Хүүхдүүд түүнд илүү их анхаарал хандуулдаг. Эцэг эхийн анхаарлын хомсдол. Албан ёсны анхаарал эсвэл сэтгэл хөдлөлгүй харилцаа холбоо

05.03.2020

Нэгэн зун Герман айл манай хөдөө байшинд зочилж байлаа. Сабина, Гернет, 3 настай Роберт. Энд би бас гэр бүлийн гайхалтай дүрмийг "тагнуулж" байсан бөгөөд энэ нь танил болохоос өмнө бид энд хэрэгждэггүй байсан.

Жан Ледлофф

Ээж нь хүүхдийнхээ дэргэд, анхаарал халамж тавих хэрэгцээг үргэлж хангах ёстой юу? Хэт анхаарлаа төвлөрүүлэх нь муудах вий гэсэн болгоомжлол байдаг.

Evolution нь нялх хүүхдэд эрүүл хөгжлийг дэмжих дохио, дохио зангаагаар хангадаг бөгөөд хамгийн ухаалаг хариу үйлдэл үзүүлдэг. Эцэг эхчүүд бид нялх хүүхдээ уйлах үед нь түүн рүү гүйх, өөдөөс нь инээмсэглэх, уйлах үед нь тэдэнтэй ярилцах гэх мэт хүсэл тэмүүллээ дагах ёстой. Хүүхэд өөрт тохиолдсон туршлагуудаараа дамжуулан биднийг чиглүүлэхэд биологийн бэлтгэлтэй байдаг. Хэрэв бид тэдний зааврыг дагаж мөрдвөл тэдэнтэй харилцах харилцаа хамгийн таатай байдлаар хөгжинө.

Эйнсворт болон бусад хүмүүсийн хийсэн судалгаа энэ байр суурийг дэмжиж байгааг харуулсан. Нэг настай хүүхдүүд нялх хүүхдийнхээ дохиололд мэдрэмтгий, хурдан хариу үйлдэл үзүүлдэг бол эцэг эхтэйгээ холбоотой байх нь хүчтэй байв. Гэртээ эдгээр хүүхдүүд бусад хүүхдүүдээс бага уйлдаг бөгөөд харьцангуй бие даасан байдаг. Тэд шаардлагатай үед эцэг эхийнхээ анхаарлыг үргэлж татаж чаддаг, ингэснээр тайвширч, эргэн тойрныхоо ертөнцтэй танилцаж чадна гэсэн мэдрэмжийг бий болгодог. Мэдээжийн хэрэг, ийм нялх хүүхдүүд эцэг эх нь хаана байгааг хянаж байдаг; хавсралт систем нь бүрэн унтрах боломжгүй хэтэрхий хүчтэй байна. Гэхдээ шинэ орчинд ч гэсэн тэд эхийнхээ байгаа эсэх талаар хэт их санаа зовдоггүй. Харин ч тэд үүнийг судалгааныхаа найдвартай эхлэл болгон ашигладаг. Тэд хүрээлэн буй орчноо судлахын тулд түүнээс холдож зүрхлэх бөгөөд эргэн тойрноо харж, магадгүй хааяа түүн рүү буцаж очдог байсан ч хэсэг хугацааны дараа судалгаагаа үргэлжлүүлдэг. "Энэ зураг" гэж Боулби "хайгуул болон хавсаргах хоёрын хооронд сайн тэнцвэртэй байгааг харуулж байна" (1982, х. 338).

Боулбигийн хэлснээр эцэг эхчүүд эелдэг, өхөөрдөм хүүхэд өсгөж чадна. Гэхдээ энэ нь тэдний хэт мэдрэмтгий байдал, хүүхдийн дохиололд хариу үйлдэл үзүүлсний үр дүнд тохиолдохгүй. Хэрэв бид анхааралтай ажиглавал эцэг эх нь бүх санаачлагыг гартаа авдаг. Хүүхэд хүссэн ч хүсээгүй ч эцэг эх нь хүүхэдтэйгээ ойр дотно байж, түүнд хайраа асгаж чадна. Эцэг эх нь хүүхэд рүү чиглээгүй (х. 375).

Сүүлийн жилүүдэд олон эцэг эхчүүд хөндлөнгөөс оролцох шинэ арга замыг олсон. Тэд хүүхдүүдийнхээ оюуны хөгжлийг түргэсгэхийн тулд нялх хүүхэд, бага насны хүүхдүүдээ сурган хүмүүжүүлэх зурагнаас эхлээд компьютер хүртэлх бүх төрлийн эрт өдөөлтөөр хангадаг. Аинсворт эцэг эхийн энэ зан үйл нь хүүхдээс хэт их санаачилга авч байсан тул эрүүл бус гэж үзсэн (Иш, Кагеп, 1994, хуудас 416).

Эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ өөрсдийн ашиг сонирхлыг дагах боломжийг олгох замаар илүү сайн зүйл хийж чадна гэж Эйнсворт, Боулби нар үзэж байна. Ихэнхдээ эцэг эх нь хүүхдэдээ боломжтой байж, судалгааныхаа найдвартай эхлэлийг тавьж өгснөөр үүнийг хийж чаддаг. Жишээлбэл, бяцхан охин том хаданд авирах эсвэл усанд орохыг хүсч байвал хүүхдийн аюулгүй байдлыг хангах, шаардлагатай бол эцэг эхийнх нь дэргэд байх шаардлагатай. Гэвч хүүхдэд эцэг эхийн хараа хяналт, заавар огт хэрэггүй. Түүнд хэрэгтэй зүйл бол тэвчээртэй эцэг эх байх явдал юм. Зөвхөн энэ нь түүнд "шинэ үйл ажиллагааг зоригтойгоор эзэмшиж, ертөнцийг өөрөө судлахад шаардлагатай итгэлийг өгдөг.

Хүүхэд өсч томрох тусам тэд үндсэн асран хамгаалагчдаасаа бүрэн тусгаарлагдаж, удаан, урт хугацааг амжилттай өнгөрөөж чаддаг. Таван настай хүүхдүүд хагас өдөр буюу түүнээс дээш хугацаагаар сургуульд явах боломжтой, өсвөр насныхан гэрээсээ хол долоо хоног, бүр сарыг өнгөрөөж болно. Гэсэн хэдий ч бид гэр бүл эсвэл хамтрагчдынхаа эзэмшиж буй гэр оронтой гэдгээ мэдсэнээр амьдралын бэрхшээлийг хамгийн их итгэлтэйгээр даван туулж, буцаж очих боломжтой байдаг. "Бидний өлгийөөс булш хүртэлх амьдрал нь бидний хайр дурлалын объект (ууд)-аас бий болгосон найдвартай эхлэлийн цэгээс урт эсвэл богино цуврал аялал хэлбэрээр зохион байгуулагдахад хамгийн аз жаргалтай байдаг" (Боулби, 1988, хуудас, 62) .

Тусгаарлах

Боулби бол эцэг эхээсээ салах нь хор хөнөөлтэй үр дагаварт анхаарлаа хандуулсан анхны хүмүүсийн нэг юм. 1950-иад оны эхээр Жеймс Робертсонтой хийсэн ажил. Эцэг эхтэйгээ ойр ойрхон харьцдаг бага насны хүүхдийг эмнэлэгт хэвтүүлэх нь хүүхдэд маш их зовлон учруулдаг гэдэгт олон хүн итгүүлж, жил ирэх тусам олон эмнэлгүүд ээж, аавуудад бага насны хүүхдүүдтэйгээ нэг тасагт хэвтэх боломжийг олгох болсон.

Боулбигийн ажил нь асран хүмүүжүүлэгч эцэг эх, асран хамгаалагчдыг сонгоход мөн нөлөө үзүүлдэг. Хэрэв бид хүүхдийг нэг гэр бүлээс нөгөөд шилжүүлэх шаардлагатай бол хөлд орж буй хүүхдийн хавсаргах үе шатыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Болж өгвөл амьдралынхаа эхний хэдэн сарын хугацаанд хүүхдээ хэн нэгэнд хайраа чиглүүлж эхлэхээс өмнө байнгын гэрт байрлуулах нь хамгийн ухаалаг хэрэг юм шиг санагддаг. 6 сараас 3-4 насны хооронд салах нь хамгийн их өвддөг. Энэ хугацаанд хүүхдийн бие даасан байдал, бие даасан байдал, танин мэдэхүйн чадвар нь дасан зохицох чадваргүй байдаг (Ainsworth, 1973).

Суултаас чөлөөлөгдөх

Өмнө дурьдсанчлан, Боулби нь асрамжийн газрын хор хөнөөлтэй үр дагаварт анхаарлаа хандуулсан анхны хүмүүсийн нэг юм. 1950-иад оны эхээр. Тэрээр олон асрамжийн газруудад хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хоорондох холбоо маш ховор байдаг тул хүүхдүүд ямар ч насанд хүрсэн хүнтэй холбоо тогтоож чадахгүй байгааг анзаарсан. Боулбигийн ажил энэ талбарт ч эерэг нөлөө үзүүлсэн.

1970 онд хүүхдийн эмч Маршалл Клаус, Жон Кеннелл нар ижил уламжлалыг үргэлжлүүлж, шинэ төрсөн нярайг эмнэлгийн байнгын асаргаа нь аль хэдийн дотуур байранд орохгүй байх нэг хэлбэр болсон гэж маргаж эхлэв. Тэр болтол төрөх эмнэлгүүдэд төрсөн нярай хүүхдийг эхээс нь удаан хугацаагаар тусгаарладаг байв. Хүүхэд хүүхдийн тасагт байсан бөгөөд 4 цаг тутамд хооллож байв. Энэ дасгал нь халдвараас урьдчилан сэргийлэх зорилготой байсан боловч Клаус, Кеннел (1970) нарын үзэж байгаагаар гол нөлөө нь эхчүүдийг хүүхэдтэйгээ холбоо тогтоож эхлэхээс урьдчилан сэргийлэх явдал байв. Энэ нь ялангуяа хүсээгүй юм, учир нь эхний хэдэн өдөр нь холбох үйл явцын "эмзэг үе" байж болно.

Клаус, Кеннелл (1970, 1983) нар үүнийг зааж өгсөн. Хүн төрөлхтний хувьслын ихэнх хугацаанд эхчүүд нярай хүүхдээ үүрч явсан бөгөөд энэ эхийн орчинд нялх хүүхэд эхнээсээ хүмүүжил төлөвшлийг бий болгосон хариу үйлдэл, чанаруудыг харуулсан. Шинээр төрсөн хүүхдүүд нүдээ томруулан богинохон хугацаанд сэргэж, том хүний мөрөн дээр байхдаа уйлахаа больж, хөхүүлж байгаад баярлаж, өхөөрдөм дүр төрхөөрөө эцэг эхээ гайхшруулдаг. Иймэрхүү хариу үйлдэл, чанарууд нь эхийн хайрын мэдрэмжийг нэн даруй сэрээдэг. Өөрийгөө анхааралтай хардаг, тэврэхэд нь тайтгардаг, хөхийг нь баясгадаг, өхөөрдөм харагддаг хүүхэддээ хайртай. Тиймээс эх нь нялх хүүхэдтэй шууд холбогдож эхэлдэг - эсвэл орчин үеийн төрөх эмнэлгүүд гарч ирэхээс өмнө эхэлсэн.

KlauS & Kennell (1983) хэд хэдэн судалгаанаас үзэхэд эх, нялх хүүхэд амаржих газарт байх хугацаандаа дор хаяж хэдэн цаг нэмэлт тусламж үйлчилгээ үзүүлбэл хөгжил илүү амжилтанд хүрдэг болохыг харуулсан. Ээжүүд илүү итгэлтэй, тайван харагдаж, илүү олон удаа хөхүүлж, хүүхдүүд илүү аз жаргалтай харагддаг. Гэсэн хэдий ч шүүмжлэгчид Клаус, Кеннелл нар судалгааны дэмжлэгийн зэрэглэлийг хэтрүүлсэн гэсэн хүчтэй аргументуудыг дэвшүүлдэг (Eyre, 1992). Гэсэн хэдий ч Клаус, Кеннелл нар хавсаргах анхны үе шатыг сонирхож, амаржих газруудын бодлогод эерэгээр нөлөөлж, эх, нялх хүүхдийн хооронд илүү ойр дотно харилцаа тогтоох боломжийг олгож байна.

Өдөр өнжүүлэх (Америк үржүүлгийн газар)

Гэрээсээ гадуур ажиллаж буй америк эхчүүдийн тоо нэмэгдэж байгаа тул гэр бүлүүд өдөр өнжүүлэх төвүүдэд хандаж, хүүхдүүдээ улам залуу насанд нь тэдэнд илгээх болжээ. Үнэхээр ч нялх хүүхэд (12 сараас доош насны хүүхдүүд) өдөр өнжүүлэх нь ердийн зүйл болсон.

Өдөр өнжүүлэх нь тодорхой хэмжээгээр улс төрийн асуудал болоод байна. Зарим хүмүүс өдөр өнжүүлэх нь эмэгтэйчүүдийн мэргэжлийн ажил эрхлэх эрхийг дэмждэг гэж маргадаг. Бусад нь өдөр өнжүүлэх нь ядуу эцэг эхчүүдэд ажиллаж, илүү их мөнгө олох боломжийг олгодог тул тэднийг дэмждэг. Гэсэн хэдий ч Боулби (Kagep, 1994, 22-р бүлэг) болон Эйнсворт нар түүний ашиг тустай эсэх талаар эргэлзэж байсан. Өдрийн эрт асрах нь эцэг эхтэйгээ харилцахад саад болдог уу? Амьдралын эхний хэдэн жилд эцэг эхээсээ өдөр бүр салах нь сэтгэл хөдлөлд ямар нөлөө үзүүлдэг вэ?

Эдгээр асуудлын талаар хийсэн судалгаа бүрэн дуусаагүй байгаа ч өдөрт хэдэн цагийг асрамжийн газарт өнгөрүүлдэг нялх хүүхдүүд ч тус төвийн асран хамгаалагчид бус эцэг эхтэйгээ хамгийн түрүүнд холбогддог нь тодорхой байна (Кларк-Стюарт, 1989). Мөн 12 сартайгаас хойш өдөр өнжүүлэх төвд илгээгдсэн хүүхдүүд ерөнхийдөө сөрөг үр дагаварт өртөхгүй нь тодорхой байна - өдрийн асрамжийн үйлчилгээ сайн чанартай байвал (хүүхэд бүрийн хэрэгцээг хангадаг байнгын ажилтнууд). Гэвч олон судлаачид 12 сартайгаас өмнө өдөр өнжүүлэх төвд очдог хүүхдүүдэд санаа зовдог. Эдгээр нялх хүүхдүүд ихэвчлэн эцэг эхтэйгээ найдваргүй, зайлсхийдэг. Гэсэн хэдий ч энэ эрсдлийг эцэг эхийн мэдрэмжтэй, хариу үйлдэл үзүүлэх зан үйл, өндөр чанартай өдрийн асаргаагаар нөхөх боломжтой юм шиг санагддаг (Руттер & О "Коннор, 1999; Строуф нар, 1996, хуудас. 234-236). Чанартай өдөр өнжүүлэх нь үргэлж байдаггүй. олоход хялбар эсвэл төлөх боломжтой.

Нэг ёсондоо, чанартай өдөр өнжүүлэхийг эрэлхийлэх нь Боулби (1988, 1-3-р хуудас) болон Эйнсворт (Кажэп, 1994, 415) нарын онцлохыг оролдсоноор орчин үеийн нийгмийн өргөн хүрээтэй асуудлуудыг тусгадаг. Өмнө нь хөдөө орон нутагт эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ дагуулан тариалангийн талбай, урланд ажиллах боломжтой байсан бөгөөд өвөө эмээ, нагац эгч, нагац ах, өсвөр насныхан, найз нөхдөөсөө маш их тусламж авдаг байсан. Мөн хүүхдүүдтэй тоглох, нийгэмших үе байсан. Өнөөгийн бужигнаантай ертөнцөд нөхцөл байдал өөр байна. Эцэг эхчүүд ихэвчлэн хамаатан саднаасаа тусдаа амьдардаг бөгөөд хүүхдүүдээ ганцаараа өсгөх шаардлагатай байдаг бөгөөд үүнээс гадна тэд хүүхдүүддээ бодитой хариу үйлдэл үзүүлэхийн тулд ажлаасаа хэтэрхий ядарсан байдаг. Орой бүр хүүхдэдээ хагас цаг "чанартай цаг" гаргах оролдлого нь эцэг эх нь хэр их завгүй болсныг л илтгэнэ. Тиймээс, чанартай өдөр өнжүүлэх нь хүсүүштэй мэт санагдаж болох ч эцэг эхчүүдэд үнэхээр хэрэгтэй зүйл бол хүүхдүүдтэйгээ илүү их цагийг өнгөрөөж, амарч, зугаацах боломжийг олгох ажил, нийгмийн шинэчлэл юм.

Дургүй, үл тоомсорлох нь хүүхдийн амьдралыг сүйрүүлдэг хоёр туйл юм. Хүүхэд хангалттай анхаарал, хайрыг хүлээж авдаг эсэхийг яаж ойлгох вэ? Тэр тэднийг огт авдаг уу? Үгүй бол яагаад болохгүй гэж? Дургүй хүүхдүүд ямар санагддаг вэ, эцэг эхийн хүмүүжил дутмаг нь тэдний насанд хүрсэн амьдралд хэрхэн нөлөөлдөг вэ?

Энэ нийтлэлд хүүхдүүдийг хэрхэн өсгөх, тэдэнтэй хэрхэн харилцах, хэр их цаг зарцуулах зэрэгт анхаарлаа хандуулахгүй. Миний YouTube суваг дээр би энэ сэдвийг нарийвчлан шинжилсэн видео бий.

Үүнийг заавал шалгаарай, видео холбоос... Энд бид илүү төвөгтэй асуудлуудын талаар ярих болно - эцэг эхийн анхаарал, хайргүй байдлын шалтгаан, үр дагавар.

Доор хэлэлцэх бүх зүйл нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд - 0-ээс 6 хүртэлх насны хүүхдүүдтэй илүү холбоотой гэдгийг би даруй тэмдэглэе. Энэ хугацаанд хүүхэд амьдралынхаа туршид удирдан чиглүүлэх үндсэн хандлага бий болдог. Эцэг эхийн анхаарал, тэдэнтэй харилцах нь түүний зан чанарыг төлөвшүүлэх гол хүчин зүйл юм.

Хүүхдийн анхаарал дутмаг зан авирыг яаж ойлгох вэ

Саяхан би нөхцөл байдлыг ажиглав (дараа нь би энэ нийтлэлийг бичихээр шийдсэн): 4-5 настай хүүтэй залуу эмэгтэй гэр бүлийн ресторанд бидний хажууд ширээнд сууж байв. Тэд пицца захиалсан. Захиалга хүлээж байтал ээж утсаар цаг заваа гаргав. Хүү хувирч буй машинаар тоглож, ээжийгээ тоглоомдоо оролцуулахын тулд бүх талаар оролдсон: "Ээж ээ, түүний хаалга (машин) хэрхэн нээгдэж байгааг хараарай! Ээжээ, та түүнийг хурдан жолооддог гэж бодож байна уу? Ээж ээ, ээж ээ, тэр ч байтугай дөрөөтэй!" Ээж утсаа дээш харалгүй хариулав.

Хүү ээжийнхээ анхаарлыг татаж чадаагүй тул түүнийг ганцааранг нь орхиж, ганцаараа тоглоомоо үргэлжлүүлэв. Тэр зөөгчийн бичгийн машинаар авчирсан шилтэй жүүсийг цохиод ширээний ирмэг рүү түлхэж эхлэв. Нэг минутын дараа шил, эс тэгвээс үлдсэн хэсгүүд нь интоорын шүүстэй бургунд усан санд шалан дээр хэвтэж байв. Тэгээд нүд нь гөлөрч байсан хүүхэд ээжийнхээ уурыг сонссон бөгөөд ээж нь түүнийг дээрэлхэж, муу зан үйлийнх нь төлөө амттангүй орхино гэж заналхийлэв.

Сонирхолтой нь хүүгийн нүдэнд энэ мэхэнд харамсах, гэмших дусал ч байсангүй. Үгүй ээ, тэдэнд сэтгэл ханамж байсан - тэр ялж, зорилгодоо хүрсэн, ээж түүнд анхаарал хандуулсан, бусад бүх зүйл - түүний зэмлэл, заналхийлэл түүнд хамаагүй байв.

Ийм нөхцөлд хүүгийн зан авир нь эцэг эхийн анхаарал дутмаг байгааг тодорхой харуулж байна. Эцэг эхтэйгээ идэвхтэй харилцаа холбоогүй байх өөр яаж байж болох вэ?

Хүүхэд хүсэл эрмэлзэлтэй, дуулгавартай байдаггүй, түрэмгий зан гаргадаг;
Тэр үргэлж ээж рүүгээ тэврэхийг оролддог, гарыг нь авдаг;
Ээж нь хэн нэгэнтэй харилцах үед яриаг таслах, тасалдуулах;
Зөвшөөрөгдөх зан үйлийн дүрэм, хил хязгаарыг зөрчсөн;
Үе тэнгийнхэнтэйгээ холбоо тогтоохыг хүсдэггүй;
Өөрөө хаадаг.

Эхний дөрвөн цэг нь бусад туйлын үр дагавар байж болно - хамаатан садны хэт их анхаарал, зөвшөөрөгдөх байдал. Харилцааны хомсдол нь эцэг эхийнхээ хариу үйлдлээс болж эвдэрсэн гэж хэлж болно. Хэрэв ээж эсвэл аав нь үнэхээр уурлаж, хүүхдээ загнаж, түүнийг зохих ёсоор авч явахыг албадахыг хичээгээрэй, дээр дурдсан нөхцөл байдлын дагуу асуудал бол анхаарал хандуулахгүй байх явдал юм. Хэрэв эцэг эх нь нялх хүүхдээ ятгаж байвал тайвширч, түүнд шаардлагатай зүйлийг нь өгөхийг хүс, магадгүй асуудал нь хүлцэнгүй байх явдал юм.

Гэхдээ хэт их анхаарал хандуулснаас тусгаарлагдах, харилцаа холбоогүй байх нь хэзээ ч үүсдэггүй. Зөвхөн түүний дутагдал нь хүүхдийг итгэлгүй, айдастай, салангид болгодог. Тэр хэрхэн харилцахаа мэддэггүй, бусдад хэрхэн зөв хариулахаа мэддэггүй.

Яагаад ээжид хүүхэд гаргах хангалттай цаг байдаггүй юм бэ?

Асуудлыг шийдэхийн тулд та үүнийг мэддэг байх хэрэгтэй. Хэрвээ таны хүүхэд анхаарал сул байгааг ойлгож байгаа бол "Яаралтай зүйл хийх" шаардлагагүй. Эхлээд энэ нөхцөл байдал яагаад үүссэнийг олж мэдээрэй. Олон албан ёсны шалтгаан байж болно:

Маш их ажиллах;
Би маш их ядарч байна;
Гэрийн ажил ихтэй тул надад цаг алга;
Илүү анхаарал халамж шаарддаг бага насны хүүхдүүд байдаг.

Тэдгээрийн аль нэгийг нь нэрлэхдээ түүний дотор таны дотоод асуудал нуугдаж байгаа эсэхийг шалгаарай.

Хүүхэд хүсээгүй байсан

Хүүхдүүд агуу хайраас төрөөгүй бол ээжээсээ чин сэтгэлийн халамж авах боломж хомс байдаг. Хэрэв жирэмслэлт нь төлөвлөгдөөгүй, маш эрт эсвэл санамсаргүй харилцаанаас болсон бол хүүхэд түүний сэтгэл хөдлөлөөс татгалзаж болно.

15 настай ээж нялх хүүхдэдээ хайр халамж, анхаарал халамж тавьж чадахгүй байна, учир нь тэр өөрөө эхийн халамж хэрэгтэй хэвээр байна. Түүнчлэн, санамсаргүй харилцаанаас эсвэл бүр дордвол хүчингийн улмаас төрсөн хүүхэд нь ээжийнх нь амьдралыг сүйтгэсэн тэнэг үйлдэл эсвэл сэтгэлзүйн гэмтэлийг сануулах болно. Мэдээжийн хэрэг, ээж нь түүнтэй харилцахаас зайлсхийх болно. Тэрээр эцэг эхийн үндсэн үүргээ ухамсартайгаар биелүүлж чаддаг ч түүнд халуун дулаан, болзолгүй хайрыг өгөхөд амжилтанд хүрэх магадлал багатай юм.

Хүүхэд хүсээгүй болсон

Хүүхдийн сэтгэл зүйд бүр ч хэцүү, гэмтлийн нөхцөл байдал. Хүү эсвэл охин яагаад гэнэт хүсээгүй болдог вэ? Хэд хэдэн шалтгаан байж болно. Жишээлбэл, эмэгтэй хүн эрэгтэй хүнийг авч үлдэхийн тулд хүүхэд төрүүлж, хэсэг хугацаанд ажилласан. Нэг жил, хоёр, гурван жил, хүүхэд бага байхад нөхөр нь түүнтэй хамт байсан ч дараа нь тэр харилцаагаа таслав. Хүүхэд эхэндээ зорилго биш харин ээжийн хэрэгсэл байсан тул нөхөр нь явсны дараа тэр түүнийг сонирхохоо больжээ. Түүгээр ч барахгүй энэ нь түүнд саад болж, шинэ харилцаа тогтооход саад болж буй дарамт болж хувирав.

Төлөвлөсөн, хайртай хүүхэдтэй гэр бүлд ижил төстэй зүйл тохиолдож болно. Бид энэ байдлыг Светланатай зөвлөлдсөний дараа судалж үзсэн. Нөхөртэйгээ хэдэн жилийн турш хүүхэдтэй болохыг мөрөөддөг байсан ч Света жирэмсэн болж чадаагүй юм. Урт хугацааны эмчилгээ, гурван IVF процедурын дараа Анжелинка мэндэлжээ - удаан хүлээсэн охин. Эцэг эхийн аз жаргал хязгааргүй байв. Нөхөр нь чөлөөт минут бүрийг хүүхэдтэйгээ хамт өнгөрөөдөг: живх солих, усанд орох, хооллох, алхах, түүнтэй тоглох. Хүүхэд хоёр настай байхад тэдний харилцаа муудаж эхэлсэн. Светлана эцэст нь олж мэдсэнээр шалтгаан нь эцэст нь нөхөр нь явсан өөр эмэгтэй байсан юм.

Света, Анжелина хоёр ганцаараа үлджээ. Өсөх тусам охин нь аавтайгаа адилхан болж, салсны дараа ч түүнийг халамжлахаа больсонгүй. Хуучин нөхөр нь түүнийг байнга байрандаа аваачиж, бараг бүх амралтын өдрүүдийг хамт өнгөрөөдөг байв. Мэдээжийн хэрэг, Анжелинка гэртээ аавынхаа талаар байнга ярьдаг байв.

Энэ бүхэн Светланагийн уурыг хүргэв. Тэгээд тэр охинтойгоо бүх талаараа харилцахаас зайлсхийж эхлэв. Тэрээр асрагч хөлсөлсөн бөгөөд амралтын өдрөөр аав нь охиныг авахгүй бол ээж эсвэл хадам ээж дээрээ аваачжээ. Хэзээ нэгэн цагт Света охиндоо уур хилэн, дургүйцлээ гаргаж байгаагаа ойлгосон бөгөөд энэ нь нөхөртөө одоо хүртэл мэдрэгдэж байв. Тэр охиноо хүйтэн зангаараа үүрд холдуулахгүйн тулд энэ байдлыг цэгцлэхийг хүсч над руу хандсан.

Эх хүн дахин гэрлэж, шинэ нөхрөөс хүүхэд төрүүлж, өмнөх гэрлэлтийн хүүхдүүд шаардлагагүй болдог - энэ нь бас нийтлэг нөхцөл байдал юм. Энэ нь ихэвчлэн ийм зүйл тохиолддог: ээж болон түүний хоёр дахь (гурав дахь) нөхөр нь нийтлэг хүүхэдгүй байхад эрэгтэй хүн хүүхдээ маш сайн ойлгодог, түүнд аав шиг ханддаг, тэд маш сайн харилцаатай байдаг. Гэвч хамтарсан хүүхэд гарч ирэнгүүт тэрээр өргөмөл хүү, охиноосоо бүрмөсөн татгалзаж, тэднийг харийн, харь гаригийн зүйл гэж ойлгож эхэлдэг. Ээж нь бас том хүүхдүүдэд хамаарахгүй. Нялх хүүхдийнхээ асуудалд түүнийг нөхөртөө улам чанга холбож, ах, эгчээсээ хөндийрүүлсэн.

Хүүхэд сонирхолгүй болсон

Ийм нөхцөл байдал боломжгүй юм шиг санагдаж магадгүй - хүүхэд яаж ээжээсээ залхаж, түүнд сонирхолгүй болох вэ? Гэхдээ энэ нь нэлээд олон удаа тохиолддог. Үүнд хоёр шалтгаан бий.

Биологийн

Ойролцоогоор 3-4 нас хүртлээ эмэгтэй хүн эхийн зөн совин болох генетикийн улмаас хүүхдээ асрахаас өөр аргагүй болдог. Дөрвөн жилийн дараа физиологи, сэтгэл зүйн хувьд хүүхдүүд аль хэдийн төлөвшиж, бие даан нийгэмших, амьдрах чадвартай байдаг.

Дундад зууны сүүл үе хүртэл, таван настайгаасаа, заримдаа бүр эрт хүүхдүүд гэртээ туслахын тулд хээрийн ажилд оролцдог байв. Тэр үед бараг бүх айл өнөр өтгөн байсныг сануулъя. Нэг айлд дунджаар 8, 10, 12 янз бүрийн насны хүүхэд өссөн байна. Мэдээжийн хэрэг, эхийн анхаарал зөвхөн хамгийн залууд л хангалттай байв.

Аажмаар гэр бүлийн хүүхдийн тоо буурч, эцэг эхчүүд хүүхдээ удаан хугацаагаар асрах боломжтой болсон. Гэхдээ энэ нь зөн совинтой холбоотой байхаа больсон. Тэд зүгээр л асаргаа шаардлагатай бага насны хүүхдүүдтэй байсангүй. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам хүүхдүүдийг хожуу нас болгон өсгөх нь нийгмийн хэвшил болсон. Гэсэн хэдий ч генетикийн хандлага, эхийн зөн совингийн "хугацаа" өөрчлөгдөөгүй.

Сэтгэл зүйн

Эцэг эхчүүд хүүхдээ 3-4 нас хүрэхэд өөр шалтгаанаар сонирхохоо больдог. Энэ нас хүртэл хүүхэд нь тэдний хувьд хувцаслаж, хооллож, орондоо оруулж болох тоглоом шиг байсан. Тэрээр идэвхтэй харилцаа холбоог шаарддаггүй байв. Тийм ээ, нялх хүүхэд инээж, уйлж, хүсэл эрмэлзэлтэй байсан ч асуулт асуугаагүй. Гурав, дөрвөн настайгаасаа эхлэн тэрээр ярьж сурснаар эцэг эхээсээ ухамсартай, оюунлаг, хамгийн их интерактив байхыг шаарддаг.

Одоо тэр асуулт асууж болно. Түүнд ээж, ааваас асуух маш олон зүйл бий. Гэхдээ эцэг эх бүр хүүхдийнхээ өвс ногоо яагаад ногоон байна, нар яагаад гэрэлтдэг вэ, ус хаанаас ирдэг вэ гэсэн улиг болсон асуултуудад хариулахыг хүсдэггүй. Тэр ч байтугай хариултаа мэдэхгүй эсвэл хэрхэн хариулахаа мэдэхгүй байгаа асуултуудад - яагаад тахиа тахиа дээр авирч байна, яагаад дэнлүүний гэрэл асдаг, аав нь эмээгээ яагаад "шулам" гэж дууддаг вэ? (тэр сонсохгүй байх үед), гэхдээ тэр чадахгүй.

Олон эцэг эхчүүд ийм харилцаанаас залхдаг. Таван жилийн төлөвлөгөөтэй том хүнтэй адил тэгш ярих боломжгүй хэвээр байгаа бөгөөд түүний хүүхэд шиг асуултуудад ойлгомжтой хэлээр хариулах нь хэцүү бөгөөд сонирхолгүй байдаг. Хүүхдийг "яагаад тэнэг" гэж зовоохгүйн тулд эцэг эх нь түүнийг тоглоом, зурагт, багаж хэрэгсэл гэх мэт бүхий л аргаар завгүй байлгахыг хичээдэг.

Хамгийн сүүлд Львов руу аялах үеэр нэг гэр бүл надтай хамт купе дотор явж байсан - ээж, аав, дөрвөн настай охин. Эцэг эх, хүүхэд хоёулаа ухаалаг утастай цагийг өнгөрөөсөн. Охин хүүхэлдэйн кино үзэж, тоглоом тоглож, уйдсан үедээ ээжийгээ, дараа нь аавыг өөр "яагаад" гэж доромжилж байв. Насанд хүрэгчид гаджетаас салахыг хүсээгүй бөгөөд үйрмэгийн хоёр дахь асуулт тутамд "Хүүхэд минь, Сиригээс асуу" гэж хариулдаг (Siri бол iPhone дээрх дуут туслах юм). Ээж хүний хувьд би охинд, сэтгэл зүйч хүний хувьд эцэг эхийнх нь төлөө маш их харамсаж байсан. Эцсийн эцэст, ийм хандлагаар тэд охиноо хамгийн чухал зүйл болох эцэг эхийн анхаарал, өөрийгөө хөгжүүлэхэд нь оролцох таашаалаас нь салгажээ.

"Хаягдсан" хүүхдүүд

Ээж ганцаараа хүүхэд өсгөж байгаа. Өөрийгөө болон түүнийг тэжээхийн тулд тэрээр шаргуу хөдөлмөрлөж, түүнийг халамжлах бие махбодийн чадваргүй байдаг.
Эцэг эх нь салсан бөгөөд ээж нь хүү эсвэл охиноо хувийн амьдралаа сэргээхэд нь саад учруулахгүйн тулд түүнийг эмээ рүү илгээдэг.
Эмэгтэй дахин гэрлэж, шинэ эхнэр нь өмнөх гэрлэлтийн хүүхдээ хүлээж авахгүй. Нөхрөө алдахгүйн тулд (дашрамд хэлэхэд түүнийг хүү / охиныхоо аль нэгийг сонгох боломжтой) тэр хүүхдээ өсгөхийн тулд эцэг эхдээ өгдөг.
Ээж нь ямар нэг шалтгааны улмаас хүүхдийг хүлээж авдаггүй, хайрладаггүй бөгөөд үүнийг ойлгодог. Тэр түүнд халуун дулаан, хайрыг өгч чадахгүй гэдгээ мэдэрдэг. Ач хүүгээ биширдэг эмээтэй бол хүүхэд нь илүү сайхан болно гэдгийг тэр ойлгодог.

Хэдийгээр олон шалтгаан байж болох ч үр дүн нь нэг юм - хүүхэд хаягдсан мэт санагддаг. Ямар нэгэн юманд буруутай юм шиг, муу юм шиг болоод л орхичихсон. Үүний зэрэгцээ хэзээ нэгэн цагт ээж нь түүнийг аваад явна гэдэгт итгэхээ больдоггүй. Тэр маш их хичээх болно, ээж нь түүний хичээл зүтгэлийг үнэлж, түүнийг сайн, түүнийг хайрлах зүйл байгааг харах болно. Түүгээр ч барахгүй ээждээ түүний хайрыг хүртэх зохистой гэдгээ батлах гэсэн энэхүү гаж хүсэл нь түүнийг насан туршдаа зовоодог.

Анхаарлын оронд бэлэг

Анхаарал, харилцаа холбоог бэлэгээр солих нь эцэг эхийн нийтлэг заншил бөгөөд энэ нь тахал өвчинтэй төстэй юм. Тийм ээ, ээж, аав хоёр зүрх сэтгэлээсээ ярилцах цаг гаргахаас илүү мөнгө олж, хүүхдэд өөр тоглоом худалдаж авах нь илүү хялбар байдаг. Эсвэл хамтдаа кино үзээд дараа нь ярилц. Хүүхдийн уран зөгнөлийг сонсох, үйрмэгийн асуултанд хариулахаас илүүтэй түүнтэй хамт зугаа цэнгэлийн төв рүү явж, хоёр цагийн турш трамплин дээр явуулах, дэлгүүр хэсэх, цайны газарт өөрөө кофе уух нь илүү хялбар байдаг.

Гэхдээ эдгээр бүх бэлэг нь хүүхдийг бүрэн нууцлалтай харилцаа холбоогоор сольж чадахгүй. Эцэст нь тэр ийм "худалдан авалт" -ыг үнэ цэнийг нь бууруулж, эцэг эхээ өөрт нь анхаарал хандуулахыг бүх талаар оролддог, эсвэл тэр тусгаарлагдсан, салангид, хайхрамжгүй болдог.

Албан ёсны анхаарал эсвэл сэтгэл хөдлөлгүй харилцаа холбоо

Ээж нь хүүхдийг албан ёсоор асран халамжилж, түүний бүх үндсэн хэрэгцээг хангадаг - хооллож, хувцаслаж, гутал өмсөж, дугуйлан, секцэнд аваачдаг, тоглоом худалдаж авдаг, орондоо оруулдаг, шөнийн цагаар үлгэр уншдаг - гэхдээ ямар ч сэтгэл хөдлөлөө гаргадаггүй. Бие махбодийн хувьд тэрээр охин эсвэл хүүтэйгээ маш их цагийг өнгөрөөж чаддаг ч тэдний хооронд сэтгэл хөдлөлийн холбоо байдаггүй.

Энэ нь ямар тохиолдолд тохиолддог, хүүхэд үүнийг хэрхэн хүлээж авдаг вэ?

Ээж нь байнга сэтгэлээр унах үед. Түүний сэтгэлээр унасан байдлыг хараад охин (хүү) нь буруутай мэт санагддаг. Тэр (тэр) муу зүйл хийж, ээжийгээ бухимдуулсан юм шиг санагдаж байна. Хүүхэд ээжийгээ баярлуулж, түүнд тааламжтай зүйл хийхийг хичээдэг. Тиймээс энэ нь насан туршдаа үргэлжлэх болно.
Бага насны хүүхэд гарч ирэх эсвэл ах / эгч нь хүнд өвчтэй бол ээж нь түүнд бүрэн шилждэг. Эхийн анхааралгүй үлдсэн хүүхэд юу хийж байна вэ? Тэр үүнийг буцааж өгөхийн тулд бүх талаар оролддог. Тэр хор хөнөөлтэй зан гаргаж чаддаг - тулалдах, ямар нэг зүйлийг эвдэх, уурлаж бухимдах. Харин ч “дахин хайрлагдах” гэж сайн байхыг хичээж магадгүй. Ээжийгээ түүнд анхаарал хандуулахын тулд тэр бас өвдөж, санаатайгаар өөрийгөө гэмтээж болно.
Ээж нь хүүхдээ хайрладаггүй, хүлээж авдаггүй үед. Үүний зэрэгцээ тэрээр бусдын буруушаалтаас айдаг бөгөөд түүнд албан ёсоор санаа тавьдаг, тэр ч байтугай түүнийг хэтэрхий их өөгшүүлдэг. Гэсэн хэдий ч ээж үүнийг мэдэрдэггүй. Сонсож байгаа боловч сонсдоггүй, тэврдэг, гэхдээ эмзэглэлгүйгээр түүнтэй тоглодог боловч сэтгэл хөдлөлийн хувьд хайхрамжгүй хэвээр үлддэг. Өмнөх тохиолдлын нэгэн адил хүүхэд ямар ч аргаар хамаагүй ядаж сэтгэл хөдлөлийг өдөөхийг хичээх болно. Хайр биш бол ядаж өрөвдөх сэтгэл, өрөвдөх сэтгэл. Энэхүү психосоматик үндэслэлээр тэрээр янз бүрийн өвчин үүсгэж болно.

Хүүхэд хэнд ч хэрэггүй гэж хэлдэг. Энэ нь тусламж гуйх уу эсвэл шантаажлах уу?

"Хэн ч надад хайргүй! Би хэнд ч хэрэггүй! Ээжээ, яагаад намайг төрүүлсэн юм бэ?" Таван настай хүүгийн ийм үг үйлчлүүлэгчийг минь айлгаж, надаас тусламж хүссэн. Надежда хүүхдээ ганцаараа өсгөж, түүнд хамгийн сайн сайхныг өгөхийг хичээж байгаагаа хэлэв: тэд гадаадын амралтын газруудад амарч, кино театр, тэшүүрийн талбай эсвэл амралтын өдөр бүр цэцэрлэгт хүрээлэнд очдог, байшин нь тоглоомоор дүүрэн байдаг. Надежда өөрийн гэсэн бизнестэй бөгөөд энэ нь маш их цаг хугацаа шаарддаг ч өдөр бүр хүүхдэд дор хаяж хагас цаг зарцуулахыг хичээдэг. Мөн тэрээр хүүдээ юу дутагдаж байгааг ойлгохгүй байна.

Хэлэлцүүлгийн үеэр Надиа 42 настайдаа нэлээд хожуу хүүхэд төрүүлсэн гэж хэлэв. Энэ бол "өөрийн хувьд" хүүхэд байсан. Төрснөөс хойш гурван долоо хоногийн дотор тэрээр ажилдаа буцаж очих шаардлагатай болсон тул асрагч нь хүүхдээ асарч байв. Зургаан сарын дараа түүнд бизнесээ өргөжүүлэх боломж гарсан ч үүний тулд олон удаа, удаан хугацаагаар аялах шаардлагатай болсон. Бараг хоёр жил тэр залуу хүүгийн амьдралаас тасарчээ. Жилийн дараа тэрээр хүүхэд төрүүлсэн нь алдаа байсан гэж өөрийгөө барьжээ. Эмэгтэй бүх талаараа энэ бодлоо өөрөөсөө холдуулж, хүүтэйгээ аль болох их цагийг өнгөрөөхийг хичээж, түүнд бэлгүүд өгчээ.

Үнэхээр юу болоод байсан юм бэ? Ээж нь хүүхдээ хайрлах хайрыг мэдэрсэнгүй, үүнээс болж өөрийгөө буруутай гэж боддог байв. Гэм буруутай мэдрэмжийг ямар нэгэн байдлаар дарахын тулд тэрээр сайн ээж байхыг хичээсэн. Гэхдээ хүүхдийг хуурах боломжгүй юм. Тэр өөрөө болон ээжийнхээ хооронд сэтгэл хөдлөлийн зөрүүг мэдэрдэг. Тиймээс хэрэггүй мэдрэмж төрдөг.

Ийм нөхцөлд хүүгийн "Тэд надад хайргүй, би хэрэггүй" гэж хэлсэн нь цөхрөлийн хашгираан юм. Гэвч хүүхдүүд ийм хэллэгийг эцэг эхээ улиг болтол нь ашиглах тохиолдол байдаг. Хүүхдүүд маш чадварлаг манипуляторууд юм. Тэд эцэг эхийнхээ сул талыг хурдан тэмтэрч, эргэлзэлгүйгээр зоддог. "Хэрэв чи надад энэ тоглоомыг худалдаж авахгүй бол би чамд хэрэггүй болно." "Ээж Сергейд хайртай, түүнд шинэ утас авч өгсөн." Ийм хэллэгээр тэд амьд гэж нэрлэгддэг зүйлтэй зууралдаж, эцэг эхээс хайраа батлахыг шаарддаг. Хүүхэд хүссэн зүйлээ авахын тулд үүнийг идэвхтэй ашиглахын тулд ийм заль мэхэнд нэг удаа ороход хангалттай.

Тусламж гуйхыг заль мэхээс ялгах нь маш чухал юм. Эхний тохиолдолд та хүүхэдтэй харилцах харилцааг бодитойгоор үнэлж, хэтэрхий оройтохоос өмнө өөрчлөх хэрэгтэй. Хоёрдугаарт, эсрэгээр, таныг хуурах оролдлогыг зогсоох хэрэгтэй.

Хэрхэн дургүй хүүхдүүд өсч байна

Хүүхэд насандаа хайр, ойлголт дутмаг байх нь хүүхдийн насанд хүрсэн амьдралд нөлөөлөх нь дамжиггүй. Тэр бага насандаа эцэг эхийнхээ анхаарлыг хэрхэн татахыг оролдсоноос яг яаж хамаарна. Хэд хэдэн боломжит хувилбарууд байдаг.

Хэрэв хүүхэд ямар нэгэн амжилтаар хайрыг хүртэх гэж оролдсон бол насанд хүрсэн хойноо нийгмийн салбарт, бизнест, шинжлэх ухаанд асар их амжилтанд хүрэх бүрэн боломжтой. Эцэг эх нь нас барсны дараа ч тэрээр анхаарал татахуйц, бахархах боломжтой гэдгээ нотлох болно. Гэвч түүний бүх амжилт, ололт амжилт нь бага насны шархыг эдгээж чадахгүй, сэтгэл хангалуун бус, чин сэтгэлээсээ баярлахгүй.
Хэрэв хүүхэд бага наснаасаа муу зан, харгис хэрцгий байдал, харгис хэрцгий байдал зэрэгт анхаарал хандуулж, насанд хүрсэн бол тэр хэвээрээ байх болно. Гагцхүү түүний эелдэг байдал улам л хор хөнөөлтэй болно. Хайргүй хүүхэд социопат болох, шоронд орох, хар тамхинд донтох, мөрийтэй тоглоомд донтох бүрэн боломжтой.
Хэрэв хүүхэд өвлийн улиралд цас идэж, зун нь хүйтэн ус ууж эсвэл өөрийгөө гэмтээж байсан өвчний үед л ээжийнхээ анхаарлыг татах боломжтой байсан бол насанд хүрсэн хойноо илүү ноцтой өвчин болох эрсдэлтэй байдаг - хавдар, сэтгэл гутрал, олон склероз, гэх мэт. Мэдээжийн хэрэг, шалтгаан нь психосоматик байх болно.

Дургүй хүүхдүүд насанд хүрсэн хойноо өөр ямар асуудалтай тулгардаг вэ?

Тэд өөрсдийгөө болон хүслээ хэрхэн мэдрэхээ мэддэггүй. Эцэг эх нь хүүхдэд энэ чадварыг бий болгодог. Түүнд санал хүсэлтээ өгснөөр тэд бяцхан хүн байдаг гэдгийг, түүнд хангаж болох, хангах ёстой хэрэгцээ байгааг харуулдаг.
Хайрлах чадвар нь бага наснаасаа бий болдог. Хэрвээ хүүхэд хайрлуулах, хайр өгөх, авах ямар байдгийг мэдэхгүй бол насанд хүрсэн хойноо үүнийг хийж чадахгүй. Хайргүй охин хайрт ээж болж чадахгүй, тэр яаж байгааг мэдэхгүй.
Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж бага, ололт амжилтаасаа сэтгэл ханамж авч чадахгүй байх зэрэг нь эцэг эхийн анхаарал, хайргүй хүүхэд насны сөрөг үр дагавар юм.

“Юуг ч өөрчилдөггүй зан үйлийн 6 хэв маяг” мини номоо үнэгүй аваарай. Messenger товчийг дарна уу!

Ихэнх тохиолдолд эцэг эхчүүд алдаагаа засах нь боломжгүй эсвэл маш хэцүү байдаг тул хэтэрхий оройтсон алдаагаа ухаардаг. Тиймээс, хэрэв таны хүүхэд хангалттай анхаарал хандуулж байна уу, хайраа зөв илэрхийлж байна уу гэдэгт өчүүхэн ч гэсэн эргэлзэж байвал бүх зүйлийг хойш тавьж, нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хий. Хэрэв та өөрөө үүнийг хийж чадахгүй гэдгээ ойлгож байгаа бол над дээр ирж зөвлөгөө аваарай. Асуудлыг шийдэхгүй орхиж болохгүй. Энэ нь юугаар дүүрэн байгааг та одоо мэдэж байна.

Та бас сонирхож магадгүй

Хүүхэддээ цаг гаргах нь яагаад чухал вэ?

Олон хүмүүс хүүхэд бол амьдралын хамгийн чухал зүйл бөгөөд үүнээс илүү үнэ цэнэтэй зүйл байдаггүй тул тэдний хайр зүгээр л хил хязгаарыг мэддэггүй гэж маргадаг. Гэсэн хэдий ч практикээс харахад орчин үеийн эцэг эхчүүд орон сууц, машин, зуслангийн байшинд илүү их цаг зарцуулдаг боловч хайртай хүүхэддээ биш. Ер нь хүүхдийн сайн сайхны төлөө хоёрдогч зүйлд санаа тавих нь өөрөөс нь илүү чухал болсон!

Бүх эцэг эхчүүд байх ёстойхүүхдэд цаг өг, учир нь энэ нь түүний хөгжил, боловсрол, хүн болж төлөвшихөд туйлын чухал юм. Бидний амьдрал богинохон гэдгийг үргэлж санаж байх ёстой, тиймээс үүнийг бүхэлд нь ажилдаа зориулж, хайртай хүмүүстээ анхаарал хандуулахгүй байх нь үнэхээр тэнэг хэрэг болно.

Биднийг үнэхээр хайрладаг хүмүүсийг түлхэж, амьдралаа хуруугаараа урсгаж болохгүй. Эцсийн эцэст, хэрэв та маргааш байхгүй бол өөр хүн ажил дээрээ хурдан байр сууриа эзлэх болно. Гэхдээ хүүхдүүд чинь чамайг хэнээр ч сольж чадахгүй, учир нь та тэдний хувьд оршин тогтнолоороо аль хэдийн үнэ цэнэтэй юм.

Бид хүүхдийн цагийг хэмнэдэг! тэргүүлэх байр суурь юм. Үлдсэн хэсэгт нь бид үлдэгдэл зарчмын дагуу цагийг хуваарилдаг.

Ихэнхдээ бага насны хүүхдүүдэд илүү их анхаарал хандуулдаг боловч хүүхэд өсч томрох тусам эцэг эх нь хүүхдэд хамгийн бага цаг зарцуулж эхэлдэг бөгөөд ингэснээр түүнийг бие даасан байхыг заахыг хичээдэг. Гэсэн хэдий ч хүүхдийн бие даасан байдал, эцэг эхийн анхаарал халамжийн илрэл нь хоёр өөр зүйл юм. Статистикийн мэдээгээр, хамгийн бие даасан, халамжтай хүүхдүүд эцэг эхийн анхаарал халамжийг маш ихээр авдаг хүмүүсээс өсдөг.

Практик дээр хүүхдэд цаг заваа зориулах нь маш хялбар бөгөөд тааламжтай байдаг. Түүнтэй ярилцаж, тэвэрч, харцаар дагалдан явахад хангалттай бөгөөд энэ бүхэн хэдэн настай байсан ч хүүхдэд үнэлж баршгүй байх болно. Энэ нь таны ажил, машин болон таны маш их цаг зарцуулдаг бүх зүйлээс илүү чухал гэдгийг бидэнд ойлгуул. Ийм энгийн аргуудын ачаар хүүхэд өөртөө итгэлтэй болж, өөрийгөө хүндлэх болно, энэ нь ирээдүйд түүнд ашигтай байх болно. Зүгээр л бүх асуудлаа системтэйгээр дибаг хийж, хүүхдэд өөрийгөө зориул. Мэдээжийн хэрэг, хооллож, хувцаслаж, хөгжлийн орон зайг өгөх нь маш чухал юм. Гэхдээ энэ нь эцэг эхийн анхаарлыг орлож чадахгүй бөгөөд үүний зэрэгцээ таны анхаарал хүүхдүүдийн сул дорой байдлыг бий болгодог нягт хяналт болж хувирах ёсгүй.

Та хүүхэддээ хэр их цаг зарцуулж байгаагаа бодож, өдөр бүр түүнд дор хаяж нэг минут зарцуулахыг хичээгээрэй. Хөгшрөхөд чинь хүүхэд гол түшиг тулгуур болно гэдгийг санаарай.

Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл

Хүүхэддээ анхаарлаа хандуулаарай.

Сургуулийн сурагчдын анхаарлыг хөгжүүлэх ажил нь анхаарал сулрах гэх мэт "зууны өвчин" -өөр улам олон хүүхэд зовж байгаа өнөө үед онцгой ач холбогдолтой юм. Тиймээс анхаарлыг хөгжүүлэх нь ялангуяа ...

Ундны ус яагаад чухал вэ?

Шинжээч Людмила Юрьевна Волкова: Усны биед үзүүлэх ашиг тусын талаар ярихдаа бид өдөр бүр хэрэглэдэг бусад шингэнийг бус харин онцгой цэвэр ундны усыг хэлж байна ...

Энэ сэдвээр эцэг эхийн хурал

"Компьютер ба түүний хүний эрүүл мэндэд үзүүлэх нөлөө"

тайлбар

Хувилбар боловсруулах нь боловсролын байгууллагуудад эцэг эхийн уулзалтыг зохион байгуулах, явуулахад тусална. Хүүхдэд эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх, компьютер дээр ажилдаа зөв хандах чадварт сургах нь сурагчид, эцэг эхчүүд, багш нар хоорондоо хуваалцах үүрэг хариуцлага гэдгийг ухамсарлах хэрэгтэй. Энэ хувилбарт компьютерийн хүний эрүүл мэндэд үзүүлэх сөрөг нөлөөллийн асуудлыг хэлэлцэх эцэг эхийн хурал хийх бүрэн боловсруулсан хөтөлбөрийг өгсөн болно. Энэхүү хувилбарыг ашиглах нь боловсролын үйл явцын аль ч үе шатанд, боловсролын болон боловсролын бус үйл ажиллагаандаа ашигладаг оюутнуудад хамааралтай.

Эцэг эхийн хурлын зорилго:

Компьютертэй холбоотой өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх

Даалгаварууд:

Эрүүл амьдралын хэв маягийн хэрэгцээ, эв найртай хувь хүнийг хөгжүүлэхэд эрүүл мэндийн ач холбогдлын талаархи ойлголтыг бий болгох;

Эцэг эхчүүдэд компьютерийн хор хөнөөлийн талаар хүүхэдтэйгээ ярилцах шаардлагатайг ойлгоход нь туслах;

Хүүхэд, эцэг эхчүүдэд компьютерийн хор хөнөөл, ашиг тусын талаар мэдээлэл өгөх,

Компьютерийн хор хөнөөлийн талаархи ухамсартай сөрөг хандлагыг төлөвшүүлэх.

Удирдах хэлбэр : дугуй ширээний.

Тоног төхөөрөмж : компьютер, танилцуулга, компьютерийн дэлгэц,.

Эпиграфууд:

Удаан хугацааны идэвхгүй байдал шиг хүнийг юу ч шавхаж, устгадаггүй.

Аристотель

Миний мэдэх цорын ганц гоо сайхан бол эрүүл мэнд.

Генрих Хайне

Зөвхөн өвчтэй, сул дорой нь үхдэг, эрүүл, хүчтэй нь үргэлж оршин тогтнохын төлөөх тэмцэлд ялж гарч ирдэг.

Чарльз Дарвин

Эцэг эхийн хурлын бүтэц

I. Ангийн багшийн танилцуулга.

II. Хэвлэлийн мэдээ. Оюутны мессежүүд

III. Илтгэл: "Компьютер хүний эрүүл мэндэд үзүүлэх нөлөө"

IV. Санал асуулга

V. Эмчийн хэлсэн үг

Vii. Ангийн багшийн хаалтын үг.

Эцэг эхийн хурал

I. Ангийн багшийн танилцуулга

Багш: Өнөөдөр орчин үеийн ертөнцөд хувийн компьютер нь тансаг хэрэглээнээс бараг бүх хүний гэрт байдаг хамгийн чухал зүйлсийн нэг болж хувирсан.

Компьютерийн технологи нь соёл иргэншлийн хөгжилд оруулсан бүх хувь нэмрийг үл харгалзан хүний эрүүл мэндэд "харанхуй" ул мөр үлдээж байсныг үл тоомсорлож болохгүй. Тийм ч учраас эцэг эхчүүд компьютер, таблет гэх мэтийг худалдаж авахдаа. зүйлс маш их хэрэгтэй байдаг нь эргэлзээгүй - тэд энэ техникт үзүүлэх нөлөөг хариуцдаг гэдгээ ойлгох ёстой. Хор хөнөөл бий юу, яаж ийм аюултай байж чадах вэ? Энэ асуудлын талаархи хэлэлцүүлэг удаан хугацаанд үргэлжилж байгаа бөгөөд өнөөдөр компьютерийн хүн, түүний эрүүл мэндэд үзүүлэх сөрөг нөлөөний дор хаяж гурван үндсэн хэлбэр байдаг.

Компьютер бол орлуулшгүй зүйл бөгөөд үүнгүйгээр өнөөдөр үүнийг хийх бараг боломжгүй гэж дүгнэж болно. Гэсэн хэдий ч компьютер нь ашигтай, хор хөнөөлтэй байж болно. Компьютерийн хүний эрүүл мэндэд үзүүлэх нөлөөллийн асуудлыг судалж үзэхэд мэдээллийн технологийн хэрэгсэл нь биед сөргөөр нөлөөлдөг нь тодорхой болсон. Түүгээр ч барахгүй ухаалаг машинтай "харилцах" нь ажлын цагийг тодорхой зааж өгөх, ийм нөлөөллийг бууруулах, урьдчилан сэргийлэхийн тулд ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн дүрэм журмыг боловсруулахыг шаарддаг. Багаасаа компьютертэй танилцсан хүүхэд орчин үеийн технологийн ертөнцөд нэвтэрч чаддаг тул өөртөө илүү итгэлтэй болдог нь сайн мэдээ юм. Муу мэдээ гэвэл, дэглэм сахихгүй бол компьютер найзаасаа дайсан болж хувирдаг. Бүх зүйл дунд зэрэг сайн байдгийг мартаж болохгүй.

Компьютер нь хүүхдийн амьдралд маш чухал ач холбогдолтой - энэ нь сурахад тусалдаг, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд - та компьютер дээр зурж, тоглож болно. Ганц асуулт бол тэд ямар төрлийн тоглоом байх вэ? Одоо интернетээс олж болох тоглоомуудын ихэнх нь хүүхдийн бие махбодийн болон сэтгэцийн эрүүл мэндэд сөргөөр нөлөөлдөг.

Миний хамгийн түрүүнд хэлэхийг хүсч буй зүйл бол цахилгаан соронзон долгионы ялгаралт юм. Энэ цацраг нь насанд хүрэгчдэд ч хортой бөгөөд хүүхдүүдэд байгалийн шинж чанартай байдаг. Хэрэв таны хүүхэд байнга компьютерийн ард суувал хорт хавдар, дотоод шүүрэл, тархины эмгэг, дархлаа сулрах эрсдэлтэй гэдгийг санаарай. Мөн эдгээр нь бүх үр дагавар биш юм.

Хоёрдахь зүйл бол хүүхдийн сэтгэцийн стресстэй холбоотой юм. Хүүхдийг гаднаас нь хар, компьютер тоглоом тоглож байхдаа хэрхэн биеэ авч явдаг. Тэр түгшүүртэй, бүх зүйлийг мартдаг, хэнийг ч сонсохгүй, заримдаа бүр хашгирч, дараа нь бүр уйлж магадгүй юм. Хүүхэд стресст орсон байна! Мөн цаашлах тусам илүү их болно.

Гэхдээ гол хор хөнөөл нь сүнслэг хор хөнөөл юм. Хүүхдийн ухамсар нь бурхангүй, ёс суртахуунгүй ертөнцийг үзэх үзэл рүү шилждэг. Энэ нь бараг л байг, гэхдээ хүүхдүүд компьютер дээр зөвхөн сөрөг баатрууд, янз бүрийн мангасууд, мангасууд төдийгүй бие биенээ алж сурдаг.

Ви. Сэтгэл судлаачийн хэлсэн үг. Бодит байдлаас зугтах

Амьдралдаа хүн өдөр тутмын санаа зовнил, асуудал, бэрхшээлээс ангижрах байгалийн хэрэгцээг мэдэрдэг. Компьютер тоглоом бол өөр ертөнц эсвэл амьдралын нөхцөл байдлыг дуурайх хамгийн хялбар бөгөөд боломжийн арга юм. Компьютер нь өөр бодит байдалд, ямар ч асуудалгүй, өдөр бүр суралцах шаардлагагүй газар амьдрах боломжийг олгодог. Энэ утгаараа компьютер тоглоом нь стрессийг тайлах, сэтгэлийн хямралыг бууруулах хэрэгсэл болдог юм шиг санагдаж магадгүй юм. Гэсэн хэдий ч хүүхдүүд ихэвчлэн бодит ертөнцөөс салж, харьцааны мэдрэмжээ алдаж, удаан хугацаагаар тоглохыг урвуулан ашигладаг. Үүний үр дүнд түр зуурын бус, харин бодит байдлаас бүрэн салж, компьютерээс маш хүчтэй сэтгэл зүйн хамаарал үүсэх аюул бий. Төрөл бүрийн судалгааны явцад хүүхэд амьдралдаа олон асуудалтай тулгарах тусам виртуал орчинд орох хүсэл эрмэлзэл нэмэгддэг болохыг тогтоожээ. Компьютерийн донтолт нь эмзэг сэтгэцтэй хүмүүст байдаг. Компьютерээ асаахад хүүхдүүд тэр даруй сюрреал ертөнцөд автаж, чөлөөтэй, хайхрамжгүй болдог. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам компьютерт донтолт үүсдэг. Гэрэл ойр ойрхон анивчих нь тархины хэмнэлд сөргөөр нөлөөлдөг гэдгийг эмч нар эртнээс тэмдэглэсээр ирсэн. Тархины харгалзах бүтцийг зүгээр л өдөөх замаар таашаал авдаг бөгөөд энэ нь хувь хүний хувьд тайвшруулах нөлөө үзүүлдэг бөгөөд мансууруулах бодис шиг ажилладаг тул ийм хүүхдүүд өөр юу ч сонирхдоггүй.

"Хүүхдүүд онлайн" Нийгмийн сүлжээ

Цаг агаар ийм сайхан байхад эцэг эхчүүд яаж ийм их цагийг компьютерийн ард өнгөрөөж чадаж байна аа гэж гайхдаг! Үнэхээр,орчин үеийн өсвөр насныхан болон сошиал медиа бараг салшгүй болсон , энэ бол хүүхдийн оюун ухааныг эзэмдэж, тэдний дотоод ертөнцийг бүхэлд нь дүүргэсэн интернетийн донтолт юм. Эцсийн эцэст, арван жилийн өмнө хашаан дотор шуугиантай өсвөр үеийнхний компаниудыг харж, хүүхдүүдийн инээдийг сонсох боломжтой байв. Одоо хүүхэд, өсвөр насныхан өөрсдийн жинхэнэ найз нөхөд, зугаа цэнгэл, тэр ч байтугай эцэг эхээ сольсон дуртай компьютер дээрээ илүү их цагийг өнгөрөөж байна. Өсвөр насныхан болон сошиал медиа - энэ асуудал байна уу?Хүндэт эцэг эхчүүд ээ, хэний хүүхдүүд нийгмийн сүлжээг идэвхтэй ашигладаг бол гараа өргөнө үү? Та энэ талаар ямар бодолтой байна вэ, үүнийг асуудал гэж бодож байна уу? Манай хүүхдүүд бүх хориг, хязгаарлалтыг үл харгалзан виртуал орон зайд өсч, төлөвшиж байна. Өнөөдөр World Wide Web-ийн хүүхдүүдэд үзүүлэх нөлөөг үгүйсгэх нь хэтэрхий оройтсон бөгөөд тэнэг юм. Үүнийг залуу үеийнхний хүмүүжилд зөв ашиглах талаар бодох цаг болжээ. ... (Эцэг эхчүүд маргаж байна)

Ихэнхдээ "өсвөр насныхан ба нийгмийн сүлжээ" гэдэг нь хүүхдийн сэтгэл зүй, заримдаа амьдралд нь сүйрэлд хүргэдэг. Нийгмийн сүлжээгээр харилцахдаа өсвөр насны хүүхэд янз бүрийн бүлгүүд, дэд соёлд элсэж, эргэлзээтэй хүмүүстэй уулздаг. Энэ бүхэн нь тогтворгүй сэтгэл зүй, тэр байтугай өсвөр насныхны амьдралд ч сөргөөр нөлөөлж, амархан итгэж, нөлөөнд автдаг.

Өсвөр насныхны нийгмийн сүлжээн дэх харилцааны өөр нэг сөрөг тал бол бодит ертөнцөд харилцах боломж хязгаарлагдмал байдаг.... Ихэнхдээ "эзгүй" танилтай болоход дассан өсвөр насныхан жинхэнэ танилтай болоход бэрхшээлтэй тулгардаг. Үнэн хэрэгтээ, Интернет дээр хүүхэд өөртөө ямар ч дүрийг сонгож, өөрийгөө илүү сайн, үзэсгэлэнтэй болгож, өөрийгөө төгс болгож чадна, гэхдээ амьдралд бүх зүйл тийм ч энгийн зүйл биш, учир нь та өөрөө байгаа бөгөөд зарим нь үүнийг хүлээн зөвшөөрөхөд бэлэн биш байна. .

Нийгмийн сүлжээн дэх хиймэл найзууд нь өсвөр насныханд жинхэнэ нөхөрлөлийн чин сэтгэлийг мэдрэх боломжгүй болгодог. Харамсалтай нь нөхөрлөл нь бодит найз нөхдөөсөө илүү виртуал найзуудын тоогоор хэмжигдэх нь олонтаа.

Хүүхэд нь олон нийтийн сүлжээнд алга болсон эцэг эхчүүд өсвөр насныхны хайхрамжгүй байдал, хайхрамжгүй ханддаг ... Эцсийн эцэст тэрээр Интернетэд бодит амьдрал эргэлдэж, эцэг эхчүүдтэй ярилцах нь уйтгартай, утгагүй мэт санагддаг гэж тэр итгэдэг.

Та хүүхдүүдээ онлайнаар юу хийж байгааг мэдэх үү? Энэ талаар санал бодлоо илэрхийлэх хүн байна уу? (Эцэг эхийн хариулт).

Хүүхдүүд маань яагаад олон нийтийн сүлжээнд суугаад байгаа талаар бодъё?

Магадгүй тэд таны анхаарлыг татахгүй байна уу?

"Өсвөр насныхан ба олон нийтийн сүлжээ" сэдэв нь хүүхэдтэйгээ харилцах харилцаанд маш дутмаг байдаг ихэнх эцэг эхчүүдэд маш сонирхолтой байдаг. Хүүхэдтэйгээ илүү олон удаа ярилцаж, түүнийг татахыг хичээ, түүний хувьд сонирхолтой ярилцагч болоорой. Дараа нь та өсвөр насны хүүхдийн анхаарлыг татаж чадна.

VII.Багшийн эцсийн үг

Багш:

Эрхэм эцэг эхчүүд ээ, өнөөдрийн ярианы дараа та хүүхдүүддээ илүү анхааралтай хандаж, компьютер дээр ажиллах, зурагт үзэх цагийг хязгаарлаж, тэдэнд илүү их анхаарал хандуулаарай гэж найдаж байна.