دروس مونتيسوري من 1 إلى 3. تقنية مونتيسوري افعلها بنفسك: ننظم بيئة نامية في المنزل. مجالات تطوير الأنشطة
يمكن دمج هذه التقنية مع أي تقنية أخرى وهذا هو سبب كونها فريدة من نوعها. يحب الأطفال ، بغض النظر عن الجنس ، الأنشطة على غرار مونتيسوري. حتى لو لم يدرس الوالد أساسيات هذه التقنية على وجه التحديد ، فسيكون قادرًا على تقدير سحرها وسهولة استخدامها في المنزل بعد قراءة هذا المقال.
- تنمية حاسة التذوق في حاسة الشم والسمع
لقد فزنا عندما كان ألكسندر يبلغ من العمر عامين و 9 أشهر. في الوقت نفسه ، كنت سأأخذ استراحة قصيرة وأبدأ اللعب في جزأين ، لكن انتباهي تحول إلى أكثر من 100 شيء يثير اهتمام الطفل و ... لذلك وصلنا إلى هذا الآن فقط في 3 سنوات و 6 أشهر.
ما الذي دفعني للقيام بذلك الآن؟ أعدت قراءة كتاب التطوير المبكر: أفضل الممارسات والألعاب ، وعندما وصلت إلى هناك ، شعرت بالرعب عندما وجدت أن بعض هذه الفترات على وشك الانتهاء. لكن كما تعلم ، لا يمكن إيقافها ، ولا تمديدها أو دفعها للخلف بشكل مصطنع. حصلت على مساعدنا "Book-Dream about a home school Montessori" لمن هم من 2 إلى 4 سنوات "وبدأت في التحضير للصفوف.
يمكنك شرائه في متاهة
تعتبر مواد مونتيسوري باهظة الثمن ، في رأيي من المنطقي شرائها إذا فتحت مركزك وفقًا للطريقة ، أو على الأقل لديك ثلاثة أطفال وأنت تعلم أنهم سيستخدمونها جميعًا. بالطبع ، ليس من السهل صنع مواد مشابهة لتلك المشتراة في المنزل ، ومع ذلك ، لا يزال بإمكانك التفكير في شيء ما.
يقدم الكتاب 3 أنشطة لتعريف طفلك بالتلوين. مررت أنا وألكساندر بمجموعة من 100 زهرة 10 مرات ، وبدأنا في دراستها عندما كان عمر الطفل 3.5 شهرًا. يقوم الأطفال بتخزين المعلومات على مستوى اللاوعي ، وإذا لم تتكرر هذه المعلومات ، فإنها تظل هناك بنجاح - في العقل الباطن. لا أعتبر الوقت الذي يقضيه في هذه الألعاب ضيعة ، بل على العكس ، أنصح أمهات الأطفال في عصرنا بإخراج البطاقات الملونة واللعب بها أكثر من مرة.
وفقًا لطريقة مونتيسوري ، من المفترض أن تحدد الأم الألوان ، ثم توضح كيفية مطابقة الأزواج معهم. لم نقم بهذا الجزء ، لقد كان حقًا غير ضروري بالنسبة إلى الإسكندر. من أجل عدم شراء الورق الملون ، وليس للصق اللافتات ، قررت شراء مواد متعددة الألوان يمكن ترتيبها في أزواج. كان المتجر يحتوي على أزهار متطابقة. بعد أن وضعت الزهور على الطاولة ، اختلطت واعجب بما جاء معنا مرج متعدد الألوان. لكن بعد كل شيء ، كل زهرة لها توأم ، واقترحت على الإسكندر أن يجد زوجًا من الزهور. تعامل مع هذه المهمة بسهولة تامة.
الآن دعونا نعقد الدرس. دون أن أشرح أسماء البطاقات من مجموعة الألوان المائة ، أضعها على الطاولة وأجلس بنفسي على مسافة. أخبر الطفل أن جميع الزهور لها منازل بنفس لونها ، لكن الزهور ضائعة وعليك مساعدتهم على العودة إلى المنزل. أعطي ألكساندر 1 لونًا وهو يضعها بنفسه على البطاقة الصحيحة. هذه هي ما يسمى بـ "ألعاب المسافة" وفقًا لطريقة مونتيسوري. تعامل الإسكندر جيدًا مع هذه المهمة.
بعد ذلك لفتت انتباه الطفل أن لدينا ظلال من الأحمر والأصفر والأزرق والأخضر وسألته إذا كان يتذكر ما تسمى كل هذه الألوان؟ كانت الصعوبة بسبب 3 بطاقات ، لكن الطفل نفسه كان مسرورًا وفخورًا بنفسه لأنه سمى الباقي بشكل صحيح.
بعد الانتهاء من الألعاب طوال الأسبوع ، أضع المواد على الرف بمستوى عين الإسكندر. يمكنه أن يأخذ المواد ، كما ينبغي أن يكون في منهجية مونتيسوري ، يلعب ويتطور بشكل مستقل. تركت بعض المواد انطباعًا أكبر على ابنه ، وبعضها أقل ، لكن من المؤكد تمامًا أنها كانت مطلوبة. صنع الإسكندر مرجًا من الزهور ، ويقطف الزهور حسب تقديره ، ثم أعطاها لي
التوسع في المفردات (مع لوحات ملونة)
الغرض من الدرس هو توحيد الدرجة المقارنة للصفات (الظلام ، الأغمق ، الأغمق ، وكذلك الأغمق ، الوسط ، الأفتح).
ذهبنا هنا بطريقة بسيطة للغاية ، باستثناء مجموعة من 100 لون ، لم نكن بحاجة إلى أي شيء على الإطلاق. اخترت الألوان الأساسية وظلالها مقدمًا وأظهرت في مثال واحد كيف يتم توزيع الألوان من الظلام إلى الفاتح. من بين باقي البطاقات ، اخترت الألوان الرئيسية ودعوت ألكساندر لاختيار ظلال لكل منها. لقد وضع ابني كل شيء بشكل صحيح ، في نطق المفاهيم "داكن وأخف وزنا وأخف وزنا" في المرحلة الأولى كان بحاجة إلى القليل من المساعدة.
أولاً ، تم وضع البطاقات على الطاولة:
ثم لاحظ الطفل عدم وجود ظلال كافية من البرتقالي والأرجواني والأبيض والأسود. كان من الممكن الثني عن الأبيض والأسود ، ولكن مع بقية الألوان ... ... من قال إنه يجب أن يكون هناك فقط داكن وأخف وزنا؟ ... كان لدينا الكثير من الظلال من الظلام إلى الفاتح!
فعل الإسكندر هذا بنفسه ، جلست وشاهدت. في الوقت نفسه ، اختار البطاقات ، وأطلق عليها اسمًا ، وحدد بصوت عالٍ أيها أغمق أو أفتح ، وكيف يجب نقلها حتى يكون كل شيء مناسبًا. بشكل عام ، هذه الأنشطة ليست مملة لطفلي ، فهو لا يحتاج إلى أم فيها أيضًا.
ما هي الألعاب التي نلعبها مع تطوير البطاقات.
الهدف من الدرس هو تطوير الأحاسيس اللمسية. تعريف الطفل بمفاهيم "السلس" و "الخام" ودرجة الصفات المقارنة. تحضير يديك للكتابة.
كنت بحاجة لعمل 3 لوحات. الأول نصف ناعم ، والنصف الآخر مغطى بورق الصنفرة. أولاً ، قمت بنفسي بتشغيل أصابعي على اللوح وقلت أين هو أملس وأين يكون السطح خشنًا. ثم طلبت من الإسكندر أن يفعل الشيء نفسه.
اللوح الخشبي الثاني يتناوب بين سطح خشن أملس. في هذه الحالة ، يجب أن يكون ورق الصنفرة هو نفسه هنا. في هذه الحالة ، كما في الحالة الأولى ، أدير أصابعي أولاً على السبورة وأعلم أين يكون سلسًا ، وأين يكون خشنًا. ثم أطلب من الطفل أن يفعل الشيء نفسه.
على اللوحة الثالثة ، يتم لصق الورق الخشن ، من الخشنة إلى الأقل خشونة. ركض الإسكندر أصابعه على طول كل من الخطوط وأعلن سلسًا وخشنًا وحتى أكثر خشونة وخشونة.
لقد تمكنت من صنع مثل هذه المجموعة لتطوير الأحاسيس اللمسية بنفسي في المنزل.
أود أن أقول إن هذه المجالس أثارت أقل اهتمام بطفلي. خلال الدرس ، شارك بشكل كامل ، ولكن بعد أن لم يأخذهم الإسكندر للعبة.
ذات صباح رأيت علامات أسنان على إحدى اللويحات وسألت من هي تلك القطعة؟ الذي تلقيت الجواب:
- أمي ، لكن الشجرة صلبة!
حسنًا ، هذه أيضًا تجربة معرفية.
المواد. أزواج من قصاصات النسيج المستطيلة عشوائية ، ولكن بنفس الحجم ، تختلف في الملمس والسماكة.
لكن هذه المادة شغلت ابني لفترة طويلة. حاولت شراء أقمشة بألوان مختلفة قليلاً ، ولم ينجح الأمر تمامًا ، واضطررت إلى الانتقال من المجموعة المتنوعة المتوفرة في المتجر. أولاً ، وضعنا الأقمشة في أزواج ، أي وجدنا بقعًا من نفس النسيج. شعرنا أن كل واحد منهم يحاول تذكر الاسم. للقيام بذلك ، على الجانب الخلفي ، قمت بلصق علامة ورقية بالنقش.
بعد ذلك ، وفقًا لطريقة مونتيسوري ، يُقترح إجراء درس مع عصب العينين. كانت هذه هي المرة الأولى التي أغمض فيها عيني على طفل وبدأ للتو في الذعر ، حتى الدموع. لمدة يومين بعد ذلك ، تذكر ما حدث وطلب عدم القيام بذلك مرة أخرى ... لذلك لعبنا فقط وأعيننا مفتوحة.
أخذ الإسكندر قطعًا من القماش للعب بشكل مستقل في غضون 3 أيام بعد لقائهم. قماش الليكرا والزي هو أكثر ما أثار إعجاب الطفل. هكذا بدا الأمر (تسللت أمي بالكاميرا):
كما ينبغي أن يكون في طريقة مونتيسوري ، قمنا بتضمين أشياء من الحياة اليومية في فصولنا. لقد أخرجت الملابس من خزانات أبي وأبنائي. إليكم سروال أمي من الكتان ، الدنيم والبوليستر. لمس الإسكندر ، وحدد اسم القماش والتقط زوجًا من الخرق الخاصة بنا:
تنمية الشعور الفراغي
الغرض من الدرس هو تطوير الأحاسيس اللمسية والشعور بالحجم. الإلمام بمبدأ التقسيم (الفرز) إلى فئات حسب الخصائص. توسيع المفردات.
بصراحة ، لا أعرف كم تمكنا من إكمال الدرس الأول باستخدام طريقة مونتيسوري. أولاً ، يجب أن تكون المكسرات في القشرة. لكن من الصعب جدًا شراء مثل هذا منا ، باستثناء اللوز الذي لم أجد شيئًا في القشرة. ثانيًا ، يُقترح تناول المكسرات بأحجام مختلفة: الجوز والصنوبر والبندق والمكسرات المطحونة وما إلى ذلك. نظرًا لحقيقة أن المكسرات تم تقشيرها ، فلدينا نفس الحجم تقريبًا. وثالثاً ، يجب أن يقوم الطفل بفرز الجوز وعيناه مغمضتان ، وقد رفض الإسكندر ذلك رفضاً قاطعاً. لذلك ، بعد أن فكرت في كل شيء مقدمًا ، قمت بتغيير مسار الدرس.
- يتم وضع المكسرات في صينية ، كل نوع في حجرة خاصة به. أقترح أن يقرأ الإسكندر كتابًا أعددته عن المكسرات. يقرأ الطفل الكتاب ويحدد "بالعين" ، أو بالأحرى ، بالمقارنة مع المعلومات الموجودة في الكتاب ، اسم المكسرات التي تقف أمامه.
يسعدني مشاركة هذا الكتاب مع المشتركين في قناتي. يصف فقط المكسرات التي لدينا: الجوز والبندق والكاجو واللوز والفستق. قمت بتصوير العديد من صفحاته قبل التجميع ، حتى تتمكن من فهم ما إذا كان يناسب مستوى إدراك أطفالك.
لذلك ، نأخذ كل جوزة حددها الطفل ، ونلمسها ، ونتحدث عن شكلها ونتذوقها. رفض الإسكندر اختبار الجوز ، وجرب جميع الأنواع الأخرى في أكثر من نسخة.
ثم أخذت وعاءًا ووضعت محتويات الوعاء فيه ، واخلط جيدًا. كانت مهمة الطفل هي أخذ المكسرات واحدة تلو الأخرى بثلاثة أصابع ، وتسمية كل منها وفرزها إلى أقسام. بصراحة ، عندما كنت أقوم بإعداد المكسرات ، كنت متأكدًا من أن ألكساندر سيحسبها ، لذلك وضعتها جميعًا في 30 قطعة. لكنني كنت مخطئًا ، فقد اهتمت المادة نفسها ولم يتم احتساب اهتمامه. ومع ذلك ، كان على الطفل نطق كل اسم 30 مرة ، مما أدى بطبيعة الحال إلى حفظ أسماء كل نوع من أنواع الجوز.
ثم سألت الإسكندر إذا كان يريد أن يرى المكسرات في قذائف؟ كان الاهتمام في ذروته وبالطبع لم يكن يريد فقط رؤيتهم ولمسهم ، ولكن أيضًا تقسيمهم! أعطيته مثل هذه الفرصة ، لم يتعب من وخزهم!
يسعدني مشاركة هذا الكتاب مع المشتركين في قناتي. يرجى ملء النموذج أدناه وإرساله إلى بريدك الإلكتروني. سيتم إرسال البريد الإلكتروني تلقائيًا مع رابط التنزيل. إذا لم تتلق خطابًا خلال 10 دقائق ، فيرجى التحقق من مجلد البريد العشوائي.
إذا كنت مهتمًا بنمو الطفل بانسجام وسرعة ، وتعلم الاستقلال واللعب ليس فقط بالألعاب العادية ، ولكن أيضًا مع الألعاب التعليمية ، وتنظيف وتعلم أشياء جديدة كل يوم ، فعليك أن تخلق بيئة في المنزل ينمو فيها الطفل. ستحدث العملية بشكل طبيعي. ستكون منهجية ماريا مونتيسوري نظامًا مثاليًا لتنشئة الطفل ونموه المبكر ، ولغته وإدراكه.
تقدم الفصول في نظام مونتيسوري للطفل الأشياء الموجودة في العالم من حوله. من أجل التطور الصحيح للأطفال باستخدام هذه التقنية ، من الضروري تشبع المساحة حول الفتات بأشياء تثير اهتمامه. في نظام ماريا مونتيسوري ، يتم تقليل نمو الأطفال إلى حقيقة أن الطفل سيطور العضلات والرؤية والسمع والشم والحواس الأخرى.
يحتوي النظام على عدد كبير من الألعاب التعليمية التي تهدف إلى تطوير الأحاسيس الحرارية واللمس والذوق والسمع. سيساعد استخدام مثل هذه الألعاب والأنشطة مع الطفل على التمييز بين الثقيل والخفيف والساخن والبارد واللين من الصعب.
التصور والنظام
لتعليم الأطفال الصغار الاستقلال والمشاركة في نموهم بشكل غير محسوس تمامًا ، يجب عليك إنشاء روتين يومي معين. يمكن أن يكون شيء من هذا القبيل:
- في الثامنة صباحًا ، تستيقظ الأسرة بأكملها. أول شيء يفعله جميع أفراد الأسرة هو ارتداء الملابس. يجب أن يكون للطفل الصغير كرسي مرتفع خاص به أو خزانة لتغيير الملابس. علاوة على ذلك - هذه إجراءات الصباح. لديه وعاء خاص به ، ولديه رف خاص به في الحمام مع فرشاة أسنان ومعجون أسنان ، ولديه أيضًا كرسي يساعده في الوصول إلى الحوض.
- في الثامنة والنصف ، تجتمع الأسرة بأكملها في المطبخ ويقوم الجميع بإعداد الإفطار معًا. يساعد الطفل أيضًا بأفضل ما لديه.
- في التاسعة والنصف ، يكون الإفطار قد انتهى ويحتاج إلى إزالته من المائدة. يجب أن يعرف الفتات ، حتى في سن مبكرة جدًا ، ما يجب تنظيفه بعد نفسه. يعني نظام الأبوة والأمومة في ماريا مونتيسوري أنك تشرك الأطفال في عملية التنظيف ، على سبيل المثال ، أعطهم منشفة لمسح الأطباق أو اطلب من الطفل الصغير تنظيف الفتات من على الطاولة.
- بعد الإفطار ، قد ترغب في ممارسة عملك ، واللعب بلعبة اختارها بنفسه. امنح الطفل هذه الفرصة ، ولا تجبره على فعل شيء آخر. لكن تذكر أنه إذا انتهت ألعاب الأطفال ، فمن الضروري استخدام المبدأ الرئيسي في طريقة تربية أطفال ماريا مونتيسوري - العب ، ثم قم بالتنظيف بنفسك.
- عندما يحين وقت الغداء ، يجب ألا تتوقف عن العمل مع طفلك. دعه يصبح مساعدك - أخرج الطعام من الثلاجة ، ساعد في ترتيب الطاولة.
- بعد الغداء ، من المحتمل أن تضع الأطفال في الفراش ، حيث يحتاجون إلى اكتساب القوة لألعاب جديدة.
- بعد الغداء ، قبل الذهاب في نزهة على الأقدام أو بدء فصل دراسي لتطوير الكلام ، أو قبل تعلم الحروف ، ستحتاج إلى التزود بالوقود بشكل صحيح. امنح طفلك الفرصة لصب طعامه أو العصير أو الزبادي. إذا تناثر شيء ما أو انسكبه أحد الأطفال ، فلا داعي للقلق ، ولكن فقط أظهر للطفل كيفية إزالته. يشير نظام تطوير ماريا مونتيسوري إلى أن الطفل في أي عمر سوف يقوم بالتلاعب اليومي البسيط بمفرده ولن يحتاج مطلقًا إلى مساعدة والدته.
- عندما تبدأ في الاستعداد للنزهة ، يجب أن يكون الطفل قادرًا على ارتداء لباس خارجي بمفرده. دع الطفل لديه خطاف على مستوى يديه ، يجب أن تكون الأحذية مرئية أيضًا. في الشارع ، يجب أن يفعل الطفل ما يحلو له ، لكن احرصي على مراقبة الطفل ، خاصة في سن مبكرة.
- بعد المشي ، يجب أن يخلع ملابسه بمفرده ويضع أغراضه في مكانها. إذا كنت بحاجة إلى تجفيف شيء ما ، اشرح كيف وأين يمكنه القيام بذلك ، وساعد الطفل إذا لزم الأمر.
- لتنمية الأطفال وفقًا لطريقة مونتيسوري ، من المفيد جدًا أن يساعدك الطفل في تحضير العشاء. ستساعد هذه الفصول الطفل على تعلم أن يكون مستقلاً ، فهذه هي المبادئ الأساسية لتربية الأطفال وفقًا لطريقة مونتيسوري.
- بعد العشاء ، يجب أن تلعب مع الطفل ، لكن لا تكون اللعبة الرئيسية في هذه الألعاب. دع الطفل يلعب اللعبة بنفسه ، فهذه هي الطريقة التي تتم بها عملية تطويره وإنشاء ألعاب جديدة له ، وتطوير حديثه في عملية شرح أحد أنشطته أو تلك.
- عندما يحين وقت الاستعداد للنوم ، تأكدي من أن طفلك قد وضع ألعابه بعيدًا. دع الطفل يرتب سريره واذهب واغتسل وارتدي بيجاما. الملابس التي كان الطفل يرتديها أثناء النهار ، يجب أن يجلس على كرسي عالٍ أو في خزانة ملابسه. يمكنك قراءة قصة خرافية لطفلك قبل الذهاب إلى الفراش وترك ضوء ليلي في غرفته ، لذلك لن يوقظك الطفل إذا احتاج إلى الذهاب إلى المرحاض ليلاً.
جوهر هذا الترتيب وفقًا لنظام مونتيسوري هو أن الدروس غير مرئية تمامًا مع الطفل ، والتدريب تدريجي وهادئ. في طريقة التعليم المبكر للأطفال هذه ، يمكنك تعليم الأطفال بأمان تطوير الكلام ، ويمكن للطفل تعلم الحروف وتعلم قواعد الألعاب المختلفة تمامًا بدون ضغط وبدون توتر ، لأن الطفل نفسه يختار ما يجب القيام به.
طريقة ماريا مونتيسوري
رياضيات
يجب أن تكون دروس الرياضيات ممتعة جدًا للطفل ومهمة الأم هي جعلها ممتعة. اعثر على أدوات مساعدة ممتعة لطفلك ، مثل عدّ العصي والمكعبات والأقماع. عندما يهتم طفلك بها ، ابدأ بتدريس العمليات الحسابية البسيطة مثل الجمع والطرح والضرب والقسمة. يجعل نظام مونتيسوري من السهل تعلم مجموعة متنوعة من العمليات الحسابية في المنزل مثل الألعاب.
خطاب
إذا رأيت أن طفلك الدارج مهتم بالأبجدية ، فيمكن تشجيعه على بدء فصل دراسي لتطوير الكلام. تحتاج أولاً إلى البدء في دراسة الحروف ، ويمكن القيام بذلك باستخدام الأبجدية المقطوعة ، ويمكنك وضع الحروف على المغناطيس أو شراء سجادة خاصة توضع عليها جميع أحرف الأبجدية الروسية.
ستساهم مثل هذه الأنشطة في التطور التدريجي للكلام ، لكنها في نفس الوقت ستكون جزءًا من الألعاب التي يريد الطفل أن يلعبها بنفسه ، مما يعني أنك لن تجبر الطفل وسيتعلم الحروف بشكل بسيط وسهل. طريق. في تعليم الكلام وتعلم الأبجدية وحرف أو آخر ، تحتاج إلى استخدام الجوهر والمبادئ التي تتخلل نظام التدريس بأكمله - هذا هو الاستقلال والمشاركة غير المرئية لشخص بالغ في اختيار الألعاب التعليمية.
درس المجموعة
في رياض الأطفال وتعليم الأطفال والمساهمة في تطورهم ، بما في ذلك الكلام ، من الممكن إجراء دروس جماعية ، ونظام التعلم يسمح بذلك. هناك أنواع مختلفة من الألعاب التي يمكنك ممارستها في رياض الأطفال ، وإليك بعضًا منها:
- يجلس الأطفال في دائرة على الأرض ، يستمعون إلى همهمة جدول المياه ، وصوت الدش ، ودق الساعة.
- يجلس الأطفال في دائرة ويلعبون ألعاب الأصابع ويتواصلون ويطورون الكلام ويغنون الأغاني ويخمنون الحروف الموجودة على البطاقات.
- يمشي الأطفال على طول دائرة ، ومربع ، ومثلث مرسوم على الأرض ، محاولين عدم الانطلاق في خط.
- يتم إعطاء الفتات ميلوفون في أيديهم ، ويؤلف كل واحد بدوره لحنه الخاص. إذا كان هناك ميلفون واحد فقط ، فيجب أن ينتقل في دائرة.
تساهم هذه الخيارات البسيطة للألعاب في التواصل وتطوير خطاب الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1-3 سنوات ، كما يمكنك أيضًا تعلم الحروف. سيساعد التواصل غير التدخلي الأطفال على أن يصبحوا مستقلين ، وأن يتعلموا التحدث بسهولة ويميزوا الحروف.
طريقة ماريا مونتيسوري. تطورنا.
منذ 2.5 عام ، كنت أنا وابنتي من أتباع منهجية مونتيسوري - نظام رائع للتطور المبكر غزا العالم بأسره ، نظام قائم على فكرة التنشئة الحرة والاحترام العميق لمصالح الطفل. لن أكرر نفسي وأتحدث عن المبادئ الأساسية للتقنية ، فقد كتبت عنها سابقاً. في هذه المقالة ، أود التركيز على كيفية تنفيذ تقنية مونتيسوري في المنزل. بعد كل شيء ، الذهاب إلى أحد نوادي مونتيسوري النامية شيء ، لكن الحفاظ على روح التنشئة الحرة في المنزل شيء آخر تمامًا ، وربما أكثر أهمية.
ربما تكون قد قرأت بالفعل مقالتي على الموقع الإلكتروني حول تطبيق تقنية مونتيسوري في المنزل. الآن أمامك نسخة منقحة من المقال ، مكتوبة مع مراعاة خبرتنا في تطبيق التقنية.
لذلك ، إذا كنت تريد أن ينمو طفلك بشكل متناغم ، فتعلم اللعب بشكل مستقل ، بينما تلعب بسرور ليس فقط مع الجنيات الطائرة والسيارات ، ولكن أيضًا بالألعاب التعليمية التعليمية ، من أجل تعلم كيفية التنظيف بعد نفسك ، فأنت تحتاج فقط ، أولاً ، ابتكر للطفل في المنزل تطوير البيئة ، وثانيًا ، إعطاء الطفل الحرية الكاملة للعمل في هذه البيئة.
وإليك ما تحتاجه لهذا:
1. مواد تعليمية مناسبة للعمر
أظهرت تجربة ماريا مونتيسوري أن الأطفال يهتمون أكثر بالأفعال والأشياء المرتبطة بالحياة الحقيقية للبالغين. لذلك يجب على بيئة الأطفال أن تكرر الشخص البالغ: دع الأطباق تظهر في غرفة الأطفال بجميع أنواعها ، وتزود الطفل بكل ما يحتاجه حتى يتمكن من مسح الغبار ، وما إلى ذلك. يعلق أهمية كبيرة على نظام مونتيسوري ، لذلك لا تنس الأزرار وما إلى ذلك.
حول الألعاب التي ستكون ممتعة للطفل في كل مرحلة من مراحل التطور ، أكتب بالتفصيل في الأقسام "" و " برامج تدريبية جاهزة».
2. موقع التخزين الصحيح للعب الأطفال
في كثير من الأحيان ، يقوم الأطفال في غرفهم بتخزين جميع الألعاب في حاويات أو سلال ألعاب عميقة. في الواقع ، هذا هو مثل هذا تفريغ للألعاب ، حيث يكاد يكون من المستحيل العثور على شيء محدد. نعم ، لن يفعل الطفل الصغير هذا أبدًا ، فهو ببساطة ينسى تلك الألعاب التي تقع في أسفل السلة.
في مساحة اللعب المنظمة بشكل صحيح ، يتم ترتيب جميع المواد على رفوف ورفوف. في الوقت نفسه ، توجد جميع الأرفف على مستوى الطفل حتى يتمكن بشكل مستقل من أخذ أي مخصصات تهمه. كل مادة لها مكانها الخاص هنا ، مما يعني أن الطفل يعرف دائمًا من أين يحصل على ما يحتاجه ومكان وضعه بعيدًا في وقت لاحق.
في مراكز تطوير مونتيسوري ، عادة ما تبدو مساحة اللعب كما يلي:
ومع ذلك ، من الصعب جدًا القيام بشيء من هذا القبيل في شقة عادية في المدينة ، لأن كل هذه الأرفف تتطلب مساحة كبيرة ، وتحتاج أيضًا إلى وضع خزانة في مكان ما ، وسرير ... 
لذلك ، في المنزل ، يمكنك عمل نسخة أكثر بساطة مع عدد أقل من الرفوف. بالإضافة إلى ذلك ، لا تحتاج إلى وضع جميع الكتيبات مرة واحدة كما هو الحال في مركز التطوير ، يمكنك وضع عدد محدود من الألعاب وتدويرها بانتظام. لن يوفر هذا النهج مساحة في الغرفة فحسب ، بل سيساعد أيضًا في الحفاظ على اهتمام الطفل بالألعاب ، ولن "يمل". المزيد عن هذا أدناه.
وبالتالي ، لتنظيم بيئة مونتيسوري في المنزل ، يكفي رف واحد من 2-3 طبقات. يمكن تصنيعها لطلب أو استخدام الحلول الجاهزة. اشترينا الرف الخاص بنا في متجر Ikea ، هكذا بدا عمره عامين:
عندما ظهر مثل هذا الرف في الحضانة ، أصبح من الواضح على الفور أن هذه نعمة عظيمة! أنا لا أتحدث عن فرحة ابنتي على الإطلاق. في السابق ، كانت الإطارات والملحقات والمقابض والأسر الأخرى ملقاة على حافة النافذة ، حيث نسيها الجميع دائمًا ، والآن أصبح كل شيء على مرمى البصر ، سواء بالنسبة لابنتي أو بالنسبة لي. عندما بدأت Taisiya اللعب ، كان من الواضح على الفور ما يجب القيام به
هناك العديد من النقاط المهمة التي تحتاج إلى معرفتها من أجل تنظيم بيئة منتسوري متعلمة يكون الطفل دائمًا مهتمًا بها.
1. يجب ألا يكون هناك العديد من الألعاب على الرف !
أولاً ، مجموعة محدودة من الألعاب تسهل على الطفل الاختيار ، وتساعد على التركيز على شيء محدد. ثانيًا ، إذا كانت الأرفف مليئة بالمواد التعليمية ، فلن يصبح الوصول إلى رف معين بهذه السهولة. حسنًا ، إذا واجه الطفل صعوبات في سحب المواد وتنظيفها ، فعندها بدرجة عالية من الاحتمال ، سيفضل عدم اللعب معه على الإطلاق.
2. من الضروري تغيير الألعاب المعروضة على الرف باستمرار. .
عندما قمت بترتيب رف لابنتي لأول مرة ، تم إرشادي من خلال تصميم نادي التطوير - تم وضع جميع مواد التطوير المتوفرة هناك. أردت أن يكون لدى Taisia \u200b\u200bمجموعة كاملة من المواد في المنزل ، لذلك دفعت إلى الرف جميع الألعاب التنموية التي لدينا ، والتي كانت في الوقت الحالي مناسبة لابنتي في العمر. استغرق الأمر بعض الوقت قبل أن أدرك أن ابنتي كانت عادلة توقف عن الملاحظة الألعاب التي كانت باستمرار على الرف! لقد أصبحوا مألوفين لها لدرجة أنهم بدوا غير مهتمين تمامًا.
ثم فعلت ما يجب القيام به منذ البداية: وضعت كل الألعاب في خزانة مغلقة ، ووضعت فقط مجموعة محدودة من المواد على الرفوف بحيث يمكن رؤية كل منها بوضوح. بدأت كل أسبوع في إجراء مراجعة صغيرة: أزلت من مجال الرؤية تلك الألعاب التي لم تكن ذات أهمية ، واستبدلت بها بأخرى. وهنا بدأت الحياة الثانية لرف مونتيسوري! بدأت المواد التي لم ينظر إليها أحد من قبل باللعب بألوان جديدة.
يعد تدوير الألعاب على أساس منتظم أمرًا مهمًا حقًا ويساعد في الحفاظ على استمرار اهتمام طفلك بوسائل المساعدة على النمو. ويسمح لك أيضًا بالتمتع بمجموعة صغيرة من الألعاب ، نظرًا لأنها تختفي من مجال رؤية الطفل ، وسرعان ما يُنظر إليها على أنها شيء جديد.
بطبيعة الحال ، من أجل تلبية الاهتمامات المتغيرة للطفل والمساهمة في زيادة نموه ، من الضروري من وقت لآخر عرض مواد جديدة تمامًا.
3. يجب أن تكون الألعاب على ارتفاع في متناول الطفل.
(ليس أعلى من مستوى العين) ، بحيث يمكنه أن يأخذ من الرف ويعيد أي دليل يهمه دون مساعدة شخص بالغ.
4. يجب أن يكون لكل عنصر على الرف مكانه الخاص. .
إذا أمكن ، رتب الألعاب بحيث يتم فصلها بصريًا عن بعضها البعض (على مسافة قصيرة من بعضها البعض).
5. يجب أن يكون الحامل مفتوحًا .
تجنب أي شيء يعوق رؤية طفلك لمحتويات الرفوف: عدد كبير من الأدراج والأبواب وما إلى ذلك.
توصي ماريا مونتيسوري بتوزيع جميع المواد حسب المناطق. في رف التخزين الخاص بك ، يمكنك أيضًا تجميع الألعاب حسب المعنى. على سبيل المثال ، في مقصورة واحدة ، يمكنك دائمًا وضع إطارات البطانة ، في الجزء الآخر - المكعبات والمنشآت ، في الجزء الثالث - الأربطة ، السحابات ،
في الرابع - الألغاز ،
في الخامس - الآلات الموسيقية ، إلخ.
على الرغم من حقيقة أن ماريا مونتيسوري أولت القليل من الاهتمام بلعبة لعب الأدوار ، إلا أنني مقتنع بأن ألعاب لعب الأدوار ضرورية أيضًا على الرف. لطالما كان لدينا هذه الأقسام من بين أكثر الأقسام استخدامًا.
3. أثاث ومعدات اللعب لنمو الطفل
حتى لا يشعر الطفل بأنه قزم في أرض العمالقة ، ينصح بشراء أثاث له حسب طوله. طاولة اطفال وكرسي مرتفع بادئ ذي بدء ، هناك حاجة إليها حتى يجلس الطفل في الوضع الصحيح أثناء الأنشطة الإبداعية ، وكذلك حتى تتاح للطفل الفرصة لإعداد مكان عمل لنفسه بشكل مستقل (إحضار الدهانات والفرش). سيكون الأطفال أيضًا مفيدون جدًا الحامل، لوحة مغناطيسية.
4. منتجات التنظيف الشخصية للطفل
جزء لا يتجزأ من نظام مونتيسوري هو إعطاء الطفل الفرصة للتنظيف بعد نفسه. امنح طفلك قطعة قماش للاستخدام الشخصي ، وإسفنجة ، وممسحة صغيرة ، وفرشاة ، ومغرفة حتى يتمكن من تنظيف أي انسكابات أو انسكابات قد انسكبت أثناء اللعبة. دع منتجات التنظيف تقف دائمًا في مكان مخصص لها. يجب أن تكون هناك سلة مهملات في غرفة الطفل. 
5. ركن إبداعي
في كثير من الأحيان ، يتم تخزين الدهانات والبلاستيك والغراء في صناديق وأماكن أخرى يتعذر على الأطفال الوصول إليها. يرسم الطفل فقط عندما تقترحه والدته ، وليس عندما يريد ذلك. ومع ذلك ، من المهم جدًا تزويد الطفل بفرصة الإبداع التلقائي.
حاول تنظيم ركن إبداعي للطفل بحيث تتم مراعاة جميع القواعد نفسها حول توفر المواد ومحدوديةها وتحديثها بانتظام.
يمكن أن تكون طاولة جانبية إبداعية في مكان مناسب للأطفال ، أو رف على الرف الخاص بك للمواد الإبداعية. لا تنشر الكثير من المواد المختلفة هناك مرة واحدة ، فليكن من الأفضل أن يتم تحديثها بانتظام.
بطبيعة الحال ، إذا كان الطفل لا يزال صغيرًا جدًا ، فهو يتذوق كل شيء تقريبًا ولا يعرف بعد قواعد العمل مع بعض المواد ، فلا يجب أن تنشر الغراء أو المقص الحاد أو الدهانات السائلة في الوصول المفتوح. لكن يمكن بالفعل وضع كومة من الورق وبعض أقلام التلوين.
6. أرفف سهلة الوصول ومفتوحة للكتب
لأكون صادقًا ، في الأدبيات الخاصة بعلم أصول التدريس في مونتيسوري ، لم أجد توصيات حول كيفية تخزين الكتب. لكن تدريجيًا توصلنا نحن أنفسنا إلى استنتاج مفاده أن الكتب ، مثل أي مواد أخرى ، يجب أن تكون في متناول الطفل ومرئية.
لقد اعتدنا على رؤية الكتب من العمود الفقري إلى العمود الفقري على الرف ، ولكن مع مثل هذا التصميم ، فإن اختيار الأدب للقراءة ليس بالأمر السهل ليس فقط بالنسبة للطفل ، ولكن أيضًا للبالغين. توافق ، بسبب إزعاج الاختيار ، كقاعدة عامة ، تتم قراءة نفس الكتب. وبعض النسخ ، بعد قراءة واحدة على الرف ، تُنسى عمومًا.
إذا قمت بتنظيم رف كتب بحيث تواجه الكتب الموجودة عليه الطفل ، فسيكون قادرًا على اختيار الكتب للقراءة معًا بشكل مستقل ، معربًا عن تفضيلاته في الأدب. بطبيعة الحال ، يجب أن يكون الرف على ارتفاع يمكن للطفل الوصول إليه ، ويجب تحديث الكتب الموجودة على الرف بشكل دوري. يكفي صنع رف لـ 3-5 كتب.
علقنا أرفف كتبنا فوق سرير ابنتنا. (نقرأ الكتب الموجودة على الرفوف في الصورة عندما كنا بعمر 3.5 سنوات. يمكنك العثور على مجموعتنا الكاملة من الكتب حسب العمر)
أيضًا في الرف لدينا قسم صغير وكتيبات. هكذا بدا بعمر 2.5 سنة:
في الواقع ، إن خلق بيئة تنموية في المنزل أسهل بكثير مما قد يبدو للوهلة الأولى. على المرء فقط أن يبدأ ويتعلق بفكرة تعليم مونتيسوري وسترى بنفسك الفائدة العظيمة التي تعود على الطفل. فقط تذكر أن التنظيم الصحيح لمساحة اللعب ليس كل شيء. من الضروري مراقبة القليل مع الطفل ، والأهم من ذلك الالتزام بالمبدأ الأساسي لنظام مونتيسوري -. عندها فقط يمكنك تعليم طفلك حقًا اللعب بمفرده ، والتنظيف بعد نفسه ، والأهم من ذلك - تشجيع الطفل على الدراسة الذاتية وتطوير الذات. تذكر دائمًا أنه من خلال الالتزام بمبادئ المنهجية ، فإنك تنشئ شخصية حرة ومستقلة!
شكرا للاهتمام! سأكون سعيدًا بتكوين صداقات معك على الشبكات الاجتماعية ، انتقل إلى: انستغرام, في تواصل مع, موقع التواصل الاجتماعي الفيسبوك.
أثناء انتظار ولادة طفلهم ، يفكر العديد من الآباء الحديثين مسبقًا في كيفية تربية الطفل بشكل صحيح. هناك العديد من الطرق والأنظمة لتربية الأبناء. واحدة من أكثر الأساليب شيوعًا هي النظام الذي طورته ماريا مونتيسوري ، التي اقترحت نهجًا جديدًا لتربية الأطفال.
يريد الآباء أن يكبر طفلهم ليكون شخصًا ذكيًا ومتطورًا فكريًا وواثقًا من نفسه ، وقادرًا على تحديد الأهداف وتحقيقها. الهدف من طريقة مونتيسوري هو تثقيف وتطوير شخصية مستقلة وحرة ليست فقط قادرة على اتخاذ القرار ، ولكنها أيضًا مستعدة لتحمل المسؤولية عن اختياره.
كثير من البالغين على يقين من أن أطفالهم بارعون وموهوبون. لكي تظهر عبقرية الفتات نفسها ، يقوم الآباء بتسجيل الأطفال في جميع أنواع الدوائر والأقسام. الأطفال ، مثل الإسفنج ، يمتصون المعارف والمهارات الجديدة ، مما يجعل أحبائهم سعداء.
ومع ذلك ، غالبًا ما يواجه الآباء إحجامًا واضحًا من الرجل الصغير عن التعلم. كانت أمي تحاول إقناع الطفل بذلك لفترة طويلة ، ولكن دون جدوى. والسبب هو أن البالغين لا يأخذون في الاعتبار المبدأ الأساسي لتربية الطفل كشخص.
تم إبراز هذا المبدأ وإثباته ليس فقط من خلال الحسابات النظرية ، ولكن تم إثباته أيضًا في الممارسة من قبل واحدة من أشهر المعلمات ، ماريا مونتيسوري. على الرغم من أن هذه الطريقة عمرها أكثر من 100 عام ، إلا أن الأحكام الرئيسية للنظام ، المبادئ التي طورتها ماري ، لا تزال صالحة حتى اليوم. تتخذ العديد من التقنيات الحديثة طريقة مونتيسوري كأساس وتكييفها مع المتطلبات الحديثة.
تستخدم هذه الطريقة على نطاق واسع في العديد من مؤسسات ما قبل المدرسة ، بالإضافة إلى ذلك ، يتم إنشاء مجموعات خاصة حيث يتطور الأطفال وفقًا لطريقة مونتيسوري. إذا رغبت في ذلك وممكن ، يمكن للوالدين استخدام هذه التقنية في المنزل. يعتبر العمر الأمثل عندما يكون الرجل الصغير قادرًا على التعلم بنشاط وفقًا للنظام هو سن 3 سنوات.
أساس طريقة مونتيسوري
"ساعدني في القيام بذلك بنفسي!" - هذا هو المبدأ الذي تقوم عليه تقنية مونتيسوري. عند مراقبة الأطفال الصغار ، توصلت ماريا مونتيسوري إلى استنتاج مفاده أن الفتات لا تحتاج إلى أن تُفرض عليهم بنشاط من قبل البالغين الذين لديهم أفكار جاهزة حول العالم من حولهم.
الرجل الصغير نفسه يسعى للحصول على المعرفة. لقد أرست الطبيعة لدى الأطفال الرغبة في العمل والتطور. يحتاج الأطفال إلى المساعدة للتعبير عن أنفسهم ورغباتهم وعدم فرض حلول جاهزة. لا يحتاج الطفل إلى تعليمه ، يمكنك فقط توجيهه إذا طلب الطفل المساعدة.
لا تعاقب الأطفال أو تجبرهم أو تكافئهم. كل طفل هو فرد ، لذلك من غير المقبول مقارنة التململ ، لترتيب المنافسات بين الأطفال ، من هو الأفضل. يمكن أن تؤدي مقارنة طفل بطفل آخر إلى إصابة نفسية طفل غير متأكد بصدمة نفسية ، وتشكيل شعور بالنقص.
الأطفال فضوليون ، فهم يريدون لمس كل شيء بأقلامهم ، وتجميع برج من المكعبات ، وكسر الآلة لمعرفة ما بداخلها. الفضول ، نشاط الحركات الصغيرة ، يشهد على رغبتهم في التعرف على العالم من حولهم ، لاكتساب معرفة جديدة.
أي طفل يحلم بأن يصبح بالغًا في أسرع وقت ممكن ، فهذه الرغبة بمثابة حافز للدراسة ، وكذلك لاكتساب خبرة حياتية جديدة. يجب أن يعمل الكبار كمراقبين. مساعدة الأطفال فقط إذا لزم الأمر. لا تفرض حكمك على الأطفال.
لا يمكنك التسرع في الفتات. للرجل الصغير نفسه الحق في تحديد العمل الذي يجب القيام به ، ومقدار الوقت الذي يقضيه. يحدد الأطفال إيقاع الفصول الدراسية التي هي أفضل وتيرة فعالة للفصول بالنسبة لهم. الطفل نفسه يختار اتجاه نموه. ينظم مكان العمل بمفرده ، يمكنه تغيير الوضع دون مساعدة الكبار.
تُستخدم طريقة مونتيسوري لتنمية الطفولة المبكرة من أجل نمو أطفال أصحاء ، وكذلك للأطفال الذين يعانون من تأخر في النمو. يسمح نظام مونتيسوري للأطفال الخاصين بالتطور فكريا ، للحاق بنمو الأطفال الأصحاء.
مبادئ النظام
يعتمد نظام مونتيسوري على المبادئ التالية:
- خلق بيئة تطوير خاصة توفر للطفل ظروف النمو ؛
- توفير الاستقلال التام للطفل ؛
- المساعدة من الكبار ، فقط بناءً على طلب الأطفال.
مبادئ المنهج لا تعني الفوضى والتساهل. التململ مطلوب لاتباع بعض القواعد:
- الطفل يفعل كل ما في وسعه من تلقاء نفسه دون مساعدة من الكبار. على سبيل المثال ، حرك كرسي ، واحصل على كتاب مصور من الرف. هذا يعطي الطفل الثقة ، ويشكل الاستقلال.
- صغار الناس ملزمون بالتصرف بهدوء ، وليس التدخل في دراسة الأطفال الآخرين. إذا أراد الطفل الصغير القفز والجري ، فهناك مناطق استرخاء لهذا الغرض ؛
- يجب ترتيب مكان العمل: اغسل ، اطوِ الألعاب التي لعبوا بها. قم بإزالة جميع أدوات التمرين في مكانها. بهذه الطريقة ، يتم تعزيز احترام الآخرين ؛
- من كان أول من أخذ دمية أو آلة كاتبة أو دهانات أو أدلة أخرى ، فهو مخطوب. لا يمكنك أخذ عنصر اختاره أحمق آخر. يبدأ الطفل في فهم ما هي الحدود والحدود الشخصية لشخص آخر.
الامتثال للقواعد ليس إكراهًا ، إنه يخلق الاستقرار في حياة الطفل. يحتاج الطفل إلى الشعور بالثقة ، الأمر الذي يسهله القواعد والالتزام بها.
تطوير البيئة
لكي تعمل مبادئ النظام بتفان كامل ، من الضروري إنشاء بيئة تنموية معدة خصيصًا. من المعتاد تقسيم بيئة التطوير إلى عدة مناطق رئيسية ، تؤدي كل منها وظيفتها الخاصة.
تم اختيار غرفة فسيحة ومضاءة جيدًا لبيئة متطورة. الشرط الرئيسي هو أكبر قدر ممكن من ضوء الشمس. يجب أن يتوافق الأثاث والمعدات مع الطول وكذلك عمر الأطفال. يشارك الأطفال من مختلف الأعمار في مجموعات ، مما يعني أنه يجب أن تكون هناك كراسي وطاولات مريحة للجميع.
يجب أن يكون أي طفل في المجموعة قادرًا على اختيار مكان للدراسة ، وإحضار كرسي بمفرده ، وتحريك الطاولة ، وأخذ الملحقات الضرورية من الرف.
عند العمل مع الأطفال ، باستخدام مبادئ الطريقة ، من الضروري إحاطة الطفل بالأشياء التي يصادفها يوميًا: مزهريات زجاجية ، كوب خزفي ، طبق ، أشياء هشة. يجب أن يتعلم الأحمق التعامل مع الأشياء التي يمكن أن تنكسر بسهولة بمفرده. من الضروري أن يكون لديك أزهار ونباتات في أواني ، والتي تقف في مكان يسهل على الطفل الوصول إليه وعلى ارتفاع يسهل الوصول إليه.
يجب أن يكون الأثاث والعناصر الداخلية من مواد طبيعية. نظام الألوان هو نغمات هادئة ، وليس مزعجًا ، ولا يشتت الحمقى عن دراستهم.
يجب أن يكون كل موضوع مقدم في بيئة تطوير في نسخة واحدة. هذا هو أحد شروط نجاح النظام. سيتعلم الأطفال تقدير الرأي واختيار الآخرين ، وسيكونون قادرين على فهم أهمية احتياجات الآخرين. سيتعين على اللاعبين التفاوض مع بعضهم البعض وتقديم تنازلات. تعلم الصبر - انتظر حتى تصبح اللعبة مجانية.
يجب أن يكون الأطفال قادرين على استخدام الماء بحرية. صب الماء في كوب بنفسك للرسم. أعد ملء إبريق الري لسقي الأزهار. بعد الانتهاء من الفصول ، اغسل المواد المساعدة: اللعب والكرات والمكعبات. لهذا الغرض ، يجب وضع الأحواض في الغرفة على ارتفاع يمكن لغير الأذكياء الوصول إليه.
تقسيم البيئة النامية إلى مناطق
من التفاصيل المهمة الأخرى للبيئة النامية تقسيم الفضاء إلى مناطق خاصة: منطقة عملية ، وحسية ، ولغوية ، ورياضية ، بالإضافة إلى منطقة الفضاء. لإطلاق العواطف ، من أجل إطلاق الطاقة المتراكمة ، يتم تخصيص مناطق الاسترخاء أو مناطق الجمباز.
منطقة عملية أو منزلية
يتلقى الأطفال في هذه المنطقة مهارات مفيدة في الحياة العملية. في هذه المنطقة ، يتم تقديم المواد التي ستساعد الطفل على تعلم أبسط المهارات المنزلية. يمكن للأطفال أخذ مغرفة وفرشاة لاكتساح الأرض. بمساعدة إطارات خاصة مصنوعة من الخشب ، حيث يوجد العديد من الأزرار ، الأربطة ، الفيلكرو ، الأربطة ، الأقواس ، الأشرطة ، يتعلم الرجل الصغير ربط الملابس وفك الأزرار وأحذية الدانتيل.
يوجد في المنطقة مبشرة خضروات وسكين - يمكن للعضلة أن تغسل الفاكهة أو الخضار بشكل مستقل ، ثم تقطع السلطة. يتعلم الأطفال رعاية الزهور والحيوانات. توجد عدة أنواع من الأواني على الرفوف بحيث يمكنك جمع الماء وسقي الأزهار. للعناية بالأحذية وتنظيفها ، يتم توفير إسفنجة ومنديل من جلد الغزال.
تُستخدم ملصقات أرضية مختلفة في المنطقة المنزلية. يحمل الطفل كوبًا من الماء في يده ، بينما يحاول المشي بالضبط على طول الخط اللاصق. هذا التمرين يطور التنسيق ، ويتعلم الطفل المشي بحذر وبهدوء. في المجال العملي ، يطور الأطفال مهارات الاتصال: قل مرحباً ، ساعدوا بعضهم البعض. على سبيل المثال ، إذا تمسك بالمغرفة ، سأقوم بمسح القمامة بفرشاة.
يمكن أن تكون الأدوات المساعدة في المجال العملي أي أدوات منزلية مستخدمة في الحياة اليومية. مفرش المائدة ، منديل ، مزهرية ، قدح ، سكين ، حتى سلك من مكواة أو تلفزيون. متطلبات الأشياء من المنطقة المنزلية هي الحجم والمظهر والراحة للاستخدام من قبل الصغار بمفردهم ، دون إشراك البالغين.
حسي
تساهم الأشياء المعروضة في المنطقة الحسية في تطوير المهارات الحركية الدقيقة في الحركات. تساعد أنواع معينة من المواد في تطوير الحواس. باستخدام مواد من المنطقة الحسية ، تقوم الفصول الدراسية معهم بإعداد القليل من الأشخاص لإتقان المناهج الدراسية.
تختلف جميع العناصر الموجودة على الرفوف في اللون والحجم والرائحة والوزن. هذه الأشياء مصنوعة من مواد مختلفة ، بحيث عند استخدام الأشياء ، يطور الطفل أحاسيس اللمس ، وتتطور المهارات الحركية للأصابع. عند استخدام الأشياء في المنطقة الحسية ، سيحدث حفظ ميزات المواد المستخدمة ، وسيحسن الشخص الأحمق الانتباه والذاكرة.
لتهيئة الظروف لتطوير الفتات ، يتم استخدام المواد التالية:
عند إنشاء مثل هذه المنطقة في المنزل ، يمكن للوالدين استخدام وسائل مرتجلة: الحبوب ، الجرار ، صناديق الأحذية ، قصاصات مختلفة من القماش.
لغوي
المناطق الحسية واللغوية تكمل بعضها البعض. يساعد تطوير المهارات الحركية الدقيقة على التطور الفكري. يمكن أيضًا استخدام جميع المواد المستخدمة في المنطقة الحسية تقريبًا في منطقة تطوير اللغة. بالإضافة إلى ذلك ، يتم تقديم الحروف المنسوجة ، المصنوعة إما على ورق خشن ، أو الحروف نفسها بمواد أخرى ، للحمقى.
من أجل إثارة الاهتمام في تململ ، لجذب انتباهه - هناك العديد من كتب الأطفال المصورة على الرفوف. مكعبات بها صور ، بطاقات لوتو ملونة للأطفال ، إطارات للرسم والتظليل ، شخصيات تساهم في القراءة الأولى - كل هذه المواد يمكن للطفل أن يختارها بسهولة للفصول الدراسية.
تحت أي كائن أو حيوان مرسوم ، يكتب اسمه بأحرف كبيرة. يتم تقديم شباك التذاكر للأطفال من الحروف والمقاطع والأبجدية والكتابة بالصور والحروف. مجموعات الحروف المطبوعة الكبيرة. البالغون ، بناءً على طلب الصغار ، يقرؤون القصص الخيالية وينظمون ألعابًا لوصف الأشياء والتعرف عليها. السيطرة على النطق الصحيح للكلمات.
رياضيات
اللعب في المنطقة الحسية بالصناديق والكرات والأسطوانات ، يحصل الطفل بالفعل على فكرة عن الأشكال الهندسية. في المنطقة الرياضية ، يتم تقديم تلك المواد التي تجسد معرفة الأحمق ، وتسمح للطفل بإتقان الرياضيات بسهولة أكبر.
سلاسل الخرز ، وأشرطة الأرقام ، والمعداد ، والأرقام ، مثل الحروف المصنوعة من مادة خشنة ، والأبراج ذات الأجزاء المتعددة الألوان ، والجداول الرياضية - كل هذا يساعد الطفل الصغير على التعرف على عالم الرياضيات ، وإدخال الأرقام والعمليات الحسابية.
من خلال العمل مع خزانة ذات أدراج هندسية ، أو باستخدام مثلثات بناءة ، يتقن الطفل بدايات الهندسة. المثابرة تتشكل ، والتفكير المجرد يتطور.
منطقة الفضاء
يمكن للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة التعرف على العالم من حولنا هنا. يتم تقديم الكثير من المؤلفات المرجعية: خرائط وموسوعات ملونة للأطفال. أشكال الحيوانات والصور الفوتوغرافية وصور الظواهر الطبيعية المختلفة والمناطق المناخية الأخرى. التقاويم ، الصورة الحجمية للنظام الشمسي.
جميع المواد المقدمة تجعل التململ يريد أن يتعلم قدر الإمكان عن الواقع المحيط. إنها تحفز الفضول ، وتدفع بلطف لاكتساب معرفة جديدة.
مكان للأنشطة النشطة
لم يتم توفير مثل هذا المكان في النظام نفسه ، لكن العلوم التربوية لا تزال قائمة. لا ينبغي أن يجلس الصغار بهدوء طوال الوقت ، يجب أن تتاح الفرصة للقفز ، والركض ، والاستمتاع. عادة ما يتم تخصيص هذه المنطقة في وسط الغرفة. عندما يتعب الأحمق من الرسم وبناء الأبراج ، يمكنه التخلص من طاقته بالكرة أو بحبل القفز.
مزايا وعيوب نظام مونتيسوري
إن كرامة طريقة مونتيسوري هي جوهر النظام نفسه - تحفيز الأطفال على التطور الذاتي ، وخلق حوافز للتعلم الذاتي. يتطور الطفل بالسرعة التي تناسبه ، فهو غير مجبر على التدرب. هذا الموقف يطور الشعور بالمسؤولية والاستقلالية. يمكن للألعاب المقلقة اتخاذ قراراتها بأنفسهم ، فهم يعرفون كيف يكونوا مسؤولين عن أفعالهم.
من عيوب هذه الطريقة الخبراء المعاصرون ما يلي:
- عمليا لا يتأثر النمو العاطفي للطفل. لم يتم تدريب إبداع الأطفال.
- لا توجد ألعاب جماعية نشطة. ألعاب لعب الأدوار المفضلة لدى الأطفال غائبة. لقد ثبت أنه من خلال الألعاب ، من خلال مشاركتهم في أنشطة اللعب ، يتعلم الأطفال التواصل ، ويتم تكوين التواصل. يتعلم الرجل الصغير قواعد ومعايير السلوك في المجتمع.
- بالنسبة إلى حالات التململ المفرطة النشاط ، ستكون الفصول الدراسية وفقًا للنظام مفيدة ، وتعلم المثابرة ، واحترام الآخرين ، وتنمي الصبر. ومع ذلك ، فإن الفتات الهادئ والخجول أو الأطفال المعرضين للتوحد لن يتعلموا أبدًا كيف يكونوا نشيطين ، لأن هؤلاء الحمقى لا يحبون طلب المساعدة ، والتحدث عن إخفاقاتهم.
- لا يعلم الجو الديمقراطي والحر في صفوف ومجموعات مونتيسوري الانضباط المطلوب للأنشطة المدرسية. يبدأ الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في مواجهة صعوبات كبيرة ، والتعود على النظام الجديد.
لا يستخدم المعلمون والمربون حاليًا نظام مونتيسوري الكلاسيكي. لقد قدم الزمن مطالبه وتعديلاته. تتم إضافة التطورات الحديثة إلى المزايا الإيجابية الموصى بها للطريقة.
ماريا مونتيسوري (08/31/1870 - 05/06/1952) - أول طبيبة في إيطاليا ، عالمة ومعلمة وأخصائية نفسية.
اليوم ، يعد نظام ماريا مونتيسوري أحد أكثر الطرق طلبًا لتنمية الطفل. إن تنمية الأطفال وفقًا لطريقة مونتيسوري هي الحرية والانضباط ، وهي لعبة مثيرة وعمل جاد في نفس الوقت.
وصفت ماريا مونتيسوري أسلوبها التربوي بأنه نظام للتطور المستقل للطفل في بيئة معدة تعليميًا.
جوهر الطريقة
في النظام الفريد للتعليم الذاتي والتنمية الذاتية للأطفال الصغار ، يتم إيلاء الاهتمام الرئيسي لتعليم الاستقلال ، وتنمية الحواس (البصر ، والسمع ، والشم ، والذوق ، وما إلى ذلك) والمهارات الحركية الدقيقة. لا توجد متطلبات موحدة وبرامج تدريبية في هذا النظام. يعمل كل طفل وفقًا لسرعته الخاصة ويفعل فقط ما هو مثير للاهتمام بالنسبة له. من خلال "التنافس" مع نفسه فقط ، يكتسب الطفل الثقة في قدراته ويستوعب تمامًا ما تعلمه.
الأفكار الرئيسية لتنمية الأطفال وفقًا لنظام مونتيسوري M.
تعتمد التقنية على الأحكام التالية:
البيئة لها منطق بناء دقيق. الكتب حول التركيز على حقيقة أنه في بيئة معدة بشكل خاص ، كل شيء على الإطلاق هو وسيلة مساعدة في التدريس.
لتقليل تدخل الكبار في تنمية الأطفال ، تم تصميم مواد مونتيسوري بحيث يمكن للطفل رؤية خطأه والقضاء عليه. بهذه الطريقة ، لا يتعلم الطفل القضاء على الأخطاء فحسب ، بل يتعلم أيضًا منعها.
القواعد الأساسية لاستخدام مواد مونتيسوري
المبدأ الأساسي لنظام مونتيسوري هو "ساعدني في القيام بذلك بنفسي!" هذا يعني أنه يجب على الشخص البالغ أن يفهم ما هو الذي يثير اهتمام الطفل في الوقت الحالي ، وأن يخلق بيئة مثالية له لممارسة هذه البيئة وتعليمه بطريقة غير ملحوظة كيفية استخدام هذه البيئة. وهكذا ، يساعد شخص بالغ كل طفل على إيجاد مسار نموه الفردي ويكشف عن قدراته الطبيعية.
يلاحظ في كتب منتسوري أن كل هذه القواعد لا تنطبق على الألعاب الجماعية القائمة على التواصل والقدرة على التعاون.
إن نمو الأطفال وفقًا لنظام مونتيسوري يعني أن الطفل يتعلم ، أولاً وقبل كل شيء ، من خلال اللعب بالأشياء. ألعاب مونتيسوري ليست بالضرورة ألعابًا خاصة. يمكن أن يصبح أي شيء موضوع اللعبة: وعاء ، مصفاة ، كأس ، ملعقة ، منديل ، إسفنجة ، حبوب ، ماء ، إلخ. ولكن هناك أيضًا مواد مونتيسوري كلاسيكية خاصة - البرج الوردي الشهير ، والسلم البني وإدخال القوالب وأكثر من ذلك.
الالتزام بـ 5 خطوات عند العمل بالمواد:
الأطفال الذين يدرسون يكبرون فضوليين ومنفتحين على اكتساب معرفة عميقة ومتعددة الاستخدامات. يعبرون عن أنفسهم كأفراد أحرار ومستقلين يعرفون كيفية العثور على مكانهم في المجتمع.
الأطفال لديهم حاجة داخلية كبيرة لإتقان والتعرف على العالم من حولهم. كل طفل لديه ميل طبيعي للمس ، الشم ، تذوق كل شيء ، لأن الطريق إلى عقله لا يقود من خلال التجريد ، ولكن من خلال الحواس. الشعور والمعرفة يصبحان واحدًا.
- الطفل نشط. دور الكبار مباشرة في عملية التعلم هو دور ثانوي. إنه مساعد وليس مرشدًا.
الطفل هو معلمه. لديه الحرية الكاملة في الاختيار والعمل.
الأطفال يعلمون الأطفال. نظرًا لأن الأطفال من مختلف الأعمار يشاركون في مجموعات ، يصبح الأطفال الأكبر سنًا معلمين ، بينما يتعلمون رعاية الآخرين ، ويصل الصغار إلى الأكبر سنًا.
يتخذ الأطفال قراراتهم بأنفسهم.
تقام الفصول في بيئة معدة بشكل خاص.
يحتاج الطفل إلى الاهتمام ، وسوف يطور نفسه.
التنمية الذاتية الكاملة هي نتيجة الحرية في الأفعال والتفكير والمشاعر.
يصبح الطفل نفسه عندما نتبع تعليمات الطبيعة ، ولا نخالفها.
احترام الأطفال - غياب المحظورات والنقد والتعليمات.
للطفل الحق في ارتكاب الأخطاء والوصول إلى كل شيء بمفرده.
وهكذا ، فإن كل شيء وكل شخص في نظام مونتيسوري يحفز الطفل على التعليم الذاتي ، والتعلم الذاتي ، والتنمية الذاتية للإمكانات الكامنة فيه.
دور الشخص البالغ في طريقة مونتيسوري.
تطوير البيئة.
تطوير البيئة
- أهم عنصر في نظام مونتيسوري. بدونها ، لا يمكن أن تعمل كنظام. تمنح البيئة المُعدَّة للطفل فرصة التطور خطوة بخطوة دون رعاية شخص بالغ وأن يصبح مستقلاً.
منطقة التمرين في الحياة اليومية - المواد التي يتعلم الطفل من خلالها الاعتناء بنفسه وممتلكاته ، أي ما تحتاجه في الحياة اليومية.
تهدف منطقة التعليم الحسي إلى تطوير وصقل إدراك الحواس ودراسة الأحجام والأحجام والأشكال وما إلى ذلك.
منطقة الرياضيات - لفهم العد الترتيبي ، الأعداد ، تكوين الأعداد ، الجمع ، الطرح ، الضرب ، القسمة.
تهدف منطقة اللغة الأم إلى توسيع المفردات والتعرف على الحروف والصوتيات وفهم تكوين الكلمات وتهجئتها.
تهدف منطقة الفضاء إلى التعرف على العالم المحيط وأهمية دور الإنسان فيه ، لإتقان أساسيات علم النبات وعلم الحيوان وعلم التشريح والجغرافيا والفيزياء وعلم الفلك.
المواد التعليمية.
المواد في نظام مونتيسوري متاحة مجانًا ، على مستوى عيون الطفل (لا يزيد عن متر واحد من الأرض). هذه دعوة الطفل للعمل.
الموقف الحذر من المواد والعمل معها فقط بعد فهم استخدامها.
يقوم الطفل بإحضار المادة المختارة ووضعها بدقة على السجادة أو الطاولة بترتيب معين.
في الدروس الجماعية ، لا يمكنك نقل المواد واليد بيد.
عند العمل مع المادة ، يمكن للطفل أن يتصرف ليس فقط كما أظهر المعلم ، ولكن أيضًا تطبيق المعرفة المتراكمة.
يجب أن يتم العمل مع المواد مع تعقيد تدريجي في التصميم والاستخدام.
عندما ينتهي الطفل من التمرين ، يجب عليه إعادة المادة إلى مكانها ، وبعد ذلك فقط يمكنه أخذ الدليل التالي.
مادة واحدة - طفل واحد ليتمكن من التركيز. إذا كانت المادة التي اختارها الطفل مشغولة الآن ، فإنه ينتظر ، ويشاهد عمل طفل آخر (الملاحظة من أهم طرق المعرفة) أو يختار مادة أخرى.
1. اختيار المواد.
2. إعداد المواد ومكان العمل.
3. تنفيذ الإجراءات.
4. التحكم في الخطأ.
5. إتمام العمل ، وإرجاع المواد إلى مكانها الأصلي.
عيوب نظام مونتيسوري:
1. تركز منهجية مونتيسوري فقط على تنمية الذكاء والمهارات العملية.
2. لا يوجد لعب أدوار وألعاب خارجية في النظام.
3. إنكار الإبداع كعقبة أمام النمو العقلي للأطفال (بينما تشير أبحاث علماء النفس إلى غير ذلك). وتجدر الإشارة إلى أن العيبين الأخيرين يتم تعويضهما بحقيقة أن غرف اللعب العادية يتم إنشاؤها بالضرورة في حدائق مونتيسوري ، ولا يقضي الطفل كل وقته في رياض الأطفال.
4. بعد نظام مونتيسوري الديمقراطي ، يجد الأطفال صعوبة في التعود على التأديب في رياض الأطفال والمدارس العادية.
يبلغ عمر نظام مونتيسوري أكثر من 100 عام ، ولكن لفترة طويلة جدًا ، لم تكن كتب مونتيسوري متوفرة في بلدنا. أصبح نظام مونتيسوري التربوي معروفًا في بلدنا فقط في التسعينيات. حاليًا ، تم افتتاح العديد من المراكز ورياض الأطفال المختلفة في روسيا ، لتعليم الأطفال وفقًا لطريقة مونتيسوري.
في الأساس ، المنهجية "تغطي" العمر من 3 إلى 6 سنوات.
في عام 1896 ، أثناء عملها كطبيبة أطفال في عيادة ، لفتت ماريا الانتباه إلى الأطفال المتخلفين عقليًا الذين تجولوا بلا هدف في أروقة المؤسسة ولا شيء يمكن أن يشغلهم. بملاحظة الأشخاص التعساء ، توصلت ماريا إلى استنتاج مفاده أن هؤلاء الأطفال في وقت ما لم يكن لديهم حوافز للتطور وأن كل طفل ، أولاً وقبل كل شيء ، يحتاج إلى بيئة تطوير خاصة يمكن أن يجد فيها شيئًا مثيرًا للاهتمام لنفسه.
تولت مونتيسوري دراسة علم أصول التدريس وعلم النفس وحاولت ابتكار أساليبها الخاصة لتنمية وتربية الأطفال.
لأول مرة ، تم استخدام النظام الذي أنشأته مُونْتِيسُورِي في "House of the Child" ، الذي افتتحته في 6 يناير 1907 في روما. من خلال مراقبة الأطفال ، قامت ماريا ، من خلال التجربة والخطأ ، بتطوير مواد حسية تدريجيًا تثير وتحفز اهتمام الأطفال بالتعلم.
منذ عام 1909 ، بدأت تربية مونتيسوري وكتبها في الانتشار في العديد من البلدان حول العالم. في عام 1913 أصبح النظام معروفًا في روسيا أيضًا. ومنذ عام 1914 ، تم افتتاح رياض أطفال منتسوري في العديد من المدن الروسية. لكن بعد 10 سنوات ، أغلق البلاشفة رياض الأطفال هذه. فقط في عام 1992 عاد نظام مونتيسوري إلى روسيا.
مهمة المعلم في نظام مونتيسوري هي تنمية الأطفال ، والمساعدة في تنظيم أنشطتهم لتحقيق إمكاناتهم. يقدم الشخص البالغ نفس القدر من المساعدة لإبقاء الطفل مهتمًا.
بيانياً ، يمكن تمثيل هذا النظام كما هو موضح في الشكل 1.
لذا ، فإن المكونات الرئيسية لنظام مونتيسوري ، والتي تجعل من الممكن تحقيق المسار الفردي لنمو الطفل: الكبار ، البيئة النامية ، المواد التعليمية. أدناه سنحاول وصف كل منها بإيجاز.
على الرغم من حقيقة أنه في نظام M.Montessori ، من المفترض أن يساعد الكبار الأطفال بالضبط بالقدر المنصوص عليه أعلاه ، فإن الدور الحقيقي للمعلم هائل. يحتاج الشخص البالغ ، باستخدام خبرته الخاصة وحكمته وغريزته الطبيعية ، إلى التشبع بالمنهجية والقيام بالأعمال التحضيرية من أجل خلق بيئة مطورة حقًا للفصول واختيار المواد التعليمية الفعالة.
المهمة الرئيسية لشخص بالغ فيما يتعلق بالطفل مباشرة في عملية التدريب ليست التدخل معه لإتقان العالم من حوله ، وليس لنقل معرفته ، ولكن للمساعدة في جمع وتحليل وتنظيم معلوماته الخاصة. يشير نظام مونتيسوري إلى أن الشخص البالغ يلاحظ تصرفات الطفل ، ويحدد ميوله ويزود الطفل بمهام أبسط أو أكثر تعقيدًا بمواد تعليمية يختارها الطفل نفسه.
حتى الموقف في الفضاء لا يتم تجاهله. لكي تكون على نفس المستوى مع الطفل ، يجب أن يجلس البالغ أو يجلس على الأرض.
كيف يبدو عمل شخص بالغ في حجرة الدراسة؟
أولاً ، يلاحظ المعلم الطفل بعناية ، ما هي المواد التي يختارها لنفسه. إذا تحول الطفل إلى الدليل المحدد لأول مرة ، فسيحاول الشخص البالغ أن يثير اهتمام الطفل به. يوضح للطفل كيفية التعامل بشكل صحيح مع المهمة. في الوقت نفسه ، يكون الشخص البالغ مقتضباً ولا يتحدث إلا في صميم الموضوع. ثم يلعب الطفل بالفعل بمفرده ، وليس فقط كما تم عرضه ، ولكن عن طريق التجربة والخطأ يأتي بطرق جديدة لاستخدام المواد. إن تطور الأطفال وفقًا لنظام مونتيسوري يعني أنه في سياق هذا النشاط الإبداعي يتم اكتشاف عظيم! يجب أن يكون الشخص البالغ قادرًا على تزويد الطفل بفرصة الإبداع بمفرده! بعد كل شيء ، حتى ملاحظة صغيرة يمكن أن تربك الطفل وتمنعه \u200b\u200bمن اتخاذ خطوة في الاتجاه الصحيح.
في هذا الصدد ، يجب أن تلبي البيئة احتياجات الطفل. وفقًا لنظام مونتيسوري ، لا ينبغي لأحد تسريع نمو الأطفال ، ولكن من المهم عدم تفويت اللحظة المناسبة حتى لا يفقد الطفل اهتمامه بهذا النشاط.
من سمات الفصول الدراسية التي تُعقد فيها الفصول الدراسية عدم وجود مكاتب ، مما يقيد الأطفال. يوجد فقط طاولات وكراسي صغيرة يمكن إعادة ترتيبها حسب رغبتك. والبسط التي ينشرها الأطفال على الأرض حيث يشعرون بالراحة.
طورت ماريا مونتيسوري كتيبات بعناية شديدة من شأنها أن تحمل مهمة تعليمية وتساعد الأطفال على التطور في اتجاهات مختلفة.
أي تمرين باستخدام المواد التعليمية لمونتيسوري له هدفان: مباشر وغير مباشر. الأول يساهم في الحركة الفعلية للطفل (أزرار الفتح والربط ، إيجاد نفس الأسطوانات) ، والثاني يهدف إلى المستقبل (تنمية الاستقلالية ، تنسيق الحركات ، صقل السمع).
بالإضافة إلى ما سبق ، فإن البيئة ذاتها وتوافر جميع المزايا تمامًا يشجع الأطفال على البحث عن مفاتيح للعالم من حولهم.
مثل أي نظام ، هناك أيضًا عيوب هنا:
من الصعب أن تتلاءم التجربة الحياتية الضخمة لماريا مونتيسوري ، المجسدة في نظامها ، في إطار نظرة عامة صغيرة. لذلك ، تحتوي هذه المقالة فقط على أبسط. إذا كنت مهتمًا بمعرفة المزيد عن نظام Maria Montessori ، فمن المستحسن التعرف على المصادر الأصلية. علاوة على ذلك ، فإن كتب مونتيسوري وأتباعها متاحة الآن على نطاق واسع.
يجب أن نتذكر أنه لدينا اليوم إمكانية الوصول إلى العديد من الأساليب والأنظمة ، ومن قدرتنا اختيار الأفضل لأطفالنا.