Հոգեբան Լաբկովսկու հոդվածներ երեխաների հետ հարաբերությունների մասին. Միխայիլ Լաբկովսկի. «Երեխային հագնված և կերակրելը մտահոգություն է, ոչ թե դաստիարակություն: Երեխաների ագրեսիայի մասին

Ընտանեկան հոգեբան, որն ունի 30 տարվա փորձ ամենակարևոր բաների վրա, որոնց մասին մենք հաճախ աչքաթող ենք անում, երբ փորձում ենք «երեխայից մարդ մեծացնել».

Լուսանկարի աղբյուրը՝ uduba.com

Դասախոսությունների ժամանակ Միխայիլ Լաբկովսկին խոսում է պարզ և կարևոր բաների մասին, որոնց մասին մենք հաճախ աչքաթող ենք անում՝ փորձելով «մարդու երեխայից մեծացնել»։

1. Լինելով դժբախտ մարդիկ՝ ոչ մի կերպ չես կարող երեխայի հետ այնպիսի հարաբերություններ կառուցել, որ նա երջանիկ լինի։ Եվ եթե ծնողները երջանիկ են, ապա ձեզ հարկավոր չէ որևէ հատուկ բան անել:

2. Շատերը կարծում են, որ իրենց, ծնողների մոտ ամեն ինչ կարգին է, և միայն իրենց երեխաները խնդիրներ ունեն։
Եվ նրանք զարմանում են, երբ նույն ընտանիքում մեծանում են երկու բոլորովին տարբեր երեխաներ՝ մեկը ինքնավստահ, հաջողակ, մարտական ​​ու քաղաքականության գերազանց աշակերտ, իսկ մյուսը՝ տխրահռչակ պարտվող, միշտ նվնվացող կամ ագրեսիվ։ Բայց սա նշանակում է, որ երեխաներն իրենց այլ կերպ են զգացել ընտանիքում, և նրանցից ոմանք բավարար ուշադրություն չեն ունեցել։ Ինչ-որ մեկը ավելի զգայուն էր և ավելի շատ սիրո կարիք ուներ, բայց ծնողները դա չնկատեցին։

3. Ապահովել, որ երեխային հագցնեն, հագցնեն ու կերակրեն, դա մտահոգություն է, ոչ թե դաստիարակություն:
Ցավոք սրտի, շատ ծնողներ կարծում են, որ բավականաչափ խնամքը բավական է:

4. Ինչպես դուք շփվում եք երեխայի հետ նրա մանկության մեջ, այնպես էլ նա կվերաբերվի ձեզ ձեր ծերության ժամանակ:

5. Դպրոցը պետք է սովորեցնի ոչ այնքան մաթեմատիկա և գրականություն, որքան հենց կյանքը։
Կարևոր է դպրոցից ստանալ ոչ այնքան տեսական գիտելիքներ, որքան գործնական հմտություններ՝ շփվելու, հարաբերություններ կառուցելու, սեփական անձի համար պատասխանատու լինելու՝ խոսքերի և արարքների, խնդիրները լուծելու, բանակցելու, ժամանակը տնօրինելու կարողություն... Սրանք են. հմտություններ, որոնք օգնում են ձեզ վստահ զգալ չափահաս տարիքում և ինքներդ գումար վաստակել ողջ կյանքի ընթացքում:

6. Երեխայի չափից ավելի անհանգստությունը վատ գնահատականների վերաբերյալ միայն մեծահասակների արձագանքների հայելին է:
Եթե ​​ծնողները հանգիստ արձագանքում են սպորտային խաղերի կամ ձախողումների, որոշ այլ ձախողումների, եթե ծնողները ժպտում են, նրանք ասում են. Լավ իմ, մի նեղվիր», ապա երեխան հանգիստ է, կայուն, նա անպայմանորեն հավասարվում է ուսման մեջ և գտնում է մի գործ, որտեղ հաջողության է հասնում:

Լուսանկարի աղբյուրը՝ pexels.com

7. Եթե տարրական դպրոցում ձեր երեխան չի հաղթահարում ծրագիրը, եթե դուք պետք է երկար նստեք ձեր երեխայի հետ դասերի վրա, ապա խնդիրը ոչ թե երեխայի, այլ դպրոցի մեջ է։
Ավելի դժվար չի նշանակում ավելի լավ: Երեխան չպետք է ծանրաբեռնվի՝ փորձելով հասնել ուսուցիչների կազմած ծրագրին։ Առաջին դասարանում տնային աշխատանքների պատրաստումը պետք է տևի 15-ից 45 րոպե:

8. Երեխաներին պատժել հնարավոր է և երբեմն նույնիսկ անհրաժեշտ է։
Բայց դուք պետք է հստակ տարանջատեք երեխային և նրա արարքը: Օրինակ, դուք նախապես պայմանավորվել եք, որ մինչ աշխատանքից տուն գալը նա իր դասերը կանի, ուտի, մաքրի իր հետևից։ Եվ հետո գալիս ես տուն և տեսնում նկար՝ ապուրի կաթսան անձեռնմխելի է, դասագրքերը ակնհայտորեն բացված չեն, ինչ-որ թղթեր են դրված գորգի վրա, իսկ երեխան նստած է քիթը պլանշետի մեջ։

Գլխավորն այն է, որ այս պահին չվերածվես կատաղության, չբղավել այն մասին, որ «բոլորն էլ երեխաների նման երեխաներ ունեն», և որ զրո առանց գավազանի ձեր երեխայից դուրս կգա։
Մոտեցեք երեխային առանց ամենափոքր ագրեսիայի։ Ժպտալով գրկեք նրան և ասեք. «Ես քեզ շատ եմ սիրում, բայց մեկ շաբաթ պլանշետ չես ստանա». Բայց բղավելը, վիրավորելը, վիրավորվելը և չխոսելը` դա պարտադիր չէ: Երեխային պատժում են գաջեթների կաթից հեռացնելով.

9. Երեխան պետք է գրպանի փող ունենա վեց տարեկանից.
Ոչ մեծ, բայց պարբերաբար թողարկվող գումարներ, որոնք ինքն է տնօրինում։

Եվ շատ կարեւոր է, որ փողը չդառնա մանիպուլյացիայի գործիք։ Կարիք չկա վերահսկել, թե երեխան ինչի վրա է դրանք ծախսում, և տրանշների չափը կախված լինի նրա ակադեմիական արդյունքներից և վարքագծից:

Լուսանկարի աղբյուրը՝ uduba.com

10. Կարիք չկա նրանց կյանքով ապրել հանուն երեխաների, որոշել՝ ինչ անել, ինչ չանել, նրանց փոխարեն լուծեք նրանց խնդիրները, ձեր ամբիցիաներով, ակնկալիքներով, հրահանգներով ճնշում գործադրեք նրանց վրա։
Դու կծերանաս, ինչպե՞ս են ապրելու։

11. Ամբողջ աշխարհում բուհ են գնում միայն ամենախելացիներն ու ամենահարուստները։
Մնացածը գնում են աշխատանքի, փնտրում են իրենց և գումար են աշխատում բարձրագույն կրթության համար։ Ի՞նչ ունենք...

12. Ես դեմ եմ մշտական ​​հսկողությանը.
Երեխան պետք է վստահ լինի, որ ընտանիքը սիրում է իրեն, հարգում է, հարգում ու վստահում է իրեն։ Այս դեպքում նա չի կապվի «վատ ընկերության» հետ և կխուսափի բազմաթիվ գայթակղություններից, որոնց չեն կարող դիմակայել ընտանիքում լարված իրավիճակ ունեցող հասակակիցները։

13. Երբ ես աշխատում էի դպրոցում, Գիտելիքի օրը ես ասացի, որ պետք է սովորել, թեկուզ միայն այն պատճառով, որ գլխով աշխատելու համար շատ անգամ ավելի շատ ես վարձատրվում, քան ֆիզիկական աշխատանքի համար:
Եվ որ սովորելուց հետո կարող եք աշխատել և վարձատրվել այն ամենի համար, ինչ սիրում եք անել:

14. Դեռահասի սենյակում խառնաշփոթը համապատասխանում է նրա ներքին վիճակին.
Ահա թե ինչպես է արտաքուստ քաոսն արտահայտվում նրա հոգևոր աշխարհում. Լավ է, եթե նա ինքն իրեն լվանում է... Դուք կարող եք պահանջել «կարգավորել» միայն այն դեպքում, եթե երեխայի իրերն ընկնեն սենյակից:

Լուսանկարի աղբյուրը՝ pexels.com

15. Կրթել չի նշանակում բացատրել, թե ինչպես ապրել: Սա չի աշխատում:
Երեխաները զարգանում են միայն անալոգիայով: Ինչն է հնարավոր և ինչը ոչ, ինչպես է անհրաժեշտ և ինչպես ավելի լավ է չգործել, երեխաները հասկանում են ոչ թե ծնողների խոսքերից, այլ բացառապես նրանց արարքներից։

Պարզ ասած, եթե հայրն ասում է, որ խմելը վնասակար է, բայց ինքը չի չորանում, ապա հավանականությունը շատ է, որ որդին հարբեցող կդառնա։ Սա ամենավառ օրինակն է, բայց երեխաները ոչ պակաս զգայունությամբ որսում և որդեգրում են ավելի նուրբ բաներ:

16. Երեխաների հետ պետք է խոսել ընդհանրապես կյանքի մասին, այլ ոչ թե ապրելու մասին։
Եթե ​​ծնողը կարող է երեխայի հետ խոսել միայն խնդիրների մասին, նա խնդիր ունի:

17. Եթե ​​երեխան փորձում է մանիպուլյացիայի ենթարկել մեծերին, նա պարզապես նևրոզ է ունենում։
Եվ մենք պետք է փնտրենք դրա պատճառը: Առողջ մարդիկ մանիպուլյացիաներ չեն անում, նրանք լուծում են իրենց խնդիրները՝ ուղղակի գործելով:

18. Երեխայի հետ զրույցում մի քննադատեք նրան, մի շոշափեք նրա անհատականությունը, մի անցեք նրա արարքների վերլուծությունից այն կողմ։
Խոսեք ոչ թե նրա, այլ ձեր մասին։ Ոչ թե «դու վատն ես», այլ «կարծում եմ՝ վատ բան ես արել»։ Օգտագործեք լեզուն՝ «Ես չեմ սիրում, երբ դու…», «Ես չեմ սիրում, երբ դու…», «Ես կցանկանայի…»

19. Երեխան պետք է զգա, որ ծնողները բարի, բայց ուժեղ մարդիկ են։
Ո՞վ կարող է պաշտպանել նրան, ով կարող է նրան ինչ-որ բան մերժել, բայց միշտ գործել իր շահերից ելնելով և, որ ամենակարեւորն է, շատ սիրել նրան։

Համաձա՞յն եք, որ երեխաների մանիպուլյացիայի փորձերը նևրոզի նշան են։

Մինսկում երեխաների ծննդյան տոնակատարության TOP-10 վայրերը

Միխայիլ Լաբկովսկու «Երեխաների մասին» դասախոսություն-խորհրդակցությունը տալիս է ծնողների հարցերի պատասխանները։ Այն հարմար է նրանց համար, ովքեր շատ ժամանակ չունեն դաստիարակության մասին ծավալուն գրքեր կարդալու կամ երկար դասախոսություններ լսելու համար: Այստեղ ամեն ինչ կարճ է, պարզ և ճշգրիտ: Կարճ ժամանակահատվածում հոգեբանին հաջողվում է խոսել կրթության ամենակարեւոր պահերի մասին.

Սկզբում երեխայի ծնունդն ընկալվում է որպես հրաշքի մի բան, այս փոքրիկ մարդը թվում է աշխարհի ամենագեղեցիկ արարածը։ Բայց հաճախ է պատահում, որ հետո ամեն ինչ այլ կերպ է դառնում։ Ծնողները հոգնում են երեխաներին հսկելու, դաստիարակելու ամենօրյա պատասխանատվությունից, հատկապես, եթե երեխան բարդ բնավորություն ունի։

Ինչպե՞ս պահպանել երեխայի հետ շփվելու բերկրանքը, ինչպե՞ս ձեռք բերել փոխըմբռնում։ Ե՞րբ պետք է դաստիարակել ձեր երեխային, իսկ երբ՝ ոչ: Իսկ ինչպիսի՞ պատիժ կարելի է համարել տեղին։ Ինչպե՞ս սովորել չառաջնորդվել երեխաների կողմից, «ոչ» ասել նրանց, որպեսզի նրանք հասկանան, որ դա արվում է լավի համար: Ինչպե՞ս խուսափել երեխաների միջև կոնֆլիկտներից: Ինչպե՞ս սովորեցնել երեխաներին դպրոց գնալ առանց վեճերի և ամենօրյա կռիվների: Այս բոլոր հարցերի պատասխանները կարելի է գտնել հոգեբանի դասախոսության մեջ, նա տալիս է կյանքի վառ օրինակներ, տալիս խորհուրդներ, որոնք կօգնեն մեծացնել պատասխանատու մարդ, ով հասկանում է, որ բոլոր գործողություններն ունեն հետևանքներ:

Մեր կայքում կարող եք ներբեռնել «Դասախոսություն-խորհրդակցություն» գիրքը երեխաների մասին fb2, rtf, epub, pdf, txt կամ կարդալ առցանց։ Գրքի գնահատականը 5-ից 3,32 է։Այստեղ կարդալուց առաջ կարող եք նաև անդրադառնալ գրքին արդեն ծանոթ ընթերցողների գրախոսություններին և իմանալ նրանց կարծիքը։ Մեր գործընկերոջ առցանց խանութում դուք կարող եք գնել և կարդալ գիրքը թղթային տեսքով:

Դուք հինգ տարեկան չեք, բայց ձեր մայրը դեռ հարցնում է, թե ինչ եք նախաճաշել և արդյոք գլխարկ եք դրել: Հայրիկը երբեք առիթը բաց չի թողնում քեզ հիշեցնելու, որ դու անշնորհք անշնորհք մարդ ես։ Եվ, իհարկե, երկու ծնողներն էլ կարծում են, որ դուք հիմնականում սխալ եք ապրում, և խոսելու ցանկացած փորձ ավարտվում է սկանդալով և փոխադարձ նախատինքներով։ Մենք հոգեբաններից վեց խորհուրդ ենք հավաքել, թե ինչպես պետք է չափահաս երեխաները խոսեն իրենց ծնողների հետ:

Սաշա Գալիցկի - արվեստի թերապևտ, փայտե քանդակագործությամբ զբաղվող 70-ից 100 տարեկան մարդկանց հետ

Միխայիլ Լաբկովսկի - պրակտիկ հոգեբան

Մի փորձեք փոխել ձեր ծնողներին

Սաշա Գալիցկի.«Ընդունեք ձեր ծնողներին այնպիսին, ինչպիսին կան՝ բոլոր թերություններով հանդերձ՝ հիշելով, որ ծնողները ընտրված չեն, և դուք երբեք ուրիշներ չեք ունենա»:

Միխայիլ Լաբկովսկի.«Մարդու ամենամեծ խնդիրներից մեկը ծնողներին ընդունելն է այնպիսին, ինչպիսին նրանք կան: Օրինակ՝ պատահում է, որ երեխան չի կարողանում շահել ծնողների սերը։ Այս դեպքում պետք է քեզնից պաթոլոգիական կարիք հանես, որպեսզի մայրդ գոնե ինչ-որ տարիքում քեզ վրա ուշադրություն դարձնի։ Շատ դժվար է, բայց իրական»:

Մի վիճեք և մի վիճեք

Սաշա Գալիցկի.«Տարեցների ագրեսիան գալիս է իրենց հանդեպ դժգոհությունից։ Երբ ընդունում ես ագրեսիայի պատճառը, երբ ժպտում ես տարեց բարեկամին ու չես արձագանքում նրա հարձակումներին, ագրեսիան թուլանում է։ Եթե ​​նա պատասխանեց, անհետացավ։

Միխայիլ Լաբկովսկի.«Երբ դու անջատում ես հեռախոսը և մտածում, որ գործ ես ունեցել ծնողներիդ հետ, ոչինչ չի պատահում: Վրդովմունք, ագրեսիա, զայրույթ՝ սա խնդրի լուծում չէ: Երբ հայրիկին կամ մայրիկին ես ուղարկում, իհարկե, զով ես, բայց մնում ես նեղացած մարդ:

Ձեր ծնողների հանդեպ ոխ մի պահեք և ինքներդ ձեզ մի մեղադրեք

Սաշա Գալիցկի.«Մեղքի զգացումը հետապնդում է բոլորին: Ինչ էլ որ պատահի, մնում է այն զգացողությունը, որ ես այն չեմ ավարտել, չեմ ավարտել, ծնողներիս հետ սխալ եմ պահել։ Պետք չէ ինքներդ ձեզ մեղադրել. Ժամանակն է մեղավոր։ Սա արատավոր շրջան է, որը մեզնից կախված չէ»։

Միխայիլ Լաբկովսկի.«Դու ոչ մեկին ոչինչ պարտք չես։ Ճիշտ պատասխան կա՝ «Ես քեզ չեմ խնդրել ծննդաբերել»։ Դա ծնողների ընտրությունն է եղել, ուստի այստեղ ոչ ոք ոչ մեկին պարտք չէ»։

Հստակ բացատրեք, թե ինչ եք ուզում

Միխայիլ Լաբկովսկի.«Դուք պետք է շատ կոնկրետ լինեք՝ բացատրելով ձեր մորը, թե ինչ չեք ուզում, որպեսզի հինգ տարեկան երեխան հասկանա: «Իմ կյանքից հեռու մնա»-ն շատ վերացական է։ «Ես չեմ ուզում քննարկել իմ արտաքինը» - կոնկրետ. Մայրիկը, իհարկե, սկզբում կնեղանա, բայց արդյունքում նա կսկսի քո հետ հաշվի նստել և քեզ հարմար ձևով խոսել։

Մի ակնկալեք զվարճանք

Սաշա Գալիցկի.«Եթե չսպասեք տարեց հարազատների հետ շփվելու հաճույքին, հավանականությունը, որ դուք դեռ կստանաք այն, մեծանում է: Դուք կարող եք հաճույք ստանալ ձեզանից։ Օրինակ՝ եթե ես դժվար խոսակցություն ունեմ ծնողի հետ, պետք է զսպեմ սեփական զայրույթս։ Մի վայրկյան ինձ համար դժվար կլինի, իսկ մնացած ժամանակ կվայելեմ այն ​​փաստը, որ ինձ զսպել եմ։

Եթե ​​չես ուզում խոսել, մի խոսիր

Միխայիլ Լաբկովսկի.«Եթե հայրիկը ձեզ պարբերաբար կանչում է հարբած և ուզում է խոսել, ասեք նրան. «Սիրելի հայրիկ։ Ես քեզ շատ եմ սիրում. Երբ հարբած զանգում ես, հաստատ քեզ հետ չեմ խոսում։ Ես անջատում եմ հեռախոսը և ինձնից մի նեղացեք»: Եվ երբեք դրանից հետո մի՛ խախտեք խոսքը, մի՛ ասեք՝ հայրիկ, հարբած մարդկանց խնդրել եմ, որ ինձ չզանգեն։ Եթե ​​հայրիկը ինչ-որ բան չի հասկանում, կարող եք պարզապես արգելափակել նրա համարը»:

Անշուշտ, դուք երազում եք, որ ձեր երեխաները իմանան, թե ինչ են ուզում՝ կյանքի համար շատ կարևոր որակ, քանի որ դա ինքնավստահության, բարձր ինքնագնահատականի, աշխատանքի ճիշտ ընտրության, ընտանիքի, ընկերների և այլնի խնդիր է: Ինչպես սովորեցնել դա մի երեխա? Ոչ, եթե չգիտեք, թե ինչպես իրականացնել ձեր ցանկությունները:

Միխայիլ Լաբկովսկին Ռուսաստանի ամենաթանկ հոգեբանն է

Լուսանկարների անձնական արխիվ

Իմ սերնդի ծնողները երբեք չեն հարցրել. «Ի՞նչ ես ուզում նախաճաշին կամ ճաշին: Ի՞նչ հագուստ ընտրել»։ Սովորաբար այն, ինչ մայրն էր եփում, մենք ուտում էինք։ Մեզ համար հիմնական բառերն էին «անհրաժեշտ» և «ճիշտ»։ Հետևաբար, երբ մեծացա, սկսեցի ինքս ինձ հարցնել. ի՞նչ եմ ես իրականում ուզում: Եվ ես հասկացա, որ չգիտեմ պատասխանը։

Եվ մեզանից շատերը սովոր են ապրել ինքնաբերաբար կրկնելով ծնողական սցենարները, և սա մեծ խնդիր է, քանի որ մեր կյանքը երջանիկ ապրելու միակ միջոցը այն ապրելն է, ինչպես ուզում ենք:

Մինչև 5-8 տարեկան երեխաները զարգանում են ծնողների հետ անալոգիայով՝ այսպես է աշխատում ողջ կենդանական աշխարհը։ Այսինքն՝ դու օրինակ ես նրա համար։

Հարցնում եք՝ ինչպե՞ս սովորել հասկանալ ձեր ցանկությունները: Սկսեք փոքրից՝ կենցաղային իրերով: Եվ վաղ թե ուշ դուք կհասկանաք, թե ինչ եք ուզում անել։ Հարցրեք ինքներդ ձեզ՝ ինչպիսի՞ կաթնաշոռ եք սիրում: Պատասխանը գտնելուց հետո անցեք առաջ: Օրինակ՝ արթնացեք առավոտյան, և մի կերեք այն, ինչ կա սառնարանում կամ նախապես պատրաստված, եթե չեք ցանկանում ուտել: Ավելի լավ է գնա սրճարան, իսկ երեկոյան քեզ համար գնիր մի բան, որն իսկապես սիրում ես:

Խանութում գնեք այն, ինչ ձեզ իսկապես դուր է գալիս, և ոչ թե այն, ինչ նրանք վաճառում են վաճառքում: Եվ երբ առավոտյան հագնվում եք, ընտրեք այն հագուստը, որը ձեզ դուր է գալիս։

Photo Getty Images

Ինքնավստահության հետ կապված մեկ կարևոր խնդիր կա՝ սա երկիմաստությունն է, երբ քեզ բաժանում են բազմակողմ ցանկությունները. օրինակ՝ կարող ես ուտել և նիհարել, միաժամանակ քնել և հեռուստացույց դիտել, ինչպես նաև ունենալ շատ փող և չաշխատել.

Այսպիսին է նևրոտիկների հոգեբանությունը. այդպիսի մարդիկ միշտ ներքին կոնֆլիկտի մեջ են, նրանց կյանքն այնպես չի ստացվում, ինչպես ուզում են, միշտ կան իբր խանգարող հանգամանքներ... Պետք է դուրս գալ այս արատավոր շրջանից, երևի թե. հոգեբանի օգնությունը.

Նման մարդիկ չեն հարգում իրենց ընտրությունը, նրանց կարելի է արագ համոզել, իսկ մոտիվացիան արագ փոխվում է։ Ի՞նչ անել դրա հետ: Անկախ նրանից, թե դա ճիշտ է, թե սխալ, փորձեք անել այն, ինչ ցանկանում եք: Եթե ​​որոշում եք կայացնում, աշխատեք այն չթափել ճանապարհին և հասցնել մինչև վերջ: Բացառություն է կազմում ֆորսմաժորը։

Եվս մեկ հուշում կասկածողների համար. պետք է ավելի քիչ հարցեր տալ ուրիշներին

Իմ ամենասիրելի օրինակը խանութի կանանց հանդերձարանն է՝ դուք կարող եք անմիջապես տեսնել այդպիսի կանանց։ Մի զանգահարեք վաճառողուհիներին կամ ձեր ամուսնուն և մի հարցրեք նրանց՝ այդ իրը ձեզ սազո՞ւմ է, թե՞ ոչ։ Եթե ​​ինքդ քեզ չես հասկանում, կանգնիր և մտածիր գոնե մինչև խանութի փակումը, բայց որոշումը քոնն է։ Դժվար է և անսովոր, բայց այլ կերպ՝ ոչ մի կերպ։

Ինչ վերաբերում է այլ մարդկանց, ովքեր ձեզանից ինչ-որ բան են ուզում (և այսպես է աշխատում մեր աշխարհը, որ բոլորը միմյանցից ինչ-որ բանի կարիք ունեն), դուք պետք է ելնեք այն ամենից, ինչ դուք ինքներդ եք ուզում։ Եթե ​​մարդու ցանկությունը համընկնում է քո ցանկության հետ, կարող ես համաձայնվել, բայց ոչինչ մի արիր ի վնաս քո կամքի:

Բերեմ մի կոշտ օրինակ՝ դուք ունեք փոքր երեխաներ, ովքեր ուշադրության կարիք ունեն, և աշխատանքից տուն եք գալիս, շատ հոգնած եք և ընդհանրապես չեք ցանկանում նրանց հետ խաղալ։ Եթե ​​դուք դեռ գնում եք խաղալու, ապա դա անում եք ոչ թե սիրո, այլ մեղքի զգացման պատճառով։ Երեխաներն իրենց հիանալի են զգում: Շատ ավելի լավ է երեխային ասել. «Ես այսօր հոգնել եմ, արի վաղը խաղանք»: Եվ երեխան կհասկանա, որ մայրը խաղում է իր հետ, քանի որ նա իսկապես սիրում է դա անել, այլ ոչ թե այն պատճառով, որ պետք է իրեն լավ մայր զգա։

Երեխաների անկախության մասին

Լուսանկարը Gettyimages

Կոպիտ ասած՝ նորածինների խնամքի երկու դոկտրին կա՝ մեկը ասում է, որ երեխային պետք է կերակրել ժամ առ ժամ, մյուսը՝ ուտել, երբ նա ուզում է: Շատերն ընտրում են կերակրել ժամ առ ժամ, քանի որ դա հարմար է՝ բոլորն ուզում են ապրել և քնել։ Բայց նույնիսկ այս նրբերանգը հիմնարար է երեխայի սեփական ցանկությունների ձեւավորման տեսանկյունից։ Երեխաներին, իհարկե, պետք է կանոնակարգել սննդի մեջ, բայց ճիշտ սնվելու շրջանակներում կարող եք հարցնել. «Ի՞նչ եք ուզում նախաճաշին»: Կամ երբ երեխայիդ հետ գնում ես խանութ. «Ես ունեմ 1500 ռուբլի, ուզում ենք քեզ համար շորտեր ու շապիկ գնել։ Ընտրեք դրանք ինքներդ»:

Այն միտքը, որ ծնողները երեխաներից լավ գիտեն, թե ինչ է իրենց պետք, փտած է, նրանք ընդհանրապես ոչինչ չգիտեն: Այն երեխաները, ում ծնողները ընտրում են ուղարկել տարբեր բաժիններ, նույնպես հետագայում չեն հասկանում, թե ինչ են ուզում: Եվ բացի այդ, նրանք չգիտեն, թե ինչպես տնօրինել սեփական ժամանակը, քանի որ այն պարզապես չունեն։ Երեխաներին պետք է թողնել իրենց վրա օրական 2 ժամ, որպեսզի սովորեն զբաղեցնել իրենց և մտածել, թե ինչ են ուզում։

Երեխան մեծանում է, և եթե նրան ամենատարբեր պատճառներով հարցնեք, թե ինչ կցանկանար, ապա նրա ցանկությունների հետ ամեն ինչ լավ կլինի: Իսկ հետո 15-16 տարեկանում նա կսկսի հասկանալ, թե ինչ է ուզում անել հետո։ Իհարկե, նա կարող է սխալվել, բայց դա նորմալ է: Նաև պետք չէ որևէ մեկին ստիպել ընդունվել բուհ. նա 5 տարի կուսումնասիրի, իսկ հետո ամբողջ կյանքը կապրի չսիրած մասնագիտությամբ։

Հարցեր տվեք նրան, հետաքրքրվեք նրա հոբբիներով, գրպանի փող տվեք, և նա իսկապես կհասկանա, թե ինչ է ուզում։

Ինչպես ճանաչել երեխայի տաղանդները

Անմիջապես ուզում եմ ասել, որ դպրոցից առաջ երեխան պարտավոր չէ որևէ բան սովորել։ Ընդլայնված զարգացումն ընդհանրապես ոչինչ է: Այս տարիքում երեխան կարող է ինչ-որ բան անել միայն խաղային ձևով և միայն այն ժամանակ, երբ նա դա ցանկանում է:

Երեխային ուղարկել են շրջան կամ բաժին, և որոշ ժամանակ անց նա ձանձրացել է։ Պետք չէ նրան ստիպել։ Իսկ այն, որ դուք ցավում եք կորցրած ժամանակի համար, դա ձեր խնդիրն է։

Հոգեբանները կարծում են, որ ցանկացած գործունեության նկատմամբ կայուն հետաքրքրություն երեխաների մոտ ի հայտ է գալիս միայն 12 տարի անց։ Դուք՝ որպես ծնողներ, կարող եք առաջարկել նրան, և նա կընտրի։

Երեխան ունի տաղանդ, թե ոչ, սա նրա կյանքն է։ Եթե ​​նա ունի ունակություններ, և նա ցանկանում է դրանք իրացնել, ուրեմն այդպես էլ լինի, և ոչինչ չի կարող խանգարել:

Շատերը մտածում են՝ եթե իմ երեխան ինչ-որ բանի կարողություն ունի, այն պետք է զարգացնել։ Իրականում - մի՛: Նա ունի իր կյանքը, և դուք պետք չէ ապրել նրա համար: Երեխան պետք է ցանկանա նկարել, բայց գեղեցիկ նկարներ ստեղծելու ունակությունն ինքնին ոչինչ չի նշանակում, շատերը կարող են դա ունենալ։ Երաժշտություն, նկարչություն, գրականություն, բժշկություն. այս ոլորտներում ինչ-որ բանի կարելի է հասնել միայն դրանց կարիքը զգալով:

Իհարկե, ցանկացած մոր համար ցավալի է տեսնել, թե ինչպես է որդին չի ցանկանում զարգացնել իր ակնհայտ տաղանդը։ Իսկ ճապոնացիներն այս առնչությամբ ասում են, որ գեղեցիկ ծաղիկը պետք չէ քաղել, ուղղակի կարելի է նայել ու անցնել կողքով։ Եվ մենք չենք կարող ընդունել իրավիճակը և ասել. «Դուք լավ եք նկարում, լավ արեցիք» և շարունակեք առաջ գնալ:

Ինչպե՞ս ստիպել ձեր երեխային օգնել տանը

Երբ փոքրիկ երեխան տեսնում է, թե ինչպես են մայրիկն ու հայրիկը տանը ինչ-որ բան անում, ապա, իհարկե, նա ցանկանում է միանալ: Եվ եթե դու նրան ասես. «Գնա՛, մի՛ խառնվիր»։ (ի վերջո նա ավելի շատ ափսե կջարդի, քան կլվանա), հետո մի զարմացեք, երբ ձեր 15-ամյա տղան իր հետևից բաժակը չի լվանում։ Ուստի, եթե երեխան նախաձեռնություն է վերցնում, նրան միշտ պետք է աջակցել:

Դուք կարող եք առաջարկել մասնակցել ընդհանուր գործին: Բայց հետո ոչ մի դիմում խղճին. «Ամոթ քեզ, մենակ մայրն է իրեն պատռում»։ Ինչպես վաղուց նշում էին հին մարդիկ՝ խիղճն ու մեղքը պետք են միայն մարդկանց կառավարելու համար:

Photo Getty Images

Եթե ​​ծնողը հանգիստ է և վայելում է կյանքը, ապա կյանքը նրա համար շատ պարզ է։ Օրինակ, մայրը սիրում է սպասք լվանալ և կարող է լվանալ դրանք իր երեխայի համար: Բայց եթե նա չի ցանկանում խառնաշփոթ անել լվացարանի մոտ, ապա նա պարտավոր չէ լվանալ սպասքը իր սերնդի համար: Բայց նա ուզում է մաքուր բաժակից ուտել, նրան ասում են. «Դու կեղտոտը չես սիրում, գնա քո հետևից լվացվիր»: Սա շատ ավելի առաջադեմ և արդյունավետ է, քան ձեր գլխում կանոններ ունենալը:

Պետք չէ մեծ երեխային ստիպել, որ դայակ լինի կրտսերի համար, եթե ինքը դա չի ուզում։ Հիշեք՝ որքան էլ նա լինի, նա ուզում է երեխա լինել։ Երբ ասում եք. «Դու չափահաս ես, մեծ», դու խանդ ես առաջացնում երեխայի հանդեպ: Նախ՝ ավագը սկսում է մտածել, որ իր մանկությունն ավարտվել է, և երկրորդ՝ իրեն պարզապես չեն սիրում։

Հայտնի ռուս հոգեբան Միխայիլ Լաբկովսկու հայտարարությունները հիմնված են «առողջ ցինիզմի» և երկար տարիների փորձի վրա։ Ոմանք համաձայն են նրա հետ, շատերը մերժում են նրա մոտեցումը՝ վախենալով փշրված պատրանքներից։ Բայց ոչ ոք անտարբեր չէ

Լուսանկարի աղբյուրը՝ cluber.com.ua

1.Առաջին բանը, որ դուք պետք է անեք, դա դադարեցնեք ամուսնանալու ցանկությունը:Առողջ մարդը չի ցանկանում ամուսնանալ. Այսինքն, եթե ուզում ես ամուսնանալ, պետք է դադարես այդ մասին մտածել, արժեզրկես հենց գաղափարը։

2. Երջանիկ ընտանեկան կյանքի, ամուսնության և մեկ զուգընկերոջ հետ սեքսի բանալին միայն մեկ բանում է՝ կայուն հոգեկանում։Ոչ մի զիջում, ոչ մի փոխզիջում. այս ամենը ուղիղ ճանապարհ է դեպի սրտաբան կամ ուռուցքաբան: Երբ մարդ կայուն հոգեկան ունի, նա կարող է ամբողջ կյանքը մեկ զուգընկերոջ հետ ապրել։ Եվ սիրիր նրան միայնակ:

3. Մարդկանց չեն սիրում, քանի որ նրանք կռանում են։Կինը տղամարդու համար պարզապես դատարկ տեղ կլինի, եթե չկարողանաք նրա մասին ասել, թե ով է նա, ինչ է և ինչ է սիրում նախաճաշին։ Պարադոքսն այն է, որ տղամարդիկ պարզապես պաշտում են կծու կանանց։

4. Կանանց խնդիրների պատճառն այն չէ, որ նա իրեն այծի պես է պահում։ Պատճառն այն է, որ նա ունի նևրոզ, որը ելքի կարիք ունի։ Եվ այս ելքի համար ձեզ անհրաժեշտ է որոշակի մարդ և հարաբերություններ, որոնցում նա կարող է տուժել: Հետևաբար, նա հատուկ մտնում է նման հարաբերությունների մեջ, քանի որ մանկուց դրա հոգեկան կարիքն ունի։

5. Մենք սերը չափում ենք տառապանքի մակարդակով։ Իսկ առողջ սերն այն է, թե որքան երջանիկ ես:

6. Երբ բորտուղեկցորդուհին ձեզ ցույց է տալիս փրկարար սարքավորումներ, ի՞նչ է ասում նա թթվածնային դիմակների մասին: «Եթե երեխայի հետ եք ճանապարհորդում, համոզվեք, որ նախ դիմակավորեք ինքներդ ձեզ, հետո երեխային»: Սա է ամբողջ իմաստը: Բոլորը փորձում են օգնել երեխային՝ մնալով բացարձակ փսիխո։ Այնպես որ, դա չի աշխատում:Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր երեխան լավ զգա, նախ ձեր գլխով ինչ-որ բան արեք:

7. Ընտանեկան թերապիան ամուսնալուծություն է։ Ընտանեկան թերապիայի միայն մեկ տեսակ եմ համարում իսկապես օգտակար՝ հոգեբանի միջնորդությունը ամուսնալուծության հարցում: Բայց հենց դա է, որ չի կիրառվում Ռուսաստանում։

8. Առողջ մարդիկ միշտ ընտրում են իրենց, իսկ նևրոտիկները՝ հարաբերություններ՝ ի վնաս իրենց, և սա է հիմնական տարբերությունը։

9. Կինը երբեք չպետք է հարաբերություններում հանդուրժի այն, ինչ իրեն դուր չի գալիս։Նա պետք է անմիջապես խոսի այդ մասին, իսկ եթե տղամարդը չփոխվի, պետք է բաժանվի նրանից։

Լուսանկարի աղբյուրը՝ xvatit.com

10. Եթե մարդն ամբողջ աշխարհը փոխարինում է մեկ ուրիշով, դա նշանակում է, որ նա պարզապես չունի իր աշխարհը։

11. Միակ հատկանիշը, որը կարող է ունենալ ձեր զուգընկերը, այն է, որ նա ձեզ կապի:Մնացած ամեն ինչ ընդհանրապես դեր չի խաղում: Եթե ​​դու սիրում ես նրան, անհանգստացիր նրա համար, անհանգստացիր, ուրեմն «ճանդակներ» չկան։

12. Մարդու կյանքում միակ պահը, երբ նա օբյեկտիվորեն կախված է, և երբ նրան կարելի է պատանդ համարել, մանկությունն է և կախվածությունը ծնողներից։ Այն տեւում է համեմատաբար կարճ ժամանակ։ Մնացած դեպքերում ցանկացած հարաբերություններում մնալը մեծահասակի ընտրությունն է։

Համաձա՞յն եք հոգեբանի կատեգորիկ արտահայտությունների հետ։

Նկարիր Ամանորի խորհրդանիշը և ստացիր նվեր բացառիկ խաղալիք։ Տոնական մրցույթ Fancy-ից