لتعليم الأطفال نحت الحيوانات من البلدان الساخنة ، وتحديد محتوى عملهم ، وتحسين القدرة على تغيير تقنيات النمذجة المختلفة بحرية (سحب ، قرص ، تثبيت الأجزاء) لإنشاء صورة معبرة ، تنقل الشكل المميز ونسب الجسم والأجزاء.

تنمي الحس الجمالي والقدرة على العمل بدقة. الرغبة في إنهاء ما بدأته.

تحميل:

معاينة:

حيوانات الدول الساخنة

ملخص GCD على النمذجة

حديقة حيوانات للأطفال

محتوى البرنامج: لتعليم الأطفال نحت حيوانات البلدان الحارة ، وتحديد محتوى عملهم ، وتحسين القدرة على تغيير تقنيات النمذجة المختلفة بحرية (سحب ، قرص ، تثبيت الأجزاء) لإنشاء صورة معبرة ، ونقل الشكل المميز ونسب الجسم والأجزاء.

تنمي الحس الجمالي والقدرة على العمل بدقة. الرغبة في إنهاء ما بدأته.

المواد:

تجريبي: لعب اطفال الفيل، زرافة.

الاستغناء : بلاستيسين ، مداخن ، ألواح تشكيل ، أنابيب كوكتيل صفراء ، مناديل مبللة ، بذور أزهار.

السكتة الدماغية:

المربي: رفاق ، اليوم سنستمر في نحت الحيوانات لحديقة الحيوان لأطفالنا. نحن بحاجة إلى تخمين الحيوانات التي جاءت لزيارتنا

إنه طويل القامة ومتقطّع

برقبة طويلة وطويلة.

ويأكل أوراق الشجر

أوراق الشجر(زرافة)

لديه أنف ضخم

إنه قوي مثل القاطرة

هو الأكثر على الأرض ،

خمن؟ هذا فيل)

ضيفنا اليوم هو لعبة زرافة وفيل صغير جاء من أفريقيا. إنهم ضيوف مهمون للغاية. دعونا نعطيهم التصفيق ، فهم يحبون ذلك كثيرًا.

فيل وزرافة:مرحبًا. نحن فخورون جدًا بأنك دعوتنا للزيارة ، ولكن بصراحة ، كيف يمكننا أن نكون مفيدين لك؟

الراعي : عزيزتي الزرافة وصغير الفيل ، يسعدنا أن نراك في مكاننا. وهذا هو سبب دعوتنا لكم. يذهب الأطفال الصغار إلى روضة الأطفال لدينا ، فهم يريدون حقًا أن يكون لديهم حديقة حيوانات صغيرة خاصة بهم في مجموعتهم ، حيث تعيش الحيوانات الجميلة. نطلب منك كثيرًا مساعدتنا في جعل الأطفال جميلين مثلك في حديقة الحيوان.

طفل الفيل والزرافة: سنكون سعداء بالمساعدة. لقد حصلنا على شرف كبير ، يجب أن نحاول جاهدين تشكيل نفس الزرافات والأفيال المرحة. دعونا نفكر من أين نبدأ؟

المربي: بالنسبة للفيل ، تحتاج أولاً إلى تشكيل الجسم ، فهو بيضاوي ، ثم لف الكرة ، ثم دحرجها حتى تحصل على عمود. وللحصول على فيل من عمود ، بمساعدة كومة ، قمنا بقصه دون الوصول إلى المنتصف عند كلا الطرفين وخفض أرجلنا لأسفل. اتضح جذع تنصهر مع الساقين.

المربي: للفيل رأس مستدير ، نمد الجذع بأصابعنا ونشحم الأنياب. وللزرافة رقبة طويلة. اسحب البلاستيسين من القطعة المصبوبة من الجسم بأصابعك ، واسحب البلاستيسين ببطء ، واسحبه من الجوانب ذاتها ، رقبة الزرافة ليست سميكة وليست رقيقة (توضح طريقة التمدد).

وسنفعل الرأس بشكل منفصل. رأس الزرافة بيضاوي ، ولكن حيث يكون الأنف يكون أضيق ، ومن الجانب الآخر يكون أعرض يشبه الجزرة الصغيرة ، فقط نهايته ليست حادة مثل الجزرة.

الفحص المستقل خطوة بخطوة للموضوع. تحديد سماتها المميزة.

أطفال: أولاً ، نحول الكرة ، ثم نلفها في عمود ، ولكن بحيث يكون العمود أضيق من جانب وأعرض من الجانب الآخر. سنجعل الفم مع كومة ، والعيون من بذور الزهرة.

المربي: لكن لا يزال هناك شيء مفقود على رأس الزرافة. ماذا؟

أطفال: تمتلك الزرافة آذانًا صغيرة مدببة ، وتكون أرق في الجزء العلوي ، وأوسع بالقرب من الرأس. سنخرجهم بأصابعنا.

الراعي : وللزرافة أيضًا قرون تنمو بين أذنيه. حسنًا ، لقد أعموا رؤوسهم ، قرونهم. كيف نعلق؟

أطفال: نعلق الرأس بالرقبة بالأصابع.

المربي: بشكل صحيح. ستكون الأرجل عبارة عن أنابيب كوكتيل ويجب أن تكون جميعها بنفس الطول. لدينا أيضًا ذيل حصان مع شرابة في النهاية.

يا رفاق ، تتمتع زرافتنا بميزة نعرف بفضلها أنها زرافة وليست حمارًا وحشيًا. ما هي هذه الميزة؟

أطفال : الزرافة صفراء. عليها بقع بنية اللون.

الراعي : حسنًا ، فحصنا ضيوفنا ، والآن لنعميهم ، لكن أولاً سنلعب بأصابعنا.

لعبة تمرين "التقطيع البلاستيسين"

يأخذ الأطفال البلاستيسين الوهمي ثم يتبعون النص مع المعلم.

نعجن البلاستيسيندلك الوهمي

دعنا نقسمها ، دعنا نقسمها. البلاستيسين

دعونا نتدحرج على راحة اليد ،

لنركب ، نركب... قم بتوصيل الفهرس و

مجربة منحوتة... الإبهام في الحلقات-كرة صغيرة أعمىبالونات.

تظهر من حصل على أي كرة؟

يظهر الأطفال بالوناتهم

إذا أخذنا البلاستيسين ،

لنبدأ في نحت الحيوان!

العين والكفوف والبطنتبين

اتضح أنه حيوان.

المربي: حسنًا ، لقد قمنا هنا بفحص حيواناتنا الصغيرة ، والآن دعونا نعميها.

النحت الذاتي للأطفال.

الفيل والزرافة:لقد أحببنا حقًا حيوانات البلدان الساخنة.

التدليك الذاتي Fizkultminutka

"عند الزرافات"

الزرافات لها البقع ، البقع ، البقع ، البقع في كل مكان. في كل مكان 2p.

تصفيق يديك في جميع أنحاء الجسم

الجبين والأذنين. على العنق. على المرفقين

يلمس كلا إصبعي السبابةالأجزاء المقابلة من الجسم.

الفيلة لها طيات ، طيات ، طيات ، طيات في كل مكان ، في كل مكان 2

نقرص أنفسنا كما لو كنا نجمع الطيات

على الأنف والبطن وعلى الركبتين والساقين

والحمار الوحشي له خطوط وله خطوط وفي كل مكان وفي كل مكان

مرري حافة الراحتين على الجسم (ارسمي خطوطًا على الجسم)

على الجبين والأذنين والرقبة والمرفقين

على الساقين ، على البطن ، على الركبتين والجوارب.

أحسنت يا رفاق ، حان الوقت لنعود ، قل مرحباً لأطفالك.

مؤسسة البلدية التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة رقم 22
روضة الأطفال "ريابينوشكا"

ملخص درس مفتوح
النمذجة
الموضوع: حيوانات البلدان الساخنة.
سلحفاة.

من إعداد: مدرس المجموعة التحضيرية
Chudinovskaya Anastasia Nikolaevna

الموضوع: حيوانات البلدان الساخنة. سلحفاة.

الغرض: تعزيز القدرة على نحت الحيوانات وإيصال خصائصها
الميزات ، باستخدام تقنيات النمذجة التي تم تعلمها مسبقًا ؛
تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأيدي عند إنشاء الحرف الحجرية من
العجين والملح؛
تثقيف القدرة على تقييم عملهم وعملهم بشكل صحيح
الرفاق.

مادة للدرس:
رسم سلحفاة ، رسم توضيحي لمراحل نمذجة السلاحف ، الشاطئ
للسلحفاة ، سلحفاة عجين الملح ؛
عجينة الملح بألوان مختلفة ، مداخن ، مناديل ، منصات تشكيل.

تقدم الدرس:
- مساء الخير شباب. اسمي أناستاسيا نيكولاييفنا.
أنا سعيد برؤيتك.

يقف الأطفال في دائرة.
- يا رفاق ، دعنا نلعب.
- امسك الكرة ورميها
اسم حيوانات البلدان الساخنة!
(إجابات الأطفال: أسد ، فيل ، نمر ، زرافة ، إلخ).

يجلس الأطفال على الطاولات.
- ما هذا يا رفاق؟
الصدفة قوية مثل الجرانيت
سوف يحمي من الأعداء
وتحتها لا يعرف الخوف
السلحفاة البطيئة.

هذا صحيح يا رفاق ، أحسنت!

اعرض صورة سلحفاة. فحص الصورة.
- يا رفاق ، انظروا ، ها هي مثل هذه السلحفاة.
-أين تعيش السلحفاة؟
ما الأجزاء التي يتكون جسدها؟
- ما هو شكل جذعها ، الكفوف ، رأس سلحفاتنا؟
ما هو شكل القشرة؟
إجابات الأطفال: البيضاوي ، إلخ.

قصة سلحفاة.
- تعيش السلحفاة في البلاد الحارة ، تحب أن تستلقي تحت أشعة الشمس ، مستلقية على الرمال الصفراء.
وضعت على المنضدة ، شاطئ سلحفاة مُجهز مسبقًا ترقد عليه سلحفاة من عجين الملح
.
- يا رفاق ، كونوا هادئين ، هل تسمعون؟
آخذ سلحفاة ، أضعها في أذني.
- همست لي سلحفاتي بذلك
انها حزينة جدا وحدها.
- ماذا سنفعل حتى لا تشعر بالوحدة والحزن؟
إجابات الأطفال: أعمى صديقاتها من السلاحف.

شرح خطوات النحت مع بيان:
- الآن ، يا أطفال ، سأخبركم كيف تصنعون سلحفاة من عجينة الملح.

نصنع قوقعة السلحفاة على شكل خبز الزنجبيل. نشمر الكرة وتتسطح.
تحتاج إلى تزيين القشرة بقوالب من الكعك المسطح أو النقانق أو الحلزونات.
أعمى الرأس عن طريق لف العمود ، وثني الرقبة ، وربط العينين.
نقطع الفم بمكدس.
نقوم بنحت أربعة نقانق سميكة. ستكون هذه أرجل السلحفاة. يستطيع
خدش "الأصابع" بمكدس.
اربطي ذيل حصان صغير.
Fizminutka يقف "شجرة".
الجمباز الاصبع
ترتدي سلحفاة صدفة
يخفي رأسه في خوف.
يحب الجري واللعب
أخذ حمام شمس على الرمال.

الآن يا رفاق ، دعنا نبدأ العمل. إذا كنت بحاجة إلى مساعدة من فضلك قل لي.

نمذجة السلاحف للأطفال. الموسيقى هي "بيبي باي ذا سي".

مراجعة وتقييم عمل الأطفال.
- يا رفاق ، يا رفاق طيبون أنتم. تقول سلحفاتي شكراً جزيلاً للجميع ، فهي الآن تتمتع بالكثير من المرح ولديها من تلعب معه.
- انظر إلى صديقاتها الجميلات والمختلفات.
ملخص الدرس:
قابلت سلحفاة
كان هناك شيء محزن عنها.
فكرنا قليلا
وأعمت صديقاتها.
-الرجال ، دعنا نلعب مع سلحفاتنا.
"البحر قلق"
تقييم عمل الأطفال.
- يا رفاق ، دعوا سلاحفكم تستلقي في الشمس مستلقية على الرمال. ستصبح قوقعتهم قوية مثل سلحفاة بلدي. ويمكنك اللعب معهم.
-شكرا رفاق. مع السلامة.

الملفات المرفقة

ملخص الدرس حول موضوع "حيوانات البلدان الساخنة"

أهداف الدرس:

توحيد الأفكار حول حيوانات البلدان الساخنة وخصائصها.

تثبيت الأشكال النحوية للأسماء في حالة الجمع للمفرد والجمع ، أسماء الأشبال.

تمرن في الاتفاق على الأسماء مع الصفات.

توحيد الكلمات ذات التركيب المقطعي المعقد.

تقوية القدرة على تكوين الكلمات المعقدة بإضافة الأسس.

تكرار مخطط تجميع وصف قصة حيوان.

تنمية القدرة على مقارنة الحيوانات على أسس أساسية.

تطوير خطاب متماسك (القدرة على تأليف وصف القصة).

تطوير التحليل المقطعي والتوليف.

تنمية المهارات الحركية العامة والدقيقة.

تنمية الانتباه.

تعليم الاهتمام المعرفي في حيوانات البلدان الساخنة.

تنمية الدافع الإيجابي للفصول.

تقدم الدرس:

1. لحظة تنظيمية.

صباح الخير شباب!

كل الأصدقاء في هذه المجموعة

انا انت هو هي.

عانق الجار على اليسار

عانق الجار على اليمين.

ضرب الجار على اليسار

ضرب الجار على اليمين.

ابتسم للجار على اليسار

ابتسم للجار على اليمين.

نحن جميعًا عائلة ودودة

انا انت هو هي.

2. تحديد الهدف

يا رفاق ، نحن اليوم في رحلة غير عادية. يجب أن نزور قارات مختلفة. ما رأيك ، أي وسيلة نقل سنسافر بأسرع ما يمكن؟ (بالطائرة)

ثم من فضلك اصعد على متن الطائرة. اجلس واربط أحزمة المقاعد. انظروا كيف نطير عاليا. حان وقت الهبوط.

3. الجزء الرئيسي.

أين تعتقد أننا هبطنا؟ لماذا ا؟ (في إفريقيا) (على اللوح صورة للصحراء والسافانا)

في إفريقيا توجد صحاري مغطاة بالرمال ، وهناك سافانا مغطاة بالعشب. ما الحيوانات الأخرى التي تعيش في أفريقيا؟

استمع بعناية إلى الألغاز.

1. يمشي ورأسه مرفوع ،

ليس لأن عددًا مهمًا ،

ليس بسبب التصرف الفخور ،

ولأنه ... (زرافة) .

2. سجل يطفو على طول النهر.

أوه ، إنه شرير!

للذين سقطوا في النهر

سوف يعض الأنف ... (تمساح).

3. عندما يكون في قفص ، يكون محبوبًا.

هناك العديد من البقع السوداء على الجلد.

إنه وحش مفترس ، رغم أنه قليل ،

مثل أسد ونمر يشبه القطة. (فهد)

4. يا لها من معجزة! هذه معجزة!

طبق في الأعلى ، طبق في الأسفل.

طبق يسير على طول الطريق ،

يبرز الرأس والساقين. (سلحفاة) .

5. تبدو رائعة جدا ،

أبي لديه تجعيد الشعر في موجة ،

وأمي لديها قصة شعر.

لماذا هي مستاءة؟

يغضب كثيرًا

لكل أم…. (لبؤة).

6. نما القنفذ عشر مرات ،

اتضح .... (النيص).

لعبة "استمر"

حدبان ... (جمل)

ملكي maned ... (أسد).

طويلة العنق مرقطة ... (الزرافة).

رمادي ذو أذنين كبيرة ... (فيلة).

بشرة حربية كثيفة ... (وحيد القرن).

مخطط ... (حمار وحشي).

مقارنة الحيوانات ، واختيار السمات المميزة.

- انظر بحذر. يجب أن تكون أوزة أفريقية! إنه طويل جدًا!

- يا رفاق ، هل هي أوزة؟ دعنا نساعد في اكتشاف ذلك!

يقارن الأطفال بين الإوزة والزرافة:

لكل من الزرافة والأوز رقاب طويلة. لكن:

الإوزة طائر مائي والزرافة حيوان بري.

تعيش الأوزة في منطقتنا ، وتعيش الزرافة في إفريقيا.

الإوزة مغطاة بالريش ، لكن الزرافة ليست كذلك.

الزرافة لها معطف مرقط ، بينما الإوزة ليس بها بقع.

وربما يكون هذا قطة أفريقية. أثبت أنه أسد.

الغابة غابة رطبة وساخنة. تنمو أشجار النخيل والزواحف في الغابة.

ما الحيوانات التي تعيش هنا.

لعبة "استمر"

... مرح طويل الذيل ... (قرد).

... متقشر ذو أسنان حادة ... (تمساح)

أيضا ، أرماديلو ، آكل النمل ، الكسلان يعيشون هنا.

Fizminutka "رحلة سفاري ممتعة - حديقة"

هذا أسد. هو ملك الوحوش. يمشي الأطفال في دائرة ببطء ،

لا يوجد أحد أقوى في العالم. المقاس ، الرأس مرفوع.

وتوقف القرود المضحكة ، وفصلوا أقدامهم بعرض الكتفين ،

هز كل الكروم. ثني ذراعيك في المرفقين مع انتشار الأصابع ، قم بإجراء زنبرك.

وها هو فيل ذكي ذكي .. الأصابع مضغوطة على الرأس. يؤدي الأطفال

ارسال التحيات للجميع. إلى الأمام - إلى اليمين ، إلى الأمام - إلى اليسار.

يقفز النمر بسرعة كبيرة ، ويقومون بقفزات خفيفة في مكانهم ، ويثنيون أذرعهم عند المرفقين.

مثل الكرة المفضلة لدي.

يهز الحمار الوحشي رأسه ، والقدمان متباعدتان بعرض الكتفين ، والذراعان مثنيتان عند المرفقين ورفعتهما إلى مستوى الكتف.

يدعوك للزيارة. عند رفع الساق اليمنى أو اليسرى ، يتأرجح الأطفال من جانب إلى آخر.

هنا يخيفني العائق الأفعى. تمتد الأيدي إلى الأمام أمامك.

وهو لا يترك نفسه يذهب. يؤدي الأطفال حركات تشبه الموجة بأيديهم.

ها هو الطاووس ، إنه معجزة - طائر يسير في دائرة. اليدين للخلف والأصابع متباعدة.

ودائما فخور بنفسه. يتحرك الأطفال برشاقة ، ويتنقلون بسهولة من القدم إلى القدم ، ويسحبون الجورب.

المهر يركض ، يضحك ، يقوم الأطفال في دائرة بقفزات خفيفة.

يريد أن يصادقنا. تتحرك اليدين للأمام ، للخلف في الوقت المناسب مع حركات الساقين. (وفقًا لـ S Marshak)

لعبة "من هو كبير جدا". (مع كرة).

ألقي كرة عليك وأسمي حيوانًا ، فأنت تلتقط الكرة وتسمي هذا الحيوان بحيث يحتوي الاسم على جزء البحث.

فمثلا:

نعامة - نعامة

3 زرافة -

4 حمار وحشي -

5 تمساح -

6 وحيد القرن -

7 فرس النهر -

8 جمل -

أعلم أنه من بين الحيوانات ، وكذلك بين الناس ، كل أم تحب شبلها. دعنا نخبر الحيوانات الأفريقية عن ذلك.

لعبة "من تحب أمي"

أريكم صورة وأنتم تخبرونني من تحبه هذه الأم. أخبرني من تحب هذه "الأم": (عرض الصور)

الزرافة تحب الزرافة

اللبؤة تحب شبل الأسد

الفيل يحب الفيل الصغير

الجمل يحب الجمل

التمساح يحب التمساح ....

4. تحديد

لعبة "إضافة كلمة"

تعيش القرود الرشيقة الذيل في إفريقيا

تعيش أفراس النهر الكبيرة ذات البشرة السميكة في إفريقيا

تعيش الأفيال الضخمة والقوية ذات الأرجل السميكة في إفريقيا

تعيش الزرافات المرقطة طويلة العنق في إفريقيا

يعيش هاردي (الجمال) في إفريقيا

تعيش الأسود القوية ذات اللون الأصفر في إفريقيا

في أفريقيا يعيش خجول وسريع (الحمير الوحشية)

في أفريقيا تعيش خضراء وخطيرة على الجميع (التماسيح)

تعيش في أفريقيا سلحفاة بطيئة وقصيرة الأرجل (السلاحف)

تعيش القرود الصغيرة المضحكة في أمريكا الجنوبية

تعيش أكبر الحيوانات المفترسة (جاكوار) في أمريكا الجنوبية

تعيش أصغر الطيور (الطيور الطنانة) في أمريكا الجنوبية

يعيش Scaly (أرماديلو) في أمريكا الجنوبية

رسم الحيوان

انظر ، وها نحن هنا في مفاجأة - حامل سحري به ملصقات فارغة تحمل أسماء "إفريقيا" و "أمريكا الجنوبية". لكن ليس لديهم ما يكفي من الحيوانات. مهمتك: قم بتلوين حيواناتك على صفحات التلوين ، وقم بقصها ولصقها على ملصق مع بيئتها. لوِّن برفق في اتجاه واحد واضغط لأسفل على القلم الرصاص.

5. تلخيص

يا رفاق ، هل استمتعت برحلتنا؟ أين سافرنا على متن الطائرة اليوم؟ ماذا تتذكر؟ ماذا احببت اكثر؟ ما الذي لم يعجبك؟ ماذا تعلمت؟ لا تنسوا ، يا رفاق ، أنه لا ينبغي لنا أن نسيء إلى الحيوانات ، بل يجب أن نعتني بها!

النمذجة والتطبيق مع الأطفال من سن 6-7 سنوات. ملخصات الفصول الدراسية Koldina Darya Nikolaevna

موضوع الأسبوع "حيوانات البلدان الساخنة"

الدرس 19. شابة النعامة

(النمذجة من البلاستيسين مع مواد أخرى)

محتوى البرنامج.استمر في تعليم الأطفال الجمع بين البلاستيسين والمواد الأخرى في الحرف اليدوية. لتعزيز القدرة على نقل النسبة النسبية وترتيب الأجزاء. قم بتطوير القدرة على توصيل الأجزاء بالضغط عليها معًا. تعلم كيفية تحقيق التعبير عن الصورة. تقوية قدرة الأطفال على فهم وتحليل محتوى القصيدة.

المواد التجريبية.صورة نعامة.

مذكرة.بلاستيسين ، سمكة أسد الرماد ، لكل طفل ثلاث شفاطات طولها 5 سم ، مداخن ، خرق ، حوامل من الورق المقوى ، لوحات نمذجة.

تقدم الدرساقرأ للأطفال قصيدة كتبها س. مارشاك:

أنا نعامة صغيرة

مغرور وفخور.

عندما أكون غاضبًا ، أركل

متصلب وصعب.

عندما أشعر بالخوف ، أركض

شد رقبتك.

لكن لا يمكنني الطيران

ولا أستطيع الغناء.

اسأل الأطفال:

- لمن هذه القصيدة؟ (عن نعامة صغيرة).

ماذا تقول القصيدة عن النعامة؟ (النعامة مغرورة ومتغطرسة ، لا تطير وتغني ، بل تجري بشكل جيد).

ضع في اعتبارك صورة نعامة مع الأطفال وادعهم لصنع هذا الطائر من البلاستيسين ومواد إضافية. للقيام بذلك ، تحتاج إلى دحرجة كرتين - متوسطة (جذع) وصغيرة (رأس) وتوصيلهما بقشة. من الأسفل ، قم بإرفاق شفاطين أخريين بالجسم - أرجل بها كرات من البلاستيسين "توضع" في النهايات. أدخل الكثير من سمك الأسد الرماد في جسم النعامة لتقليد الريش. تزيين رأس النعامة: اقرص المنقار ، اربط عيون الكرات.

من كتاب النمذجة والتطبيق مع الأطفال من سن 6-7 سنوات. ملاحظات الدرس مؤلف كولدينا داريا نيكولاييفنا

موضوع الأسبوع هو "الحيوانات البرية" الدرس 17. العم ميشا (نمذجة من البلاستيسين مع مادة طبيعية) محتوى البرنامج. لتعليم الأطفال تصوير مشهد من قصة خيالية من مادة طبيعية والبلاستيك. استمر في تعلم نقل التناسب

من كتاب الرسم مع الأطفال 6-7 سنوات. ملاحظات الدرس مؤلف كولدينا داريا نيكولاييفنا

موضوع الأسبوع هو "الحيوانات الأليفة" الدرس 18. Dymkovo horse (نمذجة الطين) محتوى البرنامج. استمر في تعريف الأطفال بفن سادة Dymkovo ، لتوحيد وتعميق المعرفة حول لعبة Dymkovo. تعلم النحت من الطبيعة ، ونقل الشكل والبنية والحجم و

من كتاب الرسم مع الأطفال من 4-5 سنوات. ملاحظات الدرس مؤلف كولدينا داريا نيكولاييفنا

موضوع الأسبوع هو "حيوانات البلدان الباردة" الدرس 20. طيور البطريق (النمذجة من البلاستيسين. العمل الجماعي) محتوى البرنامج. استمر في تعليم الأطفال النحت من البلاستيسين باستخدام التقنيات التي تم تعلمها مسبقًا. تنمية القدرة على نقل التناسب

من كتاب النمذجة مع الأطفال من 4-5 سنوات. ملاحظات الدرس مؤلف كولدينا داريا نيكولاييفنا

موضوع الأسبوع هو "الحيوانات البرية" الدرس 33. حيوان غير مسبوق (الرسم بأقلام الرصاص) محتوى البرنامج. تطوير الخيال. علم الأطفال أن يرسموا حيوانات غير موجودة بأنفسهم. لتعزيز القدرة على الرسم باستخدام أقلام ملونة بما يتوافق مع

من كتاب النمذجة مع الأطفال 3-4 سنوات. ملاحظات الدرس مؤلف كولدينا داريا نيكولاييفنا

موضوع الأسبوع هو "الحيوانات الأليفة" الدرس 35. محتوى البرنامج الدجاج (التفريخ بأقلام فلوماستر). استمر في تعلم كيفية إنشاء تكوين مؤامرة. لتعزيز القدرة على رسم صورة ظلية لدجاجة بقلم رصاص بسيط دون ضغط. تعزيز القدرة على احتواء التركيبة

من كتاب الرسم مع الأطفال من سن 5-6 سنوات. ملاحظات الدرس مؤلف كولدينا داريا نيكولاييفنا

موضوع الأسبوع هو "حيوانات البلدان الساخنة" الدرس 37. محتوى برنامج الأسد (الرسم بالتفاؤل والغواش). تعلم كيفية رسم حيوان ومراقبة نسب الجسم. تعزيز القدرة على احتواء صورة في ورقة. تدرب على الرسم بمختلف المواد (متفائل ، جواش) في

من كتاب التطبيق مع الأطفال 3-4 سنوات. ملاحظات الدرس مؤلف كولدينا داريا نيكولاييفنا

موضوع الأسبوع هو "حيوانات البلدان الباردة" الدرس 39. محتوى برنامج فقمة الفراء (لوحة الغواش). تعلم الرسم على الحجر. تعلم كيفية التعبير عن الرسم ، وتحقيق التشابه مع الحيوان المتصور. تطوير الخيال والإبداع. ربط

من كتاب الرسم مع الأطفال 3-4 سنوات. ملاحظات الدرس مؤلف كولدينا داريا نيكولاييفنا

موضوع الأسبوع هو "الحيوانات البرية" الدرس 20. اجتماع الثعلب و Kolobok (كزة بفرشاة صلبة شبه جافة. جواش). علم الأطفال تكوين مؤامرة. استمر في تعلم كيفية نقل ميزات الكائنات المصورة باستخدام كزة صلبة شبه جافة

من كتاب المؤلف

موضوع الأسبوع هو "الحيوانات البرية" الدرس 20. الأرنب (نمذجة من البلاستيسين باستخدام المواد الطبيعية) محتوى البرنامج. تعلم كيفية الجمع بين المواد الطبيعية ونمذجة البلاستيسين. تمرن على القدرة على توصيل الأجزاء بالضغط عليها معًا. تشجيع الأطفال

من كتاب المؤلف

موضوع الأسبوع هو "الحيوانات الأليفة" الدرس 17. محتوى برنامج السلاحف (نمذجة من البلاستيسين). تعلم كيفية الجمع بين البلاستيسين والمواد الطبيعية في الحرف اليدوية. تطوير الكلام والتفكير والمهارات الحركية الدقيقة للأصابع. نصف قشرة جوز

من كتاب المؤلف

موضوع الأسبوع هو "الحيوانات البرية" الدرس 18. سلم للسنجاب (نمذجة من البلاستيسين) محتوى البرنامج. لتعزيز قدرة الأطفال على طرح الأعمدة وإرفاقها بأعمدة رأسية بنهاياتها. لتكوين الرغبة في مساعدة من هم فيها

من كتاب المؤلف

موضوع الأسبوع هو "الحيوانات الأليفة" الدرس 37. الماعز (التفريخ - "حلقة" مع أقلام فلوماستر) محتوى البرنامج. استمر في تعليم رسم الخطوط العريضة للصورة الظلية لحيوان على أربعة أرجل ، مع نقل وضعه وهيكله. تقديم طريقة جديدة لنقل الصور -

من كتاب المؤلف

موضوع الأسبوع هو "الحيوانات الأليفة" الدرس 17. الخنازير والقطط (ورق ملون. تطبيق جماعي من أجزاء معدة من الموضوع) محتوى البرنامج. لتعليم الأطفال تكوين كائن كامل من أجزاء ، قم بلصق تفاصيل التطبيق بعناية ؛ إحضار المنتج إلى

من كتاب المؤلف

موضوع الأسبوع هو "الحيوانات البرية" الدرس 18. هير (ورق ملون. تطبيق جماعي من أجزاء معدة من الموضوع) محتوى البرنامج. لتعليم الأطفال صنع كائن كامل من أجزاء ولصقها بعناية ؛ قم بإحضار المنتج إلى الصورة المطلوبة بمساعدة

من كتاب المؤلف

موضوع الأسبوع هو "الحيوانات الأليفة" الدرس 17. الماعز (الرسم بالأصابع. الغواش) الغرض. استمر في تعليم الأطفال رسم النقاط بأصابعهم ، ووضعهم بالقرب من بعضهم البعض. تعلم كيفية تحليل وفهم محتوى القصيدة. تطوير المهارات الحركية الدقيقة. يتعلم

من كتاب المؤلف

موضوع الأسبوع هو "الحيوانات البرية" الدرس 18. الأرنب في الثلج (الوخزات بفرشاة شبه جافة صلبة. الغواش) الغرض. علمي الأطفال أن يخدشوا بفرشاة صلبة شبه جافة داخل الكفاف. تنمية القدرة على الاستماع إلى أغاني الأطفال وتقليد حركات الأرنب على طول مسار النص. أعط لمحة عن الحياة

مهام البرنامج:

• لتكوين فكرة عن المناخ في البلدان الباردة ، حول السكان النموذجيين لهذه المنطقة المناخية (الدب القطبي ، الفقمة) ؛

• تنظيم الأفكار حول ميزات تكيف الحيوانات مع البيئة ؛
• ترسيخ فكرة مساحات الأرض والمياه والأعمدة ؛
• تطوير القدرة على مقارنة الحيوانات من نفس النوع ، ولكن الموائل المختلفة ؛
• لتعزيز القدرة على ربط الحيوان بالبيئة ؛
• لتنشيط الكلمات والتعبيرات في الكلام حول موضوع الدرس ؛
• تحفيز تطوير الكلام المترابط (القدرة على بناء جمل كاملة) ؛
• تنمية الموقف المعرفي في الطبيعة.

المواد والمعدات:برقية من الدكتور ايبوليت. رقاقات الثلج من المناديل ؛ تقسيم الصور على عدد الأطفال الذين يصورون فقمة ودبًا قطبيًا ؛ صورة واحدة كبيرة منقسمة تصور عدة سكان في الشمال ؛ مغلف لإرسال الصور إلى الدكتور ايبوليت. فيتامينات للأطفال العالم.

ملاحظة توضيحية:يتم إجراء درس اللعبة في شكل رحلة إلى البلدان الباردة باستخدام عرض تقديمي متعدد الوسائط ().

المعلم (V.).مرحبا يا شباب! اسمي ... ، اليوم أريد أن ألعب معك. يستطيع؟ (إجابات الأطفال)

في.أولاً ، دعنا نتحقق مما إذا كان الجميع مستيقظين.

الجمباز النفسي مع عناصر التدليك"صباح الخير!" (الأطفال يكررون الحركات للمعلم).

صباح الخير يا عيون! (حركات تدليك دائرية للعيون).

انت استيقظت؟ استيقظ!

آذان صباح الخير! (مداعبة الأذنين).

انت استيقظت؟ استيقظ!

صباح الخير يا أقلام! (تمسيد اليدين).

انت استيقظت؟ استيقظ!

قدم صباح الخير! (تمسيد الساقين).

انت استيقظت؟ استيقظ!

صباح الخير يا أطفال! (ضرب الصدر).

انت استيقظت؟ استيقظ!

وابتسموا لبعضهم البعض! (ابتسامة).

في.الآن أرى أن الجميع مستيقظين. الجميع في مزاج جيد.

أنا لم آتي إليكم فقط يا رفاق. انا بحاجة الى مساعدتكم.

(المعلم يأخذ برقية من الدكتور ايبوليت).

في.لقد تلقيت برقية اليوم. من تعتقد من؟ (أجوبة الأطفال).

في.هي من دكتور ايبوليت. ماذا يمكن أن يحدث له؟ (أجوبة الأطفال).

في.(يقرأ نص البرقية).

تعال يا دكتور

عجل الشمال.

وانقذني دكتور

أطفالنا!

في.المشكلة هي ، يا رفاق ، أن الدكتور أيبوليت لا يعرف مكان الشمال ، وأي الحيوانات تعيش هناك. فكيف يعاملهم بعد ذلك؟

دعنا نساعد دكتور ايبوليت؟

أطفال.نعم.

في.دعنا نستعد لرحلة إلى الشمال ، إلى البلدان الباردة. ولماذا سموا ذلك؟ (أجوبة الأطفال).

في.في الشمال ، في البلدان الباردة ، يكون الشتاء طويلًا وباردًا جدًا. الصيف قصير ورائع. حتى في الصيف هناك ثلج ولا يذوب الجليد.

(المعلم يأخذ كرة أرضية).

في.هل تعلم ما هو؟ (أجوبة الأطفال).

في.هذا نموذج لكوكبنا الأرض - كرة أرضية.

ما الذي تم وضع علامة عليه باللون الأزرق؟ (ماء).

ما هو الأصفر والأخضر؟ (الأرض).

على ذلك سأريكم أين البلدان الباردة. تقع في القطبين - الشمال والجنوب. يطلق عليهم أيضًا اسم قارة الثلج. هذا هو المكان الذي سنذهب إليه في رحلتنا.

وقفة ديناميكية "نحن ذاهبون!" (في باريس).

نذهب ، نتقدم - مرتين (يمشون في دائرة).

نحن متفاجئون جدا. (نلتفت إلى بعضنا البعض ، هز كتفيك).

الثلج على اليمين والجليد على اليسار (يتحول الرأس).

لدينا أيضًا جليد. (اليدين على الجانب).

أين تنتهي؟ (هز كتفي).

رياح جليدية تهب (تلوح بأيديهم).

الجبال مثلجة ، شديدة الانحدار (اليدين ترتفع ، ترتفع على أصابع القدم).

هناك لم يسمعوا عن الصيف (توضع الكف على الأذن).

لا يمكنك أن تشعر بالدفء هناك ... (يعانقون أنفسهم).

إنها ليست صغيرة وليست كبيرة (افردوا أذرعهم على الجانبين واجمعهم معًا).

هذه القارة الثلجية. (صفقوا بأيديهم).

رقم الشريحة 1

في.ولكن ها هي العقبة الأولى في طريقنا: لقد وصلنا إلى المحيط. بها ماء بارد.

لمعرفة من سيساعدنا في التغلب عليها ، تحتاج إلى حل لغز.

ليس من الكسول أن تكذب طوال اليوم -

يجب أن تكون سميكة ... (ختم).

الشريحة رقم 2.

في.نلقي نظرة فاحصة على هذا الحيوان. ما هي أجزاء الجسم التي لديه؟

(الرأس والجسم والذيل). وماذا لديه بدلا من الكفوف؟ (زعانف). بفضلهم ، يسبح الفقمة بسرعة كبيرة في الماء ، لكنه أخرق جدًا على الأرض. طبقة سميكة من الدهون تحميه من البرد. نحتاج أيضًا إلى الإحماء.

وقفة ديناميكية "فروست".

والصقيع ، أوه ، أوه ، (اقفل كتفيك بيديك وارتجف).

لكني لا أريد العودة إلى المنزل. (هز الرأس).

صفق بيديك

وتنفس على يديك.

اغمس قدميك.

القفز في المكان

ثم اجلسوا معا.

رقم الشريحة 3.

في.هذا هو ختم طفل. صغار الفقمة تسمى الجراء. لماذا تعتقد؟ (لأنهم من البيض).

ما رأيك في هذا اللون؟ (أجوبة الأطفال).

الشريحة رقم 4.

في.تأتي الأم إلى الختم الصغير مرة واحدة فقط في اليوم لإطعام حليبها. الشبل الأبيض الأعزل غير مرئي للحيوانات المفترسة على الجليد. يحافظ الصوف على دفء الطفل حتى تتراكم عليه طبقة سميكة من الدهون.

الشريحة رقم 5.

في.الشتاء في أقصى الشمال

مساحات مغطاة بالثلوج.

نصف عام بدلا من ظلام الشمس ،

والنجوم تلمع بشكل خافت.

في.في البلدان الباردة ، هناك ثلوج في كل مكان. وما هو؟ (أجوبة الأطفال).

يتساقط الثلج ببطء على الأرض ، يدور. وعندما تهب الرياح ، تتناثر رقاقات الثلج في اتجاهات مختلفة. دعونا نصنع عاصفة ثلجية حقيقية.

وقفة ديناميكية مع تمارين التنفس.

يتم إعطاء الأطفال رقاقات ثلجية مقطوعة من المناديل. بعد قراءة الكلمات ، تحتاج إلى النفخ على رقاقات الثلج حتى لا تسقط على الأرض لأطول فترة ممكنة.

ضربة ، ضربة ، لا تتثاءب.

لا تدع ندفة الثلج تسقط.

لمعرفة من يعيش بين الثلج والجليد ، عليك تخمين اللغز.

الفراء الطويل أبيض كالثلج.

يأكل الفقمات والأسماك على الغداء.

إنه سباح ممتاز

وأب حنون.

عملاق طوله ثلاثة أمتار

يزن ألف جنيه! (الدب القطبي).

رقم الشريحة 6.

في.ماذا تحمل؟ (أجوبة الأطفال).

الدب القطبي لديه أخ. هل تعرف من هو؟ (دب بنى).

لعبة تعليمية "مقارنة الدببة" رقم الشريحة 7.

يجيب الأطفال على أسئلة المعلم بشكل فردي في جمل كاملة.

في.أين تعيش الدببة؟ (يعيش الدب البني في الغابة ، ويعيش الدب الأبيض في الشمال على طوف جليدي).

ما لون فراء الدب؟ (بني له شعر بني والأبيض أبيض).

ماذا تأكل الدببة؟ (الدب البني يأكل التوت والعسل والسمك والدب القطبي يأكل السمك والفقمات).

أين تنام الدببة؟ (الدب البني ينام في وكر والدب القطبي ينام في الثلج) رقم الشريحة 8.

في.هل تعتقد أن الدببة يمكنها تبديل الأماكن ولماذا؟ (أجوبة الأطفال).

في.يتجمد الدب البني في الثلج ، ويكون الدب القطبي شديد الحرارة في الصيف. ومخالب الدب القطبي مغطاة بالصوف حتى على الجانب السفلي حتى لا تنزلق على الجليد. رقم الشريحة 9.

في.الدببة القطبية هي آباء مهتمون للغاية ، فهم يعتنون بأطفالهم.

لنلعب لعبة "الدببة القطبية".

لعبة الجوال "الدببة القطبية». الشريحة رقم 10.

طفل واحد هو دب والباقي أشبال. "الدب" يمسك "الدببة" بأمر ، يصبحون سلسلة ويقبضون معًا على الباقي.

واحد اثنين ثلاثة. قبض على!

في."الدببة" مرح ، تحتاج إلى الراحة. اجلس على السجادة.

استراحة للاسترخاء "تهويدة الدب"

يغلق الأطفال أعينهم ويقلدون النوم على الموسيقى.

في.استيقظ ، حان الوقت لنعود لإرسال رسالة إلى الدكتور أيبوليت.

وقفة ديناميكية.

نذهب ، نحن نمضي قدما!

لدينا متعة المشي.

نذهب ، نمضي قدما.

نحلم بمنزل. (يتجولون في دائرة).

في.حان الوقت بالنسبة لنا لإكمال المهمة الأخيرة.

لعبة تعليمية "جمع الصورة".

يتم تنفيذها على أساس فردي. بعد الانتهاء من المهمة ، يسمي الأطفال ما فعلوه. إذا كان أداء شخص ما أسرع ، فيُطلب منه إضافة صورة أخرى. كل الآخرين متصلون.

في.اين كنا اليوم؟ (في الشمال ، في البلدان الباردة).

ما الحيوانات التي قابلتها؟ (أجوبة الأطفال).

سوف نرسل صورهم إلى الدكتور ايبوليت.

ما أكثر شيء تحبه وتتذكره؟

ماذا تخبر أمهاتك وآباءك وأصدقائك؟

في.لقد ساعدتني جميعًا وساعدت الدكتور أيبوليت اليوم ، كنت منتبهًا جدًا. حتى لا تمرض ، أعطاك الدكتور ايبوليت الفيتامينات. (يعطي الفيتامينات للأطفال.)