إجراء الفصول الدراسية حسب وحدة “Sand. طين. الحجارة. ملخص الدرس التجريبى "ملامح الطبيعة غير الحية - الرمل ، الطين ، الحجر

المربي.رفاق , كل واحد لديه رمال في زجاج ، خذ عدسة مكبرة وفحص الرمال في عدسة مكبرة. مما يتكون الرمل؟
أطفال... من حبيبات الرمل.
المربي... ما هي حبات الرمل حسب اللون؟ بالشكل؟ إلى حجم؟ اللون؟ الشفافية؟
أطفال... متنوع.
المربي. تختلف حبيبات الرمل في الحجم والشكل واللون وتختلف عن بعضها البعض.(مشاهدة العرض التقديمي - الشريحة رقم 1)

المربي... الأطفال ، خذ كوبًا بيد واحدة واسكب نصف الرمل في كوب فارغ.
الأطفال يقومون بالمهمة.

المربي... هل تصب بسهولة؟
أطفال.بسهولة.
المربي. الرمل مادة طبيعية تتدفق بحرية.(عرض شريحة العرض التقديمي رقم 2)

المربي.خذ زجاجة ماء واسكب بعض الماء في كوب واحد من الرمل.
الأطفال يفعلون.
المربي... ماذا يحدث للرمل المليء بالماء؟
أطفال.الرمل مبلل.
المربي... الرمل صديق للماء. يمتص بسهولة ويسمح للماء بالمرور.

المربي... خذ كوبًا من الرمل الجاف بيد ، والرمل الرطب بيدك الأخرى. هل الكؤوس لها نفس الوزن؟
أطفال... لا.
المربي... لماذا كوب من الرمل المبلل أثقل؟
أطفال... لأنه يوجد ماء في كوب من الرمل الرطب.
المربي... كوب الرمل المبلل أثقل من كوب الرمل الجاف. يوجد هواء في الرمال الجافة بين حبيبات الرمل وماء في رمال مبللة. الماء أثقل من الهواء ، لذا فإن كوب الرمل المبلل أثقل.

المربي... اذهب إلى فنجان الرمل.
ينقسم الأطفال إلى مجموعتين ، يذهبون إلى أكواب الرمل. بلل الرمل في كوب وجفف الرمل في الكوب الآخر.
المربي... اصنع كرة من الرمل. لماذا لم تخرج الكرة من الرمال الجافة؟
أطفال... لأن الرمل يتدفق.
المربي. من المستحيل حجب الكرة عن الرمال الجافة ، لأنها تتدفق بحرية.
المربي.ماذا يحدث للكرة عندما تجف؟
أطفال... سوف تنهار الكرة.
المربي. هل يحتاج الناس إلى الرمل؟
أطفال. نعم فعلا.
المربي... حق. الرمل مادة بناء ، يتم استخراجها في الطبيعة ، وهي ضرورية في البناء ، وفي صناعة الزجاج ، وكذلك على الشاطئ حيث يحب الأطفال اللعب.
إظهار العرض التقديمي ، الشريحة رقم 3

انهض بسرعة.
انهض بسرعة ، ابتسم
سحب أعلى أعلى.
حسنًا ، افرد كتفيك ،
إرفع ، أسفل
تحولت إلى اليسار ، إلى اليمين ،
لمست ركبتي يدي.
جلس ، قام ، جلس ، قام
وركضوا على الفور.

المربي.تخمين اللغز.
سوف يضيء الخزاف لي شعلة ساخنة
جاف ، أنا صلب مثل الحجر.
سوف ينقعون ، كما سيكون العجين ليّن
يمكنني أن أتحول إلى ألعاب ، إلى أطباق.
إنه غني جدًا بخصائص العلاج ،
ستساعدك مجرفة في العثور علي.
أنا أبيض وأحمر وأزرق
هل عرفتم يا رفاق من أنا؟
أطفال.طين.
المربي... يا رفاق ، فكروا في الطين. ما لون الطين؟
أطفال... أبيض ، أحمر ، أسود.
المربي. يأتي الطين بألوان مختلفة.
(شاهد شريحة العرض التقديمي رقم 4)
ضع العصا في كوب من الرمل الجاف والطين الجاف. أين العصا أسهل؟ لماذا ا؟
أطفال... في كوب من الرمل.
المربي... حق، تلتصق العصا بسهولة أكبر بكوب من الرمل الجاف ، لأن الرمال سائبة.
أضف بعض الماء إلى كوب من الطين ، ماذا حدث للطين؟
أطفال... أصبح الطين لزجًا.
المربي... نعم ، أصبح الطين لزجًا ، ويحتاج إلى مزيد من الوقت لامتصاص الماء ، ويمكن نحت الطين. إذا سكبت الكثير من الماء ، فلا يمكن نحت الطين.
تشكل كرات من الطين الرطب.
الأطفال يقومون بالمهمة.
ماذا يحدث للكرات عندما تجف؟
أطفال... سوف تصبح صلبة.
المربيب. الكرة الطينية أكثر متانة من كرة الرمل. سوف تصبح كرة الطين صلبة عندما تجف ، وسوف تنهار كرة الرمل.
(شاهد شريحة العرض التقديمي رقم 5)
افحص الطين بعدسة مكبرة. هل حبات الرمل ظاهرة في الطين؟

أطفال... لا
المربي... كيف يبدو الطين؟
أطفال... على البلاستيسين.
المربي. يتكون الرمل من حبيبات الرمل التي لا تلتصق ببعضها البعض ، ويتكون الطين من جزيئات صغيرةالذي بدا أنه يمسك يديه بإحكام و تعانق كل منهما الآخر.
المربي ... والآن ، سوف نريح أعيننا. أنت بحاجة إلى اتباع المنشور الخاص بي دون أن تدير رأسك.
تمارين للعيون
واحد - إلى اليسار ، واثنان - إلى اليمين ،
(على الأطفال "واحد" يحولوا أعينهم إلى اليسار ، على "اثنان" - إلى اليمين)
ثلاثة لأعلى وأربعة لأسفل.
("ثلاثة" - أعلى ، "أربعة" - أسفل)
والآن ننظر في دائرة ،

لرؤية العالم بشكل أفضل.
(ينظرون إلى ورقة اليد الممدودة)
سنوجه أعيننا أقرب ، أبعد ،
عن طريق تدريب عضلات العين.
(انظر إلى المسافة)
سنرى أفضل قريبا
تأكد من أنك الآن!
(عمل حركات دائرية بأعينهم)
الآن دعنا نضغط قليلاً ،
(اضغط برفق بإصبع السبابة)
نقاط بالقرب من عيونهم.
(بالقرب من جسر الأنف)
سنمنحهم الكثير من القوة - كثيرًا ،
لتضخيم ألف مرة!
(كرر 2-3 مرات)

المربي ... لقد استقرت أعيننا ، وأنا أدعوكم جميعًا للحضور إلى هذه الطاولة وإلقاء نظرة فاحصة على ما سيحدث الآن.
صنع في برطمانات سعة 3 لتر ( بالمقابل)تدفق الهواء - الرياح.
المربي... ماذا يحدث لحبوب الرمل؟
أطفال... تتحرك بسهولة ، تنكمش.
المربي... وماذا نرى في جرة من الطين؟
أطفال... الطين لا يتحرك.
المربي. تتطاير حبيبات الرمل الجافة بسهولة ، وتهرب من الرياح ، وتكون جزيئات الطين اللاصقة بلا حراك تقريبًا، هذا ما أوضحته لنا التجربة بوضوح.

المربي ... والآن أقترح أن تلعب. اللعبة تسمى "الرمل والطين"
لعبة خارجية "الرمل والطين"
المربي . تتطلب اللعبة الانتباه والقدرة على العمل الجماعي.
ينقسم الأطفال إلى فريقين: "حبات الرمل"و "طين"... "حبات الرمل" تقف بحرية ، "كلاي" ممسكة بأيديها. إلى الموسيقى ، يحرك الأطفال "كلاي" في مجموعة ، "الحبوب" بجانب بعضهم البعض. حسب الأمر: "الريح" - "يجب أن تتناثر حبات الرمل في اتجاهات مختلفة ، ويجب أن يقف" الطين "في مجموعة ودية.

المربي... يا رفاق ، هل يحتاج الناس إلى الطين؟
أطفال... نعم فعلا.
المربي.هذا صحيح ، الطين ، مثل الرمل ، مادة طبيعية ، والطين لا غنى عنه في البناء ، في المنازل ، يستخدم الطين للأغراض الطبية.
إظهار شرائح العرض 6.7.8

المربي... أعددت لك لغزًا آخر:

في أقراط أمي تحترق بالنار ،
غير الضروري يكمن في الغبار على الطريق ،
يغير شكله ، يتغير لونه ،
وفي موقع البناء ، إنه جيد منذ ألف عام.
يمكن أن تكون صغيرة ، تقع في راحة يدك ،
ثقيل ، كبير ، لا يستطيع المرء الرفع.
من هم الأطفال ، خمنت لغزي؟
من الذي أدرك هذا الموضوع بالعلامات؟
أطفال... حجر.
المربي.ماذا تعرف عن الحجارة؟
إجابات الأطفال.
المربي... حق، هي أحجار البحر والنهر وكذلك النفيسة.
المربي.افحص الحصى بعدسة مكبرة. ما الذي يمكن رؤيته على السطح؟
أطفال... شقوق.
المربي. على سطح الحجارة ، يمكنك رؤية الشقوق والبلورات والأنماط والخدوش والمسافات البادئة.
ما هو سطح الحجارة؟
أطفال.ناعم وخشن .
المربي. سطح الحجارة أملس وخشن ومتصدع.
طرق الحجارة معا. طرق على الأرض ، على الكرسي.
الأطفال يقومون بالمهمة.
المربي... ما هي الأصوات المنبعثة؟
أطفال... صوتوا ولا.
المربي. تصطدم الأحجار ببعضها البعض بصوت أعلى مما يحدث عند الطرق بأشياء أخرى.
اضغط على الحجر في يدك. تغير شكل الحجر؟
أطفال... لا.
المربي. الحجر مادة صلبة.
أين يستخدم الحجر؟
أطفال... في البناء.
المربي.بعضها يستخدم في تشييد مبان مختلفة ، والبعض الآخر يستخدم للزينة: هذه من الرخام والجرانيت.
إظهار العرض التقديمي

ملاحظة توضيحية

ملاءمة

إجراء الفصول الدراسية حسب وحدة “Sand. طين. الأحجار "في المجموعة العليا هي جزء لا يتجزأ من جميع الأعمال المتعلقة بالتثقيف البيئي وتنمية الاهتمام بمرحلة ما قبل المدرسة. تصبح المهام المحددة في الدرس أكثر تعقيدًا ، لأن المعلم يثير اهتمام الطفل بموضوع يبدو مملًا.

بالإضافة إلى المعرفة العامة حول موضوع البحث ، هناك تراكم لأفكار محددة حول الطبيعة غير الحية ، ويتم تجديد تجربة التجريب. يتم حل مهمة مهمة - تطوير المهارات وتحسين أساليبها.

يتم إيلاء اهتمام خاص لتطوير المهارات للنظر بشكل هادف ، وتحليل ، ومقارنة كائنات الطبيعة ، وإقامة روابط أعمق ، وإجراء التعميمات.

مع الأخذ في الاعتبار الحاجة إلى إعداد الأطفال للمدرسة ، في المجموعة العليا من رياض الأطفال في الدرس وفقًا للوحدة المحددة ، يتم تضمين مجموعة متنوعة من طرق التدريس: المرئية واللفظية ، وهي مهمة جدًا وعملية.

بما أن اللعب هو أكثر الشخصيات الطبيعية والمتعة في تكوين الأطفال ، فصفوف في الوحدة النمطية “Sand. طين. الأحجار "تم التخطيط لعقدها بطريقة مرحة فقط. يتم اختيار الألعاب بطريقة تحتوي على نشاط لعب نشط ومتطور وفقًا للمهام التعليمية المحددة.

يمكن إجراء الفصول الدراسية في هذه الوحدة في الداخل والخارج: في المنطقة وخارجها.

في الفصل ، يتم استخدام المواد الطبيعية بشكل مباشر ، ومجموعة من الأحجار وعدد كبير من الرسوم التوضيحية ومواد الفيديو.

وحدة التخطيط المواضيعية التقويمية "رمال. طين. الأحجار "

		محتوى البرنامج	الأساليب المنهجية	ادوات
	"الرمل والطين والحجارة"	لتعريف الأطفال بخصائص الرمل (قابلية التدفق ، الرخاوة ، القدرة على تمرير الماء) والطين (الكثافة ، اللزوجة ، اللدونة) ؛ كيف يستخدم الإنسان الرمل (البناء ، الساعة الرملية) والطين (الأطباق ، الطوب ، ألعاب Dymkovo). لتعريف الأطفال بمجموعة متنوعة من الأحجار وخصائصها وخصائصها ؛ لتكوين أفكار أولية حول التغييرات في الطبيعة غير الحية ، لتنمية اهتمام الأطفال الإدراكي بالعالم الطبيعي ، وتنمية التفكير المنطقي والذاكرة. لتنمية الذوق الجمالي للأطفال (الإلمام بعينات من الألعاب الفخارية الشعبية). لتعزيز احترام المواد والأشياء الطبيعية المصنوعة منها.	1. "لماذا يتدفق الرمل بشكل جيد؟" 2. ازرع شجرة. 3. "أين هي المياه؟" 4. "ما هو الرمل والطين للرجل؟" 5. "ما هي الحجارة؟"	حاويات شفافة ، حاويات من الرمل والطين ، العصي ، المكبرات ، المصافي ، الزجاجات البلاستيكية ، الساعات الرملية ، عينات من ألعاب Dymkovo ، مجموعة من الحجارة ، الأصداف.
	”الرمال المذهلة. الساعة الرملية"	استمر في تعريف الأطفال بخصائص الرمل والطين: اللون والبنية. علم الأطفال إجراءات الفحص الممكنة ، وعلم كيفية إجراء تجارب بسيطة. تعلم كيفية حل المهام المعرفية ، فكر بشكل منطقي. قدِّم تعريفًا بالساعة الرملية.	1. "بلد الرمال"؟ 2. "ارسم بالرمل" 3- تجربة "كيف تصنع ساعة رملية"	حاويات بها رمل ، ماء ، ورقة ، ملاعق ، مكبرات ، مغناطيس. الساعة الرملية.

النتائج المخططة لإتقان برنامج الوحدة النمطية “Sand. طين. الأحجار ":

بحلول نهاية العام ، يجب أن يكون الطفل قادرًا على:

مراقبة وتحليل ومقارنة وإبراز الخصائص والعلامات الأساسية للأشياء والظواهر وتعميمها وفقًا لهذه العلامات ؛

استخدام مصطلحات خاصة ؛

بمساعدة شخص بالغ ، ثم تحديد المشكلة التي تحتاج إلى حل وطرحها بشكل مستقل ؛

إثبات الحلول الممكنة بناءً على البيانات واستخلاص النتائج ؛

اتبع التعليمات الشفوية التي يقدمها شخص بالغ ؛

بحلول نهاية العام ، يجب أن يعرف الطفل:

على استخدام عوامل البيئة الطبيعية من قبل الإنسان ؛

خصائص مختلفة من المواد.

بعض خواص التربة ومكوناتها الرملية والطينية.

عرض تقديمي "استخدام وتطبيق المواد الطبيعية في الحياة اليومية"

هذا هو كوكبنا. نسميها الأرض. انظروا كم هي جميلة! وكم هي غنية! أعطت الحياة لعالم كامل من الناس والحيوانات والنباتات. كل ما نحتاجه للحياة نجده على سطحه وحتى في الداخل!

يمكن العثور على طبقات من الرمل والطين على طول ضفاف الأنهار والوديان. وماذا يوجد بالقرب من الجبال؟ (الحجارة). داخل الجبل ، يستخرج عمال المناجم الفحم وخامات المعادن والأحجار الكريمة.

الرمل هو نتاج تدمير الصخور تحت تأثير الشمس والرياح والمياه. يتكون من حبيبات صخرية صغيرة - حبيبات رمل.

يمكن استخدام الرمل للبناء. إذا أضفت إليه الأسمنت والماء ، تحصل على حل. يتم وضعه بين الطوب في البناء. يمكن الحصول على منتجات خرسانية قوية منه: ألواح ، كتل ، أعمدة.

6 شريحة. يستخدم الرمل في بناء الطرق. الطرق مصفوفة لهم. إنه جزء من خليط الأسفلت.

لقياس فترات زمنية قصيرة ، يتم صنع ساعة رملية. يستخدمون رملًا ناعمًا جدًا يتم غربله من خلال غربال.

يصنع الزجاج من الرمل. إذا كان الرمل ساخنًا جدًا ، فسوف يبدأ في الذوبان ويتحول إلى زجاج. يمكن تشكيل الزجاج فوق النار بأي شكل. نافخو الزجاج يصنعون الأطباق والمزهريات الزجاجية وحتى الهدايا التذكارية الزجاجية.

الرمل يحل مشكلة الجليد. في فصل الشتاء ، يتم رشها على الشرفات والأرصفة بحيث لا تكون زلقة. في المدن الكبرى ، تنتشر الرمال بواسطة آلات خاصة.

تتيح لنا الرمال النظيفة على الشاطئ جنبًا إلى جنب مع الشمس والبحر الاسترخاء والاستحمام الشمسي والأطفال يحبون الرمال. يتم إحضاره خصيصًا للملاعب ورياض الأطفال.

الصلصال صخرة رسوبية دقيقة الحبيبات ، تشبه الغبار في حالة جافة ، والبلاستيك عند ترطيبه.

يستخدم الطين لصنع الطوب. يُعطى الطوب المستقبلي الشكل نفسه ، ويُجفف ، ثم يُطلق على النار. بعد إطلاق النار ، تصبح دائمة للغاية. يمكنهم وضع جدران المنازل والمواقد وبلاط الطين للأسقف.

الطين ينظف ويغذي خلايا الجلد. هذا هو السبب في أن أقنعة الطين تحظى بشعبية كبيرة.

يستخدم الطين في تشكيل الألعاب والأطباق. الخزف يسمى الفخار. يقولون إن حشرات الدقيق لن تبدأ أبدًا في الحبوب ، إذا تم تخزينها في أطباق خزفية ، وسيبقي الماء الموجود فيها باردًا لفترة طويلة حتى في أكثر الأيام حرارة.

حجر. قوته وعظمته وبساطته الصارمة ونبله - هذه هي الصفات التي تجذبنا ، وتسبب البهجة والإعجاب بالجمال المذهل والمثير.

الحجر الطبيعي مادة بناء طبيعية. أقوى البيوت مبنية منه. تذكر قصة الخنازير الثلاثة الصغيرة؟ بما أن الذئب لم ينفخ ولم يقضم الحجارة ، فقد ظل المنزل الحجري حماية صلبة للخنازير الثلاثة! وكذلك تزين الحجارة الساحات وأسرّة الزهور والمنازل الريفية الصيفية.

يستخدم الحجر في بناء الطرق والساحات.

يستخدم الحجر الجرانيت المتين في بناء الجسور والأنفاق.

الرخام الحجري ليس فقط متينًا ولكنه جميل أيضًا. يتم استخدامه في بناء محطات المترو تحت الأرض ، في صناعة الآثار.

تم تشكيل الحجر الجيري من قذائف ، ودمرت مرجان البحر. اللبنات مصنوعة منه. ولأنه حجر ناعم ومسامي ، فمن السهل معالجته. يقومون بتزيين وتزيين المباني. منه

صنع الطباشير المدرسية ومسحوق الأسنان.

تستخدم الأحجار الكريمة وشبه الكريمة للمجوهرات والهدايا التذكارية. جمالهم هو اللون والتألق والشفافية والنمط. أصعب هذه هو الماس. قطع الزجاج مصنوعة منه. قطعوا الزجاج معها. في روسيا ، يتم استخراج الماس واللازورد واليشم والعنبر والتوباز.

نحن الشعب مسئولون عن الأرض وكنوزها. يجب أن نستخدم هداياها بحكمة. منع نضوب الأرض.

ثروتنا في أيدينا!

ايرينا شيجلوفا
نبذة مختصرة عن الوضع التربوي للعبة في المجموعة العليا في العالم المحيط "المواد الطبيعية: حجر ، طين ، رمل"

سمة: " المواد الطبيعية: حجر, طين, رمل".

مهام:

تعليمي: توسيع معرفة الأطفال العالم الخارجي، للتعرف على ملامح عدم العيش طبيعة سجية... توضيح فهم الأطفال لخصائص الرمال ، الطينوالحجارة وممارسة القدرة على المقارنة والتحليل واستخلاص النتائج. بناء مهارات الاتصال عند العمل معًا.

النامية: تطوير النشاط المعرفي عند الأطفال من خلال التجريب والنشاط العملي. تطوير الإبداع خيالعند نحت مسار من الطين والرمل... تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين.

تعليمي: لتنمية القدرة على العمل في فريق ، لتشكيل موقف جمالي للتربة الأصلية طبيعة سجيةوزرع الاجتهاد والدقة.

المواد والمعدات:

مادة طبيعية: رمل, طين، الحجارة. شعارات الفريق ، ورقائق البطاطس ، وثلاثة خنازير صغيرة ، وعلبة ماء ، وشرائح بها صورة الحرف الحجرية، الحجارة الملونة.

لكل طفل: لوح نحت ، قلم رصاص بسيط ، ورقة ، ثلاثة أطباق لكل منها ، أكواب بلاستيكية شفافة ، عصي تقليب ، مناديل مبللة ، مآزر ، أغطية.

مسار الدرس.

تحيات:

المربي: يا رفاق ، دعنا نقف في دائرة مع بعضنا البعض ونقول مرحباً.

اجتمع كل الأطفال في دائرة

انا صديقك وانت صديقي

دعونا نتكاتف معا

ودعنا نبتسم لبعضنا البعض!

المربي: رفاق ، هذا الصباح ، عندما كنت ذاهبًا إلى روضة الأطفال ، رأيت ثلاثة خنازير ، كانوا يتجادلون بصوت عالٍ. قال أحدهم إن الطريق سيكون صلبًا إذا تم بناؤه من الحجر ، وقال الآخر إنه سيكون صلبًا إذا تم بناء الطريق من الطينوالثالث قال إن الطريق الأكثر صلابة ستكون الرمال. قررت دعوتهم إلى موقعنا مجموعةحتى نتمكن من إيجاد الحل المناسب لهم. يا رفاق ، هل نحن ذاهبون لمساعدة الخنازير؟

أطفال: نعم!

المربي: يا رفاق ، لمساعدتنا الخنازير الصغيرة ، يجب أن نجري عدة تجارب. ومن سيخبرني أين تجري التجارب؟

أطفال: في المختبر.

المربي: حق تماما. المختبر هو المكان الذي يتم فيه إجراء العديد من التجارب والأبحاث العلمية. والآن ، أدعوكم إلى مختبرنا الصغير (يجلس الأطفال على الطاولات)... يا رفاق ، لمساعدة الخنازير الصغيرة ، نحتاج إلى الانقسام إلى قسمين أوامر: "فضولي"و "لماذا الكثير".

المربي: يا رفاق ، أقترح عليك المقارنة الموادتلك الكذب على الخاص بك طاولة: الرمل والطينوالحجارة و طين, الرمل والحجارة... رفاق ، إذا بانتباهننظر إلى الجافة الرمل والطين... ماذا يمكنك أن تقول عن هؤلاء المواد?

أطفال: جاف الرمال المتحركة، التدفق الحر ، لا يمكن بناء أي شيء منه. الطين الرطب، لينة ، بلاستيكية ، يمكنك عمل ثقوب فيها ويمكنك النحت منها.

المربي: يا رفاق ، الآن دعونا نقارن بين الحجارة و طين... خذ بيد واحدة طين، وفي الآخر- حجر... اعصر راحتي اليدين. قارن ما حدث للحجر وما حدث له طين... لماذا ا؟

أطفال: حجر صلب، قوي ، لا يمكن نحته منه ، لا يمكن تقسيمه إلى قطعتين. طين ناعمالبلاستيك يأخذ أي شكل.

المربي: يا رفاق ، مادة الحجر الصلبة القوية، أ طين - ناعم، بلاستيك. الآن أقترح أن تقارن الرمل والحجارة... ماذا يمكنك أن تقول ما هي البنية التي لديها رمل؟ من مستعد للإجابة على السؤال؟

أطفال: الرمال المتحركة، يتدفق بحرية ، ويتكون من حبيبات صغيرة من الرمل ، حجر صلب، بجد ، إذا نظرت عن كثب ، يمكنك رؤية بلورات صغيرة وشقوق وحتى أنماط.

المربي: يا أطفال ما رأيك أصعب الرمل أو الحجارة?

أطفال: حجر. رمل.

المربي: أعتقد أنني أعرف ما يتعين علينا القيام به لمعرفة أيهما أصعب ، الرمل أو الحجارة... بحاجة للإنفاق خبرة: في وعاء من الماء ، صب الحجارة و رمل، امزج كل شيء بعصا ، والآن دعونا نرى كيف تغرق إلى الأسفل المواد.

(تجرى التجربة 2-3 مرات بعد اختتام الاطفال).

المربي: يا أطفال ، الآن يمكنكم القول إن الأمر أصعب الرمل أو الحجارة?

أطفال: الحجارة أثقل لأنها سقطت في قاع الزجاج في وقت سابق ، و يستقر الرمل في وقت لاحق.

(لكل إجابة صحيحة يقوم المعلم بتوزيع الرقائق).

المربي: كل ​​منا لديه ورقة وقلم رصاص على طاولاتنا. يرجى رسم هذه التجربة.

المربي: احسنتم يا أولاد! الآن دعونا نحسب إجمالي عدد الرقائق التي حصل عليها كل فريق. (بعد العد ، يقف الفريق الفائز ، يصفق الآخر).

التعليم الجسدي.

ينمو عباد الشمس في الفناء

في الصباح يصل إلى الشمس!

وبجانبه صورة أخرى مماثلة ،

هو أيضا يصل إلى الشمس.

ندير المقابض في دائرة ،

لا تضرب صديقك بالخطأ.

أمامنا بضع لفات

ثم العكس.

استراحنا بشكل رائع

وحان وقت الجلوس!

المربي: قل لي يا رفاق ، وماذا في ذلك المادة أقوى: رمل, الطين أو الحجر?

أطفال: الحجر أقوى، تحتاج الخنازير إلى بناء طريق من الحجر.

المربي: حق الرجال ، من كل شيء الموادما لدينا اليوم حجرهو الأكثر ديمومة مواد.

المربي: حجر طبيعيصخرة صلبة أصل طبيعي... كثير من الناس يصنعون أعمالًا فنية حقيقية من الحجر. يا رفاق ، انظروا إلى شاشتنا. انظروا ، هذه البيوت كانت مبنية من الحجر من قبل. اختلفوا عن كل البيوت في قوتهم. يزين الكثير من الناس منازلهم بأسرّة زهور مصنوعة من الحجارة الصغيرة. وفي هذه الشريحة ، نرى قطعة من الفطر ، مصنوعة أيضًا من الحجارة.

المربي: يا رفاق ، انظروا ، هذه ألوان رائعة الحصى... لنصنع طريقًا رائعًا وصلبًا لخنازيرنا.

(يا رفاق ، نحتوا مسارًا).

المربي: يا رفاق ، كيف برأيكم ساعدنا الخنازير اليوم؟

أطفال: نعم!

المربي: نعم اليوم بنينا لهم طريق خيالي متين من الحجارة الملونة. إنهم في غاية السعادة. يا رفاق ، من فضلك قل لي ما الذي أعجبك في الفصل اليوم؟ ما الجديد الذي تعلمته اليوم؟ ما هو أصعب شيء بالنسبة لك في الفصل؟

(أجوبة الأطفال).

المربي: يا رفاق ، خنازيرنا سعيدة جدًا وحان وقت عودتهم العودة إلى الحكاية الخيالية... دعنا نقول وداعا للخنازير الصغيرة وضيوفنا.

تلخيص لما سبق.

المنشورات ذات الصلة:

"مواقف لعبة من التفاعل مع الأطفال لتشكيل موقف جمالي للعالم من حولنا." الجزء 2 7. حالة اللعبة "ما نشعر به" (من الأفضل القيام بهذه اللعبة في الربيع.) الغرض: تعليم الأطفال الأقران والاستماع والملاحظة.

"مواقف لعبة من التفاعل مع الأطفال لتشكيل موقف جمالي للعالم من حولنا." الجزء الأوللكي تكون قادرًا على الملاحظة ، أن تشعر بجمال الواقع المحيط ، فهذا يعني أن تكون شخصًا سعيدًا ، وأن تعيش في وئام مع البيئة.

موجز لوضع اللعبة التعليمية حول الإلمام بالعالم الخارجي في المجموعة العليا "فلنزرع الفيتامينات بأنفسنا"موجز لوضع اللعبة التعليمية حول التعرف على العالم الخارجي في المجموعة العليا "فلنزرع الفيتامينات بأنفسنا". زيليكوفا فالنتينا.

ملخص GCD للعالم المحيط لسن ما قبل المدرسة "المحميات الطبيعية"الموضوع: "المحميات الطبيعية" الغرض: التعرف على مفهوم "الاحتياطي" ، هدفه الأساسي. مهام البرنامج: 1. تشكيل التمثيل.

ملخص GCD في المجموعة العليا حول العالم حول موضوع: "بلدي" مهام Prokuratova GA. للتعرف على خريطة روسيا والخريطة الروسية.

الموضوع: "الأقمشة". الغرض: لتمكين الأطفال من التعرف على أنواع مختلفة من النسيج والغرض منها وخصائصها. التعليمية: تعطي للأطفال.

ملخص OOD عن التجريب في المجموعة العليا "الرمل والطين مساعدونا".الغرض: تعميق معرفة الأطفال بالطبيعة غير الحية ؛ - إجراء البحوث بشكل مستقل وتحقيق النتائج ؛ - للتفكير والدفاع عن نفسه.

ملخص للأنشطة التثقيفية المنظمة حول العالم الخارجي في مجموعة الناشئين "فيتامينات"ملخص للأنشطة التربوية المنظمة عن العالم الخارجي في فئة الناشئين رقم 7: "فيتامينات". الغرض: تكوين طفل أصغر سنًا.

خطة سيناريو النشاط التربوي المباشر "الرمل والطين" (مجموعة اعدادية)الغرض: تعريف الأطفال بخصائص الرمل والطين. المهام: - تربوية: لتكوين دافع معرفي لخصائص المكونات الطبيعية.

الخارطة التكنولوجية لخلاصة الأنشطة التربوية "المادة الطبيعية - الرمل ، الطين ، الحجارة".الخريطة التكنولوجية لملخص الأنشطة التربوية. الفئة العمرية: الأطفال من 5-6 سنوات. المجال التعليمي: "التطور المعرفي".

مكتبة الصور:

"هناك مخزن رائع في العالم. ضع كيسًا من الحبوب فيه - وفي الخريف تنظر: بدلاً من واحد في المخزن ، يوجد بالفعل عشرين. دلو من البطاطس في مخزن رائع يتحول إلى عشرين دلوًا. أ حفنة من البذور مصنوعة من كومة كبيرة من الخيار والفجل والطماطم والجزر ... هذه ليست قصة خيالية. يوجد بالفعل مخزن رائع. يجب أن تكون قد خمنت بالفعل ما يسمى ... "
(مقتطفات من الحكاية الخيالية "غرفة التخزين الرائعة" بقلم إم إيلين وإي سيغال)

ملاءمة. التربة ، مثل أي موطن آخر ، هي شرط مهم لوجود الحياة. الكائنات الحية في التربة ، مثل التربة نفسها ، تحتاج إلى رعاية وحماية. ضرورة حماية التربة من النضوب والتدمير والتلوث. في مؤسستنا لمرحلة ما قبل المدرسة ، تم تطوير وتنفيذ مشروع بحثي إبداعي "دراسة التربة" ، تم خلاله حل مهام إعداد الأطفال لفهم المشاكل البيئية من خلال تنظيم الأنشطة التجريبية في رياض الأطفال. في إطار هذا المشروع ، شارك أطفال المجموعة التحضيرية في OOD “المعرفة المتكاملة. تشكيل صورة شمولية للعالم "حول موضوع" التعرف على خصائص الرمل والطين ".

الهدف هو تعريف الأطفال بمكونات الطبيعة غير الحية (التربة) مثل الرمل والطين وخصائصهم ؛ قارن كيف يتشابهون وكيف يختلفون.

• التعليمية: توسيع آفاق الأطفال حول الأرض ، وتسليط الضوء على 4 معاني معجمية لكلمة "الأرض" (كوكب ، أرض ، السطح ، البيئة التي تعيش فيها النباتات والحيوانات) ، تعزيز المعرفة الجديدة من خلال إظهار الأشياء (الكرة الأرضية ، الخريطة ، نموذج "التربة" من 4 طبقات) وعرض تقديمي على كمبيوتر محمول "الرمل والطين" ، يخلق حالة بحث إشكالية ، باستخدام أنشطة اللعب والدمى (ماجستير علوم الرمال وأستاذ علوم الطين) لتعريف الأطفال بخصائص الرمل والطين في مسار الأنشطة العملية ، واستخدام المكبرات للتجارب ، والقوارير ، والأكواب الزجاجية ، والمجاهر ؛ لفهم المعنى المعجمي لكلمات "معمل" ، "باحث" ، لتوسيع القاموس: "فضفاض" ، "سائب" ، "يمر الماء" ، "لزج" لزج "،" حبيبات الرمل "،" كتل "، "الكثبان" ؛ لترسيخ مهارات الرسم والنحت من الرمل والطين ، لتكون قادرة على تأليف قصة قصيرة متماسكة حول خصائص المواد ، لتكوين خبرة في مراقبة قواعد السلامة أثناء التجارب ، للتعرف على معروضات متحف الرمال والطين ؛ لتوضيح معرفة الأطفال عن معنى الرمل والطين في حياة الإنسان.
• تطوير: تطوير القدرة على الملاحظة والتركيز ؛ فحص الأشياء بشكل منهجي ومتسق ، والقدرة على ملاحظة المكونات الدقيقة ؛ تطوير مهارات الملاحظة لدى الأطفال ، والقدرة على مقارنة وتحليل شيء ما وتمثيله في نظام من العلاقات: الهيكل ، والأداء ، والغرض ؛ التعميم وإقامة العلاقات السببية واستخلاص النتائج ؛ تنمية الانتباه والتفكير والمنطق والإدراك البصري والسمعي والكلام.
• التعليمية: تطوير القدرة على العمل ضمن فريق ، والتفاعل مع بعضنا البعض ، وإظهار الاهتمام بالمعلومات الجديدة.

المواد والمعدات: طاولة لمعلم ، 5 طاولات لثلاثة مختبرات ، وكراسي ، وكرة أرضية ، وخريطة مادية لروسيا ، وصندوق أسود (يحتوي على رمل ، وطين ، وكتابة) ، ونموذج تربة أرضي مكون من 4 طبقات في جولة. حوض سمك؛ عرض تقديمي "الرمل والطين" ، دعم الكمبيوتر ، لعبتان: ماجستير في علوم الرمل وأستاذ علوم الطين ؛ شاشة مسرحية ، شاشة بها علاقات وعباءات ملابس ، عباءات بيضاء للمعلم والأطفال ؛ على طاولة واحدة: عينات من الرمل والطين الملون على ألواح العرض ؛ على الجدول الثاني: مكبرات كبيرة وصغيرة ، صفائح بيضاء يمكن التخلص منها ، زجاجان زجاجيان كبيران بالرمل والطين ، نظارات صغيرة بالرمل والطين ، أكواب يمكن التخلص منها بالماء ، مجاهر بعينات من الرمل والطين , من أجل وهم "الريح": قوارير زجاجية وأنابيب كوكتيل ، لخصائص التدفق الحر والرخاوة: ألواح بالرمل والطين ، وألواح يمكن التخلص منها ، وعصي بلاستيكية ، للرسم على الرمال: طاولة مظاهرة مع رمل الكوارتز، للنمذجة: رمل مبلل ، طين ناعم من 3 أنواع ؛ عينات من الزهور المنحوتة ، القش ، ألواح النحت ، المناديل المبللة ، لمتحف الرمال والطين: رفوف مع أرفف للعرض ، مغطاة بستارة عليها نقش "متحف الرمل والطين" ، رسوم توضيحية ، عناصر: خزف ، أواني زجاجية ، خزف وخزف ، لعبة Dymkovo ، زهرة داخلية في إناء من الفخار ، طين مستحضرات التجميل ، لوحات من رمل الكوارتز الطوب تواجه البلاط الساعة الرملية.

تكامل المجالات التعليمية: "الإدراك" ، "التنشئة الاجتماعية" ، "التواصل" ، "الإبداع الفني" ، "الأمان" ، أنشطة اللعب.

الأساليب والتقنيات:

بصري: عرض للتجارب والتجارب ، مشاهدة أنواع مختلفة من الرمل والطين حسب اللون ، مشاهدة معروضات متحف الطين والرمل.

اللفظي: التشجيع اللفظي ، الأسئلة الإشكالية والبحثية ، الكلمات الفنية ، الانجذاب اللفظي للأطفال غير النشطين من خلال التفكير.

NS عملي: التجارب والتجارب ، حل المشكلات ، الرسم على الرمل ، النمذجة من الطين.

مسرحية: مسرحية مسرحية بالدمى ، ماجستير علوم الرمل وأستاذ علوم الطين.

المواد والمعدات في مراحل مختلفة من OOD:

	نوع النشاط	المواد والمعدات:
1.	جزء تمهيدي. لحظة مفاجئة.	كرة أرضية ، خريطة مادية لروسيا ، صندوق أسود ، فيه نموذج رملي ، طين ، حرف ، نموذج تربة أرضي مع 4 طبقات في حوض مائي دائري. عرض "الرمل والطين" ، دعم الكمبيوتر.
2.	مقدمة عن المشكلة.	لعبتان : ماجستير علوم الرمال وأستاذ علوم الطين. الشاشة مع الشماعات وأردية الحمام. عباءة بيضاء للمعلم ، وفساتين بيضاء للأطفال.
3.1	جزء البحث العملي. أول مختبر "مراقبون". التجارب 1 ، 2. الشفافية واللون	على طاولة واحدة: عينات من الرمل والطين الملونين على لوحات توضيحية وألواح "رمل" و "طين"
3.2	تجربة 3. رائحة المواد.	على طاولة واحدة: عينات من الرمل والطين.
3.3	التجارب 4. ما يصنع الرمل الجاف والطين	في الجدول الثاني: للمعلم- المكبر الكبير والصغير ؛ للأطفال- مكبرات أطباق بيضاء يمكن التخلص منها والرمل والطين.
3.4	تجربة 5. التفاعل في الماء.	في الجدول الثاني: للمعلم - كوبان زجاجيان بالرمل والطين ، وعاء به ماء ، للأطفال: أكواب زجاجية مليئة بالرمل والطين - أكواب مملوءة بالماء لمرة واحدة.
3.5	تجربة 6. الملاحظة من خلال المجهر.	في الجدولين 3 و 4:مجاهر مع عينات من الرمل والطين.
3.6	تجربة 7. الرخاوة.	للمعلم والأطفال:في أكواب الرمل والطين ، أطباق يمكن التخلص منها - 9 قطع.
3.7	تجربة 8. "الريح".	في الجدول الخامس: للمعلم والأطفال - قوارير زجاجية وأنابيب كوكتيل (لتفجيرها)
3.8	تجربة 9. الرخاوة.	لوحات بالرمل والطين ، أعواد بلاستيكية.
4.	الجزء العملي والفني. المعمل الثالث "المبدعون". أ) الرسم برمل الكوارتز. ب) النمذجة من الرمل والطين.	طاولة عرض مع رمل الكوارتز ، 3 أنواع من الطين الناعم ، القش ، حوامل ألوان الطين
5.	الجزء الأخير. كرر خصائص الرمل والطين	لعبتان: ماجستير علوم الرمل وأستاذ علوم الطين.
	متابعة العمل. رحلة إلى متحف الرمال والطين. محادثة حول معنى المواد في حياة الإنسان.	أرفف بها أرفف للعرض مغطاة بستارة مكتوب عليها "متحف الرمل والطين". مواد "المتحف": الأواني الفخارية ، والأواني الزجاجية ، والخزف ، والخزف ، ولعبة Dymkovo ، والزهور الداخلية في إناء من الفخار ، والطين التجميلي ، والساعة الرملية ، والصور المصنوعة من رمل الكوارتز ، والطوب ، والبلاط المواجه ؛ الرسوم التوضيحية.

جزء تمهيدي. لحظة مفاجئة.

المربي: يا رفاق ، الرجاء تخمين اللغز:

إنها أغنى من أي شخص آخر في العالم
يركض الأطفال على طوله ، اندفاع ...
وفي الربيع يكون كل شيء ملونًا.
وجميلة جدا عند الفجر.
ويغذي كل الناس في العالم.
ما هذا؟ قل لي يا أطفال ...(الارض)

يا رفاق ، ماذا تعني كلمة "أرض"؟ (نفرد 4 معاني لكلمة "الأرض": الكوكب ، الأرض أو البر الرئيسي ، السطح ، البيئة التي تعيش فيها الحشرات ، النباتات النباتية ...)

اليوم سنتحدث عن الأرض ، حيث يمكننا أن نزرع شيئًا ما ، نشعر به بأقدامنا عندما نسير عليها ... هل سبق لك أن شاهدت الأرض في مكان ما؟ كيف تبدو؟

ما رأيك: مم تتكون الأرض؟ (خيارات الإجابة.)هذا صحيح ، الأرض مختلفة. يتكون من عدة طبقات (يوضح نموذج التربة من 4 طبقات.)

ما الذي يحدد لون الأرض ؟ (مما هو مصنوع منها).اليوم سنبدأ في دراسة الأرض. من اين نبدأ ؟ ... (يلفت انتباه الأطفال إلى الصندوق الأسود.)أو ربما يكون الجواب في هذا الصندوق الأسود؟ انتباه! صندوق اسود ... (الألغاز تخمين الأطفال.)

إذا التقيت على الطريق -
ثم تتعثر الأرجل بقوة.
ولصنع وعاء أو مزهرية -
سوف تحتاجه على الفور. (طين)

الأطفال حقا في حاجة إليها.
إنه على المسارات في الفناء.
إنه موجود في موقع البناء وعلى الشاطئ.
ويتم صهره حتى في الزجاج. (رمل)

هذا صحيح ، اليوم سوف ندرس الرمال والطين ... (يخرجهم من الصندوق الأسود).انظر ، هناك أيضًا رسالة غير عادية هنا. أتساءل ما هو مكتوب فيها؟ ( يأخذ المعلم رسالة من الصندوق الأسود ويقرأها.)

... مرحبا ايها الرجال! إذا كنت مهتمًا بالبحث عن أشياء جديدة وتعلمها ، فنحن ندعوك لزيارة مختبرنا ... إذا كنت توافق ، فابدأ بمشاهدة بعض الشرائح. أصدقائك المقربون

لذا انتبهوا للشاشة ... عرض

مقدمة عن المشكلة. خلق حالة اللعبة.

اليوم سنكون أنا وأنت باحثين. ودعنا نذهب في رحلة مع أصدقاء جدد. واحد منهم ممثل من ارض الرمل. لذلك سميت دولته ... (الرملية). واسمه ماجستير في علوم الرمل... والآخر زائر من أرض الطين. ومن هنا سميت بلاده ... (طين). اسمه أستاذ علوم الطين.

يا رفاق ، حدثت قصة مضحكة لأبطالنا. تقابلا وبدأ يجادل: أي منهم أكثر أهمية. دعونا نساعدهم في حل النزاع. سوف نذهب معك إلى المختبرحيث سنستكشف الرمل والطين. ثم نجيب على السؤال: أي من أصدقائنا أكثر أهمية. لذلك ، نلبس ملابس خاصة مع الشعار ونذهب إلى المختبر.

جزء البحث العملي. الأنشطة التجريبية في المختبرات رقم 1 ، رقم 2.

المعمل الأول "مراقبون"

التجربة 1. على الطاولة رقم 1 ، يرقد الرمل والطين على ألواح. هل تستطيع أن ترى الجزء السفلي من اللوحة؟ (لا) وماذا عن شفافية الرمال والطين؟ (فهي ليست شفافة).

تجربة 2. ما هي المواد حسب اللون؟ على ماذا يعتمد اللون؟ (من المعادن التي تتكون منها. يمكن أن تكون متعددة الألوان.

الخبرة 3. ما هي المواد الرائحة؟ (عديم الرائحة.)

الخبرة 4. مما يتكون الرمل والطين؟ دعونا نفرك الرمل وقليل من الطين بين أصابعنا. دعونا ننظر إليهم من خلال عدسة مكبرة. (يتكون الرمل من حبيبات الرمل ، ويتكون الطين من كتل ذات أحجام مختلفة).

التجربة 5. كيف يكون الرمل أو الطين صديقًا للماء؟ (صب الماء في أكواب مع الرمل والطين بالتساوي في نفس الوقت. الاستنتاج: الرمل يمتص الماء جيدًا ، لكن الطين لا يمتص).

المختبر الثاني "المجربون"

الخبرة 6. لماذا يمتص الرمل الماء أسرع من الطين؟

(يفحص الأطفال الرمل والطين من خلال مجهر. الخلاصة: في الرمال ، تكون الجزيئات صغيرة وشفافة ولا تلتصق ببعضها البعض. في الطين ، يتم ضغط الجزيئات بشكل وثيق مع بعضها البعض).

تجربة 7. صب الرمل والطين من الأكواب على ورقة. ما أسهل النوم ولماذا؟ (الخلاصة: الرمل الخامسانسكابها أسهل ، لأنها تتدفق بحرية ؛ انسكب الطين بصعوبة ، لأن تتجمع معًا عندما تتفاعل مع الماء.)

تجربة 8. "الريح". يا أطفال ما هي "الريح"؟ (هذه هي التيارات الهوائية.) دعونا نخلق الرياح ونرى ما سيحدث للرمل. (يأخذ الأطفال زجاجًا شفافًا يُسكب فيه رمل الكوارتز مقدمًا وينفخ عبر أنبوب كوكتيل ويخلق وهم "الريح").

الخلاصة: تناثر حبيبات الرمل والطين ثابت أو يتحرك بصعوبة . أين يمكنك أن ترى مثل هذه الظاهرة - ريح مع رمال؟ (في الصحراء). في الصحراء ، تحت تأثير الرياح القوي ، كثبان -تلال رملية من الرمال التي تتدفق بحرية ، تتطاير بفعل الرياح.

تجربة 9. الصق العصا في الرمل والطين. الخلاصة: العصا تلتصق بسهولة بالرمل ، لأن إنه رخو ، من الطين - بصعوبة ، لأنه لزج ولزج.

الجزء العملي والفني. الرسم والنمذجة في المختبر №3.

3-معمل "المبدعون"

هل يمكنك الرسم على الرمل والطين؟ (علبة.)

هل يمكنك النحت بالرمل والطين؟ الخلاصة: يمكن صنع الكرات والكعك من الرمال الرطبة ، فهي لا تحتفظ بشكلها بشكل جيد ، بل تتفتت. يمكنك قولبة شيء من الطين كلاي يحتفظ بشكله جيدًا ، إنه بلاستيك.

الجزء الأخير. كرر خصائص الرمل والطين

المربي (يشير إلى ماجستير علوم الألعاب وأستاذ علوم الطين): أيها الأصدقاء ، زار أطفالنا اليوم المختبرات ودرسوا خصائص الرمل والطين. الآن سيخبرونك بما تعلموه عن هذه المواد.

(يؤلف الأطفال قصصًا صغيرة متماسكة "ماذا أعرف عن الرمل والطين ...".)

لذلك كان أصدقاؤنا يتجادلون حول من هو المسؤول. ماذا تعتقد؟ (كلاهما مهم لأنهما لهما أهمية كبيرة في حياة الشخص).

يخلع المعلم والأطفال ملابسهم لإجراء التجارب ويغادرون المختبر.

المربي: أيها الأطفال ، كانت شخصياتنا مسرورة بقصصكم. إنهم يدعونك للقيام بجولة إرشادية في متحف Sand and Clay. هناك سيتحدثون معك عن معنى المواد في حياة الإنسان.

المعلم يشكر الأطفال. وداعا ماجستير علوم الرمال وأستاذ علوم الطين.

متابعة العمل - رحلة إلى "متحف الرمال والطين".

يقوم الأطفال بفحص معروضات المتحف ، وتحديد خصائص الرمال والطين ، وتسمية مجالات النشاط البشري حيث يتم استخدام الرمل والطين.

تطبيق الرمل والطين:

أين يستخدم الرمل	أين يستخدم الطين
في صناعة الزجاج.	في صناعة الخزف والخزف (صحون وأكواب ومزهريات).
في البناء. يضاف الرمل إلى الأسمنت لصنع الطوب.	في صناعة الأطباق الخزفية (الأباريق والأواني والمزهريات). منتجات الطين قوية ودائمة.
في زراعة الزهور.	عند صنع الطوب.
في علم النفس والعمل مع الأطفال كعلاج بالرمل.	في البناء. الطين مادة بناء جيدة. يحافظ على الدفء لفترة طويلة. يستخدم الطين لعزل الأسقف.
من الجيد لصحتك أن تمشي حافي القدمين على الرمال.	في البناء يتم استخدامه كعامل مانع لتسرب المياه.
في الإبداع الفني - الرسم برمل الكوارتز وعلى الرمال.	في انتاج البلاط والبلاط.
في النمذجة - إنشاء التماثيل الرملية والمتاهات والألواح.	في مستحضرات التجميل - الأقنعة والطين.
تستخدم الساعة الرملية في الطب.	وهو مطهر ممتاز يستخدم في الطب (علاج الطين).
ألعاب Sandbox.	في الفنون والحرف اليدوية. صنع لعبة Dymkovo.
للسلامة ، يتم رش الرمل على ممرات الجليد. تنطفئ النار بالرمل.	الطين هو عازل صوت ممتاز.

المؤلفات.

1. ال في كوفينكو أسرار الطبيعة مثيرة للاهتمام! - م: لينكا برس 2004.
2. زينينا ت. ملخصات الفصول لتعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالأشياء الطبيعية في المجموعة التحضيرية. - م: "الجمعية التربوية لروسيا" ، 2006.
3. Ryzhova N.A. التربة هي الأرض الحية. كتلة المهن "التربة". - م: LLC "Karapuz-التعليمية" ، 2005.
4. Ryzhova N.A. ما تحت أقدامنا. كتلة الأصناف "الرمل ، الطين ، الحجارة". - M.:، LLC "Karapuz-التعليمية" ، 2007.
5. Dybina O.V. ما هي العناصر المصنوعة؟ - م: مركز الإبداع "سفير" 2005.