نمذجة الحيوانات البرية من البلاستيسين الحيوانات البرية. مستوحى من الحكاية الشعبية الروسية "الثعلب والذئب. موضوع الأسبوع "الحيوانات البرية

· إثارة الموقف العاطفي الإيجابي تجاه الآخرين.

التعليمية:

· استمر في تعليم الأطفال دحرجة الكرة وتسطيحها في راحة أيديهم. تفعيل قاموس الاطفال.

النامية:

· تنمية الانتباه والذاكرة والكلام. تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين وتنسيق الحركات.

التعليمية:

· تنمية احترام اللعب.

عمل تمهيدي:

· فحص الرسوم التوضيحية وقراءة الشعر.

ادوات:

· الألواح ، المناديل المبللة ، البلاستيسين ، القش. لعبة تيدي بير

تحميل:


معاينة:

ملخص الدرس في نمذجة المجموعة الثانية للمبتدئين حول موضوع: "دمية دب تيدي بير"

استهداف:

  • خلق موقف عاطفي إيجابي تجاه الآخرين.

مهام:

التعليمية:

  • استمر في تعليم الأطفال دحرجة الكرة وتسطيحها في راحة أيديهم. تفعيل قاموس الاطفال.

النامية:

  • تنمية الانتباه والذاكرة والكلام. تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين وتنسيق الحركات.

التعليمية:

  • لتعزيز احترام اللعب.

عمل تمهيدي:

  • فحص الرسوم التوضيحية وقراءة الشعر.

ادوات:

  • الألواح ، المناديل المبللة ، البلاستيسين ، القش. لعبة تيدي بير

السكتة الدماغية

الجزء 1: جزء تمهيدي(دق على الباب)

أ) - يا رفاق ، انظروا لقد أحضرنا رسالة. دعونا نفتحها ونقرأها.

"مرحبا. هذا هو الدب يكتب لك. عيد ميلادي قادم.

وفي المنزل أنا الدب الوحيد. أود منك مساعدتي. من فضلك كوّن صداقات لي وسآتي قريباً وشكراً جزيلاً لك. سأكون سعيدا جدا".

دبك.

يا رفاق ، دعونا نساعد الدب. هل تقيم صداقات معه؟

ب) انظر إلى أي نوع من الدب أعمته.

ما هذا؟ (رأس) وهذا؟ (الجذع). ما شكلهم؟ (دائري). أيهما أكبر الجذع أم الرأس؟

ماذا يمتلك الدب أيضا؟ انظر إلى 4 أرجل: 2 في الأعلى و 2 في الأسفل. ماذا يوجد هناك أيضآ؟ نظرة على الرأس هناك 2 أذنين. وماذا هناك على رأسك؟ 2 بشكل صحيح العين والفم والأنف. انظر أيضًا إلى الدب ذو الذيل الصغير.

ب) - دعني أوضح لك كيفية نحتها. آخذ الطين البني وأقسمه إلى نصفين. آخذ قطعة أصغر وألف الكرة (اعرضها) بحركات دائرية. الآن آخذ قطعة أخرى من البلاستيسين وأقسمها إلى نصفين وألف الكرة بنفس الطريقة ، بحركة دائرية. نربط الرأس بالجسم. الآن سأصنع 4 أرجل. آخذ البلاستيسين المتبقي وأقسمه إلى جزأين متساويين. أقوم بتقسيم قطعة من البلاستيسين إلى جزأين آخرين ، وطرح السجق من أحدهما ، ثم من الآخر. انظر كيف أفعل ذلك (عرض). أنا أتواصل مع الجسد.

الآن آخذ قطعة أخرى ، أقسمها إلى نصفين وألف النقانق بنفس الطريقة. أعلقهم على الجزء السفلي من الجسم.

نحتاج أيضًا إلى عمل ذيل حصان. آخذ قطعة صغيرة من البلاستيسين وألفها في كرة صغيرة. أعلق ذيل الحصان على الجسم.

هذا الدب جاهز تقريبًا. ويبقى له أن يصنع الأذنين والعينين والفم. انظر كيف أصنع الأذنين ، أضغط مرتين على كرة صغيرة - الرأس. هنا الآذان. آخذ المكدس وأجعل العيون والفم.

دبنا جاهز. هل هي جميلة؟

د) - الآن ، يا رفاق ، قل لي من أين أبدأ النحت؟

أرني كيف أدحرج الكرة في الهواء؟ كيف نلف السجق؟

الجزء 2: الجزء الرئيسي

احسنتم يا أولاد. الآن ستنحت دبًا ، ونجلس مستقيماً ، ونحافظ على استقامة الظهر ، والساقين مثبتتان بشكل جميل.

الجزء 3: الجزء الأخير

ماذا فعلنا اليوم؟ دعونا نلقي نظرة على اشبالنا. من لديه أكبر؟ من لديه اصغر؟ أي دب له رأس كبير؟ وأصغر واحد؟

احسنتم يا أولاد. سيكون الدب سعيدًا جدًا ، لقد كونت له أصدقاء جيدين وجميلين جدًا.


عمل النمذجة والتزيين مع الأطفال من سن 6 إلى 7 سنوات. ملخصات الفصول الدراسية كولدينا داريا نيكولاييفنا

موضوع الأسبوع "الحيوانات البرية"

موضوع الأسبوع "الحيوانات البرية"

الدرس 17. العم ميشا

(نحت من البلاستيسين مع مواد طبيعية)

محتوى البرنامج.لتعليم الأطفال تصوير مشهد من قصة خيالية من مادة طبيعية والبلاستيك. استمر في التدريس لنقل العلاقة النسبية للكائنات ، لتحقيق التعبير عن الصورة وديناميكية التكوين. تقوية القدرة على توصيل الأجزاء بالضغط عليها. علم الأطفال فهم وتحليل محتوى الحكاية.

"سلة بالفطر"

"صحن"

"جولدن جروف"

"سنو مايدن"

"Steamer"

"من خلال النجوم"

"العالم تحت الماء"

"العم ميشا"

"بلد الديناصور"

"سلة من الزهور"

"في الفضاء"

"بناء المنزل"

"العالم تحت الماء"

"زهرة لأمي"

"بلد الديناصور"

مذكرة.مخاريط البلاستيسين ، الراتينجية والصنوبر ، ثمار الكستناء والبلوط ، أغصان الأشجار الصغيرة ، الأكوام ، حوامل الكرتون ، ألواح النحت.

مسار الدرس

اقرأ القصة الخيالية لـ V. Suteev "العم ميشا" للأطفال مسبقًا.

في الفصل ، تذكر هذه القصة الخيالية من الصور وادع الأطفال للتفكير في أي حلقة من الحكاية الخيالية يرغبون في تصويرها (مقابلة العم ميشا مع أرنب أو قنفذ أو سنجاب أو قطة أو ثعلب أو فأر).

يمكن صنع جسد العم ميشا من مخروط شجرة التنوب الكبير ، بشكل منفصل عن البلاستيسين ، مصبوبًا ومثبتًا على رأس الجسم وكفوفه. يمكن تشكيل الحيوانات الأخرى بالكامل من البلاستيسين أو من المواد الطبيعية المستخدمة جزئيًا - مخروط الصنوبر للقنفذ ، أو الكستناء لجسم الأرنب أو القط ، أو مخروط الراتينج الصغير لنمذجة الثعلب ، والجوز لجسم السنجاب أو الماوس. يجمع الطفل الحيوانات المنحوتة على ورق مقوى صغير في تركيبة واحدة.

من كتاب النمذجة والتزيين مع الأطفال من سن 6-7 سنوات. ملاحظات الدرس المؤلف كولدينا داريا نيكولاييفنا

موضوع الأسبوع "الحيوانات البرية" الدرس 17. العم ميشا (نمذجة من البلاستيسين مع مادة طبيعية) محتوى البرنامج. لتعليم الأطفال تصوير مشهد من قصة خيالية من مادة طبيعية والبلاستيك. استمر في التعلم لنقل العلاقة النسبية

من كتاب الرسم مع الأطفال 6-7 سنوات. ملاحظات الدرس المؤلف كولدينا داريا نيكولاييفنا

موضوع الأسبوع "الحيوانات الأليفة" الدرس 18. Dymkovo horse (النمذجة من الطين) محتوى البرنامج. استمر في تعريف الأطفال بفن سادة Dymkovo ، لتوحيد وتعميق المعرفة حول لعبة Dymkovo. تعلم النحت من الحياة ، ونقل الشكل والبنية والحجم و

من كتاب الرسم مع الأطفال 4-5 سنوات. ملاحظات الدرس المؤلف كولدينا داريا نيكولاييفنا

موضوع الأسبوع "الحيوانات البرية" الدرس 33. حيوان غير مرئي (الرسم بأقلام الرصاص الملونة) محتوى البرنامج. تطوير الخيال. علم الأطفال أن يرسموا حيوانات غير موجودة بأنفسهم. لتعزيز القدرة على الرسم باستخدام أقلام ملونة بما يتوافق مع

من كتاب النمذجة مع الأطفال من 4-5 سنوات. ملاحظات الدرس المؤلف كولدينا داريا نيكولاييفنا

موضوع الأسبوع "الحيوانات الأليفة" الدرس 35. الدجاج (التظليل بأقلام فلوماستر) محتوى البرنامج. استمر في تعليم كيفية إنشاء تكوين مؤامرة. لتعزيز القدرة على رسم صورة ظلية لدجاجة بقلم رصاص بسيط دون ضغط. تعزيز القدرة على احتواء التركيبة

من كتاب النمذجة مع الأطفال 3-4 سنوات. ملاحظات الدرس المؤلف كولدينا داريا نيكولاييفنا

موضوع الأسبوع "الحيوانات البرية" الدرس 20. لقاء الثعلب ورجل كعك الزنجبيل (كزة بفرشاة شبه جافة صلبة. جواش). محتوى البرنامج. علم الأطفال تكوين مؤامرة. استمر في تعلم كيفية نقل ميزات الكائنات المصورة باستخدام كزة صلبة شبه جافة

من كتاب الرسم مع الأطفال 5-6 سنوات. ملاحظات الدرس المؤلف كولدينا داريا نيكولاييفنا

موضوع الأسبوع "الحيوانات البرية" الدرس 20. الأرنب (نمذجة من البلاستيسين باستخدام مادة طبيعية) محتوى البرنامج. تعلم كيفية الجمع بين المواد الطبيعية ونمذجة البلاستيسين. تمرن على القدرة على توصيل الأجزاء والضغط عليها معًا. شجع الأطفال

من كتاب التطبيق مع الأطفال 3-4 سنوات. ملاحظات الدرس المؤلف كولدينا داريا نيكولاييفنا

موضوع الأسبوع "الحيوانات الأليفة" الدرس 17. محتوى البرنامج السلاحف (نمذجة من البلاستيسين). تعلم كيفية الجمع بين البلاستيسين والمواد الطبيعية في حرفة. تطوير الكلام والتفكير والمهارات الحركية الدقيقة للأصابع. نصف قشرة جوز

من كتاب الرسم مع الأطفال 3-4 سنوات. ملاحظات الدرس المؤلف كولدينا داريا نيكولاييفنا

موضوع الأسبوع "الحيوانات البرية" الدرس 18. سلم للسنجاب (نمذجة من البلاستيسين) محتوى البرنامج. تقوية قدرة الأطفال على طرح الأعمدة وإرفاقها بنهاياتهم بالأعمدة الرأسية. لتكوين الرغبة في مساعدة من هم فيها

من كتاب المؤلف

موضوع الأسبوع "الطيور البرية" الدرس 30. البومة (نمذجة من البلاستيسين) محتوى البرنامج. علم الأطفال الجمع بين المواد الطبيعية والبلاستيك في الحرفة. تطوير الإدراك والانتباه ومواد العرض التوضيحي. صور بها صور طيور غير مصبوغة (بدون جناح ،

من كتاب المؤلف

موضوع الأسبوع "الحيوانات البرية" الدرس 35. من يعيش في الغابة الشتوية؟ (الرسم باستخدام الغواش) محتوى البرنامج. تعلم كيفية استكمال المناظر الطبيعية الشتوية بسكان الغابات. تقوية القدرة على رسم الحيوانات ونقل سماتها المميزة. تمرين في مراعاة النسبي

من كتاب المؤلف

موضوع الأسبوع "الحيوانات الأليفة" الدرس 37. الماعز الصغير (تظليل - "حلقة" مع أقلام فلوماستر) محتوى البرنامج. استمر في تعليم رسم الخطوط العريضة للصورة الظلية لحيوان على أربعة أرجل ، مع نقل وضعه وهيكله. إدخال طريقة جديدة لنقل الصور -

من كتاب المؤلف

موضوع الأسبوع "الحيوانات الأليفة" الدرس 17. الخنازير والقطط (ورق ملون. تطبيق جماعي من أجزاء معدة من الموضوع) محتوى البرنامج. علم الأطفال تكوين كائن كامل من الأجزاء ، ولصق تفاصيل الزخرفة بعناية ؛ إحضار المنتج إلى

من كتاب المؤلف

موضوع الأسبوع "الطيور البرية" الدرس 30. البجعة (تطبيق من الأوراق الجافة) محتوى البرنامج. استمر في تعليم الأطفال إنشاء كائن مُحمل من الأوراق المجففة ؛ قم بإحضار المنتج إلى الصورة المطلوبة. تعلم كيفية وصف الطائر من خلال صورة الموضوع. يطور

من كتاب المؤلف

موضوع الأسبوع "الحيوانات الأليفة" الدرس 17. طفل (الرسم بالأصابع. الغواش) الغرض. استمر في تعليم الأطفال رسم النقاط بأصابعهم ، ووضعهم بالقرب من بعضهم البعض. تعلم كيفية تحليل وفهم محتوى القصيدة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. يعلم

من كتاب المؤلف

موضوع الأسبوع "الحيوانات البرية" الدرس 18. الأرنب في الثلج (الوخز بفرشاة صلبة شبه جافة. الغواش) الهدف. علم الأطفال كيفية صنع اللكمات بفرشاة صلبة شبه جافة داخل الكفاف. تنمية القدرة على الاستماع إلى أغاني الأطفال وتقليد حركة الأرنب على طول النص. أعط فكرة عن الحياة

من كتاب المؤلف

موضوع الأسبوع "الطيور البرية" الدرس 30. البجعة (الرسم بالنخيل. الغواش) الغرض. الاستمرار في تعريف الأطفال بتقنيات الكتابة باستخدام راحة اليد. تعلم أن تكمل الصورة بالتفاصيل باستخدام فرشاة. تطوير الخيال. صورة الكائن مع

نشاط مثير للغاية ليس فقط للأطفال ، ولكن أيضًا للكبار. يناقش هذا المقال كيفية تشكيل الحيوانات من البلاستيسين. بعد كل شيء ، هم في أغلب الأحيان يصورون بهذه الطريقة. البلاستيسين مادة ممتازة لنمو الطفل. ولهذا يدخل العمل معه في برامج رياض الأطفال والمدارس. هذه التمارين لا تطور فقط إدراك اللون والشعور بالتكوين في الفضاء ، ولكن أيضًا المهارات الحركية الدقيقة لليدين. الأطفال مغرمون جدًا بالحرف المصنوعة من البلاستيسين. الحيوانات ، مثل أبطال الحكايات الخرافية ، يتم نحتها بأقصى درجات السرور.

كيفية اختيار البلاستيسين المناسب

البلاستيسين لنزاع البلاستيسين. لكي تجلب عملية العمل المتعة فقط ، تحتاج إلى اختيار البلاستيسين المناسب. إذا كنت ستقوم بعمل عرض مع الأطفال ، فمن الأفضل اختيار بديل من البلاستيسين. هذه كتلة نحت خاصة لا تحتاج للعجن قبل الاستخدام. كما أن لها روائح فاكهية لطيفة. هذه الكتلة غير قادرة تمامًا على إيذاء الطفل ، حتى لو قرر مضغها.

عيبه الوحيد أنه يجف بسرعة عند تعرضه للهواء. بالنسبة للأطفال الأكبر سنًا ، يمكنك استخدام البلاستيسين العادي تمامًا. إنها ناعمة وصلبة ومتوسطة النعومة. لا يحتفظ البلاستيسين الناعم بشكله لفترة طويلة وينهار تحت تأثير وزنه ، والبلاستيك الصلب عمليا يتجاوز قوة العجن. ويترتب على ذلك أن البلاستيسين متوسط ​​النعومة هو الأنسب للنمذجة. من الأفضل عدم استخدام البلاستيسين الصلب على الإطلاق عند العمل مع الأطفال.

ما تحتاجه للعمل

بالإضافة إلى البلاستيسين نفسه وأصابعك ، ستحتاج أيضًا إلى بعض الأدوات ، مثل لوح نحت وسكين خاص وكرسي متحرك لطرد البلاستيسين. ستساعدك الأكوام أيضًا في هذا الأمر. إنها سكاكين بلاستيكية خاصة ، لا يمكنك من خلالها قطع كتلة البلاستيسين فحسب ، بل يمكنك أيضًا تطبيقها أو إنشاء تجاويف وخدوش بأشكال مختلفة على السطح. ستحتاج أيضًا إلى أعواد ثقاب أو أعواد أسنان لربط الأجزاء الفردية معًا. من بين أشياء أخرى ، تعد المناديل المبللة مفيدة لتنظيف اليدين أثناء العمل ، بالإضافة إلى مخطط لنحت الحيوانات من البلاستيسين ، والذي يشرح العملية برمتها خطوة بخطوة أو التعليمات أو الفصل الرئيسي. مسترشدًا بهذه المواد ، يمكنك بسهولة إتقان العملية الكاملة لنحت حيوان ، بريًا وداخليًا.

التقنيات الأساسية للعمل مع البلاستيسين

نمذجة الحيوانات من البلاستيسين هي عملية خطوة بخطوة. هناك أشكال أساسية تعمل كأساس لإنشاء عناصر مختلفة.

هذه هي كرة ، ومكعب ، وهرم ، وكعكة ، وقطرة ، وشريط. يتكون المكعب من كرة بالضغط عليه والضغط عليه من أربعة جوانب ، ثم يمكن دحرجته للخارج باستخدام درفلة ، أو تركه على شكل مكعب ، وأخيراً محاذاة الحواف بعصا مسطحة. أو ، على سبيل المثال ، يتم أيضًا إنشاء شكل إسقاط من كرة. في هذه الحالة ، يتم ضغط الشغل المستدير من حافة واحدة تدريجياً وامتداده إلى الحجم المطلوب.

التحضير للنحت

قبل أن تبدأ في تعلم كيفية تشكيل الحيوانات من البلاستيسين ، يجب أن تهتم بإعداد مكان العمل. يجب أن يكون سطح الطاولة ، التي سيتم إجراء النحت عليها ، مضاءً جيدًا. بالإضافة إلى ذلك ، يجب حماية مكان العمل من البلاستيسين. لهذه الأغراض تخدم المجالس الخاصة. ولكن إذا لم يكن لديك واحدة ، فيمكنك ببساطة تغطية الطاولة بقطعة من القماش الزيتي حتى لا تتسخ. بالنسبة للأطفال ، يمكنك تخزين العديد من القوالب المتعرجة ، وبعد ذلك ستصبح نمذجة الحيوانات من البلاستيسين أكثر متعة. يمكنك أيضًا شراء قفازات خاصة للأقلام حتى لا يحتك الطين بالجلد أثناء العمل.

الحيوانات الأليفة من البلاستيسين

من أجل البدء في نحت الحيوانات ، يجب عليك أولاً تحديد نوع الحيوان الذي تريد تصويره.

حاول أن تتخيل بوضوح الصورة التي ستتجسد بمساعدة البلاستيسين. كقاعدة عامة ، يختار الأطفال نحت الحيوانات الأليفة. هذا يرجع إلى حقيقة أنهم يرونها في كثير من الأحيان ، على عكس البرية. عادة يبدأ أي حيوان بالنحت من رأسه. لإنشائه ، تحتاج إلى كرة كبيرة للقاعدة واثنتين أصغر للأذنين. علاوة على ذلك ، يتم إنشاء الشكل الضروري من هذه الكرات.

وضع العين مهم أيضا. يجب أن يتم وضعها بحيث ينظر الحيوان إليك مباشرة. أيضا ، يتم حصاد الكرات للجسم والكفوف والذيل ، إذا كان هناك بالطبع واحدة. ستكون النقطة المهمة هي ربط جميع العناصر في كل واحد. للقيام بذلك ، يمكنك استخدام أعواد الثقاب أو المسواك. إذا كنت تستخدم البلاستيسين متوسط ​​النعومة للنحت ، فيمكنك لاحقًا اللعب مع هذه الحيوانات ، وإنشاء العديد من الوقائع المنظورة بمشاركة الحيوانات الأليفة.

الحيوانات البرية من الطين

عالم الحياة البرية جميل. إنها مليئة بالأسرار والأحاجي. ينجذب الأطفال إلى الغامض وغير المعروف ، مما يعني أنهم على الأرجح سيكونون مهتمين بكيفية تشكيل الحيوانات من العالم البري من البلاستيسين.

باستخدام النحت البلاستيسين ، يتعلم الطفل العالم ويفعله بسهولة وبحماس. لعملية أكثر إثمارًا ، يمكنك استخدام صورة لحيوان كمثال أو مشاهدة مقطع فيديو عن حياته في الظروف الطبيعية. في الواقع ، لا تختلف عملية نحت ممثلي الحياة البرية عن تلك عند إنشاء الحيوانات الأليفة. لا يجب أن تكون الحيوانات البرية المصنوعة من البلاستيسين نسخًا طبق الأصل من نماذجها الأولية.

من خلال إظهار الخيال واستخدام أنواع مختلفة من البلاستيسين ، على سبيل المثال ، مع البريق ، يمكنك إنشاء مخلوقات رائعة حقًا. يمكنك أيضًا إضافة مواد طبيعية إلى العملية. وبالتالي ، فإن عملية دراسة الحيوانات البرية مثيرة للغاية. ومن بين السكان الناتج عن ذلك من الغابات والصحاري والجبال ، يمكنك جمع حديقة حيوانات كاملة للعبة.

النمذجة والعمر

في أي عمر يمكنك البدء بالنحت من البلاستيسين؟ بالفعل في عمر عام ونصف ، يمكنك إعطاء طفلك كرة وإظهار كيفية عجنه. بالطبع ، ليس من المنطقي أن تريد طفلًا أن يعمي فيلًا أو بقرة في هذا العمر ، لكن يمكنه عمل فراغات بسيطة ستجمعها له بالفعل في هذا الحيوان أو ذاك. في سن ثلاث إلى خمس سنوات ، يستطيع الأطفال بالفعل إنشاء أشكال بسيطة من الحيوانات والطيور بمفردهم. وفي سن السادسة ، يمكن للطفل أن ينحت خيارات أكثر تعقيدًا ، مسترشدًا بالمخططات أو الفصول الرئيسية. بالإضافة إلى ذلك ، في هذا العصر ، يربط بالفعل خياله بالكامل بالعملية.

كما ترون ، فإن معرفة كيفية تشكيل الحيوانات من البلاستيسين ليس بالأمر الصعب على الإطلاق. الشيء الرئيسي هو عدم الخوف من استخدام مواد مختلفة وخيالك. وأيضًا اتبع المخطط أو التعليمات لإنشاء حيوانات مختلفة. سيسعد أي طفل بمشاركة هذا النشاط المثير معك ، ويمكنك إنشاء حديقة حيوانات ضخمة أو مزرعة كاملة للألعاب.

الملحق 2

ملخصات لأنشطة اللعبة

على النمذجة للعام الدراسي في المجموعة الإعدادية الثانية (3-4 سنوات)

روضة الأطفال حسب "برنامج العمل الإصلاحي - التنموي في مجموعة علاج النطق للناشئين في روضة الأطفال" N.V. Nishcheva.

الموضوع المعجمي "العائلة"

نحت كائن "حلوى لأمي"

مهام.نمذجة الأشياء من أي شكل. تزامن حركات كلتا اليدين. إتقان تقنيات النحت: دحرجة الكتلة بين الراحتين ، وتسطيح الكتلة.

تنمية اليد. تطوير الكلام المثير للإعجاب: توسيع فهم الكلام - راحة اليد ، طرحها ، تسطيحها. تعلم فهم التعليمات من خطوة واحدة.

تعزيز موقف الرعاية تجاه الأحباء.

عمل تمهيدي.التعرف على الطين في العمل الفردي والجماعي. محادثات مع الأطفال حول العلاقات الأسرية. تعلم التعرف على البيئة.

مادة للدرس.مطبخ في منطقة اللعب. طين. الدمى. ورق ملون أو أغلفة حلوى.

الأطفال مدعوون للذهاب إلى منطقة اللعب. يبدأ الدرس بلعبة تمثيل الأدوار. أمي تلتقي ابنتها من المدرسة ( اللعب مع الدمى)... يغذي. يخلق المعلم موقفًا من اللعبة تريد فيه الابنة أن تعالج والدتها بالحلويات. لا توجد حلوى ، لكن يمكن أن تنبهر. يذهب الجميع إلى منطقة التدريب.

إظهار أساليب العمل.

هذه هي الطريقة التي أدحرج بها. وكيف ستطرح ، تظهر ( تقليد).

والآن أنا أعصر ، أتسطح هكذا. قل "تسطيح" واعرض ( تقليد).

التعليم الجسدي.

حسنا حسنا. أين كنت؟ بواسطة الجدة ( يصفقوا بأيديهم).

وراحة الجدة تتجمع في تجاعيد (رفع اليدين ، راحتا لأعلى)

نوع جميع أشجار النخيل ( تمسيد راحة اليد)

لسنوات طويلة ( النقر بقبضة اليد على راحة اليد).

رائحة النخيل الجيدة مثل الحساء والفطائر (اجلب راحة اليد ، شم).

النخيل اللطيف سيضرب تجعيد الشعر (يربت على رأسه).

والنخيل الدافئة ستتعامل مع أي حزن (عناق أكتافهم).

حسنا حسنا! أين كنت؟ من قبل الجدة! (صفقوا بأيديهم).

يتم أداء عمل الأطفال على مراحل.

أخذوا قطعة طين في راحة أيدينا.

نطرحه.

الآن نحن تتسطح.

يقوم المعلم بعمل فردي. ثم يُطلب من الأطفال اختيار غلاف الحلوى ولفه. نضع الحلوى في إناء ونذهب إلى منطقة اللعب. تستمر اللعبة.

موضوع معجمي "ألعاب"

نمذجة القصة "كرات ذكية

مهام... نمذجة الأجسام المستديرة. تزامن الحركات

تنمية اليد. تطور الكلام المثير للإعجاب: توسيع فهم الكلام - طرح ، لعب ، لعب ، كرة. تعلم فهم التعليمات من خطوة واحدة. تطوير فهم الجمل البسيطة في الكلام الظرفية.

تعزيز الاهتمام بالنمذجة.

عمل تمهيدي... العاب الكرة. العمل على موضوع المعجم المدروس. العمل الفردي مع الأطفال استعدادًا للدرس.

مادة للدرس... كرات بلاستيكية صغيرة بألوان مختلفة.

ورق سجاد ديكور.

هل تحبون لعب السجادة يا رفاق؟ انظر ، الكرات المضحكة في انتظارك على السجادة ، يريدون اللعب معك. هل تريد أن تلعب معهم؟ لدينا مجموعة كبيرة ، ولكن للعب بالكرات ، يجب ألا ننسى القواعد حتى لا تحدث المتاعب. أي نوع من المشاكل يمكن أن يحدث؟ (يقول الأطفال ، يحدد المعلم).

- كيف يمكنك اللعب بالكرة في مجموعة؟

الكرات ذكية للغاية ومضحكة ، وقد لا تطيعها وتفسد. دعنا نعلمهم اللعب بحذر وعناية في مجموعة ( يأخذ الأطفال الكرات ويلعبون ويلاحظون أنها مستديرة وسلسة).

يعلم المعلم الأطفال أن الألعاب الموجودة في ركن اللعب لدينا تريد أيضًا اللعب بالكرات. عروض لتشكيل الكرات كهدية للألعاب.

إظهار أساليب العمل.

آخذ قطعة من الطين في يدي. أرني أين تقع راحة يدك.

تقليد).

إذا كان الأطفال متعبين ، التعليم الجسدي"كرة الرنين المرحة" (يتحول الأطفال إلى كرات).

ثم يأخذ الأطفال بساطًا صغيرًا ويضعون الألعاب ويضعون الكرات.

بعد انتهاء اليوم الدراسي ، في أوقات فراغهم ، يمكن للأطفال طلاء الكرات بألوان مختلفة باستخدام الغواش.

موضوع معجمي "ألعاب"

قولبة زينة "خرز لدمية"

مهام.نمذجة الأجسام المستديرة. تزامن الحركات

كلتا يديك. قم بلف النموذج بحركة دائرية من راحة اليد.

تنمية اليد. تفعيل الكلمات على موضوع معجمي في الكلام. تنمية الإدراك البصري والقدرة على مقارنة وتمييز الأشياء المتناقضة في الحجم (كبير - صغير).

تعزيز الرغبة والقدرة على عكس الأشياء البسيطة في النحت.

عمل تمهيدي.ألعاب لعب الدور. العمل على موضوع المعجم المدروس. عمل النمذجة الفردية في التحضير للدرس.

مادة للدرس.ماتريوشكا. حبات مع تناوب العناصر الكبيرة والصغيرة. سلك صلب. طين.

يعرض المعلم تخمين اللغز: نمو صديقات مختلفات ،

لكنهم يشبهون بعضهم البعض

كلهم يجلسون في بعضهم البعض ،

ولعبة واحدة فقط

نعم ، هذا صحيح - ماتريوشكا! الأكبر أخفى عائلة بأكملها - واحدة أصغر من الأخرى. (يفضح كل دمى التعشيش).

كم عدد دمى التعشيش لدي على المنضدة (العديد من دمى التعشيش)... أرني ما هي أكبر دمية تعشيش؟ … الأصغر؟ ينظر الأطفال إلى دمى ماتريوشكا ، وكم هم أذكياء وجمالون ، فجميعهم لديهم خرز. وتريد دمىنا أيضًا الخرز. تعال ، نحن نعميهم بمثل هذه الخرزات. ضع في اعتبارك الخرز: في نفوسهم ، تتناوب العناصر الصغيرة مع العناصر الكبيرة.

إظهار أساليب العمل.

هذه هي الطريقة التي أدحرج بها. وكيف ستطرح ، تظهر ( تقليد).ستكون هذه حبة كبيرة بلدي.

الآن كسرت قطعة أصغر ، ولفها للخارج. ستكون هذه حبة كبيرة بلدي. سأضعهم جنبًا إلى جنب. أين هي الكبيرة؟ أين الصغير؟

القيام بعمل من قبل الأطفال. يقوم المعلم بعمل فردي ويجمع الخرز على سلك ، بالتناوب بين الكبير والصغير ، ويسأل الأطفال عن الخرزة التي يجب أن تكون التالية.

بعد الفصليمكنك تنظيم لعبة تقمص الأدوار. في وقت فراغك ، قم بطلاء الخرز باستخدام الغواش.

الموضوع المعجمي "أجزاء الجسم والوجه"

قولبة قصة "كولوبوك"

مهام... نحت كروي بحركات دائرية للنخيل. إنشاء صورة kolobok باستخدام مواد مساعدة: الخرز ، البازلاء للعيون ؛ ريش من العشب وأغصان للأنف والفم.

تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. تطوير مفردات معبرة: الكعكة تتدحرج ؛ العيون والأنف والفم ، فوق ، أدناه ، أمام ، خلف. تطوير فهم التعليمات من خطوة واحدة ، والجمل البسيطة في الكلام الظرفية.

عمل تمهيدي.رواية حكاية "كولوبوك". العمل على موضوع المعجم المدروس. عرض منضدية المسرح الخيالي "كولوبوك".

مادة للدرس... الطين ، والخرز ، وشفرات العشب ، والأغصان ، والبازلاء.

يقرأ المعلم للأطفال قصيدة كتبها ف.شيبونوفا بعنوان "كولوبوك - راسكال":

غنى رجل خبز الزنجبيل الصغير الأغاني بصوت عالٍ.

أراد الأرنب أن يأكله ، وأراد الذئب والدب أن يأكله.

استمعوا للأغنية ... ولم يأكلوها.

فقط الثعلب الأحمر سيدمر kolobok.

يبدو أن الثعلب الأحمر لا يحب الأغاني.

سيضيء الجد الموقد مرة أخرى - اخبز كعكة جديدة.

دعونا نساعد الجد ونخبز العديد من koloboks الجديدة.

إظهار أساليب العمل.

آخذ قطعة من الطين في يدي. أرني أين تقع راحة يدك.

هذه هي الطريقة التي أدحرج بها. وكيف ستطرح ، تظهر ( تقليد).

الآن سأقوم بتنعيمها هكذا حتى تكون جميلة. ثم نصنع له العيون ، أين يجب أن تكون العيون - فوق أو أسفل؟ ما هو الأنسب لثقب الباب؟ الأنف سيكون منخفض أرني أين؟ دعونا نصنع أنفا من عصا؟ اين سيكون الفم؟ سنصنعه من عشب.

ماذا نفعل اولا؟ ماذا ستفعل بعد ذلك؟ أين نصنع العيون والأنف والفم ومن ماذا.

التعليم الجسدي... أغنية كولوبوك من قصة خيالية مع حركات حسب تقدير المعلم.

القيام بعمل من قبل الأطفال. يقوم المعلم بعمل فردي ويخلق مواقف يحتاج فيها الأطفال إلى التواصل.

بعد الفصليمكنك تنظيم مسرحية لقصة خرافية من الألعاب و koloboks المقولبة ، قم بتكوين نهايتك الخاصة بها.

الموضوع المعجمي "أدوات الزينة"

نحت الجسم "صابون للدمى"

مهام.تنسيق عمل العيون واليدين. قياس ضغط راحة اليد على كتلة من الطين ، وإعطاء الكائن الشكل الصحيح. تعلم النحت بأصابعك: المحاذاة ، تجانس الشكل.

تنمية القدرة على عكس الأشياء البسيطة في النمذجة. تطوير الكلام المثير للإعجاب: توسيع فهم الكلام - طرح ، ضغط ، اغسل ، صابون ، نقع ، اغسل ، أدوات النظافة. تطوير الكلام التعبيري: طرح ، ضغط ، صابون ، منشفة.

تعليم الذاكرة السمعية الكلامية في إدراك التعليمات بخطوة واحدة.

عمل تمهيدي.الموضوع - ألعاب تمثيل الأدوار. اعمل على الموضوع المعجمي.

مادة للدرس.عدة قطع من الصابون. منطقة للعب لعبة الأدوار "كاتيا يغسل".

يبدأ الدرس في منطقة اللعب بلعبة تمثيل الأدوار "Dolls wash". يخلق المعلم موقفًا يكون فيه الصابون الحقيقي للدمى كبيرًا وأيديهم صغيرة. يقترح أعمى صغير

صابون. ننتقل إلى منطقة التدريب. فحص الصابون الحقيقي وتحديد شكله (كرة ، مكعب ، كتلة ، إلخ.).

إظهار أساليب العمل.

آخذ قطعة من الطين في يدي وألفها هكذا. أظهر كيف ستطرح ( تقليد).

ثم أعصر. ماذا افعل؟ (عصر).

ثم أقوم بمحاذاة أصابعي ، وقم بتنعيمها ، يبدو لي وكأنه لبنة.

نطق تقنيات العمل من قبل الأطفال بمساعدة أسئلة المعلم

. التعليم الجسدي .

سنقوم بصابون أقلامنا افرك راحة يد واحدة على الأخرى في دائرة.

واحد اثنين ثلاثة. واحد اثنين ثلاثة. صفقوا بأيديهم.

وعلى المقابض كالغيوم ارموا أيديهم.

فقاعات ، فقاعات. القفز على الرجلين واليدين على الحزام.

المساعدة في استيفاء النموذج المقصود. يخلق مواقف يتحدث فيها الطفل عما يفعله.

بعد الفصليذهب الجميع إلى منطقة اللعب ، وتستمر لعبة لعب الأدوار.

موضوع معجمي "ملابس"

قولبة زينة "أزرار لفستان"

مهام... تنسيق عمل العيون واليدين. قم بقياس ضغط الأصابع على كتلة من الطين ، مما يعطيها شكل قرص. تعلم النحت

الأصابع: حركات دائرية لتعليم الشكل الكروى والمحاذاة والتنعيم. تحسين التجربة الحسية للأطفال. تطوير المهارة: استخدم كومة زخرفية لتزيين الأزرار ، وتعكس الأشياء البسيطة في النحت.

تفعيل الكلمات في الكلام: زر ، كبير ، صغير ، هنا ، فوق ، أسفل ، أمام ، تزيين ، زر لأعلى.

تنمية مهارات السلوك المناسب في المواقف المختلفة.

عمل تمهيدي.ألعاب مع دمية صورة ظلية. اعمل على الموضوع المعجمي. أثناء اللحظات الأمنية ، انتبه لملابس الأطفال وعناصرها الزخرفية.

مادة للدرس.الصور الظلية من الفساتين والقمصان والجلباب. مجموعة من الأزرار للفحص والفحص. الطين ، مداخن الزخرفية.

دمية خيال.

يدعو المعلم الأطفال إلى التفكير في عدة أنواع من الملابس ذات الأزرار. لماذا هناك حاجة إلى الأزرار؟ ما هم: كبير ، صغير ؛ أين تقع أي لون. ثم يدعو كل طفل لأخذ زر. فكر فيما يمكنك إخباره عنها. المسها بأصابعك: دائرية ، بزوايا ، ناعمة ، خشنة ، مثل الكرة. أعددت ملابس لناستيا ( دمية صورة ظلية)لكن لا توجد أزرار عليه. يدعو الأطفال للمكفوفين.

إظهار أساليب العمل.

كسرت قطعة من الطين ، وأخذها بأصابعي ، وألفها هكذا.

أظهر كيف ستطرح ( تقليد).

ثم أضغط عليه بأصابعي ( تقليد).

الآن أنسسه بأصابعي ، قم بمحاذاة.

التعليم الجسدي . هنا سأرتدي معطفًا من الفرو ، وهنا سأرتدي تنورة.

(الحركة على

حرية التصرف

معلم)

النطق بأساليب عمل الأطفال بمساعدة أسئلة المعلم.

القيام بعمل من قبل الأطفال. يقوم المعلم بعمل فردي ، مما يخلق مواقف يتحدث فيها الأطفال عما يفعلونه.

بعد الفصليقام معرض ملابس. يمكن استخدامه في لعبة لعب الأدوار "Shop".

موضوع معجمي "ملابس"

نحت كائن "قبعة لدمية"

مهام.نمذجة الغطاء في تسلسل معين: دحرجة الكرة ، التسطيح ، ثني الحافة بأصابعك.

تعلم كيفية فهم الكلمات المعممة: القبعات ، الألعاب ، اللون. تفعيل الكلمات في الكلام: كبير ، صغير. استخدام صيغ المفرد والجمع في الكلام.

عمل تمهيدي.

مادة للدرس.طين. دمى بلاستيكية أو خزفية صغيرة لكل طفل. قبعات الأطفال.

يقرأ المعلم قصيدة كتبها E. Blaginina.

استيقظت ماشا مبكرا

أحصيت كل الدمى:

اثنان ماتريوشكا على النافذة

اثنان تانيوشكي - على الوسادة ،

اثنان من Irinka - على سرير الريش ،

والبقدونس في غطاء -

على صندوق من خشب البلوط.

يطلب أن يغمض عينيه ، ويعطي كل واحد دمية في يديه ويداه خلف ظهره.

لا تفتح عينيك ، خمن ماذا بين يديك؟ يشعر الأطفال ، تخمين.

لكن الدمى لدينا ، أوه

لا توجد قبعات ولا أحذية.

من أين يحصلون على قبعات وأحذية؟ في المحل.

ما اسم المحل الذي تباع فيه القبعات؟ القبعات.

ما هو اسم المتجر الذي يبيعون فيه الأحذية والأحذية والنعال ... أحذية ، حذاء.

نحتاج إلى فتح متاجر لدمىنا ، لكن ليس لدينا ما نبيعه.

لنصنع منتجات لمتجر أغطية الرأس اليوم ، وفي الدرس التالي لمتجر Obuv.

يقترح المعلم النظر في القبعات الحقيقية ، ويلفت الانتباه إلى العناصر الزخرفية. عند الفحص ، نلفت الانتباه إلى حقيقة أن القبعات كبيرة وصغيرة. نخلق مواقف يستخدم فيها الأطفال الكلمات بصيغة المفرد والجمع: سلسلة ، وسلاسل ، وأزرار ، وأزرار ، إلخ.

إظهار أساليب العمل.

آخذ قطعة من الطين في يدي وألفها. أظهر كيف ستدحرجه. تقليد.

ثم أضغط على الكرة ، وشدها. اتضح قرص.

الآن ، هكذا ، أنا أحني الحواف بأصابعي. اتضح قبعة يمكنك تزيينها كما تريد.

يتم إعطاء عينات من عناصر الزخرفة: الكرات ، أزرار الأقراص ، العصي ، إلخ. صب الاصبع.

التعليم الجسدي. هنا سأرتدي معطفًا من الفرو ، وهنا سأرتدي تنورة.

(الحركة علىسوف يرتدي الرأس قبعة ، وتلبس الرجل حذاءً رياضيًا.

حرية التصرفلا ، أفضل خلع معطف الفرو ، والآن سأقوم بتصويب تنورتي ،

معلم)آه ، ما مدى سخونة ، هل نخلع قبعتنا؟ أين النعال؟

لن أذهب إلى أي مكان ، لكنني سأبدأ من جديد.

نطق تقنيات العمل من قبل الأطفال.

القيام بعمل من قبل الأطفال. يقوم المعلم بعمل فردي.

بعد الفصليمكنك تنظيم لعبة تقمص الأدوار في المتجر.

موضوع معجمي "أحذية"

نحت كائن "أحذية للدمى"

مهام.تعلم كيفية رؤية الأشكال الأساسية للكائنات ، وإبراز ميزاتها الأكثر تميزًا. قم بلف الأسطوانة براحة يديك وقم بتعديلها وتحويلها إلى صندوق. تعلم النحت بأصابعك: المحاذاة والتمليس.

تعلم فهم واتباع التعليمات المكونة من خطوتين وخطوتين. تفعيل الكلمات على موضوع معجمي في الكلام. توضيح المفاهيم عالية ، منخفضة ، واسعة ، ضيقة.

زيادة الحاجة إلى التواصل اللفظي.

عمل تمهيدي.ألعاب لعب الدور. ألعاب مع دمية صورة ظلية. اعمل على الموضوع المعجمي. عمل فردي استعدادًا للدرس: تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، وممارسة تقنيات النمذجة في اللعبة مع الأطفال المرضى غالبًا.

مادة للدرس... منطقة الألعاب "متجر". الرسوم التوضيحية والصور مع الأحذية. طين. المناديل البلاستيكية. أحذية الأطفال.

يمكن بدء الدرس في منطقة اللعب. نلعب لعبة الأدوار "متجر الملابس" ، "متجر أغطية الرأس". نقوم بإعداد أرفف لمتجر أحذية. ما نوع الأحذية التي يجب أن تكون معروضة للبيع في متجر أحذية في الشتاء؟ نحن نعتبر أحذية الأطفال والرسوم التوضيحية. يعرض المعلم قوالب الأحذية من أجل المتجر.

إظهار أساليب العمل.

آخذ قطعة من الصلصال وألفها لعمل سجل. الأطفال يقلدون.

الآن أفعل ذلك بأصابعي مثل هذا ، حصلت على التمهيد (ثني نهاية أسطوانة السجل). ولكن لكي تكون الأحذية جميلة ، تحتاج إلى تسويتها وتقويمها بأصابعك. لقد رأينا أنا وأنت أن الأحذية مختلفة: عالية ومنخفضة وعريضة وضيقة. فكر في نوع الأحذية التي تصنعها لدمىنا. سيختارونها في متجرنا ويريدونهم أن ينالوا إعجابهم.

التعليم الجسدي.

هذه شباشب لـ Antoshka ،

حتى لا تتجمد الأرجل فيها ،

تول-توب-الدوس ،

يا له من شبشب! مثل اللعب

اسأل طفلين أو ثلاثة كيف يفكرون في تشكيل الأحذية: عالية ، منخفضة ، واسعة ، ضيقة ، لدمية كبيرة أو صغيرة. شجعه إذا أراد الطفل تشكيل جزمة لدمية كبيرة وصغيرة.

نطق تقنيات العمل من قبل الأطفال.

القيام بعمل من قبل الأطفال. يقوم المعلم بعمل فردي.

يخلق مواقف يقوم فيها ، أثناء مساعدة الأطفال ، بتدريس فهم التعليمات المكونة من خطوة واحدة أو خطوتين ، واستخدام الكلمات عالية ومنخفضة وعريضة وضيقة في الكلام.

في نهاية العمل ، نضع الأحذية على أرفف المتاجر.

بعد الفصليمكننا الاستمرار في لعبة لعب الأدوار بناءً على طلب الأطفال. ألعاب لوحية في موضوع معجمي.

العمل الفردي مع الأطفال الذين لم يتعاملوا مع المهمة.

موضوع معجمي "أحذية"

قولبة زخرفية "لنزين الأحذية"

مهام... تعزيز تقنيات النحت: دحرجة كتلة بين الراحتين وتسطيحها. تعلم كيفية نحت الأشياء الصغيرة ذات الشكل التعسفي ، واستخدام مواد إضافية (خرز ، أزرار ، فسيفساء) لتزيين الأحذية. تعلم فهم المفاهيم: أحذية ، زوج ، مشبك ، جلد ، زخرفة.

التنشيط في الكلام: الظروف التوضيحية الكبيرة والصغيرة: هنا ، هنا ، هنا.

تطوير الإدراك البصري ، والقدرة على مقارنة وتمييز الأشياء المتناقضة في الحجم. تنمية الإدراك الجمالي.

زيادة الحاجة إلى التواصل اللفظي.

عمل تمهيدي... الدرس "أحذية للدمى". ألعاب لعب الدور. ألعاب مع دمية صورة ظلية. اعمل على الموضوع المعجمي. عمل فردي استعدادًا للدرس: تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، وممارسة تقنيات النمذجة في اللعبة مع الأطفال المرضى غالبًا.

فحص الرسوم التوضيحية لأنواع الأحذية المختلفة.

مادة للدرس... الرسوم التوضيحية مع الأحذية المختلفة. عناصر الزخرفة ومواد إضافية: خرز ، أزرار ، فسيفساء.

نتذكر ما نحتناه في الدرس الأخير. يظهر طفلان أو ثلاثة أطفال ويخبرون ما هي الأحذية التي صنعوها: عالية ، منخفضة ، ضيقة ، واسعة ، لمن. نلعب في موقف تريد فيه الدمية حذاءًا جميلًا ، لكن لا يوجد شيء. يعرض المعلم تزيين الأحذية. فحص الرسوم التوضيحية ، أحذية الأطفال ، مناقشة عناصر الزخرفة. يمكنك فحص وفحص الأبازيم والأزرار والخيوط بأصابعك وما إلى ذلك.

ثم يقوم المعلم بإجراء عرض توضيحي لتقنيات قولبة الزينة.

كيفية صنع مشبك ، جلد ، تزيين بأزرار ، عناصر حرة الشكل ، استخدام مواد إضافية (خرز ، أزرار ، فسيفساء) التعليم الجسدي.

هذه شباشب لـ Antoshka ، يقومون بالدوس مرتين بكل قدم.

حتى لا تتجمد الأرجل فيها ، أربعة يقفز على كلا الساقين.

تول-توب-الدوس ، يقومون بالدوس مرتين بكل قدم.

يا له من شبشب! مثل اللعب ... ضع الساق اليمنى (اليسرى) للأمام.

القيام بعمل من قبل الأطفال. ينشئ المعلم مواقف في العمل الفردي لنطق الكلمات في موضوع معجمي.

بعد الفصل.يقترح المعلم الاستمرار في لعبة لعب الأدوار "متجر الأحذية".

موضوع معجمي "أثاث"

نمذجة الحبكة الجماعية.

أثاث من أجل Thumbelina.

مهام.تكوين القدرة على نحت الأثاث من جزأين: أقراص ، قرصية وعمود. تأمين تقنية النحت: التسطيح براحة اليد.

تطور الرغبة في نحت الأشياء ذات الأشكال البسيطة. تطوير القدرة على مقارنة الأشياء المتناقضة ، لتعكس ذلك في النحت.

تطوير مفردات معبرة: طاولة ، كرسي ، كرسي بذراعين ، أريكة ، عثماني ، طاولة ، كرسي ، أريكة ، إلخ.

تعليم السلوك المناسب داخل الفصل.

عمل تمهيدي.مشاهدة رسم كاريكاتوري أو رسوم توضيحية مستوحاة من الحكاية الخيالية "Thumbelina". العمل على موضوع المعجم المدروس. الهدف المشي إلى متجر Mebel.

مادة للدرس.صندوق ، سقف وجدران مطلية. الخرائط التكنولوجية مع عينات من الأثاث. طين.

تذكر الرسوم المتحركة مع الأطفال. نحن نعتبر الأثاث في ركن اللعب بالدمى لدينا. تقوم المعلمة بتشغيل مظهر Thumbelina في المجموعة ، وتسأل الرجال عما إذا كان هناك أثاث لها في المجموعة. يحاول وضعها على كرسي للدمى الكبيرة. إنهم يناقشون ما إذا كان ذلك مناسبًا أم لا. قارن أثاث الأطفال والبالغين. توصلوا إلى استنتاج مفاده أن Thumbelina بحاجة إلى شقة. يعرض المعلم أن يصنع شقة في صندوق ، ويقلبها جانبًا. يذهبون جميعًا إلى منطقة التدريب.

يفحص المعلم مع الأطفال عينات من الأجزاء التي يصنع منها الأثاث: قرص ، قرص ممدود ، عمود ، مربع.

يدعو الأطفال ليخبروا كيف يمكن صنع مثل هذه الأشكال. في حالة وجود صعوبة ، فإنه يساعد. يسأل طفلين أو ثلاثة عن كيفية تجميع عينات الأثاث من الأجزاء حسب الرغبة. إرفاق المجموعة بتعليمات من خطوتين. على سبيل المثال ، خذ مربعًا وقرصًا ، واجمعهما معًا ، وفكر في الأشياء الأخرى التي يمكنك استخدامها لصنع كرسي.

التعليم الجسدي.

هذا كرسي. المقعد الخلفي .

وعلى ظهره صورتان

اصبع اليد.

وأربع أرجل أخرى

بكلتا يديه.

.

يقوم الأطفال ، مع المعلم ، بتوزيع من سينحت ما: كرسي بذراعين ، أريكة ، عثماني ، إلخ. القيام بعمل من قبل الأطفال. يقوم المعلم بعمل فردي. يخلق مواقف لفظ قاموس تعبيري: طاولة ، كرسي ، كرسي بذراعين ، أريكة ، عثماني ، طاولة ، كرسي ، أريكة ، إلخ.

بعد الفصل.يمكن للأطفال لعب ألعاب المخرج. في وقت فراغك ، قوالب الأثاث لسكان مدينة الزهور.

موضوع معجمي "أثاث"

نحت كائن "كرسي للعملاق"

مهام... تكوين القدرة على نحت الأثاث من جزأين: الأقراص. تأمين تقنية النحت: التسطيح براحة اليد.

تطور الرغبة في نحت الأشياء ذات الأشكال البسيطة. تطوير القدرة على مقارنة الأشياء المتناقضة ، لتعكس ذلك في النحت.

تعلم فهم المفهوم العام: الأثاث.

تعلم فهم واتباع التعليمات المكونة من خطوتين.

تنمية القدرة على إنجاز العمل.

عمل تمهيدي.النظر في الرسوم التوضيحية من القصص الخيالية حيث يوجد عمالقة. انتبه لأثاث الكبار والأطفال ، قارن.

العمل الفردي مع الأطفال المرضى في كثير من الأحيان. اعمل على الموضوع المعجمي.

مادة للدرس.الرسوم التوضيحية مع أنواع مختلفة من الكراسي. الدمى الكبيرة بالمقارنة مع Thumbelina. قطعتان من الصلصال لكل طفل بحجم يد مطوية في مغرفة.

نحن نعتبر الأثاث المصنوع في الدرس الأخير ، شقة Thumbelina. تأتي الدمى العملاقة لزيارة ثومبيلينا. نحن نناقش كيفية استقبال الضيوف. لكن ليس لديهم حتى أي شيء يرتدونها. سيتعين علينا إبهار الكراسي ذات الذراعين الكبيرة واستقبال الضيوف أمام منزل Thumbelina.

نطق تقنيات العمل.

انظر إلى الرسوم التوضيحية وفكر في كيفية تشكيل كرسي.

يعبر الأطفال عن افتراضاتهم ، ويناقشون تقنيات النمذجة بمساعدة أسئلة المعلم:

كيف تعمي ظهر الكرسي؟ دحرج الكرة وافردها.

كيف تصنع المقعد؟ سأدحرج الكرة ، أو أفردها ، أو أصنع الزوايا بأصابعي ، أو فقط أسويها.

هل تريد داشا أن تصنع أرجل من كرسيها؟ داشا ، كيف ستفعلهم؟

أرني. تقليد.

التعليم الجسدي.

هذا كرسي. المقعد الخلفي قم بتوصيل راحة اليد لعمل كرسي.

وعلى ظهره صورتان رفع يدهم اليمنى لإظهار اثنين

اصبع اليد.

وأربع أرجل أخرى ارفع كلتا يديك بإصبعين

بكلتا يديه.

أن تجلس تحت كرسي من أجل قطة. القرفصاء ، اجعل "الأذنين" من راحة اليد.

القيام بعمل من قبل الأطفال.

يقوم المعلم بعمل فردي. يخلق مواقف لفظ قاموس تعبيري: طاولة ، كرسي ، كرسي بذراعين ، أريكة ، عثماني ، طاولة ، كرسي ، أريكة ، إلخ. أولئك الذين تعاملوا بسرعة مع العمل النحت يعامل الضيوف.

بعد الفصل... بناءً على طلب الأطفال ، نلعب "Thumbelina تستقبل الضيوف"

موضوع معجمي "عام جديد. شجرة عيد الميلاد "

قولبة زخرفية "لنزين شجرة عيد الميلاد"

مهام.تعلم تقنيات النحت: تسطيح الكتلة باستخدام راحة اليد ، وثني الحافة بأصابعك ، وتمزيق قطعة صغيرة من كتلة كبيرة ، ودحرجة الكرات الصغيرة.

تكوين القدرة على نحت الأشياء ذات الأشكال البسيطة ، واستخدام مواد إضافية: الخرز ، بهرج.

تنمية الإدراك البصري.

تعلم فهم حروف الجر والظروف التي تعبر عن العلاقات المكانية.

تنمية مهارات الأداء المشترك للأعمال في المواقف المختلفة.

عمل تمهيدي.العمل على موضوع المعجم المدروس. فحص زينة شجرة عيد الميلاد ، الرسوم التوضيحية مع عطلة رأس السنة الجديدة.

مادة للدرس.ألعاب العام الجديد غير قابلة للكسر. شجرة عيد الميلاد الاصطناعية الصغيرة. كومة نهاية مستديرة. أكوام الديكور.

نبدأ الدرس بتمرين "Yolka".

شجرة عيد الميلاد لدينا هي جمال يمشون في دائرة ممسكين بأيديهم.

ارتفع تحت السماء. يتوقفون ويمدون أذرعهم.

جمال مرهف مرة أخرى يمشون في دائرة ويمسكون بأيديهم.

كل الرجال يحبونها

نأتي بشجرة عيد الميلاد بدون ألعاب. نحن نلعب في الموقف ، ونعرض لعب القوالب على شجرة عيد الميلاد الخاصة بنا ووضعها على الدمى حتى يقضوا عطلة أيضًا.

إظهار أساليب العمل.

دحرجة الكرة ، التسطيح تقليد عرض الأطفال.

ثني حافة القرص بأصابعك. يظهر المعلم.

رمي الكرات الصغيرة بأصابعك ، وتسطيحها إلى أزرار.

تقليد عرض الأطفال.

تزيين اللعبة بعناصر صغيرة منحوتة ، ومواد إضافية ، وأكوام زخرفية من اختيارك.

يظهر المعلم ، باستخدام نصيحة الأطفال.

بدس اللعبة النهائية بمكدس دائري. ثقب الشريط للتعليق على عظم السمكة.

التعليم الجسدي.

تم شراء الكرة الزرقاء لسفيتكا. تظهر باليد دائرة.

أوه ، كم هو وسيم! يهزون رؤوسهم ويتظاهرون بالسعادة.

إنه معلق على غصن الآن رمي للخلف ، رأسك ، ابحث.

ويبدو مثل البرقوق. القرفصاء لأسفل.

القيام بعمل من قبل الأطفال. يقوم المعلم بعمل فردي يساعد الأطفال. يمكن تشغيل الموسيقى الهادئة بناءً على توصية من مدير الموسيقى.

بعد الفصل ، في أوقات فراغنا ، وبناءً على طلب الأطفال ، نضع الجديلة ونعلق اللعبة على شجرة عيد الميلاد.

موضوع معجمي "طعام"

قالب زخرفي "فطيرة جميلة"

مهام:تكوين الاهتمام بالأنشطة المسرحية والرغبة في المشاركة فيها. التعرف على بعض أنواع الألعاب المسرحية (التدريج حول موضوعات الفلكلور).

إتقان تقنيات النحت: دحرجة الكتلة بين الراحتين ، وتسطيح الكتلة مع راحة اليد. القدرة على تطبيق أبسط الأنماط مع "الخاتم" للاحتفاظ بها بشكل صحيح.

تنمية الإدراك البصري والذاكرة الحركية والبصرية. تنمية روح المبادرة والتقليد والقدرات المقلدة. تعليم الخيال والاهتمام بالنمذجة. القدرة على التصرف بشكل مناسب في مواقف اللعبة.

عمل تمهيدي.توسيع التجربة الاجتماعية. ألعاب لعب الدور. التعارف مع الخيال: حفظ أغاني الأطفال وتشغيلها.

العمل بالطين. إتقان تقنيات النحت.

مادة للدرس.قبعات القطط. القطة هي لعبة ناعمة. طين. مداخن زينة (أختام). قفازات للقطط الصغيرة. صينية للفطائر. لعب موقد - فرن.

تنظيم الوقت:المربي يلفت انتباه الأطفال إلى نفسه. في يد قطة ، يقرأ قافية الحضانة:

"مثل قطتنا ، المعطف جيد جدًا.

مثل شارب قطة بجمال مذهل.

العيون جريئة والأسنان بيضاء.

ستخرج القطة إلى الحديقة ، وسوف ينزعج الجميع.

كل من الديك والدجاجة من شارع القرية ".

دعه يجلس معنا وينظر إلينا. لقد صنعت قبعات للقطط من أجلك. والقبعة الكبيرة: أمي القط. يمكننا اللعب معك. ماذا سنلعب بهذه القبعات؟ هذا صحيح بالنسبة للقطط التي فقدت قفازاتها. لكن ليس لدينا فطائر. دعونا نساعد أم القطة على تشكيلها.

نطق تقنيات العمل.

ماذا افعل؟ قطع قطعة من الطين.

الآن ماذا أفعل؟ دحرج قطعة من الطين بين راحتي يديك على شكل كرة.

الآن أنا ... أقوم بتسوية الكرة (الضغط براحة يدك).

بأصابعي أنحت الشكل المطلوب (اختياري).

اخترت كومة (زخرفية) ، خذها بثلاثة أصابع (أظهرها) ، وقم بتطبيق نمط على الفطيرة بحيث تكون جميلة. نمر إلى منطقة اللعب "المطبخ". نضع الفطائر على صينية. نلبس القبعات والقفازات للقطط. القطة الأم تضع الفطائر في الفرن ، والقطط "اذهب في نزهة ، تفقد قفازاتها"

المعلم أو الطفل المستعد - يبدأ المقدم بالتمثيل الدرامي.

قيادة:القط أمي يخبز الفطائر ، لكنها تطلب القطط من الشارع.

القطط الضائعة على قفازات الطريق

وركضوا إلى المنزل في البكاء.

القطط في الكورس:أمي ، أمي أنا آسف ، لا يمكننا العثور عليها

(بكاء)لا يمكننا العثور على قفازات.

أمي القط:هل فقدت قفازاتك ؟! فو ، ما القطط.

لن أعطي فطيرة لهذا. مواء ، لن أعطي مواء ،

مواء ، مواء لن يعطي ، مواء لن يعطي ، فطيرة.

قيادة:ركضت القطط ووجدت قفازات.

وهم يركضون عائدين وهم يضحكون.

القطط في الكورس:أمي أمي لا تغضب لأنهم وجدوا ،

لأنه كان هناك قفازات.

أمي القط:هل وجدت القفازات؟ شكرا كيتي.

سأعطيك فطيرة لهذا. مور فطيرة مور ،

مور ، فطيرة مور ، سأعطيك فطيرة لذلك.

بعد الفصليمكنك اللعب مرة أخرى ، مع اقتراح أدوار لأطفال آخرين ، مع فطائر حقيقية.

موضوع معجمي "أطباق"

نمذجة قصة جماعية "أطباق للدمى"

مهام.التدريب على تقنيات النحت: تسطيح النتوء بالنخيل ، ثني الحافة بالأصابع ، تمزيق قطعة صغيرة من كتلة كبيرة ، دحرجة الكرات الصغيرة. تكوين القدرة على نحت الأشياء ذات الشكل البسيط من جزأين ، وتعديل الكرة والعمود. القدرة على مقارنة الأشياء في الحجم ، ومقارنتها ، لإيجاد التوافق مع الغرض.

تطوير المفردات الاسمية والنسبية في موضوع المعجم المدروس: الأطباق.

عمل تمهيدي.العمل على موضوع المعجم المدروس. رحلة إلى المطبخ. محادثات مع الأطفال "كيف نلتقي بالضيوف".

ألعاب تقمص الأدوار في منطقة اللعب "المطبخ". قراءة "حزن فيدورينو" لتشوكوفسكي.

مادة للدرس.أواني اللعب. طين. رسوم توضيحية للموضوعات: "أطباق" ، "ملابس" ، "أحذية".

نبدأ الدرس بلعبة "ما هو غير ضروري". يقف الأطفال حول الطاولة التي يرسم عليها المعلم الرسوم التوضيحية للموضوعات: "الأطباق" ، "الملابس" ، "الأحذية".

ثم نذهب إلى منطقة اللعب ونكتشف أن الأطباق غير مناسبة لدمى ماشا وناستيا وليوبا. يقترح المعلم النحت من الطين.

يفحص الأطفال الأطباق بأصابعهم ، يسمونها بالشكل الذي يبدو عليه: دائرة ، كرة ، مكعب ، مربع. نسأل كيف سنقوم بنحت طبق. يوضح المعلم. وبالمثل ، فنجان ، وعاء سكر ، طبق زبدة ، إلخ. نوزع من سينحت ماذا ، مع مراعاة القدرات الفردية.

التعليم الجسدي.

هذه لوحة لفاليركا - يرسمون دائرة كبيرة بأيديهم.

حلقات صفراء -

للشرحات والبطاطا المهروسة ، اليد اليمنى

للفطائر والحنطة السوداء. بدءا من الكبير.

القيام بعمل من قبل الأطفال. يقوم المعلم بعمل فردي ، ويخلق حالات نطق في موضوع معجمي.

بعد الفصلاذهب إلى منطقة اللعب ، وقم بتغطية الدمى على الطاولة ، مع مراعاة قواعد التقديم. بناء على طلب الأطفال - لعبة لعب الأدوار.

موضوع معجمي "أطباق"

نحت الكائن "حامل للمناديل"

مهام.تعلم تقنيات النحت: تسطيح الكتلة باستخدام راحة اليد ، وثني الحافة بأصابعك ، وتمزيق قطعة صغيرة من كتلة كبيرة ، ونحت أشياء ذات شكل بسيط من جزأين ، وتعديل الكرة.

تطوير مفردات الموضوع المعجمي المدروس.

تنمية الإبداع والخيال.

تعزيز الرغبة في المشاركة في أنشطة العمل - مما يساعد على ترتيب الطاولة.

عمل تمهيدي.محادثة مع الأطفال "أي نوع من الأطباق لدي في المنزل." ألعاب لوحية تعليمية في الموضوع المعجمي المدروس .

العمل الفردي مع الأطفال المرضى في كثير من الأحيان.

مادة للدرس.طين. مجموعة من الأجزاء التي يمكنك من خلالها صنع حامل منديل (منحوتة من الصلصال بواسطة معلم ، أو مختارة من مواد النفايات: صناديق تعبئة ، مصممين ، إلخ). الرسوم التوضيحية أو حاملات المناديل الحقيقية.

نتذكر لعبة "الدمى تستقبل الضيوف". ليس لدينا حاملات مناديل في أواني اللعب. يعرض المعلم أن يعميهم.

نحن ننظر إلى الرسوم التوضيحية. نحن نخلق مواقف يتحدث فيها الأطفال أنفسهم بصراحة عن تفاصيل حامل المناديل. كيف تبدو التفاصيل: كرة ، دائرة ، قرص ، مكعب ، مربع ، مثلث.

ثم يدعو المعلم كل طفل لتجميع حامل المناديل من جزأين ، وتشجيع التجريب ، ومناقشة الخيار مع الطفل الذي سيكون جميلًا ومريحًا. توضع العينة التي تم جمعها أمام الطفل على منضدة دوارة أو حامل ، يقوم المعلم بتحويلها في مسار المركبة.

التعليم الجسدي.

هذه لوحة لفاليركا - يرسمون دائرة كبيرة بأيديهم.

حلقات صفراء - ارسم دوائر صغيرة بإصبع السبابة.

للشرحات والبطاطا المهروسة ، اليد اليمنى ثني أصابع اليد اليسرى ،

للفطائر والحنطة السوداء. بدءا من الكبير.

نطق تقنيات العمل.

كيف تصنع مكعب من كرة؟ الأطفال يتحدثون ، يظهر المعلم.

ما عليك القيام به للحصول على كوب (شكل كوب) ، إلخ.

القيام بعمل من قبل الأطفال. يقوم المعلم بعمل فردي ، ويخلق حالات نطق في موضوع معجمي.

بعد الفصلبناء على طلب الأطفال ، لعبة تمثيل ومعرض لأعمال الأمهات.

الموضوع المعجمي "الدواجن"

نمذجة قصة جماعية "دجاجة مع دجاج"

مهام.تكوين القدرة على نحت الأشياء من كرتين ، واستخدام مواد إضافية (الريش ، البذور ، البازلاء) للعينين ، الذيل ، المنقار.

تنمية الإدراك الحسي. تنمية القدرة على المقارنة والتمييز بين الأشياء المتباينة في الحجم.

تعزيز الرغبة في المشاركة في أنشطة العمل - رعاية الحيوانات الأليفة.

عمل تمهيدي.قراءة Suteev "البط والدجاج" ، Chukovsky "الدجاج". حفظ أغاني الحضانة "ساحة دواجن" ، "كوكريل ..." ، إلخ في موضوع المعجم. تعلم لعبة "الدجاجة المتوجة".

مادة للدرس.صورة من مسلسل "الطيور الداجنة" - "الدجاج".

طين. مواد إضافية: الريش والبازلاء والبذور.

المعلم ينتبه إلى الصورة. من في الصورة؟ الدجاجة والديك والدجاج.نعم ، هناك عائلة دجاج في الصورة. الديك الأب ، والدجاج الأم وصغار الدجاج. انظروا إلى الدجاج ، لديهم جذع ، رأس ، ذيل. على رأسه عيون ومنقار. هل تعرف قصائد عن عائلة دجاج؟ يبدأ المعلم ، وينتهي الأطفال. اغاني اطفال اناشيد.

الآن ، خمن اللغز:

كان هناك منزل أبيض ، منزل رائع ، دافئ جدًا

وانفجر فيه شيء ، ورقيق جدا وذهبي.

وتحطم ومن هناك ظهر مرتدياً معطف فرو أصفر:

نفدت معجزة حية - وداعا ، قذفتان!

فتاة جميلة.

لقد أعمت ديكًا ودجاجة ، فلنعمي الدجاج معهم.

إظهار أساليب العمل.

آخذ قطعة صغيرة من الطين وماذا أفعل؟ أنت تدحرجها في كرة.

سيكون هذا رأس الدجاجة.

آخذ بذرة ، كما تعتقد أنها ستكون من دجاجتي. منقار.

أنا ألصقها بالكرة. الآن آخذ الخرز ، أفعل ماذا؟ عيون.

آخذ قطعة كبيرة من الطين ، ماذا أفعل؟ دحرج الكرة.

كيف تظن انها ستكون؟ الجذع.

أرفق به ريشة ، فهل سيكون ...؟ ذيل.

أقوم بربط الجذع والرأس. هكذا خرج الدجاج.

التعليم الجسدي.

الآن هيا نلعب. ستكون فيرونيكا دجاجة ، وستكون سيريوزا القط وكل الدجاجات الأخرى.

خرجت دجاجة متوجة على مقعد بجانب النافذة

معها دجاجات صفراء ، القطة تستلقي وتنام.

يسعل الدجاج: "كو كو! ... القطة تفتح عينيها

لا تذهب بعيدا ". والدجاج يلحق بالركب.

القيام بعمل من قبل الأطفال. يساعد المعلم بشكل فردي.

بعد الفصلبناء على طلب الأطفال يمكنك عزف "مسرح على المنضدة" لأغاني وأغاني الحضانة.

الموضوع المعجمي "الدواجن"

صب الديكور "Dymkovo Cockerel"

مهام... تكوين القدرة على نحت الديك من ثلاث كرات ، واستخدام مادة إضافية للعينين والمنقار. اتصال قوي وأنيق للأجزاء.

تنمية القدرة على المقارنة والتمييز بين الأشياء المتباينة في الحجم.

تكوين القدرة على إنهاء جملة وإنهاء الكلمات والعبارات في أغاني الأطفال المألوفة.

عمل تمهيدي.الاعتبار

مادة للدرس.طين. مادة إضافية: البازلاء أو الخرز ، بذور المنقار. عينة من الديك الصغير Dymkovo. صندوق.

يحضر المعلم الموجود في الصندوق الديك الصغير Dymkovo. لدي هنا الشخص الذي سأطلب منك لغزًا:

في تاجه الأحمر يمشي مثل الملك.

ستستمع إليه كل ساعة إذا سمحت:

أنا هنا! أنا بالمرصاد! سوف أزعجكم جميعا!

نام الأطفال. انقطع النور. كن هادئا ، بصوت عال ... الديك.

رأس زبدة ، لحية حريرية.

بيتيا في حذاء أصفر تمشي على الرمال ،

سوف يقف وينظر ثم يصرخ "Ku-ka-re-ku!"

يقوم المعلم مع الأطفال بفحص الديك. الديك ليس حقيقيًا ، إنه لعبة ، لذا فهو مطلي بدوائر. إذا أمكن ، يضعها في أيدي الأطفال لفحصها بأصابعهم.

ماذا يمتلك الديك؟ الرأس والجذع والذيل.

ما شكل الرأس؟ كرة

ما هو شكل الجذع؟ على الكرة ، مجرد واحدة طويلة.

ما شكل الذيل؟ دائرة.

ماذا أفعل الآن؟ قطع قطعة من الطين ولفها على شكل كرة.

أخذت قطعة صغيرة من الطين. سيكون هذا هو الرأس. أرفق المنقار والعينين. على غرار الجذع والذيل.

التعليم الجسدي.

بيتيا - بيتينكا - الديك ضربوهم بأيديهم على الجانبين ، مثل الأجنحة.

كلها مطلية بالغبار والزغب.

متعدد الألوان كله ، ملون الأيدي على الحزام ، تتحول إلى اليمين ، إلى اليسار مع

الخريف.

ويصرخ مثل رائع: تمددي للخارج ، قف على أطراف أصابع قدميك ، ومن يديك إلى فمك

Ku-ka-re-ku! منزل ، يصرخون.

القيام بعمل من قبل الأطفال. يقوم المعلم بعمل فردي ،

بعد الفصلمع الأطفال ، مع ديك صغير في أيدينا ، نغني أغاني الأطفال. ثم نضع الديوك الصغيرة في معرض للأمهات.

نحت كائن "دلو لتغذية عجل"

مهام.تحسين تقنيات النحت: الضغط على الكرة إلى الداخل لتعليم شكل مجوف ، والتنعيم ، والمحاذاة بأصابعك.

تطوير فهم الجمل الشائعة البسيطة في الكلام الظرفية. تعلم فهم واتباع التعليمات المكونة من خطوتين وثلاث خطوات.

تشكيل أفكار أولية عن الحيوانات الأليفة.

عمل تمهيدي... حفظ أغاني الأطفال في موضوع معجمي. فحص الرسوم التوضيحية واللوحات من سلسلة "الحيوانات الأليفة".

مادة للدرس.طين. دلاء لعبة. مجموعة ألعاب من سلسلة "بيتس".

نبدأ الدرس باللعب بقافية الحضانة:

في وقت مبكر من الصباح قال الصبي الراعي: "Tu-ru-ru-ru!"

وشددت عليه الأبقار: "مو مو مو!"

أنت ، بورينوشكا ، اذهب ، تمشى في الحقل المفتوح ،

وعندما تعود في المساء تعطينا الحليب.

الحليب صحي للغاية ، كل حيوانات الأطفال تحبه. من هو طفل القط؟ قطه صغيرة.خروف؟ خروف.حصان؟ مهرا.في البقرة؟ عجل.

كنت أداعب العجل ، كان صغيرًا ،

لقد عاملتني بالعشب الطازج بسبب الحصار.

أحببت العجل ، لقد كان رقيقًا ،

أعطيته معظم الحليب الطازج.

وليس لدينا ما نشرب منه ، ليس لدينا دلو صغير. تلك الموجودة كبيرة. نعطي دلاء ألعاب الأطفال للفحص. ما هو الشكل الهندسي يختبئ في دلو. دائرة... تظهر بإصبعك , أين الدائرة في الدلو. دعونا نصنع دلاء لعجولنا.

إظهار أساليب العمل.

آخذ قطعة من الطين ، وألفها على شكل كرة ، ثم أضغط عليها بإصبعي وأجعل الجدران رقيقة. دلونا ليس له مقبض ، كيف سنصنعه؟ خذ قطعة صغيرة من الصلصال ولفها هكذا (تقليد) ، تحصل على عصا ، ثم ثنيها وربطها بالدلو.

القيام بعمل من قبل الأطفال. يقوم المعلم بعمل فردي ،

يستطيع التحدث بقوافي الحضانة إذا رأى أنها لا تشتت انتباه الأطفال.

بعد الفصل -اللعب خارجا. نضع الدلاء في معرض الأمهات.

موضوع معجمي "عيد الأم"

قولبة زينة "خرز لأمي"

مهام.تحسين تقنيات النحت: القدرة على دحرجة الصلصال بحركات دائرية للأصابع ، وعمل ثقوب بمكدس ، ووضعه في منتصف الجزء. قم بإنشاء تركيبات أصلية ، تنقل النسب والتركيب المتبادل للأجزاء على خط الصيد.

تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين.

تطوير الخطاب الحواري.

تقوية القدرة على الإجابة على الأسئلة لإثبات العمل.

تعزيز موقف نشط وخير تجاه الآخرين.

عمل تمهيدي.أحاديث حول موضوع المفردات "العائلة" ، "إجازة الأم". تشكيل المفاهيم: مجوهرات ، هدية ، خرز. النظر في أنواع الخرز المختلفة.

مادة للدرس.طين. حبات من عدة أنواع. المخططات التكنولوجية التي تصور خيارات تناوب عناصر الخرزة أو الرسومات على لوحة مغناطيسية. كومة رقيقة لعمل الثقوب. مقبس للحرف اليدوية الجاهزة.

"أمنا لديها عطلة!

وسنهنئها -

حبات جميلة

سوف نعطيها عزيزتي ...

ضع في اعتبارك الخرز: هناك خرز مثل الكرات ، مستدير. هناك أشكال أخرى ، مثل العصي السميكة. هناك المزيد من الخرز ، وهناك أقل. أدعو الأطفال إلى التفكير في نوع الخرز الذي سينحتونه لأمهم: الشكل والحجم والتناوب. أحاول التأكد من أن كل شخص يختار الخيار الذي يناسب قدراته. ألفت انتباهكم إلى الرسم على السبورة المغناطيسية.

نطق تقنيات العمل.

كيف سنقوم بنحت كرة صغيرة؟ قطع قطعة صغيرة من الطين ، ولفها بأصابعنا.

كيف سنقوم بنحت كرة أكبر؟

كيف سنقوم بنحت مثل هذا الشكل؟ إلخ.

أريكم كيف سأقوم بعمل ثقب للتوتير مع مكدس.

التعليم الجسدي.

أمي أمي! صفقوا بأيديهم.

لذلك أنا أحبك ... أرسل قبلة جوية.

أعطيك الخرز مدوا أيديهم إلى الأمام.

هذه هي الطريقة التي أحبك بها. أرسل قبلة.

القيام بعمل من قبل الأطفال. يقوم المعلم بعمل فردي ، ويساعد في إنشاء رسم للخرز الجاهز على الوردة.

في نهاية العمل ، يترك الأطفال الخرز حتى يجف.

بعد الفصلفي أوقات فراغه ، يعرض المدرس رسم الخرز ثم خيطه على خيط أو خيط للصيد.

موضوع معجمي "حيوانات أليفة"

نحت القصة "الكفوف الناعمة ، في كفوف خدش المخالب"

مهام.

تطوير النشاط الإدراكي.

تحسين القدرة على ربط الأشياء والأفعال والعلامات بتسميتها اللفظية (تطوير مفردات مثيرة للإعجاب).

تربية الطبيعة واحترامها.

عمل تمهيدي.حفظ أغاني الأطفال في موضوع معجمي. فحص الرسوم التوضيحية واللوحات من سلسلة "الحيوانات الأليفة".

العمل الفردي مع الأطفال المرضى في كثير من الأحيان. نشاط مسرحي. العزف على أغاني الأطفال في مسرح الطاولة.

مادة للدرس... القطة هي لعبة ناعمة. طين. مادة إضافية: بذور الخيار أو البطيخ للعيون ، نوى الكرز أو حبات كبيرة للأنف أو القش أو خط الشارب.

يحضر المعلم لعبة ، قطة ، مغطاة ببطانية مكتوب عليها:

الآن تخرخر ، ثم تلعب ، ثم تهرب في مكان ما ،

يركض بعيدا. وعندما يعود ،

يخرخر ويشرب الحليب الخام من الصحن.

من لدي هنا؟ كس.أنا وضعت على الطاولة. مع الأطفال:

مثل قطتنا ، معطف الفرو جيد جدا.

مثل شارب قطة بجمال مذهل.

العيون جريئة والأسنان بيضاء.

هذا ما لدينا قطة ، قطة عانة رمادية.

دلل قطتنا ، ما هو معطفه؟ ناعم ، ناعم

ويوجد على الكفوف مخالب حادة ومخدوشة (ارفع القط)

الكفوف الناعمة ، في الكفوف من خدش المخلب. قطتنا جالسة وكفوفها غير مرئية. هل القط لديه ماذا؟ رأس.

على الرأس والأذنين والعينين والأنف والشارب ، ولكن الفم غير مرئي ، مختبئ في الفراء.

دعونا عمياء مثل هذه القطة الجميلة.

عرض تقنيات العمل والنطق بها.

ماذا افعل؟ قطع قطعة من الطين ولفها على شكل كرة.

نعلق على الرأس ، والآن نعلق الهوائيات.

الرأس جاهز. ماذا سنفعل الان؟ الجذع.

نقوم برمي الكرة ، والآن الكرة ، قليلاً ، نلفها مثل العصا. ماذا سيكون؟ الجذع.

ماذا يمكنك أن ترى في قطتنا؟ ذيل. أخبر وأظهر كيف ستصنع الذيل. تقليد

الآن نربط الذيل بالجسم والجسم بالرأس. لذلك لدينا قطة تجلس. الآن هيا نلعب.

التعليم الجسدي ... يسأل أحد الأطفال ، والباقي يجيب.

"ليتل كيتي - ابن موري الصغير ، أين كنت؟" هزوا أيديهم.

في المصنع ... ملتوية باليد.

"ليتل كيتي - ابن موري الصغير ، ماذا فعلت هناك؟"

الدور الأرضي ... الأيدي مشدودة في القبضات ، ممدودة

للأمام ، الحركة لأعلى ولأسفل.

"القطة الصغيرة - ابن موري الصغير ، ما الذي يُصنع من الطحين المخبوز؟" يصنعون الفطائر بأيديهم.

خبز الزنجبيل.

"ليتل كيتي - ابن موري الصغير ، مع من أكلت خبز الزنجبيل؟"

واحد ... يخفون أيديهم خلف ظهورهم.

"لا تأكل وحدك ، لا تأكل وحدك." يهدد كل منهما الآخر بأصابعه.

القيام بعمل من قبل الأطفال. يقوم المعلم بعمل فردي ،

يستطيع التحدث بقوافي الحضانة إذا رأى أنها لا تشتت انتباه الأطفال.

بعد الفصل- اللعب بناء على طلب الأطفال. نضع القطة في معرض للأمهات.

نمذجة قصة "فراخ في العش"

مهام.تشكيل أفكار أولية عن الطيور البرية ومظهرها وطريقة حياتها.

تحسين تقنيات النمذجة: القدرة على دحرجة الطين في حركة دائرية ؛ سحب الأجزاء الفردية بأصابعك ؛ قطع نحت تتكون من عدة أجزاء.

نمذجة الكتاكيت حسب حجم العش. اللعب على التركيب (الديدان في مناقير). تنمية المهارات: مقارنة وتمييز الأشياء في الحجم ، واستخدام مواد إضافية في العمل.

تفعيل القاموس على الموضوع قيد الدراسة.

تربية الطبيعة واحترامها

عمل تمهيدي.محادثة حول الطيور وتوضيح فكرة المظهر (هناك أجنحة وريش ومناقير) وطرق الحركة والتغذية. فحص صور الطيور مع الكتاكيت. قصة الأعشاش كمساكن للطيور حيث تهرب من البرد وتفقس فراخها.

نمذجة أعشاش الكتاكيت في أوقات فراغهم بناءً على طلب الأطفال بمساعدة المعلم (أعواد مصنوعة من الطين ، نصنع منها أعشاشًا).

حفظ الشعر في موضوع المعجم المدروس.

مادة للدرس... صندوق. عبوة (غامقة) مع حلوى للأطفال. صور طيور. عينة كتكوت. الطين ، المناديل البلاستيكية للنمذجة ، وريدات بالماء للتنعيم.

مواد إضافية: الخرز والريش.

يأتي المعلم حاملاً صندوقًا جميلًا. يتجمع الأطفال حولها.

ذهبت إلى روضة اليوم والتقيت الربيع. أعطتني هذا الصندوق. ماذا يوجد بداخلها؟ الرسالة والصور والحزمة. دعنا نقرأ الرسالة: "يمكنك فتح الحزمة إذا كنت تلبي رغباتي." هل سنفعلها؟ خمن من في الصور؟ طيور.كيف خمنت أنها كانت طيور؟ ماذا تمتلك الطيور (ما أجزاء الجسم؟) هل للناس أجنحة (ريش ، ذيل)؟ ماذا تستطيع الطيور ان تفعل؟

هل يستطيع الناس الطيران؟

أول أمنية الربيع: "اقرأ قصائد الطيور".

الطائر يريد أن يستيقظ ، الطائر فوق نافذتي

طائر يغني أغنية ،

لأن عصفور بأغنية تسحب قشة في ساقيه ،

الاستيقاظ أكثر إثارة للاهتمام. يحمل زغب في أنفه.

إي كوتشان ف تومانسكي

تعيش العصافير في العش على عمود ، قصر ، عصفور من خشب البتولا

والجميع يستيقظون في الصباح الباكر. هناك مغنية في القصر اقفز على الطريق!

Tweet-tweak-tweak، Tweet-tweak-tweak! سقسقة القرص واسمه زرزور. لا مزيد من الصقيع

يغنون بمرح. كتكوت سقسقة.

إي سيليفرستوف. في كونونوف.

لذا فقد حققنا أول أمنية لفصل الربيع. لنفعل الثاني.

تخمين اللغز:

لا يد ولا فأس

تم بناء كوخ. عش.

لقد أعمت أنا وأنت أعشاشا. الربيع يريدنا أن نعمي أولئك الذين يعيشون فيها. من يعيش في الأعشاش؟ فراخ.

ننتقل إلى منطقة التدريب. عرض تقنيات العمل والنطق بها.

ماذا افعل؟ خذ قطعة من الطين ولفها على شكل كرة.

أرني كيف ستدحرج؟ تقليد.

ماذا أفعل الآن؟ اسحب المنقار بأصابعك. أدخل الخرز. اتضح أنه رأس.

ما رأيك بأني أسحب أصابعي؟ ذيل.

الفرخ صغير جدا. لماذا أخذت الريش؟ صنع الأجنحة.

سيكون هذا هو الجذع.

نربط الرأس بالجسم معًا. لذلك لدينا كتكوت. إلى أين نضعه؟

نقوم بعمل فردي. نضع الكتاكيت الجاهزة في أعشاش نقول:

هنا عش محلي

الريش والحبوب فيه.

في العش - السرير

تنام الكتاكيت بهدوء.

من أنهى العمل بسرعة يمكنه إطعام الكتاكيت عن طريق صنع الديدان والحبوب وإعطاء الماء للشرب عن طريق صنع أكواب صغيرة.

يمكنك القيام بذلك بعد انتهاء اليوم الدراسي ، في وقت فراغك ، بناءً على طلب الأطفال.

فجأة طقطق العقعق: - أوه ، مشكلة ، مشكلة ، مشكلة!

نشأ القلق في الغابة - سقطت الفرخ من العش.

بقي على الأرض في الليل. نحن بحاجة لمساعدة الفرخ.

تصرخ البومة - تضحك ، تريد أن تجر المسكين بعيدًا.

سنجاب يركض على طول الأغصان الخضراء:

كتكوت ، كتكوت ، لا تخف ، أمسك بذيل رقيق.

حاول ألا تسقط ، نحن بحاجة للدخول إلى العش.

هنا عش محلي. الريش والحبوب فيه.

البومة لم تعد تضحك. والعقعق لا يغرد.

في العش - سرير الأطفال ، تنام الكتاكيت بهدوء.

التعليم الجسدي.

الطائر يطير. لوح بيديك.

الطائر نائم. قف مع الضغط على جانبيك وإغلاق عينيك.

يعض الطائر الحبوب اجلس واقرع أصابعك على الأرض.

والآن يشرب بعض الماء. حسب تقدير المعلم.

لعبة الاصبع "طائر يطير فوق الحقل"

طائر يطير فوق الحقل. Chirik - كتكوت - كتكوت.

وماذا يحمل القرقف؟ Chirik - كتكوت - كتكوت. الحركة حسب تقدير المعلم.

هي تحمل نصل عشب. Chirik - كتكوت - كتكوت.

عصفور يحمل نصل عشب ، شيريك شيك.

عش بومة القرد. Chirik - كتكوت - كتكوت.

موضوع معجمي "الطيور البرية"

صب الديكور "طيور ديمكوفو".

مهام.تحسين تقنيات النمذجة: القدرة على دحرجة الطين في حركة دائرية ؛ سحب الأجزاء الفردية بأصابعك ؛ قطع نحت تتكون من عدة أجزاء.

تطوير فهم الكلام: تدريب لفهم واتباع التعليمات متعددة الخطوات.

تراكم الانطباعات عن أعمال الفن الشعبي التطبيقي.

عمل تمهيدي.الاعتبار ألبومات مع الرسوم التوضيحية لألعاب Dymkovo. نشاط مسرحي. مسرح طاولة مع لعبة Dymkovo. فحص ألعاب Dymkovo بالأصابع ، نسمي منها الأجزاء وكيف تبدو: كرة ، دائرة ، مكعب ، إلخ.

مادة للدرس... طين. عينات من طيور لعب Dymkovo. ألبوم به رسوم توضيحية لألعاب Dymkovo.

يعرض المعلم للأطفال لعبة Dymkovo. في السابق ، لم يقم المتجر ببيع ألعاب للأطفال. كان الآباء والأمهات يحفرون الطين ويصنعون مثل هذه الألعاب لأطفالهم بأنفسهم. تسمى هذه الألعاب بالطلاء ، لأنها مطلية جميعًا بأنماط زاهية. غالبًا ما تكون مزينة بخطوط ملونة ودوائر ونقاط. الألوان زاهية - أصفر ، أحمر ، أزرق ، أخضر ، برتقالي.

فلننحت نحن وأنت الألعاب - الطيور. من يريد ماذا. من ، ربما ، سيختار هذا الطائر ذو الخصلة والذيل المستدير ، إلخ.

فكر في نوع الطائر الذي ستنحته. يختار الأطفال.

إظهار أساليب العمل.

آخذ قطعة كبيرة من الطين وألفها على شكل كرة. ثم أقوم بلفها مثل العصا ، واتضح أنها سجق سميك. الآن أقوم بثنيها برفق مثل مقبض على دلو. اتضح قوس. بأصابعي أقوم بسحب المنقار ، وأقرص الخصلة بأصابعي ، وشد نهاية السجق ، وسيكون هذا هو الذيل. الآن الطائر جاهز تقريبًا. الآن أقوم بقصها وتنعيمها ببعض الماء.

القيام بعمل من قبل الأطفال. يقوم المعلم بعمل فردي. يمكن تضمين الإيقاعات الشعبية الروسية. تحتها يمكنك أن تنفق التعليم الجسدي هيا نرقص حركات ، كلمات حسب تقدير المعلم.

بعد الفصلاللعب خارجا. مسرح طاولة مع لعبة Dymkovo. في وقت فراغك ، إذا كنت ترغب في ذلك ، قدم للأطفال لعبة للتلوين.

موضوع معجمي "الحيوانات البرية"

نحت كائن "ماوس - نوروشكا"

مهام.نحت شكل مخروطي وإنشاء صورة فأر: شد الكمامة بأصابعك باستخدام مواد إضافية (للأذنين - البذور ، للذيل - الأوتار ، للعينين - الخرز والخرز).

تفعيل القاموس على موضوع المعجم المدروس.

تعليم المثابرة والقدرة على إنجاز العمل حتى النهاية.

عمل تمهيدي.قراءة قصة "اللفت" ، مارشاك "حكاية الفأر الغبي" ، "حكاية الفأر الذكي". محادثة حول محتواها. مسرحية الحكاية الخيالية "ريابا حين". النظر في الرسوم التوضيحية للحكاية الخيالية "Thumbelina".

مادة للدرس.طين. مواد إضافية: البذور والخيوط والخرز.

سوف أسألك لغزًا عن حيوان ، ولن تذكر نوع هذا الحيوان ، بل ستتحول إليه. سوف تتحرك بنفس الطريقة التي يتحرك بها هذا الحيوان.

كيف يمكن للحيوانات أن تتحرك؟ القفز ، الركض ، الزحف ، السباحة.تحدث بطريقة كلام الحيوانات.

كيف تصرخ الحيوانات؟ مواء ، اللحمة ، مو ، باي ، يكون ، ص ، إلخ.

حيوانات صغيرة ، معاطف فراء رمادية ، ذيول طويلة ،

عيون سوداء وأسنان حادة. الأطفال يقلدون الفأر, يركض حول

سجادة.

توقعت ذلك ، احذر جيدًا!

يلتقط دمية ناعمة - قطة.

على مقعد بجوار النافذة ، استلقيت قطة ونام:

الآن الفئران لديها مساحة كبيرة ، سرعان ما خرجت من تحت الأرض.

الجميع منتشرون في الزوايا ، يسحبون الفتات هنا وهناك.

القطة تفتح عينيها ، القط يحني ظهره ،

يذوب مخالب ، القفز - ركض ، متناثرة الفئران!

دعونا عمي الفئران الماكرة والمضحكة.

إظهار أساليب العمل.

كسرت قطعة كبيرة من الطين ، ودحرجتها إلى كرة ، والآن سأدحرجها مثل العصا ، وأضغط بقوة على جانب واحد لصنع جزرة. الآن أعلق آذان البذور ، حبات العيون ، الحبل - الذيل. يا له من فأر جميل ومضحك اتضح!

القيام بعمل من قبل الأطفال. ينتهي الدرس برقصة ممتعة:

اللفت يرقص في الحديقة ، والجدة ترقص ، والجد يرقص ،

الحفيدة ترقص ، الحشرة ترقص ، القط ترقص - سيرونوزكا.

الفأر يرقص على العتبة: قمة القمة! - أربعة أرجل!

بالاليكا: "هراء ، هراء ، هراء!" حكاية خرافية ترقص - طوال اليوم!

بعد الفصلالألعاب والتمثيل الدرامي لحلقات الحكايات الخرافية باستخدام الأشكال المنحوتة.

موضوع معجمي "الحيوانات البرية"

نمذجة قصة "الأرانب في المرج"

مهام.نحت الأشياء في عدة أجزاء. اسحب التفاصيل الفردية بأصابعك: الكمامة. تكون قادرة على المحاذاة ، على نحو سلس

تفعيل القاموس على الموضوع المعجمى المدروس: الحيوانات البرية.

تشكيل أفكار أولية عن الحيوانات البرية ،

مظهرهم وأسلوب حياتهم.

تعزيز السلوك الحريص واللطيف تجاه جميع الكائنات الحية.

عمل تمهيدي.فحص الرسوم التوضيحية واللوحات من سلسلة "الحيوانات البرية". توضيح المعرفة حول مظهر الحيوانات المدروسة في موضوع معجمي. تعلم الأغاني ، أغاني الأطفال. ألعاب خارجية. صنع زجاج من النفايات.

مادة للدرس.طين. حبات للعيون. كومة ذات طرف رفيع صغير. فسحة بها الكثير من العشب. لوحة "الأرانب البرية في الربيع". مرآة صغيرة.

ألق نظرة على اللوحة. من يعمل في المقاصة؟ الأرانب البرية تجري في المقاصة.هل قاموا بتغيير معطف الفرو الخاص بهم حتى الآن؟ غيرت الأرانب معطف الفرو.ما الذي تبحث عنه الأرانب؟ الأرانب البرية تبحث عن العشب... نعم ، لا يزال هناك ثلوج في بعض الأماكن ، لا يزال الجو باردًا والعشب صغير ، لكن لا يوجد شيء آخر في الغابة والأرانب تبحث عن العشب.

ذات مرة ، كان هناك أرنب ، وآذان طويلة.

جمد الأرنب أنفه عند الحافة.

الأنف المتجمد والذيل المصاب بقضمة الصقيع

وذهب للإحماء للأطفال في زيارة.

دعونا نجعل الأرانب عمياء ، وحتى لا يكونوا جائعين ، دعهم يذهبون إلى المرج ، حيث لدينا الكثير ، الكثير من العشب.

(إذا لزم الأمر ، فكر في المظهر)

عرض تقنيات العمل والنطق بها.

ماذا افعل؟ قطع قطعة من الطين وإخراج كرة

نعم ، كسرت قطعة صغيرة من الطين وصنع رأسًا لأرنب.

ماذا يدور في رأس الأرنب؟ الأذنين والعينين والأنف والفم.

بأصابعي أسحب أنفي قليلاً. وهنا ، تحت الأنف ، سأقوم بعمل فم بمكدس.

أقوم بإخراج اثنين من العصي ، والضغط على كل واحدة بأصابعي وتثبيتها في الرأس. هل سيكون ...؟ آذان.

أرفق عيون الخرز. الرأس جاهز.

ماذا افعل؟ قطع قطعة كبيرة من الطين وإخراج الكرة.

كيف تظن انها ستكون؟ الجذع.

هذا صحيح ، سيكون هذا هو الجذع. والآن سأدحرج كرة صغيرة بأصابعي ، ستكون ذيلًا. هنا الارنب جاهز.

التعليم الجسدي. يقوم المعلم ، بمساعدة مرآة صغيرة ، بإخراج شعاع الشمس وتلاوة قصيدة:

أشعة الشمس تلعب على الحائط اتبع الأرنب ، واستدار

الرأس والجذع.

سأومئهم بإصبعي ، دعهم يركضون نحوي. بيكون بإصبعك.

حسنا ، قبض ، قبض ، بسرعة. ها هي دائرة ضوئية. يقفزون.

هنا ، هنا ، هنا - يسار ، يسار! هرب إلى السقف. تظهر باليد واليدين أعلى.

القيام بعمل من قبل الأطفال. يقوم المعلم بعمل فردي. الذي تعامل بسرعة مع الحرفة ، ينحت جزرة لأرنبه. في نهاية النمذجة ، يتم زرع الأرانب البرية في المقاصة.

بعد الفصليمكنك أن تلعب لعبة "الأرنب". يتكلم الأطفال النص مع المعلم.

يجلس الأرنب الأبيض الصغير ، يهز أذنيه القرفصاء ، اليدين ل

مثل هذا مثل هذا. يهز أذنيه. رأس.

الارنب بارد للجلوس ، من الضروري تدفئة الكفوف ، صفقوا بأيديهم.

التصفيق ، التصفيق ، التصفيق ، التصفيق ، تحتاج إلى تدفئة كفوفك .

الارنب بارد للوقوف ، الارنب يجب ان يقفز. يقفزون في المكان.

داب ، داب ، داب ، داب. يجب أن يقفز الأرنب.

شخص ما أخاف الأرنب ، قفز الأرنب ... وهرب بعيدًا. مبعثر تحت الشجيرات.

موضوع معجمي "النقل"

نحت كائن "طائرة"

مهام.نحت الأشياء في عدة أجزاء. تكون قادرة على المحاذاة ، على نحو سلس. إنشاء صورة الطائرة.

تطوير القدرة على أداء مختلف الإجراءات المترابطة ودمجها في قصة واحدة.

عمل تمهيدي... فحص الرسوم التوضيحية "المطار". ألعاب تقمّص الأدوار "نحن طيارون" ، مواد بناء وإنشاءات مثل "Lega" للمطار ، طائرات.

مادة للدرس... طين. عينة الطائرة. رسم المطار على ورقة Whatman. المباني من أي مادة: إنشاءات ، منشآت ، نفايات.

نبدأ الدرس بلعبة "كاروسيل". يسير الأطفال في دوائر ويقولون:

دائري ، دائري قلد التجديف وقل:

صعدت أنا وأنت على القارب "سبلاش ، sh-sh-sh. سبلاش ، sh-sh-sh. "

ودعنا نذهب ، ودعنا نذهب.

دائري ، دائري ، يصورون الفرسان ، ينقرون ألسنتهم.

أنت وأنا ركبنا حصانًا

ودعنا نذهب ، ودعنا نذهب.

دائري ، دائري ، يصورون السائقين ، ينطقون الصوت rrr ،

ركبنا السيارة معك أو دي دي دي.

ودعنا نذهب ، ودعنا نذهب.

... ركبنا أنا وأنت القطار ... قلد حركة القطار ، أصوات chu-chu.

... صعدنا الطائرة معك ... يركضون في دائرة ، والذراعين على الجانبين ، صوت oo-oo-oo.

لف الكاروسيل ، والتقطه وتوقف ، وسافرنا إلى مطارنا. لكن هناك طائرة واحدة فقط ، طائرتي. دعونا نبهر طائراتك.

نطق تقنيات العمل.

من يستطيع أن يقول كيف يمكنك صنع طائرة.

الأطفال ، بالنظر إلى العينة ، يروون القصة.

المعلم يحدد ، يطالب.

خذ قطعة من الطين ، ولف عصا سميكة. نأخذ قطعة أخرى من الصلصال ، ونلف قطعة صغيرة من الطين ونقوم بتسويتها ، ونعلقها ، ونحصل على أجنحة طائرة ، وما إلى ذلك.

التعليم الجسدي.

الطائرة تحلق والطائرة تطن الأيدي على الجانبين ، تتأرجح الجسم.

Oo-oo-oo-oo نطير إلى موسكو.

يقود الطائرة القائد - الطيار ، لف عجلة القيادة بأيدينا ، واجلس بسلاسة

Oo-oo-oo-oo نطير إلى موسكو. والاستيقاظ.

القيام بعمل من قبل الأطفال.

بعد الفصل- اللعب حول. بناء على طلب الأطفال ، قم بإضافة طائرات إلى المطار في أوقات فراغهم. يمكنك رسمها باستخدام الغواش.

موضوع معجمي "النقل"

نمذجة القصة "إشارات المرور"

مهام.نحت الأشياء في عدة أجزاء. قم بتدوير الصلصال في حركة دائرية ، واضغط على الكرة بأصابعك للحصول على شكل أجوف ، وقم بتوصيل الأجزاء بإحكام ودقة. استخدم مادة إضافية لإنشاء صورة معبرة.

تفعيل القاموس على الموضوع المعجمي المدروس: النقل. التعرف على الأشياء والأشياء والغرض منها ووظائفها.

تطوير القدرة على أداء مختلف الإجراءات المترابطة ودمجها في قصة واحدة. تعزيز قواعد السلوك في الشارع.

عمل تمهيدي... ألعاب المخرج في البلدة حسب قواعد الطريق. العاب بناء مدينة

فحص الرسوم التوضيحية حسب قواعد الطريق. مشاهدة الرسوم المتحركة وقراءة القصص الخيالية في موضوع المعجم المدروس وقواعد المرور. لعبة الأدوار "إشارة المرور".

مادة للدرس.صورة حيث توجد إشارة مرور حية تدير قواعد الطريق. المدينة بقواعد الطريق.

دوائر حمراء وصفراء وخضراء: أزرار ، فسيفساء.

يقف الأطفال في نصف دائرة بالقرب من الحامل حيث توجد اللوحة.

استمع إلى قصة الأرنب الصغير الذي لا يعرف قواعد الطريق:

... وجاء الأرنب راكضًا وصرخ

”آي ، آي! لقد صدمت أرنبي بواسطة الترام!

أرنبي ، صدم ابني بالترام!

كان يركض في الطريق وقد قطعت ساقيه

والآن هو مريض وعرج ، أرنبي الصغير!

قل لي لماذا لم يُسحق الدب في هذه الصورة. لأن هناك إشارة المرور لم تسمح للدب بعبور الطريق.

هل نحتاج إلى إشارة مرور في بلدتنا؟ (يذهبون إلى المدينة). نعم أنا في حاجة إليها.لم؟ يتحدث الأطفال عن خياراتهم.

يعرض المعلم إبهار إشارات المرور للمدينة.

ماذا افعل؟ قطع قطع الطين.

كم عدد القطع التي قطعتها؟ ثلاثة.

ماذا افعل؟ طرح الكرات؟

لماذا تعتقد؟ لجعل عيون إشارة المرور.

الآن أضغط على الكرة إلى الداخل بأصابعي لإحداث فجوة أدخل فيها عيون إشارة المرور.

طرح العصا.سيكون هذا عمودًا سميكًا - ساق إشارة المرور.

دحرج الكرة وافردها.هذا هو موقف لساق إشارة المرور. الآن أقوم بربط كل التفاصيل ، وهذه هي إشارة المرور.

التعليم الجسدي.

إذا تحول الضوء إلى اللون الأحمر نسير في المكان.

لذلك من الخطر التحرك. نتوقف.

يقول الضوء الأخضر: نسير في المكان.

"هيا الطريق مفتوح!"

ضوء أصفر - تحذير: تحريم الإيماءة باليدين والرأس.

لا توجد إشارة للحركة.

S. ميخالكوف

القيام بعمل من قبل الأطفال. يقوم المعلم بعمل فردي.

بعد الفصلنرتب إشارات المرور في المدينة ، نضربهم.

موضوع معجمي "الصيف ، الزهور"

نقش زخرفي منقوش "نمط الصيف"

مهام.تحسين تقنيات النمذجة: القدرة على دحرجة الطين في حركة دائرية ؛ اضغط على الكرة بأصابعك للحصول على شكل أجوف ، قم بتوصيل الأجزاء بإحكام ودقة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين.

تربية الطبيعة واحترامها.

عمل تمهيدي.ملاحظات على الموقع ، في مناحي مستهدفة.

فحص اللوحات والرسوم التوضيحية عن الصيف. اعمل على الموضوع المعجمي.

مادة للدرس.طين. كرتون مشرق للخلفية. العينات عبارة عن رسومات. رسوم توضيحية ، صور عن الصيف ، الشتاء ، الربيع ، الخريف.

الشمس تخبز ، الزيزفون يتفتح

الفراولة تنضج.

متى يحدث هذا؟

هذا صحيح في الصيف. متى يأتي الصيف؟ بعد الربيع.هل تريد أن يأتي الصيف؟ دعونا نلتقي به ونصنع له صورة. أولاً ، سيختار الجميع صورة الصيف لأنفسهم (يختار الأطفال صورة الصيف من الرسوم التوضيحية الموضوعة على الطاولة). ماذا يوجد في صورتك أوراق خضراء ، عشب ، أزهار ، شمس ، إلخ.

انظر ما هي الأنماط التي صنعتها من الأوراق ، وشفرات العشب ، والزهور. ولجعلها جميلة جدًا ، سنضع أنماط الصلصال هذه على الورق المقوى ، ثم نرسمها.

عرض تقنيات العمل والنطق بها.

كيف تعتقد أنه يمكنك صنع زهرة من الطين؟ (قم بلف الكرات الصغيرة بأصابعك ، قم بتسويتها ، اضغط على المنتصف بإصبعك ، ضعها على الورق المقوى).

كيف يمكنك صنع نصل من العشب؟ (قم بلف العصا ، وشدها بالنخيل أو الأصابع).

كيف يمكنك أن تصنع ورقة؟ (دحرج الكرة ، وافردها ، واجعل طرفها حادًا بأصابعك).

التعليم الجسدي.

مثل بالون على ساق يقفون على أطراف أصابعهم وأيديهم مشدودة على رؤوسهم.

الهندباء من الطريق ... يميل إلى اليمين - إلى اليسار.

الهندباء - كرة بيضاء ... ارتفاع على رؤوس الأصابع.

لقد انفجرت وطار بعيدًا ... ينفجرون ، ينتشرون في المجموعة.

القيام بعمل من قبل الأطفال. يساعد المعلم بشكل فردي ، ويشجع على إضافة الشمس والفراشات وما إلى ذلك إلى النموذج. بناءً على توصية مدير الموسيقى ، يمكنك تشغيل الموسيقى أثناء صنع الحرفة.

بعد الفصلادعُ الآباء في المنزل مع أطفالهم إلى لصق عناصر النقش على الورق المقوى ، ورسم الطين بالغواش. احضار الى الروضة وعمل معرض "صيفي".

موضوع معجمي "الصيف. الحشرات "

نحت الكائن "أعمى الدعسوقة بالأحرى! أنقذوا أشجارنا من حشرات المن! "

مهام.تحسين تقنيات النمذجة: القدرة على دحرجة الطين في حركة دائرية ؛ قم بتوصيل الأجزاء بحزم ودقة ، مما يؤدي إلى تلطيخها

تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين.

توسيع وتوضيح وتفعيل القاموس في موضوع المعجم المدروس.

تربية الطبيعة واحترامها.

عمل تمهيدي.العمل على موضوع المعجم المدروس. ملاحظات على المشي: في الموقع ، استهدفت الحديقة ، حديقة الخضار. رسم الأوراق الخضراء.

مادة للدرس.طين. أوراق خضراء مرسومة. الرسوم التوضيحية للطيور والأسماك والحشرات. توضيح كبير من الخنفساء.

من هذا؟ Zhu-zhu ، zhu-zhu ، أنا أجلس على فرع.

أنا جالس على فرع ، وأكرر الرسالة باستمرار.

بمعرفة هذه الرسالة بالضبط ، أطل في الربيع والصيف. خلل برمجي.

حق. هل هذه سمكة أم طائر أم حشرة؟ حشرة.

اختر كل الحشرات واحضرها هنا. (يختار الأطفال ، الاسم).

ما نوع الحشرات التي رأيناها أثناء سيرنا؟

وما هي الحشرات المفيدة التي لا تضر بالنباتات؟

دعونا عمي الخنفساء. سوف تنقذ أوراقنا الجميلة من الآفات.

أقترح النظر في الخنفساء في الرسم التوضيحي (الجسم والساقين والهوائيات).

عرض تقنيات العمل والنطق بها.

التعليم الجسدي.

لقد وجدت نفسي خنفساء على زهرة أقحوان كبيرة. الأيدي إلى الأمام ، مشدودة في قبضة.

لا أريد أن أمسكها في يدي - دعها ترقد في الجيب. تبين.

أوه ، سقطت خنفسي ، سقطت خنفسي ، كان أنفي ملطخًا بالغبار. انثنى.

طارت خنفسي العزيزة بعيدًا وحلقت بعيدًا على أجنحة. يلوحون بأيديهم - أجنحة.

القيام بعمل من قبل الأطفال. يمكن تشغيل الموسيقى بناءً على توصية من مدير الموسيقى. ثم يقوم الأطفال بزرع الحشرة على أوراقهم الملونة.

بعد الدرس ، بناءً على طلب الأطفال ، في وقت فراغك ، يمكنك رسم الخنفساء بالغواش.

موضوع معجمي "الصيف. مواسم"

النمذجة وفقًا لمفهوم "أعمى ما تريد"

مهام.توحيد وتحسين جميع تقنيات النمذجة المستخدمة على مدار العام. القدرة على اختيار الأسلوب الصحيح لإنشاء الكائن المحدد.

تنمية الإدراك الحسي.

توسيع وتوضيح وتفعيل القاموس في موضوع المعجم المدروس.

تعليم القدرة على إنهاء الأمر.

عمل تمهيدي.النمذجة في أوقات الفراغ بناء على طلب الأطفال والعمل الفردي مع الأطفال المرضى في كثير من الأحيان. المنضدة ومسرح الأصابع باستخدام الأشغال اليدوية الفخارية. استخدام الحرف الفخارية في ألعاب تمثيل الأدوار.

مادة للدرس.طين. مجموعة أكوام زخرفية وبسيطة.

مواد إضافية: الخرز ، منقطة ، الريش ، البذور ، القش ، الأزرار.

أدعو الأطفال للتفكير فيما سينحتونه. أسأل اثنين - ثلاثة كيف سينحتون. القيام بعمل من قبل الأطفال. التربية البدنية حسب الرغبة. في نهاية العمل - اللعب بالحرفة وتنظيم معرض للأمهات.

فهرس.

1.Nishcheva N.V. برنامج العمل الإصلاحي والتنموي في مجموعة علاج النطق للناشئين في رياض الأطفال. - SPb .: CHILDHOOD - PRESS، 2007.

2. خالزوفا م. النمذجة الزخرفية في رياض الأطفال. - م: تي سي سفير ، 2005.

3 - ليكوفا آي. برنامج التربية الفنية والتدريب والتنمية للأطفال 2 - 7 سنوات "النخيل الملونة". - م: "كارابوز - ديداكتيكا" ، 2007.

4. الطفولة: برنامج لتنمية وتعليم الأطفال في رياض الأطفال. - SPb. ، 1997.

5. الطفولة: خطة - برنامج العمل التربوي في رياض الأطفال. - SPb. ، 1997.

6. Volchkova V.N. ، ستيبانوفا ن. ملخصات فصول المجموعة الإعدادية الثانية في رياض الأطفال. - فورونيج: TC "UCHITEL" ، 2006.

7. Vasilyeva M.A.، Gerbova V.V.، Komarova T.S. برنامج تعليم وتدريب رياض الأطفال. - م ، 2005.

8. Teplyuk S.N. أنشطة للمشي مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية. - م ، 2003.

9. Khalezova N.B. وغيرها .. النمذجة في رياض الأطفال. - م: التعليم ، 1986.

10. التبول A.M. TRIZ - برنامج RTV لأطفال ما قبل المدرسة. - أوبنينسك. 1996

11. Marfidina V.A.، Kharkhan G.V.، Shevchenko G.I. طرق تنمية التفكير الإبداعي. - نوريلسك. 1993

12. Tsvyntarniy V.V. نحن نلعب بأصابعنا ونطور الكلام. - ظبية. سان بطرسبرج 1996

13. سوروكينا أ. الألعاب التعليمية في رياض الأطفال. - م التعليم. 1982

14. Bondarenko A.K. الألعاب التعليمية في رياض الأطفال. - م التعليم. 1991

15. Seliverstov V.I. الألعاب في علاج النطق تعمل مع الأطفال. - م التعليم. 19081

طفل ... برنامج

... من السنة; 3. الطبقات تشغيلالتربية البدنية في الأول الاصغر سنا مجموعةروضة أطفال. 4. الملخص المهن... - م: الفسيفساء - التوليف. 4. الطبقات تشغيلالتعليم الجسدي في ثانيا الاصغر سنا مجموعة... 3-4 سنوات: سيناريوهات التعليمية-الألعاب المهنإلى المصنف "...

الحيوانات البرية. مأخوذ عن الحكاية الشعبية الروسية "الثعلب والذئب"

النمذجة من البلاستيسين. مجموعة كبار.
استهداف:لتعليم كيفية نحت حيوان من قطعة من البلاستيسين بطريقة جديدة.
مهام:
التعليمية:تكوين القدرة على نحت الحيوانات ، وتسليط الضوء على الأجزاء الرئيسية للكائن المصور.
النامية:تطوير القدرة على تقسيم البلاستيسين إلى العدد المطلوب من الأجزاء وتحديد حجمها وشكلها والعمل وفقًا للمخطط.
التعليمية:إثارة الاهتمام بالعمل مع البلاستيسين ، وإثارة المشاعر الإيجابية من عملية العمل ونتائجه.
عمل تمهيدي:قراءة الحكاية الشعبية الروسية "الثعلب والذئب". التمثيل الدرامي لقصة خرافية. فحص صور الحيوانات البرية. خلط البلاستيسين للحصول على ظل رمادي.
الأساليب والتقنيات:التحدث مع الأطفال ، النظر إلى الصور ، العمل باستخدام رسم تخطيطي ، لعبة تعليمية ، أنشطة عملية للأطفال.
المواد والمعدات:لوحة مغناطيسية مثبتة على الحائط وأشكال هندسية وأجسام حجرية وثعلب وذئب منحوت من البلاستيسين كعينة.
المواد التجريبية:صور تصور ثعلب وذئب ، رسم توضيحي للحكاية الخيالية "الثعلب والذئب" ، رسوم بيانية للأطفال (رسم تخطيطي لتقسيم قطعة من البلاستيسين إلى أجزاء ، رسم تخطيطي للنمذجة من كل جزء من الأجزاء الفردية) ، أ لعبة تعليمية "أين ذيل من؟"
مذكرة:ألواح من البلاستيسين بعدد الأطفال ، أكوام بعدد الأطفال ، مجموعة من البلاستيسين بعدد الأطفال ، مناديل يدوية بعدد الأطفال.
هيكل الدرس
1. جزء تمهيدي.
2. الجزء الرئيسي.
3. الجزء الأخير. 1. جزء تمهيدي.
- الأطفال ، خمنوا الألغاز ... إنه يشبه كلب الراعي ، كل سن ، ثم سكين حاد ، يركض ، ويكشف فمه ، مستعدًا لمهاجمة الخروف. (إجابات الأطفال). هذا صحيح أيها الذئب. اللغز الثاني ... يقولون إنها ماكرة ، إنها تحمل الدجاج بعيدًا عن الفناء. لكن الجمال - كل الرجال يحبونه. (إجابات الأطفال). نعم ، إنه ثعلب. (أرفق صورة ثعلب وذئب على السبورة).
- أيها الأطفال ، سنتعلم الآن كيفية نحت الثعلب والذئب بطريقة جديدة.
- لديك أطقم من البلاستيسين على طاولاتك. من لديه اللون البرتقالي في المجموعة سوف
نحت الثعلب. الذي لديه رمادي - ذئب. ارفعي يديك ، من الذي حصل على اللون البرتقالي؟ .... (أسرد الأطفال) أنت تنحت ثعلب. ارفع يديك ، من لديه الشيب؟ ... (أضع قائمة بالأطفال) أنت تنحت ذئبًا.

2. الجزء الرئيسي.
انظر عن كثب إلى الحيوانات التي أعمتها ... (مظاهرة).
قل لي ، كم عدد الأجزاء التي تراها على الثعلب؟ (إجابات الأطفال) هذا صحيح ، ثلاثة. قم بتسمية هذه الأجزاء. (إجابات الأطفال - الرأس والجذع والذيل).
كم عدد الأجزاء التي تراها في الذئب؟ (أجوبة الأطفال) ثلاثة. سميهم. (إجابات الأطفال - الرأس والجذع والذيل).
ما هو الشيء المشترك بينك وبين الثعلب والذئب؟ (إجابات الأطفال - كلاهما له رأس وجذع وذيل). كيف تختلف الحيوانات؟ (إجابات الأطفال - ذيل الثعلب طويل وخصب ، بينما ذيل الذئب أقصر وليس خصبًا جدًا).
تمام. كم عدد الأجزاء الأساسية التي يمتلكها الذئب؟ (ثلاثة) عند الثعلب؟ (ثلاثة)
إذن ، إلى كم عدد الأجزاء التي نقسم كتلة البلاستيسين؟ (إلى ثلاثة أجزاء).


الجزء الأكبر هو الجذع ، ثم الرأس والذيل.



انظر ماذا نحتاج للمكفوفين لعمل جذع؟ (إجابات الأطفال). هذا صحيح ، سنقوم بإخراج أسطوانة رفيعة ونسطحها.
كيف نحصل على الرأس؟ (إجابات الأطفال). هذا صحيح ، سنقوم بتدوير الكرة ونمتد جانبًا واحدًا.
كيف نعمي الذيل؟ (إجابات الأطفال). هذا صحيح ، سوط صغير.
دعنا بعض الراحة قبل العمل.

التعليم الجسدي.
مثل حيواناتنا لديها (التصفيق الأيدي).
الكفوف تدق بمرح:
من الأعلى إلى الأعلى ، من الأعلى إلى الأعلى. (تدوس القدمين.)
والساقين متعبة
صفقوا أيديهم:
التصفيق ، التصفيق ، التصفيق ، التصفيق ، التصفيق ، التصفيق. (تصفيق يديك).
ثم القرفصاء للأسفل (القرفصاء)
الحيوانات ترقص جنبًا إلى جنب. (القفز في المكان).
وكيف يبدأون في الجري - (الجري على الفور).
لا أحد يستطيع اللحاق بهم.
هيا بنا إلى العمل.(عمل الأطفال ، يظهر المعلم بتعليق موازٍ). نقسم البلاستيسين وفقًا للمخطط ... أولاً ، إلى النصف. قسّم جزءًا إلى نصفين مرة أخرى. (بعد كل إجراء ، ينظر المعلم إلى تقدم الأطفال وجودة عملهم).
نأخذ معظمها ونعجنها جيدًا. قمنا بلف الاسطوانة (السجق).
وضعوه على لوح وضغطوه لأسفل ، سويوه بالأرض. مع كومة نقوم بعمل تخفيضات على اليمين واليسار على قطعة العمل. يجب أن تكون الشقوق هي نفسها. في أماكن القطع ، قمنا بتنعيمها بأطراف أصابعك وقمنا بتدوير الجزء بالكامل للحصول على شكل قوس قزح.
شارك 2. نشمر على الكرة. اسحب جانبًا واحدًا للخارج بأصابعك ، وشحذه. سيكون هذا هو الرأس. في الجزء العلوي من الرأس نخرج أذنين ، تبدو مثل المثلثات.
خذ التفاصيل 3. ماذا سيكون؟ (إجابات الأطفال - الذيل). حق. لنلعب لعبة "أين ذيل من؟" (يضع المعلم صورًا لحيوانات بدون ذيول على لوح مغناطيسي: أرنب ، ذئب ، ثعلب ، سنجاب. الأطفال يشرحون بالكلمات مكان ذيله. على سبيل المثال ، الأول على اليسار هو ذيل سنجاب ، إلخ. الأطفال يكررون أي ذيل للثعلب ، وأي ذئب.) لقد دحرجنا السوط. شحذ في النهايات.
نرفق التفاصيل. ماذا سنفعل لمنع سقوط الأجزاء لاحقًا؟ (إجابات الأطفال - سلاسة المفاصل بأصابعنا).
نحن نصنع العيون ، لكن لا ينبغي أن تكون كبيرة. والأنف. نقوم بتزيين ذيل وكفوف الثعلب.
أرني ماذا فعلت؟

3. الجزء الأخير.
- رفاق ، ماذا كنا نفعل اليوم؟ (اجوبة الاطفال - نحت ذئب وثعلب)
- هل تعلمت شيئًا جديدًا؟ (إجابات الأطفال - نحت الجذع والكفوف من قطعة واحدة)
- لقد حاولت جاهدا اليوم. ضع سكان الغابة على أطباق. نقوم بتنظيف مكان العمل.