Jo çdo familje e zgjidh këtë çështje pa mëdyshje. Frikë ftohjet e shpeshta dhe infeksioni me të gjitha sëmundjet e fëmijërisë janë, në fakt, të vetmit faktorë që e kthejnë zgjedhjen e prindërve në favor të rritjes së fëmijës në shtëpi, pasi nuk mund të përmendin arsye më të rëndësishme.

Sigurisht, ka disa avantazhe të të pasurit një fëmijë në shtëpi. Por së bashku me avantazhet, ka një sërë disavantazhesh të një edukimi të tillë, të lidhura, para së gjithash, me mungesa e komunikimit të nevojshëm.

Gjatë gjithë jetës së tij, një person jeton dhe punon në shoqëri dhe se si do të zhvillohet marrëdhënia e tij me shoqërinë është jashtëzakonisht e rëndësishme për suksesin dhe vetëvlerësimin e tij. Është më e vështirë për një person introvert të arrijë rezultate në punë dhe jeta personale, ndërsa një person i shoqërueshëm, padyshim që ecën më lehtë në jetë. Aftësitë e para të komunikimit të foshnjës me bashkëmoshatarët në kopshtin e fëmijëve duke hedhur themelet dialogu, shkëmbimi i pikëpamjeve, mësimet e kompromisit dhe mirëkuptimit të ndërsjellë. Përveç kësaj, në fazat e para të jetës së një personi, procesi i përshtatjes në një ekip ndodh në një mënyrë më të natyrshme.

Shpesh, stresi i prindërve shoqërohet me mosgatishmërinë e hapur të foshnjës për të shkuar në kopsht, e shprehur me lot dhe protesta. Mund të ketë disa arsye. Nëse fëmija është një "buf", atëherë zgjimi i hershëm do të jetë i vështirë për të në çdo rast. Është më e vështirë për një fëmijë të përgjumur të mblidhet së bashku dhe të pranojë bindjen e prindërve. Arsyeja e dytë është ngurrimi për të ndjekur rutinën e përditshme, pasi nënat dhe gjyshet e dhembshura shpesh e lejojnë fëmijën të jetë dembel dhe i turpëruar nga procedurat e detyrueshme larja, veshja, ngrënia e mëngjesit etj. Është respektimi i rutinës së përditshme që konsiston përfitimet e kopshtit, sepse mëson jo "kazermat", siç besojnë shumë, por bazat mënyrë të shëndetshme jeta - ushqimi në kohë, gjumi, ecja ajer i paster... Për më tepër, aftësitë e pavarësisë në jetë patjetër do të vijnë në ndihmë.

Një faktor i rëndësishëm është zhvillimin krijues bebe... Këndimi, vallëzimi, piktura, modelimi, zanatet popullore vështirë se janë të mundshme në një apartament. Për më tepër, mësuesit profesionistë e ndihmojnë vërtet fëmijën të provojë veten në çdo formë arti dhe të zbulojë aftësi të reja.

Megjithatë, edhe në kopshte është e pamundur ta injorosh atë, ekziston vërtet dhe, ndoshta, çdo fëmijë e ka ndjerë. Por mungesa dhe imuniteti i trupit është po aq i dëmshëm për një fëmijë të rritur në shtëpi, me të vetmin ndryshim që prindërit dhe gjyshet e kujdesshme e mbështjellin fëmijën dhe më rrallë e nxjerrin jashtë në mot të ftohtë dhe me erë. Natyrisht, kjo sjellje është kundër logjikës.

Në një mënyrë apo tjetër, kopshti për shumë prindër është e vetmja zgjidhje për problemin e rritjes së një fëmije, por ky nuk është një vendim aq i detyruar, sa një vendim i ekuilibruar dhe i mirëmenduar, padyshim që jep fryte.

Meqë ra fjala, a e dinit se në konkursin “Kopshtet për Fëmijë”, që u mbajt mes kopshteve në Tula, fitues doli kopshti “Personaliteti”!

Axhenda e sotme është një postim i ftuar Angelina Demidova , autori i blogut "Biznes pranë oxhakut". Angelina është nga ajo raca jo shumë e zakonshme e njerëzve që nuk kanë frikë të bëjnë pyetje të vështira dhe të shkojnë kundër valës.

Disa vite më parë, pasi peshoi të mirat dhe të këqijat e kopshtit, ajo zgjodhi edukimi në shtëpi... Ky postim nuk është një thirrje për të braktisur kopshtin për çdo fëmijë dhe nuk është një manual për edukimin në shtëpi. Kjo është një thirrje për të menduar, pyesni veten çështje komplekse për të cilat nuk ka përgjigje të qarta ...

Pra, pse keni nevojë për një kopsht fëmijësh?

Do ta nis postimin tim me një histori të vogël. Disi djali im erdhi nga shkolla (ishte rreth klasat fillore) dhe thotë: "Mami, sot unë dhe djemtë diskutuam për kopshtin, ata më thanë këtë !!! Është mirë që nuk shkova në kopshtin e fëmijëve ... "

Natyrisht, e gjithë kjo është nga sfera e tregimeve horror, por ... Nëse i hedhim poshtë konventat si "të gjithë fëmijët duhet të shkojnë në kopsht" dhe përpiqemi ta vlerësojmë situatën me mendje të hapur, atëherë mund të kuptojmë sa vijon:

Jo çdo fëmijë mund të shkojë në kopsht,
jo çdo fëmijë ka nevojë për të,
jo çdo kopsht është i përshtatshëm për fëmijën tuaj,
jo të gjithë kujdestarët dhe fëmijët në grup do ta trajtojnë fëmijën tuaj ashtu siç dëshironi.

Por kjo është e rëndësishme! Themeli i personalitetit, tiparet dhe karakteristikat kryesore të tij hidhen dhe formohen nga mosha 0 deri në 5-7 vjeç dhe bien pikërisht në “periudhën e kopshtit”. A keni menduar ndonjëherë se kush dhe çfarë i fut në kokë fëmijës suaj në mungesën tuaj, çfarë morali dhe vlerash i fut atij, çfarë modelesh sjelljeje shfaq, në çfarë mënyrash edukon, kufizon ose, përkundrazi, zbulon personalitetin e tij?

Një fëmijë që shkon në kopsht kalon më shumë kohë jo me familjen e tij. Dhe nëse ju kujtohet se procesi i edukimit është një proces i vazhdueshëm dhe zhvillohet 24 orë në ditë, 7 ditë në javë me një pushim për gjumi i natës, atëherë bëhet shumë e rëndësishme pyetja “kush dhe si po e rrit fëmijën tuaj”.

Çdo fëmijë është si një diamant i ashpër. Nga kush dhe si do ta bëjë këtë prerje - bizhuteritë dhe me dashuri heq të panevojshmet dhe lustrojnë më së miri ose e kryen përafërsisht dhe në mënyrë indiferente punën - do të varet shumë, duke përfshirë suksese të mëtejshme në jetë.

Cilat udhëzohen më shpesh nga prindërit kur dërgojnë një fëmijë në kopsht?

1. Ju duhet të shkoni në punë, dhe nuk ka me kë ta lini fëmijën
2. Fëmija ka nevojë për komunikim
3. Fëmija duhet të zhvillohet
4. Të gjithë fëmijët shkojnë në kopsht
5. Fëmija ka nevojë për një kopsht

Le t'i diskutojmë këto pika me radhë.

“Duhet të shkosh në punë dhe s’ka kush ta lë fëmijën”. - Nuk mund të debatosh me këtë. Në këtë rast, kopshti kursen vërtet.

“Fëmija ka nevojë për komunikim me bashkëmoshatarët”. - Jam dakord, fëmija ka nevojë për komunikim, por jo ndonjë. Pse, për shembull, ai ka nevojë për një komunikim të tillë në të cilin ndihet i ofenduar ose i poshtëruar? Fëmija ka nevojë komunikim pozitiv! Është shumë e rëndësishme që ai të ndihet si një person i respektuar. Dakord, nuk mund të garantoni që kopshti nuk do t'i heqë lodrat fëmijës, nuk do t'i ofendojë ose ndëshkojë - por a ka nevojë foshnja juaj?

“Fëmija duhet të zhvillohet”. - Sigurisht që po! Por pse nuk mund ta bëni në shtëpi? Është e pamundur të angazhoheni vetë në zhvillimin e fëmijës, nuk është e frikshme! Shkolla të shumta në zhvillim për fëmijë do të vijnë në ndihmë, ndër të cilat ju mund të zgjidhni atë që i përshtatet shijes tuaj.

"Të gjithë fëmijët shkojnë në kopsht." - Por me këtë deklaratë do t'i lejoj vetes të mos pajtohem - jo të gjithë! Sipas statistikave (të dhënat për vitin 2011) 46% e fëmijëve në Rusi nuk ndjekin kopshtin e fëmijëve, 14% e fëmijëve (që është pak më shumë se 1.500.000) nuk ndjekin vullnetarisht kopshtin e fëmijëve dhe numri i fëmijëve të tillë "shtëpiak" po rritet çdo vit.

Ka një tjetër shumë pikë e rëndësishme... Në një kopsht fëmijësh, qoftë edhe në atë më të mirën, nuk do t'ju ofrohet një qasje 100% individuale ndaj fëmijës suaj. Në kopshtin e fëmijëve, një qasje kolektive zbatohet për fëmijët në një masë më të madhe, ata mësohen të ndjekin rregullat e vendosura. Nuk do të thosha se metoda të tilla e ndihmojnë fëmijën të hapet në maksimum. Përkundrazi, ata "rreshtojnë" fëmijët, i mësojnë ata të jenë si gjithë të tjerët.

Në shtëpi, siguroni fëmijën qasje individuale shumë lehtë, do të kishte një dëshirë.

Dhe tani kemi ardhur te argumenti i fundit, për mendimin tim, më i njëanshëm.

Sa herë e kam dëgjuar këtë frazë kur në përgjigje të pyetjes së mjekëve, të njohurve, fqinjëve e madje edhe miqve “Kur do të shkoni në kopsht?”. tha: "Ne do të qëndrojmë në shtëpi." "Si! Fëmija ka nevojë për një kopsht!" - ata nuk pajtohen. "Pse?" - Unë bëj një kundërpyetje. Epo, unë jam shumë i interesuar për atë që ata thonë në përgjigje. 🙂

Më shpesh, si përgjigje, marr heshtje konfuze ose argumente si "Uh-uh ... mirë, ata ende shkojnë në kopshtin e fëmijëve ... fëmija duhet të komunikojë ... e kështu me radhë. (shih listën më lart 🙂) "

Dhe çfarë marrim në fund? Pse një fëmijë ka nevojë për një kopsht?

Një fëmijë nuk ka nevojë për një kopsht fëmijësh - ne besojmë se ai ka nevojë për të. Në realitet, fëmijët kanë nevojë për një nënë, komunikim dhe zhvillim. E gjithë kjo mund t'i jepet me sukses një fëmije duke e rritur atë në shtëpi. Dhe nëse nuk punoni, mendoni nëse do ta dërgoni fëmijën tuaj në kopsht? Ndoshta është më mirë t'i jepet arsim në shtëpi? Por si ta bëni dhe çfarë të kërkoni është një temë për një postim tjetër.

Pse një fëmijë duhet të shkojë në kopsht...

Brezi nënat moderne dhe shumica e baballarëve që kanë ndjekur kopshtet në fëmijërinë e tyre. Në të vërtetë, në ditët e vjetraÇështja nëse fëmija do të shkojë në kopsht nuk u ngrit as në shumicën e familjeve. Prindërit punonin, pushimi prindëror ishte i shkurtër dhe shteti siguroi vende në çerdhe dhe kopshte për të gjithë fëmijët. Por koha nuk qëndron ende, Tani situata ka ndryshuar. Në ditët e sotme, nënat jo gjithmonë përpiqen të “marrin pjesë aktive në punë produktive dhe jeta publike", Siç ishte në BRSS. Për më tepër, falë zhvillimit të teknologjive (media, interneti), një sasi e madhe informacioni mbi pedagogjinë dhe psikologjinë është bërë e disponueshme, në vetëdijen masive ekziston një bindje për rëndësinë e ruajtjes së lidhjes së foshnjës me nënën. Sigurisht, në shumë familje, dalja e një gruaje në punë kur fëmija mbush 3 vjeç diktohet nga domosdoshmëri jetike, dhe gjyshet e sotme, në pjesën më të madhe, janë duke punuar dhe nuk mund t'u përkushtohen nipërve, aq më tepër që nuk u "ulën" dhe me fëmijët e tyre - punonin. Sidoqoftë, disa prindër pyesin veten nëse ia vlen ta dërgojnë fëmijën e tyre në kopsht, sepse të gjithë e dinë që fëmijët atje qajnë në mëngjes, veçanërisht në fillim, fillojnë të sëmuren ... Megjithatë, pse duhet ende një fëmijë të shkojë në kopsht?

Jeta nuk qëndron ende, në zhvillim, çdo shoqëri është gjithmonë në një gjendje inovacioni dhe reformash. Progresi prek të gjitha sferat e jetës njerëzore, përfshirë arsimin. Modernizimi i sistemit arsimor është baza e rritjes ekonomike dhe zhvillimit social të shoqërisë, faktor i mirëqenies së qytetarëve dhe sigurisë së vendit. Ai ndikon në strukturën, përmbajtjen, teknologjinë e edukimit dhe formimit në të gjitha nivelet e sistemit arsimor.

Që nga 1 shtatori 2013 në Federata Ruse arsimi parashkollor për herë të parë u njoh zyrtarisht si një nivel i plotë i vazhdueshëm arsimi i përgjithshëm... Së bashku me hyrjen në fuqi të ligjit të ri "Për Arsimin e Federatës Ruse", për të gjithë institucionet parashkollore standardi më i ri arsimor shtetëror federal për arsimin parashkollor është bërë i rëndësishëm - standardi arsimor federal shtetëror.

Sistemi i ri i koordinatave, i cili ndikoi në formimin e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për arsimin parashkollor, bën thirrje, para së gjithash, për të vlerësuar dhe jo për të vlerësuar fëmijën. Gjithashtu, ky është një hap serioz drejt rritjes së vlerës dhe izolimit të arsimit në kopshte si një hallkë e pavarur në arsimin e përgjithshëm.

« Ligji për Arsimin përcakton arsimi parashkollor një nga nivelet e arsimit të përgjithshëm. Kjo do të thotë që parashkollorët nuk janë vetëm pjesë e shkollës. Ky është themeli i saj. Si fëmijë më të plotë banon fëmijëria parashkollore, sa më i sigurt të mësojë, aq më e përmbushur bëhet jeta e tij në moshën madhore. Për herë të parë, ligji ndan qartë arsimin parashkollor nga shërbimet e mbikëqyrjes dhe kujdesit. Kjo do të thotë se ne do të jemi në gjendje të rregullojmë më plotësisht dhe mbarëkombëtar cilësinë e këtyre dy shërbimeve themelore publike në fushën e arsimit parashkollor.

Për herë të parë në historinë tonë, Standardi Federal Shtetëror Arsimor i Arsimit Parashkollor është zhvilluar dhe po kalon një diskutim të gjerë publik-profesional dhe ekspert. Ai bazohet në vlerën e jashtëzakonshme të brendshme të periudhës parashkollore në zhvillim njeri i vogël... Krijon mjedisin ligjor rregullator për zhvillim personal fëmija, formimi i trajektores së zhvillimit të tij individual "-nga raporti i Ministrit të Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse D.V. Livanov në Kongresin e Parë Gjith-Rus të Punëtorëve të Arsimit Parashkollor

Parimi kryesor i FSES-it të ri të edukimit parashkollor: veprimtaria e fëmijës duhet të jetë sa më e larmishme, për të cilën diagnostikimi përzgjedhës, i cili synon të izolojë fëmijën që ka një grup të caktuar ZUN, zëvendësohet nga diagnostikimi zhvillimor, i cili synon të diversifikojë sa më shumë njohuritë, aftësitë dhe aftësitë e fëmijës.

Ndryshimi i ndikimit pedagogjik nga ndikimi i njëanshëm i “mësues-fëmijë” në një ndërveprim më të shumëanshëm dhe më voluminoz në sistemin “fëmijë-të rritur-moshatarë” presupozon vendosjen e një drejtimi të ri në arsimin e sotëm parashkollor.

I ri programet arsimore për institucionet arsimore parashkollore do të synohet, para së gjithash, zhvillimi i gjithanshëm i fëmijës në bazë të llojeve të veçanta, specifike të aktiviteteve të natyrshme për parashkollorët. Kjo do të thotë, është, natyrisht, një qasje lozonjare dhe e gjithanshme e bazuar në inovative dhe metoda aktive ndërveprimi pedagogjik më të individualizuara dhe të synuara për të zhbllokuar potencialin e secilit fëmijë. Kështu, në nivelin shtetëror, sistemi arsimor parashkollor po ndryshon, qëllimet dhe objektivat e tij po ndryshojnë, të cilat aktualisht synojnë rritjen e një fëmije si një fëmijë të plotë, gjithëpërfshirës. personalitet i zhvilluar, me moral dhe vlerat morale, i vetëdijshëm për veten si pjesë e shoqërisë.

Foshnjat e porsalindura më parë një moshë të caktuar shumë i lumtur për prindërit. "Lapulechka", "masik", "lepur" - këto dhe fjalë të tjera vetë kërkojnë gjuhën kur mrekulli e vogël murmurit, buzëqesh ose bën diçka të re. Prek çdo hap, çdo fjalë a vepër, çdo kaçurrelë në kokë apo një dhëmb në gojë. Shumë prindër të të parëlindurve ëndërrojnë që fëmija i tyre të rritet sa më shpejt të jetë e mundur. Dhe tani foshnja është tashmë 2-3 vjeç dhe prindërit përballen me një detyrë të re - a duhet të shkojë fëmija i tyre në kopsht?

Në intervalin nga dy deri në tre vjet, kërcimi në zhvillimin e trurit të fëmijëve është thjesht i madh. Fëmija përparon në mësim çdo ditë. Zakonisht në këtë kohë, fëmija është i rrethuar nga shumë aktivitete zhvillimore. Ai tashmë është në gjendje të skalisë, prerë, fije, dantella, ngjitës ...Dhe kopshtet janë të pajisurapajisjet e nevojshme për të zhvillim gjithëpërfshirës bebe... Foshnjat kujdesen dhe kujdesen specialistë të kualifikuar- mësues, psikologë, logopedë. Arsimi modern bën kërkesa serioze për nxënësit e ardhshëm të klasës së parë dhe prindërit mund t'ia besojnë fëmijën e tyre një profesionisti, duke mos përjashtuar, natyrisht, pjesëmarrjen e tyre tipe te ndryshme aktivitete me vogëlushin. Të gjitha aktivitetet së bashku me mësuesin përfshijnë aftësi të shkëlqyera motorike duke ndikuar në kujtesën, logjikën, të menduarit në mënyrën më të drejtpërdrejtë. Në shtëpi, ndonjëherë është e vështirë t'i sigurohet foshnjës hapësirë ​​të mjaftueshme për lojëra, sporte dhe ndjekjet krijuese... Fëmija është i interesuar të zbulojë lloje të reja ushtrimesh për gishtat e tij dhe detyra e prindërve është t'i ofrojnë atij një mundësi të tillë. Talentet dhe aftësitë e ardhshme të foshnjës suaj do të shfaqen në vite nga tani, në të ardhmen në bazë të asaj që vendosni tani.

kopshti i fëmijëve zhvillon pavarësinë... Nëse në shtëpi fëmija mbështetet shumë te nëna e tij (babai, gjyshja), atëherë në kopsht ai privohet nga mundësia për t'u kërkuar të afërmve të tij që të bëjnë diçka për të. Dë-shirojë, fëmija mëson të veprojë në mënyrë të pavarur, ngafantazia e fëmijës zhvillohet. Ai nuk ka më nevojë për një të rritur që do të dalë me lojë interesante... Fëmija mëson të merret me veten dhe në mënyrë të pavarur. Ju mund të vëzhgoni se si një grup në qoshe të ndryshme të vetë fëmijëve luajnë me lodra, për shembull, ndërtojnë një shtëpi nga tulla ose një grup ndërtimi, ose luajnë më të thjeshtat lojëra me role me moshatarët e tyre dhe arinjtë dhe lepurët e preferuar.Në kopsht, fëmijës i jepet njëfarë lirie në zgjedhjen e lojërave dhe fëmija mëson të marrë vendime vetë. Ju i dhatë fëmijës shtysën e duhur deri në moshën 2 vjeç, tani ju duhet që ai të mësojë të argëtohet, sepse kjo është e dobishme për imagjinatën e tij. Shumë nëna pretendojnë, për shembull, se ishte kopshti ai që i ndihmoi fëmijët e tyre të zotëronin tenxheren, të hanin vetë ose të fillonin të flisnin më mirë.

Kopshti i fëmijëve mëson fëmija komunikon, vendosin kontaktet e para me bashkëmoshatarët. Njeriu është padyshim një qenie shoqërore. Fëmijët nga 2-3 vjeç fillojnë të tregojnë një interes aktiv për fëmijët e tjerë - së pari ata shikojnë nga afër dhe më pas përpiqen të ndërveprojnë. Me ndihmën e një kopshti fëmijësh, është më e lehtë të organizosh komunikim me bashkëmoshatarët për një fëmijë. Fëmija ka miqtë e tij të parë, ai mëson të reagojë ndaj tyre situatat e konfliktit duke vepruar si ekip.Kufijtë e tij të komunikimit po zgjerohen, ai tani ka shumë më tepër kontakt me të tjerët - si në një kopësht mes fëmijëve të tjerë, edhe në rrugë apo në familje. Foshnja mëson të bëjë njohje, të ndërtojë marrëdhënie, ai bën miq.

Kopshtet mbrojnë fëmijët modernë nga ndikimi pajisje elektronike ... Për një fëmijë mosha e hershme, cila të menduarit krijuesështë ende duke u formuar, efekti zhvillimor i karikaturave dhe programeve priret në zero. Kur një fëmijë po eksploron në mënyrë aktive botën e objekteve, është e rëndësishme që të gjitha kanalet e perceptimit të përfshihen në të. Për të kuptuar që kubi është katror, ​​dhe topi është i rrumbullakët, nuk i mjafton të shohë imazhet - ai duhet patjetër të prekë, të ndjejë me doreza skajet dhe skajet e kubit, rrumbullakësinë e topit. Si rezultat, video zhvillimore jep një efekt të njëanshëm: formalisht, fëmija kujton diçka, por në fakt nuk e zotëron informacionin thellë dhe me efikasitet.Në kopshtin e fëmijëve pothuajse të gjitha objektet e botës përreth prezantohen "live".

Asnjë lojë ose aplikacion nuk do të zëvendësojë kurrë krijimtarinë spontane, punën me materiale reale dhe ngjyra të gjalla. Hapësirë ​​virtuale e privon atë nga kreativiteti, sepse atje ai mund të veprojë vetëm brenda opsioneve të ofruara nga prodhuesi i programit. V jeta reale, në kopshtin e fëmijëvefëmija fantazon: ngjit, skalit, pret, pikturon, kombinon, gjen zgjidhjet më të papritura. E gjithë kjo, natyrisht, i jep fëmijës mundësi të vazhdueshme për zhvillim të gjithanshëm.

Sigurisht ndikim i keq pajisje elektronike për shëndetin dhe zhvillimin fizik fëmijë. Para së gjithash, dëmtimi i shikimit. Nëse një fëmijë shikon rregullisht monitorin e kompjuterit ose ekranin e telefonit ose tabletit për më shumë se 20 minuta në ditë, atëherë pas gjashtë muajsh mprehtësia e tij vizuale fillon të ulet. Aspekti i dytë ndikim negativ për shëndetin për faktin se fëmijët që kalojnë shumë kohë duke luajtur lojëra dhe filma vizatimorë lëvizin shumë më pak dhe kjo ndikon sistematikisht në gjendjen e të gjithë organizmit. Fëmijët shpesh ulen pranë kompjuterit, tabletit, laptopit, të përkulur dhe kjo provokon lakim të shtyllës kurrizore dhe probleme me qëndrimin dhe shëndetin në përgjithësi në të ardhmen. Në kopësht ndërkohë janë angazhuar me fëmijët jo vetëm në grup, por edhe ecin shumë, Aktiviteti fizik këtu shumë nivel të lartë, përveç shëtitjeve, ka aktivitet muzikor dhe fizik që synon zhvillimin fizik të gjithanshëm të fëmijëve.

Ndër detyrat e shumta të rëndësishme aktivitete edukative në kopshtin e fëmijëve po i mëson foshnjës gjuhën amtarezhvillimi i të folurit, komunikim verbal- një nga ato kryesore. Kjo detyrë e përgjithshme përfshin një numër detyrash të veçanta, të veçanta:

Edukimi kulturën e zërit fjalim,

Pasurimi, konsolidimi dhe aktivizimi i fjalorit,

Formimi struktura gramatikore fjalim,

Zhvillimi i të folurit koherent (dialogjik, monologjik).

Ato zbatohen në të gjitha grupmoshat kopsht fëmijësh, por përmbajtja e tyre është e ndryshme: varet nga mundësitë e moshës fëmijët.

Nën drejtimin e një mësuesi, fëmijët mësojnë gjuha e folur: mësoni të kuptoni fjalimin e adresuar me mbështetje dhe pa u mbështetur në vizualizim, të krijoni kontakte me të tjerët, të shprehni mendimet, ndjenjat, përshtypjet e tyre duke përdorur mjete të të folurit.

Në procesin e vazhdueshëm të komunikimit ndërmjet fëmijës dhe të rriturve dhe bashkëmoshatarëve, fëmija mëson sa vijon:

Kuptoni fjalimin që i drejtohet, fillimisht duke u mbështetur në qartësi dhe gradualisht pa të;

Reagoni ndaj apelit, duke përdorur mjetet e disponueshme të të folurit, përgjigjuni pyetjeve të edukatorit;

T'i referohesh vetes si fjalim i një të rrituri drejtuar një grupi njerëzish, për të kuptuar përmbajtjen e tij, për të reaguar në përputhje me të;

Vendosni kontakte me moshatarët dhe fëmijët e moshave të tjera për të arritur mirëkuptim të ndërsjellë;

Bërja e pyetjeve, raportimi i fakteve emocionalisht të rëndësishme, kërkimi i lejes, etj.

Fëmija mëson mësimet e para të kulturës së komunikimit: aftësinë për të përdorur format e të folurit komunikim i sjellshëm(përshëndetje, lamtumirë, faleminderit) duke përdorur një ton miqësor dhe të qetë komunikimi.

Në procesin e komunikimit, fëmija fiton aftësitë e para të të folurit monolog - duke folur për ngjarje të rëndësishme emocionale, duke përdorur një deklaratë prej dy ose tre fjalish, zgjerohet. fjalorin, shkrim-leximi i të folurit përmirësohet. Gjithashtu, fëmijët mësojnë rregulla të thjeshta etiketa - të falënderosh, të pyesësh, të përshëndesësh, të thuash lamtumirë, të dish kohën kur mund të flasësh me zë të lartë ose vetëm me pëshpëritje, të interesohesh për të tjerët, të ndash, të kërkosh falje etj.

V Jeta e përditshme fëmijët dhe të përdorin të folurit në mënyrë të pavarur. Por nëse ato mbeten pa drejtimin e një të rrituri, ato mund të rregullohen cilësitë negative të folurit: intonacioni i trashë, primitiviteti i fjalorit, gabimet gramatikore, etj. Për të krijuar një zhvillim efektiv mjedisi lëndor në institucionin parashkollor në të gjitha grupet ka qendra veprimtaria e të folurit... Edukatorët kanë grumbulluar dhe sistemuar një shumëllojshmëri të material praktik për të organizuar lojërat e të folurit dhe klasat: indekset e kartave dhe manualet për gjimnastikë artikuluese, komplekse lojëra me gishta, lodra dhe mjete ndihmëse për lojëra ...

Ndërsa ishte në kopshtin e fëmijëve,fëmija mëson disiplinën, rendin, bindjen... Bota e fëmijëve dy ose tre vjeç "mban" në një rend të caktuar veprimesh (zgjimi në mëngjes, një shëtitje, vakte etj.). Baza e një rendi të tillë është puna e trurit të fëmijës, i cili grumbullon që në momentin e lindjes një "koleksion" të tërë modelesh asociative. Janë ata që e ndihmojnë foshnjën të lundrojë në botën e jashtme dhe në një mjedis të ri. institucioni për fëmijë, me rregullat e tij specifike. Fëmijët "Sadikovyh" priren të ndjekin regjimin më shumë sesa ata "shtëpi". Nëse në shtëpi koha e ngrënies ose ecjes mund të ndryshojë nga dita në ditë, atëherë rregullat për kopshtin janë të rregulluara, pa këtë, një organizim me cilësi të lartë i një grupi fëmijësh është i pamundur. Shumë fëmijë në një ekip hanë më mirë dhe flenë gjatë ditës, ndërsa në shtëpi ata duhet të binden ose të heqin dorë nga mospërputhja me kërkesat e të rriturve; në kopsht, fëmijët mësojnë shpejt të rregullojnë gjërat (për shembull, të pastrojnë lodrat e shpërndara), pasi ky rregull vlen për të gjithë - si mësuesin ashtu edhe fëmijët në grup, dhe rendi shoqëron çdo veprim. Pjesërisht pika këtu është edhe në parimin e "imitimit të të rriturve", i cili udhëhiqet nga fëmijët, duke zotëruar një botë të panjohur.

Të dashur prindër !! Periudha 2-3 vjeçare është një nga më të vështirat, por edhe në të njëjtën kohë periudha interesante jetën e fëmijës tuaj, meqë jo vetëm ai po rritet, por edhe ju si prindër, vjen koha që fëmija juaj të shkojë në kopsht. Përshtatja në kopshtin e fëmijëve mund të jetë e lehtë dhe ndonjëherë e vështirë. Por pikërisht, si mësues mund t'ju them se të shkosh në kopsht është një domosdoshmëri, sepse aty fëmija mëson të ndërveprojë me shoqërinë, do të tregojë karakterin e tij, do të zhvillojë aftësi dhe aftësi, do të rritet dhe zhvillohet në mënyrë të gjithanshme. Thjesht bëni një përpjekje nga ana juaj për ta përshtatur atë në këtë institucion, vendoseni veten për të humor pozitiv, jini në kontakt me mësuesen e fëmijës tuaj dhe më pas kopshti për fëmijën tuaj do të bëhet një trajnim i plotë komunikimi, përgatitje për shkollë dhe për moshën madhore përgjithësisht!

Arsimi parashkollor në vendin tonë nuk është i detyrueshëm, sepse çështja nëse do të çojë një fëmijë në kopsht, secili prind vendos vetë. Në të njëjtën kohë, shumë besojnë se kopshti është i nevojshëm ekskluzivisht nga vetë prindërit, në mënyrë që nëna të shkojë në punë, sepse nëse nëna nuk punon, ose fëmija mund të lihet me gjyshen ose dado, atëherë kopshti. duket se është e panevojshme. Për më tepër, shumë prindër kundërshtojnë kopshtet, duke besuar se frekuentimi i tyre ka një ndikim negativ në shëndetin dhe. gjendje mendore fëmijë. Le të shohim nëse një fëmijë ka nevojë për një kopsht fëmijësh.

Pavarësisht të gjitha vështirësive që lidhen me kopshtin, prindërit, fëmijët e të cilëve frekuentonin këtë institucion parashkollor, bien dakord se kopshti është sigurisht i nevojshëm dhe vetë fëmija ka nevojë për të. Në pyetjen - pse, ne propozojmë ta gjeni vetë përgjigjen në faqen e internetit http://anomir.ru/ - ky është një rrjet kopshtesh, por nëse jeni të kufizuar në kohë dhe jeni gati të merrni parasysh mendimin tonë, atëherë ne do përgjigjuni kësaj pyetjeje më tej.

Pavarësia

Së pari, kopshti e mëson fëmijën të jetë i pavarur. Këtu ai vetë duhet të hajë, të vishet, të shkojë në tualet, të shkojë në shtrat etj., sepse fëmijët që frekuentojnë kopshtin zakonisht i shërbejnë vetes, gjë që largon disa shqetësime nga prindërit e tyre, tashmë të përfunduara.

Socializimi

Së dyti, kopshti kontribuon në socializimin e fëmijës, rrënjos tek ai aftësi komunikimi, mëson rregullat e sjelljes në ekip, gjë që është shumë e dobishme në shkollë dhe në jetë në përgjithësi. Ndryshe nga komunikimi në këndin e lojërave apo në një vizitë, në kopsht, fëmija nuk ka mbështetje në formën e prindërve dhe të njohurve të tjerë të të rriturve, sepse këtu fëmija mëson të qëndrojë në këmbë për veten e tij. Për më tepër, komunikimi në kopshtin e fëmijëve kontribuon në zhvillimin e të folurit. Shumë prindër, fëmijët e të cilëve kanë filluar të shkojnë në kopsht, vërejnë se fëmija është bërë më i mirë në të folur dhe fjalori i tij është rritur ndjeshëm.

Zhvillimi

Një tjetër plus i rëndësishëm i kopshtit janë aktivitetet zhvillimore. Edukatorët punojnë me fëmijët sipas një programi të veçantë të zhvilluar duke marrë parasysh karakteristikat e moshës fëmijët. Në kopshtin e fëmijëve, fëmijët vizatojnë, skalitin nga plastelina, bëjnë aplikacione dhe punime artizanale, kërcejnë, këndojnë, mësojnë poezi dhe ushtrojnë. Në kombinim me edukimin e mësuesve dhe përvojë e madhe e punës me fëmijët e edukatorëve, kjo ju lejon të zhvilloni talentet e fëmijës, ta bëni jetën e tij më plot ngjarje dhe interesante. Marrja e fëmijës në shtëpi është një problem i tërë në mënyrë që foshnja të mos mërzitet dhe të mos huliganet, nëna do të duhet të heqë dorë nga të gjitha punët e saj dhe t'i kushtojë gjithë kohën fëmijës, por edhe në këtë rast do vështirë se mund t'i jepet fëmijës aq sa japin në kopsht.

Rutinë

Gjithashtu, avantazhet e kopshtit nuk mund t'i atribuohen modaliteti i duhur... Në kopshtin e fëmijëve mëngjes, drekë, darkë, gjumi i ditës dhe shëtitjet kryhen në mënyrë rigoroze sipas orarit, i cili e mëson fëmijën të urdhërojë. Përveç kësaj, zgjimi, rënia në gjumë dhe ngrënia kohë të caktuar të mira për shëndetin dhe promovon rritjen e duhur dhe zhvillimin e trupit. Kushtojini vëmendje menusë në kopshtin e fëmijëve: është shumë e larmishme dhe përbëhet ekskluzivisht nga pjata që janë të shëndetshme për fëmijët. Është thjesht joreale të krijosh një dietë të tillë për një fëmijë në shtëpi.

Fëmija ka nevojë për një kopsht fëmijësh

Kështu, mund të konkludojmë se fëmija ka vërtet nevojë për një kopsht fëmijësh. Nëse fëmija juaj sapo ka filluar të shkojë në kopsht dhe nuk e pëlqen vërtet, mos nxitoni ta çoni fëmijën në shtëpi, lëreni të përshtatet, përqendroni vëmendjen e tij në aspektet pozitive duke vizituar kopshtin e fëmijëve, pastaj me shumë të ngjarë fëmija do ta pëlqejë këtë vend dhe do të jetë i lumtur të vijë vetë këtu.

Në pranverë, ishte radha për në kopsht dhe ju morët një leje. Në rreth një muaj fëmija do të shkojë në kopshtin e fëmijëve. Çfarë mund të bëhet në kohën e mbetur që përshtatja në kopsht të jetë e suksesshme? Cilat gabime është më mirë të shmangin prindërit në mënyrë që foshnja t'i mbijetojë më lehtë stresit të varësisë? Dhe pse të shkoni fare në kopshtin e fëmijëve?

Pse të shkoni në kopshtin e fëmijëve? Përgjigja është e thjeshtë: të dish se si funksionon bota dhe marrëdhëniet e njerëzve në të. Kopshti është shkolla e parë e jetës për një fëmijë. Atje, foshnja për herë të parë ndërvepron në mënyrë të pavarur me fëmijë dhe të rritur të tjerë, të cilët nuk janë aspak aq të dashur ndaj tij sa nëna e tij.

Kundërshtarët e edukimit në kopsht argumentojnë se në këtë moshë fëmija nuk është gati të qëndrojë jashtë familjes, pa mbrojtjen e saj. Sipas mendimit të tyre, ka mjaft studio dhe klasa zhvillimore. Por shumica e nxënësve të klasës së parë në shkollë moderne ndoqi kopshtin e fëmijëve. Është mjaft e lehtë të identifikosh fëmijë të tillë në një grup bashkëmoshatarësh. Ata, si rregull, janë më të shoqërueshëm, njihen më lehtë, krijojnë miqësi.

Ka, sigurisht, mes tyre të qetë dhe të turpshëm. Por janë fëmijët e shtëpisë që qëndrojnë larg lojëra të përbashkëta... Duhet më shumë kohë që ata të mësohen me nivelin e volumit në shkollë. Ata janë shumë më të ngadaltë për t'u mësuar me sistemin kompleks dhe të degëzuar të marrëdhënieve të nxënësve. Për ta është më e lehtë të komunikojnë me të rriturit sesa me fëmijët.

E megjithatë, nëse jeni kundërshtarët kryesorë të kopshtit, ia vlen të merret parasysh grupet e lojërave, në të cilën fëmijët kalojnë disa orë dhe kanë mundësi të luajnë me njëri-tjetrin jashtë aktiviteteve zhvillimore. Një tjetër mundësi është të ndiqni kopshtin në vitin e parafundit para shkollës, përpara fillimit të përgatitjes së drejtpërdrejtë për të. Një vit, e në disa raste edhe gjashtë muaj është i mjaftueshëm që fëmija të përshtatet me ekipin e fëmijëve dhe të jetë i gatshëm mendërisht për shkollimin e ardhshëm.

A është fëmija gati për kopshtin e fëmijëve

Për përshtatje të suksesshme për kopshtin e fëmijëve, është e rëndësishme të merret parasysh mosha dhe zhvillimi i fëmijës. Për çdo fëmijë, mosha në të cilën ai mund të ndjekë kopshtin pa dhimbje dhe të dobishme duhet të përcaktohet individualisht.

Ekziston një koncept " mosha psikologjike", Duke përshkruar shkallët e ndryshme të pjekurisë psikologjike të fëmijëve. Shpesh nuk përkon me kalendarin. Si rregull, shumë varet nga familja. Ka familje në të cilat fëmijët zhvillohen më shpejt dhe aspak sepse janë më të përfshirë me to, por për shkak të karakteristikave gjenetike.

Megjithatë, ka disa modele të përgjithshme. Për shembull, vajzat rriten më shpejt se djemtë, kështu që ato mund të dërgohen në kopsht në tre deri në tre vjet e gjysmë, me kusht që të mos ketë anomali fizike dhe mendore.

Stresi i përshtatjes në kopshtin e fëmijëve

Për një fëmijë, fillimi i të shkuarit në kopshtin e fëmijëve është një lloj stresi afatgjatë: gjatë kësaj periudhe, të gjitha sistemet trupi i fëmijës punë me ngarkesë të shtuar. Por stresi në këtë rast duhet kuptuar jo si një gjendje jo e shëndetshme, por si një tendosje e të gjitha forcave, duke kontribuar në kalimin në një nivel cilësisht të ri.

Para së gjithash, zhvillohet imuniteti, i cili manifestohet në një sërë virale të mushkërive, ftohje dhe sëmundjet e zorrëve... Të mbingarkuar dhe sistemi nervor... Prandaj, pranimi në kopsht nuk duhet të përkojë me faktorë të tjerë stresues, si: shkuarja e nënës në punë, lindja. fëmijën e ardhshëm, lëvizja, ndërrimi apo lënia e dados me të cilën është mësuar foshnja, divorci i prindërve apo grindjet mes tyre.

Secila nga ngjarjet e mësipërme mund të komplikojë ose zgjasë ndjeshëm periudhën e zakonit, dhe në rastin më të keq, ta bëjë atë plotësisht të pamundur. Së pari, sepse procesi i të mësuarit me kopshtin nuk është i shpejtë dhe shpesh jo i lehtë për fëmijën. Dyfishimi i ngarkesës nuk ia vlen, në mënyrë që të mos zbrazni burimet e tij.

Së dyti, të menduarit e një parashkollori është asociativ, domethënë ngjarjet që përkojnë në kohë pasojnë njëra-tjetrën. Për shembull, përfundimi mund të jetë: "Lindi një vëlla dhe më dërguan në kopsht, sepse nuk kisha më nevojë". Edhe nëse kjo është e vërtetë, përpiquni ta maskoni këtë fakt.

Në kopsht - me nënën?

Një nënë nuk duhet të shkojë në kopsht me fëmijën e saj, edhe nëse në kontratë ka një klauzolë sipas së cilës prindërit kanë të drejtë të qëndrojnë me foshnjën në kopsht për një kohë të caktuar. Perceptimi tek fëmijët e vegjël është rregulluar në atë mënyrë që ngjarja e parë më së shpeshti perceptohet si normale dhe korrekte. Ka një lloj memorizimi, ngulitjeje.

Kjo do të thotë, një fëmijë që i kaloi dy javët e para në kopsht me nënën e tij mund të mendojë fare mirë se kështu duhet të jetë. Dhe ai nuk do të dëshirojë ta lërë të shkojë fare. Përveç kësaj, ndërsa nëna është me foshnjën, fëmijët e tjerë kurrë nuk do ta pranojnë atë në ekipin e tyre në baza të barabarta. Thjesht sepse janë ofenduar: nëna e tyre nuk kujdeset aq shumë për ta.

Është mirë që të bëni një shëtitje me fëmijën tuaj përpara se të vizitoni rregullisht kopshtin dhe t'i shikoni fëmijët mbi gardh, duke theksuar faktin që nuk ka nëna pranë tyre. Lëreni fëmijën tuaj ta zotërojë këtë informacion paraprakisht. Gjithmonë mbani mend se varësia nuk është një veprim i vetëm, por një proces kohëzgjatja e të cilit ndonjëherë është e vështirë të parashikohet.

• gjeni kohë për të folur me fëmijën tuaj;
• përpiquni të njihni më mirë fëmijët dhe prindërit nga grupi i foshnjës për ta ndihmuar atë të kujtojë emrat dhe të lundrojë në marrëdhëniet;
• sigurohuni që t'u tregoni edukatorëve për karakteristikat individuale fëmija përpara se të shfaqen problemet;
• luani lojëra me histori me vogëlushin tuaj me kukulla ose kafshë lodrash, duke luajtur histori tipike të jetës së kopshtit; në këto lojëra, fëmija mund të tregojë dhe t'ju tregojë atë që nuk është në gjendje të shprehë me fjalë;
• paraprakisht, të paktën dy deri në tre javë para fillimit të vizitës së rregullt në grup, vendosni një rutinë ditore afër kopshtit.

Vazhdon.

Blini këtë libër

Diskutim

Komentoni artikullin "Një muaj para kopshtit. Përshtatja e fëmijës: çfarë të sigurojmë për prindërit"

Përshtatja në kopsht. - mbledhjet. Fëmija nga 3 deri në 7 vjeç. Edukimi, ushqimi, rutina e përditshme, frekuentimi në kopsht dhe marrëdhëniet me edukatoret Ju lutemi na tregoni si përshtateni me kopshtin? futeni në një grup dhe lëreni të bërtasë ...

Diskutim

Nga rruga, nëse e imja shkoi me ndonjë biznes, atëherë shkoi shumë më me dëshirë. Ai kishte nevojë për një justifikim se pse duhej të shkonte atje fare ...
Këtu shumë varet nga kontakti me mësuesin. Në një nga kopshtet tona punonin çdo të dytën ditë, tek njëra shkonin me dëshirë, tek tjetra duhej të bindnin.

Pse ta shtyj atë? Është kaq interesante atje, një tufë lodrash.
E solla timen dhe u nisa ditën e parë para drekës, në të dytën - pas gjumit mora, në të tretën për tërë ditën. Sepse nëna duhet të punojë. Deri në moshën tre vjeçare, ai u ul me një dado. (Besoj se një fëmijë nuk ka nevojë për kopsht deri në moshën tre vjeçare.) Ditën e katërt ai qau pak, por mësuesja e shpërqendroi menjëherë. Edhe nja dy ditë, dhe unë pushova së qari fare.
Dhe ne orën e parë kishim një grup në detyrë. Të ndryshme çdo ditë. Sa e donte! Atij i pëlqente veçanërisht grupi përgatitor kaloni këtë orë - ka lodrat më interesante.

Varësia në kopshtin e fëmijëve. kopshti i fëmijëve. Fëmija nga 1 në 3. Rritja e një fëmije nga një deri në tre vjet Konkursi Vizatimi i biletave për shfaqjen "VESHJE. Pse të dilni atëherë? Si ta mësoni një fëmijë të shkojë me gëzim në kopsht. Përshtatja e një fëmije në kopshtin e fëmijëve: çfarë të bëni ...

Diskutim

Nëse keni nevojë kopsht shtetëror- mos prisni trajtim të veçantë.
Me bukë etj. - opsioni më i thjeshtë është të thuash që mjeku nuk e ka lejuar fëmijën të hajë bukë të zezë. Epo, dhe gjithashtu thuaj që nëse fëmija nuk ha, atëherë nuk ka nevojë të ushqehet.
Në rastin tuaj, më së shumti një opsion i mirë- merrni fëmijën në shtëpi ose transferojeni në kopsht privat... Përndryshe, do të jetë shumë e vështirë për ju (.

01/06/2017 20:59:39, kopësht

Nuk ka asnjë mënyrë për të pasur disiplinë në kopshtin e fëmijëve - është dhe duhet të jetë. Nuk mund të biesh dakord me secilin nga 30 fëmijët. Njëri nuk ha bukë të zezë, tjetri nuk ha të bardhë, i treti nuk ha bukë fare, i katërti ha por me bindje, i pesti do bukë me sallam, i pesti do bukë e thekur, i gjashti - me gjalpë çokollatë. dhe e shtata - dumplings. Nëse keni vendosur ta sillni fëmijën tuaj në kopsht, me siguri e keni imagjinuar se ishte institucion i sigurt me rregullat dhe themelet e veta. Dhe ata e kuptuan me siguri se askush nuk do të përshtatej me dëshirat e njërit prind. Çdo fëmijë është një individ, por fëmijët së bashku janë një kolektiv. Dhe ata punojnë kolektivisht me ta. Thjesht nuk ka kohë për të negociuar me secilin fëmijë. Nëse fëmija juaj nuk është kolektiv, jo kopshtar, atëherë mbajeni në shtëpi, pranë jush. Vetëm kini parasysh se atëherë do të fillojë një shkollë, ku fëmija juaj do të detyrohet të ulet, të studiojë, të heshtë, të shkojë në tualet me orar, të mbajë mendimin tuaj për veten tuaj, të ecë në formacion, të ketë diçka për të ngrënë dhe të ecë në rregull. rroba. Dhe askush nuk kujdeset për të dhe personalitetin tuaj.

Përshtatja e vështirë në kopshtin e fëmijëve.. Arsimi. Fëmija nga 3 deri në 7 vjeç. Edukimi, ushqimi, rutina e përditshme, frekuentimi në kopsht dhe marrëdhëniet me edukatoret, sëmundjet dhe zhvillimi fizik Një muaj para kopshtit. Përshtatja e fëmijës: çfarë t'u sigurojmë prindërve.

Diskutim

e madhja ime ishte e tillë, qante vazhdimisht në kopsht, filloi të ecte dhe hidhte, bënte vizita në moshën 3, 4 dhe 5 vjeç, nga 5 shkoi, sepse nuk kishte ku të tërhiqej, qante vazhdimisht deri në fund të vitit. kopsht, qau jo vetëm para hyrjes në kopsht, por edhe në kopsht, ajo nuk hëngri asgjë atje, filloi të lëndohej, tmerri ishte më i shkurtër. Më i vogli shkoi nga 2.5 përnjëherë për një ditë të plotë, qau maksimumi dy ditë, gjithmonë hante dhe flinte i pari, më shumë dhe më mirë se të gjithë))) vinte vazhdimisht me medalje - i pari që ra në gjumë) ose - ai i cili hëngri gjithçka dhe kërkoi më shumë) në grup ai ka një djalë që qan çdo mëngjes për të tretin vit, por ai derdh lot dhe i var nënës së tij sa është e frikshme të shikosh dhe nuk vjen menjëherë në vete. pasi ajo largohet.

Mundohuni të bëni një pushim - 2 muaj (nëse është e mundur) ... atëherë ai do të harrojë pak dhe do të jetë më i vjetër - ai mund të ketë një vështrim tjetër në kopsht.
Nëse ai qan në të njëjtën mënyrë, atëherë përpiquni të ndryshoni grupin ose kopshtin e fëmijëve - ndoshta ai nuk gjeti kontakt me mësuesin ose ajo është me të - gjithçka ndodh. Nëse nuk funksionon këtë vit, shtyje kopshtin për 1 vit - djali im ka qarë në 3 - shtyje për një vit. Në 4 shkova pa asnjë problem fare - u përfshiva menjëherë në lojë. Në moshën 2 vjeç, GKP nuk shkoi me vajzën e saj - ata u përpoqën të fillonin të ecnin disa herë gjatë vitit: fillimisht me interes, pastaj gradualisht duke u përkeqësuar dhe më keq, derisa ajo madje mund të ecte drejt kopshtit pa histerikë. . Kam bërë një pushim 2 herë - nuk më ndihmoi vërtet. Tani jam bërë më i vjetër - shpresoj që të shkoj normalisht nga 1 shtatori. Nëse nuk përshtatet, do ta përkthej. Sepse fëmija është shumë i shoqërueshëm, i do fëmijët... Unë mendoj se problemi është te mësuesi.
Nuk duroj dot as një fëmijë që qan. Për 1-2 ditë është e vështirë për një fëmijë të përshtatet, por nëse qan për një javë, atëherë nuk ka nevojë të shkojë atje.

Më thuaj, a kam gabim?. kopshti i fëmijëve. Kopshtet dhe arsimi parashkollor. Ose fakti që një fëmijë me aftësi të kufizuara në shkollë dhe kopsht supozohet të shoqërohet - një mësues i cili do të ofrojë ndihmë psikologjike dhe fizike, do ta ndihmojë në përfundimin e detyrës dhe do ta shoqërojë në shtëpi.

Diskutim

Pra, rezultati është:
Na është dhënë një vend në kopsht që nga 1 prilli. Zyrtarisht - nga qershori, por disa fëmijë largohen nga grupi i moshuar për në shkollë (në 6.5) dhe për këtë arsye vende të lira. Pothuajse gjithçka tashmë është përfunduar dhe mbledhur, ka mbetur vetëm certifikata.
Pagesa do të jetë 50% e kostos totale (plus 20% do të kthehet në libër) për shkak të përfitimit të nënës beqare.
Mësuesit janë shumë të këndshëm në grup, ata premtuan se do të mësojnë çdo ditë me vajzën e tyre, do të japin detyrat e shtëpisë dhe ajo do të shkojë në shkollë e përgatitur.
Ndoshta dikush mendoi se po përqeshja, por unë mendoj kështu - në 2.5 vjet, linja duhet të na kishte arritur në të gjitha mënyrat. Dhe unë po përpiqesha të arrija për fëmijën tim atë që kërkon ligji. V grupi i lartë Klasat janë 2,5-3 orë në ditë, dhe në përgatitje - 4,5 orë në ditë çdo ditë. Dhe është e gjitha falas. Unë nuk mund ta siguroja vetë.
Por shumë prindër as që e dinë se kanë të drejtë të thërrasin një kujdestar në shtëpinë e fëmijës së tyre nëse atij nuk i jepet një vend në një grazhd në moshën 1.5 vjeç. Dhe shumë nuk dinë për kompensimin. Është mirë nëse familja është e pasur dhe nuk ka nevojë për këto shërbime, por të tilla në fakt janë pakicë. Pra, ju duhet të dini të drejtat tuaja dhe t'i mbroni ato.

Cili është ky amendament? Një dado erdhi tek ju falas gjithë vitin per 6 ore ne dite cdo dite ??? apo keni paguar të njëjtën kosto sikur fëmija të ndiqte kopshtin?

A janë nënat beqare që u jepen përfitime të tilla? Ju lutemi shkruani me një lidhje me ligjin, nëse jo e vështirë. Eshte nje e aferme e nje nene beqare, nuk shkon dot ne pune per shkak te femijes, pushimi i lehonise ka mbaruar, femija eshte gati 2, nuk eshte e qarte akoma me kopshtin, eshte ne burse pune :(

Por kuptova nga mesazhi juaj se kushte të tilla në mungesë të një vendi në kopsht me vetëm 3 persona.

Rreth mesazhit tuaj. Për t'u përgatitur për shkollë, nëse kopshti është i zakonshëm, jo ​​logopedi, jo qendra e zhvillimit të fëmijës etj. mos shpresoni. Në fakt, trajnimi atje është kështu dhe fëmijët e kopshteve në rreshta të rregullt shkojnë në trajnime me pagesë në shkolla (realitetet e vitit të kaluar). Në të njëjtën kohë, aktivitetet e tjera në kopsht mund të jenë shumë të mira, por është pikërisht përgatitja që nuk ka gjasa.

Një muaj para kopshtit. Përshtatja e fëmijës: çfarë t'u sigurojmë prindërve. A është fëmija gati për kopshtin e fëmijëve. Për një përshtatje të suksesshme në kopshtin e fëmijëve, është e rëndësishme të merret parasysh mosha dhe zhvillimi i fëmijës. Si rregull, shumë varet nga familja. Ka familje në të cilat fëmijët zhvillohen...

Diskutim

Edhe teorikisht, është e pamundur të llogaritet as reagimi i fëmijës, as i tij apo i anëtarëve të tjerë të familjes. Na u deshën 6.5 vjet. Nuk kishte probleme nga ana e tij, ai drejtoi shumë mirë, me të vërtetë nuk ka asgjë për të qortuar. Ne u mësuam me të për një kohë të gjatë, vajza ime pati një përshtatje veçanërisht mizore në atë moment, ajo ishte 10 vjeçe, ishte e shtypur fort dhe për një kohë të gjatë. Dhe tani, tre vjet më vonë, ndodh që xhelozia të rrokulliset mbi të. Unë kisha më shumë frikë nga përshtatja e vetë fëmijës, por ndodhi e kundërta.

15.07.2013 11:52:07, nëna e bufit

Kopshtet e fëmijëve. Fëmija nga 3 deri në 7 vjeç. Edukimi, ushqimi, rutina e përditshme, vizita në çerdhe Dhe pse nuk ju pëlqen kaq shumë kopshti? A ka kuptim të përshtateni fare me kopshtin, nëse vetëm ju vetë mund të përgjigjeni, pse po e çoni fëmijën tuaj në kopsht? Si ndodhi që ai është deri në 6 ...

Përshtatja e fëmijës: çfarë t'u sigurojmë prindërve. Nuk duroj dot as një fëmijë që qan. Për 1-2 ditë, është e vështirë për një fëmijë të përshtatet, por nëse qan për një javë, atëherë nuk ka nevojë të shkojë atje. Përshtatja në kopshtin e fëmijëve për një fëmijë: përvoja e një nëne dhe një mësueseje.

Diskutim

gjithçka është në rregull me ju, edhe fotot që keni bërë)))) Unë dhe vajza ime ndonjëherë qajmë nga vajza ime humor i keq... Epo, kjo është kur ajo në përgjithësi më merr shumë, edhe pse është keq të shkruash kështu. kur ajo ishte shumë e vogël dhe e zvarritur për gjysmën e natës, doja t'i vendosja kokën në mur. por nga mendime të tilla fillova të qetësohesha dhe pranova gjithçka si një situatë normale. dhe realizimi erdhi pas disa muajsh. burri im u ndje si baba edhe më shpejt, që në prekjen e parë, si të thuash. lumturi për ju))))

Unë kam një djalë mosha shkollore, por kur filloi përshtatja, unë kisha të njëjtat mendime si ju. Përshtatja vazhdon, mendimet ndryshojnë, sjellja ime ndryshon dhe ne mësohemi ngadalë me një jetë të re, realitet i ri dhe vendosim një regjim. Më thanë gjithashtu se kam depresion pas lindjes; ju nuk jeni vetëm ... kjo është edhe normale, çdo gjë do të jetë mirë !!!

30/03/2011 09:10:27 PM, Anutochkaaa

Mund të marrësh një kopsht fëmijësh me pagesë me edukatorë të besuar dhe të qetësohesh, por kjo nuk është e disponueshme për të gjithë dhe vende në kopshte të tilla janë gjithashtu. Por, para së gjithash, prindërit e përshtatin fëmijën me kushtet e reja. Dhe procesi i përshtatjes në kopsht duhet të fillojë në 6 muaj ...

A duhet të shkoj në kopsht para pushimeve? Nëna me eksperiencë, e keni çuar fëmijën në kopsht para pushimeve? Përshtatja e një fëmije në kopshtin e fëmijëve: çfarë të bëni në javët e fundit verës. Fëmija shkoi në kopsht vetëm sepse dadoja jonë ishte në vitin e fundit para shkollës ...

Diskutim

A është e tepërt barra e fëmijës? Unë e çoja timen në përgatitje vetëm një herë në javë. Por sidoqoftë më jepnin detyra shtëpie dhe i ndava disa herë që të mos lodhej fëmija. Logopedetë si për djalin ashtu edhe për vajzën e dinë si në kopshte, kështu që ju mund të shërbeheni Koha e punes... Rreth seksioni sportiv Unë nuk e di çfarë të them. Unë u përpoqa të jap timen diku kur isha 5 vjeç. Por fëmijës nuk i pëlqeu ajo që më përshtatej për sa i përket tërheqjes-gardhit. Unë shkova në pishinë për 3 muaj dhe nuk doja. Duhet të vraposh nga kopshti atje pas një ore qetësie, pa ngrënë vërtet. Më duket se është më mirë të përdoren për momentin ato rrathë që janë në dispozicion në kopshtin e fëmijëve.

Më shpëtoi dado + fakti që punoj 4 ditë në javë në vend të pesë. dado vjen 2-3 here ne jave duke patur parasysh faktin qe une vete jam akoma duke studiuar. fëmija ka një shkollë muzikore (3 herë në javë), një pishinë 2 herë dhe një ndërtim një herë.
kopshti është më i zakonshmi: trajnimi fizik, mësimet e muzikës, modelimi, aplikimi, etj. nuk ka ritëm dhe vokal. u përgatitëm për shkollë në shtëpi.

Një muaj para kopshtit. Përshtatja e fëmijës: çfarë t'u sigurojmë prindërve. Janë disa rekomandime të thjeshta, e cila do të ndihmojë në zbutjen e vështirësive të periudhës së përshtatjes në kopshtin e fëmijëve Përfundim: kujdesuni për imunitetin e fëmijës (përfshini një imunolog, homeopat në proces ...

Diskutim

“Qëndrimi i fëmijës në kopsht, sigurisht që ka avantazhet e veta. Pra, në ekip, fëmija mëson të komunikojë me moshatarët, fëmija mësohet t'i përmbahet rutinës së përditshme, të hajë dhe të shkojë në shtrat në kohë. kopsht.

Sipas shkencëtarëve, fëmijët që ndjekin kopshtin e fëmijëve, të rritur nga prindër kujdestarë dhe dado, kanë probleme mendore dy herë më shpesh se ata që janë vazhdimisht me nënën dhe babanë e tyre.
“Të vegjlit vuajnë shumë pa prindërit e tyre. Kjo mund të çojë në faktin se në të ardhmen një fëmijë i tillë do të ndihet i tepërt në shoqëri "

Shkencëtarët nga Singapori dolën në përfundime të tilla, pasi kishin ekzaminuar më shumë se 2 mijë fëmijë të moshës 6 deri në 12 vjeç. Studiuesit zbuluan se një mungesë e prindërimiçon në çrregullime emocionale dhe të sjelljes (depresioni, ankthi, shkatërrues dhe sjellje agresive).
Në veçanti, fëmijët që kanë humbur nënat e tyre, si dhe duke u rritur me nëna beqare, gra të divorcuara, të veja, vuajnë nga çrregullime mendore tre herë më shpesh se fëmijët e tjerë, transmeton Reuters.
Emocionale dhe problemet e sjelljes tek djemtë shfaqet dy herë më shpesh se tek vajzat. Rreziku çrregullime mendore tre herë më i lartë te djemtë me IQ të ulët krahasuar me djemtë me norma të larta zhvillimin mendor.
V Ky studim shkencëtarët nuk janë përpjekur të kuptojnë arsyet e këtyre modeleve. “Ndoshta fëmijët nuk kanë mbështetje të mjaftueshme nga prindërit, të huajt kujdesen më pak për ta. E gjithë kjo ndikon në psikikën e fëmijës”, thotë autorja e studimit Bernardine Wu.
Studiuesit nga Singapori u bënë jehonë nga specialistët tanë. “Të vegjlit vuajnë shumë pa prindërit e tyre. Kjo mund të çojë në faktin se në të ardhmen një fëmijë i tillë do të ndihet i tepërt në shoqëri. Në të vërtetë, në fëmijëri, atij nuk iu kushtua vëmendje e mjaftueshme. Ata nuk e donin atë. Fëmijë të tillë mund të zhvillojnë vetëbesim të ulët. Dhe ndodh anasjelltas: një djalë ose një vajzë rriten egoistë dhe më pas hakmerren ndaj prindërve të tyre për mungesë vëmendjeje, "thotë psikologia Olena Khimchenko në "Gazeta po-ukrainski".
Sigurisht, qëndrimi i një fëmije në kopshtin e fëmijëve ka avantazhe, thonë psikologët e fëmijëve në faqet e gazetës Novye Izvestia. Pra, në një ekip, foshnja mëson të komunikojë me bashkëmoshatarët, nën mbikëqyrjen e një mësuesi, fëmija vëzhgon rutinën e përditshme, ha në kohë dhe shkon në shtrat.
Më e rëndësishmja, shkencëtarët kanë vërtetuar se kopshtet janë të rrezikshme për foshnjat

Në kopshtin e fëmijëve, një terapist i të folurit është i angazhuar me fëmijën, një punonjës i muzikës mëson të këndojë dhe kërcejë, fëmijët vizatojnë, skalitin, dhe në grupet më të mëdha, duke u përgatitur për shkollë, ata mësojnë të numërojnë dhe shkruajnë. Sa shume prindërit modernë a mund të përballojnë t'i kushtojnë gjithë ditën e tyre vetëm aktiviteteve me një fëmijë?
Por përfitimet e një institucioni të kujdesit për fëmijët, siç e shohim, janë më shumë të një natyre të aplikuar dhe zbulimi i psikologëve nga Singapori, ndoshta, do të bëjë që shumë prindër të mendojnë nëse do ta dërgojnë fëmijën e tyre në një kopsht.
Lajmi i mirë është se aktualisht, prindërit kanë një zgjedhje: foshnja mund të dërgohet në kopsht më herët ose më vonë - në moshën tre ose pesë vjeç, kopshti mund të jetë rajonal ose privat, dhe ka nje numer i madh i një sërë grupesh fëmijësh, ku mund të zhvillohesh dhe të gjesh shokë bashkëmoshatarë. "Një artikull nga gazeta e sotme (por për disa arsye mendoj se kjo është për shkak të mungesës së rendit të institucioneve parashkollore).

Përshtatja, natyrisht.
Ekzistojnë tre shkallë të përshtatjes: faza e parë. - përshtatet brenda 1 muaji, mund të sëmuret, gjumi dhe oreksi nuk janë të shqetësuar; 2st. - përshtatet për 3 muaj, mund të dhemb, oreksi nuk është i shqetësuar, gjumi mund të jetë i shqetësuar; 3. - përshtatja 6 muaj, shpesh dhe rëndë, gjumi dhe oreksi mund të jenë të shqetësuar.
Kalitja dhe qëndrimi juaj optimist mund të ndryshojnë gjithçka!
Mendimi im personal është se një kopsht është i nevojshëm.
Për 5 vjet kam testuar fëmijët para shkollës: fëmijët që shkonin në kopsht bënin teste (disa ishin më mirë, disa ishin më keq, por bënin), dhe fëmijët që nuk ndiqnin kopshtin (shkonin në zhvillim dhe kurse trajnimi në shkollë) nuk janë kryer testet. Testet nuk janë të vështira - për aftësi të shkëlqyera motorike, vëmendje dhe kujtesë. Ndoshta ka përjashtime, por për fat të keq nuk i kam hasur.
Nje plus zhvillim social të cilat asnjë kurs nuk do të ofrojë.
Por e përsëris - ky është mendimi im personal.

Pyetje për prindërit, fëmijët e të cilëve shkojnë në kopsht: 1) Çfarë prisni nga një psikolog dhe edukator në D/S? Nëse do ta dërgoni fëmijën në kopsht. Psikologu Mikhail Labkovsky është një kundërshtar kategorik i çerdhes, dhe ai është më besnik ndaj kopshtit.

Diskutim

Të gjithëve faleminderit shumë për përgjigjet!

19.01.2006 12:38:10, -Irina-

1. Pritet: ndërgjegjësimi në çështjet e psikologjisë së fëmijës dhe besnikërisë ndaj fëmijëve, kontakti me prindërit, këshillimi i prindërve.
Kam: durim, përvojë dhe besnikëri, me kërkesë mund të marr informacione për djalin tim (si jam sjellë etj.), shoh interesim për punë, d.m.th. personi nuk përpiqet të ikë çdo minutë. Poezitë i mësoi një fëmijë në grup pa pjesëmarrjen time (për herë të parë në jetën time).

Pres nga një psikolog:
- taksi situatë kritike dhe duke shpjeguar se çfarë po ndodh me prindërit në një formë të kuptueshme dhe jofyese (diçka si kjo: supozoj se përvoja ime thotë se ndodh kështu apo ashtu, do të sugjeroja, do ta rekomandoja)
- diagnostikimi i një problemi që prindërit nuk e shohin

Unë kam: asgjë, nuk e di fare, ka një psikolog atje, nuk ka psikolog atje ... është e vërtetë, nuk kam nevojë ende për të, por ..

2. Po, mësuesi, nuk jam takuar me psikolog dhe nuk kam dëgjuar asgjë për të.
3. vetëm edukatorja: standarde (vizatim, modelim), përgatitje për festën e Vitit të Ri, për një javë do të shkojnë për herë të parë në teatër.

Përshtatje e vështirë për kopshti i fëmijëve!!!. Përshtatja me kushtet e kopshtit. Një muaj para kopshtit. Përshtatja e fëmijës: çfarë t'u sigurojmë prindërve. Ka disa rekomandime të thjeshta që do të ndihmojnë në zbutjen e vështirësive të periudhës së përshtatjes në kopshtin e fëmijëve ...

Diskutim

Epo, imagjinoni veten, fëmija vjelli, dhe pastaj ai ende ha.
Nëse fëmija nuk e pëlqen kopshtin, a do të hajë pas të vjellave?
E vetmja gjë që nuk e kuptoja ishte se si po vjellte në mëngjes? A ia ushqeni mëngjesin në shtëpi?

Epo, fëmija juaj nuk është gati për kopsht, jo fiziologjikisht, imagjinoni që mjekët ju ndaluan ta çoni në kopsht, çfarë do të bënit? Me siguri do të kishin dalë me diçka, dado gjysmë dite, gjyshi, ndërrimi i punës për turnin e dytë. Dhe rezulton se fëmija duhet të përshtatet me kushtet tuaja, dhe jo ju :(

Pse të shkoni në kopshtin e fëmijëve. A është fëmija gati për kopshtin e fëmijëve. Anketa në kopshtin e fëmijëve. Babysitters, kopshte. Fëmija nga 3 deri në 7 vjeç. Edukimi, ushqimi, rutina e përditshme, frekuentimi i kopshtit dhe Fëmijët e mi shkojnë në kopshtin komunal... dhe unë jam absolutisht i kënaqur.

Diskutim

1.111, mesi i shtatorit
2.eci menjehere nga gezimi, as menjehere as me vone nuk qau
3. në mes të dhjetorit, d.m.th. pas 3 muajsh
4. -
5. nuk kërkoi tenxhere, hëngri dhe e zuri gjumi vetë
6. Po, ajo e rindërtoi veten: u ngrit më herët, që do të thotë se shkoi në shtrat më herët.

E kam fjalën për vajzën, djali nuk shkon ende në kopsht
1) Në 2.11 (shtator)
2) Menjëherë. Jo, ajo, natyrisht, nuk i kaloi të gjitha porositë e kopshtit që në ditën e parë, por nuk kishte probleme të veçanta, përveçse ta bindte fëmijën të shkonte në shtëpi pas drekës dhe të mos qëndronte në kopshtin e fëmijëve (grupi së pari funksionoi për gjysmë dite, nuk kishte shtretër)
3) Në fund të dhjetorit, nuk bëj asgjë.
4) -
5) po, por ne ishim tashmë të mëdhenj
6) jo (ne nuk kemi një regjim në shtëpi, gjithçka është ashtu siç duhet), vetëm, natyrisht, duhet të zgjoheshim herët. Dhe ajo shkoi në shtrat kur të donte.

gatishmëria për kopshtin e fëmijëve. Përshtatja me kushtet e kopshtit. Përgatitja për kopshtin IMHO duhet të fillojë (dhe të përfundojë) me veten tuaj: pse ju nevojitet. Nëse prindërit vendosën me vendosmëri që fëmija të shkojë në kopsht sepse ata duhet të punojnë, atëherë herët a vonë ...

Diskutim

Një muaj para kopshtit. Përshtatja e fëmijës: çfarë t'u sigurojmë prindërve. Stresi i përshtatjes në kopshtin e fëmijëve. Për një fëmijë, fillimi i të shkuarit në kopsht është një lloj stresi afatgjatë: gjatë kësaj periudhe, të gjitha sistemet e trupit të fëmijës punojnë me stres të shtuar.

Diskutim

Dua të falënderoj të gjithë ata që u përgjigjën! Mori mbështetje të madhe morale! Më vjen keq që nuk më lejohet të jem me djalin tim në grup të paktën për disa kohë: ((.
Kjo nuk praktikohet në të gjitha kopshtet tona. Dhe FALEMINDERIT përsëri!

Kanë shkuar 3 javë për ns. Tashmë është lënë për gjithë ditën. Për 3 ditët e para, kujtoja periodikisht nënën / gjyshen dhe fillova të qaja. Ditët e ardhshme- vetëm në mëngjes, por shpejt e qetësojnë. Zakonisht, duke u kthyer për ta dëgjuar pas nja dy minutash, nuk e dëgjoj më :-) Edhe pse në mëngjes mërmëritë se nuk do të shkojë në kopsht dhe ende qan: - ((Por pasdite ata thuaj, ai sillet normalisht. Vërtetë, ai pothuajse nuk ha asgjë - ai nuk jam mësuar me ushqimin e kopshtit, por ata e mësojnë ngadalë. Jemi duke pritur ...

Një muaj para kopshtit. Përshtatja e fëmijës: çfarë t'u sigurojmë prindërve. Si mund ta ndihmoni fëmijën tuaj të përshtatet me mjedisin e ri shoqëror? Përshtatja e një fëmije në kopsht është shumë shpesh e vështirë. Nuk kisha probleme me përshtatjen në një mjedis gjuhësor të panjohur, megjithëse ...

Diskutim

Mos u shqetësoni, fëmijët janë thjesht të mrekullueshëm dhe një gjuhë tjetër nuk është aspak pengesë për ta. Kur mbërritëm në Australi, vajza ime ishte 5 vjeç dhe në 5 muaj duhej të fillonte shkollën. E dërgonim në kopësht 1 ditë në javë, që të mësohej të komunikonte me fëmijët dhe gjithçka që dinte të thoshte atëherë ishte një tualet, para së gjithash e mësuam përmendësh që të mos ndodhte mëkat. Ajo ecte me kënaqësi. Përparova shumë në anglisht drejt shkollës, falë të afërmve dhe fqinjëve të mi anglishtfolës, dhe shkolla gjithashtu nuk kishte probleme - bisedova menjëherë. Plus, shkolla kishte mësues të posaçëm për të ardhurit, plus për ata që e kanë anglishten si gjuhë të huaj. Për më tepër, anglishtja e saj është shumë më e mirë se ajo e anglishtfolësve që në djep, ajo vjen në përqindjen më të lartë në olimpiada. Sinqerisht, do të duhet të shqetësoheni se si të mbani rusisht, sepse fëmijët kalojnë në gjuhën e folur rreth tyre dhe nuk duan vërtet të flasin rusisht.

Hej!
Ne hoqëm dorë nga djali ynë herët, në 2 vjet e 3 muaj. Për më tepër, duke qenë se jemi prindër liberalë dhe pa përvojë :), së bashku me të jemi mësuar me kopshtin shumë gradualisht. Javën e parë u ulëm me të për dy ose tre orë derisa ai shkoi në shtrat. Më pas u nisa për në punë. Ai qau, nuk donte të shkonte. Një ditë u nisa herët (në orën 10), ai po qante gjithë ditën, ndaj më duhej të ikja nga puna pasdite dhe ta merrja. Me të mbërritur në kopsht, ai u ul në prehrin tim dhe shikonte fëmijët duke luajtur, por ai nuk donte të shkonte të luante vetë asnjë prej tyre.
Pastaj, gradualisht (madje shumë gradualisht :)), ai filloi të largohej pak nga unë. Bisedova në mënyrë demonstrative me mësuesit, thashë se ata ishin miqtë tanë, se i duan romët, që ai të ndjente se mund t'u besohej. Pastaj fillova të largohesha herët. Mësuesja e mori në krahë, ai bërtiti, por më pas (siç thoshin) u qetësua, megjithëse ishte në grevë për arsye të ndryshme - nuk pranoi të hante, të flinte etj. Pastaj (pas 2-3 muajsh) më në fund filloi të lëshohej me qetësi, madje shkoi të mbyllte derën pas meje.
Tani Roma ka gati një vit që është larguar, ai e do kopshtin e tij (të gjithë e quajmë kopshtin e tij "punë", për të cilën ai është shumë krenar). Ai bëri miq, sapo u rrit dhe kishte disa interesa që ndan me djemtë e kopshtit.
Pra morali i kësaj fabule është se në fillim nuk do të jetë e lehtë, por më pas gjithçka do të shpërblehet plotësisht. Gjëja kryesore nuk është të vononi procesin dhe gjithçka do të funksionojë.

Sinqerisht.

Përshtatja në kopshtin e fëmijëve. Pyes prindër, mësues, specialistë të psikologjisë së fëmijëve, pediatër mosha parashkollore me këshilla se si ta përshtatni më mirë fëmijën në kopshtin e fëmijëve, tregoni për përvojën tuaj. Kemi histerikë pas kopshtit.

Diskutim

Ne gjithashtu ndërruam kohët e fundit. Për mua, gjëja kryesore ishte të them sinqerisht menjëherë që vajza ime nuk do të kthehej në kopshtin e vjetër. Unë u fokusova në avantazhet e një kopshti të ri për vajzën time - një pishinë, një shtëpi për një barbie (për mua, ka shumë herë më shumë përparësi, por për të nuk është e rëndësishme). Por ne jemi brenda kopsht i ri Në fillim shkuam për një muaj, për "shërim", dhe më pas, pas 2 muajsh erdhëm fare në këtë kopsht dhe për këtë arsye ishte e rëndësishme për ne të theksojmë se kjo është tashmë përgjithmonë. Dhe ishte gjithashtu e rëndësishme për ne që të kujtonim më pak kopshtin e vjetër, të ishim më pak atje. Vajza ime, natyrisht, nuk harron asgjë (si fëmijët, ashtu edhe edukatorët), por vetëm për të mos helmuar shpirtin.

Gjëja më e rëndësishme këtu (nëse fëmija ishte i lidhur fort me kopshtin e vjetër) është të mos i thuash se ky largim (tranzicion) është PËRGJITHMONË. Thuaj që patjetër do të shkosh për vizitë sa të dojë; madje mund të ftoni miq "të vjetër" në shtëpinë tuaj (ne e bëmë - ju ndihmoi shumë!). Dhe mos harroni që në ditët e para të flisni shumë me fëmijën, ta pyesni për përshtypjet e tij, mbani mend fëmijërinë tuaj (nëse keni pasur një përvojë të ngjashme); do të ishte mirë ta vendosni fëmijën në çdo mënyrë që fëmijët në kopsht të jenë të kënaqur me të (këtë "ju tha" mësuesja).
Më duket e rëndësishme të mësoj më shumë për këtë ekipi i fëmijëve nga edukatori: kush është udhëheqësi, kush është i qetë, kush kapriçioz, kush është luftëtar, si është zakon të zgjidhen konfliktet etj. Natyrisht, shikimi i saj do të jetë subjektiv, por kjo është - informacione të dobishme, pasi nëse lind ndonjë fërkim mes fëmijës dhe grupit, do të mund të vlerësoni saktë situatën dhe të mos bëni gabime të pariparueshme (në fund të fundit, edhe fëmija juaj mund të ketë gabim).
Do të ishte mirë t'i shpjegoni fëmijës se ai është i sapoardhur, dhe për këtë arsye së pari duhet të shikojë më nga afër rregullat që ekzistojnë në ekipin e fëmijëve.
Në përgjithësi, fëmijët përshtaten shumë më lehtë sesa supozojnë të rriturit, ndaj mos u shqetësoni, gjithçka do të jetë mirë! :)

04/01/2000 17:24:34, Irina