ملخص لدرس مفتوح حول تقنيات الرسم غير التقليدية "السفر إلى بلد Risovandia" للمجموعة العليا. الخطوط العريضة لدرس الرسم حول الموضوع: ملاحظات الدرس حول التقنيات المختلفة للرسم غير التقليدي

مهام: عرّف الأطفال على تقنية جديدة لرسم صور مزدوجة (متماثلة المرآة). تحسين تقنية الرسم بالألوان المائية والغواش. توسيع إمكانيات طريقة الرسم المبلل بالحصول على مطبوعات كوسيلة تعبيرية وتصويرية في رسومات الأطفال. علم الأطفال تكوين تركيبة لونية متناغمة ، تنقل انطباعات الخريف بوسائل بصرية مناسبة. تنمية الاهتمام بالطبيعة وعرض التمثيلات في الفنون المرئية. أظهر للأطفال العلاقة بين أنواع الفن المختلفة.

مواد:أوراق بيضاء A3 ، ألوان مائية ، دهانات جواش ، فرش بأحجام مختلفة ، برطمانات ماء ، إسفنج ، مناديل ، بالتات ، قفازات ، أقلام شمع.

فوائد:عمل PI Tchaikovsky "أكتوبر" ، نسخ من أوائل وأواخر الخريف ، فرع بأوراق ، مرآة.

المؤلفات:تي جي كازاكوفا ، آي إيه ليكوف ، قصائد "الخريف" لـ "ز. فيدوروفسكايا" و "أواخر الخريف" أ.

عمل تمهيدي:

مسار الدرس:

يا رفاق ، لدينا العديد من الضيوف اليوم ، جاؤوا ليروا كيف نصبح سحرة ونحول الملاءات الفارغة إلى أعمال جميلة. دعنا نقول مرحبا لهم. (تحياتي) والآن نمر ونجلس على مقاعد فارغة. لقد أعددت لك لغزًا ، فاستمع إليه جيدًا وأخبرني بما يدور حوله:

أي نوع من الساحرات التي رسمتها ،

رسمت الأوراق ، وجرفتها بعيدًا عن الأغصان ،

اختبأ موشك للنوم حتى الربيع ،

"أي نوع من مشعوذة؟" - تسأل.

الأطفال: الخريف!

الاشتعال: أحسنت ، لكن كيف خمنت؟ (إجابات الأطفال)

سأخبرك بسر واحد: هناك فترتان من الخريف! لا أحد يعرف أي واحد؟

الأطفال: مبكرًا ومتأخرًا!

ملاحظة تمهيدية: استمع إلى الآيات وحدد في أي عمل ، وفي أي فترة من الخريف يقال:

Z. Fedorovskaya "Autumn"

ولدت الخريف على حافة الطلاء

من خلال أوراق الشجر ، قمت بالفرشاة بلطف

تحولت عسلي إلى اللون الأصفر ، وخجل القيقب

باللون الأخضر الأرجواني ، بلوط أخضر فقط.

وسائل الراحة في الخريف: لا تشعر بالأسف للصيف!

انظروا ، البستان يرتدي الذهب!

والثانية:

A. Pleshcheev "أواخر الخريف"

لقد مر الصيف ، جاء الخريف

الحقول والبساتين فارغة وقاتمة

طارت الطيور بعيدًا ، أصبحت الأيام أقصر

الشمس غير مرئية ، والليالي مظلمة ، مظلمة

أي فقرة تتحدث عن أوائل الخريف وأي منها في أواخر الخريف ، لماذا تعتقد ذلك؟

انظر الآن إلى نسخ اللوحات وحدد فترات الخريف الموضحة هنا ولماذا. (إجابات الأطفال)

ترى ما هي الطرق المختلفة التي يمكنك من خلالها نقل جمال الطبيعة ، سواء من خلال الشعر أو الرسم أو بالموسيقى ، بينما تقوم بالرسم الآن ، سأدرج لك مقتطفًا من عمل PI Tchaikovsky "الفصول. أكتوبر "، سوف يساعدك على نقل الحالة المزاجية للوحاتك. والآن أقترح أن أرسم لك فترة الخريف التي أحببتها أكثر. أريد أن أريكم طريقة غير عادية للرسم ، منظر طبيعي تبدو فيه الأشجار وكأنها تنظر إلى الماء. (يظهر B-l انعكاس فرع في المرآة) هل تعتقد أنه يمكننا رسم مثل هذه الصورة؟ كيف افعلها؟

الاشتعال: - خذ ورقة ، وقم بطيها من المنتصف عموديًا ، مع وضع علامة على خط الطي ، وافتح الورقة. ماذا سيكون خط الطي لدينا؟

الأطفال: الأفق.

الاشتعال: - ما هو فوق الخط؟

الأبناء: - السماء

الاشتعال: - ما هو الأسفل ، في ماذا تنعكس الشجرة؟

الأطفال: - مياه ، بحيرة ، نهر ، إلخ.

الاشتعال: - ماذا يمكن أن ينعكس في الماء؟

الأطفال: - السحب ، الطيور ، الساحل ...

الاشتعال: - كيف ترسم شجرة؟

الأطفال: - من الأسفل إلى الأعلى.

الاشتعال: أي الفرشاة ترسم الجذع وأي فروع؟ كم عدد الفروع سنرسم عددًا كبيرًا أو قليلًا من الفروع ، وفي أي اتجاه نرسم الأغصان؟ كيف سنرسم الأوراق؟ ما هو الطلاء الذي سنرسمه للشجرة بالغواش أو الألوان المائية؟ ما هو لون الغسيل؟ ما هو الطلاء المصنوع؟ أحسنت صنعًا ، تذكرنا كل شيء. سأريكم الآن طريقة جديدة للغسيل اللوني بالرغوة. (show V-la) نلبس القفازات ، ونأخذ قطعة من المطاط الرغوي ، ونبلل الورقة بالماء ، ثم نغمس المطاط الرغوي في الطلاء بعدة ألوان دفعة واحدة ، ونبدأ في الرسم. الآن نخلع القفازات ونضعها مع المطاط الرغوي على لوح الألوان. نبدأ في رسم شجرة على خط الأفق ، فقط نحتاج إلى الرسم بسرعة وبدقة حتى تجف سمائنا. ثم نقوم بترطيب الجزء السفلي من الورقة بالمطاط الرغوي أو النخيل و "نغمس" شجرتنا في الماء. خذ فرشاة "شعيرات" واصنع تموجات في الماء ، بالكاد تلامس طرف الفرشاة بالورقة ، ارسم خطوطًا أفقية قصيرة من اليسار إلى اليمين والعكس صحيح. والآن ننتهي من العمل ، ونلطخ الغيوم بمنديل ، ونرسم لحاء الشجرة بقلم الشمع. ما هي الشجرة التي تعتقد أنه يجب رسمها بشكل أوضح؟ لماذا ا؟

الآن دعنا نبدأ الرسم.

أحسنت ، يا له من خريف جميل ومختلف تحولت إليه. دعنا نترك أعمالنا على الأرض حتى تجف ، وسنقوم بترتيب الأشياء على الطاولة - سنسكب الماء ، وسنغلق الدهانات ونعيد وضعها في مكانها ، ونغسل أيدينا ، ودعنا نذهب و تعرف على من حصل على المناظر الطبيعية ومن أحب ماذا ولماذا. مناقشة الأعمال.

ملخص درس مفتوح في تقنيات الرسم غير التقليدية

استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. الموضوع: "غابة الشتاء"

من إعداد: المربي الصف العاشر

موغيلتشينكو أوكسانا أناتوليفنا

دار الأيتام GKU - مدرسة داخلية رقم 24 ، موسكو

أهداف الدرس: تنمية اهتمام الأطفال بالفنون الجميلة من خلال استخدام تقنيات الرسم غير التقليدية

أهداف الدرس:

تعليمي:

• توسيع وتوضيح أفكار الأطفال حول الموسم - الشتاء ؛
• تعليم رؤية ومقارنة السمات المميزة للأشجار في أوقات مختلفة من السنة ؛
• لتعريف الأطفال بطريقة جديدة للرسم ، "الرسم بالملفوف" ؛
• لتعزيز القدرة على مزج الدهانات على اللوحة ، وتبييض النغمة الرئيسية باستخدام الغواش الأبيض للحصول على ظل أفتح ؛
• تعليم الأطفال رسم منظر شتوي بسيط

الإصلاحية والتنموية:

• تطوير الإبداع ، الانتباه البصري والسمعي ، الذاكرة ، الخيال ، الكلام الاصطلاحي ، الإدراك الجمالي والخيالي ؛
• تطوير المهارات الحسية والمهارات الحركية الدقيقة لليدين.

التعليمية:

• لتعليم الأطفال احترام العالم من حولهم ؛
• تساعد الأطفال على الشعور بجمال الطبيعة.
• لتثقيف الاستقلال والملاحظة والدقة والمبادرة.

الحفاظ على الصحة:

مراقبة وضع الأطفال ، ومراقبة نظام النشاط البدني طوال الدرس بأكمله ؛ تطوير الحاجة إلى النشاط البدني.

العمل الفردي: تشجيع الأطفال غير النشطين على نشاط الكلام النشط.

إثراء المفردات: رائع ، عاصفة ثلجية ، قاسية ، ناعمة ، رقيق ، ثلجي بهيج ، مغطى بالثلج ، فاتر.

عمل تمهيدي:محادثات إعلامية حول الموسم - الشتاء ؛ مراقبة الأشجار أثناء المشي ؛ قراءة وتعلم القصائد عن الأشجار وعن الشتاء ؛ مشاهدة نسخ من اللوحات والرسوم التوضيحية عن الشتاء ؛ رحلة إلى الحديقة ، ومراقبة الأشجار ، وتساقط الثلوج.

الطرق المستخدمة:

اللفظية: قراءة النص ، قراءة الشعر - "الأشجار"

عملي: عرض تقنيات الرسم والأنشطة المستقلة للأطفال

المرئية: مشاهدة عرض تقديمي حول موضوع "الغابة الشتوية"

ادوات: الكمبيوتر ، السبورة التفاعلية ، جهاز العرض.

مادة للدرس:

توضيحذ: عرض تقديمي حول موضوع "غابة الشتاء" ، نماذج من الأشجار ، الزلاجات ، رجل الثلج ، الثلج الاصطناعي ، الكرات.

مذكرة: أوراق ملونة من ورق A4 أزرق ؛ دهانات غواش باردة ، عصي أذن ، فرش ، علب ماء ، مناديل ، أوراق كرنب.

خطة الدرس

جزء تمهيدي

1. تنظيم الوقت. (قراءة قصيدة لـ A. Pushkin "Winter Morning" ، والاستماع إلى تسجيل صوتي لعمل A. Vivaldi الموسيقي "The Seasons" (الشتاء)
2. تقويم الطبيعة. رسالة الموضوعفحص نسخ من اللوحات التي رسمها إ. ليفيتان "أوك" ، آي. شيشكين "غابة الصنوبر".
3. لحظة مفاجأة(صوت - رسائل ، رسالة تأتي من بابا نويل)
4. نزهة مع الأطفال في الغابة الشتوية (اسمع اغاني)

الجزء الرئيسي

1. لعبة "البحث عن ورقة من شجرة باستخدام طبعة في الثلج"
2. عروض أغنية "Winter's Tale" لأ. Pinegin
3. لقاء رجل ثلج مع الأطفال ، وتقديم شجرة عيد الميلاد من سانتا كلوز للأطفال.
4. التربية البدنية "الغابة الشتوية" ، يعود الأطفال إلى المجموعة
5. الإحماء الموسيقي "تأثير الأشجار"
6. الجزء العملي.عرض وشرح المعلم باستخدام الشرائح لتقنية الرسم (ورق الكرنب)

12. العمل المستقل (بمصاحبة موسيقية)

الجزء الأخير

13. ملخص الدرس.

مسار الدرس

جزء تمهيدي. تحيات

يا رفاق ، جاء الكثير من الضيوف اليوم إلى مجموعتنا من أجل الدرس.

دعنا نقول مرحبا وابتسم لهم.

أتقنه!

والآن سنجلس جميعًا بشكل مستقيم ، ونقوي ظهورنا ، ونضع أيدينا على الطاولات ونستمع إلي باهتمام.

1. تنظيم الوقت... (الشريحة الثانية)

الآن سأقرأ لك مقتطفًا من قصيدة ، وأنت تستمع جيدًا.

يدعو المعلم الأطفال للاستماع إلى تسجيل صوتي لـ "مواسم" العمل الموسيقي لـ A. Vivaldi (الشتاء) ، أثناء قراءة قصيدة لـ A.S. "Winter Morning" لبوشكين

يسأل المعلم الأطفال في أي وقت من السنة تمت قراءة العمل.

1. تقويم الطبيعة... (5-6 شرائح)

تقديم لوحة "الشتاء"(الشريحة الخامسة)

هذا صحيح يا رفاق ، إنه فصل الشتاء!

يا رفاق ، أي شتاء؟ (رائع ، عاصفة ثلجية ، قاسية ، ناعمة ، رقيق ، ثلجي ، بهيج ، مغطى بالثلج ، فاتر).

يا رفاق ، ما أشهر الشتاء هل تعلمون؟((ديسمبر يناير فبراير)،(الشريحة الرابعة)

كيف نعرف قد حان الشتاء؟ (الجو بارد بالخارج ، يتساقط الثلج ، يرتدي الناس ملابس دافئة ، إلخ.) (5-6 أيام)

رسالة الموضوع (7 شرائح)

1. التعرف على المواد الجديدة

- يا رفاق ، من يستطيع أن يخبرني مما تتكون الغابة؟ (من الأشجار والشجيرات)

هذا صحيح من الأشجار والتي منها سنرى معكم الآن.

فحص الأشجار (8 شرائح)

يا رفاق ، كيف يختلفون عن بعضهم البعض؟ (توجد أشجار نفضية ، وهناك صنوبريات).(9-10 شرائح)

فحص الأشجار في أوقات مختلفة من العام.(الشريحة الحادية عشر)

من يمكنه إخباري بما تشترك فيه هذه الأشجار (عرض شرائح ، قصة أطفال)

ما هي الأشجار في الخريف وما هي في الشتاء؟ ما هو الفرق بين الأشجار في أوقات مختلفة من السنة؟

مشاهدة الأشجار في فصل الشتاء (الشرائح 12-13)

4. لحظة مفاجأة(يُسمع صوت الرسالة ، يأتي بريد إلكتروني من بابا نويل) ،(الشريحة الرابعة عشر)

يا رفاق ، تلقينا رسالة من سانتا كلوز ، أتساءل ما الذي كتبه إلينا؟

المعلم يقرأ الرسالة. (مرحبًا يا رفاق الأعزاء ، لقد أرسلت لكم شجرة عيد الميلاد وهدايا من خلال جهاز إرسال بريد ثلجي ، وقد ضاع في الغابة ، يرجى مقابلته في الغابة!)

يا معلم ، أنا لا أفهم أي نوع من الشجرة الذي طلب الشجرة من بابا نويل.

عرض الشرائح كيف كتب الأطفال رسالة إلى سانتا كلوز. (الشريحة الخامسة عشر)

حسنًا ، ماذا نذهب؟ (نعم)

5. المشي مع الأطفال في الغابة الشتوية(الشريحة السادسة عشر)

يا رفاق ، قبل أن نذهب معكم إلى الغابة الشتوية ، هل نتذكر ما نحتاج إلى ارتدائه حتى لا نتجمد؟ (قبعة ، سترة دافئة ، حذاء طويل ، بنطلون ، قفازات ، وشاح)

أصوات موسيقى "الشتاء" بهدوء ، ويذهب الأطفال إلى الغابة الشتوية.

توجد في الغابة أشجار مصنوعة من أغصان الأشجار ، كل شيء مغطى بالثلج.

أيها الرجال ، انتبهوا إلى جمال الطبيعة الشتوية ، والأشجار التي تراها.

ما هم؟ (جميل ، ثلجي ، عاري)

يدعو المعلم الأطفال للنظر إلى هذه الأشجار ومعرفة ما يطلق عليهم. يجد الأطفال صعوبة في ذلك ، لأن جميع الأشجار عارية ويصعب عليهم التعرف عليها.

يعرض المعلم أن يلعب لعبة.

6- لعبة "البحث عن ورقة من شجرة بواسطة بصمة في الثلج"

يوجد على المنضدة أوراق مصنوعة مسبقًا من العجينالأشجار (القيقب ، البتولا ، الراتينجية ، البلوط ، الرماد الجبلي).

يدعو المعلم الأطفال لأخذ الورقة التي يحبها والعثور عليها من أي شجرة من بصمة الورقة التي بقيت بالقرب من الشجرة منذ الخريف.

يأخذ كل طفل ورقة شجر ، ويبحث عن الشجرة التي ينتمي إليها ، وعندما يجد ، يسمي الشجرة.

8. أداء أغنية "Winter's Tale" للفنان A. Pinegin(تقويم إيقاع الموسيقى)

بينجين الكسندر → حكاية الشتاء

أزيز بهدوء حكاية خرافية ،(الطفل الأول)
الشتاء يطفو في الشفق.
مغطاة ببطانية دافئة
الأرض والأشجار والمنازل.

الثلوج الخفيفة تتطاير فوق الحقول(الطفل الثاني)
مثل النجوم تتساقط من السماء.
خفض الرموش الأشعث ،
الغابة الكثيفة تنام في صمت

البوم الذهبي ينام على أشجار عيد الميلاد (الطفل الثالث)
في وهج القمر الرائع.
تنام الثلوج على حافة الغابة
مثل الفيلة البيضاء الكبيرة.

كل شيء يتغير شكله ولونه.(سويا)
منازل نعسان تطفئ النوافذ
والشتاء ، يحكي حكاية ،
يغفو ببطء من تلقاء نفسه.

9. لقاء رجل ثلج مع الأطفال ، وتقديم شجرة عيد الميلاد من سانتا كلوز للأطفال

يا رفاق ، انظروا ، ها هو الرجل الثلجي! يجد الرجال رجل ثلج يجلس تحت شجرة على مزلقة.

الرجل الثلجي: يا رفاق ، أنا هنا!

رجل الثلج: مرحبًا يا رفاق ، يا له من عمل رائع ، كيف وجدتني بسرعة. وبعد ذلك لا يزال لدي الكثير من الأشياء لأفعلها. إليكم شجرة عيد الميلاد وهدايا من بابا نويل ورسالة فيديو منه. تأكد من مشاهدته.

المعلم: شكرا جزيلا يا رجل الثلج على تسليم شجرة عيد الميلاد إلينا.

يقول الأطفال وداعا.

يا رفاق ، حسنًا ، لقد حان الوقت للعودة.

10. دقيقة الثقافة الفيزيائية "الغابة الشتوية" ، يعود الأطفال إلى المجموعة(الشريحة 17)

لقد جئنا إلى الغابة الشتوية (المشي في المكان)

كم عدد المعجزات هنا!(انشروا أذرعهم على الجانبين)

على اليمين شجرة بتولا في معطف فرو ، (تؤخذ اليدين في الاتجاه المشار إليه و

مشاهدة)

على اليسار ، الشجرة تنظر إلينا

تدور رقاقات الثلج في السماء(يأخذون أيديهم بعيدًا ويتبعون بنظراتهم

وهم يسقطون بشكل جميل على الأرض.(حركة (مشاعل) وابحث X)

كم هم جميلون!

هناك جمال وسلام في الغابة، (نشر أذرعهم على الجانبين)

حان الوقت للعودة إلى المنزل(الخطوات في المكان)

المجموع الفرعي : يا رفاق ، ها نحن هنا ومشينا عبر الغابة الشتوية.

هل أحببت الغابة الشتوية؟ (نعم)

ماذا رأيت هناك؟ (أشجار مختلفة ، الكثير من الثلوج ، شتاء ثلجي جميل)

هذا صحيح يا شباب!

والآن سنحاول ، كل جمال الطبيعة الشتوية والغابات ، نقل مجازيًا إلى ورقة ، أي ارسم كل الجمال على الورق.

لكن قبل أن نبدأ الرسم ، سنمتد قليلاً.

11. الإحماء الموسيقي "تأثير الأشجار"(الشريحة الثامنة عشر)

1. الجزء العملي

بعد الإحماء ، يدعو المعلم الأطفال إلى التفكير في لوحة "الغابة الشتوية" ، بألوان الشتاء المختلفة ، والتي أوجدت في خيالهم صورة فنية لغابة شتوية باستخدام مثال نسخ اللوحات. (الشريحة التاسعة عشر)

- انظر عن كثب إلى هذه الصورة ، ما هي الألوان التي استخدمها الفنان عند رسم هذه الغابة الشتوية الجميلة؟ (أرجواني أبيض ، وردي أزرق)

ما هي الألوان التي تعتقد أنها دافئة أم باردة؟ (البرد)(الشريحة العشرون)

اليوم سوف نرسم معك ، هنا غابة شتوية مغطاة بالثلوج... (الشريحة 21)

سوف نرسم بطريقة غير عادية. بالنسبة للمناظر الطبيعية الشتوية ، سوف نستخدم أوراق الكرنب.(الشريحة الثانية والعشرون)

سنقوم بتطبيق الطلاء ليس على الورق ، ولكن على ورقة الكرنب ، وبعد ذلك سنقوم بطباعة ورقة الكرنب على ورقة ويجب أن يكون لدينا غابة شتوية رائعة ومثلجة. (الشريحة 23)

1. ضع الطلاء الأبيض على أوراق الكرنب(الشريحة 23)
2. ارسم جذع شجرة باللون البني في منتصف ورقة الكرنب (الشريحة 24)
3. دعونا نطبع ورقة الكرنب(الشريحة 25)
4. نطلق النار. الشجرة على وشك الانتهاء!(الشريحة 26)
5. ثم نرسم الجذع والفروع بشكل أكثر تعبيرًا.(الشريحة 27)
6. أضف بعض الظلال الباردة ويفضل الشتاء أن يكون باردًا وباردًا ، وبالتالي سنستخدم الألوان الباردة. (28الشريحة ال)
7. نقوم بختم أوراق الكرنب على ورقة (29- 30 شريحة)
8. نرسم الأرض مغطاة بالثلج(الشريحة 31)
9. هنا لدينا مثل هذه الغابة!(الشريحة 32)

عمل مستقل (بمصاحبة موسيقية)

يرسم الأطفال ، بينما يساعد المعلم ويعرض الرسم خطوة بخطوة على الشرائح.

الجزء الأخير

الأعمال معروضة على المنصة ويتم تحليلها

13. ملخص الدرس.

شاهد ما هي المناظر الطبيعية الشتوية الرائعة التي تحصل عليها! عليهم أن تكون الغابة رائعة ، سحرية ، رائعة ، رائعة! حصل كل منهم على غابة شتوية فريدة خاصة به ، حيث توجد العديد من الحكايات الخيالية والمعجزات!

تحليل الأعمال

أحسنتم يا رفاق ، أنتم جميعًا قمت بعمل جيد جدًا ، مثل الفنانين الحقيقيين.

للأنشطة الفنية

ملخص درس الرسم المفتوح "الربيع"
باستخدام تقنيات غير تقليدية

Chulkova TI ، رئيس دائرة "عالم الألوان السحري"
D / s "Ivushka" Uvarovo

استهداف: تنمية الخيال الإبداعي واختيار طرق الصورة والمواد المرئية حسب الصورة المرسلة.

مهام:

• تحسين مهارات الأطفال في تقنية الختم بالأختام (بطاطس ، رغوة المطاط)، الرسم بفرشاة صلبة ، لصق الفرشاة على الورق ، الرسم بقطعة قطن.
• تطوير الخيال والشعور بالتكوين والإيقاع ؛
• لزراعة موقف جمالي تجاه الطبيعة ، من خلال صورة الزهور
• لتثقيف الذوق الجمالي والدقة في أداء العمل.

عمل مسبق: مراقبة ظواهر الربيع في الطبيعة ؛ فحص الزهور وقراءة القصائد.

مواد: بطاطس - مطاط فوم - لوحات جواش بألوان مختلفة - ورق شوارع - شمس - تسجيلات صوتية.

مسار الدرس.

يدخل الأطفال ويقفون حول المعلم.

في غابة الربيع ، في نزهة على الأقدام

أدعوك للذهاب.

مغامرات أكثر إثارة للاهتمام

نحن يا رفاق لا يمكن العثور عليه.

كن واحدا تلو الآخر

امسك يديك بقوة

على طول الممرات وعلى طول الممرات

دعنا نذهب في نزهة في الغابة.

ربما هنا في غابة الربيع

هل نقطف الزهور؟

اليوم سننطلق في رحلة غير عادية إلى بلد تحدث فيه المعجزات. هذا البلد يسمى الربيع. في غضون ذلك ، نذهب ، سأخبرك عن هذا البلد. في هذا البلد ، تضحك الشمس بمودة ، والجدول يجري بصوت عالٍ ، وتذوب الثلوج ، ويصبح الثلج ثقيلًا ومظلمًا. الشمس تدفئ كل شيء حولها بدفئها: الأوراق الخضراء تظهر من البراعم الصغيرة ، الجمال - أزهار الصفصاف ، الطيور تغرد وتغني ، حفيف العشب الأخضر تحت الأقدام. يوجد في هذا البلد أيضًا مرج رائع للزهور ، تتناثر فيه أزهار مختلفة: الهندباء الصفراء ، وقطرات الثلج الزرقاء ، والميموزا الرقيقة.

لا يوجد ثلج ، لا يوجد برد ،

هناك استيقظ كل شيء من حلم.

لقد جئنا من المدينة

إلى الأرض الرائعة - الربيع!

حسنًا ، يا رفاق ، لقد وصلنا إلى هناك. شيء ما ليس ممتعًا على الإطلاق هنا. كل شيء أبيض-أبيض. يا رفاق ، انظروا ، الشمس تلتقي بنا! لكن لسبب ما ليس حنونًا ، لا يبتسم على الإطلاق.

أصوات التسجيل الصوتي:

مرحبا يا شباب! واجه الربيع الجميل في أرضها الخيالية مشكلة. طارت عاصفة ثلجية شريرة في الفسحة السحرية ، وغطتها بالثلج ، وجمدت كل الزهور. تساقط الثلوج عميقة لدرجة أن شعاعي لا تستطيع اختراقها. ساعدوني يا رفاق في إذابة الثلج. ولكن للوصول إلى الخلوص ، يجب أن تبسط الطريق بالحجارة الملونة.

D / و "Magic Wands"

دع كل واحد منكم يأخذ عصا واحدة ، وابدأ في لف الوتر على الموسيقى حتى تصل إلى الصندوق بالدهانات. عندما تفتح ، سوف تعرف من الذي سيرسم بالطلاء.

(الأطفال يفعلون).

الآن بعد أن أصبح كل شخص لديه طلاء ، يمكننا البدء في رسم الطريق بالحجارة الملونة. كيف يمكننا رسم الحجارة إذا لم يكن لدينا فرشاة؟

يخمن الأطفال. يلخص المعلم إجابات الأطفال.

يمكن طباعة أي صورة ، على سبيل المثال البطاطس أو المطاط الرغوي. خذ كل لوحة من الغواش والخاتم أيهما تريد.

يأتي الأطفال إلى "الطريق" الورقي ، الموجودون عند الحواف ، يذكر المعلم الأطفال بتقنية الطباعة. الأطفال يكتبون على الموسيقى.

ها هو مرج زهورنا! ما فعلته العاصفة الثلجية ، لم تندم على زهرة واحدة. سنعيد المرج ونزرع أزهارًا جميلة جديدة.

للقيام بذلك ، سنأخذ الآن الأوراق ونذهب لرسم الزهور لمرج الربيع.

يتذكر المعلم تسلسل أداء العمل باستخدام تقنية الوخز بفرشاة صلبة ، وإلصاق الفرشاة بالورق ، والرسم بقطعة قطن. (الأطفال يؤدون بمصاحبة موسيقية.)

في هذا الوقت ، يغير المعلم تعابير وجه الشمس من حزينة إلى مبهجة.

أنا سعيد لأنك رسمت الكثير من الزهور للمرج.

واحد ، اثنان ، ثلاثة ، نمت الزهور!

امتد عاليا للشمس:

أصبحت ممتعة ودافئة بالنسبة لهم!

دعهم يزدهروا وينمووا

يجلبون الفرح للجميع!

بدأت الشمس تبدو يا رفاق في الابتسام! يعطينا الدفء مرة أخرى. أحضر رسوماتك هنا إلى المقاصة. (الأطفال يضعون الرسومات)

حان الوقت لنقول وداعا للمرج السحري. نحن بحاجة للعودة إلى المنزل.

يقوم المعلم بتشغيل الموسيقى. (يتابع الأطفال المعلم)

هل استمتعت يا رفاق بالرحلة؟ ماذا تتذكر أكثر؟ ما هو مزاجك؟ (إجابات الأطفال)

ها نحن نعود إلى روضة الأطفال. دعونا ننقل مزاجنا الجيد ، ودفئنا لبعضنا البعض. هل توافق؟

يشتمل المعلم على تسجيل صوتي "Spring Meeting" لعبة "Mood Transfer"

دفئ راحة يدك بدفئك. (الأطفال يقلدون التصفيق الصامت للموسيقى)تدفئة راحة يدك! الآن ننقل الدفء لبعضنا البعض ولكل ضيوفنا! تعال ، لا تتردد! نقل الدفء والحنان لضيوفك! (محاكاة عزف "النخيل")... انظر كيف يشعر الجميع جيدا!

تمرين للتوقف الديناميكي. زهور

زهورنا الرقيقة (افتح أصابعهم بسلاسة)

قم بإذابة البتلات.

النسيم يتنفس قليلا (يلوحون بأيديهم أمامهم)

تتأرجح البتلات.

زهورنا الرقيقة (أغلق أصابعك بإحكام)

أغلق البتلات

يهزون رؤوسهم (أنزلهم بسلاسة على الطاولة)

ناتاشا بوندار
درس مفتوح حول تقنية الرسم غير التقليدية في المجموعة الوسطى "عالم البحار المذهل"

مهام: لترسيخ مهارات الأطفال في تقنية الرسم بالأصابع غير التقليدية... لتعليم جماليا - الموقف الأخلاقي تجاه حيوانات البحر والأسماك. تصوير صورهم بتنسيق تقنيات غير تقليدية... تطوير المهارات الرسومية والمهارات الحركية لليد.

عمل تمهيدي: نتحدث عن البحر ، ماذا عن بيئةموطن الحيوانات والنباتات البحرية المختلفة.

المواد والمعدات: علب ماء ، ملح طعام ، 2 بيضة ، ملاءة عليها صور أسماك ، ألوان مائية ، مناديل مبللة.

تقدم OOD: المعلم يدعو الأطفال للذهاب في رحلة بحرية و يأخذأماكنهم في الغواصة. يأتي جهاز العرض مع شرائح صور. البحار... يدعوك المعلم لإلقاء نظرة على الصورة والإجابة على سؤال عما يصور عليها ، وصف البحر (عميق ، أزرق ، ضخم)... يسأل المعلم ما هو آخر. يجب أن يجيب الأطفال أنه مالح. لذلك من الأسهل تعلم السباحة في البحر ، لأن الملح يدفعنا إلى السطح. دعنا نتحقق من ذلك الآن.

تجربة: "التأثير البحار» .

ستحتاج إلى ملح ناعم ووعاء كبير وبيض نيء وماء.

نملأ الأطباق حتى النصف بالماء ، وننزل البيضة بعناية في الماء. سوف يغرق ويبقى في القاع. الآن دعنا نخرج البيضة من الماء ، نصبها

10 ملاعق صغيرة من الملح ، يقلب حتى يذوب تمامًا ويغمر البيض مرة أخرى. يطفو على السطح.

أثبتت تجربتنا أنه من السهل تعلم السباحة في البحر ، لأنه مالح ، لأن الملح يبقينا على السطح.

والآن نحن نغوص في البحر في غواصتنا. هناك في الأسفل تعيش أسماك البحر... أريد أن أخبركم قصة حدثت في عائلة واحدة من الأسماك.

"تركت أم السمكة طفلها مع والد السمكة وذهبت لمزاولة أعمالها. قرر أبي الذهاب في جولة في العالم تحت الماء مع طفله. ولكن بعد ذلك هاجمهم سمكة قرش. أصيب الطفل بالخوف وفقد لونه ولم يتمكن الأب من العثور على ابنه ".

يا رفاق ، دعونا نساعد أبي في العثور على طفله! للقيام بذلك ، يجب رسم السمكة (يتم طلاء الزعانف والذيل بالطلاء بفرشاة ، وجسم السمكة بالأصابع)

تلخيص لما سبق: نسأل الأطفال عما أحبهوا فيه المهن... نقوم بتصميم معرض لأعمال الأطفال. اختيار المقصورة الذهبية.

المنشورات ذات الصلة:

الغرض: تعليم الأطفال نقل صورة القنفذ باستخدام تقنية التصوير البلاستيكي. الأهداف: 1. تعليم الأطفال اقتلاع قطع صغيرة من البلاستيسين.

الغرض: تكوين فكرة عن النقل وأنواعه عند الأطفال. المهام: - لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين والأصابع. - وسع افاقك.

ملخص GCD على تقنية الرسم غير التقليدية - blotography ، في المجموعة العليا حول موضوع "الفراشة" الغرض: التعرف على تقنية غير تقليدية.

خلاصة GCD في المجموعة التحضيرية على تقنيات الرسم غير التقليديةملخص للأنشطة التعليمية المباشرة "الحيوانات البرية في غاباتنا". الغرض: إثارة الاهتمام بالتكنولوجيا غير التقليدية.

الأهداف: تعريف الأطفال بتقنية الرسم بفقاعات الصابون ؛ لتعزيز القدرة على إنهاء رسم تفاصيل الأشياء التي تم الحصول عليها في شكل عفوي.

ملخص لدرس مفتوح عن أنشطة الفنون الجميلة بتقنية غير تقليدية للرسم والطباعة بالأوراق في المجموعة الوسطىملخص لدرس مفتوح حول النشاط البصري بطريقة غير تقليدية للرسم والطباعة بأوراق في المجموعة الوسطى. أهداف الدرس:

ملخص عن تقنية الرسم غير التقليدية "الخيط السحري" في المجموعة الوسطى.ملخص عن تقنية الرسم غير التقليدية "الخيط السحري" في المجموعة الوسطى. الغرض: تعليم الرسم بالخيوط. تطوير منطقي.

المنظمة: MADOU CRR d / s No. 24 "Fairy Tale"

المكان: RF ، منطقة موسكو ، ستوبينو

استهداف:الرسم على موضوع "العالم تحت الماء" بتقنية غير تقليدية "سكراتش بورد".
مهام:تقوية مهارات الرسم الفني عند الأطفال. استمر في تعليم كيفية بناء تركيبة الرسم ، لتنعكس في رسم انطباعاتك ، ومعرفة العالم من حولك. تنمية خيال الأطفال وإبداعهم.
الأساليب والتقنيات:لعبة ، لفظي (محادثة) ، بصري (مشاهدة) ، عملي ، رسم غير تقليدي.
مواد ومعدات الدرس:أوراق من الورق السميك مُعد خصيصًا للرسم باستخدام تقنية الخدش (أولاً ، يتم طلاء سطح الورق المقوى بالكامل بعناية باستخدام أقلام الشمع بألوان مختلفة ، ثم يتم تغطية الورق المقوى بطبقة من الغواش الأزرق ، وبعد التجفيف الكامل للورق المقوى جاهز للرسم) ، المسواك ، الصدف ، نجم البحر ، الشعاب المرجانية ، الصدر ، الرسوم التوضيحية للحياة البحرية ،) ، التسجيلات الصوتية: PI Tchaikovsky: "The theme of the sea" ، الأغنية "I draw the sea" ، الأغنية "و the الأسماك تسبح هكذا ".

معدات الغطس: طوق النجاة "بوابة مملكة البحر" مع حقيبة ساعي البريد.

مسار الدرس

1. الجزء التمهيدي:
   محادثة:
   المربي:
   - يا رفاق ، لدينا اليوم يومًا غير عادي ، لقد جاء الضيوف إلينا ، دعنا نقول لهم مرحبًا (مرحبًا!)
   - انظر ، ما هذا؟ صندوق! ؟ أتساءل ماذا يوجد بداخلها؟ دعنا نفتحها ونرى ما بداخلها. (يفحص الأطفال العناصر الموجودة في الصندوق ، ويقدمون خيارات للإجابات: الأصداف ونجم البحر والحجارة والشعاب المرجانية.)

- ما رأيكم يا رفاق ، من أين كل هذه الأشياء؟ (من البحر)

هذا البحر يدعونا لزيارتكم تريدون زيارته

قاع البحر وتلبية سكان اعماق البحار؟ (نعم).

كيف تعتقد أننا يمكن أن نصل إلى هناك؟ (بحاجة للغوص في البحر).

حق.

لدي بوابة سحرية لمملكة البحر ، والآن سنقول الكلمات السحرية:

"موجة البحر أجد نفسي في قاع البحر" ،

وسوف يغوص كل واحد منكم فيها وينتهي به الأمر في قاع البحر.

امتص الهواء في فمك واغطس.

(يكمل الأطفال المهمة ويجلسون على الكراسي).

أصوات الأغنية:

"والأسماك في البحر تسبح هكذا ..."

المربي: رحلتنا تبدأ.

المربي:والآن ، سنلعب لعبة "احزر ما هي".

يشعر الأطفال ذوو العيون المغلقة بالأشياء ويقارنونها ويوصون بها.

مشاهدة فيلم "برج الحوت" - من سلسلة "موسوعة للأطفال".

3. الألغاز
المربي:
- هل تعلم أنه يوجد حوض مائي في موسكو؟ هل كان أي منكم فيه؟ إذا لم تقم بذلك ، أنصحك بشدة بزيارتها مع والديك. إنه ممتع للغاية هناك! يمكنك التعرف على الأسماك والحيوانات البحرية المدهشة ومشاهدة قاع البحر والنباتات المختلفة تحت الماء. خمن من التقيت هناك؟

هذه السمكة مفترس شرير
سوف يبتلع الجميع بتهور
تظهر الأسنان تثاءب
وذهب إلى القاع ... (القرش)

الكمثرى ذات الأرجل الطويلة
استقر في المحيط
ما يصل إلى ثمانية أذرع وأرجل
هذه معجزة ... (الأخطبوط)

لنفسي في قاع البحر
يبني بيتاً بالمخالب
درع مستدير ، عشرة أرجل
هل خمنت؟ هذا ... (سلطعون)

أي نوع من الكرة تطفو مع الأشواك
زعانف تلوح بهدوء؟
لا يمكنك أن تأخذها بين يديك
هذه الكرة ... (سمكة القنفذ)

سواء على الأرض أو في الماء
يحمل المنزل معه في كل مكان
يسافر بدون خوف
في هذا المنزل ... (سلحفاة)

مظلة شفافة عائمة
"سوف أحرقها! - يهدد - لا تلمس! "
كفوفها وبطنها
ما أسمها؟ (قناديل البحر)

يشبه الحصان
وهو يعيش في البحر أيضًا
هذه سمكة! Dap and Dap -
قفز البحر ... (حصان)

4. التربية البدنية
المربي:شيء بقينا مستيقظين لفترة طويلة. دعونا نحمي قليلا.

لعبة الجوال: "البحر قلق مرة ...".

5. الجزء الرئيسي:
والآن حان الوقت للعودة إلى روضة الأطفال.

للقيام بذلك ، يجب علينا الغوص مرة أخرى في البوابة السحرية لنكون في مجموعتنا. دعنا نقول الكلمات السحرية مرة أخرى: "انفصلت موجة البحر ، أجد نفسي في المجموعة."يتناوب الأطفال على الغوص ، والإمساك بكراسيهم والجلوس على الطاولات.
المربي:
- يا رفاق ، لقد قمنا للتو بزيارة العالم تحت الماء. لقد رأينا كم هو جميل ومتنوع ومثير للاهتمام. دعونا نغلق أعيننا ونتخيل قاع البحر وسكانه تحت الماء (بما في ذلك التسجيل الصوتي "موضوع البحر").

تذكر: من رأيته ، ما الحجم واللون وما يحيط به. افتح عينيك ودعنا نرسم ما رأيته للتو. لن نخبر بعد من التقينا ، وعندما ترسم ، سنحاول التخمين.
واليوم سوف نرسم معك باستخدام تقنية Scratchboard. نحن بالفعل على دراية بهذه التقنية. كيف يمكنك تسميته ، بأي طريقة نطبق الرسم؟ (خدش).
العالم تحت الماء هو عالم ساحر الجمال ، إنه ملون للغاية. كل شيء فيه يلمع بشكل غامض بألوان مختلفة ، وحتى أن بعض الحيوانات تعرف كيف تغير لونها بنفسها (الأخطبوط).

لذلك ، بالنسبة لكل واحد منكم اليوم ، فقد صنعت مثل هذا البحر الصغير بقاعدة ملونة ، وهناك بالفعل ماء فيه ، ما عليك سوى أن تملأه بالسكان والنباتات. اختر حجم الرسم المستقبلي (يختار الأطفال تنسيق الفراغ).

دعنا نتذكر مرة أخرى كيفية الرسم باستخدام تقنية الخدش (خدش الرسم باستخدام عود أسنان على قطعة الشغل). المسواك هي أداة ، كن حذرًا جدًا معها.

تخيل الآن مرة أخرى ما تريد رسمه وابدأ. إذا احتاج أي شخص للمساعدة ، اتصل بي بهدوء.
الأطفال ، تحت إشراف المعلم ، يرسمون تكوينًا حول موضوع بحري.

بالنسبة لأولئك الأطفال الذين أنهوا عملهم ، يوجهه المعلم إلى ركن استرخاء (حمام مليء بالرمل "بالمفاجآت" - لعبة "البحث عن تذكار بحري"). في نهاية الدرس ، يتم حفظ أعمال الأطفال في الألبوم العام "Underwater World".

6. الجزء الأخير:
المربي:
- يا رفاق ، ألبوم "الرسومات" جاهز ، فلننظر معًا ، ونعجب ونحاول تخمين من التقى بمن تحت الماء.
الأطفال ، مع المعلم ، ينظرون إلى الألبوم ، ويتناقشون في العمل ، ويخمنون ما هو مصور.
هل أعجبتك رحلة اليوم إلى مملكة البحر؟ أنتم رفاق عظماء: لقد حللت الألغاز وصنعت ألبومًا بحريًا كاملاً! دعونا نترك الأمر لضيوفنا للنظر إليه ، بينما نحن أنفسنا نذهب لإنعاش أنفسنا ، سنتناول وجبة فطور ثانية.
أطفال يغادرون القاعة لاستمرار أغنية "أرسم البحر".

المؤلفات:

أ. نيكيتينا "تقنيات الرسم غير التقليدية في رياض الأطفال." دليل للمعلمين وأولياء الأمور المهتمين. SPB: كارو ، 2008

Yu.A. Akimova "تقديم أطفال ما قبل المدرسة إلى العالم من حولهم." 2007

MA Runova.، AV Butilova "التعرف على الطبيعة من خلال الحركة (دراسات متكاملة). 2006

”عالم البيئة الشاب. نظام العمل مع الأطفال في فئة كبار "الروضة. دار النشر موسكو. تركيب الفسيفساء 2010