Летнее развлечение в средней группе. Сценарий. Музыкальное развлечение «Путешествие в Песочную страну
Летнее развлечение для средней группы. Праздник песка.
Оборудование .Два ведра с песком
Два ведра с водой
Два пустых ведра
Два совка
Два маленьких ведра
Ход праздника
Ведущая: здравствуйте дети! Лето в самом разгаре. Как всегда оно принесло нам много радости. Можно целый день проводить на улице в играх и заботах.
Лету красному, небу ясному,
Солнышку, что всех ребят
Превращает в шоколад,
Крикни громко, детвора,
Наше дружное ура…..
Ура –а!
Ведущая. Ребята, а давайте поём песнью про лето.
Песня Лето.
Появляется домовёнок Кузя.
Домовёнок Кузя. Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я- домовёнок Кузя! Живу у вас в детском саду, наблюдаю за вами – как вы играете, занимаетесь, спите, гуляете. Обычно я потихоньку это делаю. Из-за уголочка смотрю, из щёлочки. А сегодня решил вместе с вами погулять. Можно?
Дети. Да!!!
Домовёнок Кузя. У вас такие красивые участки! Просторные беседки, горки, качели и всего столько много. И песочница есть. Только я никак не пойму, для чего вам столько песка?
Дети. Играть, делаем постройки.
Домовёнок Кузя. Не может быть! Как можно что-то построить из песка, когда он рассыпается? (показывает, что песок сыплется между пальцев).
Дети отвечают: прежде чем строить из песка надо его намочить водой.
Домовёнок Кузя. Какие вы умные –всё про песок знаете. А вы умеете с ним ловко обращаться.
Дети. Да!
Домовёнок Кузя. Я хочу проверить. Давайте поиграем. Для этого надо разбиться на две команды.
От всей души прошу вниманья:
Предстоит соревнованье
Я за вами наблюдаю,
Самих лучших выбираю.
Конкурс
«Кто быстрее наполнит ведро песком»
Домовёнок Кузя. Первое испытание совок,
А в совке- песок.
Стоять нельзя, дрожать нельзя!
Бежать можно, только осторожно.
(дети по очереди носят совком песок из одного ведра в другое. Выигрывает та команда у которой песка больше).
Домовёнок Кузя. Молодцы, ребята все справились! Предлагаю вам второй конкурс.
Водоносы.
Второе испытание – вода
Нести её – просто беда!
Неосторожно понесёшь-
Свою команду подведёшь!
(дети каждой команды по очереди носят в ведёрке воду и переливают из одной ёмкости в другую).
Построй город.
Домовёнок Кузя. Кто из вас не знает скуки,
Кто здесь мастер на все руки?
Ребята, а может вы построить для меня что ни будь из песка, город например.
(дети делают постройки).
Домовёнок Кузя. Ой как мне понравились ваши постройки! Какие они красивые, вы все молодцы, все справились с заданием. Но теперь ребята, мне пора прощаться с вами, до свидания.
Цель образовательной деятельности: развитие у детей познавательной активности.
Цель педагогическая: развитие познавательной активности через создание ситуации успешности для каждого воспитанника и максимально комфортных условий для интеллектуальной и творческой деятельности детей.
Образовательные: развитие у детей стремления к самостоятельному познанию и размышлению; формирование представлений о песке как об объекте неживой природы, его свойствах и роли в окружающем мире, обучение приемам работы с сыпучем материалом; знакомство со способом изготовления рисунка из песка.
Развивающие: обогащение чувственного опыта, развитие мелкой моторики рук; развитие умения отвечать на вопросы, рассуждать; развитие фантазии, творчества, воображения, инициативности и самостоятельности.
Воспитательные: воспитание аккуратности в обращении с песком; воспитание дружеских взаимоотношений.
Материалы и оборудование: компьютер, проектор, мешочки с песком и крупой, песок карьерный и речной, лотки для исследовательской деятельности, лупы, лотки для рисования на песке, палочки для рисования, презентация «Удивительный песок», видеоролик «Колобок».
Ход образовательной деятельности:
Вводная часть
Воспитатель загадывает детям загадку:
Он очень нужен детворе,
Он на дорожках во дворе,
Он и на стройке, и на пляже,
И он в стекле расплавлен даже.
Воспитатель: Сегодня я хочу вам предложить поговорить о песке, разобраться, что такое песок, какой он бывает и как люди его используют.
А ещё вас ждёт сюрприз! А какой не скажу!
Основная часть
Презентация «Удивительный песок»
Слад 1 Река.
Воспитатель: Ребята, скажите: что такое песок? (природный материал, относится к неживой природе, состоит из песчинок). Сейчас мы свами посмотрим презентацию и узнаем много интересного об обычном, на первый взгляд, песке.
Слайд 2 Речной песок.
Песок бывает речной, его добывают со дна рек. Этот вид песка практически не содержит глины, камней и камешков.
Слайд 3 Карьерный (горный) песок.
Карьерный песок содержит различные примеси, в частности, глину, камни и пыль.
Слайд 4 Морской песок.
Морской песок бывает разный: состоящий из очень мелких песчинок и из мелких камешков.
Слайд 5 Песок пустыни: барханы.
Во время песчаных бурь в пустыне песок имеет страшную, разрушительную силу.
Слайд 6 Дюны.
Это дюны. Вот какой разный песок!
Слайд 7 Искусственный песок.
А ещё бывает искусственный песок! Я расскажу, как его делают.
Слайд 8 Горные породы
Горные породы гранит, мрамор, известняк дробят на специальных машинах, и получается красивый песок.
Слайд 9 Ландшафтный дизайн.
Его используют для украшения стен домов и садовых дорожек.
Слайд 10 Наждачная бумага.
А сейчас я расскажу вам, как человек использует песок.
Из песка делают наждачную бумагу. Поверхность такой бумаги твёрдая, жесткая, зернистая. Наждачной бумагой затирают шероховатости на изделиях из дерева. Если у кого есть дома наждачная бумага, приносите, мы её рассмотрим и проверим в действии.
Слайд 11 Фильтры.
Песок используют в фильтрах для очистки воды.
Слайд 12 Стекло
Песок применяется при изготовлении стекла.
Слайд 13 Дорожные работы.
Песок используют в дорожных работах. Прежде чем положить асфальт делают песчаную подушку.
Слайд 14 Гололёд.
Во время гололёда дороги посыпают песком.
Слайд 15 Бетон.
Песок входит в состав очень крепких материалов цемента и бетона, которые используются в строительстве.
Слайд 16 Детский сад.
Ну и конечно, песок привозят в детские сады и на детские площадки, где играет детвора.
Слайд 17 Замок из песка.
Из песка создают песчаные скульптуры.
Слайд 18 Рисунок на песке
На песке можно рисовать.
Слайд 19 Картины из песка.
Эта картина из песка! Художник вместо красок использовал удивительный материал – песок. И получился шедевр!
Слайд 20 Картина из песка.
А эта картина нарисована песком на стекле. Такая техника называется пескография. Вот такой удивительный песок!
Воспитатель: Прежде, чем мы пройдём в лабораторию, я предлагаю вам придумать правила исследовательской деятельности. Как вы думаете, какие это могут быть правила?
Дети самостоятельно выводят правила исследовательской деятельности.
Исследовательская деятельность.
На столах у каждого ребёнка ёмкости с водой, карьерным песком, лупы.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть под лупой образцы песка, исследовать руками, понюхать, попересыпать (отметить, что песок течёт как вода).
Воспитатель: из какого песка можно лепить? Добавьте немного воды, чтобы у вас получился влажный песок, слепите что-нибудь. Как вы думаете, какой песок тяжелее сухой или влажный? Почему?
Самостоятельное открытие знаний: песок – это природный материал, относится к неживой природе, состоит из песчинок, мелких камешков, сухой песок сыпучий, без запаха, влажный лепится, имеет запах, сухой песок имеет общее с водой качество «текучесть».
Игра с проблемной ситуацией «Что в мешочке?»
Воспитатель раздаёт детям мешочки с песком и крупой и предлагает пощупать их, убеждая детей, что внутри мешочков песок. Несколько детей должны определить и доказать, что в их мешочках крупа.
Игра «Ёжики»
Дети встают на четвереньки, кладут мешочки на спину, под музыку ползают по ковру. Выигрывает тот, у кого мешочек не падает.
Воспитатель: А сейчас обещанный сюрприз!
Ребята вы посмотрите знакомую сказку, рассказанную необычным способом, при помощи песка!
Просмотр видеофильма «Колобок».
Воспитатель предлагает детям стать художниками и создать свои картины на песке.
Рисование на песке.
На столах у каждого ребёнка лотки с речным песком, палочки для рисования.
Под тихую музыку дети рисуют.
Заключительная часть. Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, если вам понравилось наше исследование, понравилось рисовать на песке или что-то другое, в уголке вашего рисунка нарисуйте улыбающийся смайлик.
Александра Сытова
Задачи : Развивать дружеские отношения между детьми, воспитывать стремление украшать свой участок, делать приятное окружающим.
Изучение сухого и мокрого песка
Песочные постройки
Рисунки на песке
Конкурс на лучшую постройку «Песочный город» или «Зоопарк»
С раннего возраста дети играют в песочнице – это первая их созидательная деятельность, позволяющая проявить фантазию, творчество и выдумку. Но игры в песочнице не отличаются разнообразием. Мальчики – увлечены строительством дорог, девочки пекут пирожки и торты. Песок более эффективно используется в интересных видах деятельности. Такая возможность нам представилась на празднике, который прошел в нашем детском саду .
«День песка » запомнится ребятам надолго.
Сначала вспомнили с детьми правила игры с песком :
1. Береги песок - не выбрасывай его из песочницы, ведь песочница домик для песчинок.
2. Песок очень не любят, когда его берут в рот или бросаются ими в других детей. Нельзя брать песок в рот и бросать его в других людей.
3. У детей всегда должны быть чистые ручки и носики. Поиграл с песком - помой ручки и покажи чистые ладошки.
Потом мы с ребятами повторили и закрепили все, что мы знаем о песке , о его свойствах.
Рисовали на песке палочками .
И в заключение нашего праздника ребята построили песочный замок.
Заведующая нашим садиком, оценивала все постройки, она поблагодарила всех ребят садика.
Мы заняли 1 место среди построек «Песочного города» , в награду раздали детям сладкие призы.
Интересно увлекательно прошел праздник песка в нашем детском саду !
Публикации по теме:
Вдетском саду нам некогда скучать. Весь день у нас расписан наперед, нам даже иногда не хватает времени переделать все запланированное,.
12 июня в нашей стране отмечается День России. Это самый молодой государственный праздник. Официальное название этот праздник получил.
День защиты детей в нашем детском саду В первый июньский день, когда начинается летний отдых,мы отмечаем Международный день защиты детей.
День победы - один из важный праздников, которые отмечают в нашей стране. Это память о нашем прошлом, благодаря которому мы живем и радуемся.
В нашей группе мы решили провести конкурс на лучшую кормушку для птиц. родители с радостью согласились участвовать в этом конкурсе.
Букеты, музыка, стихи, И светлый от улыбок зал! Всё это вам выпускники, Сегодня ваш последний бал. 31 мая в нашем детском саду "Гнёздышко".
Одним из самых любимых праздников у дошкольников является праздник Масленицы. Вот и в нашем детском саду прощались с весёлой Масленицей,.
Колотова Юлия Валерьевна – Музыкальный руководитель МДОУ детский сад №13 г. Рыбинск, Ярославская область
Дата поступления работы на конкурс: 24.05.2017г.
Летнее развлечение – конкурс
«ПЕСОЧНАЯ СТРАНА»
ЦЕЛЬ: Создать эмоционально комфортную обстановку для детей.
ЗАДАЧИ:
Обогащать впечатления детей о времени года – лето;
Формировать умение детей через пение, движения, стихи выражать свои эмоции;
Развивать у детей музыкальные и творческие способности, активность, самостоятельность, умение сопереживать.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА: ведущий, лето (взрослые).
ОБОРУДОВАНИЕ:
Праздничное оформление зала;
Проектор;
Конусы, самокаты, скакалки, грибы, корзины, платки;
Наборы цветов – ромашка, мак, василек, одуванчик;
- «парашют»;
Шапочки цветов и мухоморов для танцев;
Атрибуты для построек из песка.
ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ:
Под «Песенку теплого лета» дети занимают места в зале.
ВЕДУЩИЙ: Сколько утреннего света за распахнутым окном!
По земле гуляет лето, ходит лето босиком!
ДЕТИ:
1. Как мы долго ждали, как мы долго звали
Лето наше красное, звонкое и ясное.
Наконец оно пришло, сколько счастья принесло!
Нам тепла и света хватит на все лето.
2.Что такое лето? Это много света!
Это поле, это лес, это тысяча чудес!
Это в небе облака, это быстрая река,
Это яркие цветы, синь небесной высоты,
Это в мире сто дорог для ребячьих быстрых ног!
ПЕСНЯ О ЛЕТЕ по выбору
Входит ЛЕТО:
Вы обо мне, а вот и я! Привет вам солнечный, друзья!
Вижу, все вы повзрослели, и конечно подросли.
РЕБЕНОК: Целый год мы ждали встречи, иногда считали дни!
Очень ждали мы тепла! Лето, любим мы тебя!
ЛЕТО: Таня, Маша и Сережа… а вот этот мальчик кто же?
Что-то на него смотрю и никак не узнаю.
Познакомимся, друзья?! Отвечайте-ка тогда!
Здесь ребята дружные? ДА!
Сильные? ДА!
Смелые? ДА!
Старших уважают? ДА!
Малышей обижают? НЕТ!
Природу любят? ДА!
Деревья губят? НЕТ!
Из рогаток стреляют? НЕТ!
Кошек за хвосты таскают? НЕТ!
На занятиях кричат? НЕТ!
На праздниках молчат? НЕТ!
ВЕДУЩИЙ: Наши ребята на праздниках и поют, и танцуют, и стихи читают.
ДЕТИ:
1. Здравствуй, лето! Здравствуй, лето!
Ярким солнцем всё согрето,
В лес зелёный побежим, на полянке полежим!
2. Лето – чудо, посмотри-ка, поспевает земляника,
Каждая полянка скатерть-самобранка
3. Эй, друзья, гулять пойдем, да малины наберем!
ХОРОВОД «ПО МАЛИНУ» муз. Филиппенко.
ЛЕТО: Молодцы, всех сладкой малиной угостили.А какие еще ягоды вы знаете?
ИГРА «НАЗОВИ ЯГОДЫ»
(Лето дает первому ребенку свой букетик, ребенок называет ягоду и передает букетик дальше) .
ЛЕТО: Молодцы, ребята, много вы ягод знаете.
ВЕДУЩИЙ: Ребята, а чем вы любите заниматься летом?
ДЕТИ: Кататься на велосипеде, самокате .
ЛЕТО: Тогда для вас игра.
ИГРА «ЛОВКИЙ САМОКАТ»
(2-3 игрока на самокате должны объехать, не задевая конусы).
ПЕСНЯ «ВЕЛОСИПЕД» муз. Абелян.
ВЕДУЩИЙ:
ДЕТИ: Скакать на скакалке.
ЛЕТО: Сейчас проверим, выходите смельчаки.
ИГРА «СКАКАЛКИ»
(кто дольше проскачет на скакалке, без остановки).
ВЕДУЩИЙ: Ребята, а чем вы еще любите заниматься летом?
ДЕТИ: Собирать цветы.
ЛЕТО: Вот здорово! Помогите собрать цветы, а то ветер – озорник все лепестки перепутал.
ИГРА «СОБЕРИ ЦВЕТОК»
(по залу разложены лепестки цветов – ромашки, мака, василька, одуванчика. Игроки должны собрать цветок вокруг своей серединки и назвать его).
ЛЕТО: Молодцы, ребята, быстро справились.
ВЕДУЩИЙ: Цветы благодарят вас ребята и дарят этот танец.
ТАНЕЦ ЦВЕТОВ по выбору
ВЕДУЩИЙ: А еще чем вы любите заниматься летом?
ДЕТИ: Купаться и загорать.
ЛЕТО: Тогда поплыли!
ИГРА «ПРЕОДОЛЕЙ ВОЛНУ»
(воспитатели берут «парашют» за углы и поднимают ткань вверх – волна, нужно успеть пробежать под ней).
ЛЕТО: А что вы еще любите делать летом?
ДЕТИ: Собирать грибы.
ИГРА «У КОГО БОЛЬШЕ»
(3-4 игрока с завязанными глазами должны собрать грибы в корзинку, у кого больше, тот и победил).
ВЕДУЩИЙ: Мухоморчики - грибочки вырастают на пенечке
Хоть красивые они, их в корзинку не бери.
ТАНЕЦ МУХОМОРОВ по выбору
ВЕДУЩИЙ: Ребята, а чем вы еще любите заниматься летом?
ДЕТИ: Строить замки из песка.
ЛЕТО: Ребята, а знаете ли вы, что далеко во Вселенной есть Песочная страна? Там удивительные здания, подземные дороги, крепости и сады. Жители этой страны очень счастливы, они любят кататься на каруселях, бегать по лужам, есть сладости, разговаривать с необычными животными, птицами и цветами. Хотите увидеть Песочную страну? Тогда смотрите…
ВИДЕО «ФИГУРЫ ИЗ ПЕСКА»
ЛЕТО: Вот какая удивительная Песочная страна. Но однажды сильный ураган налетел на нее и поломал всю эту красоту. И стала Песочная страна темной и безжизненной… Что же делать, как помочь ее жителям?
ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ
ВЕДУЩИЙ: Ребята, нужно помочь жителям Песочной страны. Мы можем построить новые прекрасные дворцы и сады, причудливых животных и птиц. Совершим маленькое чудо, как настоящие волшебники! Согласны?
ЛЕТО: Добрые мои друзья, я так рада, что вы готовы помочь жителям Песочной страны вернуть ее красоту. Если каждый из вас создаст кусочек своей страны, тогда у нас получится настоящая сказочная страна из песка. Только помните правила, чтоб случилось волшебство…
Нельзя кусаться, драться! Нельзя песком кидаться!
Можно строить и творить: горы, реки и моря -
Чтобы жизнь вокруг была!
Никого не обижать, ничего не разорять!
Это мирная страна дети, поняли меня?!
ВЕДУЩИЙ: Дорогие мои волшебники, сейчас мы с вами пойдем на прогулку, и каждый из вас будет создавать Сказочную Песочную страну.
******
Дети с ведущим уходят из зала и идут на участок, где их встречает ЛЕТО.
В конце прогулки дети любуются постройками из песка, выбирают лучшие.
ЛЕТО: подводит итог ( все постарались, каждый внес свой вклад и помог жителям Песочной страны воссоздать былую красоту).
Ребята, оставайтесь всегда чуткими и добрыми волшебниками. Ведь тогда весь мир наполнится светом доброты. Украсим его и нашими солнечными улыбками.
ПСИХОГИМНАСТИКА «ЛУЧИК»
К солнцу руки протянули, лучик взяли (движения по тексту)
К сердцу его прижали и людям отдали (улыбнуться).
Дети уходят с прогулки в группу.
******
После подведения итогов конкурса (на следующий день) дети собираются в зале.
ВЕДУЩИЙ: Ребята, жителям Песочной страны очень понравились ваши постройки, и они приготовили вам подарок. Оказывается, из песка можно не только строить, но им можно еще и рисовать. Внимание на экран.
ВИДЕОПОДБОРКА «КАРТИНЫ из ПЕСКА»
Организация: ГБОУ Школа №1368 ДШО №2
Населенный пункт: г. Москва
Цель: Создание благоприятного эмоционального состояния у детей.
Под детскую песенку «Куличи» (композитор И. Меламед из детской телевизионной образовательной программы «Улицы Сезам») дети заходят в зал, садятся.
Ведущий:
Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие в одну волшебную страну. Хотите узнать, как называется эта волшебная страна? Тогда послушайте загадку.
Он и жёлтый, и сыпучий,
- Во дворе насыпан кучей,
- Если хочешь, можешь брать
- И играть. (песок)
- Воспитатель: Мы отправимся в Песочную страну.
Музыкальная игра «Зашагали ножки весело по кругу» . (дети идут друг за другом по кругу, выполняя движения под музыку). Дети садятся.
Воспитатель:
Лежал песок,
Скучал песок
Сто тысяч лет, наверно.
Он был ужасно одинок,
И это было скверно.
И так ещё сто тысяч лет
Хранил бы он унынье,
Но был доставлен к нам чуть свет,
И не скучает, вовсе нет,
В песочнице отныне.
Кто догадался, что это за Песочная страна? (В. Бредихин)
- Правильно! Это наша песочница. А чем заполнена наша песочница? (песком). Песок состоит из множества маленьких песчинок разных форм. И я предлагаю поиграть в игру «Песчинки».
Подвижная игра «Песчинки» . Дети выходят в центр зала.
Воспитатель:
- Вокруг себя повернитесь и в песчинки превратитесь. Присели все на корточки. О-о, сколько у нас песка. Но вот подул ветер, поднял песчинки, и они полетели в разные стороны. (Звучит мелодия вальса. Дети имитируют полет песчинок). Ветер стих и песчинки опустились на землю. (Дети приостанавливают движение. Присаживаются на корточки).
Воспитатель:
Спасибо! Как стало много песка в нашей песочнице! Ребята, вы знаете, что в нашей песочной стране есть свои правила поведения.
Ребёнок: Здесь нельзя кусаться, драться!
И нельзя песком кидаться!
Можно строить и творить:
Горы, реки и моря –
Чтобы жизнь вокруг была!
Никого не обижать,
Ничего не разорять!
Это – мирная страна!
Здесь весёлая игра!
Воспитатель:
Спасибо! Мы запомним эти правила. Ребята, но мы совсем забыли, что для игры в песочнице нам необходимы игрушки, как Вы думаете какие? (лопатка, совок, сито, ведёрко и т.д.). Предлагаю поиграть в игру «Кто быстрее соберет игрушки в песочницу».
Игра «Кто быстрее соберет игрушки».
Правила игры: Дети делятся на две команды. Команды выстраиваются друг за другом у линии старта, каждая напротив своей «песочницы» (обруч). В двух корзинах лежат игрушки (формочки, совочки и т.д.). Звучит музыка – участники переносят по одной игрушки в обручи. Выигрывает та команда, которая первой перенесет все игрушки .
Воспитатель:
Наша песочница полна игрушек. Пора начинать игру. Послушайте, какую интересную игру затеяли ребята старшей группы.
Дети читают стихотворение:
Песочница
, песочница,
В песке вся детвора.
Построить домик хочется,
Забавная игра.
Речной песочек, меленький –
Хорош для куличей.
Склонился повар беленький
Над формочкой своей.
А вот Андрюша с Васенькой –
Ребята хоть куда.
Везут в машинах красненьких
Песок туда-сюда.
Бывают столкновения –
Но это не беда.
Ссора – на мгновение,
А дружба навсегда.
Большая настоящая
Кипит работа тут.
И люди работящие
В песочнице растут.
М. Ершова
Воспитатель:
Какая весёлая у Вас игра ребята! Но посмотрите, кажется, на нашу песочницу подошли ещё ребята! Послушайте, что расскажут они.
Дети читают стихотворение:
Большая песочница есть во дворе,
Песочница нравится всей детворе.
В песочнице дел очень много с утра –
И трудится там целый день детвора.
Маринка печет пирожки из песка.
Максим высыпает песок из носка.
Андрюшка канавок нарыл и ходов –
Он к бою с злодеем песочным готов!
Антоша построил красивый дворец.
Дворец вышел славный, Антон – молодец!
Вот башня до неба высокая - чья?
Такую смог вылепить только Илья.
А Настя с собою в ведре принесла
Немножко воды - и в песок налила –
Какая шикарная варится каша!
Настёна довольна! Не каша – малаша! (А. Жилина)
Воспитатель:
Оказывается, песок это просто клад для веселых игр! Да в нашей волшебной Песочной стране всегда светит яркое солнце. И я предлагаю сыграть в игру «Солнечные лучики».
Игра «Солнечные лучики» (дети на полу выкладывают из атласных ленточек лучики к макету солнышка).
Ведущий:
Ребята! Посмотрите!
Посреди двора - гора
На горе идёт игра.
Прибегайте на часок,
Залезайте на песок:
Чистый, жёлтый и сырой
Хочешь - рой, А хочешь - строй,
Хочешь - куклам испеки
Золотые пирожки.
Звучит музыка. Танец поварят.
Ведущий:
Какие весёлые поварята! Расскажите, с какими гостинцами Вы к нам пожаловали!?
1. Мы повара отменные,
Мы просто мастера.
Но необыкновенная
У нас всегда еда.
2. Мы варим каши, супчики,
Мы лепим куличи.
И даже мальчик с чубчиком
Состряпал пирожки.
3. Покормим, кукол, зайчиков,
А нам совсем не хочется.
Ведь наше заведение
Не кухня, а …….. (Песочница)
Ведущий:
Ребята! Вы наверно догадались из чего наши поварята варили кашу и суп? (из песка).
Спасибо Вам поварята за такое необычное угощение. (Дети садятся)
- Ребята! А вы хотите узнать в какую интересную игру играет __________? Тогда послушайте, какое стихотворение он подготовил.
Ребёнок:
Закопался я в песок,
- У родителей был шок!
- Не волнуйтесь, все в порядке,
- Просто я играю в прятки!
Ведущий:
Отличная игра. В песке можно прятаться самому или спрятать различные «сокровища»: например камушки, ракушки, небольшие игрушки, фантики. А почему бы и нам не поиграть в прятки? У меня есть замечательная формочка. Выбираем водящего. Он закрывает глаза, а мы все дружно прячем эту формочку в зале на нашей «песочнице». Но так как наша песочница очень большая мы будем подсказывать словами «Холодно, теплее, горячо».
Игра «Прятки» (по принципу игры «Холодно-горячо»).
Вначале предмет прячется так чтобы водящий не видел. (водящего просят выйти ненадолго из комнаты или отвернуться). Далее, водящий начинает ходить по комнате, а все остальные игроки дружно подсказывают ему, насколько он приблизился к предмету своих поисков, но делают это не напрямую, а с помощью иносказательных фраз:
Холодно - до предмета ещё далеко;
Теплее! - водящий наконец-то повернул в нужную сторону;
Ещё теплее! - направление верное и водящий движется в нужную сторону;
Горячее! - водящий приблизился к предмету;
Жарко! - до предмета совсем близко;
Очень жарко! - предмет где-то совсем рядом, нужно только протянуть руку.
В эту игру можно играть и без слов, например, когда все дети хлопают в ладоши, и чем ближе к предмету водящий, тем хлопки становятся чаще. Или можно организовать другой, музыкальный, вариант игры с участием взрослого. В этом случае дальность от спрятанного предмета показывается с помощью громкости музыки, которую он регулирует.
Ведущий:
Вот и подошло к концу наше путешествие, но Песочная страна не прощается с вами она ждёт вас во дворе, на площадке детского сада.
Песня про лето. (по выбору музыкального руководителя)
Дети под музыку выходят из зала.