تطور الكلام عند الأطفال. نصيحة للآباء. كيف يتطور كلام الطفل منذ الولادة؟ تمارين وتقنيات خاصة لتنمية نشاط التخاطب عند الأطفال
لا يعتمد تطور كلام الطفل على قدرات الطفل وشخصيته فحسب ، بل يعتمد أيضًا على والديه. يعتمد الأمر على أمي وأبي ، متى يبدأ طفلهما في الحديث ومدى وضوح وفهم حديثه.
لمساعدة الطفل في تطوير الكلام ، من الضروري بناء علاقة معه بشكل صحيح ، ومعرفة وتذكر بعض النقاط المهمة.
1. تحدث إلى طفلك طوال الوقت ، بغض النظر عما تفعله: أثناء التنظيف أو الرضاعة أو الطهي أو اللعب مع الطفل. اسأل طفلك عما يفعله وأخبره بما تفعله. سيساعد هذا في توسيع مفردات الطفل وتطوير وظيفة الاتصال.
2. عند التحدث مع طفلك ، خذ وقتك. تعلمي أن تأخذي وقفات حتى تتاح للطفل فرصة التحدث. لا يهم أنه سيكون صامتًا في البداية - فكل شيء له وقته. يجب أن يرى الطفل ويفهم أن الأم والأب يتوقعان إجابة منه ، ورأيه مهم بالنسبة لهما.
3. تعلم من 5-6 كلمات جديدة في اليوم مع طفلك ، لكن لا تنسى تكرار الكلمات التي تم إدخالها حديثًا. عند إدخال كلمة جديدة ، تأكد من إظهار الكائن الذي تمثله.
4. إذا أخطأ الطفل في نطق كلمة ، فلا تضحك عليه أو تأنيبه. لكن من المستحيل أيضًا التشجيع ، بل والأكثر من ذلك ، تكرار مثل هذا النطق. قل هذه الكلمة ببطء ، عدة مرات ، ثم اطلب من طفلك أن يكررها.
5. لتدريب السمع الصوتي ، من المفيد نطق أزواج من الكلمات المتشابهة مع بعضها البعض ، ولكنها تختلف في حرف واحد (على سبيل المثال ، القارب هو ملعقة).
6. إذا كان طفلك يتحدث بالفعل ، ولكنه كثيرًا ما يحاول التحدث بسرعة ، فيتشوش ويخلط بين الكلمات ، أوقفه واطلب منه التكرار ، ولكن هذه المرة ببطء وهدوء. علم طفلك أن يعبر عن أفكاره بوضوح ووضوح.
تبدأ آلية تكوين الكلام لدى الطفل من أول يوم في الحياة. لكي تتم هذه العملية بسرعة وسلاسة ، نحتاج نحن البالغين إلى أن نصبح أكثر المشاركين نشاطًا فيها. هذا الاستثمار طويل الأمد في نقاط قوتنا وعواطفنا سيؤتي ثماره باهتمام في غضون ثلاث إلى أربع سنوات ، عندما نحصل على محاور مثير للاهتمام مع تفكيرنا وأحكامنا غير المألوفة. تطوير النطق عند الأطفال هو العمل اليومي للطفل والوالدين. دعونا نلقي نظرة على مراحل تطور الكلام عند الطفل.
من أين تبدأ؟ الآباء هم نموذج الكلام للطفل. هذا هو السبب في أنه من المهم للغاية أن تراقب بعناية ليس فقط ما تقوله ، ولكن أيضًا كيف تقوله. منذ الأيام الأولى ، حفز حديث الطفل: تحدث إلى الطفل قدر الإمكان - نطق الكلمات بوضوح ، ببطء ، ولكن عاطفياً. تحدث بكل ما تفعله ، بينما تحاول ألا تقتصر على الكلام اليومي فقط. اقرأ أغاني الحضانة ، والقصائد - كل ما يناسب الأذن بشكل إيقاعي. ضع في اعتبارك معًا ، أو بالأحرى ، ادرس الصور في الكتاب التي يحبها الطفل ، واطرح الأسئلة. في البداية ، سيظهر فقط ما تطلبه ، ثم سيحاول التكرار بعدك. العب مع طفلك في اللعب ، في المسرح. أعطه عينة من بناء الحوارات والمواقف ، وسيجيب عليك الطفل تدريجياً ، وبعد ذلك سيأتي بشروط اللعبة.
الكلام هو الحياة نفسها ، لذلك لا تحصر التعلم للطباعة والتفاعلية ألعاب الأطفال... العالم المحيط ، ستلهم الطبيعة طفلك لاكتشافات لفظية جديدة ، وتطور الخيال وتوقظ الخيال. عند المشي ، حاول الانتباه إلى التفاصيل مثل ورقة جافة مجعدة تشبه الأنبوب ، والتي يمكن أن تصبح منظار ، أو قطرة ندى ، والتي يمكن أن تصبح بحرًا حقيقيًا للنمل. في الصيف ، قم ببناء القلاع الرملية ذات الممرات المتعرجة ، وإطلاق الطائرات الورقية معًا ، ووضع رسومات من المواد الطبيعية على الرمال. في الخريف ، اجمع باقات من الأوراق (تعرف في نفس الوقت على أسماء الأشجار ، وظلال الزهور) ، والجوز ، وبذور القيقب ، والتي سيتم استخدامها بعد ذلك في الحرف. في فصل الشتاء ، اصنع رجال ثلج ورسمهم بالطلاء ، واحضر جليدًا للمنزل - دعه يذوب في حوض. في الربيع ، دع القوارب تجري في الجداول ، وأظهر للطفل القطرات ، واستمع إلى زقزقة العصافير. كل هذه الإجراءات تتناسب مع لحظات نظام الطفل ولا تتطلب نفقات خاصة. ولكن إذا فاتك الوقت ، اترك الطفل لنفسه ، ثم أقرب إلى المدرسة ، فسيتعين عليك اللحاق بالقفزات والأشياء التي تم وضعها بشكل طبيعي في الطفولة ، يجب حشرها في أجزاء كبيرة. ومن خلال هذه المعلومات ، أنت تعرف ما يحدث: التعب والعصبية وعدم الرغبة في التعلم.
لسوء الحظ ، ليس لدى كل والد الوقت والفرصة للتعامل مع أطفالهم بشكل منهجي. يمكن للمتخصصين والمعلمين أن ينقذوا ، بما في ذلك معالجو النطق للأطفال في مراكز تنمية الأطفال. في أغلب الأحيان ، تهدف البرامج الموجودة فيها إلى ضمان نمو الطفل بانسجام ، وتلقي واستيعاب المعلومات وفقًا للعمر والخصائص الفردية.
كيف تواصل تعليم طفلك
ماذا حدث بعد ذلك؟ ثم نقوم بتعليم الطفل استخدام ما جمعه ، أي للتعبير عن أفكاره بشكل صحيح وسلس - لشرح وإثبات وبناء منطق القصة والتأليف. هذه بالفعل عملية أكثر تعقيدًا تتجاوز الكلام اليومي وترتبط بالإبداع اللفظي. هذا هو المكان الذي تنشأ فيه الأعمال المستقبلية.
لنبدأ هذه المرحلة من الأساسيات - القدرة على تأليف قصة قصيرة عن أي كائن أو كائن حي وغير حي. في المستقبل ، سيكون هذا النوع من المعلومات مفيدًا لطلاب الصف الأول لإعداد التقارير: بعد كل شيء ، غالبًا ما يكون عدم القدرة على التخلص بشكل صحيح من كمية كبيرة من المعلومات هو الذي يؤدي إلى حقيقة أن الطفل يجد صعوبة في البدء قصة ، لتأليف قصة من صورة. هذه العملية قابلة للمقارنة مع السؤال من حياة البالغين: "كيف حالك؟" سنستخدم المخططات - هذه البطاقات العامة ، وهي إرشادات واضحة خطوة بخطوة ولا تسمح لك بالضلال في المسار الصحيح لإنشاء الكلمات ، وفي نفس الوقت ، التخلص من التكرار والتردد في الكلام.
ما هو مخطط القصة؟
Who → ما هي المجموعة التي تنتمي إليها → الوصف → أين تعيش → ماذا تأكل → ما الفوائد التي تجلبها → الميزات
على سبيل المثال ، إليك قصة عن كلب يمكن تأليفها وفقًا لهذا المخطط:
"الكلب حيوان أليف. مظهر الكلب يعتمد على السلالة. الكلاب الألمانية صغيرة ، لها جسم طويل ، كمامة طويلة وذيل طويل. كفوفها قصيرة. هذه الكلاب مخصصة لصيد الثعالب في جحور ضيقة. الملاكمون لديهم كمامة مسطحة ، صدر عريض ، أقدام قوية - هذه سلالة قتالية. في القرى ، تعيش الكلاب في الشوارع في بيت تربية الكلاب. في المدن ، يتم تربية الكلاب في الشقق. يأكلون اللحوم والأطعمة الخاصة. منذ العصور القديمة ، كان الكلب صديقًا ومساعدًا للإنسان لا يمكن تعويضه. ساعدته في حراسة المنزل ، ورعي الأغنام ، وصيد الذئاب ، والثعالب ، والطيور ، وأنقذ الناس سواء في الماء أو في الجبال. وهناك كلاب إرشادية خاصة للمكفوفين ".
مخطط مماثل ينطبق على الأشياء غير الحية.
ماذا ← ما هي المجموعة التي تنتمي إليها ← الأجزاء ← ما هي مصنوعة من ← ما الغرض منه
بعد أن يتعلم الطفل تأليف أوصاف القصص ، يمكنك المتابعة إلى المرحلة التالية - تعلم كيفية تأليف القصص من سلسلة من الصور. تعد القدرة على بناء سلسلة منطقية مهمة هنا: ترتيب الصور بالترتيب الصحيح ، لأن جميع أفعالنا في الحياة اليومية يتم تنفيذها وفقًا لمخططات معينة.
من المهم أن ننقل للطفل أن الصور والأحداث التي تجري عليها ليست قصصًا مجردة ، بل هي ما يحيط بالطفل في الحياة اليومية. اجعل الطفل يتعرف على الشخصية الرئيسية. سيخبرك بما كان سيشعر به ، وقاله وفعله في مكان الشخصية. دعه يعطي اسمه وأسماء أصدقائه للأطفال المرسومين.
دع الطفل يخبرنا بقواعد لعبة الغميضة ، ووضع علامة ، وما يجب القيام به لتنظيف أسنانك ، أو غلي الماء في غلاية أو النزول إلى الطابق الأول.
من المهم جدًا توسيع آفاق الطفل ، والتحدث عن كل ما يحيط به - سيساعد ذلك بشكل كبير في إثراء مفردات طفلك وتطوير خطاب متعلم كامل بشكل أسرع. حاول أن تكون مع طفلك في أماكن مختلفة ، وجرب العديد من الأشياء المختلفة قدر الإمكان ، والعب مجموعة متنوعة من الألعاب. على سبيل المثال ، إذا لم يكن الطفل في رحلة صيد من قبل ، فلن يتمكن من تأليف قصة عن المغامرات المضحكة لصيد الأسماك على النهر ، نظرًا لوجود قوانين ومصطلحات هنا.
ثم نعلم الطفل أن يؤلف قصصًا من الصورة. دعونا نربط خيالنا ونحول صورة واحدة إلى سلسلة من ثلاثة ، تخيل عقليًا بداية قصتنا ثم نهايتها.
والمرحلة الأخيرة - الأصعب - هي القدرة على تأليف قصة وصف الطبيعة من الصورة. للوهلة الأولى ، لا يوجد عمل ، لا أبطال ، غابة واحدة فقط. لكن ، بإغلاق عينيك والخروج من الواقع إلى غابة خيالية ، تجد أن الحياة على قدم وساق هنا. لكي لا نضيع في هذا كثيرًا ، سنأتي للإنقاذ ، مرة أخرى ، سيستغرق مخطط الوصف المواسم.
ليلا ونهارا ← الطقس ← عالم النبات ← عالم الطيور والحيوانات والحشرات.
فيما يلي مثال لقصة عن الخريف ، تم وضعها وفقًا لهذا المخطط:
"في الخريف ، تصبح الأيام أقصر والليالي أطول. في بداية الخريف ، هناك أيام رائعة. هذه المرة تسمى" الصيف الهندي ". ولكن بعد ذلك ، تصبح السماء مظلمة ، مغطاة بالغيوم والأمطار الممطرة يتساقط المطر طوال اليوم. تهب رياح باردة خارقة. ترتدي الأشجار الملابس المطلية - الأصفر والأحمر والبرتقالي والأرجواني. تهب الرياح - وستسقط الأمطار الملونة للأوراق من الأشجار. الخريف هو وقت سقوط الأوراق. الطيور تجمع في قطعان وتطير بعيدًا إلى الأراضي الدافئة. تستعد الحيوانات للسبات والتسمين وتخزين الطعام لفصل الشتاء. السناجب والأرانب البرية تغير معاطفها الصيفية إلى المعاطف الشتوية ".
وأخيرًا - التواصل مع الطفل
في سن ما قبل المدرسة ، يكون الموطن الطبيعي للطفل هو اللعب ، لذا حوّل التعلم إلى لعب. الانخراط ، أي التواصل أثناء المشي ، في الطريق إلى الحديقة ، والتسوق. لا تجلس في المنزل على الطاولة ، كما في المدرسة: فقط دع الطفل ينظر في الكتاب ، وقم بالمهمة التي تهمه معًا. إذا كان طفلك متحمسًا للدراسة ، فعلى العكس من ذلك ، يمكنك اللعب معه في المدرسة. على أي حال ، استرشد بالخصائص الفردية لطفلك ، واعثر على منهج للتعامل معه ، وسيجيب عليك باهتمام وحساسية وتفهم.
استمع للطفل باهتمام ، ولا تقاطعه أو تستعجله ، ولا تأنيبه أو تقارن مع الآخرين. تمرن في وقت يكون فيه الطفل في مزاج جيد ونام ولا يشعر بالجوع.
اللغة الروسية ، مثل أي لغة أخرى ، تتطلب انتظامًا ، لذلك من الأفضل أن تدرس يوميًا لمدة 15-20 دقيقة بدلاً من مرة واحدة في الأسبوع لمدة ساعة. عندما يبدأ أطفالنا في تعلم لغة أجنبية ، نفهم أن الفصول العادية فقط هي التي تضمن النتيجة والفعالية ، كما أن دراسة اللغة الروسية وتطوير الكلام ليست استثناءً وتتطلب مقاربة منهجية.
منذ سن مبكرة ، من الضروري تعليم الطفل التحدث ليس فقط بلغة الحياة اليومية ، ولكن أيضًا لاستخدام كل ثروة اللغة الروسية في خطابه. التواصل هو أحد الاحتياجات الأساسية للإنسان ، ويحتاجه طفلك الصغير بشكل لا مثيل له. كل شخص لديه الفرصة للإبداع ، ويمكننا القيام بذلك كل دقيقة ، لخلق روائع لفظية صغيرة. اللغة ليست فقط واحدة من أهم وسائل الاتصال ، ولكنها أيضًا مادة حية لها لونها وشكلها ومذاقها. علينا أن نكشف هذا للأطفال من خلال تعليمهم أن يبدعوا في إطار قوانين معينة. هذا طريق طويل ، ويعتمد علينا نحن الكبار سواء كان لديهم مسار ضيق أو طريق واسع في طريقهم إلى المعرفة الجديدة والاكتشافات والتواصل المجاني.
- ت. بارديشيفا ، ت. Chokhonelidze "روايات وقصص".
- ت. تكاتشينكو "كتاب كبير للمهام والتمارين لتنمية كلام الطفل المتماسك".
اترك المبنى لمدة 5 دقائق ... و ... دعه يستعيد مجرى الأحداث لك أثناء غيابك ... وقارن مع ما هو موجود على القرص ... ها هو العمل على الأخطاء ...
كل التوفيق لك.
[رابط -1]
لا أعرف كيف أشرح ذلك ، لكن طفلي الأكبر لم يكن يعرف كيف يخبر من الصور على الإطلاق ، ولم يفهم التسلسل .. مهما قاتلت ، لم تكن هناك نتيجة ...
لكنه كان طفلاً متطورًا للغاية ، وتحدث بشكل نظيف منذ عام ونصف ، ومفردات كبيرة ، وتعلم بسهولة وسرعة القراءة والعد وفهم جيدًا بشكل عام ، والآن أصبح كل شيء أيضًا في ترتيب مثالي ...
باختصار ، استنتاجي هو أن هذه المهارة لا تتحدث عن أي شيء .. إنها فقط أن شخصًا ما يرى هذه الصور ويعرف كيف يضيفها إلى التاريخ ، شخص ما لا يفعل ذلك. أعترف أيضًا أن هذا مفيد :) لكن عدم القدرة ليست قاتلة :)
المقال جيد حقا
لكن - سأقول على الفور - أنا طفل ، ولست _logo_ped. لكن كان لابد من معالجة مشاكل النطق عند أبنائهم بإحكام وتحديداً و أه بشكل مكثف.
لأن الأكبر هو بالفعل بالغ - وكان لديه مجموعة من تشخيصات الكلام - وفي الواقع ، تم تقويم كل شيء ، وبشكل عام أظهر نتائج جيدة جدًا في دراسته وتطوره ، وأجرؤ على انتقاد: فكرة التعود طفل صغير لمخططات شريرة للغاية.
نعم ، هناك فرصة للحصول على طالب ممتاز في المدرسة الابتدائية. ربما سيصمد هذا اللقب الفخري إلى المدرسة الإعدادية وحتى المدرسة الثانوية. وماذا في ذلك؟
في واحدة من أفضل مدارس موسكو (في الواقع ، ما الذي تخفيه؟ - في 2007 * -)) توجد منهجية تهدف إلى تصحيح نظام التفكير "التخطيطي" ، "تلميذ المدرسة" - أي التخلص من عواقب التدريب الذي تم إخبارنا عنه في هذه المقالة. لسوء الحظ ، لا توجد درجات ابتدائية في هذه المدرسة ويبدأون في تعليم الطفل التفكير ليس في المخططات فقط في سن 11 ... بصراحة ، الطريقة لا تساعد الجميع * - (
مقالة لائقة وفي صلب الموضوع هذا جميل
قائمة المهارات والقدرات التي يتعلمها الطفل في سن 1-3 سنوات واسعة للغاية. يجب على الآباء مساعدة الطفل على تعلم التدحرج ، والزحف والمشي ، وإمساك الملعقة ، والتلاعب بالألعاب ، والتحدث بالطبع.
لماذا يعتبر تطوير مهارات الكلام مهمًا جدًا لطفلك؟
يعد إتقان مهارات الكلام في الوقت المناسب أمرًا مهمًا جدًا لنمو الطفل ككل. يساهم الكلام في تحسين النشاط العقلي للطفل ، ويوسع إمكانياته في فهم العالم ، وله تأثير إيجابي على الحالة العقلية للطفل ، ويلعب دورًا مهمًا في تنظيم سلوك الطفل.
بالإضافة إلى ذلك ، فإن الكلام المطوَّر بشكل كاف يجعل التواصل بين الطفل وأي شخص بالغ مقرب ناجحًا ويقلل من مخاطر ردود الفعل العدوانية للطفل على سوء الفهم من جانب البالغين.
يعتقد العديد من الآباء أن هذه المهارة ستتشكل من تلقاء نفسها وليس هناك حاجة إلى بذل جهد إضافي. ومع ذلك ، فإن هذا الرأي خاطئ. تطوير كلام الطفل هو مهمة الأم والأب ، اللذين يجب عليهما قبل كل شيء التحدث معه باستمرار منذ الطفولة.
بالإضافة إلى ذلك ، من المهم للوالدين أن يبدؤوا باستمرار في مواقف التواصل. إذا كنت لا تتعامل مع الكلام الأصلي مع الطفل ، فعلى الأقل سيتحدث متأخراً إلى حد ما ، وفي أسوأ الحالات ، يمكن أن تفوتك مشاكل عصبية وتأخر في النمو.
ما هي مراحل تطور الكلام التي يمر بها الطفل منذ ولادته؟
من الأصوات الأولى إلى الكلمات الأولى للطفل ، الطريق ليس قريبًا وليس سهلاً. لدى الطفل الصغير مع والديه الكثير لإتقانه. هناك ستة معالم رئيسية في تطور الكلام لدى الطفل:
تصرخ
وسيلة الاتصال هذه متاحة للطفل منذ ولادته على مستوى انعكاسي. عندما يشعر الطفل بعدم الراحة بسبب الجوع أو الألم أو الحفاض المبلل أو أي شيء آخر ، فإنه يصرخ للتعبير عن استيائه.
بمرور الوقت ، قد تلاحظ الأم أن الطفل يمكنه الصراخ ليس فقط بسبب الحاجة ، ولكن أيضًا لمجرد الاتصال به. يعطي الطفل صوتًا ثم يتوقف مؤقتًا في انتظار أن يأتي أحدهم إلى مكالمته. إذا لم يكن أحد في عجلة من أمره للطفل ، فإنه يبدأ بالصراخ بصوت أعلى.
علاوة على ذلك ، فإن صرخات طفل يبلغ من العمر ثلاثة أشهر تختلف بالفعل في التجويد والحجم ، وبالتالي في المحتوى ، بحيث يمكن للوالدين الملتزمين أن يفهموا بالفعل من خلال نطق ما يريد الطفل أن يقوله.
طنين
هذا هو المعلم التالي في تطوير الكلام. تتنوع الأصوات التي ينطق بها الطفل خلال هذه الفترة (من حوالي 2-3 إلى 5-7 أشهر): كلاهما عبارة عن أحرف متحركة وحروف ساكنة ، والتي يبدو أن الطفل يغنيها: "aaa" ، "gyyy" ، "agu" ، "guu" ...
ينشط الطفل بشكل خاص في وجود أحبائه ، عندما يلعبون معه أو يتحدثون معه.
من الجيد أن الأم لا تتردد في تكرار الأصوات التي ينطق بها الطفل ، لأنه بعد ذلك ، ومحاولة التكرار بعدها ، سوف يتقنها بشكل أفضل. كلما كبر الطفل ، كلما طالت سلسلة الأصوات المتاحة لجهازه المفصلي الذي يمكنه تخطيها.
الهذيان
المرحلة التالية من تطور حديث الطفل بعد الطنين هي الثرثرة. الآن يتذوق الفتات المقاطع: "ma" ، "ba" ، "pa" ، إلخ. أولاً ، يلفظ مجموعات الصوت هذه مرة واحدة ، وبعد حفظ كيفية القيام بذلك وما ينتج عنه ، يحاول نطق عدة مقاطع متطابقة : "ma -ma-ma"، "tu-tu". هذه خطوة حاسمة نحو إتقان الكلمات.
الكلمات الاولى
عادة ما ينطق الطفل الكلمات الأولى في سن 11-12 شهرًا. يستمر الطفل بنشاط في الثرثرة ، فقد يلاحظ أنه من خلال مجموعات الأصوات الصغيرة المألوفة ، يتم تشكيل أصوات أطول ، علاوة على ذلك ، تتفاعل الأسرة بسعادة بالغة: "ma-ma" ، "pa-pa" ، "ba-ba ".
في هذه المرحلة من تطور الكلام ، من المهم جدًا أن يشارك البالغون بأكبر قدر ممكن من النشاط ، "بإلقاء" الكثير من الكلمات القصيرة على الطفل ، والتي سيكون معناها واضحًا له. يتم تذكر Onomatopoeia جيدًا: "av-av" و "boo" و "bam" و "ko-ko" و "b-bi" وغيرها.
بالإضافة إلى ذلك ، من المفيد التعليق على أفعالك وتصرفات الطفل ، وقراءة المزيد بصوت عالٍ وتدريب عضلات الخدين والشفتين في الطفل باستخدام مجموعة متنوعة من التمارين:
- الجمباز المفصلي
- العزف على الغليون والهارمونيكا ،
- نفخ فقاعات الصابون ،
- حتى تنفخ مظلات الهندباء.
وهكذا ، سيتم تجهيز جهاز الكلام للفتات للمرحلة التالية - التحدث النشط.
إتقان الكلمات الأكثر صعوبة وزيادة المفردات
يعد إتقان كلمات مفردات الكبار خطوة أخرى نحو الحديث الكامل. تقترب فترة من التوسع النشط في المفردات ، ولتنمية حديث الفتات ، من المهم للوالدين استخدام كلمات من أجزاء مختلفة من الكلام في التواصل مع الطفل:
- الأسماء
- أفعال،
- الصفات.
يتعلم الطفل الصغير المزيد والمزيد من الأشياء والأفعال المختلفة ويبدأ في تسميتها بأسمائها الصحيحة ، حتى لو تم تشويهها في بعض الأحيان: "lyalyaka" (بهلوان) ، "ampka" (مصباح كهربائي) ، "babaka" (كلب).
من المهم عدم تأنيب الطفل إذا لم يستطع نطق الكلمة بشكل صحيح ، ولكن تكراره مرارًا وتكرارًا في النسخة الصحيحة. تدريجيًا ، سيتعامل الطفل الصغير مع الحكمة التفصيلية ويكون قادرًا على التحدث بوضوح تام ، لكنه سيحاول أولاً تجميع بضع كلمات معًا.
طي الكلمات في عبارات
عادةً ما يكون دمج الكلمات في جمل قصيرة ، ثم في جمل طويلة ، متاحًا لطفل يبلغ من العمر أقل من عامين. خلال هذه الفترة ، يؤلف الطفل عبارات بسيطة مثل "لالا نائمة" ، "الكلب يمشي".
إذا كان الطفل في المراحل السابقة من تطور الكلام قد سمع كلمات كافية لا تشير فقط إلى الأشياء ، ولكن أيضًا إلى الإجراءات والعلامات الرئيسية ، فسيكون من السهل عليه دمج الكلمات المألوفة في عبارات مفهومة ، وفهم المواقف المختلفة.
كيف يطور حديث الطفل في المنزل؟
يبدأ الطفل في التعبير عن مشاعره ورغباته منذ الأيام الأولى ، بما في ذلك بمساعدة الوسائل اللفظية. لذلك ، يجب تطوير مهارات الكلام في أقرب وقت ممكن. بالطبع ، هذا لا يعني أنه في غضون شهر سيقرأ الطفل بارتو عن ظهر قلب ، سيكون للفصول تأثير تراكمي.
منذ الولادة وحتى ستة أشهر
لذلك ، يستقر الطفل في المنزل. يواصل الآباء والطفل التعارف الذي بدأ مؤخرًا مع بعضهم البعض ، والبحث عن روتين يومي مناسب ، والتعود على التغييرات. أحد هذه التغييرات هو التعليق على أفعالك.
الاتصال اللفظي مع الطفل
بالطبع ، لن يقوم شخص بالغ واحد في عقله الصحيح بهذا دون سبب. ومع ذلك ، بالنسبة لوالدي طفل ، فهذا أمر طبيعي تمامًا بل وضروري: "من استيقظ معنا؟ كانت كسيوشينكا هي التي استيقظت! الآن سنغتسل أنا وكسيوشا ، هكذا ، سنغسل عيننا اليمنى أولاً ، الآن عيننا اليسرى "، وأشياء من هذا القبيل.
يرجى ملاحظة أنه من الضروري منذ سن مبكرة التحدث إلى الطفل ، على الرغم من أن الكلمات محببة ، ولكن لا تحرف الكلمات ، ونطقها بوضوح ، وليس اللعثاءات. سيعطي هذا الطفل الفرصة لحفظ الوحدات المعجمية بالشكل الصحيح.
اناشيد تعليمية واناشيد الحضانة
إنه لأمر رائع أن تمتلك الأم العديد من أغاني الأطفال والأغاني في ترسانتها: مجموعات إيقاعية من الكلمات ستثير اهتمام الطفل ، وصوتها مفيد لتنمية حديث الطفل وإحساسه بالإيقاع والسمع.
يظهر تأثير جيد جدًا من خلال قراءة أغاني الأطفال أثناء الطقوس اليومية: التدليك ، والاستحمام ، والألعاب. لكل نوع من أنواع النشاط - قافية خاصة به ، مجموعته المعجمية الخاصة ، نغمة الصوت الخاصة به. بمرور الوقت ، سيتعرف الطفل على الإجراءات نفسها والكلمات التي تتوافق معها.
الثناء والدعم
إذا لاحظت أن الطفل يقوم بمبادرة لفظية ، يحاول نطق أصوات جديدة ، فتأكد من دعمه في هذه المهمة الصعبة. كرر الصوت بنفسك ، امدح الطفل ، ساعد الطفل على نطق الصوت الجديد مرة أخرى.
الجمباز المفصلي
مع بداية الطنين ، يمكنك أداء الجمباز المفصلي مع طفلك على شكل لعبة. يمكن للشخص البالغ أن ينفخ خديه ، ويمد لسانه ، ويلعق شفتيه ، ويشجع الطفل على التكرار من بعده.
وإذا كنت تبتسم أيضًا بين رسم الوجوه ، فسيفهم الطفل أن هذه لعبة ممتعة حقًا ، وسيرغب في محاولة جعلها مضحكة تمامًا.
من 6 شهور الى سنة
الحفاظ على حوار الكلام والألعاب
وخلال هذه الفترة يجب ألا تترك تعليقًا مستمرًا على أفعالك وأفعال الطفل ، وكذلك تكرار القوافي أثناء الإجراءات اليومية. من المهم أيضًا الاستجابة في الوقت المناسب لجميع الأصوات والمقاطع التي ينطق بها الطفل ، والاستجابة لها بجملة قصيرة وبالتالي تكوين حوار.
الألعاب المشهورة "Magpie" و "Ladushki" جيدة للأطفال في هذا العمر - المهارات الحركية والتنسيق والكلام تتطور على الفور. لا يمكنك الاستغناء عن لعبة الغميضة مع "نظرة خاطفة" الثابتة.
المحاكاة الصوتية
يمكنك أيضًا البدء في تعريف الطفل على الحيوانات ، وتقديم لعبة أو لعبتين لكل منهما ، والتحدث عن هذا الحيوان الصغير أو ذاك ، والتحدث بصوت يميزه: "كاتيا ، انظر يا لها من كس. الهرة جميلة بيضاء. كس يقول "مواء مواء!"
من المهم في كل مرة ، عرض لعبة ، قول نفس الشيء ، حتى يبدأ الطفل في التعرف عليها وإظهارها عند الطلب المناسب ("اعرض الهرة. أين الهرة؟ ها هو الهرة:" مواء مواء "). يتعلم الأطفال المحاكاة الصوتية عن طيب خاطر وبسهولة.
من سنة إلى سنتين
إذا كان الوالدان منخرطين بعناية في تطوير الكلام للطفل ، فيجب أن تكون هناك قفزة في الفترة من 15 إلى 18 شهرًا ، عندما ينتقل جزء كبير من مفردات الطفل التي تم تشكيلها بعناية من قبل البالغين من حالة سلبية إلى حالة نشطة .
بمعنى آخر ، يبدأ الطفل في استخدام الكلمات ، واصفا إياها بأشياء معينة ، وأفعال ، ودلالة على المواقف. ومع ذلك ، تحسبا لهذه اللحظة ، وكذلك بعدها ، من المهم عدم التوقف عن الدروس التي تهدف إلى إتقان مهارات الكلام.
تكرار الأصوات والكلمات
استمرار التفاعل مع الألعاب (تذكر أن كسنا "مواء مواء") ، يجب إدخال عنصر جديد في الموقف - لتشجيع الطفل على نطق الصوت الذي يتحدث به الحيوان.
إذا لم يجيب الطفل على السؤال في المرة الأولى ، يقوم الكبار بذلك بنفسه: "كيف يتكلم الهرة؟ يقول كس مواء. كسيوشا ، قل لي كيف يتكلم الهرة؟ " هذا يساهم في إزالة الكلمات من المفردات السلبية إلى المفردات النشطة ، ويساعد الطفل على البدء في استخدام المعرفة في الممارسة.
النظر في الكتب والقصائد ومناقشتها
هذا حقًا مجال كامل لتطوير الكلام والقدرات الفكرية الأخرى: يمكنك قراءة الصور وعرضها ، ومناقشة ، وتسمية الأشياء ، والألوان ، والبحث عن شيء ما في الصورة ، وما إلى ذلك.
من المهم أن يفعل الكبار والطفل كل هذا معًا ، وليس مرة واحدة ، ولكن تكراره من يوم لآخر. من الضروري أن تقرأ مع التعبير ، بأصوات مختلفة ونغمات مختلفة ، كما هو مطلوب في النص. القراءة الرتيبة لن تهم الطفل ، ولن يجلب الدرس المتعة أو الفائدة.
المشاركة اللفظية في الحوار مع الكبار
من الضروري أن نتذكر: العمر من 1.5 إلى 2 سنة يفترض بالفعل مشاركة الطفل في الحوار شفهيًا. إذا كان في وقت سابق يكفي أن السؤال "أين؟" أظهر الفتات الشيء المطلوب ، والآن يجب أن تتضمن الأسئلة والمهام إجابة لفظية بسيطة: "ماذا يفعل الفيل؟" ، "كيف ينبح الكلب؟" ، "من جاء؟" ، "دعنا نسمي أبي. كيف نسمي أبي؟ "
آيات ختامية
بعد عام ونصف ، يكون الطفل قادرًا على التعامل مع مثل هذه المهمة الشيقة وغير البسيطة ، مثل قول القوافي. تلك الآيات التي تعلمتها بالفعل مع الطفل من خلال التكرار المتكرر ربما تكون مطبوعة جيدًا بالفعل في ذاكرته.
عند القراءة ، حاول ألا تنهي الكلمة الأخيرة من المقطع واطلب من الطفل إنهاء القافية ، بينما يمكنك نطق الكلمة بصمت ، وتحريك شفتيك بنشاط حتى يفهم الطفل ما يريده منه.
يمكن أن تكون قراءة قصائد كهذه أحد الأشياء المفضلة لديك للقيام بها معًا. بمرور الوقت ، سيكون من الممكن تشجيع الطفل على إنهاء الكلمة في كل سطر ، وسرعان ما يفاجئ الطفل الكبار بقافية مروية بالكامل.
توسيع المفردات وبناء العبارات
كما في الفترات السابقة ، من المهم أن يعلق الكبار على كل شيء وكل شخص - في المنزل ، في نزهة على الأقدام ، أثناء اللعب ، مع الاستمرار في تطوير مفردات الطفل وإعطائه مثالاً على البناء الصحيح للعبارات.
سيعطي هذا للطفل الفرصة لبناء جمل من 2-3 كلمات بحلول 20 شهرًا. ولكي تتجسد قدرات الطفل في الكلام في الممارسة العملية ، لا تنسَ خلق مواقف تظهر فيها مهارات الرجل الصغير نفسها. بمعنى آخر ، اطرح أسئلة يمكن لطفل يبلغ من العمر سنتين الإجابة.
من 2 إلى 3 سنوات
خلال هذه الفترة ، يستمر تطور كلام الطفل في ثلاثة اتجاهات:
- تستمر المفردات والمخزون المفاهيمي في النمو.
- تُبذل محاولات لتكوين عبارات أكثر تعقيدًا (من جزأين: "الدب نائم والأرنب يمشي" مع اقتران ثانوي "بسبب" و "متى" وغيرها).
- صوت الكلام "نظيف": يتم تقويم أصوات الهسهسة ، وأصوات الصفير ، و "p" غير المنطوقة ، وأوجه القصور الأخرى (تعتبر أعاصير اللسان مناسبة تمامًا لذلك).
جواب السؤال
يمكن استبدال التعليق المستمر تقريبًا بإجابات لأسئلة الطفل. على الأرجح ، سيكون هناك الكثير منهم ، لذلك لن يضطر الآباء إلى التزام الصمت. الشيء الرئيسي هو الإجابة بلغة يسهل على الطفل الوصول إليها وبدون تحميل معلومات غير ضرورية.
عروض اللعب والعروض
في هذا العمر ، سيكون من الممتع للأطفال المشاركة في عرض ألعاب. يمكنك تمثيل موقف صغير ، سيكون أبطاله الشخصيات المفضلة لدى الطفل.
بعبارة أخرى ، هذه بالفعل لعبة تعتمد على قصة تفترض مسبقًا موقفًا حقيقيًا وحالة كلام. على سبيل المثال ، قد تقترح إطعام الدمى غداء بالتعليق ، "لنعد الأطباق. من هو الكأس؟ و هذه؟ ما هو لون الكوب؟ من سيأكل؟ "
مثل هذه اللعبة ستعمل على تطوير قدرات التفكير لدى الطفل وتشجعه على استخدام الكلمات المناسبة للموقف.
تمارين وتقنيات خاصة لتنمية نشاط التخاطب عند الأطفال
بالطبع ، كل الأطفال مختلفون وليس كل منهم ، كما لو كان الأمر كذلك ، يبدأ في نطق الكلمات الأولى بحلول العام ، وبناء عبارات يزيد قليلاً عن واحد ونصف.
من سلطة الوالدين مساعدة الأطفال على تطوير الكلام ، بالإضافة إلى القواعد العامة الموضحة أعلاه ، هناك أيضًا تقنيات خاصة تحفز الطفل على المشاركة في حوار بطريقة أو بأخرى:
سوء فهم مصطنع (استفزاز)
إذا كان الطفل بالفعل في السن الذي يمكنه فيه تسمية الألعاب ، ولكنه لا يفعل ذلك لأي "قناعات" شخصية ويأمر والدته فقط بإعطاء هذا الشيء أو ذاك بأمر صرير ، يمكن للأم أن تتظاهر بأنها لا تفهم : "لا أستطيع أن أفهم ، ماذا تريد؟ آلة كاتبة؟ عروسة؟ كرة؟"
كقاعدة عامة ، يستسلم الأطفال بسهولة لهذه الخدعة وينتهي بهم الأمر إما بتسمية الكائن المطلوب ، أو على الأقل يتفاعلون بشكل إيجابي مع أي كلمة في عملية الإدراج.
حالة الاختيار
عندما تذهب في نزهة على الأقدام أو تجلس طفلك لتناول العشاء ، اسأل: "هل سترتدي بلوزة بيضاء أم حمراء؟" ، "ماذا سنشرب ، عصير أو حليب؟" ، شجع الطفل على التفكير في الإجابة و التعبير عنها في شكل لفظي.
ألعاب تطوير السيارات
الألعاب التي تحتوي على مواد طبيعية وأي ألعاب أخرى تساهم في تنمية المهارات الحركية الدقيقة تعمل أيضًا على تطوير مهارات الكلام لدى الأطفال. يزعم عدد من الخبراء أن مثل هذه الأنشطة تؤثر بشكل مباشر على تحسين قدراتهم.
التشجيع على طريقة مختلفة للتعبير عن الأفكار
يجب ألا تنجرف في جانب واحد فقط من التنمية ، وهو الكلام. يجب أن يتمكن الطفل من الوصول إلى طرق مختلفة لإدراك العالم من حوله والتعبير عن أفكاره في هذا الشأن.
الإيماءات وتعبيرات الوجه ، الرسم والتطبيق ، البناء - كل هذا يسمح للطفل بالتعبير عن فكرته عن حدث معين ، أو كائن ، أو ظاهرة ، أثناء تطوير قدراته الحسية. وسيكون من السهل مرافقة العمل بكلمة.
إن تطور الكلام لدى الطفل الصغير ليس بالأمر السهل. ومع ذلك ، إذا تم تنظيم الفصول الدراسية بشكل صحيح ، فسوف تدخل بشكل تدريجي في حياة الأسرة وستبدو أنها جزء لا يتجزأ من الحياة اليومية ، وحتى أكثر من ذلك ، فإنها لن تسبب أي إزعاج.
تذكر أنه إذا كان الطفل في حالة مزاجية سيئة أو لا يريد تكريس الوقت لتطوير الكلام في الوقت الحالي ، فلا يجب أن تصر. حسنًا ، إذا كان الطفل مستعدًا للمعرفة النشطة بالعالم من خلال الكلام - تحدث ، وغني ، واقرأ معه ، وكرر عدة مرات كما يطلب ، وسرعان ما ستسمع الآيات الأولى التي يؤديها طفلك البالغ من العمر عامين إلى ثلاثة أعوام .
يمكن أن تكون أسباب التأخر في تطور الكلام متنوعة للغاية - بيولوجية (مشاكل في تطور الإدراك السمعي والبصري واللمسي ، والنوع الوراثي للتطور المتأخر للكلام ، ووجع الطفل) ، والاجتماعية. في كثير من الأحيان ، يخلق سلوك الوالدين وموقفهم تجاه الطفل المتطلبات الأساسية للتأخر في الكلام عند الأطفال.
لماذا لا يتكلم الاطفال
على سبيل المثال ، يمكن أن تؤدي الحماية المفرطة للطفل إلى حقيقة أن وظيفة الكلام لدى الطفل تظل غير مُطالب بها. بعد كل شيء ، إذا كان من حوله يفهم الطفل دون كلام ويحذر كل رغباته ، فلماذا يعبر عن احتياجاته من خلال الكلام؟ أيضًا ، يمكن أن يتطور الكلام عند الأطفال بشكل أبطأ إذا كان الآباء يرافقون باستمرار عناوينهم إلى الطفل بالإيماءات والأفعال. في هذه الحالة ، يعتاد الطفل على عدم الرد على الكلمات ، ولكن على الإيماءات.
ومن المثير للاهتمام ، أنه إذا كان الطفل غالبًا في بيئة معلومات زائدة عن الحاجة ، فإن هذا لا يساعده على الإطلاق على بدء التحدث بشكل أسرع. أي إذا كان لديك جهاز تلفزيون أو راديو طوال الوقت ، أو كان هناك الكثير من البالغين يتحدثون فيما بينهم بجانب الطفل. كل هذا يخلق "ستارة ضوضاء" ، ويتعود الطفل على عدم الاستماع إلى الكلام وعدم إعطاء أهمية للكلمة. في مثل هذه الحالات ، قد يتلفظ الطفل بعبارات زائفة طويلة لا معنى لها ، وسيتأخر تقليد الكلام الكامل ، وسيتأخر تطوير الكلام الحقيقي. لذلك من المفيد التحدث مع الأطفال وليس أمام الأطفال.
كقاعدة عامة ، في العائلات التي لا يملك فيها الآباء الوقت ولا الرغبة في التواصل مع الأطفال ، يتأخر أيضًا تطور الكلام لدى الأطفال.
كيف يمكن للوالدين المساعدة
من المهم أن يشارك الآباء ، وليس فقط معلمي مراكز الأطفال ومعالجي النطق ، في تطوير كلام الطفل. أهم شيء لتحسين الكلام هو تنمية المهارات الحركية الدقيقة ، وتحسين عمل أعضاء الجهاز المفصلي. قم بتمارين النطق ، وتمارين الأصابع مع طفلك كل يوم ، أو العب الألعاب التعليمية أو قم بالتدليك الذاتي (اليدين والوجه). أثناء التدليك الذاتي ، يمكنك استخدام أجهزة محاكاة مختلفة ، مثل كرة القنفذ ، وكرة مطاطية ، وحلقة تدليك Su Jok ، بالإضافة إلى مسابر علاج النطق للمؤلف.
فيما يلي 7 نصائح سهلة لمساعدة طفلك على تطوير الكلام.
1. تحفيز أي مظهر من مظاهر نشاط الطفل ، والتمتع بكل صوت ينطق به.
2. استخدم ألعابًا تعليمية متنوعة (تكوين الكل من أجزاء - قص الصور ، والألغاز ، ولعب المجموعة ، والمكعبات بالصور ، وإدخال الألعاب).
3. العب بأصابعك ، لأن هناك العديد من النهايات العصبية على اليدين ، من خلال تحفيزها ، نقوم بتنشيط منطقة محرك الكلام في القشرة الدماغية. يحب الأطفال حقًا هذا النوع من المرح: "هذا الإصبع هو الجدة ، هذا الإصبع هو الجد ، هذا الإصبع أبي ، هذا الإصبع أمي ، هذا الإصبع أنا - هذه هي عائلتي بأكملها!"(خذ يد الطفل في يدك وقم بحركات مختلفة باستخدام العبارات المأخوذة من أغاني الأطفال.)
4. اقرأ ، اقرأ ، غنّ. في خدمتك أغاني الحضانة ، التهويدات ، عدّ القوافي ، أغاني الأطفال والنثر. لاحظ أعمال المؤلفين الأطفال المفضلين لدى الجميع: أ. بارتو ، ك. تشوكوفسكي ، إس. مارشاك ، س. ميخالكوف.
5. اعرض ، أخبر ، تخيل ، علق بالتفصيل على ما تريد: ماذا يفعل الأب في العمل ، ما الذي يلعبه الأطفال في الملاعب ، ما يقلق الطائر خارج النافذة والأشخاص في الشوارع والمحلات التجارية ووسائل النقل.
7. تعلم القوافي الشهيرة عنها "ماغي كرو" ، "الطفل الصغير الذي ذهب إلى الغابة مع أخيه ، طبخ حساء الكرنب مع هذا الأخ ، وأكل ثريدًا مع هذا الأخ ، وغنى الأغاني مع هذا الأخ" ، "فطائر السيدات: نحن نخبز الفطائر. اتضح أن الأمر خمسة بالضبط: يجب إعطاء واحد لأمي ، واثنان لقطة بشارب ، واثنان سنأكل أنفسنا! "
يجب على الآباء أن يتذكروا أنه إذا تأخر تطور كلام الطفل بشكل كبير ، ولوحظت بعض الانحرافات أثناء الحمل أو الولادة أو أثناء النمو المبكر ، فلا تؤخر الاتصال بالمتخصصين. من الضروري إجراء البحث اللازم في الوقت المناسب ، وتحديد أسباب التأخير في تطوير الكلام وتقديم المساعدة للطفل. تقع الفترة الأكثر نشاطًا في تطور الكلام في السنوات الثلاث الأولى من حياة الطفل. في كثير من الأحيان لا يمكن تعويض الوقت الضائع بالكامل في تاريخ لاحق.
***
معالج النطق من ورش العمل الإبداعية "الدجاج والخيار" Filimoshina Tatiana Evgenievna
استهداف:إطلاع الوالدين على كلام الأطفال ، وطرق تنميته من أجل تكوين خطاب جميل وصحيح وواضح.
يحيط الطفل منذ الولادة بالعديد من الأصوات: كلام الناس ، والموسيقى ، وحفيف أوراق الشجر ، ونقيق الطيور ، وما إلى ذلك. ولكن من بين جميع الأصوات التي تتصورها أذن الطفل ، فإن أصوات الكلام فقط ، وحتى ذلك الحين ، بالكلمات فقط ، تخدم أغراض تواصله مع الكبار ، وهي وسيلة لنقل المعلومات المختلفة ، وحافزًا على الفعل. يلعب الكلام دورًا مهمًا في تنمية الشخصية. الكلام وظيفة معقدة ويعتمد تطورها على عدة نقاط. يلعب تأثير الآخرين دورًا مهمًا هنا - يتعلم الطفل التحدث باستخدام مثال خطاب الوالدين والمعلمين والأصدقاء. يجب على الآخرين مساعدة الطفل على تشكيل خطاب صحيح وواضح. من المهم جدًا أن يسمع الطفل في سن مبكرة الكلام بشكل صحيح ، وأن يبدو واضحًا ، وفقًا للمثال الذي يتكون منه كلامه.
نصائح للآباء والأمهات حول تطوير الكلام للأطفال
المجلس رقم 1. اهتم بتنمية كلام الطفل حتى قبل ولادته.يبدأ الكلام في التكوين قبل وقت طويل من ظهور الكلمات الأولى. الاستعداد الوراثي له أهمية كبيرة. من الممكن الآن الخضوع لفحص خلال فترة التخطيط للحمل وتحديد احتمالية حدوث تشوهات جينية في الجنين. أعذر من أنذر. يجب أن تتلقى المرأة أثناء الحمل المشاعر الإيجابية فقط. يقدم المتخصصون خيارات مختلفة لنمو الأطفال داخل الرحم: العلاج الصوتي ، والاستماع إلى الموسيقى الكلاسيكية. ينمو الطفل جيدًا إذا لجأ الوالدان إليه قبل ولادته ، وتحدثا ، وقراءة ، وألحان نغماتهما المفضلة. المجلس رقم 2. فترة ما قبل الكلام هي مؤشر على كيفية تطور الكلام.تعتبر البكاء الأول للطفل بعد الولادة سمة مهمة لصحته وأحد المظاهر الأولى لتطور ما قبل النطق. ثم ، عند فحص المولود ، يولي الأخصائي اهتمامًا لوجهه. إذا كان فقر الدم (ساكنًا) ، فقد يكون بسبب اضطرابات عقلية. تؤدي مشاكل الكلام إلى ضعف التواصل. سيساعد الطبيب النفسي للأطفال في تصحيحها ، لكن بعض الآباء يتجنبون عرض طفلهم على هذا الاختصاصي. إذا كان الطفل يعاني من مشاكل في الكلام ، فهذا يعني أنه يعاني من إعاقات ووظائف أخرى للنشاط العصبي العالي. يرتبط تطور الكلام بتطور الانتباه ، والذاكرة ، والتنسيق الحركي النفسي ، والغنوص (القدرة على التعرف على سطح المادة عن طريق اللمس) ، والتطبيق العملي (النشاط الحركي الهادف). المجلس رقم 3. يمكن لسلوك الطفل أن يخبرنا عن ضعف في تطور الكلام.إن كيفية نمو الطفل حتى سن 3 سنوات مهمة للغاية. يحدث أن يتجاهل الآباء بعض الانحرافات ، ويأملون أن يعود كل شيء إلى طبيعته من تلقاء نفسه ، ويلجأ إلى المتخصصين أمام المدرسة. من الصعب تعويض الوقت الضائع. سينعكس التأخير في نمو الطفل في حياته البالغة. قد تنشأ مشاكل التواصل بين الأشخاص ، والنمو الوظيفي ، والتكيف الاجتماعي. أي مشكلة في الكلام تغير سلوك الشخص وردود أفعاله العاطفية وعلاقاته مع العالم الخارجي. إذا كانت وظيفة الكلام لدى الطفل ضعيفة ، فمن الصعب عليه التعبير عن طلباته وأفكاره. يبدأ في الشعور بالتوتر ، والسلوك مضطرب ، والمرحلة التالية هي مظهر من مظاهر العدوان. المجلس رقم 4. لتصحيح الكلام ، تحتاج إلى معرفة الأسباب الحقيقية لانتهاكه.يمكن تقسيم جميع اضطرابات الكلام إلى أربعة أنواع رئيسية. انتهاك نطق الصوت ، اضطراب في إيقاع وإيقاع الكلام ، اضطرابات الكلام المرتبطة بضعف السمع ، تخلف الكلام أو فقدان الكلام الموجود سابقًا. الأكثر شيوعًا هو خلل النطق ، وهو انتهاك لنطق الصوت. يتخطى الطفل بعض الأصوات في الكلمات أو يلفظها بشكل غير صحيح. إذا أخذنا في الاعتبار الحالات البسيطة ، فقد تكون المشكلة بسبب ضعف السمع ، والعيوب التشريحية لأعضاء النطق (التركيب غير الصحيح للأسنان ، عيوب العضة ، تقصير اللجام ، ثقب اللسان). في هذه الحالة ، أنت بحاجة إلى استشارة جراح تقويم الأسنان. يتطور Dislalia أيضًا عند التواصل مع الأطفال الآخرين الذين لم يشكلوا النطق الصحيح للصوت. سبب آخر هو العثور على الطفل في عائلة ثنائية اللغة. المجلس رقم 5. يتم تعليم الأولاد والبنات واليسرى واليمين التحدث بطرق مختلفة.وفقًا للإحصاءات ، يبدأ الأولاد في تطوير الكلام في وقت متأخر عن الفتيات. النضج المورفولوجي للدماغ عند الفتيات أسرع. هذا يؤثر على نمو المفردات. تحاول الفتيات التحدث بشكل صحيح ، مثل البالغين ، ولكن فيما بعد يتعلم الأولاد الكلام الاصطلاحي. في الأخير ، يتم توجيه تطوير الكلمات نحو العمل ، عند الفتيات - نحو الأشياء. في اليد اليمنى ، يكون النصف المخي الأيمن من الدماغ مسؤولاً عن التفكير المجازي ، أما النصف الأيسر فهو المسؤول عن عمل مراكز النطق والتعرف على العلامات. والعكس صحيح بالنسبة لمن يستخدمون اليد اليسرى. لذلك ، فإن هؤلاء الأطفال يطورون سمعًا صوتيًا (القدرة على تمييز الأصوات) والتعبير بشكل أبطأ. يمكنهم التحدث في وقت أبكر من الذين يستخدمون اليد اليمنى ، ولكن في خطاب غير مفهوم. يصعب على اليساريين فهم تجميع الكلمات والقواعد النحوية. يسهل عليهم حفظ العبارات والجمل الكاملة. المجلس رقم 6. خلق ظروف مواتية للطفل لتطوير الكلام.غالبًا لا يستطيع الآباء والأمهات أن يقرروا أيهما أفضل - تململ نشط يحتاج إلى معرفة كل شيء وتذوق كل شيء ، أو طفل هادئ وهادئ لا يتسلق أي مكان ، ولا يلمس أي شيء ، ولا يزعج أحداً. تثبت العديد من الدراسات أنه كلما زاد نشاط الطفل البدني ، تطور الكلام بشكل أفضل. الألعاب النشطة مع الطفل ، وخاصة في الهواء الطلق ، هي الأساس لتشكيل وظيفة الكلام. منذ الولادة ، لدى الطفل رغبة في الاستكشاف. يصل غريزيًا إلى الأشياء. يحتاج البالغون إلى دعم نشاطه البدني وتوجيهه وتطويره بكفاءة. المهارات الحركية الدقيقة والكلام مترابطان. تعتبر ألعاب الأصابع مجالًا مهمًا لتطور الكلام عند الأطفال. في الصخب والضجيج ، يحاول الكبار جمع الألعاب المتناثرة بأنفسهم ، وإطعام الطفل ، وملابسه ، وربط الأزرار ، وربط حذائه. لا يوجد ما يكفي من الصبر لتوكل هذا إلى الطفل. المجلس رقم 7. يجب أن يكون الطفل على استعداد للتحدث والتحدث بشكل صحيح.يحتاج الطفل إلى سماع الكلام الصحيح من البالغين. يمكن للوالدين استخدام أشكال مبسطة من الكلمات "أعط" ، "am-am" ، "tu-tu" عند التواصل مع طفل أقل من عام واحد. سيساعده ذلك على المشاركة في تطوير الكلام ، فمن المستحسن مرافقة الكلمات المبسطة للطفل بالأسماء الصحيحة. رأى قطارًا: "تو تو!" - ردت أمي: "نعم ، لقد ذهب القطار." يجب على الكبار عدم تقليد الطفل في النطق الخاطئ للكلمات ، اللثغة ، اللثغة. من مشاكل انتهاكات النطق السليم في الطفولة هي التكوين غير السليم للكلام في الأسرة. يجب أن تكون حياة الطفل غنية بالانطباعات. يجب أن يتفاجأ باستمرار ، ويظهر ، ويخبر. سوف يطور الطفل آفاقه ، وسوف يرغب في التعبير عن مشاعره ، وهذا سوف يسرع عملية تشكيل الكلام. يمكن جعل دروس تصحيح الكلام ممتعة وممتعة. المجلس رقم 8. يمكن تصحيح أي ضعف في الكلام. لا تضيعوا وقتكم.يمتلك دماغ الطفل قدرات تعويضية كبيرة. كلما كان الطفل أصغر سنًا ، زادت فرصه في التعافي وتحقيق نتائج أفضل. من المهم أن نلاحظ أن علاج اضطرابات النطق يجب أن يتم بطريقة شاملة ، بمشاركة طبيب أطفال ، وطبيب نفسي ، وطبيب أعصاب ، وطبيب عيوب ، ومعالج نطق ، وطبيب نفساني. قد تحتاج إلى مساعدة من اختصاصي السمع ، وطبيب العيون ، وأخصائي الغدد الصماء ، وعلم الوراثة. يعتمد الكثير على المتخصصين والتقنيات الحديثة لتصحيح واستعادة وظيفة الكلام لدى الطفل ، ولكن ليس كل شيء. الدور الرئيسي ينتمي إلى الوالدين وأسرة الطفل. يحتاج الأشخاص المقربون إلى الاتحاد مع الأطباء ، وإكمال جميع المواعيد ، والواجبات المنزلية ، والذهاب في اتجاه واحد ، وفريق واحد نحو الهدف المنشود. سيكون للنهج الطبي المتكامل والمشاركة الفعالة للوالدين في تطوير وظيفة الكلام للطفل تأثير إيجابي بالتأكيد. المجلس رقم 9. إذا لم يقل الطفل ماذا يفعل؟ تقنيات لتحفيز الكلام.الشرط الأساسي لإتقان الكلام هو التقليد ، ولكن لكي يبدأ الطفل في التحدث بمبادرة منه ، يجب أن يشكل حاجة لذلك. تظهر الكلمات الأولى عند التواصل ، والتفاعل مع شخص بالغ ، إذا كنت ترغب في الحصول على شيء ، أي عندما يكون من الضروري تسمية العنصر. لا يمكنك منع الطفل من استخدام الإيماءات ، ولا يمكنك إعطاء عينة لفظية: "قل - شاهد ، قل - ملعقة". التقليد والمحاكاة الصوتية.تحدث عن حيوانات مختلفة: اللحمة ، المواء ، qua-qua. المداخلات: أوه ، أوه ، أوه. من المستحسن خلق حالة اللعبة. الاوز الاوز! - ها ها ها ها! -هل تريد ان تأكل! - نعم ، نعم ، إلخ. حكايات خرافية حيث يضيف الطفل للماوس: نظرة سريعة ، للدجاج: كو-كو ، إلخ. قصائد.في البداية ، يستمع الطفل فقط إلى الشعر بينما يصفق بيديه على الإيقاع. علاوة على ذلك ، يمكنك التعلم بموافقة الكلمة الأخيرة فقط. يجب أن تكون القصائد مألوفة لدى الطفل. تلك التي يتعلمها الطفل ، ينطقها مرارا وتكرارا. قراءة.قراءة نصوص مفهومة ، تليها محادثة بالصور. ماذا لو كنت مشغولا وطفلك في الجوار؟ الألعاب - "التحويل"ذات مرة كانت هناك كلمات مختلفة. ولكن بمجرد أن يستمتعوا كثيرًا ويلعبوا ويركضوا ويرقصوا لدرجة أنهم خلطوا حروفهم ومقاطعهم. رتب الأشياء بالكلمات: bosaka (كلب) ، lovosy (شعر) ، lekoso (عجلة) ، posagi (حذاء) ، إلخ. استبدل الصوت الأول في الكلمات التي أقولها بالصوت "U" وقل جديد كلمة. كان هناك حوت ، لكن كان هناك درع ، سحابة - رمح ، نهر - خد ، إكليل - جرو ، تقطعت به السبل - صدع. لنبحث عن كلمات في المطبخ. وهنا السلة (الصندوق ، الحقيبة ، إلخ) ، التي سنضعها فيها. ما هي الكلمات التي يمكن أن تأخذها من بورشت؟ مثقبة؟ خزانة مطبخ؟ لوحات؟ .. لعبة الكلمات.سأجد الكلمات في كل مكان: في السماء وفي الماء ، على الأرض ، في السقف ، على الأنف وعلى اليد! ألم تسمع ذلك؟ لا مشكلة! نحن نلعب WORD! دعونا نتعامل مع بعضنا البعض بكلمات "لذيذة". يسمي الطفل كلمة "لذيذة" و "يضعها" في راحة يدك ، ثم تعطيه له ، وهكذا حتى "تأكل" كل شيء. يمكنك أن تلعب كلمات حلوة ، حامضة ، مالحة ، مرة. "مساعدونا"كيف تسمي في كلمة واحدة الجهاز الذي يخمر القهوة (صانع القهوة) ، ويقطع الخضار (قطع الخضار) ، ويطحن القهوة (مطحنة القهوة) ، ويعصر العصير (العصارة) ، ويقشر البطاطس (مقشرة البطاطس)؟ "لنصنع العصير"اسأل طفلك عن نوع العصير الذي يتم الحصول عليه من التفاح (التفاح) ، والكمثرى (الكمثرى) ، والخوخ (البرقوق) ، والكرز (الكرز) ، والجزر ، والليمون ، والبرتقال ، وما إلى ذلك ، والعكس صحيح - ما الذي يُصنع منه عصير البرتقال؟ "سمها بمودة"اطلب من الطفل تسمية جميع العناصر في المطبخ بمودة. "ماذا ، أين هو؟"ادعُ الطفل إلى تحديد موقع العناصر (أعلاه ، أسفل ، يسار ، يمين ، في ... ، في ... ، تحت ... ، خلف ... ، بين ... ، حول .... إلخ) "حساب مرح"ادعوا الطفل لعد الأطباق (صحون ، شوك ... الخ). على سبيل المثال ، طبق واحد ، طبقان ، ثلاث أطباق ، أربع أطباق ، خمسة أطباق ... إلخ. "ماذا ذهب؟"اطلب من الطفل أن ينظر بعناية إلى ما هو على الطاولة. ثم يغلق الطفل عينيه ، ويزيل الشخص البالغ أحد الأشياء. "لنعد وجبة غداء لذيذة (سلطة ، شوربة ، ثريد ، كومبوت)"يطلب شخص بالغ من الطفل التعبير عن أفعاله (على سبيل المثال: "ماذا أفعل؟" ، "أنت تفرك ... ، تقطع ... ، تقطع ..." "تمارين اختبارية"اقرص القطع بإصبعين ، ثم ألصقها (مثل العيون). صفق العجين ، وافرده براحة يدك الكاملة ، ولف النقانق براحة يدك وكل من أصابعك. لطباعة الأصابع ، العصي على العجين. يُمزج العجين مع مواد أخرى (بازلاء ، فاصوليا ، أغصان ، نودلز ، قش). يمكنك تشكيل الحلقات وربطها على الدانتيل. "حقيبة سحرية".نعرض للطفل عدة أشياء ، نضعها في حقيبة غير شفافة ، ويفضل أن تكون مصنوعة من القماش ، وندعو الطفل ، ويشعر بها داخل الحقيبة ، للتعرف على كل شيء. "أزواج".نختار نفس العناصر (اللوتو الخاص ، الجوارب ، القفازات ، إلخ) "Sprinkle-spill". يسكب الطفل أرزًا دائريًا من إبريق صغير في أكواب. "خرز".على رباط الحذاء (دائمًا مع طرف صلب) نقوم بترتيب: حلقات الستارة ، والمعكرونة الكبيرة ، والأزرار ، والخرز الكبير (القائمة حيث تصبح المهمة أكثر تعقيدًا). "الرسم بإصبع". إذا كان طفلك مترددًا للغاية في الرسم بفرشاة ، ادعوه للرسم بأصابعه ، يمكنك الرسم بواحد أو اثنين أو يمكنك الرسم بكل أصابعك دفعة واحدة: كل إصبع يغمس في طلاء بلون معين ، و ثم ضع على الورق بدوره. لذلك اتضح أن الألعاب النارية أو الخرز أو أي شيء آخر. من الأفضل إنهاء الرسم باستخدام أقلام التلوين أو أقلام الرصاص. يمكنك استخدام الدهانات الخاصة للرسم باليد. أظهر كيف يمكنك ، عن طريق غمس إصبعك في الطلاء ، رسم نقاط منقطة ، ثم خطوط أو خطوط أكثر تعقيدًا. اجمعهم في الزهور والفطر ، إلخ. اقترح على الطفل: ارسم عيونًا على كس ، أو كلب ، وما إلى ذلك (قص الورق ورسمته الأم مسبقًا) - ارسم طبقًا ورقيًا (حقيقي أو مجرد دائرة مصنوعة من ورق سميك) - قم بطلاء صور ظلية ورقية مقطوعة من أطباق مألوفة للطفل. الجمباز المفصلي. الجمباز المفصلي له أهمية كبيرة في تنمية حديث الطفل. يجب أن يتم إجراؤها يوميًا أو كل يومين في شكل لعبة. بالنسبة للأطفال من سن الخامسة ، يتم وضعهم أمام مرآة يمكن للطفل من خلالها التحكم في صحة حركاته. من خلال إعطاء تمارين هادفة معينة ، يساعد الآباء في إعداد جهاز الطفل اللفظي للنطق الصحيح لتلك الأصوات التي يتكلمها بشكل سيء. لا يمكنك إجبار الطفل على الدراسة. ستعطي الفصول الدراسية أفضل نتيجة إذا تم إجراؤها في شكل لعبة وكانت ممتعة للطفل. في درس واحد ، يجب ألا تعطي أكثر من تمرينين أو ثلاثة. من الضروري الشروع في التدريبات اللاحقة فقط بعد إتقان التمارين السابقة. يجب أداء جميع التمارين بشكل طبيعي ، دون إجهاد. "بناء سياج"ابتسم بدون شد وأسنان علوية وسفلية مغلقة. شغل هذا المنصب للعد من 1 إلى 5-10. "صنع أنبوب"اسحب الشفاه للأمام باستخدام أنبوب (كما هو الحال مع الصوت y). تأكد من إغلاق الأسنان. إذا لم يستطع الطفل مد شفتيه إلى الأمام ، ادعوه إلى مدّ شفتيه إلى الحلوى (الواقعة على مسافة 1.5-2 سم من الشفاه) وخذها بشفتيه. "الملعقة المسطحة"ابتسم وافتح فمك وضع لسانًا عريضًا على الشفة السفلية (لا تسحب الشفة فوق الأسنان السفلية) وثبتها في هذا الوضع من 1 إلى 5-10. "كس غاضب"ابتسم ، افتح فمك ، وربط طرف اللسان بالأسنان السفلية ، ودون خلعه ، ادفع الجزء الخلفي من اللسان للأمام ، مثل قطة تنحني إلى الخلف. "مربى لذيذ"لعق المربى من الشفة العليا بطرف اللسان العريض ، مع القيام بحركات باللسان من أعلى إلى أسفل ، ولكن ليس من جانب إلى آخر. لا تساعد الشفة السفلى. "دهان"يبتسم. افتح فمك وقم بضرب الحنك بطرف لسانك العريض ، مع القيام بحركات ذهابًا وإيابًا ، كما لو أن الرسام يرسم السقف بفرشاة. تأكد من أن الفك السفلي يظل ثابتًا. "فنجان"يبتسم. افتح فمك وارفع اللسان العريض المقعر إلى الداخل من الأسنان العلوية. شغل هذا المنصب مع العد من 1 إلى 5. "تأرجح"مع فتح الفم (شفاه بابتسامة) ، ضع طرف اللسان خلف الأسنان السفلية وثبته في هذا الوضع مع العد من 1 إلى 5 ، ثم ارفع طرف اللسان العريض من الأسنان العلوية وامسكه في هذا الوضع مع العد من 1 إلى 5. لذا قم بتغيير موضع اللسان بالتناوب 4-6 مرات. ابق فمك مفتوحا. "انقر على طرف لسانك"مع فتح فمك ، انقر على طرف لسانك ببطء في البداية ، ثم بشكل أسرع. تأكد من أن الفك السفلي لا يتحرك ، بل اللسان يعمل فقط. "طبالون"ابتسم ، افتح فمك واضغط على طرف لسانك خلف أسنانك العلوية بصوت d-d-d ، أولاً ببطء ، ثم بشكل أسرع وأسرع. تأكد من أن الفم مفتوح طوال الوقت ، والشفاه مبتسمة ، والفك السفلي ثابت. لتنمية حديث الطفل وتشكيل الاهتمام بالقراءة ، من الضروري أن تتذكر أنك بحاجة إلى استغلال كل فرصة للتواصل معه: تحدث عنه وعن شؤونه ، عما رآه أو سمعه ، عما قرأه ، أجب عن الأسئلة. تأكد من قراءة قصائد أطفالك وحكاياتهم وألغازهم وقصصهم بانتظام. يجب أن يكون لديه ما يكفي من المواد لقراءة وعرض الصور الموجودة في متناول اليد. يجب على الآباء والأمهات أنفسهم أن يضعوا أمثلة على القراءة المنتظمة للكتب والصحف. العب مع طفلك في كثير من الأحيان. لا تفرض عليه هذه اللعبة أو تلك ، اعرضها - ودعه يختار نفسه. اسمح لطفلك باستخدام أقلام الرصاص والعلامات والورق بحرية. شجع اللعب مع الأطفال الآخرين. كلما كان ذلك ممكنًا ، اصطحب طفلك إلى الأماكن التي تهمه: الغابة ، والمتحف ، والمسرح ، والسيرك. يمكن للأطفال الصغار التعلم ويريدون التعلم - هذه حقيقة لا جدال فيها. السذاجة والحكمة والموهبة والجهل تتعايش بهدوء فيها.