„Întrenăm degetele – dezvoltăm vorbirea”. Proiect pedagogic de dezvoltare a motricității fine la grupa I de juniori. Bugetar municipal educațional preșcolar. Va fi o pâine. Jocul „Sea Knot”

31.03.2019

Consultație pentru părinți

Motricitate fină 1 grupă de juniori

Marina Valerievna Nasonova, tutore MBDOU DS No. 32 „Băieți prietenoși”, Stary Oskol, regiunea Belgorod.

Ce poți face cu copiii pentru a se dezvolta abilități motorii mâinii?

Rulați vârfuri mici cu degetele.
Frământați plastilina, argila cu degetele.
Rulați pietricele, mărgele mici, bile pe rând cu fiecare deget.
Strângeți și desfaceți pumnii, în timp ce vă puteți juca ca și cum pumnul ar fi un boboc de flori (dimineața s-a trezit și a deschis, iar seara a adormit - închis, ascuns).
Faceți pumni moi care să poată fi deschisi cu ușurință și în care un adult să își poată înfige degetele și puternici, care nu pot fi deschisi.
Cu două degete (degetul arătător și mijlociu), „mergi” pe masă, la început încet, de parcă cineva se furișează, apoi repede, parcă alerga. Exercițiul se efectuează mai întâi cu mâna dreaptă și apoi cu mâna stângă.
Afișați separat un singur deget - index, apoi două (index și mijloc), apoi trei, patru, cinci.
Afișați separat doar un deget - degetul mare.
Tobe cu toate degetele ambelor mâini pe masă.
Folosește-ți degetele doar pentru a flutura în aer.
Faceți „lanterne” cu mâinile.
Bate din palme încet și tare, într-un ritm diferit.
Strângeți toate degetele într-un pic (degetele adunate împreună - împrăștiate).
Înșiră nasturi mari, bile, margele pe un fir.
Înfășurați un fir subțire într-o înfășurare colorată pe o bobină, pe propriul deget (obțineți un inel sau o spirală).
Faceți noduri pe o frânghie groasă, pe un șnur.
Fixați nasturi, cârlige, fermoare, capace cu șuruburi, înfășurați jucăriile mecanice.
Strângeți șuruburile, piulițele.

Ce sunt jocurile cu degetele și pentru ce sunt acestea?

O parte foarte importantă a muncii de dezvoltare abilități motorii fine sunt „jocuri cu degetele”. Aceste jocuri, foarte emoționante, se pot desfășura atât în grădiniţă si acasa. Sunt distractive și stimulează dezvoltarea vorbirii, activitate creativă... „Jocurile cu degetele”, parcă, reflectă realitatea lumii înconjurătoare, obiecte, animale, oameni, activitățile lor, fenomene naturale. Pe parcursul " jocuri cu degetele»Copiii, repetând mișcările adulților, activează motilitatea mâinii. Astfel, se dezvoltă dexteritatea, capacitatea de a-și controla mișcările, de a concentra atenția asupra unui tip de activitate.
"Jocuri cu degetele"- aceasta este o dramatizare a oricăror povești rimate, basme cu ajutorul degetelor. Multe jocuri necesită participarea ambelor mâini, ceea ce le permite copiilor să navigheze în termeni de „dreapta”, „stânga”, „sus”, „jos” etc.
Aceste jocuri sunt foarte importante pentru dezvoltarea creativității copiilor. Dacă un copil învață vreun „joc cu degetele”, cu siguranță va încerca să vină cu noua reconstituire pentru alte rime și cântece. Copiii de la unu la doi ani percep bine „jocurile cu degetele” realizate cu o singură mână.
Copii de trei ani ei stăpânesc deja jocurile care sunt jucate cu două mâini, de exemplu, o mână înfățișează o casă, iar cealaltă - o pisică alergând în această casă.
Copiii de patru ani pot juca aceste jocuri folosind mai multe evenimente succesive. Copiilor mai mari li se poate oferi să decoreze jocuri cu o varietate de recuzită, obiecte mici, case, bile, cuburi etc.
V vârsta preșcolară este necesar să se lucreze la dezvoltarea motricității fine și coordonarea mișcărilor mâinii.
Amintiți-vă că bebelușii de la unu la trei ani, exercițiile sunt oferite într-o versiune simplificată, care este accesibilă vârstei lor.
Lucrările privind dezvoltarea mișcării mâinii ar trebui efectuate în mod regulat, numai atunci se va realiza cel mai mare efect din exercițiu. Sarcinile ar trebui să aducă bucurie copilului, să nu permită plictiseala și suprasolicitarea.
Când copilul tău este bun la această sarcină, îngreunează-l. De exemplu, puteți acoperi căile albe de la degete cu crupa de altă culoare. Pentru a face acest lucru, învață copilul mișcarea degetelor, cu care sărăm mâncarea. Acest joc educațional are un efect bun asupra dezvoltării micilor abilități motorii mâinii, fantezie și imaginație.
Oferă-i copilului tău o bucată de aluat. El va fi bucuros să sculpteze din ea, îmbunătățind în același timp dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor sale.
Joc educativ „Confecționarea mărgele”. Veți avea nevoie de paste cu un spațiu mare și o sfoară lungă. Sarcina copilului: înșirați pastele pe o sfoară.
Apropo, cu cât bebelușul lucrează mai mult cu degetele, cu atât se dezvoltă mai bine abilitățile motorii fine ale mâinilor și cu atât vorbirea lui se dezvoltă mai devreme și mai bine. Faptul este că în cortexul cerebral, zonele motorii și de vorbire sunt adiacente. Mai mult, vorbirea se formează activ sub influența impulsurilor care vin de la degete.
Deci, se dovedește că nivelul și ritmul de dezvoltare al vorbirii bebelușului depinde direct de cât de dezvoltate sunt mișcările fine ale degetelor copiilor.

Recomandări pentru părinți.
Exercițiile pentru dezvoltarea motricității fine se desfășoară într-un complex, începând din primele luni de viață ale unui copil.
În setul de exerciții, încercați să includeți sarcini pentru strângerea, relaxarea și întinderea mâinilor bebelușului.
Începeți sau terminați cu un masaj al mâinilor.
Efectuați periodic lucrări de dezvoltare motrică fină, în funcție de vârstă și ținând cont de nivel dezvoltarea fizică bebelus.
La început, adultul efectuează toate mișcările cu mâinile bebelușului, iar pe măsură ce stăpânește, copilul începe să le facă singur.
Asigurați-vă că exercițiile sunt efectuate corect de către copil. Dacă bebelușului îi este greu să îndeplinească orice sarcină, ajută-l imediat: fixează poziția dorită a degetelor etc.
Alternați jocuri și exerciții vechi și noi. După ce copilul a stăpânit abilitățile motorii simple, treceți la stăpânirea celor mai complexe.
Efectuați anumite mișcări în același timp cu ascultarea (și apoi recitarea de către copil) a poeziei.
Incurajeaza copilul sa fie creativ, lasa-l sa vina cu cateva exercitii.
Conduceți cursurile emoțional, activ, lăudați-vă copilul pentru succes, dar nu uitați să îi monitorizați starea de spirit și starea fizică.

Consultație pentru părinți

Motricitate fină 1 grupă de juniori

Ce poți face cu copiii pentru a-și dezvolta abilitățile motorii ale mâinii?

Rulați vârfuri mici cu degetele.

Frământați plastilina, argila cu degetele.

Rulați pietricele, mărgele mici, bile pe rând cu fiecare deget.

Strângeți și desfaceți pumnii, în timp ce vă puteți juca ca și cum pumnul ar fi un boboc de flori (dimineața s-a trezit și a deschis, iar seara a adormit - închis, ascuns).

Faceți pumni moi care să poată fi deschisi cu ușurință și în care un adult să își poată înfige degetele și puternici, care nu pot fi deschisi.

Cu două degete ale mâinii (index și mijloc) „mergi” pe masă, la început încet, de parcă cineva se furișează, apoi repede, parcă alerga. Exercițiul se efectuează mai întâi cu mâna dreaptă și apoi cu mâna stângă.

Afișați separat un singur deget - index, apoi doi (index și mijloc), apoi trei, patru, cinci.

Afișați separat doar un deget - degetul mare.

Tobă cu toate degetele ambelor mâini pe masă.

Folosește-ți degetele doar pentru a flutura în aer.

Faceți „lanterne” cu mâinile.

Bate din palme încet și tare, într-un ritm diferit.

Strângeți toate degetele într-un pic (degetele adunate împreună - împrăștiate).

Înșiră nasturi mari, bile, margele pe un fir.

Înfășurați un fir subțire într-o înfășurare colorată pe o bobină, pe propriul deget (obțineți un inel sau o spirală).

Faceți noduri pe o frânghie groasă, pe un șnur.

Fixați nasturi, cârlige, fermoare, capace cu șuruburi, înfășurați jucăriile mecanice.

Strângeți șuruburile, piulițele.

Ce sunt jocurile cu degetele și pentru ce sunt acestea?

Jocurile cu degetele sunt o parte foarte importantă a activității de dezvoltare motrică fină. Aceste jocuri, foarte emoționante, se pot desfășura atât la grădiniță, cât și acasă. Sunt fascinante și contribuie la dezvoltarea vorbirii, a activității creative. „Jocurile cu degetele”, parcă, reflectă realitatea lumii înconjurătoare, obiecte, animale, oameni, activitățile lor, fenomene naturale. În cursul jocurilor cu degetele, copiii, repetând mișcările adulților, activează motricitatea mâinii. Astfel, se dezvoltă dexteritatea, capacitatea de a-și controla mișcările, de a concentra atenția asupra unui tip de activitate.
"Jocuri cu degetele" - aceasta este o dramatizare a oricăror povești rimate, basme cu ajutorul degetelor. Multe jocuri necesită participarea ambelor mâini, ceea ce le permite copiilor să navigheze în termeni de „dreapta”, „stânga”, „sus”, „jos” etc.
Aceste jocuri sunt foarte importante pentru dezvoltarea creativității copiilor. Dacă copilul învață vreun „joc cu degetele”, cu siguranță va încerca să vină cu o nouă dramatizare pentru alte rime și cântece. Copiii de la unu la doi ani percep bine „jocurile cu degetele” realizate cu o singură mână.
Copiii de trei ani stăpânesc deja jocurile care se joacă cu două mâini, de exemplu, o mână reprezintă o casă, iar cealaltă - o pisică care intră în această casă.
Copiii de patru ani pot juca aceste jocuri folosind mai multe evenimente succesive. Copiilor mai mari li se poate oferi să decoreze jocuri cu o varietate de recuzită, obiecte mici, case, bile, cuburi etc.
La vârsta preșcolară, este necesar să se lucreze la dezvoltarea abilităților motorii fine și coordonarea mișcărilor mâinii.
Amintiți-vă că bebelușii de la unu la trei ani, exercițiile sunt oferite într-o versiune simplificată care este accesibilă vârstei lor.
Lucrările privind dezvoltarea mișcării mâinii trebuie efectuate în mod regulat, numai atunci se va obține cel mai mare efect al exercițiilor. Sarcinile ar trebui să aducă bucurie copilului, să nu permită plictiseala și suprasolicitarea.
Când copilul tău este bun la această sarcină, îngreunează-l. De exemplu, puteți acoperi căile albe de la degete cu crupa de altă culoare. Pentru a face acest lucru, învață copilul mișcarea degetelor, cu care sărăm mâncarea. Acest joc educațional are un efect bun asupra dezvoltării abilităților motorii fine ale mâinilor, fanteziei și imaginației.
Oferă-i copilului tău o bucată de aluat. El va fi bucuros să sculpteze din ea, îmbunătățind în același timp dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor sale.
Joc educativ „Confecționarea mărgele”. Veți avea nevoie de paste cu un spațiu mare și o sfoară lungă. Sarcina copilului: înșirați pastele pe o sfoară.
Apropo, cu cât bebelușul lucrează mai mult cu degetele, cu atât se dezvoltă mai bine abilitățile motorii fine ale mâinilor și cu atât vorbirea lui se dezvoltă mai devreme și mai bine. Faptul este că în cortexul cerebral, zonele motorii și de vorbire sunt adiacente. Mai mult, vorbirea se formează activ sub influența impulsurilor care vin de la degete.
Deci, se dovedește că nivelul și ritmul de dezvoltare al vorbirii bebelușului depinde direct de cât de dezvoltate sunt mișcările fine ale degetelor copiilor.

RECOMANDĂRI PENTRU PĂRINȚI.
Exercițiile pentru dezvoltarea motricității fine se desfășoară într-un complex, începând din primele luni de viață ale unui copil.
În setul de exerciții, încercați să includeți sarcini pentru strângerea, relaxarea și întinderea mâinilor bebelușului.
Începeți sau terminați cu un masaj al mâinilor.
Efectuați lucrări de dezvoltare a motricității fine în mod regulat, în conformitate cu vârsta și ținând cont de nivelul de dezvoltare fizică a bebelușului.
La început, adultul efectuează toate mișcările cu mâinile bebelușului, iar pe măsură ce stăpânește, copilul începe să le facă singur.
Asigurați-vă că exercițiile sunt efectuate corect de către copil. Dacă bebelușului îi este greu să îndeplinească orice sarcină, ajută-l imediat: fixează poziția dorită a degetelor etc.
Alternați jocuri și exerciții vechi și noi. După ce copilul a stăpânit abilitățile motorii simple, treceți la stăpânirea celor mai complexe.
Efectuați anumite mișcări în același timp cu ascultarea (și apoi recitarea de către copil) a poeziei.
Incurajeaza copilul sa fie creativ, lasa-l sa vina cu cateva exercitii.
Conduceți cursurile emoțional, activ, lăudați-vă copilul pentru succes, dar nu uitați să îi monitorizați starea de spirit și starea fizică.

Organizație: MBDOU D / S nr. 8 "Zoryanochka"

Localizare: Teritoriul Stavropol, Essentuki

Relevanţă.

În fiecare an, viața impune cerințe din ce în ce mai mari nu numai pentru noi, adulții, ci și pentru copii: volumul de cunoștințe care trebuie transmis acestora crește constant. Mai mult, profesorii doresc ca asimilarea acestor cunoștințe să nu fie mecanică, ci semnificativă. Pentru a ajuta copiii să facă față așteptării lor sarcini provocatoare, trebuie să ai grijă de timp și formație cu drepturi depline au discursuri.

MM. Koltsova în lucrarea sa „Un copil învață să vorbească” indică faptul că zonele de vorbire ale creierului uman sunt formate sub influența impulsurilor de la degete. Asta înseamnă ce mai mult copilștie cum, vrea și caută să facă cu mâinile sale, cu atât este mai inteligent și mai inventiv. La urma urmei, la îndemâna dumneavoastră există o sursă inepuizabilă de gândire creativă care hrănește creierul copilului.

Îmbunătățirea abilităților motorii fine înseamnă îmbunătățirea vorbirii.

Motoriile fine sunt mișcări coordonate ale degetelor, capacitatea copilului de a „utiliza” aceste mișcări. Copilul cu mișcările constrânse ale degetelor inepte rămâne în urmă dezvoltarea psihomotorie, are probleme cu vorbirea.

Mai mult decât orice, un copil vrea să se miște, pentru el mișcarea este un mod de a cunoaște lumea. Aceasta înseamnă că, cu cât mișcările copilului sunt mai precise și mai clare, cu atât mai profundă și mai semnificativă va deveni cunoașterea lui cu lumea.

Desigur, dezvoltarea abilităților motorii fine nu este singurul factor care contribuie la dezvoltarea vorbirii. Dacă copilul are abilități motorii frumoase și dezvoltate, dar nu vor vorbi cu el, atunci vorbirea copilului nu va fi suficient de dezvoltată. Adică, este necesar să se dezvolte vorbirea copilului într-un mod complex și să comunice activ cu el în viața de zi cu zi, determinându-l să vorbească, stimulându-l cu întrebări, solicitări. Este necesar să îi citiți copilului, să spuneți despre tot ce îl înconjoară, să arătați imagini pe care copiii sunt bucuroși să le ia în considerare. Și în plus, dezvoltați abilitățile motorii fine.

Abilitățile motorii fine ale mâinilor sunt o varietate de mișcări cu degetele și palmele. Abilități motorii grosiere- miscari cu intregul brat si cu tot corpul. Lucrările privind dezvoltarea abilităților motorii fine și generale vor îmbunătăți și accelera nu numai dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, ci și dezvoltarea vorbirii la copiii de vârstă preșcolară mai mică; îmbunătățiți calitatea vorbirii, claritatea sunetelor și extindeți vocabular; va determina pe copii să fie interesați să învețe lucruri noi și interesante.

Durata proiectului: din 19.09.2016 - până la 31.05.2017

Tip proiect: cognitiv - ludic, creativ.

după numărul de creatori – dublu.
după numărul de copii implicați în proiect – grup.
din punct de vedere al duratei – pe termen lung.
după nivelul de contacte – la nivelul unei instituţii de învăţământ.

Obiectivul proiectului:

Dezvoltarea coordonării mișcărilor motricității fine ale mâinilor prin tradițional și utilizare neconvențională diverse articole.

Obiectivele proiectului:

Formare activitate cognitivăși imaginație creativă copii.
Consolidarea recitării versurilor concomitent cu mişcările degetelor.
Dezvoltarea percepției vizuale și auditive.
Dezvoltare procesele mentale: memorie, atenție, gândire, imaginație.
Exersează capacitatea de a te exprima stare emoțională folosind expresiile faciale și mișcările expresive ale degetelor.
Crearea unei dispoziții optimiste din punct de vedere emoțional la copii, fascinația copiilor pentru un complot fabulos.
Educație de perseverență, capacitatea de a duce munca începută până la capăt.
Dezvoltarea sentimentului de încredere în sine.

Sarcini pentru profesor:

a prepara material metodologic pe această temă, indexurile de cărți ale jocurilor pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, indexurile de cărți ale jocurilor cu degetele;
dezvolta muschii degetelor prin diverse jocuri;
pentru ca părinții să arate căile și tehnicile de conducere gimnastica cu degetele; jocuri spectacol pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor;
dezvoltați vorbirea copiilor, extindeți vocabularul.

Sarcini pentru copii:

dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor copiilor, capacitatea de vorbire avand in vedere varsta si caracteristici individuale copil.

Sarcini pentru parinti:

ține cont de experiența copiilor dobândită la grădiniță;
creați condiții favorabile în familie pentru jocul pentru dezvoltarea motricității fine, gimnastica cu degetele.

Participanții la proiect:

Educatorii.
Copiii primei grupe de juniori.
Părinții și alți membri ai familiei.

Rezultatul dorit:

Dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii de vârstă preșcolară primară.
Formarea abilităților de vorbire la copiii mici.
Dezvoltarea intelectuală a copiilor;
Refacerea mediului de dezvoltare a subiectului;
Îmbogățirea experienței parentale în creșterea copiilor.

Se dezvoltă abilitățile motorii fine ale mâinilor:

Gimnastica cu degetele folosind poezii, cântece, versuri și basme populare;
Masaj cu frecarea degetelor si masaj de maini;
Jocuri populare cu palmele;
Jocuri cu material natural;
Jocuri cu articole de uz casnic;
Jocuri cu nisip și apă;
Finger Theatre;
Jocuri didactice;
Clase activitati productive(desen, modelare, aplicatie).

Folosirea abilităților motorii fine în tipuri diferite Activități:

Activitate productivă
Munca individuala
Activitate independentă
Mers pe jos
Gimnastica de dimineata
Autoservire
Ritmica logo-ului
Lucrul cu părinții

Mijloace de realizare a sarcinilor atribuite:

utilizarea gimnasticii cu degetele în timpul liber al copiilor;
utilizarea gimnasticii cu degetele în clasă, la plimbare etc.;
fișe de informații pentru părinți;
învățarea poeziei, a verselor de creșă;
utilizarea atributelor pentru jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.

Cuvânt artistic.

Jocurile cu degetele sunt însoțite de texte poetice. Poeziile din jocuri sunt baza pe care se formează și se îmbunătățește simțul ritmului. Pentru copii, recitarea poeziei concomitent cu mișcările degetelor are o serie de avantaje: vorbirea este ritmată prin mișcări, devine mai tare, mai clară și mai emoționantă, iar prezența rimei are un efect pozitiv asupra percepției auditive. Utilizarea poeziei în jocuri vă permite să obțineți cel mai mare efect de predare - poeziile atrag atenția copiilor, sunt mai ușor și mai rapid de reținut.

Organizarea unui mediu de dezvoltare a subiectelor pentru abilitățile motorii fine într-un grup.

Primul lucru pe care îl întâlnește un copil când intră într-un grup este un mediu de dezvoltare a subiectelor. În grup ar trebui să existe o mulțime de jocuri, manuale și jucării pentru dezvoltarea motricității fine în accesul liber. Acestea sunt diverse mozaicuri; designeri de diverse forme, dimensiuni, texturi; diverse manuale de deschidere si inchidere butoane; mai multe opțiuni de șiretură.

O varietate de bile sunt foarte eficiente pentru dezvoltarea mâinii și a degetelor: înțepătoare, ondulate, moi. Acestea sunt atribute excelente pentru masaj și automasaj.

Atribute disponibile în grup:

agrafe de rufe pentru dezvoltarea coordonării mișcărilor degetelor (soare, arici, os de hering etc.);
tastatura unui computer vechi, un telefon cu buton pentru dezvoltarea mișcărilor diferențiate ale degetelor;
şabloane (piesă) de subiecte lexicale pentru trasare, colorare, umbrire;
jucării de la „surprize amabile” pentru scoaterea dintr-o piscină uscată;
bazine uscate umplute cu fasole sau mazăre pentru automasajul periilor;
nuci si conuri, mingi de masaj;
cereale de diferite soiuri și fire de diferite calități pentru aranjarea modelelor;
plase de chiuvetă și panglici colorate;
Velcro (imagini cu Velcro pe partea cusătoasă sau magnet);
paste și șireturi pentru înșirare sau dantelă gata făcută.

Etapele proiectului:

eu. Etapa pregătitoare. 19.09.2016 – 28.10.2016

Determinarea temei, scopurilor și obiectivelor, conținutului proiectului, prognozarea rezultatului.
Studiul literaturii metodologice pe această temă.
Pregătirea material vizual: sfaturi scrise, standuri de informare; modern, jocuri multifuncționale pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.
Redactarea plan pe termen lung realizarea de jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor copiilor, gimnastică cu degetele cu copiii.
Elaborarea de recomandări pentru desfășurarea jocurilor pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor copiilor, gimnastica cu degetele.

II. Etapa principală a proiectului. 1.11.2016 - 19.05.2017

Învățarea părinților cum să joace jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor copiilor, gimnastica cu degetele cu un copil;
Includerea gimnasticii cu degetele în notele de clasă, complexele de exerciții de dimineață, în scenariile matineelor, în perioadele de timp dimineața și seara.

3. Planificare tematică lucrează cu părinții la proiect

Consultație „Mintea la îndemână”;

Dobândirea de materiale pentru dezvoltarea abilităților motorii fine;

Realizarea unui „Cub inteligent” și manuale pentru acesta;

Producția în comun de „piese” cu copiii;

Expoziție foto „Gimnastica cu degetele pentru fete și băieți” (lucrarea profesorilor cu copiii);

Consultația „Dezvoltarea motricității fine în specii productive Activități ";

Eveniment deschis „Sărbătoarea Pieței Veselie” cu spectacol de gimnastică cu degetele;

Consultație „Jocuri cu degetele”;

Întâlnire părinți-profesori„Dezvoltarea abilităților motorii fine”. Prezentare;

„Care este influența gimnasticii cu degetele asupra dezvoltării vorbirii copiilor”.

Expoziții de jocuri și atribute pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor copiilor;

Consultații „Vorbirea și degetele”, „Cum să desfășurați jocuri cu degetele cu un copil”, „Pași cu degetele”;

Conversații cu părinții „Copiii și motricitatea fină a mâinilor”;

Zile de comunicare (răspunsurile profesorului la întrebările de interes pentru părinți).

Un plan promițător pentru predarea jocurilor pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.

Eveniment	Participanții
Includerea exercițiilor pentru degete și vorbire în perioadele de timp dimineața și seara, în plimbări.	Educator	Zilnic
Includerea gimnasticii cu degetele în notele de clasă.	educator	Zilnic
Inclusiv gimnastica cu degetele în scenariile matineelor	Educator Director muzical	Pe parcursul unui an
Includerea gimnasticii cu degetele în exercițiile de dimineață.	Educator	Zilnic
1. Cunoașterea copiilor, studiul sferei motorii. 2. Consultație pentru părinți: „Jocuri cu degetele pentru fete și băieți”. 3. Degetul de joc „Toamna a ieșit la plimbare...” 4. Joc cu degetele „Îmi rostogolesc mingea în mâini...” (minge de masaj). 5. Joc cu degetele „Îmi voi pune bocancii...” 6. Cunoștință și jocuri cu blocurile Gyenesh. 7. Consultații orale individuale „Discurs și degete”.	Educator, Copii Educator, Părinți Educator, Copii Educator, Copii Educator, Copii Educator, Copii Educator, Părinți	Septembrie
1. Echiparea grupului cu echipamente nestandard pentru jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor. 2. Implicarea părinților în fabricarea covoarelor pentru dezvoltarea sensibilității tactile la copii. 3. Joc cu degetele „Mingea mea veselă rotundă...” 4. Joc degetul „Familie”. 5. Degetul de joc "Varză ..." 6. Jocuri cu blocuri Dienes: „Găsiți toate formele așa” (după culoare, după mărime, după formă). 7. Joacă-te cu plastilină „Salata de plastiline”	Educator, Părinţi Educator, Părinţi Educator, Copii Educator, Copii Educator, Copii Educator, Copii Educator, Copii
1. Jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine folosind minge de masaj: „Un arici aleargă pe potecă...”. 2. „Fetele și băieții sar ca mingii...”. 3. Jocuri cu batiste: „Degetele jucate de-a v-ați ascunselea...”, „Spăl curat, clar o cămașă, o jachetă și un tricou...”. 4. Jocuri folosind echipamente nestandard, fără acompaniament de versuri: „Drumuri multicolore” (fire colorate, mozaic multicolor). Răsuciți și răsuciți. „Mânere dibace” (bobine de ață, sfori). 5. Consultație pentru părinți „Baghete magice”. 6. Consultație pentru părinți pe tema: „Jocuri cu articole de uz casnic”. 7. Conversații cu părinții „Copiii și motricitatea fină a mâinilor”. 8. Joacă-te cu mozaicul „Ploaie, ploaie, lei, lei”.	Educator, Copii Educator, Copii Educator, Copii Educator, Copii Educator, Părinți Educator, Părinți Educator, Părinți Educator, Copii
1. Învățarea copiilor să se joace – majorete. 2. „Zăpada cade pe case...” 3. Degetul de joc „Bună, Moș Crăciun!”. 4. Consultație pentru părinți pe tema: „Mintea copilului este la îndemâna lui”. 6. Joacă-te cu apa „Vodichka”.	Educator, Copii Educator, Copii Educator, Copii Educator, Părinți Educator, Părinți Educator, Copii
1. Design stand pentru părinți „Jocuri cu degetele pentru fete și băieți”. 2. Joc cu degetele "Am un cap..." "1,2,3,4,5 - vom studia corpul..." „Sunt mașini pe autostradă...” „Am dormit pe pătuț...” 3. Înregistrarea folderului de mișcare „Pașii degetelor”. 4. Zile de comunicare (răspunsurile profesorului la întrebările de interes pentru părinți). 5. Joc cu hârtie „Ca pe un deal – zăpadă, zăpadă...”.	Educator, Părinți Educator, Copii Educator, Părinți Educator, Părinți Educator, Copii
1. Jocuri cu degetele „Ilya Muromets-Bun prieten...”, „O ciocănitoare scobește un copac: tuk-tuk-tuk...”, „După ce a îndepărtat zgârieturile, pisica își spală labele...”, „O pisică cenușie stă...”, „Vremea este rece astăzi, vremea nu zboară astăzi...”. 2. Joc pentru aranjarea „Cadou pentru mama”. 3. Masaj de joc „Hai să ne jucăm cu mânere” 4. Jocuri cu Piața lui Voskobovici: „Klondike-path”. Antrenament pliabil.	Educator, Copii Educator, Copii Educator, Copii Educator, Copii
1.Colectarea materialelor, realizarea de echipamente și jocuri

Lucrare de certificare pe tema: „Influența abilităților motorii fine ale mâinilor asupra dezvoltării vorbirii active în 1 grupul mai tânăr»

Pentru dezvoltarea metodologică a programului am ales secțiunea „Dezvoltarea cognitiv-vorbirii” (zona educațională „Comunicare”)

De asemenea, se știe că în ultimii 5-10 ani nivelul de dezvoltare a vorbirii copiilor a scăzut considerabil. Părinții vorbesc mai puțin cu copiii lor, deoarece mulți dintre ei sunt teribil de ocupați la serviciu. Copiii înșiși vorbesc mai puțin, pentru că urmăresc și ascultă mai mult (tele - audio - video ...) rareori fac ceva cu propriile mâini, pentru că jucării moderne iar lucrurile sunt aranjate cât se poate de convenabil.

Pedagogii, psihologii copiilor trag un semnal de alarmă - în ultimul deceniu, sunt cu un ordin de mărime mai mulți copii care suferă de disgrafie și tulburări de vorbire decât acum treizeci până la patruzeci de ani. Motivul principal Această problemă este un decalaj motor general și o scădere a nivelului de dezvoltare a motilității mâinii. Cu câteva decenii în urmă, părinții împreună cu copiii lor trebuiau să facă mai mult cu mâinile lor: spăla și stoarce rufele, sortează cerealele, tricota, brodează etc. Acum, în viața modernă o cantitate imensă de aparate de uz casnic și multe operațiuni sunt efectuate pentru o persoană de către mașini. Multe mame, bunici, încearcă să protejeze copiii de treburile casnice, îi pun în fața televizorului, a calculatorului, pentru a nu interfera.

Producătorii de produse pentru copii, încercând să faciliteze îmbrăcarea bebelușilor, le-au făcut un deserviciu literal. Șireturile și elementele de fixare pe care copilul trebuia să le prindă și să le lege zilnic au fost înlocuite cu Velcro confortabil. Mamele au fost încântate și au încetat să-i învețe pe copii să lege sforile de la un an. Dar trebuie să plătești pentru tot - dezvoltarea abilităților motorii fine la copii, care se întâmpla aproape automat, a avut de suferit!

Nu puteți învăța copiii să citească la o vârstă fragedă - această abilitate este perfect formată la vârsta preșcolară mai înaintată, fără a afecta dezvoltare intelectuala, dar dezvoltarea abilităților motorii fine la copii poate apărea doar la o vârstă fragedă. În timp, influența centrului motor asupra vorbirii slăbește și la cei mai tineri varsta scolara practic dispare.

Dezvoltarea vorbirii unui copil prin dezvoltarea motricității fine mi s-a părut semnificativă și relevantă, așa că am studiat-o în detaliu și tema dezvoltării mele a fost „Influența motricității fine asupra dezvoltării vorbirii copiilor”

Analiza literaturii psihologice și pedagogice a aratat ca dezvoltare generală abilităților motrice le acordă atenție mulți psihologi copii, fiziologi, logopezi. Autorii precum, descriu tehnici individuale pentru dezvoltarea abilităților motorii la copii. dă mai mult recomandări complete privind formarea abilităților motrice și mișcările diferențiate ale degetelor la copiii preșcolari.

Angajații Institutului de Fiziologie a Copiilor și Adolescenților din cadrul Academiei de Științe Pedagogice au constatat că nivelul de dezvoltare a vorbirii la copii este direct dependent de gradul de formare a mișcărilor fine ale degetelor.

Deci, pe baza experimentelor și a sondajelor un numar mare La copii, a fost dezvăluit următorul model: dacă dezvoltarea mișcărilor degetelor corespunde vârstei, atunci dezvoltarea vorbirii este în limitele normale. Dacă dezvoltarea degetelor rămâne în urmă, atunci și dezvoltarea vorbirii este întârziată, deși abilități motorii generaleîn acest caz, poate fi chiar mai mare decât norma.

a ajuns la concluzia că formarea zonelor de vorbire se realizează sub influența impulsurilor kinestezice de la mâini, sau mai degrabă de la degete.

Acest fapt ar trebui utilizat în munca cu copiii și în cazul în care dezvoltarea vorbirii are loc în timp util și acolo unde există o întârziere, o întârziere în dezvoltarea părții motorii a vorbirii.

Abilitățile motorii fine au de mare valoareîn formarea calităţilor integrative ale copilului. Se știe că între vorbire și general sistem motor uman există legătură strânsă... Aceeași legătură strânsă se stabilește între mână și centrul vorbirii al creierului. Armonizarea mișcărilor corpului, a abilităților motorii fine și a organelor de vorbire contribuie la formarea pronunției corecte, ajută la scăderea monotoniei vorbirii, la normalizarea tempoului acesteia, învață respectarea pauzelor de vorbire și reduce stresul mental.
Legătura abilităților motorii fine cu dezvoltarea vorbirii coerente este deosebit de importantă. În plus, utilizați atunci când lucrați cu copiii într-o varietate de moduri. diferite forme obiecte din lumea înconjurătoare, diferite dimensiuni, o varietate de nuanțe de culori, contribuie la îmbogățirea dicționarului. . Si asta inseamnă copilul stăpânește mijloacele de comunicare și metodele de interacțiune cu adulții și semenii.

Lucrări intenționate și sistematice privind dezvoltarea abilităților motorii fine la copii vârstă fragedă contribuie la formare abilități intelectualeÎn timpul muncii ne jucăm și experimentăm diverse materiale(cereale, gris, nisip.) Și acest lucru contribuie la faptul că copilul devine curios și activ.

O idee cuprinzătoare a lumii obiective înconjurătoare la o persoană nu se poate dezvolta fără percepția tactilă - motorie, deoarece este baza cogniției senzoriale. Cu ajutorul percepției tactil-motorii se formează primele impresii ale formei, calității, dimensiunii obiectelor, amplasării lor în spațiu. Și asta înseamnă că copilul stăpânește o asemenea calitate integratoare ca " având idei primare despre lume și natură”

Un copil cu abilități motorii fine bine dezvoltate stăpânește în mod independent și activ abilitățile culturale și igienice. Aceasta înseamnă că dezvoltarea abilităților motorii fine contribuie la dezvoltarea unei asemenea calități integratoare ca dezvoltat fizic, stăpânește elementele culturale și igienice de bazăaptitudini.

Îmi petrec munca pe dezvoltarea motricității fine cu copiii din grupa I juniori. La grup au participat copii „acasă”, mulți dintre ei neavând aptitudini de autoservire. Toate aceste abilități se formează sub influența creșterii de către copil a abilităților motorii generale și fine.

La începutul activității sale, ea a efectuat o examinare diagnostică a stării motricității fine la copii cu scopul de a identifica nivelul de dezvoltare a abilităților motorii fine ale mâinilor.

Sondajul a fost realizat prin intermediul a 9 sarcini de joc. Tabelul de pe diapozitiv prezintă materialele folosite pentru sarcinile, instrucțiunile și abilitățile pe care ne așteptam să le vedem.

Sarcinile au fost selectate în așa fel încât copilul să nu simtă că este diagnosticat, ci să se joace cu materialul didactic propus.

„Sarcini de joc pentru copii” (la începutul și la sfârșitul anului școlar)

tabelul 1

Material pentru sarcini	Instruirea copiilor	Abilitățile copilului
Tutorial de șiretură „Boot”	„Înfiletați snururile”	Treceți o dantelă printr-o gaură îngustă
Piramida (5 inele)	„Colectează piramida”	Încordați inele pe o tijă
Matryoshka (3 locuri)	„Colectați Matryoshka”	Conectați părțile matryoshka
Aparat de exercitii cu capace (4 bucati)	„Deșurubați capacele și acum înșurubați-le”	Răsuciți (deșurubați) capacele
Rame Montessori (cu nasturi)	„Închideți-vă nasturii și desfaceți-i”	Desfaceți (închideți) butoanele
Articole mici (mărgele, nasturi), recipient	„Transferă mărgelele dintr-o farfurie într-un borcan”	Deplasarea obiectelor
Rame Montessori (frânghie)	„Faceți un nod, acum dezlegați”	Noduri de cravată
bila de plastic (2 cm in diametru)	„Rotiți mingea între palme și acum degetele”	Rotiți mingea între palme, degete

Până la început an scolarÎn funcție de nivelul de dezvoltare a abilităților motorii fine ale mâinilor, copiii au fost repartizați după cum urmează.

masa 2

	Nivel inalt	Nivel mediu	Nivel scăzut
Începutul anului	4 copii (25%)	3 copii (19%)	9 copii (56%)

Pentru copiii cu un nivel scăzut de dezvoltare a fost dificil să ducă la bun sfârșit multe dintre sarcinile pe care le-am propus. Copiii au pus cu greu inelele pe tijă, au adunat păpuși cuibărătoare, au apucat diferite obiecte mici cu toată palma, nu cu două sau trei degete. Cea mai dificilă sarcină s-a dovedit a fi sarcina de a nasturi și deschei nasturi, de a lega noduri. Degetele lor erau neascultătoare, inactive, prea tensionate, ritmul chiar și al celor mai ușoare exerciții era lent.

Pe baza rezultatelor diagnosticelor, am identificat trasee educaționale individuale pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor copiilor care au prezentat o medie și nivel scăzut dezvoltarea la începutul anului școlar,

Scopul muncii mele: formarea activității de vorbire la copiii mici prin dezvoltarea motricității fine.

Sarcini:

· Efectuați lucrări de îmbunătățire abilitățile motorii ale degetelorîn mod regulat, alocând pentru ea timp optim zilnic prin organizarea de activități comune cu copiii;

· Creșterea interesului copiilor pentru astfel de exerciții, transformându-le într-un joc distractiv;

Combină jocurile de antrenament cu degetele și exercițiile cu activitate de vorbire copii;

Organizați un mediu adecvat de dezvoltare a subiectului în grup pentru a stimula activitate independentă copii;

· Atragerea părinților elevilor către cooperare în dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.

Pentru a rezolva cu succes aceste probleme, am selectat și am studiat literatura metodologica pe această temă, precum și periodice. Sursele folosite sunt prezentate pe diapozitiv.

La organizare proces educațional am constatat că cea mai eficientă arie educațională „Comunicarea” este integrată cu următoarele arii educaționale: „Cogniția” - are loc dezvoltarea percepției tactil-motorii, cu ajutorul căreia copiii au primele impresii despre forma, calitatea, mărimea obiecte, locația lor în spațiu.

„Lectură de ficțiune”, „Muzică” - utilizarea artei. și opere de artă muzicală. pentru îmbogățirea emoțională.

„Cultura fizică” – dezvoltarea motricității fine contribuie la faptul că copilul devine mai independent în stăpânirea deprinderilor culturale și igienice.

Principiul integrării care reunește diferite zonele educaționale, diferite tipuri de activitate, tehnici și metode într-un singur sistem, este implementată pe baza unei planificări tematice complexe. O variantă a unei astfel de planificări este prezentată pe diapozitiv

			Integrarea zonelor educaționale

Principiul integrării este implementat și prin organizație diferite forme proces educațional:

1. Activitate de cooperare profesor cu copii: aici folosim jocuri didactice, munca individuala cu copii, situații de complot și de joc,

2. Activitatea independentă a copiilor.

Pentru activitatea independentă a copiilor, lucrăm constant la refacerea mediului de dezvoltare a subiectului. folosind toate centrele de activitate, în care s-au concentrat o varietate de materiale pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.

3. Interacțiunea cu familia: vederi deschise asupra GCD, implicarea părinților în realizarea de jocuri și jucării, consultații, chestionare, informații vizuale.

În scopul unei abordări sistematice a dezvoltării abilităților motorii fine ale mâinilor, am clasificat principalele tipuri de jocuri, sarcini, exerciții:

· Jocuri cu degetele;

· Masajul degetelor și mâinilor;

Jocuri cu materiale diferite: cauciuc spuma, aluat, nisip, argila, cereale, hartie, apa, cu material natural, cu panza, cu plastilina, cu vopsele;

Jocuri cu articole de jucărie cu orificiu traversant, cu jucării demontabile, cu inserții, cu gonflabil și jucării din cauciuc, cu obiecte mici, magneți, cu designer, cu agrafe, cu șireturi, cu betisoare, cu jucării figurative;

· Jocuri cu echipament de antrenament: pe stofa si carton, pe lemn si metal, cu huse din plastic.

Eu folosesc și metode neconvenționale dezvoltarea abilităților motorii fine, cum ar fi:

Modele de fire

Așezarea modelelor sau forme geometrice din fire de lână sau pânză de diferite grosimi și lungimi pe hârtie de catifea... Acest lucru vă permite să antrenați nu numai mușchii brațelor, dar contribuie și la dezvoltare senzații tactile, atenție, gândire, coordonare în spațiu.

Gimnastica acvatica pentru degete

Nu este un secret pentru nimeni că copiilor mici le place să se joace cu apa. Am combinat această pasiune cu exerciții speciale pentru degete. Esența metodei este următoarea. Turnați puțină apă într-un vas, apa ar trebui să fie temperatura confortabila, pe fundul vasului așezăm nasturi de diferite forme, dimensiuni și culori, pietricele, scoici. Și apoi, inclusiv imaginația noastră, degetele se transformă în caracatițe, omuleți, pești care „călătoresc” de-a lungul fundul mării sau găsiți comori misterioase. Nu există limită pentru imaginație. Pentru studiu culorile le puteți oferi copiilor să „prindă” obiecte de o anumită culoare, pentru dezvoltarea senzațiilor tactile – să „prindă” obiecte netede (aspre, grele (ușoare) etc. Important este ca astfel de jocuri să captiveze copilul, să trezească interesul, dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinii, acuratețea, perseverența și capacitatea de concentrare. În procesul unor astfel de jocuri, copilul obține mult emoții pozitive, ceea ce este foarte important pentru dezvoltarea sa mentală deplină.

Indicatori ai eficacității dezvoltării metodologice:

Desigur, principalul criteriu pentru eficacitatea dezvoltării metodologice este abilitățile motorii fine dezvoltate ale copilului și vorbire dezvoltată... Totuși pe această etapă este încă prea devreme să vorbim despre asta, deoarece au trecut doar trei luni de la începutul muncii, iar noi copii continuă să intre în grup. Cu toate acestea, cred că am reușit să reușesc rezultate bune interacțiunea dintre profesor și părinți este cheia muncii de succes cu copiii. Părinții acceptă Participarea activăîn implementarea tuturor activităţilor grupului. În prezent, grupul a anunțat un concurs „Boomoanele viselor mele” Acestea vor fi dulciuri la care copiii vor trebui să muncească din greu înainte de a se răsfăța cu ele. Aceste meșteșuguri pot fi numite un simulator.

În plus, pe baza literaturii studiate, am dezvoltat:

plan pe termen lung pentru dezvoltarea abilităților motorii fine

Jocuri sistematizate care dezvoltă motricitatea fină a copilului

A completat mediul de dezvoltare a subiectelor cu material didactic non-standard,

· Proiectat un index de cărți de jocuri cu degete cu poezie.

· Experiența de lucru va fi prezentată la sfârșitul anului școlar la o întâlnire medicală și pedagogică într-o grădiniță.

Tematic

Fișierul cardului

Jocuri didactice pt

Dezvoltarea abilităților motorii fine.

Compilat de:

Educator: Kishieva Z.S.

Cardul numărul 1

„Mutați jucăriile” Ţintă : dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, vârfurile degetelor, atenția, dezvoltarea și antrenamentul coordonării mișcărilor degetelor. Sarcină : umpleți vasul cu obiecte mici mai întâi cu mâna dreaptă, apoi cu mâna stângă Material didactic : vas transparent, obiecte mici (butoane, jetoane) Conţinut : Copilul sta la masa, in fata lui este un vas inalt transparent, in dreapta sunt obiecte mici (butoane, jetoane) ... Copilul ar trebui, ținând vasul cu mâna stângă, să arunce obiecte în el cu mâna dreaptă. Apoi chipsurile sunt turnate pe masă și copilul acționează cu mâna stângă. Metode, tehnici : explicaţie, arătare Cazuri de utilizare : Se poate face colectiv.

Cardul numărul 2

„Hai să călcăm batiste pentru mama”

Ţintă

Sarcină : aplatizați foaia de hârtie

Material didactic : o bucată de hârtie

Metode, tehnici : explicaţie, arătare

Cazuri de utilizare : Neteziți o coală de hârtie cu o singură mână. Jocul poate fi jucat individual.

Cardul numărul 3

"Degete"

Ţintă : dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinii

Sarcină : îndoaie degetele într-un pumn în conformitate cu textul

Material didactic :

Degetul mare al prunei se scutură

Al doilea le adună,

Al treilea îl duce în casă,

Al patrulea se revarsă

Cel mai mic este obraznic

Totul, totul, totul mănâncă. (Îndesc degetele unul câte unul, începând cu degetul mare)

Metode, tehnici : explicaţie, arătare

Cazuri de utilizare : Îndoiți degetele ambelor mâini în același timp. De asemenea, puteți începe să îndoiți degetele de la degetul mic.

Cardul numărul 4

Joc cu degetele "Casa si poarta"

Ţintă : dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinii

Sarcină : îndoaie degetele în forme conform textului

Material didactic :

Casa stă în poiană. Figura "Casa"

Ei bine, calea spre casă este închisă. Figura "Porti"

Deschidem poarta, Figura "Porti" deschis

Îl invităm pe Figure în această casă "Casa"

Metode, tehnici : explicaţie, arătare

Cardul numărul 5

Joc cu degetele „Ploaie”

Scop: dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinii

Obiectiv: să-ți miști degetele în conformitate cu textul

Material didactic:

Ploaie, ploaie, apă

Va fi o pâine

Vor fi rulouri, vor fi uscătoare,

Vor fi cheesecake-uri delicioase.

Cu degetul arătător al unei mâini, atingeți cealaltă mână, formați un cerc în fața dvs. cu mâinile, bateți o palmă alternativ cu cealaltă, conectați degetul mare și degetul arătător mâinile împreună, formând un cerc mare.

Metode, tehnici: explicație, demonstrație

Cardul numărul 6

"Beanbag"

Ţintă : dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinii

Sarcină : completați sticlă de plastic fasole, închideți capacul și zdrăngăniți.

Material didactic : sticlă de plastic cu gât îngust, fasole într-un platou

Metode, tehnici : explicaţie, arătare

Cazuri de utilizare : Poți ține sticla cu mâna dreaptă și iei fasolea cu mâna stângă. Puteți pune și alte obiecte mici, mazăre, pietre mici în sticlă.

Cardul numărul 7

„Hârtie magică”

Ţintă : dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinii

Sarcină : dezvoltarea forței brațului

Material didactic : o foaie de hârtie sau șervețel

Metode, tehnici : explicaţie, arătare

Cazuri de utilizare : Hârtia poate fi ruptă (dezvoltarea mișcărilor corelative) - apuca foaia cu degetele ambelor maini si trage inauntru laturi diferite... Se obțin dungi. Punem aceste fasii intr-o cutie si facem "Ploaie" turnându-ne fâșiile din cutie .

Cardul numărul 8

Covorașe de aranjare

Ţintă : dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinii

Sarcină : pune obiecte mici pe modelul desenat

Material didactic : poza - covoraș, obiecte mici pentru așezare în farfurie (pietricele, pom-poms, plastilină, aluat, scoici etc.)

Metode, tehnici : explicaţie, arătare

Cardul numărul 9

"Urmări"

Ţintă : dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinii

Sarcină : a stropi "Urmări" gris sau mei

Material didactic : foi de hârtie, cereale (griș sau mei)

Metode, tehnici : explicaţie, arătare

Cazuri de utilizare : La începutul jocului, pista ar trebui să fie dreaptă, apoi te poți complica (zigzaguri, valuri)

Cardul numărul 10

"Lingura magica"

Ţintă : dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinii

Sarcină : transferați toate cerealele într-o cană goală

Material didactic : lingura, tava, 2 cani, cereale

Metode, tehnici : explicaţie, arătare

Cazuri de utilizare : Copilul poate efectua mișcări în mod independent. La început, puteți da o lingură mare, apoi o linguriță.

Cardul numărul 11

„Accele de rufe multicolore”

Ţintă

Echipamente : 2 seturi de cosuri cu agrafe de rufe colorate din lemn (12 buc.) ... Coșul poate fi înlocuit cu o cană sau o farfurie, o găleată de plastic. Principalul lucru este că agrafele de rufe se lipesc ușor de margini.

Progresul jocului : Prezentatorul și copilul au fiecare câte un coș cu agrafe colorate. Prezentatorul ia coșul, îl pune pe masă și îi cere copilului să-i dea o agrafă de rufe și să-i numească culoarea. Apoi prezentatorul arată cum puteți atașa un ac de rufe la marginea coșului cu trei degete. Când copilul stăpânește această acțiune și este capabil să atașeze cu ușurință agrafe de rufe, de exemplu, toate agrafele de haine de aceeași culoare și să le numească culoarea, i se dă sarcina de a atașa agrafe de rufe într-o anumită secvență de culori, mergeți pentru a efectua o anumită secvență de agrafe de rufe ca pe coșul conducătorului. Trebuie acordată atenție astfel incat liderul ataseaza agrafele de rufe cu trei degete, deoarece copilul trebuie sa vada miscarile corecte.

Cardul numărul 12

„Găsiți o surpriză”

Scopul jocului : Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, coordonarea mișcărilor; antrenamentul pentru rabdare.

Echipamente : Ambalaje de bomboane (10-15 bucăți, obiecte mici (insigne, nasturi etc., floricele, nuci).

Progresul jocului : Prezentatorul împachetează insigna în 4-5 împachetări. Copilul trebuie să desfacă toate ambalajele și să le plieze îngrijit.

Cardul numărul 13

„Colectează toate pietricelele”

Scopul jocului

dezvoltarea atentiei.

Echipamente : Pietricele, nisip, bazin.

Progresul jocului : Aruncă pietricele în nisip. În primul rând, puneți copilul să ridice pietricele cu primele trei degete. mana dreapta (consolidarea competențelor) .

Cardul numărul 14

« Călătoria degetelor"

Ţintă : Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, coordonarea mișcărilor; antrenament pentru rabdare,

dezvoltarea atentiei.

Echipamente : „Piscină uscată”, jucării.

Progresul jocului : copilul pune manerele in piscina si cauta jucariile ascunse in capace.

Cardul numărul 15

Joc didactic „Salvați mouse-ul”.

Ţintă : continuă să-i înveți pe copii cum să distingă culorile, potrivind aceleași culori la ochi cu verificarea ulterioară (aplicare, suprapunere, consolidarea capacității de a numi corect culorile roșu, albastru, galben, verde.

Echipamente : case sculptate din Culori diferite hârtii cu șoareci în uși.

Progresul jocului : copilul trebuie să găsească ușa culoarea dorită(care are aceeași culoare ca și casa) și închideți cu ea intrarea în casă.

„Găsește o floare pentru fluture”.

Ţintă

Echipamente : flori si fluturi taiati in perechi dintr-o hartie.

Progresul jocului : copilul trebuie să găsească pentru fluture o floare de aceeași culoare cu ea.

Cardul numărul 17

Joc cu bile colorate.

Ţintă : să învețe să distingă culorile, concentrându-se pe uniformitatea sau eterogenitatea lor atunci când sunt suprapuse și aplicate, îmbogățește vorbirea cu expresiile „aceeași culoare”, „aceeași culoare”.

Echipamente :

1) aluat, rulat în bile, vopsit peste vopsele cu miereși lăcuită;

2) un recipient tăiat dintr-o sticlă de 2 litri și vopsit într-o culoare sau alta.

Progresul jocului : copilul trebuie să găsească o casă pentru minge care să se potrivească cu culoarea.

„Mingi vesele”.

Ţintă : Învață-ți copilul să distingă culorile. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale degetelor.

Echipamente : bile obișnuite umplute cu amidon, făină, sare suplimentară, mei.

Progresul jocului : copilul simte mingile, dezvoltand astfel o senzatie tactil-kinestezica.

Cardul numărul 19

„Acvariu uscat”.

Ţintă : a forma abilităților senzoriale... Dezvoltați abilitățile motorii fine ale degetelor.

Echipamente : un set de capace colorate, asamblate într-un bol de plastic, jucării mici.

Progresul jocului : copiii ar trebui să găsească o jucărie ascunsă de educatoare printre capacele piscinei uscate.

Cardul numărul 20

"Margele de fructe"

Ţintă : dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, antrenament în discriminarea culorilor, dezvoltarea atenției.

Echipamente : margele de fructe de diferite culori si fire multicolore.

Progresul jocului : Copiii înșiră mărgele pe șnur, învățând astfel culoarea și clasificarea fructului.