В возрасте 3-4 года малыш с большим удовольствием помогает в домашних делах. Для него домашний труд – это тоже познание мира. У него вызывает и вода, льющаяся из крана, и выскальзывающая из рук тарелка, и звон посуды. Вот этот интерес и нужно использовать, чаще предлагать ему сделать что-нибудь. Нужно поддерживать проявление любой детской инициативы. Хочешь — делай. Это и есть воспитание трудолюбия у ребенка.

А если вы по каким-то причинам запрещаете ребенку что-то делать, то потом приучить его к этой деятельности будет довольно сложно – интерес, возможно, угаснет.

Конечно, малышей сначала нужно приучать к выполнению простых поручений. К двум годам он будет пробовать одеваться. Может быть, пройдет целый год, пока он научится надевать самую простую одежду. А еще через некоторое время, научится справляться с пуговицами и шнурками. Пяти-шести летние детки могут помочь с уборкой, выполнить некоторую работу на огороде, помочь с приготовлением обеда, накрыть на стол, помыть посуду. Не забывайте мотивировать дитя, хвалить и благодарить. Если вы вообще не будете ни в чем ему помогать, то неудачный опыт может отбить желание пробовать снова.

Воспитание трудолюбия. Будьте терпеливы

Было ли у вас так, что постоянно приходится уговаривать, заставлять, ругать бесконечно копающегося ребенка? Сначала, его ну никак невозможно поднять с постели утром, потом заставить умыться, переодеться, позавтракать. Но ребенок ведь не родился копушей. Таким его сделали постоянные поторапливания: «Быстрей одевайся!», «Быстрей доедай !», «Сколько раз повторять, убирай игрушки!». Родители очень быстро приобретают привычку все время подгонять своих детей, а это в них порождает не трудолюбие, а упрямство. Наверное, если вы не можете заставить ребенка делать свои дела вовремя, то «пилите» его и ругаете на протяжении дня, потому что думаете, что только таким образом можете добиться от него выполнения ваших требований. Но получается замкнутый круг: вы пилите – он упрямится. Выход из него прост: поменьше «доставайте» его, постарайтесь больше доверять малышу или устанавливайте временные рамки выполнения задания, но в доброй форме. Разумное требует терпения!

Воспитание трудолюбия и возможности ребенка

При этом нужно учитывать физические , не перегружать малыша. А такое встречается довольно часто. У шести – семилетнего ребенка есть уже физическая сила, он многое способен сделать. И наше воспитание трудолюбия сводится к тому, что мы поручаем ему долго нянчить младших детей, разрешаем ему поднимать тяжести. Но все чрезмерное не является здоровым. Мышцы ребенка еще не очень выносливы, позвоночник до конца не сформирован, физические перегрузки могут вызвать общее истощение, привести к заболеваниям позвоночника. Многие требования малышу выполнить еще довольно трудно. Но очень важно, чтобы он получал удовольствие от работы, хотел что-то делать и получал удовлетворение от полученных результатов. Исследования психологов и наблюдения педагогов показывают, что в раннем возрасте поступки, в основном, совершаются под влиянием сиюминутных желаний, эмоций, и самый верный способ побудить дитя действовать в нужном направлении – это сделать для него привлекательным то, что ему предстоит сделать, вызвать у него положительные эмоции.

Воспитание трудолюбия. Как действовать?

Как же добиться этого? Мотивируешь, объясняешь, растолковываешь – ну никак не получается. В дошкольном возрасте для малыша труд – это подражание взрослым. Превратите его работу в своеобразную игру с элементами фантазии. Подскажите, как лучше убрать игрушки, мишку уложить спать. И вы будете приятно удивлены, как он будет увлечен такой игрой-уборкой. Подайте некоторые идеи, но не увлекайтесь, пусть малыш будет хозяином положения, что удовлетворит его самолюбие. Ребенок должен видеть перед собой определенную цель, должен знать, что его работа кому-то нужна, чем-то полезна.

Малыш, например, будет очень доволен, если ему дадут тазик с теплой водой и мыло для маленькой стирки кукольных одежек. Главное, выстирать одежду хорошо и убедиться, что она стала чистой. Если вдруг у него не получилось, то отнеситесь к его попытке с уважением и пониманием, утешьте, он же старался. Скажите малышу: «Я уверена, завтра ты постараешься еще больше, и у тебя все получится намного лучше!»

Серьезное отношение к труду ребенка и воспитание трудолюбия

не должен быть игрушечным. То есть труд должен требовать определенных усилий, тогда его выполнение принесет удовлетворение ребенку. Разве, вы будете выполнять какую-то бесполезную работу? Даже двухлетние признают только полезный, целесообразный труд.

Самой распространенной ошибкой является воспитание трудолюбия у ребенка «от случая к случаю». Но для детей возраста пяти – семи лет выполнение определенных простых обязанностей – просто необходимость. Например, помыть посуду, подмести пол, полить цветы, застелить свою постель. Наличие обязанностей, которые ребенок должен выполнять, помогает развить у него , добросовестность, дисциплинируют, приучают тщательно выполнять и необходимую работу, не только приятную. А это немаловажно.

Некоторые находят оправдание в том, что у них не хватает времени для трудового воспитания ребенка. У нас нет времени ждать, пока малыш сам оденется или помоет посуду. Ведь мы же можем сделать все это быстрее, и результат будет намного лучше. Конечно, все верно, но так мы просто упускаем то золотое время, когда наш ребенок стремится сам сделать что-то, подражая нам. Двухлетнему малышу интересно самому справиться с надеванием колготок и майки, и он пыхтит, пытается сделать это, проявляя усердие и упорство. Вы очень спешите и хотите поскорее отвести его в детский сад, поэтому помогаете ему, чтобы все происходило быстрее. Но совсем не трудно разбудить ребенка на 20 минут раньше и дать ему время обслужить себя самому хотя бы частично.

К трем – четырем годам стремление к самообслуживанию угасает, если его не поддерживать. Дитя будет охотно и послушно протягивать руки и , одевающему его взрослому и будет очень возмущен, если вы попросите его сделать что-то самостоятельно: почему это вы стали от него требовать что-то? Возможна не одна истерика. А в возрасте семи-девяти лет он начнет уклоняться от выполнения ваших поручений.

Таким образом, воспитание трудолюбия необходимо с самого маленького возраста. Но:

— порученное малышу дело должно быть для него посильным;

— выполнение вашего задания должно давать ощутимый положительный результат;

— дела, которые вы поручаете ребенку, должны быть безопасными для него.

Самая сложная задача – сформировать у малыша желание трудиться. Так что, если ребенок хочет вам помочь, то пользуйтесь моментом. А то, что он не очень скор в выполнении работы, не страшно. Он научится и будет все делать быстро и качественно! А воспитание трудолюбия не очень простая задача, но это процесс необходимый и Вам и малышу! Зачем , мы уже обсуждали в одной из предыдущих статьей.

Если Вы хотите быть в курсе наших новостей, подпишитесь на обновления нашего ! Заполните форму ниже и получайте наши новости на свою электронную почту!

Чтобы приучить мальчика к трудолюбию, ему необходимо давать маленькие поручения по дому. Когда он с ними справится, поощрите его. Когда мальчик будет иметь карманные деньги, его нужно будет учить целенаправленности.

К примеру: Ваш мальчик захотел купить себе мобильный телефон. Для этого он должен хранить карманные деньги, которые дают ему родители, плюс подаренные ему. Целенаправленности можно учить на собственном примере. Допустим, Вы задались целью похудеть и поэтому каждое утро стали бегать. Своим примером Вы можете показать своему сыну, как быть обязательным. Вам необходимо выполнять свои обещания, которые Вы ему давали. Сын будет смотреть на Вас и научится на Вашем примере выполнять и свои обещания.

Роль поощрения для мальчиков

Малыша необходимо хвалить за все его положительные результаты. У него появится стимул совершенствоваться. Это поможет ему стать в будущем настоящим мужчиной. Ребёнка нельзя наказывать, если он делает что-то по своему, а не так, как хотелось бы Вам. Вы должны обсудить его неблаговидный поступок так, чтобы ребёнок не почувствовал унижения собственного достоинства, но в то же время надо проанализировать ситуацию. Мы должны дать оценку его поступку, а не его личности. Если унизить личность ребёнка, то это может привести к его неуверенности и каким-то комплексам и зажатости. Ребёнку необходимо дать возможность реализовать способности, которые он имеет, и получить поддержку со стороны родителей. Когда Вы похвалите ребёнка, у него будет больше старания сделать что-то ещё лучше. Вы должны быть наблюдательными, чтобы замечать успехи сына. Каждое его маленькое достижение - это ступенька к уверенности в своих силах.

Учитывая мнение психологов, которые советуют приучать своих детей к уборке в доме, давайте малышу задание. Процесс уборки необходим и полезен, чтобы мальчик рос личностью. Все мамы желают, чтобы их малыш не рос лентяем или эгоистом. Повзрослев, такой мальчик будет всю домашнюю работу сваливать на другого члена семьи. Чтобы научить ребёнка самостоятельности и уверенности в себе, необходимо привить привычку помогать маме по дому и приучить его поддерживать порядок. Для родителей лучше будет, если начать борьбу с ленью ребёнка с самого детства, тогда будет легче как Вам, так и Вашему малышу.

Как приучить ребёнка к порядку в возрасте от двух лет

С самого раннего возраста, когда ребёнку всего два годика, его уже надо приучать к труду. Обычно в таком возрасте малыш сам стремится помогать родителям. Они всё повторяют за родителями. В трёхлетнем возрасте детки обращают внимание, когда видят беспорядок в доме, поэтому если вовремя их не научить убирать игрушки или посуду за собой, то из них могут вырасти неряхи.

В воспитании мальчика очень хорошо действует оказанное ему доверие, в основе которого стоит поощрение стремления малыша помогать Вам. Дайте задание малышу протереть пыль. Обратитесь к нему с просьбой, тогда он будет горд, что ему поручили задание, и он с большим желанием справится с ним. В этом чудесном возрасте дети всегда подражают своим родителям. Подарки малышу хорошо делать со смыслом. Например: подарите ребёнку игрушечный пылесос, и он пропылесосит свою комнату. К такому пылесосу прилагается даже мусор. Когда ребёнок займётся уборкой, всё будет выглядеть по-настоящему.

К порядку приучаем постепенно

Процесс воспитания ребёнка и приучения его к труду должен происходить по правилу постепенности. В чём оно заключается? Ребёнка по ступенькам и очень естественно родители приучают к труду - от самого простого до более усложнённого. Лучше будет, если Вы превратите уборку в доме в игру, тогда малышу намного интереснее будет заниматься этим.

Для того чтобы научить малыша убирать после себя, возьмите за правило складирование. Отведите малышу специальное место, чтобы ребёнок мог складывать игрушки и свои вещи.

В шестилетнем возрасте ребёнок уборку воспринимает уже не как игру. Он уже знает, что это труд. В этом возрасте обычно трудно заставить ребёнка убрать что-то после себя или потрудиться дома.

Как же тогда быть? Будем пользоваться правилом дружелюбия. Следуя ему, Вы должны без ругани постараться объяснить малышу, что он уже большой мальчик, чтобы помочь маме в уборке квартиры. Можно оставить за малышом право выбора, какую работу он хочет выполнить.

Кроме этого существует правило планирования. Составьте ребёнку распорядок дня, в котором обязательно должно быть место труду.

И не забывайте, пожалуйста, о животных в доме. Ребёнок может покормить или напоить животное, расчесать его. Животные быстро приучают быть ответственными.

Приветствую вас, дорогие мамочки!

Сегодня я хочу поднять важную тему, как воспитать трудолюбие у ребенка в наш век технического прогресса. Что делать, чтобы ребенок любил и уважал труд? С какого возраста нужно начинать воспитывать это качество? Ответы на эти и другие вопросы вы найдете в этой статье.

Итак, начнем по порядку. С вас, милые мамы. Да-да, именно с вас. А вы любите труд? С удовольствием хлопочите по дому или потому что «надо»? Рано просыпаетесь, чтобы напечь гору блинов для любимых или покупаете хлопья? Ведь ребенок, уже только родившись, впитывает ваше поведение и отношение к миру. И если вы не любите трудиться, вам будет очень трудно воспитать это в детях. Чтобы вы не говорили, как бы не ругали, он будет просто все делать, как вы. Так что, если хотите, чтобы ребенок вырос трудолюбивым, начните в первую очередь с себя. Ну а если с этим пунктом у вас все нормально, читайте дальше.

Воспитание трудолюбия у детей

Ребенок от рождения до 2 лет

Итак, малыш до года пока только наблюдает за мамой и «мотает на ус» что и как делать. А с первыми самостоятельными шагами перед ним раскрываются огромные возможности — он, наконец, может потрогать, подержать и попробовать на вкус те предметы, которые мамы постоянно держит в руках. Как долго малыш ждал этой возможности!))) Все, что не угрожает безопасности малышу и спокойствию мамы, может служить отличным тренажером для дальнейших трудовых навыков ребенка — как держать ложку, вилку, тарелку и другую посуду, он учится именно сейчас. Разрешайте ребенку, и его багаж знаний начнет пополняться с каждым днем.

Ребенок от 2 до 3 лет

Когда ребенку исполнилось 2 года, он вполне может помогать маме и папе. Конечно не по-настоящему. В этом возрасте он только знакомиться с различными видами труда. Дети очень любознательны по своей природе, и они очень хотят делать все то, что делаете вы. Не отказывайте им. Конечно, это тормозит нашу работу или даже останавливает ее, но это вклад в будущее. Если сейчас отбить у детей интерес к труду, потом восстановить его будет почти невозможно. Чем больше будете им разрешать делать что-то вместе с вами, тем больше они будут делать, когда вырастут. Для мальчиков важно помогать папе, а для девочек — маме. И не важно, если мальчики больше помогают маме, а девочки — папе, все, что они делают руками, развивает мелкую моторику, а это, в свою очередь, ускоряет умственное развитие малыша.

Если детишки просили мне помочь, я просто клала их руку на то, чем я работала: ложку, ножик, черпак и мы делали это вместе.Дети так радовались этим простым, для нас, действиям. Их глаза светились от гордости за то, что они это ДЕЛАЮТ. Не лишайте их этих бесценных минут собственной значимости.

Дальше ребенок уже пробует делать что-то самостоятельно. Конечно, выходит не сразу, и тут маме важно поддержать малыша, чтобы он верил в себя и в свои силы. Говорите ему: » Все хорошо. Давай еще раз попробуем. Прошлый раз не считается. Да ты просто молодчина».

Например, наши дети от 2 до 3 лети уже пробовали сами — месить тесто, подметать пол, мешать салат, загружать стиральную машину, забивать гвозди, поливать цветы и многое другое.

Ребенок от 3 до 4 лет

Когда ребенку наступает 3-4 года, он уже многое знает и умеет. И тут важно совершенствовать навык. Привлекайте его к общей работе, мотивируйте, вдохновляйте и хвалите. Главная задача — привить любовь к труду и веру ребенка в то, что он все сможет. Если вы видите, что что-то не получается, попросите его через некоторое время сделать это еще раз. Покажите тонкости, о которых он не знает. Поднимите интерес и азарт ребенка и через некоторое время он будет это делать почти так, как вы. Но дело не в том, как он будет это делать, а то что он это будет делать с удовольствием.

Отдельно хочу написать про ножницы. Я их давала детям с 2 лет. Да, они в первое время могли порезаться, но это было несколько раз, и дети быстро овладевали умением резать. В итоге — мелкая моторика великолепно развивалась и у детей были блестящие, по моей точки зрения, результаты — старший сын уже к концу садика лучше всех в группе вырезал ножницами, а в первом классе писал так, как я в четвертом. Средний сын после ножниц освоил нож и уже в 5 лет нарезал мелко салаты. А младшая дочь уже к 3-ем годам научилась обрезать себе ногти на обеих руках. У всех детей есть свои способности, но чтобы они проявились, нужно дать им эту возможность. Поэтому не жалейте время и предметов быта и вы будете приятно удивлены!

Ребенок от 4 до 6 лет

В 4-6 лет наша задача сделать труд ребенка систематичным, чтобы трудовые навыки стали привычкой. Ребенок должен понять, что труд это не наказание, это образ жизни, мы трудимся всегда и везде. И это нормально. Если трудится все семья, значит ни кому ни каких поблажек. Каждый может оказать посильную для него помощь. Поели — чашку с тарелкой кладем в раковину, что-то опрокинули — убрали за собой, встали — застелили постель. Генеральная уборка — ребенок убирает свою полку и зону с игрушками. И тут важная задача — в воспитании должны участвовать оба родителя — дети ложны знать, что такое дисциплина, контроль, соответствующее наказание. И этот момент в воспитании лучше удается папе. Мы, мамы, слишком добрые по своей природе, нам трудно быть строгими и бескомпромиссными, и дети знают это. Поэтому «не рвите горло», прося очередной раз ребенка убрать за собой, а позовите мужа…

Папа — главный в семье, и дети должны знать это . У ребенка должен быть авторитет, на которого он ровняется, и которого он уважает. Только тогда он будет ответственно относится к своим обязанностям. Он будет знать, что это правило и нарушать его нельзя. А наше, мамское дело, поддерживать во всем папу…)

Если вы все правильно сделали, к 6 годам у вас есть полноценный помощник, который:

• знает свои обязанности;
• много умеет;
• постоянно совершенствует свои знания и умения;
• не боится нового опыта;
• верит в себя и свои силы.

Наш старший сын к этому возрасту — мыл посуду, убирал, застилал постель, смотрел младших, пек блинчики, сам стирал носки.

Милые мамочки, дети очень много могут. Дайте им шанс показать вам это!

Искренне ваша, Анна Геращенко

«Сын (дочь) ни в какую не желает убирать свои игрушки. Это у нас камень преткновения. Не проходит и дня, чтобы из-за уборки не было скандала. Пожалуйста, подскажите, как быть?»

Подобные жалобы психологам приходится слышать сплошь и рядом. Порой борьба за дисциплину настолько выматывает обе стороны, что у детей развиваются неврозы, а для родителей бытовые конфликты выходят на первый план, и ни о каком полноценном духовном общении с ребенком речи уже не идет.

Что тут можно посоветовать? Спокойствие, только спокойствие!

В конце концов, неужели мир рухнет оттого, что в детской не будет идеального порядка? И неужели он, этот порядок, стоит стольких нервов, слез, криков, взаимных обвинений и обид?

Если порядок - самоцель, то и ребенка заводить не следовало, ибо рождение малыша неизбежно вносит сумятицу в жизнь взрослых. Дети повсюду суют свой нос, все хотят достать и потрогать, постоянно что-то ломают, разбирают, разбивают.

А что касается уборки игрушек и прочей помощи по дому, то многим детям бывает трудно заниматься ею изо дня в день в силу своих возрастных особенностей. Дошкольники и младшие школьники часто непоседливы, легко переключаются, отвлекаются, у них еще слабо развитое волевое начало. Все это не располагает к монотонной, рутинной домашней работе, которая, честно говоря, и у многих взрослых не вызывает восторга. В каком-то смысле ребенок - всегда беспорядок, всегда нарушение привычного хода вещей, иначе он не был бы ребенком, а был бы роботом или маленьким старичком. Только вряд ли такая перспектива обрадовала бы родителей.

Конечно, приучать детей к труду и порядку необходимо, и чуть позже я подробнее остановлюсь на том, как тут лучше действовать. Но надо, чтобы это приучение не выливалось в бесконечные конфликты и не набивало оскомину (а порой и синяки на мягком месте!).

Конфликт полов

Во-вторых, на мой взгляд, следует задуматься над тем, что неаккуратность обычно проявляют мальчики, а сетуют на нее матери. То есть мы имеем дело с одним из проявлений «конфликта полов».

Попытка подчинить мужскую природу женской ни к чему хорошему не приводит. Тем более, что в русской культуре для мужчин приоритетно другое: доброта, широта натуры, благородство, храбрость, выносливость. Очень часто женщины, которые доводят ребенка до невроза, пытаясь воспитать из него чистюлю и аккуратиста (вы только вдумайтесь в эти слова, ведь они о стольком говорят, далеко не в каждом языке найдется их эквивалент!), негодуют на своих мужей за педантизм, занудство, болезненную брезгливость. Подобные черты у наших мужчин обычно сочетаются а мнительностью и повышенной осторожностью, которую трудно отграничить от трусости.

Женам такие черты характера не нравятся, но они не понимают, что это две стороны одной медали, что в жизни все взаимосвязано. В рамках другой культуры (например, немецкой или английской) существует другая система приоритетов. В частности, там от людей не требуется широта натуры. И педантичность в этой культуре будет восприниматься со знаком плюс. Англичане гордятся, даже кичатся своей аккуратностью и пунктуальностью. Известная английская поговорка гласит, что «точность - вежливость королей», и в английском характере педантичность вовсе не сопрягается с трусостью. Англичане - народ отважный, любители опасных приключений, в которых приходится рисковать жизнью. Это по натуре завоеватели, что подтверждает долгая насыщенная бурными событиями история Великобритании.

Но что поделать? Мы не английские джентльмены. Мы живем в иной, российской реальности, в которой тоже есть и свои плюсы, и свои минусы. И не считаться с этим - значит наносить ущерб своему ребенку. А, в конечном итоге, себе самому.

Однако, с другой стороны, неряхи и распустехи в нашей культуре вовсе не являются идеалом. Следовательно, матерям надо искать компромисс, «золотую середину», исходя из которой предъявлять требования к ребенку.

Как скучное сделать интересным?

Вполне простая вещь: убирать игрушки скучно. Сколько этим ни возмущайся, но это так. А интерес - важнейший стимул деятельности! Не только для детей, но и для взрослых. Стало быть, необходимо искусственно создать, подогреть его.

Самый эффективный способ - это превратить уборку в интересную совместную работу. Дети дошкольного и младшего школьного возраста обычно с охотой откликаются на предложение родных сделать что-либо сообща. Их отказы в большинстве случаев обусловлены не вредностью, а страхом, что задание окажется чересчур сложным, и они с ним не справятся.

В процессе совместной работы лучше всего рассказывать сыну или дочери что-то интересное, беседовать о чем-нибудь постороннем, не связанным с тем, чем вы сейчас занимаетесь. Тогда психологический акцент будет перенесен на беседу, и работа из скучной повинности превратится в приятное времяпрепровождение. Ребенку это может так понравиться, что, желая побольше пообщаться с вами, он начнет вам предлагать свою помощь и в других ситуациях; можно предложить соревнование: кто больше игрушек уберет.

Можно засчитывать очки и назначать призы.

Можно, походя, поиграть в кукольный театр. Допустим, непослушный Мишка не хочет залезать в ящик, а послушный Динозаврик помогает собрать разбросанные детали конструктора и придумывает, как заманить в ящик непослушного Мишку.

А как насчет вознаграждения?

Мне кажется, не произойдет ничего страшного, если вы пообещаете в награду за труд какое-то лакомство, мультик, чтение любимой книжки и т. п. Не в качестве платы за услугу, а именно как награду, поощрение. Ведь когда человек делает что-то хорошее, его тоже хочется порадовать в ответ. Важно только, чтобы награда не была чисто материальной. Один раз дали конфетку, другой - приласкали, поболтали о том о сем, третий - поиграли, четвертый - приготовили на ужин вкусные пирожки. И не обязательно поощрять немедленно, «не отходя от кассы». Вы же не животное дрессируете, которое через десять минут забудет, за что ему дают сахарок. Надо создавать не ощущение торговли или взаимовыгодного обмена услугами, а теплую, дружескую атмосферу, когда люди с любовью заботятся друг о друге.

А вот деньги за работу по дому предлагать ребенку не стоит! Это абсолютно выпадает из традиций нашей культуры, которая практически вся целиком - хотим мы этого или не хотим! - зиждится на православной основе. В России вообще очень мало что измеряется деньгами. Даже сейчас, когда, казалось бы, все продается и покупается, в нашей стране выигрывает тот, у кого есть сто друзей, а не сто рублей. По дружбе, из хорошего отношения люди здесь сделают для вас гораздо больше, чем за деньги.

И уж тем более нелепо переводить на рыночную основу отношения между родными и близкими. Получается, что вы уже не родственники, а наемные работники. Пока платите, человек трудится. А кончились денежки - до свидания!

Разумеется, ребенок так связно вам все это не объяснит, но он инстинктивно почувствует неестественность ситуации, и у него могут быстро развиться патологические деформации характера. Порывшись в памяти, вы, вполне вероятно, и сами вспомните случаи, когда родители, поддавшись новомодным веяниям, попытались платить ребенку за выполнение домашней работы или приготовление уроков. Но быстро отказались от этого «воспитательного» принципа, поскольку у их чада развились такие непомерные аппетиты, что оно стало требовать денег буквально за каждый плевок.

Я же расскажу всего одну историю, хотя помню не одну, не две и даже не десять.

Ярослав полтора года перед школой жил у бабушки, потому что мама заканчивала институт. Бабушка (конечно, из лучших чувств!) безобразно разбаловала внука, и, когда он вернулся к родителям, начались столкновения. Он не убирал за собой не только игрушек, но даже трусов. Снимет - и бросит на пол. И если мама их не подберет, они будут неделю лежать, а ему хоть бы хны.

Молодая мама была в растерянности. Обратиться за советом не к кому: своя мать скажет, что ребенка нужно ублажать, чтобы обеспечить ему счастливое детство. Свекровь в другом городе. Не будешь же с ней по междугородке обсуждать такие пустяки. У подруг детей еще нет.

И тут на глаза ей попалась книжка одного американского автора. А в ней советовалось платить ребенку деньги за работу по дому. Логика была простой: пусть ребенок сызмальства приучается зарабатывать, тогда он вырастет трудолюбивым и бережливым.

Надя послушалась совета заокеанского воспитателя и начала платить Ярославу за наведение порядка в его комнате. Он воодушевился, стал приглядываться к витрине отдела игрушек, лелея заманчивые планы. Но через неделю, видимо, понял, что такими темпами скорого результата не достигнуть, и принялся вымогать деньги за одно, другое, пятое, десятое. Когда дошло до платы за чистку зубов, мама сломалась.

Это был уже не ребенок а какое-то алчное, ненасытное чудовище - рассказывала она. И знаете, когда я ему жестко заявила, что больше такого не будет, иначе я тоже потребую с него платы за мои услуги, у него как гора с плеч свалилась. Вроде бы, он горевать должен, а Ярослав вздохнул с облегчением. Наверное, в глубине души он тоже считал все это противоестественным.

Последнее наблюдение абсолютно верно. Поскольку наша культура и родовая память подают ребенку сигналы, что он нарушает важные, основополагающие нормы, ребенок нервничает, пытается найти утешение. В поисках утешения цепляется за вожделенные блага (в данном случае за мечту об игрушке). Хочет поскорее их обрести. Для этого вымогает деньги. Тревожные сигналы усиливаются. Он нервничает еще больше. И это продолжается по нарастающей, пока у родителей не лопнет терпение или у ребенка не случится нервный срыв.

В Америке же, стране с протестантской основой, где деньги одна из важнейших жизненных ценностей, мерило всех вещей (ведь там даже о человеке часто говорят, что он стоит столько-то долларов!) такого резкого «сдвига по фазе» не происходит. Там подобные воспитательные принципы более органичны, поскольку они зиждятся на протестантской этике. Хотя, если говорить совсем серьезно, фетишизация денег все равно приводит к личностным искажениям. И многие американцы это понимают.

Кого мы воспитываем: ребенка или собаку Павлова?

Но позвольте! - воскликнете вы. - Ребенок - это же не собака Павлова. Если человек не научится трудиться просто так, безо всяких подкреплений и стимулов, из чувства долга, он вырастет безответственным! И ему придется в жизни очень трудно!

Ну, что на это скажешь?

А вы… ответьте, положа руку на сердце: вы много делаете «просто так, безо всяких подкреплений»? Разве мы с вами не ждем за свою работу награды: кто - моральной, кто материальной, а кто - и той и другой вместе?

Набор наших стимулов, конечно, разнообразен: тут и зарплата, и самоутверждение, и все тот же интерес, и радость творчества, и многое-многое другое. Но главное - стимулы есть.

И домашние обязанности мы взваливаем на себя по вполне понятным причинам. Выходя замуж и заводя ребенка, женщина понимает, что ей придется делать по хозяйству гораздо больше, чем раньше, но это искупается счастьем семейной жизни, избавлением от одиночества, обретением мужской поддержки, радостью материнства и т. п.

Маленькому ребенку подобные соображения недоступны, и негодовать на него из-за этого просто глупо. Вы же не сердитесь на шестимесячного младенца из-за того, что он еще не умеет бегать и прыгать! А это вполне сопоставимые вещи.

В родительской любви ваш ребенок, надеюсь, не сомневается. А если заставить его усомниться («не будешь убираться в комнате - не буду тебя любить»), то можно нанести ему психическую травму. Сами посудите, стоит ли овчинка (неубранные игрушки) выделки?

Себе ребенок еще не принадлежит и почти все делает не по велению души, а потому, что на то его нацеливают взрослые. Мы определяем за детей, что им есть, что носить, куда ходить, чем заниматься, чем интересоваться, как себя вести. И это правильно. Предоставить детям полную свободу - значит отказаться от воспитания.

Но надо понимать, в какое сложное положение мы ставим ребенка, когда требуем от него, чтобы он занимался скучными, однообразными делами из каких-то высших, непонятных ему соображений. Это все равно как убеждать первоклашку в необходимости хорошо учиться, поскольку ему через одиннадцать лет придется поступать в институт. Для шестилетнего малыша одиннадцать лет - две его жизни. Он не может загадывать так надолго и, главное долго руководствоваться столь далеко отсроченными стимулами.

Да, конечно, надо стремиться к тому, чтобы ребенку хотелось сделать родным приятное просто из добрых побуждений, любви. Чтобы он старался не огорчать близких не из страха наказания, а опять-таки из любви. Но для этого семья должна являть собой пример самоотверженной, безграничной любви друг к другу. Тогда детям легче подражать нам, хотя и тут не всегда все идет гладко: слишком силен подчас оказывается детский эгоизм, да и влияние детской среды не нужно сбрасывать со счетов. Поэтому, формируя у ребенка высокую мотивацию, при необходимости имеет смысл задействовать и более простые, приземленные мотивы.

Что же касается чувства долга, то оно формируется у детей очень поздно. Это чувство не присуще дошколятам, и от них нельзя его требовать точно так же, как, скажем, физической выносливости или знания высшей математики. Волю, ответственность надо развивать понемногу, всячески поощряя ребенка за проявление этих качеств.

Учитывайте его состояние. Если сын или дочь устали или перевозбуждены, то не заставляйте их убираться в комнате сразу после ухода гостей. Оставьте это назавтра, когда они выспятся и будут более сговорчивыми.

Устраняйтесь от уборки игрушек постепенно. Не нарочито, а под каким-нибудь благовидным предлогом. Когда же ребенок справится с уборкой самостоятельно, отметьте это, расскажите другим родственникам, какой он стал молодец, совсем взрослый, трудолюбивый. Не скупитесь на похвалу, ведь для ребенка это тоже награда. И часто не менее ценная, чем шоколадка или мороженое.

Как дети приучались к труду?

Во-первых, по нужде. Так же, как и сейчас. Если матери рассчитывать не на кого, если она проводит много времени на работе, ребенку приходится повзрослеть раньше, чем сверстникам, которых опекают бабушки или мамы-домохозяйки.

И, во-вторых, огромную роль опять-таки играет окружение ребенка. Раньше, когда семьи были многодетными, на детей всегда ложилась довольно большая нагрузка: они и по дому помогали, и за малышами присматривали. Но ощущения что их эксплуатируют, у них не было, поскольку друзья жили так же. Естественно, в такой атмосфере приучить ребят к выполнению каких-то обязанностей было гораздо легче: они тянулись друг за другом.

Хотя и тогда взрослые старались стимулировать тягу детей к труду. Вот что пишет историк-этнограф М. Громыко о том, как в дореволюционной деревне крестьянских ребятишек обучали различным промыслам: «Начиналось это зачастую с поощрявшихся родителями игр, переходивших в полуигру, полузанятие. Следующим этапом было подключение к настоящему промыслу, но на определенном, более легком участке - под руководством старшего. Заканчивался процесс самостоятельной деятельностью, наступавшей иногда уже в подростковом возрасте».

На детей и подростков очень влияло общественное мнение. Над теми, кто не овладел положенными в его возрасте навыками, начинали насмехаться. Подростков, которые не выучились плести лапти, дразнили безлапотниками. Девочек, не навострившихся прясть, называли неряхами.

Сейчас же, когда даже из школьных программ, задающих эталоны поведения, исключили такой предмет, как «труд», приучать детей к труду стало гораздо сложнее. Но опускать руки все равно не следует.

Присмотритесь к ребенку и постарайтесь понять, какая домашняя работа больше соответствует его складу характера, вкусам.

Может быть, он, отказываясь убирать игрушки, проявит интерес к технике и будет с удовольствием пылесосить и орудовать миксером. Многие дети охотно соглашаются мыть посуду и стирать свое бельишко, поскольку любят играть с водой. Кто-то хочет проявить самостоятельность и рвется сходить в магазин. Не лишайте его такой возможности. Мы ведь тоже стараемся подбирать работу по своим склонностям и, распределяя домашние обязанности между взрослыми, обычно учитываем, у кого что лучше получается. (Что лучше получается, то, как правило, и больше нравится.)

А если ребенок все равно упорствует?

Если, несмотря на все ваши ухищрения, сын или дочь упорствуют в своем нежелании вам помогать, не тратьте усилий на долгие уговоры. Тут дело вовсе не в том, что они чего-то недопонимают! Им просто хочется навязать вам свою волю, самоутвердиться за ваш счет.

Поэтому лучше переверните ситуацию, заставив детей почувствовать на своей шкуре, как, неприятно столкнуться с непробиваемым эгоизмом. Но только предварительно нужно объяснить свое поведение соотнести его с поступками ребенка и, главное, показать правильный выход из ситуации. Дескать, разумные люди поступают так-то и так-то, но ты, вообще-то, решай сам. Только учти последствия. И предоставьте сыну или дочери возможность самим сделать выбор.

К примеру, сын категорически отказывается от всякой помощи по дому. И вечером, после ухода гостей, и наутро. Пол завален машинками и деталями конструктора, а он как будто этого не замечает; что ж, советую запастись терпением.

Очень скоро сыну что-то от вас понадобится. Например, он захочет посмотреть мультики. И тут вы спокойно (непременно спокойно, иначе ребенок обидится на ваш тон, и эта обида заслонит собой все остальное!) ответите:

— Я, конечно, с радостью пошла бы тебе навстречу и разрешила посмотреть телевизор, но ты ведь не хочешь выполнять моих просьб. А почему я должна? Это несправедливо.

Он скажет: «И не надо»? - Ничего страшного. Через некоторое время ему захочется еще чего-нибудь, и ситуация повторится. Ребенок начнет капризничать? - Главное, не пугаться и не спешить исполнять его требования.

Выдвиньте условие: «Ты уберись в комнате, а я тем временем сделаю то, что ты просишь». Дайте ему возможность подумать.

Прибегните к отвлекающему маневру, предложив на выбор парочку вариантов: «Как ты хочешь: чтобы я убрала мягкие игрушки или сложила в коробку кубики?»

Сохраняйте дружелюбие. Безусловно, вы можете пойти на некоторые компромиссы, но на одном советую стоять твердо: никаких авансов! Сын получает желаемое только ПОСЛЕ того, как выполнит ваше условие. И ни минутой раньше!

Опыт показывает, что если взрослые не срываются на крик и не начинают кидаться из крайности в крайность, ребенок, в конце концов, выбирает тот вариант, который кажется ему самым подходящим. И фактически, пойдя на уступки, не страдает при этом от уязвленного самолюбия, поскольку у него остается чувство, будто он сделал свободный выбор.

Хотя, конечно, порой (но только в самых крайних случаях, иначе приестся!) бывает полезна и некоторая встряска. Исчерпав все педагогические приемы, мама восьмилетнего Володи молча собрала его игрушки в мешок и понесла к выходу.

Раз ты так с ними обращаешься, значит, они тебе не нужны. Я, пожалуй, отдам их соседям с седьмого этажа. У них денег мало, дети даже не мечтают о таком дорогом «Лего». Я думаю, они будут его беречь, - мамин голос звучал тихо, но решительно.

Володя не поверил: мама не раз грозилась сделать что-то подобное, но никогда ничего не делала. И только когда щелкнул замок, до него дошло. Мальчик с ревом выбежал на лестницу.

Кое-какие игрушки они все-таки отнесли соседским ребятам: маме не хотелось поощрять в сыне жадность. Но большую часть оставили. И проблем с наведением порядка в комнате с тех пор не возникало.

По материалам книги Т. Шишовой «Чтобы ребенок не был трудным»

изд-во «Христианская жизнь», 2008 г.

3 4 012 0

Большинство родителей, которые лично занимаются воспитанием своего чада, с неистовой жаждой норовят узнать, как же привить ему трудолюбие. И в этом они бесконечно правы. Ребенок, который беспрекословно выполняет даже самые элементарные поручения родителей, становится не только их потехой. Вырастая, трудолюбивые сыновья и дочери имеют правильные приоритеты в жизни, умеют надеяться на себя и собственные силы, а также самостоятельно решать проблемы и преодолевать жизненные преграды.

Возможно, ребенок, приучен к труду, не сделает жизнь мамы и папы более простой, но он сумеет занять себя. При наличии полезного, а главное – любимого занятия, у детей будет меньше времени на сомнительные компании и соответственный досуг.

Именно поэтому столь важно начинать приучение чада к труду в самом юном возрасте. Чтобы ребенок выполнял поручения без лени, родители зачастую обращаются за советом к родственникам или друзьям, у которых также есть дети. Проблема в том, что чаще всего советы близких оказываются бездейственными, и, потратив много сил и здоровья, молодые мамы и папы не видят желаемого результата.

Чтобы помочь в правильном воспитании детей, а именно – в приучении их к трудолюбию, мы создали нашу статью. Надеемся, что, благодаря ценнейшим советам психологов, вам удастся развить у своего ребенка любовь к труду и сохранить ее на всю жизнь.

Когда начинать

Как показывает многолетняя практика, люди, которые начинали работать с детства, становились куда более обеспеченными и даже богатыми, нежели те, кто медлил с трудоустройством и заработками.

Поэтому, не спеша, без чрезмерного навязывания, следует объяснить ребенку, откуда берутся деньги. Проведите спокойный диалог, поведав своему чаду о том, какими методами можно зарабатывать деньги, как их можно тратить, какие преимущества имеет процесс заработка.

Важно, чтобы ребенок умел не только работать и тратить полученные деньги, но и сохранять и приумножать их.

Расскажите чаду о сбережениях. Отказав себе в нескольких прогулках в парке на аттракционах, можно насобирать на велосипед.

При этом не давите на детей с работой. Объясните, что нужно заниматься тем, что нравится. Только тогда у них сформируется правильное представление о труде, без отвращения и лени.

Станьте примером

Покажите пример на себе. Если ребенок будет не только слышать, но и видеть, как их мама и папа работают, интерес к труду и заработкам у него начнет формироваться автоматически.

Другое дело, если родитель навязывает работу, а сам глубокого интереса к труду не пытает.

Ребенок должен видеть и понимать: папа пошел на работу, выполнил план, получил бонус и купил, к примеру, кроссовки.

Одним словом, создайте в доме атмосферу трудолюбия, тогда и ваше чадо будет развиваться в правильном направлении.

Помогите чаду определиться с занятием

Конечно же, сегодня много людей даже во взрослой жизни не могут найти свое предназначение. Однако, если вы грамотно подтолкнете ребенка к определенному занятию, то окажете бесценную помощь в выборе жизненного пути.

1. Присмотритесь к своему чаду. Возможно, оно имеет какие-то таланты.
2. Спросите о его/ее предпочтениях, хобби.
3. Если интересы ребенка могут принести ему пользу, а в дальнейшей жизни – доход, помогите ему развиться в этом направлении.

Чем быстрее ребенок обретет полезное увлечение, тем счастливее будет он и вы рядышком.

Не забывайте о награде

Награда состоит не только со слов похвалы. Дайте ребенку задание, а за старания и качественное выполнение наградите небольшой сумой денег.

Важно, чтобы ребенок понимал, что полученные деньги он заработал. Напомните ему об этом, а затем скажите, что у него есть выбор: потратить их сейчас, отложить на более важную и ценную покупку или же приумножить.

Если вы не считаете себя экспертом в денежных делах, читайте книги, статьи, слушайте вебинары. На сегодня существует масса тренингов по обращению с деньгами и заработкам.

Соблюдайте регулярность

Чтобы ребенок воспитывал в себе дисциплину и желание работать, обеспечивайте ему ежедневные задания по дому. За старания вознаграждайте его похвалой и небольшими деньгами.

Избегайте появления ситуации, когда ребенок чувствует себя наемным работником.

Будьте для него другом, учителем, заботьтесь, чтобы он делал правильные выводы в процессе вашего воспитания.

При прививании любви к трудолюбию, не губите творческий потенциал ребенка. Ответственные родители всегда будут поддерживать свое чадо в выбранном им занятии.

Регулярные поручения с финансовым вознаграждением должны длится до тех пор, пока ваше чадо не станет проявлять самостоятельные поиски занятий и работы.

Если вы сделаете все грамотно, не сомневайтесь, во взрослой жизни ваш ребенок добьется всего, чего только пожелает.

Учите думать

Как говориться, чтобы заработать на хлеб – нужно работать, чтобы заработать на икру – нужно думать.

Не важно, какого возраста ваше чадо: учить его думать никогда не поздно. Ведь в школе не учат финансовой грамотности, умении мыслить экономически, откладывать, а также вкладывать деньги. Этим навыкам дитя должно учиться и в школьном возрасте, и после него.

Саморазвитие подразумевает чтение книг, общение с опытными людьми, которые на собственном примере могут показать все преимущества работы, а также умение применить полученные знания на практике.

похвалите

Если у вашего чада что-то не получается, покажите, как надо, и позвольте ему продолжить самостоятельно.

1. Начинайте с раннего детства. Никто не говорит, что вы должны обременять малыша непосильной работой. Начните с мелких, простых дел. Это будет верным шагом в развитии трудолюбия у ребенка. Не стоит затягивать с вовлечением детей в домашние дела и хлопоты. Чем раньше вы начнете, тем проще будет ему привыкнуть к работе.
2. Поощряйте . Не скупитесь на хорошие слова, комплименты и похвалу. Ребенку будет приятно это слышать. Кроме этого, позитивный настрой и ваше удовлетворение, которое он заметит, станет мощным стимулом пробовать новое и двигаться дальше.

Видео к материалу

Если вы увидели ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter .