الاجتهاد والكسل في الحكايات الخرافية ملخص الدرس. محادثة مع الأطفال حول موضوع "العمل البشري يغذي ، لكن الكسل يفسد" (المجموعة الوسطى). من المثير للاهتمام معرفة ذلك

- نستمر في عرض الكتب في معرضنا (يذهب الأطفال إلى الرف الثاني).

ما الكتب التي تراها هنا؟ ( يقرأ الأطفال عناوين الكتب: "سندريلا" ، "فوفكا في المملكة الثلاثين" ، "بأمر بايك" ، "اليعسوب والنمل" ، "موروزكو" ، "موروز إيفانوفيتش").

ما هو رأيك المشترك بين كل هذه الكتب؟ (الجواب: هذه الكتب بها أبطال مجتهدون وكسولون).

ما نوع الكسلان الرائع الذي تعرفه؟ (أجوبة الأطفال).

هل من الجيد أن تكون كسولاً؟ ما رأيك؟ (أجوبة الأطفال).

أيها الأطفال ، اسمعوا ، كما قال القديس يواساف في قصيدته عن الكسل ، سماها كسلها.

يقرأ الطفل قصيدة:

الكسل خطيئة ملعونه ،

مشيت بوجه غير مغسول

تجعيد الشعر

محزم ، حمل

صفحات الكتاب المتربة-

حيث لم تأكل العثة

العفن يستمتع.

المربي:ماذا فهمت من هذه القصيدة؟ (أجوبة الأطفال).

ما هي التعبيرات التي استخدمها القديس يواساف عند وصف الكسل؟ (أجوبة الأطفال).

اجلس في الفسحة الإبداعية (أصوات موسيقى).

تخيل الكسل ما هو؟

ماذا تشبه رائحتها؟

ما هو شعورك مثل؟

أي الناس في رأيك أكثر مجتهدًا أم كسولًا؟ (أجوبة الأطفال).

هل من الجيد أن تكون كسولاً ، أن تعبث؟ لماذا ا؟ ( لن تتعلم أي شيء ، ولن تعرف وستكون قادرًا على فعل أي شيء ، سيكون الأمر مملًا ، وليس ممتعًا للعيش ، بل يمكنك حتى أن تمرض).

يا أطفال ، ابعدوا عنكم الكسل! (يقوم الأطفال بالحركة بأيديهم).

6. مهمة "البحث عن أزواج معاكسة."

يصنع الأطفال جملًا معقدة باستخدام حرف "a" من الصور. (هذا الفتى مجتهد وهذا كسول. هذه الفتاة تعمل بجد وهذه الفتاة كسولة).

يقترح المعلم التفكير في أنواع العمل الموجودة:

العمل الروحي- هذه نداء صلاة إلى الله ، والدة الإله ، والقديسين ، والملائكة ، وأيضًا - هذه أعمال رحمة ، أعمال صالحة.

عمل جسدي- عندما يستخدم الإنسان قدرات جسمه وقوة عضلاته.

العمل الفكري- عندما يطبق الإنسان قوى عقله.

أهم عمل للإنسان هو العمل للروح.

7. رسم "Save the Chick".

المربي:هناك العديد من المواقف في الحياة عندما يحتاج شخص ما إلى المساعدة والدعم والتعاطف.

كثير من الحيوانات بحاجة إلى مساعدتنا.

تخيل أن لديك كتكوت صغير عاجز بين يديك.

مد ذراعيك ، راحتي اليدين. الآن قم بتدفئته ، قم بطي راحة يدك ببطء بإصبع واحد في كل مرة ، وقم بإخفاء الكتكوت فيها ، وتنفس عليه ، وقم بتدفئته بأنفاسك الهادئة ، وضعي راحة يدك على صدرك ، وامنح الفرخ دفء قلبك و نفس. الآن افتح راحة يدك وسترى أن الكتكوت قد أقلع بسعادة ، ابتسم له ولا تحزن ، سيظل يطير إليك!

8. قصة المربي.

في 8 مايو من كل عام ، يتم الاحتفال بيوم الصليب الأحمر والهلال الأحمر في جميع أنحاء العالم (الشريحة 6).

أصبح الصليب الأحمر رمزًا للمجتمع الذي يقدم المساعدة لضحايا الحوادث والكوارث الطبيعية والأوبئة والحروب.

هذه علامة على الخدمة المخلصة والنزيهة للناس.

طفل يقرأ قصيدة:

مهرجان الصليب الاحمر

إنهم يحتفلون به لسبب ما.

في مكان ما فجأة سيكون هناك تسونامي

انفجار

سيصل الصليب الأحمر هناك

بسبب الجبال والمحيط.

9. النتيجة.

المربي:خلال الأسبوع في المجموعة ، قمنا بعمل "افعل الخير - امنح الفرح".

أخبرنا كيف كان؟

(يقول الأطفال إنهم جميعًا ، مع والديهم ، شاركوا في هذا العمل ، وجمعوا الأشياء والألعاب لدار الأيتام).

يُظهر المعلم الطرد ويقول إنه بعد الدرس سيرسل الطرد إلى دار الأيتام.

قرأ الأطفال قصيدة "شفقة":

1- أطعم الجرو على الهامش-

عانى من الجوع

لقد خرجت قطة من الشجرة-

قاده شخص شرير.

2 امرأة عجوز ضعيفة ومريضة

حليب مخبوز وخبز

والألعاب المفضلة

أخذته مع والدتي إلى دار الأيتام.

3. دعها تعيش في قلبك

أشفق على أولئك الذين هم وحدهم

كلمة تنتظر العزاء -

الله يعلمنا هذا!

إي إكيموفا

المربي:آمل أن تكبر لتكون أناسًا طيبين ورحماء.

Takshina S.V. ، معلم

روضة MBDOU

مجموع

نوع رقم 86 بيلغورود

موضوع الدرس

إلى الأمام

الانتباه! تعد معاينات الشرائح للأغراض الإعلامية فقط وقد لا تمثل جميع خيارات العرض. إذا كنت مهتمًا بهذا العمل ، فيرجى تنزيل النسخة الكاملة.

استهداف:تعليم سمات الشخصية الإيجابية.

مهام:

• ساعد الأطفال على فهم أهمية العمل.
• تنمية الذاكرة والتفكير على أساس تحليل الأمثال.
• تعزيز العمل الجاد.

مسار الدرس

أنا منظمة. لحظة.

يا رفاق ، أنا سعيد جدًا برؤيتكم جميعًا في الفصل. أنتم جميعا في مزاج جيد. أتمنى أن تعمل جيدًا في الدرس ، وأن تكون منتبهًا ونشطًا.

II محادثة تمهيدية.

استمع بعناية للقصيدة وأخبرني ما هي؟

الطاولة التي تجلس عليها
السرير الذي تنام فيه
مفكرة ، حذاء ، زوج من الزلاجات ،
طبق ، شوكة ، سكين ...
وكل مسمار وكل بيت
وكل شريحة خبز-
كل هذا خلقه العمل ،
ولم تسقط من السماء.
لكل ما تم إنشاؤه من أجلنا
نحن ممتنون للناس.
سيأتي الوقت ، ستأتي الساعة
وسنعمل.

ما موضوع القصيدة؟ (عن العمل)

من خمّن ما الذي سنتحدث عنه في الدرس؟ (عن العمل)

الثالث الجزء الرئيسي.

رقم الشريحة 1.

لنقرأ موضوع الدرس: "العمل البشري يغذي ولكن الكسل يفسد".

كيف تفهم هذا المثل؟ (الشخص الذي يعمل يكسب المال ، والشخص الكسول لا يفعل شيئًا)

الشريحة رقم 2.

غالبًا ما تبدو الكلمات في درسنا:

العمل هو نوع من النشاط ، نتائجه ثابتة في القيم المادية والروحية.

الاجتهاد هو حب العمل ، صفة أخلاقية تتجلى في الرغبة في العمل.

المجتهد - حب العمل.

الكسل هو عدم الرغبة في التصرف والعمل والميل إلى الكسل.

قصة "محراثين".

أريد أن أبدأ حديثنا بقصة قصيرة كتبها KD Ushinsky بعنوان "Two Plows". استمع بعناية ثم أجب على الأسئلة.

تم عمل محراثين من نفس قطعة الحديد في نفس الورشة. سقط أحدهم في يد مزارع وذهب على الفور إلى العمل ؛ وأمضى الآخر وقتًا طويلًا وبلا فائدة تمامًا في متجر التاجر. بعد مرور بعض الوقت ، حدث أن التقى المواطنان مرة أخرى. المحراث الذي كان الفلاح قد ألقاه مثل الفضة ، بل كان أفضل مما كان عليه عندما غادر للتو الورشة ؛ المحراث ، الذي كان راقدًا في المحل ، كان مظلماً ومغطى بالصدأ.

من فضلك قل لي ، لماذا أنت لامع جدا؟ سأل المحراث الصدأ صديقه القديم.

أجاب من المخاض يا عزيزي. - وإذا كنت تصدأ وتصبح أسوأ مما كنت عليه ، فذلك لأنك طوال هذا الوقت تنام على جانبك ، ولا تفعل شيئًا.

أعتقد أن الجميع فهم جيدًا كيف ترتبط هذه القصة بموضوع الدرس.

لماذا تلمع المحراث الذي وصل الفلاح مثل الفضة؟ (لأنه عمل بجد)

ماذا حدث للمحراث الذي كان معطلاً؟ (تحولت مظلمة وصدئة)

من تعتقد أن هذه القصة تدور؟ من الذي يعنيه Ushinsky عند الحديث عن المحاريث؟ (مجتهد وشخص كسول)

ما النتيجة التي يمكن استخلاصها من الاستماع إلى القصة؟ (عمل الشخص يرسمه ، والكسل يشوهه. فقط في المخاض يمكنك إظهار أفضل صفاتك. وبدون المخاض ، يصدأ الشخص ويمرض)

2. مناقشة المصنفات الأدبية.

يا رفاق ، أنتم جميعًا تقرأون القصص ، والقصص الخيالية. هل يمكنك تسمية بعض الأعمال التي تتحدث عن أبطال مجتهدين وكسالى؟ (حكايات خرافية "فروست" ، "سندريلا" ، "صقيعان" ، إي بيرمياك "جسر بيشوجين")

كيف يتم التعامل مع الناس الكسالى؟ ( هم ليسوا محبوبين)

لماذا ا؟ (يريد الأشخاص الكسالى الشرب ، والأكل ، واللباس ، لكنهم لا يحبون القيام بذلك من خلال عملهم. لذلك ، يعمل الآخرون لديه.)

ماذا يعطي العمل للشخص؟ (العمل يمنحك الفرح والازدهار والصحة. إذا كنت تعمل بشكل جيد ، فستتم معاملتك بشكل جيد)

في عصرنا ، يتم تقدير الشخص في المجتمع للعمل. العمل مصدر الفرح والسرور. رفاهية الإنسان تعتمد على العمل. نحن نعلم مدى سعادة الأشخاص الذين يعرفون كيف يفعلون الكثير بأيديهم ، وكيف أنهم غير سعداء وعاجزين الذين لم يتعلموا أي شيء.

3. مهمة عملية للطلاب.

الآن سأوزع على كل منكم منشورات مكتوبة فيها صفات الشخص. تحتاج إلى وضع علامة "+" على تلك الصفات التي يجب أن يتمتع بها الشخص المجتهد.

• اجتهاد
• حسن النية
• حسد
• القدرة على إجبار نفسك
• اختياري
• القدرة على العمل

4. الأمثال.

في الشعب الروسي ، كان الأطفال يتعلمون العمل منذ الطفولة المبكرة. تم استخدام الأمثال والأقوال حول العمل كقواعد لسلوك العمل. الآن سوف نتحقق من كيفية معرفتك الأمثال عن العمل.

لعبة "أخبر المثل".

• ابحث عن الأشجار في الفاكهة ، والناس ... (انظر في الأعمال)
• الصبر والعمل ... (طحن كل شيء)
• تحت الحجر الكاذب ..... ( والماء لا يتدفق)
• أعمال صغيرة ... (أفضل من كثرة الكسل)
• لا تستعجل بلسانك ... (اسرع مع الفعل)
• هل تحب الركوب - ..... (أحب أن أحمل الزلاجات)
• وقت العمل .... (ساعة ممتعة)
• ابحث عن عروس ليست في رقصة مستديرة ... (وفي الحديقة)
• شخص مريض من الكسل ولكن ... (أكثر صحة من العمل)
• لطالما كان لدى Lazy Fedorka ... (أعذار)
• متعطل ، يا له من عقيمة ..... (شجرة)

الشريحة رقم 3.

الآن اقرأ المثل واشرح معناه.

لا تجلس مكتوفي الأيدي - لن يكون هناك ملل. (إذا فعلنا شيئًا ، فسوف يمر الوقت بسرعة ولن نشعر بالملل)

إذا كان هناك مطاردة ، فسيتم العمل بشكل جيد. (تحتاج إلى القيام بأي عمل برغبة وبعد ذلك سينجح كل شيء)

5. مسرحية "حكاية الكسل"

(الشخصيات: عاطلون ، صيدلي)

المانعون: أعطونا علاجًا للكسل ، لأنني أستطيع ذلك ، لكنني لا أريد ذلك.

صيدلاني:

هناك فرك معطر من لدغات البعوض
يوجد خليط للعطس والبلع - وللحفاظ على الصحة
يوجد دواء للصداع النصفي ولكن لا دواء للكسل.

سيكون من الرائع ابتكار هذه الأداة في أسرع وقت ممكن ،
حتى يتمكن جميع الأشخاص الكسالى من الطفولة من أخذها
إذا ظهر هذا الدواء ، سأشتري حقيبتين.
لا ، ليس اثنان ، ولكن هناك حاجة إلى ما يصل إلى ثلاثة ، لا تقل.

صيدلاني:

من يعرف كيف يعيش على مدار الساعة ويقدر كل ساعة ،
لست بحاجة إلى إيقاظه عشر مرات في الصباح.
ولن يقول إنه كسول لدرجة أنه لا يستطيع النهوض ،
مارس التمارين واغسل يديك ورتب الفراش.
سيكون لديه الوقت ليرتدي ملابسه في الوقت المناسب ويغتسل ويأكل ،
وقبل أن يدق الجرس ، اجلس على طاولة المدرسة.

يا رفاق ، هل تعتقدون أنك بحاجة إلى علاج للكسل؟ (لا ، هذا يعتمد على الشخص نفسه)

انظر الى الصورة.

الشريحة رقم 4. (رسم توضيحي للمشكلة)

من تعتقد هذا؟ كيف تبدو المشكله؟

الدقيقة المادية.

دعونا لا نكون كسالى ، فلنكن مبتهجين ومبهجين. نحن نتحرك قليلا.

ما هي التربية البدنية؟ التدريب واللعب.
ما هي التربية البدنية؟ فيز. وسول ، وذلك ورا
رفع اليدين واليدين - هذا مادي.
نحن نلف عنقنا مثل عجلة القيادة هي كيس.
القفز عاليا بمهارة - هذا هو واحد.
ركض نصف ساعة في الصباح - هذا را.
قم بهذا العمل
سوف تصبح قويًا ورشيقًا وشجاعًا.
بالإضافة إلى شخصية جيدة
هذا ما تعنيه التربية البدنية.

الشريحة رقم 5.

6. تخمين لغز الكلمات المتقاطعة.

دعنا نحاول تخمين لغز الكلمات المتقاطعة ومعرفة أين تم دفع الشخص الكسول من تحت العصا.

• ما الذي يخيف الشخص الكسول أكثر عندما يضطر إلى الاغتسال في الصباح؟ (دش)
• أي من التصنيفات موجود غالبًا في مذكرات الشخص الذي يغادر؟ (تعؤل)
• ما هي الولاية التي يفضلها الشخص الكسول؟ (حلم)
• ما هي السمة الرئيسية للشخص الكسول؟ (الكسل)
• ما الذي يحل محل كسول السرير في الدرس؟ (طاولة مكتب)
• إلى أين يقودون الشخص الكسول من تحت العصا؟ (الى المدرسة)

يشعر تلاميذ المدارس الكسالى بالملل في دروسهم ، فهم يتعلمون بشكل سيء. إنهم لا يريدون القيام بأي مهام ، ولا يحبون الكتابة بشكل نظيف في دفاتر الملاحظات ، وقراءة الكتب. إنهم لا يزرعون عادة العمل ، ومساعدة الآخرين في الأعمال التجارية. يريد الأطفال الكسالى أن يعيشوا بالطريقة التي حلم بها أحد الطلاب من قصيدة بي زاخود "أحلام بيتيا".

إذا جاء الصابون
في الصباح على سريري
وأنا نفسي سأكون صابون ،
سيكون من الرائع!
لو كتب فقط ودفاتر
تعلمت أن تكون بخير
عرفوا كل أماكنهم -
سيكون ذلك جمال!
أتمنى أن تأتي الحياة بعد ذلك!
اعرف وامش واسترح!
هنا أمي ستتوقف ،
لأقول إنني شخص كسول!

قل لي ، هل ستتحقق أحلام بيتيا يومًا ما؟ (لا)- لماذا؟ (يحتاج الشخص إلى القيام بكل شيء بنفسه: الغسيل ، والعمل ، وبعد ذلك سيكون كل شيء على ما يرام)

استمع إلى قصيدة أخرى.
إذا كنت في السرير لفترة طويلة ،
إذا لم يكن لديك الوقت لتعلم دروسك ،
إذا رفضت مساعدة أمي ،
هذا يعني أنك مريض بشكل خطير مع الكسل.
يمكن أن يصاب الكسل ببعضه البعض ،
الكسل لزج مثل الصمغ أو الراتنج
وهناك دواء واحد - للعمل ،
حتى لا يجد الكسل طريقه إليك.

ما هو أضمن علاج للكسل؟ (عمل)

ماذا تعني عبارة البيت وجه صاحبه؟ (يحكم المنزل دائمًا على الأشخاص الذين يعيشون فيه. إذا كان المنزل نظيفًا ، فهذا يعني أن هناك أشخاصًا نظيفين ومقتصدون ومجتهدون ومجتهدون يعيشون هنا)

رقم الشريحة 6.

عرض صورة مع غرفة حيث كل شيء ملقاة حولها.

أي نوع من الناس يعيشون هنا؟ (كسول ، قذر)

استمع بعناية إلى قصيدة جي ماملين "سيرجي يبحث عن قلم رصاص".

اليوم في منزل جيلبريك:
سيريوزا تبحث عن قلم رصاص.
أضعه في الخزانة الجانبية
من لمس قلمي الرصاص؟
ليس لدينا ترتيب في المنزل! -
قال لأمي بصرامة
مسلح بوكر
للبحث عن Seryozha
وبالنسبة للمبتدئين هو ركلات
هريرة ركلت في الردهة
فتشت في الخزانة ، وقفت على كرسي
استلقي على الأرض
نظر تحت الأرائك ،
قام بتنظيف إناء من الرف
وحك الطاولة.
ارتفع إعصار في المنزل
سقطت حقيبة من الخزانة ،
واندفعوا تحت السقف
الوسائد ، حجم الدهون بريما ،
دفاتر الملاحظات والصحف وأشياء أخرى.

كيف بحثت سريوزا عن قلم رصاص؟ (نثر كل شيء)

من عانى من أفعاله؟

هل سيكون هناك نظام في المنزل مع مثل هذا السلوك الصبي؟

رقم الشريحة 7.

عرض صورة مع غرفة حيث يتم ترتيب كل شيء بدقة.

أي نوع من الناس يعيشون هنا؟ (أنيق ، مجتهد)

يتمتع المضيفون الجيدون بمنزل دافئ ومضياف ومريح. تريد دائمًا القدوم إلى مثل هذا المنزل ، لأن الجو الودي يسود فيه. ربما يسعى كل شخص للحصول على مثل هذا المنزل. يمكن لأي شخص أن يحقق ذلك ، لكن يجب وضع الطوب في منزله الآن. من تعلم أن يفعل الكثير بنفسه لن يكون عبئًا على الآخرين ولن يكون عاجزًا.

رقم الشريحة 8.

7. قواعد الطالب المجتهد.

الآن دعونا نلقي نظرة على قواعد الطالب المجتهد.

1. اجعل سريرك جميلاً وافعل ذلك كل صباح.

2. بعد الحصة ، ضع الكتب والمواد الدراسية في مكانها.

3. إذا كانت متسخة - اجمع القمامة ، انفض الغبار عنها.

4. تتبع متعلقاتك ، نظافة حذائك.

في أي أسبوع كان لدينا في المجموعة الأسبوع الماضي؟ (أسبوع العمل)

من هو الأكثر اجتهادا في المجموعة؟

من في المجموعة يمكن أن يسمى كسول؟

EVGENIYA ROSTOKINA
محادثة مع الأطفال حول موضوع "العمل البشري يغذي ، لكن الكسل يفسد" (المجموعة الوسطى)

استمع بعناية للقصيدة وأخبرني ما هي؟

الطاولة التي تجلس عليها

السرير الذي تنام فيه

مفكرة ، حذاء ، زوج من الزلاجات ،

طبق ، شوكة ، سكين.

وكل مسمار وكل بيت

وكل شريحة خبز-

كل هذا خلق العمل,

ولم تسقط من السماء.

لكل ما تم إنشاؤه من أجلنا

نحن ممتنون للناس.

سيأتي الوقت ، ستأتي الساعة

و نحن سنعمل.

ما موضوع القصيدة؟ (س العمل)

من خمّن ما سنتحدث عنه الآن؟ (س العمل)

يوجد مثل " يغذي العمالة البشرية، أ الكسل يفسد "

كيف تفهم هذا المثل؟ ( شخص، الذي يعملسوف تجني المال ، والكسالى الرجل لا يفعل شيئا)

حديثنا اليوم سوف يبدو في كثير من الأحيان الكلمات:

العمل هو نوع من النشاط، ونتيجة لذلك ثابتة في القيم المادية والروحية.

العمل الجاد - حب العمل، الجودة الأخلاقية ، تتجلى في الرغبة العمل.

المجتهد - حب العمل.

الكسل- عدم الرغبة في التصرف ، الشغل، الميل إلى الكسل.

أريد أن أبدأ حديثنا مع قصة صغيرة ك... D. Ushinsky ،

وهو ما يسمى "محراثين".

استمع بعناية ثم أجب على الأسئلة.

تم عمل محراثين من نفس قطعة الحديد في نفس الورشة. سقط أحدهم في يد مزارع وذهب على الفور إلى العمل ؛ وأمضى الآخر وقتًا طويلًا وبلا فائدة تمامًا في متجر التاجر. لقد حدث أنه بعد فترة ، التقى المواطنان مرة أخرى. المحراث الذي كان الفلاح قد ألقاه مثل الفضة ، بل كان أفضل مما كان عليه عندما غادر للتو الورشة ؛ المحراث ، الذي كان راقدًا في المحل ، كان مظلماً ومغطى بالصدأ.

من فضلك قل لي ، لماذا أنت لامع جدا؟ سأل المحراث الصدأ صديقه القديم.

من العمليا عزيزي - أجاب. - وإذا كنت تصدأ وتصبح أسوأ مما كنت عليه ، فذلك لأنك طوال هذا الوقت تنام على جانبك ، ولا تفعل شيئًا.

يا رفاق ، أعتقد أن الجميع يفهم جيدًا ما يجب أن تفعله هذه القصة بمحادثتنا.

لماذا تلمع المحراث الذي وصل الفلاح مثل الفضة؟ (لأنه عمل)

ماذا حدث للمحراث الذي كان معطلاً؟ (تحولت مظلمة وصدئة)

من تعتقد أن هذه القصة تدور؟ من الذي يعنيه Ushinsky عند الحديث عن المحاريث؟ (مجتهد وشخص كسول)

ما النتيجة التي يمكن استخلاصها من الاستماع إلى القصة؟ (دهانات العمل البشريوالكسل يشوهه.)فقط في العمليمكنك إظهار أفضل صفاتك. بدون رجل العملسوف يصدأ ويمرض

يا رفاق ، أنتم جميعًا تقرأون القصص ، والقصص الخيالية. قل لي الأعمال التي تتحدث عنها الأبطال المجتهدون والكسالى? (حكايات خرافية "فروست" و "سندريلا" و "صقيعان)

كيف يتم التعامل مع الناس الكسالى؟ (هم غير محبوبين)

لماذا ا؟ (يريد الأشخاص الكسالى أن يشربوا ويأكلوا ويلبسوا ، لكنهم لا يحبون أن يجعلوها خاصة بهم العمل... لذلك يعمل الآخرون معه.)

ماذا العمل يعطي الشخص? (العمل يعطي الفرحالرفاه والصحة. إذا كنت كذلك يعمل بشكل جيد، ثم سيعاملك جيدًا)

في الوقت الحاضر بشرفي المجتمع لها قيمة العمل. العمل هو مصدر الفرح، بكل سرور. من العملالرفاه يعتمد بشري... نحن نعلم مدى سعادة الأشخاص الذين يعرفون كيف يفعلون الكثير بأيديهم ، وكيف أنهم غير سعداء وعاجزين الذين لم يتعلموا أي شيء.

المنشورات ذات الصلة:

الأعمال المنزلية "المساعدين الصغار" (المجموعة الوسطى)العمالة المنزلية "المساعدين الصغار" المجموعة الوسطى شكل المنظمة: تعيين مجموعة فرعية الهدف: 1. القدرة على الوضع.

محادثة مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة "الكلب صديق للرجل""الكلب صديق للإنسان" الغرض: توسيع الآفاق والمفردات ؛ لتوطيد المعرفة عن الكلب ، سماته المميزة ؛ ارفع.

محادثة مع الأطفال "يوم المسنين"محادثة مع الأطفال حول موضوع: "يوم المسنين" الغرض من المحادثة: تعزيز المواقف المحترمة والاهتمام بالمسنين. تقدم المحادثة:

في الأسرة ، كل فرد هو الأب والأم والأطفال الرئيسي ، كل شخص له أنا ، وكل شخص هو شخص. في الأسرة الجيدة والودية ، يتم أخذ رأي الجميع في الاعتبار.

الغرض: - تعريف الأطفال بمعنى شعار النبالة والعلم - لإثراء خطاب الأطفال - تنشئة الأطفال على الشعور بالفخر في وطنهم - التربية.

العمالة المنزلية "غسيل الألعاب" (المجموعة الوسطى)الأعمال المنزلية "غسل اللعب" المجموعة الوسطى تاتيانا فلاديميروفنا كوروشكينا العمل المنزلي "غسل اللعب" (متوسط.

الغرض: تكوين موقف محترم تجاه كبار السن. الأهداف التربوية: لتكوين مهارة متماسكة متسلسلة.

الموضوع: العمل الجاد والكسل.

استهداف:

استمروا في التعرف على وصايا الله ؛

استمر في التعرف على مفهوم الخطيئة ؛

علم الأطفال لتحليل أفعالهم.

ادوات:الرموز الشرائح فيلم الكرتون.

خلال الفصول:

1. لحظة تنظيمية.

2. كلمة المعلم:اليوم سنتحدث عن صفات روحنا. تذكر كيف يبدأ يومك؟ نحن نعلم أننا بحاجة إلى الاستيقاظ مبكرًا ، والاغتسال ، وممارسة التمارين ، وقراءة صلاة الصباح ، وتذكر أن نقول كلمات لطيفة. هل يومك دائما يبدأ هكذا؟

3. مشاهدة حكاية "عن الكسل"

4. محادثة حول محتوى الحكاية:

لماذا تم بيع الكسل مقابل لا شيء؟ (أراد الجميع التخلص منها في أسرع وقت ممكن) ؛

صف سلوك الابطال الذين اشتروا الكسل؟ (لم يرغبوا في فعل أي شيء ، أصبحت البيوت متسخة وباردة) ؛

صف سلوك الأبطال الذين باعوا الكسل (ابتهجوا بأنهم تخلصوا من الكسل ، وعادوا إلى حياتهم السابقة في العمل الدؤوب) ؛

أين الكسل في نهاية الحكاية؟

- ما الذي يجب فعله لمنع الكسل من دخول منزلك وروحك؟

معلم:دعونا نلتقي بصبي سمح للكسل بالدخول إلى منزله وهذا ما أتى منه.

قراءة قصيدة:

في الصباح استيقظ كولينكا.

امتدت ، استدار

نظرت حولك ، واستلقي مرة أخرى ،

إنه كسول جدًا بحيث لا يستطيع النهوض.

"لقد كنت تكذب لمدة نصف يوم ، -

قالت له أخته.

إذا كنت كسول جدا

كيف يمكنك التعلم؟

يمكنك النوم من خلال كل شيء في الحياة

وأن تفقد كل الأصدقاء.

لن تلاحظ كيف ستسير الامور

يوم اسبوع شهر سنة! "

محادثة عن مضمون القصيدة:

- ما الذي يجب أن نطلق عليه دولة كوليا؟ (الكسل)؛

ما هو اسم الشخص الكسول طوال الوقت الذي لا يريد أن يفعل شيئًا؟ (كسول ، كسول) ؛

فكر في كيفية مرور يوم الشخص الكسول؟

هل أنت مستعد دائمًا لمساعدة عائلتك وأصدقائك؟ بأي مزاج تساعدهم؟

الحكمة الشعبية:

"كسول وكسول إلى أن تكون كسول".

- اختلق قصة عن هذا المثل.

8. كلمة المعلم:التقينا اليوم بالصبي الكسول كوليا ، لكن هناك رجال يجيدون التعامل مع الكسل.

Seryozha ليس كسولًا جدًا للعمل في دارشا ،

عمله على قدم وساق طوال اليوم.

ثم ساعد أبي في إنهاء بيت الطيور ،

شطفت بياضتي مع والدتي في فترة الظهيرة على النهر ،

ثم تحتاج الجدة الماء للشتلات ،

هذا للجد - أشعل النار ، لتبييض الحديقة.

يقول كل من حولهم "المساعد ينمو".

رفيق موثوق به وصديق مخلص ".

9- محادثة حول مضمون القصيدة:

بأية علامات يمكن للمرء أن يفهم أن الشخص يعمل بفرح؟ (يبدو مبتهجا ، وجهه مركّز ، لكنه قانع) ؛

هل يمكنك أن تسمي نفسك شخصًا مجتهدًا؟ أخبرنا كيف تساعد عائلتك.

فكر فيما يعلمه المثل؟

العمل البشري يغذي ، لكن الكسل يفسد.

العمل التطبيقي.

ألق نظرة فاحصة على الصور الموجودة في دفتر ملاحظاتك. شارك بما فعله صبي مجتهد في يوم واحد (كتابة قصة شفوية).

فكر في كيف يمضي يومك. كم عدد الأشياء المفيدة التي يمكنك القيام بها؟

من المثير للاهتمام معرفة:

روبن طائر صغير مهتم بصوت فضي رائع. إنها لا تطعم فراخها فحسب ، بل تطعم الغرباء أيضًا. إذا صادفت عشًا به كتاكيت يتيم. روبن يطعمهم أيضًا. لن يترك طائرًا بالغًا كبيرًا في ورطة. يستيقظ روبن مبكرًا ليحظى بالوقت للقيام بكل شيء. لهذا حصلت على اسمها الثاني - Zaryanka.

كلمات مهمة:

الاجتهاد والفرح والمزاج والرغبة والاجتهاد.

ملخص الدرس:تحدثنا اليوم في الدرس عن صفات الإنسان - العمل الجاد والكسل. كل من هذه الصفات قوية جدا. الكسل يمنع الإنسان من القيام بالأعمال الصالحة ، والعمل الجاد يساعد على إرضاء الله والآخرين. لا تكن كسولاً. يعطي الرب الإنسان فرصة للدراسة والعمل ومساعدة الناس والعناية بالنباتات والحيوانات. قبل البدء في عمل تجاري ، التفت إلى الله: "الرب يبارك!".

ملخص الدرس.

تاريخ __________

اتجاه. تعزيز الاجتهاد والموقف الإبداعي للتعلم والعمل والحياة.

موضوع المحادثة. ما هو العمل الجاد؟

الغرض: خلق الظروف لأطفال المدارس لإدراك قيمة العمل ودوره الإبداعي في حياة الإنسان.

مهام:

فهم الأطفال لجوهر مفهوم "العمل الجاد".

تنمية القدرة على تشكيل الأحكام ، ومناقشة وجهة نظر ، وتشكيل تقدير كافٍ للذات.

تشكيل موقفك فيما يتعلق بأهمية العمل في حياة الناس.

العلاقات الشخصية الصحيحة.

شكل إجراء : المحادثة مع عناصر الحوار.

مسار المحادثة.

1. المرحلة التنظيمية.

المربي : يا رفاق ، اليوم سنتحدث عن العمل الجاد. أولاً ، أود أن أطرح عليك بعض الأسئلة:

كيف تفهم عبارة "الكسل أم كل الرذائل؟"

لماذا يكون الشخص كسول احيانا؟

ضع قائمة بالرذائل التي يؤدي إليها الكسل.

(سيتم اختيار الإجابة الأكثر إقناعًا.

بطاقة حمراء - أعجبتني الإجابة ،

أزرق - لا ،

أخضر - بقي غير مبال.)

2. المرحلة الرئيسية .

استمع إلى القصيدة.

- ما الذي يحاول كاتب هذه السطور إخبارنا به؟

سرير البطاطس الأريكة مرتفع.

الأرضيات بعيدة عن السرير

إن التخلص من شخص كسول أمر شاق.

هنا يكمن الرجل الكسول

الشخص الكسلان ينام دون حد زمني.

كان يرقد بالفعل على جنبه.

ينام ويتنهد بعمق:

لو كان هناك جانبان فقط!

قضايا للمناقشة:

أي نوع من الأشخاص يسمى الشخص الكسول؟

طابق الكلمة ذات المعنى المعاكس لكلمة "كسول".

من برأيك أفضل حالًا في العالم - كسول أم مجتهد؟

يشارك الأطفال في المناقشة ويصدرون الأحكام.

معلم: - يا رفاق ، الآن سأقرأ القصيدة ، وسوف تفكرون وتجيبون على سؤالي: "هل نشأ بطل هذه القصيدة بشكل صحيح؟

برر إجابتك ، واشرح لماذا تعتقد ذلك.

2- على كف جوشكينا

فقست ذرة -

المزيد من فتات الخبز

أقل بقليل من الفول.

تحمست أمي:

"سأذهب إلى المخرج.

دعها تلغى غدا

دروس من العمل ".

مشى أبي عابسًا ،

رماه غاضبًا:

"المعلم مجرد قبعة ،

لقد أغفلت الإصابة! "

عمة ملومة على العمل ،

كلاً من الجد والجدة:

"أعمال مدرسيه

يذهب الضرر للطفل! "

في هذه الأثناء ، في Goshka's

كانت الذرة من الملعقة.

(غراوبين).

معلم: لذا ، أيها الرجال الأعزاء ، أدركتم أنك بحاجة إلى العمل منذ الطفولة. بالطبع عملك الرئيسي الآن هو الدراسة ، وهو ليس بالأمر السهل. ومع ذلك ، ما عليك سوى القيام بالعمل الذي يمكنك القيام به في المنزل ، ومساعدة الأم المتعبة والجدة التي تنشغل طوال اليوم.

ما رأيك ، ما هي صفات شخصية الشخص التي تساعده على العمل الدؤوب؟

أعتقد أنه سيكون ممتعًا ومفيدًا لنا جميعًا أن نسمع ما هي الأعمال المنزلية التي تقوم بها؟

ما الذي تجيده وما الذي لا تجيده؟ هل هناك عمالة غير مجدية؟

يتم تضمين الأطفال في الحوار.

معلم: الإرادة ، والشعور بالواجب ، والمسؤولية - لا يوجد عمل ممكن بدون هذه السمات الشخصية الهامة والشجاعة. من ناحية أخرى ، يتم تطوير كل هذه الصفات بدقة في عملية العمل.

كتب الكاتب الروسي الشهير ف.زاكروتكين:

رفع العمل رجلاً واقفاً على قدميه ، وشد ذراعيه ، وحسن دماغه الفريد. كل شيء تم إنشاؤه على الأرض منذ آلاف السنين - من الفأس الحجري إلى المجهر ، من أول محراث إلى برج إيفل - تم إنشاؤه عن طريق العمل. العمل فقط هو الذي يجلب السعادة للإنسان ".

يجب تعلم العمل طوال الحياة ، وإتقان مهارات جديدة ومهارات مفيدة ، وإلا فقد يتحول إلى قرد مؤسف غير كفؤ من حكاية آي أيه كريلوف:

قراءة خرافة.

3. قرر القرد العمل:

لقد وجدت كتلة ، وحسناً ، العبث بها!

فم القرد مملوء بالمتاعب.

سوف تحمل الكتلة ،

بين الحين والآخر سوف يعانقه ،

سوف تهتز ثم تتدحرج.

العرق يتساقط من المسكين.

وأخيرًا ، تنتفخ ، تخنق بقوة ،

ولا يسمع أي مدح من أحد.

وليس فضول يا نوري!

أنت تعمل كثيرا ولكن لا فائدة من ذلك.

معلم: ربما سمعت العبارة الصيد

"من لا يعمل فلا يأكل".

ماذا يعني ذلك؟ (يصوغ الأطفال الأحكام).

كلمات مشهورة

"من لا يريد العمل فلا يأكل" ،

تنتمي إلى الرسول بولس. انتشرت هذه العبارة الجذابة في جميع أنحاء العالم وأصبحت معروفة جدًا لدرجة أن الناس لا يشكون حتى في أن أحد تلاميذ يسوع المسيح نطق بها لأول مرة.

استمع إلى مقتطف من قصة A. Ishimova وأجب عن الأسئلة.

بيتر العظيم .

لم يكن بطرس الأكبر خائفًا من العمل وعمل كثيرًا. قال لأحد ضباط البحرية: "علينا العمل يا أخي. أنا ملكك ، ولدي مسامير في يدي ، كل شيء من أجل أن أكون قدوة ، وعلى الأقل في سن الشيخوخة لأراك كمساعدين جيدين لي وخدمًا للوطن ".

كان الملك سيدًا في جميع المهن. في المصانع التي بدأها ، كان يعمل أحيانًا في الماكينة ؛ في مصنع للحديد قام بتزوير 18 قضيبًا حديديًا بيديه وطلب المال من المالك مقابل العمل. دفع له المالك 18 دوكات (عملة ذهبية بقيمة 10 روبلات) ، لكن بيتر قال: "لم أعمل بشكل أفضل من الآخرين ، أعطني ما يلي". قام المالك بذلك ، ودفع للقيصر 18 ألتين (عملة معدنية من فئة 3 كوبيل). اشترى القيصر لهم أحذية وكثيراً ما كان يتفاخر أمام النبلاء: "اشتريت هذه الأحذية مقابل سنت واحد من العمل". لكن الأهم من ذلك كله أنه أحب مهارات التحول وقام بذلك لعدة ساعات في اليوم.

قضايا للمناقشة:

ما الذي جعل بطرس الأكبر يعمل؟

لماذا يعمل الانسان على الاطلاق؟

(يتم تضمين الأطفال في الحوار).

المربي : من المهم جدًا بالنسبة لي الآن سماع إجابتك على السؤال:

من هو الشخص الأكثر اهتمامًا بالعيش - الشخص الذي دائمًا ما يجد شيئًا يفعله ، أم الشخص الذي يحب الخمول؟ لماذا ا؟

(تسمع أحكام الطلاب).

الأحكام

الكسل لا يعني أن الشخص جالس ، حرفيًا اليدين. لا ، غالبًا ما يكون المتسكع "مشغولًا" للغاية: يتحدث عبر الهاتف ، وغالبًا ما يزور ، ويجلس أمام التلفزيون ويشاهد كل شيء ، وينام لفترة طويلة. لكن فولتير قال أيضًا: "العمل ينقذ من ثلاثة شرور عظيمة: الملل ، الرذيلة ، الحاجة". كيف تفهم هذا القول؟

معلم:

ما نوع العمل الذي يجلب لك السعادة؟

لماذا ينشأ هذا الفرح؟

يعبر الأطفال عن أحكامهم ، وبعد ذلك يلخص المعلم بإيجاز ما قاله A. Saint - Exupery:

"الفرح الوحيد للشخص هو ذلك

ما عمل بجد عليه ،

هذه هي الطريقة التي يعمل. "

ولكنالاجتهاد - هذا هو التنظيم ، القدرة على التجمع إلى أقصى حد وتكريس نفسه بالكامل للقضية. غالبًا ما "تضيء" بأفكار جديدة ، وتبدأ في فعل شيء ما وتفهم أن الكثير من الأشياء تفوق طاقتك.

تتم قراءة فقرة المناقشة

بالتأكيد! الكبار يفعلون كل شيء من أجل الأطفال ، ثم يندهشون: "أوه ، تربية صعبة! التثقيف العمالي ... "

- "أوه ، إنهم يكبرون بأيدي صغيرة!"

وأعتقد أن هذا ليس الشيء الوحيد! تحتاج إلى الانجراف مع شيء من الطفولة! انظروا كم عدد الدوائر الرائعة - والقص ، والتصوير ، والبيولوجية. عيون تعمل بشكل مستقيم! أريد التسجيل في كل شيء مرة واحدة!

وقد كتبنا لكم جميعًا مرة واحدة. نعم ، ستنشر الآن مع بانوراما ، والتقاط الصور ، وجمع الأعشاب ...

العب الشطرنج ، والسباحة الرياضية ، والعزف على الجيتار ، ونادي المسرح.

نعم ، ولكن كيف ندير كل شيء؟

لا ، هل سمعت؟ "كيف ندير كل شيء؟"

لماذا انت متفاجئ؟ كما يوجد بيننا من لا يحب الشطرنج والمسرح ...

لكن لماذا؟ أنا أحب…

من لا يستطيع السباحة ...

أستطيع - أستطيع!

نعم ، إنه أمر مؤسف. سيتعين علينا شطبها من جميع الدوائر.

انتظر انتظر! حذف على الفور ... أنت سريع جدا! حسنا سأحاول.

نعم؟ ثم هذا يعني هذا: الآن نذهب إلى المسبح ، ونجلس في البداية ونقطعها بمنشار بانورامي ...

حسنا حسنا…

عند تسديدة البادئ ، قفزنا في الماء.

- عفوا ، لا أفهم ، نقفز ... مع بانوراما؟

لا ، كم أنت ممل! مع القيثارات! لنسبح ونلعب!

لكن ... كيف نبحر ... مع القيثارات؟ الأيدي مشغولة ...

ونحن في الخلف!

نعم ، نحن نسبح على ظهورنا ، وكاميرا على عنقنا ، وشبكة فراشة في أسناننا!

دعونا نفترض. ومتى تدرس في نادي المسرح والشطرنج؟

لا مشكلة! نضع شكسبير في الماء مباشرة ، ونسبح حتى خط النهاية - هناك لعبة شطرنج!

دعنا نلعب بسرعة بعض الدفاع الصقلي ونسبح ...

بانوراما؟

- وأنا أرى أنك فهمت بالفعل! ثم لنبدأ! (تصفيق بمسدس الانطلاق و "طاف" الجميع

دقيقة واحدة! إلى أين أنت ذاهب عبر المسبح؟

للفراشة!

انظر ، إنه لا يمسك بها بشبكة فراشة ، ولكن بجيتار!

- (يسبح على ظهره ، يعزف على الجيتار ويغني) القيقب أنت سقطت ... واو ، ماء جيد!

- (غناء أيضا) التقيت بك ... أوه ، يا لها من فراشة! (يواصل الغناء.) وكل الماضي في روحي متشابك ... عندما وخزتك بدبوس ...

بالمناسبة ، هل نسيت أنك ما زلت عضوًا في كوب الصور؟ اين جهازك؟

جهاز؟ همم. آه ، الجهاز ... كما تعلم ، سحبني إلى القاع مثل الحجر. وقد أعطيتها كهدية.

إلى من؟

- برج الحوت. دعهم أيضًا يكون لديهم دائرة صور ...

أوه ، النهاية قادمة قريبًا ، لكننا ما زلنا لم نضع شكسبير! من سيكون عطيل؟

ليس انا! لا أستطيع أن ألعب عطيل ، رجل ثري ، قائد عسكري في سروال السباحة فقط!

دعونا نضع على الحكاية الخيالية "كولوبوك"!

لماذا بالضبط "كولوبوك"!

وهرب من المنزل عارياً تماماً ...

متأخر. لقد أبحرنا - انتهى! أوه ، المزيد من الشطرنج ...

هيا نلعب الصقلي بسرعة ... تحقق من أجلك!

كيف؟ مع هذه الملكة؟ نعم سنقبض عليه الآن ... بشبكة.

لا ، لا يمكنك استخدام شبكة الفراشة!

هل يمكن التسجيل في جميع الدوائر مرة واحدة؟ لذلك يمكنك فقط تثبيط الرغبة في فعل شيء ما!

معلم: كما ترى ، فإن التعامل مع عشرات الحالات في وقت واحد أمر غير معقول للغاية. يجب على الشخص أن يسعى لفهم كل شيء تدريجياً ، والعمل على كل منهم بشق الأنفس وإصرار.

3. المرحلة النهائية .

والآن أطلب منكم أن تتذكروا الأمثال والأقوال عن العمل ونقيضه.

عيون مع التثاؤب والفم مع التثاؤب.

البطن والرأس دائما ذريعة للأشخاص الكسالى.

كسول ولا تشرق الشمس.

الصبر والعمل سيطحن كل شيء.

لا يمكنك إخراج سمكة من البركة دون صعوبة.

لا تأخذ عملك الخاص ولا تتكاسل بشأن عملك.

المربي : والآن أقترح اختراع "دواء"من الكسل وباختصار في جملة أو جملتين لعرضه

ملخص الدرس

معلم: حسنًا ، نحن ننهي حديثنا ، ويبقى لنا أن نلخص. أطلب من الجميع أن يجيبوا على السؤال بصدق:

- "ما مدى اجتهادي في العمل؟" ليست هناك حاجة لمناقشة المشكلة مع أي شخص ، يمكنك القيام بذلك في المنزل مع والديك. حتى لو كنت أنت نفسك لا تحب الإجابة ، فلا تنزعج ، كل شيء يمكن أن يتغير. بعد كل شيء ، أنت الآن تفهم جيدًا مدى أهمية حب العمل الذي يخلقه. كل التوفيق على وجه الأرض. وداعا ، أنا أحبك كثيرا وأعتقد أن كل شيء سينجح معك.