TERAPIA SU-JOK este o metodă eficientă de prevenire și tratare a bolilor. În 1986în presa internaţională au apărut primele publicaţii, care vorbesc despreaceastă tehnică dezvoltată de profesorul sud-coreean Pak Jae-woo.Eficacitatea și simplitatea terapiei Su-Jok au dus la răspândirea sa largă nu numai în Coreea, ci în întreaga lume.În multe țări Su-Jokterapia este o parte integrantă a programelor guvernamentale de sănătate și educație.

Tradus din coreeană, Su înseamnă mână, Jok înseamnă picior.. Omul de știință susține că natura a pus în corpul uman un mecanism care poate scăpa eficient, fără ajutor din exterior, de boli. Un fel de „panou de control” care demarează procesele de recuperare sunt punctele active situate pe picioare, degete și palme. În caz de boală, unda „semnal” este trimisă de la organul sau o parte a corpului afectată la punctul de corespondență și o aduce într-o stare excitată - punctul devine puternic dureros. În momentul stimulării unui astfel de punct, apare o undă de „vindecare”, care are un efect de normalizare asupra organului bolnav.

Dosul mâinii corespunde spatelui corpului, iar palma față.. Pentru a determina locația proiecției părților drepte și stângi pe mână, aceasta trebuie plasată cu palma înainte și degetele în jos.
în carepartea stângă a palmei va corespunde cu jumătatea stângă a corpului, iar partea dreaptă cu dreapta. Excepția este degetul mare și tuberculul său.
Laturile pentru această parte sunt determinate în poziția palmei înainte, degetul mare în sus. Pe degetul mare și tuberculul său, organele sunt proiectate deasupra diafragmei, pe restul mâinii - dedesubt.

Plămânii și inima sunt proiectate pe tuberculul degetului mare din palma mâinii.

Cap - falange terminală a degetului mare.Picioarele - degetul mijlociu și inelarmâinile - degetul mic și degetul arătător. În acest caz, falangele distale (unghiale) ale degetelor corespundmaini si picioare , și proximal (cel mai aproape de palmă) -umerii și șoldurile. Ficat, stomac, pancreas și vezica biliară situat în treimea superioară a palmei (ficat și vezica biliară - în dreapta, stomac și pancreas - în stânga).Intestinele proiectat pe restul palmei.

Pe suprafața din spate a organelor interne pot fi găsite rinichi. Sunt situate în gropițele de pe marginea treimii superioare și mijlocii ale mâinii, la nivelul liniei trasate între degetul mic și inelar și între degetul mijlociu și arătător.

Prin urmare, prin influențarea anumitor puncte, este posibilă influențarea organului uman corespunzător acestui punct.

Punctele de pe maini si picioare sunt dispuse intr-o ordine stricta, reflectand intr-o forma redusa structura anatomica a corpului.

De exemplu:
degetul mic - inima,
nenumit - ficat,
intestinele mijlocii,
index - stomac,
degetul mare - cap.

Folosind acest masaj în copilărie, urmărim următoarele obiective:

Îmbunătățiți sănătatea copilului. Mai mult, nu este vorba doar de prevenirea bolilor, ci și de lupta împotriva acestora: la urma urmei, terminațiile nervoase iritate de masaj, situate pe mâini și picioare, trimit impulsuri creierului și dă o comandă de răspuns către activează funcțiile organelor reflexe.

Echilibrează starea psiho-emoțională a bebelușului. Masajul Sujok vă permite să creați un echilibru energetic în corpul uman, să normalizați procesele de excitare și inhibiție, ajutând să scăpați de hiperactivitate, antrenați perseverența și capacitatea de concentrare.

Creșteți apărarea imunitară a organismului.

Stimulează dezvoltarea interesului cognitiv, a memoriei, a atenției, a gândirii.

Pregătiți mâna viitorului student pentru scris.

Grădinița este prima instituție publică din viața unui copil. Aici nu numai că se distrează, se joacă, studiază sau comunică cu semenii în timp ce părinții lui sunt ocupați la serviciu. Obiectivele principale ale fiecărei instituții de învățământ preșcolar sunt de a întări corpul în creștere, de a preveni bolile și de a forma o atitudine atentă față de sănătatea unei persoane mici. Și nu este o coincidență: conform Institutului de Fiziologie a Dezvoltării, 80% dintre preșcolari au deja un fel de abatere a sănătății fizice, 20% dintre ei au nevoie de corectarea dezvoltării mentale.

Tehnici de terapie Su-Jok.

Procedura de wellness este adesea efectuată folosind o minge de masaj su-jok. Su-Jok arată ca o minge drăguță cu vârfuri ascuțite, ușoară și igienă, ușor de manevrat și disponibilă în orice moment. Dacă îl rostogolești între palme, vei simți imediat un val de căldură și o ușoară senzație de furnicături. Proeminențele sale ascuțite acționează asupra punctelor biologic active, determinând invariabil o îmbunătățire a stării de bine, ameliorând stresul, oboseala și durerea, crescând tonusul general al corpului.

Copilul va lua procedura cu interes și va stăpâni rapid tehnica de execuție dacă fiecare mișcare este însoțită de un catren vesel:

Vom lua mingea în mâini,

Să călărim și să strângem

Vomează și prinde

Și numără acele.

Să punem „ariciul” pe masă

Și apăsați palma mâinii

Hai să călărim din nou puțin

Și frecați-l ușor

Să masăm părțile laterale.

Poți stimula punctele active strângând mingea în palmă și, de asemenea, înțepând ușor fiecare deget separat. Copiii sunt bucuroși să își maseze mâinile și degetele de mai multe ori pe zi.

Bilele și izvoarele Su-Jok sunt „asistente” care își monitorizează zilnic sănătatea și previn bolile diferitelor organe interne. Copiii se familiarizează cu ei la cursurile „Cunoaște-te pe tine însuți” și îi găsesc pe telecomenzile lor - palme.

Sunt o minge!
Tratez copiii în acest birou.
Să merg mai rar la medic
Copil mic.

Sunt o primăvară veselă - o asistentă!
Îți dau voie, bolnav
Joacă-te puțin cu mine.

Masaj foarte util al vârfurilor degetelor și al plăcilor de unghii ale mâinilor și picioarelor. Aceste zone corespund creierului. În plus, întregul corp uman este proiectat asupra lor sub formă de mini-sisteme de corespondență. Prin urmare, masăm vârfurile degetelor până la o senzație persistentă de căldură (masaj). Acest lucru are un efect de vindecare asupra întregului corp.

Utilizarea terapiei Su-Jok în lucrul cu copiii deschide oportunități mari. Copilul, ca cercetător, comparându-și mâna și structura unei persoane, găsește analogii în structura lor, verifică ipotezele existente, vine, cu ajutorul unui educator și al întrebărilor sale conducătoare, la o anumită opinie despre beneficiile metodei. . Un copil, în calitate de medic, poate avea grijă să-și întărească sănătatea, să-și ofere ajutor și prietenilor.

Lucrând cu copiii, încercăm să facem orele noastre mai variate și mai interesante. Și cuvântul artistic ne ajută în asta, când fiecare mișcare a mâinilor este prezentată sub forma unui basm sau a unei povești poetice. Iar masajul devine plictisitor. Exersând mișcările și povestind un basm împreună cu un adult, copilul își dezvoltă abilitățile motorii fine ale mâinilor și acuratețea pronunțării cuvintelor din acest basm, memorează versete și le recită el însuși. Și suntem plăcut surprinși de rezultatul unei proceduri simple, la prima vedere, de masaj al mâinilor.

Aplicarea în timpul activităților de dezvoltare activează activitatea creierului, făcând memorarea noului material mai profundă și mai conștientă. Elevilor de la grădiniță le plac foarte mult jocurile precum:

„Cel mai atent”- profesorul oferă copilului diverse sarcini care trebuie îndeplinite fără erori: luați mingea în mâna dreaptă (sau stângă), puneți inelul pe degetul mic (sau pe orice alt deget), rostogoliți mingea în jurul mesei, aruncați sau acoperiți-l cu palma.

"Al șaselea simț"- copilul trebuie să numească corect degetul pe care este pus inelul. Jocul se joacă cu ochii închiși.

„Unul este mulți”- un adult rostogolește o minge su-jok unui copil și numește orice obiect. Copilul trebuie să prindă mingea și să o trimită înapoi, denumind cuvântul la plural.

Cunoștințele astfel obținute rămân în memoria copilului mult timp, întrucât analizatorii auditivi, vizuali și tactili lucrează simultan în timpul asimilării lor.

Su-Jok promovează dezvoltarea activității de vorbire a copiilor.
De exemplu:

Exerciții „Spuneți-l cu afecțiune”, „Spune contrariul”, „Comestibil - necomestibil”, etc.

Exercițiul „Împărțirea cuvintelor în silabe”: copilul numește o silabă și ia o minge din cutie, apoi numără numărul de silabe.

Folosirea mingilor pentru a îmbunătăți abilitățile de utilizare a prepozițiilor. Pe masă este o cutie, conform indicațiilor profesorului, copilul pune bilele, respectiv: bila roșie este în cutie; albastru - sub cutie; verde - lângă cutie. Apoi, dimpotrivă, copilul trebuie să descrie acțiunea adultului.

Utilizarea mingilor în gimnastică.Acesta este un set special de exerciții fizice pentru mușchi și articulații, care este combinat cu întărire, exerciții de respirație și tot felul de exerciții pentru degete.jocuri, inclusiv elemente de terapie su-jok.

Departe picioarele la lățimea umerilor, coboară brațele, ținând o minge de masaj în pumnul drept.

„Unul” - întinde-ți brațele în lateral.

„Doi” - ridicați-le, mutați mingea în palma stângă.

„Trei” - întinde-ți din nou brațele în lateral.

„Patru” - reveniți la poziția inițială.

Exercițiile fascinante care folosesc „gomoșuri” de cauciuc sau mingi cu vârfuri ajută la rezolvarea numeroaselor puncte active de pe picioare. Profesorul oferă copiilor:

mers pe o cale de emisfere nervurate;

calca pe „cucuta” si, stand pe un picior, incearca sa-ti pastrezi echilibrul, intinzand bratele in lateral;

aseaza-te in fata mingii, apuca-o cu picioarele si da-o urmatorului copil.

Avantajele incontestabile ale terapiei Su-Jok sunt:

Eficiență ridicată - atunci când este utilizat corect, apare un efect pronunțat.
Securitate absolută - aplicarea greșită nu dăunează niciodată - este pur și simplu ineficientă.
Versatilitate - Terapia Su-Jok poate fi folosită atât de profesori în muncă, cât și de părinți acasă. Deoarece există proiecții ale tuturor organelor și părților corpului pe mâini și picioare, tehnica SuJok este aplicabilă pentru tratamentul întregului organism.
SuJok - poate deveni unic"Ambulanță" dacă o persoană se află într-o situație critică și nu poate conta că va primi îngrijiri medicale calificate în viitorul apropiat.
Ușurință în utilizare - pentru a obține rezultatul, stimulați punctele biologic active cu ajutorul mingilor Su-Jok (se vând gratuit în farmacii și nu necesită cheltuieli mari).
Posibilitate de utilizare independentă - fiecare persoană poate stăpâni cu ușurință tehnica Su-Jok pentru autovindecare și restabilirea armoniei perturbate a corpului său.

Astfel, terapia Su - Jok este o metodă de autovindecare extrem de eficientă, versatilă, accesibilă și absolut sigură prin influențarea punctelor active situate pe mâini și picioare cu bile speciale de masaj.

Anexa 1

Fișier cu exerciții cu mingi și inele Su-Jok

Copiii preșcolari le place foarte mult să se joace și nu tolerează monotonia. Pentru a-i captiva, pentru a face orele vii și memorabile, profesorul instituției pentru copii trebuie să facă în fiecare zi multă muncă pregătitoare, căutând noi sarcini, dând dovadă de invenție și imaginație. Pentru a simplifica acest proces consumator de timp, un dulap de fișiere va ajuta - un fel de depozit de experiență pedagogică acumulată și idei interesante. Aici sunt adunate poezii, versuri, descrieri ale celor mai bune jocuri care sunt folosite în cadrul atelierelor terapeutice Su-Jok.

Masaj cu minge

Era una mare (copiii rostogolesc mingea cu palma pe masă)

Și mușcă pe toată lumea de frică:

Mușcă, mușcă, mușcă, mușcă - (apăsați degetele pe ace)

Nu mi-e frică de nimeni.

Rolez cercuri cu mingea

Îl conduc înainte și înapoi

le voi mângâia mâna,

Parcă măturam o firimitură

Și strângeți-l puțin

Cum o pisică își strânge laba.

Voi apăsa mingea cu fiecare deget

Și voi începe cu cealaltă mână.

Luăm 2 bile de masaj și le trecem de-a lungul palmelor copilului (mâinile lui stau pe genunchi cu palmele în sus), făcând o mișcare pentru fiecare silabă accentuată:

Mângâie-mi palmele, ariciule!

Ești înțepător, și ce!

Apoi copilul își mângâie palmele cu cuvintele:

Vreau să te mângâi

Vreau să mă înțeleg cu tine!

În poieniță, pe gazon (rulează mingea între palme)

Iepurașii au sărit toată ziua. (sari in palmele mingii)

Și s-a rostogolit pe iarbă (se rostogolește înainte și înapoi)

De la coadă la cap.

Multă vreme iepurii au sărit așa(sari in palmele mingii)

Dar sări obosit. (pune mingea în palmă)

Șerpi s-au târât pe lângă (plumb pe palma mâinii tale)

„Bună dimineața” – li s-a spus

Am început să mângâi și să mângâi

Tot iepure iepure mama. (mângâie fiecare deget cu o minge)

Ariciul ne înțepă palmele,

Hai să ne jucăm puțin cu el.

Ariciul ne înțepă mâinile -

Pregătește pixuri pentru școală.

Vom lua mingea ariciului, (aruncă mingea în sus)

Să călărim și să ne frecăm. (se rostogolește între palme)

Să vomitam și să prindem, (aruncăm din nou mingea)

Și numără acele. (cu degetele strivim acele mingii)

Să punem ariciul pe masă (punem mingea pe masă)

Apăsăm ariciul cu mânerul (apăsăm mingea cu mânerul)

Și hai să călărim puțin... (rulează mingea)

Apoi schimbăm mânerul (schimbăm mâinile)

Basm „Ariciul”

Un arici înțepător se rostogolește, nu există cap sau picioare
Aleargă până la palmele mâinilor și pufăie, pufăie, pufăie.
(minge între palme)
Îmi curge pe degete și pufăie, pufăie, pufăie.
Alergând înainte și înapoi, mă gâdilă, da, da, da.
(mișcări ale degetelor)
Lăsați ariciul înțepător în pădurea întunecată în care locuiți!
(l lăsăm să meargă pe masă și îl prindem cu vârful degetelor).

Masaj cu inel

Pentru ca degetul nostru să fie sănătos,

Să-i facem un masaj.

Hai sa macinam mai tare

Și să trecem la altul.

Purtăm inele

Ne ornam degetele

Ne îmbrăcăm și luăm jos

Ne exersăm degetele.

Fii sănătos, ești degetul meu,

Și fii mereu cu mine.

Nu mi-e frică de nimeni.

Mi-am pus un inel pe deget

Îl rostogolesc în sus și în jos,

Vă doresc sănătate deget.

Îl învăț să fie deștept.

jocuri cu degetele

Rostind frazele, copiii pun alternativ inelul pe degete, incepand cu cel mare:

Acest deget este un bunic
(Pune inelul Su-Jok pe degetul mare)
Acest deget este o bunica,
(punem inelul Su-Jok pe degetul arătător)
Acest deget este tata
(pune inelul Su-Jok pe degetul mijlociu)
Acest deget este o mamă
(Pune inelul Su-Jok pe degetul inelar)
Acest deget este Vanechka (Tanechka, Danechka etc.)
(punem inelul Su-Jok pe degetul mic).
(alternativ punem inele de masaj pe fiecare deget).

Degete băiete, unde ai fost?

Cu acest frate am fost în pădure,

Am gătit supă de varză cu acest frate,

Am mâncat terci cu acest frate,

Am cântat cântece cu acest frate.

Jocuri similare sunt folosite în practica lor de către logopezi, perfecționând pronunția anumitor sunete:

„Acest copil este Ilyusha,

acest copil este Vanyusha,

acest copil este Alyosha,

acest copil este Antosha,

iar copilul mai mic este un Mishka obraznic");

Pe mâna stângă:

Acest copil Tanyusha,(pe degetul mare)

Acest mic Ksyusha(arătând)

Această mică Masha(in medie)

Acest copil Dasha,(fără nume)

Și numele mai mic este Natasha.(degetul mic)

Proiect

« Introducerea terapiei Su-Jok în procesul de corecție și dezvoltarePentrucopii de vârstă preșcolară superioară”.

(termen lung 2014 - 2019)

MBDOU d/s nr. 1 „Scufița roșie”

Pașaport de proiect

Tip proiect: pe termen lung 2014-2019

Tip proiect: subgrup, individual
Grup: senior, pregătitor

Tip proiect: informativ - practic - indicativ: copiii colectează informații și le implementează prin integrarea deplină a domeniilor educaționale: educație fizică și educație pentru sănătate cu ficțiune, educație muzicală, dezvoltarea fizică și a vorbirii a auzului fonemic, autoacțiune asupra întregului organism.

Baza pentru dezvoltarea proiectului: introducerea de metode inovatoare cu copiii din grupa corecţională.

Proiectul este în derulareîn incinta grădiniţei cu copii din grupa corecţională de vârstă preşcolară superioară.

Relevanţă:

Vorbirea bine dezvoltată este cea mai importantă condiție pentru dezvoltarea cuprinzătoare a copiilor. Cu cât vorbirea unui copil este mai bogată și mai corectă, cu atât îi este mai ușor să-și exprime gândurile, cu atât posibilitățile sale de cunoaștere a realității înconjurătoare sunt mai largi, cu atât relația cu semenii și adulții este mai semnificativă și deplină, cu atât dezvoltarea sa mentală este mai activă. efectuate. Dar recent s-a înregistrat o creștere a numărului de copii cu tulburări ale abilităților generale, motorii fine și ale dezvoltării vorbirii. Prin urmare, este atât de important să aveți grijă de formarea vorbirii copiilor, de puritatea și corectitudinea acesteia, prevenind și corectând diferite încălcări, care sunt considerate a fi orice abateri de la normele general acceptate ale limbii.

Până în prezent, în arsenalul celor care sunt angajați în creșterea și educarea copiilor preșcolari, există un material practic extins, a cărui utilizare contribuie la dezvoltarea eficientă a vorbirii copilului. Tot materialul practic poate fi împărțit condiționat în două grupuri: în primul rând, ajută la dezvoltarea directă a vorbirii a copilului și, în al doilea rând, care include tehnologii netradiționale de logopedie.
Unul dintre domeniile de activitate pedagogică din cadrul proiectului „Terapia su-jok în activitatea de corecție și dezvoltare a unui logoped” este munca corectivă și de dezvoltare pentru întărirea mușchilor și îmbunătățirea mișcărilor mâinilor la copii folosind terapia su-jok în procesul de corectare a vorbirii.

Au fost scrise multe articole și cărți despre necesitatea unei lucrări intenționate în acest domeniu, au fost efectuate multe studii, care acoperă problema capacităților funcționale ale mâinilor copiilor din diferite unghiuri, relația dintre gradul de formare a mișcărilor fine ale degetelor și nivelul vorbirii și al dezvoltării intelectuale.

În prezent, a devenit posibilă utilizarea metodei netradiționale Su-Jok în munca corecțională și pedagogică cu copiii preșcolari. Terapia Su-Jok este una dintre metodele eficiente care asigură dezvoltarea sferelor cognitive, emoționale și volitive ale copilului și are un efect benefic asupra întregului organism.

Vorbirea bine dezvoltată este cea mai importantă condiție pentru dezvoltarea cuprinzătoare a copiilor. Cu cât vorbirea unui copil este mai bogată și mai corectă, cu atât îi este mai ușor să-și exprime gândurile, cu atât posibilitățile sale de cunoaștere a realității înconjurătoare sunt mai largi, cu atât relația cu semenii și adulții este mai semnificativă și deplină, cu atât dezvoltarea sa mentală este mai activă. efectuate. Dar recent s-a înregistrat o creștere a numărului de copii cu tulburări ale abilităților generale, motorii fine și ale dezvoltării vorbirii. Terapia su-jok este una dintre ele. Aceasta este medicina orientală, este considerată unul dintre cele mai bune sisteme de auto-vindecare. Pentru efecte terapeutice, aici sunt folosite doar acele puncte care se află pe mâini și picioare. („Su” în coreeană este o mână, „jock” este un picior.)
Marele filozof german I. Kant a scris că mâna este creierul exterior. Pe mâini există puncte și zone care sunt interconectate cu organele interne și diferite zone ale cortexului cerebral. Zonele cortexului cerebral responsabile pentru mișcările organelor vorbirii și controlul mișcărilor degetelor sunt situate în imediata apropiere una de alta. Impulsurile nervoase de la degete care merg spre cortexul cerebral „deranjează” zonele de vorbire învecinate, stimulând activitatea lor viguroasă.

Problemă:

În timpul unui sondaj al copiilor preșcolari mai mari, am aflat că cei mai mulți dintre ei au mâini subdezvoltate, atât abilitățile motorii generale, cât și cele fine ale mâinilor sunt slab dezvoltate, ceea ce afectează negativ dezvoltarea vorbirii, deoarece există o relație între dezvoltarea mișcările degetelor și vorbirea, dezvoltarea intelectuală a copilului.

Obiectul de activitate al proiectului:întărirea mușchilor și îmbunătățirea mișcărilor mâinilor la copiii cu tulburări de vorbire.

Obiectul activității proiectului: minge de masaj „Su-jok”.

Scopul utilizării terapiei su-jok: stimularea punctelor foarte active de corespondență cu toate organele și sistemele situate pe mâini și picioare. Impactul asupra degetului mare, care este responsabil pentru capul uman, este deosebit de important. Vârfurile degetelor, plăcile de unghii, sunt responsabile pentru creier. Corectarea tulburărilor de vorbire la copii folosind terapia Su-Jok.

Sarcini:

Impact asupra punctelor biologic active conform sistemului

Normalizează tonusul muscular, stimulează zonele de vorbire ale cortexului cerebral.

Contribuie la reducerea dezinhibării motorii și emoționale, normalizează tonusul.

Folosiți elemente de terapie su-jok la diferite etape de lucru și etape ale orelor de corectare a vorbirii.

Îmbunătățirea imunității și îmbunătățirea organismului preșcolarilor.

Îmbunătățiți abilitățile de orientare spațială, dezvoltați memoria, atenția, dezvoltați vorbirea coerentă.

Modalități de implementare a terapiei su-jok în MBDOU d/s No. 1 „Scufița Roșie”:

Lucrul cu copiii (organizarea de activități în clasă, în activități individuale, în viața de zi cu zi).

Lucrați cu profesorii pentru a face cunoștință cu Su-jok, metode de lucru privind utilizarea acestuia.

Lucrul cu părinții (consultanță, realizarea de dosare - mutatori, un atelier de utilizare a terapiei su-jok).
Crearea unui mediu de dezvoltare (achiziție de mingi de masaj, compilare de fișiere de cărți de jocuri, exerciții, cuvinte artistice).

Următoarele sarcini sunt utilizate pentru implementarea sarcinilor.

Direcții și forme de lucru:

Dezvoltarea auzului și a percepției fonemice;
. corectarea pronunției (automatizarea și diferențierea sunetelor);
. perfecţionarea categoriilor lexicale şi gramaticale;
. îmbunătățirea abilităților de orientare spațială.
. exerciţii pentru dezvoltarea motricităţii generale şi fine.

Metode și tehnici:

În procesul de utilizare a exercițiilor de terapie Su-jok, sunt utilizate următoarele metode și tehnici:
1. Interacțiunea cu un personaj de basm.
Copilul este invitat să joace un basm folosind su-jok.
2. Trucuri verbale.
Rime, glume, poezii, întrebări, basme, ghicitori.
3. Trucuri de joc.
Lecție-joc, exerciții de joc.
4. Trucuri vizuale.
Sistem.
Materiale video.
Ilustrații.
5. Acțiuni practice.
Masajul mâinilor, picioarelor și degetelor.
Terapia Su-jok se desfășoară în etape.
Eu pun în scenă.
Cunoașterea copiilor cu mingea su-jok, regulile de utilizare a acesteia.
etapa a II-a.
Consolidarea cunoștințelor în exerciții, jocuri, DO
etapa a III-a.
Utilizarea independentă a mingii su-jok în conformitate cu nevoile și dorințele.

Atunci când organizați munca la terapia su-jok, trebuie să respectați următoarele cerințe:
Sprijin motivațional- imita un personaj literar, imita semenii
Acompaniament emoțional:
. atmosferă de emoții emoționale pozitive;
. atitudine prietenoasă;
. interesul logopedului pentru succesul copiilor;
. propriile manifestări emoționale atât ale copiilor cât și ale adulților.
Forma de organizare: lecții individuale, subgrup și frontale.
Caracteristicile interacțiunii cu copiii: oferind un motiv clar, interesant pentru activitate.

Ca urmare a utilizării terapiei su-jok, sunt de așteptat următoarele:
. efect benefic asupra întregului organism;
. stimularea zonelor de vorbire ale cortexului cerebral;
. dezvoltarea coordonării mișcărilor și a motricității fine;
. dezvoltarea comportamentului voluntar, a atenției, a memoriei, a vorbirii și a altor procese mentale necesare formării unei activități educaționale cu drepturi depline.
Utilizarea unei varietăți de metode și tehnici în practica logopediei vă permite să obțineți următoarele avantaje:
. reducerea timpului pentru lucrări de corecție;
. îmbunătățirea calității muncii;
. pentru a stabili continuitate în munca tuturor copiilor interesați de corectarea vorbirii.

Produsul final al proiectului: Utilizarea terapiei Su-Jok contribuie la corectarea tulburărilor de vorbire la copii.

Forme de interacțiune a unui profesor logoped cu copiii:

Forme de interacțiune între un profesor logoped și părinți:

Forme de interacțiune a unui profesor logoped cu o echipă:

Rezultate asteptate

Va exista un impact asupra punctelor biologic active conform sistemului Su-Jok.

Stimularea zonelor de vorbire ale cortexului cerebral.

Creșterea nivelului de competență a profesorilor și părinților în corectarea tulburărilor de vorbire la copii.

Vorbirea este corectată cu mișcare.

Dacă utilizați în mod sistematic tehnicile terapiei su-jok în orele de logopedie, atunci procesul de corecție și de dezvoltare va decurge mai eficient și, poate, termenii muncii corecționale vor fi reduse.

Etape de implementare a proiectului:

1. Etapa pregătitoare

2. Scena principală

Implementarea terapiei Su-Jok în momente de regim (timp de o săptămână)

Luni:

exerciții de dimineață

I. p .: picioarele departate la latimea umerilor, bratele coborate de-a lungul corpului, in mana dreapta un masaj.

1-bratele departate;

2-Mâinile ridică și mută aparatul de masaj în cealaltă mână;

3-maini intinse in lateral;

4- puneți mâinile în jos.

Automatizarea sunetului

Copiii rostogolesc bile de masaj între palme, pronunțând o poezie pentru a automatiza sunetul [c]: „O bufniță stă pe un pin, ea spune cuvintele...”

Gimnastica cu degetele

„Acest deget a găsit o ciupercă (pe degetul mare), acest deget a început să curețe (index), acesta a tăiat (din mijloc), acesta a mâncat (fără nume), ei bine, acesta a arătat totul (degetul mic).” (Punând alternativ inelul elastic pe fiecare deget)

Marţi:

Îmbunătățirea categoriilor lexicale și gramaticale.

Exercițiul Unu-Mulți.

Profesorul rostogolește mingea pe masă către copil, denumind obiectul la singular. Copilul, prinzând cu palma aparatul de masaj, îl rostogolește înapoi, denumind substantivul la plural.

Îmbunătățirea abilităților de orientare spațială, dezvoltarea atenției, memoriei.

Copiii urmează instrucțiunile unui adult: pune un inel pe degetul mic de la mâna dreaptă (stânga), etc.

Copilul închide ochii, adultul își pune un inel pe oricare dintre degete. Copilul trebuie să numească degetul pe care este inelul.

Joc cu degetele „Turtle”

(în copii în mâinile lui Su Jok).

Descriere: exercițiul se efectuează mai întâi

Era o țestoasă mare

Și mușcă pe toți de frică,

(copiii rostogolesc Su Jok între palme)

Mușcă, mușcă, mușcă, mușcă,

(Su Jok între degetul mare și restul, pe care copilul îl ține cu o „ciupire”. Se apasă ritmic pe Su Jok, trecând de la mână la mână).

Nu mi-e frică de nimeni

(copiii rostogolesc Su Jok între palme

Miercuri:

Dezvoltarea percepției culorilor

Joc didactic „Întinde bilele după culoare”

Îmbunătățirea categoriilor lexicale și gramaticale.

Exerciții „Spune cu afecțiune”, „Spune contrariul” (copiii, pronunțând cuvântul, rostogolesc mingea între palme și o dau unui vecin)

Joc cu degetele „Finger Boy”

Exercițiul se face mai întâi

pe mana dreapta, apoi pe stanga.

băiat cu degete,

Unde ai fost?

(Pune inelul Su Jok pe degetul mare)

Cu acest frate am fost în pădure,

(pune inelul Su Jok pe degetul arătător)

Am gătit supă de varză cu acest frate,

(pune inelul Su Jok pe degetul mijlociu)

Am mâncat terci cu acest frate,

(Pune inelul Su Jok pe degetul inelar)

Am cântat cântece cu acest frate

(punem inelul Su Jok pe degetul arătător).

Joi:

Îmbunătățirea abilităților de utilizare a prepozițiilor.

Conform indicațiilor profesorului, copilul pune bile colorate, respectiv: într-o cutie, sub cutie, lângă cutie. Apoi invers - copilul trebuie să descrie acțiunea unui adult.

Dezvoltarea percepției culorilor

Joc didactic „Fă bile colorate și numește-le”

Joc cu degetele „Ariciul”

Exercițiul se execută mai întâi pe mâna dreaptă, apoi pe stânga.

Arici, arici, arici viclean,

arăți ca o minge.

Ace pe spate

(mișcări de masaj ale degetului mare)

foarte, foarte țepos.

(mișcări de masaj ale degetului arătător)

Deși ariciul este mic ca statură,

(mișcări de masaj ale degetului mijlociu)

ne-a arătat spinii

(mișcări de masaj ale degetului inelar)

Și spini de asemenea

(mișcări de masaj ale degetului mic)

arată ca un arici

(copiii rostogolesc Su Jok între palme)

Vineri:

Analiza sonoră a cuvintelor.

Pentru a caracteriza sunetele se folosesc bile de masaj de trei culori: roșu, albastru, verde. La instrucțiunile profesorului, copilul rostogolește o minge corespunzătoare desemnării sunetului între palme.

Automatizare sunet cu

Pe mana dreapta:

Acest copil este Alyosha, (mediu)

Și copilul mai mic este numit de prieteni Mishutka. (degetul mic)

Pe mâna stângă:

Acest copil este Masha, (mediu)

Și numele mai mic este Natasha. (degetul mic)

Basm „Ariciul”

Un arici înțepător se rostogolește, nu există cap sau picioare

Aleargă până la palmele mâinilor și pufăie, pufăie, pufăie.

(minge între palme)

Îmi curge pe degete și pufăie, pufăie, pufăie.

Alergând înainte și înapoi, mă gâdilă, da, da, da.

(mișcări ale degetelor)

Lăsați ariciul înțepător în pădurea întunecată în care locuiți!

(l lăsăm să meargă pe masă și îl prindem cu vârful degetelor).

3. Etapa finală

Concluzie:

La sfârșitul proiectului, activitatea de vorbire a copiilor va crește - acest lucru se manifestă prin învățarea poeziilor, verselor de creșă, gimnasticii cu degetele și povestirii scurte. Există, de asemenea, un interes crescut pentru jocurile didactice cu conținut lexical și gramatical. Există o îmbunătățire a coordonării vorbirii cu mișcarea.

După aplicarea automasajului cu bile Su-Jok, se constată o scădere a incidenței la copii.

Astfel, terapia Su - Jok este una dintre cele mai eficiente metode care asigură dezvoltarea sferelor cognitive, emoționale și volitive ale copilului și are un efect fructuos asupra întregului organism în ansamblu.

Potrivit chestionarului, părinții au o atitudine pozitivă față de utilizarea metodei

Su - Terapia Jok în munca cu copiii. Mulți dintre părinți au achiziționat aparate de masaj pentru a folosi această metodă acasă.

Chestionarul nr. 1

Dragi părinți, Răspunsurile dumneavoastră sincere ne vor ajuta să organizăm activități eficiente pentru păstrarea și îmbunătățirea sănătății copiilor.

Sunteți mulțumit de Formele de lucru ale specialiștilor instituțiilor de învățământ preșcolar;

cu parintii

Ce părere aveți despre utilizarea tehnologiilor inovatoare în lucrul cu copiii dvs.:

pozitiv

negativ

iti este greu sa raspunzi

Îți place să te joci cu copilul tău?

Cât de des te joci cu copilul tău?

Faci exercitii pentru degete cu copilul tau?

Din a cui inițiativă faci exerciții cu copilul tău?

Ce forme de lucru sunt cele mai potrivite pentru tine:

consultări la masă rotundă

atelier altul

Multumesc pentru cooperare. Pace, sănătate și bunătate familiei tale!

Chestionarul №2

Dragi părinți, vă rugăm să răspundeți la chestionar.

1. Sunteți mulțumit de Formele de lucru ale specialiștilor instituțiilor de învățământ preșcolar;

cu parintii

2. Ce părere aveți despre utilizarea tehnologiilor inovatoare în lucrul cu copiii dvs.:

pozitiv

negativ

iti este greu sa raspunzi

3. Ce părere aveți despre metoda de terapie Su Jok folosită în lucrul cu copiii dvs.:

pozitiv

negativ

iti este greu sa raspunzi

4. Folosești terapia Su Jok acasă?

5. Ce forme de lucru sunt cele mai potrivite pentru tine:

consultatii

masa rotunda

atelier

Pentru implementarea formelor de lucru corecțional și de dezvoltare a fost întocmit un plan tematic de perspectivă, care a cuprins subiecte, jocuri, exerciții folosind elemente ale terapiei Su-Jok.

Plan tematic de perspectivă.

	Subiect.	Stadiul angajării, stadiul muncii.	Jocuri, exerciții.
	„Urechi deasupra”.	1. Caracteristica sunetului.	„Spune-ne despre sunet, alege mingea potrivită” „Mă uit la minge, vă spun totul despre sunet” Mingea este selectată în funcție de caracteristicile sunetului: roșu- pentru vocale; albastru cu un inel- pentru consoane solide vocale; albastru fara inel- pentru consoane solide surde; verde cu inel- pentru consoane moale sonore; verde fără inel- pentru consoane moi fără voce.
		2. Legătura sunetului cu o literă. („Știu și scriu scrisori...”)	Rotirea mingii peste scrisoarea scrisă. Scrierea unei scrisori și a elementelor acesteia prin rostogolirea unei mingi pe suprafața mesei, în palma mâinii.
		3. Dezvoltarea auzului fonemic.	Arată mingea corespunzătoare sunetului dat, auzind acest sunet printre alte sunete, auzind o silabă sau un cuvânt cu el. Ascunde mingea în palme dacă nu se aude niciun sunet. Luați atâtea bile câte auziți acest sunet printre altele, silabe, cuvinte cu acest sunet. „Dacă urechile aud sunetul, ridică mingea deasupra coroanei” „Telegrafi” (atingerea cu o minge cu un model ritmic dat) „Mingea pe care o dăm palma „ciocăni” dacă auzim sunetul potrivit”
		4. Analiza sonoră și silabică a cuvintelor. („Unul, unul, unul, haideți să scoatem cuvântul acum...”)	Prezentarea schemei de sunet a cuvântului cu ajutorul bilelor su-jok multicolore. „Numiți un cuvânt după silabe și obțineți o minge pentru fiecare silabă”
	„Limba mea ascultătoare ar putea spune tot ce aveam nevoie!”	1. Automatizarea sunetului în silabe, cuvinte, fraze. 2. Diferențierea sunetelor în silabe, cuvinte paronimice, fraze. 3. „Sunete în poezie…”	„Mingea este cu palma „ciocăni”, repetăm ​​sunetul în silabă (cuvânt)” „Dă-mi mingea înapoi, repetă silabele (cuvântul) corect” „Silabă și silabă - și va fi un cuvânt, ne vom juca din nou” Masajul alternat al degetelor cu inele de masaj cu pronunția poeziilor de gimnastică a degetelor. „Roturează mingea înapoi, schimbă silabele (cuvânt, frază).” Pronunțarea diferitelor rime, saturate cu sunete corectate, în combinație cu mișcări de masaj cu bile sau inele
	„Gramatică distractivă”	Lucrați pentru a îmbunătăți structura lexicală și gramaticală a vorbirii: 1) inflexiune; 2) formarea cuvintelor; 3) elaborarea construcțiilor de caz prepozițional; 4) lucrați la dicționar	"Kati ball - spune cuvântul." Jocuri cu rostogolirea aparatului de masaj unul la altul: „Unul-Mulți”, „Mulți-Unul” „Sună-mă cu afecțiune”, „A cui? A caror? A caror?" „Jucăm cu pricepere cu mingea și chem prepoziții” "Spune invers" „Cine locuiește în ce casă?” etc.
	„Stânga-dreapta disting, îmi cunosc fiecare deget”	Îmbunătățirea abilităților de orientare spațială, orientare în schema corporală, dezvoltarea memoriei, a atenției.	„Ascultă și amintește-ți, repetă și fă” Copilului i se cere să pună un inel pe un anumit deget al unei mâini specificate sau să rostogolească o minge conform instrucțiunilor. „Săpați în ochi, pe care deget inelar - ghiciți” „Bate la dreapta, la stânga - nu vreau să încurc”
	„Jucăm împreună cu mingea și nu ne lăsăm mâinile”	1. Jocuri cu o minge su-jok care vizează dezvoltarea abilităților motorii fine.	„Încălzire” complexă basm „ariciul” complex "Magician" rostogolirea unei mingi de-a lungul pistelor de diferite configurații
		2. Utilizarea aparatelor de masaj la efectuarea gimnasticii în timpul fizic. pauze.	Efectuarea diferitelor exerciții cu mingi în mâini conform instrucțiunilor unui adult. „Mișcare interzisă” "Fa ce fac si eu"

Anexa Nr. 1 Fișă de fișe a exercițiilor Su-Jok.

1. Masaj Su - Jock Balls, copiii repetă cuvinte și efectuează acțiuni cu o minge în conformitate cu textul

Rolez cercuri cu mingea

Îl conduc înainte și înapoi.

le voi mângâia mâinile.

Parcă măturam o firimitură

Și strângeți-l puțin

Cum o pisică își strânge laba,

Voi apăsa mingea cu fiecare deget,

Și voi începe cu cealaltă mână.

2. Masajul degetelor cu inel elastic./Copiii pun alternativ inele de masaj pe fiecare deget, recitând o poezie de gimnastică a degetelor/

Unu - doi - trei - patru - cinci, / desfaceți degetele pe rând /

Degetele au ieşit la plimbare

Acest deget este cel mai puternic, cel mai gros și cel mai mare.

Acest deget este pentru a-l arăta.

Acest deget este cel mai lung și stă în mijloc.

Acest deget este fără nume, el este cel mai răsfățat.

Iar degetul mic, deși mic, este foarte abil și îndrăzneț.

3. Utilizarea bilelor Su - Jok la automatizarea sunetelor./ copilul își pune alternativ un inel de masaj pe fiecare deget, pronunțând în același timp o poezie pentru a automatiza sunetul emis Sh /

Pe mana dreapta:

Acest copil Ilyusha, (pe degetul mare)

Acest copil este Vanyusha, (index)

Acest copil este Alyosha, (mediu)

Acest mic Antosha, (fără nume)

Și copilul mai mic este numit de prieteni Mishutka (degetul mic)

Pe mâna stângă:

Acest copil este Tanyusha, (pe degetul mare)

Acest copil este Ksyusha, (index)

Acest copil este Masha, (mediu)

Această mică Dasha, (fără nume)

Și numele mai mic este Natasha. (degetul mic

Copiii rostogolesc mingea între palme, în timp ce recită o poezie pentru a automatiza sunetul J.

Un arici merge fără urme,

Nu fuge de nimeni.

Din cap pana in picioare

Toate în ace arici.

Cum să-l iau?

4. Utilizarea bilelor Su - Jok în perfecţionarea categoriilor lexicale şi gramaticale

Exercițiul Unu-Mulți. Logopedul rostogolește „mingea minune” de pe masă către copil, denumind obiectul la singular. Copilul, după ce a prins mingea cu palma, o dă înapoi, denumind substantive la plural.

În mod similar, efectuez exercițiile „Spune-l cu afecțiune”, „Spune contrariul”.

5. Folosirea mingilor Su - Jok pentru a dezvolta memoria și atenția.

Copiii urmează instrucțiunile: puneți inelul pe degetul mic de la mâna dreaptă, luați mingea în mâna dreaptă și ascundeți-o la spate etc.; copilul închide ochii, adultul pune inelul pe oricare dintre degetele lui și trebuie să numească ce deget din care mână poartă inelul.

6. Folosirea mingilor când faceți gimnastică

I.p .: picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele coborâte de-a lungul corpului, o minge în mâna dreaptă.

1 - întindeți brațele în lateral;

2 - ridicați mâinile în sus și mutați mingea în cealaltă mână;

3 - întindeți-vă brațele în lateral;

4 - puneți mâinile în jos.

7. Folosirea bilelor pentru analiza sonoră a cuvintelor

Pentru a caracteriza sunetele, folosesc bile de masaj de trei culori: roșu, albastru, verde. La instrucțiunile logopedului, copilul arată mingea corespunzătoare denumirii sunetului.

8. Folosirea bilelor pentru a îmbunătăți abilitățile de utilizare a prepozițiilor.

Pe masă este o cutie, conform indicațiilor logopedului, copilul pune bilele în mod corespunzător: mingea roșie este în cutie; albastru - sub cutie; verde - lângă cutie; Apoi, dimpotrivă, copilul trebuie să descrie acțiunea adultului.

9. Utilizarea bilelor pentru analiza silabică a cuvintelor.

Exercițiul „Împărțirea cuvintelor în silabe”: Copilul numește o silabă și ia o minge din cutie, apoi numără numărul de silabe.

10. Prezentare pe computer: basm „Ariciul la plimbare”

Acestea sunt doar câteva exemple de utilizare a terapiei Su - Jok în munca mea.

Astfel, terapia Su-Jok este o metodă extrem de eficientă, versatilă, accesibilă și absolut sigură de autovindecare și autovindecare prin influențarea punctelor active situate pe mâini și picioare cu bile speciale de masaj, a căror utilizare în combinație cu exerciții pt. corectarea pronunției sunetului și dezvoltarea categoriilor gramaticale lexicale ajută la creșterea performanțelor fizice și mentale ale copiilor, creează o bază funcțională pentru o tranziție relativ rapidă la un nivel mai înalt de activitate motrică a mușchilor și oportunitatea unei lucrări optime de vorbire direcționată cu un copil, având un efect stimulativ asupra dezvoltării vorbirii.

Combinația de exerciții precum gimnastica cu degetele, automasajul cu exerciții de corectare a pronunției sunetului și formarea categoriilor lexicale și gramaticale poate crește semnificativ eficiența activităților de corecție și logopedie într-o grădiniță și poate optimiza performanța exercițiilor de vorbire la domiciliu. .

Prin urmare, utilizarea terapiei Su - Jok contribuie la corectarea tulburărilor de vorbire la copii.

Exerciții cu o minge de masaj Su - Jok:

1. Luăm 2 bile de masaj și le trecem de-a lungul palmelor copilului (mâinile lui stau pe genunchi cu palmele în sus), făcând o mișcare pentru fiecare silabă accentuată:

Mângâie-mi palmele, ariciule!

Ești înțepător, și ce!

Apoi copilul își mângâie palmele cu cuvintele:

Vreau să te mângâi

Vreau să mă înțeleg cu tine.

2 . În poieniță, pe gazon / rostogolește mingea între palme /

Iepurașii au sărit toată ziua. /sari in palma cu o minge/

Și rostogolit pe iarbă, / rostogolește înainte - înapoi /

De la coadă la cap.

Multă vreme, iepurii au galopat așa, /sără în palmă cu o minge/

Dar au sărit, au obosit. / pune mingea pe palma /

Șerpi s-au târât pe lângă, / plumb pe palma mâinii tale /

"Buna dimineata!" – li s-a spus.

Am început să mângâi și să mângâi

Tot iepure mama iepure. / mângâie fiecare deget cu o minge /

3. Ursa a mers trează, / a mers mingea pe mână /

Și în spatele ei este un ursuleț de pluș. / mergi linistit cu o minge in mana /

Și apoi au venit copiii, / plimbă mingea pe braț /

Au adus cărți în serviete.

Au început să deschidă cărți / să apese mingea pe fiecare deget /

Și scrie în caiete.

Exerciții de joc pentru dezvoltarea abilităților motorii fine

folosind ariciul Su-Jok:

cai

Iată ajutoarele mele

Iată ajutoarele mele. (arată degetele)

Întoarceți-le cum doriți.

Pe calea albului, neted

Degetele sar ca caii. (rulează mingea de-a lungul brațului, până la cot)

Chok, chock, chock,

Chok, chock, chock -

O turmă plină de frumusețe sare. (se repeta cu cealalta mana)

Iată ajutoarele mele
Iată ajutoarele mele.
(arată degetele)
Întoarceți-le cum doriți.
Pe calea albului, neted
Degetele sar ca caii.
(rulează mingea de-a lungul brațului, până la cot)
Chok, chock, chock,
Chok, chock, chock -
O turmă plină de frumusețe sare.
(se repeta cu cealalta mana)

Spre luncă

Iepurașii au venit pe pajiște

Pui de urs, bursuci,

Broaște și un raton.(Puneți alternativ câte un inel pe fiecare deget)

Pe pajiștea verde

Vino și tu, prietene! (Rolează mingea pe palmă)

varză

Tocăm varza, tocăm, (lovim mingea cu marginea palmei)

Sarăm varza, sare, (atingem mingea cu vârful degetelor)

Noi trei, trei varză (ne frecați palmele de minge)

Presam varza, presam. (strânge mingea în pumn)

peşte

Peștii se distrează

În apă caldă curată, (aruncă mingea din mână în mână)

Se vor micșora, se vor descleșta,

Se vor îngropa în nisip, (strângeți, desfaceți mingea în pumn)

Jucării

Pe canapeaua mare la rând

Păpușile Katinei stau:

Doi urși, Pinocchio,

Și vesel Cipollino,

Atât un pisoi, cât și un elefant. (rulați alternativ bila Su Jok către fiecare

Unu doi trei patru cinci. degetul, începând cu degetul mare)

Aici sunt toate degetele mele

Aici sunt toate degetele mele

Întoarceți-le cum doriți.

Și așa, și așa,

Nu te supăra deloc.

Unu doi trei patru cinci,

Nu se potrivesc din nou. Ciocnit, (bate cu degetele pe minge)

Răsucit (răsucit mingea pe palma mâinii)

Și au vrut să lucreze.

Lăsați-vă mâinile să se odihnească

Și acum înapoi pe drum.

Cu ajutorul bilelor - „arici” cu inele, copiilor le place să-și maseze degetele și palmele, ceea ce are un efect benefic asupra întregului corp, precum și asupra dezvoltării abilităților motorii fine ale degetelor, contribuind astfel la dezvoltarea de vorbire.

POVESTIE „Ariciul la plimbare”

Exerciții cu o minge de masaj Su - Jok folosind o prezentare pe computer

Scop: influențarea punctelor biologic active conform sistemului Su-Jok, stimularea zonelor de vorbire ale cortexului cerebral.

Echipament: Su - Jok ball - masaj.

A fost odată un arici în pădure, în casa lui - o nurcă (ține mingea în palmă).

Ariciul s-a uitat din nurcă (deschide palmele și arată mingea) și a văzut soarele. Ariciul i-a zâmbit soarelui (zâmbește, deschide o palmă ca un evantai) și a decis să facă o plimbare prin pădure.

Ariciul s-a rostogolit de-a lungul unei căi drepte (rulează mingea cu mișcări directe pe palma), s-a rostogolit - s-a rostogolit și a alergat către o poiană frumoasă, rotundă (unește palmele în formă de cerc). Ariciul a fost încântat și a început să alerge și să sară peste poiană (ține mingea între palme)

A început să simtă mirosul florilor (atinge țepii mingii cu vârful degetului și respiră adânc). Brusc, au venit norii în fugă (ține mingea într-un pumn, încruntă în celălalt) și a început să plouă: picurare-picurare-picurare (cu vârful degetelor în ciupit, bate în țepii mingii).

Ariciul s-a ascuns sub o ciupercă mare (fă-ți o pălărie cu palma stângă și ascunde mingea peste ele) și s-a adăpostit de ploaie, iar când ploaia s-a terminat, în poieniră au crescut diverse ciuperci: hribi, hribi, miere. ciuperci, chanterelles și chiar ciuperci albe (arată degetele).

Ariciul a vrut să-i facă pe plac mamei sale, să culeagă ciuperci și să le ducă acasă, și sunt atât de multe... cum le va purta ariciul? Da, pe spate. Ariciul a plantat cu grijă ciupercile pe ace (înțepă fiecare vârf al degetului cu vârful mingii) și a alergat mulțumit spre casă (răulește mingea cu mișcări directe pe palmă).

Literatură

Akimenko V. M. Noi tehnologii logopedice: material didactic. - Rostov n/a: Phoenix, 2009.

Tsvyntary VV Ne jucăm cu degetele și dezvoltăm vorbirea. - St.Petersburg. Editura „Lan”, 2002.

Lopukhina I. S. Logopedie, 550 de exerciții distractive pentru dezvoltarea vorbirii: un ghid pentru logopediști și părinți. - M.: Acvariu, 1995.

Filicheva T. B., Soboleva A. R. Dezvoltarea vorbirii unui preșcolar. - Ekaterinburg: Editura Argo, 1996.

Shvaiko G.S. Jocuri și exerciții de joc pentru dezvoltarea vorbirii. - M., 1983.

Ivchatova L.A. Terapia su-jok în munca corecțională și pedagogică cu copiii // Logoped - 2010. Nr. 1. - Cu. 36-38 Vorobieva T.A., Krupenchuk O.I. Bal și discurs. - Sankt Petersburg: Delta, 2001.

Utilizarea terapiei Su-Jok în corectarea tulburărilor de vorbire la copii, un ghid metodologic pentru profesorii instituțiilor de învățământ preșcolar

Conţinut
1. Introducere
2. Scopurile și obiectivele manualului metodologic
3. Utilizarea terapiei Su-Jok în corectarea tulburărilor de vorbire la copii
4. Tehnici de terapie Su-Jok
5. Literatura folosită
6. Aplicare
Introducere
Vorbirea bine dezvoltată este cea mai importantă condiție pentru dezvoltarea cuprinzătoare a copiilor. Cu cât vorbirea unui copil este mai bogată și mai corectă, cu atât îi este mai ușor să-și exprime gândurile, cu atât posibilitățile sale de cunoaștere a realității înconjurătoare sunt mai largi, cu atât relația cu semenii și adulții este mai semnificativă și deplină, cu atât dezvoltarea sa mentală este mai activă. efectuate. Dar recent s-a înregistrat o creștere a numărului de copii cu tulburări ale abilităților generale, motorii fine și ale dezvoltării vorbirii. Prin urmare, este atât de important să aveți grijă de formarea vorbirii copiilor, de puritatea și corectitudinea acesteia, prevenind și corectând diferite încălcări, care sunt considerate a fi orice abateri de la normele general acceptate ale limbii. Până în prezent, în arsenalul celor care sunt angajați în creșterea și educarea copiilor preșcolari, există un material practic extins, a cărui utilizare contribuie la dezvoltarea eficientă a vorbirii copilului. Tot materialul practic poate fi împărțit condiționat în două grupe: în primul rând, ajută la dezvoltarea directă a vorbirii a copilului și, în al doilea rând, indirect, care include tehnologii netradiționale de logopedie. În prezent, formele și mijloacele netradiționale de lucru cu copiii atrag din ce în ce mai multă atenție. Una dintre tehnologiile netradiționale de logopedie este terapia Su-Jok.

Scopurile și obiectivele manualului metodologic.
Ţintă: extinderea tehnicilor și metodelor de corectare a tulburărilor de vorbire la preșcolari folosind terapia Su-Jok
Sarcini:
Influențați punctele biologic active conform sistemului Su-Jok pentru a îmbunătăți funcționarea centrilor de vorbire ai creierului.
Creșterea nivelului de cunoștințe al profesorilor și părinților asupra tehnicilor și metodelor de corectare a tulburărilor de vorbire la copii.

Utilizarea terapiei Su-Jok în corectarea tulburărilor de vorbire la copii.
„Mintea unui copil este la îndemâna lui”
V.A. Sukhomlinsky.
Una dintre tehnologiile netradiționale de logopedie este terapia Su-Jok („Su” - mână, „Jock” - picior). Su-Jok se bazează pe un sistem de corespondență, sau asemănare, a mâinilor și picioarelor cu întregul organism ca întreg. Punctele biologic active sunt situate într-o ordine strictă pe mâini și picioare, corespunzătoare tuturor organelor și părților corpului. Astfel, mâna și piciorul sunt un fel de telecomenzi pentru corpul uman. Aceste sisteme de vindecare nu sunt create de om - el tocmai le-a descoperit, ci de Natura însăși. Acesta este motivul pentru puterea și siguranța acestei terapii. Prin urmare, după ce au determinat punctele necesare în sistemele de corespondență, este posibilă influențarea și stimularea zonelor de vorbire ale cortexului cerebral și dezvoltarea sferei de vorbire a copilului.
În activitatea de corecție și logopedie, folosesc în mod activ tehnicile de terapie Su-Jok pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor, care afectează direct centrii vorbirii ai creierului, precum și în scopul întăririi generale a corpului.
Avantajele incontestabile ale terapiei Su-Jok sunt:
- Eficiență ridicată - atunci când este utilizat corect, apare un efect pronunțat.
- Siguranță absolută - utilizarea greșită nu dăunează niciodată - este pur și simplu ineficientă.
- Versatilitate - Terapia Su-Jok poate fi folosită atât de profesori în muncă, cât și de părinți acasă.
- Ușurință în utilizare - pentru a obține rezultatul, stimulați punctele biologic active cu ajutorul mingilor Su-Jok (se vând gratuit în farmacii și nu necesită cheltuieli mari).
Astfel, terapia Su-Jok este o metodă extrem de eficientă, versatilă, accesibilă și sigură de autovindecare și autovindecare prin influențarea punctelor active situate pe mâini și picioare cu bile speciale de masaj.
Combinația de exerciții precum gimnastica cu degetele, automasajul cu exerciții pentru corectarea pronunției sunetului poate crește semnificativ eficiența activităților de corectare și logopedie într-o grădiniță și poate optimiza performanța exercițiilor de vorbire la domiciliu. Prin urmare, utilizarea terapiei Su-Jok contribuie la corectarea tulburărilor de vorbire la copii.

Tehnici de terapie Su-Jok.
Masați cu o minge specială. Deoarece există multe puncte biologic active în palma mâinii tale, masajul cu o minge specială este o modalitate eficientă de a le stimula. Rotind mingea intre palme, copiii maseaza muschii mainilor. Fiecare minge are un inel „magic”.
Iar următoarea tehnică este: Masează cu un inel elastic, care ajută la stimularea organelor interne. Inelul trebuie pus pe deget și zona părții afectate corespunzătoare a corpului trebuie masată până când devine roșie și se simte caldă. Această procedură trebuie repetată de mai multe ori pe zi.
Cu ajutorul bilelor - „arici” cu inele, copiilor le place să-și maseze degetele și palmele, ceea ce are un efect benefic asupra întregului corp, precum și asupra dezvoltării abilităților motorii fine ale degetelor, contribuind astfel la dezvoltarea de vorbire.
Metoda Su-Jok este o direcție ultramodernă a acupuncturii care combină cunoștințele străvechi ale medicinei orientale și cele mai recente realizări ale medicinei europene.
Creatorul metodei Su-Jok este profesorul coreean Pak Je-woo.

Cărți uzate
1. Akimenko V.M. Noi tehnologii logopedice: Suport didactic. – Rostov n/a; Phoenix, 2009
2. Filicheva T. B., Soboleva A. R. Dezvoltarea vorbirii preșcolarilor
Ekaterinburg. Editura „Argo”, 1996
3. Tsvyntary V.V. Ne jucăm cu degetele și dezvoltăm vorbirea.-
SPb. Editura „Lan”, 2002
4. Nishcheva N.V. „Sistem modern de muncă corecțională într-un grup de logopedie pentru copiii cu ONR de la 3 la 7 ani” - Sankt Petersburg: SRL „Editura Detstvo-Press”, 2013

APLICARE

Fișier de cărți de jocuri cu degetele folosind Su-Jok.

Pânză
Îmi periez hainele
Îmi periez hainele. Rotiți mingea între palme

Deveniți pur ca înainte.

Unu, doi, trei! Unu, doi, trei! Dați mingea pe degete

Atat de curat! Uite! Rotiți mingea între palme

Spălători pitici
A locuit într-o casă
Micii gnomi:
Curenți, Vârfuri, Leakey, Chiki, Miki.
Sărim cu o minge pe palmă
Gnomii au început să se spele:
Curenți - cămăși,
Peaks - batiste,
Fețe - chiloți,
Chiki - șosete.
Mickey era inteligent
A dus apă pentru toată lumea.

Jucării
Jucării - animale
Am animale care trăiesc Rotiți mingea între palme
jucării drăguțe:
Unul este un pisoi, doi este o capră, Strângeți și decomprimați mingea pentru fiecare numărare
Trei este un porc roșu,
Și un alt cal mare
Și cățelușul Trezor, un bătrân.

Pentru o plimbare
Unu doi trei patru cinci, Rotiți mingea între palme
Mergem la o plimbare prin curte.
Mergem la o plimbare prin curte.
Ce vom lua cu noi? Ridicare din umeri
Unu - o spatulă, două - o găleată, Punem alternativ inelul pe degete
Câine cu trei urechi Trezorka,
Și patru este un camion,
Sunt obișnuit să port totul în el.
Cinci - mingea roșie preferată,
El călărește și sare
Șase - coarda de sărit a surorii,
Că l-am rupt - păcat.
Seven este un pisoi de cauciuc
Opt - rățușă roz,
Nouă - mucegaiuri de munte,
Ten este un joc nou.
Vreau să vă întreb: Ridicare din umeri
"Cum pot suporta totul?"

Legume
Buline
Am mazăre în mâini Rotiți mingea într-o mișcare circulară
O să le arăt puțin
Le rostogolesc în palme
Și o voi pune pe cale.
Puii vor ciuguli Mingea sare pe palmă
Unu doi trei patru cinci.

Legume
Una - varză, două - mazăre, Pentru fiecare numărare, mângâiem degetele pe rând cu o minge
Trei - ridichea este atât de bună.
Și patru este un nap
Mingea galbenă este puternică.
Cinci - dovlecel cu burtă,
Toți erau strânși într-un pumn. Strânge mingea în pumn

Toamnă
Frunze de toamna
Unu doi trei patru cinci, Rotiți mingea între palme înainte și înapoi
Să adunăm frunzele.
frunze de mesteacan, Punem alternativ inelul pe degete

frunze de rowan,
frunze de plop,
frunze de aspen,
Vom colecta frunze de stejar,
Mama va lua buchetul de toamnă. Strânge mingea în palmă

Toamna târziu
Soarele se încălzește deja, Rotiți mingea între palme înainte și înapoi
Păsările migratoare au zburat spre sud
Copaci goi, câmpuri pustii,
Prima zăpadă a acoperit pământul.
Râul este acoperit cu gheață în noiembrie
Toamna târziu este în curte. Strânge mingea în palmă

Fructe
Ce voi pune în coș
Merele roșii se coc în grădină. Rotiți mingea într-un cerc
Mă duc la o plimbare în grădină cu un coș.
Ce voi pune în coșul meu? Facem un „coș” de palmier
Numărați și vă spun.
Pere, prune și gutui, Punem alternativ inelul pe degete
Te sun în ordine.
Caise și rodie.
Ai numărat totul?
Piersici, struguri copți,
O mulțime de mere și rodii.
Curki foarte copt
O voi lua si eu cu mine.

Fructe
Aici pe un platou alb la rând Rotiți mingea între palme
Fructele coapte mint:
Odată - o portocală minunată, Apăsați mingea pe fiecare deget pe rând
Două - mandarine parfumate,
Trei - într-o rochie din satin prune,
Apetisant si frumos!
Și patru este o peră.
Vrei să mănânci această peră?

Fructe de padure, ciuperci
Pentru fructe de pădure
Unu doi trei patru cinci, Sărim cu o minge pe palmă
Mergem la o plimbare prin pădure
Pentru afine, pentru zmeură, Punem alternativ inelul pe degete
Pentru lingonberries, pentru viburnum.
Vom găsi căpșuni
Și ia-l fratelui meu.

Pentru ciuperci
Toate animalele de pe margine Rotiți mingea într-un cerc
Ei caută ciuperci de lapte și valuri.
Veverițele au sărit Mingea sare pe palmă
Ryzhik smulse.
Vulpea a fugit Mângâim mâna cu o minge
Chanterele adunate.
Iepurașii au sărit Mingea sare pe palmă
Căutau bug-uri.
Ursul a trecut Mingea merge pe palmă
Agaric musca zdrobit.

Pantofi
Adidasi noi
Ca pisica noastră Punem pe rând câte un inel pe fiecare deget
Cizme pe picioare.
Ca porcul nostru
Pantofi pe picioare.
Și pe labele câinelui
Papuci albastri.
O capră mică
Își pune cizme.
Și Fiul Vovka -
Adidasi noi.
Ca aceasta, Strângeți și desfaceți degetele
Ca aceasta,
Adidasi noi.

Mobila
Multă mobilă în apartament
Unu doi trei patru, Rotiți mingea între palme
Multă mobilă în apartament.
O să atârnăm o cămașă în dulap,
Să punem o ceașcă în dulap.
Pentru a odihni picioarele
Hai să stăm puțin pe un scaun.
Și când dormeam adânc
Stăteam întinși pe pat.
Și apoi eu și pisica
S-a așezat la masă
Au băut ceai cu gem. Rotiți mingea între palme
Multă mobilă în apartament.

Bucate
Iată un ceainic mare de sticlă, Masăm fiecare deget pe rând cu un inel
Foarte important ca șef.
Iată cești de porțelan,
Foarte fragil, bietul.
Iată farfurii de porțelan,
Doar bate - se vor sparge.
Iată lingurile de argint
Capul pe o tulpină subțire.
Aici este tava de plastic.
Ne-a adus bucate.

Iarnă
Distracție de iarnă
Ce ne place să facem iarna? Rotiți mingea între palme
Joacă bulgări de zăpadă, alergă la schi,
Patinaj pe gheață Alternativ, puneți câte un inel pe fiecare deget
Coborâți muntele cu o sanie.

Păsări
alimentator
Câte păsări la hrănitorul nostru Strângeți și desfaceți mingea din palma mâinii
A sosit? Vom spune:
Doi țâțe, o vrabie, Masați fiecare deget pe rând cu o minge
Șase carduri și porumbei,
O ciocănitoare cu pene colorate.
Toată lumea avea destule cereale.

Păsările s-au întors
Căldura ne-a revenit odată cu primăvara, Rotiți mingea între palme într-o mișcare circulară
Soarele de pe cer a zâmbit.
S-a întors în sfârșit
Rook, cuc și graur,
Gâște, lebede, năruițe,
Rațe, rândunele, ioniși,
Iar ultimul este un sturz - o coadă lungă

Animale
gazdă
Gazda noastră Rotiți mingea între palme înainte și înapoi
Era inteligentă
Toți cei din cabană
Pentru vacanță a dat:
cățeluș în cupă Mângâim mingea pe rând fiecare deget
Se spală cu limba
Piggy adună
Firimituri sub fereastră
Există o pisică pe masă
zgârierea labei,
Covoraș capră
Mătură mătură.

Degete de animale
Degetul - iepuraș unul câte unul
Degetul este un lup
Lupul gri - faceți clic pe dinți,
Degetul - vulpea roșie,
Frumusețea vulpe-vulpe,
Degetul - arici,
Degetul - urs,
Și pumnul arată ca o umflătură! Strângând pumnul

Insecte
Numărăm degetele împreună Rotiți mingea între palme
Numim insecte.
Fluture, lăcustă, muscă, Apăsați mingea pe fiecare deget
Este un gândac cu burta verde.
Cine sună aici
Oh, țânțarul zboară aici

peşte
Peștii se distrează Trecerea mingii din mână în mână
În apă caldă curată
Se vor micșora, se vor descleșta, Comprimați, decomprimați mingea
Se vor îngropa în nisip

Profesii
Ce ne-a adus poștașul?
Ce ne-a adus poștașul? Rotiți mingea între palme
Merge cu o geantă groasă.
Traducere, revistă, ziar, Apăsați mingea pe fiecare deget
Într-un colet sunt două casete
Și o scrisoare de la mătușa Valya,
Să aștept sosirea ei. Rotiți mingea între palme

Familie
Cât de mare este familia noastră
Cât de mare este familia noastră Rotiți mingea între palme înainte și înapoi
Da, distracție.
Doi stau lângă magazin Puneți alternativ inelul pe fiecare deget
Doi vor să învețe
Două Stepans cu smântână
Ei mănâncă în exces.
Două Dasha la terci
Se hrănesc.
Două Ulka într-un leagăn
Leagăn.

Anul Nou
Ce ne-a adus Moș Crăciun?
Suntem îngrijorați de: Rotiți mingea între palme înainte și înapoi
Ce ne-a adus Moș Crăciun?
Deschidem pachetul.
Și ce nu este în el!
portocală mare parfumată, Masând fiecare deget pe rând
Iepuraș alb pufos,
cal de ciocolată
Și pentru pătuțul de copii,
doua baloane,
Carte despre Smeshariki
Și un transformator atât de mare
Și un soldat în uniformă,
Și nucă de cocos
Și într-o pungă de râs roșu.
Acesta este Moș Crăciun! Rotiți mingea între palme
El ne-a adus astăzi
cadouri minunate
Cărucior întreg, întreg, întreg!

Grădiniţă
grupul nostru
Toți prietenii noștri sunt în grupul nostru. Strângeți și desfaceți degetele
Cel mai tânăr sunt eu. Punem pe rând câte un inel pe fiecare deget
Aceasta este Masha
Aceasta este Sasha
Aceasta este Yura
Aceasta este Dasha.

Prieteni din grupul nostru
Prieteni din grupul nostru Rotiți mingea între palme
Fete și băieți.
Ne vom împrieteni cu tine Strânge mingea în pumn
Degetele mici.
Unu doi trei patru cinci Mângâim degetele unul câte unul cu o minge
Începeți să numărați din nou.

Arc
Du-te, primăvară, du-te, roșu, Rotiți mingea înainte și înapoi
Aduceți un spighet de secară Masați fiecare deget pe rând cu o minge
ovaz,
mere parfumate,
pere aurii,
Recoltă mare în regiunea noastră.

Metoda de terapie Su-Jok pentru dezvoltarea vorbirii copiilor este folosită în aproape toate instituțiile pentru copii. Este folosit activ în medicină, psihologie și pedagogie. Eficiența și simplitatea metodei sunt impresionante.

Care este secretul eficacității metodei, care, dacă este folosită corect, va da cu siguranță rezultate pozitive. Vă sugerez să vă familiarizați cu această terapie mai detaliat.

Utilizarea terapiei Su Jok pentru dezvoltarea vorbirii copiilor este justificată de mulți ani de practică logopedică. Metoda poate fi utilizată atât pentru corectarea, cât și pentru prevenirea tulburărilor de vorbire. Dar mai întâi, puțină istorie.

Istoria apariției unei metode minunate

În 1984, profesorul sud-coreean Pak Je-woo a propus metoda sa originală de vindecare a corpului. El a numit-o terapie Su-Jok. „Su” înseamnă mână în coreeană, iar „Jok” înseamnă picior. Mâna și piciorul au o asemănare unică cu structura întregului nostru corp. Punctele biologic active, pe chist și picior, sunt situate într-o ordine strictă, aceeași în care se află organele noastre în corpul nostru.

În mod surprinzător, amploarea indicațiilor pentru această metodă de expunere. De la boli ușoare la boli cronice. Această metodă este recomandată în tratamentul sindroamelor dureroase și chiar pentru corectarea dispoziției.

Masajul stimulator Su-Jok este o minge de plastic cu vârfuri mici și este împărțit în două jumătăți. În interiorul ei sunt două inele. Inelele sunt din sârmă elastică, metalică și se întind foarte bine. Masajul palmelor se efectuează cu o minge, iar cu inelele masăm degetele. În același timp, senzații plăcute, de furnicături sunt resimțite în tot corpul.

După ce au determinat zonele de corespondență ale organelor și sistemelor producătoare de vorbire, este posibilă influențarea acestora pentru a preveni și corecta tulburările de vorbire. Două zone din cortexul cerebral sunt responsabile de vorbire. Zona lui Wernicke – este responsabilă de percepția vorbirii și zona lui Broca – de pronunția sunetelor. Conform teoriei lui Su-Jok, punctele de corespondență cu aceste zone sunt falangele superioare ale degetelor. Prin urmare, atunci când masați Su-Jok cu o minge, este necesar să acordați atenție acestei părți particulare a mâinilor. Cu toate acestea, ținând cont de toate cele de mai sus, este necesar să se stimuleze alte puncte de corespondență pentru a îmbunătăți starea de sănătate a întregului organism.

Puncte de corespondență - oglinda magică a corpului nostru

Punctele de corespondență sunt afectate de diverse instrumente. Aceasta poate fi o expunere foarte scurtă, în câteva minute și uneori câteva secunde, dar aduce o ușurare semnificativă pacientului.

Care este secretul metodei de terapie Su-Jok pentru dezvoltarea vorbirii la copii?

Există multe avantaje ale metodei de terapie Su-Jok, iată câteva dintre ele:

• Eficiență ridicată, dovedită de mulți ani de practică și numeroase recenzii pozitive;
• Securitate absolută. Metoda poate fi aplicată de la o vârstă fragedă până la o vârstă foarte înaintată;
• Versatilitate și disponibilitate. Se folosește în instituții specializate și acasă. Costul unui aparat de masaj variază de la 80 la 200 de ruble;

Cu ajutorul metodei de terapie Su-Jok sunt rezolvate multe sarcini corective. Ca:

• Dezvoltarea auzului și a percepției fonemice;
• Corectarea pronunției (automatizarea și diferențierea sunetelor);
• Dezvoltarea sunetului și analiza silabică a cuvintelor;
• Activarea dicționarului și îmbunătățirea categoriilor lexicale și gramaticale;
• Dezvoltarea abilităților motorii generale și fine;
• Dezvoltarea proceselor mentale;
• Dezvoltarea percepției culorilor;
• Dezvoltarea reprezentărilor spațiu-timp;
• Consolidarea operațiunilor de numărare.

În activitatea de corecție și logopedie, terapia Su=Jok este folosită ca masaj pentru tulburările disartrice, pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor, pentru ameliorarea tensiunii. De asemenea, vă permite să depășiți negativismul vorbirii atunci când un copil comunică cu un adult, cu alți copii.

Pentru ca procesul de masaj să nu pară plictisitor copiilor, se folosește material poetic și, concomitent cu efectul de masaj, are loc automatizarea sunetelor în curs de prelucrare.

Material de discurs interesant pentru cursuri

1. Masaj Su-Jock cu bile. /copiii repetă cuvinte și efectuează acțiuni cu o minge în conformitate cu textul/

Rolez cercuri cu mingea

Îl conduc înainte și înapoi.

le voi mângâia mâinile.

Parcă măturam o firimitură

Și strângeți-l puțin

Cum o pisică își strânge laba,

Voi apăsa mingea cu fiecare deget,

Și voi începe cu cealaltă mână.

1. Masajul degetelor cu un inel elastic. /Copiii pun alternativ inele de masaj pe fiecare deget, recitând o poezie de gimnastică a degetelor/

Unu - doi - trei - patru - cinci, / desfaceți degetele pe rând /

Degetele au ieşit la plimbare

1. Folosind bile Su-Jock pentru a automatiza sunetele. / copilul își pune alternativ un inel de masaj pe fiecare deget, pronunțând în același timp o poezie pentru a automatiza sunetul emis Sh /

Pe mana dreapta:

Acest copil Ilyusha, (pe degetul mare)

Acest copil este Vanyusha, (index)

Acest copil este Alyosha, (mediu)

Acest mic Antosha, (fără nume)

Și copilul mai mic este numit de prieteni Mishutka. (degetul mic)

Pe mâna stângă:

Acest copil este Tanyusha, (pe degetul mare)

Acest copil este Ksyusha, (index)

Acest copil este Masha, (mediu)

Această mică Dasha, (fără nume)

Și numele mai mic este Natasha. (degetul mic)

Copilul rostogolește mingea între palme, în timp ce recită o poezie pentru a automatiza sunetul Zh.

Un arici merge fără urme,

Nu fuge de nimeni.

Din cap pana in picioare

Toate în ace arici.

Cum să-l iau?

1. Utilizarea bilelor Su - Jok în îmbunătățirea categoriilor lexicale și gramaticale.

Exercițiul Unu-Mulți. Un adult rostogolește o „minge minune” pe masă unui copil, denumind obiectul la singular. Copilul, după ce a prins mingea cu palma, o dă înapoi, denumind substantive la plural.

În mod similar, efectuați exercițiul „Spune-l cu afecțiune”, „Spune contrariul”

1. Folosind mingi Su-Jock pentru a dezvolta memoria și atenția.

Copiii urmează instrucțiunile: puneți inelul pe degetul mic de la mâna dreaptă, luați mingea în mâna dreaptă și ascundeți-o la spate etc.; copilul închide ochii, adultul pune inelul pe oricare dintre degetele lui și trebuie să numească ce deget din care mână poartă inelul.

1. Utilizarea mingilor în gimnastică.

I.p .: picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele coborâte de-a lungul corpului, o minge în mâna dreaptă.

1 - întindeți brațele în lateral;

2 - ridicați mâinile în sus și mutați mingea în cealaltă mână;

3 - întindeți-vă brațele în lateral;

4 - puneți mâinile în jos.

1. Utilizarea bilelor pentru analiza sonore a cuvintelor.

Pentru a caracteriza sunetele se folosesc bile de masaj de trei culori: roșu, albastru, verde. La instrucțiunile unui adult, copilul arată o minge corespunzătoare denumirii sunetului.

1. Folosirea mingilor pentru a îmbunătăți abilitățile de utilizare a prepozițiilor.

Pe masă este o cutie, după indicațiile unui adult, copilul pune bilele în consecință: mingea roșie este în cutie; albastru - sub cutie; verde - lângă cutie; Apoi, dimpotrivă, copilul trebuie să descrie acțiunea adultului.

1. Utilizarea bilelor pentru analiza silabică a cuvintelor.

Exercițiul „Împărțirea cuvintelor în silabe”: Copilul numește o silabă și ia o minge din cutie, apoi numără numărul de silabe.

Exerciții cu minge de masaj:

1. Luăm 2 bile de masaj și le trecem de-a lungul palmelor copilului (mâinile lui stau pe genunchi cu palmele în sus), făcând o mișcare pentru fiecare silabă accentuată:

Mângâie-mi palmele, ariciule!

Ești înțepător, și ce!

Apoi copilul își mângâie palmele cu cuvintele:

Vreau să te mângâi

Vreau să mă înțeleg cu tine.

1. În poieniță, pe gazon / rostogolește mingea între palme /

Iepurașii au sărit toată ziua / au sărit în palmă cu o minge /

Și rostogolit pe iarbă / rostogolește înainte - înapoi /

De la coadă la cap.

Multă vreme, iepurii au galopat așa, /sără în palmă cu o minge/

Dar au sărit, au obosit. / pune mingea pe palma /

Șerpi s-au târât pe lângă, / plumb pe palma mâinii tale /

"Buna dimineata!" – li s-a spus.

Am început să mângâi și să mângâi

Tot iepure mama iepure. / mângâie fiecare deget cu o minge /

1. Ursa a mers trează, / a mers mingea pe mână /

Și în spatele ei este un ursuleț de pluș. / mergi linistit cu o minge in mana /

Și apoi au venit copiii, / plimbă mingea pe braț /

Au adus cărți în serviete.

Au început să deschidă cărți / să apese mingea pe fiecare deget /

Și scrie în caiete.

Joc cu degetele „Turtle”

(la copiii în mâinile lui Su-Jok).

Era o țestoasă mare

Și mușcă pe toți de frică,

Mușcă, mușcă, mușcă, mușcă,

(Su-Jok între degetul mare și restul, pe care copilul îl ține cu „ciupire”. Apăsează ritmic minge, trecând din mână în mână).

Nu mi-e frică de nimeni.

(copiii rostogolesc Su Jok între palme).

Joc cu degetele „Ariciul”.

Descriere: exercițiul se execută mai întâi pe mâna dreaptă, apoi pe stânga.

Arici, arici, arici viclean,

arăți ca o minge.

(copiii rostogolesc aparatul de masaj între palme)

Ace pe spate

(mișcări de masaj ale degetului mare)

foarte, foarte țepos.

(mișcări de masaj ale degetului arătător)

Deși ariciul este mic ca statură,

(mișcări de masaj ale degetului mijlociu)

ne-a arătat spinii

(mișcări de masaj ale degetului inelar)

Și spini de asemenea

(mișcări de masaj ale degetului mic)

arata ca un arici.

(copiii rostogolesc mingea între palme).

Joc cu degetele „Ariciul și ace”

Descriere: exercițiul se execută mai întâi pe mâna dreaptă, apoi pe stânga.

Arici, arici înțepător, unde-ți sunt acele,

Trebuie să coaseți o cămașă de corp de veveriță,

Fixează chiloții iepurașului obraznic,

Ariciul a pufnit, îndepărtează-te, nu întreabă, nu te grăbi,

Dacă dau acele, mă vor mânca lupii.

(copiii rostogolesc mingea între palme)

Joc cu degetele „varză”

Tocăm varza, tocăm,

(cu marginea palmei batem pe aparatul de masaj)

Sarăm varza, sare,

(atinge mingea cu vârful degetelor)

Noi trei varză, trei

(frecând mâinile pe minge)

Presam varza, presam.

(strânge mingea în pumn)

Joc cu degetele „Jucării”

Descriere: exercițiul se execută mai întâi cu mâna dreaptă, apoi cu stânga.

Pe canapeaua mare la rând

Păpușile Katinei stau:

(copiii rostogolesc Su-Jok între palme)

Doi urși, Pinocchio,

Și vesel Cipollino,

Atât un pisoi, cât și un elefant.

(rulați alternativ bila către fiecare

degetul, începând cu degetul mare)

Unu doi trei patru cinci.

(copiii rulează aparatul de masaj între palme)

Masajul degetelor cu un inel elastic.

Inelul cu arc se pune pe degetele copilului si se ruleaza peste ele, masand fiecare deget pana devine rosu si se simte cald. Această procedură trebuie repetată de mai multe ori pe zi.

Joc cu degetele "Unul - doi - trei - patru - cinci"

Unu doi trei patru cinci,

Degetele au ieşit la plimbare

(întinde degetele pe rând)

Jocul „Degete-băieți”

Acest deget este cel mai puternic, cel mai gros și cel mai mare.

Acest deget este pentru a-l arăta.

(pune inelul pe degetul arătător)

Acest deget este cel mai lung și stă în mijloc.

(pune inelul pe degetul mijlociu)

Acest deget este fără nume, el este cel mai răsfățat.

(Pune inelul pe degetul inelar)

Iar degetul mic, deși mic, este foarte abil și îndrăzneț.

(punem inelul Su-Jok pe degetul mic).

Joc cu degetele „Finger Boy”

Descriere: exercițiul se execută mai întâi pe mâna dreaptă, apoi pe stânga.

- Degetul mare

Unde ai fost?

(Pune inelul Su-Jok pe degetul mare)

- M-am dus în pădure cu acest frate,

Am gătit supă de varză cu acest frate,

(pune pe degetul mijlociu)

Am mâncat terci cu acest frate,

Am cântat cântece cu acest frate

(punem pe degetul mic).

Joc cu degetele „Degetele”

Descriere: exercițiul se execută mai întâi pe mâna dreaptă, apoi pe stânga, începând cu degetul mic.

Acest deget a mers în pădure,

(Pune inelul Su-Jok pe degetul mic)

Acest deget - o ciupercă găsită,

(pune pe degetul inelar)

Acest deget - a avut loc,

(pune pe degetul mijlociu)

Acest deget va sta strâns,

(pune pe degetul arătător)

Acest deget - a mâncat mult,

De aceea s-a supărat.

(pune pe degetul mare)

Joc cu degetele „Familie”

Descriere: copiii pun alternativ inele de masaj pe fiecare deget, pronunțând o poezie de gimnastică a degetelor.

Acest deget este un bunic

(Pune inelul Su-Jok pe degetul mare)

Acest deget este o bunica,

(pune pe degetul arătător)

Acest deget este tata

(pune pe degetul mijlociu)

Acest deget este o mamă

(pune pe degetul inelar)

Acest deget este Vanechka (Tanechka, Danechka etc.)

(punem pe degetul mic).

Joc cu degetele „Frații”

Descriere: copiii pun alternativ inele de masaj pe fiecare deget, pronunțând o poezie de gimnastică a degetelor.

Ivan cel Mare - pentru a tăia lemne,

(Pune inelul Su-Jok pe degetul mare)

Vaska pointer - transportă apă,

(pune pe degetul arătător)

Ursul mediu - încălziți aragazul,

(pune pe degetul mijlociu)

Grishka-orfan - gătește terci,

(pune pe degetul inelar)

Și micul Timoshka - să cânte cântece,

Cântece de cântat și de dansat

Pentru a-i amuza pe frați.

(punem pe degetul mic).

Concluzie

Toate exercițiile de terapie Su-Jok enumerate în articol pentru dezvoltarea vorbirii copiilor, le folosesc activ în munca mea. Copiilor le place să facă exerciții cu „bile magice”.

Folosind înțelepciunea Mamei Natură, putem ajuta copiii mai eficient și mai eficient!

Va doresc mult succes si rabdare!

Tatiana Kemishis a ta

Poate că ai propriile tale secrete pentru utilizarea tehnicii. Vă rugăm să scrieți despre asta în comentarii.

irina hokhlova
Utilizarea terapiei Su-jok la preșcolar

« Utilizarea terapiei Su-Jok la preșcolar»

„Mintea unui copil este la îndemâna lui”.

V. A. Sukhomlinsky

TERAPIA SU-JOK este o metodă eficientă de prevenire și tratare a bolilor. În 1986, în presa internațională au apărut primele publicații, care povesteau despre această tehnică, dezvoltată de profesorul sud-coreean Pak Je-woo. Eficiența și simplitatea lui Su - Jok terapie a dus la răspândirea sa largă nu numai în țara natală din Coreea, ci pe tot globul. În multe țări Su - Jok terapie este parte integrantă a programelor de stat pentru sănătate și educație.

În coreeană, Su înseamnă mână, iar Jok înseamnă picior.

Natura nu a creat accidental corpul și mâna similare, acesta este un fel de telecomandă cu care puteți trata o persoană. Când este bolnav "semnal" valul este îndreptat de la organul afectat sau o parte a corpului către punctul de corespondență și îl aduce într-o stare excitată - punctul devine puternic dureros. În momentul stimulării unui astfel de punct, "medical" un val care are un efect normalizator asupra organului bolnav.

Tehnici Su-Jok terapie:

Masați cu o minge înțepătoare, ace, magneți speciali și bețișoare de încălzire calde, precum și semințe de diferite plante

Masați cu un inel special.

Masaj manual al mâinilor

Masaj la picioare

Dosul mâinii corespunde spatelui corpului, iar palma față. Pentru a determina locația proiecției părților drepte și stângi pe mână, aceasta trebuie plasată cu palma înainte și degetele în jos.

În acest caz, partea stângă a palmei va corespunde cu jumătatea stângă a corpului, iar partea dreaptă cu dreapta. Excepția este degetul mare și tuberculul său. Laturile pentru această parte sunt determinate în poziția palmei înainte, degetul mare în sus.

Pe degetul mare și tuberculul său, organele sunt proiectate deasupra diafragmei, pe restul mâinii - dedesubt.

Plămânii și inima sunt proiectate pe zona tuberculului degetului mare din palma mâinii tale. Capul este falanga terminală a degetului mare. Picioare - degetul mijlociu și inelar, mâinile - degetul mic și degetul arătător.

În același timp, distal (unghie) falangele degetelor corespund mâinilor și picioarelor, iar cele proximale (cel mai aproape de palmă)- umerii si soldurile.

Ficatul, stomacul, pancreasul și vezica biliară sunt situate în treimea superioară a palmei (ficat și vezica biliară - în dreapta, stomac și pancreas - în stânga).

Intestinul este proiectat pe restul palmei.

Pe suprafața din spate a organelor interne, puteți găsi rinichii. Sunt situate în gropițele de pe marginea treimii superioare și mijlocii ale mâinii, la nivelul liniei trasate între degetul mic și inelar și între degetul mijlociu și arătător.

Punctele de pe mâini și picioare sunt aranjate într-o ordine strictă, reflectând într-o formă redusă structura anatomică a corpului

De exemplu: degetul mic - inima,

nenumit - ficat,

intestinele mijlocii,

index - stomac,

degetul mare - cap.

Mingea poate stimula zonele de pe palme, iar inelele de masaj sunt puse pe degete. Pot masa locuri greu accesibile.

« Su-Jok» în aparență - o minge drăguță cu vârfuri ascuțite, ușoară și igienă, ușor de manevrat și disponibilă în orice moment. Dacă îl rostogolești între palme, vei simți imediat un val de căldură și o ușoară senzație de furnicături. Proeminențele sale ascuțite acționează asupra punctelor biologic active, determinând invariabil o îmbunătățire a stării de bine, ameliorând stresul, oboseala și durerea, crescând tonusul general al corpului.

Puteți stimula punctele active strângând mingea în palmă și, de asemenea,

înțepând ușor fiecare deget separat.

Tratez copiii în acest birou.

Să merg mai rar la medic

Copil mic.

Sunt o primăvară veselă - o asistentă!

Îți dau voie, bolnav

joaca putin cu mine

Masaj foarte util al vârfurilor degetelor și al plăcilor de unghii ale mâinilor și picioarelor. Aceste zone corespund creierului. Prin urmare, masăm vârfurile degetelor până la o senzație persistentă de căldură (masaj). Acest lucru are un efect de vindecare asupra întregului corp.

Comunicarea zilnică cu mingile de masaj va ameliora hipotensiunea, constipația, va ajuta la ateroscleroza, tensiunea arterială ridicată, poate utilizare pentru prevenirea bolilor sistemului nervos central și ale glandei tiroide.

Dar există contraindicații: temperatură ridicată, boli purulente, răni deschise, boli oncologice.

Folosind terapia Su-Jok lucrul cu copiii deschide mari oportunități.

Cuvântul de artă ajută la ca cursurile să fie mai diverse și mai interesante. Și masajul nu este plictisitor. Exersând mișcările și povestind un basm împreună cu un adult, copilul își dezvoltă abilitățile motorii fine ale mâinilor și acuratețea pronunțării cuvintelor din acest basm, memorează versete și le recită el însuși.

Forme de lucru cu copiii:

Gimnastica cu degetele

Automatizarea sunetului

Îmbunătățirea categoriilor lexicale și gramaticale

Dezvoltarea memoriei, a atenției

Efectuarea de gimnastică

Analiza sonoră a cuvintelor

Îmbunătățirea abilităților de utilizare a prepozițiilor

Structura silabică a cuvintelor.

Mă voi concentra pe astfel de forme, Cum:

1. Automatizarea sunetelor - punem alternativ câte un inel de masaj pe fiecare deget, mai întâi al mâinii drepte, apoi al mâinii stângi, în timp ce pronunțăm o poezie pentru a automatiza sunetul W: pe mâna dreaptă

„Acest copil este Ilyusha,

acest copil este Vanyusha,

acest copil este Alyosha,

acest copil este Antosha,

iar copilul mai mic este un Mishka obraznic");

Pe mâna stângă:

Acest copil Tanyusha, (pe degetul mare)

Acest mic Ksyusha (arătând)

Această mică Masha (in medie)

Acest copil Dasha, (fără nume)

Și numele mai mic este Natasha. (degetul mic)

„Suntem o minge cu palma "ciocăni", repetați sunetul din cuvântul "

„Dă-mi mingea înapoi, silabe (cuvânt) repeta corect"

"Spune-ne despre sunet - alege mingea potrivită"

„Numiți un cuvânt după silabe și pentru fiecare silabă - luați mingea”

2. Îmbunătățirea categoriilor lexicale și gramaticale

Exercițiu „Unul-Mulți”. Profesorul se rostogolește "minge minune" pe masă copilului, denumind obiectul la singular. Copilul, după ce a prins mingea cu palma, o dă înapoi, denumind substantive la plural.

Faceți aceleași exerciții "Spune-i dulce", "Spune contrariul",

"Comestibil - necomestibil" etc.

Exercițiu „Împărțirea cuvintelor în silabe”

3. Utilizare bile, perfecționând în același timp abilitățile de utilizare a prepozițiilor.

Pe masă este o cutie, conform indicațiilor profesorului, copilul pune bilele respectiv: bila rosie - intr-o cutie; albastru - sub cutie; verde - lângă cutie; Apoi, dimpotrivă, copilul trebuie să descrie acțiunea adultului.

4. Dezvoltarea auzului fonemic

Jocul „Mă uit la minge, îți voi spune totul despre sunet”

Mingea este selectată în conformitate cu caracteristica sunet:

roșu este pentru vocale;

albastru cu inel - pentru consoane solide vocale;

albastru fără inel - pentru consoane solide surde;

verde cu inel - pentru consoane moi voce;

verde fără inel - pentru consoane moi surde.

5. Utilizare Mingi Su-Jock pentru dezvoltarea memoriei și a atenției

Copiii urmează instrucțiunile: puneți un inel pe degetul mic de la mâna dreaptă, luați mingea în mâna dreaptă și ascundeți-o la spate etc.; copilul închide ochii, adultul pune inelul pe oricare dintre degetele lui și trebuie să numească ce deget din care mână poartă inelul. pentru dezvoltarea memoriei, percepției și atenției (copiii efectuează instrucțiuni: „Găsiți două bile identice, aranjați bilele după culoare, găsiți-le pe toate albastre (roșu, galben, verde, faceți bile multicolore (albastru-rosu, verde-galben) etc.);

6. Îmbunătățirea abilităților de orientare spațială (copiii performează instrucțiuni: „Pune inelul pe degetul mic de la mâna dreaptă, ia mingea în mâna stângă și ascunde-o la spate”, etc.);

7. Utilizare mingi în timpul gimnasticii

I. p .: picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele coborâte de-a lungul corpului, o minge în mâna dreaptă.

1 - întindeți brațele în lateral;

2 - ridicați mâinile în sus și transferați mingea în cealaltă mână;

3 - întindeți-vă brațele în lateral;

4 - puneți mâinile în jos.

8. Utilizare bile pentru analiza silabică a cuvintelor

Exercițiu „Împărțirea cuvintelor în silabe”: Copilul numește o silabă și ia o biluță din cutie, apoi numără numărul de silabe.

Avantajele lui Su-Jok terapiile sunt:

Eficiență ridicată - atunci când este utilizat corect, apare un efect pronunțat.

Siguranță absolută - utilizarea greșită nu dăunează niciodată - este pur și simplu ineficientă.

Versatilitate - Su Jok se poate folosi terapia iar profesorii în munca lor, iar părinții acasă. Deoarece există proiecții ale tuturor organelor și părților corpului pe mâini și picioare, tehnica SuJok este aplicabilă pentru tratamentul întregului organism.

Ușurință în utilizare - pentru a obține rezultatul, stimulați punctele biologic active cu ajutorul mingilor Su-Jock (se vând gratuit în farmacii și nu necesită costuri mari).

Deci Su-Jok terapie este o metodă extrem de eficientă, versatilă, accesibilă și absolut sigură de auto-vindecare prin influențarea punctelor active cu diverse obiecte.