Бага сургуулийн сурагчдын сансрын тухай хичээл. "Гараг хоорондын аялал". Бага насны хүүхдүүдэд зориулсан сансрын нисгэгчдийн өдөрт зориулсан ангиудыг хөгжүүлэх тойм. "Халимаар аялах" динамик завсарлага
Хичээлийн хураангуй: "Энэ нууцлаг орон зай"
Зорилт:одны бэлгэдэлтэй танилцах, сансар огторгуйн сонирхлыг өдөөх; сансрын нисгэгчийн мэргэжлийн талаархи хүүхдүүдийн ойлголтыг өргөжүүлэх, энэ мэргэжлийг хүндэтгэх чадварыг төлөвшүүлэх; уран зөгнөл, төсөөллийг хөгжүүлэх.
Хичээлийн явц
- Залуус та шөнө тэнгэр харах дуртай юу?
Мөн та тэнгэрт юу харж чадах вэ? (Одууд, сар.)
- Тэнгэрт хичнээн од байдаг вэ?
Тэдний тоо томшгүй олон. Үүлгүй тунгалаг үдэш бидний толгой дээрх тэнгэр олон одоор дүүрсэн байдаг. Тэд дэлхийгээс маш хол орших тул жижигхэн гялалзсан цэгүүд шиг харагдаж байна. Одууд үнэхээр том хэмжээтэй. Одууд өөрийн гэсэн нэртэй байдаг: Pole Star, Sirius, Vega гэх мэт. Одууд одны ордод холбогдсон бөгөөд тэдгээр нь өөр өөрийн нэртэй байдаг: Aries, Taurus, Gemini, Cancer, Leo, Virgo, Libra, Scorpio, Sagittarius, Capricorn, Aquarius, Pisces.
Орон зай нь хүний сонирхлыг татсаар ирсэн. Бусад гариг дээр агаар байна уу? Амьдрал байна уу?
Тиймээс дизайнер С.Королевын удирдлаган дор эрдэмтэд анхны хиймэл дагуулыг зохион бүтээж, түүнд багаж суурилуулж, сансарт хөөргөжээ. Нислэг амжилттай болсон. Эрдэмтэд нислэгээ давтахаар шийдсэн боловч онгоцонд амьд амьтад байсан бөгөөд эдгээр нь дэлхий рүү аюулгүй буцаж ирсэн Белка, Стрелка гэсэн хоёр нохой байв. Дараа нь эрдэмтэд хүн төрөлхтөнийг сансарт илгээх гэсэн мөрөөдлөө биелүүлэхээр шийдэв.
1961 оны 4 -р сарын 12 -нд энэ мөрөөдөл биелэв. Сансрын нисгэгч Юрий Гагарин дэлхийд анх удаа "Восток" сансрын хөлөгөөрөө дэлхий даяар амжилттай нислэг хийжээ. Энэ нь зөвхөн манай улсын хувьд төдийгүй бүх хүн төрөлхтний хувьд асар их баяр хөөртэй үйл явдал болсон юм. Манай гаригийн бүх хүмүүс анхны сансрын нисгэгчийг баяртайгаар угтан авав.
Удалгүй Гагарины амжилтыг хоёр дахь сансрын нисгэгч Г.Титов давтав. Дараа нь сансрын нисгэгчдийн баг нэмэгдэж эхлэв. 2-3 сансрын нисгэгч сансарт нисч эхлэв. Гэхдээ бас нэг сонирхолтой үйл явдал бидний өмнө хүлээж байсан: дэлхийн анхны эмэгтэй-сансрын нисгэгч В.Терешкова сансарт ниссэн. Дараа нь хоёр дахь эмэгтэй сансрын нисгэгч - С.Савицкая. Олон сансрын нисэгчид манай дэлхийг сансраас харсан бөгөөд үүнд манай нутаг нэгт Константин Феоктистов багтжээ. Нислэгийн үеэр сансрын нисгэгчид олон сонирхолтой зүйлийг харж, ажиглаж, маш их ажилладаг. Тэд эмнэлгийн болон техникийн ажиглалт хийж, дэлхийн гадаргууг судалж, ашигт малтмал олдсон газруудын талаар Дэлхийд мэдээлж, хар салхи, хар салхи, байгалийн гамшиг, тайгад гарсан гал түймрийн талаар мэдээлж, цаг агаарын урьдчилсан мэдээг шинэчилж, сансрын радио, телевизийн харилцаа холбоо ... Сансрын нисгэгчдийн ажил ийм хэцүү, сонирхолтой байдаг.
Ном авахын тулд гэртээ, цэцэрлэгт
Хөвгүүд мөрөөдөж, охид мөрөөддөг
Сар руу нисэх.
Тэд зөрүүдлэн сарны тухай мөрөөддөг
Тэд бүр нисдэг ... гэхдээ зөвхөн зүүдэндээ.
Залуус та сансрын нисгэгч болохыг хүсч байна уу? Таны бодлоор сансрын нисгэгч ямар байх ёстой вэ? (Эрүүл, хүчтэй, мэдлэгтэй, хөдөлмөрч, зоригтой, тэсвэр хатуужилтай, тууштай гэх мэт.)
Сонсооч, сансрын нисгэгчид сансарт ийм ачааллыг даван туулахын тулд дэлхий дээр туулах ёстой туршилтуудын талаар танд хэлье.
Хэрэв та нарын хэн нэг нь асар том бөмбөг хийж, асар том аварга том бөмбөгийг нэг гараас нөгөө гар руу шидэх байсан гэж төсөөлөөд үз дээ. Энэ талаар танд ямар санагдаж байна вэ? (хүүхдийн хариулт)
Энд бас нэг туршилт байна: сансрын нисгэгчийг сандал дээр суулгаж, суудлын бүсээр бэхлээд, машин нь энэ сандлыг аймшигтай хурдтайгаар тойруулж эхлэв: дээш, доош, энд тэнд.
Энд бас нэг зүйл байна: пуужин хөөрөхдөө маш их чичирдэг. Үүнд дасахын тулд сансрын нисгэгчийг чичиргээт машинд оруулдаг бөгөөд ийм чичиргээ эхэлдэг тул та шүдэндээ шүд авахгүй болно.
Туршилт нь маш ноцтой боловч бүх сансрын нисгэгчид үүнийг амархан даван туулдаг. Та яагаад гэж бодож байна? (Учир нь сансрын нисэгчид эрүүл, хүчтэй, бэлтгэлтэй, спортоор хичээллэдэг.)
Бүх сансрын нисгэгчид спортын мастерууд юм. Тэд өдөр бүр гүйж, үсэрч, төрөл бүрийн спортоор хичээллэдэг.
Залуус, миний түүхийн дараа та сансрын нисгэгчдийн корпус руу орохоос айх байх? Нисэхэд бэлэн байхын тулд бид мөн ийм төрлийн сургалт явуулах болно.
Анхаарал хандуулах гадаа тоглоом "Үүнийг хий, тэгж болохгүй ..."
Сайн хийлээ! Бүгд даван туулж, бүгд сансрын нисгэгчдийн корпусад элссэн. Одоо бид сансрын нисгэгчид нислэг хийхэд юу хэрэгтэй байгааг шийдэх хэрэгтэй.
Тоглоом "Сансрын нисгэгч ямар объектуудыг нисэх вэ?"
Тиймээс бид сургалтанд хамрагдаж, шаардлагатай зүйлээ авлаа. Бидэнд өөр юу дутагдаж байна вэ? (Пуужин.)
Бид энэ төлөвлөгөөний дагуу пуужин бүтээнэ. Бид сандал дээрээс барих болно. (Хүүхдүүд пуужин бүтээгээд суу.)
Хүүхдүүд ээ, тав тухтай байгаарай, удахгүй хөөрөх болно, би дэлхий дээр үлдэж, таны нислэгийг ажиглах болно.
Хүүхдүүд араваас нэг хүртэл тоолж, "Эхлэх!" нисэх ...
Пуужин тэнгэрт хөөрөв
Тэгээд яг тэр мөчид тэр яаран гүйв.
Цэнхэр тэнгэрт зөвхөн зурвас
Энэ нь цас шиг цагаан хэвээр байв.
Баяртай залуусаа, сайхан аялал!
"Сансрын нисэгчид" дүрд тоглох тоглоом
(Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Цэцэрлэгийн ахлах бүлгийн хичээлүүдийн хураангуй. Танин мэдэхүйн хөгжил. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэгч, арга зүйчдэд заах хэрэгсэл. - Воронеж: ТС "Багш", 2005 х. -162)
Сансрын нисэгчид
Нууцлаг одод руу нисдэг хөлөг онгоцууд.
Төсөөлөөд үз дээ: бага зэрэг мөрөөдөж байсан -
Тэгээд тэд бүгд сансрын нисгэгчид болсон!
Гудамжинд, цэцэрлэгт хүрээлэнд - тэд хаа сайгүй байдаг
Далайн эрэг дээр - тэр ч байтугай сансрын нисэгчид ганцаараа.
Тэд автобусанд суудаг боловч энэ нь тийм биш юм.
Жолооч байхгүй - тэр нисэх гэж байсан.
Сансрын нисэгчид үдийн хоол идэхээр яаран алхаж,
Гэхдээ оройн хоол, тогооч байхгүй:
Тэгээд тэр сансрын нисгэгч болох гэж байсан ...
Тэгээд тэр оройн хоолгүй хоцорсон.
Үнээнд баярлалаа - тэр сүү өгчээ.
(Тэр хараахан сансрын нисгэгч болоогүй байна).
Сансрын нисгэгч гэж хэн бэ, тэр өсч байхад,
Үлгэр ярьж, ном унших уу?
Мөн сансрын нисгэгчийг зүүдлэхийг хэн заах вэ?
Пуужингийн нислэгийг хэн тооцоолох вэ?
Үүнийг хийхийн тулд үйлдвэрт хэн ирэх вэ?
Үүн дээр хэн тод бичих вэ
Энгийн бөгөөд бардам: "ЗХУ" уу?
Хэрэв бид бүгд сансрын нисгэгч болвол
Пуужин зөв цагт хөөрөх үү?
Тооцоолсон хугацаанд Дэлхийгээс эхлэн
Усан онгоцууд нууцлаг одод руу нисдэг
Нислэгээр баталгаажуулж байна:
Аливаа ажил нэр хүндтэй байдаг!
Шүлгийн гол санааг ямар хэллэг агуулсан гэж та бодож байна вэ? Та түүний зохиогчтой санал нийлэх үү?
Дараагийн ажил:Багш хүүхдүүдийг Дунно руу илгээх шаардлагатай объектуудыг сонгох, зурж дуусгах, будахыг урьж байна. Хүүхдүүд пуужингийн ажлыг дуусгах хэрэгтэй бөгөөд энэ нь сансрын нисгэгч болох шаардлагатай зүйлийг хурдан авчрах болно.
Та мөн шифрийг тайлах хэрэгтэй - пуужинг хэрхэн удирдах талаархи зөвлөмж. Сануулга ашиглан сар өнөөдөр юу болохыг тодорхойл: бүрэн, хөгширсөн эсвэл өсөн нэмэгдэж буй.
(Тимофеева Л.Л., Уман А.И. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын бэлтгэл бүлгийн хөгжлийн цогц ангиуд. - М.: Оросын сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг, 2006- х.80)
Биеийн боловсрол
- Та нар нар бол халуун бөмбөг гэж хэлсэн. Та яагаад үүнийг шийдсэн юм бэ? Үүнийг яаж батлах вэ? (Нар тусахад гадаа дулаахан байдаг.)
- Өвлийн улиралд нар бас гэрэлтдэг боловч үүнээс дулаан байдаггүй. Хүүхдүүд эргэлзэж, хариулт олж чадахгүй байна.
- Цонх руу очоод өнөөдөр ямар сайхан, хурц нартай болохыг хараарай.
- Тиймээс бид үүнийг баталсан. Нар маш халуун тул тусгай төхөөрөмжгүйгээр харах боломжгүй юм. Нар харахын тулд танд юу хэрэгтэй вэ? (Та нарны шил зүүж болно. Та тусгай дурангаар харж болно. Та зүгээр л өнгөт, хар шилээр харж болно.).
- Нарнаас бид юу олж авдаг вэ? (Бид нарнаас гэрэл, дулааныг авдаг.)
- Нар байхгүй байсан бол юу болох вэ? (Хэрэв нар байхгүй байсан бол дэлхий дээр үргэлж шөнө байх болно. Мод ургахгүй, учир нь тэд гэрэлгүй ургаж чадахгүй. Зөвхөн гэрэлгүй амьдардаг амьтад, шувууд, шавьжнууд дэлхий дээр амьдрах болно. Хүн хаалттай барилга барих болно. Зөвхөн хиймэл гэрэлтүүлэгтэй хотууд. Наргүй бол энэ нь хүн бүрт маш муу байх болно.)
- Тааврыг тааж, картан дээрээ бичээрэй.
Талбарыг хэмжихгүй (Тэнгэр.),
Хонь тоолохгүй (Одууд.)
А.хоньчин нь эвэртэй. (Сар.)
- Тэнгэрийг яагаад талбартай зүйрлэдэг вэ? (Яагаад гэвэл энэ нь талбай шиг том юм.)
- Оддыг яагаад хоньтой зүйрлэдэг вэ? (Талбай даяар тарсан цагаан хонь шиг л олон байдаг.)
- Яагаад сарыг хоньчин, бүр эвэртэй харьцуулдаг вэ? (Хоньчин үргэлж нэг байдаг, диваажинд ганцхан сар байдаг. Сар дүүрээгүй байхад эвэртэй юм шиг санагддаг.)
- Та өнөөдөр сайн ажилласан бөгөөд нар танд бяцхан нарыг өгдөг.
Шар дугуйлан сонсогдоно.
- Гэртээ одтой тэнгэрийг зур. Од гарагуудаас юугаараа ялгаатай болохыг эцэг эхээсээ асуугаарай.
(Фалкович Т.А., Барылкина Л.П. Хэл ярианы хөгжил, бичих чадварыг эзэмших бэлтгэл. - М.: ВАКО, 2005 - х. 169)
Хичээлийн хураангуй: "Дэлхий бол гариг шиг"
Зорилт:Эргэн тойрны ертөнцтэй танилцах.
Даалгавар:Хүүхдүүдийг Дэлхий гаригтай танилцуулах. Туршилтын ажил хийхийг заах. Сурах чадварыг хөгжүүлэх. Дэлхий гаригийг хайрлах хайрыг төлөвшүүлэх.
Материал: лаа; теннисний бөмбөг эсвэл бөмбөг; нар ба дэлхий бол хавтгай дүрс; дэлхийн нарыг тойрон эргэхийг баталгаажуулсан зураг.
Хичээлийн явц
- Залуус аа, манай самбар дээр танил болсон зүйл, анх удаа харж байгаа зүйлээ хараарай. (Нар самбар дээр байна. Бид үүнийг сүүлчийн хичээл дээр харсан.)
- Нар гэж юу вэ? (Нар бол том улаан халуухан бөмбөг юм.)
- Нар ямар өнгөтэй вэ? (Нар улаан шар-улбар шар өнгөтэй.)
Самбар дээрх энэ цэнхэр тойрог юу вэ?
Хүүхдүүд таамаглалаа илэрхийлдэг. Багш бүх хүүхдүүдийн хариултыг сонсдог. Багш нэг шүлэг уншдаг.
Манай гэр бол эрхэм, бидний нийтлэг гэр -
Та бид хоёрын амьдардаг нутаг!
Зүгээр л эргэн тойрноо хараарай:
Энд гол байна, ногоон нуга байна.
Та өтгөн ой дундуур явж чадахгүй,
Та цөлд ус олохгүй!
Мөн хаа нэгтээ цас уул шиг хэвтэж байна
Тэгээд хаа нэгтээ өвөл халуун байдаг ...
Бид бүх гайхамшгийг тоолж чадахгүй
Тэд нэг нэртэй:
Ой, уул, тэнгис -
Бүх зүйлийг Дэлхий гэж нэрлэдэг!
Хэрэв та сансарт нисвэл,
Та пуужингийн цонхноос гарч байна
Та манай цэнхэр бөмбөгийг харах болно.
Дуртай гариг!
- Тиймээс цэнхэр тойрог нь манай самбар дээр ямар утгатай болохыг та ойлгож байна. (Энэ бол манай Дэлхий.)
- Манай гариг бол асар том, асар том бөмбөг юм. Маш том тул түүнийг тойрон гарахын тулд олон өдөр, бүр хэдэн сар шаардагдана.
- Бодоод хэлээрэй, манай Дэлхий яагаад хөх өнгөтэй байна вэ? (Хүүхдүүдийн хариулт.)
- Та таамаглахад хэцүү байсан. Би танд зөвлөгөө өгөх болно. Манай нутагт маш их ус бий. Энэ өнгийг манай гаригт өгсөн хүн бол тэр юм.
- Дэлхий нарыг тойрон эргэдэг бөгөөд нэгэн зэрэг өөрийгөө тойрон эргэлддэг. Үүний үр дүнд Дэлхий дээр улирал, өдрийн хэсэг өөрчлөгддөг.
Зургийг анхаарч үзээрэй. Бөмбөрцөг, лаатай туршилт хийх. Өдөр хаана, шөнө хаана байхыг тодорхойл.
Бид жинхэнэ лаа асаадаг. Энэ бол Нар. Бөмбөгийг (эсвэл теннисний бөмбөг) лааны эргэн тойронд эргүүлээрэй. Энэ бол дэлхийн загвар юм. Аль тал нь өвөл, аль тал нь зун, аль тал нь намар, хавар болохыг тодорхойл.
"Нарны" туяа шууд унах үед дэлхий дулаахан, энэ бол зун болж байгааг бид хүүхдүүдийн анхаарлыг татдаг. Хэрэв нарны туяа өнцгөөр унавал дэлхий дээр намар эсвэл хавар болно. Бөмбөгийг лаанаас авч явах тусам гэрэл бага тусна.
Хүүхдүүд багшийн хяналтан дор өөрсдөө туршилт хийдэг.
Таныг гацуур модны эргэн тойронд вальс тоглож байхад дэлхий нарны эргэн тойронд эргэлддэг.
Биеийн боловсрол
Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр зогсож байна. Багш төвд байна.
Хүүхдүүд Дэлхий гаригийг дүрсэлдэг. Багш бол нар.
Хүүхдүүд өөрсдийгөө эргүүлж тойрог хэлбэрээр эргэлддэг.
Багшийн дохиогоор хүүхдүүд зогсдог.
Багш асуудаг: "Одоо зун хэн бэ?", "Өнөөдөр хэн байна?", "Одоо шөнө хэн бэ?"
Хүүхдүүд багштай холбоотой байр сууриа тодорхойлж, энэ асуултанд хариулдаг.
- Дэлхий дээр хангалттай гэрэл, дулаан, түүнчлэн хангалттай хэмжээний ус, агаар байдаг. Энэ бүхэн дэлхий дээр амьдрах таатай нөхцлийг бүрдүүлдэг.
Хүүхдэд зориулсан асуултууд:
1. Манай гариг дээр өөр юу байдаг вэ - ус эсвэл газар?
2. Дэлхий нарыг тойрон эргэдэг үү эсвэл нар дэлхийг тойрон эргэдэг үү?
3. Манай гаригийг сансраас харахад ямар өнгөтэй вэ?
4. Манай гариг ямар геометрийн хэлбэртэй харагддаг вэ?
- Гэртээ эцэг эхтэйгээ манай гариг ямар байгаа талаар ярилц. Шөнийн тэнгэрийг хараад дэлхийн цорын ганц хиймэл дагуулыг олоорой. Үүнийг юу гэж нэрлэдэгийг эцэг эхээсээ асуугаарай.
- Надад хэлээч, дэлхийн дүрс танд таалагдсан уу? Та манай гаригт дуртай юу? Хэрэв танд одоо Дэлхий гаригаас өөр гариг руу нисэхийг санал болговол та зөвшөөрөх үү? (Бид хаашаа ч явахгүй, учир нь дэлхий дээр бидний гэр байдаг. Манай төрөлх хүмүүс дэлхий дээр байдаг, найз нөхөд маань ч дэлхий дээр байдаг.)
Багш Л.Дайнекогийн шүлгийг уншиж байна.
Газар дээрх асар том байшин энд байна
Дээврийн доор хөх өнгөтэй байна.
Нар, бороо, аянга тэнд амьдардаг,
Ой, серфинг
Шувууд, цэцэг тэнд амьдардаг,
Горхины хөгжилтэй хонх.
Та тэр гэрэлт байшинд амьдардаг
Мөн таны бүх найзууд.
Замууд хаашаа ч хамаагүй явдаг
Та үүнд үргэлж байх болно.
Төрөлх нутгийн байгаль
Энэ байшинг дууддаг.
(Фалкович Т.А., Барылкина Л.П. Хэл ярианы хөгжил, бичих чадварыг эзэмших бэлтгэл. - М.: ВАКО, 2005 - хуудас 171)
Хичээлийн явц
Хүүхдүүд "Сансар огторгуй" сэдвээр бичсэн ном, зураг, хүүхдийн зургийг хардаг.
Цэнхэр, дугуй
Тэнгэрт хөвж байна
Бид бүгд үүн дээр амьдардаг.
Тэгээд үүнийг юу гэж нэрлэдэг вэ?
Энэ бол зөв - энэ бол Дэлхий гариг юм. Та өөр ямар гаригуудыг мэдэх вэ? (Хүүхдүүдийн хариулт.)
Тааврыг тааварлах:
Цагаан цэцэг оройн цагаар цэцэглэдэг
Тэгээд өглөө нь хатав.
(Одууд)
Цэнхэр талбайн дунд -
Том галын хурц гэрэл.
Аажмаар гал энд алхаж байна,
Дэлхий эхийг тойрч,
Цонхоор инээд хөөрөөр гэрэлтэж байна
Мэдээжийн хэрэг, энэ нь ...
(Нар)
Нар од уу, гариг уу? (Хүүхдүүдийн хариулт.)
Тийм ээ, энэ бол том, халуухан од юм. Аль од хамгийн хүйтэн, хамгийн гэрэл гэгээтэй вэ? (Алтан гадас.)
- Та ямар одны орддыг мэддэг вэ? Урлангийн хошууч, Урса Бага, Хавдрын ордны оддыг фланнограф дээр хэн дүрслэх вэ?
Хүүхдүүд одны зургийг фланел график дээр байрлуулдаг.
Ursa Major, Ursa Minor, Cancer одны ордод хэдэн од байдаг вэ? Туйлын од ямар одны ордонд байдаг вэ? Энэ ямар байна вэ? (Долоо дахь.)
- Сансарт ниссэн анхны сансрын нисгэгч хэн бэ? (Юрий Алексеевич Гагарин.)
- Анхны эмэгтэй сансрын нисгэгчийг нэрлэнэ үү (Валентина Терешкова.)
- Сансрын нисгэгч аль нь анх сансарт ниссэн бэ? (Алексей Леонов.)
- Та сансрын нисгэгчид бөгөөд нислэг хийхэд бэлэн байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Би нислэгийн захирал болно. Янз бүрийн амьтад бидэнтэй хамт нисэх болно. Ямар амьтан анх сансарт ниссэнийг санаж байна уу? (Нохой: Лайка, дараа нь Белка, Стрелка.)
- Хэн бидэнтэй хамт нисэх бол гэж гайхаж байна уу? Өө, хар даа, цонхонд сарвуу эсвэл хөл аль аль нь харагдаж байна. Таны бодлоор энэ нь хэн байж болох вэ: шувуу эсвэл амьтан уу? (Пуужин харуулав.)
"Хэн таах вэ" дидактик тоглоом зохион байгуулагдаж байна.
Маш сайн, та нисэхэд бэлэн байна! Усан онгоцонд суудалдаа суугаарай!
Хүүхэд бүр ширээн дээр цаасан хуудас, хоёр тойрог (ногоон, шар), геометрийн дүрс бүхий багцтай.
Анхаар! Пуужин хөөргөхөд бэлдсэн. Хяналтын самбар дээр тэгээс арав хүртэлх тоог тавь. (Хүүхдүүд тараадаг.) Тооллогыг эхлүүлье. Бүгд хамтдаа: тэг эхлэх! (Хөгжим тоглодог.)
Болгоомжтой байгаарай, бид сансрын объект, биеийг хянаж байна: цонхны зүүн дээд буланд бид нарыг харж байна. (Хүүхдүүд шар тойргийг аваад хуудсан дээрх даалгаврыг гүйцэтгэдэг.)
Баруун доод буланд гариг гарч ирэв. Тэгээд дунд нь ойлгомжгүй тоо баримтууд байна. Хэн байж болох вэ? Эдгээр нь харь гарагийнхан! Геометрийн дүрсээс харь гарагийг гаргаж ир.
Хүүхдүүд геометрийн хэлбэртэй харь гаригийнхныг тавьдаг.
Миний цонхонд сансар огторгуйгаас ирсэн харь гаригийн хүн зовлонгийн дохио өгч, тусламж хүсч байна. Түүнд нарны аймгийн ес дэх гариг руу явах даалгавар өгсөн бөгөөд тэрээр тав хүртэл тоолж чадна. Түүнийг өнгөрүүлэх хэдэн гариг үлдсэн бэ?
Самбар дээр хэн очиж, бусад гаригуудыг байрлуулах вэ? (Хүүхэд даалгавраа гүйцэтгэдэг.)
Харь гарагийнхан маш их баяртай байгаа бөгөөд бидэнтэй холбоо барихыг хүсч байна. Түүнд шүлэг уншиж, оньсогыг тааж үзье.
Хүүхдүүд шүлэг уншиж, бүжиглэдэг. Биеийн тамирын дасгал хийж, дараа нь "Ийм хэлбэртэй юу байж болох вэ?" Дидактик тоглоом.
Одоо дэлхий рүү буцах цаг боллоо: арван метр, ес, найм, долоон, зургаа, тав, дөрөв, гурав, хоёр, нэг, тэг! Бид газардлаа!
(Селихова Л.Г. Нэгдсэн ангиуд: эргэн тойрон дахь ертөнцтэй танилцах, ярианы хөгжил. Сургуулийн өмнөх насны (5-7 настай) хүүхдүүдтэй ажиллахад. - М.: Мозайка -Синтез, 2005 - хуудас 31)
Хичээлийн хураангуй: "Сансрын нисгэгчид"
Програм хангамжийн агуулга.Хүүхдийн сансрын нисгэгчдийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх; баатарлаг хөдөлмөрийг нь биширч, анхны сансрын нисгэгч нь орос хүн байсан гэдгээр бахархахыг тэдэнд заа. Хүүхдүүдийн сансрын аяллын талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх.
Материал.Энэ сэдвээр зураг, гэрэл зураг.
Хичээлийн явц
Багш хүүхдүүдэд Ю.А -ийн хөргийг үзүүлэв. Гагарин
Энэ хэн болохыг та мэдэх үү? Юрий Алексеевич Гагарины талаар юу мэддэгээ бидэнд хэлээч.
Юрий Алексеевич Гагарин бол сансарт ниссэн анхны хүн юм. Тэрээр сансрын хөлөг дээр дэлхийгээс өндөрт өргөгдсөн. Сансарт ниссэн хүмүүсийг сансрын нисгэгч гэж нэрлэдэг. Анхны орос хүн сансарт ниссэнээр бид бахархдаг.
Багш "Сансар дахь анхны" үлгэрийг уншдаг.
"Сансарт анх удаа"
Бие нь гэнэт гайхалтай хүнд болсон. Гар, хөл, хуруу бүр цутгамал төмрөөс цутгасан мэт өөрийнх биш болжээ. Нислэгийн ганцхан минут өнгөрч, Гагаринд нэг цагийн турш нисч байгаа юм шиг санагдлаа. Цээж нь шахагдаж, амьсгалахад хэцүү болжээ.
Дэлхий дээрээс радиогоор тэд аль хэдийн асууж байна: "Та ямар сэтгэгдэлтэй байна вэ?" Хариулах шаардлагатай байна, гэхдээ дор хаяж нэг үг хэлэх нь тийм ч хялбар биш юм. Ам нээх хүртэл хэцүү байдаг. Гэсэн хэдий ч Гагарин хүч чадлыг өөрөөсөө олж авав: тэр нислэгийн өмнө маш их бэлтгэл хийдэг байсан нь дэмий хоосон зүйл биш юм.
Би зүгээр ээ, зүгээр дээ "гэж тэр хэлэхдээ" Би хэвийн нисч байна. Надад сайхан санагдаж байна.
Пуужин чичирлээ. Тэр эрдэмтдийн зааж өгсөн өндөрт хөөрөх гэж яарч байгаа бололтой.
Тэгээд гэнэт чимээгүй болов - хөдөлгүүр ажиллахаа больсон. Гэхдээ хөлөг онгоц маш хурдтай уралдаж байв. Нислэгийн бүхээг чичирхийлэхээ больж, сандал дээр дарах нь багассан. Гэнэт Юрий түүнийг сандал дээрээс дээш өргөөд бие нь ямар ч жингүй болохыг мэдэрлээ. Тэр гараа өргөв - энэ нь дээш өргөгдсөн хэвээр, хөлөө дээш өргөв - энэ нь унасангүй.
Гагарин ажиглалтаа тэмдэглэлийн дэвтэрт бичихийг хүсч, харав, гэхдээ харандаа нь байрандаа биш, бүхээгийг тойрон хөвж байв. Тэр сэтгүүлийг шидэхэд тэр агаарт өлгөгдсөн байв.
Гагарин хараахан идэж уухыг хүсээгүй ч хичээх хэрэгтэй байв. Эцсийн эцэст, сансарт байгаа хоол хүнс нь ямар ч жингүй бөгөөд түүнийг залгиж чадах эсэхийг хэн мэдэх вэ? Хоолойд гацчихвал яах вэ? Газар дээр би дээшээ харж, гар дээрээ зогсож идэхийг оролдов. Энэ болчихлоо. Бас энд?
Гагарины хоол бол онцгой, "орон зай" байв. Ихэвчлэн шүдний оо дагалддаг хоолойноос тэр махны нухашыг шууд амандаа шахжээ. Залгисан. Дараа нь тэр өөр хоолойноос жимсний чанамал, дараа нь үхрийн нүдний шүүс гаргаж авав. Би бүх зүйлийг залгисан. Тэр шүүсийг уухад л санамсаргүйгээр хэдэн дусал асгарсан бөгөөд тэд хар жимс шиг агаарт хөвж байв ...
В.Бороздин
Дараа нь хүүхдүүд сансрын хөлгийг дүрсэлсэн зургуудыг харна.
Сансрын нисгэгч байх нь нэр хүндтэй төдийгүй маш хэцүү байдаг. Та зоригтой, шийдэмгий, тууштай, эелдэг, хариу үйлдэл үзүүлэх чадвартай байх ёстой. Юрий Алексеевич бага наснаасаа эдгээр чанарыг хүмүүжүүлсэн. Юрий Гагарины бага насны түүхийг сонсоорой. Үүнийг түүний төрсөн ах Юрий Валентин Гагарины бичсэн "Үүсгэн байгуулагчийн гунигт түүх" гэж нэрлэдэг.
"Үүсгэн байгуулагчийн гунигт түүх"
Бороо ямар нэгэн байдлаар биднийг ойд татав. Мөөг дүүрэн сагстай, бид хуучин хүчирхэг царс модны титэм дор нуугдав ... Бид нуруугаараа их биеийн барзгар холтосыг дарж, исгэлэн талх зажилж, тэнгэр рүү түгшсэн харцаар харав: үүлс - ирэх тухай мэдээлэгч намар - жижигхэн цонх үлдээхгүйгээр ирмэгээс ирмэг хүртэл бүрхэв. Хэдийгээр шөнө болохоос хэдхэн минутын өмнө байсан ч хурдан харанхуй болж байв ...
Гэнэт Борка айж хашгирч, босож, мөөгний сагсыг тогшлоо.
Хатгуулсан уу?
Би шүдэнз цохьсон боловч шүдэнз найдваргүй нойтон байсан бөгөөд ассангүй. Юра айдасгүйгээр гараа сунган Борисын дөнгөж сууж байсан газар руу ямар нэгэн юм унагав.
Хар, туулай.
Энэ бол туулай, туулай биш байв. Тэр ээжээсээ хоцорсон эсвэл замаа алдсан байх ёстой, харгис ширүүн бороо түүнийг мөн л царс модны дор оруулаад бид дэмий нуугдахыг оролдов. Нойтон, сул дорой тэрээр Юригийн тэвэрт байгаа бөмбөг рүү жижгэрэв. Би түүнийг илээд зүрх минь гарын алган дор хүчтэй цохилохыг сонсов.
Түүнийг гэртээ хүргэж өгье "гэж Борис санал болгов.
Мэдээжийн хэрэг, авч үзье ...
Аадар бороо намдсангүй - гадаа суух боломжгүй байсан бололтой. Гэсэн хэдий ч бидэнд алдах зүйл байхгүй, бүгдээрээ нойтон байдаг. Тиймээс бид гэртээ харив - дээрээс урсаж буй усны урсгалд, газар дээр нь хөөсөрч байв.
Юра туулайгаа цээжиндээ авч явав. Гэртээ залуус хуучин хайрцгаас ташуу тор барьж, ногоон зүлгээр бүрхэж, лууван, байцаа авчирсан; вандуйны хайрцаг. Туулайг сонирхож буй муур Юра маргааш нь овоохойд гарч ирээгүй гэж хошигножээ.
Бид үүнийг юу гэж дуудах вэ? - гэж Борис асуув.
Юра бодсонгүй:
Тиймээс үүнийг нэрлэе.
Тэр хүн бүхнийг эмзэглэлд аваачсан, энэ жижигхэн урт чихтэй амьтан. Аав түүнийг хүзүүнийхээ ард чулуугаар хуруугаараа гижигдээд:
Бас амьд амьтан ...
Ээж сүүгээ зууханд дулаацуулж таваг руу хийнэ. Юра, Борка нар үүсгэн байгуулагчид руу илүү их өвс хутгахын тулд хоорондоо тэмцэв.
Ид, сайн идээрэй, гуйя ...
Туулайн үс хуурай байсан - саарал, намхан өнгөтэй, урт үстэй биш, тэр дулаацаж, баярлаж байсныг харав, тэд түүнийг хараагүй байхад, овоохой чимээгүй байхад тэр лууван, байцаа зажлахыг оролдов. . Бидний нэг нь байрандаа ойртоход тэр даруй буланд нуугдаж, тэндээс ногоон оч асгарсан айсан нүдээр харав.
Гэсэн хэдий ч долоо хоногийн эцэс гэхэд. Үүссэн хүн ногоон байгууламжид хүрэхээ больсон. Үс нь түүн дээр таарч, нүднийх нь бүдэгхэн оч хүртэл унтарчээ.
Дараа нь санамсаргүй байдлаар нэг орой Павел Иванович бидэнтэй уулзахаар ирэв. Юра тэр даруй түүнийг үүсгэн байгуулагч руу чирэв: эцэст нь мэргэжилтэн, фельдшер.
Зөвхөн ойд л амьд үлдэх нь муу зүйл болно. Тэдний хэлснээр гэр орноо санаж байна. Энэ нь хүмүүст бас тохиолддог, - гэж авга ах Паша хэлэв.
Юра сэрэв.
Борис, хувцасла. Одоо бид үүнийг ой руу авч явах болно.
Тийм ээ, би явахгүй. Оройтсон байна.
Дараа нь би ганцаараа байна.
Гэртээ үлдэх. Та шөнө ямар ухаантай харагдаж байгааг хараарай. Та үүнийг өглөө хийх болно "гэж аав хэлэв.
Аавтайгаа муудалцаад нэмэргүй. Юра чимээгүй болов. Шөнө, урьдын адил бид орондоо оров. Юра хувцаслахгүйгээр туулайгаа бариад цонхоор гэрээсээ гарч, Тобикийг гинжнээс нь салгаад түүнтэй хамт ой руу явав. Тэр өглөө эргэж ирэв - ээж дөнгөж үхрээ сүрэг рүү нь хөтөлж байсан. Би хаалгыг онгойлгов - Юрка зогсож байна: бэлхүүс хүртэл нүцгэн, нүцгэн хөлийг нойтон өвсөөр ташуурдуулж, хөргөсөн. Шүд шүд рүү унахгүй. Ээж түүн рүү хуруугаа сэгсрэв. Тэр толгойгоо доошлуулав: "Би түүнийг зүлгэн дээр тавив ...". "Та ой руу явах ёсгүй, шөнө алдах ёсгүй байсан." Юра зөрүүдлэн толгой сэгсрэн:
Үгүй ээ, үнэ цэнэтэй байсан.
В.Гагарин
Юрий шөнө яагаад ой руу явсан юм бэ? Тэр зөв зүйл хийсэн үү?
(Селихова Л.Г. Нэгдсэн ангиуд: эргэн тойрон дахь ертөнцтэй танилцах, ярианы хөгжил. Сургуулийн өмнөх насны (5-7 настай) хүүхдүүдтэй ажиллахад. - М.: Мозайка -Синтез, 2005 - хуудас 34)
Нэмэлт материал
"Гараг дээрх алхамууд"
Олон хүн сансарт нэг бус удаа нисч, тэнд хэдэн сар ажиллажээ. Нисгэгч -сансрын нисгэгчдийн хөдөлмөрийн гавьяаг улс орон үнэлж, эх орныхоо дээд шагналыг хүртэв. Тэдний нислэгийг Зөвлөлтийн хүмүүс төдийгүй гадаадын найз нөхөд нь биширдэг.
Орчлон ертөнц бол нээлттэй далай юм.
Би Улсын комиссын дарга, гишүүдэд хандаж:
Сансрын нисэгч Терешкова "Восток-6" хиймэл дагуул дээр нисэхэд бэлэн болжээ.
Пуужин дээр эцсийн бэлтгэл ажлыг хийж байх үед би нисгэгчийн бүхээгээс урьдчилсан холбоо барих ажлыг эхлүүлж байтал ерөнхий дизайнер, Улсын комиссын дарга хоёр микрофон руу ойртов. Хөгжим хэд хэдэн удаа тоглосон. Би хэдэн дуу дуулсан. Цаг хурдан өнгөрөв. Гэхдээ Гагарин анхааруулав:
Таван минутын бэлэн байдал ...
Би дуулгаа хааж, бээлийээ өмсөв, - гэж би гараанд гарахад шаардлагатай байрлалыг авлаа.
Цаг зогссон бололтой. Хамгийн их зовлонтой, сүүлчийн секундүүд удаан үргэлжилсэн. Дотооддоо бүгдээрээ цугларч, хоёр дахь гар нэг залгах эрсдэлээс нөгөө рүү шилжихийг би ажиглав. Тиймээс тэр нэг тойрог хийжээ ... Нөгөө нь ... Тэр гурав дахь руу нь оров ...
Эхлэх түлхүүр! - бункерт өгсөн тушаал чихэвчэнд ямар нэгэн байдлаар чанга сонсогдов.
Бос! - Цаг 12 цаг 30 минутыг харуулав.
Боломжгүй зүйл яаж боломжтой болсныг би хичнээн олон удаа харсан. Сүүлийн тушаалыг сонсоод би дотроо биеэ чангалж, булчингаа чангалав. Пуужин хөөргөх тавцан дээрээс аажмаар дээш хөөрч, эргэн тойрон хүчирхэг хөдөлгүүрүүдийн дуугаар чичирч, гүйлтийг хяналтгүй хурдасгаж, яаран сандал дээр дарж эхлэв, хэт ачаалал нэмэгдэж, амьсгалахад хэцүү болж, дараа нь салж эхлэв. энэ нь илүү хялбар, хялбар болсон.
Бага зэрэг хагарах чимээ гарав - хөлөг онгоцны толгойны хаалт салав. Нарны хурц туяа нүд рүү минь хүчтэйгээр тусав. Би "Харц" -аас зуурч, Дэлхийг алс хол, алс холыг хараад шууд дамжуулав.
Би бол "цахлай"! Сэтгэл санаа хүчтэй, эрүүл мэндийн байдал маш сайн байна! Би тэнгэрийн хаяаг харж байна. Цэнхэр, цэнхэр зурвас ... Энэ бол нутаг! Тэр ямар хөөрхөн юм бэ! Хариуд нь Гагарины дуу гарчээ.
Зөвшөөрч байна, хөөрхөн ... Машин сайхан явж байна ...
Доод талд, Дэлхий дээр ландшафтууд нээгдэв. Нэг нь нөгөөгөөсөө илүү үзэсгэлэнтэй. Харанхуй алтан цөл хэсэг гялсхийж, тэр даруй тариалангийн талбайн аварга том дөрвөлжин хэлбэртэй болж, ой модны хар ногоон хэсгүүд дүүрсэн мөнгөн ус шиг анивчсан нуурын дусал мэт дүүрэв. Би өөр нэг нүх сүвийг харав - тэнгэрийн хар хилэн дээр нүд салгахгүй цөөн тооны одны ордууд байв.
В.Терешкова
"Хүн сансарт ниссэн"
Восход-2 сансрын хөлгийн командлагч, сансрын нисгэгч Павел Беляевын тайван, магадгүй бүр маш тайван дуу хоолой дэлхий даяар сонсогдов. Хэдийгээр тэрээр сансрын нислэгийн түүхэн дэх хамгийн чухал үйл явдлын талаар өдөр тутмын ажил хэрэгч байдлаар хэлсэн боловч дэлхий даяар энэ тухай хоромхон зуур мэдсэн юм. Сая сая ТВ үзэгчид дэлхийн айдасгүй хүү Алексей Леоновыг дэлхийн ойролцоох тойрог замд анх удаа хөөрч байгааг дэлгэцээрээ харж байв. Нарны шатаах туяанаас айхгүй дээш хөөрөв.
Тэр хүн сансарт гарчээ.
Дэлхийд анх удаа задгай газар зугаалж явсан хүн Алексей Леонов энэ бүхэн хэрхэн болсныг удаа дараа хэлж байсан.
Сансрын хувцас өмсөөд бид автобусанд суугаад тусгай сандал дээр суулаа. Тэдний хажууд Юра Гагарин, Володя Комаров, Борис Егоров нар суув. Уламжлал ёсоор тэд дуу дуулдаг байв. Та түүнгүйгээр яаж хийх вэ!
Автобус пуужингийн ойролцоо хөөргөх цэг дээр зогсов. Пуужин дээр, үйлчилгээний ферм дээр - сэвсгэр цасны таг ...
Би түрүүлж боссон. Энд орох хаалга байна. Инженер Женя, ижил насны гайхалтай мэргэжилтэн надад сандал дээр суухад тусалсан. Гараа түшлэг дээр, хөлийг тусгай тулгуур дээр тавьдаг. Оосор намайг сандал дээр бэхлэв. Инженер Павел Беляевтай уулзахаар явсан ...
Восход-2 хөлөг онгоцны орох хаалга аль хэдийн битүүмжлэгдсэн, битүүмжлэгдсэн байна. Хэсэг хугацааны дараа хүмүүс үйлчилгээний талбайг орхих бөгөөд бид сансрын пуужин дээр ганцаараа үлдэх болно.
Би бол Заря, чи намайг яаж сонсдог вэ? - бүхээгт сонсогдлоо.
Би бол "Алмаз" гэж Беляев хариулав, "Би чамайг сайн сонсдог.
Төхөөрөмжүүдийг шалгаж эхэл.
Таныг ойлгосон.
Хөтөлбөрт заасны дагуу эхлэхээс өмнө бид системийн ажиллагааг дахин шалгаж, бүх зүйл хэвийн байгаа гэж мэдээлсэн.
Таван минутын бэлэн байдлын мэдэгдлийг бид радиогоор сонсдог. Эхлэхэд ердөө 5 минут үлдлээ. Би хүлээж чадахгүй. Тэгээд минутууд үргэлжилсээр, үргэлжлүүлээрэй ... Минутууд миль шиг санагдаж байна.
Би бол Заря. Бидэнд бүх зүйл сайхан байна, - академич Королевын өөртөө итгэлтэй, тайван хоолой сонсогдов. Сэтгэл санаа, ямар байна даа?
Би бол "Алмаз" гэж Беляев хариулав. "Сэтгэл санаа маш сайн байна. Эхлэхэд бэлэн байна.
Баярлалаа, - гэж эрдэмтэн энгийнээр хариулав. Танд сайн аялал. Дэлхий дээр уулзацгаая.
Бид талархлаа илэрхийлэв. Тэд юу ч хэлэлгүй цаг руу харав. Хоёр дахь гар нь Москвагийн цагаар 10 дөхөж байв. Бид даралтын малгайны тунгалаг шилийг хааж, бэлэн боллоо ...
Эхлэх түлхүүр! - тушаалыг тараана.
Тэд бие биен рүүгээ харав. Паулын нүд ширүүн, анхаарлаа төвлөрүүлэв.
Уйтгартай чимээ гарав. Усан онгоц чичирч, дээшээ гарсныг бид мэдэрсэн. Яг энэ мөчид бидэн дээр жин орж эхлэв. Тэр сандал руу чанга дарлаа.
Сайхан аялал, найзууд! - Гагарин бидэнд хүсч байна.
Бүх зүйл сайхан болж байна, - гэж Павел Беляев Дэлхийд мэдээлэв. - Хэт ачаалал нэмэгдэж байна. Чичиргээ маш бага байна.
Усан онгоц улам бүр дээшлэх болно. Энд тэр үүлийг өнгөрөв. Нарны туяа цонх руу хагарав.
Захирагч багаж хэрэгслийг сайтар хянаж, хааяа бүх зүйл хуваарийн дагуу явагдаж байгаа гэсэн тэмдгээр надад харуулдаг. Пуужин хөөргөх нэг үе шат нь нөгөөгөөсөө хэрхэн хөдөлдөгийг бид мэдэрдэг. Бид хамгийн чухал мөчийг хүлээж байна - сүүлийн шатыг оруулах. Энэ мөчийг сансрын нисэх онгоцны буудалд бас хүлээж байгааг бид мэднэ. Сүүлийн алхам нь ажиллахгүй болно - та дэлхий рүү давстай биш буцах хэрэгтэй болно.
Энэ болчихлоо! - Беляев хашгирав. - Би бол Алмаз. Сүүлийн алхам алга болсон. Бүх зүйл сайхан байна. Бид тойрог замд байна.
Паулын царай баяр хөөрөөр гэрэлтэв. Бид гар барилцав. Восход-2 онгоцны нислэг эхэллээ. Бидний хамгийн эрхэм мөрөөдөл биелсэн. Бид сансарт байна.
За, эхэлцгээе, Леша?
Тэд хоёр дахь тойрог замд хийх ёстой миний сансрын аялалд бэлтгэж эхлэв.
Сууж байсан сандалныхаа оосорыг тайлж өгөөд босов. Павел Беляев надад хүчилтөрөгчийн хангамж бүхий үүргэвчиндээ хийж, скафандртай холбоход тусалсан.
Бүхээгний таг миний ард ойрхон байгааг би сонсож байна. Тэр намайг хөлөг онгоцтой холбосон галын талбайд гараараа хүрэв. Энэ нь бас чухал ач холбогдолтой байсан: хөлөг онгоцны командлагч болон Дэлхийтэй харилцах утасны утас. Павел Беляев танхим дахь даралтыг бууруулж, гарах гарцыг нээв. Яг тэрхэн секундын дараа цахилгаан гагнууртай төстэй нарны хурц гэрэл камер руу тусав. Гэхдээ нар намайг сохроогүй: би агаар нэвтрэхгүй дуулга дээрх гэрлийн шүүлтүүрийг хамгаалсан.
Би аажмаар агаарын түгжээнээс гарч эхлэв. Хоёр дахь нь - би сансар огторгуйд байна. Зөвхөн нимгэн уяа намайг найзынхаа ажилладаг дэлхийн жижиг ертөнц "Восход-2" -той холбодог.
Тэгээд тэр үед Беляев дэлхийд зарлав: "Тэр хүн сансарт ниссэн!"
Би эргэн тойрноо хардаг. Шулуун - хар хар тэнгэр. Одууд гэрэл гэгээтэй ч гялалздаггүй, гялалздаггүй. Нар бол дэлхий биш, цагираггүй.
Доороос, алс холоос Дэлхий оршдог. Би бусад сансрын нисгэгчидтэй санал нэг байна - манай дэлхий үзэсгэлэнтэй, маш үзэсгэлэнтэй. Би түүнийг харж, биширдэг байсан. Тэгээд та хэзээ ажилласан бэ? Миний хийсэн бүх зүйл бол ажил байсан. Тэрээр уудам орон зайд гарч эхлээд нэг гараараа хөдөлгөөн хийж, дараа нь нөгөө гараараа хөлөө хөдөлгөв. Зүгээр дээ! Байдал сайн байна.
Восход-2 сансарт ямар гайхалтай харагдаж байгааг та мэдэх болно! Би түүнийг 5 метрийн зайнаас харлаа. Цоорхойнууд нь асар том нүд шиг, антенууд нь аварга тэмтрүүл шиг. Би маш сайн мэдэрч байсан, миний сэтгэлийн байдал хүчтэй байсан, би чөлөөт орон зайгаас салахыг хүсээгүй ... Би нийт 24 минутын турш сансарт үлдсэн. Гэхдээ харсан бүхнээ, ямар ажил хийснээ бичихэд нэг цаг хагасын хугацаа шаардагджээ. Би бүх зүйлийг дэвтэртээ орууллаа.
Тиймээс, сансарт энэ нь сайн, гэхдээ хөлөг онгоцонд илүү дээр хэвээр байна. Усан онгоц гэртээ байгаа бөгөөд миний найз Павел Беляев бүхээгт байна.
Би "гэртээ" болмогцоо хамгийн түрүүнд:
Сайн байна уу командлагч!
Тэгээд тэр хариулав:
Сайн хийлээ!
А.Леонов
(Селихова Л. Г. Нэгдсэн ангиуд: эргэн тойрон дахь ертөнцтэй танилцах, ярианы хөгжил. Сургуулийн өмнөх насны (5-7 настай) хүүхдүүдтэй ажиллахад. - М.: Мозайка -Синтез, 2005 - хуудас 37)
"Солнцелет" бүтээл
Ярьж байхдаа хүүхдүүд наранд хүрэх машин эсвэл пуужин хурдан байх ёстойг олж мэднэ, учир нь нар хол байна; халуунд тэсвэртэй - нар түлэгдэхгүй, гэхдээ гаднаас харах зай үлдээх ёстой. Хүүхдүүд харгалзах машин зохион бүтээсэн бөгөөд үүний дараа багш зураг зурах, өөрөөр хэлбэл ватманы цаасан дээр зурахыг санал болгов. Дараа нь машиныг хүүхдүүд өөрсдөө загварчилдаг. Хүүхдүүд хана, зорчигч гэх мэтийг дүрсэлж, нисгэгчийг сонгож, "Солнцелет" -ийг Нар руу илгээдэг.
Сансрын аялал
Анхаар! Solntselet багийнхан сансарт нисэхэд бэлэн үү?
Нисгэгч:Бэлэн боллоо!
Таны тэмдэг дээр!
Явахад бэлэн!
Гурав, хоёр, нэг, эхэл!
Эхлэл байна! Баяртай Дэлхий!
Нислэгээ сайхан өнгөрүүлээрэй!
Моторын дуу чимээг дуурайж, зохих "орон зай" хөгжимд нийцүүлэн (зохих компьютерийн хөгжмийг сонгосон) хүүхдүүд бүлгээ тойрон хөдөлдөг. Тэд нарны туяа тусдаг газарт зогсдог. Нар (багш эсвэл эцэг эх) гарч ирнэ.
Нар:Сайн уу залуусаа! Тэд яагаад ирсэн юм бэ?
- Таныг халуухан, хөнгөн, энхрий, дулаахан гэдгийг бид мэднэ, гэхдээ магадгүй таны тухай бидний мэдэхгүй зүйл байдаг болов уу?
Нар:Тэгвэл танилцацгаая. Намайг Sun гэдэг. Та яах вэ? Чи хэнтэй амьдардаг вэ?
- Тэгээд би гэр бүлтэй, түүний зургийг энд оруулав. Манай гэр бүлийг нарны систем гэж нэрлэдэг. Энэ бол би - Нар. Эдгээр нь миний хүүхдүүд - гаригууд, тэд үргэлж миний эргэн тойронд эргэлддэг. Үүнийг Меркури гэдэг, тэр бол хамгийн халуухан, тэр надад хамгийн ойр байдаг. Энэ бол Сугар бол маш ичимхий, түүний уур амьсгалд олон хий байдаг бөгөөд тэр алчуур шиг манангаар ороосон байдаг. Гэхдээ та энэ охиныг мэдэх байх. Сурсан уу? Энэ хэн бэ? Тийм ээ, Дэлхий бол цэнхэр гариг юм. Энэ бол Ангараг гараг, тэр дайчин зан чанартай тул бүх улаан өнгөтэй. Дараа нь Бархасбадь бол хамгийн том гариг юм. Дараа нь Санчир гариг - том бүдүүн, бөгж зүүсэн. Тэнгэрийн ван, Плутон, Далай ван бол надаас хамгийн хол юм.
- Тийм ээ, Санни, та том гэр бүлтэй! Тэгээд та бүгдэд адилхан хайртай юу?
Нар:Мэдээж би хайртай! Эцсийн эцэст тэд миний хүүхдүүд, зарим нь дулаахан байхад зарим нь илүү хүйтэн байдаг.
- Залуус аа, та яагаад зарим гараг илүү хүйтэн, бусад нь илүү дулаан байдаг гэж бодож байна вэ? (Хүүхдүүд таамаглал дэвшүүлдэг.)
Нар:Залуус аа, надаас асуух өөр зүйл байна уу? Асуу!
Хүүхдүүд наранд асуулт асуудаг; Хэрэв асуулт тавиагүй бол багш асууна.
Санни, та ач зээтэй юу?
Нар:Мэдээжийн хэрэг байдаг, бас маш их. Гэхдээ та нэг ач охиноо мэддэг нь гарцаагүй. Энэ хэн бэ?
- Сар бол гараг, та юу гэж бодож байна вэ? Яагаад? Сар нарыг тойрон эргэлдэж чадах уу?
Нар:Зөвхөн төдийгүй. Дэлхий нарыг тойрон эргэдэг шиг сар дэлхийг тойрон эргэлддэг. (Энэ түүхийг загвар дээр хийсэн үйлдлийн жагсаалтаар дагалддаг.)
Хүүхдүүд энэ түүхэнд наранд талархаж, түүнтэй салах ёс гүйцэтгэв.
Нар:Залуус аа, аялаарай, дурсамж болгон би танд гэр бүлийнхээ "зургийг" өгөх болно. (Нарны аймгийн дүр төрхийг өгдөг.)
Мөн би ой мод, цэцэг, шувуу, хайртууд минь, бүх гайхамшигт плааг дулаацуулж, туяагаа үргэлж өгөх болно.
Зорилго: холимог шинж чанараар зохицуулах чадварыг хөгжүүлэх.
Даалгавар:
- Хүүхдийн орон зайн талаарх мэдлэгийг өргөжүүлэх.
- Хөдөлгөөний үндсэн төрлүүдийг бэхжүүлэх (гимнастикийн вандан сандал дээр алхах).
- Зөв байрлалыг бүрдүүлэх, хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх.
- Хүүхдүүдэд биеийн тамирын дасгал хийх эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.
- Хүүхдийн багийг цуглуулахад хувь нэмэр оруулсан. Сансрын нисгэгчдийг зоригтой, шийдэмгий, хүндэтгэлтэй болгох.
Тоног төхөөрөмж: биеийн тамирын вандан сандал, гимнастикийн дэвсгэр, массажны бөмбөг, массажны дэвсгэр, интерактив самбар (зөөврийн компьютер, проектор).
(Танхимыг сансрын хэв маягаар чимэглэсэн).
Танилцуулга хэсэг:
Хүүхдүүд танхимд орж, вандан сандал дээр сууна.
Мэндчилгээ.
Ярилцлага:
Залуус аа, би өнөөдөр тантай сансрын талаар ярихыг хүсч байна. Хүмүүс алс холын орон зайд биднээс өөр гаригууд байдаг гэж юу болохыг үргэлж гайхдаг. Бид юун дээр амьдардаг вэ? Манай гаригийн нэр юу вэ? (Дэлхий).
Эхлээд хоёр нохойг сансарт хөөргөв. Тэдний нэр хэн бэ? (Белка ба Стрелка). Тэд дэлхий рүү аюулгүй буцаж ирсний дараа анхны хүн сансарт нисэв. Анхны сансрын нисгэгчийн нэрийг санаж байна уу? (Юрий Гагарин).
Тэнгэрт байгаа одод нь бас гаригууд бөгөөд зөвхөн тэд маш хол, маш хол байдаг тул бидэнд жижиг од мэт санагддаг.
Одоо бид сансрын тухай богино хэмжээний кино үзэх гэж байна. Тэгвэл тэд сансарт юугаар нисдэг вэ? (пуужин дээр).
- Би нууц, нууцыг мэддэг
Би энэ нууцыг танд хэлэх болно.
Би мэднэ: дэлхийн бүх хүмүүс хүүхдүүд
Тэд пуужингаар нисэхийг мөрөөддөг!
- Та мөрөөдөж байна уу? (Тийм!)
Өнөөдөр сансарт нисэхийг хүсч байна уу? (Тийм!)
Надтай хамт космодром руу явахыг би танаас хүсч байна.
Космодром бол пуужинг сансарт хөөргөх (хөөргөх) газар юм.
- Нэг баганад бүрдүүлэх.
Залуус аа, алгаа нүдээ аниад надтай хамт "Өө!" Гэж хэлээрэй. Илүү өндөр! Энэ бол сансарт хөөргөсөн бас нэг пуужин гэдгийг сонсоорой. Нүдээ нээнэ үү. Бид пуужингаас тэдний байрыг авсан. Бэлэн үү? (Тийм!)
Боловсролын хичээлийг ерөнхийд нь авч үзэх "Орон зай" сэдэвБид давстай зуурмагаар хийсэн тойрог ажилтай хослуулан ер бусын хэлбэрээр сансрын болон шинэ зүйлийн талаар хүүхдүүдэд танил болсон материалыг заахыг хичээсэн.
Тэд хичээлдээ дараах зорилтуудыг тавьжээ.
- Хүүхдийн орон зайн талаархи мэдлэгийг хуримтлуулах; шинэ гаригуудыг танилцуулах (Ангараг, Бархасбадь, Санчир гариг)
- Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн анхаарал, төсөөлөл, ой санамжийг засах.
- Багийн найрсаг харилцааг төлөвшүүлэх.
- Од эрхсийн талаархи мэдлэгээ үргэлжлүүлэн өргөжүүлээрэй.
- Сансрын нисгэгчдийн ажил мэргэжил, хөдөлмөрийг хүндэтгэх.
- Сансар огторгуйн сонирхлыг өдөөх.
- Театрын үйл ажиллагаанд сонирхлыг өдөөх.
- Төсөөлөл, сайн дурын анхаарал, болж буй зүйлд аль болох анхаарлаа төвлөрүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.
- Асуултанд хариулахдаа яриаг хөгжүүлэх, бодлоо чөлөөтэй, тодорхой илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.
- Эерэг хандлага, амжилтын мэдрэмжийг бий болго.
Эцэг эхтэйгээ хөгжилтэй байх - тоглох "Азтай хэрэг!"
Зорилго:уран зохиолын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх, орос ардын үлгэрийн сонирхлыг хөгжүүлэх.
- Сэтгэн бодох чадвар, ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлэх. Танин мэдэхүйн хүрээгээ өргөжүүлж, үгийн сангаа өргөжүүлээрэй.
- Ойр дотны хүмүүсийг хайрлах, хүндлэх, нөхдөд найрсаг хандах, харилцан туслах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
Даалгавар:Нөхөрсөг ганц баг бүрдүүлэхэд хувь нэмэр оруулж, тоглоомын үеэр хүүхдүүд, эцэг эхчүүдэд баяр хөөртэй сэтгэл хөдлөлийг бий болго.
- Бүтээлч төсөөллийг үргэлжлүүлэн хөгжүүлээрэй. Үлгэрт гардаг дүрүүдийг бүтээхэд хувь нэмэр оруулж, баатруудынхаа хөдөлгөөн, нүүрний илэрхийлэлд оролцоорой.
"Сайхан хөгжилтэй"
1-5-р ангийн сурагчдын дуртай үлгэрээс сэдэвлэсэн комик тоглолт. Хэрэв та бүтээлч сэтгэлгээтэй байвал энэ нь хөгжилтэй байх болно. Жүжигчин бүр өөрийн төсөөллийг харуулсан өөрийн дүр төрхийг бий болгодог. Эгч нар, хойд эх, Синдерелла, хуудас, үлгэр нь алдартай үлгэрийн баатруудтай төстэй байж болох ч тэднээс ялгаатай байж болно. Жишээлбэл, Синдерелла - мини юбка, өсгий, будалт ... Оньсого, тэмцээн - жүжигчдийн үзэмжээр тэднийг өөрөө олоход хялбар байдаг. Сценарийн дагуу тэмцээнд хэд хэдэн баг оролцдог. Сонгосон маршрутын туршид тэд барианд ороход шаардлагатай үгсийг хүлээн авч, зүйр цэцэн үг цуглуулдаг. Үүнээс гадна зам дээр тэднийг бүх төрлийн сорилууд хүлээж байна. Илүү олон тоглогч байх тусмаа сайн. Энэхүү арга хэмжээ нь сургуулийн бүх хэсэгт явагддаг. Бүх баг, хөгжөөн дэмжигчид цуглардаг чуулганы танхимаас эхэлсэн.
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
Г.Воркута
ХИЧЭЭЛИЙН ҮР ДҮН
Зуурмагийн хуванцар элементүүдээр
Сэдэв: "Сансарт аялаарай!"
Багш нар: Сычева Ю.С.
Чапаева Н.А.
2012 он
Хичээлийн сэдэв: "Сансарт аялаарай!"
Хичээлийн зорилго:
- Хүүхдийн орон зайн талаархи мэдлэгийг хуримтлуулах; шинэ гаригуудыг танилцуулах (Ангараг, Бархасбадь, Санчир гариг)
- Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн анхаарал, төсөөлөл, ой санамжийг засах.
- Багийн найрсаг харилцааг төлөвшүүлэх.
Хичээлийн зорилго:
- Од эрхсийн талаархи мэдлэгээ үргэлжлүүлэн өргөжүүлээрэй.
- Сансрын нисгэгчдийн ажил мэргэжил, ажил хөдөлмөрийг хүндэтгэх хандлагыг төлөвшүүлэх.
- Сансар огторгуйн сонирхлыг өдөөх.
- Театрын үйл ажиллагаанд сонирхлыг өдөөх.
- Төсөөлөл, сайн дурын анхаарал, болж буй зүйлд аль болох анхаарлаа төвлөрүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.
- Асуултанд хариулахдаа яриаг хөгжүүлэх, бодлоо чөлөөтэй, тодорхой илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.
- Эерэг хандлага, амжилтын мэдрэмжийг бий болго.
Байршил: iso - студи.
Хичээлийн үргэлжлэх хугацаа: 40 минут
Хичээлийн материаллаг болон техникийн дэмжлэг: урлагийн студи нь сүүлт од, гаригууд, загас агнуурын шугам дээрх оддын зургаар чимэглэгддэг; зөөврийн компьютер, чанга яригч, сансрын хөгжмийн бичлэг; эзэлхүүнтэй зөөлөн модулиуд; давсны зуурмагийг урьдчилан бэлтгэсэн барималууд: одод, гаригууд, сүүлт од, сансрын хөлөг, ажлын харанхуй дэвсгэр; өнгийн харандаа, цэнхэр цаас; хайрга, хөвөн ноосыг "Мэдрэх замаар таних" даалгаварт зориулав.
Хичээлийн арга зүйн болон дидактик дэмжлэг:"Үг цуглуулах" даалгаварт зориулсан тараах материал; одны од, сүүлт од, гаригийг дүрсэлсэн гэрэл зураг; сансрын нисгэгчдийн хоол хүнс, төрөл бүрийн бүтээгдэхүүний дүрс; одны тухай оньсого; баатар бол харь гарагийн хүн.
Ажил мэргэжлийн төрөл: Зуурмагийн хуванцар элементүүдтэй цогц хичээл.
хичээлийн явц:
Ажилдаа эерэг хандлагыг бий болгох. "Хэрэв сайн найз байвал"
Зорилт: Насанд хүрэгчид, найз нөхөдтэйгээ хамтран ажиллах, бие биедээ анхаарал халамж, анхаарал хандуулах чадварыг хөгжүүлэх.
(Хүүхдүүд текстийн дагуу хөдөлгөөнөө давтана)
Сэтгэл санаа унав (гараа тавь)
Бизнес гараасаа гарна ... (гар барих)
Гэхдээ бүх зүйл хараахан алга болоогүй байна (мөрөө хавчих)
Хэрэв сайн найз байвал (бид нүүрээ бие биен рүүгээ харуулдаг)
Бид хэргийг хамтдаа даван туулах болно (гар барих)
Тайвширч амьсгал аваарай (гүнзгий амьсгаа аваад амьсгалаа аваарай)
Сэтгэл санааг дээшлүүл (бөхийж аажмаар дээшлүүл)
Мөн тоосыг зайлуул! (өөрсдийгөө болон хөршөө сэгсрэх)
Багш: П Манай танхим ямар ер бусын үзэсгэлэнтэй чимэглэгдсэн болохыг хараарай. Жинхэнэ оддын огторгуй шиг од таны бараг бүх хүн дээр гэрэлтдэг.
Амьсгалах дасгалууд.(Од барь, үлээ, амьсгалаа барь)
Шөнийн тэнгэрийг төсөөлөөд үз дээ ... (тайван хөгжим сонсогдож байна)
1 . Даалгавар "Мэдрэх замаар таних"
Гараа буцааж аваад нүдээ аниад миний гарт өгөх зүйлийг дүрслэхэд бэлэн байгаарай.
Өвлийн хүйтэн жавартай шөнийг төсөөлөөд үз дээ, одод иймэрхүү юм шиг байна (би гартаа хүйтэн чулуу тавив)
Та ямар сэтгэгдэлтэй байна, сэтгэл хөдлөлөө бидэнд хэлээч?
- хатуу
- хүйтэн
- гөлгөр
Эдгээр нь хүйтэн жавартай шөнийн одод юм. Тэд хүйтэн, гялалзсан туяагаараа гэрэлтдэг бөгөөд өөрсдөө том мөнгөн цасан ширхэг шиг байдаг.
Зуны дулаахан шөнө одод иймэрхүү байдаг (би гартаа хөвөн бөмбөг тавьдаг)
Чи юу мэдэрч байна? Ямар мэдрэмжүүд байна, надад хэлээч.
- дулаахан
- зөөлөн
- сэвсгэр
Зуны улиралд одод дулаахан, том хэмжээтэй байдаг. Тэд өвлийнхөөс хамаагүй том юм шиг санагддаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бид саяхан тэнгэр, одтой холбоотой ямар баярыг тэмдэглэсэн бэ? (4 -р сарын 12 - Сансрын нисгэгчдийн өдөр)
Намайг сонсдог хүн бүхэн хариулаарай. Миний сансрын хөлөг гамшигт нэрвэгдэж, үл мэдэгдэх гариг руу маш хурдан ойртож байна. Тэр том, дугуй, цэнхэр, амьд. Үүн дээр хэн амьдардаг, үүнийг юу гэж нэрлэдэг, би мэдэхгүй байна!
Залуус аа, тэд ямар гаригийн тухай ярьж байгааг та мэдэх үү?
Тэр яагаад ийм өнгөтэй байна вэ?
Ямар хэлбэр?
Тэр яагаад амьд байгаа юм бэ?
Харь гаригийн хүн гарч ирнэ.
Намайг ТОП гэдэг. Би САТУРН гаригаас ниссэн.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Эрхэм хүндэт Тор, зочлохоор ирэхэд таньтай мэндчилэх нь манай дэлхий дээр байдаг заншил юм.
Харийн: Сайн уу гэж хэлэх нь юу гэсэн үг вэ?
Залуус аа, хүмүүс дэлхий дээр бидэнтэй хэрхэн мэндчилж байгааг харуулцгаая.
МЭНДЧИЛГЭЭ (тойрог хэлбэрээр)
Харийн : Ойлгож байна, биднийг ингэж угтдаг ... (гараа хөршийнхөө цээж, духан дээр тавина)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэд Санчир гариг дээр гардаг шиг сайн уу гэж хэлье.
Харийн: Залуус аа, эх дэлхий рүүгээ буцаж очиход минь туслаач. Гэхдээ миний хөлөг онгоц эвдэрсэн.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бидэнд сансрын хөлөг бий. Гэхдээ үүнийг цуглуулах хэрэгтэй, зөвхөн зурсан дээж байна.
2. Дээжээр угсрах
(Хүүхдүүд зөөлөн модулиудаас пуужин угсардаг)
Сурган хүмүүжүүлэгч : Пуужин бэлэн байна, гэхдээ алс холын замд хүчээ бэхжүүлэхэд юу хэрэгтэй вэ?
Мэдээжийн хэрэг, хоол хүнс, сансарт ямар хоол хүнс хэрэгтэй вэ?
3. "Сансрын нисгэгчийн өдрийн хоол" номлол
(Аяга таваг, бүтээгдэхүүнийг дүрсэлсэн зураг, хүүхдүүд хэрэгтэй зүйлээ сонгоно).
Харийн: Зөвхөн бичиг үсэг тайлагдсан, бэлтгэгдсэн хүүхдүүд л сансарт нисэх боломжтой.
Сурган хүмүүжүүлэгч : Илүү тухтай сууж бай, TOR бол таны байр. Бид сансрын пуужинд байна гэж төсөөлөөд үз дээ.
Би уншдаг:
Шинэ пуужин биднийг хүлээж байна
Гаригуудыг тойрон алхах зориулалттай
Бид алийг нь хүсч байна
Бид алинд нь нисэх вэ
Ганцхан нууц бий
Чадваргүй хүмүүст зориулсан газар байхгүй!
Анхаар! Пуужингаа хөөргөхөд бэлэн байгаарай. Бид 10 -аас эхлэн тоолж эхэлнэ. Манай пуужин хөөрч байна - өндөрт! Болгоомжтой байгаарай! Бид цонхоор хянаж байна!
4. "Нислэгийн маршрут хийх" даалгавар
(цаасан дээрх чиглэл)
Харийн: Нисэхийн тулд та нислэгийн маршрутаа зөв зурах хэрэгтэй.
Танд цэнхэр даавуу байна - энэ бол тэнгэр.
Анхаар! Харандаагаа аваад ажилдаа ороорой:
Зүүн доод буланд байнаДэлхий (цэнхэр дугуйлангаар тэмдэглээрэй).
Зүүн дээд буланд манай гариг харагдаж байнаАнгараг гариг (улаан тойрогоор тэмдэглээрэй).
Баруун доод буланд байнаСар ( шар тойргоор тэмдэглээрэй)
Гаригийн баруун дээд буландСанчир гариг , бид тийшээ явж байна (ногоон дугуйлангаар тэмдэглээрэй)
Төвд байнаНар (улбар шар өнгийн дугуйгаар тэмдэглээрэй)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бидэнд одоо нислэгийн зураг байна! Бид зорьсон газартаа хүрэх нь гарцаагүй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сансрын нисгэгч болохын тулд маш их зүйлийг мэдэх хэрэгтэй. Юуны өмнө оддыг сайн мэддэг байх хэрэгтэй. Одоо бид сайн мэддэг одны оньсогуудыг таахыг хичээх болно. Эцсийн эцэст тэнгэр дэх одод эмх замбараагүй тараагддаггүй. Тэд одны орд гэж нэрлэгддэг хослол үүсгэдэг. Бүх одны ордууд өөрийн гэсэн нэртэй байдаг. Эдгээр нэрийг эртний Грекд зориулж зохион бүтээжээ. Грекчүүд маш сайн залуурчид байсан бөгөөд тэд усан онгоцоор явж байхдаа тэнгэрийн одны замаар замыг тодорхойлдог байв.
бие махбодийн минут "Од эрхэс зурах"
Тойрог дээр зогсож байгаарай, чи бид хоёр унших одны зургуудыг дүрслэх болно.
(Бид оньсого уншиж, гаригууд болон одны зургууд эсвэл диаграмуудыг үзүүлэв)
Цэлмэг тэнгэр үзэсгэлэнтэй
түүний тухай олон үлгэр байдаг.
Тэд чамайг худлаа ярихыг зөвшөөрөхгүй,
тэнд амьтад амьдардаг юм шиг.
Орос улсад махчин араатан байдаг,
Хараач - тэр одоо тэнгэрт байна
цэлмэг шөнө гэрэлтдэг
Том хутгуур).
Баавгай - хүүхэдтэй хамт,
Сайхан сэтгэлтэй, сүр жавхлантай баавгайн бамбарууш.
Ээжийн хажууд гэрэлтэж байна
Бага Урса)
***
Төд холгүй Луу чимээгүй болов.
Тэр баавгай руу муухай харна
Сахлын үзүүрийг зажилна.
Бүргэд удаан хугацаанд ажиглав.
Туранхай Чоно хаа нэг тийшээ тэнүүчилсэн мэт
Тэгээд хажуу тийшээ алхав
Нохойн нохдын одны орд.
***
Тэнгэрлэг арслан тайван унтаж байв.
Таны аймшигтай хормойн дүрийг илчилж байна
(Арслантай бүү хошигноорой!)
Халим Андромеда руу сэлж,
Пегасус хурдан давхиж,
Хун бахархалтайгаар нисэв
Сүүн замын дагуу.
***
Мөн Сүүн замын ойролцоо,
Хаашаа ч явсан, явсан ч хамаагүй
Маш том хорт хавдар байдаг.
Сансрын тоосонд оршдог
Сарвуугаа бага зэрэг хөдөлгөдөг
Тэгээд бүх зүйл Hydroy -ийг харж байна
***
Энд хэрээ далавчаа дэлгэн,
Финикс үнснээс босов.
Тогос сүүлээ сэгсэрч,
Энд Могой эргэлдэж,
Чантерелл гүйлдэв,
Тэгээд Линкс нуугдаж суугаад
Дельфин дуучныг аварчээ
***
Анааш Бурхан шиг алхаж байв
Энд туулай, энд ганц эвэрт,
Кран, Хамелеон.
Гүрвэлтэй тагтаа бол ...
Үгүй ээ, би тоолж чадахгүй байгаа бололтой
Эдгээр бүх гайхалтай амьтад
Оршин суугаа орон зай гэж хэн бэ.
Сурган хүмүүжүүлэгч : Залуус аа, бид таталцлын хүчгүй болж, чухал үгсийг замбараагүй болгоод байх шиг байна.
5. "Үг цуглуулах" даалгавар
Хүн бүрт хүндрэлийн түвшингээс хамааран үг эсвэл хэд хэдэн үг өгдөг.
Үг: Гагарин, Королев, Терешкова, 4 -р сарын 12, Белка, Стрелка, Сансрын костюм, Восток. Даалгаврыг гүйцэтгэсний дараа хүүхдүүд эдгээр үгс ямар утгатай болохыг товч тайлбарлах ёстой.
Сурган хүмүүжүүлэгч : Мэдэх зүйл их байна, энэ бүгд биш. Сансрын нисгэгчийн биеийн байдал сайн, спорттой найзалж, өглөө дасгал хийх ёстой.
Гэхдээ одоо бид залуус хичнээн авхаалжтай, чадварлаг болохыг шалгах болно. Анхаар, анхаарал, би уралдаан зарлаж байна!
Гадна тоглоом "Пуужин эхэлнэ!"
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ юу болохыг харахын тулд цонхноос хараарай.
Галын сүүлээ нугалахад оддын хооронд ямар нэгэн зүйл гүйж байна!
(Сүүлт од, зургийг үзүүлэх)
Харь гараг: Хараач, бид байна гариг руу ойртож байнаАнгараг гариг ... Энэ нь улаан улбар шар өнгөтэй, ус, мөнх цэвдэг байхгүй, дээр нь устаж үгүй болсон галт уулс, саран дээрх шиг уулс, маш олон төмрийн тоос, агааргүй.
Дараагийн Бархасбадь - энэ нь хамгийн томд тооцогддог. Гариг бол соронз бөгөөд олон хиймэл дагуулыг өөртөө татдаг бөгөөд эдгээр нь нүдэнд харагдах судлууд юм.
Мөн миний гараг бол Санчир гариг ... Та түүнийг нүдээр харах болно - тэр том бөгжөөр хүрээлэгдсэн байдаг. Энэ нь хатуу биш, өөр өөр судалтай: нэг удаа тэнд хөлдөж, Санчир гаригийн цагиргууд цас, мөсөөр хийгдсэн байдаг.
Энд би гэртээ байна! баярлалаа залуусаа, танд бэлэг болгон миний гариг Санчир гаригийн дүрсийг үзүүлж байна. Баяртай!
Сурган хүмүүжүүлэгч Бэлтгээрэй, бид буцаж байна! Бид 10 -аас хойш тоолж байна.
Бид энд, гэртээ буудаг! Аялал танд таалагдсан уу? Та бүгдэд юу хамгийн их таалагдсан бэ? Та ямар шинэ гаригуудын талаар олж мэдсэн бэ? Давсалсан зуурсан гурилаар хийсэн чулуун барималаар аялалаа эхлүүлцгээе!
Зуурмагийн хуванцараас хийсэн багаар ажиллах "Сансар огторгуй руу аялаарай!"
Урьдчилан үзэх:
Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутан, сурагчдад зориулсан улсын төсвийн тусгай (залруулах) боловсролын байгууллага« VIII хэлбэрийн тусгай (залруулах) ерөнхий боловсролын 7 -р сургуулийн интернат»
Воркута
"Сайхан хөгжилтэй"
Товч хураангуй
ЗАЛУУСЫН ЛИНКИЙН ТЭМЦЭЭНИЙ ХӨТӨЛБӨР.
Багш нар: Сычева Ю.С.
Чапаева Н.А.
2011 он
"Сайхан хөгжилтэй"
бага ангийн өрсөлдөөнт хөтөлбөр.
1-5-р ангийн сурагчдын дуртай үлгэрээс сэдэвлэсэн комик тоглолт. Хэрэв та бүтээлч сэтгэлгээтэй байвал энэ нь хөгжилтэй байх болно. Жүжигчин бүр өөрийн төсөөллийг харуулсан өөрийн дүр төрхийг бий болгодог. Эгч нар, хойд эх, Синдерелла, хуудас, үлгэр нь алдартай үлгэрийн баатруудтай төстэй байж болох ч тэднээс ялгаатай байж болно. Жишээлбэл, Синдерелла - мини юбка, өсгий, будалт ... Оньсого, тэмцээн - жүжигчдийн үзэмжээр тэдгээрийг өөрөө олоход хялбар байдаг.
Сценарийн дагуу тэмцээнд хэд хэдэн баг оролцдог. Сонгосон маршрутын туршид тэд барианд ороход хэрэгтэй үгсийг хүлээн авч, зүйр цэцэн үг цуглуулдаг. Үүнээс гадна зам дээр тэднийг бүх төрлийн сорилууд хүлээж байна. Илүү олон тоглогч байх тусмаа сайн.
Энэхүү арга хэмжээ нь сургуулийн бүх хэсэгт явагддаг. Бүх баг, хөгжөөн дэмжигчид цуглардаг чуулганы танхимаас эхэлсэн.
ТҮҮХЧҮҮД: Цонхны дэргэд гурван охин
Бид орой суусан.
Найрсаг байдлаар үр нь тасарчээ
Тийм ээ, тэд аяархан дуу алдав.
(Охид "Ай хяруу, хяруу" дууг дуулдаг.)
1 -р ЭГЧ: Хэрэв би баян байсан бол ...
ТҮҮХЧҮҮД : Эвгүй сайхан,
Өглөөнөөс хойш угаагаагүй
Эгч хамгийн түрүүнд ярилаа.
1 -р ЭГЧ: Би ийм зүйл хийх байсан!
Эхлэхийн тулд би худалдаж авах байсан
Би бол хилийн чанадад зорчих тасалбар юм.
Тэд Египет бол диваажин гэж хэлдэг
2 -р эгч: Би хараахан амжаагүй байна.
Хэрэв би шахаж чадвал
Бодибилдинг хийх,
Булчингууд бүгд сонгон шалгаруулалтад байгаа шиг,
Загвар болгон нугалав.
Би магадгүй ганцаараа байх байсан
Тэр хоёр дүнз авчирсан.
(2-р эгч нь Любэ хамтлагийн "Дуся-агрегат" хөгжмийн дор дамббелл эсвэл штанг ашиглан дасгал хийдэг.)
ТҮҮХЧҮҮД: За, гурав дахь эгч,
Хамгийн залуу охин өөрөө,
Бүх зүйл толинд харагдах болно.
3 дахь эгч (толинд харах): Хоёр дүнз? За, би хүсч байсан!
Тэгээд би мөрөөдөх зүйлээ олсон.
Хэрэв би буржгар болж чадвал
Керлерээс залхаж байна.
2 -р эгч: Үсчин рүү яв,
Гавал хуссан.
3 дахь эгч : Эгч нараа битгий инээдэмтэй байгаарай.
1 -р ЭГЧ: Тэгээд дараа нь - ямар ч хиймэл үс ...
Хараач, хамгийн сүүлийн үеийн загварын уйлалт ...
(1 -р эгч хиймэл үс гаргаж, 3 -р эгчид өгдөг.)
3 дахь эгч (хиймэл үс зүүх): Супер! Та үсээ хусаж болно ...
Өгч, эгч ээ, доромжил,
Гоо сайхан, зүгээр л аймшиг!
Дотор нь жаахан халуун байна.
(Хойд эх орно.)
ЭГЭЭ: Бяцхан үрс минь, босоорой
Кофегоо хурдан дуусга
Тантай хамт зугаалж үзье.
Бид тэнд цасан ширхэг цуглуулдаг,
Календарь дээр хавар байна.
2 -р эгч: Зөвхөн ээж ээ, тэр хаана байна?
3 дахь эгч: Өнөөдөр 3 -р сар аль хэдийн хашаанд байна,
Мөн хяруу 1 -р сарынх шиг байна.
1 -р ЭГЧ: Мөн цас огт хайлдаггүй.
3 дахь эгч : Би хичнээн дулаахан санаж байна.
Үүнийг харж болно, ээж ээ, хавар
Замдаа би төөрчихсөн.
2 -р ЭГЧ: Тэр бодлоо өөрчилсөн үү?
3 дахь эгч: Эсвэл түүнд ямар нэгэн зүйл тохиолдсон уу?
1 -р ЭГЧ: Би Синдерелла руу залгах хэрэгтэй байна
Түүнийг хавар явуулаарай.
(Эгч нар Синдерелла гэж дууддаг.)
ЭГЭЭ: Сайн уу Синдерелла миний гэрэл
Хар даа, хавар байхгүй.
CINDERELLA : За, би юу буруутгах вэ?
Эгч нар аа, арай эрт байна
Тэд үслэг дээлээ тайлахыг хүсчээ.
ЭГЧИД (найрал дуунд): Бид юу ч мэдэхийг хүсэхгүй байна!
Чи яв, булаг шанд олоорой,
Намайг манай тосгонд аваач.
Хараач, үзээрэй!
Хаваргүйгээр битгий эргэж ирээрэй.
(Эгч нар зугтдаг.)
CINDERELLA: Би юу хийх ёстой, яаж байх ёстой вэ?
Хүүхдүүдээс асуух шаардлагатай байна, та булаг олоход тусална уу? (хүүхдүүд: ТИЙМ!)
Та хавар хайхаар шийдсэн, аз жаргалтай аялал,
Хуудас танд хаашаа явахыг зааж өгөх болно!
Хуудаснууд гарч ирдэг - багийн тоог дагуулан, багтаа маршрутыг зааж өгсөн даалгаврыг өгнө. Баг бүр бүх даалгаврыг ээлжлэн даван туулах ёстой бөгөөд сүүлчийн ажлыг бүгд хамтдаа гүйцэтгэдэг.
№1 багийн даалгавар
1 -р ЯПОН:
"Саша, Танечки, Вали нар -
Бүгд хамтдаа гараа өргөв.
Бүх Владики, Коля, Оли -
Тэд чангаар хашгирав!
Лена, Света, Серёжа нар -
Бид бүгд гараа алгаддаг.
2 -р ЯПОН:
Павликс зогсох ёсгүй
Бид бүх хөлөө дардаг.
Дима, Юра, Лариса нар
Тэд найрсаг байдлаар чанга исгэрэв!
Наташа, Надя, Оксана нар
Бүгд хурдан суув!
1 -р ЯПОН:
Катя, Даша, Настя нар
За, хөөе!
Игори, бүгд Алексей
За, бүгдээрээ ёолж байна!
БҮГД ЗАСАХ:
Бидний хэлээгүй хэний тухай,
Тэгээд өнөөдөр тэд чимээгүй болов
Нэг гэр бүл шиг
Амархан, чангаар "Би" гэж хашгираарай.
Сайн байна уу, сайн хүмүүс! Тиймээс "Good fun" цаг ирлээ! Сайн нөхөд, улаан бүсгүйчүүд хүрэлцэн ирээрэй, яараарай! Манай зугаа цэнгэлд оролцохыг урьж байна. Тиймээс найзуудаа, бид эхэлж байна!
1 -р ЯПОН:
Дараа нь бидэнд их хэмжээний хангамж бий болно.
Найзууд аа, тэд бүгд танд зориулагдсан болно!
Тэгээд одоо цаг алдалгүй
Тэмцээнээ эхлүүлцгээе!
2 -р ЯПОН:
Найзууд аа, эхэлцгээе
Тэмцээнээс - хамт гүйх.
Бид хосуудад зориулж хөлөө уян хатан нэхэх болно.
Тэгээд замаас эхэлье!
Эхнийх нь дараалалд ирэв
Тэр энэ бэлгийг авах болно.
"Гурван хөлөөр гүйх" тэмцээн болж байна... Оролцогчид хосоор хуваагддаг. Нэгнийх нь баруун хөл, нөгөөгийнхөө зүүн хөлийг олсоор уядаг. Дохионы дагуу хосууд барианы шугам руу гүйдэг.
1 -р ЯПОН:
Бид цасан тулаан эхлүүлж байна
Цасан бөмбөгөөр хэн онилох вэ?
Энэ нь гол ялагч болно.
Хэн үүнийг хамгийн түрүүнд хүсдэг вэ? Гараад ир.
2 -р ЯПОН:
Тоглоомын хууль дараах байдалтай байна.
Арван цасан бөмбөг хий
Одоо та шидэх болно,
"Цасан дуэль" тэмцээн болж байна.
1 -р ЯПОН:
Зоригтой, хурдан,
Залуус ур чадвартай.
Хөлийнхөө хурдыг бидэнд үзүүлээрэй
Тийм ээ, бүжиглэ, бүжиглэ.
"Хурдтай явган хүний гутал" тэмцээн болж байна.Оролцогчид "эхлэх" -ээс "дуусах" хүртэлх зайг туулдаг.
Тоглоомууд нь баг бүрт зүйр цэцэн үгийнхээ хэсгийг өгдөг.
багуудад зориулсан даалгавар№2
БАБА ЯГА (покер авах): Хүлээгээрэй, хажуугаар өнгөрч буй хүн, хэн ирж байна?
Бид автомат бууг ачаалж байна ...
дагалдах хуудас: Сайн байна уу, эмээ Яга.
Та дайсныг хаана харсан бэ?
БАБА ЯГА : Тэгээд ийм эрт бид бүгд хамтдаа хаашаа явах вэ?
Дагалдах : Бид хаварыг хайж байна.
БАБА-ЯГА: Миний ойлгохгүй байгаа зүйл.
дагалдах : Яагаад ойлгохгүй байгаа юм бэ?
Бид хавар хайж байна.
Ягуся, хавар хаана байна вэ?
Буудахгүй бол ярь.
БАБА-ЯГА: Иж, ямар бизнес вэ.
Оросоос тэр даруй мэдэгдэж байна.
Би үүнийг хавартай хамт мэднэ гэж бодъё.
дагалдах : За бидэнд нэг нууц хэлээч.
БАБА-ЯГА: Үгүй ээ, эхлээд залуусаа
Та оньсогуудыг таах болно.
1 өглөө эрт босдог
Улаан нартай хамт,
Хүүхдийн орыг би өөрөө дүүргэдэг
Би үүнийг хурдан хийдэг ... (Дасгал).
2. Гомдохгүй, харин хөөрөгдсөн.
Тэд түүнийг талбайн дундуур хөтөлдөг.
Тэгээд тэд цохих болно
Хожимдож чадахгүй байна ... (Бөмбөг).
3. Мөсөн гулгуурын талбай дээр уйлж байна.
Шавь хаалга руу яаран гүйнэ
Бүгд хашгирч байна: Угаагч! Хоккейн мод! Хит!
Хөгжилтэй тоглоом ... (хоккей).
4. Баяр хөөрөөс болж хөлгүй болох,
Би цастай толгодоор нисч байна.
Спорт надад улам бүр хайртай болж, илүү дотно болсон.
Надад энэ ажилд хэн тусалсан бэ? (цана).
5. Мөсөн дээр хэн намайг гүйцэх вэ?
Бид уралдаанд оролцож байна.
Намайг авч явдаг морь биш,
Мөн гялалзсан ... (тэшүүр).
6. Би хоёр царс бар авч,
Хоёр төмөр гулгуур.
Би баарны баарыг дүүргэсэн,
Цас өгөөч. Бэлэн ... (чарга).
Хөгжмийн цэнэглэх
БАБА ЯГА : Өө, ухаалаг залуус аа
Тэд бүх оньсогыг таасан байна.
Би амласан - би туслах болно,
Яга эмээтэй танилцана уу.
Яг тийшээ яв,
Чимээгүй, Цасан шуургыг бүү сэрээгээрэй.
Би долоо хоногийн турш уурлав
Хэсэг хугацааны турш тайвширлаа ...
Баба Яга баг бүрт зүйр цэцэн үгийнхээ нэг хэсгийг өгдөг.
дагалдах (Ягаг тэврэх):
За баярлалаа, Ягуша,
Зовох, цохих, хонгор минь!
Хүүхдүүд (чангаар хашгирах): Баяртай, Яга!
багуудад зориулсан даалгавар№ 3
ЦАСАН ШУУРГА (сэрэх): Цасан шуурга эхэлж байна.
(Цасан шуурга "Бөмбөгрийн нислэг" хөгжмийн дор бүжиглэнэ (тойрог хэлбэрээр гүйдэг).)
ЦАСАН ШУУРГА (маш их уурласан): Та хавар олохгүй.
дагалдах хуудас: Яагаад гэж гайхаж байна?
ЦАСАН ШУУРГА: Яагаад? Би шийдсэн!
Би эхлээд таны хүч чадлыг шалгах болно.
Тэмцээн - тоглоом: "Сонирхолтой цасан хүн"
"Яншуй хүртэл малгайгаа тайл" тоглоом
"Бөмбөг дээр ороолт зангидах" тоглоом
Цасан шуурга тоглоом: нуга дээр гарч, бүгд тойрог болж хувир
Цасан шуургад өртсөн хүн одоо гэртээ харих болно!
Цасан шуурга таныг хаана гүйцэх ёстой вэ?
Blizzard баг бүрт зүйр цэцэн үгийнхээ хэсгийг өгдөг.
Дагалдах хуудас:Бид бүрэн хоцорсон, бид явах цаг боллоо!
4 -р багийн даалгавар
сүүлчийн даалгавар, бүх багууд нэг дор цуглардаг.
(Тэд ойн дэргэдэх хөгжимчид "Тэд биднийг бяки, beeches" гэж аялгуугаар дуулдаг гал дээр ирдэг.)
Ойн хөгжимчдийн дуу
Бид бол ойн үнэт чулуу юм.
Бид дуулах, бүжиглэх дуртай.
Бид дуулдаг, бид хашгирдаг
Бид хүн болгонд амралт өгдөггүй.
Бид тогшиж, бүдэрч байна
Ээ ма!
1 -р хөгжимчин: Та хаашаа явж байгаа юм бэ?
CINDERELLA: Бид хавар олохыг хүсч байна
Бүхэл бүтэн улс орныг аль хэдийн тойрчихсон,
Весна ул мөр ч алга болжээ.
Картууд зөвлөгөө өгөх боломжтой юу?
2 -р хөгжимчин: Бид хажуугаар өнгөрч буй хүмүүсийг айлгадаггүй
Хэзээ ч, хэзээ ч.
Шаардлагатай бол бид хувь заяаг хэлэх болно
Та картууд дээр байна, ноёд оо.
"Даалгавар - мэргэ төлөг" -ийг гүйцэтгэж, санаж, загварын дагуу зохион байгуул
Чихээр таах тоглоом
Сүүлийн даалгавар: Баг бүрийн авчирсан захидлуудаас хаврын тухай зүйр цэцэн үг цуглуул.
Ойн хөгжимчид хавар хаана байгааг харуулдаг.
Эцсийн ажиллагаа биеийн тамирын зааланд явагддаг бөгөөд бүх баг, баатрууд тэнд цуглардаг.
(Үнсгэлжин ба Пейж нар нэг талдаа Өвөл, Цасан шуурга, нөгөө талд Хавар олс татаж байгаа цэвэрлэгээний газарт ирэв.)
Өвөл: Би хүйтэн жавартай өвөл, цасан шуурга,
Мөсөн салхинд ээлтэй.
ХАВАР: Би - Хавар дулаан, зөөлөн,
Цас эгч ээ, та нарын хувьд цаг нь болоогүй юу?
Хойд зүг рүү явах уу?
Өвөл: Би явахгүй, өрсөлдье.
Хуудас: Үнсгэлжин, одоо надад ойлгомжтой боллоо
Бид дэмий хоосон ирээгүй.
Ямар нэгэн зүйл хийх шаардлагатай байна
Хүйтэн өвлийг хөөн зайлуул.
1 -р хөгжимчин: Өө, Зимушка-өвөл,
Яаж өөрийгөө харахгүй байна аа
Явах цаг боллоо.
Scat, хууран мэхлэх, хашаанаас!
Өвөл: Би явах болно, гэхдээ одоо биш.
Та нарын хэн нь ч чадна
Тэр өвөл рүү дуу дуулах уу?
2 -р хөгжимчин : За, чи шаргуу ажиллах хэрэгтэй.
Хөөе залуус аа.
Өвлийг сайхан өнгөрүүлээрэй!
Өвлийн тухай дуу дуулж байна.
(өвөл баярлаж, дуулж байна.)
1 -Р ХӨГЖИМ : Тэгээд Зима бууж өгөөгүй хэвээр байна.
Хийх зүйл байхгүй, хийх ёстой
Бид Хаварт бага зэрэг туслах хэрэгтэй.
Хэн хүсч байна, бүгд надад!
(Бүх үзэгчдийг хавартай хамт байхыг урьж байна, хүн бүр хавар олс татахад тусалдаг.)
ХАВАР: Энэ бол өвлийн төгсгөл!
Найз нөхөд, та надад тусалсан.
Тэд намайг хаа сайгүй хүлээж байгааг би мэднэ, дэлхийн бүх хүмүүс надад хэрэгтэй
Би хүмүүст баяр баясгаланг авчирдаг бөгөөд миний нэр хавар юм!
Дугуй бүжигт хурдан босоорой, хөгжилтэй хүмүүс минь!
Хүүхдүүд тоглолт хийдэг дугуй бүжиг: "Хаалган дээрх биднийх шиг"
Хуудас: Одоо хүүхдүүд оросууд байнатоглоом - дугуй бүжиг: "Тодорхой шата!"
Үнсгэлжин: Хаврын сүлжих, хүүхдүүд өдөржингөө хөгжилтэй байх болно!
Зэрлэг тоглоом
Хавар: Улаан нар тэнгэрт мандаж, хаврын горхи хөгжилтэй дуулдаг!
"Урсгал" тоглоом
Бүх баатрууд: Хавар улаан байх болтугай, бидэнд дулаан авчир, бид зугаагаа дуусгахгүй, бүх хүмүүст бин хийж өгөх болно!
Урьдчилан үзэх:
Улсын төсвийн тусгай (залруулах) боловсролын байгууллага нь оюутан, хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчдад зориулсан "Тусгай (залруулах) ерөнхий боловсролын 7 -р сургуулийн VIII хэлбэрийн интернат"
Г.Воркута
"Азтай хэрэг!"
Багш нар: Сычева Ю.С.
Чапаева Н.А.
2011 он
Эцэг эхтэйгээ хөгжилтэй байх - тоглох
"Азтай хэрэг!"
Зорилго: уран зохиолын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх, орос ардын үлгэрийн сонирхлыг хөгжүүлэх.
- Сэтгэн бодох чадвар, ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлэх. Танин мэдэхүйн хүрээгээ өргөжүүлж, үгийн сангаа өргөжүүлээрэй.
- Ойр дотны хүмүүсийг хайрлах, хүндлэх, нөхдөд найрсаг хандах, харилцан туслах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
Даалгавар: Нөхөрсөг ганц баг бүрдүүлэхэд хувь нэмэр оруулж, тоглоомын үеэр хүүхдүүд, эцэг эхчүүдэд баяр хөөртэй сэтгэл хөдлөлийг бий болго.
- Бүтээлч төсөөллийг үргэлжлүүлэн хөгжүүлээрэй. Үлгэрт гардаг дүрүүдийг бүтээхэд хувь нэмэр оруулж, баатруудынхаа хөдөлгөөн, нүүрний илэрхийлэлд оролцоорой.
Тоног төхөөрөмж:
Тоглоомын нэрийг тусдаа үсгээр бичсэн "Азтай осол"
Секундомер
Hourglass - Game Cube (текст дээрх тайлбар)
Асуултын дугаар бүхий "Kinder Surprise" олон өнгийн 6 торх эсвэл капсул
Асуултын картууд
Оролцогчид болон ялагчдын шагнал
Ялагч болон оролцогчдод зориулсан медаль
Хөгжмийн зохиол бичиж байна
Тоглоомын үргэлжлэх хугацаа: 35-40 минут
Тоглоомын хооронд "Азтай боломж" телевизийн тоглоомын хөгжим сонсогдож, танхим бөмбөг, одоор чимэглэгддэг.
Эхний тоглоомын асуултууд: 1. Аль зааны их бие байхгүй вэ? (шатрын тэмцээн дээр). 2. Үерийн үед туулайг хэн аварсан бэ? (өвөө Мазай). |
Хоёр дахь тоглоомын асуултууд: 1. Энэхүү объектын тусламжтайгаар үлгэрийн гол баатар өөрийн аз жаргалыг олсон нь мэргэн ухаантай эхнэр юм. (Сум). |
Үзэгчдэд зориулсан "Хар морь" 3 тоглоом. Хөтлөгч танхимыг 2 багт хувааж, нэг алдартай бүтээл төрүүлснээ тайлбарлав. Үүнийг таахын тулд тэр түүнд зөвлөмж өгөх болно. Ийм таван зөвлөмж байх болно. Хэрэв ямар нэг баг бүтээлийг эхний зөвлөгөөний дараа хүлээн зөвшөөрвөл 5 оноо, хоёр дахь санааны дараа 4 оноо гэх мэт дарааллаар буурах болно. Гараа хурдан өргөсөн тушаал хариу өгч эхэлдэг. Бөмбөг томилогдсон багт очно. Зөвлөмж:
Гэрэл унтардаг. Атрибутуудыг устгах. Хүүхдүүдийн гүйцэтгэл "Ялаа - Цокотуха" бүтээлээс авсан хэсэг |
Нисэх - Цокотухи.
Fly - Цокотуха үзэгчидтэй тоглоом тоглож байна. Үзэгчидтэй тоглох: "Надад нэг үг хэлээч" Явж байхдаа малгайны оронд Тэр тавив ... (хайруулын таваг). Тэгээд тэр Айболит хамгаалагч руу ирэв: "Тахиа намайг цоолсон ... (хамар). Флай зах руу явлаа Тэгээд би худалдаж авсан ... (самовар). Баавгай мордов ... (унадаг дугуй). Цамц, цамц Элсэнд хэвт Хэн ч хөвдөггүй Аюултай дагуу ... (гол). Усанд орохыг хараарай Та тэнд харах болно ... (мэлхий). Муур өнхрөхөд дасаагүй - Хөмөрсөн ... (ачааны машин). Мэлхийнүүд гүйж ирэв (Ваннаас) усалдаг. (Дүгнэж хэлэхэд) |
4 тоглоом "Чи надад, би чамд"
Багууд бие биедээ гэртээ бэлдсэн асуулт асуудаг. Эцэг эхчүүд уншсан.
№1 багт өгөх асуултууд
1. Үнэг Басилиогийн муурны хамтрагч мөн үү? (Алис.)
2. Баба Ягагийн гэр үү? (Тахианы хөл дээрх овоохой.)
3. Намгийн оршин суугчдын хэн нь ханхүүгийн эхнэр болсон бэ? (Мэлхий.)
4. Баба Яга нисдэг төхөөрөмж? (Зуурмаг.)
5. Бяцхан дээрэмчин Гердад туслахын тулд хэнд өгсөн бэ? (Буга.)
№2 багийн асуултууд
1. Хөгжилтэй бяцхан сонгино хүн үү? (Циполлино.)
2. Пиноккиог хийсэн эрхтэн нунтаглагч? (Папа Карло.)
3. Хөгшин эмэгтэйн харх Шапокляк уу? (Лариска.)
4. Болор шаахайг хэн алдсан бэ? (Үнсгэлжин.)
5. Муухай дэгдээхэй хэн болсон бэ? (Хун.)
(Хөгжмийн завсарлага)
Эхний багт өгөх асуултууд: 1. Хүүхэд байхдаа үхэр үү? - Тугал. 18. Дэлхий дээр улбар шар тэнгис байдаг уу? - Үгүй 19. Styopa авга ах ямар хэмжээтэй хувцас өмссөн бэ? - 45 дахь. 20. Итали хэлээр "tartufel", орос хэл дээр ...? - Төмс. |
Хоёрдугаар багт өгөх асуултууд: 1. Цагаан гаатай эр зүү ургасан уу? - Зараа. 15. Циркийн урлагийн тоглолт хийх газар? - Арена. (Үзэгчидтэй хөгжмийн завсарлага) Дүгнэж байна. Багуудыг шагнах. |
MAOU "2 -р дунд сургууль"
Нурлат, Бүгд Найрамдах Татарстан Улс
Бага сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан аялалын тоглоом
бэлтгэсэн
сургуулийн номын санч
Козина Светлана Алексеевна
Юрий Гагарины ниссэний 50 жилийн ойд зориулсан Оросын сансрын нисгэгчдийн жил
Тайлбар тэмдэглэл.
Сургуульд эх оронч боловсрол олгох нь олон талт үйл явц юм. Түүх
Орос улс залуу иргэдийг хүмүүжүүлэх ёстой эх орондоо үйлчлэх зохистой жишээг танилцуулж байна. Сансар судлал бол бидний түүхийн маш тод хуудас юм.
ОХУ -ын Ерөнхийлөгчийн 2008 оны 7 -р сарын 31 -ний өдрийн "Юрий Гагарины сансарт ниссэний 50 жилийн ойг тэмдэглэх тухай" зарлигийн дагуу 2011 оныг ОХУ -д Оросын сансрын нисгэгчдийн жил болгон зарласан.
Оюутнуудын эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх, эх орныхоо түүхийг сонирхож буй болгох үүднээс би зохиогчийнхоо хөгжүүлэлтийг сансрын нисгэгчдийн сэдэвт зориулан аялалын тоглоом хэлбэрээр танилцуулсан юм. Миний арга хэмжээ нь бага сургуулийн насны хүүхдүүдэд зориулагдсан бөгөөд үүнийг нэрлэдэг
"Сансрын нисгэгч болоход бэлдэж байна." Миний арга хэмжээний зорилго бол оюутнуудын сансар судлалын чиглэлээр мэдлэгээ гүнзгийрүүлэх болонсансрын нисгэгчийн мэргэжилтэй танилцах.
Үүний зэрэгцээ би дараахь ажлуудын шийдлийг хүлээж байна.
1) боловсролын: эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх, хүний оюун санааны ололт амжилт, Зөвлөлтийн шинжлэх ухаан, ард түмний ололт амжилтаар бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх; түүхэн жишээн дээр үндэслэн ялах хүслийг сургах.
2) хөгжүүлэх: технологи, Оросын түүхийн сонирхлыг хөгжүүлэх; анхаарал, санах ой.
Мэдлэгийг идэвхжүүлэх, оюутнуудын арга хэмжээнд оролцох сонирхлыг нэмэгдүүлэхийн тулд лекц гэх мэт арга, техникийг ашигладаг; блиц санал асуулга; дүрд тоглох тоглоомууд; таавар гинж; уян хатан байдал, эв нэгдэл, урвалын хурдны зориулалттай гадаа тоглоомууд. Аялалын үеэр хөгжмийн дагалдах хэрэгсэл ашиглагддаг.
Техникийн дэмжлэг
Энэ арга хэмжээнд зориулж байр бэлтгэх шаардлагатай: гадаа тоглоом тоглох газар хуваарилах; 2 цагираг; 2 жүрж, теннисний бөмбөг.
Энэ үеэр би ард түмнийхээ хувьд хамгийн чухал түүхэн үйл явдал болох сансарт ниссэний 50 жилийн ой, сансрын нисгэгчийн хөгжлийн түүхтэй танилцах зэрэгт онцгой анхаарал хандуулсан.
Энэхүү арга хэмжээ нь хэд хэдэн блокоос бүрдэнэ.
Эхний блок нь сансрын нисгэгчийн мэргэжилд зориулагдсан бөгөөд хүн болохын тулд эзэмших ёстой чанарууд юм. Үүний тулд блиц судалгааг ашигладаг.
Хоёрдахь блок нь уран зохиол, тухайлбал янз бүрийн нисэх онгоц ашигладаг үлгэрийн баатруудад зориулагдсан болно. Үүний тулд залуустай холбоо тогтоох тоглоом зохион байгуулдаг.
Гурав дахь блок нь үндэсний сансрын нисгэгчид болсон түүхэн үйл явдлуудад зориулагдсан болно. Энэ блокийн эхэнд Икарус, Дедалусын тухай домог яригддаг. Дараа нь хүүхдүүд сансрын нисгэгчийг үндэслэгч К.Е.Циолковский, Зөвлөлтийн пуужин зохион бүтээгч С.П.Королев нартай танилцана. Тэд мөн Байконур болон дэлхийн анхны хиймэл дагуулыг харуулсан слайдыг үзэж байна; Цаашилбал, сансарт ниссэн анхны амьтад болох Лауку, Белка, Стрелка нарын нохой аюулгүйгээр буцаж ирсэн гэрэл зураг байна. Дараагийн слайдууд нь манай гаригийн анхны сансрын нисгэгч Ю.А. Гагарин, анхны эмэгтэй -сансрын нисгэгч В.В.Терешкова, сансарт ниссэн анхны сансрын нисгэгч А.А.Леонов нар.
Блокуудын хооронд хүүхдүүдтэй дахин тогло. Эдгээр нь оньсого, гадаа тоглоомын сүлжээг шийдэж байна.
Дөрөв дэх блок бол тусгал бөгөөд энэ нь үйл явдлыг сэтгэл хөдлөлийн өндөр мэдрэмжээр дуусгах боломжийг олгодог. Энэхүү тусгалын үндэс нь бага насны сансрын нисгэгч болох мөрөөдлийн тухай дуу байсан бөгөөд энэ хичээл зүтгэл, хичээл зүтгэл, шаргуу хөдөлмөр, хичээл зүтгэлийнхээ ачаар биелж чадсан юм.
Сэдэв: " Сансрын нисгэгч болоход бэлдэж байна "
Зорилт:бага сургуулийн насны хүүхдүүдийг сансрын нислэгийн түүхтэй танилцуулах.
Даалгавар:
боловсролын:эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх, хүний оюун санааны ололт, Зөвлөлтийн шинжлэх ухаан, ард түмний ололт амжилтаар бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх; түүхэн жишээн дээр үндэслэн ялах хүслийг сургах.
хөгжиж буй:технологи, Оросын түүхийн сонирхлыг хөгжүүлэх; санах ой, анхаарал хөгжүүлэх.
Гүйцэтгэх хэлбэр:боловсрол, спортын тоглоомын аялал.
Арга, техник:
Лекц
Дүрд тоглох тоглоом
Мультимедиа танилцуулга
Гадна тоглоомууд
Техникийн дэмжлэг: компьютер, проектор, дэлгэц.
Энэ арга хэмжээнд зориулж байр бэлтгэх шаардлагатай: гадаа тоглоом тоглох газар хуваарилах; 2 цагираг; дамббелл, 2 жүрж, теннисний бөмбөг.
Үйл явдлын төлөвлөгөө:
Танилцуулга
Гол хэсэг
а) хурдан судалгаа
б) холбооны тоглоом
в) танилцуулга "Сансрын нисгэгч болоход бэлэн байна"
г) оньсогуудын хэлхээ
e) гадаа тоглоом
Дүгнэлт
ҮЙЛ ЯВДАЛ Өдрийн мэнд эрхэм найзуудаа! Таныг энэ тухтай өрөөнд урьж байгаадаа баяртай байна. Баяр хүргэе Сансрын нисгэгчдийн жилийн мэнд хүргэе. Би яагаад ийм баярын мэнд хүргэсэнийг та мэдэх үү?(хариулт)
Залуус аа, энэ жил яагаад ингэж нэрлэгдсэнийг хэн мэдэх вэ? (хариултууд)
Зөв! Сансарт анхны хүн ниссэний 50 жилийн ойд зориулан.
Надад хэлээрэй, залуус аа, та нарын хэн нь сансрын нисгэгч болохыг мөрөөдөж байсан уу? Гэхдээ 60-70-аад оны хөвгүүд бүгд сансрын нисгэгч болохыг мөрөөддөг байв. Энэ бол тухайн үеийн хамгийн романтик, баатарлаг мэргэжил байв.
Одоо сансрын нисгэгчийн мэргэжил бараг л энгийн зүйл болжээ. Гэхдээ сансрын нисгэгчдийг тусгай аргаар бэлтгэдэг. Сансрын нисгэгчдийг хэрхэн бэлтгэдэгийг та мэдэх үү? (хариултууд)
Үүний тулд юу хийх шаардлагатай вэ? (хариултууд) Мэдээжийн хэрэг, хамгийн түрүүнд суралцах хэрэгтэй. Альийг нь жагсааж бичнэ үүСансрын нисгэгчдэд зан чанарын шинж чанар шаардлагатай бөгөөд тэд ямар байх ёстой вэ? Хариултууд:оюун ухаан, шударга байдал, тууштай байдал, урвалын хурд, тэсвэр тэвчээр, шийдэмгий байдал гэх мэт.
Жижиг мөн эрүүл байхаар шийдсэн ! болон спорт
ухаалаг авьяастай
Яагаад? (Хүүхдүүдийн хариулт)
Ер нь зөв! Пуужинг сайн мэдэх, удирдах ухаалаг; Газраас бууж, хязгаарлагдмал орон зайд өөрсдийгөө олох айдсыг даван туулахын тулд зоригтой, шийдэмгий. Бүх дарамтыг даван туулахын тулд онцгой эрүүл мэндтэй байх хэрэгтэй; Мэдээжийн хэрэг, онцгой нөхцөл байдалд төөрөхгүйн тулд авхаалж самбаа, хурдан хариу үйлдэл үзүүлэх. Эцсийн эцэст энэ бол орон зай, энэ бол үл мэдэгдэх зүйл юм ... Эрт дээр үеэс хүн тэнгэрт авирч, үүлний дээгүүр нисч, од руу нисэхийг мөрөөддөг байв.
Тэгээд одоо болон холбоотой тоглоомууд.
1. Өндөр настай эмэгтэй. Анхны эмэгтэй сансрын нисгэгч. Хамгийн эртний нисэх онгоцны хөгжүүлэгч, туршилтын инженер. Хөдөлгүүр нь шүүр юм.
Зөв!Баба Яга
2 ... Эртний нисдэг машинууд. Хөдөлгүүргүй үл мэдэгдэх тийрэлтэт хөдөлгүүртэй. Хэн том бэ? (Явган гутал; нисдэг хивс; суварга, помело) Зөв шүү, сайн байна!
3 ... Хамгийн алдартай нисгэгч бол хөнгөн жинтэй нисэх онгоцны туршилтын нисгэгч юм. Тодорхой оршин суух газар байгаагүй. Анх Швед хүн. Дуртай үг "Жижиг зүйл, өдөр тутмын бизнес". (Карлсон)
4 ... Дуулиант нэр хүндтэй залуу. Энэ нь ихэвчлэн яаралтай нөхцөл байдлыг бий болгодог. Зохион бүтээгч, хууран мэхлэгч. Агуу аялагч. Би агаарын бөмбөлөгөөр ниссэн. Пуужин барьцаалагч. (Мэдэхгүй)
Бид дуртай үлгэрийн баатруудаа санаж байна. Сайн хийлээ!
Гэхдээ хүн үргэлж үлгэрийг бодит болгохыг хичээдэг. Одоо орон зайгүй амьдрал ердөө боломжгүй юм. Найзууд аа, бид бүгд сансрын нисгэгчийн тухай ярьж байна, гэхдээ энэ нь юунд зориулагдсан юм бэ? Бид түүнтэй ямар нэгэн байдлаар холбоотой юу? Бодоод хариулаарай.
Тийм ээ, зөв. Бараг хүн бүр компьютер, интернет холболттой байдаг; утаснууд байдаг; мөн өдөр бүр бид цаг агаарын мэдээг сонсдог. Үүнээс юу гарах вэ? Мэдээжийн хэрэг, бүх дохио хиймэл дагуулаар дамждаг. (Практик хичээл - бие биенээ дуудах)
Харж байна уу, бид ярьж байна, ойрхон байна, бидний холбоо хиймэл дагуулаар дамждаг. Агуу их? Мөн хиймэл дагуулын холболтыг хаана ашигладаг вэ? (усан онгоц, нисгэгч)
Хэдийгээр одоо хэдэн зуун пуужин, хэдэн мянган хиймэл дагуул хөөргөж байгаа ч орчлон ертөнцийг судалж амжаагүй байна. Гэхдээ өөрийгөө хүндэлдэг хүн бүр сансрын нисгэгч үүссэн түүхийг мэддэг байх ёстой.
Та мэдсэн үү? Грек хэлнээс орчуулагдсан "сансрын нисгэгч" гэдэг үг нь "навигаци" гэсэн утгатай.
Од гарагуудын нууцлаг ертөнц хүмүүсийн анхаарлыг татсаар уджээ. Хүн үргэлж одод, нар руу авирахыг мөрөөддөг байсан. Түүнийг орчлон ертөнцийн нууц, орон зай татсан юм.
Одоо би та бүхэнд Daedalus болон түүний хүү Икарын тухай домгийг танилцуулахыг хүсч байна.
Тэд Крит арал дээр олзлогдсон байсан бөгөөд Афин дахь эх нутаг руугаа нисэхийн тулд Дедалус шувууны өднөөс далавч хийжээ. Тэгээд тэд хөөрөв.
Гэхдээ Икар эцгийнхээ сэрэмжлүүлгийг мартжээ - наранд ойртохгүй. Тэр өндөрт хөөрч, нарны туяа өдийг хооронд нь холбосон лавыг хайлуулав. Икар асар өндөр дээрээс далайд унаж, Дедалус эх нутаг руугаа нисэв.
Гэвч тэнгэр өөрөө өөртөө дуудаж, 1783 онд Францын ах дүү Монтгольфье анх удаа бөмбөлөг хөөргөжээ.
Саяхан сансрын нислэгийг уран зөгнөл гэж ярьдаг байсан. Тэгэхээр сансарт хүрэх зам хэрхэн эхэлсэн бэ, гарал үүсэл дээр хэн зогсож байв?
Бусад гариг руу нисэх санаанд хамгийн түрүүнд түлхэгдсэн хүн бол манай Оросын эрдэмтэн Константин Эдуардович Циолковский байв.
Зөвлөлтийн анхны сансрын хөлгийг зохион бүтээгч нь Сергей Павлович Королев байв. 1946 оноос амьдралынхаа эцэс хүртэл тэрээр манай сансрын нисгэгчийн ерөнхий дизайнер хэвээр байна.
Байконур гэж юу болохыг хэн мэдэх вэ? Зөв, энэ бол космодром - пуужин хөөргөх талбай бөгөөд энэ нь Казахстанд байрладаг.
1957 оны 10 -р сарын 4 -нд Зөвлөлтийн анхны хиймэл хиймэл дагуулыг тойрог замд оруулав. Сансар судлах эрин үе гэсэн шинэ үе эхэллээ.
Тэгээд аль хэдийн 1957 оны 11 -р сарын 3 -нд Лаика нохой хэмээх амьд амьтан хиймэл дагуулын тусгай саванд дэлхийг тойрон нисч байв. Тэр 2 орчим настай, жин нь 6 кг орчим байв.
1960 оны 8 -р сарын 20 -нд Лайкагийн араас нохой Белка, Стрелка (жинхэнэ хоч нь Альбина, Маркиз) нар нисч, дэлхий рүү аюулгүй буцаж ирэв. Гвинейн гахай, тоть, хулгана, туулай нохойтой хамт нисэв.
Эцэст нь ийм зүйл болов - 1961 оны 4 -р сарын 12 -нд дэлхийн анхны сансрын нисгэгч Восток сансрын хөлөг дээр дэлхийд анх удаа нисэв. Энэ бол манай иргэн Юрий Алексеевич Гагарин байв. 108 минут богино байсан ч хүн сансарт амьдарч, ажиллаж чаддаг болох нь батлагдсан. Тэрээр дэлхийн хамгийн алдартай хүн болжээ.
Үүний дараа Зөвлөлтийн хэд хэдэн бичлэг, нээлтүүд гарч ирэв: анхны эмэгтэй В.В.Терешкова сансарт ниссэн, А.А.Леоновын сансарт гарсан. Дашрамд дурдахад Леонов онцгой зориг гаргаж, сансрын хөлөгт орохын тулд хавдсан сансрын костюмнаас хэт их дарамт үзүүлэв.
Дэлхий дээр байдаг олон мянган мэргэжлээс сансрын нисгэгчийн мэргэжил бол хамгийн хэцүү, аюултай, хариуцлагатай ажил юм. Энэ бол жинхэнэ гавьяа юм. Шинжлэх ухаан, техникийн гавьяа, гэхдээ юуны түрүүнд хүний гавьяа.
Тэгээд бид аяллаа үргэлжлүүлж байна! Та санал нийлж байна уу? Би танд сансрын тоглоом санал болгож байна. Өнөөдөр та зөвхөн үзэгчид биш, бүгд сансрын нисгэгчид юм. Бид эцэс төгсгөлгүй галактикт зочлох ёстой бөгөөд Дэлхий рүү хэр хурдан эргэж ирэх нь таны хариултаас хамаарна. Одоо бид нислэгийн бэлтгэлийг түргэсгэх курстэй болно. Сансрын нисгэгч ухаантай байх ёстой юу? Тийм ээ!
Тиймээс сонсож, сонсож, найрал дуугаар хариулаарай!
Сансарт
Хүүхдэд зориулсан тааврын сүлжээ
Нүдийг зэвсэглэхийн тулд
Мөн одтой найзууд болоорой
Сүүн замыг үзнэ үү
Бидэнд хүчирхэг хүн хэрэгтэй байна ....
Дуранхэдэн зуун жил
Тэд гаригуудын амьдралыг судалдаг.
Тэр бидэнд бүх зүйлийн талаар хэлэх болно
Ухаантай авга ах ....
Одон орон судлаач- тэр од судлаач,
Бүх зүйлийг мэддэг!
Зөвхөн оддыг л илүү сайн хардаг
Тэнгэр дүүрэн байна ....
Өмнө нь Саршувуу чадахгүй
Нисээд саран дээр бууна
Гэхдээ тэр үүнийг хийж чадна
Үүнийг хурдан хийж байна ...
Байна пуужинжолооч байна
Жингүйдэлд дурлагч.
Англи хэл дээр: "Сансрын нисгэгч";
Орос хэл дээр:….
Сансрын нисгэгчпуужинд сууж байна
Дэлхийн бүх зүйлийг хараах -
Азаар бол тойрог замд
Тэнд байсан….
Нисдэг Үл Мэдэгдэххөрш рүүгээ нисдэг
Андромеда одны ордноос,
Энэ нь уйтгарласнаасаа болж чоно шиг улих болно
Муу ногоон ...
ХүмүүнлэгМэдээж
Гурван гаригт алдсан
Хэрэв од карт байхгүй бол
Хурд нь тус болохгүй ...
Гэрэлхамгийн хурдан нисдэг,
Километрийг тооцдоггүй.
Нар гаригуудад амьдрал бэлэглэдэг,
Бидний хувьд дулаан, сүүл -….
Бүх зүйл ирэхниссэн
Би тэнгэрт байгаа бүх зүйлийг харлаа.
Тэр орон зай дахь нүхийг харж байна
Хар л даа….
Хар өнгөтэй нүххаранхуй
Хар юмтай завгүй.
Би тийшээ нислэгээ дуусгасан
Гараг хоорондын ....
Оддын хөлөг онгоц- ган шувуу,
Тэр гэрлээс илүү хурдан гүйдэг
Практик дээр суралцдаг
Од…
А. галактикууднисэх
Сул, тэдний хүссэнээр.
Маш том
Энэ бүхэлдээ….
Орчлон ертөнц!
Сайн хийлээ! Нисэхэд бэлэн байна!
Сансрын нисгэгч хүчтэй, авхаалжтай байх ёстой юу? Тийм ээ!
Чадварын тест!
Бид 2 багт хуваагддаг. Би танд багуудын нэрийг санал болгож байна: "Альтаир" ба "Вега".
Тэмцээн 1.
Хамгийн эв нэгдэлтэй баг.
2 цагираг шалан дээр тавьдаг. Цагираг дээр ээлж дараалан хамгийн олон тооны багийн гишүүд босдог. Энэ тохиолдолд хэн ч цагирагны хилээс мөлхөж болохгүй.
Тэмцээн 2
Хамгийн хурдан баг
Багийн нэг төлөөлөгчийг сонгож, зайг тогтоодог. Та зайг хурдан туулах хэрэгтэй.
Урагш буцах;
Мөрөн дээр дарагдсан улбар шар;
Гутал уясан гуталтай.
Тэмцээн 3
Хамгийн уян хатан баг
Ширээн дээр теннисний бөмбөг (10 -аас дээш) байдаг. Баг дотроос нэг төлөөлөгч сонгогдоно. Танихгүй хүмүүсийн тусламжгүйгээр аль болох олон объектыг авах шаардлагатай байна.
За, би юу хэлэх вэ? Сайн хийлээ! Та яг одоо сансарт хөөрөх боломжтой! Бидний аялалын тоглоом дууслаа, та Дэлхий рүү буцаж болно!
Дүгнэлт.
Москвагийн захад нэг хүү амьдардаг байв
Магадгүй над шиг, чам шиг хүн байж магадгүй
Магадгүй мөрөн дээр арай өргөн,
Илтгэл тавихдаа илүү тайван байж магадгүй юм
Нүдэнд илүү цэнхэр өнгө бий ...
Шөнө ирж, бүгд цэцэрлэгт унтана
Одууд мөнгөн цөөрөмд унтдаг
Тэгээд арав дахь удаагаа
Хүү Ангараг гаригийг мөрөөддөг
Тэр зүүдэндээ чин сэтгэлээсээ итгэдэг!
Мөн та мөрөөдлөө биелүүлэхийг хүсч байна, энэ нь заавал биелэх болно.
Та сансрын нислэг, сансрын нисгэгчид, тэдний намтар, шинжлэх ухааны болон боловсролын ном, нэвтэрхий толиос олон шинэ зүйлийг мэдэж авах боломжтой. Би чамайг номын санд хүлээж байна.
Ашигласан уран зохиолын жагсаалт:
Горков В.Л., Авдеев Ю.Ф.
"Сансрын цагаан толгой" / Сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн насны шинжлэх ухаан, уран сайхны хэвлэл. - Москва: "Хүүхдийн уран зохиол", 1990. -176 х.
Житомирский С.В., Италийн Э.Г. гэх мэт
Одон орон: Нэвтэрхий толь бичиг / Хүүхдэд зориулсан шинжлэх ухааны түгээмэл хэвлэл.-Москва: ХК "РОСМЕН-ПРЕСС", 2006.-128 х.