مجلة الكترونية لمرحلة ما قبل المدرسة عدد 90. مجموعة مختارة من الالعاب والتمارين حول موضوع السفينة. الجمباز الاصبع "قارب"
هذا هو الأرشيف الكامل للمجلة الإلكترونية المجانية Korablik.
يتميز الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالفضول والطموح. البادئات المملة والعرض الجاف للمواد يصد الأطفال من مزيد من التطور. تم إنشاء المجلة المقدمة لمجموعة متنوعة من الأنشطة مع الطفل ، كمساعدة للآباء والمعلمين. الصور المشرقة والتمارين الشيقة مناسبة للأطفال الذين يستعدون للذهاب إلى المدرسة. تسمح لك المهام المعرفية بإشباع العقل النامي بالمعرفة المفيدة ، دون الابتعاد عن طريقة اللعب.
اختارت المجلة الإلكترونية "السفينة" بعناية المهام التي تهدف إلى التنمية الشاملة للطفل. تعمل التمارين المجمعة على تنشيط التفكير المنطقي للطفل ، وتسمح لك بتطبيق المعرفة الموجودة. يتميز كل إصدار بأنشطة ممتعة سيحبها كل طفل في مرحلة ما قبل المدرسة. يساهم العرض المريح للمادة في الحفظ السريع للمعرفة الجديدة.
جمعت مجلة رائعة على صفحاتها مواد مفيدة يمكن أن تضع الأساس اللازم لمزيد من التعلم. جنبًا إلى جنب مع التمارين الشيقة ، سوف يتطور الطفل في الاتجاه الصحيح ، ويدرب عقله ويزيد من إمكاناته.
ملخص مجلة السفينة بالأرقام:
تحضير يد للكتابة والرياضيات والعالم من حولك.
الرياضيات ، المنطق ، العالم من حولنا.
تحضير الأيدي للكتابة والتفكير.
الرياضيات ، تحضير اليد للكتابة.
تحضير يد للكتابة والرياضيات والتفكير المنطقي.
السفينة رقم 6 (تنزيل / عرض بتنسيق JPEG)
تنمية المهارات الحركية لليد والرياضيات والتفكير.
المنطق والتفكير وتنمية الذاكرة.
السفينة رقم 9 (تنزيل / عرض بتنسيق JPEG)
تحضير اليد للكتابة وتطوير الكلام.
اساسيات التربية العمالية والتفكير المنطقي.
التمثيلات الرياضية ، المهارات الحركية لليد.
التفكير المنطقي حول العالم.
تنمية الانتباه والرياضيات والتفكير المنطقي.
تحضير اليد للكتابة والتمثيلات الرياضية.
تطور الكلام والرياضيات والعالم من حوله.
معرفة البيئة وإعداد اليد للكتابة.
الرياضيات ، تنمية المهارات الحركية لليد.
دروس في تطوير الكلام من خلال تجميع الجمل والقصص.
البيئة والمرح.
الرياضيات للأطفال: التصنيف.
نطور الانتباه والمهارات الحركية الدقيقة لأيدي الأطفال.
قارن الأشياء وطور انتباه الأطفال.
نقوم بتطوير الانتباه والإبداع والمهارات الحركية الدقيقة لليد والبحث عن الأنماط.
نتعلم المراقبة والمقارنة والتعميم.
نقارن الأشياء بخصائصها الداخلية ، ونحل المشاكل المنطقية.
نعلم الأطفال تصنيف الأشياء.
فصول لتنمية القدرات الفكرية للأطفال من سن 5-6 سنوات.
فصول محو الأمية للأطفال من سن 5-6 سنوات.
الجمباز المفصلي.
ألعاب وتمارين حول موضوع "الإنسان وصحته".
العالم من حولنا ، التعليم البيئي ، تطوير الكلام.
مهام لتنمية التفكير عند الأطفال.
دروس بالحروف والمقاطع.
الخطوات الأولى للأطفال في الرياضيات.
مجمعات تطوير التمارين.
فصول التربية البدنية لتنمية الإبداع الحركي لمرحلة ما قبل المدرسة.
الرياضيات لمرحلة ما قبل المدرسة.
مجمعات من الفصول النامية لإعداد الأطفال في سن ما قبل المدرسة للالتحاق بالمدرسة.
نعلم الأطفال السلوك الآمن ، فصولاً حول موضوع "الشتاء".
فصول حول موضوع "الشتاء".
دروس الرياضيات لمرحلة ما قبل المدرسة.
مهام لتطوير الكلام لأطفال ما قبل المدرسة.
فصول لتعليم الأطفال القراءة.
فصول لتعليم الأطفال من سن 4-5 سنوات القراءة من خلال اللعبة.
دروس القراءة للأطفال من سن 4-5 سنوات.
دروس في تعليم القراءة حتى سن ما قبل المدرسة.
بطاقات المهام في رياضيات الصف الأول.
دروس حول موضوع "الخريف".
الرياضيات والكتابة.
تمارين لتنمية الذاكرة ، وتمارين لتنمية الانتباه.
ملخصات فصول تعليم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات القراءة والكتابة ؛ تمارين لتنمية الانتباه والتفكير.
تمارين تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
نحن نطور المهارات الحركية اليدوية ، ونطور الانتباه ، والتفكير ، والرياضيات لمرحلة ما قبل المدرسة ، وفصول تطوير الكلام.
فصول محو الأمية ، فصول تطوير الكلام.
ألعاب الألغاز ، تطوير المهارات الحركية اليدوية ، ألغاز الرياضيات.
طرق غير تقليدية لتحسين صحة الأطفال ، وتطوير التفكير المنطقي (لوتو) ، وحل الألغاز المتقاطعة.
مهام لتنمية التفكير ، مهام لتعليم الأطفال القراءة والكتابة ، مهام لإعداد الطفل لتعلم الكتابة.
قص الصور والكلمات المتقاطعة.
الاستعداد الفكري للمدرسة: الدروس 1-10.
الاستعداد الفكري للمدرسة: الصفوف 11-21.
الاستعداد الذهني للمدرسة: الصفوف 22 - 32.
ألعاب ومهام لتنمية انتباه الطفل وتفكيره وذاكرته.
مهام تحضير اليد للكتابة (نرسم في الخلايا).
تمارين ومهام في الرياضيات للصفوف الابتدائية.
برنامج العمل
دورة التطوير
لتجهيز الاطفال
لحياة المدرسة
"سفينة"
صمم بواسطة:
سيرديوكوفا إي.
معلمة في مدرسة ابتدائية
2015-2016 العام الدراسي
1. ملاحظة توضيحية
تم تطوير برنامج العمل للدورة التطويرية لإعداد الأطفال للحياة المدرسية "السفينة" وفقًا لمتطلبات معيار الولاية التعليمي الفيدرالي للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة على أساس:
برامج "في الطريق إلى المدرسة" من إعداد O.E.
يقدم برنامج هذه الدورة نظامًا ذكاءفصول النامية بصرياللأطفال.
يعد إعداد الأطفال للمدرسة مهمة معقدة ومتعددة الأوجه تغطي جميع مجالات حياة الطفل. من المعتاد في قرارها تحديد عدد من الجوانب. أولاً ، التطور المستمر في شخصية الطفل وعملياته المعرفية ، والتي تكمن وراء الأنشطة التربوية الناجحة في المستقبل ، وثانيًا الحاجة إلى تعليم مهارات وقدرات المدرسة الابتدائية ، مثل عناصر الكتابة والقراءة والعد.
من أجل أن يشارك طفل الأمس في مرحلة ما قبل المدرسة دون ألم في علاقات جديدة له ونوع جديد (تعليمي) من النشاط ، فإن الشروط اللازمة لدخول ناجح في الحياة المدرسية ضرورية. في هذه الحالة ، أصبح من الضروري إنشاء برنامج يجعل من الممكن إعداد الأطفال للمدرسة. تسمح الفصول مع طلاب الصف الأول في المستقبل لهم بإتقان المناهج الدراسية بنجاح في المستقبل ومواصلة تعليمهم.
هدف الدرس:
إعداد الطفل للحياة المدرسية ، والأنشطة القيادية الجديدة ، وتنمية وتصحيح القدرات المعرفية والتواصلية للطفل ،
التغلب على عوامل عدم التوافق من خلال تكافؤ فرص البدء لكل طفل ، والسماح لهم بإتقان برنامج المدرسة الابتدائية بنجاح في المستقبل.
اهداف الدورة:
تكوين مهارات النشاط التربوي ، وتنمية الاهتمامات المعرفية وتحفيز الرغبة في الدراسة في المدرسة ، وتعليم الاهتمام المستمر ، والمراقبة ، والتنظيم ؛
تربية أطفال الجماعية ، واحترام الكبار ، والرغبة في مساعدة بعضهم البعض ؛
تنمية التفكير البصري المجازي والمنطقي لدى الأطفال ، والانتباه التطوعي ، والإدراك البصري السمعي ، والخيال ، والمهارات الحركية الدقيقة وتنسيق حركات اليد ، والقدرة على التنقل في المكان والزمان.
برنامج إعداد الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة للمدرسة هو على النحو التالي الاتجاهات:
1. تنمية الانتباه والذاكرة.
2. تطوير كلام متماسك وصحيح نحويًا وصوتيًا.
3. إتقان المعرفة والمهارات والقدرات الأولية في الرياضيات ومحو الأمية.
4. تنمية القدرات العقلية.
5. تنمية الاستعداد الاجتماعي النفسي للمدرسة (القدرة على التواصل ، والاستماع إلى المعلم والصديق ، والعمل مع الآخرين).
6. تنمية الاستعداد الإرادي للطفل.
مبادئالعمل في إعداد الأطفال للتعلم:
مع مراعاة الخصائص والقدرات الفردية للأطفال ؛
النظام والتخطيط.
احترام الطفل لعملية ونتائج أنشطته ، بالإضافة إلى المطالب المعقولة ؛
الترفيه ، السهولة ، الطبيعة المرحة للعملية التعليمية ؛
تنمية الصفات الفكرية والوظائف العقلية: الذاكرة والانتباه والخيال والكلام والتفكير ؛
التواصل مع أولياء الأمور: تنظيم محادثات حول القضايا التي تهمهم
تباين محتوى وأشكال الفصول الموصلة ؛
الرؤية.
ميزات تنظيم الفصول
تقام الدروس أيام السبت للأطفال من سن 6 إلى 7 سنوات. تعطى الدورة ساعة واحدة في الأسبوع ، 25 أسبوعًا أكاديميًا ، إجمالي - 25 ساعة. هناك 3 دروس في اليوم لمدة 30 دقيقة (ساعتان لمدة 45 دقيقة)
أشكال الفصول الموصلة
يعتمد التدريب في المقام الأول على نشاط الألعابوترتدي نشيطشخصية.
لها أهمية خاصة في إعداد الأطفال لتعلم لغتهم الأم ألعاب الكلام والبناء والعمل على تكوين المهارات الحركية الدقيقة وتنمية تنسيق الحركات.
لعبة الموضوع
مزيج من جميع العناصر في درس واحد.
انطلاق.
لعب دور لعبة؛
توزيع الحصص للاسبوع
ص / ص
نوع المهنة
عدد الدروس
"من صوت إلى حرف"
"خطوات الرياضيات"
"تجربة العالم + فرشاة سحرية + أيدي ماهرة"
النتائج المتوقعة وأشكال السيطرة
نتيجة الدراسة في إطار برنامج الدورة التحضيرية ، يجب على الطفل يكون قادرا على :
1. تحدث بشكل واضح ومميز:
استخراج الأصوات من الكلمات ؛
البحث عن كلمات ذات صوت معين ؛
تحديد مكان الصوت في الكلمة ؛
مراعاة قواعد النطق العظمية ؛
اصنع جملًا حول موضوع معين باستخدام الكلمات الرئيسية:
يؤلف القصص أو القصص الخيالية من الرسوم التوضيحية أو سلسلة من الصور ؛
إعادة سرد حكاية خرافية ، قصة مبنية على توضيح ؛
تصفح صفحة دفتر الملاحظات ؛
كتابة العناصر الأساسية للحروف ؛
رسم أنماط وعناصر مختلفة.
2. قل الأرقام للأمام وللخلف في غضون 10:
ربط الشكل بعدد الأشياء ؛
استخدام العلامات الحسابية للأفعال ؛
يؤلف ويحل المسائل في إجراء واحد للجمع والطرح ؛
انتقل على ورقة متقلب.
3. التعرف على النباتات والحيوانات المألوفة في الرسومات وفي الطبيعة:
قائمة الفصول والأيام بالترتيب الصحيح ؛
قم بتسمية السمات الرئيسية للفصول.
لإعداد الأطفال للحياة المدرسية "السفينة"
من الصوت إلى الحرف
تنشيط وتوسيع وصقل مفردات الأطفال.
تنمية القدرة على التمييز بالأذن والنطق لجميع أصوات اللغة الأم. تحسين السمع الصوتي (تعلم تسمية الكلمات بصوت معين ، وتحديد مكان الصوت في الكلمة ، وما إلى ذلك) ، وممارسة الإملاء.
تعلم تقسيم الكلمات إلى مقاطع.
أعط فكرة أولية عن الاقتراح.
لتعزيز القدرة على الإجابة على الأسئلة ، انقل محتوى النص بشكل متماسك ومتسق.
حسّن مهاراتك في سرد القصص.
خطوات الرياضيات
قم بتحسين مهارات العد في غضون 10 بالترتيب المباشر والعكسي والعلاقات بين أرقام المتسلسلة الطبيعية.
تعلم حل مشاكل الشعر.
لإعطاء أفكار أولية عن الأشكال الهندسية والتوجه المكاني.
علم الأطفال التنقل على قطعة من الورق.
لنعرف العالم + فرشاة ماجيك + الأيدي الماهرة
لتوسيع أفكار الأطفال حول وطنهم ، منطقتهم ، قريتهم ، حول عمل الناس ؛ لإعطاء فكرة عن المدرسة وقواعد سلوك الطلاب فيها.
توسيع أفكار الأطفال حول الأشياء وخصائصها الأساسية وتصنيفها.
لتوسيع وتعميق أفكار الأطفال حول الطبيعة الحية وغير الحية ، وحول التغييرات فيها وحول حمايتها.
تعلم كيفية التنقل في الوقت المناسب (المواسم ، أيام الأسبوع ، إلخ.)
تفقيس
عمل خط في دفتر ملاحظات مع دليل: أشياء وعناصر حروف وأنماط ومستقيمة ومائلة.
النمذجة والتصميم.
رسم.
التنفيذ العملي للرسومات والأنماط وما إلى ذلك. في دفتر ملاحظات في قفص في دروس الرياضيات.
7. التخطيط الموضوعيمع تحديد الأنواع الرئيسية للنشاط التعليمي لأطفال ما قبل المدرسة
من صوت إلى حرف
شخصي:فكرة عن عائلتهم وعرقهم ، إظهار الاهتمام بالمواد التعليمية الجديدة ، وإظهار المعرفة بالمعايير الأخلاقية الأساسية للسلوك.
شخصي: إظهار الاهتمام بفصول ABC (أو المهام الفردية) ؛ فكرة عن القواعد الأخلاقية الأساسية للسلوك في الحياة المدرسية الجديدة.
تنظيمية:قبول مهمة التعلم المقابلة لمرحلة التعلم ، القدرة الأولية على أداء الأعمال التربوية في الكلام الشفوي وفي العقل ؛ تنفيذ التحكم خطوة بخطوة أثناء التنقل استكمال المهام بتوجيه من المعلم.
تنظيمية: يدرك بشكل مناسب تقييمات المعلم والرفاق وأداء أنشطة التعلم في الكتابة وفي العقل.
ذهني:البحث عن المعلومات اللازمة على صفحة الكتاب ، "قراءة" المعلومات من الرسومات ؛ فهم العلامات والرموز والنماذج وتحليل الأشياء المعروضة في الرسومات ومقارنة الرسومات بناءً على المعايير التي حددها المعلم ؛ فهم السؤال.
ذهني: البحث عن المعلومات الضرورية في الكتاب المدرسي ، واستخدام العلامات والرموز والنماذج والرسوم البيانية الواردة في الكتب المدرسية ، وتحليل الحقائق المدروسة للغة.
اتصالي:فهم قواعد الاتصال في المدرسة ، في الفصل الدراسي ، والقدرة على الاستماع إلى المحاور ، وتوقع الآراء المحتملة المختلفة لأشخاص آخرين
اتصالي: استجابة مناسبة لنداء المعلم ؛ التعرف على أشكال العمل المختلفة في الفصل (فردي ، أمامي ، في أزواج ومجموعات).
خطوات الرياضيات
النتائج المخططة (أنشطة التعلم الشاملة)
سوف يتعلم الطالب (يكون الطالب قد تشكل):
ستتاح للطالب فرصة التعلم
(ستتاح لهم الفرصة للتكوين):
شخصي:
الموقف الداخلي لمرحلة ما قبل المدرسة على مستوى الموقف الإيجابي تجاه الرياضيات ، تجاه المدرسة ، والتوجه نحو لحظات ذات مغزى من الحياة المدرسية وقبول نموذج "الطالب الجيد" ؛
– الاهتمام بالمواد التعليمية الجديدة وطرق حل المشكلات التعليمية الجديدة وأنشطة البحث في مجال الرياضيات ؛
– القدرة على التقييم الذاتي بناءً على معيار نجاح الأنشطة التعليمية ؛
– التوجه لفهم أسباب النجاح في الدراسات ؛
– فهم تقييم زملاء الدراسة بناءً على المعايير المحددة لنجاح الأنشطة التعليمية ؛
– المشاعر الأخلاقية القائمة على تحليل أفعالهم وأفعال الآخرين.
شخصي:
– الموقف الداخلي على مستوى الموقف الإيجابي تجاه المدرسة ، وفهم الحاجة إلى التعلم ؛
– اهتمام مستدام وواسع بمعرفة الحقائق الرياضية والعلاقات الكمية والتبعيات الرياضية في العالم وطرق حل المشكلات المعرفية في مجال
الرياضيات؛
– التركيز على تحليل امتثال النتائج لمتطلبات مهمة تعليمية محددة ؛
– التقييم الذاتي الإيجابي الكافي بناءً على المعايير المحددة لنجاح الأنشطة التعليمية ؛
– التثبيت في السلوك على المعايير الأخلاقية المقبولة ؛
– أفكار حول الهوية المدنية للفرد في شكل وعي ذاتي كمواطن روسي على أساس مادة رياضية تاريخية ؛
– الفهم الواعي لمشاعر زملاء الدراسة والمعلمين والتعاطف معهم ، والتي يتم التعبير عنها في الإجراءات التي تهدف إلى
لتقديم المساعدة ؛
تنظيمية: -
– أن تأخذ في الاعتبار المبادئ التوجيهية للعمل التي خصصها المعلم في المادة التعليمية ؛
– خطط لأفعالك وفقًا للمهمة ؛
– إجراء رقابة خطوة بخطوة على النتيجة بتوجيه من المعلم وبشكل مستقل ؛
– يدرك بشكل مناسب تقييم عملهم من قبل المعلمين والرفاق ؛
– أداء أنشطة التعلم في الكلام الشفوي والمكتوب والداخلي.
تنظيمية:
– مراقبة وتقييم أفعالهم عند العمل باستخدام المواد التصويرية البصرية واللفظية واللفظية والمنطقية بالتعاون مع المعلم ؛
– توقع نتائج أعمالهم بناءً على تحليل الوضع التعليمي ؛
– عرض المبادرة
– بالتعاون مع المعلم ، يجد الفصل عدة خيارات لحل المشكلة التربوية ؛ - القيام بدور في التعاون التربوي.
– تقييم صحة أداء الإجراء بشكل مناسب وإجراء التعديلات اللازمة على الأداء في الدورة التدريبية أو في نهاية الإجراء باستخدام المواد التصويرية المرئية
ذهني:
– العثور على المعلومات اللازمة لإكمال المهام التعليمية في الأدبيات التربوية ؛
– إجراء تحليل شامل للكائن ؛
– إجراء مقارنة ، استخلاص استنتاجات بشكل مستقل بناءً على المقارنة ؛
– تصنيف الأشياء على أسس مختلفة ؛
– القيام بعمل التضمين تحت المفهوم (للمفاهيم الرياضية المدروسة) ؛
– إقامة علاقات بين المفاهيم
ذهني:
–
– إجراء التوليف: تكوين كل من الأجزاء واستعادة كائن وفقًا لخصائصه الفردية ، واستكمال وملء المكونات أو الخصائص المفقودة بشكل مستقل ؛
– المقارنة والتصنيف والتسلسل وفقًا للأسباب المحددة بشكل مستقل وصياغة الاستنتاجات على هذا الأساس ؛
– بناء الاستدلال الاستنتاجي والاستقرائي ، والاستدلال عن طريق القياس ؛ تحديد السبب والنتيجة
ارتداء بين المفاهيم والظواهر المدروسة.
اتصالي:
– المشاركة في العمل في أزواج ومجموعات ، باستخدام الكلام ووسائل الاتصال الأخرى لهذا الغرض ؛
– بناء عبارات مونولوج (بما في ذلك مع الوسائل السمعية والبصرية المصاحبة) ، وامتلاك شكل حواري للتواصل ؛
– للسماح بوجود وجهات نظر مختلفة ؛
– صياغة وجهة نظرك بشكل صحيح ؛
– استخدم قواعد المجاملة في التواصل.
اتصالي:
– قبول رأي ووجهة نظر مختلفة ؛
– فهم نسبية الآراء والأساليب لحل المشاكل ؛
– تجادل في موقفك وربطه بمواقف الشركاء لوضع قرار مشترك ؛
– توافق ، توصل إلى قرار مشترك ؛
– استخدام الكلام بشكل مناسب لتخطيط وتنظيم أنشطتهم ؛
– ممارسة الرقابة المتبادلة وتقديم المساعدة اللازمة بالتعاون ؛
– استخدام وسائل الاتصال الشفوي بشكل مناسب لحل مشاكل الاتصال
دعنا نتعرف على العالم
فرشاة سحرية بأيدٍ ماهرة
النتائج المخططة (أنشطة التعلم الشاملة)
سوف يتعلم الطالب (يكون الطالب قد تشكل):
ستتاح للطالب فرصة التعلم
(ستتاح لهم الفرصة للتكوين):
شخصي:
الموقف الداخلي لمرحلة ما قبل المدرسة على مستوى الموقف الإيجابي تجاه المدرسة ؛
التركيز على تبني نموذج "الطالب الجيد"
الاهتمام بمعرفة العالم من حوله ؛
الاهتمام التربوي والمعرفي بالمواد الجديدة ، وطرق حل مشكلة جديدة ؛
التوجه لفهم أسباب النجاح في الأنشطة التعليمية ؛
الوعي بالهوية المدنية للفرد: "أنا" كمواطن روسي من أصل عرقي ، شعور بالانتماء والاعتزاز ببلدي وشعبي وتاريخي ؛
فهم المحتوى الأخلاقي لأفعال المرء
المشاعر الأخلاقية (العار ، الذنب ، الضمير) بناءً على تحليل المواقف البسيطة ؛
فهم مشاعر زملاء الدراسة والمدرسين ودوافع أفعال الشخصيات التاريخية
شخصي:
– التوجه إلى لحظات ذات مغزى من واقع المدرسة ؛
– القدرة على التقييم الذاتي بناءً على معايير نجاح الأنشطة التعليمية ؛
– قبول قيمة العالم الطبيعي ، والاستعداد لاتباع في أنشطتهم معايير حماية البيئة ، والسلوك غير المهدر والمحافظ على الصحة ؛
– واضح الدافع التربوي والمعرفي للتعلم ؛
– الفهم الكافي لأسباب نجاح أو فشل الأنشطة التعليمية ؛
– القدرة على التقييم الذاتي بناءً على معايير أنشطة التعلم ؛
– اتباع سلوك المعايير الأخلاقية والمتطلبات الأخلاقية ؛
تنظيمية:
– قبول وحفظ مهمة التعلم ؛
– تأخذ في الاعتبار المبادئ التوجيهية للعمل التي حددها المعلم في المادة التعليمية الجديدة بالتعاون مع المعلم وزملائه في الفصل ؛
– يدرك بشكل مناسب مقترحات وتقييم المعلمين والرفاق وأولياء الأمور وغيرهم ؛
– التمييز بين الطريقة ونتيجة الإجراء ؛
– إجراء التعديلات اللازمة على تنفيذ الإجراء بناءً على تقييمه ومع مراعاة طبيعة الأخطاء المرتكبة ؛
– أداء أنشطة التعلم في الكلام الشفوي والمكتوب داخليا
تنظيمية:
– إجراء تحكم نهائي وتدريجي على النتيجة (في حالة العمل في بيئة تفاعلية ، استخدم تفاعل البيئة لحل المشكلة) ؛
– اتبع القواعد في
التخطيط والتحكم في طريقة الحل ؛
– بناءً على نتائج حل المشكلات العملية ، استخلاص استنتاجات حول خصائص الكائنات الطبيعية المدروسة ؛
– تقييم بشكل مستقل لصحة أداء الإجراء وإجراء التعديلات اللازمة على الأداء سواء أثناء تنفيذه أو في نهاية الإجراء
ذهني:
للبحث عن المعلومات الضرورية في الكتاب المدرسي والوسائل التعليمية ؛
فهم العلامات والرموز والنماذج والرسوم البيانية الواردة في الكتاب المدرسي والوسائل التعليمية ؛
بناء الرسائل في شكل شفهي ومكتوب ؛
التركيز على مجموعة متنوعة من الطرق لحل المشكلات التعليمية ؛
تصور وتحليل الرسائل وأهم مكوناتها - النصوص ؛
تحليل الكائنات قيد الدراسة مع تخصيص الميزات الأساسية وغير الأساسية ؛
للقيام بالتوليف كتجميع لكل من أجزائه ؛
إجراء مقارنة وتصنيف وتصنيف الكائنات المدروسة وفقًا للمعايير المحددة ؛
إنشاء علاقات سببية في نطاق الظواهر المدروسة ؛
ضع المقارنات
ذهني:
– بناء التفكير المنطقي ، بما في ذلك إقامة علاقات السبب والنتيجة ؛
– التعميم (تحديد فئة الأشياء ذاتيًا) بناءً على تخصيص علاقة أساسية ؛
– إحضار الأشياء المدروسة (الظواهر) التي تم تحليلها تحت مفاهيم مستويات التعميم المختلفة بناءً على التعرف على الأشياء ، وتحديد السمات الأساسية وتوليفها ؛
– لإجراء بحث موسع عن المعلومات باستخدام موارد المكتبات والإنترنت ؛
– بناء الرسائل بوعي وطوعي في شكل شفهي ومكتوب ؛
– إجراء مقارنة وتسلسل وتصنيف الكائنات المدروسة وفقًا لقواعد (معايير) مختارة بشكل مستقل ؛
اتصالي:
- بناء بيان مونولوج ، امتلك شكلاً حواريًا للتواصل وفقًا لحالة التعلم ؛
السماح بوجود وجهات نظر مختلفة ؛
صياغة رأيك وموقفك ؛
التفاوض والتوصل إلى قرار مشترك في الأنشطة المشتركة ؛
إدراك ونقل المعلومات بشكل كافٍ في تنسيق معين
اتصالي:
- تأخذ في الاعتبار الآراء والمواقف المختلفة ، وتسعى جاهدة لتنسيق المواقف المختلفة في التعاون ؛
– السيطرة على تصرفات الشريك ؛
– استخدام الكلام لتنظيم أفعالهم ؛
– تأخذ في الاعتبار الآراء والاهتمامات المختلفة وتبرير موقفها ؛
– طرح الأسئلة اللازمة لتنظيم أنشطتهم الخاصة ؛
– ممارسة الرقابة المتبادلة وتقديم المساعدة اللازمة بالتعاون
نوع المهنة
نتائج الموضوع المخطط لها
خصائص أنواع الأنشطة التعليمية للطلاب
من صوت إلى حرف
توجيه الأطفال في البيئة المباشرة. الكلام المنطوق والمكتوب. عناصر الرسالة. الحرف عبارة عن خطوط مائلة قصيرة وطويلة.
التعرف على مفاهيم "اللغة" ، "الكلام".الإلمام العملي بسمات الخطاب الشفوي والمكتوب.
استيعاب متطلبات النظافة عند الكتابة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع وحرية حركة اليد. الاتجاه على مساحة الورقة في دفتر الملاحظات وعلى مساحة السبورة.
تحليل الكتابة التصويرية والرسوم التوضيحية وعلامات مختلفة للخطاب المكتوب الحديث.
وضع مقترحات للرسومات والرسوم البيانية.
خطوات الرياضيات
خصائص الأشياء (اللون ، الشكل ، الحجم) العدد والرقم 1. العد الترتيبي.
تحديد الاستعداد لتدريس الرياضيات. خطاب الرقم المدروس.
عد الأشياء على أساس الرؤية حتى 10 للأمام والخلف.
لعبة تفاعلية "Count"
خضروات.
الألغاز من الحديقة
تعلم كيفية نقل شكل وخصائص الخضروات وفقًا لوصفها (في الألغاز) ؛ إنشاء ألوان معبرة وصور خيالية ؛ امزج الدهانات بنفسك للحصول على الظل المطلوب. وضح الأفكار حول الأشياء الطبيعية المعروفة.
من صوت إلى حرف
يتكون الكلام من جمل. مخطط العرض. الحرف عبارة عن خط مائل قصير مع تقريب في الأسفل ، مع تقريب في الأعلى.
التعرف على مفهوم "العرض".
التمييز بين الخطابات المطبوعة والمكتوبة.
تقسيم الكلام إلى جمل. وضع مقترحات للرسومات والرسوم البيانية.
ارسم الأشياء على طول الكفاف. تفقيس. أحرف عنصر الرسالة.
خطوات الرياضيات
خصائص الكائنات (اللون ، الشكل ، الحجم) العدد والرقم 2. تكوين الرقم 2.
القدرة على ربط الرقم بعدد العناصر.
عد الأشياء على أساس الرؤية حتى 10 للأمام والخلف. خطاب الرقم المتعلم.
لعبة تفاعلية "العد"
استكشف العالم + الأيدي الماهرة
نمذجة الخضار
التعرف على بعض ملامح زراعة الخضار وصعوبة سكان القرية. تعلم المقارنة مع كيفية زراعة الخبز والخضروات في الأيام الخوالي. اتبعي موقفًا دقيقًا تجاه عمل زراعة المحاصيل.
تعلم كيفية نقل شكل وخصائص الخضروات وفقًا لوصفها (في الألغاز) ؛ إنشاء صور ملونة وخيالية معبرة. وضح الأفكار حول الأشياء الطبيعية المعروفة.
البحث والنظر في الجمال في الظواهر الطبيعية العادية والتفكير في ما رآه.
كشف الشكل الهندسي لجسم مسطح بسيط
من صوت إلى حرف
أمور المدرسة. مفهوم "الكلمة". سجل رسومي شرطي للكلمات الفردية. الحرف السفلي والحلقات العلوية.
مقدمة لمفاهيم الكلمات.
تميز الجمل والكلمات .
التخمين: الاستخدام العملي للتواصل الشفوي أثناء قراءة قصيدة ، أثناء الإجابة على سؤال أو مناقشة. أحرف عنصر الرسالة.
خطوات الرياضيات
الإشارات: زائد ، ناقص ، متساو.
رقم ورقم 3.
تكوين رقم 3
القدرة على ربط الرقم بعدد العناصر.
عد الأشياء على أساس الرؤية حتى 10 للأمام والخلف. رسالة من الرقم المدروس لعبة تفاعلية "الكونت"
استكشف العالم + فرشاة سحرية
"شتاء الساحرة قادم ..."
ندفة الثلج على النافذة
قم بتعميم وتنظيم الأفكار حول السمات المميزة لفصل الشتاء. التعرف على الملامح الطبيعية لأشهر الشتاء. تعلم كيفية إيجاد وإقامة روابط بين العلامات الموسمية وطريقة حياة الحيوانات. للتعلق بالثقافة الوطنية الروسية. تطوير القدرة على الملاحظة ووضع الافتراضات واقتراح طرق لاختبارها واستخلاص النتائج. ازرع الإحساس بالتعاطف مع الطبيعة.
تعلم كيفية رسم 6 أشعة من ندفة الثلج. شجع الاهتمام بمعرفة الطبيعة وانعكاس هذه الأفكار في الرسم.
المساهمة في تهيئة الظروف للتجربة المجانية للمواد والأدوات المختلفة.
من صوت إلى حرف
الاسم العام هو "لعبة". تقسيم كلمة إلى مقاطع. الحرف طويل منحدر بسلاسة مع التقريب.
تقسيم الكلمات إلى مقاطع. العمل مع مخططات الجمل والكلمات. إيجاد مهارات القراءة. إتقان الكتابة الأنيقة المقروءة.
التحليل الهادف للرسومات ، بناء البيانات في شكل شفهي.
نمذجة مخطط الكلمات. تفقيس. أحرف عنصر الرسالة.
خطوات الرياضيات
القدرة على ربط الرقم بعدد العناصر.
مقارنة الأشياء حسب اللون والحجم. عد العناصر حتى 10 والعكس. خطاب الرقم المتعلم. مقدمة في الأشكال الهندسية: مثلث ، مستطيل ، دائرة. تجميع الأشكال الهندسية: منازل ، سيارات.
استكشف العالم + الأيدي الماهرة
في زيارة لأساتذة Gorodets.
ألعاب النحت.
للتعرف على ميزات منتجات الحرفيين في Gorodets ، وتاريخ أصل الحرفة. تنمية التصور الجمالي للأشياء الفنية.
قسّم العناصر إلى مجموعات. قارن الأشياء بالشكل. لف البلاستيسين بأشكال مختلفة: كرة ، بيضة ، كتل صغيرة.
من صوت إلى حرف
الأصوات هي حروف العلة والحروف الساكنة. الحروف A و O.
تطوير الإدراك الصوتي ، التحليل المقطعي للكلمات ، القدرة على تمييز الكلمات بمدة صوتها. توسيع الأفكار حول الأصوات [أ] ، [س]. إتقان الكتابة الأنيقة المقروءة.
يميز بين حروف العلة والحروف الساكنة. فصل الأصوات في الكلمات. قراءة المقاطع والكلمات. حرف صغير o ، a.
خطوات الرياضيات
القدرة على ربط الرقم بعدد العناصر.
مقارنة الأشياء حسب اللون والحجم. عد العناصر حتى 10 والعكس. خطاب الرقم المتعلم.
استكشف العالم + فرشاة سحرية
رحلة الى سادة الخوخومة
ملاعق Khokhloma
التعرف على مميزات ومراحل تصنيع منتجات خوخلومة مع تاريخ منشأ الحرفة. زراعة التصور الجمالي للأعمال الفنية.
للتعرف على التكوين الجديد لنمط Khokhloma - صورة فرع مستدير مع التوت ، يتوافق مع شكل المنتج. تعلم كيفية رسم عناصر جديدة للنمط (التوت) ، وأنماط على خلفية بألوان مختلفة ، وفقًا للخلفية ، حدد ألوانًا للنمط. تمرين على رسم العناصر المعروفة بالفعل للنمط (العشب ، الضفائر ، الأوراق)
الإعجاب بجمال الطبيعة.
من صوت إلى حرف
الأصوات هي حروف العلة والحروف الساكنة. الحرفان B و C.
تحسين وضوح النطق في نطق الكلمات متعددة المقاطع ؛ توسيع القاموس وتنمية الانتباه والكلام والنشاط العقلي. إتقان الكتابة الأنيقة المقروءة.
يميز بين حروف العلة والحروف الساكنة. فصل الأصوات في الكلمات. قراءة المقاطع والكلمات. خطابات.
خطوات الرياضيات
العلاقات المكانية "فوق" ، "أسفل" ، "داخل" ، "خارج". رقم ورقم 6.
تكوين الرقم 6.
القدرة على ربط الرقم بعدد العناصر.
استكشف العالم + الأيدي الماهرة
رحلة إلى التايغا.
تطبيق جماعي "Herringbone"
للتعرف على خصائص الظروف الطبيعية للتايغا. لتشكيل أفكار أولية حول العلاقات والتفاعلات والترابط بين الكائنات الحية والبيئة. حدد المواد والأدوات اللازمة حسب نوع العمل. تحديد تسلسل لصق تفاصيل التطبيق. كن قادرًا على استخدام القوالب وعمل الرسومات التخطيطية الخاصة بك.
تنمية الاهتمام بمعرفة الطبيعة وتشجيع "الاكتشافات" المستقلة. المرحلة ، "إحياء" الحرف. قم بإنشاء قصة قصيرة متماسكة حول الموضوع. تقديم تقييم موضوعي للأداء. المشاركة في العمل الثنائي والجبهي.
من صوت إلى حرف
الحرفان G و D. التعارف مع الإجهاد.
خطوات الرياضيات
العلاقات المكانية "فوق" ، "أسفل" ، "داخل" ، "خارج". الرقم والشكل 7. تكوين الرقم 7.
القدرة على ربط الرقم بعدد العناصر.
عد العناصر حتى 10 والعكس. خطاب الرقم المتعلم. ممارسة تمارين اليقظة.
استكشف العالم + فرشاة سحرية
في زيارة لأسياد Dymkovo.
خيول متأنقة
للتعرف على ميزات ومراحل تصنيع منتجات Dymkovo ، مع تاريخ منشأ الحرفة. زراعة التصور الجمالي للأعمال الفنية.
لتعليم كيفية تنظيم التصميم الزخرفي للأشكال المزخرفة ، لتزيين عناصر اللوحة الزخرفية ؛ انتبه إلى اعتماد النمط على شكل المنتج. لزراعة الاهتمام والموقف الجمالي للفنون الشعبية.
ابحث عن أمثلة للزخارف الزخرفية في الواقع المحيط.
المراقبة والتقييم الجمالي للمجوهرات في الطبيعة.
الإعجاب بجمال الطبيعة.
تزيين مع العناصر الزخرفية
من صوت إلى حرف
حرف E. تعلم الإجابة على الأسئلة.
القدرة على الإجابة على الأسئلة. ربط الأصوات بالحروف التي تدل عليها. تكوين القدرة على توصيف هذه الأصوات ؛ تسمعهم بالكلمات. ارتباط قاموس آداب الكلام والمحاور. إتقان الكتابة الأنيقة المقروءة.
نمذجة مخططات الكلمات.
العمل مع مخططات الكلمات ، وتدوين الحروف في المخططات بناءً على تحليل الحروف الصوتية.
فهم إرشادات المعلم للعمل. تطور الكلام. كتابة الحروف والمقاطع.
خطوات الرياضيات
العلاقات المكانية "فوق" ، "تحت" ، "على" ، "حول".
رقم ورقم 8.
تكوين الرقم 8.
القدرة على ربط الرقم بعدد العناصر.
عد العناصر حتى 10 والعكس. خطاب الرقم المتعلم. ممارسة تمارين اليقظة.
استكشف العالم + الأيدي الماهرة
دعوة سفر.
تطبيق "منشفة مطلية".
تعميم أفكار الأطفال حول بعض قواعد ومعايير السلوك في المواقف المختلفة. للتعرف على بعض أشكال المعاملة المهذبة التي عفا عليها الزمن وبعض التقاليد الوطنية الروسية لاستقبال الضيوف. نعلق على الثقافة الوطنية الروسية.
مراعاة معايير النظافة لاستخدام المقص والغراء. تعرف على خصائص الورق. تحديد تسلسل لصق تفاصيل التطبيق.
من صوت إلى حرف
رسالة J. التخمين الألغاز.
تكوين القدرة على نمذجة مخططات الكلمات "قراءتها". تطوير القدرة على حل الألغاز. إتقان الكتابة الأنيقة المقروءة.
في العمل المشترك ، وإثبات وجهة نظر المرء ، والاستماع إلى زملاء الدراسة. كتابة الحروف والمقاطع.
خطوات الرياضيات
رقم ورقم 9.
تكوين العدد 9. العلاقات المكانية "أمام" ، "خلف" ، "جانب"
القدرة على ربط الرقم بعدد العناصر.
عد العناصر حتى 10 والعكس. خطاب الرقم المتعلم.
استكشف العالم + فرشاة سحرية
"واسعة هي وطني الأم ..."
علم روسيا
لتشكيل فكرة عن روسيا كدولة مدن. إدخال مبدأ إنشاء شعارات النبالة. لتوسيع الأفكار حول ميزات الموقع الجغرافي لروسيا.
لتوحيد وتعميم المعرفة حول أنواع الأعلام والغرض منها. تنمية المشاعر الوطنية والاعتزاز بوطنهم
رسم علم روسيا. مناقشة وتحليل أعمال الزملاء من وجهة نظر المهام الإبداعية لهذا الموضوع من حيث المضمون ووسائل التعبير عنه.
من صوت إلى حرف
حرف Z. كتابة قصة من ثلاث جمل.
القدرة على كتابة قصة. ربط الأصوات بالحروف التي تدل عليها. تكوين القدرة على توصيف هذه الأصوات ؛ تسمعهم بالكلمات.القراءة الواعية للكلمات والعبارات والجمل والنصوص القصيرة. إتقان الكتابة الأنيقة المقروءة.
التوسع ، الإثراء ، تفعيل القاموس.
القراءة مع التنغيم والتوقف وفقًا لعلامات الترقيم.
القراءة الواعية والتعبيرية لمواد النصوص النثرية الصغيرة. كتابة الحروف والمقاطع.
خطوات الرياضيات
رقم 10. عشرة. العلاقات المكانية "يسار" ، "يمين".
القدرة على ربط الرقم بعدد العناصر.
عد العناصر حتى 10 والعكس. علمت حرف الأرقام. ممارسة تمارين اليقظة. تجميع الأشكال الهندسية من العصي.
استكشف العالم + الأيدي الماهرة
نمذجة الحيوانات.
لتوحيد الأفكار حول تنوع عالم الحيوان على الأرض. تنمية القدرة على التحليل واستخلاص النتائج. تكوين فكرة عن أصل الصوت وطرق إرساله واستقباله.
تعلم كيفية نقل النموذج وإنشاء ألوان معبرة وصور خيالية. وضح الأفكار حول الأشياء الطبيعية المعروفة.
تحليل واستخلاص النتائج: ما الذي يمكن أن يصبح أساسًا للحرف اليدوية ، مع الأجزاء التي يمكن ربطها بالقاعدة ، وكيفية الحصول على مربع ودائرة ،
تحليل الرسوم التوضيحية ، وترتيب العمل على الحرف (بمساعدة المعلم).
من صوت إلى حرف
الحروف I ، Y. لهجة.
التوسع في الأفكار حول الأصوات. تقوية القدرة على تحديد موضع الصوت في الكلمة ؛ للتمييز عن الأصوات الأخرى القريبة في النطق. تحديد مكان التوتر. إتقان الكتابة الأنيقة المقروءة.
مخططات نمذجة الكلمات والجمل. إتقان عمل اختيار نغمة الصوت في كلمة واحدة. قراءة الكلمات والجمل مع التركيز النغمي على الصوت الإيقاعي. كتابة الحروف والمقاطع.
خطوات الرياضيات
السلاسل. التسلسل. مفهوم "أكثر" ، "أقل"
القدرة على التسلسل
عد العناصر حتى 10 والعكس. مهام لكتابة الأرقام المكتسبة. ممارسة تمارين اليقظة. تجميع الأشكال الهندسية من العصي.
استكشف العالم + فرشاة سحرية
إذا كنت تريد أن تكون بصحة جيدة!
فستان مشمس
للتعرف على بنية وعمل جسم الإنسان ؛ مع إجراءات التقوية لزيادة مقاومة الجسم للعوامل البيئية الضارة. ازرع احترامًا لنفسك وللآخرين.
تنمية الرغبة في تكوين صورة للشمس تعتمد على الفنون والحرف اليدوية ورسومات الكتب ؛ القدرة على استخدام مجموعة متنوعة من الخطوط والأشكال المستقيمة والدائرية وعناصر النبات واستخدام الفرشاة في النموذج. تعلم كيفية الانتباه إلى العناصر الزخرفية ، وشرح الرمزية. تطوير الخيال. إثارة الاهتمام بالفنون الشعبية.
من صوت إلى حرف
حرف ك. أخبر قصة.
الوعي باعتماد ملامح الحكاية الخرافية وطريقة سردها. - تراكم الخبرة في المشاركة في التمثيل الدرامي.
في العمل الجماعي والثنائي. استمر في تطوير القدرة على تمييز هذه الأصوات. إتقان الكتابة الأنيقة المقروءة.
مطابقة: خرافة , أبطالها حكاية خيالية , مؤلفها. مسرحية الحكايات الخرافية الشهيرة. كتابة الحروف والمقاطع.
خطوات الرياضيات
السلاسل. التسلسل.
التسلسلممارسة تمارين اليقظة. تجميع الأشكال الهندسية من العصي.
استكشف العالم + الأيدي الماهرة
لعبة فيليمونوف.
تطبيق "Cockerel".
التعرف على ملامح ومراحل تصنيع لعبة فيليمونوفو ، وتاريخ أصل الحرفة. زراعة التصور الجمالي للأعمال الفنية.
تحليل الرسوم التوضيحية واستنتاج طريقة صنعها (ورق ممزق أو مقطوع)
بناء قصة قصيرة شفهيا عن الموضوع المقترح.
قارن الألوان ، اختر الورق الملون المناسب.
العمل على الحرفة ، باتباع ترتيب العمل.
من صوت إلى حرف
الحروف L ، M. الكلمات المتقاربة والمتقابلة في المعنى.
تكوين مهارات لإيجاد كلمات قريبة وعكسية في المعنى. ارتباط الكلمات والأشياء المرسومة.
تكوين مهارات لإيجاد جملة حسب المخططات. إتقان الكتابة الأنيقة المقروءة.
مقارنة الكلمات المتقاربة والمتقابلة في المعنى.
قراءة الجمل مع التنغيم والتوقف حسب علامات الترقيم.
إيجاد عرض حسب المخطط. كتابة الحروف والمقاطع.
خطوات الرياضيات
العد المباشر والعكسي. ترسيخ مفاهيم "اليسار" ، "اليمين".
القدرة على التعرف والتعبير في الكلام عن علامات التشابه والاختلاف في الأشياء الفردية والتجمعات
عد العناصر حتى 10 والعكس. علمت حرف الأرقام. مهام لـ التسلسلممارسة تمارين اليقظة. تجميع الأشكال الهندسية من العصي.
استكشف العالم + فرشاة سحرية
فضاء. رواد الفضاء.
جانب آخر من القمر
التعريف بمهنة رائد الفضاء. وسّع نطاق فهمك لرحلة الفضاء والطيران الفضائي. زرع شعور بالفخر بأن أول رائد فضاء كان روسيًا.
لتعلم كيفية الرسم وفقًا للخطة باستخدام مجموعة متنوعة من التقنيات ، على سبيل المثال ، الرش ؛ الطلاء برغوة الصابون لرسم سطح القمر. تحسين مهارات اختيار اللون المناسب وتأليف الظلال. تنمية الشعور باللون والتكوين. لتثقيف التصور الجمالي للواقع ، الموقف الجمالي لظواهر العالم المحيط ؛ استمرار الاهتمام بالفنون الجميلة
تحليل الكائنات المختلفة من حيث هيكل شكلها وتصميمها.
تكوين المهارات الأساسية لمعرفة تصميم كائن ما ، أي كيف يتم بناؤه. الرسم وفقًا للخطة باستخدام مجموعة متنوعة من التقنيات ، مثل الرش.
من صوت إلى حرف
الحرف ن. تعلم طرح الأسئلة.
القراءة الواعية للكلمات والعبارات والجمل والنصوص القصيرة.
إظهار اللطف لبعضنا البعض. إتقان الكتابة الأنيقة المقروءة.
قراءة الجمل مع مراعاة قواعد اللغة الروسية.
يميز بين حروف العلة والحروف الساكنة. إضافة العروض.
المشاركة في العمل الثنائي والأمامي.كتابة الحروف والمقاطع.
خطوات الرياضيات
مقدمة لمفهوم "المهمة"
استكشف العالم + الأيدي الماهرة
نختار النقل.
تصميم آلة.
تعميم وتنظيم الأفكار حول طرق وخصائص الحركة البشرية في بيئات مختلفة. التعرف على القوانين التي يتم من خلالها تنظيم المعرفة في شكل نماذج بصرية. توضيح وتوسيع الأفكار حول قواعد السلوك في الأماكن العامة.
اصنع نموذجًا لآلة من علب الثقاب
تحليل الرسوم التوضيحية ، وترتيب العمل على الحرف (بمساعدة المعلم)
فرز العناصر إلى مجموعات
قارن الأشياء بالشكل واللون والكثافة.
من صوت إلى حرف
الحرف P. علامات الترقيم في نهاية الجملة
مقدمة لعلامات الترقيم.
تعريف الجمل حسب الغرض من البيان. قراءة الجمل بنبرة مختلفة.
المشاركة في حوار عند مناقشة ما سمع. إتقان الكتابة الأنيقة المقروءة.
قراءة الجمل مع التنغيم والتوقف.
لفتة فك.
إيجاد ثالث "إضافي". كتابة الحروف والمقاطع.
خطوات الرياضيات
عد العناصر حتى 10 والعكس. علمت حرف الأرقام. حل المشكلات البسيطة. ممارسة تمارين اليقظة. تجميع الأشكال الهندسية من العصي.
استكشف العالم + فرشاة سحرية
عائلة.
صورة الأم لطيف
اتصل بالاسم (اسم العائلة ، اللقب) بأفراد عائلتك ؛ تحدث عن أحداث شيقة في حياة عائلتك.
تعلم كيفية رسم صورة أنثى. الشروع في بحث مستقل عن الوسائل التصويرية والتعبيرية لنقل سمات المظهر والشخصية والمزاج لشخص معين (الأم ، الجدة ، الأخت ، العمة). التعرف على أنواع وأنواع الفنون الجميلة (البورتريه).
رسم صورة أنثى. مناقشة وتحليل أعمال الزملاء من وجهة نظر المهام الإبداعية لهذا الموضوع من حيث المضمون ووسائل التعبير عنه.
التصور والتقييم العاطفي لمعرض الأعمال الإبداعية للزملاء.
المشاركة في مناقشة المعرض.
من صوت إلى حرف
حرف R. قراءة في سلسلة.
تكوين طريقة قراءة تحليلية - صناعية للحروف الصوتية ، مع مراعاة تغير الأصوات. القراءة الواعية للكلمات والعبارات والجمل والنصوص القصيرة.
مقدمة في القراءة العظمية. إتقان الكتابة الأنيقة المقروءة.
قراءة مقطعية بطلاقة وقراءة كلمات كاملة بسرعة تتناسب مع وتيرة الطفل الفردية.
البحث عن أحرف العلة غير المضغوطة في سطور النص.
العمل مع أنماط الكلمات.
تصحيح الاخطاء. كتابة الحروف والمقاطع.
خطوات الرياضيات
تثبيت التمثيلات "على" ، "فوق" ، "تحت" ، "بين" ، "قبل" ، "في المنتصف"
القدرة على التنقل في الفضاء
عد العناصر حتى 10 والعكس. علمت حرف الأرقام. حل المشكلات البسيطة. ممارسة تمارين اليقظة. تجميع الأشكال الهندسية من العصي.
استكشف العالم + الأيدي الماهرة
زهرة الربيع.
تطبيق "Snowdrop".
قم بتوسيع معرفتك بالألوان. طور موقفاً جمالياً تجاه العالم من حولك. لتشكيل الأسس الأخلاقية: الاهتمام والحب للأحباء ، والرغبة في تقديم الهدايا.
مراعاة معايير النظافة لاستخدام المقص والغراء. تعرف على خصائص الورق. تعرف على طرق مختلفة.
المراقبة والتقييم الجمالي للمجوهرات في الطبيعة.
الإعجاب بجمال الطبيعة.
عمل لوحة من الزهور الفارغة مقطوعة من الورق الملون (عمل الغواش).
من صوت إلى حرف
الحروف E ، C ، X. الموضوع ، علاماته وأفعاله.
تحديد مكان التوتر. مهارات محاكاة مخططات الجملة، "اقرأ" لهم ، قارن مخطط الجملة ونظام الكلمات.
يميز بين حروف العلة والحروف الساكنة مجموعة الأشياء والكلمات.إتقان الكتابة الأنيقة المقروءة.
ارتباط كائن بمخطط اسمه.
تسمية صفة الكائن (ما هو؟) وعمل الكائن (ماذا يفعل؟).
تراكم الخبرة في تمييز الأصوات وفقًا للميزات: حروف العلة الساكنة ، الحروف الساكنة الناعمة.
التوسع ، الإثراء ، تفعيل القاموس
تصنيف الكائنات وفقًا لميزة محددة بشكل مستقل. كتابة الحروف والمقاطع.
خطوات الرياضيات
مقارنة مجموعات الأشياء.
القدرة على مقارنة مجموعات الكائنات
استكشف العالم + فرشاة سحرية
جمال زهور الربيع.
للتعرف على الميزات مع ميزات زهرة الربيع. تعلم كيفية تعميم وتنظيم الأفكار حول العلامات المميزة للربيع. التعليم البيئي.
تعلم كيفية رسم الزهور. قم بتوسيع معرفتك بالألوان. طور موقفاً جمالياً تجاه العالم من حولك. لتشكيل الأسس الأخلاقية: الاهتمام والحب للأحباء ، والرغبة في تقديم الهدايا.
المراقبة والتقييم الجمالي للمجوهرات في الطبيعة.
الإعجاب بجمال الطبيعة.
عمل لوحة من الزهور الفارغة مقطوعة من الورق الملون (عمل الغواش).
من صوت إلى حرف
حرف ت. تحليل صوتي للكلمة.
الاستمرار في تكوين القدرة على تمييز هذه الأصوات ؛ اسمعهم في كلمة. اختر الكلمات بهذه الأصوات ؛ ابحث عن حرف صوت معين في كلمة ، واربط الصوت المعطى والحرف الذي يشير إليه.
تكوين القدرة على نمذجة مخططات الكلمات "قراءتها". إتقان الكتابة الأنيقة المقروءة.
تحليل مقارن للسمات المفصلية لنطق الأصوات. إيجاد الحروف في تحليل الرسومات والكلمات المبسطة. إتقان عمل اختيار نغمة الصوت في كلمة واحدة.
نمذجة مخططات الكلمات.
العمل مع مخططات الكلمات ، وتدوين الحروف في المخططات بناءً على تحليل الحروف الصوتية. كتابة الحروف والمقاطع.
خطوات الرياضيات
تقسيم الأشياء إلى مجموعات
القدرة على تقسيم الأشياء إلى مجموعات
عد العناصر حتى 10 والعكس. علمت حرف الأرقام. حل المشكلات البسيطة. أداء تمارين للتقسيم إلى مجموعات. تجميع الأشكال الهندسية من العصي.
استكشف العالم + الأيدي الماهرة
نمذجة الطيور.
تشكيل مفهوم "الطيور" ؛
التعرف على السمات المميزة للطيور وتركيبتها الخارجية وطريقة حياتها.
تنظيم مكان عملك
تعرف على طرق وتقنيات النمذجة من البلاستيسين.
تحليل الرسم التوضيحي للكتاب المدرسي واستخلاص استنتاجات حول مادة النمذجة (البلاستيسين والثلج) ، والأشكال التي تصنع منها أشكال الطيور ، حول طرق توصيل الأجزاء
صنف الطيور حسب شكل الأجزاء المصنوعة منها.
من صوت إلى حرف
الحروف U ، H. نصنع الجمل.
القدرة على تقديم اقتراحالقراءة الواعية للكلمات والعبارات والجمل والنصوص القصيرة. القراءة مع التنغيم والتوقف وفقًا لعلامات الترقيم. إتقان الكتابة الأنيقة المقروءة .
قراءة مقطعية بطلاقة وقراءة كلمات كاملة بسرعة تتناسب مع وتيرة الطفل الفردية.
التوسع ، الإثراء ، تفعيل القاموس.
القراءة مع التنغيم والتوقف وفقًا لعلامات الترقيم. كتابة الحروف والمقاطع.
خطوات الرياضيات
حل المشاكل والأمثلة.
أن تكون قادرًا على استخدام العلامات الحسابية للأفعال ؛ يؤلف ويحل مسائل في خطوة واحدة للجمع والطرح
عد العناصر حتى 10 والعكس. علمت حرف الأرقام. حل المشكلات البسيطة. تمارين المقارنة. تجميع الأشكال الهندسية من العصي.
استكشف العالم + فرشاة سحرية
الربيع في السهوب.
سماء الربيع
التعرف على خصوصيات الظروف الطبيعية للسهوب وخصائص أشهر الربيع. لتعليم لتعميم وتنظيم الأفكار حول السمات المميزة للربيع ، للعثور عليها بشكل مستقل ؛ إقامة روابط بين التغيرات الموسمية في الطبيعة وطريقة حياة الحيوانات. ازرع الإحساس بالتعاطف مع الطبيعة.
تعلم كيفية تجربة الألوان المائية والمواد الفنية المختلفة ؛ تصور السماء باستخدام طريقة شد اللون "الرطب" ؛ عرض انطباعات الربيع في الرسم. تطوير الخيال الإبداعي.
نسبة اللون إلى ارتباطات الموضوع التي يسببها ، مع إعطاء أمثلة.
التجريب والاستكشاف لإمكانية الطلاء في عملية إنشاء بقع ألوان مختلفة وخلط وتراكب بقع اللون عند إنشاء صورة
من صوت إلى حرف
الحرف ف. لسان نظيف.
القدرة على نطق الكلمات. القراءة مع التنغيم والتوقف وفقًا لعلامات الترقيم. تطور الكلام الشفوي. إتقان الكتابة الأنيقة المقروءة.
قراءة مقطعية بطلاقة وقراءة كلمات كاملة بسرعة تتناسب مع وتيرة الطفل الفردية.
كتابة الحروف والمقاطع.
خطوات الرياضيات
. الإشارات: أكبر من ، أصغر من ، يساوي
عد العناصر حتى 10 والعكس. علمت حرف الأرقام. حل المشكلات البسيطة. تمارين المقارنة. تجميع الأشكال الهندسية من العصي.
استكشف العالم + الأيدي الماهرة
رحلة إلى الغابة المختلطة.
التطبيق الجماعي "إزالة الغابات".
التعرف على سمات الظروف الطبيعية للغابات المختلطة. لتكوين أفكار أولية عن الغابة كمنزل أخضر للنباتات والحيوانات.
مراعاة معايير النظافة لاستخدام المقص والغراء. تعرف على خصائص الورق. كن قادرًا على قطع محيط منحني.
قارن وابحث عن مشترك ومختلف في التطبيقات.
ابتكر اسمًا للتطبيق.
تحليل وتحديد أنواع الورق اللازمة للقاعدة والحرف.
قص على طول الخطوط المستقيمة والمنحنية.
من صوت إلى حرف
حرف ش. قراءة أعاصير اللسان.
التعرف على نوع أعاصير اللسان ، التطور
إيقاع نطقها. القراءة التعبيرية لأعاصير اللسان والنطق.
تشكيل القدرة على إيجاد الأصوات الساكنة الصلبة.إتقان الكتابة الأنيقة المقروءة.
إتقان عمل اختيار نغمة الصوت في كلمة واحدة.
مراقبة ملامح التعبير الناعم والصلب
أصوات متناسقة. إظهار الاهتمام بالمقترح
نشاط تعليمي. كتابة الحروف والمقاطع.
خطوات الرياضيات
مقارنة الأشياء على ثلاثة أسس: اللون ، والشكل ، والحجم .
القدرة على مقارنة مجموعات الكائنات حسب الكمية باستخدام الاقتران ، لمعادلتها بطريقتين ، وفقًا لثلاثة معايير: اللون ، الشكل ، الحجم
عد العناصر حتى 10 والعكس. علمت حرف الأرقام. حل المشكلات البسيطة. تمارين المقارنة. تجميع الأشكال الهندسية من العصي.
استكشف العالم + فرشاة سحرية
سمكة.
الأسماك في الحوض
توضيح وتعزيز المعرفة حول الأسماك: التركيب ، وطريقة التكاثر ، والتغذية. تعلم كيفية التعرف على السمات المميزة للأسماك المختلفة ؛ تصنيف الأسماك (المياه العذبة ، البحرية ، أحواض السمك). قم بتوسيع مفرداتك.
تعلم كيفية الحصول على صورة باستخدام monotype ؛ تزيين الصورة الناتجة ، إضافة تفاصيل إليها باستخدام اللون ؛ اختيار الألوان بانسجام للحصول على صورة معبرة. تطوير فهم أنه يمكن الحصول على صورة باستخدام تقنيات الرسم المختلفة
فحص صورة الأسماك: التركيب ، طريقة التكاثر ، التغذية.
ابحث عن الأنماط الطبيعية. فحص الأنماط والأشكال التي أنشأتها الطبيعة وتفسيرها في الصور والديكورات الخاصة بك.
من صوت إلى حرف
الحرف ج. الألعاب والتمارين.
إتقان قواعد العمل في أزواج.
إظهار اللطف لبعضنا البعض.
البحث عن حالات التناقض بين التركيب الصوتي والحرفي للكلمات.
القراءة مع التنغيم والتوقف وفقًا لعلامات الترقيم. إتقان الكتابة الأنيقة المقروءة.
فهم إرشادات المعلم للعمل.
تجميع قصص قصيرة من النوع السردي مع رسم في بعض الأحيان ، بناءً على مواد ألعابهم وملاحظاتهم. كتابة الحروف والمقاطع.
خطوات الرياضيات
تمثيل نقطة ، خط ، قطعة.
القدرة على التعرف على نقطة ، خط ، قطعة وتسميتها.
مهام لإنشاء تمثيل لنقطة أو خط أو مقطع أو رباعي
استكشف العالم + الأيدي الماهرة
من أين أتى الخبز.
تطبيق الحبوب.
التعرف على بعض سمات زراعة الخبز وصعوبة مزارعي الحبوب في الوقت الحاضر. تعلم المقارنة مع كيفية زراعة الخبز في الأيام الخوالي. ازرع الاحترام للخبز.
مراعاة معايير النظافة لاستخدام المقص والغراء. تعرف على خصائص الورق. أن تكون قادرًا على العمل بمواد مختلفة.
قارن وابحث عن مشترك ومختلف في التطبيقات.
ابتكر اسمًا للتطبيق.
تحليل وتحديد أنواع الورق اللازمة للقاعدة والحصى للحرف اليدوية.
من صوت إلى حرف
حرف ش. نصنع قصة من صورة.
القدرة على تأليف قصة من صورة. حل الألغاز.
إتقان قواعد آداب الكلام في مواقف التعليم والتواصل اليومي.
قراءة النص مع التنغيم والتوقف وفقًا لعلامات الترقيم. إتقان الكتابة الأنيقة المقروءة.
تجميع القصص القصيرة من النوع السردي مع الرسومات العرضية. قراءة الاختبار وفقًا لجميع علامات الترقيم. اختيار عنوان للنص. كتابة الحروف والمقاطع.
خطوات الرياضيات
مفهوم الرباعي.
القدرة على التعرف على شكل رباعي وتسميته
رباعي
العد الأمامي والخلفي للكائنات.
لعبة تفاعلية "صفوف الأرقام"
استكشف العالم + فرشاة سحرية
حديقة.
نرسم التفاح.
توسيع المعرفة حول الفواكه والتوت. أيقظ الاهتمام بالطبيعة ، وانتبه لتغيراتها الموسمية.
تعلم كيفية رسم التفاح على فرع بأطراف أصابعك. لتعزيز القدرة على تطبيق طبقة طلاء على أخرى.
نسبة اللون إلى ارتباطات الموضوع التي يسببها (ما يحدث باللون الأحمر والأصفر وما إلى ذلك) ، مع إعطاء أمثلة.
التجريب والاستكشاف لإمكانية الطلاء في عملية إنشاء بقع ألوان مختلفة وخلط وتراكب بقع اللون عند إنشاء صورة
من صوت إلى حرف
الحروف ب ، ب ، ق. نقرأ الشعر.
التعارف الأساسي مع وظيفة الأحرف ь ، كمؤشر على نعومة الحرف الساكن.
التمييز بين أصوات الكلام ، وتحديد عدد وتسلسل الأصوات في كلمة ما ، وتمييز الأصوات بالحروف الساكنة ، وتقسيم الكلمات إلى مقاطع ، والتمييز بين الأصوات والحروف.
إتقان مهارات القراءة الواعية والصحيحة والتعبيرية لقصيدة. إتقان الكتابة الأنيقة المقروءة.
ارتباط الجمل بالشكل المقابل.
قراءة نص شعري مع التنغيم والتوقف حسب علامات الترقيم.
التوسع في مفردات الطالب الإيجابية والسلبية عند التواصل. كتابة الحروف والمقاطع.
خطوات الرياضيات
حل المشاكل. مفهوما "المساواة" و "عدم المساواة"
أن تكون قادرًا على استخدام العلامات الحسابية للأفعال ؛ يؤلف ويحل مسائل في خطوة واحدة للجمع والطرح
مفهوم الخطوط: "الخط المتقطع" ، "المقطع" ، "الخط المستقيم" ، رباعيالعد الأمامي والخلفي للكائنات. لعبة تفاعلية "صفوف الأرقام"
استكشف العالم + الأيدي الماهرة
كتب على الطريق.
رحلة إلى المكتبة.
تعرف على قواعد السلوك في الأماكن العامة. صقل فهمك للمكتبة. تنمية الاهتمام بالكلمة المكتوبة. ازرع الاحترام للكتاب.
وسّع آفاق القارئ
من صوت إلى حرف
رسائل يو ، يا قراءة ورواية.
القدرة على فهم النص وإعادة سرده. التعارف الأساسي مع الأحرف التي تدل على صوتين. إتقان الكتابة الأنيقة المقروءة.
حل الألغاز تجميع جملة من مجموعة كلمات. تصنيف الحروف كتابة الحروف والمقاطع.
خطوات الرياضيات
حل المشكلات البسيطة.
أن تكون قادرًا على استخدام العلامات الحسابية للأفعال ؛ يؤلف ويحل مسائل في خطوة واحدة للجمع والطرح
مهام لتكوين المهارات الحركية الدقيقة وتنمية تنسيق الحركات.
استكشف العالم + فرشاة سحرية
الحشرات.
فراشة الجمال
توضيح وتوحيد المعرفة حول الحشرات: التركيب ، طريقة التكاثر ، التغذية. تعلم كيفية التمييز بين العلامات المميزة للحشرات. قم بتوسيع مفرداتك.
تعلم كيفية الحصول على صورة باستخدام monotype ؛ تزيين الصورة الناتجة ، إضافة تفاصيل إليها باستخدام اللون ؛ اختيار الألوان بانسجام للحصول على صورة معبرة. تطوير فهم أنه يمكن الحصول على صورة باستخدام تقنيات الرسم المختلفة ؛ تصور اللون
ابحث عن أنماط طبيعية (أقراط على فرع ، حفنة من التوت ، الصقيع ، إلخ.) ضع في اعتبارك الأنماط والأشكال التي أنشأتها الطبيعة ، وقم بتفسيرها في صورك ومجوهراتك.
إتقان تقنيات العمل البسيطة في تقنية التطبيق المستوي والحجمي ، والرسم التصويري والجرافيكي ، إلخ.
الصورة (الزخرفية) للفراشات ، والأسماك ، والطيور ، تنقل طبيعة أنماطها ، وألوانها ، وشكل التفاصيل التي تزينها ، وجمال النسيج المنقوش.
4. قائمة التعليم - المنهجية والمواد - الفنية
توفير دورة التطوير
1. Bezrukikh M.M.، Efremova S.P. كيف تحصل على "أ" في الصحة. تولا ، أركتوس ، 1996
2. Bezrukikh M.M. ، Knyazeva M.G. ، إذا كان طفلك أعسر. تولا ، أركتوس ، 1996
3. Vinogradova N.F.، Zheurova L.E. هل طفلك جاهز للمدرسة؟ مجالس المعلم وعلم النفس. م ، التربية والتعليم ، 1992
4. Paramonova L.، Golovleva N.، 100 اختبار ومهمة في القراءة والكتابة والرياضيات لإعداد الطفل للمدرسة. Aquarium-Print LLC ، 2005
5. Fromm A.، ABC للآباء. موسكو ، التقدم ، 2001
6. Furutan AA ، نصائح عملية للآباء. موسكو ، التقدم ، 2003
1. Bezrukikh M.M. خطوات إلى المدرسة. كتاب للمعلمين وأولياء الأمور. م. بوستارد ، 2000
2. Bezrukikh M.M. ، هل الطفل جاهز للمدرسة. M. "Venta-Count" ، 2001
3. إي جي بورلاكا وإي.ن.بروكوبينكو ، الرياضيات المسلية. دونيتسك ، PKF "Bao" ، 2000
4. فولينا V. التعلم من خلال اللعب. موسكو ، "المدرسة الجديدة" ، 2001
5. فولينا V. رقم عطلة. موسكو ، المعرفة ، 1999
6. Nikitin B.P. خطوات الإبداع أو الألعاب التعليمية. م ، "التنوير" ، 1990
7. برنامج تعليم وتنمية الأطفال من سن 5-7 سنوات "وقت ما قبل المدرسة". M.، "Ventana-Count"، 2006
8. Samoukina N.V. الألعاب في المدرسة والمنزل. م ، "مدرسة جديدة" ، 1995
9. Tsukerman GA ، Polivanova N.K. ، مقدمة في الحياة المدرسية. GOUDPO "معهد كورسك للتعليم المهني المستمر (PKiPP) لمتخصصي الصناعة" ، 2007
1. Zhirenko O.E. ، Kolodyazhnykh E.V: وصفات لمرحلة ما قبل المدرسة. دفتر ملاحظات للأطفال من سن 6-7 سنوات. - م: VAKO 2014. - 64 ص.
2. Zhirenko O. E. ، Fursova E. V. ، Gorlova O. V. العد من 1 إلى 5. تشكيل التمثيلات الرياضية: كتاب عمل للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6-7 سنوات. - م: VAKO ، 2015. - 96 ص. - (في الطريق الى المدرسة).
3. Zhirenko O. E. ، Fursova E. V. ، Gorlova O. V. العد من 6 إلى 10. تشكيل التمثيلات الرياضية: كتاب عمل للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6-7 سنوات. - م: VAKO ، 2015. - 96 ص. - (في الطريق الى المدرسة).
4. Artemieva N.O. معد. دار النشر "ليدا". 2000
5. Volkova S.I. خطوات رياضية. موسكو ، التنوير ، 2004
6. فولكوف س. يو الحساب. "أوميغا" ، 2006. 7. Konovalenko S.V. قبل 3 أشهر من المدرسة !؟ ألبوم المهام والتمارين. M.، دار النشر TNOM "D"، 2000
8. Uruntaeva G.A. ، Afonokina Yu.A ، ساعد الأمير في العثور على سندريلا. م ، "سفير" ، 2001
9. Fedosova N.A. أنا أستعد للكتابة. دار النشر ذات المسؤولية المحدودة "GNOMiD" ، 2004 10. اعترض على نفسك. هيا نلعب ونحلم (مترجم من الإنجليزية) ، م ، "اسفير" ، 1994
اختيار موضوعي للألعاب والتمارين ، الموضوع: "سفينة"
الأهداف:
لتوسيع معرفة الأطفال حول النقل المائي.
لإثراء مفردات الأطفال في هذا الموضوع.
استمر في تعليم الأطفال الإبحار في الفضاء ، لفهم معنى المفاهيم "أعلاه" ، "تحت" ، "بالقرب" ، "فوق" ، "أدناه".
استمر في تعليم الأطفال العد والإشارة إلى نتائج العد برقم.
لتوحيد المعرفة حول الأرقام "1" ، "2" ، "3".
لتعليم الأطفال الاستماع إلى القصيدة وفهم معناها وتخمين لغز محتواها.
لتحسين قدرة الأطفال على تمييز وتسمية الألوان والأشكال الهندسية.
لتعليم كيفية البناء من مواد البناء كما أوضحها المعلم.
تدرب على الرسم بالفرشاة والنحت واللصق.
تنمية الانتباه البصري والسمعي ، والمهارات الحركية الدقيقة ، وتنسيق الحركات.
معدات:
مواد البناء: قضبان ، مكعبات ، مناشير مثلثة. تماثيل صغيرة لدمى التعشيش.
صورة خلفية تصور البحر والساحل والسماء مع السحب الكبيرة والصغيرة. صور ظلية ملونة لسفينة ، دولفين ، شمس ، طائر النورس ، غيوم كبيرة وصغيرة.
بطاقات بأرقام "1" ، "2" ، "3". صور بها صورة لثلاثة زوارق شراعية - بشراع واحد واثنين وثلاثة أشرعة.
صورة الخلفية؛ تفاصيل زين: سفينة ، شمس ، دولفين ؛ صمغ.
أزرار ملونة بحجمين ، صور ظلية لطباخ بخاري مع فتحات دائرية تتوافق مع حجم ولون الأزرار.
البلاستيسين. لوحات النمذجة.
فرش ، طلاء أزرق ، خلفية صورة مع صورة السماء والبحر.
ألعاب الفأر.
القوارب والصواني الورقية باللون الأزرق والأحمر والأخضر والأحمر.
مخطط صور مركب شراعي وتفاصيل الصورة على شكل أشكال هندسية.
أقلام شمع ملونة ، تلوين "سفينة".
صور ظلية من الورق المقوى للمراسي على سلسلة.
معدات التوقف الديناميكي: نفق ، مسار تصحيحي ، مقعد.
التسجيلات الصوتية: "Sea" ، "Ship" ، "In the Port" ، "Blue Water".
حالة اللعبة
لقد سافرنا بالفعل بالسيارة والطائرة والمنطاد. واليوم سنذهب في رحلة بحرية. ماذا نحن ذاهبون؟ هل يمكننا الذهاب عن طريق البحر بالسيارة؟ هل نذهب بالطائرة؟ على ماذا سنبحر؟ يمكنك السباحة على متن قارب أو سفينة.
لعبة تعليمية "صورة البحر"
ضع الغيوم فوق ظلالها. ضع الشمس. ضع القارب على الماء تحت الشمس. دولفين يسبح في الماء بالقرب من القارب. هنا ، غاص الدلفين في الماء ، وسبح تحت القارب وخرج من الجانب الآخر. هنا يطير طائر النورس بين الغيوم - وضعه على أكبر سحابة. والآن طارت إلى أصغر سحابة. وسبحت السفينة إلى الشاطئ. تبع دولفين القارب إلى الشاطئ.
تطبيق "قارب عائم"
الصق قارب ، دلفين ، الشمس على الصورة. في أي جزء من الورقة سنلصق الشمس؟ أعلى. في السماء. وماذا عن الدلفين؟ أسفل البحر والقارب؟ في المنتصف على الأمواج. الآن ضع النورس. أين طائر النورس يطير في صورتك؟
بناء "المراكب الشراعية"
لنقم الآن ببناء سفينة ذات شراع ، ونضع قضيبًا أمامك ، ونضع مكعبًا على حافة الشريط ، ونضع منشورًا مثلثًا على الحافة الأخرى. ها هو مركبنا الشراعي.
دع ماتريوشكا تطفو على مركبنا الشراعي. ضعها على المركب الشراعي الخاص بك.
لعبة تعليمية "كم عدد الأشرعة؟"
عد الأشرعة على كل قارب وقم بتسميتها برقم.
نحت "لايف بوي"
كل سفينة لها شريان حياة. هنا واحد. إذا سقط شخص من السفينة في الماء ، فإنهم يرمون له دائرة ، والتي ستساعده على البقاء على الماء ، وينقذ نفسه.
خذ قطعة من البلاستيسين الأحمر ولفها مباشرة إلى سجق طويل. خذ النقانق من الحواف بأصابعك وربط هذه الحواف ببعضها البعض. هنا شريان الحياة. ضعها على قاربك الشراعي.
اللعب حول المبنى ونحت "خلاص ماتريوشكا"
هزت الأمواج مركبنا الشراعي (هز المبنى) ولم يستطع ماتريوشكا المقاومة - سقط في الماء (أزل تمثال الدمية من المبنى وضعه على الطاولة المجاورة). رجل في البحر! رمي له عوامة الحياة! (خذ الدائرة وضعها على المنضدة بجانب ماتريوشكا). أمسك ماتريوشكا بعوامة النجاة وتسلقها ، وسنرفعها إلى المركب الشراعي. (وضعوا ماتريوشكا على شكل دائرة ونقلوها إلى المبنى). لا تسقط بعد الآن ، ماتريوشكا! (يمكنك التكرار مرة أخرى).
لعبة تعليمية مع أزرار "السفينة"
يضع الأطفال أزرارًا بألوان وأحجام مختلفة على الدوائر المقابلة على صورة القارب.
الرسم بالطلاء "الأمواج"
على خلفية ورقة تصور البحر والقارب ، يرسم الأطفال خطوطًا وموجات أفقية بفرشاة ذات طلاء أزرق.
لعبة تعليمية "أشرعة"
ضع الأشرعة في مكانها.
يضع الأطفال أشرعة في شكل أشكال هندسية على صورة مع تمثيل تخطيطي لأشكال الشراع هذه ، أو تسمية الأشكال ، أو إظهار الشكل المحدد.
توقف ديناميكي "البحارة" (للموسيقى)
الآن أنتم الأطفال سوف تكونون بحارة. ارتد أطواق بحار - مظاهر. البحارة ، مستعدون للتدريب؟ ثم نبدأ: تحتاج إلى الجري على طول الطريق ، والمشي على طول المقعد ، والصعود إلى النفق.
الجمباز الاصبع "قارب"
سوف أضغط على راحتين
وسأسبح في النهر.
قم بتوصيل النخيل بقارب.
راحتان ، أطفال ، -
هذا هو قاربي.
قم بالقيادة بأيدٍ مطوية يمينًا ويسارًا.
سأرفع الأشرعة.
سأسبح في البحر الأزرق.
ارفع راحتي اليدين.
ومعي على الأمواج
تسبح الأسماك هنا وهناك.
حركات تشبه الموجة مع كلا راحتي اليد.
قراءة قصيدة لدانييل خرمز "السفينة"
قارب يبحر على النهر.
يسبح من بعيد.
أربعة على القارب
بحار شجاع جدا.
لديهم آذان في الأعلى
لديهم ذيول طويلة
والقطط فقط هي التي تخاف منهم ،
فقط القطط والقطط!
أي نوع من البحارة برأيك أبحروا على هذه السفينة؟ من هؤلاء؟ الفئران! خذ لعبة الفئران من الصندوق. كن حذرًا ، فأنت بحاجة إلى أن تأخذ الفأرة ، وليس شخصًا آخر.
لعبة تعليمية "قوارب ملونة"
يُمنح الأطفال أربعة قوارب بألوان مختلفة ويطلب منهم إظهار الأحمر والأصفر والأخضر والأزرق ، ثم وضع القارب في صينية البحيرة من نفس اللون.
رسم "السفينة"
أطفال يرسمون فوق قارب بأقلام الشمع.
تمرين "المرساة"
يثبّت الأطفال إلى الأمام ويسحبونها نحوهم بواسطة الحبل.