"Хаврын хивс" (Ахлах "В" бүлэг) хэрэглээний талаархи GCD-ийн тойм. Сэдвийн талаар: "Хаврын хивс" (тугнаас нэхэх) Ажлын тайлбар
Хөтөлбөрийн агуулга:
Хамтын найруулгын хэсгүүдийг үүсгэж сур. Төрөл бүрийн зүсэх техникийг дадлага хийх. Гоо зүйн мэдрэмж (найрлага, өнгө, хэмнэл), гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх. Багаар ажиллах чадварыг төлөвшүүлэх
Боловсролын интеграцичиглэл: "Ярианы хөгжил", "Танин мэдэхүйнхөгжил"
урьдчилсан ажил: Цэцгийн мандал дээр цэцэг харж зугаалах, цэцэрлэгт данделио харах, зураг үзэх, өөр өөр өнгийн ил захидал, сэдвээр ярилцах"Хаврын цэцэг".
Материал ба тоног төхөөрөмж:
1. Хаврын цэцгийн том баглаа.
2. Цэцгийг дүрсэлсэн зургууд.(хонх, chamomile, хөндийн сараана, нарцисс, алтанзул цэцэг, данделион).
3. Цэцэг хийх дараалал бүхий схем.
4. Ногоон цаас, формат A 3; ногоон тэгш өнцөгт, жижиг шар дөрвөлжин.
5. Хайч, цаасан салфетка, цавуу, цавуу үүр, тосон даавуу, хаягдал хайрцаг, ногоон харандаа
Зөөхгүй d:
Зохион байгуулах цаг: (Багш хүүхдүүдийн анхаарлыг хаврын гоёмсог цэцгийн баглаа руу хандуулав)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өглөө нар мандсан!
Таны сэрэх цаг боллоо.
Бүгд сэрүүн байна уу?
Сунгах, инээмсэглэ.
Сайн уу?
Хүүхдүүд: Сайн уу!
Би ямар том үзэсгэлэнтэй болохыг хараарайхаврын баглаа . Өнөөдөр цэцэрлэгт явах гэж байгаад авсан. Чиний дуртай?
Амьсгалын дасгалууд:- Залуус аа, цэцэг хэрхэн үнэртдэгээр амьсгалцгаая (гүнзгий амьсгаа, мөн амьсгалаа гаргах үед).хэлэх: "Манай цэцэг ямар сайхан үнэртэй вэ".
Эдгээр цэцэг хаана ургадаг гэж та бодож байна вэ?(хүүхдийн хариулт)
Цэцэрлэгт цэцэг ургадаг бол тэд юу вэ?(хүүхдийн хариулт)
Тиймээ, эдгээр цэцэгсийг нугад олж болно - эдгээр нь нугын цэцэг, гэхдээ өөр хаана цэцэг ургадаг вэ? (хүүхдийн хариулт)
Залуус аа, хэрэв талбайд цэцэг ургадаг бол ямар цэцэг вэ?(- талбай), цэцэрлэгт байгаа бол? (- цэцэрлэг).
Ногоон зүлгэн дээр хавар ямар сайхан байдаг вэ! Ногоон зүлгэн дундаас тод анхилуун цэцэгс тод цэцэгсээр дүүрэн байдаг. Тэдгээрийн дээгүүр эрвээхэй, зөгий, зөгий нисдэг. Та цэцгийн нэрийг мэдэх үү?(Тийм) Би одоо шалгая.
Тоглоом тоглоцгооё "Цэцгийг таньж, хаана ургадагийг надад хэлээрэй".
Хүүхдүүдийн эргэн тойронд зогсож буй нугад цэцэг (хөндий сараана, сарнай, алтанзул цэцэг, chamomile гэх мэт) дүрс бүхий картуудыг тавьдаг.(Зургууд доош)
(Хүүхдүүд ээлжлэн карт авч, эргүүлэлгүйгээр цэцэгсийг нэрлээд ямар цэцэг болохыг хэлнэ: нуга, цэцэрлэг гэх мэт).
Диспенсер дотор : Залуус аа, миний картыг хараарай. Уншаад үзье.
Мессеж : Жил бүр манай нугад шар цэцэг дэлгэрч, нуга алтлаг болж, цэцэгсээс цэцэг рүү нисч, амтат нектар идэж хөгжилдөж, яагаад ч юм энэ жил цэцэг дэлгэрсэнгүй. Бид маш их гунигтай байна, бид цэцэгнээс цэцэг рүү нисдэггүй, чихэрлэг нектарыг амталж амжаагүй байна. Найзууд бид хоёр одоо яахаа мэдэхгүй байна. Бидэнд туслаач, эрвээхэй!
Залуус аа, та Эрвээхэйд хэрхэн туслахаа мэдэх үү.(хүүхдийн хариулт)
Надад бас нэг санаа байна, энэ тухай хэлье, гэхдээ эхлээд таамаглаж байнаоньсого:
Зүлгэн дээр, ойн ойролцоо,
Цэцэг цэцэглэв.
Нар шиг шар.
Ногоон хөл дээр.
Тэгээд тэд том болмогцоо
Малгай өмсөх -
Зөөлөн, агаартай
Салхинд дуулгавартай!
асран хамгаалагч : Энэ цэцгийн нэр юу вэ?(данделион)
Тийм шүү залуусаа!
Зургийн яриа.
Dandelion ямар харагддагийг тантай хамт харцгаая!
Урт эсвэл богино ямар навчтай вэ?(урт)
Тэд ямар өнгөтэй вэ?(ногоон)
Мөн урт иш дээр цэцэг дэлбэлэв. Тэр ямар өнгөтэй вэ?(шар)
Тэгээд ямар хэлбэр вэ?(дугуй)
Тэгээд тэр ямар харагддаг вэ?(нар руу)
Цэцгийн нэр энэ үгнээс гаралтай гэдгийг та мэдэх үү"цохих" - цэцэг бүдгэрсэн даруйд цагаан шүхэр - салхи үрийг хөөргөдөг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, Dandelions бол primrose. Цэцгийг мөн залуу, алтан гэж нэрлэдэг. Тэд шаргал өнгөтэй, урт иш дээр байрладаг жижиг нар шиг харагддаг. Мөн тэдний навчнууд нь жижиг гацуур мод шиг харагддаг.
Dandelion бол эмийн ургамал юм. Үндэс, навч, цэцэг нь декоциний бэлтгэхэд ашиглагддаг. Dandelion цэцгийн чанамал ямар амттай вэ! (зураг үзэх)
Физкультминутка.. - Залуус аа, одоо өөрийгөө бяцхан эрвээхэй болсон гэж төсөөлөөд үз дээ.
Өглөө нь эрвээхэй сэрлээ
Инээвхийлэв, сунгав
Нэг удаа - тэр өөрийгөө шүүдэрээр угааж,
Хоёр - гоёмсог дугуйлсан,
Гурав - бөхийж суугаад,
Дөрөв цагт - ниссэн!
Хэрэглээний гүйцэтгэл : Залуус аа, ширээнд суу. Одоо бид үзэсгэлэнтэй болгох болнохаврын хивс эрвээхэй-гоо сайханд зориулсан Dandelions, гэхдээ эхлээд бид хурууны гимнастик хийх болно, ингэснээр хуруугаа чадварлаг, чадварлаг ажиллуулна.
Хурууны гимнастик.
Манай нарийхан цэцэгс (хуруугаа нударгаараа зангидсан)
Дэлбээ нь нээгдэж байна. (хуруугаа салгана)
Салхи бага зэрэг амьсгална, (хүүхдүүд бага зэрэг үлээнэ)
Дэлбээ найгана. (гар барих)
Манай сайхан цэцэгс
Дэлбээ хаах (нударгаа дахин зангидах)
Толгойгоо сэгсрэх (нударгаа сэгсрэх)
Тэд чимээгүйхэн унтдаг. (ширээнээс гараа авах)
асран хамгаалагч : Ажлыг хийхийн тулд бидэнд хайч хэрэгтэй, аюулгүй ажиллах дүрмийг санаарайхайч : Энэ хугацаанд хайч нь хурц үзүүрийг нь хатгахгүйн тулд цагиргуудаа баруун талд нь чиглүүлж хэвтүүлнэ. Ажиллахгүй байгаа хайчны ир нь хаалттай байх ёстой. Хайчаар ажиллахдаа гараа савлаж болохгүй.
Хүүхдүүдтэй өргөдөл гаргах:
Бид шар дөрвөлжинүүдээс юуг таслах вэ? (хүүхдийн хариулт) Дөрвөлжин дээрээс тойрог хэрхэн яаж хайчилж болох вэ? (хүүхдийн хариулт)
Цэцгээ сэвсгэр болгохын тулд бид тойргийн ирмэгийн дагуу жижиг зүслэг хийх хэрэгтэй. Дугуйг хагасаар нугалаад, дахин хагасаар нугалж, нугалах шугамыг зүүн гараараа барьж, тодорхой давтамжтайгаар жижиг зүсэлт хийнэ.
Гурван тойрог хайчилж, дунд нь цавуу түрхэж, тэдгээрийг хооронд нь наа.
Дээд давхаргыг өргөж, төвийг нь хуруугаараа хавчих.
Дараагийн давхаргыг өргөж, мөн хуруугаараа шахаж ав.
Энэ нь гайхалтай цэцэг болсон.
Бид ногоон тэгш өнцөгтүүдээс юуг нарийвчлан гаргах вэ? (навчнууд). Dandelion навч хийхийн тулд цаасан туузыг аваад хагасаар нугалав. Булангийн булангуудыг хайчилж ав.
Хуудсыг задалж, бага зэрэг нугална. Зарим навчийг хайчилж ав.
Одоо бид клиринг дээрээ навчийг нааж, навчны зөвхөн доод хэсгийг цавуугаар наа.
Одоо та нар бүгдээрээ манай ногоон нуга дээр цэцэг наах болно, бид зөвхөн цэцгийн доод хэсэгт цавуу түрхэнэ.
(Хүүхдүүд ажлаа нийтлэг хуудсан дээр наадаг. Сурагчдын ажлын үнэлгээ.)
асран хамгаалагч : Залуус аа, хар л даа, бид ямар сайхан нугатай болсон бэ, түүн дээр шар данделлиуд цэцэглэж, улам нарлаг, гэрэл гэгээтэй, аз жаргалтай болсон.
Үзэгдэл: хүүхдүүд (данделион шиг хувцасласан нэг хүүхэд) шүлэг уншиж байна.
Нар тэнгэрээс дулаарсан -
Шувуу дуу дуулжээ.
Тэгээд тэр дуунаас цэцэглэсэн
Dandelion алтан.
Эргэн тойрноо хараад инээмсэглэв
Эргэн тойронд байх сайхан байна!
Тэгээд хашгирав:
Би сэрсэн!
Сайн уу нар!
сайн уу нуга
асран хамгаалагч : Залуус аа, бид Үзэсгэлэнт эрвээхэйүүдэд тусалсан гэж бодож байна, тэд манай алтан нугад дуртай байх болно. Би "Dandelion" дууг сонсож, "Миний араас давт" тоглоом тоглохыг санал болгож байна (тойрог доторх хүүхдүүд багшийн хөдөлгөөнийг хөгжимд давтдаг)
Үр дүн Сурган хүмүүжүүлэгч: - Сайн байна! Өнөөдөр бид хаварт туслаад зогсохгүй өөртөө болон бусдад баяр баясгаланг бэлэглэв.
Бид өнөөдөр юу хийсэн бэ?
Ямар хавар вэ Бид өнөөдөр цэцэг хийж сурсан уу?
Танд юу хамгийн их таалагдсан бэ?
Сайн байна, таны ажилд баярлалаа.
"Яагаад" 2-р ахлах бүлгийн өргөдөл гаргах шууд боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Кумарова Г.Д.
Сэдэв: Хаврын ландшафт
Зорилтот:хүүхдүүдэд ландшафтын найрлагыг бий болгоход сургах, бүтээсэн дүр төрхийг илэрхийлэх янз бүрийн уран сайхны илэрхийллийн хэрэгслийн боломжийг харуулах.
Даалгаварууд:
Хаврын улиралд байгалийн өөрчлөлт, түүний шинж тэмдгүүдийн талаархи санаа бодлыг тодруулах, нэгтгэх;
Ярианы дүрмийн бүтцийг бүрдүүлэх, хүүхдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх;
Хайчаар зүсэх техникийг сайжруулах;
Байгалийн гоо үзэсгэлэнг хэрэглээний хэлбэрээр дамжуулах чадварыг бий болгох, гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх.
Урьдчилсан ажил:алхах, хаврын өөрчлөлтийг ажиглах, уран зохиол унших, шүлэг цээжлэх, хаврын тухай зураг үзэх.
Тоног төхөөрөмж:тосон даавуу, өнгөт цаас, хайч, цавуу, салфетка, хаврын тухай зургийн хуулбар, бэлэн хоосон зай - хүрээ.
GCD явц:
Зохион байгуулах цаг.
Хүүхдүүд бүлэгт орж захидал харна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Хэн нэгэн намайг цонх руу шидэв
Хараач, захидал.
Магадгүй энэ нь нарны туяа байж магадгүй юм
Миний нүүрийг юу гижигддэг вэ?
Магадгүй бор шувуу ч байж магадгүй
Нисч байна уу?
Магадгүй хэн нэгэнд хулгана шиг үсэг байгаа байх,
Чи намайг цонх руу татсан уу?
Захидал хэнээс ирсэн бэ?
Та мэдмээр байна уу?
Дараа нь та оролдох хэрэгтэй
Та оньсого таавар.
Нууцлаг:
Хэрэв цас хаа сайгүй хайлж, горхи болж хувирвал,
Өвс аймхай мөлхөж, өдөр уртасч,
Хэрэв нар илүү гэрэлтэж байвал шувууд унтаагүй бол
Хэрэв салхи дулаарсан бол тэр бидэн дээр ирсэн гэсэн үг юм ( Хавар).
Тийм ээ, сайн байна, хаваргаас ирсэн захидал.
Тэр хайраар ирдэг
Мөн өөрийн түүхээр.
Шидэт саваагаа даллаж байна
Цасан ширхгүүд ойд цэцэглэнэ!
Түүний бидэнд бичсэн зүйлийг уншъя:
"Эрхэм залуус аа! Та бүхнийг урьж байна хаврын нар, дуугарах дусал, урсгал урсгал? (Тийм). Би чамайг хаврын зүлгэн дээрээ урьж байна.
Би чамайг гэртээ харахдаа баяртай байх болно! "Хавар".
Хавар руу явцгаая. Бид яаж тэнд очих байсан бэ? (хүүхдийн хариулт).
Тэнд үүлэн дээгүүр нисцгээе. Та санал нийлж байна уу?
Хүүхдүүд агаартай, хөнгөн үүлэн дээр нисэхийг дуурайдаг.
Хараач, энд хаврын нуга байна. Мөн ид шидийн хавар бидэнтэй уулздаг.
Дэлгэц дээр анхаарлаа хандуулдаг (хаврын ландшафт).
Хаврын саруудыг дарааллаар нь нэрлээрэй (3, 4, 5).
Хаврын улиралтай танилцаж, хавар эхлэхтэй зэрэгцэн байгальд гарсан өөрчлөлтүүдийг нэрлэе?
Хаврын тэмдгийн зургийг үзүүл.
- INГуравдугаар сар хаврын ерөнхий туслах гэж хэн бэ? (Нар). Нар хурц гэрэлтэж, дулаарч, цас хайлж, дусал дусааж, бургас дээр нахиа цэцэглэж, анхны гэсгээсэн толбо гарч ирж, цасан дээрээс анхны цэцэг ургана.
Дотор prele - нар улам хурц гэрэлтэж, цас ус болон хувирч, горхи урсаж, гол мөрөн ширгэж, нуурын мөс хайлж, гол мөрөн, амьтад үслэг эдлэлээ цайвар болгож, өнгө нь өөрчлөгдөж, амьтад зулзагатай болж, алс холын орноос шувууд буцаж ирж, үүрээ барьж, ангаахайгаа гаргадаг. дэгдээхэйнүүд.
- Тавдугаар сард - анхны ногоон навчис, ногоон өвс мод дээр гарч, мод, бут сөөг цэцэглэж, янз бүрийн шавжнууд сэрж, цэцэг цэцэглэж, нарны гэрэл гэгээтэй, бүх зүйл ногоон, үзэсгэлэнтэй.
Та аль хавар илүү дуртай вэ? (эрт, дунд, хожуу).
Жаахан амарцгаая, "Веснянка" тоглоом тоглоцгооё.
Биеийн тамир:(текстийн дагуу хөдөлгөөн хийх)
Бидний нүүрэн дээр салхи үлээж байна
Мод ганхав.
Салхи намуухан, нам гүм
Мод улам өндөр болж байна.
Нарны туяа, нарны туяа
алтан ёроол
Шатаах, гэрэлтэх
Гарахгүйн тулд
Ойд гол горхи урсдаг
Зуун дэгээ ниссэн
Мөн цасан шуурга хайлж, хайлж байна.
Мөн цэцэг ургаж байна!
Бидний анхны цэцэгс
дэлбээ нээх
Салхи бага зэрэг амьсгалдаг
Дэлбээ найгана.
Бидний анхны цэцэгс
дэлбээгээ хаа
толгой сэгсэрнэ
Тэд чимээгүйхэн унтдаг.
Бид цэцэгсээ сэрээх үү?
Хавар! Ямар эелдэг зөөлөн үг вэ. Хавар бол жилийн гайхалтай цаг юм. Хаврын дулаанаас бүх зүйл маш сайхан болдог. Хүмүүс хаврын зөөлөн наранд нүүрээ ил гаргахдаа баяртай байдаг. Хаврын дүр төрх олон талтай. Энэ бол үзэсгэлэнтэй байгаль, шувуудын ирэлт, цэцэглэж, нарийн ногоон навчис юм.
Хийх ажлын талаар тайлбар.
Өнөөдөр бид тантай хамт шидтэн болж, ер бусын, хаврын зургийг дүрслэх болно. Бид хаврын сүүл үеийн бүх гоо сайхныг түүнд хүргэх болно.
Энд бид хоосон зай байна, эдгээр зургуудад хавар хараахан ирээгүй байна.
Бид хавар яаж туслах вэ? Бид юу хийж чадах вэ, та бодож байна уу? ( тод нар, цагаан үүл нааж, цэцэг, өвс гэх мэт ногоон навчис хийх.).
Гэрэлт нарлаг өдрийг бид хэрхэн дүрслэх вэ? Бид нар, цагаан үүлийг наах болно).
Та ялтсууд дээр шар дөрвөлжин байна, бид нар, цэцгийг квадратаас хайчилж ав. Ногоон тэгш өнцөгтөөс - өвс, навч.
Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа.
Ажлын дүн шинжилгээ.
Бид ямар ажилтай болсон бэ?
Та ажлынхаа юунд дуртай вэ?
Та ямар ажилд хамгийн их дуртай вэ? Яагаад? (хүүхдийн хариулт)
YI. Хичээлийг дүгнэж байна.
Та нар өнөөдөр жинхэнэ шидтэнгүүд бөгөөд бидний зургууд үнэхээр ид шидтэй, өвөрмөц болсон.
Хавар ямар илбэчин вэ!
Тэр яагаад ийм их эрх мэдэлтэй байдаг юм бэ?
Зүүднээсээ арай гэж сэрж байна
Тэр байгалийг сэрээв.
Шидэт саваагаа даллаж байна
Тэр цасан шуургыг хайлуулсан.
Тэгээд нэг хором ч амрахгүйгээр,
Тэр гол мөрөнд хүрэх замыг зассан.
Агаар нь цэвэр, зай нь тодорхой!
Байгаль амьдаар дуулдаг.
Тийм ээ, чи бол илбэчин, Хавар!
Одоо би баттай мэдэж байна!
Арга зүйн хичээлийн хураангуй урлагийн үйл ажиллагааахлах бүлэгт.
Хуванцараас гоёл чимэглэлийн загвар гаргах.
Сэдэв дээр: "Хаврын хивс" (тугнаас нэхэх)
Хөтөлбөрийн агуулга :
Хүүхдүүдийг ардын гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн төрлүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцуулах.
Нэхмэлийн техникийг дуурайн туг хивс баримал хийж сур.
Харааны үйл ажиллагааны янз бүрийн төрлүүдэд зураг үүсгэх аргуудын хоорондох аналогийг үзүүл.
Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлж, хоёр гарны хөдөлгөөнийг синхрончлох.
Материал, тоног төхөөрөмж:
Хичээл дээр найрлагын үндэс болгон ашиглах янз бүрийн өнгийн хуванцар, салфетка, өнгөт картон дөрвөлжин.
Хичээлийн явц:
Би хүүхдүүдийг хивс дээр суугаад алгаагаар илбэхэд урьж байна. Дараа нь би ярилцах болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч:- Хүүхдүүд ээ, та юу гэж бодож байна, хивс гэж юу вэ, хивс юунд зориулагдсан вэ?
Хүүхдүүд:Эдгээр зүйлсийг дулаан, гоо сайхан, тайтгарлын зориулалтаар ашигладаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Эдгээр бүтээгдэхүүнийг бүтээх урлагийг (тайтгарал, гоо үзэсгэлэн) хивс нэхэх гэж нэрлэдэг. Хивс нэхэх урлаг нь Орос, Армен, Украйн, Молдав, Азербайжан зэрэг улсад эрт дээр үеэс мэдэгдэж ирсэн. Хивс ямар материалаар хийгдсэн байдаг вэ? Ихэнхдээ ноос, заримдаа торго.
Улс оронд хонь үржүүлдэг бол хонины ноосоор хивс хийдэг. Хэрэв тэмээ үржүүлбэл - тэмээний үс. Өтгөн, сайхан үстэй ийм амьтад олон эсвэл үгүй бол хүмүүс ургамлын утас, ишээр хивс хийдэг. Ихэвчлэн хивс нь янз бүрийн хээгээр гоёмсог чимэглэгдсэн байдаг бөгөөд тэдгээр нь аль улсад хийгдсэн болохыг олж мэдэх боломжтой. Жижигхэн хивсэнцэр, цайз, ордны ардын танхимыг бүрхэж болох асар том хивс байдаг.
Мөн бид хаврын хивс нэхэхийг хичээх болно. Бид жинхэнэ утгаараа нэхэх болно. Гэхдээ бидний хивс нь ноосоор биш, торго биш, сүрэл биш, тэр ч байтугай цаасаар ч биш, харин пластилин тугнаас бүтнэ.
Бид тантай хамт ажлаа хэрхэн хийхийг хараарай. Нэгдүгээрт, бид ижил, ижил хэмжээтэй өөр өнгөтэй тугуудыг өнхрүүлнэ. Дараа нь бид тугуудыг уртаар нь тайрч, дараалан байрлуулж, бүх утаснууд ижил урттай байхын тулд нэмэлт "сүүл" -ийг таслав. Утаснуудын тоог тоолохгүйгээр хоёр "овоолон" болгон хувааж болно: нэг нь энд, нөгөө нь тэнд. Үүний дараа бид тохирох өнгөт картоныг аваад нэхэж эхэлнэ: эхлээд ижил өнгийн утсыг байрлуулж, дээрээс доошоо, бие биенээсээ бага зайд байрлуулж, дараа нь бид нэг "утас" авна. өөр өнгөтэй бөгөөд хивс нь гарч ирэхэд үзэсгэлэнтэй байхаар нэхэж, хэрэв хүсвэл үүнийг цэцэг, жимс, эрвээхэй, нар гэх мэт хээгээр чимэглэж болно.
Хөх, цайвар хөх өнгийн сүлжмэлийн нэг хэсгийг горхи шиг, нөгөө хэсгийг нь ногоон эрэг мэт ногоон өнгөтэй болгохыг зөвлөж байна. Эдгээр горхины уулзвар дээр - berezhkov, шар цэцэг байрлуулж, бялуу болгон тэгшлээд, "эрэг дагуух" зүсэж болно.
Хичээлийн төгсгөлд би бүх хүүхдүүдийг магтаж, бие биенийхээ хаврын хивсийг биширч, нэг том хаврын хивс болгон нэгтгэхийг санал болгож байна. Та энэ хивсийг дээрээс харж болно, бид шувуу эсвэл эрвээхэй юм шиг - бид нисч, агаарт нисч, газар руу хардаг.
Би хүүхдүүдийг угаалгын өрөөнд очиж, баримал хийснийхээ дараа гараа угааж, хичээлийн дараа багаж хэрэгслийг цэвэрлэхийг зөвлөж байна.
Боловсролын чиглэлүүд: "Бүтээлч байдал", "Танин мэдэхүй", "Харилцаа".
Хэсэгүүд : Програм.
Сэдэв: "Хаврын цэцэг".
Хөтөлбөрийн агуулга:
1. Хүүхдийн бүтээлч үйл ажиллагааны явцад хүүхдийн гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.
2. Салфетка хэрэглэх техникийг засах - шүргэх, мушгих, өнхрүүлэх, урах, хайч, цавуу хэрэглэх ур чадвар.
3. Бүтээлч төсөөлөл, өнгөний мэдрэмж, аливаа зүйлийг эцэс хүртэл авчрах чадварыг хөгжүүлэх.
Хоёр хэлний бүрэлдэхүүн хэсэг: гул, гулдер, бәйшешек, кызғалдак, жұпаргүл.
Тоног төхөөрөмж: хаврын цэцэгсийн зураг, Бүгд Найрамдах Казахстан Улсын Улаан ном, цавуу, янз бүрийн өнгийн салфетка, тосон даавуу, хайч, картон, харандаа, эрвээхэй, гэнэтийн цэцэг, Чайковскийн фонограмм П.И. "Цэцгийн вальс", "Ид шидийн цэцэг" дуунууд.
Урьдчилсан ажил: Байгаль дахь хаврын үзэгдлийг ажиглах, цэцэг үзэх, яруу найраг, уран зохиол, хаврын цэцгийн тухай домог унших, оньсого тааварлах, цэцэг хийх - мимоза, сакура, хөх хонх, гиацинт).
Хичээлийн явц
1. Үйл ажиллагааны сэдэл-урамшууллын үе шат.
Баяр баясгалангийн тойрог:
Бүх хүмүүс инээмсэглэдэг (Тэд тойрог хэлбэрээр алхдаг.)
Хавар, хавар, хавар!
Тэр хаа сайгүй, тэр хаа сайгүй байдаг
Улаан, улаан, улаан!
(Гараа толгой дээр нь өргөж, хэмнэлээр алгадах)
Нуга, ой мод, цэвэрлэгээгээр дамжин (Газрын байранд хэмнэлээр алх.)
Ирж байна, ирж байна, ирж байна!
Наранд дулаацаарай (Хоёр гараа өөрсөд рүүгээ далла.)
Дуудаж, залгаж, дуудаж байна!
Ойн урсгалд чин сэтгэлээсээ (Тэд хэмнэлээр хуруугаа хавчина.)
Дуугарч, дуугарч, дуугарч байна!
Өргөн голын хайрга дээр (Алгаа үрж байна.)
Дуу чимээ, шуугиан, шуугиан!
Хаа сайгүй үнэр тараана (Хуруугаараа "нахиа" хий.)
Цэцэг, цэцэг, цэцэг!
Мөн бүх амьд биетүүд тэр даруй сонсдог (Гараа чихэнд ойртуул.)
Хаврын дуудлага! (Гар алга.)
2. Үйл ажиллагааны зохион байгуулалт-хайлтын үе шат.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Би чамайг гайхалтай улс руу явахыг урьж байна.
Адал явдал бидний хувьд илүү сонирхолтой байдаг, залуусаа, олдохгүй,
Цас ч байхгүй, хүйтэн ч байхгүй,
Тэнд бүгд зүүднээсээ сэрлээ
Бид хотоос гарна
Гайхамшигтай улсад - Хавар!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та аялалд явахыг зөвшөөрч байна уу?
Хүүхдүүд: Зөвшөөрч байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Би П.И.-г сонсохыг санал болгож байна. Чайковский, та өнөөдөр бидний юу ярих гэж байгааг шууд ойлгох болно.
Цэцэгсийн вальсыг сонсож байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та өнөөдөр бид юу ярих гэж байгааг тааварласан уу?
Хүүхдүүд: Өнөөдөр бид цэцгийн тухай ярих болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, өнөөдөр бид ер бусын уулзалттай. Хаврын цэцэгтэй уулзах. Анхны цэцэглэдэг цэцэгсийг юу гэж нэрлэдэг вэ?
Хүүхдүүд: Примроз.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, цэцгийн тухай оньсого сонсоорой.
Эхлээд газраас гарах хэрэгтэй
Гэсгээх дээр.
Тэр хүйтэн жавараас айдаггүй
Жижигхэн ч гэсэн. (Цасан ширхгүүд)
цагаан өнгийн цэгүүд
Ногоон хөл дээр.
Би хавар танилцсан
Ойн зам дээр (Хөндий сараана)
гайхалтай цэцэг,
Хурц гэрэл шиг.
Луш, чухал, ноён шиг.
Нарийхан, хилэн ... (Алтанзул)
Хаврын цэцэг нь шинж тэмдэгтэй,
Алдаа гаргахгүйн тулд:
Сармис шиг навч
Титэм - ханхүү шиг! (Наркиссус)
Би цэцэгээрээ алдартай биш
Ер бусын хуудас:
Тэр хатуу, хүйтэн,
Энэ нь зөөлөн бөгөөд дулаан байна. (Ээж, хойд эх)
Энд би сарафанаа өмсөв
Хурц шар ... (Dandelion)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та өөр ямар хаврын цэцэг мэддэг вэ?
Хүүхдүүд: голт борын цэцэг, мимоза, матар, март, намуу цэцэг, хөх хонх, гиацинт.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид тантай хамт хаврын цэцэгсийг нэрлэсэн. Хаврын цэцэгсийн талаар сонирхолтой зүйл хэлэхийг хичээ.
(Хүүхдүүд цэцгийн тухай, цэцгийн ашиг тус, хор хөнөөлийн талаар домог ярьдаг.)
"Цэцгийн хэлээр өнгө нь юу гэсэн үг вэ" дидактик тоглоом.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, хэрэв бид цэцэггүй бол юу болсон бэ?
Хүүхдүүд: Гоо сайхан, шавж байхгүй, хүчилтөрөгч бага байх болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Цэцэг үхэхгүйн тулд юу хэрэгтэй вэ?
Хүүхдүүд: Нар, ус, дулаан, дэлхий, халамж, хүчилтөрөгч.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид эдгээр ургамлыг мэддэг
Бид хамгаалж, хамгаалдаг
Тэд Улаан номонд орсон
Аль хэдийн удаан хугацаанд жагсаагдсан.
- Бүгд Найрамдах Казахстан улсын Улаан номонд ямар цэцэг орсон бэ?
Хүүхдүүд: намайг бүү март, 5-р сараана, цасан дусал, гиацинт.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хэрэв би цэцэг түүвэл
Хэрэв та цэцэг сонговол
Хэрэв бүх зүйл бол: би болон чи,
Хэрэв бид цэцэг түүвэл
Бүх далайн эрэг хоосон байх болно, ямар ч гоо үзэсгэлэн байхгүй болно!
Мод, цэцэг, өвс, шувууд өөрсдийгөө хэрхэн хамгаалахаа тэр бүр мэддэггүй.
Хэрэв тэд устгагдсан бол
Бид дэлхий дээр ганцаараа байх болно!
Цонх тогшиж байна. Эрвээхэй нисдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, харагтун, эрвээхэй бидэн рүү нисэв. Тэр маш их айж, хүйтэн байна. "Хонгорт эрвээхэй, чамд юу тохиолдсон бэ?"
Эрвээхэй: Зөөлөн нар үргэлж тусдаг, олон сайхан цэцэгс дэлгэрдэг гайхамшигт ид шидийн цэцэрлэгт би төрж, амьдарч байсан. Гэтэл гэнэт муу ёрын илбэчин орж ирэн, мөсөн салхи үлээж, гоёмсог цэцэгс унжиж, бүх эрвээхэйнүүд дахин цэцэглэж буй цэцэрлэгийг олох болно гэж найдаж, дэлхий даяар тархав. Салхи намайг өндөрт өргөж, дараа нь доош шидэхэд би танай цонхны дэргэд байгааг олж хараад, би өөрийгөө ид шидийн цэцэрлэгтээ дахин олж авсан юм шиг санагдав. Зөвхөн миний ид шидийн цэцэрлэгт илүү олон цэцэг байсан бөгөөд тэд цэцгийн ортой ургадаг. Цэцэггүй бол үнэхээр гунигтай, гунигтай санагддаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Алив, залуус аа, бид тантай хамт эрвээхэйд туслах болно. Та ч гэсэн бяцхан шидтэн байж чадна. Эрвээхэй минь битгий бухимдаарай. Одоо манай бяцхан шидтэнгүүд ид шидийн цэцэг цэцэглэх хэсгүүдээс цэцгийн ор угсарна. Хуруугаа сунгацгаая.
Цэцэг (хурууны гимнастик)
(Хүүхдүүд нээгдээгүй цэцгийн нахиа дуурайж суув).
Нэг, хоёр, гурав, цэцэг ургасан
(аажуухан босч, гараа дээшээ өргөж, алгаа дэлгэж, цэцэг дуурайлган хуруугаараа нээнэ).
Наранд хүрсэн -
Өндөр: (хөлийн хуруун дээр сунгаж, дээшээ харах).
Тэд сайхан, дулаахан санагдсан!
Салхи салхи нисч, иш нь сэгсэрэв
(хөлийн хуруун дээр тойрог хэлбэрээр гүйж, гараа зөөлөн даллана).
Зүүн тийшээ савлаж, доош бөхийв
(зүүн тийш хазайх, урагш бөхийлгөх).
Баруун тийшээ хазайж, доош бөхийв
(баруун тийш бөхийлгөж, урагш бөхийлгөнө).
Салхи, зугт, цэцэг бүү хугал
(баруун хуруугаараа, дараа нь зүүн гараараа заналхийлнэ),
Тэднийг цэцэглээрэй, ургаарай (алгаа алгадах)
Хүүхдүүд баяр баясгаланг авчирдаг! (толгой дохих, инээмсэглэх).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Эхлэхийн тулд салфетка түрхэх аргуудыг санацгаая.
Хүүхдүүд: Тулах, мушгих, өнхрүүлэх, хугалах.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Арга тус бүрийн талаар бидэнд хэлээрэй. (Хүүхдүүд салфеткатай хэрхэн ажиллах талаар ярьдаг).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо хаврын цэцэг хийж эхэлцгээе. (Хүүхдүүд хаврын цэцэг хийхийг сонгодог: гиацинт, намуу, данделион, хөндийн сараана, голт бор).
3. Үйл ажиллагааны рефлекс-засах үе шат.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энд бид эрвээхэйнд зориулсан гайхамшигтай цэцгийн ор байна!
Эрвээхэй: Баярлалаа залуусаа! Надад бас танд өгөх бэлэг байгаа - хэрэв та хөгжилтэйгээр инээмсэглэвэл танд аз жаргалыг өгөх ид шидийн алтанзул цэцэг байна.
“Ид шидийн цэцэг” дуу эгшиглэж, эрвээхэй хүүхдүүдэд шидэт цэцэг өгдөг (медальтай чихэр дотор).
Багш: Та юу сурсан бэ? Танд юу таалагдсан бэ?
Хүүхдүүд юу таалагдсан тухайгаа ярьдаг.
Хүлээгдэж буй үр дүн:
- хаврын анхны цэцэг, хайч, цавуу хэрхэн хэрэглэх талаар мэдэх;
- салфетка хэрэглэх аргын ур чадвартай байх - мушгих, тайрах, өнхрүүлэх, таслах, найрлагын мэдрэмж, зориг, итгэл үнэмшил, шинэ материал, түүнтэй ажиллах арга барилыг туршилтаар боловсруулах санаачлага;
- цэцэглэдэг ургамлын гоо сайхныг харж чаддаг байх, байгалийн бүтээлд анхаарал халамж тавих, анхааралтай ажиллах.
Хамтын өргөдөл
"Хаврын данделион хивс" (эсвэл
coltsfoot
)
Ахлах бүлгийн хичээлийн хураангуй
Зорилго
: Хамтын найрлагын хэсгүүдийг бүтээх чадварыг нэгтгэх. Дөрвөлжин ба туузан дээрх зургийг тэгш хэмтэй байрлуулах, зүсэх янз бүрийн техникээр дасгал хийх. Гоо зүйн мэдрэмж (найрлага, өнгө, хэмнэл), гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх. Байгаль дэлхийгээ хайрлах, түүнийг хүндэтгэх хүмүүжил.
Сэдвийг хөгжүүлэх орчин
: хивсэнд зориулсан картон, хайч, данделион цэцгийн шар цаас, навчны ногоон цаас, цавуу, салфетка, данделионыг дүрсэлсэн зураг.
Шууд - боловсролын үйл ажиллагаа
.
I. Зохион байгуулалтын мөч
. - Сайн уу залуусаа! Жилийн хэдэн цаг болохыг хэлж өгөөч? (хавар). Та ямар хаврын цэцэг (цасан дусал, алтанзул цэцэг, Dandelion, daffodil) мэддэг вэ? Сайн хийлээ! Залуус аа, би өнөөдөр цэцэрлэгтээ ажилдаа явахдаа зөгий Маяатай уулзлаа. Тэр гунигтай байсан. Түүний байшин байдаг тэдний нугад том мод ургаж, үүлэрхэг болжээ. Зөгий юу хийхээ мэдэхгүй байгаа тул та нараас тусламж хүсэв. Та Майяад хэрхэн тусалж чадахаа мэдэх үү? (хүүхдийн хариулт). Залуус аа, би өөр арга мэднэ, гэхдээ эхлээд түүхийг сонсоорой.
"Зөгий хайгуул дээр".
Хавар ирлээ; нар талбайн цасыг хөөв; шарласан, өнгөрсөн жилийн өвсөнд шинэхэн тод ногоон иш харав; Модны нахиа нээгдэж, залуу навчийг суллав. Тиймээс зөгий өвлийн нойрноосоо сэрж, сэвсгэр сарвуугаараа нүдээ цэвэрлэж, найзуудаа сэрээж, тэд цонх руу харав: цас, мөс, хойд хүйтэн салхи арилсан уу? Зөгий нар хурц гэрэлтэж, хаа сайгүй гэрэл гэгээтэй, дулаан байгааг хардаг; Тэд үүрнээсээ гарч алимны мод руу нисэв: "Хөөрхий зөгий, алимны мод чамд өгөх зүйл байна уу? Бид өвөлжингөө өлсөж байна!" "Үгүй ээ," гэж алимны мод хэлэв, - та хэтэрхий эрт ирсэн байна: миний цэцэг нахиа дотроо нуугдаж байна. Интоороос асуу. Зөгий интоор руу нисэв: "Эрхэм интоор! Өлссөн зөгийд зориулсан цэцэг байна уу?" "Хонгортууд минь, маргааш зочлоорой" гэж интоор хариулав, "Өнөөдөр над дээр нэг ч задгай цэцэг алга. Зөгий алтанзул цэцэг рүү нисч, алаг толгой руу нь харав, гэхдээ үнэр ч, зөгийн бал ч байсангүй.
Гунигтай, өлссөн зөгий аль хэдийн гэртээ нисэхийг хүсч байсан ч бутны доор тод шар цэцэг харав - энэ нь эх, хойд эх байв. Тэр амтат жүүсээр дүүрэн аягаа зөгий рүү нээв. Зөгий идээд гэртээ нисэв. - Зөгийд тусалсан цэцгийн нэр юу вэ? (coltsfoot) -Тийм шүү, залуусаа! II. Үйл явдлын яриа. - Тэгээд та нартай хамт эх, хойд эх ямар байхыг харцгаая! - Цэцгийн навчнууд нь урт эсвэл богино гэж юу вэ? (богино, дугуй хэлбэртэй) - Тэд ямар өнгөтэй вэ? (ногоон) - Урт иш дээр цэцэг дэлгэрчээ. Тэр ямар өнгөтэй вэ? (шар) - Энэ ямар хэлбэртэй вэ? (дугуй) - Энэ ямар харагдаж байна вэ? (нар руу) - Энэ цэцэг яагаад ингэж нэрлэгдсэнийг та мэдэх үү? Энэ нь тэдний навчтай холбоотой юм: дээд тал нь эхийн гар шиг зөөлөн, зөөлөн, доод тал нь үлгэрт гардаг муу хойд эхийн гар шиг барзгар, барзгар юм. IV. Физминутка. Өглөө нь зөгий сэрж, сунгаж, инээмсэглэв, Нэг удаа - тэр шүүдэрээр угааж, хоёр нь сайхан эргэлдэж, Гурав - бөхийж суугаад ажилдаа нисэв. Тэр нугад зогсоод цэцэг дээгүүр эргэв. V. Хэрэглээний гүйцэтгэл. - Залуус аа, ширээн дээр суу. Одоо бид Майя зөгийд зориулсан сайхан хаврын coltsfoot хивс хийх болно (бүрэн бөглөсөн өргөдлийг харуулав). Хүүхдүүдтэй хамт өргөдөл гаргах: Квадратуудыг авч, тойрог хайчилж, булангуудыг таслана. Dandelion навчийг хийхийн тулд цаасан дөрвөлжинг аваад хагасаар нугалав. Булангийн булангуудыг хайчилж ав. Хоёр дахь навчийг хийцгээе. Одоо бид клиринг дээрээ навчийг нааж, навчны зөвхөн доод хэсгийг цавуугаар наа. Мөн навчны дэргэд цэцэг нааж, цавуугаар тарааж, зөвхөн цэцгийн доод хэсэг. Одоо ишийг зурцгаая. Залуус аа, бид ямар сайхан цэцэг авсныг хараарай. Сурагчдын ажлын үнэлгээ. - Та данделионоор хивс хийсэн ямар гайхалтай болохыг хараарай! Майя зөгийд зориулж байшингуудаа хашаандаа хийцгээе, тэр манай хашаанд амьдрах дуртай байх. VII. Тусгал. - Өнөөдөр бид юу хийсэн бэ? - Өнөөдөр бид ямар хаврын цэцэг хийж сурсан бэ? -Танд юу хамгийн их таалагдсан бэ? Маяа зөгий болон түүний найзууд баярлалаа гэж хэлээд амттангаар дайлж байна.