ملخص درس عن التربية الأخلاقية والوطنية في المجموعة الوسطى “سادة الروس. ملخص لدرس التربية الأخلاقية والوطنية مع أطفال المجموعة الوسطى. الموضوع: "أنا وعائلتي الصديقة"
نبذة مختصرة
التطوير المنهجي
وطني
الأبوة والأمومة
في المجموعة الوسطى
من إعداد المعلم Artamonova R.R.
« روسيا - وطني»
الهدف: إشاعة الشعور بالحب والعزة والوطنية لوطنهم وطنهم الصغير.
تعزيز معرفة الأطفال ببلدنا وقريتنا ؛
الاستمرار في تشكيل أفكار مفادها أن بلادنا هي روسيا ، وفيها العديد من المدن والقرى ؛
لتنظيم معرفة الأطفال برموز الدولة ،
تعلم الإجابة على الأسئلة حسب المحتوى ، باستخدام قاموس معبر دقيق ؛
زراعة الحب لأعمال الشعراء والفنانين والملحنين الروس
عمل القاموس: الوطن الأم ، روسيا ، روسيا ، الأسرة ، الآباء ، علم الأنساب ، الأقارب ، الناس ، الحب ، التقدير ، الاحترام ، الرموز ، شعار النبالة ، النشيد الوطني ، العلم ، الراية ، الخريطة ، الكرة الأرضية.
عمل مسبق:
تعلم قصائد الشعراء الروس عن الوطن الأم والطبيعة ؛ الأغاني ، أغاني الأطفال ، الألعاب الشعبية ، الرقصات المستديرة ؛ أمثال وأقوال عن الوطن والعمل والصداقة.
قراءة أعمال الكتاب الروس عن الوطن الأم ، الناس ، الطبيعة ،
فحص الرسوم التوضيحية للكتب والأطالس ؛ الصور ؛ بطاقات بريدية. أعلام وشعارات الدولة والجمهورية ؛
الاستماع إلى الأعمال الموسيقية ذات الطابع الوطني ؛
جولات القرية.
تقدم الدورة.
(شعر أغنية Y. Antonov "أصوات الجانب الأصلي")
المعلم: - يا رفاق ، لقد استمعت إلى مقتطف من أغنية يو أنتونوف "الجانب الأصلي". من الذي سيقول ما هي هذه الأغنية؟
الأطفال: (حول موطنهم الأصلي ، عن وطننا الأم)
المعلم: - هذا صحيح ، هذه الأغنية تدور حول الركن الأصلي ، حول الجانب الأصلي ، حول الوطن الأم ، حول المكان الأصلي.
وما اسم بلادنا من يدري؟
الأطفال: (روسيا)
المربي: بلدنا يسمى روسيا. هذه هي أكبر دولة في العالم. في روسيا ، أكبر الأنهار وأكثرها وفرة ، وأعمق بحيرة - بايكال. ما مدى تنوع طبيعة وطننا ، وكم عدد المدن الجميلة لدينا ، ومدى تنوع مهن الناس في أجزاء مختلفة من البلاد. كتب العديد من الشعراء والكتاب والملحنين والفنانين أعمالًا رائعة عن وطننا الأم العظيم. وألف الناس الأمثال والأقوال والأغاني واخترعوا حكايات خرافية عن الوطن الأم. وما هو الوطن الأم لكل واحد منكم؟
الأبناء: (هذا منزلي ، قريتي ، عائلتي ، أمي وأنا ، بلدي)
مرحبا وطنى!
1 طفل تشرق الشمس في الصباح.
يدعو الجميع إلى الشارع.
أغادر المنزل -
مرحبا شارعي
أنا أغني وفي السماء
الطيور تغني لي
2 أطفال تهمسني الأعشاب في الطريق ،
أنت بسرعة يا صديقي تنمو.
أنا أغني مع الأعشاب
أنا أغني للريح
أنا أغني مع الشمس
مرحبا وطنى!
المعلم: - أنتم محقون ، يا رفاق ، كل هذا هو وطننا الأم الكبير ، والذي يتكون من أجزاء صغيرة (عائلتي ، منزلي ، قريتي ، شارعي). دعونا نتذكر قصائد الشعراء الروس عن الوطن الأم التي درسناها.
الأبناء: (الأطفال يقرؤون الشعر).
لا يوجد وطن أفضل
Zhura-zhura-crane!
طار أكثر من مائة أرض.
طار ، محاطًا بدائرة
عملت الأجنحة والساقين بجد.
سألنا الرافعة:
اين افضل ارض - أجاب طائرا:
- لا توجد أرض موطن أفضل!
P. Voronko
نجوم الكرملين
نجوم الكرملين
يحترق فوقنا
في كل مكان يصل نورهم!
يا رفاق وطن طيب
وأفضل من ذلك الوطن الأم
S. ميخالكوف
المعلم: - وطننا كبير جدًا لدرجة أننا إذا أردنا السفر من منطقة إلى أخرى ، فإن أسرع قطار في هذا الطريق سيستغرق أسبوعًا كاملاً ، وعلى متن طائرة سنضطر إلى الطيران طوال اليوم.
ما هو حجم أرضي
ما مدى اتساع المساحات!
البحيرات والأنهار والحقول
الغابات والسهوب والجبال
انتشروا بلادي
من الشمال إلى الجنوب.
نحن نعيش في أرض سعيدة
ويجب علينا أن نعرف ذلك.
دولة روسيا.
حافتك المشرقة محبوبة.
الأطفال: (أداء المهمة)
المعلم: - هل يمكنك إظهار بلدنا على الكرة الأرضية ، على خريطة العالم؟
الأطفال: (الأطفال يقومون بالمهام)
المربي: -. نواصل الحديث عن وطننا الأم. دولتنا تسمى.
الأبناء: (روسيا ، روسيا الاتحادية)
المعلم: صحيح تمامًا. كيف تختلف دولتنا عن غيرها؟
الأطفال: (الحجم ، اللغة ، العادات ، التقاليد ، شعار النبالة ، النشيد الوطني ، الأوراق النقدية ، الأزياء الوطنية ، الثقافة ، العلم ،)
المربي: - هذا صحيح. قم بتسمية رموز الدولة.
الأطفال: (نشيد ، علم ، شعار النبالة)
المربي: - نشيد الاتحاد الروسي هو موسيقى الملحن الروسي إم آي غلينكا. الآن سوف نستمع إلى مقتطفات من النشيد الروسي.
(مقتطف من أصوات النشيد الروسي ، يستيقظ الجميع)
الأطفال: (كل الوقوف)
المربي: - لقد فعلت الصواب بالوقوف. يتم الاستماع إلى أي نشيد واق. وسيخبر الأطفال عن رموز الدولة الأخرى.
الأطفال: شعار النبالة - لدينا شعار جميل ، يصور نسرًا برأسين. النسر هو رمز للشمس والقوة السماوية والخلود. ظهر النسر ذو الرأسين على شعار النبالة منذ زمن بعيد. داخل شعار النبالة ، على صدر النسر ، يوجد شعار النبالة لمدينة موسكو. جورج المنتصر يخترق التنين بحربة. شعار النبالة هو شعار الدولة. تم تصويره على جميع الأختام والأوراق النقدية والورقية والمعدنية وجوازات السفر والوثائق.
العلم - يتكون علمنا من ثلاثة خطوط أفقية. أبيض في الأعلى ، أزرق في المنتصف ، أحمر في الأسفل. هذه الألوان ترمز إلى: وحدة العالم والأرض والسماء. إنه يرمز إلى تعاون ثلاثة شعوب سلافية: الروس والأوكرانيون والبيلاروسيين. يُطلق على علمنا أيضًا اسم راية ، وثلاثة ألوان ، وعلم ثلاثي الألوان).
المربي: - أعطيت إجابات كاملة وشروحات حول رموز الدولة التي تعيش فيها. أتقنه! والآن أقترح أن يلعب الجميع لعبة "الفجر" الشعبية الروسية من أجل الاستمتاع والاسترخاء بعد هذه المراحل الصعبة. يقف الأطفال في دائرة ، ويمسكون بأيديهم خلف ظهورهم ، ويسير أحد اللاعبين - الفجر - خلفه بشريط ويقول:
زاريا البرق
عذراء حمراء
سار عبر الميدان
أسقطت المفاتيح
مفاتيح ذهبية
شرائط زرقاء
حلقات متشابكة -
ذهبت من أجل الماء.
مع الكلمات الأخيرة ، يضع السائق الشريط بعناية على كتف أحد اللاعبين ، الذي لاحظ ذلك ، وسرعان ما يأخذ الشريط ، وكلاهما يعملان في اتجاهات مختلفة في دائرة. ومن ترك بلا مكان يصير الفجر.
المربي: - في هذه المرحلة تحتاج إلى شرح معنى الكلمات: الوطن ، الأقارب ، الولادة ، النسب)
الأطفال: الوطن الأم هو المكان الذي نعيش فيه.
المربي: حسنًا ، لقد جاءت من الكلمة القديمة "جنس" ، والتي كانت تدل على مجموعة من الأشخاص تربطهم قرابة دم.
الأبناء: يعني الإنجاب الظهور للذرية ؛ المرأة والوحش والارض تلد.
قريب - قريب ، أحد أفراد الأسرة ، من نفس الدم.
الأقارب جميعهم أقارب بالدم والروابط الأسرية.
النسب - قائمة الأجيال من نفس الجنس.
المربي: - أتمنى أن يفهم الجميع التفسيرات
المربي: - الآن حان دور الضيوف لطرح أسئلتهم
1. عاصمة وطننا؟
2. أهم شخص في بلدنا؟
3. ما هي شوارع قريتنا هل تعرف؟
4. ما هو اسم جمهوريتنا؟
5. عاصمة جمهوريتنا؟
الضيوف: أحسنت صنعًا ، وقد تعاملوا مع هذه المهمة على ما يرام.
المربي: - هذه هي المرحلة الأخيرة. عليك أن تتذكر الأمثال والأقوال عن الوطن والصداقة والعمل
الأبناء: أفضل صديق هي الأم ، أفضل بلد هو الوطن.
نهر الفولجا هو أم كل الأنهار.
لا يوجد شيء أجمل في العالم من وطننا الأم.
إذا كنت تعمل ، سيكون لديك كل من الخبز والحليب.
على جانب المنزل والحصاة مألوفة.
الحياة صعبة بدون صديق.
من يقول القليل ، يفعل أكثر.
الجانب الأصلي هو الأم ، والجانب الغريب هو زوجة الأب.
كل طائر يحب عشه.
الصداقة مثل الزجاج: إذا كسرتها ، لا يمكنك تجميعها.
المربي: أحسنت ، كم من الأمثال والأقوال التي تم تذكرها!
تلخيص: تقديم الهدايا التذكارية.
Reb اعتني بروسيا ، لا توجد روسيا أخرى.
حافظ على سلامها وهدوءها
هذه السماء والشمس ، هذا الخبز على الطاولة
ونافذة محلية في قرية منسية.
اعتن بروسيا لتكون قوية ،
لإنقاذنا من المتاعب في الأوقات الصعبة.
إنها لا تعرف مخاوف ، وفولاذها قوي.
وهي لا تشعر بالأسف على القميص الأخير لصديقتها.
المربي: هل أحببتم اللعب؟ ما الجديد الذي تعلمته اليوم؟ أحسنتم ، لقد كنتم جميعًا نشيطين اليوم ، حاول الجميع. شكرا لك.
وثائق للتحميل:
ايلينا ليبكوفا
عنوان: "وطننا الأم - روسيا".
عمر: 4-5 سنوات، مرحلة ما قبل المدرسة.
التكامل التربوي المناطق:
المعرفية والكلامية والجسدية والفنية والجمالية ،
الاجتماعية والتواصلية.
استهداف: لتكوين شعور حب الوطن, زرع الحب للوطن الامإلى الطبيعة الأصلية.
أنشطة: محرك ، لعبة ، إنتاجي.
أشكال العمل: محادثة ، تلاوة شعر ، النظر في الرسوم التوضيحية لرموز الدولة الروسية (خاصة العلم).
مهام: إصلاح المفهوم "علم"- رمزا لبلدنا. تنشيط الكلام تطوير الانتباه والتفكير. استمر في تدريب اليدين والأصابع ؛ لتعزيز القدرة على العمل مع عناصر الرسم والتطبيق غير التقليدية.
عمل تمهيدي: مراقبة الرحلات وقراءة قصائد عنها
روسيا ، النظر في الرسوم التوضيحية لرموز الدولة الروسية (خاصة العلم)
المواد والمعدات:
علم كبير ، علم صغير ، لوحات تصور المناظر الطبيعية الروسية (حقل ، نهر ، جبال ، غابة ، بستان ، فرش الغراء ، حاملات الفرشاة ، ورق مموج أخضر ، ألوان مائية ، براعم قطن ، فراغات على أوراق بيضاء ، صمغ ، مناديل.
المؤلفات:
1. "فتح الأحداث لـ أطفال المجموعة الوسطى»
فورونيج "طريقة." 2014
2. "تطوير الأيدي". Shcherbinina S.V.
أكاديمية التنميةياروسلافل 2001
الراعي: الأطفال ، جاء الضيوف إلينا اليوم ، دعنا نقول لهم مرحباً.
الأطفال يقولون مرحبا.
فوس ل: اليوم يا شباب ، سنتحدث عن الوطن الأم!
ما نسميه الوطن الأم.
1 طفل: المنزل الذي نعيش فيه
و البتولا التي على طولها
نحن نسير بجانب والدتي.
فوس ل: ما نسميه الوطن الأم.
2 طفل: حقل ذو أذن رفيعة
أعيادنا وأغانينا
الرياح الدافئة خارج النافذة.
فوس ل: ما نسميه الوطن الأم.
3 طفل: كل ما نحتفظ به في قلوبنا
وتحت السماء الزرقاء المزرقة
العلم الروسي فوق الكرملين!
فوس ل: يا أطفال قل لي اسم بلدنا الذي نعيش فيه.
الإجابات الأطفال.
والأشخاص الذين يعيشون هنا ، نحن معكم.
الإجابات الأطفال.
فوس ل: حق. كل دولة لها شاراتها الخاصة ، أي الرموز هي النشيد الوطني ، وشعار النبالة ، والعلم. دعنا نتحدث عن العلم الروسي.
(النظر في العلم الكبير)
فوس ل: ما هو لون العلم الروسي.
أطفال: أبيض ، أزرق ، أحمر.
فوس ل: كم عدد الزهور في المجموع. الإجابات الأطفال.
فوس ل:نعم. العلم ثلاثي الألوان الروسي (أبيض - أزرق - أحمر).
الأبيض هو لون النقاء
سماء زرقاء - زرقاء
الثالث أحمر فاتح
يا له من فجر جميل.
طفل: في يدي - علم صغير ،
إنها تحترق كالنار
أتمنى أن يعيش ويعيش إلى الأبد ،
العلم الروسي الأبيض والأزرق والأحمر.
فوس - ل: والآن سنقوم بتدريب أصابعنا.
(الجمباز الاصبع)
هذه الزهور البيضاء تفتح بتلاتها
أزهارنا الزرقاء تفتح بتلاتها
يتنفس النسيم قليلاً ، وتتأرجح البتلات.
أزهارنا الحمراء تفتح بتلاتها
يتنفس النسيم قليلاً ، وتتأرجح البتلات.
الزهور متعددة الألوان تغطي البتلات ،
يهزون رؤوسهم وينامون بهدوء.
فوس ل: كل منا يمتص حب الوطن بحليب الأم. الكلمات الأولى التي نقولها "ماما"،ثم "الوطن الأم".
دعنا نستمع إلى قصيدة سترويها كاتيا إيماشيفا.
"أمي والوطن متشابهان للغاية ..."
فوس ل: الرجل لديه أم واحدة ، وله وطن واحد. الناس يحبونها كثيرا. كتب عنها الكثير من الأمثال والأقوال. دعونا نتذكرهم. سأبدأ وأنت تستمر.
1. الوطن الحبيب مثل الأم العزيزة!
2. إذا كانت الصداقة عظيمة ، فسيكون الوطن قويا!
3. أن يعيشوا ويخدموا الوطن!
4. رجل بلا وطن مثل العندليب بلا أغنية.
5. الوطن الأم ، تعرف على كيفية الدفاع عنها.
فوس ل: بلادنا لا حدود لها ، فيها الكثير من الحقول والأنهار والجبال والبحيرات والغابات. وها هو البستان! أي نوع من الأشجار هناك؟
الإجابات الأطفال.
فوس ل: هذا صحيح ، هذه جميلة البتولا الروسية!
على حافة الغابة
الصديقات واقفات.
فستان أبيض،
الضفائر خضراء.
يا رفاق ، دعونا نتمشى في البستان.
(دقيقة تمرين).
نحن نسير على طول البستان (مارس)
لنغني أغنية بصوت عال (تصفيق)
نسير على طول الطريق (مارس)
ارفع ساقيك بشكل مستقيم (مارس)
خذ خطوة ، واحدة ، اثنتان (مارس)
أدرت رأسي (أدر رأسك يسارًا ، يمينًا)
موجة اليد - ثلاثة ، أربعة (أيدي موجة)
الذراعين إلى الأعلى والساقين على نطاق واسع (وفق)
دعونا نقفز عالياً معًا (وثب، ارتداد)
ونركض بسهولة (الجري في المكان).
فوس ل: البتولا الروسي هو رمز آخر لروسيا. هنا فقط يمكنك رؤية بستان البتولا الجميل. هذا ما يفخر به شعبنا الروسي. استمع إلى قصيدة سترويها ألينا مياكينينا.
أنا أحب البتولا الروسية ...
فوس ل: ودعنا الآن نصنع بستاننا من البتولا.
الأطفال يقومون بعملهم.
انعكاس: ما اسم بلدنا؟ ما هي رموز روسيا التي تعرفها؟ ما الذي أعجبك درس?
المنشورات ذات الصلة:
ملخص درس عن التربية الوطنية في المجموعة الوسطى "مدينتي المفضلة أباكان".ملخص درس عن التربية الوطنية في المجموعة الوسطى "مدينتي المفضلة في أباكان" الغرض: خلق حالة تنموية اجتماعية.
في المجموعة الوسطى ، أجريت GCD متكاملة حول التربية الوطنية حول موضوع "جيشنا عزيز" باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
ملخص من GCD حول التربية الوطنية للأطفال في المجموعة الوسطى "روسيا وطننا"الغرض: تعزيز معرفة الأطفال برموز الدولة في روسيا ؛ زرع الشعور بالحب تجاه وطنهم - روسيا ؛ توسيع طرق العرض.
ملخص GCD حول التربية الوطنية لأطفال المجموعة الوسطى. الموضوع: "زيارة الجدة فارفاروشكا".ملخص GCD حول التربية الوطنية لأطفال المجموعة الوسطى. الموضوع: "زيارة الجدة فارفاروشكا". تكامل المجالات التعليمية:.
ملخص لدرس التربية المدنية - الوطنية لأطفال المجموعة العليا "نحن روس"ملخص عن التربية المدنية - الوطنية للأطفال في المجموعة العليا: من إعداد: معلم MDOU "روضة الأطفال رقم 25" ، كيريشي ، باباشيفا.
ملخص درس (KVN) حول التربية الوطنية في المجموعة الوسطى "وطني الأم الصغير" KVN عن التربية الوطنية حول موضوع: "وطني الأم الصغير". - "مساء الخير ، أتيت اليوم إلى KVN المبهجة. جلبت لنا ابتسامة.
ملخص درس مفتوح متكامل مع أطفال المجموعة الوسطى للتوجه التنموي العام "رحلة إلى بوغاتير روس"
قام بتجميعها وإدارتها المعلم: إيفانوفا إيكاترينا نيكولاييفنا
استهداف:رعاية الاهتمام بتاريخ روسيا واحترام الجنود الروس والرغبة في تقليدهم.
مهام:
تعريف الأطفال بأصول الثقافة الشعبية الروسية ؛
زراعة المشاعر الوطنية.
لتشكيل أفكار حول الماضي البطولي للشعب الروسي ، الأبطال الروس العظماء - المدافعون عن الأرض الروسية ؛
لزرع شعور بالفخر بالقوة البطولية لروسيا واحترام الجنود الروس.
توحيد المعرفة بأسماء دروع وأسلحة البطل الروسي ، وتوسيع وإثراء مفردات الأطفال.
عمل تمهيدي:
قراءة الملاحم عن الأبطال الروس ؛
مشاهدة الرسوم الكرتونية عن الأبطال.
الاستماع إلى مقتطفات موسيقية من أغنية "Heroic Strength" قيد المعالجة
A. Pakhmutova ، دراسة أغنية "Bogatyrs".
النظر في الرسوم التوضيحية من الكتب: "الملاحم" لأ. شيفتسوف ، "فاسنيتسوف" بقلم جي فيتروفايا ، "رحلة إلى الجمال" لأو. سيليزنيفا.
فحص اللوحة بواسطة V.M. Vasnetsov "ثلاثة أبطال".
المادة: لوحة لفاسنيتسوف "ثلاثة أبطال". بيضة حديدية كبيرة ، إبرة مسواك ، جهاز تسجيل ، "نغمات ملحمية" (موسيقى) ، ثلاثة صناديق ، بومة مصنوعة من الورق مع تعويذة. لحظة مفاجئة: صفحات التلوين ، حلوى "بتوشكي على العصي"
تجديد المفردات: روسيا ، السلاف ، الأبطال ، الملاحم ؛ درع - ملابس الأبطال (بريد متسلسل ، خوذة) ؛ أسلحة الأبطال (سيف ، درع ، قوس ، سهام ، رمح ، وتر ، قوس ، جعبة ، عصا ، صولجان).
للأنشطة التجريبية: 1) وعاء ماء ، مقص ، أعواد ثقاب ، إبرة ، قطعة حديد وقطعة قماش.
النتائج المخطط لها. سيكون للأطفال اهتمام بتاريخ روسيا ، واحترام الجنود الروس ، ورغبة في تقليدهم.
تقدم الدرس
يذهب الأطفال إلى القاعة لموسيقى إي جريج "الصباح"
المربي:
- مرحبًا ، أيها الرفاق الطيبون والفتيات الحمر!
- لذلك اعتاد الرجال على تحية بعضهم البعض.
- هل تعلم ماذا تعني كلمة "مرحبا"؟
الأطفال: وفقًا لعرف "مرحبًا" ، نتمنى لبعضنا البعض الخير والرفاهية والصحة. "مرحبًا" تعني "كن بصحة جيدة ، عش طويلاً".
المربي: يا رفاق ، انظروا ، لدينا ضيوف اليوم ، دعونا نتمنى لهم الخير والرفاهية والصحة. دعنا نقول مرحبا معا
الأطفال: مرحبًا!
الراعي: أصوات موسيقى إي جريج "الصباح"
المربي:منذ زمن بعيد ، في موقع المدن والقرى التي نعيش فيها الآن ، كانت هناك غابات منيعة مليئة بالحيوانات والطيور. احتلت مستنقعات المستنقعات العديد من الأراضي. عاش السلاف على هذه الأرض منذ العصور القديمة. منذ أكثر من 1000 عام أسسوا دولتهم الخاصة ، والتي تسمى روس. الأرض الروسية غنية بكل شيء. يمكنها أن تتغذى بالخبز الدافئ ، وشرب مياه الينابيع ، وتفاجئ بجمالها.
ولا يمكنه الدفاع عن نفسه فقط.
الدفاع عن الوطن واجب على من يأكل خبزه ويشرب ماءه ويعجب بجماله.
في العصور القديمة ، كانت غارات الأعداء تشكل خطرا كبيرا على الأراضي الروسية ؛ غالبًا ما ذهب الخزر والمغول التتار إلى روسيا ، ودمروا القرى والقرى ، وأسروا النساء والأطفال ، وأخذوا معهم الثروة المنهوبة.
وفي كل مرة وقف الشعب الروسي للدفاع عن وطنه.
- أخبروني يا رفاق ، ما هي أسماء المدافعين عن روسيا آنذاك؟
الأطفال: دعي المدافعون عن الأرض الروسية بالأبطال.
المربي:ومن هم المدافعون عن الوطن؟
الأبناء: من يحمي الوطن ويحميه ويحميه ويحذر من الخطر.
المربي:أخبر الرجال كيف كانوا ، كيف تتخيلهم؟
الأطفال: كانوا أقوياء ، شجعان ، أقوياء ، طويلون ، شجعان ، شجعان. شجاع ، حازم ، بطولي ، شجاع ، شجاع.
المربي:ولماذا الأبطال لديهم قوة غير محسوبة؟
الأطفال: لأنهم لم يضيعوا الوقت ، كانوا دائمًا يمارسون الرياضة ويمارسون الرياضة
الراعي: حول silushka البطولي ، عن الأبطال ، قام الناس بتأليف الأغاني - الأساطير ، والتي كانت تسمى الملاحم. لقد نزلوا إلى عصرنا ، ومرت بهم "شفهيون" - رواة القصص. لقد عزفوا على القيثارة وقالوا الملاحم. قل لي يا رفاق ما هي الملاحم التي قابلناها؟
الأطفال: "إيليا موروميتس والعندليب - السارق" ، "دوبرينيا والأفعى" ، "أليشا بوبوفيتش".
المربي:يا رفاق ، هل تريدون الذهاب إلى ماضي وطننا الأم؟ في أيام روسيا البطولية؟
الأطفال: نعم.
المربي: لدي "لعبة سحرية". هيا نلعب وستأخذنا إلى الماضي البعيد
توقف "بوغاتيرس" الديناميكي على أنغام موسيقى قوتنا البطولية "
قفوا معًا 1-2-3
نحن الآن أبطال
نضع أيدينا على أعيننا
دعونا ننشر أرجلنا القوية
يستدير لليمين
دعونا ننظر حولنا بشكل مهيب
وعليك أن تذهب إلى اليسار أيضًا
انظر من تحت النخيل.
وإلى اليمين والمزيد
فوق الكتف الأيسر.
الساقين أوسع والذراعين على الجانب
دعنا نذهب لحماية الناس.
المربي:والآن دعونا نجلس ونغمض أعيننا ، وندور مثل القمة ونتخيل أننا في الماضي ، نفتح أعيننا.
(أثناء قيام الأطفال بالتمرين وأعينهم مغلقة ، يظهر نموذج لمنزل مع بومة نسر مع ملاحظة في كفوفها وموسيقى مزعجة وصوت صوتي)
المربي:- ما هذا؟ اهتزت الأرض فجأة - أمي. عوى رياح عنيفة. صرخت النسور في شجر البلوط. وحش رهيب يريد مهاجمة الأرض الروسية.
- ماذا نفعل؟ هل تريد حماية الأرض الأم؟
المربي:إذن نحن بحاجة للاستعداد لمسار صعب وخطير ، حيث تنتظرنا مغامرات غير عادية ، ألا تخافون؟
(نقترب من المنزل عليه بومة ، ورق ملتوي في كفوفه)
على حافة المنزل يوجد قفل معلق على الباب ،
البومة العجوز تجلس هنا تبحث في كل الاتجاهات.
- أوه ، يا رفاق ، لديه شيء في كفوفه. هذا دليل ، لغز. إذا كنت تفكر في ذلك ، فسوف تتعلم كيفية هزيمة الوحش الرهيب
فوق الغابة الدائمة
تحت سحابة مشي
لا ذباب الطيور ولا الوحش
وبها ثلاثة رؤوس أفعى.
يلاحظ بوجاتير ،
من الأفواه تنطلق نار
لا أحد يخاف
وقوته مخزنة في البيضة.
يا رفاق ، نحن بحاجة إلى إيجاد قوته. هي في الإبرة ، والإبرة في البيضة ، والبيضة في الصدر. لنجد
الصدر ، سنجد بيضة ، وفي البيضة سنجد إبرة يتم فيها تخزين قوة الثعبان Gorynych. حسنًا - كا ، فريقي ، اصطفوا!
(يصطف الأطفال الواحد تلو الآخر ويسيرون).
- ها هي العقبة الأولى في الطريق ،
عليك أن تمر عبر الوادي
يزحفون عبر الوادي. تظهر آثار الثعبان جورينيش في القاعة
الرجال انظروا ما هذا؟
الأطفال: آثار.
المربي:اثار الاقدام؟ ومن؟
الأبناء: زميا جورينيش.
الراعي: لذلك نحن على الطريق الصحيح. انظر إلى الصندوق ، يبدو أنك ووجدته بالفعل ، فلنفتحه قريبًا. (تفتح وهناك تكمن المهمة). أوه ، ما هذا؟ بعد الانتهاء من المهام ، سنكون قادرين على المضي قدمًا للبحث عن قوة Serpent Gorynych.
أقوم بمهمة من صندوق واحد - لوحة فاسنيتسوف "ثلاثة أبطال"
المربي:يا رفاق ، هذه صورة ، نوع ما. هل تعرف من عليها؟
الأطفال: البوغاتير.
الراعي: هل تعرف اسمك؟ يرجى تسمية أسماء الأبطال الروس.
(في لوحة Vasnetsov "Bogatyrs" ، يظهر الأطفال ويدعوون في الوسط على حصان أسود إيليا موروميتس ، إلى يمين إيليا على حصان أبيض دوبرينيا نيكيتيش ، على يسار إيليا أليشا بوبوفيتش.).
المربي:أتقنه. لنذهب أبعد من ذلك.
هنا النهر على طول الطريق. لا تمر ، لا تمر.
العندليب - كسر السارق جسر الشر هنا فوق النهر.
عبور النهر على الصخور
تم تشغيل الموسيقى ، صافرة لص العندليب.
المربي:يا رفاق ، انظروا قريبًا ، في مكان ما على شجرة العندليب السارق يجلس
بينما يشتت انتباه الأطفال ، تظهر آثار أقدام.
المربي:وإليك بعض الآثار الأخرى ، ربما صندوق ، في مكان قريب ، دعنا نلقي نظرة فاحصة.
نجد الصندوق ، نحصل على المهمة
من مهمة الصندوق الثانية.
-هذه مهمة لنا. يسمى "لباس البطل". مهمتك هي اختيار تلك العناصر التي يحتاجها البطل للدفاع عن وطنه. (خوذة ، سلسلة بريد ، عباءة ، أسلحة - سيف ، درع ، حصان مخلص)
عمل مستقل "لباس البطل"
الراعي: أحسنت يا رفاق التعامل مع المهمة. هل تعرف مم صنع درع البطل؟
الأطفال: مصنوع من الحديد
الراعي: مما تصنع ملابسنا؟
الأطفال: من القماش.
المربي:ما رأيك هو أقوى وأكثر موثوقية: قماش أم حديد؟
- دعونا تحقق؟
نشاط بحثي "خصائص المعدن والنسيج"
يأتي الأطفال إلى الطاولة لدراسة القوة ومقاومة الماء.
يعرض المعلم أن يبلل بالماء ، ويقطع بالمقص ، ويشعل النار في عود ثقاب ، ويثقب بإبرة.
المربي: يا رفاق ، أقترح عليكم التحقق من قوة ملابسنا ودروع الأبطال.
دعنا نحاول أولاً القطع بالمقص (القطع). يا رفاق ، اتضح أننا قطعنا القماش والحديد؟ (المعلم يقود الأطفال إلى الاستنتاج)
يتوصل الأطفال إلى نتيجة. يمكن قطع القماش ، ولكن لا يمكن قطع المعدن.
الراعي: والآن دعونا نحاول إشعال النار فيه. (أضرموا النار) يا رفاق ، ما حدث (الأطفال يتوصلون إلى نتيجة)
الأطفال: القماش يحترق ، معدن ، لا.
الراعي: دعونا نحاول تبليلها. (رطب) هل تبلل الرجال بمعدننا؟ ماذا عن القماش؟
الأطفال: (يستنتج الأطفال) أن القماش يبلل والمعدن لا يبلل. إذا قمت بمسحه بقطعة قماش جافة ، يجف المعدن مرة أخرى.
المربي:يا رفاق ، ما نوع الملابس التي يحصل عليها البطل؟
الخلاصة: ملابس البطل متينة للغاية ، لا تبلل ، لا تمزق ، لا تحترق.
المربي:لماذا تعتقد أن البطل يحتاج إلى مثل هذه الملابس المصنوعة من المعدن؟ (الخوذة والبريد المتسلسل يحميان المحارب - البطل من الضربات)
ما هو النسيج الثقيل أو المعدن؟
- ما رأيك ، ما يجب أن يكون البطل لارتداء مثل هذه الملابس الثقيلة؟
الأبناء: الخاتمة: البطل يجب أن يكون قوياً ، شجاعاً ، شجاعاً.
المربي:لذلك اكتشفنا أن البطل يرتدي ملابس معدنية ثقيلة قوية تحميه من الضربات.
الأخيار أنجزوا المهمة لنذهب أبعد من ذلك. لكني نسيت ، ما الذي سنبحث عنه؟ ما الذي تبحث عنه؟
الأطفال: نحن بحاجة إلى إيجاد قوة الوحش. لهزيمته. وهي في الإبرة ، والإبرة في البيضة ، والبيضة في الصندوق.
المربي:لقد وجدت ، مثل الأبطال الحقيقيين ، الطريق الصحيح ، انظر مرة أخرى إلى الآثار. سنجد أنا وأنت قريبًا مكان إخفاء قوة ثعبان Gorynych.
نحن نبحث عن صندوق.
الراعي: حسنًا ، وصلنا إلى الصندوق العزيز ، فلنفتحه. (يخرج الأطفال "البيضة" ، ويفتحونها ويخرجون الإبرة. أصوات الموسيقى "جوسلي")
قرأت مقتطفات من الملحمة:
"لا تقفزوا على الأعداء على أرضنا!
لا تدوس خيولهم على الأرض الروسية.
لا تطغى على شمسنا الحمراء!
روسيا تقف لقرن - إنها لا تترنح
وستبقى لقرون - لن تتحرك!
وقوي جبار
البوغاتير دافعوا عن روسيا المجيدة! "
(نكسر الإبرة).
لقد هزمنا الوحش الرهيب وأنقذنا روسيا الأم. وكمكافأة لنا ، صندوق سحري ، هدية في المتجر. خذها ، كل. (علاج الأطفال بالحلويات)
لم نلاحظ معك كيف غربت الشمس الحمراء ، حان وقت العودة. من الأبطال إلى عودة الأطفال.
العمل التمهيدي: محادثات حول ليبيتسك (التاريخ ، والثقافة ، والحرف الشعبية ، والمعالم السياحية ، وما إلى ذلك ، والنظر في الرسوم التوضيحية ، والبطاقات البريدية المصورة حول الأرض الأصلية ، وتنظيم معرض للصور "الماضي والحاضر من ليبيتسك" ، وإنشاء ألبوم "مشاهد من لدينا city "، معرض موضوعي لكتب عن ليبيتسك ، رحلة إلى متحف الفنون الزخرفية والتطبيقية ، تحفيظ أشعار وأغاني وأمثال وأقوال عن الوطن ، NOD في إطار الأسبوع المواضيعي" مدينتي الأصلية ".
1. تنظيم لحظة.
المربي:
لدينا يوم غير عادي اليوم:
نرحب بالضيوف الآن!
أنا أنظر - أطفالي مجتمعون -
حان الوقت للذهاب للمعرفة.
ستساعدنا كلمتان على تحديد طريق اليوم. هذه فقط مشكلة-
الحروف في الكلمات مختلطة. قم باستعادة هذه الكلمات ، وسوف يخبرك بموضوع محادثتنا اليوم. (يضيف الأطفال كلمات من مكعبات: Motherland ، Lipetsk).
ما رأيك ، ما الذي سنتحدث عنه؟ عبر عن تخميناتك. (إجابات الأطفال).
2. محادثة مع الأطفال عن الوطن الأم.
يا رفاق ، اشرح كيف تفهم ما هو الوطن الأم؟ (يجيب الأطفال).
ما الأمثال والأقوال التي تعرفها عن الوطن الأم؟
العيش هو خدمة الوطن.
من ناحية شخص آخر ، أنا سعيد بقمعي الصغير.
من هو جبل للوطن الأم ، إنه بطل حقيقي.
رجل بلا وطن مثل العندليب بدون اغنية.
في الوطن الأصلي ويشفي الهواء.
والبصل حلو كالعسل إذا نبت في الوطن.
جانبك ليس باردًا أبدًا.
لا يوجد شيء أجمل في العالم من وطننا الأم.
على الجانب الأجنبي ، يبلغ طول الوطن الأم ضعف ميل.
مطلوب حيث ولدت.
أيها الرجال ، تذكروا واقرأوا قصائد عن الوطن الأم.
طفل واحد:
كل ورقة لها
في كل تيار
هناك أهم شيء في العالم -
هناك وطن.
2 طفل:
لبكاء الصفصاف
لا يوجد نهر احلى.
من أجل البتولا الأبيض
لا توجد حافة أحلى.
3 طفل:
يوجد فرع على ورقة
Ovrazhek - من قبل الدفق.
الجميع في العالم
هناك وطن. (L. Daineko).
المربي:
هذا صحيح ، يا رفاق ، كل واحد منا لديه وطن كبير وصغير ، ويعيش حب الوطن والمدينة والشارع في قلب أي شخص. نحن نحب منزلنا ، نشعر بالرضا بين الأصدقاء والأحباء. الوطن الأم هو كل ما هو عزيز علينا.
والآن دعونا نستمع إلى ما يقولون عن الوطن الأم في قصيدة ف. ستيبانوف.
4 طفل:
ماذا نسمي الوطن الام؟
المنزل الذي نعيش فيه.
و البتولا على طول الطريق
الذي نسير عليه.
5 طفل:
ماذا نسمي الوطن الام؟
الشمس في السماء الزرقاء.
ورائحة ذهبية
الخبز على طاولة الأعياد.
6 طفل:
ماذا نسمي الوطن الام؟
المنطقة التي نعيش فيها.
والأماكن المفضلة
في مدينتك يا بلدي.
3. لعبة تعليمية "مدينتي".
تتمثل الأهداف في إثراء مفردات الأطفال ، وتفعيل الصفات في خطاب الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ، والدلالة على العلامات ، وصفات الموضوع ، وتنمية الحب لمدينتهم الأصلية.
المربي:
يا رفاق ، سنقوم الآن بتمرير العلم في دائرة ، وتسمية الكلمات - العلامات المميزة ، ووصف مدينتنا. أبدأ: "مدينتي المفضلة". (يستمر الأطفال أكثر: ... جميل ، مزهر ، أخضر ، شاب ، مذهل ، أصلي ، مشمس ، احتفالي ، رياضي ، دافئ ، ثقافي ، مسرحي ، أفضل ، نام ، ربيع ،
لامع ، نظيف ، إلخ).
المربي:
يا لك من رفقاء طيبين ، كم عدد الكلمات الجميلة التي التقطتها!
4. ماضي المدينة.
المربي:
تبدو مدينتنا اليوم جميلة ونظيفة وتتغير كل عام. منذ زمن بعيد كانت الأمور مختلفة. تريد أن ترى كيف بدأ كل شيء؟ سنذهب في رحلة معك ، وسوف تساعدنا آلة الزمن. دعونا نغلق أعيننا ونقول الكلمات السحرية.
الأطفال في الكورس:
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،
إذا ضغطنا على الزر ،
يمكنك الذهاب إلى الماضي.
دعنا نقول معًا: "ثلاثة ، اثنان ، واحد!
خذنا جميعًا إلى الماضي ".
المربي:
أوه ، يا رفاق ، انظروا إلى أين أخذتنا آلة الزمن.
الأشجار في ثلاثة أزواج ،
أماكن جميلة،
ذات مرة في الغابة
بدأت مدينتنا.
وهنا الكوخ الروسي أمامنا. دعنا نطرق ومعرفة من المسؤول هنا.
مضيفة الفتاة:
أنا سيدة هذا الكوخ.
مرحبا يا أطفال ،
الفتيات والفتيان.
شكرا لك على عدم المرور
جاؤوا لزيارتي.
تعال ، لا تخجل
خذ راحتك!
من أين أنت متجه؟ في منطقتنا ، لم نر مثل هذا ، وملابسك غريبة نوعًا ما.
نحن من روضة الأطفال "Antoshka" ، أتينا من المستقبل ، نحن نعرف الكثير ونريد معرفة المزيد عن تاريخ منطقتنا.
بنت:
وهذا ما سوف نتحقق منه الآن. خمن الألغاز الخاصة بي ، وربما سترى الإجابات.
الألغاز:
الرجل السمين يستحق
جانب أكيمبو ،
الهسهسة ، الغليان ،
يقول للجميع أن يشربوا الشاي.
صغير حلو
العجلة صالحة للأكل.
لن آكله بمفردي
سوف أشارك مع كل الرجال.
لا الأحذية ، لا الأحذية
لكنهم أيضًا يحبون الساقين.
أنت تركض فيهم في الشتاء:
في الصباح - في الحديقة ، في فترة ما بعد الظهر - في المنزل.
اثنين من الغربان الجلوس على عصا واحدة.
إنه لا يأكل ، لكن هناك ما يكفي من الطعام.
ما يمسك ، يعطي ،
يذهب إلى الزاوية.
لدينا فيدورا الدهون
الأكل قريبا.
لكن عندما تكون ممتلئًا
من فيدورا - الدفء.
شقيقتان نحيفتان
بأيدي الحرفيّة.
غوصنا في الحلقات طوال اليوم ...
وهنا وشاح بيتينكا. (الأطفال يظهرون التخمينات: على الطاولة يوجد السماور ، إلخ.)
احسنتم يا أولاد! هل ترغب باللعب؟
5. لعبة الشعبية "Wattle".
بني الأطفال في سطرين متقابلين ، والأيدي مشبوكة في وضع عرضي. عند الإشارة ، يتجه المركز الأول نحو المرتبة الثانية ، التي لا تزال قائمة ، وتنحني. ثم سطرين يفعلون نفس الشيء. على إشارة ، يبدأ الأطفال في التحرك بشكل عشوائي حول الموقع ، ثم القرفصاء. الإجراءات مصحوبة بالكلمات:
هناك لعبة شعبية
انها تسمى "Wattle".
نريد أن نلعبها
نحن لسنا كسالى جدا للعبها.
معركة واحدة ، واثنتان.
دعونا نختبئ من الشمس في الظل
دعونا نجلس ونرتاح
وسنبدأ اللعب مرة أخرى.
مع نهاية الكلمات ، يجب أن يصطف الأطفال في سطرين. الفريق الذي اصطف بسرعة وبشكل صحيح يفوز.
6. بطرس 1 ومدينة ليبيتسك.
المربي:
إذا ضغطنا على الزر ،
سوف نصل إلى مكان جديد.
كن طريقنا! »
المربي:
نظرة،
تابوت قديم ، وفيه ... مغلف عليه نقش "خبراء إقليم ليبيتسك."
أسئلة الاختبار:
باسم من يرتبط تاريخ مدينة ليبيتسك؟ (بطرس 1)
ماذا يصور على شعار النبالة لمدينتنا؟ (ليندن)
ماذا يعني اللونان الأصفر والأخضر على شعار ليبيتسك؟ (اللون الأصفر هو لون الشمس ، الثروة ، الحبوب ، الخصوبة ، الأخضر هو الطبيعة الغنية ، الازدهار ، الرخاء ، لون الحياة).
ما الذي صنع في أول أعمال الحديد في زمن بطرس الأكبر؟ (مدافع السفينة ومدافعها).
ما هو اسم منتجع ليبيتسك الشهير؟ (ليبيتسك مينيراليني فودي).
اشتهرت روسيا بمعجزة الحرفيين ،
تحول الخشب والطين إلى قصة خيالية.
لقد خلقوا الجمال بالدهانات والفرشاة ،
تم تعليم الشباب فنهم. ما هي الحرف الشعبية التي نشأت على أرض ليبيتسك؟ (لعبة طين رومانوف ، لوحة خشبية "أنماط ليبيتسك" ، دانتيل يليتس).
ماذا كانت تسمى شوارع المدينة من قبل؟ (شارع سوفيتسكايا - شارع فورونيزسكايا ، شارع لينين - شارع دفوريانسكايا ، شارع بابين - شارع كولكوزنايا) / إظهار الصورة /.
ما هي المهنة الأكثر شيوعًا في مدينتنا ولماذا؟ (عالم معادن ، صانع صلب ، بسبب وجود مصنع للتعدين في المدينة).
المربي: أحسنت! لقد تعاملنا مع جميع الأسئلة ، ويمكن أن يطلق عليك بحق اسم خبراء في إقليم ليبيتسك. وقد حان الوقت لنعود إلى عصرنا ، إلى روضة الأطفال.
مرة أخرى نضغط على الزر -
وسنبدأ السيارة.
لنفترض معًا: "واحد ، اثنان ، ثلاثة!
التحويل إلى روضة الأطفال.
7. د / لعبة "ما سنخبر ضيوف مدينتنا عنه".
تتمثل الأهداف في إثارة الشعور بالإعجاب والفخر لدى الأطفال في مسقط رأسهم ، وتنمية الحب لوطنهم الصغير ، وتطوير خطاب متماسك لمرحلة ما قبل المدرسة من خلال تجميع قصص وصفية حول المعالم السياحية والأماكن التي لا تنسى في المدينة.
8. النتائج.
المربي:
تحدثنا اليوم عن ماضي مدينتنا وحاضرها. لكن مستقبلها يعتمد عليك أيضًا - سكان ليبا الصغار. كيف تريد أن تكون مدينتك؟ (إجابات الأطفال).
7 طفل:
ستتطور المدينة
هناك أشياء كثيرة في المستقبل.
قريبا سوف نأتي لتحل محل
فقط يجب أن أكبر.
8 طفل:
نحن نعيش ونكبر
في مسقط رأسنا.
لشخص صغير
لكن بالنسبة لنا ، إنه ضخم.
دعه يعيش! دعه ينمو!
بلدتنا الصغيرة!
RS (انا)حي خانغالاسكي ، مستوطنة محسوقلوه ، شارع. مصنع 10.
محتوى البرنامج: غرس حب الأطفال لوطنهم - روسيا. إثارة اهتمامهم بالفنون الشعبية ، وتعزيز المعرفة بالفنون والحرف الشعبية. لإثارة شعور الإعجاب لدى الأطفال بموهبة الشعب الروسي والاعتزاز بوطنهم!
المواد المرئية: الرسوم التوضيحية التي تصور طبيعة روسيا - الغابات والجبال والبحار ، وما إلى ذلك ؛ صورة المباني والمعابد الجميلة. عناصر من الفنون والحرف الشعبية - دمى التعشيش ، ألعاب Dymkovo ، Khokhloma ؛ الدمى في الأزياء الوطنية الروسية.
مسار الدرس: - يا رفاق ، جاء أصدقاؤنا اليوم إلى درسنا - هؤلاء هم الدمى أليونوشكا وإيفانوشكا. لقد أحضروا لك صورًا مختلفة ، فلنراهم (ضع على الحامل رسومًا توضيحية تصور طبيعة روسيا ، بالإضافة إلى العديد من المباني الجميلة ، مثل Winter Palace و Petrodvorets وغيرها من المباني والكنائس الجميلة في مدن مختلفة من روسيا).
ماذا ترى؟ (قائمة الأطفال - الغابات والأنهار والبحر وما إلى ذلك)
كل هذا بلدنا الذي نعيش فيه. ماذا يسمي (روسيا)
ما هي بلادنا (كبير ، جميل ، ضخم ، غني ، قوي ، إلخ.). وهناك أناس موهوبون جدًا يعيشون في روسيا.
جلبت أليونوشكا وإيفانوشكا العديد من العناصر المختلفة التي صنعها الحرفيون الروس.
دعونا نلقي نظرة عليهم. (يقترب الأطفال من الطاولة ، حيث يتم وضع أشياء من الفنون والحرف الشعبية - دمى متداخلة ، وألعاب Dymkovo ، وأطباق Khokhloma)
ماذا ترى هنا؟ (قائمة الأطفال)
تعلم الحرفيون الروس القيام بكل هذا منذ وقت طويل. كان للحرفيين متدربين ، وشاهدوا كيف يعمل الحرفيون ، وتعلموا أيضًا كيفية صنع نفس الأشياء الجميلة. أصبح الطلاب سادة وعلموا الآخرين. وسنوات عديدة متتالية ولا يزال الحرفيون الروس يصنعون مثل هذه الأشياء الجميلة.
كل ما تراه هنا مصنوع فقط في بلدنا - روسيا. عندما يأتي أشخاص من بلدان أخرى إلى بلدنا ، فإنهم دائمًا ما يأخذون أشياء جميلة مثل ذكرى روسيا. هل يعجبونك؟
- يريد Alyonushka و Ivanushka جعلك ألغازًا حول هذه الأشياء. حاول تخمينهم:
هذه لعبة مصنوعة من الطين. اللعبة بيضاء ومطلية بألوان مختلفة. والنمط غير معتاد: هذه خلايا ، وفي الخلايا دوائر متعددة الألوان. (لعبة Dymkovo)
العنصر الذي أتحدث عنه مصنوع من الخشب. إنه مغطى بطلاء ذهبي. وفي الحقل الذهبي توجد أوراق توت حمراء زاهية وعشب رقيق ورقيق مع تجعيد الشعر. (خوخوما).
هذه لعبة. إنه خشبي ومطلي بشكل جميل. من الممتع جدًا اللعب بها ، يمكنك التحلل وتصبح عدة دمى على الفور ، وقم بطيها ومرة أخرى ستكون هناك دمية واحدة. (ماتريوشكا).
أحسنت ، تم حل جميع الألغاز.
أحضر لك أليونوشكا وإيفانوشكا شيئًا آخر. انظروا ، هذه سيدة شابة من ديمكوفو ، لكن تنورتها بيضاء وليست جميلة جدًا. وهنا غطاء طاولة Khokhloma. إنه ذهبي اللون وليس به نقوش. الآن سوف تصبح سادة روس. سوف تحتاج إلى تزيين تنورة سيدة Dymkovo الشابة وأعلى طاولة Khokhloma. لهذا ، قدم لك أليونوشكا وإيفانوشكا تفاصيل مختلفة (التفاصيل موجودة في صينية كبيرة معًا).
سيقوم الأولاد بتزيين الجزء العلوي من طاولة Khokhloma ، وستقوم الفتيات بتزيين تنورة سيدة Dymkovo الشابة. كل التفاصيل تكمن معًا ، لذلك عندما تختار ، انظر بعناية إلى أي منها يناسب الضباب وأي منها يناسب Khokhloma. بعد كل شيء ، تم تزيين ألعاب Dymkovo ومنتجات Khokhloma بطرق مختلفة. (يكمل الأطفال المهمة ، المعلم يساعدهم ، ينصحهم ، يحثهم إذا كان الأطفال يجدون صعوبة).
عند الانتهاء من العمل ، يقوم المعلم مع الأطفال بفحص العمل وتصحيحه في حالة حدوث أخطاء.
لقد عملت بجد والآن سنرتاح. انهض في رقصة مستديرة. كان الشعب الروسي مغرمًا جدًا بالرقص والغناء. لنأخذ أليونوشكا وإيفانوشكا في رقصتنا المستديرة. (الأطفال يغنون ويرقصون). بعد الرقصة المستديرة ، يجلس الأطفال.
تحدثنا اليوم يا رفاق عن روسيا ، عن حرفييها الموهوبين. تمت كتابة العديد من القصائد حول روسيا ، وتم تأليف العديد من الأغاني. استمع إلى شعر M. Isakovsky:
تجول عبر البحار - المحيطات ،
من الضروري أن تطير فوق الأرض كلها:
هناك دول مختلفة في العالم
لكن واحد مثلنا لا يمكن العثور عليه.