Agrement de cultură fizică în grupa a II-a de juniori „Sensuri giratorii vesele. Agrement de cultură fizică pentru copiii grupei a II-a de juniori „Miel
MDOU numărul 47 „Enger botege”
Cultură fizică agrement
în al doilea grup mai tânăr
„Familie veselă”
Deținut de: F.R. Nokhrina
Almetyevsk, 2008
Sarcini : crește interesul pentru exerciții fizice. Învață să acționezi conform cuvintelor din textul jocului. Pentru a dezvolta dexteritatea, viteza, orientarea in spatiu. Exersați copiii în mersul pe o bancă de gimnastică, cățăratul sub arc, săritul pe două picioare cu deplasarea înainte.
Metode și tehnici : realizarea de ghicitori, exerciții, joc în aer liber „Mama găină și găini”, „Cine e mai tăcut?”
Echipamente : bancă de gimnastică, arc, frânghie sau dantelă (baltă falsă sau coadă), pietricele.
Cursul lecției:
Educator: Băieți, ghiciți ghicitorii.
Unde - tah - tah
Purtate în tufișuri.
(Găină)
A venit într-o haină de blană galbenă
La revedere două scoici.
(Gaini)
Copii: găină, găini.
Educator: Așa e, băieți, aceasta este Găina și găinile.
Pui-pui-pui, nu fugi
Pregătește-te să mergi la mama ta.
(Copiii se adună în jurul profesorului)
Băieții, găini galbene, toți s-au trezit, s-au întins, s-au pregătit să facă mișcare.
Încărcător.
În fiecare zi
Facem exerciții dimineața
Ne place foarte mult
A face în ordine
Distrează-te plimbându-te
Distrează-te plimbându-te
Ridicați mâna
Coborâți mâinile
Stai ghemuit și ridică-te
Stai ghemuit și ridică-te
Sari si sari
Sari si sari.
Educator: Bravo băieți, au făcut un exercițiu bun.
Acum să mergem la iaz. Unde sunt o mulțime de viermi și iarbă proaspătă. Mergem de-a lungul podului peste pârâu. (Mercându-se unul după altul pe bancă).
Poteca se întinde, peste drum, găinile, cu grijă de-a lungul drumului, se întâlnesc cu un gard.
Și acum dincolo de acel gard
Trebuie să trecem cumva
Pui, pui nu se va pierde
Să ne târăm sub gard.
(târâiți-vă sub un arc sau un cordon întins)
Au ajuns la iaz, împrăștiați prin poiană. Au început să ciugulească și să joace boabele.
Jocul „Mama găină și găini”.
Puiul a ieșit la plimbare
Ciupește iarba proaspătă, (Cupește iarba)
Și băieții din spatele ei...
Pui galbeni.
Ko-ko-ko, ko-ko-ko! (imita miscare)
Nu merge departe.
Vâslă cu labele
Căutați boabele.
A mâncat un gândac gras
Râma,
Am băut niște apă
Jgheab plin.
Educator: Și acum este timpul să mergem acasă. Iată o regulă, băieți. Când auziți o palmă, trebuie să faceți un salt peste iaz până la podeaua pietricelelor.
Profesorul bate din palme, copiii sar din piatră în piatră (sărind în două picioare cu deplasarea înainte).
Puii se zbăteau așa că erau obosiți.
Un joc sedentar „Cine va fi mai tăcut?”
Copiii merg liberi într-o singură direcție. Profesorul sugerează să meargă liniștit în vârful picioarelor. Apoi dă semnalul „Și acum au mers repede”. Viteza de mers se modifică de mai multe ori la un semnal.
Găinile s-au odihnit și au plecat acasă.
Puii sunt după mine acum
E timpul să mergem acasă.
(Copiii urmează profesorul).
Tatiana Koltsova
Agrement de cultură fizică în grupa a doua de juniori „Senturi giratorii vesele”
Cultură fizică agrement"Carusel distractiv" (a doua grupă de juniori)
Ţintă: Cu ajutorul jocurilor la vacanță, pentru a consolida capacitatea de a sări, alerga, juca cu personajul Umka. Încurajați copiii să se bucure agrementși cultivați dragostea pentru educație fizică.
Accident vascular cerebral agrement: Sub bine dispus muzica de desene animate" Carusel„copiii intră în sală și stau în cerc.
Instructor: Copii astăzi la care am venit carusele amuzante... Să ne unim mâinile și să ne învârtim magia carusel.
Jocul " Carusel" (efectuat de 2 ori intr-un sens si celalalt).
Progresul jocului: Copiii se țin de mână în cerc și vorbesc cuvintele: „Abia se învârte carusel, și apoi, apoi, apoi totul fuge, aleargă, aleargă (alergă, mai liniștit, mai liniștit nu te grăbi oprire carusel, unu și doi - jocul s-a terminat. (copiii se ghemuiesc).
Instructor: Acum copiii ascultă ghicitoare: Sari da sari, sari da sari
Ochi roșii, puf alb
Cine este aceasta? (Iepure de câmp).
Iepurele sare afară (pregătirea copilului grup) și cântă un cântec de iepuraș.
Instructor: Copii, hai să jucăm un joc cu iepurașul?
Jocul „Iepurașul”. Copiii se ghemuiesc cu un iepuraș, iar instructorul cântă cântec:
„Iepurașule, ce e cu tine?
Stai foarte bolnav
Te ridici, ridică-te, călărește
Ia-l pentru un morcov!”
Copiii sar ca iepurașii pe muzică. Jocul se repeta de 3 ori.
Instructor: Copii, știți pe nostru carusel distractiv există un băiat de naștere Umka. Umka fuge (pregătirea băieților grup) ... Instructorul se oferă să joace jocul „Pâine”
Progresul jocului: Umka stă în cerc, iar copiii merg în cerc și spun cuvintele:
„Cum am copt o pâine în ziua onomastică a lui Umki
O astfel de înălțime (mainile sus)
Iată un astfel de fund (se ghemuiește)
Iată o cină (fa un cerc mic)
Aceasta este lățimea (Faceți un pas înapoi, făcând un cerc mare).
Instructor: Copii, noştri carusel se închide și aici se termină distracția noastră. Copiii părăsesc sala pe muzică.
Publicații conexe:
Cultură fizică agrement „Porci amuzanți” Cultură fizică agrement „Purcei veseli” Scop: continuarea formării ideii unui stil de viață sănătos, consolidarea capacității de a arunca pe cei mici.
Cultură fizică agrement „Minguri vesele” Rezumat al culturii fizice de agrement „Minguri vesele” Scop. Pentru a dezvolta la copii rezistența, forța musculară, dexteritatea. Faceți exerciții copiilor.
Agrement de cultură fizică pentru copiii grupei a II-a de juniori „În vizită la ariciul Erofei” Video Timp liber: Copiii intră în sală, construindu-se unul după altul (mergând) Prezentator: O, băieți, uite, poștașul Pechkin se grăbește la noi. Pechkin: Băieți.
Cultură fizică agrement „Teremok” în grupa a doua de juniori Obiective: 1. Dobândirea experienței în comportamentul motor al copiilor asociat cu exercițiile fizice. 2. Dezvoltarea calităților fizice de bază.
Cultură fizică agrement în grupul mai tânăr Subiect „Ajută-l pe Iepurașul să-și revină”: Ajută-l pe Iepurașul. Timpul liber se petrece în sala de sport. Obiective: Să inducă la copii unul pozitiv, emoțional.
Agrement de cultură fizică în grupa a doua de juniori „Pluș în pădurea de toamnă” Scop: formarea unui obicei al unui stil de viață sănătos prin educație fizică; promovează dobândirea deprinderilor și abilităților motrice de către copii;
Părinții au fost invitați la vacanță, uniforma este strict sportivă. Vacanța a fost grozavă, a fost foarte distractivă. Director muzical.
Cultură fizică agrement în grupa a doua de juniori „Mișcă-te, joacă, bucură-te, iubito!” Scop: Promovarea dezvoltării interesului emoțional pentru activitatea motrică. Obiective: 1. Trezirea nevoii de mişcare la copii. 2.
Cultură fizică agrement
în grupa de juniori „Kolobok”
Susținut de: instructor fizic
Karjakina Svetlana Nikolaevna,
educator Zinchenko Evgeniya Sergeevna,
director muzical
Ojereleva Elvira Vadimovna
Moscova, 2014
Cultură fizică agrement
în grupa de juniori „Kolobok”
Ţintă : cunoaștere cu folclorul rusesc (basmul „Kolobok”) prin cultura fizică.
Sarcini : exercițiu de mers pe coloană pe rând cu finalizarea sarcinilor; sărind din cerc în cerc, învățând să aterizeze pe picioarele îndoite; dezvoltarea coordonării mișcărilor atunci când se târăște în patru picioare;
Dezvoltați capacitatea de răspuns emoțional, simțul ritmului, dezvoltați abilitățile în domeniul mișcării ritmice muzicale, promovați dragostea pentru muzică.
Muncă preliminară : învățarea copiilor tipurile de bază de mișcare; invatarea jocurilor si dansurilor in aer liber; citirea copiilor p. n. cu. „Kolobok”; o piesă de teatru dintr-un basm.
Echipament: șină cu nervuri, module, „amprente”, tunel, cercuri plate,
bancă, eroii poveștii - păpuși bibabo, pian, magnetofon, înregistrare muzicală.
Accident vascular cerebral
Sună un marș sportiv. Copiii intră în sală la muzică - clădire.
Instructor de fizica - Buna baieti! (răspunsul copiilor ) Astăzi vom merge într-o vizită la basm. Întoarceți unul după altul, călătoria începe!
Mersul și alergarea unul după altul în alternanţă.
D. - 2 cercuri. Elan. Tilicheyeva „Mergem și alergăm”.
Instructor - Stop! Apoi trecem prin pădure, sunt multe minuni acolo.
Există o potecă, există un tobogan,
Există o mlaștină, există o nurcă.
Cursa cu obstacole: mers pe o pistă cu nervuri mâinile pe centură, spatele drept; mers pe un plan înclinat (module), mâinile libere; mersul cu pași; urcând în tunel.
D. –2 cercuri. Elan. Morozov „Kolobok”
Instructor - Iată-ne! Uite, băieți, cine ne întâlnește!
Bunicul iese (Instructor ) și bunica (educator b):
Buna baieti! (răspunsul copiilor )
bunicul - Coace, bunico, o chiflă pentru noi - vom trata oaspeții.
bunica - Sunt o mulțime de copii și va fi nevoie de multe teste.
Instructor - Băieți, să o ajutăm pe bunica!
bunica - Da, te descurci?
Instructor - Și acum vă vom arăta cât de mari sunt băieții!
OSU interpretată pe muzică ritmică.
1. „Așa suntem noi”: I. p. - picioarele in picioare la latimea picioarelor, bratele de-a lungul corpului. Ridicați brațele în lateral, în sus, întindeți, reveniți la poziția inițială. D. - de 4-5 ori.
bunica - Înțeleg acum, descurcă-te.
2. „Vom marca în hambar, vom răzui de-a lungul fundului hambarului”: și. p. - picioarele în picioare depărtate la lățimea umerilor, mâinile la spate. Aplecați-vă înainte - în jos și fluturați-vă brațele la dreapta și la stânga. Îndreptați-vă, reveniți la poziția inițială. D. - de 4 ori.
Instructor - Să marchem în hambar, să răzuim de-a lungul fundului butoiului. Așa că avem niște făină pentru kolobok!
3. „Frământați aluatul”: și. p. - picioarele în picioare la lățimea picioarelor, mâinile pe centură. Stai jos, bate cu pumnii pe podea. Reveniți la poziția inițială. D. - de 3-4 ori.
Instructor - Se framanta cu smantana, se framanta cu unt. Dăm aluatul la cuptor – așa s-a copt o chiflă roșie! (copiii iau mingi din coș ) Au pus kolobok-ul pe geam ca să-l răcească, iar el l-a luat și a sărit de pe el.
4. „Sări cu coc”: și. p. - picioarele usor departate, mingea se afla in bratele indoite la piept. Săritul pe două picioare cu o întoarcere în jurul tău alternând cu mersul pe loc. D. - de 2 ori. Elan. Rauchverger 1frg. „Iepurași”.
Instructor - Și cocul s-a rostogolit pe potecă.
5. „Omul de turtă dulce se rostogolește pe cărare”: și. p. - stând pe călcâie, mingea pe podea. Rotirea mingii în cerc în ambele direcții alternativ, dând-o cu mâinile. D. - de 3 ori.
Instructor - Cocul se rostogolește într-o direcție, apoi în cealaltă.
Director muzical - Rulouri, chifle și un iepuraș să-l întâlnesc.
Iepurașul ( educator ) - Turtă dulce! Ce rumen, delicios. Turtă dulce, Turtă dulce, te mănânc!
Elan. mâinile ... - Iepurele, nu ne mânca Kolobok-ul. Mai bine te joci cu noi.
Iepurașul - Ce știu băieții să facă?
Instructor - Băieții știu să sară din cucui în cucui.
Iepurașul - Îmi place să sar!
Sărind „din cucui în cucui” ... Cercuri plate sunt așezate în paralel în două rânduri (6 bucăți fiecare, la o distanță de 40 cm unul de celălalt) - acestea sunt „denivelări”.
Copiii pun mingi în coș și sunt construiti pe două coloane, apoi sar pe două picioare din cucui în cucui (fără oprire sau cu o scurtă pauză în fața cucuiului), cu aterizare pe picioare îndoite.
D. - de 2 ori. RNP „Mă duc, voi ieși.”
Elan. mâinile ... - În timp ce iepurașul sărea, cocul s-a rostogolit. Rulouri, chifle și un lup să-l întâlnească.
Wolf (educator ) - U-U-U-U! Turtă dulce! Omul de turtă dulce, omul de turtă dulce, te voi mânca.
Elan. mâinile. - Lup, nu mânca Kolobok. Mai bine te joci cu noi.
Lup - Ce știu băieții să facă?
Instructor - Băieții știu să danseze, dansează cu noi.
RNP „Ah tu seni”: călcâi, călcâiat, arcuri .
Instructor - Băieți, lupul îi este frică de câini, să-l sperii să fugă! (copiii „latră” – lupul fuge )
Elan. mâinile. - Și kolobok-ul s-a rostogolit mai departe. Se rostogolește, cocul se rostogolește și un urs vine în întâmpinarea lui.
Ursul picior roșu,
Plimbare prin pădure.
El adună conuri,
Cantand un cantec.
Urs ( educator ) - Kolobok, Kolobok, te mănânc.
Elan. mâinile ... - Mișenka, nu mânca Kolobok. Mai bine te joci cu noi.
Urs - Ce știu băieții să facă?
Instructor - Băieții știu să se cațere pe bușteni.
Urs - Pentru zmeura? Atunci sunt cu tine.
„Pui de urs”. Copii - „puii” sunt aliniați pe linia de start, stau pe bancă (Buturuga ) în patru picioare cu sprijin pe palme și genunchi și se târăște până la capătul băncii. Exercitiul se repeta de 2 ori cu muzica ritmica.
Elan. mâinile. - În timp ce ursul urca, cocul s-a rostogolit. Rulouri, chifle și o vulpe să-l întâlnească.
Fox (educator ) - Turtă dulce - partea roșie, te mănânc!
Elan. mâinile. - Vulpe, nu mânca Kolobok. Mai bine joacă-te cu noi, băieții vor fi iepurași, iar tu îi vei prinde.
Vulpe - Bine, îmi plac iepurașii.
Jocul „Vulpe și iepuri”: Copii - iepuri dansează, sar pe muzica lui Filippenko „Dansul iepurașilor”,cuvinte de E. Makshantseva și T. Volgina.
Iepurașii au ieșit la plimbare
Întinde-ți labele.
Sari-sari, sari-sari,
Întinde-ți labele.
Oh-oh-oh, ce îngheț
Îți poți îngheța nasul!
Sari-sari, sari-sari,
Îți poți îngheța nasul!
Iepurașii au început să danseze
Încălzește-ți labele.
Sari-sari, sari-sari,
Încălzește-ți labele.
(Copiii efectuează mișcări figurative în text)
Elan. mâinile. - Vine cântarela, sora roşcată.
Iepurașii fug, kolobokul este salvat.Ei fug și se așează pe scaune.
Instructor. - Au păcălit vulpea, nu au putut să mănânce kolobok-ul. Iar tu, Kolobok, nu te prinde! Du-te la bunica și bunicul. Și este timpul să ne întoarcem la grădiniță.
Un joc în aer liber „De-a lungul unui drum plat”. Profesorul ia copiii într-un cerc și îi invită să se joace. Citește o poezie:
Pe o potecă plată
Picioarele noastre mărșăluiesc.
Picioarele noastre merg
Pe o potecă plată
Prin pietricele, cu pietricele….
În gaură - hui!
Copiii merg, iar la cuvintele „pe pietre, pe pietre” sar pe două picioare, îndreptându-se ușor înainte, la cuvintele „în gaură – bum!” ghemuiește-te. „Am ieșit din groapă”, spune profesoara, iar copiii se ridică. Jocul se repetă. Pentru a prelungi cutare sau cutare fel de mișcare a copiilor, puteți repeta fiecare rând din poezie de mai multe ori.
Instructor. - Ați fost într-un basm astăzi și ați ajutat cocul, bravo băieți!
Pentru curajul, dexteritatea ta, iti prezentam medalia „Calator in tara basmelor” (cu imaginea unui kolobok).
Copiii părăsesc sala cu muzică veselă.
Scenariul de agrement sportiv „Prietenii noștri insecte” în grupa a doua de juniori.
Acest material va fi util pentru educatori, părinți, sportivi atunci când desfășoară divertisment distractiv cu copiii de vârstă preșcolară primară.
Ţintă: promovează formarea emoțiilor pozitive la copii, activitatea în activitatea motrică.
Sarcini:
Întăriți ideile copiilor despre diversitatea insectelor;
Dezvoltați ingeniozitatea, imaginația în procesul de a ghici ghicitori;
Activați un interes cognitiv pentru natură și pentru locuitorii ei.
Curs de agrement.
Educator:Băieți, veniți
toata lumea se uita la mine,
Vom merge cu tine la o plimbare
Pentru a vizita poiiana de insecte
Dar defrișarea nu este ușoară
Aceasta este o luminiță magică.
Copiii se aliniază într-o coloană unul câte unul și urmează unul pe altul, urmând profesorul cu un șarpe.
Educator: Iată-ne cu tine și am venit, uite, copiii sunt atât de frumoși aici! Iti place?
Copii: Da!
Educator: Băieți, uitați-vă la ecran.
Lumea în care trăim
Lumina si minunata
Raza de soare strălucitoare
Încălzit peste tot.
Sunt multe păduri, mări în ea,
Munți și oceane
Râuri, lacuri, deșerturi, câmpuri,
Ghetari, vulcani.
Există multe păsări, oameni în lume,
Insecte diferite
Mulți pești, multe animale
Suntem necunoscuti.
Lumea în care trăim
Soarele ne încălzește.
Pentru ca să fie confortabil în ea,
Fii mai bun cu el!
Educator: Uite ce pajiște frumoasă. Și cine locuiește în această poiană?
Într-un frac verde maestru
Decolează peste o pajiște înflorită.
El este mândria orchestrei locale
Și cel mai bun săritor în înălțime. (Lăcustă)
Avion albastru
S-a așezat pe o păpădie albă. (Libelulă)
Zboară peste floare, dansează,
El flutură un evantai cu model. (Fluture)
Nu un motor, ci un zgomot,
Nu pilot, ci zboară, Nu viperă, ci înțepătură. (Albină)
Educatoare: Copii care locuiesc în această poiană frumoasă?
Copii: Insecte.
Se joacă jocul: „Ursi și albine”.
Copiii sunt împărțiți în două grupuri egale, unul poartă, restul albine. La o distanta de 3 m de casa albinelor se contureaza o padure, unde se afla ursii.
Pe partea opusă, la o distanță de 8-10m, se află o poiană. Albinele sunt situate pe locuința lor, pe o cotă (perete, bancă, buștean jos). La semnalul profesorului, zboară spre poiană cu miere și zumzet. În acest moment, urșii se urcă în stup și se sărbătoresc cu miere. La semnalul profesorului „Ursi! »Albinele zboară spre stupii lor și înțeapă (ating) acei urși care nu au reușit să scape în pădure. Albinele se întorc apoi în stup și jocul se reia. Când jocul se repetă, copiii își schimbă rolurile.
Educator: Albina zbura, flutura peste floare.
(Copiii aleargă încet în vârful picioarelor unul după altul prin hol).
Educator:
S-a așezat, s-a așezat și s-a odihnit.
(Copiii s-au așezat, au clătinat din cap)
A zburat mai departe
(Copiii s-au ridicat, au făcut semn cu mâinile, au alergat mai departe)
Educator: Se mai grăbește cineva să ne viziteze? Dar mai întâi, ghici ghicitoarea. (pe ecran este o imagine cu o furnică)
El trage un pai
Pentru cel mic
casa.
El este mai puternic decât toate insectele
Muncitorul nostru... (ant.)
Educator: Băieți, de ce ați ghicit că aceasta este o furnică?
(Răspunsurile copiilor).
Educator: Așa e, bravo.
Așa e băieți, cele mai puternice sunt furnicile. La urma urmei, ei pot transporta greutăți de zece ori mai grele decât propria lui greutate. O furnică poate transporta o încărcătură de zece ori mai grea decât ea însăși. Furnica, deși mică, este un adevărat om puternic.
Se joacă jocul: „Anthill”
Copiii sunt împărțiți în furnici și un furnicar. Furnicar: Copiii își unesc mâinile și formează un cerc. Copii-furnici intră în cerc, la semnalul „dimineața”, copiii-furnicile ridică mâinile în sus, iar copiii-furnici părăsesc cerc și merg la muncă. La semnalul „se întunecă”, copiii furnicarului coboară încet mâinile, copiii furnici se grăbesc să intre în cerc înainte de semnalul „noaptei”, când copiii furnicarului pun mâinile în jos.
Educator: O, băieți, o Lăcustă a zburat în poienița noastră! (pe ecran este o poză cu o lăcustă)
Să cântăm un cântec despre Kuznchik.
Cântecul „O lăcustă stătea în iarbă”
Educator: Băieți, încercați să ghiciți că pisica vrea să zboare spre poienița noastră? (pe ecran este o poză cu o libelulă).Un elicopter zboară pe lângă mlaștini,
Ochi de ochelari.
Aripile transparente strălucesc la soare
Broaștele se străduiesc să prindă un elicopter
Educația fizică se realizează:
Dimineața s-a trezit libelula („ne ștergem la ochi”)
Ea s-a întins și a zâmbit. (din poziția de accentuare, ghemuit în jos, îndreptarea treptată a corpului, brațele înainte, sus).
Odată - și-a spălat fața cu rouă, ("spălăm")
Două - încercuite cu grație, (învârtindu-se pe loc)
Trei - aplecat și ghemuit, (aplecat și ghemuit)
La patru, a zburat. ("Zburat" - fluturăm brațele ca niște aripi)
Oprit lângă râu (s-a așezat)
Se toarnă peste apă. (a alergat peste hol).
Educator: Libelulele sunt una dintre cele mai frumoase insecte. Ele pot fi văzute deasupra apei într-o zi însorită de vară. Vin în diferite culori: albastru, verde, negru... Libelula are patru aripi de plasă, asta o ajută să zboare rapid, iar corpul, alungit ca o cârmă, o ghidează în zbor. Ochii ei mari strălucesc de toate culorile curcubeului! Libelula este lacomă și vânează constant. Se hrănește cu insecte mici: țânțari, gândaci, muște, molii.
Se desfășoară un joc de dans rotund: „Libelula”.
Copiii stau în cerc, pronunță cuvintele în cor, însoțindu-le cu mișcări:
Am zburat, am zburat, nu știam când sunt obosit.
(Își flutură ușor mâinile.)
S-a așezat, s-a așezat, a zburat din nou.
(Ei coboară într-un genunchi.)
Mi-am găsit prieteni, ne-am distrat.
(Mâna flutură lin.)
Dansul rotund a condus în jur, soarele strălucea. (Ei conduc un dans rotund.)
Educator: Acestea sunt diferitele insecte.
Vă amintiți ce oaspeți am avut astăzi într-o poiană? A fost distractiv pentru tine?
Copii: Da!
Educator: Numiți insectele. (Răspunsurile copiilor).
Bravo baieti. Ai fost foarte atent și ascultător astăzi. Mulțumesc. Și sunt sigur că nu vei jigni insectele, pentru că avem nevoie de ele, le vei proteja. Deoarece unele insecte sunt plăcute ochiului, cum ar fi fluturele și libelula,
alții ajută oamenii: (buburuză și albine).
Și pentru ca toate acestea să fie mereu cu noi, trebuie să protejăm și să iubim natura.
Sarcini de program: exersați copiii din grupa a II-a de juniori în diverse tipuri de mers, alergare, sărituri; dezvoltarea coordonării mișcărilor și echilibrului; cresterea activitatii functionale a sistemelor senzoriale vizuale si auditive; întărește mușchii picioarelor; cultivați bunăvoința unul față de celălalt.
Material si echipament: jucărie Miel, tamburin, 8 împletituri, 2 bănci de gimnastică, 5 cercuri, 6 module moi până la 7 cm înălțime, frânghie, 4 clopoței, țeavă, cuburi de 20-25 cm înălțime în funcție de numărul de copii.
Locul agrementului culturii fizice: Sală de gimnastică.
Progresul evenimentului
Șef de educație fizică (RFP). Nu auziți nimic copii? Plânge cineva?
Cine stă acolo în colț,
Cine se uită la noi atât de trist?
(Găsește jucăria lui Lamb.)
Mielul a venit să ne viziteze. Ce s-a întâmplat? De ce plângi? (El aduce Mielul la urechea lui și ascultă.)
Mielul nu are coarne,
Cine îl va ajuta?
El trebuie să facă sport,
Să se umple de forță și vigoare.
Atunci coarnele lui răsucite vor crește,
Nou, frumos, aurit.
Uite ce Miel frumos. Vrei să te joci cu el?
Exercițiu de joc „Picioare rapide și puternice”
R.f.v.
Pe gazon dimineața
Am început un joc.
Eu sunt un miel, tu ești un miel.
Nu ne putem rupe prietenia.
Deveniți toți într-un cerc
Eu sunt un prieten și tu ești un prieten.
(Copiii stau într-un cerc ținându-se de mână.)
Unu doi trei patru,
Întinde cercul mai larg.
(Se împrăștie fără să-și lase mâinile.)
Să ne întoarcem unul după altul
(Ei dau drumul mâinilor, se transformă într-o coloană.)
Să stăm într-un cerc uniform.
Și mergem pe potecă
Ridicând picioarele sus.
(Mercând în cerc cu genunchii înalți.)
Picioarele rapide merg pe potecă.
(Mercând într-un ritm diferit, schimbând direcția și oprindu-se la un semnal.)
Picioarele rapide aleargă pe potecă.
(Alergând într-un ritm diferit cu schimbarea direcției și oprirea la un semnal.)
Sari-sari, de-a lungul pistei
Ne sar picioarele.
(Sărind înainte.)
Acum, oameni răutăcioși,
Să alergăm într-o cursă!
(Ei ies din cerc în toate direcțiile.)
R.f.v. Bine făcut!
Joc „Acum un pas mic, apoi un salt”
Copiii sunt aliniați într-o coloană.
1. Din 8 împletituri la o distanță de 30 cm una de alta, așezați o „cale” pe podea. Copiii își țin mâinile pe centură și pasesc alternativ cu picioarele drepte și stângi peste împletituri. Capul și spatele sunt menținute drepte. (Repetați de 2 ori.)
2. Asezati 2 banci de gimnastica in rand la o distanta de 2 m una de alta. Copiii își țin mâinile pe centură și merg de-a lungul primei bănci de gimnastică, menținând echilibrul, de-a lungul celei de-a doua banci - cu un pas lateral. (O atenție deosebită trebuie acordată moliciunii descălecării, aterizării de la vârf la călcâi.)
3. 5 cercuri sunt așezate unul lângă celălalt. Copiii sar din cerc în cerc fără pauză. (Repetați de 2 ori.)
4. Modulele moi de până la 7 cm înălțime sunt așezate în trei rânduri la o distanță de 50 cm unul de celălalt, copiii sar peste obstacole. (Repetați de 2 ori.)
5. La o înălțime de 15-20 cm de mâna ridicată a copilului, clopoții sunt suspendați pe o frânghie. Copiii sar în sus, încercând să atingă clopoțelul cu mâna. (Repetați de 2 ori pentru fiecare mână.)
R.f.v. Nu, ei nu cer terci
miei albi -
Ronțăi iarba din pajiște
Da, se uită la curcubeu.
Joc în aer liber „Oaia și ciobanul”
Ei aleg „păstorița”. La semnalul țevii, copiii „miei” încep să alerge și să sară în jurul holului, spunând „fii-fi”. Atunci „băiatul ciobanului” fuge și încearcă să prindă „mieii”, care urcă repede pe cuburi. Cel care este prins devine „băiat cioban”. (Repetați de 3-4 ori.)
R.f.v.(le arată copiilor jucăria Mielului). Bine făcut!
Au sărit și au alergat la picioarele Mielului,
Coarnele lui au început să crească,
El va crește abil și puternic,
Va crește sănătos, frumos,
Ne spune tuturor: „Mulțumesc!”
Agrement de cultură fizică în grupa a II-a de juniori a fost pregătit de L. Glazyrina