Planificarea cu obiective varsta timpurie de toamna. Plan pe termen lung pentru toamnă. despre concursul intra-gradina de jucarii de Revelion

A 4-a săptămână a lunii septembrie a doua grupă de vârstă fragedă.

Subiectul săptămânii. Toamnă.

Să-și formeze idei elementare despre toamnă (schimbări sezoniere ale naturii, hainele oamenilor, în zona grădiniței). Pentru a oferi idei primare despre recoltare, despre unele legume, fructe, fructe de pădure, ciuperci. Colectați frunze colorate cu copiii la plimbări, examinați-le, comparați ca formă și dimensiune. Extindeți cunoștințele despre animalele domestice și păsările. Pentru a se familiariza cu particularitățile comportamentului animalelor și păsărilor din pădure în toamnă.

Evenimentul final.Matineu de vacanță „toamnă”.

Zi a săptămânii	Modul					Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, sub supravegherea unui adult)
			Grup, subgrup	Individual
luni 25.09.
	Dimineaţă:		exerciții de dimineață Cunoașterea grupului. Citind Jucării A.Barto.	Lucru individual cu Taey, Albina consideră imaginile cărții citite.	conversație situaționalăAtrageți atenția copiilor asupra ordinii din grup. Ţintă.	Decorați toamna. Vizionarea desenelor animate.
		"Dezvoltare cognitiva"	Cunoaștere cu lumea exterioară"Morcov de la un iepuraș"(Continuare) Extindeți ideile copiilor despre legume (despre morcovi). Construiți o atitudine pozitivă față de ceilalți.
			Muzică Muzică. Locomotiva transportă jucării. E.N. Arsenina. articolul 20. Pentru a dezvolta observația, atenția, capacitatea de a observa schimbările de vreme, introduceți exerciții ritmice.
	Mers pe jos	„Dezvoltarea fizică” „Dezvoltarea cognitivă” „Dezvoltarea vorbirii”	vizionarea zăpezii Scop: continuarea monitorizării zăpezii de pe șantier. Jocuri în aer liber: „Vrăbii și o pisică”. Micul joc mobil „Snowball rolling”	ȘI lucru individual cu Albisha, Vanya aruncăm bulgări de zăpadă. .	conversație situațională „Nu ne vom murdari mâinile”. Ţintă. Învață copiii să fie îngrijiți și ordonați.		Să ne jucăm păpuși îmbrăcate pentru vreme, măști cu emblemă, un creion, linguri, mașini.
	Lucrați înainte de culcare		Întăriți abilitățile de a împături bine hainele. Citirea basmelor pentru cei mici. Introducere în literatura pentru copii.
	Seară:		Exercițiu după somn. Jucăm teatru de păpuși. Insufla dragostea pentru teatru.	Lucru individual cu Varey a adormit păpușa.	conversație situațională Toată lumea își știe locul la masă.		Prezentați o expoziție de fotografii „Animale și păsări din pădure” Prezentați comportamentul animalelor și păsărilor din toamnă.
	Mers pe jos:		Observații ale vremii (soarele strălucește, păsările cântă, sufla briza)

Planificarea activității educaționale

Zi a săptămânii	Modul	Integrarea zonelor educaționale	Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale					Interacțiunea cu părinții, partenerii sociali
			Grup, subgrup	Individual		Activități educaționale în momente de regim
Marți 12.09
	Dimineaţă	„Dezvoltarea fizică” „Dezvoltarea cognitivă” „Dezvoltarea vorbirii”	Gimnastica de dimineata. Lectură de poezii, basme, versuri.	Lucru individual cu Varya și Bogdan despre lumea din jur: ceea ce a văzut copilul pe drum, natural, sezonier, schimbările de vreme.		conversație situațională Învață să ai grijă de lucruri.	Activități independente ale copiilor în centrele de activități Arătați copiilor jocurile, jucăriile care sunt în grup. Vizionarea desenelor animate.	Broșură de memorii. — Voi vorbi în curând.
	Activități educaționale directe
		„Dezvoltarea vorbirii”	Dezvoltarea vorbirii. str. V.V.Gerbova 33 Să-i învețe pe copii să participe la un eveniment colectiv, să audă și să înțeleagă sugestiile profesorului, să le îndeplinească de bunăvoie (spune ceva sau fă ceva).
			Modelare. Plăcintă pentru o pisică Turtă dulce pentru urșilor. Ţintă. utilizați material vizual - plastilină, rulați o bucată de plastilină într-o minge și aplatizați-o ușor, urmați regulile de lucru cu ea.
		"Dezvoltarea fizică"	Cultură fizică. Conform planului.
	Mers pe jos	„Dezvoltarea fizică” „Dezvoltarea cognitivă” „Dezvoltarea vorbirii” « Dezvoltare artistică și estetică»	Observatii meteo. Spuneți copiilor despre vremea înnorată și senină și despre cum să determinați acest lucru. Jocul „Ce am săpat în nisip”. Dați copiilor bețe pentru a se juca independent. P / și „Ajunge din urmă câinele”.		Exercițiul Albina, Bogdan, Despre dezvoltarea mișcărilor: sărituri pe două picioare.	Amintiți-le copiilor (noi toți băieții mari mergem la olita împreună)	Joc de rol „Sunt șofer” Activitate independentă în sandbox (Sub supravegherea unui profesor)
	Lucrați înainte de culcare		Întăriți abilitățile de a împături bine hainele. Citirea basmelor pentru copii. Introducere în literatura pentru copii.
	Seară		Exercițiu după somn Jucăm teatru de păpuși. Scopul este de a forma o dragoste pentru teatru.	Formarea deprinderilor culturale și igienice Aflați secvența de îmbrăcare după somn		Amintește-le copiilor de regula „Fiecare jucărie este la locul ei” Scop: cultivarea dorinței de a menține ordinea în grup.	Constructie "Poarta si gardul" Pentru a consolida capacitatea de a construi o poartă cu un gard.
	Mers pe jos		Jocul de mobilitate redusă „Cine a plecat”, activitate de joc independentă pe site ..

Planificarea activității educaționale

Zi a săptămânii	Modul	Integrarea zonelor educaționale	Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale					Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, întreaga cameră a grupului)	Interacțiunea cu părinții, partenerii sociali
			Grup, subgrup	Individual			Activități educaționale în momente de regim
miercuri 13.09.
	Dimineaţă	„Dezvoltarea fizică” „Dezvoltarea cognitivă” „Dezvoltarea vorbirii”	exerciții de dimineață În timpul recepției, acordați o atenție deosebită copiilor care se despart greu de părinți, sunt obraznici și plâng mult timp. Jocul „Vino la mine” - formarea contactului emoțional, încrederea copiilor în profesor			Lucru individual cu Taya D / și „Ce a dispărut” Scop: dezvoltarea atenției.	Conversație situațională „Amintește-ți cum să mănânci corect”.	Activitate independentă în colțul cărților - luați în considerare imaginile de toamnă.Să-și formeze idei elementare despre toamnă (schimbări sezoniere ale naturii, hainele oamenilor, în zona grădiniței.	Implicați un părinte pentru a vă ajuta să vă pregătiți pentru vacanța de toamnă.
	Activități educaționale directe
		"Dezvoltare cognitiva"	(FEMP) „Joc cu mingea” I.A. Pomoraev, V.A.Pozina. Pagina 10 №1Dezvoltarea acțiunilor de fond
		"Dezvoltarea fizică"	Cultură fizică Conform planului.
	Mers pe jos	„Dezvoltarea fizică” „Dezvoltarea cognitivă” „Dezvoltarea vorbirii” « Dezvoltare artistică și estetică» „Dezvoltare socială și comunicativă”	Observarea câinilor. Plimbare #8 Ţintă: dați o idee despre un animal de companie - un câine, aspectul său, comportamentul; P.D. „Câine zdruncinat”. Obiective: - învață să te miști în conformitate cu textul, schimbă rapid direcția de mișcare; - alerga.		Exercițiu Tanya, prinde mingea.încercând să nu fie prins de șofer.		Discutarea situațiilor periculoase „Toți copiii trebuie să știe să meargă pe stradă”.	Activitatea muncii Să adunăm jucăriile. țintă:
	Lucrați înainte de culcare
	Seară		Exercițiu după somn. Să desenăm o țintă „Curcubeu”. Creșteți interesul pentru acțiuni cu creioane, pixuri Jucând la Teatrul Bibabo. Scopul este de a forma diferite sensuri ale teatrului.		Lucru individual cu rima de pepinieră Taya Magpie white-sided.		Conversație situațională „Să o spălăm personal”. Ţintă:Învață copiii să fie îngrijiți și ordonați.	Jocuri cu materiale de constructii. „Drum pentru mașini”. Faceți cuburi nu departe unul de celălalt. Arată cum să învingi clădirea.
	Mers pe jos		Observarea tractorului (sapă pământul, conduce). P / și „Catch up with me” pentru a consolida capacitatea de a alerga într-un stol.

Planificarea activității educaționale

Zi a săptămânii	Modul	Integrarea zonelor educaționale	Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale			Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, întreaga cameră a grupului)	Interacțiunea cu părinții, partenerii sociali
			Grup, subgrup	Individual	Activități educaționale în momente de regim
joi 14.09.
	Dimineaţă	„Dezvoltarea fizică” „Dezvoltarea cognitivă” „Dezvoltarea vorbirii”	Gimnastica de dimineata. În timpul recepției, acordați o atenție deosebită copiilor care se despart greu de părinți, sunt obraznici și plâng mult timp.	Lucru individual cu Bogdan si Albina Învățați cum să asamblați o piramidă. Scopul este de a forma gândirea logică.	Discutarea cu copiii despre cultura comportamentului în timpul meselor.	Joacă-te cu ustensile de bucătărie în colțul păpușii. Jucării care rulează pe mașini. Citind și uitându-te la ilustrații pentru rima „Vodichka-vodichka ...”.	Despre comportamentul copiilor acasă, despre starea de sănătate, despre somnul acasă, despre hainele copiilor în perioada rece, despre cum să îmbraci corect copilul, despre respectarea rutinei zilnice.
	Activități educaționale directe	Dezvoltarea vorbirii»	Dezvoltarea vorbirii. VV Gerbova cpt 34 Pentru a ajuta copiii să înțeleagă că toți bebelușii și toate mamele trăiesc despărțirea de dimineață; exercițiu de pronunțare a frazelor care pot fi spuse atunci când îți ia rămas bun de la mama (tata, bunica).
		„Dezvoltare artistică și estetică”	Desen. Desen creion pe hârtie. Învață copiii să deseneze cu creioanele. Învață să ții corect un creion, ghidează-l de-a lungul hârtiei fără a apăsa prea tare. Atenție la urmele lăsate de creion pe hârtie.
	Mers pe jos	„Dezvoltarea fizică” „Dezvoltarea cognitivă” „Dezvoltarea vorbirii” « Dezvoltare artistică și estetică» „Dezvoltare socială și comunicativă”	Observarea norilor. Ţintă: să se familiarizeze cu diverse fenomene naturale; arată diversitatea stării apei din mediu; formează o atitudine creativă față de muncă.	Ind. Lucrul cu Întârziere. Conversație „Cum arată un nor” Scop: dezvoltarea imaginației și a fanteziei.	Amintiți-le copiilor că eu mă îmbrac mare.	Activitatea muncii Să adunăm jucăriile. țintă: învață să mențină curățenia și ordinea în zonă.
	Lucrați înainte de culcare		Întăriți abilitățile de a împături bine hainele. Citirea verselor de creșă pentru cei mici. Introducere în literatura pentru copii.
	Seară		Exercițiu după somn. C/r joc „Grădinița, pentru animale” Scop: a provoca dorința de a juca.	Ind. Lucrul cu Bogdan Poteshka „Unde ai fost, pisică?”	Conversație situațională, pixurile noastre sunt murdare, le vom spăla singuri.	Activitate gratuită a copiilor în centrele de activitate.
	Mers pe jos		Observații ale vântului. Scop: a preda folosirea benzilor de hârtie pentru a determina puterea și direcția acesteia. Activități de joacă independente ale copiilor pe site. P / și „Al treilea în plus”.

Planificarea activității educaționale

Zi a săptămânii	Modul	Integrarea zonelor educaționale	Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale				Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, întreaga cameră a grupului)	Interacțiunea cu părinții, partenerii sociali
			Grup, subgrup	Individual		Activități educaționale în momente de regim
vineri 15.09.
	Dimineaţă	„Dezvoltarea fizică” „Dezvoltarea cognitivă” „Dezvoltarea vorbirii”	Gimnastica de dimineata. Întâlnește cu afecțiune și amabil copiii. Acordați o atenție deosebită copiilor cărora le este greu să se despartă de părinții lor. Citind „Jucăriile” A. Barto	Lucru individual cu Taey, Albina Examinați păpușa cu copiii, introduceți părțile corpului în cap, stomac, brațe, picioare, nas, ochi etc.		Conversație situațională „De ce este obișnuit să salutăm” Scop: cultivarea unei culturi a comportamentului.	Cunoașterea mașinilor din zona de construcție (proprietățile acestora, structura). Învață-i pe copii să fie atenți la jucării, să nu le arunce pe jos, să nu le lovească de obiecte, să nu stea pe ele.	Reamintim părinților să ajute la pregătirea sărbătorii de toamnă.
	Activități educaționale directe
		« Dezvoltare artistică și estetică»	Muzică. De ce a fost soarele trist dintr-o dată? E.N. Arsenina. articolul 13. Pentru a forma o idee despre schimbările sezoniere din natură prin muzică.
		"Dezvoltarea fizică"	Cultură fizică în aer. Conform planului.
	Mers pe jos	„Dezvoltarea fizică” „Dezvoltarea cognitivă” „Dezvoltarea vorbirii” « Dezvoltare artistică și estetică» „Dezvoltare socială și comunicativă”	Observarea păsărilor. Scop: continuarea observarii păsărilor la fața locului; Învățați să distingeți principalele părți ale corpului.		Ind. lucreaza cu Bogdan dezvoltarea miscarilor. Scop: îmbunătățirea tehnicii de alergare (naturalitate, lejeritate, repulsii energetice).	Când mâncați, asigurați-vă că copiii sunt așezați corespunzător la masă. Învățați corect, țineți o lingură și o cană, mâncați și beți fără a vărsa.	Activitate independentă a copiilor la plimbare, jocuri la alegere.
	Lucrați înainte de culcare		Întăriți abilitățile de a împături bine hainele. Citirea poeziei pentru copii. Introducere în literatura pentru copii.
	Seară		Exercițiu după somn. Să colorăm „Legume” Scopul este de a insufla copiilor un interes pentru	Munca individuala Cu Varya pentru a arăta cum să pictezi cu Culori.		Acordați atenție relațiilor în timpul jocurilor.	Cunoașterea unui colț de locuit (observarea udarii florilor).
	Mers pe jos		Privind vântul, cum bate vântul, copacii se leagănă, frunzele cad la pământ.

Elena Stepanenkova
Săptămâna tematică în a doua grupă de vârstă fragedă „Așa că a venit toamna”

Subiect: « Toamnă»

Ţintă: Pentru a forma idei elementare despre toamnă(schimbări sezoniere ale naturii, hainele oamenilor, în zona grădiniței). Pentru a oferi idei primare despre recoltare, despre unele legume, fructe, fructe de pădure, ciuperci. Extindeți cunoștințele despre animalele de companie. Să se familiarizeze cu particularitățile comportamentului animalelor și păsărilor din pădure toamnă.

Forma și denumirea finalei Evenimente: Expoziție de meșteșuguri din materiale naturale. Expoziție de lucrări pentru copii. matineu « Toamna a venit la noi»

Numele și funcția celor responsabili cu desfășurarea finalei Evenimente: profesor Stepanenkova E. E., director muzical Samsonova A. N.

Zi săptămâni

grupuri)

grup,

subgrup

luni 3 octombrie 2016. Dimineaţă gimnastică, KGN,

mic dejun, jocuri.

grup, filtru. dimineaţă gimnastică(complex "Zorane sunet").

Conversație informativă pe această temă săptămâni folosind ilustrativ material: « A venit toamna» - Prezintă noul sezon. Joc de masă: "Mozaic" (dezvoltarea perseverenței și a atenției). Deget un joc: "Portocale" (dezvoltarea mâinilor) „Cine va arunca sacul cel mai departe” Munca individuala (dezvoltarea vorbirii) „Denumește articolul” cu Vera G. și Zlata K.

Formarea de KP, abilități de autoservire și o cultură a comportamentului. Amintiți-le copiilor să-și usuce mâinile cu propriul prosop. Sarcini / sarcini de muncă „Unde este jucăria” (încurajați să curățați jucăriile după ce vă jucați) Observarea și lucrul în „Colțul Naturii. Colectați flori uscate căzute.

Ascultarea muzicii înregistrate. „Cântece pentru copii”

jocuri în „Colț de trafic”. Mașina este un autobuz.

grupuri.

grup.

Actualizarea materialului colțului părinte.

Folder-glisor « Toamnă»

Activități educaționale 1. Dezvoltarea vorbirii. (De subgrupuri) Cântec popular kabardian "Ploaie, oprește-te" (abreviat) Conținutul programului: Să învețe să asculte și să perceapă opere poetice, să le răspunzi emoțional, să-i încurajăm să realizeze anumite acțiuni în concordanță cu textul poeziei. Golitsyna N. S. Rezumate ale complexului tematice clasele I junior grup. Cu. 42.

2. Dezvoltarea fizică. (Lectia 1)

Jocuri, pregătire pentru o plimbare.

Mers pe jos:

jocuri, observare,

Observare grupuri grupurile sunt mari și puternice activitate: Mătură nisipul de pe verandă.

Jocuri educative (joc cognitiv) „Rolează bilele în jos pe deal” P/s (alerga) "Tren". P/s (aruncare) „Cine va arunca sacul mai departe” (alerga). Continuați să învățați copiii să alerge în turmă, să nu se împingă unii pe alții. situație de joc „Păsările au zburat” cu Pasha M., Dima M. și Kirill Z.

Formarea de KP, abilități de autoservire și o cultură a comportamentului. jocuri de noroc situatie: „Hai să îmbrăcăm păpușa la plimbare”- invata sa imbraci pantaloni si cizme. conversație situațională "Ne jucam impreuna" Organizarea unui joc colectiv cu jucării pentru a favoriza relațiile de prietenie cu semenii. Material detasabil. Adapatoare, cuburi si matrite pentru ca fiecare copil sa se joace cu nisip, o papusa, masini.

Jocuri independente pentru copii.

Întoarcere de la o plimbare, CGT, prânz, muncă înainte de a merge la culcare Formarea CGT (masă).

D/y „Iată lingurile noastre” - învățați copiii cum să țină corect o lingură în timp ce mănâncă

situație de joc „Jucăriile merg la culcare”(copiii își scutură jucăriile preferate în brațe pe muzica lui S. Razorenov "Cântec de leagăn"). „Spălați labele iepurașului înainte de cină”- Învață să te speli pe mâini. Ascultarea unei compoziții muzicale "Cântec de leagăn", relaxare înainte de culcare.

Seară

Exercițiu după somn(complex „Hai să ne jucăm cu nasul”). întărire (merg în tricouri) "Portocale" (dezvoltarea mâinilor).

Di (cunoașterea mediului) „Găsește o frunză”-diferențiază și denumește frunzele copacilor familiari, dezvoltă vorbirea. Joc muzical de dans rotund — Unde ne sunt mâinile?. Citirea operelor literare în conformitate cu programul. Cântec popular german „Trei frați amuzanți” Munca individuala (dezvoltare cognitiva). "Ce s-a întâmplat toamnă» . Vizualizați imagini de la peisaj de toamnă pentru a clarifica cunoștințele copiilor despre semne toamnă(ploaie, vânt, fără soare). Cu Vera G. și Zlata K.

pronunție / repetarea verselor de creșă: "Bine bine". Conversaţie: „De ce este rău să iei jucăriile în gură”- elementele de bază ale bunăstării. Formarea de KP, abilități de autoservire și o cultură a comportamentului. situație de joc „Găsiți o casă de joacă”- promovarea respectului pentru jucării. Jucându-se în centrul nisipului și apă: „Ne-am dus în grădină”

Jocuri pentru dezvoltarea micilor motilitatea: „Tweetere” Activitatea independentă a copiilor în centrele de activitate grupuri.

Mers pe jos: jocuri, observații,

munca, munca individuală, cultura fizică și munca de îmbunătățire a sănătății. Observare: În spatele fenomenelor naturii. "Soare" dispozitie. Activitate de muncă.: Colectăm jucării într-un coș. Jocuri educative (joc cognitiv) „Rolează bilele în jos pe deal” P/s (alerga) "Tren". P/s (aruncare) „Cine va arunca sacul mai departe” (alerga). Activează copiii sedentari în joc "Alearga spre mine". (Dima S.) Conversație situațională pe OO "Siguranță": „Atenție la ciupercă”. Spune-le copiilor să nu culeagă ciuperci pe stradă. Material detasabil. Adapatoare, cuburi si matrite pentru ca fiecare copil sa se joace cu nisip, o papusa, masini.

Planificarea calendaristică a activității educaționale și educaționale cu copiii pentru luna OCTOMBRIE

Zi săptămâni

Modul de integrare educațională

zone Activități comune ale unui adult și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, toate camerele grupuri) Interacțiunea cu părinții parteneri sociali

grup,

subgrup

Activitate educațională individuală în momente sensibile

Marți 4 octombrie 2016. Dimineaţă: jocuri, datorie, individ. munca, comisioane, dimineata gimnastică, KGN,

mic dejun, jocuri.

Dezvoltarea fizică, dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea artistică și estetică, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea socială și comunicativă Primirea dimineață a copiilor în grup, filtru.

dimineaţă gimnastică(complex "Zorane sunet").

Citirea, povestirea, memorarea. „Ploaie, ploaie, nu plouă, ploaie, ploaie, așteaptă”.

joc cu degetele: "Portocale" (dezvoltarea mâinilor).

Jocuri și exerciții pentru dezvoltarea motricității fine „Însare” (dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor)

Joc mobil/sedentar „Târă-te până la zdrăngănitor”, "Balon cu aer" Munca individuala (dezvoltare cognitiva).

„Găsiți frunza galbenă”- continuă să-i înveți pe copii să-și amintească culorile. (Pașa M., Kirill Z.)

Formarea de KP, abilități de autoservire și o cultură a comportamentului. situație de joc „Salutează ursului”- învață cuvinte politicoase, fii prietenos. Sarcini / sarcini de muncă „Să arătăm păpușilor ce ordine avem”- mentinerea curateniei grup. Conversații și jocuri cu conținut moral și estetic. "Intreaba politicos"- învață copiii să exprime verbal o cerere de ajutor. Inserați jocuri. "Ochelari"- invata sa corelezi obiectele in forma, pune-le in gaurile corespunzatoare.

Jocuri în colțul păpușilor. 2 Ceainic pentru păpușa Katya.

Activitatea independentă a copiilor în centrele de activitate grupuri. Interacțiunea cu părinții în timpul primirii de dimineață a copiilor în grup.

Consultatii individuale la cerere.

Conversație despre problema zilei Cum să îmbraci un copil vremea toamnei»

Activități educaționale 1. Dezvoltarea cognitivă. „Iată ce toamnă» Cod software e: Pentru a oferi copiilor idei elementare despre toamnă schimbari in natură: cad frunzele, este frig, bate vântul, clarificați cunoștințele despre legume și fructe, faceți exerciții de utilizare a conceptelor generale, consolidați cunoștințele despre schimbările vestimentare cu debutul toamnei, învață să ia în considerare o imagine, răspunde la întrebări despre conținutul acesteia, participă la compilarea unei povești bazată pe o imagine. Golitsyna N. S. Rezumate ale complexului tematice clasele I junior grup. Cu. 40.

2. Dezvoltarea artistică și estetică. (Muzică) Conform planului de lucru al directorului muzical.

Jocuri, pregătire pentru o plimbare.

Mers pe jos:

jocuri, observare,

munca, munca individuală, cultura fizică și munca de îmbunătățire a sănătății. Observare: În spatele fenomenelor naturii. "Soare"- să dezvolte ideea că atunci când soarele strălucește pe stradă este cald; fii fericit dispozitie. Muncă activitate: colectați frunzele uscate în camioane.

Jocuri educative (joc senzorial) „Minge sau cub”- învață să deosebești formele geometrice.

P/s (jumping) „Pe un drum plat” P/s (alpinism) „Mama găină și puii” Vezi: Organizarea de activități pentru copii la plimbare. pp. 10-11. Lucru individual privind dezvoltarea mișcărilor de bază (jumping). „Să sărim ca broaștele” cu Kirill Z. Formarea CGT, abilități de autoservire și o cultură a comportamentului. situație de joc „Să arătăm ursului unde sunt lucrurile noastre”- învață să navigheze în vestiar, să-și deschidă în mod independent dulapurile, să ia pantofi. Material detasabil. Adapatoare, cuburi si matrite pentru ca fiecare copil sa se joace cu nisip, o papusa, masini.

Joacă-te cu jucăriile de nisip, conduc mașini. Jocuri cu mingea.

Jocuri independente pentru copii.

Întoarcere de la plimbare, KP, prânz, muncă înainte de a merge la culcare Formarea KP, abilități de autoservire și cultură a comportamentului. Citind rima de pepinieră „Clever, Katya” - învață să ții o lingură în mâna dreaptă, să iei mâncare cu buzele, să mănânci cu ajutorul adulților. Învață-l pe Pașa M. să țină singur o lingură, să mănânce calm, să-și ia timp. Formarea de KP, abilități de autoservire și o cultură a comportamentului. Exercițiu didactic "Cântec de leagăn", relaxare înainte de culcare.

Seară: vindeca. și întărit. proceduri, KGN, ceai de după-amiază, jocuri

Activități independente ale copiilor, activități de agrement, ind. munca Ridicare treptata. Exercițiu după somn(complex „Hai să ne jucăm cu nasul”). întărire (merg în tricouri). Căi de sănătate. joc cu degetele "Portocale" (dezvoltarea mâinilor).

Di (dezvoltarea vorbirii) „Dumnește jucăria”- continua să înveți să denumești corect jucăriile. Joc de rol „Să hrănim păpușile cu terci”- învață să joace rolul de mamă. Citirea operelor literare în conformitate cu programul. „N. Pikuleva "Coada de vulpe" Munca individuala . „Păpușa Katya a adus o mulțime de frunze pentru desen”- continuați să învățați copiii cum să țină corect un creion, desenați numai pe hârtie. (Pașa M., Kirill Z.) Formarea de KP, abilități de autoservire și o cultură a comportamentului. situație de joc "Ne jucam impreuna"- să promoveze stabilirea de relaţii de prietenie între copii.

Îndeplinirea instrucțiunilor educatorului "Hai sa mutam scaunele"- invata sa mentina ordinea in zona de joaca. Activitate independentă în colțul muzical. „Clopoțel și tamburin”

Jocuri didactice independente. "Casa logica"

Activitatea independentă a copiilor în centrele de activitate grupuri.

Activități educaționale 1. Dezvoltarea cognitivă (FEMP) „Să construim un turn”. Cod software e: învață să deosebești culorile conform principiului "asa-nu asa". E. Ya. Yanushko Dezvoltarea senzorială a copiilor vârstă fragedă. S. 19.

Mers pe jos. Observare: Pentru animale sălbatice. "Pisică"- extindeți ideea de pisică de companie; hrănește dorința de a avea grijă de animale. Muncă activitate: ajută-l pe profesor să plieze cutele. Jocuri educative (joc senzorial) „Găsiți o jucărie verde”- invata sa distinga culorile P/ si (jumping) „Pe un drum plat” P/s (alpinism) „Mama găină și puii” Vezi: Organizarea de activități pentru copii la plimbare. pp. 10-11. Lucru individual privind dezvoltarea mișcărilor de bază (jumping) „Hai să sărim ca mingile” cu Golden K.

conversație situațională „Iată veranda noastră, aici sunt jucăriile noastre”- continuă să-i înveți pe copii să navigheze pe teritoriul site-ului, să se joace împreună, să nu meargă departe. Material detasabil. Adapatoare, cuburi si matrite pentru ca fiecare copil sa se joace cu nisip, o papusa, masini.

Joacă-te cu jucăriile de nisip, conduc mașini. Jocuri cu mingea. Jocuri independente pentru copii.

Planificarea calendaristică a activității educaționale și educaționale cu copiii pentru luna OCTOMBRIE

Zi săptămâni

Modul de integrare educațională

zone Activități comune ale unui adult și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, toate camerele grupuri) Interacțiunea cu părinții parteneri sociali

grup,

subgrup

Activitate educațională individuală în momente sensibile

miercuri 5 octombrie 2016 Dimineaţă: jocuri, datorie, individ. munca, comisioane, dimineata gimnastică, KGN,

mic dejun, jocuri.

Dezvoltarea fizică, dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea artistică și estetică, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea socială și comunicativă Primirea dimineață a copiilor în grup, filtru. dimineaţă gimnastică(complex "Zorane sunet").

Conversații despre munca adulților "Dădacă"- pentru a consolida ideea copiilor despre munca unei bone la grădiniță.

Jocuri senzoriale, exerciții didactice "Gata minunata"- Ghici ce este în geantă (cifre-cerc, pătrat). Citirea lucrărilor, memorarea poeziilor, proverbe etc. A. Barto (ciclul "Jucării") Joc cu degetele "Portocale" (dezvoltarea mâinilor). Joc mobil/sedentar „Acolo trăiau iepurași”, "Balon cu aer" Munca individuala (dezvoltare artistică și estetică). "Ptilină moale"- să-i învețe pe copii să frământe o bucată de plastilină în palme, să o strângă strâns într-un pumn, să o frământe cu degetele. (Vera G., Pasha M.)

Formarea de KP, abilități de autoservire și o cultură a comportamentului. " „Suntem băieți prietenoși”- să promoveze stabilirea de relaţii de prietenie între copii. Sarcini / sarcini de muncă „Ce se află unde” grup. Lucrează în colțul cărților. „Nu desenăm în cărți”- educați respectul pentru carte. Jocuri în colțul de atingere. „Piramide” (rosu, galben, verde, albastru)

Aplicație desktop, joc de societate„Găsiți după culoare”

Activitatea independentă a copiilor în centrele de activitate grupuri.

Interacțiunea cu părinții în timpul primirii de dimineață a copiilor în grup.

Consultatii individuale la cerere.

Consultare „Despre crizele în dezvoltarea copiilor”

Activitati educative 1. Dezvoltare artistica si estetica (Modelare) « copac de toamna» Cod software e: Extindeți-vă înțelegerea fenomene de toamnă în natură, a face cunoștință cu plastilina, a învăța să rupe bucăți dintr-o bucată mare de masă de plastic, să le rostogolești între palme, să te exersezi în folosirea metodelor elementare ale tehnicii plastigrafiei, să cultivi o atitudine bună și grijulie față de cei dragi. Golitsyna N. S. Rezumate ale complexului tematice clasele I junior grup. Cu. 44.

2. Dezvoltarea fizică. (Lectia 2) Program de lucru pentru dezvoltare fizică.

Jocuri, pregătire pentru o plimbare.

Mers pe jos:

jocuri, observare,

munca, munca individuală, cultura fizică și munca de îmbunătățire a sănătății. Observare: Pentru animale sălbatice. "Pisică"- extindeți ideea de pisică de companie; educați dorința de a avea grijă de animale activitate: adună frunzele în camion. Jocuri educative (joc de poveste) „Hai să călărim o păpușă într-o mașină”- invata sa distribui rolurile-sofer-pasager. P/s „Găsește-ți casa”, P/i (alerga) "Tren" Vezi: Organizarea de activități pentru copii la plimbare. pp. 10-11. Lucru individual privind dezvoltarea mișcărilor de bază. (alpinism)

Coborâm scările, încercăm să ne ținem de balustradă. (Pașa M.) Formarea de KP, abilități de autoservire și o cultură a comportamentului. situație de joc „Ce să te îmbraci la plimbare”- învață copiii să scoată hainele de stradă din dulap, pune-le cu grijă pe bancă. Material detasabil. Adapatoare, cuburi si matrite pentru ca fiecare copil sa se joace cu nisip, o papusa, masini.

Joacă-te cu jucăriile de nisip, conduc mașini. Jocuri cu mingea.

Jocuri independente pentru copii.

Întoarcere de la plimbare, KP, prânz, muncă înainte de a merge la culcare Formarea KP, abilități de autoservire și cultură a comportamentului.

Exercițiu didactic „Cum l-a învățat mama pe urs să mănânce corect”- învață să ții o lingură în mâna dreaptă, să iei mâncare cu buzele, să mănânci cu ajutorul adulților. „Când mănânc, nu vorbesc”- continuă să-l înveți pe Dima S. să mănânce în tăcere, fă-ți timp. Formarea de KP, abilități de autoservire și o cultură a comportamentului. Exercițiu didactic „Hai să ne atârnăm lucrurile pe un scaun”- învață să fii îngrijit și ordonat. Ascultarea unei compoziții muzicale "Cântec de leagăn", relaxare înainte de culcare.

Seară: vindeca. și întărit. proceduri, KGN, ceai de după-amiază, jocuri

Activități independente ale copiilor, activități de agrement, ind. munca Ridicare treptata. Exercițiu după somn(complex „Hai să ne jucăm cu nasul”). întărire (merg în tricouri). Căi de sănătate. joc cu degetele "Portocale" (dezvoltarea mâinilor). Jocuri de construcție și constructive. „Piese diferite”- învață să construiești poteci din cărămizi.

Citirea operelor literare în conformitate cu programul. RNS "Ridiche" Exercițiu didactic "Cine este aceasta?"- continuă să-i înveți pe copii să se numească unul pe altul, pe profesor și pe bona. (Dima S., Kirill Z.) pronunție / repetarea verselor de creșă: "Rațe, rațe..." Conversaţie: « Toamnă. Ce vreme e afara"- extinde cunoștințele copiilor despre noul sezon. Formarea de KP, abilități de autoservire și o cultură a comportamentului. situație de joc „Ce se află unde”- să consolideze cunoștințele despre necesitatea menținerii ordinii în grup. Activitate independentă în colțul păpușilor.

„Carucioare pentru păpuși”

Jocuri didactice (dezvoltare cognitiva) „Numiți și afișați corect” (cub si caramida)

Activitatea independentă a copiilor în centrele de activitate grupuri.

Mers pe jos. Observare: Mersul țintă. Jocuri și munca copiilor mai mari grupuri- extinde cunoștințele copiilor pe care copiii mai mari grupurile sunt mari și puternice jucați bine și munciți din greu. Muncă activitate: scuturați nisipul de pe haine. Jocuri educative (joc de poveste) „În așteptarea oaspeților”- învață să sculptezi prăjiturile de Paște din nisip. P/s (orientare in spatiu) „Găsește-ți casa”, P/i (alerga) "Tren" Vezi: Organizarea de activități pentru copii la plimbare. pp. 10-11. Lucru individual privind dezvoltarea mișcărilor de bază. (orientare in spatiu). Învățați copiii să arate corect clădirile de pe șantier (veranda, cutie cu nisip, masa)și le găsiți rapid la cererea profesorului. (Kirill Z., Zlata K.) Conversație situațională pe OO "Siguranță": «» Spune-i ursului cum să se comporte pe stradă. - continua sa-i inveti pe copii ca nu poti arunca cu nisip, ia jucarii in gura. Material detasabil. Adapatoare, cuburi si matrite pentru ca fiecare copil sa se joace cu nisip, o papusa, masini.

Joacă-te cu jucăriile de nisip, conduc mașini. Jocuri cu mingea.

Jocuri independente pentru copii.

Sariya Tagirova
Planificarea săptămânală tematică a procesului educațional pentru anul universitar 2015–16. Grupa de vârstă fragedă

Subiect săptămâni: "Grădiniţă"

01.09.15. – 08.09.15.

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

"Grădiniţă"- să adapteze copiii la condițiile grădiniței;

Să se familiarizeze cu grădinița ca cel mai apropiat mediu social al copilului. CU copii:

1. Jocuri - călătoriți în jur grup, pe site.

2. Familiarizarea cu programarea materiale picturale: creioane colorate, pixuri, plastilină, vopsele, pensule.

3. Trucuri de joc „Să arătăm ursului cum să pună jucăriile la locul lor”

4. Joc individual "Bună, bună, amice"

5. Un joc bazat pe un basm „Kolobok”

6. Suspensie jocuri „Colectează mingile”, "Top"

joc de dans rotund „Umflați bula”

Cu parintii:

Consultare „Cum să ajuți un copil în perioada de adaptare”

Subiect săptămâni: „Cadourile toamnei”

09.09.15. – 22.09.15.

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

„Cadourile toamnei”

Evenimentul final:

Excursie pe teritoriul grădiniței. - să formeze idei elementare despre toamnă CU copii:

Examinarea arborilor de pe site, comparație.

Dramatizare basm "Ridiche"

"Dansez cu frunze"

Alergarea liberă cu frunze.

Jocuri comune cu cuburi, cărămizi.

situație de joc "Morcov de la un iepuraș"

Jocul „Gata minunata (cu modele de legume si fructe)

Povestea - joc de rol "Recoltarea"

Urmărindu-l pe profesorul junior tăind legume și fructe (copiii sunt invitați să mirosească și să încerce bucăți de legume și fructe)

Cu parintii:

notificare „responsabilități parentale”

Subiect săptămâni:

23.09.15. – 30.09.15.

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

„Iată, ce toamnă de aur”

Evenimentul final:

lucru in echipa "Bace"- să dea idei primare despre recoltare, despre unele legume, fructe, fructe de pădure, ciuperci. CU copii:

Povestea profesorului „Acestea sunt legume și fructe”

Considerarea și compararea legumelor (fructe) informa. Mărimea. Gust.

modelare "Chile"

joc cu degetele "Iepurași", "Veveriţă"

"Varză", "Familie"

poveste de adormit copii "Cocoş"

Înșirare mărgele pe un sfoară.

Suspendat un joc „Ne batem cu picioarele”, "Alearga spre mine"

exercițiu sportiv „Aruncarea conurilor”

Constructie „Să construim o casă pentru un urs”

Cu parintii:

Conversaţie „Despre vitamine și beneficiile acestora pentru organismul copilului”

Subiect săptămâni: "Familia mea"

01.10.15.- 16.10.15.

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

"Familia mea"

Evenimentul final:

lucru in echipa "Flori"- organizați toate activitățile în jurul unei teme "Familie";

Pentru a forma dorința de a avea grijă de membrii familiei. Respect pentru ei

Cu copii:

Examinarea ilustrațiilor pentru un basm „Trei urși”

Povestea - joc de rol "Spital"

Exerciții de respirație „Suflați pe frunze”

Citind un basm "Ridiche", "Teremok", Trei Urși"

Suspendat jocuri „Pe drumul către bunica”, "Adu mingea", „Ne batem cu picioarele”

Examinând tabloul "Familia mea" Poezii "Bufniță - Bufniță", "Urs"

Cu parintii:

Realizarea meșteșugurilor de toamnă. Expoziție de lucrări.

Subiect săptămâni: „Animale din țara natală”

19.10.15. – 30.10.15.

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

„Animale din țara natală”

Extindeți cunoștințele despre animalele din țara natală;

Dezvoltați vorbirea copiilor;

copii:

Auzind un basm „Kolobok”

Citind „Copiii și lupul”

Vizionarea unui desen animat "Teremok"

Suspendat jocuri „Păsările zboară”, „Pe un drum plat”, "Bulgari de zapada"

modelare "Hrana pentru pasari"

Poezii de A. Barto "Iepuraș"

"Copil", "Urs"

joc cu degetele "Iepurași"

Aplicație "Arici"

Povestea - joc de rol "Grădiniţă"

Situație – comunicare „Securitatea în grup»

Cu parintii:

Fă o plimbare cu copiii prin sat, a desena atentie la frumusetea peisajului satului.

Subiect săptămâni: "Tara mea"

02.11.15.- 06.11.15.

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

"Tara mea"

Evenimentul final:

lucru in echipa "Ninge"- prezentați copiilor satul natal, numele acestuia, obiectele (stradă, casă, magazin, clinică) CU părinţi:

Citind un basm „Cabana lui Zayushkina”

Desen „Cădere, zăpadă” jocuri cu degetele "Iepurași", "Familia mea"

Jocuri de afara „Bateți din palme în liniște”,"Zăpadă albă", "Prinde-mă", "Bulgari de zapada", „Vrăbii și o pisică”, "Zi noapte", "Tren", "Avion"

Constructie „Case pentru iepurași și cântarele”, "Garduri"

Aplicație „Ceainic cu buline”

Ascultarea cântecelor pentru copii.

Cu parintii:

Pentru a familiariza copiii cu strada pe care locuiește, arătați o cale sigură de acasă.

Subiect săptămâni: „Orașul stăpânilor”

09.11.15. – 13.11.15.

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

„Orașul stăpânilor”- introducerea artei populare pe exemplul jucăriilor populare. CU copii:

poveste de adormit copii „Da, leagăn, leagăn, leagăn...”

Citind un basm „Cabana lui Zayushkina”, „Găina Ryaba” (jucandu-se)

Examinând tabloul "Animale de companie"

Examinarea unei jucării populare - păpuși de cuib.

modelare "Baranki"

Jocuri de afara „Pe un drum plat”, "Masini"

Povestea - joc de rol "Spălătorie", "Ambulanță"

Ascultarea cântecelor pentru copii.

Desen „Glog de zăpadă în pădure”

Ghicitorile sunt ghicitori.

Cu parintii:

Conversatie pe tema: "Ma pot imbraca singur" continuă să înveți copilul ordinea de îmbrăcare și dezbracare.

Subiect săptămâni: „ABC-ul securității”

16.11.15. – 20.11.15.

Subiect săptămâni: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

„ABC-ul securității”

Evenimentul final:

Un tur al site-urilor grădiniței - pentru a introduce ceva transport, pentru a oferi un concept elementar despre scopul transportului. CU copii:

exerciții de dimineață "Picioare lovite"

Aplicație "Iarnă"

Jocuri cu mașini.

Poem „Zăpada albă pufoasă”, "Zăpadă".

jocuri cu degetele "Varză", "Familie".

Jocuri – situații „Hai să călărim vulpea în autobuz” „Ursulețul repară autobuzul”

Desen gratuit.

Citirea poeziilor despre transport.

Un joc „Autobuz amuzant”

Jocuri de masă - Inserții "Transport", "Fermă"

Cu parintii.

Notă pentru părinți despre creșterea unui pieton competent.

Subiect săptămâni: "Ziua Mamei"

23.11.15. – 30.11.15.

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

"Ziua Mamei"

Evenimentul final.

lucru in echipa „Flori pentru mama”- formarea la copii a unor calități precum bunătatea, grija, dragostea;

Formarea unei atitudini respectuoase față de familie, iubire față de mamă;

Prezintă vacanța "Ziua Mamei"

Cu copii:

exerciții de dimineață „Puii trăiau în desiș”

Citind un basm "Ridiche"

Examinând pozele.

Jocuri de afara "Mergand pe strada", "Prinde-mă", „Mingea mea vesela sonoră”, "Zi noapte"

Examinând tabloul „Coborâți dealul”

Poezii de A. Barto "Vorbesc cu mama", "Baie"

O. Chusovishina "Mamă"

Dans zdrăngănitor.

Conversaţie „Securitate în curte”

Cu parintii:

„Împreună punem masa pentru cină”Încurajați copiii să ajute cât mai mult posibil la pregătirea pentru cină.

Subiect săptămâni: "Bună ziua Zimushka - Iarna"

01.12.15. – 14.12.15.

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

"Bună ziua Zimushka - Iarna"

Evenimentul final:

Plimbați-vă prin grădiniță. - să consolideze cunoştinţele copiilor despre fenomenele naturale sezoniere;

Să formeze un vocabular activ și pasiv al copiilor;

Creați condiții pentru dezvoltarea componentelor vorbirii orale în diverse activități.

Dezvoltați memoria, atenția, gândirea copiilor;

Dezvoltați percepția estetică, creativitatea.

Încurajați copiii să fie activi cu jucăriile și dialogul.

Cu copii:

Conversaţie "Iarnă"

Citind un basm „Cabana de iarnă a animalelor”

Examinând povestea „plimbare de iarnă”

modelare „Noapte de iarnă”

Poezie de A. Barto „A fost în ianuarie”.

„Fulgi de zăpadă pufos”.

Auzind un basm „Găina Ryaba”, "Ridiche".

Suspendat jocuri „Iepurașul Alb stă”, „La ursul din pădure”, „Pas peste bat”, "Bulgare de zapada".

Cântece pentru copii "Moș Gerilă", "Brad de Crăciun", „Micul brad de Crăciun este frig iarna”.

Constructie „Garduri înalte și joase”.

Cu parintii:

Decor grupuri.

Subiect săptămâni: „Caleidoscopul de Anul Nou”

15.12.15. – 31.12.15

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

„Caleidoscopul de Anul Nou”

Evenimentul final: lucru in echipa „Povestea de iarnă”

Revelion. - formarea interesului copiilor pentru vacanța de Anul Nou în diverse activități.

Implicarea în participarea activă la activități productive pe tema Anului Nou.

Antrenament de joc "aproape" cu semenii fără a interfera unul cu celălalt.

Crearea unei dispoziții vesele și un răspuns emoțional la evenimentele festive.

Cu copii: Exerciții de dimineață „Bateți din palme în liniște”

Citind un basm „Crăiasa zăpezii”, „Sora vulpea și lupul”

modelare „Decorează pomul de Crăciun”, „jucărie de Crăciun”

Aplicație „Zăpada cade liniștită pe copaci, pe pajiște”, "Brad de Crăciun".

Examinând tabloul "Anul Nou"

Auzind un basm "Teremok"

Suspendat jocuri „Să facem să ningă”, „Zăpada se învârte”, "Iepuraș", "Alearga spre mine"

Poezii "Brad de Crăciun", "Zăpadă"

Exerciții de respirație "Bule"

Cu parintii:

Construiți un deal pe șantier.

Subiect săptămâni: „Sărbătorile populare în Rus”

11.01.16. – 15.01.16

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copiii și părinții

„Sărbătorile populare în Rus”- introducerea copiilor în arta populară orală (cântece, rime, cântece)

Folosește folclorul în organizarea tuturor tipurilor de activități pentru copii. CU copii:

1. Citirea unui basm „Crăiasa zăpezii”

"Teremok"

"Masha și ursul"

2. Rime de pepinieră „O veveriță stă într-o căruță” "Cocoş"

3. Desen "Margele pentru papusa Katya"

4. Modelare "Chile"(lucrare cu zapada)

5. Jocuri în aer liber „Să facem să ningă”

"Fugi la steag"

6. Dans cu zornăituri.

Demontarea și colectarea păpușilor cuibăritoare.

Subiect săptămâni: "Etichetă".

18.01.16. – 22.01.16.

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

"Etichetă"

Evenimentul final:

Memo pentru părinți cu privire la formarea unui sănătos mod de viata.

Un memento pentru părinți de la un copil. - să-și formeze capacitatea de a se spăla pe mâini cu puțin ajutor de la un adult, să arate regulile de siguranță la spălare (apă fierbinte, să stimuleze și să încurajeze dorința copiilor de a consolida regulile de etichetă în situații de joc;

Implicați copilul în implementarea celor mai simple sarcini de muncă;

- Cu copii: 1. Gimnastica

2. Jocuri cu degetele "Iepurași", "Compot"

3. Jocuri în aer liber „Colectează bulgări de zăpadă”, "Bulgare de zapada", „Cu coarne de capră”, "Zi noapte"

4. Joc „Pune curățenia și ordinea grup»

5. Joc – situație "spălat vase"

6. Citirea unui basm „Gâște lebădă”

7. Modelare „Hai să coacem clătite pentru mami”

8. Desen "bile multicolore"

9. Vizionarea unui desen animat "Chunya"

Familiarizați-vă cu regulile de conduită în grădiniță, pentru a le discuta cu copilul dumneavoastră.

Subiect săptămâni: „jucării populare rusești”

25.01.16.- 29.01.16.

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

„jucării populare rusești”

Evenimentul final:

Tur ghidat la grădiniță. - introducerea copiilor în folk jucării: matrioșca, pătrunjel, roly-poly;

Promovați dorința de a juca independent cu o jucărie;

Continuă să-ți dezvolți echilibrul, exersează-te în târât în ​​patru labe, în aruncarea mingii cu ambele mâini. CU copii:

1. Gimnastica „Mâini amuzante, picioare pline de joc”

„Bateți din palme în liniște”

2. Rime de pepinieră "Matryoshka"

„Șapte păpuși de lemn”

3. Gimnastica pentru ochi.

4. Ascultarea muzicii, cântece pentru copii.

5. Jocuri în aer liber „Aduceți un articol”

"Prinde mingea"

"Zi noapte"

„Păsări și mașină”

Cu parintii:

Invitați părinții să facă o plimbare cu copiii lor în parc, a desena atentie la sculpturile din lemn (case)

Împreună cu copiii, coaceți un deliciu dulce pentru bunici.

Subiect săptămâni: „Dacă vrei să fii sănătos”

01.02.16. – 05.02.16.

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

„Dacă vrei să fii sănătos”

Evenimentul final:

Sfaturi pentru părinți cu privire la organizarea alimentației copiilor. - Dezvoltați obiceiuri sănătoase la copii mod de viata;

Pentru a educa abilități culturale și igienice;

Învață acțiuni de joacă cu jucării;

Extindeți cunoștințele despre lumea din jur;

Dezvoltați limbajul vorbit. CU copii:

1. Vorbește despre beneficiile pentru sănătate ale vitaminelor.

2. Citirea S. Mihalkov „Despre o fată care a mâncat prost”, K. Ciukovski

"Moydodyr".

3. Desen "Vitamine"

4. Modelare „Vitamine într-un borcan”

5. Jocuri „Mingea mea vesela sonoră”

"Iată-mă aici"

6. Situația de joc „Aibolit a rămas fără pastile”

Cu parintii:

Oferă copilului posibilitatea de a învăța proces de spumare -"manusi de sapun"; să-și formeze dorința de a fi inclus în igienic proces.

Subiect săptămâni: „Micii exploratori”

08.02.16.- 12.02.16.

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

„Micii exploratori”

Evenimentul final:

lucru in echipa „Peștii înoată în apă”- formarea de idei primare despre siguranța în natură;

Dezvolta curiozitatea copiilor;

Dezvoltarea activității cognitive a copiilor; introduce concepte "chiuvete" "nu se scufunda"; învață copiii să construiască un pod din două cuburi și lamele;

Contribuie la îmbogățirea jocurilor cu povești noi;

Cultivați sentimente bune, o atitudine grijulie față de ceilalți. CU copii:

1. Tema: „Bul, bul, bul – murmur de apă”

2. Exercițiu "Genul meu", "Spălarea vaselor", "Legumele mele", "spălam rufele", „Udăm paturile de flori”.

3. Cognitiv – activitate de joc. Subiect: „Spălăm rochia păpușii”

4. Design „Podul peste baltă”

5. Suspensie jocuri „Câine și rațe”, „Pe drumul spre casă”

6. Luați în considerare. tablouri „Păsări iarna”

7. Desen "Apă".

8. Experimentare „Apă colorată” „Cuburi de gheață colorate”.

„Ursul este bolnav”, I.K. Ciukovski

Subiect săptămâni: „Apărătorii noștri”

15.02.16. – 29.02.16.

Tema proiectului: „Apărătorii noștri” Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

„Apărătorii noștri”

Evenimentul final:

lucru in echipa "Foc de artificii"- să le oferim copiilor cunoștințe despre Patria noastră - Rusia;

Introduceți steagul Rusiei;

Să ofere idei elementare despre tipurile de trupe, să provoace dorința de a fi ca războinicii;

Dezvoltați curajul, rezistența;

Cu copii:

1. Conversație "Tatăl meu"

„Armata noastră este puternică, îi protejează pe toată lumea”

2. Examinarea picturii „Apărătorii noștri”

3. Poezii despre tata.

4. Gimnastica cu degetele "Familia mea"

5. Desen "Foc de artificii"

6. Modelare „Avioanele zboară”

7. Jocuri în aer liber „Cine este mai rapid”, „Găsește-ți locul”, "Aruncare"

8. Releu „Suntem deștepți, suntem puternici”

9. Realizarea clădirilor pe temă militară din diverși constructori.

10. Joc „Colectează o poză”

Cu parintii:

Vizitați monumentul cu copiii - care au murit apărând Patria Mamă.

Subiect săptămâni: "Ziua Femeilor".

01.03.16. – 07.03.16.

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

"Ziua Femeilor"

Evenimentul final:

lucru in echipa „Flori pentru mama”.

Confecţionarea cărţilor poştale de sărbători. - sa cultive iubirea si atitudinea grijulie fata de mama, ca fata de persoana cea mai apropiata;

Trezește dorința de a oferi toată asistența posibilă în treburile casnice. CU copii:

1. Conversație „Mama e bucătar acasă”.

2. Joc cu degetele "Familie".

3. Memorarea poeziilor despre mama.

4. Desen „Margele pentru mama”

"clatite"

5. Modelare „Voi coace turtă dulce pentru iubita mea mamă”

6. Citirea A. Barto "Vorbesc cu mama"

7. Ascultarea cântecelor copiilor despre mama. 8. Suspensie jocuri "Alearga spre mine"

„Prin pârâu” „Găsiți un articol pentru mama”

9. Jocul „Ce poate face mama (spală, spală vase etc.)

Subiect săptămâni: „În lumea bunătății”.

09.03.16. – 17.03.16.

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

„În lumea bunătății”

Evenimentul final:

Realizarea alimentatoarelor și agățarea lor pe site. - să formeze relații de prietenie binevoitoare între copii;

Dezvoltați capacitatea de a evalua acțiunile celorlalți;

Încurajează copilul să facă fapte bune;

Dezvoltați ideile copiilor despre concepte "bun"Și "rău", importanța lor în viața oamenilor;

Conservarea și întărirea sănătății copiilor.

Cu copii:

1. Conversatie pe tema: "Bunătate".2. Citind o poezie de I. Tulupova "Bunătate"

3. Desen „Cu cât mai multă bunătate în lume, cu atât tu și eu sunt mai fericiți”(guașă)

4. Aplicare "Zâmbete"

5. Modelare „Păsări și cereale”

6. Jocuri "Cuvinte dulci", „La ursul din pădure”, "Cine a sunat".

7. Considerarea tabloului intrării cu imaginea bunicii și a nepoților.

8. Citirea rimelor de copii "De la bunica"

9. Desen „Să hrănim păsările”

Cu parintii:

Realizarea de hrănitoare pentru păsări.

Subiect săptămâni: „Vizitând un basm”

18.03.16 -24.03.16.

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

„Vizitând un basm”

Evenimentul final:

lucru in echipa „Kolobok”. 1. Să dezvolte comunicarea emoțională și verbală a copiilor pe baza unui basm.

2. Creșteți interesul pentru operele literaturii populare.

3. Îmbunătățiți cunoștințele copiilor despre basme.

Cu copii:

1. Citirea unui basm „Găina Ryaba”, „Kolobok”, "Teremok".

2. Construcție "Teremok".

3. Desen - „Kolobok” "Ou", "Urme de pasi".

4. Joc „Corul de animale”

5. Suspensie jocuri "Gâște", „O vulpe cu o cutie a alergat prin pădure”

6. Carte de colorat pentru basme.

7. Ghicitori - ghicitori.

8. Joc – salut "Soare"

Cu parintii:

Participarea la o expoziție de desene subiect: „Vizitând un basm”

Subiect săptămâni: „Picături de primăvară”.

25.03.16. – 31.03.16.

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

„Picături de primăvară”

Evenimentul final:

mersul țintă "Salut primăvară"- extinde cunoștințele copiilor despre semnele primăverii; genera interes cognitiv; dezvoltarea vorbirii copiilor; pentru a cultiva capacitatea de a vedea frumusețea din natură, respectul pentru ea. CU copii:

1. Conversație Ce fac oamenii primăvara?

2. Citirea unui basm "Masha și ursul"

3. Desen "Ploaie"

4. Modelare „Bowl pentru insectă”

5. Suspensie jocuri „Soare și ploaie”,

"Sunny Bunny"

„Pisica și șoarecii”

6. Examinarea tablourilor din serie "Arc"

7. Citirea unei poezii de A. Barto „Navă

Cu parintii:

Sfaturi pentru parinti „Atenție la primăvară”

Subiect săptămâni: „Ziua râsului”

01.04.16. – 08.04.16.

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

„Ziua râsului”

Evenimentul final: „Portrete amuzante” (cu parintii)- formarea nevoii de comunicare cu semenii;

Menținerea sănătății psihice;

Formarea emoțiilor pozitive. CU copii:

1. Conversație „De ce poți râde”

2. Citim poezii – miniaturi "Canterelle", "Kitty" "Piciorul de sus"

3. Jocuri „Cea mai amuzantă față”, „Cel mai amuzant zâmbet”, "Bufniță - bufniță"

4. Desen „Puct, punct, virgulă a ieșit o față strâmbă”

5. Jocuri cu baloane de săpun, cu baloane.

6. Joc „Încărcare distractivă”

7. Suspensie jocuri "Cursă de şoareci", „Iepurașii de soare” Îngheţa

8 Carnavalul animalelor (imitarea mișcărilor animalelor la muzică)

Cu parintii:

Citindu-l pe K. Chukovsky "Zakaliaka".

Subiect săptămâni: „Noi suntem locuitorii pământului”.

11.04.16. – 15.04.16.

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

„Noi suntem locuitorii pământului”- formați o idee despre planetă Pământul și viața umană planetă. CU copii:

1. Conversație "Familia mea"

"Ce sunt eu"

2. Desen „Regatul Verde”, „Eu și familia mea”.

3. Design „Acasă pentru o familie mare”, "Turn"

4. Intriga - joc de rol „Sărbătoare în familie”

5. Joc cu degetele „Familie prietenoasă”

6. Joc „Unde ne sunt brațele, picioarele, nasul”

7. Citirea unui basm „Lupul și cele șapte capre tinere”

8. Joc în aer liber „Păsări și ploaia”

Cu parintii:

Invitați părinții și copiii să hrănească păsările în timp ce mergeți.

Tur al satului.

Subiect săptămâni: „Ziua păsărilor”

18.04.16. – 22.04.16.

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

„Ziua păsărilor”

Evenimentul final:

Expoziție de desene "Arc"- formează baza interacțiunii cu natura, evocă sentimente bunătate și bucurie, urmăriți păsările, oferiți o idee elementară despre hrănitori, dorința de a hrăni păsările, recunoașteți unele păsări în imagini, numiți și arătați ciocul, ochii, coada, labele, aripile, întărește sănătatea fizică a copilului C copii:

1. Povestirea de către educatoare a operei lui K. Ushinsky "Gâște" fără acompaniament vizual.

2. Citirea unui basm "Ha-ha-ha", „Pui galbeni pufosi”

3. Citirea poveștii lui E. Charushin "Găină".

4. Desen „Semințe pentru păsări”

„Un pui a ieșit la plimbare, iar în spatele ei erau băieții, pui galbeni”

5. Design "Case pentru păsări"

6. Joc „Găini în grădină”

7. Joc muzical „Cine e în casă”

8. Joc teatral „Rățucile au ieșit în luncă”.

Cu parintii:

Sfaturi pentru parinti „Hrănește păsările”.

Subiect săptămâni: „Animale în primăvară”

25.04.16. – 29.04.16.

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

„Animale în primăvară”- Extindeți-vă vocabularul. Să-i învețe pe copii să înțeleagă cuvinte care desemnează părți ale corpului animalelor (coada, urechile, nasul, semnele obiectelor (Roșu / galben).

Să-i învețe pe copii să înțeleagă fraze simple ca design și conținut, cu care profesorul însoțește expunerea jucăriilor, acțiunile lor.

Continuați să prezentați copiii acasă animalelor: câine, pisică, pui.

Insuflă dragoste pentru lumea animală.

Cu copii:

1. Conversație „Animale în primăvară”

2. Examinarea ilustraţiilor.

3. Exercițiu didactic „Cum poți să te rog unui ursuleț de pluș”

4. Proiectarea scaunelor pentru un iepuraș și un urs.

5. Rime de pepinieră „La fel ca pisica noastră, haina este foarte bună”

6. Suspensie jocuri „Pisici și șoareci”, "Pisica Vaska", „Găina și puii”

"Dansez vulpea"

7. Modelare „Semințe de pui”

8. Joc „Vaca dă lapte”

Subiect săptămâni: „Aceasta Ziua Victoriei”.

02.05.16. – 10.05.16.

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

„Aceasta Ziua Victoriei”

Evenimentul final:

lucru in echipa "Foc de artificii". - introduceți copiii în Ziua Victoriei;

Pentru a insufla copiilor mândrie și respect pentru veteranii celui de-al Doilea Război Mondial;

Creșterea dragostei pentru patria-mamă. CU copii:

1. Luarea în considerare a materialului pe tema "Ziua Victoriei"

2. Citirea poeziilor pe tema "Ziua Victoriei"

3. Desen "Iată artificiile noastre"

4. Întinderea salutului, aeronavei, tancului din bastoane de numărare.

5. Ascultarea muzicii cu tematică militară.

6. Gimnastica cu degetele "Acest deget"

7. Exerciții de respirație "Caseta de bifat"

8. Modelare "Foc de artificii"

Cu parintii:

Excursie la monumentul eroilor Marelui Război Patriotic.

Subiect săptămâni: „Secretele naturii”.

11.05.16. – 17.05.16.

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

„Secretele naturii”

Evenimentul final:

lucru in echipa „Primele flori”- introduceți copiii în lumea faunei sălbatice;

Dezvoltați vorbirea copiilor;

Îmbogățiți vocabularul. CU copii:

1. Conversatie pe tema „Să-i arătăm lui Mishka un colț de natură”

2. Privind imagini "Insecte", "Plante", "Peşte"

3. Desen "Ploaie"

„Primele flori”

„Iarbă verde pentru iepure”

4. Intriga - joc de rol „Hai să tratăm păpușa cu compot”

5. Joc didactic „Găsiți un copac”

6. Suspensie jocuri „Soare și ploaie”

„Sărind peste o băltoacă”, "V-aţi ascunselea"

7. Modelare "Flori"

Cu parintii:

Consultare Despre beneficiile mersului cu copiii

Subiect săptămâni: „Primăvara vine să întâlnească vara”

18.05.16. – 24.05.16.

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

„Primăvara vine să întâlnească vara”

Evenimentul final:

Sfaturi pentru parinti

„Protecția vieții și a sănătății copiilor”- să formeze idei elementare despre vară (schimbări sezoniere ale naturii, hainele oamenilor, în zona grădiniței) CU copii:

1. Examinarea și discutarea ilustrațiilor cu peisaj de vară, oameni îmbrăcați vara.

2. Conversație despre sezonul viitor (a zbura) despre ce vor face acasă, la grădiniță, la plimbare, la țară în această perioadă a anului.

3. Desen „Soare soare, flori cresc, gândaci în iarbă”

4. Design "Gard"

5. Modelare „Luncă de flori”

6. Exercițiu de respirație "Fluturi"

Joc muzical „Tunet și ploaie”

Subiect săptămâni„Vara vine în curând”

25.05.16 – 31.05.16.

Tema proiectului: Sarcini: Activități cu copii și părinţi:

„Vara vine în curând”

Evenimentul final:

lucru in echipa „Legume, fructe și fructe de pădure”- extinde cunoștințele copiilor despre vară cadouri: legume, fructe, fructe de padure;

Pentru a dezvolta auzul și dezvoltarea vorbirii.

Cu copii:

1. Citirea povestirii lui P. Pavlov "Căpșună"

2. Conversatie pe tema: De unde provin fructele, legumele și fructele de pădure?

3 Sculptura "ciuperci"

"Legume si fructe"

4. Desen "Bace"

Un joc „Ia un morcov”

5. Jocuri în aer liber.

Cu parintii:

Jocuri în aer liber cu copiii.

(vârsta timpurie de la 1 an la 2 ani)

Akhmedova Yagut Yakub kyzy,
profesor GBDOU grădinița №107
Cartierul central din Sankt Petersburg

Momente de mod și regim

Puneți la culcare primii copiii care au trecut recent la un regim de somn unic.

În timpul somnului de zi plantat pe un ghiveci.

Pentru a adormi rapid, utilizați următoarele metode: în timp ce se dezbracă, oferiți copiilor o atitudine pozitivă preliminară față de somn: când copilul se întinde, mângâiați-l ușor, puneți o jucărie de casă în pat.

Formarea deprinderilor culturale și igienice

Încurajați copiii să ceară o olita, încurajați încercările de a face acest lucru.

Învață-i pe copii să-și dea jos colanții și chiloții înainte de a sta pe olita, încurajează-i pe copii să-i pună singuri.

În grup, refuzați scutecele, purtați doar când este necesar.

Când se îmbracă acasă, învață-i să-și găsească dulapul, să-și scoată schimbul de pantofi și să-i bage în dulap, roagă-i copiilor să livreze pantofi de stradă din el.

Învață copiii să-și găsească olita și prosopul.

Învață să folosești o lingură.

Învață să bei dintr-o cană.

Încurajați copiii să ajute să pună jucăriile deoparte. Învață să nu împrăștii jucăriile în timpul jocului.

Includeți următoarele forme de cultură fizică și muncă de sănătate în rutina zilnică

Gimnastica de dimineață sub formă de exerciții libere, dans rotund sau jocuri în aer liber, organizare de activități independente cu activitate fizică ridicată;

Gimnastica revigoranta dupa somnul de zi, calea sanatatii si joc in aer liber sau exercitii libere;

Organizați corect modul de ventilație;

Întărirea gospodăriei: spălarea cu apă rece, băi de aer în timpul dezbracării pentru somn și la trezire, îmbrăcarea corectă a copiilor în grup (îmbrăcăminte ușoară).

Organizarea somnului în timpul zilei:

temperatura în dormitor este de 18 grade, copilul este obosit, dar nu obosit, culcarea treptată, cântând cântece de leagăn și citind poezii liniștitoare și liniștitoare, versuri, basme populare rusești.

Jocuri de activitate

În timpul adaptării, refuzați orele de grup. Interacționează cu copiii în mod individual, efectuează observații, efectuează diagnostice primare ale copiilor, determină abilități, abilități, tipul de activitate nervoasă superioară

În timpul săptămânii, desfășurați 10 cursuri, 2 ore pe zi în subgrupe cu durata de 6-10 minute, precum și o dată pe săptămână - agrement muzical

Să-i învețe pe copiii din clasă să asculte și să urmeze ceea ce face și arată profesorul, să uimească cu cuvânt și acțiune, să-și ducă la bun sfârșit sarcinile.

Încurajați copiii să aibă o atitudine pozitivă față de învățare.

În lucrul cu copiii, utilizați toate metodele și tehnicile de predare, acordând preferință unei metode vizuale cu o explicație verbală în faze.

Activitate de joc independentă

În îndrumarea activităților de joacă independente ale copiilor, consolidați cunoștințele, abilitățile și abilitățile dobândite în clasă - Asigurați-vă că fiecare copil realizează acțiuni țintă caracteristice sale, le aduce la rezultat. Pe viitor, pentru a realiza transferul acțiunilor învățate de copii de la o jucărie la alta

Când copiii se joacă, creați condiții pentru o bună dispoziție pentru ei, cultivați forme pozitive de comunicare între ei, jocuri „în apropiere”, apoi jocuri „împreună”, învățați-i să-și coordoneze acțiunile între ei

Tehnici de gestionare a activităților de joacă independente ale copiilor

extinde situații de joc - acțiuni de joc generalizate cu jucării - acțiuni de joc cu obiecte înlocuitoare - acțiuni de joc cu obiecte imaginare

Să formeze la copii modalități de rezolvare a problemelor de joc

Formați cea mai simplă interacțiune între copii (desfășurarea unui subiect comun al unui profesor cu un copil, observarea interacțiunii în pereche din exterior, jocuri comune, jocuri comune)

Formați interacțiunea intriga copiilor (crearea unui mediu care creează condiții pentru interacțiunea în pereche a copiilor)

Lucrul cu părinții:

Întâlnire cu părinți pe tema:

„Adaptare cu și fără lacrimi”.

„Adaptarea copiilor mici la condițiile grădiniței”

Cum să vă protejați copilul de stres

Ce trebuie să știe părinții când copiii lor intră în grădiniță

„Caracteristicile de vârstă ale copiilor de 2 ani”

„Merming toamna”

„Semne și mistere de toamnă”

„Sarcinile muncii educaționale și educaționale într-un grup de vârstă fragedă”

Expoziție foto „Adaptare”

„Prevenirea ARVI și a gripei”

„Copii - copii de doi ani” (caracteristici ale dezvoltării psihice fizice a copiilor din al 2-lea an de viață)

„Comportamentul copiilor acasă”, „Starea de sănătate”, „Somn acasă”

„Respectarea rutinei zilnice”

„Dezvoltarea vorbirii la copiii din anul 2 de viață”

„Jocuri educative”

„Toamna plimbări cu un copil”

„Prevenirea răcelilor și a bolilor infecțioase”

"Ziua Mamei"

"Întărire"

Ce jocuri joacă copiii acasă?

„Mese de weekend”

„Modul zilei”, „Mercare”

SEPTEMBRIE

1 SĂPTĂMÂNĂ LUNI

Dimineaţă:

Admiterea copiilor în grup.

În timpul recepției, acordați o atenție deosebită copiilor care se despart greu de părinți, sunt obraznici și plâng mult timp.

« grupul nostru»

Cunoașterea grupului.

Familiarizați-vă cu articolele din sala de grup și cu amplasarea acestora. Pentru a forma un vocabular activ: un colț de joacă, o masă și un scaun, un dulap, jucării. Cultivați respectul pentru jucării.

P.i.« Merge pe potecă»

joc de păpuși

Cunoașterea copiilor cu obiectele din jur. Este ușor să înveți, să numești o păpușă - lala.

Un joc« În vizită la copii

Să introducă copiii în etica elementară a salutului, să dezvolte abilități de comunicare în relație cu adulții și semenii, să cultive abilitățile de comunicare culturală.

Seară:

MARŢI

Dimineaţă:

Admiterea copiilor în grup.

Cunoașterea colțului de păpuși: treceți în revistă cu copiii păpușile disponibile, numindu-le pe nume; arătați cum și cu ce îi vom hrăni, după ce îi întrebăm pe copii: „Unde va sta păpușa? Din ce vei mânca?”

În timpul meselor, el monitorizează așezarea corectă a copiilor la masă.

Învățați corect, țineți o lingură și o cană, mâncați și beți fără a vărsa.

Conversații cu părinții despre comportamentul copiilor acasă.

Seară:

Copiii au fost la creșă până la ora 12.00

MIERCURI

Dimineaţă:

Admiterea copiilor în grup.

Introducere în industria construcțiilor.

Introducere în colțul cărților.

Recunoașterea de către copii a obiectelor din imagine și dezvoltarea înțelegerii vorbirii adulților.

Trezește interesul copiilor pentru imagine; învață să recunoști obiectele familiare dintr-o imagine și să le numești cel puțin un nume simplificat; pentru a cultiva capacitatea de a manipula corect imaginea (nu rupeți, nu mototoliți, nu aruncați).

Formarea capacității de a-și aminti locația jucăriilor în grup și de a le putea pune la locul lor.

Suspendat Jocul aleargă la mine

Seară:

Copiii au fost la creșă până la ora 12.00

JOI

Dimineaţă:

Admiterea copiilor în grup.

Cunoașterea colțului didactic.

Jocuri cu două păpuși matrioșca: învață cum să compari și să alegi piesele potrivite, arată cum să așezi corect o păpușă de cuib mai mică într-una mare.

Învață copiii cum să se îmbrace cu ajutorul unui adult.

Conversații cu părinții despre cum să îmbraci un copil la grădiniță.

Seară:

Copiii au fost la creșă până la ora 12.00

VINERI

Dimineaţă:

Admiterea copiilor în grup.

Introducere în ustensilele de bucătărie.

Învățați copiii să acționeze cu obiectele de uz casnic, având în vedere abilitățile și scopul lor.

Formarea capacității de a se îmbrăca cu ajutorul unui adult.

citind versuri de copii« cârcă, pârgă»

Să formeze la copii un anumit ritm și ritm de vorbire. Cultivați dorința de a asculta profesorul, dezvoltați atenția atunci când ascultați rime de creșă.

Jocuri în colțul păpușilor (vom găti cina și vom hrăni păpușa).

P / și „Prin din urmă mingea”

Seară:

Copiii au fost la creșă până la ora 12.00

Conversații cu părinții despre cum și-a petrecut copilul ziua.

2 SĂPTĂMÂNI LUNI

Dimineaţă:

Admiterea copiilor în grup.

Cunoașterea utilajelor din colțul de construcții.

Joc matrioșca

Pentru a face cunoștință cu matrioșca, pentru a o învăța să fie ușor de apelat - ba-ba.

Jucării care se rostogolesc pe mașină.

P.i. "Prinde mingea."

Seară: Copiii au fost la creșă până la ora 12.00

MARŢI

Dimineaţă: Admiterea copiilor în grup.

Cunoașterea colțului „salon de coafură”: examinarea obiectelor aflate acolo, explicarea de ce sunt necesare, ce acțiuni pot fi efectuate cu ele.

În timpul spălării, învață-i pe copii să-și sufle mânecile, să-și ude mâinile, să ia săpun, să-și înmulțească palmele, să clătească săpunul cu apă. Citind și uitând la ilustrații pentru rima „Vodichka, Vodichka”.

Jocuri cu material de construcție mare (dați mai multe mașini pentru a învinge clădirea).

Suspendat jocul „Joacă-te cu mingi”

Seară:

Copiii au fost la creșă până la ora 12.00

MIERCURI

Dimineaţă:

Admiterea copiilor în grup.

Formarea capacității de a se spăla pe mâini înainte de a mânca, suflecați mânecile, uscați cu un prosop personal.

Cunoașterea părților corpului: examinează păpușa cu copiii, arată capul, stomacul, brațele, picioarele, nasul, ochii etc.

«

»

Profesorul le arată copiilor o jucărie cunoscută - matrioșca.

Joacă-te cu ustensile de bucătărie în colțul păpușii.

Seară:

Copiii au fost la creșă până la ora 12.00

JOI

Dimineaţă:

Admiterea copiilor în grup.

Jocul „Vino la mine”.

Formarea contactului emoțional, încrederea copiilor în profesor Cunoașterea imaginii unui cocoș, învață să o recunoști în imagine, încurajează onomatopee.

Conversații cu părinții „jucăriile preferate”, „somn și mâncare acasă”

Seară:

Copiii au fost la creșă până la ora 12.00

VINERI

Dimineaţă:

Admiterea copiilor în grup.

Învață copiii să se spele pe mâini înainte de a mânca.

Rotiți jocul cu mingea

Învață să prinzi mingea cu mâinile, nu apăsând-o pe corp, împinge-o cu degetele.

Continuarea lecturii versului« cârcă, pârgă»

Când repetă rima de creșă, profesorul îi încurajează pe copii să repete: „Am dat asta, am dat asta...”

Seară:

Copiii au fost la creșă până la ora 12.00

3 SĂPTĂMÂNI LUNI

Dimineaţă:

Admiterea copiilor în grup.

Părinții vorbesc despre cum și-a petrecut copilul weekendul.

Învață-i pe copii să mănânce supă cu pâine, să nu sfărâme pâinea pe masă.

Formarea unei relații de prietenie între ei în joc și în comunicare.

joc de câini

Faceți cunoștință copiilor cu câini învață să-l spui ușor - av-av.

Jucării care se rostogolesc pe mașină.

P / și „Mergi ca puii”

Seară:

Copiii au fost la creșă până la ora 12.00

MARŢI

Dimineaţă:

Admiterea copiilor în grup.

Cunoașterea unui colț de locuit (observarea udarii florilor).

Jocuri în colțul cărților, privind ilustrațiile din cărți.

Creșterea unei atitudini pozitive față de mâncare, față de noi tipuri de alimente, curățenie.

Jocul „Mergi ca puii”.

Cunoașterea imaginii unui cocoș, învață să o recunoști în imagine, încurajează onomatopeea.

Conversații cu părinții adaptare în grădină.

Seară:

Copiii au fost la creșă până la ora 12.00

MIERCURI

Dimineaţă:

Admiterea copiilor în grup.

În timp ce vă spălați pe mâini, suflecați-vă mânecile și spălați-vă pe mâini. Învață să-ți găsești prosopul.

P/i:« prinde mingea».

Împreună cu copiii, uită-te la păpușile din colțul păpușilor.

Jocuri în colțul păpușilor „Să adormim păpușile în pat”.

Conversații cu părinții „Noua rutină zilnică”, „dormit și mâncat acasă”

Seară:

Învață copiii să se îmbrace cu ajutorul unui adult, să nu facă zgomot în dormitor.

Formarea capacității de a mânca supă cu pâine, de a nu fărâmița pâinea pe masă.

Trezește interesul copiilor pentru imagine;

să învețe să recunoască obiectele familiare din imagine și să le numească cel puțin un nume simplificat.

Profesorul le arată copiilor o jucărie cunoscută - un câine.

Jocul „Ascunde și caută cu jucării” profesorul ascunde jucăriile pe care le caută copiii.

Conversații cu părinții despre ce fel de somn au avut copiii.

JOI

Dimineaţă:

Admiterea copiilor în grup.

Muzical după planul muzicii. mâinile

Jocuri în colțul păpușilor: conducerea mașinilor, păpușii în trăsuri.

Jocuri cu material de construcție (pentru urs construim turnuri).

Suspendat un joc. "Cobori pe poteca"

Conversații cu părinții despre obiceiurile copiilor.

Seară:

Continuați să prezentați copiilor colțul de cărți.

Un joc« Asamblați piramida»

Examinând ilustrațiile din colțul cărții.

Joacă-te cu ustensile de bucătărie în colțul păpușii.

Jocuri în colțul didactic, arată cum poți asambla și dezasambla piramidele din 3-4 inele.

VINERI

Dimineaţă:

Admiterea copiilor în grup.

Formarea respectului pentru jucării.

Un joc« Mașină»

Învață să construiești o mașină pentru a pune un cub pe o cărămidă. Introduceți un nou detaliu de cărămidă. Îmbogățiți experiența senzorială a copiilor, distingeți clădirea după culoare, formă (cub de cărămidă) Dezvoltați atenția. Activați vocabularul activ și pasiv al copiilor (călătorii, bi-bi, cub, cărămidă). Cultivați acuratețea (învățați să puneți cuburi într-o cutie)

Jocuri cu piramide - arată cum să te descompun în dimensiune.

Suspendat Jocul aleargă la mine

Seară:

Învață copiii să mănânce cu grijă la masă, să țină corect o lingură, să mulțumească după ce au mâncat.

« Ascultăm rima de creșă« Ploaie, ploaie»

Interesează-te de folclor. Contribuiți la înțelegerea vorbirii adulților pe baza clarității.

Examinarea imaginilor „Pisicuța” - introduceți copiii în părțile corpului

(cap, nas, burtă, labe, ochi)

Jocuri cu material de construcție „Să construim un drum pentru mașini”

Conversații cu părinții despre somnul de zi al copiilor de la grădiniță.

4 SĂPTĂMÂNI LUNI

Dimineaţă:

Admiterea copiilor în grup.

Jocurile de societate „Ciuperci” le arată copiilor cum să planteze ciuperci.

Suspendat un joc. „Aruncă și prinde din urmă”

Seară:

Învață-i pe copii să se joace împreună, să nu se certe, să nu muște.

Mănâncă cu grijă, ține lingura corect.

Papusa Katya canta si danseaza

Extinde ideile despre păpușă, învață să acționezi cu ea.

Jocul „Vino, fugi la mine”

MARŢI

Dimineaţă:

Admiterea copiilor în grup.

Continuați să familiarizați copiii cu mașinile din colțul clădirii.

Învață să tratezi jucăriile cu atenție: nu le arunca pe podea, nu le lovi de obiecte, nu te așeza pe ele. Cunoașterea părților corpului: examinează păpușa cu copiii, arată capul, stomacul, brațele, picioarele, nasul, ochii etc.

Joacă-te cu ustensile de bucătărie în colțul păpușii.

Suspendat jocul „Hai să mergem”

Cunoașterea unui colț de locuit (observarea udarii florilor).

Jocuri în colțul cărților, privind ilustrațiile din cărți.

Conversații cu părinții adaptare în grădină.

Seară:

Vă învață cum să țineți corect o lingură și o cană fără a vărsa.

Un joc« Cine spune ce?»

Pentru a forma percepția auditivă, dezvoltați aparatul vocal, înțelegerea vorbirii din jur, promovați imitarea combinațiilor de sunete și a cuvintelor simple. "Alearga spre mine"

MIERCURI

Dimineaţă:

Admiterea copiilor în grup.

Conversații cu părinții despre starea de sănătate a copiilor, starea lor de spirit.

Învață-i pe copii să meargă în linie dreaptă, să facă exerciții de târât, să dezvolte simțul echilibrului P/s:« Vino la mine»

Învață copiii să se joace împreună, nu sparge jucăriile.

Citind și priviți ilustrațiile pentru basmul „Gingerbread Man”

Seară:

Învață-i pe copii cum să-și găsească olita.

Spălați-vă mâinile înainte de a mânca, nu faceți zgomot în dormitor.

Continuarea jocului« Recunoașterea obiectelor de către copii din imagine

și dezvoltarea înțelegerii vorbirii adulților»

Trezește interesul copiilor pentru imagine; să învețe să recunoască obiectele familiare din imagine și să le numească cel puțin un nume simplificat.

Profesorul le arată copiilor o jucărie pe care o cunosc bine - un câine și o păpușă Katya.

Jocuri cu scaunul cu rotile. Rulăm păpușa Masha. Masha ne vizitează.

Jucării muzicale de birou.

Suspendat jocul „Mergi ca puii”

Conversație cu părinții „Sănătatea la grădiniță”

JOI

Dimineaţă:

Admiterea copiilor în grup.

Suspendat jocul „Arbori și prind”

Seară: Aflați cum să țineți corect o lingură și o cană fără a vărsa.

Un joc« Asamblați piramida»

Să încurajeze copiii la acțiuni eficiente, să îmbunătățească coordonarea mișcărilor sub control vizual, să cultive o atitudine pozitivă față de cursuri.

Jocuri cu materiale de constructii.

Suspendat Jocul aleargă la mine

Conversații cu părinții despre alimentația copiilor acasă.

VINERI

Dimineaţă:

Admiterea copiilor în grup.

Învață-i pe copii să-și sufle mânecile înainte de a se spăla pe mâini, la micul dejun și la prânz, să folosească corect o lingură.

Un joc« Mașină»

Continuați să învățați copiii cum să construiască o mașină. Pune cubul pe farfurie. Introduceți placa în noua parte.

Îmbogățiți experiența senzorială a copiilor. Distingeți clădirea după culoare, formă (farfurie, cub).

Dezvoltați atenția.

Activați vocabularul activ și pasiv al copiilor (călătorii, bi-bi, cub, cărămidă)

Cultivați acuratețea (învățați să puneți cuburi într-o cutie)

Suspendat Un joc. „Ne batem cu picioarele” ne învață să repeți câteva mișcări simple.

Joc didactic „Cărămizi pentru înșirare” pentru a învăța cum să tragi și să înșiri pe o tijă.

Seară:

Învață să-ți găsești olita, să-ți dai jos și să-ți pui chiloții și colanții.

Continuarea lecturii versului« Ploaie, ploaie»

La repetarea versului de creșă, profesorul îi încurajează pe copii să repete: „Picurare-picurare, picurare-picurare...”

Joacă-te cu păpuși, călărit jucării pe mașini.

Examinând ilustrațiile din colțul cărții.

Conversație cu părinții „Comportamentul copilului în familie, obiceiurile sale, trecerea adaptării copiilor în grup”

5 SĂPTĂMÂNI LUNI

Dimineaţă:

Admiterea copiilor în grup.

Prod. pentru a familiariza copiii cu un colț de locuit (observarea udarii florilor).

P/i:« Vino la mine»

Jocuri în colțul cărților, privind ilustrațiile din cărți.

Creșterea unei atitudini pozitive față de mâncare, față de noi tipuri de alimente, curățenie.

Formarea contactului emoțional, încrederea copiilor în profesor.

Conversații cu părinții adaptare în grădină.

Seară

Învață copiii să se spele pe mâini înainte de a mânca, să-și găsească propriul prosop, să-și usuce mâinile cu el.

Joc matrioșca

Continuați să familiarizați copiii cu păpușile cuib, predați, faceți-l ușor de apelat - ba-ba.

Suspendat jocul „Mingea mea veselă sonoră”

Jocuri cu zaruri

MARŢI

Dimineaţă:

Admiterea copiilor în grup.

Când mâncați, asigurați-vă că copiii sunt așezați corespunzător la masă,

educați capacitatea de a mânca calm, de a nu vorbi în timp ce mănânci.

Muzical după planul muzelor mâinilor.

Suspendat jocul „Arbori și prind”

Jocuri în colțul didactic - dantelă.

Seară:

Aflați cum să țineți corect o lingură și o cană fără a vărsa.

Un joc« înşirare inele», « Asamblați piramida»

Suspendat Jocul aleargă la mine.

Conversații cu părinții despre alimentația copiilor acasă.

Complex de exerciții de dimineață pentru luna octombrie

Exerciții generale de dezvoltare

1-2 o săptămână

3-4 o săptămână

1. « Cocoş» Copiii cântă împreună cu profesorul. Cocoș, cocoș scoici de aur Plimbare prin curte Găina strigă: „Co-co-co, co-co-co, găini Corydalis, Fugi fără să te uiți înapoi. Cocoșul ți-a găsit un bob.” Fugi la cuvinte, fără să se uite înapoi copiii aleargă după profesor. 2.Alergaîntr-un ritm mediu de 30 de secunde. Trecerea la mers pe jos. 3.joc mobil« umflați bula». Copiii stau în cerc, profesorul pronunță textul. Aruncă în aer, bule Aruncă în aer mare. stai asa Nu te prăbuși. Copiii își dau mâinile și se îndepărtează de centru - « umflați bula»

1." cai» Copiii înfățișează cai, mișcările sunt însoțite de text. Îmi iubesc calul Îi voi pieptăna părul lin, Am mângâiat coada de cal cu o scoici Și voi merge călare în vizită. Trecerea la mers pe jos. 3.joc mobil« Cizme roșii merg pe potecă!» Toți stau în cerc, ținându-se de mână și spun: Ei merg de-a lungul potecii Cizme roșii! Și acestea nu sunt cizme. Picioarele lui Vasenka! Toată lumea se oprește și copilul al cărui nume este rostit ridică piciorul.

OCTOMBRIE

JOCURI DE AFARA

GIMNASTICĂ ENERGIZANTĂ

Tren Scop: exersarea copiilor să meargă înainte, în grupuri mici. Mai întâi, ținându-vă unul de celălalt, apoi mișcându-vă liber brațele îndoite la coate, începeți și terminați mișcarea la un semnal. Avioane Scop: instruirea copiilor în capacitatea de a alerga fără să se ciocnească unul de celălalt, de a efectua mișcări la semnal. Păsări în cuiburi Scop: exersarea copiilor în alergare în diferite direcții, în capacitatea de a auzi semnalul profesorului, de a naviga în spațiu Vrăbii și mașină Scop: exersarea copiilor în alergare în direcții diferite, fără să se ciocnească unul de altul, capacitatea de a începe să se miște și de a o schimba la semnalul profesorului, de a-și găsi locul

1. In pat « sorbind» Pisica noastră s-a trezit Întins, privi înapoi Întoarsă dintr-o parte în alta Mătușa Yana zâmbi 2. Flexia-extensia mâinilor. Pisica are labe Labe, sap - zgârieturi. 3. Ridicați alternativ picioarele, mângâindu-le cu mâinile. Cusut la pisica noastră Cizme roșii. 4. Aproape de paturi Mergi, calcă Bălți și stropire. Murdar, nu intra Nu vă udați cizmele. mergând mai departe « pista de sanatate»

NOD GRID PENTRU LUNA DE OCTOMBRIE

O n e d e l b n Și La dimineaţă	Dezvoltarea mișcărilor	P/n: „Mergi ca puii”	P/n: „Mergi ca puii”	P/n: „Mergeți pe potecă”	P/n: „Mergeți pe potecă”	Prod. să-i învețe pe copii să arunce o pungă la distanță cu mâna dreaptă (stânga), să facă exerciții de mers pe o placă de gimnastică, să dezvolte simțul echilibrului, capacitatea de a naviga în spațiu. P/n: „Mergi ca puii”
seară:	Ext. orientarea în mediu și dezvoltarea vorbirii	Un joc« Iepurașul sare»	Un joc« Coș minunat» Faceți cunoștință copiilor cu legumele: roșie, castraveți, morcov, varză; dezvoltarea percepției culorilor: culorile roșii și verzi ..	Jocuri – activitate cu o pisică Cunoașterea copiilor cu o pisică; preda mai usor, suna - pisicuta. Pentru a evoca dragostea pentru animale, dorinta de a te juca cu ele.	« Husă miraculoasă»	Un joc« Iepurașul sare» Încurajați copiii să recunoască o jucărie familiară, să înțeleagă acțiuni (iepurele de câmp caută un morcov, l-a găsit și îl mănâncă). Formați un dicționar activ: jump-jump, bunny, on.
marţi dimineaţă	muzical	muzical conform planului mână muzicală	muzical conform planului mână muzicală	muzical conform planului mână muzicală	muzical conform planului mână muzicală	muzical conform planului mână muzicală
seară:	Cu material didactic	Un joc« Calareste un cal»	Un joc« Calareste un cal»	Un joc« Găsiți o jucărie» Să-i învețe pe copii, după părerea unui adult, să găsească și să arate jucării familiare.	Prod.« Găsiți o jucărie»	Un joc« Calareste un cal» Prod. la copii, orientarea în cameră, dezvoltarea percepției auditive, recunoașterea unui cal printre alte jucării, pronunțarea cuvintelor simplificate: dar-dar, jug-go, băutură, cal.
miercuri dimineaţă	Dezvoltarea mișcărilor	Pentru a familiariza copiii cu aruncarea pungii la distanță cu mâna dreaptă (stânga), faceți exerciții de mers pe tabla de gimnastică, dezvoltați simțul echilibrului, capacitatea de a naviga în spațiu. P/n: „Mergi ca puii”	Prod. să-i învețe pe copii să arunce o pungă la distanță cu mâna dreaptă (stânga), să facă exerciții de mers pe o placă de gimnastică, să dezvolte simțul echilibrului, capacitatea de a naviga în spațiu. P/s:« Merge ca un urs»	Să-i exerseze pe copii în mersul pe tablă, să-și exerseze târâșul, să se târască sub un băț, să-i învețe să arunce cu o mână, să cultive independența. P/n: „Mergeți pe potecă”	Prod. să-i învețe pe copii să meargă pe tablă, să facă exerciții de târât, să se târască sub un băț, să-i învețe să arunce cu o mână, să cultive independența. P/n: „Mergeți pe potecă”	Prod. să-i învețe pe copii să arunce o pungă la distanță cu mâna dreaptă (stânga), să facă exerciții de mers pe o placă de gimnastică, să dezvolte simțul echilibrului, capacitatea de a naviga în spațiu. P/n: „Mergi ca puii”
seară:	Orientare extinsă în mediu și dezvoltarea vorbirii		Continuarea lecției« Recunoașterea obiectelor de către copii din imagine și dezvoltarea înțelegerii vorbirii adulților» Trezește interesul copiilor pentru imagine; să învețe să recunoască obiectele familiare din imagine și să le numească cel puțin un nume simplificat.	Învață să găsești obiecte familiare într-o imagine. Răspunde la întrebări.	Continuarea lecției« Recunoașterea obiectelor de către copii din imagine și dezvoltarea înțelegerii vorbirii adulților» Trezește interesul copiilor pentru imagine; să învețe să recunoască obiectele familiare din imagine și să le numească cel puțin un nume simplificat.	Continuarea lecției« Recunoașterea obiectelor de către copii din imagine și dezvoltarea înțelegerii vorbirii adulților» Trezește interesul copiilor pentru imagine; să învețe să recunoască obiectele familiare din imagine și să le numească cel puțin un nume simplificat. Profesorul le arată copiilor o jucărie care le este bine cunoscută - „Pisica”, „Iepurașul”.
dimineaţă	muzical	muzical conform planului mână muzicală	muzical conform planului mână muzicală	muzical conform planului mână muzicală	muzical conform planului mână muzicală	muzical conform planului mână muzicală
seară:	Cu material didactic	Un joc« ciuperci pe loc»	Prod« ciuperci pe loc» Încurajați copiii să pună ciuperci în găurile mesei și să facă distincția între culorile primare, să cultive o atitudine pozitivă față de cursuri.	Un joc« Mingi de înșirare» (mare mic)	Prod.« Mingi de înșirare»	Un joc« ciuperci pe loc» , « Mingi de înșirare»
dimineaţă	cu material de construcție	A preda, a construi un drum de cărămizi strâns, aplicând cărămidă la cărămidă. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Concentrați-vă pe culoare (covor roșu).	„Drumuri de cărămizi de aceeași culoare”. Continuați să învățați cum să construiți o cale de cărămizi aplicând strâns cărămidă pe cărămidă. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Concentrați-vă pe flori (covor roșu). într-o cutie).	"Masa" Învață să construiești o masă așezând o cărămidă pe un cub. Faceți construcția durabilă.	"Scaun" Îmbogățiți experiența senzorială a copiilor, distingeți între două tipuri de detalii - un cub, o cărămidă. cuburi într-o cutie).	« Drumuri de cărămizi de aceeași culoare», « Masa»
seară:	Extinderea orientării în mediu și dezvoltarea vorbirii		Continuarea lecturii versului« băiat cu degetul»	citind versuri de copii« Păsărică, păsărică»	Continuarea lecturii versului« Păsărică, păsărică»	Citind rima „Finger-boy” « Păsărică, păsărică

PLAN CALENDAR PENTRU OCTOMBRIE 1 săptămână

	MODUL MOMENTE SOVM. ACT. Cu VOSP.	GCD	DE SINE. ACT. COPII	IND. ACT. CU COPII
DIMINEAŢĂ luni	Admiterea copiilor în grup. Conversație cu genul. Despre respectarea regimului zilei în weekend. Dimineaţă imn. În timp ce vă spălați, spălați mâinile după masă, recitați poezia „Mâinile au fost spălate” Suspendat jocul "Vino la mine"	Dezvoltarea fizică. P. joc „Vino (fugi) la mine”,	Privind ilustrațiile din cărți. Colectarea mozaicului.	Formarea capacității de a da jos colanții și chiloții înainte de a sta pe olita. Jocul didactic „Unde este olita mea?” (invata in continuare sa iti gasesti olita)
SEARĂ	Joc cu blocuri de imagini: uită-te la ele. Sub-joc „Fugi spre mine”	« Iepurașul sare» Încurajați copiii să recunoască o jucărie familiară, să înțeleagă acțiuni (iepurele de câmp caută un morcov, l-a găsit și îl mănâncă). Cultivați prietenii în timp ce vă jucați. Formați un dicționar activ: jump-jump, bunny, on.	Jocuri cu mașini și cărucioare (du animalele în vizită)
DIMINEAŢĂ marţi	Admiterea copiilor în grup. Ut. imn. Adu un nou scaun cu rotile pentru iepurași de jucărie, arată cum te poți juca cu el. Invită pe cineva să călărească un iepuraș, provoacă bucurie din sunetele făcute de jucărie. Sub-joc „Fugi spre mine”		Jocuri cu pahare rotative de diferite dimensiuni (mari și mici)	Dezvoltarea abilităților motorii fine (tragerea unui obiect mai mic într-unul mare printr-o gaură)
SEARĂ	Rapid. ridicând copiii, veseli. imn. băi de aer în timpul ghiveciului. Învață să te îmbraci cu ajutorul unui profesor. Jocuri cu constructorul „Builder” (construiește o cale pentru păpușă) un joc "Avion"	Un joc« Calareste un cal» Pentru a forma o orientare în cameră la copii, a dezvolta percepția auditivă, a recunoaște un cal printre alte jucării, a pronunța cuvinte simplificate: dar-dar, igo0go, băutură, cal.
DIMINEAŢĂ miercuri	Admiterea copiilor în grup. Ut. imn. Aduceți o jucărie moale nouă. Spune-le copiilor ce este, cere să o mângâie, salută-o. Oferă-te să o călărești într-un cărucior și apoi într-o mașină. P/s « Vrăbii și mașină»	Dezvoltarea fizică. Sarcini: Să-i învețe pe copii să meargă într-o direcție dreaptă, să facă exerciții de târât, să cultive capacitatea de a nu se ciocni unul de celălalt. P. joc „Vino (fugi) la mine”,
SEARĂ	Rapid. ridicând copiii, veseli. Imn. băi de aer în timpul ghiveciului. Cântați copiilor un cântec despre câinele Bobik. Arată câine de cauciuc, interesează copiii. Cereți câinelui să arate nasul ochiului. P. jocul „Fugi la mine”	Activitate cu două imagini familiare Învață să găsești obiecte familiare într-o imagine. Răspunde la întrebări. Material: imagini subiect „Câine”, „Iepuraș”.	Jocuri în colțul păpușilor (rularea în căruciorul păpușilor) Jocuri cu zaruri. (construirea unei case)
DIMINEAŢĂ joi	Primirea copiilor. Ut. imn. Aduceți o minge în grup - mare, frumoasă. Oferiți-vă să lăsați mingea, mai întâi profesorului, apoi unul altuia. Spuneți despre minge: rulouri rotunde, sărituri. P/ și « Tren»	Dezvoltare muzicală după planul muzelor. mâinile	Examinarea ilustrațiilor pentru rima „Magpie-Crow”.	Dezvoltarea mișcării. Jocuri cu modulul: căţărându-se, târându-se, aşezându-se.
SEARĂ	Rapid. ridicând copiii, veseli. imn. băi de aer în timpul ghiveciului. Examinarea jucăriilor în colțul muzical (pian, tamburin, tobă), jocul „Hai să organizăm un concert”	Jocuri - lecție cu material didactic: Joc „Ciuperci la loc” Încurajați copiii să pună ciuperci în găurile mesei și să facă distincția între culorile primare, să cultive o atitudine pozitivă față de cursuri.	Joacă-te cu material de construcție mare. Dați niște jucării pentru a se juca cu clădirile.
DIMINEAŢĂ vineri	Primirea copiilor. Ut imn. În timp ce vă spălați pe mâini, suflecați mânecile, luați săpun, spumați, clătiți săpunul cu apă. Învață să-ți găsești prosopul. Suspendat un joc. "Tren"	„Drumuri de cărămizi de aceeași culoare”. Învață să construiești o cale de cărămizi, aplicând strâns cărămidă pe cărămidă. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Concentrați-vă pe culoare (covor roșu). Activați vocabularul activ și pasiv al copiilor (cap-cap, top-top, brick, track). Cultivați precizia pentru a pune cuburi într-o cutie.	Jocuri cu mingea „Prinde mingea”.
SEARĂ	Rapid. ridicând copiii, veseli. Imn. băi de aer în timpul ghiveciului. Sub-joc „Vrăbii și o mașină”	Seara razv. după planul mâinilor muzicale. Extinderea orientării în mediu și dezvoltarea vorbirii: citind versuri de copii « băiat cu degetul» Îi învață pe copii să reproducă mișcările jocului în conformitate cu textul rimei.	Jocuri cu păpuși de cuib (ce fel de păpușă de cuibărit, ce manipulări pot fi efectuate cu ea)

2 săptămâni

	MODUL MOMENTE SOVM. ACT. Cu VOSP.	GCD	DE SINE. ACT. COPII	IND. ACT. CU COPII
DIMINEAŢĂ luni	Admiterea copiilor în grup. Discuție cu părinții despre starea de sănătate a copilului în weekend. Exercițiile de dimineață udă florile și șterge frunzele pentru a insufla respect pentru plante. Oferiți jocuri didactice pentru dezvoltarea motricității fine. P.i. "Prinde mingea"	Dezvoltarea fizică. Sarcini: Să-i învețe pe copii să meargă într-o direcție dreaptă, să facă exerciții de târât, să cultive capacitatea de a nu se ciocni unul de celălalt.	Jocuri cu jucării care scârțâie să mă înveselesc după despărțirea de mama.	Dezvoltarea abilităților motorii fine: Dezasamblați și asamblați piramidele.
SEARĂ	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. P \ și „Mergeți ca puii” - pentru a forma capacitatea copiilor de a alerga în cerc rapid, apoi încet. Jocuri de construcție. Construiește o casă pentru păpușă	Ext. orientare in mediu: Un joc« Coș minunat» Faceți cunoștință copiilor cu legumele: roșie, castraveți, morcov, varză; dezvoltarea percepției culorilor: culori roșu și verde, pentru a cultiva acuratețea, politețea.	(spălați capul păpușii).
DIMINEAŢĂ marţi	Admiterea copiilor în grup. Continuați să învățați cum să salutați adulții și colegii la intrarea în grup. Ut. gimnastică În colțul clădirii, invitați copiii să construiască un „gard”, să bată clădirea. "Animale de companie" Amintiți-le copiilor să mulțumească după masă. P / și " Avioane»	Dezvoltare muzicală după planul muzelor. mâinile	Examinarea ilustrațiilor pentru versuri familiare.	Despre dezvoltarea mișcărilor. Învață să mergi pe o suprafață limitată.
SEARĂ	Ridicarea treptată a copiilor, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. Luați în considerare ilustrațiile pentru basmul „Găina Ryaba” cu copii. P \ și „Avioane pentru aterizare” Învățați copiii să acționeze după semnalul resp.	Jocuri - lecție cu material didactic: « Calareste un cal» Pentru a forma o orientare în cameră la copii, a dezvolta percepția auditivă, a recunoaște un cal printre alte jucării, a pronunța cuvinte simplificate: dar-dar, jug-go, băutură, cal.	Jocuri cu scaunul cu rotile. Punem toate jucăriile la locul lor.
DIMINEAŢĂ miercuri	Admiterea copiilor în grup. Gimnastica de dimineata. D \ și „Legume” - repetați numele legumelor. Luând în considerare cuplurile. kart. "Legume"	Dezvoltarea fizică. Sarcini: Să-i învețe pe copii să meargă într-o direcție dreaptă, să facă exerciții de târât, să cultive capacitatea de a nu se ciocni unul de celălalt. Suspendat adu jocul de jucărie	Joacă-te cu material de construcție mare. Dați niște jucării pentru a se juca cu clădirile.	Dezvoltarea vorbirii. Considerarea cărții de K. Chukovsky „Pui”. Exerciții de onomatopee (pipi-pipi, ko-ko, miau, qua-qua, ku-ka-re-ku).
SEARĂ	Ridicarea treptată a copiilor, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. Continuați să insufleți abilități culturale și igienice - spălați-vă mâinile și fața înainte de a mânca și după masă. P \ și „Păsări în cuiburi”.	Extinderea orientării în mediu și dezvoltarea vorbirii: Continuarea lecției« Recunoașterea obiectelor de către copii din imagine și dezvoltarea înțelegerii vorbirii adulților» Trezește interesul copiilor pentru imagine; să învețe să recunoască obiectele familiare din imagine și să le numească cel puțin un nume simplificat. Profesorul le arată copiilor o jucărie care le este bine cunoscută - „Pisica”, „Iepurașul”.	Jocuri cu material de construcție (construim o casă mică pentru un șoarece mic)
DIMINEAŢĂ joi	Admiterea copiilor în grup. Gimnastica de dimineata. D \ și „Margele” - învață copiii să treacă sfoara în găurile margelelor, încurajează acei copii care arată corect culoarea. Sub joc. "Avion"	Dezvoltare muzicală după planul muzelor. mâinile	Jocuri cu mașini (vom duce jucăriile acasă). Jocuri cu mingea.	Dezvoltarea abilităților motorii fine: dantelă
SEARĂ	P \ și „Mergeți de-a lungul căii” Continuați să insufleți abilități culturale și de igienă - spălați-vă mâinile și fața înainte și după masă. Sub joc. "Cobori pe poteca"	Jocuri - lecție cu material didactic: « ciuperci pe loc» Încurajați copiii să pună ciuperci în găurile mesei și să facă distincția între culorile primare, să cultive o atitudine pozitivă față de cursuri.	Jocuri în colțul păpușilor (ne rostogolim în căruciorul păpușilor).
DIMINEAŢĂ vineri	Primirea copiilor. Ut. gimnastică În timp ce vă spălați pe mâini, suflecați mânecile, luați săpun, spumați, clătiți săpunul cu apă. Învață să-ți găsești prosopul. P / și " Tren»	„Drumuri de cărămizi de aceeași culoare”. Continuați să învățați cum să construiți o cale de cărămizi, aplicând strâns cărămidă pe cărămidă. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Concentrați-vă pe culoare (covor roșu). Activați vocabularul activ și pasiv al copiilor (cap-cap, top-top, cărămidă, cale).Cultivați acuratețea punerii cuburilor într-o cutie).	Pieptănând păpuși în colțul „frizerie”. Jocuri cu mingea „Prinde mingea”.	Dezvoltare senzorială: „Moale și tare”. Material: cuburi de plastic si cuburi moi cu poze. Plastic - a bate, moale - a se sifona.
SEARĂ	Rapid. ridicând copiii, veseli. imn. băi de aer în timpul ghiveciului. Jocuri cu materiale de constructii. Cereți copiilor să aducă „cărămizi” cu mașina pentru a-și construi o casă. P / și „Mergeți de-a lungul căii”	Extinderea orientării în mediu și dezvoltarea vorbirii: Continuarea lecturii versului« băiat cu degetul»	Jocuri cu un mozaic mare: așezăm un mozaic doar în roșu. Jocul „Găsește o culoare pe care o voi arăta”.

3 săptămâni

	MODUL MOMENTE SOVM. ACT. Cu VOSP.	GCD	DE SINE. ACT. COPII	IND. ACT. CU COPII
DIMINEAŢĂ luni	Admiterea copiilor în grup. Discuție cu părinții despre starea de sănătate a copilului în weekend. Gimnastica de dimineata. Luați în considerare imaginea „Salvarea mingii”, răspunsuri la întrebările profesorului cu privire la conținutul imaginii. P \ și „Soare și ploaie”.	Dezvoltarea fizică. Suspendat jocul „Prinde mingea”,	Jocuri cu mașini și cărucioare (luați păpușile în vizită)	Dezvoltarea vorbirii Povestea lui A. Barto „Calul”
SEARĂ	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății P \ și „Alergă spre mine” - învață să alergi fără să te lovești unul de celălalt. Citit. Versul lui Barto „Cal” - pentru a ajuta la înțelegerea sensului poeziei, bate-l cu o jucărie.	Jocuri – activitate cu o pisică Cunoașterea copiilor cu o pisică; preda mai usor, suna - pisicuta. Pentru a consolida îndemânarea unui anumit tempo și ritm, imitând un adult. Pentru a evoca un răspuns emoțional la copii, pentru a răspunde la întrebările profesorului. Pentru a evoca dragostea pentru animale, dorinta de a te juca cu ele.	Jocuri cu material de construcție (construiește o casă mare). Jocuri cu piramide - colectăm și dezasamblam piramide din 3-4 inele	Despre dezvoltarea mișcărilor: târăște-te sub masă
DIMINEAŢĂ marţi	Admiterea copiilor în grup. Vă reamintesc să salutați la intrarea în grupul Exerciții de dimineață. Joc matematic „Pune obiectele în grupuri”, învață copiii să grupeze obiectele după culoare. P \ și „Au sosit păsările” - pentru a învăța să acționeze după un semnal.	Dezvoltare muzicală după planul muzelor. mâinile	Examinarea ilustrațiilor din cărți noi, recunoașterea cunoștințelor imagini.	Dezvoltarea senzorială: Sortați obiectele în grupuri în funcție de formă
SEARĂ	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. Continuați să învățați copiii să-și pună chiloți după somn. P \ și „Aruncă mingi” - dezvoltă dexteritatea, dezvoltă abilitatea de a arunca mingea. Jocuri pentru copii în colțul păpușilor: gătiți cina, repetați numele preparatelor	Jocuri - lecție cu material didactic: Un joc« Găsiți o jucărie» Încurajează copiii, conform unui adult, să găsească și să arate jucării familiare, obiecte, să navigheze în grup, să găsească și să distingă obiecte similare, să cultive interesul și o atitudine pozitivă față de cursuri.	Clădiri din material de construcție (cuburi și cărămizi) pentru jucării.
DIMINEAŢĂ miercuri	Admiterea copiilor în grup. Gimnastica de dimineata. Joc cu degetele „Capra” - pentru a dezvolta coordonarea mișcărilor mâinii, abilitățile motorii fine. P \ și „Unde sună” - dezvoltă atenția auditivă. Joacă-te cu copiii cu baloane: creează o stare de bucurie,	Dezvoltarea fizică. Sarcini: Să-i înveți pe copii să meargă pe o suprafață limitată, să-i inițieze să arunce o minge, să facă exerciții de târât și târât. Suspendat jocul „Prinde mingea”,	Jocuri cu un mozaic mare: așezăm un mozaic doar în roșu. Jocul „Găsește o culoare pe care o voi arăta”.
SEARĂ	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. D \ și „Unde s-a ascuns câinele” - pentru a dezvolta orientarea în spațiu, pentru a învăța folosirea prepozițiilor în vorbire. P \ și „Pune din urmă cu câinele”, învață să începi să te miști la un semnal.	Extinderea orientării în mediu și dezvoltarea vorbirii: Prod. activitate cu două imagini familiare Învață să găsești obiecte familiare într-o imagine. Răspunde la întrebări. Material: imagini subiect „Pisica”, „Cocoș”.	Jocuri în colțul păpușilor (asezarea mesei pentru sosirea oaspetilor)
DIMINEAŢĂ joi	Admiterea copiilor în grup. Gimnastica de dimineata. Jocuri pentru copii cu bule de săpun - creează o stare de bucurie, dezvoltă o expirație profundă a copiilor. Jocuri în colțul păpușilor. D \ și „Pune păpușa la culcare”. P / și „Ajunge-mă din urmă”.	Dezvoltare muzicală după planul muzelor. Ruk.	Jocuri în colțul păpușilor (vom spăla hainele păpușii și vom călca)	Dezvoltarea abilităților motorii fine. Joc borcan și capac joc cu degetele „Magpie-Crow”
SEARĂ	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. Joc ecologic „Cine a plecat” P \ și „Tren”.	Jocuri - lecție cu material didactic: Un joc« Mingi de înșirare» Să consolideze la copii conceptul de mărimi puternic contrastante (mari, mici), să introducă dimensiuni intermediare: cea mai mare, mai mică, mai mică.	Colectarea mozaicului.
DIMINEAŢĂ vineri	Admiterea copiilor în grup. Gimnastica de dimineata. Joc matematic „Adu și arată” - pentru a dezvolta capacitatea de a naviga într-un grup. P / și „Prin din urmă mingea”	"Masa" Învață să construiești o masă așezând o cărămidă pe un cub. Faceți construcția durabilă. Îmbogățiți experiența senzorială a copiilor, distingeți între două tipuri de detalii - un cub, o cărămidă. Dezvoltați abilitățile motorii fine, atenția susținută. Activați vocabularul activ și pasiv al copiilor (masă, cub, cărămidă). Cultivați acuratețea (învățați să puneți cuburi într-o cutie).	Luați în considerare articolele care se află în colțul coaforului (foarfece, sticle, pieptene), introduceți scopul fiecărui articol. Organizarea jocului „Fă-mi părul”	Dezvoltarea senzorială: bile mari si mici. Bilele sunt rotunde și se rostogolesc.Mingea mică este inclusă în cutie, dar cea mare nu este inclusă.
SEARĂ	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. P \ și „Peste pârâu”, citind cărți din colțul cărților la cererea copiilor	Seara razv. după planul mâinilor muzicale. Extinderea orientării în mediu și dezvoltarea vorbirii: citind versuri de copii« Păsărică, păsărică» Să formeze la copii dorința și capacitatea de a repeta cuvintele care rime și combinațiile de sunete ale textului.	Jocuri de masă Inserții, șireturi, agrafe de rufe, imagini - jumătăți.

4 săptămâni

	MODUL MOMENTE SOVM. ACT. Cu VOSP.	GCD	DE SINE. ACT. COPII	IND. ACT. CU COPII
DIMINEAŢĂ luni		Dezvoltarea fizică. Sarcini: continuă să-i înveți pe copii cum să meargă pe o suprafață limitată, să-i înveți să arunce o minge de la distanță, să faci exerciții de târât și târât, să dezvolte atenția și capacitatea de a răspunde la un cuvânt. Beneficii: pistă de pânză uleioasă, gulere, mingi în funcție de numărul de copii. (S.Ya. Layzane „Educația fizică pentru copii”, p. 29) Sub-joc „Pune din urmă câinele”	Colectarea mozaicului. Privind ilustrațiile din cărți.	Jocuri pentru copii cu jocuri de societate: „Imagini-jumătăți”, „inserții”, „Compune din părți”
SEARĂ		Ext. orientare in mediu: « Husă miraculoasă» Fixați pronunția cuvintelor: ks-ks-cat, Av-av-dog, co-co-cockerel.	Călărie cu mașini, cărucioare. Colectarea piramidelor.
DIMINEAŢĂ marţi	Admiterea copiilor în grup. Vă reamintesc să salutați la intrarea în grupul Exerciții de dimineață. Joc matematic „Găsiți un loc pentru ciupercă” - pentru a consolida capacitatea de a grupa obiecte omogene după culoare. Jocuri în colțul păpușilor - după cină, trebuie să spălați vasele, să le ștergeți și să le puneți deoparte. P \ și „Prinde mingea”	Dezvoltare muzicală după planul muzelor. mâinile	Jocuri în colțul păpușilor. Mașini rulante. Jocuri cu mingea.	Dezvoltarea vorbirii Joc cu degetele „Magpie-Crow”
SEARĂ		Jocuri - lecție cu material didactic: Un joc« Găsiți o jucărie» Continuați să învățați copiii, conform unui adult, să găsească și să arate jucării familiare, obiecte, să navigheze în grup, să găsească și să distingă obiecte similare, să cultive interesul și o atitudine pozitivă față de cursuri.	Jocuri cu matrioșca. Jocuri de societate „Ciuperci”, "Flori"
DIMINEAŢĂ miercuri	D \ și „Assignment”: efectuarea a două acțiuni. Jocuri de copii în colțul deghizării: mergem să vizităm. P \ și „Unde sună” - dezvoltarea atenției auditive, jocuri cu bule de săpun - dezvoltarea respirației vorbirii	Dezvoltarea fizică. Sarcini: Să-i învețe pe copii cum să meargă pe o suprafață limitată, să arunce o minge, să facă exerciții de târât și târât, să dezvolte atenția și capacitatea de a răspunde la un cuvânt. Beneficii: pistă de pânză uleioasă, gulere, mingi în funcție de numărul de copii. (S.Ya. Layzane „Educația fizică pentru copii”, p. 29) Jocul „Prin din urmă cu câinele”	Colectarea mozaicurilor, piramidelor. Jocuri cu păpuși „Doll Katya away”	Dezvoltarea abilităților motorii fine: „Înșiră mărgele pe un șnur”
SEARĂ	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. Jocuri de apă: scufundarea nu se scufundă (experimentare). D \ și „Ridică o ceașcă, o farfurie și o lingură după culoare”.	Extinderea orientării în mediu și dezvoltarea vorbirii: Continuarea lecției« Recunoașterea obiectelor de către copii din imagine și dezvoltarea înțelegerii vorbirii adulților» Trezește interesul copiilor pentru imagine; să învețe să recunoască obiectele familiare din imagine și să le numească cel puțin un nume simplificat. Profesorul le arată copiilor o jucărie pe care o cunosc bine - o pisică, un iepuraș, un cocoș.	Exercițiu de joc: rostogolirea mingii în perechi.
DIMINEAŢĂ joi	Admiterea copiilor în grup. Gimnastica de dimineata. P / și „Prinți mingea”	Dezvoltare muzicală după planul muzelor. mâinile	Mașini rulante. Jocuri în colțul păpușilor „Puneți păpușa Katya la culcare”	Despre dezvoltarea mișcărilor: loviți mingea la țintă.
SEARĂ	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. Exercițiul „Pe pod”: dezvoltați echilibrul, abilitățile de mers pe o suprafață limitată. Jocuri în colțul frizeriei, citind cărți din colțul cărților. Jocuri cu cuburi didactice	Jocuri - lecție cu material didactic: Un joc« Mingi de înșirare» Continuați să învățați copiii conceptul de dimensiuni puternic contrastante (mari, mici), introduceți dimensiuni intermediare: cea mai mare, mai mică, cea mai mică.	Jocuri cu păpuși cuibărătoare și pahare. Jocuri cu mingea.
DIMINEAŢĂ vineri	P \ și „Soare și ploaie”	Lecții de jocuri cu material de construcție: "Masa" Continuați să învățați cum să construiți o masă așezând o cărămidă pe un cub. Faceți construcția durabilă. Îmbogățiți experiența senzorială a copiilor, distingeți între două tipuri de detalii - un cub, o cărămidă. Dezvoltați abilitățile motorii fine, atenția susținută. Activați vocabularul activ și pasiv al copiilor (masă, cub, cărămidă). Cultivați acuratețea (învățați să puneți cuburi într-o cutie).	Jocuri în colțul frizeriei (pieptăna păpușii)	Dezvoltarea senzorială: „Mâini amuzante” învață copiii să numească culorile (roșu, galben)
SEARĂ	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. P \ și „Bird” - pentru a dezvolta capacitatea de a alerga pe întreaga zonă Exercițiul „Târă-te sub cordon”: exercițiu de târare sub cordon. Jocuri în colțul didactic	Seara este distractivă. Conform planului muzicii mâinile Extinderea orientării în mediu și dezvoltarea vorbirii: P continuarea lecturii verselor de creșă« Păsărică, păsărică»	Jocuri în colțul păpușilor (de îmbrăcat păpuși).

5 săptămâni

	MODUL MOMENTE SOVM. ACT. Cu VOSP.	GCD	DE SINE. ACT. COPII	IND. ACT. CU COPII
DIMINEAŢĂ luni	Admiterea copiilor în grup. Discuție cu părinții despre starea de sănătate a copilului în weekend. Gimnastica de dimineata. Jocuri în colțul clădirii „casă pentru animale”, pentru a vă aminti nevoia de a juca împreună și de a pune jucăriile înapoi după joc. P \ și „Bubble”	Dezvoltarea fizică. Exersați copiii în mersul cu picioarele înalte, introduceți-i să rostogolească mingea, repetați târârile și cățărările peste bancă, dezvoltați atenția și orientarea în spațiu. P/n: „Mergi ca puii”	Mașini care se rostogolesc, jucându-se în colțul păpușilor.	Învață să alergi în direcții diferite
SEARĂ	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. Continuați să învățați copiii să se spele pe mâini înainte de a mânca, ștergeți. P \ și „Păsări”: dezvoltați capacitatea de a alerga rapid.	Ext. orientare in mediu: Un joc« Coș minunat»	Jocuri cu păpuși cuibărătoare și pahare
DIMINEAŢĂ marţi	Admiterea copiilor în grup. Vă reamintesc să salutați la intrarea în grupul Exerciții de dimineață. Jocuri în colțul păpușilor - după cină, trebuie să spălați vasele, să le ștergeți și să le puneți deoparte. P \ și „Prinde mingea”	Dezvoltare muzicală după planul muzelor. mâinile	Jocuri cu pahare de diferite dimensiuni	Jocuri cu cuburi didactice
SEARĂ	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. Continuați să învățați copiii să poarte dresuri, pantofi. Când mâncați, mâncați cu grijă, țineți corect o lingură, folosiți un șervețel. D \ și „Adăugați un întreg de 2 părți”. P \ și „Vrăbiile și mașina”. Prezentarea basmului „Gingerbread Man” cu ajutorul unui teatru de masă	Jocuri - lecție cu material didactic: Un joc« Găsiți o jucărie»	Jocuri cu mingi și zaruri
DIMINEAŢĂ miercuri	Admiterea copiilor în grup. Gimnastica de dimineata. Continuați să învățați copiii să se spele pe mâini înainte de a mânca și să ștergeți cu un prosop, să mănânce încet, cu grijă D \ și „Assignment”: efectuarea a două acțiuni. Jocuri de copii în colțul deghizării: mergem să vizităm. P \ și „Unde sună” - dezvoltarea atenției auditive,	Dezvoltarea fizică. Exersați copiii în mersul cu picioarele înalte, introduceți-i să rostogolească mingea, repetați târârile și cățărările peste bancă, dezvoltați atenția și orientarea în spațiu. P/n: „Mergi ca puii”		Joc de matematică „Găsește un loc pentru ciupercă” - învață copiii să grupeze obiecte omogene după culoare.
SEARĂ	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. Jocuri de apă: scufundarea nu se scufundă (experimentare). D \ și „Ridică o ceașcă, o farfurie și o lingură după culoare”. Exercițiu de joc: rostogolirea mingii în perechi.	Extinderea orientării în mediu și dezvoltarea vorbirii: Continuarea lecției« Recunoașterea obiectelor de către copii din imagine și dezvoltarea înțelegerii vorbirii adulților»	Jocuri cu mașini (luăm jucăriile acasă) Jocuri de masă „Ciuperci”, „Flori”.
DIMINEAŢĂ joi	Admiterea copiilor în grup. Gimnastica de dimineata. Jocuri în colțul didactic. Luați în considerare imaginile cu animale de companie, un exercițiu de onomatopee. În timp ce te îmbraci, continuă să înveți să-ți dezvolți independența, amintește-ți de necesitatea de a pune papuci în dulap. P / și „Prinți mingea”	Dezvoltare muzicală după planul muzelor. mâinile Un joc« ciuperci pe loc» Un joc« Mingi de înșirare»	Jocuri în colțul păpușilor (vom găti cina pentru păpușă).	jocuri cu bule de săpun – dezvoltarea respirației vorbirii
SEARĂ	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. Exercițiul „Pe pod”: dezvoltați echilibrul, abilitățile de mers pe o suprafață limitată. Jocuri în colțul „Barbershop”.	Jocuri - lecție cu material didactic: Un joc« ciuperci pe loc», « Mingi de înșirare»	Ciuperci pe alocuri, jocuri cu mașini
DIMINEAŢĂ vineri	Admiterea copiilor în grup. Gimnastica de dimineata. Examinarea unei imagini cu un peisaj de toamnă: pentru a-i învăța pe copii să înțeleagă intriga, capacitatea de a asculta explicația profesorului. P \ și „Soare și ploaie”	« Scaun» Învață să construiești un scaun punând o cărămidă la cub. Faceți construcția durabilă. Îmbogățiți experiența senzorială a copiilor, distingeți între două tipuri de detalii - un cub, o cărămidă. Dezvoltați abilitățile motorii fine, atenția susținută. Activați vocabularul activ și pasiv al copiilor (scaun, cub, cărămidă). Cultivați acuratețea (învățați să puneți cuburi într-o cutie).	Suntem constructori. Construim o casă. Jocuri cu mingea	Citind cărți din colțul cărților.
SEARĂ	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. P \ și „Bird” - pentru a dezvolta capacitatea de a alerga pe întreaga zonă Exercițiul „Târă-te sub cordon”: exercițiu de târare sub cordon. Jocuri în colțul didactic	Seara este distractivă. plan muzical. mâinile Extinderea orientării în mediu și dezvoltarea vorbirii: Continuarea lecturii versului« Păsărică, păsărică», « băiat cu degetul»	Jocuri in coltul didactic (mozaice, poze - jumatati).

Tema: „Grădinița”

Data: 1-a săptămână din septembrie

Eveniment final: Divertisment: joc - distracție „Arătați iepurașul, ursul, calul”

Interacțiunea cu familia:Chestionar pentru părinți pe tema: „Hai să ne cunoaștem”. Proiectarea blocului informativ

Sarcini

Clase

Momente de regim

Faceți cunoștință cu copiii cu obiecte din mediul apropiat: jucării, învățați-i pe copii să descrie jucăriile (numiți părți, mărime, semne), găsiți imaginea acestei jucării în imagini, comparați jucăriile mari și mici, învățați să diferențieze conceptele (mare - mic), dezvoltarea vorbirii, îmbogățirea vocabularului. Să învețe să se uite la desene - ilustrații, să asculte și să înțeleagă profesorul, să îndeplinească sarcini (vorbește cu profesorul, repetă mișcări, răspunde la întrebări). Învață să observi urme de creion pe hârtie, ține un creion în mâna dreaptă, distinge între galben, desenează linii și linii scurte, formează postura corectă atunci când desenezi. Învățați să utilizați materialul vizual (plastilina), proprietățile sale și regulile de lucru cu acesta: rulați o bucată de plastilină într-o minge și aplatizați-o ușor. Pentru a forma capacitatea de a naviga pe un plan, pentru a consolida cunoștințele despre forme geometrice. Învățați să distingeți și să utilizați părți ale unui material de construcție care sunt diverse ca formă și set.

Contribuie la formarea emoțiilor pozitive în raport cu grădinița, profesorii, copiii.

Încurajați-i să efectueze acțiuni de joacă cu obiecte, jucării.

Efectuați acțiuni simple de muncă (cu ajutorul unui profesor).

Dezvoltați interesul pentru a asculta poezii mici, basme.

1. Cunoașterea lumii din jurul nostru „Ursul este oaspetele nostru”.

Ţintă: introduceți copiii cu numele mediului imediat: jucării (urs), învățați să descrieți jucăria (numiți părți, mărime, semne); găsiți imaginea acestei jucării în imagini, comparați jucăriile mari și mici. Dezvoltați vorbirea copiilor, activați vocabularul pe subiect. Învață să diferențiezi conceptele de „mare – mic”.

2. Dezvoltarea vorbirii „Călătorie prin grădiniță”.

Ţintă: să-i învețe pe copii să participe la un eveniment colectiv, să asculte și să înțeleagă sugestiile educatorului, să le îndeplinească de bunăvoie (spune ceva sau fă ceva).

3. Modelare „Turtă dulce pentru urs”

Ţintă: să învețe cum să folosească materialul vizual (plastilina), să cunoască proprietățile sale și regulile de lucru cu acesta; învață să rostogolești o bucată de plastilină într-o minge și să o aplatizezi ușor.

4. Desenul „Raze pentru soare”

Ţintă: învață să observi urme de creion pe hârtie, ține un creion în mâna dreaptă, distinge între galben, desenează linii și linii scurte „pentru a forma poziția corectă la desen. Pentru a insufla copiilor interesul pentru procesul de desen.

5. Citirea ficțiunii. Citind o poezie de A. Barto „Ursul”

Ţintă: să familiarizeze copiii cu conținutul lucrării lui A. Barto „Ursul”, să învețe să ia în considerare desene - ilustrații, să audă și să înțeleagă pe educator, să îndeplinească sarcini (să vorbească cu educatorul, să repete mișcările).

6. Educație fizică: „În vizită la păpușa Katya”.

Ţintă : pentru a adapta copiii la condițiile sălii de sport.

7. Educație fizică: „Lăsați mingile”

Ţintă: introduceți copiii în mediul sălii de sport.

8. Educație fizică la o plimbare „Mergi prin șantier”.

Ţintă: contribuie la formarea emoțiilor pozitive din mers.

9. Muzică „Bună grădiniță”.

Auz. „Cântec de toamnă”

muzică A. Alexandrova.

Ţintă:

Cântând. "

Ţintă: a ataşa deprinderi elementare de cântat: cânt târâtor.

G. Frida.

Ţintă : dezvoltarea interesului pentru mișcarea către muzică

10. Muzică „Într-o vizită la Mishka”

Auz. „Cântec de toamnă”

muzică A. Alexandrova

Ţintă: Dezvoltați capacitatea și dorința de a asculta muzică.

Cântând. " Soarele se uită pe fereastră, zboară. M. Rauchverger, sl. A. Barto.

Ţintă :

Mișcări muzical-ritmice.

„Polianka”, rusă. nar. melodie, arr.

G. Frida

Ţintă : A se atașa la implementarea celor mai simple mișcări de dans așa cum le arată un adult, în conformitate cu textul și fără acesta.

Dimineaţă

exerciții de dimineață

Citirea unei poezii de A. Barto „Soarele se uită pe fereastră”

Ţintă: să învețe să audă și să înțeleagă profesorul, să pronunțe cuvinte și fraze ..

Cunoașterea travaliului babysitting , uitându-se cum face vasele, mătură podeaua etc.

D / și „Ce s-a dus”.

Ţintă : învață să deosebești detaliile materialului de construcție.

D/ și „Găsiți ursul”

Ţintă : învățați să găsiți un urs printre imaginile diferitelor jucării, să recunoașteți animalele sălbatice din imagini, să dezvoltați vorbirea.

Jocul este o călătorie prin sala de grup.

Ţintă: cunoașterea numelui, locația și scopul camerelor individuale, cu o cameră de grup, amplasarea jucăriilor și obiectelor de uz casnic.

D / și „Găsiți case pentru urși”. Ţintă : învață să coreleze figurile plane ale caselor și urșilor ca mărime.

Și / la „Ursul picior roșu”.

Ţintă: învață să pronunțe cuvinte, să faci mișcări.

D / și „Să îmbrăcăm păpușa Katya”. Ţintă: pentru a dezvolta acțiuni de joc cu o păpușă, dezvoltarea abilităților motorii fine.

D / și „Ce este”. Ţintă: învață să recunoști și să denumești jucăriile

Joc cu degetele „Construirea unei case” Ţintă : dezvoltarea abilităților motorii fine.

P/y „Spălarea pe mâini”.

Ţintă : învață-i pe copii să-și facă spumă pe mâini, clătește-le bine cu apă, folosește un prosop individual

Mers pe jos

Observatii

1. Observarea preșcolarilor mai mari care scot iarba uscată de pe șantier.

Ţintă: să învețe să observe procesele de muncă ale copiilor, adulților, să trezească emoții pozitive Încurajează dorința de a transmite în vorbire impresiile a ceea ce au văzut.

2. Observație „Să ne bucurăm de soare”

Ţintă : să învețe să caracterizeze natura, să încurajeze dorința de a spune despre ceea ce au văzut

3. Observarea păsărilor.

Ţintă: învață-i pe copii să observe acțiunile păsărilor, învață-i să distingă

4. Observarea în grădină.

Ţintă: să formeze copiilor idei despre ce legume se cultivă în grădină, să introducă numele legumelor.

5. Observare „Copaci pe site-ul nostru” Scop : prezentați copiilor numele copacilor care cresc pe site .. Spuneți din ce copac este fiecare frunză, învățați să distingeți copacii.

Jocuri de afara

„La ursul din pădure.” Scop : a învăța să acționeze după cuvintele textului - să realizeze diferite acțiuni (a fugi, a prinde din urmă, a prinde).

« Ia mingea.” Ţintă: învață copiii să se miște într-o direcție dată.Exerciți în timpul alergării.

„Soare și ploaie.” Scop: învață să acționezi după un semnal, exersează-te în alergare.

„Vrăbiile și mașina”

Ţintă: introduceți regulile jocului, învățați cum să efectuați acțiuni de joc, exersați în alergare

„Păsări, zboară spre mine”. Ţintă: învață-i pe copii să acționeze la comanda profesorului, exersează în alergare

Misiuni de muncă „Colectăm jucării” Scop: evoca emoții pozitive din munca în comun.

Seară

Activități de wellness.

Jocuri cu material de construcție mare „Să construim o casă pentru un urs”

Ţintă : pentru a familiariza copiii cu detaliile materialelor de construcție, pentru a învăța cum să le conecteze,. Cultivați o atitudine grijulie față de animale.

Examinarea picturilor „Cerul de noapte”, „Soarele”.

Ţintă: Învață să te uiți la imagine, să răspunzi la întrebări

Jocul complot „Jucăriile au venit să ne viziteze »

Ţintă: învață să numești jucăriile - un urs, un iepuraș, o păpușă. Numiți părțile lor principale. Învață să te joci cu jucăriile - pune la culcare, hrănește.

Joc - distracție „Arătați iepurașul, ursul, calul”

Ţintă : învață să execute mișcări figurative.Îmbogătește experiența de joc și motrică a copiilor.

Joc teatral „Concert pentru jucării.

Ţintă : învață-i pe copii să folosească jucării care sunet (zocănete, ciocane cu scârțâituri, tobe, acordeon)

Examinarea plantelor de interior într-un grup cameră.

Ţintă: formarea de idei elementare despre plantele de interior, pentru a le introduce în numele lor.

Citirea basmului popular rusesc „Caprele și lupul”.

Ţintă : să dezvolte interesul pentru ascultarea de basme mici fără acompaniament vizual

P/y „Comenzi”. Ţintă: invata sa faci lucruri simple.

Joc de dans rotund „Cine este bun cu noi”.

Ţintă: învață să-ți spui numele, evocă emoții pozitive

Planificarea tematică cuprinzătoare a muncii cu copiii mici pentru luna septembrie

Tema: "Toamna"

Termen limită:IIsaptamana septembrie

Eveniment final: Divertisment-distracție „Din pădure, din munți”

Interacțiunea cu familia:Zilele deschise. Excursie a părinților în grupul „Grupul nostru”.

Sarcini

Clase

Momente de regim

Să familiarizeze copiii cu obiecte din mediul imediat - jucării, să învețe să răspundă la întrebări, să descrie o jucărie și acțiuni cu ea, să execute instrucțiuni simple, să distingă jucăriile prin atingere, să dezvolte vorbirea, senzațiile tactile, să îmbogățească vocabularul pe această temă.

Să dezvolte interesul pentru ascultarea cântecelor populare rusești, să învețe să audă și să răspundă la întrebările profesorului;

Să-i învețe pe copii să asculte și să observe, să formeze capacitatea copiilor de a vorbi dialogic; învață să răspunzi la întrebări cu un cuvânt și propoziții formate din 3 - 4 cuvinte; exersați onomatopeea vocilor păsărilor domestice, cultivați o atitudine grijulie față de animale.

Învață să te uiți la ilustrații, să răspunzi la întrebările profesorului.

Să înveți cum să folosești materialul vizual (vopsele), să cunoști proprietățile lor, să desenezi cu degetul, făcând o amprentă ritmică pe hârtie.

Învață să sculptezi bulgări rotunjiți de plastilină, trezește dorința de a sculpta.

Pentru a preda acțiunile de analiză și sinteză, capacitatea de a izola părți ale întregului și de a alcătui un întreg din părți, adăugați o imagine a unei mingi din 2 - 3 părți și numiți imaginea rezultată.

Dezvoltați memoria, atenția, orientarea în spațiu.

Pentru a forma o idee despre o figură geometrică, un cerc (minge); pentru a învăța să distingem (găsești) obiecte de o formă similară în mediul imediat; dezvoltarea interesului copiilor pentru activitățile de design; pe baza motivației jocului, încurajați copiii să decoreze camera de joacă cu elemente de toamnă.

1. Cunoașterea lumii înconjurătoare „Jucării preferate”.

Ţintă : introduceți copiii în obiecte din mediul imediat - jucării, învățați-i să răspundă la întrebări, să descrie o jucărie și acțiuni cu ea, să execute instrucțiuni simple, să distingă jucăriile prin atingere; dezvoltarea vorbirii, senzațiile tactile, îmbogățirea vocabularului pe subiect.

2. Dezvoltarea vorbirii „Călătorie prin cameră”

Ţintă: să-i învețe pe copii să participe la un eveniment colectiv, să asculte și să înțeleagă sugestiile educatorului, să le îndeplinească de bunăvoie (spune ceva sau fă ceva).

3. Modelarea „Plăcinte pentru o pisică”

Ţintă: să învețe să sculpteze bulgări rotunjite de plastilină, să trezească dorința de a sculpta, să se exerseze în îndeplinirea sarcinilor educatorului, menite să înțeleagă vorbirea și să o activeze.

4. Desenul „Create pentru un cocoș”.

Ţintă: să învețe să folosească materialul vizual (vopsele), să se familiarizeze cu proprietățile lor, să deseneze cu degetul, imprimând ritmic pe hârtie; să formeze postura corectă la desen.

5. Citirea ficțiunii Citirea cântecului popular rusesc „Cocoș, cocoș...”.

Ţintă : să introducă conținutul cântecului popular rusesc, să învețe să audă și să răspundă la întrebările profesorului; învață să analizezi cu atenție ilustrațiile, să pronunți cuvinte onomatopeice.

6. Educație fizică: „Distractie de toamnă cu frunze”.

Ţintă: să-și formeze idei elementare despre toamnă, jucându-se cu frunzele de toamnă.

7. Educație fizică: „Legume”.

Ţintă: dați idei primare despre unele legume prin implementarea ORU.

8. Cultură fizică (la plimbare) „Mă plimbați prin zonă”.

Ţintă: exercițiu de mers pe jos într-o zonă limitată.

9. Muzica „Toamna”.

Auz.„Cărlaș, șarlatan”,

Ţintă : Încurajați să cântați împreună

Cântând. « Soarele se uită pe fereastră, zboară. M. Rauchverger, sl. A. Barto

Ţintă : A atașa abilităților elementare de cântat: cântatul târât. Încurajați-i să cânte împreună cu repetări simple: „da-da”, „buy-bye”.

Mișcări muzical-ritmice. „Cărlaș, șarlatan”,

muzică I. Arseneva, sl. N. Checherina

Ţintă :

10. Muzică „Cocoș, cocoș”.

Auz. popular rus. cântec

"Cocoș, cocoș..."

Ţintă: Învățați să percepeți emoțional muzica, să imitați sunetul.

Mișcări muzical-ritmice. „Polianka”, rusă. nar. melodie, arr. G. Frida.

Ţintă: Să se atașeze de implementarea celor mai simple mișcări de dans așa cum le arată un adult.

Dimineaţă

Citind o poezie de A. Barto „Ursul”

Ţintă : ajutați copiii să-și amintească poezia, să o pronunțe împreună cu profesorul.

D / și „Găsiți o mamă pentru o găină (rățușcă, gâs).

Ţintă : pentru a forma ideile copiilor despre păsările de curte, încurajați-i să le numească, pronunța cuvinte onomatopeice .. Fixați valoarea „mare”, „mic”

Luarea în considerare a legumelor și fructelor naturale.

Ţintă : exercițiu de distingere a obiectelor după aspect. Exercițiu de utilizare a conceptelor de „mare”, „mic”.

D/ și „Găsiți hainele din imagini”

Ţintă : a se familiariza cu scopul îmbrăcămintei.

Luarea în considerare a imaginii intrigii, tema vacanței, lucrul la flanelograf „Găsiți un fir pentru minge”.

Ţintă : învață să deosebești forma, culoarea, dimensiunea.

D / și „Pochetă minunată”

Ţintă : exersați copiii în capacitatea de a atinge jucăria; dezvolta senzații tactile; ajuta la memorarea numelor de pasari.

D / și „Îndoiți imaginea ».

Ţintă : învață să îndoi o minge cu imagine despicată; formați o idee a unei figuri geometrice un cerc (minge).

D / și „Găsiți și denumiți”.

Ţintă : învață să faci distincția între jucării, îndeplinește sarcini simple

Eu/y „Umflă-mi mingea”

Ţintă: învață să execute o varietate de mișcări, formând un cerc; exercițiu de pronunțare a sunetului (SH)

P / u "Comenzi".

Ţintă : învață-i pe copii să facă sarcini simple cu ajutorul adulților pentru a pune jucăriile la loc.

Mers pe jos

Observatii

1. Observația „Căderea frunzelor”.

Ţintă : pentru a introduce copiii în noul concept de „cădere a frunzelor”.

2. Observație „Udarea legumelor în grădină”.

Ţintă: extindeți ideile copiilor despre legume și fructe, învățați să le distingeți în aspect, clarificați numele.

3. Observație „Flori de toamnă”.

Ţintă : extindeți înțelegerea copiilor despre plante, introduceți plante ornamentale care cresc pe site, învățați să le distingeți.

4. Observație „Vremea afară”.

Ţintă : să învețe să caracterizeze vremea, să încurajeze dorința de a povesti despre ceea ce au văzut.

5. Observarea păsărilor.

Ţintă : continuă să-i înveți pe copii să facă distincția între păsări, să învețe să-și observe acțiunile.

Jocuri de afara

P / și „Iepurașul Alb stă”

Ţintă : dezvolta capacitatea de a coordona mișcarea cu cuvintele, de a alerga, de a sări pe două picioare.

P / și „Găsiți elementul”

Ţintă: să învețe să navigheze în spațiu, să-și formeze interesul pentru jocurile în aer liber.

P / și „Prin pârâu”.

Ţintă : învață să efectuezi sărituri pe două picioare printr-un „șârâior” desenat pe asfalt.

P / și „Câine șertuț”.

Ţintă: să-i învețe pe copii să efectueze acțiuni de joc, să respecte regulile jocului.

P / și „Fugi la mine”.

Ţintă: să-i învețe pe copii să acționeze după semnalul profesorului, să alerge fără să se ciocnească unul de altul.

Misiuni de muncă „Colectăm frunze pentru meșteșuguri”.

Ţintă: formați o atitudine responsabilă față de sarcini.

Seară

Activități de wellness.

Jocuri cu material de construcție mare „Curtea păsărilor”.

Ţintă : continuați să învățați să folosiți părți materiale de construcție de diferite forme, să învățați să le conectați, să le bateți.

Observarea modului în care profesorul taie legumele și fructele.

Ţintă: învață copiii să distingă legumele după aspect și gust.

Citirea basmului popular rusesc „Cum a construit o capră o colibă” (aranjat de M. Bulatov).

Ţintă : învață să asculți profesorul, să răspunzi la întrebări.

Jocul complot „Ajutor”.

Ţintă: învață copiii gesturi, cum să o ajuți pe mama, dădaca: „mătură”, „spălă vase”, „șterge masa”.

Observarea situației „Pătrunjelul culege flori din plantele de interior”.

Ţintă: introduceți copiii în regulile elementare de comportament în grădiniță.

Observarea situației de joc „Păpușile se joacă cu nasturi”.

Ţintă: trezește dorința copiilor de a se juca cu nasturi, dezvoltă capacitatea senzorială a copiilor.

Și / cu „Jucăriile merg la culcare”.

Ţintă : dezvoltați acțiuni de joc cu o păpușă (leagăn pe mâini, culcare pe un pătuț.

P/y „Lingură ascultătoare” . Scop: să înveți cum să ții corect o lingură, să mănânci independent.

Divertisment-distracție „Din pădure, din munți”.

Ţintă : încurajează copiii să pregătească condițiile pentru joc (stabiliți sarcini de joc)

Planificarea tematică cuprinzătoare a muncii cu copiii mici pentru luna septembrie

Tema: „Toamna (continuare)”

Data: IIIsaptamana septembrie

Eveniment final: Divertisment "Joc - distracție" Prinde, pește "

Interacțiunea cu familia:Consultație: „Adaptarea copilului la grădiniță”

Sarcini

Clase

Momente de regim

Extinde vocabularul copilului; introduceți cuvinte care denotă proprietățile și calitățile obiectelor.

Pentru a dezvolta înțelegerea de către copil a apelului adresat acestuia, a răspunsului la apel, folosind mijloacele de vorbire disponibile.

Încurajați-i să se joace lângă colegii lor, fără a interfera cu ei, să accepte sarcina de joc, să efectueze în mod independent acțiuni de joc cu obiecte.

Să promoveze asimilarea, consolidarea cunoştinţelor, însuşirea metodelor de activitate cognitivă.

Învață să identifici proprietățile de bază ale naturii neînsuflețite.

Oferiți copilului posibilitatea de a se mișca liber, de a observa fenomenele naturii, florei și faunei, de a învăța varietatea de forme, culori, mirosuri și sunete.

Arătați preocupare pentru sănătate și bunăstare fizică.

Atingerea scopului de a forma interesul copiilor și atitudinea valoric față de educația fizică, dezvoltarea fizică armonioasă.

1. Cunoașterea lumii din jur prieten familia naya ».

Ţintă: Să familiarizeze copiii cu conceptul de „familie”; dezvoltarea abilităților de comunicare; învață să asculte cu atenție o operă de artă, să execute mișcări corespunzătoare textului; hrănește interesul pentru organizarea jocului.

2. Dezvoltarea vorbirii „Cine este bun cu noi, cine este frumos cu noi”.

Ţintă: Pentru a trezi la copii simpatia față de semenii lor, ajutați-i să-și amintească numele camarazilor lor (inclusiv pe cele pronunțate de adulți în moduri diferite (dar fără șchiopă): Sasha - Sashenka - Sashulya), învinge timiditatea.

3. Sculptarea " Sculpt mazăre pentru un șoarece »

Ţintă: introduceți culoarea verde; învață să strângi bulgări mici de plastilină sau lut, să le rostogolești între palme într-o mișcare circulară, să pui produse pe o placă

4. Desen „Colorarea siluetei unui nap cu vopsea galbenă”

Ţintă: învață cum să ții corect pensula, să o înmoaie în vopsea, să pictezi în interiorul conturului, să recunoști și să denumești corect culoarea galbenă; formați postura corectă atunci când desenați.

Basmul popular rusesc „Napul”.

Ţintă: Introduceți conținutul basmului „Napul”; învață să te uiți la ilustrații; îmbunătățirea capacității de a înțelege întrebări și de a le răspunde; îmbogăți vocabularul.

6. Educație fizică: „Vrabii haioase”.

Ţintă : exercițiu de alergare într-o direcție fără să te lovești unul de celălalt.

7. Educație fizică: „Un iepuraș a venit la noi”

Ţintă: dezvolta imaginatia copiilor, capacitatea de a sari pe doua picioare.

8.Fizic (la o plimbare)„Rolează mingea”.

Ţintă: continua să-ți dezvolți capacitatea de a arunca mingea departe de tine.

9. Muzică: "Animale amuzante"

Sarcini

Auz. Învață să asculți cu atenție muzica. muncă.

Cântând. A atașa abilităților elementare de cântat: cântatul târât. Încurajați-i să cânte împreună cu repetări simple: „da-da”, „buy-bye”.

Mișcări muzical-ritmice.

Învață să faci mișcări de dans în cerc, în toate direcțiile.

10. Muzica " Hai, dansează »

Sarcini

Auz. Învață să asculți muzică de dans și să răspunzi emoțional la ea.

Cântând. A atașa abilităților elementare de cântat: cântatul târât. Încurajați-i să cânte împreună cu repetări simple: „da-da”, „buy-bye”.

Mișcări muzical-ritmice.

Învață să te miști în funcție de muzică

Dimineaţă

O interpretare a cântecului popular rusesc „Puiul a ieșit la plimbare...”

Ţintă: învață să asculte cu atenție o operă de artă, să execute mișcări corespunzătoare textului; cultiva interesul
la actoria

Cunoașterea travaliului babysitting , observând cum dădaca face patul, așează scaunele uniform pe mese, șterge praful de pe rafturietc.

Situație de joc „Hrănirea păpușilor”

Ţintă: să-i învețe pe copii să efectueze acțiuni de joc, să formeze abilități de comportament de joc de rol, să îmbogățească experiența de joc a copiilor.

Situație de joc „Să gătim o supă delicioasă din legume”

Ţintă: introduceți copiii în procesul de preparare a supei de legume, arătând și numind acțiuni pe care copilul le poate transfera ulterior într-o situație de joc.

Joc-imitarea proceselor de muncă „Spălăm hainele”

Ţintă: îmbogăţi sistematic experienţa copiilor prin desfăşurarea de acţiuni cu lumea obiectivă a grupului.

D/ și : "Sa ne cunoastem"

Ţintă:

T/n: „Cine este acesta? Ţintă: învață să construiești relații cu adulții și semenii.

D/n: „Uită-te în fereastra mea”.

Ţintă: creați o atitudine pozitivă de a juca împreună.

D / și „Gâște-gâște”

Ţintă: dezvolta capacitatea de a înțelege intrigile unei dramatizări simple.

D/ și „Plantează un fluture”

Ţintă : dezvolta percepția culorilor.

D / și „Geanta minunată”

Ţintă : învață copiii să recunoască obiectele după trăsături caracteristice.

Mers pe jos

Observatii

1. Observație „Există o casă mare în apropiere”

Ţintă: introduceți copiilor obiectele aflate în apropierea grădiniței.

2 . Privind flori de galbenele.

Ţintă: invata sa admiri culorile toamnei.

3. Observarea vremii.

Ţintă: observați starea cerului, indiferent dacă există soare sau nori.

4. Privind vântul.

Ţintă: învață să determine proprietățile de bază ale naturii neînsuflețite.

5. Observarea păsărilor.

Ţintă: invitați copiii să asculte cântând păsările, explicați-le copiilor de ce sunt forțați să-și părăsească casele.

Jocuri de afara

P / și „Carusele”

Ţintă: Îmbunătățiți coordonarea mișcărilor și agilitatea.

P / și „Hai să găsim jucării”

Ţintă: invata sa-l urmezi pe profesor.

P / și „Prinți mingea”

Ţintă : pentru a dezvolta activitatea motrică a copiilor.

P / și „Cine va lovi?”

Ţintă: dezvolta activitate fizica.

P / și „Despre cale”

Ţintă : învață să mergi unul după altul fără să te lovești.

P / și „Șoarecii conduc un dans rotund”

Ţintă: dezvolta coordonarea miscarilor.

P/y „Sări ca o minge”.

Ţintă:

Misiuni de muncă „Să hrănim păsările”

Ţintă: pentru a forma o atitudine bună față de păsări, o dorință de a avea grijă de ele.

Seară

Activități de wellness.

Jocuri cu material de construcție mare „Tower”

Ţintă : încurajează copiii să numească corect obiectele din material de construcție (cub, cărămidă).

Examinarea ilustrațiilor care înfățișează natura de toamnă.

Ţintă : să se familiarizeze cu trăsăturile caracteristice ale copacilor de toamnă.

Jocul complot „Transport”.

Ţintă : învață să efectueze acțiuni în concordanță cu rolul.

Joc - distracție „Prinde, pește”

Ţintă : a dezvolta ochiul, atenția, coordonarea.

Joc teatral „Găinile o caută pe mama ”cu acompaniament muzical „Găini” (muzică de A. Filippenko, versuri de T. Volgina).

Joc de dramatizare bazat pe basmul „Lupul și cei șapte copii”

Ţintă: crește tonusul emoțional, promovează dezvoltarea activității motorii, evocă emoții vii.

Învățați copiii să pună cu grijă lucrurile într-un dulap.

Planificarea tematică cuprinzătoare a muncii cu copiii mici pentru luna septembrie

Tema: „Toamna (continuare)”

Data: IVsaptamana septembrie

Eveniment final: Divertisment „Toamna”.

Interacțiunea cu familia: Întâlnirea părinților „Hai să ne cunoaștem”.

Sarcini

Clase

Momente de regim

Să creeze condiții pentru dezvoltarea independenței copilului în diverse activități, a stimei de sine, a stimei de sine prin evaluarea succesului în activități și comunicare.

Întărește sănătatea copilului, crește eficiența sistemului nervos.

Învață să deosebești denumirile obiectelor din mediul imediat (jucării, haine, mobilier, vase, legume, fructe).

Dezvoltați tipuri de mișcări de bază (mers, alergare, aruncare, prindere, sărituri, cățărare).

Pentru a forma atenția auditivă, capacitatea de a asculta sunetele vorbirii, de a repeta combinații de sunete și cuvinte.

Să promoveze dezvoltarea ideilor inițiale de natură socială și includerea copiilor în sistemul de relații sociale.

Pentru a crește activitatea copiilor, independență în alimentație; promovează abilitățile de autoîngrijire.

1. Cunoașterea lumii din jurul „Toamna de aur”.

Ţintă: extinde ideile copiilor despre mediu, despre viitoarea sărbătoare de toamnă.

2. Dezvoltarea vorbirii " Despre fata Masha și Bunny - Ureche lungă».

Ţintă: Pentru a ajuta copiii să înțeleagă că toți bebelușii și toate mamele experimentează despărțirea de dimineață; exercițiu de pronunțare a frazelor care pot fi spuse atunci când îți ia rămas bun de la mama (tata, bunica).

3. Sculptarea " Firimituri pentru rătuci »

Ţintă: Învățați să ciupiți bulgări mici de plastilină, să așezați cu grijă produsele finite pe o placă.

4. Desenul „Iarbă în pajiște”

Ţintă: Învață să deosebești verdele de alte culori, să desenezi mișcări scurte sacadate, să dezvolți capacitatea de a lucra cu un creion.

5. Citirea ficțiunii.

Citind un cântec popular rusesc „Ca o poiană, o poiană...”.

Ţintă: să se familiarizeze cu conținutul cântecului popular rusesc; îmbunătățiți capacitatea de a asculta și înțelege profesorul, repetați cuvintele cântecului după el

6. Educație fizică: „Puii sunt băieți mici”

Ţintă : dezvoltarea capacităţii de a alerga în diferite direcţii.

7. Educație fizică: „Frunze de toamnă”

Ţintă: dezvolta orientarea in spatiu.

8.Fizic (la o plimbare):

„La frasin de munte, la frasin de munte”

Ţintă: să exerseze copiii în alergare în toate direcţiile.

9. Muzică: „Culorile toamnei”

Sarcini

Auz. Dezvoltați capacitatea și dorința de a asculta muzică.

Cântând. Încurajați profesorul să cânte împreună cu fraze muzicale

Mișcări muzical-ritmice.

Să se atașeze de implementarea celor mai simple mișcări de dans așa cum le arată un adult.

10. Muzica " Papusa Tumbler» »

Sarcini

Auz. Dezvoltați capacitatea și dorința de a asculta muzică.

Mișcări muzical-ritmice.

Învață să percepi emoțional muzica prin mișcare. Imitați mișcările unui pahar. transmitând imaginea ei.

Dimineaţă

Convorbire despre tabloul de E. Baturina „Salvarea mingii”.

Ţintă : ajutați copiii să înțeleagă conținutul imaginii; încurajați să răspundeți la întrebări cu privire la conținut, repetați cuvinte și fraze după profesor.

Joc pentru dezvoltarea abilităților mentale: „Picioare mici – mari”.

Ţintă : pentru a învăța din semnalele grafice, sonore și luminoase pentru a efectua acțiuni într-un ritm diferit, creând imagini cu picioare mici, mari și mari.

Cunoașterea muncii unui bucătar , privind imaginile care descriu munca unui bucătar.

Situație de joc „Păpușa lui Katya scăldat”

Ţintă: dezvolta activitati de joaca pentru copii, interes pentru cunostinte noi despre obiecte si dorinta de a actiona cu ele.

Organizarea unui joc colectiv cu jucării pentru a dezvolta relații pozitive cu semenii.

Joc-imitarea proceselor de muncă „Gătiți terci”

Ţintă: introduceți copiii în procesul de preparare a terciului, arătând și numindu-le acțiuni pe care copilul le poate transfera ulterior într-o situație de joc.

D/ și „În curte”

Ţintă: pentru a consolida cunoștințele despre cine locuiește în curte, capacitatea de a imita.

D / și „Matryoshka”

Ţintă: exersați copiii în distingerea și denumirea culorilor primare.

D / și „Îndoiți fotografia”

Ţintă: învață să faci un întreg din patru părți.

D / și „Indicatoare rutiere”

Ţintă : oferi copiilor o înțelegere de bază a regulilor de circulație.

D / și „Semafor”

Ţintă: familiarizați-vă cu semafoare.

D / și „Arătați pasărea”

Ţintă: învață să recunoști și să arăți păsările în imagini.

D / și "Cine a sunat?"

Ţintă : învață să te recunoști unul pe altul după voce.

Mers pe jos

Observatii

Supravegherea lucrării portarului.

Ţintă: să învețe să observe procesele de muncă ale adulților, să evoce emoții pozitive.

Privind ploaia.

Ţintă : continuafamiliarizarea cu fenomenul natural – ploaia.

Privind soarele.

Ţintă: pentru a forma concepte că viața de pe Pământ are nevoie de soare.

Privind copacul de toamnă.

Ţintă: Arată copiilor trunchiul, crengile, frunzele.

Privind hainele copiilor.

Ţintă: discutați cu copiii despre hainele de toamnă, oferiți copiilor idei elementare despre schimbările de toamnă în natură.

Jocuri de afara

P/s: « Bubble »

Ţintă : pentru a consolida la copii capacitatea de a deveni în cerc, treptat extinderea și restrângerea acesteia.

P/s: « Treci prin pârâu.”

Ţintă: să dezvolte la copii simțul echilibrului, dexteritatea, ochiul.

P/s: „La ursul din pădure”

Ţintă : învață copiii să îndeplinească alternativ diferite funcții (fuge și prind).

P/s: „Gândaci »

Ţintă: exersați copiii în alergare lejeră, schimbați mișcarea la un semnal, fiți atenți.

P/s: „Copiii și lupul”

Ţintă : Exercitați copiii pentru a răspunde rapid la un semnal, evitați alergarea.

P/s: « câine zdruncinat »

Ţintă: învață copiii să asculte textul și să răspundă rapid la semnal.

P/y „Sări ca o minge”.

Ţintă: exersează cu mingea.

Misiuni de munca : învățarea udarii florilor.

Ţintă : introduceți copiii în această operațiune de muncă., vorbiți despre scopul ei.

Seară

Activități de wellness.

Jocuri cu material de construcție mare: „Gard pentru o rață”

Ţintă: Învață să proiectezi structuri simple; dezvoltarea abilităților de joc, imaginația.

I/s „Magarul”. Scop: trezește interesul copiilor față de personajul jocului, exersează pronunția sonoră.

Examinarea tabloului „Tanya și porumbeii”

Ţintă : Încurajați copiii să perceapă ceea ce este arătat în imagine.

Joc-dramatizare "Ryaba Hen"

Ţintă : crește tonusul emoțional, promovează dezvoltarea activității motorii, provoacă impresii vii la copii.

Și / e „Păpușa Masha s-a îmbolnăvit.” Scop : creați o situație de noutate, divertisment; trezește interesul copiilor pentru mini-intrigă.

C / și „Magazin”.

Ţintă: continua să introducă munca adulților, dezvoltarea capacității de a-și asuma rolul.

Conversație situațională „Despre prietenie”

Ţintă : pentru a oferi copiilor conceptele inițiale de prietenie.

Sarcini: hrăniți păsările.

Ţintă: să-i învețe pe copii cum să sfărâme pâinea, să formeze o atitudine atentă față de păsări.

Divertisment „Toamna”. Scop: crește tonusul emoțional, îmbogățește experiența copilului cu impresii vii.