Трінєєва Ольга Валентинівна

Дитячий садок «Волошка» - це освітня установа, в якій екологічна освіта та виховання дошкільнят є пріоритетною протягом багатьох років.

Дошкільний вік - оптимальний етап у розвитку екологічної культури особистості. У цьому віці дитина починає виділяти себе з навколишнього середовища, у неї розвивається емоційно-ціннісне ставлення до навколишнього, формуються основи морально-екологічних позицій особистості, які проявляються у взаємодіях дитини з природою, а також у поведінці в природі. Саме завдяки цьому з'являється можливість формування екологічних знань у дітей, норм та правил взаємодії з природою, виховання співпереживання до неї, активності у вирішенні деяких екологічних проблем.

Однак екологічна культура у дитини формується лише за сприятливих соціальних умов у сім'ї, дитячому садку, найближчому природному та соціокультурному оточенні.

Тому особлива увага в дитячому садку приділяється цілеспрямованій та узгодженій діяльності педагогів на основі інтегрованого підходу у формуванні екологічної культури, у сукупності екологічної свідомості, екологічних почуттів та екологічної діяльності.

Цю діяльність можна розділити на три великі блоки:

Екологізація освітнього процесу

Еколого-оздоровча робота

Еколого-розвиваюче середовище ДОП.

Однією з умов реалізації системи екологічної освіти в ДНЗ є правильна організація та екологізація розвиваючого предметного середовища, яке має сприяти розвитку дитини в цілому.

Екологізація середовищадитячого садка включає в себе багато компонентів:

Центри екології у групах;

Екологічні зони (виставкові, колекцій, макетів, моделей тощо);

Міні-лабораторії для дитячого експериментування;

Бібліотека (пізнавальна література природничого змісту, альбоми, ілюстрації, відео, аудіо-матеріали);

Екологічна стежка з дендрарієм біля дитячого садка;

Квітники, город біля дитячого садка;

Екологічний театр «Росинка»;

Галерея (творчих робіт).

Реалізуючи програму Рижової Н. «Наш дім-природа» ми в комплексі використовуємо різні форми та методи роботи з дітьми: екскурсії, спостереження, проекти, конкурси, досліди, експерименти, праця у природі, екологічні дидактичні ігри, моделювання, свята, екологічні акції.

У нашому дошкільному закладі природоохоронні акції відбуваються протягом усього навчального року. У ході акцій дошкільнята набувають природознавчих знань, формують навички екологічної культури, активну життєву позицію. Акції є гарною екологічною пропагандою серед батьківської громадськості. Діти бачать ставлення батьків, організацію заходу та самі у ній беруть участь.

А найголовніше, у ході природоохоронних акцій дітям показується і дається можливість самим покращити, виправити наслідки екологічно неписьменних дій людей, тому що результатом будь-якої акції є продуктивна діяльність дітей.

Кожна акція відбувається під своїм девізом, має наочну агітацію (листівки, плакати, пам'ятки).

У перекладі російською мовою «акція» означає дію.

Акції- Це соціально значущі заходи, які проводяться в дошкільній установі його співробітниками та дітьми (можлива і участь батьків). Найчастіше акції є комплексними заходами, які мають деяку довжину часу, що робить їх особливо цінними. Діти-дошкільнята можуть взяти участь у таких акціях, які їм зрозумілі, зачіпають їхні інтереси, їхню життєдіяльність.

При організації екологічних акцій ми намагаємося дотримуватись наступних принципів:

Свідомість. Потрібно, щоб усі учасники розуміли, що саме та навіщо вони роблять.

Відсутність духу змагання.Учасники акції мають бути налаштовані на задоволення спільної справи, а не на отримання кращого місця в рейтингу.

Безпека.Не можна, наприклад, прибирати бите скло та недопалки на березі річки або біля автобусної зупинки.

Розумність.Якщо акція пов'язана зі збиранням берега водойми, то не варто переносити сміття з однієї купи в іншу, змінюючи лише місце її розташування. Якщо йде збирання батарейок, потрібно знати, куди їх потім можна відправити.

Системність.Послідовність - обов'язкова характеристика акцій. Одноразовою акцією багато чого не досягнеш.

Гласність.Акція має знайти відгук. Дошкільнятам дуже важливо знати, що їхні ідеї та результати роботи схвалені оточуючими.

Природоохоронні акції у дитячому садку проводяться цілий рік.

Осінь

«Збір насіння для майбутнього врожаю»(Збір насіння для майбутнього врожаю, насіння квітів, насіння для підживлення птахів).

«Добра зима для птахів»(Підживлення зимуючих птахів).

Зима

«Ялинка-чарівна голочка»- Акція дає можливість показати дітям, що Новорічне свято не привід вирубувати ялинки. Можна символ Нового року зробити своїми руками. Активну участь беруть батьки, педагоги та діти дитячого садка. Вироби стають додатковою прикрасою групових кімнат та музичного залу.

«Вітамінний город»(Вирощування цибулі для себе,

спостереження за зростанням цибулі в різних умовах, ведення календаря спостереження загального та індивідуального).

«Годівля для пташки»- Спільна діяльність педагогів та батьків з виготовлення годівниць для птахів. Акція проходить у січні-лютому, коли птахи потребують допомоги людей. Діяльність з виготовлення годівниць разом із дітьми, є прикладом дбайливого ставлення людей до птахів. Діти підгодовують птахів, спостерігають за ними, потім свої враження замальовують у «Щоденниках спостереження».

Весна

"Кожному співакові по палацу!"- Спільно з батьками виготовлення та прикріплення шпаківень.

«Город «Чіполліне»»- акція, що проводиться із травня до серпня. Виробляються посадки овочевих культур. Протягом літа діти доглядають їх, отримуючи трудові навички, моральний досвід, почуття відповідальності за доручену справу, а також радість від результату своєї праці.

«Посади дерево»- (квітень-травень) посадка дерев та чагарників на ділянках дитячого садка.

Літо

«Дитячий садок-квіткове місто»мета якої – активізувати діяльність дитячого садка з благоустрою та озеленення території, створити комфортні умови виховання та розвитку дітей дошкільного віку, що проходить з травня по серпень. В рамках акції проводиться огляд-конкурс «Найкращий квітник». Територія дитячого садка неодноразово відзначалася у міських ЗМІ.

Акція «Сто ідей із непотрібних речей»показала, творчий підхід до вторинного використання «віджилих» речей. Ці вироби прикрасили прогулянкові майданчики дитячого садка.

Один з найважливіших компонентів екологічного середовища - екологічна стежками використовували як інноваційну форму екологічної освіти.

Екологічна стежка дозволяє продуктивніше використовувати звичайні прогулянки з дітьми для екологічних занять і водночас для оздоровлення дітей на свіжому повітрі. Одні й самі об'єкти можна відвідувати багато разів, особливо у різні сезони року. Спостерігати зміни, що відбуваються у природі. Розвивати спостережливість, пізнавальну активність, допитливість.

Педагогами дитячого садка було розроблено екологічний ігровий маршрут «Василькове літо».

Діти проходять маршрутом, знайомляться з об'єктами: «Поляна казок», «Майстерня феї Фіалки»», «Екологічна стежка» («Дендрарій», «Пташина їдальня», «Дивовижний ряд (майданчик експериментів)»).

На кожній зупинці маршруту діти знайомляться з цікавими природними об'єктами, обладнанням для експериментування з піском, водою, нетрадиційним художнім обладнанням, сонячним годинником, дощомірами тощо. Усе це робить прогулянку дітей цікавою та пізнавальною.

МАДОУ ЦРР дитячий садок «Казка»

2012 рік

1. Вступ……………………………………………………………………………..4

2. Акції як форма роботи з дітьми.

2.1. Принципи організації екологічних акцій……………… 4-5

2.2. Екологічні акції у нашому дитячому садку……………… 5-9

3. Додаток.

3.1.

3.1.1. План проведення………………………………………………………….. 10

3.1.2.Сценарій інсценування «Зимова казка чарівного лісу»……… 11-16

3.1.2.Сценарій дозвілля «Зима в лісі»……………………………………… 16-20

3.1.2. Сценарій екологічного свята «Навколо живої ялинки»……….. 21-25

3.2. Екологічна акція «Допоможемо пернатим»

3.2.1. План проведення…………………………………………………………….. 26-27

3.3. Екологічна акція «Бережіть первоцвіти»

3.3.1. План проведення……………………………………………………… 28

3.3.2.Анкета для батьків……………………………………………… 28-29

3.4. Екологічна акція «Берегиня»

3.4.1. План проведення……………………………………………………….. 30

3.4.2. Екологічний свято «Безцінна і всім необхідна вода»……………………………………………………………………………. 31-38

3.5. Екологічна акція «Котячий дім»

3.5.1. План проведення…………………………………………………… 39

3.5.2. Сценарій розваги «Котячий концерт Мур-Мур»………. 40-47

3.6. Екологічна акція «Прикрасимо будинок квітами»

3.6.1. План проведення……………………………………………………. 48-49

3.7. Екологічна акція «Розумний погляд на сміття»

3.7.1. План проведення………………………………………………… 50

3.7.2. Анкета для батьків………………………………………… 50

3.7.3. Проект «Що робити зі сміттям?»…………………………… 51-60

3.7.4. Сценарій розваги «Краще смітити зараз відвикайте діти»………………………………………………………………………… 61-65

3.8. Екологічна акція «Дитячий садок – квітучий садок»

3.8.1. Положення про огляд-конкурс «Краща клумба»……… 66-67

3.9. Екологічна акція «Повернутий ліс»

3.9.1. План проведення……………………………………………….. 68

Вступ

Наш дитячий садок ось уже протягом багатьох років приділяє особливу увагу проблемам екологічної освіти дошкільнят.

Реалізуючи програму «Юний еколог», ми в комплексі використовуємо різноманітні форми та методи роботи з дітьми: екскурсії, спостереження, проекти, конкурси, досліди, експерименти, праця у природі, екологічні дидактичні ігри, моделювання, свята, екологічні акції.

Проведення екологічних акцій у нашому дошкільному закладі стало однією з найцікавіших форм роботи.

Екологічні акції як форма роботи з дітьми

Акції – це соціально значущі заходи, що проводяться у дошкільній установі його співробітниками та дітьми (можлива і участь батьків). Найчастіше акції є комплексними заходами, які мають деяку довжину часу, що робить їх особливо цінними. Діти-дошкільнята можуть взяти участь у таких акціях, які їм зрозумілі, зачіпають їхні інтереси, їхню життєдіяльність.

При організації екологічних акцій ми намагаємося дотримуватись наступних принципів:

Свідомість. Потрібно, щоб усі учасники розуміли, що саме та навіщо вони роблять.

Відсутність духу змагання. Учасники акції мають бути налаштовані на задоволення спільної справи, а не на отримання кращого місця в рейтингу.

Безпека. Не можна, наприклад, прибирати бите скло та недопалки на березі річки або біля автобусної зупинки.

Розумність. Якщо акція пов'язана зі збиранням берега водоймища, то не варто переносити сміття з однієї купи в іншу, змінюючи лише місце її розташування. Якщо йде збирання батарейок, потрібно знати, куди їх потім можна відправити.

Системність. Послідовність - обов'язкова характеристика акцій. Одноразовою акцією багато чого не досягнеш.

Гласність. Акція має знайти відгук. Дошкільнятам дуже важливо знати, що їхні ідеї та результати роботи схвалені оточуючими.

« Зелена ялинка – жива голочка» - акція проти безглуздої вирубки ялин перед Новим роком. Ця акція (розроблена) традиційно проходить у нас з початку грудня та триває 1,5 місяця. Поряд із спостереженнями, бесідами, виготовленням плакатів, проведенням свята навколо живої ялинки на ділянці, підрахунку загублених ялинок, ми інсценуємо та показуємо казки. Так, доля маленької ялинки із «Зимової казки чарівного лісу» торкнулася серця не лише дітей, а й дорослих.

Силами педагогів розроблено та впроваджено в життя акції: «Допоможемо пернатим», «Бережіть першоцвіти», «Берегиня», «Котчин будинок», «Прикрасимо будинок квітами», «Дитячий садок – квітучий садок», «Розумний погляд на сміття», «Повернутий ліс».

«Допоможемо пернатим» Для проведення цієї акції було обрано лютий. Адже саме цієї зими, коли у пташок під'їдено всі запаси, а холоди і снігопади не поспішають відступати, їм доводиться особливо важко. Ось тут на допомогу пернатим друзям мають прийти люди. У рамках акції було оголошено конкурс на найоригінальнішу годівницю для птахів, у якій активну участь взяли майже всі батьки, виявивши майстерність та фантазію. Хтось спорудив годівницю з непридатного матеріалу, такого як пластикові пляшки, каністри, упаковки з-під новорічних подарунків, тортів. А деякі батьки, мабуть, не одну годину провели в майстерні, зробивши не лише гарні, а й міцні дерев'яні годівниці.

До речі, і до проведення акції пташки були дружні з вихованцями «Казки». Адже підгодовувати птахів ми починаємо з жовтня.

Із підбиттям підсумків конкурсу акція не закінчилася. Вона продовжилася підживленням пернатих біля будинків, у садах наших дошкільнят.

Акція «Бережіть первоцвіти» була організована на початку весни. Щоб з'ясувати, що батьки знають про первоцвіти, чи люблять збирати букети, чи заохочують у цьому захопленні своїх дітей, чи знають наслідки масового збору квітів, ми провели анкетування («Первоцвіти поряд з нами»). А потім склали план акції.

· Оформили стенд «Першоцвіти – вісники весни», який змусив іншими очима подивитися на проблему охорони первоцвітів.

· Розробили та провели екскурсії до лісу з метою знайомства з первоцвітами лісу (вітряниця, конвалія, печіночниця) та дбайливого до них відношення.

· Посадили лісові первоцвіти (печінку, вітряницю) на ділянці та спостерігали за ними.

· Організували цільові прогулянки до квітника, де познайомили дітей із першоцвітами саду (примула, крокус, гіацинт).

· Діти разом із батьками оформляли тематичні альбоми.

Акція «Берегиня» народилася як реакція на нераціональне використання води дітьми та дорослими.

У її рамках було розроблено низку заходів.

Для дітей організували серію занять: "Ця чарівниця вода", "Де живе вода?", "Кому потрібна вода?". Діти познайомилися з властивостями води та її перетвореннями, дізналися, що у Землі води багато, але придатної пиття дуже мало. Вони довідалися, що вода – це життя.

Для закріплення знань проводили дидактичні ігри («Вода – не вода», «Знайди, хто живе у воді» та ін.)

Діти молодшого та середнього віку малювали «портрети води», а старші – плакати на захист води.

Читали дітям екологічні казки Н. Рижової «Жила-була ріка», «Як люди річку образили?»; Т. Ніколаєвої «Пригода крапельки» з наступними бесідами, про економне та дбайливе ставлення до води.

З дітьми старшого віку організували рейд «Берегиня» - пройшли дитячим садком і перевірили, як користуються водою співробітники та діти.

Як результат роботи було проведено свято «Безцінна і всім необхідна вода».

Акція "Котячий будинок". Починаючи її, ми хотіли навчити дітей правильному спілкуванню з твариною: м'якості, ненастирливості, вмінню зважати на бажання чотириногого друга, відчувати його стан, співпереживати йому. Нерідко надлишок почуттів у поєднанні з відсутністю знань про потреби та спосіб життя тварини призводить до того, що дитина «мучить її».

Як і будь-яка інша, ця акція розпочалася теоретичним блоком: вихователі здійснювали проект «Наші пухнасті друзі»; розмовляли з дітьми про відповідальність людини за тих, хто живе поряд; для підтримки інтересу, використовували дидактичні вправи та ігри («Добре-погано», «Придумаємо ім'я коту», «Аукціон пісень про кішок», «Кошки родичі»).

Співробітники разом із дітьми оформили у музичній залі «Кошкину вітальню». Тут розмістилися фотографії, м'які іграшки, картини, книги, дитячі малюнки, присвячені кішкам. «Гостину» відвідали всі дошкільнята, навіть найменші.

На спільну корисну діяльність батьків та дітей об'єднав конкурс «Кошкін дім», мета якого – прикрасити побут домашніх кішок. Ми ще раз переконалися у невичерпності фантазії та творчості батьків – іграшки, килимки, будиночки з картонних коробок, споруди для ігор, лазіння, точення кігтів, полювання та багато іншого!

Завершив акцію «Котячий концерт Мур-Мур».

У рамках екологічної акції «Прикрасимо «дім» квітами»ми розробили та провели наступні заходи:

· Бесіди з дітьми;

· Цільові прогулянки;

· Екскурсія до лісу;

· Суботник із прибирання ділянки

Зі старшими дітьми ми часто здійснюємо «Прогулянки в природу». Буємо в лісі, біля річки, на лузі, біля ставка, подорожуємо вулицями селища, і, як правило, скрізь натрапляємо на купи сміття. Діти розуміють, що це погано, і щоразу у них виникають питання: звідки береться стільки сміття? Що з нею робити? Щоб спробувати вирішити «сміттєву проблему» у 2010 році, ми провели екологічну акцію. «Розумний погляд на сміття». (див. додаток). У рамках цієї акції було розроблено проект «Що робити зі сміттям?». Учасниками проекту стали діти старшої та підготовчої груп. Наразі, розробка цього проекту щорічно використовується педагогами.

Акція «Дитячий садок – квітучий садок» , мета якої – активізувати діяльність МДОУ ЦРР дитячого садка з благоустрою та озеленення території, створити комфортні умови виховання та розвитку дітей дошкільного віку, що проходила з травня по серпень. В рамках акції ми запланували та провели огляд-конкурс «Краща клумба».

"Повернутий ліс". Ціль цієї акції: підвести дітей до розуміння значення лісу в житті людини; виховати дбайливе ставлення до предметів, виготовлених з деревини. В екологічній кімнаті ми створили міні-музей «Дерева», де оформили наступні експозиції «Дерево живе. Воно харчується, росте, розмножується», «Кому потрібні дерева в лісі?», «Навіщо люди пиляють дерева?». Крім цього, провели заняття з дітьми: «Дерев'яні предмети»; «Знайомимось із дерев'яними іграшками» (середній вік); «Бережіть дерев'яні предмети»; «Обережно ставимося до паперу» (старший вік); «Ліс у житті людини» (підготовчий вік), а також екскурсію до лісу, дендросаду. Закінчилась акція висаджування дерев та чагарників на групових ділянках.

Отже, активна життєва позиція дорослих членів нашого колективу послідовно передається дітям. З розмов з дітьми, їхніми батьками ми розуміємо, що діти стали обережніше поводитися на природі, дбайливіше ставитися до рослин, тварин, намагаються не нашкодити їм, бурхливо реагують на негативні вчинки.

додаток

Екологічна акція «Зелена ялинка – жива голочка»

План проведення:

1. Колективне виготовлення альбому «Ялинка» – комплексне заняття у середній групі.

2. Виготовлення плакатів на тему: «Збережемо ялинку – красуню наших лісів» - комплексне заняття у старшій та підготовчій групі.

3. «Через добрі справи можна стати юними екологами» - заняття у старшій та підготовчій групі.

4. Проведення циклів спостережень за ялиною (на ділянці).

5. Розвішування плакатів на захист живих ялинок у дитячому садку. Спілкування з мешканцями селища з питань збереження живих ялинок.

6. Інсценування казки «Зимова казка чарівного лісу». (Дозвілля для дітей старшого віку «Зима в лісі».)

7. Новорічне свято для ляльок (дозвілля для дітей) проводиться після дитячого свята.

8. Обхід території лікарняного району. Ціль: порахуємо, скільки ялинок викинули після Нового року.

9. Прикрасимо ялинку на ділянці дитячого садка.

10. Новорічне свято навколо ялинки на ділянці (проводиться після Нового року.

«Зимова казка чарівного лісу»

Сценарій .

Екологічна казка у трьох діях . (За мотивами казки).

Діючі лиця: Ялинка, зайчик, Білка, Пташка, Слуги, Гості.

Дія 1

Звучить музика. Зимовий ліс.

Від автора . Якщо вірити казкам, яких тільки чудес не буває новорічної ночі у дрімучому зимовому лісі. Немов чарівна книга, розкриває він свої сніжні сторінки. Цієї ночі птахи та звірі розмовляють людськими голосами. Вмій тільки підстерегти і піддивитися.

Тихіше. Я розповім вам казку про чудову маленьку ялинку, яка росла в цьому лісі. Місце в неї було гарне, повітря зі світла вдосталь; навколо росли її подруги - їли з сосни. Але ялинці страшенно хотілося скоріше вирости, вона не думала ні про тепле сонечко, ні про свіже повітря. Люди, що приходили в ліс, сідали під ялинку відпочити і завжди казали: «От славна ялинка!».

Минув рік, і в ялинки додалося одне колінце, пройшов ще рік - додалося ще одне: так, за кількістю колінців, і можна дізнатися, скільки років їли.

Ялинка . Ах, якби я була така велика, як інші дерева! Тоді б і я широко розкинула свої гілки, високо підняла голову і мені було б видно далеко - далеко навколо! Птахи звили б у моїх гілках гнізда, і коли дме вітер, я так само важливо кивала б головою, як інші!

Заєць (ляскаючи лапкою об лапку). Холодно, холодно, холодно! Від морозу дух захоплює, лапи на бігу до снігу примерзають. Білка, а білка, давай грати в пальники, сонце гукати, весну зазивати!

Білка . Давай заєць. Кому першому горіти?

Заєць . Кому випаде. Вважати будемо.

Звучить музика.

Косий, косий, не ходи босий, а ходи взутий, лапочки закутай.

Якщо ти взутий, вовки зайця не знайдуть, не знайде тебе ведмідь.

Виходь – тобі горіти!

Грають у пальники рід музику.

Заєць . Гор, гори ясно, щоб не згасло.

Глянь на небо – пташки летять, дзвіночки брязкають!

Білка . Лови, не наздоженеш! Не доженеш!

Білка зірвала з ялинки ґулю, тікає.

Білка . Це мені на обід, дякую, ялинка.

Заєць. Ти куди, куди? Так не можна, це нечесно! Я з тобою більше не граю.

Чується завивання вовка.

Заєць . Ой, боюсь, боюсь! Куди мені сховатися? (Мічається.)

Ялинка . Іди до мене, я сховаю тебе.

Заєць ховається, ялинка закриває його гілками-руками. Виття припиняється. Зайчик тікає.

Заєць (Втікаючи).Дякую тобі, ялинко, врятувала. Побіг я додому в теплу нірку.

Стук сокири.

Від автора . У лісі з'явилися дроворуби, вони рубали найбільші дерева. Ялинка щоразу тремтіла від страху при воді, що падали на землю з шумом і тріском величезних дерев. Потім їх укладали на дров і вивозили з лісу.

Ялинка . Куди? Навіщо?

Прилітає птах.

Ялинка . Чи ти не знаєш, куди повезли ті дерева? Чи ти їх не зустрічала?

Птах . Так мабуть! Я зустрічала на морі багато нових кораблів із чудовими високими щоглами. Від них пахло ялиною та сосною, ось вони де!

Ялинка . Ах, скоріше б мені вирости та пуститись у море!

Птах . Минулої зими, напередодні Нового року зрубали зовсім маленьку ялинку, вона була навіть меншою за тебе.

Ялинка . І що? Куди її пощастило?

Птах . Я знаю. Я знаю, я була у місті і заглядала у вікна! Я знаю, куди її пощастило. Її поставили посеред теплої кімнати та прикрасили чудовими речами – золоченими яблуками, медовими пряниками та безліччю свічок!

Ялинка . А потім? А потім? Що було з нею згодом?

Птах . А більше нічого не бачила! Але це було незрівнянно!

Ялинка . Може, і я піду такою ж блискучою доріжкою! Це краще, ніж плавати морем. Ах, я просто знемагаю від туги та нетерпіння! Хоч би якнайшвидше прийшов Новий рік! Ах, коли б і я вже стояла, прибрана кожною красою, в теплій кімнаті! А потім що? Потім, мабуть, буде ще краще, інакше, навіщо б і вбирати мене! Що тільки буде? Ах, як я сумую і рвусь звідси! Просто й сама не знаю, що зі мною!

Птах . Радуйся своїй юності! Радуйся своєму здоровому зростанню, своїй молодості та життєвим силам.

Ялинка . Не хочу, не хочу радіти, скоріше, швидше вирости!

Гасне світло, звучить музика.

Дія 2

Кімната. Світло запалюється.

Ялинка. Ах, як боляче! Де я? Кімната!

Слуга 1 . Чудова ялинка! Таку нам і треба!

Слуга 2 . Давай прикрашатимемо її, адже скоро свято. Подивися, які позолочені яблучка.

Слуга 1 . А в мене горішки та цукерки.

Слуга 2 . А ось і свічки. А як заблищить, засяє ялинка, коли запалять їх!

Ялинка . Ох! Як все гарно. Хоч би скоріше настав вечір і запалили свічки. А що буде згодом? Чи не з'являться сюди інші дерева з лісу, щоб помилуватися мною? Чи не прилетить до віконця мій знайомий птах?

Слуга запалює свічки.

Ялинка . Ой! Ой! Як боляче! Як сильно обпікають мої зелені голочки.

Служба 1. Швидше, швидше загаси свічки: ялинка може спалахнути. І нам потрапить від господарів.

Загасили свічки.

Слуга 2 . Скоро прийдуть гості та свято розпочнеться.

Слуги йдуть, звучить музика, до кімнати заходять гості.

Гість 1. Яка гарна ялинка!

Гість 2.Скільки на ній іграшок та подарунків.

Крутяться біля ялинки та зривають подарунки.

Гість 1. Мені горішок.

Гість 2. А мені яблучко…

Ялинка . Що вони роблять? Що це означає? А я? А мені що робити? Мої бідні гілочки, вони зламали їх.

Гість 1 . Я так втомилася.

Гість 2. Свято закінчилося. Пора спати.

Музика замовкає, гості йдуть. Гасне світло, звучить музика.

Екологічні акції у дитячому садку.

«Справжнє виховання складається

не тільки у правилах,

скільки у вправах»

Наш дошкільний заклад представляє досвід роботи з дітьми в галузі екологічного виховання, а також нетрадиційну форму роботи з батьківською громадськістю, де проведення екологічних акцій розглядаються як соціально-значущий захід. Яскравою формою вираження ставлення екологічної культури є діяльність дитини, а так само всіх учасників екологічного процесу. Присутність у змісті діяльності, елементів екологічної інформації є показником його ставлення до світу природи, людей, собі. Різноманітна діяльність природно пов'язує екологічне виховання з усім процесом розвитку особистості дитини. Дорослий, і перш за все сім'я, для дитини і партнер з гри, і зразок для наслідування, і експерт з оцінки знань, умінь, поведінки та стосунків. Не можна мати на увазі те, що дитячий садок - перший у житті дитини соціальний інститут. Перший зіткнення дитини з соціокультурним середовищем відбувається у сім'ї. Саме там дитина набуває норм поведінки, відносини. p align="justify"> Формування екологічної культури залежить, наскільки якісним буде процес засвоєння соціальних правил, дій, відносин. Акція - це соціально значущий, діяльнісний, комплексний, подійний захід. Має довжину часу. У нашому дошкільному закладі екологічні акції відбуваються протягом усього навчального року. У ході акцій дошкільнята набувають природознавчих знань, формують навички екологічної культури, активну життєву позицію. Акції є гарною екологічною пропагандою серед батьківської громадськості. Діти бачать ставлення батьків, організацію заходу та самі у ній беруть участь. Акція проходить під своїм гаслом, має наочну агітацію (листівки, плакати, пам'ятки). До змісту акцій входять свята, розваги, вікторини, виставки, конкурси, присвячені об'єктам акції. Мета проведення екологічних акцій: формування основ екологічної культури, свідомості та світогляду дошкільнят.
Завдання: формувати пізнавальний інтерес, комунікативні здібності, гуманістичне ставлення до природи, естетичну та практичну чуйність, прищеплення трудових навичок. Алгоритм проведення акцій:
 ціль (кожна акція має свою мету);  завдання (виконуються загальні та конкретні);  об'єкт (на що направлено – птахи, дерева…);  учасники (діти+батьки, співробітники+діти+батьки);  етапи: 1. Підготовчий (розробка плану з досягнення мети, збирання інформації, обсяг та накопичення матеріалу, кошторис витрат); 2. Організаційно-практичний (тобто діяльнісний, виконання плану діяльності); 3. Аналітичний (підбиття підсумків, рефлексія. Може відбуватися у формі нагородження, виготовлення фотоальбому, відеофільму, виготовлення книжок-саморобок, проведення виставок тощо).
ВИДИ АКЦІЙ:
Осінь:
1. «Насіння і зернятко про запас!» (збирання насіння для майбутнього врожаю, насіння квітів, насіння для підживлення птахів); 2. «Добра зима для птахів» (підживлення зимуючих птахів. У групі стоїть ємність, куди діти та батьки приносять корм для птахів. У «Панорамі добрих справ» вихователі відзначають подяку активним сім'ям).
Зима:
1. «Ялинка – зелена голочка» (на захист ялинки діти виготовляють плакати, несуть додому. По дорозі можуть повісити в громадському місці. Заключний етап може вийти у форму конкурсу та виставки – «Ялинка – зелена голочка»); 2. "Вітаміни на підвіконні" (вирощування цибулі, спостереження за зростанням цибулі в різних умовах, ведення календаря спостереження загального та індивідуального).
Весна:
1. «Закривай міцніше кран, щоб не витік океан!»
(22 березня – Міжнародний день води». Акція може розпочатися раніше, а закінчитися святом «Чарівниця вода». Плакати, експериментальна діяльність – віжка цілюща сила).
2. «Улюблене - чисте місто!» (це міська акція «Чисте місто» проходить традиційно, а ми активно підключаємося, батьки + діти + співробітники: прибираємо територію, впорядковуємо та озеленяємо). 3. "Кожному співаку по палацу!" (Спільно з батьками виготовлення та прикріплення шпаківень. Можна розмістити у дворі свого будинку, на дачі). 4. Навесні розпочинає екологічна акція «Прикрасимо планету квітами» (початок акції у квітні, у свято «День землі», коли діти сіють насіння квітів).
Літо:
1. «Прикрасимо планету квітами» (розбивка квітників, газонів з розсади, що виросла, догляд за посадками). 2. «Бережіть ліс та його мешканців від пожежі!» (Заклик, як вести себе в лісі, обережне поводження з вогнем у лісі. Пожежа завдає незгладимої шкоди природі, її мешканцям, людям).
Усі екологічні заходи та акції відбуваються під загальним девізом: «Тільки разом, тільки дружно, допомагати природі треба!». «Давайте друзі, скрізь, де живемо, Дерева посадимо, сади розведемо. Давайте будемо до того прагнути, Щоб нас любили і звір і птах, І довіряли всюди нам, Як найкращим своїм друзям!

Екологічні акції у дитячому садку

4.4.1 "Панорама добрих справ" як форма організації дошкільнят

4.4.2 Екологічні акції дитячого садка як форма організації

4.4.3 Твір оповідань

4.4.4. Ілюстрований екологічний журнал

4.4.1 "Панорама добрих справ" як форма організації дошкільнят

«Панорама добрих справ: хлопці хочуть стати юними екологами» - це інформаційний стенд, у якому фіксується та простежуються будь-які добрі прояви дітей по відношенню до природи.

· Хороше чергування у куточку природи

· Виготовлення плакатів до акції «Зелена ялинка – жива голочка»

· Розвішування плакатів про ялинку

· Активність та ініціатива в зимовому підживленні птахів

· Хороші справи вдома (з рослинами, тваринами на прогулянці)

· Будь-які добрі самостійні вчинки дітей, їх ініціатива

· Цікаві спостереження у природі

· Самостійне вирощування рослин

· «Що я помітив гарного в природі»

· «Весняні спостереження»

· Участь в акції «День Землі»

У розкресленому плакаті залишаємо кілька граф без назви, щоб ними можна було скористатися трохи згодом.

Остання графа – підбиття підсумків:

Кількість набраних кожною дитиною похвальних окулярів

Добре ставлення до людей, у якій потрібно буде зафіксувати особливо хороші, яскраві вчинки дітей стосовно людей (дітям у групі, дорослим у д/с, родичам у сім'ї)

Позначки та похвальні окуляри можна зображати картинками у графах навпроти прізвища дитини, щоб він розумів, за що отримав похвальні окуляри. Картинки мають відображати добру справу дитини.

Екологічні акції дитячого садка як форма організації

Це комплекс заходів, дій, що допомагає дітям краще дізнатися про якусь екологічну проблему, виявить свою громадянську позицію, своє ставлення до чогось. Це захід всього д/с.

Записується у готові завдання. Чітко розподіляються обов'язки між групами.

Тривалість проведення екологічної акції від 2-3 місяців. Окрім дітей, в екологічній акції задіяні співробітники д/с, батьки, прилеглі школи, мешканці району.

Екологічна акція спрямована

на дітей своєї вікової групи.

Цикл спостережень

Читання та заучування віршів

Підбір ілюстрацій, енциклопедичної та художньої літератури

Комплекс занять з різних методик

Продумування та ілюстрування казок

Виставки картин дітей

Організація дослідів

Створення екологічних плакатів

Створення рукописних екологічних журналів

Складання ілюстрованого екологічного журналу

На дітей інших вікових груп

Показ екологічних плакатів із розмовою-роз'ясненням

Читання рукописного журналу з пропозицією створити свої сторінки

Спільне проведення вікторин

На роботу з батьками

Стенди, що відображають напрямки майбутньої роботи

Екскурсії, походи, виставки

Батьківські збори

Спільні дозвілля, конкурси

Виступ батьків перед дітьми

Пропагування екологічних знань серед мешканців району

Вивішування плакатів на під'їздах та ін.

Концерти при ЖЕКах

Для співробітників дошкільної установи

Виготовлення різноманітних виставок (участь)

Створення своїх плакатів, вивішування їх на своїх робочих місцях

Участь у конкурсах, практичних справах

Екологічна акція «Зелена ялинка – жива голочка»

Заходи в акції:

Цикл спостережень за ялиною, що росте на ділянці або в найближчому оточенні

Виготовлення, розповсюдження плакатів щодо збереження ялинки

Новорічні свята в залі зі штучною ялинкою на вулиці навколо живої ялинки. Підрахунок використаних ялинок.

Цикл спостереження за ялиною:

1. Як дізнатися ялина?

2. «Які в їли голки?»

3. «Порівнюємо ялинку з іграшковою ялинкою»

4. «Скільки років нашої ялинки?»

5. «Хто може образити ялинку або як ми можемо їй допомогти?»

6. «Наша ялинка гарна»

Екологічна акція «Привіт дерево»

Дослідницький етап:

Спостереження за деревом (сезонні зміни у його зовнішності, за птахами, які прилітають до нього)

Проводять різні дослідження (вивчають листя, кору та інші частини дерев, ґрунт під ними та його мешканців)

Все поєднується з малюванням, ліпленням, твором оповідань, казок, іграми та інш. видами дитячої діяльності.

Трудова діяльність:

1) Догляд за деревом: полив, розпушування ґрунту, внесення добрив та збирання сміття.

2) Виготовити годівниці або шпаківні, підживлення птахів

3) Якщо дерево невелике і знаходиться неподалік дороги, можна зробити огорожу

4) При необхідності треба підв'язати зламані гілки або «залікувати» рани, зроблені людиною

5) Посадити поряд трав'янисті рослини – квіти.

Зразкові заняття

1. Знайомимося з деревом

2. Вивчаємо листя

3. Вивчаємо кору та стовбур

4. Вивчаємо квітки

5. Вивчаємо коріння

6. Вивчаємо плоди та насіння

7. Вивчаємо тварин

8. Вивчаємо ґрунт

9. Вивчаємо сніг

10. Вивчаємо дощ та іній

Дослідження

1. Чи знають дерево?

2. Який висоти?

3. Яка ширина дерева?

4. Знайомі сусіди

5. Сім'я дерева

6. Діти дерева

7. План ділянки, де знаходиться дерево

8. Рідкісне або поширене дерево

1. Чи багато листя на дереві?

2. Чи багато сонячних плям

3. Чи може тінь дерева рухатися

4. Які з дерев краще захищають від сонця

5. Дослідження листя

6. Відчуй лист, порівняй із твариною, замалюй

7. Визначення форми та фарбування листа

8. Як прикріплюється лист до гілки

9. Чи є жилки на аркуші

10. Гра «визнач на дотик свій лист»

11. Складання колекції

12. Відбитки листя (пластилін, фарби та ін.)

13. Якого кольору листя у дерева

14. Як пахне лист

15. Порівняння листя

16. Які комахи живуть на дереві (сліди)

17. Порівняння листя крони на різній висоті

18. Зорове спостереження за розвитком аркуша (замальовка)

19. Спостереження за нирками

20. Як змінюється колір листя з весни до осені

21. Відбитки аркуша

22. Збирання осіннього букета з листя

23. Куди дівається старе листя?

24. Чи є пил на листі?

1. Дослідження товщини ствола на різній висоті

2. Яка кора?

3. Чим вкрита кора?

4. Властивості кори (захищають, зігрівають, охолоджують)

5. Малюнок кори

6. І т.д. див. №7/2000 «Дошкільне виховання»

Твір оповідань

1. Теми складання оповідань

«Наше дерево влітку/навесні…»

«Придумуємо прикметники, що характеризують дерево»

2. Ігри

Фізкультхвилинка

3. музика

Прослуховування та підбір творів на різний стан дерева

4. образотворча діяльність

Відвідати картинні галереї

Створюємо емблему свого дерева

Заняття з малювання дерев, орігамі

5. математика

Порахуємо, скільки плодів упало,

використовуємо листя дерев при складанні математичних завдань

6.Література

7. Свято «День дерева»

Догляд за деревом

Намалювати портрет дерева

Намалювати листівки

Складання свята

Відображення ставлення дітей до природи, дерев, уявлень про життя дерева, необхідну охорону рослини, особливості догляду

10. ремонт старих книг

11. збір макулатури

Подібна інформація.

Стали вже традиційними екологічні акції у нашому дитячому садку, в рамках яких усі разом – батьки, діти та педагоги – допомагають зробити територію нашого дитячого садка затишним природним куточком.

Якщо Ви бажаєте взяти участь у наступних акціях, стежте за оголошеннями на сторінці Головні новини.

У квітні 2017 року наші вихованці та педагоги взяли участь у міському природоохоронному конкурсі-акції "Бережіть птахів!" , в якому посіли перше місце

ЕКОЛОГІЧНА АКЦІЯ "ПАМ'ЯТНЕ ДЕРЕВО ВИПУСКНИКІВ ДИТЯЧОГО САДУ"

2-5 травня 2017 року відбулася акція для випускників нашого МДОУ "Пам'ятне дерево випускників дитячого садка". Ми запрошували всіх цьогорічних випускників зробити посадку на честь закінчення дитячого садка. Дякую всім, хто допоміг зробити нашу територію зеленішою!

ЕКОЛОГІЧНА АКЦІЯ " ЗЕЛЕНА ВЕСНА -2016"

Нашому мікрорайону "Сокіл" лише 10 років. Тут живуть переважно молоді сім'ї з дітьми. Гарні зручні будинки, сучасний дитячий садок, торгові центри та зелені зони, на жаль, заставлені автомобілями.
А для повного щастя всім мешканцям "Сокола" не вистачає Природи!
Наш дитячий садок відвідують вихованці мікрорайону, тому сім'ї завжди дуже беруть активну участь у всіх екологічних акціях, що проводяться ДНЗ. А "Екологічний суботник" у нас уже став весняною традицією.

Заходи у рамках "Екологічного суботника-2016":

1. Висаджування сосен по вул.академіка Колмогорова.
2. Висаджування листяних дерев: горобин, каштанів, кленів, беріз по вул. Лєскова на зеленій зоні, перетвореній раніше на стихійне паркування для автомобілів ( «Алея Випускників»).
3. Оновлення табличок з іменами героїв Великої Вітчизняної війни, георгіївських стрічок, підсипання свіжої землі та добриво кущів на алеї "Бузок Перемоги", посадженої нашими вихованцями минулого року (понад 100 кущів).

Заходи проводились 4,5,6 травняпід музичний супровід (дитячі пісні Дня Перемоги, пісні про Росію).

Усі бажаючі були забезпечені
-необхідним інвентарем (лопати, совки),
-кільцями та мотузками для підв'язування дерев.
-родючою землею з сапропелем,
-лійками та водою для поливу,
-стрічками (кожен учасник акції міг пов'язати кольорову пам'ятну стрічку на своє дерево).

Підсумки екологічного суботника:

1. Соснова алея – понад 30 дерев
2. Листяна алея – понад 50 дерев
3. Алея "Бузок Перемоги": створено всі умови для подальшого зростання кущів бузку і багато з них уже зацвіли!

Після закінчення акції всім сім'ям-учасникам було видано листи подяки та оформлено фотозвіт, розміщений на сайті нашого ДОП.

У листопаді 2015 року підготовча до школи група №7 (педагоги: Шильникова Зоя Вікторівна та Кузнєцова Тетяна Віталіївна) взяла участь в екологічному проекті бібліотеки ім. Ф.М. Достоєвського«Зробимо Дунайку чистою» . Хлопці разом із педагогами підготували роботу для виставки у техніці пластилінографії.

А ще вони склали казку і зробили справжнісіньку книгу. З нею ви можете ознайомитись тут, а також у бібліотеці ім. Ф.М. Достоєвського, якій хлопці подарували свою книгу.

Восени 2015 року ми посадили першоцвіти у рамках акції "Посади свій первоцвіт". Понад 200 цибулин гіацинтів та крокусів посадили хлопці з батьками. Навесні вони найпершими сповістять нас про швидке літо. Ми дякуємо всім батькам, педагогам та хлопцям, які брали участь в акції! Чекаємо з нетерпінням настання весни!

Навесні 2015 року у травні відбулася акціяБузок перемоги.До участі в акції ми запрошували не лише наших вихованців, а й мешканців сусідніх будинків. Бузок ми садили навколо дитячого садка. Ми висадили кілька десятків кущів, кожен з яких був присвячений будь-кому з наших дідусів та бабусь, які загинули на війні. На стовбурах бузку було закріплено георгіївські стрічки з їхніми іменами.