Баяр хөөртэй уулзалтуудын өглөөг явуулах арга зүй. "Баяр хөөртэй уулзалтуудын өглөө
Хичээлийн сэдэв: "Баяр хөөртэй уулзалтуудын өглөө"
Утга:хайр.
Чанар: .
Зорилтот:"харилцаа холбоо" гэсэн ойлголтын утгыг илчлэх; эерэг харилцааны үнэ цэнийн талаарх ойлголтыг өргөжүүлэх.
Даалгаварууд:
Хүний мэдрэмжийн талаархи мэдлэгийг бий болгох;
Соёлын болон эерэг харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх;
Насанд хүрэгчид, бие биедээ эелдэг, хүндэтгэлтэй хандлагыг төлөвшүүлэх.
Нөөц:
Хичээлийн үеэр
- Org. мөч.
Зочдыг тавтай морилно уу.
Аудио бичлэг: "Сайн уу дэлхий! "(Үг нь В. Костров, хөгжим Л. Квинт)
Шүлэг уншиж байна.В.Коркина
Би болон нар
Цэлмэг нар мандлаа
- Өглөөний мэнд! -
- Өглөөний мэнд!-
Би хажуугаар өнгөрөх хүмүүст хашгирч байна
Хажуугаар өнгөрч буй хөгжилтэй хүмүүс
Өглөө нь ...
Харин чи сэрвэл -
Мөн цонхоор бороо
Тогших, тогших
Тэгээд наргүй харанхуй байна уу?
- Өглөөний мэнд,
Найзууд аа, энэ хамаагүй ...
Ухаантай бодсон:
- Өглөөний мэнд!
- Эерэг хандлага.
Тэр өглөө ирлээ. Та сэрээд нүдээ нээж, цонхоор нарны туяа орж ирэхийг харав.
"Өглөөний мэнд, найз минь,
Тэгээд би чамайг зугаалахыг урьж байна.
Гараа сунга, инээмсэглэ
Тэгээд та эрт сэрэх болно.
- Хичээлийн сэдэв, зорилгын талаархи мэдээлэл.
Бидний хичээлийн сэдэв бол "Баяр баясгалантай уулзалтуудын өглөө" юм.
Өнөөдөр хичээл дээр бид нөхөрсөг харилцааны үнэ цэнэ, бусад хүмүүстэй харилцахдаа хүний мэдрэх мэдрэмжийн талаар ярих болно. соёлын болон эерэг харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх; насанд хүрэгчид, бие биедээ эелдэг, хүндэтгэлтэй хандлагыг төлөвшүүлэх.
Утга:хайр
Чанар:найрсаг байдал, хүндэтгэл, ойлголцол
- Хичээлийн ишлэл.
хэлсэнчлэн
"Баяр баясгалан бол онцгой мэргэн ухаан" Хэрэв та бусад хүмүүст баяр баясгаланг өгвөл та өөрөө илүү аз жаргалтай болно.
Николас Рерих, зураач, зохиолч, гүн ухаантан.
Та эдгээр мөрүүдийг хэрхэн ойлгож байна вэ? (хүүхдийн үндэслэл)
- Уншаад үзье.
О.А.Соколова Энэ нь танд тохиолдож байна уу?
Гэнэт тэр өөр орцноос нэг танил хүү гарч ирэхийг харав. Серёжа маш их баярлаж, түүнтэй уулзахаар гүйв. "Сайхан байна" гэж тэр бодлоо, "Одоо тоглох хүн олдох болно!"
Сайн уу, Коля, - Серёжа хүүтэй мэндлэв.
Сайн уу гэж хэлэхгүй байна уу? гэж Серёжа асуув.
Тэгээд юу гэж? - гэж Коля хариулав.
Юу ч биш, зүгээр л тэдэнтэй мэндлэхдээ хариулдаг заншилтай.
Магадгүй бид ямар нэгэн зүйл тоглож болох уу?
Мэдэхгүй…
Залуус чимээгүй байв. Серёжагийн сэтгэл санаа муудлаа. Тэр: "Баяртай" гэж хэлээд хариу сонссонгүй эргэж, буух газар руу чимээгүйхэн алхав. Бага зэрэг хугацаа өнгөрч, Сергей гэртээ харив. Эмээ хаалгыг онгойлгов. Ач хүүгийнхээ бухимдсан царайг хараад:
Серёжа, чамд юу тохиолдсон бэ?
Юу ч биш гэж ач хүү хариулав.
Яагаад ийм хурдан буцаж ирэв?
Серёжа, чи уучилж чаддаг байх ёстой. Хүмүүс бусдыг гомдоож байгаагаа ойлгохгүй байх тохиолдол гардаг.
Дараагийн удаа ч бас түүнтэй ярихгүй! Тэр надтай хамт байгаа шиг би ч түүнтэй хамт байна гэж Сергей уурлав.
За, би чамаас ийм зүйл хүлээгээгүй. Зөвхөн хүмүүжилгүй хүүхдүүд л үүнийг хийдэг гэдгийг санаарай: чамтай эелдэг харьцсан хүмүүсийн үйлдлийг хэзээ ч бүү давт. Энэ тохиолдолд та өөрөө бүдүүлэг, ёс суртахуунгүй хүн болж хувирдаг. Хэрэв Коля ухаалаг хүү бол бүдүүлэг байдал нь бүх найз нөхдөө холдуулж чадна гэдгийг өөрөө ойлгох болно.
Намайг уучлаарай, Сергей, би ... чи мэднэ ... За, би чамд яаж тайлбарлах вэ ... - гэж дуугүй болов. Серёжа түүний гараас атгаад: "Сайн уу, чамайг харахад таатай байна" гэж эмээ рүүгээ хашгирав.
Эмээ! Нэг найз над дээр ирсэн, бид хамтдаа тоглох болно.
Асуултууд:
Энэ түүх юуны тухай вэ?
Уучлах чадвартай байх нь яагаад чухал вэ?
(Хүүхдийн хариулт).
Гаралт:
Танд баяр баясгалангийн ямар шалтгаан байгаа вэ? (хүүхдийн хариулт)
Та юунд баярлаж байна вэ? (хүүхдийн хариулт)
- Физик. Нэг минут.
- Нар тусч байгаа нь сайн хэрэг үү? (нарыг дүрслэх)
БОЛЖ БАЙНА УУ! (гараа алгадах)
- Салхи салхилж байгаа нь сайхан байна уу? (салхи дүрслэх)
БОЛЖ БАЙНА УУ! (гараа алгадах)
- Энэ нь бидний хажууд байгаа бүх хүмүүст сайн уу? (хүн бүрийг тэвэр)
БОЛЖ БАЙНА УУ! (гараа алгадах)
- Ээжийгээ тэврэхэд сайхан байна уу? (өөрсдийгөө тэврэх)
БОЛЖ БАЙНА УУ! (гараа алгадах)
- Сургуульдаа сайн уу, хонгор минь? (гараа хажуу тийш нь сунгах)
БОЛЖ БАЙНА УУ! (гараа алгадах)
- Чи надтай сайн уу? (бие бие рүүгээ эргэх)
БОЛЖ БАЙНА УУ! (гараа алгадах)
- Эргэн тойрон бүжиглэх сайхан байна уу? (ээрэх)
БОЛЖ БАЙНА УУ! (гараа алгадах)
- Казахстан хүн байх сайхан юу?
БОЛЖ БАЙНА УУ! (эрхий хуруу)
Энэ дасгал бидэнд ямар сэтгэл санааг өгсөн бэ? (сайн)
Гаралт:Сайхан сэтгэлийн байдал бидний хувьд маш чухал юм. Сайхан сэтгэлтэй хүн бүх зүйлийг илүү сайн хийдэг, тэд түүнтэй найзлахыг хүсдэг.
(Хүүхдийн хариулт).
Гаралт: Таны зөв, нинжин сэтгэл, бие биенээ хүндэтгэх нь сайхан сэтгэлийг бий болгоход тусалдаг.
- 8 Бүлэг дуулах.
Тусгал.
Одоо самбарыг хар, түүн дээр юу харагдаж байна вэ? (мод)
Моддоо сайхан, эелдэг, баяр баясгалантай уур амьсгалыг өгцгөөе. Үүний тулд би наалт дээр аз жаргалын хүслийг бичихийг санал болгож байна. (мөн манай модыг хувцаслаарай)
Ерөнхий дүгнэлт
Өдрийг эхлүүлэхийн тулд бидний хэрэглэдэг хамгийн эхний үгс бол "сайн уу", "өглөөний мэнд". Та үе тэнгийнхэнтэйгээ мэндчилж болно: "Сайн уу!", "Сайн байна!", "Мэндчилгээ!", "Слем!"
Харилцааны соёл бол чухал үнэт зүйл юм.
Эелдэг байна гэдэг нь нийгэмд биеэ зөв авч явах, биеэ зөв авч явах, хүнд үнэлэгдэж, хүндлэгдэж байгаа мэт харьцаж чаддаг байхыг хэлнэ. Бид эелдэг болох уу, үгүй юу гэдэг нь зөвхөн өөрөөсөө, боловсролтой хүн болох хүслээс шалтгаална. Янз бүрийн нөхцөлд биеэ хэрхэн авч явахаа мэддэг соёлтой хүнтэй харилцах нь үргэлж таатай байдаг.
12. Төгсгөлийн минут чимээгүй байдал.
- Хичээл дууслаа.
Нэмэлт материал.
Тоть тоглоом
Үзэсгэлэнгийн хүүхдүүдэд янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийн байдал (баяр баясгалан, уйтгар гуниг, гайхшрал, дургүйцэл, тайван байдал, уур хилэн, айдас, баяр баясгалан гэх мэт) хүмүүсийн царайг дүрсэлсэн байдаг. Хүүхдүүд сэтгэл хөдлөлийн байдлыг дүрслэхийг хичээдэг.
- Таны сэтгэл хөдлөлийн аль байдлыг харуулахад хэцүү байдаг вэ?
- Та ямар мэдрэмжийг дүрслэхэд хамгийн хялбар вэ? Яагаад?
(Хүүхдийн хариулт).
- Тусгал.
А) Багш ширээний ард суугаад ямар нэг юм бичиж байна. Оюутнууд ээлжлэн ангид ордог. Эхний оюутан хэлэхдээ:
Сайн уу, Инна Викторовна!
Сайн уу Санжар.
Анги руу гүйж орж ирсэн хоёр дахь оюутан баяртайгаар хашгирав:
Бүгдэд нь мэнд хүргэе!
Гурав дахь сурагч чимээгүйхэн байрандаа алхав.
- Ийм нөхцөлд та хэрхэн ажиллах вэ? (Хүүхдийн хариулт).
B) Математикийн хичээл дээр Миша квадратыг буруу зурсан. Үүнийг арилгахын тулд түүнд баллуур хэрэгтэй. Тэр хөршөө тохойгоороо нудран: "Надад резинэн тууз өгөөч!" Лена түүнд баллуур өгөөгүй.
- Ийм нөхцөлд та юу хийх байсан бэ? (Хүүхдийн хариулт).
Тоглоом "Үлгэрт зочлох"Үлгэрийн баатруудын аль нь хамгийн боловсролтой вэ гэдгийг тодорхойлъё 1. Винни Пух ширээн дээр байсан савтай зөгийн бал харангуутаа шууд шүүрэн авч бүгдийг нь идэв. 2. Туулай дөрвөн хөлөө ширээн дээр тавиад чанга исгэрэв. 3. Илжиг И.А хамрыг нь түүж цавчив. 4. Шар шувуу хүзүүндээ салфетка уяж, ширээний ард сууж буй бүх хүмүүст хоолны дуршилыг хүсэн ерөөж, хэнд ч төвөг учруулахгүйн тулд далавчаа нугалав. -Та яагаад энэ баатрыг боловсролтой гэж үздэг вэ? -Та үдэшлэгт хэрхэн биеэ авч явдаг вэ?
Екатерина Станиславовнаг тогло, 11.03.2017
984 106
Хөгжлийн агуулга
KSU "20г-р лицей сургууль. Темиртау "огноо 6.02.2017
Сэдэв: Баяр хөөртэй уулзалтуудын өглөө ..
Утга:хайр
Чанар:найрсаг байдал, хүндэтгэл, ойлголцол
Багш: E.S тогло. 4-р ангийн "В", "В" ангийн сурагчдын тоо: 23.23
| Зорилтот:хүн төрөлхтний нийтлэг үнэт зүйл болох хайраар дамжуулан "харилцаа холбоо" гэсэн ойлголтыг өргөжүүлэх, гүнзгийрүүлэх; Даалгаварууд:хүний мэдрэмжийн талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх; - соёл, эерэг харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх; дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргах чадвар - насанд хүрэгчид, бие биедээ эелдэг, хүндэтгэлтэй хандлагыг төлөвшүүлэх. | Нөөц. Материал, эх сурвалж дууны аудио бичлэг: "Сайн уу" (үг нь В. Костров, хөгжим Л. Квинт), "Би баяртай байна" (Үг, хөгжим О. Атаманов), "Инээмсэглэлээс". |
| Хичээлийн үеэр: Эерэг хандлага... Дотоод гэрэлд анхаарлаа төвлөрүүлж, Ойн цоорхой руу аялах Залуус аа, та нартай нүдээ аниад төсөөлцгөөе. -Тэр өглөө ирлээ. Та сэрээд нүдээ нээж, цонхоор нарны туяа орж ирэхийг харав. Нарны туяа танд дараахь зүйлийг хэлж байна. "Өглөөний мэнд, найз минь, Би нар мандсан гэж хэлэх гэж ирсэн Тэгээд би чамайг зугаалахыг урьж байна. Эргэн тойрон дахь бүх зүйл сэрж, аз жаргалтай инээмсэглэв. Гараа сунга, инээмсэглэ Тэгээд та эрт сэрэх болно. Гараа дээш сунгаж, илүү хурдан инээмсэглээрэй!" Та нарны туяаны илчийг нүүрэндээ мэдэрсэн үү. Хэрэв тийм бол инээмсэглэ. Гэрийн даалгавар шалгахБи бол. Өнгөрсөн хичээл дээр бид ямар зан чанарын талаар ярилцсан бэ? Хариуцлагатай, хариуцлагатай байх нь юу гэсэн үг вэ? | Хичээлийн дүн шинжилгээ |
| 2 Эерэг мэдэгдэл (ишлэл). Залуус аа, өнөөдөр бидэнд энгийн хичээл байхгүй, бидэнтэй уулзахаар ирсэн зочид болон гаднаас ирсэн маш чухал зочин Сара Алпысовна 1941 оны 2-р сарын 12-нд төрсөн бөгөөд энэ өдөр 75 нас хүрч байна. жил. Шүлэг уншиж байна. В.Коркина Би болон нар Цэлмэг нар мандлаа - Өглөөний мэнд! - - Өглөөний мэнд! - Би хажуугаар өнгөрөх хүмүүст хашгирч байна Хажуугаар өнгөрч буй хөгжилтэй хүмүүс Өглөө нь ... Харин чи сэрвэл - Мөн цонхоор бороо Тогших, тогших Тэгээд наргүй харанхуй байна уу? - Өглөөний мэнд, Найзууд аа, энэ хамаагүй ... Ухаантай бодсон: - Өглөөний мэнд! Бидний хичээлийн сэдэв бол "Баяр баясгалантай уулзалтын өглөө" юм. - Өнөөдөр хичээл дээр бид нөхөрсөг харилцааны үнэ цэнэ, бусад хүмүүстэй харилцахдаа хүний мэдрэх мэдрэмжийн талаар ярих болно. соёлын болон эерэг харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх; насанд хүрэгчид, бие биедээ эелдэг, хүндэтгэлтэй хандлагыг төлөвшүүлэх. Үнэ цэнэ: хайр Чанар: нөхөрсөг байдал, хүндэтгэл, харилцан ойлголцол Хичээлийн ишлэл. Николас Рерихийн хэлснээр зураач, зохиолч, гүн ухаантан. « Баяр баясгалан бол "хэрэв та бусдад баяр баясгаланг өгвөл өөрөө илүү аз жаргалтай болно" гэсэн онцгой мэргэн ухаан юм. Николас Рерих, зураач, зохиолч, гүн ухаантан. Та эдгээр мөрүүдийг хэрхэн ойлгож байна вэ? Яриа Өглөө хэн таныг сэрээдэгийг бидэнд хэлээч? Өглөө ямар үг сонсмоор байна? Өглөөний сэтгэлийн байдал үргэлж баяр баясгалантай байдаггүй. Та яагаад бодож байна вэ? Бидний өдрийг эхлүүлэхийн тулд хэрэглэдэг хамгийн эхний үгс бол өглөөний мэнд. Үүгээр бид юу хэлмээр байна вэ? Зүгээр л өглөөний мэнд хүргэе? Эсвэл бид өнөө өглөө хүн бүр эелдэг байгаасай гэж хүсч байна уу? Та нар юу гэж бодож байна? Та өөр хүнд сайхан сэтгэлээ хэрхэн илэрхийлэх вэ? Үг нь мэндчилгээний үгс юм. Мэндчилгээ гэдэг бол хэн нэгэнд сайн сайхныг хүсэх явдал юм. Харилцаа холбоо гэдэг нь сонирхолтой яриа өрнүүлэх, ярилцагчийг ойлгох чадвар, мэдрэмж, нинжин сэтгэл, эелдэг байдал, хариу үйлдэл зэрэг шинж чанаруудыг харуулдаг. Өөр ямар мэндчилгээний үгсийг та мэдэх вэ? Бүлгийн ажил "Дуусаагүй өгүүлбэр" дасгал Бүлэг бүрийн ширээн дээр картууд байдаг. Та өгүүлбэрүүдийг дуусгах хэрэгтэй. | Аудио бичлэг: "Сайн уу ертөнц! "(Үг нь В. Костров, хөгжим Л. Квинт) (хүүхдийн үндэслэл) (Хүүхдийн хариулт). (Хүүхдийн хариулт). (Хүүхдийн хариулт). Картууд |
| Түүх ярьж байна О.А.Соколова Танд ийм зүйл тохиолдож байна уу? Зуны дулаан өглөө Серёжа зугаалахаар хашаанд гарав. Тэр маш сайхан сэтгэлтэй байсан ч юу хийхээ хараахан шийдээгүй байв. Гэнэт тэр өөр орцноос нэг танил хүү гарч ирэхийг харав. Серёжа маш их баярлаж, түүнтэй уулзахаар гүйв. "Сайхан байна" гэж тэр бодлоо, "Одоо тоглох хүн олдох болно!" - Сайн уу, Коля, - Серёжа хүүтэй мэндлэв. Коля чимээгүйхэн эргэн тойрноо хайхрамжгүй харав. - Сайн уу гэж хэлэхгүй байна уу? гэж Серёжа асуув. - Тэгээд юу гэж? - гэж Коля хариулав. -Юу ч биш, мэндлэхдээ л хариулдаг заншилтай. - За юу? .. - Юу ч биш. - Магадгүй бид ямар нэгэн зүйл тоглож болох уу? - Юу? - Би мэдэхгүй байна… Залуус чимээгүй байв. Серёжагийн сэтгэл санаа муудлаа. Тэр: "Баяртай" гэж хэлээд хариу сонссонгүй эргэж, буух газар руу чимээгүйхэн алхав. Бага зэрэг хугацаа өнгөрч, Сергей гэр лүүгээ явав. Эмээ хаалгыг онгойлгов. Ач хүүгийнхээ бухимдсан царайг хараад: - Серёжа, чамд юу тохиолдсон бэ? "Юу ч биш" гэж ач хүү хариулав. -Яагаад ийм хурдан буцаж ирэв? Серёжа эмээдээ Колятай хэрхэн танилцсан тухайгаа ярьж, түүнтэй ярихыг хүсээгүй бөгөөд мэндчилгээнд ч хариулсангүй. Эмээ ач хүүгээ тэврээд: - Серёжа, чи уучилж чаддаг байх ёстой. Хүмүүс бусдыг гомдоож байгаагаа ойлгохгүй байх тохиолдол гардаг. - Би ч гэсэн дараагийн удаа түүнтэй ярихгүй! Тэр надтай хамт байгаа шиг би ч түүнтэй хамт байна гэж Сергей уурлав. -За би чамаас ийм зүйл хүлээгээгүй. Зөвхөн хүмүүжилгүй хүүхдүүд л үүнийг хийдэг гэдгийг санаарай: чамтай эелдэг харьцсан хүмүүсийн үйлдлийг хэзээ ч бүү давт. Энэ тохиолдолд та өөрөө бүдүүлэг, ёс суртахуунгүй хүн болж хувирдаг. Хэрэв Коля ухаалаг хүү бол бүдүүлэг байдал нь бүх найз нөхдөө өөрөөсөө холдуулж чадна гэдгийг өөрөө ойлгох болно. Хаалганы хонх дуугарав. Сергей хаалгыг онгойлгоод Колягийн босгон дээр байхыг харав. Тэр Серёжагийн өмнө толгойгоо бөхийлгөж зогсоод намуухан дуугаар хэлэв: - Уучлаарай, Сергей, би ... чи мэдэж байна ... За, чамд яаж тайлбарлах вэ ... - тэгээд чимээгүй болов. Серёжа түүний гараас атгаад: "Сайн уу, чамайг харахад таатай байна" гэж эмээ рүүгээ хашгирав. - Эмээ! Нэг найз над дээр ирсэн, бид хамтдаа тоглох болно. Асуултууд: Энэ түүх юуны тухай вэ? Эмээ Серёжад ямар зөвлөгөө өгсөн бэ? Энэ түүхийг сонсоод та юу ойлгосон бэ? (бусдын алдааг уучилж, давтахгүй байх хэрэгтэй) Уучлах чадвартай байх нь яагаад чухал вэ? Гаралт:Чамд эелдэг бус хандсан хүмүүсийн үйлдлийг хэзээ ч битгий давт. Энэ тохиолдолд та өөрөө бүдүүлэг, ёс суртахуунгүй хүн болж хувирдаг. Уучилж сур. Танд баяр баясгалангийн ямар шалтгаан байгаа вэ? Та юунд баярлаж байна вэ? Тийм ээ, залуус аа, та нар гялалзсан нар, сайн найзууд, сайхан цаг агаар, ээж, аав, өөрийгөө баярлуулж чадна. Үргэлж сайхан ааштай хүнийг хөгжилтэй гэдэг. | (Хүүхдийн хариулт). (Хүүхдийн хариулт). |
| Физик. Түр хүлээнэ үү. Залуус аа, би та нарт "Сайн" бие халаах тоглоом тоглохыг санал болгож байна! Нар тусч байгаа нь сайн хэрэг үү? 2. Салхи салхилах нь сайн уу? Энэ нь бидний хажууд байгаа бүх хүмүүст сайн уу? 4. Ээждээ тэврэх сайхан юу? Сургуульдаа сайн уу, хонгор минь? 6. Чи надтай сайн уу? 7. Эргэн тойрон бүжиглэх сайхан юу? 8. Казахстан хүн байх сайхан юу? Энэ дасгал бидэнд ямар сэтгэл санааг өгсөн бэ? "Сайн сэтгэл" гэж юу гэсэн үг вэ? "Сайхан ааштай байх" гэсэн хэллэгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ? Гаралт: Сайхан сэтгэлийн байдал бидний хувьд маш чухал. Сайхан сэтгэлтэй хүн бүх зүйлийг илүү сайн хийдэг, тэд түүнтэй найзлахыг хүсдэг. Сайхан сэтгэлийг бий болгоход юу тусалдаг вэ? | (нарыг дүрслэх) (гараа алгадах) (салхи дүрслэх) (гараа алгадах) (хүн бүрийг тэвэр) (гараа алгадах) (өөрсдийгөө тэврэх) (гараа алгадах) (гараа хажуу тийш нь сунга (гараа алгадах) (бие бие рүүгээ эргэх) (ээрэх) (гараа алгадах) (эрхий хуруу) Хүүхдүүдийн хариулт |
| Бүтээлч үйл ажиллагаа. 1. Тоглоом "Эелдэг байдлын сургууль" Одоо бид эелдэг тоглоом тоглох гэж байна. Бүлэг бүр үгтэй картуудтай. Оюутан бүр эелдэг үгтэй өгүүлбэр зохиох ёстой. Хүүхдүүдэд "сайн уу", "намайг уучлаарай", "эелдэг байгаарай", "маш сайхан", "маш их баяртай", "танд хамгийн сайн сайхныг хүсье", "баярлалаа", "намайг уучлаарай" гэсэн үгс бүхий карт тарааж өг. .” 2. Бүтээлч ажил Өнөөдөр би таныг хэн нэгэнд бага ч гэсэн баяр баясгаланг бэлэглэхийг урьж байна. Таны өмнө зургууд байна. Тэд огт баяр баясгалантай байдаггүй бөгөөд хэнд ч сайхан сэтгэлийг өгч чадахгүй. Нөхцөл байдлыг өөрчлөхийн тулд юу хийж болох вэ? (та тэдгээрийг тод болгож, будах хэрэгтэй. Одоо би "Чи үргэлж сайхан сэтгэлтэй байхын тулд би чамд баяр баясгаланг өгөхийг хүсч байна" гэсэн үгсийг хэлээд ширээн дээрх хөршдөө ажлаа танилцуулахыг санал болгож байна. Та бие биедээ баяр баясгаланг бэлэглэхэд ямар мэдрэмж төрж байсан бэ? Ямар ч шалтгаангүйгээр ийм бэлэг барих нь таатай байна уу? | Картууд (дуунд: "Би баярлаж байна" үг, хөгжим О. Атаманов) |
| 8.Бүлэг дуулах "Инээмсэглэлээс" Гунигтай өдөр инээмсэглэлээс илүү гэрэлтдэг | "Инээмсэглэлээс." |
| Гэрийн даалгавар | |
| Сүүлийн минут чимээгүй байдал. Одоо тухтай сууж, нүдээ аниад, энэ хичээл дээр болсон бүх сайхан зүйлийг санаарай. Өнөөдөр хичээл дээр та бидний амьдрал дахь харилцааны үнэ цэнэ, бусад хүмүүстэй уулзахдаа ямар мэдрэмж төрдөг талаар олж мэдсэн. Өдрийг эхлүүлэхийн тулд бидний хэрэглэдэг хамгийн эхний үгс бол "сайн уу", "өглөөний мэнд". Та үе тэнгийнхэнтэйгээ мэндчилж болно: "Сайн уу!", "Сайн байна!", "Мэндчилгээ!", "Слем!" Та эдгээр үгсийг ямар сэтгэл хөдлөлөөр хэлэх нь маш чухал юм. Мэндлэхдээ нөгөө хүн рүүгээ эелдэг харцаар харахыг хичээгээрэй. Насанд хүрсэн хүнтэй уулзахдаа "Сайн уу!", "Өглөөний мэнд!", "Тантай уулзахдаа ямар их баяртай байна!" гэсэн эелдэг хэллэгийг хэлээрэй. Үргэлж, хаа сайгүй эелдэг үг хэлэх юм бол бидэнтэй харилцахдаа эргэн тойрныхоо бүх хүмүүст баяр баясгаланг авчрах болно гэж би боддог. Харилцааны соёл бол чухал үнэт зүйл юм. Эелдэг байна гэдэг нь нийгэмд биеэ зөв авч явах, биеэ зөв авч явах, хүнд үнэлэгдэж, хүндлэгдэж байгаа мэт харьцаж чаддаг байхыг хэлнэ. Бид эелдэг болох уу, үгүй юу гэдэг нь зөвхөн өөрөөсөө, боловсролтой хүн болох хүслээс шалтгаална. Янз бүрийн нөхцөлд биеэ хэрхэн авч явахаа мэддэг соёлтой хүнтэй харилцах нь үргэлж таатай байдаг. Хичээл дээр бидний ярьсан бүх зүйл, энэ бүх сайн сайхныг зүрх сэтгэлдээ суулгаж, түүнтэй хамт амьдар! Одоо нүдээ нээ, таны ажилд баярлалаа. |
"Сайн уу", "сэлеметсиз бэ", "сайн уу", "салем", "өглөөний мэнд", "кайырлы так", " өдрийн мэнд", "кайырлы кун"
"Сайн уу", "сэлеметсиз бэ", "сайн уу", "салем", "өглөөний мэнд", "кайырлы так", " өдрийн мэнд", "кайырлы кун"
"Сайн уу", "сэлеметсиз бэ", "сайн уу", "салем", "өглөөний мэнд", "кайырлы так", " өдрийн мэнд", "кайырлы кун"
"Сайн уу", "сэлеметсиз бэ", "сайн уу", "салем", "өглөөний мэнд", "кайырлы так", " өдрийн мэнд", "кайырлы кун"
"Сайн уу", "сэлеметсиз бэ", "сайн уу", "салем", "өглөөний мэнд", "кайырлы так", " өдрийн мэнд", "кайырлы кун"
"Сайн уу", "сэлеметсиз бэ", "сайн уу", "салем", "өглөөний мэнд", "кайырлы так", " өдрийн мэнд", "кайырлы кун"
"Сайн уу", "сэлеметсиз бэ", "сайн уу", "салем", "өглөөний мэнд", "кайырлы так", " өдрийн мэнд", "кайырлы кун"
"Би уулзаж байгаадаа баяртай байна, учир нь би хэрхэн найзууд болохыг мэддэг, учир нь ...".
"Би уулзсандаа баяртай байна, учир нь би ... залуустай найзалж чадна."
"Би уулзаж байгаадаа баяртай байна, учир нь та надтай найзалж чадна, учир нь би ...".
"Би уулзаж байгаадаа баяртай байна, учир нь би найзууд болж сурмаар байна ....".
"Би уулзаж байгаадаа баяртай байна, учир нь би хэрхэн найзууд болохыг мэддэг, учир нь ...".
"Би уулзсандаа баяртай байна, учир нь би ... залуустай найзалж чадна."
"Би уулзаж байгаадаа баяртай байна, учир нь та надтай найзалж чадна, учир нь би ...".
"Би уулзаж байгаадаа баяртай байна, учир нь би найзууд болж сурмаар байна ....".
"Би уулзаж байгаадаа баяртай байна, учир нь би хэрхэн найзууд болохыг мэддэг, учир нь ...".
"Би уулзсандаа баяртай байна, учир нь би ... залуустай найзалж чадна."
"Би уулзаж байгаадаа баяртай байна, учир нь та надтай найзалж чадна, учир нь би ...".
"Би уулзаж байгаадаа баяртай байна, учир нь би найзууд болж сурмаар байна ....".
"Би уулзаж байгаадаа баяртай байна, учир нь би хэрхэн найзууд болохыг мэддэг, учир нь ...".
"Би уулзсандаа баяртай байна, учир нь би ... залуустай найзалж чадна."
"Би уулзаж байгаадаа баяртай байна, учир нь та надтай найзалж чадна, учир нь би ...".
"Би уулзаж байгаадаа баяртай байна, учир нь би найзууд болж сурмаар байна ....".
"Би уулзаж байгаадаа баяртай байна, учир нь би хэрхэн найзууд болохыг мэддэг, учир нь ...".
"Би уулзсандаа баяртай байна, учир нь би ... залуустай найзалж чадна."
"Би уулзаж байгаадаа баяртай байна, учир нь та надтай найзалж чадна, учир нь би ...".
"Би уулзаж байгаадаа баяртай байна, учир нь би найзууд болж сурмаар байна ....".
"Би уулзаж байгаадаа баяртай байна, учир нь би хэрхэн найзууд болохыг мэддэг, учир нь ...".
"Би уулзсандаа баяртай байна, учир нь би ... залуустай найзалж чадна."
"Би уулзаж байгаадаа баяртай байна, учир нь та надтай найзалж чадна, учир нь би ...".
"Би уулзаж байгаадаа баяртай байна, учир нь би найзууд болж сурмаар байна ....".
"Би уулзаж байгаадаа баяртай байна, учир нь би хэрхэн найзууд болохыг мэддэг, учир нь ...".
"Би уулзсандаа баяртай байна, учир нь би ... залуустай найзалж чадна."
"Би уулзаж байгаадаа баяртай байна, учир нь та надтай найзалж чадна, учир нь би ...".
"Би уулзаж байгаадаа баяртай байна, учир нь би найзууд болж сурмаар байна ....".
Хоёрдугаар бага бүлгийн баяр хөөртэй уулзалтуудын өглөө
Ширко Наталья Николаевна
MBDOU Абакан д / с "Теремок"
Дугуй бүжиг эхлүүлцгээе.(Тойрогоор алхах)
Өглөөний мэнд, нүд!
Та сэрсэн үү?
Өглөөний мэнд, чих!
Та сэрсэн үү?
Өглөөний мэнд, үзэгчид!
Та сэрсэн үү?
Өглөөний мэнд, хөлөө!
Та сэрсэн үү?
Нүд харж байна.
Чих нь сонсож байна
Бариул нь алга ташиж байна
Хөл гишгэнэ.
Уяа, бид сэрүүн байна!
Дили-дили-дили-дили!
Хонх дуугарав.
Дили-дили-дили-дили!
Хонх сэрлээ
Бүх цох, аалз
Мөн хөгжилтэй эрвээхэйнүүд.
Динг, өдөр! Динг, өдөр!
Шинэ өдрийг эхлүүлцгээе!
Дили-дили-дили-дили!
Хонх сэрлээ
Бүгд туулай, зараа,
Бүх залхуу баавгайнууд.
Тэгээд бор шувуу сэрлээ
Бяцхан үүр цайв ...
Динг, өдөр! Динг, өдөр!
Дахиад нэг өдөр битгий хэт унт!
Мэндчилгээ
Манай группт өдөр бүр
Дасгал хийж байна
Дасгал хийж байна
Хатуу дарааллаар:
Бүгд суулаа
Тэд хамтдаа босож,
Толгойгоо эргүүлэв
Сунгаж, эргүүлэв
Тэгээд тэд бие бие рүүгээ инээмсэглэв!
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, гараа доошлуул: (багш дуулдаг)
Сайн уу сайн уу,
Сайн уу сайн уу,
Ингээд манай тойрог цугларлаа.
Сайн уу сайн уу,
Сайн уу сайн уу,
Найз нь найздаа гараа өгөв.
Люда гараа Лешад өгөв.
Леша Ваня руу гараа өгөв ..... (тойрог дахь хүүхэд бүрийн тухай)
Ингээд манай тойрог цугларлаа.
(хамтдаа гар барих)
Тоглоомын сонголтууд
"Амьтны цэнэг"(маск зүүсэн)
Даалгавар: Хүүхдэд хөгжилтэй сэтгэлийн хөдөлгөөнийг бий болгох, өглөө дасгал хийх хүсэл эрмэлзлийг бий болгох, амьтдын нэрийг нэгтгэх, ангилах чадварыг бий болгох.
Хөдлөх: Хүүхэд өөртөө ямар ч амьтны маск сонгож, нэрлэнэ. Багш "Амьтны дасгал" шүлгийг уншиж, хүн бүрийг дасгал хийхийг урьж байна. Амьтдыг ангилах тоглоомууд өдрийн турш явагддаг.
"Агаарын бөмбөлөг"
Зорилго: Хүүхдэд баяр баясгаланг авчрах, объектуудыг өнгөөр нь ангилах чадварыг нэгтгэх.
Хөдлөх: (хөгжмийн дуу чимээ)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өнөөдөр олон бөмбөг бүлэгт нисэв. Тэд тантай тоглохдоо маш их баяртай байх болно.
-Бөмбөлгийг ямар өнгөтэй авмаар байна? Чи түүнтэй яаж тоглох вэ? (багш хүүхэд бүрт хандана)
Тоглоом "Хамтдаа, өнгөт бөмбөг"
Бөмбөгтэй бүжиглэх.
"Шидэт толь"
Даалгавар: Өөрийнхөө тухай, өөрийн ялгаа, сэтгэл хөдлөлийн талаархи санаа бодлыг нэгтгэх, тэдгээрийг дүрслэх чадварыг хөгжүүлэх. Үргэлж цэвэрхэн байх хүслээ хадгал.
Хөдлөх: (Ид шидийн хөгжим сонсогддог)
Багш хүүхэд бүртэй уулзаж, бүх зүйл гадаад төрхтэй нийцэж байгаа эсэхийг үргэлж харуулдаг үзэсгэлэнтэй "шидэт толь"-д анхаарлаа хандуулдаг.
Хүүхэд үс, нүдийг шалгаж, өнгийг нь нэрлэнэ; түүний сэтгэл санаа ямар байгааг хэлдэг.
Багш түүнд пиктограмм өгч, сэтгэлийн байдлыг харгалзан амаа зурж дуусгахыг хүснэ.
Хүүхдүүд ирэхэд хүн бүр үе мөчний гимнастик хийх толь авдаг.
Дугуй бүжгийн тоглоом "Бидэнтэй хэн хөөрхөн бэ?"
"Тэжээвэр амьтад"
Зорилго: Баяр хөөртэй сэтгэл хөдлөлийг бий болгох. Амьтдын талаархи итгэл үнэмшлийг бэхжүүлэх
Хөдлөх: Хамтлаг доторх хөгжим
Гэнэтийн мөч - гэрийн тэжээвэр амьтан, шувуудын танихгүй тоглоомыг шүүгээнд байрлуулах
Хүүхэд бүрийг ирэх тухай яриа-
-Таны шүүгээнд хэн нуугдаж байна вэ?
-Тэр яаж хөдөлдөг вэ?
-Тэр яаж хашгирдаг юм бэ?
- Тэр юу иддэг вэ?
-Түүний бамбаруушийг хэн гэдэг вэ.
Дараа нь - тоглоомоор тоглох.
"Өөр өөр онгоцууд"
Даалгавар: Хүүхдэд баяр баясгаланг авчрах, яриаг идэвхжүүлэх. Гарын ур чадварыг хөгжүүлэх.
Хичээл: Өглөө хүүхэд бүрт цаасан онгоц өг. Бүх онгоцууд өөр өөр өнгөтэй (4 өнгө), хоёр хэмжээтэй: хөвгүүдэд том, охидод жижиг
Харилцаа:
-Та ямар онгоц сонгосон бэ?
-Онгоц болгонд юу байдаг вэ?
-Яаж шуугиж байна вэ?
Нисэх онгоцны тоглоом
Өнгө, хэмжээ харьцуулах тоглоомууд.
Хүүхдүүд хөгжимтэй нисэх онгоц илгээж сурдаг.
"Миний дуртай ном"
Зорилго: Шинэ ном унших эерэг хандлагыг бий болгох. Номыг хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх.
Курс: Залуусыг тоглоом угтан авч байна - Пиноккио.
Хүүхдүүд дуртай номоо бүлэгтээ авчирч, тэдний тухай ярилцаж, үзэсгэлэнгийн тавиур дээр тавьдаг. Үүний тулд тэд хавчуургыг бэлэг болгон авдаг.
Бүх хүүхдүүд ирсний дараа: a) Буратино хүүхдүүдэд баярлалаа, бүгд хөгжилтэй бүжиглэдэг;
б) түүх - номонд болгоомжтой хандах, тэдгээрийг авч үзэх дүрмийн тухай яриа.
в) долоо хоногт чөлөөт цагаараа бүтээл унших.
"Үлгэр, үлгэрийн баатруудтай уулзах"
Даалгаварууд: Хүүхдүүдийн сайхан сэтгэлийг гэнэтийн мөчөөр дэмжих, уран сэтгэмж, уран сайхны чадварыг хөгжүүлэх; ардын урлагийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх .: Багш нь дэлгэцийн ард байрлуулж, хүүхэд бүртэй уулзаж, баатрыг хэсэгчлэн танихыг хүсдэг. Дараа нь тоглоомыг хүүхдэд үнэгүй тоглохын тулд өгдөг. Бүх хүүхдүүд цугларсан үед тоглоом зохион байгуулдаг a) "Нэг үлгэрийн баатрууд, өөрсдийгөө цуглуул!";
б) Баатруудтайгаа бүжиглэдэг.
в) Танил эсвэл зохион бүтээсэн бүтээлүүд дээр тоглох
"Холбох утас"
Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр сууж, бие биен рүүгээ бөмбөг дамжуулж эсвэл шидэж, ингэснээр хүн бүр сул утсыг авах боломжтой болно. Бөмбөгийг шилжүүлэхдээ залуус юу мэдэрч, өөрсдөдөө юу хүсч байгаа, бусдад юу хүсч болох тухай мэдэгдлүүд дагалддаг. Бөмбөг удирдагч руу буцаж ирэхэд хүүхдүүд утсыг татаж, нүдээ аниад өөрсдийгөө нэг бүтэн гэж төсөөлдөг.
"Би өөрчлөгдөж байна"
Өгүүлбэрийн төгсгөлийг олоорой: "Би болж хувирдаг …
". Жишээ нь: "Би үүл болж, тэнгэрт нисдэг", "Би шоколадны баар болж, наранд хайлдаг" гэх мэт.
"Би хэн бэ?"
Тоглоомын зорилго нь зөвхөн өөртөө зориулж дүр бүтээхээс гадна нүүрний хувирал, дохио зангаа, хөдөлгөөнөөр дүрслэхийг оролдох явдал юм.
Би яг л мөсөн хэсэг юм шиг санагдаж байна. Би халуунаас хайлж байна.
Би нэг аяга ус байна. Тэд намайг одоо уух болно.
Би бол сайхан цэцэг. Зөгий над дээр буув.
Би бол дуу.
Би "О" үсэг шиг. Би замд явж чадна.
Би сэвшээ салхи байж чадна. Би алс холын орнууд руу нисдэг.
Би халуун данх. Надад бүү хүр, тэгэхгүй бол би шатаана.
"Яаж
…
»
Тоглоом нь хүүхдийн зан үйлийн репертуарыг өргөжүүлэхэд тусалдаг бөгөөд өөртөө болон бусад хүмүүсийн янз бүрийн сэтгэлийн байдлын илрэлийг танихыг заадаг. Ийм даалгаврыг хүүхдүүд өөрсдөө зохион бүтээж болно.
Жишээлбэл:
Алдартай шүлгийг янз бүрээр ярь:
шивнэх, алгадах, маш удаан, бяцхан хүүхдийн дуугаар.
Наранд байгаа муур шиг, сэтгэл хангалуун сармагчин шиг инээмсэглэ.
Намрын үүл шиг хөмсөг зангидах (ууртай ээж, өлссөн чоно гэх мэт).
Хэрэв бүлэг (дунд, түүнээс дээш) дөнгөж байгуулагдсан бөгөөд олон залуус бие биенийхээ нэрийг санахгүй байгаа бол бүлгийн цугларалт дээр та дараахь тоглоомуудыг ашиглаж болно.
"Ярилцлага"
Илтгэгч (хүүхэд эсвэл насанд хүрэгчид) ээлжлэн микрофоноо хүүхэд бүрт өгч, өөрийгөө таниулж, асуултанд хариулахыг хүснэ.
Ярилцлагын сэдвүүд нь төслийн сэдэвтэй холбоотой болон хамааралгүй өөр байж болно. Жишээлбэл:
Та энэ сэдвээр юу хийсэн бэ?
Танд юу хамгийн их таалагдсан бэ? Та хэнтэй ажиллах дуртай вэ?
Та чөлөөт цагаараа юу хийх дуртай вэ?
Та ахтай юу? гэх мэт.
"Цасан бөмбөг"
Хөтлөгч нь түүний нэрийг (эсвэл ямар ч үг) хамгийн түрүүнд дууддаг. Тоглоомын дараагийн оролцогч бүр үүнийг давтаж, өөрийнхөөрөө нэрлэнэ. Сүүлийн хүүхэд бүх нэрийг (үг) танилцуулах дарааллаар нь давтаж, нэрээ (үг) хэлдэг.
Тоглоомын нөхцөл байдлын хувилбарууд
Инээмсэглэлийн өдөр
Бүлгийн энэ өдөр өглөө инээмсэглэлээр эхэлдэг.
шилэн дээрх ээжийн уруулын будаг;
бөмбөлөг, цаасан таваг, аяган дээр зурдаг.
Үйл ажиллагааны төвүүдэд хүүхдүүд хамгийн гайхалтай инээмсэглэлийг олохыг зөвлөж байна (үүнд инээмсэглэж буй хүмүүс, амьтдын гэрэл зураг; зураг авах камер, дадлага хийх толь шаардлагатай болно).
Хөгжмийн төвд та дууныхаа аудио бичлэгийг сонсох, ганцаараа болон хөгжмийн найруулагчтай хамтран сурах боломжтой.
Театр / Номын төвд - хөгжилтэй шоу үзүүлээрэй.
Тоглоомын төвд - дуртай тоглоомоо хөгжимд зохион байгуул.
Хуучин баавгайн өдөр
Хуучин хайртай баавгайгаа зугаалах цаг болсон уу? Хүүхдүүд тоглоомтой бүлэгт ирэхийг урьж, баавгайг хөгжилтэй тоглоомоор баярлуулж, түүнд дараахь зүйлийг заа.
толгод уруу гулгах,
эсгий үзэгээр зурах,
хуурай усан санд сэлэх,
оффисын сандал унах (энэ нь бас хөгжилтэй!). Та теди баавгайн үзэсгэлэн, баавгайн баримлын үзэсгэлэнг зохион байгуулж болно.
Өдрийн төгсгөлд хамгийн "зоригтой" баавгайнуудад зоригтны гэрчилгээ олгодог!
Нумын өдөр
Хөвөн нь "нум" шиг нугалж, нумууд нь pigtails болон bangs дээр бэхлэгддэг, нумууд нь хуруу, өвдөг дээрээ хүртэл байдаг!
Энэ өдөр хүүхдүүд дараахь зүйлийг хүлээж байна.
шуурхай гэрэл зургууд "Нум дахь гайхамшиг";
нумын хатан ба хааныг сонгох;
бэлэг болгон нум.
Өглөө нум мөргөлгүй ирэхийг зөвлөж байна!
Үйл ажиллагааны төвд хүүхдүүд олон хэрэгтэй зүйлийг сурч болно: нумаар хоншоор, тууз уях, "хуруунд" нэхэх (зүү, дэгээгүйгээр), макраме нэхэх, Үнсгэлжингийн баярын хувцасыг нумаар чимэглэх.
Хамгийн том зургийн өдөр
Энэ өдөр сурган хүмүүжүүлэгчид ийм урт цаас бэлтгэдэг бөгөөд энэ нь хүн бүрт хангалттай байх болно!
Энэ ер бусын урт хуудсыг хэрхэн ашиглах талаар төлөвлөхөд бүлгийн цугларалт зориулж болно. Хүүхдүүд үүнийг зураг, текст (сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд үг хэллэгийг блок үсгээр хуулахдаа баяртай байдаг), эвлүүлэгээр дүүргэхийг урьж байна.
Энэхүү гайхалтай том хуудсыг дараа нь санаачлагчийн бүлгийн хажууд урт нийтлэг коридорт өлгөх боломжтой. Энэ тохиолдолд энэ бүлгийн хүүхдүүд бөглөж эхлэх бөгөөд бусад бүлгийн хүүхдүүд зургаа үргэлжлүүлэн зурна. Зургийг насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар бичсэн эвлүүлэг, түүхээр баяжуулж болно.
"Хувьцааны" өдөр
Та бүлгийн өрөөнд байгаа бүх зүйлийг тоолох хэрэгтэй өдөр ирлээ.
тоглоом,
усан сан дахь бөмбөг,
хайрцагт эсгий үзэг.
Бүлгийн цугларалтын үеэр энэ ажлыг төлөвлөн оролцогчдод тараана. Энэ өдрийн төгсгөлд хамгийн хичээнгүй нягтлан бодогчдыг дипломоор шагнадаг.
Энэ дадлыг бүх цэцэрлэгт хамруулж болно. Новгород мужийн Старая Русса хотын 12-р МДОУ-ын туршлагаас харахад хүүхдүүд өөрсдийн болон бусад цэцэрлэгийн бүлгүүдэд тоглоомыг дахин бүртгүүлэхдээ маш их баяртай байдаг бөгөөд тэдний дэвтэр нь Математик, бичиг үсгийн төвүүдэд зориулсан гайхалтай сургалтын хэрэглэгдэхүүн болж байгааг харуулж байна.
Чихрийн боодолтой өдөр
Бүх чихэр идсэн үү? Дурсамж, чихрийн цаас л үлдсэн үү? Асуудалгүй!
Мөн чихрийн цаасны хайрцаг байдаг. Хүүхдүүдийг чихрийн цааснаас хийхийг урьж байна.
зүүлт,
мууранд зориулсан тоглоом,
хүүхэлдэй,
гайхалтай зураг.
Энэ нь насанд хүрэгчдийн шууд хяналтан дор хичээл хийх төдийгүй бие даан ажиллах боломжийг олгодог. Үүнийг хийхийн тулд та ном, үйл ажиллагааны газрын зураг, диаграмм, дээж бэлтгэх хэрэгтэй.
Тэр өдөр бол эсрэгээрээ
Хүүхдүүд төөрөгдөл дээр шаргуу ажиллахыг уриалж, мөн:
К.Чуковскийн "Төөрөгдөл" дууг аудио бичлэг эсвэл шууд уншихад сонсох;
"хамгийн орооцолдсон төөрөгдөл" -ийг задлах (үүнд нүх, хоншоор, сүлжих, тууз бүхий ямар ч суурийг ашигладаг);
бусад хүүхдүүдэд тайлах зүйлтэй болохын тулд түүнийг дахин төөрөгдүүл.
Бүлгийн уулзалтын үеэр сурган хүмүүжүүлэгчид бөмбөгтэй тоглоом, үгийн тоглоом, хэлбэр өөрчлөгч тоглоомуудыг санал болгож болох бөгөөд үйл ажиллагааны төвд хүүхдүүд төөрдөг, танграм, хурдан оюун ухаанд зориулсан даалгавартай болно.
Өдрийн мэлхий
Жинхэнэ мэлхийнүүд намаг, бүлгийн өрөөнд - хуурай усан санд амьдардаг!
Бүгд ... (хуурай усан сангийн бөмбөлгүүдийн дунд ямар ч тооны тоглоомон мэлхий). Хүүхдүүдийг урьж байна:
мэлхийнүүдийг олох, цуглуулах (оригами баримал, тоглоом, мэлхийг дүрсэлсэн бэлэг дурсгалын зүйлс);
өөр нэгийг нэмэх (зурах, баримал хийх, цаасан оригами хийх);
дор хаяж нэг мэлхийн нэрийг гаргаж ирээд "паспорт дээр" бичээрэй;
түүний хөргийг зурах;
"Мэлхийн гүнж" орос ардын үлгэрийг уншихыг сонсох;
мэлхийн тухай үлгэр зохиож, тайзнаа тавих.
Гар чийдэнгийн гэрэл
Энэ өдөр хүүхдүүдийг бүлэг болон танхимд гайхамшгууд хүлээж байна. Тэднийг харахын тулд та (ямар ч аргаар хамаагүй!) Гар чийдэнгээр ирэх хэрэгтэй: гар чийдэнгийн гэрэлд гайхамшиг нь нүдэнд харагдах бөгөөд гар чийдэнгийн гэрэл өөрөө гайхамшиг болдог. Түүнд танил, танил бус объектууд учир битүүлгээр гарч ирж, үлгэрийн баатрууд амилах болно.
Гайхамшгуудын дунд та сүүдрийн театрын үзүүлбэр, туяатай тоглоом, амралт, арын гэрэлтүүлэгтэй ширээн дээр зурах зэргийг багтааж болно.
Алс холын тэнүүчлэлээс
Хүүхэд болон насанд хүрэгчдэд аялал, арга хэмжээний талаар ярих, түүнчлэн:
адал явдлаа зурах;
адал явдлыг пантомим эсвэл жүжигчилсэн хэлбэрээр дүрслэх;
усан санд сэлэх (хуурай нь ямар харамсалтай);
дуртай зургандаа хүрээ сонгох (хийх);
зургийн цомог хийж, зураг, түүхээр баяжуулаарай.
Үлгэрийн өдөр
Энэ өдөр өглөөнөөс эхлээд л янз бүрийн үлгэрийн баатруудын дүрд хувирч хувцаслаж, "хувиргах" учир сонгосон баатрынх нь өмнөөс биеэ авч явах, үг хэлэх, үйлдэх хэрэгтэй.
Назаровский дүүргийн захиргааны боловсролын хэлтэс
"Баяр хөөртэй уулзалтуудын өглөө"
ахмад бүлэгт.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Лузина Г.И.
х.Преображенский
БАЯРТАЙ УУЛЗАЛТЫН ӨГЛӨӨ
Зорилтот:Хүүхдүүдийг бүлгийн амьдралын хэмнэлд аажмаар оруулах, үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй найрсаг харилцаа тогтоох.
Даалгаварууд:- эелдэг харилцаж сурах; мэндчилгээ, талархлын үгсийг ашиглах чадварыг хөгжүүлэх.
Хүмүүст найрсаг харилцааны хэрэгцээ, баяр баясгаланг өгөх хүслийг бий болгох.
Хайр, бие биенээ, эргэн тойрныхоо хүмүүсийг хүндэтгэх, нэгдмэл байдлын мэдрэмж, найз нөхөд байх чадварыг төлөвшүүлэх.
Илэрхий харилцааны хэрэгслийг бий болгох (интонац, пантомима, нүүрний хувирал).
Өмнөх ажил:
Нөхөрлөл, бие биедээ хандах хандлагын тухай хүүхдүүдтэй хийсэн яриа.
Нөхөрлөлийн тухай уран зохиол унших: Осеева "Гурван ах", "Ид шидийн үг", зүйр үг, зүйр цэцэн үгс унших.
Шүлэг, дуу цээжлэх.
Нийгмийн тоглоомууд.
Амьдралын нөхцөл байдлын талаар ярилцах, зураг үзэх.
V-l: Өглөөний мэнд! Та бүхнийг хамтдаа дахин харж байгаадаа баяртай байна!
Та надад юу гэж хариулах вэ? Та манай зочдод юу гэж хэлэх вэ!
Хүүхдүүд: Сайн уу! Өглөөний мэнд! Бид тантай уулзахдаа баяртай байна, гэх мэт!
V-l: Баярлалаа! Таны үгийг сонсоход таатай байна! Өнөөдөр би та бүхний зүрх сэтгэлийн жижиг хэсгийг өгөхийг хүсч байна (Аня, Виталина, Матвей ....). Сайхан үгс зүрхний бүх хэсэгт амьдардаг. Эдгээр үгсийг хэлцгээе: ухаалаг, хүчтэй, эелдэг, эелдэг, царайлаг, эелдэг, зоригтой, хөгжилтэй, гоёмсог, гайхалтай.
/ Хүүхдүүд үгсийг дарааллаар нь нэрлэхгүй /.
Эдгээр үгийг сонссон хүмүүс ямар их баярласан бэ! Тэдний зүрх ямар их баяр хөөртэй цохилж байв. Зүрхээ чагна. Тогших уу? (тогших) Аз жаргалтайгаар тогших уу? Бүх бөөмсийг нэг том, халуун зүрхэнд нэгтгэцгээе.
/ Ширээн дээрх хүүхдүүд зүрхний хэсгүүдийг холбодог /.
Энэ зүрх сэтгэл аз жаргалтай, эелдэг, эелдэг. Олон сайхан үг сонссон. Би чамд өгье! Би хүн бүрийг хамтдаа тоглохыг урьж байна, надтай хөгжилтэй байгаарай! /Хүүхдүүд тойрог дээр зогсдог /.
1. Тоглоом: "Өөртөө найз олоорой."
Бид бие биенээ үгээр биш, харин сайхан, хөгжилтэй нүдээр хайж, тохиролцох болно. Тоглоомын дүрэм: Би анх удаа алга ташихад бүгд нүдээрээ найзаа хайж эхэлдэг. Би хоёр дахь удаагаа алга таших үед ирж сонгосон найзынхаа гараас хөтлөөрэй. Энэ нь бүгдэд ойлгомжтой юу? / Тоглоом үргэлжилж байна. Багш бөхийж, бас хос хайж байна /.
Залуус аа, үгээр эсвэл нүдээр хайх, тохиролцох нь хэр хэцүү вэ? Мэдээжийн хэрэг, нүд нь илүү хэцүү байдаг. Гэхдээ та нар бүгд үүнийг маш сайн хийж, өөртөө найзтай болсон.
2. Тоглоом: "Ар араасаа".
Хос бүр нуруугаа харан сууна. Таны даалгавар бол найзынхаа юунд дуртайг олж мэдээд дараа нь бидэнд хэлээрэй. / Хүүхдүүд хоорондоо харилцдаг /.
Хүн бүр найзынхаа тухай, түүний юунд дуртайг олж мэдсэн үү? (Тийм ээ!) Сэтгэгдэл, мэдрэмжээсээ хуваалцана уу: “Танд тухтай байсан уу? Та ямар нэг зүйлийг өөрчлөхийг хүсч байна уу?" / Хүүхдүүдийн хариулт /.
Хоорондоо ярилцахдаа ярилцагчтайгаа уулзах нь хичнээн чухал болох нь харагдаж байна. Та санал нийлж байна уу?
Хүн бүр бие биенээ тодорхой харахын тулд бид бүгдээрээ тойрог хэлбэрээр сууна. / Хүүхдүүд хивсэн дээр дугуйлан сууна /.
Үүний тулд бид бөмбөгийг бие биедээ дамжуулж, таны найз юунд дуртайг хэлэх болно! Чанга, тод, хурдан ярихыг хичээ. / Хүүхдүүд юуг амтлах, идэх, хийх, тоглох, эд зүйл, сэтгэл санаа гэх мэтийг хэлэх, бие биедээ туслах /.
Бид бие биенийхээ талаар хэр их сурсан. Хүнд баяр баясгаланг авчрахын тулд та түүний дуртай зүйлийг хийх, түүнтэй эелдэг ярилцах, түүнд эелдэг үг хэлэх, илүү олон удаа инээмсэглэх хэрэгтэй болдог. Энд жинхэнэ нөхөрлөл оршдог!
3. Би хүн бүртэй найзалж байгаадаа баяртай байна!
Эцсийн эцэст, найзуудтайгаа хамт байх нь илүү хөгжилтэй байдаг!
Бид нэг баг болно
Одоо нөхөрсөг байцгаая!
Бүгдээрээ тойрог дээр зогсож, гараа нийлүүлж, бие биенээсээ дамждаг гарынхаа дулааныг мэдэрцгээе. Та илүү дулаахан, аз жаргалтай байсан уу? Одоо бид бүгд найзууд болсон - хамтдаа найрсаг гэр бүл!
"Жмурки" гэсэн хөгжилтэй тоглоом тоглоцгооё.
Виталина, үүнийг шүлэг гэж тооцож, жолоочийг сонго! / Жолооч сонгогдож, дугуйлан зогсож, багш түүний нүдийг ороолтоор боож өгнө /.
Бүгд дугуйлан алхаж: "Бид хөгжилтэй залуус, хамтдаа хөгжилтэй алхаж, самар хаздаг. Дарна уу! (алгаа таш) ".
/ Хүн бүр зогсоод хөлддөг, жолооч нь хэн нэгэнд хүрч ирээд, мэдрэгдэж, хүүхдийнхээ нэрийг гараараа дууддаг. Хэрэв тэр тодорхойлж чадахгүй бол тоглогч жолоочийн нэрийг дуудна /.
4. Багш хүүхдүүдийг жижиг тойрог болгон цуглуулж, хүүхдүүд рүү бөхийж, намуухан дуугаар хэлэв: "Залуус аа, би зочдод эелдэг, чин сэтгэлийн инээмсэглэл бэлэглэж, инээмсэглэлийн тухай хөгжилтэй дуу дуулмаар байна. Гэхдээ би ганцаараа даван туулж чадахгүй байх вий гэж айж байна, надад туслаач! / Хүн бүр зочдод хандан инээмсэглэн "Инээмсэглэл" дууг дуулна /.
Гунигтай өдөр инээмсэглэлээс илүү гэрэлтдэг
Тэнгэрт инээмсэглэлээс солонго сэрнэ
Тэгээд тэр чам руу нэгээс олон удаа эргэж ирнэ!
P / V: Тэгээд үүл гэнэт бүжиглэх нь гарцаагүй.
Царцаа хийл дээр тоглож эхэлдэг ...
Цэнхэр горхиноос гол мөрөн эхэлдэг
За, нөхөрлөл инээмсэглэлээс эхэлдэг!
Бие бие рүүгээ инээмсэглэ!
Маш их баярлалаа! Чамгүйгээр би юу хийхээ төсөөлж ч чадахгүй байна!
5. / Унтлагын өрөөг тогших /. -Өө, хэн нэгэн тогшиж байна, явж үзье. /Бүх хүүхдүүд унтлагын өрөөнд орж, бэлэг шиг нумаар зангидсан том авдар гаргана/.
Бидний цээж хэрхэн унтлагын өрөөнд орж, тэр ч байтугай туузаар чимэглэгдсэнийг та мэдэх үү? Хэн нэгэн бидэнд гэнэтийн бэлэг бэлдсэн үү? Цээжинд юу байгааг харцгаая? / Тэд тайлж, багш цээжнээсээ яншуй тоглоом гаргаж аваад гар дээрээ тавьдаг /.
Яншуй: "Сайн уу, хүүхдүүд ээ! Охид, хөвгүүд! Би Петрушка байна! "Малышок" цэцэрлэгт ахмад бүлэгт тоглох дуртай, найрсаг, эелдэг, хөгжилтэй залуус амьдардаг гэж би сонссон! миний зөв үү? Та оньсого тааварлах дуртай юу? Тийм ээ, бид хайртай! Дараа нь тойрон суу, гэхдээ хивсэн дээр зүгээр." / Гарын хөдөлгөөнөөр харуулна. Яншуйтай багш хүүхдүүдийн нүдний түвшинд байхын тулд цээжний ард тонгойдог /.
Таавар:
Том нүдтэй ...
Түүнд нэг санаа зовж байна
Шумуул агнаж байгаа хүнийг барихын тулд. /Мэлхий/.
Яншуй:Надад шидэт хонх байна, тэр дуугарах үед та нар хөгжилтэй, үсэрч, үсэрч, шуугидаг хөгжилтэй, хөгжилтэй мэлхий болж хувирах болно. Гэвч хонх чимээгүй болмогц та хурдан сайн, сайн хүмүүжилтэй шуугиантай болж, байрандаа суугаад хөлддөг. Сайн уу? / Хонх дуугарч байна - хүүхдүүд хөгжилтэй мэлхий тоглож байна. Хонх чимээгүй болов - хүүхдүүд суугаад хөлдөв /.
2. Сүүл нь сэнс шиг, хушуу нь дэгээ шиг, энэ шувууг ... / Турк / гэж нэрлэнэ.
/ Хүүхдүүд цацагт хяруулыг дүрсэлдэг /.
3. Түүний тухай ойн хүмүүс түүнийг уяач гэж ярьдаг.
Учир нь тэр гацуур мод шиг төрсөн цагаасаа л зүү зүүсэн байдаг. /зараа/.
/ Хүүхдүүд зараа төлөөлдөг /.
4. Миний дээр тэр эргэлддэг, миний дээр тэр дуугардаг,
чимээгүйхэн идэхийг зөвшөөрдөггүй, хамар дээр суухыг хүсдэг. /нисдэг/.
/ Хүүхдүүд нисдэг ялааг дүрсэлдэг /.
5. Ямар төрлийн шувуу вэ - шувууны бүжигчин.
Тэр харанхуй болтол нэг хөл дээрээ зогссон уу? /Хэрон/.
/Хүүхдүүд нэг хөл дээрээ дэгдээхэй шиг зогсдог/.
6.Үхэр тугалтай, хонь хургатай,
Туулай туулайтай, морь нь ... / Унага /.
/ Хүүхдүүд морь шиг үсэрч буйг дүрсэлдэг.
Яншуй:Маш их хөгжилтэй байсан уу? Тэгээд би чамтай хөгжилтэй байсан! Та нар бүгд маш сайхан хувцасласан, бүгд цэвэрхэн, цэвэрхэн. Би таны хувцаслалтанд дуртай. Миний хувцасны тухай оньсого таагаарай:
Тэр урт, тод улаан, толгойтой.
Та нар бүгдээрээ, тэр дундаа намайг хөгжилтэй өнгөрүүлээрэй. /Таг/.
Миний малгай чамд таалагдаж байна уу? (Тийм ээ, надад маш их таалагдаж байна).
Өнөөдөр би та нарыг үнэхээр найрсаг, эелдэг, ухаалаг, хөгжилтэй залуус гэдгийг би батлав. Шөнөжингөө өөрийн гараар хийсэн бяцхан бэлгүүдээ та бүхэнд зориулж бэлдлээ. / Цээжнээсээ тод өнгийн цаасаар хийсэн малгайгаа гаргана /.
1. Энэ малгай бол Анюта. Тэр бол үзэсгэлэнтэй, бүлгийн хамгийн өндөр нь, үргэлж инээмсэглэдэг, ухаалаг, жижүүрийн сайн туслах Любовь Петровна, бүх мэргэжлээр ажилладаг гар урчууд юм.
2. Энэ малгай нь Виталинд зориулагдсан. Маш сайн охин, ухаалаг, үзэсгэлэнтэй, даруухан, хүмүүжилтэй. Тэр бүгдийг мэддэг, яаж хийхийг мэддэг бөгөөд хүн бүрт туслахдаа үргэлж баяртай байдаг.
3. Энэ таг Тимотид. Тэр бол ухаалаг, царайлаг, дур булаам, олон янзын түүх мэддэг, бидэнд сонирхолтой ярьдаг, бид түүнийг сонсох дуртай.
4. Энэ таг нь Матвейд зориулагдсан. Тэр бүх хөвгүүдийн нэгэн адил бага зэрэг эелдэг зантай ч гэсэн маш эелдэг, өрөвч, хөгжилтэй, эелдэг, бидний хэнд ч туслахад үргэлж бэлэн байдаг.
5. Энэ малгай нь Кристинд зориулагдсан. Тэр бол дэлхийн хамгийн эелдэг охин, тэр үнэхээр дур булаам, нээлттэй инээмсэглэлтэй. Ухаантай охин! Тэрээр олон үлгэр, шүлэг, дуу, оньсого, оньсого мэддэг бөгөөд бидэнд хэлэх дуртай.
6. Энэ малгай нь Ксенияд зориулагдсан. Бас их эелдэг, анхааралтай, дөлгөөн охин. Хэзээ ч хэнтэй ч бүү маргалд, бүх тоглоомоо үргэлж хуваалц.
7. Энэ малгай нь Антонд зориулагдсан. Тэр ямар царайлаг, ажилсаг, жижүүр хийх дуртай, бүгдэд дуртайяа тусалдаг хүү болохыг хараарай. Тэр намайг мэдлэг чадвараараа маш их баярлуулсан. Бүлгийн бүх хүүхдүүдтэй нөхөрлөхийг хичээ.
8. Вероникад зориулсан энэ таг. Тэр үргэлж инээмсэглэж, бүх хүүхдүүд, сурган хүмүүжүүлэгчидтэй уулзах дуртай, өрөвдмөөр, эелдэг, үзэсгэлэнтэй, бүх хүүхдүүдтэй найрсаг тоглож, хоолны өрөө, хичээл үзэхдээ баяртай байдаг.
9. Энэ таг бол Данило. Тэр маш ухаалаг, сониуч зантай, манай гайхамшигтай ертөнцийн талаар олон сонирхолтой зүйлийг мэддэг. Тэр маш сайн ой санамжтай. Тэр бол бид бүгдэд зориулсан шидэт саваа шиг, тэр хүн болгонд туслах болно. Мэдээжийн хэрэг, эелдэг, эелдэг, үзэсгэлэнтэй.
Яншуй:Залуус болон танай хамтлаг надад үнэхээр таалагдсан. Би чамтай өдөржин хамт байж, чамтай ахиж тоглоё.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, Петрушка, зочид, найз нөхөд, надад юу хэлмээр байна. /Хүүхдийн үнэгүй мэдүүлэг/.
Бүгдэнд нь баярлалаа! Дараагийн удаа хүртэл!
Ахлах бүлэг. 2008.12.18.
Орой - зугаа цэнгэл: "Спортын тэмцээн"
ахмад бүлэгт
Хүүхдүүд "Сэтгэлийн марш"-ын танхимд ордог.
Б - л:Хүүхдүүд ээ, өнөөдөр бид Эх орон хамгаалагчдын өдрийг тэмдэглэхээр цугларлаа. Эх орноо хамгаалах ийм мэргэжил байдаг.
2-р сарын 23 бол манай хамгаалагчдын баяр юм: цэрэг, командлагч, өвөө, аав, ах дүүс, ирээдүйд та бүхний баяр юм. Бид бүгд Оросын армийн цэргүүдийг хайрлаж, үнэлдэг. Тэд дэлхийг хамгаалдаг. Армийн баатруудыг улс даяараа мэднэ. Та нарын ихэнх нь тэдэн шиг хүчтэй, зоригтой, хөдөлмөрч, бүх аюулыг даван туулахад бэлэн байхыг хүсдэг.
Тэдний тухай шүлэг уншъя.
Тиймээс тайван нарны дор
Төрөлхийн арми энх тайвныг хамгаалдаг.
Тэнгэрт нисэх онгоц, далайд хөлөг онгоц
Тэд манай улсын хилийг бүхэлд нь хамгаалдаг. (Данила Голосов)
Бид армидаа хайртай
Тэр тулалдаанд айхгүй,
Тэр бүх дайснаа ялсан. (Матвей Бойков)
Бид түүний тухай дуу дуулдаг,
Тэр бидний амар амгалан гэрийг хадгалдаг
Улс үндэстнүүдийн энх тайван, ажил үйлс. (Паша Верстюк)
Төрөлхийн арми хүчирхэг
Тэр эх орныхоо манаж байна
Энэ нь үл эвдэрч үлддэг. (Вадик Костров)
Бид арай илүү настай,
Тэгээд бид алхам алхмаар
Армийн цэргүүд шиг. (Серёжа Шпет)
Бид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хэвээр байна,
Нэг хоёр! Нэг хоёр!
Бид армид алба хаах болно,
Үргэлж бидний төлөө байхын тулд бид эх орноо авч үлдэх болно
Дэлхий дээр амьдрах сайхан байна. (Тимофей Парамонов).
Дуу: "Эрэлхэг цэргүүд"
Зоригтой цэргүүд дуугаар алхаж байна,
Ээ! Зүүн! Зүүн! Тэд дуутай явдаг
Тэгээд хөвгүүд тэдний араас баяртайгаар гүйдэг.
Би хөвгүүдийг армид алба хаахыг хүсч байна,
Ээ! Зүүн! Зүүн! Армид алба хааж,
Хөвгүүд амжилтанд хүрэхийг хүсч байна!
Зоригтой хөвгүүд ээ, гашуудах шаардлагагүй!
Ээ! Зүүн! Зүүн! Харамсах зүйл байхгүй
Та бас цэрэгт явах болно.
Та хилийг сонор сэрэмжтэй хамгаална,
Ээ! Зүүн! Зүүн! Сонор сэрэмжтэй байх
Та эх орныхоо манаанд зогсох болно!
В –л:Арми нь янз бүрийн цэргүүдтэй: явган цэрэг, их буу, морин цэрэг, танкчид, далайчид, нисгэгчид. Бүгд өөр өөрийн гэсэн тэмдэг, цэргийн зэвсэгтэй. Нисгэгчид онгоцтой, морин цэрэгт хурц сэлэм, их буучинд их буу, танкчинд танк, явган цэрэгт винтов, пулемёт байдаг. Тэд ур чадвараар зэвсэг хэрэглэж, саад бэрхшээлийг зоригтойгоор даван туулдаг. Хүүхдүүд та нар ихэвчлэн дайны тоглоом тоглодог. Өөрийн ур чадвар, авхаалж самбаа, ур чадвараа харуул. Би таны биеийн тамирын багш Анна Сергеевнаг командлагчаар томилж байна.
Спортын тэмцээн!
Хөвгүүдэд зориулсан 1 тэмцээн!
Яруу найраг
Хүн бүрт энх тайван, нөхөрлөл хэрэгтэй.
Дайн байхгүй газар дээр
Хүүхдүүд шөнөдөө тайван унтдаг.
Буу дуугардаггүй газар
Нар тэнгэрт хурц гэрэлтдэг.
Бидэнд бүх залууст амар амгалан хэрэгтэй
Бидэнд дэлхий даяар энх тайван хэрэгтэй! (Виталина Куликова)
"Мөнхийн гал"
Алтанзул цэцэг тод цэцэглэв
Энд үргэлж гал асаж байдаг
Энд Зөвлөлтийн цэрэг унтдаг.
Бид бага, бага бөхийв
Обелискийн бэлд
Түүн дээр бидний хэлхээ цэцэглэв
Халуун гал.
Цэргүүд дэлхийг хамгаалсан
Тэд бидний төлөө амиа өгсөн.
Зүрх сэтгэлдээ хадгалцгаая
Тэдний тод дурсамж. (Кристина Громыко)
Шувууд мөчир дээр унтав
Хил дээр нуугдаж байна
Хил хамгаалах отряд.
Хилчид унтдаггүй
Төрөлхийн хил дээр.
Бидний ус, бидний газар нутаг
Манай ус хамгаалж байна. (Аня Мартынова0
Хоёрдугаар сард цасан шуурга шуурч байна
Бид зугаалахгүй:
Бид хэргийг гэртээ олох болно.
Бид дэвтэрт зурах болно
Хоёр том хуягт машин,
Мөн жагсаалд танкчид.
Бүх явган цэргүүд.
Мөн бүх зургийг нэг дор оруулав
манай эрхэм армийн тухай. (Ксюша Вдовенко).
2. Хөвгүүдийн тэмцээн
Бүжигчин охид! Ахмад бүлгийн охидын бэлдсэн гэнэтийн бэлэг таныг хүлээж байна.
3. Хөвгүүдийн тэмцээн!
Охидын хийсэн дуунууд!
Сонсооч, залуусаа, бид та нарт зориулж дити дуулах болно.
Зөвхөн санаарай, битгий гомдоо, хошигнолдоо бүү уйл!
Бяцхан гичий ба бяцхан хүүхдүүд - манай залуус бол жаахан хүүхдүүд.
Овойлголоос болж, хожуулаас болж бид залуусаа харж чадахгүй байна!
Сереженка бид хоёр бөөрөлзгөнө бутны дэргэд сууж байв.
Дээрээс нь жимс унасан - хайрт буталсан!
Би тосгоныг тойрон явж, Вадикыг харлаа!
Би бутны дор суугаад уйлсан - тахиа гомдоосон!
Паша, Паша баатар, урагдсан өмд,
Би баавгайг дарахыг хүссэн - энэ нь хулгана болж хувирав.
Тим хашаан дээр сууж байна, шинэ цамц,
Тэжээлийн малгай биш, толгойн орой дээр гутал байдаг.
Манай Антоша өвчтэй, хоолны дуршилгүй байна:
Би гурван тогоо шөл, зуун нэг котлет идсэн!
Бид танд сайн ч бай, муу ч бай дити дууллаа.
Одоо бид таныг биднийг алгадахыг хүсч байна!
4. Хөвгүүдийн тэмцээн!
(Шагнал, охид хөвгүүдэд бэлэг өгдөг).
Б - л:Өөр нэг бэлэг таныг хүлээж байна!
Бэлтгэл бүлгийн охидын бүжиг.
В –л:Бид эх орон хамгаалагчдын өдөр - Оросын армийн өдрийг баяртайгаар тэмдэглэв. Дахиад жагсацгаая. Баяр дууслаа.
(Ф.Гершовагийн "Башкир морь" маршийн дуунаар хүүхдүүд дугуйлан алхаж, явна).
Назаровский дүүргийн захиргааны боловсролын хэлтэс
Хотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага
"Преображенскийн цэцэрлэг" Малышок ".
Математикийн хичээлийн хураангуй
дунд бүлэгт
Сэдэв: "Долооны дугаар, эцсийн хичээл".
Хичээлийн өөрийгөө шалгах
Б - л: Лузина Г.И.
х.Преображенский
Математикийн дунд бүлэг
Сэдэв:"Долооны дугаар, хураангуй хичээл."
Зорилтот:судалж буй тооны (долоон) сэдвээр хамтын сэдэвчилсэн эвлүүлэг зохиох (тоон фризийн хуудас).
Урьдчилсан ажил:
Хичээл (7 дугаартай танилцах - "Долоон хунтайж".)
"Цасан цагаан ба долоон одой" үлгэр унших,
"Чоно ба долоон залуу ямаа".
"Солонго-нуман" хүүхдийн шүлгийг сурах.
Долоо хоногийн өдрүүдийг судлах (7).
Гарын авлагатай ажиллах: 7-ын тоог зурах, мөр зурах, зурах, солонгыг зурах.
Хайрга, шош, саваа, товчлуур зэргээс наасан.
Загварчлал.
В –л:“Таныг тоглож байх хооронд манай бүлэгт ер бусын хайрцаг гарч ирэв. Нээх, харахыг хичээцгээе." (in-l "King One"-г нээж, гаргана.
Ц.Нэг:“Сайн уу эрхэм залуусаа! Чамтай дахин уулзаж байгаадаа ямар их баяртай байна! Бид тантай хэр удаан уулзсан бэ? Та намайг таньж байна уу? Тийм ээ, би номер нэг, нэг, математикийн гайхамшигт орны хаан.
Хайрт найзууд! Би чамаас тусламж гуйхаар ирлээ - миний хүү Долоон хунтайж гамшигт өртөв. Түүний хаант улсыг муу ёрын шидтэн илбэдсэн бөгөөд зөвхөн чи л түүнийг ялж чадна гэдгийг би мэднэ, учир нь та нар үзэсгэлэнтэй, ухаалаг, эелдэг, дуулгавартай хүүхдүүд юм! Тийм үү? Миний зөв үү, тийм үү?"
Хүүхдүүд:"Тиймээ!"
Нэг:"Би чамд Долоон хунтайжийн хаант улс руу явах замаа олоход тусална. Энэ бол танд зориулж шидэт орооцолдох юм - энэ нь хаана, тэр чиглэлд эргэлдэж, эдгээр дижитал квадратуудаас зам тавих болно, та 1-ээс 7 хүртэл дарааллаар нэмэх хэрэгтэй.
Та 10 хүртэл тоолж чадах уу? 10 хүртэл тоол (хүүхдүүд найрал дуугаар тоолдог). Сайн байна, чи яаж гэдгийг мэднэ. Аня, чи хэдэн хүүхэд вэ? Долоо? Ухаантай охин! Эдгээр тоонууд (цифрүүд) юу вэ? (Тоонууд бүхий квадратуудыг дарааллаар нь харуулж, хүүхдүүд тэднийг нэрлэнэ).
Нэг:“Зам барьж, яв! (тус бүрт нэг квадрат өгдөг, хүүхдүүд зам барьж, 1-ээс 7 хүртэлх дарааллыг шалгана уу). Би та нарт үнэхээр андуураагүй байна: та 10 хүртэл тоолж болно, та тоог мэднэ, Тэд үүнийг дарааллаар нь тавьсан. Чамд аз жаргалтай зам, би чамайг энд хүлээх болно."
(V - л бөмбөг шидэж, хайрцгийг нь авч явдаг). Бүгд ээлжлэн замын дагуу бие биенээ дагаж, 1-ээс 7 хүртэлх тоогоор өөрийгөө дууддаг. (1-ээс 7 хүртэл тоолох). Долоон хунтайжийн хаант улсад ирээрэй. (самбар дээр Долоон хунтайжийг дүрсэлсэн өнгөгүй самбар өлгөөтэй байна) ".
В –л:"Залуус аа, хар даа, хоосон бөгөөд үнэхээр муу шидтэн Долоон хунтайжийн хаант улсыг илбэв. Бид түүнийг яаж няцаах вэ? Шидэт хайрцгийг харцгаая, магадгүй бид тэндээс ямар нэгэн зүйл олно.
(-l-д үйл явдал, сэдвийн зургуудыг (долоон хүүхэд, 7 гном, долоон цэцэг, солонго, том ордон) гаргадаг.
- "Үүнээс бид хаант улсыг байгуулах хэрэгтэй (хүүхдүүд авч үзэх, сонгох, самбар дээр зураг буулгах, найруулга хийх, хаана наах, байрлуулах нь дээр).
V - l хүүхдүүдийн тухай шүлэг уншиж, тэд гномуудыг тоолж, солонгын долоон өнгийг (улаан, улбар шар, шар, ногоон, цэнхэр, хөх, ягаан) нэрлэдэг.
В –л:"Залуус аа, хүн бүр хийх зүйлтэй, хөгжилтэй байхын тулд бид тэдэнд ямар нэгэн зүйл өгөх болно." (хайрцагнаас тоон зураг авдаг).
Дасгал:Зөвхөн долоон зүйл, амьтан байгаа зургуудыг сонгоод наа! Яагаад? Ингэснээр хүн бүр хангалттай, хэн ч гомдоохгүй, хэрүүл маргаангүй, бусдын тоглоомыг булааж авахгүй байх болно.
Тимофей, надад хэлээч, бид одоо юу хийх гэж байна?"
Тим:"Бид 7 гэсэн зургийн дагуу сонгоод хэн нэгэнд өгнө" (хүүхдүүд даалгавраа гүйцэтгэнэ).
V - л хайрцаг руу харж, зүссэн долоонуудыг ширээн дээр асгав.
V - l: "Өө, шувууд хаа нэгтээ ниссэн үү? (хүүхдүүд боддог). Энэ бол долоон тоо."
В –л:"Тийм ээ, эдгээр нь шувууд - долоонууд амьд гарч, Долоон хунтайжийн хаант улс руу ниссэн." (багш долоог нааж, хүүхдүүдийг ижил зүйлийг хийхийг урамшуулан, харандаа аваад 7-ын тоог зурна, хүүхдүүд ч мөн адил хийдэг. Коллаж бэлэн болсон).
В –л:"Тиймээс бид Долоон хунтайжийн хаант улсыг устгасан. Өө! Өө! Өө! (бүгд алгаа ташиж, баярладаг).
Б - л:“Залуус аа, хамгийн том (хамгийн жижиг), хамгийн зузаан (хамгийн нимгэн) долоог олж үзүүлээрэй.
Хэдэн долоон улаан (шар, цэнхэр гэх мэт) вэ?
Өнгө, хэлбэр, хэмжээгээр ижил долоог ол.
Эдгээр долоо нь юугаараа төстэй, юугаараа ялгаатай вэ?
- "Цэцэрлэгтээ буцах цаг боллоо." (хүүхдүүд талбайнуудаар эсрэг чиглэлд алхаж, 7-оос 1 хүртэл тоолно. Тэдэнтэй Один хаан уулзав).
Нэг: "Залуус аа, юу хийснээ бидэнд хэлээч?" (хүүхдүүд хэлдэг).
Нэг:"Чамайг үүнийг даван туулж, Долоон хунтайжийн хаант улсыг няцаахад тусална гэдэгт би итгэлтэй байсан. Танд маш их баярлалаа, та надад маш их тусалсан, би чамд баярлалаа гэж хэлмээр байна! Энд танд алтан зоос байна! (Баярлалаа)! Баяртай! Бид дахин уулзах болно!
Материал:хайрцаг, Долоон хунтайж бүхий самбар, сэдэв, объектын зураг, тоон зураг (7 нохой, 7 муур, 7 загас, 7 бөмбөг, 7 од гэх мэт), дугтуйнд хийсэн долоо, бөмбөлөг утас, дөрвөлжин тоонууд 1-ээс 7 хүртэл Цар Один, хүүхдүүдийн тухай шүлэг, цавуу, харандаа, өөдөс, тосон даавуу, зоос - чихэр.
Хичээлийн өөрийгөө шалгах
Хичээлийг төлөвлөхдөө хүүхдийн нас, хувь хүний онцлогийг харгалзан үзсэн. Хичээлийг дэд бүлгүүдээр явуулсан бөгөөд хүүхэд бүрийн бэлтгэлийн түвшинг харгалзан үзсэн. Хичээл өглөө, бүлгийн өрөөнд стандартад нийцсэн 20 минут үргэлжилсэн.
Өмнөх ажлыг хүүхдүүдтэй хийсэн.
Хичээл дэх зорилгодоо хүрэхийн тулд дараахь ажлуудыг шийдсэн.
Гол зорилт: долоон тооны үзэгдлийн чухал шинж чанар болох хүүхдийн талаарх ойлголтыг бий болгох. Хичээлийн туршид долоон тооны тухай ойлголтыг нэгтгэсэн.
Тоо хэмжээг тоогоор илэрхийлэх чадварыг бий болгох. 10 (7) дотор цээжээр тоолох, тоог таних (тоо). Энэ асуудлыг 10 хүртэлх насны хүүхдүүдийг тоолж, зам дагуу алхаж, дөрвөлжин дээрээс зам гаргаж, эд зүйл, зураг зурах, 7-ын тоог хайчилж авав.
Хийсвэр төсөөллийг хөгжүүлэх, ассоциатив сэтгэлгээг өдөөх, тоонд гоо зүйн хандлага, дизайны сонирхол. Бүтээлч, үр бүтээлтэй сэтгэлгээний урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлсэн эвлүүлэг үүсгэх үед энэ ажлыг шийдсэн.
Логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Тэрээр бэлэн эвлүүлэгийг шалгахдаа тодорхой шинж чанар (өнгө, хэлбэр, хэмжээ) дагуу объектуудын ижил төстэй байдал, ялгааг тогтоохыг заажээ.
Хэмжээ (том - жижиг, зузаан - нимгэн), өнгө (улаан, улбар шар, шар, ногоон, цайвар хөх, хөх, нил ягаан гэх мэт) гэсэн үгсийн хэрэглээг өдөөсөн.
Долоон тоо нь дараахтай холбоотой.
Цасан цагаан ба долоон одой.
Чоно ба долоон залуу ямаа.
Долоон цэцэгтэй цэцэг.
Долоон нот, долоон чавхдастай гитар.
Долоо хоногийн долоон өдөр.
Солонгийн долоон өнгө.
Арга зүйн гол арга бол миний мэдээлсэн зүйлийг (долооны дугаар, хаан Нэг, долоон шувуу) хөдөлгөөнтэй болгох явдал юм.
Математикийн хичээлийг сонирхолтой танин мэдэхүйн агуулгатай хослуулах хүлээн авалт (үлгэр, солонгын долоон өнгө).
Тэмдгийн гоо зүйн танилцуулгыг хүлээн авах (компьютер график ашиглан янз бүрийн фонт, өнгөт дүрсийг харуулах). Хүүхдүүд зураг наахад зориулж багшийн (7) хайчилж авсан бэлэн дүрсийг хүлээн авдаг.
Ялгаатай арга нь:
Хичээлийг бэлтгэлийн түвшинг харгалзан дэд бүлгүүдэд явуулсан бөгөөд энэ нь бүх хүүхдүүдийг харж, туслалцаа үзүүлэх, магтах, батлах боломжтой болсон;
Үзэгдэх ялгаа бүхий тоон зургийг авсан (1-7) (2-7) (3-7);
Багш, хүүхдүүдийн хамт объектыг тоолж, дахин тоолох.
Ахмад бүлэгт материалыг давтах зорилгоор бүлэгт, өдөр тутмын амьдралдаа олон удаа ашиглах.
Хүүхдүүдтэй математикийн үзүүлбэр үзүүлэхдээ танхимыг тохижуулах.
Назаровский дүүрэг
MDOU "Преображенскийн" Малышок" цэцэрлэг
Ахлах бүлгийн эцэг эхийн уулзалт
Сэдэв: "Өөрийгөө эцэг эхийн хувьд мэдэх"
Сурган хүмүүжүүлэгчид: Лузина Г.И.
Гурова Т.М.
"Өөрийгөө эцэг эх гэдгээ мэдээрэй" сэдвээр эцэг эхчүүдийн уулзалт.
"Багадаа муу хүмүүжсэн хүн аз жаргалд хаягдах болно.
Ногоон найлзуурыг тэгшлэхэд амархан, нэг гал хуурай мөчрийг засах болно."
Хүүхэд нас бол хүний амьдралын хамгийн чухал үе юм. Тэд хэрхэн өнгөрөх нь насанд хүрэгчид - эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдээс хамаарна.
Хүүхдийн амьдралд гэр бүл чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.
Багшийн үүрэг бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн насны үе шат бүрт хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн чухал талуудыг илрүүлэхэд эцэг эхчүүдэд туслах, хүмүүжлийн зохих аргыг санал болгох явдал юм.
Үүнийг бид хичээлийн жил бүрийн эхэнд хийдэг.
Цогцолборт хүүхэд өсгөнө гэдэг хэцүү орчин үеийн ертөнц... Асуудал, ажлын ачаалал эцэг эхчүүдэд нөлөөлдөг, энэ нь эргээд хүүхдүүдэд нөлөөлдөг. Бүх эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ чин сэтгэлээсээ хайрладаг ч олон хүн хайраа хэрхэн харуулахаа мэддэггүй. Тэд хүүхдэд юу хэрэгтэйг мэддэг: хувцас, гэр, хоол, боловсрол, хайр. Энэ бүх эцэг эх хүүхдэд болзолгүй хайраас бусад бүх зүйлийг өгдөг. Хайрын нууц, хөршөө, хүүхдүүдээ хайрлах нь маш энгийн: та хүүхдийг зан чанар, нас, үйлдэл гэх мэт байдлаас үл хамааран түүнийг байгаагаар нь хүлээж авах хэрэгтэй; түүний хүслийг харгалзан үзэх, түүний үзэл бодлыг харгалзан үзэх. Та зүгээр л хүүхдэд илүү их цаг зарцуулах хэрэгтэй - түүнтэй тоглох; түүнтэй өөр өөр сэдвээр ярилцах; хүүхэддээ амьдралынхаа тухай, ялангуяа хүүхэд байхдаа сонирхолтой түүхийг ярих; хүүхдийнхээ цомгийг үзүүлэх; зөвхөн үлгэр төдийгүй хүүхдийг эргэцүүлэн бодох, ярилцах, бодол санаа, санаагаа чөлөөтэй илэрхийлэхэд хүргэдэг сургамжтай түүхийг уншаарай.
Хүүхэдтэй ярилцаж, түүний хүсэл, сонирхол, сонголт, юунд дуртай, юу түүнд санаа зовдог, санаа зовдог талаар олж мэдээрэй. Та хүүхдээ хэр сайн мэддэг, ойлгож байгаагаа ойлгох болно. Энэ нь таны хүүхдэд бага насныхаа бүх бэрхшээлийг даван туулахад нь туслах боломжийг олгоно. Хүүхдийн хувьд та энэ дэлхий дээрх хамгийн дотны, хамгийн хайртай, хамгийн сайн хүн учраас та биш юмаа гэхэд хэнээс ч илүү хийж чадах билээ.
Хүндэт эцэг эх! Таны хүүхэд "Хүүхэд" гэсэн халуун дулаан, өхөөрдөм нэртэй хүүхдийн байгууллагад суралцдаг. Түүний цэцэрлэгт өнгөрүүлсэн цаг нь түүний хувьд баяр баясгалантай, аз жаргалтай байхыг бид хүсч байна. Гэхдээ боловсролын асуудлаар та бүхэнтэй хамтран ажиллаж, харилцан ойлголцолд хүрэхгүйгээр бид хүссэн үр дүндээ хүрч чадахгүй. Таны хүүхдэд хамгийн чухал гэж тооцсон зүйлийнхээ талаар таны бодлыг олж мэдэх нь бидний хувьд чухал юм. Бид таны хүүхдийн цаашдын хүмүүжилд туслах санал асуулгын хуудсыг бөглөхийг санал болгож байна.
Өргөдлийн маягт
БҮТЭН НЭР. эцэг эх ________________________________________________
Хүүхдийн нэр, нас _________________________________________
Гэр бүлд өөр хүүхэд бий юу? Нас.
Үгүй ___________
Та сэтгүүл, радио, телевизийн боловсролын талаархи нийтлэлүүдийг дагаж мөрддөг үү? Та энэ сэдвээр ном уншдаг уу?
Заримдаа________
Үгүй ___________
Та болон таны хань хүүхэд өсгөх талаар санал нэгтэй байна уу?
Заримдаа______
Үгүй________
Таны бодлоор хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх үүргийг хэн хүлээх вэ?
Нийгмийн орчин __________
Цэцэрлэг________
Таны хүүхэд яг таны мөрөөдөж байсан зүйл мөн үү, эсвэл та түүнийг олон талаар өөрчлөхийг хүсч байна уу?
Мэдэхгүй_______
Та хүүхдийн зарим үйлдэлд ихэвчлэн "тэсрэх" гэж хариу үйлдэл үзүүлдэг үү?
Заримдаа_______
Та хүүхдээсээ өөрийнхөө зан авирын төлөө уучлал гуйдаг уу?
Заримдаа__________
Үгүй ___________
10. Та хүүхдийнхээ дотоод ертөнцийг ойлгодог гэж бодож байна уу?
Баярлалаа!
Яриа.Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэхэд тулгарч буй бэрхшээл, түүнээс салахын тулд юу хийж байгаа талаараа ярьж өгөөч. Амьдралынхаа туршлагаас хуваалцаарай.
Эцэг эхчүүдэд зориулсан тест: "Би болон миний хүүхэд."
Туршилт нь таны эцэг эх болох тухай ойлголтыг нөхөж, хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх асуудлын талаар тодорхой дүгнэлт хийхэд тусална.
Асуулт: "Чи чадах уу ..."
Хариултууд: A - Би чадна, үргэлж тэгдэг.
Б - Би чадна, гэхдээ би үүнийг үргэлж хийдэггүй
Б - Би чадахгүй.
Асуултууд. Чадах уу…
Ямар ч үед бүх бизнесээ орхиж, хүүхдээ асрах уу?
Хүүхэдтэйгээ нас харгалзахгүй зөвлөлдөх үү?
Хүүхэдтэй холбоотой хийсэн алдаагаа хүлээн зөвшөөрөх үү?
Буруу юм бол хүүхдээсээ уучлалт гуйх уу?
Хүүхдийн үйлдэл таныг уурлуулсан ч тайван байцгаана уу?
Хүүхдийн оронд өөрийгөө тавиач?
Өөрийгөө сайн дагина (царайлаг ханхүү) гэдэгтээ нэг хором ч гэсэн итгэх үү?
Таныг харуулсан бага насны сургамжтай туршлагаасаа хүүхэддээ хэлээч?
Хүүхдээ гомдоох үг, хэллэг хэрэглэхээс үргэлж татгалздаг уу?
11. Хүүхдэдээ хүссэн зүйлээ хийж, өөрийнхөө хүссэнээр биеэ авч явах, юунд ч саад болохгүй нэг өдөр өгөх үү?
12. Таны хүүхэд өөр хүүхдийг цохисон, ширүүн түлхсэн, эсвэл зүгээр л буруугаар гомдоосон бол хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байх уу?
13. Хүүхдийн хүсэлт, нулимсыг эсэргүүц, хэрвээ энэ нь гэнэтийн хүсэл тэмүүлэл гэдэгт итгэлтэй байвал?
Туршилтын түлхүүр.
"А" хариулт нь 3 оноотой. "B" хариулт - 2 оноо. Хариулт нь "B" - 1 оноо. Хариулт бүрийн хажууд тохирох тооны оноог тавь. Нийт онооны дүнг тооцоолж, тодорхойлно. Үүнийг бичээрэй.
Хэрэв та 30-39 оноо авсан бол хүүхэд бол таны амьдралын хамгийн том үнэ цэнэ юм. Та зөвхөн түүнийг ойлгохыг төдийгүй түүнийг таньж мэдэхийг хичээж, түүнд хүндэтгэлтэй хандаж, хүмүүжлийн дэвшилтэт зарчмуудыг баримталж, зан үйлийн байнгын шугамыг дагаж мөрддөг. Өөрөөр хэлбэл, та зөв зүйл хийж байна, та сайн үр дүнд найдаж болно.
Нийт 16-30 оноо: Хүүхэд асрах нь таны хувьд хамгийн чухал зүйл. Танд багшийн чадвар байгаа ч бодит байдал дээр та тэр бүрээ тууштай, зорилготойгоор хэрэгжүүлдэггүй. Заримдаа та хэтэрхий хатуу, бусад тохиолдолд та хэтэрхий зөөлөн байдаг; Үүнээс гадна, та боловсролын үр нөлөөг сулруулдаг буулт хийх хандлагатай байдаг. Та хүүхэд хүмүүжүүлэх арга барилаа нухацтай авч үзэх хэрэгтэй.
16-аас доош оноо нь эцэг эхийн асуудалтай байгааг илтгэнэ. Та хүүхдийг хэрхэн хүн болгох талаар мэдлэг дутмаг, эсвэл үүнд хүрэх хүсэл, магадгүй хоёулаа дутмаг байна. Гэр бүлийн боловсролын талаархи нийтлэлтэй танилцахын тулд мэргэжилтнүүд - багш, сэтгэл зүйчдээс тусламж хүсэхийг зөвлөж байна.
Туршилт: "Гэр бүл". Хүүхдийн зураг.
Хүүхдийн хажууд байгаа гэр бүлийн гишүүд түүнд оюун санааны хувьд хамгийн ойр байдаг гэж сэтгэл судлаачид үздэг. Хүүхэд түүний өмнө тавьсан хүн нь гэр бүлд хамгийн бага хүлээн зөвшөөрөгддөг. Түүнтэй хамт хүүхэд дотоод зөрчилдөөнийг мэдэрдэг.
Тоглоом - туршилт "Хүүхэдтэйгээ танилц."
1. Та гэртээ, хамаатан садан: ээж, аав, эмээ, өвөө, ах эгч нартаа хайртай юу?
2. Та эцэг эхдээ туслахын тулд гэртээ юу хийж байна вэ? Та тэднийг хэрхэн халамжилдаг вэ?
3. Та амралтын өдрүүдээ хэрхэн өнгөрүүлдэг вэ?
4. Унтахынхаа өмнө үлгэр уншдаг уу?
5. Ээж (аав) уурлах үед та юу хийдэг вэ?
6. Та юунд хамгийн их дуртай вэ? Чи юунд дургүй вэ?
7. Таны хамгийн дуртай улирал юу вэ? Яагаад?
8. Таны дуртай үйл ажиллагаа (тоглоом, тоглоом, телевизийн шоу, хүүхэлдэйн кино, өнгө, ном, дуу).
9. Том болоод ямар хүн болох вэ?
10. Таны хийж чадах хамгийн сайн зүйл юу вэ?
11. Тэгээд юу нь ажиллахгүй байна вэ?
12. Та юу сурахыг үнэхээр хүсч байна вэ?
13. Таны хамгийн сайн найз (найз охин)-ийн нэр хэн бэ?
14. Та хэнтэй хамт байхыг хамгийн их хайрладаг вэ (хүсдэг) вэ?
Эцэг эхчүүдэд хүсэл:
Таны хүүхэд өсөж торниж, шударга, эелдэг, шударга, өрөвч сэтгэлтэй, үргэлж туслахад бэлэн, үйл хөдлөл, үйлдлийнхээ төлөө хариуцлагатай, эелдэг, хүлцэнгүй, халамжтай, төрөл төрөгсөд, найз нөхөддөө энэрэн нигүүлсэх, дэмжлэг үзүүлэхийг бүх эцэг эхчүүдэд хүсэн ерөөе.
Чадах уу…
А-Би чадна, үргэлж тэгж чадна. (3)
Б-Би чадна, гэхдээ би үргэлж тэгдэггүй. (2)
В- Би чадахгүй. (1)
Хүүхдэд зориулсан асуулга
1.Гэр бүл (гэр, хамаатан садан) -
2. Тусламж, эцэг эхдээ анхаарал халамж тавих -
Амралтын өдрүүд (би зарцуулдаг) -
Унтлагын өмнөх түүхүүд -
Ээж (аав) ууртай байна. Юу хийх вэ? -
Хайртай -
Хайргүй -
Дуртай үйл ажиллагаа (тоглоом, ТВ шоу, хүүхэлдэйн кино, өнгө, ном, дуу, тоглоом) -
Би том болоод ирэх болно -
Би яаж хийхийг мэднэ -
Энэ нь хараахан ажиллахгүй байна -
Би сурахыг хүсэж байна -
Хамгийн сайн найз (найз охин) -
Ирина Малышенкова
"Баяр хөөртэй уулзалтуудын өглөө." Тоглоом, дасгалууд
Эерэг бичил цаг уур, сэтгэлзүйн тайтгарал, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдал нь цэцэрлэгийн багшийн үйл ажиллагааны сэдэв хэвээр байна. Эерэг бичил цаг уур нь хүүхдүүдийн нэгдмэл байдлыг дэмжиж, хүүхдийн баг дахь хүмүүс хоорондын харилцааны уламжлалыг бий болгодог. Сэтгэл хөдлөл нь ёс суртахууны зан үйлийн сэдлийг бий болгох, хөгжүүлэх, идэвхжүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Гэхдээ сэдэл нь урамшуулах хүчийг олж авахын тулд хүүхэд зөвхөн насанд хүрэгчдийн удирдлаган дор олж авах боломжтой сэтгэл хөдлөлийн зохих туршлагыг олж авах шаардлагатай.
Хүүхдийн сэтгэл санааны сайн сайхан байдал нь харилцан итгэлцэл, хүндэтгэлийн уур амьсгалыг бий болгож, нээлттэй, дэмжсэн харилцаа холбоог бий болгосноор бий болдог. Харилцааны үйл явц нь ярианы үйл ажиллагааг бий болгоход хувь нэмэр оруулж, хүүхдийн хувийн, сэтгэл хөдлөл, зан үйлийн болон бусад шинж чанарыг тодорхойлдог. Харилцаа бол хүмүүсийн харагдахуйц, ажиглагдахуйц, гадаад холболт юм. Харилцаа холбоо, харилцаа холбоо нь харилцааны тал юм. Хандлага гэдэг нь тухайн хүний эргэн тойрон дахь бүх зүйлд болон өөртөө хандах байр суурь юм. Мэдрэмж, сонирхол, анхаарал нь тухайн хүний харилцаа, түүний байр суурийг илэрхийлдэг сэтгэл зүйн үйл явц юм. Бүлэг доторх хүүхдүүдийн хоорондын эерэг харилцаа нь тэдний ирээдүйн харилцааны зан үйлийн амжилтын түлхүүр юм.
Хүмүүсийн хоорондын эерэг харилцааг бий болгох, хүүхдүүдийн үе тэнгийнхэнтэй харилцах сонирхлыг хадгалах, хүүхдүүдийг бие биетэйгээ ойртуулах сэтгэл хөдлөлийн харилцааг идэвхжүүлэх, үе тэнгийнхэндээ харьцах хандлагыг даван туулахын тулд янз бүрийн тоглоом, тоглоомын дасгалуудыг ашиглан бие биедээ эелдэг үг хэлэх, харах, онцлоход тусалдаг. Зөвхөн бие биедээ сайн, бие биенээ тааламжтай болго.
Бүлгийн өглөөг "Өдөр орох минут" эсвэл "Баяр баясгалантай уулзалтуудын өглөө" гэсэн мэндчилгээгээр эхэлж болно, энэ нь уламжлал болж болно.
"Баяр баясгалантай уулзалтын өглөө" бүлгийн уламжлалыг нэвтрүүлэх нь хүүхдүүдийн бие биедээ анхааралтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, сэтгэл хөдлөлийн байдлыг нэмэгдүүлэх, бүлгийн сэтгэлзүйн уур амьсгалыг сайжруулах, өөртөө итгэх итгэлийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
Ярианы тохиргоо
Ярианы тохиргооны зорилго нь бүлэгт эерэг сэтгэл хөдлөлийн суурь, нинжин сэтгэл, аюулгүй байдлын уур амьсгалыг бий болгох явдал юм. Ярианы тохиргооны гол зорилго нь сайхан сэтгэлийг бий болгох явдал юм. Өглөө нь цэнэглэж дууссаны дараа хүүхдүүд, багш нар гар барьж, тойрог дээр зогсож болно. Ярианы тохиргоог дуудахдаа багшийн дуу хоолой нь түүний ярьж буй зүйлтэй бүрэн нийцэх ёстой, өөрөөр хэлбэл нинжин сэтгэл, уулзах баяр баясгалан гэх мэтийг дуу хоолой, нүүрний хувирлаар илэрхийлэх ёстой.
Дараахь нь ярианы тохиргооны ойролцоо схемүүд бөгөөд таны хүслээс хамааран өөр өөр байж болох боловч мөн чанар нь ижил хэвээр байх ёстой: тэд хүүхдүүдэд аз жаргалтай байгаагаа харуулж, насанд хүрэгчид болон бусад хүүхдүүдтэй найрсаг харилцаатай байх ёстой.
Өнөөдөр би таныг цэцэрлэгт, манай бүлэгт харж байгаадаа баяртай байна! Бид энэ өдрийг хамтдаа өнгөрөөх болно. Энэ өдөр баяр баясгаланг авчрах болтугай. Бие биенээ баярлуулахыг хичээцгээе.
Манай бүлгийн хүүхдүүд эрүүл саруул, хөгжилтэй, сайхан сэтгэлтэй байхыг хараад баяртай байна. Орой болтол бид бүгдийн энэ сэтгэл санааг хадгалаасай гэж би үнэхээр хүсч байна. Үүний тулд бид бүгд инээмсэглэж, хамтдаа тоглож, тоглоомоо хуваалцаж, бие биедээ туслах ёстой. Бие биедээ баярлацгаая.
Сайн уу хонгорууд минь! Өнөөдөр гадаа үүлэрхэг, чийгтэй байна. Мөн манай бүлэгт дулаахан, хөнгөн, хөгжилтэй байдаг. Мөн бид инээмсэглэлээрээ хөгжилтэй байдаг. Эцсийн эцэст инээмсэглэл бүр нь дулаахан, сайхан болдог бяцхан нар юм. Тиймээс өнөөдөр бид тантай хамт байж, бие биедээ инээмсэглэх болно.
Тавтай морилно уу тоглоомууд
Сайн байна уу, тантай уулзахад таатай байна. Сайн уу гэж хэлье. Мөн бөмбөг бидэнд туслах болно. Би нүдээрээ таарсан хүндээ дамжуулна. Би Олятай харц тулгараад толгой дохин мэндчилэхэд бөмбөг надаас шалан дээгүүр эргэлдэж түүн рүү чиглэв. Одоо Оля хэн нэгний харцтай тулгарах болно (бүх хүүхдүүд ээлжлэн харцаар харагдана). Гайхалтай! (С. Крюкова "Сайн уу, өөрөө!")
Өглөөний мэнд! Чамайг харсандаа баяртай байна. Хоёулаа мэндэлцгээе. Цэцэг бидэнд туслах болно. Одоо би түүний анхилуун үнэрээр амьсгалж, зүүн талын хөрш рүүгээ эргэж, түүнд цэцэг өгөөд: "Ваня, би чамайг харсандаа баяртай байна!" Сайн байна! (Крюкова С. В. "Сайн уу, өөрөө!")
Чамайг харсандаа баяртай байна. Гараа нийлүүлэн бие биедээ: "Өглөөний мэнд!" -Эхлээд шивнэж, дараа нь жирийн дуугаар, хашгирав. (Крюкова С. В. "Сайн уу, өөрөө!")
Чамайг харсандаа баяртай байна. Сайн уу гэж хэлье, үүний тулд бид алгаа зүүн талд байгаа хөршийнхөө алган дээр үрнэ. Бид алгаа Славагаар үрнэ. Өглөөний мэнд. Алдар алгаа Петятай үрэх болно. Одоо сайн уу, мөр, нуруу гэж хэлье. Гайхалтай! (Крюкова С. В. "Сайн уу, өөрөө!")
Өглөөний мэнд! Нүдээ аниад өгөөч. Түүний нэрийг сонссон хүн нүдээ нээж, тойрог хэлбэрээр дурын сандал дээр сууна. Одоо гараа нийлүүлж, "Өглөөний мэнд!" (Крюкова С. В. "Сайн уу, өөрөө!")
Багштай хүүхдүүд дугуйлан сууж байна. Хүн бүр дуулах биш харин дуулах шаардлагатай мэндчилгээг сурахыг уриалж байна.
Өглөөний мэнд, Саша (инээгээд толгой дохиж, өглөөний мэнд, Маша ... (хүүхдүүдийн нэрийг дугуйлан дууддаг, өглөөний мэнд Мария Ивановна, өглөөний мэнд, бид бүгдэд (бүгд гараа хажуу тийш нь дэлгэв) , дараа нь тэднийг доошлуул!) (Ярушина I. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй нийгэм-сэтгэл зүйн залруулах, хөгжүүлэх ажлын хөтөлбөр)
Цуурай тоглоом.Энэ дасгалын зорилго нь хүүхдүүдийг бие биендээ тааруулж, хүн бүр анхаарлын төвд байгаа мэт сэтгэгдэл төрүүлэх явдал юм.
Миний баруун талд сууж байгаа хүн түүний нэрийг дуудаж, гараараа алгадаад "Вася" гэж хэлэхэд бид хамтдаа цуурай мэт түүний араас давтана. Дараа нь Васинагийн баруун гар талын хөрш Даша түүний нэрийг алгадаж, бид үүнийг дахин давтана. Тиймээс хүн бүр нэрээ ээлжлэн хэлж, алгадах болно.
(Крюкова С. В. "Хамтдаа амьдарцгаая!").
Өнөөдөр би чамайг харсандаа ямар их баярласан тухай дуу дуулна. "Серёжа бүлэгт орсонд би маш их баяртай байна ...".Би гартаа бөмбөг барьж байна. Дуулж эхлэхээр хэний тухай дуулсан хүндээ өгнө. Бөмбөгийг хүлээн авсан хүн утсыг хуруугаараа ороож, баруун талд сууж буй дараагийн хүүхдэд дамжуулдаг. Дуу дуусахад бид нэг утсаар холбогдоно. Би эхэлж байна ... Гайхалтай! Бөмбөг надад буцаж ирэв. Одоо бүгдээрээ гараа дээш өргөөд, доошоо тавиад, өвдөг дээрээ тавьцгаа. Бүгдийг нэгэн зэрэг хийхийг хичээ, учир нь хэн нэгэн эргэлзэх юм бол бидний тойрог сүйрнэ. Одоо биднийг холбосон утсыг шалан дээр болгоомжтой тавь. (Крюкова С. В. "Хамтдаа амьдарцгаая!").
Тоглоом "Нэртэй хөдөлгүүр"
Одоо бүгд уурын зүтгүүр болж хувирна. "Зүтгүүр" тойрог хэлбэрээр явахдаа алгаа ташиж, нэрийг нь хэлнэ. Би эхэлнэ: "Гэрэл, Гэрэл ...". Би бүхэл бүтэн тойрог явсан, одоо би та нарын нэгийг сонгох болно, тэр миний оронд галт тэрэг болно. Би Оляаг сонгосон. Одоо тэр түүний нэрийг дуудаж, алгаа таших болно, би түүний чиргүүл болж, мөрөн дээр нь гараа тавьж, түүнтэй хамт нэрийг нь давтах болно ... Явцгаая!
Тэгээд бид бүхэл бүтэн тойрог явсан, одоо Оля "зүтгүүр" болох хүнийг сонгох бөгөөд бид гурав түүний нэрийг давтах болно.
Тоглоомд бүх хүүхдүүд оролцох хүртэл гэх мэт. Сайн байна! (Крюкова С. В. "Хамтдаа амьдарцгаая!").
"Өглөөний мэндчилгээ"
Бүх хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, гараа дээш өргөх (хуруунууд хоорондоо холбогдсон)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өглөөний мэнд, нар аа! Бид тантай уулзаж байгаадаа баяртай байна. Бид сэрж, гар барив.
Хүүхдүүд гараа аажмаар буулгаж, дараа нь гараа нийлүүлнэ
Сурган хүмүүжүүлэгч (хүүхэд бүрийг ээлжлэн хардаг). Маша энд байна ... Саша энд байна ...
Хүүхдүүд (түүний араас давт). Маша энд байна ... Саша энд байна ...
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бүгд энд байна!
Хүүхдүүд (хөлийнхөө хуруун дээр зогсож, гараа салгахгүй, дээш өргөөд найрал дуугаар ярьдаг). Бүгд энд!
Үүний дараа тэд гараа аажмаар доошлуулж, доош тонгойдог.
Мэндчилгээ "Бөмбөлөг"
Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр сууна. Багш нь хүүхдэд бөмбөг дамжуулж, сайн өдөр, сайхан сэтгэлийг хүсч, нэрийг нь дуудаж, нөгөөд нь дамжуулж, сайн өдрийн мэндийг хүсч, хажууд нь сууж буй хүүхдийн нэрийг дууддаг.
(Эх сурвалж: 5-7 насны хүүхдийн танин мэдэхүйн хүрээний төлөвшил: тоглоомын үйл ажиллагааг хөгжүүлэх / auth.-comp. Ф. Х. Никулин. - Волгоград: Багш, 2012)
Тавтай морилно уу тоглоом "Эелдэг амьтан"(Зорилго нь эв нэгдлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх явдал юм).
Бүгд тойрог болж, гараа нийлүүлнэ. Багш хэлэхдээ: "Бид нэг том сайхан амьтан байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Хамтдаа амьсгалцгаая. Амьсгалахдаа бид урагшлах, амьсгалахдаа ухрах алхам хийдэг."
Хүүхдүүд зааврыг дагаж, багш үргэлжлүүлэн: "Амьтан ингэж амьсгалж, том зүрх нь жигд, тод цохилдог. Тогших - урагш алхах, тогших - ухрах. Амьсгалж, эелдэг амьтны зүрхний цохилтыг сонсоцгооё."
(Эх сурвалж: 5-7 насны хүүхдийн танин мэдэхүйн хүрээний төлөвшил: тоглоомын үйл ажиллагааг хөгжүүлэх / auth.-comp. Ф. Х. Никулин. - Волгоград: Багш, 2012)
Тавтай морилно уу тоглоом "Орох минут"
Сурган хүмүүжүүлэгч (хөгжмийг тайвшруулах). Өдөр ирлээ. Би чам руу инээмсэглэхэд та нар бие биен рүүгээ инээмсэглээд: Өнөөдөр бид бүгд хамтдаа байгаа нь ямар сайхан юм бэ гэж боддог. Бид тайван, эелдэг, найрсаг, эелдэг. Бид үргэлж эрүүл байдаг. Өнөөдөр бид юу хүсч байна ... (хүүхдийн нэрс? Мөн та надад юу хүсэхийг хүсч байна вэ? бие биенээ хүндэтгэх.
(Эх сурвалж: 5-7 насны хүүхдийн танин мэдэхүйн хүрээний төлөвшил: тоглоомын үйл ажиллагааг хөгжүүлэх / auth.-comp. Ф. Х. Никулин. - Волгоград: Багш, 2012)
Өглөөний мэнд! Бие биедээ мэндчилгээ дэвшүүлье. Үүнийг хийхийн тулд би хонх барьж, та нарын хэн нэгэнд очиж, чихнийхээ ойролцоо дуудаж, нэр, мэндчилгээ дэвшүүлье. Миша, өглөөний мэнд! Одоо Миша хонхыг нь аваад мэндлэх хүн рүүгээ явна гэх мэт. Сайн байна! (Крюкова С. В. "Сайн уу, өөрөө!")
Тоглоом "Баяр хөөртэй дуу"
Хөтлөгч хүүхдүүдтэй хамт тансаг зүрхийг тойрог хэлбэрээр дамжуулж, түүнийг нэрээр нь дурдаж "Би чамайг харсандаа маш их баяртай байна ..." гэсэн үгсийг дуулдаг.
Тоглоом "Надад сайн зүйл хэлээрэй"
Хөтлөгч болон хүүхдүүд дугуйлан сууж, хүүхдүүд бие биенээ хараагүй байх хугацаанд тэдэнд тохиолдсон нэг сайн үйл явдлын талаар ээлжлэн ярилцдаг (та бөмбөгийг дамжуулж эсвэл өнхрүүлж болно, дараа нь бөмбөг барьж байгаа хүн ярьдаг. ).
(Уханова А. В. Маргааш сургуульд! Хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, харилцааны чадварыг хөгжүүлэх. -SPb.: Үг хэлэх; М.: Сфера, 2011)
Тоглоом "Би чамд таалагдаж байна ..."
Хүүхдүүд удирдагчтай дугуйлан хивсэн дээр сууна. Тэр бөмбөгийг хүүхдүүдийн аль нэгэнд нь өнхрүүлэн: "Чамайг инээх нь надад таалагддаг" (эсвэл "цэнхэр нүд", таны шинэ цамц, "чи найзууддаа хэрхэн туслахаа мэддэг" гэх мэт). Бөмбөгийг хүлээн авсан хүүхэд хүссэн хүндээ эргэлдэж, түүнийг ямар ч бодит илрэлээр магтдаг.
(Уханова А. В. Маргааш сургуульд! Хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, харилцааны чадварыг хөгжүүлэх. -SPb.: Үг хэлэх; М.: Сфера, 2011)
Тоглоом "Би юунд дуртай"
Оролцогчид тойрог дээр зогсож, бие биедээ бөмбөг шидэж, дуртай үйл ажиллагаа, дуртай амьтад, дуртай улирал гэх мэтийг нэрлэнэ.
(Уханова А. В. Маргааш сургуульд! Хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, харилцааны чадварыг хөгжүүлэх. -SPb.: Үг хэлэх; М.: Сфера, 2011)
Та нар нэг бүрийг нэрээр нь дуудаж, нэгэн зэрэг ямар нэгэн хөдөлгөөн, үйлдэл хий. Жишээ нь би нэрээ хэлээд алгаа ташина. Та хөлөө дэвсэж эсвэл өөр зүйл хийж болно, гэхдээ тойрог доторх бүх хүмүүс таны үйлдлийг давтаж чадна. Тиймээс би нэрээ хэлээд алгадахад бусад хүмүүс миний араас давтана ... Гайхалтай! Миний баруун талд сууж байгаа хүн үргэлжлүүлнэ гэх мэт (дасгалын зорилго нь эерэг сэтгэл хөдлөлийн суурь үүсгэх явдал юм). (Крюкова С. В. "Би гайхаж, уурлаж, айж, онгирч, баярлаж байна")
"Найрамдлын буухиа".
Гараа нийлүүлээд бороохой, гар барих мэт дамжуулаарай. Багш хэлэхдээ: "Би чамд нөхөрлөлөө дамжуулах болно, энэ нь надаас Саша, Аня гэх мэт хүмүүст хүрч, эцэст нь надад дахин эргэж ирнэ. Хүн бүр өөр өөрийн гэсэн зүйлийг нэмсэнээр нөхөрлөл улам бүр нэмэгдсээр байгааг би мэдэрч байна. Энэ нь чамайг орхиж, дулаацуулахгүй байх болтугай.
"Тойрог дахь алга ташилт" дасгал
Сэтгэл зүйч: Тоглолт, тоглолтын дараа үзэгчид түүнийг чин сэтгэлээсээ алга ташиж байхад уран бүтээлч ямар мэдрэмж төрдөг гэж та боддог вэ? Энэ нь ямар санагдаж байгааг мэдрэхийг хүсч байна уу? Та нарын хүн бүр алга ташилтыг хүртэх ёстой, учир нь тэр гайхалтай, ер бусын юм. Энэ тоглоомонд оролцогч бүр өөрт тохирсон алга ташилтыг хүртэх болно. Тэд эхлээд чимээгүй сонсогдож, дараа нь тэд илүү хүчтэй болно. Тойрог дээр зогсож, жолооч тоглогч сонгож, түүн рүү алхаж, нүд рүү нь харж, халуун алга ташилт өгдөг. Дараа нь хоёулаа дараагийн тоглогчийг сонгож, нүд рүү нь харж, алга ташилтаар шагнана. Дараа нь гурвуулаа магтаал сайшаалтай дараагийн тоглогчийг сонгоно. Хүн бүр алга ташилт авах хүртэл тоглоом үргэлжилнэ. (Фопел К. Хүүхдийг хэрхэн хамтран ажиллахыг заах вэ)
"Нөхөрлөл инээмсэглэлээс эхэлдэг."Хүүхдүүд хөтлөлцөж, хөршийнхөө нүд рүү харж, чимээгүйхэн инээмсэглэдэг.
Хамтдаа гар гарцгаая, найзууд аа! Бие бие рүүгээ инээмсэглэцгээе.
Бид бүгдэд нь сайн сайхныг хүсч, "Сайн уу, нар!"
Тоглоом "Бэлэг".Зорилго: хүүхдүүдэд өөр хүнийг ойлгох, сэтгэл санааны хувьд өгөөмөр байхыг заах. Багш хүн бүрийг хөршдөө бэлэг өгөхийг урьж байгаа боловч жинхэнэ бэлэг биш. Үүнийг хийхийн тулд хүүхэд юу өгч байгаагаа дохио зангаагаар харуулж, эелдэг аялгуугаар тааламжтай зүйлийг хэлж, бэлэг өгөх хэрэгтэй.
Тоглоом "Ид шидийн тойрог(Хүүхдэд хэрхэн хамтран ажиллахыг заах талаар К. Фопелээс үзнэ үү)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Би чамд шинэ тоглоом заамаар байна. Тойрог үүсгэцгээе. Тойрог дотор орон зай, ид шидийн, нууцлаг байдаг. Тэнд хүрэхийн тулд хүн хамгийн гайхамшигтай, алдар суут, гайхалтай, амттай болдог. Тэр магтаалыг хүртэх ёстой. Жолооч түүнтэй ярьж, нүд рүү нь харж, зүрх сэтгэлээсээ өөрийнхөө тухай чин сэтгэлээсээ, эелдэг, эелдэг үгсээр ярьж, зөвхөн түүний нэр төр, амжилтыг хүлээн зөвшөөрдөг. Түүний нүд рүү хараад "Зүүдэнд биш, бодит байдал дээр миний юу сайхан байдаг вэ?" гэж хэлээд тойрог дотор зогсож буй хүнээс авдаг энэхүү "шидэт шил"-д туслаач. "Жолооч болох нөгөө хүнд. 3-4 магтаал сонсоод хамгийн сайныг нь нэрлээд зохиолч нь дугуйланд ордог.
"Ид шидийн чулууг шилжүүлэх буухиа."
Хүн бүр ээлжлэн шидэт чулуу авч, чимээгүйхэн, чимээгүйхэн, хүслээ дэвшүүлж, дараа нь хөршдөө дамжуулдаг.
"Нарны туяа"
Гараа урагш сунган тойргийн төвд холбоно. Чимээгүйхэн зогсож, нарны дулаан туяа мэт мэдрэхийг хичээ.
Бид бүгд найрсаг залуус, бид хэнийг ч асуудалд оруулахгүй.
Бид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. Бид авч явахгүй, харин асуух болно.
Бид хэнийг ч гомдоохгүй. Бүгд сайн байх болтугай
Бид хэрхэн халамжлахаа мэддэг. Энэ нь баяр хөөртэй байх болно, гэрэл гэгээтэй!
Гар барих мэндчилгээ
Сайн байна уу эрхэм нар!
Сайн уу, тэнгэр цэнхэр байна!
Сайн байна уу эх дэлхий!
Сайн байна уу чи бас сайн уу!
"Сайн уу"
Сайн уу алтан нар!
Сайн уу, тэнгэр цэнхэр байна!
Сайн уу, чөлөөт сэвшээ салхи!
Сайн уу бяцхан царс мод!
Бид нэг нутагт амьдардаг -
Би та бүхэнд мэндчилж байна!
(баруун гарын хуруугаараа, зүүн гарын хуруугаараа ээлжлэн "мэндлэх", бие биенийхээ үзүүрээр алгадах)
Уран зохиол:
1. Kryukova S. V. "Сайн уу, өөрөө!"
2. Крюкова S. V. "Хамтдаа амьдарцгаая!"
3. Крюкова S. V. "Би гайхаж, уурлаж, айж, сайрхаж, баярлаж байна")
4. Уханова A. V. Маргааш сургуульдаа! Хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, харилцааны чадварыг хөгжүүлэх. -SPb. : Үг хэлэх; М. : Бөмбөрцөг, 2011
5. 5-7 насны хүүхдийн танин мэдэхүйн хүрээг бүрдүүлэх: тоглоомын үйл ажиллагааг хөгжүүлэх / ed. -комп. Ф.Х.Никулин. - Волгоград: Багш, 2012 он
6. Фопел К. Хүүхдийг хамтран ажиллахад хэрхэн сургах вэ
7. Ярушина I. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй нийгэм, сэтгэл зүйн залруулах, хөгжүүлэх ажлын хөтөлбөр