اجتماعات الآباء والمعلمين بطريقة غير تقليدية. اجتماع أولياء الأمور في المجموعة العليا للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. هؤلاء هم أطفالنا
وصف العرض التقديمي للشرائح الفردية:
شريحة واحدة
وصف الشريحة:
أشكال تفاعلية مبتكرة بين المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة والأسرة. اجتماعات الأبوة والأمومة غير التقليدية.
2 شريحة
وصف الشريحة:
الشكل الرئيسي للعمل مع الوالدين هو اجتماع الوالدين ، والذي يساهم في التربية التربوية للأسرة ويركز مجمع التفاعل النفسي والتربوي بين المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة والأسرة. في اجتماعات الآباء والمعلمين ، يجب استخدام هذه الأساليب والتقنيات التي تنشط انتباه أولياء الأمور ، وتساهم في تسهيل حفظ جوهر المحادثات ، وتخلق مزاجًا خاصًا لمحادثة لطيفة ومنفتحة وعملية. طريقة غير تقليدية للاجتماعات الوالدية تزيد من اهتمام الوالدين بقضايا تربية الأبناء ، وتزيد بشكل كبير من الإقبال ، وتنشط الوالدين لحل مشاكل التنشئة.
3 شريحة
وصف الشريحة:
أشكال اجتماعات أولياء الأمور اجتماعات المائدة المستديرة ورش العمل المؤتمرات البرامج الحوارية المناقشات الألعاب الفكرية KVN ألعاب الأعمال استشارات الترفيه المشتركة الفصول الدراسية الرئيسية الإجازات
4 شريحة
وصف الشريحة:
الآباء الأعزاء! يدعوك مقهىنا المريح "Gnomes" (التاريخ والوقت) إلى لقاء الوالدين. قائمة متنوعة في انتظارك. مزاج جيد معك! المسؤولين.
5 شريحة
وصف الشريحة:
6 شريحة
وصف الشريحة:
الموضوع: "ماذا أعرف عن طفلي؟" الشكل: لقاء في المقهى. المشاركون: أولياء الأمور والمربين. الغرض: تنمية الاهتمام بمعرفة طفلك ، والتقارب العاطفي لجميع المشاركين في العملية التعليمية ، وتنظيم اتصالاتهم في بيئة غير رسمية.
7 شريحة
وصف الشريحة:
قائمة الوجبات الخفيفة في مقهى "التماثيل": "التعارف" الدورة الأولى: "موضوع ساخن" (محاضرة مصغرة "ما الذي تريد أن تعرفه عن طفلك؟") ؛ الدورة الثانية: "المسح الخاطف" ("هل تعرف طفلك؟) ؛ سلطة: "الصراع" (حل المواقف التربوية) ؛ قص: "اختبار" ("أي نوع من الوالدين أنت؟") ؛ المشروبات: 1. "Scrabble Lotto" 2. "التقدير" (مكافأة الدبلومات على المشاركة النشطة في حياة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة) الحلوى: "متنوعة" (حل مختلف القضايا الحالية) "للذاكرة" (هدايا للآباء)
8 شريحة
وصف الشريحة:
وجبة خفيفة "لعبة التعارف" قل وكرر "تمرين" استكمل "تمرين" هل تعلم أنني ... "توقف ديناميكي. قف هؤلاء الآباء الذين لديهم سلسلة حول أعناقهم تجول حول الكراسي هؤلاء الآباء الذين لديهم عيد ميلاد في موجة الربيع ، هؤلاء الآباء الذين لديهم شعر داكن. إلخ
9 شريحة
وصف الشريحة:
محاضرة صغيرة "ما تحتاج أن تعرفه عن طفلك" دور الوالدين في تربية الطفل لا يمكن الاستغناء عنه. من المهم أن تعرف طفلك من أجل التعامل بنجاح مع مهمة معقدة ومسؤولة مثل تكوين الشخصية. يبدو لنا أحيانًا أن لدينا طفلًا جيدًا جدًا. نتساءل لماذا غالبًا ما يكون المعلمون غير راضين عنه ، ولماذا لا يوجد أحد أصدقاء معه. لتجنب هذا ، وكذلك لبناء علم أصول التدريس للأسرة ، تحتاج إلى معرفة الخصائص النفسية المرتبطة بالعمر لأطفالك. عندها ستتمكن من مقارنة قدرات وإنجازات طفلك بمتطلبات العمر ، وتحملها ، وإعداد الأطفال لها ، ومراعاة خصوصيات وصعوبات كل فترة عمرية.
10 شريحة
وصف الشريحة:
في مرحلة الطفولة ، يتم وضع كل شيء والذي سيشكل بعد ذلك جوهر الشخص وشخصيته. الوالد الحكيم ، المعلم مثل المهندس المعماري الذي ، عند تصميم مبنى جديد ، لا يمثل جيدًا الواجهة فحسب ، بل يمثل أيضًا الجزء الداخلي بالكامل. ما يضعه الكبار في الطفل منذ الطفولة المبكرة يظل فيه ، كما هو الحال في حصالة على شكل حيوان ، لسنوات عديدة ، يذوب في سمات الشخصية ، والسمات الشخصية ، ويتحول إلى عادات ومهارات. لكن في بعض الأحيان ، لا نعرف مستقبل طفلنا ولا نعرف حاضره ، نبني مخططًا قاسيًا للغاية ، نموذجًا مثاليًا ، نستعد له في أحلامنا الطموحة مثل هذه الأدوار التي لم نتمكن من التعامل معها ذات مرة. ما هي القوانين الرئيسية للطفولة؟ ماذا يحتاج الطفل للنمو الكامل؟ باختصار ، هؤلاء هم آباء عاديون ، وظروف معيشية وتربية جيدة ، وتواصل كامل مع الأقران والبالغين ، ونشاط مستمر ، ونشط ، ومناسب للعمر.
11 شريحة
وصف الشريحة:
لا تتوقع أن يكون الطفل مثلك ، ولا تجتهد في تحقيق أحلامك. ساعده في أن يصبح هو نفسه. - يجب أن تكون متطلباتك دون تغيير: لن يفهمك الطفل ، إذا كان ذلك ممكنًا اليوم ، وغدًا لن يكون ذلك ممكنًا. يجب أن تكون متطلباتك مجدية: من المستحيل ، على سبيل المثال ، أن تتعلم كيفية ربط أربطة الحذاء بجهد واحد من الإرادة. - لا تقل أبدًا أن الطفل أخرق أو غبي: سيؤمن به ويتوقف عن إظهار نفسه خوفًا من السخرية. - لا يمكنك معاقبة الطفل على ما فعله سهواً: كسر صفيحة أو مزق سرواله. لا تستخدم الأعمال المنزلية كعقاب: سوف يُنظر إليها على أنها عقاب ، وسيتجنبها الطفل. - يجب ألا يشعر الطفل بالسوء أكثر من غيره أو يحسد الأطفال الآخرين أو يخجل من والديهم ، فلا ترفضه إذا طلب مركز رعاية الطفل إحضار أو فعل شيء ما.
12 شريحة
وصف الشريحة:
في سن ما قبل المدرسة ، من الأفضل تعليم الطفل عملية اللعب. الامتناع عن عبارة "هيا بنا نعمل" ، واستبدلها بعبارة "هيا نلعب". - من الجيد أن يكون للطفل غرفته الخاصة ، فليكن ترتيبها بالطريقة التي يحبها. إذا لم يكن ذلك ممكنًا ، فيجب أن تكون هناك طاولة أو خزانة حيث يمكنه إدارتها. - علم طفلك أن يكون صديقًا ، واهتم بأصدقائه ، وابتهج بصدق بنجاحاتهم وانزعج من الهزائم. ادعُ أصدقاء ابنك أو ابنتك إلى المنزل: هذه لحظة مهمة في تأكيد الذات. - لا تدلي بتعليقات أمام الغرباء أو حتى أمام أصدقائه. كبح جماح نفسك ، وتحدث على انفراد ، وتجنب كبريائه. - تعامل بجدية مع مشاكل طفلك ، حتى لو بدت تافهة بالنسبة لك: فهو بحاجة إلى تفهمك وتعاطفك. - مهما كانت مشاكل الطفل يجب أن يسمع منك: "سنفعل كل شيء معًا" أو "سنحل كل المشاكل معًا". في الوالدين ، يجب أن يرى الطفل أقرب الأصدقاء المقربين والمخلصين. - أحب طفلك كما هو. عند التواصل معه ، افرحوا ، لأن الطفل هو السعادة التي يمنحها الله.
13 شريحة
وصف الشريحة:
سلطة: "صراع" (حل المواقف التربوية) 1. أمي تسأل ابنها (4 سنوات): "لماذا ملابسك مبتلة؟" تجيب ديما: "صنعنا مبانٍ من الثلج. قال المعلم إنني حاولت بجد ". أمي ، لا تستمع إلى ابنها: "كم مرة أخبرك - ضع القفازات والسراويل على البطارية." ديما: سأحاول صنع مثل هذا الطائر في المنزل. أمي: "سوف تبلل". التزمت ديما الصمت وبدأت في ارتداء ملابسها على مضض. لماذا لم يتم حوار الأم مع الطفل؟ ما هي النصيحة التي يمكنك أن تعطيها لأمك في مثل هذه اللحظة؟
14 شريحة
وصف الشريحة:
2. لينا (4 سنوات): "جدتي ، سأساعدك في غسل الأطباق ، هل يمكنني ذلك؟" ترى الجدة هذا: "الأطباق باهظة الثمن الآن ، لكن يمكنك كسرها. هيلين ، لا يزال لديك الوقت لغسل جبال الأطباق في حياتك. كيف تقيم بيان جدتك؟ ماذا يمكنك أن تقدم لجدتك؟
15 شريحة
وصف الشريحة:
سلطة: "اختبار" ("أي نوع من الوالدين أنت؟"). إذا كنت تريد التأكد من صحة تربية الأطفال في عائلتك ، فابدأ بهذا الاختبار. حدد تلك العبارات التي تستخدمها غالبًا عند التواصل مع الأطفال. 1. كم مرة يجب أن أخبرك؟ - 2 ب. 2. أفيدوني. - 0 ب. 3. لا أعرف ماذا كنت سأفعل بدونك - 1 ب. 4. ومن أصبحت للتو؟ - 2 ب. 5. ما أجمل الأصدقاء لديك! - 1 ب. 6. حسنا ، كيف تبدو!؟ - 2 ب. 7. في وقتك ... - 2 ب. 8. أنت مساندتي ومساعدتي (tsa) - 1b. 9. أي نوع من الأصدقاء لديك ؟! - 2 ب. 10. بماذا تفكر فقط ؟! - 2 ب. 11. يا لها من فتاة ذكية! - 1 ب. 12. ما رأيك يا بني (ابنة)؟ - 1 ب. 13. كل شخص لديه أطفال مثل الأطفال ، وأنت؟ - 0 ب. 14. كم أنت ذكي! - 1 ب.
16 شريحة
وصف الشريحة:
الآن احسب العدد الإجمالي للنقاط وابحث عن الإجابة. 7-8 نقاط. أنت تعيش مع طفلك في وئام تام. هو حقا يحبك ويحترمك. علاقتك تبني الشخصية. 9-10 نقاط. أنت غير متسق مع طفلك. إنه يحترمك ، رغم أنه ليس دائمًا صريحًا معك. تطورها يتأثر بالأصدقاء العاديين. 11-12 نقطة. عليك أن تكون أكثر انتباهاً للطفل. أنت تستخدم السلطة معه ، لكن ، كما ترى ، لا يمكن للسلطة أن تحل محل الحب. يعتمد نمو طفلك على الحالة أكثر من اعتماده عليك. 13-14 نقطة. أنت نفسك تشعر أنك على الطريق الخطأ. هناك عدم ثقة بينك وبين الطفل. قبل فوات الأوان ، حاول إيلاء المزيد من الاهتمام لها.
17 شريحة
وصف الشريحة:
الشراب: "سكرابل لوتو" "الحيوانات البرية" 1. الفيل. 2. هير. 3. حمار وحشي. 4. القنفذ. 5. الغزلان. 6. الوشق.
18 شريحة
وصف الشريحة:
19 شريحة
استهداف: لتعريف الوالدين بالسمات التنموية للأطفال من سن 5-6 سنوات.
مهام:
1. تكوين المهارات العملية لدى الوالدين في مجال التفاعل مع الأبناء. 2. تنمية الاهتمام بمعرفة طفلك ، وتعزيز التفاعل النشط معه.
3. التقارب العاطفي لجميع المشاركين في العملية التربوية وتنظيم اتصالاتهم.
ادوات:كرة بخيوط ، زهرة بسبعة ألوان لكل من الوالدين ، أقلام فلوماستر ، منشورات بها أسئلة ، لكل والد.
شكل إجراء: طاوله دائريه الشكل.
المربي: مرحبا والدينا الأعزاء! لقد اجتمعنا معكم اليوم في بداية العام الدراسي. حتى اليوم أود أن أتحدث على وجه التحديد مع أطفالنا عن الإنجازات والمشاكل. نحن ، مجموعة مجموعتنا ، نريد أن نكون أسرة واحدة صديقة وقوية. وسنرى هذا الآن.
لعبة "الكرة" ننقل الكرة لبعضنا البعض ونفكها ونجيب على السؤال: " ما الذي يجعلك سعيدا بشأن طفلك؟» (يقوم الآباء بتسمية الصفات الإيجابية للطفل ، وفك الكرة تدريجياً).
انتاج: من كل ما سمعناه ، يمكننا أن نستنتج أن مجموعتنا يحضرها أطفال أذكياء ومرحون وفضوليون ومتنقلون باعتدال.
أولياء الأمور الأعزاء أجبوا عن سؤال آخر:
« ما الذي يجعلك حزينا على طفلك؟» (يقوم الآباء بتسمية الصفات السلبية للطفل ، وفك الكرة تدريجياً).انتاج: مشاكل أطفالنا تكمن في سوء فهمنا - الكبار ، متطلباتنا. غالبًا ما نفتقر إلى الصبر والثقة. من أجل كسب ثقة الطفل ، يجب أن يكون لدى المرء اهتمامات مشتركة معه. من الجيد أن تشترك في هوايات مشتركة. وكيف نحبهم! وما نسميها كلمات حنونة ، لطيفة ، دافئة.!
الآن سوف نلعب معك لعبة "زهرة - سبع أزهار". (توجد أزهار بسيقان على موائد الوالدين) - أمامك زهرة - سبع زهرات. تخيل أن هذا هو طفلك ، لطيف ، يزهر. اكتب مشتقات عاطفية من الاسم أو ألقاب العائلة على البتلات. على الجذع هو الاسم الذي تناديه بطفلك عندما تكون غير راضٍ عنه ، كن غاضبًا منه. ( يتم إعطاء 2-3 دقائق لملء الزهرة)نعطي زهرة باسم طفلك. دعه يكذب في ألبوم العائلة ، لأن هذا جزء من حياته ، وبعد ذلك سيصبح جزءًا من تاريخ عائلتك. 3 . حسنًا ، سنكتشف الآن كيف تعرف أطفالك. (توجد منشورات بها أسئلة على الطاولة) يتناوب الآباء على الإجابة.
3. برأيك ، هل يتنقل طفلك في أجزاء من اليوم؟ 4. هل يعرف طفلك عنوان الإقامة؟ 5. هل يمكن لطفلك تسمية قصة خرافية مفضلة ، قراءة قصيدة؟ 6. هل يمكن لطفلك أن يؤلف قصة خرافية بنفسه؟ 7. هل يعرف طفلك كيف يعتني بالأشياء الحية للعالم المحيط؟ ما علاقته بالأسماك والنباتات الحية؟ 8. هل تعتقد أن طفلك يمكن أن يتحدث عن الرغبة في اكتساب مهنة معينة في المستقبل؟ 9. هل تعتقد أن طفلك مهذب؟ 10. هل تعتقد أن طفلك يمكنه المقارنة بين 2-3 أشياء في الحجم؟ (أكثر - أقل ، باختصار ، نفس الشيء) 11. كيف يتصرف طفلك في الحفلة؟ 12. هل يستطيع طفلك حمل المقص بشكل صحيح؟ هل يمكنك قطع دائرة من مربع ، بيضاوي من مستطيل؟ 13. ما أكثر شيء يحب طفلك أن يرسمه وهل يبدي اهتمامًا بهذا النوع من النشاط؟ 14. هل لطفلك مصلحة في النحت؟ برأيك؟ ما ينحت في المنزل؟ 15. ما الذي تبلغه طفلك بعد قدومه من روضة الأطفال ؟ 16. هل طفلك مهتم بأصوات الكلام؟ تسمع الصوت الأول؟ هل يمكنك ابتكار كلمة معينة لصوت معين؟ 17. هل سيكون طفلك قادرًا على التعاطف مع الشخص الذي أساء إليه والاعتراض على أفعاله؟
18. هل يمكن لطفلك تحديد موضع الأشياء في الفضاء بالنسبة له؟ (أمام - خلف ، فوق - أدناه).
أود أن أذكركم بأننا الآن مجموعة الكبار. لقد قمنا بتغيير الروتين اليومي والوقت وعدد الفصول الدراسية في اليوم.
من أجل تنظيم العملية التعليمية بشكل صحيح ، نعتمد في عملنا على الوثائق التنظيمية الرئيسية التي تحكم أنشطة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة:
القانون الاتحادي "في التعليم"؛
المشروع - المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة ؛
FGT لإنشاء PRS ؛
FGT لهيكل برنامج التعليم العام.
SanPin 2.4.1.2660-10.
الاتفاقية الدولية لحقوق الطفل.
اليوم نعمل على برنامج تعليمي لمرحلة ما قبل المدرسة
" طفولة"
لقد أصبح أطفالك أكبر سناً ، وبالتالي تزداد مسؤولياتهم. وأحب أن تأخذوا العملية التعليمية على محمل الجد ، يا أولياء الأمور.
وفقًا للمادة 18 من قانون التعليم في الاتحاد الروسي ،
البند 1: "الآباء هم المعلمون الأوائل. إنهم ملزمون بإرساء أسس التطور البدني والمعنوي والفكري لشخصية الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة "
الصفحة 2: "من أجل تربية الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، وحماية وتعزيز صحتهم الجسدية والعقلية ، وتنمية القدرات الفردية والتصحيح الضروري لاضطرابات النمو لدى هؤلاء الأطفال ، تعمل شبكة من مؤسسات ما قبل المدرسة لمساعدة الأسرة. "
نعد الأطفال للمدرسة ، وننمي المثابرة والفضول والاهتمام والذاكرة.
والعمل المشترك لمعلمينا وأنت ، أولياء الأمور ، هو الذي يمكن أن يعطي نتيجة إيجابية.
في المنزل ، لا تحتاج إلى معاملتهم مثل الأطفال ، بل عليك إشراكهم في المساعدة في جميع أنحاء المنزل. ضع في اعتبارك التوصيات التي يقدمها لك اختصاصيو التوعية فيما يتعلق بالفصول الدراسية. تقوية مهارات الأطفال في النمذجة والرسم والقدرة على استخدام المقص. تنمية مهاراتهم الحركية والذوق والاهتمام بالإبداع.
أطلب منك أن تولي اهتماما كبيرا لقراءة الروايات. هذا يطور السمع ، ويثري المفردات ، ويطور الكلام ، والقدرة على تنسيق الصفات مع الأسماء ، والقدرة على تكوين جملة بشكل صحيح. بعد قراءة العمل ، تأكد من مناقشة الطفل ما تقرأه حتى يتعلم الطفل الاستماع والاستماع.
في فصول حول تطوير الكلام والتعرف على الآخرين ، في الرسم والنمذجة والتطبيقات والرياضيات ، نراقب النطق الصحيح للصوت طوال اليوم.
أود أن ألفت انتباهكم إلى حقيقة أن الكلام والفكر مترابطان بشكل وثيق: إذا قمنا بتحسين الكلام ، فهذا يعني أن مستوى تطور التفكير يرتفع. عيوب النطق لها تأثير مثبط على تطور الكلام نفسه ، وعلى تنمية تفكير الطفل ، على استعداده لإتقان القراءة والكتابة.
يؤدي النطق غير الصحيح إلى الكثير من الحزن والصعوبات: يخجلون من كلامهم ، ويشعرون بعدم الأمان ، ويصبحون خجولين ، ومنعزلين ، ولا يتواصلون مع الآخرين ، ويتحملون السخرية بشكل مؤلم. بالطبع ، سيؤثر ذلك على اهتمام الطفل بالتعلم ، وشخصيته ، ويتداخل مع استيعاب المناهج الدراسية ، ويسبب ضعف الأداء الأكاديمي.
من المهم أن تتبع الخطاب الصحيح لأطفالك ، يجب أن تذكر طفلك باستمرار: "يمكنك التحدث بشكل صحيح! "؛ يصحح كلامه من أجل القضاء على الصورة النمطية الخاطئة للنطق ، لإدخال صوت واضح في الكلام.
الآن سوف نتحدث عن الخصائص العمرية لأطفالك.
في طفل يبلغ من العمر 5-6 سنوات ، يتم تحسين مهارات الرعاية الذاتية المكتسبة في وقت سابق. في هذا العمر ، يكون الطفل قادرًا بالفعل على ارتداء ملابسه بشكل مستقل وأنيق ، وتناول الطعام ، واستخدام شوكة ، وسكين.
وبالتالي ، يجب تكليف الأطفال في سن ما قبل المدرسة بمسؤوليات الخدمة الذاتية ، ويجب على الآباء تذكير الأطفال والتحقق من جودة العمل ونتائجه.
يجب أن يكون البالغون متطلبين عند تعليم الأطفال الخدمة الذاتية. من غير المقبول أن يقوم المربيون بتعليم الأطفال أن يكونوا مستقلين ، والآباء لا يدعمون ذلك. مثل هذه الخلافات تعقد عملية التنشئة وتقوض سلطة المربين في نظر الأطفال.
من أجل زيادة اهتمام الأطفال بالرعاية الذاتية ، يُنصح باستخدام المكافآت. عند تعويد الطفل على العمل ، من الضروري التحقق منه باستمرار ، لتشجيع نجاحاته ، وإبلاغ أفراد الأسرة الآخرين عنها ، وإظهار بكل طريقة ممكنة أن عمل الخدمة الذاتية مفيد ليس فقط بالنسبة له ، ولكن للجميع.
يجب أن تكون ملابس الأطفال مريحة حتى لا تسبب عملية ارتداء الملابس صعوبات أو إزعاج للطفل.
في سن 5 إلى 6 سنوات ، هناك تغييرات في أفكار الطفل عن نفسه. تبدأ هذه الأفكار في تضمين ليس فقط الخصائص التي يمنحها الطفل لنفسه في فترة زمنية معينة ، ولكن أيضًا الصفات التي يريدها أو ، على العكس من ذلك ، لا يرغب في امتلاكها في المستقبل ، وهي موجودة حتى الآن كصور لـ أناس حقيقيون أو شخصيات خرافية ("أريد أن أكون مثل الرجل العنكبوت" ، "سأكون مثل الأميرة" ، إلخ). إنها تعبر عن المعايير الأخلاقية التي تعلمها الأطفال.
في سن 5-6 سنوات ، يشكل الطفل نظامًا جنسانيًا أساسيًا بشكل متماثل. يقوم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بتقييم أفعالهم وفقًا للجنس ، والتنبؤ بالخيارات الممكنة لحل المواقف المختلفة للتواصل مع أطفالهم ومن الجنس الآخر. عند تبرير اختيار أقرانهم من الجنس الآخر ، يعتمد الأولاد على صفات الفتيات مثل الجمال ، والحنان ، والحنان ، والفتيات - على صفات مثل القوة ، والقدرة على التوسط من أجل شخص آخر.
يمكن للأطفال في السنة السادسة من العمر بالفعل توزيع الأدوار قبل بدء اللعبة وبناء سلوكهم ، والالتزام بالدور.يبدأ الأطفال في إتقان العلاقات الاجتماعية وفهم تبعية المناصب في مختلف أنشطة الكبار ، وبعض الأدوار أكثر جاذبية لهم من غيرهم. عند تعيين الأدوار ، قد تنشأ تعارضات تتعلق بإخضاع سلوك الدور.
تطور النشاط البصريهذا هو عصر الرسم الأكثر نشاطًا ، حيث يستطيع الأطفال خلال العام إنشاء ما يصل إلى 2000 رسم ، وتتنوع الرسومات بشكل كبير في المحتوى ، وهي تجارب الحياة والمواقف الخيالية والرسوم التوضيحية للأفلام والرسوم المتحركة.
يتميز التصميم بـالقدرة على تحليل الظروف التي يتم فيها النشاط. يستخدم الأطفال وتسمية تفاصيل مختلفة.يمكن تنفيذ النشاط البناء على أساس مخطط ، حسب التصميم والظروف. يظهر البناء في سياق الأنشطة المشتركة. يمكن للأطفال البناء من الورق ، وطيه عدة مرات ، من مادة طبيعية. ومع ذلك ، قد يواجه الأطفال صعوبة في تحليل الموقع المكاني للجسم.
تنمية الخيالفي هذا العمر يسمح للأطفال بتأليف قصص أصلية إلى حد ما وتتكشف باستمرار.
لكني أريد أن أشير إلى أن الخيال سيتطور بنشاط فقط إذا تم تنفيذ عمل خاص لتنشيطه.
يستمر الكلام في التحسن، بما في ذلك جانبها الصوتي. يمكن للأطفال إعادة إنتاج الهسهسة والصفارات والأصوات الرنانة بشكل صحيح. السمع اللفظي ، والتعبير النغمي للكلام يتطور عند قراءة الشعر ، في الحياة اليومية.
تطور الكلام المرتبط. يمكن للأطفال أن يعيدوا سرد القصص ، والتعبير من الصورة ، ونقل ليس فقط الشيء الرئيسي ، ولكن أيضًا التفاصيل.
هذه هي السمات الرئيسية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات.
في نهاية لقائنا أقترح أن تستمع إلى قصيدة أ. أورلوفا "الأطفال".
هناك صور لأشخاص صغار على الطاولات ، يغادرون القاعة ، اختر الشخص الذي تغادر به الحالة المزاجية. (اقتراح رسوم بيانية)
لقاء أولياء الأمور في المجموعة العليا رقم 4 "المفتاح الذهبي"
حول موضوع: "الخصائص العمرية لتنمية الأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة".
الإعداد: أولسفيتش ناتاليا فيكتوروفنا
ليكوفا أولغا أناتوليفنا
الأهداف:
الكشف للوالدين عن دور الأسرة في التنشئة الاجتماعية والأخلاقية للطفل ؛
تقديم الدعم النفسي والتربوي للآباء في شكل مقترحات عملية لإنشاء علاقات صحيحة مع الأطفال ؛
لتطوير تكتيكات التعاون مع الآباء لإنشاء إجراءات منسقة موحدة من جانب الأسرة وروضة الأطفال.
شكل التنفيذ:الطريقة التي نعمل بها مع أولياء الأمور تتغير باستمرار. أشكال العمل التقليدية ، التي أعطيت المكانة الرئيسية للرسائل والتقارير ، فقدت أهميتها بسبب تدني كفاءتها ، بسبب عدم كفاية التغذية الراجعة. يتم استخدام أشكال جديدة وفعالة من العمل مع الوالدين على نطاق واسع ، مما يسمح للآباء بالمشاركة في عملية التعلم والتطور والإدراك لأطفالهم.
تقليديا ، يحدث التفاعل بين الآباء والمعلمين في اجتماع الوالدين بشكل أساسي في شكل لفظي - يتحدث المرء ، ويستمع الآخرون. يمكن استخدام الأساليب التفاعلية لتوسيع نطاق طرق التفاعل داخل المجموعة.
كلمة "تفاعلي"جاءنا من اللغة الإنجليزية من الكلمة "يتفاعل"، أين "إنتر"متبادل ، "يمثل"- لكي تمثل.
تفاعلي- تعني القدرة على التفاعل أو في وضع المحادثة أو الحوار مع شيء ما (على سبيل المثال ، جهاز كمبيوتر) أو شخص ما (على سبيل المثال ، شخص). في اجتماع الوالدين ، يمكنك استخدام العديد من الأساليب التفاعلية: العمل في مجموعات صغيرة ، والمناقشات ، والأعمال التجارية ، ولعب الأدوار ، وألعاب المحاكاة ، وما إلى ذلك.
استقر الوالدان على الطاولات ، انقسموا إلى فريقين. المعلم بمثابة هيئة محلفين. تصريحات ف. Sukhomlinsky: "المعنى الرئيسي لهدف الحياة الأسرية هو تنشئة الأطفال. المدرسة الأساسية لتربية الأبناء هي العلاقة بين الزوج والزوجة والأب والأم "؛ "الطفل مرآة للعائلة ، كما تنعكس الشمس في قطرة ماء ، كذلك تنعكس الطهارة الأخلاقية للأب والأب على الأبناء".
المربي:
الأسرة مصدر إلهام
أين يوجد الكبار والأطفال في الجوار ،
في العائلة ، الخلاص من كل محنة ،
هنا ، الجميع مسؤولون عن بعضهم البعض.
مساء الخير أيها الآباء الأعزاء. يسعدني أن أرحب بكم في لقائنا ، وآمل أن نحظى بوقت ممتع ومفيد. اليوم سنتحدث عن التربية الاجتماعية والأخلاقية. التربية الأخلاقية هي عملية تكوين الصفات الإيجابية في شخصية الإنسان ، والتي تحدد طابعها الأخلاقي. منذ الأيام الأولى ، يرتبط الطفل بالأشخاص من حوله ، بالتواصل مع من ينشأ التعاطف الأول معهم.
في وقت لاحق يحاول معرفة ما هو الخير والشر. ينظر الأطفال عن كثب إلى تصرفات رفاقهم والبالغين. تدريجيا ، يتم إنشاء الدوافع الأخلاقية للسلوك في أذهانهم. تتطور المشاعر الأخلاقية عند الأطفال في عملية العلاقات مع الكبار والأقران ، ولكن الدور الرئيسي في ذلك تلعبه الأسرة.
سيكون اجتماعنا معك في شكل لعبة. اللعبة تسمى "افهمنى".
أولياء الأمور الأعزاء ، لقد قسمتم بالفعل إلى فريقين. في دقيقة واحدة ، تحتاج إلى تسمية فريقك واختيار قائد يمثل فريقك.
يجب أن يعبر اسم الفريق عن موقفك تجاه الأبوة والأمومة بشكل عام. يمكن أن يكون العنوان مزاحًا. (يوجد لوحتان على الطاولات يكتب عليها القبطان أسماء الفرق)
لدى القباطنة أجراس ، وبمساعدتها يشيرون إلى القائد بأنهم مستعدون للإجابة على السؤال.
يتلقى كل فريق لبنة أو مكعبًا في كل جولة لإنجاز المهام بسرعة ، من أجل النشاط والأصالة.
الجولة الأولى
إحماء "أفكار حكيمة"
اشرح معنى الأمثال. (انتهى قول حكيم).
جوهر المهمة هو نقل معنى الأمثال بسرعة وبدقة.
o ليس الأب - الأم التي ولدت ، ولكن ... (الذي يشرب ويطعم ويعلم الخير)
o إنسان بغير تربية - ... (جسد بلا روح)
o الطفل الصغير - أن العجين: ... (يعجن وينمو)
o الأطفال يعاقبون بالعار ... (ليس بالسوط)
o ليس الغني الذي لديه الكثير ، بل الغني ... (الذي يعطي الكثير)
o الأفضل أن تبكي في الصغر .. (من كبر السن).
o خير مثال أفضل ... (مائة كلمة).
o تعفن الشجرة أثناء الانحناء ، علم الطفل ... (أثناء الاستماع)
o من الشباب كما من الشمع: ... (تصنع ما تريد)
س ما هو الكنز ، إذا ... (في الأسرة لا بأس)
o تكون الأسرة قوية عندما ... (يوجد سقف واحد فقط فوقها)
o تعفن الشجرة أثناء الانحناء ، علم الطفل ... (أثناء الاستماع)
الجولة الثانية
عالم هواياتنا
أمامك ورقة. يصور كل عضو في الفريق على الورق رمزًا لهواية عائلية ، هواية مفضلة. يمكن أن يكون هذا كتابًا إذا كنت ترغب في القراءة مع طفل ، وما إلى ذلك. (مهلة 2 دقيقة.)
يختار القبطان أكثر الرموز إثارة ويظهر أعضاء الفريق الآخر ، الذين يجب أن يخمنوا ما يتم تصويره. (3-4 شخصيات من كل فريق).
الجولة الثالثة
"ذات الصلة"
لذلك ، كل ما هو مطلوب لهذا هو سماع المهمة ومحاولة تدوين الصور الأولى المرتبطة بها التي تتبادر إلى ذهنك. يختار القبطان شخصًا يسجل الجمعيات. الفريق بأكمله يساعد. يتم تقييم أصالة التفكير.
- إذا كانت الأسرة عبارة عن مبنى ، فإنها ...
- إذا كانت الأسرة لون ، فإنها ...
- إذا كانت الأسرة هي الموسيقى ، فهي ...
- إذا كانت العائلة شكلًا هندسيًا ، فعندئذ ...
- اذا كان اسم العائلة هو اسم الفيلم فهو ...
- إذا كانت الأسرة مزاجية ، إذن ...
- إذا كانت الأسرة دولة تسمى
- إذا كانت الأسرة ثمرة فهي ...
-إذا كانت الأسرة شخصية أدبية مشهورة فهي….
-إذا كانت الأسرة حيوان فهي….
المربي:خلال هذا التمرين ، رأيت أنت وأنا أن لكل فرد ارتباطاته الخاصة المرتبطة بمفهوم مثل العائلة! لكل فرد رؤيته الخاصة وفكرته الخاصة عن الأسرة. هذا يشير إلى أننا جميعًا مختلفون وفريدون في جمعياتنا وتصوراتنا. وهذا شيء رائع وطبيعي تمامًا.
4 طلقة
دائرة المشاكل
حل المشكلات التربوية. الآباء مدعوون للعب مواقف المشاكل المحتملة ، والعثور على أفضل الطرق لحلها. يقترح الميسر حالة تعليمية واحدة لكل فريق. وقت المناقشة 2 دقيقة.
تساقطت الثلوج الأولى. عاد الأطفال إلى المنزل سعداء ، لكن بملابس متسخة ومبللة. الأم تطلب منهم غسل الأرضيات كعقاب. هل هي على حق؟ ماذا كنت ستفعل؟
(الإجابة الصحيحة: العقاب بالعمل نتيجة لذلك يولد موقفًا سلبيًا تجاه العمل. الأطفال لم يرتكبوا أي مخالفة. حتى الكبار ، عندما يكون الجو متسخًا في الشارع ، يأتون بأحذية متسخة ويمكن أن تتسخ ملابسهم. ما الذي يفعله الكبار؟ في هذه الحالة ، نظف الملابس ، اغسل الأحذية. لذلك ، يمكننا أن نعرض على الطفل تنظيف الملابس معًا ، وبالتالي سوف يفهم الطفل مدى صعوبة ترتيب الأشياء. في المرة القادمة سيحاول الطفل أن يكون أكثر نظافة).
على الرغم من كل النجاحات التي تحققت في المدرسة ، يقدم الكبار هدايا للطفل كعربون للامتنان. عندما فازت الفتاة بجائزة الأولمبياد ، اشترت لها جدتها كتابًا عن بوشكين وحلويات كمكافأة. وظهرت نادية ، وهي تكشف الهدية ، عن كآبة وأعلنت علنًا: "لدينا كتب ، لكننا لسنا بحاجة إلى مثل هذه الحلويات الرخيصة!" وابتعدت.
ما هي الأخطاء التي ارتكبت في التنشئة؟ ماذا كنت ستفعل؟
(الإجابة الصحيحة: بالطبع ، من المهم جدًا أن تهتم بالتعلم. يمكنك الثناء ، وتشجيعك على اتخاذ موقف مسؤول ، لكن التشجيع المادي لا ينبغي أن يدخل النظام. من المهم أن تكون القيم الروحية أعلى من القيم المادية. يجب أن يرى الطفل ابتسامتك ومدحك وقبولك على أنها تشجيع)
الجولة الخامسة
نحن نحل الصراع
ماذا يعني برأيك أن تكون متسامحاً؟ (للإجابة الصحيحة ، يمكن للفريق أيضًا أن يكسب زهرًا).
تفاوت- هذه هي القدرة على حل المشكلة سلمياً ، والقدرة على أخذ مكان شخص آخر وفهمه ، والتسامح مع رأي شخص آخر ، والولاء ، والانفتاح الذهني.
أقترح حل الخلاف للفريق الأول:
تقول الأم لابنها: "ميشا ، تلعب بهدوء! لماذا لديك ألعاب متناثرة مرة أخرى؟ وبالأمس كسرت سيارة جديدة ولطخت الطاولة بقلم فلوماستر. سأعاقبك!
كيف تحل المشكلة من حيث التسامح؟ للمناقشة - 1 دقيقة.
(الجواب الصحيح: ميشا لا تصدر ضجيج من فضلك لان الوقت متأخر فجميع ألعابك متعبة وتريد النوم ضع كل منها في مكانها واتمنى لها ليلة سعيدة وسوف نأخذ أقلام الرصاص ونرسم أحلام سحرية لألعابك. ": أمي راضية. اختفى الصراع قبل ظهوره. سبب الصراع هو سلوك الأم. ليس من الضروري تقديم عدة ادعاءات في وقت واحد ، فمن الصعب على الطفل التعلم وتدوين الملاحظات منهم. لا ينبغي بأي حال من الأحوال أن تصرخ وتهين الطفل ، وتذكر أن الطفل شخص ، وهي تتطلب الاحترام والتفهم.)
الموقف الإشكالي التالي للفريق الثاني:
روما: "أبي ، دعنا نذهب إلى حلبة التزلج! انظر ، فانيا وأبي هناك بالفعل. لقد وعدتني بالأمس.
أبي: "ماذا إذن ، ما وعدت به. ليس لدي وقت الآن. هناك عمل مهم جدا يجب القيام به.
روما: "حسنًا ، من فضلك ...
أبي: "ابدأ العمل!
ما الخطأ الذي ارتكبه أبي؟ (لم يفي بوعده ، دفع الطفل بعيداً عن نفسه) كيف تحل هذه المشكلة؟
(إجابة صحيحة: ليس من المهم جدًا أن يذهب روما إلى حلبة التزلج ، يمكنه الذهاب بمفرده ، ولكن من المهم جدًا بالنسبة له أن يذهب والده معه ، لأن الأطفال ، وخاصة الأولاد ، يسعون جاهدين ليكونوا مثل آبائهم في كل شيء ، كن فخوراً ومعجباً نصيحة لأبي: اترك المشكلة خارج الباب ، واذهب إلى حلبة التزلج مع ابنك ، مما سيساعد على تشتيت الانتباه عن المشكلة لفترة من الوقت.هذا لن يؤدي إلى تفاقم الموقف وخلق صراع آخر).
6 طلقة
ألعاب الأطفال
أقترح عليك الراحة واللعب قليلا. أقترح على الآباء والأمهات الذهاب إلى المتجر لشراء ألعاب لأطفالهم. من كل فريق ، اختر شخصًا واحدًا سيذهب للشراء ، ويجب عليه أيضًا مناقشة اختياره ، من وجهة نظر تطور نفسية الطفل. لإكمال المهمة - 1 دقيقة.
يذهب المشاركون للتسوق. في نهاية الوقت ، يبرر ممثل الفريق اختياره. إذا رغبت في ذلك ، يمكن لشخص آخر من الفريق الذهاب إلى المتجر.
قيادة:كل الأطفال يتطورون بطرق مختلفة. يرافق اللعب طفل ما قبل المدرسة على طول مسار النمو والتطور بأكمله ، حيث يتم تشكيل أساسيات النشاط التربوي. الألعاب هي موضوع اللعب وهي أيضًا مهمة للنمو العقلي. هذا هو السبب في أنه يجب التعامل مع اختياره بمسؤولية. يمكن أن تسبب اللعبة مشاعر متنوعة لدى الطفل: الفرح ، والحزن ، والخوف ، والعدوانية ، وما إلى ذلك. فكلما كبر الطفل ، كلما تغير نوع اللعبة ومتطلباتها بشكل أكثر وضوحًا. يفهم الآباء والأمهات هذا ويحاولون شراء الألعاب وفقًا لأعمار الأطفال وما يريدون تطويره في أطفالهم. ولكن في أغلب الأحيان يلعب الأطفال هذه الألعاب بأنفسهم ، مع الإخوة والأخوات الأكبر سنًا ، يعتبر الآباء أن واجبهم قد تم الوفاء به ، وكقاعدة عامة لا يشاركوا في الألعاب.
هناك العديد من الألعاب والألعاب المتاحة. البعض يطور تفكير الأطفال وتوقعاتهم (ألعاب للنمو العقلي) ، والبعض الآخر - البراعة ، والقوة (الألعاب الخارجية ، وألعاب التتابع) ، والبعض الآخر - مهارات التصميم ، إلخ. لنتذكر أن لعبة الأطفال ليست مجرد متعة ، إنها تسلية ، بل هي أداة ثقافية يتقن بها عالماً هائلاً ومعقدًا ، ويفهم قوانين العلاقات الإنسانية والحقائق الأبدية.
تلخيص
المربي:الآن دعونا "نشغل" كل خيالنا ، ونغرق في عالم الطفولة ونستعد للطيران ... إلى المريخ! لنتخيل للحظة أننا ربما لم نعد قادرين على العودة إلى الأرض. يمكنك أن تأخذ معك إلى المريخ فقط أغلى ما لديك. لكن هناك ثلاثة أشياء فقط: كائن حي واحد ، وآخر غير حي ، وشيء واحد لا يُنسى. (من يرغب من كل فريق يعبر عن أفكاره).
وها نحن على سطح المريخ! لقد أخذت كل الأشياء الأكثر أهمية معك ، ويبقى بناء منزل. من الطوب الذي ربحته اليوم ، يمكنك بناء منزل لنفسك تشعر فيه بالراحة والدفء ، وسيكون حصنك وموقد عائلتك وحمايتك. تتنافس الفرق لبناء منزل. يلخص الوسيط النتائج ويسمي الفريق الذي يحتوي على أكبر عدد من الطوب / الطوب ، ويحدد منزله الذي ظهر أعلى ويضيف في الخاتمة:
لكن مع ذلك ، لا يهم من كان المنزل أعلى ، لأن الأهم هو أن المنزل هو الأسرة ، والأسرة هي المنزل ، ومثل أي منزل يمكن أن يتحلل بمرور الوقت ويحتاج إلى ترميم وتجديد. تأكد من التحقق من وقت لآخر لمعرفة ما إذا كان منزل عائلتك بحاجة إلى التجديد والتجديد. كل أسرة لديها مشاكل وهذا أمر لا مفر منه ، ولكن من المهم ألا نغض الطرف عنها ، بل من المهم حلها. رؤية مشكلة ما هو اتخاذ خطوة نحو حلها.
أتمنى لك التوفيق في الأمر الصعب والنبيل المتمثل في تربية أسرة طفلك ، لعل الطفل يجلب لك الفرح والسعادة!
قائمة الأدب المستخدم.
1. أليوشينا ن. التربية الوطنية لمرحلة ما قبل المدرسة. - م ، 2004
2. بيتروفا ف. إلخ. كرسي. التربية الأخلاقية في رياض الأطفال. - M. ، تركيب الفسيفساء ، 2008
3. شيشوفا ت. كيف تدرب الطفل على الانصياع؟ - م ، 2010
4. شيشوفا ت. كيف ترفع المسؤولية في الطفل؟ -M. ، 2010 Bure RS. تحسين عملية التربية الأخلاقية لمرحلة ما قبل المدرسة. // مربي في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. - 2008. - رقم 2
5. Shuvalova T.P. يورينا أ. التكيف الاجتماعي للطفل. // مربي في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. - 2008. - رقم 5 والحصول على شهادة للتصديق؟
أعدها وأجرىها المعلم MBDOU № 40 ، Bukina NS.
الأهداف:
- لتعريف الوالدين بالسمات العمرية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات ؛
- زيادة الاتصال بين المعلمين وأولياء الأمور
مهام: النظر في العمر والخصائص الفردية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات ؛ تحديث البيانات الشخصية لأسر التلاميذ ؛ تعليم الوالدين مراقبة الطفل ، ودراسته ، ومعرفة النجاحات والفشل ، ومحاولة مساعدته على التطور في وتيرته الخاصة.
شكل إجراء : نقاش حول الطاولة
مشاركون: المعلمين وأولياء الأمور والمتخصصين الضيقين.
المرحلة التحضيرية.
إعداد خطابات شكر للعائلات التي شاركت بشكل فاعل في حياة الجماعة ورياض الأطفال
مسح أولي للوالدين (المرفق 1).
تطوير مشروع حل اجتماع الوالدين:
- تنفيذ الخطة:
- جزء تمهيدي.
- مبروك لأولياء الأمور بداية العام الدراسي.
- انتخاب تشكيل جديد للجنة الأم.
- الخصائص النفسية 3-4 سنوات من العمر.
- مكافأة الوالدين.
تقدم الحدث
I. المرحلة التنظيمية
تمرن "كيف تريد أن يكون طفلك؟"
قبل أن تكذب "بتلات" مستقبلنا "البابونج". اكتب كيف تريد أن ينظر طفلك إلى "بتلة البابونج".
(بعد مناقشة مشتركة للوالدين ، يتم إرفاق "البتلات" باللوحة على شكل "بابونج")
تلعب الموسيقى ، وتشجيع العمل الجماعي. الجداول مرتبة في نصف دائرة. على الجدار المركزي ملصق يحمل موضوع الاجتماع.
يدرس الآباء محتوى برنامج تدريب الآباء والمعلمين.
1. جزء تمهيدي
المربي : مساء الخير يا اولادي الاعزاء! نحن سعداء جدا لرؤيتك! اليوم هو إجازتنا.
حاول تخمين أي واحد. تحول أطفالنا الرائعون إلى ثلاث - أربع سنوات ، وانتقلوا إلى المجموعة الثانية من روضة الأطفال! دعونا ننقل لهم رغباتنا.
تمرين "Wish"
يقف الآباء في دائرة ، والمعلم ، للموسيقى ، يبدأ "ميكروفونًا سحريًا" في دائرة. من لديه الميكروفون في يديه يقول الرغبة.
المربي: في بعض الأحيان يسمع الآباء من أطفالهم "لا أريد الذهاب إلى روضة الأطفال". ماذا تفعل ، كيف تستمر؟ إرشاد الوالدين: "طفلي لا يريد الذهاب إلى روضة الأطفال". (الملحق 2)
المربي: ماذا يفعل الاطفال في روضة الاطفال؟ (أخبر الوالدين عن الروتين اليومي ، البرامج التربوية التي يتم على أساسها تنفيذ العملية التربوية ،
مهام التعليم والتدريب ، حول الأنشطة الرئيسية وأنواع أنشطة الأطفال (جدول الحصص) ، حول التعليم الإضافي (الدوائر المجانية والمدفوعة).
يطرح الآباء أسئلة تهمهم ، ويقدمون اقتراحات لتحسين جودة العملية التعليمية. يتم إعطاؤهم مذكرة "قواعد للآباء"
(الملحق 3)... يقوم الآباء بملء استبيان عائلي ، حيث يقومون بإجراء جميع التغييرات التي حدثت خلال الفترة الحالية (التغييرات في الألقاب ، وعناوين الهاتف ، وأماكن العمل ، وما إلى ذلك).
يتلقى الآباء قائمة مطبوعة بالمعلمين (الاسم الكامل ، وأرقام الاتصال ، ووقت الاستشارة)
المعلم: نقترح اختيار أو تأكيد اللجنة الأم السابقة للمجموعة ، والتي ستعمل ، كما في السابق ، مع المعلمين في تنظيم جميع مشاريعنا المشتركة.
المربي: في أي فريق ، يعتبر التفاهم والعلاقات الجيدة والمساعدة المتبادلة والاحترام المتبادل أمرًا مهمًا للغاية. بشروط العلاقات المتناغمة بين الأبناء والآباء ،
الأطفال والمعلمين والمعلمين وأولياء الأمور هم القدرة على الخضوع لبعضهم البعض. الآباء الأعزاء! قبل عام عبرنا معك ومعك
أطفال عتبة الروضة. لقد شهدنا الكثير خلال هذا العام - كانت هناك دموع وضحك وأول انتصارات. شكرا لوجودك معنا ، لدعمك.
(تسليم خطابات شكر للآباء المشاركين بنشاط في الأحداث الجماعية ورياض الأطفال.)
قرار اجتماع أولياء الأمور:
- ضع جدولاً زمنيًا لاجتماعات الأبوة والأمومة - مرة كل ثلاثة أشهر. يبدأ اجتماع الوالدين في الساعة 17.30.
- لانتخاب رئيس المجموعة الأم للمجموعة ، (الاسم بالكامل.).
- تصديق اللجنة الأم على النحو التالي:
(الاسم الكامل لأعضاء اللجنة الأم وهواتفهم). - اقبل قواعد الأبوة والأمومة.
- املأ استبيان الوالد والأسرة.
- يتفاعل المعلمون وأولياء الأمور مع بعضهم البعض ، ويسعون لتحقيق المهمة الرئيسية - لخلق مواتية
- شروط تعليم الأطفال في فريق مؤسس.
المربي: شكرًا لك ، أولياء الأمور الأعزاء ، على حضورك اجتماع الوالدين. ندعوكم إلى حفلة شاي.
المرفق 1.
الاسم بالكامل…………………………………………………………………………….
- ما هي التغييرات التي حدثت لطفلك خلال هذه السنة من الإقامة في .......................................................................
- ما رأيك ، ما هو أسلوب التواصل لمعالج النطق ، المعلمين مع الطفل؟
شريك ……………………….
3. هل يدعم المعلمون نمو طفلك في مجالات النمو المختلفة؟
حسننا، لا……………..
جزئيًا ………… لا أعرف ………………
4. في أي شكل تعتقد أن المعلمين يعلمون الأطفال؟
في ………………………………………………….
في التربوية والتأديبية ………………………………………… ..
لا أعلم…………………………………………………………………….
6. كم مرة تلقيت معلومات من المعلمين حول نمو الطفل ونجاحاته ومشكلاته؟
اليومي……………………. مرة في الأسبوع ………………………
مرة في الشهر ………………………… .. أبدًا ……………………………………… ..
7. برأيك ، هل تمت تهيئة الظروف لتنشئة الطفل ونموه؟
نعم …………………… لا ……… .... جزئيًا ………
8. ما نوع المساعدة التي قدمتها للمعلمين في تربية الطفل ونموه؟
…………………………………………………………………………………………………………
9. ما مدى صعوبة العمل مدرسًا في رأيك؟ ................................... ...... ............
10. رغباتكم للمعلمين في تربية أبنائكم ………………………………
الملحق 2
استشارة لأولياء الأمور حول موضوع: "إذا كان الطفل لا يريد الذهاب إلى روضة الأطفال. ما يجب القيام به؟"
"أنا لا أريد أن أذهب إلى أطفال سعداء! لن أذهب - أوو - أوو - أوو! ".
تسمع هذه الصرخات المفجعة كل صباح الآن. في بعض الأحيان يتم إضافة أنين حزين إلى الصراخ حول حقيقة أن الطفل الصغير الثمين يعاني من آلام في البطن ،
رأسه ، وبوجه عام سئم من الحديقة. بالمعنى الحرفي والمجازي. وفي الحالات الشديدة ، يعاني الطفل بالفعل من الحمى ،
تظهر آلام في البطن وتتفاقم الأمراض المزمنة.
ماذا تفعل في مثل هذه الحالة؟ بادئ ذي بدء ، اكتشفي سبب عدم موافقة طفلك على الانضمام إلى فريق الأطفال بأي ثمن.
وقد يكون هناك عدة أسباب لذلك.
تغيير نمط الحياة
الأطفال هم أعظم المحافظين في العالم. يبدو للوهلة الأولى فقط أنهم يسعون باستمرار لمغامرات وتجارب جديدة.
في الواقع ، فإن الإيقاع المعتاد ، عندما يعرفون بالضبط كيف يحل حدث ما محل آخر ، هو النظام والهدوء في حياتهم.
وهنا - في الصباح ، تأخذها أمي إلى عمة غير مألوفة ، حيث ، إلى جانبك ، أيها الحبيب ، اتضح أنه لا يزال هناك الكثير من الأطفال الآخرين ، يتركون هناك لمصيرهم وغير معروف ،
هل تراها يوما ما. في الحديقة ، كل شيء غريب - وربما معادي.
انتاج |
علمي طفلك تدريجياً تغيير النظام الغذائي. إذا كان معتادًا على السهر والاستيقاظ متأخرًا ، فسيتعين عليه نقل الطفل بعناية إلى نهوض مبكر.
إنه ليس مخيفًا على الإطلاق ، يتم تغيير النظام في غضون 3-4 أيام. عندما يتغير نمط الحياة بشكل كبير ، من المهم الاحتفاظ "بقطعة من المنزل" للطفل.
الخيار الأفضل هو إذا كان بإمكانك الاتفاق مع رئيس المدرسة والمعلم على أنه يمكنك التواجد في المجموعة مع طفلك خلال الأسبوع الأول.
إذا لم يكن ذلك ممكنًا لسبب ما ، ففكر في بعض الأشياء الصغيرة اللطيفة التي ستذكر طفلك الصغير بالمنزل.
يمكن أن تكون لعبة طرية (من اللطيف أن تغفو معها!) ، طعام مألوف في وعاء صغير (ويفضل ألا يكون متسخًا جدًا - ستعمل الجزرة أو التفاح).
أو ربما تريد أن تصنع سحر الحظ لطفلك - على سبيل المثال ، لعبة صغيرة مسطحة يمكنك حملها دائمًا في الجيب أو على الخيط.
عندما يحزن سيدها الصغير ، دعه يتذكر "التعويذة السحرية" ، وسيساعده بالتأكيد في التغلب على الأفكار الحزينة.
طعام غير عادي
تذكر طفولتك - لابد أنه كان هناك "تحفة" خاصة للطهاة المحليين في روضة أطفالك ، والتي لم تجعلك تشعر بالسعادة.
الزبد سيء السمعة من الحليب أو الجيلي أو عصيدة الحليب أو الحساء بالبصل - لكل شخص ذكرياته الخاصة. أحيانًا يحاول المعلمون جاهدين إطعام أجنحةهم ،
طلب أكل كل فتات ، بوتيرة سريعة - وهذا أيضًا لا يستطيع الجميع فعله.
انتاج |
إذا رفض طفلك بشكل قاطع تناول الطعام في روضة الأطفال ، فقم بالترتيب مع المعلمين حتى لا يصروا على هذه العملية.
بعد كل شيء ، لم يمت طفل واحد من الجوع بمحض إرادته. في المنزل ، أمام الحديقة ، من الممكن تمامًا الاستغناء عن وجبة الإفطار - هناك فرص أكبر في ذلك الوقت
بعد تناول الإفطار في روضة الأطفال ، سيحصل الطفل على وقت للشعور بالجوع وسيرغب في تجربة شيء ما من المائدة المشتركة.
إذا سمح للطفل ، وفقًا لقواعد البستنة ، بأخذ بعض الطعام من المنزل ، فدعه يقطع الفواكه بشكل جميل (التفاح والكمثرى) والخضروات (الخيار أو الجزر) والموز سيفي بالغرض.
حاول ألا تقدم لطفلك حلويات مثل الحلويات أو البسكويت ، فهذه الأطعمة الشهية ، بالطبع ، يمكن أن تريحك في اللحظة الأولى ، لكنها ستسبب إثارة غير صحية في الفريق وتدمر شهيتك تمامًا.
غريب بين بلده
يحدث أحيانًا أن يكون الطفل لسبب ما لا يتناسب مع فريق الأطفال ، ويستمر في الابتعاد.
قد تكون هذه ميزة فردية - فقط لكل طفل احتياجات مختلفة للتواصل ، يحتاج شخص ما للتواصل أكثر ، يحتاج شخص ما إلى الحصول على الحد الأدنى من "اتصالات العمل".
لكن إذا لم يكن طفلك قد احتل مكانته في مجموعة الأطفال خلال العام ، أمضى كل هذا الوقت ، كما كان ، "خلف جدار زجاجي" ، فقط يراقب حياة الأطفال ، فعليك اللجوء إلى طبيب نفساني.
انتاج |
إذا كان من الصعب على الطفل تكوين صداقات مع أقرانه ، فسيكون من الضروري ، كما هو الحال دائمًا ، أخذ الأمور بأيديهم. حاول توسيع دائرتك الاجتماعية تدريجيًا (الخاصة بك وطفلك).
لاحظ أي زميل في الفصل يحب طفلك أكثر وحاول أن تصادق والديه. ادعهم للزيارة أكثر.
ربما ، في البداية ، سيتعين عليك القيام بدور نشط في ألعابهم حتى يتم تضمين "المتوحش" بشكل تدريجي ونفسه فيها.
لحظة مهمة أخرى في الفترة الانتقالية هي تعويد الطفل على فكرة أنه ليس دائمًا مع والدته فقط أنه يمكن أن يكون مرتاحًا وممتعًا.
اطلب من والدك أو جدتك أن يبتكروا لعبة مثيرة مع طفلك أثناء غيابك. خيار جيد هو استوديو التطوير المبكر ، حيث الأطفال تدريجياً
الانضمام إلى فريق الأطفال دون فقدان الاتصال مع والدتهم. يجب أن يكون الأطفال الآخرون وألعابهم ، من وجهة نظرك ، أنشطة جذابة وممتعة للغاية.
اجذب انتباه طفلك إليه
كيف الأطفال والمرح هو ممتع معًا ، كيف يلعبون بشكل رائع.
ما الذي عليك عدم فعله
استسلم للإقناع والاستفزاز. إذا كنت ، رغم كل آهات الأطفال والرثاء الحزين ، ما زلت تحضر الطفل إلى باب الروضة ،
لكن في اللحظة الأخيرة ، انهار قلبك الأبوي وعادت مع طفلك - هذا طريق خطير للغاية. سوف يفهم الطفل
أنه من خلال البكاء والبكاء يمكنه تحقيق ما يريد ، وفي المرة القادمة سيكون عليه فقط زيادة حجم البكاء وشدته بشكل طفيف.
اصطحب طفلك إلى الحديقة كل يومين أو عدة مرات في الأسبوع. لكي تصبح رياض الأطفال حقيقة لا مفر منها ، يجب أن يظهر الطفل هناك كل يوم.
(ما عدا عطلات نهاية الأسبوع بالطبع). من الأفضل أن تلتقطها مبكرًا في البداية. لا بأس إذا لم تفعل ذلك في الأسابيع الأولى أو حتى الأشهر
اتركه هناك لقيلولة. فقط عندما يتكيف الطفل تمامًا مع ظروف الحياة الجديدة ، حاول حمله بعد قيلولة.
يخاف نفسه من الانفصال عن الطفل. الأطفال حساسون للغاية. كل مشاعرنا تنتقل إليهم على مستوى اللاوعي - القلق والهدوء.
المشهد المفجع بالدموع في غرفة خلع الملابس ليس هو أفضل طريقة لبدء يوم طفلك الصغير. دع الطفل يذهب مع الثقة أن كل شيء سيكون على ما يرام معه.
كيف تخفف الضغط عن الطفل بعد يوم في رياض الأطفال؟
المصدر الأكثر شيوعًا للتوتر هو الدعاية ، وجود عدد كبير من الغرباء حولها. لذلك ، من الجيد إذا كان بعد يوم في رياض الأطفال
لدى الطفل فرصة التقاعد ، أن يكون في غرفة منفصلة ، خلف ستار ، في زاوية دمية ، إلخ.
لا تسأله بإزعاج شديد عما حدث - سوف يتذكره ويخبره بنفسه عندما يكون مستريحًا.
قد يفتقد الطفل والديه أيضًا - لذلك ، عند إعادته إلى المنزل ، لا ينبغي عليه على الفور القيام بالأعمال المنزلية.
دعه يجلس في حضن شخص بالغ ، دعه يسترخي من اللمس. خذ بعض الوقت لتكون بمفرده أو اقرأ أو العب.
حاول ألا تتسرع في اصطحاب طفلك إلى المنزل - ستسمح له دائرة صغيرة في الساحات المحيطة بالانتقال إلى الوضع المسائي ،
لإعادة البناء من روضة الأطفال إلى بيئة منزلية. سيكون من الأفضل إذا لم ترافق هذا مع محادثة مع أي من أصدقائك أو
آباء الأطفال الآخرين - كقاعدة عامة ، يقدر الأطفال المشي معًا.
إذا كان لدى الطفل أنشطة إضافية ، فيجب أن يؤخذ في الاعتبار أن الرياضة هي أكثر عرضة للإفراط في الإثارة ،
وأنشطة الاسترخاء في إيقاع هادئ مثل الإبرة والنمذجة والأعمال اليدوية الأخرى. تعتبر مدرسة الموسيقى أيضًا عبئًا كبيرًا على الطفل ،
عرضة للإفراط في الإثارة.
وأفضل شيء هو مراقبة طفلك - ما يسعى إليه غريزيًا عند العودة إلى المنزل (سواء كانت موسيقى ، أو حيوانات أليفة ، أو حوض أسماك ، أو
أخ أو أخت ، كتب) - وهذا بالنسبة له مصدر للعلاج النفسي التلقائي.
بالطبع ، لا تحتاج إلى الركض في أي مكان ، ولا تحتاج إلى الاختباء أيضًا ، على الرغم من أنك تريد ذلك حقًا ، خاصةً عندما تتدحرج الشمس والأرنب على الأرض في حالة هستيرية وتتطلب قطعة شوكولاتة أخرى ،
وأنت تشعر بالرعب عندما تجد نفسك تفكر: "هذا ليس طفلي. كان أرنبي هادئًا ومطيعًا ، لكن هذا ... ".
لا ، الآباء الأعزاء ، يمكنني أن أؤكد لكم أن الطفل لك. إنه يكبر ولا يزال لا يعرف ماذا يفعل مع "سن الرشد" وكيف يتصرف أكثر.
حسنًا ، حسنًا ، دعنا نفهم ذلك.
إذا أجاب الطفل بـ "لا" على أي من اقتراحاتك ، وقبل أن يفعل ذلك بكل سرور ، إذا كان يسعى لفعل كل شيء بنفسه ، رافضًا أيًا من مساعدتك ،
إذا كان فظا معك يا جدتك أو جدك ، إذا طلب منك طاعته من الهستيريا والأهواء والبكاء ، إذا أصبح الطفل عنيدا وعنيدا - مبروك ،
أنت تمر بواحدة من أزمات الأطفال الأكثر حدة وأهمية: أزمة السنوات الثلاث.
يتعلم طفلك أن يكون مستقلاً ومستقلاً للدفاع عن رأيه. لا حاجة لمعاقبته وتوبيخه ، فقط ساعده.
الأمهات والآباء الأعزاء ، اعترفوا أخيرًا أن طفلك قد أصبح بالغًا (كاد أن يصبح) ، مما يعني أنك بحاجة إلى تعلم احترام رأيه ورغبته في أن يصبح مستقلاً.
يريد أن يغسل الأرض ، فليغسلها. قطعة قماش مبللة وقليل من الماء في الحوض لن يفسد أرضية الباركيه.
بعد ذلك ، عندما ينام الطفل بابتسامة سعيدة من العمل المنجز ، يمكنك غسل الأرضية. الشيء الرئيسي هنا هو أنه فعل ذلك بنفسه.
امنح طفلك الاختيار. "هل ستأكل البرش من طبق أحمر أو أصفر؟" تنظر ، وحقيقة أنه عليك أن تأكل شوربتك غير المحبوبة ستذهب دون أن يلاحظها أحد.
ليس للقوة ، ولكن للطلب. "عزيزتي ، ساعدني في حمل العبوة ، وإلا سيكون الأمر صعبًا بالنسبة لي." وسيساعد الطفل بجد ولا يسعى للهروب منه
أمي وأقرب إلى الطريق.
من الأفضل أن ترتدي ملابسك قبل مغادرة المنزل بساعة على أن تحلف على الطفل عندما يقول إنه سيرتدي ملابسه بنفسه.
خصص وقتًا وتجنب نوبات الغضب.
لا تهين الطفل. بدلًا من "قلت لك إنك لن تنجح!" قل: "حسنًا ، بالطبع ، لا يمكنك زر نفسك ،
هناك الكثير من الأزرار. لم أستطع فعل ذلك على الفور أيضًا ".
لن تكون أزمة السنوات الثلاث رهيبة إذا تعاملت معها بصبر وروح دعابة. يتيح ذيل الحصان للأم السابقة الانتقال من حافة تنورتك ويذهب للإبحار من تلقاء نفسه.
كوني سعيدة لطفلك ، على الرغم من أي نوع من الأطفال هو الآن؟ هو بالفعل شخص بالغ مستقل.
الملحق 3
تذكير "القواعد السبع للآباء"
الآباء الأعزاء!
يجب أن تفهم أنه لا يمكن لأي شخص ، حتى أروع رياض الأطفال ، أن يفعل كل شيء لأطفالك. روضة الأطفال تهدف إلى مساعدتك وليس استبدالك.
مؤسسة تعليمية تابعة للبلدية في مرحلة ما قبل المدرسة رقم 19
تشكيل البلدية منطقة كانفسكايا
على شكل أمسية - اجتماعات
مجموعة كبار
المربي: Kostenko E.A.
ملخص اجتماع الأبوة والأمومة غير التقليدية
على شكل أمسية - اجتماعات
"عائلتي - ما يمكن أن يكون أغلى"
مجموعة كبار
استهداف: مساعدة الوالدين والأطفال على إدراك أهمية الأسرة في حياة الإنسان.
لتكوين فكرة عن الأسرة عند الأطفال.
- تعزيز المحبة والاحترام لأفراد الأسرة.
مهام:
خلق مناخ محلي ملائم بين الآباء والأطفال والمعلمين من أجل عمل أكثر فعالية.
تعريف الوالدين بآراء الأبناء حول الأسرة والسعادة. وضح ما إذا كانت آراء الوالدين والأطفال واحدة.
عزز المودة لأفراد عائلتك.
رفع مكانة الطفل والأسرة ككل.
- تقوية العلاقة الودية بين الوالدين والأبناء.
ساعد في بناء علاقة بين الوالدين والطفل.
إثراء العلاقات بين الوالدين والطفل بتجربة الأنشطة الإبداعية المشتركة.
- إثراء العلاقات بين الوالدين والطفل بتجربة التواصل الحواري الغني عاطفياً.
التحضير الأولي:استبيان للأطفال حول موضوع "ما هي الأسرة بالنسبة لك" ، لتعلم أشعار وأغنية عن موضوع "عائلتي" ،تصميم صحيفة الحائط "عائلتي الصديقة" ، دعوة للقاء الأطفال ، إجراء محادثات موضوعية مع الأطفال حول الأسرة ، إعداد أمثال عن الأسرة ، عمل مذكرات للآباء.
خطة اجتماع الوالدين:
1. ملاحظات تمهيدية من قبل المربي.
2. لعبة "مرر الكرة وقم بتسمية أفراد عائلتك"
3. تصريحات الوالدين حول موضوع "ما هي الأسرة"
4. قصائد للأطفال عن الأسرة
5. مشاهدة الفيديو
6. لعبة في الهواء الطلق بعنوان "عائلتي هي موطني الأصلي"
7. أمثال وأقوال عن الأسرة
8. تدريب "دفء الأسرة"
9. لعبة خارجية "Friendly family"
10. قصائد للأطفال عن الأسرة.
11. عمل الوالدين بزهرة سبعة ألوان. أغنية يؤديها الأطفال
12. لعبة "أسئلة وأجوبة"
13. النشاط الإنتاجي للأطفال والآباء "الأسرة على القلب".
14. الجزء الأخير.
ادوات: كرة ، بوستر تمثيلي ، تسجيل فيديو لتصريحات الأطفال عن الأسرة ، تركيب وسائط متعددة ، أطواق ، فراغات ورقية "زهرة - سبعة - زهرة" ، مواد للرسم ، موسيقى تصويرية لأغاني "عائلتي" ، "فرحتي"
واجب منزلي:الإبداع المشترك - رسومات "عائلتي الحبيبة".
تقدم الحدث:
مساء الخير أيها الآباء الأعزاء. يسعدنا رؤيتك في روضة الأطفال.
يومنا هذا
نحن نكرس للعائلة
ومحادثة ممتعة
لنبدأ من أجلك!
عندما نكون معًا - أنت وأنا
لا حزن: النفس مطمئنة
من الجيد أن تكون هناك عائلة -
أعز ما في العالم!
أصوات أغنية "فرحتي" يدخل الأطفال.
المربي:
- سنتحدث اليوم عن الأسرة ، عن أهميتها في حياة الإنسان.
الآن أقترح أن ألعب لعبة الأداء. لدينا كرة سحرية ، سوف تتناوبون على تمريرها ، لتخبرنا عن عائلتك.(الآباء والأطفال يقدمون أنفسهم ويتحدثون عن أفراد أسرهم)
المربي: الأسرة بالنسبة للطفل هي مصدر الخبرة الاجتماعية. هنا يجد نماذج يحتذى بها وهنا تحدث ولادته الاجتماعية.
أولياء الأمور الأعزاء ، أنت المعلم الأول والأهم لطفلك. سيكون لمدرسته الأولى - منزلك - تأثير كبير على ما يعتبره مهمًا في الحياة ، على تكوين نظام قيمه.
وماذا يعني ، في رأيك ، المفهوم - الأسرة.(إجابات من الآباء).
المربي: الأسرة ، قبل كل شيء ، هي أقرب الناس وأعزهم. إنهم يعتنون بك ، ويمنحونك الحب. الأسرة هي دعم الطفل. بعد كل شيء ، إنه لمن دواعي سروري أن تتلقى وتعطي حب عائلتك!
- كل واحد منا يحتاج إلى مكان لا تضطر فيه إلى التظاهر ، حيث لن تنخدع ، حيث تكون هادئًا وسعيدًا ، حيث يمكنك أن تريح روحك. هذا المكان هو عائلتك ، منزلك. من يعرف ما هي الكلمة المشفرة على الملصق؟(الملصق هو تمثيلية)
نعم ، هذه الكلمة هي عائلة.
كيف ظهرت كلمة "عائلة"؟ سوف يخبرك أطفالك عن ذلك.
طفل واحد:
الأسرة كلمة غريبة
وإن لم يكن أجنبيا.
- كيف جاءت الكلمة ،
ليس واضحا لنا إطلاقا.
حسنًا ، "أنا" - نحن نفهم
لماذا يوجد سبعة؟
2 طفل:
لا حاجة للتفكير والتخمين
وتحتاج فقط إلى العد:
جدان ،
جداتان
بالإضافة إلى أبي ، أمي ، أنا.
هل طويتها؟ اتضح أن سبعة أشخاص ،
عائلة"!
طفل واحد:
وإذا كان هناك كلب؟
هل هناك ثمانية أنا؟
2 طفل:
- لا ، إذا كان هناك كلب ،
اتضح في! - عائلة.
المربي: هل تريد أن تعرف ما يعتقده أطفالك حول ماهية الأسرة؟(يشاهد الآباء شريط فيديو لردود الأطفال).
المربي: اجتماعنا مستمر!
هيا نلعب معا! سيكون الكبار منازل ، والأطفال يركضون ويلعبون على الموسيقى ، بمجرد توقف الموسيقى ، يختبئ الأطفال في منازلهم. يجلس الآباء في هذا الوقت بأيدٍ مفتوحة وينتظرون الأطفال.
المربي: لفترة طويلة ، كان يتم الحديث عن المنزل والعائلة بالحب والاحترام. لقد وصلتنا الأمثال والأقوال عن الأسرة منذ زمن بعيد. هل تعرف الأمثال عن الأسرة؟ سأبدأ وسوف تستمر.
الأسرة كلها معًا ... (والروح في مكانها).
عائلة بلا أطفال ماذا ... (ساعة بدون وزن).
الشجرة مصونة من جذورها ... (والإنسان عائلة).
أين الحب والنصيحة ... (لا حزن).
ما هو الكنز إذا ... (في الأسرة هناك طريق).
لتقدير الأسرة - ... (أن تكون سعيدًا).
معا بشكل وثيق ، ... (نعم ، ممل).
تكون الأسرة قوية عندما ... (يوجد سقف واحد فقط فوقها).
على مائدة مشتركة ... (الطعام مذاق أفضل).
وعاء عائلي ... (يغلي دائما).
أن تكون ضيفًا أمر جيد ، لكن التواجد في المنزل أفضل).
لا خير إذا ... (في الأسرة عداوة).
الكوخ ليس أحمر في الزوايا ، ولكنه أحمر ... (مع الفطائر).
عائلة في كومة ... (السحابة ليست مخيفة).
الأطفال ليسوا عبئًا إلا في ... (الفرح).
عندما تكون الأسرة معا والقلب ... (في مكانه).
ستجد كل شيء في العالم ماعدا ... (الأب والأم).
الأم تغذي الأبناء مثل الأرض ... (الناس).
إنه جيد في كل مكان ... (لكنه أفضل في المنزل).
رجل بلا عائلة ... (كشجرة بلا ثمر).
ومن له جدة وجد فهو ... (لا يعرف مشاكل).
الأسرة ... (سبعة ط).
المربي: الآن سوف نجري تدريب "دفء الأسرة".
اطلب من الطفل والوالد أن يمسكا أيديهما. ركز انتباه الطفل. "ما نوع الأيدي التي تمتلكها أمي (أبي)؟" (دافئ ، لطيف ، جميل)
اطلب من الوالد أن يشعر بدفء يدي الطفل.
انظروا لبعضكم البعض ، ابتسموا ، احتضنوا بعضكم البعض.
المربي: والآن أقترح معرفة مدى صداقة عائلتك. لنلعب لعبة "Friendly Family".
أمي وطفلها يحملان أطواق. يدير أبي أولاً. يركض حول المخروط ، ويعود ، ويأخذ أمي مع طوق (أبي ، طارة ، أمي) ويركضون معًا. يركضون حول المخروط ، ويعودون ، ويأخذون طفلاً مع طوق (أبي ، طوق ، أم ، طوق ، طفل) ويركضون في ثلاثة. يركضون حول المخروط ، ويعودون إلى مكانهم. الذي يأتي الفريق في المرتبة الأولى ، فاز هذا الفريق.
المربي: أعد أطفالنا قصائد عن الأسرة ، فلنستمع!
ما هي العائلة؟
سأخبرك سرا -
هذا أبي وأمي
كل ما هو أكثر قيمة في العالم!
جدتان وجدان ،
أنا وأولياء الأمور -
هذا كيف اتضح
عائلة عادية. ...
ما هي العائلة؟
انت سألتني.
سأجيب عليك بكل سرور
تلك العائلة هي المنزل
حديقتي خارج النافذة
والأسرة وطن صغير!
تحت العاصفة الثلجية والمطر
سنبقى دافئين
وسوف تساعد في أي حالات
عيون أمي الحلوة
وابتسامة الأب
وكعك الجبن وكعك الجدة!
نذهب إلى العالم من العائلة
جذورك هناك ،
تبدأ حياتك الطويلة.
والأسس بيتنا الأبوي ،
وكأسرة في العالم ، تستمر الحياة.
الأسرة أمي وأبي وجد ،
تعدنا الجدة وجبة غداء لذيذة.
يوجد أيضًا إخوة وأخوات في الأسرة.
الأسرة هي أنا
وهم يدعونني:
هريرة وعسل ، أرنب ، طائر ...
أحدهم أخي وشخصي أختي.
الأسرة - حيث يحبني الجميع ويداعبوني ،
وليس هناك ما هو أفضل من الأسرة!
المربي: والديّ الأعزاء ، أمامك زهرة - سبع أزهار. تخيل أن هذا هو طفلك ، رقيق ، يزهر. اكتب مشتقات عاطفية على البتلات باسم طفلك أو ألقاب عائلتك. على الجذع هو الاسم الذي تطلقه على طفلك عندما تكون غير سعيد أو غاضب منه.(يتم إعطاء 2-3 دقائق لملء).
وأثناء كتابتك ، سيؤدّي الأطفال أغنية "عائلتي" نيابةً عنك.(كلمات لاريسا غريغوريفا ، كلمات وموسيقى ألكسندر إيرمولوف).
نقدم لك زهرة باسم طفلك. دعه يكذب في ألبوم العائلة ، لأن هذا جزء من حياته ، وبعد ذلك سيصبح جزءًا من تاريخ عائلتك.
المربي: حسنًا ، مرة أخرى لدينا لعبة عائلية. يطلق عليه أسئلة وأجوبة. سأطرح عليك أسئلة وستجيب أنت والأولاد.
1. أواني لصنع الحساء.(وعاء) 2. وترية موسيقية آلة شعبية روسية(بلاليكا)
3. جزء من النهار بين النهار والليل.(مساء)
4. حيوان أخضر صغير يعيش بالقرب من الماء.(ضفدع)
5. الخضار برتقالية أو صفراء.(جزرة) 6. جزء من الأرض ، محاط بالمياه من جميع الجهات.(جزيرة) 7. أبي أمي ، في كلمة واحدة. (جد)
8. وعاء بمقبض يحمل فيه الماء عادة.(دلو) 9. آلة موسيقية ذات ستة أو سبعة أوتار.(غيتار) 10. الوقت من العام الذي يأتي بعد الربيع.(الصيف) 11. حيوان طويل العنق.(زرافة) 12. طبيب يعالج الأطفال.(طبيب الأطفال) 13. قمة الشجرة.(تاج) 14. أمي ، في كلمة واحدة.(حبيبة)
المربي: الآن أدعو الآباء والأمهات الذين لديهم أطفال للحضور إلى الطاولات وتصوير عائلتي معًا في القلب. جميع مواد الرسم على الطاولات.
المربي: الآباء الأعزاء! شكرا لك على مشاركتك النشطة في حدثنا.
أود أن أنهي أمسية لقائنا بقصيدة رائعة عن العائلة:
الأسرة السعادة والحب والحظ ،
العائلة هي رحلة صيفية إلى البلاد.
الأسرة هي عطلة ، وتواريخ عائلية ،
الهدايا والمشتريات والإنفاق اللطيف.
ولادة الأطفال ، الخطوة الأولى ، الثرثرة الأولى ،
أحلام الخير والاثارة والرهبة.
الأسرة هي العمل ، ورعاية بعضنا البعض ،
الأسرة الكثير من الواجبات المنزلية.
العائلة مهمة! الأسرة صعبة!
لكن من المستحيل أن تعيش بسعادة بمفردك!
كن دائمًا معًا ، اعتني بالحب ،
اريد اصدقاء التحدث عنك:
يا لك من عائلة جيدة!
أتمنى لكم التوفيق والصبر في تربية أبنائكم. السلام والوئام والازدهار لعائلتك.
والآن أقترح عليك الذهاب إلى معرض أعمالك المشتركة مع الأطفال "عائلتي الحبيبة".
مذكرة للآباء
1. عبر عن حبك وتفهمك لطفلك. عانقه أربع مرات في اليوم على الأقل.
2. لا تخف من طلب النصيحة من طفلك - فهي ستقربك فقط.
3. حاول أن يكون لديك أصدقاء لطفلك في منزلك - يجب أن تعرفهم جيدًا.
4. ناقش المشكلة التي نشأت بهدوء ، دون صراخ أو تهيج - فلن يخفي طفلك أي شيء عنك.
5. كن قدوة للطفل ، لأنك الآن تعامله ، لذلك ستعامل في الشيخوخة.