임산부를 위한 

준비 그룹 "Znayki"와 시니어 그룹 "Pochemuchki"의 여름 레크리에이션 활동에 대해 보고합니다. 준비반의 여름 여가 준비반의 여름 활동 찾기

프로그램 내용:여름 동안 생활의 계절적 변화와 무생물에 대한 미취학 아동의 아이디어를 개발합니다. 즉각적인 생태 환경의 동식물의 다양성을 소개합니다. 여름에는 자연 속에서 행동 문화를 배양합니다. 환경 활동에 참여하려는 욕구를 조성합니다. 기존의 척도로 물질을 측정하는 능력을 강화합니다. 숫자 이미지와 물체 수의 비율로 종이에 방향을 설정하여 아이들을 운동시킵니다.

재료: 초원 꽃, 곤충, 물고기, 새, 동물의 주제 사진; "자연을 보호하세요!"라는 주제의 기호가 있는 카드; 공; 시계 다이얼; 편지, 그림 "여름"; 작업이 포함된 봉투 3개.

수업의 진행

교육자 (V.). 수수께끼는 우리 수업의 주제를 찾는 데 도움이 될 것입니다.

태양이 불타고 있고,

린든 꽃이 피다

호밀이 익어가고 있어요 -

언제 이런 일이 발생합니까? (여름에.)

안에. 여름의 어떤 징후를 알고 있나요? (아이들의 대답.)

- 왜 그들은 여름에 모든 수풀에서 밤을 보낼 수 있다고 말합니까?

어린이들. 여름에는 밤이 매우 따뜻하기 때문입니다.

"여름"사진의 이미지가 사라졌다는 편지가 그룹에 전달되었습니다. 모든 작업을 완료하고 여름 사진을 수집해야 합니다. 올바르게 완료된 각 작업에 대해 어린이에게는 그림 한 장이라는 선물이 제공됩니다.

작업 번호 1

논리적 사고, 주의력, 종이 위에서 탐색하는 능력을 개발하는 것을 목표로 합니다. 아이들은 시트에 색상과 위치별로 선을 그려야 합니다.

교사는 선이나 기하학적 도형이 표시된 카드를 보여줍니다. 아이들은 카드를 잠시 본 후 자신의 시트에 있는 내용을 기억해 완성해야 합니다. 완성 후에는 선생님으로부터 태양과 꽃 사진을 선물로 받습니다.

안에. 6월은 "곡물 재배"입니다. 이 이름을 어떻게 설명하나요? (아이들의 대답.)

안에. 6월의 또 다른 이름은 "izok"(고대 러시아어로 "메뚜기")입니다. 6월의 상징 중 하나가 메뚜기의 시끄러운 울음소리이기 때문이다.

— 여름에는 많은 식물이 피어납니다. 이것이 바로 인기 있는 달력에서 6월을 "다색"이라고 부르는 이유입니다. 꽃의 장점은 무엇이라고 생각하시나요?

어린이들. 곤충은 꿀을 먹습니다. 많은 것들이 약용입니다.

안에. 초원에서 꽃다발을 모을 수 있나요? 왜? 우리 들판과 초원에서 어떤 약용 식물을 알고 있습니까? 어른과 어린이가 꽃을 따는 것을 방지하려면 어떻게 해야 합니까? (아이들의 대답.)

작업 번호 2.

기존의 척도를 사용하여 분체 측정을 ​​연습해 보세요.

안에. 기장과 함께 접시에 몇 티스푼과 몇 스푼이 있는지 측정하십시오.

아이들의 수만큼 접시가 있습니다. 어린이의 절반에게는 티스푼, ​​​​반 스푼이 제공됩니다.

교사의 지도에 따라 측정한 후 아이들은 결론을 내립니다. 기장은 티스푼이 많고 테이블스푼은 적습니다.

안에. 여러분, 왜 기장에는 티스푼이 많고 큰 스푼은 적습니까?

어린이들. 티스푼은 테이블스푼보다 작기 때문에 기장이 더 적게 들어갈 수 있습니다.

안에. 오른쪽. 이를 위해 당신은 선물을 받았습니다. (어린이들에게는 속이 빈 나무, 벌, 새의 그림이 주어집니다.)

인기있는 달력에서 7월이 어떻게 호출되는지 들어보세요.

7월 - "Lipets" - 린든 꽃이 피고 꿀벌이 활동할 시간입니다. 꿀벌은 어디에 사나요?

어린이들. 그들은 벌집, 움푹 들어간 곳, 둥지에 산다.

안에. 이 곤충들은 유익한가요?

어린이들. 예, 그들은 꿀을 모아서 꿀을 만듭니다. 이는 사람들에게 매우 유용한 제품입니다. 그리고 어떤 동물들은 그것을 먹는 것을 좋아합니다.

안에. 꿀벌과 대화할 때 무엇을 알아야 합니까? 벌침은 인간에게 위험합니까?

어린이들. 손을 흔들지 말고 벌을 잡거나 죽이지 마십시오.

안에. 벌을 만날 때 행동 규칙을 무시하여 고통을 겪은 문학 인물은 누구입니까?

어린이들. V. Suteev의 동화 "Who Said Meow"에 나오는 강아지 Winnie the Pooh

작업 번호 3.

가져온 항목의 수에 표시된 숫자를 연결하는 연습을 하세요.

선생님은 아이에게 숫자가 그려진 카드를 줍니다.

안에. 카드에 적힌 숫자를 보고 최대한 많은 곡물을 가져오세요.

아이들은 그것을합니다. 이를 위해 작은 이삭과 구름 사진을 선물로 받습니다.

안에. 8월 - "수염", "gustar", "raznosol", "serpen". 8월은 새를 날개로 키웁니다. 찌르레기 떼가 가장 먼저 시끄럽게 가파른 이륙과 회전을 합니다. 저녁과 아침에는 루크 무리가 둥지에서 비명을 지르고 낮에는 먹이를 향해 비명을 지릅니다. 8월에는 여름이 가을을 향해 달려갑니다. 8월의 풍요로움은 셀 수 없이 많습니다. 사람들은 일년 내내 먹을 빵을 저장하고, 피클을 준비하고, 동물들을 위한 먹이를 구합니다. "겨울은 입이 커서 8월을 잠들게 하지 않습니다." 8월에 사람들은 정확히 무엇을 준비하나요? 부모님은 딸기, 과일, 야채, 버섯으로 어떤 준비를 하시나요? 숲에서 열매와 버섯을 딸 때 무엇을 알고 기억해야 합니까? (아이들의 대답.)

안에. 여러분, 과제를 완료해서 어떤 선물을 받았나요?

어린이들. 태양, 꽃, 속이 빈 나무, 벌, 새, 작은 이삭, 구름.

안에. 자, 이제 "여름" 사진을 찍어야 합니다.

아이들에게는 주어진 배경을 가진 Whatman 종이가 제공되며, 그 위에 그들이 받은 선물, 즉 팀워크를 붙여야 합니다.

지명:연방 주 표준에 따른 dou의 여름 프로젝트.

직책 : 교사

프로젝트 '붉은 여름은 아름답다'

관련성: 여름은 아이들이 자연과 소통하기에 매우 좋은 계절입니다. 다양한 게임, 신선한 공기 속에서의 관찰 등은 아이들이 주변 세계에 대해 배우고, 지식과 개념을 풍부하게 하며, 규칙을 강화할 수 있는 중요한 기회입니다. 안전한 행동, 인간적이며 자연과의 신중한 상호작용.

문제: 주변 세계에 대한 낮은 수준의 인식, 자연의 안전한 행동 규범에 대한 무지, 살아있는 자연과 정확하고 인도적이며 신중하게 상호 작용할 수 없음.

목표: 여름을 한 해 중 하나로 어린이들의 개념을 풍부하게 하고 강화합니다.

1. 계절변화와 여름의 특징에 대한 미취학 아동의 개념을 형성한다.

2. 여름 방학, 야외 게임, 자연 속에서의 사람들의 일, 여름의 선물에 대한 미취학 아동의 개념을 강화합니다.

3. 열과 햇빛이 사람, 동물, 새, 곤충 및 식물의 생명에 미치는 영향에 대한 미취학 아동의 개념을 확장합니다.

4. 관찰, 대화, 소설 읽기, 여행을 통해 자연에 대한 사랑과 신중한 태도를 키우십시오.

프로젝트 유형: 교육.

규모: 단기(1개월).

참가자 : 교사와 어린이.

1단계: 조직적.

1. 정보 및 일러스트레이션 자료의 선택.

2. 프로젝트 실행 계획 개발.

3. 학부모 코너 “태양을 조심하세요”, “자연 속에서 아이의 안전한 행동”에 대한 조언 정보.

2단계: 실용적.

1. GCD “아름다운 여름이 다가오고 있습니다”(표지판, 특징, 수수께끼, 잠언 및 속담).

2. I. Surikov의시 "여름"을 배웁니다. 시 읽기: Stelmakh "Sunshine, Shine", A. Usachev "Ladybug", A. Fet "Butterfly", N. Knushevitskaya "6월", "7월", "8월".

3. 소설 읽기: K. Ushinsky “네 가지 욕망”, S. Mikhalkov "잘 먹지 못한 소녀에 대하여", A. Barto "Walk", S. Marshak "Walk".

4. 사람, 동물, 새, 곤충 및 식물의 생명에 열과 빛이 미치는 영향에 대한 대화 "여름, 당신은 우리에게 무엇을 가져왔습니까?", "신비한 곤충의 세계" "모두가 태양을 사랑합니다" , “나는 내 건강을 돌보고 도울 것입니다. ", "정원 침대에서는 어떤 비타민이 자라며 나무에서는 어떤 비타민이 자랍니다?"

5. 여름, 자연 현상, 야채, 과일, 곤충, 딸기, 버섯 및 건강에 관한 수수께끼, 민속 기호, 속담, 속담.

6. “여름에는 어떻게 놀죠?”, “여름에 대해 무엇을 기억하나요?”, “어떻게 그리고 어디서 쉬나요?”, “여름은 어떤가요?”라는 이야기를 모아봅니다.

7. 실험 워크숍 “물은 어디에서 사라졌나요?”, “어떤 종류의 모래로 조각할 수 있나요?”, “써니 버니”, “어디에서 물이 더 빨리 마르나요? (그늘이나 햇빛 아래).

8. 교훈적인 게임 "익은 것 - 익지 않은 것", "먹을 수 있는 것 - 먹을 수 없는 것", "설명으로 찾기", "맛으로 식별", "적어두기 - 이름을 정할 것", "꽃 수집", "생일" Tsokotukha Fly”.

9. 스토리 기반 롤플레잉 게임 “우리는 휴가를 갑니다”, “야채 수프 요리하기”, “바다 항해”.

10. 야외 게임: “회전목마”, 풍선과 비눗방울 게임, “둥지 속의 새”, “털복숭이 개”, “숲속의 곰”, “표적 맞추기”, “깃발로 점프하기”, “태양” 그리고 비."

11. "Red Summer is Beautiful", "Beauties of the Motherland", "Summer Sports" 앨범 리뷰.

12. 미술 작품에 대한 지식 "러시아 예술가 그림 속의 여름": I. Levitan "Birch Grove", I. Shishkin "Rye", "Morning in a Pine Forest", F. Vasiliev "Wet Meadow", V . Polenov "무성한"연못", I. Repin "여름 풍경", A. Vasnitsov "Motherland".

13. 여름에 관한 동요를 듣고 부릅니다.

14. 만화 "산타 클로스와 여름", "숲길에서"를 시청합니다.

15. 자연 관찰.

16. "자연 속에서 행동하는 방법" - 현명한 올빼미의 조언.

17. 집단 그림 "밝은 여름".

18. 응용 프로그램 "빛나는 태양".

19. 플라스틱 그림 "다색 건포도"

20. 아스팔트 "Rainbow-arc"에 그리기.

3단계: 게임.

1. 노트북 "여름" 만들기.

2. 여가 “안녕, 여름.”

예상 결과:

1. 미취학 아동에게 환경 문화에 익숙해집니다.

2. 어린이가 주변 세계에 대한 새로운 지식과 의견을 습득합니다. 자연 속에서 안전한 행동에 관한 정보를 얻습니다.

3. 아동의 신체건강 증진 및 발달

4. 어린이의 독립성, 주도성, 호기심 및 인지 활동의 추가 개발.

지명:유치원의 여름 건강 프로젝트, 유치원의 기성 프로젝트.

직책 : 교사
근무지 : MADOU "아동발달센터-유치원 410호"
위치: 페름, 세인트. 캡틴스 21

엘레나 추데이키나

기다리던 일이 왔다 여름. 우리 아이들은 유치원 준비반저는 이 시기를 정말 좋아합니다. 우리는 여름에 걸을 때 미취학 아동의 행동 규칙을 잊지 않고 밖에서 많이 걷습니다.

산책하는 동안 우리는 놀고, 그림을 그리고, 일광욕을 하고, 식물과 곤충을 관찰합니다. 우리 아이들은 야외 게임, 모래와 곰팡이 게임, 공을 이용한 말하기 게임을 좋아합니다. 신선한 공기 속에서 활동적인 게임을 하면 아이의 몸이 산소로 포화되어 근육 기능과 뇌 활동이 모두 향상됩니다. 그러나 미취학 아동은 여전히 ​​너무 자기중심적이며 타협점을 찾는 방법을 항상 알지 못한다는 점을 잊어서는 안됩니다. 이 경우 교사의 임무는 여름 방학을 준비하는 것입니다. 대지: 규칙을 설명하고, 역할을 할당하고, 플레이하는 모습을 지켜봅니다.



여름은 아이들의 건강을 향상시키기에 가장 좋은 시기입니다. 이때 아이들은 자연에 더 가까이 다가가는 법을 배웁니다. 안에 우리 유치원, 다른 많은 경우와 마찬가지로 교육과 훈련이 하나의 상호 연결된 프로세스로 결합되는 생태 트레일이 구성되었습니다.


주제에 관한 출판물:

저희 일행은 22명인데 남학생 15명 여학생 7명.. 아침운동은 이렇게 합니다.. 롤플레잉 게임도 합니다.. .. .

교육 분야를 구현했습니다. 야외 게임, 재미있는 게임. 무생물. 살아있는 자연. 관찰: 강설량, 현장의 눈더미, 트랙.

왜 이렇게 빛이 많은 걸까요? 왜 주위가 따뜻합니까? 올해는 여름이기 때문에 여름 내내 우리에게 왔습니다. 그렇기 때문에 무슨 일이 있어도 매일이 길어지고 있습니다.

3월 8일 세계 여성의 날을 맞아 유치원 직원들을 축하하러 갔던 방법. 유치원의 시니어 그룹. 몇 개 남았습니다.

준비 그룹 "Our Summer Flies Away"의 교육 분야 "예술적 창의성" 수업 요약주제 : "우리의 여름이 날아가고 있습니다." 수업 날짜: 2016.09.26 그룹: 준비. 장비: 어린이용: 흰색 종이.

유치원 준비 그룹의 음악 여가“노래가 오페라와 친구가 된 방법” 홀 장식 : 1. M. I. Glinka, N. A.의 초상화

유치원 준비 그룹을위한 프로젝트 "시간에 맞춰 방향을 잡는 방법으로서의 달력" MBDOU No. 93 준비 그룹의 프로젝트. "시간을 탐색하는 방법으로서의 달력." 저자: Vyazovets E. N. (교육자). 2017-2018

여름 유치원 중급 암기시여름에는 아이들과 저는 거의 매일 시를 배웠습니다. 아이들이 가장 좋아하는 시는 '제비꽃', '벌에 쏘였습니다', '무서운 새', '참새의 노래'입니다.

타티아나 스미르노바
준비반 '아, 붉은 여름'의 수업 요약

준비 그룹의 수업 요약

"오, 서머 레드»

선생님 Smirnova T.L.

표적: 여름의 징후에 대한 인식 형성, 말의 억양적 표현력 개발, 수수께끼 추측 연습, 자연의 행동 규칙을 아이들에게 소개

예비 작업: 주제에 관한 대화" 여름", 여름에 관한 시 외우기, 삽화 보기, 여름 풍경 그리기

수업 진행:

초원이 푸르게 변하고,

하늘에는 무지개가 있습니다-호

호수는 햇빛으로 덮여 있고,

모두가 수영에 초대되었습니다 (여름)

무슨 일이 일어났는지 어떤 신호로 알 수 있나요? 여름? (태양이 밝게 빛나고, 새들이 큰 소리로 노래하고, 나비가 날아다닌다)

교훈적인 게임 "세미츠베틱"

여름을 무엇이라고 부르나요? (6월 7월 8월).사람들은 6월을 꽃이 만발하는 달이라고 부릅니다. 6월에 식물과 꽃이 피기 때문이죠. 7월은 린든나무가 이때 꽃을 피운다고 해서 리페츠크이다. 8월은 여름의 마지막 달로 친절하고 은혜롭다고 불립니다. 왜 그렇게 생각하세요? 선생님은 매달 사진을 보여주십니다.

이제 내 추측을 맞춰보세요 퍼즐:

모래밭이야, 우리를 기다리고 있어 여름에.

따뜻한 광선이 빛나고 따뜻한 해안에

아이들은 부활절 케이크를 만든다 (해변).

여름에는 일을 많이 해요

꽃 주위를 맴돌고 있어요.

꿀을 따서 쏠게요

나는 내 벌집 집으로 날아갈 것이다 (벌)

꽃에 감동받아

꽃잎 네 개 모두

찢어버리고 싶었어

그는 이륙하고 날아 갔다 (나비)

아침부터 여름비가 지나갔네요

해가 나자 아이들은 놀랐고,

태양을 바라보며

일곱 빛깔의 호가 구름을 가렸다 (무지개)

어린이 여러분, 우리 지역에는 어떤 꽃이 피는지 아시나요? (카모마일, 수레국화, 파이어위드, 세인트존스워트, 민들레)

교훈적인 게임 "사진을 모아보세요"

우리 땅에는 많은 꽃이 자라고 있습니다. 그들에 관한 시를 읽어보자.

어린이 1명: 나는 야생 카네이션이다

작은 꽃

하얀 데이지들 사이에서

난 불처럼 타오르고 있어

그리고 난 비도 두렵지 않고 바람도 상관없어

나는 화상을 입고 태양 광선 아래서 나가지 않습니다

어린이 2명: 우리는 데이지야, 우리는 데이지야

흰 셔츠처럼

초원 개간에서

우리 춤을 추자

어린이 3명: 길가의 민들레

태양 같았고, 황금빛이었고,

희미해지고 비슷해졌는데

푹신한 흰 연기에

4 아이 멋진 꽃

밝은 빛처럼

훌륭하고 중요하며 신사처럼

섬세한 벨벳 튤립

또 무엇이 성장하고 있나요? 여름에는 꽃을 제외하고? (야채, 과일, 딸기).그리고 당신은 사랑합니다 여름? 당신은 왜 사랑합니까? 여름? (아이들의 답변). 여름은 정말 멋진 시간이에요, 이제는 밝은 사람들의 시간입니다 그림 물감, 꽃과 태양입니다. 아이들아, 사랑하니? 여름에는 밖에서 산책하다? 위험에 직면할 수도 있나요? 어느? 낯선 곤충을 만지는 것이 가능한가요? 개를 놀리면 어떻게 될까요?

교훈적인 게임 "허용-금지". 교사는 그림을 나눠주고 기호를 제안합니다. 빨간색색상은 위험한 행동에 대한 그림이 있는 어린이에게 적합하고, 녹색은 올바른 행동에 대한 그림이 있는 어린이에게 적합합니다.

아이들은 건강을 위해 신선한 공기 속에서 더 많은 시간을 보내고, 민첩하고 빠르며 건강해지기 위해 야외 게임을 해야 합니다.

주제에 관한 출판물:

수업 요약 “붉은 여름이 왔습니다”목표: 여름 딸기에 대한 어린이의 지식을 풍부하게 합니다. 인지적 게임 활동에 대한 관심을 개발합니다. 수수께끼를 푸는 법을 배우십시오. 형태.

시니어 그룹 "붉은 여름이 왔습니다!"의 언어 발달에 대한 직접적인 교육 활동 요약 Dambueva Maria 주제에 관한 시니어 그룹의 언어 발달에 관한 "커뮤니케이션" 분야의 직접적인 교육 활동 요약.

우리의 도서관 여행! 우리는 정원 주변을 산책합니다. 조금 더 가면 우리는 도서관에 있습니다. 그들은 그곳에서 우리를 기다리고 있습니다. 그 사람들은 처음으로 이름을 딴 도서관에 있습니다.

"출생부터 학교까지" 프로그램에 따른 준비 그룹의 일정 및 주제 계획 금주의 주제: RED SUMMER. 나무, 관목,.

유치원 선배 준비반의 여름방학 '붉은 여름!'휴일 캐릭터의 코스 : 광대. 요정: 안녕하세요 여러분! 나를 알아봤나요? 이름이 뭐에요? 아이들은 동시에 자신의 이름을 말합니다.

음악교육 여름 프로젝트 “맑은 여름, 붉은 여름” Ramazanov의 음악 교육 프로젝트 "Red Summer, Clear Summer". Tatarin의 Z.T 음악 감독. T.N 체육강사.

도약

최대 5명의 어린이로 구성된 하위 그룹이 놀이를 합니다. 한 아이는 네 발로 자고 있습니다. 다음 사람은 달려가 그를 뛰어 넘어 손으로 등을 만지려고합니다. 등에 붙어 있으면 그대로 유지됩니다. 다음 플레이어가 달려가 결과 더미 위로 점프하는 방식으로 마지막 참가자까지 계속됩니다.

공원 산책

게임 참가자는 '조각가'와 '점토'로 나뉜다. "찰흙"은 부드럽고 유연하며 순종적입니다. “조각가”는 “점토”로 동물, 꽃, 장난감 등 자신의 조각상을 만듭니다. 조각품이 얼어붙고 모든 '조각가'가 이름을 붙입니다. 그런 다음 '조각가'는 공원을 돌아다니며 친구들의 창작물을 살펴보고 '조각품'을 칭찬하며 이름을 추측합니다. 그런 다음 참가자는 역할을 변경합니다. 말하고 움직이고 웃었던 '조각'은 패배한다.

살아있는 조각품

게임 참가자들은 자유롭게 함께 서 있습니다. 발표자는 한 어린이에게 나가서 서 있기 편한 자세를 취하도록 초대합니다.

다음 참가자는 여유 공간이 많은 장소에서 첫 번째 참가자에게 어떤 포즈로 참여하도록 요청됩니다. 그런 다음 세 번째 사람이 합류합니다.

그런 다음 첫 번째 아이는 조심스럽게 조각품에서 나와 전체적인 구성을 살펴보고 평가하고 어떻게든 이름을 붙입니다.

네 번째 아이는 조각 전체 등의 빈 공간을 모두 차지합니다. 오랫동안 서 있던 사람이 떠나고 다음 사람이 그 자리를 차지합니다.

성인은 게임 내내 조각가 역할을 하며 긍정적인 감정적 분위기를 유지하고 농담을 하며 작품에 유머러스한 이름을 붙입니다.

탈린에서 온 이모

(에스토니아 게임)

플레이어들은 원 안에 앉아 있습니다. 교사는 아이들이 주의를 기울이고 모든 동작을 기억하도록 격려합니다.

게임을 시작하는 사람은 오른쪽에 있는 이웃을 돌아보며 이렇게 말합니다.

— 이모는 탈린에서 오셨어요.

이웃이 이렇게 묻습니다.

게임을 시작한 사람이 그에게 대답합니다.

“팬과 함께” 부채처럼 얼굴 앞으로 손을 흔들고 있다.

모든 플레이어는 이 동작을 반복합니다. 그런 다음 다음 플레이어가 이웃에게 돌아갑니다. 그들 사이에는 같은 대화가 이루어지지만, 이모가 다른 도시(아이들에게 친숙한 도시 이름 사용)에서 올 때마다 절구와 막자(플레이어들이 발을 구르며) 또는 거품기(흔들기)를 가져옵니다. 손), 칼, 망치 (손을 흔든다), 바이올린 등.

게임이 끝나면 모든 동작이 반복되지만 순서는 다릅니다. 교사는 "아줌마는 어디서 오셨고, 무엇을 가져오셨나요?"라는 질문으로 한 명 또는 다른 플레이어에게로 향합니다. 플레이어는 이에 반응하고 적절한 동작을 반복합니다.

무언극

두 명의 플레이어가 호출되며, 그들 사이에 스크린이 있습니다.

선수들은 선생님이 제안하는 것을 묘사하기 위해 동작과 표정을 동시에 사용합니다. 청중은 누가 더 잘했는지 평가합니다. 예를 들어 다음과 같은 묘사를 제안할 수 있습니다.

- 심한 서리가 내리는 겨울에 밖에서 버스를 기다리는 사람

- 축구 경기를 관람한 팬

- 치통이 있는 사람

—— 친구 등을 만난 사람.

특이한 오케스트라

선생님은 자신이 오케스트라를 구성하는 지휘자라고 말씀하십니다. 일부 어린이에게는 피아노, 바이올린, 드럼, 심벌즈, 아코디언, 더블베이스, 첼로 등의 악기가 지정됩니다. 다른 사람들은 음악가입니다: 피아니스트, 바이올리니스트, 더블 베이시스트, 드러머, 타악기 연주자. 솔리스트(가수)도 선발된다.

선생님이 숫자를 알려주고 아이들이 그 숫자를 연주합니다. 왈츠, 동요, 민속음악 등이 될 수 있습니다. “음악가”는 “악기”를 연주해야 하며 적절한 소리를 내야 합니다. '가수'는 자신만의 독특한 목소리를 갖고 있는 것처럼 노래해야 한다. 그녀는 소리 없이도 이것을 할 수 있습니다.

선생님은 멜로디가 아름다운지 확인합니다.

장난감

선생님은 아이들에게 장난감 가게에 있다고 말합니다. 그들이 되겠다고 제안합니다. 아이들은 장난감이 어떤 재료로 만들어졌는지 고려하면서 교대로 다른 장난감으로 변신하고 장난감인 척합니다.

장난감 옵션: 눈을 감고 "엄마"라고 비명을 지를 수 있는 거대한 인형; 테디 베어; 얻으면 나무에 오를 수 있는 태엽 원숭이; 이야기 속의 새끼 호랑이; 코르크로 닫힌 풍선 토끼; 금속 태엽 장난감; 나무 피노키오; 물을 마시는 황새 등

아이들은 장난감처럼 소리를 낼 수 있습니다.

이 게임에서 아이들은 춤과 같은 짝을 이루는 작업을 받을 수 있습니다. 또한 풍선 토끼는 새끼 호랑이와 함께 춤을 출 수도 있습니다. 그들은 디자인, 재료, 습관이 다릅니다. 황새와 피노키오는 땅속에서 벌레를 찾을 수 있어요. 곰과 원숭이가 나무에 오를 수 있어요. 개구리와 원숭이가 경주에 참가할 수 있습니다.

또 다른 작업은 장난감이 손상된 상황에 관한 것입니다.

눈을 감고 '엄마'라고 말할 수 있는 인형은 눈이 잘못된 것입니다. 닫히고 열리지 않거나 하나만 열리게 됩니다. 목소리가 역겹게 삐걱거린다.

테디베어의 오른쪽 다리는 끈 하나로 고정되어 있습니다. 옆면은 구멍이 뚫려 있고 봉합되어 있습니다. 실이 가늘고 믿음직하지 못하여 톱밥이 떨어지게 됩니다.

태엽 감는 원숭이에서는 메커니즘에 문제가 발생하므로 움직임의 조정이 없습니다. 팔과 다리는 때때로 원하는 방식이 아니라 스스로 작동합니다.

플란넬 호랑이 새끼의 눈 단추는 떨어져 나가고 있습니다. 지금은 붙잡고 있지만 갑자기 움직이면 확실히 떨어져 나갈 것입니다.

풍선 토끼는 괜찮았을 텐데 잉크가 묻어서 깔끔한 사람이에요. 세탁과 건조는 어떻게 하나요? 네, 그리고 항상 코르크를 주의깊게 살펴보아야 합니다. 코르크가 단단히 고정되어 있지 않기 때문입니다.

시계태엽개구리는 다리가 부러져서 계속 옆으로 떠다닙니다.

피노키오의 코는 세로로 두 부분으로 갈라져 있습니다. 코는 갈라진 몸통처럼 보이며 눈앞으로 튀어 나와 세상을 볼 수 없습니다.

술을 마시는 황새는 유리 뒷면에 금이 갔지만, 그것이 더 커지면 황새는 터질 것입니다.

다음 작업에서는 버릇없는 장난감에게 짝을 이루는 작업이 제공됩니다. 인형과 새끼 호랑이는 두 목소리의 노래 음을 배웁니다. 테디베어를 안고 있는 원숭이와 황새를 안고 있는 개구리가 왈츠를 추고 있습니다. 토끼와 피노키오는 공기총(활에서)으로 목표물을 향해 사격합니다.