Хүүхдийг хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ? Зөрчилдөөнгүй сахилга бат. Б.Спокийн эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөмж, арга заль. Тархи нь цаг хугацааны явцад өөрчлөгддөг. Шийдвэр гаргахын тулд хэлэлцүүлэг эсвэл оюуны довтолгоо

Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэхдээ эцэг эх бүр өөрийн гэсэн итгэл үнэмшил, дүрмийг баримталдаг. Өнөөдөр хүүхдүүд сахилга бат, хатуужилгүйгээр амжилттай өсөж, хөгжинө гэдэгт олон хүн итгэдэг ч үүнтэй зэрэгцэн бусад хүмүүс хэлж байна? Хүүхэд сайн дурын шинж чанарыг хараахан эзэмшээгүй байгаа тул хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй зүйл юм. Хүн бүр өөр өөрийн гэсэн маргаантай байдаг ч энэ талаар хүүхдийн сэтгэл зүйч, багш нар юу гэж боддог вэ? Хүүхдэд сахилга бат хэрэгтэй юу, үүнийг хүүхдэд яаж, яагаад заах вэ? Ингээд авч үзье.

Сахилга бат: давуу болон сул талууд.

Эхлээд та хүүхдэдээ хүмүүжлийн ур чадвар эзэмшүүлэхийн бүх давуу болон сул талуудыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Ашиг тусын талаар эхэлцгээе.

Сахилгын дүрэм журамд өсөж хүмүүжсэн хүүхэд сэтгэл санааны хувьд эрүүл бие хүн болж төлөвшихөд шаардлагатай аюулгүй байдлын үндсэн мэдрэмжийг олж авдаг.

Сахилга баттай байдлын ачаар хүүхдүүд сайн дурын шинж чанаруудыг хөгжүүлдэг бөгөөд энэ нь зөвхөн бага насандаа суурь мэдлэг, ур чадварыг эзэмшихэд төдийгүй насанд хүрэгчдийн амьдралд зорилгодоо хүрэхэд тусалдаг.

Сахилга бат нь хүүхдийг илүү тайван, тэнцвэртэй болгож, бодит байдлыг илүү хялбар ойлгоход тусалдаг. Эрх чөлөөнд өсч, хүссэн зүйлийнхээ аль нэгийг нь санамсаргүйгээр сонгох боломжтой хүүхдүүд тодорхой нас хүртлээ хэрхэн бие даан зөв шийдвэр гаргахаа мэддэггүй тул ихэвчлэн ааштай байдаг.

Сахилга бат нь эцэг эхчүүдэд хүүхдийнхээ нүдэн дээр эрх мэдлээ бий болгох боломжийг олгодог.

Сургалтын сахилга бат гэдэг нь хүүхдийг амьдралын дараагийн үе шатанд, тухайлбал сургууль, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад бэлтгэх явдал бөгөөд үүнгүйгээр боломжгүй юм.

Эцэг эх нь хүүхдийг багаас нь хүмүүжилд сургавал хүмүүжлийг төлөвшүүлэх нь илүү хялбар болж, өөрийгөө, хүслээ хянах чадвартай болно.

Сахилга бат нь зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй насанд хүрэгчдэд ч хэрэгтэй хариуцлагын мэдрэмжийг бий болгодог нь нууц биш юм.

Сахилгын ур чадвар нь таны чадавхийг илүү сайн ухамсарлах боломжийг олгодог.

Энэ нь хүмүүжлийг заах нь ашиг тустай гэсэн үг биш юм. Хүүхэд бүр өөр өөр байдаг бөгөөд зарим тохиолдолд сахилга бат, хэт хатуу байдал нь сөрөг үр дагаварт хүргэдэг. Сахилга бат нь хэр аюултай болохыг бодоод үзээрэй.

Хэт тууштай сахилга бат нь хүүхдийн санаачлагыг бууруулдаг. Хүүхдүүд хатуу чанд амьдарч байхдаа санаа бодол, хүслээ илэрхийлэх хүсэл эрмэлзэлээ алддаг бөгөөд энэ нь амьдралын хуваарь, одоо байгаа дүрэм журмыг ямар ч байдлаар өөрчлөхгүй гэдгийг мэддэг.

Сахилга бат нь далд эсвэл илт эсэргүүцлийг дагуулдаг. Эцэг эх нь хүмүүжлийн арга барилаа гэнэт өөрчилж, хатуу ширүүн болж, хүүхдийн оюун санаанд үргэлж ойлгогддоггүй олон дүрмийг дагаж мөрдөхийг шаардах үед энэ нь ихэвчлэн тохиолддог.

Сахилга бат нь хөгжлийн хоцрогдол үүсгэдэг. Дүрмээр бол, хатуу шаардлагад тулгарсан хүүхдүүд далд ухамсартайгаар хамгаалалтын урвалыг өдөөдөг. Эцэг эхийн хэт их шаардлагаас өөрсдийгөө хамгаалах арга замуудын нэг бол нялх хүүхэд юм. Хэрэв шаардлага нь түүний чадавхид нийцэхгүй бол хүүхэд өсөхөөс татгалздаг бөгөөд энэ нь эв найртай хөгжихөд саад болдог. Хэт хатуу хүмүүжүүлсэн хүүхдүүд дүрмээр бол үндсэн дүрмийг илүү удаан сурдаг тул шинэ мэдээллийг хүлээн авахад нээлттэй байдаггүй.

Хүүхдэд сахилга батыг хэрхэн зөв зааж өгөх вэ?

Нөхцөл байдал, хүүхэд бүр өвөрмөц байдаг тул та бэлэн алхам алхмаар жор олохгүй. Гэхдээ бид танд зөв чиглэл сонгоход туслах зөвлөмжийг авч үзэх болно, мөн хүүхдийнхээ зан чанарыг гэмтээхгүйгээр сахилга батыг сургах болно.

Хүүхдийн хүмүүжлийг хөгжүүлэх хамгийн чухал дүрэм бол эцэг эхчүүд нэгдмэл байх ёстой! Хэрэв эцэг эх нь хүмүүжлийн аргын талаар байнга маргаантай байдаг бол энэ нь хүмүүжлийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаггүй. Ямар ч тохиолдолд эцэг эхчүүд хүүхдээ хүмүүжүүлэх арга барилын талаар харилцан тохиролцох ёсгүй. Түүнээс гадна санал зөрөлдөөн байх ёсгүй. Хэрэв аав дүрэм тогтоож, ээж нь ирж, аав, хүүхдийг загнах юм бол бүх зүйлийг өөрөөр хийхийг зөвшөөрвөл та сайн үр дүнд хүрч чадахгүй. Хүүхэд эцэг эхийнхээ хооронд юу болж байгааг тун удахгүй ойлгож, хамгийн сайндаа үүнийг өөрийн зорилгоор ашиглаж эхлэх бөгөөд энэ нь бас ашиггүй юм.

Өөр нэг чухал дүрэм бол хүүхдийн хүмүүжил, шаардлага нь түүний нас, хөгжлийн түвшинд тохирсон байх ёстой. Нялх хүүхдээс өөрөө идэж, хувцсаа солихыг шаардах нь утгагүй болохоос гурван настай хүүхдийг ганцаараа 2-3 цаг суулгаад хөгжим сурна гэдэг тэнэг хэрэг.

Тогтвортой, тогтмол байх шаардлагатай - энэ нь нялх хүүхдэд өөрийгөө сахилга баттай болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Тогтвортой байдал, тогтмол байдал нь бүх зүйлд байх ёстой бөгөөд хэрэв тийм биш бол хүүхэд түүнээс шаардагдах дүрэм, сахилга батын ач холбогдлыг ойлгохгүй байх болно.

Боловсролын үйл явцыг аль болох олон урамшуулал, хамгийн бага шийтгэлийг агуулсан байдлаар байгуулахыг хичээ. Хэрвээ хүүхдэд сахилга батыг сурах нь таатай байвал тэр үүнийг илүү хурдан эзэмших болно. Гэхдээ хэрэв энэ нь байнгын стресс, хашгирах, заналхийлэх юм бол сайн үр дүнг хүлээх нь утгагүй юм.

Дүрэм болгонд үл хамаарах зүйл байж болно гэдгийг санаарай. Бидний амьдрал урьдчилан таамаглах аргагүй бөгөөд тогтсон дүрмийн эсрэг явах шаардлагатай нөхцөл байдал байдаг. Гэсэн хэдий ч ийм зүйл тохиолдсон ч гэсэн хүүхдэд яагаад ийм нөхцөлд дүрмийг зөрчихийг зөвшөөрч байгаа бөгөөд энэ нь ирээдүйд түүний гүйцэтгэлийг цуцлахгүй гэдгийг тайлбарлахаа бүү мартаарай.

Хүүхэдтэйгээ илүү олон удаа ярилцаж, дүрмийг ярилцаж, түүний энэ талаар юу бодож байгааг сонс. Дүрмийг бий болгох, тохируулахдаа түүний хүслийг анхаарч үзээрэй. Дүрмийг бий болгох үйл явцад оролцдог хүүхдүүдэд дуулгавартай байх нь илүү хялбар байдаг.

Хүүхдэд сахилга бат чухал бөгөөд бага наснаас нь эхлэн үүнийг хийж сургах хэрэгтэй. Гэхдээ хүүхэд бол жижиг насанд хүрсэн хүн биш бөгөөд түүнд тавигдах шаардлага бүр нь ойлгомжтой, энгийн байх ёстой гэдгийг санах нь чухал. Бяцхан үрсдээ хэт хатуу хандаж болохгүй, халуун дотно, итгэлцсэн харилцааг бий болго, тэгвэл хүмүүжлийн асуудал гарахгүй.

Хүүхдээ маш их хайрлаж, эрхлүүлж, түүний бүх хүслийг биелүүлж, хүсэлдээ захирагддаг эцэг эхчүүд ч гэсэн түүний эргэн тойрон дахь ертөнц түүнд тийм ч таатай хандахгүй гэдгийг ойлгодог. Энэ нь хүүхдийг хэрхэн эмх цэгцтэй, сахилга баттай болгох талаар бодох хэрэгтэй гэсэн үг юм.

Энэ шаардлагатай ур чадвар байхгүй бол түүнд нийгэмд дасан зохицоход хэцүү байх болно. Цэцэрлэгт аль хэдийн нялх хүүхэд тодорхой арга барилыг дагаж, өөрийгөө цэвэрлэх хэрэгтэй болно. Тиймээс хүүхдийг багаас нь цэвэр цэмцгэр байдалд сургах хэрэгтэй.

Ур чадвар, нас

Нялх хүүхдэд өгсөн үүрэг даалгавар нь давж гаршгүй байх ёсгүй.

Нас бүрт хүүхэд зөвхөн тодорхой үйлдлүүдийг хийж чадна:

• Хүүхэд хөл дээрээ босч, өрөөнд байгаа ул мөр үлдээж эхлэхэд та түүнд дараахь зүйлийг зааж өгч болно.
• тараагдсан тоглоом цуглуулах;
• хүүхдийн номыг овоолох;
• хэрэв үнэхээр болсон бол нойтон өмдөө угаалгын өрөөнд аваач;
• Ээждээ гал тогооны өрөөнд эсвэл усанд ороход туслаарай: халбагаа угаалтуур руу аваачиж эсвэл маалинган даавууг сав руу шилжүүлээрэй.

Сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө: Энэ бүх ур чадварыг хүүхдийн чадварыг харгалзан тоглоомын хэлбэрээр суулгах хэрэгтэй. Эцсийн эцэст, хэн нэгэн 8 сараас хойш тогтвортой алхаж, хэн нэгэн нь 1 жил 3 сартайдаа хана дагуу хөдөлж байна. Хүүхдүүд бие даан хөгжиж, бие бялдрын хөгжлийн хэм хэмжээ нь маш нөхцөлтэй байдаг. Олон үйлдэл нь зөвхөн эмх цэгцийг заадаг төдийгүй зохицуулалтыг хөгжүүлдэг.

2 наснаас эхлэн та хүүхдийн "хариуцлага" -ын хүрээг өргөжүүлж болно. Хэрвээ хүүхэд хуванцараар хийсэн бол ширээ засаж, аяга тавгаа өөрөө цэвэрлэж болно.

Түүнийг аль хэдийн энгийн хоолны үйл явцыг зааж өгч болно: бин зуурсан гурилыг хутгаж, омлетыг цохих гэх мэт.

Тэрээр дараах энгийн ажлуудыг аль хэдийн гүйцэтгэх боломжтой болсон.

• савыг өөрөө гаргаж авах;
• тоосыг арчих;
• тавгаа угаах;
• цэцэг усалж магадгүй.

Хүүхэд аль хэдийн ойлгох ёстой: чи ардаа замбараагүй орхиж болохгүй! Тоглосон - тоглоомоо тавь, унш - ном.

Хүүхэд насанд хүрэгчдийг цэвэрлэхийг хүлээх шаардлагатай бол өрөөндөө захиалга өгөхийг хэрхэн заах тухай асуудал шийдэгдэхгүй. Өөрөөр хэлбэл, тоглоомын хайрцаг хүрэхгүй, номын тавиур өндөр байна.

Хэрвээ хүүхэд эцэг эх нь цаг заваа гаргаж, байрандаа юм тавихыг хүлээх хэрэгтэй бөгөөд тэр өдөржингөө тархай бутархай зүйлсийн дунд байдаг бол тэр ийм дарааллыг ойлгож сурахгүй.

4 нас хүртлээ та хүүхдэдээ тоглоомуудаа үзэсгэлэнтэй гэж бодож байгаагаар нь байрлуулахыг аль хэдийн зөвшөөрч болно - зүгээр л тараахын тулд биш.

Тэр ээждээ оймс, алчуураа угааж, шалыг тоос соруулж, тэр ч байтугай угаахад нь туслахдаа баяртай байх болно.

7 наснаас эхлэн хүүхэд өөрийн гэсэн өрхийн үүрэг хариуцлагатай байх ёстой.

• цэцэг услах;
• тоос арчих;
• гутал угаах.

Цэвэрхэн зүйл гаргаж, бохир зүйлээ угаах, үсээ самнаж, байнга угаах гэсэн үг нь тэр аль хэдийнээ ойлгосон байх ёстой. Та түүнд энгийн хоол хийж, хоолоо халаахыг аль хэдийн зөвшөөрч болно.

Эцэг эхчүүд хүүхдээ өсвөр насанд нь цэвэр цэмцгэр, цэвэр цэмцгэр байхад хэрхэн сургах талаар бодож байгаа бол том алдаа гаргадаг. Энэ даалгавар нь бараг уусдаггүй.

12 настайгаасаа эхлэн өсвөр насныхан өөрсдөө өрөөндөө эмх цэгцтэй байх ёстой, заримдаа зөвхөн өөртөө төдийгүй аяга таваг угаах, талх идэх хэрэгтэй.

Энэ насны хүүхдүүд бараг бүх "насанд хүрэгчдийн" үүргийг гүйцэтгэж чаддаг бөгөөд хэрэв тэд үүнийг яаж хийхээ мэдэхгүй эсвэл хүсэхгүй байгаа бол энэ нь тэдний буруугаас илүү томчуудын буруу юм.

Тав тухтай байдал, захиалга

Хүүхдийг эмх цэгцтэй байхыг заахаасаа өмнө түүнийг хадгалах бүх нөхцлийг бүрдүүлэх шаардлагатай.

байх ёстой "Зай зохион байгуулах"... Энэ нь юу гэсэн үг вэ? Хүүхдэд анхнаасаа хаана юу байгааг тайлбарлах шаардлагатай. Халтар оймсыг хаана, шидсэн номыг хаана тавихыг эцэг эхчүүд л мэддэг. Нялх хүүхдийн хувьд "цэвэр" гүйцэтгэл нь иймэрхүү харагдаж болно: шалан дээр юу ч хэвтдэггүй.

Боловсролд хэд хэдэн хандлага байж болно.

Хүүхдүүдэд дараах ур чадваруудыг зааж өгч болно.

• хөгжилтэй байдлаар;
• тэдгээрийг цэвэрлэх ажилд татан оролцуулах;
• түүх ярих.

Тарсан зүйлээ нууж, тайлбарлаж болно "Тоглоомууд шидсэн учраас гомдсон"... Цэцэрлэгт яаран очих шаардлагатай үед зөвхөн бохир зүйлээ орхи.

Илүү хатуу арга хэмжээ - эргэн тойронд байгаа бүх зүйлийг хаях нь зөвхөн өсвөр насныханд л хэрэглэгддэг. Нялх хүүхдэд энэ аргаас татгалздаг. Тоглоомууд хамгийн тохиромжгүй газар нуугдах тул тэдгээрийг арилгах магадлал багатай.

Хүүхдэд эмх цэгцтэй байх хайрыг бий болгохын тулд ихэнх тохиолдолд та өөрийгөө цэвэрлэж хэвших хэрэгтэй болно. Өрөөнд нь бүх зүйл тараагдсан бол маш бяцхан хүүхэд ч гэсэн ээжийнхээ үгэнд орохгүй - тэр түүнээс юу шаардаж байгааг ойлгохгүй байх болно.

Хүүхдүүд цэвэрхэн байшинд тохь тухтай байх нөхцөлд л цэвэр ариун байдлын хүсэл эрмэлзэл бий болно. Хэрэв тушаал нь ихээхэн хязгаарлалт тавьдаг бол өсвөр насандаа байгалийн эсэргүүцэл гарах болно: яагаад зөвхөн гэр бүлийн залуу гишүүд өөрсдийгөө халамжлах ёстой гэж?

Хүүхдийг эмх цэгцтэй байхыг хэрхэн зөв заах вэ?

Эмх журам, сахилга бат нь хоорондоо холбоотой ойлголтууд юм.

Зөвшөөрөгдөх зүйлийн хил хязгаарыг маш бага наснаас нь тодорхойлох ёстой. Шаардлага, хязгаарлалтыг зөвхөн үндэслэлтэй тогтоодог - ямар ч хазайлт байх ёсгүй.

Дүрэм журмууд хүн бүрт ил тод байх тохиолдолд л эмх журам сахиулах хариуцлага хүлээх болно.

Бага наснаасаа эхлэн хүүхдүүд эцэг эхийнхээ хүч чадлыг туршиж, зан үйлийн зөвшөөрөгдөх хил хязгаарыг тодорхойлдог. Ийм нөхцөлд насанд хүрэгчид тайван байж, ухрахгүй байх ёстой. Хүүхдийн сул дорой байдлын шинж тэмдэг: эцэг эхийн уур хилэн, уур хилэн, бага зэргийн буулт. Цаашид дарамт нь нэмэгдэнэ.

Хүүхдийнхээ үгэнд орохгүйн улмаас эцэг эх нь тэдэнд сайн зүйл хийдэг. Нийгэм эцэг эх шиг өгөөмөр байх болно. Хүүхэд бага наснаасаа сахилга бат гэж юу болохыг мэддэг байх ёстой.

Ухамсаргүй дуулгаваргүй байдал, хүүхдийн хариуцлагагүй байдлыг шийтгэдэггүй. Энэ нь юугаар дүүрэн байгааг тайлбарлаж, алдаагаа засахад туслах шаардлагатай. "Үймээн"-ийг чимээгүйхэн дарж байна.

Тоглоомыг зориудаар эвддэг бяцхан муухай хүмүүсийн эсрэг тэмцэл - хүссэн орлуулалтыг нь худалдаж авахгүй байх, хэрэв өсвөр насны хүүхэд юмыг эвдэж сүйтгэвэл түүний зардлыг нөхөн төлөхийг шаардаж болно - үүнтэй төстэй зүйл олж авах, худалдаж авах, эсвэл тусламжтай ажиллах. гэрийн ажил.

Зөрчилдөөн дууссаны дараа л хүүхдийг өрөвдөх боломжтой бөгөөд зайлшгүй шаардлагатай.Буруу үйлдэл хийсэн ч түүнд хайртай гэдгээ ойлгох ёстой. Мөн хайрын хэмжээ нь зөрчлийн шинж чанараас өөрчлөгддөггүй.

Хийж болохгүй зүйлийг хэзээ ч шийтгэж болохгүй. Орондоо ухаангүй норсон бяцхан хүүхдийг загнаж болохгүй.

Хүүхдүүдийн хувьд, тэдний амьдрал ирээдүйд хэрхэн хөгжих нь маш чухал зүйл бол тэдэнд өөрийгөө сахилга баттай болгох чадвар юм. Хүмүүжлийн ачаар хүүхдүүд хүслээ хязгаарлаж, хүссэн зүйлээ бус харин шаардлагатай зүйлийг хийж сурдаг. Энэ ур чадвар нь тэдэнд нийгэм дэх зан үйлийн зөв загварыг сонгоход тусална.

Хүүхдийн насны онцлогт тохируулан хүмүүжлийг багаас нь төлөвшүүлэх хэрэгтэй. Эцсийн эцэст, эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ амьдралд хэм хэмжээ, хязгаарлалтыг хэдий чинээ хурдан нэвтрүүлж эхлэх тусам ирээдүйд түүнд дасахад хялбар байх болно. Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ амьдралд хэм хэмжээ, хязгаарлалтыг хэдий чинээ хурдан нэвтрүүлнэ, ирээдүйд дасах нь төдий чинээ хялбар болно. Хүүхдийг, тэр ч байтугай хамгийн жижиг зүйлээр хязгаарлахгүй байх боломжгүй юм - ирээдүйд энэ нь хүлцэнгүй байдал, дуулгаваргүй байдалд хүргэнэ.

Хориглох, хязгаарлалт хийх шаардлагатай бөгөөд үүнгүйгээр өөрийгөө сахилга батжуулах чадварыг хөгжүүлэх боломжгүй боловч дараахь дүрмийг дагаж мөрдөх нь чухал юм.

• Олон шаардлага байх ёсгүй, тэдгээр нь үнэхээр чухал мөчүүдтэй холбоотой байх ёстой, жишээлбэл, хоол идэхээсээ өмнө гараа угааж, орой нь тоглоомыг хайрцагт хийнэ. Хэрэв та хүүхдээ байнга эргүүлж, өчүүхэн зүйл хийхийг хориглодог бол тэр зүгээр л эцэг эхийнхээ үгийг сонсохоо больж, тэдний хориг түүнд ямар ч үнэ цэнэгүй болно.
• Эцэг эхчүүд хүүхдэд түүнээс ямар нэгэн зүйл шаардах болсон шалтгааныг ойлгомжтой, тайван байдлаар тайлбарлах ёстой. Та яагаад бохир гараар идэж болохгүй, эсвэл хувцсаа цэвэрхэн эвхэх ёстойг тайлбарла.
• Даалгаврыг тодорхой зааж өгөх нь зайлшгүй юм. “Өрөө чинь замбараагүй байна” гээд л барахгүй. “Тэмдэглэлийн дэвтэр, сурах бичгийг ширээн дээрээс аваагүй, хувцсаа тараачихсан, ор дэрээ засаагүй” гэж яг юу болохыг тодруулах хэрэгтэй.
• Хийх, хуурч мэхлэх уруу таталт байхгүйн тулд хүүхдүүдэд хяналт тавих боломжтой даалгавар өгөх нь дээр.
• Хүүхдэд юу хийх ёсгүйг тодорхой тайлбарлаж, түүнийг ойлгож байгаа эсэхийг шалгах шаардлагатай. Тэгэхгүй бол түүний ямар ч төсөөлөлгүй зүйлийг биелүүлэхийг шаардах нь шударга бус хэрэг болно.
• Хязгаарлалт нь үндэслэлтэй байх ёстой, учир нь хүүхдүүд дэлхий ертөнцийг идэвхтэй сурч байгаа тул насанд хүрэгчдэд дургүй байж болох зүйлийг хийх, үйлдэл хийх хэрэгтэй. Энд буулт хийх нь чухал юм. Жишээлбэл, та шалбааг руу цохиж болохгүй, гуталтай, ойр хавьд хэн ч байхгүй үед цохиж болно. Та өрөөнд бөмбөг өшиглөх боломжгүй, харин зүлгэн дээр өшиглөх боломжтой.
• Дүрмүүд тогтоогдсоны дараа та тэдгээрийг үргэлж дагаж мөрдөх ёстой. Өнөөдөр та хүүхдээ шүдээ угаахыг шаардаж болохгүй, маргааш нь шүдээ угаахыг зөвшөөрөх ёсгүй. Энэ нь урам хугарч, ээж, аавын шаардлага шаардлагагүй гэдгийг тодорхой харуулж байна.

Хүүхдээ дүрмийг дагаж мөрдөхийг хэрхэн сургах вэ

Хэрэв хүүхэд тогтоосон үүргээ биелүүлэхээс татгалзвал яах вэ? Энд эцэг эхчүүд хүүхдийн мөн чанарт үндэслэн хийж болно. Нэгээр нь хамтдаа бодож, нөхцөл байдлыг даван туулахад хангалттай байх болно. Жишээлбэл: "Чи дулаахан орондоо орох гэж байна, таны хүүхэлдэй шалан дээр хөлдөх болно" эсвэл "Харанхуйд хэн нэгэн таны бичгийн машин дээр гишгэнэ" гэж хэлээрэй.

Өөр нэг хүүхдийг шийтгэх хэрэгтэй болно, гэхдээ айдас, доромжлолыг төрүүлэхгүй байх болно - үүнийг ямар ч тохиолдолд зөвшөөрөх ёсгүй. Шийтгэл нь биелэгдээгүй хэргийн логик үр дагавар байх ёстой, хүүхдэд тааламжтай мөчүүдийг хязгаарлах хэрэгтэй. Хэрэв та гараа угаахыг хүсэхгүй байгаа бол бид чамгүйгээр өдрийн хоол идэх болно, хэрэв та тоглоомоо хаяхгүй бол өнөөдөр унтахын өмнөх үлгэргүйгээр хооллох хэрэгтэй болно.

Шийтгэлээс гадна хүүхдийн хичээл зүтгэлийн шагнал байх ёстой. Энэ нь инээмсэглэл, эелдэг үгс байж болох юм, тэр өнөөдөр сайн хүн, тэр өөрийнхөөрөө юм хийсэн, ээж нь хамтдаа зугаалах завтай байдаг. Гэхдээ хэлэлцээрийн хэлбэрийн урамшуулал нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй: чи - надад, би - чамд. Та аяга тавгаа угаасан, би чамд рубль өгье. Энэ нь хүүхдийн хувийн сонирхлыг хөгжүүлэх боловч дотоод сахилга батыг бий болгохгүй.

Насанд хүрэгчдийн өдөр тутмын ажлыг маш сайн зохион байгуулдаг. Жижиг хүн тодорхой дарааллаар, нэгэн зэрэг хийж заншвал үүргээ гүйцэтгэхэд хялбар байдаг. Тиймээс гэр бүлийн өдөр тутмын дэглэмийг бий болгож, түүнийгээ дагаж мөрдөх нь ашигтай байдаг.

Хүүхдэд ямар ч хязгаарлалт, шаардлага тавигдсан ч тэр эцэг эхийнхээ хайр халамжийг мэдрэх ёстой. Тэгж байж л эцэг эх, хүүхдийн хооронд итгэлцлийн харилцаа тогтоно. Хүүхэд түүнтэй эелдэг өнгөөр ​​ярих, хашгирах, айлгах, доромжлохгүй байх үед түүнээс юу хүлээж байгааг ойлгох болно.

Хүүхэд хүмүүжүүлэхэд эцэг эхийн үлгэр жишээ асар их үүрэг гүйцэтгэдэг. Аав нь хүүгээ бүтэн орой компьютер тоглоомонд суувал тоглоомоо хойшлуулж, гэрийн даалгавар хийхийг хэзээ ч ятгахгүй. Хүчлэх боломжтой, гэхдээ хувийн сахилга батыг бий болгох - үгүй. Эцэг эхийн хоёр нүүр гаргах жишээ нь хүүхдийг зальтай байхыг заах болно. Тиймээс хүмүүжлийн үйл явц өөрөөс нь эхлэх ёстой.

Хүү, охиноо хүмүүжүүлэхэд сургах нь эцэг эхийн хувьд ноцтой ажил бөгөөд хариуцлага юм. Бизнесийн амжилтанд хүрэхийн тулд дараахь зарчмуудыг баримтлах ёстой.

• Нэг төрлийн шаардлага.

Аав нь нэг зүйлийг шаардаж, ээж нь захиалгыг зөөлрүүлж, эмээ нь бүрмөсөн цуцлах нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй бөгөөд энэ нь хүүхдийн дэргэд тохиолддог. Үүний үр дүнд тэрээр гэр бүлээ хурдан удирдаж сурах бөгөөд тэдний хүсэлтийг нухацтай авч үзэхгүй. Санал зөрөлдөөнийг хүүхэд байхгүй үед шийдэх ёстой бөгөөд хэрэв шаардлага тавьсан бол хүн бүр түүнийг дэмжих ёстой.

• Дараалал.

Хүүхдэд зориулсан дүрэм журам нь ойлгомжтой, логиктой, хоорондоо зөрчилдөхгүй, энгийнээс илүү төвөгтэй рүү шилжих ёстой.

• Тогтвортой байдал.

Хүүхдэд өдөр ирэх тусам хүмүүжлийн ур чадварыг хэвшлээс гажуудуулахгүйгээр төлөвшүүлэх хэрэгтэй. Хааяа хааяа хийчихвэл ямар ч ашиггүй. Тамирчид үр дүнд хүрэхийн тулд тогтмол дасгал хийдэг тул тэвчээр, тэсвэр тэвчээрийг энд сургадаг.

• Хатуу байдал.

Хүүхдийн хүмүүжил эерэг үр дүнд хүрэхийн тулд эцэг эх нь түүний хүсэл эрмэлзэл, эсэргүүцлийг үл харгалзан сонгосон замыг тууштай дагаж мөрдөхийг шаарддаг.

Эдгээр зөвлөмжүүд нь хүмүүжлийн хүмүүжлийн хүчин чармайлтыг ухаалгаар, хайр, ойлголттойгоор хэрэгжүүлбэл л тустай байх болно. Тэр бол өрөмдөх шаардлагатай цэрэг биш, тэр бол хүн, жижиг хүн бөгөөд эцэг эхийн үүрэг бол түүнд өөрийгөө хүчин чармайлт гаргах, хүслийг хянах, импульсийг хязгаарлахыг заах явдал гэдгийг мартаж болохгүй. Бага наснаасаа төлөвшсөн өөрийгөө сахилга баттай болгох чадвар нь ямар ч насны хүнд тустай бөгөөд амьдралд амжилтанд хүрэхэд тусална.

Шалгалт өгөх Энэ тестээр хүүхдийнхээ нийтэч байдлын түвшинг тодорхойлохыг хичээгээрэй.

Shutterstock-ийн гэрэл зургийн материалыг ашигласан

Та хүүхдээ хүмүүжүүлэхийг хүсч байгаа ч хүмүүжүүлэх ямар аргыг ашиглахаа мэдэхгүй байна. Хатуу хориг, зөвшөөрч байх нь сайн сайхны төлөө ажилладаггүй. Үнэмлэхүй туйл гэж байдаггүй. Үүний эсрэгээр, бүх боловсролын үйл явц алтан дундаж хүртэл буурдаг. Тохиромжтой дүрмүүдийг гаргахын тулд боловсролын асуудлын талаархи хэд хэдэн боловсролын сэтгэл судлаачдаас тэдний үзэл бодлыг нэг дор асуух шаардлагатай. Энэ бол бидний төгсгөл юм.

Хугацаа багассан

Хүүхдэд хэцүү нөхцөл байдлыг ойлгож, ухаан орохын тулд тайвшруулах, тайвшруулах цагийг өгдөг. Зарим эцэг эхчүүд үүнийг хэтрүүлэн хэрэглэж, хүүхдийн зан төлөвт (сайн эсвэл муу) анхаарлаа хандуулдаг. Сүүлийн үед эцэг эхийн зусланд бусад туйл руу явах нь заншил болжээ: хүүхэдтэй буруутай зүйл ярихгүй байх, харилцахаас зайлсхийж, үл тоомсорлох. Бид хүүхдүүдээ бүхэл бүтэн үзүүлэнгийн лекцээр шийтгэж, уйлах, өөгшүүлэхээ даруй зогсоохыг шаарддаг. Гэсэн хэдий ч, хэрэв та энэ техникийг цаг тухайд нь зөв ашиглаж чадвал сайн ногдол ашиг авах боломжтой.

Хэрэв таны хүүхэд хэтэрхий сэтгэл хөдлөлтэй, өрөөгөөр юм шидэж, уурлаж байгааг анзаарсан бол тэр ядарсан гэсэн үг. Богинохон завсарлага аваад амрах цаг болжээ. Хүүхэд наснаасаа хамааран ганцаараа үлдэх ёстой: жил бүр нэг минут. Хэрэв та ийм арга хэмжээг аливаа зөрчлийн шийтгэл болгон ашиглаж эхэлбэл илүү дээр байх болно. Тусгаарлах нь ичгүүртэй байх ёсгүй. Сэтгэл судлаачид энэ арга нь гурваас найман настай хүүхдүүдэд хамгийн сайн ажилладаг гэж үздэг.

Шийтгэл нь гэмт хэрэгтэйгээ тохирч байх ёстой

Анхааруулгагүй шийтгэл, ялангуяа хэтэрхий хатуу ширүүн байвал зөвхөн хүүхдүүдийн дургүйцэл, дургүйцлийг төрүүлдэг. Эцсийн эцэст та өөрийн шаардлагын талаар эргэлзэх болно. Сахилга бат нь гэмт хэрэгтээ тохирсон шийтгэл ногдуулах ёстой.
Жишээлбэл, танай гэр бүлд хүүхэд хичээлээ дуусгасны дараа тан руу залгах ёстой гэсэн далд дүрэм байдаг бөгөөд тэр үүнийг зөрчсөн тохиолдолд хөдөлгөөнт төхөөрөмжийг хэсэг хугацаанд эргэлтээс хасах нь логик юм. Харин өөр ямар нэгэн гэмт хэргийн төлөө утсаа авчихвал хүүхдийн зан араншин өөрчлөгдөхгүй, юу ч сургахгүй. Сэтгэл судлаачид зовлон зүдгүүр нь тийм ч том түлхэц биш гэдгийг анхааруулдаг. Мөн санамсаргүй шийтгэл нь хүүхдүүдэд баригдахаас айхыг л заадаг.

Хэт олон дүрэм бүү гарга

Энгийн үнэнийг үргэлж санаж яваарай: дүрмийг зөрчихийн тулд бүтээгдсэн. Тиймээс хүүхэддээ тавих хязгаарлалт хэдий чинээ бага байна төдий чинээ сайн. Олон тооны хориг нь зөвхөн уруу таталтыг бий болгодог бөгөөд үүнийг эсэргүүцэх нь ердөө л боломжгүй юм. "Үүнийг бүү хий, тэгэхгүй бол энэ нь ..." гэсэн үг хэллэг нь хүүхдээс туршилт хийж, эцэст нь юу болохыг харахыг хүсдэг.
Тиймээс зөвхөн гэр ахуйн үндсэн дүрмүүдээр өөрийгөө хязгаарлаж, энэ бүхэн яагаад хэрэгтэй байгааг хүүхэддээ тайлбарлаж байгаарай. Хоосон сүрдүүлэг бүү ашигла. Хэрэв та хүүхдээсээ тоглоомыг сахилгын шийтгэл болгон авахыг хүсч байгаа бол илүү их зүйл хийхгүйгээр зүгээр л хий. Эцсийн эцэст хүүхэд ямар үйлдэл нь ийм үр дүнд хүргэж байгааг ойлгож, дараагийн удаад өөрөөр хандах болно.

Эерэг зүйлийг онцлон тэмдэглэ

Зарим эцэг эхчүүд сахилга бат нь муу зан үйлийг шийтгэдэг гэж андуурдаг. Үнэн хэрэгтээ энэ нь алдаа дутагдлыг эсэргүүцэх зорилготой юм. Тийм ч учраас хүүхдэд сайн зан төлөвийг төлөвшүүлэх нь хожим муу зантай тэмцэхээс хамаагүй хялбар байдаг.
Хүүхдээ сайн гэж төсөөлөөд үз дээ. Гэрийн ажлаа сайн хийсэн гэж дахин магтах нь түүнд өөрийн чадварт итгэх итгэлийг нэмэгдүүлнэ. Хэрэв таны боловсролын үгсийн санд "үгүй" гэсэн гол үг байвал хүүхэд зөвхөн цочромтгой байдлыг мэдрэх болно. Магталаас гадна зарим урамшуулал, урамшууллыг нэвтрүүлэх нь үр дүнтэй байдаг. Ингэснээр хүүхэд сайн үйлсийнх нь хариуг харж, таны талархлыг мэдрэх болно.

Олон нийтийн газар хөлд орж буй хүүхдийнхээ муу зан үйлийн талаар санаа зовохоо боль

Энэ бол үнэхээр тийм юм. Яагаад ч юм бидний эргэн тойронд байгаа хүмүүс хүүхдийнхээ хүсэл сонирхолд нийцсэн тохиолдолд бидний хүмүүжлийн арга барилын талаар муугаар бодох болно гэдэгт бид итгэлтэй байна. Бид хүүхдүүдтэй олон нийтийн газар байхдаа ийм хариу үйлдэл үзүүлэхээс үргэлж айдаг. Үнэндээ энэ бүх айдас, санаа зовнил нь дэмий хоосон зүйл юм.
Хэрэв таны эцэг эхийн арга барил нь зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг нэн даруй шийдвэрлэхгүй бол бусад хүмүүс таны талаар муугаар бодохгүй. Ерөнхийдөө тэдэнд хамаагүй. Тиймээс, олон нийтийн хий үзэгдэлтэй буруушаахаас бүү ай, сонгосон чиглэлээ тайван дагаж мөрдөөрэй. Нөхцөл байдлаас зүгээр л хийсвэрлэж, өөрийгөө олон нийтийн газар биш, харин хүүхэдтэйгээ ганцаараа байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Нэмж дурдахад та хүүхдээ хөл хөдөлгөөн ихтэй газраас хөндлөнгөөс аваачиж, байр сууриа үргэлж тайлбарлаж чадна.

Арга хэмжээ авахын тулд цаг гарга

Таны хүүхэд маш бага хэвээр байгаа хэдий ч амьдралын энгийн нөхцөл байдал нь түүнд үнэхээр үнэлж баршгүй анхны сургамжийг өгч чадна.
Тэр хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд байсан хөрш хүү бичгийн машиныг авахын тулд өөр хүүхдийн толгойг хэрхэн цохиж байгааг харав. Дөрвөн настайгаасаа эхлэн хүүхдүүд логикийг ашиглаж, болсон явдлын үр дагаврыг бодож чаддаг. Бяцхан үрээ жаахан ч гэсэн шүүгч болго. Хүүхдийнхээ тоглоомыг булааж авах, зодох нь сайн ч юм уу, муу юм уу гэдгийг хэл.

Битгий уйл

Энэ нь маш энгийн, гэхдээ нэгэн зэрэг хэцүү байдаг. Хүүхэд байнга дэггүй, маш их догдолж, шалан дээр дахин сүү асгарсан байсан ч өөрийн сэтгэл хөдлөлд бүү бууж өг. Та тэвчээртэй байх ёстой. Асуудал нь нялх хүүхэд хашгирахыг хүмүүжлийн арга хэмжээ болгон авдаггүй явдал юм. Тэд эдгээр чанга дуунаас маш их айдаг. Энэ үед хүүхдийн тархины хамгийн анхдагч хэсэг нь ичгүүр, уур хилэнг хариуцдаг.
Тиймээс тэд таны зөвлөгөөг сонсож чадахгүй. Сэтгэл хөдлөлтэй хүүхдүүд, өсвөр насныхны хувьд бүх зүйл илүү ноцтой байдаг. Хэрэв та өөрийгөө барьж чадахгүй, таны уур хилэнгээс болж хүүхэд улаан болж хувирсан бол өрөөнөөс гарч, ухаан орсон нь дээр. Эцсийн эцэст, болсон явдалд харамсаж байгаагаа хэлэхээ мартуузай. Хүүхдээ тэврээд уучлалт гуй.

Тохиромжтой аргууд нь хүүхдийн наснаас хамаарна. Хүүхдэдээ сахилга батыг сургахын тулд ойлгох зарим дүрмийг бий болго. Тогтвортой байж, хүүхдээ амжилтанд хүргэх дүрмийг санал болго. Хүүхдээ сайн үйлсэд нь магтаж, зөв ​​зүйл хийхэд нь урамшуул.

Алхам

Дүрэм ба тууштай байдал

Гэрийн дүрмийг бий болгох.Ямар ч насны хүүхэд хүлээн зөвшөөрөгдөх ба хүлээн зөвшөөрөхгүй зан үйлийн ялгааг тодорхой ойлгох ёстой. Хүлээлтээ илэрхийлэхийн тулд байшингийн дүрмийг тогтоо. Хүүхэд хэрхэн биеэ авч явахгүй байх, ийм зан үйлийн үр дагавар юу болохыг мэддэг байх ёстой.

• Дүрэм, үр дагавар нь хүүхдийн нас, төлөвшлийн түвшингээр тодорхойлогддог. Бага насны хүүхдүүд бусдыг зодох ёсгүй гэдгийг ойлгох нь чухал бол том хүүхэд орой гэртээ харих шаардлагатайг хэдэн цагаас өмнө мэддэг байх ёстой. Хүүхдийн нас болон шинэ хил хязгаарын хэрэгцээнд нийцсэн уян хатан хандлагыг ашигла.

1. Дасгал хийх.Тогтсон дэг журам нь хүүхдэд хамгийн сайн чанаруудаа илчлэх, аюулгүй байдал, ирээдүйд итгэх итгэлийг мэдрэхэд тусалдаг. Хэрэв таны хүүхэд өдөр бүр нэгэн зэрэг хооллож эхэлбэл эсвэл ядарч сульдах үед эдгээр зүйлийг анхаарч үзээрэй.

   • Өглөө, оройн дэглэмийг урьдчилан таамаглах ёстой бөгөөд ингэснээр хүүхэд өдөр бүр түүнийг юу хүлээж байгааг тодорхой ойлгох болно.
   • Хэрэв түр зуурын өөрчлөлтүүд (шүдний эмч рүү явах эсвэл хамаатан садан нь хоёр өдрийн турш ирэх) хүлээгдэж байгаа бол энэ талаар урьдчилан мэдээлэх хэрэгтэй.
   • Зарим хүүхдүүд үйл ажиллагаагаа өөрчлөхөд хэцүү байдаг. Хэрэв таны хүүхдэд дасан зохицох цаг хэрэгтэй бол энэ мөчийг өдөр тутмын амьдралдаа тусга.

2. Үйлдлийнхээ байгалийн үр дагаврыг тодорхойл.Байгалийн үр дагавар нь таны хүүхдэд шалтгаан, үр дагаврын харилцааны мөн чанарыг ойлгуулж, үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээхэд тусална. Хүүхдэд үр дагаврыг нь тодорхойлох чөлөөт сонголтыг өгөх шаардлагатай. Эцсийн үр дүн юунаас хамаарахыг түүнд тайлбарла. Тиймээс хүүхдүүд бие даан шийдвэр гаргаж, үр дагаврын ноцтой байдлыг нэн даруй ойлгох боломжтой болно.

   Тогтвортой, тууштай бай.Олон эцэг эхчүүд дүрмээс үл хамаарах зүйл хийх эсвэл зарим буруу зүйлээс ангижруулж эхэлдэг. Хүүхдүүд үр дагавар нь зайлшгүй, зайлсхийх боломжгүй гэдгийг ойлгох ёстой. Та хошигноогүй гэдгээ харуул. Дүрмийг дагаж мөрдөхийг шаардаж, аливаа гэмт хэргийн үр дагаврыг санаж байх хэрэгтэй.

   • Хэрэв таны хүүхэд шалтаг бэлэн байгаа эсвэл түүний зан авирыг тайлбарлаж чадвал бүү гайх. Ийм нөхцөлд та "Та дүрэм зөрчсөн тул хариуцлагаас зугтаж чадахгүй" гэж тодорхой хэлэх хэрэгтэй.
   • Хэрэв та нэгээс олон хүүхэдтэй бол (эсвэл хэд хэдэн гэр бүл байшинд амьдардаг) хүүхэд бүрт тууштай хандах нь маш чухал юм. Үгүй бол тэд шударга бус хандсан гэж мэдрэх болно.

3. Хүлээлт бодит байх ёстой.Хэт өндөр хязгаарыг бүү тавь, эс тэгвээс хүүхэд дарамтыг мэдрэх болно, хэрэв хэтэрхий тайван байвал хүүхдүүд хүсэл эрмэлзэлтэй эсвэл бүрэн боломжоо ашиглаж чадахгүй. Хүүхэд бүр өөр өөрийнхөөрөө хөгждөг бөгөөд тус бүр өөр өөрийн давуу болон сул талуудтай байдаг. Хэрвээ хүүхдүүдийн аль нэг нь том бол бага насны хүүхдүүд ч гэсэн ийм зан авир гаргахыг хүлээх хэрэггүй.

   • Тухайн насныханд ямар зан үйл хэвийн гэж тооцогддогийг олж мэдээрэй.

   Хамгийн жижиг нь

   1. Хүүхдүүдийн анхаарлыг дахин чиглүүлэх.Бяцхан хүүхдүүд хоромхон зуур сүйрэлд хүргэх чадвартай! Хэрэв таны хүүхэд ямар нэгэн зохисгүй зүйл хийхийг оролдож байгаа эсвэл бусад хүүхдүүдтэй хуваалцахыг хүсэхгүй байгаа бол түүнийг өөр зүйлд завгүй байлгаарай. Өөр үйл ажиллагаа санал болго. Хүүхдээ сонирхож байгаа бол түүнийг магт.

      • Хэрвээ хүүхэд өөртөө болон бусад хүүхдүүдэд аюултай зүйл хийж байгаа бол заналхийллийг даруй шийдвэрлэх хэрэгтэй. Аюулгүй байдал хамгийн түрүүнд ирдэг.

   2. Анхааруулга ашиглах.Бага насны хүүхдүүдэд бүх зүйлийг байнга сануулж байх хэрэгтэй. Хүүхэд зохисгүй үйлдэл хийх, дүрэм зөрчих гэж байгаа бол анхааруулах хэрэгтэй. Анхааруулгын ачаар тэр үйлдэл нь үр дагаварт хүргэх болно гэдгийг ойлгох болно. Үр дагаврыг нь ойлгоход нь туслахын тулд “Хэрэв… тэгвэл…” гэх мэт хэллэгийг ашигла.

      • Жишээ нь: “Та тэмцэж чадахгүй. Чи эгчийгээ зодчихвол буланд очно шүү дээ."

   3. Хүүхдээ буланд байрлуул.Энэ арга нь хүүхдийг тайвшруулж, өөрийгөө татах боломжийг олгодог. Хүүхэд хэн нэгнийг өөгшүүлж байна уу эсвэл сонсохгүй байна уу? Хүүхдийг тайвширч, энэ нь тийм биш гэдгийг ойлгохын тулд буланд тавь.

      • Ихэвчлэн булангийн хэдэн минутын тоо нь хүүхдийн амьдарсан жилтэй тохирдог. Мөн та хүүхдээ тайвширтал буланд үлдээж болно.

   4. Энгийн, богино тайлбарыг ашигла.Хүүхэд үгсийн сангаа үргэлжлүүлэн хөгжүүлж байгаа тул нарийн төвөгтэй үг хэллэг бүү ашигла. Бага насны хүүхэдтэйгээ энгийн хэлээр, аль болох богино хэллэгээр ярь. Хүүхэд юу буруу хийсэн, яагаад тодорхой үр дагавар гарахыг тайлбарла. Тэгээд цаашдаа яаж биеэ авч явахыг хэлээч.

      • Жишээлбэл, "Чи Аняаг цохисон тул буланд байгаарай. Та тэмцэж чадахгүй. Хэрэв та гэнэт бухимдсан бол дараагийн удаа над руу залгаад л болно."

   5. Жижиг сонголтоор хангана уу.Бага насны хүүхдүүд нөхцөл байдлыг хянах дуртай байдаг - эдгээр нь бие даасан байдлын анхны илрэл юм. Хэрвээ хүүхэд ямар нэгэн зүйл хийхийг хүсэхгүй байгаа учраас түүнд өөгшүүлж байгаа бол түүнд сонголт өг. Энэ нь сонголтуудыг хязгаарлаж, хүүхдэд дараагийн алхамыг хянах боломжийг олгоно.

      • Жишээлбэл, хүүхэддээ унтахын өмнөх үлгэр эсвэл подволк сонгохыг зөвшөөр. Хэрэв тэр пүүз өмсөхийг хүсэхгүй байгаа бол ногоон, улаан өнгийн аль нэгийг сонгохыг санал болго.
      • Та мөн цамц өмсөх эсвэл булан руу явахыг санал болгож болно. "Хамгийн дуртай зүйлээ сонгох уу?" Гэж хэлээрэй.

   6. Өөр хувилбар санал болго.Хүүхэд яагаад буруу зан гаргаж байгаа талаар ярихгүйн тулд сайн зан үйлийн жишээг үзүүл. Хүүхэд ийм нөхцөлд хэрхэн биеэ авч явахаа ойлгохгүй байж магадгүй тул өөр хувилбар санал болго.

      • Жишээлбэл, хэрэв хүүхэд муурыг сүүлнээс нь татвал "Толгойг нь илэх нь дээр" гэж хэлээрэй.

   Бага сургуулийн сурагчид

   1. Логик үр дагаврыг хэрэглээрэй.Энэ насанд байгалийн үр дагавраас гадна логик хариуцлагыг нэмж болно. Үйлдэл ба үр нөлөөний хооронд логик хамаарал байгаа нь хүүхдэд үйлдлийнхээ үр дагаврыг илүү сайн ойлгоход тусална.

      • Тиймээс хэрэв хүүхэд даалгавраа гүйцэтгэсэн гэж худал хэлсэн бол түүнд нэмэлт даалгавар өг.

   2. Хүүхдийн зан байдлын талаар ярилц.Сургуулийн бага насны хүүхдүүд өөрсдийн үйлдлийг ойлгож, ухамсарлах насанд аль хэдийн хүрсэн байна. Энэ боломжийг ашиглан хүүхэддээ өрөвдөх сэтгэлийг зааж, зарим үйлдлийг яагаад зохисгүй эсвэл муу гэж үздэгийг зааж өгөөрэй. Тиймээс хүүхэд өөрийн үйлдлээрээ бусдад болон өөртөө хэрхэн нөлөөлж байгаагаа ойлгож эхэлнэ.

      • Жишээлбэл, оюутнууд анхаарлыг татах эсвэл хил хязгаарыг даван туулахын тулд худал хэлдэг. Хэрэв хүүхэд таныг хуурсан бол худал нь бусад хүмүүсийг гомдоож, хүүхэд өөрөө итгэл найдвар, тэр байтугай найз нөхдөө алдах эрсдэлтэй гэдгийг тайлбарла.

   3. Хүүхэддээ үүрэг хариуцлагаа сонгохыг зөвшөөр.Сургуулийн сурагчид сонголт хийх дуртай, учир нь сонголт нь нөхцөл байдлыг хянах боломжийг олгодог бөгөөд зорилгодоо хүрэх хүслийг төрүүлдэг. Хэрэв та хүүхдээ гэрийн даалгавраа (эсвэл гэрийн даалгавраа) хийхэд нь хүндрэлтэй байгаа бол хэд хэдэн сонголтыг санал болго. Гэрийн даалгаврын хувьд хичээлээ ямар дарааллаар хийх, тодорхой цагт юу хийхээ өөрөө сонго.

      • Гэрийн ажил хийхдээ 4-ийг нь сонгох 6 сонголтыг санал болго.
      • Зарим эцэг эх, хэрэв хүүхэд шаардлагатай бол илүү ихийг хийвэл бэлэг эсвэл мөнгө өгдөг. Энэ тохиолдолд хүүхдэд шагнал авахыг зөвшөөрч, даалгавруудыг янз бүрийн урттай сүрэл ашиглан санамсаргүй байдлаар сонгож болно. Даалгавар илүү хэцүү байх тусам шагнал эсвэл илүү их мөнгө үнэ цэнэтэй болно!

   4. Хүүхдээ бодлогогүй, хариуцлагагүй хандвал амжилтанд хүрэхэд нь тусал.Зарим хүүхдүүд гэрийн ажил, даалгавраа хийдэггүйгээс болж асуудалд ордог. Заримдаа залхуурал нь буруутан болдог ч хүүхэд тань амжилтанд хүрэх таатай орчинг бүрдүүлэхийг хичээгээрэй. Хүүхдийнхээ бүтэлгүйтлийг мэдэж, шаардлагатай үед нь дэмжлэг үзүүлээрэй.

      • Хэрэв таны хүүхэд гэрийн даалгавраа хийхэд байнга хэцүү байдаг бол түүнийг ойлгоход нь туслаарай.
      • Хэрэв тэр анхны хичээлдээ ихэвчлэн хоцордог бол хүүхдэд бэлдэх хангалттай цаг өгөх өглөөний дэглэмийг санал болго. Хүүхдүүдийг хичээлдээ үдийн хоол бэлдэж, орой үүргэвчээ үүрэхийг урамшуул.

   5. Хүүхдээ сайн байхад нь магт.Хэрэв хүүхэд энэ хэргийг амжилттай даван туулсан бол та үр дүндээ бахархаж байгаагаа харуулах хэрэгтэй! Магтаал, хүлээн зөвшөөрөх нь ямар ч хүүхдэд маш их ач холбогдолтой юм. Ингэснээр та түүний амжилтыг анзаарч, бахархаж байгаагаа ойлгоход тусална. Хүүхэд эцэг эхийнхээ анхаарал, зөвшөөрлийг авах нь ихэвчлэн чухал байдаг тул түүнийг ийм сэтгэл хөдлөлөөс бүү салга.