GCD „Zimushka iarna”. Lecție în grupul senior. GCD „Zimushka-winter” (grup senior)

Rezumatul activităților comune organizate „Zimushka-iarna”

Ţintă: Generalizarea cunoștințelor copiilor despre iarnă și distracție de iarnă.
Sarcini: Educational:
- activarea și extinderea dicționarului;
- selectarea și utilizarea cuvintelor înrudite în vorbire;
- formarea unei atitudini conștiente față de sănătate.
În curs de dezvoltare:
- dezvoltarea atenției auditive;
- dezvoltarea motricității fine a degetelor;
- să promoveze dezvoltarea calităților fizice: viteză, agilitate, coordonare, rezistență;
- dezvoltarea vorbirii, gândirii.
Educational:
- încurajarea în copii a încrederii în sine, înțelegere reciprocă, relații de prietenie cu colegii în activități comune;
- educarea autocontrolului asupra vorbirii, capacitatea de a se asculta reciproc;
- încurajarea unei poziții de viață activă, căutarea unui stil de viață sănătos;
Metode și tehnici: verbal, citirea unei poezii, vizual, joc
Echipament: poze despre distracție de iarnă și iarnă, muzică pentru relaxare, bulgări de zăpadă. Haine: pălărie, eșarfă, cizme de fetru.

Cursul lecției

Copiii intră în sală la muzică, se ridică în semicerc.
1. Momentul organizatoric.
Logoped. Acum vă voi citi o enigmă, după ce ați rezolvat-o, veți afla despre ce vom vorbi astăzi. Asculta cu atentie.
A adus distracție, zăpadă,
Sunete și râs vesel.
Am adormit toți copacii,
Ea le-a dat bucurie copiilor.
Și nu am uitat de adulți,
Ghici cine este ea?
- Despre ce perioadă a anului este vorba despre această enigmă?
Copii: Aceasta este Zimushka - iarna.

Care este iarna noastră? (Aspru, alb, argintiu, pufos, înzăpezit, geroasă, rece).

Ce se întâmplă iarna? (Zăpada cade, urlă vântul, râurile îngheață).

Bravo, băieți, mi-am amintit toate semnele.

Exercițiul „Denumiți acțiunea” (cu o minge). Voi spune o propoziție neterminată, iar cel căruia îi voi da mingea va termina cuvântul de nespus.

Iarna, un viscol ... ( mătură).

Noaptea vântul din țevi ... ( urla, urla).

Fulgi de zăpadă dintr-un nor de zăpadă ... ( cad, zbura, învârti).

Iarna în pădure, un lup flămând ... ( urlă).

Pentru iarnă, un urs într-o groapă ... ... ( adoarme).

Îngheț pe obraji și nas ... ( ciupituri).

Iarna, apa din râu ... ( îngheață).

Îngheț pe ramuri de copaci ... ( sclipeste).

Iarna, zăpada este în jur ... ( huse).

Copaci iarna ... ( dormit).

Iarbă sub zăpadă iarna ... ( se încălzește).

Iarna, insectele ... ( ascunzându-se).

Logoped:Îți place iarna? Pentru ce? (răspunsurile copiilor)

Băieți, credeți că iarna este bună sau rea?

Răspunsuri sugerate pentru copii:

Iarna este bine, pentru că este multă zăpadă și poți să faci un om de zăpadă, să joci bulgări de zăpadă.

Este bine iarna, puteți merge cu sania în jos pe munte.

Iarna, vine cea mai bună sărbătoare - Anul Nou, iar acest lucru este foarte bun.

Este rău iarna, când suflă un îngheț sever, nu mergem la plimbare.

Iarna, păsările se simt rău - sunt reci și nu au ce mânca.

Iarna este bine și distractiv, schiem și jucăm hochei.

Pentru fiecare răspuns, profesorul desenează o spirală de bulgări de zăpadă „bine”, „rău”.

Uitați-vă băieți la bulgări de zăpadă și concluzionați: care bulgăre de zăpadă este mai mare? Iarna, există mai mult bine: băieților le place să se joace, să se distreze, să meargă la sport.

puzzle-uri:

3.Logoped: Iarna este geroasă, dar aduce o mulțime de jocuri, divertisment și distracție oamenilor. Și, de asemenea, iarna, timpul jocurilor și distracției vesele pentru copii.

Ce jocuri de iarnă știi?

Uită-te la imagine, la ce jocuri se joacă copiii? (lista copiilor)

Acum vom ieși la plimbare cu tine. Uită-te la cărți și alege ce ne trebuie pentru plimbare.

Pălărie, haina de blană, cizme de fetru, sandale, patine, lopată, sanii ...

Să facem o propoziție cu fiecare dintre aceste cuvinte.

De ce nu a luat nimeni sandalele, frânghia?

Jocul "Al treilea extra". Ascultați acum cuvintele mele de iarnă, unul dintre cele trei cuvinte va fi de prisos, trebuie să-l numiți, explicându-vă decizia:

2. Bule de zăpadă, sanii, patine.

3. Furtună de zăpadă, schiuri, îngheț.

4. Bulă de zăpadă, om de zăpadă, cățeluș.

Dreapta! Ce bărbați și femei isteți! Știi totul despre iarnă, fenomene de iarnă.

Ce jocuri le place să joace? Voi face o presupunere pentru tine puzzle-uri:

Acum vă voi întreba ghicitori despre distracția de iarnă și le veți ghici.
- Noii mei prieteni sunt și strălucitori și ușori,
Și se zbat cu mine pe gheață și nu se tem de ger. (Patine)

- Două tălpi noi de arțar de 2 m:
Le-am pus două picioare - și alerg prin zăpezile mari. (Schi)


- Oh, zăpadă turnată! Îl scot pe prietenul meu cu calul.
După șir - Voi conduce calul prin curte,
Îl zboară pe deal și îl trag înapoi. (Sanie)


- Voi colecta o bucată rotundă din zăpadă,
Îl arunc pe un prieten, îl arunc pe fratele meu,
Ne jucăm, toți în zăpadă. (Bulgari de zapada)


- Nu am fost crescut - am fost orbit de zăpadă.
În loc de nas, au introdus inteligent un morcov.
Ochii - cărbuni, mânere - noduri.
Mișto mare. Cine sunt? (Om de zapada)

Logoped: Și acum vă invităm să jucați jocuri interesante. Vreau să?
Copii: Da!
4. Fizic. instructorul:
- Bun pentru frumusețea sa, iarna noastră este iarnă!
Astăzi copiii sunt aici să se joace cu ea!
- Cine a venit aici să se joace?
Și bineînțeles să câștigi?
Cui dintre voi nu îi place plictiseala?
Cine este șmecherul tuturor meseriilor de aici?
Cine vrea să devină sportiv?
O încălzire de făcut?
(arătați-vă spre voi cu un val al mâinii drepte în timp ce pronunțați „eu”)
5.Fizminutka

Văd că sunteți cu toții pregătiți să jucați și să deveniți dextil, vă rog să repetați după mine!

„Iarna a venit în sfârșit (copiii au întins brațele în lateral)

Au devenit case albe (încrucișați mâinile într-o casă peste cap)

Nu ninge afară, (mișcă mâinile de sus în jos)

Portarul mătură strada, (imită)

Mergem cu sania (ghemuit, brațele întinse înainte)

Scriem cercuri pe patinoar, (mâinile sunt plasate în spate. Încet încet)

Schi îndrăzneț, (imită)

Și jucăm toate ghiocelele. (Sculptează și aruncă bulgări de zăpadă) "

6. : Bravo baieti! Și acum te invit la o plimbare de iarnă. Dar mai întâi, să facem masajul Nebolika pentru prevenirea răcelilor.
Masajul zonelor biologic active "Nebolika"
- Pentru ca gâtul să nu doară, îl vom mângâia cu îndrăzneală.
(copiii își mângâie gâtul de sus în jos cu palmele)
- Pentru a nu tuși, a nu strănuta, trebuie să freci nasul.
(frecarea aripilor nasului cu degetul arătător)
- Vom freca și fruntea, ne vom ține palma cu o vizieră.
(puneți o „vizieră” pe frunte și frecați-o cu mișcări „către părți - împreună”)
- Faceți o „furculiță” cu degetele, masați urechile, gâtul cu îndrăzneală.
(întindeți degetul arătător și mijlociu și frecați punctele din față și din spatele urechilor)
Știm, știm, da, da, da, nu ne este frică de răceli!
(frecarea ambelor palme)
Logoped: Bravo, au făcut un masaj bun. Acum cu siguranță nu te vei îmbolnăvi!
7. Fizic. instructorul:
Să călărești zi de zi
Suntem pe dealul de zăpadă,
Pentru a nu fi nevoiți să ne încălzim,
Trebuie să ne îmbrăcăm călduros.

Cursa de ștafetă „Să mergem la plimbare”
(la comandă, primul copil îmbracă o pălărie, eșarfă, mănuși și aleargă spre reper, se întoarce și îi dă bastonul următorului jucător.)
(condus de un instructor de educație fizică)

Educator : Bine făcut! Am făcut treaba! Și acum vom împlini gimnastica cu degetele "Am fost la o plimbare în curte"
Unu doi trei patru cinci
(îndoiți câte un deget pe rând)
Am ieșit la plimbare în curte.
(„Plimbare” pe masă cu degetul arătător și mijlociu)
Au sculptat Snow Baba,
(„Sculptați” un nod cu două palme)
Păsările au fost hrănite cu firimituri.
(„Pâine prăbușită” cu toate degetele)
Apoi am călărit pe deal,
(conduceți degetul arătător al mâinii drepte de-a lungul palmei mâinii stângi)
Și, de asemenea, zăcea în zăpadă
(pune palmele pe masă cu una sau cealaltă parte)
Toată lumea din zăpadă a venit acasă.
(scuturându-și palmele).
Am mâncat supa și ne-am culcat.
(mișcări ale unei linguri imaginare; mâini sub obraz).

10 educator : Iarna totul din jur este acoperit cu zăpadă pufoasă albă și vreau să mă joc și cu tine cu cuvântul „zăpadă”.
(Citește o poezie, iar copiii adaugă cuvinte asociate cu cuvântul „zăpadă”).
„Liniște, liniște, ca într-un vis,
Cade la pământ ... (Zăpadă.)
Toate pufurile alunecă din cer -
Argintiu ... (Fulgi de zăpadă.)
Pe cărări, pe pajiște
Totul merge în jos ... (Snowball.)
Iată câteva distracții pentru băieți -
Din ce în ce mai puternic ... (Zăpadă.)
Toată lumea aleargă într-o cursă
Toată lumea vrea să se joace ... (Snowballs.)
Ca o jachetă de puf albă
Îmbrăcat ... (Om de zăpadă.)
În apropiere este o figură de zăpadă -
Fata asta este ... (Snow Maiden.)
În zăpadă, uite -
Cu sânii roșii ... (Bullfinches.)
Ca într-un basm, ca într-un vis,
A împodobit întregul pământ ... (Snow.) "

13 Rezultat: Logoped. Așadar, plimbarea noastră interesantă s-a încheiat și îi invit pe toți să stea pe covor pentru a ne aminti despre ce am vorbit astăzi? Ce jocuri ai jucat, ce ți-a plăcut? Ce v-a făcut fiecare dintre voi cel mai bine? (copiii trec cu ghiocelul și răspund).
Logoped: Bravo și acum îți sugerez să închizi ochii, să te relaxezi și să asculți muzică.
(În timpul muzicii, logopedul citește un vers).
Învârtindu-se liniștit în aer
Fluturi fulgi de zăpadă
Și întinde-te pe pădurea goală
Bufe lipicioase.
Seara se mișcă timid
Zăpada devine mai puțin frecventă, mai liniștită.
Ca cineva vopsit în alb
Am decorat acoperișurile.
Pentru ei dimineața de îngheț,
Zăpada va deveni lipicioasă.
Iar mesteacanii se vor îmbrăca
În haine de iepure.

Sinopsis al GCD al ciclului cognitiv pentru grupul mai vechi „Iarna - iarna”

Lavrik Elena Stanislavovna, educatoare, Grădinița nr. 316 din Donețk, Donețk, Republica Populară Donețk.
Descrierea materialului: Vă aduc în atenție un rezumat al activităților educaționale directe ale ciclului cognitiv folosind tehnologii inovatoare, care include jocuri care vizează dezvoltarea gândirii logice, a vorbirii coerente. Recomandat pentru lucrul cu copii mai mari. Testat în grupul de logopezi pentru seniori al MDOU „Grădinița №316 din Donețk”. Acest sinopsis va fi interesant și util educatorilor preșcolari și părinților.
Integrarea zonelor educaționale:„Dezvoltare cognitivă”, „dezvoltare a vorbirii”, „dezvoltare socială și comunicativă”, „dezvoltare fizică”, „dezvoltare artistică și estetică”.
Ţintă: promovează dezvoltarea activității cognitive, de vorbire a copiilor, creează condiții pentru inițiativa creativă.
Sarcini: să formeze abilitatea de a urma instrucțiunile profesorului, de a coordona vorbirea cu mișcarea mâinilor, de a întruchipa impresiile de iarnă în lucrările lor creative folosind tehnici de desenare netradiționale; exercitați abilitatea de a selecta adjective, de a pune întrebări, de a dispune forme geometrice conform algoritmului; pentru a consolida idei despre iarnă, proverbe, ziceri pe o temă de iarnă. Să dezvolte gândirea logică, percepția holistică, atenția vizuală, memoria, vorbirea coerentă, abilitățile motorii degetelor, gustul estetic. Pentru a încuraja o atitudine pozitivă față de natură, nevoia de noi impresii emoționale, independență, inventivitate. Stimulați un răspuns emoțional la partitura muzicală.
Dezvoltarea mediului subiect-spațial
Material demonstrativ: 2 șevalete, magnetofon, piept, puzzle-uri, tablă magnetică, 2 imagini cu diferențe, cutie pentru tratamente, microfon.
Înmânează: cărți cu fulgi de zăpadă, blocuri plate Dienes, cărți cu algoritmi, poze cu umbre, hârtie colorată, 2 pensule, suporturi pentru pensule, guașă, borcane cu apă, șervețele, pânze de ulei.

Cursul lecției

Astăzi, în lecție, vom avea multe sarcini și aventuri interesante. Fii atent și atent. Pronunță sunetele clar, distinct.
- În această dimineață am primit o scrisoare prin e-mail cu o invitație de vizită. Și pentru a afla cine ne invită, trebuie să rezolvați puzzle-ul.
Copiii rezolvă puzzle-ul
- Am fost invitați să vizităm de Zima. Cum crezi că putem merge la iarnă?
Răspunsurile copiilor.
Gimnastica articulatorie "Gorka", "Sanki".
- Vom merge pe sanie. Știi drumul?
- Nu.
- Pentru a afla unde să mergem, trebuie să întindem drumul conform schemei. Mergeți la birourile dvs., întindeți o cale.
- Acum știm drumul, putem ieși la drum.
Copiii devin în perechi unul după altul, își dau mâinile și aleargă în cerc, însoțind acompaniamentul muzical - „călărind pe sanie”.
- Am ajuns la o pajiște de iarnă. Vezi câtă zăpadă! Spune-ne cum este zăpada?
Joc didactic „Spune-mi care?”(cu un bulgăre de zăpadă): copiii iau un bulgăre de zăpadă și spun ce fel de zăpadă, răspund la întrebarea profesorului, apoi transmit mingea de zăpadă unui alt copil.
Răspunsurile copiilor:
- Zăpada este albă. - Ce altceva poate fi alb?
- Zăpada este rece. - Ce altceva poate fi rece?
- Zăpada este frumoasă. - Ce altceva poate fi frumos?
- Zăpada este argintie. - Ce altceva poate fi argintul?
- Zăpadă pufoasă. - Ce altceva poate fi pufos?
- Zăpada este umedă. - Ce altceva poate fi ud?
- Zăpada este murdară. - Ce altceva poate fi murdar?
- Zăpadă ușoară. - Ce altceva poate fi ușor?
- Uite, băieți, ce mare zăpadă a acoperit. Iarna ne-a pregătit o surpriză. Aici este ceva (piept). Ce crezi că este în el?
Copiii își exprimă presupunerile.
- Să ne așezăm și să vedem ce conține. Există puzzle-uri, trebuie colectate. Dar vă voi oferi un detaliu pentru fiecare sarcină finalizată corect. Ești de acord?
- Da.
- Prima sarcină: joc didactic „Nu spune da și nu”.
Răspundeți la întrebări, dar nu puteți spune da și nu.
- E zăpada albă? (alb)
- Este cald iarna? (rece)
- Ziua este mai lungă decât noaptea iarna? (mai scurt)
- Iepurele este gri iarna? (Alb)
- Există urși albi? (Sunt)
- Iepurele este mai mare decât un urs? (Mai puțin)
- Le place copiilor să joace bulgări de zăpadă? (dragoste)
- Bravo, iată un puzzle. Sasha, pune-l, te rog.
Copiii pun puzzle-uri pe o tablă magnetică.
- A doua sarcină: joc didactic „Cupluri de zăpadă”
- Uită-te atent la imagine și găsește câte o pereche din fiecare fulg de zăpadă. Care fulg de zăpadă nu are pereche?
Răspunsurile copiilor.
Scrie următorul puzzle.
- A treia sarcină: spune proverbe, ziceri despre iarnă.
- Cum iarna nu se enervează, ci se va supune primăverii.
- Iarna fără zăpadă - vara fără pâine.
- Iarna nu este vară, poartă o haină de blană.
- Toamna este bogată în pâine, iar iarna este bogată în zăpadă.
- Gerul nu este grozav, dar nu ordonă să stea.
Scrie un puzzle.
- Următoarea sarcină: Joc didactic „Găsiți diferențele”
- Uită-te cu atenție, amintește-ți imaginea (închide prima, arată-o pe a doua) și numește diferențele. Copiii sunt chemați. Deschideți primul și oferiți-vă să verificați dacă toate diferențele au fost denumite.
Dă înapoi următorul puzzle.
- Următorul joc "Distracție de iarnă"
Schiam cu tine, copiii se prefac că schiază.
Zăpadă rece de schi linge.
Și apoi - patinaj, Copiii descriu patinaj.
Dar am căzut. Oh! Prăvălire.
Și apoi au făcut bulgări de zăpadă, Stai, stoarce cu palmele un bulgăre de zăpadă imaginar.
Și apoi au rostogolit bulgări de zăpadă, aruncă o bucată imaginară.
Și apoi au căzut epuizați. Prăvălire.
Și am fugit acasă. Aleargă în cerc.
N. Nishcheva.
Dă înapoi următorul puzzle.
- Următoarea sarcină: joc didactic „Găsește o umbră”
- Uită-te atent la imagine și găsește umbra omului de zăpadă. Atenție!
Oferiți ultimul puzzle (puneți împreună o imagine din puzzle-uri)
- Uite, am realizat o imagine. Ce e pe el? Cum o poți numi.
Copiii vin cu un nume pentru imagine.
- Să punem întrebări pentru iarnă. Ce ai vrea să-l întrebi pe Winter? Aș vrea să-l întreb pe Winter de ce străluceste zăpada la soare?
Copiii își pun întrebări pe rând, trecându-și microfonul unul la celălalt.
- Bravo, băieți, au pus întrebări interesante, pentru că această iarnă vă oferă o surpriză (cutie)
- Și vom face cadouri pentru iarnă, vom desena peisaje frumoase de iarnă. Vom desena cu o lovitură, cu o perie uscată. Dar înainte de asta trebuie să ne încălzim degetele.

Joc cu degetele: coliba de iarnă în pădure
Sculptură în toate direcțiile.
Doi stâlpi de cristal sunt îngropați,
Păzitorii sunt pregătiți.
Ferestrele înghețate sunt ascunse
Jaluzele pentru gheață.
Pe un stâlp pe gheață
Corbul merge cu un agitator.
Copiii desenează peisaje de iarnă pe muzică.
- Bravo, băieți, ce peisaje frumoase ați pictat.
- Ți-a plăcut călătoria noastră de azi? Ce îți amintești cel mai mult?
- Bravo, ai fost activ astăzi, ai îndeplinit corect sarcinile, ai răspuns la întrebări.
- Să vedem ce ne-a dat Winter. (se uită la cutia pe care i-a dat-o iarna) Iarna îți oferă „bulgări de zăpadă” atât de delicioși (o răsfăț pentru copii - marshmallows).

Rezumat al GCD pentru dezvoltarea vorbirii „Iarna-Iarna”

Ţintă: formarea interesului cognitiv al copiilor pentru schimbările de iarnă în natură.

Sarcini:

Educational:

Clarificați și sistematizați ideile copiilor despre schimbările de iarnă în natură.

Exercițiu în selectarea cuvintelor corelate cu cuvântul „zăpadă”.

Cunoașteți numele și succesiunea lunilor de iarnă.

În curs de dezvoltare:

Promovarea dezvoltării memoriei, atenției, gândirii logice, vorbirii coerente.

Îmbunătățiți latura sintactică a vorbirii (capacitatea de a compune în mod figurat povești din tabele mnemonice, transmitând starea de poveste).

Pentru a forma inițiativă, activitate, abilități de cooperare.

Educational

Promovează formarea iubirii și interesului copiilor pentru natură.

Material: imagini despre subiect, multimedia, videoclipuri: „Iarna”, „Încălzirea oamenilor de zăpadă”; fulg de zăpadă mare, mese mnemonice, poza „Iarna”, fulgi de zăpadă mici, pictograme, emoticoane, hârtie de desen cu șablonul unui om de zăpadă.

Muncă preliminară: vorbind cu copiii despre perioada anului iarna, învățând proverbe și ziceri, citind povești, uitându-vă la ilustrații.

Lucru de vocabular:„Piele albă”, „față ușoară”

Integrarea zonelor educaționale în conformitate cu standardul educațional de stat federal: dezvoltare cognitivă, socială și comunicativă, vorbire, artistică și estetică, dezvoltare fizică.

Mutare GCD:

Educator: Copii, spuneți-mi tema lecției noastre astăzi, după ce urmăriți filmul. Vizualizare fericită.

Vizionarea videoclipului „Iarna”

Educator: Ghici despre ce va fi conversația. Spune-mi, îți place iarna? Cum îți place de ea?

Să stăm într-un cerc și să ne amintim de „cuvintele de iarnă” pe care le cunoașteți.

(Copiii stau în cerc, trecând un fulg de zăpadă, unii pe alții numește pe rând cuvinte potrivite pentru perioada anului Iarna).

Educator: Ți-ar plăcea să vină iarna să te viziteze? Cum să o facă? Incearca-l. (Copiii încearcă să invite singuri)

Mai întâi, să o chemăm în liniște: „Iarna-Iarna, vino! Cu înghețuri trosnite, zăpezi libere! "

Acum trebuie să spui cu voce tare, exprimând încântare. Copiii vorbesc.

Clopotelul sună, apare iarna (imagine).

Au sosit trei, trei,

Caii din cei trei sunt albi

Și regina stă în sanie -

Piele albă, față ușoară.

Cum și-a fluturat mâneca -

Ea a acoperit totul cu argint!

Educator: De ce crezi că iarna se numește regină?

Cum mai numesc scriitorii și poeții iarna în lucrările lor?

Definițiile „cu piele albă”, „cu față deschisă” sunt potrivite pentru iarnă? De ce?

Așa este, iarna nu ne strică cu culorile sale, totul este alb și case, copaci și cărări.

În ce troică a zburat iarna?

Care sunt caii din acest trio?

Așa este, acestea sunt lunile de iarnă.

Care este prima lună de iarnă? Ce proverb știi despre decembrie?

„Decembrie încheie anul, iar iarna începe”

Care este a doua lună?

Ianuarie este începutul, iarna ... mijlocul

Care este ultima lună de iarnă?

Educator: Zimushka-Winter a zburat spre tine, nu cu mâinile goale, ți-a pregătit diverse sarcini, iar pentru o sarcină corect finalizată îți va oferi fulgi de zăpadă, la final vom afla care dintre voi este expert în sezonul de iarnă.

Educator: Vă amintiți ce se învârtea, zbura și cădea în afara ferestrei în film?

Copii: zăpadă.

Educator: o misiune, trebuie să găsiți cuvinte înrudite pentru cuvântul „zăpadă”

Copii: fulgi de zăpadă, ghiocel, zăpadă, zăpadă ...

Educator: Bravo! Cum este zăpada? Jocul „Comparați cum arată”.

Copii: Alb ca zahărul, rece ca gheața, pufos ca puf, vată, moale ca un pat de pene, crocant ca o crustă, lipicios ca un lipici etc.

Educator: Ce poți spune despre iarnă în zona noastră, cum este în Perm Krai?

Copii: moale, cald, rece, viscol ...

Educator: Ce mai poți spune despre iarnă? Uită-te la imagini și formulează propoziții care ar trebui să reflecte semnele iernii și începe cu cuvântul „iarnă”.

Crezi că iarna este bună sau rea?

Joc bun - rău

Iarna, e bine? De ce? Dovedi.

Alegeți o imagine și faceți o frază pe ea, care ar trebui să înceapă cu cuvintele: "Iarna este bună, pentru că ..."

Iarna, e rău? De ce? Dovediți același lucru: "Iarna e rea, pentru că ..."

Educator: Vremea îți afectează starea de spirit? Când ninge și nu este foarte frig afară, fără vânt, care este starea ta de spirit?

Copii: Veseli, veseli, mulțumiți, fericiți, minunați, frumoși. Afișați pictograma dorită.

Educator: Și dacă există un vânt puternic și înțepător afară sau în loc de zăpadă pufoasă a început să plouă, ce va deveni starea ta de spirit?

Copii: Trist, trist, nemulțumit, lipsit de bucurie. Afișați pictograma dorită.

Educator: Pentru a te înveseli, Winter a invitat prieteni să te viziteze, pe care îi vei recunoaște rezolvând rebusul. (Rezolvarea cuvântului prin rebus) Oameni de zăpadă

Oamenii de zăpadă s-au rătăcit în labirint, îi poți ajuta să iasă? Iarna este dificilă, vrea să vadă cât de prietenoasă ești. Vei lucra în perechi. Stabiliți care dintre voi va lua un creion și cine va sugera direcția: spre stânga, drept, spre dreapta.

Ei bine, am făcut față sarcinii, iată oamenii de zăpadă! Să dansăm cu ei!

Educație fizică videoclip "Încălzirea oamenilor de zăpadă"

Educator: Următoarea sarcină, trebuie să compuneți o poveste folosind tabele.

Intocmirea unei povesti despre iarna folosind un tabel mnemonic.

Educator: A cui poveste a fost mai interesantă pentru tine? De ce?

Următoarea sarcină. Iarna ți-a pregătit o sarcină dificilă, ea a criptat cuvintele, iar sarcina ta este să le dezlegi. Trebuie să lucrezi în echipă.

Educator: Am făcut față sarcinilor, Zima este interesată de care sarcină a fost cea mai ușoară pentru dvs.? De ce?

Care a fost cea mai grea sarcină? Ce te-a ajutat să o finalizezi?

Educator: Și acum să rezumăm cine s-a dovedit a fi cel mai deștept, să numărăm fulgii de zăpadă. Aplaudăm câștigătorii. Câștigătorului i se acordă o medalie.

Educator: Îți amintești cine a băiat băiatul din film din zăpadă? Poți face un om de zăpadă din fulgii tăi de zăpadă? Vreau să încerc?

Apoi puneți adeziv pe fulgii de zăpadă, veniți, lipiți-vă fulgii de zăpadă pe hârtie Whatman.

Om de zăpadă aplicat în echipă.

Ce fel de om de zăpadă am primit? (Vesel, vesel, mulțumit)

Educator: Am fost încântat să lucrez cu tine astăzi, ești grozav! Au venit cu propoziții frumoase, au făcut propoziții interesante, au ales cuvintele potrivite, s-au ajutat reciproc. Mulțumesc!

Copii, dacă ți-a plăcut lecția de astăzi, ia un emoticon amuzant și dă-i lui Zima, iar dacă cineva a avut dificultăți în lecție, atunci ia un emoticon trist, adu-l la mine și spune-mi ce dificultăți ai întâmpinat.

GCD "Zimushka-winter" (grup senior)

Educație de bază zonă: "Cognitive - dezvoltarea vorbirii".

Integrare: „Dezvoltare artistică și estetică”(Desen, muzică,„Dezvoltare socială și comunicativă”, "Dezvoltarea fizică".

Ţintă : Consolidați cunoștințele copiilor despre iarnă.

Sarcini educaționale:

Extindeți și activați dicționarul până la subiect: "Iarna" ... Pentru a generaliza și sistematiza ideile copiilor despre semnele caracteristice ale iernii. Continuă să îi înveți pe copii să folosească corect vorbirea, să răspundă la întrebări cu o propoziție completă, să învețe să deseneze într-un mod neconvențional„Desen cu sare”.

Sarcini de dezvoltare:

Consolidați capacitatea de a construi corect propoziții, dezvoltați auzul fonemic. Dezvoltă atenția, memoria, gândirea logică, abilitățile motorii fine. Învață să răspunzi la întrebări, să raționezi, să rezolvi situații cu probleme, ascultă-ți tovarășii.

Rafinează și activează vocabularul pe subiect, învață cum să răspunzi la întrebări, să faci propoziții. Consolidați pronunția corectă.

Dezvoltați atenție vizuală și auditivă, gândire, vorbire coerentă, senzații tactile, imaginație creativă; Îmbunătățiți capacitatea de a lucra cu o perie.

Sarcini educaționale:

Pentru a cultiva un interes cognitiv pentru fenomenele naturale. Cultivați interesul pentru cursurile și activitățile de dezvoltare a vorbirii; încurajează relații de prietenie, asistență reciprocă și capacitatea de a lucra în echipă, încurajează la copii dorința de a obține rezultate; pentru a educa independența și acuratețea în muncă.

Bunastare: Observați postura copiilor în timp ce lucrați.

Tehnici metodice: surpriză, jucăuș, verbal, vizual, repetare, generalizare, cuvânt artistic, educație fizică, prezentare și explicație a educatorului; monitorizarea muncii copiilor; analiza muncii de către educator și copii; încurajare.

Muncă de vocabular: fulgi de zăpadă, înzăpezit, frumos, bulgări de zăpadă, înghețat, rece, sclipitor ....

Munca individuala: Monitorizați discursul copiilor, oferiți asistență pentru a răspunde la întrebări, ajutați la desenarea fulgilor de zăpadă într-un mod neconvențional de desen.

Muncă preliminară:

Examinând ilustrații despre iarnă, fenomene de iarnă, divertisment de iarnă. Citirea cărților despre iarnă; cunoașterea proverbelor, poezii despre iarnă; rezolvarea ghicitorilor despre fenomenele de iarnă. Conversații despre animale, compilare de povești descriptive.

Echipament, vizual material: imagini cu fenomene naturale de diferite anotimpuri, bulgări de zăpadă, fulgi de zăpadă cu sarcini, înregistrare audio a muzelor operelor lui Ceaikovski„Valsul fulgilor de zăpadă”, Carton negru sau albastru, vaze cu sare, adeziv PVA, perii de lipici, pânze de ulei și șervețele.

Rezultat planificat:

Dobândirea de către copii a experienței de interacțiune productivă între ei, capacitatea de a asculta un prieten; activitate cognitivă crescută; asimilarea cunoștințelor necesare pe această temă"Iarnă" ; formarea unui interes stabil în observarea fenomenelor din natură.

Cursul lecției:

Cerc de salut

Bună ziua, soarele este auriu! Bună ziua cerul este albastru

Buna, briza libera, Buna, zapada alba!

Slide 1.

Băieți, în această dimineață am primit o scrisoare neobișnuită. Să ne deschidem și să citim.

Winter ne-a trimis o scrisoare

În fulgii de zăpadă-stele este.

(Slide 2)

„Este timpul să ne întâlnim, prieteni,

Nu poți trăi fără mine.

Cum să nu te plimbi cu sania?

Cum să nu faci un om de zăpadă?

Cum stați voi

Fără alunecare de zăpadă, fără patinoar?

Sunt o iarnă albă ca zăpada

Voi construi un turn pentru tine

Atât grădina, cât și pădurea sunt argintate,

Mi-a dat un copac mare.

Mă vei găsi peste tot

Mă ascund printre zăpezile ...

Vreau să vă testez cunoștințele

și sarcini pregătite ...

Fulg de zăpadă # 1 (diapozitivul 3)

Îmi spui prieteni

Cum este iarna?

Conversaţie:

De unde ai știut că a venit iarna?

Iarna are trei fii, trei luni de iarnă. Care sunt numele lor?(Decembrie ianuarie februarie)

Ce lună e acum?(Decembrie)

(Slide 4-5) Acum să ne amintim:

Ce sunt fenomenele naturale?(ger, ger, viscol, viscol, ninsoare, frig

Ce fel de zăpadă există? (ușor, sclipitor, alb, rece, pufos, înțepător, slăbit, murdar, opac)

Și acum suntem puțin cu tine să ne jucăm:

Fulg de zăpadă # 2

Există cuvinte similare

La fel ca rudele sunt similare,

Ei trăiesc ca o singură familie

Vor să se joace cu tine.

Vrea să joace?

Jocul se numește: „Spune-mi un cuvânt”... „Zăpadă”.

Liniștit, liniștit, ca într-un vis, cade la pământ ... zăpadă.

Toate pufurile alunecă din cer - argintii ... fulgi de zăpadă.

Iată distracția pentru băieți - tot mai mult ... ninsoare.

Toată lumea aleargă, toată lumea vrea să joace ... bulgări de zăpadă.

De parcă am îmbrăca o jachetă albă de puf ... om de zapada.

În apropiere este o figură de zăpadă, aceasta este o fată ... o fată de zăpadă.

Educație fizică« Tu și cu mine am făcut bulgări de zăpadă»

Unu doi trei patru,

Tu și cu mine am făcut bulgări de zăpadă.

Rotund, puternic, foarte neted,

Și deloc, deloc dulce.

Una - o vom arunca, două - o vom prinde,

Trei - picătură și pauză!

Bravo baieti!

Fulg de zăpadă # 3 (diapozitive 10-12)

Iată încă un fulg de zăpadă

Uită-te la poze.

Îmi spui prieteni

Ce este de prisos de eliminat aici?

Jocul se joacă „Eliminați imaginea inutilă”

(Există tablouri pe tablă: iarnă, primăvară, toamnă, vară. Este necesar să eliminați imaginile inutile)

Băieți, cum iernează animalele sălbatice?

Așa este, urșii, gofrii, bursucii, aricii hibernează. Iepurașul își schimbă haina într-una albă. Veverițele, șoarecii își caută proviziile, pregătite toamna.

Băieți, animalele care hibernează nu vor vedea ce poate fi zăpada.

Cum crezi că îi putem ajuta? Vă propun să desenați fulgi de zăpadă, dar cu culori neobișnuite, și cu ajutorul lipiciului și sării. Acești fulgi de zăpadă nu se vor topi până în primăvară. (Copiii examinează proba).

Pentru a face acest lucru, avem nevoie de aceste foi de carton albastru, lipici și perii, precum și sare. Pe o bucată de carton, trebuie să desenați un fulg de zăpadă cu lipici, apoi presărați lipiciul cu sare. Apăsați sarea cu palma. Excesul trebuie scuturat. Acestea sunt fulgii de zăpadă pe care îi poți desena acum, îi vom da animalelor. Bravo baieti! (în timpul activităților independente ale copiilor, este inclusă muzica lui P. I. Ceaikovski din balet Spărgător de nuci Dansul fulgului de zăpadă) Ați finalizat toate sarcinile Vrăjitoarei de iarnă! Ce sarcini ți-au plăcut cel mai mult? Vă mulțumesc, vă mulțumesc!