الملخص "الأسرة كموضوع تفاعل تربوي والبيئة الاجتماعية والثقافية للتربية وتنمية الشخصية. قيم العائلة
إلى متى ستستمر الأزمة الاقتصادية؟ يهتم الناس بأسباب وطرق الخروج منه ، ويقلقون بشأن نوعية حياتهم. لكن لسبب ما لا يتعلمون فهم علم النفس. على الرغم من أن فهم قوانين دورة حياة الأسرة أكثر أهمية من اللحظات المادية.
أي عائلة ، كنظام اجتماعي ، تمر أيضًا بمراحل ، والانتقالات بينها ما هي إلا أزمات. ومنه خرجوا بخسائر وانتصارات.
مراحل وأزمات الأسرة
الأسرة ، ككائن حي ، تمر عبر دورات: الولادة والتكوين والتطور. يمكن أن يحدث تفكك الأسرة في أي مرحلة ، ولكن من المرجح أن يحدث ذلك أثناء تحول العلاقات داخل الأسرة ، التي لا يكون أعضاء "الخلية الاجتماعية" مستعدين للتكيف معها. 
دورة حياة الأسرة هي تاريخ الأحداث والعلاقات الأسرية. المراحل عبارة عن مجموعة من الحلقات المهمة. بالعودة إلى عام 1948 ، تحدث عالما النفس إي دوفال و ر. هيل عن 24 فترة في تطور العلاقات الأسرية. بعد ذلك ، تم تقليل الدورات إلى سبع خطوات مهمة. ماذا تريد أن تعرف عن التغيرات الطبيعية في الحياة الأسرية؟
الأزمة الأولى هي عائلة شابة
الأزمة الأولى تنتظر عائلة شابة. ليس من قبيل الصدفة أن يطلق شعبيا على السنة التي تبدأ من تاريخ الزفاف "زفاف تشينتز" ، مما يدل على هشاشة العلاقة بين الزوجين وتنوعها الواضح. يؤدي الاختلاف في الشخصيات والعادات والأسس إلى خلق مشهد من اللحظات السعيدة وخلافات "اللف". نفس الظواهر تحدث في الأسر المدنية. في بعض الأحيان تستغرق هذه الدورة ما يصل إلى خمس سنوات.
ما سيكون أكثر سيحدد ما سيكون المخرج من فترة الأزمة الأولى. المفاوضات والاتفاقيات هي الأسلحة الرئيسية في مرحلة الأسرة الناشئة من أجل. إذا تمكنت من إيجاد حلول وسط ، وتعلمت تسوية التناقضات ، وتوقف في الوقت المناسب عندما يبدأ الغضب في الكلام ، وليس المنطق ، ومساعدة بعضكما البعض ، وليس تحويل المسؤوليات بشكل طفولي ، فإن الحياة الأسرية ستتحول إلى صفة جديدة.
ولادة الطفل الأول
يعتبر الطفل الأول نقطة تحول صعبة. عندما تنتقل الأسرة من الزوجين بدون أطفال إلى حالة الأسرة الكاملة ، ينقطع التركيز على بعضهما البعض. وبناء علاقة ظهر فيها مشارك جديد يتطلب الحكمة والصبر من كلا الجانبين. لهذا ، من المهم أن ينمو الارتباط العاطفي للزوجين إلى صداقة. خلاف ذلك ، سوف يصبح الجميع معزولين عن مشاكلهم ومطالباتهم.
أحيانًا تعتقد المرأة أنها ستتلقى نقصًا في حب زوجها من طفلها. ولكن في مواجهة مسؤوليات الأم ، وقع في الاكتئاب ، مدركًا أنه يجب عليه "العطاء" مرة أخرى. لذلك ، يجب التعامل مع ولادة الطفل بعناية والاستعداد معًا لمرحلة جديدة في الأسرة.
تمر المرأة بضغوط هائلة: جسدية ، وهرمونية ، ونفسية. رجل أيضًا ، ولكن مهمته هي فهم حالة زوجته وعدم معارضة وظائفه كمعيل لوظائف والديه. بعد كل شيء ، الأب هو أيضًا أحد الوالدين. في هذه المرحلة من الحياة ، تعتبر القدرة على مساعدة بعضنا البعض أمرًا مهمًا.
إذا كانت هناك تناقضات قبل ولادة الطفل ، فإنها تتفاقم. لذلك ، لا ينبغي للمرء أن يعتقد أن المولود الجديد سوف ينفخ الحياة في علاقة مضطربة ، على الرغم من أن هذا يحدث في بعض الأحيان. ولكن في كثير من الأحيان ، ستظهر المشاكل التي تتوقف مؤقتًا مرة أخرى في فترة الأزمة التالية. 
أزمة 3 سنوات
والذي يأتي عندما يبلغ الطفل سن الثالثة. في مرحلة وجود أسرة مع أطفال في سن ما قبل المدرسة تتراوح أعمارهم بين 3 و 6 سنوات ، تترك الأمهات إجازة الأمومة للعمل. بالإضافة إلى الأعمال المنزلية ، تظهر الأعمال المهنية. هناك ضغوط جديدة على الزوجين. الشعور بعدم وجود حياة شخصية يؤدي ببساطة إلى الاكتئاب والعصبية.
يتأقلم الطفل في روضة الأطفال. إن إدخال مربية أو جدة في الأسرة يستلزم أيضًا عددًا من الأسئلة: مشكلة وحدة المتطلبات لسلوك الطفل ، والتحضير للمدرسة ، وتطوير ما قبل المدرسة.
إن إعادة بناء نمط حياتك في هذه الدورة دون الخضوع للضغوط الطبيعية ليست مهمة سهلة ، ولكن يمكن القيام بها. إذا أدركت أن الأمر سيصبح أسهل عندما يكون كل شيء "على المسار الصحيح". السيطرة على المشاعر السلبية وإجراء الحوارات والسعي لتحقيق الانسجام. يجب أن تتحول الصداقة إلى احترام وقبول كامل للشريك مع كل أوجه القصور
أزمة للأزواج الذين لديهم أطفال تتراوح أعمارهم بين 6-12 سنة
زوجان لديهما أطفال تتراوح أعمارهم بين 6 و 12 عامًا يذهبون إلى المدرسة - تدرك عائلة في منتصف العمر لأول مرة أن المولود الأول سيتركهم عاجلاً أم آجلاً. والأزواج لديهم مواقف مختلفة تجاه احتمال أن يكونوا وحدهم مع بعضهم البعض.
في هذه المرحلة من الحياة ، تتقاطع مراحل الأزمة لأفراد الأسرة: ظهور طفل ثان ، فقدان وظيفة أو انتقال إلى مكان آخر ، أزمة منتصف العمر لدى الرجال ، أمراض الجيل الأكبر.
وتضيف زيادة الإنفاق عناصر الأزمة المالية في الأسرة ، مما يساهم في اختلال التوازن في نظام العلاقات.
سبب آخر للأزمة هو أن نتاج "التنشئة" المشتركة قيد المراجعة وأن أخطاء الوالدين أصبحت واضحة. التحقق من فعالية التنشئة يكشف التناقضات والصراعات داخل الأسرة للغرباء.
ليس من الممكن دائمًا التوفيق بين الجمع بين الحياة المهنية والتنشئة. تؤثر التشوهات على الحالة الذهنية لجميع أفراد الأسرة بشكل مباشر أو غير مباشر.
من الناحية المثالية ، في هذه المرحلة من المعرفة الكاملة لبعضنا البعض ، يأتي الحب الحقيقي للشريك. ولكن إذا لم يتم إنهاء العلاقات في دورات الحياة السابقة ، فإن المطالبات المتبادلة لا تسمح لنا بالعمل "كجبهة موحدة" ضد المشاكل. وفي أغلب الأحيان ، من حيث الجو النفسي ، تكون الأسرة في منتصف العمر هي المرحلة الأكثر إزعاجًا وقلقًا في دورة الحياة بأكملها. لأنه يأتي "الشبع" مع بعضنا البعض ، وهناك تعطش لأحاسيس ومشاعر جديدة.
أزمة المراهقين
عندما يكبر الطفل الأكبر ، يبدأ معظم الآباء. تعتبر مرحلة الحياة الأسرية مع الأطفال المراهقين الأكبر سناً أزمة بسبب وصول الأطفال إلى سن البلوغ والتحديات المرتبطة بهذه العملية. وكذلك مع التغيرات الفسيولوجية والنفسية المستمرة للزوجين أنفسهم. تفتح إعادة تقييم تجارب الحياة العيون على الفرص الضائعة. يتم إخراج الإخفاقات الخاصة على الشريك. يمكن للرجال البحث عن تأكيد خارجي لرجولتهم وثروتهم.
من الممكن الحفاظ على التسلسل الهرمي في الأسرة إذا تم بناء نظام مرن للقواعد وتم إنشاء التواصل داخل الأسرة.
يغادر الأطفال منزل أبيهم
المرحلة التي يغادر فيها الأبناء منزلهم تجعل الزوجين يقيِّمان علاقتهما بدون أطفال. تتغير طبيعة العلاقات مع الأطفال الساعين إلى الاستقلال. مراجعة الروتين اليومي وتغيير العادات والإيقاع يسبب التوتر. هذا ينطبق بشكل خاص على النساء غير العاملات ، اللواتي تقوضهن فكرة أهميتهن إذا كانت الأمومة هي النشاط الرئيسي والتعبير عن الذات. فقط القدرة على ملء الفراغ بأنشطة أخرى ستساعد على النجاة من الأزمة في هذه المرحلة.
مرحلة العش الفارغ
مرحلة العش الفارغ . يحصل 50٪ من الأزواج على الطلاق عندما يتعلق الأمر بفهم أنه لا يوجد شيء آخر يتصل ببعضهم البعض. تدهور الصحة المرتبط بالعمر ، والتقاعد ، وأحبائهم يسبب تجارب الأزمات. يمكن للمصالح المشتركة للزوجين البقاء على قيد الحياة. إن عيش حياة الأطفال الناضجين لا يستحق كل هذا العناء. بعد كل شيء ، أخيرًا ، يمكنك تكريس كل الوقت لبعضكما البعض.
يعتبر فقدان أحد الشركاء هو الأزمة التالية في نفس دورة الحياة. سيكون الحل هو بناء علاقات جديدة مع عائلات الأبناء البالغين والأحفاد. التركيز على مزيد من العمل أو. من الممكن أيضًا إنشاء عائلة جديدة.
أسباب إضافية للأزمات الأسرية:
خيانة.
التغيير في مستويات الدخل. وحتى لو كبروا.
أمراض خطيرة وطويلة الأمد.
تغيير في تكوين الأسرة: وفاة أحد الأفراد ، وصول الوالدين.
تغييرات في نمط الحياة ، تغييرات جذرية ، تتحرك.
قوة قاهرة: عمل عسكري ، خلافات سياسية.
عندما يدرك الزوجان مراحل تطور العلاقات الأسرية ، يكون هناك فهم بأن المشاعر لا تمر ، بل تكتسب شكلاً محدثًا. كل دورة لها معناها الخاص. لا علاقة قوية ممكنة بدون أزمات. عند اجتيازهم ، يصبح الشخص ناضجًا ، وينمو روحياً ويتصلب.
تدور إدارة الأزمات حول التغيير لملاءمة الدور في الظروف الجديدة ومساعدة الشريك على قبول هذه التغييرات. للخروج من أزمة عائلية إلى مستوى جديد من المساعدة المتبادلة والتفاهم المتبادل من خلال إقامة علاقات مناسبة للموقف. إذا كان الشركاء لا يريدون التغيير ، فإن الاغتراب ينمو مع كل ضغوط وسيؤدي حتماً إلى تفكك الأسرة.
علامات أزمة عائلية
ليست كل قتال أزمة. المنافسة ، والغضب ، والانزعاج ، وفي فترة مزدهرة تمامًا. ولحظات الأزمات لا تتجلى دائمًا في المشاجرات. كم عدد قصص الحياة التي انفصل فيها زوجان متزوجان هادئان ظاهريًا بهدوء وبشكل شبه سلمي.
بالإضافة إلى الفضائح والاستياء المتبادل ، هناك علامات أخرى على وجود أزمة في الأسرة:
عدم وجود تفاهم متبادل ورأي مشترك حول أي من قضايا الحياة.
محو الحياة الحميمة.
لا يحاول الزوجان إرضاء بعضهما البعض.
جميع الأسئلة المتعلقة بالأطفال.
ينزعج الشركاء لأي سبب من الأسباب.
يستسلم أحد الزوجين باستمرار لرأي الآخر. و لهذا .
"السيكوباتية الأسرية" - عندما لا يكون هناك تعاطف وفهم لمشاعر الآخر.
رغباتهم في مشاركة تجاربهم وأفراحهم ومشاكلهم تختفي.
لا يتواصل الزوج والزوجة ويقضيان وقتًا في العمل أو خارج الأسرة.
الشيء الرئيسي هو أن نفهم في الوقت المناسب أن الخلاف هو أحد مكونات مرحلة جديدة في العلاقات الزوجية.
كيفية التعامل مع أزمة عائلية
إذا أدركت أن زوجك يمر بأزمة ، فهذا نصف المعركة للخروج منها بنجاح. كيف تتغلب على أزمة عائلية وترتقي بالعلاقات إلى مستوى آخر؟
يتواصل. تناوبوا في الحديث عن كل المشاكل والشكاوى المتبادلة.
حدد القواعد العامة ، وحدد المسؤوليات.
تعال إلى حل وسط ، أي إلى نتيجة تناسب الجميع.
تعرف على كيفية الاعتذار إذا فهمت أنك ارتكبت خطأ. ... إذا لم تكن مستعدًا ، فبدلاً من التجاهل ، اشرح حالتك ، وقم بتأجيل المحادثة.
لا تنتقد شريكك أمام الشهود.
في تقديم الادعاءات ، الاستغناء عن الإهانات والتعميمات.
لا تستفز شريكك. إذا كان موجودًا بالفعل ، ساعده.
لا تتصرف بتهور. تجنب التسرع في اتخاذ القرارات.
انظر إلى شريكك بعيون جديدة ، وابحث عن نقاط اتصال جديدة.
راجع طبيب نفساني.
فقط بتعاون الزوجين ، والرغبة المتبادلة في الحفاظ على العلاقة ونقلها إلى صفة مختلفة ، يخرجون من أزمات متجددة وموحدة. لا تستسلم ، اعمل على نفسك ، ابذل قصارى جهدك في كل دورة حياة للادخار. أن تكون منتصرًا لا مهزومًا.
26 فبراير 2014الأسرة هي أهم مؤسسة اجتماعية في تكوين شخصية الإنسان وتنميتها. تم تقييم أهمية التربية الأسرية في تكوين الشخصية وتنميتها في مختلف العصور والمفكرين المختلفين بطرق مختلفة. أفلاطون ، ت. كامبانيلا ، ك. هيلفيتيوس ، س. فورييه ، على سبيل المثال ، يعتقدون أن التربية الأسرية أدنى من التعليم الاجتماعي ولها في حد ذاتها تأثير سلبي على التنمية البشرية. ومع ذلك ، فقد أظهرت الممارسة عدم اتساق هذه الآراء. بعد كل شيء ، يعتمد التطور الجسدي والعقلي والأخلاقي للإنسان إلى حد كبير على كمال الأسرة. تبدأ التنشئة الاجتماعية الأساسية للشخص ، وبالتالي تربيته وتعليمه ، وقبل كل شيء ، يتم في الأسرة. هنا يتم وضع جميع أسس شخصية المستقبل ، حيث أن الأسرة ، كما قال أ.إيلين ، هي الحضن الأساسي للثقافة الإنسانية ، جزيرة الحياة الروحية للإنسان. في الأسرة يتم تكوين "نحن" الطفل الأول: أمي ، أبي ، أنا - عائلتنا الصديقة. هذا هو بالضبط الدور الضخم للأسرة في تنفيذ التنشئة الاجتماعية الأساسية للفرد - البدء في الحياة المشتركة (الجماعية). في الواقع ، في الأسرة ، يتم حل المهام الرئيسية لنمو الشخص وتنشئته:
- - إرساء أسس شخصية الإنسان ؛
- - يتم إجراء تصلب عقلي ؛
- - هناك اعتياد على ضبط النفس والمتطلبات المطروحة عليه ؛
- - الدفاع عن الصدق والاخلاص ؛
- - تم تأسيس الانضباط ؛
- - يتشكل الشعور بالكرامة الروحية للفرد ، إلخ.
من الخطأ الاعتقاد أن الأسرة يجب أن تشارك فقط في ذلك
التعليم. بالطبع ، تعليم الطفل هو من اختصاص مؤسسة تعليمية. ومع ذلك ، في هذا الصدد ، من المهم أن نفهم أن التعليم مستحيل بدون تدريب. يتعلم الإنسان منذ الولادة وحتى نهاية حياته. يتعلم من العالم من حوله ، من والديه ، في المدرسة ، في الجامعة ، في العمل. لا يقتصر التعلم على اكتساب المعرفة النظرية وإتقان العلوم. التعلم هو أيضًا عملية النمو ، وتوضيح وتحديد موقف الطفل من العالم ، وإيجاد مكانه في المجتمع. مثل هذا التدريب لا ينفصل عن التنشئة ويتم إجراؤه في كل مكان ، ولكن قبل كل شيء ، بالطبع ، في الأسرة.
من المعروف أن الأسرة هي خلية المجتمع التي يتم فيها إعادة إنتاج نظام العلاقات الاجتماعية بأكمله في صورة مصغرة. الأسرة هي علاقة الأنا بين الزوج والزوجة والآباء والأبناء. هذا التعريف للعائلة ، الذي ينتمي إلى أرسطو ، أعيد إنتاجه حرفيًا من قبل العديد من العلماء ، بما في ذلك الأنا التي صنعها ماركس وف. إنجلز في "الأيديولوجيا الألمانية". بالطبع ، لا يغطي هذا التعريف جميع الأصناف الموجودة في العائلة (وفقًا لحسابات A. Toffler ، هناك 86 نوعًا). ومع ذلك ، فإن هذا التعريف يوجهنا إلى النظر في هذا الاتحاد الأسري ، الذي لا يزال الأكثر انتشارًا ، والذي يوجد فيه علاقة وتفاعل وثيق بين المقربين والأقارب الذين يعيشون معًا ويقودون أسرة مشتركة. هذا الاتحاد هو ما يسمى الأسرة النواة ، والتي تتكون من العلاقة بين الزوجين والأبناء. صحيح أن الأسرة النووية يتم طردها بشكل متزايد من قبل الزيجات الأسرية للأزواج الذين ليس لديهم أطفال أو العائلات الوحيدة الوالد التي يقوم أحد الوالدين فيها بتربية الأطفال. تشير الإحصاءات إلى أن كل طفل ثالث تقريبًا يولد خارج إطار الزواج أو في زواج غير مسجل. لسوء الحظ ، أصبح هذا بالفعل معيارًا اجتماعيًا. بالمناسبة ، فإن العائلات التي لديها أطفال تحتفظ بأهم وظائفها الاجتماعية ، مثل الإنجاب وتربية الأطفال وتعليمهم ، أي بشكل عام ، التنشئة الاجتماعية - التحضير لحياة الكبار في المستقبل. في هذا الصدد ، من المهم التأكيد على أن المهمة الحقيقية للأسرة هي الأطفال. تحدث هيجل جيدًا عن هذا في "فلسفة القانون": تنتهي الأسرة بتربية الأطفال. فقط من خلال تحقيق هذه الوظيفة ، يمكن لأي شخص أن يقول إنه ترك بصماته على الحياة ، وأن حياة عائلته مع طفله ستستمر. هذا صحيح من وجهة النظر البيولوجية والاجتماعية ، حتى لا نتحدث أو نفكر في هذا. في الواقع ، تحمل الخلايا الجرثومية في حد ذاتها في شكل مركّز معلومات عن منتجيها ، وفي لحظة الانضمام إلى الخلايا الجرثومية تكتسب معنى الكائن الحي بأكمله. ولكن إلى جانب هذا ، هناك أيضًا تطور فوق فردي للشخص: تستمر شخصية أحد الوالدين في شخص آخر - طفله خارج فعل التفاعل المباشر. هذا ما كان يفكر فيه ف. نيتشه على الأرجح عندما قال إن الآباء يستمرون في العيش مع أطفالهم. بالنسبة للطفل ، الأم والأب لهما أهمية قصوى ليس فقط في مرحلة الطفولة ، ولكن أيضًا عندما يصبحان راشدين. صورة الأب والأم في الأبناء البالغين ، مهما كان عمرهم ، تبقى معهم حتى بعد وفاة والديهم. أولاً ، خلال السنوات الثلاث الأولى من حياة الطفل ، يؤثر الآباء على وعيهم الباطن ، وبالتالي يظهرون أنفسهم بطريقة حسية. تم محو جميع الصور الحسية للطفل في هذه الفترة من ذاكرته ، وبالتالي لا يمكنه قول الكثير عن تلك المشاعر التي يشعر بها تجاه والديه. ثم على الأم والأب ، أشكال تفاعلهما مع بعضهما البعض ومع الأطفال ، تعتمد الصور الواعية بالفعل للوالدين ، والتي من المرجح أن يتم نسخها في الحياة والعلاقات الأسرية لأطفالهم البالغين.
وبالتالي ، فإن ولادة الطفل وتنشئته لها أهمية دائمة لكل من الشخص الذي يعطي الحياة وللشخص الذي تُعطى له هذه الحياة.
ومع ذلك ، فإن إنجاب طفل يفرض مسؤولية كبيرة على الوالدين. لقد كتب أ. كانط عن هذا الأمر جيدًا في كتابه "ميتافيزيقيا الأخلاق": بالنسبة لتصرفات الزوج والزوجة (الوالدين) ، عندما ينجبان طفلًا (ابنًا ، وابنة) دون موافقته ، يكون الوالدان ملزمين بفعل ذلك. وذلك في قدرتهم على إسعاد طفلهم بحالته. بمعنى آخر ، إنجاب طفل هو واجب مشترك للوالدين والأسرة. وهذا يعني أن هذا الواجب ينطوي أيضًا على حق الوالدين (بتعبير أدق ، المسؤولية) في تربية الطفل ودعمه حتى يكون قادرًا على إعالة نفسه وإطعامه ، ولكن أيضًا لتشكيله وتعليمه.
لسوء الحظ ، يعزو الكثير من الناس هذه المسؤولية فقط إلى الحفاظ على نمو الطفل ، وترك كل شيء آخر للصدفة. يمكنك أن تسمع كثيرًا: الشيء الرئيسي هو الإطعام والشراب والملبس وكل شيء آخر ، كما كان ، سيحدث من تلقاء نفسه. بالمناسبة ، هذا النهج لأطفالهم هو سمة مميزة جدًا لفئات الخمول في الماضي. في المذكرات والخيال ، غالبًا ما يمكن للمرء أن يجد ذكريات واحدة أو أخرى من مؤلفها حول كيف تنازل والده للتحدث معه مرة واحدة. وبعض السادة لم يتعرفوا على نسلهم عندما التقوا بهم أثناء المشي. بالطبع ، كل هذا يمكن اعتباره فضولًا ، لولا الاعتقاد السائد (الاعتقاد) بأن أي شخص يمكنه أن يلد طفلًا يمكنه تربيته. في غضون ذلك ، تظهر التجربة الواقعية والممارسات الحياتية للعديد من العائلات أن هذا بعيد كل البعد عن الواقع. شخص ما لا يفكر حتى في تربية أطفاله ويترك كل شيء في هذا الأمر للصدفة ، معتمداً على حدسه (إنه لأمر جيد بالطبع ، إذا كان هناك حدس ولم يفشل). غالبًا ما يستنسخ شخص ما في تنشئة أطفاله تجربة معاملة والديهم له في الطفولة. مثل هذا الشخص يعتقد شيئًا مثل أنه عوقب بلا رحمة في طفولته على كل أنواع الأفعال السيئة ، لكنه الآن نشأ ووقف على قدميه ، ولهذا السبب أيضًا ، على غرار والديه ، يجب أن يبقي طفله في صرامة ، يعاقبه بشدة على أدنى ضرر ... أو ، على سبيل المثال ، يقول مثل هذا الأب أو الأم: عندما كنت طفلاً ، لم يفسدني والداي بمشترياتي من الألعاب والملابس الجديدة ، ففي أغلب الأحيان كنت أرتدي ملابس مرتقبة ، لذلك لن أدلل طفلي أيضًا - لكنني سأكبر حتى يكون شخص غير فاسد. مثل هذه الحجج الشائعة للناس تقول الكثير عنها: هؤلاء الآباء لا يفكرون في حقيقة أن أي تنشئة تتولد عن وقتهم الخاص ، والبيئة الاجتماعية المحددة للبيئة ، وليس كل ما كان في التجربة السابقة مناسبًا للحديث. علاج الأطفال. ومع ذلك ، من الضروري مراعاة الفجوة الزمنية في تنشئة الأجيال المختلفة: الآباء ، عندما كانوا أطفالًا ، وأطفال اليوم. بطبيعة الحال ، كل هذا يثير الكثير من المشاكل: سوء الفهم والاستياء والصراعات بين الآباء والأطفال.
للتخلص من معظم هذه المشاكل يمكن أن يساعد في معرفة المبادئ العامة (أنماط) التربية الأسرية - التقنيات التربوية المعتمدة لسلوكهم ، إذا كان الوالدان على علم بها. ومع ذلك ، فإن العديد من آباءنا اليوم لا يعرفون هذا ببساطة ، لأنهم غالبًا ما يكونون إما مشغولين بشكل مفرط بأنفسهم أو بحياتهم المهنية ، أو كسالى وغير فضوليين ويعتقدون أن كل شيء سينجح بمفرده. ومع ذلك ، كما تبين الممارسة ، لا يحدث شيء من تلقاء نفسه ، دون بعض الجهد ، لا تحدث الإجراءات.
إنجاب طفل ليس فقط أعظم حدث في حياة الزوج وأحبائهم ، ولكنه أيضًا عبء هائل على الأسرة بأكملها ، مما يغير (يعقد) العلاقات القائمة بشكل جذري. بعد كل شيء ، لا يسع المرء إلا أن يرى أن لكل من الزوجين الذين أصبحوا آباءً اهتماماتهم الخاصة ، ومشاعرهم ، ومهنهم ، وكل هذا يجب إعادة بنائه بين عشية وضحاها. يمكن أن يصبح ظهور الطفل في الأسرة السبب الرئيسي لانخفاض مستوى الأمن المادي للعائلة. وتشير التقديرات إلى أن ظهور الطفل الأول في الأسرة يقلل من مستوى معيشتها بنحو 30٪. في هذا الصدد ، لم يعد السؤال عن عدد الأطفال الذين يجب إنجابهم وبأي فترة عمرية (إذا كان هناك عدة أطفال) غير مهم. عادة ما يقول الناس من الجيل الأكبر أنه في السابق ، كانت العائلات الكبيرة تقليدية ، حيث كان هناك أربعة أو ستة أطفال وأكثر من ذلك ، ولم تكن هناك مشاكل. ومع ذلك ، فهي ليست كذلك.
العائلات الكبيرة ، إمكانياتها التربوية لها جوانبها الإيجابية والسلبية. من ناحية أخرى ، لا يوجد أساس لتشكيل الأنانية ؛ يتم تشكيل صفات إنسانية مهمة مثل المسؤولية والتسامح والحساسية والاستقلالية بنجاح أكبر. يمكن للأطفال في هذه العائلات ربط احتياجاتهم بفرص حقيقية ، ويكبرون وهم يعملون بجد ويعرفون كيف يفعلون الكثير بمفردهم. من ناحية أخرى ، فإن الطفل في مثل هذه العائلات يفتقر بشدة إلى الدفء الشخصي واهتمام الوالدين. هو محدود للغاية في رغباته وتطلعاته. ومن ثم ، غالبًا ما ينشأ القلق فيه ، ويتشكل فيه شعور بالدونية ، مما يساهم غالبًا في تطوير العدوانية. فليس من قبيل الصدفة أن يقولوا أن العدوان هو عبارة عن معقدات مضغوطة للإنسان ، مدفوعة بداخلها. بالمناسبة ، الأطفال من هذه العائلات هم أكثر عرضة 3.5 مرات لاتخاذ مسار سلوك خطير اجتماعيًا ، وبعد أن أصبحوا بالغين ، غالبًا ما يعبرون عن مظالمهم ضد والديهم.
تربية طفل واحد ، كما هو شائع اليوم ، هي مهمة أكثر صعوبة بكثير من تربية العديد من الأطفال. عادة ما يصبح الطفل الوحيد هو محور الأسرة ، يدور الجميع حوله ، ويتم تدليلهم ، وتحقيق أي من أهوائه. الحب بالنسبة له يتميز بالعصبية ، وهذا أمر مفهوم ، لأن الخوف عليه لا يترك الوالدين أبدًا لمدة دقيقة. ويلي نيلي ، الأناني ، نشأ ، وهو كائن مشغول للغاية مع نفسه فقط ، لأن "أنا" لديه مفرط في تضخم ، وبالتالي ، مطالبه التي لا يمكن كبتها على الناس من حوله. كطفل وحيد في العائلة ، ليس لديه أي شخص قريب منه في العمر يمكنه اللعب معه أو قياس قوته ، وبالتالي ، بطبيعة الحال ، لا يعرّف نفسه إلا مع والديه ، ويسعى جاهداً لفعل الشيء نفسه. نظرًا لحقيقة أن الآباء يعتبرون طفلهم أحد عجائب العالم ، فإنهم يشجعون تمامًا سلوكه ، والذي من الواضح أنه لا يتناسب مع عمره ، ولا يعترضون عليه أبدًا في أي شيء ، لأنهم يخشون فقدان حبه. غالبًا ما يعتاد مثل هذا الطفل على وضعه الاستثنائي ويصبح طاغية حقيقيًا في الأسرة: فهو متقلب ، غير صبور ، غير مقيد. في هذه الحالة ، يتم تأسيس البيداوقراطية عمليا في الأسرة - القوة غير المحدودة لمثل هذا الطفل ، التي أفسدتها تربية الوالدين ، على البالغين. وإذا اختفى وضعه الاستثنائي ، لسبب ما ، ولم يُولَ له اهتمامًا كبيرًا (يحدث هذا عادةً عند ولادة طفل آخر ، على سبيل المثال) ، فإن هذا يؤدي إلى متلازمات عصابية وعواقب السلوك المصاحبة لها.
الخيار الأفضل هو عندما يكون للعائلة طفلان أو ثلاثة أطفال ، ولكن مع فارق عمر أدنى يتراوح بين سنتين وثلاث سنوات ، يتم توزيع رعاية الوالدين بالتساوي بين الجميع. يعتاد طفل في مثل هذه العائلة منذ سن مبكرة على الفريق ، ويكتسب خبرة الحب المتبادل والصداقة. بالمناسبة ، حتى ذلك الحين ، بالفعل في مرحلة البلوغ ، تظل هذه المودة للأخوة والأخوات.
لا توجد قضايا تافهة في التربية الأسرية. قال هيلفيتيوس في كتابه "عن الإنسان" بشكل صحيح أنه في الأسرة ، في المنزل ، يجلب كل شيء: كل الأشياء المحيطة ، حتى ، على سبيل المثال ، لون ورق الحائط في الغرفة التي يدرس فيها الأطفال. في الوقت نفسه ، عندما يتم تربية العديد من الأطفال ، تكون هذه التربية ، كقاعدة عامة ، موحدة ، والأكثر شيوعًا على وجه التحديد بسبب ثبات أسلوب الحياة الأسرية ، والسلوك المنزلي. بالطبع ، إذا كان الوالدان في نفس الوقت لا ينتهكان هذه الرتابة بأنفسهما ولا يستفردان أيًا من الأطفال على وجه التحديد ، كما حدث ، على سبيل المثال ، في عائلة نشأ فيها Z. Freud الصغير. لكن على أي حال ، كما يقول هيلفيتيوس مرة أخرى ، لا ينبغي للمرء أن يأمل أبدًا في إمكانية إعطاء نفس التنشئة لطفلين. نعم ، ربما ، هذا ليس ضروريًا ، لأن كل شخص يجب أن يكون لديه شيء خاص به.
عند التعامل مع الأطفال ، يجب أن يكون كل والد على دراية بمراحل نمو (نمو) الطفل والسمات ذات الصلة بتنشئته. وهذا ينطبق بشكل خاص على مراحل تكوين روحانيته وتطورها. لقد قيل بالفعل عن المراحل العمرية لتطور الروحانية وفقًا لـ R. Steiner (عصر التقليد ، عصر السلطة ، عصر تكوين التفكير المجرد) ومراحل تكوين القدرة على الفهم الواقع وفقًا لـ J. Piaget. من الضروري استكمال المعرفة بالمراحل العمرية للنمو الروحي ، وتطور الأطفال والسمات ذات الصلة بالتنشئة ، ومعرفة وفهم معايير النمو العقلي للناس ، وبشكل أكثر دقة ، مخطط تشكيل المبادئ التوجيهية الأساسية من شخص فيما يتعلق بنفسه وبيئته. تم تطوير مثل هذا المخطط من قبل إيريكسون على أساس تحديد التناقضات النفسية في التغلب التدريجي على حالات الأزمة لهويتهم من قبل الناس من مختلف الأعمار. لقد تحدثنا بالفعل عن هذا والمراحل العمرية لأزمة التنمية البشرية أعلى قليلاً. من الضروري أيضًا معرفة أن هناك ما يسمى بأعمار الأزمات في حياة كل شخص.
عصر الأزمة الأول(لقد تحدثنا بالفعل عن هذا) - من ثلاث إلى خمس إلى ست سنوات - يرتبط بتكوين الجنس.
عمر الأزمة الثانيةهي الأكثر إشكالية ، لأنها مرتبطة بفترة البلوغ (من 12 إلى 17 عامًا) من التنمية البشرية ، أي التغيرات الهرمونية والفسيولوجية الشديدة في جسمه. لقد سبق أن نوقشت هذه الأزمة بشكل عام. أود هنا أن ألفت الانتباه إلى خصوصيات العلاقة بين المراهقين وأولياء أمورهم في سن البلوغ. التغيرات الفسيولوجية المفاجئة ، إلى جانب التغيرات الاجتماعية بالطبع ، تثير ديناميكيات عقلية عنيفة ، عندما لا يستطيع المراهقون في كثير من الأحيان التعامل مع أنفسهم. خلال هذه الفترة ، تصبح التغييرات التي تطرأ على المراهق ملحوظة على الفور: يصبح الطفل الهادئ والهادئ والمطيع فجأة شخصًا غير مطيع ، عنيدًا ، وأحيانًا يكون فظًا وغير مقيد بشكل مفرط. بدأ فجأة في تخطي الدروس في المدرسة ، حتى أنه يهرب من المنزل ، وهو شديد الحرص على أن يصبح بعض أصنامه من المعجبين به. كل هذا يمكن اعتباره هو القاعدة ، ولكن من من الوالدين سيتحمل هذا السلوك من ذريتهم. البلوغ هو فترة التحرر السلوكي والعاطفي والمعياري للمراهق من الوالدين. هذا يعني أن نمو استقلاله يحد أيضًا من وظائف السلطة الأبوية. في محاولة لتوسيع حقوقهم (مما يعني أنهم إما لم يكن لديهم مثل هذه الحقوق على الإطلاق ، أو لديهم القليل جدًا) ، يطالب المراهقون بمطالب مفرطة من والديهم. في الوقت نفسه ، لم يعد يُنظر إلى تحذيرات الوالدين عند الشباب على أنها مطلقة وغير مشروطة كما في الطفولة. كلما كان الطفل أكبر سنًا ، كانت حقيقة أنه يستمد مُثله العليا ليس من العائلة ، ولكن من دائرة أوسع من البيئة. لكن جميع أوجه القصور والتناقضات في سلوك الأحباء يتم إدراكها بشكل خاص ومؤلمة عندما يتعلق الأمر بالتناقض بين القول والفعل ، وهذا ، كما هو واضح ، لا يقوض سلطة الوالدين فحسب ، بل يخدم أيضًا بمثابة درس عملي في التكيف والنفاق. في الصفوف العليا ، يكون التناقض السلوكي للمراهق في العائلات كبيرًا بالفعل لدرجة أن رغبته الطبيعية في الاستقلالية والسلوك المستقل تسبب صراعات حادة. لهذا السبب في هذه الأزمة ، وهي فترة البلوغ لنمو طفلهم ، يجب على الآباء التوقف عن الضغط على المراهق وتخفيف حماستهم التعليمية. هذا يعني أن تتعلم أن تكون متحفظًا.
اخر فترة الأزمة (الثالثة)يحدث في حياة كل شخص تقريبًا عندما يصل إلى منتصف العمر. هذه الفترة الزمنية حوالي 40-43 سنة. عادة ما يقال القليل عنه ، لكن هذا هو الوقت الذي يختبر فيه الشخص نوعًا من إعادة تقييم القيم. كل ما تم تصميمه ويريد الحصول عليه (المنصب ، الأسرة ، الأطفال ، الشقة ، المنزل الريفي ، السيارة) موجود بالفعل. ثم يطرح السؤال المعتاد حول ما هو التالي ، ما هو المعنى الإضافي للحياة. خلال هذه الفترة ، غالبًا ما يترك الناس ، وخاصة الرجال ، الأسرة ، ويجدون وظيفة جديدة ويغيرون بشكل عام مواقفهم في الحياة بطريقة أو بأخرى. لكن لحسن الحظ ، لا يحدث التعصب عمليًا خلال هذه الفترة الصعبة.
إن معرفة خصوصيات عقلية الفرد وسلوكه في المراحل العمرية المختلفة لتطورها يساهم في البناء الصحيح لاستراتيجية تربوية في العلاقات في الأسرة ، والتبصر والقضاء على العديد من النزاعات فيها.
وفقًا للاعتراف العام بالفلاسفة والمعلمين ، فإن أفضل بيئة لتعليم البشرية هي ، كما قال Pestalozzi ، جو الحب العائلي. إن جو الحب هذا يتوافق مع الطبيعة. بعد كل شيء ، أعطت الطبيعة شعور الوالدين بالحب لأطفالهم. هذا شعور قوي جدًا يصاحب حياة الوالدين بأكملها. الاستثناء النادر للغاية هو عدم وجود مثل هذا الشعور بالحب تجاه أطفالهم ، والذي يمكن اعتباره شيئًا خارج عن المألوف ، شيء من مجال الاضطرابات العقلية. يشير إي فروم في كتابه "فن الحب" إلى أن الأم تحب الطفل على حقيقته ، وأن هذا الحب لا يحتاج إلى كسب ، بل وأكثر من ذلك لا يمكن السيطرة عليه. الحب الأبوي الحقيقي ، يسمي الحب المشروط. وهذا أمر مفهوم ، فحب الأب هو أيضًا حب لابنته الابن ، ولكنه أكثر عقلانية من الحب الحسي وعادة ما يكون مصحوبًا بعدد من الشروط.
بطبيعة الحال ، يجب على المرء أن يستخدم هذه المشاعر التي تمنحها الطبيعة ولا يعارضها ، لأنه تحت تأثير الحب ، تزداد أيضًا علاقة الطفل بالناس والعالم بأسره. ولكن ، إذا لم يكن هناك حب ، فإن شخصًا غير حساس تمامًا وقاسٍ روحياً يكبر. من خلال دراسة السير الذاتية للأشرار المشهورين (كل أنواع المجانين والجلادين والمغتصبين) ، يمكنك رؤية العلامات النموذجية لأشخاص نشأوا بدون حب. مصير هؤلاء الناس متشابه في شيء واحد: لقد تعرضوا لسوء المعاملة في الطفولة. ونتيجة لذلك تشكلت فيهم القسوة والحسد والكراهية والحقد. لا يمكنهم تحمل ذلك عندما يكون شخص ما سعيدًا في الجوار. بالمناسبة ، يلاحظ علماء النفس أن الطفل الذي ينشأ في أسرة حيث توجد علاقات متناغمة ، حيث يحبه والديه ، كقاعدة عامة ، لا يدخل في رفقة سيئة. بعد كل شيء ، إنه يتمتع بصحة نفسية ويجذب نفس الأقران المناسبين نفسياً. إذا انجذب الطفل إلى شركة سيئة ، فهذا يعني أن الأسرة ليست سعيدة تمامًا. لذلك ، على سبيل المثال ، تساهم الخلافات المتكررة بين الزوجين في حقيقة أن الطفل يعتاد على مثل هذا التواصل بين الناس ، وسوف ينجذب إلى اتصالات مماثلة خارج المنزل ، لأنه لا يعرف كيفية التواصل بطريقة أخرى. وفقًا لذلك ، ينجذب إلى مجموعة من الأقران ، حيث يوجد عدوان وعنف ، إذا كان في الأسرة يواجه هذا باستمرار.
بالطبع ، يجب أن يكون حب الأسرة للأطفال معقولًا ومحسوبًا وليس أعمى. يجب أن يقترن هذا الحب بالصرامة والانضباط والسيطرة الإجبارية فيما يتعلق بهم. بطبيعة الحال ، لا ينبغي أن يقتصر حب الوالدين - الأم والأب - تمامًا على الأطفال على حساب نموهم. العمل الرئيسي للوالدين هو التنشئة ، لكن هذا لا يعني تمامًا أنه يجب على الآباء التخلي تمامًا عن أنفسهم بسبب رعاية أطفالهم ، على سبيل المثال ، ترك الكلية ، وعروض الهواة ، والرياضة ، وما إلى ذلك. بعد كل شيء ، إذا ركزوا مشاعرهم تمامًا على الأطفال فقط وتركوا الاعتناء بأنفسهم ، فيمكنهم جني الثمار البائسة جدًا لحبهم غير المعقول. أولاً ، بعد التوقف عن التطور ، سيتخلف الأب والأم حتماً عن الأطفال الذين يكبرون. ثانيًا ، بعد أن كرسوا حياتهم كلها للأطفال فقط ، فإن الآباء يخاطرون بتحويل هذا إلى عمل طوال حياتهم. لذلك ، على سبيل المثال ، يمكن للمرأة في سن 37-39 أن تصبح جدة وتبقى لها لمدة 30 عامًا أخرى. وسوف يقضي الكثير من الوقت في رعاية البنات وزوجات الأبناء والأحفاد. القرار الوحيد الصحيح في هذه الحالة هو عدم التركيز على الأطفال منذ البداية. إذا أعطى الأزواج الأولوية لدورهم الأبوي ، فقد يطور أطفالهم احترامًا غير مبرر للذات ، ويبدأون في أخذ أنفسهم على محمل الجد في وقت مبكر جدًا ، ويعتبرون أحكامهم وتقييماتهم أمرًا لا جدال فيه على الإطلاق. لذلك ، لا ينبغي أن يضع حب الأطفال الأزواج في مرتبة التبعية والاعتماد على الأطفال.
- Ilyin I. A. مسار التجديد الروحي // Ilyin I. A. الطريق إلى الواضح. م: ريسبوبليكا، 1993 S.199.
- نشأ سيغموند فرويد في عائلة تاجر صوف فقير لديه ثمانية أطفال. لطالما خصت الأم سيغموند من بين جميع أطفالها ، معتبرة أنه أذكى منهم. عندما درس جميع الأطفال ، أعدوا واجباتهم المدرسية على ضوء الشموع ، ولم يُسمح إلا لسيغموند بإعداد الدروس باستخدام مصباح الكيروسين.
مراحل تطور الأسرة
تمامًا مثل أي شخص ، يمر النمو بدورة حياة معينة ، لذلك تخضع العلاقات الإنسانية لدورة حياة معينة.
والأسرة تمر بمراحل معينة من التطور.
لا يمكن لأي شخص أن يبدأ تكوين أسرة فجأة. إنه مستحيل تمامًا كما يستحيل على طفل حديث الولادة أن يتحول فجأة إلى شخص بالغ.
مع نمو الشخص وتطوره ، يتغير موقعه في المجتمع ثم في الأسرة أيضًا في وقت واحد. وبناءً عليه ، بالتوازي مع هذه التغييرات ، تتطور الأسرة وتتغير أيضًا.
سيأخذ موقعنا love-911 في الاعتبار مراحل تطور الأسرة معك حتى تفهم: ما هي مراحل تطور الأسرة الموجودة ، وكيف تمر وتتشكل ، وتتدفق من واحدة إلى أخرى.
مراحل تطور الأسرة
1. مستوى نمو شخص بالغ
هذا يعني أنه شخص وحيد ، ولكن بدون عائلته الجديدة.
اعتمادًا على مدى تطور هذا الشخص ، ومدى استعداده نفسياً لعلاقة جديدة مستقلة عن الوالدين ، لديه فرص معينة لتكوين أسرته السعيدة.
يتجلى الاستعداد النفسي في الصفات الشخصية مثل الثقة بالنفس ، والاستقلالية ، وفهم الخير والشر ، وتشكيل القواعد الداخلية للحياة ، وبنائها ، وقيمها وأولوياتها في الحياة. تم تشكيل كل هذا في عملية نموه وتطوره في عائلته بناءً على تجربته الخاصة.
اعتمادًا على ما تعلمه من عائلته ، ما هو المثال الذي كان أمام عينيه ، سيكون قادرًا على بناء علاقة أو أخرى. على سبيل المثال ، إذا ضرب الأب الأم ، فعلى الأرجح أن الصبي سيتصرف بنفس الطريقة. إذا كان ابن ماما ، فلن يظهر الكثير من الاستقلال في الأسرة.
وكذلك المرأة: إذا تعرضت أمها للضرب ، فإنها تستفز زوجها وتتحمل الضرب. إذا قام والداها ببناء العلاقات بشكل صحيح ، فإنها بدورها ستبنيها على صورتهما ومثالهما.
2. لحظة لقاء الشريك أو الشريك المستقبلي
يبدأ بالوقوع في الحب ، ثم الرومانسية العاطفية التي تقود إلى فكرة الزواج وتكوين أسرة. إذا سارت الأمور على ما يرام في هذه المرحلة ، فإن العشاق يتبادلون الأفكار العامة حول الزواج ، ويمثلون معًا علاقتهم وحياتهم الأسرية.
3. تسجيل الزواج
بعد المسار الناجح للدورة السابقة ، يتزوج الزوجان ويبدآن في إدارة منزل مشترك ، وبالتالي ، يتم تكوين حياة مشتركة.
خلال هذه الفترة من التطور ، يحاول الزوجان تأسيس حياة تعتمد عليهما الآن ، وعليهما: تعلم كيفية إدارة منزل مشترك وتوزيع المسؤوليات: من سيكون مسؤولاً عن الأسرة ، عندما يكون من الضروري إنجاب طفل ، كيف يجب أن ينظر ، كيف يلبس ، كيف يتصرف كل من الزوجين حديثي الصنع.
اعتمادًا على مدى الاختلاف أو نفس الشيء الذي لديهم حول هذا ، ستكون هذه الفترة أسهل ، أو أكثر صعوبة لكليهما.
إذا بدأت حياة الشباب مع والديهم ، فإن والديهم يلعبون دورًا مهمًا هنا ، والذين يمكن أن يكون لهم تأثير قوي على أطفالهم. واعتمادًا على ما إذا كانت إيجابية أم سلبية ، سيتم أيضًا إنشاء خلفية أسرهم الشابة.
هنا سينعكس نضج الزوجين ، والذي سيظهر في القدرة على حل النزاعات ، والقدرة على التواصل والتفاوض مع بعضهما البعض ومع الوالدين. وستظهر أيضًا مشاعرهم الحقيقية تجاه بعضهم البعض.
4. ظهور الطفل الأول
هذه أزمة أخرى في الأسرة. خاصة إذا ظهر الطفل في السنة الأولى من زواج الزوجين ، فإن الأمر صعب عليهما بشكل مضاعف ، لأنهما لم يتوصلوا إلى حل فيما بينهم ، والآن لا يزالون بحاجة إلى فرز وتوزيع الشؤون والمسؤوليات ، بالنظر إلى ظهور فرد ثالث من العائلة. عندما يظهر الطفل ، فإن التعب والضغط النفسي أمر لا مفر منه. علاوة على ذلك ، الأم ، وليس الأب ، مما يؤثر على المناخ في الأسرة. يصبح من المستحيل حل المشاكل بهدوء مع الطفل ومع المنزل الذي ينشأ كل يوم ، فإن الوضع متوتر إلى أقصى حد. لهذا السبب في كثير من الأحيان خلال هذه الفترة لا يقوم الزوجان ويطلقان.
من الممكن تخفيف الموقف قليلاً إذا استقرت العلاقات بين الزوجين. لقد قاموا بحل جميع النزاعات داخل الأسرة إلى أقصى حد. بعد ذلك يمكنك التفكير في الطفل.
حدد مقدمًا جميع المسؤوليات التي سيؤديها كل واحد منكم. استعد جيدًا لوصول الطفل. هذا لا يعني فقط قراءة الأدب حول كيفية تطوره وكل شيء بهذه الروح ، ولكن حول الصعوبات التي يجب أن يواجهها الشباب عندما يكون لديهم طفل. من الواضح أنك لن تستعد لكل شيء ، ولن تفكر في كل شيء ، لكن سيكون لديكما فكرة عن الحياة مع العضو الثالث الصغير في عائلتك الجديدة. ولن تكون صدمة لك مما سيسهل فترة التكيف خلال هذه الفترة.
5. ولادة الطفل الثاني
إذا سارت المراحل السابقة بشكل جيد ، وقررت إنجاب طفل ثان ، فلن تكون هذه المرحلة صعبة ، لأن كل من الزوجين يعرف بالفعل ما ينتظرهما. علاوة على ذلك ، لديهم بالفعل الخبرة والممارسة. غالبًا ما يكون الأزواج أكثر استعدادًا للأبوة ويشعرون بمزيد من الثقة والاسترخاء. هذا يجعل الأمر أسهل على زوجتي.
الوحيد ولكن: في كثير من الأحيان ، إذا كانت الفتاة الأولى فتاة ، فإنها تصبح مربية لأخ أو أخت أصغر. وهكذا تنتهي طفولتها فجأة ، ويعاملها جميع أفراد الأسرة على أنها بالغة ، ويطلبون منها سلوك الكبار ، بينما هي بالغة فقط على خلفية طفل مولود حديثًا. بالمقارنة مع البالغين الحقيقيين ، فهي لا تزال طفلة. وهذا مهم أن نتذكره.
تحتاج أيضًا إلى معرفة أن الغيرة غالبًا ما تنشأ بين الأطفال ، وأن كل واحد منهم يكافح من أجل حب والديهم قدر الإمكان. عادة ما يذهب هذا الحب للأطفال الأصغر سنا ، بينما يحرم الأكبر سنا من هذا الحب. لا ينبغي السماح بذلك ، وإلا فقد تكون هناك عواقب وخيمة في شكل اضطرابات نفسية مع كل المصاحب ...
6. سن المدرسة للأطفال
خلال هذه الفترة ، يتم لعب دور مهم للغاية من خلال مدى مشاركة الوالدين أو الأم في حياة الطفل وتعلمه: فكلما زاد استثمار الوالدين في الطفل خلال هذه الفترة ، زادت قدرة الطفل على تحقيقه.
لا يفهم الجميع هذا ، معتقدين أنه بمجرد أن يبدأ الطفل في الذهاب إلى المدرسة ، فهذا يعني أنه أصبح بالغًا ومستقلًا.
يتركون حياة الطفل لنفسه ، ويتحققون من حين لآخر فقط: "كيف حالك في المدرسة؟"
في الواقع ، خلال هذه الفترة ، يواجه الطفل قواعد وقوانين جديدة ، ويختبر نجاحات وإخفاقات ، ويبدأ الطفل في تطوير شخصيته.
لذلك ، من الضروري مساعدة الطفل في هذا ، لدعمه ، للمشاركة في حياته المدرسية ، عندها فقط سيكون الطفل قادرًا على التكيف مع الظروف ومتطلبات الحياة الجديدة ، والتي يتوقع فيها نجاحات وقرارات أكثر جدية منه.
7. أزمة البلوغ و منتصف العمر
هذه هي الفترة التي يبدأ فيها سن البلوغ للطفل الأول. يحدث هذا عندما يعرّف الطفل "أنا" في الحياة ، كوحدة منفصلة في المجتمع ، مستقلة عن الوالدين. الأمر معقد بسبب حقيقة أنه يريد فقط أن يكون مستقلاً عن والديه ، لكنه في الواقع لا يزال يعتمد عليهما.
هكذا تبدأ مشاكل "الآباء والأبناء" ، لأن الطفل يحاول أن يكون مستقلاً ، كقاعدة عامة ، لا يلجأ إلا إلى المظاهر الخارجية لمرحلة البلوغ (العدوان ، والعصيان ، والعادات السيئة ، وما إلى ذلك) ، لأن كونك بالغًا حقًا هو ليس نفس ما يعتقده المراهق لنفسه. مهمتك هي إعداده لهذه الحياة البالغة: أن تشرح أن كونك بالغًا هو أن تكون مسؤولاً ليس فقط عن حياتك الخاصة ، ولكن أيضًا عن حياة الأشخاص من حولك.
خلال هذه الفترة ، يحتاج المراهق إلى دعمك ، لكنه بكل قوته يدفعها بعيدًا. لذلك ، يجب على الآباء هنا أن يكونوا مبدعين وأذكياء لتقديم هذا الدعم دون أن يلاحظهم أحد.
غالبًا ما تتزامن نهاية سن البلوغ عند الشباب مع أزمة منتصف العمر لدى الوالدين ، لذا فإن هذه الفترة ليست بالفترة السهلة. عندما يندلع طفل من تحت جناحه أمام أعين الوالدين ، يفهم الوالدان أن نصف حياتهم قد عاشوا ، ومن الضروري تلخيص واستخلاص النتائج مما نجحوا وما حدث. ليس.
ليس هناك الكثير من الوقت لتصحيح حياتك ، وقد تكون النتائج مخيبة للآمال. واعتمادًا على مدى سعادة الزوجين بنتيجة التحليل الذي تم إجراؤه حول حياتهم ، فإن سلوكهم الإضافي سيتوقف.
غالبًا ما يكون الأزواج غير سعداء بما أنجزوه. وبعد ذلك يصبح هدفهم - إطالة حياتهم من أجل الحصول على الوقت لتصحيح وتغيير ما يعتقدون أنه خطأ. خلال هذه الفترة ، كانت الاتصالات مع الشركاء الشباب متكررة ، مما يجعلهم أصغر سناً. يشعرون بمزيد من النشاط ويبدو أن كل شيء ما زال أمامهم. هذا يؤدي إلى تدمير الأسرة التي تم بناؤها لفترة طويلة.
هؤلاء الأزواج الذين تمكنوا من تحقيق رغباتهم وأحلامهم معًا يجدون أنه من الأسهل النجاة من هذه الأزمة ، وإيجاد القوة لدعم بعضهم البعض ومواصلة حياتهم معًا ، والاستمرار في بناء العلاقات ، بدءًا من خصائص العمر.
مراحل الحياة الأسرية.
العلاقات الأسرية لا تعطى على الفور. الأسرة ليست تكوينًا ثابتًا ، إنها تتطور. هناك طرق مختلفة لتقسيم مراحل تطور الأسرة. عادةً ما تستند الفترة الزمنية إلى الأحداث المهمة في حياة أفراد الأسرة (الزواج ، الولادة ، قبول الطفل في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة ، المدرسة ، مراهقة الطفل ، مغادرة الطفل للمنزل ، التغييرات غير الثورية في حياة الزوجين ، ظهور الأحفاد ، وفاة أحد الزوجين). في أغلب الأحيان ، يعتمد على معايير تغيير وضع الأطفال في هيكل الأسرة. هذه ليست مصادفة. إن وظيفة الولادة وتربية الأبناء من أهم وظائف الأسرة. لكن العلاقات الأسرية ليست فقط علاقات بين الوالدين والطفل. لذلك ، سيكون من المعقول تحديد فترة تطور الأسرة وفقًا لمجمل العلاقات المختلفة المرتبطة بالأسرة وأهميتها. يقترح Navaitis ربط المراحل بإحصائيات الأزمات الأسرية ، والتي تعكس ظهور مهام عاطفية جديدة ومهام نشاط وتغيرات في بنية الأسرة. هذه هي الضغوطات المعيارية ، الصعوبات التي تواجهها معظم العائلات. إن تطور الأسرة مشروط أيضًا بالتغيرات في احتياجات الفرد بمرور الوقت. لا تزال غير مفهومة جيدا. هناك فترات زمنية معينة يتم فيها حل مهام المراحل الفردية بنجاح أكبر. R: يمكن أن يؤدي الاتصال الجنسي قبل الزواج لفترة قصيرة جدًا (أقل من 6 أشهر) وطويل جدًا (أكثر من 3 سنوات) إلى عدم استقرار الأسرة. الحمل قبل الزواج وتأجيل الولادة لاكثر من 5 سنوات ايضا. العائلات التي تعيش في ظروف اجتماعية واقتصادية مختلفة متشابهة في العديد من معايير تنميتها.
وفقًا لمبدأ إبراز سمات النمو العاطفي ومهام النشاط ، تتميز المراحل التالية من نمو الأسرة.
الاتصال قبل الزواج. من الضروري تحقيق الاستقلال النفسي والمادي الجزئي عن الأسرة الجينية ، واكتساب خبرة في التواصل مع الجنس الآخر ، واختيار شريك الزواج ، واكتساب خبرة التواصل العاطفي والتجاري معه.
زواج. قبول الأدوار الاجتماعية الزوجية. إدراج علاقة الزوجين في السياق الأوسع للعلاقة التي تربط كل من الزوجين بالفعل.
شهر العسل. قبول التغييرات في شدة المشاعر ، وإنشاء مسافة نفسية ومكانية عن العائلات الجينية ، واكتساب خبرة التفاعل في تنظيم الحياة اليومية للأسرة ، وخلق العلاقة الحميمة ، والتنسيق الأساسي لأدوار الأسرة.
مرحلة عائلة شابة. يبدأ الأمر بالبت في مسألة ولادة الطفل ، وينتهي بعودة الزوجة إلى النشاط المهني أو بدء حضور الطفل في مؤسسة ما قبل المدرسة. فصل الأدوار المتعلقة بالأمومة والأبوة وتنسيقها. الدعم المادي للظروف المعيشية الجديدة للأسرة ، والتكيف مع الإجهاد البدني والعقلي الشديد ، والحد من النشاط العام للزوجين خارج الأسرة ، وفرصة غير كافية لتكون بمفردها. يعتبر تكوين الهوية الأبوية أمرًا مهمًا ، مما يعني وجود موقف إيثار ، واستعداد للتضحية. الأسرة التي لديها طفل صغير لديها مخاطر خاصة. قد لا يكون الزوجان قادرين على تحمل هوية مزدوجة: الأب أو الشريك.
عائلة ناضجة. عائلة تفي بجميع وظائفها. خلق هيكل جديد للعلاقات. يتم تجديد الأسرة بشخصيات جديدة. أدوار الوالدين تتغير. يجب أن تُستكمل فرص تلبية احتياجات الطفل في الحضانة والسلامة بالقدرة على التثقيف وتنظيم الروابط الاجتماعية للطفل. تنتهي عندما يحصل الأطفال على الاستقلال الجزئي عن الأسرة الأبوية. يأتي التأثير النفسي للأطفال والآباء على بعضهم البعض متوازناً ، جميع أفراد الأسرة مستقلون بشكل مشروط.
عائلة من كبار السن. استئناف العلاقات الزوجية. يتم إعطاء محتوى جديد للوظائف الأسرية (P: يتم التعبير عن الوظيفة التعليمية في تربية الأحفاد). إنه لأمر جيد إذا لم يتم إعطاء كل شيء للأطفال.
يجب حل المهام التي لم يتم حلها في مرحلة معينة في المرحلة التالية. إذا لم يحدث هذا ، فلن تتمكن الأسرة من تحقيقه.
Sysenko V.A. اقترح فترة الأسرة. زيجات الشباب: زيجات مبكرة جدا (0-4 سنوات) ، زيجات صغار (5-9 سنوات) …….
مراحل دورة الحياة الأسرية (بكفار وبكفار)
|
المواقف التي تؤدي إلى مشاكل عاطفية |
مهام المرحلة الحرجة |
|
|
1. غير متزوج بالغ |
قبول الانفصال عن الوالدين |
1) الانفصال عن الأسرة الأبوية ؛ 2) تطوير العلاقات مع الأقران ؛ 3) بداية مهنة ؛ |
|
2. العروسين |
وفاء الزواج |
1) تشكيل نظام الزواج ؛ 2) خلق مساحة نفسية للزوج في الأسرة وبين الأصدقاء ؛ 3) حل القضايا المتعلقة بالوظيفة. |
|
3. ولادة الأطفال |
تبني أفراد الأسرة الجدد |
1) تهيئة الأسرة لخلق مساحة نفسية للطفل. 2) قبول دور الوالدين ؛ 3) تكوين مساحة نفسية للأجداد. |
|
4. سن ما قبل المدرسة للأطفال |
تبني شخصية جديدة |
1) تكييف الأسرة لاحتياجات طفل معين ؛ 2) التعامل مع نقص الطاقة والعزلة ؛ 3) نهاية فترة الوجود "كزوج" |
|
5. أطفال المدارس |
إقامة علاقات من قبل الأبناء خارج الأسرة |
1) توسيع التفاعلات بين الأسرة والمجتمع 2) تشجيع نجاح الأبناء في التعليم. 3) زيادة النشاط وضيق الوقت ؛ |
|
6. الأطفال المراهقون |
زيادة مرونة حدود الأسرة لمزيد من الاستقلال |
1) تغيير التوازن في العلاقة بين الوالدين والأبناء. 2) التحول إلى المشاكل المهنية والأسرية المقابلة لمنتصف العمر ؛ 3) زيادة عدد المشاكل المصاحبة للجيل الأكبر سنا |
|
7. الأسرة باعتبارها "منصة انطلاق" |
قبول المغادرة والعودة إلى الأسرة |
1) "رعاية" الأبناء البالغين للعمل والدراسة والزواج ؛ 2) الحفاظ على أساس الأسرة الداعمة ؛ 3) قبول الأطفال البالغين العائدين (لأي سبب كان) |
|
8. البالغين في منتصف العمر |
استقالة مع خروج الأبناء عن الأسرة والحياة معًا |
1) إعادة العلاقات الزوجية ؛ 2) تبني الأبناء والأحفاد في أسرة الزوجين ؛ 3) رعاية الوالدين المسنين. |
|
9. التقاعد |
قبول التقاعد والشيخوخة |
1) الحفاظ على الأداء الفردي والزوجي ؛ 2) دعم الجيل المتوسط. 3) تجربة وفاة الوالدين والأزواج ؛ 4) العودة إلى الأسرة النواة |
الأزمات الأسرية
يوجد نظام الأسرة في توازن معين بفضل الروابط الأسرية. هذا الرصيد متنقل. التغييرات التي تحدث حتما داخل الأسرة وفي العالم حول الأسرة تؤدي إلى تغيير في نظام العلاقات الأسرية. يمكن أن تكون هذه التغييرات واسعة الانتشار لدرجة أنها يمكن أن تؤدي إلى أزمات عائلية.
أزمة الأسرة هي حالة من نظام الأسرة تتميز بانتهاك عمليات الاستتباب ، مما يؤدي إلى الإحباط من الطرق المعتادة لأداء الأسرة وعدم القدرة على التعامل مع الوضع الجديد باستخدام أنماط السلوك القديمة. (أوليفوفيتش ، زينكيفيتش كوزيمكينا ، فيلينتا).
يمكن أن تؤدي الأزمة إلى خطين محتملين لتنمية الأسرة:
الخط الهدام انتهاك للعلاقات الأسرية وخطر تفككها.
بناء - انتقال الأسرة إلى مستوى جديد من الأداء.
هناك عدة طرق لوصف الأزمات الأسرية:
بناء على دراسة دورة الحياة الأسرية. تعتبر الأزمات ظاهرة معيارية. تنشأ أثناء الانتقال من مرحلة من مراحل تطور الأسرة إلى أخرى عند ظهور عقبات. غالبًا ما تكمن في قلب الأزمات المعيارية الأزمة المعيارية الفردية لواحد أو أكثر من أفراد الأسرة. يمكن أن تؤثر الأزمات في الأنظمة الفرعية الفردية على مسار أزمات الأسرة المعيارية.
بناءً على تحليل مسار حياة الأسرة ، الأحداث في حياتها التي تؤثر على استقرار النظام الأسري. يمكن أن تحدث بغض النظر عن مراحل حياة الأسرة.
بناء على دراسات خاصة لحالات الأزمات في الأسرة. يتم تسليط الضوء على فترتين حرجتين من العلاقات الزوجية ، والتي تستمر حوالي عام:
بين 3 و 7 سنوات من الزواج. يرتبط بانسحاب الرومانسية من العلاقة ، والجدة في العلاقة ، واكتشاف وجهات نظر مختلفة حول جوانب مهمة من الحياة ، والتناقض بين سلوك الشريك في الحياة اليومية وسلوكه أثناء الخطوبة. وهذا يؤدي إلى ظهور المشاعر السلبية والتوتر في العلاقة. ترتبط هذه الأزمة ، وفقًا لـ N.V. Samoukina ، بتغيير في صورة الزوج ، خاصةً مع انخفاض مكانته في نظر الآخر.
بين 17 و 25 سنة من الزواج. أقل عمقًا من الأول. في ظل الظروف غير المواتية ، يمكن أن تمتد لعدة سنوات. يرتبط مع اقتراب فترة الانقلاب ، ظهور عدم الاستقرار العاطفي ، تدهور الصحة ، ظهور مخاوف (الشيخوخة ، المرض ، الوحدة ، الفقر ، خيانة الشريك) ، رحيل الأطفال ، ظهور الاعتماد العاطفي على شريك. سموكين: الأزمة سببها الإرهاق النفسي لبعضنا البعض ، والرغبة في التجديد في العلاقات ونمط الحياة. الاستقلال النسبي للزوجين ، البحث المتبادل عن طرق لتجديد العلاقات تسهل مجرى الأزمة.
الخصائص الرئيسية للأزمات الأسرية هي:
تفاقم التناقضات الظرفية في الأسرة.
تعطيل النظام بأكمله وجميع العمليات التي تحدث فيه.
زيادة عدم الاستقرار في نظام الأسرة.
تعميم الأزمة (لم تنتشر جميع جوانب العلاقات الأسرية)
تتجلى الأزمة في جميع مستويات نظام الأسرة:
على المستوى الفردي: الانزعاج العاطفي ، انخفاض كفاءة الاتصال ، الرضا عن الزواج ، تجربة عدم الفهم ، استحالة تغيير الموقف ، خارجية مركز السيطرة ، القرب من التجربة الجديدة ، ظهور أفكار مبالغ فيها.
على مستوى النظام الدقيق: انتهاك التماسك (الانقسام - التكافل) ، تشوه الحدود الداخلية والخارجية للعائلة (عدم الوضوح - الصلابة) ، انتهاك مرونة الأسرة (العشوائية - الصلابة) ، تغييرات في هيكل دور الأسرة الأسرة (ظهور اختلال وظيفي ، والأدوار المرضية ، والتوزيع الصارم وغير المتكافئ للأدوار) ، وانتهاك التسلسل الهرمي ، وظهور الصراعات ، والعواطف السلبية ، والنقد ، وضعف التواصل ، وعدم الرضا العام عن العلاقات ، والاختلافات في وجهات النظر ، والاحتجاج الصامت ، والتراجع ( العودة إلى النماذج المبكرة لأداء الأسرة) ، والمطالبات والتوقعات المتناقضة لأفراد الأسرة ، وتدمير القيم والأعراف القديمة ، وعدم تكوين جديد ، وانتهاك القواعد والتقاليد.
على مستوى النظام الكلي: تحقيق أسطورة الأسرة ، والسلوك القديم الذي كان فعالًا في الماضي ، ولكنه غير مناسب في الوضع الحديث ، وانتهاك الحدود الداخلية والخارجية للأسرة الممتدة ، وانتهاك التسلسل الهرمي ، وهيكل الدور ، وتقاليد الأسرة الممتدة وعدم فاعلية القديم وعدم تكوين قواعد أسرية جديدة.
على مستوى النظام الضخم: العزلة الاجتماعية للأسرة ، سوء التكيف الاجتماعي للأسرة ، تتعارض مع البيئة الاجتماعية.
في حالة الأزمات ، تقل قدرة الأسرة على تلبية الاحتياجات الملحة لأفرادها ، مما يؤدي إلى ظهور عارض لدى البعض منهم. في الاستشارة الأسرية ، يشار إلى حامل الأعراض على أنه "مريض محدد". غالبًا ما يكون طفلًا. تسمح لك الأعراض بالحفاظ على علاقة راسخة مهددة بأزمة. خصائص السلوك العرضي:
1. تأثير قوي على أفراد الأسرة الآخرين ؛
2. اللا إرادية ، استحالة السيطرة من جانب الناقل ؛
3. توطيد الأعراض من البيئة.
4. الاستفادة من أعراض لأفراد الأسرة الآخرين ؛
5. وظيفة عامل استقرار الأسرة (أعراض تحمي أفراد الأسرة من المشاكل الأخرى التي تدمر نظام الأسرة).
في كثير من الأحيان ، تريد الأسرة التخلص من الأعراض ، ويلجأون إلى المتخصصين من أجل ذلك. ولكن إذا كان أفراد الأسرة لا يريدون حل المشكلة التي تسببت في الأزمة ، أو تغيير أي شيء في حياتهم ، فقد تظهر أعراض أخرى بدلاً من عرض واحد (الزوج يتوقف عن الشرب ، ولكن الطفل يمرض).
تلعب المرشحات المعيارية للأسرة دورًا مهمًا في ظهور الأزمات ومسارها (مجموعة من المعايير والقواعد والمواقف ومواقف الأدوار والأفكار النموذجية للأسرة). نظرًا لخصائص المرشحات التنظيمية ، تواجه بعض العائلات مشاكل طفيفة صعبة للغاية ، بينما يحافظ البعض الآخر على التماسك والدعم المتبادل في حالة حدوث أزمة خطيرة.
تنقسم الأزمات إلى معيارية وغير معيارية. ترتبط المعايير المعيارية بانتقال الأسرة إلى المرحلة التالية من التطور ، وترتبط غير المعيارية بتجربة الأحداث السلبية في حياة الأسرة.
الأزمات التنظيمية
تؤدي الديناميكيات الطبيعية للحياة الأسرية إلى الحاجة إلى التغيير ، وبالتالي فهي مرتبطة بالمخاطر ، مع تجربة عدم اليقين في المستقبل. غالبًا ما تكون هناك رغبة في تجنب التغيير. هذا يمكن أن يؤدي إلى أعراض سلبية لدى أفراد الأسرة. يؤدي الخروج من الأزمة إما إلى إقامة علاقات جديدة بين أفراد الأسرة ، أو إلى انتهاك العلاقات ، أو العزلة. يعتمد على مرونة الأسرة ، وقدرة الزوجين على تقديم تضحيات نفسية ، والرغبة في الحفاظ على تماسك الأسرة.
تبعًا لمراحل الحياة الأسرية ، تتميز الأزمات المعيارية الأسرية التالية:
1- قبول الالتزامات الزوجية.
2 - تنمية الأدوار الأبوية لدى الزوجين وقبول ظهور شخصية جديدة في الأسرة ؛
3- دمج الأطفال في الهياكل الاجتماعية الخارجية (روضة أطفال ، مدرسة)
4. قبول كون الطفل قد دخل مرحلة المراهقة ، مجربًا استقلاليته.
5. يكبر الطفل يغادر المنزل.
6. يترك الزوجان بمفردهما مرة أخرى
7. قبول وفاة أحد الزوجين.
عند تحليل الأزمات المعيارية ، يتم أخذ خطة العلاقات العاطفية في الأسرة وخطة علاقات الدور في الاعتبار.
(الأزمات - ملاحظات من تلقاء نفسها. Olifirovich ص 35-86)
الزواج من جديد.
هذه الظاهرة ، بالمعنى الكامل ، ليست أزمة معيارية ، منذ ذلك الحين لا تختبرها كل العائلات. لكن بالنسبة للأشخاص الذين تزوجوا مرة أخرى ، فهذا أمر معياري. يتم إنشاء الزواج من قبل شخص متزوج سابقًا. في هذه الحالة ، لا يتم الجمع بين نوعين ، بل ثلاثة أنواع أو أكثر. هناك عدة أنواع من الزواج مرة أخرى:
حسب طبيعة إنهاء علاقة الزواج السابقة:
(أ) زواج تعرض فيه أحد الزوجين على الأقل للطلاق ؛
ب) زواج يكون فيه أحد الزوجين على الأقل قد أقام علاقة زوجية.
2. بحضور أو عدم وجود خبرة في الزواج:
أ) زواج يكون فيه أحد الزوجين له خبرة في العلاقات الزوجية.
ب) زواج يكون فيه كلا الشريكين على علاقة زوجية.
3 - بعدد الأطفال المولودين في زيجات سابقة:
أ) ليس لدى أي من الزوجين أطفال من زيجات سابقة ؛
ب) أن يكون لأحد الشركاء أبناء من زيجات سابقة.
ج) كلا الشريكين لديهما أطفال من زيجات سابقة.
4. حسب فارق السن بين الشريكين:
أ) الشركاء في نفس العمر أو أكبر بقليل ؛
ب) أحدهما أقدم بكثير من الآخر (فوق 10 سنوات).
الصعوبات التي يواجهها أفراد الأسرة الجديدة:
دور عدم اليقين.
عدم وجود تقاليد وقواعد مشتركة ؛
ترسيخ حدود الأسرة الجديدة ؛
إقامة علاقات وثيقة مع أفراد الأسرة الممتدة ؛
صعوبات في العلاقات بين الوالدين والطفل ؛
مشاكل لم تحل في زواج سابق.
يمكن أن تكون المشاكل التي تواجهها الأسرة التي تم إنشاؤها حديثًا ومدة تجربتها مختلفة.
العوامل التي تؤدي غالبًا إلى مشاكل عاطفية:
الحاجة إلى قبول الأبوة والأمومة فيما يتعلق بالأبناء غير المتزوجين. مشاكل مشاركة هذه الوظائف مع الوالدين البيولوجيين ، الشعور بالذنب تجاه أطفالهم.
صراع الولاء عند الأطفال. من الضروري أن يحافظ الطفل على اتصال مع الوالد البيولوجي وفي نفس الوقت إقامة علاقة إيجابية مع الوالد الحاضن. غالبًا ما يكون الولاء للوالد البيولوجي مصحوبًا بعلاقة صعبة مع الوالد بالتبني. يمكن أن ينظر الطفل إلى تبني زوجة الأب أو زوج الأم على أنه خيانة لأحد أفراد الأسرة الذي يعيش بشكل منفصل. يمكن أن يكون كره الوالد بالتبني بمثابة انتقام أو إهانة للوالد الذي يعيش معه.
ترسيخ الحدود الأسرية. تتعلق الحدود الداخلية بالتفاعلات بين أفراد الأسرة الجديدة. الخارجية تنظم العلاقات مع الأقارب والبيئة المباشرة. تتعلق المشاكل بتكوين الأسرة ، وتعريف ممتلكات الأسرة ، ومجالات المسؤولية ، وخصائص العلاقات بين الوالدين والطفل ، وإحداث تغييرات وقواعد جديدة للطفل. من المهم الحفاظ على شفافية الحدود. الحفاظ على علاقة الطفل مع الوالد الذي يعيش بشكل منفصل ، وتعزيز سلطة زوجة الأب (زوج الأم). من المفيد لولي الأمر أن يقيم علاقات ودية مع الطفل أولاً ، ثم يشارك تدريجياً في التنشئة.
هناك مجموعة متنوعة من الأساطير حول الزواج مرة أخرى والتي تعقد الأزمة:
إذا أحبني شريك ، فسوف يحب أطفالي ؛
يجب أن يحب الزوج أطفالي كأبنائه ؛
زوجة الأب (زوج الأم) لن تحب طفلي أبداً مثل طفلها ؛
لا يمكن للطفل أن يحب زوجة الأب كوالد ؛
سيعاني الطفل من وجود شخص غريب في الأسرة ؛
يجب ألا تتدخل زوجة الأب (زوج الأم) في تربية الزوج ؛
كل زواج لاحق هو دائمًا أسوأ من الزواج السابق.
على الرغم من كل الصعوبات التي تنشأ ، فإن الزواج مرة أخرى له عدد من المزايا. يُحرم الشركاء من عدد من الأوهام ، فهم يبذلون المزيد من الجهد للحفاظ على العلاقة ، ويخافون أقل من الحاجة إلى قطع العلاقات غير المرضية.
يعتمد تطوير العلاقات مع الشريك الجديد إلى حد كبير على كيفية اكتمال العلاقة مع الزوج السابق ، إذا مات الزوج ، وكم حدث الموت. إذا لم تكتمل العلاقة ، فهناك خطر على حياة "الثلاثي". P: Ir. Fed - Kokhma
هناك عدد من الصعوبات في بناء علاقات مع شريك جديد:
صعوبات المواعدة
الخوف من العلاقة الحميمة بسبب خيبة الأمل من زواج سابق ؛
الشعور بالذنب أمام الأطفال ؛
رفض الأطفال لعلاقة الأبوة الجديدة ؛
وجود مقدمات سلبية مرتبطة بالزواج.
مؤشرات أزمة الزواج:
الصراعات بسبب عدم اليقين في الأدوار ، والمواقف غير الكافية والتوقعات ؛
انتهاك الحدود الخارجية للعائلة الجديدة (غالبًا عدم الاتصال بالعائلات الممتدة)
مشاكل العلاقات بين الوالدين والطفل.
عدم وجود علاقات وثيقة
خيبة أمل في زواج جديد بسبب التوقعات غير المحققة.
غالبًا ما ترتبط الزيجات المتكررة بسيناريوهات عائلية.
أزمات عائلية غير طبيعية
هذه أزمات ، من المحتمل حدوثها في أي مرحلة من مراحل دورة الحياة وترتبط بتجربة أحداث الحياة السلبية. هيل حدد ثلاث مجموعات من العوامل التي تؤدي إلى أزمات غير طبيعية:
الصعوبات الخارجية (قلة العمل ، السكن)
أحداث غير متوقعة ، ضغوط (كارثة ، مرض خطير ، وفاة ، حقائق مهمة كشفت بشكل غير متوقع عن حياة أفراد الأسرة ، إلخ)
عدم القدرة الداخلية للأسرة على التقييم المناسب والبقاء على قيد الحياة في أي حدث عائلي تعتبره مرهقًا (المرض ، الموت ، الخيانة ، الطلاق)
مكونات أزمة عائلية غير طبيعية:
حدث الأزمة
تصور وفهم أفراد الأسرة لما يحدث (P: سرقة الأطفال)
الموقف من الحدث وملامح تجربته.
تغيير في نظام الأسرة.
السبل الممكنة للفرد والأسرة للخروج من الأزمة.
هم مترابطون.
ترتبط أزمات الأسرة غير الطبيعية الأكثر شيوعًا بالخيانة والطلاق.
هذا هو دخول الشخص المتزوج إلى الجماع مع أشخاص من أزواج آخرين أو مع رجال ونساء غير متزوجين. يمكن أن تكون عرضية ومنهجية. وفقًا لويلارد هارلي ، فإن الغش هو الدخول في علاقة خارج نطاق الزواج تتضمن الجماع الجنسي والتجربة المتبادلة للحب العميق. إذا كان هناك عاطفة متبادلة بدون علاقات جنسية أو علاقات جنسية بدون حب ، فهذا لا يعتبره غشًا. يمكن أن تؤدي مثل هذه العلاقات إلى مشاكل زواج خطيرة ، لكن التعامل معها أسهل بكثير من الغش.
يتعلق الأمر بالخيانة حيث يلجأ الزوجان في أغلب الأحيان إلى الإرشاد الأسري.
تختلف المواقف تجاه الزنا في مختلف الثقافات وفيما يتعلق بالرجل والمرأة. في مجتمعنا ، على الرغم من التغيرات الكبيرة في الأخلاق الجنسية ، فإن الموقف من الغش لا يزال سلبيا. يُنظر إليها على أنها انتهاك للالتزامات المفترضة والخيانة.
يمكن أن يختلف تأثير الزنا على العلاقات الزوجية. وذلك بسبب طبيعتها ومدتها ومرحلة حياة الأسرة. عادة ما تكون علامة على التنافر الزوجي ، ولكن يمكن أن تحدث أيضًا في العائلات المتناغمة. قد يترافق مع التنافر الجنسي وانتهاك العلاقات الشخصية والبحث عن تجارب جديدة. في الحالة الأخيرة ، لوحظ مستوى عالٍ من النشاط الحيوي العام للشخص ، بالإضافة إلى سمات الشخصية مثل التواصل الاجتماعي والشجاعة والقدرة على التضحية بالنفس. التردد والسلبية والخوف منع الخيانة.
يغش الرجال في كثير من الأحيان لتلبية الاحتياجات الجنسية. المرأة - لتلبية الحاجة إلى الاهتمام والرعاية والتجارب الرومانسية. يلتزم الرجال في علاقة كفرهم بآراء أكثر تساهلاً مما في علاقتهم بخيانة زوجاتهم. (الازدواجية). تتمسك النساء بموقف من المساواة ويكونون أكثر تحفظًا في تقييمهم للخيانة ، إلى حد كبير يحظرونها.
يعتبر الغش تقليديا ضارا بالزواج. لكن يعتقد عدد من الخبراء أن الخيانة الزوجية تسمح لك بالحفاظ على الانهيار وتجديده أو أن تصبح علاقات زوجية روتينية. ("اليساري الجيد يقوي الأسرة") K. Vitaker: عاشق - معالج نفسي في الجانب. يؤثر جنس الباحث في الرأي حول هذه المسألة. في أغلب الأحيان ، يتخذ الرجال موقفًا فاترًا ، مما يوحي ببعض فائدة العلاقات خارج نطاق الزواج. بالنظر إلى أن الحب بالنسبة للزيجات الحديثة هو أساس مهم ، والدافع الرئيسي لإتمامه ، فإن الخيانة يمكن أن تؤدي إلى تدميره.
في أي حال ، الغش يؤثر على العلاقات الأسرية. يمكن أن تتعطل العلاقات بين الوالدين والطفل: تحالفات بين الأجيال ، وتسلسل هرمي مقلوب للعلاقات ، وظهور تقلبات في الأدوار. الغش يمس شرف الزوج مصحوبًا بتجربة الغيرة والآثار المدمرة.
للغش عدد من الوظائف:
هذه طريقة لإنهاء علاقة الزواج.
لفت أنظار الشريك إلى عدم رضى عن حاجات مهمة.
تنفيذ سيناريوهات الأسرة.
طريقة للتعويض عن مشاعر الدونية وزيادة احترام الذات
يحدث الزنا في أغلب الأحيان نتيجة عدم الرضا عن حاجة واحدة على الأقل للزوج والزوجة في الزواج.
أسباب الخيانة:
الخصائص الفردية لشركاء الزواج (انتهاك هوية الدور الجنساني ، وخصائص الشخصية - متلازمة دون جوان)
عوامل عائلية (قلة التقارب العاطفي ، تهدئة المشاعر ، عدم التوافق ، الانتقام ، عدم الرضا الجنسي). تعود الخيانة الأكثر شيوعًا إلى عدم الرضا عن الحاجة إلى الاعتراف من جانب الزوج. هذا هو السبب الأكثر شيوعًا للنزاع الزوجي. إلى حد كبير ، هذا نموذجي للأشخاص الحاصلين على تعليم عالٍ.
ملامح الأسرة الممتدة (الرسائل ، سيناريو الأسرة - إيرا - فيتيا ، العم)
يتم تسهيل الغش من خلال: الدافع غير الكافي للزواج ، والفرق الكبير في السن ، وعدم وجود أوقات الفراغ المشتركة ، والعلاقات الروتينية ، ووقت فراغ كبير لأحد الزوجين.
دوافع الخيانة:
حب جديد. نموذجي للزواج العقلاني أو القسري ؛
القصاص على خيانة الزوج ؛
الحب المسيء. في حالة عدم وجود الحب من جانب الشريك ، ابحث عنه في الآخر.
ابحث عن تجربة حب جديدة. غالبًا ما يتم العثور عليه مع خبرة طويلة في الحياة الزوجية أو مع الرغبة في إخراج كل شيء من الحياة.
التجديد. إذا كانت هناك قيود على اكتمال الحب في الزواج (انفصال ، مرض ، برودة العلاقة)
التفكك الكامل للأسرة.
أنواع الخيانة:
الاتصال العرضي خارج نطاق الزواج. يمكن أن يكون منفردًا ويمثل اتصالات متكررة لأشخاص من نوع مختلط (التغيير المتكرر للشركاء دون اتصال عاطفي معهم) الاختلاط - اضطراب العلاقات الجنسية. لا علاقة له بشخص معين.
المغامرات المثيرة والجنسية. على أساس السعي وراء التنوع. الجاذبية المثيرة للشريك ، مجموعة متنوعة من الخبرات ، الألعاب الجنسية مهمة. إنها موجزة ، بدون التزامات متبادلة ، يمكن أن تترك تجارب ممتعة. قد لا يشكل خطرا على الزواج.
الزنا. يتميز بمدة طويلة والتعلق العاطفي. القوة لعيش حياة مزدوجة. (امتد اجتماع قصير واحد على مدى عدة سنوات).
ردود الفعل على الخيانة:
عدوان. الشريك يقطع العلاقة ويطالب بإنهاء العلاقات خارج نطاق الزواج ويهدد بالطلاق. نموذجي لشريك مستقل عاطفيا عن الزواج. يجبر الشخص المتغير على اتخاذ قرار. إذا استمرت العلاقة مع الأسرة ، فقد يؤدي ذلك إلى انهيار العلاقات خارج نطاق الزواج.
حماية. يتم إنهاء العلاقات الزوجية جزئيًا ، وتكون العلاقات العاطفية بشكل أساسي محدودة. التدبير المنزلي المشترك ، العلاقات الجنسية مستمرة ، يتم استخدام طرق مختلفة للحفاظ على الشريك (المظهر ، حداثة العلاقات ، أوقات الفراغ) قد يتم طلب إنهاء العلاقة خلال فترة معينة. يتم تجنب ذكر الشريك خارج نطاق الزواج.
تجاهل. يتظاهر الشريك بعدم الانتباه ، أو أنه غير مبال. يحدث عندما لا يشعر الشريك بارتباط عاطفي بالزوج ، عندما يكون الحفاظ على الزواج مفيدًا ، عندما تكون العلاقة مدمرة ، عندما يعتمد الزوج على الآخر.
علم نفس الزواج والأسرة فرع من فروع علم النفس. الموضوع الرئيسي للبحث هو الأسرة. لأول مرة ، بدأ المتخصصون الأمريكيون في دراسة الزواج بشكل منهجي في بداية القرن العشرين. في الستينيات والسبعينيات. أصبح علم نفس الزواج مجالًا منفصلاً لعلم النفس.
ماذا يدرس سيكولوجية الزواج؟
هناك العديد من المجالات الرئيسية للبحث - هذه هي العوامل التي تؤثر على جودة الزواج ، ودورات التنمية الأسرية ، وهيكل دور الزواج ، وتوزيع السلطة بين أفراد الأسرة ، والتواصل بين الشركاء ، والخصائص النفسية للوالدين والأطفال ، إلخ. في سيكولوجية الزواج ، يتم تسليط الضوء على منطقة كاملة تسمى استشارات الأسرة والزواج.
البيانات البحثية في سيكولوجية الأسرة والزواج هي الأساس لإنشاء برامج اجتماعية ونفسية مختلفة. هم المصدر الأساسي في تطوير المبادئ العلمية لتدريب المهنيين الذين يعملون مع الأسرة ، وكذلك القيام بأعمال علاجية مع الأسرة وأفرادها.
المراحل الرئيسية لتطور الأسرة
الأسرة كائن حي نامي ومتغير. قادت ملاحظات الفترات المختلفة في حياة أفراد الأسرة المتخصصين إلى منهجية معينة. بمعنى آخر ، يمكن تقسيم دورة حياة الأسرة إلى عدة مراحل. ما هو periodization ل؟ تكمن أهميته في أن كل مرحلة تتميز بمشكلات نمو نموذجية. وبناءً على ذلك ، فإن معرفة الأزواج بهم يمكن أن يتجنبوا الكثير من الأخطاء وسوء الفهم ، ويستخدم الخبراء هذه البيانات للمساعدة النفسية للعائلات المحاصرة.
هناك تصنيفات مختلفة لمراحل الحياة الأسرية. تؤخذ المهام كأساس ، والتي يجب أن تحلها الأسرة ، كمجموعة ، في كل مرحلة من أجل مواصلة التطوير والعمل. كقاعدة عامة ، فهي تستند إلى تغيير مكان الأطفال في هيكل الأسرة. يستخدم هذا النهج في كل من علم النفس الروسي والأجنبي.
مراحل تطور الأسرة (بقلم إي دوفال)
يحدد E. Duval 8 مراحل لتنمية الأسرة. في صميم معاييره ، خص الوظائف الإنجابية والتعليمية للأسرة (وجود أو غياب الأطفال في الأسرة وعمرهم).
دعا المرحلة التكوينية الأولى (0-5 سنوات) ، عندما لا يكون هناك أطفال بعد. والثاني هو الإنجاب (الطفل الأكبر حتى سن 3 سنوات). المرحلة التالية هي أطفال ما قبل المدرسة ، أكبرهم في سن 3 إلى 6 سنوات. المرحلة الرابعة عبارة عن أسرة بها تلاميذ ، أكبرهم في سن 6-13 سنة. ويتبع ذلك مرحلة الأسرة مع الأطفال المراهقين ، حيث يبلغ أكبرهم سن 13-21. المرحلة السادسة هي الأسرة التي "ترسل" الأبناء إلى الحياة. في المرحلة السابعة ، يبقى الزوجان في سن النضج. المرحلة الثامنة هي شيخوخة الأسرة.
وتجدر الإشارة إلى أنه لا يمكن رؤية كل عائلة من منظور هذا التصنيف. غالبًا ما يكون هناك أزواج "لا يتناسبون" مع أي تصنيف. ومع ذلك ، تواجه كل عائلة عاجلاً أم آجلاً بعض الصعوبات والتجارب ، تظهر ملامحها في مراحل نمو الأسرة.
حول الإرشاد الأسري
في كل عائلة ، يأتي وقت يكون فيه حل المشكلة بمفردك مشكلة كبيرة. يمكن أن تكون الاستشارة الأسرية مفيدة هنا. يستهدف الأشخاص الذين لا يعانون من أي اضطرابات إكلينيكية ، ولكنهم يواجهون صعوبات في حياتهم اليومية.
الاستشارة الأسرية هي ، أولاً وقبل كل شيء ، التواصل وإقامة اتصال عاطفي وتهيئة الظروف المواتية للكشف عن الشخصية.
الهدف الرئيسي هو مساعدة العميل على فهم ما يحدث في هذه المرحلة من حياته وتحقيق أهدافه بشكل هادف مع حل المشاكل العاطفية والعاطفية.