क्या बच्चे को बोलना सिखाना संभव है. अपने बच्चे को बोलने में कैसे मदद करें। ठीक मोटर कौशल पर ध्यान क्यों दें

बच्चे अपनी भाषा बोलना और एक दूसरे को पूरी तरह से समझना पसंद करते हैं। लेकिन माता-पिता इस स्थिति से संतुष्ट नहीं हैं और बच्चे को सही ढंग से बोलना सिखाने की इच्छा है। लेख बच्चों में भाषण विकास सिखाने के तरीकों और सभी माता-पिता के लिए उपयोगी युक्तियों का वर्णन करता है।

एक साल में बच्चे को बोलना कैसे सिखाएं?

एक माँ का दिल सबसे अच्छा सलाहकार होता है, क्योंकि आप उसे धोखा नहीं दे सकते। माँ की प्रवृत्ति बताती है कि आपको बच्चे से उसके जीवन के पहले दिनों से ही बात करने की ज़रूरत है। यह आधार आधार है और बच्चे को बोलना सीखने में मदद करता है। माँ या पिताजी द्वारा बोला गया हर शब्द बच्चे के सिर में जमा हो जाता है। इसलिए, आप जितनी बार अपने बच्चे से बात करेंगी, उसके लिए उतना ही अच्छा होगा।

अपने बच्चे को बात करने में मदद करने के लिए युक्तियाँ:

• अपने बच्चे से छोटे वाक्यों में बात करें। शब्दों को लिस्प या विकृत न करें। उदाहरण के लिए, एक कार, द्वि-बिका नहीं।
• अपने भाषण में विभिन्न स्वरों का प्रयोग करें।
• जबकि बच्चा अभी भी लेटा हुआ है, उसकी ओर झुकें और धीरे-धीरे शब्दों या ध्वनियों को कहें। समय के साथ, वह आपकी नकल करना शुरू कर देगा और आप पहला "अगु" सुनेंगे।
• अगर बच्चा बोलना चाहता है, तो उसे बीच में न रोकें। ध्यान से सुनें और समझने की कोशिश करें।
• अपार्टमेंट के चारों ओर घूमना, छोटे को दिखाओ विभिन्न विषयऔर उच्चारण करें कि उन्हें क्या कहा जाता है। यह उसके लिए बहुत दिलचस्प होगा, क्योंकि दुनिया अभी भी अज्ञात है।
• रंगीन चित्र पुस्तकें खरीदें। चल रही कहानी के बारे में पढ़ें और बात करें। अपने बच्चे को अपनी अभिव्यक्ति का निरीक्षण करने दें।
• टीवी बंद करो। बच्चा नीली स्क्रीन से भाषण नहीं देखता है। उसके लिए, यह एक निरंतर गुनगुनाहट है, जो उसे ध्वनियों के पुनरुत्पादन पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति नहीं देती है। आपके फ़ोन या टैबलेट पर कार्टून पर भी लागू होता है।
• किसी भी भाषण के लिए अपने बच्चे की प्रशंसा करें। चाहे वह सिर्फ "y" या "a" ध्वनि हो, कोई फर्क नहीं पड़ता। वह समझ जाएगा कि उसने सही काम किया और उसे चुंबन या गले से प्रोत्साहित किया गया।
• बच्चे को साथ खेलने दें छोटी चीजें... इसके लिए एक प्रकार का अनाज, मटर, पास्ता उपयुक्त हैं। यहां तक ​​कि अगर आप बच्चे की देखभाल नहीं करते हैं और वह उत्पाद को निगल जाता है, तो चिंता की कोई बात नहीं है। इससे भी बदतर अगर यह एक सिक्का या एक बटन निकला।

इन बुनियादी नियमअपने बच्चे को बात करना सिखाने में मदद करें।

2 साल की उम्र में बच्चे को बोलना कैसे सिखाएं

अगर आपका बच्चा 2 साल की उम्र में बिल्कुल भी नहीं बोलता है, तो आपको एक न्यूरोलॉजिस्ट को दिखाना चाहिए। चूंकि यह माना जाता है

निम्नलिखित युक्तियाँ आपके बच्चे को सही ढंग से बोलना सिखाने और भाषण के सक्रिय उपयोग को प्रोत्साहित करने में मदद करेंगी:

• अपने कार्यों पर लगातार टिप्पणी करें, बताएं कि सड़क पर क्या हो रहा है। उदाहरण के लिए: एक कार चलाई गई है या लोग कोर्ट पर खेल रहे हैं।
• इशारों से कार्यों को न दिखाने का प्रयास करें। अन्यथा, बच्चा समझ जाएगा कि उसके हाथों से "बोलना" संभव है और उसे बिना शब्दों के समझा जाता है।
• अधिक बार दिखाएं कि विभिन्न जानवर कैसे बोलते हैं। शब्दांश का उच्चारण करते समय बच्चे को आपकी ओर देखने की कोशिश करें। ध्वनि पुनरुत्पादन वाली सहभागी पुस्तकों का उपयोग नहीं किया जाना चाहिए।
• बच्चों के गाने गाओ। कविता को बच्चे के मस्तिष्क द्वारा बेहतर माना जाता है। समय आएगा और वह तुम्हारे पीछे-पीछे दोहराना शुरू कर देगा।
• कविता पढ़ते समय जानबूझकर वाक्य के अंत को भूल जाइए। बच्चा आपके लिए इसे पूरा करने में सक्षम होगा।
• अपने बच्चे के साथ बातचीत में व्यस्त रहें। प्रश्न पूछें, सहमति दें। संचार को प्रोत्साहित करें, एकालाप नहीं।
• लाइव कम्युनिकेशन में अधिक समय बिताएं।
• यदि वित्तीय अवसर अनुमति देता है, तो बच्चे को विकास के घेरे में नामांकित करें। दूसरे बच्चों के साथ बातचीत करने से आपका बच्चा बात करना शुरू कर देगा।
• उंगलियों के लिए स्पीच थेरेपी एक्सरसाइज का इस्तेमाल करें। उदाहरण के लिए: मैगपाई-सफ़ेद-पक्षीय, उपहार और अन्य खेल।

प्रतिदिन अपने बच्चे के साथ काम करें विभिन्न तकनीकऔर चालें। इस तरह आप कम समय में वांछित परिणाम प्राप्त करेंगे।

बच्चे को L . बोलना कैसे सिखाएं

यदि भाषण चिकित्सक ने उल्लंघन की पहचान नहीं की है मुंहबच्चे, आप घर पर सुरक्षित रूप से "L" अक्षर सेट करना शुरू कर सकते हैं:

• बच्चे को जितना हो सके मुस्कुराने के लिए कहें, लेकिन बिना दांत खोले। इस पोजीशन में आपको 10 सेकेंड तक रहने की जरूरत है। पूरे दिन में 7-8 बार दोहराएं।
• बच्चे को अपनी जीभ को हल्के से काटने दें और हवा के झोंकों की तरह उड़ने लगें। एक व्यायाम 3 मिनट से अधिक नहीं रहता है, अन्यथा आपको चक्कर आ सकते हैं।
• अपने बच्चे को क्लिक करने के लिए आमंत्रित करें जैसे घोड़ा चल रहा हो। निचला जबड़ागतिहीन होना चाहिए, केवल जीभ काम करती है। घोड़े के "चलने" की गति को तेज और धीमा करें।
• अपनी जीभ को जितना हो सके बाहर निकाल कर थोड़ा सा लिप्त करें। क्या आपका बच्चा नाक या ठुड्डी तक पहुँचने की कोशिश करता है। प्रक्रिया में स्वयं भाग लें। यह बच्चे को जीत के लिए प्रेरित करेगा।
• अपने बच्चे को अपनी जीभ को एक ट्यूब में रोल करना सिखाएं।
• सोचना साबुन के बुलबुले, माचिस, मोमबत्तियां, सिंहपर्णी और धूल के कणों को उड़ा दें।

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ये सरल अभ्यास आपको "L" अक्षर का सही उच्चारण करने का तरीका सिखाने में मदद करेंगे।

बच्चे को P अक्षर बोलना कैसे सिखाएं?

"आर" ध्वनि को सबसे कठिन में से एक माना जाता है। भाषण चिकित्सक इस बात पर ध्यान देने की सलाह देते हैं कि बच्चा इस पत्र का उच्चारण कैसे करता है। शायद दखल दे रहा है छोटी लगामजुबान पर या कोई बीमारी है जैसे

प्रारंभिक स्थिति "मुस्कान" में "पी" अक्षर को स्थापित करने के लिए व्यायाम:

• अपने बच्चे को अपना मुंह खोलने के लिए कहें। फिर जीभ से ब्रश की तरह ऊपर के दांतों से लेकर गले की तरफ तालू को खींचे। दिन के दौरान, 10-12 बार दोहराएं।
• बच्चे को अपनी जीभ थोड़ी सी बाहर निकालने दें और अपने मुंह के कोनों से 10-20 बार हिलाएं।
• खेल खेलते हैं "दांत गिनें।" ऐसा करने के लिए, अपने बच्चे को दांत के अंदरूनी हिस्से को छूने के लिए कहें। दांतों को गिनने के बाद, उन्हें अपनी जीभ से "झाडू" दें। अभ्यास के सेट को 20 बार दोहराएं।

इन बुनियादी अभ्यासइस तरह के एक कठिन पत्र को सही ढंग से कहने के लिए बच्चे को सिखाने में मदद करें।

बच्चे को W . अक्षर बोलना कैसे सिखाएं

यदि आपका बच्चा "T" अक्षर का उच्चारण अच्छी तरह से करता है, तो "Ш" ध्वनि सेट करने में कोई समस्या नहीं होनी चाहिए।

ध्वनि "Ш" सेट करने के लिए व्यायाम:

• अपने बच्चे को कई बार "T" अक्षर बोलने के लिए कहें, फिर ध्वनि "Shhh", मानो मौन को दर्शाती हो। लेकिन जीभ दांतों के पीछे छिपी होनी चाहिए। कार्य को कई बार दोहराने से मनचाहा परिणाम प्राप्त होगा। अब आप कह सकते हैं कि आपका बच्चा सांप की तरह फुफकारना जानता है और उसे ऐसा करने के लिए कहें।
• दिखाएँ कि आप "R" अक्षर को कैसे फुसफुसा सकते हैं, लेकिन केवल तभी जब बच्चा इसका उच्चारण करना जानता हो। एक शांत "पी" ध्वनि "डब्ल्यू" देता है।
• परिणाम समेकित करने के बाद, टंग ट्विस्टर्स पढ़ें।

याद रखें: किसी ने भाषण चिकित्सक की यात्रा रद्द नहीं की। उच्चारण से ही वह समस्या की पहचान कर पाएगा। दोषविज्ञानी वाली कक्षाएं बेहतर परिणाम लाएंगी। सभी व्यायाम आपके बच्चे के लिए गतिविधियों का एक छोटा सा समूह हैं।

सारांश:बच्चा बोलना सीखता है। विलंबित भाषण विकास। अगर बच्चा बोलना शुरू नहीं करता है। अपने बच्चे को बोलने में कैसे मदद करें। बच्चों में भाषण के विकास के लिए व्यायाम और खेल।

बच्चे कब बात करना शुरू करते हैं? एक ओर, इस प्रश्न का उत्तर बहुत सरल है - यह लंबे समय से स्थापित किया गया है कि डेढ़ साल के बाद बच्चे में पहले शब्द दिखाई देते हैं, और दो साल की उम्र तक, बच्चे, एक नियम के रूप में, शुरू होते हैं। बोलना। इसके अलावा, भाषण की महारत में "विस्फोट" का चरित्र होता है।

बच्चा, जो पहले चुप था, अचानक बोलने लगा, इतना कि उसे रोकना नामुमकिन था। कुछ वैज्ञानिकों का मानना ​​​​है कि भाषण में महारत हासिल करने में इस तरह की अचानकता इस तथ्य के कारण है कि डेढ़ साल में बच्चे एक तरह की खोज करते हैं: प्रत्येक चीज का अपना नाम होता है, जिसे एक वयस्क से सीखा जा सकता है। अंतहीन सवालबच्चा "यह क्या है?" इस राय की पुष्टि करता प्रतीत होगा। लेकिन यह सोचने के लिए कि एक साल का बच्चा एक सार्वभौमिक कानून की खोज करने में सक्षम है, इसका मतलब बच्चों की बौद्धिक शक्ति को बढ़ा-चढ़ाकर पेश करना है। कोई भी बच्चा इस बात को साकार करने में सक्षम नहीं है युवा अवस्थाशब्दों का संकेत कार्य, भाषण का मालिक नहीं। फिर भी जिस गति से शिशु की शब्दावली का विस्तार होता है वह आश्चर्यजनक है।

हालांकि, परिभाषित करें सही तिथिबच्चे के पहले शब्दों की उपस्थिति इतनी आसान नहीं है। तथ्य यह है कि भाषण उपस्थिति के समय और उनकी सक्रिय शब्दावली की मात्रा के संदर्भ में, बच्चे एक-दूसरे से इतने भिन्न होते हैं कि औसत डेटा किसी भी तरह से वास्तविक तस्वीर को प्रतिबिंबित नहीं करता है। ऐसे बच्चे हैं जो पहले से ही 11-12 महीने में 110-115 शब्दों तक बोलते हैं, और ऐसे मामले हैं जब एक बच्चा सामान्य मानसिक विकास के बावजूद, ढाई साल तक जिद्दी चुप रहता है।

इस तरह के महत्वपूर्ण व्यक्तिगत अंतर हमें अनुमानित भी स्थापित करने की अनुमति नहीं देते हैं आयु मानदंडभाषण विकास। मनोवैज्ञानिकों ने एक से अधिक बार यह निर्धारित करने की कोशिश की है कि प्रत्येक उम्र के बच्चों को कितने शब्द जानने चाहिए। हालाँकि, ये सभी प्रयास कुछ भी समाप्त नहीं हुए हैं, क्योंकि 1 से 2 साल के बच्चों के बीच बहुत अधिक अंतर हैं। किसी तरह इस कठिनाई को दूर करने के लिए, वैज्ञानिकों ने प्रत्येक आयु के लिए एक बच्चे की न्यूनतम और अधिकतम शब्दावली की गणना करने का प्रयास किया। यह पता चला कि इन मूल्यों के बीच बहुत बड़ा अंतर है। उदाहरण के लिए, 1 वर्ष और 3 महीने में, एक बच्चे की न्यूनतम शब्दावली केवल 4-5 शब्द है, और अधिकतम 232 (!) है। वहीं, परीक्षित बच्चों में एक भी विलक्षण या मानसिक रूप से विक्षिप्त बच्चा नहीं था।

परिणाम यह निकला भाषण में महारत हासिल करने का समय और गति काफी हद तक बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं पर निर्भर करती हैऔर उनका भाषण विकास किस पथ पर है।

भाषण के विकास की दो मुख्य दिशाएँ हैं: शब्द का निष्क्रिय आदेश (यानी भाषण समझ) और सक्रिय(यानी बोलना)। आमतौर पर निष्क्रिय भाषण सक्रिय भाषण पर वरीयता लेता है। पहले से ही 10-12 महीनों में, बच्चे आमतौर पर कई वस्तुओं और कार्यों के नाम समझते हैं। "मैगपाई-कौवा" या "बकरी" के प्रसिद्ध बच्चों के खेल को हर कोई जानता है। "वह सब कुछ समझता है," चले गए माता-पिता हैरान हैं, "लेकिन वह कुछ नहीं कह सकता।" दरअसल, एक निश्चित समय तक, समझे गए शब्दों की संख्या सक्रिय रूप से उच्चारित शब्दों की संख्या से काफी अधिक है। और कुछ बच्चों के लिए यह अवधि बहुत लंबी होती है। एक बच्चा, 2 साल तक का, वह सब कुछ अच्छी तरह से समझ सकता है जो वयस्क उससे कहते हैं, एक भी शब्द नहीं बोल सकते हैं - या तो बिल्कुल चुप रहें, या बड़बड़ा कर खुद को समझाएं। और फिर भी, उसी समय, यदि बच्चा रहता है सामान्य स्थिति, उसका भाषण विकसित होता है।

आमतौर पर ऐसे बच्चों में, सक्रिय भाषण में संक्रमण अचानक और अप्रत्याशित रूप से होता है। और यह समझ में आता है। आखिरकार, समझने योग्य शब्दों का पर्याप्त समृद्ध भंडार बच्चे की सक्रिय शब्दावली बन जाता है। ऐसा होता है कि जो बच्चे 2 साल की उम्र तक जिद्दी चुप थे, पहले से ही 3 साल की उम्र में, वे पकड़ लेते हैं और अपने विकास में आगे निकल जाते हैं, जिन्होंने 10 महीने में बोलना शुरू कर दिया था। इसलिए, आपको चिंता नहीं करनी चाहिए अगर 2 साल से कम उम्र के बच्चे की सक्रिय शब्दावली में केवल 2-3 शब्द हैं। यदि बच्चा उसे संबोधित भाषण को समझता है, यदि आप सब कुछ बनाते हैं आवश्यक शर्तेंउसके सामान्य विकास के लिए, इसका मतलब है कि देर-सबेर वह बोलेगा। लेकिन कितनी जल्दी या कितनी देर हो चुकी है यह काफी हद तक आप पर निर्भर है।

गौर कीजिए कि माता-पिता अपने बच्चे को बोलने में कैसे मदद कर सकते हैं।

लंबे समय से, यह माना जाता था कि बच्चों का भाषण एक वयस्क की भाषण ध्वनियों की सीधी नकल से उत्पन्न होता है - बच्चों को याद है वयस्कों के शब्द, उन्हें दोहराएं और इस प्रकार भाषण प्राप्त करें। "माँ बताओ, लाला बताओ, चम्मच बताओ", - बच्चे के माता-पिता पूछते हैं और उससे उपयुक्त ध्वनियों की अपेक्षा करते हैं। उनके बड़े आनंद के लिए, पहले से ही 10-12 महीनों में कई बच्चे एक वयस्क के लिए एक या दूसरे को स्पष्ट रूप से दोहराना शुरू कर देते हैं। सरल शब्द... भाषण में महारत हासिल करने में नकल वास्तव में होती है (आखिरकार, बच्चे हमेशा अपने माता-पिता के समान भाषा बोलना शुरू करते हैं)। हालांकि, यह मुख्य नहीं है। एक बच्चा एक वयस्क के अनुरोध पर किसी विशेष शब्द को आसानी से पुन: पेश कर सकता है, लेकिन साथ ही इसका इस्तेमाल कभी भी अपने दम पर नहीं करता है। इसका मतलब यह है कि अन्य लोगों के शब्दों की नकल करने, समझने और पुन: पेश करने की क्षमता अभी तक बच्चे के अपने शब्दों की उपस्थिति की ओर नहीं ले जाती है।

इसी समय, यह स्पष्ट है कि पहले शब्द केवल एक वयस्क के साथ संचार में दिखाई देते हैं। लेकिन एक बच्चे के साथ एक वयस्क की बातचीत को भाषण ध्वनियों की सीधी नकल तक कम नहीं किया जा सकता है। एक शब्द, सबसे पहले, एक संकेत है, यानी किसी अन्य वस्तु का विकल्प। इसका मतलब है कि हर शब्द के पीछे उसके द्वारा निर्दिष्ट कोई वस्तु होनी चाहिए, यानी उसका अर्थ। यदि ऐसी कोई वस्तु नहीं है, यदि मां और डेढ़ वर्ष तक के बच्चे अभिव्यक्तियों तक सीमित हैं आपस में प्यार, पहले शब्द प्रकट नहीं हो सकते हैं, चाहे माँ बच्चे से कितनी भी बात करे और चाहे वह अपने शब्दों को कितनी भी अच्छी तरह से दोहराए। यदि माँ बच्चे के साथ खिलौनों से खेलती है, तो उसकी हरकतें और वही खिलौने उनके संचार का विषय (या सामग्री) बन जाते हैं। हालाँकि, इस घटना में कि बच्चा उत्साह से वस्तुओं के साथ खेलता है, लेकिन इसे अकेले करना पसंद करता है, बच्चे के सक्रिय शब्दों में भी देरी होती है: उसे वस्तु का नाम देने, अनुरोध के साथ किसी की ओर मुड़ने या अपने छापों को व्यक्त करने की आवश्यकता नहीं है। बोलने की आवश्यकता और आवश्यकता दो मुख्य स्थितियों की उपस्थिति का अनुमान लगाती है: 1) एक वयस्क के साथ संचार की आवश्यकता और 2) विषय के नाम की आवश्यकता।

न तो एक और न ही दूसरे अलगाव में एक शब्द की ओर जाता है। तथा केवल एक बच्चे और एक वयस्क या सार्थक के बीच वास्तविक सहयोग की स्थिति, व्यापार संचारवस्तु को नाम देने की आवश्यकता पैदा करता है, और इसलिए आपके शब्द का उच्चारण करता है। इस प्रकार, मुख्य बात सिर्फ बात करना नहीं है, बल्कि बच्चे के साथ खेलना है; एक कारण के लिए बात करें, लेकिन एक संयुक्त खेल के बारे में। इसके लिए क्यूब्स, पिरामिड, बॉल्स, कार, पिक्चर्स और कई अन्य वस्तुएं जिनके साथ आप एक साथ खेल सकते हैं, उपयुक्त हैं।

ऐसे मौलिक सहयोग में एक वयस्क बच्चे के सामने रखता है भाषण कार्य, जिसके लिए उसके पूरे व्यवहार के पुनर्गठन की आवश्यकता है: समझने के लिए, उसे एक बहुत ही विशिष्ट शब्द का उच्चारण करना होगा। और इसका मतलब है कि उसे वांछित वस्तु से दूर होना चाहिए, एक वयस्क की ओर मुड़ना चाहिए, उसके द्वारा कहे गए शब्द को उजागर करना चाहिए और दूसरों को प्रभावित करने के लिए सामाजिक-ऐतिहासिक प्रकृति (जो हमेशा एक शब्द है) के इस कृत्रिम संकेत का उपयोग करना चाहिए।

भाषण कार्य का सार बच्चे को एक निश्चित शब्द को सक्रिय रूप से प्रभाव के एकमात्र सही साधन के रूप में उपयोग करने के लिए प्रेरित करना है। प्रारंभ में, बच्चा को किसी शब्द के साथ वस्तु का नाम देने की आवश्यकता नहीं होती है। ऐसी आवश्यकता उत्पन्न होनी चाहिए, और केवल एक वयस्क ही उसे यह सिखा सकता है।

एक शब्द में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में, तीन मुख्य चरणों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है, जिनमें से प्रत्येक का बच्चे के लिए अपना स्वयं का शब्दार्थ केंद्र होता है।

पर प्रथम चरणऐसा केंद्र है मद... नकल और अन्तर्राष्ट्रीय-अभिव्यंजक आंदोलनों के साथ अपने प्रयासों के साथ, बच्चा उसके पास पहुंचता है। कुछ मामलों में, जब उसे वांछित वस्तु प्राप्त नहीं होती है, तो ये अभिव्यक्तियाँ क्रोध और यहाँ तक कि रोने में भी विकसित हो जाती हैं। हालांकि, अधिकांश बच्चों के लिए, ध्यान धीरे-धीरे वयस्कों पर केंद्रित हो जाता है।

पर दूसरे चरणस्थिति का फोकस है वयस्क... उसकी ओर मुड़कर, बच्चा तरह-तरह के वाक् और गैर-वाक् साधनों की कोशिश करता है। वस्तु प्राप्त करने की कोशिश करने के बजाय, इशारा करते हुए इशारे, सक्रिय बड़बड़ाना बोलना ("दे-दे-दे") और प्रभाव के अन्य तरीके। इस व्यवहार का उद्देश्य वयस्क को तटस्थता से बाहर निकालना और उसका ध्यान उसके प्रयासों की ओर आकर्षित करना है। हालाँकि, यदि वयस्क "हार नहीं मानता" और प्रतीक्षा करता है सही शब्द, बच्चा अंत में इसका उच्चारण करने की कोशिश करता है।

पर तीसरा चरणस्थिति का केंद्र ठीक है शब्द... बच्चा न केवल वयस्क को देखना शुरू करता है, बल्कि अपने होठों पर ध्यान केंद्रित करता है, अभिव्यक्ति को करीब से देखता है। "बोलने" की एक करीबी परीक्षा, हिलते हुए होंठ स्पष्ट रूप से इंगित करते हैं कि बच्चा न केवल सुनता है, बल्कि सही शब्द भी "देखता है"। इसीलिए, छोटे बच्चों से बात करते समय, प्रत्येक ध्वनि को स्पष्ट रूप से स्पष्ट करना महत्वपूर्ण है ताकि यह स्पष्ट हो कि ध्वनि कैसे उत्पन्न होती है।इसके बाद, शब्द का उच्चारण करने का पहला प्रयास आमतौर पर दिखाई देता है।

इस बात पर ज़ोर देना ज़रूरी है कि बच्चा पहले उन्मुख होता है सामान्य विवेकस्थितियां। वह समझने लगता है कि एक वयस्क को संबोधित करने के लिए, आपको एक विशिष्ट शब्द का उपयोग करने की आवश्यकता है, जो पते का साधन बन जाता है। इस प्रकार, किसी शब्द की धारणा और पुनरुत्पादन, जैसा कि हमने पहले ही कहा है, पहले से खोजे गए अर्थ के आधार पर होता है। मौखिक संवादऔर एक वयस्क के साथ सहयोग। एक वयस्क के साथ संवाद करने और उसके साथ खेलने के लिए पर्याप्त रूप से विकसित आवश्यकता के बिना, पहले शब्द प्रकट नहीं हो सकते।

किसी शब्द को उत्पन्न करने की प्रक्रिया शुरुआत में ही पूरी तरह से विकसित होती है। इसके बाद, यह प्रक्रिया समाप्त हो जाती है, बच्चा तुरंत एक नए शब्द का उच्चारण करने के लिए आगे बढ़ता है, इसकी अभिव्यक्ति के लिए। साथ ही, इस बात पर ज़ोर देना ज़रूरी है कि एक भाषण कार्य, यानी शब्दों में कुछ व्यक्त करने का कार्य, पहली बार किसी वयस्क द्वारा बच्चे के सामने रखा गया है। बच्चे सक्रिय रूप से एक वयस्क के लगातार प्रभाव के प्रभाव में शब्दों का उच्चारण करना शुरू करते हैं, जब वह शब्द को बच्चे के ध्यान के केंद्र में बदल देता है।

हालांकि, भाषण का सफल और समय पर प्रकट होना हमेशा ऐसा नहीं होता है।

बोलना मुश्किल क्यों है

वी हाल के समय में 3-4 साल के बच्चों में स्पष्ट अविकसितता या भाषण की कमी माता-पिता और शिक्षकों के लिए एक गंभीर समस्या बनती जा रही है। आइए मुख्य पर विचार करने का प्रयास करें, अधिकांश विशिष्ट कारण 2-3 साल के बच्चों में ऐसी समस्याएं और, तदनुसार, उन्हें दूर करने के तरीके।

पहला और मुख्य कारणभाषण विकास में अंतराल बच्चे और उनके माता-पिता के बीच संचार की कमी है।हाल ही में, कई माता-पिता, अपनी व्यस्तता और थकान के कारण, अपने बच्चों के साथ संवाद करने का समय और इच्छा नहीं रखते हैं। छापों का मुख्य स्रोत (भाषण सहित) बच्चों के लिए टीवी है। में परिवार के सदस्यों की चुप्पी की स्थिति दिनचर्या या रोज़मर्रा की ज़िंदगीऔर टीवी स्क्रीन के सामने एक छोटे बच्चे द्वारा भाषण की महारत के लिए नाटकीय परिणामों में बदल जाता है। लंबे समय से, डॉक्टर अलार्म बजाते रहे हैं, जो अपने पेशे के आधार पर बचपन में भाषण और श्रवण दोष से निपटते हैं। पिछली सदी के 90 के दशक के मध्य में, जर्मन डॉक्टर मैनफ्रेड हेइनमैन ने, नई परीक्षा विधियों की मदद से, एक अप्रत्याशित पर ठोकर खाई भारी संख्या मे 3.5-4 साल के बच्चों को इलाज की जरूरत है। औसतन, 25% बच्चों में बिगड़ा हुआ भाषण विकास पाया गया। और आज औसतन हर चौथा बच्चा पूर्वस्कूली उम्रमाता-पिता की शिक्षा के स्तर या कुछ सामाजिक तबके से संबंधित होने की परवाह किए बिना, भाषण के विलंबित विकास या इसकी हानि से पीड़ित है।

विशेषज्ञ इस बात पर जोर देते हैं कि हमारे समय में भाषण विकास विकारों की संख्या में वृद्धि को चिकित्सा कारकों द्वारा इतना नहीं समझाया गया है जितना कि बदली हुई सामाजिक-सांस्कृतिक परिस्थितियों से, जिसमें आज बच्चे बड़े हो रहे हैं। कामकाजी माता-पिता के पास अपने बच्चों के लिए कम से कम खाली समय होता है। उदाहरण के लिए, एक माँ के पास अपने बच्चे से बात करने के लिए प्रतिदिन औसतन लगभग 12 मिनट का समय होता है। इस सब के परिणामस्वरूप, बच्चों की बढ़ती संख्या अपने स्वयं के टेलीविजन या वीडियो उपकरण के साथ "धन्य" होती है, और फिर कार्यक्रमों को देखने का समय दिन में 3-4 घंटे तक पहुंच जाता है। विशेष रूप से चिंताजनक तथ्य यह है कि 3-5 वर्ष के छोटे बच्चे भी प्रतिदिन औसतन 1-2 घंटे टीवी देखते हैं। और कुछ - दिन में 5 से 6 घंटे, जब उन्हें अतिरिक्त रूप से वीडियो फिल्में दिखाई जाती हैं।

लेकिन, ऐसा प्रतीत होता है, टीवी के सामने बैठा बच्चा लगातार भाषण सुनता है, इसके अलावा जोर से, विविध और अभिव्यंजक। उसे आत्मसात करने से क्या रोकता है? तथ्य यह है कि एक बच्चे द्वारा टीवी स्क्रीन से सुनी गई भाषण का उस पर उचित प्रभाव नहीं पड़ता है और भाषण विकास में महत्वपूर्ण भूमिका नहीं निभाता है।यह छोटे बच्चों द्वारा व्यक्तिगत रूप से उन्हें संबोधित नहीं माना जाता है और उनकी व्यावहारिक गतिविधि में शामिल नहीं है, और इसलिए उनके लिए कोई अर्थ नहीं है, केवल स्क्रीन पर टिमटिमाते हुए दृश्य उत्तेजनाओं की पृष्ठभूमि शेष है। यह साबित हो चुका है कि छोटे बच्चे अलग-अलग शब्दों को हाईलाइट नहीं करते हैं, डायलॉग्स नहीं समझते हैं और ऑन-स्क्रीन स्पीच नहीं सुनते हैं। यहां तक ​​कि सबसे अच्छे टीवी शो या वीडियोटेप भी माता-पिता-बच्चे के संचार की जगह नहीं ले सकते हैं! हम फिर से जोर देते हैं: केवल एक वयस्क का प्रत्यक्ष प्रभाव और बच्चे की व्यावहारिक गतिविधियों में उसकी भागीदारी सामान्य भाषण विकास सुनिश्चित करने में सक्षम है।नतीजतन, भाषण के विकास में अंतराल को दूर करने के लिए, कम से कम दो शर्तें आवश्यक हैं:

बच्चे की सक्रिय गतिविधि में भाषण का समावेश;

भाषण का व्यक्तिगत संबोधन, जो केवल प्रत्यक्ष प्रत्यक्ष संचार में ही संभव है।

एक बच्चे के लिए जिसे भाषण की दुनिया की आदत डालनी होती है, यह किसी भी तरह से उदासीन नहीं है कि कौन और कैसे शब्दों का उच्चारण करता है। वास्तव में, केवल उसे संबोधित शब्द के लिए धन्यवाद, वह सही मायने में एक आदमी बन सकता है। इसके अलावा, सबसे पहले, इसका मतलब सूचना का हस्तांतरण नहीं है, बल्कि कुछ पूरी तरह से अलग है, जिसमें बहुत कुछ है अधिक महत्व: आँखों में देखो, रुचि ध्यान, एक प्रतिक्रिया मुस्कान, भावनात्मक अभिव्यक्ति। यह सब एक बच्चे को केवल एक करीबी वयस्क ही दे सकता है।

लेकिन कभी-कभी भाषण विकास में अंतराल करीबी वयस्कों की अत्यधिक समझ से जुड़ा होता है।वयस्क, बच्चे के स्वायत्त भाषण के महत्व से अच्छी तरह वाकिफ हैं, साथ ही उसे सामान्य स्थिति में लौटने के लिए प्रोत्साहित नहीं करते हैं मानव भाषणऔर उसकी थोड़ी सी भी इच्छाओं का अनुमान लगाकर उसे भाषण कार्य निर्धारित न करें। वे अच्छी तरह समझते हैं कि बच्चा क्या कहना चाहता है, और उसके "बचकाना शब्दों" जैसे "बू-बू," "नुक," "हैच," और इसी तरह से संतुष्ट हैं। साथ ही, माता-पिता स्वयं बच्चे के साथ बातचीत में बच्चों के शब्दों का उपयोग करने में प्रसन्न होते हैं, क्योंकि ऐसे बच्चों की भाषा(इसे कभी-कभी माताओं और नन्नियों की भाषा कहा जाता है) बच्चे के लिए विशेष कोमलता और स्नेह व्यक्त करता है। लेकिन यह भाषा केवल एक बच्चे के लिए उपयुक्त है, क्योंकि वह अभी तक शब्दों के अर्थ में नहीं गया है। एक वर्ष के बाद, जब भाषण की गहन शिक्षा शुरू होती है, "बच्चों के शब्द" सामान्य मानव भाषण के विकास के लिए एक गंभीर बाधा बन सकते हैं, और बच्चा इस स्तर पर लंबे समय तक फंस जाएगा, कुछ "बच्चों के शब्दों" से संतुष्ट होगा। ". यदि 3-4 साल तक का बच्चा विशेष रूप से "बच्चों के शब्द" बोलने के चरण में रहता है, तो बाद में उसके भाषण में उसकी मूल भाषा की ध्वनियों की अधूरी महारत, ध्वनियों के प्रतिस्थापन, उनके मिश्रण से जुड़े विभिन्न विकार संभव हैं। आदि। प्राथमिक स्कूलइस तरह के गलत उच्चारण का कारण बन सकता है घोर गलतियाँएक पत्र में, क्योंकि "जैसा सुना जाता है, वैसा ही लिखा जाता है।"

तो, स्वायत्त बच्चे के भाषण के चरण में बच्चे के फंसने के दो मुख्य कारण हैं। सबसे पहले, ये ऐसी स्थितियां हैं जब आसपास के करीबी वयस्क स्वेच्छा से बच्चे के साथ संवाद करने, उसकी आवाज़ दोहराने और "बिबिका", "यम-यम", "पेशाब-पेशाब" आदि जैसे अपने समान शब्दों का सुझाव देने में उसी बचकानी भाषा का उपयोग करते हैं। - दूसरे, ये ऐसे मामले हैं जब माता-पिता और दादी, न केवल बच्चे की अजीबोगरीब भाषा, बल्कि उसकी सभी इच्छाओं को अच्छी तरह से समझते हैं, उन्हें आधे-अधूरे और अर्ध-नज़र से शाब्दिक रूप से अनुमान लगाते हैं। ऐसी स्थिति में बच्चे को वास्तविक शब्दों की कोई आवश्यकता नहीं होती है। तदनुसार, ऐसी समस्याओं को दूर करने के लिए दो नियमों का कड़ाई से पालन करना आवश्यक है।

1. बच्चे के साथ बातचीत को "माताओं और नन्नियों" की भाषा से न बदलें, यानी विभिन्न "बू-बू" या "पेशाब-पेशाब" की मदद से उससे बात न करें। बच्चे को सही मानव भाषण की जरूरत है, स्वाभाविक रूप से, उसके लिए समझने योग्य। साथ ही, बच्चे का जिक्र करते हुए, आपको स्पष्ट और स्पष्ट रूप से उच्चारण करना चाहिए एकल शब्द, उनका ध्यान उनकी अभिव्यक्ति की ओर आकर्षित करना और उनसे स्पष्ट उच्चारण कराना।

2. बच्चे के स्वायत्त शब्दों और अस्पष्ट स्वरों को "समझने के लिए नहीं", उसे सही ढंग से उच्चारण करने और अपनी ज़रूरत की चीज़ों को नाम देने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए, और इस प्रकार, एक भाषण कार्य बनाएं। आवश्यकता, और फिर मानव भाषण की आवश्यकता, केवल करीबी वयस्कों के साथ संचार में उत्पन्न होती है।

इस संबंध में, मुझे एक लड़के के बारे में एक प्रसिद्ध किस्सा याद आता है, जो पाँच साल की उम्र तक चुप था, और उसके माता-पिता पहले से ही उसे बहरा और गूंगा मानते थे। लेकिन फिर एक दिन नाश्ते में उसने कहा कि दलिया पर्याप्त मीठा नहीं है। जब चकित माता-पिता ने बच्चे से पूछा कि वह अभी भी चुप क्यों है, तो लड़के ने जवाब दिया कि पहले सब कुछ ठीक था। इसलिए, जब तक आपको शब्दों के बिना समझा जाता है, तब तक उनकी कोई आवश्यकता नहीं है, और इसलिए आप मौन हो सकते हैं या अव्यक्त ध्वनियों की व्याख्या कर सकते हैं।

बच्चे की बढ़ती आवेगशीलता और एक वयस्क के शब्दों के प्रति असंवेदनशीलता भी भाषण के विकास में एक गंभीर बाधा बन सकती है।ऐसे बच्चे बेहद सक्रिय, मोबाइल होते हैं, वे जहां भी देखते हैं भाग जाते हैं और किसी भी चीज पर ध्यान केंद्रित नहीं कर पाते हैं। वे उस वयस्क को नहीं सुनते जो उनकी ओर मुड़ता है और किसी भी तरह से उसके शब्दों पर प्रतिक्रिया नहीं करता है। वे अपना विरोध भी किसी न किसी तरह विशेष रूप से व्यक्त करते हैं: वे चिल्लाते हैं, शून्यता को देखते हुए, और किसी वयस्क को संबोधित नहीं करते। एक वयस्क के साथ आवश्यक संबंधों की कमी भी सब कुछ स्वयं करने की इच्छा में प्रकट होती है: एक वयस्क एक साथी के रूप में और एक उदाहरण के रूप में पूरी तरह से अनावश्यक है। वस्तुओं के साथ बच्चे के व्यक्तिगत खेल, हालांकि वे वयस्कों को बच्चों की आयात से मुक्त करते हैं, किसी भी तरह से बच्चे के भाषण विकास को उत्तेजित नहीं करते हैं। ऐसी स्थितियों में, वयस्कों के साथ संवाद करने के लिए बच्चे की बहुत आवश्यकता समाप्त हो जाती है: वह उनकी ओर मुड़ना बंद कर देता है, वस्तुओं के साथ रूढ़िवादी क्रियाओं में डूब जाता है। नतीजतन, सामान्य रूप से बच्चे के मानसिक विकास और विशेष रूप से भाषण विकास में देरी होती है।

वी इसी तरह के मामलेसबसे पहले, आपको उन खेलों और गतिविधियों पर लौटना होगा, जो पर आधारित हैं भावनात्मक संपर्कबच्चे के साथ। यह सिर पर स्नेही पथपाकर, उसे नाम से पुकारना, "कू-कू" या "मैगपाई-कौवा" जैसे साधारण बच्चे के खेल हो सकते हैं। बच्चे के साथ संपर्क स्थापित करना, उसकी नज़र पकड़ना और प्रतिक्रिया प्राप्त करना महत्वपूर्ण है। बडा महत्वयह भी है कि कैसे एक वयस्क बच्चे के जीवन में विभिन्न वस्तुओं और खिलौनों का परिचय देता है। सभी वास्तविक कार्यों को, यदि संभव हो तो, एक "मानव" चरित्र दिया जाना चाहिए: दया करना या गुड़िया को बिस्तर पर रखना, ड्राइवर को कार में रखना और उसे गैरेज में ले जाना, बंदर का इलाज करना, आदि।

खिलौनों की संख्या कम करना बेहतर है। ऐसे खेल जो अकेले नहीं खेले जा सकते, जैसे गेंद को रोल करना, बहुत उपयोगी होते हैं। यदि बच्चा सहयोग में रूचि नहीं दिखाता है, तो उसकी उपस्थिति में किसी अन्य साथी के साथ संयुक्त खेल आयोजित करने का प्रयास करें। उदाहरण के लिए, पिताजी और माँ एक बच्चे की तरह आनन्दित और आनन्दित होकर एक-दूसरे को गेंद घुमा सकते हैं। सबसे अधिक संभावना है, बच्चा उनमें से किसी एक की जगह लेना चाहेगा या इस गतिविधि में शामिल होना चाहेगा। सिमुलेशन गेम भी सहायक होते हैं। आप बच्चे की उपस्थिति में विभिन्न जानवरों के लिए बोलते हैं, और बच्चा, सामान्य स्थिति से संक्रमित होकर, आपके पीछे दोहराता है। इन सभी गतिविधियों का उद्देश्य बच्चे की बेहूदा दौड़ को रोकना और उसे सार्थक संचार में शामिल करना है।

एक और समस्या जो आज काफी आम है, वह है भाषण विकास की गति।भाषण के सामान्य विकास के उल्लंघन का यह रूप पिछले सभी के विपरीत है। यह अलग है कि बच्चों के पहले शब्द न केवल रुकते हैं, बल्कि, इसके विपरीत, भाषण विकास की सभी उम्र की शर्तों से आगे हैं। 1 साल और 3 महीने का बच्चा अचानक लगभग विस्तृत वाक्यों में, अच्छे उच्चारण के साथ, ऐसे शब्दों का उपयोग करना शुरू कर देता है जो बिल्कुल भी बचकाने नहीं हैं। माता-पिता को कितना गर्व होता है चमत्कार बोल रहा है! अपने दोस्तों को अपने बच्चे की असाधारण क्षमताओं को प्रदर्शित करना कितना अच्छा है! सबसे पहले, बच्चे की संभावनाएं अनंत लगती हैं। वे लगातार उससे बात करते हैं, उसे पढ़ाते हैं, उसे बताते हैं, रिकॉर्ड में डालते हैं, किताबें पढ़ते हैं, आदि। और वह सब कुछ समझता है, दिलचस्पी से सब कुछ सुनता है। ऐसा लगेगा कि सब कुछ बढ़िया चल रहा है। लेकिन अचानक ऐसा बच्चा हकलाने लगता है, मुश्किल से सो जाता है, उसे अनुचित भय से पीड़ा होती है, वह सुस्त और शालीन हो जाता है।

यह सब इसलिए होता है क्योंकि शिशु का कमजोर, नाजुक तंत्रिका तंत्र उसके सिर पर पड़ने वाली सूचनाओं के प्रवाह का सामना नहीं कर पाता है। उसके लिए इतनी जल्दी और कुछ ही महीनों में एक बच्चे से लेकर एक वयस्क तक का पुनर्गठन करना मुश्किल है। बढ़ी हुई चिंता, रात का डर, हकलाना इंगित करता है कि बच्चे का तंत्रिका तंत्र थका हुआ है, कि वह अत्यधिक सूचनात्मक भार का सामना नहीं कर सकता है। इसका मतलब है कि बच्चे को आराम की जरूरत है, अनावश्यक छापों से मुक्ति (और सबसे बढ़कर - भाषण)। न्यूरोसिस के विकास को रोकने के लिए, आपको बच्चे के साथ अधिक चलने की जरूरत है, बच्चों के साधारण खेल खेलें, उसे अपने साथियों के समाज के आदी बनाएं और किसी भी मामले में उसे नई जानकारी के साथ अधिभारित न करें।

तो, बिगड़ा हुआ भाषण विकास के मामले बहुत विविध हैं। लेकिन किसी भी स्थिति में, भाषण के सामान्य और समय पर विकास के लिए, एक बच्चे और एक वयस्क के बीच पर्याप्त और उम्र के अनुकूल संचार आवश्यक है। हालांकि, ऐसा होता है कि माता-पिता के किसी भी प्रयास से वांछित परिणाम नहीं मिलता है - 3 साल से कम उम्र का बच्चा चुप रहता है, या कुछ अस्पष्ट आवाजें बोलता है, या संचार से बचता है। इन मामलों में, आपको एक विशेषज्ञ से संपर्क करने की आवश्यकता है - एक भाषण चिकित्सक, बाल मनोवैज्ञानिकया एक न्यूरोलॉजिस्ट। यह मत भूलो कि भाषण मानसिक विकास के मुख्य संकेतकों में से एक है, क्योंकि यह एक छोटे बच्चे की सभी उपलब्धियों और समस्याओं को दर्शाता है।

फिर हम अत्यधिक अनुशंसा करते हैं कि आप इसे अभी देखें। यह इंटरनेट पर बच्चों के लिए अविश्वसनीय मात्रा में मुफ्त शैक्षिक खेल और व्यायाम के साथ सबसे अच्छी साइट है। यहां आपको सोच, ध्यान, प्रीस्कूलर के लिए स्मृति, गिनती और पढ़ने के लिए अभ्यास, शिल्प, ड्राइंग सबक और बहुत कुछ के विकास के लिए खेल मिलेंगे। सभी कार्यों को अनुभवी बाल मनोवैज्ञानिकों और पूर्वस्कूली शिक्षकों की भागीदारी के साथ विकसित किया गया था। यदि आप बच्चों में भाषण विकास के विषय में रुचि रखते हैं, तो "भाषण के विकास के लिए विषय चित्र" साइट के विशेष खंड को देखना सुनिश्चित करें। यहां आप डाउनलोड कर सकते हैं तैयार सेट प्लॉट चित्रकहानियों की रचना के लिए। प्रत्येक सेट में दो या तीन चित्र शामिल होते हैं जो एक सामान्य कथानक या कार्य-कारण संबंधों से जुड़े होते हैं। आपके संदर्भ के लिए कार्यों के कुछ उदाहरण यहां दिए गए हैं:

बच्चे को बोलना कैसे सिखाएं? उसके साथ कविता सीखना, अक्षरों का उच्चारण करना शुरू करें। यह कैसे करना है? पढ़ते रहिये ...

बच्चे को बोलना कैसे सिखाएं?

प्रारंभिक विकास विशेषज्ञों के अनुसार, में बोलने की क्षमता प्रारंभिक अवस्थाएक सबसे महत्वपूर्ण कारकसब कुछ परिभाषित करना आगामी विकाशबच्चा। और यह कितना सामंजस्यपूर्ण होगा यह सीधे माता-पिता पर निर्भर करता है। यही कारण है कि आज कई लोग अपने बच्चे को जल्द से जल्द बोलना सिखाने के लिए इतने उत्सुक हैं। इसके अलावा, यह में से एक है बेहतर तरीकेअपने बच्चे के जीवन को और भी दिलचस्प बनाएं।

कम उम्र में, बच्चों को अपनी भावनाओं और भावनाओं को सही ढंग से व्यक्त करना, वाक्यों को सही ढंग से बनाना सिखाना महत्वपूर्ण है। बेशक, हमें यह याद नहीं रहता कि हम कब और कैसे बोलना सीखते हैं, और इसलिए ऐसा लगता है कि सीखने की प्रक्रिया हमेशा आसान और सरल होती है। लेकिन क्या सच में ऐसा है? क्या बच्चे को बोलना सिखाना वाकई आसान है?

केवल अगर आपने सही तकनीक चुनी है!

कंपनी "क्लीवर" शुरुआती विकास के अनूठे तरीकों की पेशकश करती है, जो विशेष रूप से एक बच्चे को बोलने, पढ़ने, गिनने और स्वतंत्र होने के लिए सिखाने के लिए बनाई गई है। अधिक जानना चाहते हैं? हम आपको बताएंगे कि अपने बच्चे को शब्दों को सही ढंग से बोलना कैसे सिखाएं। अपने बच्चों के लिए सर्वश्रेष्ठ चुनें!

अपने बच्चे को जल्दी से बोलना सिखाने के कुछ तरीके यहां दिए गए हैं।

जन्म से ही बच्चे के साथ भावनात्मक संपर्क स्थापित करने पर ध्यान दें। उसकी आंख पकड़ो, मुस्कुराओ, बात करो। गाओ, स्वर परिवर्तन के साथ बोलो। आपका भाषण स्पष्ट, सही और विविध होना चाहिए।

अपने बच्चे को बताएं कि आसपास क्या हो रहा है, अब आप उसके साथ क्या कर रहे होंगे। उसी समय, रुकें ताकि बच्चा आपको अपनी भाषा में जवाब दे सके। बच्चे के बाद ध्वनियों को दोहराकर या भावनात्मक रूप से पूछकर बातचीत का समर्थन करना सुनिश्चित करें: "क्या आप वास्तव में ऐसा सोचते हैं?"

उद्देश्यपूर्ण ढंग से घर या सड़क पर घूमें और अपने बच्चे को विभिन्न वस्तुओं के बारे में बताएं। जब बच्चा खुद अपनी रुचि की चीज़ पर अपनी उंगली उठाना सीखता है, तो आपकी बातचीत लंबी और अधिक सार्थक हो जाएगी।

आपको पूरे शब्दों में पढ़ना सिखाकर अपने बच्चे के भाषण का विकास करें। आप जन्म के समय और 2-3 साल बाद दोनों में अभ्यास शुरू कर सकते हैं। सबसे पहले, उसे शब्दों के साथ फ्लैशकार्ड दिखाएं, फिर बुक वार्म-अप किट से बच्चों की किताबों के संयुक्त पढ़ने के लिए आगे बढ़ें - भाग 1 और भाग 2। क्रम्ब्स की शब्दावली की सक्रिय पुनःपूर्ति के लिए, हम डायपर प्रोग्राम से स्पीक का उपयोग करने की भी सलाह देते हैं। .

बच्चे के शब्दों को पूरा करें। उदाहरण के लिए, उसने कुत्ते की ओर इशारा करते हुए "बा" कहना सीखा। उसे उत्तर दें: "यह सही है, यह एक कुत्ता है, कुत्ता कहता है" वूफ। जानवरों के ओनोमेटोपोइया का सक्रिय रूप से उपयोग करें, यह बच्चे को विशेष आनंद देता है।

एक ही रंग की कई वस्तुओं का चयन करें, और बच्चे को शब्दों के साथ दिखाएं: "यहाँ एक अंगूठी है, यह नीला है, यहाँ एक घन है, यह भी नीला है, और बॉक्स नीला है। ये सब चीजें नीली हैं।" मूल रंगों का अध्ययन करने के बाद, आप रंगों के रंगों से खुद को परिचित कराने के लिए आगे बढ़ सकते हैं।

अपने बच्चे को कविताएँ सुनाएँ और गीत गाएँ, ताल के लिए धन्यवाद वे बच्चे द्वारा पूरी तरह से याद किए जाते हैं। जब कविता को कई बार पढ़ा गया हो, तो बच्चे को खुद लाइन खत्म करने का मौका दें, या इसे जानबूझकर गलत तरीके से खत्म करें ताकि बच्चा इसे सही कर सके।

विशेष कविता-खेल का प्रयोग करें: ठीक है, मैगपाई-कौवा, गीज़-गीज़, जो हाथों के ठीक मोटर कौशल भी विकसित करते हैं। उन सभी के साथ-साथ अन्य चुटकुले, काउंटिंग राइम, वाशर, स्पिटर्स, स्टेप-स्टेप्स "डायपर से प्राइमर" सेट में शामिल हैं। अद्वितीय "पत्रक" पुस्तकें, जो "पालना से बोलें और पढ़ें" प्रणाली का हिस्सा हैं, कक्षाओं के लिए भी उपयोगी होंगी।
वैसे लगभग मोटर कुशलता संबंधी बारीकियां... यह लंबे समय से साबित हुआ है कि उंगली की निपुणता और भाषण विकास सीधे संबंधित हैं, क्योंकि मस्तिष्क के पड़ोसी क्षेत्र उनके लिए जिम्मेदार हैं। इसलिए, बच्चे को लगातार उन वस्तुओं के साथ खेलने दें जो बनावट और आकार में भिन्न हों।

भाषण के विकास के लिए ऐसी उपयोगी और मजेदार कक्षाएं यहां दी गई हैं - इस सवाल का सटीक उत्तर कि बच्चे को बोलना कैसे सिखाया जाए। सीखने की प्रक्रिया में, बच्चा कभी ऊब नहीं होगा, क्योंकि उसका पसंदीदा शगल अब दुनिया को सीखना और तलाशना है। बच्चे के साथ खुशी से संवाद करें, और आप उसे न केवल बोलना सिखाएंगे, बल्कि अपने सबसे करीबी छोटे आदमी के साथ घनिष्ठ भावनात्मक संपर्क भी स्थापित करेंगे।

1 से 2.5 वर्ष के बच्चे के भाषण का विकास

अपने नन्हे-मुन्नों को बोलने के लिए प्रेरित करने के लिए तरह-तरह के उत्तेजक पदार्थों का इस्तेमाल करें। यह आपकी भावनाएं हो सकती हैं, या बच्चों और वयस्कों की शब्दावली से शब्द हो सकते हैं। आइए बच्चे के भाषण को उत्तेजित करने के विकल्पों पर करीब से नज़र डालें।

1. सकारात्मक किसी भी बच्चे के कुछ नया कहने के प्रयासों पर प्रतिक्रिया देंभले ही शब्द सही न लगे।
2. उपयोगऐसा शब्दांश और अक्षर: आ, हा-हा, हाँ-हाँ, मा, पा, बा।
3. वी 5 आवश्यक शब्दों को हाइलाइट करें और उनका अक्सर उपयोग करेंभाषण में, या अलग से। यह हो सकता है निम्नलिखित शब्द: माँ, पिताजी, दादी, दादा, कुत्ता।
4. नकली शब्दों का प्रयोग करें:- सोने के लिए - आ, - खाने के लिए - यम-यम,

   - सोदज़िक - ड्रिप-ड्रिप,

   - खरहा-कुत्ता - वूफ-वूफ,

   - हंस - हा-हा,

   - लावा - क्वा-क्वा,

   - सौंपना - बांध-बांध,

   - सुपल - बैंग-बैंग,

   - ड्रम - बम बम।

5. वयस्कों की शब्दावली से शब्दों का प्रयोग करें: घास, कुत्ता, घड़ी, देखो, आदि। बच्चा उन्हें अपने तरीके से दोहरा सकता है। उदाहरण के लिए: तवा, बाबाका, टिटिकी, मोची। 1 से 2.5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए शब्दों को सरल बनाना स्वाभाविक है।

याद रखें कि नई चीजें सीखने से आपके बच्चे में सकारात्मक भावनाएं पैदा होनी चाहिए। अपने बच्चे के साथ खेलें, अक्सर उसे "नहीं" के बजाय "हां" कहें, और जल्द ही आपका बच्चा बात करना शुरू कर देगा।

बच्चों के लिए भाषण चिकित्सा छंद, व्यंजन के लिए तुकबंदी गिनती: सी, जी, टी, डी, बी

पाठकों

वी

गौरैया, कौवे, उल्लू,
भेड़िये, शेर, बैल, गाय।
कौन दोहरा पाएगा?
विफल - आप ड्राइव करते हैं!

एक भाप लोकोमोटिव आकाश में उड़ता है
एक वैगन समुद्र में तैरता है
भेड़िया हवा में चलता है
कौन विश्वास नहीं करता - बाहर निकलो!

शायरी

जी

गड़गड़ाहट गड़गड़ाहट, धमकी, गड़गड़ाहट -
तूफान हमें डराना चाहता है!

आसमान नीला था -
यह दुर्जेय हो गया है, स्टील ...

मटर से धड़कता शहर,
शहर हमें चलने नहीं देता!
लेकिन गरज दूर है, शांत है,
गड़गड़ाहट नरम है, और आकाश साफ है ...

अर्धवृत्त में जगमगाना
इंद्रधनुष - घास के मैदान के ऊपर एक चाप!

हम एक के बाद एक भागते हैं -
हम कैच-अप खेल रहे हैं!

घर का नाम, गाल्डिम, कैकल,
हम कूदते हैं, हम गड़गड़ाहट करते हैं, हम गड़गड़ाहट करते हैं!

टी

कुत्ता लाइका अतिथि
एक बड़ी हड्डी लाया।
लाइका ने मुंह खोला
हड्डी पकड़ ली और शास्ति
नस्तास्या के बिस्तर के नीचे,
ताकि बिल्ली उसे न पा सके।
कुत्ता: क्रंच और क्रंच,
लेकिन अचानक - क्या उदासी! -
मुंह में फंसी हड्डी
और एक कील की तरह चुभता है!
बिल्ली का बच्चा चिल्लाया: "नास्ट!
कुत्ते का मुँह खोलो!"
मैंने अपने पंजों से हड्डी पकड़ ली
और मेहमान ने कुत्ते को बचा लिया।
बिल्ली का बच्चा, कोस्त्या, नास्त्य
हर कोई खुशी से चमकता है!
दिन भर बिल्ली का बच्चा Vasya
कुत्ते को सिखाया नस्तास्या:
“लोभी, तुम जानते हो, कोई प्रेम नहीं करता,
लोभ, जानो, बर्बाद कर देगा!"

टी-को

उन्होंने tatka लगा दिया
पैरों में चप्पल।
चप्पल - तटका पर।
चप्पलों पर पैच हैं।

तत्काल फेंक दिया
पैच में चप्पल।
- मुझे मोज़े दे दो!
- मुझे मोज़ा दे दो!

अपने जूते पर रखो
टाटकिन के पैरों पर!
अपने दस्ताने पहनें
तटकी के नन्हे हाथों पर!

रूमाल पर फेंको
नीले फूल में!
अब सब ठीक है
फैशनिस्टा तटका में।

डी

लोफ़र्स

चल दिया, घूम गया,
न्याय किया, पंक्तिबद्ध,
हलदेली hummed
बिना काम के, बिना लक्ष्य के।

सप्ताह बीत जाते हैं
साल उड़ गए ...
आवारा घूमते हैं
बिना काम के, बिना लक्ष्य के...

छेड़ने वाला

लोभी, लोभी,
मैंने कुछ चॉकलेट खाई
मैंने अंगूर खाये
करंट - एक हूपर,
नौ वीडियो खाए
उन्नीस वॉकर
नब्बे कार्नेशन्स
दस स्टीमर!

बी

रॉबिन - अटेरन - बरबेकी
मैंने दोपहर के भोजन के लिए एक राम खाया
मैंने एक बैल, बालिक, फलियाँ खाईं,
बोर्श, शोरबा, पेनकेक्स, मशरूम
सेब, तरबूज, केला,
तोरी और बैंगन,
मैंने स्ट्रॉबेरी और लिंगोनबेरी खाईं
बरबेरी और ब्लूबेरी,
मैंने एक रोटी खाई, एक बिस्किट, एक पाव रोटी,
एक रोटी, एक सैंडविच, एक बैगेल!

... गरीब रॉबिन कहते हैं:
- मेरी भूख छोटी है।
मैं दोपहर के भोजन से खुश नहीं हूँ ...
शायद मैं बहुत बीमार हूँ?

संगीतकारों

ड्रम, बटन अकॉर्डियन और तुरही,
बालालिका, डफ, तुबा।
हम खेलते हैं, हम हराते हैं, हम झूमते हैं
ढोल और तुरही!

व्यंजन के लिए वाक् चिकित्सा छंद और जीभ जुड़वाँ: पी, पी̕

हेलीकॉप्टर

यहाँ उड़ने के लिए तैयार हो रहा है
रोटरी विंग हेलीकॉप्टर।
कोई त्वरण नहीं, कोई रन नहीं:
उन्होंने पेंच खोल दिया - और आकाश में।

ट्राम

ट्राम गरज रही है
ट्राम बज रही है
पटरी पर तेजी से दौड़ रहा है।
किसी भी दिशा में ड्राइव करेंगे।
कौन सवारी करना चाहता है?

*****
भूमिगत

हमारे लिए गाड़ी चलाना मुश्किल नहीं है
मेट्रो द्वारा शहर के माध्यम से:
कोई कार या पैदल यात्री नहीं
चौराहे, संक्रमण -
रास्ता भूमिगत रखा गया है
सबसे तेज और सबसे सीधा।

समुंद्री जहाज

नज़र:
पुराना जहाज
पाल के साथ
एक लंबे मस्तूल के साथ,
पतवार पर - कर्णधार,
हवा कर्कश चल रही है।
हवा ने पाल उड़ा दिया
नाव समुद्र के पार चली गई।

trolleybus

धीमा होते जाना
फुटपाथ से
ब्लू ट्रॉलीबस,
गोल हेडलाइट्स।
पैदल यात्री आए
दरवाजे खुलते ही
और यात्रियों में
सब पलट गए हैं।

एक रॉकेट आकाश में उड़ता है।
सड़क के किनारे एक गाड़ी चलती है।

एक गाय घास के मैदान में चरती है
राजा के पास सोने का मुकुट है।

एक सन्टी पर एक कौआ बैठा है।
आंगन में गेट खुला है।
*****

मीशा से सबक पूछा गया था
शब्दों के साथ: सड़क, दहलीज,
कौवा, मैगपाई, मेढ़े,
गौरैया, कार्प, ड्रम।

माँ और बेटे के पास था समय
एक सप्ताह में एक कहानी लिखें।
माँ ने अपने बेटे से कहा:
- इस तस्वीर की कल्पना कीजिए:

यहाँ झील है। इसमें क्रूस हैं।
झील के ऊपर बारिश हो रही है।
कैमोमाइल सड़क के किनारे बढ़ रहा है
और सुगंधित "दलिया"।

एक गाय सड़क के किनारे चल रही है
सुगंधित "दलिया" चबाता है।
एक राम सड़क के किनारे चल रहा है
राम ढोल ढोता है।

सड़क पर एक गौरैया दावत दे रही है,
मटर और मटर चोरी कर रहे हैं।
बाड़ द्वारा एक केनेल है
मठ चोर पर गुर्राता है।

मैगपाई गेट पर बैठता है
अपने बच्चों का इंतजार कर रही हैं, उन्हें बुला रही हैं
(मैगपाई पका हुआ दलिया,
और मैंने अभी तक बच्चों को नहीं खिलाया है)।

और गुलाबी सूअर
(लोग पूरी तरह से शरारती थे)
पानी के साथ ट्रफ पलट गया
और उन्होंने मछलियों को झील में फेंक दिया!

कौवा उनके ऊपर उड़ता है
और बदमाश - उन्हें डांटते हैं!
मीशा ने लगन से सिखाया
लेकिन बहुत सावधानी से नहीं

और ये रही तस्वीर
यह बेटे की कहानी में निकला:
"झील पर, स्टीमर की तरह,
राम के साथ एक गर्त तैरता है।

खुशी के साथ यह राम
ड्रम पर दस्तक दे रहे सींग!
कार्प सड़क के किनारे चल रहे हैं
(सबसे महत्वपूर्ण एक टैक्सी ले रहा है!)।

एक केनेल से एक गाय
एक गौरैया बुदबुदाती है: - बढ़िया!
दावत, प्रिय, आपके स्वास्थ्य के लिए
और गाय का दूध पियें!

मोंगरेल दहलीज पर उड़ता है
और बहुत लगन से भौंकता है।
पिगलेट गेट पर बैठते हैं
और वे चालीस के बारे में एक गीत गाते हैं:

- चालीस चालीस मटर चुरा लिया,
चालीस कौवे ने मैगपाई को लूट लिया।
गौरैया कौवे को बुलाती है
फोन पर बात करने के लिए।"

बहस की, झगड़ा किया
ग्रिगोरी के साथ एंड्री:
- मैं - एंड्री कहते हैं, -
मैं आपसे तेजी से बात करूंगा!

- और मैं - ग्रिगोरी कहते हैं, -
मैं तुम्हें तेजी से शर्त लगाऊंगा!
और किरिल उसके बगल में खड़ा था,
मैंने उनकी ओर देखा, कहा:
- मेड अप, एंड्री, ग्रिगोरी के साथ!
ग्रिगोरी, एंड्री के साथ झगड़ा मत करो!
आंद्रेई ग्रिगोरी बोल नहीं सकते,
ग्रिगोरी एंड्री के साथ बहस न करें।
मैं ही तुम्हें मना पाऊंगा,
मैं सुलह कर पाऊंगा, दोस्त बनाऊंगा!

जटिल उच्चारण वाला कथन

रुको, बिल्डिंग
सरल निर्माण।
एक साधारण इमारत में रहें
खाली बिल्डिंग में रहें
एक खाली पर रुको
एक साधारण प्रतीक्षा करें,
एक खाली, साधारण इमारत पर!

इरिंका की कीनू,
इरिंका में कीनू हैं।

दरवाजे पर रोशनी।
दरवाजे पर रोशनी हैं।

एक पेड़ पर काला घड़ियाल
पेड़ पर एक काला घड़ियाल है।

व्यंजन के लिए वाक् चिकित्सा छंद: के, जी, आर, वी, एम, एन

किट्टी-किट्टी, kys-kys-kys,
क्या आपने आज चूहों को पकड़ा?
चूहे टहलने निकले।
किट्टी, आपको उन्हें पकड़ने की जरूरत है!

हम रोज दलिया पकाते हैं।
हम दलिया खाने के लिए बहुत आलसी नहीं हैं।
दलिया हमें सारी ताकत देता है
हम दलिया के साथ सुंदर होंगे।

गीज़-गीज़, हा-हा-हा!
वे सभी उन्हें यार्ड से बाहर निकालते हैं।
हंस लॉन पर निकल गया।
"हा-हा-हा!" - वे उस पर चिल्लाते हैं।

गोशा शहर में चला गया।
मैं वहां गेना गोशा की तलाश में था।
उसका दोस्त गेना कहाँ रहता है,
लीना ने एक साल पहले कहा था।

"Rrrr," बाघ शावक बड़ा हुआ, "
मैं विभिन्न जानवरों से मिला हूं।
लेकिन शावक rrr-बढ़ते हैं
सभी जानवरों से बेहतर है दोस्तों!"

इंद्रधनुष आकाश को रंग देता है
अचानक उसने इसे साहसपूर्वक सजाया।
खुशी से फिर से रास्ते के साथ
रोमका और अंतोशका कूद रहे हैं।

आठ विनम्र भालू
हमने मिलकर सारा दलिया खाया।
सभी पड़ोसियों को डराकर,
वे कृतज्ञता से गरज उठे।

वास्या, वोवा और विटालिक
हमने नीले रंग का एक रोलर लिया।
गेट को रोलर से पेंट करें
वास्या के पिता ने उन्हें सौंपा।

आठ वफ़ल और चीज़केक
वोवा वास्या के साथ खाएगी।
वास्या ने जल्दी से सारे वफ़ल खा लिए।
वोवा शायद ही खुश होगी।

माशा ने साबुन से हाथ धोए,
मैंने उसी समय बेर को धोया।
माशा ने मिला का इलाज किया,
मिला मीठा मुस्कुराया।

माँ, क्या मैं टहलने जा सकता हूँ?
माशा मेरा इंतजार कर सकती है।
हम माशा के साथ मिलकर चाहते थे
नताशा के साथ चाक से ड्रा करें।

हम सभी को रात को सोना चाहिए
सपने में सब कुछ देखना।
रात में नीना-एंटोनिन के लिए
फेयरी नाइल का दौरा।

"नु-नु-नु," नीना ने कहा, "
नाम पुकारना बदसूरत है।
हम सभी को माँ की बात सुननी चाहिए
और नस्तास्या को नाराज मत करो। ”

व्यंजन के लिए भाषण चिकित्सा छंद: Z-S, D-T, V-F, B-P, Zh-S

ज़ोसिया एक निप्पल के लिए नीचे गई,
लेकिन ज़ोसिया को उसके निप्पल नहीं मिले।
ज़ोसिया सो नहीं सकती,
और ज़ोसिया एक शांत करनेवाला की तलाश में है, चलता है।

बेर के लिए बगीचे में ज़ोया के साथ साशा
वे प्यारा सा हैंडल पकड़ कर चल दिए।
ज़ोया ने साशा को ज़ोर से कहा:
"मैं एक बगीचे से ज्यादा खूबसूरत नहीं जानता था!"

आतिशबाजी विस्फोट - तेज आवाज।
सुनवाई तुरंत गायब हो जाती है।
अपने कान बंद करो।
ध्वनि जितनी नरम होगी - आपकी सुनवाई उतनी ही स्पष्ट होगी।

बच्चों के लिए कठफोड़वा खोखले
खोखला घर पहले से ही नौ दिन पुराना है।
कठफोड़वा बच्चे होंगे वहाँ
सुबह हथौड़ा छेद।

"मैंने घर के छिद्रों में एक चीर रगड़ा, -
दीमा ने झुंझलाहट के साथ त्योमा से कहा, -
यहाँ, दीमा, छिद्रों को देखो!
मैंने इसका आधा हिस्सा साफ नहीं किया है!"

एक कठफोड़वा एक ओक को खोखला करने के लिए बैठता है।
इस मामले में, कठफोड़वा शांत है!
कठफोड़वा बच्चों को हथौड़ा चलाना सिखाता है।
कठफोड़वा बच्चे टहलते नहीं हैं।

यार्ड में कॉफी के साथ वफ़ल -
वसंत ऋतु में फ्रोसिन नाश्ता।
मेरी इच्छा है कि फ्रोसिया पूछें
वफ़ल के साथ सभी के साथ व्यवहार करें।

मैं झंडा अपने हाथों में लूंगा,
मैं पूरा झंडा लहराऊंगा।
आपके हाथ में क्या झंडा है!
हर कोई दूर से झंडा देख सकता है।

मैं सड़क पर तारीखें लूंगा।
मैं इसे पन्नी में थोड़ा लपेटूंगा।
हम सभी के लिए दो तारीखें।
मैं हमेशा खजूर खाता हूं।

बैल पूरे मैदान में तेजी से चलता है,
बैल फुफकारता है, बैल हमारे पास आता है।
हम पेट्या के साथ तेजी से भागे।
ऐसा लगता है कि बैल हमारे साथ दौड़ रहा है।

बोरिया और पेट्या लड़ने गए।
बोरिया इसे एक बार फायर करना चाहता था।
लेकिन पेट्या ने बोरिस से पिस्तौल ली:
वह जानता था कि कैसे लड़ना है, बोरिस - अभी नहीं।

बीन्स आधे से थोड़ा ज्यादा
दीमा ने हमें छोटे भाई की नींद दी।
हमें अधिक सेम खाना चाहिए,
काश हम पिताजी को और सुन पाते।

हाईवे गर्मी में फुफकारता है।
"यह गर्म है, शोर है," वे कहते हैं, "
सभी कारें बहुत तेज हैं
गर्मी में टायर जल जाते हैं।"

एक कदम, दूसरा कदम।
कूदो और अपने पैर के साथ फिर से कदम रखो।
मैं तेज, चौड़ा चलता हूं।
इच्छा के साथ चलना कितना आसान है।

एक भयानक शोर भृंग गुनगुनाया।
भिनभिनाहट पैदा कर दी।
मैं खुद बीटल के पास गया।
"हश, बीटल!" - उसे बताया।

स्वरों पर वाक् चिकित्सा छंद: Y, O, A, I, U, E

मछली तैर कर मछली के पास गई:
"मैं कल क्रीमिया में था।
समुद्र में केकड़े और डॉल्फ़िन
खुले में आराम।"

दीमा के पास दो कारें हैं,
एक रबर बॉल भी है।
अगर दीमा के पास ट्रैम्पोलिन होता,
वह पूरी तरह से खुश होगा।

लिंक्स लिंक्स पर उग आया:
"कल तुमने अपनी छोटी बहन को चिढ़ाया,
लेकिन आपको दोस्त बनना चाहिए।
बहनों, भाइयों सबके लिए जरूरी है!"

यह यार्ड में बहुत उबाऊ है -
ओली और तोल्या कहीं नहीं मिले।
ओलेआ को समुद्र में ले जाया गया।
तोल्या अपनी दादी के साथ चला गया।

भाप का इंजन चला रहा था।
वह जलाऊ लकड़ी गांव में ले गया।
बहुत बार ट्रेन
उस गांव में कुछ ले जाता है।

"मैं वास्तव में समुद्र में जाना चाहता हूं, -
सोनिया अपनी सहेली से कहती है, -
मुझे काला सागर पसंद है
धूप सेंकें और अपने दिल की सामग्री के लिए तैरें।"

आसिया को एस्टर्स बहुत पसंद हैं
और वह उन्हें उगाएगा।
और फिर सभी आसिया के तारे
लड़कियां क्लास में देंगी।

दादी ने तरबूज खरीदा,
पहले तो उनमें से बहुत सारे थे।
लेकिन आलिया ने उन सबको जल्दी से खा लिया,
मेरे पास नोटिस करने का भी समय नहीं था।

बनी ने एक मोज़ेक एकत्र किया,
और रैकून ने डन्नो को पढ़ा।
हेजहोग ने एल्बम में आकर्षित किया,
भाई लोमड़ियों रेवेन गिने।

ब्लू फ्रॉस्ट ने सब कुछ ढक दिया -
उन्हें ठंढ विरासत में मिली।
सर्दी-सर्दी आ गई है
मैं ठंढ अपने साथ ले आया।

ब्लू प्लम लटका
उन्हें खाने के लिए आमंत्रित किया गया था।
मैं एक कटोरी में आलूबुखारा इकट्ठा करता हूँ,
ईरा, मैं वीका का इलाज करता हूं।

लिली और सिर्फ लिली -
बस एक ही नाम।
इसके अलावा रीटा-मार्गरीटा,
विटालिना वीटा है।

मेरे पास कई सबक हैं।
मैं मदद के लिए अपनी बहन को फोन करूंगा।
एक साथ सबक सीखें
इसमें ज्यादा समय नहीं लगता है।

कोयल की कोयल में
जागते हुए कहते हैं "कोयल"।
कोयल के लिए सुबह प्यारी होती है
कैटरपिलर, वह पकवान खाएगा।

उलियाना में एक भँवर है।
एक गुड़िया है, और एक नहीं।
डोनाल्ड डक, डकलिंग, वहाँ है -
हम सभी खिलौनों की गिनती कर सकते हैं।

शरीर में बमुश्किल एक आत्मा
कछुआ रेंगता रहा।
उसका कदम हमेशा मापा जाता है
वह धीरे-धीरे रहती है।

ऐलेना को आलसी होना पसंद है
लीना को आलसी नहीं होना है।
आलसी लीना को शर्म आती है
उसे आलस्य को भूलने की जरूरत है।

एक प्रकार का जानवर दैनिक
केवल एक ही चिंता है:
अपने लिए भोजन खोजें
तालाब में खाना गरारे करना।

व्यंजन के लिए वाक् चिकित्सा छंद: टी, डी, एस, बी, पी

तीन-पेय, तीन-पेय,
एक साफ कपड़े से सब कुछ पोंछ लें।
हम सब कुछ हटा देते हैं, झाडू लगाते हैं।
और फिर चलो टहलने चलते हैं।

आंटी तान्या, देखो
मैंने तीन कटलेट खाए।
और अब मेरे पास एक केक होगा -
बढ़िया खाना बनाओ!

तीन बिल्ली के बच्चे ऐसे खेले
कि खिलौने खो गए हैं।
वे इधर देखते हैं और उधर देखते हैं...
"हमें माँ से ले आओगे!"

डू-डू, डू-डू,
मैं गाना बजा सकता हूं।
मैं इसे दिन में दो बार लेता हूं
और मैं खेलता हूं: "डू-डू-डू।"

सेब को दो वेजेज दें:
एक टुकड़ा - मेरे लिए और एक टुकड़ा - केवल।
मैं हमेशा एक दोस्त के साथ साझा करूंगा।
कभी लालची नहीं रहा!

दशा, दीना और दरिना
वे दानिया के दोस्त हैं, वे दीमा के दोस्त हैं।
वे एक साथ बालवाड़ी जाते हैं,
सभी अपना समय सौहार्दपूर्ण ढंग से बिता रहे हैं।

मैगपाई बगीचे में उड़ गया।
इससे माली खुश नहीं है।
एक मैगपाई आलूबुखारा चुरा सकता है,
और प्लम आश्चर्यजनक रूप से मीठे होते हैं।

सैंतालीस कैटफ़िश पकड़ी गई
हमारा पड़ोसी मछुआरा इवान है।
पूरे गाँव ने उससे कहा:
"हमने इतनी मछलियाँ नहीं देखी हैं!"

साशा सोनेचका ने पूछा:
"कुल कितने ड्रायर थे?"
साशा ने जल्दी से गिनती की
"सात," उसने आत्मविश्वास से कहा।

दादी पके हुए पेनकेक्स,
पोते बोरिया ने फोन किया।
बोरिया ने मशरूम के साथ पेनकेक्स खाए,
और लिंगोनबेरी के साथ पेनकेक्स - माँ के लिए।

"बाय-बाय, बाय-बाय,
हिप्पो, सो जाओ "-
हिप्पो मॉम ने गाया
सभी दलदलों की रानी।

मेमने के पास एक ड्रम है।
सुबह ढोल बजाना।
बैल के पास एक बालिका है
चलो, गोबी, इसे खेलो।

नदी पर स्टीमर
इतनी आसानी से तैरना, हल्का।
हमारा स्टीमर बंदरगाह में प्रवेश कर गया है -
वह यात्रियों को ले जाता है।

टट्टू की सवारी करें
पापा मुझे सुबह पार्क ले आए।
एक कंबल में मीठा टट्टू
सभी बच्चे पार्क में इंतजार कर रहे हैं।

मकड़ी ने एक जाल बुना।
मकड़ी का जाला एक तस्वीर की तरह होता है।
वह उसमें मक्खियाँ पकड़ेगा।
मकड़ी उन्हें खा जाएगी।

ध्वनियों पर शुद्ध शब्द , , ,

शा-श-श-श,
हमारी तान्या अच्छी है।
थानेदार- थानेदार- थानेदार,
और अच्छा गाता है।
शू-शू-शू-शू,
बच्चे के लिए एक गाना गाती है।
शी-शी-शी-शी,
बच्चों को गाने पसंद होते हैं।

सुश्री-सुश्री-सुश्री-सुश्री,
हेजहोग में सुइयां होती हैं।
एल-एल-एल-एल-एल,
लेकिन, अफसोस, हाथी सिलाई नहीं करते।
झू झू झू झू,
हेजहोग को धागे की जरूरत नहीं है।
वही-वही-वही-वही,
यह एक हाथी के बारे में एक गीत है।

चा-चा-चा-चा,
मेज पर एक मोमबत्ती जल रही है।
चो-चो-चो-चो,
ओह, मोमबत्ती कितनी गर्म है।
चू-चू-चू-चू,
मैं मोमबत्ती पर उड़ रहा हूँ।
ची-ची-ची-ची,
मैं मोमबत्ती से आग बुझा दूंगा।

शच-शचा-शचा-शचा,
बारिश में मैं बिना रेनकोट के भीग जाता हूं।
शू-शू-शू,
मैं एक छाता ढूंढ रहा हूं।
शचे-शचे-शचे,
मैं रेनकोट पहनूंगा।
चे-चे-चे-चे-चे,
और अभी भी जूते में।

बच्चे के लिए गीत

शा-श-शा,
हमारे साथ धीरे से गाओ।
शू-शू-शू-शू,
हम बच्चे को एक गाना गाते हैं।
शिह शिह,
नरकट ने हमारे साथ गाया।
थानेदार- थानेदार,
इसने अच्छा काम किया।

जीवन का दूसरा वर्ष भाषण के विकास के लिए एक संवेदनशील अवधि है। और भाषण का विकास, बदले में, आगे सफल होने की कुंजी है मानसिक विकासशिशु। इसीलिए विशेषज्ञ बच्चे के भाषण विकास पर इतना ध्यान देते हैं। आइए देखें कि इस समय बच्चे के साथ क्या होता है।

भाषण समझने का कार्य डेढ़ साल तक विकसित होता है। डेढ़ साल के बाद, सक्रिय शब्दावली पुनःपूर्ति शुरू होती है। अक्सर ऐसा होता है कि आपके बच्चे की शब्दावली में कई शब्द होते हैं, कभी-कभी पूरे वाक्यांश को दर्शाते हैं। उदाहरण के लिए, "न्या" इसे कलम पर लेने के अनुरोध, और आपकी पसंद की किसी चीज़ की मांग, और आपको खिलौनों की पेशकश दोनों को दर्शाता है। और आप प्यार करने वाले की तरह हैं और देखभाल करने वाली माँ, अपने बच्चे को आश्चर्यजनक रूप से समझें।
हालांकि, अगर डेढ़ साल तक बच्चे की जरूरतों की इस तरह की प्रत्याशा और समझ ने उसे स्थिरता की भावना दी, तो डेढ़ साल बाद यह विकास के लिए एक गंभीर बाधा बन जाता है।

टिप: आपको बस एक तेज-तर्रार माँ बनने से रोकने और बच्चे की ज़रूरतों को पूरा करने से पहले उसे पूरा करने की ज़रूरत है। अपनी इच्छा को सही ढंग से व्यक्त करते हुए, बच्चे को पूरा शब्द कहने की कोशिश करें। जीवन के दूसरे वर्ष के अंत तक सामान्य भाषण विकास के साथ शब्दावलीबच्चा लगभग 300 शब्दों का होता है, जिनमें वस्तुओं के नाम, उनके गुणों के नाम होते हैं। फिर वाक्यांश भाषण प्रकट होता है।
यहां यह याद रखना आवश्यक है कि प्रत्येक बच्चे के विकास की एक व्यक्तिगत दर होती है। और लड़के लड़कियों की तुलना में थोड़ी देर बाद बोलना शुरू करते हैं।
इसके अलावा, प्रत्येक व्यक्तिगत कार्य के विकास के लिए गतिशीलता है। जो बच्चे दूसरों की तुलना में बाद में बोलना शुरू करते हैं, वे अधिक सही ढंग से और समझ में आने की प्रवृत्ति रखते हैं।
अपने बच्चे को कभी भी कुछ न कहें या आपके पीछे न दोहराएं! बस "उसे मत समझो।"

आइए इसकी चर्चा करें
आज एक विरोधाभासी स्थिति है: बच्चे, हमारे ध्यान से घिरे हुए, हर समय बाद में बोलना शुरू करते हैं। क्यों?
एक युवा माँ शिकायत करती है: "बच्चा जल्द ही दो साल का हो जाता है, लेकिन वह बिल्कुल भी नहीं बोलता है!" दर्दनाक परिचित स्थिति!
ऐसा लगेगा कि, रोजमर्रा की समस्याएंपृष्ठभूमि में फीका। अधिकांश परिवार सभी सुविधाओं के साथ अपार्टमेंट में रहते हैं। भौतिक संपत्तिवर्तमान, पोषण पूर्ण है। और इस सारे आराम के साथ, बच्चे चुप हैं! जैसे कोई रहस्यमयी वायरस उनके भाषण केंद्रों को संक्रमित कर देता है। पहले शब्द में दिखाई देते हैं सबसे अच्छा मामलादो साल बाद। फिर भी बच्चों की बकबक को दुभाषिए के जरिए ही समझा जा सकता है. छोटे बच्चों में सामान्य रूप से बोलने वाले बच्चे आयु समूहकिंडरगार्टन को सचमुच एक तरफ गिना जा सकता है! ये बात करने वाले, लियो टॉल्स्टॉय की व्याख्या करने के लिए, एक-दूसरे से बहुत मिलते-जुलते हैं - वे हंसमुख, जीवंत, सहज हैं। और केवल हर न बोलने वाला बच्चा अपने तरीके से दुखी होता है।

भाषण विकारों के कई कारण हैं। किसी विशिष्ट बच्चे को देखे या सुने बिना उनके बारे में बात करने का कोई मतलब नहीं है। कैसे दूर किया जाए इस बारे में बेहतर बात करें भाषण में देरी... यहाँ सभी रास्ते आम तौर पर एक ही दिशा में जाते हैं, अंतर मामूली विवरण में है। पर शुरुआती अवस्थासब कुछ उसी के बारे में बनाया गया है। बच्चे की देखभाल करने और अथक ध्यान देने की आवश्यकता है। कलात्मक अंगों की मालिश को प्रोत्साहित किया जाता है, साथ ही विभिन्न प्रकार के विकासशील अंगुलियों के खेल को भी प्रोत्साहित किया जाता है। विशेषज्ञों को मालिश सौंपना बेहतर है। लेकिन खेलों का संचालन माता-पिता, दादा-दादी और यहां तक ​​कि बड़े भाई-बहनों द्वारा भी सफलतापूर्वक किया जा सकता है।

खेलने की शर्तें
"भाषण" की पूरी प्रक्रिया कुछ शर्तों के तहत होती है:
- सबसे पहले, बच्चे को सकारात्मक भावनाओं की आवश्यकता होती है;
- दूसरी बात, प्रियजनों की ओर से कोई हिंसक कार्रवाई नहीं होनी चाहिए;
- तीसरा, वयस्कों की प्रत्यक्ष भागीदारी आवश्यक है।

वैसे, यदि परिवार में "भाषण शैली" अपने सबसे अच्छे रूप में है, तो बच्चे को व्यावहारिक रूप से भाषण की समस्या नहीं होती है। अगर वयस्क सब कुछ पसंद करते हैं खाली समयटीवी के सामने खर्च करना, कंप्यूटर पर या डीवीडी पर रिकॉर्ड की गई फिल्में देखना, बच्चे की चुप्पी समझ में आती है।

माता-पिता के लिए यह जानना उपयोगी है कि 1-3 साल के बच्चे का तंत्रिका तंत्र बहुत मजबूत नहीं होता है। इसलिए, खेल (और सभी शैक्षिक से ऊपर) 10-20 मिनट (उम्र के आधार पर) से अधिक नहीं चलना चाहिए।

बच्चे के थके होने का अंदाजा उसके व्यवहार से लगाया जा सकता है। यदि वह शालीन है, निर्देशों का पालन करने से इनकार करता है, तो इसका मतलब है कि बच्चे के "संसाधन" सीमा पर हैं, और यह खेल को समाप्त करने का समय है।

अपने बच्चे के साथ काम करते समय आपको और क्या ध्यान रखना चाहिए?
छोटा आदमी सबसे ज्यादा आकर्षित होता है चमकीली वस्तु, जीवंत भावनाएं और अभिव्यंजक भाषण। इसलिए, इससे पहले कि आप टुकड़ों को पढ़ाना शुरू करें, दर्पण के सामने बैठें और अपने आप को एक परी कथा बताएं, उदाहरण के लिए, रयाबा चिकन के बारे में।

खैर, आपके अपने अभिनय ने आपकी गहरी दिलचस्पी कैसे जगाई? यदि नहीं, तो बच्चे को आकर्षित करने की संभावना नहीं है। बुरा अनुभव भी अनुभव है। अपने आप पर काम करो। अपने पसंदीदा अभिनेताओं के चेहरे के भाव और स्वर याद रखें। अंत में, प्रतिभा हम में से प्रत्येक में निष्क्रिय है। और उसके बिना बाद के खेलों में, हम बस किसी भी तरह से नहीं कर सकते!

रेत, कंकड़...
युवा माता-पिता अक्सर शिकायत करते हैं कि उनके पास अपने बच्चे के साथ संवाद करने के लिए खाली समय नहीं है! मेरा सारा जीवन मुख्य रूप से काम के लिए समर्पित है। आखिरकार, यह वह है जो बच्चे के लिए एक सम्मानजनक अस्तित्व प्रदान करती है!

लेकिन इन सब में क्या बात है भौतिक वस्तुएं, अगर टुकड़ा अपनी सुरीली आवाज और स्पष्ट भाषण से प्रियजनों को खुश नहीं करता है?
छुट्टी ले लो, क्योंकि हमारे देश में काम करने वाले हर व्यक्ति को कम से कम दो सप्ताह आराम करना चाहिए। इसलिए उन्हें न केवल अपने लिए, बल्कि बच्चे के लिए भी लाभ के साथ खर्च करें। और टुकड़ों में पहले शब्दों के आने में देर नहीं लगेगी।

गर्म समुद्र में छुट्टी पर जा रहे हैं (अब आप इसे किसी भी मौसम में व्यवस्थित कर सकते हैं)? रास्ते में अभ्यास करना शुरू करें। अपने बच्चे को एक परी कथा पढ़ें, एक चित्र पुस्तक देखें, अपने बच्चे की उंगलियों की मालिश करें। उड़ान इतनी थकाऊ नहीं लगेगी, और बच्चा शालीन नहीं होगा और बाकी यात्रियों के साथ हस्तक्षेप करेगा।

गर्म रेत, गर्म समुद्र, धूप! यह न केवल आपके बच्चे के स्वास्थ्य में सुधार करने का एक शानदार अवसर है, बल्कि उसके भाषण के अंतराल से निपटने का भी मौका है।

कई माता-पिता जानते हैं कि रेत से खेलना कितना सुखद है। वे भावनात्मक तनाव से राहत देते हैं, आराम करने में मदद करते हैं और बच्चे की मानसिक गतिविधि को सक्रिय करते हैं। उन माता-पिता से एक उदाहरण लें, जो न केवल पोशाक में सूटकेस में पैक करते हैं, बल्कि स्पैटुला के साथ बच्चे की बाल्टी भी पैक करते हैं।

बच्चा रेत डाल सकता है, उसमें से ताले बना सकता है, बस अपनी हथेलियों को गीली सतह पर थप्पड़ मार सकता है - यह सब ठीक मोटर कौशल के विकास में योगदान देता है।

कक्षाएं, जहां उंगलियों के लिए कुछ है, भाषण केंद्रों को सक्रिय करें। ताज़ी हवा, आंदोलन की स्वतंत्रता बच्चे को पहले शब्द कहने के लिए एक अतिरिक्त प्रोत्साहन देती है। वह तो अपनी खुशी की भावना व्यक्त करना चाहता है! इसलिए, यह छुट्टी पर है कि वह निश्चित रूप से बोलेगा!

बात कर रही उँगलियाँ
फिंगर गेम्स- वह उपजाऊ सामग्री जो सबसे मूक बच्चे को भी बात करने में मदद करेगी। सेरेब्रल कॉर्टेक्स में फिंगर मूवमेंट जागते हैं और निष्क्रिय भाषण केंद्रों को काम करते हैं।

यदि आपने पहले कभी अपने बच्चे के साथ फिंगर गेम नहीं खेले हैं, तो प्राथमिक से शुरू करें - बस उंगलियों को देखें। उनमें से प्रत्येक को नाम दें, उन्हें प्यार से सहलाएं। फिर एक काटने का निशानवाला पेंसिल लें और इसे हथेली और उँगलियों के टुकड़ों पर रोल करें। यह हाथ की मांसपेशियों को आवश्यक स्वर देगा, उन्हें निम्नलिखित अभ्यासों के लिए तैयार करें।

छुट्टी पर, पेंसिल सफलतापूर्वक बदल जाएगी समुद्री कंकड़... कुछ चिकने अंडाकार कंकड़ उठाएँ और उन्हें अपने बच्चे की हथेली पर रोल करें। और फिर उसे खुद खेलने दें - आपको अपने हाथ में मुट्ठी भर कंकड़ रखने और अपनी हथेलियों के बीच रगड़ने की जरूरत है।

सभी अंगुलियों की स्पर्श और गति की संवेदनाओं को विकसित करना बहुत महत्वपूर्ण है।

बच्चे का हैंडल एक क्रेन का प्रतिनिधित्व करता है: अंगूठा और तर्जनी दायाँ हाथएक कंकड़ उठाओ और इसे सीधे बाल्टी में निर्देशित करें।

सबसे पहले, धीरे-धीरे अपने बच्चे को दिखाएं कि यह कैसे करना है। एक समान कार्य, तर्जनी का अनुसरण करते हुए, प्रत्येक उंगली को अंगूठे से जोड़कर किया जाना चाहिए। पहले दाएं हाथ से और फिर बाएं हाथ से। साथ ही बच्चों की उंगलियों की गति के साथ, माँ या पिताजी को सबसे दयालु और सबसे स्नेही शब्दों का चयन करते हुए, टुकड़ों के खेल पर टिप्पणी करनी चाहिए।

याद रखें, तीन साल से कम उम्र के बच्चे का विकास केवल धन्यवाद के कारण होता है संयुक्त खेलकार्रवाई से भरा हुआ। वह अभी तक अकेले खेलना नहीं जानता है। इसलिए, व्यस्त होने के बावजूद, देखभाल करने वाले वयस्कों (यह केवल माँ और पिताजी ही नहीं, बल्कि दादा-दादी भी हो सकते हैं) को बच्चे का साथ देना चाहिए।
खेल बच्चे को मोहित कर देगा, वह निश्चित रूप से न केवल अपने हाथों से आंदोलनों का पालन करने की कोशिश करेगा, बल्कि शब्दों को भी दोहराएगा। स्वाभाविक रूप से, सब कुछ पहली बार काम नहीं करेगा। धैर्य और धैर्य फिर से। जैसा कि वे कहते हैं, दोहराव सीखने की जननी है। इसलिए, दिन-प्रतिदिन (लेकिन समय-समय पर नहीं), अपने बच्चे के साथ लगन से पेश आएं।

परिणाम आने में ज्यादा समय नहीं होगा। आप जरूर बात कर पाएंगे छोटा आदमी.

छोटी उंगलियों को कुछ करना होता है
जब आप "बकरी डेरेज़ा", "थंब बॉय" और इसी तरह के खेलों में महारत हासिल कर लेते हैं, तो आप कुछ और कठिन सीख सकते हैं।

मधुमुखी का छत्ता
- किस तरह का अंडा-बॉक्स?
(आप और आपका बच्चा अपनी मुट्ठी बांधते हैं और एक आश्चर्यजनक अभिव्यक्ति करते हैं।)
- वहां कौन रहता है? चूहा?
(हम बच्चों के कैमरे को हर तरफ से देखते हैं।)
- नहीं! तुम क्या हो, तुम क्या हो!
(हम गुस्से में हाथ हिलाते हैं।)
- घर में मधुमक्खियां रहती हैं।
(अपनी मुट्ठी हिलाओ, इसे अपने कान के पास लाओ, हम।)
- मधुमक्खियां उड़ती हैं ...
(हम अपनी हथेलियों को कलाई पर क्रॉस करते हैं और दोनों हाथों को पंखों की तरह लहराते हैं। हम गूंजते हैं।)
- घर में बच्चों की गिनती होती है।
(बच्चा फिर से मुट्ठी बांधता है।)
- एक दो तीन चार पांच…
(वयस्क एक-एक करके बच्चे के कैमरे से उँगलियाँ छोड़ता है।)
- हम उनके साथ हस्तक्षेप नहीं करेंगे।
(हम दोनों हाथ पीठ के पीछे रखते हैं - जैसे कि हम कुछ छिपा रहे हों।)
- मधुमक्खियां इकट्ठा करेंगी शहद...
(वयस्क अपनी उंगलियों को बच्चे के पैड पर थपथपाता है।)
- और दशुतका (अंद्रयुषा, दनुषा, कत्युषा ...) दिया जाएगा।
(एक वयस्क अपनी तर्जनी को आधार से सिरे तक प्रत्येक बच्चे की उंगली पर चलाता है।)

घर में कौन रहता है?
- घोंघा, घोंघा!
(हाथ मुट्ठी में जकड़ा हुआ "क्रॉल"
मेज के पार।)
- अपने सींग बाहर खींचो!
(सांकेतिक और बीच की उंगलियांउनकी मुट्ठी से बाहर झांकना और जल्दी से पीछे हटना।)
- मैं तुम्हें कुछ पाई दूंगा!
(खुली हथेलियाँ दिखाएँ।)
"मुझे पाई की आवश्यकता नहीं है!"
(हम अपना सिर नकारात्मक रूप से हिलाते हैं।)
- स्वतंत्रता मुझे प्रिय है!
(हम बंद मुट्ठियों से घूमते हैं।)
- मैं रास्ते में रेंग रहा हूं ...
(मुट्ठी फिर से मेज पर "रेंगती" हैं।)
- अगर मैं चाहूं - मैं अपने सींग बाहर निकालूंगा!
(आइए तर्जनी और मध्यमा उंगलियों को मुक्त और सीधा करें।)
- और आप इसे हल्के से छूएं ...
(हम बच्चे की तर्जनी और मध्यमा को छूते हैं।)
- सींग हटा दिए जाते हैं!
(घोंघा फिर से सींग छिपा देता है।)

कछुए
- हैलो, कछुआ!
(हम अपनी मुट्ठी बांधते हैं।)
- यहाँ एक शर्ट है!
(हम बच्चे की मुट्ठी को अपने हाथ से ढकते हैं और थोड़ा निचोड़ते हैं।)
- मेरी अपनी सुरक्षा है ...
(चलो इसे बंद मुट्ठियों से घुमाते हैं।)
- यह मजबूती से सिला हुआ है!
(कैम एक दूसरे पर धमाका करते हैं।)
- ये रहे आपके जूते।
(एक वयस्क, अपनी उंगलियों को मुट्ठी भर में इकट्ठा करता है, प्रत्येक उंगली को बच्चे की बाहों पर आधार से बहुत युक्तियों तक स्ट्रोक करता है।)
- क्या आपके पास पैर हैं?
(हम फिर से अपनी मुट्ठी बांधते हैं।)
- मेरे पास पंजे हैं!
(हम खोलते हैं, हम फैलते हैं
दोनों हाथों की उंगलियां।)
- वे लुका-छिपी खेलते हैं।
(फिर से, मुट्ठियों को कसकर बंद कर लें।)
- तुम्हारा सिर कहाँ है?
(हम रिलीज करते हैं और दिखाते हैं अंगूठे.)
- वह चतुराई से छिप गई!
(अंगूठे मुट्ठी में लौट आते हैं।)

मैगपाई-सफ़ेद-पक्षीय
सफेद तरफा मैगपाई,
पका हुआ दलिया -
मैंने बच्चों को खिलाया

(घड़ी की दिशा में, अपनी उंगली से बच्चे की हथेली को हल्के से सहलाएं।)

मैंने यह दिया,
वह पानी ले गया।
(अपनी छोटी उंगली की नोक पर नीचे दबाएं और हल्के से रगड़ें।)
मैंने यह दिया,
उसने लकड़ी काट ली।
(अपनी अनामिका की नोक पर नीचे दबाएं और इसे हल्के से रगड़ें।)

मैंने यह दिया,
वह झोपड़ी में झाडू लगा रहा था।
(अपनी मध्यमा उंगली की नोक पर नीचे दबाएं और इसे हल्के से रगड़ें।)
मैंने यह दिया,
उसने चूल्हा थमा दिया।
(अपनी तर्जनी की नोक पर नीचे दबाएं और इसे हल्के से रगड़ें।)

लेकिन उसने इसे नहीं दिया!
उसने पानी नहीं ढोया,
मैंने लकड़ी नहीं काटी,
मैंने झोंपड़ी नहीं झाड़ी,
मैंने चूल्हा नहीं जलाया,
मैंने दलिया नहीं बनाया -
उसके लिए कोई दलिया नहीं!

(दूर करना अंगूठेएक सर्कल में किनारे पर, अपने अंगूठे की नोक पर दबाएं और इसके साथ फिजूलखर्ची करें - इसे "बीट" करें)।

उंगली
यह उंगली जंगल में चली गई
इस उंगली को मिला मशरूम
मैंने इस उंगली को साफ करना शुरू किया
ये उँगली तलने लगी
इस उंगली ने खा लिया सब कुछ
उससे और मोटा हो गया
(आपको अपनी उंगलियों को मोड़ने की जरूरत है, छोटी उंगली से शुरू करके, आप इसे मालिश के रूप में कर सकते हैं)

ठीक है (तनावग्रस्त सिलेबल्स पर, ताली बजाएं)
कहां हैं आप इतने दिनों से? दादी द्वारा!
क्या खाया खाने में? कोशका!
और क्या पिया? मग!
कश्का मक्खन!
मीठा काढ़ा!
अच्छी दादी!

हमने पिया, खाया, लुभाया ...
शुउउ !!! हम घर उड़ गए!
वे सिर पर बैठ गए! "लधुकी" संगी
हम बैठ कर बैठ गए
फिर हम उड़ गए घर !!!

सोए हुए हाथी (घंटी बजाते हुए)
डिंग डोंग। डिंग डोंग।
गली में एक हाथी टहल रहा है।
एक बूढ़ा, धूसर, नींद वाला हाथी।
डिंग डिंग। डिंग डोंग।
कमरे में अंधेरा हो गया:
हाथी खिड़की को ढाल देता है।
या यह एक सपना है?
डिंग डोंग। डिंग डोंग।

फिंगर जिम्नास्टिक:
उंगलियों का व्यायाम हाथ - विकासछोटे बच्चों के लिए बहुत उपयोगी, यह ज्ञात है कि भाषण केंद्र और उंगलियों के आंदोलनों को नियंत्रित करने वाला केंद्र एक दूसरे के बगल में सेरेब्रल कॉर्टेक्स में स्थित हैं, इसलिए उंगलियों के काम का भाषण पर उत्तेजक प्रभाव पड़ता है। केंद्र और बढ़ावा देता है मानसिक विकासबच्चे, आप चाहते हैं कि आपका बच्चा जल्दी से बोले, तो उसके साथ हर दिन फिंगर जिम्नास्टिक करें।

मेज पर हथेलियाँ- बच्चा मेज पर बैठा है, हाथ मेज पर हैं, हथेलियाँ नीचे हैं, की कीमत पर - उंगलियां अलग, दो - एक साथ।
उंगलियां नमस्कार- बच्चा बैठता है, उसके सामने हाथ रखता है, दोनों हाथों के अंगूठे को काटने की कीमत पर, दो - तर्जनी, तीन - मध्य, चार - अनाम, पाँच - छोटी उंगलियां।

छोटा आदमी- बच्चा, मेज पर बैठा है, छोटे पुरुषों को दर्शाता है, पहले दाहिने हाथ की तर्जनी और मध्यमा उँगलियाँ मेज के चारों ओर दौड़ती हैं, फिर बाएँ हाथ की। बच्चे दौड़ लगाते हैं - पिछले अभ्यास में वर्णित आंदोलनों, दोनों हाथों को एक ही समय में किया जाता है।
बकरी- बच्चा एक बकरी को चित्रित करता है, एक की तर्जनी और छोटी उंगली, फिर दूसरे हाथ को फैलाता है।

बच्चे- एक ही व्यायाम, लेकिन एक ही समय में दोनों हाथों से प्रदर्शन किया। चश्मा- बच्चा चश्मे का चित्रण करता है, एक बड़े से दो वृत्त बनाता है और तर्जनी अंगुलीदोनों हाथ और उन्हें जोड़ना।

करगोश- बच्चा तर्जनी और मध्यमा उंगलियों, अंगूठे और अंगूठी को ऊपर खींचता है, और छोटी उंगली (बाईं ओर बनी) को जोड़ता है।
हथेली - सांचा - पसली- बच्चा मेज पर बैठता है, कीमत पर - अपने हाथों को मेज पर रखता है, हथेलियाँ नीचे करता है, दो - अपनी मुट्ठी निचोड़ता है, तीन - अपने हाथों को किनारे पर रखता है।

पेड़- बच्चा अपनी हथेलियों से दोनों हाथों को अपनी ओर उठाता है (पेड़ खड़े होते हैं), अपनी उंगलियों को फैलाते हैं (शाखाएं फैली हुई होती हैं)।
चेक बॉक्स- अंगूठे को ऊपर खींचो, बाकी को एक साथ जोड़ो।

घोंसला- दोनों हाथों को एक कटोरे के रूप में जोड़ लें, उंगलियों को कसकर बंद कर दिया जाता है।
पौधे की जड़ें- अपने हाथों को पीठ से एक-दूसरे से दबाएं, अपनी उंगलियों को नीचे करें।

मधुमक्खी- दाहिने हाथ की तर्जनी, फिर बाएं हाथ को अक्ष के साथ घुमाएं। सूरज की किरणें- अपनी उंगलियों को पार करें, अपने हाथों को ऊपर उठाएं, अपनी उंगलियां फैलाएं। मकड़ी- उंगलियां मुड़ी हुई हैं, धीरे-धीरे टेबल के साथ आगे बढ़ें।

टेबल- अपने दाहिने हाथ को मुट्ठी में मोड़ें, अपने बाएं हाथ को उसके ऊपर क्षैतिज रूप से रखें।

गेट्स- बीच के सिरों को कनेक्ट करें और रिंग फिंगरदोनों हाथ, अंगूठों को ऊपर उठाएं और अंदर की ओर झुकें।

पुल- अपने हाथों को ऊपर उठाएं, हथेलियां एक दूसरे की ओर, अपनी उंगलियों को क्षैतिज रूप से रखें, दोनों हाथों की मध्यमा और अनामिका की युक्तियों को जोड़ें।

कैमोमाइल- दोनों हाथों को जोड़ लें, सीधी अंगुलियों को साइड में फैलाएं।
कांटेदार जंगली चूहा- अपनी हथेलियों को एक साथ रखें, अपनी सीधी उंगलियों को ऊपर रखें।
पानी का पिंजरा- बाएं हाथ की उंगलियों को थोड़ा मोड़कर मुट्ठी में बांध लें और ऊपर से एक छेद छोड़ दें।

लुका-छिपी का खेल(उंगलियों को निचोड़ना और खोलना) - अंगुलियों ने लुका-छिपी खेली और सिर हटा दिए, इस तरह, इस तरह, सिर हटा दिए गए।

खेल "मैगपाई"- पाठ का उच्चारण करते समय, बच्चा अपने दाहिने हाथ की तर्जनी को अपनी बाईं हथेली के साथ घुमाता है: "यह दिया" शब्दों के लिए, छोटी उंगली को छोड़कर, प्रत्येक उंगली को बारी-बारी से मोड़ता है: चालीस, चालीस पका हुआ दलिया।

फिंगर-बॉय गेम- बच्चा बारी-बारी से अंगूठे को एक हाथ की तर्जनी, मध्यमा, अनामिका, छोटी उंगली से जोड़ता है, फिर दूसरी तरफ: उंगली-लड़का, आप कहां थे? मैं इस भाई के साथ जंगल गया, इस भाई के साथ गोभी का सूप पकाया, इस भाई के साथ दलिया खाया, इस भाई के साथ गाने गाए।

गिलहरी का खेल- बच्चा अपनी हथेली से अपना हाथ ऊपर रखता है, दूसरे हाथ की तर्जनी हथेली के साथ चलती है, फिर बारी-बारी से अपनी उंगलियों को मोड़ती है: एक गिलहरी एक गाड़ी पर बैठती है, वह नट बेचती है: एक छोटी लोमड़ी-बहन, एक गौरैया, एक टाइटमाउस, एक मोटा सिर वाला भालू, एक मूंछ वाला खरगोश।

खेल "यह उंगली"- बच्चा बारी-बारी से अपनी उंगलियों को पहले एक हाथ पर, फिर दूसरी तरफ, अंगूठे से शुरू करता है: यह उंगली दादा है, यह उंगली दादी है, यह उंगली डैडी है, यह उंगली माँ है, यह मेरी है पूरा परिवार, फिर बारी-बारी से अपनी उंगलियों को मोड़ता है: यह उंगली सोना चाहती है, यह उंगली बिस्तर पर कूद गई है, यह उंगली सिर हिला चुकी है, यह उंगली पहले ही सो चुकी है, शांत, उंगली, शोर मत करो, मत उठो भाइयों, उँगलियाँ उठ खड़ी हुईं, हुर्रे, में बाल विहारयह जाने का समय है।

मशरूम चुनने का खेल- बच्चा बारी-बारी से अपनी उंगलियों को मोड़ता है, छोटी उंगली से शुरू: एक, दो, तीन, चार, पांच - हम मशरूम की तलाश करने जा रहे हैं, यह उंगली जंगल में चली गई है, इस उंगली को एक मशरूम मिला है, यह उंगली शुरू हुई साफ करने के लिए, इस उंगली ने सब कुछ खा लिया, इसलिए यह मोटा हो गया।

खेल "नारंगी"- बच्चा बारी-बारी से अपनी उंगलियों को मोड़ता है, मुट्ठी में बांधता है, छोटी उंगली से शुरू होता है: हमने एक नारंगी, केवल एक नारंगी, बिल्ली के लिए यह टुकड़ा, हेजहोग के लिए यह टुकड़ा, बीवर के लिए यह टुकड़ा, के लिए यह टुकड़ा साझा किया भेड़िये के लिए सिस्किन, और छिलका।

खेल "चलो, भाइयों, काम करने के लिए"- बच्चा अपनी उंगलियों को एक तरफ मोड़ता है, बारी-बारी से उन्हें अपनी तर्जनी से दूसरे के साथ टैप करता है: चलो, भाइयों, काम करने के लिए, अपना शिकार दिखाने के लिए, बहुत सारी लकड़ी काटो, तुम्हारे लिए सब कुछ गर्म करो, और तुम पानी ले जाओ, और तुम रात का खाना पकाओ, और बच्चा गाना गाए, गीत गाए और नृत्य करे, अपने भाई-बहनों का मनोरंजन करे।

खेल "लाल रंग के फूल"- बच्चा दोनों हाथों को हथेलियों से आपस में जोड़ता है, ट्यूलिप के आकार में, धीरे-धीरे अपनी उंगलियां खोलता है: हमारा लाल रंग के फूलपंखुड़ियों को खोलें (हाथ मिलाते हुए): हवा थोड़ी सांस लेती है, पंखुड़ियां हिलती हैं (धीरे-धीरे अपनी उंगलियों को बंद कर देती हैं): हमारे लाल रंग के फूल पंखुड़ियों को ढकते हैं (हाथ मिलाते हैं): वे चुपचाप सो जाते हैं, अपना सिर हिलाते हैं।

हमारी तान्या जोर जोर से रो रही है
गेंद को नदी में गिरा दिया।
हश तान्या, रो मत!
गेंद नदी में नहीं डूबेगी।

एक बैल है, लहरा रहा है,
जाने पर आह:
"ओह, बोर्ड समाप्त होता है,
मैं अब गिरने वाला हूँ!"

मुझे अपने घोड़े से प्यार है
मैं उसके फर में आसानी से कंघी करता हूँ,
मैं एक स्कैलप के साथ पोनीटेल को चिकना कर दूंगा
और मैं यात्रा करने के लिए घोड़े पर जाऊँगा।

मालकिन ने बनी को फेंक दिया,
एक बनी बारिश में रह गई - मैं बेंच से नहीं उतर सका,
धागे से सब गीला।
प्रत्येक कविता को पढ़ने के साथ-साथ उन उपयुक्त क्रियाओं की नकल करने का प्रयास करें जिन्हें बच्चा समझता है।

गुड़िया खेल:
लड़कियों और लड़कों के साथ गुड़िया खेलें। गुड़िया के जीवन से छोटी कहानियाँ बनाएँ। अपने बच्चे को दिखाएं कि उसे कैसे कपड़े पहनाएं, उसे कैसे खिलाएं, उसे बिस्तर पर लिटाएं, उसके साथ चलें ... बच्चे को इशारों और कार्यों के माध्यम से संवाद करने के लिए लगातार प्रोत्साहित करें। पूछना और सवालमज़ाक करना।

उदाहरण के लिए: “अन्या, उस लड़की को देखो जो हमसे मिलने आई थी। चलो हेलो कहते हैं। उसे एक कलम दो। ऐसी खूबसूरत लड़की का नाम क्या है?"

भूमिका आधारित खेल:
जीवन के दूसरे वर्ष के अंत तक, अपने बच्चे के साथ विभिन्न नकली जानवरों के खेल खेलना शुरू करें जिनसे बच्चा परिचित है।
उदाहरण के लिए, बिल्ली और चूहे का खेल खेलें। बच्चे को एक चूहे की भूमिका दें, और अपने लिए एक बिल्ली की भूमिका लें। "बिल्ली" कमरे के चारों ओर घूमती है, और "माउस" छिपती है। फिर "बिल्ली" बिस्तर पर चली गई, और "चूहा" अपने छिपने के स्थान से बाहर आ गया। "बिल्ली" जाग गई, खींची गई, म्याऊ की, और "माउस" को अपने घर भाग जाने की जरूरत है (बच्चे के साथ अग्रिम रूप से सहमत हों कि वह कहाँ होगा)।

या क्लबफुट भालू खेलें:
अपने बच्चे को दिखाएं कि भालू कैसे चलता है, कैसे बढ़ता है, अपना सिर हिलाता है। अब बच्चा भालू होने का नाटक करता है, और आप उसे एक कविता पढ़ते हैं:

एक क्लबफुट भालू जंगल से चलता है,
वह शंकु एकत्र करता है और उन्हें अपनी जेब में रखता है।
अचानक एक गांठ सीधे भालू के माथे पर गिर गई।
भालू क्रोधित हो गया और लात मारी - ऊपर!

अपने बच्चे को अन्य जानवरों को भी चित्रित करना सिखाएं: पक्षी, मेंढक, घोड़े।

चित्र पुस्तकें देखें
एक वयस्क, एक बच्चे के साथ, उन चित्रों की जांच करता है जो परिचित पात्रों और स्थितियों को दर्शाते हैं। "यह कौन है? वयस्क पूछता है। - और यह कौन है? वह क्या कर रहा है? ”,“ एक चिड़िया? ”,“ पेड़ दिखाओ ”... अगर बच्चा चुप है, तो आप एक जवाब सुझा सकते हैं, लेकिन उसके बाद भी आप बच्चे को खुद जवाब देने के लिए कह सकते हैं। एक ही तस्वीर।

बड़े बच्चों (3 वर्ष की आयु) के लिए, वयस्क प्रश्न अधिक कठिन हो सकते हैं। उदाहरण के लिए: "लड़का कहाँ गया?", "पक्षी कहाँ बैठा है?", "बच्चे क्या कर रहे हैं?", "लड़की क्यों रो रही है?" इन सवालों के जवाब देने के लिए न केवल परिचित वस्तुओं और कार्यों को पहचानने की आवश्यकता है, बल्कि चित्र में दर्शाई गई स्थिति के कथानक और अर्थ को भी समझना होगा।

क्रियाओं की वाणी संगत।
बच्चों में उनके कार्यों का एक तरीका बनाने के लिए यह तकनीक बहुत महत्वपूर्ण है। यह इस तथ्य में समाहित है कि बच्चे के कार्यों को कुछ शब्दों के साथ इंगित किया जाता है। उदाहरण के लिए, जब कोई बच्चा (1.5 - 2 वर्ष का) दौड़ता है या नाचता है, तो वह "टॉप-टॉप" कह सकता है, जब वह खिलौना हथौड़े से दस्तक देता है - "दस्तक-दस्तक", जब वह बारिश की बूंदें खींचता है - "ड्रिप-ड्रिप" ... सबसे पहले, ऐसी ध्वनि एक वयस्क से आती है जो बच्चे के कार्यों की बारीकी से निगरानी करता है। तब बच्चा वयस्क को गूँजता है, और साथ में वे ध्वनियों के साथ बच्चे की क्रियाओं के साथ होते हैं, और फिर बच्चा स्वयं कार्य करता है और उसी समय ध्वनियों का उच्चारण करता है। बड़ी उम्र में (2 वर्ष के बाद), यह तकनीक जटिल हो सकती है और बच्चों के कार्यों के साथ-साथ ध्वनियों के एक जटिल के साथ नहीं, बल्कि एक विस्तृत भाषण के साथ हो सकती है। ऐसा करने के लिए, आपको बच्चे के सभी स्वतंत्र कार्यों को नाम देना होगा और उनसे उनके बारे में सवाल पूछना होगा: "कोल्या दौड़ रहा है, कोल्या धो रहा है, कोल्या खुदाई कर रहा है ... कोल्या क्या कर रही है? कोल्या क्या चाहती है?" यहाँ भी उपयोग करना अच्छा है लोक खेल, जिसमें एक सरल और लगातार दोहराए जाने वाला काव्य पाठ आपको बताता है कि क्या करना है और किस क्रम में करना है। उदाहरण के लिए: "ज़ैनका, अपने पैर को स्टंप करें, ज़ैंका, अपने हाथों को ताली बजाएं, ज़िंका, घूमें ..."

स्थानिक संवेदनाओं का नामकरण।
बच्चे को क्रियाविशेषणों और पूर्वसर्गों के साथ स्थानिक संबंधों को अलग करना और सही ढंग से नामित करना सिखाया जाता है, जो न केवल शब्दावली को समृद्ध करता है, बल्कि सोच भी विकसित करता है। एक वयस्क प्रदर्शित करता है विभिन्न प्रकारदो खिलौनों (एक बनी और एक भालू, या दो बत्तख, या एक गुड़िया और एक लोमड़ी ...) की स्थानिक व्यवस्था। खिलौने करीब स्थित हैं, फिर दूर हटते हैं, फिर एक दूसरे पर चढ़ता है (एक ऊपर, दूसरा नीचे), फिर एक दूसरे से दूर भागता है (एक सामने, दूसरा पीछे)। आपके प्रश्न बच्चे को इन प्रावधानों को समझने के लिए प्रोत्साहित करते हैं और उन्हें शब्दों में व्यक्त करने का प्रयास करते हैं। ऐसे में खेल की स्थितिबच्चे सक्रिय रूप से और खुशी के साथ आपके कहे हर शब्द को सीखते हैं, क्योंकि वे खेल में रुचि रखते हैं। एक मजेदार शो में उनकी भावनात्मक भागीदारी उनके लिए नए और बल्कि कठिन शब्दों को आत्मसात करने की मुख्य शर्त है।

हालांकि, हम जोर देते हैं: स्थानिक संबंधों का पदनाम शिशुओं के लिए एक बहुत ही कठिन काम है, वे बाद में पूर्वसर्गों और क्रियाविशेषणों में महारत हासिल करते हैं। इसलिए, भाषण सिखाने की इस पद्धति का सबसे अच्छा उपयोग कम उम्र के अंत तक (ढाई साल के बाद) किया जाता है।

खिलोनों के साथ खेलो।
बच्चे को खिलौनों के साथ सरल और छोटे दृश्य दिखाए जाते हैं। दृश्यों की सामग्री बहुत सरल होनी चाहिए। उदाहरण के लिए, भालू गिर गया और रोया, या गुड़िया ने गेंद खो दी और उसे ढूंढ रही है, या गुड़िया टहलने के लिए बाहर गई और बिना जूते के जम गई। इस तरह के प्रदर्शन के लिए सबसे साधारण खिलौने उपयुक्त हैं, और इसके लिए प्रॉप्स खरीदना बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है कठपुतली थियेटर... यह बहुत अधिक महत्वपूर्ण है कि एक वयस्क के शो के साथ ऐसे शब्द होने चाहिए जिन्हें बच्चा पहचान सके। आपका थोड़ा प्रदर्शनउसे खिलौनों के प्रति सहानुभूति और उनकी मदद करने की इच्छा करनी चाहिए: भालू के आँसू पोंछें, गुड़िया के साथ एक गेंद की तलाश करें, उसके पैरों को गर्म करें ... दृश्य के तुरंत बाद, आप बच्चे से पूछ सकते हैं कि उसने क्या देखा। एक वयस्क के सुझावों और सवालों की मदद से, बच्चा अपने तरीके से जो कुछ भी देखा, उसके बारे में अपने छापों को व्यक्त कर सकता है। उदाहरण के लिए: "मिशा गिर गई, बो-बो" या "बॉल बाय-बाय, बॉल कहां है?" यह खेल जीवन के तीसरे वर्ष में सबसे अच्छा उपयोग किया जाता है, जब बच्चों की शब्दावली में पहले से ही पर्याप्त शब्द होते हैं, जो क्रियाओं और अवस्थाओं को दर्शाते हैं। धीरे-धीरे, आप खिलौनों के साथ क्रियाओं को जटिल और विविधता प्रदान कर सकते हैं, जबकि खिलौने खुद को बेहतर छोड़ देते हैं - जल्द ही बच्चे को उनकी आदत हो जाएगी, वे उसके पसंदीदा बन जाएंगे, और वह खुद उनके साथ अच्छा खेल सकेगा। छोटे बच्चों को बोलने के लिए ये बस कुछ तरकीबें हैं। बेशक, उनमें से बहुत कुछ हो सकता है। यह सब आपकी कल्पना और आपके बच्चे के साथ संवाद करने की इच्छा पर निर्भर करता है। हालाँकि, कक्षाओं का संचालन करते समय, हम आपको निम्नलिखित बातों पर विचार करने की सलाह देते हैं। गतिविधियाँ बच्चे के लिए रोचक और मनोरंजक होनी चाहिए। एक बच्चे को वह करने के लिए मजबूर करना जो वह नहीं कर सकता या नहीं चाहता, अस्वीकार्य है। भाषण विकसित करने के उद्देश्य से सभी तकनीकों को बच्चे की अपनी गतिविधियों में, उसके हितों में शामिल किया गया है। शब्द आवश्यक रूप से बच्चे के विशिष्ट छापों और गतिविधि से जुड़े होते हैं। शब्दों के निष्क्रिय दोहराव से सक्रिय भाषण का विकास नहीं होता है। बच्चे को इस बात पर ध्यान देना चाहिए कि आप क्या कह रहे हैं और क्या दिखा रहे हैं। ऐसी कक्षाओं की अवधि 3-5 मिनट से अधिक नहीं है। इससे ज्यादा समय तक एक से तीन साल तक का बच्चा अपना ध्यान एक चीज पर नहीं लगा पाता। एक ही तकनीक को अलग-अलग समय पर और अलग-अलग स्थितियों में दोहराना बेहतर है।

उंगलियों का खेल:



एकातेरिना ज़ेलेज़्नोवा से फिंगर गेम - शैक्षिक कार्टून "म्यूज़िक विद मॉम":

उंगलियों का खेल। प्रारंभिक विकास। फिंगर जिम्नास्टिक। बच्चों के लिए खेल:

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बच्चा न केवल बोलना सीखता है, वह सीखता है:
- याद रखना दिखावटविषय - एक तस्वीर;
- ध्वनियों के एक निश्चित सेट के रूप में वस्तु का नाम याद रखना;
- एक तस्वीर और एक नाम (एनालॉग सोच का एक उदाहरण) के बीच एक सादृश्य बनाएं;
- और उसके बाद ही, वस्तु के नाम का उच्चारण करें।
यह उनके मस्तिष्क का एक गंभीर तार्किक और विश्लेषणात्मक कार्य है। ऐसा कार्य विकसित होता है, अधिक स्थिर और धीरे-धीरे अधिक जटिल होता जा रहा है ... इस कारण से, सीखना धीरे-धीरे शुरू किया जाना चाहिए।

सबसे से प्रारंभिक वर्षोंबच्चे को अपनी भावनाओं को सही ढंग से व्यक्त करने, वाक्यों को सही ढंग से बनाने के लिए सिखाया जाना चाहिए। पहली नज़र में, ऐसा लगता है कि प्रक्रिया श्रम का कारण नहीं बनेगी, और लक्ष्य प्राप्त करने के रास्ते में कोई कठिनाई नहीं होगी। हालाँकि, हर बच्चा अलग होता है और हो सकता है कि वह तुरंत बात करना शुरू न करे।

बच्चे को बोलना कब सिखाएं

ऐसी आयु अवधियाँ हैं जिनके द्वारा यह निर्धारित करना संभव है कि बच्चे में भाषण का विकास कितना सही है। कोई कड़ाई से परिभाषित नियम नहीं हैं। सीखने की प्रक्रिया जन्म से शुरू होनी चाहिए: बच्चे को गाने गाना चाहिए, कहानियां सुनानी चाहिए, चलते समय उससे बात करनी चाहिए। माँ का दिल आपको बताएगा कि कैसे कार्य करना है।

6 महीने से एक वर्ष की अवधि में, सक्रिय गठनमस्तिष्क केंद्र जो भाषण के लिए जिम्मेदार हैं, इसलिए बच्चे के साथ संचार पर अधिक ध्यान देना चाहिए।

2 से 3 साल की अवधि में, भाषण क्षेत्र लगभग पूरी तरह से बनते हैं। यह इस समय है कि बच्चे अपने विचारों को स्वतंत्र रूप से व्यक्त करना शुरू करते हैं, बोलते हैं, और सीखना जितना संभव हो उतना सक्रिय होना चाहिए। अगर इस उम्र तक कोई तेज छलांग नहीं है तो चिंता न करें। सबसे बढ़िया विकल्प- एक विशेषज्ञ से परामर्श करने के लिए, और बीमारी या शारीरिक असामान्यताओं के संकेतों की अनुपस्थिति में, भाषण तंत्र विकसित करना जारी रखें।

विभिन्न उम्र के बच्चों के भाषण मानदंड

बड़े होने की प्रत्येक अवधि कुछ ध्वनियों, शब्दों और वाक्यों की विशेषता होती है जिसके साथ बच्चा अपनी भावनाओं को व्यक्त करता है।

12 महीने से कम उम्र का बच्चा क्या कहता है

एक बच्चे की पहली आवाज़ 2 महीने की शुरुआत में (चीखने और रोने के अलावा) सुनी जा सकती है। बच्चा "-गु" कहकर खुश होता है, स्वर "-ए" रखता है। छोटे को जवाब देना महत्वपूर्ण है, यह स्पष्ट करने के लिए कि संचार महत्वपूर्ण है। कुछ महीनों के बाद, अधिक जटिल संयोजनों को सुना जा सकता है। उसके लिए संगीत, ऑडियोबुक आदि चालू करना उपयोगी है। एक साल का बच्चा एक जोड़ी शब्दांश से मिलकर 5-10 शब्दों के बारे में जानता है।

1-1.5 वर्ष के बच्चों के लिए भाषण मानदंड

एक वर्ष और उससे अधिक उम्र में एक बच्चे का भाषण अधिक व्यापक हो जाता है। उनकी शब्दावली दिन-ब-दिन बढ़ती जा रही है। वह अच्छी तरह समझता है कि उसके माता-पिता उससे क्या कहते हैं, उदाहरण के लिए, जाना, हाथ धोना, बिस्तर पर जाना आदि।

18 महीने तक एक बच्चा 20 नए शब्दों को याद कर सकता है।

छोटा सब कुछ नया सीखना पसंद करता है, अगर वह याद करता है और अधिक पुन: पेश करता है तो वह खुद खुश होता है। वैसे इस काल में त्रि-आयामी चित्रों वाली पुस्तकें विकसित होने में मदद करती हैं, जिन पर एक साथ विचार करके उनके बारे में प्रश्न पूछे जाने चाहिए।

2-3 साल के बच्चों को कैसे बोलना चाहिए

2 साल की उम्र में, बच्चों की शब्दावली में लगभग 70 शब्द शामिल होते हैं, और एक वर्ष में बच्चा 200 से अधिक नए भाव और लगभग 1000 शब्द जानता है। इसके अलावा, बच्चा पहले से ही जानता है कि मामले के अनुसार शब्दों को कैसे बदलना है, वाक्यों में सर्वनाम सम्मिलित करता है। ध्वनि प्रजनन स्पष्ट नहीं है, लेकिन 5 वर्ष की आयु तक यह समस्या अपने आप हल हो जाती है।

3-4 साल की उम्र में बच्चे को क्या कहना चाहिए

तीन साल की उम्र से, बच्चे छोटे गाने और कविताएं सीख सकते हैं, आसान पहेलियों का अनुमान लगा सकते हैं। लिंग, संख्या और मामले के उपयोग में गलतियों के बावजूद, टुकड़ों के भाषण को आसानी से समझा जा सकता है।

4 साल की उम्र तक शब्दकोश लगभग 2,000 शब्दों तक पहुंच जाता है।

बच्चा कल्पना करना शुरू कर देता है, आविष्कार करता है खुद के भाव... अधिक क्रियाविशेषण, सर्वनाम, विशेषण और संख्याएँ दिखाई देती हैं। इस उम्र में मुख्य समस्याएं स्थानों में अक्षरों की पुनर्व्यवस्था, ध्वनियों की अनुपस्थिति [पी], [एल] या [सी] हैं।

4-5 साल की उम्र में बच्चे क्या कहते हैं

4 से 5 साल की उम्र के बच्चों के भाषण में 3,000 शब्द होते हैं, न कि अपने तरीके से "फिर से काम किया"। वाक्य पहले से ही विभिन्न पूर्वसर्गों और विशेषणों से भरे हुए हैं। बच्चे किसी वस्तु का वर्णन करने, एक छोटी सी परी कथा को फिर से सुनाने, एक कविता को स्वर में सुनाने और शांत और तेज उच्चारण के बीच बारी-बारी से काम करने जैसे कार्यों के साथ एक उत्कृष्ट काम करते हैं। अधिकांश बच्चे 10 तक गिन सकते हैं।

6-7 साल का बच्चा

कम संख्या में व्याकरण संबंधी त्रुटियों के साथ 6 वर्ष और उससे अधिक उम्र के बच्चों का भाषण साक्षर है। वे आसानी से साथियों और वयस्कों के साथ संवाद करते हैं, किसी भी जीवन की स्थिति और वस्तुओं का आसानी से वर्णन कर सकते हैं। स्टॉक में 4,000 से अधिक शब्दों के साथ, एक बच्चा रचना करने में सक्षम है दिलचस्प कहानी, इसके लिए एक नाम के साथ आओ। इस अवधि में मुख्य समस्याएं अपरिचित शब्दों की विकृति, तनाव का गलत मंचन हैं।

बच्चे को बोलना और भाषण विकसित करना कैसे सिखाएं?

एक साल के बच्चों, बड़े बच्चों और प्रीस्कूलर में भाषण का विकास अलग होता है। यह महत्वपूर्ण है कि केवल ध्यान केंद्रित न करें स्थापित मानदंडलेकिन यह भी ध्यान में रखें व्यक्तिगत विशेषताएंबच्चा।

1 साल में बच्चे को बोलना कैसे सिखाएं

अक्सर माता-पिता को ऐसी स्थिति का सामना करना पड़ता है जब कोई बच्चा यह नहीं कहता कि एक वर्ष में इस उम्र के लिए क्या आदर्श माना जाता है। इस मामले में क्या करना है?

• इस तरह से संवाद करने का प्रयास करें जिससे वह उत्तरदायी हो। उदाहरण के लिए, जब आप टहलने जाते हैं, तो आप पूछ सकते हैं कि उसे किस रंग के जूते सबसे अच्छे लगते हैं। स्वाभाविक रूप से, बच्चा उचित रूप से प्रतिक्रिया करने में सक्षम नहीं होगा, लेकिन कई सुसंगत ध्वनियां भी इसका परिणाम हैं।
• अपने बच्चे के साथ अधिक बार संवाद करें: टहलने पर, घर पर, दुकान में, मिलने पर।
• अपने सभी कार्यों और उसके कार्यों को जोर से बोलें। यह घर की सफाई, जानवरों, खिलौनों पर चर्चा करना हो सकता है।
• बड़ी संख्या में किताबें पढ़ने, चित्र देखने पर ध्यान दें। आप न केवल परियों की कहानियों, बल्कि बच्चों के लिए विश्वकोश भी चुन सकते हैं। शायद बच्चा जानवरों, कीड़ों, जलवायु संबंधी घटनाओं आदि में रुचि दिखाएगा।
• शब्दों को छोटा या विकृत किए बिना, सही भाषण का उपयोग करके संवाद करें। अपने बच्चे से एक वयस्क की तरह बात करें।

यदि आप इसे प्राप्त नहीं कर सकते हैं तो चिंता न करें सकारात्मक परिणाम... अक्सर ऐसा होता है कि 1 साल का बच्चा अभी तक पूर्ण संचार के लिए तैयार नहीं है।

2-3 साल के बच्चों में भाषण का विकास

यदि बच्चा 2 साल की उम्र में कठिनाई से संवाद करता है या बिल्कुल नहीं बोलता है, तो उसके भाषण को उत्तेजित करना आवश्यक है।

क्या किया जा सकता है:

• अक्षर बजाओ। इस उम्र के बच्चे वयस्कों के बाद पत्र दोहराना पसंद करते हैं। ध्वनियों को स्पष्ट रूप से और जोर से उच्चारण करना आवश्यक है, इससे वर्णमाला सीखने में कुछ कौशल मिलते हैं।
• अधिक बार ऐसे प्रश्न पूछें जिनका उत्तर असमान रूप से देना मुश्किल है: "नहीं" या "हां"।
• उन शब्दों को दोहराएं जिनका सामना करना बच्चे के लिए मुश्किल है, या वे जहां वह अंत को "निगल" लेता है।
• किसी भी समस्यापूर्ण ध्वनि के लिए कविता या गीतों का चयन करना चाहिए। इस मामले में, आपको प्रत्येक पंक्ति को बच्चे के साथ उच्चारण करने की आवश्यकता है ताकि वह देख सके कि एक वयस्क इसे कैसे करता है।
• बच्चे को हर बार सुधारें जब वह जटिल ध्वनि को सरल ध्वनि से बदलने का प्रयास करे। अक्सर यह "एल", "जी", "पी" और "एस" अक्षरों के साथ होता है।
• बच्चों को गाने सुनने के लिए दें, शैक्षिक कार्टून देखें, नए लोगों का परिचय दें: साथियों और वयस्कों। संचार में, बच्चा तेजी से विकसित होगा।

आपको इस उम्र में "r" अक्षर के गलत उच्चारण के बारे में चिंता नहीं करनी चाहिए। यदि 6 वर्ष की आयु तक समस्या का समाधान नहीं होता है तो विशेषज्ञ सहायता की आवश्यकता होगी।

4-5 साल के बच्चे को भाषण पढ़ाना

4 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए भाषण का विकास खेल, व्यायाम और प्रशिक्षण के माध्यम से होना चाहिए।

चित्र पुस्तकें साझा करना न भूलें। यह आवश्यक है कि बच्चा उन वस्तुओं के बारे में अधिक से अधिक बात करने की कोशिश करे जो वह देखता है। कविताओं और गीतों को दिल से सीखने से बहुत मदद मिलती है।

6-7 साल के बच्चों के लिए भाषण कैसे विकसित करें

6 साल के बच्चे के भाषण के विकास में मुख्य बात एक ध्वन्यात्मक सुनवाई का निर्माण करना है, यह सिखाने के लिए कि शब्दों को बड़े वाक्यों से और शब्दों से विशिष्ट ध्वनियों को कैसे अलग किया जाए। इसके अलावा, यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे कम से कम छोटे शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करें। यह न केवल भाषण के लिए महत्वपूर्ण है, बल्कि ध्यान से पढ़ने की क्षमता और जो पढ़ा गया था उसके बारे में जागरूक होने के लिए भी महत्वपूर्ण है।

भाषण अंतराल से बचने के लिए, आपको निम्न कार्य करने होंगे:

• बच्चों को नियमित रूप से सर्वश्रेष्ठ दें। साहित्यिक कार्य... इसके अलावा, बच्चे को न केवल उसकी बात सुननी चाहिए (यदि वह पढ़ना नहीं जानता), बल्कि एक दृश्य को फिर से बताने या तैयार करने का प्रयास करें जहां वह मुख्य पात्र की भूमिका निभाएगा।
• पहेलियां बनाएं, ग्रंथों या शब्दों से संबंधित विभिन्न प्रकार के कार्य दें। उदाहरण के लिए, यह एक वाक्य में शब्दांशों, शब्दों की सही व्यवस्था हो सकती है। आपको गलतियों की सावधानीपूर्वक निगरानी करनी चाहिए, उन्हें समय पर ठीक करना चाहिए, नियमित रूप से दोहराएं कि बच्चे ने क्या कमजोर बिंदु देखा है।
• खेल शब्दो का खेल... सबसे सरल और सबसे लोकप्रिय अक्षरों की पुनर्व्यवस्था से जुड़े हैं विपरीत पक्ष, समानार्थक शब्द का चयन। कई बच्चे "अतिरिक्त तीसरा" खेल खेलना पसंद करते हैं।
• बच्चे के साथ नीतिवचन और बातें बोलें। इसे सबसे में से एक माना जाता है प्रभावी तरीकेविकास भाषण तंत्र, दोषों का निवारण।

कक्षा 1 में जाने से पहले सभी समस्याओं को समाप्त कर दिया जाए तो सबसे अच्छा है ताकि बच्चे को पढ़ने और लिखने में कठिनाइयों का अनुभव न हो।

कई माता-पिता यह सुनिश्चित करने के लिए सब कुछ करते हैं कि बच्चे का भाषण तंत्र सही ढंग से विकसित हो: वे साहित्य के पहाड़ों को फिर से पढ़ते हैं, परामर्श के लिए साइन अप करते हैं, बच्चों के केंद्रों से संपर्क करते हैं। सबसे अच्छी बात यह है कि कई तरीकों को आजमाएं और बच्चे के लिए सबसे उपयुक्त चुनें।

विधि "बुकवोग्राम"

"बुकवोग्राममा" तकनीक विकसित करना माता-पिता के लिए एक वास्तविक सहायक है। मनोवैज्ञानिक विज्ञान के उम्मीदवार एस शिश्कोवा द्वारा विकसित कार्यक्रम, न्यूरोसाइकोलॉजी, भाषण चिकित्सा और दोषविज्ञान के सिद्धांतों पर आधारित है। न केवल पूर्वस्कूली बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है, जो सामग्री और बेचैन पर खराब रूप से केंद्रित हैं, बल्कि किशोरों के लिए भी हैं।

तकनीक का उपयोग करने का उद्देश्य स्मृति और ध्यान को सक्रिय करना है, साथ ही सभी प्रकार के भाषणों को ठीक करना है।

इन कार्यों को के माध्यम से किया जाता है रोमांचक गतिविधियाँकार्यक्रम में शामिल है। सांस लेने के व्यायाम, शारीरिक व्यायाम के साथ मानसिक कार्य वैकल्पिक होता है। शिश्कोवा का मानना ​​है कि उचित सांस लेने से मस्तिष्क केंद्रों के काम को मजबूत करने में मदद मिलती है। कुल मिलाकर, कार्यक्रम में 20 पाठ शामिल हैं जिन्हें नियमित प्रदर्शन की आवश्यकता होती है।

बुकवोग्राम तकनीक के बारे में शिश्कोवा:

एक बच्चे के भाषण के विकास के लिए कार्टून

कार्टून देखना किसी भी बच्चे की पसंदीदा गतिविधियों में से एक है। हालाँकि, इस शौक को भी उपयोगी में बदला जा सकता है। कई भाषण विकास कार्टून हैं जो सही ढंग से चुने जाने पर अत्यधिक लाभ के होंगे।

3 से 5 साल की उम्र में, बच्चा उसके द्वारा देखी और सुनी गई सभी सूचनाओं को अवशोषित कर लेता है, इसलिए आप रंगीन पात्रों के साथ कार्टून के माध्यम से उसकी शब्दावली को फिर से भर सकते हैं।

यह ध्यान देने योग्य है उम्र प्रतिबंध... कुछ शैक्षिक कार्टून ("स्मेशरकी। पिन-कोड", "फिक्सेस") स्कूली बच्चों के लिए रुचिकर होंगे प्राथमिक ग्रेड, लेकिन "मिकी माउस क्लब" या "आंटी उल्लू के पाठ" - आदर्श विकल्पपूर्वस्कूली के लिए।

खेल जो बच्चों में भाषण विकसित करते हैं

भाषण विकसित करने के लिए, आप बच्चों के साथ खेल सकते हैं। यदि कोई बच्चा चेहरा बनाना और चेहरा बनाना पसंद करता है, तो वह "मजेदार मुस्कराहट" खेलना पसंद करेगा। माता-पिता में से एक को बच्चे के सामने बैठना चाहिए और बताना चाहिए कि उसे क्या चाहिए। यह आपके गालों को फुलाने, अपनी जीभ बाहर निकालने, अंदर जाने का अनुरोध हो सकता है विभिन्न पक्षजबड़ा, आदि। मुख्य बात यह है कि चेहरे की अधिकतम मांसपेशियों का उपयोग करने के लिए अधिक से अधिक संयोजनों का उपयोग करें।

खेल "घड़ी" में बच्चे के लिए भाषा के साथ काम करना आवश्यक है, यह कल्पना करते हुए कि यह एक घंटे का हाथ है। उन्हें हर बार अलग-अलग दिशाओं में गति बदलते हुए स्थानांतरित किया जाना चाहिए।

खेल का दूसरा संस्करण बच्चे को जिराफ और चूहे को चित्रित करने के लिए आमंत्रित करना है। पहले मामले में, बच्चे को घुटने टेकना चाहिए, अपने हाथों को ऊपर उठाना चाहिए, हथेलियों में जकड़ना चाहिए, साँस लेते हुए जितना संभव हो उतना ऊपर खींचना चाहिए। तदनुसार, साँस छोड़ते पर, बच्चा अपने हाथों से अपने घुटनों को पकड़ते हुए, एक माउस, क्राउचिंग, सिर नीचे करता है। पुनरावृत्ति दर का निरीक्षण करना अनिवार्य है।

प्रसिद्ध बाल रोग विशेषज्ञ येवगेनी कोमारोव्स्की माता-पिता को सलाह देते हैं कि अगर बच्चा 2 साल की उम्र तक नहीं बोलता है तो चिंता न करें। यह अलार्म बजने के लायक है अगर बच्चा तीन साल की उम्र तक पहुंच गया है और यह नहीं जानता कि अपने विचारों को सही तरीके से कैसे व्यक्त किया जाए या बिल्कुल भी बोलने से इंकार कर दिया जाए।

• आपको छोटे प्रत्ययों का उपयोग किए बिना बच्चे से बात करने की आवश्यकता है।
• यदि बच्चा लंबे समय तक चुप रहता है, तो बालवाड़ी स्थिति को ठीक करने में मदद करेगा। कुछ बच्चे ऐसे ही माहौल में खुल जाते हैं।
• बच्चों को कार्टून और परियों की कहानियों से लेकर क्लासिक्स तक के मज़ेदार गानों से लेकर नियमित रूप से संगीत चालू करने की ज़रूरत है। यह सब है सकारात्मक प्रभावभाषण, ध्वनियों, दुनिया की धारणा पर।
• बातचीत के लिए किसी भी खाली मिनट का उपयोग करें। आप हर चीज पर चर्चा कर सकते हैं: सड़क पर गुजरने वाली कार का रंग, दौड़ते हुए कुत्ते की ऊंचाई, वनस्पति, आदि, मुख्य बात यह है कि बड़ी संख्या में विशेषणों का उपयोग करना।
• लगातार सवाल पूछें, भले ही बच्चा उनका जवाब देने से इंकार कर दे।

नियमित व्यायाम के साथ सकारात्मक गतिशीलता निश्चित रूप से ध्यान देने योग्य होगी यदि बच्चा स्वस्थ है और उसमें कोई शारीरिक असामान्यताएं नहीं हैं।

बच्चों में भाषण के विकास के लिए उषाकोवा की तकनीक

सुसंगत रूप से बोलना सीखना एक लंबी और जटिल प्रक्रिया है। शैक्षणिक विज्ञान के प्रसिद्ध चिकित्सक ओ। उषाकोवा की कार्यप्रणाली माता-पिता की मदद कर सकती है। कार्यक्रम का लक्ष्य ध्वनियों के उच्चारण में सुधार करना, उच्चारण में सुधार करना है।

यह तकनीक छोटी कविताओं, टंग ट्विस्टर्स, नर्सरी राइम और गेम्स पर आधारित है।

कार्यक्रम में अर्थपूर्ण और सुसंगत भाषण के विकास में तेजी लाने के लिए वाक्यात्मक, शाब्दिक और ध्वन्यात्मक प्रणालियों का उपयोग शामिल है। स्कूली बच्चों के लिए, किंडरगार्टन में भाग लेने वाले छोटे बच्चों के लिए यह बहुत अच्छा है। कई भाषण चिकित्सक भाषण दोषों को ठीक करने के लिए तकनीक को आधार के रूप में चुनते हैं।

उषाकोवा पद्धति पर आधारित प्रीस्कूलरों का भाषण विकास:

बच्चों के भाषण के विकास के लिए जीभ जुड़वाँ

जीभ जुड़वाँ न केवल मूल भाषा सीखने में सहायक होते हैं, बल्कि भाषण तंत्र को बेहतर बनाने में भी सहायक होते हैं। इसके अलावा, कई बच्चे कविताओं या गीतों के बजाय टंग ट्विस्टर्स पसंद करते हैं, जो उनके उच्चारण और मस्ती के आकर्षण के कारण होता है। कठिन वाक्यांशों का उच्चारण शीघ्रता से करने से अधिकांश समस्याएं समाप्त हो सकती हैं।

यदि आप अपने आप को टंग ट्विस्टर्स से परिचित कराने की प्रक्रिया को सही ढंग से बनाते हैं, तो एक क्रंब के लिए अपने अध्ययन से अलग होना पहले से ही मुश्किल होगा। वह न केवल मजेदार गतिविधियों को खुद से प्यार करेगा, बल्कि दोस्तों को अपनी क्षमताओं का प्रदर्शन करने का अवसर भी देगा। आप ऐसे आसान उदाहरणों से शुरू कर सकते हैं जैसे "पिल्लों ने अपने गाल ब्रश से ब्रश किए" या "वहां एक जिराफ रहता था, चबाया हुआ वसा।"

यदि आपका बच्चा कम उम्र में नहीं बोलता है, तो चिंता न करें, क्योंकि हर किसी के भाषण कौशल अलग-अलग समय पर दिखाई देते हैं। सीखने के लिए कोई एक नियम नहीं है, माता-पिता को विभिन्न विकल्पों में से चुनना होगा, प्रयोग करना होगा, टुकड़ों की प्रतिक्रिया देखना होगा। धैर्य और अपने बच्चे की बात सुनने से सकारात्मक परिणाम प्राप्त होंगे।