موضوع الشتاء في المجموعة الوسطى الدرس الأول. مخطط الدرس (المجموعة الوسطى) حول الموضوع: الدرس المتكامل "الشتاء والشتاء" في المجموعة الوسطى
تمارا بولويان
قرية مكودو فيرخنيدوبرينسكي
مشروع« زيموشكا – الشتاء» .
(الخامس المجموعة الوسطى)
كوتشيتوفا ماريا نيكولاييفنا.
2016-2017.
يكتب مشروع:الأبحاث الإبداعية
مدة: 2 أشهر
مشاركون مشروع:
أطفال المجموعة الوسطى، معلم، أمين مكتبة، متخصص في الحدائق الطبيعية "شيرباكوفسكي"وأولياء الأمور.
ملاءمة: ليس لدى الأطفال الفهم الكافي للظواهر المميزة للطقس الشتوي؛ حول خصائص الثلج، لماذا تتصرف الحيوانات والطيور بشكل مختلف. لا يرى الأطفال الترابط والاعتماد المتبادل في الطبيعة. لا يعرفون كيفية كتابة قصة وصفية، حيث أن مفرداتهم ضعيفة في الصفات والأفعال. إنهم لا يعرفون كيف يرون جمال المناظر الطبيعية الشتوية.
مشاركة الأطفال في مشروعسيساعد على إثراء معرفة الأطفال وأفكارهم حول الشتاء وخصائص الثلج والظواهر الطبيعية إلى أقصى حد، وتطوير الكلام المتماسك والإبداع وأنشطة البحث.
هدف مشروع;
توسيع فهم الأطفال لموسم الشتاء، وتعزيز السمات المميزة، وتطوير مهارات الكلام والملاحظة المتماسكة.
مهام مشروع:
1. تعزيز معرفة الأطفال بظواهر الشتاء طبيعة: الصقيع، الثلج، الصقيع، الجليد، عاصفة ثلجية، عاصفة ثلجية، عاصفة ثلجية، إلخ.
2. تنمية الكلام المتماسك، وتشجيع الأطفال على الوصف اللفظي للتغيرات في الطبيعة خلال فصل الشتاء، والملاحظة، والذاكرة، والانتباه، والإدراك السمعي، والتفكير، والقدرة على الشعور بجمال طبيعة الجميع.
3. تعلم كيفية مقارنة الفصول المختلفة، مع ملاحظة السمات المميزة لكل منها.
4. توسيع وتعميق معرفة الأطفال بالغابة وسكانها من حيوانات وطيور، وملابس الناس في أوقات مختلفة من السنة.
5. تنمية موقف رعاية تجاه الأشجار والشجيرات ككائن حي، وموقف رعاية تجاه الطيور، والرغبة في مساعدتها في ظروف الشتاء، واحترام عمل الآخرين.
6. تعزيز المعرفة حول الأنشطة الشتوية والمرح.
7. تعليم الأطفال عكس معارفهم المكتسبة في القصص والأنشطة الإنتاجية.
8. تنمية الاهتمام بعمليات البحث الأساسية.
نتائج التنفيذ المقدرة مشروع:
1. القدرة على تسمية الظواهر الطبيعية الشتوية،
2. معرفة خصائص الثلج، ولماذا يرتدي الناس الملابس الشتوية الدافئة،
كيف وأين الحيوانات والطيور في حالة سبات.
3. المشاركة في متعة الشتاء (التزلج، المنحدرات، معارك كرة الثلج، دائري الثلج، من هو أسرع، من هو أبعد، وما إلى ذلك).
6. القدرة على التحدث عن الصورة ووصفها.
7. تنمية الفضول والاستجابة العاطفية وحسن النية.
عمل تمهيدي.
اختيار الأدبيات المنهجية والألعاب والحكايات الخيالية والقصص والقصائد واللوحات والرسوم التوضيحية. فحص النسخ.
التنمية الاجتماعية والتواصلية.
المحادثات: "أول تساقط للثلوج", ""علامات الشتاء"", "ملابس الناس في الشتاء", "الحيوانات والطيور في الشتاء", "الألعاب الشتوية والمرح".
الألغاز حول الشتاء: أنا أطير، أنا أدور، أنا أتذمر للعالم كله (عاصفة ثلجية).
فهو دائم الغضب من شيء ما، وكلما غضب،
يضئ وجوه الأطفال، ويجعل كل الكبار يبدون أصغر سناً (تجميد)
ثلج على الحقول، جليد على المياه،
هناك عاصفة ثلجية، متى يحدث هذا؟ (شتاء)إلخ.
العاب الاصبع: "الطيور", "المغذية", "كرة الثلج", "الرجل الثلجي".
الألعاب التعليمية:
"دعونا نلبس الدمية للنزهة", "إنهاء الجملة", "اسم ثلاثة أشياء", "لا تغفو", "أين وكيف تقضي الحيوانات فصل الشتاء?» , "ما هو الأول وما هو التالي", "عندما يحدث ذلك", "خمن المسار".
رحلة إلى المكتبة. عرض تقديمي حول الموضوع "ساحرة الشتاء".
رحلة إلى مكتب الحديقة الطبيعية "شيرباكوفسكي". عرض تقديمي حول الموضوع "الحيوانات والطيور في الشتاء".
التطور المعرفي.
ملاحظات الطقس، الرياح، السماء، شمس الشتاء، عاصفة ثلجية (من النافذة، تساقط الثلوج، رقاقات الثلج، الثلج (أبيض، بارد، خفيف، ذباب، مقرمش، يدور، بريق، يذوب، لزج، رطب، الانجرافات الثلجية، الطيور (عصفور، الثدي) ، الغربان ، الحمام ، المارة ، طريقة لبسهم ، الأشجار ، عمل البواب. ملاحظة الظواهر الطبيعية المميزة لفصل الشتاء: الصقيع ، الثلج ، الجليد ، العاصفة الثلجية ، فحص آثار الأقدام في الثلج.
التجارب: "أين يذهب الثلج", "رقاقات ثلجية ملونة","تحديد نقاء الثلج", "تجميد الماء", "لماذا يذوب الثلج".
تطوير الكلام.
النظر في لوحات المؤامرة "الشتاء في الغابة", "متعة الشتاء", "لنتمشى", "الأطفال في حفلة شجرة عيد الميلاد".
ألعاب وتمارين لتنمية مهارات الكلام العامة مهارات: "الاحماء في البرد", "رقاقات الثلج تطير", "عاصفة ثلجية", "تهب الرياح", "مصارعة الثيران", "كرة الثلج", "امرأة الثلج", "الرجل الثلجي", "متعة الشتاء".
قراءة القصص الخيالية: "الأخت فوكس والذئب الرمادي", "زيموفي", "حكاية الشتاء", "عذراء الثلج", "القفاز".
الاستماع إلى التسجيلات الصوتية للحكايات الخرافية "موروزكو", "عذراء الثلج"الأغاني « كريستال الشتاء» , "لقد جاء الشتاء", "الزلاجة قادمة".
قصائد التعلم: "أعشاش الطيور فارغة", "اذا اثلجت".
التطور الفني والجمالي.
طلب: "الرجل الثلجي", "شتاء".
النمذجة: "عذراء الثلج", "الأرنب في شجرة عيد الميلاد".
بناء: "الانزلاق", "بيت فوكس الجليدي".
التطور البدني
ألعاب خارجية "أنا فروست الأنف الأحمر", "الغراب والكلب", "الثلج يدور", "ندفة الثلج السحرية".
تمارين اللعبة "رقاقات الثلج تدور", "القبض على ندفة الثلج", "رقاقات الثلج تستيقظ".
الانزلاق على طول المسارات الجليدية." لعبة كرة الثلج. التزحلق على المنحدرات.
العمل مع الوالدين:
تصميم المجلدات المنزلقة ل آباء:
1."لقد جاء الشتاء", "ألعاب للنزهة", "هيّا بنا لنلعب", "نحن نتطور باللعب", "القراءة في المنزل معًا", "تعلم الملاحظة".
2. درجة الماجستير للآباء والأمهات "رسم غابة شتوية" (الشمعة والغواش).
3. المشاركة في خياطة ملابس الدمية الشتوية
4. التشاور "نحن نلبس الأطفال حسب الموسم".
5. صناعة مغذيات الطيور.
منتجات المبيعات مشروع:
1. تطوير ملاحظات الدرس والمحادثات الموضوعية حول الموضوع "شتاء";
2. قم بملء فهرس البطاقات بألعاب تعليمية لتنمية معرفة الأطفال بفصل الشتاء.
3. اختيار قصص عن الحيوانات والطيور في الشتاء.
4. صناعة مغذيات الطيور .
5. متعة الشتاء - في نزهة على الأقدام
6. معرض رسومات عن موضوع الشتاء.
7. فنانون عن الشتاء.
8. خياطة الملابس الشتوية للدمى .
9. معدات الزاوية "فصل الشتاء".
الأهداف:
التعليمية:
توضيح معرفة الأطفال بالظواهر الطبيعية الشتوية؛
ترسيخ المعرفة بوسائل التعبير الفنية (التنغيم)، وتعزيز القدرة على قراءة القصائد بشكل صريح؛
تعلم كيفية حل الألغاز.
إثراء المفردات النشطة للأطفال.
تحسين قدرة الأطفال على نحت الأشياء المكونة من كرات بأحجام مختلفة.
التنموية:
تنمية التفكير والكلام المتصل والخيال الإبداعي.
التعليمية:
تنمية القدرة على الاستماع بعناية وعدم مقاطعة الآخرين.
مادة:
لوحات تصور الشتاء، لعبة رجل ثلج، مظروف بالألغاز، البلاستيسين، لوحات للنمذجة، ميداليات على شكل رقاقات الثلج.
عمل تمهيدي:
حفظ قصائد عن الشتاء ورحلات حول أراضي الروضة ومحادثات عن علامات الشتاء.
تقدم الدرس:
يا جماعة النهاردة هنتكلم معكم عن الشتاء تاني. الشتاء هو وقت رائع من السنة. يا رفاق، ما هي علامات الشتاء التي تعرفونها؟ في الشتاء هناك صقيع شديد. انها تتساقط الثلوج في كثير من الأحيان. في فصل الشتاء هناك انجرافات ثلجية كبيرة. يتجمد النهر ويصبح مغطى بالجليد. هناك صقيع على الأشجار.
نعم يا شباب هذا صحيح، هذه كلها علامات الشتاء. ما هو الشهر الأول من الشتاء؟ (ديسمبر)
الشهر الثاني من الشتاء؟ (يناير)
الشهر الثالث من الشتاء؟ (شهر فبراير)
نعم هذا صحيح، إنها ثلاثة أشهر من الشتاء. يا رفاق، تعلمنا قصائد عن الشتاء وأشهر الشتاء. الآن ستخبرنا ليزا بقصيدة وسنستمع ونقول عن الشهر الذي أخبرتنا عنه. في الصباح الباكر من شهر ديسمبر
أول تساقط للثلوج موجود بالفعل في الفناء.
نقوم بمسح المسارات
في ملابس الفراء الدافئة.
في أي شهر أخبرتك ليزا؟ (حوالي ديسمبر). هذا صحيح يا شباب، أول تساقط للثلوج في ديسمبر. يصبح الجو باردًا ونرتدي ملابس دافئة.
والآن سوف تقرأ ليليا قصيدة.
أفتح التقويم -
يبدأ شهر يناير.
في يناير، في يناير
الكثير من الثلج في الفناء
ثلج على السطح، على الشرفة
الشمس في السماء الزرقاء
يتم تسخين المواقد في منزلنا،
الدخان يتصاعد إلى السماء في عمود.
عن أي شهر تحدثت ليليا؟ (حوالي يناير). لماذا قررت ذلك؟ (يبدأ العام الجديد في يناير. هناك الكثير من الثلوج في يناير). هذا صحيح، أحسنت يا أطفال.
مكسيم سوف يقرأ أيضا قصيدة.
تهب الرياح في فبراير
الأنابيب تعوي بصوت عال.
مثل الثعبان يندفع على الأرض
الثلوج المنجرفة الخفيفة
الارتفاع والاندفاع في المسافة
رحلات الطائرات
يحتفل بشهر فبراير
ولادة الجيش.
في أي شهر تتحدث هذه القصيدة؟ (شهر فبراير). نعم، هذا صحيح في شهر فبراير، حيث تهب الرياح، ويتساقط الثلج على الأرض، وعطلة 23 فبراير هي يوم المدافعين عن الوطن.
أحسنت تذكرنا القصائد، وما الألعاب التي نلعبها في الشتاء؟ (نحن نتزلج ونتزلج ونتزلج ونلعب كرات الثلج ونصنع رجل ثلج).
هناك الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام التي يمكنك القيام بها في فصل الشتاء.
يا شباب، شخص ما يطرق الباب (أحضرت رجل ثلج).
يا رفاق، جاء إلينا رجل الثلج هذا.
مرحبًا يا شباب، كم تستمتعون هنا، لكني أشعر بالملل من الوقوف في الشارع وحدي، لذلك قررت أن آتي إليكم. وماذا تفعل؟
نحن نتحدث عن الشتاء.
يا رفاق، لدي بعض الألغاز. هل يمكنك تخمينهم؟
دعونا نحاول.
لقد كان الثلج يتساقط منذ شهر الآن،
سنحتفل بالعام الجديد قريباً
الطبيعة كلها في سبات ثلجي
هل يمكن أن تخبرني في أي وقت من السنة هو؟ (شتاء)
يطير من السماء في الشتاء،
لا تذهب حافي القدمين الآن
كل شخص يعرف
أن الجو بارد دائمًا...(ثلج)
أي نوع من النجوم هم من خلال؟
على معطف وعلى وشاح؟
كل ذلك من خلال القواطع.
وإذا أخذته ففي يدك ماء. (رقاقات الثلج)
تساقطت أنقى الثلوج
منه في كل مكان... (ينجرف)
مع مكنسة في متناول اليد،
مع دلو على رأسه
أقف في الفناء في الشتاء. (الرجل الثلجي)
أحسنت يا شباب الذين خمنوا كل الألغاز.
ولدينا أيضًا لعبة مثيرة للاهتمام "الشتاء - الشتاء"
درس التربية البدنية "الشتاء - الشتاء".
مرحباً بالشتاء - الشتاء (الأقواس)
ماذا أحضرت كهدية؟ (اليدين إلى الجانب)
ثلج أبيض رقيق (نجلس القرفصاء ونسير عبر الثلج الوهمي)
الصقيع الفضي (الأيدي مرفوعة)
الزلاجات والزلاجات والزلاجات (محاكاة الحركات)
وهناك أضواء على شجرة عيد الميلاد! (صنع الفوانيس)
ما هي لعبة ممتعة هذه.
نعم، لقد استمتعت، لكني أشعر بالملل وحدي.
يا رفاق، دعونا نجعل رجل الثلج صديقًا لرجل الثلج. خذوا مقاعدكم على الطاولات.
ولكن قبل أن ننحت، دعونا نمد أصابعنا.
الجمباز الاصبع. "المشي في فصل الشتاء".
(نحن نثني أصابعنا واحدا تلو الآخر.)
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة
(نحن "نسير" على طول الطاولة بأصابعنا السبابة والوسطى.)
لقد جئنا إلى الفناء للنزهة.
(نحن "نصنع" كتلة بكفين.)
لقد نحتوا امرأة من الثلج،
(حركات السحق بكل الأصابع)
وأطعمت الطيور الفتات،
(مرر إصبع السبابة بيدك اليمنى على طول راحة يدك اليسرى)
ثم ركبنا أسفل التل،
(ضع راحتي يديك على الطاولة، أولاً على جانب واحد، ثم على الجانب الآخر)
وكانوا أيضًا مستلقين على الثلج.
(نفض أكفنا)
عاد الجميع إلى المنزل مغطى بالثلوج.
(يتحرك بملعقة خيالية ويضع يديه تحت خديه)
أكلنا الحساء وذهبنا إلى السرير.
حسنًا، الآن لنصنع رجالًا من الثلج. نتذكر أن رجل الثلج يتكون من ثلاث كرات (كبيرة، وأصغر، وأصغر)، وتشكيل قبعة من البلاستيسين البني، ونحن، والعيون، وصنع أيدي رجل ثلج من أغصان العصي.
الأطفال يصنعون رجال الثلج.
وهكذا أصبح رجال الثلج، فلنضعهم على صينية بجانب رجل الثلج. الآن لن تشعر بالملل.
شكرًا لكم يا رفاق، ولدي أيضًا هدايا لكم حتى تتذكروا الشتاء، مثل ميداليات ندفة الثلج.
شكرًا لك أيها الرجل الثلجي، ابق معنا وشاهد كيف يقضي الأطفال وقتهم في روضة الأطفال.
يا رفاق أخبروني ماذا فعلنا اليوم؟ تحدثنا عن متعة الشتاء والشتاء. لقد ألقوا القصائد وحلوا الألغاز ولعبوا الألعاب وصنعوا رجل ثلج.
أحسنتم يا شباب، لكن الشتاء انتهى، ولنقول له وداعًا. دعنا نقول وداعا Zimushka - الشتاء، أراك بعد عام.
ملخص درس متكامل في المجموعة الوسطى حول موضوع "الشتاء"
تكامل المجالات التعليمية:
- معرفة،
- تواصل،
- الإبداع الفني،
- قراءة الخيال،
- صحة،
- موسيقى.
مهام البرنامج:
- توضيح وتوسيع معرفة الأطفال بالظواهر الطبيعية الشتوية وعلاقتها بحياة الإنسان.
- تعلم كيفية الإجابة على الأسئلة بجمل موسعة. إثراء وتنشيط مفردات الأطفال.
- تعزيز النطق الصحيح للأصوات في الكلمات والكلام الجملي.
- استمر في تعليم الأطفال كيفية التوصل إلى استنتاجات بسيطة.
- تعزيز القدرة على إنشاء صورة مزخرفة لرجل ثلج من الأشكال الجاهزة. تعزيز تقنيات الإلتصاق الدقيق والرغبة في إكمال ما بدأ حتى النهاية.
- تطوير القدرة على الاستمتاع بنتائج عملك وعمل رفاقك.
- تطوير الخيال الإبداعي والشعور بالتعاطف.
عمل تمهيدي: محادثات حول الشتاء، العمل مع جداول تذكير، قراءة الشعر، قصص عن الشتاء، ألعاب تعليمية: "المواسم"، "الجمعيات"، "أسئلة وأجوبة"، "أضف كلمة"، الرسم، النمذجة، التزيين على موضوع الشتاء، الألعاب الخارجية، الرقصات المستديرة، الجمباز بالأصابع.
المواد والمعدات: لعبة رجل الثلج، صور تصور الطيور الشتوية، الرنة، الدب، أطفال يلعبون، معدات للتزيين، تسجيل صوتي لفيفالدي "الشتاء".
تقدم الدرس
المعلم : أيها الأطفال، خمنوا اللغز:
"لقد نفضت الغبار عن الطرق،
لقد زينت النوافذ
أعطى الفرح للأطفال
وذهبت في جولة على الزلاجة." (شتاء.)
- لماذا تظن ذلك؟ (إجابات الأطفال).
-في أي وقت من السنة الآن؟ ما الشهر؟ كيف هو الشتاء؟ (بارد، فاترة، ثلجي، إلخ).
- استمع إلى قصيدة "أغنية الشتاء" للكاتب ر.أ.كوداشيفا.
المعلم : نعم، الشتاء يمكن أن يكون مختلفا. انظر الآن إلى الصور وأخبرني أي حيوان يمكنه أن يقول هذا عن الشتاء. سألوا الحيوان: أي نوع من الشتاء هذا؟ وتفاجأ: "ما هذا الشتاء؟"
- هذا صحيح، إنه فيل. لماذا أجاب هكذا؟ (في أفريقيا، حيث يعيش، لا يوجد شتاء أبدا).
- سألوا حيوانًا آخر. فأجاب: "الشتاء يمكن أن يكون طويلاً جداً". من قال هذا؟ (الرنة). في وطنه يستمر لمدة عام كامل تقريبا.
المعلم : وسئل الحيوان الثالث: كيف الشتاء؟ وتمتم: "نعم، ماذا يمكنني أن أقول عنها، إنها قصيرة جدًا: ليلة واحدة فقط". من قال هذا؟ (دُبٌّ).
- لماذا تظن ذلك؟ (يسبات في الخريف وينام طوال الشتاء حتى الربيع).
المعلم : ومن أجاب هكذا: "الشتاء صعب، بارد، جيد إذا لم ينس الناس إطعامنا: رش الحبوب أو فتات الخبز". (هذه هي الطيور الشتوية.)
المعلم : ومن قال هذا عن الشتاء: "الشتاء ممتع، الجميع يلعبون بكرات الثلج، ويتزلجون..."
- هذا صحيح، قال الأطفال ذلك. ماذا يعجبك في الشتاء؟ (إجابات الأطفال.)
المعلم : هيا نلعب في الثلج معًا.
يتم لعب لعبة بحركة "الرجل الثلجي".
دعونا نأخذ بعض الثلج
نحن نصنع كرات الثلج في راحة أيدينا.
وغادرا معًا،
ارتفعت حرارة أيدينا.
الآن حان الوقت للإنشاء
علينا أن نبني رجل ثلج.
نحن نصنع رجل ثلج:
القبعة والأنف والعينين والجوانب.
خرج رجل ثلج لطيف:
فهو ليس صغيرا ولا كبيرا.
أيها الرجل الثلجي، لا تتثاءب
يا شباب، اللحاق!
يظهر رجل ثلج (لعبة) ويغني أغنية: "أنا رجل ثلج مبتهج، أنا معتاد على الثلج والبرد..."
المعلم : يا أطفال، الرجل الثلجي يريد أن يلعب معكم.
يتم لعب لعبة "كلمات الشتاء".
المعلم : أيها الرجل الثلجي، أطفالنا أيضًا يعرفون أقوالًا نقية عن الشتاء. هل تريد الاستماع؟
يتحدث الأطفالأقوال صافية:
- ماما - لقد جاء الشتاء الثلجي،
- على سبيل المثال - على سبيل المثال - كان كل شيء مغطى بالثلج الأبيض،
- كي كي كي - نحن نحب لعب كرات الثلج،
- أوز أوز - أوز - يلسع الصقيع خدودنا،
- لو لو لو - أحب الشتاء الثلجي.
المعلم : أيها الأطفال، صديقنا الرجل الثلجي أصبح حزينًا، وربما بدأ في الذوبان. دعونا نجعله أصدقاء - رجال الثلج، حتى لا يشعر بالوحدة. دعونا نتذكر مما يتكون الرجل الثلجي؟ إجابات الأطفال.
(من دوائر بيضاء بأحجام مختلفة، أيدي من أشكال بيضاوية، على الرأس - دلو - شبه منحرف).
المعلم : لا يستطيع الفنانون وحدهم رسم الشتاء. يصور الموسيقيون الشتاء باستخدام الأصوات. ستعمل على موسيقى "الشتاء" لفيفالدي. ولكن أولا، دعونا نقوم بتسخين أصابعنا.
يتم تنفيذ الجمباز بالإصبع
سارت الأصابع في الثلج.
وكان الأخير يلحق بالركب.
الأصابع الثالثة - تشغيل،
والرابع - سيرا على الأقدام.
قفز الإصبع الخامس
انزلقت ووقعت.
أطفال يؤدون زين "الرجل الثلجي". الرجل الثلجي (اللعبة) سعيد لأن لديه الآن الكثير من الأصدقاء.
المعلم والأطفال والرجل الثلجي يفحصون عمل الأطفال. ثم يقول الرجل الثلجي وداعًا ويعد بالعودة مرة أخرى لزيارة الأطفال والأصدقاء - رجال الثلج.
ملخص الدرس المتكامل
في المجموعة الوسطى "Zimushka - الشتاء"
تكامل المجالات التعليمية:"الإدراك" (المعرفي - البحث)
"تواصل"
"الإبداع الفني" (زين)
"التنشئة الاجتماعية"
"قراءة الخيال"
يكتب: مدمج
عمر الأطفال: 4-5 سنوات
أشكال تنظيم الأطفال:مجموعة
مهام:
التعليمية:
تعزيز أفكار الأطفال المتراكمة حول الشتاء؛
إثراء فهم الأطفال للطبيعة؛
التعليمية:
تنمية موقف الرعاية تجاه جميع الكائنات الحية؛
زراعة الدقة أثناء العمل؛
التعليمية:
تنمية الاهتمام المعرفي بالعالم الطبيعي من حولنا؛
تطوير الانتباه والذاكرة.
تطوير مفردات الأطفال.
تطوير المهارات الحركية الدقيقة وتنسيق الحركات
تحسين تقنيات الإلتصاق.
قاموس:ثلجي، ثلج، ندفة الثلج، رأس السنة الجديدة.
عمل تمهيدي
ملاحظات التغيرات الموسمية في الطبيعة في فصل الشتاء؛
محادثات حول العلامات المميزة لفصل الشتاء؛
قراءة قصائد عن الشتاء.
المواد والمعدات:
دمية بينوكيو؛
رقاقات الثلج الورقية
عرض تقديمي؛
صور من الخشب والغراء والصوف القطني والأقمشة الزيتية والمناديل حسب عدد الأطفال.
- تنظيم الوقت.
مدرس: ما هو مزاجك اليوم؟
أطفال: إجابات الأطفال.
مدرس: دعونا نمسك أيدينا وننقل مزاجنا الجيد لبعضنا البعض.
تجمع جميع الأطفال حولها.
أنا صديقك وأنت صديقي... فلنمسك أيدينا بقوة ونبتسم لبعضنا البعض.
الآن دعونا ننفخ على أيدينا وننقل المزاج الجيد لضيوفنا ونلقي التحية عليهم.
المربي:
شأنا وأنتم يا رفاق، لدينا اليوم فرصة النظر إلى ما وراء النافذة السحرية. ما هو حال الطقس خارج؟
الانزلاق: عاصفة ثلجية خارج النافذة، الموسيقى التصويرية.
إجابات الأطفال: غائم، عاصف، ثلجي، بارد...
- ماذا يمكنك أن تسمي ما يحدث خارج النافذة؟
إجابات الأطفال: عاصفة ثلجية، عاصفة ثلجية.
الرسوم المتحركة عاصفة ثلجية.
يا ريح أين أنت مستعجل هل مازلت مستعجلا تطير؟ نعم، مازلت أطير، أطير، عاصفة ثلجيةاريد ان اقابل. عاصفة ثلجية ثلجية في الشتاء تعوي خارج نافذتي وتنتظر وتغني وتقرع الباب ولكن بدون ريح ستكون صامتة.
ماذا يحدث خلال عاصفة ثلجية؟
إجابات الأطفال.
- إذن، في أي وقت من السنة يكون بالخارج؟
أطفال:شتاء.
-كيف حزرت؟
إجابات الأطفال.
الشريحة مع المناظر الطبيعية في فصل الشتاء
لقد جاء شتاء مبهج، مع الزلاجات والزلاجات، مع مسارات التزلج البودرة، مع حكاية خرافية قديمة سحرية. الفوانيس تتأرجح على شجرة عيد الميلاد المزينة. دع الشتاء الممتع لا ينتهي أبدًا!
خبرة:حاويات شفافة مغلقة بأغطية. أنها تحتوي على حبيبات من الرغوة والقش المدرج.
هل تريد أن تصنع عاصفة ثلجية بنفسك؟ (نعم) ثم اذهب إلى الطاولات، هناك كؤوس أمامك. كيف هي محتوياتها؟ (على الثلج) دعونا ننفخ في القش مثل الريح. ماذا حصلنا؟
هل يطرق أحد بابنا؟ انظروا، لقد جاء صديقنا بينوكيو لزيارتنا!
دعنا نقول مرحبا له!
أطفال: مرحبا بينوكيو!
المعلم: أيها الأطفال، انظروا كيف يرتجف بينوكيو. لماذا تعتقد؟ هل يرتدي بينوكيو ملابس مناسبة للطقس؟
أطفال:لا، ليس حسب الطقس.
المربي:ما الملابس التي نرتديها في الشتاء؟
الشريحة: أطفال يرتدون ملابس الشتاء. إجابات الأطفال.
دعونا نعلم بينوكيو كيفية ارتداء الملابس يا شباب.
يقلد الأطفال عملية ارتداء الملابس حسب الرسم التخطيطي.
الشريحة: مخطط خلع الملابس في فصل الشتاء.
المعلم: انظروا يا أطفال، لقد ظهرت غابة شتوية خارج نافذتنا السحرية. كيف تغيرت الغابة مع بداية فصل الشتاء؟
شرائح الغابة الشتوية خارج النافذة.
إجابات الأطفال.
كم هو هادئ حولها! بذلت الساحرة الشتوية قصارى جهدها ولفّت الغابة ببطانية من الثلج. لقد نامت الغابة، ولا يمكنك سماع غناء الطيور!
ما هي الأشجار التي عرفتها؟
أطفال:البتولا، البلوط، الصنوبر، شجرة التنوب.
المعلم: ما هي الطيور الشتوية التي تعرفها؟
الشريحة: الطيور الشتوية
أطفال:الحلمه، العصفور، طائر الحسون، الغراب ...
بينوكيو: يا رفاق، هيا نلعب لعبة مثيرة للاهتمام "كلمات الشتاء"! إذا سمعت كلمة الشتاء صفق بيديك.
الأطفال: (يصفقون بأيديهم إذا سمعوا كلمة مرتبطة بالشتاء)
بينوكيو: (يقرأ النص)
ندفة الثلج، الدفء، رأس السنة، الزلاجات، الجليد، الحرارة، القفازات، الزنبق، الرجل الثلجي، سانتا كلوز، الأوراق المتساقطة، سنو مايدن، الخوخ، حمامات الشمس، تساقط الثلوج، الزلاجات.
لعبة "خمن ما هذا؟ »
المربي: يا رفاق، بينوكيو، إن الثلج يتساقط في الخارج، ويبدو أن رقاقات الثلج هذه أتت إلينا من هناك! (توجد رقاقات ثلج ورقية على الأرض مكتوب عليها ألغاز)
بينوكيو: أعلم أن سانتا كلوز يريد معرفة ما إذا كان الأطفال يستطيعون حل الألغاز!
أطفال:في وسعنا!
المربي:(يلتقط ندفة ثلج واحدة في كل مرة ويقرأ)
ما رأيكم يا رفاق، ماذا ظهر هذا خارج نافذتنا السحرية؟
الشريحة: النهر خارج النافذة
كيف تغير النهر مع بداية فصل الشتاء؟
إجابات الأطفال.
المربي: لقد جلس بينوكيو لفترة طويلة، وهو يريد اللعب! انهض معه!
تمرين جسدي.
امتدت بينوكيو - سوف تمتد
انحنى مرة واحدة، انحنى مرتين - انحنى إلى الجانبين
نشر ذراعيه على الجانبين - ذراعيه على الجانبين
يبدو أنني لم أجد المفتاح - يتحول إلى الجانبين
للحصول على المفتاح لنا - ارفعوا أيديكم
تحتاج إلى الوقوف على أصابع قدميك! - قم على أصابع قدميك
الشريحة: إزالة الغابات خارج النافذة (أواخر الخريف)
انظروا يا رفاق، نافذتنا السحرية تريد أن تظهر لنا شيئًا آخر. نعم، هذه غابة أخرى، ولكن هناك خطأ ما في ذلك. كيف تفكر؟
إجابات الأطفال:لا يوجد ثلج عليه.
ربما لم يكن لدى الشتاء الوقت الكافي للنظر إلى هذه المقاصة. فلنساعدها. انظر، لدينا صوف قطني. كيف تبدو؟ (على الثلج)
لدينا غراء وأشجار من هذه المساحة، لذلك دعونا نغطي الأشجار بالثلج.
مظاهرة المعلم .
العمل الفردي للأطفال.
تصميم المناظر الطبيعية في فصل الشتاء من أعمال الأطفال.
وداعا لبينوكيو.
استرخاء.
المستندات للتحميل:
ناتاليا تكاتشينكو
ملخص درس تطور الكلام في المجموعة الوسطى. موضوع "الشتاء".
ملخص درس تطور الكلام في المجموعة الوسطى
موضوع "الشتاء".
الأهداف التعليمية:
توضيح وتوسيع فهمك لفصل الشتاء وعلاماته.
قم بتنشيط المفردات حول الموضوع، وتعلم الإجابة على الأسئلة، وتكوين الجمل، واختيار الكلمات المميزة والكلمات العملية.
تحسين البنية النحوية كلمات.
تعلم كيفية تشكيل الأسماء مع اللواحق الضئيلة.
الأهداف التنموية:
تطويرالاهتمام البصري والإدراك، وسماع الكلام والإدراك الصوتي.
الأهداف التعليمية:
تكوين مهارات التعاون والتفاهم المتبادل وحسن النية والاستقلال والمبادرة والمسؤولية ورعاية حب الطبيعة.
معدات: قماش التنضيد، صور تصور الشتاء، الألعاب الشتوية، ظواهر الشتاء، المعدات الرياضية، الكرة؛ رقاقات الثلج مصنوعة من ورق أبيض رفيع على خيوط.
تقدم الدرس
1. اللحظة التنظيمية
يدعو المعلم الأطفال إلى التقاط صورة موضوعية واحدة لكل منهم.
انظر إلى الصور وقم بتسميتها.
(ندفة الثلج، رجل ثلج، سنو مايدن، مزلقة)
2. محادثة حول الوقت من السنة
في أي وقت من السنة تعتقد أنه؟
كيف حزرت؟
ما هو الطقس في الخارج؟
ماذا يمكنك أن تخبرنا عن الثلج؟
كيف تبدو؟ (رقيق ، أبيض ، بارد)الثلج كثير، كثير من رقاقات الثلج. إنهم يسقطون ويدورون ويتحول إلى ثلج.
3. تمرين لعبة "رقاقات الثلج"
-يا شباب، خمنوا اللغز:
البعوض الأبيض
إنهم يدورون في الهواء.
البعوض الأبيض
إنهم يكذبون تحت قدميك.
في الساحات والحدائق والساحات
لعبة طفل. (رقاقات الثلج)
هل رأيت أي نوع من رقاقات الثلج هناك؟ رقاقات الثلج صغيرة، تشبه البعوض، مثل النجوم الصغيرة، فهي تتساقط ببطء، وتدور، واحدة تلو الأخرى، وتتحول إلى بطانية واحدة من الثلج.
الآن دعك تكون رقاقات ثلجية، وأظهر كيف تدور وتسقط ببطء على الأرض.
يمارس "رقاقات الثلج"
بينما كنا نتحدث، بدأ الثلج يتساقط في الخارج، وتطايرت رقاقات ثلجية حقيقية نحونا. انظروا ما هم؟
يعطي المعلم كل طفل ندفة ثلج على خيط.
دعونا نجعل رقاقات الثلج تدور. اسحب الهواء ببطء عبر أنفك. لا تنفخ خديك، بل مدّ شفتيك باستخدام القش وانفخ على رقاقات الثلج.
كرر التمرين 3-5 مرات.
4. "ماذا يحدث في الشتاء؟"
لقد أعددت لك مهمة صعبة، لكنك تحدثت جيدًا عن الشتاء لدرجة أنني أعتقد أنه يمكنك التعامل معه بسهولة. انظر إلى الصور واذكر ما يحدث في الطبيعة في الشتاء.
يطلب المعلم من الأطفال، واحدًا تلو الآخر، اختيار الصور التي تصور ظواهر الشتاء وتسميتها.
5. لعبة "سمّها بلطف" بالكرة
حان الوقت للعب الكرة. سأسمي الكلمة، وسوف تتحدث عنها بمودة.
ثلج - كرة ثلج جليدية - جليد
الصقيع - شجرة الصقيع - الشجرة
الريح - نسيم التل - التل
ثلج - ثلج بارد - برد
شتاء- زلاجة شتوية - زلاجة
6. الجمباز بالإصبع "ذهبنا في نزهة على الأقدام في الفناء"
واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة، يثنون أصابعهم واحدًا تلو الآخر.
ذهبنا للنزهة في الفناء. يمشون على طول الطاولة ويشيرون. و متوسط. اصبع اليد
لقد نحتوا امرأة ثلجية، "نحتوا" كتلة بكفيها.
لقد أطعموا فتات الطيور عن طريق "تفتيت" الخبز بكل أصابعهم.
ثم ركبنا إلى أسفل التل، وكانوا يصدرون مرسومًا. الاصبع على النخيل.
وكانوا أيضًا مستلقين على الثلج. يتم وضع النخيل على طاولة أحدهما والآخر
جانب.
عاد الجميع إلى المنزل مغطى بالثلوج. يهزون أكفهم.
أكلنا الحساء وذهبنا إلى السرير. "تناول الحساء بالملعقة."
7. تمرين "أين يحدث هذا؟"
يا رفاق، انظروا إلى الصور وأجيبوا على أسئلتي.
يضع المعلم صورة واحدة على لوحة التنضيد، والتي تصور الألعاب الشتوية والظواهر الطبيعية للتعزيز. حروف الجر الكلام على.
أين ندفة الثلج؟
أين هو جليد معلقة؟
أين تجمد الجليد؟
أين يركب الأطفال؟
أين الزلاجات؟
أين صنع رجل الثلج؟
8. تمرين "أكمل الجملة"
دعونا نلعب لعبة. سأقول بداية الجملة، وستضيفين كلمة رجل الثلج.
قررنا أن نعمى (الرجل الثلجي).
لقد قدمنا أنفنا الجزرة (إلى رجل الثلج).
أظهرنا لجيراننا (الرجل الثلجي).
لقد لعبنا مع لدينا (الرجل الثلجي).
أخبرنا الجدة عنه (الرجل الثلجي).
9. تمرين "الرجل الثلجي" (وضع المقترحات)
يقوم المعلم بإزالة الصور.
أخبرني من الذي أعمى الأطفال أثناء سيرهم في الحديقة؟
دعونا نقول هذه الكلمة بوضوح معًا.
الآن قل هذه الكلمة واحدة تلو الأخرى.
حاول أن تتوصل إلى جملة باستخدام كلمة رجل ثلج.
10. ملخص الطبقات
تذكر ما تحدثنا عنه في فصل?
ماذا فعلنا فيه فصل?
ما الذي أعجبك؟
تقييم الأطفال.
منشورات حول هذا الموضوع:
ملخص درس متكامل حول تنمية الكلام "الشتاء والشتاء" في المجموعة الوسطىعلياء باتيروفا درس حول موضوع: "الشتاء والشتاء" في الفئة العمرية المتوسطة. المجال التربوي: “تطوير الكلام”، “الفني والجمالي”.
ملخص الدرس الأخير حول تطور الكلام في المجموعة الوسطى "دعونا نساعد الجدة فيدورا"الهدف: تنمية الكلام المتماسك لدى الأطفال. الأهداف: المجال التربوي “التنمية المعرفية”. تقوية القدرة على التحديد والتمييز.
ملخص الأنشطة التعليمية لتنمية الكلام في المجموعة المتوسطة "الشتاء والشتاء"الأنشطة التعليمية المباشرة في المجموعة الوسطى حول تطوير الكلام. الموضوع: الشتاء - الشتاء. الأهداف التعليمية: 1. التوحيد.
ملخص الأنشطة التعليمية لتنمية الكلام في المجموعة المتوسطة "مرحبًا الشتاء والشتاء!"ملخص الأنشطة التعليمية لتنمية الكلام في المجموعة المتوسطة "مرحبًا الشتاء والشتاء!" إرميشينا تاتيانا. ملخص الأنشطة التعليمية لتنمية الكلام في المجموعة الوسطى.
ملخص للأنشطة التعليمية المنظمة حول تطوير الكلام في المجموعة العليا. الموضوع: جمال الشتاء.ملخص للأنشطة التعليمية المنظمة حول تطوير الكلام في المجموعة العليا. الموضوع: "الجمال - الشتاء". إعداد و تنفيذ : .
ملخص عرض مفتوح لدرس تطوير الكلام في المجموعة الوسطى. سرد الحكاية الشعبية "الخنازير الثلاثة الصغيرة"الهدف: تذكر القصص الخيالية المألوفة مع الأطفال. تقديم الحكاية الخيالية الجديدة "الخنازير الثلاثة الصغيرة"؛ المساعدة على فهم محتواه؛ يحسن.