ღია კარის დღე მოამზადებს ჯგუფის მიერ. ღია კარის დღე. ღია კარის დღე სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში "ვიცხოვროთ ერთი დღე ერთად"

Აბსტრაქტული

”ღია დღე სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მშობლების საბავშვო ბაღის გასაცნობად”

ჟიგალოვა ანა ვლადიმეროვნა - MADOU-50 საბავშვო ბაღის მოსამზადებელი ჯგუფის მასწავლებელი

საბავშვო ბაღში ღია კარის დღე სკოლამდელი აღზრდის პიარის ერთ-ერთი ფორმაა, რომელმაც უნდა მიაწოდოს მკაფიო და ხელმისაწვდომი ინფორმაცია საზოგადოებისთვის და მშობლებისთვის.

წინასწარი სამუშაოები:

მოაწყეთ ბუკლეტების, ბავშვთა ნახატებისა და ხელნაკეთობების და ფოტოების გამოფენები.

მოამზადეთ ინფორმაცია საბავშვო ბაღში მენიუს შესახებ.

შეიმუშავეთ პროგრესის ეკრანი საბავშვო ბაღის კურსდამთავრებულებისთვის.

გაუგზავნეთ მოსაწვევი ბარათები ოჯახებს, რომლებიც არ სარგებლობენ სკოლამდელი მომსახურებით.

სთხოვეთ ზოგიერთ მოწვეულ მშობელს ისაუბრონ შვილზე და ოჯახზე.

სასაუბროდ მოიწვიე დაწყებითი სკოლის მასწავლებლები, მშობლები, რომელთა შვილები საბავშვო ბაღში დადიან და სპონსორები.

მოიწვიე ფოტოგრაფი.

განათავსეთ განცხადება საბავშვო ბაღის კარიბჭეზე.

ყურადღება! მშობლებო!

გსურთ საბავშვო ბაღში წასვლა?

შემოდი შემოდგომის დღეს

და შეიტყვეთ ამის შესახებ

როგორ ცხოვრობენ ბავშვები მასში?

ისინი ცეკვავენ და მღერიან

რას თამაშობენ?

რა ასოები იციან?

გეპატიჟებით ოთხშაბათს

დილიდან ლანჩამდე:

დილის 9 საათზე

ღონისძიების მიმდინარეობა.

დათვალიერება საბავშვო ბაღში.

ზლატოუსტში არის საბავშვო ბაღი,

იქ ბევრი მეგობრული ბიჭია,

მაშინვე შეგიყვარდებათ ეს ბაღი,

ბიჭებისთვის ეს არის "ტყის ზღაპარი სიკეთის შესახებ".

მენეჯერის ოფისი.

მთავარი მებაღე აქ არის

უვლის საბავშვო ბაღს.

ის მთელი დღეა დაკავებული

ბავშვებისთვის კომფორტის შესაქმნელად.

მეთოდური ოფისი .

და ეს არის ოფისი

ამას მეთოდური ჰქვია.

და რა არის აქ უბრალოდ,

პრაქტიკული დახმარებისთვის!

უფროსი ჯგუფი.

ეს არის უფროსი ჯგუფი

და ბავშვები აქ მშვენიერი არიან.

მთელი დღე თამაშობენ

მათ ბევრი სიმღერა იციან.

სკოლის მოსამზადებელი ჯგუფი.

ამ ბავშვებს ბაღში

ხდება შვიდი წლის

და ისინი წელს

ისინი სკოლაში მიდიან.

უმცროსი ჯგუფი.

ამ ჯგუფში არიან ბავშვები

ეჩვევიან ბაღს.

თუ ვინმე იღრინება,

ყურადღებას იპყრობს.

კვების განყოფილება .

გთხოვთ წადით სამზარეულოში

სადილი მზადდება აქ:

ფაფა, ბორში და პუდინგი

და გემრიელი ვინეგრეტი.

სამედიცინო კაბინეტი.

სამედიცინო კაბინეტში

ბავშვებს უყვართ შემოწმება.

ვინ ჩაიტარებს აცრას?

ტომს მიეცემა ვიტამინი.

სამრეცხაო.

იღებს სამრეცხაოს,

აქ გულმოდგინედ შლის.

ჩვენი სამრეცხაო არ დაიღლება,

მას ბოშის მანქანა ეხმარება.

სპორტ - დარბაზი .

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილებისთვის

გვაქვს სპორტული დარბაზი.

უყვარს მეგობრული ბავშვები,

თუნდაც მცირე ზომის.

სათამაშო მოედნები .

ხელმისაწვდომია ადგილზე

კარგი საიტები:

არა მარტო სასიამოვნო დღეებში

ბავშვები იქ ტრიალებენ.

შეხვედრა საბავშვო ბაღის თანამშრომლებთან.

მენეჯერი.

იმედია მოგეწონათ ჩვენი საბავშვო ბაღი. ახლა მინდა გითხრათ ვინ მუშაობს იქ. საბავშვო ბაღში დასაქმებულია კომპეტენტური, ინტელექტუალური და პასუხისმგებელი ადამიანები. მინდა გაგაცნოთ რამდენიმე მათგანი.

ჩვენი მასწავლებლები

უფრო კეთილი, ვიდრე ვინმე მსოფლიოში,

მხატვრები, დიზაინერები -

ბავშვებს ისინი ძალიან უყვართ.

წარუდგინეთ თითოეულ მასწავლებელს სახელი და პატრონიმი, მიუთითეთ ჯგუფი, რომელშიც ის მუშაობს, ისაუბრეთ წარმატებებზე, პიროვნულ თვისებებზე და გატაცებებზე.

თითოეულ ჯგუფში

არიან ასისტენტები.

ისინი არ ელიან დავალებებს

მათ უამრავი საქმე აქვთ გასაკეთებელი.

წარმოადგინეთ დამხმარე მასწავლებლები, ისაუბრეთ მათ პასუხისმგებლობებზე და მოკლედ აღწერეთ თითოეული.

ვინ დაგვათამაშებს კოვზებს?

იმღერებს ის ახალ სიმღერას?

მუსიკის თანამშრომელი, ანა ვლადიმეროვნა,

ნებისმიერი დღესასწაული ჩატარდება

გააცანით სტუმრებს მუსიკალური დირექტორი და ისაუბრეთ ნაწარმოების თავისებურებებზე.

ბავშვების ჯანმრთელობისთვის

მედდა უყურებს

მკურნალობს აბების გარეშე

ყელის ტკივილი და ბრონქიტი.

წარმოგიდგენთ საბავშვო ბაღის მთავარ ექთანს. დააინტერესეთ სტუმრები სიუჟეტში სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში პრაქტიკული მკურნალობის არატრადიციული მეთოდებისა და გარკვეული დაავადებების პრევენციის შესახებ.

ჩვენს საბავშვო ბაღში,

მზარეული უბრალოდ უმაღლესი კლასია.

მომვლელიც ცდილობდა,

მოიტანეს სათამაშოების ურიკა.

დამლაგებელი ამშვენებს ყვავილების საწოლს

და ის ბილიკებს წმენდს.

სტოკერებს გაუმართლათ -

ისინი ქმნიან სითბოს.

აქ ყველა დაკავებულია,

და ყვავილები ყველგან ყვავის.

ახლა კი მოსამზადებელი ჯგუფის მასწავლებელი და ბავშვები გაჩვენებთ ინტეგრირებულ გაკვეთილს, რომელშიც ისინი აჩვენებენ იმას, რაც ისწავლეს საბავშვო ბაღში. მაგრამ პირველ რიგში მინდა მათზე ცოტა ვისაუბრო. ეს ბავშვები საბავშვო ბაღში 5 წლის წინ მივიღეთ ადრეულ ასაკში. ყველაფრის ეშინოდათ, ცუდად ჭამდნენ და ხშირად ტიროდნენ. საბავშვო ბაღში ყოფნისას ისინი გაიზარდნენ, ბევრი რამ ისწავლეს, თითოეულს ჰქონდა თავისი ჰობი: ხატვა, მოდელირება, სიმღერა, ცეკვა, ორიგამი, თოჯინების თეატრი.

დენისი ყველაზე კარგად მღერის

ბოლოს და ბოლოს, დენის დიდი მხატვარია.

ჩვენი ტანია იშვიათად ტირის,

ბურთივით მხიარული, ირგვლივ ტრიალებს,

წინ დგას ეგორი

ის ჯგუფში საუკეთესო მოცეკვავეა.

სვეტა და ლენა ორი შეყვარებული არიან,

ორი შეყვარებული იცინის.

სისუფთავე ნატაშას მეგობარია,

ის ირგვლივ მტვერს წაშლის.

მიმწოდებელი ბუმბულიანი მეგობრებისთვის

დამზადებულია კოლიასა და მამამისის მიერ.

ბავშვები გუნდში ამბობენ:

”ჩვენ ძალიან გვიყვარს საბავშვო ბაღი!”

გაკვეთილის ნაწილი ან ფრაგმენტი ტარდება მასწავლებლის შეხედულებისამებრ.

ახლა კი, ვფიქრობ, დროა გავაცნო ის ბავშვები, რომლებიც დღეს ღია კარის დღეზე მშობლებთან ერთად მივიდნენ. სიტყვა ეძლევა ანა ნიკოლაევნას, ტიმოფეის დედას.

დედის სიტყვის მაგალითი: ”ჩემი ვაჟი ტიმოფეი 2 წლისაა. დღეს საბავშვო ბაღში აქაური ბავშვების ცხოვრების გასაცნობად მოვედით. ძალიან მოგვწონდა, რომ მყუდრო, სახალისოა, ბიჭები მეგობრები არიან, იციან ბევრი თამაში, სიმღერა, ხატვა და ცეკვა. სახლში ტიმოფეის უყვარს რუსული ხალხური ზღაპრების მოსმენა, კ.ჩუკოვსკის, ს.მარშაკის ზღაპრები და შემდეგ ვასრულებთ მათ. მსურს ვიცოდე, შეუძლიათ თუ არა თქვენს შვილებს ზღაპრების თამაში?”

ბავშვები ასრულებენ სცენას თოჯინების თეატრში.

შემდეგი მშობლის პრეზენტაცია მთავრდება კითხვებით:

იციან თუ არა ბავშვებმა პოლკას ცეკვა, სიმღერა და ხატვა? ბავშვები ასრულებენ პოლკას, მღერიან სიმღერა "საბავშვო ბაღის" ტექსტს. ტ.ვოლჩინა, მუსიკა ა. ფილიპენკოს, აჩვენეთ მათი ნახატები, წაიკითხეთ ლექსი.

შემდეგ სიტყვა ეთმობა მე-9 საშუალო სკოლის დაწყებითი კლასების მასწავლებლებს, მშობლებს, რომელთა ბავშვებიც დიდი ხანია დადიან ბაღში.

მენეჯერი. ახლა მე ვთხოვ ბავშვებს, რომლებიც დღეს დედებთან ერთად მოვიდნენ, აქ მოვიდნენ და ჩვენს შვილებთან ერთად ითამაშონ.

თამაშები ტარდება:

"იპოვე წყვილი" (სურათის ერთი ნახევარი ბაღის მოსწავლისთვისაა, მეორე კი - სტუმარი ბავშვისთვის).

"Ფრთხილად იყავი!" (ბავშვები დგანან წყვილებში ერთმანეთის საპირისპიროდ, ერთი აჩვენებს მოძრაობას, მეორე იმეორებს, შემდეგ ცვლის როლებს).

"ვინ არის უფრო სწრაფი?" (საჭიროა იატაკზე ნეკერჩხლისა და მუხის ფოთლების შეგროვება. ეჯიბრებიან საბავშვო ბაღის მოსწავლე და სტუმარი ბავშვი).

ყველა ბავშვისთვის, მრგვალი ცეკვა "თუ ცხოვრება მხიარულია, გააკეთე ეს ასე".

ხელმძღვანელი პასუხობს მშობლების შეკითხვებს და იწვევს მშობლებს არჩევანის გაკეთებაში: გაგზავნონ ბავშვი სრულ განაკვეთზე საბავშვო ბაღში ან მოკლევადიან ჯგუფში. დასასრულს აჯამებს შეხვედრას და მადლობას უხდის ყველას, ვინც საბავშვო ბაღში მოვიდა.

ამ ღონისძიებაში გამოყენებული მეთოდები:

პრაქტიკული: დიდაქტიკური თამაშები, გარე თამაშები

ვერბალური: საუბარი, მოთხრობა, კონსულტაცია

ვიზუალური: ბუკლეტების გამოფენები, საბავშვო ნახატები და ხელნაკეთობები, ფოტოები, თეატრალური წარმოდგენა.

გამოყენებული წიგნები:

სასწავლო პერსონალთან მეთოდოლოგიური მუშაობის აქტიური ფორმები. შედგენილია პალამარჩუკი ე.ი., რედ. ხაბაროვსკის მასწავლებელთა მომზადების რეგიონალური ინსტიტუტი, 1991 წ.

არნაუტოვა ე.პ. მასწავლებელი და ოჯახი. - რედ. "კარაპუზი", მოსკოვი, 2002 წ

ბელაია კ.იუ. მეთოდოლოგიური მუშაობა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. ანალიზი, დაგეგმვა, ფორმები და მეთოდები. რედ. შემოქმედებითი ცენტრი „სფერა“, მ., 2005 წ

ბუკატოვ ვ. //როგორ ვაქციოთ მშობელთა კრება მშობელთა კრებად. სკოლის დირექტორი No7/2004 გვ.75-77.

5. ვოლობუევა ლ.მ. სკოლამდელი დაწესებულების უფროსი მასწავლებლის მუშაობა მასწავლებლებთან. რედ. შემოქმედებითი ცენტრი „სფერა“, მ., 2004 წ.

6. ვოლობუევა ლ.მ., მირკო ი.ა. სწავლების აქტიური მეთოდები მეთოდურ მუშაობაში. / სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების მართვა, No6, 2006 წ.

7.გოლიცინა ნ.ს. სკოლამდელ დაწესებულებაში პერსონალთან მეთოდოლოგიური მუშაობის სისტემა. რედ. „სკრიპტორიუმი 2003“, მ., 2005 წ.

8. დავიდოვა ო.ი., ბოგოსლავეც ლ.გ. // მშობლებთან მუშაობა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. ჟურნალის „სასკოლო განათლების მენეჯმენტის“ დამატება, 2005 წ.

9.დუბროვა ვ.პ., მილაშევიჩი ე.პ. მეთოდური მუშაობის ორგანიზება სკოლამდელ დაწესებულებაში. რედ. „ახალი სკოლა“, მ., 1995 წ.

10. ელჟოვა ნ.ვ. კონტროლის სისტემა და მეთოდოლოგიური მუშაობა სკოლამდელ დაწესებულებაში

საგანმანათლებლო დაწესებულების. რედ. მე -2 - "ფენიქსი", დონის როსტოვი, 2007 წ.

11.ზვერევა ო.ლ. კომუნიკაცია მასწავლებელსა და მშობლებს შორის. მეთოდოლოგიური ასპექტი.

სფერო. მოსკოვი 2005 წ

12. ზებზეევა ვ., ბაიკოვა გ., მარტინოვა ს. სწავლების აქტიური მეთოდები მეთოდოლოგიურ გაერთიანებებში. ჟურნალი „სკოლამდელი განათლება“ No2008 წ.

13. ილინა ტ.ნ. მასწავლებელთა სწავლების აქტიური მეთოდები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. / სკოლამდელი განათლების მენეჯმენტი, No1, 2008 წ

14. Penkova L. სკოლამდელი აღზრდის მუშაკების სურვილი შემოქმედებითი პროფესიული საქმიანობისთვის. / სკოლამდელი განათლება, No10 2008 წ.

MDOU-ის ბრძანების დანართი

ღია კარის დღე მოსწავლეთა მშობლებისთვის

მდებარეობა: MDOU "საბავშვო ბაღი No31 "Rucheyok"

Მონაწილეები: სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების მოსწავლეთა მშობლები (კანონიერი წარმომადგენლები) და ბავშვების მშობლები, რომლებიც არ დადიან სკოლამდელ დაწესებულებებში, სპეციალისტები და სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების მასწავლებლები.

ასაკობრივი ჯგუფები:

ადრეული ასაკის მე-2 ჯგუფი, vos-l

უმცროსი ჯგუფი "ციცინათელა"

შუა ჯგუფი "მზე"

უფროსი ჯგუფი "ტერემოკი"

მოსამზადებელი ჯგუფი "კაპიტოშკა"

სამიზნე: ოჯახის ჩართვა ერთიან საგანმანათლებლო სივრცეში „საბავშვო ბაღი - ოჯახი“, მშობლების ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური კომპეტენციის გაზრდა შვილ-მშობლის ურთიერთობის საკითხებში.

Დავალებები:

სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებსა და მოსწავლეთა მშობლებს შორის ეფექტური ურთიერთქმედების უზრუნველყოფა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში და ოჯახებში ბავშვების აღზრდისა და განვითარების ოპტიმიზაციის მიზნით;

მოსწავლეთა მშობლების ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური განათლება ოჯახების ინდივიდუალური მახასიათებლების, შესაძლებლობებისა და საჭიროებების გათვალისწინებით;

მშობლების პედაგოგიური კულტურის გაუმჯობესება;

მშობლებისა და საზოგადოების სხვა წევრების იდეების გაფართოება სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების თანამშრომელთა სასწავლო საქმიანობის შესახებ;

სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებს, მშობლებსა და საზოგადოების სხვა წევრებს შორის პარტნიორობის გაძლიერება;

სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების ტრადიციების ჩამოყალიბება.

სკოლამდელი აღზრდის მომზადების გეგმა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში:

Cგუნდური შეხვედრა თემაზე: ,,სასკოლო საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ღია კარის დღის” მომზადება და ჩატარება.

კონსულტაცია „მშობლებისთვის ღია გაკვეთილების მომზადების შესახებ“.

ინდივიდუალური კონსულტაციები „როგორ დავწეროთ შენიშვნები ღია გაკვეთილზე“.

კონსულტაცია „მშობლებისთვის საცნობარო და საინფორმაციო მასალის შემუშავება და დიზაინი“.

კონსულტაცია "ჯგუფური შენობების დიზაინი ღია დღისთვის".

სტენდების, ეკრანების, საქაღალდეების, დარიგებების დიზაინი მშობლებისთვის.

მშობლებისთვის კონსულტაციების მომზადება სხვადასხვა თემაზე.

ღია დღის დაგეგმვა:

• ღია გაკვეთილების დანიშვნა;

  მოვალეობების განაწილება.

კითხვარის შემუშავება მშობლებისთვის.

საბავშვო ბაღის გაფორმება.

სტენდი "მშვენიერი ბავშვების ცხოვრება".

მეთოდოლოგიური ლიტერატურის გამოფენა სკოლამდელი აღზრდის თემაზე.

საქაღალდის საქაღალდე "თქვენთვის, მშობლები."

ფსიქოლოგიური ჯანმრთელობის კუთხე "რჩევები ფსიქოლოგისგან".

ბავშვთა შემოქმედების გალერეა.

დაგეგმეთ ღია კარის დღე.

8.00 – 8.20

8.20 – 8.45

8.45 – 9.00

სტუმრების რეგისტრაცია.

DOD პროგრამის გაცნობა.

საუზმე

ბავშვთა სათამაშო აქტივობები

დარბაზი დ/ს

დ/ს ჯგუფები

მენეჯერი

Ხელოვნება. მასწავლებელი

განმანათლებლები, მლ.ვოს-ლი

განმანათლებლები

ღია გაკვეთილები მშობლებისთვის

2 გ.რან.წონა

9.00 – 9.10.

9.20 – 9.30

9.30 – 10.10

GCD

1. ნახატი

2. ფიზ. კულტურა

თამაშის აქტივობა

ჯგუფი "ვარსკვლავები"

აღმზრდელი

Istr-r FC-ზე

უმცროსი ჯგუფი

9.00 – 9.15

9.25 – 9.40

9.40 – 10.00

GCD

1. მუსიკალური დრო

2. ნახატი

თამაშის აქტივობა

ჯგუფი "ციცინათელა"

მუსიკა ხელი

მასწავლებელი

შუა ჯგუფი

9.00 – 9.20

9.30 – 9.50

9.50 – 10.10

GCD

1. FEMP

2. მუსიკალური დრო

თამაშის აქტივობა

ჯგუფი "მზე"

მასწავლებელი

მუსიკა ხელი

უფროსი ჯგუფი

9.00 – 9.25

9.35 – 10.00

10.00 – 10.10

GCD

1.შემეცნებითი დრო

2. FEMP

თამაშის აქტივობა

ტერემოკის ჯგუფი

მასწავლებელი

მოამზადე ჯგუფი

9.00 – 9.30

9.40 – 10.10

GCD

1. FEMP

2. განაცხადი

ჯგუფი "კაპიტოშკა"

მასწავლებელი

საკონსულტაციო ღონისძიება

10.00 – 11.20

1. შესავალი „სკოლამდელი ბავშვების ფიზიკური აღზრდა“

1. ბავშვებთან ერთად გაკვეთილის ღია დემონსტრირება FC-ზე „ზღაპრის მონახულება“.

2. კონსულტაცია „ფიზიკური აღზრდის მნიშვნელობა სკოლამდელ ასაკში“.

3. მემორანდუმი „სკოლამდელი ბავშვების ფიზიკური განვითარება (ასაკობრივი სტანდარტები).“

4. პრაქტიკული სავარჯიშოები:

მაგ. "Საღამო მშვიდობისა";

თამაში "ბეჭედი";

თამაში "ტურნიპი".

- "გარე თამაშები ოჯახში"

- "ბავშვთა უსაფრთხოება საახალწლო არდადეგებზე"

Მუსიკალური დარბაზი

მენეჯერი

FC ინსტრუქტორი

Ხელოვნება. მასწავლებელი

Ხელოვნება. მედდა

სოციალური მუშაკი

Ხელოვნება. მასწავლებელი

11.30 – 12.30

რეჟიმის მომენტების ყურება.

ვახშამი.

განმანათლებლები

უმცროსი პედაგოგები

იელცში არის საბავშვო ბაღი,

იქ ბევრი მეგობრული ბიჭია,

მეც მიყვარს ეს ბაღი

ეს არის "კარგი განწყობის ქვეყანა"!

სამიზნე :

მშობლებსა და მასწავლებლებს შორის ნდობის ურთიერთობის დამყარება, ბავშვების ერთობლივი განათლების ამოცანების განსაზღვრა და მათი განხორციელება

Დავალებები :

მიაწოდოს მშობლებს ინფორმაცია სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების საქმიანობის შესახებ

აცნობეთ მშობლებს, რომ მოამზადონ შვილი სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში დასარჩენად

განსაზღვრავს საბავშვო ბაღსა და ოჯახს შორის ურთიერთთანამშრომლობის წესებს.

მომზადება:

ფეხსაცმლის გადასაფარებლების შეძენა

ღონისძიების დაგეგმვა

ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენის დიზაინი

მოწვევა მშობლებისგან

ღონისძიების შესახებ ვიზუალური ინფორმაციის მომზადება

ჯგუფის დიზაინი

მშობლების გარე ტანსაცმლის უსაფრთხოების უზრუნველყოფა

ამ აქტივობაში გამოყენებული მეთოდები :

პრაქტიკული: დიდაქტიკური თამაშები, გარე თამაშები

სიტყვიერი: საუბარი, მოთხრობა, კონსულტაცია

ვიზუალური: ბუკლეტების, საბავშვო ნახატებისა და ხელნაკეთობების გამოფენები, ფოტომასალა, მატიანე

ღონისძიების გეგმა:

"Დილა მშვიდობისა"(ბავშვების მიღება, საუბარი მშობლებთან)

"მე ვზრუნავ ჩემს ჯანმრთელობაზე - თავს დავეხმარები"(დილის ვარჯიშები)

"ჩვენი ძალა ფაფაშია!"(საუზმე)

"ჩვენ ყოველთვის სწრაფად დავეხმარებით"(მზადდება მატინისთვის)

"კარლსონი სტუმრად ბიჭებს"(სამშობლოს დამცველის დღისადმი მიძღვნილი მატიანე)

”ოჰ, რა კარგია ცხოვრება საბავშვო ბაღში!”(გასეირნება საბავშვო ბაღში)

"ხუთი ფერია აკვანში"(საგანმანათლებლო სფეროების კრეატიული პრეზენტაცია)

"სახალისოა ერთად სიარული"(თამაშები და მუშაობა სიარულის დროს)

"დღის კერძი"(სადილისთვის მომზადება, ლანჩი)

"დაღლილ ბავშვებს სძინავთ"(საწოლისთვის მომზადება, დასაძინებლად)

"მაგიის სკოლა"(სპეციალისტების კონსულტაციები)

"ჯანმრთელად ვიზრდები"(გამკვრივების კომპლექსი იუ.ფ.ზმანოვსკის მეთოდით)

"ჩვენ ვთამაშობთ გულიდან, ჩვენ ერთად ვთამაშობთ"(მასტერკლასი მშობლებისთვის)

"და ეს ყველაფერი ჩვენზეა"(მიმოხილვებისა და წინადადებების წიგნის შექმნა)

"Ერთი წუთით!"(მშობლის გამოკითხვა)

გამოყენებული წიგნები:

სასწავლო პერსონალთან მეთოდოლოგიური მუშაობის აქტიური ფორმები. შედგენილია პალამარჩუკი ე.ი., რედ. ხაბაროვსკის მასწავლებელთა მომზადების რეგიონალური ინსტიტუტი, 1991 წ.

არნაუტოვა ე.პ. მასწავლებელი და ოჯახი. - რედ. "კარაპუზი", მოსკოვი, 2012 წ

ბელაია კ.იუ. მეთოდოლოგიური მუშაობა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. ანალიზი, დაგეგმვა, ფორმები და მეთოდები. რედ. შემოქმედებითი ცენტრი „სფერა“, მ., 2015 წ

ბუკატოვ ვ. //როგორ ვაქციოთ მშობელთა კრება მშობელთა კრებად. სკოლის დირექტორი No7/2004 გვ.75-77.

გოლიცინა ნ.ს. სკოლამდელ დაწესებულებაში პერსონალთან მეთოდოლოგიური მუშაობის სისტემა. რედ. „სკრიპტორიუმი 2003“, მ., 2015 წ.

Davydova O.I., Bogoslavets L.G. // მშობლებთან მუშაობა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. ჟურნალის „სასკოლო განათლების მენეჯმენტის“ დამატება, 2005 წ.

დუბროვა ვ.პ., მილაშევიჩი ე.პ. მეთოდოლოგიური მუშაობის ორგანიზება სკოლამდელ დაწესებულებაში. რედ. „ახალი სკოლა“, მ., 2015 წ.

ელჟოვა ნ.ვ. კონტროლის სისტემა და მეთოდოლოგიური მუშაობა სკოლამდელ დაწესებულებაში

საგანმანათლებლო დაწესებულების. რედ. მე-2 – „ფენიქსი“, დონის როსტოვი, 2016 წ.

ზვერევა ო.ლ. კომუნიკაცია მასწავლებელსა და მშობლებს შორის. მეთოდოლოგიური ასპექტი. მოსკოვი 2015 წელი

ზებზეევა ვ., ბაიკოვა გ., მარტინოვა ს. სწავლების აქტიური მეთოდები მეთოდოლოგიურ გაერთიანებებში. ჟურნალი „სკოლამდელი განათლება“ No4 2008 წ.

პენკოვა ლ. სკოლამდელი აღზრდის მუშაკების სურვილი შემოქმედებითი პროფესიული საქმიანობისთვის. / სკოლამდელი განათლება, No10 2008 წ

კითხვარი "ღია დღე სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში - "კარგი განწყობის ქვეყანა"

1. ადრე თუ დაესწრო მსგავს ღონისძიებებს?
__________________________________________________________
2. რა ინფორმაცია იყო თქვენთვის ახალი?

___________________________________________________________
3. კიდევ რა გსურთ იცოდეთ ახალი ჩვენი სკოლამდელი აღზრდის შესახებ
დაწესებულება?

_____________________________________________________________
4. ჩვენი საბავშვო ბაღის რომელმა სპეციალისტმა ყველაზე კარგად გააშუქა თავისი შეკითხვა?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5. რა არ მოგეწონათ ჩვენს ღონისძიებაში?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6. გსურთ კიდევ ერთხელ ეწვიოთ ღია კარის დღეებს
ჩვენი საბავშვო ბაღი? _________________________________________________

7. თქვენი რეკომენდაციები და სურვილები ამ ღონისძიების ჩატარების შესახებ .
______________________________________________________
_____________________________________________________

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

„ქალაქ იელცის №34 საბავშვო ბაღი“

დამტკიცებულია

იელცში MBDOU №34 საბავშვო ბაღის დაკვეთით

"__"________-დან No.

ხელმძღვანელი _________ თ.ი. ბოლგოვა

"___"_____________2017 წ

ღია დღის პროექტი

"კარგი განწყობის ქვეყანა."

მე-3 შუა ჯგუფში

ზოგადი განვითარების ორიენტაცია

შემქმნელი: მასწავლებელი ივანინა ტ.ვ.

უმაღლესი კვალიფიკაციის კატეგორია

თებერვალი, 2017 წელი

"კარგი განწყობის ქვეყანა."

ᲒᲔᲒᲛᲐ
ღია კარის დღის გამართვა მომავალი სტუდენტების მშობლებისთვის

მიზანი: მშობლებსა და მასწავლებლებს შორის ნდობის ურთიერთობის დამყარება, მშობლების გაცნობა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში აღმზრდელობითი, გამასწორებელი და განმავითარებელი საქმიანობის სტრუქტურისა და სპეციფიკის შესახებ.

Დავალებები:

1. მიაწოდეთ მშობლებს ინფორმაცია სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების საქმიანობის შესახებ.

2. აცნობეთ მშობლებს ბავშვის მომზადება სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში დასარჩენად.

3. საბავშვო ბაღსა და ოჯახს შორის ურთიერთთანამშრომლობის წესების დადგენა.

Ივენთი	დრო	პასუხისმგებელი	ადგილი ახორციელებს
ღონისძიების მონაწილეთა შეხვედრა და რეგისტრაცია		უფროსი მასწავლებელი
ხელმძღვანელის შეტყობინება სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების საქმიანობის შესახებ		მენეჯერი	Მუსიკალური დარბაზი
დღესასწაული დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის "არაჩვეულებრივი ბურთი"		მუსიკა ხელები , მასწავლებელი
საგანმანათლებლო დაწესებულების დათვალიერება „სასკოლო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში გამასწორებელი და თერაპიული მუშაობის სისტემა“		პედაგოგ-დეფექტოლოგი, უფროსი პედაგოგი	დაწესებულების ფართი
მაკორექტირებელი და საგანმანათლებლო თამაშები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის		პედაგოგები-დეფექტოლოგები, პროლაგაევა გ.ნ.	თამაშის ბიბლიოთეკა
გაკვეთილი ბავშვებთან ვიზუალური ფუნქციების განვითარებაზე კომპიუტერული პროგრამების "ნადირობა", "კარუსელი". სავარჯიშოები ხელისა და თვალის კოორდინაციის გასავითარებლად (საგანმანათლებლო თამაშები)	Დღის განმავლობაში	პედაგოგები-დეფექტოლოგები,	ტიფლოპედაგოგის ოთახები: 4 გრ. და 2 გრ.
დასასვენებელი აქტივობები უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის: "ჩვენი სამშობლოს ფაუნა"		აღმზრდელი	Მუსიკალური დარბაზი

პროგრამა
ღია კარის დღის გამართვა მოსწავლეთა მშობლებისთვის

GBOU საბავშვო ბაღი No000

სამიზნე:საგანმანათლებლო პროცესის ყველა მონაწილის ურთიერთობის უზრუნველყოფა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ერთიანი საგანმანათლებლო სივრცის შექმნაში, მშობლებსა და მასწავლებლებს შორის ნდობის ურთიერთობის დამყარება.

დრო და ადგილი	Ივენთი	ზოგადი ინფორმაცია მასწავლებლისა და ბავშვების შესახებ
9.00-9.25 ჯგუფი No5	საგანმანათლებლო სფერო "კომუნიკაცია" წიგნიერების აქტივობა	ქვეჯგუფის გაკვეთილი „ისწავლე სწორად ლაპარაკი“ მიზანი: ბგერის "P" ავტომატიზაცია სიტყვებში წინ და საპირისპირო შრიფებით, გააგრძელეთ ბგერის "P" ავტომატიზაცია წინადადებებში თანხმოვანი ბგერების კომბინაციით, ივარჯიშეთ მრავლობითი რიცხვების ფორმირებაში. არსებითი სახელების რაოდენობა, სახელების შეთანხმება სიტყვებთან "ბევრი-არა", არსებითი სახელების ფორმირება შემცირებული მნიშვნელობის სუფიქსების გამოყენებით.	უმაღლესი კვალიფიკაციის მეტყველების თერაპევტი. კატეგორიები უფროსი ჯგუფი (5-6 წელი)

ძვირფასო მშობლებო, სტუმრებო!

ღია დღის გეგმა მეორე ადრეული ასაკობრივი ჯგუფისთვის "ქათამები"

აღმზრდელი: ტაუტ ირინა პეტროვნა

8.10 მუსიკალური ტანვარჯიში "მხიარული ჩექმები"

9.00 პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობა "თავგადასავლები კატასთან"

9.15 ზღაპრის თეატრალიზაცია მშობლებთან ერთად "ტერემოკი"

10.00 ჯგუფური მუშაობა "ზამთრის ტყეში"

15.30 მასტერკლასი "ითამაშე ჩემთან, დედა!"

ღია დღის გეგმა პირველი უმცროსი ჯგუფისთვის "ჯუჯები"

აღმზრდელი: ზემლიანოვა ტატიანა ნიკოლაევნა

8.10. დილა მშვიდობისა

9.00 ნახატი "Sundress"

9.30 ფიზიკური აღზრდა

15.15 ჯგუფური მუშაობა "ტანსაცმელი კატიას"

ღია დღის გეგმა მეორე უმცროსი ჯგუფისთვის "Burns"

აღმზრდელი: სოროკინა გულნორა ნურალიევნა

8.10 "დილა მშვიდობისა"

8.20 დილის ვარჯიშები. მეტყველების თერაპიის გახურება (მასწავლებელი-მეტყველების თერაპევტი ვორობიოვა ე.ვ.)

8.30 თამაში "ჩაიცვი თოჯინა სეზონის მიხედვით"

8.35 საუბარი "რისთვის არის საჭირო ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი"

9.00. ნახეთ პრეზენტაცია "ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი, ქუდები"

9.15. აპლიკაცია "სასწაული თექის ჩექმები"

9.30.ფიზიკური აღზრდა პატარებისთვის

10.00 გასეირნება "სეზონური დაკვირვებები"

11.50 ზღაპრის კითხვა "კონკია"

15.30-16.30 ჩვენება "კონკიას ბალზე"

ღია დღის გეგმა საშუალო ჯგუფისთვის "სოლნიშკო"

აღმზრდელი: პოდლიპაევა ნატალია სერგეევნა

7.30-8.10 ინდივიდუალური მუშაობა

8.00. მეტყველების თერაპიის გახურება (მასწავლებელი-მეტყველების თერაპევტი ვორობიოვა ე.ვ.)

8.15.- 8.25 დილის ვარჯიშები

8.25-8.30 წყლის პროცედურები „მე და წყალი მეგობრები ვართ“

8.30.-8.50 საუზმე

9.10 ფიზიკური აღზრდა "ფიზიკური აღზრდა - ჩქარა!"

9.45. აპლიკაცია "სტიკერები ტანსაცმლისთვის"

10.30 ფეხით

15.00 ტანვარჯიში ძილის შემდეგ

16.00 კონცერტი მშობლებთან ერთად "ზღაპარი მუსიკაში"

ღია დღის გეგმა უფროსი ჯგუფისთვის "ტერემოკი"

აღმზრდელი: ბერლინა სვეტლანა პავლოვნა

8.10. დილის მუსიკალური ვარჯიშები "ქუსლი"

9.00 GCD საუბარი "მოდის ატელიე". პრეზენტაცია "ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი, ქუდები"

9.35 GCD ნახაზი "წინსაფარი"

10.10 ფიზიკური აღზრდა "ჩვენ ვართ სპორტსმენები"

10.45 ფეხით

15.05 სპორტული შეჯიბრი "მოსიარულე ჩექმები"

16.00 მშობლებთან ერთად პროდუქტიული საქმიანობა. კონკურსი "ყველაზე მოდური წინსაფარი"

მოსამზადებელი ჯგუფის "ცისარტყელას" ღია დღის გეგმა

აღმზრდელი: შეპელევა ტატიანა ვიქტოროვნა

7.30 – 8.10 „კარგი შეხვედრების დილა“ (სიურპრიზის მომენტები).

8.10 - 8.20 "დილის ვარჯიშები მუსიკაზე".

8.20 – 8.30 თამაშის გახურება (თითით, ვერბალური, გარე თამაშები).

8.30 – 9.00 საუზმისთვის მომზადება, საუზმე.

9.00 – 9.30 ინდივიდუალური ნამუშევარი „მხიარული ენა“. (მასწავლებელი – ლოგოპედი ე.ვ. ვორობიოვა)

9.00 – 9.30 GCD მეტყველების განვითარება „ვიქტორინა“.

9.30 - 10.00 NOD მუსიკალური კონცერტი "დაე, რომ სამყარო იყოს ლამაზი!"

10.00 – 12.20 სასეირნოდ მომზადება. თამაშები და მუშაობა სიარულის დროს.

12.30 – 13.00 ლანჩის მომზადება, ლანჩი.

15.00 – 15.15 ტანვარჯიში ძილის შემდეგ

15:00 - 15:30 კლუბი "ABVGDAY-ka"

15.30 - 16.00 შუადღის საუზმე

16.00-16.30 მათემატიკური KVN.

ღია დღის გეგმა მოსამზადებელი "A" ჯგუფისთვის

აღმზრდელი: კუანდიკოვა აიმან კაბიდენოვნა

8.00 – 8.25 დღე შესვლის წუთი – დილის ვარჯიშები

8.40 – 9.00 თამაშის გახურება (თითით, ვერბალური, გარე თამაშები)

9.00 – 9.30 მუსიკალური აქტივობა „სახალისოა ერთად სიარული“

9.30 - 9.45 ერთობლივი აქტივობა მშობლებთან „მოდით, ქუდები გავუკეთოთ გაზეთებიდან“

9.45-10.10 შემეცნებითი აქტივობა „სახალისო მათემატიკა“

10.30-12.00 თამაშები და მუშაობა გასეირნების დროს

15.30-16.00 ვიქტორინა. "მეტყველების თერაპიის შესვენება" (მასწავლებელ-მეტყველების თერაპევტი ვორობიოვა ე.ვ.)

16.10-17.00 მშობელთა შეხვედრა

მოხარული ვიქნებით შეგხვდეთ!