ردود الفعل الرئيسية للأطفال حديثي الولادة. تطوير الاتصالات والوضع العاطفي. تطوير نشاط المنفصلة الشرطية. منشط متناظرة عنق الرحم

شكرا لك

الجهاز العصبي مسؤول عن جميع العمليات في جسم الإنسان. بفضل الجهاز العصبي في جسم الإنسان، يتم دمج العمليات الأيضية، والتي تتدفق في الأنسجة المختلفة من خلال مخططات مختلفة، والعلاقة مع البيئة الخارجية المحيطة. من الضروري فهم حقيقة أن تطوير الجهاز العصبي، ولا سيما الدماغ، لا ينتهي عند ولادة الطفل.

كتلة الدماغ

كتلة دماغ الطفل نسبة إلى كتلة جسده - كبير. لمظهر الوضوح، يمكنك مقارنة الكتلة مولود جديد والكبار الرجل. يمثل حديثي الولادة لكل 1 كجم من الكتلة حوالي 100-110 غرام من الدماغ، في شخص بالغ، هذه الكتلة أقل 5 مرات.

الحبل الشوكي

يتم تطوير الحبل الشوكي ولادة الطفل أكثر من الرأس. تدريجيا، لأنها تنمو و تطوير طفليتغير تكوين الرأس والحبل الشوكي. في الدماغ، يتم تقليل كمية المياه، تتراكم البروتين. كما يغير هيكله. تمايز الخلايا العصبية حوالي 8 سنوات تصل إلى هيكل شخص بالغ.

منذ البداية، يشير الطفل إلى قدرته على التحرك. يتحول إلى الرأس والجذع والتنوع من الساقين - كل هذا يشعر بالأم المستقبلية. تعكس حركات الطفل مستوى تطوير نشاطها المنعكس.

بفضل حركات الطفل، ولياقته، يتم تسهيل عملية التسليم.

تطوير السيارات من حديثي الولادة

تتميز تحركات الولادة بوضوح الفوضى وعدم التنسيق، والذي يتطور في مراحل بعد الولادة.

تدريجيا، مع التطوير العام للطفل، تصبح الحركات أكثر تنسيقا واستهدافا. عملية تطوير نشاط السيارات معقدة للغاية، وهي مراحل:

• 2-3 أسابيع. في هذه المرحلة، تتطور عضلات العين، بفضل الطفل يمكن للطفل إصلاح رأيه حول هذا الموضوع (في البداية - أكثر حيوية)، ثم يمكن للطفل مراقبة الموضوع في الحركة بسبب تطوير عضلات عنق الرحم. يمكنه أن يلاحظ الكائن المرتفع للغاية وتحويل رأسه إلى الجانب، حيث، على سبيل المثال، هناك لعبة.
• العمر 1 - 1.5 أشهر. في هذه المرحلة، يرتكب الطفل تحركاتا منسقة بيديه، وهي دراسات وجهه. في المستقبل يثير الأيدي فوق رأسك من أجل استكشاف نفسك. في هذا العصر أيضا، يمكن للطفل الحفاظ على رأسه.
• سن 3-3.5 أشهر. يدرس الطفل موقفه ومكان ينام فيه. في هذه المرحلة، يتم تشكيل الحركات المستهدفة. يدرس الطفل الأصابع والألعاب التي تعلق على سريره. في الوقت نفسه، أصغر لعبة الحجم، أسرع عملية التطوير ستذهب.
• سن 12-13 أسابيع. خلال هذه الفترة، يحمل الطفل العناصر بأيديان، أي بطانية ولعب ولعب وأكائنات ناعمة أخرى تحيط بها.

• بداية مع 5 شهور تحركات العشب تشبه حركة شخص بالغ. بالطبع، يرافقهم العديد من الحركات غير الضرورية الأخرى غير الضرورية. كقاعدة عامة، يأخذ الطفل أساسا عناصر النخيل - تلعب الأصابع دورا أصغر، هل رابط إضافي لإحضار اللعبة إلى النخيل. بالإضافة إلى ذلك، غالبا ما تشارك مجموعات العضلات الأخرى في فعل الاستيلاء. في هذا العصر، يتحول الطفل بعيدا عن الظهر على المعدة، لمدة 6 أشهر - من البطن على الظهر. يتم تشكيل هذه الحركات الجديدة للطفل بسبب تطور عضلات الظهر، والحد المنسق لها.




• على ال 6-7 أشهر الطفل قادر على الجلوس دون دعم البالغين، وذلك بفضل تطوير عضلات الساق.
• الذين تتراوح أعمارهم بين 7-8 أشهر يظهر العمل الثابت بين محلل المرئي والمحرك. بسبب هذا، تصبح تصرفات الطفل وحركات الطفل أكثر تنسيقا ومستهدفا.
• بحلول 9 إلى 10 أشهر يتم إجراء الاستيلاء على إغلاق أصابع أكبر وثانية وثالثة. في وقت لاحق، في سن 1، يمكن للطفل استخدام السمات البعيدة من الفهرس والأصابع الكبرى، بفضل التي يتم تنفيذ المزيد من الحركات المعقدة بمشاركة الأجزاء الصغيرة.

وبالتالي، فإن الطفل يطور، ومع كل الشهر المقبل يدرس شيئا جديدا، يتعلم أنفسهم والعالم. الحركات المتزامنة للأيدي والساقين تساعدن على تحرك الطفل، مما يزيد من آفاقها.

الزحف والمشي

موقف البداية القياسي هو الموقف على المعدة، كما يتم رفع الرأس وحزام الكتف. يركز رؤية الطفل على لعبة أو كائن متقدم عليه.

في سن 6 أشهر تبدأ المحاولات الأولى، والتي قد لا تكون ناجحة تماما.

تزوج أكثر ناضجة مع مشاركة الأيدي والساقين في هذه الفترة 7-9 أشهروبعد بحلول نهاية 9 أشهر، يمتص الطفل يشكل كل أربع.

في نفس العمر، تبدأ الحركات والأحدث والتجارب للطفل، أي بداية المشي. هذه العملية معقدة، مثيرة للاهتمام، لذلك يبدأ معظم الأطفال في التعود على المشي بسرعة. العنصر الأكثر صعوبة هو الخطوة الأولى، لذلك يبدأ الأطفال طريقهم إما في مانيفا أو سرير، أو بمساعدة البالغين.

الذين تتراوح أعمارهم بين 8-9 أشهر يبدأ الطفل، الذي يحمل السرير، في الاستيقاظ ببطء، والاحتفاظ به وراء الدعم، على طول محيطها. ثم يبدأ الطفل في التوقف مع شخص بالغ، وهو عقد يدين، بعد بعض الوقت - ليد واحدة.

يمكن توقيت المشي. يمكن أن يبدأ بعض الأطفال في طريقهم العمر 1 سنةوبعد آخر، أطفال أكثر هدوءا، تبدأ في المشي الذين تتراوح أعمارهم بين 1.5 سنة. بالطبع، مشية مختلفة عن أولئك الذين لديهم أطفال أكبر سنا. ترني الساقين في مفاصل الورك والركبة، الجزء الخلفي في الجزء العلوي مائلة للأمام، في القسم السفلي - على العكس من ذلك. بالإضافة إلى ذلك، يحمل الطفل غريزي مقابض في صدره، وبالتالي توفير التأمين بسقوط ممكن. قد تكون المحاولات الأولى غير ناجحة، لكن لا يحدث شيء دون أخطاء. تتميز المشية بنقص التوازن عند التحرك، والساقين وضعت على نطاق واسع، يتم توجيه القدمين إلى الجانبين.

تتطور هذه الأحرف المعينة المشي والحركة بأيدي ودراسة عمليات أكثر تعقيدا.

تم تثبيت المشي الثقة الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنواتوبعد في الوقت نفسه، كل شيء بشكل فردي، وقد يختلف عن أي قواعد، لأن كل طفل فريد من نوعه. كل عام، أصبح المشي أكثر مثل شخص بالغ.

وتساعد آلية التنمية في مشاركة أولياء الأمور ودعمهم العاطفي، لأن الطفل يشعر بالأجواء النفسية في الأسرة أفضل من الجميع.

تطوير الاتصالات والوضع العاطفي.
تطوير النشاط المكيف

القوة الدافعة الرئيسية في تطوير ردود الفعل في الأشهر الأولى من حياة الطفل هي الجوع. وبالتالي، عندما يكون الطفل جائعا، فإنه يدل على البكاء والصراخ. أمي تأخذ الطفل في يديه، يهدئ تدريجيا. تطور ردود الفعل الشرطية ببطء، وتمايزها يبدأ في سن 2-3 أشهر.

في سن 2 عاما، يصل الطفل إلى التطوير العام والكمال.

الخلفية العاطفية للطفل قريب من الطبيعة السلبية، لأن جميع العواطف هي إشارة للآباء والأمهات. لذلك، إذا كان الطفل باردا، أو هو جائع، أو لديه ألم في بطنه، فهو بمساعدة صراخ يجذب الانتباه. مثل هذا مظاهر المشاعر هو الخطوة الأولى في التواصل مع البالغين.

يتم إنشاء العلاقة بين الأم والطفل مبكرا للغاية، ويزيد كل يوم.

تطور الاتصالات والعواطف والأداءات الشرطية تجري في عدة فترات:

• الأيام الأولى من حياة الطفل مهتمون فقط بتغذيةه. لذلك، في الأيام الأولى، ينام الطفل فقط ويأكله، ويستمر لفترة طويلة.
• بداية مع 2-3 أسابيعبعد إطعام الطفل يجعل وقف ودراسة وجه والدته - يبدو أنه على دراية بالشخص الذي يطعمه وملابس يهتم به.
• على ال 1-2 شهر تعال حياة الطفل بالفعل ليس فقط بعد تناول الطعام، وليس فقط مع والدتها، ولكن أيضا مع الناس المحيطين. يركز على الغرباء.
• على ال 6-7 أسبوع يرحب الطفل بابتسامة والدته الأولى. تدريجيا، سيكون انتعاشه أكثر وضوحا، حيث ستشارك الأقلام والساقين في التحية.
• بداية مع 9-12 أسابيع يصبح الطفل أكثر تحرير، ويشعر نشاط السيارات بضحك، مما أدى إلى إعادة تجديده.
• الاعتراف بالأحباء وغير مألوفين في سن 4 أشهروبعد من بين جميع الأطفال يخصص والدتها، وبالتالي في بعض الحالات يمكن أن يستجيب سلبا لحقيقة أن شخصا آخر أخذه في متناول اليد. إن رد الفعل على شخص غير مألوف في بعض الأطفال إيجابيا، وهذا هو، يبتسم الطفل، يضحك، ولكن في كثير من الأحيان، حتى مثل هذا التفاعل يذهب إلى واحدة سلبية. كقاعدة عامة، هذا العنصر هو الدفاع عن النفس ضد الخطر. بعد بعض الوقت، تختفي هذه العلاقة، خاصة إذا كان شخص بالغ، سينظر في كثير من الأحيان.
• الذين تتراوح أعمارهم بين 6-7 أشهر هناك اهتمام بالموضوعات، وخاصة اللعب التي تحيط بها. في الوقت نفسه، يزداد الاهتمام بالكبار، أي خطابهم. يحاول الطفل تكرار أي أصوات وراءهم، والكلمة الأولى للطفل هو الشبل.
• الكلام باللمس هو نقطة رئيسية في اتصال طفل مع عالم خارجي. يفهم الطفل ما يتحدثه البالغون، ويظهر ذلك عن طريق تحريك رأسه أو سحب المقابض نحو الموضوع الذي تمت مناقشته حوله.
• تتراوح أعمارهم بين 9 أشهر يزيد العاطفة الأسهم. يمكن أن تكون مختلفة تماما، وفي أشخاص مختلفين يتفاعل الطفل متنوعا. في سلوكه، تظهر عناصر الخجل - إنها تفهم أنه من الممكن، وما هو المستحيل. في المستقبل، يأتي خطاب السيارات للتحول.
مثل أي مرحلة فردية في الحياة، فإن تطوير الكلام يحدث أيضا في عدة فترات.

وضح

يعتمد تطوير الخطاب مباشرة على نضج الدماغ والتنمية في السلامة الشاملة للهياكل المسؤولة عن التواصل. وبالتالي، تتميز المراحل التالية بتشكيل الكلام:
1. المرحلة الأولية (التحضيرية). كقاعدة عامة، تبدأ في سن 2-4 أشهر. في هذه الفترة، يبدأ الطفل في نطق الأصوات التي تظهر أن الطفل راض أم لا. هذا المظهر يسمى Humming. النسب الناجم عن العواطف الإيجابية - وبالتالي فإن الطفل يظهر سعادته وفرحه. بدءا من 7 أشهر، يتم استبدال الصاخبة بقذيفة. يقوم الطفل بالفعل بترتيب بعض المقاطع الأكثر وضوحا للبالغين.

2. أصل الكلام الحسي. بموجب مصطلح "خطاب الحسي" المقصود، والذي يتم دمجه مع فهم معنى الكلمات التي يسمعها الطفل من شخص بالغ. في هذه المرحلة، يستجيب الطفل على الأسئلة. كقاعدة عامة، يلاحظ بصريا الموضوع الذي يقولون فيه. في سن عام واحد، تزداد توريد الكلمات، وتثري الطبقة كل يوم. في هذا العصر، يقترب الأسهم من الكلمات الدقيقة من 20. يستمع الطفل، يميز المفاهيم "يمكن" و "المستحيل". هناك أيضا مصلحة في التواصل مع البالغين. يرحب الطفل، الذي يلوح بمقوله، بناء على طلب آباء الغرباء.

3. تكوين خطاب السيارات. يأتي جميع الأطفال المرحلة عندما لا يفهمون الكلمات، وعندما يريدون فهمهم. في سن ال 11 شهرا، يتفذر الطفل بضع كلمات (15-20)، ويفهم معناها، وفي المستقبل يطور هذه الهدية أكثر وأكثر. الفتيات أسرع بكثير في التحدث من الأولاد. الكلمات الأولى من جميع الأطفال هي كلمات بسيطة تتكون من نفس المقاطع، على سبيل المثال: أمي وأبي، إيفا، العم. إلى السنة الثانية من الحياة، يزيد الأسهم بنسبة 2 مرات. تعتبر هذه الفترة واحدة من ألمع ونفست في حياة الطفل. يفهم الطفل العلاقة بين المقترحات، ويتصدر بحرية حكايات خرافية من كلمات شخص بالغ. أيضا خلال هذه الفترة، تطور ذاكرة السمع بشكل جيد للغاية. بحلول نهاية السنة الثانية، فإن الطفل يقوم بالفعل بتصنيف الكلمات، ويزيد القاموس إلى 300 كلمة.

تجدر الإشارة إلى أن التواصل مع الآباء يساعد التطور الآمن لخطاب السيارات. إذا تنشأ مشاكل في إحدى مراحل تشكيل الكلام، وأولياء الأمور غير قادرين على التعامل معهم، فمن الضروري التفكير في مساعدة معالج الكلام. في أي حالات، يجب أن نتذكر أن الرعاية والمخالفات فقط تساعد على التطور الطبيعي، ويمكن للعواطف السلبية أن تبطئ فقط وتخويف الطفل. لذلك، فإن المهمة الرئيسية للآباء والأمهات هي الحفاظ على الجو العائلي وضمانه.

قبل الاستخدام، يجب عليك التشاور مع أخصائي.

يتم إجراء البحث في ردود الفعل في غرفة دافئة وجيدة مضاءة، على سطح شبه جامد. يجب أن يكون الطفل في اليقظة، ممتلئة وجافة. يجب ألا تسبب التهيطرات المطبقة (باستثناء الأنواع الخاصة من البحث) ألم. إذا كانت هذه الشروط غير متوافقة مع هذه الشروط، فيمكن قمع ردود الفعل بسبب ردود الفعل الانزعاج. يتم تقدير ردود الفعل غير المشروطة في الموقف من الخلف، على المعدة وفي حالة التعليق العمودي.

ترامب رد الفعل. عندما تضغط على الإصبع على شفاه الطفل، هناك انخفاض في العضلات الدائرية للفم، مما تسبب في الانسحاب من الشفة من الجذع.

البحث رد الفعل. عندما السكتات الدماغية الجلدية في منطقة الفم (في نفس الوقت، لا ينبغي لمسها على الشفاه)، هناك انخفاض الشفة السفلى، وانحراف اللسان وتحويل الرأس نحو التحفيز. يعبر بشكل خاص بشكل خاص قبل التغذية.

لا ارادي. إذا وضعت الحلمة في فمك، فسيبدأ في إجراء حركات مص نشطة.

orbikopalopale reflex. عندما يضر الإصبع على طول القوس العلوي، تحدث المدارات القرن من الجانب المقابل.

رينكس روث البابليك ينطبق المنعكس عن أصابع عارية على راحة الطفل بالقرب من الأجلين. تجلى الاستجابة عن طريق فتح الفم وانحناء الرأس.

العشب رد الفعل يتكون من الإعداد ودائم لعقد أصابع الطبيب المضمنة في راحة اليد في الطفل. في بعض الأحيان يكون من الممكن رفع الطفل على الدعم (Robinson Reflex). يمكن أن يكون سبب الانعكاس نفسه من الأطراف السفلية، إذا ضغط على الوحيد في قاعدة الأصابع II-III، مما سيؤدي إلى الانثناء الوحيد للأصابع.

رد الفعل مورو. ناتج هذا المنعكس ناتج عن تقنيات مختلفة: طفل يدور على أيدي الطبيب، خفضت بشكل حاد سنتيمترات بنسبة 20، ثم رفعت إلى المستوى الأولي؛ يمكنك بسرعة تفريق الأطراف السفلية أو جعل ضربة على السطح الذي يرقد فيه الطفل على مسافة 15-20 سم، على جانبي الرأس. استجابة لهذه الإجراءات، يقوم الطفل أولا بإزالة الأيدي على الجانب وتمديد الأصابع، ثم إرجاع اليدين إلى موقعه الأصلي. يتميز حركة اليدين بالشخصية.

رد الفعل babinsky. إن تهيج الحظيرة من الوحيد على الحافة الخارجية للقدم في اتجاه الكعب إلى الأصابع تؤدي إلى امتداد الإبهام الخلفي وثاني الأخمصي للأصابع المتبقية، والتي تتباعد في بعض الأحيان بهدوء.

رد الفعل kerniga. الطفل ملقى على ظهره ينحني ساق واحدة في مفاصل الورك والركبة، ثم حاول تصويب الساق في مفصل الركبة. مع رد الفعل الإيجابي، لا يمكن القيام بذلك.

يدعم رد الفعل. الطبيب يأخذ طفلا يجادل من الخلف، ودعم رأس الرأس. ينحني الطفل في هذا الموقف الساقين في مفاصل الورك والركبة. حذف الدعم، فهو يقع على قدمها الكاملة، "يستحق" على أرجل شبه عازمة، استقامة الجذع.

المشية التلقائية المنعكس. في موضع الانعكاس، دعم الطفل تسموع قليلا، في حين أنه يجعل حركات السائر على السطح، دون مرافقة أيديهم. في بعض الأحيان يتم عبور الأرجل على مستوى الثلث السفلي من الرؤوس.

العادل الزحف المنعكس. يتم وضع الطفل على المعدة بحيث يقع الرأس والجذع في خط الوسط. في هذا الموقف، يرفع الطفل رأسه لبضع لحظات ويجعل حركات الزحف (الزحف التلقائي). إذا بديلا عن راحة اليد تحت باطن، فإن هذه الحركات تولد، يتم تشغيل الأيدي في "الزحف" ويبدأ في دفع الساقين بنشاط من العقبة.

جالانت رد الفعل. الطفل يكذب على جانبه، يقوم الطبيب بإجراء أصابع كبيرة ومؤشر على طول خطوط الفقير إلى أقرب إلى الأرداف. تهيج الجلد يسبب إطفاء جسم القوس، وظيفة مفتوحة. في بعض الأحيان في نفس الوقت يتم تمديد الساق.

رد الفعل بيريز. في موضع الطفل على المعدة، يقضون إصبعا على العملية الخفية للعمود الفقري في الاتجاه من Cipper إلى الرقبة، مما يؤدي إلى ثني الجسم، وثني الأطراف العلوية والسفلية، ورفع الرأس، الحوض، في بعض الأحيان التبول، التغوط والبكاء. هذا المنعكس يسبب الألم، لذلك يجب استكشافه آخر.

يتأثر نغمة العضلات من الولادة بموقف الجسم والرأس. يتم توسيع هذا التأثير من خلال ردود الفعل عنق الرحم والاهتزاز.

رد الفعل منشط المتاهة. الناجمة عن تغيير موقف الرأس في الفضاء. يزداد الطفلة على الظهر من خلال النغمة في الباسط من الرقبة والظهر والساقين. إذا تم تسليمه إلى المعدة، فهناك زيادة في نغمة الرقبة، مرة أخرى، يلاحظ الأطراف.

متماثل منفرد عنق الرحم المنعكس. مع الانحناء السلبي لرأس حديثي الولادة، يكذب على الظهر، هناك زيادة في نغمة الانحناءات في اليدين والبدوازين في الساقين. في امتداد الرأس، هناك علاقات عكسية. يمكن الحكم على التغيير في النغمة عن طريق زيادة أو تقليل المقاومة مع التمديد السلبي للأطراف.

غير المتماثلة عنق الرحم المنعكسوبعد للتحقق من هذا المنعكس، فإن الطفل يكذب على ظهره حول الرأس إلى الجانب حتى يلمس ذقنه كتفه. في هذه الحالة، هناك انخفاض في نغمة الأطراف التي يتم رسمها الوجه (في بعض الأحيان امتدادها القصير الأجل)، وزيادة نغمة الأطراف المعاكسة.

ردود تركيب mshencephal

إمالة التفاعل تصحيح. عند الاتصال بأقدام الطفل بدعم، يلاحظ استقامة الرأس.

reflex العلوي لانداو. يثير الطفل في وضع المعدة رأسه، الجزء العلوي من الجسم واليدين، يميل على الطائرة بيديه، يقام في هذا الوضع.

انخفاض رد الفعل لانداو. في الموقف على المعدة، وملحقات الأطفال وترفع ساقيه.

سلسلة ردود الفعل عنق الرحم وجذع

منعطف أو دور يسبب دوران الجسم في نفس الاتجاه، ولكن ليس في نفس الوقت، ولكن بشكل منفصل: يقوم أولا بتحويل قسم الصدر، ثم الحوض.

تركيب سلسلة رد الفعل مع الجذعوبعد تدوير أكتاف الطفل إلى الجانب يؤدي إلى دوران الجسم والأطراف السفلية في نفس الاتجاه. يؤدي مطلع قسم الحوض أيضا إلى منعطف من الجسم.

يمكن أن تختلف درجة شدة ردود الفعل غير المشروطة للمواليد الجديد، والتي تحددها نوع النشاط العصبي للطفل وحالتها الفسيولوجية، وبالتالي، إذا لم يتم استدعاء المنعكس أو تسبب بصعوبة، يجب أن تتكرر عدة مرات في بعض فترات. إذا لم تفشل المنفعة، على الرغم من المحاولات المتكررة، فإن هذا يشير إلى إقصاده. خلاف ذلك، مع قدرة مفرطة على رد الفعل الناجم عن تهيج ضعيف للغاية، فإنهم يتحدثون عن تعززه المرضي (ينطبق هذا على البحث، والامتصاص، ترامب، والنخيل الفم والمنعكس). تقييم نتائج البحث عن ردود الفعل غير المشروطة للحديث حديثي الولادة، تأخذ في الاعتبار وجود أو عدم وجود رد الفعل، التماثل، وقت المظهر، قوة الاستجابة ومراسلات عمر الطفل. إذا تم استدعاء المنعكس في طفل في هذا العصر، فيجب أن تكون غائبة، أي خارج الفئة العمرية، يعتبر مرضية.

طرق تشكيل المعدل Reflex Landau.من ما سبق، من الواضح أن العمل على التكوين، وإبزيم وظيفة امتداد الرأس، والأطراف العلوية والنصف العلوي من الجسم يجب أن يتم في وقت واحد.

من الأهمية بأهمية كبيرة في هذا الصدد، ينبغي أن تعطى لتطوير ردهة لانداو، وتحفيز ذلك يتبع فقط بعد الانعكاس في تركيب المتاهة من الرأس على الرقبة ثابتة بما فيه الكفاية.

يتم تشكيل Reflex Landau من مرحلتين - أنا والثاني. توفر المرحلة الأولى من Reflex Landau امتداد الرقبة والأطراف العليا والنصف العلوي من الجسم في الطفل، وضعت على الطاولة بحيث تكون الصدر والمعدة على حافةها. المرحلة الثانية - تصويب قدميك في طفل، وضعت بحيث يكون هناك حوض على حافة الطاولة، وعلقت القدمين من حافة الطاولة لأسفل. يتم رفع الأطفال الصغار لتحديد حالة هذه المنعكس في وضع المعدة على يد الطبيب.

إذا كان رد الفعل سلبيا، فإن امتداد الجسم والأطراف لا يحدث - اليد والقدمين معلقة.

وتسمى هذه الدولة أعراض "ملابس داخلية روز". عند الأطفال الذين يعانون من شلل دماغي، فإن رد الفعل هذا غالبا ما يتحول إلى سلبية، أي أن حالة "قطع الكتان" التي تم الكشف عنها (الشكل 23).

ينصح التحفيز المنعكس لانداو أن ينفق على الكرة. يتم وضع الطفل على الكرة وجهه وإنتاج تدليك في النقاط الفقري للعمود الفقري العنقي والصدر والصدر العلوي القطني.

في الوقت نفسه، فإن الميثودية طوال الوقت يهز الكرة قليلا، مما يدفع الانتباه إلى موقف اليدين، موقف الفرش، الشفرات. أمام عيون الطفل، يجب تثبيت الألعاب المختلفة أو يتم إيلاء اهتمامه لأي مثيرة للاهتمام، وهو فوق مستوى رأسه. يجب أن يكون بإحصائه بشكل خاص لإصلاح الاهتمام البصري للطفل بموقف جسده عند أداء هذا المنعكس (من الأفضل العمل أمام المرآة)، وإصلاح المخطط الذي تم إنشاؤه بصريا من موضع وحركة جسمه.

إعادة إنتاج رد الفعل في مرحلتها، أتبع 3-4 مرات على التوالي، مدة عقد الجسم واليد - 30-90 ثانية.

بعد الاختبار الأول، يجب أن تتحرك مرحلة المنعكس إلى العمل في المرحلة الثانية. لتنفيذها، يجب أن تكون عضلات الأرداف الكبيرة نشطة وظيفيا تماما. لذلك، لبدء العمل على تشكيل هذه المنعكس يتبع فقط بعد أن مقتنع الميثودية بموجب اتساق حركات الوركين ويؤدي إلى الصعود في الموقف الكذب على المعدة. يجب أن يبدأ التحضير لإتقان هذه الحركة المنفعة مع تدليك عميق لعضلات بيريوم (بالضرورة بالتدليك الاسترخاء لعضلات التوجه للفخذين لتجنب التآزر مع عضلة كبيرة خشنة من اختصاراتها). ثم يجب أن يبدأ تمديد الورك (واحد، ثم ثانيا) في وضع المعدة بحيث يكون الجسم كله من الطفل يقع على الطاولة. لتدريب حركة ملحق الورك يجب استخدامها باستخدام شريط وتدليك فرشاة عضلات بيريوم، تدليك نقطة النظام عند النقاط 45، 70، 48، 43، بهدف توحيد التآزر الفسيولوجي الذي تم إنشاؤه سابقا يحدث أثناء التمديد. ثم انتقل إلى الدورة التدريبية لانكليكس لانداو من الموقف الاستلقاء على حافة الطاولة، مع الجانب السلبي السلبي.

يعد التكوين النهائي لهذا المنعكس أحد الإجراءات الأساسية اللازمة للوقوف والمشي - ممكن فقط في حالة الرباة القطني الفسيولوجي والون نغمة واسعة النطاق في عضلات حزام الحوض، بغض النظر عن موقف الرأس.

طرق التعليم الشعلة

يتزامن ظهور الربوة الفسيولوجية في الجانب المؤقت مع ظهور ألوان جسم الطفل من الجزء الخلفي على المعدة. يصبح من الممكن إلا بعد تلاشي ردود الفعل المنشطة من الحوض على الجسم ومن الرأس على الجذع. في حين يتم الحفاظ على هذه ردود الفعل، فإن حركات التواء لا تبدأ في تطويرها.

لتحفيز هذه الحركات، الميثودية، من الموقف الأولي للطفل ملقى على الظهر، تنتج التدريب السلبي للشعلة عن طريق التحول. بادئ ذي بدء، يتم تدريب التدريب على الجسم، تليها منعطف سلبي للحوض والساقين. لذلك، تدريب المنعطف إلى اليمين، المنهجية، التي تلتقط الطفل الفخذ الأيسر بيد واحدة، ينحني قدمه اليسرى في مفاصل الورك والركبة ويغيره على اليمين المطول. تعقد جسم الطفل عدة دقائق من خلال المنظمة الهوائية في نفس الموقف، ثم حفز السلبي الأول، ثم المنعطف النشط لليد، حزام الكتف والنصف العلوي من الجسم، اتبع حركات الساق والحوض وبعد اليد التي يتحول فيها الطفل، يحمل الأمراض المنهجية في موقف ممدود ومخصوم.

بعد إتقان هذا النموذج، يتم تدريس المنعطف عن طريق الدوران، بدءا من الأيدي. من خلال نفس الموقف الأولي، يتم إيقافه يد واحدة وعقده المنظمة المنهجية، الانحناءات الأخرى في مفصل الكوع، تم تدويرها داخل الكتف وانتقلت إلى اليد الممدودة. الرأس والجذع، ثم بعد 30-60 مع الحوض. "يجب أن الساقين أولا بشكل سلبي، بمساعدة عالمي منهجي، ثم اتبع بنشاط بدوره حزام الكتف. هذه الحركات غير ممكنة في التعاقد الفني في مفاصل الكوع والتآزر المنحني المرضي، لذلك يجب أن يعمل الأمراض المنهجية بشكل منهجي على القضاء عليه إذا كانت كذلك. إذا كان هناك حرارية في مفاصل الكتف والكوع، فينبغي للجمع من قبل، قبل علاج التربية البدنية العلاجية إلى تدليك النقطة.

في نهاية الدوران على البطن، يساعد الميثودية في تحرير يد الطفل إذا كان الطفل نفسه لا يستطيع القيام بذلك، ورفع الكتف المناسب.

يجب أيضا تطبيق بعض التقنيات على تطوير وتعزيز إمكانية التواء - يتحول الجسم إلى محورها على مستوى العمود الفقري القطني مع الموضع الرأسي لجسم الطفل. للقيام بذلك، المقاعد الميثودية الطفل إلى حافة الجدول مع الجانب السلبي السلبي، بعد إجراء تدليك عميق في مجال عضلات الزاوية (في وقت واحد مع التدليك الاسترخاء للعضلات الرائدة للفخذين)، ثم النقطة تدليك، على غرار ذلك أعلاه، يتم سردها. ثم يبدأ بمساعدة الحركات السلبية، تحت إشراف اهتمام قراءة الطفل (العمل أمام المرآة) للعمل مخطط وضع الجسم عند منحه الجسم حول المحور إلى اليمين، في كل مرة مع ميل طفيف لجسم الطفل في نفس الوقت والظهر.

من الضروري تحفيز جميع محاولات الطفل لرفع اليد، وتمتدها إلى الأمام وما يصل إلى الأمام أو إلى الأمام إلى اللعبة حتى تتمكن من إتقان الموقف الذي يحتل الجسم عندما يتحول التوريونال. نظرا لأن هيئات التوتر في الجسم يتم تنفيذها مع مركز بشكل رئيسي في العمود الفقري القطني، فإن هذه الحركات سيسهل وتحفيز تطوير الربوة الفسيولوجية.

يمكن تقديم الأطفال، الذين بدأوا بالفعل تطورهم من قبل رببيين قطني، (مع نفس الموقف المصدر - يجلس على حافة الطاولة) اللعبة في الكرة، والتي يلقي الميثودية طفل من جوانب مختلفة. في محاولة للقبض على الكرة، يجب أن يجعل الطفل، المدعوم لأول مرة من قبل الوسائد، معظم حركات الجذع، إلى اليمين، اليسار، إلى الأمام، وما إلى ذلك - مع مشاركة لا غنى عنها في حركات العمود الفقري القطني.

العمل الدقيق والمنظمات حول قمع التآزر المرضي وتطوير وتوسيع التآزر الفسيولوجي لعضلات الظهر، بما في ذلك تلك اللازمة عند مرساة الجسم، يمكن أن يصبح فعالا لضمان الثابت والمطرفة فقط إذا كانت عضلات الصحافة البطن و يتم تضمين الحجاب الحاجز في إنشاء أوجه تآزر مع عضلات الظهر، وعقد الجسم في وضع عمودي.

منهجية تطوير عضلات الصحافة البطن. لقد ذكرنا بالفعل أنه كقاعدة عامة، مع كل أشكال المرض، فإن نغمة عضلات البطن المباشرة تبين أن تكون مرتفعة، وتقلص نغمة العضلات المائلة بشكل حاد. قد يكون لدى الأطفال الصغار في المرحلة المبكرة والأولياء من المرض مكان انخفاض ضغط الدم من جميع عضلات البطن، ونتيجة لذلك يطور الضفادع المزدوجة من المعدة. يمكن أن يكون انخفاض ضغط الدم ونفج هذه العضلات كبيرة جدا بحيث يكون التمييز الأمعاء مرئيا. لذلك، أولا وقبل كل شيء، يجب إيلاء الاهتمام للحالة الوظيفية لهذه العضلات.

تدليك نقطة خاصة وعضلات مستقيمة ومائلة، والتدليك العميق مع جميع تقنياتها، ومضغف، تهيج الحظيرة في منطقة هذه العضلات، فرشاة تدليكها وهلم جرا.

تمارين على الكرة تستحق اهتماما خاصا.

يتم وضع الطفل مرة أخرى على الكرة، وكما حركات الإيقاعية للكرة إلى الأمام - وعلى الجانبين، يتم إنتاج تدليك تحفيز نقطة من عضلات البطن المستقيمة والمائلة. ثم، أولا بمساعدة "الحركات السلبية"، في وقت لاحق، باستخدام الألعاب التي تجذب انتباه الطفل، تسعى له إلى رفع الجزء الصحيح أو الأيسر من حزام الكتف، والكذب على الكرة وجه، - بدأت في تطوير التواء في Nizhnegorudna من هذا الموقف والعمود الفقري القطني.

تعزيز هذه المجموعة العضلية جنبا إلى جنب مع تعزيز تثبيت تركيب المتاهة من الرأس على الرقبة تنتج على الطاولة من الموقف المصدر على الظهر. يمنح الميثدي الطفل لالتقاط أصابعه، وأفضل - عصا صغيرة وتسحبه ببطء إلى وضع الجلوس (الشكل 24، 25). يجب إصلاح اهتمام الطفل على عقد الرأس، ومنع ظهرها إلى الوراء. في الوقت نفسه، يتم توتر العضلات الأمامية للرقبة، في المقام الأول عضلة الحلمة التي يمكن علاج الثدي عضلات البطن. إذا كانت نغمة عضلات الفخذ مرتفعة، فيجب أن يتم هذا التمرين في الوركين المخفف الذي عقد في موقف تربية جسد العالمي، لأن في وقت واحد مع تخفيض عضلات الصحافة في البطن هناك انخفاض في المرن وعضلات الفخذين.

يمكن تحفيز تربية الفخذين، التي تبين أنها غالبا ما يكون في متناول الطفل قليلا للطفل، عن طريق التدليك عند النقاط 70-45، وكذلك التدريبات الخاصة مع الكرة. يجب إيلاء اهتمامه بحقيقة أن أقدام الطفل في هذا الوقت تقع على الطاولة التي يكمن عليها. لا ينبغي أن يتكرروا داخل أو الغبار. يجب ألا يكون الإبهام في موقف المتمردين القصوى، كما لوحظ في كثير من الأحيان. يجب تصحيح جميع المنشآت المرضية لهذا النوع مع تدليك نقطة كما تظهر أو تعمل مرة أخرى مع الكرة.

طرق التعلم لتناسب. من نفس الموضع الأولي منذ ظهور الربوة القطنية الفسيولوجية، يمكنك تدريب طفل للجلوس. أول إجراء التدريب في التركية. للقيام بذلك، بعد الترجمة السلبية من الموضع الأولي على الظهر، يتم إصلاح الاستقبال المذكور أعلاه في موضع الجلوس في هذا الموضع بشكل سلبي، مما يمنح أرجل الموقف الذي لديهم عند المقعد "التركي". لتعزيز إفادة Proproductive من الخارج من الفخذين، قدمها جانبها الداخلي وعلى TOP SOOD SOBS بالرمل.

الوضع الصحيح للوركين، يتم تصحيح ساق التوقف بواسطة تدليك نقطة.

من لحظة عقد موقف الوضع يجلس "في التركية"، بنشاط جزئيا على الأقل (والذي يشير إلى توحيد تأثير رد الفعل سلسلة التثبيت المتماثل على الرقبة على عضلات حزام الكتف والظهر)، تحفيز التنمية من رينكس تركيب سلسلة غير المتماثلة عنق الرحم يبدأ .

هذا المنعكس ضروري لضمان أن الطفل يمكن أن يحمل التوازن في وضع الجلوس، والوقوف، عند المشي.

يمكن ل Reflex Inflex التثبيت غير المتماثل عنق الرحم بدء التشغيل فقط بعد أن يتم قمع ردود الفعل المنشطة من الحوض على الجسم، من الرأس الموجود على الجذع ومنعك الرقبة غير المتماثلة المنشط، لأنه بحضور كل هذه الأفكار، لن يكون الطفل قادرا على صنعه حركات منفصلة الرأس واليدين والجذع. لذلك، عند تشغيل الرأس إلى جانب اليد التي سيتم فيها تشغيل الوجه، سيتم تفجيره دائما، والعكس هو الانحناء في جميع المفاصل، وستكون جميع الحركات الأخرى غير متوفرة. وفقا لذلك، سيكون من المستحيل أيضا نقل الجذع، الكافي لعقد التوازن، ولكن ليس جزءا من الحركات الناجمة عن هذا المنعكس.

لذلك، هناك أيضا ألعاب تتأرجح المختلفة، والتي يوصى باستخدام الطفل وعملية الألعاب المختلفة، بعد علاج التربية البدنية.

7. يجب أن يحدث التعليم لعقد التوازن عند تحفيز تطوير السيطرة الدهليزي. لهذا، يجب تكرار نفس التدريبات في مواقع مختلفة من الرأس. لذلك، مع الحفاظ على توازن الجسم في وضع يجلس مع هروله إلى الأمام - من الضروري إنتاج كليهما عندما يتم تخفيض الرأس، وعندما يتم إلقاء الرأس مرة أخرى، تحولت إلى اليمين، ثم اليسار وهلم جرا.

تطوير الأيدي النشطة

تثقيف الحركات النشطة في أيدي الأطفال الذين يعانون من بارالمبياد الدماغية هي مهمة معقدة وغالبا ما صعبة.

طرق تربية الحركات النشطة لحزام الكتف.تتمثل المهمة الأولى في المناضل، بناء على كل ما سبق، إنشاء الموضع الصحيح لحزام الكتف. يجب أن تكون شفرات الكتف في أقرب وقت ممكن، والزاوية السفلية منها هي وسام من خط الإبط الخلفي. يضمن الموضع الصحيح للشفرات والكافية إمكانية تطوير ردود أفعال منشط ما بعد الإدارات القريبة من الأطراف العليا المطلوبة للعمل المعقد للفرش والأصابع.

لتكوين قوة ونبرة عضلات حزام الكتف وموقعها الصحيح، يوصى بالتمارين التالية. (تم تقديم جزء من التدريبات من قبل B. و K. Bobatami، S. A. Bortfeld، إلخ).

1. الموضع الأولي يكذب على المعدة والكتفين والساعدين يكمنون على طول الجسم، يتم رفع الرأس، الجبهة على الدعم. الميثودية تنتج تدليك عميق لعضلات الفرع النطاق الفرعي، ثم تدليك الباركار والتدليك في النقاط 59، 60، 61، 62، 63. بعد ذلك، فإن الأمراض المنهجية، وتقف على جانب الطفل، وحرز أكتافه، دون إزاء الكظرية، يقود الشفرات نحو العمود الفقري.

بعد إتقان مخطط هذه الحركة، يحفز المنظمة المنهجية حركات مستقلة مماثلة للطفل.

2. يكمن الطفل على الظهر، يتم تخفيض الأيدي على طول الجسم. تحت شفرات الطفل هي ألعاب مسطحة الموقع. يجب أن تضغط على كل لعبة بالتناوب بشكل صحيح، ثم النصل الأيسر.

3. الطفل يكمن على المعدة، وكسر الظهر ويميل على الأيدي الممتدة. الميثودية مع مكابس القوة المتزايدة تدريجيا على مفاصل الكتف، مما تسبب في ضغوط العضلات المقابلة لحزام الكتف.

4. الطفل يقف وجها إلى الجدار على مسافة يد ممدود. يحمل الميثدي طفل بيد واحدة تحت الصدر، والآخر يدفعه إلى الجدار. يجب أن يمتد الطفل ذراعيه ويلفخ راحة النخيل من الفرش المكسورة حول الجدار، والحفاظ على الجسم بأيدي الجسم (يمكن القيام بهذا التمرين من الوضع الذي يجلس، إذا كان الطفل لا يستحق كل هذا العناء).

الميثديس مع تدليك الاسترخاء نقطة ليست في جميع النقاط، ووفقا لمبدأ القضاء على ثني التآزر، ككل، فإنه يحاول القضاء على التشنج هذه العضلات ويعطي التعليمات لتكرار محاولة قيادة الكتف عند ذلك مقتنع بأن لهجة العضلات الرئيسية التي تمنع تنفيذ الحركة تقلص.

في الواقع، نظرا لأن التآزر في عضلة ثدي كبيرة، فإن العضلات الدينية (أساسا الجزء الأمامي) يضع ضغطا على مفصل الكتف، مما يمنع تنقله.

تقدم طفلا من موقف المصدر، يجلس على كرسي بأيدي الأيدي لجعل الانثناء والإرشاد والرصاص، والجلب، والتناوب الداخلي والخارجي للكتف والحركات الدائرية، يجب أن يراقب المناضل باستمرار الموضع الصحيح ل الرأس. تم حذفه، على رأس الصدر أو الرأس، الذي ألقيته، يمكن أن يغير بشكل كبير الصورة الحالية للتوزيع المرضي لهجة العضلات.

من الضروري إعادة التحقيق في قدرات هذه الحركات على شفرة ثابتة، مع الكتف الخلفي الأيسر. إذا كان الرابط الرئيسي للتآزر الرائد المرضي للانثناء، فإن التشنج في عضلة الثدي الكبيرة، ثم الحزام الشجاع ولأسفل تدليك النقطة الرامية إلى الاسترخاء هذه العضلات، وسيتم القضاء على هذه التآزر المرضية هذه. سيؤدي القضاء على الدوران الداخلي في هذا الصدد وإحضار الكتف إلى انخفاض في نغمة المركبات في الطرف العلوي.

بصعوبة تمديد الكتف ورفعها، تنخفض سعة هذه الحركة ويتحرك بسهولة إلى جانب الرأس وأعلى الجسم مع الكتف - محاولة لرفع يديه في كتلة واحدة مع الجذع.

للقضاء على هذه التعويضات المفرغة، يجب تنفيذ التمارين التالية.

1. يجلس الطفل، والكتف المشتت بزاوية 100-120 درجة، يؤدي المزيد من الإرشاد إلى تشريد الجسم.

قبل المحاولة التالية لكسر الكتف، يقود الميثدي كتفا إلى الصدر قطريا، والجذع يميل بحدة نحو اليد أعلاه، يتم تخفيض رأس الطفل لأول مرة قليلا، ثم محاصرة، زاوية الشفرة مع بداية يتم إصلاح حركة تمديد الكتف من قبل الميثودية. يتم إنتاج حركة التمديد السلبي 3-4 مرات مع هذا الإعداد الأولي. ثم يبدأ تدريب التمديد النشط من نفس ظروف المصدر.

يجب التأكيد بشكل خاص على حقيقة أن إنشاء مواقف ناطقة بالمنفصلة الخاصة يسهل بشكل كبير القضاء على المراكب المرضية للتآزر.

2. إذن، إذا استرخاء عضلة الصدر الكبيرة وإصلاح الشفرات مع خفض الرأس، ثم إذا كان هناك حتى رد فعل متماثل عنق الرحم الناتج، فيمكنك فقط الحصول على الكبح لمرة واحدة للعضلات المرضية المرنة التضافر. بعد 1-2 دقائق، سيكشف هذا التآزر مرة أخرى.

إذا قمت بتطبيق نفس التقنيات، ولكن على الرغم من حقيقة أن رأس الطفل سيكون محاصرا قليلا، سيكون من الممكن تحقيق النتيجة المرجوة بشكل أسرع وسيكون أكثر مقاومة (الشكل 27، 28).

.

عن طريق تغيير موقف الرأس. يجب أيضا تحديد هذا الموقف من جسم الطفل، حيث سيعطي رأس الرأس التأثير الأكثر وضوحا في هذا الصدد.

لذلك، في حالة واحدة، من الأسهل أن تكون نغمة الانحناء لعضلات الأطراف العليا أسهل في وضع الجلوس. في حالة أخرى، فإنه يلغي عندما يجلس موقف الطفل ضعيفا نسبيا، ولكن في حالة تكمن الطفل على المعدة، فإن Backpays The Head Back يؤدي إلى إمكانية امتداد حر حر في جميع المفاصل.

4. لتقليل نغمة العضلات للأطراف العلوية، وزيادة نغمة عضلات الباسطات، يمكنك استخدام الموضع الذي يسمى منه لانداو رد الفعل.

لللجوء إلى المناصب المقاومة للمنشفي دون اختبار أولي للروابط الرئيسية للتآزر المرضي الذي تم إنشاؤه غير عقلاني. عادة ما يعطي العمل المتسلسل في هذا الصدد نتيجة إيجابية.

إذا، على الرغم من حقيقة أن الشفرة ثابتة وعضلات الثدي الكبيرة ليست متوترة، فإن التآزر الانحناء لا يتلاشى، يمكن أن يكون التنوب والفرش هو الرابط الرئيسي، والتثبيت الثنائي للفرشاة والأصابع.

S. A. Bortfeld توصي في هذه الحالات التحقق من الحركة في مفصل الكتف مع أروع قدر الإمكان في الكوع، وأصابع مضغوط في القبضة. ستؤكد حركة أكثر حرية في هذه الظروف في مفصل الكتف الدور الرائد لهزيمة الإدارات البعيدة لليد.

إذا كانت الحركات محدودة وفي هذه الحالة، فإن تقييدها سيعتمد على حالة الكتف المشتركة نفسها.

إذا كان الرابط المرضي الرئيسي لهذا التآزر الثني سيكون تركيب تسعير ثني في مفصل Ray-Tank، فيجب البدء في القضاء عليه. لهذا، على خلفية نفس التثبيت للرأس، والذي ذكر أعلاه، يتم إجراء تدليك منهجي في النقاط 9، 68، 67، 22، 21.

يمكنك استقبال استقبال مريح مسبقا في Popeps: يستقبل الميثدي الساعد في الثلث السفلي له، ينحني قليلا يد الطفل في مفصل الكوع ثم ينتج حركة ضحلة مع فرشاة.

يتم تحقيق التأثير في كثير من الأحيان عند العمل مع طفل على الكرة على نفس المبدأ الذي تم وصفه أعلاه (انظر الصفحة 42.48).

ومع ذلك، عند العمل مع طفل، يمكن بالفعل شرح 3-7 سنوات، ما هي الحركات التي يجب أن تصنعها اليد، وكيفية الحفاظ على الفرشاة، والإصبع، وما إلى ذلك. يجب أن يدفع إلى انتباه الطفل إلى موقف رفض اليد، على الأحاسيس الناجمة عن امتداد الفرشاة، وعلى إمكانية التقاط الألعاب التي تعطي الطفل فرشاة النصاص.

المرحلة التالية، التي يتم تنفيذها مباشرة بعد إزالة الطفل من الكرة، هو امتداد الكتف مع الموقف الأولي للجلوس. إذا كان التخفيض في تثبيت الانحناء في مفصل Ray-Exclusive سيؤدي إلى حجم أكبر من الحركات في مفصل الكتف، فينبغي الاستمرار في القضاء المحتمل على هذا التثبيت في نفس الخطة.

عندما يظهر الطفل على الضوء، لم يتم تشكيل نظامه العصبي بعد. ومع ذلك، للتكيف في "العالم الجديد"، فإن الطفل لديه بعض المهارات - ردود الفعل من الوليد (رد فعل الاستجابة لتأثير مهيج من بيئة خارجية أو داخلية للجسم). النظر في ما هو قادر بالفعل على معرفة حديثي الولادة وكيفية التحقق بشكل صحيح الآلي الرئيسية.

ويسمى المنعكس استجابة الكائن الحي يمر بمشاركة CNS (الجهاز العصبي المركزي) لأي تأثير.

اعتمادا على نوع التكوين أو الأهمية البيولوجية، تنقسم ردود الفعل من حديثي الولادة والرضع إلى مجموعات.

حسب نوع التعليم

بالنظر إلى نوع التعليم، يتم تقسيم جميع أنواع ردود الفعل إلى:

• غير مشروط (خلقي) - مع من ولد الطفل بالفعل؛
• مشروط (تم شراؤه) - تجربة شخصية للطفل.

بواسطة موقع تشريحي

مناطق مختلفة من الجهاز العصبي مسؤولة عن عمل ردود الفعل. اعتمادا على قسم NS يوفر رد فعل، يتم تقسيم ردود الفعل إلى مجموعتين:

• قطاعي المحرك (الذي يوفره الحبل الشوكي برميل الدماغ)؛
• مغامرة ادونيك (مقدمة من مراكز مستطيلة ومتوسط \u200b\u200bالدماغ).

وفقا للأهمية البيولوجية

اعتمادا على الغرض، تنقسم ردود الفعل المنفصلة الخلقية إلى 4 غرامات:

• ضمان عمل النظم الأساسية للجسم (التنفس، الجهاز الهضمي، نظام إفراز)؛
• واقية (عيون الضغط، السعال)؛
• الإرشاد (رد الفعل على حافز جديد)؛
• خطافية (الوراثية التي تختفي لمدة 2-4 أشهر).

ردود الفعل الوليد الأساسية: جدول لعدة أشهر

مجموع 13 أبرز افتراضات الرضع الأكثر أهمية. نحن نقدم لهم وصفا موجزا في الطاولة.

عنوان رد الفعل	كيفية الاتصال / كيف البيان	عندما ugasayets.
مورو.	مع رفع حاد أو خفض الطفل، نصف عازمة في مرفقات المنتشرة المنتشرة حولها، وانتشرت الأصابع؛ بعد - يتم إرجاع الأيدي إلى موقعها الأصلي، ويتم ضغط الأصابع في كاميرات.	بعد 4 أشهر
غير المتماثلة Shain-tonic (ماغنوس كلاين)	مع منعطف حاد من الرأس ملقى على الجزء الخلفي من الطفل، تسحب اليد والساق نحو الرأس المذكور؛ الأطراف المعاكسة المنتهية من خلال أخذ "موقف المبارزة".	بعد 4 أشهر
هدد	مع احتباس عمودي للطفل (يستريح أقدام سطح صلب)، يتحرك قليلا إلى الجذع، يمكنك ملاحظة شيء مشابه للخطوات.	بعد 2-3 أشهر
الدعم	مع عقد رأسية للطفل يلمس باطن رأس حافة الطاولة، سيحاول الطفل الوقوف عليه.	بعد 2 أشهر
العشب (فرش)	عند لمسها إلى النخيل، يضغط عليه الطفل بقوة، وعند محاولة التقاط - إنه يضغط أكثر من ذلك.	بعد 5 أشهر
بابكينا	مع ضغط على كف اليد والساعد لأي من الأيدي، يفتح الطفل فمه، ويغلق عينيه وتحول رأسه نحو التحفيز.	بعد 4 أشهر
العشب (قدم)	عند النقر فوق مقدمة الوحيد، يحدث الطفل مع منشط (توفير نغمة العضلات) ينحني أصابع القدم.	بعد 9 أشهر
أعراض babinsky.	عند تمسكدة القدمين من الكعب إلى الأصابع، يمكنك ملاحظة الانثناء الخلفي للإبهام وثني بلاندر من جميع الأصابع الأخرى.	بعد 6 أشهر
البحث في الصدر	عند لمس خد ToDdle بإصبع، سيحول رأسه نحو التحفيز وفتح فمه، كما لو كان يبحث عن حلمة.	بعد 3-4 أشهر
مص	عند وضع إصبع لأطفال في فمه، سيقوم بإجراء حركات مص.	بعد 12 شهرا
سباحة	عندما يقع الطفل أسفل المعدة في الماء، سيحاول إجراء حركات السباحة المنسقة.	بعد 6 أشهر
البلع	إذا دخلت في فمك، فإن الطعام يوفر الابتلاع.	لم ينجح
Pupillary.	في ضوء مشرق أو نائم، يتم ضياع تلاميذ الطفل، وبقوة أو في التوسع المظلمة.	لم ينجح

السيارات الفقري الأتمتة

المقدمة من الحبل الشوكي. قم بإنشاء "مكتبة" من المراكز الابتدائية والبرامج الحركية، والتي تتطور بعد ذلك إلى حركات متعمدة. النظر في الرئيسية:

محمي

حاول وضع حديثي الولادة على المعدة، وستحول على الفور الرأس (يتجلى هذا التفاعل من الساعات الأولى من الحياة).

مهم!

قد لا يكون هناك رد فعل في الأطفال المصابين بالانحرافات، تحتاج إلى مساعدة الطفل على الفور بحيث لا يختنق.

يدعم والمشي التلقائي

إذا كنت تأخذ الطفل تحت الماوس (لا تنسى تأمين الرأس)، فسوف يضع الساقين بالقرب وسوف نحاول المشي.

الزحف (باور)

إذا وضعت النخيل إلى أقدام حديثي الولادة، فستبدأ بشكل أعيش في صد، ارتكب حركات الزحف - الزحف التلقائي (يختفي هذا التفاعل ما يصل إلى 4 أشهر).

قادر على الإمساك بشىء

عند الضغط على النخيل، أسوأ أصابع الولادة (تتجلى عن الولادة). من الشهر الثالث من الحياة، أصبحت هذه الآلية أكثر كثافة وتزايد.

مراحل التنمية:

• من الولادة إلى شهرين (عندما يضغط الطفل على أصابع الوالدين. يتم ضغط معظم وقت المقبض في كاميرات)؛
• ثلاثة أشهر (يحاول الطفل الاستيلاء على الألعاب التي تهتم بها)؛
• من أربعة إلى ثمانية أشهر (علمت صغيرة بالفعل ما يكفي لإبقاء العناصر الصلبة)؛
• التاسع - اثني عشر شهرا (الاستيلاء الناجح للأشياء اليمين واليسار).

روبنسون

عند الضغط على Palm، فإن أسوأ أصابع الأطفال حتى يمكن أن يكون بجرأة لرفع (تتجه الآلي نفسها عند التحقق من رد الفعل الاستيلاء حديثي الولادة).

جالانتا

إذا كنت تقضي إصبعك على طول العمود الفقري للطفل، فإنه يبدأ في الانحناء، وتشكيل قوس (الساق المقابلة مقطوعة في المفصل).

بيريز

نقضي إصبع الرضيع على العمود الفقري للطفل. هناك احتفاظ بالتنفس، ثم يجب أن تكون البكاء. جميع العضلات تأتي إلى نغمة، الحوض المرفوع، مقابض، الساقين.

مورو.

التحدث بكلمات بسيطة، وهذا هو رد فعل على الخوف. يظهر نفسه في القطن أو ضربة 15 سم من الرأس. في الوقت نفسه، يتم إخراج المقابض والساقين، ثم العودة إلى المركز الأولي مرة أخرى.

مهم!

يتحقق هذه الآلية هذه الطبيب، يجب ألا يفعل الوالدان ذلك في كثير من الأحيان، لأنه ليس من المرغوب فيه للغاية أن يسبب الخوف.

kerniga.

طفل يرقد على ظهره ساق واحد ينحني في الركبة وفوضي المفاصل، لكنهم لا يستطيعون تصويبهم (رد فعل طبيعي). يختفي رد الفعل بعد 3-4 أشهر.

الآلي القطاع الفموي

الأتمتة القطاعية الفموية تحمل العديد من المفاهيم.

مص

وضع فم الحلمة أو الإصبع، يمكنك ملاحظة حركات امتصاصة نشطة.

البحث (كوسموول)

إذا قمت بالسكتة تحت السكتة الدماغية في منطقة الفم، دون لمس الشفاه، ثم تم تخفيض الشفة، يتم رفض اللسان والرأس يتحول نحو التحفيز (هذه الأتمتة موجودة تصل إلى 3-4 أشهر).

ورقة رابحة

التنصت بإصبعك على الشفاه، يتم سحبها بواسطة جذع (هناك ما يصل إلى شهرين من الحياة).

بالدو روتون (بابكين)

بالضغط على الإبهام على الوسادة، فإن الفم والانحناءات ينحني (يظهر ما يصل إلى 3 أشهر).

Over-Segmental Automatons Posotonic

تشمل المزيد من ردود الفعل بدون قطاعات:

غير المتماثلة عنق الرحم رد الفعل reflex-klein

إذا قمت بتحويل رأس الطفل حديثي الولادة ملقاة على الظهر إلى الفك السفلي على مستوى الكتف، فإن الأطراف التي يتم بها إلحاق الوجه، مقابل الانحناء.

منشط متناظرة عنق الرحم

عندما ينحني الرأس، تزداد نغمة العضلات في مكيكي الأطراف (غالبا ما تكون في الجزء العلوي)، أثناء الملحق - في الباسطين (يختفي هذا التفاعل في شهرين من العمر).

TABYRINTH منشط (LTR)

اعتمادا على ما إذا كان الطفل يكذب على ظهره أو على المعدة، يزيد نغمة العضلات:

• على الظهر - مصطلحات الجسم (الرقبة، الظهر، اليدين، الوركين والساقين والأطراف؛

الرقبة والعمود الفقري للطفل متوترة، والرأس محاصر، وتشتت الأرجل، والقدمين في موقف الانحناء الأخمصي. يرمي رأسه، وتقييد الجسم واليدين والساقين. عند محاولة ثني رأسي، هناك مقاومة أساسية. الرأس لا ينحني. جنبا إلى جنب معها والجذع، مثل "اللوحة".

• على المعدة - مكيث الجسم والأطراف.

الكذب على البطن في طفل رفع الحوض، أرجل عازمة، اليدين، توجه إلى أسفل. لا يستطيع رفع رأسه ويعتمد على المقابض، وكذلك الضغط على الجزء السفلي من الجسم إلى السطح الذي يكذب عليه، للتقدم. اليد تحت الصدر في وضع عازمة، يتم ضغط فرش في القبضات؛ الوركين وشين أكثر احتمالا ومثنيين، يتم رفع هيئة الحوض للجسم.

لا يتم التعبير عن LTR في طفل صحي عمليا (يحدث لمدة شهرين من الحياة).

رد الفعل لانداو (تركيب المتاهة)

عند عقد طفل، مجانا في وجه الهواء أسفل. في البداية يرفع رأسه (الوجه عموديا، الفم أفقيا)، ثم هناك امتداد منشط للظهر والساقين. إذا خفضت الرأس إلى الصدر، فإن النغمة تختفي ويتم طي الجسم (يظهر في 5-6 أشهر من الحياة والصمامات لمدة عامين).

ماذا تفعل إذا كان الوليد ضعيفا

التحقق من رد الفعل هو إجراء إلزامي يسمح لك بالتحقق من صحة تطور الطفل.

مهم!

إذا لم يتم التعبير عن ردود الفعل بالكامل بالكامل أو غير المعبر عنها على الإطلاق، فيجب عليك استشارة عاجلة من متخصص.

قد يكون سبب المشكلة:

• العدوى داخل الرحم أثناء الحمل؛
• لهجة العضلات ضعاف.
• انتهاك الجهاز العصبي؛
• إصابة طفل أثناء الولادة الثقيلة؛
• رد فعل الأدوية الحادة.

مهم!

في بعض الأحيان، يمكن أن يلاحظ رد الفعل المنخفض منخفض الارتفاع قبل إطعام الأم. لا تقلق. ربما يقول فقط أن الطفل ليس جائعا.

إيلاء الاهتمام ليس فقط للحضور، ولكن على الاشتعال البدائي (ردود الفعل التي تختفي مع مرور الوقت) الآلي. لا تهمل عمليات التفتيش المخطط لها. وتذكر أن الانحرافات الصفراء قد تكون ميزة للجسم، والتي لن تؤثر على مزيد من التطوير للطفل.

الفترة الرابعة (6-9 أشهر)

التنمية العادية

تتميز الفترة الرابعة بالتطور السريع للمواقف التكاملية والحسية، وتطبيع نغمة العضلات، والتغيير النشط في توضيح الطفل وتطوير الحركات المستهدفة.
تشكل ونبرة العضلات.

على الظهر. عند تطبيع النغمات العضلية وتطوير النشاط الحركي، يمكن للطفل تغيير الوضع بشكل تعسفي: يتحول من الظهر إلى الجانب وعلى المعدة، فإنه يجلس على المنعطف. مقاومة الحركات السلبية المعتدلة. النشاط الحركي في الأطراف غير محدود.
تتبع اليدين. الرأس والجذع، يتم تشديد الساقين بنشاط على اليدين، والاستجابة سريعة جدا، يمكن تنفيذ الجر في ذراع واحدة. بحلول نهاية الفترة، عندما الجر، يمكن للطفل أن يقف على الفور على قدميه.
على المعدة. بحلول الشهر 7-8th، يتم تشكيل الموقف الباسط في وضع المعدة بالفعل، يتم التعبير عن الربوة القطنية، الطفل يغير الطفل بشكل تعسفي. من موقف الاستلقاء على المعدة، ينقل ظهره، يرتفع على الأربع، في محاولة للتحرك (الزحف). في 8-9 أشهر، يبدأ الطفل في الاستيقاظ بمفرده، أمسك شبكة السرير أو لاعب.
شنقا الأفقي والرأسي. جنبا إلى جنب مع القمة، يظهر Landau المنعكس السفلي: سوف يقوم الطفل بخرق الرأس، الجزء العلوي من الجسم، ثم الحوض والساقين، وتشكيل قوس، فتح. إنه غير قادر على الاحتفاظ بهذا الفطر لفترة طويلة، تحت تأثير الجاذبية معلقة الجسم.
بعد بعض الوقت، يمكن تكرار رد الفعل. يتم تحسين التفاعل البصري للدعم تدريجيا، وحلول نهاية الفترة، يسحب الطفل يديه بسرعة في أي اتجاه. في الوضع الرأسي، يتم نطق عنصر التحكم في الرأس والتفاعل الداعم للساقين جيدا ويتم تضمينه في مجموعة متنوعة من الحركات المستهدفة.
يتم تثبيط ردود فعل عنق عنق الرحم والاهتزاز تماما، لذلك لا يوجد تأثير مرضي على النغمة العضلية، ولكن مع تفاعلات مختلفة للسيارات، فمن الممكن أحيانا تحمل شظايا منفصلة.
لا يتم استدعاء ردود الفعل غير المشروطة. يتم فحصهم حتى في أولاد غير ناضجة وغير ناضجة وضغط.
ردود فعل التقويم والتوازن. في الملحق العام السائد في الموقف من البطن والانثناء على الظهر، بدأت الحركات التعسفية، مما يؤدي إلى فرملة جزئية وتعديل ردود الفعل على الجسم. يتحول الطفل عن الرقبة، ويجلس، يرتفع على ركبتيه، يزحف، متنوعة حركات اليدين والساقين. بعد 6 أشهر. في وقت واحد مع تطوير ردود الفعل من الاستعلام، بدأ رد الفعل على التوازن، أولا في الموقف على المعدة وعلى الظهر، ثم الجلوس، في جميع الأربع والوقوف. في وضع المعدة، ينقل الطفل مركز الثقل من يد إلى آخر؛ بناء على يد واحدة، فإن الآخر يمتد إلى اللعبة. إلى 7-8 أشهر. يتحول الماجستير من بطنه على ظهره. من الموقف الموجود في الخلف، باستخدام الانحناء العام والمنعطفات، يبدأ الجلوس بمفرده. بعض الأطفال يفضلون الجلوس من وضع المعدة. خلال الفترة الرابعة، يتعلم الطفل تدريجيا الحفاظ على التوازن في يجلس يجلس. في وقت واحد مع القدرة على الجلوس والجلوس بشكل مستقل الزحف في البداية على المعدة، ثم في جميع الأربع مع الحفاظ على التوازن. بنسبة 8-9 أشهر. يبدو أن المحاولات بالفعل تأخذ تشكل عموديا ونقلها. تم تحسين وظيفة اليد: بسرعة كافية في اتجاهات مختلفة، وتحول كائن من يد إلى آخر.
ردود الفعل الصوتية. في بداية الفترة، توجد أصوات مشبعة قصيرة، ثم تصبح أكثر نشاطا، مخصب بأصوات جديدة، والتجدر. قبل 9 أشهر تظهر مجموعة متنوعة من مجموعات الصوت في POVET، التقليد اللحمي الترويجي لهذه العبارة، وتقليد الكبار والذات.
ردود الفعل العاطفية والعقلية. ميزة مميزة لهذه الفترة هي تركيز ثابت على أي شكل من أشكال النشاط. يأخذ الطفل اللعب، والشعور بهم، يهزهم، ويسحب في فمه، ربت عليها بيده. يجلس على يديه في شخص بالغ، وهو يتفقد ويشعر وجهه وتفاصيل الملابس والديكورات. تصرف تصرفاتها تعبيرات تعبيرية تعبيرية، مجموعة متنوعة من التجويد مع ردود الفعل الصوتية (مفاجأة، الفرح، الاستياء). كل هذه هي مظاهر النشاط المعرفي النشط، والتي تشكلت على أساس سلوك التلاعب المرئي والمحرك. يتحرك التفاعل التقريبي بشكل متزايد في الفائدة المعرفية، الاستعداد لأنشطة الألعاب المشتركة. بنسبة 8-9 أشهر. يبدأ الطفل في التواصل مع البالغين مع الإيماءات: تمتد لأخذه إلى متناول اليد، يوجه الأيدي إلى موضوع بعيد، يدل على فهم ظرفي للكلام المحول، ويستجيب إجراءات على التعليمات اللفظية، يسعى إلى تقليد (ينظر إلى "الضوء" "، شم الزهرة، اللعب" في السيدات، "تبدو لعبة مخفية).

علامات مرضية

تشكل ونبرة العضلات.
على الظهر. يتم التعبير عن الموقف المرضي بشكل واضح ويعتمد على نوع ودرجة لهجة العضلات ضعاف. لا يمكن للطفل تغييره بشكل مستقل، ومع البالغين يفعلون صعوبة كبيرة ومتحرف. هناك مقاومة مميزة للحركات السلبية. خفض حجم النشاط الحركي التعسفي. حتى مع وجود أشكال خفيفة من diplege التشنجي أو هيمفريسيس، يمكنك دائما الكشف عن ارتفاع ضغط الدم العضلي. في الحالات المشكوك فيها، يجب تنفيذ عينات التشخيص الموصوفة في القسم السابق.
عندما هيميباب، اليد المتأثرة هي أكثر ثني وتظهر للجسم مما كانت عليه في المراحل السابقة. هناك ميل إلى الموضع القابل للتوسيع للساق.
الأطفال الذين يعانون من نقص ضغط الدم العضلي يفضل الاستلقاء على الظهر. انخفاض مقاومة الحركات السلبية. عند الأطفال الذين يعانون من انخفاض ضغط الدم، على الخلفية التي تشكلت الأشكال التشنجية من الشلل الدماغي، تزداد نغمة العضلات بشكل واضح. اعتمادا على النوع السائد من لهجة العضلات (Flexo أو Extensor)، يتم تغيير الرأس والجسم والأطراف وفقا لذلك. شاركت هجمات العسل التي ظهرت في المرحلة السابقة. يتم تقليل النغمات العضلية، وفي وقت الإثارة تزداد على طول نوع الباسطة، يتم تنشيط ردود الفعل المنشط عنق الرحم والاهتزاز، فإن الطفل مدمر، يلقي الرأس، يتم تشتت الأطراف. تحدث هجمات العسل مع أي ردود فعل عاطفية، محاولة للتحرك.
عند الجر باليد، يرمي الرأس إلى درجة واحدة أو آخر، اعتمادا على شدة لهجة العضلات ذات العاطفة وشدة ردود الفعل المنشط. مع hemiparesis، فإن المقاومة لتمديد اليد الخزامية شعرت بالفعل.
تم اكتشاف زيادة كبيرة في نغمة العضلات على المعدة. لا يتم تشكيل الموقف المكثف أو سمة من سمة طفل صحي، أو تطور لا يزال في إحدى الخطوات السابقة. لا يحب الطفل الاستلقاء على بطنه، لأنه لا يمكن تغيير الطرح بشكل تعسفي. عندما تكون هشيبرايفا أو وضوحا بشكل حاد reflex، يمكن أن يكون تشكل المعدة غير متماثل. إذا، إلى جانب ردود الفعل المنشطة المنشط لهجة العضلات الشاذة، فإن التصحيح والتوازن لا يزال يتطور، والتشكل المرضي سيكون أقل تميزا.
شنقا الأفقي والرأسي. Reflex Landau مفقود أو فقط يتم التعبير عن أعلى درجة أو آخر. يمكن أن يكون امتداد الرأس والجزء العلوي من الجسم غير متماثل. التفاعل البصري لدعم اليد مفقود أو غير متماثل، في حين أن الأيدي نصف تقطعت بهم السبل أو تحويلها إلى الجانبين. في وضع عمودي، تتمكن خيارات مختلفة لتعطيل عنصر التحكم في الرأس اعتمادا على شدة اضطرابات المحركات: من الغياب التام إلى مرض. وقد لوحظ هذا في الأطفال مع كل من نغمة العضلات المرتفعة والمخفضة. في حالة معلقة رأسية مع Hypertonus، يتم عرض الأرجل متوترة، مشتتة، يتم عبورها. عندما hemipareva، يتم تفريق القدم المصابة. على الدعم في التشنج، يصبح رد فعل دعم إيجابي أكثر وضوحا من الفترة الثالثة. ينشأ على الفور بمجرد أن لمست القدمين الدعامات (انظر الشكل 40). عند محاولة حركات السائر، يصبح الطفل جوارب، قد يكون هناك صليب حنك. في حالات طفيفة، فإن رد الفعل الداعم غير مشرق للغاية، لا يوجد صليب، يصبح الطفل في بعض الأحيان قدم كاملة.
عند الأطفال الذين يعانون من انخفاض ضغط الدم العضلي، ينتهك رد الفعل الداعم للساقين، كما هو الحال في الفترة السابقة. إذا تنشأ هجمات العسل ضد انخفاض ضغط الدم، ثم في وقت زيادة نغمة العضلات، يمكنك تسجيل رد فعل داعم إيجابي. عند تشكيل الشكل بالمعاية الشلل الدماغي، يعتمد الطفل على أرجل منتشرة على نطاق واسع، وتتسول إليهم في مفاصل الركبة وفقدان دعمهم بسرعة.
الموضوع رد الفعل عنق الرحم والاهتزاز. مع ارتفاع ضغط الدم العضلي الحاد، فإن وجود ردود الفعل المنشطة هو بلا شك. إنهم يتظاهرون بشكل خاص في حالة انتشار نغمة الباسطة. يتم التعبير عن ردود الفعل التاهتية وفعال الفعل بشكل واضح في وضع الخلف. إذا كان الطفل يمكن أن ينقذ يجلس يجلس، فسيتم اكتشاف رد الفعل منشط عنق الرحم متماثل. عند الأطفال الذين يعانون من انخفاض ضغط الدم العضلي، يمكن ملاحظة ردود الفعل المنشطة فقط في لحظات لهجة العضلات.
ردود الفعل غير المشروطة، إذا تم التعبير عنها خلال هذه الفترة، تشهد على الشلل الدماغي.
ردود فعل التقويم والتوازن. إن العجز في تشكيل هذه التفاعلات في الأطفال الذين يعانون من بارالمبي الدراسات الدماغية يصبح متميزا. بحلول الشهر 8-9th، لا يزال لديهم أي نوع من التمديد العام في الموقف من البطن والموازين على الظهر، واحتجز على التوالي تطوير الحركات التعسفية. على المعدة، لا يحمل الطفل وزن الجسم على الأيدي الممدودة، ولا يمكن الاعتماد عليه من ناحية، والآخر يأخذ لعبة. لا يحتفظ أن تشكل، يسقط إلى الأمام أو إلى الوراء أو إلى الجانب بسبب عدم كفاية ردود الفعل التوازن. مع انخفاض ضغط الدم الواضح، فإنه يشكل، وجود جسم بين الساقين (الشكل 91). في حالات أسهل، تميل في الأيدي، يمكن للطفل أن يحمل، مزيف، بضع ثوان (TORSO ATAXIA). من الموقف الموجود على الظهر لا يجعل محاولات للجلوس أو ينحني فقط رأسه كما هو الحال في الفترة الثانية. يتحول إلى الجانب عن طريق الكتلة، وأحيانا بمساعدة عالمي منهجي ينتهي تشغيل المعدة. لا يحاول اتخاذ تشكل عمودي والتحرك.
لا يتم تطوير ردود الفعل التوازن في جميع الوظائف. اليدين المستهدفة. مع ارتفاع ضغط الدم الشديد وردود الفعل المنشطة، قد لا يتم التقاط الطفل في هذه المرحلة على اللعبة، ولكن الوصول إليه أو الاحتفاظ به فقط. في الحالات أسهل، يتم تطوير وظيفة الاستيلاء، ولكنها غير كاملة، من الصعب تحويل الموضوع وليس هناك أي نشاط معالج، يتم كسر تنسيق المحرك البصري.
ردود الفعل الصوتية. لا أساس له أو غير فعالة، دون تعبير التجويد الواضح، نادرا ما يحدث. يتجلى رد الفعل على الكلام المصنوع من قبل المجمعات السليمة الفقيرة، المحرومين من اللون العاطفي، وهما الرغبة في مقاومة الصوت غائبة.
ردود الفعل العاطفية والعقلية. رد الفعل التقريبي على وجه جديد
لا يكفي ولا تدخل في الفائدة المعرفية، لا يوجد استعداد لأنشطة الألعاب المشتركة مع البالغين، والرغبة في التقليد، فإن الطفل لا يفي بالتعليمات اللفظية، ولا يلعب "Ladushka"، وليس البحث عن لعبة مخفية. بدلا من أن يتم التعبير عن نشاط الاستجابة والألعاب المقدرة، يتم التعبير عن مجمع عام من التنشيط وابتسامة ذاتية ذاتية. في الحالات الشديدة، الأطفال سلبيون، غير مهتمين بالآخرين، ردود الفعل العاطفية هي ناقص.

الفترة الخامسة (9-12 شهر)

التنمية العادية

تتميز هذه الفترة بمزيد من التطوير لردود أفعال السلسلة المعقدة التي تهدف إلى عمودي الجسم، مما يساعد الطفل على تحرير الأيدي للنشاط المتلاعب.
تشكل ونبرة العضلات.
على الظهر. في وقت اليقظ، الطفل في وضع الخلف فقط وقت صغير. الحاجة إلى معرفة العالم المحيطي القائد في كثير من الأحيان لتغيير الموقف: يتحول البطن، والجلوس، والزحف، ويقف، ويقف، ويبدأ المشي مع البالغين أو بشكل مستقل. لهجة العضلات طبيعية ولا تتداخل مع الحركات النشطة.
تتبع اليدين. يجلس الطفل بسرعة أو يقف على قدميه. الرأس على سطر واحد مع الجزء العلوي من الجسم.
على المعدة. نظرا لحقيقة أنه خلال هذه الفترة، اتخذ الطفل التغلب على قوة الجذب الدنيوي تشكل رأسا، ويستخدم الموقف على المعدة فقط كمرحلة متوسطة للانتقال من موقف إلى آخر.
شنقا الأفقي والرأسي. رد الفعل لانداو قصير الأجل. في معظم الحالات، يحاول الطفل الجلوس أو الوقوف من هذا المنصب. وضع الدعم، والوقوف وحده أو بدعم. مراقبة الرأس جيدة. لا يتم استدعاء ردود الفعل عنق الرحم والمعاهد وغير المشروط.
ردود فعل التقويم والتوازن. إنها سمة من سمات تكوين تفاعلات سلسلة معقدة تضمن تكيف الجسم إلى الوضع الرأسي، والحركات الهادفة. في غضون 9-10 أشهر، يتم إصلاح رد فعل الزحف على جميع الأربع، والانتقال إلى الوضع الرأسي، والحفاظ على الدعم. يتم إتقان الارتفاع بسبب الحركة النشطة للأيدي: تحت سيطرة الرؤية، يرسل الطفل يد الدعم، ثابت ويسحب الجسم. تتطور الارتفاع وتحسينه إذا ظهرت ردود الفعل التوازن في وضع الجلوس. في وقت لاحق، يبدأ الطفل في التحرك، وعقد الأثاث، والحديدي، بينما يقرف، يأخذ اللعبة ويستيقظ مرة أخرى. بمجرد توبيخ ردود الفعل المذكورة أعلاه، فإنه يجعل محاولات الوقوف دون دعم. عندما تظهر ردود الفعل التوازن في الوضع الدائم، يبدأ الطفل في المشي. المشي هو أهم نتيجة لتطوير السيارات العامة. يعتمد تحسينه بشكل رئيسي على تشكيل ردود الفعل التوازن. يبدأ الأطفال المشي بشكل مستقل في معظم الحالات في نهاية السنة الأولى من الحياة، لكن من الممكن في وقت سابق وبعد ذلك تشكيل المشي. يتم إصدار الأيدي للأنشطة المستهدفة. يمكن للطفل الاستيلاء بشكل تعسفي والتخلي عن اللعبة، تظهر إصبعها عليها. يأخذ العناصر الصغيرة مع اثنين من الأصابع. بحلول نهاية الفترة يعالج ثلاثة أو أربع كائنات.
ردود الفعل الصوتية. لبدء الفترة يتميز ب Cassette نشط. يكرر الطفل الصديق المقاطع، ونسخ التجويد، ويعلن عن الأصوات المضيئة المختلفة، والتعاوض، والتوجيهات. بحلول نهاية السنة الأولى من الحياة، فإنه يتطلب من 5-6 كلمات شجاعة، وربطها بأشياء معينة أو أشخاص.
ردود الفعل العاطفية والعقلية. جميع أعمال الموضوع مطلية عاطفية. التلاعب الناجح مع الموضوع تسبب إحياء بهيجة، الضحك، دفع. برفقة المحاولات الفاشلة الاستياء الفاشل والاستجابة الاحتجاجية والبكاء. أصبحت مظاهر العواطف أكثر تنوعا وتعبيرا ومشاعر نفسها لامع. ردود الفعل العاطفية الإيجابية تدخل بسرعة سلبية والعكس صحيح. العواطف تثري وتنويع التواصل للأطفال مع البالغين. بناء على شكل وجه غير مألوف، يتم استبدال رد فعل الخوف بتفاعل من الخجل والقيود والفضول.
يتفاعل الأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 9 أشهر على التواصل والتجنيد بشكل كاف، وفهم الخطاب المحول، والاعتراف بأصوات أحبائهم، وإدراك التعليمات الفردية، والفرق اللفظية الطاعة، والتواصل مع البالغين بمساعدة السبر. خلال هذه الفترة، لديهم مصلحة في مشاهدة الكتب مع الصور، والتي يتعرفون عليها عناصر مألوفة، والتي تبين لهم وفقا لتعليمات شخص بالغ، تشير في بعض الأحيان بكلمات فضاء. في نفس العمر، يتم التعبير عن اهتمام إيقاعات الأغاني العادية بوضوح.

علامات مرضية

تظهر الميزات المرضية التي لوحظت خلال الفترة الخامسة، كقاعدة عامة، وتصبح متميزة بالفعل في واحدة من الخطوات السابقة. ينطبق هذا في المقام الأول على اضطرابات السيارات. في الوقت نفسه، عادة ما توجد اضطرابات المخيخ الخفيفة والصفيكيريبس في هذه الفترة عندما يبدأ الطفل في المشي والتلاعب بنشاط بالكائنات.
تشكل ونبرة العضلات على الظهر تعتمد على شدة اضطرابات السيارات. مع hemiplegia على الوجهين، يتم التعبير عن Hypertonus، فإن الموقف مجبر، في كثير من الأحيان إمصاعها مع الأطراف الرائدة. انخفاض النشاط الحركي. لا يمكن للطفل تغيير المشاركة بشكل تعسفي أو يفعل ذلك بصعوبة كبيرة. الأطفال المصابون بأشكال فرط الحركة النامية من الشلل الدماغي يفضلون أن يتميز بوضعه على ظهره. يتميزون بالليستونيا العضلية؛ عند محاولة الاقتراحات المركزة، قد تظهر الحركات غير الطوعية للأيدي. مع شكل منفصل شديد، يحتفظ الأطفال أيضا بشكل رئيسي بالطريقة القابلة للتوسيع على الظهر، كما يجلس والوقوف، فإنهم لا يحملون ذلك. في حالات الضوء من Diplegegia التشنجي أو أشكال أخرى من الشلل الدماغي مع التحكم واليدين المحفوظة نسبيا، يمكن للأطفال تغيير الموقف بطريقة أو بأخرى قد أتقنوا بشكل مستقل أو في عملية التعلم.
تتبع اليدين. من خلال سماعة رأس الرأس وانتهاك الوظيفة سحب الجسم من قبل اليدين.
على المعدة. تشكل يعتمد على درجة نغمة العضلات ضعيفة، ونشاط ردود الفعل المنشط وتطوير ردود الفعل الجذعية الاستقامة. حتى مع hemiplegia الثنائية، خاصة إذا بدأ العلاج من الأشهر الأولى من الحياة، فإن تركيب متاهة رد الفعل على الرأس يتطور في وضع المعدة، ودعم الأيدي. هذه ردود الفعل، على الرغم من كونها غير كاملة، ولكن إلى حد ما تمنع نشاط رد الفعل المشترك، تطبيع نغمة العضلات وتقليل شدة المشكلات المرضية.
من الصعب الحفاظ على الأطفال الذين يعانون من شكل فرط النمو من الشلل الدماغي في المعدة، لأنهم لا يعتمدون
في متناول اليد، وأخذها والجانبين. عند محاولة تغيير التشكل بشكل تعسفي، يلقي الطفل رأسها، يقع في البداية على الجانب، ثم على الظهر. في بعض الأحيان يأخذ الآباء إلى المنعطفات من البطن على الظهر. مع hemiparesis، عدسة الطفل أقل على اليد المصابة.
مع النموذج النامي الأساسي، يرقد الأطفال على المعدة، والراحة في اليدين، وتمتد إلى اللعبة، ولكن ليس من الممكن دائما الاستيقاظ على الأربع بسبب انتهاك التوازن. في حالات انخفاض ضغط الدم الواضح، لا يزال تشكل واسع النطاق.
شنقا الأفقي والرأسي. Reflex Landau مفقود أو معبر عنه جزئيا، يتلاشى بسرعة. مع رد فعل بصري، فإن دعم الأيدي متقدمة قليلا، وأحيانا يكون الأطفال الذين يعانون من شكل منفصل يزيل أيديهم إلى الجانبين. في الموضع الرأسي، فإن التحكم في الرأس في Diplegegia المعتدل وفيلفيه هو جيد، مع أشكال أخرى - من مرضية إلى غيابها التام. في الأشكال التشنجية في وضع التعليق الرأسي، يتم عرض الأرجل عازمة أو تفريق، في الدوران الداخلي، وأعيد ترتيبها في بعض الأحيان. عندما hemipareva، يتم تفريق القدم المصابة. عند الأطفال الذين يعانون من انخفاض ضغط الدم، يسود رد فعل الأقدام القابلة للتوسيع. حول الدعم المعبر عنه في درجة واحدة أو رد فعل دعم إيجابي آخر. مع انخفاض ضغط الدم العضلي، يصعب الحفاظ على الطفل على الدعم. يحترق ساقيه في مفاصل الركبة، يعتمد على الحواف الداخلية للتوقف، يعيد الحوض مرة أخرى.
ردود الفعل المنشط عنق الرحم والاهتزاز مميزة للأشكال التشنجية الشديدة من الشلل الدماغي. مع النماذج من الخلايا المنفصلة، \u200b\u200bتحدث بشكل دوري.
ردود الفعل غير المشروطة. الأتمتة الفعلية الخلقية غير المستقرة هي واحدة من علامات الشلل الدماغي.
ردود فعل التقويم والتوازن. في هذا العصر، فإن التأخر في تطوير الأطفال الذين يعانون من بارالمبي الدراسات الدماغية واضحة بالفعل.
مع هزيمة اليد الواضحة، تفضل الطفل تشكل على ظهره، لا يمكن أن يجلس بمفرده حتى في حالة مراقبة رئيسية نسبيا (الشكل 92). بسبب شدة رد الفعل المتماثل من عنق الرحم، لا يقف الأطفال على جميع الأربع (الشكل 93). في Diplegegia التشنجي، عندما تهند الأيدي قليلا، فإن ردود الفعل من التقويم والتوازن حتى تنطوي مرحلة الارتفاع مع عجز صغير. عند محاولة الانتقال إلى وضع عمودي، يصبح هذا النقص واضحا. يتقن الأطفال مهارات الدائمة الذاتية لفترة طويلة، والمشي بسبب عدم وجود ردود الفعل التوازن.
مع التعبير عن الشكل بالمعاية من الشلل الدماغي بحلول نهاية الفترة، يتم التعبير عن التأخير في تشكيل ردود أفعال الاستعلام وخاصة التوازن. يحفظ الأطفال يجلسون بشكل سيئ، لذلك لا يحاولون الانتقال إلى وضع عمودي. مع وجود نموذج Atony-Astatic، لم يتم تشكيل وظيفة ضبط النفس في الموقف بعد.
تختلف درجة الدونية من الحركات الهادفة من الحركات الأيدي اعتمادا على شدة الآفة وشكل الشلل الدماغي من الاضطرابات الرئوية التابعة لتنسيق أصابع الفرشاة حتى استحالة توجيه اليد إلى الموضوع.
ردود الفعل الصوتية. بحلول نهاية السنة الأولى من العمر، يصبح اضطرابات متميزة من ردود الفعل العاطفية في شكل متلازمة تسرعية للتبريد. الأطفال منزعجوا باستمرار النوم (صعوبات الاحتياط، الصحوة المتكررة، القلق في الليل). تتم الإشارة إلى SuperxiTens نحو مهيجات بيئية تقليدية، وهو ميل إلى تغيير الحالة المزاجية بسرعة. بعد أن بدأت البكاء أو الضحك، غالبا ما يستطيع الطفل التوقف، وستحصل العواطف على شخصية عنيفة. يتم تعزيز الاضطرابات العاطفية في بيئة جديدة للطفل وفي التعب.
ردود الفعل العقلية العاطفية متخلفة عنها في التنمية. يتم تقليل اهتمام الألعاب، رد الفعل الجديد، على شخص غير مألوف بعدم كفاية التفاعلات العاطفية، المعرفية والتفاذة غائبة، غالبا ما تكون تعبيرات الوجه بسيطة، رتابة وترافقه Synclineesia الفموي. ردود الفعل على اتصال الكلام معيبة: لا يفهم الطفل العنوان الذي يواجهه، لا يستجيب للعمل على التعليمات اللفظية. غالبا ما لاحظ انتهاكا لهجة عضلات الكلام. من الصعب الشراب من كوب، مضغ، الأطفال يسريون أثناء الطعام.
في الأشكال التشنجية من الشلل الدماغي، اللغة الموجودة في التجويف الفمو المضارع، ظهرها عازمة، لا يتم التعبير عن الطرف. الشفاه هي توتر، حركات نشطة في عضلات التعبير محدودة. ردود الفعل غير المخفضة للأتمتة الفموية والامتلانات المرضية تجعل من الصعب تطوير الأصوات والكلمات الشجاعة. بحلول نهاية السنة الأولى من الحياة، تم تحديد Drestonia من الكلام والعضلات التنفسية بالفعل، سمة من سمة شكل فرط الكراكينيتيك للشلل الدماغي. أصبحت انخفاض ضغط الدم من عضلات الكلام والاسناء بين التنفس والفانوس الملاحظ مع أشكال المخيخ والأثرية الأترونيك أكثر تميزا. الأطفال ينطقون مجموعات الصوت الصغيرة الصغيرة، لا تقلد الأصوات والمقاطع. هناك استجابة غير كافية للصوت، نغمة، صعوبة في تحديد الأصوات في الفضاء.
وهكذا، تشمل الميزات المرضية التي تشير إلى تهديد الشلل الدماغي في أطفال الرضاعة البري البيانات غير اليدوية: شكاوى أولياء الأمور تأخير التنمية، وعدد كبير من عوامل الخطر في فترات داخل الرحم والبرمجة، والانتهاكات العصبية خلال فترة الولادة.
الفحص العصبي البيانات:
أولا - انتهاك لهجة العضلات - ارتفاع ضغط الدم، Destonia، انخفاض ضغط الدم.
II. تسبب ردود الفعل المنفصلة الخلقية بعد 3-4 أشهر، وتفعيل ردود فعل منشط عنق الرحم والاهتزاز في جميع الوظائف.
III. انتهاك الموقف الحركات والتعسفية.
الرأس: رمي في الموقف من الخلف، دوران دائم في اتجاه واحد، خيوط مفرطة في الموقف على المعدة، وصعوبة عقد عند الجر، رأسيا، يجلس على المعدة.
اليدين: الضغط على الجذع، لا يؤدي إلى خط الوسط، ولا يسحب في الفم، فإنه لا يأخذ إلى الجانبين، لا يأخذ لعبة، يتم ضغط الفرش في قبضة، لا يوجد دعم بصري لل اليدين.
قدم: التمديد المفرط وجلب الموضع الخلفي، رأسيا على الدعم؛ المشي على الجوارب. دعم سيء، حزم الانحناء.
ردود الفعل الحركية العالمية: لا تتناوب على الجانب، لا تدوير على المعدة، وتحول الكتلة، وليس الجلوس، لا تخفف في يديه في وضع المعدة، ولا يستيقظ على جميع الأربع، ولا يجلس بمفرده ، لا يستيقظ بشكل مستقل، فهو لا يستحق الدعم على الساقين شبه المدرشة وعرضه، فهو لا يمشي، يمشي على الجوارب مع مساعدة متطرفة، مما يؤدي إلى التباين والحركات التعسفية.
IV. تأخير الكلام والتنمية العقلية.