Problema abuzului asupra copiilor. Cruzimea și agresivitatea la adolescenți ca fenomen social

02.06.2019

… Recent, nu a trecut o zi fără rapoarte în fluxurile de știri și rețelele sociale că adolescenții au bătut sau ucis cu severitate un coleg, un trecător sau au rupt animalele în bucăți. În ciuda comentariilor supărate din partea publicului, a indignării profesorilor și a părinților și a muncii preventive a poliției, astfel de cazuri continuă să se înmulțească. În acest articol, am făcut o selecție a celor mai importante șapte crime comise în ultimii doi ani. Și acesta este doar vârful aisbergului violenței adolescentine.

1. Un elev de clasa a IX-a a deschis focul în Ivanteevka, lângă Moscova. Tragedia a avut loc pe 5 septembrie la școala locală numărul 1.

Un copil de 15 ani de clasa a IX-a a venit la clasă înarmat cu un pistol traumatic și un ciocan. Mai întâi, a împrăștiat petarde de-a lungul coridorului școlii, apoi a intrat într-una dintre clase, unde în acel moment preda profesorul său. Elevul de clasa a IX-a s-a comportat extrem de agresiv.

Le-a ordonat elevilor să se așeze, apoi a tras cu un pistol în tavan și în profesor. Trăgătorul l-a lovit pe profesor în cap. Ulterior, ea a fost internată la spital cu o rană de armă. Școlarii s-au speriat și în frământările care au început au început să sară pe ferestrele etajului doi. Potrivit agențiilor de presă, trei adolescenți de 14 și 15 ani au fost răniți. Unul a fost diagnosticat cu o fractură a coloanei vertebrale, celălalt - ambele picioare, al treilea - o fractură deschisă a antebrațului.

Tânărul minorului a fost arestat de poliție. Însoțit de părinți, a fost dus la poliția locală. Motivele pentru care băiatul a decis să facă acest lucru sunt încă necunoscute. Potrivit unor relatări, el a pregătit acțiunea din timp.

2. În satul Golubaya Niva, districtul Slavyansky, teritoriul Krasnodar, pe 31 august, un adolescent de 12 ani și-a bătut până la moarte prietenul cu o bucată de țeavă metalică.

Ancheta a constatat că și-a lovit egalul în cap de 6 ori, făcându-l pe băiat să moară pe loc. În tot acest timp au mai fost doi adolescenți în apropiere. Ei nu au intervenit în niciun fel, ci pur și simplu s-au ridicat și și-au văzut prietenul murind. La moartea unui adolescent, Comitetul de investigație a deschis un dosar penal pe motivul unei infracțiuni în temeiul articolului 105 din Codul penal al Federației Ruse „Omor”.

A fost desemnată expertiza medico-legală, fiind stabilite toate împrejurările și cauzele producerii incidentului. Însă, din moment ce adolescentul nu a împlinit vârsta de răspundere penală, se decide problema plasării lui într-o instituție specializată pentru delincvenți minori.

3. În decembrie 2016, o școală din Moscova a pus în scenă o bătaie publică a unei colege de clasă de 13 ani pentru a se afirma.

Fata și-a bătut colegii în uralele colegilor de clasă timp de aproximativ 20 de minute în curtea școlii, iar copiii au filmat la telefon tot ce s-a întâmplat. Lupta a fost oprită de un trecător care a sunat la poliție și o ambulanță. Medicii au dus-o pe victima la spital, unde a fost diagnosticată cu o comoție cerebrală, vânătăi la peretele abdominal anterior, hematom de diferite grade și vânătăi. Un student a fost bătut pentru că s-a remarcat din mulțime.

După cum a spus mama fetiței, fiica ei de clasa a opta nu a băut și nu a fumat, ne susținând astfel grupul de adolescenți.

Un incident similar a avut loc în iunie 2016 la Korolyov. O fată de 15 ani a fost bătută puternic de colegii de clasă și a postat un videoclip pe rețelele de socializare.

4. În iulie 2017, în apropiere de Novosibirsk a avut loc o tragedie, unde patru adolescenți l-au bătut până la moarte cu bastoane pe un bărbat de 40 de ani.

După cum au aflat anchetatorii, doi tineri de 16 ani, unul de 15 ani și un băiat de 11 ani l-au bătut pe un bărbat care i-a făcut o remarcă pe stradă, cu bețe din gard și picioare. Trecătorul a murit din cauza rănilor suferite. Incidentul a avut loc în satul Sokur, raionul Moshkovsky.

Adolescenții au fugit de la fața locului, dar polițiștii i-au găsit. Inculpaţii din dosar au fost puşi sub acuzare, iar printr-o hotărâre judecătorească au fost luaţi în arest. Participantul în vârstă de 11 ani nu a fost urmărit penal din cauza vârstei.

5. În octombrie 2016, toate în același Novosibirsk, o fată de 13 ani le-a cerut prietenilor de 16 ani să aibă de-a face cu bunica și fratele ei mai mic.

Crima a fost prevenită datorită mamei unei școlari care s-a întors acasă devreme și a unui vecin al forțelor speciale. În ziua crimei, adolescenții au ajuns la locul crimei cu un cuțit, o bâtă și cheile apartamentului, pe care amanta de 13 ani le-a dat în avans. Adolescenții au găsit un topor în apartament. După cum comisia de investigație descrie oficial masacrul, „adolescentul a dat mai multe lovituri cu o bâtă de lemn și cu un cuțit pe corp, în timp ce iubita lui de 16 ani la acea vreme și-a rănit nepotul de 11 ani cu un cuțit și l-a încuiat. el într-o cameră.”

În acel moment, gazda în vârstă de 41 de ani s-a întors acasă. Raiderul, întorcându-se, pe prag a lovit-o de câteva ori cu un topor în cap și corp. La strigătul unei femei de ajutor, în casa scării a sărit un vecin - un soldat al forțelor speciale. A reușit să prevină crima. Adolescenții au fost arestați.

S-a dovedit că clientul de 13 ani al crimei avea o familie prosperă. S-a deschis dosar penal în temeiul articolului „Tentativă de omor a două sau mai multe persoane, însoțită de tâlhărie”. Dar pentru fetița de 13 ani – organizatorul crimei – încă nu venise vârsta răspunderii penale la acea vreme.

6. În noiembrie 2016, în regiunea Pskov, adolescenți de 15 ani au tras în polițiști și apoi s-au sinucis.

Băiatul și fata au deschis seiful din casa rudelor și au luat arma. Alături de el, s-au închis în căsuța de la țară și au deschis focul asupra polițiștilor, a căror mașină era parcata în fața casei, în timp ce aceștia dădeau o emisiune în direct pe internet.

Când echipa de capturare a pătruns în casă, adolescenții erau morți. S-au sinucis. Imediat au apărut interpretări romantice ale tragediei. Acești adolescenți au început să fie comparați cu Bonnie și Clyde - celebrii iubitori de tâlhari americani, sau chiar cu Romeo și Julieta.

7. În octombrie 2016, știrea s-a răspândit în toată țara că la Khabarovsk, sub masca voluntariatului, trei fete luau animale fără adăpost din adăposturi, apoi le batjocoreau, iar apoi postau videoclipuri și fotografii cu faptele lor atroce pe internet.

Potrivit anchetatorilor, cel puțin 15 animale și păsări au devenit victime ale adolescenților. Apropo, oamenii au fost printre obiectele atacurilor lor. Din fericire, chestiunea nu a ajuns la crimă, dar au fost înregistrate fapte de agresiune a semenilor. În luna august a acestui an, instanța i-a condamnat pe spărgători. Vor petrece diverse mandate într-o colonie de regim general, iar în plus vor fi implicați în lucrări publice.

Mulți copii încep să dea dovadă de agresivitate de la o vârstă fragedă, iar descoperind atitudinea concomitentă a adulților, continuă să dezvolte în ei înșiși această trăsătură. De ce apar adolescenții violenți în societate și este posibil să facem față cumva cu agresivitatea lor?

Influența familiei asupra apariției violenței în adolescență

Cruzimea adolescenților poate apărea din mai multe motive deodată, iar atât părinții înșiși, cât și mediul elevului au un impact negativ aici.

Deci, de exemplu, unul dintre principalele motive pentru o astfel de agresiune, psihologii numesc indiferența adulților față de problemele copilului. În adolescență, elevul experimentează o presiune psihologică și emoțională serioasă, așa că are nevoie de sprijinul celor dragi. Cu toate acestea, părinții, absorbiți de problemele profesionale și personale, ignoră uneori interesele copilului lor. Nefiind primit sprijin și ajutor demn, elevul se retrage în sine, împrăștiind problemele sale în viața reală sub forma unor focare de agresiune inexplicabilă. Mai mult decât atât, cruzimea copilului se manifestă uneori nu numai în relație cu ceilalți, ci și în raport cu el însuși.

Un alt motiv pentru comportamentul violent al adolescenților față de ceilalți este impactul negativ al mediului în care trebuie să trăiască. Adesea, în familiile în care unul dintre părinți suferă de o formă de dependență (alcool sau droguri), copiii cresc agresivi și cruzi. Desigur, acest lucru nu se aplică fiecărui copil care a ieșit dintr-un mediu disfuncțional, dar exemplul negativ al adulților are în orice caz unul sau altul impact negativ asupra psihicului copilului. Încercând să-și arate indiferența față de situația din familie, copilul manifestă tot mai des agresivitate față de acei copii care sunt mai norocoși în ceea ce privește bunăstarea familiei.

Un copil poate adopta agresivitatea direct de la părinți înșiși. Dacă șeful familiei se angajează adesea în atacuri, acesta devine un motiv serios pentru nașterea cruzimii în inima unui adolescent. În viitor, situația nu va face decât să se agraveze, iar comportamentul elevului va deveni și mai flagrant. De aceea, dacă există stimulente pentru dezvoltarea cruzimii venite din familie, copilul ar trebui să contacteze cât mai curând un psiholog. Ajutorul profesional vă va ajuta să faceți față unei crize de identitate prin suprimarea agresiunii excesive.

Influența cercului social asupra apariției cruzimii adolescentine

Cruzimea adolescenților uneori nu are nimic de-a face cu situația din familie. Se întâmplă adesea ca o celulă absolut prosperă a societății să elibereze în lume un adolescent crud și extrem de agresiv. Comportamentul unui școlar se poate schimba în doar câteva săptămâni: ieri copilul părea ascultător și afectuos, dar acum nu reacționează în niciun fel la mângâierea adulților, dând dovadă de o agresivitate incredibilă.

În astfel de situații, problema constă de obicei într-o schimbare a cercului de comunicare. Dacă elevul a început să nu comunice cu cei mai decente colegi, atunci va începe imediat să le adopte obiceiurile. Uneori, chiar și cei mai cumsecade copii, ajungând într-o companie proastă, încep să arate cruzime față de ceilalți, profesori și părinți.

Un alt motiv pentru apariția cruzimii adolescenților este dorința de a scăpa de vechea imagine. Uneori, copiii care sunt hărțuiți și ridiculizati în sala de clasă se transformă în adevărați agresori și dictatori cu traume interne profunde. Au nevoie de ajutor urgent de la specialiști, altfel tiparul de comportament se va înrăutăți în fiecare zi, ceea ce poate duce în cele din urmă la schimbări extrem de negative ale adolescenților. Uneori, acești copii omorâți se transformă în sadici fără milă dintr-un singur motiv: nu au văzut niciodată milă de la alții.

Adesea, agresivitatea unui copil se naște din cauza conflictelor cu profesorii sau a primelor eșecuri în dragoste. Psihicul copilului, care nu este complet format, se dovedește a fi nepregătit pentru astfel de lovituri ale destinului. Ca urmare, agresivitatea se dovedește a fi doar un mijloc de combatere a complexelor cuiva. Dacă problema continuă să se dezvolte, atunci comportamentul general al elevului se înrăutățește, iar agresivitatea lui față de ceilalți crește.

Alte stimulente pentru abuzul asupra copiilor

Desigur, există cazuri când abuzul asupra copiilor începe să apară de la o vârstă fragedă, chiar înainte de intrarea în școală, dar astfel de cazuri sunt extrem de rare și sunt asociate cu tulburări psihice grave. Cel mai adesea, cruzimea și agresivitatea, ca trăsături ale caracterului unui copil, apar tocmai în adolescență. Acest lucru se datorează restructurării interne elementare a corpului. Copilul se schimbă în sens psihologic și fiziologic, care se transformă în complexe și depresie constantă. Copiii se confruntă brusc cu lumea adulților și se adaptează la ea cu ajutorul unei cruzimi sporite și uneori nerezonabile.

Creșterile hormonale constante duc la faptul că copiii literalmente nu au nicio modalitate de a controla accesele de furie, iar acest lucru se transformă în probleme în familie, neînțelegeri de la prieteni.

Acum, destul de des, psihologii vorbesc despre modul în care cultura modernă afectează creșterea nivelului de cruzime la adolescenți. Multe filme sunt pline de scene sincere și agresive, iar departe de cei mai pozitivi muzicieni și actori cu un comportament uneori inadecvat devin modele pentru copii. Drept urmare, ridicându-și la personajele preferate din filme sau la actori reali cu un comportament nepotrivit, copiii își adoptă uneori obiceiurile și nuanțele de comportament în societate.

Influențează puternic adolescenții și jocurile moderne pe computer. Cruzimea lor excesivă și activitatea exagerată îi face pe copii să simtă tensiune și furie tot timpul. Studiind această problemă, psihologii au demonstrat în mod repetat că o mare dragoste pentru jocurile pe calculator și filmele agresive pentru adulți duce la încălcări ale comportamentului copilului. Adolescenții literalmente nu își pot controla cruzimea, care se dovedește a fi rezultate dezastruoase în ceea ce privește socializarea lor normală.

Nu este greu de observat primele semne ale agresivității emergente: copilul începe să studieze mai rău, nu mai este atât de dispus să facă temele și este nepoliticos cu părinții săi. Autoritatea bătrânilor nu i se pare incontestabilă unui adolescent, iar acest lucru afectează modelul general de comportament. Cu toate acestea, adulții ignoră adesea aceste primele semne ale agresiunii emergente, atribuindu-le crizei adolescenților. De aceea cruzimea, născută deja în inima unui copil, continuă să se dezvolte nestingherită. Dacă acum adulții nu încep să aibă grijă de starea psihologică viitoare a celui mai tânăr membru al familiei, va fi imposibil să prevenim decăderea morală a acestuia în viitor.

Este mult mai ușor să faci față cruzimii copiilor dacă între copil și părinți a domnit o relație de încredere și strânsă. În acest caz, mama și tata ar trebui să vorbească cu un adolescent, să explice că comportamentul lui îi doare pe ceilalți și le dă multe neplăceri. În primele etape ale dezvoltării unei probleme, o astfel de conversație poate ajuta în continuare.

Daca relatia dintre copil si adulti lasa de dorit, va trebui sa apelezi la ajutorul profesionistilor. Psihologii știu să influențeze cu blândețe modelele de urmat ale unui adolescent, schimbându-i radical comportamentul zilnic. Conversațiile constante cu un adolescent vor duce în cele din urmă la faptul că va renunța la cruzimea și agresivitatea fără temei.

Adesea, originea acestei probleme este asociată cu apariția unor sentimente care anterior nu erau familiare unui adolescent. Deci, de exemplu, dacă un al doilea copil apare în familie, elevul poate experimenta gelozie arzătoare, ceea ce va duce la o cruzime sporită. După ce a identificat cauza problemei emergente, adulții ar trebui să încerce să facă din copilul mai mare o parte importantă a vieții copilului mai mic. De îndată ce un adolescent își dă seama că părinții săi încă îl iubesc și îl respectă, agresivitatea lui excesivă se va pierde.

Adesea, din cauza propriei angajări, părinții nici măcar nu încearcă să controleze interesele copilului lor, nu încearcă să vorbească cu el, introducând doar restricții nefondate. Nu uitați că în adolescență, copiii se străduiesc să obțină independență, ei încearcă din toate puterile să-și demonstreze valoarea ca indivizi. Prin impunerea unor restricții permanente, adulții se vor asigura doar că comportamentul copilului continuă să se deterioreze. Presiunea excesivă din partea altora va duce la un adevărat val de furie, căruia uneori este imposibil de făcut față. De aceea trebuie să acționați cu atenție, zi de zi dovedindu-i copilului dragostea și dorința de a-l susține.

Treptat, pe măsură ce îmbătrânesc, agresivitatea va dispărea în fundal, de fapt, ca cruzimea. Poate fi extrem de dificil pentru un adolescent să facă față singur cu astfel de demoni interni, așa că este grozav dacă lângă el există părinți înțelegători, gata să sprijine în orice, chiar și în cea mai controversată situație. Fără o atenție adecvată la problemele membrului mai tânăr al familiei, cruzimea lui va continua să progreseze.

Agresivitatea copilului este un adevărat flagel al societății moderne și este extrem de dificil să faci față acestei probleme, mai ales dacă părinții copilului nu sunt interesați să-l ajute. La vârsta de 14-17 ani, un adolescent are nevoie de o atenție suplimentară din partea celor dragi, iar fără ea, copilul se va retrage pur și simplu în sine, iar nivelul lui de cruzime va crește pe zi ce trece, înrăutățind relațiile atât cu adulții, cât și cu semenii.

Un adolescent a incendiat un bărbat pentru că nu vrea să vorbească cu el... Un tânăr de 14 ani le-a „ordonat” părinților săi... Studenții seniori l-au violat pe cel mic cu mânerul de lopată... Fetele, într-un mod pervertit, își batjocoreau un coleg de clasă... În fiecare an acolo sunt din ce în ce mai mulți infractori sub 18 ani. Care este cauza brutalității adolescenților? De ce devin violatori atât de ușor? Mai mult, își înregistrează propriile fapte pe camerele telefoanelor mobile și încarcă videoclipuri pe Internet? Fără să-și dea seama că ei înșiși furnizează dovezi împotriva lor agențiilor de aplicare a legii.

Indiferent cât de voalat este totul, este întotdeauna posibil să se calculeze. Care este lauda propriei salbaticii? Ce prostie, dacă poți vorbi cât de cât despre minte!
Și cel mai ridicol este că părinții plătesc pentru crimele unor idioți destul de maturi sexual. Ei, desigur, sunt și ei implicați (fără creșterea lor, sau, mai bine zis, absența ei) nu ar fi putut. Dar lăsați adolescenții să plătească. Nu prin pedeapsă penală (dacă apare abia de la vârsta de 14 ani pentru una deosebit de gravă, iar dacă după colonie vor fi eliberate doar mai mature), deci prin muncă fizică (cât mai dificilă) cu plata morală și compensarea materială a victimelor.
Experții noștri argumentează despre acest lucru: Elena Tretiakova, psiholog școlar, Vladimir Slyunyaev, asistent social, Daria Lebedeva, jurist, Zoia Polyanskaya, profesor, Anna Pinaeva, sexolog.

Incompetență emoțională

- În statul american Florida, un băiat de 12 ani, Christian Fernandez, este judecat. El este acuzat de uciderea brutală a fratelui său vitreg de doi ani. Acest articol prevede o pedeapsă cu închisoarea pe viață. Procesul lui Christian Fernandez este fără precedent, deoarece americanul Themis nu a mai adus acuzații atât de grave împotriva adolescenților. În Rusia, există și suficiente crime teribile comise de minori, dar cel mai adesea nimic grav nu îi amenință pentru acest lucru.
Daria Lebedeva, avocat:„Mai mult, dacă mai devreme era norma ca tinerii criminali să se pocăiască pentru faptele lor, să înțeleagă că au provocat durere și durere victimelor lor, acum sunt doar câțiva. Societatea s-a retras din funcțiile educaționale, inclusiv sugerarea unui astfel de fapt precum ireversibilitatea pedepsei.

- Cred că un rol important a jucat faptul că nașterea tinereții moderne a avut loc în anii ’90 grei. În această perioadă, instituția căsătoriei a crăpat la cusături: unul dintre bărbați a băut singur, cineva a decis că pentru unul este mai ușor. Ca urmare, numărul familiilor incomplete a crescut brusc. Acest lucru a jucat un rol critic - au apărut băieți care nu își pot asuma responsabilitatea pentru ei înșiși.

- Sunt de acord, factorul care provoacă comportamentul agresiv provine din relațiile intrafamiliale și din procesul de creștere a familiei. Din ce în ce mai mult, cruzimea iese în prim-plan în procesul educațional. Cel mai adesea, cruzimea influenței parentale este cea care distruge personalitatea unui adolescent.

Elena Tretyakova, psiholog școlar:– Adolescenții moderni nu se înțeleg pe ei înșiși sau pe oameni, acest lucru este confirmat de antrenamentele pentru agresivitate. Interesant este că băieții și fetele care sunt capabili să ucidă și să violeze, cel mai adesea nici nu știu cât de cruzi și înfricoșători sunt. Astăzi, majoritatea tinerei generații are incompetență emoțională - incapacitatea de a-și înțelege propriile emoții și emoțiile altor oameni.

Daria Lebedeva, avocat:- Și drept urmare: sunt din ce în ce mai mulți ucigași și violatori de la 14 la 18 ani, adică cei a căror vârstă a atins punctul în care faptele lor pot fi urmărite penal. Infractorii de astăzi sunt diferiți de huliganii anilor 70 și 80. În 2000, au apărut primele persoane infectate cu HIV. Numărul adolescenților care consumă droguri a început să crească. Astăzi, 90% dintre cei închiși sunt acolo pentru infracțiuni deosebit de grave, mai mult de 30% pentru viol. Și cel mai adesea pentru viol și crimă. Abuzul asupra adolescenților va crește doar pe măsură ce tratamentul copiilor în societatea noastră se înrăutățește. Și sunt tot mai multe crime comise împotriva copiilor.

Nu ti-a placut?

Ce cauzează creșterea criminalității?
Elena Tretyakova, psiholog școlar:– Lipsa contactului dintre părinți și copii. Din păcate, mamele potențialilor criminali nu au reușit să facă față îndatoririi lor principale - de a le oferi dragoste. Din câtă dragoste a primit un copil în copilărie, se formează trăsături de caracter precum capacitatea de a simpatiza și de a empatiza.
Familia este un sistem de autoreglare: dacă eșuează și unul dintre membrii săi nu este confortabil, cu siguranță se va manifesta. Dacă părinții manifestă agresivitate față de copil și relația dintre tați și copii este construită pe frică, atunci copilul poate accepta acest model de comportament și îl poate aplica atunci când comunică cu semenii. Sau, dimpotrivă, luați punctul de vedere că el este vinovat pentru toate, el este rău. Că este inutil să te aperi și nu există scăpare de cruzimea semenilor, este binemeritat.
- Deci violența domestică este o cauză directă a agresiunii?
Elena Tretyakova, psiholog școlar:- Nu intotdeauna! Supraprotecția poate crea și un sentiment de permisivitate: „Sunt cel mai bun și trebuie să fiu ascultat. Tot ceea ce vreau ar trebui să fie al meu.” Un copil căruia nu i s-a învățat respectul în familie nu îl va învăța în altă parte. O persoană care nu știe să respecte, nu costă nimic să umilești pe altul.

Zoya Polyanskaya, profesor:- Copiii, ca un burete, absorb informatiile venite din exterior, iar sursa principala de informatii este mediul imediat si familia. Modul în care părinții se comportă într-o situație dată, modul în care comunică între ei, este perceput ca o normă. În viitor, tot ce se învață acasă se topește în propriul sistem de valori și credințe.
O situație nesănătoasă în familie dă naștere la o atitudine negativă față de lume la un adolescent, o mulțime de emoții negative și, ca urmare, cruzime - o modalitate de a răzbuna insultele și umilințele provocate.

Daria Lebedeva, avocat:- Din 100 de cazuri de abuz asupra copiilor în familii, aproximativ 1 - 2 se termină cu moartea victimei în urma bătăilor.

Elena Tretyakova, psiholog școlar:- Totodată, în spatele agresiunii externe există întotdeauna una internă - o stare emoțională care apare ca reacție la experiența de netrecut a unor bariere sau a inaccesibilității a ceva dorit. În practică, agresivitatea spontană este, de asemenea, însoțită de emoții suplimentare puternice - furie, ură.

Vladimir Slyunyaev, asistent social:- Abuzul asupra copiilor scurtează perioada de socializare familială cu drepturi depline, rolul autorității părintești este slăbit.

Zoya Polyanskaya, profesor:- Adesea un adult, pedepsește, doar umilește copilul. Blocarea dreptului la autoapărare duce la agresivitate. Ulterior, violența devine un scop în sine pentru un adolescent.

Elena Tretyakova, psiholog școlar:- Agresivitatea se dezvoltă de obicei prin „strictețea” educației.
- Dar ascultă, în acest caz, părintele ar trebui să fie fie prost, fie super afectuos, adică totul ar trebui să fie permis? Am fost pedepsit, dar nu am simțit niciodată dorința de a-mi ucide mama, tatăl sau profesorii!
Elena Tretyakova, psiholog școlar:– Pedeapsa poate duce la reducerea agresivității la adolescenții care se identifică cu părinții lor. Dacă o astfel de identificare este absentă, atunci pedeapsa, dimpotrivă, este asociată cu agresiune.

Făptuitor sau victimă

Este posibil să distingem o pedeapsă utilă de una vătămătoare?
Elena Tretyakova, psiholog școlar:- Relațiile conflictuale sunt tipice pentru o familie conflictuală. Aceasta este o familie cu tată sau tată vitreg situată la periferia domeniului familiei. Sau o familie cu părinți în conflict în mod constant, sau cu ostilitate cronică între membrii săi individuali, precum și rude pe linie maternă și paternă. În astfel de situații, agresivitatea este mai ușor să câștigi sufletul unui adolescent.

- În astfel de familii se observă adesea probleme cu alcoolul. Deoarece aceasta este o modalitate de a scăpa de a nu vrea să discute problemele familiei cu nimeni din jur, o astfel de familie evită în mod activ sprijinul din partea școlii, a serviciilor sociale sau doar a vecinilor. Problemele care apar adesea sunt rezolvate la nivel emoțional. Astfel de familii se caracterizează printr-o nepotrivire între cuvinte și acțiuni; între unele mesaje de la părinți de genul: „Te iubesc”, iar altele – respingătoare: „Du-te, obosit, nu te amesteci”, ceea ce provoacă inconsecvența sentimentelor și reacțiilor din partea copilului.
În astfel de familii, copiii experimentează anxietate cu privire la incertitudinea viitorului, de regulă, nu se simt confortabil acasă, tind să petreacă mai mult timp pe stradă. Statisticile arată că 95% dintre astfel de copii au tendința de vagabondaj, 94% de a fura, 60% de huliganism, 41% de alcoolism precoce și dependență de droguri și 4,5% de tulburări sexuale.
- Și ce se întâmplă în familiile prospere?
Vladimir Slyunyaev asistent social:- Familiile prospere se îngrijorează și de începutul unei vieți independente a copilului. Pentru aceste familii, confruntarea asupra influenței colegilor, prietenilor din clasă și din curte nu este o excepție, adică domină instalarea izolării față de mediul copilului și adolescentului, ceea ce este practic imposibil, și nu împiedică diferitele forme. de comportament problematic, riscant și experimente autodistructive cu droguri sau abuzul acestora.

Elena Tretyakova, psiholog școlar:- Copiii tind să transfere stilul tiparelor de comportament intra-familiale în relațiile lor cu ceilalți. În astfel de situații, un adolescent începe rapid să consume alcool sau droguri. Și are o scuză de fier pentru un astfel de comportament: sunt o piedică în viața părinților mei. La urma urmei, atât respingerea emoțională, cât și hipo-custodia - un stil de creștere în care copilul este lăsat singur și abuzul sunt identificate la copil cu momente negative din viața părinților.
Ce înseamnă respingerea emoțională?
Elena Tretyakova, psiholog școlar:- Acesta este momentul în care iese în prim plan neatenția față de copil, care este percepută ca o piedică în viață. În cazul unui tratament crud, respingerea emoțională este combinată cu pedepse nejustificat de severe sub formă de privare de plăcere, bătăi. Acest stil de creștere duce la formarea unor tulburări nevrotice și la o creștere a instabilității emoționale și voliționale sau
impulsivitatea. Adesea, acesta este motivul consumului de droguri de către adolescenți. Un alt motiv pentru apariția dependenței de droguri este lipsa metodelor de apărare psihologică a copilului care îi permit să facă față stresului emoțional.

Daria Lebedeva, avocat:- Studiile criminologice și psihologice arată că, datorită caracteristicilor vârstei, imaturității personale, minorii au o predispoziție sporită de a deveni atât victimele infracțiunilor, cât și infracțiunile.

Găsiți și ucideți

– De unde atâta ușurință la jafuri, crime, violențe? La urma urmei, chiar și acum 20-30 de ani nu existau familii ideale, dar crima unui adolescent era o urgență.
Zoya Polyanskaya, profesor:- Nu doar relațiile intrafamiliale provoacă violență, se arată din abundență la televizor sau jocurile violente pe care copiii le joacă pe computer încă de la o vârstă fragedă. Și atunci la noi la nivel de stat nu există o politică de educare a tineretului. La urma urmei, psihologia adolescenților necesită unificare, pentru ei dorința de a se aduna în grupuri este o nevoie. Odinioară această funcție a fost îndeplinită de o organizație de pionier, școlile sportive pentru tineri, dar acum nu mai există nimic.
Dar dacă adolescenții nu au o uniune de muzică, sport, tot va fi, dar cu un minus. De acolo provin bandele, de aceea adolescenții ucid doar pentru fior.

Elena Tretyakova, psiholog școlar:- Nu totul este atât de clar. Adolescenții fac ceea ce îi interesează cel mai mult. După o lună de înot, ei declară că acest lucru nu este tocmai în regulă și, cu aceeași pasiune, trec la jocuri pe computer, sarcina celor mai multe dintre ele este să găsească și să omoare.
Mai mult decât atât, cultura de masă dă naștere mitului că totul este ușor. A cumpărat un produs - a câștigat un milion, a mâncat o pastilă - a slăbit, a cumpărat un articol de modă - și toată lumea te iubește. Nu trebuie să muncești din greu pentru a obține ceea ce îți dorești. De fapt, nu funcționează așa. Cauza agresiunii este și inegalitatea socială. Fata începe să-și compare cu gelozie hainele și coafura cu mostrele pe care le vede pe stradă și coperțile revistelor, aruncând emoții asupra mamei sale în legătură cu discrepanțe. Un adolescent poate trăi absența unui sacou - la fel ca toți cei din compania lui - ca pe o tragedie.
Orice „rău” caută o ieșire, o compensație. Iar agresivitatea este una dintre modalitățile de a stropi negativitatea acumulată. Părinții o iau pe copiii lor, copiii o iau pe semenii lor. Agresiunea dă naștere unei agresiuni reciproce, se obține un cerc vicios.

Zoya Polyanskaya, profesor:– Pentru un adolescent, cruzimea este una dintre puținele moduri de exprimare de sine la această vârstă. Principalele talente nu au apărut încă și nu există nicio valoare pentru ridicarea propriei autorități în ochii celorlalți. Acest lucru poate da naștere unei dorințe de a urca la cel mai înalt nivel posibil al ierarhiei școlare. Mai simplu spus, cu cât ești mai rece, cu atât ești mai sigur. Un adolescent poate dezvolta convingerea că trebuie să folosiți forța pentru a ajunge la acest pas.

Vladimir Slyunyaev, asistent social:„Mai ales că la televizor se luptă și ucid în mod constant. Acest lucru contribuie la creșterea agresivității.

Elena Tretyakova, psiholog școlar:- Nu este ușor pentru un adult să facă față unui astfel de flux de informații negative, ca să nu mai vorbim de un copil cu un psihic fragil. În exterior, nu se schimbă nimic la un adolescent: învață la aceeași școală, locuiește în aceeași familie. Cu toate acestea, în familie, copilul este tratat ca un mic. Părinții hrănesc, udă, se îmbracă, iar pentru bună purtare te pot recompensa chiar cu bani de buzunar, o excursie la mare, mers la cinema, ceva nou. Un copil nu poate fi inclus în mod obiectiv în viața de adult, ci se străduiește pentru aceasta și pretinde drepturi egale cu adulții.
De aici și atributele pseudo-adultului: fumat, petreceri la intrare, excursii în afara orașului - am și viață personală. Copierea externă a relațiilor adulților este o variantă a socializării adolescenților. Adolescentul are propria sa pozitie. Se consideră deja un adult și se tratează ca un adult. În același timp, el cere mai multe drepturi decât își asumă îndatoriri. Și nu vrea deloc să fie responsabil pentru ceva, decât în cuvinte.
La această vârstă, părerea grupului din care face parte este importantă pentru un adolescent. Poziția sa în grup, calitățile pe care le dobândește în echipă, îi afectează comportamentul.

Complexul Adolescentului

- De asta comit crime în haita?
Elena Tretyakova, psiholog școlar:- Pe lângă familie, cercul de prieteni și compania au o mare influență asupra comportamentului unui adolescent. Odată ajuns într-un mediu asocial, o persoană slabă și cu voință slabă nu își poate stabili propriile reguli, puțini își găsesc puterea în ei înșiși pentru a ieși din cercul vicios. Într-o companie proastă, efectul mulțimii funcționează cu ușurință - mulțimea este fără chip, ceea ce înseamnă că nimeni nu este responsabil pentru acțiunile lor. Iar la o persoană care simte impunitate, instinctul are deseori prioritate față de rațiune. Prin urmare, majoritatea infracțiunilor sunt comise de grupuri de adolescenți.
Vârsta de 11 - 16 ani se numește complexul adolescentului. Ce reprezintă el? În primul rând, sensibilitatea față de evaluarea din afară a aspectului lor, aroganța extremă și judecățile categorice în raport cu ceilalți. Mai mult decât atât, atenția coexistă uneori cu o insensibilitate uimitoare, cu timiditate dureroasă cu tâmpenie, cu dorința de a fi recunoscut și apreciat de alții - cu o independență ostentativă, o luptă cu autoritățile, reguli general acceptate și idealuri comune - cu îndumnezeirea idolilor întâmplători.

Anna Pinaeva, sexolog pentru copii:- Motivul multor dificultăți psihologice este asociat cu pubertatea. Această vârstă se caracterizează prin instabilitate emoțională și schimbări bruște ale dispoziției de la exaltare la depresie. Ziua, o adolescentă stă cu modestie la rude și vorbește despre virtute, iar seara, după ce și-a străpuns urechea cu o duzină de cercei, va merge într-un club de noapte, declarând că „totul în viață trebuie experimentat”.

Elena Tretyakova, psiholog școlar:- Agresiunea este o formă de protecție împotriva celor care interferează cu înțelegerea de sine, și a acelorași adolescenți. Când o turmă lovește cu piciorul pe cineva care a căzut la pământ, făcând acest lucru se protejează de ceva. Totul vine din viață: ceea ce văd adolescenții în jurul lor, copiază cu acțiunile lor.
Copiii nu înțeleg ce consecințe poate avea cruzimea, nu cred că pot fi pedepsiți pentru asta, prin urmare administrează cu ușurință „dreptatea”. În cele mai multe cazuri, violența are loc în scopul stabilirii puterii și controlului asupra victimei, și nu în scopul obținerii satisfacției.

Larisa Sinenko

P.S. Cumva totul este foarte corect, lin și plictisitor. Pentru că din nou toate cuvintele, cuvintele, cuvintele. Și în vremea noastră, din păcate, și-au pierdut puterea, sunt prea multe exemple ilustrative când cuvintele nu sunt de acord cu faptele - de foarte multe ori o astfel de discrepanță între adulți. Iată un exemplu de urmat. Și nicio cantitate de propagandă a valorilor frumoase nu va mai funcționa.
Și îmi vine în minte singura cale disperată de ieșire: a comis o crimă - violență împotriva cuiva - mergi la o mină sau o platformă petrolieră, departe de civilizație, chiar și ca curățenie, chiar ca încărcător, chiar și ca mașină de spălat vase. Și muncește din greu, obținând ceea ce meriți pentru neglijență de la străini, temperează-te în absența celor care pot mijloci. Învață să faci cel puțin altceva decât violența cu propriile mâini. Și, de asemenea, cum să îi înțărcați pe adolescenți de a face PR video cu propria lor idioție?
Vom continua cu siguranță această conversație...

Dimensiune: px

Începeți impresia de pe pagină:

transcriere

1 Yu.V. Mazeina, Asistent al Departamentului de Discipline Juridice al Instituției de Învățământ Superior Buget de Stat Federal „ShPI” Yu.A. Bulygina, studentă la grupa 3002 a Facultății de Istorie și Drept a FGBOU VPO „ShPI” Cruzimea adolescenților: cauze, soluții, prevenire Adnotare. Articolul este dedicat problemei cruzimii copiilor. Cauzele și factorii apariției sale sunt dezvăluite. Sunt propuse și modalități de rezolvare a acestei probleme. Cuvinte cheie: cruzime, adolescenți, școală, familie, stat Problema cruzimii adolescenților devine una dintre cele mai urgente. În fiecare an se înregistrează tot mai multe cazuri de cruzime în rândul copiilor. Elevii își bat colegii, filmează acțiunea pe un telefon mobil și încarcă un videoclip pe internet, îi conduc pe colegii de clasă la sinucidere, insultă trecătorii, profesorii și părinții. Dacă nu cu mult timp în urmă, pentru majoritatea adolescenților, era o normă să se pocăiască pentru faptele lor și să înțeleagă că au provocat dureri fizice și morale victimelor lor, dar acum totul este invers - există o tendință pe care adolescenții nu își dau seama. atrocitățile lor, nu înțeleg și nu se simt vinovați pentru ei înșiși. Potrivit psihologilor și sociologilor, simptomele „apropierii” unui adolescent de comportamentul agresiv includ: - fumatul, consumul de alcool, droguri; - absenteism de la școală; - intrarea în subculturi informale; - prietenie cu infractorii și criminalii; - impulsivitate, iritabilitate, conflict. unu

2 Există mulți factori care provoacă un comportament agresiv la adolescenți. În primul rând, este vorba de relațiile intrafamiliale și de procesul de educație familială. S-a dovedit că cel mai adesea agresivitatea este manifestată de copiii ai căror părinți le acordă puțină atenție. Manifestarea cruzimii în familie, atât suprimarea morală, cât și fizică a copilului, duce la același rezultat. În acest caz, copilul se răzbune pe cei din jur pentru rănile sale, umilirea morală. Nu ultimul rol l-a jucat faptul că nașterea tinereții moderne a căzut în anii 90 dificili. Slăbiciunea instituției căsătoriei în societatea modernă, o înțelegere sănătoasă a întregii familii, a dus la creșterea numărului de divorțuri, familii monoparentale și a jucat un rol critic în apariția adolescenților care nu sunt învățați să să-și asume responsabilitatea pentru acțiunile lor. Potrivit Ministerului Muncii și Dezvoltării Sociale, fiecare al șaptelea copil sub 18 ani din Rusia este crescut într-o familie incompletă. Majoritatea familiilor incomplete sunt mame cu copii (94%). Taticii singuri sunt un fenomen extrem de rar, de cele mai multe ori există chiar și orfani care sunt crescuți de bunici. Cel mai des întâlnit model de familie incompletă este părinții/părintele unei mame singure și mama însăși cu un copil sau chiar mai mulți copii. Dar chiar și o familie prosperă nu este o garanție că un adolescent nu va simți permisivitatea. De exemplu, tăcerea încăpățânată și lipsa de dorință a conducerii instituțiilor de învățământ de a admite că există o problemă de agresiune a copilului la școală, și cu atât mai mult, de a face acest lucru, punând în discuție competența profesorilor și a profesorilor de clasă în capacitatea de a controlează cumva agresivitatea și cruzimea adolescenților. În plus, societatea însăși dictează un comportament crud, arată exemple prin mass-media. Copiii și adolescenții sunt într-o astfel de situație încât nu înțeleg cum să se comporte, deoarece în instituțiile de învățământ sunt predați despre normele sociale de comportament, dar în viața reală văd 2

3 este complet diferit. Instabilitatea și nedreptatea în societate, răspândirea jocurilor pe calculator și a filmelor în care eroii rezolvă toate problemele doar dintr-o poziție de forță, toate acestea duc la faptul că adolescenții consideră comportamentul agresiv ca fiind norma. Astfel, manifestarea agresiunii adolescentine este influentata de: - relatii de familie, crestere; - necinstea angajaților instituțiilor de învățământ; - societate, mass-media; - asociații informale; - lipsa valorilor spirituale. Potrivit psihologului E. Tretyakova, adolescenții moderni nu se înțeleg pe ei înșiși sau pe oameni, acest lucru este confirmat de antrenamentele pentru agresivitate. Astăzi, majoritatea tinerei generații are o incompetență emoțională, incapacitatea de a-și înțelege propriile emoții și emoțiile altor oameni. În scopul sprijinirii psihologice și al adaptării sociale a adolescenților dificili care sunt predispuși la comportamente agresive, este necesară consolidarea domeniilor de muncă corecțională care contribuie la formarea de noi stereotipuri comportamentale în rândul tinerilor, cultivarea sentimentelor pozitive față de generațiile mai în vârstă. , colegii și pe sine; dezvoltarea și îmbogățirea formelor de comunicare cu semenii; formarea nevoii de autorealizare. O atenție deosebită trebuie acordată adolescenților din familii defavorizate. Cel mai important lucru pentru astfel de copii este să găsească un lucru preferat, așa că este important ca psihologii și educatorii să-l îndrume și să-l intereseze pe adolescent. Realizarea posibilităților creative, îmbunătățirea moralității sunt sarcinile cele mai semnificative în procesul de învățare. Este important să-i arăți unui adolescent că lumea nu este doar nedreaptă, crudă și plină de agresivitate și furie, el poate fi cu orice altceva, principalul lucru este să alegi direcția potrivită în timp și să te străduiești să-ți faci viața plină de strălucire. culorile.

4 culori și câștiguri mari. Utilizarea operelor de artă, tehnicilor și metodelor de pedagogie a artei în lucrul cu adolescenții o poate face mai eficientă. De asemenea, este important ca adolescenții să respecte credința și Biserica Ortodoxă. La urma urmei, biserica nu condamnă adolescenții pentru faptele lor, ci îi ajută să ia calea corectării și pocăinței. Ar trebui acordată multă atenție lecturii. Este necesar să se creeze biblioteci în care se colectează cărți pentru toate categoriile de vârstă ale copiilor cazați în instituție. Operele de ficțiune au un mare impact educațional, cognitiv și emoțional asupra adolescenților, contribuie la formarea unei viziuni asupra lumii, a gusturilor estetice. Abonamentele la periodicele pentru copii ar trebui să fie efectuate în mod constant în școli și orfelinate. Deci, în Europa, delincvenții minori sunt obligați să citească cărți. În orașul german Fulda, de mai bine de un an, există un proiect „Citește în loc de...”. Adolescenții dificili se familiarizează voluntar-obligatoriu cu literatura modernă. Participanții la program sunt selectați de judecătorul Christoph Mangelsdorf. Lista de referințe include lucrări scrise în argou pentru tineret. Este vorba despre adolescenți care se confruntă cu infracțiuni sexuale, droguri, alcool și mobbing (hărțuirea de grup a unui elev de către restul, de regulă, dacă acesta iese în evidență pentru ceva). Sportul este o ieșire pentru mulți adolescenți. Dar și aici sunt multe probleme. Practic, mici suprafețe asfaltate, împrejmuite pe toate părțile, sunt rezervate pentru jocuri și sport. Doar câteva instituții pentru copii au săli de sport. Așadar, o atenție deosebită în lucrul cu adolescenții dificili ar trebui acordată: - sprijinului psihologic; - pedagogia artei; - sport; 4

5 - citire; credință, educație morală. Astfel, este important să folosim o gamă largă de măsuri pentru creșterea și dezvoltarea personalității adolescenților, de la familie până la instituțiile de învățământ, fără a uita de valorile spirituale. REFERINȚE 1. Gusev, A. Cruzimea adolescenților: cauzele apariției sale și creșterea nivelului său. Ce poate oferi creștinismul modern ca răspuns la această provocare modernă? // ROSHVE, 2013 [Resursa electronică] URL: 2. Cruzimea copiilor și adolescenților // Bârfa. [Resursa electronica] url: okost (data accesului:) "I": statistica familiei. Instituția căsătoriei. // Duma de Stat a Adunării Federale a Federației Ruse. Comitetul pentru familie și femei. [Resursa electronica] url: (data accesarii:). 4. Sinenko, L. Copii-animale. // Tot ce trebuie să știe o femeie, 2013 [Resursă electronică] URL: 5. Yakovleva, I. Bunul va răspunde cu bine. [Resursa electronică] URL: (data accesării:). 6. Prevenirea comportamentului deviant al elevilor PU. [Resursa electronică] URL: (data accesării:). 5

6 7. „Shakespeare în instanță”, sau: Cum să reeducați un adolescent dificil. [Resursa electronică] URL: (data accesării:). 6

Prelegeri pentru părinți pentru 2014-2015 Procesul educațional în familie are propriile sale caracteristici: este inclus în viața integrală a familiei, în munca casnică, serviciul, autoservirea, munca în grădină și casa de țară.

Instituția de învățământ bugetar municipal „Școala secundară Gorodishchenskaya cu studiu aprofundat al subiectelor individuale 3” Program pentru prevenirea violenței împotriva copiilor și a infracțiunilor împotriva sexuală

PLAN de lucru pe educația juridică, lucru cu elevii grupei „de risc”, studenți „dificili” pentru anul universitar 2013-2014

Direcții și forme de lucru cu părintele MOU școala gimnazială 2 1. Studierea familiilor elevilor Studierea familiilor elevilor permite profesorului să cunoască însuși elevul, să înțeleagă modul de viață al familiei, tradițiile și obiceiurile acesteia,

PREVENIREA VIOLENTEI ÎN MEDIUL ADOLESCENTUL Cruzimea adolescenților este un subiect care devine din ce în ce mai relevant în Rusia. În fiecare an se înregistrează tot mai multe cazuri de cruzime în rândul adolescenților.

Subiecte aproximative ale lucrărilor finale de calificare privind pedagogia masteranților pentru anul 2016 în catedră. pedagogie generală şi socială 1. Formarea pregătirii elevilor de a lucra cu copiii aflaţi în situaţii de risc prin

„Sunt de acord” Director Școala Gimnazială MBOU 6 L.A. Kultysheva 2013. PROGRAM de prevenire primară a delincvenței și dependenței de droguri în rândul minorilor „ADOLESCENTE” MBOU SOSH 6 pentru 2013-2016. Creatorul programului:

Conţinutul lucrării Forma muncii Termeni Responsabili 1. Diagnostic 2. Preventiv Pregătirea pentru testarea socio-psihologică a elevilor. Organizarea consiliilor pedagogice,

BUGETUL MUNICIPAL INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT GENERAL „CENTRUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT PEVEK”

Instituția de învățământ bugetar municipal Pavlovsk școala secundară Programul de lucru cu părinții „Familia” Pavlovsk 2014 Introducere În contextul schimbărilor radicale în toate

Îl aprob pe Directorul MAOU „Școala Gimnazială 32 numită după. G.A.Sborshchikova „A.M.Glixon Plan de lucru pentru prevenirea delincvenței și neglijării minorilor pentru anul universitar 2014-2015 Scop: educație pentru respectarea legii

Notă explicativă După cum se precizează în Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”, familia joacă un rol prioritar în creșterea copiilor. O instituție de învățământ rămâne întotdeauna una dintre instituțiile sociale care oferă

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT MUNICIPAL „ȘCOALA DE ÎNVĂȚĂMÂNT SEVERAGE 4”, Pechora

Condiții psihologice și pedagogice pentru implementarea PEP FSES OOO Danilova Marina Vladimirovna, profesor-psiholog, liceu 44 „Însoțire” urmează lângă, alături de cineva, a fi în apropiere, a conduce undeva sau

Adnotarea programului educațional principal la specialitatea 050407.65 Pedagogia și psihologia comportamentului deviant

Departamentul de Educație al Administrației Districtului Krasnogorsk Instituția de învățământ municipală gimnaziul 5 din Krasnogorsk Syurin S.N. MANUAL METODOLOGIC PENTRU MUNCĂ EDUCAȚIONALĂ SOCIALĂ CU ELEVII

PREVENIREA CRUZIȚIILOR ȘI A VIOLENTEI ÎNTRE ADOLESCENȚI P. P. Lunev, psiholog al Centrului KhMAO Yugra pentru Asistență Socială pentru Familii și Copii „Prin oglindă”, Surgut; N. V. Tynkevich, educator al secției de spitalizare

Program preventiv „Toate culorile cu excepția negrului”

COMPORTAMENT DEVIANT Completat de: psiholog educațional Maslina N.A. profesoară socială Veretennikova E.S. MOU „Școala Gimnazială 1 r.p. Tatishchevo" Comportamentul deviant este un comportament durabil

Activitatea educațională se desfășoară pe baza planului anual de activitate educațională al școlii, a planurilor profesorilor de clasă, a asociațiilor metodologice. Se aud rapoarte ale profesorilor de clasă și schimb de experiență

Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse

22. Mișcarea copiilor ca mijloc de modelare a activității sociale a adolescenților. 23. Condiții pedagogice pentru dezvoltarea activității motorii a unui preșcolar. 24. Trăsături ale manifestării unei personalități creative

PLAN DE ACȚIUNE PENTRU PREVENIREA NEGLIJENȚEI, INFRACȚIUNILOR ȘI INFRACȚIUNILOR ÎNTRE MINORI ÎN SCOALA. 1. PREVENIREA NEGLIJENTEI SI INFRACTIUNILOR MINORI N p/p Evenimente Interpreti

Planificarea tematică a orelor conform programului „Toleranță” Clasa 1 1. Cine sunt eu? Ce suntem noi? 1 2. Despre fericirea umană. 1 3. Omul este fierarul propriei fericiri. 1 4. Ce este „bun” și ce este 1 „rău”?

Calendar-plan tematic al profesorului-psiholog MBOU „Școala gimnazială 59” Grishaeva T.N. pentru anul universitar 2014/2015 Tema: Obiective: 1. Diagnosticul psihologic al nivelului de potential

Cuprins 1. Prevederi generale...p. 3 2. Scopuri și obiective principale .... p. 3 3. Organizarea activității privind declarația privind controlul intern sau scoaterea de sub control. 4 4. Motive pentru înființarea unui interior

Particularitățile comportamentului agresiv al adolescenților În condițiile moderne, creșterea agresivității în rândul adolescenților reflectă una dintre cele mai acute probleme ale societății noastre. În ultimii ani, s-a înregistrat o creștere accentuată a tinerilor

Raport privind organizarea activității de prevenire a neglijenței și a delincvenței juvenile în MKOU „Școala secundară Talovskaya” 2015-2016. an Una dintre sarcinile cele mai urgente și semnificative din punct de vedere social cu care se confruntă

Cauze de sinucidere, depistare, prevenire Maria Nikolaevna Prozorova dr., Lector, Catedra de Pedagogie, Psihologie și Managementul Sistemelor Educaționale Sinuciderea este un act conștient de eliminare

Pedagogie şi psihologie 1 A.A. Mikhailovsky Prevenirea consumului de substanțe psihoactive în rândul tinerilor studenți în procesul de întărire socială. Problema prevenirii utilizării psihoactive

Shikhamirova B.A. Ph.D., conferențiar, Ramazanova E.G. 2 k. FSPiP Universitatea Pedagogică de Stat din Daghestan Shihamirova BA Ph.D., conferențiar, Ramazanov EG 2 k. FSPiP Social

Raport despre activitatea desfășurată în MBOU „Nizhnezhuravskaya OOSh” pentru anul universitar 2012-2013 privind prevenirea dependenței de droguri în rândul copiilor și adolescenților. Conform Conceptului Federal pentru Prevenirea Abuzului

PROGRAMUL Instituției Bugetare de Stat a orașului Moscova Centrul de Asistență Socială pentru Familii și Copii „Helios” „Nu ești singur” (sprijin psihologic și pedagogic pentru familiile cu probleme în viața dificilă

Analiza lucrărilor privind prevenirea dependenței de droguri în rândul copiilor și adolescenților pentru anul universitar 2013-2014 în rândul studenților MBOU „Nizhnezhuravskaya OSH” în conformitate cu Conceptul federal pentru prevenirea abuzului

Lucrați la prevenirea fumatului și a alcoolismului. „Ai grijă de sănătatea ta de la o vârstă fragedă!” Întocmită de: învățătoarea școlii primare Ivanova E.E. Prevenirea dependenței de droguri și a abuzului de substanțe, fumatul, alcoolismul,

Accentuările personale ca factori care afectează încălcarea socializării adolescenților Feyzukhanova R.G., student al Facultății de Psihologie juridică, Universitatea Psihologică și Pedagogică a orașului Moscova,

Instituția de sănătate publică de stat „Centrul Regional de Prevenție Medicală Volgograd” FAMILIE Atitudine crudă față de copii. Abuz psihologic (emoțional) Abuz

„Sunt de acord” actoria director al MKOU „Școala secundară Akimovskaya” E.V. Usov Ordinul din Planul principalelor măsuri pentru prevenirea neglijenței și a delincvenței în rândul elevilor MKOU „Școala secundară Akimovskaya” pentru anul universitar 2015-2016

Planul de lucru al profesorului psiholog pentru anul universitar 2013-2014 Scopul principal al lucrării: Promovarea dezvoltării psihice și personale a copiilor cu dizabilități, reabilitarea lor psihologică și pedagogică

PLAN DE ACȚIUNI CORECTE INDIVIDUALE CU UN ELEV CU PROPOSIȚIE LA COMPORTAMENTUL SUICID ȘI FAMILIA SA Conținutul lucrării Condiții Responsabil Identificarea și reabilitarea minorilor și a familiilor acestora,

Scrisoare a Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 03.04.07 VF-564/06 „Cu privire la organizarea și desfășurarea campaniei întregi rusești „Pentru sănătatea și siguranța copiilor noștri” MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI

Departamentul de Educație al orașului Moscova Districtul de Vest Departamentul de Educație Bugetul de stat Instituția de învățământ generală „Școală cu studiu aprofundat al disciplinelor individuale 1973” 119454,

Rolul grupului de zi extinsă în dezvoltarea școlarilor mai mici În ultimii ani, numărul grupelor de zi extinsă din instituțiile de învățământ a crescut. Acest lucru nu este surprinzător, deoarece majoritatea părinților

62 M.M. Khatueva Caracteristici ale formării stimei de sine adecvate a copiilor cu probleme de sănătate psihologică și somatică Menținerea sănătății psihologice și somatice a copiilor, asistență în formare

Departamentul pentru Educație și Politică de Tineret al Okrugului Autonom Khanty-Mansiysk din Ugra Instituție de învățământ municipală școala secundară 45 Generalizarea experienței de muncă a socialului

Instituție de învățământ municipală pentru copiii care au nevoie de centru de asistență psihologică, pedagogică și medicală și socială pentru sprijin psihologic, medical și social „Doverie”, Programul de lucru Yaroslavl

Drepturile și obligațiile părinților în creșterea copiilor Comentarii la Codul familiei al Federației Ruse

PLAN DE MUNCĂ profesor-psiholog MBOU liceu 48 Belgorod Mikhailova A.V. pentru anul universitar 2015-2016 „Aprob” Director al școlii secundare MBOU 48 din Belgorod Vinogradskaya M.V. 20 d. Scopul lucrului cu elevii: implementare

Raport asupra rezultatelor implementării unui proiect inovator în cadrul strategiei de dezvoltare integrată a districtului orașului Samara pentru perioada de până în 2025 pe tema: „Formarea unei personalități centrată pe armonie

Bisengulova Alfiya Rashitovna studentă Skalina Alla Nikolaevna dr. polit. Sci., Lector principal Institutul de Educație Istoric și Juridic, Bashkir State Pedagogical

1. Prevederi generale 1.1. Această prevedere a fost elaborată pe baza Convenției cu privire la drepturile copilului, a Legii Federației Ruse „Cu privire la educația în Federația Rusă”, a Cartei SUN și a actelor locale. Regulamentul reglementează organizarea muncii educaționale

Calendar-planificare tematică în științe sociale Clasa a VII-a n \ n Secțiunea. Subiectul lecției. Numărul de ore Elemente de conţinut Omul şi societatea Cerinţe pentru nivelul de pregătire a elevilor Termeni 1 Introducere. Personalitate

1. Suport psihologic și pedagogic al procesului educațional folosind resursele de internet ale site-ului și e-mail-ul. (psiholog al şcolii a 36-a) 2. Sprijin psihologic şi pedagogic al educaţiei

DISCUTATĂ la ședința Consiliului Pedagogic protocolul 1 din 28 august 2015 $ # s r > r G B 0 4 l numit după KShch Kesaev „^ b ^ Sh. y I. Prevederi generale

Reglementări privind serviciul socio-psihologic al școlii secundare GBOU 1454 „Centrul de educație Timiryazevsky” I. Dispoziții generale. 1. Se vizează activitatea serviciului socio-psihologic al complexului de învăţământ

Fundamentele psihologice ale educației patriotice. Profesor-psiholog MAOU Gimnaziul 1 Sergeeva T.F. Acum că am învățat să zburăm prin aer ca păsările, să înotăm sub apă ca peștii, tot ce ne trebuie este

Instituție municipală de învățământ special (corecțional) pentru elevi, elevi cu dizabilități - școală specială (corecțională) de învățământ general 30 VIII

25.02.2016 Întâlnire cu părinți în toată școala Probleme de actualitate privind păstrarea sănătății fizice și mentale a școlarilor. Salutare dragi parinti! Astăzi vom vorbi despre conservare și întărire

1 decembrie. Vizite la domiciliu la elevii care sunt înscriși la școala internă și înscriși la Inspectoratul pentru Minori. 2. Planificarea muncii cu elevii „dificili” în perioada sărbătorilor de iarnă. 3. Întâlnire

FORME SI METODE INTERACTIVE DE LUCRU METODOLOGIC CU SPECIALISTII SERVICIILOR SOCIO-PEDAGOGICE SI PSIHOLOGICE PENTRU MARGEREA COMPETENTELOR IN PROBLEME DE EDUCATIE MORALA SI JURIDICA, SIGURANTA

Îl aprob pe Directorul gimnaziului MBOU 9 V.N. Migun Agreed Director adjunct pentru gimnaziul VR MBOU 9 Kuznetsova L.P. Plan de lucru în perspectivă al unui pedagog social anul universitar 2013-2014. Scopul este promovarea

„APROBAT” Director al MKOU Lyceum 2 Yu.S. Khramtsova Subiecte ale întâlnirilor cu părinții la clasă MKOU Lyceum 2 pentru anul universitar 2014 2015 Scop: Dezvoltarea cerințelor uniforme de familie și școală pentru copil. articulație de căutare

GBOU SOSH 256 raionul Admiralteisky Sankt Petersburg APROBAT prin ordinul directorului GBOU SOSH 256 Sankt Petersburg din 31 august 2016 Plan de lucru al unui profesor-psiholog pentru anul universitar 2016-2017 Dezvoltator

Merită să ne gândim. Prevenirea comportamentului antisocial în rândul adolescenților. În ciuda tendințelor pozitive subliniate în dezvoltarea societății, înțelegem că trăim într-o perioadă dificilă de tranziție a noastră.

Prevenirea în instituțiile de învățământ Pavlovsky Arseniy Kiev, 2016 Definiția prevenirii Factori de risc/protecție Conținut: Clasificarea intervențiilor preventive: prevenire universală,

ACCEPTAT Prin decizia Consiliului Pedagogic al școlii GBOU 471 din districtul Vyborgsky din Sankt Petersburg APROB Directorul școlii GBOU 471 din districtul Vyborgsky din Sankt Petersburg I.V. Protocolul Sidorova din 20 1. General

Adnotarea programului de lucru al Fundamentelor Culturii Ortodoxe

Prevenirea comportamentului deviant al minorilor Katsero Tatyana Gennadievna, profesor-psiholog al Instituției Publice de Stat „Centrul Regional Kostroma pentru Asistență Psihologică, Pedagogică, Medicală și Socială” a Departamentului de Prevenire

Mecanismul de implementare a sprijinului psihologic și social timpuriu pentru minori, inclusiv migranții predispuși la consumul de droguri Kolpakova Olga Igorevna Șefa Departamentului de Prevenție

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizarea slide-ului are doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte întreaga amploare a prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Obiective: educarea elevilor pentru a-și dezvolta propriile opinii morale, judecăți, aprecieri; înțelegerea și analiza cercetărilor psihologice și sociologice.

Sarcini: dezvoltarea calităților personale morale: bunătate, dorință de a ajuta, simpatie, capacitatea de a-și recunoaște greșelile, de a le analiza și de a trage concluzii, capacitatea de a ierta și de a fi iertat.

Munca pregatitoare: chestionarea elevilor.

Echipamente: prezentare, proiector multimedia, calculator.

Ora de clasă începe cu citirea unui fragment dintr-o poezie, pe diapozitive în acest moment există o demonstrație de fotografii care prezintă scene de violență. (Diapozitivul 1)

Spre lumea noastră comună, către casa noastră comună
Au intrat violența și oboseala.
Și doar regret
Acea milă pentru existență a dispărut.
Am învățat să distingem
Binele din rău și întunericul din lumină.
Și, după ce a cucerit poporul,
Cruzimea celebrează mireasa
Backhandul bate inamicii, prietenii,
Inimi, fețe și vitrine.
Și se pare că suntem invizibili
Toată această viață este unilaterală,
Din moment ce în suflete există doar unul
Majestatea Sa este CRUELITATEA.

Adolescenții l-au bătut pe bărbat, ca răspuns la remarca lui; fetele își batjocoreau un coleg de clasă doar pentru că „nu se îmbracă” scump și la modă; Un copil de 12 ani și-a bătut bunica, cerând bani. Lista de exemple de cruzime în adolescență pe care le auzim adesea în știri sau le citim în ziare poate fi foarte lungă.

Cruzimea adolescenților - acest subiect devine relevant în Rusia. În fiecare an sunt din ce în ce mai mulți infractori sub 18 ani. Care este motivul „brutalității” adolescenților?

Potrivit sociologilor, în ultimii 10 ani, nivelul de comunicare între adolescenți s-a schimbat dramatic. Nepolitica a devenit norma, acum înjurăturile adolescenților se aud la fiecare pas și oricine poate fi „trimis” indiferent de vârstă și poziție.

Am vrut să vorbesc despre motivul pentru care ni se întâmplă asta astăzi. Așadar, tema orei noastre de curs este „Violența în adolescență”. (Diapozitivul 2)

Psihologii și sociologii, studiind această problemă, identifică următoarele posibile motive pentru comportamentul agresiv al adolescenților (Afișați toate motivele pe un diapozitiv). (Diapozitivul 3).

Familie.
Mediul adolescentului în afara casei.
Distribuție modernă de film.
Lipsa de autoritate (mai ales cele pozitive).
Impunitate.
Dorința de a se stabili în detrimentul unei persoane mai slabe.
Incapacitatea de a te pune în locul victimei.
Lipsa de toleranță (toleranță) în societate, inclusiv în rândul tinerilor.
Popularitatea jocurilor pe calculator - împușcători.

Este chiar așa, noi adulții suntem interesați de părerea ta. Să vorbim despre asta. Deci familie. Dacă părinții, fratele sau sora mai mare își permit utilizarea forței fizice în raport cu copilul, atunci în viitor copilul însuși, de regulă, urmează „exemplul” lor. Pentru a testa această părere în pregătirea orei de curs v-am rugat să răspundeți la întrebările chestionarului. Să ne uităm la rezultatele sondajului și, în același timp, să nu uităm că nu răspunzi întotdeauna sincer, chiar dacă chestionarul este anonim.

Rezultatele sondajului (Diapozitivul 4).

Cât de des se ceartă părinții tăi între ei? Da - 1, nu - 19.
Părinții tăi au folosit măsuri fizice împotriva ta (o palmă, o palmă pe ceafă, o curea...)? Da - 0, nu - 20.
L-ai primit de la frați sau surori mai mari? Da - 8, nu - 2.
Ați folosit forța fizică împotriva fraților și surorilor mai mici? Da - 8, nu - 12.
Ce crezi, te-ai putea descurca in aceste situatii fara masuri de influenta fizica? Da - 10, nu - 10.
Ai fost vreodată lovit de părinții tăi doar pentru că erau într-o dispoziție proastă? Da - 5, nu - 15.

Analizând rezultatele, vedem că relațiile de familie ne influențează într-adevăr comportamentul și acțiunile noastre. Agresiunea generează agresiune reciprocă. esti de acord cu asta? (Pentru a discuta cu elevii problema pedepsei fizice a copiilor din familie, dacă își vor pedepsi și copiii în viitor).

Luați în considerare următoarele motive: mediul adolescentului în afara casei și lipsa autorităților (în special cele pozitive). Cred că unii dintre voi ați fost deja într-o situație în care trebuie să faceți o alegere și nu aveți suficientă experiență de viață simplă. La cine apelezi în astfel de cazuri pentru sfaturi? (Discuta). Nu este un secret pentru nimeni că există oameni care sunt ușor influențați de alții. Aceasta înseamnă că ei pot lupta doar pentru companie, fără să realizeze că responsabilitatea luptei va reveni tuturor participanților ei. (Discutați acest subiect cu elevii despre următoarele întrebări, obțineți-le părerea rugându-le să ridice mâna).

Ai fost vreodată nevoit să lupți?

Poți să treci și să lovești o persoană?

Ți-a plăcut lupta?

Ai fost vreodată instigatorul unei lupte?

Era posibil în acel moment să faci fără luptă?

A folosit cineva forța fizică împotriva ta, adică ai fost bătut?

Dacă suferi de violență, cauți ajutor de la adulți: părinți, cunoscuți, profesori?

Te-ai întrebat vreodată de ce ai lovit pe cineva? De ce a spus cineva „dezgustător”?

Cred că nu toată lumea poate răspunde la aceste întrebări. În cele mai multe cazuri, violența are loc pentru a stabili puterea și controlul asupra victimei. Iată următorul motiv pentru tine: dorința de a se stabili în detrimentul unei persoane mai slabe și impunitatea. Adolescenții nu înțeleg întotdeauna ce consecințe poate avea cruzimea, ei nu cred că pot fi pedepsiți pentru asta, prin urmare administrează cu ușurință „dreptatea”. Dar aceasta este auto-amăgire. Ofensându-i pe cei în mod evident „slăbiți” nu devenim mai puternici, ci mai degrabă ne arătăm slăbiciunea și, adesea, lașitatea. „Cruzimea și frica își dau mâna”, a spus O. Balzac. Dar autorul lui Don Quijote Miguel Saavedra credea că „cruzimea nu poate fi un tovarăș al vitejii”. (Diapozitivele 5). Să vedem un fragment din programul „lasă-i să vorbească” din 26 noiembrie 2012 „Fetele din Vladik” (diapozitivul 6). (Discută cu elevii).

Un alt dintre motivele enumerate mai sus este: incapacitatea de a te pune în locul victimei. Psihologii cred că astăzi majoritatea tinerei generații are incompetență emoțională - incapacitatea de a-și înțelege propriile emoții și emoțiile altor oameni. În clasă, stai de cele mai multe ori cu aceeași persoană. Acordați atenție stării lui emoționale când îl salutați dimineața? La urma urmei, poate că nu se simte bine sau pur și simplu nu a dormit suficient. (Discutați cu elevii începutul zilei, comportamentul sau emoțiile lor). Poate fi considerată indiferența o manifestare a cruzimii? (Discuta).

Uitati-va unul la altul. Cu toții suntem diferiți. Unii oameni ne plac, alții nu. Ce crezi despre asta? Este posibil să faci de râs de o persoană dacă nu este ca tine? (Discuta). Lipsa de toleranță în societate. Acesta este următorul motiv posibil pentru manifestarea cruzimii adolescentine. Toleranța este dorința de a recunoaște, de a accepta comportamentul și opiniile altor oameni care sunt diferite de ale lor. (Diapozitivul 7). Mai mult, chiar și în cazul în care aceste convingeri și opinii nu sunt împărtășite sau aprobate de dvs. Astăzi nu vă vom dezvălui dacă aveți această calitate în caracter sau nu.

Vă sugerez să faceți o pauză și să vă jucați puțin. Primul joc „Mare și mic”. (Diapozitivul 8). Scopul său este de a ajuta participanții să realizeze că orice descriere a unei persoane este relativă, să dezvolte abilități de comunicare non-verbală și să creeze o atmosferă distractivă. Progresul jocului: trageți o linie imaginară în mijlocul camerei. Stai pe această linie. Acum spune „lasă-i pe toți cei înalți să meargă în jumătatea dreaptă a camerei, iar pe toți cei scunzi în stânga”. Ignorați îndoielile acelor copii care nu știu unde să stea. Nu permiteți copiilor să vorbească în timpul sarcinii. Dacă ai timp, le poți cere băieților să se împartă în cei care învață bine și prost. După finalizarea sarcinii, discutați-o. Discuția ar trebui să se concentreze pe ideea că, de obicei, este imposibil să împărțiți oamenii în două grupuri pe o anumită bază. Nu există „înalt și scăzut”. Totul depinde de situație. Etichetarea interferează adesea cu comunicarea și colaborarea. Probleme de discutat:

a fost dificil să finalizați prima parte a exercițiului?
De ce este dificil să decizi fără echivoc pe care jumătate să stai?
Ce ai aflat când ai început să faci a doua parte a exercițiului?
Există situații în viață în care oamenii sunt repartizați ilegal într-un grup sau altul?
I-ai etichetat vreodată pe alții ca asta?

Al doilea joc „Trebuie să fim de acord”. (Diapozitivul 9). Scopul său este de a distra grupul; concentrați atenția participanților; să realizeze valoarea cooperării; arată că trebuie depuse eforturi pentru a realiza cooperarea; adună grupul. Progresul jocului: sunt selectate 10 persoane, participanții sunt invitați să numere până la zece. Dar tot grupul trebuie să o facă. Primul participant spune „unul”, al doilea – „doi”, etc. Există o singură problemă - dacă participanții spun numărul în același timp - grupul începe de la capăt. Pe parcursul întregului joc, orice conversație este interzisă. Întrebări pentru discutarea rezultatelor jocului:

cum a inceput jocul?
Ce-și dorea toată lumea în primul rând?
de ce nu a functionat la inceput?
Cum ai reusit sa numeri pana la zece?
a apărut un lider în grup sau s-a format ordinul în sine?
ce ne invata acest joc?

Să revenim la subiectul clasei. Distribuție modernă de filme, televiziune, jocuri pe calculator - acesta este un flux imens de informații negative în care ne cufundăm în fiecare zi. Potrivit cercetărilor, în medie un copil poate vedea scene de violență pe ecranul televizorului - la fiecare 15 minute, seara - la fiecare 10 minute. Ca procent din afișarea totală a scenelor de violență, crimele reprezintă 30,3%, bătăi - 20,8%, violența sexuală - 16,7%, dezastre - 11,3%, insulte - 9,5%, agresiuni de grup (războaie, atacuri teroriste). (Diapozitivul 10).

Popularitatea jocurilor violente este, de asemenea, un factor de asimilare a formelor agresive de comportament. (Diapozitivul 11) Jocul înlătură restricțiile și face comportamentul violent în siguranță, nu fără consecințe. Cu toate acestea, o sursă periculoasă a unui astfel de comportament este faptul că oamenii se confruntă cu umilință și insulte în viața de zi cu zi. Să urmărim videoclipul lansării programului „O săptămână cu Marianna Maksimovskaya” din 29 ianuarie 2011 și fragmente din programul „Reporter de profesie” „Copiii Internetului – o dependență catastrofală”. (Diapozitive 12,13,14). Ce crezi despre?

Astăzi am vorbit despre cauzele cruzimii adolescenților. Scopul acestei conversații a fost să-ți ofere un motiv să te gândești la tine și la prietenii tăi, la obiceiurile tale și la acțiunile care decurg din ele. Am fost împins de dorința de a încerca încă o dată să vă fac măcar puțin mai buni unul cu celălalt. Și vreau să închei ora de clasă cu cuvintele:

Să trăim fără durere și tristețe,
Zâmbește, luminând toți prietenii!
Cu toată inima mea radiază doar tandrețe,
Să trăim și să facem oamenii fericiți!

Surse.

Materiale site:
http://stihidl.ru/poem/1077/
http://vginekolog.ru/debate/zhestokie-podrostki
http://tipslife.ru/40290-podrostkovaya-zhestokost.html
Materialele orei de clasă „Lecția de toleranță” Konovalova E.N., MOU școala secundară nr. 5 din Pechenga.
Materiale de prezentare a metodologului-psiholog al centrului metodologic Lugansk Taratynova T.V.
Videoclip de pe You Tube: http://www.youtube.com/watch?v=Qr3vFQ3e06g
http://www.youtube.com/watch?v=61RmTM2r6-c
http://www.1tv.ru/sprojects_edition/si5685/fi19615