الأطفال بصريون وما هي الألعاب التي يجب لعبها. أنواع الإدراك: السمعي، البصري، الحركي وخصائصه. كيفية تحديد نوع إدراك المعلومات لدى الطفل
إن معرفة نوع إدراكك ونوع إدراك طفلك هو أساس التعلم البسيط والناجح. كيفية معرفة نوع إدراك الطفل وما الذي يجب الانتباه إليه عند التدريس، ستخبرك هذه المقالة بذلك.
سوف تتلقى تقنيات تدريب محددة يمكنك تطبيقها اليوم.
في كل شخص، يتم التعبير بوضوح عن 4 مقاييس رئيسية لإدراك المعلومات: عن طريق الأذن، أو عن طريق اللمس، أو من خلال الأفعال، بالعين، والمنطق.
إن مدى تطور هذا أو ذاك يخبرنا عن شكل الشخص في تصوره ككل. وفقا للإدراك، نحن مقسمون إلى 4 مجموعات: البصرية والسمعية والحركية والمنطقية (الرقمية).
يستخدم جميع المتعلمين البصريين تقريبًا تعبيرات "انظر" و"هيا، سأريكم" في حديثهم. إنهم لا يدركون عن طريق الأذن كيف وأين يذهبون وأين يتجهون إلى اليمين وإلى أين يتجهون إلى اليسار، كقاعدة عامة، يحبون النظر إلى الخريطة، ولا يذهبون إلا بفكرة 100٪.
ثاني أكبر مجموعة هي المتعلمون الحركيون، الذين يحتاجون إلى القيام بعمل ما قبل فهمه. بغض النظر عن مقدار تعليمنا للرقص على مثالنا - "شاهد كيف يجب أن يتم ذلك"، "شاهد كيف أفعل ذلك"، حتى يكرر ذلك بنفسه ويتقن العمل الجسدي، فلن يتعلم أبدًا.
يفهم المنطقيون المعلومات المنظمة بشكل واضح، الخوارزميات: 1، 2، 3، 4. فقط عندما يقومون بتنظيم هذه المعلومات بهذه الطريقة، يكون لديهم فهم واضح للصورة. بالنسبة للمنطقيين، ينقسم العالم من حولهم بشكل صارم إلى تسلسل هرمي للأشياء.
المتعلمون السمعيون هم هؤلاء الأشخاص الذين، في كلامهم، يلعبون بجرس صوتهم وعمقه وحجمه (كل هذا يشكل الجانب العرضي (التنغيم) من الكلام). إنهم يحبون الاستماع والاستماع. الكلام الرتيب بدون تلوين عاطفي غير مفهوم وممل بالنسبة لهم.
دعونا ننظر إلى كل نوع بمزيد من التفصيل.
سننظر في عدة معايير: كيف يمشي الشخص؛ ما هو نوعه الرائد في إدراك المعلومات؟ وهي أسهل طريقة لتعليمه. من الواضح أن الناس لديهم هذا التصور أو ذاك معبرين عنه بدرجة أكبر أو أقل.
من المهم أن تحددي نوع إدراكك ونوع إدراك طفلك، فهذا يؤثر على التعلم. إذا كان الدرس (المحاضرة والتدريب) يعتمد على جميع أنواع التصور الأربعة للأشخاص، فإن الجميع يتذكرونه ويفهمونه. إذا كنت تعمل أثناء التدريب فقط مع "المرئيات" (الملصقات والرسوم البيانية)، مع خطاب رتيب دون تعريف واضح للهيكل، فلن يتذكر سوى عدد قليل، فقط أولئك الذين تم تطوير إدراكهم البصري على أعلى مستوى.
لذا، كيفية تحديد نوع الإدراك الذي يقود:
الحركية- التحرك، كقاعدة عامة، بهدوء، ببطء، بشكل غير محسوس. على سبيل المثال، إذا تأخر الشخص الحركي عن المسرح أو التدريب أو الدرس، فإنه إما لن يذهب إلى الفصل الدراسي على الإطلاق، أو سيغيب عن جزء واحد من الأداء أو المحاضرة، أو سينتظر ويأتي أثناء فترات الراحة، فقط حتى لا يجذب الاهتمام لنفسه.
إنهم يدركون كل شيء من خلال الأحاسيس، فهم يحبون الملابس الدافئة والممتعة. إنهم لا يهتمون كثيرًا بمزيج الألوان أو مجموعة الملابس، لكن يجب أن يكونوا مرتاحين وممتعين في ذلك.
أحذية بدون كعب، مريحة، ومريحة. أسلوب الموضة والملابس ليس له أهمية في علم الحركة. ربما ستكون هذه أزرارًا وسحابات وأشياء بدون ملحقات. إنهم لا ينتبهون لهذا. من الصعب جدًا إعطائه الملابس، ويكاد يكون من المستحيل إرضائه. إنهم لا يهتمون كثيرًا بالتصميم، ما يهمهم هو ما إذا كان ارتداءه ممتعًا أم لا.
التعلم يأتي من خلال العمل. بغض النظر عن عدد المرات التي تكرر فيها الحركية بأي صوت (هادئ، بصوت عالٍ)، بغض النظر عن مدى وضوح الملصقات التي تظهرها، حتى يأخذ الإجراء وينفذه بنفسه، فلن يتعلم. يمكنك أن تأخذ بيدك وتساعده، وإلا فلن يقبلها. لا يستطيع Kinaesthetes تذكر تسلسل معين من الإجراءات إلا من خلال التدريب الجسدي وتكراره. للحفظ، قد يحتاج الشخص الحركي إلى كتابة شيء ما بنفسه أو إعادة رسم خريطة (صورة).
صوتيات. علم العروض (تصميم الكلام) متنوع للغاية. يتحدثون إما بهدوء، أو بصوت عالٍ، أو بصوت عالٍ، أو بصوت منخفض، ويستخدمون دائمًا الضغط المنطقي. إنهم يحبون التنغيم كثيرا ويتبعونها.
إذا مروا وسمعوا كلامًا مثيرًا للاهتمام وغير رتيب، فإنهم يستمعون ويصبحون مهتمين. يجب أن يتم تدريب المتعلمين السمعيين بدقة من خلال نوع من اللعب الصوتي. إنهم لا يحبون الصراخ.
إنهم يحبون الاستماع إلى الكلام المماثل لأنفسهم. إذا تأخروا، فسوف يستمعون بالقرب من الباب، وفي رأيهم، في اللحظة المناسبة (تغيير المتحدث، وقفة، تصفيق) سيدخلون الجمهور بهدوء، على رؤوس أصابعهم، ويحاولون عدم جذب الانتباه إلى أنفسهم. سوف يقولون مرحبا إذا لزم الأمر، ولكن بالتأكيد بهدوء، في الهمس.
هناك عدد قليل من الأنواع السمعية، وفي الغالب يتم دمج هذا النوع من الإدراك مع شيء آخر.
يمكن تغيير نوع الإدراك إذا كنت تعمل معه. يمكننا الجمع بين نوعين أو أكثر من الإدراك، وأن نكون سمعيًا وحركيًا في نفس الوقت.
المنطقيين. لقد واجه كل واحد منا عالمًا منطقيًا مرة واحدة على الأقل في حياته. وعادة ما تعقد هذه الاجتماعات في المعاهد والجامعات. أ. اعتبر أينشتاين نفسه منطقيًا. كلامهم رتيب، رتيب، المحاضرون المنطقيون يقفون على المنبر، لا يفكرون مطلقًا في أن يسمعهم أحد. إنهم ينظمون كل شيء.
في المحاضرة، يقدمون دائمًا أولاً خطة (تفصيلية)، تحتوي على عدد كبير من الأقسام والأقسام الفرعية. إنهم يحبون استخدام التصنيفات متعددة المستويات: 1.1، 1.1.1، وما إلى ذلك. الملاحظات المكتوبة خلال محاضرة المنطق مفهومة ومثيرة للاهتمام، ولكن الاستماع إلى مثل هذه المحاضرات مملة وغير مثيرة للاهتمام. هؤلاء علماء ممتازون، فهم 100٪ للعلم. من الصعب اجتياز الامتحان مع هؤلاء المعلمين. الملابس وظيفية. على سبيل المثال، حقيقة معروفة: A. Einstein يمكن أن يغادر المنزل في أحذية مختلفة (أحذية رياضية على قدم واحدة، والأحذية على الآخر). علاوة على ذلك، رداً على سؤال وملاحظة حول الاختيار الخاطئ للحذاء، أجاب: «كلا الحذاءين. هنا وهناك، النعل هو نفس الارتفاع. على القدم اليسرى - الحذاء الأيسر، على اليمين - اليمين. أشعر بالراحة على ساق واحدة والأخرى. لا أرى أي خطأ هنا."
لا يهم، وفقًا لبعض المنطقيين، ما إذا كنت تجمع بين الجوارب حسب اللون أو الأزواج. هناك نسخة مفادها أن هذا هو سبب وجود تقليد للطلاب - ارتداء جوارب مختلفة للامتحان (من أزواج مختلفة، وربما مختلفة في اللون) من أجل النجاح. أي أنه من أجل اجتياز الامتحان بسهولة، لا تحتاج إلى وضع النيكل في حذائك، ولكن استخدم "طريقة أينشتاين" وقم ببساطة بارتداء جوارب مختلفة (مع الأحذية، أخشى أن الأمر قد ينجح في الاتجاه الآخر). حول). إنه أمر غير معروف، ولكن ربما هذه هي الطريقة التي نصبح بها أينشتاين صغيرًا.
إذا تأخر أحد المنطقيين، فسوف يطرق الباب، وينتظر اللحظة المناسبة كمتعلم سمعي، ثم يتأكد من تقديم سبب واضح ومعلل لتأخره: "مساء الخير، لقد تأخرت لأن 1، 2، 3، 4... هل سأدخل أم أنتظر حتى نهاية المحاضرة؟ سأذهب بهذه الطريقة أو بأخرى. يعطي المحاضر خيارا - يمكنك الدخول، سأدخل. لا أستطيع - لا مشكلة، سأبقى. على عكس المنطقيين، لا يفكر أصحاب الحركة في محاولة الدخول، بل يفضلون البقاء خارج الباب.
لدى المنطقيين خوارزمية واضحة لكل شيء. وتنقسم جميع أفعالهم إلى خطوات محددة، على سبيل المثال، حتى طهي البيض المخفوق، وصولاً إلى اختيار مقلاة خاصة. هناك طريق مفضل، عادة ما يكون الأقصر، أي 50-200 خطوة أقصر من الطريق الأكثر ملاءمة. عادات ثابتة ونادرا ما تتغير.
مرئيات– الفئة الأكثر عددًا. سوف تتعرف دائمًا على الشخص البصري من خلال كلامه السريع والواضح. في بعض الأحيان يكون من الصعب متابعة أفكاره. غالبًا ما يغيرون الانتباه. يكون الكلام مصحوبًا بعدد كبير من العبارات المشرقة والألوان العاطفية. ملابس مشرقة، تصفيفة الشعر. يعتنون بمظهرهم.
الشخص البصري، إذا تأخر عن محاضرة، سيسمح لنفسه دائمًا بالدخول في أي وقت. سوف يطرق أو لا يطرق، كما اتضح. سوف يأتي بصوت عالٍ ويجذب الانتباه. لن يتخطّى أو ينتظر حتى نهاية المحاضرة لأنه متأخر. قد يقول: "عذرًا، استمر" وما إلى ذلك. وعلى عكس المتعلمين السمعيين، الذين ينتظرون اللحظة المناسبة، فإنهم لا يزعجون أنفسهم بهذا. لقد صعد ودخل. ينظر المتعلمون البصريون إلى محاوريهم في العيون. يستخدمون عبارة "نظرة" في كلامهم. هذا هو نوع الأشخاص الذين يرون كل شيء بأعينهم.
يمكنك تحديد ما هو الأكثر تطورًا لدى طفلك من خلال الملاحظة، وبالتالي ستفهم ما تحتاج إلى تطويره حتى يكون إدراك الواقع المحيط مائة بالمائة. لا تنس أن هذه 4 مقاييس، ويمكن التعبير عن هذا التصور أو ذاك بدرجات متفاوتة. ومع ذلك، فمن الممكن والمهم تحديد النوع الرائد من الإدراك.
عند التدريس، سنحاول الاعتماد في الغالب على القناة المرئية، ولكن من أجل الفهم الكامل، من الضروري استخدام جميع أنواع الإدراك على الإطلاق.
ما يمكنك فعله لمساعدة طفلك على التعلم:
- تحديد نوع الإدراك.
- مع الأخذ بعين الاعتبار النوع الرائد من الإدراك، قم ببناء نظام تدريبي.
- تطوير أنواع ضمنية من الإدراك
- سجل طفلك في التعليم الفعال حتى يتمكن المتخصصون في مجالهم من تعليم الطفل التعلم بشكل صحيح
في اليوم الأول من مدرسة الوكيل الخاص، يخضع جميع الأطفال لتشخيص خاص، حيث نقوم، من بين أمور أخرى، بتحديد نوع الإدراك الرائد لدى الطفل.
في نهاية التدريب لكل طفل، يقوم المتخصصون لدينا بوضع خطة تطوير فردية، حيث يلاحظون نوع الإدراك ونقاط القوة وما يجب الاهتمام به للحصول على أفضل تأثير عند تعليم الطفل في المدرسة.
بالإضافة إلى ذلك، يتم حاليًا إعداد كتاب للنشر، والذي سيكون بمثابة هدية وإضافة ممتازة لكل مشارك في الدورة.
غالبًا ما يطلق على الوكلاء الخاصين اسم البشر الخارقين. للوهلة الأولى، هؤلاء الأشخاص عاديون تمامًا، ولن تقول أبدًا أن هذا الشخص هو عميل خاص.
بشكل عام، يعيش بيننا عملاء خاصون. لكنهم ينفذون كل يوم مهام ومهام سرية وينقذون البشرية ويفعلون ذلك بسرعة لا تصدق!
لكي تصبح عميلاً خاصًا، يجب أن تتمتع بعدد من الصفات - القدرة على التحمل والذكاء والصحة والقوى الخارقة.
يتوق الكثير من الناس إلى أن يصبحوا عملاء استخبارات، لكنهم في الواقع لا يعرفون كيفية فعل أي شيء أو لا يريدون ذلك. لكن هذا يتطلب قوى خارقة. على سبيل المثال، تحتاج إلى التحدث بعدة لغات عالمية بشكل جيد للغاية. ومن بين الوكلاء الخاصين، مهارات الاتصال (القدرة على التواصل مع الناس)، وفن كسب المحاور والقدرة على التحكم الجيد في لغة الجسد، أي ليس فقط بالصوت، ولكن أيضًا بتعبيرات الوجه والوضعية. والإيماءات، ذات قيمة عالية.
هناك العديد من الأنواع المختلفة من الوكلاء الخاصين في العالم: وكلاء التركيب، والقائمون بالتجنيد، والضباط الميدانيون، ووكلاء الطريق، والوكلاء المزدوجون، والمستقلون. ولكن لديهم جميعا شيء واحد مشترك: ذاكرة ممتازة.
يتذكرون النصوص من قراءة واحدة، ويتذكرون الوجوه من نظرة واحدة، ويتذكرون الأسماء من التعارف الأول.
ليس من الصعب على الوكيل الخارق أن يتعلم. يمكنه بسهولة إعادة سرد النصوص وكتابة المقالات والملخصات والكتابة بشكل صحيح وحل المشكلات والقيام بعمليات حسابية رائعة في رأسه!
وفي الوقت نفسه، لم يولدوا عملاء خارقين. ويصبحون هم.
حاليًا، يتم تدريب العملاء الخارقين على القوى الخارقة بعد التخرج، في مؤسسات تعليمية خاصة، ومن الصعب جدًا الوصول إلى هناك.
تم إنشاء دورة "مدرسة الوكلاء الخاصين" حتى يتمكن كل فتى وفتاة وشاب وفتاة من المحاولة - ما هو شعور أن تكون عميلاً خاصًا؟ سيتعلم الأطفال في هذه الدورة ما يعنيه امتلاك قوى خارقة وكيف يمكن تطويرها.
والكتاب عبارة عن تدريب عملي للعقل، فهو سيسمح لكل قارئ باكتشاف قوته الخارقة بشكل أكبر.
بعد الانتهاء من دورة "مدرسة الوكلاء الخاصين"، ستصبح الدراسة في المدرسة أسهل، وستصبح الدراسة في المعهد أسهل وأكثر إثارة للاهتمام، وسيكون العمل بالمعلومات أكثر إثارة. بالإضافة إلى ذلك، سوف يفاجأ الأطفال والمعارف والمعلمون الآخرون بمدى سهولة تذكر الأطفال، وكم يمكنهم التحدث بشكل جميل وسوف يسألون بالتأكيد أين تعلمت هذا؟
يصف الكتاب، الذي سيحصل عليه كل مشارك في الدورة كهدية، 6 عملاء خاصين، وقوتهم الخارقة، وهناك معلومات مفصلة حول كيفية تطويرها، ومعدات التدريب والارتباطات بالحياة المدرسية اليومية.
وبالتالي، حتى بعد الانتهاء من التدريب، سيكون لدى الأطفال أداة ممتازة ستساعدهم لفترة طويلة.
ملاحظة. لن يتم بيع الكتاب بشكل منفصل، فهو دليل حصري للمشاركين في الدورة.
سيتم إرسال الكتاب للمشاركين في الدورة عن طريق البريد.
كل طفل فريد حقًا، وله شخصيته الفريدة، ويظهر اهتمامًا متزايدًا بالمواضيع والألعاب المختلفة. في كثير من الأحيان، من أجل العثور على الطريقة الأمثل لتربية أطفالهم وتطويرهم، يحتاج الآباء إلى معرفة المزيد عنه وعن اهتماماته وخصائصه. حتى لو كان الأطفال ينمون ويتطورون في نفس العائلة، فإن قدراتهم يمكن أن تظهر بدرجات متفاوتة: أحدهم يحب الموسيقى أكثر ويتعلم الشعر بسهولة، والآخر يحب الألغاز والألغاز، لكنه غير قادر على الإطلاق على تذكر النوتة الموسيقية. منطقيا، يتطلب كل طفل نهجا خاصا، ولكن أولا، من المهم أن تقرر: من هو طفلك بالضبط؟
يجادل العديد من الأطباء وعلماء النفس بأن كل شخص لديه بالضرورة طريقة واحدة للإدراك هي السائدة: السمعية أو اللمسية أو البصرية. والأطفال هم أفضل مؤشر على ذلك. ولهذا السبب، عند اختيار طريقة التطوير لكل طفل، يقوم المعلمون ذوو الخبرة أولاً بإجراء اختبارات بسيطة لتحديدها بصرية أو سمعية أو حركيةطالبهم المستقبلي.
نقترح عليك أن تحدد بسرعة في المنزل نوع طفلك - بصري، سمعي، حركي؛ يحتوي الاختبار على العديد من الأسئلة التي من المرجح أن تساعدك في اختيار برنامج التطوير اللاحق. ومع ذلك، قبل الانتقال إلى الاختبار، دعونا نحدد المفاهيم الأساسية لكل نوع.
الطفل حركيدائما نشطة للغاية ومضطربة. غالبًا ما يركض هؤلاء الأطفال ويقفزون على مدار الساعة ويمكنهم الاكتفاء براحة قصيرة، بينما يبدأون مبكرًا في الاهتمام بحياة البالغين ويحاولون منذ السنوات الأولى مساعدة والديهم في جميع أنحاء المنزل "في القيام بأعمال الكبار". لا ينبغي أن تحرمه من هذه المتعة - ففي هذه العملية يتعلم الطفل بسرعة ويتعلم الكثير من الأشياء الجديدة. من الأسهل على الأطفال ذوي الحركة الحركية تعليم القراءة والأبجدية باستخدام الأبجدية المغناطيسية أو الناعمة، ولكن غالبًا ما يكون لديهم موقف رائع تجاه الكتب.
طفل بصري
قناة الإدراك: الرؤية
طفل بصرييتصور ويستوعب المعلومات جيدا، على التوالي، يحب بصريا أن ينظر إلى الصور والبطاقات مع صور مختلفة، يظهر اهتماما بالحروف والإشارات من سن مبكرة للغاية. يتطلب شرح شيء ما لمثل هذا الطفل مثالاً واضحًا، يُظهر دائمًا موضوع المحادثة.
الرياضة والفن ليسا بأي حال من الأحوال مسارًا بصريًا، لذا لا ينصح بإجبار الطفل على فعل شيء لا يحبه.
طفل سمعي
قناة الإدراك: السمع
صوتياتإنهم يحبون الاستماع، ويقظون للغاية وقادرون على التقاط وتذكر الأصوات المختلفة. يوصي المعلمون بقراءة القصص الخيالية للأطفال بشكل متزايد، والترفيه عنهم بجميع أنواع العروض المنزلية.
نادرًا ما يُظهر الأطفال ذوو السمع اهتمامًا بالمهن العاملة وينجذبون أكثر نحو أنواع مختلفة من الفن: الغناء والمسرح والتمثيل.
بالنسبة لشخص بصري في أي عمر، فإن المظهر مهم جدًا: يجب أن يكون كل شيء جميلًا ومصممًا بشكل جمالي. إنهم يحبون التقاط الصور والاستمتاع بالمناظر بعد ذلك. سوف يتحدثون بحماس عن انطباعاتهم، ويدخلون في أصغر التفاصيل.
تشبه الفتيات الصغيرات البصريات، الأولاد والبنات، مصممي الأزياء الراسخين: كلاهما أنيق ومرتب للغاية. إنهم يهتمون بما يرتدونه وكيف يبدو مظهرهم. إنهم هادئون، ويمشون دائمًا بشكل مستقيم، ويتمتعون بوضعية فخورة، وتكون نظرتهم دائمًا موجهة للأعلى وبشكل مستقيم. يواجه هؤلاء الأطفال صعوبة كبيرة في العثور على أصدقاء، لأنهم مقتضبون وغير متواصلين. عادة، قبل الدخول إلى لعبة شخص آخر أو أي مجموعة أطفال، يشاهدون لفترة طويلة. وإذا لم يكونوا راضين عن شيء ما في اللعبة، فسيفضلون البقاء بمفردهم.
من السهل جدًا على المتعلمين البصريين العثور على نوع خاص بهم، نظرًا لوجود أكثر من 45٪ منهم في العالم.
يتعرف على العالم من خلال السمع، لذلك يتذكر بسهولة القصائد والحكايات الخيالية والقصص التي قرأها شخص ما. يتم تشتيت انتباهه بسهولة عن طريق الأصوات. غالبًا ما يكرر هؤلاء الأطفال شيئًا ما بعد المعلم أو الوالدين، فهذه طريقة بالنسبة له لتذكر المعلومات الواردة بشكل أفضل.
بالنسبة للطفل الحركي، تعتبر المشاعر والأحاسيس والعواطف مهمة. لديه أغنى تعابير الوجه، وهو نشط للغاية، ويمكن القول عنه أنه شخص فني. في المحادثة، سيركز هذا الطفل دائما على ما شعر به أو فكر فيه في وقت أو آخر. المتعلمون الحركي هم أكثر الأطفال قلقًا، فمن الصعب جدًا أن يأسرهم بأي شيء، وأي شيء صغير يمكن أن يصرفهم عن دراستهم. نشاطهم المفضل هو الرياضة. لذلك، من الضروري بالنسبة لهم أخذ فترات راحة من التعلم، والتناوب بين الألعاب الخارجية والأنشطة التعليمية. إنهم يفهمون الإيماءات ويلمسون بشكل أفضل، لذا استخدم أكبر قدر ممكن من الإيماءات مع هؤلاء الأطفال.
كيف يختلف الأطفال البصريون؟
إذا قمت بتوصيل انتباهك، يمكنك بسهولة تحديد خط سلوكك ثم بناءه للتواصل معه.
- الأشخاص البصريون، عندما يتحدثون عن شيء ما، يستخدمون باستمرار الأفعال التي تعني "يرى".
- المتعلمون البصريون هم الأكثر اجتهادا بين الأطفال والمراهقين، فمن الصعب تشتيت انتباههم أو إجبارهم على التحول إلى شيء آخر. يمكنهم قضاء ساعات في فعل شيء يستمتعون به.
- عند التواصل، يبدو مثل هذا الطفل إما مباشرة في الوجه، أو فوق الرأس. بالمناسبة، إذا رأينا نظرة فارغة لمثل هذا الطفل في الفصل، فهذا لا يعني على الإطلاق أنه لا يستمع، فهذا هو الوقت الذي يحدث فيه على الأرجح عمل عقلي مكثف. إذا كان عليهم أن يتذكروا شيئًا ما، فقد يتم توجيه أنظارهم إلى الأعلى.
- أثناء فترات الاستراحة، غالبًا ما يبقى المتعلمون البصريون في الفصل الدراسي في مكاتبهم. يفضل الصمت، والبيئة الهادئة تمنحه الراحة.
- وقد ثبت أن الشخص البصري عندما «لا يرى»، فإنه يتوقف عن «السمع»، لذا، لكي يحصل على معلومات كاملة، يفضل الحفاظ على مسافة أكبر، وكلما ابتعد كلما كان ذلك أفضل. إنه لا يحاول على الإطلاق أن ينأى بنفسه عنك وعن نشاطك، ولكنه يحاول مراقبة كل شيء وكل شخص بأفضل ما يمكن.
- من الصعب جدًا على الشخص البصري أن يتلقى المعلومات عبر الهاتف، لذلك سيقلل محادثاته الهاتفية إلى الحد الأدنى. سيفضل دائمًا الاجتماع الشخصي على وسائل الاتصال البديلة.
- في كثير من الأحيان، وخاصة في مرحلة المراهقة، يكون لدى هؤلاء الأطفال مجمعات حول مظهرهم وملابسهم.
ما هي التقنيات الأفضل لاستخدامها عند العمل مع العناصر المرئية؟
نظرا لأن أي شخص يفهم العالم بنسبة 85٪ بصريا، فإن النظام الكلاسيكي للتعليم والتربية، بناء على مبادئ الوضوح والصور، مثالي لمثل هذا الطفل.
التصور في الدرس ضروري للمتعلمين البصريين
عادة ما يكون هؤلاء الأطفال مجتهدين ويقظين للغاية، مما يعني أنهم يستوعبون المعلومات التي يتلقونها في الفصل جيدًا.
إذا كانت المعلومات المرئية مفقودة، فيمكن للطفل بسهولة القضاء على هذا النقص، لأنه يستخدم باستمرار الجداول والرسوم البيانية والرسوم البيانية. في بداية التدريب، يجب أن يُطلب من الأطفال رسم صورة أو رسم توضيحي أو عمل نموذج وما إلى ذلك. منذ الطفولة المبكرة جدًا، قد يبدو مثل هذا الطفل أحيانًا وكأنه "يحوم" فوق بعض الصور، لكن هذا ليس مخيفًا، فالطفل يقرأ بصريًا جميع المعلومات حول الموضوع. يرسم المراهقون البصريون أحيانًا شيئًا ما في دفاتر الملاحظات أو دفاتر الملاحظات، وقد يبدو لك أنه تمايل وخربشات غير ضرورية وما إلى ذلك، في الواقع، يعد هذا شكلاً خاصًا من أشكال التركيز بالنسبة له.
لا يمكن تسمية الأشخاص البصريين بليغين بشكل خاص أو حتى مجرد أشخاص ثرثارين، لذلك يجب عليك توجيه تطور كلامهم بمهارة، وتكون قادرًا على الاستماع إليهم، ويمكنهم اختيار الكلمات المناسبة لفترة طويلة. يمكنك أن تطلب منهم إنشاء مخطط مرجعي على لوح أو قطعة من الورق ثم التعبير عنه لفظيًا خطوة بخطوة. لكي يتحدث الشخص بوضوح عن شيء ما، يجب أن يمتلك الشخص البصري مادة بصرية.
لا يتسامح الطلاب البصريون مع انتهاك مساحتهم الحميمة، لذا يمكنهم الجلوس في المكاتب الخلفية. إنهم يحتاجون أيضًا إلى ذلك لاستيعاب المعلومات بشكل أفضل: ستكون المراجعة أكثر اكتمالاً. لذلك، من غير المجدي زرعها أقرب، فلن يتحسن الأداء الأكاديمي.
بالنسبة للطالب البصري، فإن المظهر مهم للغاية (بما في ذلك المعلم)، فهو، مثل أي شخص آخر، سوف ينتبه إلى كل التفاصيل الصغيرة المتعلقة بزيك ومكياجك وتصفيفة شعرك، ومن هنا موقفه تجاهك كمدرس ومعلم. سيتم تشكيل الشخص والموضوع الذي تعلمه.
سوف يتعلم الأطفال من هذا النمط النفسي القاعدة بسهولة شديدة إذا تم تقديمها في شكل رسم تخطيطي، أو قصيدة مبنية على الصور، وما إلى ذلك. منذ الطفولة المبكرة، يحتاج إلى شراء كتب مصممة بشكل جميل، وعرض الرسوم الكاريكاتورية التعليمية، وعمل ملصقات ومخططات وصور مجمعة وأي مواد توضيحية أخرى معه، مما سيسهل تعلمه بشكل كبير.
أثناء قول شيء ما، يقوم الفنان البصري بالإيماءات، ولا يجب أن تمنعه، لأن إيماءاته هي بالنسبة له وسيلة للرسم، وبهذه الطريقة يسهل عليه التعبير عن أفكاره.
يجب أن تتحدثي مع هذا الطفل بنفس اللغة، أي أن تستخدمي أفعالاً بمعنى "انظر، انظري" في كلامك كلما أمكن ذلك، ويجب أن تعلميه تقنيات "الرسم اللفظي" ومن ثم سيتطور كلامه بنجاح أكبر. .
في النص المستمر، يمكنه التركيز على النقاط المهمة بشكل خاص باستخدام أقلام الرصاص الملونة، ورسم بعض المخططات، وحتى أحيانًا رسومات فكاهية.
بالنسبة للطفل الذي يتمتع برؤية واضحة، فإن إيماءة التوبيخ أو التشجيع مهمة، فهو يفهمها بشكل أفضل من التعليق بصوت عالٍ.
ولا شك أن الطفل يتطور ويستخدم الحواس الأخرى، كما أنها تحتاج إلى التطوير المستمر. بعد كل شيء، يعتمد النجاح المستقبلي لشخص بالغ على القدرة على استخدام جميع طرق الحصول على المعلومات من العالم الخارجي. بعد كل شيء، بالإضافة إلى تلقي التعليم، هناك أيضًا تدريب على التواصل والتكيف في أي فريق، والقدرة على العمل ضمن فريق، وأخيرًا، القدرة على بناء علاقات شخصية متناغمة. وكل هذا يحتاج إلى تعليمه للطفل منذ الطفولة.
كل شخص هو فرد، وهذا هو السبب في أنها مثيرة للاهتمام. كيف يمكن تحديد هذه السمات التنموية والحفاظ عليها، وكيف يمكن جعل تواصل الأطفال وتعلمهم خاليًا من الصراعات؟
يولي اتجاه يسمى البرمجة اللغوية العصبية (NLP) الكثير من الاهتمام للتطور الحسي. وعلى أساسها يتم تمييز أنواع الشخصية الحسية.
دعونا نعتبرها أساس تفرد كل شخص.
مرئيات
المرئيات هم الأشخاص الذين يدركون العالم من خلال القناة المرئية والصور.
إنهم يفضلون الصور الغنية، وخاصة السينما والرسم، ويرون الظلال والمؤامرات. الأشخاص البصريون هم فنانون ومتحدثون جيدون، ويتبعون الموضة بعناية. بالنسبة لهم، المظهر والداخلية والأسلوب مهم. غالبًا ما يكون لديهم مجمعات في المظهر، خاصة في مرحلة المراهقة. يمتلك الأطفال ذوو الرؤية البصرية صورًا حية جدًا لما يقرؤون عنه، لذا يجب عليهم توخي الحذر عند قراءة القصص ذات النهايات السيئة.
لغتهم هي لغة الصور (غالبًا ما تكون ساخرة عند البالغين).
إنهم يترجمون الصور إلى كلمات: على ما يبدو، كما ترى، في رأيي، يبدو لي، تخيل، حاول أن ترى، لا يمكنك أن تتخيل، إذا نظرت، فمن الواضح أنك تطلب مجاملة، بطريقة ما ليس واضحًا، أنهم قدموا عرضًا وآخرين. حزن البصري أخضر، أسود، الطريق في الظلام.
تبدو أعينهم للأعلى قليلاً، خاصة عندما يتعين عليهم أن يتذكروا شيئًا ما.
والمعلم هو الذي يقول لهم: "لا يوجد شيء مكتوب على السقف". وعادة ما يجلسون على حافة الكرسي، كما لو كانوا على استعداد للإقلاع. إنهم يشيرون بنشاط. علاوة على ذلك، فإن إيماءاتهم تشبه الرسم.
لا تقترب منهم. لا، فهي ليست خطيرة على الإطلاق!
يجب أن تكون المسافة بحيث يراك البصري من الرأس إلى أخمص القدمين، وبهذه الطريقة يقرأ المعلومات. من الأفضل الحفاظ على مسافة متوسطة. في المحادثة، التواصل البصري مهم. في التعلم، يكونون مرتاحين للصور والرسوم البيانية (من الأفضل رؤيتها مرة واحدة). يشعر هؤلاء الأطفال بالرضا في المدرسة لأن الغالبية العظمى من المعلمين هم متعلمون بصريون.
صوتيات
المتعلمون السمعيون هم نوع من الأشخاص الذين يدركون العالم عن طريق الأذن.
إنهم يفضلون الموسيقى والشعر والمسلسلات الصوتية بشكل عام. لقد كان أهل السمع هم الذين توصلوا إلى عبارات: "التكرار أم التعلم"، "المرأة تحب بآذانها". عندما يتحدثون، لا يهتمون بالنظر إليهم. أثناء المحادثة، أبقِ عينيك مستقيمتين وأذنيك للأمام قليلاً. إنهم يحبون التورية عند استخدام كلمة كصورة. يصدرون أصواتًا: "آه...، م...". يستيقظون بالصوت: إذا سليمت، فهذا يعني أنني على قيد الحياة. عشاق الهاتف.
الكلام السمعي:
اسمع، سأخبرك؛ نحن بحاجة إلى صوت جديد. قلها ثانية؛ ليس هناك ما يمكن قوله هنا. اسمع، لقد سمعت؛ إنه على شفاه الجميع. نحن بحاجة لمناقشة هذه القضية. لا يبدو؛ لا يقنع؛ بدأت أغنية قديمة.
حزن السمع مملة (أصم، كما هو الحال في الخزان)، والفرح يصرخ، رنين.
الحركية
الحركية - نشطة وحسية واستشعارية. إنهم يعيشون في عالم حسي ومتحرك من الأشكال والأحجام والمقارنات. المتعلمون ذوو الحركة الحركية جيدون في الباليه، حيث يكون التعبير الجسدي مهمًا. حركة الجسم مهمة جدًا بالنسبة لهم. إذا لم يتحركوا، فإنهم لا يعيشون. يتم توجيه النظرة إلى الأسفل.
يحب المتعلمون ذوو الحركة الحركية التواصل من مسافة قريبة، قريبون جدًا لدرجة أنهم سيحاولون تحريف زر إذا كان في ملابسك زرًا. بشكل عام، يحبون تدوير الأشياء بأيديهم. غالبًا ما يغيرون وضعهم (وهو معبر جدًا).
خطاب المتعلمين الحركية.
سنسمع في خطاب المتعلمين الحركي: الحجم، التسطيح، عدم العمق، التعمق، التوسع، لا أشعر، اتساع وجهات النظر، عمق المشاعر، أكثر مرونة، ليونة، أشد، لا تضغط علي، لا تضغط على مسامير القدم، فالشعر يقف على نهايته، والسقف يذهب إلى حيث تم حملي بعيدًا، وكان رأسي يدور. "ارتعاش في الركبتين، روح في الكعب، غرق القلب" - هذه كلماتهم.
يعاني الأطفال الحركي أكثر من غيرهم في المدرسة.
على سبيل المثال، يعدون على أصابعهم لفترة طويلة، عندما ينتقل الجميع إلى العد في رؤوسهم. بالنسبة للمتعلمين الحركي، فهذه كارثة. إنهم يتوصلون إلى كل أنواع الأشياء التي يمكن إخفاؤها عند العد على أصابعهم: فهم يخفون أيديهم خلف ظهورهم، وتحت المكتب، وينقرون بأصابعهم عليه بهدوء، وغير ذلك الكثير. يبقى أن نتمنى لهؤلاء الأطفال معلمًا ذكيًا يفهم خصائصهم التنموية.
لماذا من المفيد معرفة الأنواع؟
تخيل محادثة بين المتعلم البصري والمتعلم الحركي. الجميع سوف يكون غير سعيد. الأول سيعتبر الثاني سيئ الأخلاق، والثاني سيعتبر الأول فخوراً. تنشأ مشاكل في التواصل والتعلم. في التعليم، من المفيد للمعلم أن يعرف من يجلس في فصله.
لا توجد أنواع نقية، ولكن هناك نوع واحد يسود بالتأكيد. أسهل طريقة للتعرف عليه هي من خلال الكلام. اكتب الأفعال التي يستخدمها الشخص لعدة أيام. يعكس محتواها النوع الحسي للشخصية بشكل أفضل.
صوتيات
هناك العديد من محبي الموسيقى بين جماهير الصوت
هؤلاء الأطفال يحبون الاستماع. هناك العديد من محبي الموسيقى بين محبي الموسيقى، ويفضلون الكتب الصوتية. إذا رأيت أنه أثناء الدرس يكرر الطفل خلفك، أو ينطق قاعدة جديدة، أو يتمتم، فهذا يعني أن لديك متعلمًا سمعيًا نموذجيًا.
من السهل التعرف على المتعلمين السمعيين من خلال كلامهم: فهم يتحدثون بشكل محسوب وإيقاعي، وغالبًا ما يومئون برأسهم في الوقت المناسب مع إيقاع حديثهم. إذا قام مثل هذا الطفل بإعادة سرد محتوى فيلم أو كتاب، فاستعد للاستماع إلى كل التفاصيل مع إعادة إنتاج حرفية لسطور الشخصيات. لا يمكن إيقاف هذا التدفق بالكلمات: "كل شيء واضح، تابع!" إذا قمت بمقاطعة المتحدث السمعي، فسوف يفقد موضوع المحادثة.
كيفية العمل مع المتعلمين السمعيين؟
الطريق إلى قلب الطفل السمعي هو من خلال الأصوات. هل تريد صرف انتباهه عن التفاهات والأمور الدخيلة؟ قم بتشغيل لحن غير مألوف (سيبدأ في الغناء مع اللحن المألوف). يدرك هؤلاء الأطفال بشكل أفضل المعلومات التي تأتي على خلفية المرافقة الموسيقية. لن تفهم كيف يمكنك أداء واجباتك المنزلية على هدير موسيقى الروك أو تلاوة تيماتي. وبالنسبة للسمع، تطغى الموسيقى على جميع الأصوات الدخيلة وتسمح لك بالتركيز على الشيء الرئيسي. ولكن هناك أيضًا متعلمون سمعيون لا يمكنهم العمل إلا في صمت، وأي أصوات ستشتت انتباههم بشكل كبير.
يمكنك تشغيل الموسيقى أثناء الدروس للمتعلمين السمعيين. يمكن سرد موضوع جديد بمرافقة موسيقية.
من أجل الحفظ بشكل أفضل، يحتاج المتعلم السمعي إلى التحدث بالمعلومات الواردة. إذا كان هناك المزيد من الأطفال في فصلك الذين لديهم إدراك سمعي للعالم من حولهم، فلاحظ تقنيات التدريس من المدرسة الابتدائية: التكرار بصوت عالٍ مع الفصل بأكمله، في صفوف، بالتناوب، بشكل فردي.
يمكن تشجيع المتعلمين السمعيين على استخدام الكتب الصوتية والدورات الصوتية. هذا سيسمح لك بالعمل بشكل أكثر كفاءة.
مرئيات
المتعلمون البصريون هم أطفال يدركون العالم من خلال عيونهم.
غالبًا ما يحتوي خطابهم على تعبيرات مجازية تتعلق بالرؤية: انظر، انظر، مشرق، ملون، أسماء الألوان، على ما يبدو. يهتم المتعلمون البصريون جدًا بالآخرين، وسيكونون أول من يحدد ما تغير في الغرفة أو في الصورة، وأول من ينتبه إلى الأشياء الجديدة لزملائهم في الفصل. يفكرون بالصور، لذلك غالبًا ما يكون لديهم موهبة فنية، فهم يرسمون وينحتون ويصممون جيدًا.
وفقا لعلماء النفس، حوالي 60٪ من الأطفال لديهم ذاكرة بصرية. لذا فلا عجب إذا تبين أن أغلبية الفصل هم من المتعلمين البصريين.
كيفية العمل مع الأطفال البصريين؟
يحتاج المتعلمون البصريون إلى عرض الرسوم البيانية والصور والصور الفوتوغرافية. وسوف يتذكرون القاعدة بسهولة أكبر إذا رأوها مكتوبة على ملصق بأحرف زاهية. عند إنشاء الصور المرئية، يوصى المعلمون باستخدام ألوان وخطوط مختلفة. قم بتسليط الضوء على أهم الأشياء بلون مشرق وغني، واجعل الخط أكبر - وهذا سيسهل على البصري إدراك المعلومات.
ارسم، ضع خطًا تحت المعلومات الضرورية، استخدم أقلام التلوين وأقلام التحديد، اسمح للأطفال بالنسخ من اللوحة "كما هي"، اسمح باستخدام الأقلام الملونة وأقلام الرصاص وأقلام التحديد. تعمل العناصر المرئية بشكل جيد مع البطاقات التعليمية والنشرات الأخرى.
عند شرح مادة جديدة لشخص بصري، من غير المرغوب فيه للغاية الوقوف في الاتجاه المعاكس. مثل هؤلاء الأطفال لا يتحملون الاتصال الوثيق جيدًا ولا يحبون حجب رؤيتهم. إذا كان لديك عدد أكبر من المتعلمين البصريين في صفك، فمن الأفضل شرح الموضوع من خلال الوقوف بجانبهم أو خلفهم قليلاً.
بالمناسبة، إن المتعلمين البصريين هم الذين يحبون الجلوس على المكتب الأول، لذا دع هؤلاء الأطفال يأخذون هذه الأماكن.
الحركية
بالنسبة للمتعلمين ذوي الحركة الحركية، ينفتح العالم من خلال الأحاسيس واللمسات.
الكلمات التي يسمعونها غالبًا في حديثهم هي: يشعر، يشعر، حار بارد، ناعم، مريح، إلخ. يكون كلام المتعلمين الحركي بطيئًا ومدروسًا؛ فخلال المحادثة غالبًا ما يلمسون وجوههم أو يتململون بشيء في أيديهم.
في الفصول الدراسية، يتم التعرف بسهولة على هؤلاء الأطفال من خلال نشاطهم. غالبًا ما يتم تصنيف الحركية على أنها "مضطربة ومفرطة النشاط". إذا تمت السيطرة على مثل هذا الطفل، فإنه في غضون دقائق قليلة يبدأ في التململ، ونفض ساقيه، والنقر بأصابعه، ومضغ قلم أو قلم رصاص، وشد شعره.
كيفية العمل مع الأطفال الحركية؟
يدرك المتعلمون الحركيون العالم بشكل أفضل من خلال الأحاسيس اللمسية. عند شرح موضوع ما، اسمح لمثل هذا الطفل أن يفعل شيئًا بيديه: تحريك أقلام الرصاص أو تجعد البلاستيسين أو الإسفنجة الناعمة.
إذا رأيت أن الطفل لا يعرف أين يضع يديه عند الإجابة، فامنحه شيئًا صغيرًا بين يديه: قلم، ومؤشر، ودفتر ملاحظات، وسيشعر الطالب الحركي بالثقة على الفور.
عندما يكون هناك العديد من الأطفال في الفصل لديهم قناة إدراك حركية في وقت واحد، لا تنس التوقف مؤقتًا وقضاء بعض الوقت أثناء الدرس. بضع دقائق من الحركة النشطة - والطفل الحركي جاهز للعمل مرة أخرى.
نقطة أخرى مهمة: تزويد المتعلم الحركي بخوارزمية الإجراءات: ما نفعله الآن وماذا نفعل لاحقًا. والتفسير مطلوب - لماذا هذا مطلوب؟ إذا سمح لمثل هذا الطفل أن يتعلم نظرية جيب التمام، فسوف ينسى ذلك على الفور. وإذا أوضحت أن هذه النظرية ضرورية لورق الجدران الصحيح، فإن النجاح مضمون. وهذا يعني، عند تدريس المتعلمين الحركيين، تأكد من تقديم "رابط" عملي لأي قاعدة أو معلومات لواقع الحياة.
يستغرق المتعلمون الحركيون وقتًا طويلاً جدًا لاتخاذ القرار، ويجب عليهم أن يعتادوا على هذا القرار ويشعروا به. لا تضغط عليه، فالطفل الذي يتمتع بقناة إدراك حركية "يستغرق وقتًا طويلاً لتسخيره، لكنه يركب بثقة أكبر".
الرقمية
يوجد عدد قليل جدًا من هؤلاء الأطفال، لا يزيد عن 1-2٪. هؤلاء هم الأشخاص الذين يدركون المنطق فقط. من الأطفال الرقميين، يمكنك غالبًا سماع تعبيرات بالكلمات: أعرف، افهم، فكر، منطقيًا، واضحًا. وإلى أن يفهم مثل هذا الطفل الموضوع، فإنه لن يتركك مع الأسئلة وسيضايقك: "كيف يعمل؟ لماذا يعمل؟" هؤلاء هم الباحثون الأطفال الذين سيقومون بالتأكيد بتفكيك آلة جديدة لفحص بنيتها. ينمو الأطفال الذين لديهم قناة إدراك رقمية ليصبحوا لاعبي شطرنج موهوبين ومبرمجين وعلماء وباحثين.
كيفية العمل مع الطلاب الرقميين؟
في التفسيرات الرقمية، يعد المنطق والوضوح وإمكانية الوصول أمرًا مهمًا. إنهم يدركون المعلومات الجديدة بشكل أفضل من خلال الرسوم البيانية والرسوم البيانية. ستكون فكرة جيدة أن يعتمد المعلمون الذين يعملون مع الأطفال الرقميين الرسوم البيانية - وسيكون النجاح مضمونًا.
كيفية تحديد نوع إدراك المعلومات لدى الطفل
هناك العديد من الاختبارات التي يمكن أن تساعد في تحديد نوع إدراك المعلومات لدى الطفل. على سبيل المثال، تشخيص الطريقة السائدة من قبل S. Efremtsev. يمكنك الاتصال بطبيب نفساني بالمدرسة وإجراء اختبار معًا.
أبسط اختبار اقترحه أ. لوري، مؤسس علم النفس العصبي. اطلب من طفلك أن يضع قطعة من الورق على جبهته ويكتب كلمة CAT. إذا كان من الممكن قراءة ما هو مكتوب من اليسار إلى اليمين، فهذه تأشيرة. إذا كان ما هو مكتوب يشبه TOK، فهذا يعني أن لديك متعلمًا حركيًا نموذجيًا.
يمكن للوالدين أن يصبحوا مساعدين للمعلمين في هذا الشأن. إنهم يعرفون الطفل بشكل أفضل ويمكنهم دائمًا إخبار المعلم بما هو مميز في طفلهم.
في النهاية، يمكن أن يساعد المعلم على مراقبة الفصل عن كثب وكل طفل على حدة أثناء الدروس أو الأنشطة اللامنهجية.
ومع ذلك، لا ينبغي للمعلمين أن يمسكو رؤوسهم ويحاولوا تلبية كل درس لكل نوع من أنواع الأطفال على حدة. لا يوجد متعلمون حركيون أو بصريون بنسبة 100%. يمتلك كل طفل في البداية جميع قنوات الإدراك، وتسيطر قناة واحدة فقط. ويكفي أن نعرف أن في هذا الفصل عدداً أكبر من المتعلمين البصريين مثلاً، وأن نركز على الإدراك البصري، مع إضافة بعض الأساليب المناسبة للمتعلمين السمعي والحركي. قم بالتجربة وسترى أن العمل سيصبح أسهل، وسيبدأ الأطفال في تحقيق أداء أفضل في هذا الموضوع.