"Ахмад настны өдөр" сэдвээр бэлтгэл бүлгийн хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөлт. Ахмадын өдөрт зориулсан "Эрхэм хүндэт ард түмэн" төсөл
Цэцэрлэгт ахмад настны өдөрт зориулсан скриптийг хөгжмийн найруулагч Ю.Л.Суслова, MDOU "62-р цэцэрлэг", Тверь хот бэлтгэсэн.
Цэцэрлэгийн ахмад настны өдрийг 10-р сарын эхээр тэмдэглэдэг. Дүрмээр бол энэ өдөр өвөө, эмээ нар цэцэрлэгт зочлохыг урьж, хүүхдүүдийн баяр хүргээд зогсохгүй сэдэвчилсэн тэмцээн, буухиа уралдаанд идэвхтэй оролцдог.
Ахмад настны өдрийг цэцэрлэгт тэмдэглэх нь маш чухал бөгөөд учир нь энэ баяр нь хүүхдүүдэд ахмад үеийнхний хайр, хүндэтгэлийг төлөвшүүлэх нэмэлт боломж юм. Хайртай эмээ, өвөөдөө зориулсан шүлэг, дуу, бүжгээр дамжуулан хүүхдүүд сэтгэлийн хөдөлгөөнд суралцдаг.
Цэцэрлэгийн өндөр настны өдөр БИД БҮТГЭЛ БИШ
Зочид танхимд цуглардаг. Удирдагч нь ахлах болон сургуулийн бэлтгэл бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчид юм.
Тэргүүлэх 1:
- Цонхны гадаа алтан цасан шуурга шуурч, салхи намрын навчаар эргэлдэж байна,
Яагаад энд зун, ногоон цаг гэх мэт цэцэг цэцэглэдэг вэ?
Тэргүүлэх 2:
- Өнөөдөр амралтын өдөр учраас манай цэцэрлэгт дахин зочид ирлээ.
Өнөөдөр бүх хүүхдүүдэд: тэд өндөр настангуудыг ирэхийг хүсэх болно гэж хэлсэн.
Тэргүүлэх 1:
- Гэхдээ тэд хаана байна? Минутууд ямар хурдан нисч байгааг хараарай!
Тэргүүлэх 2:
- Та ямар нэг зүйлийг ойлгоогүй байх - энд тэд чиний өмнө сууж байна.
Тэргүүлэх 1:
- Та мэдээж надтай тоглож байна! Энд ахмадууд сууж байна уу?
Яахав нүүрэнд нь хэдэн үрчлээ байгаа ч нүд нь маш залуу!
Тэргүүлэх 2: -Таны гайхшралыг би ойлгож байна. Нүд нь залуу насны урам зоригоор гэрэлтдэг хөгшин, хөгшин хүмүүсийг нэрлэж болох уу? Нүүрэн дээрх үрчлээс, үс нь цайрч, бидний зочдын хэн нь ч сэтгэл нь залуу хэвээр, амьдрал, үйл ажиллагааны цангааг олон жилийн туршид арилаагүй гэж хэлж болно. Зочдоо алга ташиж, тэдэнд бага зэрэг сайхан сэтгэлийг бэлэглээрэй.
- Өнөөдөр таны амралт, таныг манай цэцэрлэгт ирсэнд бид баяртай байна. Манай хүүхдүүд танд зориулж олон сонирхолтой, хөгжилтэй, хөгжилтэй зүйлсийг бэлдсэн. Тавтай морилно уу!
НАМРЫН ВАЛЬС К.Деррийн хөгжимт үүд.
- Танд бөхийж, нүдний чинь нарны гэрэлд баярлалаа.
Та бүхний баяраар намар сайхан эхэлсэнд.
Хүүхэд (бэлтгэл бүлэг):
- Худалдан авсан бэлэг хоосон байна, гэхдээ та баяраа санаж байхын тулд
Өнөөдөр бид зүрх сэтгэлээ танд нээх болно, учир нь бид хайраа өгдөг!
Хүүхэд (ахлах бүлэг):
- Өвөө, эмээ нар аа, хайрт, хонгор минь,
Эцсийн эцэст, нэг удаа та ч бас залуу байсан!
Тэд шорт өмсөж, гахайн гэзэг нэхэж,
Мөн та бөжин, chanterelles гэх мэт шүлэг сурсан.
Хүүхэд (ахлах бүлэг):
- Ээж, аав хоёр завгүй, үргэлж ажил дээрээ,
Та бидэнд үлгэр ярьж, дуу дуулах болно!
Эмээ нар бялуу, хуушуур хийдэг
Тэгээд тэд өвөөгийн ач зээ нартай сайхан тоглодог.
Хүүхэд (ахлах бүлэг):
- Бид танд маш их хайртай, чамайг өвдөхгүй байхыг хүсч байна,
Зуслангийн байшинд амарсны дараа Канарын арлууд руу нис!
Өнөөдөр чамд хүсч байгаа өөр юу гэж хэлэх вэ?
Сайн хууль гарахыг удаан хүлээхгүйн тулд.
Хүүхэд (ахлах бүлэг):
- Сар бүр тэтгэвэр олгох - нэг сая!
Дараа нь та: "Гайхалтай хууль" гэж хэлэх болно!
Хүүхэд (бэлтгэл бүлэг):
- Зун хурдан өнгөрч, өнгө өнгөөр гүйв.
Хаа нэгтээ уулсаар тэнүүчилж, тэнд биднийг үгүйлж байна.
Хүүхэд (бэлтгэл бүлэг):
- За, бид гуниглахгүй - намар бас сайхан байна.
Бид хамтдаа дуу дуулах болно, сэтгэлийг нь хөгжилтэй болго.
Бүх бүлгүүд М.Быстровагийн SPIRED AUTUMN дууг дуулдаг (Хонх № 26/2002, 16).
Оршил хэсэгт хүүхдүүд хөгжмийн зэмсэг тоглодог.
1. Намрын шаргал цасан шуурга шуурав.
Мөн навчнууд бүх гудамжны хажуугаар нисдэг.
Улаан шар хоёр салхинд нисч байна.
Мөн тэд дуу дуулахыг хүсч байгаа байх.
НАЙРАЛ:
Манай цэцэрлэгт намрын навч дахин унав.
Намрын навчис уналт эргэлдэж, навчис эргэлдэж байна.
Намрын навчис гунигтай нам гүмхэн унав
Өөрийнхөө тухай бэлэг болгон гартаа навч дусаана.
2. Яагаад ч юм цонхоор харахад гунигтай байдаг.
Тэнгэр үнэхээр гунигтай, нулимс асгаруулна.
Хүйтэн дуслууд шилийг цохино.
Мөн дусал дулаарах нь маш хэцүү байдаг.
НАЙРАЛ. Үүнтэй адил.
Хүүхдүүд өндөр сандал дээр сууна.
Тэргүүлэх 1:
LET'S MNOWN тоглоом явагдаж байна.
Хөгжим сонсогдож, хуудас нь гараас гарт дамждаг. Хөгжмийн төгсгөлд гартаа навч барьсан хүн өөрийнхөө тухай товчхон ярина. (Бүтэн нэр, хэний өвөө, эмээ, ажиллаж эсвэл ажиллаж байсан).
Хаалганы гадаа чимээ гарч байна.
Тэргүүлэх 2:
-Ямар шуугиан, яриа вэ? Хэн нэгэн бидэн дээр очихыг хүсч байна!
За чимээгүй сууцгаая.
Энэ хэн бэ? Харцгаая!
Баба Яга шүүр бариад хөгжимд нисэн оров.
Баба Яга:
- Ойн захад харанхуй шугуйд би овоохойдоо амьдардаг.
Би шидэт шүүр дээр хурдан нисч чадна.
Би энд маш олон залуус байгааг харж байна ... Энэ юу вэ?
Хүүхдүүд: - Цэцэрлэг!
Баба Яга:
- Тэгэхээр би дэмий төөрсөнгүй! Тиймээс би тэнд очсон!
Сайн байна уу хүүхдүүд, охид, хөвгүүд!
Леши ах надад хэлэв: чи цэцэрлэг рүү нис!
Хүүхдүүд тэнд зочидтой уулзаж, бүгдэд нь баярын мэнд хүргэе
Тэгээд тэд намайг урьсангүй, гоо сайхныг мартсан!
Би гомдоохгүй, зугаагаа цуцалж, бүгдийг эндээс хөөж гаргана!
Тэргүүлэх 2:
- Уурлахаа боль, Яга! За, энэ нь хаашаа явах вэ?
Эрч хүчээ бүү үр, бид чамаас айхгүй!
Баба Яга:
-Өө, чи надаас айхгүй байна уу? За тэгвэл хүлээ!
Одоо би хашгирах болно (хашгирах), шүүрээр тогших (тогших).
Би чамайг уйдахыг зөвшөөрнө! Бид уйтгартай найзууд, бид зугаацаж чадахгүй!
Тэргүүлэх 2:
- Бид хөгжилтэй хүмүүс, уйтгарыг хаалганаас зайлуулдаг!
Хэрэв бид хүсвэл, бид чамайг зугаацуулах болно!
Чихээ толгой дээрээ тавь! Цэцэрлэг эгдүүтэй дуулдаг!
Ахлах болон бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүд ДОТООД ХЭВШҮҮЛЭГ хийдэг.
1. Баярын өдрөөр бид танд зориулж дити дуулах болно
Өвөө, эмээ бид хоёр ямар их хөгжилтэй амьдардаг!
2. Эмээ надад хэлэхдээ бүх зүйл өвдөж байна.
Би түүнтэй гурван өдрийн турш суусан - би өвдсөн.
3. Би эрүүл бус эмээгээ эмчилж эхэлсэн
Тэгээд нуруун дээр нь гурван литрийн лааз тавь
4. Шаардлагатай бол өвөө минь хатуу, харин үрчлээнд - сайхан сэтгэл.
Гэнэт хөл нь өвдөж байсан ч тэр: "Дэмий юм!"
5. Эмээ бүжиглэж, цорго бүжиглэж эхлэв
Маш их хөгжилтэй байсан тул лааны суурь унав.
6. Өвөө бид хоёр өдөржин зуслангийн байшин руу алхаар даллана.
Мөн манай эмээ бидэнд цахилгаан будаа хоол хийхээс залхуу биш юм.
7. Өнөөдөр эмээ бид хоёр хоккей тоглохоор явлаа.
Би түүнд гурван гоол оруулсан, тэр надад гучин гурван гоол өгсөн.
8. Гацуур, нарс, өргөст, ногоон,
Манай эмээ нар хүртэл өвөөдөө хайртай шүү дээ!
9. Хэрвээ би охин байсан бол эмээ болох байсан.
Би ач, зээ нараа загнахгүй, харин зөвхөн тэднийг бузарлах болно!
10. Манай эмээ Эля загнадаггүй, гомдоллодоггүй,
Тэр надтай хамт "үдэшлэгт" явдаг, нэхэгчидтэй ярьдаг!
11. Биднийг гомдоохгүйгээр өвөө, эмээ хоёр гунигтай байдаг.
Хэдэн өдөр ач зээгээ авахгүй бол.
12. Бид хотыг бүхэлд нь харан таны тухай дуу дуулж өгсөн.
Залуу, хөгжилтэй өвөө эмээ болоорой!
Баба Яга:
- За за! Бид ялсан! Чи намайг инээлгэсэн!
Гэхдээ би тийм ч амархан бууж өгөхгүй. Үгүй! Ийм зүйл болохгүй!
Би чамаас ямар ч байсан өшөөгөө авна, ямар ч байсан бохир заль мэх хийнэ!
Тэргүүлэх 1: - За, хангалттай, эмээ өнөөдөр та ч бас амралттай болохоор ууртай байна!
Баба Яга: - Надад бий? Ямар баяр вэ? Цэцэрлэгийн ахмад настны өдөр! Өө, би ч бас эмээ учраас! Чи бас надад баяр хүргэх гэж байна уу?
Тэргүүлэх 1: - Мэдээж манай залуус эмээ нарт зориулж ямар сайхан шүлэг бэлдсэнийг сонсоорой.
Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүд шүлэг уншдаг.
"Эрхэм эмээ!" Людмила Эмберг
Эрхэм эмээ!
Он жилийг дэмий тоолж болохгүй, виски саарал болсонд бүү харамс.
Байгаль дээр энэ нь үргэлж байдаг: цасан шуурга ул мөр үлдээдэг.
Хэдийгээр таны амьдрал амаргүй байсан ч түүнд баяр баясгалан, аз жаргал бүгд байсан.
Чи хүлээ, хонгор минь, хүлээ, тэд цаг агаарын таагүй талыг тойрон гарах болно.
Эцсийн эцэст таны баялаг бол БИД: охин, хүү, ач зээ нар, тэр ч байтугай гуч нар!
Та гуч үрээ хөхүүлэхийн тулд урт удаан насалдаг !!!
"ЭМЭЭГИЙН ТУХАЙ" Елена Дюк
Одоо би эмээ болбол хэзээ ч мартахгүй гэж тангараглая
Ач охиндоо эсвэл ач хүүдээ өдөр бүр өдрийн хоолондоо юу өгөх вэ:
Би баруун гараараа цутгаж, зүүн гараараа асгах болно.
Тэгээд би зүгээр л таваг дээр асгах болно, олон өнгийн, чихэрлэг уулс!
Одоо би эмээ бол хэзээ ч мартахгүй гэж тангараглая
Ач охиноо, магадгүй ач хүүгээ дэусе гэж загнаж болохгүй.
Зүгээр л уйтгар гунигийг арилгахын тулд би хөгжилтэй найз руугаа илгээх болно
Тэгээд би чамайг зурагт үзэхийг зөвшөөрнө, намайг удаан алхуулъя.
Гэвч эмээ нь багадаа чихэрт дуртай байснаа мартсан нь ойлгомжтой.
Тэгээд тэр сургуулиасаа тав л өмссөн бололтой.
Найз нь түүн дээр очсонгүй, тэр чихэнд нь шивнээгүй.
Азгүй өвөө Коля түүнийг цонхны дэргэд хүлээж байв.
Ахлах бүлгийн хүүхдүүд шүлэг уншдаг.
Эмээ нар шиг нүдээрээ хүн бүрийг дулаацуулна,
Ач, зээ нар нь эмээтэйгээ хамт байх нь ямар сайхан юм бэ!
Эмээ нь хүн бүрт дулаан, хайрыг өгөх болно,
Биднийг зөөлөн тэвэрч, үлгэр ярих болно.
Хайрт эмээ минь, хайрт минь,
Би чамд дэлхийн хэнээс ч илүү хайртай.
Би чиний үрчлээс дээр гараа явуулна ...
Дэлхий дээр ийм эмээ байдаггүй.
Би чамайг хэзээ ч гомдоохгүй.
Эрүүл байгаарай, эмээ минь!
ХЭНИЙ ЭМЭЭГЭЭС САЙН БАЙГАА дүр зураг тоглогддог.
Тедди бамбарууш (говоо):
-Би одоо хайртай эмээдээ зориулж дуулах болно.
Би түүнд хэрхэн хайртай гэдгээ хүн бүрт хэлмээр байна ...
Фокс гарч ирэв.
Үнэг: - Мишенька, чи энд юу гэж гонгинож байна вэ?
Баавгай: - Тэгээд би эмээгийнхээ тухай дуу зохиосон. Миний эмээ ямар сайн болохыг чи мэднэ.
Үнэг: - Тэр яагаад сайн юм бэ?
Баавгай: - Тэр надад зөгийн бал, жимс авчирдаг. Тэр намайг юунд ч өрөвддөггүй.
Үнэг: - Зөгийн бал, жимс ... Энэ бүгд үү? Гэхдээ эмээ минь, эмээ минь чамаас дээр!
Баавгай: -Тэгээд яагаад тэр вэ?
Үнэг: -Эмээ надад янз бүрийн мэх заадаг болохоор.
Баавгай: -Ямар заль мэх вэ?
Үнэг: - Нугас барих, тахиа чимхэх, туулай яаж гүйцэх, мөрийг хэрхэн дарах вэ. Миний эмээ бол дэлхийн хамгийн шилдэг нь!
Баавгай: - Үгүй, минийх!
Фокс, Миша хоёр маргаж байна. Мэлхий гарч ирнэ.
Мэлхий: - Ква-ква-ква! Чи намайг инээлгэсэн ... Тийм ээ, бүх мэлхийнүүд миний эмээгээс илүүг олж чадахгүй гэдгээ мэддэг: тэр надад зориулж дуу дуулдаг, шумуулыг хэнээс ч илүү залгидаг, бас намайг дэгээнээс хамгаалдаг. Миний эмээ бол хамгийн шилдэг нь! Ква!
Баавгай: - Үгүй, минийх!
Үнэг: - Тэгээд би хэлье - минийх!
Амьтад маргаж байна. Нэг охин гарч ирээд дуу дуулж байна.
Охин:
Охин амьтдыг хардаг.
Охин: -Амьтад аа, юунд ингэж уурлаад байгаа юм бэ? Яагаад хацраа илэх болов? Эсвэл хэн нэгэнд гомдсон уу?
Араатнууд: -Бид бие биедээ гомдсон.
Охин: -Яагаад?
Баавгай: -Хэний эмээ нь дээр вэ гэж маргалддаг байсан.
Охин: - Өө, тэнэг амьтад! Манай эмээтэй харьцуулах хүн байна уу? Тэр ямар бялуу жигнэж, ямар үлгэр ярьдаг, өвлийн улиралд надад зориулж ямар дулаан бээлий нэхдэг вэ! Миний эмээ дэлхий даяар олдохгүй нь дээр!
Амьтад охин руу асуусан харцаар харна.
Охин: - Мэтгэлцэгчдийг санаж яваарай, хайрт хүүхдүүд: Ач бүрийн хувьд энэ дэлхий дээр хүн бүр илүү сайн байдаг ...
Хамтдаа: - Миний хайрт, хайрт эмээ!
Ахмад бүлгийн хүүхдүүд ДУРТАЙ ЭМЭЭД зориулсан дууг дуулдаг (Хонхны дугаар 32/2004, 32).
1. Хайртай эмээдээ зориулж би одоо дуулах болно.
Би түүнд ямар хайртай гэдгээ хүн бүрт хэлмээр байна.
НАЙРАЛ:
2.
Тэр өдөр бүр миний гараас хөтлөн цэцэрлэгт оруулдаг.
Тэр дулаан оймс нэхэж, надад дуу дуулдаг.
НАЙРАЛ. Үүнтэй адил.
Баба Яга: -Өө чи эмээдээ ямар их хайртай юм бэ. Бас би ч мөн адил хайрлуулахыг хүсдэг.
Тэргүүлэх 2: - Ингэхийн тулд та өөрийгөө сайжруулж, эелдэг байж, хүүхдийг айлгахгүй байх хэрэгтэй.
Баба Яга: - За, би хичээх болно. Гайхалтай, энд байна, зөвхөн би уйдсан.
Тэргүүлэх 2: - За, уйдах нь бидэнд сайн зүйл биш юм! Үргэлжлүүлэн хөгжилтэй байцгаая! Эмээ нар ач зээ нараа сайн мэддэг гэдгийг бид мэднэ. Гэхдээ хүүхдүүд эмээгээ хэр сайн мэддэгийг мэдэх нь хүн бүрт сонирхолтой байх гэж бодож байна.
Хүүхдүүд нүдээ аниад тойрог дээр зогсож, эмээ нь ач, ач охиноо дууддаг, гэхдээ нэрээр нь биш, харин эелдэг байдлаар, жишээлбэл: нар, зулзага. Хүүхдүүд хэн дуудагдсаныг таах ёстой.
Тэргүүлэх 1: - Эрхэм зочид ээ, би та бүхний өдөр бүр бүжигт яарч байсан үеэ эргэн санахыг санал болгож байна. Хэрхэн байсныг санаж, "Бүжгийн талбайд зөвхөн эмээ, өвөө нар л байдаг" хөгжилтэй бүжгийн халаалт хийцгээе. Тавтай морилно уу!
Эмээ нарын дунд БҮЖГИЙН ТЭМЦЭЭН болж байна.
Танил бүжгийн аялгуу сонсогддог - өвөө эмээ нар бүжиглэж байна.
Баба Яга: -Чи намайг ядраалаа, би чадахгүй.
Тэргүүлэх 1: -Тэгээд заримдаа манай өвөө эмээ нар бүжиглэх завгүй байдаг. Намар аль хэдийн ирсэн тул ургацаа хураах ёстой. Мөн өвөө эмээ нар ургац хураахад тусална.
Ургац хураах буухиа уралдаан болж байна.
Баг бүр 4 хүнтэй (өвөө, эмээ, хоёр хүүхэд):
- Эхний цагираг талбайг хагалж,
- хоёр дахь нь төмс тарих,
- гурав дахь нь үүнийг машинд хийнэ,
- дөрөв дэх нь машин жолоодож байна.
Баба Яга: -Гэхдээ бүх хүүхдүүд үлгэрт дуртай гэдгийг би мэднэ. Тэд чамаас олон үлгэр сонссон. Одоо бид тэднийг сайн санаж байгаа эсэхийг шалгах болно. Үүнд ач, зээ нар чинь туслах болно.
Тааварт ҮЛГЭР.
Баба Яга хүүхдүүдээс үлгэрийн мэдлэгийн талаар асуулт асуудаг.
- Танай өвөө эмээгээс ямар гурилан бүтээгдэхүүн зугтсан бэ? (Цагаан гаатай хүн)
- Дэлхийн хамгийн урт эмээ хэнийх вэ? (Боа хуяг)
- Ямар дүр үнэхээр чанамалд дуртай вэ? (Карлсон)
- Аль дүр хамгийн урт хамартай вэ? (Буратино)
- Цэнхэр үстэй охиныг нэрлэ (Мальвина)
- Ямар үлгэрт асар том ургамлыг сугалж авахын тулд өвөө нь өрхийн бүх гишүүдийг тусламж дуудах ёстой байсан бэ? (манжин)
- Аль баатар нь шүүртэй зуурмагт нисдэг вэ? (Баба Яга)
- Ямар баатар шоколад, тарвагад дургүй. Тэр зөвхөн бяцхан хүүхдүүдэд хайртай юу? (Бармалей)
Тэргүүлэх 2: - Одоо өвөөгийн тухай ярих цаг болжээ!
Бүлгийн айдсын хүүхдүүд шүлэг уншдаг.
Миний өвөө
Хайрт өвөө минь, бид бүгдээрээ чамаар бахархаж байна!
Би чамд нэг нууц хэлье: дэлхий дээр илүү сайн өвөө байхгүй!
Би үргэлж хичээх болно
Бүх зүйлд чамайг харахын тулд!
Манай өвөө их ажил хэрэгч хүн:
Тэр байшинг тойрон алхаж, амар амгалангийн тухай мартжээ.
Тэр эмээдээ өдөржин тусалдаг
Тэр үүнийг хийхээс огт залхуурдаггүй.
Дараа нь тэр байнга оноо алддаг,
Тэр ямар нэг зүйлийг эвдэж, дараа нь эвдэх болно,
Үргэлж яардаг, гэхдээ бизнесээс залхдаг,
Сонины хамт сууна - аль хэдийн хурхирч байна.
Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүд шүлэг уншдаг.
Хэрэв танд гэнэт хэцүү байгаа бол найз тань таныг янз бүрийн бэрхшээлээс аврах болно.
Тэр бол миний өвөө болохоор би найз шигээ харагддаг.
Өвөө бид хоёр ням гарагт цэнгэлдэх хүрээлэн рүү явдаг.
Би чанамалтай зайрмагт дуртай, тэр хүүхэлдэйн кинонд дуртай.
Ийм сайн өвөөтэй бороонд ч уйддаггүй
Ийм сайн өвөөтэй бол та хаана ч алга болохгүй!
Бэлтгэл бүлэг МИНИЙ ӨВӨ Л.Алехина (Хонх №36/2006, 30) дууг дуулдаг.
1... Хэн надтай цэцэрлэгт хүрээлэнд тоглодог вэ?
Цирк, цэцэрлэгт хүргэдэг үү?
Загас барих дуртай
Мөн хөгжимд бүжиглэх үү?
НАЙРАЛ:
Энэ бол миний хайрт өвөө,
Миний хайрт, хайрт өвөө!
Бид өвөөтэй маань их найзууд.
Тэгээд ч би өвөөгөөрөө бахархаж байна!
2. Хэн чадварлаг байшин барьдаг вэ?
Хэн надад үлгэр уншдаг вэ
Эмээтэйгээ оройн хоол хийх,
Би зүүдэндээ байнга мөрөөддөг үү?
ДАХИЛГААН: Үүнтэй адил.
Тэргүүлэх 2: - Гудамжинд ач, зээ нартайгаа ямар тоглоом тоглодгийг чинь санацгаая? Тэгээд би хоёр өвөөг тэмцээнд урьж байна. Хөвгүүд тоглоомон машинаар тоглох дуртай гэдгийг бид бүгд мэднэ. Одоо та эдгээр гайхалтай машинуудтай алхаж тоглох болно. Даалгавар бол. Та ижил зайтай, та сандлаасаа гаралгүйгээр машинаа авчрах хэрэгтэй, утсыг харандаагаар мушгиж, машиныг гартаа хурдан авсан хүн ялагч болно.
АВТОМАШИН уралдаан болж байна.
Таяг:
- Усан дээр 2 машин,
- 2 сандал.
Баба Яга:
-Би сэтгэлээ сэргээж, байнга бүжиглэж, дуу дуулж байсан.
Гэхдээ үүнийг мэдэх цаг хугацаа, хэмжүүр болсон тул та аль болох хурдан ой руу гүйх хэрэгтэй!
Намайг цаашид битгий мартаарай
Тэднийг илүү олон удаа зочлохыг урь! Баяртай!
Тэргүүлэх 1:
- За бидний амралт дууслаа.
Амьдралын хамгийн сайхан бүхнийг бид өнөөдөр танд хүсч байна!
Нар нь тунгалаг, сайн сайхан, халуун дулаан үгс, нөхөрсөг нүд юм.
Тэргүүлэх 2:
- Хамгийн гол нь жилийн сүнс чамайг хөгшрүүлэхгүй байх болтугай,
Олон насаар өвчлөхгүй, харамсахгүй амьдрах, сэтгэл хөгшрөхгүй байхын тулд эрүүл мэнд илүү хүчтэй байдаг.
Тэргүүлэх 1:
-Зүрх нь хэмнэлтэй цохилж, он жилүүд гүйлтийг удаашруулж байгаасай гэж хүсч байна.
Тэргүүлэх 2:
- Ингэснээр зовлон арилж, уйтгар гуниг гарахгүй, зуун жилийн турш хангалттай аз жаргал байсан.
Хүүхдүүд I WISH бүжгийг тоглодог.
Цэцэрлэгийн ахмад настны баяр болж өнгөрлөө. Бүгд хэсэг бүлгээрээ тарж цай ууна.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын гэр бүлтэй олон талт бүтээлч харилцан үйлчлэл нь үйл ажиллагааны чухал чиглэл, түүнчлэн цэцэрлэгийн нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх тогтолцоог хөгжүүлэх нөхцөл юм. Насанд хүрэгчдийн эцэг эхийн харилцан үйлчлэл нь бие махбодийн, сэтгэцийн болон нийгмийн эрүүл мэндэд эерэг нөлөө үзүүлдэг. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага ба гэр бүлийн хоорондын яриа хэлэлцээний гол зорилго нь сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад оролцогчид (хүүхэд, эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид) тохь тухтай, сонирхолтой, аюулгүй, хэрэгцээтэй, нэг орон зайн гэр бүл болох цэцэрлэгийг бий болгох явдал юм. цэцэглэн хөгжсөн.
Олон зууны туршид бага насны хүүхдүүдийг өсгөн хүмүүжүүлэх уламжлал хадгалагдаж, үеэс үед уламжлагдан ирсэн. Гэвч аж үйлдвэрийн нийгмийн хөгжил нь гэр бүлийн боловсролын соёлд томоохон өөрчлөлтийг авчирч, "цэцэрлэгт эрх мэдлийг шилжүүлэх" шинэ туршлага олж авах нь эцэг эхчүүдэд үндэсний боловсролын олон үнэт уламжлалаа алдахад хангалттай байв. Эмээ, өвөө нарын нас нь цэцэрлэгт хүмүүжсэн, уламжлалаа муу санадаг (заримдаа энэ үгийн утгыг ойлгодоггүй) үеийг багтаадаг. Манай цэцэрлэгийн сурган хүмүүжүүлэх ажилтнууд улсын сургуулийн өмнөх боловсролын ололт амжилтыг орхихгүйгээр эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх уламжлалыг хэрхэн сэргээх талаар бодож үзсэн. "Уугуул хүмүүс" төсөл нь гэр бүл, цэцэрлэгийн хүмүүжлийн хоёр байгууллагыг нэгтгэх, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролд үе үеийн төлөөлөгчдийг татан оролцуулах алхамуудын нэг юм.
Төслийн оролцогчид нь бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүд, эмээ, өвөө, сурган хүмүүжүүлэгч, цэцэрлэгийн мэргэжилтнүүд юм.
Ахмад настны өдрийг угтан цэцэрлэгт "Уугуул иргэд" долоо хоногийг зохион байгуулдаг.
Төслийн зорилго: "Цэцэрлэг-гэр бүл" боловсролын нээлттэй орон зайн боловсролын үйл явцад өвөө эмээгийн амьдралын туршлагыг оролцуулах.
1 өдөр. Даваа гараг.
Багшийн хүсэлтээр хүүхдүүд цэцэрлэгт гэр бүлийн гэрэл зураг, зургийн цомгоо авчирч, гэрэл зургуудыг үзэж, найз нөхөддөө хайртай хүмүүс, хамаатан садныхаа тухай: тэдний нэр хэн бэ, юу хийдэг, ямар хоббитой, юу хийх дуртай тухайгаа ярьдаг. чөлөөт цагаа өнгөрөөх. Багш хүүхдүүдээс айлын хамгийн ахмад нь хэн бэ? (Эмээ, өвөө нар). Багш нь хүүхдүүдэд "Ахмад настны өдөр" гэж хэлдэг. Хүүхдэд зориулсан асуулт: бид хэнийг ахмад настан гэж нэрлэх вэ? Яагаад? Та ахмад настнуудтай хэрхэн харьцах ёстой вэ? гэх мэт.
Өдрийн хоёрдугаар хагаст "Хүүхдийн дархан" бүлэгт ажилладаг бөгөөд хүүхдүүд эмээ, өвөө нартаа бэлэг бэлддэг.
2 дахь өдөр. Мягмар гараг.
Тус цэцэрлэг "Эмээгийн авдар" үзэсгэлэнг зохион байгуулдаг. Өвөө, эмээгийн гараар хийсэн тоглоом, эд зүйлс.
Хүүхдүүд өөрсдийн гараар эмээ өвөөдөө баярын урилга бэлддэг. "Мөн эмээ өвөөгүй бол энэ ямар гэр бүл вэ?"
3 дахь өдөр. Лхагва гараг.
Тоглоомын өдөр: "Манай эмээ нар юу тоглодог байсан бэ?" (Хүүхдүүдэд өвөө, эмээ нь ямар тоглоом тоглосныг олж мэдэх даалгавар өгнө. Багш цуглуулсан материалаас тоглоомын картын индекс бэлтгэнэ) Хүүхдэд тоглоом өгнө. нөхдөдөө тоглоомын дүрэмтэй танилцуулж, зохион байгуулах боломж. (Хэцүү тохиолдолд багш аврах ажилд ирдэг)
Санал болгож буй тоглоомуудын жагсаалт: ("булан", "бөглөө", "сохор хүн", "дүлий утас", "будаг", "хуурамч гинж" гэх мэт)
Өдрийн хоёрдугаар хагаст “Хүүхдийн дархан” бүлэгт ажиллана.
4 дэх өдөр. Пүрэв гараг.
Өвөө, эмээ нартай баярын хурал болоход ганцхан өдөр үлдсэн тул танхимыг чимэглэх шаардлагатай гэдгийг багш хүүхдүүдэд сануулж байна. Хүүхдүүд танхимын дизайны талаар саналаа илэрхийлдэг. Загварын мөчүүдийн нэг бол "Миний хайртай хүмүүс, хамаатан садан" хүүхдүүдийн зурсан хөрөг зургийн тавиур байж болно.
5 дахь өдөр. Баасан гараг.
Цэцэрлэгт амралт байдаг
"Тэгээд энэ эмээ өвөөгүй ямар айл вэ?"
"Эцэг эхийн байшин" дууг тоглодог. Зочид чимэглэсэн танхимд байраа эзэлдэг.
Хөтлөгч өвөө, эмээ нартай шүлгээр мэндчилж байна.
"Долоон цэцгийн гэрэл" тоглоом явагдана (зочид цэцгийг дэлбээгээр нь ангилж, тус бүр дээр асуулт бичсэн)
1. - Та хүүхдүүддээ ач, зээгээ өсгөж хүмүүжүүлэхэд нь туслах хүсэлтэй байгаагаа илэрхийлдэг үү?
-Үеийн хооронд зөрчилдөөн байдаг уу?
- Та заримдаа хүүхдүүддээ: "Та өөрөө асрагч хэрэгтэй хэвээр байгаа ч хүүхэд өсгөх үүрэг хүлээсэн" гэж хэлдэг үү?
- эсвэл: "Тэд хүүхдийг өрөвддөггүй, түүнийг хүмүүжүүлэхийн тулд биш!"
- Та юу гэж бодож байна, ийм хэллэгүүд ямар үр дагаварт хүргэж болох вэ?
- Таны бодлоор насанд хүрсэн хүүхдүүдтэй харьцахдаа мэргэн ухааныг юу харуулах ёстой вэ (хадам эх, хүргэн; хадам эх, бэр).
-“Хүүхэд нь титэм хүртлээ, ач зээ нь эцсээ хүртлээ” гэдэг зүйр цэцэн үгийн утга учир юу вэ?
-Та ач, зээ нараа эрээ цээргүй хийдэг үү?
Ач, зээ нарынхаа хүсэлт, асуултад та хэрхэн хариулдаг вэ?
-Хүүхэд ямар нэгэн зүйлд буруутай бол та түүний төлөө “өмгөөлөгч” болдог уу?
- Ач, зээ нараа эргэн тойрныхоо ертөнцтэй хэрхэн танилцуулдаг вэ?
- Ач, зээ нартаа “түүхийн” боловсрол олгодог уу? (өөрөөр хэлбэл, та тэдэнд гэр бүлийнхээ түүхийг ярьж өгөх, гэр бүлийн дурсгалыг үзүүлэх; үлгэр ярих, зүйр цэцэн үг, үг хэллэг, дуу, шүлэг, тоглоомтой танилцах).
- Өвөө байхын урлаг юу вэ?
- Ач, зээ нартайгаа гэрийн ямар ажил хийдэг вэ?
Ярилцлагын дараа хүүхдүүдийг танхимд урина. Хөгжилтэй хөгжмөөр хүүхдүүд могой барин танхим руу гүйдэг.
"Гэр бүл" дуу
Эмэгтэйчүүд газар барьдаг гэж ярьдаг. Эдгээр үгс нь манай эмээ нартай шууд холбоотой. Эмээ нар бидний төлөө зүтгэж, сэтгэл зүрхээ зориулан хөдөлмөрлөсөнд нь хүндэтгэл, талархал өргөх учиртай.
Хүүхдүүд шүлэг уншдаг.
Хоёр эмээ сандал дээр сууж байна
Нэг толгод дээр суув
Эмээ нар хэлэхдээ:
"Бидэнд ердөө тав байна."Бие биедээ баяр хүргэе.
Тэд бие биетэйгээ гар барив.
Хэдийгээр тэд шалгалтанд тэнцсэн
Эмээ биш, ач зээ нар.Сургуульдаа уулзалт хийхээр явна
Эмээ нь шөл хийдэг
Үүний төлөө түүнд сар бүр
Шуудангийн хүн мөнгө зөөдөг.Хэрэв эмээ хэлэхдээ:
Бүү хүрч, бүү зүрхлээрэй
Та сонсох хэрэгтэй, учир нь
Манай байшин түүний дээр тогтдог.
Эмээ нь айлын голомтыг сахигч, өвөө нь өнөр өтгөн айлын түшиг тулгуур юм. Насанд хүрсэн хүн, амьдралын туршлагаараа ухаалаг хүн аливаа асуултанд үргэлж зөв хариултыг олж, ач зээ нартаа эрчүүдийн хэргийн талаар зааж сургадаг. Өвөөтэйгээ цагийг өнгөрөөх нь үргэлж хөгжилтэй, сонирхолтой байдаг.
Хүүхдүүд шүлэг уншдаг
Хайрт өвөө минь
Бид бүгд чамаар бахархаж байна!
Тэгээд би чамд нэг нууц хэлье:
Дэлхий дээр илүү сайн өвөө байхгүй!
Би хичээх болно
Бүх зүйлд түүнтэй адил тэгш байх.
Хүүхдүүд "Өвөөгийн дэргэд эмээ" дууг дуулдаг.
"Ач хүүгээ таних" тоглоом (Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, зочдын нэгийг тойргийн төвд урьж, нүдийг нь боосон, ач хүү эсвэл ач охиноо олох ёстой)
"Өвөөгийн дэргэдэх эмээ" тэмцээн
Хэд хэдэн хос оролцогчдыг урьж байна. Оролцогчид өөрсдийгөө нэр, овог нэрээр нь танилцуулж, хэн тэднийг баярт урьсныг хэлдэг. (оролцогчдын нэрс бүхий бэлгэ тэмдгийг урьдчилан бэлтгэх шаардлагатай).
Цэцэрлэгийн мэргэжилтнүүдийг тангарагтны бүрэлдэхүүнд урьж болно.
1. "Манай гэр бүлийн сүлд" тэмцээн (та гэртээ сүлд зурж болно)
Эмээ, өвөө, ач зээ нар нь сүлд бэлэглэж, гэр бүлийнхээ тухай ярьж байна.
2. "Ардын мэргэн ухаан" уралдаан
Оролцогчдын багууд эцэг эхийн тухай зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгсийг ээлжлэн үзүүлнэ.
3. "Байт харваа" тэмцээн
Өвөө, ач зээ нар ан хийхээр гардаг. Зорилтот нь энгийн хувин, сонгино нь энгийн сонгино юм. Шанага - баг бүрт 10 чийдэнг 5 метрийн зайд байрлуулна. Саванд хамгийн олон сонгинотой баг ялна.
4. "Тааварыг тайлах" уралдаан
Баг бүрт 5 оньсого санал болгож байна. Олон тооны оньсого таасан баг ялна.
5. "Шөл чанъя" уралдаан
Өвөө, ач зээ нар нэг нэгээр нь хүнсний ногоо авчирч, үүдний нэг талд байрлах ширээн дээр хэвтэж буй эмээ рүү, нөгөө талын ширээн дээр байгаа эмээ нь тэднийг хурдан хальсалж, зүсэх ёстой.
6. "Нууц" тэмцээн
(Багш, хөгжмийн найруулагч хоёр хүүхдүүдийн гэр бүл, өвөө эмээгийн тухай түүхийг аудио хуурцагт бичдэг) Ач, зээ нар нь нууцалж, томчуудад хэлдэггүй. Оролцогчид энэ түүх хэний тухай болохыг таах ёстой, өөрөөр хэлбэл өөрийгөө болон гэр бүлтэйгээ танилцах ёстой.
Тэмцээнд оролцсон бүх оролцогчид шагнал, бэлэг өгдөг. Хүүхдүүд эмээ өвөөдөө бэлэг өгдөг.
Баяр цайны үдэшлэгээр төгсдөг.
"Уугуул ард түмэн" Ахмадын өдөрт зориулсан төсөл
Төслийн төрөл: бүтээлч.
Төслийн үргэлжлэх хугацаа: богино
Төсөл хэрэгжих хугацаа : 9-р сарын 17-30 хүртэл.
Төслийн оролцогчид: дунд, ахлах бүлгийн хүүхдүүд, сурган хүмүүжүүлэгч, хөгжмийн найруулагч, эцэг эх, хүүхдийн өвөө эмээ.
Төслийн зорилго :
Ахмад үеийнхний хувьд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд оюун санаа, ёс суртахуун, эх оронч сэтгэлгээг төлөвшүүлэх.
"Цэцэрлэг - Гэр бүл" боловсролын нээлттэй орон зайн боловсролын үйл явцад сурагчдын өвөө, эмээгийн амьдралын туршлагыг оролцуулах.
Төслийн зорилтууд:
Хүүхдүүдийн гэр бүлийн талаарх ойлголтыг өргөжүүлэх, үе хоорондын холбоог бэхжүүлэх.
Хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Бусдад (гэр бүл, найз нөхөд, ахмад настнуудад) хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг үргэлжлүүлэн төлөвшүүлэх; зан үйлийн соёлын ур чадварыг дээшлүүлэх. Ахмадуудыг сайн үйлсээрээ баярлуулах хүслийг төлөвшүүлэх.
Хамааралтай байдал.
Ахмад настны өдрийг цэцэрлэгт тэмдэглэх нь маш чухал бөгөөд учир нь энэ баяр нь хүүхдүүдэд ахмад үеийнхний хайр, хүндэтгэлийг төлөвшүүлэх нэмэлт боломж юм. Цэцэрлэгээс л сайхан бүхний эхлэл, тэр дундаа ахмад үеэ хайрлах, хүндэтгэх эхлэл тавигддаг. Бага наснаасаа хүн ардын уламжлал, мэргэн ухаан, соёл, төрөлх ярианы үндэс суурийг ахмад үеийнхнээс шингээж авдаг.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад "Ахмад настны өдөр"-ийг зохион байгуулах нь сурагчдад эелдэг байдал, ахмад үеийнхэндээ хүндэтгэлтэй хандах, гэр бүлээ хайрлах гэх мэт хувийн чухал чанаруудыг төлөвшүүлэх, мөн мэдээжийн хэрэг хүүхдүүдийн бүтээлч үйл ажиллагааг дэмжих болно. Бид энгийн үнэнийг мартаж болохгүй: хөгшрөлт бидний хүн нэг бүрд ирэх болно, үүнийг аз жаргалтай, хайхрамжгүй байлгахын тулд бага наснаасаа ахмад үеийнхэндээ хүндэтгэлтэй хандах хэрэгтэй.
Хүлээгдэж буй үр дүн: Энэхүү төслийг хэрэгжүүлснээр дараахь үзүүлэлтүүдийн эерэг динамикийг бий болгоно гэж үзэж байна.
Ахмад настны өдрийн талаар хүүхдүүдэд мэдээлэл хийнэ
Ахмад настнуудад анхаарал халамж, хүлцэл, өршөөл, эелдэг байдал, хариу үйлдэл, хүндэтгэлийг үзүүлж сурах;
Хүүхдүүд эерэг сэтгэл хөдлөл, баяр баясгалан, ерөнхийдөө сайхан сэтгэлийн цэнэгийг хүлээн авах болно.
Төслийн хэрэгжилтийн үе шатууд:
I шат
Бэлтгэл ажил:
Сэдвийн тодорхойлолт, зорилго, зорилтыг тодорхойлох.
Хүүхдүүдийн гэр бүлийн талаархи анхны мэдлэгийг илчлэх;
Удахгүй болох үйл ажиллагааны талаар эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээлэл;
Үзэх, уншихад зориулсан арга зүй, уран зохиол, хүүхдийн уран зохиол сонгох;
Хөгжмийн репертуар сонгох, скрипт боловсруулах;
Гэр бүлийн тухай зураг, гэрэл зураг, зурагт хуудас бэлтгэх;
Дидактик тоглоом сонгох, хуйвалдаан - дүрд тоглох тоглоом;
- урт хугацааны үйл ажиллагааны төлөвлөгөө гаргах.
I I үе шат
Практик.
Төслийн хүрээнд оролцогчдын үйл ажиллагааг зохион байгуулах.
Боловсролын бүсХүүхдийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах үйл ажиллагаа, хэлбэрүүд
Нийгмийн болон харилцааны хөгжил
Хүүхдийн эрхийн тухай конвенцийн сэдэвчилсэн хичээл "Гэр бүл дэх эрх, үүрэг".
Сэдвийн талаархи яриа:“Ахмад насыг дээдлэх ёстой”, “Өвөө эмээгийн хамгийн сайн туслагч”, “Манай гэр бүлийн уламжлал”.
Тоглоомын үйл ажиллагаа
"Байшин", "Гэр бүл" дүрд тоглох тоглоом.
Бүтээл дээр суурилсан жүжигчилсэн тоглоомууд: "Манжин", "Бяцхан улаан малгайт", "Ряба тахиа".
Яриа хөгжүүлэх
"Миний гэр бүл дэх амралтын өдөр", "Миний хайртай хүмүүс" сэдвээр хүүхдүүдийн бүтээлч түүх."Миний эмээ", "Миний өвөө хамгийн шилдэг нь", "Би гэртээ хэрхэн тусалдаг";
"Миний гэр бүл" уран зураг дээр үндэслэсэн түүхүүд.
Гэр бүлийн тухай зүйр цэцэн үгс.
- "Зэрлэг хун", "Эгч Алёнушка, Иванушка ах" үлгэрүүдийг унших.
- Л.Толстой "Бага насны хүүхдүүдэд зориулсан түүхүүд".
"Миний эмээ" С.Капутикян, "Миний өвөө" Р.Гамзатов, "Эмээгийн гар" Л.Квитко, "Эмээ - халамж", "Бидний өвөө" Е.Благинин.
"Эмээ, өвөөгийн тухай" сэдэвт оньсоготой үдэш.
Танин мэдэхүйн хөгжил.
"Миний гэр бүл", "Миний гэр" төлөвлөгөөний схемийг зурах
Байгаль
"Өвөө, эмээгийн цэцэрлэгт юу ургадаг вэ."
Уран сайхны - гоо зүйн
"Бабушкиний цээж" бүтээлч семинар, "Хамгийн эрхэм хүмүүс" гэрэл зургийн сонины дизайн
Зураг: "Эмээ, өвөөгийн бэлэг"
Загвар өмсөгч: "Өвөө, эмээ хоёр бие биенийхээ хажууд"
Хөгжим
Сонсгол: Р.Паулсын “Өвөөгийн дэргэдэх эмээ”; дуулах: Л.Некрасовагийн "Мэргэн ухааны өдөр"; "Эмээ, өвөө нарт зориулсан" E. Kuryachy; "Эрхэм эмээ, өвөө" дууны үг E. Кислицина, хөгжим. Р.Паулся, Л.Горцуевагийн "Манай эмээ"(г. гр.).
Дуулах: И.Рыбкинагийн "Өвөөгийн тухай дуу", М.Рожковагийн "Эмээ-эмээ"(Лхагва гр.)
Эцэг эхтэй ажиллах:
"Хамгийн уугуул" гэрэл зургийн сонины гэрэл зургийн цуглуулга.
"Эмээ, өвөө - Хайртай, хамаатан садан" зургийн үзэсгэлэн.
Гэр бүлийн удмын модыг зурах.
Зөвлөгөө: "Өвөө, эмээ, ач зээ нараа эрхлүүлээрэй"
III үе шат
NS төслийн танилцуулга:
"Эмээгийн цээж" бүтээлч бүтээлийн үзэсгэлэн
"Миний хайртай эмээ, өвөө" зургийн үзэсгэлэн
Өвөө эмээ нартаа бэлэг өгөх.
Баяр"Бид өвөө эмээ нарт баяр хүргэхийг хүсч байна!"
Амралтын скрипт: "Ахмад настны өдөр." (бэлтгэл бүлэг)
Зохиогч: Елена Борисовна Корчемкина, Кондратовскийн цэцэрлэгийн багш, ерөнхий хөгжлийн төрөл №2, Пермийн нутаг дэвсгэр, Пермь муж, Кондратово суурин.Энэ материал нь сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх, хөгжмийн найруулагч, бага сургуулийн багш нарт сонирхолтой байх болно.
Зорилтот:Цэцэрлэгийн амьдралд эцэг эхчүүдийг идэвхтэй оролцуулах. Ахмад настнуудад хүндэтгэлтэй хандах.
Даалгаварууд:Хүүхдүүдийн бие биетэйгээ болон насанд хүрэгчидтэй харилцах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл.
Урьдчилсан ажил: шүлэг, дуу сурах, өвөө эмээгийн хөрөг зурах, бэлгийн карт хийх.
Амралтын явц:
1 Тэргүүлж байна.- Сайн байна уу, эрхэм зочид. Саяхан Орос улсад 10-р сарын 1-нд тэмдэглэдэг шинэ баяр гарч ирэв. Энэ бол мэдээжийн хэрэг "Ахмад настны өдөр" олон хүмүүсийн хувьд сэтгэл хөдөлгөм, тааламжтай баяр юм.-Хүмүүс өндөр настай,
Зүрх сэтгэлдээ залуу
Хэчнээн хүн үзсэн билээ
Та бол замууд - замууд.
Хайртай хайртай
Тэгээд хүүхдүүдээ өсгөсөн
Тэд итгэл найдвараар амьдарч байсан:
Санаа зоволт бага!
2 Тэргүүлэгч:
- Настай хүмүүс,
Он жилүүд хуучин байх болтугай
Таны дэмжлэг байх болно
Хүүхдүүд бүх зүйлийг ойлгох болно.
Бас чамд бөхий
Хамаатан садан, найз нөхдөөсөө
Мөн бүх эх орноос
Үнэлж баршгүй ажлын төлөө ...
- Өнөөдрийн баярыг тохиолдуулан манай хүүхдүүд та бүхэнд зориулж баярын дугаар бэлдсэн. Мөн энэ баярыг намрын улиралд тэмдэглэдэг тул манай тоглолт намрын дуугаар нээгддэг.
дуу "Ид шидтэн - навч унах" I. Bodrachenk.
1 Тэргүүлэгч:
- Намрын дулаахан өдөр
Наранд алтадмал.
Баяр хөөртэй ажил
Салхи санаа зовж байна.
Унаж буй навчтай тойрог
Баяр хөөртэй намар
Саарал үсийг илэх
Хуучин хүмүүс шагнал болгон.
Аравдугаар сарын энэ өдөр
Зууны захиалгаар
Баяртай байгаль
Өндөр настай хүн.
2 Тэргүүлэгч:
- Шаардлагагүй үг хэллэггүй, шаардлагагүй хэллэггүй
Гүн хүндэтгэлийн мэдрэмжээр
Бид танд баяр хүргэе
Ахмадын өдрийн мэнд хүргэе!
1 хүүхэд:
Өвөө, эмээ
Залуухан байсан
Тэгээд одоо тэд хөгширчээ
Өндөр настай болсон.
2 хүүхэд:
Эмээтэйгээ хамт
Бид маш найрсаг амьдардаг!
Бид хамтдаа зугаалахаар явна
Бид хамтдаа орондоо орно
Бид хамтдаа аяга тавгаа угаана -
Үнэн үнэн! Би худлаа хэлэхгүй!
Бид сэтгэлээр унах дургүй
Бид дуулж бүжиглэж чадна -
Эмээ намайг алгадах болно
За, би - ээрэх, дэвсэх!
Би ааш зан гаргахгүй байхыг хичээдэг
Би нулимс урсгадаггүй, гэхдээ би инээмсэглэдэг -
Бид түүнтэй маш сайн найзууд,
Учир нь бид найзууд
Учир нь бид ГЭР БҮЛ!
3 хүүхэд:
Эмээ тавиур дээр байна
Утас ба зүү.
Ган хайч,
Нэхсэн тор тууз.
Эмээ өдөржин оёдог
Би түүнд удахгүй туслахыг хүсч байна.
Би жижиг хэсэг авдаг
Зүү ба утаснуудын зүсэлт.
Хурдан, авхаалжтай
Би найзууддаа шинэ хувцас оёдог.
Хувцаслалт, Мурка, нарны хувцас,
Чи, манаач, кафтан!
Бид дууг дуулдаг
Бид эмээдээ тусалдаг!
1 Тэргүүлэгч:-Тэгээд одоо "Бид хэнд зориулж дуулж байна" (хөгжим В. Иванников, үг нь О. Фадеева) дууг дуулах болно.
4 хүүхэд:
Сайхан өвөө, хонгор минь,
Хамгийн эелдэг, хайрт,
Хонгор минь чи битгий гомдоо
Жил бүр эрүүл байна
Мөөгтэй жимс хийх
Та амархан цуглуулж болно
Би жил ирэх тусам хөгширнө
Би ч бас туслах болно!
Би жижигхэн ч гэсэн
Чи намайг ойлгодог.
Тэгээд магадгүй учир нь
Би чамд хэнээс ч илүү хайртай!
5 хүүхэд:
Миний хайртай өвөө
Чи бол миний амьдрал дахь шүтээн!
Би хэзээ хөгшрөх вэ
Тэгээд би том болно
Би магадгүй чухал хүн болно
Мөн бизнесмэн бол дажгүй!
Чам шиг байхын тулд
Би ч бас хүн бүрийг хайрламаар байна!
Ач зээ нартаа ч гэсэн
Би шүтээн болохыг хүсч байна!
2 Тэргүүлэгч:- Зочид хэтэрхий удаан саатсан зүйл. Манай эмээ нар (өвөө) цэцэрлэгт ач зээгээ хэрхэн цуглуулах талаар олж мэдэхийг санал болгож байна!
Тэмцээн: "Ач хүүгээ цуглуул"(өвөө, эмээ нь хүүхдүүдэд янз бүрийн хувцас өмсдөг: ороолт, малгай, бээлий гэх мэт)
1 Тэргүүлэгч:- Та оньсого тааж чадах уу? Залуус гарч ирээрэй, тааваруудаа бидэнд уншаарай.
***
Анхилуун чанамал,
Бялууг эмчил
Амттай бин
Хайртдаа.. (эмээ).
***
Намар амралтаа өглөө
Тэгээд баяр хүргэхээ мартсангүй.
Оройн хоолонд зориулсан тунгалаг нар
Манай эмээ ба .. (өвөө).
***
Тэр чамд ажиллахыг заах болно,
Бүх зүрх сэтгэлээрээ хөгжилтэй байгаарай
Тэр бүх залууст үлгэр дуурайл болж байна -
Хонгор минь. ..(тэтгэвэрт гарсан).
***
Эмээтэйгээ хамт
Бид бүгдэд үлгэр жишээ үзүүлсэн.
Мөн бид түүнтэй хамт зочидтой уулзах болно
Ахмад настны баяраар ... (хүмүүсийн).
2 Тэргүүлэгч:- Одоо зочдын оньсого хийх ээлж ирлээ. (Та хоосон зай бэлдэж эсвэл хэн юу мэддэгийг санахыг санал болгож болно).
6 хүүхэд:
Өө, он жилүүд яаж урсан өнгөрч байна!
Саарал үсийг хараад гуниглах хэрэггүй,
Ач зээ нараа хараарай -
Амьдралаас авсан агуу шагнал энд байна!
1 Тэргүүлэгч:- Одоо залуус танд ач, зээ нарын тухай дүрүүдийг тоглох болно (тэд хосоороо тоглодог).
№1 эмээ:- "Яараарай, чи цэцэрлэгээс хоцрох болно!"
Ач охин:- "Юу ч биш, эмээ. Цэцэрлэгт - өдөржингөө хаалга нээлттэй!"
№2 Өвөө: - "Чи ерөөсөө сурмааргүй байна! Чиний мөрөн дээр толгой байгаа юу?"
Ач хүү: - "Тийм ээ! Би түүгээр бөмбөг оруулдаг!"
№3 Ач охина: - "Эмээдээ хэлээч, би яагаад 2 нүд, 2 чих, 2 гар, 2 хөлтэй, миний хэл 1, хамар бас 1 байна."
эмээ:- "Учир нь та илүү ихийг харж, илүү сонсож, ихийг хийж, их алхаж, бага ярьж, байх ёсгүй газар хамраа бүү наа."
2 Тэргүүлэгч:- За, одоо бид бүх хүмүүсийг нийтлэг бүжигт урьж байна (та Оросын ардын бүжигт бүжиглэж болно).
Баяр цай, бэлгээр төгсдөг.
Хотын төрийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага
"Уран сайхны болон гоо зүйн чиглэлээр үйл ажиллагааг нэн тэргүүнд хэрэгжүүлдэг ерөнхий хөгжлийн хэлбэрийн цэцэрлэг
Хамтарсан тоглоом, нөхцөл байдалд үе тэнгийнхнийхээ мэдрэмж, үйлдлийг үнэлэх, урам зориг өгөх, тэдний дүгнэлтийг тайлбарлах чадварыг хүүхдүүдэд эзэмшүүлэх;
Хөгшрөлт гэж юу болохыг хүүхдүүдэд тайлбарла.
Хөгжиж байна:
Нийгмийн мэдрэмжийг (сэтгэл хөдлөл) хөгжүүлэх: өрөвдөх сэтгэл, хайртай хүмүүсээ өрөвдөх, ухамсартай сайн сайхан харилцаа; сэтгэцийн үйл ажиллагаа, ярианы соёл: бодлоо тодорхой, чадварлаг илэрхийлэх;
Өөр хүний сэтгэл хөдлөлийн байдлыг ойлгож, өөрийнхөөрөө илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.
Сурагчдын бүтээлч чадвар, ажиглалтыг хөгжүүлэх.
Тайлбар толь: хамаатан садан, өндөр нас, хөгшин хүн, хөгшин хүн.
Урьдчилсан ажил
1. Хүүхдүүдтэй өвөө эмээгийн тухай шүлэг сурах.
2. Гэртээ ажиглалт: эмээ гэртээ юу хийж байна, гэр бүлийн бүх гишүүдийг хэрхэн халамжилдаг.
3. Номоос "Бид өвөөдөө хайртай байх ёстой, эмээгүйгээр яаж амьдрах вэ" үлгэрийг унших нь Л.Зимина, "Эмээгийн гар". "Баяраар зочлохдоо."
4. Энэ сэдвээр хүүхэлдэйн кино үзэж байна.
5. Өндөр настай гэр бүлийн гишүүдийн гэр бүлийн зураг, гэр бүлийн видео архивыг үзэх.
Бэлтгэл бүлэгт энэ сэдвээр хийх ажлын урт хугацааны төлөвлөгөө:
Хүүхэдтэй хийх үйл ажиллагаа | Ганцаарчилсан болон бүлгийн ярианы сэдэв | Уншиж байна | Тоглоом, хөдөлмөр | Эцэг эхтэй ажиллах |
1. Аман харилцааны хөгжил: "Эмээ зочлохоор ирсэн": 2. Зураг: "Эмээгийн хөрөг"; 3. Дизайн: "Эмээгийн алчуур". 4. Гар урлал: Ахмад настнуудад бэлэг барих. 5. Өргөдөл: "Өвөөдөө зориулсан ил захидал." | 1. "Би ба эцэг эх" яриа 2. Ind. "Би эмээдээ хэрхэн туслах вэ?" яриа; 3. "Өөрөвдөж сурах" яриа; 4. Ярилцлага "Та өвөө, эмээгээ яаж баярлуулах вэ?" 5. "Өвөөгийн санаа зоволт" яриа. 6. "Эмээгийн зовлон" яриа. | 1. “Бид өвөөгөө хайрлах ёстой, эмээгүйгээр яаж амьдрах вэ” Л.Зимина; 2. "Эмээгийн гар". Үлгэр хүүхдэд зориулсан номноос "Баярын үеэр зочлох"; 3. В.Осеева "Ид шидийн үг"; 4. Шүлэг цээжлэх: "Өвөө" Т.Бокова, Лев Квиткогийн "Эмээгийн гар"; | 1. Тоглоомын нөхцөл байдалд тоглох "Эелдэг хүсэлт"; 2. "Юу нь сайн, юу нь муу вэ" дидактик тоглоом; 3. Төрөл бүрийн театрыг ашиглан дүрд тоглох тоглоом, жүжигчилсэн тоглоом. | 1 .Гэр бүлийн архивын видео; 2. Өндөр настай гэр бүлийн гишүүдийн зураг; гэр бүлийн амралт, хамтарсан амралт чөлөөт цаг. 3. "Хүүхдийн ном" хийх. 4. "Эмээ нартай уулзах" арга хэмжээ. |
Хичээлийн хураангуй |
|
|
ДААЛГАВАР. ХҮЛЭЭГДСЭН ЦАГ |
|
1. Зохион байгуулах цаг. Бүлгийн төв хэсэгт, хивсэн дээр байгаа хүүхдүүд. Багш хүүхдүүдэд өнгөрсөн хичээлийн жилд хүүхдүүдийн зурсан зураг (ээж, эмээгийн хөрөг, гэр бүлийн зураг) бүхий хүүхдийн номыг үзүүлэв. Залуус аа, өнөөдөр би тавиур дээрх номнуудыг үзэж байгаад яг ийм зураг чимэглэлтэй ном оллоо. Хавтасан дээр нь "Шүлэг" гэж бичсэн байна! Та ямар шүлэг байж магадгүй гэж бодож байна вэ? Багш хуудсуудыг эргүүлж, хүүхдүүдэд чимэглэл үзүүлж, тохирох шүлгийг санахыг урьж байна. Хүүхдүүд саяхан сурсан шүлгүүдийг санаж, уншдаг: Лев Квиткогийн "Эмээгийн гар", Татьяна Боковагийн "Өвөө" гэх мэт. Хавсралт харна уу | Хичээлийн сэдвийг бодит болгох. Хүүхдэд ажлын сэтгэл хөдлөлийг бий болгох. Шүлэг уншихдаа хүүхдийн ой санамж, илэрхийлэлтэй уран зохиолын яриаг хөгжүүлэх. (2 минут) |
2. Танилцуулга яриа. Залуус аа, эдгээр шүлгүүд хэний тухай болохыг надад хэлээч? (Эдгээр шүлэг нь хамаатан садан, эмээ, өвөөгийн тухай юм). Өвөө эмээ бол бидний сайн найзууд, гэр бүлийн гишүүд. Тэд гэр бүлээрээ чамаас ах, ээж, ааваас чинь ах, бид тэднийг халамжлах ёстой. Таны таамаглаж байсанчлан өнөөдөр бид таны хайртай өвөө эмээгийн тухай ярих болно. | Хүүхдэд хүмүүнлэг харилцаа, ойр дотны насанд хүрэгчдэд сэтгэл хөдлөл, итгэлцлийг бий болгох. (1 минут) |
3. "Эсрэгээр нь хэл" дидактик тоглоом. Мөн "Ярилцагч бөмбөг" бидэнд туслах болно Залуу өвөө - ... (хөгшин өвөө, хөгшин) Хөгжилтэй эмээ - ... Түргэн өвөө - ... Сайхан сэтгэлтэй эмээ -... Өндөр өвөө - ... Хайрт эмээ -… Сайн байна, залуус аа, ажлаа хийлээ. Багш хүүхдийн номыг гүйлгэж байна. Үүнээс картууд унадаг ... | Хүүхдийн логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Үгийн семантик талын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг сайжруулж, хүүхдийн яриаг эсрэг утгатай үгсээр баяжуулах. (1 минут) |
4. Сургаалт үгс дээр компаниудад ажиллана. Энэ юу байж болох вэ? Хүүхдүүдтэй ярилцах. Үүний явцад карт дээрх текстийг уншихын тулд та 3 компанид (хүссэн картууд дээр) нэгдэх хэрэгтэй гэж дүгнэсэн. Хавсралт харна уу Хүүхдүүд нэг карт (оньсого) авч, гурван бүлгийг бүрдүүлж, тааварыг холбож, санал хүлээн авдаг. Тэд яагаад нэгдэв? Та эвлүүлдэг тоглоомуудыг холбоход юу болсон бэ? (өгүүлбэр, хэллэг, үг гэх мэт) ҮГҮЙ: 1)"Хөгшчүүл рүү бүү инээ, тэгвэл чи өөрөө хөгшин болно." 2)"Юн тоглоомтой, хөгшин нь дэртэй." 3)"Өвөө хаана байна, харин эмээ нь хуушуур байна." Эдгээр залуус бол зүгээр нэг өгүүлбэр биш, зүйр цэцэн үгс - ардын мэргэн ухаан юм. Хүүхдүүд үр дүнд хүрсэн зүйр цэцэн үгсийг уншдаг. Тэд юу гэсэн үг болохыг хэн мэдэх вэ? Бэлэн гэдгээ харуулж чадсан компаниуд, компаниудад хэлэлцэх цаг гаргаж байна. Компани бүр өөр хоёр компанид өөрсдийн үзэл бодлоо тайлбарладаг. Хэлэлцүүлэг байна. Бүгд санал нийлэх үү? - Нэмэх зүйл байна уу? Та юу гэж бодож байна, эдгээр зүйр үгс манай хүүхдийн номонд тохирох уу? Аль зүйр үг аль зурганд хамгийн тохиромжтой вэ? Хүүхдүүдийн үндэслэл. | Хүүхдүүдийг бичил бүлэгт ажиллах, бие биетэйгээ тохиролцохыг заах. Хүүхдүүдийн багийг нэгтгэх, бие биенээ сонсох, сонсох чадварыг дэмжих. Хүүхдэд унших чадвар, дүрмийн хувьд зөв ярих хүслийг бэхжүүлэх. Сургаалт үгсийн утгыг тайлбарлаж сур, учир шалтгаан, үзэл бодлоо маргаж сур. |
5. Биеийн тамирын боловсрол, зохих хөдөлгөөнүүд дагалддаг. "Миний гэр бүл". Нэг хоёр гурав дөрөв! Миний байранд хэн амьдардаг вэ? Нэг хоёр гурав дөрөв тав - Аав, ээж, ах, дүү, Мурка муур, хоёр зулзага, Миний алтан шувуу, крикет бид хоёр Энэ бол миний бүх гэр бүл! | Хүүхдийн статик байрлалыг өөрчлөх, зөв байрлалыг бий болгох. Үйлдлийг үгтэй холбож сур. (1 минут) |
6. Яриа. Мөн би чамд нэг оньсого байна! Би одоо аль үлгэрээс ишлэл унших болно. Багш "Эмээгийн гар" зохиолын хэсгээс уншина. Өнөөдөр бид зүйр цэцэн үгсийн талаар ярилцлаа. Өөр нэгэн зүйр үг байдаг, та сонссон байх “Үлгэр худал боловч дотор нь сэжүүр бий. Сайн нөхдөд зориулсан сургамж." Энэ үлгэрээс ямар "сургамж" авч болох вэ? (хүүхдийн хариулт) Манай улсад жил бүр ахмадын өдрийг тэмдэглэдэг. Энэ өдөр бүх өвөө, эмээ нар эелдэг үг хэлж, тусламж үзүүлж, тэдэнд анхаарал халамж тавьдаг заншилтай байдаг. | Ёс суртахууны үндэс, нинжин сэтгэл, анхаарал халамж, ахмад настнуудад анхаарал халамж тавих чадварыг төлөвшүүлэх. Ахмад настны өдрийг тэмдэглэдэг уламжлалтай хүүхдүүдэд танилцуулах. |
7. Шидэт чихэр тоглоом. Надад гэнэтийн бэлэг байна! Хаалттай хайрцгийг харуулж байна. Түүнийг сэгсэрнэ. Хүүхдүүд чихээрээ дотор нь юу байгааг таахыг хичээдэг. Хүүхдүүд ээ, тэд үнэхээр чихэр юм. Гэхдээ тэд энгийн биш юм. Тэднийг идвэл та шидтэн болж хувирч, бүх ахмад настанд тэднийг илүү аз жаргалтай, аз жаргалтай болгох зүйлийг хүсч болно. Дэлхий дээр амьдарч буй бүх ахмад настнуудад ерөөл дэвшүүлье гэж бодъё ... Хүүхдүүдийн мэдэгдлийн жишээ: · Тэднийг өвчнөөс ангижруулахыг зөвшөөр; · Тэд хэзээ ч үхэх болтугай; · Хүн бүр гэртэй болох; · Хүн бүр сайхан амьдрах болтугай; · Хүн бүр өдрийн хоол идээрэй; · Гэх мэт. | Өрөвчлөх мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Талархлын мэдрэмжийг төлөвшүүлэх. Хүүхдийн харилцан уялдаатай ярианы хөгжлийг дэмжих. (3 минут) |
8. "Миний өвөө, эмээ" чөлөөт зураг. Ямар гайхалтай хүсэл тэмүүлэлтэй вэ! Эдгээр сайн хүслийг аль болох олон хүн сонсох эсвэл унших боломжтой эсэхийг хэрхэн баталгаажуулах вэ? (хүүхдийн хариулт) Багш нь өвөө, эмээгийнхээ хөрөг зургийг зурж, сайн сайхныг хүсч гарын үсэг зурж, ангид тааралдсан зүйр цэцэн үгсийг санал болгодог. Эдгээр хөрөг зургуудыг олон нийтийн газар болон манай хотын зорчигч тээврийн хэрэгсэлд байрлуулах юм байна. Хүүхдүүд зурах материалыг бие даан сонгодог (усан будаг, харандаа, лав өнгийн харандаа, эсгий үзэг гэх мэт). 9. Хурууны гимнастик. Залуус аа, гэхдээ зурахаасаа өмнө үзгээ дасгал хийх хэрэгтэй. Хурууны гимнастик хийдэг. Энэ хуруу бол аав Энэ хуруу бол ээж Энэ хуруу бол эмээ юм Энэ хуруу бол өвөө юм Энэ хуруу бол би! Энд өвөө байна, Энд эмээ байна Энд аав байна Энд ээж байна Энд миний хүүхэд байна. Энд миний бүх гэр бүл байна. | Оюутнуудын бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдэд ажиглалтыг хөгжүүлэх. Пропорцийг ажиглаж, хүнийг зурахыг заах. Төрөл бүрийн материалтай ажиллах чадварыг хөгжүүлэх. Хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх. (1 минут) |
10. Гэрийн даалгавар Залуус аа, би та нарт 1 гэрийн даалгавар хийхийг санал болгож байна: Эмээгийн гарыг зурж, эмээгийн өдөрт хийдэг бүх зүйлийг бичихэд эцэг эхдээ туслаарай. | Хүүхдэд хичээл дээр олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх. (1 минут) |
Хавсралт 1.
"Өвөө".
Татьяна Бокова
Ажил дээрээ түүнийг хүндэлдэг,
Тэр бол дарга, хэлэхээс айхгүй байна
Гэхдээ тэр ажлаасаа ирдэг
тэгээд би дарга болно.
Би түүний мөрөн дээр авирав
Би түүний нүдний шил зүүхийг оролдоно
Орой бүр түүний тухай илүү ихийг
Би нударгаа сургадаг.
Өвөө амархан алхаж байна,
Хүн бүр өдрийн хоолоо илүү хурдан иддэг,
Сахал, сахал байхгүй ...
За, миний өвөө өвөө гэж юу вэ?
Надад гэрийн даалгавраа хийхэд тусалдаг
Тиймээ хашаандаа хүүхдүүдтэй тоглодог
Бас санамсаргүй байдлаар, санамсаргүй байдлаар
Тэр ямар ч тоглолтонд хождог.
Гэхдээ би түүнийг гомдоох үед
Хэрэв тэр надаас ичиж байвал
Сэтгэлд минь айдас төрж, би анзаарч байна
Өвөөгийн нуруу яаж бөхийв
Үрчлээг торонд хэрхэн нэхдэг
Саарал үс нь цагаан шохойгоор хучигдсан байдаг.
Мөн би дэлхийн бүх зүйлийг өгөхөд бэлэн байна
Өвөө минь өвдөхгүйн тулд!
"Эмээгийн гар".
Лев Квитко
Би эмээтэйгээ хамт байна
Би найзууд болоод удаж байна.
Тэр бүх ажилд оролцдог
Надтай зэрэгцэн.
Би түүнээс уйдахыг мэдэхгүй
Мөн би түүний бүх зүйлд дуртай.
Гэхдээ эмээгийн гар
Би хамгийн их хайртай.
Өө, энэ хэдэн гар вэ
Тэд гайхалтай зүйл хийж байна!
Тэд урж, дараа нь оёж, дараа нь угааж,
Тэд ямар нэгэн зүйл хийж байна.
Тэд хөөсийг маш зузаан түрхдэг
Намуу цэцэгтэй зузаан цацаж,
Тиймээс шатыг бүдүүлэгээр үрж байна.
Ийм эелдэг энхрийлэл.
Хурдан, - хар, -
Өдөрт бэлэн байна
Тэд тэвш дээр бүжиглэдэг,
Хоолны агуулахын эргэн тойронд сэмхэн ор.
Орой ирэх болно - сүүдэр
Ханан дээр нэхэх
Мөн мөрөөдлийн үлгэрүүд
Тэд надад хэлдэг.
Унтахын тулд шөнийн гэрэл асна -
Тэгээд гэнэт чимээгүй болно.
Дэлхий дээрх тэднээс илүү ухаалаг
Мөн үүнээс илүү эелдэг гар гэж байдаггүй.
"Эмээ"
А.Барто
Ээж ажилтай
Аав ажилтай.
Тэд надад зориулж байна
Бямба гаригт хэвээр байна.
Эмээ нь үргэлж гэртээ байдаг.
Тэр намайг хэзээ ч загнадаггүй!
Суух, хооллох:
"Битгий яар!
За, чамд юу тохиолдсон бэ?
хэлэх үү?"
Би бас эмээ гэж хэлдэг
саад болохгүй.
Сагаган будааны үр тариа
хуруугаараа хуруугаараа сууж байна ...
Бид хамтдаа сайхан санагддаг,
мөн эмээгүй байшин бол байшин биш юм.
"Өвөө нь залхуу хүн"
Татьяна Бокова
Гэр бүлийн тухай хэрхэн ярих вэ
Хаа нэгтээ яриа
Би мэдээж дуулдаг
Өвөөгийн тухай дуу.
Хэн нэгний өвөө нь тамирчин хүн
Эсвэл зоригтой нисгэгч
Гэтэл ИЙМ өвөө байхгүй
Орчлон ертөнц бүхэлдээ.
Өвөө нэг удаа өвдсөн
Чи бодож байна уу - ёолж байна уу?
Эмч ирсэн боловч өвөө нь ирээгүй.
Тэр цэнгэлдэх хүрээлэнд байна.
Түүнийг өрөвдөх шаардлагагүй
Тэгээд эмнэлгүүдэд эдгэнэ
Өвөөг баярлуулах -
Цэнгэлдэх хүрээлэн хийх болно.
Өвөө бүх зүйлийг яаж хийхийг мэддэг!
Би хүлээх ёстой
Олон жилийн турш чичрэх
Тэгээд тэд арван тав өгдөг.
Би адилхан болохыг хүсч байна
Би өвөөгөөсөө суралцаж байна!
Тиймээс тэд над руу залгаж болно:
"Галттай хүү"!
Хавсралт 2.
"БАЯРЫН АЙЛЧИЛГАА" номын хэсгүүд
"Эмээгийн гар"
Өнөөдөр та ер бусын гэрийн даалгавартай байх болно, - гэж багш хэлэв. - Маргааш амралтын өдөр, гэхдээ та эрт босоод эмээгийн гар өдөрт хийх бүх зүйлийг бичих хэрэгтэй. Тэгээд тэдгээрийг зур.
Бид тагнуулчид шиг байх болно! гэж хэн нэгэн хашгирав.
Хамгийн гол нь ганц эмээгийн хэргийг алдахгүй байх ёстой гэж багш инээмсэглэв.
Амралтын өдрийн өглөө Надя эмээгээсээ гараа цаасан дээр тавиад дугуйлна. Эмээгийн гар нь хөгширсөн, хуруу нь хөгширсөн байв. Надя нарийхан ягаан хуруунуудаа хараад:
“Эмээгийн гарт сайхан зүйл байдаггүй. Багш яагаад зарим зураачийн, ядаж миний гарыг зурахыг хүсээгүй юм бэ?"
Амралтын өдөр эмээ хоол хийж, угааж, индүүдэж, угаадаг. Надягийн гар эмээгийн бүх хэргийг бичихээс залхаж байна. Эдгээр нь уйтгартай зүйл байсан тул ач охин нь:
Бах, надад дуул эсвэл төгөлдөр хуур тогло. Та өвөөгийнхөө төрсөн өдрөөр тоглож байсныг санаарай.
Цаг алга, ач охин минь, чи гутлаа цэвэрлэж, цүнхээ цуглуулах хэрэгтэй байна "гэж эмээ инээмсэглэв.
Амралтын өдрүүд сүйрчээ. Гэтэл даваа гаригт багш охиныг магтаж:
Сайн байна, Надя, чи хамгийн их бичсэн. Таны эмээ амралтын өдрөө юу хийдгийг биднээс уншаарай.
Надиа чангаар, илэрхий уншиж эхлэв:
Эмээ өглөөний цайгаа бэлдээд, цэнхэр цэгэн даашинзыг минь илж, хөх нум сүлжсэн. Тэгээд тэр надад какао асгаж, хуушуур хийсэн. Тэр аяга тавгаа угааж, сурах бичиг, дэвтэрээ цэвэрхэн шинэ хавтасаар боож өглөө.
Инээх чимээ гарч, хэн нэгэн хашгирав:
Танай эмээ хэдэн ангид сурдаг вэ?
Тэр нумтай гахайн сүүл зүүсэн хэвээр байна гэж өөр нэг нь хэлэв.
Надя улайсан ч үргэлжлүүлэн:
Эмээ маань ороо засч, миний хүүхэлдэйг орны даавуун дээр маш нямбай байрлуулав.
Би хүүхэлдэйгээ өдрийн цагаар орон дээр суух дуртай.
Эмээ, гэхдээ тэр хүүхэлдэйгээр тоглодог гэж залуус инээлдэв.
Чимээгүй хүүхдүүд ээ, Надиа үргэлжлүүлээрэй гэж багш асуув.
Өнөөдөр бид зурсан тул эмээ өнгөт харандаануудыг хурцалсан.
Хүүхдүүд дахин инээлдэж, багш хэлэв:
За, Надя! Таны эмээ ч бас таныхыг хийвэл үнэхээр хийх зүйл их байна.
Надя бухимдан гэртээ ирээд үүдний цаанаас хэлэв:
Энэ шударга биш байна, эмээ. Чи миний бүх хэргийг өөртөө авсан. Одооноос эхлээд хувийн бизнесээ хийнэ.
Эмээ хариулсангүй, зөвхөн гунигтайхан санаа алдаад. Надя цүнхээ тавиад хүрмэндээ урагдсан товч оёхоор шийдэв. Тэр хуруугаа хатгаж, утсыг ороосон боловч товчлуур дээр нь оёсонгүй. Бухимдсан Надя оройн хоолоо бэлдэж өгсөн ч котлет нь шатаж, охин угаахыг хүсэхэд дуртай таваг нь хагарчээ.
Надя амьдралдаа анх удаа бэлтгэлгүй хичээлдээ оров. Тэр маш их ядарсан тул асуудлыг шийдэж чадахгүй байв. Унтахынхаа өмнө Надя эмээгийнхээ гарыг хараад:
Эмээ, таны гар маш хуучирсан, гэхдээ тэд бүх зүйлийг хурдан бөгөөд сайн хийдэг. Магадгүй тэд ямар нэгэн нууцыг мэддэг болов уу?
Мэдээжийн хэрэг, тэд мэднэ, ач охин, гэхдээ тэд хэлж чадахгүй. Чамтай гар солицгооё, тэгвэл чи ч гэсэн энэ нууцыг олж мэдэх болно гэж эмээ хариулав.
Та юу вэ, эмээ. Энэ боломжгүй, - гэж Надя инээмсэглээд, эмээгийнхээ бараан үрчлээстэй гараараа гоёмсог ягаан гараа солихыг хүсэхгүй байна гэж дотроо бодов.
Тэр шөнө Надя тайван бус унтаж, ердийнхөөсөө нэг цагийн өмнө сэржээ. Орондоо хөл тавиагүй тэрээр хурдан босоод эмээгийн гарыг үрчлээстэй байхыг гэнэт харав. Охин уйлахаар бэлдсэн боловч уйлах цаг алга гэж тэр даруй бодов. Би угаах, хүн болгонд өглөөний цай хийх, аавынхаа дээлийг цэвэрлэх, орос хэлээр хичээлээ дуусгах, бусад олон зүйлийг хийх ёстой.
Надя юу хийхээ бодох цаг ч байсангүй, гар нь аль хэдийн нэг зүйлийг ээлж дараалан хийж байв.
Гэвч завсарлагаанаар уяхын тулд гар нь цүнхэндээ сүлжмэл зүүтэй, тайлаагүй оймс хийхийг хүсэхэд Надя эсэргүүцэв.
Өөрчлөлтийн үед гар амрах ёстой!
Бид суух дургүй, Наденка! - гэж гар хариулав.
Үгүй ээ, чи заримдаа амрах хэрэгтэй гэж Надя давтан хэлэв.
Ач охин минь, босох цаг боллоо, - Надя эелдэг эмээгийн дууг сонсоод сэрэв.
Ширээн дээр түүнийг амттай өглөөний цай хүлээж байсан бөгөөд цүнхэнд нь дасгал хийж дуусгасан дэвтэр байв. Надя улайж, дараа нь эмээгийнхээ гарыг атгаж, түүнийг тэврэв.
Эмээ та дэлхийн хамгийн шилдэг гартай. Миний гар адилхан байгаасай гэж хүсч байна. Өнөөдрөөс эхлэн би танд бүх зүйлд туслах болно.
Хавсралт 3.
Лариса Зимина
Бид өвөөг хайрлах хэрэгтэй, эмээгүйгээр яаж амьдрах вэ?
Итгэ, итгэхгүй, итгэ, үгүй, ийм л байсан...
Нэгэн гаригт хүүхдүүд өвөө эмээгийнхээ үгэнд ордоггүй байв. Эцэг эхчүүд ажилдаа явахдаа хүүхдээ өвөө, эмээ дээрээ үлдээдэг байсан. Өвөө, эмээ нар ач, зээ нартаа маш их хайртай байсан бөгөөд тэднийг баярлуулах, илүү амттай хооллох, цагт нь хэвтүүлэх, тэдэнд шүлэг, үлгэр уншиж өгөх, сургуулиас нь уулзах, хичээлийг нь шалгах, дугуйлан, спортын секцэнд хүргэж өгөх, харин хүүхдүүд ийм халамж, халамж огтхон ч дургүй байсан.
Хүүхдүүд өөдгүй, дур булаам болж, гадуур зугаалах юм бол эмээгээсээ зугтаж, шалбааг дундуур тэнүүчилж, шаварт авирч, зам руу гүйдэг байв. Тэд гэртээ ирээд гараа угаахыг хүсдэггүй, ширээний ард суухдаа эмээгийнхээ бэлдсэн зүйлийг идэхийг хүсдэггүй, хоол идэхийг хүсдэггүй. өдөр ч гэсэн. Хүүхдүүд бичих, уншихыг хүсээгүй - тэд зөвхөн үсрэх, гүйх, тоглох, компьютер дээр суух хэрэгтэй байв. Хөгшин өвөө, эмээ нар ач зээгээ даахгүй байв. Орой болоход хүүхдүүд өвөө, эмээгээ өдрийн цагаар хэрхэн биеэ авч яваагаа эцэг эхдээ битгий хэлээрэй гэж гуйдаг.
Нэгэн удаа доктор Непослушайкин энэ гараг руу нисч, хүүхдүүд хэрхэн биеэ авч явахыг хараад өвөө, эмээ нарыг өрөвдөв. Эмч малгайгаа даллаж, энэ гаригийн бүх өвөө эмээ нар алга болжээ.
Хүүхдүүд ганцаараа үлдэв. Хүүхдүүд анх тусгаар тогтнолоо олж авсандаа хэрхэн баярлаж байсан. Тэр цагаас хойш эцэг эх нь ажилдаа явахад хүүхдүүд гэртээ ганцаараа үлдэж, хүссэн бүхнээ хийдэг болсон. Насанд хүрэгчдийн хараа хяналтгүйгээр тэд гэрийн даалгавраа хийхээ ч санахгүй өдөржин гудамжаар гүйж байв. Зарим их сэргэлэн хүүхдүүд анхаарал болгоомжгүйгээс зам тээврийн осолд өртдөг. Ихэнх хүүхдүүд гэр лүүгээ гүйхдээ гараа ч угаалгүй хөргөгч рүүгээ гүйж очоод хоол идчихээд компьютер, зурагт үзэж суудаг байв.
Орой нь эцэг эх нь ажлаасаа буцаж ирээд, амрахын оронд гал тогооны өрөөнд орж, оройн хоол хийж, угааж, индүүдэж, охид, хөвгүүдийнхээ гэрийн даалгавраа хэрхэн хийж байгааг, хэрхэн хичээллэж байгааг шалгаж амжаагүй байв. сургуульд бэлэн. Цэцэрлэгт хамрагдаж амжаагүй бага насны хүүхэдтэй эцэг эхчүүдийг асрах чөлөө авахаас өөр аргагүйд хүрсэн. Цаг хурдан өнгөрч, оройн хоолны дараа маргааш эрт босоод ажилдаа явахын тулд унтах шаардлагатай байв. Хүүхдүүд бэлтгэлгүй хичээлээр сургуульд явж, мэдээжийн хэрэг улам муу сурч эхлэв.
Энэ хооронд малгай өмссөн өвөө эмээ нар далайн ойролцоо далдуу мод, кипарис бүхий асар том үзэсгэлэнтэй арал дээр ирэв. Арал нь бүх тохь тухтай, хөгшин, эмгэн бүр өөрийн гэсэн өрөөтэй байв. Тэд ямар нэг зүйлийн талаар бодсон даруйд, ямар нэг зүйл хүсэх нь тэдэнд цурхай загасны тушаалаар гарч ирэв. Ахмад настнуудад анхаарал халамж тавьж, тэдэнд анхаарал халамж тавьж, зугаа цэнгэлийн хөтөлбөрийг санал болгож, тэднийг явган аялал, театрт хүргэж, амт болгоны киног үзүүлэв. Тэдэнд бүх зүйл сайхан байсан ч тэдний нүдэнд уйтгар гуниг байсан - тэд гэр бүлээ, дэггүй ач зээгээ, охид, хөвгүүдээ санаж байна.
Энэ хооронд гэртээ эмээ өвөө хүрэлцэхгүй байв. Хүүхдүүд өөрсдийнхөө зан авираас маш их ичиж, эмээ өвөөгөөсөө уучлал гуйж, гэртээ харихыг хүсэхээр шийджээ.
Эхэндээ тэд бүх лавлах ном, газарзүйн газрын зураг, бүх дэвтэр авч, хамаатан садан, найз нөхдөө дуудсан боловч өвөө эмээгээ хаанаас ч олж чадаагүй. Тэднийг олон хүн интернэт, Интерполоор хайсан ч хайлтаас юу ч болоогүй. Гэнэт бяцхан Ирочка доктор Непослушакины тухай санаж, түүний дараа бүх хөгшин хүмүүс алга болж, бүгд нууцлаг эмчийг хайж эхлэв. Тэд доктор Непослушайкины амьдарч байсан алс холын нууцлаг оронд очих хүртлээ дэлхийн өнцөг булан бүрт очиж, өнгөрч, жолоодож, олон мянган километр нисч байв. Хүүхдүүд эмчээс өвөө, эмээгээ эргүүлж өгөхийг гуйж эхэлсэн ч эмч: "Би чамд зан авирыг нь бодох хугацаа өгье, хэрэв чи надад ааш зан гаргахгүй байх тухай хүндэтгэлийн үгээ хэлвэл та өвөө, эмээгээ дуулгавартай дагаж, туслах болно" гэжээ. , чи тэдэнд илүү их анхаарал хандуулж, хэзээ ч тэдэнд бүдүүлэг хандаж, хайраа үйлдлээрээ батлахгүй - тэгвэл би тэднийг гэртээ буцааж өгөх болно.
Сарын турш хүүхдүүд биеэ зөв авч явахыг хичээдэг - тэд сургуулиасаа гэртээ ирж, бие даан хичээлээ хийж, гэрээ цэвэрлэж, олон ном уншиж, эцэг эх, дүү, дүү нартаа бүх зүйлд тусалдаг. Тэд маш их хичээсэн тул эмч Непослушайкин малгайгаа хугацаанаас нь өмнө дээшлүүлж, хөгшин хүмүүс гэртээ, борлосон, амарч байв.
Бүгд буцаж ирэхэд ямар их баяртай байсан бэ! Тэднийг нутаг буцсанд нь зориулан хотын хэмжээнд баярын арга хэмжээ зохион байгуулж, салют, салют буудуулж, хоол унд, хүүхдүүдийн зохион байгуулсан баярын концертыг сонирхуулсан юм. Эмээ, өвөө нар хамаатан садныхаа ийм анхаарал халамжаас болж уйлж байсан. Энэ баяраар хүн бүр насан туршдаа хөгшин хүмүүс болон бие биенээ гомдоохгүй, бүх зүйлд - бүх зүйлд бие биедээ үргэлж туслах болно гэж доктор Непослушакинд тангараглав ...
Хавсралт 4. Оньсого - зүйр цэцэн үгс.
Хавсралт 5. Хүүхдийн зураг.