ملخصات عن التطور الجمالي. درس مفتوح في التطور الفني والجمالي في المجموعة التحضيرية "رحلة الى قصة خيالية. الدرس على موقد الثرثرة
الميزانية البلدية المؤسسة التعليمية قبل المدرسة DS« سندريلا» فولجودونسك
نبذة مختصرة
درس متكامل في التطوير الفني والجمالي والمعرفي والكلام باستخدام تقنيات الوسائط المتعددة
مع أطفال المجموعة التحضيرية
« من يعيش في الغابة؟ »
بقلم: جي إم ديجاريفا
مربي
فولجودونسك 2015
استهداف:لتحسين القدرة على نحت الحيوانات وفقًا للخطة ، لعمل تكوين جماعي.
مهام:إثارة الاهتمام بتجميع تركيبة الحبكة الجماعية لحيوانات الغابة المقولبة (الدب ، الذئب ، الأرنب ، الثعلب ، السنجاب ، البومة ، العقعق ، إلخ). استمر في تعلم كيفية تحليل السمات الهيكلية للحيوانات المختلفة ، وربط الأجزاء في الحجم والنسب ، ولاحظ المواقف والحركات المميزة (المشي ، الجري ، القفز ، الذباب). تعلم كيفية تحديد طريقة النمذجة بشكل مستقل بناءً على شكل معمم: من أسطوانة (بكرة) ، مخروط أو بيضاوي (بيضة) ، لنقل حركة بسيطة. تطوير العين ، مزامنة عمل كلتا اليدين. إذكاء الاهتمام بالتعاون.
تقدم الدرس
لعبة التواصل
معلم: "الفتيات والفتيان ، مجتمعين معًا ،
وأين تذهب ، فأنت بحاجة إلى تخمين شيء ما!
(المعلم لديه شريط وردي في يد وشريط أزرق في اليد الأخرى).
لماذا ذهبت الفتيات إلى يد الشريط الوردي والأولاد إلى يد الشريط الأزرق؟
لحظة مفاجأة
رفاق ، بما أن الجميع قد اجتمعوا ، أريد إرضائكم -نحن ذاهبون في رحلة! اريد ان؟ وأين ، سوف تكتشف عندما تجلس وتغمض عينيك.
(يجلس الأطفال على السجادة ويغمضون أعينهم. يقوم المعلم بتشغيل "أصوات الغابة").
معلم: أين نحن يا رفاق؟
من سمعت؟ ما هي أصوات الغابة الأخرى التي سمعتها؟
انظر حولك ، هل ترى أي شخص؟ دعنا نذهب إلى الطريق ونكتشف ما حدث.
(الأطفال ، مع المعلم ، يتغلبون على العقبات ويمشون على طول"المسار" من الوحدات.)
أطفال: "من خلال الشجيرات والنتوءات ، عبر الأغصان والجذوع ،
قفزنا ، قفزنا ، جئنا إلى الغابة!
(الطريق يؤدي إلى التلفزيون)
نشاط اللعبة
معلم: هناك رسالة شخص ما هنا. تركته جنية الغابة. يستمع.
"ساحرة شريرة سحرت غابتنا. لن يتم إنقاذ أي شخص إذا لم تكمل مهامها! "
(تظهر صورة غابة قاتمة فارغة ومظلمة على شاشة التلفزيون ، ويتم تشغيل موسيقى مزعجة.)
معلم: يا رفاق ، هل تحب هذه الغابة؟ لماذا ا؟ (إجابات الأطفال).
إذا لم نكن أنا وأنت قد رأينا الغابة ، فكيف لنا أن نفهم أنه من المزعج والمخيف التواجد فيها؟ (إجابات الأطفال).
اي موسيقي؟ (إجابات الأطفال).
وهذه هي المهمة الأولى من الساحرة الشريرة. من سيقرأها؟
(يقرأ الأطفال المهمة. تظهر صور حيوانات ظلية على شاشة التلفزيون).
رقم المهمة 1
"خمن من؟"
معلم: اسم الحيوان في الزاوية اليسرى العليا. ماذا تحمل؟ ما اسم بيته؟ (إجابات الأطفال).
من في الزاوية اليسرى السفلى؟ ما هي؟ اسم طفلها. سنجاب واحد بس كثير ..؟ سنجاب صغير ولكن كثير ...؟ (إجابات الأطفال).
من هو الأكبر بين هذه الصور الظلية؟ وأصغر واحد؟ (إجابات الأطفال).
إذا كان للأرنب آذان طويلة فما هو؟ (إجابات الأطفال).
وإذا كان للذئب أرجل سريعة فكيف يكون؟ (إجابات الأطفال).
يا رفاق ، دعونا نذهب إلى الطريق أبعد من ذلك. اقرأ مهمة الساحرة التالية.
رقم المهمة 2
"التعلم بالصوت"
(قراءة التكليف من قبل الأطفال)
المهمة رقم 3 (دقيقة فعلية)
"تتحول إلى طيور!"
هل يمكنكم يا رفاق ، نحن في غابة سحرية؟
(لحن الطيور يؤديها الأطفالتمارين مع عناصر تمدد اللعبة).
يا رفاق ، الآن طارت الطيور إلى أعشاشها.
انظر ، انتهى بنا المطاف في ورشة جنية الغابة. هنا الغابة المسحورة.
(يُظهر المعلم للأطفال نموذجًا للغابة بدون حيوانات).
ما رأيك في المهمة بالنسبة لك هنا؟(إجابات الأطفال).
أيها الأطفال ، انظروا كم عدد القرائن التي تركتها لنا الجنية. من خلالهم يمكننا تعلم كيفية تشكيل الحيوانات بشكل صحيح.
شرح تنفيذ الأعمال حسب المخططات
معلم: يا رفاق ، أي نوع من الحيوانات تحتاجون لتعمي؟ سميهم.
لقد أعمت هؤلاء. (يوضح المعلم عينات من الحيوانات البرية).
(يدعو المعلم الأطفال للخروج ويخبرون تسلسل العمل حسب المخططات).
ما هي الأشكال الهندسية التي تشكلت أجسام هذه الحيوانات؟ (إجابات الأطفال).
كيف تصنع الرأس والساقين والذيل؟ (إجابات الأطفال).
في أي تسلسل من الأفضل نحت تفاصيل الحيوان؟ (إجابات الأطفال).
ما هي إبر هذا القنفذ؟ ما الذي يمكننا صنعهم منه أيضًا؟ (إجابات الأطفال).
كيف تصنع فرو الحيوانات؟ (يوضح المعلم رسمًا تخطيطيًا بطرق مختلفة يمكنك من خلالها صنع فراء الحيوانات.)
يا رفاق ، تذكر كيف يمكنك صنع غزال أو زرافة من قطعة كاملة من البلاستيسين أو الطين؟ (يوضح المعلم الرسم التخطيطي).
كيف يمكن وضع الجسم إذا كان الحيوان يقف على رجلين؟ ماذا لو كانت أربعة؟ (إجابات الأطفال).
يا رفاق ، يمكن ربط الرأس بالجسم من أعلى أو على جانب العنق أو مباشرة على الجسم. للتثبيت الآخر للرأس ، يمكنك استخدام جزء صغير من المسواك.
كيف يمكنك إثبات أن حيوانًا يجري ويقفز ويطير؟ (إجابات الأطفال).
(يوضح المعلم ، باستخدام مثال عيناته ، المواقف المختلفة لجسم الحيوانات).
ما الذي يمكنك إخراج عينيه وأنفه وفمه من حيوان؟ (إجابات الأطفال).
(أطباق الأطفال تحتوي على أرز ، بازلاء ، قطع من المسواك ، إلخ).
فيزمينوتكا
« البرتقالي »
شاركنا برتقالة. هناك الكثير منا وهو واحد.
هذه الشريحة للقنفذ. هذه الشريحة من أجل siskin.
هذا واحد للقطط. هذه الشريحة لصغار البط.
هذه الشريحة للقندس. وللذئب - قشر!
إنه غاضب منا - مشكلة! اهرب من أي مكان !!!
النشاط المستقل للأطفال.
يا رفاق ، أغمضوا أعينكم وتخيلوا أي نوع من الحيوانات ستنحتهم. ما هو حجمها ، ما هو فروها ، ما هو موقع جسدها؟ سواء كان لطيفا أو غاضبا ، جريئا أو خجولا .. هل تخيلت؟
الآن خذ البلاستيسين وقطعه إلى العدد المطلوب من القطع. ماذا نحن عميان من الجزء الأكبر؟ ومن من نعمي رؤوسنا؟ ...(إجابات الأطفال).
(يُظهر المعلم للأطفال جميع مراحل النمذجة ، ثم يقوم الأطفال بالنحت بمفردهم على لحن الغابة الهادئ).
بعد أن أنهى الأطفال عملهم ، تظهر على شاشة التلفزيون صورة غابة بها حيوانات ، ويصدر صوت لحن غابة الخريف الجميلة.
الأطفال ، هل تحب هذه الغابة؟ لماذا ا؟ من يعيش فيها؟(إجابات الأطفال).
كيف تختلف هذه الغابة عن سابقتها التي رأيتها في بداية الدرس؟(إجابات الأطفال).
حصيلة
تعال مع الحيوانات المنحوتة ، سنقوم بتجميعها في غاباتنا. ولكن من أجل تحرير الغابة تمامًا ، عليك أن تقول شيئًا جيدًا عن حيوانك.
(الأطفال "يسكنون" الغابة بالحيوانات).
خيبة أمل الغابة؟ حان الوقت للعودة إلى المجموعة. لنفترض تعويذة:
"استدر ، استدر ،
كن في مجموعتك!
خشب الجنية: مرحبا يا شباب! لقد جئت إليك من الغابة الخيالية لأشكرك على مساعدتك.
هل كانت الاختبارات صعبة؟(إجابات الأطفال).
ما الصعوبات التي تغلبت عليها؟(إجابات الأطفال).
ما هو الاختبار الأكثر صعوبة؟ والأكثر إثارة للاهتمام؟(إجابات الأطفال).
كمكافأة لإنقاذ الغابة ، أعطيك ميداليات "حراس الغابة"!
انظر يا رفاق! أنا أتطلع لزيارتك!
نبذة عن التطور الفني والجمالي في فرقة كبار "الشجرة الرائعة"
الغرض: تكوين القدرة على رسم المناظر الطبيعية.
مهام:
- تعزيز استخدام تقنيات الرسم غير التقليدية (الرسم المبلل ، بصمات الأصابع ، طباعة الاستنسل);
- تطوير القدرة على وضع فكرتك في النهاية ؛
- تساعد في خلق بيئة عاطفية إيجابية.
الأعمال الأولية: فحص الأشجار والشجيرات أثناء المشي ، ومراقبة الطيور المهاجرة ، وفحص السماء ، ولوحات تصور الأشجار المزهرة.
الخامة: أوراق ورقية ، أكواب بها ماء ، فرش ، غواش ، ألوان مائية ، مناديل ، استنسل "زهور" ، الإسفنج ، أقلام الشمع ، (موسيقى "مواسم" تشايكوفسكي).
تكامل المجالات التربوية: التطور الفني والجمالي ، التنمية الاجتماعية والتواصلية.
النتائج المخططة: يجدون بشكل مستقل حبكات بسيطة للتصوير في الحياة والطبيعة المحيطة ، واستخدام تقنيات الرسم غير التقليدية ، وإدراك وسائل التعبير التي يتم بها إنشاء الصورة ، والاستجابة عاطفياً لأعمال الفنون الجميلة.
موسيقى تشايكوفسكي "مواسم" , "الخريف" .
يمر الأطفال ويجلسون على السجادة.
مدرس موسيقى:
أيها الأطفال ، سنطير الآن على بساط - طائرة فوق أرضنا الأصلية ، وسيرى الجميع الزاوية الخاصة بهم من أرضهم الأصلية ، والتي يرغبون في رسمها. دعونا نتكاتف ونغمض أعيننا وسنطير. ماذا نرى؟ نرى الأشجار ، وتنتفخ البراعم عليها ، وبعض الأشجار مغطاة بالزهور الرقيقة.
ونحن نطير على سجادة - طائرة ، ويشعر أنها أصبحت أكثر دفئًا - بعد كل شيء ، جاء الربيع!
والآن ، نعود إلى الوراء ونسمع صراخ الطيور التي طارت من الأراضي الدافئة.
نحن بجوار روضة الأطفال - لقد وصلنا بالفعل.
الآن سأعد إلى عشرة ، وسنفتح أعيننا جميعًا.
فتح الأطفال عيونهم عند العد العشرة.
لذلك قمنا برحلة على سجادة سحرية.
ماذا رأيت أثناء السفر؟
ما الأشجار التي قابلتها على طول الطريق؟
ما لون أوراقهم؟
ما لون الزهور؟ (مقابلة 2-3 أطفال).
يا أطفال ، سنذهب الآن إلى الطاولات ، وسيقوم كل واحد منكم برسم ركنه الذي رآه في أرضه. لكن قبل أن نرسم ، يجب ترطيب الأوراق بالماء ، وسنرسم بطبقة مبللة. يبلل الأطفال الملاءة.
أولاً ، أقترح رسم الشمس والسماء والعشب.
العمل المستقل للأطفال.
يجب أن تجف رسوماتنا قليلاً. في غضون ذلك ، أقترح عليك أن تلعب اللعبة "المس لـ ..." : بأمر من المذيع "المس لـ ..." يجب على اللاعبين توجيه أنفسهم بسرعة ولمس ما يسميه القائد. يمكنك تسمية اللون والشكل والحجم والألعاب والمخزون وخصائص الكائنات (ناعم ، حار ، ناعم ، شائك ...)وتركيبات الشكل واللون ، إلخ.
يا أطفال ، أقترح أن ترسموا الأشجار بأقلام الشمع. انتبه إلى حقيقة أن الأشجار الحقيقية لها أغصان منحنية بشكل جميل. الأوراق على الأشجار لها لون غير متجانس (بعضها أفتح ، والبعض الآخر أغمق).
كيف يمكنك رسم أوراق الشجر؟ (إصبع ، فرشاة). يختار الأطفال بشكل مستقل طريقة تصوير الأوراق.
إذا احتاج شخص ما إلى المساعدة ، فإن المعلم يساعد.
يؤدي الجمباز الاصبع "أصابعنا متعبة" .
ما رأيكم يا رفاق ، ما الذي ينقص أشجارنا؟ (الألوان)
ارسم الزهور باستخدام الإستنسل والإسفنج.
انعكاس: يجلس الأطفال بعملهم على السجادة. ينظر الجميع إلى العمل ويختار من لديه العمل الأكثر إثارة للاهتمام. المعلم يثني على الأطفال لعملهم الجيد ويقول وداعا للأطفال.
سفيتلانا رومانوفا
ملخص الدرس عن التطور الفني والجمالي
استهداف: تهيئة الظروف لـ تطويرالنشاط المعرفي للأطفال من خلال التجريب في فنيا- النشاط الجمالي.
مهام:
تنظيم معرفة الأطفال بخصائص المياه.
تعريف الأطفال بتقنية الرسم على الماء.
يطورالإبداع والإدراك الجمالي وتركيب الألوان والخيال والخيال والمهارات الحركية الدقيقة للأصابع.
زرع الشعور بالجمال والاستقلالية والدقة.
مادة: أطباق بلاستيكية ، فرش ، دهانات ، صفائح ورقية (مقطعة حسب حجم الألواح ، غراء ، لوح ، شوك يمكن التخلص منها ، مداخن الخيزران ، شرطية التعيينات: الأنف والعينين والفم.
عمل تمهيدي: تعزيز معرفة الأطفال بخصائص المياه ، ومراقبة الثلج والجليد في الشارع ، واستكشاف المياه الباردة والساخنة.
الراعي: يا رفاق ، اليوم هو آخر يوم لنا في الشتاء. في أي وقت من السنة يكون في عجلة من أمرنا بالفعل بعد الشتاء؟
هذا صحيح يا ربيع. هل تعرف أشهر الربيع؟ ما هي العلامات التي تشير إلى حلول الربيع؟
علامات قائمة الأطفال.
أقترح عليك مشاهدة كيف يأتي الربيع إلينا.
عرض الفيديو صحوة الربيع
من الذي لاحظ ما هي ألوان الربيع (أزرق ، أصفر ، أخضر ، بنفسجي ، وردي)
لذلك يأتي الربيع إلينا بشكل أسرع ، دعنا نسميها.
فيزمينوتكا.
الشمس ، الشمس ، القاع الذهبي ،
(يمشي الأطفال في دائرة).
حرق ، حرق ، واضح ، حتى لا يخرج!
ركض جدول في الحديقة ،
(الأطفال يركضون).
طار مائة رخ
(الأطفال يلوحون بأيديهم وهم واقفون).
والثلوج تذوب وتذوب
(الأطفال القرفصاء في المكان).
والزهور تنمو.
(يستيقظ الأطفال ببطء).
الراعي: يا رفاق ، هل تحب التجربة؟ دعنا نذهب إلى مختبرنا الصغير. الرجال ، العلماء ، قبل دخول المختبر ، لبسوا أردية الحمام ، بغض النظر عما يتسخ. ماذا نحتاج للدخول إلى المختبر؟ (مآزر)
يا رفاق ، كما قلت بالفعل ، في الربيع يذوب الثلج ويتشكل الماء. انظر إلى أكواب الماء أمامك. ما هو الماء؟ ما رأيك في ذلك؟ (إجابات الأطفال)نعم كل شيء صحيح. الماء ضروري لجميع الكائنات الحية.
دعنا نستكشفها. سأريك علامة ، وأخبرني كيف سنستكشف؟
تظهر علامة "عين".
فماذا نرى؟ (ماء سائل ، شفاف). ما هو نوع الماء الموجود؟ (دافئ ، بارد ، حار). خذ قشة واغمسها في الماء. ماذا نرى؟ تقديم استنتاج. والآن العلامة التالية (علامة الأنف). كيف سنستكشف المياه الآن؟ هل لديها رائحة؟ العلامة التالية (فم). جربها. ما طعم الماء؟ حسنًا ، الماء ليس له طعم. ما الذي يجب فعله لجعل الماء مذاقًا جيدًا؟ (التوت والليمون والسكر)
دعونا نستنتج. الماء ... (سائل لا يحتوي (اللون ، الرائحة). ربما في ... (سائل ، صلب ، بخار).
لقد تعلمنا الكثير عن الماء. هل تعتقد أنه من الممكن الرسم على الماء؟ و لماذا؟ بالطبع ، الدهانات تذوب في الماء. لكن لا يزال من الممكن. لكن ما هو المطلوب لهذا؟ ما رأيك؟ بعد كل شيء ، الماء سائل ، وعلينا أن نجعله .. ماذا؟ (سميك)أنت محق في أنها تحتاج إلى أن تكون سميكة.
الرسم على الماء يسمى إبرو. جاءت تقنية إبرو إلينا من تركيا وترجمت بدقة على أنها رسم على الماء.
شاهد فيديو عن تقنية Ebru.
يُسكب المحلول الأساسي في الحاوية ، ثم يتم تطبيق الدهانات يدويًا "فرش". الفنان يمزج الألوانتمتد التقلبات. نتيجة لهذا الرسم ، يكتسب الطلاء الموجود على الماء أيضًا نمطًا مشابهًا للرخام. تريد أن تجرب؟
لمعرفة المثخن الذي سنستخدمه في عملنا ، نحتاج إلى تخمين اللغز.
انا موضوع مهم جدا
لعمل مكعب ورقي
طائرة ، منزل من الورق المقوى ، زينة في ألبوم ،
لا تشفق علي.
أنا لزج ولزج. (صمغ)
نعم يا رفاق ، إن الغراء هو الذي سيساعدنا على تغيير قدرة الماء على إذابة الدهانات. قبل أن تبدأ الرسم ، ماذا يجب أن تفعل؟ (العب بالأصابع ، قم بتسخينها)
الجمباز الاصبع.
لقد أطل الربيع فينا للتو - مدوا أيديهم إلى الأمام
غطست راحتي في الثلج ، واليدين تحتهما عمودية على الجسم.
وازدهرت هناك لطيفة ، الأيدي متصلة في برعم على مستوى العين
قطرة ثلج صغيرة. انشر أصابعك ببطء "زهرة مفتوحة")
دعونا نحاول الرسم على الماء معًا. خذ جرة من الغراء ، واسكبها في طبق من الماء. الآن خذ شوكة وحركها برفق. الآن بعد أن أعددنا القاعدة ، نأخذ الفرشاة ونغمسها في الطلاء ونغمسها في الماء ونصنع بضع قطرات متعددة الألوان. تذكر ألوان الربيع ، استخدمها في رسوماتك. الآن نحن نأخذ الشوك "نحن مشط"رسم. والآن لنأخذ الورقة ، إنها موضوعة على طاولتك ، وننزلها في حلنا السحري. الآن كن حذرا. بمجرد أن تبدأ حواف الورقة في الالتفاف ، يمكنك قلب هذه الورقة ووضعها أمامك.
الأطفال يجربون بأنفسهم.
يا رفاق ، انظروا إلى الصور السحرية التي حصلنا عليها. هذه الصور بمثابة تذكير لك بالربيع. ماذا تعلمت الجديد؟ ماذا فعلنا اليوم؟ درس؟ ماذا تسمى تقنية الرسم بالماء؟ يا رفاق ، هل أعجبك ذلك؟ صف دراسي؟ لقد أنجزنا الكثير اليوم. كلنا رائعون. دعنا ندعو الضيوف لإلقاء نظرة على رسوماتنا غير العادية.
المنشورات ذات الصلة:
ملخص الدرس حول التطور الفني والجمالي "كلهم ماتريوشكا ، كلهم لطيفون"التطور الفني والجمالي. تعريف الأطفال بأصول الثقافة والتقاليد الشعبية الروسية. تشكيل الأفكار عند الأطفال.
ملخص درس الرسم "الفأر في المنك"الأنشطة التعليمية في رياض الأطفال (ملخص الدرس) 1. ملاحظة المعلومات التنظيمية (معلومات إضافية للملخص).
ملخص درس التطور الفني والجمالي "لعبة ديمكوفو"الأعمال التحضيرية: النظر في اللوحات والألبومات والتعرف على لعبة Dymkovo والتعرف على العناصر الجدارية ورسمها والفصول الدراسية.
ملخص درس التطور الفني والجمالي "التطريز الكريلي"المهام: 1. تعريف الأطفال بالفنون والحرف الشعبية في كاريليا - التطريز. 2. علم الأطفال أن يروا ويسلطوا الضوء على السمات المميزة.
ملخص الدرس عن التطور الفني والجمالي لـ "ماتريوشكا"الغرض: تعليم الأطفال رسم النقاط والخطوط بالفرشاة ، لتنمية القدرة على العمل باستخدام الغواش ، وتمييز الأشياء بالحجم ، ولزراعة الجمالية.
ملخص الدرس عن التطور الفني والجمالي لـ "ماتريوشكا"تعريف الأطفال بالفنون والحرف الشعبية الروسية MATRYOSHKA الغرض: تعليمي. تعزيز مفهوم "واحد متعدد".
الغرض: 1. تنمية القدرات الفنية والإبداعية والإدراك العاطفي والتفكير المجازي للأطفال.
2 .تنمية القدرة على نقل الحالة المزاجية عند الأطفال من خلال الرسم من خلال استخدام المواد والوسائل الفنية اللازمة في العمل.
مهام:
1. لتعليم الأطفال رسم طيور رائعة باستخدام "استنسل" - يد ؛
2. تمرن على اختيار الألوان لتوصيل التأثير المطلوب.
3. إصلاح القدرة على رسم محيط طائر بقلم رصاص بسيط ؛
4. زرع الدقة والقدرة على التعبير عن نفسك.
المواد التجريبية:
مجموعة من الشرائح مع الرسوم التوضيحية الضرورية المرفقة بالدرس ؛
تسجيل صوتي للموسيقى الهادئة للرسم ؛
عينة من الرسم النهائي لشرح الغرض من العمل.
مذكرة:المواد الفنية اللازمة لإبداع الأطفال (جواش ، فرش ، ورق ، قلم رصاص ، ممحاة).
الأساليب المنهجية:
حالة اللعبة ، بيان المشكلة ، حوار المحادثة ، الرسم.
المجالات التعليمية:الإدراك ، التواصل ، التنشئة الاجتماعية ، قراءة الروايات ، الموسيقى.
تقدم الدرس:
المربي: تنظيم الوقت.
الصمت ، يا أطفال ، لا تصدروا ضوضاء
لا تخيف قصتنا.
هناك معجزات هنا ...
القصة مخفية الآن!
لا تحزن ، ابتسم
تعطينا الحكاية الخيالية مفاجأة!
يا رفاق ، أقترح عليك الذهاب إلى قصة خيالية. وما هذه الحكاية الخيالية؟ سأقول لك الآن: "كانت هناك فتاة ماشا.(عرض الشرائح رقم 1)
أكثر من أي شيء آخر ، كانت تحب الرسم. رسمت بأقلام الرصاص على الورق والطباشير على الأسفلت ، بالفحم على السبورة ، وبالعصا على الأرض.
كان لدى ماشا أخ أصغر ، باشا ، كانت تحبه كثيرًا.(عرض الشرائح رقم 2)
ذات ليلة استيقظت ماشا من ضوضاء غير عادية وتفاجأت. رفعت رأسها ، ورأت ماشا أن باشا كان جالسًا على كرسي ويتحدث ... "
مع من؟ ما رأيك؟(إجابات الأطفال)
المربي:
مع الدهانات. نعم ، نعم ، مع الألوان.
وكانت الألوان تتجادل فيما بينها ، أيهما أكثر أهمية. أصبح الجدل محتدما أكثر فأكثر. لم تستطع ماشا أن تتحملها وقالت: "لماذا تتشاجران؟ أنتم جميعًا المسؤولون! الطلاء الأحمر ضروري لرسم الفراولة(عرض الشرائح رقم 3)
برتقال - جزر(عرض الشرائح رقم 4)
أصفر - أشعة الشمس(عرض الشرائح رقم 5)
أزرق - سحابة (عرض الشرائح رقم 6)
عشب اخضر (عرض الشرائح رقم 7)
الكرة الزرقاء (عرض الشرائح رقم 8)
والباذنجان الأرجواني "(عرض الشرائح رقم 9)
المربي:
وماذا يحدث إذا كونت صداقات بكل هذه الألوان؟ (قوس المطر)(عرض الشرائح رقم 10)
المربي:
هذا صحيح. "لصنع قوس قزح ، يجب أن تلتقي الألوان معًا. لذلك ، أنتم جميعًا مهمون. توقفت الدهانات الراضية عن الجدال ، وشكرت ماشا على التوفيق بينهما ودعوتها وباشا إلى أرض الأزبرازيلية السحرية.
جاء الأصدقاء إلى الباب. أدار باشا المفتاح وقال:
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،
حان الوقت بالنسبة لنا للدخول في القصة الخيالية!(عرض الشرائح رقم 11)
المربي:
يا رفاق ، دعنا نحمي معك!
فيزمينوتكا "المشي في الغابة"
غابة جيدة ، غابة قديمة ،(الذراعين على الجانبين ، يتحول)
مليئة بالعجائب الرائعة!
نحن نذهب في نزهة الآنالمشي)
ونحن ندعوكم معنا!
تنتظرنا على حافة الغابةاجلس ، انهض ببطء)
الطيور والفراشات والحيوانات.
العنكبوت على نسيج العنكبوت(للمس الأصابع على طول اليد من
وجندب على نصل عشب!الكتف إلى الرسغ)
مشينا على طول الممرات(المشي ، القفز)
قفزوا عبر المساحات.
وداعا الغابة القديمة(التلويح باليد وداعا)
مليئة بالحكايات والعجائب!
المربي:
فخرج ساحر للقائهم فقال:(عرض الشرائح رقم 12)
"في بلدنا السحري إيزيزيلي ، حدثت كارثة. حولت الساحرة الشريرة كل الطيور إلى أوراق بيضاء. يساعد! تحرر من الوهم لهم: الرسم واللون ، من فضلك ".
المربي:
يا رفاق ، ساعدوا الساحر وأنقذوا الأرض السحرية؟(إجابات الأطفال)
المربي:
ما رأيك أنها طيور رائعة؟(إجابات الأطفال)
المربي:
- كيف يمكننا رسم طيور رائعة؟(إجابات الأطفال)
المربي:
- كيف يمكنك رسم طيور رائعة؟(إجابات الأطفال)
المربي:
انظر الى يدك. ماذا أو من تبدو مثل؟(إجابات الأطفال)
المربي:
الإبهام هو رقبة الطائر ، والسبابة ، والوسطى ، والخاتم ، والأصابع الصغيرة هي ذيل الطائر ، والنخيل هو الجذع. ضع دائرة حول طائرك بقلم رصاص. تحولت إلى بيضاء ، حزينة ... ما الذي يجب القيام به لإصلاح هذا؟(إجابات الأطفال)
المربي:
ما هي التقنيات التي يمكن استخدامها لتزيين رأس الطائر؟ مع رأس الفرشاة - عيون ، فتيلة - خصلة على الرأس ومنقار.
ويمكنك تلوين الريش كيفما تشاء ، باستخدام كل ألوان قوس قزح ، ولكن اخترها بحيث تنقل مزاجك.
ما هي الألوان التي يجب استخدامها للتعبير عن الفرح والسعادة ...؟(إجابات الأطفال)
المربي:
- وما هي الألوان اللازمة للتعبير عن الحزن والحزن ...؟(إجابات الأطفال)
المربي:
احصل على أقلامك وابدأ العمل.
العمل التطبيقي.
(يتم تشغيل تسجيل صوتي في الخلفية ، وإعداد الأطفال للعمل)
المربي:
لطالما اعتبر الناس الطيور نذير الدفء والربيع. يعتقد الناس أن الطيور يمكن أن تجلب السعادة. إذا كانت الكثير من الطيور تطفو على شجرة بالقرب من منزلك ، فأنت بحاجة إلى تحقيق أمنية ، وسوف تتحقق بالتأكيد. دعنا نضع طيورك على الشجرة ونتمنى. قد تجلب لك طيورك السعادة.يا رفاق ، لدينا اليوم قطيع كامل من "الطيور الرائعة". دعونا ننظر إلى الطيور ونعجب بها.
منطقة تعليمية: التطور الفني والجمالي.
تكامل المجالات التعليمية: التطور الفني والجمالي ، تنمية الكلام ، النمو البدني ، التطور المعرفي.
استهداف: تعزيز استخدام تقنيات الرسم غير التقليدية مع أطفال المجموعة الفرعية الأكبر سنًا (الرسم بقطعة قطن ، غراء PVA وسميد).
مهام:
- لتعزيز القدرة على تصوير التغيرات الموسمية في الرسم باستخدام تقنيات فنية مختلفة (الساق والأوراق بمسحات قطنية ، زهرة مع غراء PVA وسميد).
- تحسين الإدراك الجمالي للظواهر الطبيعية ، وتوحيد المعرفة حول التغيرات الموسمية في الحياة البرية (إصلاح وتلخيص علامات أوائل الربيع ، ومعرفة زهور الربيع).
- لتشكيل الموقف الصحيح ، والحفاظ على وتقوية الصحة البدنية والعقلية للأطفال من أجل تخفيف الإجهاد الساكن.
- لتنمية حس الإيقاع الموسيقي لدى الأطفال ، والتنقل بحرية في الفضاء.
الأساليب والتقنيات:
لفظي: كلمة فنية ، محادثة ، ألغاز ، مواقف تواصل ، تكرار ، طلب).
المرئية: عرض المواد الإيضاحية.
عملي: رسم غير تقليدي بمسحة قطنية وغراء PVA وسميد.
أنشطة الأطفال: محرك ، لعبة ، إنتاجي ، بحث معرفي ، موسيقي.
عمل تمهيدي: فحص الرسوم التوضيحية ، ألبومات عن الربيع. محادثة حول التغيرات الربيعية في الحياة البرية ، حفظ قصيدة كتبها إي. سيروفا "Snowdrop"، S. Marshak "مارس", "أبريل". قراءة قصة خيالية سلافية في معالجة أنا إس مارشاك "إثنا عشر شهرا". صنع بطاقة بريدية من مادة غير تقليدية "أزهار الثلج". الرسم بتقنيات فنية غير تقليدية (أصابع ، كف ، فوم ، فوم ، ورق مجعد ، طبعات بطاطس ، رغوة حلاقة).
مادة: 1/4 ورقة أفقية زرقاء على شكل ذوبان الجليد ، قوالب زهور ، أقلام رصاص بسيطة ، براعم قطنية صحية ، غراء PVA ، سميد ، غواش أخضر وأبيض ، مناديل ، أطباق ، أعمال تشايكوفسكي الموسيقية "Snowdrop"، رحمانينوف "حلم".
النتيجة المخططة:
- تكوين المهارات والقدرات لوضع الصورة على الورقة مع مراعاة نسبها
- أتقن الأطفال تقنيات الرسم بمسحات القطن وغراء PVA والسميد.
- توسيع وتجديد مفردات الأطفال.
- مهارة الحفظ والنطق الصحيح ثابت.
يتم تطوير الشعور بالإيقاع ، ومهارة حركات الرقص ، والرقص المستدير ثابت.
تناثر الأطفال في القاعة على موسيقى تشايكوفسكي "Snowdrop".
أطفال: - نسير في القرية
ونلتقي بأصدقائنا
النظر إلى صديق
مرحبا صديقي نقول.
- مرحبا مرحبا يا صديقي العزيز.
الراعي: مرحبا شباب وضيوفنا الكرام. اليوم لدينا يوم غير عادي. جاء العديد من الضيوف إلينا. انظر ، استدر لمواجهة الضيوف ، استقبلهم ، ابتسم لهم.
فتاة تجلس تحت شجرة تبكي. يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى الفتاة.
الراعي: يا رفاق ، انظروا هنا. من أنت وكيف وصلت إلى هنا؟ ماذا تحتاج في الغابة؟
بنت: اسمي ناستينكا. أريد أن أكتب في سلة الزهور هذه. وأرسلتني زوجة أبي إلى هنا من أجل الزهور ولم تأمرني بالعودة إلى المنزل بدون زهور.
الراعيس: ماذا تسمى هذه الزهور؟
بنت: لقد نسيت تماما ما تسمى هذه الزهور ، لكنني أعرف لغزًا عنها.
الراعي: حسنًا ، خمن أحجيةك ، وسوف نحاول أنا والرجال التخمين.
فتاة تخمن أحجية:
أمرتهم الأميرة
جلب الشتاء من الغابة ،
جلب الزهور في الشتاء
و ماذا؟ هل تذكر؟
إجابات الأطفال.
الراعي: أعرف كيف أساعد Nastenka. يا رفاق ، نحتاج إلى الاتصال بشهر الربيع هنا ، ولكن أيهما يجب أن تفعل خمن:
النهر يزمجر بشراسة
ويكسر الجليد
عاد الزرزور إلى منزله
وفي الغابة استيقظ الدب
قبرة في السماء ،
من جاء إلينا؟ (أبريل). (أصوات الطيور)
يدخل أبريل.
أبريل: اتصلوا بي؟
الراعي: نعم ، أبريل ، Nastenka يحتاج إلى مساعدة. أمرتها زوجة أبيها بإحضار قطرات الثلج ، لكن قطرات الثلج ستزهر فقط في أبريل.
أبريل: حسنًا ، بالطبع ، سأساعدك
"مهما كان اليوم ، لمدة دقيقة
النهار أطول والليل أقصر
ببطء ببطء
قادنا الشتاء بعيدا!
الراعي: يا رفاق ، دعونا نتذكر ما هي علامات الربيع هل تعلمون؟
إجابات الأطفال: (تشرق الشمس أكثر إشراقًا ، وتذوب الثلوج ، وتجري الجداول ، وتظهر زهور الربيع الأولى ، وتظهر العشب ، ويصبح اليوم أطول ، وتنتفخ البراعم على الأشجار ، وتظهر بقع مذابة ، وغالبًا ما تمطر في الربيع ، وتتساقط الثلوج ، وتصل الطيور من البلدان الدافئة ).
يا رفاق ، هل تعرفون قصائد الربيع؟
رفاق:
إنها تزداد سوادًا كل يوم
الغرز والمسارات
وعلى الصفصاف بالفضة
تضيء المسارات.
اخرج النمل
بعد برد الشتاء!
رفاق:
الدب يتسلل
من خلال الغابة
بدأت الطيور تغني الأغاني
وازدهرت قطرة الثلج.
(يظهر المعلم زهرة -قطرة الثلج)
الراعي: أوه ، يا شباب ، انظروا إلى ما قد ازدهرت فيه قطرة الثلج الجميلة.
بنت: لكنه واحد فقط ، وأنا بحاجة لجمع سلة كاملة من قطرات الثلج.
أبريل: وهذه المشكلة قابلة للحل. سأحول كل الرجال الآن إلى سحرة صغار ، وسوف يرسمون لك الكثير من قطرات الثلج. بعد كل شيء ، تم إدراج رجال كرة الثلج في الكتاب الأحمر ، ولا يمكن تمزيقهم. وسنحاول صنعها بحيث يستحيل التمييز بينها وبين الحقيقيين. والآن ، تعال إلي ، وسوف أشاركك عنصر السحر الخاص بي وتصبح سحرة.
أبريل تعلق زهرة لكل طفل.
الراعي: حسنًا ، إذن ، أيها السحرة الصغار ، اذهبوا إلى مقاعدكم.
(يجلس الأطفال على الطاولات).
الراعي:
- يا رفاق ، قبل أن نبدأ الرسم ، دعونا نتذكر ما هو؟
أطفال:
الربيع ، الأول ، لطيف ، أزرق ، مشمس ، جميل ، رقيق ، جريء ، خفيف.
دعونا نتذكر الأجزاء التي تتكون منها زهرة زهرة الثلج.
(يسمي الأطفال أجزاء من زهرة.)
الراعي: يا رفاق ، ربما لاحظت أنه لا توجد فرش على الطاولة؟ أنا وأنت سوف نرسم بطريقة غير عادية ، فليس من أجل لا شيء أنتم تحولتم إلى سحرة. سوف ترسم السيقان والأوراق باستخدام براعم القطن الصحية ، والزهور بغراء pva والسميد.
الراعي: يا رفاق ، الآن دعونا نتذكر تسلسل رسم قطرة ثلج. ماذا نرسم أولاً ، ما هو اللون الذي نرسم الجذع والأوراق.
الراعي: دعونا نعد لدينا أصابع:
تدليك اللعب « لادوشكا» .
كفك بركة
تبحر القوارب عليه. (قم بالقيادة ببطء بإصبع السبابة المثني عبر راحة اليد)
كفك مثل مرج
والثلج يتساقط من فوق (المس الكف بأطراف الأصابع)
راحة يدك مثل جهاز كمبيوتر محمول
يمكنك رسم دفتر ملاحظات (بإصبعك السبابة "رسم"، فمثلا "الشمس")
راحة يدك مثل النافذة.
حان الوقت لغسلها. (افرك الكف بأصابعك في قبضة اليد)
طريقك مثل المسار ، والقطط تمشي على طول الطريق. (عبور برفق بأصابع اليد الأخرى).
الراعي: خذ القوالب ، ارسم بعناية حول الكفاف.
عمل الاطفال.
الراعي: ودعونا يا رفاق ، نتذكر معًا كيف تستيقظ قطرة الثلج.
أصوات الموسيقى "حلم".
رفاق:
استيقظت قطرة الثلج
وامتدت
ابتسمت الشمس
تطرق أمنا الأرض
انحنى للشمس
مندهش من السعادة
تغسله قطرات من الندى
تم التعرف على الحيوانات والطيور على الفور
"استيقظت قطرة الثلج -
وعود الربيع
قطرة الثلج ، قطرة الثلج
تزهر في الغابة.
نواصل العمل. شغل الموسيقى "حلم" .
(في نهاية الدرس ، ضع جميع الرسومات في المقاصة.
لاحظ أن جميع الأطفال معصدم ، واتضح أنه مرج جميل جدًا.)
بنت: أوه ، كم عدد قطرات الثلج التي ازدهرت ، وكم هي جميلة. يا رفاق ، أنتم سحرة حقيقيون!
الراعي: يا رفاق ، دعونا نشكر الشهر - أبريل للمساعدة. وأقترح أن أبدأ رقصة الربيع حول مرجنا ، وهو ما يسمى "فيسنيانكا".
(يدعو الأطفال Nastenka وشهر أبريل إلى رقصة مستديرة).
أبريل: يا رفاق ، لقد أحببتكم حقًا ، لكن حان وقت المغادرة ، لأن وقتي لم يحن بعد ، وأفسح المجال مرة أخرى لشهر الربيع القانوني لشهر مارس. مع السلامة. سوف اتي اليك قريبا.
الراعي: لقد حاولت جميعًا بجد , وضعوا قطعة من قلوبهم في عملهم ، ودفئوا العمل بدفء أيديهم.
يا رفاق ، دعنا نقول وداعًا للضيوف ، وقد حان الوقت للعودة إلى المجموعة. ألعابنا المفضلة تنتظرنا هناك.