المعدات غير القياسية لون دائرة رياض الأطفال. كيفية جذب أطفال ما قبل المدرسة إلى الثقافة البدنية باستخدام المعدات غير القياسية

أرسل عملك الجيد في قاعدة المعارف بسيطة. استخدم النموذج أدناه

سيكون الطلاب الطلاب الدراسات العليا، العلماء الشباب الذين يستخدمون قاعدة المعارف في دراساتهم وعملهم ممتنين لك.

منشور من طرف http://www.allbest.ru/

1. المعدات المادية للمؤسسات ما قبل المدرسة: القيمة، متنوعة، متطلبات المعدات

2. المتطلبات الأساسية للاختيار معدات التربية البدنية

2.1 مجموعة جونيور الأولى

2.1.1 وضع المعدات المادية

2.2 مجموعة جونيور الثانية

2.2.1 وضع المعدات المادية

2.3 المجموعة المتوسطة

2.3.1 وضع المعدات المادية

2.4 المجموعات العليا والإعدادية

2.4.1 وضع المعدات المادية

2.5 معدات للقاعة الفيزيائية

2.6 معدات ملعب

3. استخدام المعدات غير التقليدية في مجال التربية البدنية، في المبنى المادي وعلى موقع رياض الأطفال

4. تنظيم مناحي في فصل الشتاء

4.1 هيكل المشي

4.2 معلم المهمة

4.3 أجزاء مركبة المشي

5. إنشاء مجموعة مختارة من دقائق الثقافة البدنية، النهر، وسير الأغاني، سلاسل

المؤلفات

1. المعدات الماديةلمؤسسات ما قبل المدرسة: صلاحية، مختلفةآسيا، متطلبات المعدات

من المستحيل التنمية الكاملة والشاملة والتعليم دون تنظيمها بشكل صحيح وكافية للأطفال في سن ما قبل المدرسة، والتي لها تأثير كبير على الصحة والتنمية البدنية للطفل. يحتاج جسم الطفل المتنامي إلى حركة، والرضا من هذه الحاجة هو أهم حالة لسبل عيشها وتطويرها.

غالبا ما يكون النشاط الحركي للطفل يرجع إلى نظام المحرك المقترح، الذي يتكون من أنشطة منظمة مستقلة ومنظمة. عند تطوير نظام موتور عقلاني في رياض الأطفال، من المهم ليس فقط ضمان إرضاء الحاجة البيولوجية للأطفال في نشاط السيارات، ولكن أيضا لتوفير أنه يلبي خبرته الهندسية، ومصالحها، ورغباتهم، والقدرات الوظيفية لجسم الأطفال. لذلك، يجب أن يهتم المعلم بتنظيم نشاط الأطفال للأطفال، وتنوعه، فضلا عن تنفيذ المهام والمتطلبات الرئيسية لمحتواه. للقيام بذلك، من الضروري اختيار معدات الثقافة البدنية المختارة بشكل صحيح، وهو جزء لا يتجزأ من الحجم الكلي لرياض الأطفال.

إن الاختيار المناسب والاستخدام الرشيد لمعدات الثقافة البدنية في عملية تحسين وضع النشاط الحركي للأطفال في رياض الأطفال سيسهم في تطوير مجال الأطفال من الأطفال، وتطورهم الشامل.

في المرحلة الأولية من إتقان الحركات المختلفة، فإن مجموعة متنوعة من المشكلات، وموضوع العمل هو دور مهم ينتمي للبالغين. إنهم يخلقون شروطا لتعزيز نشاط الأطفال للأطفال أثناء اليقظين، يستخدمون على نطاق واسع مجموعة متنوعة من الألعاب المشرقة والعناصر والمزايا التي هي حافز لتحقيق حركات مختلفة. يمتد الأطفال إلى الكائن الذي تريده، حاول التغلب على مسافة، من أجل الحصول عليه، ثم حاول التصرف به. من خلال الإجراءات ذات الأشياء المختلفة، يلتقي الطفل العنصر المحيط. يساهم الاتجار التدريجي لأنواع مختلفة من الحركات في توسيع قدرات الطفل في معرفة العالم المحيط. في عملية مظهر مظهر من مظاهر النشاط الحركي، يكون الطفل أسرع من الاتفاقية والروابط المنعكس في القشرة الدماغية، يحدث بشكل مكثف تنميتها الشاملة.

يرتبط تطوير المجال المحرك لأطفال ما قبل المدرسة باختيار أساليب معينة من أفعالهم التي تتطلب الجهود البدنية وتكاليف الطاقة، وارتباطها بالأبعاد والكتلة والاستقرار وغيرها من الخصائص للكائنات المستخدمة.

نشاط حركي الطفل لتحقيق هدف أي إجراء، على سبيل المثال، رمي الكرة إلى السلة، والحفاظ على التوازن في الميزانية العمومية، والمشي على طول مقعد الجمباز، ركوب الدراجات، المشي على الزلاجات المحددة من قبل الفكرية، المعرفية، كذلك كنشاط ألعاب عاطفية وطفل.

بالنسبة لتطوير حركات الأطفال، فإن مشاعر "الفرح العضلي" لها أهمية كبيرة. يرضي الأطفال من التغلب على الصعوبات الناشئة في الطبيعة المختلفة (عقبات مختلفة في الطريق؛ التردد والإثارة أو الجهل من أساليب أداء الحركات، وما إلى ذلك)، يسهم في تطوير الجهود الطويلة، وإثراء الخبرة الحركية، والإفصاح عن وظائفهم.

في عملية إجراء أنواع مختلفة من التمارين باستخدام الفوائد عند الأطفال، يتم تشكيل المهارات الحركية (ركوب الدراجات، سكوتر، والمشي على الزحافات، والقفز على الترامبولين، عبر حبل، التسلق على حبل، إلخ).

أثناء استخدام معدات التربية البدنية، يمكن إنشاء شروط متغيرة ومعقدة لإجراء تمارين بدنية مختلفة. على سبيل المثال، فإن الأطفال التغلب على شريط العقبات التي تتكون من وحدات مختلفة تجعل الكثير من الحركات: المشي والتشغيل على طفرة مائلة، تزحف على مقاعد البدلاء الجمباز، تخضع للقوس، والقفز على الترامبولين، إلخ. في الوقت نفسه، تظهر الأطفال البراعة والتحمل وسرعة رد الفعل، وكذلك الشجاعة والتصميم والحيلة.

يمكن أن يكون هناك مجمع من التدريبات من آثار الأقميات العامة مع مختلف الفوائد والأشياء (الكرة، طارة، عصا الجمباز، إلخ) تأثير كبير على تطوير مجموعات مختلفة من تنهدات وتعزيز نغمة العضلات.

دراجات، بكرات، تزلج تحفيز تطوير عضلات الساق. لتعزيز عضلات القدم والوقاية من Flatfoot، يتم استخدام مدلك مختلف، عناصر ثانوية (حلقات، العصي، الكرات - للالتقاط بأصابع الساقين)، لوحات مضلعة. يتم تسهيل تكوين الموقف الصحيح عن طريق التمرينات، التي يتم إجراؤها في الجدار الخشبي، والتمارين مع Ediners للأطفال، وعصا جمبازية وغيرها من الأشياء.

الكتيبات الفيزيائية تساعد الأطفال على البحث عن فكرة أكثر وضوحا للحركة، والتي تعتمد على الأحاسيس والتصورات. يتم تحديد النشاط المحرك المستقل للأطفال من خلال وجود معرفة محددة حول طرق مختلفة لأداء التدريبات باستخدام معدات التربية البدنية. من المهم أنه في عملية تدريس حركات حركة الأطفال ساهمت في تطورها الأكثر سرعة.

في عملية إجراء المهام الحركية، يتلقى الأطفال المعرفة حول خصائص العناصر المختلفة والفوائد (النموذج، اللون، الوزن، جودة المواد)، تعرف على خصوصيات الحركة في الفضاء، مع توجيهات الحركات. تجدر الإشارة إلى دور إيجابي لاستخدام مجموعة متنوعة من فوائد الاستثمار المادي في الألعاب المتداول وتدريبات الأطفال لتصور الفضاء والوقت، بما في ذلك تكوين مهارات ومهارات التوجيه في البيئة. الأطفال، الذين يظهرون نشاطهم الحركي، يتصرفون في بعض المساحة المحددة، والتي يمكن أن تكون مختلفة في الحجم والشكل، تشبع الموضوع. أثناء المشي، في مؤامرة المجموعة، أو الملعب، أو في الغابة القريبة، مجال نشاط الأطفال واسع تماما.

انهم ينقلون الكثير في الملاعب، المطاحن، المناطق القفز، على شريط العقبات، في ملعب صغير، على التزلج. ومع ذلك، فإن مساحة النشاط الحركي للأطفال أثناء الفصول الدراسية في الثقافة البدنية التي أجريت في غرفة الثقافة البدنية أكثر إغلاق، حيث يقتصر على حجم وأشكال المباني المغلقة (غرف المجموعة والثقافة البدنية وصالة الألعاب الرياضية وحمامات السباحة).

في أي من الشروط التالية، يحدد الطفل موقع بعض الكائنات بالنسبة للآخرين، وكذلك فيما يتعلق بنفس الطريقة، وفي الوقت نفسه، يعرف كل هذا في عملية نشاط السيارات بناء على الإحساس، التصور المرئي والكلام. في ظروف مختلفة، عند الأطفال في نفس الوقت، يحدث تشكيل الحركات والتوجه المكاني. الإدراك متعدد الاستخدامات للعلاقات الزمنية المكانية، تحدث البيئة الكبيرة من خلال الحركات النشطة التي يقوم بها الأطفال ذات فوائد مختلفة. يمكن إجراء بعض التمارين الرياضية من قبل مرحلة ما قبل المدرسة مع فوائد تدريب بدنية صغيرة (حلقة مطاطية، علم، حبل، عصا، طارة، كرة). تمارين أخرى - على الأسطوانة الجمبازية، الجدار، سجل، الحرف اليدوية، على شذيفة، التزلج، إلخ. أو عنها (في جدار الجمباز، مقاعد، في سجل، إلخ).

خلال مشاركة الأطفال في الألعاب الجماعية مع عناصر الرياضة (المدن والكرة الطائرة، كرة القدم، كرة الريشة، تنس، كرة السلة، الهوكي)، وكذلك في تمارين رياضية (التزلج، المشي على التزلج، ركوب الدراجات، سكوتر) تم إنشاء موقف خاص ، بالنظر إلى القدرة على حل مهمة موتور باستمرار، تعاني من بعض القواعد، استخدم تحركات معروفة وفقا لحالات اللعبة، وكذلك إيجاد طرق مختلفة بشكل مستقل لأداء المهمة.

مع الاختيار الرشيد ووضع معدات التربية البدنية، يتم إنشاء ظروف مواتية لنشر مجموعة متنوعة من النشاط الحركي المستقل للأطفال. يمكن لمرحلة ما قبل المدرسة اختيار حركات مثيرة للاهتمام وبأسعار معقولة مع فوائد مختلفة ستساعد في حل المشكلات المحرك بشكل خلاق، تشعر بشكل مريح في الفضاء بين العناصر المختلفة وضبط نشاطها الحركي.

تساعد فوائد التدريب البدني إلى حد كبير على زيادة اهتمام الأطفال بأداء مهام المحرك المختلفة في ظروف غير عادية (الغابات، في صالة الألعاب الرياضية، على الملعب الرياضي)، مما يؤدي إلى إرضاء احتياجات سياراتهم، كما يؤثر بشكل مفيد على الوضع الصحي من الأطفال، وتنميتهم البدنية والعقلية.

تشكل مشاركة الأطفال في إعداد الفوائد لأنواع مختلفة من الفصول في الثقافة البدنية مهاراتهم ذات الدورة الدموية الأنيقة والحريقة.

إن وئام مزيج من أشكال مختلفة، والمجموعة الملونة من الفوائد المختلفة في تصميم بيئة الثقافة البدنية تسبب عواطف إيجابية من مرحلة ما قبل المدرسة. يشكل نشاط الحركة العقلانية للأطفال في تنوع شروط البيئة الموضوعية عادة الثقافة البدنية المنتظمة.

2. المتطلبات الأساسية للاختيار معدات التربية البدنية

يتم تحديد اختيار المعدات من خلال مهام كل من الرائحة البدنية والشاملة للأطفال. في رياض الأطفال، من الضروري الحصول على كمية كافية من معدات التربية البدنية لتزويد الأطفال بمستوى مناسب من النشاط الحركي في عملية أشكال مختلفة من التربية البدنية من قبل مرحلة ما قبل المدرسة. إن مجموعة متنوعة من المعدات والفوائد تجعل من الممكن استخدامها بشكل منتج في أنواع مختلفة من الفصول في الثقافة البدنية، مع خلق اختلافاتهم لتطوير تعزفي حركات الأطفال واستقلالهم وتصميماتهم الإبداعية.

من الضروري أن المعدات (الأبعاد والأبعاد والوزن للكائنات) تتوافق مع خصائص العمر للأطفال ومؤشراتهم البشرية. يتم تحديد عدد المعدات عند حساب المشاركة الفعالة لجميع الأطفال في عملية أشكال مختلفة من النشاط الحركي. يجب الاحتفال بأبعاد ووزن المعدات المحمولة بإمكانيات الأطفال.

إحدى المتطلبات المهمة لاختيار المعدات هي ضمان سلامة الأطفال عند استخدامها. يجب أن يكون كل بدل مستقر ودائم. من أجل ضمان التأمين، منع الإصابة في الأطفال أثناء الثقافة البدنية، من الضروري الحصول على أربطة جيدة وقصارات الجمباز.

المواد التي يجب على معدات تصنيعها يجب أن تلبي المتطلبات الصحية، تكون صديقة للبيئة ودائم.

مجموعة متنوعة من النماذج، يجب أن تسهم ألوان معدات التربية البدنية في تربية الذوق الفني عند الأطفال. الأكثر تفضيلا لمعدات اللوحة ألوان الباستيل اللطيفة.

ينصح بتجهيز المعدات وفقا لأنواع مختلفة من الحركات والممارسة والألعاب المتنقلة والرياضية. بمساعدة المعدات والفوائد، والتنفيذ الصحيح لمجمعات مختلفة من التمارين البدنية (المرهق العام، والتمارين في الأنواع الرئيسية من الحركات)، وكذلك التكوين المستهدف من مختلف الصفات المادية (البراعة، المرونة، القوة، القدرة على التحمل، عالية السرعة والصفات عالية السرعة قوية).

يتم استخدام معظم فوائد التدريب البدني في عملية إجراءات التدريب والألعاب المحمولة. لذلك، يجب أن تشمل مجموعات المعدات مجموعة واسعة من العناصر: كبير (مقاعد الجمباز، الدرج، الطفرات، إلخ)، المحمولة والقرطاسية، مصنوعة من مواد مختلفة (الخشب، المطاط، البلاستيك، إلخ)، صغيرة (حلقات مطاطية، الكرات والكرات والأطواق، وما إلى ذلك).

إن وجود مجموعات مختلفة من المعدات يرجع إلى تفاصيل بناء ومحتوى أنواع مختلفة من الثقافة البدنية (الجمباز الصباحي، الجمباز التصحيحي بعد النوم اليوم، وممارسة الرياضة على الثقافة البدنية والألعاب والتمارين في الهواء والداخلية والتربية البدنية والعطلات ).

نظرا لحقيقة أن مؤسسات ما قبل المدرسة يجب أن توفر أنفسهم بشكل مستقل بالمعدات اللازمة. من المهم مراعاة التوصيات التي تم الكشف عنها بالكامل في القائمة المشروحة من T. I. Okokina، E. A. Timofeeva، M. A. A. A. A. المؤسسات التعليمية ما قبل المدرسة "، موسكو، توليف الفسيفساء، 1999.

في اختيار معدات التربية البدنية، فإن خصوصيات التنمية البدنية للأطفال والمراحل العمرية لتشكيل الحركة ضرورية. لذلك، في الدليل المقترح، يتم تحديد المعدات وفقا للفئات العمرية. بالإضافة إلى ذلك، بالنسبة لمعظم عناصر معدات الثقافة المادية، يشار إلى الأبعاد التي تتوافق مع المعلمات الرئيسية لتنمية الأطفال.

بالنسبة للتنظيم الرشيد للنشاط الحركي للأطفال في سن الرصاص، من المهم الانتباه إلى وضع المعدات في مكان الاستخدام (لظروف معينة). نحن نقدم قائمة مثالية لمعدات الثقافة البدنية لغرف المجموعة وغرفة التربية البدنية.

2.1 أول مجموعة أصغر

الأطفال السنة الثالثة من الحياة نشطة للغاية، حاول أن تتصرف بشكل مستقل، مما يجعل مجموعة متنوعة واسعة من الحركات باستخدام فوائد مختلفة (المشي على مقاعد البدلاء، والتسلق والزحف تحت الطاولة، والكراسي، المتداول الكرة، الكرة، رمي الكرة والعناصر المختلفة، والمشي على دعم محدود مع الحفاظ على التوازن وغيرها).

النشاط المحرك المستقل للأطفال 2-3 سنوات يرتبط مع تحمل العناصر والألعاب المختلفة. يتم استخلاص الأطفال إلى اللعبة، والتميل، والتسلق على المكعب، واتخاذ بعض الجهود للحصول على موضوع واحد أو آخر موضوع.

مهم لتطوير أطفال الحركة لديه ظهور لعبة قصة. ومع ذلك، تظهر الملاحظات أن الأطفال في كثير من الأحيان في هذه الألعاب لا يتحركون بما فيه الكفاية. ألعابهم مستقرة، لذلك، يتم تنفيذ جميع الإجراءات ذات الدمية، تيدي بير، الأرنب، وما إلى ذلك بشكل رئيسي في عملية المقاعد أو الوقوف أو المشي.

إن حركات طفل السنة الثالثة من الحياة ليست كافية بعد كافية كتعسفي، فهي غالبا ما تكون فوضوية وغير مقصودة.

في تطوير حركات ومظهر من مظاهر نشاطها الحركي، يلعب دور مهم في الأطفال القدرة على العمل لتقليد الصور المألوفة، والبالغين، والحيوانات، والطيور، والنقل، وما إلى ذلك. تحركات تقليد تحتل مكانا مهما في أنشطتهما المستقلة.

يمكن ملاحظته كطفل يظهر بشكل مستقل نشاطها الحركي في الألعاب ذات الألعاب على شكل. على سبيل المثال، ينفد الطفل ذو القفزات الأرنب، بعيدا عن الذئب، يخضع للقوس، يختبئ في النفق، إلخ. يحاول الأطفال تقليد تصرفات شخص بالغ، ولكن في الوقت نفسه لا يلتزمون به الشكل الدقيق للحركة. بالنسبة لهم، يتكرر الشيء الرئيسي إلى تكرار الحركة والإجراءات بشكل مستقل، بينما تشعر بالفرح العظيم.

يزيد بشكل كبير من نشاط الأطفال للأطفال 2-3 سنوات في لعبة الألعاب باستخدام التدريب البدني. تصرفاتهم مع الفوائد بسيطة بما فيه الكفاية، وعادة ما ضربها. على سبيل المثال، يأخذ الطفل طارة ملقاة على الأرض، والجلوس فيه، وتقديم هذا المنزل، ثم يدير إلى Chanterelle ويجلس معها. ثم يأخذ الأرنب، ودب، وما إلى ذلك، وتضعها مرة أخرى في "منزلها"، وما إلى ذلك. يمكن للطفل الآخر استخدام طوق كمسطف السيارة. من الحبل، يمكن لطفل حبل بناء منزل (وضعت على الأرض على الأرض)، لبناء جمباز يلتصق سياجا، أثناء استخدام هذه الإجراءات كزيادة، موضوع.

إذا قمت بتحليل تصرفات الطفل، فيمكن ملاحظة أنه يتم تنفيذها في مجموعات مختلفة وعلاقات وقت الفضاء (اتجاه مختلف، السرعة، الإيقاع، إلخ). من المهم العثور على مزيج عقلاني من الفوائد والحركات، ومنع رتاباتهم. في مثل هذه الظروف، يظهر الأطفال بسرعة في القدرة على نقل حركات مألوفة بالفعل في بيئة جديدة. في عملية الدليل، يجب أن يكون النشاط الحركي للأطفال الانتباه إلى حقيقة أن الأطفال مشغولون، وإذا لزم الأمر، فقم بتغييرها من نوع واحد من النشاط إلى آخر. بالنظر إلى التعب السريع من قبل مرحلة ما قبل المدرسة الأصغر سنا من الحركات الرتابة ويطرح، وعدم قدرتهم على تنظيم نشاطهم الحركي، من المهم مراقبة تغيير الحركات باستمرار واستئصالهم بالراحة.

يحب الأطفال البالغ من العمر ثلاث سنوات إجراء تعليمات من البالغين، في كثير من الأحيان تحتاج إلى جذب الأطفال إلى ترتيب الفوائد وتنظيفها.

يجب على المعلم الحفاظ على اهتمام الأطفال بمختلف فوائد التدريب البدني من خلال جعل الجدة لاستخدامها (إجراء دليل جديد، مما يتيح ذلك من مكان إلى آخر، مما يعقد مهمة المحرك بنفس الفائدة). من أجل أن يظهر كل طفل من 2 إلى 3 سنوات نشاطها الحركي في أنشطة مختلفة، من الضروري أن يكون لديك مجموعة كافية من معدات الثقافة البدنية في المجموعة.

2.1.1

في غرفة المجموعة، من الضروري تحرير المكان، وترتيب المعدات بشكل مناسب، وتوفير الأطفال في الاستخدام المجاني لألعاب ومفوائد مختلفة تحفز نشاطها الحركي.

يجب أن تكون جميع الفوائد متاحة للأطفال، وتشجيعهم على القيام بكل ما هو مثيرة للاهتمام للغاية. للقيام بذلك، ننصح ببعض الفوائد الطفيفة (حلقات مطاطية، كرات، كرات التدليك، إلخ) لترتيبها على رف التعليق حتى لا يمكن الوصول إلى الطفل من الأرض.

تحت الرف، يجب عليك وضع صندوق ثابت أو مكعب (10-15 سم أعلى مستوى)، والذي يمكن للطفل أن يستيقظ ويكون كائن الفائدة.

من أجل زيادة نشاط الحركة للأطفال، ينصح اللعب المفضلة (الأرنب، تيدي بير، Chanterelle) بوضع فوائد كبيرة (سلم الجمباز، إلخ).

الأدلة الفيزيائية مهمة لاستيعاب بحيث تسهم في مظهر نشاط النشاط الحركي للأطفال.

لذلك، بجانب ركن الدمية، يمكنك وضع محركات اللعب (السيارات، العربات). تتطلب معدات الثقافة البدنية الكبيرة مساحة كبيرة، لذلك من الأفضل وضعها على طول جدار واحد مجانا. يجب أن نتذكر المعلمون أن الأطفال يقعون بسرعة من الاهتمام بنفس الفائدة. لذلك، جميع الفوائد المتاحة غير مرغوب فيها بالاحتفاظ بها في غرفة المجموعة. من الأفضل أن تجعلهم تدريجيا، بالتناوب لهم. يجب أن تبقى الكتيبات الصغيرة في صناديق مفتوحة بحيث يمكن للأطفال استخدامها بحرية.

2.2 المجموعة الثانية الأصغر

تتميز النشاط المحرك لأطفال السنة الرابعة من العمر بمستوى عال من استقلال الإجراءات ذات الأشياء المختلفة وفوائد التدريب البدني (الكرة، طارة، حلقات مطاطية، إلخ)، لأنها لديها بالفعل تجربة الحركية اللازمة بالفعل. حركات الأطفال هي أكثر تنوعا ومنسقة.

في السنة الرابعة من الحياة، يتم تشكيل المهارات الأولية لأنشطة المحرك المشترك والألعاب. في الأنشطة المستقلة، يبدأ الأطفال في جعل المزيد من التمارين المختلفة والمزيد من التدريبات في المشي والجري والقفز والرمي والاطلاع على الكرة والزحف واللازانيا. تتميز أطفال سن ما قبل المدرسة الأصغر سنا بنشاط متكامل. يتم تفسير ذلك بحقيقة أن التجربة الحركية المتراكمة من قبل الطفل تسمح له بإدارة حركاته، مع التركيز على العينة.

في المجموعة الثانية الثانية، تصبح مؤامرات الألعاب المتحركة أكثر تنوعا. ومع ذلك، لا يزال محتواها الرئيسي إعادة إنتاج تصرفات الحيوانات والطيور وحركات المركبات ذات الأنواع المختلفة والنشاط الشعري للأشخاص.

إظهار النشاط المحرك المستقل إن أطفال السنة الرابعة من العمر أداء حركات معقدة إلى حد ما (تسلق الشريحة والهرب منها، وزحف تحت كائنات مختلفة، وما إلى ذلك) ومجموعات من الحركات المختلفة (المتداول الكرة على "المسار" والجري وراء ذلك، قفز، في محاولة للقبض على البعوض وغيرها). فيما يتعلق بزيادة الاستقلال، يستطيع الأطفال التنقل في الفضاء، وتماسك أعمالهم في الفريق يحسن. في الوقت نفسه، ستفقد الأطفال في هذا العصر الفائدة في نفس اللعبة، والاستفادة، وهي حركة شاملة.

يجب أن يحافظ المعلم باستمرار على الاهتمام بالحركات باستخدام مزايا التربية البدنية، مما يجعل إصدارات مختلفة من الإجراءات معها (رمي الكرة وصيد الأسماك، وضرب الأرض، والجدار، المتداول الكرة، إلخ).

منذ أربع سنوات، يتمكن الأطفال بالفعل من توحيد المجموعة الصغيرة بشكل مستقل لأداء تمارين اللعبة باستخدام مزايا وعناصر مختلفة.

ومع ذلك، فإن معظم الأطفال يجعلون من الصعب اختيار اللعبة ويمكن أن يكون في "حالة لا يمكن الوصول إليها لفترة طويلة. انهم بحاجة الى مساعدة من المعلم.

في الأنشطة الحركية المستقلة للأطفال من عمر ما قبل المدرسة الأصغر سنا، يمكنك رؤية ألعاب التنقل المختلفة (مع كرة، مع حبل، مع طارة، مع ألعاب المؤامرة).

منذ أربع سنوات في الأطفال، هناك نشر أنواع مختلفة من الأطفال، مما يساهم في زيادة كبيرة في نشاط السيارات يوميا من إقامتهم في رياض الأطفال.

واحدة من وسائل زيادة النشاط الحركي للأطفال هي الارتجال المحرك للموسيقى. الفرح الضخم يجلب هذه الحركات مثل التغذية، الدوران، تورم مختلف. لذلك، في كثير من الأحيان يجب استخدام المرافقة الموسيقية في أنواع مختلفة من الثقافة البدنية.

تساهم زيادة في نشاط الأطفال للأطفال في بيئة مواتية: الكثير من المساحة الحرة في المجموعة، ومجموعة واسعة من الأشياء والألعاب، والمشاركة المباشرة للمعلم في الألعاب والتمارين المتداولين.

2.2.1 وضع معدات التربية البدنية

يمكن استخدام الأثاث الأقسام ذات الأدراج أو "الركن المادي" لتخزين فوائد الفيزوغراف في غرف المجموعات.

عند الأطفال الثاني من مجموعة الأصغر سنا، تنخفض المصالح لنفس الفائدة بسرعة، لذلك ننصح بها باستمرار تحديثها (إعادة ترتيبها من مكان إلى آخر، مما يجعل فائدة جديدة، إلخ).

تتطلب المعدات الكبيرة مساحة كبيرة، لذلك من الأفضل وضعه على طول الجدران.

يجب أن تبقى معدات التربية البدنية الصغيرة (كرات التدليك والكرات والخواتم المطاطية، وما إلى ذلك) في سلال أو أدراج مفتوحة بطريقة يمكن للأطفال استخدامها بحرية.

2.3 المجموعة المتوسطة

تتميز الفترة العمرية للأطفال من 4 إلى 5 سنوات بمزيد من التطوير لأشكال مختلفة من النشاط الحركي، والتي ترجع إلى حد كبير إلى احتياطيها الكافي للمهارات والمهارات، والتوجه المكاني الجيد، والرغبة في أداء الحركات معا، مجموعات صغيرة. يهتم الأطفال في هذا العصر بالحركات والمهام المحركات الأكثر تعقيدا، مما يتطلب سرعات وبراعة ودقة إعدامهم.

أطفال السنة الخامسة من الحياة خاصة بعبارات عامة مع جميع أنواع الحركات الرئيسية. لديهم حاجة كبيرة لارتداد السيارات للموسيقى. يصبح خيال المحرك المتنامي واحدا من الحوافز لزيادة نشاط الأطفال للأطفال على حساب أساليب العمل المتقدمة مع فوائد مختلفة. يتجلى النشاط الحركي المرتفع بما فيه الكفاية للأطفال في ألعاب المتداول التي تشكل مسؤولية كونهم لتحقيق القواعد وتحقيق نتيجة معينة. يجب أن يتحقق أن الأطفال بحلول نهاية العام نظموا لعبة متحركة بشكل مستقل مع مجموعة صغيرة من أقرانهم.

إن إنشاء بيئة مواتية (تنظيم مكانا حرا للألعاب، والاختيار الرشيد لمعدات التربية البدنية، وتشجيع الألعاب الفردية ذات الفوائد) لا يزال في المجموعة الوسطى واحدة من طرق زيادة نشاط الأطفال للأطفال.

2.3.1 وضع معدات التربية البدنية

في هذه الفئة العمرية، من الضروري الحصول على "ركن استثماري مادي" - العربة على العجلات. لديها عصي الجمباز القصيرة، الأشكال الهندسية، كرات التدليك، الأطواق المسطحة، حلقات. "الركن المادي" يقع في زاوية الغرفة.

هذه الفوائد مثل كرات الأحجام المختلفة، كرات الأكمام، مجموعات (Srso، Kegli، Ring، الحبال)، يجب تخزينها في الشكل المفتوح في الأدراج، والتي تقع على طول الجدار.

الوحدات والكرات الجمباز مهمة لتحديد موقع الجدران حيث لا توجد بطاريات.

في المجموعة الوسطى، من الجيد أن يكون لديك جدار خشبي (ارتفاع 150 سم) لتشكيل موقف صحيح يقع بالقرب من باب المدخلات للمجموعة.

من أجل تطوير اهتمام الأطفال في أنواع مختلفة من التمارين باستخدام الفوائد، يجب تخزين بعض العناصر والبدلات في مخزن، مما يتيح لك تحديث المواد في المجموعة.

2.4 المجموعات التحضيرية

كبار السن قبل المدرسة هو أهم فترة لتشكيل نشاط السيارات. الأطفال 5-7 سنوات من العمر نشطة، واستخدام أجهزة السيارات بمهارة. حركاتهم منسقة جدا ودقيقة. أصبح النشاط الحركي يستهدف بشكل متزايد وتعتمد على الحالة العاطفية للأطفال ومن الدوافع التي يسترشدها في أنشطتها. الاستقلال، الثقة بالنفس، الشعور بالرضا هو حافز جيد لتطوير النشاط الحركي المستهدف.

كبار مرحلة ما قبل المدرسة نقل الحركات المعقدة وأساليب التنفيذ، وكذلك بعض عناصر التكنولوجيا. إنهم قادرون على تلقي الرضا نتيجة تحقيق ناجح للهدف والتغلب على الصعوبات. تتميز أطفال هذا العصر بمجموعة واسعة من المعرفة الخاصة، والقدرة على تحليل أفعالهم وتغييرها وإعادة بناءها اعتمادا على الوضع.

بالنسبة لأمر مرحلة ما قبل المدرسة، من الضروري إنشاء شروط معقدة متغيرة لأداء أنواع مختلفة من التمارين البدنية باستخدام الفوائد.

التغلب على شريط العقبات، (يتكون من أدلة مختلفة، يضطر الأطفال إلى تطبيق مهاراتهم والمهارات الحركية وإظهار الحيلة والتصميم والشجاعة والاستقلال.

في السنة السادسة من الحياة، يبدو الأطفال اهتماما بالألعاب المتداول والممارسات الرياضية (كرة السلة، كرة الريشة، التنس، التزلج، ركوب الدراجات). الأطفال قادرون بالفعل على حل المشاكل الحركية، وتقديمها إلى قواعد معينة وتطبيق الحركات التي تم تعريفها على الإطلاق وفقا لحالات اللعبة.

2.4.1 وضع معدات التربية البدنية

المجموعة الرئيسية من المعدات والفوائد هي في الهيكل المادي، لأن أنواع مختلفة من فئات الثقافة البدنية يتم تنفيذها بشكل أساسي فيها.

معدات الألعاب الرياضية أمر مرغوب فيه لتخزينها في خزانة قطاعية أو في صناديق مغلقة. الأطواق، الحبل، الحبال ننصحك بوضعه على السنانير من جدار واحد مجاني في المجموعة.

توجد المعدات المادية في المجموعة بحيث يمكن للأطفال النهج بحرية استخدامها واستخدامها.

2.5 معدات لغرفة التربية البدنية

في التربية البدنية وقاعات التجمع البدني هناك غالبية معدات التربية البدنية. زيادة كفاءة استخدام المعدات زيادة كبيرة أثناء وضعها العقلاني. يعتمد وضع عناصر المعدات المختلفة على أبعاده وهدفه. تم تثبيت جدار الصالة الرياضية ثابتة، مرتبطة بحزم بالجدار. ينصح بشرائه بمزايا إضافية: سلم مع السنانير والألواح وقلية الشريحة. الحبال، ستة، يتم تعزيز سلالم حبل على السقف بأجهزة خاصة: السنانير، مونوراكي، إلخ.

يتم وضع المعدات الكبيرة (الوحدات الناعمة، ومقاعد الجمباز، والأزهار، والمكعبات، وما إلى ذلك) على طول جدران الغرفة.

بالنسبة إلى المجالس، يتم توفير السلالم مع السنانير للمكان حيث يمكن تعليقه أو وضعه بطريقة لا تتداخل مع الأطفال لإظهار نشاطهم الحركي.

معدات التربية البدنية الصغيرة (الكرات، حلقات، أكياس مع البضائع والمكعبات، بولاس، إلخ) من المستحسن تخزينها في خزانات القسم، على رفوف خاصة، رفوف، في أدراج، تقع على طول جدران غرفة الثقافة البدنية. الأطواق، الحبال، يقفز أفضل وضعت على الجدران في قاعة أماكن مختلفة على السنانير الخاصة.

بالنسبة لشبكات تمتد (لألعاب الكرة)، فإن الحبال الممتدة، والنطاقات المطاطية (لتعليق العناصر الصغيرة، للموضوعات، القفز) هي مرفقات مريحة في شكل الأقواس والمشابك. يجب أن تكون موجودة على مستويات مختلفة من الجدران المعاكسة.

من المستحسن أن يكون لدى "الثقافة البدنية" المحمولة - وهي عربة مع فوائد مختلفة: الأطواق المسطحة، حلقات مطاطية، الأشكال الهندسية، إلخ.

يجب أن تكون المعدات موجودة بطريقة يمكن للأطفال أن تتناولها بحرية واستخدامها بنفسك. من المرغوب فيه أن يغادر منتصف القاعة دائما مجانا لتدريب الألعاب والتمارين باستخدام فوائد مختلفة.

بالنسبة للألعاب والفئات في الثقافة البدنية، يحتاج الأطفال الصغرى الأولى إلى الحصول على مجموعة أساسية من معدات التربية البدنية في غرفة المجموعة، نظرا لأن عدد كبير من مجموعات الأطفال نادرا ما تقع في الفصول الدراسية في المستهلك المادي. بالإضافة إلى ذلك، المعدات للأطفال ليست مناسبة دائما. لتخزين المعدات المحمولة، فوائد الألعاب الطفيفة من المستحسن أن يكون لديك غرفة إضافية تقع بالقرب من قاعة الثقافة الفيزيائية، والتي ستجعل من الممكن تحرير المكان لنشاط الحركة للأطفال.

إذا كان هناك مساحة حرة، فأنت بحاجة إلى إنشاء صالة رياضية، حيث سيتم تحديد محاكاة الأطفال في المعقدة والأبسط. لنقل الألعاب في القاعة، من الضروري الحصول على زاوية موبايل مركز مادي، لعبة متاهة، "مظلة"، استاد صغير.

مجموعة عينة من المعدات لقاعة التربية البدنية

نوع من المعدات	اسم	الأبعاد، كتلة	عدد المجموعة
للمشي، الجري، التوازن	بالوكانس من أنواع مختلفة
	سجل الجمباز في الهواء الطلق	الطول 240 سم عرض سطح أعلى 10 سم الارتفاع 15 سم
	السبورة السلسة مع السنانير	طول 250 سم العرض 20 سم الارتفاع 3 سم
	مجلس مع سطح مضلع	طول 150 سم العرض 20 سم الارتفاع 3 سم
	موازن الممر (حبل الدرج في الهواء الطلق)	طول 23 سم العرض 33 سم القطر Relek 5 سم
	ثعبان المسار (حبل)	طول 200 سم قطرها 6 سم
	تدليك حصيرة
	مكعب خشبي صغير	الضلع 20 سم
	وحدة ناعمة (مجموعة من 6-8 قطاعات)
	مقعد الجمباز	الطول 200-300 سم العرض 24 سم الارتفاع 25، 30، 40 سم
للقفز	الترامبولين للأطفال	قطر 100-120 سم
	مجموعة الجمباز: الأطواق، القضبان، العصي، تقف، مقاطع
	القرص شقة	قطر 23 سم الارتفاع 3 سم
	حصيرة.	طول 180 سم
	الماعز الجمباز	ارتفاع 65 سم طول 40 سم عرض 30 سم
	مخروط مع الثقوب
	حصيرة الجمباز للطي	طول 200 سم العرض 100 سم الارتفاع 7 سم
	حصيرة مع العلامات	طول 190 سم العرض 138 سم الارتفاع 10 م
	حبل قصير	طول 120-150 سم
للتزلج، رمي، الصيد	Kgley (مجموعة)
	Kolzebarros (مجموعة)
	حقيبة مع البضائع الصغيرة	وزن 150-200 غرام
	الهدف يتوقف	طول 60 سم العرض 60 واحد 15 سم
	الكرة الوسطى
	الكرة المرجحة (مطبوعة)	كتلة من 0.5 كجم، 1.0 كجم
	الكرة لبكر كرة السلة
	الكرة للتدليك	قطر 6-7 سم، 10 سم
	كيت للألعاب الرياضية للأطفال (حقيبة)
للزحف واللازانيا	قوس كبير	ارتفاع 50 سم، عرض 50 سم
	مالايا القوس	ارتفاع 30-40 سم، عرض 50 سم
	حبل مع العقد	الطول 230 سم القطر 2.6 سريمستوست. بين العقد 38 سم
	حبل السلس
	درج خشبي مع السنانير	طول 240 سم، عرض 40 سم القطر العارضة قطرها 3 سم بين الصليب 22-25 سم
	لعبة Labyrinth (6 أقسام)
	حبل الدرج	طول 270-300 سم العرض 40 سم القطر العارضة 3 سم
	جدار الجمباز الخشبي	ارتفاع 270 سم العرض 75، 80، 90 سم
لتمارين الصفيف العام	Simulator Simplest نوع: متزواني الأطفال، القرص الصحي، الدمبل، GIRI
	حلقة شقة	قطرها 18 سم
	حلقة لينة	قطر 13 سم
	الشريط قصير	طول 50-60 سم
	المدقق مختلفة: "الطيور الطنانة"، مدلك، "حلقة"
	كرة صغيرة
	الكرة المرجحة (مطبوعة)	كتلة 0.3 كجم،
	طوق صغير	قطرها 54-60 سم
	عصا الجمباز قصيرة	طول 75-80 سم

2.6 حولأشرطة الأرض الرياضية

يهدف موقع التربية البدنية إلى التدريبات الخاصة والتدريبات الرياضية الخاصة للأطفال الأكبر سنا. يتم تعيين حجم المنصة بمعدل 1 م 2 لكل طفل (المساحة الإجمالية لما لا يقل عن 250 م 2). من المستحسن أن تكون أقرب إلى أقسام المجموعات العليا. ستوفر فرصة لاستخدامها ليس فقط للأحداث المنظمة فقط، ولكن أيضا لألعاب الأطفال المستقلة مع مجموعة صغيرة (كمبيوتر محمول، كابينة، الكرة الطائرة، إلخ).

يتم ترتيب المسار قيد التشغيل حول محيط الموقع، فقد يكون مستقيما أو مغلقا، وعلى الحواف هناك فوائد للتدريبات في الحركات الرئيسية. يجب أن تظل معظم المنصة حرة: من الضروري للألعاب المتحركة الجماعية والتمارين الرياضية والجماعة. من أجل تحقيق الأطفال قدر الإمكان خلال الفصول الدراسية، من الضروري الحصول على هذه الفوائد على موقع التربية البدنية، والتي يمكن استخدامها في وقت واحد مع العديد من الأطفال (على سبيل المثال، جدار الجمباز على 6--8 يمتد، 2-3 سجلات، عدة أهداف للرمي).

يجب أن تتوافق المعدات المادية مع عصر الأطفال ويتم دمجها قدر الإمكان، أي تستخدم لتمارين مختلفة (على سبيل المثال، بين رفوف القفزات، يمكنك سحب صافي الكرة الطائرة أو حبل للتمارين في هذا الموضوع، إلخ).

بالنسبة للتمارين في الطول في الطول والطول على طول حافة الموقع، يتم ترتيب الممشى للتناثر (الطول - 8-10 م، العرض - 13 --2 م؛ الاتجاه - من الجنوب إلى الشمال، بحيث الشمس لا تعمى العينين). في نهاية المسار، يتم ترتيب حفرة للهبوط (الطول - 3 م، العرض - 1.5--2 م، عمق - 30-- 40 سم). في الداخل من جدار الحفرة، يتم ارتفع الجدران بالمجالس، وخفضت أسفل حوافها لكل 1-2 سم وثوابة ثابتة. الحفرة أعلى قليلا من جانب الجيش الشعبي مملوءة بالرمال المحبوثة غرامة مختلطة مع نشارة الخشب. على مسافة 20 - 30 سم من الحفرة، يتم تحديدها وثابتة على نفس المستوى مع مستوى الأرض للتنزه (العرض - 20 سم). للقفز إلى الارتفاع من المدرج على حافة الحفرة (خلف الشريط)، يتم تثبيت الرفوف، وتم امتد الحبل.

بالنسبة للتدريبات في Lazania، يمكنك تثبيت سلم جمبازي في 6--8 يمتد (الارتفاع من الأرض - 3-3.5 م، عرض الفان 65 سم، المسافة بين العارضة هي 20 - 25 سم) أو برج محمول من الأنابيب المعدنية (الارتفاع الكلي - 2.5 م، العرض - 3 م، عدد الممتد - 5، مسافة العارضة هي 20 سم).

لممارسة التمارين في التوازن، فإن السجلات مريحة (طول - ZM، القطر - 20 سم). يتم تثبيتها في مرتفعات مختلفة (على سبيل المثال، أول وثالث - على ارتفاع 25 سم، ومتوسط \u200b\u200b- 40 سم، جميع السجلات الثلاث مجاورة لبعضها البعض؛ أو يتم تعيين السجل الأول على السجل، والكذب الموازي إلى السطح على ارتفاع 40 سم، وما إلى ذلك). في الموقع يجب أن يكون مختلفا في تصميم بدل السجلات.

لإلقاء الهدف المستخدم أهداف خاصة. يمكن أن تكون مفصولة دروع - أهداف مجاورة لجدار الجمباز أو المحصنة بشكل منفصل على الرف.

لتنفيذ الألعاب في الكرة الطائرة والريشة، على جوانب الطويلة في الموقع، تحتاج إلى تثبيت الأعمدة التي سيتم امتدت فيها الشبكة. يجب أن يكون طولها للعب الكرة الطائرة مساويا لارتفاع الطفل بيد مرفوعة، للعب في كرة الريشة - 120 سم.

يمكنك تحديد منصة كرة السلة (13x7 م). على جوانبها القصيرة، هناك ركائز، أنها تعزز الدروع (الطول - 14 سم، الارتفاع هو 90 سم) مع سلال الشبكات (قطرها - 45 سم). ارتفاع الحافة العليا للشبكة هو 180--200 سم.

على أراضي رياض الأطفال يجب أن يكون مسار حلقي (عرض المسار هو 2-2.5 م، طوله 100-150 م) مع شريط فصل في الوسط لركوب الأطفال على سيارات دواسة، الدراجات، الدراجات وبعد

الاستنتاجات

أولا، والمزيد من الفوائد والمعدات، يمكن تضمين المزيد من الأطفال في وقت واحد في عملية إجراء الحركة.

ثانيا، من مجموعة متنوعة من المعدات، فإن المزيد من المهارات الحركية، وردود الفعل، يتم تشكيل المهارات، يتم إتقانها أثناء تنفيذ المهمة.

ثالثا، فإن استخدام المعدات المتنوعة يساهم ليس فقط لارتياح النشاط الحركي للطفل، ولكنه يؤثر أيضا على تنميته الشاملة.

في الفصل مع استخدام معدات التربية البدنية، يتعلم الطفل التنقل في الفضاء؛ تحسين دراجة نارية ضحلة؛ يتم طرح الصفات الإيجابية: مثل الشجاعة والبراعة والتحمل؛ شعور الجماعية والمساعدة المتبادلة، إلخ.

في الفصل من المنظم باستخدام معدات التربية البدنية، سوف يرضي الطفل يحتاج موتوره إلى أسرع، والشعور بالفرح تحت الإجراء مع الموضوع، يدير اهتماما حقيقيا في المهمة، في محاولة لتحقيق قدر الإمكان. ليس سرا "في جسم صحي هو عقل صحي" وهذا هو، تشارك المزيد من مجموعات العضلات مع معدات التربية البدنية، وأقوى الشفاء، والتي كانت تصلب التأثير على الجسم ككل.

3 وبعد استخدام المعدات غير التقليدية في منطقة التربية البدنية، في غرفة التربية البدنية وعلى قسم من رياض الأطفال

واحدة من الأولويات مهامإن تشكيل نمط حياة صحي في أطفال ما قبل المدرسة هو إنشاء الدافع والتدريب ودافع مهارات نمط حياة صحي في أطفال سن ما قبل المدرسة.

عصري المعلم - هذا عامل إبداعي، سيد أعماله، وهو مبتكر، مما يؤدي إلى نمط حياة صحي يستخدم أحدث التطورات المنهجية في عمله.

منطقة مهمة معلومةعند الأطفال، فإن أسس أسلوب حياة صحي هي بيئة موضوعية منظمة تنظيما بشكل صحيح، وهذا هو في المقام الأول بيئة تطوير كائن موتور. يجب أن ترتدي طبيعة نامية، أن تكون متنوعة وديناميكية وتحويلها، متعددة الوظائف، لهذا في رياض الأطفال لدينا معدات ثقاسية غير قياسية مصنوعة بأيديك، لأن المعدات الرياضية الجديدة هي دائما حوافز إضافية لتنشيط الثقافة البدنية الشغل.

ل تصميم البيئة الموضوعية والمكانية يجب معالجة المساهمة في تكوين نمط حياة صحي للأطفال - مرحلة ما قبل المدرسة، من الحاجة إلى مراعاة العوامل التالية:

· فردي الخصائص الاجتماعية والنفسية للطفل؛

ميزات تنميته الشخصية العاطفية؛

الاهتمامات الفردية والتناقضات والتفضيلات والاحتياجات.

ألعاب باستخدام معدات التربية البدنية غير القياسية.

النشاط البدني باستخدام معدات التربية البدنية غير القياسية.

المهمة الرئيسية لمؤسسات ما قبل المدرسة هي إعادة تأهيل، وضمان التطور البدني متعدد الاستخدامات للطفل، ويقظي رياض الأطفال، مما يجعل من الممكن الانخراط الكامل في مرحلة ما قبل المدرسة. هذه هي إجراءات تصلب في مجموعات، الجمباز التنفسي والتدليك النقطة، والتربية البدنية الجمباز الصباحي وحمام السباحة، والعطلات الرياضية والترفيه، أيام الصحة، ومجموعة متنوعة من الدوائر.

النشاط المحرك هو الحاجة الطبيعية لجسم الإنسان. الأهمية الخاصة للحركة في سن ما قبل المدرسة. إنشاء اهتمام بالتمارين البدنية، مما يضمن اتباع نهج أكثر تمايزا للاختيار الحركات، فإن استخدام المعدات غير القياسية يساهم في استخدام النشاط الحركي. التحديد المناسب والاستخدام الرشيد لهذه المعدات والفوائد يساهم في مجال المحرك من قبل مرحلة ما قبل المدرسة، وتشكيل المهارات والمهارات المختلفة، وتطوير الصفات الجسدية والقدرات الإبداعية، لتثقيف الصفات الأخلاقية والائحة، زيادة في الفائدة في مختلف الألعاب الرياضية وممارسة الرياضة. جنبا إلى جنب مع هذا، يتم حل المهام التي تهدف إلى تعزيز صحة الأطفال وتطويرهم النفسي الكاملين.

الأطفال من عمر ما قبل المدرسة يحبون معدات التربية البدنية غير التقليدية. هناك شيء واحد للقيام بتمارين "الحفاظ على الصحة"، ومختلف تماما - مساعدة الأبطال الرائعين، والتغلب على العقبات، والمشاركة في لعبة القصة.

يتم استخدام المعدات غير القياسية في جميع أنواع أنشطة الأطفال - سواء في نظامي (فصول التربية البدنية، الجمباز الصباحي، إلخ)، وفي الذات، مجانا (الراحة، الفصول والألعاب الفردية).

إنها تسمح لك بزيادة نشاط الحركة للطفل، وتسهيل التكيف، وتطوير الحركات الرئيسية، والحفاظ على العواطف الإيجابية، وتنويع أنشطة اللعبة، وزيادة مستوى العملية التعليمية، وتطوير كل طفل، مع مراعاة اهتماماته ورغباته.

إن تنفيذ مجمعات ممارسة التعاون العام مع مختلف الفوائد والأشياء (زجاجات الألبان، "قوس قزح"، المخاريط، اللوحات الخشبية) له تأثير كبير على تطوير مجموعات العضلات المختلفة وتعزيز نغمة العضلات.

للقيام بذلك، في جميع مجموعات رياض الأطفال هناك زوايا مجهزة بقذائف رياضية محلية الصنع تساعد في تصحيح الموقف والمسطحة. تم وضع المسار لتصحيح القدم بجوار غرفة النوم. والطفل، الاستيقاظ، بعد النوم اليوم، يمر عليه مرة أو مرتين. يتكون من العديد من السجاد: سجاد الحظيرة من المواد الاصطناعية، والتي أصبحت اليوم من المألوف لوضعها أمام باب المدخل أو في الحمام، البساط مع صفوف حامضة من الأزرار والبساط مع صفوف حامضة من زجاجات بلاستيكية.

· "المسار المنسوج" يتم نسج المسار من الحبل في طريقة Macrame، وتخلص الحلقات من الغزل وكل هذا مخيط في الكفوف من "الأخطبوط".

محاكاة لتطوير القدم والمعنى التدريبي بالتوازن هو لوحة خشبية. من الجانب الأمامي على اللوحة، يتم رسم "آثار" أقدام الأطفال، ويتم إرفاق الأسطوانة الخشبية المستديرة بالعودة المرفقة. تتمثل مهمة طفل يقف على مثل هذه المحاكاة في محاولة الحفاظ على التوازن في لوحة التأرجح.

· "الحقائب مع الحصى" في كيس الكتان من الحصى - الماعز.

· "ماتس التدليك" هي سجاد من السجاد، محبوك مع المسامير، مع حلقات، كرات؛ يستخدم في شكل المسار ومفصل، في الفصل وفي الحياة اليومية، بما في ذلك التمارين بعد النوم خلال النهار.

يتم استخدام كل هذه الأدلة في الفصول الدراسية. في جزء الماء، يقترح أن يذهب من خلال المدقق الموجودة واحدة أو مسار في خطوط واحدة أو اثنين متوازية. في تمارين الصفيف العام تشمل تمارين منفصلة مع التدليك ("مسار الخوص"؛ "أكياس مع الحصى"). عند إجراء الحركات الرئيسية في طريقة تيار ومجموعة، يتم استخدام هذه التدريبات كوسيط.

في عملية إجراء أنواع مختلفة من التمارين باستخدام المعدات غير القياسية للأطفال، يتم تشكيل المهارات الحركية:

"المسار - ثعبان" يتكون من أشرطة رغوة متصلة في شكل خط مكسور؛ تستخدم لتطوير خفة الحركة، وإصلاح مهارات التوازن، والقفز، لازانيا؛

· "سلم - سلم" هو شريط من المطاط الرغوي، مغطى بالديسريتين. تستخدم لتمارين أنواع مختلفة من المشي، الجري، القفز، التسلق، رمي.

ليس سريا أنه في رياض الأطفال ويوفر الأطفال معظم الوقت في وضع ثابت (خلف الجداول، في التلفزيون، إلخ). هذا يزيد من الحمل الثابت على مجموعات عضلية معينة ويؤدي إلى تعبهم. تنخفض قوة وأداء عضلات الهيكل العظمي، التي تستلزم انتهاكا للموقف، ومسطحة، التخلف على تطوير العمر والسرعة والبراعة وتنسيق الحركات والتحمل والمرونة والقوة.

في الآونة الأخيرة، في رياض الأطفال، زاد عدد الأطفال الذين يعانون من ضعف العضلات في رياض الأطفال. الغرض الرئيسي من الثقافة البدنية هو الحركة والترفيه في الهواء الطلق، والذي ينبغي أن يساعد الأطفال على التخلص من متلازمة فردية السينامين.

لسوء الحظ، في رياض الأطفال لا يزال هناك أطفال يعانون من اضطرابات نظام العضلات الهيكلية: عناد، مكانا بطيئا، توقف بالارض، موقف الصفحات من الكعب.

في عملية زراعة الجسم لأسباب ضارة مختلفة، قد تحدث تشوهات العمود الفقري والساقين والتوقف.

نظرا لأن الحفراطية جادلت "التوقف هي الأساس الذي يقف فيه المبنى هو جسمنا"، وبالتالي في رياض الأطفال تم إدخال معدات غير قياسية تماما لمنع مرحلة ما قبل المدرسة، يجب أن يكون لدى مرحلة ما قبل المدرسة حافي القدمين على مجموعة متنوعة من الأسطح.

تمارين مع الفوائد والاختراع التعليمي يزيد من الاهتمام بالفصول، وتحسن جودة تنفيذها.

لسوء الحظ، فإن الأطفال الحديثين "مع الأساس" يطرحون مشاكل أكثر وأكثر.

يمكن مقارنة توقف مع خريطة الكائن الحية بأكملها: لا توجد عضلات ونظارات وأجهزة لن يكون لها "تمثيل" الخاص بها.

لا يملك الطفل الحديث القدرة على المشي على السطح المستوي، مما يعني أنهم لا يزعجون، العديد من النهايات العصبية الموجودة على القدم ليست متعة. هذا هو السبب في أن مرحلة ما قبل المدرسة يجب أن يمشوا على الثقافة البدنية من قبل مرحلة ما قبل المدرسة، وحافي القدمين على أسطح مختلفة. مجموعة مجموعة المعدات المادية

توفر هذه الفرصة على وجه الخصوص، وهي تصنيع بسيطة ل "Octopies". يتم استخدامه لمنع Flatfoot على فئات الثقافة البدنية وفي العمل الفردي.

يشارك أطفال ما قبل المدرسة بسرور عظيم مع معدات التجمع البدني غير التقليدية. في عملية أداء المهام المحركات، يتلق الأطفال المعرفة حول خصائص العناصر المختلفة والفوائد (الشكل واللون والوزن والمواد)، تعرف على خصوصيات الحركة في الفضاء، مع اتجاهات الحركة. تجدر الإشارة إلى الدور الإيجابي لاستخدام المعدات غير القياسية في الألعاب المتداول والتمارين ("مصراع"، "Lapto") لإدراك مرحلة ما قبل المدرسة في مجال الفضاء والوقت، بما في ذلك تكوين مهارات المهارات والتوجيه في البيئة. إن وئام مزيج من أشكال مختلفة، فإن مجموعة ألوان الفوائد المختلفة تسبب عواطف إيجابية في الأطفال. النشاط المحرك الرشيد للأطفال في مجموعة شروط بيئة الثقافة البدنية يشكل الأطفال عادة من التدريب العملي المنتظم.

يجب أن يكون الأطفال في التربية البدنية، أولا وقبل كل شيء مثيرة للاهتمام.

ليس الدور الأخير في إنشاء أجواء مثيرة للاحتلال يلعب المعدات، وخاصة غير المعايير.

تمارين مع الفوائد والمخزون التعليمي يزيد من الفائدة في الفصول الدراسية، وتحسين جودة التمرين، يساهم في تكوين الموقف المناسب. لذلك، يتم تطبيق الملخصات المتقدمة للفصول والترفيه باستخدام معدات التربية البدنية غير القياسية المخصصة المصنعة من قبل أيديهم بنجاح في الممارسة العملية.

في كل مجموعة أطفال من رياض الأطفال، تم إنشاء مستهلك مادي أو ركن صحي، حيث توجد فوائد لتطوير نشاط السيارات. هذا كل من المعدات الرياضية المصنع، ولكن في الغالب غير القياسية المصنعة من قبل المعلمين. هنا يمكنك أن ترى العديد من المساج والتدليك المقطوعات الممتازة للوقاية من مسطح الأفلام، والأهداف الناعمة، وصناديق الاختيار متعددة الألوان، والأشرطة، والسلطان وأكثر من ذلك بكثير.

هذا سوف يساعد في تحويل الطبقات العادية في لعبة مثيرة للاهتمام.

أهداف:

تتيح لك المعدات غير القياسية أن تشكل المهارات والمهارات الحركية بسرعة وكفاءة، تساهم في تحسين الاهتمام بالتربية البدنية.

مهام:

· شكل المهارات والمهارات الحركية.

· تسبب اهتمام الأطفال في استخدام المعدات غير التقليدية في الفصول والأنشطة المجانية.

· تعزيز الأطفال إلى نمط حياة صحي.

تطوير الإبداع والخيال عند استخدام المعدات غير التقليدية.

تعزيز تطوير ثقافة الحركات والتفكير الجسدي.

أنواع المعدات غير القياسية : اساسي؛ غير قياسي.

طلب :

· في المنزل؛ في الفناء؛ في مجموعة؛ في قاعة التجمع الفيزيائي.

تتأثر فعالية الطبقات بأعمال أولية عالية الجودة ومتقدمة بعمق بشأن إعداد جميع الفوائد والمخزون اللازمة، مما سيساعد على تنفيذ مجمع عاطفيا ومثيرة للاهتمام. تشبع المنطقة الاحتياطية لغرفة التربية البدنية المعدات غير مكلفة وغير القياسية والمعدات متعددة الوظائف التي تلبي الاحتياجات الصحية والفيزيائية والفيزيائية النفسية والعقلية والجمالية والمريحة وغيرها من المتطلبات.

ألعاب مع المعدات غير القياسية.

· « مسارات عيد ميلاد سعيد »:

· أ) "ليس أرجل غير مطيع" - العمر الأصغر سنا في الاتجاه المباشر على علامة المعلم أو الآباء والأمهات.

ب) "لا تسقط" - الأكبر والسنغ الصغار للحبل في الاتجاه المباشر على القدم والجانب على الكعب، على الجوارب، في منتصف القدم.

· « رفوف متعددة المستوى »:

· أ) "عيدان لا يعود" - القفز على قدمين عبر العارضة في الارتفاع.

ب) "باختصار" لا تهيمن "- مواضيع تحت العارضة (يمكن استخدامها في التتابع على السرعة).

ب) "لا تدعم حبل" - في الترحيل إلى الأفعى الجارية على علامة المعلم أو الآباء والأمهات.

· « نفق "- يتم خياطة قطعة كبيرة من النسيج بحيث يتم تشكيل" الأنابيب "، حيث يمكنك إدراج الأطواق من كلا الجانبين. يمكن استخدامها في الترحيل (فحص السرعة)

· « مضحك مهرج »:

· أ) مرحبا "الكل" - العمر الأصغر سنا لإخراج الأربع في جميع أنحاء المهرج ويقول مرحبا بيده.

ب) "قل مرحبا للمهرج" - العمر الأكبر يخضع للتوجيه المباشر والجانب الأيمن واليسار.

ألعاب مع المعدات غير القياسية "المظلة"

"موجة" الرفع البديل وخفض الأيدي للحصول على موجات.

"كاروسيل" يحمل مقبض مظلي، وذهب في دائرة، قائلا إن الكلمات "بالكاد بالكاد، بالكاد تعاملت بالكاد ..."

"الثورون ..." يحمل مقبض مظلي، وجعل الحركات بأيدي، تصور الأمواج. بعد عبارة "شخصية البحر الزمري ..." تجعل نوعا من الشكل، وليس السماح بالمظلة. للاعتزام: الشكل على ساق واحدة.

وثائق مماثلة

خصائص مبادئ بناء ملاعب الأطفال الموضوعة على إقليم مؤسسات ما قبل المدرسة للأطفال. ميزات معداتهم - تأرجح، أشياء هزاز، شرائح، لتشغيل، أجهزة التسلق (برج، ليانا)، سجلات التوازن.

مقال، وأضاف 01/23/2010


الملامح العامة للمنظمة المادية والتقنية لمركز اللياقة البدنية. معايير وقواعد اختيار المعدات الخاصة وتركيبها اللاحق. ميزات منظمة المنطقة الرياضية في الفنادق. أنواع المعدات لمراكز اللياقة البدنية في الفنادق.

عرض تقديمي، وأضاف 07.10.2015


النظر في برنامج رياضات اللياقة البدنية المصممة لأطفال رياض الأطفال. أشكال ونظام الأطفال. نقل الألعاب وتمارين اللعبة المستخدمة في الفصول الدراسية. مجمعات الجمباز التنفسي والتدليك الذاتي والاسترخاء.

العمل العملي، وأضاف 12/23/2010


تاريخ تطوير كرة السلة. بالمناسبة والمعدات الفنية لمحكمة كرة السلة، وضع مناطق للمشاهدين. جرد كرة السلة. المركز الطبي والاستعاش على مثال حمام لإعادة تأهيل الرياضيين بعد التدريب.

العمل بالطبع، وأضاف 11.03.2012


النظر في المعايير والأحجام ومعدات غرف التربية البدنية للمدارس الثانوية. قواعد قاعات الخدمة والمواقع. وضع قذائف، وسائل تقنية أخرى تستخدمها الجمباز في المدارس الثانوية.

عرض تقديمي، وأضاف 10.08.2015


المراحل الرئيسية ومراحل التصميم. متطلبات الموقع للبناء. الترفيه والخدمات الترفيهية الإضافية "Laxvoland". حوض الاستحمام والساونا، كرة الطلاء، التجديف على نهر Vuoksa، تأجير الأراضي، حزمة المؤتمرات، الإقامة والوجبات.

الدورات الدراسية، وأضاف 12/26/2013


الصحة كحالة من الرفاه البدني والاجتماعي لشخص. مفهوم التقنيات الموفرة للصحة ودورها في العملية التعليمية. طرق إجراء الأنشطة الطبية والترفيهية والتربية البدنية في مؤسسات ما قبل المدرسة.

مجردة، وأضاف 04/17/2012


وضع الترفيه على إقليم مجمع الفندق. صناعة الترفيه للأطفال. الجوانب النظرية لمراكز الترفيه للأطفال. لعبة متاهة، الشوارع والأراضي الرياضية. متطلبات السلامة لغرفة اللعب للأطفال.

الدورات الدراسية، وأضاف 05/21/2009


مهام التربية البدنية. خلق ظروف مصلحة مستدامة تلاميذ المدارس إلى موضوع "الثقافة البدنية". تأثير المخزون والمعدات المبتكرة على الطلاب. المعدات الفنية للفصول. السيطرة على مسار العملية التعليمية.

المادة، وأضاف 02.11.2010


تصنيف معدات العافية واستخدامه في علاج أمراض نظام الغدد الصماء؛ برنامج تقريبي. الطاقة المشعة للضوء كعامل شفاء؛ استخدام أجهزة العلاج بالفراغ الضوئي "الحلو"، "Dune-T".

حدث آخر لشهر الصحة في رياض الأطفال لدينا هو مسابقة لمعدات التربية البدنية غير القياسية. كان يكفي تخيل شيء واحد، ولكن من خلال العثور على الكثير من الأفكار المثيرة للاهتمام على الإنترنت، أردت الكثير! لذلك، لا يتم اختراع أي شيء، لقد كررنا تجربة موجودة.
أخذ محاكاةنا على الأطفال، أوافق على أن الفوائد الملونة متعددة الوظائف تسبب فرحة الأطفال! تجربة إثرش المحرك، تتيح لك تنويع الحركات في شكل جديد وأكثر إثارة للاهتمام، تطوير شعور بالشكل واللون والخيال والإبداع. شكرا لهم، قام الأطفال بتحسين الاهتمام بالتربية البدنية، وخلال شحن جميع الأطفال ينضمون إلينا!

نقدم لك معدات الثقافة البدنية غير التقليدية مصنوعة من المواد المناسبة (أو البسيطة) بيديك وبمساعدة الآباء والأمهات.

مسرح "أصدقاء moidodar"والتي ستساعد على إصلاح أطفال المهارات الصحية: الصابون والاسفنج والمناشف والمنديل والميكروب. أعدت بالفعل سيناريو الترفيه للأطفال مع الآباء والأمهات. الرابط لم ينقذ، لسوء الحظ.

"الحصول على وعاء" - المنفعة لتطوير حركية الأيدي والرموش، دمج المعرفة بالألوان الأساسية. مصنوعة من الورق المقوى مغلفة بالسكوتش والزجاجات البلاستيكية والتكنولوجيا ذاتية اللون. كرات محبوك - اللمس (ناعم و "متموج"). حلقة الوصل

المنفعة "فراشة التدفق من زهرة" يعزز زيادة حجم الجهاز التنفسي، وتتطور القدرة على أداء الزفير الطويل السلس. المواد: الأقراص، مفاتيح الذات، الشريط، ورقة ملونة. حلقة الوصل

المنفعة "الثعابين متعددة الألوان"وبعد الغرض: الوقاية من النمو المسطح عند الأطفال، وتطوير مخصصات صغيرة من الأيدي، وتشكيل المهارات الرياضية. المواد: أغطية، حبل. رابط

الساق اللمس من أنسجة القوام المختلفة، مليئة بالمكسرات وبذور اليقطين والمعكرونة والحبوب.

مدخرات أرضية ناعمة، أكياس تدليك الرمل، سجاد Puggy تدليك، مستقبل الجولف، "الإعصار 0+" مع المطبوعات اليسرى واليمينية، حلقة حلقة الفيل للكرة المتداول، الأفعى، محبوك حلقة الزرافة مع سلة لرمي الكرة، سجادة اللمس العمل إلى الأمام إلى الأمام.

المتطلبات الأساسية للاختيار معدات التربية البدنية

يتم تحديد اختيار المعدات من خلال مهام كل من الرائحة البدنية والشاملة للأطفال. في رياض الأطفال، من الضروري الحصول على كمية كافية من معدات التربية البدنية لتزويد الأطفال بمستوى مناسب من النشاط الحركي في عملية أشكال مختلفة من التربية البدنية من قبل مرحلة ما قبل المدرسة. إن مجموعة متنوعة من المعدات والفوائد تجعل من الممكن استخدامها بشكل منتج في أنواع مختلفة من الفصول في الثقافة البدنية، مع خلق اختلافاتهم لتطوير تعزفي حركات الأطفال واستقلالهم وتصميماتهم الإبداعية.من الضروري أن المعدات (الأبعاد والأبعاد والوزن للكائنات) تتوافق مع خصائص العمر للأطفال ومؤشراتهم البشرية. يتم تحديد عدد المعدات عند حساب المشاركة الفعالة لجميع الأطفال في عملية أشكال مختلفة من النشاط الحركي. يجب الاحتفال بأبعاد ووزن المعدات المحمولة بإمكانيات الأطفال.إحدى المتطلبات المهمة لاختيار المعدات هي ضمان سلامة الأطفال عند استخدامها. يجب أن يكون كل بدل مستقر ودائم. من أجل ضمان التأمين، منع الإصابة في الأطفال أثناء الثقافة البدنية، من الضروري الحصول على أربطة جيدة وقصارات الجمباز.المواد التي يجب على معدات تصنيعها يجب أن تلبي المتطلبات الصحية، تكون صديقة للبيئة ودائم.مجموعة متنوعة من النماذج، يجب أن تسهم ألوان معدات التربية البدنية في تربية الذوق الفني عند الأطفال. الأكثر تفضيلا لمعدات اللوحة ألوان الباستيل اللطيفة.ينصح بتجهيز المعدات وفقا لأنواع مختلفة من الحركات والممارسة والألعاب المتنقلة والرياضية. بمساعدة المعدات والفوائد، والتنفيذ الصحيح لمجمعات مختلفة من التمارين البدنية (المرهق العام، والتمارين في الأنواع الرئيسية من الحركات)، وكذلك التكوين المستهدف من مختلف الصفات المادية (البراعة، المرونة، القوة، القدرة على التحمل، عالية السرعة والصفات عالية السرعة قوية).يتم استخدام معظم فوائد التدريب البدني في عملية إجراءات التدريب والألعاب المحمولة. لذلك، يجب أن تشمل مجموعات المعدات مجموعة واسعة من العناصر: كبير (مقاعد الجمباز، الدرج، الطفرات، إلخ)، المحمولة والقرطاسية، مصنوعة من مواد مختلفة (الخشب، المطاط، البلاستيك، إلخ)، صغيرة (حلقات مطاطية، الكرات والكرات والأطواق، وما إلى ذلك).إن وجود مجموعات مختلفة من المعدات يرجع إلى تفاصيل بناء ومحتوى أنواع مختلفة من الثقافة البدنية (الجمباز الصباحي، الجمباز التصحيحي بعد النوم اليوم، وممارسة الرياضة على الثقافة البدنية والألعاب والتمارين في الهواء والداخلية والتربية البدنية والعطلات ).نظرا لحقيقة أن مؤسسات ما قبل المدرسة يجب أن توفر أنفسهم بشكل مستقل للمعدات اللازمة. من المهم عندما يحدد الاختيار في الاعتبار التوصيات التي تم الكشف عنها بالكامل في القائمة المشروحة T. I. Okokina، E. A. Timofeeva، M. A. A. A. المؤسسات التعليمية قبل المدرسة، "موسكو"، توليف الفسيفساء "، 1999.في اختيار معدات التربية البدنية، فإن خصوصيات التنمية البدنية للأطفال والمراحل العمرية لتشكيل الحركة ضرورية. لذلك، في الدليل المقترح، يتم تحديد المعدات وفقا للفئات العمرية. بالإضافة إلى ذلك، بالنسبة لمعظم عناصر معدات الثقافة المادية، يشار إلى الأبعاد التي تتوافق مع المعلمات الرئيسية لتنمية الأطفال.بالنسبة للتنظيم الرشيد للنشاط الحركي للأطفال في سن الرصاص، من المهم الانتباه إلى وضع المعدات في مكان الاستخدام (لظروف معينة).

نحن نقدم قائمة مثالية لمعدات الثقافة البدنية لغرف المجموعة وغرفة التربية البدنية.

أول مجموعة أصغر

الأطفال السنة الثالثة من الحياة نشطة للغاية، حاول أن تتصرف بشكل مستقل، مما يجعل مجموعة متنوعة واسعة من الحركات باستخدام فوائد مختلفة (المشي على مقاعد البدلاء، والتسلق والزحف تحت الطاولة، والكراسي، المتداول الكرة، الكرة، رمي الكرة والعناصر المختلفة، والمشي على دعم محدود مع الحفاظ على التوازن وغيرها).النشاط المحرك المستقل للأطفال 2-3 سنوات يرتبط مع تحمل العناصر والألعاب المختلفة. يتم استخلاص الأطفال إلى اللعبة، والتميل، والتسلق على المكعب، واتخاذ بعض الجهود للحصول على موضوع واحد أو آخر موضوع.مهم لتطوير أطفال الحركة لديه ظهور لعبة قصة. ومع ذلك، تظهر الملاحظات أن الأطفال في كثير من الأحيان في هذه الألعاب لا يتحركون بما فيه الكفاية. ألعابهم مستقرة، لذلك، يتم تنفيذ جميع الإجراءات ذات الدمية، تيدي بير، الأرنب، وما إلى ذلك بشكل رئيسي في عملية المقاعد أو الوقوف أو المشي.إن حركات طفل السنة الثالثة من الحياة ليست كافية بعد كافية كتعسفي، فهي غالبا ما تكون فوضوية وغير مقصودة. في تطوير حركات ومظهر من مظاهر نشاطها الحركي، يلعب دور مهم في الأطفال القدرة على العمل لتقليد الصور المألوفة، والبالغين، والحيوانات، والطيور، والنقل، وما إلى ذلك. تحركات تقليد تحتل مكانا مهما في أنشطتهما المستقلة. يمكن ملاحظته كطفل يظهر بشكل مستقل نشاطها الحركي في الألعاب ذات الألعاب على شكل. على سبيل المثال، ينفد الطفل القفز مع الأرنب، بعيدا عن الذئب، يخضع للقوس، يختبئ في النفق، إلخ.يحاول الأطفال تقليد تصرفات شخص بالغ، ولكن في الوقت نفسه لا يلتزمون بالضبط الشكل المحدد للحركة. بالنسبة لهم، يتكرر الشيء الرئيسي إلى تكرار الحركة والإجراءات بشكل مستقل، بينما تشعر بالفرح العظيم.يزيد بشكل كبير من نشاط الأطفال للأطفال 2-3 سنوات في لعبة الألعاب باستخدام التدريب البدني. تصرفاتهم مع الفوائد بسيطة بما فيه الكفاية، وعادة ما ضربها. على سبيل المثال، يأخذ الطفل طارة ملقاة على الأرض، والجلوس فيه، وتقديم هذا المنزل، ثم يدير إلى Chanterelle ويجلس معها. ثم يأخذ الأرنب، ودب، وما إلى ذلك، وتضعها مرة أخرى في "منزلها"، وما إلى ذلك. يمكن للطفل الآخر استخدام طارة العجلة التوجيهية للسيارة. من الحبل، يمكن لطفل حبل بناء منزل (وضعت على الأرض على الأرض)، لبناء جمباز يلتصق سياجا، أثناء استخدام هذه الإجراءات كزيادة، موضوع.إذا قمت بتحليل تصرفات الطفل، فيمكن ملاحظة أنه يتم تنفيذها في مجموعات مختلفة وعلاقات وقت الفضاء (اتجاه مختلف، السرعة، الإيقاع، إلخ). من المهم العثور على مزيج عقلاني من الفوائد والحركات، ومنع رتاباتهم. في مثل هذه الظروف، يظهر الأطفال بسرعة في القدرة على نقل حركات مألوفة بالفعل في بيئة جديدة. في عملية الدليل، يجب أن يكون النشاط الحركي للأطفال الانتباه إلى حقيقة أن الأطفال مشغولون، وإذا لزم الأمر، فقم بتغييرها من نوع واحد من النشاط إلى آخر. بالنظر إلى التعب السريع من قبل مرحلة ما قبل المدرسة الأصغر سنا من الحركات الرتابة ويطرح، وعدم قدرتهم على تنظيم نشاطهم الحركي، من المهم مراقبة تغيير الحركات باستمرار واستئصالهم بالراحة.يحب الأطفال البالغ من العمر ثلاث سنوات إجراء تعليمات من البالغين، في كثير من الأحيان تحتاج إلى جذب الأطفال إلى ترتيب الفوائد وتنظيفها. يجب على المعلم الحفاظ على اهتمام الأطفال بمختلف فوائد التدريب البدني من خلال جعل الجدة لاستخدامها (إجراء دليل جديد، مما يتيح ذلك من مكان إلى آخر، مما يعقد مهمة المحرك بنفس الفائدة).من أجل أن يظهر كل طفل من 2 إلى 3 سنوات نشاطها الحركي في أنشطة مختلفة، من الضروري أن يكون لديك مجموعة كافية من معدات الثقافة البدنية في المجموعة. في غرفة المجموعة، من الضروري تحرير المكان، وترتيب المعدات بشكل مناسب، وتوفير الأطفال في الاستخدام المجاني لألعاب ومفوائد مختلفة تحفز نشاطها الحركي.يجب أن تكون جميع الفوائد متاحة للأطفال، وتشجيعهم على القيام بكل ما هو مثيرة للاهتمام للغاية. للقيام بذلك، ننصح ببعض الفوائد الطفيفة (حلقات مطاطية، كرات، كرات التدليك، إلخ) لترتيبها على رف التعليق حتى لا يمكن الوصول إلى الطفل من الأرض. تحت الرف، يجب عليك وضع صندوق ثابت أو مكعب (10-15 سم أعلى مستوى)، والذي يمكن للطفل أن يستيقظ ويكون كائن الفائدة. من أجل زيادة نشاط الحركة للأطفال، ينصح اللعب المفضلة (الأرنب، تيدي بير، Chanterelle) بوضع فوائد كبيرة (سلم الجمباز، إلخ).الأدلة الفيزيائية مهمة لاستيعاب بحيث تسهم في مظهر نشاط النشاط الحركي للأطفال. لذلك، بجانب ركن الدمية، يمكنك وضع محركات اللعب (السيارات، العربات). تتطلب معدات الثقافة البدنية الكبيرة مساحة كبيرة، لذلك من الأفضل وضعها على طول جدار واحد مجانا.يجب أن نتذكر المعلمون أن الأطفال يقعون بسرعة من الاهتمام بنفس الفائدة. لذلك، جميع الفوائد المتاحة غير مرغوب فيها بالاحتفاظ بها في غرفة المجموعة. من الأفضل أن تجعلهم تدريجيا، بالتناوب لهم. يجب أن تبقى الكتيبات الصغيرة في صناديق مفتوحة بحيث يمكن للأطفال استخدامها بحرية.

مجموعة تقريبية من معدات التربية البدنية لأول مجموعة أصغر

نوع من المعدات

الركن الرياضي في ثاني أصغر مجموعة

تتميز النشاط المحرك لأطفال السنة الرابعة من العمر بمستوى عال من استقلال الإجراءات ذات الأشياء المختلفة وفوائد التدريب البدني (الكرة، طارة، حلقات مطاطية، إلخ)، لأنها لديها بالفعل تجربة الحركية اللازمة بالفعل. حركات الأطفال هي أكثر تنوعا ومنسقة.في السنة الرابعة من الحياة، يتم تشكيل المهارات الأولية لأنشطة المحرك المشترك والألعاب. في الأنشطة المستقلة، يبدأ الأطفال في جعل المزيد من التمارين المختلفة والمزيد من التدريبات في المشي والجري والقفز والرمي والاطلاع على الكرة والزحف واللازانيا. تتميز أطفال سن ما قبل المدرسة الأصغر سنا بنشاط متكامل. يتم تفسير ذلك بحقيقة أن التجربة الحركية المتراكمة من قبل الطفل تسمح له بإدارة حركاته، مع التركيز على العينة.في المجموعة الثانية الثانية، تصبح مؤامرات الألعاب المتحركة أكثر تنوعا. ومع ذلك، لا يزال محتواها الرئيسي إعادة إنتاج تصرفات الحيوانات والطيور وحركات المركبات ذات الأنواع المختلفة والنشاط الشعري للأشخاص.إظهار نشاط محرك مستقل أن يقوم أطفال السنة الرابعة في الحياة بالحركات المعقدة تماما (تسلق الشريحة والهرب منه، وزحف تحت العناصر المختلفة، وما إلى ذلك) ومجموعات من الحركات المختلفة (المتداول الكرة على "المسار" و يركض وراءه، والقفز، في محاولة للقبض على البعوض وغيرها). فيما يتعلق بزيادة الاستقلال، يستطيع الأطفال التنقل في الفضاء، وتماسك أعمالهم في الفريق يحسن. في الوقت نفسه، ستفقد الأطفال في هذا العصر الفائدة في نفس اللعبة، والاستفادة، وهي حركة شاملة. يجب أن يحافظ المعلم باستمرار على الاهتمام بالحركات باستخدام مزايا التربية البدنية، مما يجعل إصدارات مختلفة من الإجراءات معها (رمي الكرة وصيد الأسماك، وضرب الأرض، والجدار، المتداول الكرة، إلخ).منذ أربع سنوات، يتمكن الأطفال بالفعل من توحيد المجموعة الصغيرة بشكل مستقل لأداء تمارين اللعبة باستخدام مزايا وعناصر مختلفة. ومع ذلك، فإن معظم الأطفال يجعلون من الصعب اختيار الألعاب ويمكن أن يكون في "حالة لا يمكن الوصول إليها". انهم بحاجة الى مساعدة من المعلم.في الأنشطة الحركية المستقلة للأطفال من عمر ما قبل المدرسة الأصغر سنا، يمكنك رؤية ألعاب التنقل المختلفة (مع كرة، مع حبل، مع طارة، مع ألعاب المؤامرة).منذ أربع سنوات في الأطفال، هناك نشر أنواع مختلفة من الأطفال، مما يساهم في زيادة كبيرة في نشاط السيارات يوميا من إقامتهم في رياض الأطفال.واحدة من وسائل زيادة النشاط الحركي للأطفال هي الارتجال المحرك للموسيقى. الفرح الضخم يجلب هذه الحركات مثل التغذية، الدوران، تورم مختلف. لذلك، في كثير من الأحيان يجب استخدام المرافقة الموسيقية في أنواع مختلفة من الثقافة البدنية.تساهم زيادة في نشاط الأطفال للأطفال في بيئة مواتية: الكثير من المساحة الحرة في المجموعة، ومجموعة واسعة من الأشياء والألعاب، والمشاركة المباشرة للمعلم في الألعاب والتمارين المتداولين.

وضع معدات التربية البدنية

يمكن استخدام الأثاث المقاطع مع الأدراج أو عربة "الزاوية المادية" لتخزين فوائد الفيزوغرافي في غرف المجموعات. عند الأطفال الثاني من مجموعة الأصغر سنا، تنخفض المصالح لنفس الفائدة بسرعة، لذلك ننصح بها باستمرار تحديثها (إعادة ترتيبها من مكان إلى آخر، مما يجعل فائدة جديدة، إلخ).تتطلب المعدات الكبيرة مساحة كبيرة، لذلك من الأفضل وضعه على طول الجدران.يجب أن تبقى معدات التربية البدنية الصغيرة (كرات التدليك والكرات والخواتم المطاطية، وما إلى ذلك) في سلال أو أدراج مفتوحة بطريقة يمكن للأطفال استخدامها بحرية.

مجموعة تقريبية من معدات التربية البدنية لأصغر مجموعة

نوع من المعدات

الركن الرياضي في المجموعة الوسطى

وضع معدات التربية البدنية في هذه الفئة العمرية، من الضروري الحصول على "ركن مستهلك بدني" - عربة على عجلات. لديها عصي الجمباز القصيرة، الأشكال الهندسية، كرات التدليك، الأطواق المسطحة، حلقات. "الركن المادي" يقع في زاوية الغرفة.هذه الفوائد مثل كرات الأحجام المختلفة، كرات الأكمام، مجموعات (Srso، Kegli، Ring، الحبال)، يجب تخزينها في الشكل المفتوح في الأدراج، والتي تقع على طول الجدار.الوحدات والكرات الجمباز مهمة لتحديد موقع الجدران حيث لا توجد بطاريات.في المجموعة الوسطى، من الجيد أن يكون لديك جدار خشبي (ارتفاع 150 سم) لتشكيل موقف صحيح يقع بالقرب من باب المدخلات للمجموعة.من أجل تطوير اهتمام الأطفال في أنواع مختلفة من التمارين باستخدام الفوائد، يجب تخزين بعض العناصر والبدلات في مخزن، مما يتيح لك تحديث المواد في المجموعة.مجموعة تقريبية من معدات التربية البدنية للمجموعة الأوسط

نوع من المعدات

المجموعات التحضيرية

كبار السن قبل المدرسة هو أهم فترة لتشكيل نشاط السيارات. الأطفال 5-7 سنوات من العمر نشطة، واستخدام أجهزة السيارات بمهارة. حركاتهم منسقة جدا ودقيقة. أصبح النشاط الحركي يستهدف بشكل متزايد وتعتمد على الحالة العاطفية للأطفال ومن الدوافع التي يسترشدها في أنشطتها. الاستقلال، الثقة بالنفس، الشعور بالرضا هو حافز جيد لتطوير النشاط الحركي المستهدف.كبار مرحلة ما قبل المدرسة نقل الحركات المعقدة وأساليب التنفيذ، وكذلك بعض عناصر التكنولوجيا. إنهم قادرون على تلقي الرضا نتيجة تحقيق ناجح للهدف والتغلب على الصعوبات. تتميز أطفال هذا العصر بمجموعة واسعة من المعرفة الخاصة، والقدرة على تحليل أفعالهم وتغييرها وإعادة بناءها اعتمادا على الوضع.بالنسبة لأمر مرحلة ما قبل المدرسة، من الضروري إنشاء شروط معقدة متغيرة لأداء أنواع مختلفة من التمارين البدنية باستخدام الفوائد. التغلب على شريط العقبات، (يتكون من أدلة مختلفة، يضطر الأطفال إلى تطبيق مهاراتهم والمهارات الحركية وإظهار الحيلة والتصميم والشجاعة والاستقلال.في السنة السادسة من الحياة، يبدو الأطفال اهتماما بالألعاب المتداول والممارسات الرياضية (كرة السلة، كرة الريشة، التنس، التزلج، ركوب الدراجات). الأطفال قادرون بالفعل على حل المشاكل الحركية، وتقديمها إلى قواعد معينة وتطبيق الحركات التي تم تعريفها على الإطلاق وفقا لحالات اللعبة.وضع معدات التربية البدنية المجموعة الرئيسية من المعدات والفوائد هي في الهيكل المادي، لأن أنواع مختلفة من فئات الثقافة البدنية يتم تنفيذها بشكل أساسي فيها.معدات الألعاب الرياضية أمر مرغوب فيه لتخزينها في خزانة مقطعية أو في صناديق مغلقةالأطواق، الحبل، الحبال ننصحك بوضعه على السنانير من جدار واحد مجاني في المجموعة.توجد المعدات المادية في المجموعة بحيث يمكن للأطفال النهج بحرية استخدامها واستخدامها.

مجموعة تقريبية من معدات التربية البدنية للمجموعات العليا والتحضيرية

نوع من المعدات

مجموعة عينة من المعدات لقاعة التربية البدنية

نوع من المعدات

المبادئ العامة لوضع المواد في قاعة التجمع الفيزيائي.
في التربية البدنية وقاعات التجمع البدني هناك غالبية معدات التربية البدنية. زيادة كفاءة استخدام المعدات زيادة كبيرة أثناء وضعها العقلاني. يعتمد وضع عناصر المعدات المختلفة على أبعاده وهدفه. تم تثبيت جدار الصالة الرياضية ثابتة، مرتبطة بحزم بالجدار. ينصح بشرائه بمزايا إضافية: سلم مع السنانير والألواح وقلية الشريحة. يتم تعزيز الحبال والأعمدة، سلالم الحبل على السقف باستخدام الأجهزة الخاصة: السنانير والأعمدة، وما إلى ذلك كائنات معدات كبيرة (وحدات ناعمة، ومقاعد الجمباز، والأكشاك، والمكعبات، وما إلى ذلك) تقع على طول جدران الغرفة.
بالنسبة إلى المجالس، يتم توفير السلالم مع السنانير للمكان حيث يمكن تعليقه أو وضعه بطريقة لا تتداخل مع الأطفال لإظهار نشاطهم الحركي.
معدات التربية البدنية الصغيرة (الكرات، حلقات، أكياس مع البضائع والمكعبات، بولاس، إلخ) من المستحسن تخزينها في خزانات القسم، على رفوف خاصة، رفوف، في أدراج، تقع على طول جدران غرفة الثقافة البدنية. الأطواق، الحبال، يقفز أفضل وضعت على الجدران في قاعة أماكن مختلفة على السنانير الخاصة. بالنسبة لشبكات تمتد (لألعاب الكرة)، فإن الحبال الممتدة، والنطاقات المطاطية (لتعليق العناصر الصغيرة، للموضوعات، القفز) هي مرفقات مريحة في شكل الأقواس والمشابك. يجب أن تكون موجودة على مستويات مختلفة من الجدران المعاكسة.
من المستحسن الحصول على "ركن بدني" ماديا "- عربة مع فوائد مختلفة: الأطواق المسطحة، حلقات مطاطية، الأشكال الهندسية، إلخ.
يجب أن تكون المعدات موجودة بطريقة يمكن للأطفال أن تتناولها بحرية واستخدامها بنفسك. من المرغوب فيه أن يغادر منتصف القاعة دائما مجانا لتدريب الألعاب والتمارين باستخدام فوائد مختلفة.
بالنسبة للألعاب والفئات في الثقافة البدنية، يحتاج الأطفال الصغرى الأولى إلى الحصول على مجموعة أساسية من معدات التربية البدنية في غرفة المجموعة، نظرا لأن عدد كبير من مجموعات الأطفال نادرا ما تقع في الفصول الدراسية في المستهلك المادي. بالإضافة إلى ذلك، المعدات للأطفال ليست مناسبة دائما.
لتخزين المعدات المحمولة، فوائد الألعاب الطفيفة من المستحسن أن يكون لديك غرفة إضافية تقع بالقرب من قاعة الثقافة الفيزيائية، والتي ستجعل من الممكن تحرير المكان لنشاط الحركة للأطفال.
إذا كان هناك مساحة حرة، فأنت بحاجة إلى إنشاء صالة رياضية، حيث سيتم تحديد محاكاة الأطفال في المعقدة والأبسط.
بالنسبة للألعاب المحمولة في القاعة، من الضروري أن يكون لديك زاوية موبايل مركز مادي، لعبة متاهة، "مظلي"، استاد صغير.

المؤلفات:
1. T. I. Okokina، E. A. A. Timofeeva، M. A. A. Runova "معدات الجسدية والرياضية والألعاب للمؤسسات التعليمية لما قبل المدرسة"، موسكو، "توليف الفسيفساء"، 1999.

2. cupryavtsev v.t.، Egorov b.b. تطوير علم التربية

المملكة المتحدة للميزانية التعليمية المؤسسة التعليمية للبلدية "مدينة أرخانجيلسك" "المدرسة الأساسية №12"

مدرب الثقافة البدنية: Chistyakova Anna Vyacheslavovna Arkhangelsk 2017

أصبح المعدات غير القياسية، في الوقت الحاضر، جزءا لا يتجزأ من مدرب العمل في الثقافة البدنية. سمات الرياضة والألعاب المصنوعة من أيديهم تجعل الأمر أسهل لكل من المعلمين والمدربين. بمساعدتهم، نزيد نشاط الأطفال للأطفال أثناء الإقامة في رياض الأطفال.

نحن نطور جميع الصفات المادية للتنمية الكاملة للأطفال (القوة والبراعة والمرونة والتنسيق للحركات والقفز والعين وميخ، إلخ)

"اجراس صماء"

مصنوعة من زجاجات الزبادي. داخل الدمبل، رمل نهر عادي يثبت، يتم إصلاح الغطاء مع الغراء، تم تزيين الدمبل

خطة. الوزن الدمبل 350 غرام.

يتم استخدامه في سن ما قبل المدرسة القديم على الشحن، وكذلك على الاحماء. تطوير قوة اليدين.

"البهجة بينوكيو"

مصنوعة من الخشب الرقائقي. يتم قطع صورة ظلية البطل من حكاية خرافية على الاستنسل، ثم ارسم وجهه وكبارا. بعد ذلك، يتم تغطية المنتج بالورنيش.

في طرف الأنف، يتم حفر المنتج للحبل، وهو طويل 25-35 سم. تحتاج أيضا حلقة

قطر 10-15 سم، ثابت مع الحبل. لعبة جاهزة.

المستخدمة في أي عمر، لعبة مسلية للغاية للترفيه في المجموعة. تطوير متر العين، براعة اليد، والتنسيق.

"نفق"

بالنسبة للتصنيع، تحتاج إلى قماش من أي قطعة قماش خفيفة (في حالتنا، نسيج بطانة)، 3 أمتار، وعرض يعتمد على قطر الطوق. بعد ذلك، نقوم بخياطة نسج على الجانبين، ونحن خياطة جانب واحد من قماش في طوق الجمباز. نترك الجانب الآخر غير مؤسس

تحول النفق من خلال.

تستخدم في أي عمر. تطوير خفة الحركة وتنسيق الحركات والتوجيه في الفضاء والسرعة. يمكن استخدامه في المجموعة وفي التربية البدنية، في أيام العطل والترفيه في رياض الأطفال.

"الكلاسيكية"

مصنوعة من السجادة (الطول 2.5-3 متر، عرض 1.5 متر)وبعد نحن نطرز الطبقات والأرقام. قديم جدا كل لعبة المنسية

"الكلاسيكية" وبعد تستخدم في أي عمر.

يطور تنسيق الحركات والقفز والبراعة ومتر العين والعديد من الصفات الأخرى اللازمة للتنمية الكاملة للطفل. يمكن استخدامه في المجموعة وفي فصول التعليم البدني.

حصيرة "الساقين محظوظ"

مصنوعة من الأنسجة الكثيفة. من الأنسجة أكثر سهولة في تكنولوجيا المعلومات، خلايا التطريز للساقين. في حالتنا، على طول 4 خلايا، عبر 3 خلايا، اتضح 12 خلايا. رسم منفصل وقطع صورة ظلية القدم من النسيج. خياطة إلى البساط في كل خلية واحدة أو قدمين (حسب تقديرك)وبعد تستخدم في أي عمر. بعد النوم، خلال تنشيط الجمباز. أيضا على الشحن في الصباح وأثناء الجمباز التصحيحية في الثقافة البدنية. تطوير تنسيق الحركات، وبراعة الساقين، توقف المرونة، التوجه في الفضاء.

"قضيب خشبي"

تستخدم بين سن 4 وما فوق. لتطوير قوة اليد. يمكنك استخدام كليهما في المجموعة وفي الفصل. على عطلات الثقافة البدنية وترفيه قضيب سيكون جاذبية ممتازة لكل من الأطفال والآباء والأمهات.

"حقيبة محظوظ"

مصنوعة من القماش الكثيف، ويفضل لون مشرق. يتم استخدامه في كثير من الأحيان في التتابع. تطوير البراعة والقفز "شيوح التوأم" من النسيج الضيق، نقوم بخياطة شورتات كبيرة، بحيث تم وضع طفل في كل بانتيو. السراويل من الأفضل أن تجعل ألوان مختلفة. يتم استخدامه في ألعاب التلاشي أو التتابع.

يشارك طفلان على الفور في اللعبة. تطوير البراعة والسرعة والسرعة والمرونة، وكذلك رفع الإعدام المتبادل. "المكعب السحري"

مصنوعة من النسيج أو البرج. في كل جانب، يجب أن يكون هناك جيب سيؤدي إليه المعلم. يمكن أن يكون رسم حيواني أو مخطط.

معلم أو طفل يرمي مكعبا، يقوم الأطفال بأداء مهمة سقطت. تطوير كل من الصفات المادية والخيال للطفل.

بالنسبة لتطوير الصفات المادية للطفل في سن ما قبل المدرسة، فإن سمات الرياضة والألعاب التالية مصنوعة أيضا:

• "حركة الجمباز والشحن" (2-7 سنوات)
• "عجلة قيادة خشبية" ل P.I. "السيارات الملونة" , "بورووشكي والسيارات"
• سمة PI. "كاروسيل"
• "الخيول الخشبية"
• "puddles، المطبات، المسار" تطوير تنسيق الحركات. يستخدم العمر 1.5 سنة. ممتاز تطوير تنسيق حركات الطفل.
• نمط الجدار "الساقين محظوظ" (2-7 سنوات)

إن اتجاه مهم في تكوين أسس نمط حياة صحي في الأطفال هو بيئة موضوعية منظمة تنظيما بشكل صحيح، وهذا هو في المقام الأول وسيلة تطوير كائن موتور. يجب أن تنطوي في الطبيعة، كن متباين، ديناميكي قابل للتحويل. للقيام بذلك، في رياض الأطفال، نستخدم الثقافة البدنية المعدات غير القياسية التي قدمتها يديك، لأن المعدات الرياضية الجديدة هي دائما حافز إضافي لتنشيط الثقافة البدنية والعمل الترفيهي.

لسوء الحظ، في رياض الأطفال لا يزال هناك أطفال يعانون من اضطرابات نظام العضلات الهيكلية: عناد، مكانا بطيئا، توقف بالارض، موقف الصفحات من الكعب. في عملية زراعة الجسم لأسباب ضارة مختلفة، قد تحدث تشوهات العمود الفقري والساقين والتوقف.

كما ادعى أبقراط: "القدم هي الأساس الذي يقف فيه المبنى هو جسمنا، وبالتالي في رياض الأطفال لدينا معدات غير قياسية تماما للوقاية من مسطحة في رياض الأطفال. يجب أن يدير مرحلة ما قبل المدرسة بالضرورة حافي القدمين على مجموعة متنوعة من الأسطح. تمارين مع الفوائد والاختراع التعليمي يزيد من الاهتمام بالفصول، وتحسن جودة تنفيذها. لذلك، أنا أعمل باستمرار على إثراء الوسيلة النامية - أجعل معدات التربية البدنية غير القياسية.

تتأثر فعالية الطبقات بأعمال أولية عالية الجودة ومتقدمة بعمق بشأن إعداد جميع الفوائد والمخزون اللازمة، مما سيساعد على تنفيذ مجمع عاطفيا ومثيرة للاهتمام. مهمتي هي تشبع مساحة غرفة التربية البدنية المعدات والمخزون متعددة الوظائف غير مكلفة وغير القياسية التي تلبي الاحتياجات الصحية والفيزيائية والفيزيائية والعقلية والجمالية وغيرها من المتطلبات.

قمت بتطوير لوحات ألعاب باستخدام المعدات غير القياسية المصنعة من قبلني وتطبيقها بنجاح في الممارسة. تحت قيادتي في كل مجموعة، تم إنشاء مستهلك مادي أو "ركن من الصحة"، حيث توجد فوائد للأطفال لتطوير نشاط السيارات. هنا يمكنك أن ترى مسارات التدليك ومضلعة للوقاية من مسطحة، حلقة الدائري، بيلبوك، والأرصفة، والأهداف الناعمة لرمي، وتطوير الرموش، وصناديق الاختيار متعددة الألوان، والأشرطة، والأصيوض التصلصيصي، والسفريات والمزيد.

لتنفيذ مهام التربية البدنية في المنزل، لا يستطيع الجميع شراء معدات الثقافة البدنية باهظة الثمن. لذلك، ننصح الآباء بتصنيع مع أيدينا بسيطة معدات الثقافة البدنية غير التقليدية غير التقليدية من المواد المصبوب - من الأشياء والعناصر غير الضرورية وغير الضرورية.

وبالتالي، يساعد استخدام معدات الثقافة البدنية غير القياسية في رياض الأطفال على حل واحدة من أهم مهام التربية البدنية وتطوير الأطفال - إنشاء الظروف المثلى لتنفيذ احتياجات الحركة الفردية.

عرض محتويات المستند
"عرض" إنتاج "واستخدام معدات الثقافة البدنية غير القياسية في رياض الأطفال" "

ميزانية بلدية ما قبل المدرسة المؤسسة التعليمية D / C مجتمعة نوع رقم 1 "الجرس"

إنتاج واستخدام معدات التربية البدنية غير القياسية في رياض الأطفال

مدرب fk.

volvacheva v.n.

حبل

صناعة

على خيط صلب أو خط الصيد، صناديق من تحت مفاجأة كيندر

استخدام

r ryzhny، تمارين في الزحف، المشي، الجري.

تطوير خفة الحركة وتنسيق الحركات.

ثعبان

صناعة

الأنسجة طولها 2-3 م، وعرض 20 سم. يتم تقديم النمط، مخيط، محشوة مطاط الرغوة.

استخدام

المشي مع الخطوة السلبية اليمنى والخطيرة، القفز على واحد واثنين من الساقين جانبية مع ترقية

ممارسة في التوازن، وتشكيل الموقف المناسب، والوقاية من flatfoot

يرقة

صناعة

يتم قطع صورة ظلية اليرقات من مشمع، وتتبع آثار التوقف على القمة.

استخدام

القفز مع تحول اليمين، اليسار، على ساق واحدة.

تطوير أجيليتي، تنسيق الحركات، التوجه في الفضاء

المسار المسار

صناعة

يتم قطع مشمع المسار، الذي يتم لصقه أو قبعات خاطه من الزجاجات.

استخدام

المشي، الجري.

الوقاية مسطحة. تطوير التوازن، تنسيق الحركات

سجاد التدليك

صناعة

من مشمع، يتم قطع الأنسجة أشكال مختلفة. يتم لصقها أو أغطية خاط من الزجاجات من أسفل.

استخدام

المشي، المدى.

الوقاية flatfoot.

مسار التدليك من الأزرار

صناعة

يتم قطع مشمع المسار، والتي يتم فيها إرفاق آثار القطع للتوقف مع الأزرار الحامضة.

استخدام

المشي، المدى.

تطوير التوازن والتنسيق للحركات؛ الوقاية flatfoot.

تدليك حصيرة

صناعة

النسيج، رغوة. كل خلية مخيط وتغير على كثافة حشو مع مطاط الرغوة.

استخدام

المشي والجري على البساط.

الوقاية flatfoot.

السحر المسار

صناعة

يقف خشبي تحت ربط حار بخط الصيد.

استخدام

أنواع مختلفة من المشي؛ يركض؛ القفز.

الوقاية من الصمامات واضطرابات الموقف

نفق

صناعة

النسيج 2-3 م، طوق. يجب أن يتطابق عرض النسيج بحجم طوق.

استخدام

تمارين في الزحف، وتتابع اللعبة، المسابقات

وضع تنسيق الحركات والبراعة والشجاعة والقدرة على الزحف على جميع الأربع في مساحة مغلقة وتنقلها.

بلبوك

صناعة

زجاجة اقتصاص، يتم تثبيت الشريط في فتحة المقابس، بحلول نهاية المربع من مفاجأة KINTER مرفقة.

استخدام

ألعاب - تمارين

تطوير الدقة ومتر العين والبراعة اليد

النماذج الهندسية المطبوعة

صناعة

مصنوعة أنماط تفاصيل الأشكال الهندسية المصنوعة من النسيج أو الجلود. البديلات التي تشكل فيما بينها، والتجويف هو التصميم مع مرنز.

استخدام

تمارين في رمي، التمارين التعميم، ألعاب الترحيل.

تطوير الدقة، متر العين، عضلات كبيرة وصغيرة، سرعة رد الفعل

shurhunchik.

صناعة

خمسة وعشرون قطعة من حزم البولي إيثيلين مقطوعة إلى شرائط، ونوعية مع شريط اللون أو سكوتش.

استخدام

تمارين في الهواء الطلق، الرقص، ألعاب الترحيل

تطوير عضلات الأطراف العليا؛ ظهورهم القدرات الإبداعية

سجاد ناعم

صناعة

يتم تصميم شرائط مخيط في شكل أنبوب (70 * 15) مع مرنز أو حواف مختبرة أو تثبيتها مع الفيلكرو.

استخدام

تمارين في الهواء الطلق، التمارين في التوازن والدقة، لعبة اللعبة

تطوير الدقة ومتر العين وتنسيق الحركات، شكل الموقف الصحيح

نقل النسيج

صناعة

ثلاث شرائط من النسيج 1 متر طويل. جديلة في الخنزير.

استخدام

تمارين أوفار، لعب الألعاب، القفز

تطوير عضلات الأطراف العلوية والسفلية؛ ظهورهم القفز التنمية.

بواجس

صناعة

من الأنسجة الكثيفة، مليئة بالرمل أو حشو آخر.

استخدام

رمي طرق مختلفة، تمارين في التوازن، تمارين تعميم.

تطوير دراجة نارية كبيرة وصغيرة، متر العين، توازن

أعلام

صناعة

الأعلام الثلاثي المخيطية، الأشكال المستطيلة، تعلق على العصي البلاستيكية.

استخدام

تمارين توفرة، لعب اللعبة، والعطلات، والأنشطة المستقلة.

تطوير الموسيقى الأيدي، حزام الكتف، الظهر

أشرطة قصيرة

صناعة

تعلق شرائط الساتان متعددة الألوان (50 سم) مع عصا خشبية أو بلاستيكية.

استخدام

تطوير عضلات اليدين، حزام الكتف، القدرات الإبداعية.

أشرطة طويلة

صناعة

شريط طويل متعدد الالوان (يصل إلى 3 أمتار) مع caraabinker، يتم إرفاق الشريط بالعصا.

استخدام

الرقص، عناصر الجمباز، محركات الذات.

تطوير البراعة والمرونة واللية. إزالة التوتر العاطفي.

الشريط على حلقة

صناعة

شرائط الساتان متعددة الألوان مخيط لخواتم.

استخدام

تمارين واشنطن، الأنشطة الحركية المستقلة.

تطوير البراعة والمرونة واللدونة والقدرات الإبداعية.

اجراس صماء

صناعة

زجاجات البولي ايثيلين (0.5 لتر؛ 0.33 لتر) ملء بالماء أو الرمال، الرقبة مليئة بالغراء والملتوية مع غطاء.

استخدام

تمارين التوقعات، ألعاب الترحيل، محركات الذات.

تطوير الصفات المادية: القوة، البراعة، التحمل.

البوليتلز

صناعة

خزانات فارغة من تحت المنتجات.

استخدام

لعبة البولينج.

تطوير البراعة والدقة ومتر العين والاهتمام وتنسيق الحركات.

استهداف

صناعة

يتم قطع قطع من الأشكال الخشب الرقائقي بالقماش أو اللون.

استخدام

رمي إلى الهدف الرأسي ولوحات اللعبة.

تطوير الدقة ومتر العين وقوة عضلات الأطراف العليا.

إسبانس

صناعة

يتم إرفاق شريط مرن واسع (30-40 سم) على صولبا من 15 سم طويلة. (يمكنك أن تشعر بالشعر).

استخدام

التمرينات التوقعات

تطوير قوة العضلات، ومفاصل الأطراف العليا، وعضلات الظهر.