बच्चों के कलात्मक और सौंदर्य विकास पर सारांश। मध्य समूह "परी कथा पक्षी" में कलात्मक और सौंदर्य गतिविधियों पर एक पाठ का सार। थीम: "परी कथा पक्षी"
मध्य समूह
कार्यक्रम के कार्य:एक नायक को चित्रित करने के लिए एक शानदार मछली की छवि को चित्रित करने की क्षमता बनाने के लिए, मोम क्रेयॉन, ब्रश के साथ ड्राइंग के कौशल का उपयोग करना; सौंदर्य बोध को शिक्षित करना, रचनात्मक पहल को प्रोत्साहित करना; के कार्यों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए ए.एस. पुश्किन; सुसंगत भाषण विकसित करना, बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करना; निपुणता में व्यायाम, एक संकेत की प्रतिक्रिया की गति
पाठ प्रकार:ज्ञान और कौशल का एकीकृत, रचनात्मक अनुप्रयोग
सामग्री:ए.एस. की परियों की कहानियों के लिए चित्र। पुश्किन; छाती; खिलौने (मछली, कॉकरेल, गिलहरी), दर्पण; ड्राइंग के लिए कागज की चादरें; मोम क्रेयॉन; पेंट; ब्रश चौड़े हैं; पानी के साथ गिलास; पट्टियां
प्रारंभिक काम:परियों की कहानियों को पढ़ना ए.एस. पुश्किन, ए.एस. के कार्यों के लिए चित्र देखते हुए। पुश्किन, कार्टून "द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश" देख रहे हैं
I. खेल प्रेरणा बनाना
शिक्षक: दोस्तों, देखो हमारे समूह में क्या अद्भुत छाती दिखाई दी। पुश्किन की परियों की कहानियों की वस्तुएं इसमें छिपी हुई थीं, और हमें यह पता लगाने के लिए कि किस तरह की वस्तुएं हैं, हमें यह याद रखने की जरूरत है कि ये पंक्तियाँ किस परी कथा से हैं।
गिलहरी गाने गाती है
और वह सभी नटों को कुतरता है,
और नट सरल नहीं हैं,
सभी गोले सुनहरे हैं (ज़ार साल्टन की कहानी)।
थोड़ा सा खतरा जहां दिख रहा हो
एक सपने के रूप में वफादार चौकीदार
चलता है, हिलाता है
उस तरफ मुड़ेंगे
और चिल्लाता है: “किरी-कु-कू।
अपनी तरफ से लेट कर राज करो!” (द टेल ऑफ़ द गोल्डन कॉकरेल)।
"मेरी रोशनी, दर्पण! बताना,
हाँ, पूरा सच बताओ:
क्या मैं दुनिया में सबसे प्यारा हूँ,
सभी रूज और सफेद?
और उसके जवाब में एक आईना:
"आप, निश्चित रूप से, इसमें कोई संदेह नहीं है;
तुम, रानी, सबसे प्यारी हो,
ऑल ब्लश एंड व्हाइटर ”(मृत राजकुमारी और सात नायकों की कहानी)।
एक बार उसने समुद्र में जाल फेंका -
जाल एक कीचड़ के साथ आया था।
उसने दूसरी बार एक सीन फेंका -
समुद्री घास के साथ एक सीन आया।
तीसरी बार उसने जाल फेंका -
एक मछली के साथ एक सीन आया (एक मछुआरे और एक मछली की कहानी)।
शिक्षक: अच्छा किया, सभी कहानियों का अनुमान लगाया, लेकिन ऐसी अद्भुत कहानियाँ किसने लिखीं? (ए.एस. पुश्किन) और चलो आपके साथ एक सुनहरी मछली खींचते हैं, और उसकी इच्छा करते हैं (बच्चे मेज पर बैठते हैं)।
द्वितीय. काम करने के तरीकों का प्रदर्शन
शिक्षक: सबसे पहले, हम मछली के शरीर को खींचते हैं, जिसमें एक लम्बी अंडाकार आकृति होती है, फिर एक घुमावदार पूंछ खींचते हैं, एक छोटी बूंद के रूप में, एक आंख खींचते हैं, एक चाप के साथ सिर को शरीर से अलग करते हैं, फिर पंख जोड़ते हैं और तराजू। चूंकि हमारी मछली सरल नहीं है, बल्कि सुनहरी है, हम इसके लिए एक मुकुट बनाते हैं। हमारी मछली तैयार है, इसे रंगना बाकी है। (बच्चों को शैवाल और रंगीन कंकड़ के साथ चित्र पूरा करने के लिए आमंत्रित करें।) हालांकि हमारी मछली सरल नहीं है, यह पानी के बिना भी नहीं रह सकती है, इसलिए हम इसे पेंट से रंगते हैं। मेरी सुनहरी मछली तैयार है, अब आप खींचेंगे, लेकिन पहले हमें अपनी उंगलियों को फैलाने की जरूरत है।
उंगली का खेल
मैं दो हथेलियां लेकर समुद्र के पार तैरूंगा (हैंडल फ्लोट)
दो हथेलियाँ, दोस्त - यह मेरी नाव है (हमारी हथेलियों को नाव से मोड़ो)
और हिंसक लहरों के साथ (हम लहरें दिखाते हैं)
मछली इधर-उधर तैरती है (हम मछली की हरकतों की नकल करते हैं)
शिक्षक: हमारे हाथ गर्म हो गए हैं, अब हम काम पर लग सकते हैं
III. स्वतंत्र गतिविधि
काम की प्रक्रिया में, हम उन बच्चों को सलाह देने में मदद करते हैं जो कठिनाइयों का सामना कर रहे हैं। हम बच्चों को उनकी रचनात्मक कल्पना को व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।
शिक्षक: जब आपका काम सूख रहा है, तो चलिए आपके साथ "मछुआरे और मछली" खेल खेलते हैं।
बच्चों को 2 समूहों में बांटा गया है, एक सर्कल बनाता है - ये नेटवर्क हैं, अपने हाथों को ऊपर उठाएं। बच्चों का एक और समूह - "मछली" सर्कल के बाहर है। शिक्षक के संकेत "मछली तैर रही है" के बाद, वे जाल के अंदर और बाहर भागते हैं। सिग्नल "क्लैप" पर, नेट बंद हो जाता है, जो बच्चे सर्कल के अंदर होते हैं उन्हें पकड़ा माना जाता है।
चतुर्थ। प्रतिबिंब
शिक्षक: हमारे चित्र सूख गए हैं, अब आप में से प्रत्येक अपनी सुनहरी मछली की इच्छा कर सकता है (यदि बच्चे चाहते हैं, तो मैं जोर से एक इच्छा करता हूं)।
म्यूनिसिपल ऑटोनॉमस प्रीस्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन "किंडरगार्टन नंबर 1" बेरियोज़्का "एस। निकोलो-बेरेज़ोव्का»
बश्कोर्तोस्तान गणराज्य का क्रास्नोकम्स्की जिला
योजना - सार
कलात्मक और सौंदर्य विकास के लिए
शिक्षक द्वारा संचालित:अफानसेवा आई.पी.
एस निकोलो-बेरेज़ोव्का 2014 - 2015 शैक्षणिक वर्ष
विषय: "बच्चों के लिए उपहार"
बच्चों की उम्र: तैयारी समूह
लक्ष्य: पहले जूनियर ग्रुप के बच्चों के लिए तोहफा देना सरप्राइज होता है।
कार्य:
अपने स्वयं के ज्ञान और कौशल पर भरोसा करते हुए, अपने स्वयं के निर्णय लेने की क्षमता बनाने के लिए, कठिनाइयों को ठीक करने और इसके कारणों की पहचान करने में अनुभव प्राप्त करने की क्षमता।
कलात्मक सामग्री, उपकरण, दृश्य और अभिव्यंजक साधनों के साथ मुक्त प्रयोग के लिए स्थितियां बनाएं। स्वतंत्र कलात्मक रचनात्मकता का समर्थन करें।
नैतिक मूल्यों का विकास करना, एक-दूसरे के प्रति परोपकारी रवैया, दूसरे समूह के बच्चे, उन्हें खुश करने की इच्छा, चौकस रहना, दूसरों के प्रति संवेदनशील होना।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक - संचारी, संज्ञानात्मक, कलात्मक - सौंदर्यवादी।
सामग्री: विभिन्न आकारों के कागज, रंगीन कागज, रंगीन कार्डबोर्ड, गोंद, पेंट, ड्राइंग और गोंद के लिए ब्रश, लगा-टिप पेन, पेंसिल, कैंची, अनाज (एक प्रकार का अनाज, चावल, सूजी, मक्का, मटर), नैपकिन, धागे, प्लास्टिसिन, ढेर , मॉडलिंग बोर्ड , पोस्टकार्ड .
प्रारंभिक काम: चित्र देखना, उपहारों की तस्वीरें; कथा पढ़ना; गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का प्रदर्शन, पिपली बनाना (चिपके हुए धागे, अनाज छिड़कना, रोलिंग नैपकिन, टूटी हुई तालियाँ, आदि);दोस्ती के बारे में बच्चों के साथ बातचीत, एक दूसरे के प्रति दृष्टिकोण के बारे में। कैंची और गोंद के साथ काम करते समय सुरक्षा सावधानियां।
सबक प्रगति:
परिचयात्मक भाग।
मेहमानों का अभिवादन।
शिक्षक: दोस्तों, मुझे आज सुबह एक पत्र मिला। क्या आप जानना चाहते हैं कि वहां क्या लिखा है और यह पत्र किससे आया है?
शिक्षक: "नमस्ते स्नातक! हम, कारापुज़िकी समूह, वास्तव में, वास्तव में आपको जानना चाहते हैं और दोस्त बनाना चाहते हैं, अच्छे दोस्त बनना चाहते हैं। इसलिए, हम आपको यात्रा करने के लिए आमंत्रित करते हैं।"
अगर आपको यात्रा के लिए आमंत्रित किया जाए तो आपको क्या करना चाहिए? (बच्चों के उत्तर)
वे क्या दौरा करते हैं? (बच्चों के उत्तर)
चलो एक उपहार बनाते हैं - अपने हाथों से दोस्तों के लिए एक आश्चर्य? (बच्चे जवाब देते हैं)
आपको सफलता मिलेगी!
स्वतंत्र काम।
बच्चों के काम की प्रक्रिया का अवलोकन, अपने स्वयं के विचारों के कार्यान्वयन में सहायता, "स्थिति" तकनीक का उपयोग, प्रशंसा।
व्यक्तिगत कार्य करना।
अब आप क्या करेंगे?
आप काम कैसे करेंगे?
यह कैसे काम किया?
लक्ष्य तक पहुँचने के लिए उन्होंने क्या किया?
क्या ज्ञान और कौशल उपयोगी हैं?
यह संभव था, क्योंकि सीखा, सीखा।
तुमने यह किया!
अंतिम भाग
पाठ के लिए आवंटित समय के बाद, बच्चे किए गए कार्य की प्रशंसा करते हैं। विश्लेषण किया जा रहा है। परिणाम शिक्षक द्वारा सारांशित किया गया है। सकारात्मक रेटिंग दी गई है।
शिक्षक: मुझे भी लगता है कि काम मूल, असामान्य और बहुत सुंदर है। मुझे लगता है कि हमारे छोटे दोस्तों को ऐसा उपहार पसंद आएगा - बहुत आश्चर्य। और अब चलो मिलने जाते हैं और उपहार देते हैं।
शैक्षिक क्षेत्र: कलात्मक और सौंदर्य विकास।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: कलात्मक और सौंदर्य विकास, भाषण विकास, शारीरिक विकास, संज्ञानात्मक विकास।
लक्ष्य: पुराने उपसमूह के बच्चों के साथ गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों के उपयोग को समेकित करना (एक कपास झाड़ू, पीवीए गोंद और सूजी के साथ ड्राइंग).
कार्य:
- विभिन्न कलात्मक तकनीकों (तने और पत्तियों के साथ कपास झाड़ू, पीवीए गोंद और सूजी के साथ एक फूल) का उपयोग करके एक ड्राइंग में मौसमी परिवर्तनों को चित्रित करने की क्षमता को समेकित करना।
- प्राकृतिक घटनाओं की सौंदर्य संबंधी धारणा में सुधार, वन्य जीवन में मौसमी परिवर्तनों के बारे में ज्ञान को समेकित करना (शुरुआती वसंत के संकेतों को ठीक करें और संक्षेप करें, प्राइमरोज़ के बारे में ज्ञान).
- स्थिर तनाव को दूर करने के लिए सही मुद्रा बनाने, बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने के लिए।
- बच्चों में संगीत की लय की भावना विकसित करना, अंतरिक्ष में स्वतंत्र रूप से नेविगेट करना।
तरीके और तकनीक:
मौखिक: कला शब्द, बातचीत, पहेलियों, संचार की स्थिति, दोहराव, अनुरोध)।
दृश्य: चित्रण सामग्री प्रदर्शित करें।
व्यावहारिक: एक कपास झाड़ू, पीवीए गोंद और सूजी के साथ गैर-पारंपरिक ड्राइंग।
बच्चों की गतिविधि: मोटर, खेल, उत्पादक, संज्ञानात्मक-अनुसंधान, संगीत।
प्रारंभिक काम: चित्रों की परीक्षा, वसंत के बारे में एल्बम। वन्य जीवन में वसंत परिवर्तन के बारे में एक बातचीत, ई. सेरोवा की एक कविता को याद करते हुए "स्नोड्रॉप", एस. मार्शकी "मार्च", "अप्रैल". आई एस मार्शकी के प्रसंस्करण में एक स्लाव परी कथा पढ़ना "बारह महीने". गैर-पारंपरिक सामग्री से पोस्टकार्ड बनाना "बर्फ की बूंदें खिल गईं". गैर-पारंपरिक कलात्मक तकनीकों (उंगलियों, हथेलियों, फोम, फोम, टुकड़े टुकड़े किए गए कागज, आलू के प्रिंट, शेविंग फोम) का उपयोग करके ड्राइंग।
सामग्री: 1/4 ब्लू थॉ-शेप्ड लैंडस्केप शीट, फ्लावर टेम्प्लेट्स, सिंपल पेंसिल, हाइजीनिक कॉटन बड्स, पीवीए ग्लू, सूजी, ग्रीन एंड व्हाइट गौचे, नैपकिन, प्लेट्स, त्चिकोवस्की के म्यूजिकल वर्क्स "स्नोड्रॉप", राचमानिनोव "ख्वाब".
नियोजित परिणाम:
- छवि को शीट पर रखने के लिए कौशल और क्षमताओं का गठन, इसके अनुपात को ध्यान में रखते हुए
- बच्चों ने रुई के फाहे, पीवीए गोंद और सूजी से चित्र बनाने की तकनीक में महारत हासिल की।
- बच्चों की शब्दावली का विस्तार और पुनःपूर्ति।
- याद करने का हुनर, सही उच्चारण तय होता है।
लय की भावना विकसित होती है, नृत्य आंदोलनों का कौशल, गोल नृत्य तय होता है।
बच्चे त्चिकोवस्की के संगीत के लिए हॉल में बिखरे हुए हैं "स्नोड्रॉप".
संतान:- हम गाँव से चलते हैं
और हम अपने दोस्तों से मिलते हैं
एक दोस्त को देख रहे हैं
हैलो दोस्त, हम कहते हैं।
- हैलो, हैलो, मेरे प्यारे दोस्त।
देखभालकर्ता: नमस्कार दोस्तों और प्रिय अतिथियों। आज हमारे पास एक असामान्य दिन है। हमारे पास कई मेहमान आए। देखो, मेहमानों का सामना करने के लिए मुड़ो, उनका अभिवादन करो, उन पर मुस्कुराओ।
एक लड़की पेड़ के नीचे बैठी रो रही है। शिक्षक बच्चों का ध्यान लड़की की ओर खींचता है।
देखभालकर्ता: दोस्तों, यहाँ देखो। आप कौन हैं और यहां कैसे पहुंचे? आपको जंगल में क्या चाहिए?
लड़की: मेरा नाम नास्तेंका है। मुझे फूलों की इस टोकरी में टाइप करना है। और मेरी सौतेली माँ ने मुझे यहाँ फूलों के लिए भेजा और बिना फूलों के घर लौटने का आदेश नहीं दिया।
देखभालकर्ताप्रश्न: इन फूलों को क्या कहा जाता है?
लड़की: मैं पूरी तरह से भूल गया कि इन फूलों को क्या कहा जाता है, लेकिन मैं उनके बारे में एक पहेली जानता हूं।
देखभालकर्ता: ठीक है, अपनी पहेली का अनुमान लगाओ, और लोग और मैं अनुमान लगाने की कोशिश करेंगे।
पहेली का अनुमान लगाती लड़की:
राजकुमारी ने उन्हें आदेश दिया
जंगल से सर्दी लाओ,
सर्दियों में फूल लाओ
और क्या? क्या तुम्हें याद है?
बच्चों के जवाब।
देखभालकर्ता: मुझे पता है कि नास्तेंका की मदद कैसे करनी है। दोस्तों, हमें यहां बसंत के महीने को बुलाने की जरूरत है, लेकिन आपको कौन सा करना चाहिए अनुमान:
नदी जोर से दहाड़ती है
और बर्फ तोड़ता है
स्टार्लिंग अपने घर लौट आया
और जंगल में भालू जाग गया
आकाश में लार्क ट्रिल करता है,
हमारे पास कौन आया? (अप्रैल). (पक्षी लगता है)
अप्रैल प्रवेश करता है।
अप्रैल: उन्होनें मुझे बुलाया?
देखभालकर्ता: हाँ, अप्रैल, नास्तेंका को मदद की ज़रूरत है। उसकी सौतेली माँ ने उसे बर्फ़ की बूंदें लाने का आदेश दिया, लेकिन बर्फ़ की बूंदें अप्रैल में ही खिलेंगी।
अप्रैल: ठीक है, बेशक, मैं आपकी मदद करूंगा
“दिन जो भी हो, एक मिनट के लिए
दिन लंबा होता है, रात छोटी होती है
धीरे - धीरे
हमने सर्दियों को भगा दिया!
देखभालकर्ता: दोस्तों, आइए याद करते हैं कि आप वसंत ऋतु के कौन से लक्षण जानते हैं?
बच्चों के जवाब: (सूरज तेज चमकता है, बर्फ पिघलती है, धाराएँ चलती हैं, पहले वसंत फूल दिखाई देते हैं, घास दिखाई देती है, दिन लंबा हो जाता है, पेड़ों पर कलियाँ सूज जाती हैं, पिघले हुए धब्बे दिखाई देते हैं, अक्सर वसंत में बारिश होती है, ओले, पक्षी गर्म देशों से आते हैं )
दोस्तों क्या आप वसंत ऋतु की कविताओं के बारे में जानते हैं?
लोग:
यह हर दिन काला होता जा रहा है
टांके और ट्रैक
और चांदी के साथ विलो पर
रास्ते रोशन हो जाते हैं।
चींटियों को बाहर निकालो
सर्दी के बाद!
लोग:
भालू चुपके
जंगल के जरिए
पंछी गीत गाने लगे
और बर्फ की बूंद खिल उठी।
(शिक्षक एक फूल दिखाता है -हिमपात)
देखभालकर्ता: ओह, दोस्तों, देखो क्या खूबसूरत बर्फ़ की बूंद खिली है।
लड़की: लेकिन वह केवल एक है, और मुझे बर्फ की बूंदों की एक पूरी टोकरी इकट्ठा करने की जरूरत है।
अप्रैल: और यह समस्या ठीक करने योग्य है। अब मैं सभी लोगों को छोटे जादूगरों में बदल दूंगा, और वे आपके लिए ढेर सारी बर्फ़ की बूंदें खींचेंगे। आखिरकार, स्नोड्रॉप वाले लोगों को रेड बुक में सूचीबद्ध किया गया है, उन्हें फाड़ा नहीं जा सकता। और हम उन्हें बनाने की कोशिश करेंगे ताकि असली से अंतर करना असंभव हो। और अब, मेरे पास आओ, मैं तुम्हारे साथ अपने जादू के तत्व को साझा करूंगा और तुम जादूगर बन जाओगे।
अप्रैल प्रत्येक बच्चे को एक फूल देता है।
देखभालकर्ता: ठीक है, तो, छोटे जादूगर, अपनी सीटों पर जाइए।
(बच्चे टेबल पर बैठते हैं।)
देखभालकर्ता:
- दोस्तों, इससे पहले कि हम ड्राइंग शुरू करें, आइए याद रखें कि यह क्या है?
संतान:
वसंत, पहले, कोमल, नीला, धूप, सुंदर, पतला, बोल्ड, हल्का।
आइए याद करें कि एक स्नोड्रॉप फूल में कौन से भाग होते हैं।
(बच्चे फूल के कुछ हिस्सों का नाम लेते हैं।)
देखभालकर्ता: दोस्तों, आपने देखा होगा कि टेबल पर ब्रश नहीं हैं? आप और मैं एक असामान्य तरीके से आकर्षित करेंगे, यह व्यर्थ नहीं है कि आप जादूगरों में बदल गए। आप स्वच्छ कपास की कलियों के साथ उपजी और पत्तियों को आकर्षित करेंगे, और फूलों को पीवा गोंद और सूजी के साथ आकर्षित करेंगे।
देखभालकर्ता: दोस्तों, आइए अब स्नोड्रॉप खींचने के क्रम को याद करते हैं। हम पहले क्या आकर्षित करते हैं, हम तने और पत्तियों को किस रंग से रंगेंगे।
देखभालकर्ता: आइए अपनी तैयारी करें उंगलियों:
मालिश खेलें « लदोशका» .
आपकी हथेली एक तालाब है
उस पर नावें चल रही हैं। (हथेली पर मुड़ी हुई तर्जनी के साथ धीरे-धीरे ड्राइव करें)
आपकी हथेली घास के मैदान की तरह है
और बर्फ ऊपर से गिर रही है (हथेली को उंगलियों से छुएं)
आपकी हथेली एक नोटबुक की तरह है
आप एक नोटबुक में आकर्षित कर सकते हैं (अपनी तर्जनी के साथ "खींचना", उदाहरण के लिए "रवि")
आपकी हथेली खिड़की की तरह है।
इसे धोने का समय आ गया है। (हथेली को मुट्ठी में बांधकर हथेली को रगड़ें)
आपका मार्ग पथ की तरह है, और बिल्लियाँ रास्ते पर चलती हैं। (दूसरे हाथ की उंगलियों से धीरे से क्रॉस करें).
देखभालकर्ता: टेम्प्लेट लें, समोच्च के चारों ओर ध्यान से ट्रेस करें।
बच्चों का काम।
देखभालकर्ता: और चलो, दोस्तों, एक साथ याद करते हैं कि बर्फ की बूंद कैसे जागती है।
संगीत लगता है "ख्वाब".
लोग:
हिमपात जाग उठा
और फैला हुआ
सूरज मुस्कुराया
धरती माता को छुआ
सूर्य को प्रणाम
खुशी से हैरान
ओस की बूंदों ने उसे धो डाला
पशु और पक्षी तुरंत पहचान गए
"बर्फ की बूंद जाग गई -
वसंत के वादे
स्नोड्रॉप, स्नोड्रॉप
जंगल में खिलता है।
हम काम करना जारी रखते हैं। संगीत चालू करो "ख्वाब" .
(पाठ के अंत में, सभी चित्रों को एक समाशोधन में रखें।
ध्यान दें कि सभी बच्चे साथघुसा, और यह एक बहुत ही सुंदर घास का मैदान निकला।)
लड़की: ओह, कितनी बर्फ़ की बूँदें खिली हैं, और कितनी ख़ूबसूरत हैं। दोस्तों, आप असली जादूगर हैं!
देखभालकर्ता: दोस्तों, मदद के लिए महीने-अप्रैल को धन्यवाद दें। और मैं हमारे घास के मैदान के चारों ओर एक वसंत दौर नृत्य शुरू करने का प्रस्ताव करता हूं, जिसे कहा जाता है "वेस्न्यांका".
(बच्चे नास्तेंका और अप्रैल के महीने को गोल नृत्य के लिए आमंत्रित करते हैं।)
अप्रैल: दोस्तों, मैं वास्तव में आपको पसंद करता था, लेकिन मेरे जाने का समय हो गया है, क्योंकि मेरा समय अभी नहीं आया है, और मैं फिर से मार्च के कानूनी वसंत महीने के लिए रास्ता देता हूं। अलविदा। मैं जल्द ही आपके पास आऊंगा।
देखभालकर्ता: आप सभी ने बहुत कोशिश की , उनके दिल का एक टुकड़ा उनके काम में लगा दिया, अपने हाथों की गर्मी से काम को गर्म कर दिया।
दोस्तों, मेहमानों को अलविदा कहते हैं, और यह हमारे लिए समूह में लौटने का समय है। हमारे पसंदीदा खिलौने वहां हमारा इंतजार कर रहे हैं।
ओल्गा कोस्टिना
मध्य समूह में कलात्मक और सौंदर्य संबंधी गतिविधियाँ.
विषय: "परी पक्षी".
लक्ष्य:- आकार कलात्मक- रचनात्मक क्षमताएं, भावनात्मक धारणा, बच्चों की आलंकारिक सोच।
कार्य:
बच्चों को अंडाकार, वृत्त, बिंदु, सीधी और लहराती रेखाएँ, ब्रश के सिरे और समतल से चित्र बनाने की विभिन्न विधियों का अभ्यास कराएँ।
वांछित प्रभाव व्यक्त करने के लिए रंगों का चयन करने की क्षमता विकसित करना।
समरूपता, लय की भावना में सुधार।
बच्चों में ड्राइंग के माध्यम से मनोदशा व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना के माध्यम सेआवश्यक के काम में उपयोग करें कला सामग्री और साधन.
सटीकता, खुद को व्यक्त करने की क्षमता पैदा करें।
डेमो सामग्री:
आवश्यक चित्रों के साथ स्लाइड का एक सेट जो से जुड़ा हुआ है पेशा;
ड्राइंग के लिए शांत संगीत की ऑडियो रिकॉर्डिंग;
छवि शानदार पक्षी.
थिसिस: आवश्यक कलात्मकबच्चों की रचनात्मकता के लिए सामग्री (गौचे, ब्रश, कागज, पेंसिल, रबड़).
कार्यप्रणाली तकनीक:
खेल की स्थिति, समस्या का बयान, बातचीत-संवाद, ड्राइंग।
शैक्षिक क्षेत्र: अनुभूति, संचार, समाजीकरण, पढ़ना उपन्यास, संगीत।
सबक प्रगति:
देखभालकर्ता: समय का आयोजन।
सभी बच्चे एक मंडली में एकत्रित हो गए।
मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो।
चलो हाथ कसकर पकड़ें
और हम एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।
दोस्तों, आज मेरा सुझाव है कि आप यहां जाएं परी कथा. और यह क्या है कहानी? मैं अब तुम हो मैं बताऊँगा: "दूरस्थ में फेयरीलैंड स्टिंग-वाज़ बर्ड-हैप्पीनेस. इस पक्षी सरल नहीं था, लेकिन जादुई। उसकी खूबसूरत लंबी पूंछ पर चमकीले, जादुई रूप से चित्रित पंख थे। जब किसी के पास आश्चर्यजनकदेश मुश्किल में था या किसी को मदद की जरूरत थी, उड़ गए पक्षी - बचाव के लिए खुशी, जादू की कलम दी और सारी मुश्किलें बीत गईं। लेकिन दुष्ट जादूगरनी ने ईर्ष्या की पक्षी - खुशी, उसे पकड़ लिया और एक पूंछ रहित प्राणी में बदल दिया। दुखी चिड़ियाऔर दुष्ट जादूगरनी से दूर दूर दूर उड़ गए। और इसलिए निवासियों आश्चर्यजनकदेश हमसे उनकी मदद करने के लिए कह रहे हैं।” (कहानीशिक्षक पाठ के लिए स्लाइड के साथ है).
देखभालकर्ता:
दोस्तों आइए लोगों की मदद करें आश्चर्यजनकजंगल वापस लाते हैं जादू चिड़िया. और इसके लिए, मेरा सुझाव है कि आप इसके लिए पंख पेंट करें पक्षियों- सुंदर पैटर्न के साथ खुशी और उन्हें दे दो। तब वह वापस जाकर छोटों की फिर से मदद कर सकेगी। परियों का देश.
और इससे पहले कि हम काम पर जाएं, चलिए आपके साथ वार्म अप करते हैं!
फ़िज़मिनुत्का "जंगल में चलना"
अच्छा जंगल, पुराना जंगल, (हाथों को भुजाओं तक चौड़ा करें, मुड़ें)
भरा हुआ शानदार चमत्कार!
हम अभी टहलने जा रहे हैं (चलना)
और हम आपको हमारे साथ आमंत्रित करते हैं!
जंगल के किनारे हमारा इंतजार कर रहा है (बैठो, धीरे से उठो)
पक्षी, तितलियाँ, जानवर।
एक मकड़ी के जाले पर (हाथ के साथ उंगलियों को छूने के लिए
और घास के ब्लेड पर टिड्डा! कंधे से कलाई तक)
हम रास्तों पर चल पड़े (चलना, कूदना)
वे समाशोधन में कूद गए।
अलविदा, पुराना जंगल, (हाथ लहराते हुए) "बिदाई")
भरा हुआ परियों की कहानियां और चमत्कार!
देखभालकर्ता:
दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप अलग-अलग पैटर्न से पेंट किए गए पंखों के नमूनों पर विचार करें। आइए याद करें कि पंखों को सजाने के लिए आप किन तरकीबों का उपयोग कर सकते हैं पक्षियों? (ब्रश टिप, डबिंग, लहराती रेखाएं खींचना, आदि)
और आप इंद्रधनुष के सभी रंगों का उपयोग करके पंखों को रंग सकते हैं, लेकिन उन्हें चुनें ताकि वे आपके मूड को व्यक्त कर सकें।
आनंद, प्रसन्नता व्यक्त करने के लिए किन रंगों का प्रयोग करना चाहिए? (बच्चों के उत्तर). और उदासी, उदासी को व्यक्त करने के लिए किन रंगों की आवश्यकता होती है? (बच्चों के उत्तर)आप काम पर लग सकते हैं।
व्यावहारिक कार्य।
(बैकग्राउंड में एक ऑडियो रिकॉर्डिंग चलती है, जो बच्चों को काम के लिए तैयार करती है)
देखभालकर्ता:
लोगों के बीच लंबे समय पक्षियोंगर्मी और वसंत के अग्रदूत माने जाते थे। लोगों का मानना था कि पक्षियोंखुशियां ला सकता है। लोग, पक्षी - खुशी का पता लगाएंकि आपने उसकी मदद करने का फैसला किया और वह हमसे मिलने के लिए उड़ान भरी।
तो चलिए उसकी पूंछ पर अपने जादू के पंख लगाते हैं और एक इच्छा करते हैं। इसे करने दो चिड़ियाआपके लिए खुशियां लाएगा।
दोस्तों, आइए देखें कि हमें कौन से खूबसूरत पंख मिले हैं और उनकी प्रशंसा करते हैं। चिड़िया- शास्त्य आपकी मदद के लिए धन्यवाद और आपको अलविदा कहता है, क्योंकि यह उसके लिए उड़ान भरने का समय है आश्चर्यजनकदेश और अपने निवासियों को खुशी देना जारी रखें।
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मध्य समूह में कलात्मक और सौंदर्य गतिविधियों पर सारांश - क्रिसमस ट्री "क्रिसमस ट्री" पर सजावट। आवेदन। विषय: सजावट।
"टेबल" मॉडलिंग के लिए जीसीडी की रूपरेखाकलात्मक और सौंदर्य उन्मुखीकरण के जीसीडी की रूपरेखा
एवगेनिया मुरोमत्सेवा
कलात्मक और सौंदर्य विकास पर एकीकृत पाठ "जादू प्रयोगशाला"
सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सारांश कलात्मक और सौंदर्य विकासमध्य समूह के बच्चे
« मैजिक लैब»
सिद्धांत को ध्यान में रखते हुए सारांश तैयार किया गया है एकीकरणशिक्षात्मक क्षेत्रों:
-"संचार";
-« कलात्मक सृजनात्मकता» ;
-"ज्ञान";
-"समाजीकरण";
-"स्वास्थ्य".
कार्य:
शिक्षात्मक:
बालू और उसके गुणों, वर्णक्रम के रंगों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना;
हाथों की मदद से वस्तुओं की जांच और जांच करने की क्षमता बनाने के लिए;
संवेदी अनुभव और भाषण में प्राप्त छापों को पकड़ने की क्षमता को समृद्ध करें।
शिक्षात्मक:
विकसित करनाबच्चों की अनुसंधान गतिविधियों और रुचिरेत पर ड्राइंग की एक अपरंपरागत तकनीक के लिए;
विकसित करनाप्रकृति और उसके संसाधनों के साथ संचार में पर्यावरण, नैतिक और सौंदर्य भावनाओं की सौंदर्य संबंधी धारणा।
शिक्षात्मक:
सद्भावना, दूसरों की मदद करने की इच्छा पैदा करना;
गतिविधि और रचनात्मकता की अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करना।
सबक प्रगति:
लोग आज हमसे मिलने आए। आइए हम सब उनके साथ रहें चलो हेलो कहते हैं: "नमस्कार प्रिय अतिथियों"
यह क्या है? आपको क्या लगता है कि यह संकेत क्या है? देखो इसमें आग लगी है जादू स्क्रीनकरीब आइए जानते हैं क्या हुआ था।
-"हैलो दोस्तों! मेरा नाम उमका है। मैं आर्कटिक में उत्तरी ध्रुव पर अपनी मां के साथ रहता हूं। मेरी भूमि बर्फ और बर्फ के सफेद अंतहीन विस्तार है। केवल कभी-कभार ही नॉर्दर्न लाइट्स की बहुरंगी चमक आसमान से होकर गुजरेगी और निकल जाएगी। और फिर से वृत्त सफेद है, मानो बर्फीले रेगिस्तान में। लेकिन मेरी माँ ने मुझे बताया कि पृथ्वी पर अभी भी रेगिस्तान हैं, लेकिन अन्य - जहाँ चारों ओर रेत है। रेत क्या है? वह नॉर्दर्न लाइट्स की तरह सुंदर होना चाहिए। मैं उसके बारे में जानना चाहता हूं। क्या आप मेरी मदद करेंगे?"
लोग उमा को बताएंगे कि रेत क्या है?
हम अपनी कहानी उमका को कैसे भेज सकते हैं, क्योंकि वह बहुत दूर रहता है?
मैं एक वीडियो कैमरे पर रेत के बारे में हमारी कहानी को शूट करने का प्रस्ताव करता हूं। क्या आप सहमत हैं? मुझे बताओ दोस्तों, हम अपनी वीडियो कहानी उमका को कैसे भेज सकते हैं?
हम वीडियो भेजेंगे इंटरनेट. अच्छा?
आज एक परी कथा के लिए हर कोई
मैं आपको आने के लिए आमंत्रित करता हूं
अधिक दिलचस्प साहसिक
आप लोग नहीं ढूंढ सकते!
एक के बाद एक बनें
मजबूती से हाथ उठाओ
चलो दोस्तो
आप पीछे नहीं रह सकते!
मैं आपको हमारे पर आने के लिए आमंत्रित करता हूं जादू प्रयोगशाला!
मेज के पास खड़े हो जाओ। आज हम रेत से काम करेंगे।
आइए पहले उसे नमस्ते कहें।
नमस्ते रेतीला!
अपनी हथेलियों को रेत पर रखें। आइए इसे अपने हाथों से स्ट्रोक करें। किस तरह की रेत?
आइए अपने हाथों से रेत को गर्म करें। अपने हाथों में रेत उठाओ और इसे अपनी हथेलियों के बीच से गुजारें। वह क्या बन गया है?
उसका अभिवादन सुनें। क्या आप सुनते हेँ? वह धीमी आवाज में बोलता है। मुट्ठी में रेत भर दो, और फिर धीरे-धीरे उँडेल दो, इस तरह वह S-S-S-S-S-S बोलता है! आइए दोहराएं कि वह कैसे बात करता है।
के जाने रेत को खुश करो! हम उसे पहले एक हाथ से प्रत्येक उंगली से, फिर दूसरे हाथ से गुदगुदी करते हैं। अब दोनों हाथों से गुदगुदी करते हैं। देखें कि वह आपसे दूर न भागे। सुनें कि रेत कैसे हंसती है, वह वास्तव में इसे पसंद करता है!
रेत के साथ फिर से खेलने के लिए, सतह को इसके साथ कवर करना आवश्यक है। तो, हम अपने हाथों में रेत इकट्ठा करते हैं और सो जाते हैं। हेयर यू गो! अब हम जारी रख सकते हैं।
अपनी हथेलियों को रेत पर रखो, तुम्हें क्या मिलता है? सही छाप, हथेली से निशान! और अगर मैं अपना हाथ रेत पर रखूं और अपनी हथेली के चारों ओर एक घेरा खींचूं, और सर्कल से किरणें हों, तो क्या होता है? यह सही है, सूरज निकलेगा! आप क्या सोचते हैं की यह क्या है? सुंदर, गर्म, जो हमें और पूरी दुनिया को गर्म कर देगा।
हमने रेत के साथ बहुत अच्छा खेला, उसे नमस्ते कहा, उस पर आकर्षित किया, उसके गुणों को सीखा। और अब अपने हाथों को साफ करने के लिए अपने तश्तरी पर लगे गीले पोंछे का उपयोग करें।
मैं आपको मंडली में आमंत्रित करता हूं आइए खेलते हैं:
रेत की भूमि में बह रहा है
रेत नदी,
ऊँचे ऊँचे घर का निर्माण
पीली रेत से।
और नदी के ठीक बगल में,
जहां स्टीपर बेरेज़ोकी
रेत के ओवन में बेक किया हुआ
रेत पाई।
और अब चलते हैं आपके साथ रेत प्रयोग कक्ष में।
सुबह एक गीले बादल से
एक घंटे तक बारिश हुई
नम रेत ढीली
हमारे गेट के पीछे।
मैं तुरंत व्यापार में उतर गया
और एक खिड़की से घर बनाया
दोपहर में सूरज गर्म हुआ -
और मेरा घर उजड़ गया।
टेबल के पास उठें और सावधान रहें। अब हम प्रयोग करेंगे। देखो और बताओ तुम्हारे प्यालों में क्या है? (रेत)पहले गिलास में किस तरह की रेत है? (सूखा, लेकिन दूसरे गिलास में? (सूखा). और अब एक गिलास में रेत के साथ पानी डालें। आपको क्या लगता है कि इस गिलास में रेत क्या है? (गीला, कच्चा)बेशक गीले, तुम असली हो जादूगरों! आइए अपने प्रयोग जारी रखें।
एक छड़ी लें और इसे एक गिलास में डालें जहाँ रेत सूखी हो, और फिर एक गिलास में जहाँ रेत गीली हो। स्टिक किस तरह की रेत सूखी या गीली में बेहतर फिट होती है? गीली रेत से क्या किया जा सकता है? और सूखे से? बहुत बढ़िया!
दोस्तों, क्या आपको बदलाव पसंद हैं? देखो मैंने तुम्हारे लिए क्या तैयार किया है। मैंने साधारण रेत को बहुरंगी में बदल दिया। आप क्या सोचते हैं, आप रेत को विभिन्न रंगों में कैसे रंग सकते हैं? बहुत बढ़िया!
आपको क्या लगता है, अगर हम उमका को ऐसी बहुरंगी रेत भेज दें, तो क्या वह खुश होगा? क्या हम जहाज करेंगे? लेकिन यह एक उपहार है, इसलिए इसे जारी करने की आवश्यकता है, मेरा सुझाव है कि आप अपने रंगीन रेत के प्रत्येक प्याले को ले लें और उन्हें इस बर्तन में बारी-बारी से डालें! एक धनुष के साथ एक सुंदर ढक्कन के साथ कवर करें। हमने आपके साथ क्या किया? यह किस तरह का दिखता है? (इंद्रधनुष के लिए, उत्तरी रोशनी के लिए). बहुत बढ़िया! हम रेत के साथ इस खूबसूरत फूलदान और हमारी वीडियो कहानी को उमका भेजेंगे ताकि वह रेत से खेल सके और आपकी तरह ही प्रकृति की इस खूबसूरत रचना की प्रशंसा कर सके।
और तुम्हारे लिए, मेरे जिज्ञासुओं, मैंने पदक तैयार किए हैं। मैं उन्हें दूंगा, और तुम मुझे उत्तर दो प्रशन:
हमारे पास कौन आया?
उसका क्या नाम था?
उमका कहाँ रहती है?
वह सफेद रेगिस्तान की बात क्यों कर रहा है?
रंगीन चमक की घटना का नाम क्या है?
आज हमने क्या खोजा?
रेत कैसी होती है?
आज आप लोगों को क्या पसंद आया?
ध्यान देने के लिए आप सभी का धन्यवाद! आइए अपने मेहमानों को अलविदा कहें!