الغرض من درس famp هو التحضيري. رسم وحل المشكلات. ملف بطاقة مادة رياضية مسلية للمجموعة التحضيرية

ملخص درس عن FEMP لأطفال المجموعة التحضيرية للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

ستكون هذه المواد مفيدة لمعلمي مجموعات ما قبل المدرسة ومعلمي التعليم الإضافي.
موضوعات: مغامرات الغابة.
هدف:تعميم معرفة الأطفال.
مهام:توحيد المعرفة بالعد الترتيبي من 1 إلى 20 ، وحل أمثلة الجمع والطرح ، والعثور على الحل الصحيح ، وتطوير التفكير المنطقي ، وتوحيد معرفة الأطفال بالأشكال الهندسية وخصائصها ، والتوجه في الوقت المناسب ؛ تنمية الانتباه والذاكرة والمهارات الحركية الدقيقة وتنمية الاهتمام المعرفي والمساعدة المتبادلة.
معدات: مغلف بحرف ، مخطط خريطة ، بطاقات مهام لكل طفل ، أقلام رصاص ، دب - مفاجأة ، تانجرام ، كرة.

تقدم الدورة.

تحية طيبة:مرحبا يا شباب. يسعدني أن أرحب بكم جميعا اليوم. دعونا نحيي بعضنا البعض بالكلمات: دع ابتسامتنا اللطيفة تدفئ الجميع بدفئها. يذكرك بمدى أهمية مشاركة السعادة واللطف في الحياة.
جاء خطاب إلى عنوان روضة أطفالنا من رجل عجوز - رجل غابة. دعنا نقرأها الآن.
"أصدقائي الأعزاء! أدعوك لزيارتي. لكن اعلم أن الطريق إلى منزلي محفوف بالعديد من العقبات. اثق انك قادر على فعل ذلك. ومفاجأة رائعة في انتظارك! "
المربي:حسنًا يا رفاق ، دعنا نصل إلى الطريق. ماذا يمكن أن تسمم لزيارتها؟ (إجابات الأطفال). أقترح أن نذهب سيرا على الأقدام. وحتى لا نضيع على طول الطريق ، ستساعدنا الخريطة. (انتبه للأطفال على الطريق).
حسنًا ، ماذا بعد.
المربي:النقطة الأولى هي "بيري مرج". تحتاج إلى مساعدة Masha في قطف التوت حتى تتمكن من طهي مربى التوت لـ Lesovichka.
رقم المهمة 1: قم بتوصيل التوت بالأرقام من 1 إلى 20. بالترتيب (فحص متبادل). أحسنت صنعًا ، لقد جمعنا حبة التوت ، وسيقوم ماشا بطهي المربى وتعامل ليسوفيتشكا بالمربى اللذيذ.

لنذهب أبعد من ذلك. يا رفاق ، أخبروني ، ما الذي ينمو في الغابة؟ (إجابات الأطفال)
بشكل صحيح. ينمو الفطر في الغابة. يحب Lesovichok الفطر كثيرا. دعونا. سنقوم بإعداد مفاجأة له ، كهدية سنجلب له سلال من الفطر.
رقم المهمة 2. اجمع الفطر في سلة.
أتقنه. سلالنا ممتلئة.
الآن دعونا نلعب قليلا. لعبة: "الذكاء والذكاء".
أسئلة: ما هو الشكل الذي يسمى المربع؟ قم بتسمية الكائنات في المجموعة التي تبدو وكأنها مربع. في فبراير ، أزهر موقعنا 3 زهور الأقحوان وورودتين. كم عدد الزهور التي أزهرت في منطقتنا؟ 5 فئران كانت تلعب على الشرفة. جاءت القطة راكضة وجلست على الشرفة. كم عدد الحيوانات على الشرفة في المجموع؟ الجدة داشا لديها حفيد باشا ، قطة زغب ، كلب دروزوك. كم عدد الأحفاد لدى الجدة؟
أتقنه! لنذهب أبعد من ذلك. العنصر التالي هو الصحة. فيزمينوتكا.
كان الأطفال يمشون في الغابة
مشاهدة الطبيعة. نظروا إلى الشمس واستعدت أشعة الشمس.
طارت الفراشات ورفرفت أجنحتها.
دعونا نصفق معًا 1 ، 2 ، 3 ، 4 ، 5 ، حان الوقت لجمع الباقة.
جلس واحد ، وجلس اثنان.
غنت زنابق الوادي في أيديهم.
خذ راحة؟ ثم اذهب. العنصر: من يعيش في الغابة؟ العمل مع tangrams.
ريتا ، من قابلت في الغابة؟ فانيا ، من قابلت؟
أتقنه!
لقد وصلنا إلى الوجهة النهائية لرحلتنا. التقينا بفنان هنا. يرسم المناظر الطبيعية. يحب ليسوفيتشوك لوحاته كثيرًا. لكن ها هي المشكلة - الفنان خلط الفصول في لوحاته. مساعدة. الرجاء حل المشكلة.
المهمة: إبراز بوادر الفصول: الخريف. الشتاء والربيع والصيف.
أتقنه! تم الانتهاء من جميع المهام ، وتم تجهيز الهدايا.
وهنا منزل ليسوفيتشكا. غريب ، لكن ليسوفيتشكا ليس في المنزل بعد. ولكن ما هو؟ نعم ، هذا صديق حقيقي - ميشوتكا. وميشوتكا لا تقابلنا خالي الوفاض. في سلته أزهار سحرية - أزهار - سبع أزهار! يا رفاق ، لماذا تقابلنا ميشوتكا بهذه الزهور؟ (تفكير الأطفال). نعم كلامك صحيح!
انعكاس:حسنًا ، انتهت مغامراتنا الآن وحان وقت عودتنا إلى روضة الأطفال. شباب. ما الذي أعجبك؟ ما الصعوبات التي واجهتها؟ ما كان سهلا؟
شكرا لكم جميعا على اهتمامكم!
تطبيقات الصور:

ملخص GCD على FEMP في المجموعة التحضيرية. الموضوع: "زيارة ليسوفيتشكا"

هدف: تعزيز المعرفة والمهارات والقدرات الرياضية للأطفال.
مهام:
تحسين مهارات العد الأمامي والخلفي في غضون 10 ؛ الاستمرار في تكوين القدرة على حل المشكلات عن طريق جمع وطرح الأرقام ، والقدرة على تدوين حل المشكلات بالأرقام ؛ توحيد المعرفة حول تسلسل أيام الأسبوع ، حول تكوين الرقم 8 ؛
تهيئة الظروف لتنمية التفكير المنطقي والانتباه والانتباه ؛ المساهمة في تكوين العمليات العقلية والقدرة على مناقشة أقوالهم وفهم مهمة التعلم.
تنمية القدرة على ممارسة ضبط النفس في العمل المنجز.
لتنمية النشاط ، واحترام بعضنا البعض ، والانضباط ، والاستقلال ،
معدات:
رسالة ، تسجيل صوتي "أصوات الغابة" ، "ظهور كيكيمورا" ؛ عرض تقديمي ، بطاقات بأرقام من 1 إلى 10 (لكل طفل) ، عد العصي ، دفاتر العمل E.V. Kolesnikova "أعد حتى عشرين" ، أقلام رصاص.

تقدم الدرس

تنظيم الوقت
المربي: (يقف بالقرب من المعلم في دائرة) - يا رفاق ، اليوم يوم جميل! دعونا جميعًا نتكاتف ونبتسم لبعضنا البعض. لعبة"أخبر صديقك بمزاجك"
المربي:يا رفاق ، جئت اليوم إلى روضة الأطفال ووجدت على مكتبي رسالة موجهة إليكم. دعنا نقرأها! اريد ان؟ أتساءل ما هو مكتوب فيها ومن أرسلها: (الشريحة 2)
"مرحبا يا شباب!
أدعوكم إلى غابتنا السحرية. أخبرني القرقف أن الرجال الودودين والمرحين والشجعان يعيشون في روضة الأطفال. يعرفون الأرقام ويمكنهم العد جيدًا وحل المشكلات. إذا كنت تريد التحقق مما إذا كنت تعرف كل شيء ، ولا تخشى الصعوبات ، فانتقل إلى غابتنا يوم الثلاثاء. سأنتظرك. ليسوفيتشوك."
المربي:حسنًا ، يا رفاق ، دعنا نذهب في رحلة؟ هل تريد زيارة الغابة الخيالية؟
أطفال:نعم!
التكرار و التوحيد المدروس:
المربي:يا رفاق ، في أي يوم من أيام الأسبوع نحن اليوم؟
أطفال:يوم الثلاثاء!
المربي:هذا صحيح ، لكن متى دعانا ليسوفيتشوك؟ حتى نتمكن من الوصول إلى الطريق. أي يوم من أيام الأسبوع كان البارحة إذن؟
أطفال:الاثنين.
الراعيس: كم يوم في الاسبوع؟
أطفال:سبعة!
المربي:أتقنه! حسنًا ، دعنا نذهب! أغمض عينيك وتخيل أننا نسير عبر الغابة.
(تسجيل صوتي "أصوات الغابة").
المربي:هل تسمع أصوات الطيور تغرد وحفيف أوراق الشجر تحت قدميك؟ افتح عينيك ، انظر ، نحن في غابة مقسومة. على حافة الغابة ، تلعب السناجب بالأرقام (الشريحة 3). يحتوي كل سنجاب على بطاقة واحدة فقط بها رقم ، وعليك حساب عدد السناجب التي تلعب في المجموع. (تسع)
- رتب الأرقام بالترتيب ، بدءًا من أصغر رقم. (1،2،3،4،5،6،7،8،9)
المربي: فجأة ، يقفز ثعلب أحمر ماكر من غابة الغابة. ماذا سيكون الثعلب إذا عدنا جميعًا معًا؟ (عشرة)
- قم بالإبلاغ عن الرقم الأول على طاولتك.
الآن دعونا نحسب الأرقام عكسيا. (10 ، 9 ، 8 ، 7 ، 6 ، 5 ، 4 ، 3 ، 2 ، 1)
- أتقنه!
المربي:(الشريحة 4) خافت السناجب من الثعلب واختبأت في جوفها ، وبدأت تلعب أكثر ، لكن الثعلب لم يغادر ، واختبأ واستمع لما سيحدث بعد ذلك.
ما الرقم الذي سيكون أكبر من 7 أو 8؟ - سأل أحد السنجاب الآخرين.
المربي: يا رفاق ، دعونا نتحقق من أنفسنا. ماذا تقول؟ يعرض. (ثمانية)
(يظهر الأطفال بطاقة بها رقم)
- كم هو 3 زائد 4؟ - سأل سنجاب آخر.

ما هو الرقم الذي ستقوله؟ عرض (7)
- أي رقم أكبر ، 5 أم 6 ، وكم؟ (6 أكثر من 5 في واحد)
ما هو الرقم بين 7 و 9؟ (8)
- ما جيران الرقم 9؟ (8 و 10)
المربي:إجابات صحيحة للغاية! يا رفاق ، لقد تعاملت مع كل شيء بشكل أفضل من السناجب ، ولم يردوا على الفور ، لقد أصيبوا بالارتباك.
وكان الثعلب يستمع طوال الوقت ، ويعتقد أن السناجب كانت ذكية ، لقد عرفوا الكثير ، لكنها لم تفعل. ثم قرر الثعلب أن يطلب من السناجب أن تلعب ، لكنهم وضعوا شرطًا لها لتعلم كيفية حل المشكلات ، ثم يأخذونها إلى اللعبة.
المربي:يا رفاق ، دعونا نساعد الثعلب في حل المشاكل. سوف نظهر الجواب كرقم.
إكمال المهمة في كتاب Kolesnikova(الدرس 8 ، المهمة 1 ، 2)
مهام المخابرات:
1) سقط التفاح من غصن إلى الأرض.
البكاء ، البكاء ، الدموع تذرف
جمعتهم تانيا في سلة.
جلبت كهدية لأصدقائي
اثنان Seryozhka ، وثلاثة Antoshka ،
كاترينا ومارينا
أوليا وسفيتا وأوكسانا ،
تحدث بسرعة
كم عدد اصدقاء تانيا؟

2) سقط نجم من السماء.
ركضت لزيارة الأطفال.
صرخوا بعدها:
"لا تنس أصدقاءك!"
كم عدد النجوم الساطعة التي ذهبت
هل سقطت من السماء المرصعة بالنجوم؟

3) قررت المرأة العجوز خبز الجبن.
وضعت العجين وأشعلت الفرن.
قررت المرأة العجوز خبز الجبن ،
وكم يحتاجون - لقد نسيت تمامًا.
شيئين - للحفيدة ،
شيئين - للجد ،
شيئين - بالنسبة لتانيا ،
بنات الجيران ...
فكرت ، فكرت ، لكنني ضللت الطريق ،
والفرن يشتعل بالكامل!
ساعد السيدة العجوز على حساب التشيز كيك.
المربي:حسنًا ، أحسنت يا رفاق ، لقد علمت الثعلب أن يحل المشاكل ، مما يعني أن السناجب ستدخلها في لعبتها وستستمتع. دعهم الآن يعدون معًا ، وسنرتاح.
فيزمينوتكا:يقف الأطفال في دائرة.
هل من الجيد أن تكون الشمس مشرقة؟ (تصور الشمس)
نحن سوف! (تصفق اليدين)
حسنًا ، ما هي الرياح التي تهب؟ (تصور الريح)
نحن سوف! (تصفق اليدين)
هل من الجيد الذهاب مع الأصدقاء؟ (مشي)
نحن سوف! (تصفق اليدين)
هل من الجيد تحاضن أمي؟ (عناق أنفسهم)
نحن سوف! (تصفق اليدين)
هل هو جيد في وطنك؟ (نشر الذراعين على الجانبين)
نحن سوف! (تصفق اليدين)
حسنًا ، أين بيتنا؟ (تصور منزل)
نحن سوف! (تصفق اليدين)
هل من الجيد أن ترقص؟ (دائري)
نحن سوف! (تصفق اليدين)
من الجيد أننا جميعًا معًا (ممتاز)

المربي:(الموسيقى والشريحة 5) يا رفاق ، شيء مظلم أصبح مثل. مخيف! أرى كوخًا يقف في مستنقع ( يفتح الأطفال عيونهم).
المربي:من يعيش في هذا الكوخ؟ ربما يمكنك معرفة من يعيش فيها ، ووصف مظهر المضيفة وشخصيتها (إجابات الأطفال).
كيكيمورا:ماذا ، لم تكن خائفا ، اشتكى لي؟
أطفال:أتى.
كيكيمورا:لقد كنت أنتظر لوقت طويل يا أعزائي. كنت في انتظارك لسبب أريدك أن تكمل مهمتي. لم يتمكن أحد من حلها حتى الآن ، دعنا نرى ما إذا كان بإمكانك فعل ذلك أيضًا. المهام المنطقية في مصنف E.V. Kolesnikova الدرس 8 ، المهمة 4(الشريحة 6)
(جالس في مقعدي)
يمارس:ارسم دائرة ومستطيلاً بحيث يكون المستطيل داخل الدائرة ، وتكون الدائرة داخل المستطيل
كيكيمورا:حسنًا ، أحسنت! لم أكن أتوقع منك أن تكون ذكيًا جدًا. حسنًا ، أتمنى لك رحلة سعيدة!
المربي:كم انتم اذكياء يا رفاق! لا تخذلوا بعضكم البعض! نواصل رحلتنا عبر الغابة الخيالية (الشريحة 7 ، يظهر ليسوفيتشوك).
ليسوفيتشوك:أوه ، يا رفاق ، كم هو جميل أن أراك في غابتنا. كنت أنا من دعوتك إلى غابتنا الخيالية. لقد عشت كثيرًا في حياتي ، وأنا أعلم ويمكنني أن أفعل الكثير. وحاول أن أكمل مهمتي. في الآونة الأخيرة ، بنى سكان الغابة منزلًا لأنفسهم ، لكنهم لم يعرفوا من يسكن في أي شقة ، لأنهم تشاجروا .. يوجد رقم 8 على سطح المنزل ، وهو ما يعني عدد الحيوانات التي يجب أن تعيش في كل منها. أرضية؟ (8) أصلحهم وأعدهم إلى شقتك. ( يعمل كل طفل على تكوين الرقم 8. والطفل الأسرع الذي تعامل مع هذا الرقم يضع هذا التكوين الرقم في منزل كبير) (الشريحة 8).
ليسوفيتشوك:أتقنه! رفاق عظماء ، لقد قمت بعمل رائع. راقبتك طوال الطريق وكنت سعيدًا. أنت تعرف قواعد السلوك في الغابة ، ولم تسيء إلى أحد ، ولم تكسر شيئًا. سأقدم لك باقة الخريف هذه كتذكار. سوف يذكرك برحلة غير عادية في الغابة السحرية. (الشريحة 9)
المربي:يا رفاق ، لقد فات الوقت ، حان وقت العودة إلى روضة الأطفال. أغمض عينيك وعد حتى ثلاثة. ( أصوات موسيقى الغابة)
ملخص الدرس:
- أخبرني ، من فضلك ، هل تحب السفر عبر غابة الجنيات لأداء مهام غير عادية لأبطال الغابة؟ كيف؟
- مع من التقينا وتحدثنا في الغابة؟
- ما المهام التي تحبها ، وما سبب الصعوبات؟

عرض حول الموضوع: في زيارة إلى ليسوفيتشكا

ملخص لدرس مفتوح حول تكوين التمثيلات الرياضية الأولية في المجموعة التحضيرية

تحسين مهارة التوجيه على ورقة ؛

لتوطيد معرفة الأطفال بالأشكال الهندسية ؛

تصور المهمة عن طريق الأذن ؛

وضع أشكال هندسية من عصي العد ؛

الاستمرار في تطوير واستخدام مهارات الكمبيوتر الأساسية ؛

المساهمة في تكوين العمليات الذهنية ، والقدرة على مناقشة أقوالهم ؛

تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، وتحفيز المبادرة الإبداعية للأطفال ؛

تطوير البراعة والذاكرة والخيال والكلام المتماسك ؛

لتنمية الاهتمام بالرياضيات والاستقلالية والصداقات والدقة ؛

لتنمية اللطف والرغبة في مساعدة من هم في ورطة.

مذكرة:

صفائح في قفص

أقلام رصاص بسيطة

التطبيق مع المنازل.

عد العصي

كتل جينيس.

يا رفاق ، لدينا ضيوف اليوم. دعنا نحييهم بهدوء.

الأطفال: مرحبًا!

V-L:الآن دعونا نحيي بعضنا البعض.

لنقف جنبًا إلى جنب

دعنا نقول "مرحبا!" بعضهم البعض.

نحن لسنا كسالى جدا لنقول مرحبا:

أهلاً بكم!" و "مساء الخير!" ؛

إذا ابتسم الجميع

سيبدأ صباح الخير.

- صباح الخير!!!

V-L:يا رفاق ، التفت بينوكيو إلي وطلب المساعدة. أليس الثعلب والقطة باسيليو أخذوا عنه المفتاح الذهبي وأخفاوه في الفضاء الخارجي ، وساعدوه في الحصول عليه.

V-L:وعلى أي وسيلة نقل سنذهب ، حاول أن تخمن:

هذا الطائر ليس له أجنحة

لكن لا يسعك إلا أن تتساءل:

فقط الطائر ينشر ذيله -

وترتفع إلى النجوم.

(الجواب: صاروخ)

V-L:يا رفاق ، أنتم رائعون. لكن الصاروخ نفسه لن يكون قادرًا على الطيران ، يجب تجميعه. وستساعدنا لعبة الكمبيوتر "Tangram" في ذلك. ما هي الأشكال التي سنجمع منها صاروخًا؟ (يتكون الصاروخ من مثلثات ومربعات ومستطيلات)

إجابات الأطفال.

V-L:ها هو الصاروخ جاهز. نبدأ العد التنازلي 10،9،8،7 ..... هيا نطير. ( يدور حول)

V-L:الكوكب الأول هو "هندسي". انظر حولك ، كل شيء يبدو وكأنه أشكال هندسية مختلفة. دعونا ننظر حولنا ونجد الأشياء التي تشبه المثلثات والمستطيلات والدوائر. ( الأطفال يضعون الأشكال بجانب الأشياء)

هل تعلم أن الأشكال لا يمكن رسمها فقط بل يمكن طيها من عد العصي. دعنا نحاول النشر:

"من 5 أعواد اصنع مثلثين متطابقين"

"من 5 أعواد اصنع مربعًا ومثلثين متطابقين"

"اصنع مربعين متساويين من 7 عصي"

قم برسم جميع الأشكال الهندسية في منازلك. (كتل جينيس ، أطواق بها أنماط)

V-L:الكوكب التالي هو "الكمبيوتر". على هذا الكوكب ، نحتاج إلى إكمال المهام على الكمبيوتر. يا رفاق ، تحتاجون إلى تلوين المثلثات باللون الأصفر ، والمربعات باللون الأخضر ، والدوائر الصغيرة باللون الأحمر ، والدوائر الكبيرة باللون الأزرق. حظا طيبا وفقك الله! (يتم إعطاء الأطفال مهمة في برنامج الرسام ، للرسم على أشكال هندسية مختلفة ، بألوان مختلفة)

من أكمل المهمة ، انظر بعينيك إلى العلامات الملونة على الشاشة ، وتابع بعينيك من الأخضر إلى الأحمر ، ثم من الأزرق إلى الأصفر. هنا ترتاح عيناك.

V-L:نواصل. يتطلب الكثير من الجهد. اعثر على خنفساء بنفس عدد النقاط على ظهورهما. حددهم واحدا تلو الآخر بالماوس.

V-L:الكوكب التالي "غير معروف". من الضروري بناء منازل عليها وتوطين سكانها.

عد المنزل الثالث من اليسار إلى اليمين ، ضع نقطة في المنتصف.

ارسم أسقفًا مثلثة لجميع المنازل التي تقع أسفل هذا المنزل.

في أعلى منزل ، ارسم العديد من النوافذ المستديرة عندما أصفق بيدي.

عد من اليمين إلى اليسار في المنزل الرابع وارسم فيه نافذة واحدة مستطيلة.

ارسم طائرًا في الزاوية اليسرى العليا.

V-L:هنا أصبح الكوكب "حيًا"

V-L:وهذا الكوكب "يقظ" ، وعليه سنجد ما نحتاج إليه.

هناك خطة هنا. دعونا لا نضيع الوقت. حرك دفاتر الملاحظات ، ضع القلم الرصاص على النقطة الحمراء. يبدأ. 4 خلايا - خليتان على اليمين - حتى 4 خلايا - 5 خلايا على اليمين - أسفل 4 خلايا - تركت خليتين - أعلى 4 خلايا - تركت خلية واحدة - خلية واحدة أسفل - خلية واحدة تركت - خلية واحدة - تركت 3 خلايا - أعلى ، 2 خلايا على اليمين.

في - l:ماذا حدث؟

أطفال:مفتاح.

V-L:يا رفاق ، أحسنتم ، لقد أذهلتني البراعة. يستطيع بينوكيو الآن أخذ مفتاحه.

V-L:حان الوقت للعودة إلى الأرض.

ملخص الدرس:

يا رفاق ، ماذا يجب أن تفعل لمساعدة بينوكيو؟

ما هي المهام التي بدت صعبة؟

ما المهام التي تحبها؟

محتوى البرنامج:لتعليم الأطفال تأليف مهام الجمع والطرح ، لصياغة العمليات الحسابية ؛ ترسيخ فكرة تسلسل الأرقام ؛ ممارسة الأطفال في العد الأمامي والخلفي في غضون 10 ؛ تعزيز المعرفة بالأشكال الهندسية وممارسة في الاتجاه على متن الطائرة ؛ توحيد المعرفة بتسلسل أيام الأسبوع. تنمية الذاكرة والانتباه والتفكير المنطقي والاهتمامات المعرفية. لتنمية القدرة على العمل في فريق ، بدأت الرغبة في إنهاء العمل ، لتكوين اهتمام بالأنشطة التعليمية.

معدات:أشكال هندسية كبيرة مستوية وحجمية ، حقيبة رائعة ، لوحات للنشرات.

المواد التجريبية:ورقة تعليمية للإملاء الهندسي ، بطاقات لأعمال الكتابة ، بطاقات لكتابة الأرقام.

مذكرة: أقلام رصاص بسيطة ، أوراق بيضاء ، لوحات ذات أشكال هندسية ، أوراق تعليمية للعد ، أوراق تعليمية لمهام الكتابة ، مستطيلات فارغة لكتابة الأرقام.

العمل الأولي للمربي:

• عمل أوراق تعليمية للمهام.
• عمل أوراق تعليمية للعد.
• تحضير مستطيلات نظيفة لكتابة الأرقام.
• إعداد أشكال هندسية مستوية كبيرة ملونة وأخرى صغيرة لكل طفل.

العمل الأولي مع الأطفال:

• توحيد المعرفة حول الأشكال الهندسية بمساعدة الألعاب التعليمية المختلفة.
• العمل مع الأطفال لتدعيم معرفة العد الأمامي والخلفي إلى "10".
• حل مسائل الجمع والطرح بالصياغة الصحيحة للعمليات الحسابية.

العمل الفردي في الفصل:

• ساعد آرثر في الاتجاه الصحيح على متن الطائرة بإملاء هندسي.
• اتبع الصياغة الصحيحة للعمليات الحسابية بواسطة فاديم وساشا.

طرق وتقنيات التدريس داخل الفصل:

المرئية : يعرض نقشًا بأشكال هندسية.

اللفظية: شرح حل مسائل الجمع والطرح بالصياغة الصحيحة للعمليات الحسابية ؛ تقييم كلام الأطفال والأسئلة والثناء.

عملي: ألعاب تعليمية ، إنجاز مهام المعلم.

العمل المستقل للأطفال:

• اختراع مسائل الجمع والطرح.
• رسم الأشكال الهندسية على الأوراق وكتابة الأرقام على الأوراق التعليمية للعد.

البرنامج التعليمي المستخدم:التقريبي لبرنامج التعليم الأساسي العام للتعليم قبل المدرسي "من الولادة إلى المدرسة" ، أد. MA Vasilyeva، N.E.Veraksy، TS، Komarova، M.، Mosaic-Synthesis، 2011، p.331.

هيكل الدرس:

1. فيجزء الماء (مدة 3 دقائق)

لحظة تنظيمية. تجريب الرياضيات.الغرض: خلق الاهتمام والمزاج العاطفي للدرس.

لعبة تعليمية "تسمية اليوم التالي". الغرض: تعزيز المعرفة حول تسلسل أيام الأسبوع.

2. الجزء الرئيسي (18 دقيقة).

الغرض: تنفيذ مهام محتوى البرنامج.

الأساليب المنهجية:

- لعبة تعليمية مع حقيبة رائعة. الغرض: تعزيز المعرفة بالأشكال الهندسية.

- تجميع مسائل الجمع والطرح مع الأطفال. الغرض: تعليم الأطفال تأليف مهام الجمع والطرح ، لصياغة العمليات الحسابية بشكل صحيح.

- التعليم الجسدي. الغرض: التفريغ النفسي والعاطفي للأطفال (مدة 1 دقيقة).

- العمل مع الصدقات الفردية. الغرض: لتعزيز معرفة الأطفال بالأشكال الهندسية ، وممارسة التوجيه على متن الطائرة. إملاء هندسي.

- لعبة تعليمية "اكتب رقم". الهدف: تحديد النتيجة من 1 إلى 10.

- تحليل الدرس. الغرض: إجراء تقييم تربوي مفصل لأنشطة الأطفال. لتعليم الأطفال القيام بتحليل ذاتي للعمل المنجز (مدته دقيقتان).

تقدم الدرس:

الجزء 1: جزء تمهيدي.

تنظيم الوقت.إحماء الرياضيات:

يدخل الأطفال المجموعة ويقفون بالقرب من السبورة.

المربي:يا رفاق ، هذه المجموعة اليوم ليست بسيطة ، لكنها سحرية. جاءت لزيارتنا حكاية رياضية خرافية ، لكن الوصول إلى هناك ليس بهذه السهولة ، فأنت بحاجة إلى الإجابة على الأسئلة:

في أي يوم من أيام الأسبوع لدينا اليوم؟ (الأربعاء).

فتاة جيدة.

وماذا كان يوم أمس؟ من سيجيب؟ ( يوم الثلاثاء).

أتقنه!

ما هو عدد أيام الثلاثاء من بين جميع أيام الأسبوع؟ ( ثانيا).

أتقنه! بعد الأربعاء يأتي ... ( يوم الخميس).

أتقنه! هل أنا محق في التسلسل: الثلاثاء ، الخميس ، الأحد؟ ( لا).

ومن سيجيب في أي أيام نعتبرها أيام إجازة؟ ( السبت الأحد).

أتقنه! يعرف الجميع تقريبًا أسماء أيام الأسبوع بشكل صحيح.

الجزء 2: الجزء الرئيسي.

يجلس الأطفال على الكراسي.

المربي:يا رفاق ، لدي حقيبة رائعة تختبئ فيها الأشكال الهندسية ، عليك أن تشعر عن طريق اللمس بالشكل الذي حصلت عليه في الحقيبة. يقترب المعلم من كل طفل ويحدد شخصيته عن طريق اللمس.

أتقنه! حدد الجميع تقريبًا الرقم بشكل صحيح.

والآن سوف نتعلم كيفية القيام بالمهام. نعلم. أن أي مهمة تتكون من شرط وسؤال. سنعمل جميعًا على البطاقات الموجودة على طاولاتك.

يقوم كل طفل بعمل مهمته الخاصة على بطاقته. يقوم المعلم بتصحيح هؤلاء الأطفال الذين لا يقومون بصياغة العمليات الحسابية بدقة.

المربي:ممتاز. أتقنه! اليوم فكرنا كثيرًا وقررنا ، والآن سنرتاح قليلاً. الجميع ينهض من طاولاتك.

* أطلب منك الاستيقاظ - هذا هو الوقت ،

تحول الرأس - إنه اثنان.

أيديهم أسفل ، انظر إلى الأمام ، إنها ثلاثة.

بقوة ، اضغط عليهم على أكتافك - هذه أربعة.

كل الرجال يجلسون بهدوء - هذا خمسة. ( كرر مرتين)

يردد الأطفال الآيات بعد المعلم ويؤدون جميع الحركات في النص.

* أختان بيدين-

يسار و يمين

يتقيأون في الحديقة.

شقيقتان ، يدان

يسار و يمين-

مياه البحر والأنهار

السباحة والسباحة ( كرر 3 مرات).

الأطفال يقلدون الحركات في نص القصيدة بأيديهم.

يجلس الأطفال بهدوء على الكراسي.

المربي:لنقم بإملاء هندسي ، يجب أن ترسم الأشكال على ملاءاتك الفارغة ، تمامًا كما هو الحال على ملحتي.

وضع المعلم العينة على السبورة ، ينظر الأطفال ويتذكرون الرسم بالأشكال. غطى المعلم العينة بورقة.

يضع الأطفال الأرقام على ملاءاتهم الفارغة.

يعرض المعلم العينة مرة أخرى ويقوم الأطفال بفحص أنفسهم.

المربي:ارفع يدك الذي رسم الأرقام بشكل صحيح. ( يرفع الأطفال أيديهم)

أتقنه!

الآن ارفع يدك ، من المخطئ؟ لنجرب هذا التحدي مرة أخرى.

يعرض المعلم العينة الثانية بأشكال هندسية. الأطفال يقومون بالمهمة. ينظر المعلم في الصفوف من فعل ذلك ومن أخطأ.

المربي:أتقنه! لقد فعلها الجميع تقريبًا!

ضع كل شيء على حافة الطاولة ، سنحسب الآن: لديك أوراق تعليمية للعد على طاولاتك ( يظهر عينة) ، يجب عليك إجراء العمليات الحسابية وكتابة رقم على المستطيلات الفارغة ولصقه في المربع الفارغ.

الأطفال يقومون بالمهمة. المعلم يمدح الأطفال

المربي:ضع كل شيء على حافة الطاولة. أحسنت ، لقد أكملنا جميع المهام.

ما الجديد الذي تعلمته في درسنا؟ ( إجابات الأطفال)

ما هي أصعب مهمة بالنسبة لك؟ ( تفكير الأطفال).

ما المهمة التي ترغب في تكرارها في الفصول المستقبلية؟ ( إجابات الأطفال).

يهتم المعلم بنشاط الأطفال.

المربي:كل الأخيار. لقد قاموا بعمل جيد مع جميع المهام. انتهى هذا الدرس.

المربي MBDOU رقم 53 ،

نيجنكامس ، جمهورية تتارستان ، روسيا.

المزيد من المعلومات الشيقة يمكنك قراءتها ومناقشتها في المنتدى

MDOU د / حديقة رقم 30 "حكاية خيالية"

فولسك

ملخص الدرس حول FEMP

المربي: Klyueva T..B.

مهام البرنامج:

1. توحيد المعرفة العد الكمي والترتيبي.

2. تدريب الأطفال على رسم صور لأشياء من الأشكال الهندسية (لعبة Tangram).

3. توضيح معرفة الأطفال بمفاهيم الوقت: أسماء أشهر الشتاء ، تسلسلها. لتدعيم القدرة على تحديد الوقت بالساعة (ساعة واحدة بالضبط)

4. تحسين المعرفة حول الرقم التالي والسابق.

5. تمرن على العمل مع الجداول ، وطور التفكير المنطقي: القدرة على دمج الأشياء في مجموعات حسب الخصائص المشتركة.

6. تطوير التنسيق بين اليد والعين وحركة اليد.

7. تفعيل كلمات القاموس: أشهر الشتاء. ديسمبر يناير فبراير؛ اسماء اشكال هندسيه.

8. لزراعة التنظيم والتركيز والاهتمام بالنشاط المعرفي.

9. العمل الفردي: مع Lena M.، Sasha V. ، لترسيخ المعرفة بالعلامات الرياضية: +، -، =.

المواد التجريبية: 1) اللوحات الفنية: أ) رجال الثلج ،

ب) أشجار عيد الميلاد.

2) مشاهدة النموذج.

3) الجداول.

مذكرة:مجموعات من الأشكال الهندسية ، وطاولات ، ولعبة "تانجرام" ، و "خرز" ، وعلامات "+" ، و "-" ، ورجل ثلج ، وطبق به سميد لكل طفل.

الأعمال السابقة: قراءة القصة الخيالية "12 شهرًا".

تقدم الدرس:

المربي: يا أطفال ، سأروي لكم قصة. كان في ذلك الوقت

متى .. وصلت الترويكا ،

الخيول في هذا الثلاثي بيضاء.

وفي الزلاجة تجلس الملكة - بيلوكوسا ، ذات الوجه الأبيض.

كيف لوحت جعبتها - غطت كل شيء بالفضة.

عندما يحدث ذلك؟ - (في الشتاء)

وما هي هذه "الخيول الثلاثة البيضاء"؟

الأطفال: أشهر الشتاء - ديسمبر ، يناير ، فبراير.

المربي: وكان في الشهر الذي يفتح فيه الشتاء وينتهي العام. ماذا يطلق عليه؟

الأطفال: ديسمبر.

المربي: صحيح. إنه الشهر الأخير في السنة ولكن الشهر الأول من الشتاء. كم شهر في السنة؟

مرب: ما هو شهر ديسمبر؟

الأبناء: الثاني عشر.

المعلم: ويناير؟ شهر فبراير؟

ذات مرة كان هناك رجال ثلج (صورة)

كم العدد؟ (ثمانية)

ذات مرة طار غراب إليهم وسأل: "هل أنتم توأمان؟" وأجاب رجال الثلج أنهم جميعًا مختلفون وليسوا متشابهين على الإطلاق. وبدأوا في الجدال: للبحث عن علامات التشابه والاختلاف. يا رفاق ، ساعدوا في حل نزاعهم. كيف يختلف رجال الثلج عن بعضهم البعض؟

الأطفال: تختلف في الحجم وعدد الأزرار ولون القبعة.

المربي: يا رفاق ، لماذا تعتقدون أن الغراب قرر أنهما توأمان؟ هل لديهم أوجه تشابه؟

الأطفال: هم من كتل مستديرة من الثلج ، لديهم عيون وأنف وفم وقبعات من نفس الشكل.

المربي: إذن من كان على حق - رجال ثلج أم غراب؟

الأطفال: لا أحد. لديهم علامات التشابه وعلامات الاختلاف.

المعلم: أحسنت يا رفاق! وعلى طاولتك مجموعات من الأشكال الهندسية ، وهناك الكثير منها ؛ هل أي منهم متشابه؟

أقترح عليك إلقاء نظرة فاحصة على البطاقة ؛ تذكر - ما هي العلامتان اللتان ستجمعان الأشكال الهندسية وتحللها إلى خلايا. (العمل مع النشرات)

لماذا أنت على هذا النحو؟ ما هي السمات التي توحد هذه الشخصيات؟

ما الذي لا تنتبه له؟ (في سياق العمل)

هناك أشكال هندسية على الحائط والآن سنلعب لعبة "دحرجة الجوز في فمك". القواعد: تتدحرج الجوز في الاتجاه الذي تبدو فيه العيون ، والرأس بلا حراك.

مرب: ولكن كان ذلك في ديسمبر. تذكر رجال الثلج أن عطلة رأس السنة الجديدة ستأتي قريبًا.

ذهب رجال الثلج إلى الغابة من أجل شجرة عيد الميلاد ، وكان هناك الكثير من الثلج. ارسم مسارات لهم حتى يتمكنوا من الوصول إلى الغابة بشكل أسرع.

التوجيهات: ارسم الخط الأول من المنتصف إلى حواف الورقة ، والثاني من حافة الورقة إلى المنتصف (بقلم رصاص في نفس الوقت)

المربي: رجال الثلج يمشون ويمشون ، وأخيراً ظهرت أشجار عيد الميلاد.

وأحب رجال الثلج أكثر من أي شيء آخر شجرة عيد الميلاد ، والتي نسي الفنان رسمها.

المهمة: رسم شجرة عيد الميلاد في طبق بالسميد (الإصبع).

لماذا رسمتم مثل هذه الشجرة؟

كم عدد الفروع التي لديها على كل جانب؟ كم عدد الفروع التي تمتلكها الشجرة؟ أراد رجال الثلج تزيين شجرة عيد الميلاد ، لكن المشكلة هي أنهم لا يملكون ألعابًا.

أ) لعبة "إيجاد الخرز في الرمال" (لمسة)

ب) اللعبة "استبدل العلامة المرغوبة"

من أرقام مختلفة صنعت خرزًا وفي تلك الأماكن التي لا توجد فيها أرقام ضع سلبيات أو إيجابيات ،

للحصول على الجواب الصحيح.

أرادت الحيوانات أن ترى شجرة عيد الميلاد هذه وركض ثعلب وأرنب إلى المقاصة. (لعبة "Tangram"). (العمل مع الصدقات).

فيزمينوتكا:

انهض يا صديقي ، كن جريئا في دائرة.

صنع الثلج قريبًا.

دحرج كرة الثلج في الثلج وستتحول إلى كتلة سميكة.

وسيصبح رجل ثلج.

ابتسامته مشرقة جدا!

عينان ، قبعة ، أنف ، مكنسة!

أغمضنا أعيننا ، وتخيلنا نوع رجل الثلج الذي حصلنا عليه. فتحوا عيونهم. (أمامهم رجل ثلج)

ثلج: يا رفاق!

مرحبا بالضيوف!

من الجيد أنني وصلت إليك. وانتهت العطلة بالفعل ، وما زلت أشعر بالقلق - هل استوفيت ترتيب بابا نويل بشكل صحيح. (مهام منطقية لفظية).

1. كان لابد من تقديم الدهانات والأقلام الرصاص لفيكا وكاتيا. ماذا يجب أن أعطي كاتيا إذا كانت فيكا لا تحب الرسم؟ (الدهانات)

2. الأولاد يعيشون في منزل من ثلاثة طوابق. ليس في الطابق الأول أو الثالث. في أي طابق تقع شقتهم؟ (في الثاني)

أشكركم على طمأنتي ، لقد فعلت كل شيء بشكل صحيح.

هل أنتم ذاهبون إلى المدرسة هذا العام؟ هل ستتأخر عن الفصل؟

المعلم: لا ، لن يفعلوا. أطفالنا أصدقاء مع منبه سوف يوقظهم في الوقت المناسب ؛ وهم يعرفون الكثير عن الساعات (يمكن للأطفال صنع ألغاز لصديق). دعونا نلقي نظرة على الساعات. لعبة: "احزر كم الساعة الآن؟"

ثلج: أحسنت يا رفاق. أقترح اللعب بكرة الثلج الخاصة بي.

القاعدة: أرمي الكرة واتصل بالرقم ؛ تمسك بها وترميها إلي مرة أخرى ، مع تسمية الرقم التالي والسابق.

ثلج: لقد لعبت معك ، لقد نسيت تمامًا - إنهم ينتظرونني. وداعا يا رفاق ، أتمنى أن أراكم مرة أخرى.

المعلم: هذه نهاية هذه القصة. أصبح الأمر ممتعًا بفضلك ، لأنك أنجزت العديد من المهام لمساعدة رجال الثلج. أوه ، ما هذا؟ (رجال ثلج صغيرون ، لكن ليس لديهم فم). يا رفاق ، تذكر كل المهام ، هل نجحت؟

ارسم فمًا لرجل الثلج (إذا كان كل شيء يناسبك - ارسم ابتسامة ، إذا كنت في حيرة قليلاً - فم بلا عواطف (مخطط) ، وإذا لم ينجح الكثير - فم حزين).

أظهر مقدار ما أنجزته اليوم. (يرسم الأطفال ويشرحون اختيارهم).

أقترح أن تأخذ رجال الثلج الخاص بك كتذكار لهذه القصة المدهشة.

MDOU d / s No. 30 "Fairy Tale"

فولسك

فصل

في مجموعة ما قبل المدرسة

بواسطة FEMP

مشاركة

(البالغين والأطفال)

موضوعات:

"معرض الرياضيات"

المربي: Klyueva T..B.

محتوى البرنامج:

1. لتدعيم قدرة الأطفال على تأليف وحل المهام البسيطة للجمع والطرح (عن طريق الإجراء الحسابي ، حسب المخطط ، عن طريق البيانات العددية). الاستمرار في تطوير القدرة على فهم مهمة التعلم وتنفيذها بشكل مستقل.

2. لتنمية قدرة الأطفال على تصنيف الأشكال الهندسية ، قم بإيجادها بواسطة الكود.

3. الاستمرار في تربية الأطفال على عادة اتباع أسلوب حياة صحي. لتنمية النشاط العقلي والتفكير المنطقي والكلام والفضول والذاكرة لدى الأطفال.

4. التنشيط: القدرة على استخدام الكلمات بشكل صحيح: اليسار ، المجموع ، أصبح عند تجميع المسائل الرياضية

5. العمل الفردي: مع Vanya، Zhenya - تطوير مهارات ضبط النفس.

عمل سابق:

الإلمام بهيكل المهمة ؛ القدرة على تمييزها عن قصة ، قصيدة ، ألغاز ، نكت ، إلخ ؛ قراءة قصة خرافية رياضية "كيف علمت نينا شقيقها لحل المشاكل".

المواد التجريبية:

1. "دائري"

2. أعداد تصل إلى 10

مذكرة

1. مخططات بطاقات مع عمليات حسابية.

2. مجموعة من الأشكال الهندسية.

3. بطاقات الكود.

موقع:

قاعة الموسيقى.

عملية الدراسة

"لماذا ولماذا أتت لنا المتعة ،

بعد كل شيء ، إنه ليس رأس السنة الجديدة ولا هووسورمينغ ،

ولكن ليس عبثًا أن نستمتع الآن مع الأصدقاء ؛

ماذا لدينا ، ماذا لدينا؟

خمن نفسك ...؟ "

لقد اجتمعنا اليوم للمشاركة في المعرض الرياضي.

المشاركون: أطفال المجموعة الإعدادية لروضة رقم 30 "فيري تيل" وأولياء الأمور. هؤلاء الأطفال مستعدون للمشاركة في المعرض الرياضي ، وسوف نختار الآباء بالقرعة: أيًا كان من يصبحون أيضًا مشاركين في المعرض ، يرجى المغادرة.

وهكذا قرر المشاركون. اليوم أنت تنتظر المسابقات والأحاجي والألعاب والمرح. تقييم المسابقات سيكون ضيوفا مميزين

سوف يراقبونك عن كثب وفي النهاية يخبروننا عن الفائز

للوصول إلى المعرض ، تحتاج إلى شراء تذاكر ، لكنها مشفرة هنا تلميح (الأشكال الهندسية ؛ كود ، أصوات موسيقى ، ستارة مفتوحة)

"تعال إلى الشرفاء ،

إن معرض المرح يدعوك لزيارة "

(المشاركون يأخذون مقاعدهم)

الثاني الاحماء

"خمن اللغز مزحة ، لكن لدقيقة واحدة فقط" (الإجابة الصحيحة هي نقطة)

1. أنت ، نعم أنا - نعم نحن معك. كم منا هناك؟ (2)

2. ركض ثلاثة خيول 9 كم. كم كم. هل ركض كل حصان؟ (لمسافة 9 كم).

3. إذا كان الدجاج يقف على قدمين ويزن 2 كجم. كم سيكون وزنها إذا وقفت على رجل واحدة؟ (٢ كجم)

4. هل يمكن أن تمطر يومين على التوالي؟ (لا)

5. رقمان - واحد وخمسة ، "اجمعهما بسرعة وقل الإجابة.!" (6)

6. كيس من الدقيق مقابل 100 روبل. يبيع. كم تكلفة كعكة 3 روبل؟ (3 روبل)

ثالثا (أصوات الموسيقى) "كاروسيل" - رسم المهام حسب الرسوم البيانية-الصور. لعبة تعليمية "البحث عن زوج"

المهمة: قف في أزواج حتى تتطابق العملية الحسابية مع صورة الرسم التخطيطي.

(طفل واحد من الزوج يشكل مهمة ؛ الآخر يجيب)

الكبار (منافسة المنطق)

فيزمينوتكا:

الاغنية رقص.

أمي ، أود أن آكل الفطائر.

ما أنت يا بني لا دقيق ولا زبدة.

لا بأس يا أمي ، لدي نقود ، سأذهب إلى السوق وأشتري الدقيق والزبدة. الرجل: حسنًا ، باز ، اخدم!

عمي لماذا تعذب الكلب؟

كلبي ، أفعل ما أريد.

وبيعها لي مقابل 3 روبل.

خذها! (بالمثل يشتري قطة - مقابل روبل واحد)

أمي - ليس هناك المزيد من المال - ماذا لدينا - هل سنصبح؟

سأذهب يا أمي ، سأبيع سترتي ذات الجيوب ، وسأستبدلها بالدقيق.

(رجل يعذب أفعى).

لماذا تعذب الأفعى؟

أنا لا أعذب ، لكني أطلق.

أعطها لي مقابل سترة مع جيوب.

أعطني سترتك. خذ الثعبان ولكن هذه القطع من الورق بالإضافة (الرجل يغادر)

وماذا بالنسبة لي؟

ثعبان - خذها ، فانيا ، هذه أرقام.

(حل وتجميع المهام لرقمين)

الأطفال يشكلون - الكبار يجيبون ؛ الكبار يشكلون - يجيب الأطفال.

Vي (يظهر بائع متجول بصندوق للموسيقى الروسية)

“مساء الخير ، مدعو وأرحب بالضيوف!

انظروا ماذا احضرت. هناك نكات خادعة ، للحصول على بعض المرح من الملل.

اللعب لطيفة ومسلية ومضحكة!

سأبيعها بسعر رخيص - سأعطيها لك للإجابة الصحيحة حل المشكلة - سيأتي الحظ السعيد!

"والآن ، أيها السادة الشرفاء ، أظهروا مهارتكم وحل المشكلات."

مهام للأطفال:

1. كانت الطيور جالسة على شجرة. عندما وصل اثنان آخران ، كان هناك 5 منهم. كم عدد الطيور التي كانت جالسة على الشجرة؟ (3)

2. قام الأطفال بعمل إشارات مرجعية ، 1 أعطوها للمعلم ، إلى اليسار - 3. كم عدد الإشارات المرجعية التي قام بها الأطفال في المجموع؟

3. أمي غسلت 5 أكواب ، وتانيا 1 أخرى.

كم غسلت تانيا؟

الكبار؛

1. كوستيا تبلغ من العمر 6 سنوات وميشا تبلغ من العمر 4 سنوات. من سيكون أصغر في 3 سنوات؟ (ميشا)

2. تانيا لديها أختان وشقيق واحد. سلافا لديها أخت واحدة وأخوان.

كم عدد الأطفال في كل عائلة؟ (بنسبة 4)

3. يجف قميص واحد في الشمس لمدة ساعة. وفي الظل - 4 ساعات. قامت أمي بغسل 5 قمصان لابنها. ما هي المدة التي تستغرقها حتى تجف في الشمس 5 تي شيرت (في ساعة واحدة)

"أنا لا أبيع أي شيء - أنا أعطي الإجابة الصحيحة."

(لعبة للمشاركين الذين لم يحصلوا على جوائز)

"قل العكس" للأطفال

1. إذا كان البلوط أكثر سمكًا من خشب البتولا ، فإن البتولا من خشب البتولا ... (أرق من البلوط)

2. إذا كان الضوء نهارًا ، فحينئذٍ في الليل ... (الظلام)

3. إذا كان الأب أطول من أمي؛ ثم أمي ... (تحت أبي)

4. إذا كان اليوم الأربعاء ، فغدًا ... (الخميس)

5. أثناء النهار كنت ألعب ، وفي الليل ... (نوم)

6. إذا كان يوم أمس الثلاثاء ، فعندئذ اليوم ... (الأربعاء)

7. إذا كان الذئب يجري بسرعة ، فإن السلحفاة ... (ببطء)

8. إذا غادر أبي المنزل في وقت مبكر ، ثم أمي ... (لاحقًا)

9. إذا كانت الدقيقة أطول من ثانية ، ثم الثانية ... (أقصر من دقيقة)

10. إذا كان الرقم 6 زوجي ، من 7 ... (فردي)

شكرا لك أيها البائع المتجول على الهدايا الجميلة والمهام الشيقة. نعم ، وحان وقت عودتنا إلى الروضة ، لكن أولاً نود أن نسمع ما سيقوله لنا الضيوف الموقرون.

حصيلة: يا رفاق ، أين كنا؟ ما الأشياء الشيقة التي رأيت؟ ماذا فعلت؟ ماذا تتذكر أكثر؟

"هنا ينتهي اليوم ،

المعرض مغلق!

وداعا ، أحسنت

بنات حمراء.

في انتظاركم بعد الجمعة

يوم السبت نعم يوم الاحد ".

كليويفا تاتيانا بوريسوفنا