რა იწვევს თითებზე ბუჩქებს. Burrs on თითების მიზეზი. რა უნდა შეიცვალოს კვებაში

კითხვა 6 წთ. ნახვა 850 გამოქვეყნებულია 01/31/2018

კარგი დრო და კარგი განწყობა თქვენ, ჩვენო ძვირფასო მკითხველებო.

მშობლები ყოველთვის მელოდებიან – როდის დაიბადება ბავშვი, როდის გაიღიმება პირველად, როდის ამოვა პირველი კბილი, როდის ჯდება, როდის დადის. მაგრამ ყველაზე მეტად მინდა ჩემი შვილისგან მოვისმინო სიტყვები „დედა“ და „მამა“. რომელ საათზე იწყებენ ბავშვები ლაპარაკს, ნორმის სავარაუდო მაჩვენებლები და რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვი დუმს - მოდით ერთად გავარკვიოთ.

როგორ ყალიბდება მეტყველება ბავშვში

მეტყველების უნარები ბავშვს სიცოცხლის პირველ წელს ეყრდნობა, რაც მეტს წაიკითხავთ, ესაუბრებით პატარას, მით მეტი ლექსიკა ექნება, როცა ლაპარაკს დაიწყებს - ამ პროცესს სიტყვების პასიური დაგროვება ჰქვია.

სიტყვების დაგროვების აქტიური ეტაპი გამოიხატება არა მხოლოდ დამახსოვრებაში, არამედ ბგერების გამეორებაში, მათგან ახალი სიტყვის შედგენის მცდელობებში.

რა უნდა გააკეთოთ იმისათვის, რომ ბავშვმა დროულად ისაუბროს:

• შეეცადეთ არ ჩართოთ ტელევიზორი ბავშვის თანდასწრებით;
• მეტი ესაუბრეთ ბავშვს სიცოცხლის პირველივე დღეებიდან, ფრაზები უნდა იყოს მკაფიო, მარტივი, მოერიდეთ რთულ და მორთულ კონსტრუქციებს, ისაუბრეთ ნელა;
• ერთი წლის შემდეგ დაიწყეთ ლექსების სწავლა, რომლებსაც აქვთ მარტივი რითმები;
• არ მოიტყუოთ თავი და შეწყვიტეთ სხვა მოზრდილების ასეთი მცდელობები;
• არ გაამარტივოთ მეტყველება - დაარქვით ყველაფერს თავისი სახელით;
• ყოველთვის ყურადღებით მოუსმინეთ, ნუ უგულებელყოფთ ბავშვის კითხვებს;
• კითხვას, სურათების ყურებას დღეში მინიმუმ 20 წუთი უნდა დასჭირდეს.

რომელ საათზე იწყებენ ბავშვები პირველი სიტყვების თქმას? ამ კითხვაზე პასუხი ბევრ ფაქტორზეა დამოკიდებული, ასევე მნიშვნელოვანია ოჯახში არსებული ატმოსფერო - თუ თქვენ ან თქვენი ახლობლები შეჩვეულები ხართ ამაღლებული ტონებით საუბარს, ბავშვი თანატოლებზე გვიან ილაპარაკებს.

რა ასაკიდან იწყებენ ბავშვები ლაპარაკს

მთავარი, რაც უნდა გახსოვდეთ, არის ის, რომ ყველა ბავშვი განსხვავებულია. დიახ, არის ბევრი ცხრილი, ტესტი, სადაც დახატული და დახატულია ის, თუ რა უნდა გააკეთოს ბავშვმა კონკრეტულ ასაკში, მაგრამ გადახრები ყოველთვის არ არის პანიკის მიზეზი. მეტყველება, სიარული, კბილები - ეს ყველაფერი ძალიან ინდივიდუალური პარამეტრებია, რომელთა გამეორება ექიმ კომაროვსკის ხშირად უყვარს. მაგრამ თქვენი სიმშვიდისთვის შეგიძლიათ აჩვენოთ ბავშვი სპეციალისტს, თუ გეჩვენებათ, რომ ის გარკვეულწილად ჩამორჩება.

რა ასაკიდან იწყებს ბავშვი ლაპარაკს?

• 3 თვემდე ბავშვი ყვირილითა და ტირილით ღალატობს თავის ემოციებს, მის მეტყველებაში თანდათან უბრალო მონოსილაბური ხმები ჩნდება, ის იწყებს კვნესას;
• 4-5 თვე - ბავშვს მეტი ემოცია აქვს, გაჭიანურებული ხმები სხვა ემოციურ შეღებვას იძენს;
• ექვსი თვე - ამ ასაკში ბავშვი კარგად ცნობს საყვარელი ადამიანების ხმას, მის ყვირილში შეიძლება გამოირჩეოდეს მოკლე შრიფტები - მა, პა, თუ 8 თვემდე არ არის ყვირილი, აუცილებელია ბავშვის სმენის შემოწმება. ;
• 7-8 თვე - ბავშვს კარგად ესმის მარტივი მოთხოვნები - აჩვენე, მიეცი, აიღე, იწყებს ცხოველების ბგერების მიბაძვას, ამოიცნობს ბევრ საგანს, მაგრამ მაინც არ იცის, როგორ დაასახელოს ისინი გარკვევით;
• 10 თვის შემდეგ მეტყველება აზრიანი ხდება, სწორედ ამ ასაკში შეიძლება მოისმინოს დიდი ხნის ნანატრი „დედა“, 11 თვისთვის ბავშვის მარაგი დაახლოებით 10 სიტყვისგან შედგება, წლისთვის სიტყვების რაოდენობა 20-მდე იზრდება.

როგორც გრძელვადიანი სტატისტიკა აჩვენებს, ბავშვების უმრავლესობისთვის პირველი სიტყვა არ არის „დედა“, არამედ „გაცემა“.

როგორ ფართოვდება ლექსიკა

ერთი წლის შემდეგ ხდება სწრაფი ლინგვისტური ნახტომი - 1,5 წლის ასაკში ბავშვი ადგენს 2-4 ელემენტის ფრაზებს, ადვილად პოულობს სურათებში მისთვის ნაცნობ საგანს, სიამოვნებით ასრულებს მარტივ დავალებებს, ლექსიკა უახლოვდება 300-ს. ამ ასაკში ბავშვი აქტიურად იყენებს ინდექსის ჟესტს, ამიტომ ის მოუწოდებს მშობლებს დაასახელონ მისთვის უცნობი საგნები, თანდათან ბავშვს ესმის, რომ ერთი და იგივე ნივთს ყოველთვის ერთნაირად უწოდებენ, თუნდაც მისი გარეგნობა ოდნავ განსხვავებული იყოს.

1,5 წლის შემდეგ მეტყველება უფრო გასაგები ხდება, ბავშვი ყოველ კვირას 12-მდე ახალ სიტყვას სწავლობს. 2 წლის ასაკში ბავშვებს შეუძლიათ 2 სიტყვის ერთმანეთთან დაკავშირება, თუ ეს 2,5 წლამდე არ მოხდა, საჭიროა სპეციალისტთან კონსულტაცია.

ექსპერტები თვლიან, რომ 3 წლის ასაკში ბავშვმა კარგად უნდა ისაუბროს. თანმარტივი ფრაზების გამოყენებით, ხოლო ოთხი - უკვე განვითარებული აქვს მეტყველება რთული წინადადებებით.

3 წლის ასაკში ბავშვები ხდებიან მოლაპარაკეები და ჩვევები, შეუძლიათ შეასრულონ რთული მოთხოვნები, მშვენივრად აითვისონ მარტივი ლექსები. 4 წლის ასაკში მეტყველება სრულად არის ჩამოყალიბებული, შეიძლება იყოს პრობლემები ზოგიერთი ასოების გამოთქმაში.

რატომ დუმს ბავშვი, მჭირდება თუ არა ექიმთან მისვლა

როდის უნდა მიმართოთ ექიმს? თუ 3 წლის ასაკში ბავშვის მეტყველება ბუნდოვანია, ამას მხოლოდ ახლობელი ადამიანები ახერხებენ, ბავშვი ხშირად ჰიპერაქტიურია, აქვს საჭმლის ღეჭვის პრობლემა. საგანგაშო ნიშანი შეიძლება იყოს თქვენი შვილის კატეგორიული უქონლობა ვინმესთან კომუნიკაციისთვის, ხშირად ღია პირი, უხვი ნერწყვდენა.

სპეციალისტთან დაკავშირების მიზეზი შეიძლება იყოს ბავშვის აბსოლუტური დუმილი, რომელიც უკვე ერთი წლისაა, მის სახელზე რეაქციის არარსებობა, სუბიექტების იგნორირება 1,5 წლის ასაკში. კონსულტაცია ასევე აუცილებელია, თუ ბავშვი 2 წლის ასაკში არ იმეორებს სიტყვებს უფროსების შემდეგ, არ შეუძლია ელემენტარული ფრაზების შედგენა და 3 წლის ასაკში არ ესმის მარტივი ისტორიების მნიშვნელობა.

თუ ასეთი სიმპტომები გამოჩნდება, შეიძლება საჭირო გახდეს ლოგოპედთან, ნევროლოგთან, ნეიროპათოლოგთან, ბავშვთა ფსიქოლოგთან, ყელ-ყურ-ცხვირის სპეციალისტთან კონსულტაცია, რადგან პრობლემა შეიძლება გამოწვეული იყოს მოკლე ფრინლუმით, მეტყველების შეფერხებით, სმენის პრობლემებით და ნერვული სისტემით. თუ დროულად დაიწყებთ მკურნალობას, მაშინ სკოლაში თქვენი შვილი არაფრით განსხვავდება თანატოლებისგან.

რატომ დუმს ბავშვი?

ბავშვის "ჯიუტი" დუმილის რამდენიმე მიზეზი შეიძლება იყოს:

1. ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების არასაკმარისი განვითარება. ამის თავიდან ასაცილებლად, თქვენ უნდა გააკეთოთ მასაჟი დაბადებიდან, ჩაერთოთ თითის თამაშებში, ხატვაში, მოდელირებაში, ბავშვებისთვის შესანიშნავი გასართობი - კინეტიკური ქვიშა, სხვადასხვა ლანგრები, თითების ლაბირინთები.
2. Მოტივაციის ნაკლებობა. ხშირად გვიან პირმშოები განიცდიან ამას, მშობლები წინასწარ თვლიან ბავშვის ყველა სურვილს და მას უბრალოდ არ სჭირდება ისწავლოს თავისი მოთხოვნების გახმოვანება. თუ თქვენ გაქვთ მსგავსი სიტუაცია, თქვენ სასწრაფოდ უნდა ისწავლოთ ნამსხვრევების ჩუმი ჟესტების არასწორად გაგება.
3. მუდმივი სწავლა. ბევრი მშობელი ცდილობს აღზარდოს საოცრება, გამუდმებით დაჟინებით მოითხოვს ერთი და იგივე სიტყვის განმეორებით გამეორებას, ხშირად ღიზიანდება, ყვირილზე გადადის, თუ ბავშვი დავალებას ვერ გაართმევს თავს. შედეგად, ბავშვი საკუთარ თავში იხურება, იწყება მეტყველების განვითარებასთან დაკავშირებული პრობლემები.
4. მთავარი მიზეზი ყურადღების ნაკლებობაა, ჩუმი და ცუდად მოლაპარაკე ბავშვები ხშირად გვხვდება ძალიან დატვირთულ მშობლებში, ან სოციალურ ოჯახებში. საკმარისი და რეგულარული ცოცხალი კომუნიკაციის გარეშე ბავშვის მეტყველება არ განვითარდება.
5. ორენოვანი ოჯახი, უცხო ენების ადრეული შესწავლა. ორენოვანი ბავშვები ლაპარაკს მოგვიანებით იწყებენ, მაგრამ ერთდროულად ორ ენაზე.

ხშირად მეტყველების შეფერხება მემკვიდრეობითია, სანამ პანიკაში ჩავარდეთ, გაარკვიეთ, ჰქონიათ თუ არა თქვენს ახლობლებს, ან ქმრის ახლობლებს მსგავსი პრობლემა.

დასკვნა

ცხოვრების პირველი თვეების ჩვილები ემოციებს გამოხატავენ მხოლოდ ტირილით და ცალკეული ხმებით, ხოლო მოსიყვარულე მშობლებმა უნდა ისწავლონ ამ რთული ენის გაგება. მაგრამ ბავშვი იზრდება, ის ყურადღებით უსმენს უფროსებს და უფრო და უფრო ესმის. როდის ჩამოყალიბდება "უკუკავშირი"? დედებს და მამებს, რა თქმა უნდა, ძალიან სურთ საყვარელ პატარასთან საუბარი, გაარკვიონ რას გრძნობს და რას ფიქრობს. დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ ისეთი მნიშვნელოვანი უნარის განვითარებაზე, როგორიც არის მეტყველება.

როდესაც ბავშვი იწყებს ლაპარაკს: სამედიცინო ნორმები

"ნორმის" კონცეფცია ბავშვის მეტყველებასთან დაკავშირებით საკმაოდ ფარდობითია. არსებობს მხოლოდ რამდენიმე საშუალო ასაკობრივი ზღვარი, რომლის მიხედვითაც პედიატრები და ნევროლოგები აფასებენ ბავშვების ფსიქო-ემოციური განვითარების დონეს. მოკლედ ჩამოვთვალოთ ბავშვებში მეტყველების განვითარების ძირითადი ეტაპები.

• 1-2 თვის ბავშვებს შეუძლიათ მხოლოდ ყვირილი სხვადასხვა ინტონაციით, რითაც გამოხატონ სიხარული ან უკმაყოფილება.
• 2-3 თვეში დგება ყვირილის ან ღრიალის დრო - ეს არის შუალედური ფაზა ყვირილსა და ყვირილს შორის.
• 5-6 თვის ასაკში ჩვილები ჩვეულებრივ იწყებენ ბზუილის ბგერების გამოცემას (ბა, მა, პა, ბუ, ჰა), რომელიც შეიძლება განმეორდეს და მონაცვლეობით.
• 7-10 თვის ასაკს ახასიათებს აქტიური ლაყბობა, განმეორებითი მარცვლების წარმოთქმა (მა-მა, პა-პა-პა). პატარები ჯერ კიდევ არ აყენებენ რაიმე მნიშვნელობას ბაბუას - ისინი სწავლობენ მხოლოდ შრიფტების გამოთქმას, გამეორებას მოზრდილების შემდეგ.
• 10-12 თვეში ჩნდება დიდი ხნის ნანატრი პირველი სიტყვები. ჩვეულებრივ, ეს არის სიტყვები განმეორებითი მარცვლებიდან (დედა, მამა, ქალი, კაკა, ბიძა, ბიბი, ამ-ამ, ავ-ავ) ან ერთგვაროვანი (ონ, მისცეს).
• 18-24 თვის ასაკში, ე.ი. წელიწადნახევარიდან ორ წლამდე ბავშვის მეტყველებაში შეიძლება ველოდოთ ფრაზების და პირველი ფრაზების გამოჩენას. მეტყველების შემდგომი განვითარება ასევე შეიძლება იყოს ნორმის ვარიანტი, მაგრამ მასზე მეტისმეტად იმედი არ უნდა გქონდეთ.
• ითვლება, რომ 3 წლის ასაკში ბავშვმა უკვე კარგად უნდა ისაუბროს მარტივი ფრაზების გამოყენებით, ხოლო 4 წლისთვის მას უნდა ჰქონდეს განვითარებული მეტყველება რთული, საერთო წინადადებებით.

რომელ საათზე იწყებენ ბავშვები პირველი სიტყვების თქმას?

დედების ფორუმებზე ხშირად შეიძლება წაიკითხოთ 6-7 თვის ჩვილების დედების მხიარული განცხადებები: "და ჩემმა ქალიშვილმა დღეს შეგნებულად დამიძახა დედა!", "ჰორეი, ჩემმა შვილმა თქვა თავისი პირველი სიტყვა!". არ მინდა მათი განაწყენება, მაგრამ ნევროლოგები ამბობენ, რომ 9-10 თვემდე შეუძლებელია ლაპარაკი ბაბუაწვერა სიტყვების ცნობიერებაზე.

ზღვარი ბაბუანგსა და ყვირილ სიტყვებს შორის თხელია, მაგრამ განსხვავება შეიძლება დაფიქსირდეს: როდესაც ბავშვი ლაპარაკობს, ის მხოლოდ "ავარჯიშებს", განმეორებით იმეორებს იმ მარცვლებს, რომლებიც მას მოსწონს. მაგრამ როცა ის იწყებს კონკრეტულად „დედას“ თქმას იმ მომენტში ოთახში შესულ დედასთან მიმართებაში, ქუჩაში ნანახ მამაკაცს უწოდებს „ბიძიას“ ან „მიცემის“ მოთხოვნას, როცა საინტერესო საგანს ხედავს - ეს უკვე სიტყვებია. და არა მხოლოდ ყვირილი!

პირველი სიტყვები ადვილად წარმოითქმის და შეუფერხებლად მიედინება ბაბლიდან. ძირითადად, ბავშვები იწყებენ საუბარს იმაზე, რაც მათთვის მნიშვნელოვანია, ნაცნობ და ნაცნობ საგნებზე (ზოგჯერ მოქმედებებზე). მარტივი მეტყველების სტრუქტურები, რომლებიც არ შეიცავს ხაზგასმულ შრიფტს - yum-yum, mom, av-av, mu, give, na, tu-tu - შეესაბამება ბავშვების სიტყვების წარმოთქმის უნარს.

ბავშვები ძალიან განსხვავებულად აგროვებენ პასიურ და აქტიურ ლექსიკას. მეტყველების ცალკეული სიტყვების გაგება და არა მხოლოდ ინტონაცია, მათში გვხვდება 8-9 თვეში. რაც უფრო დიდია უფსკრული, რაც ბავშვს ესმის და რისი თქმაც შეუძლია. ერთი წლის ბავშვები აღიარებენ დაახლოებით 50 სიტყვის მნიშვნელობას და შეუძლიათ თქვან 10-15-მდე. ზოგი ბავშვი წელიწადში მხოლოდ 2-4 სიტყვას ლაპარაკობს, ზოგიც თითქოს მხოლოდ „თავის ენაზე“ ლაპარაკობს - ეს ყველაფერი ნორმის ვარიაციაა. მთავარი ის არის, რომ ბავშვი ავლენს მის მიმართ სიტყვის გაგებას.

როგორ შევამოწმოთ, ესმის თუ არა ბავშვს რას ეუბნებით? ყურადღებიან მშობლებს ამის გაკეთება მარტივად შეუძლიათ. როცა ბავშვს ბურთის მოცემას სთხოვთ, ის თხოვნის შესრულებას ცდილობს, ან თვალით მაინც პოულობს სწორ საგანს? ეს პასიური ლექსიკის წარმატებული განვითარების ნიშანია. ჩვეულებრივ, 8-9 თვის შემდეგ სწრაფად და თანდათან იზრდება.

რაც შეეხება აქტიური მეტყველების ფორმირებას, ეს ხდება სპაზმურად და თავიდან ნელა. ერთი წლის ბავშვი თვეში 1-დან 6 სიტყვამდე სწავლობს. ზოგიერთისთვის ეს ფაზა დიდი ხნით ჭიანურდება – ერთ წლამდე. შემდეგ მოდის „ლექსიკური ნახტომის“ პერიოდი, როდესაც ბავშვს შეუძლია კვირაში 8-12 ახალი სიტყვის სწავლა. 2-3 თვის შემდეგ შეიძლება მოხდეს „ლექსიკური აფეთქება“, რომლის დროსაც დღეში 12-მდე სიტყვა ჩნდება აქტიურ ლექსიკონში! ამის შემდეგ ხდება აქტიური და პასიური ლექსიკონების გათანაბრება სიტყვების რაოდენობის მიხედვით და განახლდება თითქმის სინქრონულად.

როდის იწყებენ ბავშვები ფრაზებით ლაპარაკს?

ბავშვები, როგორც წესი, ერთი წლის ასაკში საუბრობენ სულ მცირე რამდენიმე სიტყვაზე. შემდეგი ეტაპი, რომელსაც ყველა მშობელი მოუთმენლად ელის, არის ფრაზებისა და მარტივი ფრაზების გამოჩენა. მართლაც, ფრაზეული მეტყველების გამოჩენა ნიშნავს, რომ თქვენი შვილის განვითარება სწორი ტემპით მიმდინარეობს.

მაშ, შევეცადოთ რაც შეიძლება ნათლად ვუპასუხოთ კითხვას, რომელიც დედებს აწუხებს - როდის იწყებს ბავშვი წინადადებებით ლაპარაკს? ბავშვთა მეტყველების სპეციალისტების თვალსაზრისით, წინადადება შეიძლება შედგებოდეს ერთი სიტყვისგანაც კი. პირველი ფრაზებისა და მარტივი ფრაზების გაჩენის საწყისი წერტილი 1,5 წლის ასაკია. სიტყვების გამოთქმა წელიწადნახევრის ბავშვში, რა თქმა უნდა, შორს არის სრულყოფილი. მას შეუძლია დანიშნოს ობიექტი თავისი სახელის პირველი მარცვლით და მარტივი ფრაზა შეიძლება ასე ჟღერდეს: "დაი კუ" (აჩუქე თოჯინა). წელიწადნახევრიდან დაწყებული, ბავშვების ბაბუაწვერა და „თავის ენაზე“ ლაპარაკი თანდათან იცვლება ზრდასრულთა მეტყველების იმიტირებით. ბავშვები სწავლობენ სიტყვების მარტივ ფრაზებად გაერთიანებას 1,5-2 წლის ასაკში. თუ ბავშვი 2 წლის ასაკში წინადადებებით არ საუბრობს, ეს საკითხი ნევროლოგთან უნდა განიხილოს, რათა გამოირიცხოს განვითარების პრობლემები. თუ თქვენი ბავშვი სხვაგვარად ნორმალურად ვითარდება, ექიმმა შეიძლება გირჩიოთ, უბრალოდ დაელოდოთ. ფრაზეული მეტყველების არარსებობა 2,5 წლის ასაკში არის საგანგაშო სიმპტომი, რომელიც ჩვეულებრივ მოითხოვს სამედიცინო ჩარევას. მიუხედავად იმისა, რომ ჯერ კიდევ ნაადრევია 2-2,5 წლის ასაკში ლოგოპედთან დაკავშირება, საჭიროა დროულად გაირკვეს მეტყველების პრობლემების მიზეზი, რათა მოგვიანებით, 3 წლის ასაკში, არ იყოს გვიან. .

ამრიგად, შეუძლებელია ცალსახა პასუხის გაცემა კითხვაზე, თუ როდის იწყებს ბავშვი კარგად ლაპარაკს. ყველას განსხვავებული წარმოდგენა აქვს იმაზე, თუ რა არის "კარგი". თუ თქვენ ელოდებით ფრაზულ მეტყველებას - ეს არის 1,5-2 წელი, თუ ბავშვი ლაპარაკობს როგორც ზრდასრული, მაშინ ეს უკვე პერიოდია 3 წლის შემდეგ.

ბავშვი გვიან იწყებს ლაპარაკს, თუ ...

მეტყველების გვიან განვითარების რამდენიმე მიზეზი არსებობს. დღეს ბევრ ბავშვს აქვს მეტყველების გარკვეული პრობლემები. ეს განპირობებულია არა მხოლოდ მემკვიდრეობითობითა და კონკრეტული ბავშვის ინდივიდუალური მახასიათებლებით, არამედ იმითაც, თუ როგორ ურთიერთობენ ისინი ოჯახში ბავშვთან.

ასე რომ, ძირითადი მიზეზები, რის გამოც ბავშვი არ იწყებს ლაპარაკს:

1. სამედიცინო პრობლემები(მოკლე ფრენულუმი, სამეტყველო აპარატის განუვითარებლობა, სმენის დაქვეითება). ისინი ჯერ უნდა აღმოიფხვრას შესაბამისი სპეციალისტების მონახულების გზით.
2. მცირე კომუნიკაცია ბავშვთან. მეტყველება სოციალური ფუნქციაა და მისი განვითარებისთვის მუდმივი ვარჯიშია საჭირო.
3. ბავშვი ფიჯია. ყველაზე ხშირად, გოგონებს უფრო ადრე უვითარდებათ მეტყველება მხოლოდ იმიტომ, რომ ისინი უფრო მშვიდი და შრომისმოყვარეები არიან. ბიჭები მოუსვენარი არიან და უფრო ხშირად დაკავებულნი არიან გარშემო სამყაროს შესწავლით. და მათი მეტყველების განვითარების ბუნება გარკვეულწილად განსხვავებულია: გოგოებისგან განსხვავებით, რომლებიც პირველ რიგში სწავლობენ საგნების სახელებს, ძირითადად იყენებენ სიტყვა-მოქმედებას.
4. ნეგატიური ოჯახური ატმოსფერომის ყველა წევრს პირქუშს და დუმს ხდის. შედეგად, ბავშვი ასევე ხდება თავშეკავებული და ჩუმად.
5. მშობლებს მშვენივრად ესმით ბავშვის. მართლაც, რატომ უნდა ვისაუბროთ, თუ ეს არ არის საჭირო?

როგორ შეგიძლიათ დაეხმაროთ თქვენს შვილს ლაპარაკის დაწყებაში?

იმისათვის, რომ ბავშვმა დროულად დაიწყოს საუბარი, დედამ უნდა დაიცვას ქვემოთ მოცემული მარტივი რეკომენდაციები:

• ესაუბრეთ თქვენს შვილს ყოველთვის, თუნდაც მოგეჩვენოთ, რომ ეს უსარგებლოა, რადგან მას ჯერ კიდევ არაფერი ესმის. მიუხედავად იმისა, რომ, შესაძლოა, მას არ ესმის, მაგრამ რაც უფრო მეტს იტყვით საკუთარ თავს, მით უფრო მალე ილაპარაკებს ბავშვი.
• გამოიყენეთ მარტივი, მოკლე ფრაზები თქვენს მეტყველებაში. რთულ წინადადებებს ბავშვი უბრალოდ უგულებელყოფს.
• შეამცირეთ ტელევიზორის რაოდენობა თქვენი ბავშვის ცხოვრებაში.
• მიბაძეთ ბავშვის მიერ წარმოთქმულ ბგერებს - ღრიალი, ღრიალი, ბაბუა. მისი ყურადღება ტუჩებზე გაამახვილეთ: ასე ამყარებთ ბავშვში არტიკულაციასა და შესაბამის ბგერებს შორის ასოციაციურ კავშირს.
• იმღერე სასიმღერო ხმით - ასეთ მეტყველებას ბავშვები უფრო ადვილად აღიქვამენ.
• არ აჩუქოთ, ასწავლეთ ბავშვს სწორი და გასაგები მეტყველება.
• თქვენ შეგიძლიათ ობიექტებს ორმაგი სახელები უწოდოთ: მაგალითად, ძაღლი - ავ-ავ. ამრიგად, ბავშვი ამდიდრებს თავის მეტყველებას პასიური სიტყვით, რომლის წარმოთქმაც ჯერ კიდევ რთულია და აქტიური, რომლის გამოყენებასაც მალე დაიწყებს. „სწორ“ სიტყვაზე გადასვლა მოხდება მაშინ, როცა ბავშვი მზად იქნება ამისთვის.
• რაც შეიძლება ადრე დაიწყეთ ბავშვისთვის წიგნების კითხვა. ჩვეულებრივ, ერთი წლის ასაკში ბავშვებს უკვე შეუძლიათ გარკვეული დროით ნახონ სურათები და მოუსმინონ მოკლე ტექსტებს.

დრო, როდესაც ბავშვი იწყებს ლაპარაკს, მშობლებისთვის უჩვეულოდ სასიხარულოა. ეს ნიშნავს, რომ ბავშვი ასაკის შესაბამისად ვითარდება და გარშემო მყოფი მოზარდები ყველაფერს აკეთებენ ისე, როგორც უნდა. თქვენს შვილებს ვუსურვებთ ჯანმრთელობას და სწორ, ლამაზად აგებულ მეტყველებას!

დღეს არავის ეპარება ეჭვი, რომ ორსულობისას იავნანას კითხვა, სიმღერა შესანიშნავად ავითარებს ნაყოფის სმენას, ასევე ამყარებს ემოციურ კავშირს დედასთან. ემოციები და თანდაყოლილი მუსიკალური ყური მეტყველების მნიშვნელოვანი კომპონენტებია. დიდი ხნით ადრე, ვიდრე ბავშვი წარმოთქვამს პირველ სიტყვებს, ის გულდასმით სწავლობს ზრდასრულთა კომუნიკაციის ფენომენს - სახის გამომეტყველებას საუბრის დროს და ჟესტიკულაციას. როდის არის ბავშვი მზად სიტყვების წარმოთქმისთვის? რატომ არის ეს დამოკიდებული?

მეტყველების განვითარება დაბადებისთანავე იწყება - ახალშობილი ტირის, ცდილობს სამყაროს დაუკავშიროს თავისი საჭიროებების შესახებ. როგორც წესი, პირველი სიტყვები ჩნდება დაახლოებით 18 თვის ასაკში, ხოლო წინადადებები სიცოცხლის მეორე წლის ბოლოს. ნორმიდან გადახრები შესაძლებელია ექვს თვემდე, მაგალითად, ზოგიერთი ბავშვი იწყებს პირველი სიტყვების თქმას ორი წლის ასაკში.

ბავშვი იწყებს ლაპარაკს ... თუ ის იზრდება კომუნიკაციის ატმოსფეროში

შეუძლებელია ლაპარაკის სწავლა, როცა ახლოს არ არის შესაბამისი სტიმული. კომუნიკაციის გამოცდილება იწყება დაბადების მომენტიდან და აგრძელებს ჩამოყალიბებას, თუ იქვე არიან მოსიყვარულე მშობლები. ემოციური სიახლოვე, მშვიდი საუბარი, მსუბუქი მასაჟი, ძუძუთი კვება - ეს ყველაფერი შესანიშნავ დასაწყისს იძლევა, რათა ბავშვმა უფრო სწრაფად დაიწყოს ლაპარაკი. უთხარით მას ყველაფერი, რაც მის გარშემო ხდება მოკლე, მარტივი წინადადებების გამოყენებით. ილაპარაკე საკუთარ თავზე პირველ პირში - "დავიხურავ ქუდს" ნაცვლად "დედა იხურავს ქუდს" და ასევე მხოლობით რიცხვში "შენ დასაძინებლად მიდიხარ" ნაცვლად "ჩვენ ვაპირებთ". საწოლი."

ამრიგად, ზრდასრულ ბავშვს არ ექნება დაბნეულობა იმის გაგებაში, თუ რაზე საუბრობენ უფროსები და თანატოლები. გარდა ამისა, არ გამოტოვოთ რეგულარული ვიზიტები პედიატრთან და სხვა სპეციალისტებთან, ისინი დროულად გამოავლენენ პრობლემებს, რამაც მომავალში შესაძლოა გამოთქმის პრობლემები გამოიწვიოს. ბავშვის წელი? დროა მეტყველების თერაპიის თამაშები, რომლის წყალობითაც ბავშვი იწყებს უფრო მკაფიოდ ლაპარაკს:

• სარკის წინ სასაცილო სახეები
• შეეხეთ ცხვირსა და ნიკაპს ენით
• შეამოწმეთ, რომელი თქვენგანი უფრო მჭიდროდ იფეთქებს ლოყებს
• ვინ უფრო ამოიღებს ენას
• ააფეთქეთ საპნის ბუშტები, ააფეთქეთ ბუმბული ან ბამბა.

სიტყვების სწავლისას ნუ აიძულებთ ბავშვს ყოველ ჯერზე სწორად გაიმეოროს ისინი ან გამოასწოროს შეცდომები. საკმარისი იქნება, რომ სწორად გაიმეოროთ საგნისადმი მიმართული სალაპარაკო სიტყვა ან მარხილი. არ დაგავიწყდეთ ბავშვის შექება გაწეული ძალისხმევისთვის.

საინტერესო თამაში ზოგადი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის, რომელიც გავლენას ახდენს მეტყველებაზე, იქნება მონეტებზე გამოსახული რიცხვების გაცნობა. წვრილმანის დაბანის შემდეგ აჩვენეთ პატარას რა ნიშნებით შეიძლება მათი დალაგება - დასახელება, ნიმუში, ზომა. თამაშის დროს თქვენი ყოფნა სავალდებულოა, რადგან ბავშვმა შეიძლება შემთხვევით ან განზრახ გადაყლაპოს მონეტა.

როდის იწყებს ბავშვი ლაპარაკს? ნორმები

ბევრი რამ არის დამოკიდებული ინდივიდუალურ მახასიათებლებზე, როგორც გენეტიკურ, ასევე ჯანმრთელობაზე. ექსპერტები ამბობენ, რომ გოგონები უფრო ადრე იწყებენ ლაპარაკს, ვიდრე ბიჭები, თუმცა ყველა ბავშვისთვის ეს პროცესი შემდეგია:

• დაბადებიდან სამ თვემდე - ტირილი, კვნესა, გრიმას
• 4 - 6 თვე - ყვირილი, ხმოვანთა ერთობლიობა თანხმოვანებთან, ჩნდება პირველი "დედა, ქალი, მამა", აკეთებს ექსპერიმენტებს ხმაზე - ყვირის, გამოსცემს სხვადასხვა ბგერებს.
• 7-დან 12 თვემდე - შრიფტები შეიძლება ეხებოდეს ცალკეულ ობიექტებს, ვოკალიზაცია ჰგავს ზრდასრულის სწრაფ მეტყველებას, მაგრამ უმეტესი ნაწილი რისი თქმასაც ცდილობს ბავშვი, ძნელი გასაგებია.
• წელიწადიდან წელიწადნახევრამდე - მოკლე სიტყვები ჩნდება ემოციური სტრესით
• წელიწადნახევარი - ორი წელი - ბავშვი იწყებს დაახლოებით 50 სიტყვის ლაპარაკს, ბევრი მათგანი ჰგავს ზრდასრულთა მეტყველებას. ცდილობს ბგერების სწორად გამეორებას, სწავლობს მარტივი წინადადებების ფორმირებას
• სამი წელი - ესმის ყველაფერი, აშენებს სრულ წინადადებებს, იყენებს სულ უფრო მეტ სიტყვებს.

პერიოდი ორიდან სამამდე ყველაზე დინამიურია. ამ ასაკში, პირადი მაგალითია ყველაზე მნიშვნელოვანი, თუ იცინი ბავშვის სიტყვებზე, უგულებელყოფთ ნამსხვრევების თხოვნებს ან ემოციებს, საუბრის სურვილი იკლებს, რაც ნიშნავს, რომ სპეციალისტებს შეუძლიათ მცდარი დიაგნოზის დასმა. თუმცა ლოგოპედთან ვიზიტი ამ შემთხვევაში საუკეთესო გამოსავალი იქნება.

რომელ საათზე იწყებენ ბავშვები ლაპარაკს - თუ პირველი სიტყვები დაგვიანებულია

ექვს თვემდე თანატოლებთან განსხვავება ითვლება ნორმის ვარიანტად, რადგან ეს შეიძლება მრავალი ფაქტორით იყოს გამოწვეული. ცნობილი გახდა, რომ ბავშვების 30%-ში მეტყველების შეფერხება გენეტიკური ხასიათისაა - ერთი ან ორივე მშობელი პროგრესირებდა იმავე ტემპით. ის ასევე რთული ან ნაადრევი მშობიარობის შედეგია, მაგრამ იმ პირობით, რომ საავტომობილო განვითარება არ დაირღვა. თუ ხედავთ, რომ ბავშვს ესმის უფროსების მეტყველება და ასრულებს მარტივ თხოვნებს, სანერვიულო არაფერია. როდის მივმართოთ ექიმს? თუ სმენის პრობლემები შეინიშნება, მკურნალობაზე ცუდი პასუხი ან მისი არარსებობა. ჩამორჩენა ფიზიკური და მოტორული უნარების განვითარებაში, პასიური ქცევა.

ყველა გაჩენილი კითხვა და პრობლემა უნდა გადაწყდეს რაც შეიძლება სწრაფად, რადგან ისინი ხშირად გადაიქცევიან უფრო სერიოზულ დარღვევად, რაც შემდგომში ხელს უშლის საზოგადოებაში ნორმალურ ფუნქციონირებას.

ვიდეო

ნაკლებად სავარაუდოა, რომ იქნება დედა, რომელსაც არ აინტერესებს კითხვა, რა ასაკში იწყებს ბავშვი პირველი სიტყვების თქმას. ეს საინტერესო მომენტები მშობლებს ხშირად ახსოვთ მთელი ცხოვრების განმავლობაში. მოდით გავარკვიოთ, როდის წარმოთქვამენ ბავშვები პირველ სიტყვებს, რა გავლენას ახდენს ამ პროცესზე და როგორ დაეხმაროთ თქვენს შვილს ამ რთულ ამოცანაში.

A-დან Z-მდე ან მეტყველების განვითარების ეტაპები

პატარა კაცის მეტყველებას საფუძვლები საკმაოდ ადრეულ ასაკში, დაახლოებით ექვს თვემდე ეყრება. ამ პერიოდში მნიშვნელოვანია პატარასთან ბევრი საუბარი, მისთვის ზღაპრების, ლექსების წაკითხვა, სიმღერების სიმღერა. ყოველდღე თქვენი პატარა გაგახარებთ თავისი ახალი მიღწევებით. მოდით გავარკვიოთ, რა უნარები აქვთ სხვადასხვა ასაკის ბავშვებს.

ბავშვის მიღწევები 6 თვემდე

რომელ საათზე იწყებს ბავშვი პირველი სიტყვების თქმას? დაახლოებით 1 თვისთვის ბავშვი იწყებს მშობლების სიტყვებზე რეაგირებას. მშვიდდება, როცა დედა ელაპარაკება, მზერას მასზე ამახვილებს, უსმენს. 3 თვისთვის დუღილი იწყება. არაქისი ანიმაციურია, როცა მოზრდილები საუბრობენ, ხელებს და ფეხებს აქნევენ და თავს აბრუნებენ. მის მეტყველებაში შედის ისეთი ბგერები, როგორიცაა „y“, „g“, „k“ და სხვა. დაახლოებით 5 თვის ასაკში ბავშვი უფროსებთან საუბრისას აშკარად იჭერს საიდან მოდის ხმა, თავს აბრუნებს და თვალებს ასწორებს. 7-8 თვისთვის პატარა კაცი გამოსცემს ბგერებს „ბა“, „მა“, „ბუ“ და სხვა.

რა უნდა გააკეთოს ბავშვმა ერთ წლამდე? 8-9 თვის ასაკში ბავშვი პირველად ლაპარაკობს რამდენიმე შრიფტს, მაგალითად, "ბა-ბა-ბა", "მა-მა-მა", "დიახ-დიახ", "აგუ". მის მეტყველებაში ისმის ხმები, როგორიცაა „კ“, „მ“, „ბ“ და სხვა.

10 თვის ასაკიდან ბავშვი წარმოთქვამს პირველ სიტყვებს "lyalya", "დედა", "მამა" და სხვა. 12 თვისთვის პატარას უკვე აქვს არსენალში დაახლოებით 5-7 სიტყვა, მაგალითად, „მიეცი“, „დედა“, „თავი“, „მამა“, „ქალი“ და ა.შ.

ბავშვის მიღწევები ერთიდან ორ წლამდე

12 თვის შემდეგ, თქვენს შვილს ან ქალიშვილს უკვე ექნება 5-დან 15-მდე სიტყვა თავის არსენალში, რაც დამოკიდებულია განვითარების ინდივიდუალურ მახასიათებლებზე. 1,5 წლის ასაკში თქვენი შვილი დაიწყებს 15-20 სიტყვის ლაპარაკს. გარდა ამისა, მას უკვე შეეძლება სხეულის ძირითადი ნაწილების ჩვენება და დასახელება. ორი წლისთვის პირველი წინადადებები გამოჩნდება. მაგალითად, „მიეცით დედას“ ან „თითის ბო-ბო“.

ლექსიკა 2-დან 3 წლამდე

2 წლის შემდეგ ბავშვს უკვე შეუძლია შეგნებულად წარმოთქვას 20-25 სიტყვამდე. ბავშვი უკვე აშკარად განასხვავებს ცნებებს "მე", "შენ", "მე", "შენ". დედის თხოვნით, ის ასრულებს ელემენტარულ მოქმედებებს, როგორიცაა "აჩუქე სათამაშო", "მოშორდი კარს". სამი წლის ასაკში ბავშვები სწავლობენ დათვლას ერთიდან ხუთამდე, მათ შეუძლიათ თქვან ვინ დგას ან წევს, ვინ დადის. ვაჟს ან ქალიშვილს შეუძლია დაასახელოს თავისი სახელი (მიშა, შურა, ვანია), თქვას სად ცხოვრობს, რა ჰქვია დედას და მამას. ერთიდან სამ წლამდე, ბავშვის ლექსიკა სწრაფად ივსება, ის იწყებს ლაპარაკს მთელი წინადადებებით.

3 წლის ასაკს ხშირად „რატომ-რატომ“-ის ასაკს უწოდებენ. ეს იმის გამო ხდება, რომ ბავშვი იწყებს დაინტერესებას ყველაფრის მიმართ, ხშირად სვამს კითხვას "რატომ", "რისთვის".

საშუალოდ, სიტყვებს "დედა" და "მამა" ბავშვები ლაპარაკობენ 10 თვიდან წელიწადნახევარში. ითვლება, რომ გოგონები უფრო ადრე იწყებენ ლაპარაკს, ვიდრე ბიჭები, მაგრამ ეს ყოველთვის ასე არ არის. აქ ბევრი რამ არის დამოკიდებული იმაზე, თუ რამდენ დროს უთმობენ მშობლები პატარას, რამდენად ხშირად ელაპარაკებიან პატარას.

ასევე დიდი მნიშვნელობა აქვს ბავშვის გენეტიკურ მახასიათებლებს და ინდივიდუალურ განვითარებას, ისევე როგორც მის ფიზიკურ აქტივობას.

პირველი სიტყვები: არის თუ არა კონკრეტული ვადები

გოგონები და ბიჭები იწყებენ პირველი სიტყვების თქმას, ჩვეულებრივ, 12 თვის ასაკში. მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ თუ თქვენმა ბავშვმა არ თქვა პირველი სიტყვები წლის განმავლობაში, მას აუცილებლად ექნება რაიმე პრობლემა. თითოეული ბავშვი ინდივიდუალურია, შესაბამისად, მისი მეტყველებაც ინდივიდუალურად შეიძლება განვითარდეს. მშობლებს უნდა ახსოვდეთ, რომ აუცილებელია ოჯახში ხელსაყრელი გარემოს შექმნა, არავითარ შემთხვევაში არ უნდა ისაუბრონ ამაღლებული ტონით, მიმართონ პატარას და ერთმანეთს მოსიყვარულე, მშვიდი ხმით. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ბავშვი მალე ვერ ილაპარაკებს.

ბევრი დედა უშვებს დიდ შეცდომას, როდესაც ცდილობს შვილის პირველივე ჟესტიდან გაუგოს. საკმარისია ვაჟმა ან ქალიშვილმა უბრალოდ თითი სასურველ ნივთზე გაუშვან, დედა კი ჩქარობს მისთვის სასურველი ნივთი რაც შეიძლება მალე მისცეს. სწორი იქნებოდა პატარას სტიმულირება, რომ თქვას სიტყვა „მიცე“ ან „მინდა“. ასე რომ, ის მალე გაიგებს სიტყვებსა და მოქმედებებს შორის ურთიერთობას.

პირველ სიტყვებს ბავშვი ამბობს 10 თვიდან წელიწადნახევრის ასაკში. აქ ბევრი რამ არის დამოკიდებული მშობლების ქცევაზე და პატარას ინდივიდუალურ მახასიათებლებზე. ეს არის აბსოლუტური ნორმა.

ასო "რ"-ის გამოთქმის საკითხი აქტუალურია მრავალი მშობლისთვის. ექსპერტები თვლიან, რომ ამ ასოს სწორად გამოთქმის ოპტიმალური დრო 4-დან 6 წლამდე პერიოდია. ზოგჯერ ჩვილები იწყებენ მის შეცვლას სხვა ასოებით ან გამოთქვამენ ე.წ. ასეთ სიტუაციაში არ უნდა დაელოდოთ პრობლემის მოგვარებას. უმჯობესია დაუყოვნებლივ დაუკავშირდეთ ლოგოპედს.

ისეც ხდება, რომ პატარები ამ ასოს გამოთქმას ბევრად ადრე იწყებენ. ხმა "R" წარმოიქმნება თავისთავად, მაგალითად, თამაშის დროს. მშობლებმა აუცილებლად უნდა გამოიყენონ თამაშები, რომლებიც მოიცავს ამ ასოს გამოთქმას. ეს შეიძლება იყოს მანქანის, თვითმფრინავის, ნავის ძრავის მუშაობის იმიტაცია.

მეტყველება ადამიანის ძალიან მნიშვნელოვანი და რთული ფუნქციაა. მისი სწორი განვითარება დამოკიდებულია მრავალ ფაქტორზე. მშობლები უნდა ეცადონ, ყველა ღონე იხმარონ, რომ მათ შვილს სწორი მეტყველება ჰქონდეს. ამისათვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ მარტივი რჩევები.

თამამად შეიძლება ითქვას, რომ ბავშვებში მეტყველების განვითარებაზე დიდ გავლენას ახდენს გენეტიკური მიდრეკილება. წყვილმა დაორსულებამდეც უნდა იზრუნოს პათოლოგიების რისკის შესამცირებლად. დღემდე, არსებობს სხვადასხვა დიაგნოსტიკური ტექნიკის შესაძლებლობა ქრომოსომული დარღვევების თავიდან ასაცილებლად.

ორსულობის დროს დედამ უნდა იხელმძღვანელოს ჯანსაღი ცხოვრების წესით, ეცადოს მინიმუმამდე დაიყვანოს სტრესი, მეტი დაისვენოს, უარი თქვას მავნე ჩვევებზე, რეგულარულად იაროს სუფთა ჰაერზე, გაიაროს ყველა საჭირო სამედიცინო გამოკვლევა და გაიაროს დადგენილი ტესტები. ეს ხელს შეუწყობს ნაყოფში არსებული მალფორმაციების აღმოფხვრას და ჯანმრთელი ბავშვის გაჩენას.

მეტყველების წინა პერიოდის მნიშვნელობა

ექიმები ყოველთვის ყურადღებას აქცევენ ახალშობილის დაბადების შემდეგ პირველ ტირილს და ისეთ თვისებას, როგორიცაა სახის მობილურობა. სახის გამომეტყველების ნაკლებობა შეიძლება მიუთითებდეს ზოგიერთ ფსიქიკურ აშლილობაზე. თუ ასეთი ეჭვები გაჩნდა, მშობლებმა აუცილებლად უნდა მიმართონ ფსიქიატრს. სპეციალისტი დაგეხმარებათ გარკვეული გადახრების გამოსწორებაში. ნუ დააყოვნებთ ექიმთან კონსულტაციას, რადგან ფსიქიკური ჯანმრთელობა მჭიდრო კავშირშია მეტყველების განვითარებასთან.

ნამცეცების ქცევასა და მეტყველების დარღვევებს შორის ურთიერთობა

სამ წლამდე ბავშვები განსხვავებულად ვითარდებიან. ზოგი წელიწადნახევარში უკვე მთელ წინადადებებს წარმოთქვამს, ზოგი კი პირველი სიტყვების თქმას იწყებს. ყველა მშობელი არ ჩქარობს სამედიცინო დახმარების აღმოჩენას შვილში გარკვეული გადახრებისთვის, იმ იმედით, რომ ყველაფერი თავისთავად ნორმალიზდება. დახმარებას ითხოვენ სკოლაში წასვლამდე, დედა და მამა კარგავენ ძვირფას დროს. თუ ეჭვი გაქვთ რაიმე დარღვევაზე თქვენს შვილში, არ გადადოთ ვიზიტი ლოგოპედთან ან ფსიქიატრთან. ასეთ სიტუაციაში ჯობია უსაფრთხოდ ითამაშო.

მემარცხენეებს და მემარჯვენეებს სხვანაირად ლაპარაკი უნდა ასწავლონ. მემარჯვენე ბიჭებსა და გოგოებში მარჯვენა ნახევარსფერო პასუხისმგებელია წარმოსახვით აზროვნებაზე, ხოლო მარცხენა მეტყველების ცენტრების ფუნქციონირებაზე. მემარცხენე ბავშვებში პირიქითაა.

მემარცხენეები მოგვიანებით იწყებენ ბგერების გარჩევას. ხანდახან ადრე იწყებენ საუბარს, მაგრამ წარმოთქვამენ გაუგებარ მარცვლებს და სიტყვებს. მათ უჭირთ გრამატიკული წესების დამახსოვრება, მაგრამ მათ შეუძლიათ ადრე წარმოთქვან სხვადასხვა ფრაზები და რთული წინადადებები.

ხელსაყრელი პირობები მეტყველების განვითარებისთვის

სამეცნიერო კვლევების თანახმად, შესაძლებელი გახდა მჭიდრო კავშირის დამტკიცება ბავშვებში მეტყველების განვითარებასა და მათ მოტორულ აქტივობას შორის. მშობლებმა უნდა ითამაშონ ბავშვებთან ერთად გარე თამაშები, ყოველდღიურად გაისეირნონ სუფთა ჰაერზე, გამოიყენონ თითის და სახის თამაშები. სასარგებლო იქნება ბავშვისთვის საგანმანათლებლო სათამაშოების შეძენა, მაგალითად, დამხარისხებელი, მაქმანები, მუსიკალური პლატფორმები, ფორტეპიანო და სხვა.

არ შეიძლება დროის დაკარგვა

ბავშვებში მეტყველებაში ნებისმიერი გადახრის გამოსწორება შესაძლებელია, მთავარია არ დაკარგოთ ძვირფასი დრო. ექსპერტები თვლიან, რომ რაც უფრო პატარაა ბავშვი, მით უფრო ადვილია მეტყველებაში გადახრების გამოსწორება. რა თქმა უნდა, ეს არ ეხება მძიმე ფსიქიკური აშლილობისა და გენეტიკური დაავადებების შემთხვევებს. თანამედროვე სამედიცინო პრაქტიკას აქვს არსენალში მრავალფეროვანი ტექნიკა, რომელიც საშუალებას იძლევა გამოსწორდეს მეტყველების დარღვევები ბავშვობაში.

ორი წლის შემდეგ ბავშვი იწყებს სიტყვების და ცალკეული ფრაზების ლაპარაკს, გაიგოს ამ სიტყვების მნიშვნელობა და მათი მნიშვნელობა გარკვეული მიზნების მისაღწევად. ამ ასაკში პატარას ფსიქიკა მწიფდება და სიტყვების დახმარებით უკვე შეუძლია ემოციური მდგომარეობის ჩვენება. ზოგჯერ ბავშვებში მეტყველება ირღვევა, რაც სხვადასხვა მიზეზის გავლენით ხდება.

ეს დარღვევა არის თანდაყოლილი ან შეძენილი. ამავდროულად, აღინიშნება ისეთი სიმპტომები, როგორიცაა პირის ღრუდან საკვების დაკარგვა, პირით სუნთქვა, უხვი ნერწყვდენა, რბილი საკვების უპირატესობა, მუდმივად ღია პირი.

პირის ღრუს კუნთების ვარჯიშისთვის მშობლებს შეუძლიათ შვილს შესთავაზონ შემდეგი სავარჯიშოები:

• იყიდეთ სასტვენი, მილი, საპნის ბუშტები თქვენი შვილისთვის ან ქალიშვილისთვის. ეს არის ერთგვარი ტრენაჟორები, რომლებიც აიძულებენ ბავშვს დაუბეროს და სასტვენს. ეს გაზრდის კუნთების ტონუსს, საშუალებას მოგცემთ მოამზადოთ ბოჭკოები ამ მხარეში.
• წაახალისეთ თქვენი შვილი რეგულარულად დალიოს ჩალის მეშვეობით. ეს შეიძლება იყოს სხვადასხვა წვენები, ჩაი, ხილის სასმელები, კომპოტები. წოვა ასევე შესანიშნავია პირის ღრუს კუნთების გასაძლიერებლად.
• ითამაშეთ ბავშვთან ერთად იმიტირებული თამაშები, როგორიცაა ცხოველები (მიაუ, ყეფა, ღრიალი). ეს სავარჯიშოები კარგ გავლენას მოახდენს ბგერების გამოთქმაზე.

რეგულარული ვარჯიში სწრაფად იძლევა სასურველ შედეგს. მშობლებმა უნდა გამოიჩინონ მოთმინება და ჩაერთონ შვილთან რაც შეიძლება ხშირად (მინიმუმ 2-3-ჯერ დღეში).

სმენის ყურადღების არასაკმარისი კონცენტრაცია

ამ დარღვევამ შეიძლება გამოიწვიოს პატარას გრძელი წინადადებების გაუგებრობა. სმენის ყურადღების კონცენტრაციის მოსამზადებლად, გააკეთეთ შემდეგი:

• ხშირად წაუკითხეთ თქვენს შვილს ზღაპრები და ლექსები. თქვით სიტყვები ნათლად და ემოციურად.
• შეგიძლიათ შვილს რამდენჯერმე წაუკითხოთ ლექსი, შემდეგ კი შეცვალოთ ზოგიერთი სიტყვა სხვით. ნება მიეცით ბავშვს თქვას რა შეიცვალა და სწორად დაასახელეთ სიტყვები.
• გამოიყენეთ შემოგარენი. განაგრძეთ საუბარი იმაზე, რასაც აკეთებთ ახლა. მაგალითად, "ვიღებ თეფშს", "ვდებ სათამაშოებს".

ძალიან მალე შეამჩნევთ პირველ შედეგებს. ყოველდღე თქვენი შვილი უფრო და უფრო უკეთ ახერხებს ყურადღების კონცენტრირებას.

სმენის დაქვეითება ბავშვებში აუცილებლად იწვევს მეტყველების განვითარების შენელებას და ბავშვმა შეიძლება გაცილებით გვიან დაიწყოს საუბარი. მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა დროულად იეჭვონ პრობლემა და დაუყოვნებლივ მიმართონ სპეციალისტს.

სმენის დაქვეითების სიმპტომები სხვადასხვა ასაკში:

• ახალშობილი ჩვილები. თუ ბავშვს ხელებს მიაკარით, ის კანკალებს. თუ ეს არ მოხდა, სმენის დაქვეითება ან არარსებობა შეიძლება იყოს ეჭვი.
• პრობლემაზე შეიძლება მიუთითებდეს 3-4 თვის ბავშვში მასთან საუბარზე რეაქციის ნაკლებობა.
• 8-9 თვეში არ არის ღრიალი და ღრიალი.
• 9-12 თვის ასაკში ბავშვი უნდა მიმართოს დედას, მოისმინა მისი საუბარი, ღიმილი, ყვირილი საპასუხოდ.

თუ რაიმე პრობლემა გაქვთ, არ გადადოთ ექიმთან ვიზიტი. კონკრეტული პათოლოგიის ადრეული დიაგნოსტიკა და მისი სწორი მკურნალობა ეხმარება გაუმკლავდეს სხვადასხვა დაავადებებს პატარა კაცისთვის შედეგების გარეშე.

არის შემთხვევები, როცა სამ წლამდე ბავშვები ძალიან იშვიათად შარდავენ და გარკვეულ სიტყვებს წარმოთქვამენ. ეს, სავარაუდოდ, წესის გამონაკლისია. ასეთი არაქისი იწყებენ ლაპარაკს მთელი წინადადებებით სამი წლის შემდეგ.

ამავე დროს, ისინი სწორად წარმოთქვამენ სიტყვებს და სწრაფად ავსებენ მეტყველების რეზერვს. ეს ხდება საკმაოდ იშვიათად, ამიტომ, თუ თქვენი შვილი დუმს, რეკომენდირებულია აჩვენოთ ის სპეციალისტს.

სათანადო ყურადღება უნდა მიექცეს ბავშვებში მეტყველების განვითარებას დაბადებიდან. ეს ძალიან მნიშვნელოვანია, რადგან ის ეხმარება პატარას სწრაფად დაეუფლოს საჭირო უნარებს. მაშ რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა?

• შეეცადეთ არ გქონდეთ ტელევიზორი ბავშვთა ოთახში. ეს დამატებით დაბრკოლებებს უქმნის პატარა კაცის მიერ მშობლების სიტყვების აღქმას.
• დაბადებიდან ხშირად ესაუბრეთ თქვენს შვილს ან ქალიშვილს, წაიკითხეთ ზღაპრები, ლექსები, თქვით ფრაზები, რომლებიც დაკავშირებულია ყოველდღიურ ცხოვრებასთან.
• თქვით სიტყვები გარკვევით და გარკვევით, არ მოისმინოთ. სიტყვების ჩათრევა მომავალში მხოლოდ ართულებს პატარას დავალებას.
• ძალიან სწრაფად ნუ ლაპარაკობ. მეტყველება უნდა გაიზომოს. მომავალში, ბავშვი ასევე არ ჩქარობს.
• უპასუხეთ ყვირილს, ღრიალს, ჩაერთეთ ბავშვთან საუბარში, თუნდაც ის გაურკვეველ ხმებს გამოსცემს.
• ყურადღებით მოუსმინეთ ბავშვების კითხვებს და შეეცადეთ უპასუხოთ მათ. არ გაათავისუფლოთ თქვენი შვილი ან ქალიშვილი, მაშინაც კი, თუ ძალიან დაკავებული ხართ.
• რაც შეიძლება ხშირად წაიკითხეთ ხმამაღლა, იმღერეთ სიმღერები, თქვით რითმები და საბავშვო ლექსები.

ნუ უგულებელყოფთ ამ რჩევებს. რაც უფრო მეტ ძალისხმევას და ძალისხმევას დახარჯავთ გაკვეთილებზე თქვენს პატარასთან, მით უფრო მალე გაგახარებთ ის პირველი სიტყვებით.

ექსპერტები თვლიან, რომ სამი წლის ასაკამდე ბავშვებს შეუძლიათ ინდივიდუალურად განვითარდნენ, თანატოლებისთვის უკანმოუხედავად. თუ სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი სამი წლის შემდეგ მაინც არ საუბრობს, აუცილებელია დაუკავშირდეს ისეთ სპეციალისტებს, როგორიცაა პედიატრი ნევროლოგი, ფსიქოლოგი, მეტყველების პათოლოგი.

ზოგჯერ ბავშვს სჭირდება ყოვლისმომცველი სამედიცინო გამოკვლევა, რაც ხელს შეუწყობს გარკვეული დარღვევების იდენტიფიცირებას.

ვიდეო

რჩევებს, თუ როგორ დავეხმაროთ ბავშვს ადრე ისწავლოს ლაპარაკი, გვაძლევს ცნობილი პედიატრი ევგენი ოლეგოვიჩ კომაროვსკი.

ბავშვი დაბადებიდან იწყებს კომუნიკაციას ტირილის დახმარებით - მასში ემოციების ჩადება. ასე რომ, ის იპყრობს ყურადღებას, გამოხატავს თავის მოთხოვნებს. ამ ასაკიდან უნდა დაიწყოთ მას ლაპარაკის სწავლება, მერე უკვე გვიანი იქნება.

რეფლექსური ვოკალური რეაქციები - პირველი სიტყვები

სიცოცხლის პირველ თვეებში მეტყველებამდე რეაქციები რეფლექსურია. ისინი ერთდროულად ჩნდებიან ნორმალურ განვითარებად ბავშვებში და არ არიან დამოკიდებული ვარჯიშზე.

• ღრიალი;
• ფლეიტა;
• ბაბუაწვერა.

დუღილი ჩნდება 1,5 თვეში. ეს ხდება ყრუ ბავშვებშიც კი დაბადებიდან. ჯერ ბავშვი წარმოთქვამს u-uu, ah-ah, 2-3 თვის განმავლობაში aha, boo, zy, aha. ამ ასაკში თქვენ უნდა დაეხმაროთ მას ბგერების წარმოთქმაში. ესაუბრება მას, პასუხობდა მის ზარს.

ფლეიტის შემდეგ ბავშვი იწყებს ყვირას. წარმოთქვამს ხშირად გამეორებულ მარცვლებს ბა-ბა, დედა, დიახ-დიახ-დიახ, თან ახლავს მეტყველებას რიტმული მოძრაობებით. ამ პერიოდში ბავშვისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია მოქმედების თავისუფლება.

მრავალი ექსპერიმენტის ჩატარების შემდეგ მეცნიერებმა დაამტკიცეს, რომ ის ბავშვები, რომლებსაც შეუძლიათ თავისუფლად გადაადგილება, უფრო ადრე იწყებენ ლაპარაკს.

8,5 - 9 თვის ასაკში ჩნდება მოდულირებული ბაბლი. იწყებს მშობლებს დედას, მამას ეძახის. ბავშვი იმეორებს შრიფტებს სხვადასხვა ინტონაციით და თუ ჰკითხავთ ვინ არის ის თავდაჯერებულად უწოდებს დედას, მამას,

თანდაყოლილი რეაქციები მოიცავს ონომატოპეის გამოვლინებებს 2-დან 7 თვემდე ბავშვებში. ღრიალი, ღრიალი და ფლეიტა თამაშია. თუ პატარასთან საუბარს დაიწყებთ, ის ცდილობს ბგერების გამოცემას, ის ცდილობს გაიმეოროს უფროსების შემდეგ. ეს თამაში მას სიამოვნებას მოაქვს.

მნიშვნელოვანია იცოდეთ!ბავშვი იკუმშება და ყვირის, როცა კომფორტულ გარემოშია. ის არის თბილი, მშრალი და სავსე. მას განსაკუთრებით აინტერესებს ზრდასრულთა შემდეგ ბგერების გამეორება. მაგრამ იმისათვის, რომ მან დაიწყოს სწორი არტიკულაციის განვითარება, აუცილებელია ბავშვმა დაინახოს მოლაპარაკე ზრდასრული ადამიანის სახის გამონათქვამები. აუცილებელია, რომ დედამ, რომელიც მას ესაუბრებოდა, შეხედა მას. გარდა ამისა, ოთახი უნდა იყოს მშვიდი.

ნამსხვრევებში, რომელიც მდებარეობს ხმაურიან გარემოში, ყველა ვოკალური რეაქცია ვითარდება დიდი დაგვიანებით.

ცნობიერი მეტყველების განვითარება

ბევრ მშობელს აინტერესებს რამდენი სიტყვა უნდა იცოდეს ბავშვმა გარკვეულ ასაკში. როცა მას ისე უწევს ლაპარაკი, რომ სხვებმა გაიგონ. ძირითადად, ეს ყველაფერი ინდივიდუალურია და დამოკიდებულია სხვადასხვა ფაქტორებზე - ფიზიოლოგიურ და ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებზე, აღზრდაზე. მაგრამ ზოგადად, ნორმალურ განვითარებად ბავშვებში განსხვავება შედარებით მცირეა.

1 წლის ასაკში

ბავშვი წარმოთქვამს პირველ სიტყვებს, რომლებსაც იმეორებს მოზრდილების შემდეგ. გოგოები ბიჭებზე ორი თვით ადრე იწყებენ ლაპარაკს. ლექსიკა დაახლოებით 10 სიტყვაა (ეს მოიცავს სხვადასხვა ობიექტების სახელების საკუთარ ვარიანტებს, მაგალითად, მანქანა - ბიპი-ბიპი, საათი - ტიკ-ტაკი, ფეხით - ზემოდან). პირველ რიგში, ბავშვები წარმოთქვამენ სიტყვებს სახელობითი შემთხვევაში (დედა, მამა) და ონომატოპოეური (woof bi-bi, ko-ko).

წელიწადნახევარში უკვე ცდილობენ ორსიტყვიანი წინადადებებით ისაუბრონ. ისწავლეთ ზმნების იმპერატიული განწყობილება (მიეცით, მიდით).

2 წლის ასაკში

იწყება მრავლობითი ფორმების გამოყენება. ლექსიკა შედგება 300 სიტყვისგან. 1,5 - 2 წლის ასაკში იწყება კითხვების პირველი პერიოდი "რა არის ეს?". ამრიგად, ბავშვი სწავლობს მის გარშემო არსებულ სამყაროს, აყალიბებს მის ლექსიკას.

3 წლის ასაკში

ბავშვი იწყებს წინადადებებით ლაპარაკს, იყენებს სიტყვებს სხვადასხვა შემთხვევაში. იცის რამდენი ელემენტი (ბევრი ან ერთი). ხშირად არასწორად წარმოთქვამს სიტყვებს, ან გამოდის ახალი ფორმა. ძალიან ხშირად, ბიჭები საკუთარ თავთან მიმართებაში იყენებენ წარსული დროის ზმნებს მდედრობითი სქესის მიხედვით. ასაკთან ერთად ის ქრება.

4 წლის ასაკში

ბავშვი უკვე სრული წინადადებებით უნდა ლაპარაკობდეს. არ იყენებს ონომატოპეას ან დაბალ სიტყვებს. შეუძლია ზღაპრის ან ყოველდღიური ამბის მოყოლა. ისე ლაპარაკობს, რომ მარტო დედას არ ესმოდეს. ჩვეულებრივ ამ ასაკში ბავშვები სწორად არ წარმოთქვამენ -l-, -r-. კითხვაზე "რამდენი?" უპასუხეთ ნომერზე დარეკვით თითებზე გამოჩენისას. უმეტესად არასწორად პასუხობენ.

მნიშვნელოვანია იცოდეთ! იმისათვის, რომ ბავშვმა სწორად, დროულად დაიწყოს ლაპარაკი და იცოდეს იმდენი სიტყვა, რამდენიც საჭიროა ასაკისთვის, თქვენ უნდა გაუმკლავდეთ მას.

დაიწყეთ დაბადებისთანავე. აუცილებელია მასთან საუბარი და მან უნდა დაინახოს მოსაუბრეს სახე. როდესაც ბავშვი იწყებს ლაპარაკს, აუდიტორიას მისთვის დიდი მნიშვნელობა აქვს, მას შეუძლია საკუთარ თავთან საუბარი, მაგრამ ძალიან სწრაფად ჩუმდება. თუ ზრდასრული ესაუბრება მას, ბავშვი დაიწყებს მის გამოხმაურებას. გახსოვდეთ, ეს არის თამაში ბავშვისთვის.

რატომ იწყებენ ბავშვები გვიან ლაპარაკს

ბავშვებში დაგვიანებული მეტყველების განვითარების (SRR) მიზეზი შეიძლება იყოს:

• ჩამოუყალიბებელი სენსორმოტორული სფერო;
• არასწორი აღზრდა.

თუ ბავშვს აქვს ZRR ასოცირებული სენსორულ-მოტორული სფეროს არასრულყოფილებასთან (დაავადებები, დაბადების დაზიანებები), მაშინ კორექტირება ძალიან რთულია. ამ შემთხვევაში დახმარება მხოლოდ სპეციალისტებს შეუძლიათ (ნევროლოგი, ფსიქოლოგი, ფსიქიატრი, ლოგოპედი).

ბავშვის აღზრდისას მშობლები ძალიან ხშირად უშვებენ შეცდომებს, რაც იწვევს RDD-ს.

ყველაზე გავრცელებული:

• მოტივაციის ნაკლებობა;
• დაჟინებული სწავლა;
• ემოციების ჭარბი რაოდენობა;
• გადაადგილების თავისუფლების ნაკლებობა.

ZRR შეიძლება შეინიშნოს არა მხოლოდ ბავშვებში, რომლებთანაც მშობლები არ სწავლობდნენ. ძალიან ხშირად მიზეზი არის ზედმეტი დაცვა. როდესაც მშობლები, თავიანთი ბავშვის სურვილების მოლოდინში, დაუყოვნებლივ აძლევენ მას საჭირო ნივთს, მას მხოლოდ თითი სჭირდება. ამ შემთხვევაში ბავშვს არ აქვს მეტყველების განვითარების მოტივაცია. რატომ ლაპარაკობ, როცა საკმარისია მხოლოდ ჩვენება და ტირილი.

ძალიან ხშირად, მშობლები, რომლებიც ასწავლიან შვილს, ითხოვენ სიტყვის გამეორებას. მაგრამ თუ ბავშვს არ სურს, ის იწყებს გაჩუმებას, მოქმედებას, უფროსები მასზე ბრაზდებიან, ყვირიან ან მოითხოვენ სიტყვის სწორად წარმოთქმას.

ამრიგად, ბავშვს ვერ დაეხმარება, მას განუვითარდება ზიზღი სასაუბრო მეტყველების მიმართ. გარდა ამისა, უსარგებლოა ბავშვის იძულება გაიმეოროს სიტყვა. ბავშვებს უკეთ ახსოვს, როცა თამაშობენ.

გადაჭარბებულ ემოციურობაში შეცდომა ჩნდება, როდესაც ბავშვმა თქვა სიტყვა, მშობლები აღფრთოვანდნენ, იცინოდნენ. კიდევ ერთხელ რომ თქვა, ვერ გაიგო სიტყვის მნიშვნელობა, არ დააკავშირა სახელი და საგანი. მისთვის ეს მხოლოდ წერილების ერთობლიობაა, რომელმაც მასში და მის მშობლებში დადებითი ემოციები გამოიწვია. ბავშვებს მხოლოდ ის სიტყვები ახსოვთ, რომელთა მნიშვნელობაც ესმით.

უცნაურად საკმარისია, მაგრამ გადაადგილების თავისუფლების ნაკლებობა მნიშვნელოვან როლს ასრულებს RRR-სთვის. საავტომობილო და მეტყველების აქტივობა მჭიდრო კავშირშია და ეს განპირობებულია თავის ტვინის ფიზიოლოგიით. შეინიშნება, რომ უფრო მოძრავი ბავშვები უფრო სწრაფად იწყებენ ლაპარაკს. წვრილი მოტორული უნარების განვითარება ხელს უწყობს არა მხოლოდ მეტყველების უნარების ჩამოყალიბებას, არამედ წერა-კითხვის სწავლას.

ექსპერიმენტი ჩატარდა 1-1,3 წლის ბავშვებთან. შექმნეს ორი ჯგუფი. პირველ ჯგუფში გამუდმებით აჩვენებდნენ იმავე წიგნს, 500-ჯერ იმეორებდა სიტყვა „წიგნს“. სხვა ჯგუფში ამ წიგნით მოქმედებდა. მათ თქვეს "მომეცი წიგნი", "აიღე წიგნი". მეორე შემთხვევაში სიტყვა „წიგნი“ 300-ჯერ იქნა გამოყენებული.

შემდეგ, პირველ ჯგუფში, დაალაგეს სხვადასხვა წიგნები და სათამაშოები, მათ შორის მოათავსეს ნაჩვენები წიგნი. შემდეგ ექსპერიმენტატორებმა ბავშვებს წიგნის მიცემა სთხოვეს. ბავშვებმა მაშინვე სწორად შეასრულეს, ზუსტად ის წიგნი აჩუქეს, რომელიც აჩვენეს. მაგრამ როდესაც მათ სხვა წიგნის მიცემა სთხოვეს, ბიჭები დაიკარგნენ, მათ აჩუქეს სხვადასხვა სათამაშოები. მეორე ჯგუფში ბავშვებმა მას შემდეგ, რაც სთხოვეს მეტი წიგნის მიცემა, დაიწყეს სხვა წიგნების წარდგენა.

გამომავალი: სხვადასხვა საგნების მანიპულირებით ბავშვებს არა მხოლოდ უკეთ ახსოვს სახელი, არამედ იწყებენ ცნებების განზოგადებას.

როგორ დავეხმაროთ თქვენს პატარას ლაპარაკში

თუ ბავშვი ცუდად ან არასწორად საუბრობს, ჯერ უნდა გაარკვიოთ მიზეზი, თუ რატომ მოხდა ეს. მიზანშეწონილია მიმართოთ ლოგოპედს. თუ არსებობს რაიმე დაავადების ეჭვი, უნდა მიმართოთ ნევროლოგს.

იმისათვის, რომ ბავშვმა ლაპარაკი დაიწყოს, თქვენ მუდმივად უნდა იყოთ მასთან. მხოლოდ კლასები უნდა იყოს თამაშის სახით. არავითარ შემთხვევაში არ უნდა აიძულოს "ეს თქვა, ის თქვა". ყველაფერი თავისუფალი დიალოგის სახით უნდა მოხდეს.

ასევე, თუ ბავშვი მიუთითებს საგანზე, თქვენ არ გჭირდებათ მისი დაუყოვნებლივ მიცემა. დაუყოვნებლივ უნდა დაასახელოთ ობიექტი, დაელოდოთ ბავშვის პასუხს - თუნდაც ის სწორად არ დაასახელოს, ან მოიფიქროს საკუთარი სახელი.

მეტყველების განვითარებისთვის ძალიან სასარგებლოა თამაშები, რომლებიც ავითარებს წვრილ მოტორულ უნარებს (მოზაიკა). 3 წლამდე ასაკის ბავშვებთან ერთად, ის უნდა ითამაშონ მოზრდილების მეთვალყურეობის ქვეშ.რათა თავიდან აიცილოთ გადაყლაპვა ან პატარა ნაწილების ჩადება ყურებში ან ცხვირში.

იმისათვის, რომ ბავშვმა ისაუბროს, თქვენ უნდა უპასუხოთ მის ყველა კითხვას "რა არის ეს?", "რატომ". ხშირად ესაუბრეთ მას და ისე, რომ ბავშვი არ იყოს პასიური მსმენელი. მაგალითად, ბაღიდან ბავშვის გაყვანისას, უნდა გკითხოთ, რა გააკეთა, რა ჭამდა. თავდაპირველად, მას დასჭირდება მოწოდება, მაგრამ დროთა განმავლობაში ის თავად დაიწყებს იმის თქმას, თუ რა ჭამდა, რა ითამაშა, ვინ დააყენეს კუთხეში.