فئة الماجستير "ألعاب المواعدة". مادة مسلية في دروس محو الأمية (من خبرة العمل) لحظات اللعبة للتعرف على الأصوات الأولى

من أين نبدأ؟
يمكنك ويجب عليك قراءة جميع اللافتات والأسماء في الشارع والمنزل. حسنًا ، المكعبات بالصور هي أفضل اختراع للبشرية في تعليم أطفالنا. يمكن أن تكون الصور بشخصيات خرافية أو حيوانات أو ألعاب ، حسب اهتمامات الطفل. لقد تعلمت بسهولة وبشكل غير متوقع لوالدي قراءة مكعبات من الورق المقوى مع صور خرافية رائعة في سن الرابعة. طفلي ، البالغ من العمر 4 سنوات ، بني من المكعبات ، ولم ينتبه للحروف والصور ، وبدأ فجأة في قراءة أسماء جميع أصدقائنا ، الذين أملاهم باهتمام في البداية ، وحفظوا أنفسهم ، وبعد ذلك بقليل كتب نفسه بأحرف كبيرة. وقبل ذلك ، جمع بحماس "المستندات": التذاكر والإيصالات ومختلف قصاصات المطبوعات.
هل شرعت في تعليم طفلك القراءة؟ بشكل جاد؟ ثم اخلق بيئة وشروط لذلك. يمكن أن يساعد ركن الكتاب المريح الخاص أو المنزل حيث يمكن للطفل التقاعد بقراءة كتاب. وبمجرد أن كان يكفي للأطفال أن يروا شيوخهم يقرؤون ...

الشيء الرئيسي الذي يجب تذكره هو أن الأطفال ، وكذلك الكبار ، ينظرون إلى العالم بطرق مختلفة. وإذا كان هناك ما يكفي من المعلومات السمعية والبصرية من شخص بالغ ، فستبقى الحركية مع ... التلوين. هناك رأي مفاده أن معظم أطفالنا يتمتعون بحركية. - وهذه هي الأشياء التي يراها الجميع من خلال الأحاسيس والمشاعر والحركة ، ويبدأون في الزحف والمشي مبكرًا ، ويسعى الجميع لاستكشافها باللمس. إنهم يفضلون الألعاب النشطة حيث يمكنك الجري والقفز. ضعف التركيز وقد يكون غافل. غالبًا ما يعبثون بشيء في أيديهم ، ويسعون للمس المحاور ، فهم يحبون العناق والتقبيل. إنهم متقلبون بشأن الملابس: شائكة ، شائكة ، صلبة ، إلخ. لديهم ذاكرة حركية متطورة. من أجل ، على سبيل المثال ، لتذكر بعض المعلومات ، يجب على الطفل تدوينها بنفسه. لذلك ، نقوم بتنويع أنشطة الأطفال. لا ترسم حيث يمكنك عمل تطبيق من أي شيء ، أو تنقر على النقاط باستخدام أقلام فلوماستر ؛ لا تضع دائرة حول المكان الذي يمكنك وخزه باستخدام المسواك ، ليس فقط القطع ، ولكن أيضًا المسيل للدموع ، وما إلى ذلك ، وما إلى ذلك.
دعنا نستنتج بإيجاز خوارزمية الإجراءات: لقد رأوا - صوتوا - سمعوا - كرروا الشكل (سلك ، بلاستيسين ، حبال ، جسم) - وجدوا نفس الأصدقاء - تم ضربهم - مزين - صنعوا أصدقاء!
يجب تذكر الرسالة. يجب أن تكون اللعبة ممتعة. شخص ما غير قادر على تذكر الحرف إذا كان هو نفسه قد دق أظافرًا في قطعة من الخشب رسم عليها الحرف "G"؟

1 .نحتاج إلى ABC مع الصور للتلوين -حبيبي، حبيبتي - يوجد الكثير من الصور:

أبجديات إبداعية بشكل غير عادي. أقوم بمراجعة موجزة وأعطي روابط حيث يمكن تنزيل الأبجدية.
كلما زاد عدد الصور ، كان ذلك أفضل. أحب الرسم ، وتبين أن إحدى أكثر الوسائل التعليمية نجاحًا هي "أحرف الذيل": تم لصق أشرطة من آلة تسجيل نقدية بها رسومات على الحرف. علاوة على ذلك ، كان من الواضح تمامًا أي أحرف الكلمات في اللغة هي الأكثر. تم تعليق واحدة جديدة بجانب "الذيل" المدروسة وتكررت الحروف المكتسبة في الفصل مع قائمة من الكلمات. قبل ذلك ، كان عليك عادةً أن ترسم كلمة لكل حرف من الأطفال وتتدرب كثيرًا. وكانت جميع الحروف الموجودة على مشابك الغسيل متصلة بشماعات الملابس. نسخة مشابهة بأحرف إنجليزية على شريط فيلكرو:

تمهيدي جيد. جولوب "برايمر المفضل لدي"
"أصوات ورسائل" - مادة صور علاج النطق
كتاب تلوين ABC
مجموعة من كتب التلوين ABC
صور جميلة جدا لكل حرف
روابط لأبجديات مختلفة

2. يساعد على تكوين صداقات أسرع وأقوى بأحرف جديدة استقبال "إحياء"الحروف http://detskiy-sad.com/raskraski-azbuka-kartinki ، - الحروف مصورة بالعيون ، في شكل أشكال حيوانات ، إلخ. ثم تبدو عبارة "دعونا نتعرف على الحرف" منطقية تمامًا للطفل:

نبدأ في تكوين أبجدية حية للفصول في مجموعة من الأيام الأولى. كل شخص يكتب رسالته الخاصة ، ثم حروف أسماء والديهم ، إلخ. هنا يتم تشغيل الصوت الأول في الكلمة ، على سبيل المثال ، B-sparrow ويتحول الحرف إلى عصفور بمساعدة تفاصيل إضافية.
من الجيد أن تبدأ بحكاية خرافية قصيرة حول الحرف: على سبيل المثال ، حول الحرف "K".
ويمكنك أن تتخيل كل الحروف كمقيمين في بلدة زفوكوريتشي الرائعة على شكل أصوات مضحكة ، والتي وردت في كتاب ج.ن. الدرجة العلمية "رحلة إلى أرض الأصوات"يتم سرد قصة خرافية قصيرة بكلمات تبدأ بحرف معين
في "Magic ABC" - (ملف صوتي في المجموعةvk.com ) جمع كل من الأغاني والقصائد عن رسائل في قصة خيالية عن التماثيل.

3. تغلبنا على شكل الحروف.هذا الجزء من الدرس إلزامي للأطفال الحركية الذين يتعلمون العالم من خلال الحركة. , و اغلبهم و كلام المعلم و صوره لا تكفيهم . كل شيء يحتاج إلى لمسه وتشغيله وتصويره بالجسد .

الحرف "K"

R مثل الفأس ؛ بمثل شهر ...

من الأفضل تعلم القصائد حول الحروف على الفور والتي تساعد على تذكر شكل الحرف ، وإعطاء تلميح. يتذكر أطفالي على الفور ، على سبيل المثال ، الحروف "Y": والحرف المسكين Y يمشي مع عصا ، للأسف ... هنا ABC مع القصائد والمهام ومكان لكتابة الحرف. الآيات هي نفسها في كتاب التلوين ، الذي حددته كنسخة موجزة أعلاه.

3. رسائل مطبوعة على الورقة بأكملها لجميع أنواع التلاعب: ضع دائرة بإصبعك ، قم بالطلاء ، لصقها بمواد مختلفة ، قص ، تزيين ، إضافة ، فكر في شكلها ، وما إلى ذلك - أحرف كفافية

هنا ، على سبيل المثال ، نرسم الحرف "E" بإبر التنوب ونرش "C" بالملح أو السكر. يحب الأطفال في سن الرابعة هذه الحيلة!

4. تمارين لتوحيد الحرف المدروس.

تحميل:

معاينة:

MBOU "OOSH No. 6"

تقرير ذو صلة

"لعبة لحظات في قراءة الدروس بالصف الأول"

من إعداد Vasilyeva L.I.

ستاري أوسكول

يحدث تكوين شخصية طفل يبلغ من العمر سبع سنوات في إطار أنشطة اللعب. لا يمكن للأطفال اللعب. ومن الطبيعي أن اللعبة ، حالة اللعبة لا تنفصل عن الدرس في فئة الأطفال في سن السابعة. لعبة منتقاة ومنظمة بشكل جيد تساهم في التنمية الشاملة للطفل ، وتساعد على تقوية صحته ، وتساعد على تطوير المهارات والصفات المفيدة.

"ومع ذلك ، يجب أن نتذكر" ، يحذر المعلم والعالم المتميز ش.أ. Amonashvili ، - أن اللعبة ليست شكلاً أو أسلوبًا عالميًا ، لأن اللعبة لا يمكنها دائمًا أن تجلب الفرح للأطفال البالغين من العمر سبع سنوات ، فهي يمكن أن تحملهم ، والعمل التربوي الجاد وحتى الصعب للغاية سيشغلهم بما لا يقل عن اللعبة . يمكن أن تؤدي اللعبة التي تم اختيارها دون نجاح إلى إتلاف الدرس وإبعاد الأطفال عن الموضوع. لذلك ، عند التخطيط للعبة في درس ما ، عليك أن تفكر مليًا مسبقًا في ما يلي:

1. ما هي المهارات والقدرات التي سيتم تشكيلها في سياق تنفيذه ،

1. في أي مرحلة من الدرس هو الأنسب ،
2. هل يجب أن يستمر الدرس بأكمله ،
3. ما هو نوع المواد المصورة المطلوبة ،
4. ماذا سيكون ترتيب تنفيذ المهام ، التلخيص ، تقييم أنشطة الأطفال في اللعبة.

في دروس القراءة ، تستخدم لحظات اللعب الفردية لتلعب مواقف التعلم. يمكنك قضاء الدرس كله في لعبة واحدة أو قصة خرافية.

كما هو موضح في لعبة تعليمية ، يمكنك استخدام الأبطال الإيجابيين والسلبيين للحكايات الخيالية: بينوكيو ، كروكودايل جينا ، تشيبوراشكا ، تشيبولينو ، رجل الثلج ، سانتا كلوز ، سنو مايدن ، فاير بيرد ، كارلسون ، بارمالي ، إلخ.

لتنمية القدرة على سماع الأصوات في الكلمات ، اختر الكلمات ذات الأصوات المعينة ، وقسم الكلمات إلى مقاطع لفظية ، وحدد عدد المقاطع ، يمكنك لعب الألعاب التالية - التدريبات:

1. اللعبة "من اليقظ؟"

1. وفقًا لصور الموضوع على السبورة ، يجد الأطفال نفس الصوت في الكلمات.
2. اقرأ اسم إحدى الشخصيات الخيالية باستخدام الأحرف الأولى من أسماء الكائنات.
3. تذكر الكلمات ذات الأصوات ، على سبيل المثال [ب ، ب '] ، والتي ستلتقي في قصة خيالية.

1. اللعبة "الصوت المفقود"
2. لعبة "من هو أكثر"

1. فكر في الكلمات التي يكون فيها الصوت [a] في بداية الكلمة ، في المنتصف ، في نهايتها.
2. ما هي أسماء وألقاب الحيوانات التي يكون فيها الصوت [a] في بداية الكلمة وفي منتصفها وفي نهايتها.
3. تذكر الكلمات عن الشتاء بصوت [أ] ، بدون الصوت [أ].
4. ضع قائمة بأشهر السنة التي بها الصوت [أ].
5. التقط الكلمات: بصوت واحد [أ] ، مع صوتين [أ] ، وثلاثة [أ]

1. اللعبة "دعونا نكتب قصة"
2. اللعبة "من سيعيش في المنزل؟"

على السبورة نموذج لمنزل - برج. سوف تعيش فيه الحشرات (الحيوانات والطيور). ستحتوي الشقة رقم 1 على سكان لديهم مقطع لفظي واحد فقط في أسمائهم ، وستحتوي الشقة رقم 2 على مقطعين ، وستحتوي الشقة رقم 3 على ثلاثة مقاطع لفظية.

1. محل زهور.

يقوم المعلم بإعداد البطاقات مسبقًا مع صورة الزهور ، والتي تتكون أسماؤها من مقطعين وثلاثة وأربعة مقاطع. الأطفال لديهم بطاقات رقمية - "نقود" ذات دائرتين ، ثلاث ، أربع دوائر. "يشتري" الطفل زهرة بها عدد من المقاطع في الاسم بقدر ما توجد دوائر على بطاقته ، مما يثبت أنه اختار البطاقة بشكل صحيح.

1. قل الكلمة ، وحدد عدد المقاطع.

الطائرة جاهزة ، ستذهب إلى ... (رحلة).

1. اطرق نعم ، اعثر على الكلمة ، صديقي العزيز.

إذا طرقت على الطاولة مرة واحدة ، أعطِ اسم زهرة مكونة من مقطع لفظي واحد ، ومرتين - مقطعين لفظيين ، وثلاث مرات - ثلاثة مقاطع ، وما إلى ذلك.

إذا قمت بضرب المطرقة مرة واحدة ، فقم بتسمية الأزهار حيث يقع الضغط على المقطع الأول ، ومرتين على المقطع الثاني ، وهكذا.

1. نحن نبني هرم.

على السبورة ، يضع المعلم قطعة من الورق بنمط هرمي. يوجد خمسة مربعات في قاعدة الهرم ، أربعة في الصف الثاني ، ثم ثلاثة ، اثنان ، واحد ... ينتهي الهرم بمثلثات.

توجد مجموعة من صور الموضوع على لوحة قماشية لإعداد الكتابة تحتوي على صوتين إلى خمسة أصوات في الاسم. يبدأ الطالب الذي يتم الاتصال به في بناء الهرم من القاعدة ، ويختار أطول كلمة (اسم الصورة) ، ويدخل الصورة في جيب الهرم السفلي. بعد ذلك ، يتم تحديد صورة ، يتكون اسمها من أربعة أصوات ، توضع في الجيب بالطبقة الثانية من الهرم ، وهكذا. تنتهي اللعبة عندما يتم توزيع جميع البطاقات بشكل صحيح بين الجيوب.

1. دعونا نزين الشجرة.

على السبورة - رسم لشجرة عيد الميلاد ، على الطاولة - رسومات تصور زينة شجرة عيد الميلاد. يجب وضع الألعاب على شجرة الكريسماس بهذا الترتيب: أولاً ، الألعاب التي يوجد باسمها صوت ، ثم صوت [h] ، ثم صوت [w] ، إلخ.

1. خمن نفسك.

على مكاتب الأطفال على اليسار دائرة واحدة ، على اليمين - اثنتان. تم إعطاء كل شخص صور الموضوع. يجب على الأطفال تقسيم أسماء الصور إلى مقاطع ، ووضع الضغط ، وتحديد المقطع اللفظي (الأول أو الثاني) الذي يقع عليه الضغط ، ووضع الصورة تحت دائرة واحدة أو دائرتين ، على التوالي.

1. من سيصنع المزيد من الكلمات.

تتم كتابة عمليات الاندماج على السبورة ، وتكون الرسائل الفردية بهذا الترتيب تقريبًا.

SI SANY O

الشمس

NI SY SO

نثر الثعلب هذه المقاطع والحروف ، وغطى الآثار بذيلها. من المقاطع والحروف المتناثرة ، تحتاج إلى تكوين أكبر عدد ممكن من الكلمات. من يفعل هذا يفوز.

1. مؤامرة لعبة "مدرسة الغابة"

المواد المرئية مصنوعة من الورق المقوى والورق الملون ، وترتبط باللوحة بأي تسلسل ضروري للدرس. على نوافذ مدرسة الغابة والفطر الذي ينمو بالقرب من المدرسة ، هناك أجهزة تسمح لك بإرفاق الحروف والأرقام والصور.

بعض المهام:

1. ما هي الحروف التي تعيش في الطابق الأول؟
2. ما هي الأصوات التي يمثلونها؟
3. كيف هم سكان الطابق السفلي؟
4. اسم المستأجرين في الطابق الثاني. ما هي الأصوات التي يمثلونها ، ما هي أوجه التشابه بينهما؟
5. ما هي الحروف التي تنمو على عيش الغراب على يسار المنزل؟
6. لماذا ينمو هذا الفطر تحت السحابة الزرقاء؟
7. أظهر في أي سلة ستجمع هذا الفطر (يُظهر الأطفال مخطط المقطع الأساسي - الانصهار).
8. لماذا الفطر I و E. يختبئ تحت شجرة خضراء؟ اعرض السلة لهذا الفطر.

1. "شديد النعومة"

إذا كانت الكلمة صعبة الصوت ، يقف أصدقاء توم ، إذا كان صوتًا خافتًا - تيم (توجد صور توم وتيم على السبورة).

كتاب "مسلية دراسات ABC" يساعد بشكل كبير في العمل. من أجل حفظ الحروف بشكل أفضل ، أقضي بعض الألعاب: "حقيبة بها سر" ، "بولوبوكوفكا" ، "ضع الحروف بشكل صحيح" ، "الحرف مخفي" ، "ارتباك" ، "تداعت الكلمة" ، "تحول الكلمات هي سلسلة سحرية "،" سلم "،" فكر في الكلمات التي فيها مقطع لفظي SA الأول أو الأخير "،" اعثر على كلمة في كلمة "،" مؤلف "، إلخ.

تدريجيًا ، يحفظ الأطفال جميع الحروف ، ويحفظون معانيها الصوتية ، ويوحدون المعلومات الأساسية عن اللغة.

تحليل المقطع الصوتي.هذا النوع من العمل مهم جدا. تم استخدامه على جميع المكونات الهيكلية للدرس: عند التكرار ، وتعلم أشياء جديدة ، والدمج. عند التكرار ، قبل التعرف على الأصوات الجديدة [t] ، [t '] ، وبالتالي ، الحروف التي تشير إليها ، تم تكليف الأطفال بقراءة الكلمات الموجودة في ركن Murzilka وربطها بالمخططات:

ابن سانكا كوسا

ابن سوك بيتش

عصير كاري

ابن ساني كوسي

وجد الطلاب كلمات للمخططات المعطاة ، ثم قرأوا تلك التي لم يتم تقديم المخططات لها (صنبور ، مزلقة ، ضفائر) ؛ في اليوم التالي قاموا بعمل المخططات اللازمة من البطاقات. وهكذا تم الجمع بين التحليل والقراءة والتحليل.

هناك قراءات مثيرة للاهتمام في "ABC" - قراءة التقاء ، "رثاء" ، قراءة كلمات من هياكل مختلفة. هذا هو الجزء الأصعب من تعليم القراءة والكتابة. وهنا من المهم بشكل خاص تنفيذ العمل بطرق متنوعة ، حتى لا يتعب الأطفال الذين يقرؤون كثيرًا ولا يفقدون الاهتمام بالقراءة. تعلم من خلال اللعب. إليك بعض الألعاب:

1. لعبة "رسائل حية"

أولاً ، يتم استخدام الحروف الحية (يلعب دورها الأطفال) ، ثم يتم استخدام الجدول.

1. أنا أستخدم البدل"مقدمة الساعة",

حيث يُصوَّر قرص كبير ، يُشار إليه على شكل دائرة بكل أحرف العلة. يوجد في منتصف القرص جيب لإدخال الحروف الساكنة وسهم. يقوم المعلم بإدخال الحرف الساكن الذي تتم دراسته ونقل السهم من حرف متحرك إلى آخر ، ويقرأ المقاطع مع الأطفال - الاندماج.

1. المقاطع - الاندماج يساعدنا على القراءة"النقباء".

أمواج البحر مرسومة على ورقة. بطاقات مرتبة مع أحرف العلة - "الرصيف". الطالب المعين كقائد "يطفو" ، مضيفًا حرفًا ساكنًا إلى حروف العلة ، يقرأ المقاطع ويعطي صوتًا: KA ، KU ، KI ، KO ، إلخ. الباقي يسيطر على القبطان. إذا تم إعطاء "الصفارة" بشكل غير صحيح ، يصفق الجميع بأيديهم مرة واحدة.

1. اللعبة "ساعد كارلسون على الأرض".

يحب الأطفال تخمين الألغاز. يتم إعداد الألغاز على الأجهزة اللوحية ، وأرسم وأكتب على السبورة. أولاً ، يتم تخمين الألغاز من قبل الطلاب الفرديين ، ثم يرتبط الفصل بأكمله بذلك.

لتطوير مهارة قراءة كافية ، من الضروري قراءة الكثير في كل درس. يتم دمج قراءة النصوص في الكتاب المدرسي مع الألعاب "من؟" ، "من؟" ، "البحث عن المخطط" ، إلخ. يشارك أبطال الأطفال المفضلون في الألعاب: Murzilka و Dunno و Carlson و Tube وغيرها.

تطور النطق عند القراءة ، يتم تسهيل تحسين الجهاز المفصلي للأطفال من خلال قراءة أعاصير اللسان.

يساعد رسم الكلمات في العمل على تطوير الكلام. في "ABC" يتم إعطاء مهام الرسم اللفظي في إطارات خاصة. يتم إحضار الكلمات إلى الفصل إما عن طريق دونو في سلة ، أو قنفذ على دبابيس وإبر. تتم طباعة اسم الصورة على السبورة. بجانب الفنان تيوب. ولذا نساعده على "الرسم". للقيام بذلك ، نقرأ الكلمات التي تم إحضارها ، واسم القصة و "الرسم" - نقوم بتطوير الكلام من خلال تجميع القصة - صورة باستخدام هذه الكلمات.

هناك العديد من التقنيات التي يمكن للمدرس استخدامها عند تعليم طلاب الصف الأول في سن السادسة القراءة والكتابة. من الضروري اختيار الأكثر ضرورة لدرس معين ، وإعطاء الدرس رؤية جيدة ، وخلق جو من حسن النية والتفاهم المتبادل في الفصل. كل هذا سيكون حافزًا جيدًا للمعلم والطلاب.

الأطفال دائمًا على استعداد داخليًا للعب والمرح والتسلية. , لذلك ، ليس من الضروري إنفاق الطاقة على إقناعهم بالذهاب إلى العطلة ، ولكن التأكد من أن الأطفال يشعرون بالراحة والأمان في العطلة أمر ضروري. أفضل طريقة للقيام بذلك هي تجهيز الغرفة مسبقًا وإشراك الأطفال في جو احتفالي ودي من الدقائق الأولى للاجتماع.

إذا كان من بين الأطفال المدعوين إلى المنزل رجال غير مألوفين مع بعضهم البعض ، أطفال نادرًا ما يرون بعضهم البعض أو يزورون القليل ، فمن غير المزعج ، ويفضل أن يكون ذلك بطريقة مرحة ، لمساعدتهم على الاسترخاء وتخفيف الصلابة وتقديم بعضهم البعض. للقيام بذلك ، ننصحك بالتضمين في برنامجك الترفيهي ألعاب للقاء الأطفال على طاولة الأعياد.

في مجموعتنا المختارة من حوالي 20 لعبة مماثلة ، إليك ألعاب للأطفال الصغار والأطفال الأكبر سنًا ، وألعاب مع نطق أسماء الضيوف الصغار وتلك التي تساعدهم ببساطة على التعرف على بعضهم البعض بشكل أفضل ، وتوحيد وتفعيل المزاج الاحتفالي العام - اختر تلك التي تناسب وضعك الخاص.

1. ألعاب على طاولة التعارف للأطفال:

عادةً ما يأتي الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 5 سنوات لقضاء العطلة مع والديهم ، في الألعاب يكونون أكثر هدوءًا وإثارة للاهتمام عندما تكون الأم أو الأب في مكان قريب. عند تجميع برنامج ، يجدر تذكر ذلك ، وفي جميع وسائل الترفيه ، يجب أن يشارك البالغين الحاضرين في عطلة الأطفال بنشاط أكبر. ألعاب الطاولة ليست استثناءً ، وكلما زاد اهتمام الآباء وعاطفتهم بالمشاركة فيها ، زادت سرعة اعتياد الأطفال على البيئة الجديدة والتعرف والانضمام إلى المرح الاحتفالي.

لعبة المواعدة "الاهتمام! تبحث عن صديق!"

لا تهدف هذه اللعبة إلى التعرف على الأطفال وإقامة اتصال بينهم فحسب ، بل تساهم أيضًا في تنمية كلامهم واهتمامهم.

يجب أن يكون هناك خمسة أشخاص على الأقل في اللعبة ، لذا إذا لم يكن هناك عدد كافٍ من اللاعبين الصغار ، فاستخدم الكبار. يبدأ المقدم: يعلن اختفاء صديقه ويبدأ في وصف أحد الأطفال الحاضرين. على سبيل المثال: "اسم صديقي يبدأ بالحرف" S ". بعد روضة الأطفال ، يذهب إلى "مدرسة الفنون" وستولد أخته قريبًا ". لذلك يصف المقدم الطفل المخفي حتى يخمنه أحد الأطفال الحاضرين.

إذا شارك في اللعبة أطفال صغار جدًا (ثلاث أو أربع سنوات) أو أطفال ليسوا على دراية ببعضهم البعض ، فمن المناسب تمامًا في عملية وصف العلامات الخارجية لـ "المطلوب" - لون العيون والشعر عناصر الملابس. ستسهل هذه المعلومات التعرف ، مما يعني أنها ستجعل عملية اللعبة مثمرة ومثيرة للاهتمام بشكل خاص.

تقديم للضيوف "مشى على سطح عصفور"

لعبة على طاولة "خبراء صغار".

يمكن إجراء هذا الاختبار المصغر حتى مع الأطفال الصغار ، ولا يلزم اختيار سوى الكتب "من الذخيرة المناسبة". جوهر اللعبة بسيط: يقرأ المضيف بصوت عالٍ سطرًا يمكن التعرف عليه من بعض الأعمال الأدبية ، ويجب على الأطفال الاستماع وتخمين الكتاب المخفي. نلعب مع كبار السن وفقًا لمبدأ "من خمّن ذلك ، يرفع يده" ، مع الأطفال ، من الأفضل ترتيب تخمين الاسم بترتيب عشوائي.

"الشمس تبتسم لمن ..."

ستساعد هذه اللعبة الأطفال أيضًا على التعرف على بعضهم البعض بشكل أفضل ويمكن أن تكون لحظة انتقالية بين ألعاب الطاولة والألعاب الخارجية.

اعتني بصورة الشمس مقدمًا: يمكن أن تكون لعبة ناعمة أو رسمًا على ورق. "الشمس" متصلة بأحد جدران الغرفة. على طول الجدار المقابل نصطف الأطفال الذين نريد تعريفهم ببعضهم البعض.

نشرح القواعد: يدعو مقدم البرنامج إشارة ما تحمل نفس القول "الشمس تبتسم لمن ...". وإذا اعتقد الطفل أن العلامة تنطبق عليه ، يركض إلى الحائط المقابل ويلمس الشمس بيده.

من الأفضل للمضيف أن يبدأ بإشارات عامة ، على سبيل المثال ، يقول: "تبتسم الشمس لمن يرتدي الفستان اليوم". بالطبع ، سيذهب جزء من الفتيات ليضربن الشمس. ثم - شيء للأولاد ("... لمن يرتدي السراويل القصيرة"). ثم شيء شائع بالنسبة لمعظم الأطفال الحاضرين: من لديه قطة / كلب في المنزل. تأكد من استخدام المكون العاطفي: من يحب أمي ، يساعد الجدة ، يطيع أبي.

أضف أيضًا إشارات هزلية حتى يرتاح الأطفال أخيرًا ويمكن أن يضحكوا على أنفسهم: من غسل أسنانهم بالمربى اليوم ، وسقي شجرة البرتقال ، وما إلى ذلك. يمكن أن يشعر الأطفال الغافلون بالحيرة مع العديد من الأشباح: اصنع لغزًا للجميع ، أو قم بتصوير فأر أو ضفدع ، أو غنِّ بيتًا من أغنيتك المفضلة.

لذلك ، بمساعدة الموضوعات والأسئلة الموحدة ، يمكنك خلق جو من الضوء والمرح وإثارة اهتمام الأطفال ببعضهم البعض.

"دعنا نقول مرحبا!"

(للتحميل - انقر فوق الملفات)

2. ألعاب الطاولة وألعاب المواعدة للأطفال فوق سن 5 سنوات:

اجعل الأطفال يجلسون في دائرة ويشرحون قواعد اللعبة. أخبرهم أنك تعرض الغش قليلاً: أظهر يدك ، لكن قل إنها "جبين". يجب أن يشير الطفل الجالس على يمينك إلى الجبهة ، لكن أطلق عليه اسم جزء آخر من الجسم ، مثل الكعب. معنى هذا الخداع الممتع هو إرباك الأطفال قليلاً. والشخص الذي يضل ولا يُظهر الجزء المسمى (كعب) من الجسم ، ولكن الذي يظهر (الجبهة) ، يكون خارج اللعبة ويصطف للجزء التالي ، لذلك من خلال واحد (واحد هو مبني على اليمين والآخر على اليسار) يتم إنشاء فريقين لمباراة الفريق التالية.

كحل لإزالة الكيك "زيارة حكاية خرافية".

يجب أن يكون لكل حفلة أطفال لعبة تتعلق بالقصص الخيالية. بالنسبة للمحتوى الفكري لمثل هذا الترفيه ، يمكنك بناء لعبة "زيارة حكاية خرافية" وفقًا لمبدأ الاختبار. قد تكون جولتها الأولى هي السؤال: ضع قائمة بالقصص الخيالية ، الشخصيات الرئيسية فيها هي الطيور.

المهمة الثانية هي تذكر أكبر عدد ممكن من العناصر السحرية (مفرش المائدة ذاتي التجميع ، ومحفظة الاهتزاز الذاتي ، وزهرة من سبع أزهار). ادعُ الأطفال إلى كتابتها على قطعة من الورق ، بعد 4 - 5 دقائق تحقق من المهمة. من لديه أكثر - هذا ونقطة.

الجولة الثالثة أكثر صعوبة: ادعُ الأطفال لتذكر كل "الكلمات السحرية" والتعاويذ (على سبيل المثال ، تعويذة Hottabych السحرية "fuck-tibidoh!" أو "mutabor!" من حكاية شرقية عن باشا فضولي).

يمكن لعب هذه اللعبة ، على سبيل المثال ، قبل إخراج الكعكة ، اقترح تذكر التعويذة من الحكاية الخيالية "علي بابا والأربعين لصوص" (بعد إغلاق باب الغرفة) ، وعندما ينادي الأطفال التعويذة "سيم -سم ، افتح! "، اطلب منهم أن يصرخوا بصوت أعلى ربما سيفتح هذا الباب. خلف الباب ، دع أحد البالغين ينتظر مع كعكة.

ترفيه على طاولة "ارتباك رائع".

ويُنصح باستخدام هذا الترفيه بعد الألعاب الخارجية: اجعل الأطفال من حولك يدعونهم للاستماع إلى قصة خيالية. ولكن! إذا أخطأت ، اطلب من الأطفال أن يصفقوا بأيديهم. يمكن أن تكون الحكاية الخيالية ، كما يروي الخيال ، على سبيل المثال ، من المحتوى التالي: "زرع الجد جزرة. لا؟ ماذا عن البطاطس؟ مرة أخرى لا؟ آه ، اللفت! نمت ثمرة لفت صغيرة. ليس تماما؟ كبير كبير! بدأ الجد يحفر البطاطس ... أوه ، تذكرت! اللفت! تسحب ، تسحب ، وتنسحب ... آه! لا يمكن الانسحاب! دعا الجد الأصدقاء. لا؟ القليل ركوب هود الأحمر؟ رافعه؟ هل هي جدة؟ هذا صحيح يا جدتي! بدأوا معًا في سحب السويدي. يا اللفت! انسحبوا وسحبوا وانسحبوا ... أوه ، لا! لا يمكن الانسحاب! دعوا الأجانب. مخطئ مرة أخرى؟! وربما حفيدة! سحبوا وسحبوا ، ومزقوا ذيل السويدي. لا تمزق؟ ليس rutabaga؟ اللفت! دعوا شريك ... آه ، Zhuchka! سحب ، وانسحب ... مرة أخرى لا؟ حسنًا ، حسنًا ، حسنًا ، لا يمكنهم إخراجها. أطلقوا على القط ماتروسكين. ليس تماما؟ مرزق؟ بالضبط! قطة ، قطة بسيطة! إنهم يسحبون ، يسحبون ، لا يمكنهم إخراجها.

دعاها القط هريرة. لا؟ حسنًا ، هذا صغير ، جميل ... لا ؟! حقا ، فأر؟ بشكل صحيح؟ فأر من أجل قطة ، قطة ، لحشرة ، حشرة لحفيدة ، حفيدة لجدة ، جدة لجد ، جد لفتن ... يضربون الخصية ويضربونها ولم يكسروها. ! أوه لا بيضة! سحب ، وسحب اللفت! وكنت هناك ، أشرب بيرة العسل ، تتدفق من أذني ... ليس في أذني ، ولكن في شاربي؟ بشكل صحيح! لكنها لم تدخل في فمك! على الرغم من أنه ، على الأرجح ، تم طهي العصيدة من اللفت! هذه نهاية الحكاية ، ومن استمع - طماطم! اللعنة عليك الخيار! لا؟ أوه، لقد فهمت! أتقنه!"

عند ترتيب عطلة للأطفال ، لا تنسىالعاب مواعدة - فهي تساعد على بناء ديناميكيات العطلة بشكل صحيح وتوحيد جميع الضيوف.

وتذكر أيضًا أن نجاح أي حدث للأطفال لا يعتمد فقط ، أو بالأحرى ، ليس فقط على التنظيم الواضح والأموال المستثمرة ، بل على مزاج البالغين ، على رغبتهم الصادقة في إسعاد الأطفال. سيخبرك حب الأطفال وموقف الرعاية تجاه الضيوف الصغار بكيفية الخروج من موقف صعب ، وما هي الألعاب التي تختارها ، وفي أي تسلسل للعب!

الأهداف: تعريف الأطفال بالصوت [ك] ، [ك ،] ؛ العمل على صوت ورسالة جديدة ؛

التعليمية:. تحسين الوعي الصوتي. . تجديد وتوضيح وتنشيط المفردات ؛ . التفريق بين أحرف العلة والحروف الساكنة ؛ . بناء مهارات القراءة. . تسمية الكلمات مع الأصوات k و k *. ضع مخططًا لكلمة أحادية المقطع بشكل مستقل ، وقم بتحليله ؛ . ربط الصوت برمز (أحرف) ؛ . البحث عن حرف في النصوص ؛ . اقرأ المقاطع المفتوحة والمغلقة بهذا الحرف ؛ . اطبع الحرف وفقًا للطراز الموجود في دفتر الملاحظات.

النامية: . تحفيز النشاط العقلي للأطفال. تطوير القدرة على صياغة خطابك عند تحليل مخطط الكلمات ؛ . يسبب استجابة عاطفية إيجابية ، الرغبة في المشاركة في التجارب. . لتشكيل الجانب الصوتي للكلام ، وتطوير التحليل والتركيب الصوتي. . . التعليمية:. تطوير القدرة على العمل في فريق وفي أزواج ؛ . تعزيز الشعور بالمساعدة المتبادلة ؛ . تثقيف بضبط النفس ، تجربة فرحة النجاح ، الحزن من الفشل

المواد: لعبة - ضفدع ، صندوق ، مجموعة صور للعمل الفردي للأطفال ؛ مجموعة للتحليل الصوتي للكلمة - رقائق ، بطاقات ؛ بيت الصوت رقائق - مدح أجهزة الكمبيوتر المحمولة في قفص مع عينات ؛ قلم رصاص بسيط.

مسار الدرس 1. لحظة تنظيمية. جاء الصباح مرة أخرى ، ستشرق الشمس قريبًا وستدفئ كل شيء بأشعةها. لكنها لم تستيقظ بعد والجميع يعانون من البرد قليلاً. ودعونا نصنع شمسنا بأنفسنا. فليكن كل واحد منكم شعاعًا من أشعة الشمس. (الأطفال يقفون في دائرة ، يربطون أيديهم في المنتصف) المعلم: - يشعروا بدفء أيدي بعضنا البعض ، هل صحيح أننا استعدنا قليلاً بالفعل؟ ابتسم الآن للجميع وقل بمودة - صباح الخير.

2. الجزء الرئيسي المعلم: - أطفال اليوم سوف نتعرف على صوت جديد وحرف. ومع ما سنكتشفه الآن.

لحظة مفاجأة "حدد عن طريق اللمس ما يوجد في الصندوق" المعلم: - ما هو؟ الأبناء: - معلمة الضفدع: - كيف تصرخ؟ الأبناء: - مدرس الكوا: - ما هو أول صوت تسمعه في كلمة - كوا؟ -التقاط الصور التي لها صوت. K ووضعها على البطاقة. - تحقق مع بعضكما البعض إذا كان جارك قد التقط الصورة بشكل صحيح. (العمل في أزواج) -لنعرّف الحرف الصوتي K أو الحرف الساكن؟

تصل أحرف العلة إلى أغنية الرنين يمكنهم البكاء والصراخ يمكنهم حمل الطفل في سريره لكنهم لا يريدون الصفير والتذمر

الأطفال ، يغنون بصوت K.

توافق الحروف الساكنة على حفيف صوت Buzz والصافرة حتى الشخير والهمس لكنهم لا يريدون غناء المعلم: - كيف يبدو الصوت K؟ الأطفال: - عند السعال المعلم: ما هذا الصوت؟ الأبناء: - متفق عليه. المعلم: ما هي الأصوات الساكنة؟ الأطفال: - ناعم وصلب. المهمة 2. لعبة "البحث عن الصوت" المعلم: لنجد الكلمات بالصوت [k] في الصورة. (يعرض معالج النطق الصورة المؤامرة للحكاية الخيالية "Puss in Boots" ، ويطلق الطلاب على الكلمات التي لها صوت [k]: القلعة ، القط ، الحقيبة ، البابونج ، السحب). يسمي الأطفال الكلمات. المهمة 3. عزل ودراسة الصوت [ك ،]. رسم نموذج مخطط لكلمة MARKIZ. المعلم: والآن يا رفاق قل لي كيف عرفت القطة صاحبها للملك؟ الطلاب. ماركيز. المعلم: قم بعمل نموذج سليم لكلمة MARQUIS. كم عدد الأصوات الموجودة في الكلمة؟ Fizminutka "Grasshoppers" 3. التعرف على الحرف K المعلم: - كيف يبدو الحرف K؟ (إظهار الحرف) الأطفال: - إلى البئر ، علامة ، نصف حرف Zh. المعلم: - ويمكنك أيضًا أن تتذكر من القصيدة

على عصا مستقيمة ، كانت علامة على اليمين المعلم: - لنعثر على الحرف K في الأبجدية. ما الفرق بين حرف K كبير وحرف صغير؟ الأطفال: - لا يوجد مدرس: - الآن ابحث عن الحرف K في مجموعتنا. والآن سنقوم بملء الحرف K في منزل الصوت.

لحظة اللعبة: يُطلب من الحرف K الدخول إلى المنزل. المعلم: - أحرف العلة دعني أدخل إلى المنزل. الأطفال: - لن نفوتها حتى تغني أغنية طويلة الأطفال يقرأون المقاطع المفتوحة بالحرف K المعلم: - والآن نفتقدها ؟ الأطفال: - لا تغني أغنية قصيرة معنا يقرأ الأطفال المقاطع المغلقة بالحرف K Ka، ko، ku، ky. الأصوات المفتوحة Ak ، ok ، uk نحن نملأ الحرف في منزل سليم.

تمارين للعيون ننظر عن قرب ، بعيدًا نحرك الجفون بسهولة إلى اليمين ، إلى اليسار ننظر ونجلس بهدوء. 3. نتيجة الدرس. المعلم: أيها الأطفال ، ما الذي تعلمتموه.

الأطفال: - تعرفنا على الصوت K والحرف K. وعلمنا أن الصوت K هو حرف ساكن. تعلمت طباعة رسالة في دفتر ملاحظات في قفص.

عرض محتوى الوثيقة
"مقدمة إلى الصوت K والحرف K"

الأهداف:تعريف الأطفال بالصوت [ك] ، [ك ،] ؛ العمل على صوت ورسالة جديدة ؛

مهام:

التعليمية:

تحسين الوعي الصوتي.

تجديد وتوضيح وتنشيط المفردات ؛

التفريق بين أحرف العلة والحروف الساكنة ؛

بناء مهارات القراءة.

تسمية الكلمات مع الأصوات k و k *

ضع مخططًا لكلمة أحادية المقطع بشكل مستقل ، وقم بتحليله ؛

ربط الصوت برمز (أحرف) ؛

اطبع الحرف وفقًا للطراز الموجود في دفتر الملاحظات.

النامية:

تحفيز النشاط العقلي للأطفال

تطوير القدرة على صياغة خطابك عند تحليل مخطط الكلمات ؛

يسبب استجابة عاطفية إيجابية ، الرغبة في المشاركة في التجارب.

لتشكيل الجانب الصوتي للكلام ، وتطوير التحليل والتركيب الصوتي.

• التعليمية:

  تطوير القدرة على العمل في فريق وفي أزواج ؛

  تعزيز الشعور بالمساعدة المتبادلة ؛

  تثقيف بضبط النفس ، تجربة فرحة النجاح ، الحزن من الفشل

المواد:

لعبة - ضفدع ، صندوق ، مجموعة صور للعمل الفردي للأطفال ؛ مجموعة للتحليل الصوتي للكلمة - رقائق ، بطاقات ؛ بيت الصوت رقائق - مدح أجهزة الكمبيوتر المحمولة في قفص مع عينات ؛ قلم رصاص بسيط.

تقدم الدرس

1. لحظة تنظيمية.

جاء الصباح مرة أخرى ، وسرعان ما تشرق الشمس وتدفئ كل شيء بأشعةها. لكنها لم تستيقظ بعد والجميع يعانون من البرد قليلاً.

ودعونا نصنع شمسنا بأنفسنا.

فليكن كل واحد منكم شعاعًا من أشعة الشمس. (أطفال يقفون في دائرة تتشابك أيديهم في المنتصف)

المعلم: - يشعروا بدفء أيدي بعضنا البعض ، هل صحيح أننا استعدنا قليلاً بالفعل؟

ابتسم الآن للجميع وقل بمودة - صباح الخير.

2. الجزء الرئيسي

المعلم: - الأطفال اليوم سوف نتعرف على صوت وحرف جديد.

ومع ما سنكتشفه الآن.

لحظة مفاجأة

"حدد عن طريق اللمس ما يكمن في المربع"

المعلم: - ما هذا؟

الأبناء: - ضفدع

المعلمة: كيف تصرخ؟

الأبناء: - كفا

المعلم: - ما هو أول صوت تسمعه في الكلمة - kva؟

التقط صورا لها صوت. K ووضعها على البطاقة.

تحقق مع بعضكما البعض إذا كان جارك قد التقط الصورة بشكل صحيح.

(العمل في ازواج)

دعونا نحدد الصوت K حرف متحرك أو ساكن؟

للقيام بذلك ، اقرأ القصيدة

يتم رسم أحرف العلة للأغاني الصوتية

يستطيع البكاء والصراخ

يمكن أن تحضن الطفل في سريره

لكن لا تريد أن تصفر وتتذمر

الأطفال ، يغنون بصوت K.

دعونا نقرأ قصيدة عن الحروف الساكنة

توافق الحروف الساكنة على حفيف

الطنين ، صافرة

حتى يشخر ويصفر

لكنهم لا يريدون الغناء

المعلم: كيف يبدو الصوت K؟

الاطفال: - للسعال

المعلم: إذن ما هذا الصوت؟

الأبناء: - متفق عليه.

المعلم: ما هي الأصوات الساكنة؟

الأطفال: - ناعم وصلب.

المهمة 2. لعبة "العثور على الصوت"

المعلم: لنجد الكلمات بالصوت [k] في الصورة. (يعرض معالج النطق الصورة المؤامرة للحكاية الخيالية "Puss in Boots" ، ويطلق الطلاب على الكلمات التي لها صوت [k]: قلعة ، قطة ، حقيبة ، بابونج ، غيوم).

يسمي الأطفال الكلمات.

المهمة 3. عزل الصوت ودراسته [ك ،]. رسم نموذج مخطط لكلمة MARKIZ.

المعلم: والآن يا رفاق قل لي كيف عرفت القطة صاحبها للملك؟

الطلاب. ماركيز.

المعلم: قم بعمل نموذج سليم لكلمة MARQUIS. كم عدد الأصوات الموجودة في الكلمة؟

Fizminutka "جراسهوبرز"

3. التعارف مع الحرف ك

المعلم: كيف يبدو الحرف "ك"؟

(إظهار الرسالة)

أطفال: - على البئر ضع علامة نصف الحرف Z.

المعلم: - ويمكنك أيضًا تذكر القصيدة

على عصا مستقيمة ، جلست علامة على اليمين

المعلم: لنجد الحرف K في الأبجدية.

ما الفرق بين حرف K كبير وحرف صغير؟

الاطفال: - لا

المعلم: - والآن ابحث عن الحرف K في مجموعتنا.

والآن سنقوم بملء الحرف K في منزل الصوت.

لحظة اللعبة:

يطلب الحرف K منزلًا

المعلم: - حروف العلة تسمح لي بالدخول إلى المنزل

الأطفال: - لن نفوتك حتى تغني أغنية طويلة

يقرأ الأطفال المقاطع المفتوحة بالحرف K

المعلم: - والآن تخطيه؟

الأطفال:

غني أغنية قصيرة معنا

يقرأ الأطفال المقاطع المغلقة التي تحتوي على الحرف K

كا ، كو ، كو ، كي.

أصوات مفتوحة

حسنًا ، حسنًا ، المملكة المتحدة

نملأ الحرف في منزل سليم.

المعلم: - والآن لنطبع الحرفين K و k في دفتر ملاحظات

تمارين العين

إبدُ قَريباً ، إبحث بعيداً

نقوم بكي الجفون بسهولة

يمين ، يسار ، دعنا نرى

ونجلس بهدوء.

3. نتيجة الدرس.

المعلم: أيها الأطفال ، ما الذي تعلمتموه.

أطفال:- تعرفنا على الصوت K والحرف K. وعلمنا أن الصوت K هو حرف ساكن. تعلمت طباعة رسالة في دفتر ملاحظات في قفص.

سفيتلانا إميفا
الألعاب في فصول محو الأمية

الألعاب في فصول محو الأمية

عرض لتجربة العمل التربوية "توجيه أنشطة الألعاب"

إميفا سفيتلانا نيكولاييفنا

يخضع تعليم الأطفال القراءة والكتابة ، بالطبع ، للقوانين العامة ، ولكن يتم تحديده إلى حد كبير من خلال فردية المتدربين (أو الطلاب). من المهم جدًا لكل من المعلم وأولياء الأمور عدم المبالغة في "عصا التعليم". خلاف ذلك ، بدلاً من التطوير المرغوب ، يمكنك الحصول على نتيجة معاكسة تمامًا: كره دائم للتعلم من أي نوع والنفور من الكتاب كمصدر للمشاكل. إذا تعهدنا بتعليم الأطفال شيئًا ما ، فلا يمكن القيام بذلك إلا بأشكال مفهومة ومحبوبة من قبلهم - من خلال لعبة وقصة خرافية.

إنها اللعبة التي تضمن التطور الكامل في الوقت المناسب لمرحلة ما قبل المدرسة. يكبر الطفل عن اللعبة ، ويتوقف عن الرضا عنها باعتبارها المهنة الرئيسية في حالة إتقان أشكالها المعقدة والمفصلة بشكل كافٍ. هؤلاء الأطفال الذين لم يتم تشكيل نشاط اللعب لديهم عادة لا يشعرون بالحاجة إلى الانتقال إلى النشاط الرائد - التعلم.

لسوء الحظ ، في السنوات الأخيرة كان هناك اتجاه سلبي للخروج التدريجي للعبة من رياض الأطفال. يتم استبدال اللعبة بأنشطة التعلم. يؤدي عبء العمل المبكر للأطفال في رياض الأطفال إلى حقيقة أنهم يبدأون في أن يصبحوا تلاميذ صغار في وقت مبكر وفي وقت مبكر. هذا رحب به الآباء. ولكن لهذا السبب بالتحديد ، يتم انتهاك تفاصيل مرحلة ما قبل المدرسة لتطور الأطفال ، والتي تتحول إلى نسخة مصغرة من البالغين.

يتم تحديد الأهمية الرئيسية للعبة كنشاط رائد للأطفال في سن ما قبل المدرسة من خلال حقيقة أن:

أولاً ، في اللعبة ، تتشكل الأورام العقلية للطفل ، وأهمها الخيال ؛

ثانيًا ، تتطور شخصية الطفل ، والأهم من ذلك ، تتشكل صفة مثل التعسف ؛

ثالثًا ، تظهر أنواع جديدة من الأنشطة - العمل والتعليم.

التعبيرات معروفة ، وبالتالي تبدو مفهومة: الكلام المجازي ، والإدراك المجازي ، والتفكير المجازي. تعليم الصور ليس اكتشاف اليوم. تم تطوير أشكاله على مر القرون. فيما يتعلق بالأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة وتلاميذ المدارس الأصغر سنًا ، فإن العرض المجازي للمواد هو عمومًا الطريقة الوحيدة المقبولة للتدريس بالنسبة لهم ، لأنها تتوافق مع الخصائص العمرية لتفكيرهم. هناك صور خارجية - تلك التي تربط علم أصول التدريس تقليديًا بـ "الرؤية" ، وهناك صور داخلية لا تتطلب (على الأقل في وقت عرضها) النطاق المرئي ، ولكنها لا تزال مطلوبة من قبل الطفل. هذه صور من القصص الخيالية.

أصبحت الحكايات الخرافية مؤخرًا موضع اهتمام العلماء. أولاً ، الكتاب (القرن الثامن عشر ، ثم - علماء الأساطير والفلكلوريون (القرن التاسع عشر). وبحلول منتصف القرن العشرين ، بدأ علماء النفس في دراستهم. ثم اتضح أن عمل النصوص الخيالية لا يهدف كثيرًا إلى الإدراك الواعي عند الاستيعاب اللاواعي. بالنسبة للأطفال ، هذا هو السبب في أنه من المفيد والمهم سرد القصص الخيالية ، أنها تنطوي على إمكانات علاجية نفسية قوية. والغرض الرئيسي منها هو "تغذية الروح".

كقاعدة عامة ، لا يستمع الطفل إلى حكاية خرافية فقط. يعيشها. قد يرتبط هذا العيش من القصص الخيالية بالعودة إلى حبكة القصص الخيالية على مستوى نشاط الطفل النشط - الرسم والنمذجة والألعاب والعمل المسرحي. هذا النشاط دائمًا ما يكون مبدعًا للطفل ويعمل على تجسيد انطباعاته المتلقاة نتيجة للتعرف على الحكاية الخيالية. تستخدم الألعاب المبنية على القصص الخيالية المعروفة على نطاق واسع في علاج القصص الخيالية وفي ممارسة منظمي ألعاب تقمص الأدوار. يمكن للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و 6 سنوات ، نظرًا لخصائصهم العقلية ، أن يتخيلوا قصة خيالية ويلعبونها "على أساس" ، لكنهم ليسوا مستعدين للضحك على إحدى القصص الخيالية. بالنسبة لهم حكاية خرافية خطيرة. بالنسبة لهم ، هذه حقيقة كاملة وكاملة.

في فصولي ، عادةً ما أستخدم العديد من الحكايات "الأبجدية" التي سمعتها أو قرأتها في مكان ما (كان الدافع وراء ذلك هو حكاية ميخائيل راسكاتوف الخيالية "الرسالة المفقودة"). وأيضًا الكثير من الألعاب التعليمية تساعدني ، مثل الألعاب التي تحتوي على الحروف وألعاب الكرة والألغاز المختلفة والأحاجي. فيما يلي مثال على بعضها:

1. ألعاب بالحروف.

الحروف المصنوعة يدويا

يمكن وضع الحروف على الطاولة ، على الأرض ، على الأرض من الخيوط ، والمباريات ، والعصي ، والأقماع ، والحصى ، والمعكرونة ؛ "ارسم بحفنة من الرمل أو الحبوب ، متدفقة في تيار رفيع من كيس ورقي. يمكنك الخروج بأسماء مناسبة لمثل هذه الحروف "من صنع الإنسان": "حجر" ، "غابة" ، "معكرونة" ، إلخ. على طول الطريق ، يمكنك تأليف قصص ممن يحتاجون إلى استخدام مثل هذه العلامات.

متاهة الرسالة

يختار اللاعبون السائق. يضع السائق حرفًا على الأرض من حبال طويلة سميكة. هذه متاهة. يحاول باقي اللاعبين الموجودين على الإشارة المرور عبر المتاهة وعدم الانزلاق من الحبل. تصبح اللعبة أكثر إثارة إذا كان عليك المرور عبر المتاهة وعينيك مغمضتين وتخمين الحرف الذي تم وضعه. الفائز هو الشخص الذي لا ينزلق من الحبل ويطلق على الحرف اسمًا صحيحًا.

ارسم خطابًا

يرسم القائد جزءًا من الرسالة ويسأل الآخرين عن الحرف الذي يدور في ذهنه. الشخص الذي يخمن ينهي الرسالة. يمكن لعب هذه اللعبة على الورق واللوح والأسفلت والرمل.

علامة الرسالة على الظهر(أحب هذه اللعبة منذ الصغر)

يلعبون معًا. يدير أحد اللاعبين ظهره للآخر ، و "يرسم" على ظهره بأصابعه علامة حرف يجب تخمينها. إذا تم تخمين الحرف بشكل صحيح ، يقوم اللاعبون بتبديل الأدوار.

يمكن أيضًا لعب هذه اللعبة مع مجموعة. يتم اختيار اثنين من القادة. يدير أحدهم ظهره لبقية اللاعبين. ويدعو آخر "الكاتب": ويأمر شخصًا من المجموعة بإصبعه ، ويأمره برسم حرف على ظهر السائق الأول.

رسائل مقلوبة

يضع القائد الحرف رأساً على عقب أمام اللاعبين. عليك أن تخمن ما هي الرسالة. يمكن أن تكون اللعبة معقدة إذا تم تقديم عدة رسائل في نفس الوقت. وأصعب مستوى هو عندما تحتاج إلى قراءة الكلمة المقلوبة رأسًا على عقب.

العثور على الرسالة عن طريق اللمس

يتم اختيار "أعمى أعمى" معصوب العينين. أمامه وضع الإستنسل من الحروف المصنوعة من الورق المقوى. من بين هذه الرسائل ، يجب أن يجد عن طريق اللمس الحرف الذي يتصل به السائق.

تحتوي اللعبة على عدة مستويات من الصعوبة وخيارات متنوعة.

عليك أن تبدأ بحرفين ، وزيادة عددهم.

منزل للصوت

يسمي المعلم الكلمات أحادية المقطع (الخشخاش ، الفم ، الحنفية ، الجبن ، إلخ). يجب على الأطفال التعرف على صوت حرف العلة ورفع بطاقة بحرف يشير إلى هذا الصوت.

تكتسب اللعبة شخصية "مليئة بالإثارة" إذا تم تشكيل فريقين من ثلاثة أو أربعة أشخاص من الأطفال الذين أتقنوا القواعد. إذا أخطأ أي عضو في الفريق فهو خارج اللعبة. يجب أيضًا أن تأخذ في الاعتبار الوقت الذي يختار فيه اللاعب حرفًا من مجموعة من البطاقات. الشخص الذي اختلس النظر هو أيضا خارج. الفريق الذي يخسر أقل عدد من اللاعبين خلال "الشوط" يفوز.

2. ألعاب الكرة

تعال مع اقتراح

الأهداف: يتعلم الأطفال تركيب الكلمات في الجملة عن طريق اختيارها حسب معناها. تنمية سرعة رد الفعل والانتباه والخيال الإبداعي.

يقف الأطفال في دائرة. يرمي المشارك الأول الكرة إلى أحد الجيران ويقول أي كلمة من الجملة المستقبلية. ثم يضيف كل طفل بدوره كلمة واحدة في المعنى لهذه الجملة العامة. بهذه الطريقة ، يمكنك الخروج بقصة كاملة.

قل الكلمة

يقوم السائق بإلقاء الكرة على الطفل الأول ويقول أي مقطع لفظي ، الطفل ، الذي يعيد الكرة ، يجب أن يأتي بكلمة تبدأ بهذا المقطع وتسمية بقية الكلمة المخترعة (المحرك). بعد ذلك ، يلعب السائق مع كل طفل.

ابحث عن زوجين

يقوم السائق برمي الكرة على كل لاعب (بدوره) ويقول أي كلمة ، الطفل ، يعيد الكرة إلى السائق ، ينطق كلمة تتفق مع الكلمة المعطاة (عصا - دبوس دحرجة).

ألعاب مع جوائز فيشمعروفة على نطاق واسع وربما يستخدمها جميع المعلمين ، مثل "نطق كلمة من صوت معين" ، أو لعبة سلسلة "ابحث عن آخر صوت في الكلمة وقم بتكوين كلمة منه" ، إلخ.

يوجد الكثير من الألعاب والتمارين التي يمكننا استخدامها في حجرة الدراسة. من المهم أن تجد من بينهم ما هو مناسب لأطفالك ، بناءً على سمات شخصيتهم واهتماماتهم وقدراتهم.

بالنسبة للأطفال في مجموعتي ، كانت الألعاب المفضلة مثل

"أصوات حية"(يمثل كل طفل صوتًا معينًا ، يصطف في صف - ينطقون الكلمة ،

"الفتح من الذروة مع الحرف ..."(بالنسبة للعبة ، ستحتاج إلى رسم قمم الجبال التي توجد عليها المقاطع (على سبيل المثال ، "pa" ، "pya" ، "la" ، "la"). يجب أن يأتي الأطفال بكلمات تبدأ بمقاطع معينة وتتحرك وفقًا للكلمات المخترعة (على سبيل المثال: عصا - يتظاهرون بالتحرك بعصا في أيديهم ، إلخ).

"ضع الحرف بالترتيب الصحيح"

تهدف اللعبة إلى تدريب كل من القدرة على التمييز بين الحروف والذاكرة السمعية. يتم تقسيم جميع الأطفال إلى فريقين يصطفان عند خط البداية. يستدعي المضيف سلسلة من صوتين أو ثلاثة أصوات متحركة ، على سبيل المثال (o ، (a ، (e). اللاعبون (واحد من كل فريق) عند تشغيل إشارة إلى المكان الشرطي حيث يوجد "بنك" البطاقات التي تحتوي على أحرف ، اختر ما تحتاجه ووضعها في تسلسل مسمى ، الشخص الذي أكمل المهمة بشكل أسرع وبدون أخطاء يكسب فريقه نقطة.

يمكن أن تكون اللعبة معقدة بطرق مختلفة:

ينادي القائد أي كلمة ، ويضع اللاعبون الكلمة ؛

يتعامل الأطفال مع الحروف المنقوشة ويعملون وأعينهم مغلقة. صحيح ، بأعينهم مغلقة ، لن يتمكن اللاعبون من الجري ، ثم يتخذ كل زوج جديد موقعًا على الطاولة أولاً ، حيث يتم وضع مجموعات من الحروف ، ويبدأ في العمل على إشارة صوتية.

يحب أطفالي تخمين الألغاز حول الحروف والكلمات. حل الألغاز الممتعة.

يمكن لعب كل هذه الألعاب سواء في الفصل أو في أوقات فراغك ، سواء في رياض الأطفال أو الشارع أو في المنزل.

بفضل الألعاب والقصص الخيالية ، يستطيع أطفالي:

قسّم الكلمات إلى مقاطع لفظية من أي بنية مقطعية في الخطة الداخلية ، وقم بتكوين كلمات من المقاطع ؛

تحليل الكلمات من 5-6 أصوات ؛

ابحث عن مكان صوت معين في الكلمة ، واتصل ب "الجار" لهذا الصوت ؛

التفريق بين الحروف الساكنة والحروف الساكنة وفقًا للصلابة والليونة ؛

امتلاك تحليل صوتي تخطيطي للكلمة ؛

يقوم أطفال المجموعة الأولى بتحسين مهارات القراءة لديهم ، بينما يقرأ أطفال المجموعة الثانية بشكل مستقل وذات مغزى وثقة في المقاطع

نواصل العمل على كل ما سبق.

وهدفنا الآن هو تحسين المهارة:

تحديد عدد الكلمات وتسلسلها في الجملة ، وتسليط الضوء على حروف الجر والعطف والضمائر ككلمات مستقلة ؛

تكوين الجمل ، وتغيير عدد الكلمات في الجملة في اتجاه الزيادة والنقصان ؛

امتلاك مفردات كافية ؛

لديهم تنمية كافية للسمع الصوتي والإدراك الصوتي ، والإدراك البصري والسمعي ، والانتباه ؛

لإتقان تطوير أشكال مختلفة من النشاط المعرفي: التفكير المنطقي والرابطي ، والخيال ، والذاكرة ، والدافع للتعلم ؛

شكرا لاهتمامكم!