Ахлах бүлэгт ярианы хөгжил дэвшлийг хий. Үлгэрийн ой руу аялах. Сэдэв дээр Plask-askext ярианы хөгжлийн хичээл (Ахлах бүлэг) Ахмадын бүлэгт сургалтын хөгжил дэвшлийн талаархи emo
Наталиа Клиненкова
"Тайлбарыг тааварлаарай"
Тоглоомын зорилго: Хүүхдэд ур чадвар байгуулах обьектТүүнийг харахгүйгээр, зайлшгүй шаардлагатай шинж тэмдгийг олох; хамт энэ сэдвийг таних тайлбар.
Тоглоомын дүрмүүд: Сэдвийн талаар ярилцах нь энэ нь шаардлагатай бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд тэр даруй тааварлахад тэр даруй тааварлахгүй тул энэ сэдвийг харах боломжгүй юм. Тавиур дээр байдаг.
Тоглоомын үйлдлүүд: Туузыг шилжүүлэх. Тоглолтын оролцогчдод хэлсэнчлэн таамаглаж байна.
Түүхий эд: Тууз, тоглоом.
Утга зохиол: A. K. KODARARENKO. Цэцэрлэгт дидактик тоглоомууд.
Гүйдэл Тоглоом том Ангийн:
1. Зохион байгуулалтын мөч:
Залуус, тоглоомыг арилгаж, явуулаарай, надад өгөөч.
Зогсож, тойрог дээр оруулна уу. Өөрийгөө хар, хөрш зэргэлдээ, бид өөрийгөө эмх цэгцтэйгээр өгдөг. Тайвширч, намайг анхааралтай сонсоорой!
Бидэнд зочид ирсэн, сайн уу гэж хэлье!
Залуус бид одоо тоглож, хамт байх болно объектуудыг тодорхойлно уу.
Бид олон зүйлийг хүрээлж байна. Эд зүйлс ижил байна, бие биенээсээ ялгаатай байдаг. Зүйл бүр өөрийн хэлбэр, өнгө, хэмжээтэй байдаг. Түүнд ямар нэгэн зүйл хэрэгтэй. Д манай бүлэг Бидэнд хэрэгтэй олон зүйл. Эд зүйлс бүгд танил болсон. Өөрсдийгөө өөрсдөө ярьдаг шиг объектууд.
Бид танил сэдвүүдийн талаар аль хэдийн ярилцсан, тэдний тухай оньсого.
Би одоо энэ сэдвийн талаар танд хэлэх болно, тэгээд таах хэрэгтэй.
Тэгш өнцөгт, гөлгөр, гөлгөр, дөрвөн хөлтэй, тэд араас нь сууж, идэж, зурсан. Энэ юу вэ?
Гялалзсан, нулимстай. Энэ нь чанасан ус юм. Сэдвийн нэр юу вэ?
Тэд дөрвөлжин, олон өнгийн өнгөтэй. Эдгээр нь та байшин барьж, цамхаг барьж болно. Энэ юу вэ?
Одоо бид тантай хамт тоглох болно. .Tube сандал дээр суув.
2. Гол хэсэг.
Залуус манай өрөөний объектууд өөрсдийгөө ярихыг зөвшөөрнө тодорхойлолт таамаглаж байнаЯмар зүйл хэлэв.
Өөрийгөө сонгоод, үүний төлөө ярь. Зөвхөн дүрмийг ажиглах тоглоом: Энэ сэдвийн талаар ярихад түүнийг бүү хараарай, ингэснээр бид тааварлах боломжгүй. Зөвхөн өрөөнд байгаа сэдвүүдийн талаар л ярь. Би ямар ч тоглохоор тууз тавиад, тэр босч, бууж өгдөг сэдвийн тодорхойлолтДараа нь туузыг таах болно.
Залуус би танд энэ сэдвийг сонгох цагийг өгдөг тодорхойлолт Хариултанд бэлтгэ.
Хамгийн түрүүнд би хэзээ ч хэлэх болноБайна уу. Намайг анхааралтай сонс.
Энэ нь олон өнгийн, дугуй хэлбэртэй. Үүнийг хаяж, газар дээр нь өнхрүүлж болно бүлгийг тоглох боломжгүйТа цонхыг цохиж чадна. Бүх хүүхдүүд түүнтэй тоглох дуртай. (Би таамаглах тууз өгдөг.)
R: -Ball.
R: - дугуй, гөлгөр, гөлгөр, ногоон, ногоон, нэг ба нэг нь улаан, амтат, шүүслэг, шүүслэг. (Туузыг таах болно.)
R: -Энэ алим.
R: Хурц, хамартай, хамартай, бариултай усаар.
R: - цайны аяга.
R: - Аль үг, зургууд дээр олон ухуулах хуудас байдаг. Насанд хүрэгчид үлгэрийн хүүхдүүдийг уншдаг.
R: - Энэ бол тоглоом, энэ нь сэвсгэр, улбар шар юм. Тэр урт сайхан сүүлтэй, нарийн царайтай, нарийн царай, зальтай нүдтэй. (туузыг таах болно.)
R: -Бүтээгдэхүүн, гөлгөр. Тэр дөрвөн хөлтэй, тэд араас нь сууж, идэж, зурж, шоолж, шүлс. (туузыг таах болно.)бас. т. D.
Fizminutka.
"Пирамид"
Энд том пирамид байна
(сунгах)
Болон хөгжилтэй бөмбөг бөгж
(газар үсрэх)
Зөөлөн баавгай косолапо
(хөлний гадна талд, хөлний гадна талд)
Бүгд том хайрцагт амьдардаг
(том талбайг харуул)
Гэхдээ би унтахаар явахдаа
(хацар дор гараа нүдээ ань
Бүгд тоглохыг
(ямар ч хөдөлгөөнийг дүрсэлсэн)
Тоглоом "Энэ сэдвийг нэрлээд тайлбарлана уу"
Одоо, залуус, ийм тоглоом тоглодог. Та тавиур дээр худлаа сэдвийг дуудах ёстой,
Туузыг дамжуулах нь болно обьектБайна уу. Алив тоглоцгооё?
(3-4 хүүхэд зүйлийг тайлбарлах болно.)
Тоглоом "Гайхамшигтай цүнх"
Залуус, миний гарт байгаа зүйлээ хараарай (Гайхамшигтай уут)
Би цүнхэндээ хэвтэж буй тоглоом байна. Би хэн бэ гэж дууддаг, тэр гараа цүнхэндээ доош буулгаж, нэг тоглоомыг хүртэж, түүний талаар нэг тоглоом ав. Цүнх нээх болно тайлбар нь сэдвийг тааварлавБайна уу. Түрээслэх нь тууз авах болно.
(3-4 хүүхэд)
Тусгал:
Залуус хийж байна том Ангийн?
Бид юу тоглосон бэ?
Залуус та тоглоомонд дуртай байсан уу?
Хэний тодорхойлолт / төрөл анги Энэ сэдэв надад таалагдсан уу?
Сайн байна, хүүхдүүд! Дараахь байдлаар том Ангийн Өөр тоглоом тоглоцгооё. Тэр бас сонирхолтой байх болно. Ажил мэргэжил дууссан.
Сэдэв дээр нийтлэл:
"Ярианы хөгжлийн дидактик тэтгэмж. "Тайлбарыг олж мэдэх эсвэл түүх зохиох." Яриа хөгжүүлэх зорилгоор залуус энд бий болгосон.
Ахлагчийн бүлэгт хийсвэр ярианы хөгжлийг хөгжүүлэх Москвагийн өмнөд дүүргийн боловсролын хэлтэс хотын боловсролын яамны төсөвлөсөн төрийн боловсролын байгууллага.
Тоглоом "Тайлбарыг тааварлах". Зорилго: Хүүхдэд боловсрол олгох нь тухайн сэдвийн бүх шинж тэмдгийг харгалзан үзэх, ажиглалт боловсруулах чадвар.
Ярианы хөгжлийн талаархи хийсвэр зангилаа. Дотор ургамлын тайлбар дээр түүх зохиох Хийсвэр зан чанарын боловсролын бүс "ярианы хөгжил" "Дотоод ургамлын тайлбар дээр түүхийг зурах." Програм хангамжийн агуулга: 1.
Ахлагчийн бүлэгт хийсвэр ярианы хөгжлийг хөгжүүлэх Ахлагчийн бүлэгт "ярианы хөгжлийн чиглэлээр" сургалтын хөгжилд "Хичээлийн хийсвэрлэл. Энэ үгийн дууны дүн шинжилгээ хийж сурах, үргэлжлүүлэн суралцаарай.
Ахлах бүлгийн танин мэдэхүйн хөгжил, хөгжил "Намрын ой руу аялах" Зорилго: Намрын тухай хүүхдийн мэдлэгийг системчилжүүлэх. Даалгавар: Боловсрол: Намрын Намрын өвөрмөц шинж тэмдгийг тодруулах чадварыг засах.
Тодорхойлолт / төрөл анги: Би танд "Үлгэрийн эх оронд" Ахмад бүлгийн бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан хийсвэр ангиудыг санал болгож байна. " Энэ материал нь ахлах сургуулийн сурган хүмүүжүүлэгчдэд, сурган хүмүүжүүлэгчдэд сурган хүмүүжүүлэгчдэд хэрэгтэй болно. Энэ бол үлгэр, театрын тоглоомын үйл ажиллагаануудын ашиг сонирхлыг дээшлүүлэхэд чиглэсэн үгний хөгжлийн хураангуй юм.
Сэдвийн бүлэгт ярианы хөгжил дэвшлийг "Үлгэрийн оронд"
Програм хангамжит агуулга: Тэмдэгтүүдийн шинж чанарыг онцлог шинж чанаруудын дагуу таних чадварыг олж тогтоох, тэднийг зодох, үг хэллэгийг үнэлэх, үгсийн нэрийг тодорхойлох, баатруудыг тодорхойлохын тулд үгсийн нэрийг зааж өгөх чадварыг хөгжүүлээрэй; Үлгэрийн үлгэр, театрууд болон театрын болон тоглоомын үйл ажиллагаа, үлгэр, бие биендээ ээлтэй хандлагыг бий болгох.
Жагсаалийн материал: Үлгэрийн үлгэрийг зурах PANO нь "Зэйзкина Хут, Кейтакийн гарын авлага, Кейтакийн гарын авлага, Тэнгэрийн зураг, Телезезийн куб, SKACE-ийн зураг, Телевизийн зохион байгуулалт, Skechale Counts, SKEADAL CATES, SENTAL LIOTES, ТЕКСИЙН ХӨДӨЛМӨР, ТЕКСИЙН ХӨДӨЛМӨР саваа дээр хүүхэлдэй.
Байгууламжийн мэргэжил
Боловсруулагч: Сайн уу, хүүхдүүд!
Хүүхдүүд: Сайн байна уу!
Боловсрол: Хүүхдүүд, та энэ ид шидийн үгийг "Сайн уу" гэсэн үг үү?
Хүүхдүүд: Хэн нэгэнтэй мэндчилэх үед эрүүл байгаарай, бид эдгээр хүмүүст эрүүл энхийг хүсье.
Боловсруулагч: Гэхдээ "Сайн уу" гэж нэрлэгддэг тоглоомыг тоглоцгооё. (Хүүхдүүд нь сурган хүмүүжүүлэгчтэй хамт явдаг)
Тоглоом "Сайн уу"
Боловсрол: Сайн уу хөл!
Хүүхдүүд: Sred-svoy-тэр! (Бүс дээрээс, 3-р сар, 3-р сар, 3-р сард, өвдөг дээрээ өвдөгнөөсөө дээш өргөв
Багш сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн уу алгаа!
Хүүхдүүд: Sred-svoy-тэр! (Үг хэллэг бүрт гартаа, үг тус бүр дээр
Боловсрол: Сайн уу Бослог!
Хүүхдүүд: Sred-svoy-тэр! (толгой баруун зүүн тийш эргүүлээрэй)
Боловсрол: Сайн уу, хөвөн!
Хүүхдүүд: Sred-svoy-тэр! (Агаар нь бие биенээ үнсдэг)
Боловсрол: сайн хийсэн. Залуус та илбэчин болохыг хүсч байна уу? Та ямар ид шидийн зүйл хүсч байна вэ? (гутал - сэлэм - сэлэм, хивс - Онгоц - Онгоцо, малгай - үл үзэгдэх, ид шидийн гутал).
Тэд танд юу вэ? Та өнөөдөр үлгэртэй уулзмаар байна уу? Дараа нь бид гайхалтай улс руу явна, гэхдээ туслахын тулд бид нууцаа таахын тулд юу олж авах вэ.
Оньсого:
Ямар ч газарт, тэр танд мэдээлэх болно
Өөртөө таалагдахыг хүсч байна
Бас эргэж харах цаг зав гарахгүй
Гэнэт гайхамшгуудтай хэрхэн уулзах вэ
Танд нисгэгч хэрэггүй
Эцсийн эцэст энэ бол ид шидийн ... (хивсний онгоц)
Сайн байна, та нар, энд, миний ид шидийн туслах нь хивсэн дээр сууж байна. Тэрбээр хивсэн дээр сууж байна. 1,2,3 хөөргөө, нүд нь бүгд хаалттай байна
Бид гайхамшигт газар, өнгөрсөн цэнхэр тэнгэрт нисдэг, өнгөрсөн, 2, 3, 3, 5, 5, 5, 5-р цомгийн тусламжтайгаар: Кокошн ба Гайхамшигтай SARAFAN нь
Үлгэрийн үлгэртэй танилцах: Сайн уу, залуус! Би үлгэр юм. Намайг яагаад үүнийг дуудаж байгааг хэн мэддэг вэ? Өнөөдөр бид өөр өөр үлгэртэй уулзана. Гэхдээ миний гайхамшигтай оронд асуудал гарсан. Залуус, муу шидтэн над руу уурлаж, үлгэрийн бүх үлгэрүүдийг гайхшруулж магадгүй юм, магадгүй та намайг сэрээхэд тусална уу?
Хүүхдүүд: Тийм ээ, бид туслах болно.
Эхний ажил байна: Энэ бол миний асуултанд зөв хариулсан бол энэ миний асуултууд минийхаа кубтай юм, хэрэв та миний асуултанд зөв хариулсан бол чи үүний keak inje-т ямар үхлийг олж мэдэх болно.
Эхний үлгэр 1-р тоон дор нуугдаж, миний асуултыг сонсоорой: "Нурууны цаана хэн нэгэн" (Маша ба баавгай) эсвэл
2-р тоогоор хоёр дахь үлгэр
Оньсого дээрх үлгэрийг тааварлах:
"Гол мөр, цөөрөм байхгүй
Согтох газар хаана болох вэ?
Амттай услат
Woe-ийн нүхэнд (эгч Аллиушка ба Айлушка)
Дараагийн үлгэр 3 дугаарын дагуу
Та энэ ишлэлээс энэ ишлэлээс суралцах хэрэгтэй (Гус-Сваны үлгэрээс ямар ч ишлэл)
Сайн байна.
Үлгэрийн үлгэрүүд нь гайхамшигтай гулсалтын зангилаагаа тайлах эсэхийг та таах болно. Үлгэрийн үлгэрүүд бөмбөг рүү ямар буржгар харагддагийг таах ёстой:
"Өвөө, Баба амьдардаг байсан, тэд яарах тахианы махтай байсан. Нэг удаа нурааж, өндөгний тахианы яарах. Баталгаажуулахын тулд эмэгтэйг цонхноосоо хий. Өвөө нь репкаа татахаар явав. Татаж, татах, татах боломжгүй. " ("Рёаба тахианы мах", "Kolobok", "репка").
Баярлалаа, та миний гайхалтай бөмбөгийг төөрөлдүүлэхэд тусалсан. Гэхдээ энэ бүгд биш. Би шидэт ТВ-ийг илтгэдэг бөгөөд энэ нь өөр өөр үлгэрүүдийг харуулдаг, гэхдээ дүр төрхөөрөө үүнийг үл тоомсорлож, дүр төрхийг үл тоомсорлож, энэ бүх тэмдэгтүүд үл үзэгдэх болно. Байна уу.
Картуудтай ажиллах (үгийн формац):
Petuha Scallop - Cock - BOCK, PAINCH - Баавгай, Баавгай, үнэгний сүүл - Лисигийн сүүл - Лизи - Лиси - Лиси - Лиси, Зайитын чих - туулай.
Тэгэхээр би ямар төрлийн үлгэр зурагтаар
Хүүхдүүд: "Зайушина овоохой".
Энэ үлгэрт ямар үнэг байсан бэ? (муу, төвөгтэй, deft)
Болгоомжтой байгаарай, надад хэлээрэй: үлгэрийн үлгэрт ямар бөжин байсан бэ? Хүүхдүүд: Бунни Лубан овоохойтой байв.
Лубайана юу гэсэн үг вэ? (Модон)
Үнэг нь юу вэ?
Энэ үлгэрт бөжин юу болсон бэ?
(Фокс бөжин өвчтэй болохыг хүсэв, тэгээд тэр түүнийг өшиглөсөн)
Гэмтсэнд нь бөжинэд тусалсан уу?
(Нохой, баавгай, баавгай, кокерель)
Фокс амьтад яаж айж байна вэ? (Захиалга дээр хэрцгий, хэрцгий зүйлийг хэрхэн онцолж,
Үнэгийг айлгаж, нэг үнэг жолоодоход тусалсан уу? (Cockerel)
Тэр ямар үг ярьсан бэ? (Би мөрөн дээр нь сүлжихийг авч явдаг, би үнэг хүсч байна)
Одоо та нартай хамт тоглоцгооё
Хурууны тоглоомыг хосоор нь "Зайушкина тэвэр"
(Хүүхдүүд бие биенийхээ эсрэгээр зогсдог)
Манай овоохой амьдардаг байсан (толгойноос дээш гараараа хуруугаараа хуруугаараа холбогдсон)
Тэр хэзээ ч үйлчилдэггүй (толгой нь хажуу тийшээ эргэлддэг)
Дуу нь хөгжилтэй дөнгөж (толгой өвдөг)
Мөн ихэр дудди дээр (тоглолтын зургийг дууриах)
Гэхдээ chanterelle тогшлоо (камераа өнгөлөн цохих)
Манай Foreclino-ийн Zaitta (гараа алгадах).
Одоо Bunny бол гунигтай алхах (ээрэх).
Тэр өөрөө өөртөө зориулж газар олдоггүй (санаа алдаж, үдэшлэгт гараа үрждэг)
Ба нохой, баавгай (сүүлийг нь "сүүлний сүүл", дараа нь хажуу тийшээ дүүжлэх)
Туулай нь тохиромжтой (бие биедээ тохиромжтой),
Тэд ямар ч зүйлээр үлдээдэг (ялгаатай).
Зөвхөн зөвхөн азарган тахиа
Манай туулай нь тусалсан (дээш доош гараа нухсан).
Одоо байшинд амьдардаг (толгойноос дээш гараараа хуруугаараа хуруугаараа холбогддог)
Natphyuchi, Лада дахь (бие биенээ тэвэр).
За, энд сайн хийсэн, бид энэ үлгэрийн талаар бага зэрэг санаж байна. Одоо та түүнтэй уулзахыг хүсч, өөрийгөө хармаар байна уу? Би хүүхэлдэйтэй, та одоо уран бүтээлчид байх болно, та нарын нэг нь, та нарын нэг нь үзэгчид байх болно (хүүхдийн хүсэлтээр). Хүүхдүүдийн уран бүтээлчид театраас олборлосон хүүхэлдэй, хүүхэлдэй дээр хүүхэлдэй, хүүхэлдэйг сонгодог)
Үлгэрийн үлгэрийн "Zayushkina тэвэр"
Үлгэр:
Уран бүтээлч залуус зочилсон
Залуус та нар үлгэрийг харуулав.
Уран бүтээлч, үзэгчид, бүгд сайн байсан
Бие биенээ сүнснээс магт!
Баярлалаа, та маш их сонирхож байна.
Та бүгд ийм сайн хийсэн, миний гайхалтай баатруудыг сэргээж байгаад баярлалаа, илбэчин, Ширээний театрын эдгээр номнуудын хувьд эдгээр номнуудын хувьд эдгээр номнуудын хувьд янз бүрийн номнуудыг десктоп театрт зориулж, танд эдгээр номнуудад зориулж янз бүрийн номнуудад зориулж, эдгээр номнуудыг дескттопын театрт зориулж өгөхийг хүсч байна. Би бас та бүхний сайн зүрх сэтгэлтэй, миний бүх үлгэрийг олж авахад тусалдаг бөгөөд миний бүх үлгэрүүдийг маргалдахад туслахыг хүсч байна. За, одоо Бүлэгт буцаж нисэх цаг боллоо. Хивсийн хивс рүүгээ явах цаг боллоо.
Програм хангамжийн даалгавар:
- Боловсрle:
Янз бүрийн тээврийн хэрэгслийн талаархи хүүхдийн танилцуулгыг өргөжүүлэх;
Мэргэжлийн хүмүүстэй танилцах (Жолооч, жолооч, нисгэгч, cosotaut, cosonaut гэх мэт).
2. Ярианы:
Хүмүүсийн харилцааг болон тэдний харилцааны харилцааг илэрхийлсэн үгсийн яриаг, тэдний харилцааны хоорондох харилцааг (зоригтой нисгэгч, болгоомжтой хийх инженер, болгоомжтой хийх гэх мэт);
Эсрэг утгатай үгсийг сонгохдоо дасгал хийх (сул дорой, аймшигтай, аймхай, тэнэг, тэнэг - ухаалаг, гэх мэт);
"P" дууны болон тодорхой хэрэгслийг "P" дууны дууг бэхлэх, үгэнд (эхлэл, дунд, төгсгөл) -ийг тодорхойлж сур.
Артикуляци аппаратыг боловсруулах;
Сэдэв дээр бүтээлч шинж чанартай жижиг түүх зохиох чадварыг бий болгох: "Гайхамшигтай машин."
3. Хөгжиж:
Анхаарал, сэтгэх чадвар, харилцааны чанар, төсөөлөл, төсөөлөл.
4. Сургалтын ур чадварыг бий болгох:
Сурган хүмүүжүүлэгч, сурч боловсрох, асуултанд анхааралтай сонсох, асуултанд хариулах, асуултыг биелүүлэх, даалгаврыг биелүүлэх, тэдний үйл ажиллагааны үр дүнг зөв үнэлэх;
5. Боловсрол:
Насанд хүрэгчдийн ажлыг хүндэтгэх боловсрол олгох.
Тайлбарат материал:
Үзүүлэх: зөөврийн компьютер, бөмбөг, жагсаал зөвлөл, сэдвээр жишээ: "Тээвэр", "Материал" цувралын карт, "хөдөлгөөний арга зам", "дуу", "үнэр".
Байгууламжийн мэргэжил
1. Үргэлжилж буй хэсэг.
Багш сургагч:
Хүний тухай, энэ нууцлаг ямар мэргэжилтэй вэ?
Тэр нисгэгч биш, нисгэгч биш,
Тэр онгоцыг удирддаггүй,
Мөн асар том пуужин,
Надад хэлдэг хүүхдүүд үү?
(Космонаут)
Багш сургагч:
Би сансрын нисгэгчийн мэргэжлийн мэргэжлээ, та миний түүхэнд ямар нэгэн зүйлийг төөрөлдүүлж байгаа бол намайг засна.
Амаар тоглоом: "Эсрэгээр хэлэх"
- Космасавэйт нь жижиг пуужин дээр сансарт нисдэг. (Том)
Тэрбээр жижиг од, гаригууд зайтай орон зайг судалдаг. (Лот)
Космонаут нь сул дорой (хүчтэй), аймхай (тод), тэнэг (тод), тэнэг (ухаалаг), залхуу (хатуужил), залхуу (хатуужил), тархсан (анхааралтай).
Сайн байна уу залуус та миний түүх дэх бүх алдааг зассан.
2. Гэрийн хэсэг.
Багш сургагч:
Залуус, би танд сансрын нисгэгчдийг санал болгож, сансрын нисгэгч рүү явна. Сансрын нислэгийн өмнө бүх сансрын нисгэгчид тусгай сургалтанд хамрагдана. Бид ийм сургалтанд хамрагдах болно, бид тантай хамт байна.
Гимнастикыг илэрхийлэх.
- Дасгал "инээмсэглэл"
Шүд нь харагдахгүй тул өргөнөөр инээмсэглээрэй. Ийм инээмсэглэлтэй байгаарай.
2. Дасгал "Шүд нь цэвэрлэгч үү?"
Өргөн амаа нээнэ үү, хэлийг дээд шүднийхээ хэлээр нуу, хэлийг нь хэлээр, хэлийг хажуу талаас нь хажуу тийш нь чиглүүлж, хажуугийн хэлийг хажуу тийш нь чиглүүлж, хажуу тийш нь хэлээр нь хажуу тийш нь талыг нь цэвэрлээрэй.
3. "морь" дасгал хийх
Амаа нээ, чанга, чанга алгас. Зөвхөн хэлийг үсрэхийг хичээ, доод эрүү нь тогтмол байна.
Багш сургагч:
Энд та сансрын аянд явахад бэлэн байна. Хүснэгт дээр суугаад манай пуужинд байрлуул.
БИДНИЙГ СУРГУУЛЬ, БИДЭНДИЙГ ЗОРИУЛСАН, тэгээд буцаана уу, ингэснээр та үүнийг хөөрөх үед нь дэлхийг даван туулах нь илүү хялбар байдаг. Нислэгийн өмнө манай пуужингийн хөдөлгүүрийн хөдөлгүүрийг шалгах шаардлагатай байна. Тэднийг хамтдаа авцгаая (дууны дууг "r - r - r - R"
Хүүхдүүд чангаар дуу чимээ, нам гүм, чимээгүй, өөр хөвгүүд, солигддог, охид, ганцаарчилсан.
Багш сургагч:
Хөдөлгүүрүүд нисэхэд бэлэн байна. Хяналтын төхөөрөмжүүдийг багтаана. Би үг дуудах болно, та гараа алгадах болно, хэрэв та үгэнд сонсогдвол "P" гэсэн үг
Пзин, сар, машин, хүйтэн, мод, адуурт, хашаа шат, өдөр, харааз, зураг.
(Хүүхдүүд шаардлагатай үгсийг сонгоод "p" гэсэн үгний дууг тодорхойлно уу).
Багш сургагч:
Бүх системийг оруулсан бөгөөд энэ нь манай самбар дээрх компьютерт нууц үг оруулах хэвээр байна. Хамтдаа хэлье: "Ра - Ра - Ра - Ра - Космос - Космос руу нисэх!" (Хувь хүн, найрал дууны хариултууд).
Фили! (Багш нь компьютер дээр сансрын дүр төрхтэй слайд орно). Би танихгүй гарал үүсэлийг харж байна. (гаригийн дүр төрхтэй гулсуулна уу). Энэ гараг дээр хэн энэ гариг \u200b\u200bдээр самбар дээрх видео төхөөрөмжийн тусламжтайгаар амьдардаг болохыг харцгаая.
Боловсрол нь слайдуудыг тээвэрлэх төрлөөр нь гулсдаг, энэ нь самбар дээр зурагнуудыг өлгөх болно.
Манай гариг \u200b\u200bдээр дэлхий дээр хэн нь тээвэрлэдэг вэ?
Амаар тоглоом: "Хэн удирддаг вэ?"
Автобусаар хэн жолооддог вэ? (Жолооч, жолооч) Чауффурын юу байх ёстой вэ? Тэгэхээр жолооч машин, автобус жолооддог уу? (анхааралтай, сахилга баттай)
Онгоцыг хэн удирддаг вэ? (Нисгэгч) Нисгэгч онгоцыг ямар онгоцоор жолооддог вэ? (зоригтой, хувцасласан, зоригтой)
Усан онгоцыг хэн удирддаг вэ? (Ахмад) Ахмад юу байх ёстой вэ? (чадварлаг, хувцасласан, хувцастай, анхааралтай)
Пуужинг хэн удирддаг вэ? (Космонаач) Космонаут юу байх ёстой вэ? (чадварлаг, зоригтой, зоригтой, хүчтэй)
Галт тэрэгийг хэн удирддаг вэ? (жолооч) ямар төрлийн жолооч байх ёстой вэ? (анхааралтай, сахилга баттай, загатнах)
Мотоцикль удирддаг уу? (мотоциклийн жагсаалт) мотоцикльчин юу байх ёстой вэ? (анхааралтай, зоригтой)
Багш сургагч:
Одоо гаригийн оршин суугчтай холбоо тогтоохыг хичээцгээе. Гарч, тойрог дээр бос.
Гайхамшигтай тоглоом: "Магтаал"
Залуус, та юу гэж бодож байна, та нар бие биетэйгээ уулзахдаа ямар сайхан үгсийг хэлж чадах вэ? (магтаал). Тоглоомыг хамт тоглуулъя, "магтаал" гэж нэрлэдэг. Бие биенээ нэрээр нь эргүүлж, магтаал хэлээрэй. (хүүхдүүд даалгавар гүйцэтгэдэг)
Аман тоглоом: "Нэр зөөлөн".
Одоо гарагийн бүх оршин суугчдыг дуудаж үзье. Бөмбөг хаях нь хэнд би дууддаг.
машин - машин,
ачааны машин - ачааны машин,
онгоц - онгоц,
нисдэг тэрэг - нисдэг тэрэг,
пуужин - ракет,
дугуй - Циклик,
усан онгоц - завь,
завь - завь,
автобус - автобус.
Багш сургагч:
Сайн хийсэн хөвгүүд. Та даалгаврыг төгс хуулж авсан. Манай пуужингийн холболтын тасалгаанд дохио сонсдог. (Хүүхдүүд ширээн дээр сууж байна).
Тиймээс бид тэнд мессеж ирэв. Би юу ч ойлгохгүй байна. Зарим үгс. Зурвасыг хамтдаа тайлж, үгнээс санал болгоё.
- Машин, явах, зам.
- Онгоц, тэнгэр, ялаа, өндөр.
- Том, долгион, усан сэлэлт.
- Хурдны зам, машин яарч байна.
- Дэлгүүр, мотоцикль, мотоцикль, зогссон.
- Морь, зам, дугуйчин.
Багш сургагч:
Тиймээс бид гаригийн оршин суугчтай найзууд болсон. Манай шинэ найз нөхөддөө бэлэг авцгаая - шинэ машинаар ирье. Тэр юу байх вэ? Загвараа тайлцгаая.
Багш хүүхдүүдийн анхаарлыг соронзон самбар руу соронзон хавтан дээрээс соронзон самбараар татдаг. "Хөдөлгөөний арга," Хөдөлгөөн "," үнэр "," үнэр ".
Багш сургагч:
Эхлээд энэ машин энэ машиныг аль материалаар хийх вэ (хүүхэд цувралаас тоглоомын картыг сонгосон). "Материал").
Манай машин юу байх вэ?
Одоо энэ нь хэрхэн хөдлөхийг тодорхойлох шаардлагатай байна уу? (Хүүхэд нь тоглоомын цувралын картыг сонгосон "хөдөлгөөний аргыг" хөдөлгөөний "картыг сонгодог. Манай машин хэрхэн хөдөлдөг вэ?
1. Нийтлэх чадварыг бий болгох, ангилах.
2. Амаар ярианы тоглолтын тэмцээнд оролцох замаар үгсийн сан өргөжүүлэх.
3. Үгийг антоним ба синоним сонгоход үгийг хуваах дасгал.
4. Уран зөгнөлийн санааг бий болгох, ардын үлгэрийн ойлголтыг бий болгох, хуурамч танилцуулга, хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдал.
5. Бие биедээ ээлтэй хандах, санаачлага санаачлага.
Татах:
Урьдчилан харах:
Сургуулийн өмнөх боловсролын сургуулийн сургалтын байгууллага "Хүүхдийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн бие даасан үйл ажиллагааны байгууллага.
Хуучин бүлэгт нээлттэй ярианы хөгжил: "Үзэсгэлэнт ярианы улс руу аялах"
Бүслэгдсэн
боловсролын MBDOU.
"Цэцэрлэгийн газар № 34" 34 "
Efimova natalie Evgenievna
NovocheBoksssss- 2015 оны жил
Зорилго:
1. Нийтлэх чадварыг бий болгох, ангилах.
2. Амаар ярианы тоглолтын тэмцээнд оролцох замаар үгсийн сан өргөжүүлэх.
3. Үгийг антоним ба синоним сонгоход үгийг хуваах дасгал.
4. Уран зөгнөлийн санааг бий болгох, ардын үлгэрийн ойлголтыг бий болгох, хуурамч танилцуулга, хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдал.
5. Бие биедээ ээлтэй хандах, санаачлага санаачлага.
Wordwork: уран зөгнөл, нар: тод, гэрэлтсэн, гэрэлтэй, тод, халуун, халуун.
Материал, тоног төхөөрөмж: Нартай нартай нартай нар, рэйд аялгуу "шидэт хөгжим"
"Гайхамшигтай цүнх."
Аялал жуулчлалын чиглэл:
1. Зохион байгуулалтын мөч.
Багш сургагч:
Өнөөдөр ангийнхан бид үлгэрийн сайхан ярианы хот руу аялах болно. Энэ гайхалтай хот руу орж, хүмүүс бага зэрэг өөрчлөгддөг. Хэрхэн мэдэхийг хүсч байна уу? Дараа нь. Хот нь ер бусын бөгөөд дараа нь бид аяллын чиглэлээр аяллаар явах болно: Уран зөгнөлийн тусламжтайгаар аялах болно.
Уран зөгнөл гэж юу вэ? (Уран зөгнөл бол бидний мөрөөдөж байгаа зүйлийнхээ талаар бидний мөрөөдөл юм, ямар нэгэн зүйл тийм ч сайн хийдэггүй зүйлийг зохион бүтээдэг.
Энэ аялалд явахаасаа өмнө дүрмээ санаж байна уу:
1. Өдөр бүр үргэлж байдаг, хаа сайгүй байдаг,
Тоглоомын ангид,
Чанга, тодорхой, ярих,
Хэдийгээр бид яарахгүй байна.
2. Хэрэв та хариулахыг хүсч байвал дуу чимээ биш,
Зөвхөн гараа өргөх.
Тиймээс, бид сайхан ярианы хот руу явдаг. (Үлгэр-үлгэр хөгжим)
Нүдээ ань. Үүлээр дамжуулан бөмбөлөг нисдэг гэж төсөөлөөд үз дээ. Бид гэртээ харьж, ургамал, ой, ой, ойг тойрон хүрээлж, голын бувтныг сонсоод, борооны дараа цэвэр агаарт үнэрийг мэдрэх.
2. Гол хэсэг.
Тиймээс бид ирлээ. Хараач, залуус, энэ юу вэ? Зорилго. - ба хаалган дээр - цайз. Нээгдгээе. Мөн энэ нь хөлний гимнастик "цайз" нь хүүхдүүдийг тойрог руу оруулж, гимнастик гимнастикыг хийдэг.
Цайзыг өлгөөтэй байна.
Хэн үүнийг нээх боломжтой вэ?
Далчин (Энэ үгийг хуруугаараа хуруугаараа хуруугаараа товчлуур дээр товшиж хуруугаа хуруугаараа унтраана)
Эрдэнэ нь хосгашарсан (Хуруугаа унтрааж, нөгөө гараа өөртөө, нөгөө рүү нь өөрөөсөө өөр өөр байдлаар өөрчлөх
Авсан (Бариулыг янз бүрийн чиглэлд татах, хуруугаа шулуун шулуун болгох, гэхдээ цайзыг бүрэн хэмжээгээр нь бүрэн байлгахгүй.)
Нээгдэв !!!!! (Гараа огцом уралдуулж, тэдгээрийг өргөн тархсан.)
Цайз, бид нээгдсэн, сайн байна!
Өө, залуус, энд захиа!
Эрхэм хүндэт хайртай залуус минь, бидэнд тусална уу! Муу мэргэн буучууд манай хотыг гайхшруулав:
Бидэнд байгаа бүх зүйл: ба гэртээ, талбай, ой, ой, ой, зам, зам, нар, нар,
Манай хотыг маргахад тусална уу!
Энэ хотын оршин суугчдад туслах шаардлагатай байна. Туслаач? Тиймээ.
Дараа нь оньсогыг тааварлаарай:
Цэнхэр талбайн дунд том галын гэрэлтэлт
Аажмаар гал гарч, газар - Ээж нь явагдсан,
Цонхонд зугаацдаг. Тэд үүнийг тааварлав ... Нар.
Зүгээр л зарим шалтгааны улмаас гунигтай байна уу? Түүнд уралдаан байхгүй.
Муу шидтэнүүд бөгөөд энэ нь ингэснээр ингэснээр, бороо өөр өөр чиглэлд тархсан байв. Бүгдийг нь олцгооё!
Рэйг маргахын тулд даалгаврыг гүйцэтгэх шаардлагатай байна.
Боловсрол нь туяанд тусгасан даалгавруудыг уншиж, даалгавруудыг биелүүлж, даалгаврыг биелүүлэхийн тулд RAYS-ийг Наранд хавсаргана.
1 даалгавар.
Шидэт гэрэл,
Бид замаа зааж өгөх болно. (B. Жижиг гар чийдэнг гэрэлтүүлдэг, гэрэл зураг дээр зурагны дүр төрхөөр унана)
"Хайртай" багш, хүүхдэд бөмбөг шидэж, хүүхдэд бөмбөг шидэж, хүүхдийг үг гэж нэрлэдэг, тэр түүнийг зөөлөн дууддаг.
Үлгэр жишээ үгс. Сармагчин, хиппопотамус, үнэг, үнэг, кабан, Баавгай, баавгай, хэрэм
2 ажил
Шидэт гэрэл,
Бид замаа зааж өгөх болно. (V. Жижиг гар чийдэнгээр гэрэлтдэг, гэрэл нь цэцэрлэгт хүрээлэн, цэцэрлэг, цэцэрлэгийн дүр төрхтэй зураг дээр унана.
"Нэг үгээр нэр
Лийр, Apple, Apple, тоор, чавга (жимс)
Алтанип, Ирис, Ирис, Astra, Rose (Цэцэг)
Улаан лооль, өргөст хэмх, лууван, зөөвөрлөгч, манжин (хүнсний ногоо)
Гүзээлзгэний, бөөрөлзгөнө, интоорын, gooseBerry (Жимс)
Dill, Parsley, салат, салат, салат, Соррел (ногоонууд)
Тоглоом "Clappers"
(Хүүхэд ишний үг хэлдэг, тэдгээрийг үг хэллэгээр хувааж сурдаг
GRU - SHA, SLI - VI - VI, LEE - MONT , Бүрт - өвчтэй, ab - ri -гэзэг үс
a - SIN - SIN, SINY, ХҮН - да - RUN - LO.
"Үг - хамаатан садан"
Жимс ургадаг уу? (Цэцэрлэгт ) Цэцэрлэгт хэн санаа тавьдаг вэ? (цэцэрлэгч)
Цэцэрлэгт ургадаг ургамал юу вэ? (цэцэрлэг)
Нэрийг нь нэрлэ - хамаатан садан, би хэлсэн.
3 даалгавар.
Шидэт гэрэл,
Бид замаа зааж өгөх болно. (B. Жижиг гар чийдэнгээр гэрэлтдэг, гэрэл нь зураг дээр гарч буй гаражтай гаражийн дүр төрхтэй зураг дээр унана)
"Хэт их юу байна? "
Онгоц, нисдэг тэрэг, сөнөөгч, мод
Улбар шар, завь, завиар усан онгоц, завь
Машин, мотоцикль, царцаа,
Дугуй, скутер, мопед, квадрат, дөрвөлжин, ширээ, ширээ.
Fizminutka "Цэцэг нь нугад ургадаг"
Цэцэг нь нуга дээр ургадаг
Урьд өмнө байгаагүй гоо сайхан.
Цэцэг нар нар руу сунадаг. Тэдэнтэй хамт
Заримдаа салхи үлээдэг
Зөвхөн энэ нь асуудал биш юм.
Цэцэг нь дэлбээ бууруулж, бууруулж байна.
Тэгээд дахин босоорой
Мөн цэцэглэдэг.
Шидэт гэрэл,
Бид замаа зааж өгөх болно. (V. V. Жижиг гар чийдэнг гэрэлтүүлж, гол дээр гэрэл унана)
Залуус, голыг юу болгодогийг надад хэлээч?
Хүүхдүүд. Гол мөрөн урсаж, гүйдэг, чимээ шуугиан, чимээ шуугиан, чимээ шуугиан, чимээ, буцалгана, буцалгана,
Би ямар хүүхдүүдтэй вэ? Олон үгийг дуудсан. Одоо хайргатай тоглож, алган дээр нь гулсуулна уу. (Нэг минутын дараа тэр хайрга цуглуулдаг.) \u200b\u200bГолын хайрыг буцааж аваад "Баярлалаа" Гол "Голын дуу авиа
Гол нь ид шидийн үгийг хэрхэн хэлэх вэ - Унтах Кради, тэмцлийн талаар мартжээ.
Гол дээр өөр хэн амьдарч чадах хүүхдүүд та юу гэж бодож байна вэ?
Хүүхдүүд. Загас нь голын эрэг дээр амьдарч болно.
4 даалгавар
Аа, хүүхдүүд, хүүхдүүд, Хотын оршин суугчид голын механик дээр гарчигтай болов. Таны тусламжгүйгээр тэд хийж чадахгүй. Загас руу унах нь гол руу орох хэрэгтэй.
Багш сурч боловсруулагч нь Easel-д хавсаргасан зургийг нээж өгдөг. Хүүхдүүд тэднийг найрал дуугарах эсвэл дангаар нь дууддаг. Зөв нэрлэсэн зураг, хүүхдүүд голын харьяалагддаг.
Бид ямар загасыг орхисон бэ?
Хүүхдүүд. Дельфин, Скат, Загас - алх.
Тэд яагаад голын эрэг дээр амьдарч чадахгүй байна вэ?
Багш нь Тэнгисийн загас далайд амьдардаг, далайд амьдардаг гэдгийг багш авчирдаг.
Сайн байна Хөвгүүд! Та маш их тусалсан. Загас хэрхэн ярихаа мэдэхгүй байна, гэхдээ инээмсэглэх дуртай, тэд өөр өөр инээмсэглэлтэй байдаг. (Шүлгийн эхлэлийг уншдаг, хүүхдүүд хамгийн сүүлийн үгсийг хэлэлцээр хийдэг).
Хэрэв энэ загас бол загас бол инээмсэглэл тодруулсан бол тэр загас юм. Тэр ... (инээмсэглэл),
Хэрэв энэ загас бол загас бол ... (инээмсэглэл), хэрэв энэ нь загас барих юм бол ... (инээмсэглэл),
Хэрэв энэ нь загас барих юм бол - түүний ... (инээмсэглэл)
Энд зарим инээмсэглэсэн хөгжилтэй загас нь бидний шидэт голын эрэгт амьдардаг.
5 даалгавар.
Шидэт гэрэл,
Бид замаа зааж өгөх болно. (V. Жижиг гар чийдэнгээр гэрэлтдэг, гэрэл нь ургамлын дүр зурагтай зураг дээр унана)
"Нэрийн тэмдэг"
Тус улсад, сайхан ярианы олон үгийг өөр өөр шинж тэмдгүүд гэж нэрлэж чаддаг гайхалтай үгс:
Модосоос Матрошхка ...
Арьсан цүнх ...
Хэрэв бариул нь хуванцараар хийгдсэн бол ...
Хөвгүүд өргөн мөртэй хүү- ...
Тоосгоны байшин ...
Шаазан сүвэржүүлэгч ...
6 даалгавар
Шидэт гэрэл, тусламж
Бид замыг зааж өгөх болно. (Оруулсан. Модны дүр төрхөөр зурагт хуудас дээр гэрэлтдэг)
Асуулт: - Энэ туяа унав уу?
D: - мод дээр
А: Мөн мод дээр, тэнд юу байгааг хараарай? Навчнууд байна уу?
D: - үгүй, навч байхгүй.
Асуулт: - Залуус, манай модны ногоон навчийг өг үү? Үүнийг хийхийн тулд бид тоглоомонд тоглох болно. "Эсрэгдээ хэлэх"
Дидактик тоглоом "эсрэгээр нь хэл"
Өдөр шөнө
Элсэн чихэр - Sol.
Цэвэр - шороо
Өглит зун
Тааз - шал
нарийн - өргөн / банзал /
урт - богино / даашинз /
хүчтэй - сул / тамирчин /
хөгжилтэй - гунигтай / охин /
Өндөр - Бага / Хүн /
Инээгээд - уйлах / хүүхэд /
Худлаа - SITS / MANN /
Хаах - нээлттэй / ном /
Ордог - суудаг - сууд / онгоц /
Тавих - Хасах / цамц /
(Навчит бүр дээр, энэ үгийг бичсэн - хүүхдүүд түүнийг эсрэгээр нь дуудаад, багш нь навчийг мод дээр наалддаг)
Залуус, үгнээс юунаас бүрдэх вэ? Сонсогдож байна.
Оросын хэлний хуваалцах бүх хоёр бүлэг юу вэ? Эгшиг, гийгүүлэгч дээр.
Хичээл яаж дуугардаг вэ? Хялбар, чөлөөтэй, ирээрэй, сунга.
Тэднийг дуудъя. A, O, o, y, ex, s, uh
Гийгүүлэгч дууг дуудахдаа амны хөндийд ямар саад бэрхшээл тулгардаг вэ?
Тэднийг G D Z Z Z Z, ETC-д нэрлэ.
Одоо та чихээ чанаж, анхааралтай сонсоорой, анхааралтай үг сонсоорой.
хорт хавдар, уул, дулааны, солонго, хар салхи, живх, живх, живх, баяр баясгалан, баяр баясгалан.
Липа, мөс, навч, буга, загас, загас барих шугам, ТВ, Полинана.
Вас, Мимоса, хус, аянга, аадар, Шүршүүр, ой, хөгжим.
Засгаар
Залуус, ийм гайхамшигтай хотод нарыг гэрэлтүүлэв. Энэ юу вэ? Байна уу.
Нүдээ аниад, хамар, хамар, гар, хуруугаараа хэрхэн дулаацуулж байгааг төсөөлөөд үз дээ. Энэ нь маш дулаахан байсан тул өөрийгөө халуухан, хайр сэтгэлтэй болсон. Рэй нар үүл дээр гүйж, ойд, ойд, өнгөөр \u200b\u200bбудаж, тамхи татдаг
Үр дүн.
Сайн байна, энэ ер бусын хотын оршин суугчид танд хэлж байна: "Маш их баярлалаа! "
Гэртээ хар, нүдээ аниад, үүлээр бөмбөлгөөр нисдэг гэж төсөөлөөд үз дээ. Бид ой, талбайг харж, голын бувтныг сонсож, борооны дараа цэвэр агаарт үнэрийг мэдрэх. Хөгжим сонсогдож байна.
Тиймээс бид цэцэрлэгт ирж, манай ажил мэргэжил дууссан.
Танд юу хамгийн их таалагдсан бэ?
Ялангуяа ямар хэцүү байсан бээнэ талаар?