Droga 

Programi i zhvillimit të fëmijës së hershëm nga 1 vjeç. Fëmija nga një deri në tre vjeç: Programi i zhvillimit. Zgjedhja është e juaja

Diskutim

19.06.2007 08:47:44, Evgeniya

Gjithçka është e dukshme atje, gjithçka është e lexueshme, ka tekst, gjithçka është e printuar dhe kushdo që është budalla nuk do të ndihmohet nga asnjë modifikim.

06.06.2003 11:40:05, Lena

Për disa arsye, kur printoni, shfaqet vetëm ana e djathtë e tekstit. Do të duhej pak punë

01/06/2003 09:03:19, Mikhail 01/01/2002 16:04:47, Irina

Jashtëzakonisht interesante!! :-)))
Sikur të kishte më shumë tekst...

05/15/2001 01:50:57, Katya

Interesante. Nuk mund të them asgjë më shumë për momentin - po e kuptoj. Por disi nuk kuptoj gjithçka.

Shumë interesante dhe edukative
Por ka probleme me fotot. Pyesni veten se ku mund të gjeni vizatime për fëmijë në internet?
Nuk më intereson të vizatoj veten.

Unë do të isha shumë mirënjohës për ndihmën tuaj.

06.11.2000 15:12:58, Natalia Grigorchuk

Komentoni artikullin "Programi i zhvillimit individual për një fëmijë nga 0 deri në 1 vit"

2. "Si të zhvillojmë fëmijë të talentuar?" (si të mbaroni shkollën e mesme nga 0 deri në 10 vjet) - për përvojën e përdorimit të sistemit të rekomandimeve dhe metodave të hershme dhe super të hershme www.bsim/~apn 8. "Programi i zhvillimit individual deri në 12 muaj" - shih në "Biblioteka" "Nanny" Suksese!

Programi i përshtatur, ju lutemi shpjegoni se çfarë do të thotë? Zhvillimi, trajnimi. Fëmijë të tjerë. Unë kam një fëmijë në edukim korrektues, në klasë janë 11 veta, CDO fëmijë ka një program individual, të përshtatur me mundësitë e tij.

Më në fund gjeta programet e para të zhvillimit të fëmijërisë së hershme! Ato u krijuan dhe u zbatuan në vitin 1988. Kjo është e habitshme, por fëmija filloi të lexonte prej tyre - më herët se sa të ecte, dhe e bëri atë "për vete", duke treguar saktë fjalën e kërkuar në një listë të gjatë fjalësh. Përveç kësaj, sipas këtyre programeve, në moshën 1 vjeç e 2 muaj, fëmija filloi të shtypte në një makinë shkrimi elektrike "Robotron". Kjo ka ndodhur në shkurt të vitit 1989 dhe kjo ditë festohet në të gjithë botën si festa "Print - para...

Kalendari i zhvillimit të fëmijës. Këshilloni se si të gjeni një fëmijë nga 0 deri në 1 vjeç. Përshëndetje! Ne duam të birësojmë një fëmijë nën 1 vjeç (dua shumë të jem sa më i ri dhe me probleme shëndetësore të zgjidhshme).

Problemi i talentit i ka interesuar gjithmonë prindërit. Prindërit e arsimuar ëndërrojnë të kenë fëmijë ose nipër të talentuar. Shumë duan që fëmijët e tyre të dalin mirë në shkollë, të zotërojnë shumë njohuri dhe të jenë të shëndetshëm. Disa njerëz ëndërrojnë që fëmijët e tyre të zotërojnë profesione krijuese, të bëhen biznes dhe sipërmarrës dhe të zhvillohen shpirtërisht. Sidoqoftë, ky problem në tërësi u zgjidh një herë e përgjithmonë vetëm në 1989 - në Rusi. Në vitin 2000 materialet për zgjidhjen e këtij problemi shekullor të arsimit...

Kalendari i zhvillimit të fëmijës. Program vëzhgimi për fëmijët nga 0 deri në 1 vit. Nëse dikush ka përvojë, ju lutemi të shpërndajë. Me cilën klinikë e keni nënshkruar kontratën? me cilin pediatër? Natyrisht, ne jemi më të interesuar për qendrat mjekësore të fëmijëve në Qarkun Administrativ Jugperëndimor dhe në Qarkun Administrativ Jugor.

Në përputhje me rekomandimet e paraqitura në Programin Kombëtar për Optimizimin e Ushqyerjes së Fëmijëve të Vitit të Parë të Jetës në Federatën Ruse: "Këshillohet të futet ushqimi plotësues për fëmijët në moshën 4-6 muajsh. Koha e futjes së ushqimeve plotësuese caktohet individualisht për çdo fëmijë, duke marrë parasysh zhvillimin e sistemit tretës, organeve sekretuese, nivelet metabolike, shkallën e zhvillimit dhe funksionimin e sistemit nervor qendror, domethënë perceptimin. ..

Konferenca “Fëmija nga 1 deri në 3”. ju lutem mos shkruani se cdo femije eshte individual.. kete e di, por duhet te kete nje minimum.. dhe jam nje nene e shqetesuar per zhvillimin, sepse nje vit me pare kishim nje diagnoze te keqe..

Mirmengjesi te gjitheve! Ndoshta dikush do të jetë i interesuar. Dje mora pjesë në një aktivitet në shkollën nr. 22, i cili i kushtohej financimit buxhetor dhe ekstrabuxhetor, fondacioneve bamirëse dhe arsimit të paguar pas shkollës. Më poshtë janë abstrakte të shkurtra. E gjithë kjo u shpreh nga një përfaqësues i shërbimit të kontrollit financiar të DogM. Kështu që. 1. Financimi buxhetor. Financohet një fëmijë individual (jo shkollë, as program, as departament edukimi, as kopsht fëmijësh) - FËMIJË. Nuk ka asnjë ndryshim në financim në varësi të...

Mamas' Lab, një laborator i nënave krijuese, fton familjet me fëmijë të moshave të ndryshme në pemë emocionuese interaktive të Vitit të Ri. Programet e pemës së Vitit të Ri zhvillohen individualisht për secilën kategori moshe të fëmijëve, të cilat do t'u lejojnë të vegjëlve dhe fëmijëve më të mëdhenj të përjetojnë plotësisht atmosferën e festës më të ngrohtë familjare, të gjejnë miq të rinj dhe të besojnë në mrekulli me gjithë zemër. Viti i Ri i parë për nënat me fëmijë nga gjashtë muaj deri në një vit e gjysmë E dimë se sa i rëndësishëm është Viti i Ri i parë në jetë...

Më 21 shtator 2013 në qytetin e Moskës, në mikrodistriktin Tushino, në Qendrën për Arsimin Shtesë të Institucionit Buxhetor Federal të Arsimit të Arsimit të Lartë Profesional "Universiteti Shtetëror Rus i Turizmit dhe Shërbimit" (Rr. Nelidovskaya, 8) U bë hapja madhështore e “UNIVERSITETIT TË FËMIJËVE TË GJITHËSHTARË” Ideja kryesore e Qendrës sonë është të zbulojë aftësitë e fëmijës dhe të nxisë dëshirën e fëmijës për të zhvilluar talentin e tij. Trajnimi ynë ndryshon nga sistemi shtetëror i pranuar përgjithësisht. Ne nuk i “shtrydhim” fëmijët në kuadrin e programit. Anasjelltas...

Matematika Një fëmijë i moshës 3 deri në 4 vjeç duhet të jetë i aftë: 1. Fëmija duhet të jetë në gjendje të numërojë deri në tre dhe të tregojë numrin e duhur të gishtërinjve në dorë. 2. Fëmija duhet të jetë në gjendje të zotërojë konceptet: një - shumë, i madh - i vogël, i lartë - i ulët etj. 3. Fëmija duhet të njohë ngjyrat kryesore (e kuqe, e verdhë, jeshile, blu, e bardhë, e zezë). 4. Fëmija duhet të njohë format bazë gjeometrike (rreth, katror, ​​trekëndësh). 5. Fëmija duhet të jetë në gjendje të krahasojë objektet sipas madhësisë, ngjyrës...

A e dini se përkufizimi i familjeve të mëdha në Moskë dhe në Rusi në tërësi është i ndryshëm? Në përputhje me Ligjin Federal për Familjet e Mëdha, një familje e madhe është një familje me tre ose më shumë fëmijë nën moshën 16 vjeç, duke përfshirë fëmijët e birësuar, njerkat dhe njerkat, si dhe ata nën moshën 18 vjeç, nëse studiojnë në institucionet arsimore që zbatojnë programin e arsimit të përgjithshëm. Dhe në Moskë, një familje me tre ose më shumë fëmijë, deri në...

Shkolla Nr.975 ju fton të merrni pjesë në një aktivitet për nxënësit e ardhshëm të klasës së parë dhe prindërit e tyre, i cili do të mbahet më 17 maj në godinën e Qendrës Arsimore nr.975. Programi i aktivitetit përfshin mësime provë për fëmijë, trajnime për prindërit , si dhe një prezantim i aftësive të Qendrës Edukative Nr. 975 për zbatimin e metodave inovative të të mësuarit me në qendër nxënësin. Shkolla Nr. 975 është e njohur për prezantimin efektiv të teknologjive inovative të të mësuarit me në qendër nxënësin në arsimin e përgjithshëm, gjë që lejon...

Programi interaktiv familjar Gëzimi i nënës Nëse teoria e evolucionit është e vërtetë, atëherë pse nënat kanë vetëm dy duar? Milton Burl Rajoni i Moskës, pranverë 2012 Gëzimi i mamasë është një pushim dhe kohë e lirë e dobishme me fëmijët, në një hotel të rehatshëm SPA, me ushqime në një restorant bufe, me vizita në trajtime bukurie dhe një atmosferë intime dhe miqësore. Siç e dini, pushimet më të mira janë një mundësi për të dalë nga rrethi i zakonshëm dhe monoton i ngjarjeve, për të ndryshuar ambientin dhe në fund, për të qenë...

Kalendari i zhvillimit të fëmijës. Seksioni: Birësimi (paraqitja e një fëmije nga 0 deri në 5 vjeç). Kerkoj nje vajze te shendetshme nga 0 deri ne 1.5 vjec.

Prapambetja mendore?.. Fëmija nga 3 deri në 7 vjeç. Edukimi, ushqyerja, rutina e përditshme, vizita në kopsht dhe marrëdhëniet me mësuesit, sëmundjet dhe zhvillimi fizik i fëmijës nga 3 deri në 7 vjeç.

Po bëhemi gati për klasën e parë, shkuam në shkollën e klasës së parë të ardhshme dhe dje në një bisedë me mësuesen u tha se me shumë mundësi do të na rekomandohej trajnim individual. Çfarë saktësisht është puna - djali im është 7 vjeç, një fëmijë shumë i aftë dhe i zhvilluar...

Ne morëm një fëmijë 5-6 vjeç në mësime individuale: një herë në javë, 1 orë - 15 mësime. Programi është krijuar për një vit... 27.05.2010 12:51:04, Dizigner. Por kjo ishte në moshën 5,5-6 vjeç, kur zhvillimi në përgjithësi vazhdon me një ritëm të ndryshëm nga ai i 7-8 vjeç.

Më pëlqeu që ata zgjedhin një program individual, duke marrë parasysh moshën e fëmijës. Dado Për të përmirësuar nivelin e një dadoje, është e nevojshme të jeni në gjendje të aplikoni metoda të zhvillimit të hershëm të fëmijës.

Siç thashë tashmë, më pëlqen absolutisht të sistemoj gjithçka, dhe për këtë arsye sot do t'ju mërzit me një plan tjetër lojërash dhe aktivitetesh edukative. Shpresoj shumë që kjo përmbledhje t'ju ndihmojë të lundroni në lojërat e shumta me një fëmijë 1-vjeçar, për të cilat është shkruar tashmë më herët. Personalisht, pa programe të tilla specifike zhvillimi, ndihem sikur nuk kam duar, sepse dua shumë të plotësoj nevojat e vajzës sime për njohuri, përshtypje dhe zbulime që ndryshojnë pothuajse çdo muaj.

Ky program gjithëpërfshirës ka gjithçka për zhvillimin gjithëpërfshirës të një fëmije 1 vit - 1 vit 3 muaj: zhvillimi i aftësive motorike, kreativiteti, eksplorimi i botës përreth nesh dhe shumë më tepër.


Paraqes në vëmendjen tuaj vazhdimin e planit tonë të lojërave dhe aktiviteteve edukative për fëmijë. Sot mosha tjetër është 1 vit 3 muaj - 1.5 vjeç. Gjatë kësaj periudhe, foshnja ka ende një dëshirë të madhe për të studiuar objektet përreth dhe vetitë e tyre, fëmija kënaqet me prekjen, palosjen, zhvendosjen, shtyrjen e diçkaje dhe kjo nuk mund t'i mohohet, por përkundrazi, t'i ofrojë sa më shumë mundësi të ndryshme. . Së bashku me lojërat me objekte, nuk duhet harruar zhvillimi krijues, lojërat me role, leximi i librave dhe shumë më tepër. Dhe për të mos humbur asgjë, ju duhet vetëm një program mësimor gjithëpërfshirës ose shënime që mund t'i referoheni shpejt në kohën e duhur.


Nëse nuk keni vendosur ende se çfarë të luani me fëmijën tuaj dhe nuk keni një plan mësimor specifik, atëherë ky është padyshim vendi për ju. Sot dua të shtoj edhe një herë në seksionin "" me një listë të lojërave edukative që janë më të rëndësishmet në moshën 1,5 vjeç deri në 1 vit 9 muaj.

Çfarë ka të re në këtë moshë? Për mua, kjo periudhë me Taisiya-n ishte e paharrueshme, sepse vajza ime u bë shumë më marramendëse për sa i përket zgjedhjes së aktiviteteve. Nëse më parë ajo mbështette pothuajse çdo ide, sapo i ofrohej diçka, tani ajo ka preferencat e saj shumë specifike dhe gjithnjë e më shpesh i duhej të merrej me "e dua ose nuk e dua". Natyrisht, kjo është një fazë normale e zhvillimit, por si një nënë e shqetësuar, nuk është gjithmonë e lehtë për mua të mësohem me faktin se një fëmijë bëhet një person i pavarur me gamën e tij të interesave.


Është gjithmonë shumë interesante për mua të shikoj se si zhvillohet vajza ime, si ndryshon diapazoni i interesave të saj, si përmirësohen aftësitë dhe njohuritë e saj për botën. Disa lojëra zbehen në sfond dhe të tjerat, ato më "të avancuara", zënë vendin e tyre. Kur njerëzit më pyesin se çfarë ka luajtur Taisiya në moshën 1 vjeç 9 muaj deri në 2 vjeç, gjëja e parë që më vjen në mendje janë kapëse rrobash dhe gërshërë. Këto dy aktivitete ishin padyshim të preferuarat tona absolute në këtë moshë. Duket se Taisiya preu gjithçka që ishte në gjendje të keqe. Sigurisht, prerja, në fillim, ishte më shumë si copëtimi i letrës rreth perimetrit, por gjëja kryesore nuk është rezultati, por interesi i vërtetë i fëmijës! Në të gjitha vendet e mundshme në shtëpinë tonë ishin ngjitur edhe kapëse rrobash, për të mos përmendur mënyrën e preferuar për të tharë rrobat e kukullave në një litar rrobash me kapëse rrobash.

Sipas mendimit tim, të gjithë dashamirët e lojërave dhe aktiviteteve edukative mund të ndahen në 2 lloje: ata që preferojnë të bëjnë gjithçka nga materialet e skrapit dhe ata që janë të mendimit "është më e lehtë të blesh diçka të gatshme dhe të mos shqetësohesh". Nëse e ndajmë kaq rreptësisht, atëherë me shumë mundësi jam përfaqësues i kategorisë së dytë :). Por, sigurisht, unë gjithashtu mbështes dhe praktikoj mjetet e zhvillimit të bërë në shtëpi me të dyja duart, veçanërisht nëse raporti i kostove monetare dhe kohës së shpenzuar është vërtet i justifikuar. Për ata që duan duart e çmendura, së shpejti do të përgatis një artikull për lodrat edukative me duart e mia, por sot për zgjidhjet e gatshme. Rreth më të suksesshmit dhe të nevojshëm.

Që nga fëmijëria nuk mund të vizatoja. Ose më mirë, jo, jo ashtu. Që nga fëmijëria, kam jetuar me besimin e fortë se nuk mund të vizatoja. Kjo është arsyeja pse nuk e bëra kurrë. Sigurisht, tani, pasi lexova një tufë librash për edukimin krijues dhe vizatimin me vajzën time, e kuptoj që hezitimi im për të krijuar nuk ishte aspak për shkak të mungesës së talentit tim natyror, por atëherë nuk më dukej kështu. Çdo person ka një anë krijuese që nga lindja. Por nëse ai është i zhvilluar apo i rrënuar varet drejtpërdrejt nga kushtet për kreativitet që do t'i krijohen fëmijës dhe nga përgjigja që ai do të marrë në përgjigje të krijimeve të tij.

Shumë kohë më parë kam shkruar një artikull për. Këto ishin kutitë më të thjeshta, të cilat ishin krijuar për të diversifikuar përvojën shqisore të foshnjës dhe për të zhvilluar aftësitë e tij motorike bazë (palosje, rirregullim, kapje gishtash, trajtimi i një luge dhe lugë, etj.). Por kutitë ndijore nuk janë vetëm një ushtrim i mrekullueshëm për gishtat tuaj, ato janë gjithashtu një platformë e mrekullueshme për lojëra me role dhe aktivitete tematike. Në një kuti shqisore, ju mund të rikrijoni një botë të vogël me banorët e saj dhe mjedisin karakteristik, të luani situata të thjeshta jetësore dhe në këtë mënyrë të konsolidoni njohuritë e fëmijës suaj për temën që studiohet. Kutitë tematike do të diskutohen në këtë artikull.

Kuti të tilla do të jenë me interes për fëmijët nga rreth 2 vjeç. Ndoshta diçka pak më herët, diçka më vonë, drejtohuni nga interesat e foshnjës tuaj. Dhe fëmijët mbi 3 vjeç do të jenë të lumtur të marrin pjesë në krijimin e kutive shqisore me ju.

Sot do të doja të flisja për lojërat e para për mësimin e leximit. Ato janë të përshtatshme kryesisht për fëmijët që ende nuk mund të lexojnë fare ( ju mund të luani tani nga 1.5-2 vjet ), por, sigurisht, ato do të jenë gjithashtu të dobishme për ata që tashmë kanë mësuar një lexim të vogël të vazhdueshëm.

Dua të them menjëherë se këtu nuk do të ketë lojëra si ngjyrosja dhe modelimi i të gjitha shkronjave të alfabetit me radhë nga plastelina. Në timen, unë kam shkruar tashmë se një fëmijë që ka mësuar përmendësh shkronja individuale duke përdorur alfabetin ose në ndonjë mënyrë tjetër, më pas përjeton shumë vështirësi në kombinimin e tyre në rrokje. Prandaj, dua t'ju ftoj të luani jo me shkronjat, por menjëherë me fjalët (MI, POR, TU...) dhe fjalët e shkurtra. Me këtë qasje fëmija vazhdimisht sheh kombinime të gatshme të shkronjave para syve të tij, luan me to, i riorganizon ato dhe, si rezultat, kujton shpejt . Në fillim, vetëm vizualisht, pastaj përpiqet ta riprodhojë vetë. Si rezultat, fëmija nuk ka probleme me shkrirjen e shkronjave, ai e lexon menjëherë letrën. Por, interesant, gjatë lojërave të tilla fëmija kujton të gjitha shkronjat.

Përshëndetje, të dashur lexues dhe të ftuar të blogut!

Bota moderne ofron shumë mundësi zbatimi dhe prindërve u ofrohen programe të ndryshme që janë krijuar për të ndihmuar në edukimin dhe zhbllokimin e potencialit të qenësishëm të fëmijës.

Koncepti i "zhvillimit të hershëm" nënkupton që ai do të fillojë të përdoret para moshës një vjeçare, pothuajse që nga lindja. Aktivitetet me foshnjat u japin prindërve ndjenja të përziera dhe nuk duhet të prisni rezultate konkrete në këtë fazë.

Nga 1 vit në 3 vjet, natyrisht, bëhet më e lehtë. Është i dukshëm përkushtimi dhe interesimi i “studentit” ose, anasjelltas, mungesa e iniciativës së tij, gjë që tregon nevojën për një ndryshim në aktivitet apo drejtim.

Metodat e zhvillimit të përgjithshëm të autorit

Programet origjinale që janë përdorur me sukses prej shumë vitesh u vijnë në ndihmë prindërve dhe mësuesve. Le të shqyrtojmë më të njohurat dhe më të rëndësishmet në kohën tonë.

1. G. Doman dhe metodat e tij janë të njohura në mbarë botën. Theksi i tij kryesor është në aftësinë e fëmijëve për të përvetësuar një sasi të madhe informacioni që në foshnjëri.

Për klasat përdoren karta të parapërgatitura të kategorive dhe niveleve të ndryshme të vështirësisë. Doman fokusohet në lidhjen midis zhvillimit fizik dhe mendor dhe për këtë arsye i kushton vëmendje të veçantë gjimnastikës dhe sportit.

Rezultatet e treguara nga fëmijët pjesëmarrës janë vërtet të mira. Disavantazhi kryesor i sistemit është pasiviteti i procesit. Fëmija vëzhgon, por nuk praktikon.

2.Babai dhe vajza Zheleznov , autorë të një programi popullor zhvillimi. Mësimet zhvillohen me shoqërim muzikor dhe në mënyrë lozonjare.

Në të njëjtën kohë, aktivizohen aftësitë motorike. Të folurit dhe dëgjimi zhvillohen, koordinimi është i mprehtë gjatë ushtrimeve. Lidhja me nënën forcohet ose ndodh ndërveprim aktiv me fëmijët e tjerë, pasi sistemi mund të përdoret edhe me një grup fëmijësh.

3. Frymëzuar nga vepra e G. Doman, S. Lupan bëhet autor i një teknike tjetër popullore. Cecile beson se gjëja kryesore në zhvillimin e suksesshëm të një fëmije është interesi i sinqertë i prindërve për të komunikuar me të.

Në librin e saj "Beso në fëmijën tënd", ajo inkurajon prindërit që të angazhohen me fëmijën e tyre pa iu referuar një kohe të caktuar, por rregullisht dhe duke u përgatitur paraprakisht.

Mësimi nuk zhvillohet sipas një skeme standarde, por me ndihmën e depove ose kombinimeve të shkronjave. Në këtë rast, kurrikula shkollore do të jetë e vështirë me ndarjen në shkronja dhe tinguj.

Materiali i përdorur janë kube, të cilët mund t'i blini ose t'i bëni dhe t'i ngjisni vetë.

8. Metodologjia E. Chaplygina projektuar për fëmijë nga 3 vjeç. Me ndihmën e tij, fëmijët mësojnë të lexojnë në një kohë të shkurtër. Në këtë proces, ata ndihmohen nga kube me një dizajn unik, dhe domino-t që ai zhvilloi janë të përshtatshme për të mësuar numërimin.

9.J. Kuzhinier ofron t'u mësojë numërimin fëmijëve deri në një vjeç. Materialet speciale në formën e shkopinjve me shumë ngjyra me gjatësi të ndryshme i ndihmojnë fëmijët jo vetëm të fillojnë të numërojnë, por edhe të dizajnojnë, të mendojnë në mënyrë logjike dhe krijuese. Sistemi vjen me një manual me lojëra të mundshme.

Shtesa të dobishme në metodat e autorit

10. dërrasat E. Seguin u bë baza për shfaqjen e një numri të madh lodrash edukative që kanë fituar popullaritet të madh midis nënave dhe fëmijëve.

Një tabelë me vrima të formave të ndryshme në të cilën fëmija ftohet të fusë kube ose figura (gjeometrike, imazhe kafshësh, perimesh, frutash, etj.)

Në momentin e përdorimit përfshihet logjika, vëmendja dhe aftësitë motorike. Veprimet shoqërohen nga një shpjegim nga një i rritur që stimulon të folurit. Vetë dërrasat kanë shkallë të ndryshme kompleksiteti dhe formë.

11. Krijues i lojërave emocionuese V. Voskobovich Unë besoja se mësimi duhet të jetë i qetë dhe interesant. Një komplot përrallë ndihmon në thithjen e njohurive gjatë kryerjes së detyrave të ndryshme.

Lojëra me shumë nivele ofrohen për fëmijë të moshave të ndryshme. Gjatë orëve të mësimit, zbulohet potenciali krijues dhe aftësitë intelektuale.

12. Blloqe Dienesha - një mënyrë tjetër për t'i mbajtur fëmijët të zënë në mënyrë të dobishme. Forma dhe ngjyra të ndryshme i japin “hapësirë” imagjinatës, logjikës dhe aftësive analitike.

Shtojca e lojës përshkruan në detaje opsionet e mundshme për aktivitete, por imagjinata është një koncept i pakufishëm, kështu që prindërit mund të bëjnë sugjerimet e tyre.

Duke ekzaminuar disa metoda dhe duke u përpjekur për të kuptuar thelbin e tyre, mund të vërehet se ndjekja e njërës prej tyre mund të jetë e vështirë dhe, në fakt, nuk ka asnjë pikë. Secila, përveç avantazheve të saj të pamohueshme, ka një sërë disavantazhesh.

Duke apeluar tek individualiteti i fëmijës, kombinoni aktivitete nga sisteme të ndryshme. Përdorimi i lodrave dhe teknikave edukative do të jetë një mënyrë argëtuese dhe e dobishme për të kaluar kohën tuaj të lirë.

Zhvilloni me mençuri!

Gjithe te mirat! Shihemi perseri!

Regjistrohu për përditësimet dhe mos harroni të komentoni!

Prindërit priren të jenë të njëanshëm ndaj fëmijës së tyre. Dikush mund të mos e vërejë se fëmija i tyre është disi prapa bashkëmoshatarëve në zhvillim në disa aspekte, duke besuar se fëmija po zhvillohet sipas nevojës. Prindërit e tjerë, përkundrazi, vazhdimisht dëshirojnë që fëmija i tyre të jetë përpara fëmijëve të tjerë në zhvillim dhe gjithmonë u duket se ai nuk tregon suksesin e nevojshëm. Për të vlerësuar pak a shumë objektivisht zhvillimin e një fëmije, do të ishte mirë që para së gjithash të dihet se çfarë konsiderohet normale në një moshë të caktuar. Çfarë aftësish duhet të ketë një fëmijë në rritje në çfarë moshe? Zhvillimi i hershëm i një fëmije nga 1 deri në 3 vjeç: një program, në bazë të të cilit prindërit mund të rregullojnë punën për zhvillimin e fëmijës.

Kur përgatitni një program zhvillimi të hershëm për një fëmijë nga 1 deri në 3 vjeç, duhet të merret parasysh norma e mëposhtme. Fëmijët e vitit të dytë të jetës, pra nga 1 deri në 2 vjeç, duhet të jenë në gjendje:

  • ndërtoni kulla ose shtëpi nga një numër i vogël kubesh (4-6 kube),
  • përpiquni të çmontoni ose thyeni ndonjë objekt që i ka rënë në duar, kështu fëmija e studion atë dhe shfaq një të ashtuquajtur pozicion kërkimi,
  • fol fjalë të thjeshta
  • thirrni anëtarët e familjes me emër, kafshët shtëpiake me pseudonim,
  • dinë emrat e pjesëve të trupit dhe fytyrës,
  • kërkoni të shkojë në tenxhere kur duhet të shkojë në tualet,
  • ngrihu dhe ec në mënyrë të pavarur,
  • pini nga një filxhan dhe përpiquni të hani vetë,
  • kuptoni se çfarë duan prindërit prej tij,
  • godas topin,
  • imitoni njerëzit e tjerë, pavarësisht nga mosha që janë,
  • onomatopeize,
  • jep një lodër nëse kërkohet,
  • sirtarët e hapur,
  • dalloni ngjyrat kryesore,
  • të kuptojë madhësinë e objekteve (top i madh ose i vogël, kub, etj.),
  • numëroni deri në pesë deri në dhjetë,
  • trajtoj lodrat (kujdesi për një kukull, gatuaj ushqim imagjinar në enët e lodrave, rrotullon makina, etj.),
  • dallojnë shkronjat ose numrat individualë.

Fëmijët më të rritur, nga 2 deri në 3 vjeç, normalisht duhet të jenë në gjendje:

  • të përmbushë kërkesa të thjeshta që kërkojnë dy ose tre veprime prej tij,
  • vizatoni, ndërtoni, bëni kube me figura,
  • flisni me fraza nga katër deri në pesë fjalë,
  • kuptoni plotësisht atë që i thonë të rriturit (natyrisht, në nivelin e termave të përditshëm),
  • mësoni vjersha të thjeshta dhe vjersha për fëmijë,
  • emërtoni kush ose çfarë mund të notojë, të fluturojë, të ngasë,
  • shko lart e zbrit shkallët,
  • vishen dhe zhvishen,
  • përdorni tenxheren vetë,
  • ec mbrapa
  • ruaj ekuilibrin në traversën,
  • vizatoni vija vertikale
  • prerë letrën duke mbajtur gërshërë në njërën dorë,
  • lani dhe thani duart vetë,
  • dalloni jo vetëm ngjyrat, por edhe nuancat, mund të përzieni ngjyrat për të marrë një ngjyrë tjetër, të dëshiruar,
  • dalloni objektet jo vetëm nga madhësia, por edhe nga forma e tyre,
  • zgjidhni shembuj të thjeshtë të mbledhjes dhe zbritjes brenda dhjetësheve (dy lepurushë takuan një lepur në një pastrim, rezultati ishte tre lepurushë),
  • përgjigjuni pyetjeve rreth asaj që ndodhi në një përrallë të lexuar nga të rriturit,
  • dallojnë më shumë shkronja dhe numra.

Aftësitë e listuara do të ndihmojnë në krijimin e një programi për zhvillimin e hershëm të një fëmije nga 1 deri në 3 vjeç në mënyrë të tillë që fëmija të mos mbingarkohet me atë që nuk është ende në dispozicion të tij, dhe në të njëjtën kohë, prindërit bëjnë mos humbisni momentin e fillimit të zhvillimit të disa aftësive që janë mjaft të arritshme për foshnjën.