لعبة "ما هو المفقود؟" لتنمية الذاكرة البصرية. ألعاب لتنمية الذاكرة والمنطق

28.06.2019

الاهتمام والذاكرة المتطورة للطفل هو مفتاح التعليم الناجح. إذا كان لدى الطفل اهتمام متطور ، فإنه يراقب الوضع في الفصل ، ويستمع جيدًا إلى المعلم ، مما يعني أنه يتذكر المعلومات التعليمية جيدًا. في بداية الدراسة ، إلى جانب الانتباه ، تلعب الذاكرة دورًا كبيرًا. في المدرسة الابتدائية ، لا يمكنك الذهاب إلى أي مكان بدون ذاكرة متطورة. الأطفال في الصف الأول لا يعرفون حتى الآن كيف يكتبون ، لذلك يجب حفظ كل شيء ، وصولاً إلى الواجب المنزلي. النشاط الرائد لمرحلة ما قبل المدرسة هو اللعب ، وبالتالي فإن الطريقة الأكثر فعالية لتنمية ذاكرة الطفل وانتباهه هي اللعب. الذاكرة والانتباه مترابطان بقوة ، وبالتالي فإن الألعاب التي تم تطويرها تهدف إلى تنمية الذاكرة والانتباه.

لعبة تعليمية "الشيء المفقود"

اللعبة مخصصة للأطفال من سن 5 سنوات ، ويمكن لشخصين على الأقل اللعب.

الغرض من اللعبة: تنمية الانتباه والذاكرة قصيرة المدى للأطفال ؛ تعليم حفظ المعلومات بشكل هادف ، وغرس الصدق.

المواد: عدة ألعاب صغيرة.

تقدم اللعبة: إذا لعب العديد من الأطفال بشكل مستقل ، في بداية اللعبة ، تحتاج إلى اختيار سائق ، ولكن إذا كنت تلعب مع طفل واحد ، فمن المستحسن أن تقوم بدور القائد. يتم وضع العديد من الألعاب الصغيرة على الطاولة. يتم تشجيع الأطفال على تذكر الأشياء الموجودة على الطاولة. ثم يبتعد اللاعبون ، ويخفي المقدم شيئًا واحدًا ويدعو المشاركين إلى تخمين الشيء الذي اختفى. لكل إجابة صحيحة ، يعطي القائد رمزًا مميزًا. الشخص الذي يجمع أكبر عدد من الرقائق هو الفائز.

ملحوظة: هناك أوقات لا يستطيع فيها الطفل التعامل مع اللعبة ، لأن يحتاج إلى وسائل إتقان الانتباه والحفظ الطوعيين ، وهي وسائل غير متوفرة بعد. على هذا النحو ، تم تقديم "إيماءة الإشارة" بإصبع (يشير إليها الطفل نفسه) ووصف مفصل للكلام لتلك الأشياء وترتيبها المكاني ، والتي يجب تذكرها وإعادة إنتاجها. يُدعى الطفل لأخذ كل لعبة في يديه (من تلك التي يجب تذكرها) ، وفحصها ، والشعور بها ، ووصف مظهرها بصوت عالٍ ، ثم شرح مكان اللعبة بصوتٍ عالٍ. "الشرح لنفسك" ليس من قبيل الصدفة: لن يتمكن شخص آخر من فهم هذا التفسير ، لأن أعضاء المجموعة في كثير من الأحيان لا يعرفون مفاهيم "اليسار" ، "اليمين" ، "أعلى" ، "أسفل". في البداية ، يتم تنفيذ هذا الإجراء بأكمله بصوت عالٍ ، وبعد فترة من الهمس ، ثم بصمت. ثم فقط أشر بإصبعك إلى اللعبة. إذا اتبعت طريقة الحفظ هذه ، فعادةً ما تكون النتيجة ليست سيئة. بمجرد أن يحاول الطفل التذكر ، تبدأ الأخطاء مرة أخرى.

اللعبة التعليمية "ما الذي تغير؟"

اللعبة مخصصة للأطفال من سن خمس سنوات ، ويمكن للاعبين على الأقل اللعب.

الغرض من اللعبة: تطوير الانتباه الطوعي والذاكرة قصيرة المدى ؛ زرع الصدق.

مادة: بعض الألعاب الصغيرة أو الأشياء الأخرى المألوفة للأطفال.

تقدم اللعبة: يتم وضع عدة ألعاب صغيرة أو أشياء أخرى مألوفة للأطفال على الطاولة. يتم اختيار المقدم الذي يدعو اللاعبين لتذكر ما هو على الطاولة وبأي ترتيب. ثم يدعو مقدم العرض المشاركين إلى الابتعاد ، بينما في هذا الوقت يغير أماكن العديد من الألعاب ويدعو الأطفال إلى تخمين ما تغير على الطاولة. لكل إجابة صحيحة ، يقدم المقدم شريحة. الشخص الذي يجمع أكبر عدد من الرقائق هو الفائز.

إذا تبين أن هذه اللعبة صعبة على الطفل ، فمن المستحسن استخدام نفس طريقة الحفظ كما في اللعبة السابقة.

لعبة تعليمية "أزرار"

اللعبة مخصصة للأطفال فوق سن الخامسة (مع مراعاة أبسط اختيار للأزرار). يمكن لشخصين اللعب.

الغرض من اللعبة: تنمية الذاكرة والانتباه لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة ؛ تعليم طرق حفظ الأشياء.

المواد: مجموعتين متطابقتين من الأزرار(واحد لكل لاعب) ، ولا يتكرر أي زر واحد داخل المجموعة. يعتمد عدد الأزرار من المجموعة على مستوى صعوبة اللعبة: كلما زادت صعوبة اللعبة ، زاد استخدامها. أولاً ، يمكنك استخدام ثلاثة أزرار فقط ، ولكن في نفس الوقت ، يمتلك اللاعبون المجموعة الكاملة التي أخذوا منها هذه الأزرار. يجب أن يمتلك كل لاعب ميدان اللعب، وهو مربع مقسم إلى خلايا. كلما زادت صعوبة اللعبة ، يجب احتواء المزيد من الخلايا في المربع. بادئ ذي بدء ، يمكنك أن تأخذ ملعبًا يحتوي على أربع أو ست خلايا.

تقدم اللعبة: المبتدئ يضع ثلاثة أزرار في مجاله من مجموعة الأزرار التي لديه. يجب على المشارك الثاني في اللعبة الاطلاع على موقع الأزرار ، وتذكر مكان الزر ، وبعد ذلك يقوم اللاعب الأول بتغطية حقله بمنديل أو ورقة ، ويجب على اللاعب الثاني اختيار الأزرار اللازمة من مجموعته وترتيبها وفقًا لذلك في ملعبه. ثم يفتح اللاعب الأول ميدان اللعب الخاص به ، ويتحقق كلاهما من صحة المهمة. طالما أن اللعبة تُلعب على مستوى بدائي ، فلا يؤخذ وقت الحفظ والتشغيل في الاعتبار ، حيث تصبح اللعبة أكثر صعوبة ، يجب أن يصبح الحد الزمني أحد شروط اللعبة. يفوز اللاعب الذي لم يرتكب خطأ واحد.

بالنسبة للطفل الذي ستكون هذه اللعبة صعبة بالنسبة له ، فمن المستحسن استخدام نفس طريقة الحفظ كما في اللعبتين السابقتين.

لعبة تعليمية "الحرباء"

اللعبة مخصصة للأطفال من سن 5 سنوات ، حيث يمكن لأكبر عدد من الأشخاص كما يحلو لهم ، على الأقل سنتين ، اللعب. تلعب اللعبة في شكل منافسة.

الغرض من اللعبة: تنمية ذاكرة واهتمام الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، وتعليمهم الاستماع بعناية والاستجابة بسرعة ؛ إصلاح أسماء الألوان.

مادة: رقائق للاعبين.

تقدم اللعبة: في بداية اللعبة ، عليك أن تخبر الأطفال من هي الحرباء. اشرح أن هذه السحلية تغير لونها حسب مكانها بحيث لا يمكن ملاحظتها. على سبيل المثال ، إذا صعدت حرباء إلى حجر رمادي ، فستتحول إلى اللون الرمادي ، وإذا كانت تجلس على الرمال الصفراء ، فسوف تتحول إلى اللون الأصفر. ثم يبدأ المقدم في سؤال اللاعبين عن اللون الذي ستصبح عليه الحرباء إذا كان جالسًا: في العشب الأخضر ، أو على جذوع الأشجار البني ، أو على الحجر الأسود ، أو الأسفلت الرمادي ، أو على رقعة الشطرنج ، إلخ. يجب أن يستجيب الأطفال بسرعة ، وبعد ذلك يتم تحليل الإجابات الصحيحة وغير الصحيحة. في بداية اللعبة ، لا يؤخذ وقت الاستجابة في الاعتبار ، من المهم فقط الإجابة بشكل صحيح ، ولكن بعد ذلك يتم تقديم شرط إضافي وهو أن الفائز سيكون هو الذي يعطي الإجابة الصحيحة بشكل أسرع. لكل إجابة سريعة وصحيحة ، يتلقى اللاعب شريحة. الشخص الذي لديه أكبر عدد من الرقائق يفوز.

لعبة تعليمية "مرآة"

يمكن أن يلعب ما يصل إلى شخصين. اللعبة مناسبة للأطفال من سن أربع سنوات (حسب درجة تعقيد الحركات).

الغرض من اللعبة: لتنمية انتباه الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، والنشاط البدني ، والذاكرة ، والخيال.

تقدم اللعبة: يتم اختيار المقدم ، والجميع هو مرآة. يأتي المقدم بحركة ، ويجب على الباقين تكرارها تمامًا. من لا يخطئ يفوز.

لعبة تعليمية "صور صاخبة"

يمكن لشخص واحد اللعب. اللعبة مخصصة للأطفال من سن 5 إلى 6 سنوات.

الغرض من اللعبة: تطوير الاهتمام الطوعي.

المواد: بطاقات بها صورة خطوط متشابكة بشكل متشابك ، والتي يتم إخفاء الصورة خلفها ، أو ربما أكثر من واحدة.

مسار اللعبة: أمام اللاعبين صورة تُظهر خطوطًا متشابكة بشكل متشابك ، تختبئ خلفها الصورة - تحتاج إلى العثور عليها.

لعبة تعليمية "الصيادين"

يمكن لأي عدد من الأشخاص اللعب ، على الأقل شخصان. اللعبة مخصصة للأطفال من سن أربع سنوات إذا كانوا على دراية بأنشطة الصيادين.

الغرض من اللعبة: تطوير الانتباه الطوعي والنشاط الحركي والذاكرة والخيال.

تقدم اللعبة: يقف اللاعبون في دائرة. إنهم "صيادون". يتم اختيار السائق الذي يقف في وسط الدائرة ويظهر بقية حركات "الصيادين": "يسحب الشبكة" ، "يخرج السمكة" ، "التجديف بالمجاديف" ، "يلقي بقضيب الصيد "،" إصلاح الشبكة "، إلخ. اللاعب الذي يكرر الحركات بشكل غير صحيح يغادر اللعبة. ومن هتف الأفضل يصبح السائق.

تطبيق

https://pandia.ru/text/79/064/images/image002_18.jpg "العرض =" 408 "الارتفاع =" 334 ">

تشغيل الألعاب

تطوير

ذاكرة

لعبة "تذكر - اتركها"

مهمة: تطوير ذاكرة بصرية عشوائية ، القدرة على حفظ سلسلة من الصور (اللعب).

ادوات: 4 صور بأشياء معروفة للطفل أو 4 ألعاب.

وصف. بعد فحص الصور (الألعاب) ، يضعها البالغ على الطاولة ويطلب أن يتذكر كيف يكذبون واحدًا تلو الآخر. بعد ذلك يتم خلط الصور (الألعاب) ويجب على الطفل ترتيبها بالتسلسل الأصلي وتسميتها بالترتيب.

لعبة "ما هو المفقود؟"

مهمة:

ادوات:

وصف. بعد فحص الصور (الألعاب) ، يضعها البالغ على الطاولة ويطلب أن يتذكر كيف يكذبون واحدًا تلو الآخر. ثم يغلق الطفل عينيه ، ويزيل الشخص البالغ إحدى الصور (الألعاب) ويقوم بمحاذاة صف الأشياء المضطربة. يجب أن يتذكر الطفل الصورة (أو الشيء) الذي تم إزالته وإظهار مكان وجوده.

في سن الخامسة ، يجب أن يتعلم الطفل ليس فقط إظهار موقع الكائن الذي تمت إزالته ، ولكن أيضًا التحدث عنه باستخدام حرف الجر المناسب. على سبيل المثال: "اختفت الصورة مع الدمية".

لعبة "ما الذي تغير؟"

مهمة: تنمي الذاكرة البصرية واهتمام الأطفال وتعليمهم حفظ سلسلة من الصور أو تفاصيل صورة مؤامرة.

ادوات. الخيار الأول:صف من 3-4 صور أو ألعاب مألوفة لدى الطفل.

الخيار الثاني:صورة مؤامرة واحدة مع القليل. عدد الأبطال والتفاصيل التي تميزهم ، والآخر يشبهها ولكن مع اختلافات طفيفة.

وصف. الخيار الأول.يُظهر شخص بالغ للطفل صوراً أو ألعاباً ، ويسميها ، ثم يضعها على الطاولة ويطلب منه أن يتذكر كيف يكذبون الواحد تلو الآخر. ثم يغلق الطفل عينيه ، وتختلط الصور (الألعاب) ، وبعد ذلك يحتاج إلى ترتيبها في تسلسل معين وتسميتها بالترتيب.

الخيار الثاني. يفحص الطفل بعناية صورة الحبكة الأولى ، محاولًا أن يتذكر بالتفصيل الأشياء الموجودة عليها. ثم يتم إزالة هذه الصورة ، ويتم عرض الثانية على الطفل. بعد فحصها ، يجب على الطفل أن يجيب على السؤال "ما الذي تغير؟" مقارنة بالأول وأخبرنا عن هذه الاختلافات بالتفصيل.

على سبيل المثال: "في الصورة الأولى ، الأرنب لديه قوس ، وفي الصورة الثانية - ربطة عنق. أولاً ، كان القنفذ يرتدي بلوزة حمراء ويحمل تفاحة على ظهره ، ثم تحولت السترة إلى اللون الأزرق ، وكان هناك فطر على ظهره ".

مهمة: تطوير ذاكرة بصرية عشوائية ، والقدرة على حفظ عدد وموقع كائنات معينة.

ادوات: 3 صور بأشياء مألوفة للطفل أو 3 ألعاب.

وصف. بعد فحص الصور (الألعاب) ، يضعها الشخص البالغ على الطاولة ويطلب تذكر تسلسلها. ثم يغلق الطفل عينيه ، ويضيف البالغ بعض الصور (أو اللعبة) التي لا تجذب الكثير من الانتباه. يجب على الطفل تسمية الصور الأصلية (الألعاب) وتحديد الفائض. بحلول سن الخامسة ، يجب أن تطلب من الطفل إجابة كاملة على السؤال. على سبيل المثال: "تمت إضافة آلة كاتبة (كتاب ، مكعب ، إلخ) إلى يسار الدمية."

لعبة "ما الذي أصبح مختلفًا؟"

مهمة: تطوير الانتباه البصري الطوعي ، وتعليم حفظ سلسلة معينة من الأشياء.

ادوات: 3-4 صور بأشياء مألوفة للطفل أو 3-4 ألعاب.

وصف. بعد فحص الصور (الألعاب) ، يضعها الشخص البالغ على الطاولة ويطلب أن يتذكر كيف يكذبون. ثم يغلق الطفل عينيه ، ويتبادل الشخص البالغ أي صور (ألعاب). يجب على الطفل استعادة التسلسل الأصلي للصور (الألعاب). في سن الخامسة ، يجب أن يرافق الطفل أفعاله مع اقتراحات لموقع الصور (أو الألعاب). على سبيل المثال: "الصورة مع الكرة كانت الأولى ، تليها الدمية ، الهرم" ، إلخ. أو "قمنا بتغيير مكان الآلة الكاتبة والكتاب".

لعبة "ما الفرق؟"

مهمة: تطوير الذاكرة البصرية واهتمام الأطفال ، وتعليمهم دراسة الأشياء المتشابهة بعناية ومقارنتها بالتفصيل ، وتسمية أوجه التشابه والاختلاف بين

ادوات: أزواج من صور الحبكة المتشابهة ، والتي تختلف عن بعضها البعض باختلافات ملحوظة في التفاصيل (اللون ، الشكل ، الكمية ، الموقع).

وصف. يُعرض على الطفل صورة واحدة أولاً ، ثم بعد فحصها ، صورة أخرى ، وبعد ذلك يجب عليه تحديد الفروق بينهما من الذاكرة. إذا لزم الأمر ، يمكن لشخص بالغ أن يساعد الطفل في طرح الأسئلة الإرشادية.

لعبة "تذكر واكتب الأرقام"

مهمة: تطوير الذاكرة البصرية والحركية والمهارات الحركية الدقيقة عند الأطفال.

ادوات: بطاقة بها 2-3 أرقام مكتوبة عليها.

وصف. يُظهر الشخص البالغ للطفل بطاقة بها أرقام ويدعوه إلى التفكير فيها بعناية أثناء ذلك 5-10 ثواني ، في محاولة لتذكر كيف يذهبون بالترتيب. ثم يتم إزالة البطاقة ، ويجب على الطفل تسمية أو كتابة الأرقام التي رآها بالترتيب المحدد.

لعبة "كرر من بعدي الإجراءات"

مهمة: تطوير الذاكرة البصرية والحركية لدى الأطفال ، وتنسيق الحركات ، وتعليمهم التكرار المتسلسل للأفعال للبالغين.

وصف: البالغ والطفل يواجهان بعضهما البعض. يُظهر الشخص البالغ للطفل 5-6 حركات تتبع واحدة تلو الأخرى مباشرة ، ويجب على الطفل أن يتذكر تسلسلها ويكررها من تلقاء نفسه.

على سبيل المثال: يديك لأعلى - للأمام - على الجانبين - على الحزام - اجلس ؛ يديك إلى الأمام ، اجلس - يديك ، قف - يديك على الحزام ، اقفز.

لعبة "انظر - تذكر - ارسم"

مهمة: تطوير الذاكرة البصرية والحركية والمهارات الحركية الدقيقة عند الأطفال.

ادوات: بطاقة بها 2-3 أشكال هندسية مألوفة للطفل في هذا العمر.

وصف. يُظهر شخص بالغ للطفل بطاقة بها أشكال ويدعوه لفحصها بعناية لمدة 5-10 ثوانٍ والتذكر. ثم يتم إخراج البطاقة ، ويجب على الطفل رسم الأشكال المرئية بنفس الترتيب كما في العينة.

لعبة "تذكر الأزواج"

مهمة: تطوير الذاكرة البصرية والتفكير الترابطي للأطفال ، وتدريبهم على القدرة على ربط الأشياء المناسبة في المعنى.

ادوات: صور الكائنات المألوفة لدى الطفل ، والتي يمكنك من خلالها تكوين أزواج تناسب بعضها البعض في المعنى.

وصف. يتم خلط الصور ووضعها على الطاولة. يلفظ شخص بالغ الكلمات التي يختار الطفل لكل منها صورة مناسبة وصورة زوجية تناسبها في المعنى.

على سبيل المثال: مزهرية - زهور ، كلب - طوق ، مفتاح - قفل ، لوحة - ملعقة ، إلخ. أثناء التدريب ، يمكن لشخص بالغ أن يلعب لعبة عن طريق الأذن (بدون صور) ، وينادي كلمة واحدة من زوج ، ويجب أن يتذكر الطفل الثاني ويسميها.

لعبة "تذكر - الاسم"

مهمة: تطوير الذاكرة البصرية للأطفال ، وتعليمهم حفظ عدد من الأشياء أو الصور.

ادوات. الخيار الأول:يتم تقديم 4-5 صور أو أشياء معروفة للأطفال من عمر 3-4 سنوات ؛ للأطفال بعمر 5 سنوات ، يزيد عدد الصور أو الأشياء إلى 6-7 قطع.

الخيار الثاني:البطاقات المزدوجة ، والتي تصور إحداها عددًا معينًا (حسب عمر الطفل) من الكائنات (انظر الخيار الأول) ، ومن ناحية أخرى ، يتم إضافة العديد من الكائنات الجديدة إلى عدد العناصر من البطاقة الأولى.

وصف.

الخيار الأول. يفحص الطفل عددًا من الأشياء أو الصور ، ويحصيها ، ثم يستدعي من الذاكرة تلك الأشياء التي تذكرها.

الخيار الثاني. أولاً ، يتم تقديم البطاقة الأولى للطفل ، ويقوم الطفل بفحص الأشياء المرسومة عليها وتسميتها ، ويقوم بحسابها. ثم
تتغير هذه البطاقة إلى الثانية ، ويجب على الطفل أن يتذكر ويسمي تلك الأشياء التي كانت على البطاقة الأولى.

لعبة "أجب عن الأسئلة"

مهمة: تنمية الذاكرة البصرية لدى الأطفال والقدرة على فحص الصورة بعناية وتذكر تفاصيلها.

ادوات: مؤامرة الصور للعرض.

وصف. بعد أن ينظر الطفل إلى الصورة ، يزيلها البالغ ويطرح أسئلة حول محتواها.

في هذه الحالة ، قد تكون تعليمات الشخص البالغ على النحو التالي. أولاً: "انظر بعناية إلى الهدايا التي أحضرها أصدقاؤه للأرنب في عيد ميلاده" ؛ ثم: "ساعد الأرنب على تذكر من أعطى ماذا."

أو أولاً: "حاول أن تتذكر من يعيش في أي منزل" ، ثم "تذكر من يسكن في أي منزل".

لعبة حفظ الكلمات

مهمة: تطوير الذاكرة السمعية والانتباه للأطفال ، وتوسيع مفرداتهم.

وصف. يقوم شخص بالغ بتسمية الكلمات المألوفة للطفل في هذا العمر ببطء وبشكل واضح ومتاحة له للتكرار: الأطفال من 3 إلى 4 سنوات - 4-5 كلمات ؛ 5 سنوات - 6-7 كلمات. يجب على اللاعبين تكرارها بنفس الترتيب. تخطي الكلمات أو إعادة ترتيبها غير مسموح به.

في المرحلة الأولية ، لتسهيل عملية الحفظ ، يتم اختيار الكلمات المرتبطة بالمعنى (على سبيل المثال ، الصيف ، المشي ، الاستحمام ، اللعب ، الكرة) ، ثم مختلفة تمامًا.

لعبة "Knock like me"

مهمة: تطوير الانتباه السمعي والذاكرة للأطفال ، وتدريبهم على التنصت على إيقاع معين وفقًا لنموذج شخص بالغ.

وصف. يدعو شخص بالغ الطفل للاستماع إلى إيقاع بسيط يقوم بالنقر عليه ومحاولة تكراره بعده ، مع الاحتفاظ بعدد النبضات وتواترها وقوتها.

أولغا كايجورودوفا

التطوير المنهجي (ألعاب تعليمية) مقدم الرعاية 2 أصغرمجموعة أولغا فلاديميروفنا كايجورودوفا

ميزانية البلدية مرحلة ما قبل المدرسةمؤسسة تعليمية في رياض الأطفال النوع التنموي العام رقم 10 ز... سلافيانسك - أون - كوبان من تشكيل البلدية مقاطعة سلافيانسكي

ألعاب تعليميةتهدف إلى - تستهدف التربية الحسية وتنمية الأطفال.

نشاطي التدريسي مرتبط بالأطفال سن ما قبل المدرسة. عمر تلاميذي من 3 إلى 4 سنوات... هذا بالذات سنالأكثر ملاءمة لتحسين نشاط أعضاء الحس ، تراكم الأفكار حول العالم. التطور الحسييشكل أساس العقلية العامة نمو الطفل، من الضروري لنجاح تعلم الطفل. مع المعرفةكائنات وظواهر العالم المحيط ، يبدأ الإدراك. جميع أشكال الإدراك الأخرى مبنية على أساس الصور المعرفةهي نتيجة معالجتها. يتطلب إتقان المعرفة والمهارات اهتمامًا مستمرًا بالخصائص الخارجية للأشياء (الشكل واللون والحجم)... تطوير ألعاب تعليمية تراعي سن الأطفال واهتماماتهم... لأنه عندما يكون الطفل مهتمًا ، يكون التعلم أكثر نجاحًا وفعالية. لقد طورت ما يلي ألعاب: "صور مقترنة", "تخمين من الظل", "القطار السحري".

نقتصر على هذه القائمة ألعاب تعليمية، من المهم ملاحظة أن كل لعبة تقدم تمارين مفيدة للعقل تنمية الطفل وتنشئته... دور الألعاب التعليمية في التربية الحسية كبيرة جدًا. وعظيتساعد اللعبة الطفل على تعلم طريقة عمل العالم من حوله وتوسيع آفاقه. ألعاب تعليميةأداء وظيفة - السيطرة على الدولة التطور الحسي للأطفال.

وبالتالي ، من الآمن أن نقول أن الشكل الرائد التربية الحسية هي ألعاب تعليمية... فقط مع نظام معين للتوصيل يمكن للألعاب التعليمية أن تحقق التطور الحسي.

وعظيلقد اخترت المادة مع مراعاة ما يلي مبادئ: الرؤية وإمكانية الوصول والقوة والنظامية والاتساق. عرضت من قبلي الألعاب متعددة الوظائف، ملونة وجمالية ويمكن استخدامها ليس فقط من قبل معلمي الأطفال مؤسسات ما قبل المدرسةالعمل مع الأطفال سن ما قبل المدرسةولكن أيضًا من قبل الآباء والأجداد الذين يحبون اللعب مع أحفادهم.

"صور مقترنة"

استهداف اللعبة هي، لتعليم الأطفال مقارنة الأشياء من حولهم من خلال مجموعة من السمات المميزة ، وكذلك من خلال الغرض منها. لهذا ، يتم تقديم مجموعة خاصة من الصور المزدوجة الملونة مع محتوى جذاب ومتنوع للأطفال. محتوى الصور يلبي الحاجة الطبيعية الأطفالللانضمام إلى الواقع المحيط - موضوعي وطبيعي واجتماعي.

تسمح حالة اللعب للأطفال بتبادل الانطباعات بنشاط ، وحل مشكلة التعلم ، لفهم وإدراك تجربتهم الحياتية التي ما زالت صغيرة وغير منتظمة. الامتثال للقواعد ألعاب الكبار والأسئلةوتوجيه فحص الصور ومقارنتها وتهيئة الظروف الملائمة لتنظيم وإثراء أفكار الطفل عن العالم من حوله. عند مقارنة الصور ، يتعلم الأطفال إبراز الصفات المألوفة للأشياء (اللون والشكل والحجم والغرض ، وكذلك التعرف على تصرفات الكائنات الحية.

وبالتالي ، فإن حل المشكلة - لاختيار نفس الشيء تمامًا لكل صورة ، يتعلم الأطفال إجراء تحليل أولي وتوليف للسمات المميزة للكائنات ، لتحديد هويتهم أو اختلافهم وتحديد ما تتكون منه. في الوقت نفسه ، يتعلم الأطفال أن ينقلوا في كلام متماسك مجموعة من العلامات ونوعية الأشياء المصورة ، وبالتالي يتخذون خطوة مهمة نحو وصفها. تشارك مجموعة صغيرة في اللعبة الأطفال، التي يوجد بينها اتصال معرفي ، وهو أمر مهم لتقاربهم و تطوير التفاهم المتبادل.

تمكنت من الجمع بين العديد في لعبة واحدة ، أي جعل ألعابمتعدد الوظائف.

لعبة تعليمية رقم 1

"تكوين أزواج من صور الموضوع"

استهداف: تعلم كيفية التمييز بين صور الكائنات ومقارنتها مع بعضها البعض ،

اتصل بهم بشكل صحيح ، طورالقدرة على التركيز.

تقدم اللعبة:

المربييدعو الأطفال للنظر في الصور ، وتسمية الأشياء التي يتم تصويرها. يلفت الانتباه إلى حقيقة أن الصور متكررة ، أي أنها مقترنة. يظهر المعلمكيفية العثور على زوج من الصور المتطابقة. ثم يدعو الأطفال لإكمال هذه المهمة.

لعبة تعليمية رقم 2

"مطابقة الأزواج حسب اللون"

استهداف: القدرة على مطابقة الأزواج على أساس متشابه السمة الحسية;

تقدم اللعبة:

المربييدعو الأطفال للنظر إلى الصور ذات المربعات الملونة الملصقة ، ويطلب تسمية اللون. ثم دعا الأطفال لمطابقة أزواج من المربعات الملونة المتطابقة.

لعبة تعليمية رقم 3

"اختر صورة حسب اللون"

استهداف: لتعزيز المعرفة بأربعة ألوان رئيسية ، تطوير الإدراك البصري.

تقدم اللعبة:

المعلم يظهر الأطفال، على سبيل المثال ، صورة ذات لون أصفر تسأل عن لونها وتدعو الأطفال لاختيار صورة كائن من نفس اللون.

ثم يعرض صورة ذات لون أخضر ، يقوم الأطفال بتسمية اللون وأيضًا يلتقطون الصورة.

لعبة تعليمية رقم 4

"خمن الموضوع الذي سأصفه"

استهداف: إثراء القاموس صفات الأطفال; تطوير التفكير، انتباه.

تقدم اللعبة:

المعلم يأخذ البطاقة مثل هذاحتى لا يرى الأطفال الصورة الموجودة عليها ، ويبدأون في وصف الشيء. الأطفال يخمنون ما هو. إذا كانت الإجابة صحيحة ، يظهر المعلم الإجابة.

لعبة تعليمية رقم 5

"ما المفقود؟"

استهداف: تطوير الانتباه.

تقدم اللعبة:

المربييضع 3-4 بطاقات بها صور أمام الأطفال ، ويطلب منهم التفكير فيها بعناية. الأطفال أسماء الأشياء. ثم يغلق الأطفال أعينهم و يخفي المعلم بطاقة واحدة... يخمن الأطفال أي كائن ذهب.

"تخمين من الظل"

هذه اللعبة ، التي ابتكرتها ، توسع الأفكار حول العالم من حولك ، وتعزز فكرة ما تأكله بعض الحيوانات ؛ تطوير التفكير المنطقي؛ انتباه؛ ذاكرة؛ التوجه المكاني (يمين ، يسار ، أعلى ، أسفل ، وسط)؛ المرئية المعرفة(ارتباط الأشياء وظلالها)؛ يحسن البنية النحوية للكلام (العمل على الاستخدام الصحيح لنهايات الحالة للأسماء في الحالات المضافة ، والسابقة ، والفعالة ، والنصب (في عملية الإجابة) أسئلة: بواسطة من؟ ماذا يأكلون؟ ماذا يحبون؟ ماذا لا يأكلون؟ ماذا او ما (من)ارى؟ ماذا تفضل؟ من يحبها).

استهداف: تنمية التفكير التخيليالانتباه الذاكرة البصرية تحسين الكلام الأطفال؛ تكوين المعرفة حول العالم.

تقدم اللعبة:

المربييدعو الأطفال لمشاهدة الصور (الصور الظلية للحيوانات البرية والداجنة).

"القطار السحري"

هو - هي وعظيلعبة رياضية ل الأطفال في سن ما قبل المدرسة الأصغريحتوي على فرص كبيرة لتوسيع وتعزيز المعرفة حول كمية: "واحد"و "عديدة"؛ حول المساواة في الأشياء ، فهم التعبيرات: أكبر عدد - كم عدد ، بالتساوي ، واحدًا تلو الآخر - عددًا وليس واحدًا. يمكن استخدام لعبتي في الفصل وفي أوقات فراغك ، من أجل تعزيز المعرفة بالأشكال الهندسية ، من أجل تطويرالانتباه والخيال الأطفال.

لعبة تعليمية رقم 1

استهداف: تطوير الحسيةالمهارات والقدرات التحليلية المعرفة؛ لتوطيد معرفة الألوان ؛ القدرة على تحديد النمط ، التدريس الأطفال على التصرفوفقًا للخوارزمية المقترحة.

تقدم اللعبة:

المربييدعو الطفل لترتيب عربات القطار حسب الخوارزمية المعطاة. بعد أن أظهر من قبل المثال.

لعبة تعليمية رقم 2

استهداف: يتعلم الأطفالالتمييز بين الأشكال الهندسية ؛ تعزيز المعرفة بالألوان ؛ تعزيز القدرة على تمييز الأشكال المتباينة في الحجم باستخدام الكلمات "كبير", "صغير".

تقدم اللعبة:

المربييمنح الأطفال مهمة إرفاق النوافذ بالمقطورات (أشكال هندسية ، تسمية اللون ، الحجم ، الشكل.

يتكون الدليل التعليمي "Magic Caps" من مواد مرتجلة.

الغرض: تنمية قدرة الأطفال على تجميع الأشياء حسب اللون. توحيد المعرفة حول الألوان الأصفر والأزرق والأحمر والأخضر. تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. تنمية اهتمام الأطفال بألعاب الطاولة.

يعتبر اللعب التعليمي من أهم طرق التعلم النشط للأطفال في سن ما قبل المدرسة. أثناء اللعبة ، يتطور الطفل جسديًا ويتعلم التغلب على الصعوبات. إنه يشجع الذكاء وسعة الحيلة والمبادرة.

اللعب هو النشاط الرئيسي للأطفال في سن ما قبل المدرسة. الألعاب التعليمية وسيلة من وسائل تربية الأطفال وتعليمهم.

لهذا الغرض ، تم إنشاء الدليل التعليمي "القبعات الملونة" ، وهو متعدد الوظائف.

اتصل بهم بشكل صحيح ،
تطوير القدرة على التركيز.

تقدم اللعبة:

يدعو المعلم الأطفال للنظر في الصور ، وتسمية الأشياء التي يتم تصويرها. يلفت الانتباه إلى حقيقة أن الصور متكررة ، أي أنها مقترنة. يوضح المعلم كيفية العثور على زوج من الصور المتطابقة. ثم يدعو الأطفال لإكمال هذه المهمة.

تطوير الإدراك البصري.

مسار اللعبة: يطلب المعلم من الأطفال فحص الأغطية بدوائر ملونة ملصوقة ويطلب منهم تسمية اللون. ثم دعا الأطفال لمطابقة أزواج من نفس الدوائر الملونة.

الغرض: تعزيز المعرفة بالألوان الأربعة الرئيسية ، لتطوير الإدراك البصري.

مسار اللعبة: يُظهر المعلم للأطفال ، على سبيل المثال ، غطاء بدائرة صفراء ، ويسأل عن لونه ويدعو الأطفال إلى اختيار صورة كائن من نفس اللون. ثم يُظهر الغطاء بدائرة خضراء ، ويطلق الأطفال على اللون اللون ويلتقطون الصورة أيضًا.

الغرض: إثراء مفردات الأطفال بالصفات ؛ تطوير التفكير والانتباه.

مسار اللعبة: يأخذ المعلم الغطاء حتى لا يرى الأطفال الصورة عليه ، ويبدأ في وصف الشيء. الأطفال يخمنون ما هو. إذا كانت الإجابة صحيحة ، يعرض المعلم الإجابة.

الغرض: تنمية الانتباه.

مسار اللعبة: يضع المعلم 3-4 أغلفة بالصور أمام الأطفال ويطلب منهم التفكير فيها بعناية. الأطفال أسماء الأشياء. ثم يغلق الأطفال أعينهم ، ويخفي المعلم غطاءًا واحدًا. يخمن الأطفال أي كائن ذهب.

تطوير اللعبة للأطفال الأكبر سنًا:

القدرة على تغيير الأسماء بالأرقام.

تقدم اللعبة:

يدعو المعلم الأطفال لتأليف قصة مبنية على الصور. يمكن تبديل الصور ، ثم يتغير تسلسل القصة. يمكنك استبدال الصور ، ثم يتغير معنى القصة. إذا تم استخدام صورة واحدة ، فيجب استخدام اسم مفرد في القصة ، وإذا كانت الصور مقترنة ، فيجب استخدام اسم الجمع.

الغرض: تعليم الإبحار في الفضاء وتنمية اليقظة الذهنية.

مسار اللعبة: يضع المعلم 4-5 أغطية مع صور أمام الأطفال ويعرض تحديد الصورة التي تقع بين الصورتين الأخريين ، على اليسار ، على اليمين.

يمكنك ترتيب الصور في صفين ثم تشكيل مفهوم "أعلى" ، "أسفل" في الأطفال ، واطلب منهم تسمية الصورة في الزاوية اليمنى العليا أو في الزاوية اليسرى السفلية.

تحميل:

معاينة:

أداة التدريس "الأغطية الملونة"

يتكون الدليل التعليمي "Magic Caps" من مواد مرتجلة.

يعتبر اللعب التعليمي من أهم طرق التعلم النشط للأطفال في سن ما قبل المدرسة. أثناء اللعبة ، يتطور الطفل جسديًا ويتعلم التغلب على الصعوبات. إنه يرعى الذكاء وسعة الحيلة والمبادرة.

ما هي الألعاب التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة؟ هذه ألعاب مثيرة للاهتمام يبدأ خلالها الطفل في الاهتمام بمثل هذه الأشياء التي لا تهمه عمليًا خارج وضع اللعبة. بالإضافة إلى المجال الفكري ، تتشابك هذه الألعاب التعليمية بشكل وثيق مع المجال العاطفي للطفل ، لأن الغرض من هذه اللعبة ، بالإضافة إلى اكتساب معرفة جديدة ، هو أيضًا إسعاد الطفل من عملية اللعبة. تتمثل السمات المميزة للألعاب التعليمية في أنها تم إنشاؤها بواسطة الكبار بغرض تعليم الأطفال وتعليمهم. ومع ذلك ، تم إنشاؤها لأغراض تعليمية ، فهي تظل ألعابًا. ينجذب الطفل في هذه الألعاب ، أولاً وقبل كل شيء ، إلى حالة اللعبة ، وأثناء اللعب ، يحل مشكلة تعليمية دون أن يلاحظها أحد. تتضمن كل لعبة تعليمية عدة عناصر ، وهي: مهمة تعليمية ومحتوى وقواعد وإجراءات اللعبة. العنصر الرئيسي في اللعبة التعليمية هو المهمة التعليمية. يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالبرنامج والمجالات التعليمية. جميع العناصر الأخرى تابعة لهذه المهمة وتضمن تنفيذها. المهام التعليمية متنوعة. يمكن أن يكون هذا الإدراك (التعرف على العالم من حولنا: الطبيعة ، النباتات والحيوانات ، التواصل (تطوير الكلام: توحيد النطق الصحيح للصوت ، إثراء المفردات ، تطوير الكلام المتماسك). المفاهيم الرياضية الأولية ، تنمية القدرات الإبداعية.
لهذا الغرض ، تم إنشاء الدليل التعليمي "القبعات الملونة" ، وهو متعدد الوظائف.

لعبة تعليمية "عمل أزواج من صور الموضوع"

الغرض: تعليم تمييز ومقارنة صور الموضوع مع بعضها البعض ،
اتصل بهم بشكل صحيح ،
تطوير القدرة على التركيز.

تقدم اللعبة:

لعبة تعليمية "تطابق الأزواج حسب اللون"

الغرض: القدرة على مطابقة الأزواج بناءً على خاصية حسية مماثلة ؛
تطوير الإدراك البصري.

مسار اللعبة: يطلب المعلم من الأطفال أن يفحصوا الأغطية بدوائر ملونة ملصوقة ويطلب منهم تسمية اللون. ثم دعا الأطفال لمطابقة أزواج من نفس الدوائر الملونة.

لعبة تعليمية "اختر صورة حسب اللون"

الغرض: تعزيز المعرفة بالألوان الأربعة الرئيسية ، لتطوير الإدراك البصري.

لعبة تعليمية "احزر الموضوع الذي سأصفه"

الغرض: إثراء مفردات الأطفال بالصفات ؛ تطوير التفكير والانتباه.

لعبة تعليمية "ما هو مفقود"

الغرض: تنمية الانتباه.

تطوير اللعبة للأطفال الأكبر سنًا:

لعبة تعليمية "اصنع قصة"

الغرض: تطوير كلام متماسك باستخدام صور الموضوع المرجعية ؛
القدرة على تغيير الأسماء بالأرقام.

تقدم اللعبة:

لعبة تعليمية "تحديد موقع الكائن"

الغرض: تعليم الإبحار في الفضاء ، لتنمية اليقظة الذهنية.

يمكنك ترتيب الصور في صفين ثم تشكيل مفهوم "فوق" ، "أدناه" في الأطفال ، واطلب منهم تسمية الصورة في الزاوية اليمنى العليا أو في الزاوية اليسرى السفلية.