ألعاب للأطفال اللمس من عمر ما قبل المدرسة. ملف بطاقة. التطوير المنيتي للمعلمين "خطة الإجراءات التعليمية لتصحيح السلوك التوضيحي لمجرد مرحلة ما قبل المدرسة
إيلينا إروهينا
التطوير المنهجي للمعلمين "خطة الإجراءات التعليمية لتصحيح السلوك التوضيحي لمرحلة ما قبل المدرسة"
من سلوك مظاهر للتلاميذ واجه كل شيء المعلموبعد الهدف الرئيسي لهؤلاء الأطفال هو جذب أي طرق ممكنة. كونها متتالية إلى حد ما، فهي مهتمة قليلا في المحاورين الذين هم فقط "الطيف"وبعد فيما بينها « المتظاهرين» أشعر بالنجوم، هو بالنسبة لهم جميع الإجراءات، أجراءات، الكلمات.
« متظاهر» لا يهتم القليل فقط، فهو يحتاج إلى الإعجاب، لذلك يسعى جاهدين في أي حالة مريحة، تظهر ميزتها، قدراته. وإذا كان شخص ما لا يقبله، يبدأ بالإزعاج، وفضائح استفزاز، شكوى، "ذيل" للذهاب للبالغين.
من المهم جدا في مثل هذا الموقف لتحديد الدافع السلوك التوضيحي، تحليل تصرفات الطفل، واختيار الحق طرق التفاعل معهاوبعد عرض خطة الإجراءات التعليميةتتكون العمل الإصلاحي.
خطة العمل التعليمية
اللقب، اسم الطفل: Perfling Daria
عمر: 5 سنوات
1. الملاحظة والوصف سلوك الطفل.
أجراءات كلمات الشعور بالكلمات
الكبار
يتصل دون دعوة للمحادثة للبالغين "وانت تعرف ..."
"و انا…" زيارة للمجموعة "أجنبي" الكبار ( مدرس من المجموعة المجاورة، رئيس، الآباء، إلخ) تهيج
ينتقد عمل الأطفال "هذا الرسم (وظيفة) ليس الأفضل، أرسم أفضل (أفعل)"عندما، نتيجة لتحليل العمل، لا يعرف عملها من قبل أطفال آخرين كأفضل غضبا،
"ذهب" في لعبة الأطفال "أنت لا تفعل بشكل صحيح، تحتاج ذلك ..." عندما لم يتم استدعاء الأطفال باللعبة الجماعية، فهو ليس متحمسا من لعبه
يمشي ل المعلم"في أعقاب" الساعات بصمت في ساعات الصباح والمساء عندما لا يكون الأطفال الكثير من التهيج
الصراخ في الفصول قبل الإجابة لأولئك الذين عرفوا الأطفال عندما يعرف الإجابة الصحيحة (دائما إجابات بشكل صحيح) تهيج، إعجاب آفاق، وليس مستوى التفكير
"bublit نفسك تحت الأنف" يأتي من موضوع رد فعل المحادثة على الملاحظة من اضطراب البالغين،
شعور العجز المحترف
يلتقط اللعب، يكسر المباني "لا يمكنك فعل أي شيء"
"هناك خنازير وأطفال مخاطي في الرمال" للنزهة، خلال لعبة الأطفال في صندوق الرمل، سخط
تواتر التكرار سلبية سلوك الطفل.
السلوكية ردود الفعل مراقبة التاريخ
31.03 01.04 02.04 03.04 04.04 07.04 08.04 09.04 10.04 11.04
يتصل محادثة البالغين + + + + +
التدخل في لعبة أطفال آخرين + + + + + + + + + +
ينتقد عمل الأطفال الآخرين + + +
يمشي ل المعلم"في أعقاب" + + + + + + + + + +
صراخ في الفصل + + + + + +
يمنع الأطفال للعب، يأخذ اللعب + + + + +
2. الكشف عن هدف مخفي سلوك.
الغرض من السلبية سلوك: لجذب الانتباه.
السبب هو سلبي سلوك: عجز للتفاعل مع المحيطة بطريقة إيجابية.
المتطلبات الأساسية السلوك التوضيحي:
1. تقييم الأطفال غير العاملين في الأسرة. داشا في وقت متأخر، التركيب العائلات: أبي، أمي، الأخ الأكبر (الفرق في سن 15، جدة. مع داشا شارك كثيرا، فإنه أكثر تطورا من الأطفال في مجموعتها. في الأسرة هي في الأول مكان: جميع الاهتمام والثناء اللانهائي مصممة لها. يناقش الأطفال الآخرون باستمرار في الأسرة. داشا هو دائما "كليفير", "أكثر جمالا", "مميزات" إلخ.
2. الوصاية المفرطة من قبل البالغين في الأسرة. في المنزل، فإن الفتاة تفعل كل شيء تحت إشراف شخص ما من البالغين، على الرغم من أنها قد شكلت مهارات الخدمة الذاتية، فإنه يعرف كيفية تنظيم لعبة مستقلة.
3. أفراد الأسرة، تشكيل أداء داشي "أنا الأفضل"، لا تلاحظ عدم وجود الفتاة مهارات إنشاء اتصالات مع الأطفال والبالغين الآخرين.
3. اختيار تقنيات التدخل الترويجية لإنهاء الطوارئ "مخرجات".
1. تقليل الاهتمام (ملامسة العينين، باستخدام اسم الطفل، "بيانات i-Atters")
2. تبقى الطفل (الأسئلة المباشرة ( "داشا، أخبرني، من فضلك، ما الذي أعجبك في رسم كوليا ...", "Dasha، اختار الرجال لعبة، ويأتي معك ..."طلبات التغلب عليها (ممارسة من فضلك، كتب على الرف، بينما أتحدث إلى ناتاليا إيفانوفنا " "ساعدني في التحضير للدرس").
3. شكرا ("شكرا لك، داشا أنك لا تصرخ، ورفع يدك وانتظرك عندما أسألك،" داشا، أنا ممتن لك، لأنك لا تلمس مع اللاعبين، ولكن يلعبون معهم " في
4. تطوير استراتيجيات وتكتيكات دعم الطفل لزيادة تقديره لذاتهم ونموهم الذاتي.
1. الاهتمام. في الصباح، أثناء أخذ الأطفال للتحدث مع داشا حول مواضيع مصلحة لها، خلق مزاج "حسن" سلوكوبعد في المساء - لتلخيص اليوم ( "اليوم أنت جيد، لأن ...", "كنت سعداء جدا أن اليوم أنت ...").
2. اعتماد. بعد، بعدما "مخرجات"في المحادثة وحدها باستخدام "بيانات i-Atters" التعبير عن موقفك السلبي ل سلوك الطفلوفي الوقت نفسه - الأمل في أن يغير الطفل سلوك"الأفضل" الجانب
3. تصحيح السلوك، تشكيل المهارات التواصلية (تطلب الانتباه من أقرانه والبالغين، بفعالية للتفاعل في النشاط التعليمي والألعاب، بسلام حل النزاعات و Tوبعد د.)
طريقة فعالة ل تصحيح السلوك هو اللعبةوبعد في اللعبة، يمكنك تحديد مثل هذه الشروط بحيث يجعل الطفل الأكثر وضوحا برهنةوبعد مثل هذا النقص في الميزات السلبية في نفس الوقت وطريقة التعبير عن النفس للطفل، والأهم من ذلك هو أحد طرق الوعي الذاتي.
ممارسة اللعبة "مرآة"
يصبح الأطفال في أزواج. المعلم يأخذ دور المضيف، يدعو الأطفال إلى تكرار جميع الحركات التي يوضحها.
ثم قبل الأطفال "مكبرات الصوت" زوجين في كل زوج واحد يجعل أي فعل(على سبيل المثال، الشركات في يديك أو ترفع الأيدي، أو يجعل المنحدر إلى الجانب، والآخر يحاول بدقة قدر الإمكان لعب خطابهكما هو الحال في المرآة. كل زوجين نفسه يقرر من سيظهر، ومن إعادة إنتاج الحركات.
يجب أن تكرر المرآة في وقت واحد كل شيء. تصرفات الرجلوبعد فقط بحاجة إلى محاولة القيام بذلك بدقة للغاية، لأن المرايا غير الدقة لا تحدث!
لعب - ممارسة "النظارات السحرية"
يعلن الكبار رسميا أنه لديه نظارات سحرية، والتي يمكن رؤيتها جيدة فقط، وهو في شخص ما، حتى هذا الشخص يختبئ أحيانا من الجميع. "أنا الآن الآن عن هذه النظارات. أوه، ما أنت كل شيء جميل، مرح، ذكي!" اقترب من كل طفل، يدعو شخص بالغ بأي من كرامته (شخص ما جيدا، شخص لديه دمية جديدة، شخص مغطى بشكل جيد مع سريره). "والآن تدع كل واحد منكم يحاول النظارات، وإلقاء نظرة على الآخرين وستحاول رؤية أكبر قدر ممكن من ذلك بكثير في كل منها. ربما حتى شيء لم يلاحظ من قبل." يتم وضع الأطفال بدوره على النظارات السحرية واستدعاء مزايا رفاقهم. في حالة ما يجعله شخصا صعبا، يمكنك مساعدته ويدفع أي كرامة لرفرفه. التكرار ليست فظيعة هنا، على الرغم من أنه من المرغوب فيه توسيع دائرة الصفات الجيدة.
ممارسة اللعبة "ما أحب أن أفعل ..."
هدف: لإعطاء الفرصة للأطفال لإخبار أي شيء عن أنفسهم، عرض الأصالة والفنية.
تعليمات: أريد منا أن نعرف بعضنا البعض بشكل أفضل. يختار أحد الولايات المتحدة شيئا يحب القيام به، ويبدأ في إظهاره بدون كلمات. كل البقية تبدو عن كثب ومحاولة تخمين أننا نريد أن نقول التحدث. نحن صامتة. عندما ينتهي الأمر، سوف نعرب عن تخميناتنا.
تحليل التمرين: اسأل الأطفال التاليين أسئلة: 1) من العروض التي خمنت على الفور حول الدرس المفضل لديك؟ 2) من يحب أن يفعل الشيء نفسه كما أنت؟ 3) أي من المتحدثين فاجأونك؟ 4) هل من الصعب شرح شيء ما بدون كلمات؟
يحدث تكوين المهارات التواصلية أيضا في نموذج اللعبة.
حالات الألعاب من المشاركة السلبية.
انطلاق مع اللعب "قرار جاهز"
بمساعدة اللعب أو شخصيات سطح المكتب أو الإصبع المسرح، يعكس الوضع جوانب نمط الحياة الذي يحتاج الطفل فيه إلى فهمه والحصول على فكرة عن اليمين سلوك: "مثل الدب الجدة ساعدت", "لا تنسى الكلمات السحرية", "كيف لعبت Katya و Bunny Doll Toys", "كيف جاء Chanterelle و الديك"وبعد عرضت الأطفال طرقا لحل حالات الاتصال المحلية بشكل صحيح.
حالات الألعاب المشاركة النشطة.
"التدريج مع اللعب - أخبرني بالقرار"
انطلاق مع اللعب "أخبرني القرار" من الأفضل أن تنفق بعد إظهار المراحل مع حل جاهز. الآراء التي تم الحصول عليها سابقا ستساعد الأطفال على حق السماح لمشكلة جديدةوبعد الشخصيات التي نداء إلى الأطفال الذين لديهم أسئلة، واستند إلى نزاع، اطلب إظهار ما الإجراءات تحتاج إلى اتخاذهاما هي الكلمات التي تقولها لحل المشكلة (على سبيل المثال، كيفية التعرف على شخص جديد، كيف سؤال بأدب المساعدة، وكيفية الهدوء بالإهانة).
من الصعب المبالغة في المبالغة في تقدير أهمية الألعاب للتنمية الشاملة للطفل في سن ما قبل المدرسة. تتجاوز إمكانياتهم تنظيم أوقات الفراغ الرائعة. تم اختيارها بشكل صحيح ونفذت بكفاءة، لديهم إمكانات تتروية وتعليمية ضخمة. حول الألعاب، تطوير مهارات الحساب والقراءة والرسائل والتدريب القوة البدنية والبراعة والخيال والتفكير الإبداعي والمنطقي والذكاء العاطفي وكتبنا كثيرا (ولكن بالطبع، سوف تكتب أكثر). واليوم انتباهكم، أصدقائك الأعزاء، نحن نقدم الألعاب لتصحيح سلوك مرحلة ما قبل المدرسة.
اليوم سنصف الألعاب التي تساعد:
- خفض المستوى العام للقلق وإزالة الجهد العصبي؛
- محاربة المخاوف الصبيانية؛
- بناء الثقة بين أفراد الأسرة؛
- قتال السلوك العدواني والتظاهر.
أنواع الألعاب الإصلاحية
الألعاب مع القواعد
وجود تعليمات واضحة، دون التالي، لا تؤدي مهام اللعبة، يعلم الأطفال الاندفائيون يطيعون المتطلبات وعدم انتهاك المحظورات. هذه أداة تعليمية فعالة للعمل التعليمي مع الأطفال الذين يواجهون مشاكل مع الانضباط.
مسابقات
في المسابقات أيضا، هناك قواعد. لكنها مفهومة للغاية وبسيطة، والتي تبسط الرقابة المستقلة على سلوكها الخاص للطفل. لا يسهل قبول الأطفال بفارغ الصبر حقيقة أن الخسائر لا مفر منها، ولكن تدريجيا، مع العمل المشترك المختص للبالغين في شخصية الأطفال، يتم تطوير ميزات مهمة للغاية كمركض على الذات ومقتطف.
الأفكار المسرحية
تساعد التدريس في اللعبة بناء على صياغة مسرحية بناء على الأعمال الأدبية المفضلة للطفل على التغلب على الاستحمام، والكشف عن الإمكانات الإبداعية، وتقليل مستوى القلق. تساعد القدرة على التصرف بحرية في إطار معين على الأطفال غير الحاسم في الثقة بالنفس وزيادة احترام الذات.
الألعاب المشهد
اختلافات مختلفة من ألعاب لعب الأدوار تفتح آفاق واسعة النطاق للتعليم الفعال. وضع المؤامرات وتسجيل الأدوار للاعبين، يمكنك وضع مخاوف الأطفال، وضبط السلوك التوضيحي، وجذب انتباه الأطفال إلى القضايا الأخلاقية والأخلاقية.
الألعاب الجماعية
تساعد الألعاب المطولة مع أقرانهم الطفل على إتقان قواعد السلوك في المجتمع، والسيطرة على العناد والأنانية، والتغلب على الاستحمام والخجل. من المهم للغاية أنه خلال الألعاب الجماعية التي تمكنت شخصا بالغا دون تدخل صريح في اللعب بشكل صحيح، ولكن الأنشطة المشتركة الموجهة بشكل فعال لتحقيق مهام الألعاب.
ألعاب لتصحيح السلوك التبديلي
"مرآة"
قف الزوجين مع طفل. اشرح القواعد: تظهر أي حركة، ويجب أن يكرر الطفل من أجلك، كعمل مرآي. يمكن أن تكون الحركات بالكامل أي ما يلي: رفع يد واحدة، ورفع يدي، والجلوس، والقفز، وما إلى ذلك. يمكنك استخدام mimicika: ابتسم، لغة قطرة، تقريب عينيك ...
إذا شارك العديد من الأطفال في اللعبة، فأرها أولا أمثلة على الحركات، وشرح ما يحتاج إلى القيام به لاعبين، ثم كسر الشركة بأكملها على أزواج منفصلة.
إذا كان الأطفال الذين يعانون من حركات بسيطة يتعامل مع "ممتاز"، فاقدم لهم لتقليد الطقوس بأكملها لتفكيرهم: تمشيط، تنظيف الأسنان، غسل، واللباس، إلخ.
"صدى صوت"
إذا كنت تقدم للطفل أولا هذه اللعبة، أخبره ما صدى وأين ولماذا "يعيش". والتوافق الآن على أن وظائف الصدى مؤقتا ستضطر إلى أداء Karapuzu.
نطق أي سبر، وقد تكرر "الصدى" الشخصي. تعقد تدريجيا رمز المصدر للتكرار، حتى الآن لإعلان القصائد أو الخطوط الصغيرة من حكاياتك الخيالية المفضلة لديك.
"مزيج nesmeyanu"
قبل البدء في اللعبة، اقرأ الطفل حكاية خرافية حول تساريفنا نيسميان. ناقش مع الطفل لماذا الضحك الصادق مهم جدا. والآن تبادل الأدوار: ينبغي للمرء أن يتظاهر بأنه يشبه ويكافح من أجل كبح جماح الابتسامة بينما سيخترف اللاعب الثاني النكات المضحكة والضغط على الوجه. ولكن بمجرد أن يضحك Nesmeyan، تغيير الأدوار.
ألعاب لتصحيح السلوك العدواني
"Karatet"
تسليط الضوء على الطفل عرضة لموجاجات العدوان، حلقة. يمكن رسمها على دائرة الأسفلت، وسجادة الأطفال الناعمة (التاتامي) أو هوب هلاهوب. داخل الحلقة، يسمح للطفل بإجراء سلسلة من الضربات بيديه وساقيه، تقليد المعركة بخصم غير مرئي. استمتع بالكاراتيه الصغير، تحفزه على انسكاب كل الطاقة السلبية.
بنفس الطريقة، يمكنك تصوير الملاكم. في هذه الحالة، تحتاج الخات إلى التحرك مع القفزات، والضربات لجعلها حصريا باليد.
في نهاية اللعبة، هز الطفل بيدك، حيث يقوم شركاء السجال في فنون الدفاع عن النفس.
"Circus Bunnies"
ستساعد ممارسة الألعاب هذه الطفل على التركيز على أحاسيس العضلات الخاصة بهم، وتعليمه لإدارة أجساده، والحفاظ على السيطرة عليه.
تقدم للطفل للعب دور الأرنب السيرك، الذي يعرف كيف ضرب بسرعة الكفوف القوية على طول الأسطوانة، بينما يبتسم في الملاحظات الودية. دع الطفل يضغط على الكاميرات، وسوف يشعر بقوته الخاصة، فهي تدهور كيف تشدد مقبضاته، وكيلها. دعه تصويب الظهر. والآن الأسطوانة - ببطء أولا، ثم أسرع وأسرع. يمكنك استخدام طبل وهمي أو طبل على وسادة كثيفة. ولا تنسى: نحن لا تغلب على الوسادة. نحن لا نعلم. نحن ندعو الجمهور لأنفسهم وهم يسعدون. ابتسم، الأرنب، ابتسم!
"تحديات الحديقة"
هذه اللعبة مفيدة لكل من طفل عدواني، وهو عرضة للهجوم على قيد الحياة، ولمست،.
عرض الكثير لتحدث بعضها البعض. لكن الشيء الرئيسي هو الامتثال للقاعدة: يجب أن تكون جميع الأسماء المستعارة من الحديقة:
- أنت الفجل؛
- وأنت تدق؛
- وأنت جزر
- وأنت البطاطا.
والآن اخترع الأسماء المستعارة "الفاكهة":
- أوه، أنت بيري مالينكا!
- وأنت خوخ
- وأنت أبل.
إذا كان هناك العديد من الأطفال يشاركون في اللعبة، فاتبع ذلك بعناية في حرارة الإثارة، لم يقم أحد اللاعبين بالتبديل إلى النغمة المسلحة.
ألعاب لتصحيح القلق
"الأسطوانة والفيلة"
في هذه اللعبة، يتم دعوة الطفل لمحاولة أدوار عكسيتين: أرنب رمادي جبان واثق من فيل قوي وشجاع.
بحيث تذهب اللعبة أكثر متعة، والتقاط مرافقة موسيقية مناسبة.
في دور الأرنب، تقدم للطفل المتاح بطرق معبرة لإظهار مخاوفهم. دعه يرتعش، يلتقط الزاوية بشكل خبيث، يجعل عيون خائفة.
"إطفاء" في فيل، يمشي الطفل بشكل رائع، بهدوء، يقاس. رأسه ينزلق بفخر. أنها تنطوي على الجانبين.
بعد اللعبة، ناقش ما كان الدور الذي أعجبه الطفل أكثر. لماذا؟
"الرجل الثلجي"
تهدف هذه اللعبة إلى تعليم الطفل لإعادة ضبط التوتر المتراكم. أولا، أنت "نحت ثلج"، والتنقل بلطف طفلا، مما يوفره لإجهاد الجزء من الجسم الذي تلمسه إليه. عندما يكون ثلجا جاهزا تماما، يبقى أن يضخ الخدين والوقوف حتى دقائق. والآن انخفضت أشعة الشمس الدافئة على وسيمنا، وبدأ "الذوبان": تدريجيا، جزء من الأطفال "ذوبان"، مريحة الجسم كله.
"القوس السرير"
غالبا ما يعاني الأطفال المقلقون من احترام الذات قلل من احترام الذات. لذلك فإن الأطفال مهمون للغاية ليس فقط أن نسمع منك أنهم يعرفون كم وأعرفين. فهي مهمة لتحقيق ذلك. مساعد ممتاز في مثل هذه المهام المسؤولة - كرة القوس السرير.
يمكنك رمي الكرة مع الكرة مع الكلمات:
- أنا استطيع؛
- أنا استطيع؛
- أنا أعرف؛
- سأتعلم قريبا؛
يجب على الطفل التقاط الكرة بيديه وإعادته إليك من خلال إكمال العرض. كرر كل عبارة عدة مرات حتى يشعر الطفل، أدركت كم يعرف بالفعل كيف ومعرف: أن أكل نفسك، وضعت على السراويل، ربط أربطة الحذاء، العد، القراءة، إلخ.
اصحاب! يرجى ملاحظة أن أفضل حماية ضد أي سوء حظ هي منع فعالة في الوقت المناسب. لذلك، فإن الألعاب الإصلاحية مناسبة حتى في الحالة، لحسن الحظ، لا توجد أسباب خطيرة للمخاوف المتعلقة بالسلوك والراحة النفسية للطفل.
دع الوالدين سيكون سعيدا! حسن، السلام وتهدئة عائلتك! إلى اجتماعات جديدة!
شاتسكي Olga aleksandrovna، مدرس لوجوبد
الحي الحادي Bushchino، منطقة موسكو
تحليل ومجموعة مختارة من الألعاب والتدريبات الرامية إلى تطوير اتصالات أطفال ما قبل المدرسة، مع مراعاة مشكلة مظاهرة ما قبل المدرسة (الألعاب لتطوير الخير، الحساسية، التواصل، الحساسية العاطفية) والتوصيات لاستخدامها مع التعامل الإصلاحي وتطوير مع الأطفال في نقاط العلاج بالكلام. وفي مجموعات علاج الكلام من المنظمات التعليمية قبل المدرسة.
تحميل شهادة النشر
دبلومك جاهز. إذا لم تتمكن من تنزيل الدبلوم، فتحه أو أنه يحتوي على أخطاء، يرجى الكتابة إلينا عبر البريد الإلكتروني
معالج معلمي المعلم شاتسي أولغا ألكساندروفنا
mbdou crr d / c №1 "ryabinka"
المنطقة الحضرية Bushchino منطقة موسكو
الألعاب التي تهدف إلى تطوير اتصالات الكلام في مرحلة ما قبل المدرسة مع سلوك مظاهر
مقدمة
مظاهرة هي ميزة شخصية مرتبطة بزيادة الحاجة إلى النجاح والاهتمام لأنفسهم. طفل لديه هذه الخاصية يتصرف بطريقة. تخدم ردود أفعالها العاطفية الممتدة كوسيلة لتحقيق الهدف الرئيسي - إيلاء الاهتمام، والحصول على التشجيع. إذا كان الطفل ذو القلق العالي، فإن المشكلة الرئيسية هي رفض ثابت للبالغين، ثم للطفل التبديل - عدم الثناء. لا تنطبق السلبية على قواعد الانضباط فقط في منظمة تعليمية مرحلة ما قبل المدرسة، ولكن أيضا على مطالب المعلمين والمعلمين خلال العملية التعليمية في المنظمة التعليمية في المرحلة ما قبل المدرسة (فيما يلي - دو). لا تأخذ المهام "إسقاط" بشكل دوري من عملية التعلم، لا يمكن للطفل إتقان المعرفة اللازمة وسبل العمل، للتعلم بنجاح.
عادة ما يكون مصدر العرض التوضيحي، الذي يتجلى بشكل مشرق في سن ما قبل المدرسة، عدم وجود البالغين على الأطفال الذين يشعرون بالتخلي عن الأسرة، "غير قابل للتغيير". يحدث هذا الطفل كافيا، ولا يلبيها بحكم الحاجة الشديدة إلى الاتصالات العاطفية. تظهر المتطلات المبالغة، كقاعدة عامة، مدللها الأطفال.
الأطفال الذين يعانون من مظاهرة سلبية، انتهاك قواعد السلوك، يبحثون عن الاهتمام الذي يحتاجون إليه. قد يكون ذلك اهتماما غير متوافق، فلا يزال بمثابة تعزيز مظاهرة. الطفل، الذي يتصرف مبدأ: "أفضل السماح لهم بالتأثير من عدم الإشعار" - يستجيب بشكل كبير لفهم وتواصل القيام بما يعاقب عليه.
مثل هؤلاء الأطفال مرغوب فيه للعثور على إمكانية تحقيق الذات. أفضل مكان لإظهار مظاهرة هو مشهد. بالإضافة إلى المشاركة في Matinees، حفلات موسيقية، أنواع أخرى من الأنشطة الفنية مناسبة للأطفال، بما في ذلك التصويرية. لكن الشيء الأكثر أهمية هو إزالته أو يضعف على الأقل تعزيز أشكال السلوك غير المقبولة. تتمثل مهمة البالغين في القيام به دون تدوين وتنميع، وليس الاهتمام لرئات سوء السلوك، بقدر ما تقدم عاطفيا وتعاقبه.
تحلل هذه المقالة ومجموعة مختارة من الألعاب والتدريبات التي تهدف إلى تطوير اتصالات أطفال ما قبل المدرسة، مع مراعاة مظاهرة مرحلة ما قبل المدرسة المعلنة في المشكلة (الألعاب لتطوير الخير والحساسية، التواصل، الحساسية العاطفية).
1 التطوير الإصلاحي مع مرحلة ما قبل المدرسة،
وجود سلوك توضيحي
واحدة من مجالات العمل المهمة لعدم معالجة الكلام المعلم للمعلم، والمعلم ومتخصص عالم نفسي في مؤشر داو السفن هو تشخيص وتصحيح سلوك الأطفال غير البناءين أو غير التكيفي، والرقم الداخلي وخلال الإصلاحيين أعمال العلاج بالكلام ومنظمة الاتصالات الكلام من هؤلاء الأطفال. واحدة من الأشكال النموذجية للسلوك غير البناءة من قبل مرحلة ما قبل المدرسة، التي تعتبر في هذه المقالة، هي: السلوك التوضيحي.
أسباب السلوك غير البناءة للأطفال متنوعة، لكن يمكن تصنيفها جميعا في مجموعة من نتيجة غير كافية (واقية في كثير من الأحيان) للاستجابة لبعض الصعوبات في الحياة أو أسلوب غير مدعوم من العلاقات مع البالغين والأقران وبعد
وفقا ل Weink M.E.، الأكثر فعالية لمنع وتصحيح السلوك غير البناء من كبار مرحلة ما قبل المدرسة - السلوك التوضيحي - أنواع الألعاب التالية من المباريات، من المستحسن استخدامها مع دروس علاج الكلام الإصلاحي مع هؤلاء الأطفال:
ألعاب مع القواعد؛
ألعاب المنافسة
ألعاب التسمية؛
ألعاب مجازية
لعبة لعب الأدوار (لتصحيح السلوك التوضيحي)؛
ألعاب تحرير نفسي
توجيه الألعاب (لتصحيح السلوك العدواني)؛
لعبة شعبية.
الألعاب ذات القواعد جيدة في أنها توفر بوضوح لمتطلبات سلوك الأطفال. يضطر الطفل إلى طاعة هذه المتطلبات (أي أنه لا ينتهك القواعد)، إذا كان يريد اللعب ولا يريد تدمير اللعبة.
في ألعاب المسابقة، تتميز القواعد ليس فقط بوضوح، وذات الوضوح، ولكن أيضا الانفتاح: تنفذ قواعد الطفل في اللعبة أو ينتهك - هذا يلاحظ على الفور لاعبين آخرين، مما يخلق أفضل الظروف للتحكم الذاتي على سلوكهم وسلوكهم في الوقت نفسه لتنفيذ القواعد. مسابقات الألعاب هي أقوى "اختبار" للطفل الاندفاع والمريض.
الألعاب الدرامية هي الألعاب المسرحية التي يلعب فيها الأطفال مؤامرة العمل الأدبي (حكايات خرافية، الخرافات، القصص). يجب استخدام لعبة دراماتيكية في المرحلة النهائية من العمل الإصلاحي والتطوير مع الأطفال المطابقين. يجب أن تؤدي التسميات المسرحي مسبقا للألعاب التي يجب أن تؤديها من الألعاب التي تنتقل فيها الطفل المظاهري في البداية إلى انعدام الأمن الملاصق والخجل والقلق والجبن، وتكتسب هذه الصفات الشخصية المفقودة سابقا باعتبارها الشجاعة والثقة والمبادرة.
لعبة لعب الأدوار المؤامرة هي شكل نشط من السلوك التجريبي، وبالتالي، له تأثير اجتماعي قوي. إن الإمكانات الإصلاحية والنامية في لعبة Plot-Play - هي أيضا في حقيقة أنه في المرحلة العليا مرحلة ما قبل المدرسة وعصر المدارس الأصغر سنا للخطة الأولى للأطفال، لا يوجد أداء وظيفي كبير في الدور كخصائصه الشخصية.
تهدف ألعاب التحرير النفسية إلى إضعاف التوتر الداخلي للطفل، إلى وعي تجاربها بسبب الميل إلى الإجراءات التوضيحية، والحصول على الاستقرار العاطفي والسلوكي. الألعاب التحريرية مثل جميع أنواع "الرميات"، "الكروشيه" هي نوع من القناة للإفراج عن الأطفال التظاهرين من الطاقة المدمرة، والكشف عن الطاقة غير المقبولة في شكل اجتماعي.
في لعبة توجيهية يقوم فيها الطفل بتوزيع جميع الأدوار بين اللعب، وتم اعتماد وظيفة المديرة، فهي تحتوي على فرص استثنائية لتشخيص أسباب مظاهرة الأطفال، لتحديد الخصائص الشخصية للطفل مع سلوك مظاهري، وكذلك السماح بصعوبات كبيرة للطفل مباشرة في اللعبة.
على الرغم من مسح مرحلة ما قبل المدرسة الحديثة مع ألعاب الكمبيوتر، لا تزال اللعبة الشعبية تفي بمصالح الأطفال، يستجيب لسؤالهم المعيشية. واحدة من المزايا الرئيسية لعبة الشعب هي سحر شخصيات اللعبة. بشكل عام، يتم امتصاص أخلاقيات اللعبة الشعبية من قبل مرحلة ما قبل المدرسة، دون أن تملي الأخلاق من جانب المعلم، والذي يسمح بتحسين الأطفال، بشكل غير محسوس لأنفسهم، يكتسبون مهارات التنظيم الذاتي والرقابة الذاتية والمقبولة سلوك.
2 مباريات للعمل الإصلاحي العمل مع مرحلة ما قبل المدرسة
نعطي العديد من الألعاب التي ستساعد على رؤية أقرانها بشكل أفضل، وتقييمها والبقاء على قيد الحياة من الشعور بالمجتمع معهم. هذه الألعاب يمكن أن تشارك من 2 إلى 6 أطفال من كبار السن من العمر (5-6 سنوات).
2.1 "مرآة"
قبل بدء اللعبة، يتم الاحتفاظ ب "الاحماء". يصبح الشخص للأطفال ويطلب: في أقرب وقت ممكن لتكرار حركاته. يوضح ممارسة الضوء، والأطفال إعادة إنتاج حركاته. بعد ذلك، ينقسم الأطفال إلى أزواج، وكل زوجين بدوره "أعمال" قبل الباقي. في كل زوج، يقوم المرء بإجراء أي إجراء (على سبيل المثال، في يديك، أو يرفع أيده، أو يجعل المنحدر إلى الجانب)، والآخر يحاول إعادة إنتاج حركتها كما هو الحال في المرآة. كل زوج نفسه يقرر من سيعرض، والذي يعيد إنتاج الحركات. إذا كانت المرآة تشوه أو في وقت متأخر، فهي مدلل (أو منحني). يقترح اثنان من الأطفال ممارسة و "إصلاح" مرآة مدللة.
عندما تعمل جميع المرايا بشكل طبيعي، يدعو شخص بالغ الأطفال إلى فعل ما يصنعه الأشخاص عادة أمام المرآة: تغسل، تمشط، يجعل الشحن، الرقص. يجب أن تكرر المرآة في وقت واحد جميع تصرفات الشخص. فقط بحاجة إلى محاولة القيام بذلك بدقة للغاية، لأن المرايا غير الدقة لا تحدث!
يقول الكبار الأطفال عن صدى الصدى، الذين يعيشون في الجبال أو في غرفة فارغة كبيرة، من المستحيل رؤيته، ويمكنك أن تسمع: يكرر كل الأصوات الأكثر غرابة. بعد ذلك، يتم تقسيم الأطفال إلى مجموعتين، وهو واحد منها يصور المسافرين في الجبال، والصدى الآخر.
تنتقل المجموعة الأولى من الأطفال من قبل Guskom (على سلسلة) "في جميع أنحاء الغرفة" وفي الوقت بدوره أصوات مختلفة (وليس الكلمات، والسبر)، على سبيل المثال: "au-uuu"، أو "tr-rr" و T.P. بين الأصوات يجب أن يكون هناك توقف كبيرة تتكيف بشكل أفضل في الرصاص. يمكنه اتباع ترتيب الأصوات الواضحة، أي إظهار شخص من الأطفال وعندما يجب عليك نشر صوتك.
إن أطفال المجموعة الثانية يختبئون في أماكن مختلفة من الغرفة، والاستماع بعناية ومحاولة إعادة إنتاج كل شيء في أقرب وقت ممكن أن يسمعون. إذا كان ECHO يعمل "غير متزامن"، I.E. يستنسخ الأصوات ليس في نفس الوقت، فهو غير مخيف. من المهم أن لا تشوه الأصوات وإعادة إنتاجها بالضبط.
2.3 "النظارات السحرية"
يعلن الكبار رسميا أنه لديه نظارات سحرية، والتي يمكن رؤيتها جيدة فقط، وهو في شخص ما، حتى هذا الشخص يختبئ أحيانا من الجميع. "أنا الآن الآن عن هذه النظارات ... أوه، ما أنت كل شيء جميل، مضحك، ذكي!"
اقترب من كل طفل، يدعو شخص بالغ بأي من كرامته (شخص ما جيدا، شخص لديه دمية جديدة، شخص مغطى بشكل جيد مع سريره). "والآن تدع كل واحد منكم يحاول على النظارات، وإلقاء نظرة على الآخرين، وسنحاول رؤية جيدة قدر الإمكان في كل منها. قد يكون حتى ما لم يلاحظ من قبل ". يتم وضع الأطفال بدوره على النظارات السحرية واستدعاء مزايا رفاقهم. في حالة وجود شخص ما يصعب، يمكنك مساعدته وموجه أي مزايا لرفرفه. التكرار ليست فظيعة هنا، على الرغم من أنه من المرغوب فيه توسيع دائرة الصفات الجيدة.
2.4 "المنافسة Bouncen"
شخص بالغ يدعو الأطفال إلى عقد مسابقة باستونوف. "يفوز بشخص يفتخر بشكل أفضل. سوف نتفاخر بها، وجارنا. بعد كل شيء، هو لطيف جدا - للحصول على أفضل جار! انظر بعناية على شخص يجلس على يمينك. فكر في ما هو عليه، ما هو جيد فيه، ما يمكنه، ما هي الإجراءات الجيدة التي ارتكبت، ما الذي يمكن أن يعجبه. لا تنس أن هذه مسابقة. فاز الشخص الذي يهاجم أفضل من جارته الذين سيجدون المزيد من المزايا فيها ".
بعد هذا الدخول، يتصل الأطفال بفوائد جارهم في دائرة ويظلون مزاياها. في الوقت نفسه، فإن موضوعية التقييم ليست مهمة للغاية - المزايا الحقيقية أو اخترعت. "مقياس" هذه المزايا غير مهم أيضا - يمكن أن يكون صوتا بصوت عال، وتسريحات الشعر أنيق، وشعر طويل (أو قصير). الشيء الرئيسي هو أن الأطفال يلاحظون هذه الميزات الأقران وكانوا قادرين على عدم منحهم بشكل إيجابي فحسب، بل يفسحونهم أيضا قبل أقرانهم. الفائز اختيار الأطفال أنفسهم، ولكن إذا لزم الأمر، يمكن للبالغين أن يعبر عن رأيه. من أجل أن يصبح النصر أكثر أهمية ومرغوبة، يمكنك منح الفائز بأي جائزة صغيرة (ميدالية ورقية "أفضل ترتد" أو أيقونة). هذه الجائزة تؤدي إلى مصلحة في الأقران والرغبة في العثور على أكبر قدر ممكن من المزايا.
2.5 "موضوع ربط"
يجلس الأطفال في دائرة، ويمر بعضهم البعض تشابك من الخيوط بحيث يكون كل من أجرى بالفعل المشتركة بالفعل، واتخاذ الخيط. يرافق نقل Tangler بيانات أن الأطفال يرغبون في رغبات الآخرين. يبدأ بالغ، وبالتالي تظهر مثالا. ثم يتحول إلى الأطفال، وتسأل عما إذا كانوا يريدون أن يقول شيئا ما. عندما تعود التشابك إلى الرصاص، فإن الأطفال، بناء على طلب البالغين، وتمتد الخيط وإغلاق العينين، وتقديم أنهم يشكلون شيئا واحدا منهم كل منهم مهم ومعنى في هذا كله.
2.4 "تساريفنا نيسميانا"
شخص بالغ يروي حكاية خرافية حول الأميرة - نازميانو وتقدم لعب نفس اللعبة. شخص ما من الأطفال سيكون أميرة، وهو أمر محزن ويبكي طوال الوقت. يتحول الأطفال إلى تناسب الأميرة ومحاولة تحكمها وتضحك. سوف تساريفنا تكافح عدم الضحك. يفوز الشخص الذي يمكن أن يسبب ابتسامة من الأمراء ". ثم يغير الأطفال الأدوار.
تسهم هذه الألعاب في تشكيل المجتمع مع الآخرين وفرصة رؤية الأصدقاء والشركاء في الأقران. عندما يشعر الطفل بفرحة لعبة عامة، من ما نقوم به معا عندما يقسم هذا الفرح مع الآخرين، فخوره، من المرجح أن يتوقف عن المطالبة بالثناء والإعجاب. إن الشعور بالمجتمع والاهتمام بالآخر هو الأساس الذي يمكن فقط بناء التواصل الكامل للناس والعلاقات الإنسانية العادية.
3 مؤشرات التشخيص الأساسية للمظاهرة
من أطفال ما قبل المدرسة
يتم تشكيل مظاهرة كملكية مستقرة للفرد مبكرا جدا. يدفع الأطفال التظاهر اهتماما كبيرا لملابسهم، أحب العديد من الزخارف (الفتيات - الأقواس والأشرطة؛ الأولاد - أحزمة وأباطس، إلخ). في كثير من الأحيان أكثر من غيرها، فإنها تبدو في المرآة، حاول على ملابس الكبار.
لن يتسامح هؤلاء الأطفال في وجودهم في وجودهم بنفس المبلغ (أو أكثر) الانتباه إلى طفل آخر. في رياض الأطفال يمكن أن يكونوا قادة أو مؤذ نشط، ولكن دائما في الأفق. كل هذه المظاهر السلوكية هي حاجة عالية للغاية للاهتمام. بالنسبة للطفل التبديل، من الأفضل قطع أو حتى معاقبتها بدلا من عدم ملاحظتها.
متغير خاص للتنمية هو مظاهرة سلبية، أي جذب الانتباه من خلال انتهاك واعي لمتطلبات البالغين. مثل هذا الطفل يفعل الآخر على العكس من ذلك - إذا طلب عدم وجود ضوضاء، فهو يصرخ، إلخ. عادة، الأطفال المصابون بالحرمان العاطفي يتصرفون (أي، لم يتلقوا من والديهم من الحرارة الضرورية، والعناق، والحب). دون أمل في الانتباه إلى طرق أخرى، يلجأون إلى أداة خالية من المتاعب - انتهاك القواعد السلوكية. هذا التعريف البديل هو الأكثر غير مواتية.
عندما يأتي طفل مظلم إلى فحص نفسي، فإنه يتعلق عادة بهذا الموقف، لأنه من الممكن التعبير عن نفسك لشخص جديد. لكن الاتصال مضمون إذا كان الاستشاري سوف يوضح أنه يحب الطفل، والثناء عليه. في هذه الحالة، في غضون دقائق قليلة من الاتصالات، يمكن للطفل الإبلاغ عن الكثير من المعلومات المختلفة (أي نوع من الملابس التي اشترىها أمي مؤخرا، ما له منازله ولديها ألعاب جيدة، إلخ). بعد كل مهمة، يجب أن الثناء على الطفل، وإلا فقد يرفض ما يلي.
عند تحليل نتائج المسح باستخدام طرق مختلفة، من الضروري الانتباه إلى المؤشرات التشخيصية التالية. في التقنيات الخلابة "صورة لشخص" (الملحق 1)، "النمط الحركي للعائلة"، "رسم تخطيطي" وغيرها. تتجلى العرض التوضيحي في الإثناء، توافر الأجزاء الاختيارية (دولفر، الزهور على اللباس، الريش على قبعة). لا ينبغي الخلط بين التفاصيل الاختيارية في رقم الشخص مع ثانوي. الرقبة والأذنين - التفاصيل، إلزامية لكل شخص، والأقواس على الأحذية - التفاصيل مزينة.
مع مظاهرة واضحة، غالبا ما يتم دمج اهتمام كبير لتزيين (على خلفية مستوى المتوسط \u200b\u200bمن الأجزاء الرئيسية) مع صورة "الأحرف التوضيحية" (المهرجات واللصود والجنيات). إذا كان من الصعب تمييز الرقم التمييز بين الميل إلى تزيين وتقنية الرسم الجيدة (التي تدخل فيها رسم تفاصيل الملابس وتسريحات الشعر الشريعة المصورة)، فإن رسم المنزل، حيث لا يمكن أن تكون صورة الستائر مع Ryushes تملي، باستثناء ميل طفل مظاهر لتزيين كل شيء، وليس فقط الناس يتحولون إلى أن يكونوا أكثر أهمية.
في طريقة "ثلاث رغبات"، هناك ميل إلى تزيين الكامنة في هؤلاء الأطفال - يريدون الحصول على فساتين جميلة بشكل غير عادي، والأقواس، والألعاب، إلخ.
هذه هي المؤشرات التشخيصية الرئيسية للمظاهرة.
أولا، يجب على البالغين أن يتذكروا، والتواصل مع هذا الطفل: ليس من الضروري السعي لتدمير المظاهرة. في هذه الحالة، يمكن تحويلها إلى سلبيات، ومع التنمية غير المواتية للأحداث اللازمة للحصول على طبيعة مرضية، تذهب إلى الهستيريا السريرية. ومع ذلك، لا تحتاج إلى الوقوع في متطرف آخر، وإعجاب الطفل باستمرار، مما يدفع الاهتمام المفرط لمظهره، خمس مرات في اليوم عن طريق تغيير ملابسه له، مع التركيز عليه في كل مرة، كما تذهب، وما شابه ذلك. هذه الطريقة لتتواصل مع البالغين مع طفل يمكن أن تساعد في تعزيز مظاهرة.
ثانيا، من الضروري إيجاد مثل هذه الأنشطة التي يمكن أن تلبي الحاجة العالية للطفل التبديل في الاهتمام. يمكن أن يشغلها المسرح والموسيقى والأنشطة البصرية، إلخ. لا ينبغي أن يخاف الآباء من الاهتمام المستمر لنجاحات الأطفال، فسيزداد مظاهرة الطفل. على العكس من ذلك، والعثور على عائد طبيعي (النشاط الذي يكون فيه مظاهرة الموافقة عليها اجتماعيا)، فإن ميزة الشخصية هذه لن تعيق التنمية الطبيعية.
ثالثا، منع مظاهرة سلبية. يجب على شخص بالغ التواصل مع الطفل في الوقت الحالي عندما يتصرف جيدا، وتجاهله في حالة سلوك غير إداري. لا تستسلم لاستفزازات الأطفال (يقوم الطفل بعمل كل ما يحظر تحقيق رد فعل بالغ على أي تكلفة). يجب أن نتذكر أن أصعب عقوبة للطفل هو رفض التواصل معه.
استنتاج
يؤدي استقلال الطفل واستقلاله في تعبيره الشديد إلى سلوك غير بناء. ستكون علامات مثل هذا السلوك هي رغبة طفل لإظهار الفردية، والصراخ والأهواء، وكذلك تجريد الإجراءات والسلوك ككل.
في كثير من الأحيان نسخة من السلوك التوضيحي - الأطفال. يمكن تمييز أنماطين.
أولا، يتم تمزيق الطفل إلا في وجود البالغين (المعلمون والأمهات) وفقط عندما يوليون اهتمامه به.
ثانيا، عندما يظهر البالغين الطفل أنهم لا يوافقون على سلوكه، فإن الصراخ لا ينخفض \u200b\u200bفقط، ولكن على العكس من ذلك، فإنه يزيد. ونتيجة لذلك، يتم نشر قانون التواصل الخاص الذي يتحدث فيه الطفل عن اللغة غير اللفظية (بالإجراءات والجسدية) للبالغين: "أفعل ما لا تحب". يتم التعبير عن محتوى مماثل في بعض الأحيان بالكلمات مباشرة: "أنا سيء".
ماذا يشجع الطفل على استخدام السلوك التوضيحي كطريقة خاصة للتواصل؟
في كثير من الأحيان، السلوك التوضيحي للطفل هو الطريقة الوحيدة الممكنة لجذب انتباه البالغين. يلتزم الأطفال في الحالات التي لا تتواصل فيها الآباء عمليا معهم، أو التواصل قليلا أو رسميا (لا يتلقى الطفل في عملية التواصل، لذا فإن الحب الذي تحتاجه، المودة، الدفء)، وكذلك إذا كانوا يتواصلون حصريا في المواقف عند المواقف يتصرف الطفل بشكل سيء ويجب أن ترتد، معاقبة. عدم وجود أشكال مقبولة من الاتصال مع البالغين (القراءة والعمل المشترك، واللعبة، والأنشطة الرياضية، وما إلى ذلك)، يستخدم الطفل تناقصا، ولكن النموذج الوحيد المتاح هو مدخل واضح وعقوبة على الفور لها. وقعت "الاتصالات".
ولكن هذا السبب ليس هو الوحيد. إذا تم توضيح جميع حالات الصراخ بهذه الطريقة، ثم، بشكل طبيعي، يجب ألا يكون الصراخ في الأسر التي يتواصل فيها الآباء كثيرا مع الأطفال. ومع ذلك، من المعروف أن الأطفال ليسوا أقل دفئا في هذه العائلات. في هذه الحالة، فإن التكسير، والاحتراح الذاتي للطفل "أنا سيء" هو وسيلة للخروج من قوة البالغين، لا تمتثل لمعاييرها وعدم منحها الفرصة لإدانة، لجعل التعليق، التسجيل، لأن الإدانة - المكثف الذاتي - قد حدث بالفعل. يتم توزيع هذا السلوك التوضيحي في الغالب في الأسر (مجموعات) بأسلوب استبدادي للتربية، والآباء القومي، والمعلمون، والمعلمون، عندما يتم إدانة وتعليقات الأطفال باستمرار.
يمكن أن ينشأ السلوك التوضيحي أيضا في رغبة الطفل المعاكسة المحددة - ليكون أفضل قدر ممكن. تحسبا للانتباه من الخارج والبالغين، يركز الطفل على إظهار مزاياه خصيصا، "الحمام".
هناك نوع آخر شائع بنفس القدر من السلوك التوضيحي للأطفال هو أهواء. Caprice - الدموع المتكررة بشكل متكرر، منضاد غير معقول للإزالة الذاتية من أجل تأكيد أنفسهم، لفتت الانتباه إلى أنفسهم، "خذ القمة" على البالغين. عادة ما تكون مصحوبة بالعصات من مظاهر نشطة في السخط والتهيج: البكاء، والإثارة المحركات، وركوب الأرض، وانتشار الألعاب والأشياء.
تنشأ Caprises Epizodically نتيجة لضمان الإرهاب، مما يزيد من الإفراط في النظام العصبي للطفل بانطباعات قوية ومتنوعة، وكذلك علامة أو نتيجة للمرض.
من الأوهارات الباردة الناتجة عن العديد من الخصائص العمرية للأطفال يجب أن تكون مميزة من قبل الأوهارات المعجب بها والتي أصبحت مألوفة للسلوك المعتاد. السبب الرئيسي لمثل هذه الهوايات هو تعليم غير صحيح (يفسد أو صرير مفرط من البالغين).
لا يحتاج الأطفال الذين يعانون من أي نوع من أنواع السلوك التوضيحية فقط في الرعاية النفسية والتربوية، ولكن أيضا في أعمال العلاج الإصلاحي والنطق. في العمل التصحيحي والوقائي مع هؤلاء الأطفال، تتمتع اللعبة بمزايا أكبر بكثير من أنشطة التدريب. ينصح باستخدام الأخير لتوحيد النتائج التي تحققت في اللعبة.
تساعد الميزات الإصلاحية للعبة على إيقاف مظاهر العرض التوضيحي بشكل فعال، وكذلك استخدام السلوك العرضي، لأنها ليست متناقضة، لتحسين الوعي بالطفل نفسه، وتحسين اتصالات الكلام. يتم تفسير ذلك من خلال حقيقة أنه في اللعبة، يمكن للبالغين أن يخلقوا على وجه التحديد مثل هذه الظروف حتى يكون الطفل أكثر مشرقة وأظهرت بشدة مظاهرة لها. مثل هذه الحدة من الميزات السلبية في نفس الوقت وطريقة التعبير عن النفس للطفل، والأهم من ذلك، هي واحدة من طرق الوعي الذاتي. تساعد اللعبة أيضا على تحسين السمات السلبية للشخصية، مثل المرضى، والانفصال، الجبن، النموذجي النموذجي للأطفال الذين يعانون من سلوك مظاهر، ويزيد من فعالية تصحيح تطوير الكلام على الغابات وفي مجموعات العلاج بالكلام في الشركة.
تحاول هذه المقالة تنظيم أحكام وتلخيص الأحكام المتعلقة بالخصوصية النفسية للمظاهرة كدولة عاطفية سلبية من ذوي الخبرة في المواقف التي لها أهمية شخصية وتحديد إمكانية استخدام الأساليب الحديثة لعلاج الكلام العاملة مع الأطفال الذين لديهم مشاكل في تطوير الكلام والسمات النفسية وبعد
عقد تنفيذ نتائج واختبار الأساليب المحددة خلال أعمال العلاج بالكلام في مجموعة أوراق الكلام التحضيرية في مجموعة مادو الدكتور 7 "نصف الاستقبال" لمدينة بوشينو.
يتم التخطيط لمزيد من استخدام المواد من هذه المقالة مع العمل الإصلاحي مع الأطفال في طريقة ثقب العلاج بالكلام في منطقة المدينة في منطقة بوشينو لمنطقة موسكو، وعند تقديم خدمات تعليمية إضافية لتدريب الأطفال في المدرسة.
weiner m.e. تقنيات الألعاب لتصحيح سلوك مرحلة ما قبل المدرسة - M.، 2005.
عالم نفسي في مؤسسة ما قبل المدرسة: توصيات منهجية للأنشطة العملية، - M.، "جنوم و D"، 2002.
فورمانوف I.A. علم النفس من الأطفال مع انتهاكات السلوك: بدل علماء النفس والمعلمين، - M.، "فلادوس"، 2010.
اختبار "عائلة العائلة الحركية" R. Burns و S.Kufman.
luria a.r. Almanac من الاختبارات النفسية، M. Publisher "KSP"، 1996.- 23C.
يتم تغيير التواصل وموقف الطفل لأشخاص آخرين في جميع أنحاء تغييرات ما قبل المدرسة. لذلك، في منتصف عمر ما قبل المدرسة (4-5 سنوات)، الحاجة إلى الاعتراف والاحترام بدأت في السيطرة. إذا ما يصل إلى 3-4 سنوات، تلقى الأطفال متعة فورية للعب مع اللعب، والآن من المهم بالنسبة لهم معرفة كيف إدراك وتقييم أفعالهم المحيطة بالناسوبعد يسعى الطفل إلى جذب انتباه الآخرين، وهي حساسة في آرائها وتعبيرات الوجه عن المواقف تجاه نفسه، مما يدل على الإهانة استجابة لمخالفات الشركاء أو توبيخهم. في اتصال الطفل في هذا العصر، تظهر بداية تنافسية وتنافسية. يصبح الأقران موضوع مقارنة دائمة معه. من خلال هذه المقارنة بين صفاتها ومهاراتها ومهاراتها المحددة، يمكن للطفل أن يقدر ويوافق على أنفسهم كمالك بمزايا معينة.
هذه المرحلة طبيعية وضرورية لتطوير العلاقات الشخصية. مكافحة تزويد نفسك بأقران وأبرز، وبالتالي، فإن الطفل يمكن أن يعود إلى الأقران ويكرص عليه كشخصية شاملة ذاتية القيمة. عادة بنسبة 6-7 سنوات، القدرة على تقدير جودة ومهارة الآخرين، والرغبة في أن تكون أصدقاء، مساعدة، تفعل شيئا معا.
ومع ذلك، غالبا ما يتم إصلاح العرض التوضيحي في ميزة شخصية، وهو جر طرف مستقر. هؤلاء الأطفال هم أكثر قلقين إظهار تفوقهم في كل شيء. يصبح الدافع الرئيسي من تصرفات الطفل تقييم إيجابي للمحيط المحيط، بمساعدة احتياجاتها الضميمة الخاصة بها للتأكيد الذاتي.
ميزات سلوك الأطفال التظاهرين
على النقيض من الأطفال اللمس والخجول، تخصيص الأطفال التظاهر النشاط الواضح الرغبة في جذب الانتباه بأي طرق ممكنة.وبعد مثل هؤلاء الأطفال عادة ما يكونون نشطين في التواصل. ومع ذلك، في معظم الحالات، في إشارة إلى الشريك، ليس لديهم مصلحة حقيقية أو رغبة في القيام بشيء معا. من المفيد، إنهم يريدون أن يظهروا أنفسهم ويسبب الإعجاب بالآخرين: يتحدثون عن أنفسهم، ويظهرون ألعابهم، أوضح أي طرق لجذب البالغين أو الأقران. "انظر كيف يمكنني رسم، قفز، كيف أكل بسرعة، ما النعال بلدي، إلخ". التأكيد الذاتي والإعجاب بالاهتمام بالآخرين هو الهدف الرئيسي والقيمة بالنسبة لهم. في الوقت نفسه، يمكن أن تكون طريقة جذب الانتباه بأشكال إيجابية من السلوك ("نرى أي أنا جيد") وإجراءات تعبر عن العدوان. الأطفال التظاهر ركز على تقييم الآخرين، وخاصة البالغين. كقاعدة عامة، يسعى الأطفال الذين نسعى جاهدين لجميع الوسائل للحصول على تقييم إيجابي لأنفسهم وإجراءاتهم. ومع ذلك، في الحالات التي لا تضيف فيها العلاقات مع البالغين أو مع أقرانها، يقوم الأطفال التظاهرين بتطبيق التكتيكات السلبية للسلوك: إنهم يعرضون العدوان وشكوى وتفضيل الفضائح والمشاحنات.
يمكن أن تظهر مظاهرة نفسها ليس فقط في الرغبة في إظهار مزاياها وإنجازاتها الخاصة. امتلاك أشياء جذابة إنه أيضا شكل تقليدي لإظهار "أنا". في العديد من الأطفال، لا يتم توصيل رغبة حادة في الحصول على أي آلة كاتبة أو دمية مع احتياجات اللعبة الخاصة بهم، ولكن مع الرغبة في إظهار ممتلكاتها (وبالتالي فإن الميزة) قبل الآخرين. في كثير من الأحيان، بعد أن تلقت لعبة جديدة كهدية، يحملها الأطفال إلى رياض الأطفال وليس لعبها، ولكن لإظهار، تباهي.
غالبا ما يتم تحقيق التأكيد الذاتي تقليل قيمة، أو انخفاض قيمة آخروبعد على سبيل المثال، رؤية رسم الأقران، يمكن للطفل التظاهر أن يقول: "أرسم أفضل، إنه ليس رسم جميل جدا". بشكل عام، في خطاب الأطفال التظاهرين، النماذج المقارنة سائدة: أفضل / أسوأ؛ أكثر جمالا / قبيحة، إلخ. إنهم يقارنونون باستمرار مع الآخرين، ومن الواضح أن هذه المقارنة دائما "لصالحك".
الأطفال التظاهرين تظهر زيادة الاهتمام بإجراءات النظراء: يتبعون ما يحدث للآخرين، وتقديم تعليقات وتعليق، في حين يتم تقييم اهتمامهم بوضوح. لذلك، nastya d. (5 سنوات 9 أشهر)، بمجرد أن أعطى شخص بالغ شريكها، أصبح بصوت عال من السخط: "ولماذا قيل ل Nikitka القيام به، لم يتمكن من معرفة أي شيء، وفي ساعة هادئة تصرف بشكل سيء . مدرس سأفعل أفضل، أستطيع، حسنا، من فضلك. " في الوقت نفسه، شاهدت ببطء نيكيتا للإجراءات، حاول إدراج عناصر في فسيفساء له نفسها.
الأطفال التظاهرون عاطفيون جدا وحتى رد فعل مؤلم على اللوم والثناء للأطفال الآخرينوبعد عندما يعطي الكبار تقييم سلبي لإجراءات الأقران، فإن الطفل التبديل مع الحرارة وسرور كبير يدعمه. ردا على الثناء النظير، فإنه، على العكس من ذلك، يبدأ في الاعتراض. لذلك، قالت أنيا ر. (6 سنوات شهريا)، بعد أن استمعت إلى الثناء على القيادة، قالت: "حسنا، ربما أفضل من آخر مرة، ولكن لا تزال قبيحة وغير متساوية".
يتم اكتشاف مظاهرة مشرقة للغاية في طبيعة ودرجة المساعدة للأطفال الآخرين. لذلك، في إحدى الفصول، عرضنا طفلين لجمع نمطهم من الفسيفساء - الشمس في السماء، في حين أن تفاصيل الألوان المختلفة لم تكن مقسمة إلى ذلك: كان لدى طفل واحد تفاصيل صفراء في الغالب، في الآخر - الأزرق وبعد وفقا لذلك، لتحقيق المهمة، يضطر الطفل إلى طلب المساعدة في النظير وطلب التفاصيل اللازمة. أظهرت الملاحظات أن معظم الأطفال التظاهرين في هذه الحالة نفذوا مساعدة استفزازية رسمية، أي استجابة لطلب النظراء، أعطيت عنصر واحد فقط، والذي كان من الواضح أنه لا يكفي. لذلك، لاحظت ميتا س. (5 سنوات 11 شهرا) أن الشريك ليس لديه أي عناصر ضرورية من اللون الأصفر، لكنه يجلس بصمت ولم يطلب أي شيء. ثم ناشد ميتا الشريك بالكلمات: "ساشا، إذا لم تطلب الإذن، فلن أعطيك". واصلت ساشا الجلوس بصمت، كرر ميتا: "اسأل، وسأعطي". سأله ساشا بهدوء للغاية: "أعطني بعض الأصفر، وإلا لم يكن لدي ما يكفي". ابتسم ميتا، وضع كيس في صندوق عنصر واحد مع الكلمات: "هنا، سألت، لقد قدمت". بناء على طلبات أخرى من ساشا ميتا الإجابة عنها: "لقد أعطيتك بالفعل. أنت لا ترى، أفعل أيضا، انتظر". إيغور ب. (5 سنوات 8 أشهر) ردا على طلب النظير بدأ في إعطائه عناصر أي ألوان، بالإضافة إلى ذلك، والتي كانت حاجة فعلا، بينما فعل النموذج الذي يسمع اعتراضات الأقران. بدأ أطفال آخرون في المشاركة، حيث أنهوا فقط فسيفساءهم، لكنهم فعلوا ذلك على مضض تماما. مثل هذا الخيار للمساعدة، دون الإخلال بحد ذاته، يمكن أن يسمى pragmatic. لذا، فإن روما س. (5 سنوات شهرين) لم تتفاعل مع طلبات الشريك لإعطاء العناصر اللازمة، هل رأى أنه لم يسمع، غنى أغنية بصوت عال. بمجرد أن أكمل صورته، نظرت إلى الشريك باهتمام: "أوه، وليس لديك مصفر. عليك أن نهب قليلا ... لا تخف، سنقدم لك". تحول روما عدة عناصر من الأصفر في المربع إلى شريك حياتك، إلى البالغين: "انظر كم أعطيته له".
من هذه الأمثلة، يمكن ملاحظة أن أساس العلاقات مع الآخرين في هؤلاء الأطفال هو الرغبة في تجاوز الباقي، وإظهار مزاياه. هذا يتجلى في مقارنة ثابتة بإنجازاتها بنجاح من نجاح الآخرين، في مظاهرة تفوقها في كل شيء.
بالنسبة للأطفال التظاهرين، يعمل طفل آخر بشكل رئيسي كشركة من علاقة معينة، فمن المثير للاهتمام فقط بسبب حقيقة أنه موجود له - يقدر أو لا يقدر، ويساعد أم لا. على سبيل المثال، يقول Nastya حتى عن صديقته كيت: "Katya يساعدني إذا وصلت إلى الحصول عليها، فهي أصدقاء معي، يمكن أن تساعدني في الصورة. جيد، لأنه يلعب معي. أنا، بالطبع أيضا جيد. أنا مثل كاتيا، حتى أنا أفضل ".
ما هو أساس مظاهرة الأطفال
لذلك، فإن الأفكار المتعلقة بالصفات الخاصة بك وقدراتك من الأطفال التظاهرين بحاجة إلى تعزيز ثابت من خلال مقارنة مع شخص آخر، وهو الناقل الذي هو النظير. هؤلاء الأطفال لديهم حاجة إلى أشخاص آخرين، فهم يحتاجون باستمرار إلى المجتمع والتواصل. لكن الآخرين بحاجة إلى إظهار أنفسهم مع ما لمقارنه. عند مقارنة نفسها مع بيان آخر واضح القدرة التنافسية والتوجيه القوي على تقييم الآخرين.
أحد طرق التأكيد الذاتي هو مراعاة القاعدة الأخلاقية، التي تهدف إلى الحصول على تعزيز البالغين أو الشعور بتفوقها الأخلاقي. لذلك، فإن هؤلاء الأطفال في بعض الأحيان يصنعون أعمال جيدة ونبيلة. ومع ذلك، فإن مراعاة المعايير الأخلاقية رسمية واضحة وإثبات؛ لا يستهدف الأطفال الآخرون، ولكن الحصول على تقييم إيجابي، للموافقة على نفسه في عيون الآخرين.
تم التأكيد على "اللطف" أو "العدالة" على أنها مزايا شخصية وتعارض الأطفال الآخرين "السيئين".
على عكس أشكال المشكلات الأخرى للعلاقات الشخصية (مثل العدوانية أو الخجل)، لا تعتبر العرض التوضيحي سلبيا، وفي الواقع، جودة إشكالية. علاوة على ذلك، في الوقت الحاضر، تتم الموافقة على بعضها المتأصلة في الأطفال التظاهرين، على العكس من ذلك، اجتماعيا: المثابرة، الأنانية الصحية، القدرة على تحقيقها، الرغبة في الاعتراف، الطموح يعتبر ضمانا بموقف حياة ناجح. ومع ذلك، لا يؤخذ في الاعتبار أن المعارضة لآخر، والحاجة المؤلمة للاعتراف والتأكيد الذاتي هي مؤسسة ملحة للراحة النفسية وبعض الإجراءات. أصبحت الحاجة غير المشبعة للثناء، في التفوق على الآخرين، الدافع الرئيسي لجميع الإجراءات والإجراءات. "أنا" لمثل هذا الطفل في وسط عالمه ووعيه؛ إنه يرى باستمرار ويقيم نفسه بعيون الآخرين، ويتصدر نفسه حصريا من خلال موقف الآخرين، ويجب أن يكون هذا الموقف متحمسا. إنه واثق من أن الآخرين يجب أن يفكروا به فقط، معجب بمزاياه وتعبر عن إعجابه. هذا الطفل يخاف باستمرار ليكون أسوأ من الآخرين. هذا الخوف يولد قلقا وانعدام الأمن والتوتر المستمر الذي يتم تعويضه عن طريق تفتيش مزاياه وإسطيده. الصعوبة الرئيسية ليست حتى أن هذا الطفل يقيم نفسه بشكل غير صحيح، ولكن هذا يصبح التقييم المحتوى الرئيسي لحياته، إغلاق العالم كله وغيره من الناس. يرى حرفيا أي شيء، إلا ما يفكر فيه الآخرون. هذا التوتر يمكن أن يسبب الحسد والغيرة فقط عند الاجتماع مع نظير أكثر نجاحا، ولكن أيضا مختلف الانحرافات العصبية. هذا هو السبب في أنه من المهم تحديد مظهر مظاهر العرض التوضيحي الجودة الشخصية ومساعدة الطفل في التغلب على هذا الوضع التنافسي.
هل من الممكن التغلب على الوضع التنافسي لمرحلة ما قبل المدرسة
في الآونة الأخيرة، فإن تشكيل التقييم الذاتي الإيجابي، والتعزيز والاعتراف بمزايا الطفل هو تقريبا الأساليب الرئيسية للتعليم الاجتماعي والأخلاقي. تعتمد هذه الطريقة عن الثقة في أن احترام الذات الإيجابي يضمن الراحة العاطفية للطفل، يساهم في تطوير الثقة بالنفس. هذا التعليم يدعم حقا ويعزز احترام الذات الإيجابي، والثقة هي أن "أنا أفضل من الجميع". نتيجة لذلك، يبدأ الطفل في إدراكه والقلق نفسه فقط والموقف تجاه نفسه. وهذا، كما هو موضح أعلاه، هي المشكلة الرئيسية للأطفال التظاهرين. مثل هذا التركيز على أنفسهم ومزاياها الخاصة لا تعطي الفرصة لرؤية الآخر، يحولها إلى منافس ومنافس. لذلك، ينبغي أن يكون عدم وجود تقييمات ومقارنات الأطفال (من الأفضل، والذين أسوأ) أن تكون واحدة من الشروط الأولى للتغلب على المظاهرة.
يجب أن يسعى البالغون إلى تخليص طفل من الحاجة إلى تأكيد وأثبت تفوقهم. الطفل ودون الثناء الثابت والتقييمات يجب أن يشعر باحترام نفسه وحب البالغين. بعد ذلك فقط سوف يشعر بفحص شخصيته ولن يحتاج إلى حوافز دائمة ومقارنات مع الآخرين.
من الضروري أيضا التخلي عن البداية التنافسية. في الألعاب والفصول. المسابقات والألعاب المنافسة والمعارف والمسابقات شائعة جدا وتستخدم على نطاق واسع في ممارسة التعليم. ومع ذلك، فإن جميع هذه الألعاب توجه انتباه الطفل إلى صفاتهم وكرامتهم، تؤدي إلى توجه لتقييم المحيط وإظهار مزاياهم.
للتغلب على العرض التوضيحي، الشيء الرئيسي هو إظهار الطفل ذلك تقييم وموقف الآخرين - بعيدا عن أهم شيء في حياتهوأن الأطفال الآخرين ليسوا ركزوا على الإطلاق على شخصه. لديهم اهتماماتهم ورغباتهم ومشاكلهم غير أسوأ وليس أفضل، ولكن الآخرين فقط.
بالطبع، لشرح كل هذا بكلمات ما قبل المدرسة لا طائل منه. "تحول" طفل من هذه الرسام على نفسك، عن طريق فتح له اهتمامات جديدة، التبديل إلى التعاون والاتصال الكاملوبعد شرائح تقليدية من مرحلة ما قبل المدرسة - الرسم والنمذجة والتصميم، وبالطبع، تفتح اللعبة الفرص الغنية لهذا. يجب أن يواجه الطفل متعة الرسم أو اللعب - ليس لأنه أفضل ذلك وسيتم الإشادة به، ولكن لأنه مثير للاهتمام، خاصة إذا تم كل هذا معا. الفائدة في حكايات خرافية، الأغاني، مشاهدة الصور يصرف الطفل من تقييم نفسك وأفكار حول كيف ينتمي الآخرون إليها. يجب أن يكون الأطفال الآخرون ليسوا مصدرا للاستياء له، ولكن من قبل الشركاء في القضية المشتركة. يجب أن يفهم أن الأطفال الآخرين ليسوا على الإطلاق من أجل الاحترام والثناء عليه. لديهم مصالحهم ورغباتهم ليست مرتبطة على الإطلاق مع شخصه. للقيام بذلك، من المهم إنشاء حالات وتنظيم الألعاب التي يمكن للأطفال الذين يمكن للأطفال البقاء على قيد الحياة المجتمع والمشاركة مع بعضهم البعض في التفاعل الحقيقي. هذه هي ألعاب لعب الأدوار في المقام الأول ألعاب الرقص والألعاب البسيطة مع القواعد، إلخ.
نعطي العديد من الألعاب التي ستساعد على رؤية أقرانها بشكل أفضل، وتقييمها والبقاء على قيد الحياة من الشعور بالمجتمع معهم. هذه الألعاب يمكن أن تشارك من 2 إلى 6 أطفال من كبار السن من العمر (5-6 سنوات).
"مرآة"
قبل بدء اللعبة، يتم الاحتفاظ ب "الاحماء". يصبح شخصا بالغا ويطلب من تكرار حركاته قدر الإمكان. يوضح ممارسة الضوء، والأطفال إعادة إنتاج حركاته. بعد ذلك، ينقسم الأطفال إلى أزواج وكل زوجين بدوره "أعمال" قبل الباقي. في كل زوج، يقوم المرء بإجراء أي إجراء (على سبيل المثال، في يديه أو يثير يديه، أو يجعل المنحدر إلى الجانب)، والآخر يحاول إعادة إنتاجه في أقرب وقت ممكن، كما هو الحال في المرآة. كل زوج نفسه يقرر من سيعرض، والذي يعيد إنتاج الحركات. إذا كانت المرآة تشوه أو في وقت متأخر، فهي مدلل (أو منحني). يقترح اثنان من الأطفال ممارسة و "إصلاح" مرآة مدللة.
عندما ستعمل جميع المرايا بشكل جيد، فإن البالغين يوفر للأطفال للقيام بما يصنعه الأشخاص عادة أمام المرآة: غسل، تصفيفة الشعر، والرقص. يجب أن تكرر المرآة في وقت واحد جميع تصرفات الشخص. فقط بحاجة إلى محاولة القيام بذلك بدقة للغاية، لأن المرايا غير الدقة لا تحدث!
"صدى صوت"
يحكي الكبار الأطفال عن صدى، التي تعيش في الجبال أو في غرفة فارغة كبيرة؛ من المستحيل رؤيته، ولكن يمكنك سماع: إنه يكرر كل شيء، حتى أغرب الأصوات. بعد ذلك، يتم تقسيم الأطفال إلى مجموعتين، وهو واحد منها يصور المسافرين في الجبال، والصدى الآخر. تنتقل المجموعة الأولى من الأطفال من قبل Guskom (على سلسلة) "في جميع أنحاء الغرفة" وفي الدوران، تحدد الأصوات المختلفة (وليس الكلمات، والسبائك)، على سبيل المثال: "AU-U-U-U"، أو: "TRP-R-R" ، إلخ. بين الأصوات يجب أن يكون هناك توقف كبيرة تتكيف بشكل أفضل في الرصاص. يمكنه اتباع ترتيب الأصوات الواضحة، أي إظهار بعض الأطفال وعندما يجب عليك نشر صوتك. إن أطفال المجموعة الثانية يختبئون في أماكن مختلفة من الغرفة، والاستماع بعناية ومحاولة إعادة إنتاج كل شيء في أقرب وقت ممكن أن يسمعون. إذا كان الصدى يعمل بشكل غير كاف، أي يستنسخ الأصوات ليس في نفس الوقت، فهو غير مخيف. من المهم أن لا تشوه الأصوات وإعادة إنتاجها بالضبط.
"النظارات السحرية"
يعلن الكبار رسميا أنه لديه نظارات سحرية، والتي يمكن رؤيتها جيدة فقط، وهو في شخص ما، حتى هذا الشخص يختبئ أحيانا من الجميع. "أنا الآن الآن عن هذه النظارات ... أوه، ما أنت كل شيء جميل، مرح، ذكي!" اقترب من كل طفل، يدعو شخص بالغ بأي من كرامته (شخص ما جيدا، شخص لديه دمية جديدة، شخص مغطى بشكل جيد مع سريره). "والآن تدع كل واحد منكم يحاول النظارات، وإلقاء نظرة على الآخرين وستحاول رؤية أكبر قدر ممكن من ذلك بكثير في كل منها. ربما حتى شيء لم يلاحظ من قبل." يتم وضع الأطفال بدوره على النظارات السحرية واستدعاء مزايا رفاقهم. في حالة ما يجعله شخصا صعبا، يمكنك مساعدته ويدفع أي كرامة لرفرفه. التكرار ليست فظيعة هنا، على الرغم من أنه من المرغوب فيه توسيع دائرة الصفات الجيدة.
"المنافسة Bouncenov"
شخص بالغ يدعو الأطفال إلى عقد مسابقة باستونوف. "يفوز الشخص الذي يفتخر بتحسن. سوف نتباهى، سنكون لطيفا للغاية، لكن جارك لطيف للغاية - للحصول على أفضل جار! انظر بعناية إلى شخص يجلس على يمينك. فكر في ما هو عليه ذلك إنه جيد أنه جيد أنه يعرف كيفية ارتكاب إجراءات جيدة مما كنت ترغب في ذلك. لا تنس أن هذه هي المنافسة. فاز الشخص الذي سوف تباهى بجاره الذي سيجد المزيد من المزايا فيه ".
بعد هذا الدخول، يتصل الأطفال بفوائد جارهم في دائرة ويظلون مزاياها. في الوقت نفسه، فإن موضوعية التقييم ليست مهمة للغاية - المزايا الحقيقية أو اخترعت. "مقياس" هذه المزايا غير مهم أيضا - يمكن أن يكون صوتا بصوت عال، وتسريحات الشعر أنيق، وشعر طويل (أو قصير). الشيء الرئيسي هو أن الأطفال يلاحظون هذه الميزات الأقران وكانوا قادرين على عدم منحهم بشكل إيجابي فحسب، بل يفسحونهم أيضا قبل أقرانهم. الفائز اختيار الأطفال أنفسهم، ولكن إذا لزم الأمر، يمكن للبالغين أن يعبر عن رأيه. من أجل أن يصبح النصر أكثر أهمية ومرغوبة، يمكنك منح الفائز بأي جائزة صغيرة (أفضل برقية "ترتد" أو أيقونة). هذه الجائزة تؤدي إلى مصلحة في الأقران والرغبة في العثور على أكبر قدر ممكن من المزايا.
"موضوع ربط"
يجلس الأطفال في دائرة، ويمر بعضهم البعض تشابك من الخيوط بحيث يكون كل من أجرى بالفعل المشتركة بالفعل، واتخاذ الخيط. يرافق نقل Tangler بيانات أن الأطفال يرغبون في رغبات الآخرين. يبدأ بالغ، وبالتالي تظهر مثالا. ثم يتحول إلى الأطفال، وتسأل عما إذا كانوا يريدون أن يقول شيئا ما. عندما يعود التشابك إلى الرصاص، تمتد الأطفال بناء على طلب البالغين الخيط وإغلاق العينين، ويمثلون أنهم يشكلون شيئا واحدا منهم كل منهما مهم ومعنى في الكل.
"تساريفنا نسميانة"
شخص بالغ يروي حكاية خرافية حول تساريفنا نيسميانو ويقدم لعب نفس اللعبة. شخص ما من الأطفال سيكون أميرة، وهو أمر محزن ويبكي طوال الوقت. يتعامل الأطفال يتنقلون من الأميرة من غير المساومة ومحاولة تكوينها وتضحك. سوف تساريفنا تكافح عدم الضحك. يفوز الشخص الذي يمكن أن يسبب ابتسامة بريني. ثم يغير الأطفال الأدوار.
تسهم هذه الألعاب في تشكيل المجتمع مع الآخرين وفرصة رؤية الأصدقاء والشركاء في الأقران. عندما يشعر الطفل بفرحة لعبة عامة، من ما نفعله معا عندما ينقسم هذا الفرح مع الآخرين، من المرجح أن يتوقف "ME" فخورا على الطلب على الثناء والإعجاب. إن الشعور بالمجتمع والاهتمام بالآخر هو الأساس الذي يمكن فقط بناء التواصل الكامل للناس والعلاقات الإنسانية العادية.
إيلينا سميرنوفا
رئيس مختبر علم النفس لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة المعهد النفسي راو،
أستاذ، D. Psychol.n.
مقال عن قضية أغسطس من المجلة
مناقشة
صديقي لديه ابنة مع سلوك مظاهر واضح. أنا في انتظار الطفل. وأنا لا أريد أن تكون كذلك. لذلك، سيكون من المثير للاهتمام معرفة كيف لا ترفع الطفل في البداية.
08/26/2005 08:45:48، تاتياناابني لديه نوع من شخصية مظاهرة. أنا لا أعرف كيفية مساعدته. لا يمكن تطبيعها لتكون أصدقاء مع الأطفال. من الذي ستعجبك إذا تم عرض التفوق أمامه؟ مع الفتيات، لا شيء، يتصل جيدا معهم، ولكن مع الأولاد في كل وقت المواجهة: كل شيء يكافح من أجل القيادة، ليتم الاعتراف بها بشكل أفضل، أكثر ذكاء، أكثر جرأة، أسرع ... من الضروري أن يكون عالم نفسي. ربما شخص ما سوف ينصح جيدا في موسكو، على فرع مترو البرتقال؟ انا حقا احتاجه.
تعليق المادة "الأطفال العرضيون"
قد يكون هذا هو أن هذا هو سلوك احتجاج واضطراب المعارضة. وإذا كان ذلك بشكل وإيضاح، إذن نفساني أو إبكائي 24.01.2018 13:27:15، الإقليم بدون قطط. ابنتي لديها مثل هذا السلوك الاحتجاج أصبح بداية الطب النفسي.
مناقشة
زيارة الدماغ للبدء. لقد تعلمنا ابنة تمرد مماثل بسيط للغاية: إزالتها على الفيديو ووعد بإرسالها إلى الأقارب وزملاء الدراسة. لا يمكن أن تخيل كيف ساعد. والطفل الآن بدلا من التفكير والخجول بهدوء، تفضل التفاوض والدفاع عن حقوقه (إذا كنت لا أتفق مع العقوبة) وسائل قانونية للغاية.
01/29/2018 12:29/2018 12:29/2018 12:29/2018 12:25/2018هناك حاجة إلى استشارة الطبيب النفسي. إذا كان عمره أقل من 5 سنوات، فقد يكون العديد من المشكلات السلوكية بسبب علم الأعصاب (الأطفال السابقون دون سن 5 سنوات برفقة أخصائي الأمراض النفسية، لأن الأعراض يصعب التمييز)، ثم بعد 5 سنوات، فإن الأطباء النفسيين يعتبرون انتهاكات السلوك أكثر موضوعا تشارك في المواد العضوية. الصبي يبلغ من العمر 9 سنوات، في الأسرة من الولادة، والتركيب "لا تخجل" من ثلاث إلى خمس سنوات. في هذه الحالة، يكون الانحراف محددا للغاية، لذلك من الضروري استبعاد النفس النفسي (صبي في أحد أعمار مظاهر المرض العقلي).
3 الحوت: علم الوراثة - الصحة - التعليم. حان الوقت لاتخاذ قرار الأول. الحوار والتأثيرات التعليمية الأخرى لا يتم إلغاؤها، بالطبع، ولكن المشكلة الطبية لا تحل عن طريق الوسائل التربوية. وهم دائما ينذر بالقلق فجأة التغييرات في السلوك.
ما السلوك الذي لديك صحيح، ماذا تظهر التجربة؟ أنا في الارتباك الكامل. قبل ذلك لم يدخن، على الأقل ليس واضحا. من الواضح أن السلوك التبديلي، إنه ليس التدخين. حفر، لماذا فعل ذلك؟ العقاب أود تأجيله لاحقا، يمكن الآن ...
القسم: - البذر (الهستيريات التوضيحية في اعتماد الطفل). الهستيريا والسلوك العرضي - مجرد استشارة. الأطفال التظاهرين. ميزات سلوك الأطفال التظاهرين. ما الذي يستهلك مظاهرة الأطفال.
مناقشة
وأنا قرأت وفكرت ...
12 سنة - هل هي الآن peertat و zakydon ؟؟ يمكنك الذهاب المكسرات ....
في انتظار وأنا ....
اكتب والدتك إيرينا. هذا هو الشخص الوحيد في هذا المؤتمر مع معرفة حقيقية في علم النفس، والتي ناجحة للغاية مع تجربتها.
إذا لم أكن مخطئا، فقد حصلت عليها داشا لها أيضا في سن 12 عاما، وتصرفت مثل.
لدي طفل مع سلوك مظاهري، في مثل هذه الحالات، مثل الهواء، فأنت بحاجة إلى نزاع يذهب إلى هستيريكس. لا تنخدع، دعنا نهائيا وترك التفكيك. لا تتردد في الاتصال بحضانةك، إذا كان الأمر كافيا، بالطبع.
مناقشة
آسف، وإرسالها إلى العمل ولا تكسب المال؟ 15 سنة بالفعل، ما يقرب من 16.
هل تعرف عن الآثار الجنائية للسرقة؟
إذا أخبرت نفسك بالحقيقة، فإن أصعب شيء هو أن تكون أمام حقيقة أن هذا العالم الموازي مدرج في حياتك: PD، الميليشيا، الكحول، الأدوية، المسارات، الخطاب، إلخ.
مخيف، مثير للاشمئزاز، والأذى، يهز من الغضب إلى الطفل.
يجب أن نهدئ وأخذها كحقيقة. فكر في أسوأ إصدار من تطوير الأحداث لنفسك شخصيا - كيف ستعيش ما يجب القيام به.
إذا كنت تتذكر أن الحياة هي هدية، لتقدير كل يوم، تعيشها بوعي، وسوف تصبح أسهل. لا غير معقول / وقح / على الأقل بعض الأطفال لتدمير حياتي، وأنا أقول لنفسي. ثم يبدو أن القوى تعيش أكثر - مدروسا، بهدوء.
وقاحة مثالية، لا تدع المال على حساب نفسك، بينما يقول أصغر نفسك. لدي طفل مع سلوك مظاهري، في مثل هذه الحالات، مثل الهواء، فأنت بحاجة إلى نزاع يذهب إلى هستيريكس. لا تنخدع، دعنا نهائيا وترك التفكيك.
لا تتردد في الاتصال بحضانةك، إذا كان الأمر كافيا، بالطبع. غنت في السنوات الأكبر سنا بشأن العواقب، وأوضحت في الألوان، وتم رسم البدائل، والاحتفاظ بها، مدفعة، مغطاة حتى. لا، يذهب إلى طريقه الخاص. الآن الوصاية الخاصة به مصحوبة بإحكام، شكرا لك؛ إنه مستوحى، سوف يعطي الله، على الأقل شيء سوف يفهم.
يجب أن تكون (أو على الأقل تبدو بهدوء وثقة. يجب ألا يرى الأطفال ضعفنا. هنا سوف يكبر، الاسترخاء، ربما (الحلم).
1. سلوك الطفل فيما يتعلق بالغين في المرحلة الأولى - مرحلة المواعدة مقيدة إلى حد ما، يظهر الطفل اهتماما في إثارة رعاية أولياء الأمور في المنزل، والعدوان، المسافة العرضية من ...
مناقشة
شكرا لك! نحن النياج الكلاسيكي ينتظر. وبناء الملاحات والمنازل، والجر إلى الشركات وكل شيء في القائمة. ولكن لعلاج كل هذا؟ النفس، دون علماء النفس؟ وكيف يتم تعديلها في الحياة؟
04/22/2012 13:44:45، ليرسأستمر في فرع جديد:
7 - والآباء البني للأطفال "مع عواطف غير متمايزة". ردود فعل الأطفال على متطلبات الآباء بالتبني.
في هذه الحالة، يمكن فقط التنفيذ الناجح لمهمة مماثلة مع الأطفال الآخرين جعل الطفل يعمل بشكل أكثر إنتاجية (بشكل رئيسي عن طريق تقليد طفل آخر).
قد يكون دور طفل آخر في الحياة العاطفية للطفل "مع مرفقات غير متمايزة" متفوقة على الدور الذي يلعبه البالغين المألوفون.
من سمات مرفق الطفل "مع المرفقات غير الخفيفة" للبالغين هي أنه يتم تربيتها عن كثب مع مرفق للأطفال الآخرين. يرتبط الأطفال بشخص بالغ ليس كل منفصلين، بل مجموعة صغيرة. إنهم يفضلون التواصل مع البالغين فقط بحضور أطفالهم ". الفصول الفردية تضطهدها، يسعى الطفل إلى العودة إلى المجموعة، "إلى اللاعبين". في مواقف غير مؤكدة أو مخيفة، يركز هذا الطفل، أولا وقبل كل شيء، رد فعل الأطفال المعروفين، وليس رد فعل البالغين.
يمكن أن يكون المرفق مع طفل آخر مستقر للغاية وعمق، لا يمكن قوله عن جودة العلاقات العاطفية لهؤلاء الأطفال مع البالغين.
تذكر العلاقة بين الأطفال إلى بعضهم البعض، وخاصة أولئك الذين نشأوا معا في مجموعة واحدة، بدءا من الأشهر الأولى من الحياة، العلاقات بين الأطفال الذين قضوا عدة سنوات من حياتهم في معسكر الاعتقال (A.Freud). نفس الخوف من الفصل، فصل، مظاهر المخاوف بشأن بعضها البعض، التعاون، هو، العلاقات الناضجة التي لوحظت إلا في المجموعة الضيقة - بين الأطفال الذين لديهم تجارب مبكرة مشتركة، منفصلة.
بالنسبة للأطفال الآخرين الذين لم يتم تضمينهم في عدد الأصدقاء المقربين، يشير الطفل "مع المرفقات غير الخفيفة"، بادئ ذي بدء، كشركاء في ألعاب المتداول صاخبة مع عناصر من النضال والاضطهاد. من خلال المشاركة في هذه الألعاب، غالبا ما يسيء الفهم من هذا الطفل أو، بشكل عام، المظاهر العاطفية والتعبيرية لطفل آخر لتنظيم اللعبة. هذا يسبب الأعطال في اللعبة و "تشغيل" العدوان. على سبيل المثال، يتم تجاهل البكاء من طفل آخر، وهو أمر طبيعي لإيقاف التأثير البدني للطفل الآخر؛ أو على العكس من ذلك، يثير "التضحية" نفسها انتقال اللعبة إلى العدوان، دون إطعام الكبح إشارات اللعبة (وليس البكاء).
بشكل عام، بالنسبة للطفل "مع مرفقات غير متمايزة" مرفق مع الأطفال الآخرين وتحديد أنفسهم مع مجموعتهم هو مصدر أكثر موثوقية للإشعال بالأمن والثقة، الخيرية أمام البالغين. مثل هذا التعلق المزدوج مع تفضيل المرفق بمجموعته يوفر للأطفال - "مع مرفقات غير متمايزة" مستوى مرض من التكيف مع شروط دار الأيتام. بالإضافة إلى ذلك، يساهم التكيف الجيد في ما لا يتم إصلاح هذا الطفل على استيائه وخبراته، فإنه ينسى بسهولة تجربة غير سارة ويتوقع من الآخرين أن ينسون بسهولة وتسامح بسهولة.
في المستقبل، يتكثف الاتجاه على أقرانه والتفاعلات الجسدية معهم أكثر، في حين أن الحاجة إلى ألعاب اللمس مع البالغين الذين يتناقصون تدريجيا.
وجدت الآن حول هذا المقال على 5ballov.ru طلب من البحث عن "الهيمنة ...." في ياندكس. الرابط لن يعمل الآن. الشيء الأكثر غباء هو أن الوالدين يمكنهم القيام به، بعد أن تعلموا عن الخوف من أطفالهم، فمن أن تبدأ في إغاثة. تعجب: "اللباس الداخلي! نعم، هذا هراء!"، لن تفعل ذلك بأي حال من الأحوال طفلا أكثر شجاعة، ولكن فقط تؤدي إلى خوف جديد في ذلك - الخوف من كونك صريحا معك.
سوف يفهم أن الحماية لا تنتظر أحدا وأخيرا يغلق. كقاعدة عامة، آفاق جبن الجبن الأطفال في الغالب. وخاصة إذا نتحدث عن صبي. وهو أمر مفهوم تماما. كل أبي يريد ابنه أن يكبر رجلا حقيقيا. وهو يعتقد أنه يجب تحقيق ذلك بأي ثمن. في معظم الأحيان، ينشأ مثل هذا الصراع في الأسر التي يكون فيها الأب "IncReviar". الأب - التطرف الحاسم، ربما ليس رجلا متطورا للغاية، والابن هو الآخر له. الحساسة، الجرحى، الخجولة، حالمة، يمكن، مع التتربية الصحيحة، أن تصبح رجل من مهنة إبداعية. أو الطبيب الذي لا، لا مثيل له، سوف يفهمان معاناة الآخرين. قد يحرر طبيب نفسي رائع، عالم نفسي، مدرس، أخصائي اجتماعي. الخيال، الذي يستهدف نفسه، يولد مخاوف إذا قمت بإيقاف تشغيله على المحيط، سيصبح أساس الرحمة.
إذا، بطبيعة الحال، بالطبع، من أكثر الدوافع الجيدة! - ضحك الطفل، وضع الجبن في الأسفل، ووضعه في مثال على الأطفال الآخرين، مما أجبرهم على تقليدهم، لا تنتظرونهم. هذه هي الطريقة لتعليم السباحة مع النصيحة: يقولون، رمي في الماء في منتصف النهر، وهو يتطلع. لا هذا ليس صحيحا! يمكن لشخص ما، وشخص (طفل مستودع الرهاب) يغرق.
ولكن ما الذي لا يزال يفعل؟ بعد كل شيء، من المستحيل المغادرة كما هو، مع تقدم العمر سيكون أسوأ! بادئ ذي بدء، من الضروري أن تكون اليقظة للغاية. انتباه هادف سوف يساعدك دون استفسارات غير ضرورية تحدد بسرعة كبيرة - ما الذي يسبب بالضبط المخاوف من ابنك أو ابنتك: الظلام، المصعد، الشعور بالوحدة، الحيوانات، الناس، والأشخاص (انظر الفصل "شخص آخر بين")، شرفة عالية، إلخ. إزالة ما هو الأمر، في أي حال، لا يتم إصلاحها على ذلك. يجب ألا يسمع الطفل كيف تقول شخصا ما: "إنه مثل هذا الخجول! المصعد - وهذا يخشى". أو: "واحد لا يظل أي شخص. لا أستطيع الابتعاد لمدة دقيقة."
ولكن في الوقت نفسه، حاول إنشاء جو من الراحة النفسية القصوى. ماذا يعنى ذلك؟ أولا، يجب عليك بسهولة تسهيل معاناة سراويل داخلية: للمغادرة في غرفته ضوء ليلي مشوي، امسك اليد بإحكام، يمر بالكلب؛ إذا كان خائفا من المصعد - اذهب سيرا على الأقدام (لا شيء، فمن المفيد للصحة!). ثانيا، من الضروري التأكيد على أنه في كثير من الأحيان قدر الإمكان أن لا شيء سيء لن يحدث أبدا لك، البالغين الكبيرين والقويين، سيأتي دائما، أضعف المساعدة. والمساعدة حقا! سيتم حمايتها. هذا صحيح بشكل خاص اليوم، في ظروف عندما لا تعطي الدولة فقط الشعور بالأمان، ولكن يبدو أن كل شيء يتم القيام به حتى يصبح حتى البالغين والأشخاص المستقرين عقليا تماما من الرعب. في السابق، فإن الكثير مما رأيته وأسمع أطفالنا، أعطاهم شعور بالموثوقية والحماية. تذكر: "نحن أشخاص هادئون، لكن قطارنا المدرح يقف على المسار الاحتياطي"، "غسل البلاد هو بلدي ..." أخيرا، واحدة من أول كتب للأطفال "العم ستراتا"! عملاق شرطي جيد، قبل كل شيء؟ - المدافع عن الأطفال. وتسبب في تهيج في المثقفين البالغين، ولكن كاريكاتير أطفال ضروري للغاية حول الأرانب، دونك، القنافذ والصداقة الموالية؟!
بالطبع، لا يمكن للعائلة إعادة إنشاء شعور الحماية الكاملة بالكامل إذا كان حرميا عمليا من المجتمع ككل. وما زلت في محاولة للقيام بذلك في قوتك. على سبيل المثال، لا تحتاج إلى معرفة الأطفال أن هناك دائرة من المافيا الصلبة، أن الشرطة والمجرمين هم عالم واحد من مازانا. حتى لو كان الأمر كذلك (ما نحن شخصيا غير متأكد)، فإن الوضع في البلاد لا يحسن الوضع، لكن الحالة النفسية للطفل ستدهور بالتأكيد.
لا ينبغي ذلك، بكل الوسائل للتعداد على الطفل للنوم وحده. يخشى العديد من الآباء من وضع الطفل إلى سريرهم، معتقدين أنه قد يصبح عادة سيئة. ولكن هل شاهدت الكثير من المراهقين الذين يغفون تحت جانبي الأم أو الأب؟
بالمناسبة، الآب، لأنها لا مفاجضة للوهلة الأولى، إذا أراد رفع "رجل حقيقي"، فمن المفيد للغاية أن نتحدث عن بعض مخاوف أطفاله من أن تغلب عليه. ثم سيكون للطفل أمل، نضج، تصبح شجاعة وقوية. سيكون قادرا على مقارنة نفسه مع والده.
بالإضافة إلى ذلك، المخاوف فعالة جدا في مجموعة متنوعة من الألعاب. ننصحك بإيجاد كتاب M.I. منظف \u200b\u200b"النفسيين" (موسكو، "التنوير"، 1990)، والذي يوفر عددا من الألعاب الخاصة. نحن نستخدم أيضا العديد من تقنيات الألعاب (بشكل أساسي مسرحي) في عملنا مع مخاوف الأطفال. واحدة من مبادئنا الأساسية لا تضحك على الطفل، ومع الطفل - على خوفه. وحتى الآن: من المستحسن أن كل هذا كان في صورة كاريكاتورية ومثيرة الشكل. الشيء الأكثر أهمية هو أن "قضيب الرعب تحولت إلى خلاط" (لذلك نتحدث أطفالنا)، وسيسهل كاريكاتير هذه المهمة.
فيما يلي مثالان على الرسومات المسرحية التي يمكن لعبها بنجاح في المنزل، بالطبع، تعديلها وفقا للظروف ومناسبة خاصة بك. الشاشة المرتجعة سهلة البناء من كراسيين، يمكن أن تؤخذ الدمى الأكثر عادية، أي غير مسرحية، ولكن اللعب فقط
أو ربما يوضح أنك ستحدث 5 دقائق الآن وتذهب إلى المشي أكثر. وهو على وجه التحديد ودقة لتسريع وقت نهاية المحادثة. يرى أنه يزعجه. وهكذا سيعرف أنك ستحدث فقط 5 دقائق فقط. أعتقد ذلك :) وأنت مرئي بالفعل.