Dlaczego maluchy boją się innych dzieci i unikają kontaktu z rówieśnikami w przedszkolu i na placu zabaw? Jak poradzić sobie z problemem.

Chęć dzieci do przyjaźni i zabawy z rówieśnikami jest postrzegana jako normalna, więc gdy maluch unika innych dzieci, rodzice bardzo się denerwują. Na wszystkie pytania mama i tata często otrzymują odpowiedź: „Boję się”. To zdanie nie zawsze odzwierciedla prawdziwy strach, to tylko znane słowo, którym dziecko opisuje dyskomfort, którego doświadcza w społeczeństwie dziecięcym. Sytuacja, w której dziecko boi się innych dzieci, nie jest rzadkością, nie ma w tym nic złego, jeśli pomożesz dziecku na czas.

Jak ważna jest komunikacja z innymi dziećmi

Bliżej trzeciego roku życia problem jest już trudny do zignorowania, ponieważ od dziecka w tym wieku oczekuje się aktywnej interakcji. Sytuację pogarsza konieczność wysłania dziecka do przedszkola: nieunikniony stres związany z rozstaniem z matką potęguje niechęć do przebywania blisko innych dzieci.

Może nie powinieneś na razie torturować dziecka - nie chodź na plac zabaw, a jeśli to możliwe odkładaj przedszkole? Być może przez jakiś czas będzie to właściwe wyjście, ale należy dążyć do kontaktów z dziećmi. Nowy etap rozwoju wiąże się z grupą rówieśników trzylatka:

• dziecko uczy się budować interakcję, niezależnie od dorosłych i bez ich przewodnictwa;
• podejmuje niezależne niestandardowe decyzje, ponieważ reakcja rówieśników jest nieprzewidywalna;
• przeżywa najbardziej żywe emocje w spontanicznej dziecięcej zabawie.

Komunikacja z dorosłymi nie może zapewnić tak bezcennego doświadczenia. Okazuje się, że „bezkontaktowe” dziecko pozbawione jest radości poznania i rozwoju w jednym z kierunków.

Jak wychować dziecko „kontaktowe”?

Oczywiście lepiej nie dopuścić do pojawienia się problemu nawiązania kontaktu z innymi dziećmi. W tym celu konieczne jest wcześniejsze wyprowadzenie dziecka. Od roku, kiedy dziecko dopiero zaczyna stawiać pierwsze kroki, aby wystawić go z wózka na podeście, zwracaj uwagę na znajome dzieci, opowiadaj, co robią inne dzieci, a w piaskownicy naucz się zmieniać, udostępnij, wymawiając frazy dla dziecka, które później sam sobie powie.

Chociaż dzieci w tym wieku nie komunikują się tak naprawdę, uczą się przebywania w towarzystwie, z bliskiej odległości, bawiąc się same.

Tabu dla rodziców: czego nie robić, jeśli dziecko ma problemy z komunikacją

Zdarza się, że propedeutyka nie zadziałała lub jest już za późno na jej realizację. Strach już się uformował - mały człowiek ignoruje dzieci lub, w najgorszym przypadku, całkowicie odmawia wejścia na stronę. Musisz bardzo delikatnie i stopniowo korygować to zachowanie, są rzeczy, których nie można zrobić w żadnych okolicznościach, w przeciwnym razie osiągniesz odwrotny wynik:

1. Nie możesz skupić się na problemie i sprzeciwić się bezkontaktowemu dziecku innym, chociaż naprawdę chcę wyjaśnić dziwne zachowanie dziecka w stylu: „Nie zwracaj uwagi, Wania reaguje na wszystkie dzieci w ten sposób! Nie chce bawić się z innymi, boi się!” Dzieciak wszystko rozumie, granica słowna, którą matka wyznacza własnymi słowami, jeszcze bardziej oddziela go od dziecięcej drużyny.
2. Konieczne jest powstrzymanie się od przymusowego popychania dziecka, które boi się innych dzieci, aby się komunikowało, na przykład: „Przestań za mną podążać, idź do dzieci i baw się!”
3. Nie powinieneś kreować negatywnego wizerunku innych dzieci, nawet jeśli istnieje konflikt. Stwierdzenia w stylu: „Wszystkie dzieci tutaj są wściekłe i hałaśliwe, chodźmy na inny plac zabaw!” nie pobudzaj dziecka do dalszej komunikacji z rówieśnikami.

Jak zostać „dziećmi niechętnymi do współpracy” i jak przezwyciężyć strach

Najczęściej strach ma przyczyny, które pojedynczo lub w połączeniu wpływają na światopogląd dziecka. Rozpoznając, dlaczego dziecko boi się innych dzieci, możesz delikatnie dostosować zachowanie dziecka, otwierając przed nim nowy świat społeczności dziecka.

Wymaga to wysiłku i konsekwencji ze strony rodziców, ale warto, bo maluch stanie się szczęśliwszy, bardziej pewny siebie, jego świat wypełni się nowymi kolorami. To najczęstsze problemy, przez które trzylatek nie nawiązuje dobrego kontaktu z rówieśnikami, unika dorosłych i nauczycieli.

Problem wąskiego kręgu

Często dziecko boi się innych ludzi, ponieważ rodzina prowadzi bardzo zamknięte życie - prawie nie ma gości, nie ma bliskich krewnych z dziećmi. Czasami wąski krąg społeczny wiąże się z cechami charakteru rodziców, częściej jednak sposób rodziny zmienia się wraz z pojawieniem się dziecka – na pewnym etapie dziecko zaczyna panikować, lęk przed obcymi lub bardzo się rozchorować, rodzice zamykają dom prawie dla wszystkich, starając się chronić ukochane dziecko przed obcymi i niepotrzebnymi infekcjami…

Tata i mama dużo czasu poświęcają spadkobiercy, jest mądry i rozwija się, dobrze komunikuje się ze znajomymi dorosłymi, ale w ogóle nie wie, jak nawiązać kontakt z dziećmi, ponieważ zachowują się według nieznanych zasad.

Takie dziecko najczęściej nie jest szczęśliwe, gdy na miejscu jest dużo dzieci, bawi się samotnie, a jeśli ktoś pojawia się na tej samej drabince lub zjeżdżalni, to najczęściej przechodzi na emeryturę. Obserwuje zabawę innych dzieci, potrafi ją naśladować, zataczając kręgi po placu zabaw, śmiejąc się, krzycząc coś, jakby był ze wszystkimi.

Gdy zbliża się kolejne dziecko, próbując się poznać, takie dziecko może odskoczyć, schować się za matką, krzyczeć, powtarzać coś bełkotem. Jeśli naruszona zostanie przestrzeń osobista, może z grubsza pchać lub pukać. Psychologowie twierdzą, że taka agresja jest pierwszą oznaką komunikacji, ale jak dotąd w najbardziej prymitywnej formie.

Jak postępować w takim przypadku

1. Rozwiń krąg

Rodzice powinni poszerzać krąg społeczny i tworzyć w rodzinie kult przyjaźni. Aby to zrobić, nie musisz radykalnie zmieniać swojego życia, jeśli tata i mama tego nie chcą, wystarczy poprawnie umieścić akcenty w komunikacji z dzieckiem - aby porozmawiać więcej o swoich przyjaciołach, podkreślić, jak ważna jest przyjaźń Ciebie, aby umówić się na krótkie spotkania.

Jeśli tata poszedł naprawić samochód z przyjacielem, to należy wyjaśnić, że wujek Lesha jest najlepszym przyjacielem taty, zawsze sobie pomagają i spotkali się, gdy byli dziećmi, aby pokazać zdjęcie. Możesz podejść na chwilę i zobaczyć, jak naprawiają samochód. Każde „Hello” wypowiedziane przez matkę sąsiadowi poszerza nie tylko jej krąg towarzyski, ale także demonstruje dziecku otwartą pozycję komunikacyjną.

2. Odwiedź nowe miejsca

Jeśli maluch boi się innych dzieci, konieczne jest częstsze wychodzenie w nowe miejsca, gdzie będzie szansa na poznanie innych dzieci. Jednak głośne centra rozrywki czy sklepy z dużym tłumem ludzi nie nadają się do tego celu, lepiej wybrać bibliotekę dla dzieci, gdzie wszyscy zachowują się bardzo spokojnie, można usiąść przy stole z innymi dziećmi i poczytać książkę.

Możesz także urozmaicić swój wolny czas, odwiedzając zoo, mini farmę, muzeum, pokój zabaw (w godzinach, w których jest mało dzieci), rozwijając zajęcia z małymi grupami.

3. Naucz się komunikować z zabawkami i odgrywać role

Jeśli dziecku trudno jest nawiązać kontakt, należy go uczyć, ale nie jak na lekcji, ale w ciekawej grze fabularnej, aby wypracować najpopularniejsze sytuacje (znajomość, odwiedziny, wymiana, porządek w grze) i frazesy mowy - na przykład „Hello! Jak masz na imię? Bawmy się razem w samochody (biegnij, skacz) „Dziecko nie powinno nawet czuć, że się czegoś uczy.

Możesz zbudować plac zabaw z klocków, pozwolić Bunny'emu lub innej postaci przyjść na plac zabaw, przezwyciężyć jego strach i poznać wszystkich. Łatwiej dziecku się porozumieć, jeśli wypowiada się za zabawką. Aby zabawa się nie znudziła, można ją urozmaicić: samochód przyjeżdża do garażu i zaprasza wszystkich na zmianę w wyścigu, w zoo pojawiło się nowe zwierzę, ale nie ma jeszcze znajomych.

4. Znajdź wiernego towarzysza

Jeśli dziecko boi się komunikować z innymi dziećmi, bardzo długo przyzwyczaja się do tego i przestaje się denerwować w obecności dzieci. Dlatego lepiej znaleźć stałego towarzysza spacerów, a nie biegać z placu zabaw na plac zabaw, motywując syna lub córkę do komunikowania się z zupełnie nieznajomymi.

Niekomunikatywne dziecko to przyjaciel spokojnego, nieszczęśliwego rówieśnika. Po nawiązaniu znajomości należy częściej chodzić razem, wymyślać wspólne ciche zabawy dla dzieci - najpierw z udziałem rodziców.

Nie spiesz się z gośćmi, na początku lepiej iść do siebie na chwilę w interesach lub w jakimś ciekawym celu - przywieźć coś lub zobaczyć świnkę morską. Wtedy możesz umówić się na krótką wizytę. Kiedy dziecko przyjmie gościa na swoim terytorium, konieczne jest staranne przygotowanie miejsca do gry - aby wybrać razem zabawki, którymi jest gotowy podzielić się z przyjacielem, lepiej, jeśli gość również przyniesie coś na wymianę.

Matki nie powinny być same w kuchni z filiżanką herbaty, przy pierwszej wizycie lepiej być blisko dzieci podczas gry, aby zapobiec sytuacjom konfliktowym i wykorzystać cenną szansę na przygotowanej ziemi do wypracowania sytuacji, które powstają podczas komunikacji między dziećmi - wymiany, zaproszenia do zabawy itp...

5. Rozpocznij zabawę dla dzieci

Jeśli dziecko boi się bawić z innymi dziećmi - biega, jest zainteresowany, ale nie ma kontaktu, to psycholodzy zalecają, aby sama matka włączyła się do gry z innymi dziećmi. Jednocześnie nie możesz sprzeciwiać się dziecku wszystkim innym („Wtedy będę bawić się z Wanią i Saszą, a ty stoisz sam”), wystarczy powiedzieć „Zabawmy się razem” i rozpocząć prostą grę, którą lubi twoje dziecko .

Na przykład matka wzywa zwierzęta, a dzieci je przedstawiają lub matka rysuje tor przeszkód z małych kawałków - kółka, kręte ścieżki, a dzieci na zmianę go pokonują. Kiedy dziecko widzi, że inne dzieci robią to samo, podoba mu się, że są takie jak on, przestaje się bać. Dla pierwszego znajomego lepiej nie wybierać gier typu chowanego lub tagów: w pierwszym przypadku dziecko może zostać przypadkowo uderzone lub upuszczone, a w drugim będzie zmuszony oddalić się od matki, takie chwile mogą tylko pogorszyć sytuację.

Problem negatywnych doświadczeń komunikacyjnych

Negatywne doświadczenia zdobyte w trakcie komunikacji z innymi dziećmi mogą na długo wpływać na psychikę dziecka. Na przykład dziecko obraziło się na placu zabaw - uderzyli go, zabrali samochód, a teraz ze łzami w oczach odmawia tam pójścia; lub dziecko ciągle musi długo czekać, aż jego ulubiona huśtawka będzie wolna, a gracze nie chcieli z nim zmieniać samochodów - w rezultacie dziecko omija plac zabaw słowami: „Zajęty!”, jeśli widzi że są tam inne dzieci.

Czasami rodzice nawet nie wiedzą o ukrytych przyczynach strachu przed ludźmi, na przykład po wizycie krewnych dziecko odmawia komunikacji z dziećmi, chociaż nikt go nie obraził. Okazuje się, że jego kuzyni i kuzyni bez pytania zabrali jego projektanta i samochody, wszystko rozebrali i przearanżowali. Dla rodziców to drobiazg, ale dla dziecka to zbezczeszczenie jego małego świata.

Co powinno być zrobione

1. Komponuj opowieści psychologiczne

Bajki psychologiczne bardzo dobrze pomagają przetrwać negatywne doświadczenia. Takie prace są nieocenione przy analizie sytuacji konfliktowych, ponieważ pozwalają spojrzeć na problem jakby z zewnątrz, bez powracania do własnych bolesnych doświadczeń, opowieści te nadają się również do korekty zachowania.

Takich gotowych prac jest dużo, ale lepiej skomponować bajkę w pogoni i opowiedzieć ją w spokojnej atmosferze przed snem, delikatnie przytulając niemowlaka lub przed spacerkiem, jeśli trzeba zrobić niektóre akcenty.

Opowieść będzie o dziecku, które jest bardzo podobne do twojego syna lub córki. W trakcie opowieści sobowtór dziecka musi radzić sobie ze wszystkimi trudnościami, a sprawca, jeśli taki istnieje, powinien być całkowicie nieustraszony. Na przykład:

„Pewnego razu był sobie chłopiec bardzo podobny do Petyi, tylko nazywał się Petrusza. Pewnego dnia Petrusza i jego matka udali się na miejsce nowym samolotem. Nagle podbiegł chłopiec, chwycił samolot i zaczął go wyciągać. Z początku Petrusza chciał płakać, ale potem wziął głęboki oddech, ścisnął jego rękę i po prostu odpowiedział:

-Nie, to jest mój samolot!

Słowa wywarły wpływ na łobuza i ze smutkiem odszedł. Petrusza rozejrzał się i zdał sobie sprawę, że nikt nie chce się bawić z tym chłopcem, bo on tylko wie, jak zabrać. Petrusza podszedł do chłopca i powiedział:

- Zagrajmy razem. Pozwolę ci zagrać moim samolotem, a dasz mi samochód.

Chłopiec był bardzo szczęśliwy. Od tego czasu zostali przyjaciółmi ”.

2. Zastąp negatywne doświadczenie pozytywnym

Jeśli dziecko boi się innych dzieci i nie chce do nich chodzić, nie nalegaj. Stopniowo wygładzają się bolesne wspomnienia i możesz udać się na stronę na minutę, w konkretnym celu - huśtać się na huśtawce, zjeżdżać ze zjeżdżalni, bez nalegania na kontakt z dziećmi.

Podczas tych krótkich wizyt nie można pozostawić dziecka bez opieki, chronić, zapobiegać sytuacjom konfliktowym, pokazywać, że nikt nie odbierze mu zabawki i nie będzie mu przeszkadzać, jeśli nie będzie tego chciał i wyrazić to słowami. Głównym celem na tym etapie jest szybkie zastąpienie negatywnych doświadczeń i emocji pozytywnymi.

3. Stwórz pozytywny wizerunek innych dzieci

Nie porównywać, ale wykorzystać każdą okazję, aby porozmawiać o znajomych dzieciach i małych krewnych, z którymi dziecko już się spotkało lub których jeszcze nie spotkał. Na przykład, zakładając kurtkę podarowaną przez krewnych, możesz zauważyć: „Spójrz, jaką piękną kurtkę z maszyną do pisania dał ci Maximka, nosił ją, kiedy był taki jak ty, a teraz jest już duży, idzie do szkoły. Czy pamiętasz, jak Maxim grał z tobą w piłkę?

Na placu zabaw natychmiast zwróć uwagę na dzieci, powiedz im, co robią, jak się bawią, podejdź do znajomych, przywitaj się, jeśli dziecko nie ma nic przeciwko. Ta praktyka pomoże uniknąć kolejnego problemu -.

Problem niskiej samooceny

Bardzo często na dziecko nakłada się przesadne wymagania, jest on stale porównywany z innymi dziećmi. Mały człowiek, słysząc zdenerwowane uwagi matki, zaczyna wierzyć we własną niekonsekwencję, nie podchodzi do innych dzieci, myśląc, że są lepsze, że nie odniesie sukcesu w tym, co robią inni.

Czasami samoocena może ucierpieć z powodu czynników niezależnych od rodziców – na przykład, jeśli dziecko ma przyzwoite opóźnienie w mowie, dziecko odczuwa dyskomfort, ponieważ inni go nie rozumieją, może wycofać się i zacząć unikać rówieśników.

Są rodzice, którzy w sposób dorozumiany sugerują dziecku, że nie może nic zrobić samodzielnie. Decydują za niego o wszystkim, także w sferze dziecięcej; na placu zabaw mama nie wypuszcza dorosłego dziecka, wybiera, na której karuzeli jeździ i do którego chłopca podejdzie. W efekcie chłopiec czy dziewczynka nieustannie czeka na instrukcje, w takim kontekście niemożliwe jest budowanie relacji z innymi dziećmi.

Co musi być zrobione

1. Popraw samoocenę dziecka

Syna lub córkę należy częściej chwalić, zwłaszcza w obecności innych osób. Jednak pochwała nie jest łatwa, ale za wykonaną pracę. W tym celu najpierw trzeba podać dostępne zadania, z którymi na pewno sobie poradzi. Podczas egzekucji możesz wesprzeć się słowem („Jeszcze trochę, wierzę, że dasz radę”) lub wydać krótką instrukcję („Odepnij rzep, a wtedy ręka wyjdzie z rękawa”), ale nie przeszkadzaj – dziecko powinno odczuwać przyjemność z wykonywanej przez siebie pracy.

2. Skorzystaj z drabiny sukcesu

Psychologowie, którzy wiedzą, co zrobić, gdy dziecko boi się innych dzieci, odradzają próbowanie drabiny sukcesu. Najważniejsze jest to, że sytuacja, na przykład „Znajomość”, rozkłada się na kilka małych kroków, z których po każdym następuje małe osobiste zwycięstwo.

• Najpierw przywitaj się i uśmiechnij do przyjaciela, którego spotykasz każdego dnia.
• Przywitaj się i uśmiechnij do dziewczyny z sąsiedztwa, jeśli spotkamy ją w windzie lub na schodach.
• Jeśli zobaczysz znajomego na stronie, powiedz jako pierwszy „Cześć” i uśmiechnij się.
• Przywitaj się i uśmiechnij do dziecka na placu zabaw, którego nie znasz.

Każdy krok jest z góry omówiony, ale w momencie kontaktu matka nie popycha ukochanego syna i nie beszta, jeśli nic nie zrobił, dozwolone jest tylko aprobujące, motywujące spojrzenie i własny przykład. Jeśli dziecko zrobi mały krok, to w domu mama pamięta odważny czyn dziecka, skupia się na tym, jak bardzo podobało się powitanie i uśmiech drugiego dziecka, i nie skąpi pochwał.

3. Popraw umiejętności swojego dziecka

Dziecko nawiązuje lepszy kontakt z innymi dziećmi, jeśli czuje, że odniesie sukces wśród nich, dlatego rodzice muszą rozwijać dziecko w różnych kierunkach – nauczyć się wspinać, skakać, łapać piłkę. Chłopiec z wielkim zapałem wspina się na plac zabaw z innymi dziećmi, jeśli wie, jak to zrobić dobrze; nie będzie bał się grać w piłkę z chłopcami, jeśli jest to dla niego nawyk.

Jeśli rodzice wprowadzą dziecko w proste gry – „jadalne-niejadalne”, „sygnatury drogowe”, chowanego, tagi, „wiewiórki na drzewie”, różne gry fabularne, to dziecko nie będzie czuło się niepewnie i nie będzie się bało, nie jest zaznajomiony z czynnościami tego gatunku, w które zaangażowane są inne dzieci.

Przed pójściem do przedszkola lepiej nauczyć trzylatka podstawowych umiejętności samoobsługowych - jeść łyżką, ubierać; wychowawcy zazwyczaj podają jako przykład dzieci, które wiedzą, jak to zrobić, inne dzieci będą patrzeć na Twoje dziecko z szacunkiem, a ono poczuje się pewniej w zespole dziecięcym.

4. Daj możliwość podejmowania inicjatywy i podejmowania decyzji

Konieczne jest podkreślenie z codziennego życia tych momentów, w których dziecko może przejąć inicjatywę - na przykład wybrać, co robić po południu, na jaki plac zabaw się udać i co tam robić. Na początku wybór może być między kilkoma opcjami, aby ułatwić dziecku zadanie.

Problem autyzmu wczesnodziecięcego

Są dzieci, które całkowicie odcinają się od świata zewnętrznego, ten stan nazywa się autyzmem wczesnego dzieciństwa (EDA). Takie dziecko od niemowlęctwa nie wyciąga ręki do mamy, nie patrzy w oczy, woli siedzieć samotnie, może godzinami wykonywać ten sam ruch. Nawet jeśli zostanie postawiona tak poważna diagnoza, rodzicielska miłość i cierpliwość oraz systematyczne szkolenie z psychologiem mogą znacznie poprawić zachowanie.

"Jest kontakt!"

W grze o tej samej nazwie, aby wygrać, musisz nawiązać kontakt mentalny z innymi graczami. Aby poradzić sobie ze strachem, ten sam kontakt musi być między rodzicem a dzieckiem. Trudności w komunikacji, których doświadcza dziecko, nie są powodem do paniki, wystarczy okazać empatię, nadawać z dzieckiem na tych samych falach, dowiedzieć się, na czym polega problem i delikatnie pomóc sobie z nim poradzić.

Tylko nie daj się ponieść emocjom, rodzice nie powinni zapominać, że nie wszystkie dzieci są aktywne i hałaśliwe, chęć dziecka do samotnej zabawy może być cechą charakteru.

Wielu rodziców staje w obliczu faktu, że dziecko, które spokojnie kontaktuje się i komunikuje z innymi ludźmi, nagle ma nieuzasadnione obawy. Na widok nieznajomego biegnie i przytula się do swojej rodziny, próbując się ukryć. Takie zachowanie może pojawić się u dzieci w wieku 8 miesięcy. W psychologii nazywa się to „strachem przed obcymi”.

Dlaczego dziecko boi się innych dzieci?

Zachowanie dziecka, które boi się innych dzieci, jest w większości przypadków podobne. Rodzice zauważają, że początkowo chętnie chodzi na spacer, zabiera ze sobą zabawki z chęcią zabawy z innymi dziećmi. Im bliżej placu zabaw, tym bardziej niespokojny staje się nastrój dziecka.

Na widok dzieci bawiących się na placu zabaw i słyszących ich głosy może odmówić pójścia na zabawę, uzasadniając tym, że „Już jest zajęty” lub „Nie chcę się bawić, są tam już inne dzieci”. W tym samym czasie przytula się do matki lub chowa się za nią.

Oczywiście dzieciak ma ochotę bawić się z tymi samymi dziećmi, ale strach jest wielki ... Przejmuje chęć wspólnej zabawy.

Dlaczego tak się dzieje?

Powody mogą się różnić. Często strach przed innymi dziećmi bierze się z tego, że maluch nie wie:

• co zrobić z innymi dziećmi;
• jak się z nimi bawić;
• jak się komunikować;
• co można, a czego nie można zrobić;
• jak zapytać lub obronić swoją zabawkę.

V ta sprawa na początkowym etapie rozwoju ważne jest, aby pomóc rodzicom przezwyciężyć proste problemy z dzieciństwa.

Ważny! Do 3 lat dziecko lepiej komunikuje się z dorosłymi, uczy się od nich zasad zachowania i manipulacji różnymi przedmiotami. Wszystko, co się wokół niego dzieje, „wchłania” jak gąbka.

Według ekspertów od 3 roku życia istnieje potrzeba zabawy z innymi dziećmi. W tym wieku dzieci zaczynają uczyć się stosować otrzymane informacje. Zwykle są to gry fabularne i potrzebują partnera do tej gry.

W swoich grach, naśladując dorosłych, odtwarzają to, co widzieli od innych lub w telewizji. Ponadto podczas zabawy komunikują się ze sobą.

W wieku czterech lat na pierwszy plan wysuwa się potrzeba komunikacji. Ale nie zapominaj, że każde dziecko jest indywidualne pod względem tempa rozwoju. Zdarza się też, że nie „dojrzał” do tego etapu.

Przyczyny lęku dziecka przed obcymi

W wieku 6-7 miesięcy dziecko ma niepokojący okres, kiedy boi się obcych. Wyraźnie wyróżnia „przyjaciół” i wyraża niezadowolenie z obecności „obcych”. Zwykle objawia się to, gdy nieznajomy chce go wziąć w ramiona. Dzieciak boi się, płacze, może krzyczeć nawet w tych momentach, kiedy nieznajomy próbuje się zbliżyć.

Taka reakcja w tym wieku jest raczej wzorcem. A można to wyjaśnić w następujący sposób – osoba, która dba o dziecko, jest dla niego gwarantem bezpieczeństwa.

Psychologowie zauważyli, że lęk dziecka przed obcymi zależy również od stanu emocjonalnego matki. Oznacza to, że dziecko instynktownie odczytuje reakcję z niepokoju matki do pojawienia się nieznajomego.

Jeśli na widok znajomych ludzi okażesz szczerą radość, dziecko potraktuje tę osobę z ufnością i nie będzie się martwić w jego obecności. Aby ten okres nie trwał długo, naucz go komunikować się z innymi ludźmi. Później, gdy dziecko pójdzie do przedszkola, łatwo przyzwyczai się do zespołu. A wtedy nie będzie miała trudności z przystosowaniem się do szkoły. Czasami okres strachu przed obcymi może trwać nawet do dwóch lat.

Skąd bierze się dziecięcy strach przed lekarzami?

Często w przychodni dziecięcej można obserwować matkę z synem lub córką czekającą na wizytę u lekarza, a dziecko wybucha płaczem i całym swoim wyglądem okazuje niechęć do ludzi w białych fartuchach. Jaki jest powód lęku dzieci przed lekarzami?

Jeśli podczas poprzednich wizyt u lekarza sprawił ból młodemu pacjentowi, najprawdopodobniej może to wywołać strach. Przy kolejnej wizycie dziecko będzie bało się doświadczyć tak bolesnych doznań.

Podczas spotkania z lekarzem ważne jest nawiązanie pozytywnego kontaktu.

Małe dzieci są na ogół bardzo przywiązane do rodziców. Kiedy nieznajomy zaczyna dotykać brzucha i dotykać ciała zimnym stetoskopem, spowoduje to przynajmniej oszołomienie dziecka.

Czasami lekarze, ze względu na intensywne zatrudnienie lub zmęczenie, nie zachowują się zbyt taktownie, a nawet niegrzecznie. Spowoduje to negatywną reakcję u każdego pacjenta. W takim przypadku należy zwrócić uwagę lekarzowi na błędy w metodach pracy lub skontaktować się z innym specjalistą.

Strach przed samotnością może być również przyczyną lęku w dzieciństwie.

Tabela: normy lęku dziecka przed innymi dziećmi, obcymi itp., przyczyny lęków

Jak radzić sobie z lękami dziecka i gdzie się udać: porady ekspertów

Wśród rodziców są różne opinie na temat obaw dzieci. Niektórzy uważają, że w wieku szesnastu lat wszystkie istniejące lęki powinny minąć i nie trzeba się tym martwić z wyprzedzeniem. Inni twierdzą, że ich dzieci nie powinny się bać nikogo ani niczego. Opinie są różne, ale wszystkie sprowadzają się do jednego: jeśli lęki nie pozwalają żyć w spokoju, trzeba z nimi walczyć.

1. Pierwszą rzeczą do zrobienia jest nie odwracanie się od dziecka. ... Nie mów mu: „Wstydź się, już taki duży!” Takie frazy nie zmniejszą uczucia strachu, a jedynie sprawią, że poczuje się winny. Dziecko nie będzie chciało się z tobą skontaktować następnym razem, a jego obawy zostaną pogrzebane głęboko w podświadomości, co może tylko pogorszyć sytuację.
2. Wesprzyj syna lub córkę w stresującej sytuacji ... Powiedz, że ty też bałeś się kogoś jako dziecko. Nie trzeba tłumaczyć: „Baba-Jaga nie istnieje”, sam z wiekiem zdaje sobie z tego sprawę. Zapytaj go o obawy. Widząc twoje wsparcie, nie będzie się tak bał.
3. Mów o lękach ... Wspólnie określ, czego boi się dziecko i możliwą przyczynę strachu. Zastanów się, co musisz zrobić, aby pozbyć się lub zmniejszyć swoje lęki. Ale nie podejmuj drastycznych środków, w przeciwnym razie pomyśli, że obawy są uzasadnione.
4. Bądź pewny siebie i pokaż to dziecku. ... Niezwykle ważne jest dla niego wsparcie bliskiej osoby: „nie obrażę się”, „jestem blisko”, „pomogę”. Powiedz, że sobie poradzi, a wesprzesz go w tym.
5. Jeśli lęki przeszkadzają dziecku, a on nie śpi dobrze, stał się agresywny , a także usunięty ze społeczeństwa, natychmiast zwróć się o pomoc do psychologa dziecięcego lub psychoterapeuty.

Pozbądź się dziecięcych lęków ze swoim dzieckiem! Zbliż się do dziecka, a przyniesie Ci to dobre rezultaty!

Tak więc kontynuujemy temat lęków dzieci. Kiedy ostatnio rozmawialiśmy

Dzisiaj porozmawiamy o lękach związanych z wiekiem dzieci w wieku 3-7 lat.

Wiek ten charakteryzuje się ostatecznym ukształtowaniem się „ja” dziecka, aktywnym rozwojem umiejętności społecznych (dziecko zaczyna interesować się innymi dziećmi). Zwiększa się niezależność dziecka. Intensywnie rozwija się myślenie i wyobraźnia, a wraz z nimi wzrasta prawdopodobieństwo lęków. W tym wieku bezwarunkowa miłość rodzicielska pozostaje dla dzieci bardzo ważna.

Dzieci w tym wieku są mocno skoncentrowane na relacjach z rodzicem płci przeciwnej. Jeśli taka komunikacja jest trudna, konfliktowa, niewystarczająco emocjonalna, prowadzi to do narastania niepokoju u dziecka. Ten lęk może przerodzić się w następujące lęki z dzieciństwa: lęk przed samotnością, ciemnością, ograniczoną przestrzenią.

W związku z rozwojem myślenia i wyobraźni, lęki przed różnymi magicznymi postaciami: szkieletami, dziećmi ukrywającymi się pod łóżkiem itp. Ten niepokój jest eliminowany poprzez wspólne zabawy, uwagę, dotykowe pieszczoty dziecka.

Dziecko dąży do samodzielności, ale z drugiej strony się jej boi i w tym okresie ważne jest dla niego wsparcie rodziców. Mogą wygładzić ten okres, tworząc stabilne środowisko dla dziecka, dając mu pewność w przyszłości.

Ważne jest również, aby dziecko czuło się pewnie w sobie, a do tego potrzebuje wsparcia rodziców, ważne jest prawidłowe wyważenie granic, zakazów, praw i obowiązków dziecka.

Chciałbym również zwrócić uwagę na znaczenie komunikacji z rówieśnikami w tym wieku. Podczas komunikowania się dzieci odgrywają nurtujące je tematy, lęki i dzięki temu wypracowują, nabywają umiejętności obrony psychicznej, odporności na stresujące wpływy.

Obawy dzieciństwa od piątego do siódmego roku życia

Ten wiek jest pełen różnych lęków. W tym okresie aktywnie rozwija się myślenie dzieci, umiejętność uogólniania, klasyfikacje i świadomość rzeczywistości.

Na tym etapie dzieci często wprawiają rodziców w zakłopotanie, zadając pytania, a logiczną konsekwencją tego pytania jest: "Gdzie ja pójdę?"... Bardzo ważna jest reakcja rodziców na to pytanie.

Jeśli dorośli przesadnie reagują emocjonalnie na te pytania, gubią się, gniją, a tym samym podkreślają niestandardowe „niebezpieczeństwo” tematu, skup uwagę dziecka na tych kwestiach. „Jeśli rodzice są tak zaniepokojeni, boją się tego pytania, to znaczy, że ja też muszę się tego bać”., - to w przybliżeniu logika dziecka.

Kiedy rodzice unikają tych tematów, przytłaczają je, wtedy dziecko może po pierwsze wytworzyć poczucie wstydu w związku z kwestią „seksu” i po drugie, pojawia się wyraźny strach przed śmiercią, bo „sami rodzice boją się mi o tym powiedzieć, to chyba coś przerażającego”.

Szczegółowe omówienie tego zagadnienia znajdziesz na seminarium: „Jak rozmawiać z dzieckiem o śmierci?”

Jeśli jednak rodzice spokojnie potraktują tematy narodzin i śmierci, nie urządzą z tego jakiegoś specjalnego wydarzenia, to dzieci będą postrzegać ten temat tak samo jak wszyscy i nie będą się nad nim rozwodzić. Początkowo dla dziecka pytania „Skąd pochodzę?” i „Czym jest śmierć?” odpowiadają pytaniom „Dlaczego wieje wiatr?”, „Dlaczego niebo jest niebieskie?” itp.

Zwykle dziecko jest aktywnie zainteresowane tymi kwestiami przez miesiąc lub dwa. Strach przed śmiercią związany z wiekiem może być doświadczany na różne sposoby. Ktoś będzie męczył wszystkich pytaniami „A kiedy ja / ty / mama / babcia itp.? umrze? ", z prośbami, aby nie umierać.

Ktoś może zacząć obawiać się ataku, samochodów (wypadków), burzy, pożaru, wind i tym podobnych, czyli klęsk żywiołowych lub nagłych wypadków. Ktoś z odnowionym wigorem może zacząć się bać mrocznych, przerażających postaci: wampirów, szkieletów, czarownic, krokodyli, psów i tak dalej.

W zabawie dziecka widać oznaki aktywnego przeżywania tego lęku. Są to gry wojenne, szpitalne, różne ataki itp., często dziecko zaczyna przybierać negatywną rolę w grach, na przykład rolę złoczyńcy, który zabija wszystkich.

Jak rodzice mogą pomóc na tym etapie rozwoju?

Najpierw wyjaśnij wszystko spokojnie i konkretnie.... Tylko, oczywiście, nie ma potrzeby wchodzenia w szczegóły anatomiczne. Dla dziecka pojęcia „śmierć”, „dusza” są wciąż zbyt abstrakcyjne, ponieważ nie można ich zobaczyć ani posmakować. Jak dokładnie wytłumaczyć dziecku - każdy rodzic sam decyduje, jedni wyjaśniają z punktu widzenia religii, inni mówią, że dusza leci do chmury, a stamtąd obserwuje resztę i tak dalej.

Istnieje inna opcja, która pomaga dzieciom w jasnym zrozumieniu tego tematu - jest to użycie metafor, porównań. Na przykład życie kwiatu (kwiat rośnie, kwitnie, więdnie, ale pozostawia nasiona, z których wyrosną nowe kwiaty) lub obieg wody w przyrodzie.

Ważna jest też próba wyjaśnienia ram czasowych, bo dla dziecka w wieku 5-7 lat „nie szybko” – to tydzień lub rok później, nie czuje czasu tak samo jak dorośli. Dlatego bardzo ważne jest wyznaczenie czasu za pomocą wydarzeń z życia: weźmiesz ślub, urodzisz dzieci, wnuki itp.

Bliżej wieku szkolnego mogą pojawić się dzieci. Zwykle prowokują to sami rodzice. Jeśli się tym przejmują, co oznacza, że ​​znacznie zwiększają obciążenie układu nerwowego, dziecko jest wyczerpane fizycznie i psychicznie jeszcze przed rozpoczęciem szkoły.

Podobnie jak jego rodzice, zaczyna aktywnie doświadczać przejścia do statusu ucznia. Z tego wniosku: sami rodzice nie muszą się tak denerwować nauką w szkole.

Wymieniłem główne obawy dzieci w wieku przedszkolnym.

Każdy doświadcza ich inaczej. Ktoś jest niezauważalny, ktoś jest wymawiany. Ale w każdym razie dziecko nie może sobie z nimi poradzić bez wsparcia osoby dorosłej, bez ochrony rodziców, bez zaufania do nich i do siebie.

Rodzice mogą zapewnić dziecku najbardziej komfortowe środowisko. Mam tu na myśli jasny reżim, stabilność sytuacji rodzinnej, jasność i racjonalność reguł i granic, akceptację osobowości dziecka, odpowiednią ocenę aktywności dziecka.

Dziecko się boi. Co robić?

Dziecko boi się: co robić? Jak pozbyć się lęków z dzieciństwa? Konsultacja psychologa dziecięcego.

Co jeśli dziecko się boi (ciemności, potworów, lekarzy, psów, balonów itp.)? To pytanie często zadają czytelnicy „Native Path”. A o odpowiedź poprosiłam Natalię Barinową, profesjonalistkę w tej dziedzinie, psycholog dziecięcy, jedną z autorek naszego Warsztatu gier „Przez zabawę do sukcesu”.

Każdy, kto uczestniczył w Games Workshop w kwietniu 2013 roku, zapamięta Natalię Michajłowną z jej wspaniałych materiałów wideo „Dobre gry dla rozwoju empatii (sympatii)” i „Gry ekologiczne”.

Dla nowicjuszy w projekcie przedstawię bardziej szczegółowo Natalię Michajłowną Barinową:

• praktykujący psycholog dziecięcy,
• Kierownik Katedry Psychologii Centrum Rozwoju Naturalnego i Zdrowia Dziecka,
• laureat nagrody Moscow Grant w dziedzinie edukacji,
• zwycięzca konkursu „Edukator-Psycholog Rosji - 2009”,
• redaktor magazynu „Pytanie dziecka” detskiyvopros.ru,
• nauczyciel psychologii dziecięcej na uniwersytecie,
• jeden z autorów webinarów przyszłego Games Workshop 2014 (ujawnię ten sekret).

Poprosiłem Natalię o odpowiedzi na najczęściej zadawane pytania w mojej poczcie od czytelników Native Path. Dziś publikuję pierwszy z serii jej artykułów napisanych specjalnie dla uczestników naszego projektu.

Dziecko boi się: co robić?

Strach - strach, nieśmiałość, intensywny strach,

niespokojny stan umysłu ze strachu,

przed zbliżającą się lub wymyśloną katastrofą.

V.I.Dal „Słownik wyjaśniający języka rosyjskiego”

Doświadczenia psychologa dziecięcego w ostatnich latach podkreślają najczęstsze warunkowe obawy dzieci

10 najczęstszych obaw w dzieciństwie.

• Strach przed samotnością
• Bać się ciemności
• Nocne lęki
• Strach przed ciasnymi przestrzeniami
• Strach przed postaciami z bajek
• Lęki związane z żywiołami: ogniem, głębią itp.
• Strach przed karą rodzicielską
• Strach przed zwierzętami
• Strach przed utratą rodziców
• Strach przed spóźnieniem

Jakie są lęki z dzieciństwa?

Oczywiście ważne jest, aby określić jakie są lęki z dzieciństwa? Kaprysy i wynalazki dzieci? Próbujesz przyciągnąć uwagę dorosłych? A może to powód do poważnego niepokoju? Gdzie przebiega granica normy i patologii, nieszkodliwych lęków związanych z wiekiem i psychopatii?

Na początku rodzice muszą zrozumieć, że lęk i strach są tymi samymi integralnymi emocjonalnymi przejawami naszego życia psychicznego, co zaskoczenie, radość i smutek. Niektóre obawy znikną wraz z wiekiem. Ale jeśli są bolesne dla dziecka, utrzymują się przez długi czas, to zasługują na szczególną uwagę i często wymagana jest pomoc profesjonalnego psychologa.

Okresy wiekowe zwiększonej wrażliwości na lęki.

Należy pamiętać, że większość dzieci przechodzi przez kilka okresów wiekowych zwiększonej wrażliwości na lęki w rozwoju umysłowym. Wszystkie te obawy są tymczasowe:

1 do 3 lat: postacie z bajek - Wilk, Barmaley, Baba Jaga.

3-5 lat: Strach przed samotnością, ciemnością i ciasną przestrzenią, a do wilków i Barmaleya ponownie dołączają baśniowe postacie, roboty, potwory i duchy.

5-7 lat: diabły, kosmici, strach przed śmiercią.

Są też zaszczepione i społeczne lęki.

Przyczyny strachu u dzieci.

Przeanalizujmy przyczyny strachu:

— Konkretny przypadek, który przestraszył dziecko (był świadkiem wypadku, przestraszył psa, utknął w windzie).

- V stłumione lękiźródłem tych obaw są dorośli, którzy ostrzegają dziecko przed niebezpieczeństwami, często zbyt uporczywie lub emocjonalnie: „czyjś wujek cię zabierze”, „nie uciekaj – potrąci cię samochód”, „jeśli pojedziesz do szkoły, pokażą ci tam!"

— Wyobraźnia dziecka: dzieciak wymyśla potwory i potwory, które zdają się ożywać w jego wyobraźni, zwłaszcza w ciemności, przedstawia obraz szalejącego pożaru w mieszkaniu itp. Takie fantazje są często podsycane przez telewizyjne programy informacyjne i wiele współczesnych kreskówek.

- Kłótnie rodzinne. Dziecko bardzo cierpi, gdy mama i tata się kłócą, często dzieci uważają się za przyczynę konfliktów domowych, zwiększa to niepokój dziecka i prowadzi do poważnych, głębokich lęków.

— Relacje z innymi dziećmi i dorosłymi. Jeśli dziecko jest obrażane przez rówieśników, nauczyciel go nie lubi lub jest onieśmielony przez rówieśników o różnych historiach, a dorosłych karanych, dziecko może rozwinąć lęki społeczne.

Jak pozbyć się lęków z dzieciństwa?

Jeśli dziecko się boi - co robić? Typowe błędy i poprawne opcje.

Bardzo ważne jest, aby rodzice prawidłowo rozmawiali z dzieckiem o swoich lękach.

Typowe błędy popełniane przez rodziców w komunikacji:
Rodzice mówią:	Rodzice chcą, aby dziecko zrozumiało:	Dziecko naprawdę rozumie:	Wniosek, jaki dziecko wyciąga:
Nie bój się!	Nie bój się!	Nie waż się bać!	zostałem skarcony
Nie straszne!	Twoje obawy są bezpodstawne	Nie boją się!	Nie rozumieją mnie
Z nami jesteś odważny!	Wierzymy w Ciebie!	Jestem gorszy niż myślą, że jestem	jestem zły
Nie bądź tchórzem!	Zachęcamy	Jestem tchórzem!	Niezadowolony ze mnie
Prawidłowo tak:
Są też rzeczy, które czasem nas przerażają	Możesz się bać	Każdy się czegoś boi	Rozumieją mnie
Możemy nauczyć się pokonywać lęki	Wszystko się ułoży	Chcą mi pomóc	jestem kochany

Zasady dla rodziców.

Rodzice muszą znać zasady:

• Nie możesz się bardzo starać, aby pokonać strach w przedszkolaku, angażować się w „hartowanie”. W zasadzie wyłącz wszystkie światła, jeśli dziecko boi się ciemności, lub zamknij je w pokoju, jeśli boi się być sam w domu. Możesz więc wywołać u dziecka silny stres, nerwice (jąkanie, moczenie itp.).
• Obawy dzieci nie powinny być traktowane jako kaprysy lub głupota. Nie karcić ani nie karać dziecka za to, że się czegoś boi. Nie śmiej się ze swojego dziecka.
• Nie można ignorować lęków z dzieciństwa. Omów je, niech dzieciak zrozumie, że KAŻDY się czegoś boi: mysz - kot, kot - psy, pies - słoń i słoń - mysz!
• Musimy pomóc dziecku. Wspólnie zdecydujcie, co pomoże wam przezwyciężyć strach. Jeśli nie możesz sobie z tym poradzić, koniecznie zwróć się o pomoc do psychologa dziecięcego.
• Daj dziecku możliwość dużo się ruszać, uprawiać sport, spacerować - aktywność fizyczna przyczynia się do rozwoju pewności siebie, pomaga przezwyciężyć lęki.

Kwestionariusz dla rodziców. Obawy.

Odpowiedz na pytania kwestionariusza – im więcej „tak”, tym więcej problemów z lękami może mieć dziecko:

- Obecność lęków ze strony rodziców, zwłaszcza ze strony matki: tak, nie

- Lęk w relacjach z dzieckiem, nadmierna ochrona przed niebezpieczeństwem i izolacja od komunikacji z rówieśnikami: tak, nie

- Emocjonalne odrzucenie dzieci, nadmierne przestrzeganie zasad rodziców: tak-nie

- Duża ilość zakazów ze strony rodzica tej samej płci lub zapewnienie pełnej wolności dziecku przez rodziców płci przeciwnej: tak, nie

- Liczne nierealne groźby ze strony wszystkich dorosłych w rodzinie: tak, nie

- Sprzeczne relacje między rodzicami: tak-nie

- Uraz psychiczny, taki jak strach: tak-nie

- Zakażenie psychiczne lękami w procesie bezpośredniej komunikacji z rówieśnikami i dorosłymi: tak, nie

Jeśli dziecko ma obawy: od czego zacząć?

Zacznij od siebie:

1. Zadbaj o spokój i szczęście w swojej rodzinie: naukowcy zauważają, że chłopcy z rodzin niepełnych (z powodu rozwodu) mają więcej obaw niż z rodziną pełną.
2. Przepracuj własne lęki. Stwierdzono związek między ilością lęków u dzieci i rodziców, zwłaszcza matek. Zwykle lęki, których doświadczają dzieci, były nieodłączne od ich rodziców w dzieciństwie lub manifestują się teraz. Mimowolne przekazywanie lęków dziecku często następuje od matki w komunikacji, kiedy wyraża wzmożony niepokój o realne i wyimaginowane niebezpieczeństwa (niepotrzebnie łyka pigułkami, boi się przy każdym zadrapaniu, wyolbrzymia tematy lęków z dzieckiem).
3. Wyraź swoje uczucia. Przyczyną lęków dzieci może być powściągliwość rodziców w wyrażaniu uczuć w obecności ogólnego niepokoju. Np. brak ciepła w związku, emocjonalne odrzucenie dziecka (niechciane, płeć nie jest taka sama, charakter lub umiejętności nie spełniają oczekiwań rodziców).
4. bądź milszy. Nadmierna surowość i wielokrotne surowe polecenia rodziców również przyczyniają się do pojawienia się lęków. Im bardziej matka zakazuje córce lub ojcu syna, tym bardziej prawdopodobne jest, że będą się obawiać.
5. Bądź konsekwentny. Szkodliwa jest także pobłażliwość i pobłażliwość dla dziecka, zwłaszcza ze strony rodzica płci przeciwnej, tj. jest więcej obaw, jeśli matka we wszystkim wyjdzie na spotkanie z synem, a ojciec pozna swoją córkę.
6. Zachowaj ostrożność podczas kształtowania zachowań żywieniowych Twojego dziecka. Pamiętaj, że nie możesz karmić dziecka na siłę.

Jak możesz pomóc dziecku radzić sobie z lękami?

Metoda 1. Rysowanie.

Poprzez rysowanie dziecko wyraża swoje uczucia, emocje, doświadczenia. Odcienie szarości i czerni mogą oznaczać zły nastrój, duża liczba obawy, z którymi jego psychika sobie nie radzi. Poproś dziecko, aby narysowało swój strach. Następnie ukryj rysunek w pudełku pod klucz, powiedz, że nie pozwolisz odejść strachowi, że masz wszystko pod kontrolą. W skrajnych przypadkach rysunek można rozerwać na małe kawałki.

Metoda 2. Bajka.

Terapeutyczna rola bajki jest naprawdę wielka. Skomponuj bajkę dla dziecka o tym, jak bohater przezwyciężył swoje lęki.

Na przykład takie jak Michaiła Andrianowa:

Boom boom boom

– Bum-bum-bum – coś zapukało w ciemnym pokoju.

- Boję się, kto to jest? – spytała Vika Alyonka, naciągając koc pod oczy.

Nie wiem, ale ktoś tu jest - szepnęła Vika, zerkając w bok. - Tak prawie każdej nocy w moim pokoju, potem bum-bum-bum, potem puk-puk-puk.

- Mamo, obawiam się, że umrę ze strachu.

- Nie bój się, to wkrótce minie.

Koc naciągnięty na oczy nie mógł uspokoić małej Alenki i nie mógł uchronić jej przed ciemnymi kątami i czarnymi cieniami na ścianie. To było tak samo przerażające, a ona poprosiła, aby poszła do łóżka z Viką. Dziewczyny leżały teraz blisko siebie.

- Dlaczego w moim pokoju cały czas dzieje się coś strasznego? - pomyślała Vika. - Jakby co noc ktoś do mnie przychodził, żeby celowo mnie nastraszyć.

I nagle znowu: bum-bum, puk-puk.

- Mamo, to ktoś za zasłonami puka do okna - cicho piszcząc, szepnęła Alyonka.

- Nie, to ktoś chowający się za starą szafą. Widzisz, tam, w rogu, zza szafki wystaje czarny krążek. To prawdopodobnie jego głowa wystająca i zerkająca.

- To nie jest głowa, ale dziura czarnego szczura, która wciąga się do swojej dziury. Pamiętasz, jak było w Buratino?

- Tak, pamiętam, prawie przyciągnęła do siebie Buratino - szepnęła Vika i przyciągnęła do niej wiszący z łóżka koc.

Obie dziewczyny podeszły do ​​ściany, na wszelki wypadek, z dala od krawędzi łóżka. Znowu usłyszałem: bum-bum-bum i natychmiast puk-puk. Cisza. Możesz tylko usłyszeć, jak twoje serce bije ze strachu. Krzycz z całych sił i wołaj o pomoc. Nagle Alenka trąca łokciem:

- Patrz patrz.

- Tam, zasłony.

- Jakie zasłony?

- Oni ruszają się.

Zasłony rzeczywiście ledwo poruszały się w dole, chociaż drzwi na balkon i okno były zamknięte.

Zapadła niesamowita cisza. Dwie pary oczu wpatrywały się w zasłony i wyłapywały każdy ich ruch. Oboje chcieli wybiec z pokoju z krzykiem, ale było już bardzo późno, wszyscy w domu już dawno spali. W końcu ciszę przerwała Vika:

- Wiesz, mój tata powiedział mi, że kiedy ktoś się boi, pociągają go wszelkiego rodzaju straszne myśli innych ludzi i zaczynają go jeszcze bardziej przerażać.

- Tak, ale mój tata powiedział, że aby przestać się bać, trzeba iść w okropne miejsce i dotknąć go ręką, wtedy lęki natychmiast mijają.

- I zróbmy to i dotknijmy zasłon - zasugerowała Vika.

- Nie, boję się, boję się, nagle ktoś tam jest.

- Nie bój się, będę z przodu, podaj mi rękę.

Dziewczyny podały się za ręce, wstały z łóżka i powoli zaczęły podchodzić do okna. To było bardzo przerażające, ale mimo wszystko Vika dotknęła zasłony, a za nią również Alenka. I rzeczywiście, jak powiedział tata Alenkina, strachu było mniej. Na podłodze bose stopy dziewcząt poczuł zimną bryzę. Zszedł z zimnego okna i ledwo dostrzegalnie kołysał zasłonami. Vika zebrała się na odwagę i trochę odsunęła zasłony - za nimi nie było nikogo, a za oknem wszystko było pokryte śniegiem i świecił księżyc. Nagle z krawędzi okna Alenka zauważyła gruby czarny drut, który kołysał się na wietrze, wkrótce uderzył w szybę: bum-bum, a potem natychmiast na ramę: puk-puk.

- Więc kto, jak się okazuje, zapukał i przestraszył nas - szepnęła Vika - to tylko podarty sznur do bielizny. Dziewczyny od razu poczuły się lepiej, a strach prawie całkowicie zniknął.

„Dotknijmy po prostu tego czarnego i okrągłego za szafką w ten sam sposób” – zaproponowała Vika.

- No dalej, pamiętaj, znowu jesteś pierwszy.

A dziewczyny powoli podeszły do ​​szafy. Podejście do szafy i dotarcie do ciemnej i okrągłej nie było wcale łatwe. Straszne myśli o czarnym szczurze zaczęły wkradać się do mojej głowy. Ale kiedy Vika i Alenka zbliżyły się bardzo do szafy, zobaczyły, że ciemny i okrągły był tylko miękkim jeżem Vikin.

- Jak wcześniej nie domyśliłem się - pomyślała Vika - bałem się go przez cały tydzień.

Dziewczyny, na zmianę dotykając jeża, wyjęły go zza szafy, a Vika zabrała go do łóżka. Teraz wcale się nie bali, a kiedy ponownie usłyszeli bum-bum-bum, oboje nawet parsknęli śmiechem. W końcu teraz wszyscy wiedzieli, a jeśli to zrobisz, to przestaniesz się bać.

Jeśli jednak lęki długo i boleśnie nawiedzają dziecko, tylko specjalista może mu pomóc. Ale w większości przypadków zrozumienie i wsparcie matek, ojców, dziadków przyczynia się do tego, że dziecko może samodzielnie całkowicie przezwyciężyć wszystkie swoje lęki.

Publikując ten artykuł już z góry wiem, że pojawią się pytania o to, jak skontaktować się z autorem. Dlatego w porozumieniu z Natalią Michajłowną podaję kontakty na końcu artykułu.

Łączność:

Numer telefonu do ośrodka, w którym przyjmowani są rodzice z dziećmi to 8-495-229-44-10

Poczta [e-mail chroniony]

skype natali020570

Na zakończenie chciałbym opowiedzieć jeszcze jedną historię.

Opowieść o odważnym Aloszaju
Irina Turina

Za oknem robiło się ciemno, nadchodził ciepły wiosenny wieczór. Słońce delikatnie schodziło za miasto, wtulając się w różowe chmury. Wkrótce na niebie pojawi się księżyc, gwiazdy zabłysną maleńkimi kropelkami i wszyscy zasną. Tylko Alosza będzie się kręcił w swoim łóżku i płakał ze strachu.

Alosza jest bardzo dobrym i posłusznym chłopcem, wcale nie jest tchórzem. Zawsze pomaga maluchom, nie obraża słabych i broni swoich przyjaciół. Ale w nocy zły czarodziej leci do niego i zamienia wszystkie rzeczy w jego pokoju w straszne i niebezpieczne przedmioty.

Pewnego wieczoru Alyosha, jak zawsze, długo nie pozwalał matce odejść, płakał i nie pozwalał mu zgasić światła. Mama pogłaskała go po głowie i włączyła małą lampkę nocną nad łóżkiem Aloszy.

Gdy tylko mama wyszła z pokoju, zaczęły się zwykłe przemiany. Najpierw zły czarnoksiężnik Fear ukrył księżyc za chmurą. Na zewnątrz natychmiast zrobiło się ciemno. Wtedy Strach postukał w szybę gałązką starej brzozy. Alyosha skulił się i podciągnął koc pod brodę. Strach przeleciał przez pokój i spowił wszystko magiczną ciemną chmurą. Szafa zamieniła się w złego olbrzyma, z dwojgiem oczu błyszczących gniewnie na jego brzuchu. Zabawki Alyosha: niedźwiedzie, samochody i roboty - cała magiczna chmura ciemności zamieniła się w straszne potwory. Patrzyli na Aloszę i coś szeptali. Na suficie wpełzła straszna biała plama. Podkradał się coraz bliżej do drżącego ze strachu chłopca. Strach wkradł się pod łóżko i tam się czaił.

- Hej - dobiegł cichy głos spod poduszki Aloszy. - Jak długo możesz czekać? Noc wkrótce się skończy, a ty nadal nie możesz spać.
- Kto tam? - szepnął Alosza z przerażeniem.
„Jestem śpiącym gnomem”, powiedziała poduszka i poruszyła się.

Alosza ostrożnie szturchnął ją palcem. Głos wcale nie był przerażający, nawet delikatny. Ale nie chciałem kłaść się na gadającej poduszce. A jeśli ugryzie?
Nagle poduszka odskoczyła na bok, a Alyosha zobaczyła malutkiego gnoma.
- Fu, jak duszno tam siedzieć! - burknął gnom, wygładzając fałdy na kurtce.
- Dlaczego tam dotarłeś? - zapytał grzecznie Alosza. Cieszył się, że ma z kim porozmawiać. Alyosha bardzo bał się, że gnom zniknie, a Strach pojawi się ponownie i rozpocznie swoje czary.
„Zawsze siedzę tam, kiedy idziesz do łóżka”, odpowiedział krasnolud. „Mówiłem ci, że jestem śpiącym gnomem. Przynoszę dzieciom marzenia: różne bajki i wesołe wakacje. Ale przeszkadzasz mi, bo nie chcesz spać. Połóż się, przygotowałem dla Ciebie nową cudowną bajkę. Dziś polecimy na magicznym łabędzie.
- Nie mogę spać - szlochał Alosza. - Zły czarodziej Strach siedzi pod moim łóżkiem. Zaczarował wszystko dookoła. Sam zobacz!
- Nie widzę! - zdziwił się krasnolud. Zajrzał pod łóżko i machnął magiczną różdżką. Srebrne gwiazdy, chichocząc i przepychając się, wspinały się w ciemność wesołym dźwięcznym strumieniem.
- Nikogo tu nie ma! Nikogo tu nie ma! - ich dźwięczne głosy słychać było spod łóżka.

Wesołe gwiazdy utworzyły małego srebrnego motyla i zaczęły trzepotać po pokoju. Najpierw usiedli na ramieniu straszliwego olbrzyma z oczami na brzuchu i obsypali go srebrzystym pyłem. Alosza zobaczył, że w rzeczywistości była to stara szafa i nie miał oczu na brzuchu. To są okrągłe uchwyty.

Potem motyl gwiaździsty podleciał do parapetu i obsypał go świecącymi iskrami. Alosza zobaczył, że tak naprawdę to nie Strach puka do niego, ale gałąź brzozy, na której słodko śpią wróble.
Motyl zatrzepotał skrzydłami, wiatr zerwał się i zdmuchnął ciemną chmurę, która zakryła księżyc i gwiazdy. Pokój natychmiast stał się jaśniejszy.

Motyl okrążył Alyoshę i usiadł na półce ze straszliwymi potworami. I wtedy Alosza zobaczył, że w rzeczywistości były to jego zabawki. Uśmiechnęli się do niego radośnie, błyskając plastikowymi oczami.
Motyl po raz ostatni zatrzepotał skrzydłami i rozproszył się na małe gwiazdki, krążąc w wesołym, okrągłym tańcu wokół gnoma.

- Widzisz - zaspany gnom uśmiechnął się i starannie zebrał małe gwiazdki w magiczną różdżkę. Kiedy dotknął ostatniej gwiazdy i zniknęła, Alosza zapytał:
- A jakie białe plamy pełzały po suficie?
- To reflektory. Niektórzy pracują w nocy, przejeżdżają obok. A ciekawskie reflektory zaglądają w okna domów, bo w nocy na dworze jest ciemno i nudno. Oto światło z nich i biegnie po suficie w pokojach. Oświetla najciemniejsze zakamarki i pomaga małym chłopcom i dziewczynkom dostrzec, że nie ma Strachu. Teraz idź spać szybciej, ty i ja musimy oglądać długi, długi sen. Nie chcesz, żeby rano skończyło się w najciekawszym miejscu, prawda?
- A jeśli teraz zasnę, czy zdążę obejrzeć to do końca? - Alosza się martwił.
- Oczywiście - krasnolud skinął poważnie głową. - Jeśli teraz zaśniesz. I obiecaj mi, że teraz zawsze zaśniesz na czas. Dam ci magiczne zaklęcie. Mów to za każdym razem przed snem. Wtedy nikt nie może wejść do twojego pokoju w nocy, z wyjątkiem mnie i mamy.
- Jakie zaklęcie? - zapytał Alosza.
Krasnolud poprawił kapelusz, przyjął pozę i szepnął:
Klaszcz w dłonie: bang bang!
Strach pękł jak piłka!
Byaki-beki, chodź, chou!
Dzieciak się ciebie nie boi!
- Pamiętać?
- Tak - mruknął Alosza, zasypiając. - Dziękuję Ci. A teraz chcę mieć sen.
- Cóż, spójrz - krasnolud machnął magiczną różdżką, a Alyosha szybko zasnął. Całą noc oglądał cudowny baśniowy sen.
Od tego czasu Alyosha zawsze przed pójściem spać powtarza magiczne zaklęcie i spokojnie zasypia, a zaspany gnom pokazuje mu cudowne bajki.

Drodzy czytelnicy strony! Dziękuję wszystkim, którzy aktywnie zadają pytania i biorą udział w dyskusjach. Życzę pomyślnego rozwiązania problemu :). Co jeszcze chciałbyś wiedzieć o psychologii dziecięcej? Na jakich problemach Ci zależy? Jak ten artykuł ci pomógł? Proponuję kontynuować rozmowę w komentarzach.

Dalsze rozmowy z psychologiem dziecięcym można znaleźć w artykułach:

Co robić? Dlaczego pojawia się zazdrość w dzieciństwie? Zalecenia krok po kroku dla matek spodziewających się drugiego dziecka. Bajki pomagają w rozwiązaniu problemu dziecięcej zazdrości.

Pytanie: Dobry dzień! Mamy cudowny skarb - trzyletniego syna Maxima. Od września chcielibyśmy iść do przedszkola. Ponieważ mamy silną alergię pokarmową, wybieramy grupę prywatną lub grupę krótkoterminową do prawie wszystkich głównych elementów standardowego przedszkola. Ale my mamy duży problem w komunikacji z innymi dziećmi: dziecko nie tylko się z nimi nie bawi, nawet odmawia wejścia na plac zabaw, jeśli są tam już inne dzieci. Mówi: "Już zajęte" - i idzie w innym kierunku.

Jeśli już bawiłeś się z nim na placu zabaw, a on był na jakiejś zjeżdżalni lub karuzeli, a inne dziecko też chce się tam dostać, Maxim natychmiast, z przenikliwym krzykiem, nagle, nawet w panice, próbuje wydostać się stamtąd. Jeśli ktoś chce się z nim skontaktować, to też temu lub towarzyszy krzyczeć lub biegać.

W domu, na „naszym terytorium”, wciąż możemy uzbroić się w cierpliwość. Obecność jednego z dzieci, jeśli przychodzą z wizytą, ale znowu bez specjalnych kontaktów.

Kocha dorosłych, często mamy gości, chętnie się z nimi bawi. Mamy jeszcze dwoje dzieci: 13 i 17 lat, z którymi również lubi spędzać czas. Chodzimy do muzeów i teatrów. Chodziliśmy na zajęcia rozwojowe, ale tylko z mamą obok mnie. Rok temu, zeszłego lata, nie byliśmy oczywiście szalenie towarzyscy, ale przynajmniej mogliśmy być z kimś równolegle w niektórych placówkach dla dzieci, ale to jakoś idzie z nami gdzieś jesienią.

Oprócz, pozostawanie gdzieś bez matki też jest problemem... W domu jest gotów zostać z każdym (z nianią, babcią, nawet z kimś nieznanym, jeśli jest gotowy się z nim bawić), ale to tylko w domu. W listopadzie podjęliśmy próbę pójścia do przedszkola krótkoterminowego, ale ponieważ Maxim, wyszedł beze mnie, może płakać przez godzinę, kilka dni później przerwaliśmy eksperyment „przyzwyczajania się do zespołu”. Wydaje mi się, że po tym nasz problem braku komunikacji nieco się pogorszył.

Moje pytanie brzmi, co byśmy zrobili z dzieckiem, aby przezwyciężyć ten kompleks na oczach innych dzieci i mniej więcej przygotować się do pójścia do przedszkola?

Dziękuję. Pozdrawiam, Anna Rustamova

Anastasia Komarova, psycholog odpowiada:

Cześć Anno. Czytając Twój list, możesz poczuć swoją miłość i troskę o Maxima, wielkie pragnienie, aby mu pomóc. Oczywiście trudno mówić bez widzenia dziecka, bez komunikowania się z nim.

Zobaczmy, co możesz zrobić.

O komunikacji:

Potrzeba komunikacji z innymi dziećmi, wspólnych zabaw z nimi pojawia się u dzieci w wieku około 4 lat. Do tego wieku dziecko jest bardziej nastawione na komunikowanie się z dorosłym, od którego uczy się zasad zachowania z innymi ludźmi, manipulowania różnymi przedmiotami i nie tylko. Wspólna zabawa z innymi dziećmi wysuwa się na pierwszy plan po kryzysie 3 lat, kiedy dziecko zaczyna bawić się wszystkimi otaczającymi przeżyciami, informacjami w grach fabularnych. Wtedy potrzebny jest towarzysz zabaw. Całkiem możliwe, że Maxim jeszcze nie „dojrzał” do tego etapu. W końcu tempo rozwoju każdego dziecka jest ściśle indywidualne.

Fakt, że Maxim zaczął tak ostro reagować na dzieci, może mówić o wielu procesach:

Niestety, mogę się tylko domyślać na podstawie twoich słów.

• może to być związane z rozwojem samoświadomości dziecka. W wieku około 3 lat dzieci rozwijają swoje „ja” (to jest powód kryzysu 3 lat). On zaczyna rozumieć – to JA, MOJA zabawka, MOJE odbicie w lustrze. Oczywiście proces ten zaczyna się od urodzenia, ale w tym wieku bardzo wyraźnie się manifestuje. Dość często w tym wieku dzieci przestają dzielić się zabawkami z innymi dziećmi na placu zabaw, zaczynają pokazywać swoje pragnienia. W ten sposób strzegą swoich WŁASNYCH granic, granic swojego ciała i swojego „ja”, swojej osobowości.

Mogę założyć, że Maxim jest teraz w podobnym procesie. Tyle tylko, że w nieznanym środowisku trudno mu określić granice „swojej” przestrzeni, ponieważ granice te są jeszcze dopiero na etapie formowania. Pomóż mu: bądź tam, aby dziecko czuło się chronione w Twojej obecności, abyś mógł przyjść z pomocą, kiedy tego potrzebuje. Możesz wyjaśnić słowami, że na korcie gra zazwyczaj dużo dzieci. Możesz opowiedzieć, a lepiej pokazać, jak poznawać innych, jak negocjować z nimi w sprawie wymiany zabawek, zasad gry i nie tylko. Ale tylko na prośbę samego Maxima! Jeśli już uciekł, nie powinieneś zwracać go na miejsce i „siłowo” zmuszać go do komunikacji. Z biegiem czasu, gdy ustalą się granice dziecka, stanie się spokojniejszy, aby reagować na inne dzieci.

• może to być spowodowane cechami osobistymi (nieśmiałość, niepokój, lęki itp.), ale aby powiedzieć na pewno, musisz skonsultować się ze specjalistą.

Z opisu zachowania twojego syna mogę wywnioskować, że ma on taką cechę jak nieśmiałość. Ale lepiej spojrzeć na konsultację twarzą w twarz, wtedy można o tym zdecydowanie porozmawiać, teraz mogę tylko zgadywać!

O pójściu do przedszkola:

Sądząc po twojej historii, Maxim nie jest jeszcze gotowy na pozostanie w przedszkolu. Ogólnie rzecz biorąc, wielu psychologów zgadza się, że optymalny wiek na pójście do przedszkola to około 4. W tym wieku dziecko potrzebuje komunikacji z rówieśnikami, nastawione jest na komunikację w grupie. Ale jeśli w twojej sytuacji pójście do przedszkola jest konieczne, wyjaśnij sobie, dlaczego musisz wysłać syna do przedszkola. Pomoże ci to w trudnych czasach, gdy adaptacja twojego syna jest trudna.

Jeśli nie ma takiej potrzeby, lepiej iść z synem na zajęcia rozwojowe. Ale takie, że mają na celu nie rozwój intelektualny, ale bardziej rozwój emocjonalny. Mogą to być grupy Montessori, miękka szkoła, kontakt z dzieckiem, muzyka orph i inne. Na takich zajęciach rozwój przebiega harmonijnie, w obecności matki. W bezpiecznym środowisku dzieci uczą się interakcji ze sobą oraz z innymi dorosłymi.

Gorąco polecam wizytę u psychologa, który dobierze dla Ciebie indywidualny program korekcji zachowania. Polecam również zbiorowe lub indywidualne sesje psychologiczne, może to być terapia piaskiem, terapia bajkami, terapia grami, arteterapia. Konkretne metody zależą od specjalisty, z którym się kontaktujesz.

Możliwe, że wystarczy trochę poczekać, zaakceptować osobliwości swojego syna, pomóc mu przystosować się do tego świata, być tam, kiedy tego potrzebuje, wspierać w trudnych chwilach (a teraz twój syn ma właśnie taki moment).

Twoja miłość i wykwalifikowana pomoc profesjonalistów pomogą Maximowi przezwyciężyć wszystkie problemy. Powodzenia!

• >>>
• >>>
• >>>