Хүүхэд 3 настайдаа юу сонирхдог вэ? Амьтанд зориулсан амттан. Хөгжлийн энэ үе шатанд хүүхэд тань чадвартай байх ёстой

22.06.2019

3-4 насны хүүхдийн хөгжлийг тэдний нас, сэтгэл зүйн онцлогийг харгалзан үзэх ёстой. Энэ насанд хүүхдүүд маш идэвхтэй, сониуч зантай бөгөөд тэд өөрсдөө шинэ мэдлэг олж авахад татагддаг. Үүний зэрэгцээ тэд хэрхэн хангалттай төвлөрөхөө мэдэхгүй хэвээр байгаа тул хичээлийн үеэр дасгал хөдөлгөөнийг системтэй өөрчлөх, бие бялдрын үйл ажиллагаа нь оюун санааны дасгалуудтай ээлжлэн солигдох нь чухал юм.

3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан хөгжүүлэх үйл ажиллагааХөгжлийн дасгалуудыг багтаасан байх ёстой:

нарийн моторт ур чадвар;
ярианы аппарат;
үгсийн сан;
математикийн мэдлэг;
логик;
уран сайхны ур чадвар.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бүх талын хөгжил нь шаардлагатай ур чадвар, чадвар, оюун ухааны чадварыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан ангиудыг зохион байгуулах зарчим

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан бүх үйл ажиллагаа нь тоглоомоор суралцах, хөгжүүлэх зарчимд суурилдаг. Бага насны хүүхдүүд тоглоом хэлбэрээр тэдэнд өгсөн мэдээллийг илүү сайн шингээдэг.

Хичээлийг шөнө эсвэл өдрийн нойрны дараа хийх ёстой- Энэ бол сургуулийн өмнөх насны хүүхэд шинэ материал сурахад бэлэн болсон цаг үе юм. Хичээлийн үргэлжлэх хугацаа 25 минутаас хэтрэхгүй байх ёстой.

Хичээлийн хувьд та тулгуур бэлдэж, төлөвлөгөө гаргаж, скрипт дээр бодох хэрэгтэй. Нэг хичээлийн бүх дасгалуудыг нийтлэг хуйвалдаанаар нэгтгэх нь дээр. Энэ нь нялх хүүхэдтэй уулзахаар ирсэн бөгөөд тусламж хэрэгтэй байгаа үлгэрийн баатар байж магадгүй юм. Сүүлийнх нь зочдод материал, шаардлагатай мэдлэгийг олж авах замаар асуудлыг шийдэж, нөхцөл байдлаас гарах арга замыг олоход тусалдаг.

3-4 насны хүүхдийн мэдлэг, ур чадвар

3-4 настай сургуулийн өмнөх насны хүүхэд аль хэдийн тодорхой туршлага, мэдлэгтэй байдаг. Ихэвчлэн энэ насанд хүүхдүүд дараахь зүйлийг хийх чадвартай байдаг.

өнгө ялгах, нэрлэх;
10 хүртэл тоолох;
4 - 6 хэсгээс энгийн оньсого цуглуулах;
заасан шинж чанарын дагуу нэмэлт зүйлийг арилгах;
үл нийцэх байдлыг харж, нэрлэх;
хялбар шүлэг цээжлэх.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхэдтэй хичээл хийх хувилбарыг боловсруулахдаа эдгээр нюансуудыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Хэт энгийн дасгалууд нь хүүхдийн сонирхлыг төрүүлэхгүй бөгөөд нарийн төвөгтэй дасгалууд нь үл ойлголцолоос гадна эсэргүүцлийг өдөөж болно.

3-4 насны хүүхдийг хөгжүүлэх даалгавар

Хичээлийн скриптийг боловсруулахдаа та бүтээлч байж, бие даан дасгал хийж болно. Өөр нэг сонголт бол бэлэн дасгалуудыг ашиглах явдал юм.сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нар ашигладаг.

Дараах дасгалууд нь хүүхдийн логик, анхаарлыг хөгжүүлэхэд тусална.

Математик

3-4 насандаа хүүхдүүд 10 хүртэлх тоог мэддэг болсон, томоос жижиг, богино уртаас ялгах, үндсэн геометрийн дүрсүүдийг нэрлэх.

Яриа хөгжүүлэх

3 настай хүүхэд харилцаа холбоог хэрхэн хадгалах, энгийн өгүүлбэрээр ярихаа аль хэдийн мэддэг. Тэрээр "Би", "бид" гэсэн төлөөний үгийг ойлгож, ашигладаг, тэр зурган дээр юу зурсаныг хэлж чаддаг.

Артикуляторын гимнастикийн өдөр бүр дасгал хийх, цэвэр үг, шүлгийг сурч, дуудах нь ярианы дуу чимээг сайжруулахад тусална.
Хүүхдэд зургийг үзүүлж, түүн дээр үндэслэн богино өгүүллэг бичихийг урь.
"Амьтдын хэлдгээр." Энэ дасгал нь бага насны хүүхдүүдтэй тоглох, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй дасгал хийхэд тохиромжтой. Ярианы дуу авианы цэвэр байдалд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй.
Хүүхдэдээ богино өгүүллэг уншиж, үйл явдлын өрнөлийг дахин ярихыг хүс.

Дэлхий

3 настай хүүхдүүд гэрийн тэжээвэр амьтдыг зэрлэг амьтдаас, жимс жимсгэнэ, жимс жимсгэнэ, загасыг шувуунаас хэрхэн ялгахаа мэддэг. Тэд улирлын шинж тэмдгүүдийг нэрлэж, өдрийн цагийг ялгадаг.

Хөгжмийн хичээлүүд

3-4 настай хүүхдийг оюун ухаан төдийгүй бие бялдрын хувьд хөгжүүлэх шаардлагатай. Хөгжмийн дагалдан идэвхтэй хөдөлгөөн хийх нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдалд эерэг нөлөө үзүүлдэг. Хөгжмийн хичээлүүд нь оюун ухааныг хөгжүүлэхэд тусалдаггоо зүйн амт, хэмнэлийг мэдрэх, орон зайд жолоодохыг заах.

Хүүхдээ хэмнэлтэй, уянгалаг, дэггүй, гунигтай янз бүрийн хөгжимд бүжиглэхэд урь. Бүжиглэвэл тэр зөвхөн хөдөлгөөнийг давтахаас гадна хөгжмийн зохиолын сэтгэл хөдлөлийг сонсож, дамжуулж сурдаг. Хөдөлгөөнүүд жигд, хэмжигдэхүүн нь удаан хөгжимд, харин хэмнэлтэй хөгжимд хурдан байх ёстойг тайлбарла.
Хүүхэдтэйгээ хүүхдийн шүлэг сурч, түүнд зориулж бүжиг зохио.
Алдартай дууг өөр сэдлээр дуул: хөгжилтэй, гунигтай, асуулт. Хүүхэд бас энэ дууг дуулахыг хичээгээрэй, түүний хоолойны аялгууг өөрчил.

Бүтээл

3-4 насандаа хүүхдүүд идэвхтэй хөгжиж байнабүтээлч байдал. Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн хяналтан дор зүсэж, нааж, будаж, энгийн гар урлал хийхдээ баяртай байдаг.

Нарийн моторт ур чадвар

Гар ажил нь нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Энэ нь хуванцараас загварчлах, ангид мозайк ашиглах, бөмбөлгүүдийг, товчлуурууд байж болно. Жижиг зүйлийг ашиглахтай холбоотой хичээлийн үеэр хүүхэд амандаа хүргэхгүй, амтлахгүй байхын тулд анхааралтай ажиглах хэрэгтэй.

3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан хичээл нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг бүх талаар хөгжүүлэхэд чиглэгдэх ёстой. Хүүхдийн ямар ч ач холбогдолгүй амжилтыг тэмдэглэж, урамшуулах хэрэгтэй. Хэрэв зарим дасгалууд түүнийг хүндрүүлдэг бол түүнд сэтгэл дундуур байгаагаа илэрхийлэхгүйгээр өдөөж, туслах хэрэгтэй. Зохион байгуулалтад зөв хандлагаХичээл явуулах нь хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлж, ирээдүйд шинэ мэдлэг олж авах эерэг хандлагын үндэс суурийг тавих болно.

Олон эцэг эхчүүд гурван нас хүрмэгц түүнийг зүгээр л "Сэвсгэр сүүлтэй бяцхан чөтгөр" хүүхэлдэйн киноны гол дүртэй төстэй болсныг аймшигтайгаар анзаарч эхэлдэг. Ямар ч шийтгэл, урам зориг, үг хэллэг, орчин үеийн аргууд нь тусалдаггүй бөгөөд хүүхэд хамаатан садныхаа бүх хүчин чармайлтыг үл тоомсорлож, бүх зүйлийг өөрийнхөөрөө хийж, муухай аашилж байна. Энэ нь хүүхэд энэ хугацаанд мэдэрдэг анхны насны тухай юм. Эцэг эхчүүд тэвчээртэй байж, нялх хүүхдэд аль болох их цаг гаргаж, хүмүүжлийн хамт түүний бие махбодийн болон оюун санааны ажилд идэвхтэй оролцох ёстой. Манай нийтлэл нь хүүхэд 3 настайдаа юу мэдэж, чаддаг байх ёстойг, ямар тоглоомын тусламжтайгаар түүний бие бялдрын хэлбэр, оюун ухааныг хөгжүүлэх боломжтой болохыг олж мэдэхэд тань туслах болно.

Физик үзүүлэлтүүд: өндөр, жин ба бусад хэм хэмжээ

Хэрэв та хүүхдийнхээ бие махбодийн үзүүлэлтүүд энэ насны норматив үзүүлэлттэй тохирч байгаа эсэхийг сонирхож байгаа бол ямар нэг асуудал байгаа бол бид танд үүнийг хэмжих, тойрог, хөхний тойргийг хэмжиж, Дэлхийн эрүүл мэндийн байгууллагаас боловсруулсан өгөгдөлтэй харьцуулахыг зөвлөж байна. (ДЭМБ).
Дундаж үзүүлэлтүүд дараах байдалтай байна.

өндөр - 92.4-99.8 см;
жин - 12.7-16.2 кг;
толгойн тойрог - 48-50.9 см;
цээжний тойрог - 50.8-аас 54.6 см хүртэл.

Хэрэв таны хүүгийн өсөлтийн үзүүлэлт 85 см ба түүнээс доош, эсвэл 107.2 см ба түүнээс дээш байвал энэ нь хүүхдийг мэргэжлийн эмчид үзүүлэх шаардлагатай гэсэн уриалга юм. Магадгүй хүүхэд бага (өндөр) өсөлтөд удамшлын шинж чанартай байдаг, магадгүй дундаж норматив үзүүлэлтүүдийн хоорондын зөрүү нь эрүүл мэндийн асуудал, өсөлтийн эмгэгийн үр дагавар юм.

Хүүхэд 3 настайдаа хэр жинтэй байх ёстойг харуулсан үзүүлэлтүүдэд мөн адил хамаарна. Гурван настай хүүхдийн биеийн жин маш бага бол 10 кг ба түүнээс доош, маш өндөр - 20.7 кг ба түүнээс дээш байна.

Толгойн тойрог ба цээжний тойргийн хувьд ихэвчлэн гурван настайдаа дундаж өгөгдлийн хоорондох зөрүү нь анх удаа маш ховор байдаг. Хэрэв том эсвэл жижиг толгой нь өвчин байгаагийн нотолгоо юм бол энэ асуудлыг эрт дээр үеэс илрүүлсэн байх магадлалтай. Гэсэн хэдий ч бид y-ийг толгойн тойрог нь 45.2 см ба түүнээс доош, өндөр - 53.7 см ба түүнээс дээш гэж үздэг болохыг бид тэмдэглэж байна.
Дундажуудын хувьд:

өндөр - 91.2-аас 98.9 см хүртэл;
жин - 12.2-15.8 кг;
толгойн тойрог - 47.1-ээс 49.9 см;
цээжний тойрог - 50.3-53.9 см.

Бага үнэ нь:

өндөр - 83.6 см ба түүнээс доош;
жин - 9.6 кг ба түүнээс доош;
толгойн тойрог - 44.3 см ба түүнээс доош.

Маш өндөр гүйцэтгэл:

өндөр - 106 см ба түүнээс дээш;
жин - 20.9 кг ба түүнээс дээш;
толгойн тойрог - 52.7 см ба түүнээс дээш.

Охид, хөвгүүдийн өндөр, жингийн өсөлт нь гэнэтийн үсрэлт эсвэл удаан хугацаагаар зогсолтгүй тогтвортой байх ёстой.
Энэ насанд өөхний эд нь булчингийн эдээр солигддог тул хүүхэд "булцгар" харагдахаа больсон. Тэдний хүзүү уртасч, мөр нь өргөжиж, мөрний ир нь гүдгэр болж, гар, хөл нь сунадаг, нуруу нь байгалийн жамаар бөхийдөг. Гэвч ходоод нь гүдгэр байдалтай хэвээр байна. Биеийн бусад хэсгүүд томрох тусам толгой нь том харагдахаа больсон. Ерөнхийдөө бие нь пропорциональ дүр төрхтэй болж эхэлдэг.

Хүүхдийн хөгжил

Гурван нас хүртлээ болон насанд хүрсний дараа эцэг эхчүүд хүүхдийн бие бялдар, оюун ухааны хөгжлийг хянах нь чухал юм. Хүүхдийн эмчийн заавал очиж үзэх нь өнгөрсөн зүйл болсны дараа ээж, аавууд цаг тухайд нь гарч ирсэн асуудалд анхаарлаа хандуулж, арилгахын тулд хүүхдийн эрүүл мэнд, сэтгэл зүй, оюун ухааныг сайтар хянаж байх хэрэгтэй. эрт. Хэрэв хүүхдийг цэцэрлэгт явуулахаар төлөвлөж байгаа бол эмнэлгийн комисст хамрагдах шаардлагатай. Хүүхдийн бие бялдрын хувьд хэрхэн хөгжсөнийг хүүхдийн эмч, ортопедийн эмч нар шалгана. Түүний оюун ухааныг мэдрэлийн эмч үнэлнэ.

Гурван настай хүүхдийг хөгжүүлэхэд хэд хэдэн шаардлагыг тавьдаг. Тэдгээрийг хянаж үзсэний дараа эцэг эхчүүд өөрсдөө хүүхдийнхээ түвшин түүний насанд тохирсон эсэхийг тодорхойлж чадна. 3 настай хүүхдийн хөгжилд тавигдах стандарт шаардлагуудыг доор харуулав.

Физик

Энэ насны хүүхдийн хувьд гүйх, үсрэх, бөмбөг тоглох - шидэж, барьж авах, бүжиглэх нь аль хэдийн сонирхолтой байдаг. Дасгал хийж, тоглохдоо хоёр гараа ашигладаг. Өөр өөр төрлийн алхмаар хөлийн хуруу, арагш, шатаар дээш доош алхаж болно. Нарийхан эсвэл налуу гадаргуу дээр алхахдаа тэнцвэрээ аль хэдийн сайн барьдаг.

Түүний хувьд хоёр хөдөлгөөнийг нэгэн зэрэг гүйцэтгэхэд хялбар байх ёстой, жишээлбэл, хөлийг нь дарж, гараа алгадах.

Энэ насандаа бяцхан хүн аль хэдийн гурван дугуйтай дугуй эзэмшсэн эсвэл дөрөө жолоодож сурсан байх нь зүйтэй юм.
Үйрмэгийн хувьд хөгжил нь маш чухал юм бүдүүн болон нарийн моторт ур чадвар... Үүнтэй холбогдуулан тэрээр ийм үйлдэлд аль хэдийн сургагдсан байх ёстой.

Velcro гутлаа өөрөө тайлах;
товчлууруудыг өөрөө тайлах;
ундаа асгахгүйгээр аяганаас уух;
харандаа барих;
чихэр задлах.

Та мэдсэн үү? Гурван настайдаа Бельги хүүхдүүд аль хэдийн сургуульд явж байгаа бөгөөд Арабын орнуудад энэ наснаас эхлэн тэмээ уралдуулахыг зөвшөөрдөг..

Сэтгэцийн

Гурван настай хүүхэд илүү тэвчээртэй, тэвчээртэй болж, зарим сэтгэл хөдлөлөө барьж чаддаг.

Үүний зэрэгцээ тэрээр илүү дур булаам, ихэвчлэн насанд хүрэгчдийн эсрэг үйлдэл хийдэг, илүү зөрүүд, мэдрэмжтэй байдаг. Үүний зэрэгцээ тэрээр бие даасан байхыг улам бүр хичээж байна. "Би өөрөө" гэсэн хэллэгийг өдөрт хэд хэдэн удаа сонсох боломжтой болсон.

Тэрээр яруу найргийг сайн цээжилдэг, бүтэн жилийн турш түүнд сэтгэл хөдлөлийн хувьд юу тохиолдсоныг санаж чаддаг.

Хүүхдийн чөлөөт цагт тоглоом хамгийн түрүүнд ордог. Тоглоомын үеэр хүүхэд дүрд тоглох, дахин төрөхөд илүү дуртай болж эхэлдэг.
Түүний толь бичигт "яагаад?", "Яагаад?", "Хэзээ" гэх мэт олон асуулт гарч ирдэг.

Үйрмэгийн сэтгэцийн чадвар нь настай тохирч байвал хэрэв тэр мэддэг бол:

найман өнгө;
объектын байршил - ойр, хол;
объектын хэмжээсийн ялгаа - илүү их, бага;
тэжээвэр амьтдын нэрс;
мод, бут сөөг, цэцэг, өвсний ялгаа;
энгийн геометрийн хэлбэрүүд.

Тэрээр энгийн програм хийж, энгийн зураг зурах, тойрог, зууван, энгийн хуванцар дүрсийг хэвэнд оруулах боломжтой.

Та мэдсэн үү? Эмч, сурган хүмүүжүүлэгчдийн олон тооны ажиглалтаас харахад ихэнх хөвгүүд охидоос арай хожуу хичээллэж эхэлдэг. Энэ нь ихэвчлэн охидын тархины зүүн тархи буюу яриаг хариуцдаг, хөвгүүдийн баруун тархи нь орон зайн чиг баримжаа, хөдөлгөөний идэвх, төсөөллийг хянадагтай холбоотой юм.

Хэрэв та хүүхэд 3 настайдаа ямар байх ёстой вэ гэсэн асуултыг сонирхож байгаа бол түүний яриа нь насанд хүрэгчид, тэр байтугай гадны хүмүүст ойлгомжтой байх ёстой. Тэр аль хэдийн нарийн төвөгтэй өгүүлбэр зохиож, тав, зургаан үгтэй хэллэг байгуулж, санал болгож буй зурган дээрх объектуудыг нэрлэж чаддаг. Өөрийн мэдрэмж, хэрэгцээгээ үгээр илэрхийлдэг. Түүний нэр, овгийг мэддэг. Хүмүүсийг насаар нь ялгадаг. Тэрээр өөрийн хүйс, биеийн хэсгүүдийг мэддэг бөгөөд нэрлэж чаддаг.

Ур чадвар

3 настайдаа хүүхэд дараахь ахуйн ур чадварыг эзэмшсэн байх ёстой.

эцэг эхийн багахан тусламжаар бие даан хувцсаа тайлах;
байшинд байгаа олон объектын зорилгын талаархи мэдлэг;
"авах", "аврах", "өгөх" хүсэлтийг биелүүлэх чадвар;
гараа савангаар угаах;
өөрөө халбага, сэрээ;
салфетка, алчуур, сам хэрэглэх;
"баярлалаа", "сайн уу", "сайн уу", "баяртай" гэсэн үгсийн зөв хэрэглээ.

Чухал! Дээрх шаардлагыг уншсаны дараа таны хүүхэд яаж гэдгийг мэдэхгүй хэвээр байгаа бол цөхрөл бүү зов. Та өдөр тутмын үйл ажиллагаа, дасгал хөдөлгөөнийг гүйцэж, хөгжиж чадна..

Хөгжилөөс хазайх

Дараах тохиолдолд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

үйрмэг нь хязгаарлагдмал үгсийн сантай;
тэр өгүүлбэр бүтээж чадахгүй, гэхдээ зөвхөн тусдаа үгсээр ярьдаг;
яаж мэдэхгүй, санаачлага гаргадаггүй;
өөрөө халбага барьдаггүй, иддэггүй;
ямар ч үйл явдлын шугамгүйгээр анхдагч, давтагддаг тоглоом тоглодог.

Дээрх бүх нөхцөл байдал нь мэргэжлийн зөвлөгөө шаарддаг.

Хүүхэд насанд хүрэгчидтэй харилцахдаа айдаг, 5-10 минутын турш юу ч тоглож чадахгүй, хэт идэвхтэй, байнга түрэмгий байдаг бол та санаа зовох хэрэгтэй.

Дүрмээр бол хөгжлийн гажиг нь хүндрэл, гэмтэл, удамшлын урьдал нөхцөл байдал, хүнд өвчин, тархины гэмтэлтэй холбоотой асуудал, түүхтэй хүүхдүүдэд ажиглагддаг. Тархины саажилттай, сэтгэцийн өвчтэй хүүхдүүд ч хөгжлийн хоцрогдолтой байдаг. Дээрх хүчин зүйлсийн үр дүнд тархи болон түүний хэл яриа, сэтгэцийг хариуцдаг хэлтэсүүдийн хөгжил зөрчигддөг.

3 настайдаа боловсролын тоглоом, дасгалууд

Гурван настай хүүхдүүдийн бие бялдар, сэтгэлгээ, анхаарал, яриаг хөгжүүлэхэд зориулагдсан тоглоомуудтай танилцахыг урьж байна.

Тоглоомууд

Гурван настай хүүхэд аль хэдийн сайн ажиллаж чадна бөмбөг барихТиймээс та энэ сумыг ашиглан янз бүрийн тоглоом тоглож болно. Тэдний дунд:

Бөмбөгийг барьж ав. Насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ тоглоход тохиромжтой. Насанд хүрсэн хүн хүүхдийн өмнө зогсож, "Маша (Саша), бөмбөгийг бариарай!" Тэгээд бөмбөгийг гарт нь шидэв. Хүүхэд нэр хэлэх эсвэл "Ээж (аав), бөмбөгийг барь!" гэж хэлэх ёстой;
"Идэх-идэх боломжгүй". Насанд хүрсэн хүн хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ эсвэл бусад зүйлийн нэрийг дуудахын зэрэгцээ хүүхэд рүү бөмбөг шиддэг. Хэрэв насанд хүрэгчдийн хэлсэн үг нь идэж болох зүйл гэсэн үг бол хүүхэд бөмбөгийг барьж авах ёстой. Хэрэв идэх боломжгүй бол түүнийг цохих хэрэгтэй.

Явган явахдаа хүүхэд дүүжин, тойруулга, төөрдөг байшин, босоо шатаар авирч, гулсуураар бууж, трамплин дээр үсрэх ёстой.

Боловсролын гэрийн тоглоомуудаас гурван настай хүүхэд оньсого, шоо, мозайк, калейдоскоптой байх ёстой.

Дасгал

Цогцолбор руу дараах хөдөлгөөнүүдийг нэвтрүүлэх шаардлагатай байна.

бага саад бэрхшээлийг давж ээлжлэн алхах;
налуу дээр алхах;
шатаар өгсөх, уруудах;
шалан дээрх шугам дээгүүр үсрэх;
нэгэн зэрэг хоёр хөлтэй газраас урт үсрэлт хийх;
бага өндрөөс үсрэх;
гүйх, хөлийн үзүүр дээр гүйх;
биеийг хажуу тийш эргүүлэх;
суулт;
баар дээр өлгөх;
салалт;
унадаг дугуй, скутер унах;
хонгилоор эсвэл объектуудын хооронд мөлхөх;
амьтдын алхаж, зуршлыг дүрсэлсэн.

Нарийн моторт ур чадварыг зургийн хичээл, хуванцар, зуурмагаар загварчлах, утсан дээр бөмбөлгүүдийг зүүх, үр тариа тоглох зэргээр хөгжүүлэх хэрэгтэй.

"Хэн алга байна" гэсэн энгийн тоглоомоор дамжуулан анхаарлыг хөгжүүлж болно. Тав, зургаа тавь, хүүхдийг сайтар шалгаж үзээрэй. Дараа нь хүүхдээ эргүүлж, нэг тоглоом нуухыг хүс. Дараа нь та хүүхдээс ямар тоглоом байхгүй байгааг таахыг хүсэх хэрэгтэй. Та мөн тоглоомоо сольж, илүү олон тоглоом нэмж тоглож болно. Энэ тоглоомыг тогтмол хийснээр та өндөр төвлөрөл, богино хугацааны ой санамжийг хөгжүүлэх боломжтой.
"Нэг бүхэл хэсэг" тоглоом нь хүүхдийн сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлнэ. Зургийг аваад хагасыг нь таслана. Дараа нь хүүхдээс хэсгүүдийг холбохыг хүс. Ирээдүйд зургийг гурав, дөрвөн хэсэгт хуваа. Энэ тоглоомонд та хамгийн энгийн зөөлөн оньсого ашиглаж болно.

Логик сэтгэлгээ нь "хэн нь илүүц вэ" тоглоомыг хөгжүүлэхэд тусална. Объект бүхий картуудыг бэлтгэх шаардлагатай. Дараа нь хүүхдийн өмнө дөрвөн объектыг логик гинжээр нэгээр нь тавь. Жишээлбэл, малгай, дээл, бээлийний дунд гутал байх болно.

Гал тогоонд үдийн хоол бэлдэж байх хооронд та хүүхдээ аяга тавагтай тоглохыг урьж болно. Савыг байрлуулсны дараа тагийг нь нэг газар байрлуулж, нялх хүүхдээс сав тус бүрт зөв сонгохыг хүс.

Намрын улиралд та навч цуглуулж, гербарий хийж, дараа нь хүүхдээс аль мод ямар навч болохыг санахыг хүс.

Гурван настай хүүхэд бүр сонирхолтой санах ойн тоглоом "супермаркет"-ийг олох болно - та хүүхдээ виртуал дэлгүүрт очиж дөрвөн бүтээгдэхүүн худалдаж авахыг хүсэх хэрэгтэй. Тэр болгонд бүтээгдэхүүний тоог нэмэгдүүлэх шаардлагатай.

Жишээлбэл, хүүхэлдэйн театрт нэг хүүхэлдэй нөгөөгөөсөө тодорхой хэмжээний чихэр эсвэл бусад зүйлийг авчрахыг хүсэх үед математикийн хандлагыг бий болгож болно.

Бид яриаг хөгжүүлдэг

Энэ нь өдөр бүр ном унших боломжтой. Нэг сайн дасгал бол оньсого тайлах явдал юм. Та бас шүлэг, дуу, хэл яриаг сурах хэрэгтэй. 3 настай хүүхдийн үгсийн сан 1.5 мянган үг хүртэл байх ёстой.

Цөөн хэдэн байна тоглоомуудүүний тусламжтайгаар та сайн хөгжиж чадна хүүхдийн ярианы ур чадвар.

"Энэ юу вэ?" - эцэг эх нь хүүхдийн өмнө хэд хэдэн объект тавьж, тэдгээрийн нэр, зорилгыг нэрлэхийг түүнээс хүсэх тоглоом. Үүний зэрэгцээ тэрээр өөрөө зөв хариултыг тэмдэглэж, тайлбараар нэмж, хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлдэг.
"Байшингийн аялал". Эцэг эх, хүүхэд хоёр байшинг тойрон алхаж, гэр ахуйн эд зүйлсийн зориулалтын талаар бие биедээ хэлдэг.
"Өөрийн түүх". Та ямар ч ном авч, дурын зургийг нээж, хүүхдээс энэ тухай түүх ярьж өгөхийг хүсч, түүнд тусалж, сэтгэлгээг нь чиглүүлж болно.
"Сүүдрийн тоглоом". Хүүхэд сүүдрийн театрт дуртай байх нь дамжиггүй. Та ямар ч дүрсийг хайчилж, ханан дээрх дэнлүүгээр тодруулж, хүүхэдтэйгээ харилцан яриа өрнүүлж болно.
"Бид захидал баримал хийдэг." Урьдчилан будсан үсэг бүхий цүнхийг бэлтгэ. Хүүхдийг зургийг зурахад урь. Дараа нь захидлыг сайтар бодож, ямар хэсгүүдээс бүрдэх талаар бодож үзээрэй. Үүнийг хуванцар эсвэл зуурсан гурилаар хий.

Та мэдсэн үү? Дэлхийн ихэнх хэлэнд "ээж", "аав" гэсэн үгс ойролцоогоор ижил сонсогддог. Энэ нь дуугарч буй нялх хүүхдүүд эдгээр үгсийн дуутай төстэй анхны дууг дууддагтай холбоотой юм.

Хүүхдэд зориулсан өдөр тутмын дэглэм

Чанартай амьдрахын тулд хүүхэд дагаж мөрдөх ёстой. Мэдрэл, хоол боловсруулах эрхтэн, тогтолцооны тогтвортой үйл ажиллагааг хангахын тулд гурван настай хүүхэд өдөрт хоёр удаа, дөрвөн цагийн зайтай унтаж, өдөрт дор хаяж дөрвөн цаг цэвэр агаарт алхах ёстой. Тэр ганцаараа тоглож, эцэг эхтэйгээ тоглох цагтай байх ёстой.

Генерал унтах түвшингурван настай хүүхдэд - 12 цагөдөрт. Өдрийн болон шөнийн нойрны хувьд дараахь хуваарилалт байж болно.

шөнө - 10 цаг;
өдрийн цагаар - 2 цаг.

Хэрэв хүүхэд өдрийн цагаар татгалзвал шөнийн цагаар унтах хугацааг нэмэгдүүлэх шаардлагатай. Хангалттай унтахгүй байх нь хүүхдийн ерөнхий хөгжилд сөргөөр нөлөөлдөг.

Өдөр тутмын дэглэмцэцэрлэгт явдаггүй гурван настай хүүхдэд ойролцоогоор иймэрхүү харагдаж магадгүй:

7.30 - өсөлт, эрүүл ахуйн журам;
7.40 - цэнэглэх;
8.00 - өглөөний цай;
8.40 - алхах;
12.00 - үдийн хоол;
12.30 - өдрийн цагаар унтах;
15.30 - сэрэх ба тоглоомууд;
16.00 - үдээс хойш зууш;
16.50 - алхах;
19.30 - оройн хоол;
20.00 -, эрүүл ахуйн журам;
20.30 - шөнийн унтах.

Чухал! Дэглэм буруу явахгүй байх ёстой. Түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг бага зэрэг нүүлгэн шилжүүлэхийг хагас цаг хүртэл зөвшөөрдөг.

Гурван настайдаа маш олон асуудал хүүхэд дээр шууд утгаараа "унадаг". Нэгдүгээрт, энэ нас бол ихэнх бяцхан хүмүүс цэцэрлэгт явдаг, иймээс тэд гэрийнхээ орчноос өөр хэн нэгнийх, цэцэрлэгт шилжих, ээжээсээ удаан хугацаагаар хагацах үеийг туулж байна. Хоёрдугаарт, анхны насны хямрал ирдэг бөгөөд энэ нь хүүхэд өөрийгөө бие даасан хүн гэдгээ ухамсарлаж эхэлдэгтэй холбоотой юм. Мэдээжийн хэрэг, бяцхан нялх хүүхдэд энэ бүх өөрчлөлтийг даван туулах нь хэцүү байдаг. Тиймээс энэ хугацаанд эцэг эхчүүд хүүхэд, түүний хөгжилд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Энэ бизнесийн гол зүйл бол юуны түрүүнд бүрэн эрхт, эрүүл бие хүнийг хөгжүүлэх таатай нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм. Нялх хүүхдийн зан байдал нь тэд өөрсдөө хэрхэн биеэ авч явах, ямар сэтгэл хөдлөлийн байдалтай байгаагаас хамаарна гэдгийг эцэг эхчүүд ойлгох ёстой. Хариуцлагатай эцэг эхчүүд нялх хүүхдийн хөгжил, мэргэжилтнүүдтэй зөвлөлдөх, нялх хүүхдийг бие даан шалгах зэрэгт үргэлж анхаарал хандуулдаг. Хэрэв хөгжлийн аль нэг чиглэлд асуудал илэрвэл тэд хүүхэдтэй бие даан шийдвэрлэх эсвэл хөгжлийн хэсгүүдэд бичиж болно.

Энэ нийтлэлд:

Гурван жил, гурван сартайдаа хүүхдийн хөгжил нь насанд хүрэгчдийн тусламжгүйгээр гурван дугуй унах чадварыг эзэмшдэг. Нэмж дурдахад, энэ насанд хүүхдүүд бие даан савлуур унах, жижиг гулсуураас чаргаар гулгах зэргийг мэддэг. Тэд үе тэнгийнхэндээ маш их сонирхдог, тоглоомоо дуртайяа сольж, хамтарсан тоглоом тоглодог.

Гурван нас гурван сартай хүүхдүүд хэд хэдэн үйл ажиллагааг нэгэн зэрэг хийхэд хэцүү хэвээр байна. Үүний зэрэгцээ, хүүхдүүд эр зориг, тэр байтугай цөхрөлөөр ялгагдана: бараг бүх гурван настай хүүхдүүд ус, өндрөөс айдаггүй, насанд хүрэгчдийн дэмжлэгийг мэдэрвэл эрсдэлд дуртай байдаг. Гурван настай хүүхдүүд маш их эрч хүчтэй, тэд маш их гүйдэг, бүжиглэдэг, үсэрдэг, бөмбөгөөр дуртай байдаг.

Гурван настай хүүхдийн танин мэдэхүйн хөгжлийн онцлог

Гурван жил, гурван сартайдаа хүүхэд хэд хэдэн үндсэн өнгийг мэддэг бөгөөд зарим сүүдэрийг тодорхойлохыг хичээдэг. Хэрэв та хүүхдээс зурган дээрх тодорхой өнгө олохыг хүсэх юм бол тэр үүнийг урам зоригтойгоор хийх болно.

Гурван нас гурван сартай хүүхдүүд танин мэдэхүйн идэвхтэй хөгжлийг харуулдаг. Тэд чихний доторх тоглоомоор тоглож, жижиг тоглоомыг том болгож,
пирамидтай тоглож, цагирагны өнгө эсвэл хэмжээгээр нь зөв дарааллаар цуглуул.

Энэ насанд хүүхдийн хөгжлийг хурдасгах боломжтой тоглоомууд , жишээлбэл, трапец, тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин гэх мэт хавтгай геометрийн хэлбэрт суурилсан тоглоомууд. Гурван нас, гурван сартай хүүхдүүд тэднийг бие биенээсээ хэрхэн ялгахаа аль хэдийн мэддэг болсон бөгөөд үүнээс гадна тэд эзэлхүүний дүрсийн тохиргоонд өөрсдийгөө чиглүүлэх, жишээлбэл, өөрт тохирсон нүхийг сонгох боломжтой болно.

Гурван жилийн дараа хүүхдийн танин мэдэхүйн хөгжлийг өөр яаж илэрхийлэх вэ? Энэ чиглэлээр түүний гол ур чадварууд энд байна.

хүүхэд тоглож байхдаа геометрийн дүрсийг хүрч, тэдгээрийг нэрлэх чадвартай;
10 гаруй цагирагаас пирамид цуглуулдаг;
загвар эсвэл хэв маягийн дагуу мозайкийг нугалах;
том, жижиг объектуудыг хэрхэн нэрлэх, тэдгээрийн хооронд байгаа зүйлийг нэрлэхийг мэддэг - "дунд";
хэд хэдэн хэсгээс энгийн оньсого эвлүүлдэг;
тоглоомыг насанд хүрэгчид нуусан газрыг санаж, түүнд зааж өгдөг;
насанд хүрэгчдийн бичих, уншихыг дуурайдаг;
зураг дээрх дутуу дэлгэрэнгүй мэдээллийг бөглөх;
геометрийн дүрс зурдаг;
зохиогчийн зургийг зурж, тэдгээрт юу дүрслэгдсэнийг тайлбарлах;
энгийн дүрсийг баримал хийдэг;
загваруудын дагуу энгийн програмуудыг хийдэг.

Гурван жилийн дараа хүүхдүүд дүрд тоглох сонирхолтой болж, ээж, аав, асран хамгаалагч гэх мэт насанд хүрэгчдийн дүрд тоглох дуртай байдаг. Тоглоомын үеэр хүүхдүүд уран зөгнөлт хийж, дүрэм гаргаж, объектуудыг идэвхтэй ашиглаж, тоглоомыг орлуулдаг.

Хүүхдийн нийгэм, сэтгэл хөдлөлийн хөгжлийн онцлог

Гурван жил, гурван сартайдаа хүүхдийн нийгэм, сэтгэл хөдлөлийн хөгжил шинэ түвшинд шилждэг. Энэ хугацаанд хүүхэд насанд хүрэгчдийн дэмжлэг, зөвшөөрлийг мэдрэх нь маш чухал юм. Хүүхдүүд илүү бие даасан, бие даасан байхыг хичээдэг, санаачилга гаргахаас айдаггүй,
Хэрэв бүх зүйл төлөвлөсний дагуу болохгүй бол үнэхээр бухимдаж, бүх зүйл төлөвлөсний дагуу явахад бардамна.

Үе тэнгийнхэндээ давамгайлах мэдрэмж энэ насанд онцгой тод илэрдэг. Гурван жилийн дараа хүүхдүүд ижил хүүхдүүдтэй уралдаан тэмцээнд оролцох эсвэл гимнастикийн шатаар авирах эсэхээс үл хамааран өөрсдийгөө болон насанд хүрэгчдэд хамгийн шилдэг нь гэдгээ батлах нь маш чухал юм.

Гурван настай хүүхэд сониуч зантай бөгөөд түүнийг хүрээлж буй бүх зүйлийг сонирхдог. Үйрмэгийн урт хугацааны ой санамж нь туршлагатай сэтгэгдэл дээр суурилдаг нь сонирхолтой бөгөөд хадгалах хугацаа нь нэг жил хагасаас илүү байж болно.

Дөрөв дэх настай хүүхдийн нэг амжилт бол сэтгэл хөдлөлөө хянах явдал юм. Олон хүн цугларсан газруудад хүүхэд хашгирах, уурлахаа хэрхэн яаж барихаа мэддэг, зан үйлийн дүрмийг дагаж мөрдөхийг хичээдэг, насанд хүрэгчдийн хүсэлтийг сонсож, биелүүлэхийг хичээдэг.

Хүүхдийн дуулгаваргүй байдал нь түүний хүслийг зориудаар хязгаарлах, түүнчлэн насанд хүрэгчид тэдэнд юу хэлэхийг хүсч байгаагаа ойлгохгүй байх үед илэрдэг. Хүүхэд өөрөө өөрийгөө шаарддаг бөгөөд хэрэв түүнийг шийтгэж, загнаж байвал үнэхээр сэтгэл дундуур байдаг.

Жүжиглэх нь түүний бодлоор муу, хүүхэд ичгүүр, гэмшилд өртдөг. Тэр буруу зүйл хийсэн гэдгээ мэддэг бөгөөд насанд хүрэгчид түүний үйлдэлд сөрөг хариу үйлдэл үзүүлэхийг аль хэдийн урьдчилан таамаглаж байна. Түүнчлэн хүүхдүүд бусад хүүхдүүдийн үйлдэл, зан байдлыг үнэлж, тэднийг шүүмжилж, урамшуулах чадвартай байдаг.

Энэ насанд нялх хүүхдэд атаархал, уур хилэн, баяр баясгалан гэх мэт янз бүрийн сэтгэл хөдлөлүүд гарах нь хэвийн үзэгдэл юм. Хүүхэд практикт хэрхэн ашиглахаа аль хэдийн мэддэг болсон
аман бус харилцааны аргууд, нүүрний хувирал, дохио зангаа, байрлал, илэрхийлэлтэй хөдөлгөөнийг ашигладаг.

Гурван нас, гурван сартайдаа хүүхэд хошин шогийг төгс ойлгож, үлгэр, дуу, түүхийг дуртайяа сонсож, гол дүрүүдийн сэтгэл хөдлөлийг мэдэрч, тэдний үйлдлийг насанд хүрэгчидтэй ярилцах хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг нь анхаарал татаж байна.

Гурван нас, гурван сартайдаа хүүхдүүд сэтгэл хөдлөлийн хувьд онцгой мэдрэмжтэй, дуу, хөгжимд эерэгээр хандаж, бүжиглэхийг хичээдэг, хэмнэлийг ажиглаж, хөгжмийн хэмнэлд алгаа ташиж, дэвсдэг. Хүүхдүүд хөгжилтэй хөгжим, тод зургуудыг илүүд үздэг. Хүүхдүүд зураг зурах, загварчлах сонирхолтой байдаг, тэд зүгээр л гадаа тоглох дуртай.

Хүүхдийн яриа хэрхэн хөгждөг вэ?

Гурван жил, гурван сартай хүүхдүүд аль хэдийн өөртөө итгэлтэйгээр ярьдаг, тэдний идэвхтэй үгсийн санд харилцахдаа ашигладаг олон шинэ үгс, мэдрэмж, хүсэл, сэтгэгдлийг илэрхийлэхэд ашигладаг.

Гурван настай хүүхдийн ярианд энгийн, дүрмийн хувьд зөв өгүүлбэр давамгайлдаг. Зарим тохиолдолд Үүнд дагалдах өгүүлбэрүүд гарч эхэлдэг. Ихэнхдээ хүүхэд өөрийнхөө үйлдлүүдийн талаар тайлбар өгдөг.

Гурван жил, гурван сартайдаа хүүхдийн ярианы хөгжил нь аман ярианы чадвараа сайжруулахад дагалддаг. Бяцхан хүүхэд аль хэдийн тохиолдлууд болон тоогоор үгсийг сольж, асуултын үгсийг мэддэг, нэмэлт, нэмэлт үгсийг нөхөж, угтвар үгсийг ашигладаг. Хүүхэд насанд хүрэгчдийн үгийг сонсож, дуу, үлгэр, шүлгийн бүх хэллэгийг санаж, давтаж, дуу авиа, үгсийг аль болох зөв хэлэхийг хичээдэг.

Яг тэр насандаа хүүхдүүд шүлэглэх хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Тэд шүлэг зохиож, насанд хүрэгчдэд үл ойлгогдох хүүхдийн үгсийг өөрсдөө зохиож, бусдын хариу үйлдлийг хянахдаа баяртай байдаг. Хүүхдүүд насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн аль алинд нь дуртайяа яриа өрнүүлж, зураг дээрх амьтан, шавж, объект, үзэгдлийг нэрлэж, тэдэнд энгийн тайлбар өгдөг.

Гурван настайдаа эцэг эхчүүд хүүхдээ хангалттай хүчтэй, сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн хөгжил нь эцэг эхийн оролцоогүйгээр үе тэнгийнхэн, сурган хүмүүжүүлэгчидтэйгээ харилцах боломжийг олгодог гэж үзэн цэцэрлэгт явуулахаар шийддэг. Гэсэн хэдий ч гурван нас гурван сартай ч гэсэн бүх хүүхдүүд цэцэрлэгт ороход бэлэн байдаггүй. Хүүхэд бүрийн хөгжил хувь хүн байдаг тул ийм шийдвэр гаргахаасаа өмнө хүүхдийн эмчтэй зөвлөлдөх нь гэмтээхгүй.

Гурван жилийн дараа хүүхдийн идэвхтэй бие бялдрын хөгжил үргэлжилж байгаа нь түүний биеийн харьцаа өөрчлөгдөх, бие бялдрын чанар сайжрах зэргээр илэрхийлэгддэг. Хүүхдийн өсөлт сунаж, илүү зохицуулалттай, хурдан, уян хатан болдог. Тэр маш их зүйлийг хийдэг, хамгийн чухал нь тэр бараг ядардаггүй, байнга хөдөлгөөнтэй байхыг хичээдэг.

Үйрмэгийг зөв хөгжүүлэхийн тулд эцэг эхчүүд түүнд өдөр тутмын зөв дэглэмийг зохион байгуулах, өдрийн цагаар унтах эсвэл ядаж амрах хэрэгтэй.

Хэрэв та хүүхдээ цэцэрлэгт оруулахаар төлөвлөж байгаа бол тухайн өдрийн гэрийн дэг журмыг цэцэрлэгийнхтэй аль болох ойртуулахыг хичээх хэрэгтэй. Хүүхэд өглөө наймаас илүүгүй сэрэх, есөөс хэтрэхгүй өглөөний цай өгөх, өдөрт хоёр удаа хамт зугаалах, насанд хүрэгчид эрүүл ахуйн дүрэм журмыг дагаж мөрдөхгүй байхыг заахаа мартуузай. Үүнийг өнөөг хүртэл хариуцаж байна.

Цэцэрлэгийг тохижуулах цэцэрлэгийн ойролцоо хүүхэдтэйгээ зугаалах, багш, хүүхдүүдтэй танилцах нь илүүц байх болно. Ийм энгийн үйлдлүүд нь хүүхдийг цэцэрлэгт элсэхэд бэлтгэхэд тусалдаг бөгөөд түүний дараагийн дасан зохицох нь хурдан бөгөөд өвдөлтгүй байх болно.

Таны хүүхэд гурван нас хүрсэн бөгөөд та түүнийг төлөвшсөн, илүү ухаалаг болсон гэж бахархаж чадна, та түүнтэй тохиролцож, түүнийг юу гомдоож, юу хүсч байгааг олж мэдэх боломжтой. Одоо та зүгээр л баярлаж, хүмүүжлийн бэрхшээл бага байх болно гэж найдаж байх шиг байна! Харамсалтай нь бүх зүйл харагдаж байгаа шиг тийм ч энгийн зүйл биш юм. Үнэн хэрэгтээ энэ насны олон хүүхэд гурван жилийн хямралыг туулж байгаа бөгөөд энэ нь байнгын дур сонирхол, дургүйцэл, үндэслэлгүй уур хилэнгээр илэрдэг. Энэхүү хүнд хэцүү үеийг сэтгэцийн хувьд бэлтгэхийн тулд хүүхдийнхээ хөгжлийг шинжлэхийн тулд 3 настай хүүхдийн насны онцлогтой танилцахыг зөвлөж байна.

Доор би таны хүүхэд 3 жилийн дараа юу мэдэх ёстой, юу хийж чадах талаар статистикийн дэлгэрэнгүй мэдээллийг орууллаа.

3 настай хүүхдийн бие бялдрын хөгжил

3 настай хүүхэд дараахь биеийн тамирын дасгалуудыг хийж болно.

хөлийнхөө хуруун дээр алхах
гүйх
хашлага, шат болон бусад намхан өндрөөс үсрэх
үсрэх
шатаар өгсөх
хүүхдийн гулсуурыг доош гулсуулна уу
бөмбөг барих
гурван дугуй унах
шалан дээр зурсан шугам дээгүүр үсрэх
бага саад бэрхшээлийг даван туулах.

3 настай хүүхдийн мэдрэлийн сэтгэцийн онцлог

Энэ насны хүүхэд:

үг хэллэг эсвэл энгийн өгүүлбэр, түүний дотор нэмэлт үг, үйлдлийг хэлж чадна
тэр зураг эсвэл гэрэл зургийг маш их сонирхон судалж, хуруугаа танил царай, объект руу чиглүүлж, тэдгээрийг нэрлэнэ.
дүрд тоглох тоглоом тоглодог, жишээлбэл: охид, ээжүүд, эмнэлэг, дэлгүүрт гэх мэт.
цаасан дээр энгийн дүрс, зураас, зураас зэргийг дүрслэн харандаа, маркер эсвэл эсгий үзэг ашиглан зурдаг.
хуванцараас хиам, бөмбөг, мөөг хэлбэрээр энгийн дүрсийг баримал ...
элсэн пасочки барималууд, байшингууд ...
хурууны будаг
утасны дугаарыг эргүүлнэ
хайрцаг, шүүгээ, уут, тагийг онгойлгож өгдөг
тэр олон зүйлийг ганцаараа, заримыг нь насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар хувцаслаж чаддаг. Гурван настайдаа хүүхэд товчлуурыг нь тайлж, товчлуурыг нь тайлж чаддаг
алчуур, саван, сам, салфетка, шүдний сойз болон бусад хувийн эрүүл ахуйн бүтээгдэхүүнийг бие даан ашигладаг.
Мозайкаар тоглож байхдаа үзэсгэлэнтэй зураг зурж, барилгачинтай тоглож байхдаа байшин, цайз, гараж эсвэл бусад байгууламж барьж чадна.
бие даасан байдлаа харуулдаг, хийх гэж байгаа зүйлийнхээ талаар төлөвлөгөө гаргадаг, ихэнх тохиолдолд энэ талаар насанд хүрэгчдэд мэдэгддэггүй.
олны анхаарлын төвд байх дуртай, бусдад таалагддаг
үлгэр, жижиг түүх уншиж, хуйвалдааныг маш их сонирхож сонсдог
Юу сайн, юу нь муу болохыг ялгадаг (эцэг эх нь түүнд энэ тухай хэлвэл)
бусад хүүхдүүдтэй тоглох дуртай, багаар сайхан санагддаг. Хэдийгээр зарим нялх хүүхдүүд бие даан тоглох дуртай байдаг бөгөөд ойр хавьд нь бусад хүүхдүүд байгаа нь сөрөг сэтгэл хөдлөлийн эх үүсвэр гэж үздэг.Иймэрхүү бага насны хүүхдүүд цэцэрлэгт дасахад хүндрэлтэй байх тул эцэг эхчүүд хүүхдээ харьцаж сургах хэрэгтэй. бусад хүмүүс, хүүхдүүд. Та сэтгэл зүйчээс тусламж хүсэх хэрэгтэй байж магадгүй юм.

Хуваарь

Гурван настай хүүхэд хэвийн хөгжихийн тулд өдөр тутмын зөв дэглэмийг баримтлахыг зөвлөж байна.

Хүүхдийн шөнийн нойр нь ойролцоогоор 11 цаг үргэлжлэх ёстой бөгөөд 21.00 цагт эхэлнэ.
өдрийн унтах - ойролцоогоор 1.5 цаг

Хэрэв хүүхэд өдрийн цагаар унтахаас татгалзвал түүнийг ятгаж, тууштай байх эсвэл янз бүрийн заль мэх хийхийг хичээ. Жишээлбэл, бид хэсэг хугацаанд хэвтэх болно, гэхдээ бид унтахгүй, эсвэл чамайг хэвтүүлэхэд би чиний дуртай үлгэрийг уншиж өгөх болно. Системчилсэн нойр дутуу байх нь өдрийн төгсгөлд хүүхдийн сэтгэл санааны байдал, цочромтгой байдал, ядрах зэргээр дүүрэн байдаг гэдгийг санаарай.

3 настай хүүхдүүдийн насжилттай холбоотой бас нэг онцлог нь тэд хэт их сэтгэлийн хөдөлгөөнтэй, сэтгэл санаа нь өдөрт хэдэн арван удаа өөрчлөгдөж байдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Эцэг эхчүүдэд ямар зөвлөгөө өгөх вэ? Мэдээжийн хэрэг, тэвчээртэй, тайван байж, сэтгэл хөдлөлийн нэг байдлаас нөгөөд шилжих, түүнтэй тайван ярилцах, үнсэлцэх, цохих, сэгсрэх, заримдаа түүнийг шидэх зэрэгт суралцах хэрэгтэй. Үүний ачаар хүүхэд анхаарал сарниулж, тайвширч, инээмсэглэх эсвэл инээх болно.

Хүүхэдтэй хийх үйл ажиллагаа

Бид 2-3 настай хүүхдийг сургаж, хөгжүүлж, түүнд гайхалтай уур амьсгалыг бүрдүүлдэг.

тав тухтай - өрөө халуун, хүйтэн, чимээ шуугиантай байх ёсгүй ...
нялх хүүхэд бүрэн дүүрэн байх ёстой
хүүхэд сайн байх ёстой (жишээлбэл: түүнийг юу ч гэмтээхгүй байх ёстой)

Ангиуд нь тоглоом хэлбэрээр богино хугацаатай байх ёстой. Гурван настайдаа хөлд орж буй хүүхэд зөвхөн өөрт нь сонирхолтой зүйлийг сурч, зөвхөн итгэдэг хүнээсээ мэдээлэл авдаг гэдгийг санаарай. Бага насны хүүхэд хайртай хүнээ дуурайж, түүний дадал зуршил, үг, үйлдлийг сайн, муу, зөв, буруу аль алиныг нь өөртөө шингээж авахыг хичээдэг. Энэ баримтыг та анхааралдаа авч, өөрийгөө хянах ёстой.

Гурван настай нялх хүүхдийн анхаарал, сэтгэн бодох, ой тогтоолт нь өөрийн эрхгүй ажилладаг тул хөвөн мэдээлэл шингээх мэт хамгаалагдсан орчинд тоглож байдаг нь оюуны хөгжлийн чухал онцлог юм.Хүүхдэдээ анхааралтай, тэвчээртэй хандаж, хүүхэдтэйгээ хамт суралцаарай. өөрийн эрхгүй, чадвараа хөгжүүлж, ирээдүйд хүүхэд сургуулийн өмнөх болон сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг ойлгоход хялбар байх болно.

Цааш унших:

2-3 насны хүүхдийн хөгжлийн онцлог

2 настай хүүхдийг өсгөх онцлог: зөвлөмж, дүрэм

2 настай хүүхэдтэй юу хийх вэ: хүүхдэд зориулсан хуванцараас загвар хийх

2 настай хүүхдийн хоолыг хэрхэн зөв зохион байгуулах вэ

Энэ нийтлэлд:

Гураваас дөрвөн нас хүртэл хүүхдийн хөгжил маш идэвхтэй байдаг тул эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ шинэ амжилтыг бүртгэх цаг үргэлж байдаггүй. Хүүхэд маш ухамсартай, бие даасан болдог бөгөөд энэ нь бие бялдар, сэтгэл зүйн хөгжилд огцом үсрэлт хийсэнтэй холбоотой юм.

Үйрмэгийн арсенал дээр шинэ ур чадварууд тэмдэглэгдсэн байдаг бөгөөд энэ нь түүний эргэн тойрон дахь ертөнцтэй аль болох ойр дотно танилцах хүсэл эрмэлзэлтэй холбоотой юм.

Насанд хүрэгчид 3.5 настай хүүхэдтэй харилцах нь улам сонирхолтой болж байгааг анзаардаг. Хүүхэд харилцан яриа өрнүүлж, гэнэн, нэгэн зэрэг гайхалтай гүнзгий асуултаар баярлуулж, гайхшруулж, өрөвч сэтгэл, хайртай хүмүүсээ халамжлахад тусалдаг.

Энэ насанд эцэг эх, нялх хүүхэд хоёрын хооронд хамгийн хүчтэй сэтгэл хөдлөлийн холбоо үүсдэг бөгөөд энэ нь ахмад настнуудад хайхрамжгүй хандах явдал юм.

Хүүхдийн физиологийн хөгжлийн онцлог

Гурав хагас настай хүүхдийн бие бялдрын хөгжил нь түүнд хэдхэн сарын өмнө хийж чадахгүй байсан олон зүйлийг хийх боломжийг олгодог. Гол ололтуудын нэг бол шууд хийх чадвар юм
хэд хэдэн үйлдэл. Энэ ур чадвар нь сэтгэцийн идэвхтэй хөгжлийн шууд нотолгоо юм, учир нь тархи нь зохицуулалттай үйлдлийг хариуцдаг.

3.5 настай хүүхдийн бие нь уян хатан байдал, маш сайн зохицуулалт, уян хатан чанараараа ялгагдана. Амжилтанд хүрсэн тамирчдын спортоор хичээллэж эхэлсэн насанд дүн шинжилгээ хийх юм бол тэдний ихэнх нь яг 3.5 настайгаасаа спортын секцэнд суралцаж эхэлсэн нь тодорхой болно.

Нас нь 3.5-аас дээш насны хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд ямар спортоор хичээллэх талаар нухацтай бодох хэрэгтэй. Агуу тамирчин хүмүүжүүлэхийн тулд үүнийг хийх шаардлагагүй, гэхдээ ийм дасгалууд нь ерөнхий биеийн тамирын хөгжилд саад болохгүй.

Амьдралын дөрөв дэх жилд хүүхдийн бие бялдрын хөгжил хэрхэн илэрдэг вэ? Үйрмэг нь үнэхээр их зүйлийг хийх чадвартай. Тэр чадна:

Мэдээжийн хэрэг, амьдралын дөрөв дэх жилд хүүхэд гудамжинд аль болох их цагийг өнгөрөөж, танин мэдэхүйн болон моторт хөгжлийг сайжруулдаг.

Гурван жил хагасын хугацаанд үйрмэгийн үндсэн ур чадвар

3.5 настайдаа хүүхэд насанд хүрэгчдийн хийж чадах олон зүйлийг ухамсартайгаар хийх нь тийм ч хэцүү биш бөгөөд зөвхөн тэдний хөдөлгөөнийг хуулбарлахгүй. Дүрмээр бол хүүхэд бие засах газар хэрхэн ашиглахаа мэддэг, өөрийгөө угааж, хувцаслаж, гараа угааж, шүдээ угаадаг.

Үүнийг ухамсарлаж байна
Одоо тэд маш их зүйлийг хийж чадна, эцэг эх нь гэрийн ажил хийхийг даатгахад хүүхдүүд урам зоригтой байдаг. Хариуд нь насанд хүрэгчид үйрмэгийн хүсэл, сонирхлыг үл тоомсорлож болохгүй, үе үе түүнд гал тогооны өрөөнд туслах, гэрээ цэвэрлэх, тэжээвэр амьтдыг халамжлахтай холбоотой энгийн даалгавар өгдөг.

3.5 настай хүүхэд эхлээд харахад илүү мэдрэмтгий байдаг гэдгийг та ойлгох хэрэгтэй. Хүүхэд эцэг эхийнхээ дэмжлэгийг байнга мэдэрч, хийж гүйцэтгэсэн даалгавраа хангалттай магтаал авч байх нь зайлшгүй шаардлагатай.Хүүхэд даалгавраа хийж чадаагүйдээ биш, харин бодсондоо алдаа гаргахад илүү их бухимдах болно. тэр зөвшөөрөлгүй болно гэж.

Амьдралын дөрөв дэх жилдээ хүүхдийн сэтгэлзүйн хөгжлийн онцлог

Эхлээд харахад энэ нь маш жижиг, эмзэг, эмзэг хэвээр байгаа бөгөөд дотооддоо гурван ба хагас настай хүүхэд түүнтэй ажиллахад аль хэдийн хангалттай болсон байна.

Эцэг эхчүүд нэг настай хүүхдүүдийн бүлэгт орчин үеийн үр дүнтэй хөтөлбөрийн дагуу ажиллах боломжтой эрт хөгжлийн сургуульд нялх хүүхэдтэй болох хүсэлт гаргах боломжтой бол энэ нь үнэхээр сайхан хэрэг юм. Ийм боломж байвал
Үгүй ээ, тэгвэл эцэг эхчүүд хүчин чармайлт гаргаж, хүүхдийнхээ хөгжлийг гартаа авч, өөрсдийн хөтөлбөрөө боловсруулж - мэдээжийн хэрэг, фанатизмгүйгээр.

Хүүхдийн сэтгэлзүйн хөгжлийн хувьд 3.5 нас нь энэ талаар өөртөө болон түүний эргэн тойронд байгаа хүмүүст хамгийн хэцүү байдаг. Гол нь энэ хугацаанд нялх хүүхэд нэг төрлийн шилжилтийн үе шатыг туулж байна - сониуч зантай, юу хийж чадахаа мэддэг бага насны хүүхдээс өөрийн хүч чадалдаа бүрэн итгэлтэй, илүү ухамсартай, бие даасан хүүхэд болж шилждэг. зөв.

Энэ хугацаанд олон хүүхдүүд өөрсдийн үнэ цэнийг батлахыг хичээж, ахмад настантайгаа идэвхтэй зөрчилдөж, зөвшөөрөгдсөн зүйлийн хил хязгаарыг шалгадаг. Олон нийтийн газар ямар ч шалтгаангүйгээр уурлах, уур уцаартай болох, сэтгэл санааны өөрчлөлт, дуулгаваргүй байдал -
Эдгээр нь гурван ба хагас настай хүүхдийн хувийн шинж чанарын хамгийн гайхалтай илрэл юм.

Эцэг эхчүүд тэвчээртэй байж, нялх хүүхдэд амьдралынхаа хүнд хэцүү үеийг даван туулахад нь туслахыг хичээх хэрэгтэй. Уурлахын хариуд та тайван байж, боломжтой бол анхаарлыг сарниулах хуучин батлагдсан аргыг ашиглах хэрэгтэй.

Хорио цээрийг үл тоомсорлох нь яг эдгээр хоригийн тоог цөөрүүлснээр үгүй болж болно. Та хүүхдэдээ зайрмаг авахаар төлөвлөж байна уу? Борлуулж байгаа лангуунуудын хажуугаар бүү өнгөрөө. Хоол идэж байхдаа хүүхэлдэйн кино үзэх дасгал хийдэггүй гэж үү? Энд очоод жаахан заль мэх хий: орон сууцны залгуурыг унтрааж, хүүхдэд гэрэл байхгүй гэж хэлээрэй. Бага зэрэг төсөөлөл, ойлголт, тэвчээр - нялх хүүхэд шаардлагагүй хүсэл тэмүүлэлгүйгээр хэцүү үеийг туулах болно.

Хэл яриа, нийгмийн ур чадварыг хөгжүүлэх онцлог

3.5 настай хүүхэд амьдралынхаа хамгийн хэцүү шилжилтийн үеийг туулж байгаа тул сэтгэлийн өөрчлөлт нь хүүхдийн нийгэмших чадварт нөлөөлнө гэдэгт бэлэн байх хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч, хэрэв та хүүхэдтэйгээ тогтмол алхаж, түүнд зан байдал, харилцааны үндсийг тайлбарлаж өгвөл тэр бусад хүүхдүүдтэй харилцах харилцаагаа таслахгүйн тулд биеэ зөв авч явахыг хичээх болно.

Дөрөвдүгээрт
Нялх хүүхдийн амьдралын жил, хэрэв тэр өмнө нь эцэг эхтэйгээ гэртээ хийж чаддаг байсан бол үе тэнгийнхэнтэйгээ тохиролцох нь туйлын хэвийн үзэгдэл юм. Тиймээс, жишээлбэл, хэрэв тэр өөр хүүхдийн тоглоомыг сонирхож байгаа бол тэр саяхан болсон шиг уурлаж, хүчээр авахгүй. Ийм нөхцөлд нялх хүүхэд хүүхдээ өөрчлөхийг санал болгож эсвэл зүгээр л эелдэгээр тоглохыг хүсэх болно. Энэ насанд хувиа хичээсэн дайралт байсаар байгаа ч улам бүр ховор болж байна.

Хүүхдийн яриа илүү уялдаатай болж, нэр үг, төлөөний үг, үйлчлэлээр баяжуулдаг. Хүүхэд урт өгүүлбэрт зогсож, ярианы хэсгүүдийг зөн совингоор зөв илэрхийлж, олон болон ганц тоогоор үгсийг ашигладаг.

Энэ насны хүүхдүүдийн ихэнх нь хэлэхэд хэцүү дуу чимээ гаргадаггүй хэвээр байгаа бөгөөд эцэг эхийнхээ зохих ёсоор анхаарал тавьснаар тэд амьдралынхаа дөрөв дэх жилийн эцэс гэхэд үүнийг даван туулах чадвартай болно.

Нялх хүүхдийн амьдрал дахь дүрд тоглох тоглоомын үүрэг

Дөрөв дэх жилдээ хүүхдийн хөгжил
тоглоомын үйл явцад насанд хүрэгчдийн оролцоо бага, бага байх шаардлагатай болдог. Тэд бие даан тоглоомын дүрэм, хуйвалдааныг гаргаж, өөр хоорондоо дүрээ хуваалцаж, харилцан яриа өрнүүлдэг.

Энэ насны хүүхдийн амьдралд дүрд тоглох тоглоомууд онцгой байр суурь эзэлдэг бөгөөд энэ нь ярианы чадварыг эзэмшихэд тусалдаг бөгөөд сэтгэлгээ, төсөөлөл, уран зөгнөлийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн дүрд тоглохдоо баяртай байдаг бөгөөд тэдний бодлоор хамгийн сэтгэл татам дүрүүдийг өөрсдөө сонгодог.

Тоглоомын үеэр хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн зан байдал, аялгуу, дохио зангааг хуулбарлахыг хичээдэг. Эцэг эхчүүд ийм тоглоомын багцыг анхаарч үзвэл сайхан байх болно: хүүхдийн эмнэлэг, тоглоомын аяга таваг эсвэл дэлгүүрт жижиг лангуу, өнгөт хуванцараар хийсэн авсаархан хоол.

Хүүхдийнхээ бүтээлч талыг хэрхэн хөгжүүлэх вэ?

Гурван жил хагасын настай хүүхдийн хөдөлгөөн, сониуч байдлыг харгалзан та түүний бүтээлч хөгжилд цаг гаргах хэрэгтэй. Үйрмэгээс суут зохиолч, зураач, хөгжимчин төрүүлэхийн тулд үүнийг хийх шаардлагагүй. Түүнийг бүтээлч байдал, урлагийн ертөнцтэй танилцуулахад л хангалттай бөгөөд энэ үйл явцаас холдох боломжийг олгоно.

Бүтээлч байдлын хөгжил ямар байх ёстой
чадвар? Нэгдүгээрт, та хүүхэдтэйгээ хамт хөгжим сонсож болно, бас сонсох хэрэгтэй: хүүхдийн энгийн дуу, сонгодог аялгуу хоёулаа, дараа нь ярилцаж болохуйц тэд ямар холбоог үүсгэдэг талаар хамтдаа бодож үзээрэй.

Хоёрдугаарт, нялх хүүхдийг зурахад танилцуулах ёстой. 3.5 настайдаа энэ чиглэлээр хийх хамгийн дуртай төрөл бол том цаасан дээр ватман цаасан дээр хурууны будгаар зурах явдал юм. Хүүхдэдээ өнгөт туршилт хийх боломжийг олго, дараа нь түүний уран бүтээлийг гоёмсог жаазанд байрлуул.

Цаг хугацаа өнгөрөхөд хурууны будгийг энгийн будгаар сольж болохоос гадна харандаа, эсгий үзэг, өнгийн харандаа ашиглан жижиг бүтээлүүдийг бүтээхийг хичээ.

Бүтээлч хөгжлийн хөтөлбөрт бүжгийг оруулах зайлшгүй шаардлагатай. Дахин хэлэхэд, хэрэв боломжтой бол үйрмэгийг өгөх нь дээр
бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан бүжгийн дугуйлан, түүнд энгийн хөдөлгөөн, хэмнэлийн мэдрэмж, үндсэн сахилга батыг сургах болно. Хэрэв энэ боломжгүй бол та гэртээ энгийн алхмуудыг эзэмшиж чадна.

Хүүхдийг бүтээлч байдал, хөгжим, урлагийн ертөнцөд татан оролцуулахын тулд хүүхэдтэй танилцах нь эерэг долгион дээр явагдах ёстой гэдгийг санаарай. Тийм ч учраас хичээлийн цагийг зөв сонгон, тэднийг зугаатай өнгөрөөхийг хичээ, мэдээжийн хэрэг хүүхдийг өөрийн урам зоригоор цэнэглэ.

Хүүхдээ хэрхэн зугаалах завгүй байлгах вэ?

Явган алхахын тулд гоо зүйн таашаал авахаас гадна нялх хүүхдэд ашиг тусаа өгөхийн тулд та гудамжинд ч гэсэн түүнтэй санаатайгаар харьцаж болно. Хүүхэдтэй хамт хоосон гараар биш, харин тусгай гудамжны "таяг" -аар алхах нь дээр.

Эдгээр бүх хувийн эд зүйлс нь нялх хүүхэд, эцэг эх нь уйддаггүй. Нэмж дурдахад, зугаацах олон сонголттой тул хүүхэд тань тоглоом хуваалцахад бэлэн үе тэнгийнхэнтэйгээ танилцаж, нөхөрлөх арга замыг олох болно.

Хүүхэдтэй хамт хөгжүүлэх ерөнхий үйл ажиллагаа

3.5 настай хүүхэдтэй тоглоом, үйл ажиллагаа төлөвлөхдөө түүний бүдүүлэг, нарийн моторт ур чадвар, яриа, сэтгэн бодох чадвар, зохицуулалтыг хөгжүүлэхэд түлхэц өгөх сонголтуудыг сонгохыг хичээх хэрэгтэй. Энэ насны хүүхдүүд бүх төрлийн оньсого, шүлэг тоолоход маш их дуртай байдаг тул тэдгээрийн үндсэн дээр та хэд хэдэн энгийн тоглоом гаргаж болно.

Уншигчид
Хэлний мушгиралт нь үе мөчийг хөгжүүлэхэд тусалдаг - мэдээжийн хэрэг, хэрэв хүүхэд энэ үйл явцад оролцож, бие даасан хэллэгийг давтвал. Мөн та энгийн шүлэг, үлгэрийн эшлэл цээжлэх замаар хүүхдийн яриа, сэтгэхүйг хөгжүүлэх боломжтой бөгөөд үүний үндсэн дээр "гэрийн театр" -ынхаа хамтарсан мини бүтээлийг хийх боломжтой болно.

Хүүхдийн жижиг моторт завь хөгжүүлэхийн тулд та жижиг объекттой холбоотой тоглоомуудыг сонгож болно. Жишээлбэл, нялх хүүхэдтэй хамт гоймоноос "гайхамшигт бөмбөлгүүдийг" хийж, вааран дээр хуванцар, царсны модоор нааж, Сагаган, будаа, вандуйны өвөрмөц зургийг бүтээж болно. Ийм тоглоомууд нь хүүхдийн хурууг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулаад зогсохгүй хүүхдүүдэд тэсвэр тэвчээр, тэвчээр, төсөөллийг хөгжүүлэх болно.

3.5 настай хүүхэдтэй ажиллах хөтөлбөрт шоо, тоглоом, мозайк, мэдээжийн хэрэг янз бүрийн сэтгэл санааны байдал, амьтад, тээврийн хэрэгслийн дүрс бүхий хүмүүсийн нүүр царай бүхий өнгөт картыг оруулах шаардлагатай.

Ийм картуудын тусламжтайгаар та хүүхдийн үгсийн санг дүүргэх, өнгө сурах, объектуудыг нийтлэг шинж чанараар нь бүлэглэх, улирал, шувууд, ургамлын нэрс, бусад зүйлийг судлах боломжтой.