تطوير فصول للأطفال مع طبيب نفساني. تمرين "سباق التتابع الصداقة". تمارين "الرسومات"

الغرض: تطوير العمليات المعرفية: الانتباه ، الذاكرة ، التفكير.

مهام:

• توسيع معرفة الأطفال بالحيوانات البرية ،
• تطوير الإدراك والانتباه الطوعي والذاكرة والتفكير والمهارات الحركية الدقيقة والسلوك التطوعي

مدة الدرس: 30 دقيقة.

المعدات: كمبيوتر محمول ، عرض تقديمي ، تسجيل رنين ، تسجيل "الغزلان لها منزل كبير" ، كرة سو جوك ، كتاب عمل ، قلم رصاص

1. "أجراس" (شريحة 1)

الهدف: تخفيف التوتر العضلي والعاطفي.

هل تحبين السحر هل تريد الدخول إلى الغابة؟ للدخول إلى الغابة ، ستمنحنا الأجراس قوة سحرية. أغمض عينيك واستمع إلى الرنين. كلما استمعت بعناية ، زادت القوة التي تحصل عليها. افتح عينيك ، نحن بالفعل في الغابة.

2. لعبة "إنهم يعيشون في الغابة ..." (الشريحة 2)

الغرض: تطوير الذاكرة والانتباه وعمليات التصنيف

تقدم اللعبة: يبدأ شخص بالغ اللعبة بالكلمات: "إنهم يعيشون في الغابة ... يكرر الطفل اسم القائد ويسمي ملكه ، إلخ.

3. لعبة "عد الحيوانات في الغابة" (الشريحة 3)

الغرض: تنمية الانتباه البصري والتفكير

يُعرض على الطفل صورة بها صور لحيوانات برية متراكبة على بعضها البعض. يجب أن يتم تسميتهم وإحصائهم.

4. تمرين "سلسلة منطقية" (الشريحة 4.5 ، 6 ، 7)

الهدف: تنمية التفكير المنطقي ، لتعزيز القدرة على تحديد الأنماط وتبرير اختيارك

لعبت الحيوانات في كل المقاصة ، ولم يأت إلى الثالثة فقط. مهمتك هي تحديد من ضاع؟

سنجاب ، أرنبة ، قنفذ
أرنب ، قنفذ ، سنجاب
القنفذ والسنجاب
الثعلب والذئب والدب
الدب ، الثعلب ، الذئب
الذئب الدب

5 / تمارين مع كرة التدليك Su-Jok باستخدام عرض الكمبيوتر / (الشريحة 8)

الغرض: التأثير على النقاط النشطة بيولوجيًا وفقًا لنظام Su-Jok ، لتحفيز مناطق الكلام في القشرة الدماغية.

في المقاصة ، على العشب / دحرجة الكرة بين الراحتين /

قفزت الأرانب طوال اليوم. / القفز على راحة اليد بكرة /

وتدحرجت على العشب / تتدحرج للأمام - للخلف /

من الذيل إلى الرأس.

لفترة طويلة ، كانت الأرانب تجري هكذا ، / تقفز على راحة اليد بالكرة /

لكنهم قفزوا وتعبوا. / ضع الكرة على راحة يدك /

زحفت الثعابين ، / تقود على راحة يدك /

"صباح الخير!" - قيل لهم.

بدأت في المداعبة والمداعبة

كل أرنبة أم أرنبة. / يضرب كل إصبع بكرة /

6. الاملاء بيانيا "أرنبة" (الشريحة 9)

الغرض: تنمية الاهتمام الطوعي ، والتوجيه على ورقة في قفص ، والإدراك السمعي والمكاني.

تراجع 5 مربعات على اليسار ، مربعان في الأعلى ، ضع نقطة وابدأ الرسم.

7. لعبة "الغزلان لها منزل كبير" (الشريحة 10)

الغرض: تطوير السلوك التعسفي وتنسيق الكلمات والأفعال.

لكل جملة من الآية حركتها الخاصة:

عند الغزال (رفع الأيدي للرأس مثل قرون الغزلان)

البيت كبير (يسلم فوق الرأس "بيت" )

ينظر من نافذته (باستخدام يدين ، أولاً عموديًا ، ثم أفقياً يتم رسم نافذة)

أرنبة (راحتي الرأس مثل آذان الأرانب)

يركض عبر الغابة (شد يديك بقبضات اليد ، اثنِ مرفقيك ، تظاهر بالركض)

يوجد طرق على بابه. (قبضة "يتسكع" )

طرق ، طرق ، افتح الباب (تصور فتح الباب)

هناك في الغابة (نقطة الإبهام للخلف على الكتف)

صياد الشر! (بندقية الصورة)

"هير ، أرنبة ، اركض (صورة أرنبة مرة أخرى)

أعطني مخلب! " (مد يد العون)

8. لعبة "الإضافة الرابعة" (الشريحة 11 ، 12 ، 13 ، 14)

الغرض: تطوير القدرة على تصنيف الأشياء على أساس أساسي ، للتعميم

سنجاب ، ثعلب ، ذئب ، قطة

سنجاب ، أرنبة ، قنفذ ، فطر

9. أجراس

ملخص درس عالم نفس مع أطفال تتراوح أعمارهم بين 4-6 سنوات خلال فترة التكيف مع مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة

المؤلف: بايكوفا أولغا سيرجيفنا ، أستاذ علم النفس في MBDOU OV "Golden Fish" مع أولوية تنفيذ أنشطة النمو البدني للأطفال ، Lyantor.

وصف المادة:مشكلة طفل يبلغ من العمر 4-6 سنوات يعتاد على مؤسسة ما قبل المدرسة معقدة بسبب حقيقة أن الطفل يقع في فريق الأطفال المشكل بقوانينه وقواعده. لضمان السلامة النفسية للطفل خلال فترة التكيف مع المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، أقوم بإجراء فصول مع الأطفال بعناصر التدريب.
الغرض الرئيسي من الفصول الدراسية: تعزيز خلق مزاج إيجابي ، والتماسك الجماعي ، وتنمية الشعور بالثقة بين المشاركين في بعضهم البعض ، وتشكيل جو من الدعم المتبادل في المجموعة ، وقبول الأطفال لبعضهم البعض ، وتشكيل الشعور بقيمة الآخرين وتقدير الذات ، وتطوير وسائل الاتصال اللفظية وغير اللفظية. أوجه انتباهكم إلى الدرس الأول.
عند تجميع الدروس ، استخدمت الأدبيات التالية:
1. برنامج E. Kocheva لتحسين التواصل في رياض الأطفال.
2. كلاوس فوبيل "مرحبًا يا رجلين!".
3. S.V. Kryukova "دعونا نعيش معًا" ، "أنا مندهش ، غاضب ، خائف ، تفاخر وابتهج."
4. I.L. Artsishevskaya "فصول إصلاحية لطبيب نفساني مع أطفال مفرطي النشاط في رياض الأطفال."

الدرس "دعونا نتعرف على بعضنا البعض!"

مهام:لتعزيز خلق جو عاطفي ملائم في المجموعة ، وقبول الأطفال لبعضهم البعض ، وتشكيل الإحساس بقيمة الآخرين وتقدير الذات ، وتطوير وسائل الاتصال اللفظية وغير اللفظية.

تقدم الدرس
1. طقوس الترحيب
الهدف: خلق مزاج إيجابي في المجموعة ؛ تطوير القدرة على استخدام الكلمات الحنونة في التواصل مع بعضهم البعض ، والحفاظ على موقف ودود للأطفال تجاه بعضهم البعض طوال اليوم.
عالم نفس: صباح الخير يا رفاق. أنا سعيد برؤيتك ، فلنجمع أيدينا جميعًا ونقف في دائرة ونغني:
"يبدأ الصباح ، نلتقي معًا.
نحن سعداء لبعضنا البعض.
(اسم الطفل) هنا و .... هنا ... هنا ، ... هنا ، ... هنا.
الكل هنا!
لنفرح في الشمس والطيور (الأطفال يرفعون أيديهم)
ونفرح أيضًا في الوجوه المبتسمة (ابتسموا لبعضكم البعض)
ولكل من يعيش على هذا الكوكب (هز كتفيه)
"صباح الخير!" دعنا نقول كل شيء معا. (امسك يد)

2. لعبة "أولئك الذين يغيرون الأماكن ..."
الغرض: تخفيف التوتر العاطفي ، تكوين شعور بقيمة الآخرين وتقدير الذات ، تماسك المجموعة.
عالم نفسي: "لنلعب معك لعبة ممتعة. سأقوم بتسمية أفعال الناس ، وهواياتهم ، وعليك أن تستمع جيدًا ، وإذا كان ذلك يناسبك ، فعندئذٍ تنهض وتغير الأماكن مع الشخص الذي ...
- يحب الركض
- استمتع بالطقس الجيد
- لديه أخت صغيرة ، إلخ.
(يمكن إجراء هذا التمرين مع الأطفال في كل درس ، وتغيير الأسئلة أو تكرارها. تحليل التمرين - بعد الإجابات ، يُسأل الأطفال عن أي منهم لديه أخت أصغر ، ومن يحب الجري ، وما إلى ذلك ، من كان الأكثر انتباهاً ، والذي أعيد فتحه).

3. لعبة "نحن نتجول"
الأطفال ، ممسكون بأيديهم ، يشكلون دائرة. يصبح السائق داخل الدائرة. بالانتقال ببطء إلى اليمين أو اليسار في دائرة ، يغني اللاعبون أغنية يذكر فيها اسم السائق:
نتجول ، الواحد تلو الآخر.
يا شباب ، لا تتثاءب!
كل ما سيظهره لنا _name الطفل.
دعونا نكرر معا!
تتوقف الدائرة ، ويظهر القائد أي حركات (يقفز مثل الضفدع ، ويأخذ وضعية مضحكة ...) كل الرجال يجب أن يكرروا حركاته بالضبط. بعد ذلك ، يقترب السائق من أحد الأطفال في الدائرة وينحني. الشخص الذي انحنى له يصبح القائد.

4. لعبة "إنها أنا. تعرف علي!
الغرض: تنمية القدرة على التعاطف والتعاطف مع شخص آخر والإدراك اللمسي.
يدعو الأخصائي النفسي الأطفال إلى الجلوس كما يحلو لهم: "الآن الشخص الذي يريد أن يكون أول من يتحرك بعيدًا ويجلس ويدير ظهره للآخرين. يجب على أي شخص آخر أن يأتي بدوره ، يربت بلطف على كتفه بكلمات التحية. تحتاج إلى التعرف على الشخص الذي يلمس ، وتنادي باسمه.
5. لعبة تمرين "صنع معجزة"
الغرض: تماسك المجموعة ، وتنمية القدرة على تقديم إشارات إيجابية للاهتمام بالأقران.
يأخذ الأطفال "مصباح يدوي سحري" ، ويمشون باتجاه بعضهم البعض ، ويلمسون أكتافهم ويسألون: "كيف يمكنني مساعدتك؟ ما الذي يمكنني أن أفعله من أجلك؟ يمكن أن تكون الإجابات ظرفية: "ابتسامة" أو "ارقص" أو "غناء" أو واعدة - ثم يتفق الأطفال على مكان ووقت "إنشاء معجزة" (بناء منزل معًا ، ارسم)
6. الاسترخاء. خلق الشمس فيك
(يمكن القيام بالتمرين بالاستلقاء على السجادة أو دعوة الأطفال لاتخاذ وضع مريح ومريح).
يقول الطبيب النفسي بصوت هادئ وهادئ: "هناك شمس في الطبيعة. يضيء ويحب ويدفئ الجميع. دعونا نخلق الشمس في أنفسنا. أغمض عينيك وتخيل نجمًا صغيرًا في قلبك. توجه لها عقليًا شعاعًا يجلب الحب. نشعر أن النجم قد نما. نحن نوجه شعاعًا بالخير ، أصبحت العلامة النجمية أكبر. أرسل أشعة للنجم تجلب الصحة ، الفرح ، الدفء ، الضوء ، الرقة ، المودة. الآن تصبح علامة النجمة كبيرة مثل الشمس. إنه يجلب الدفء للجميع ، الجميع ، الجميع (الأيدي على الجانبين).

7. طقوس نهاية الدرس "دعنا نقول وداعا بطرق مختلفة"
سينتهي كل اجتماع من اجتماعاتنا في دائرة ، سنناقش اجتماعنا ، من أحب ماذا ، ما يود أن يكرره ، يتغير. (للمناقشة ، يمكنك استخدام لعبة ناعمة ، أو كرة ، وما إلى ذلك) ، عندما يتحدث الجميع ، سأقول وداعًا بطرق مختلفة ، يمكنك استخدام راحتي يديك ، ومرفقيك ، وركبتيك ، وظهرك ، وما إلى ذلك. يمكنك دعوة الأطفال لاختيار واحد منهم الذي يأتي مع أحدهم كيف يقول وداعا بعد الصف ..

برنامج تطوير الفصول "عالم علم النفس" "رسم بياني 1"يحتوي على: وصف هيكل البرنامج ؛ سيناريو مفصل للدروس (حسب عدد أسابيع العمل في السنة) ؛ دفاتر عمل للأطفال الذين يدخلون المدرسة وطلاب الصف الأول "شكل 2" ، "شكل 3"؛ المواد المرئية وقائمة الأدب المستخدم.

أهداف البرنامج هي تطوير القدرات المعرفية والإبداع وبعض المهارات الاجتماعية للأطفال ، وكذلك تطوير الهياكل والعمليات الجماعية ، والحفاظ على مناخ مناسب داخل المجموعة ، وتوحيد وتنمية مجتمع الأطفال ، والكشف عن قدراتهم وقدراتهم من قبل الأطفال. .

عند إجراء الفصول مع أطفال(من 4-5 إلى 6-7 سنوات) هدف إضافي هو تطوير التعسف.

إلى عن على طلاب الصف الأول في المستقبل- إعداد الأطفال للمقابلات الشخصية عند القبول بالمدرسة.

إلى عن على طلاب الصف الأول والصف الخامس- الدعم النفسي والتربوي في مرحلة تكيف الأطفال في ظروف مدرسية جديدة لهم.

إلى عن على فصول التخرج- رفع الوعي الذاتي وتقرير المصير.

تم بناء الفصول على أساس الأفكار النفسية الحديثة حول الطبيعة البشرية ، مع مراعاة خصائص الأطفال في هذا العصر.

التشخيصات النفسية الشاملة المدرجة في البرنامج هي نقطة ارتكاز مهنية في تنفيذ الأهداف.

أهداف البرنامج

خلق الظروف التي توفر للأطفال حرية التعبير عن الحالات العاطفية.
طرق تدريس التفاعل الجماعي.
إقامة علاقات جيدة في المجموعة. تنمية التعاطف.
تماسك وتنمية مجتمع الأطفال.
تنمية القدرة على التخطيط والتنبؤ.
تنمية المهارات لاستخدام المعرفة الموجودة في الظروف الجديدة.
من خلال لعب الأدوار والصور الخيالية ، لإدراك الصعوبات التي يواجهها المرء وأسبابها وإيجاد طرق للتغلب عليها. امنح الطلاب الفرصة للإيمان بأنفسهم.
المساهمة في تطوير العمليات المعرفية.
تطوير المهارات اللازمة في المواقف الصعبة.
افهم وتقبل نفسك "كما أنا".

تنظيم الطبقات

يمكن عقد الفصول مع مجموعة من الأطفال ومع الفصل بأكمله.

فصول لـ الأطفال الصغارعلى أساس لعبة اللوح "الشكل 4"، حيث تكون كل خطوة عبارة عن لعبة حول موضوع معين (تم تصميم هذا النوع من الدروس التنموية مع طبيب نفساني للعام الدراسي بأكمله: 37 درسًا مرة واحدة في الأسبوع ؛ مدة الدرس 20 - 30 دقيقة.)

كتلة الفصول التحضيرية ل طلاب الصف الأول في المستقبل(مصممة لمدة 7 أسابيع مرتين في الأسبوع أو 14 أسبوعًا مرة واحدة في الأسبوع ؛ مدة الجلسة 25-30 دقيقة)

دروس علم النفس تعليم المرحلة الأولى(الصف الأول) لمدة عام دراسي واحد (31 درسًا ، درس واحد في الأسبوع ؛ مدة الدرس 40-45 دقيقة).

الفصول الدراسية في الصفوف الأولى مصحوبة برحلة عبر العالم السحري لعلم النفس بمساعدة خريطة "الشكل 5"مما يحفز الأطفال على العمل بشكل جيد للغاية.

يتم تضمين تمارين إضافية للصفوف 2-4 ، لذلك يمكن استخدام هذا البرنامج لجميع الصفوف في المدرسة الابتدائية.

دروس علم النفس أثناء الانتقال إلى الارتباط الأوسط(الصف الخامس) (33 درسًا ، درس واحد في الأسبوع ؛ مدة الدرس 40-45 دقيقة)

دروس علم النفس في المدرسة الثانوية(14 درسًا ، مرة كل أسبوعين ، مدة الدرس 45-60 دقيقة)

يتم إيلاء الكثير من الاهتمام في البرنامج للفصول الدراسية في فئة الكمبيوتر. "شكل 6", "الشكل 7".

هيكل الدرس

قبل كل درس ، يتم وصف الغرض والمواد المستخدمة في الدرس.

هيكل الدرس: الإحماء ، المحادثة ، العمل على موضوع الدرس (قائمة التمارين) ، التمرين النهائي ، التغذية الراجعة.

خطة درس طفل صغير

خطوات اللعبة: "رحلة" ، "حديقة حيوانات" ، "مدرسة" ، "حكاية خرافية" ، "نرد" ، "مشكلة" ، "اكتب وارسم" ، "خيال" ، "ريدل" ، "ترفيه" ، "مسابقة "،" الموسيقى ".

عمر الأطفال
أنا قسم المجال العاطفي
1. درس تمهيدي (التعارف وتأسيس الاتصال)	درس واحد	درس واحد	درس واحد
2. عواطفنا	4 دروس	4 دروس	4 دروس
3. احترام الذات	2 دروس	2 دروس	2 دروس
القسم الثاني القدرات المعرفية
1. تنمية المهارات الحركية الكبرى والدقيقة	9 دروس	4 دروس	4 دروس
2. التصور	7 دروس	4 دروس	4 دروس
3. الاهتمام	5 دروس	7 دروس	6 دروس
4. الذاكرة		4 دروس	6 دروس
5. التفكير	6 دروس	8 دروس	7 دروس
القسم الثالث علاج الحكاية الخرافية
العالم من حولنا	3 دروس	3 دروس	3 دروس

خطة الفصول التحضيرية لطلاب الصف الأول في المستقبل

أنا قسم المجال العاطفي

موضوع القسم: "مشاعرنا" (مدتها 5 دروس)

1. درس تمهيدي (التعارف ، إنشاء الاتصال) - درس واحد.
2. عواطفنا - درس واحد.
3. الصعوبات والقواعد في المدرسة - درسان.
4. التقييم الذاتي - درس واحد.

القسم الثاني القدرات المعرفية

موضوع القسم: "أفكارنا" (المدة 9 دروس)

1. التشخيص - درسان.
2. التصور - درس واحد.
3. الاهتمام - درس واحد.
4. التنسيق بين اليد والعين - درس واحد.
5. التفكير - درسان.
6. الذاكرة - 2 دروس.

خطة درس علم النفس في المرحلة الأولى من التعليم (الصف الأول)

موضوع القسم: "أسرار روحي" (مدته 11 درسًا).

"مرحبًا ، عالم علم النفس" - درس واحد.
2. التشخيص:
"ما أنا؟" - 2 دروس.
3. مشاكل الأطفال في المدرسة:
"صعوبات تلميذ" - درس واحد.
"مدرستنا" - درس واحد.
4. العواطف والمشاعر:
"مشاعرنا" - درس واحد.
"الغضب" - درس واحد.
"الفرح" - درس واحد.
5. صفات الشخص:
"الظلام والنور في الناس" - درس واحد.
6. احترام الذات:
"كم أنا جيد" - درسان.

القسم الثاني علاج الحكاية الخرافية

موضوع القسم: "عالم الحكاية الخرافية" (5 دروس).

المناخ النفسي الإيجابي في الفصل:
"نحن الأكثر ودية" - درس واحد.
علاج الحكاية الخرافية:
"عالم الحكايات" - درسان.
"عندنا ضيوف" - درس واحد.
"رسم قصة خيالية" - درس واحد.

موضوع القسم: "كم أنا ذكي" (المدة 13 درسًا)

1. التصور:
"كيف نرى العالم" - درس واحد.
2. التنسيق بين اليد والعين:
"نرسم" - درس واحد
3. انتباه:
"ما مدى انتباهنا" - درسان.
4. الذاكرة:
"آلية الذاكرة" - درس واحد.
"كيف نتذكر" - درس واحد.
"ذاكرة المشاعر" - درس واحد.
5. التفكير:
"ما هو التفكير" - درس واحد.
"مسابقة المطلعين والحيلة" - درس واحد.
"كم أنا ذكي" - درس واحد.
"تعلم التفكير الإبداعي" - درس واحد.
6. الكلام:
"كيف نتكلم" - درس واحد.
7. الخيال والإبداع:
"نحن نتخيل" - درس واحد.

الرابع القسم المهارات الاجتماعية

موضوع القسم: "أنا والآخر" (مدته درسان)

1. الاتصال:
"ألعاب التماثيل" - درس واحد.
2. تدريب السلوك الآمن:
"وحده في الشارع" - درس واحد.

خطة درس علم النفس للانتقال إلى المرحلة المتوسطة (الصف الخامس)

القسم الأول مقدمة في علم النفس

موضوع القسم: "من أنا وأصدقائي؟" (المدة 11 درسًا).

1. درس تمهيدي (التعارف وتأسيس الاتصال):
"مرحبا عالم علم النفس!" - درس واحد.
2. لعبة التكيف:
"الطريق إلى الصف الخامس" - درسان.
3. لعبة التكيف:
"معلمونا" - درس واحد.
4. لعبة التكيف:
"ماراثون المراسل" - درسان.
5. التقييم الذاتي والتقييم للآخرين ، ورفاهية الطفل في الفصل:
"مكاني في الفصل" - درسان.
6. لعبة التكيف:
"درب ، درب ، اطرق!" - درس واحد.
7. تشخيص الحافز المدرسي وتلقي الملاحظات:
"خمن من!" - 2 دروس.

القسم الثاني الإبداع

موضوع القسم: "الأكثر أصالة" (5 دروس).

1. تشخيص الإبداع ، عناصر العلاج بالفن:
"نتخيل" - 3 دروس.
2. عناصر اوريغامي:
"نصنع بدون غراء ومقص" - درسان.

أو(بدلاً من 2 و 3) الرسم بالحاسوب (فرشاة الدهان)

القسم الثالث تنمية القدرات المعرفية

موضوع القسم: "كم أنا ذكي" (مدته 13 درسًا).

1. الإدراك والوظائف البصرية اللفظية:
"ما هو الإدراك؟" - 2 دروس.
2. انتباه:
"ما هو الاهتمام؟" - 2 دروس.
3. الذاكرة:
"ما هي الذاكرة؟" - 2 دروس.
4. تشخيصات الذكاء:
"ما هو الذكاء؟" - درس واحد.
5. التفكير:
"كيف نفكر؟" - 5 دروس.

القسم الرابع: زيادة المعرفة الذاتية والاستقلالية وتطوير الذات

موضوع القسم: "إعداد المشاريع الإبداعية والدفاع عنها" (ثلاث استشارات ودرس مفتوح).

موضوعات مقترحة للمشاريع الإبداعية:

1. مدرستنا.
2. مدرسينا.
3. صفنا.
4. علم النفس الرائع.
5. ماذا نعرف عن أنفسنا.

خطة درس علم النفس في المدرسة الثانوية

القسم الأول مقدمة في علم النفس (مدتها 5 دروس ودرس إضافي).

1. التعارف وإنشاء الاتصال - 2 الدروس.
2. دراسة العلاقات الشخصية لطلاب المرحلة الثانوية - 2 درس.
3. دراسة شخصية طالب الثانوية - درس واحد.

نشاط إضافي: دراسة إحدى النظريات في علم النفس مصحوبة باختبارات نفسية بحسب هذه النظريات.

الموضوعات المقترحة:

1) مراحل التطور حسب Z. Freud؛ التسلسل الهرمي للاحتياجات وفقًا لـ A. أنواع الدفاعات النفسية حسب Z. Freud؛
2) سيكولوجية الحب (إي. فروم) ؛
3) تحليل المعاملات (E. Bern).

القسم الثاني تنمية القدرات المعرفية (مدته فصلين وآخر إضافي).

1. الإدراك والانتباه والذاكرة - درس واحد.
2. التفكير والإبداع - درس واحد.
درس إضافي: الكلام الشفوي والمكتوب.

القسم الثالث التوجيه المهني (اختبار الكمبيوتر) (مدته 6 دروس ودرس إضافي).

1. تشخيصات الذكاء - درسان.
2. صورة نفسية - 2 درس.
3. طرق التوجيه المهني والملاءمة المهنية - درس واحد.
4. أعمال - اختبار - درس واحد.

درس إضافي: لعبة التوجيه المهني لأولياء الأمور الأطفال "دخول جامعة"

القسم الرابع العمل في مجموعات صغيرة (تدريب شخصي) (مدته 2 درس).

اختيار موضوعات التدريب:

1. تدريب النمو الشخصي.
2. الاستعداد للامتحان.
3. زيادة الثقة.
4. آداب التعلم.

عند تجميع البرنامج ، تم استخدام الأعمال التالية: Vachkova IV، Abramova G.، Anastasi A.، Andreas، Steve and Faulkner، Charles، Bashaeva T.V.، Bityanova M.R.، Bolshakov V.Yu.، Bryazgunova I.، Kasatkina E.، Vengera A.L. و Gutkina N. و Dileo D. و Katkhanova Yu.F. و Leaders A.G. و Lichko A.E. و Matveeva O.A. و Ovcharova R.V. و Bodaleva A.A. و Rudestam K. و Fridman L.P. و Chaley J. ومؤلفون آخرون.

تم تشغيل هذا البرنامج للسنة الثانية وأظهر نتائج جيدة. "شكل 8"

برنامج الفصول الإصلاحية النفسية الفردية "إزالة حالة الانزعاج الذهني وتصحيح القلق"

المؤلف والمطور: Averina Lina Valerievna ، أستاذ علم النفس ، كلية الطب الإقليمية تولا ، تولا
وصف المادة: برنامج الفصول التصحيحية النفسية الفردية للحد من القلق يمكن أن يكون مفيدًا في عمل المعلمين وعلماء النفس مع الأطفال المراهقين.

قلق- هذه واحدة من المشاكل النموذجية التي يواجهها عالم النفس. يجذب اهتمامًا خاصًا لأنه أوضح علامة على سوء التكيف لدى الفرد ، مما يؤثر سلبًا على جميع مجالات حياته: الاتصال ، والصحة ، والأنشطة التعليمية والمهنية ، والمستوى العام للرفاهية النفسية. قلق المراهقين هو تجربة ضائقة عاطفية ، وخطر الخطر هو تعبير عن عدم الرضا عن الاحتياجات الهامة المتعلقة بالعمر. لكل فترة عمرية ، هناك مناطق معينة ، أشياء واقعية تسبب القلق المتزايد ، بغض النظر عن وجود تهديد حقيقي أو قلق كتكوين مستقر. هذه "الذروة العمرية" للقلق هي انعكاس لأهم الاحتياجات الاجتماعية ، وخصائص النشاط الرائد ، والأورام العقلية الرئيسية للمراهق.
استهداف:التغلب على القلق الشخصي من خلال تفعيل الإمكانات الداخلية للمراهق لحل مشاكله
مهام:
- إزالة التوتر العاطفي ، والحد من القلق.
- التدريب على مهارات PSR (التنظيم الذاتي النفسي) ؛
- الوعي العاطفي لسلوك الفرد ؛
- تنمية الثقة بالنفس وتعزيز التأثير الإيجابي للتنظيم الذاتي النفسي ؛

1. تمرين "القناع - I"

المراهق مدعو إلى رسم قناع ، ما هو المزاج السائد فيه في الوقت الحالي. نحن نولي اهتمامًا لعملية الرسم وطبيعة الصورة ذاتها (كيف يتم تصوير العينين والفم ، والتي تكون في بعض الحالات تعبيرًا إسقاطيًا عن القلق أو العدوانية). بعد أن يصبح القناع جاهزًا ، نجربه على أنفسنا ، ونفحص أنفسنا في المرآة. قد يطلب منك الأخصائي النفسي أن تُظهر بمساعدة تعابير الوجه الحالة المزاجية التي صنع بها المراهق القناع. عندما يكون القناع جاهزًا ، أقترح ابتكار اسم ، ومنحه شخصية تحبها ، وما تخشاه. في سياق التلخيص ، يتم الكشف عن السمات المشتركة للقناع مع مؤلفه ، والتأكيد على الصفات الإيجابية. تتم مناقشة الصفات التي تسبب عدم الراحة أثناء المحادثة ، ويتم توضيح الأسباب الحقيقية للمظاهر العاطفية السلبية.

2. تمرين “التدريب العقلي. وصلنا إلى حد العبثية

يقترح عالم النفس نمذجة موقف يسبب القلق. يتم تقديم كل شيء مقدمًا بكل التفاصيل ، اللحظات الصعبة التي تسبب تجربتها ، سلوكها الخاص مدروس بعناية وشاملة. يساعد الطبيب النفسي المراهق من خلال طرح الأسئلة الإرشادية والتوضيح ، ويطلب منهم وصف مشاعرهم أثناء التمرين. بعد ذلك ، يطلب عالم النفس عرض الموقف المثير للقلق بشكل مبالغ فيه بشكل مفرط (أوصله إلى حد السخافة). كنتيجة للمبالغة الواضحة ، يدرك المراهق أن الموقف ليس مخيفًا للغاية ، ويائسًا ، وقد يكون من الممكن السيطرة عليه.

3. تمرن على "التنفس".

يتحدث الطبيب النفسي عن أهمية التنفس في المواقف العصيبة. يقترح طرقًا لاستخدام التنفس لتخفيف التوتر ، موضحًا أن الشخص المجهد يتنفس بسرعة ، مما قد يزيد من القلق ويقلل من تحمل الإجهاد. يستغرق حوالي 5 دقائق حتى يكتمل. يتم تنفيذ التمرين تحت إشراف طبيب نفساني ويتضمن التنفيذ المتسق للتعليمات التالية:
1. أنت تجلس على كرسي.
2. ضع يدك على معدتك.
3. تنفس كالمعتاد ، مع مراقبة حركة بطنك وصدرك أثناء التنفس.
4. حاول أن تتنفس "البطن" - بحيث تشارك عضلات البطن في التنفس ، ويبقى الصدر بلا حراك.
5. حاول الآن أن تستنشق ببطء من الأنف ، وعد إلى 5 وشعر كيف تدفع البطن برفق اليد المستلقية عليها.
6. احبس أنفاسك للعد 5.
7. قم بالزفير ببطء من خلال أنفك حتى العد 5 مع الضغط بلطف بيدك على بطنك.
8. تنفس هكذا لمدة 5 دقائق.
9. إذا بدأت تشعر بالقلق أثناء التمرين ، توقف عن التمرين.
10. في البداية ، يمكنك أداء التمرين لفترة زمنية أقصر ، وزيادتها تدريجياً إلى 5 دقائق. لا تنسى أن تفعل ذلك مرتين في اليوم.
11. سرعان ما ستتمكن من التنفس بهذه الطريقة طوال اليوم دون أن تلاحظ ذلك.
12. عندما تتعلم هذا التمرين - يمكنك القيام به أثناء القلق والتوتر. سوف تشعر بالارتياح.
13. لا تثبط عزيمتك إذا لم تتمكن من القيام بهذا التمرين على الفور. يستغرق الأمر وقتًا لتعلم كيفية القيام بذلك.
14. لا تخافوا من أن ذلك سيثير القلق. إذا كنت تشعر بعدم الارتياح - يمكنك التوقف في أي وقت.
عند الانتهاء من التمرين يقوم الأخصائي النفسي بدعوة المراهق لتحليل حالته وكيف تغيرت أثناء التمرين ، كما يلفت الانتباه إلى ذلك. أن مثل هذه الأساليب يمكن أن تكون فعالة في المواقف العصيبة أو عندما يحدث قلق غير مبرر في سن المراهقة.

4. ممارسة "مشاعر الثقة"

يقترح عالم النفس أن يتحول المراهق إلى ذكرياته عن إنجازاته في الماضي ، ثم يحاول بوعي استحضار مشاعر الثقة بالنفس المرتبطة بهذا الحدث أو الإنجاز في حياته. للقيام بذلك ، يكفي أن تتذكر وتعيد تجربة ثلاث مواقف شعرت فيها بثقة أكبر من أي وقت مضى. كقاعدة عامة ، يقول الناس إنهم في مثل هذه الحالات يبدو أنهم ينمون أجنحة خلف ظهورهم. يبدو للشخص الواثق أنه نشأ فجأة ، وأن كل من حوله هم أشخاص متشابهون في التفكير. يظهر قضيب في الداخل ، ويقوي الشخص ظهره ، ويستقيم كتفيه وينظر مباشرة إلى عيون الآخرين. يقترح عالم النفس إنشاء نوع من "المرساة النفسية" في شكل هذه المشاعر الإيجابية ، وهو أمر يستحق اللجوء إليه في المواقف التي يواجه فيها المراهق القلق والشعور بعجزه. فيما يلي ملخص للدرس. يركز عالم النفس على الإنجازات الإيجابية للمراهق ، وبالتالي يحفزه على الحفاظ على موقف مماثل.

5. محادثة مع أولياء الأمور والمعلمين.

بناءً على نتائج جلسة الإصلاح النفسي ، يوصى بإجراء استشارة مع التوصيات المناسبة لوالدي المراهق والمعلمين. هنا ، أولاً وقبل كل شيء ، يتم إيلاء اهتمام كبير لشرح تأثير القلق كسمة شخصية مستقرة على نمو الطفل ، ونجاح أنشطته ، ومستقبله. مثل هذا التفسير مطلوب لأن المعلمين غالبًا ما يميلون إلى النظر إلى القلق على أنه سمة إيجابية تمنح الطفل إحساسًا بالمسؤولية ، وقابلية التأثر ، وما إلى ذلك. المتطلبات ، يتم إظهار ملاحظات محددة (بالطبع ، وفقًا للمبدأ الأساسي - الاحترام العام للطفل كشخص). يتم إيلاء اهتمام خاص لتشكيل الموقف الصحيح للأخطاء ، والقدرة على استخدامها من أجل فهم أفضل للمواد. من المعروف أن "التوجه نحو الخطأ" ، والذي غالبًا ما يعززه موقف المعلمين من الأخطاء باعتبارها ظاهرة غير مقبولة يعاقب عليها القانون ، هو أحد الأشكال الرئيسية للقلق المدرسي.

ملاحظة توضيحية

فترة الطفولة ما قبل المدرسة هي الأكثر ملاءمة لتشكيل الوظائف العقلية الضرورية وسمات الشخصية المهمة اجتماعيا. في هذا الوقت تم وضع أسس النشاط التعليمي المستقبلي للطفل ، وكان التطور النشط لقدراته المعرفية يحدث.

كل هذا يجعل مشاركة طبيب نفساني في العمل التنموي مع الأطفال ذات أهمية خاصة. هذه المجموعة من الفصول هي برنامج شامل بأهداف محددة بوضوح وهيكل لبناء الفصول.

تهدف الألعاب ومهام الألعاب المقترحة إلى تطوير وظائف عقلية معينة ، وكذلك تحديد الصفات الشخصية.

أشكال العمل مع الأطفال - فصول مجموعات فرعية (10-12 شخصًا ، تتراوح أعمارهم بين 6-7 سنوات) لا تزيد مدتها عن 30 دقيقة ، والتي تتوافق مع العمر والقدرات النفسية والبدنية للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة.

دورة الفصول مصممة لمدة سبعة أشهر إذا كانت تعقد مرة واحدة في الأسبوع ، أو لمدة ثلاثة أشهر ونصف - إذا كانت تعقد مرتين في الأسبوع.

الغرض: خلق الظروف الملائمة للنمو النفسي الطبيعي للطفل.

1. تنمية المجال الفكري - تنمية المهارات العقلية ، البصرية - الفعالة ، البصرية التصويرية ، اللفظية - المنطقية ، التفكير الإبداعي والنقدي.

2. تطور العمليات المعرفية والعقلية - الإدراك والذاكرة والانتباه والخيال.

3. تكوين الدافع الإيجابي للتعلم.

مبادئ إجراء الفصول:

العرض المنهجي للمواد ؛

رؤية التعلم ؛

التوفر

إشكالية.

الطابع النامي والتربوي للمادة التربوية.

يحتوي كل درس على الخطوات التالية:

1. المرحلة التنظيمية

خلق مزاج عاطفي في المجموعة ؛

تمارين وألعاب لجذب انتباه الأطفال ؛

2- المرحلة التحفيزية

توضيح المستوى الأولي لمعرفة الأطفال حول هذا الموضوع ؛

3- المرحلة العملية

تقديم معلومات جديدة بناءً على البيانات الموجودة ؛

مهام تطوير العمليات المعرفية (الإدراك والذاكرة والتفكير والخيال) والقدرات الإبداعية ؛

4. المرحلة الانعكاسية

تلخيص الدرس

استرخاء

الدرس 1

استهداف:تنمية التفكير الذاتي ، وخلق جو مزدهر للفصول ، وتنمية الاستقرار وتوزيع الانتباه ، وتنمية الذاكرة البصرية للأطفال.

1. طقوس اللعبة "قل ما تشعر به!"

تقدم اللعبة:

يرمي الأطفال الكرة لبعضهم البعض ويواصلون عبارة: "أنا سعيد اليوم لأن ..."

2- لعبة الانتباه "الأسلحة المتقاطعة"

تقدم اللعبة:

يتم وضع اليد اليمنى على ركبتي الجار على اليمين ، واليد اليسرى توضع على ركبتي الجار على اليسار. عند القيادة ، تبدأ اللعبة برفع وتصفق راحة اليد على الركبة بترتيب الأيدي المطوية. اتضح "موجة التصفيق". يجب أن تزداد سرعة الموجة أثناء اللعبة.

3. لعبة "عيون اليقظة"

تقدم اللعبة:

يجلس طفلان مع ظهورهما لبعضهما البعض ويتم طرح أسئلة حول بعضهما البعض فيما يتعلق بالألوان وظهور التفاصيل الصغيرة للملابس ، إلخ. في المقابل ، يجيب الأطفال على أسئلة حول بعضهم البعض ، دون النظر إلى بعضهم البعض.

4- "اختبار التصحيح"

تقدم اللعبة:

اشطب أو ضع خطًا تحت الحروف ؛ 2 أو 1 حرف في كل مرة.

5. طقوس الوداع "موجة الفرح"

الدرس 2

استهداف:تنمية الذاكرة البصرية ، وإزالة التوتر النفسي والعاطفي ، والاسترخاء وتطوير الخيال.

2. لعبة "من تحرك أين"

تقدم اللعبة:

يجلس الأطفال على الكراسي على التوالي. يتم اختيار السائق ، الذي يستدير ، وفي هذه اللحظة يغير الطفلان مكانهما. يجب أن يكتشف السائق ما الذي تغير ومن الذي انتقل.

3. لعبة "البطاطا الساخنة"

تقدم اللعبة:

يمرر الأطفال في الدائرة الكرة من يد إلى يد بأسرع ما يمكن.

4. لعبة "تذكر النقاط"

5. تمرن "بحيرة هادئة"

وصف التمرين:

يقوم الطبيب النفسي بتشغيل الموسيقى الهادئة الهادئة ويقول: "اجلس في وضع مريح. الاسترخاء. أغمض عينيك واستمع إلي.

تخيل صباح مشمس رائع. أنت بالقرب من بحيرة هادئة وجميلة. كل ما تسمعه هو تنفسك ودفقة الماء. تشرق الشمس بشكل مشرق وتجعلك تشعر بتحسن أفضل. تشعر بأن أشعة الشمس تدفئك. تسمع نقيق طيور ونقيق جراد. أنت هادئ تمامًا. الشمس مشرقة ، والهواء نقي وصافي. تشعر بدفء الشمس بجسمك كله. أنت هادئ ولا زلت ، مثل هذا الصباح الهادئ. تشعر بالهدوء والسعادة ، أنت كسول جدًا بحيث لا يمكنك التحرك. أنت تستريح ...

والآن نفتح أعيننا. لقد عدنا إلى روضة الأطفال ، وحظينا براحة جيدة ، ونحن في مزاج مبتهج ، والأحاسيس السارة لا تتركنا طوال اليوم ".

الدرس 3

استهداف:تنمية التفكير المنطقي والكلام. تطور الحركات العاطفية والتعبيرية.

1 .

2. لعبة "الأنماط"

يتم توزيع المنشورات الجاهزة ، ويكمل الأطفال المهمة بأنفسهم.

3. لعبة "تصوير الظاهرة"

يسرد الطبيب النفسي والأطفال علامات الخريف: الرياح تهب ، والأشجار تتمايل ، والأوراق تتساقط ، والمطر ، وتتشكل البرك. يُظهر عالم النفس حركات تتوافق مع هذه الظواهر:

"الريح تهب" - تهب وتمتد شفتيه.

"الأشجار تتأرجح" - يهز ذراعيه ممدودتين.

"الأوراق تتساقط" - قم بحركات سلسة بيديك من أعلى إلى أسفل.

"إنها تمطر" - قم بحركات صغيرة بيديك من الأعلى إلى الأسفل.

"تظهر البرك" - يغلقون أيديهم في حلقة أمامهم.

الأطفال مدعوون لتكرار وحفظ الحركات المعروضة.

4. طقوس الوداع "موجة الفرح"

بالتناوب رفع اليدين في دائرة.

الدرس رقم 4

استهداف:تكوين التعاطف والتماسك لفريق الأطفال ؛ تطوير العمليات العقلية.

2. لعبة "التعميمات"

نشرة جاهزة ، يقوم الأطفال جميعًا بالمهمة معًا.

3. "اكتشف من أمامك"

أحد الأطفال معصوب العينين ، ويغلق بقية الأطفال دائرة حوله. بأمر من عالم النفس ، تبدأ الدائرة في التحرك. إشارة "توقف!" وتتوقف الدائرة. يجب على من تعصيب عينيه باللمس أن يتعرف على من توقف أمامه. الشرط المهم هو صمت من هم في الدائرة.

4. طقوس الوداع. خطاب

نحن جميعاً شباب ودودون.

نحن أطفال في سن ما قبل المدرسة.

نحن لا نسيء إلى أي شخص.

كيف نعتني ، نعلم.

لن نترك أي شخص في ورطة.

لن نأخذ بعيدا ، لكننا سنطلب.

دع كل شيء سيكون على ما يرام ،

سيكون بهيج ، خفيف!

الدرس رقم 5

استهداف:تنمية الانتباه والقدرة على الاستجابة بسرعة لإشارة من طبيب نفساني ، وتطوير التنسيق البصري الحركي ، والتفكير التحليلي التركيبي ، والاسترخاء ، وتطوير الخيال ؛

2 .لعبة "The Fourth Extra"

تقدم اللعبة:

يجلس الأطفال على الكراسي ، ويقرأ الأخصائي النفسي 4 كلمات لكل طفل - تحتاج إلى إيجاد واحدة إضافية.

3. تمارين "الرسومات"

يقوم الطبيب النفسي بتشغيل الموسيقى الهادئة الهادئة ويقول: "استلقِ براحة وأغمض عينيك. تخيل أنك الآن في الغابة ، حيث يوجد العديد من الأشجار والشجيرات وجميع أنواع الزهور. غالبًا ما يوجد مقعد حجري أبيض ، اجلس عليه.

استمع للأصوات. تسمع أصوات الطيور تغني ، وسرقة العشب. اشعر بالرائحة: رائحة الأرض المبتلة ، والريح تحمل رائحة الصنوبر. تذكر مشاعرك ومشاعرك ، اصطحبها معك عند عودتك من رحلة. أتمنى أن يكونوا معك طوال اليوم ".

الدرس # 6

استهداف:توسع الذاكرة ، تنمية الانتباه ، التفكير المنطقي ، الحركات العاطفية والتعبيرية ، التخيل.

2. لعبة "التقاط صورة مزدوجة" (2 ، 25)

تقدم اللعبة:

من الضروري دمج البطاقات وفقًا للمكون الوظيفي.

على سبيل المثال: دراجة نارية - عجلة ؛ سرير - وسادة ، إلخ.

3. مهمة "ضع الأرقام كما رأيت للتو"

يوجد على الطاولة أمام كل طفل ورقة مربعة ، مقسمة إلى 4 خلايا ، ودرج به أربع بطاقات مكتوب عليها أرقام. على السبورة ، تم إعداد نفس المربع مسبقًا ، ولكن أكبر. يشاهد الأطفال كيف يرتب الأخصائي النفسي ثلاث بطاقات توضيحية بأرقام في ثلاث خلايا. يتم إعطاء الأطفال 5-6 ثوانٍ للحفظ. ثم يتم إزالة البطاقات التي تحتوي على أرقام ويضع الأطفال نفس الأرقام على أوراقهم من الذاكرة.

4. لعبة "يطرح"

يقدم الأخصائي النفسي للأطفال 4 أوضاع. على سبيل المثال: البطريق ، رجال الاطفاء ، المغني ، جنوم.

ينتقل الأطفال إلى الموسيقى المبهجة ، وعندما تتوقف ، يجب أن يتخذ الأطفال الموقف المناسب. ثم تستمر اللعبة.

5. تمرن "صن شاين"

الدرس رقم 7

استهداف:تنمية التفكير المنطقي والكلام ، التنسيق بين اليد والعين ، الانتباه السمعي ، تعسف السلوك ، الخيال.

2. لعبة "قل العكس"

تقدم اللعبة:

يلقي الطبيب النفسي الكرة على الطفل ، ويطلق عليها كلمة ، وعليه أن يأتي بكلمة لها معنى معاكس ويرمي الكرة مرة أخرى إلى عالم النفس. الطفل الذي لا يخرج بكلمة بالمعنى المعاكس يخرج من اللعبة أو يتخطى منعطفًا. .

3. لعبة "الاستماع إلى التصفيق"

المعدات: (مسجل شرائط ، موسيقى مبهجة)

تقدم اللعبة:

يبدأ الأطفال في التحرك في دائرة. لعدد معين من التصفيق ، يقوم الأطفال بحركات معينة.

1 صفق - اجلس

2 تصفيق - لوح يديك ؛

3 أقطان - انفخ بكل قوتك ؛

4 تصفق - ارفع يديك.

4. تمارين "الرسومات"

تطوير التنسيق بين اليد والعين.

5. تمرين "الفراشات المقلوبة"

الدرس # 8

الغرض: تنمية الانتباه والذاكرة البصرية ، ومهارات العد ، وتعزيز معرفة الأرقام ، وتطوير التفكير المنطقي ، والتمثيلات الرياضية ؛

1. طقوس الترحيب "قل الاسم"

كل شخص بدوره يكرر اسمه أولاً ، والاسم التالي له واسم الجار ، والآخر له ثلاثة أسماء والأخير يكرر جميع الأسماء.

2. لعبة "Cheerful account"

تقدم اللعبة:

يشارك طفلان في المنافسة. بناءً على إشارة من عالم النفس ، يبدأون في العد من 1 إلى 10 ، مشيرين إلى الأرقام المقابلة باستخدام أقلام الرصاص. الفائز هو الذي يكمل المهمة بشكل أسرع وبدون أخطاء.

4. طقوس الوداع. خطاب

نحن جميعاً شباب ودودون.

نحن أطفال في سن ما قبل المدرسة.

نحن لا نسيء إلى أي شخص.

كيف نعتني ، نعلم.

لن نترك أي شخص في ورطة.

لن نأخذ بعيدا ، لكننا سنطلب.

دع كل شيء سيكون على ما يرام ،

سيكون بهيج ، خفيف!

الدرس # 9

استهداف:تنمية الإدراك الحسي والانتباه والذاكرة البصرية والتفكير المنطقي والتنسيق البصري الحركي والوقاية من الإجهاد النفسي والعاطفي لدى الأطفال ؛

1- لعبة الانتباه "عبر الأذرع"

تقدم اللعبة:

يتم وضع اليد اليمنى على ركبتي الجار على اليمين ، واليد اليسرى توضع على ركبتي الجار على اليسار. عند القيادة ، تبدأ اللعبة برفع وتصفق راحة اليد على الركبة بترتيب الأيدي المطوية. اتضح "موجة التصفيق". يجب أن تزداد سرعة الموجة أثناء اللعبة.

2. لعبة "القطار"

تقدم اللعبة:

في اللعبة ، يتم اختيار السائق - "القطار" ، وبقية الأطفال "عربات". المقطورات تصطف واحدة تلو الأخرى. ينظر "المحرك" بعناية إلى "العربات" ويحاول تذكر موقعها. ثم ابتعد ، فسأله الطبيب النفسي: "مَن في المرتبة الثانية ، الثالثة ، الرابعة؟"

يجيب "المحرك" ، ثم يصبح "المقطورة" نفسها. تم اختيار سائق جديد. "المقطورات" تغيير الأماكن. تستمر اللعبة.

يجلس الأطفال الذين يمسكون بأيديهم في دائرة ، ثم يقفزون فجأة مع الكلمات "مرحى" ، "تحية" ، "عظيم" ؛

الدرس # 10

استهداف:تطوير التوجه المكاني والزماني (اليمين واليسار) ، والتنسيق بين اليد والعين ، والانتباه ، والمنطق ، وتوسيع آفاق المرء ؛

1. طقوس التحية."يدا مرحبا!"

الأطفال يحيون الوقوف في دائرة:

القدم اليمنى؛

القدم اليسرى؛

اليد اليمنى؛

اليد اليسرى؛

الكوع الأيمن

الكوع الأيسر ، إلخ.

2. لعبة "المهن"

تقدم اللعبة:

يلفظ عالم النفس الكلمات ، بما في ذلك أسماء المهن. عند سماع كلمة المهنة ، يجب على اللاعبين أن يصفقوا بأيديهم.

قائمة عينة من الكلمات: كسول ، سحلية ، أخت ، عاملة مجتهدة ، والد ،يطبخ ، شقيق، جد، جدة،سائق ، شبيه ... شخص مشابه،بستاني ، مصفف شعر متفرج الدبمعلم، مستمع ، طالب ، مريض ، طالب ، طفل ،طبيب موصل البجع ، الأرنب ، القرد ،النجار ، راكب،موصل ، فنان ، خباز ، سلوب ، متعطل ، طالب ممتاز ،حلواني بائع متهور ، رجل سمين ،قائد المنتخب، أم،الشرطي، الغراببواب نجار غلاية، مدرب، شاحنة قلابة ،باني قارئ؛

3. لعبة "اجمع وفقًا للنموذج"

4. تمرين "رحلة إلى الغابة السحرية"

الدرس # 11

استهداف:تطوير الكلام ، التوجه المكاني ، التفكير المجازي (القدرة على التمييز بين أجزاء من الأشياء) ، التنسيق بين اليد والعين ، تطوير الخيال ، الاسترخاء ؛

1. طقوس التحية "الكرة السحرية".

يتناوب الأطفال على التعبير عن الرغبات لبعضهم البعض ، والثناء ، وما إلى ذلك.

2. لعبة "في الخزانة القديمة"

تقدم اللعبة:

ينطق عالم النفس مع اللاعبين النص التالي:

في خزانة قديمة

جدة آنا

أين ذهبت-

عجائب كثيرة ...

فمثلا:

طاولة - بدون أرجل ، غلاية - بدون فوهة ، حقيبة - بدون مقبض ، كرسي - بدون ظهر ، فستان - بدون جيب ، خزانة - بدون باب ، أحذية - بدون نعل ، بيانو - بدون مفاتيح ، كتاب - بدون غطاء ، معطف - بدون أكمام ، مقلاة - بدون غطاء ، دراجة - بدون دواسات ، كمبيوتر - بدون ماوس ، حقيبة أقلام - بدون أقلام ، صورة - بدون إطار ، هاتف - بدون أنبوب ، مكنسة كهربائية - بدون خرطوم ، لاعب - بدون سماعات ، ساموفار - بدون صنبور ، إلخ.

الدرس # 12

استهداف:تنمية سلامة الإدراك والانتباه الحسي والسمعي والذاكرة والتفكير المنطقي والقدرة على تنسيق الكلمات ؛

1. طقوس التحية "دعنا نقول مرحبًا"

الأطفال الذين يقفون في دائرة تحية بأجزاء مختلفة من الجسم (الركبتين والأذنين والأصابع والنخيل والكتفين ، إلخ.)

2- لعبة "الرسامين المضحكين"

تقدم اللعبة:

يلفظ عالم النفس النص التالي:

اليوم نحن لسنا على مستوى اللعبة. اليوم نحن رسامون.

سوف نرسم ، بلا شك ،

كل شيء أخضر الآن.

يمكن اختيار أي لون بناءً على طلب الطبيب النفسي. ثم يقوم بتسمية الأسماء بالتناوب بين المذكر والمؤنث والمحايد والجمع. يجب على الأطفال تسمية الصفات التي تدل على اللون وتنسيقها مع الأسماء. فمثلا:

تروليبوس - أخضر

البيت الاخضر

السيارة خضراء

معطف - أخضر

قبعة - خضراء

القفازات الخضراء

3. واجبات كتابية على أوراق A4

الدرس # 13

استهداف:تنمية الانتباه ، والتفكير النقابي ، وتطوير الكلام ، وإزالة الإجهاد النفسي والعاطفي.

2. لعبة "أنت زهرة وأنا نحلة".(صفحة 54)

تقدم اللعبة:

يأتي أحد اللاعبين بأي صورة لنفسه ويسميها. على سبيل المثال: "أنا سحابة". يجب على اللاعب الثاني تسمية كائن مرتبط بطريقة ما بالسحابة على الفور. على سبيل المثال: "أنا السماء". الزوج التالي: "أنا طائرة" ، "وأنا راكب" ، إلخ.

3. واجبات كتابية على أوراق A4

4- تمرين "في إزالة الغابات"

يقوم عالم النفس بتشغيل موسيقى هادئة تبعث على الاسترخاء ويقول: "تخيل غابة تنبت فيها عشب ناعم. دعونا نستلقي عليها مثل سرير الريش. كل شيء حولك هادئ وهادئ ، فأنت تتنفس بشكل متساوٍ وبسهولة. زهرة برية تحني رأسها فوقك ، يمكنك سماع غناء الطيور ، زقزقة الجنادب. تشعر كيف تضرب أشعة الشمس اللطيفة خديك وجبهتك وتلامس يديك وتضرب جسدك (ضرب الأطفال من واحد إلى آخر) وتضرب الأشعة ... (اسم الطفل) ، إلخ. أنت مسرور جدا. الآن قم بالتمدد وافتح عينيك عند العد لثلاثة. لقد قضيت وقتًا رائعًا ".

الدرس # 14

استهداف:توسيع الذاكرة ، وتطوير الانتباه ، والتنسيق الدقيق بين اليد والعين.

1. لعبة طقوس "قل ما تشعر به!"

تقدم اللعبة:

يرمي الأطفال الكرة لبعضهم البعض ويواصلون عبارة: "أنا سعيد اليوم لأن ...".

2. لعبة "أي حرف ذهب"

تقدم اللعبة:

يقوم عالم النفس بإرفاق 8 بطاقات بشكل عشوائي يكتب عليها الحروف المألوفة للأطفال. يوجد وقت حفظ 10 ثوانٍ. ثم يُطلب من الأطفال إغلاق أعينهم. تتم إزالة بطاقة واحدة. يفتح الرجال أعينهم ويحددون الحرف الذي ذهب.

3. مهمة التفقيس(الواجبات الكتابية على أوراق A4)

افرد ذراعيك للأمام وانضم إليهما في منتصف الدائرة. قف بهدوء محاولًا الشعور بأشعة الشمس الدافئة.

الدرس # 15

استهداف:

1. طقوس التحية "نادي الأمنيات"

يجلس الأطفال على الكراسي أو على سجادة في دائرة. يقوم الطبيب النفسي بتمرير كرة من الخيط حول الدائرة إلى الطفل ، ويقوم بلف الخيط حول إصبعه أثناء نطق كلمة محبّة ، أو أمنية جيدة ، أو نطق كلمة مهذبة سحرية ، إلخ. ثم يمرر الكرة إلى الطفل التالي ، حتى يأتي دور الطبيب النفسي.

2. مهمة "تسمية ثلاثة أشياء ، أبيض وأزرق وأحمر"

بالنسبة للمهمة المكتملة ، يتلقى الطفل شريحة ، ويفوز من لديه أكبر عدد من الرقائق

3. لعبة "اللغز"

تقدم اللعبة:

4. تمرن "قوس قزح غير عادي"

الدرس # 16

استهداف:تحفيز الانتباه ، وتطوير القدرة على الاستجابة السريعة والدقيقة للإشارة ، وتحسين الحركات التعبيرية ، وتطوير التفكير المنطقي ، والتمثيلات الرياضية (العد).

1. طقوس التحية "الصداقة تبدأ بابتسامة"

الأطفال الذين يجلسون في دائرة يتكاتفون ، وينظرون في عيني أحد الجيران ويبتسمون في صمت لبعضهم البعض.

2. لعبة "كن حذرا"

تقدم اللعبة:

يتفق الطبيب النفسي مع الأطفال على أنهم في أوامر "الأرانب" سيقفزون ، "خيول" - يقفزون ، "جراد البحر" - يتراجعون ، "طيور" - يلوحون بأذرعهم ، "ستوركس" - يقفون على ساق واحدة. ثم يتم تشغيل الموسيقى ، ويتحرك الأطفال في دائرة أو يرقصون. عندما يصدر الأمر ، يبدأ الأطفال في التصرف على النحو المتفق عليه قبل المباراة. ستستمر اللعبة.

3. واجبات كتابية على أوراق A4

4. تمرين "ترحيل الصداقة"

ضم يديك وتمرير المصافحة مثل الهراوة. يبدأ الطبيب النفسي: "سأنقل صداقتي إليك ، وتنتقل مني إلى ماشا ، ومن ماشا إلى ساشا ، إلخ. ويعود إلي. أشعر أن الصداقة قد نمت لأن كل واحد منكم أضاف جزءًا من صداقتك. دعها لا تتركك دافئة. مع السلامة!"

الدرس # 17

استهداف:تنمية الانتباه والتفكير المنطقي والكلام والإدراك ؛ تنمية التنسيق بين اليد والعين والخيال والاسترخاء.

1. طقوس التحية "الموجة"

2. لعبة "التقاط العناصر"

تقدم اللعبة:

يتم إعطاء كل طفل خريطة كبيرة توضح ثلاث مواد مختلفة. يعرض الأخصائي النفسي بطاقة صغيرة عليها كائن مصور. يجب على الطفل تسمية هذا العنصر ، والتفكير في المادة المصنوعة منه ، ووضعها على البطاقة المناسبة.

3. تمرين لتنمية التنسيق بين اليد والعين

(واجب كتابي على أوراق A4 لكل طفل)

4. تمرين "الفراشات المقلوبة"

أغمض عينيك واستمع إلى صوتي. تنفس بسهولة وهدوء. تخيل أنك في مرج في يوم صيفي جميل. أمامك مباشرة ترى فراشة رائعة ترفرف من زهرة إلى زهرة. اتبع حركات جناحيها. حركة جناحيها خفيفة ورشيقة. الآن دع الجميع يتخيل أنه فراشة ، لديه أجنحة كبيرة وجميلة. اشعر بأجنحةك تتحرك لأعلى ولأسفل ببطء وسلاسة. ألقِ نظرة الآن على المرج المتنوع الذي تحلق فوقه. انظر كم عدد الألوان الزاهية التي لديها. ابحث عن أجمل زهرة بعيونك وابدأ في الاقتراب منها تدريجيًا. الآن يمكنك شم رائحة زهرتك. ببطء وسلاسة ، تجلس على وسط الزهرة الناعم والعطر. استنشق رائحته مرة أخرى وافتح عينيك.

الدرس # 18

استهداف:تنمية المهارات الحسية ، والمهارات الحركية الدقيقة ، وتكوين المفاهيم الرياضية الأولية ، وتكوين التعاطف والتماسك لفريق الأطفال.

1 - طقوس التحية "النخيل"

يجب على الأطفال أن يصفقوا بأيديهم بالتناوب مع زيادة السرعة ، الذين ليس لديهم الوقت للتصفيق من اللعبة.

2. لعبة "اكتشف من أمامك"

تقدم اللعبة:

أحد الأطفال معصوب العينين ، ويغلق بقية الأطفال دائرة حوله. بأمر من عالم النفس ، تبدأ الدائرة في التحرك. تنطلق إشارة التوقف وتتوقف الدائرة. يجب أن يتعرف المعصوب على عينيه على من توقف أمامه. الشرط المهم للعبة هو صمت أولئك الذين يقفون في دائرة.

3. واجبات كتابية على أوراق A4

4. طقوس الوداع "الألعاب النارية"

الدرس # 19

استهداف:تنمية الانتباه السمعي ، الذاكرة ، التفكير المنطقي ، الكلام المترابط ، العمليات العقلية (التعميم ، المقارنة ، التصنيف) ، التنسيق البصري الحركي.

1 . طقوس الترحيب "Hello Relay Race"

كل شخص يمرر بالونًا صغيرًا مع ابتسامة. نداء: "أنقل لك (كاتيا) تحياتي الكبيرة".

2. لعبة "الرابعة الإضافية"

تقدم اللعبة:

يدعو عالم النفس الأطفال إلى أن يجدوا في كل بطاقة شيئًا لا يتناسب مع البقية ، ويشرح سبب كونه غير ضروري. نموذج للإجابة: "الدب غير ضروري ، لأنه من حيوانات الغابة ، والقط والكلب والبقرة حيوانات أليفة."

3. لعبة "ارسم وشطب"

تقدم اللعبة:

على الطاولة أمام كل طفل ورقة وقلم رصاص بسيط.

يقدم الأخصائي النفسي للأطفال:

أ) ارسم ثلاثة مثلثات ، مربع واحد ، دائرة واحدة واشطب الشكل الأول ؛

ب) ارسم دائرتين ، ومثلثين ، أحدهما بيضاوي واشطب الشكل الرابع ؛

ج) ارسم مستطيلاً واحداً واثنين من الأشكال البيضاوية وثلاثة مربعات واشطب الشكل السادس.

4. الواجبات الكتابية على أوراق A4

5. تمرن "صن شاين"

افرد ذراعيك للأمام وانضم إليهما في منتصف الدائرة. قف بهدوء محاولًا الشعور بأشعة الشمس الدافئة.

الدرس # 20

استهداف:تنمية الانتباه السمعي ، والقدرة على التحكم الإرادي في السلوك ، والتفكير المنطقي ، والكلام المتماسك ، والخيال ؛ استرخاء.

1. طقوس الترحيب "دعنا نقول مرحبًا"

الأطفال الذين يقفون في دائرة تحية بأجزاء مختلفة من الجسم (الركبتين والأذنين والأصابع والنخيل والكتفين ، إلخ.)

2. لعبة "الاستماع إلى التصفيق"

تقدم اللعبة:

يتفق الطبيب النفسي مع الأطفال على أنهم سيؤدون حركة معينة لعدد معين من التصفيقات. يمكن اختراع هذه الحركات من قبل الأطفال أنفسهم ، ويمكن للكبار أن يقدمها. على سبيل المثال: صفق واحد - اجلس ، صفقان - لوّح بذراعيك ، ثلاث صفقات - انفخ بكل قوتك ، أربعة صفق - ارفع يديك. ثم يتم تشغيل الموسيقى ، ويتحرك الأطفال في دائرة ويرقصون. عندما تتوقف الموسيقى ويصدر عدد معين من التصفيق ، يجب على الأطفال إكمال الحركة المعينة بسرعة. تستمر اللعبة.

3 .الواجبات الكتابية على أوراق A4

4. تمرين "رحلة إلى الغابة السحرية"

يقوم الطبيب النفسي بتشغيل الموسيقى الهادئة الهادئة ويقول: "استلقِ براحة وأغمض عينيك. تخيل أنك الآن في الغابة ، حيث يوجد العديد من الأشجار والشجيرات وجميع أنواع الزهور. غالبًا ما يوجد مقعد حجري أبيض ، اجلس عليه. استمع للأصوات. تسمع أصوات الطيور تغني ، وسرقة العشب. اشعر بالرائحة: رائحة الأرض المبتلة ، والريح تحمل رائحة الصنوبر. تذكر مشاعرك ومشاعرك ، اصطحبها معك عند عودتك من رحلة. أتمنى أن يكونوا معك طوال اليوم ".

الدرس # 21

استهداف:تطوير الإدراك والذاكرة ، تفعيل المفردات ، تطوير التنسيق البصري الحركي ، التحليل البصري ، التوليف ، التخيل.

1. طقوس تحية "الحيوان الطيب"

يقف المشاركون في دائرة ويمسكون بأيديهم. يقول العالم النفسي بصوت هادئ: "نحن حيوان واحد كبير. دعنا نسمع كيف يتنفس! الجميع يستمعون إلى أنفاسهم ، تنفس جيرانهم "فلنستمع الآن معًا!" استنشق - الجميع يأخذ خطوة إلى الأمام ، والزفير - خطوة إلى الوراء. "لذلك لا يتنفس الحيوان فحسب ، بل ينبض قلبه الطيب الكبير أيضًا بشكل متساوٍ."

2. لعبة "من سيذكر المزيد من العناصر"

تقدم اللعبة:

يدعو عالم النفس الأطفال للإجابة على الأسئلة: "ماذا يحدث باللون الأخضر؟" ، "ماذا يحدث للأبيض؟" ، "ماذا يحدث باللون الأحمر؟". يوصى باللعب كمنافسة. لكل إجابة صحيحة ، يتلقى الطفل شريحة.

3. لعبة "اللغز"

تقدم اللعبة:

يتلقى كل طفل لغزًا يجب أن يتعامل معه بمفرده أو بمساعدة طبيب نفساني.

4 - تمرين "الراحة على البحر"

يقوم الأخصائي النفسي بتشغيل الموسيقى الهادئة الهادئة ويقول: "استلق في وضع مريح ، وأغمض عينيك واستمع إلى صوتي.

تخيل أنك في مكان جميل بجوار البحر. يوم صيفي رائع. السماء زرقاء ، والشمس دافئة. تشعر بالهدوء والسعادة المطلقين. تتدحرج الأمواج الناعمة إلى قدميك ، وتشعر بالانتعاش اللطيف لمياه البحر. شعور لطيف بالانتعاش والنشاط يغطي الوجه والرقبة والكتفين والظهر والبطن والذراعين والساقين. تشعر كيف يصبح الجسد خفيفًا وقويًا ومطيعًا. تنفس بسهولة وحرية. يصبح المزاج قوياً ومبهجاً ، أريد أن أقوم وأتحرك.

نفتح أعيننا. نحن مليئون بالقوة والطاقة. حاول الاحتفاظ بهذه المشاعر طوال اليوم.

\

الدرس # 22

استهداف:تنمية التفكير المنطقي والكلام المترابط وتنمية الانتباه والتنسيق بين اليد والعين.

1. طقوس التحية "نادي الأمنيات"

يجلس الأطفال على الكراسي أو على سجادة في دائرة. يقوم الطبيب النفسي بتمرير كرة من الخيط حول الدائرة إلى الطفل ، ويقوم بلف الخيط حول إصبعه أثناء نطق كلمة محبّة ، أو أمنية جيدة ، أو نطق كلمة مهذبة سحرية ، إلخ. ثم يمرر الكرة إلى الطفل التالي ، حتى يأتي دور الطبيب النفسي.

2. لعبة "سلاسل المنطق"

تقدم اللعبة:

يقدم الأخصائي النفسي للأطفال تجميع سلاسل من 4 بطاقات ، والتقاطها حسب معناها ووضعها بالترتيب الصحيح. ثم تحتاج إلى تكوين قصة متماسكة من الصور. كل طفل يجمع سلسلته الخاصة.

3. واجبات كتابية على أوراق A4

4. طقوس الوداع "الألعاب النارية"

أطفال ، يمسكون بأيديهم في دائرة ، يجلسون ، ثم يقفزون فجأة بالكلمات "مرحى" ، "تحية" ، "عظيم" ؛

الدرس # 23

استهداف:تنمية الانتباه الطوعي والذاكرة السمعية والخيال والتنسيق بين اليد والعين. استرخاء.

1 - طقوس التحية "النخيل"

يجب على الأطفال أن يصفقوا بأيديهم بالتناوب مع زيادة السرعة ، الذين ليس لديهم الوقت للتصفيق من اللعبة.

2. لعبة "اكتب الحروف كما تتذكر"

تقدم اللعبة:

على الطاولة أمام كل طفل ورقة وقلم رصاص. يعرض الطبيب النفسي على الأطفال تذكر الأحرف الخمسة التي سيذكرها ويكتبها بالتسلسل الصحيح.

3. واجبات كتابية على أوراق A4

4. تمرن "قوس قزح غير عادي"

يقوم الأخصائي النفسي بتشغيل الموسيقى الهادئة الهادئة ويقول: "استلق براحة ، واسترخي ، وتنفس بشكل متساوٍ وعميق. اغلق عينيك. تخيل أنه أمام عينيك قوس قزح غير عادي.

اللون الأول أزرق. يمكن أن يكون اللون الأزرق ناعمًا ومهدئًا ، مثل تدفق المياه. الأزرق يداعب العين بلطف في الحرارة ، ينعشك مثل السباحة في البحيرة. اشعر بهذه النضارة.

اللون التالي أصفر. اللون الأصفر يجلب لنا البهجة ، ويدفئنا مثل الشمس ، ويذكرنا بالدجاج الرقيق الرقيق ، ونبتسم. إذا شعرنا بالحزن والوحدة ، فهو يبهجنا.

الأخضر هو لون العشب الناعم والأوراق والصيف الدافئ. إذا شعرنا بعدم الارتياح ، إذا شعرنا بعدم الأمان ، سيساعد اللون الأخضر على الشعور بالتحسن.

افتح عينيك. خذ هذه المشاعر معك طوال اليوم.

الدرس # 24

استهداف:تطوير الكلام والانتباه والمنطق وتوسيع الآفاق والتنسيق بين اليد والعين.

1. طقوس التحية "نادي الأمنيات"

يجلس الأطفال على الكراسي أو على سجادة في دائرة. يقوم الطبيب النفسي بتمرير كرة من الخيط حول الدائرة إلى الطفل ، ويقوم بلف الخيط حول إصبعه أثناء نطق كلمة محبّة ، أو أمنية جيدة ، أو نطق كلمة مهذبة سحرية ، إلخ. ثم يمرر الكرة إلى الطفل التالي ، حتى يأتي دور الطبيب النفسي.

2. لعبة "إنهاء الجملة"

تقدم اللعبة:

يتناوب الأخصائي النفسي في رمي الكرة على الأطفال الواقفين في دائرة ويقول بداية الجملة. يجب أن يكمل الطفل الجملة ويرمي الكرة إلى الطبيب النفسي. نماذج من المقترحات:

الثعلب له ذيل طويل والأرنب ...

نرى بأعيننا ونستمع ...

البطاطس خضروات والتفاح ...

الطيور تطير والأسماك ...

مواء القطط والكلاب ...

الجو بارد في الشتاء ولكن في الصيف ...

نور نهاراً لكن ليلاً ...

البرتقال حلو وليمون ...

الفيل كبير والفأر ...

3. لعبة "اجمع وفقًا للنموذج"(عصي عد Kuizener الملونة)

4. تمرن "صن شاين"

افرد ذراعيك للأمام وانضم إليهما في منتصف الدائرة. قف بهدوء محاولًا الشعور بأشعة الشمس الدافئة.

الدرس # 25

استهداف:تنمية المهارات الحركية الدقيقة ، التنسيق بين اليد والعين ، الانتباه ، الملاحظة ، التفكير المنطقي ، توسيع آفاق المرء.

1. طقوس التحية "الموجة"

إرسال إشارة بالتصفيق يداً بيد بكلمة "مرحبًا"

2. لعبة "الفصول"

تقدم اللعبة:

يختار عالم النفس أي وقت من السنة ويستدعي ذلك للاعبين. ثم يبدأ في سرد ​​الظواهر والأشياء المرتبطة بهذا الموسم. من وقت لآخر يقول كلمات "خاطئة". عندما يسمعون كلمة لا علاقة لها بالموسم المختار ، يجب على الأطفال أن يصفقوا بأيديهم.

كلمات المثال للمواسم:

الشتاء: ثلج ، صقيع ، عاصفة ثلجية ، الفراشاترقاقات الثلج البعوضالسنة الجديدة ، شجرة عيد الميلاد ، سانتا كلوز ، الحرارة، عاصفة ثلجية ، رجل ثلج ، جليد ، قطرات الثلجتساقط الثلوج والقفازات قوس المطر؛

صيف: الفطر ، التوت ، الزهور ، المطر ، الشاطئ ، الحرارة ، سقوط أوراق الشجر،الفراشات ، النحل ، قوس قزح ، قطرات الثلجالشمس تان معطف فرو،بنما ملابس السباحة سنو مايدن

ينبوع: الكلى، سقوط أوراق الشجرقطرات الثلج سنه جديده، قطرات ، أرجواني ، طيور ، الفراولة، 8 مارس ، الزرزور.

خريف: حصاد سقوط أوراق الشجر بنما ،المدرسة سحلبيات الوادي،مطر 1 أيلول (سبتمبر) الرجل الثلجي،مظلة معطف السراويل القصيرة،زهور النجمة الهندباء.

3. واجبات كتابية على أوراق A4

4. طقوس الوداع. خطاب

نحن جميعاً شباب ودودون.

نحن أطفال في سن ما قبل المدرسة.

نحن لا نسيء إلى أي شخص.

كيف نعتني ، نعلم.

لن نترك أي شخص في ورطة.

لن نأخذ بعيدا ، لكننا سنطلب.

دع كل شيء سيكون على ما يرام ،

سيكون بهيج ، خفيف!

فهرس:

1. Allyabyeva E.A. الفصول الإصلاحية والتنموية للأطفال في سن ما قبل المدرسة: دليل منهجي لمساعدة المعلمين وعلماء النفس في مؤسسات ما قبل المدرسة - M: TTs Sphere، 2002.-96s.

2. كاتايفا ل. فصول التصحيح النامي في المجموعة الإعدادية: ملاحظات عن الفصول. - م: كنيجوليوب ، 2004. -64 ثانية. (خدمة نفسية)

3. Danilina T.A. ، Zedgenidze V.Ya. ، Stepina N.M.

في عالم عواطف الأطفال: دليل لممارسي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. - م: مطبعة إيريس ، 2004. - 160 ص - (مكتبة عالم النفس التربوي)

4 . الألعاب التعليمية. - م: Dragonfly، 2011.-64s.، ill.

5 . Zhitko I.V. بيتريكيفيتش أ. ألعاب تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. برنامج الخدمات التربوية لأطفال السنة السادسة من العمر.