مخطط الدرس (مجموعة) حول الموضوع: اليوم المواضيعي "يوم الهواء". ملخص الدرس المعرفي "الرياح ، الريح ، أنت عظيم ...
يوم الرياح
اليوم هو 15 يونيو. اليوم هو يوم عطلة. وهذه ليست عطلة عادية. 15 يونيو يحتفل بيومه .. ريح! نعم يا رفاق ، لقد سمعتم بشكل صحيح - كانت الريح. هناك يوم الأرض ويوم الماء. فلماذا لا نحتفل بـ WIND DAY؟ علاوة على ذلك ، هناك أسباب لذلك.
يتم الاحتفال باليوم العالمي للرياح في 15 يونيو على كوكب الأرض. تم إنشاء هذا العيد بمبادرة من الاتحاد الأوروبي لطاقة الرياح والمجلس العالمي لطاقة الرياح. الغرض من عقدها هو جذب انتباه الجمهور (أولاً وقبل كل شيء ، ممثلو مجمعات الطاقة في مختلف البلدان) إلى الإمكانات الهائلة لطاقة الرياح. وفقا للخبراء ، فإن تطوير طاقة الرياح سيساعد في حل عدد كبير من المشاكل ، ليس فقط الطاقة ، ولكن أيضا الاقتصادية والبيئية.
تم الاحتفال بيوم الرياح لأول مرة في أوروبا في عام 2007. بالفعل في عام 2009 ، حصلت على مكانة عالمية ، انضمت أكثر من 30 دولة إلى الاحتفال. عددهم ينمو بسرعة كل عام. صحيح أن روسيا ، للأسف ، ليست واحدة من هذه البلدان بعد: على المستوى الرسمي ، لا توجد أحداث مخصصة ليوم الرياح في بلدنا.
تعلمون جميعًا جيدًا أن للريح قوة هائلة وطاقة هائلة. في بعض الأحيان ، يمكن أن تكون طاقات الرياح مدمرة ومخيفة. يمكن للرياح أن تكسر الأشجار وتقتلعها من الأرض ، وترفع الأشياء الثقيلة في الهواء وتحركها لمسافات طويلة. هبوب الرياح القوية يمكن أن تطرد الشخص من أقدامه. لكن الناس منذ الأزل عرفوا كيف يحولون طاقة الرياح لصالحهم. يكفي أن نتذكر أنه لفترة طويلة جدًا كان الأسطول البحري بأكمله يبحر ويتحرك بفضل طاقة الرياح. هذا يعني أننا مدينون للريح بتطور الحضارة والاكتشافات الجغرافية العديدة التي قامت بها الرحلات الاستكشافية البحرية.
لطالما كانت طواحين الهواء ، إلى جانب الطواحين المائية ، الآلات الوحيدة التي تستخدمها البشرية. لذلك كان تطبيق هذه الآليات مختلفًا: مثل، لتجهيز المواد () وكمحطة ضخ أو رفع مياه.
ريح- آلية تقوم بعمل ميكانيكي بسبب طاقة الرياح التي تلتقطها أجنحة المطحنة. أشهر استخدام لطواحين الهواء هو الطحن. (بناءً على مواد من ويكيبيديا)
الطاقة هي العمود الفقري للاقتصاد. يمكنك الحصول على الطاقة بطرق مختلفة. هناك مجموعة متنوعة من محطات توليد الطاقة. ما أنواع محطات الطاقة التي تعرفها؟ (إجابات الأطفال ، مناقشة المعلومات حول مكان إنشاء هذه المحطات وما الذي يعملون عليه)
نعم ، في الواقع ، هذه هي محطات الطاقة الكهرومائية ، ومحطات الطاقة الحرارية ، ومحطات الطاقة النووية ، والألواح الشمسية ، ومزارع الرياح. تعمل معظم هذه المحطات بسبب معالجة الموارد الطبيعية المختلفة.
حرق الوقود الطبيعي (خشب ، زيت ، غاز) ، نسمم الهواء بمنتجات الاحتراق. تبقى النفايات المشعة في محطات الطاقة النووية. لكي تعمل محطة الطاقة الكهرومائية ، من الضروري بناء سد ضخم. طاقة الرياح ، مثل الطاقة الشمسية ، صديقة للبيئة تمامًا ؛ لا تترك أي نفايات ضارة أثناء إنتاجها.يمكن أن يؤدي العمل النشط في هذا الاتجاه إلى تقليل المبالغ الضخمة التي يتم استثمارها سنويًا في قطاع الطاقة. نتيجة لذلك ، ستكون مشكلة موارد الوقود الأحفوري المحدودة أقل حدة..
محطة طاقة الرياح - عديدمولدات الرياح تم جمعها في مكان واحد أو أكثر وتم توحيدها في شبكة واحدة. يمكن أن تحتوي مزارع الرياح الكبيرة على 100 أو أكثر .
يتم بناء مزارع الرياح في مناطق ذات سرعة متوسطة عالية - من 4.5 م / ث وما فوق. تزداد سرعة الرياح مع الارتفاع. لذلك ، يتم بناء مزارع الرياح على قمم التلال أو التلال ، ويتم تركيب المولدات على أبراج يبلغ ارتفاعها 30-60 مترًا. يتم أخذ العناصر التي يمكن أن تؤثر على الرياح في الاعتبار: الأشجار والمباني الكبيرة وما إلى ذلك.
يتم إغلاق مزارع الرياح الحديثة أثناء الهجرة الموسمية للطيور.
نحتفل اليوم بيوم الريح. لقد تعلمنا شيئًا جديدًا عن طاقة الرياح. علاوة على ذلك ، سنحاول اليوم اختبار طاقة الرياح عمليًا.
سنصنع لعبة خاصة - غزل مصنوع من الورق أو ريشة الطقس الورقية (الملحق 1). سنجرب هذه الألعاب ، نتسلق جبل سوكولسكايا - هناك أقوى الرياح ، لأنها لا تواجه أي عقبات في طريقها.
ودعونا نحاول أيضًا قيادة طائرة ورقية.
المرفق 1.
دوار الورق (أو ريشة الطقس الورقية)
لصنع مثل هذه اللعبة ، نحتاج إلى:
مربع مصنوع من الورق المقوى الملون (لا يجب أن تصنع مربعًا كبيرًا) ؛
مسطرة؛
مقص؛
قلم؛
أول.
قطعة من السلك (يمكنك أخذ مشبك ورق وتقويمه) ؛
صمغ؛
مقبض لقرص دوار (يمكنك استخدام قلم رصاص غير ضروري أو صنعه بنفسك عن طريق لف أنبوب من ورقة A4 ولصقه حول الحافة) ؛
في المربع ، تحتاج إلى رسم أقطار وإجراء تخفيضات على طولها ، وعدم الوصول إلى المركز بمقدار 0.5-0.8 سم.
ثني كل زاوية ثانية إلى المركز بدوره ، مع لصقها بتداخل طفيف.
أغلق مكان اللصق بدائرة صغيرة (الصقها). دع الصمغ يجف.
باستخدام المخرز ، قم بعمل ثقب بحجم مناسب (الجوهر أكبر من سمك السلك). أدخل السلك ، وثني أحد طرفيه.
الطرف الطويل من السلك ، بحذر ، يحاول عدم تجعد الدوار ، لربطه بالمقبض.
الدوار جاهز!
ناتاليا فومينكو
صيف الترفيه في الهواء الطلق
« يوم النسيم» .
استهداف: خلق حالة مزاجية بهيجة عند الأطفال.
مهام:
إثراء معرفة الأطفال بالظواهر الطبيعية ( ريح,
إثراء المفردات الخاصة بك.
طورالانتباه والإدراك والاستجابة العاطفية
طورتنسيق الحركات والتنظيم المكاني للحركات.
تحسين المهارات الحركية.
لتنمية موقف الخير تجاه بعضنا البعض ، والاهتمام بالإبداع المشترك.
ادوات: زي نسيممروحتان أو سلاطين ، مراوح ورقية محلية الصنع حسب عدد الأطفال ، حوض ماء كبير ، 2 قارب ورقي ، شرائط حمراء وزرقاء.
تقدم الترفيه:
يجلس الأطفال في منطقة مفتوحة.
قيادة: مرحبا يا شباب! اجتمعنا في هذا المقاصة لنتعرف على المرأة الخفية. من برأيك الرجل الخفي؟ (الشخص غير المرئي هو الشخص الذي لا يمكننا ذلك نرى) ... ومن هو رجلنا الخفي الغامض ، سوف تكتشف ما إذا كنت تخمن لغز:
على الرغم من عدم وجود ذراع إلا أنه يحدث
تقطف الكمثرى من الفروع.
لذلك في بعض الأحيان يغضب.
كان في كل مكان
على الفور ولا مكان! (ريح)
بدون أذرع ، بدون أرجل ، تجول حول الميدان ، تغني وتصفير. يكسر الأشجار ، ويميل العشب على الأرض. (ريح)
هذا صحيح يا شباب - هذا هو ريح. الريح غير مرئيةولكن بالرغم من أننا لا نراها إلا أننا نشعر بها ونسمعها. يا رفاق ، ماذا يحدث ريح?
(قوي ، ضعيف ، بارد ، حنون ، منعش ، شمالي ، جنوبي ، شائك ، دافئ)
بأي علامات يمكننا معرفة ما هو موجود في الشارع ريح?
(تحتاج إلى البحث في نافذة او شباك: إذا تمايلت أغصان الشجر تتحرك الأوراق إذن هناك ريح... وإذا فتحت النافذة ، ريحستجعل الستائر تتأرجح ، يمكنها نفخ الورق من على الطاولة)
يا رفاق ، ما رأيك ريح"هل الرجل الخفي موجود هنا بالفعل؟" (نعم ، الأوراق تتحرك).
هل انت مستعد لمقابلته؟ انظر ، هذه هي هذه العصا السحرية التي ستساعدنا رؤية الريح الخفية... سوف ألوح بعصاي ، الكلمات سحرية سوف أقول: « ريح, ريح، يظهر! تدور أمامنا!
(يظهر شخص بالغ في زي Wind ممسكًا بالمراوح)
قيادة: مرحبا الرياح هي النسيم, صديقنا البهيج!
اصعد إلى الدائرة بسرعة ، استيقظ معنا ، فلنرقص!
1. الرقص مع بواسطة النسيم
(يمكنك تكرار اي رقص مألوف للاطفال)
قيادة: ريحكم أنت مضحك ، نحن سعداء جدًا برؤيتك نرى!
ريح: أنا أيضًا سعيد جدًا بلقائك وأريد أن أخبرك المزيد عن نفسي ... على سبيل المثال ، أحب حقًا اللعب بالماء. دعنا نذهب إلى بحرنا الصغير. (يذهب الجميع إلى المائدة التي يوجد عليها حوض ماء كبير).
ريح: انظروا يا شباب ، بحرنا هادئ الآن ، والماء لا يزال. ويمكنني أن أجعل موجات صغيرة تظهر على الماء ( تهب الرياح على الماء، أو يتم تشكيل مراوح التلويح "أمواج").
جربك الآن. (ريحيدعو طفلين)... أتقنه! يمكنك القيام بذلك أيضًا ... وأود أيضًا تخصيص السفن التي تبحر في البحر (يُنزل قاربين ورقيين في الماء ، وينفخ على أحدهما)هل تريد ان تجرب؟
2 لعبة "قارب من أسرع؟"
(ينفخ طفلان من جهات مختلفة على القارب ، حيث يسبحان أسرع إلى المنتصف)
قيادة: نعم يا شباب ، يساعد السفن ذات الأشرعة على التحرك بشكل أسرع. لكن الرياح ليست فقط صديقة للبحار ، إذا هبت بقوة شديدة ريحوستبدأ عاصفة في البحر وقد تنقلب السفينة. لنلعب جميعًا لعبة تسمى "المحيط يهتز".
3. لعبة "المحيط يهتز".
قيادة: ما أجمل الشخصيات التي حصلت عليها يا رفاق! ريحأنت مجرد ساحر جيد!
ريح: أنا مختلف. أنا عطوف ، أنا شرير ، أنا بارد - شمالي ودافئ - جنوبي! هل تريدني أن أعلمك كيف تلعب اللعبة ...
4. لعبة "الشمال والجنوب ريح» .
(يتم اختيار سائقين ، أحدهما مربوط بشريط أزرق في يده (هذا هو الشمال ريح، أحمر آخر (هذا جنوب)... يركض الأطفال حول الملعب. شمالي الريح تحاول أن تتجمدأكبر عدد ممكن من الأطفال (اللمس باليد)... "اللاعبون المتجمدون يتجمدون في مكانهم. يوجني تذوب الريح صقيع الأطفال... بلمسها بيدك. بعد بضع دقائق ، بناءً على أمر المضيف ، تتوقف اللعبة ، ويحسب الأطفال عدد اللاعبين المجمدين وعدد اللاعبين الآخرين)
قيادة: لعبة شيقة جدا ، ريح... الآن دعنا نرقص معك!
5. عرض الرقص أو اللعب ، على سبيل المثال "سلطعون"زيليزنوفا)
اليدين على المنضدة ، وتستريح على مرفقيك. ضغطت الفرش معًا
القواعد والأصابع منتشرة (تاج شجرة نخيل)... أرجوحة أطفال
اليدين في اتجاهات مختلفة ، محاولًا عدم رفع مرفقيك.
الرياح تهب، ينفجر،
يهز شجرة النخيل على الجانبين.
الرياح تهب، ينفجر،
يهز شجرة النخيل على الجانبين.
الكفوف على الطاولة ، مضغوطة ببعضها البعض من الأجزاء الجانبية. أصابع
عازمة الأسلحة ، وانتشار (مخالب)... نقلها.
وتحت شجرة النخيل يجلس السلطعون
وتحرك مخالبها ،
وتحت شجرة النخيل يجلس السلطعون
وهو يحرك مخالبه.
النورس يطير فوق الماء
الكفوف متصلة بواسطة الإبهام ، وباقي الأصابع مغلقة ، مطلقة
على الجانبين (أجنحة)... الأطفال "يلوحون" بهم في الهواء.
ويغطس من أجل الأسماك ،
النخيل مغلقة ومدوورة قليلاً. يؤدون حركات متموجة.
النورس يطير فوق الماء
ويغطس من أجل الأسماك.
وتحت النخلة.
تحت الماء في العمق
التمساح يرقد في الأسفل.
يتم ضغط النخيل مع القواعد. الأصابع مثنية (أسنان).
مستلقياً على ظهر إحدى يدي التمساح ، "افتح وأغلق فم" التمساح
تحت الماء في العمق
التمساح يرقد في الأسفل.
اقلب يديك إلى الجانب الآخر ، كرر الحركات.
وتحت النخلة ...
ريح: كم هو ممتع معكم يا رفاق ، أنا سعيد جدًا بلقائكم! لكن علي أن أذهب ، لدي أشياء مهمة لأفعلها! وحتى لا تنساني سأقدم لك الهدايا. إنه معجب! (يوزع على الأطفال)تريد الاتصال بي ، وتلويحهم ، وسأكون معك على الفور! (يهرب)
قيادة: حسنًا يا رفاق ، التقينا اليوم مع الريح الخفية. يمكنك دعوته إلى مكانك ليس فقط من خلال التلويح بمروحة ، ولكن أيضًا ببساطة عن طريق النفخ في بعضهما البعض أو ببساطة التلويح براحة يدك. جربها! حسنًا ، دعنا الآن نلوح جميعًا للريح معًا ، وداعًا!
المنشورات ذات الصلة:
ترفيه الثقافة البدنية "عطلة الكرة" الأطفال هم مستقبلنا ، ومستقبلنا أطفال أصحاء. يجب أن نتذكر أن الصحة تبدأ.
"آبل أنقذت". المرح مع أولياء الأمور وأطفال المجموعة الوسطىالغرض: تعريف الأطفال بالعيد الروسي الأرثوذكسي "سبا يابلوشني". - تعريف الأطفال بالتقاليد الشعبية الروسية. - وسع افاقك.
الغرض: تعزيز أسلوب حياة صحي. الأهداف: تعريف الأطفال بنمط حياة صحي ، وتشكيل موقفهم القيم.
مشروع يوم المدافع عن الوطن مع أطفال المجموعة الوسطىتصنيف المشروع حسب الموضوع - إعلامي وعملي. حسب تكوين المشاركين - المجموعة. من حيث زمن التنفيذ - قصير المدى.
ترفيه في روضة "بريز هوليدي". الفئة العمريةمهام:
- يجلب الفرح من اللعب مع الريح ؛
- زيادة النشاط البدني
- لتفعيل المعرفة عن الريح كظاهرة غير حية ؛
- خلق الرضا من استخدام اللعب المصنوعة يدويا.
ادوات: ورق للقوارب والمراكب الشراعية. المنطقة مزينة بالونات (يمكنك استخدام طائرة ورقية سهلة الطيران) وشرائط حمراء وزرقاء.
* * *
المربي (في زي الرياح المصنوع من شرائح من الورق المموج أو ورق القصدير ، السيلوفان) يطلب من الأطفال تخمين الألغاز حول الشخصية الرئيسية للترفيه.
المربي (يقرأ قصيدة)
عندما كان طفلاً ، كانت الرياح نسيمًا
طفل قلق.
على جانب الطريق
كان النسيم العليل يجري.لعبة خارجية "رياح الشمال والجنوب"
الغرض من اللعبة:تطوير القدرة على التحمل والاهتمام ؛ تحسين القدرة على الجري.تقدم اللعبة:من بين اللاعبين ، يتم اختيار سائقين (على الأرجح بمساعدة العدادات) - أحدهما يوضع على شريط أزرق - إنه ريح الشمال ، والآخر أحمر - إنه الريح الجنوبية. حسب قواعد اللعبة ، تلاحق "ريح الشمال" اللاعبين و "تجمد "هم وتمليحهم. اللاعب الذي لمسته الرياح الشمالية يجب أن يتجمد في مكانه. على العكس من ذلك ، فإن الريح "الجنوبية" تزيل تجميد اللاعبين ، لتلامس "المتجمدة". أي شخص تلمسه الرياح الجنوبية يستمر في التحرك على طول الموقع. مهمة الرياح الشمالية هي "تجميد" أكبر قدر ممكن من اللاعب وعدم السماح للرياح الجنوبية بـ "تجميد" المشاركين في اللعبة.
ينتبه المعلم إلى حقيقة أن الريح تلعب بالأعلام والبالونات. يدعو الأطفال للعب بالبالونات المربوطة بها خيوط طويلة أو شرائط. يتم توزيع الأطفال في جميع أنحاء الملعب حتى لا يتداخلوا مع بعضهم البعض. مشاهدة الريح تلعب مع الكرات. ثم يجمع المعلم كل الكرات في حزمة كبيرة ويزين الموقع بها. يمكنك تحضير عدة بالونات مليئة بالغاز وإطلاقها في السماء ومشاهدتها.
يدعو المعلم الأطفال لإظهار شكل الريح. يقرأ قصيدة ، ويصور الأطفال محتواها بالحركات.
المربي
الريح تمشي على البحر
ويحث القارب.
يركض إلى نفسه في الأمواج
على أشرعة منفوخة.
A. S. بوشكين الآن دعونا نصنع قارب !!! يُعطى كل طفل قطعة من الورق ويصنع كل طفل قاربًا.
دعوة الأطفال لترتيب مسابقة المراكب الشراعية (القوارب الورقية) التي صنعوها بأنفسهم (يمكنك أخذ قوارب بلاستيكية خفيفة). يصبح الأطفال "رياحا". بمساعدة قوة الطائرة النفاثة ، يجب عليهم نقل القارب من ساحل إلى آخر في حاوية بها ماء في أسرع وقت ممكن. يمكنك ترتيب سباقات الفريق. الفائز هو الذي يصل قاربه إلى الشاطئ المقابل بشكل أسرع.
كل شيء تم لعبه ، كل شيء طار
هناك نسيم عبر الحقول
وفي الصباح أنا متعب
واستلقي على العشب.
قد يكون على الطريق إلى الأبد
وليس لديه وقت للنوم
لكن الريح تحتاج أيضا
صمت للحظة.
يدعو المعلم الأطفال للاسترخاء قليلاً في صمت والاستماع إلى أصوات الطبيعة.
ما هي الأصوات التي سمعتها عندما كان النسيم نائما؟
في نهاية الترفيه ، يدعو الأطفال للاستمتاع بالموسيقى واللعب بالقوارب والبالونات.
مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية لمدينة تشكيل بلدية كراسنودار روضة اطفال مدمجة نوع رقم 228 "دوف"
(مرحلة ما قبل المدرسة الإعدادية 3-4 سنوات)
نوع المشروع: قصير المدى ، تجريبي. المؤلفون - المترجمون: أنتونوفا ليودميلا فلاديميروفنا ، خيرولينا ناتاليا فاسيليفنا ، والمربون MBDOU MO كراسنودار "روضة الأطفال رقم 228" 2016
ملاءمة الموضوع المختار: في الوقت الحالي ، نظرًا لمتطلبات المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية للتعليم ما قبل المدرسة ، يتم إعطاء مكان كبير في العمل مع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة للأنشطة التجريبية ، فضلاً عن تطورهم المعرفي. هذا المشروع له أساس تجريبي ، مما يدل على أهميته.
المشكلة: على الرغم من حقيقة أنه وفقًا للخطة ، تقام أحداث للعالم المحيط الذي يُطرح فيه الموضوع "الريح هي النسيم" ونقص المواد المنظمة والظروف التي تم إنشاؤها خصيصًا ، من الضروري تغطية هذه المشكلة على نطاق واسع مع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ، باستخدام نهج نشط يعتمد على عمليتهم المعرفية.
نوع المشروع: قصير المدى ، تجريبي.
مدة التنفيذ: شهر واحد.
المشاركون في المشروع: معلمو ما قبل المدرسة ، أطفال تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات.
هدف المشروع: تهيئة الظروف لتنمية الأطفال ، بناءً على اهتماماتهم المعرفية ، وتنظيم العمل حول هذا الموضوع.
مهام:
- ) تهيئة الظروف لتكوين أفكار حول خصائص الهواء.
- ) لتنمية اهتمام الأطفال الإدراكي ، الرغبة في التجربة.
- ) تجديد بيئة تطوير الموضوع مكانيًا حول هذا الموضوع.
طرق تنظيم النشاط التجريبي:
- ) اللفظية - المحادثة ، قراءة الشعر.
- ) بصري - عرض الرسوم التوضيحية والملاحظات.
- ) عملي - العاب - خبرات.
نتيجة متوقعة:
مادة منهجية في شكل دليل منهجي للمعلمين ، توصيات بشأن تنظيم بيئة التطوير المكاني للموضوع في شكل كتيب (مذكرة).
مراحل أنشطة المشروع:
المرحلة 1 - الإعدادية:
تحديد الأهداف والغايات ودراسة الأدب واختيار الأساليب والتقنيات المثلى ووضع خطة النشاط.
المرحلة الثانية - تنفيذ المشروع:
محادثة مشتركة للأطفال ، معلم "ما هو الهواء" .
قم بإجراء الأنشطة التجريبية: اللعبة - الخبرة: , "القارب يبحر ، يبحر" , "هيا نلعب مع النسيم" , "الريح تمشي على البحر" , "ألعاب ذات قشة" .
يراقب: "ما هو الهواء" .
كلمة فنية "الألغاز حول الهواء" .
، إي إلوفا "نسيم" ، توكماكوفا "عاصف" يا أكيم "ريح" .
.
الاستماع: "صوت الريح" .
بالاعتماد على الموضوع: .
ألعاب خارجية: "ريح" , "فقاعة" , "بالون" .
العمل مع الوالدين.
- ارسم مع الطفل رسما يظهر فيه رياح قوية ورياح ضعيفة وهادئة.
- شجع الآباء على مشاهدة الأشجار في ظروف الرياح.
- العب لعبة في المنزل مع طفلك - التجربة "القارب يبحر ، يبحر".
- استشارة للآباء حول هذا الموضوع.
3. المرحلة - النهائي:
تجريبية - أنشطة تجريبية حول الموضوع: "اختبئ وابحث - ألعاب مع نسيم" .
عرض.
المكون التنظيمي
معرفة
اللعبة - الخبرة: "مباريات مع الجماهير والسلاطين" , "القارب يبحر ، يبحر" , "هيا نلعب مع النسيم" , "الريح تمشي على البحر" , "ألعاب ذات قشة" .
قراءة الخيال
كلمة فنية "لغز الهواء" .
قراءة قصائد س. مارشاك "هبوب ، هبوب ، رياح ، في الميدان" ، إي إلوفا "نسيم" ، توكماكوفا "عاصف" يا أكيم "ريح".
حفظ مقتطف من قصة خيالية كتبها أ.س.بوشكين "حكاية الأميرة الميتة والأبطال السبعة" .
تواصل
محادثة "ما هو الهواء" .
ملاحظات: "ما هو الهواء" .
التنشئة الاجتماعية
الألعاب التعليمية: "ماذا أولاً ، ماذا بعد ذلك؟" .
التعليم الجسدي
ألعاب خارجية: "ريح" , "فقاعة" , "بالون" .
إبداع فني
بالاعتماد على الموضوع: "فقاعات الصابون متعددة الألوان" .
ملحق 1
الأنشطة التجريبية
لعبة - تجربة "اللعب مع الجماهير والسلاطين"
الغرض: تعريف الأطفال بإحدى خصائص حركة الهواء ؛ حركة الهواء الرياح.
التجهيزات: مروحة وسلاطين لكل طفل.
تقدم:
يدعو المعلم كل طفل إلى التلويح بمروحة حول وجهه. يسأل المعلم كيف يشعرون. بتهوية نفسك ، يمكنك أن تشعر بالهواء. يلعب المعلم والأطفال مع السلاطين ويرقصون فوق رؤوسهم.
لعبة - تجربة "القارب يبحر ، يبحر"
المعدات: حوض (صينية ، قوارب ومراوح لكل طفل.)
تقدم:
يقوم المعلم والرجال بإطلاق القوارب في الحوض واحدًا تلو الآخر ، ويقترحون النفخ ، والتلويح بمروحة ، حتى يطفو على الحافة المقابلة. يلفت المعلم الانتباه إلى حقيقة أنه إذا قمت بالتلويح أو النفخ بقوة باستخدام مروحة ، فسوف يبحر القارب بسرعة إلى الحافة المقابلة.
"السفن"
"أنت أبحرت قاربي ،
ثم عد إلى المنزل ".
لعبة - تجربة "هيا نلعب مع النسيم"
الغرض: إعطاء فكرة أولية عن حركة الهواء.
تمرين التنفس "نسيم" (النفخ على راحة يدك ، محاولًا الشهيق من خلال الأنف ، والزفير صاخب مع الفم والشفتين ممتدة في أنبوب).
"سوف نفجر عاليا: - s - s - s (قف على أصابع قدميك).
نفجر منخفضًا: - s - s - s (اجلس).
نفجر منخفضًا: - s - s - s (اليدين للفم).
"نحن ، أوراق الخريف ، كنا نجلس على أغصان.
هبت الريح - طارت.
لقد طارنا وطيراننا وهبطنا على الأرض.
عادت الريح عادت ورفعت الأوراق ،
لقد قلبهم ولفهم وانزلهم الى الارض ".
"الريح تهب في وجوهنا ، تمايلت الشجرة. الرياح أهدأ ، أهدأ ، أهدأ.
الشجرة تزداد ارتفاعًا ".
لعبة - تجربة "ألعاب ذات قشة"
الغرض: إعطاء فكرة أن الناس يتنفسون الهواء ويستنشقونه ؛
يمكن الشعور بالهواء ورؤيته.
المعدات: ماصات وأكواب لكل طفل.
تقدم:
يدعو المعلم الأطفال إلى النفخ في الأنبوب ، ووضع راحة يدهم تحت تيار الهواء ، ثم يسألهم عن شعوره. ثم أنزل القشة في كوب من الماء وانفخ فيها. تظهر الفقاعات على سطح الماء ثم تختفي بعد ذلك. عندما نتوقف عن النفخ في القشة ، تختفي الفقاعات أيضًا.
لعبة - تجربة "الريح تمشي على البحر"
الغرض: تعريف الأطفال بظاهرة طبيعية مثل الريح ، لتعليمهم تمييز قوتها.
المعدات: حوض ماء ، مركب شراعي (لعبة ، قوارب ورقية لكل طفل.
تقدم:
يقوم المعلم بإنزال المراكب الشراعية في الماء ، ويدعو الأطفال إلى النفخ في الشراع بقوى مختلفة. يشاهد الأطفال حركة المراكب الشراعية. اكتشف سبب إبحار القارب ، وما يدفعه (نسيم)؛ من أين تأتي الرياح - الهواء (نتنفسه)... ثم تقام منافسة "من سيصل المركب الشراعي إلى الحافة بشكل أسرع" .
يناقش المعلم مع الأطفال كيفية النفخ حتى يبحر المراكب الشراعية بشكل أسرع أو أطول (تأخذ المزيد من الهواء والزفير بقوة أو لفترة أطول).
ثم يسأل المعلم الأطفال عن سبب عدم وجود فقاعات هواء عند نفخ الشراع. (تتشكل الفقاعات إذا "نفخ" الهواء في الماء ، ثم يرتفع من الماء إلى السطح).
استهداف:تطوير الأنشطة المعرفية والبحثية للأطفال الكبار في سن ما قبل المدرسة.
مهام: لدعم مبادرة الأطفال وفضولهم ونشاطهم في البحث المعرفي وأنواع أخرى من النشاط لتنمية الصفات الجسدية والشخصية والفكرية للطفل ؛ تطوير الخبرة المعرفية الشخصية للأطفال ؛ رعاية اهتمام الأطفال واحترام الطبيعة ؛ استخدام مجموعة متنوعة من أشكال العمل العائلي لإبقاء الأطفال مهتمين.
تحميل:
معاينة:
جمعتها:
المربي زايتسيفا إي.
استهداف: تطوير الأنشطة المعرفية والبحثية للأطفال الكبار في سن ما قبل المدرسة.
مهام : لدعم مبادرة الأطفال وفضولهم ونشاطهم في البحث المعرفي وأنواع أخرى من النشاط لتنمية الصفات الجسدية والشخصية والفكرية للطفل ؛ تطوير الخبرة المعرفية الشخصية للأطفال ؛ رعاية اهتمام الأطفال واحترام الطبيعة ؛ استخدام مجموعة متنوعة من أشكال العمل العائلي لإبقاء الأطفال مهتمين.
النصف الأول من اليوم.
- استقبال الاطفال في مجموعة مزينة بالبالونات.
محادثة حول موضوع: "ما هو الهواء؟ معناه بالنسبة للشخص ".
الأنشطة المستقلة للأطفال:
- فحص الرسوم التوضيحية حول موضوع: "أفكار النقل الجوي"؛
- لعبة "نفخ البالون".
- تمارين الصباح + تمارين الجهاز التنفسي:
- تمرين "الريح تهب في وجهنا" ؛
- لعبة في الهواء الطلق "طائرات إلى المطار!"
- وجبة افطار.
- التحضير للفصول: واجب.
- الأنشطة التعليمية المباشرة:
الدرس "الهواء غير المرئي".
عرض حول موضوع: "الهواء غير المرئي"
تجارب مع الهواء.
الأهداف:
- لترسيخ مفهوم "الهواء" كجزء من الطبيعة غير الحية ،
- شرح خصائص الهواء ودوره في حياة الإنسان ارتباطه بالحياة البرية.
المربي: الأطفال ، خمنوا اللغز: يمر من الأنف إلى الصدر ،
ثم في طريق العودة.
إنه غير مرئي ، لكنه لا يزال
لا يمكننا العيش بدونها. (هواء)
المربي: هذا صحيح ، إنه هواء! لماذا هو غير مرئي؟ (وهي شفافة). ما يسمى بهذه الصفة؟ (غير مرئي). أين هو؟ (إجابات الأطفال). نعم ، هو في كل مكان: في غرفتنا الجماعية ، بين الأرضية والسقف ، بين الأثاث. إنه في الشارع وفي الميدان وفي الغابة وفي أنفسنا. لماذا نحتاج الهواء؟ هذا صحيح ، الناس ، الحيوانات ، الطيور ، النباتات - كل أشكال الحياة على الأرض تتنفس الهواء. كيف تتنفس الهواء؟ (أنف.)
رقم الخبرة 1
المربي: استنشق الهواء ، والآن ضع راحة يدك أمام أنفك وزفر. كيف شعرت؟ (يخرج الهواء من الأنف في مجرى مائي ، يشعر بالنسيم.) الآن يستنشق ويزفر بقوة أكبر. ماذا تسمع؟ (صوت.) ماذا يمكنك أن تقول عن الهواء الآن؟ (يمكن الشعور به وسماعه).
رقم الخبرة 2
يوزع المعلم الزجاجات المختلفة على الأطفال ، ويعرض وضعها على الشفة السفلية والنفخ في الرقبة. ثم انفخ بالصفارة والأنبوب.
المربي: هل تحصل على نفس الصوت؟ (لا ، يمكن أن يبدو الهواء مختلفًا). كيف نسمع الهواء في الطبيعة؟ (نسمع صوت حفيف الأوراق ، إلخ.) الآن ضع أصابعك على حلقك وقل أصواتًا مختلفة: "p" ، "k" ، "o" ، "a" ، "y". ما هو شعورك بأصابعك؟ (يرتجف الحلق) فنحن نتحدث ونسمع بعضنا البعض بفضل الهواء الذي يخرج من حناجرنا.
رقم الخبرة 3
الأطفال لديهم مناديل مبللة بالعطور على طاولاتهم.
المربي: الآن تنفس الهواء من خلال فمك. ما طعمها؟ (بلا طعم) تنفس في الهواء من خلال أنفك. ماذا رائحة مثل؟ (عديم الرائحة.) هواء نظيف - عديم الطعم والرائحة. الآن خذ المناديل وتنفس مع أنفك بالقرب منها ، وشم رائحتها. (إجابات الأطفال). ماذا يمكنني أن أقول الآن؟ (الهواء يذيب الروائح.)
المربي: الهواء هو قذيفة مدهشة حول الأرض. إذا لم يكن هناك هواء ، فتهلك كل الكائنات الحية في أشعة الشمس الحارقة نهارًا ، وفي الليل من البرد. الرياح هي حركة الهواء. إنه يقود الهواء البارد إلى الجنوب ، والدافئ إلى الشمال ، وينثر السحب أو يجمعها في السحب الممطرة. بدون هواء ، ستكون الأرض صحراء ميتة. لا يوجد هواء في الفضاء ، لذلك يقوم رواد الفضاء بتخزين الهواء من الأرض. تحتاج جميع الكائنات الموجودة على الأرض إلى الهواء لكي تتنفس وتعيش. نتنفس هواءً نقيًا ونخرج هواءً سيئًا. على العكس من ذلك ، فإن النباتات تتنفس في الأوراق السيئة وتنفس منها الأوراق الجيدة. إنهم ينقون الهواء. تساعد الرياح النباتات: فهي تنفث الغبار عن الأوراق ، وتحمل بذور النباتات في جميع أنحاء الأرض. الهواء طبيعة غير حية ، لكنه وثيق الصلة بالطبيعة الحية.
التربية البدنية "الريح تهب على وجوهنا"
الخبرة رقم 4
المربي: خذ الماصات. من ماذا صنعوا؟ (غطاء مطاطي واسطوانة زجاجية.) اضغط على الغطاء بأصابع يدك اليمنى ، وضع أي إصبع من يدك اليسرى في نهاية الأسطوانة وافتح الغطاء. كيف شعرت؟ (نفاثة من الهواء) الآن اضغط على الغطاء مرة أخرى وافتحه بالقرب من الريشة. ماذا حدث؟ (الريشة تتحرك.) تذكر أين يتم استخدام خاصية الهواء هذه؟ (كرة ، بالون ، إطار ، مكنسة كهربائية.)
المربي: الألغاز حول الهواء
1 ... لا يعرف أين يعيش
سيأتي - الأشجار الظلم.
صافرة - ترتجف على طول النهر ،
مؤذ ، لكنك لن تهدأ.
2. لا أذرع ولا أرجل ،
وتفتح البوابة.
3. ركضت على طول مسار المرج -
أومأ الخشخاش برؤوسهم.
ركضت على طول النهر الأزرق -
أصبح النهر مثقوبًا.
4. فواصل الفروع -
الغبار يرفع.
هل تسمعه
لكنك لا تراه.
المربي: استمع الآن إلى قصيدة عن الهواء:
إنه إخفاء شفاف
غاز خفيف وعديم اللون.
يغلفنا بمنديل خفيف.
كثيف ، عبق في الغابة ،
كتسريب الشفاء.
تنبعث منه رائحة نضارة الراتنج
رائحتها مثل البلوط والصنوبر.
في الصيف يكون الجو دافئًا
تهب باردة في الشتاء.
عندما كان الصقيع على الزجاج
هامش أبيض مورق.
نحن لا نلاحظه
نحن لا نتحدث عنه.
نحن فقط نتنفسه -
نحن بحاجة إليه.
نتيجة الدرس.
المربي: ما هو الهواء يا رفاق؟ ما هي الخصائص التي تمتلكها؟ كيف ترتبط بالحياة البرية؟ لماذا تطير البالونات وفقاعات الصابون؟ أتقنه! تعلمنا وتذكرنا الكثير! الآن هيا نلعب لعبة Who Will Blow the Biggest Bubble!
لعبة الفقاعات.
يمشي.
- مشاهدة الريح أثناء المشي.
- ألعاب في الهواء الطلق مع الطائرات الورقية وفقاعات الصابون ، والأقراص الدوارة.
وجبة عشاء.
النوم أثناء النهار.
الثاني نصف اليوم
التنشئة التدريجية للأطفال:
- حمامات الهواء
- إيقاظ الجمباز.
- تمارين التنفس.
وجبة خفيفه بعد الظهر.
قراءة الخيال:
نوسوف "مغامرات دونو وأصدقائه" (فصل "السفر في منطاد").