المربي: الوصف الوظيفي. مسؤوليات المؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة. الوصف الوظيفي لموظفي منظمة ما قبل المدرسة
1. أحكام عامة للوصف الوظيفي لمؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة
1.1. تم تطوير هذا الوصف الوظيفي لمعلم ما قبل المدرسة (رياض الأطفال) وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم ما قبل المدرسة ، الذي تمت الموافقة عليه بأمر من وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 17 أكتوبر 2013 رقم 1155 ؛ بناءً على دليل التأهيل الموحد لمناصب المديرين والأخصائيين والموظفين ، قسم "خصائص تأهيل وظائف العاملين التربويين" المعتمد بأمر من وزارة الصحة والتنمية الاجتماعية رقم 761 ن بتاريخ 26 أغسطس 2010 المعدل بتاريخ 05/31/2011 ؛ وفقًا للقانون الاتحادي رقم 273 المؤرخ 29 ديسمبر 2012 "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" بصيغته المعدلة في 3 يوليو 2016 ، وقانون العمل في الاتحاد الروسي واللوائح الأخرى التي تحكم علاقات العمل بين الموظف وصاحب العمل.
1.2. يتم تعيين المعلم وطرده من قبل رئيس مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة.
1.3. يجب أن يكون معلم ما قبل المدرسة حاصلاً على تعليم مهني عالٍ أو تعليم مهني ثانوي في اتجاه تدريب "التربية والتعليم" دون تقديم متطلبات الخبرة العملية أو التعليم المهني العالي أو التعليم المهني الثانوي والتعليم المهني الإضافي في اتجاه تدريب "التعليم والتربية" دون تقديم متطلبات لمدة الخدمة عمل.
1.4. يخضع معلم رياض الأطفال بشكل مباشر لرئيس وكبير معلمي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
1.5.
في أنشطتها المهنية ، يجب أن تسترشد المؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة بما يلي: دستور الاتحاد الروسي ؛ القانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" ؛ القوانين التشريعية للاتحاد الروسي ؛ اللوائح النموذجية لتنظيم التعليم قبل المدرسي ؛ قواعد ولوائح حماية العمال والسلامة من الحرائق ؛ SanPiN 2.4.1.3049-13 "المتطلبات الصحية والوبائية لهيكل ومحتوى وتنظيم طريقة عمل المنظمات التعليمية ما قبل المدرسة" ؛ المستوى التعليمي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي ؛ الميثاق والقوانين المحلية لمؤسسة تعليمية للأطفال ؛ أنظمة العمل الداخلية المعتمدة في رياض الأطفال ؛ اتفاق جماعي أوامر وأوامر رئيس روضة الأطفال ؛ عقد عمل واتفاق مبرم مع والدي (الممثلين القانونيين) للطفل ، وعقود أخرى في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة. تعليمات حول حماية العمل للمؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة ، وكذلك تعليمات أخرى حول حماية العمال والسلامة أثناء العمل.
1.6. يجب أن يسترشد المعلم أيضًا بالوصف الوظيفي لمعلم المؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة ، مع مراعاة متطلبات المعايير التعليمية الفيدرالية الحكومية ، والتعليم بشأن حماية العمال لمعلم المؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة ، وإرشادات أخرى حول حماية العمال عند أداء العمل وتشغيل معدات الصوت والفيديو وأجهزة الوسائط المتعددة.
1.7. يجب أن يعرف معلم الحضانة ما يلي:
الاتجاهات ذات الأولوية لتطوير النظام التعليمي في الاتحاد الروسي ؛ القوانين والإجراءات القانونية المعيارية الأخرى التي تنظم الأنشطة التعليمية لمؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة ؛ تعليمات لحماية حياة وصحة الأطفال ؛ علم أصول التدريس وعلم النفس التنموي والاجتماعي للأطفال ؛ سيكولوجية العلاقات والخصائص الفردية والعمرية للأطفال ؛ علم وظائف الأعضاء والنظافة ؛ الأساليب والأشكال والتكنولوجيا لرصد أنشطة التلاميذ ؛ الأخلاق التربوية ؛ نظرية ومنهجية العمل التربوي ، تنظيم وقت الفراغ للتلاميذ ؛ أحدث الإنجازات في مجال طرق التعليم ما قبل المدرسة. التقنيات التربوية الحديثة للتعليم الإنتاجي والمتمايز والمتطور ، وتنفيذ نهج قائم على الكفاءة ؛ أساليب وطرق الإقناع ، ومناقشة موقفهم ، وإقامة اتصالات مع الطلاب من مختلف الأعمار ، وآبائهم (الممثلين القانونيين) وزملائهم العاملين في المؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة ؛ تكنولوجيات لتشخيص أسباب حالات الصراع ومنعها وحلها ؛ أساسيات علم البيئة والاقتصاد وعلم الاجتماع. تشريعات العمل في الاتحاد الروسي ؛ أساسيات العمل مع محرري النصوص والرسومات والعروض التقديمية والبريد الإلكتروني ومتصفحات الويب ومعدات الوسائط المتعددة ؛ المتطلبات الصحية والوبائية لتنظيم العملية التعليمية في رياض الأطفال. قواعد حماية العمال والسلامة من الحرائق.
1.8. يجب أن يلتزم معلم رياض الأطفال بدقة باتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل ، القانون الاتحادي رقم 124-FZ المؤرخ 24 يوليو 1998 (بصيغته المعدلة في 29 يونيو 2013) "بشأن الضمانات الأساسية لحقوق الطفل في الاتحاد الروسي".
2. وظائف مقدم الرعاية
الأنشطة الرئيسية للمؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة هي:
2.1. تخطيط وتنفيذ العمل التربوي وفق البرنامج المنفَّذ في الفضاء التربوي الموحد لرياض الأطفال ، مع مراعاة متطلبات المعيار التربوي للدولة الاتحادية.
2.2. حماية وتعزيز صحة التلاميذ والحفاظ على ودعم وتنمية شخصية الطفل.
2.3. التفاعل مع أولياء أمور التلاميذ ، وتقديم النصح والمساعدة العملية في تربية وتنمية الأطفال.
3. مسؤوليات الوظيفة لمؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة
يتولى مدرس رياض الأطفال المسؤوليات الوظيفية التالية:
3.1. ينفذ الأنشطة التعليمية والتعليمية للتلاميذ ، ويضمن تنفيذ البرنامج التعليمي وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية للتعليم ما قبل المدرسة (FSES DO) والخطة السنوية للمؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة ؛
3.2. يشجع على خلق ظروف مواتية للتطور الفردي والتشكيل الأخلاقي لشخصية التلاميذ ، وإجراء التعديلات اللازمة على نظام تعليمهم.
3.3. إجراء دراسات عن شخصية الأطفال وميولهم واهتماماتهم وقدراتهم الفردية ، وتعزيز نمو دوافعهم المعرفية ، وتكوين استقلاليتهم التعليمية ، وتكوين الكفاءات ، وتنمية القدرات في مختلف أشكال تنظيم أنشطة الأطفال.
3.4. يراقب سلوك الأطفال أثناء تكيفهم في رياض الأطفال ، ويخلق ظروفًا مواتية للتكيف السهل والسريع.
3.5. يخلق بيئة ميكروية مواتية ومناخ أخلاقي ونفسي لكل طفل. يعزز تنمية التواصل بين الأطفال. يساعد التلميذ على حل المشاكل التي نشأت في التواصل مع الأطفال في المجموعة وهيئة التدريس والآباء (الأشخاص الذين يحل محلهم).
3.6. يقدم المساعدة للأطفال في الأنشطة التعليمية ، ويساهم في ضمان مستوى تدريبهم الذي يلبي متطلبات المستوى التعليمي الفيدرالي للتعليم ، والمتطلبات التعليمية الفيدرالية.
3.7. وفقًا للمصالح الفردية والسنوية للتلاميذ ، فإنه يحسن حياة المجموعة وتلاميذ الروضة. يحترم حقوق وحريات الأطفال.
3.8. يقوم بالإشراف المناسب على أطفال المجموعة بما يتفق بدقة مع متطلبات تعليمات حماية حياة وصحة الأطفال في المباني وعلى مناطق المشي للأطفال في المؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة.
3.9. تخطط وتنظم مجموعة متنوعة من أنشطة اللعب ، والأنشطة المستقلة والمشتركة للأطفال والكبار ، والتي تهدف إلى إتقان البرنامج التعليمي العام الرئيسي وفقًا لخصائص التعليم قبل المدرسي واللوائح الداخلية لحياة المجموعة.
3.10. جنبا إلى جنب مع مدير الموسيقى ومدرب التربية البدنية ، يستعد للعطلات وينظم الترفيه للأطفال.
3.11. تخطط وتنظم تجهيز البيئة المكانية للمجموعة النامية ، والأنشطة الترفيهية ، ومعارض لأعمال التلاميذ ، ومشاركة الأطفال في مسابقات من مختلف المستويات وغيرها من الأحداث وفقًا للخطة السنوية لرياض الأطفال.
3.12. يضمن حماية حياة وصحة وسلامة التلاميذ خلال العملية التعليمية في المؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة.
3.13. يقوم بمراقبة (مراقبة) صحة الأطفال ونمائهم وتربيتهم ، بما في ذلك استخدام النماذج الإلكترونية. يقود الترويج النشط لنمط حياة صحي بين التلاميذ.
3.14. تطوير برنامج للعمل التربوي والتعليمي مع مجموعة من تلاميذ مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة.
3.15. تعامل كل طفل في مجموعتها باحترام ورعاية ، وتبدي ضبط النفس واللباقة التربوية في التعامل مع الأطفال وآبائهم.
3.16. يستخدم التقنيات والتقنيات المبتكرة الحديثة ، ويدرك تطبيقها الفعال في أنشطتها التعليمية والتعليمية.
3.17. يشارك في إجراءات المراقبة: في بداية العام الدراسي - لتحديد مجال الاحتياجات التعليمية لكل تلميذ ؛ في نهاية العام - في تحديد مستوى الإنجاز من قبل كل تلميذ للمؤشرات النهائية لتطوير البرنامج ، ديناميات تشكيل الصفات التكاملية.
3.18. يلاحظ بدقة الروتين اليومي والجدول الزمني للأنشطة التعليمية للتلاميذ التي أنشئت في المؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة.
3.19. بناءً على دراسة الخصائص الفردية ، فإن توصيات المعلم النفسي ، تخطط وتجري العمل التصحيحي والتنموي مع الأطفال ذوي الإعاقة.
3.20. ينسق أنشطة المعلم المساعد ، المعلم الصغير في إطار عملية تعليمية واحدة في المجموعة.
3.21. يشارك في عمل المجالس التربوية والمنهجية والأشكال الأخرى للعمل المنهجي ، في العمل على اجتماعات الأبوة والأمومة ، والأنشطة الترفيهية والتعليمية وغيرها من الأنشطة التي يوفرها البرنامج التعليمي للمؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة ، في تنظيم وإجراء المساعدة المنهجية والاستشارية للآباء (الأشخاص الذين يحل محلهم).
3.22. التفاعل مع أولياء الأمور (الممثلين القانونيين) للتلاميذ حول تنفيذ البرنامج التربوي العام الرئيسي واستراتيجية وتكتيكات العملية التعليمية.
3.23. يحافظ على النظام المناسب في مكان عمله ، في غرف المجموعة وفي منطقة المشي. يستخدم بعناية ودقة خاصية رياض الأطفال والأدب المنهجي والأدلة.
3.24. يفي بدقة بجميع متطلبات هذا الوصف الوظيفي لمعلم رياض الأطفال ، مع مراعاة متطلبات المعيار التعليمي الفيدرالي للدولة ، وقواعد حماية العمال والسلامة من الحرائق في رياض الأطفال.
3.25. يبلغ في الوقت المناسب الخدمة الطبية للمؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة عن التغيرات في الحالة الصحية للأطفال والآباء - حول اللقاحات الوقائية المخطط لها.
3.26. يقوم بالتحديثات الدورية لمحتوى المواقف المواضيعية للآباء ، وتصميم المجموعة وقوائم المعلومات للعطلات.
3.27. يحتفظ بالوثائق التالية بالطريقة المنصوص عليها:
التقويم والمنظور والخطط ؛ خطة التدريس والعمل التربوي ؛ يوميات (بطاقة تقرير) زيارات التلاميذ ؛ جواز سفر جماعي سجل مراقبة حالة حماية العمال في المجموعة ؛ مجلة صحية محاضر اجتماعات الأبوة والأمومة ؛ مواد التشخيص. وثائق أخرى لمعلم ما قبل المدرسة حسب تسميات الحالات حسب ترتيب رئيس الحضانة.
3.28. يخضع لفحص طبي سنوي وفقًا للجدول الزمني المحدد في المؤسسة.
3.29. ويجري تطوير برامج تعليمية مهنية إضافية لإعادة التدريب المهني أو التدريب المتقدم.
3.30. يفي بمتطلبات رئيس مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة ، وعامل طبي ، ومعلم كبير ، يتعلق بالأنشطة التربوية وحماية حياة وصحة التلاميذ.
4. حقوق معلم مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة
4.1. يتمتع معلم رياض الأطفال بالحقوق المنصوص عليها في قانون العمل في الاتحاد الروسي ، والقانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" ، و "اللوائح النموذجية لمنظمة تعليمية ما قبل المدرسة" ، والميثاق ، والاتفاق الجماعي ، ولوائح العمل الداخلية ، وغيرها من الأعمال المحلية لرياض الأطفال.
4.2. يحق لمعلم المؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة ، في حدود اختصاصه:
شارك في عمل المجموعات الإبداعية ؛ إقامة اتصالات تجارية مع أطراف ثالثة ضمن اختصاصهم ؛ تقديم اقتراحاتك لتحسين العملية التعليمية ؛ تقديم اقتراحات في عملية تطوير برنامج تعليمي وخطة سنوية لمؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة ؛ اختيار واستخدام طرق التدريس والتنشئة والوسائل التعليمية والمواد التي تتوافق مع البرنامج التعليمي العام المعتمد من قبل المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ؛ لعرض تجربتهم في العمل التربوي في المجالس التربوية والجمعيات المنهجية واجتماعات الآباء والإبلاغ عن الأحداث النهائية وفي المنشورات المتخصصة ؛ التعرف على مشاريع قرارات رئيس رياض الأطفال المتعلقة بأنشطته ؛ تعرف على هذا الوصف الوظيفي للمؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة ، واحصل عليه بين يديك ؛ مطالبة إدارة مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة بتهيئة الظروف اللازمة لأداء واجباتهم المهنية ؛ المشاركة في عمل هيئات الحكم الذاتي. تحسين مؤهلاتهم في الوقت المناسب والحصول على شهادة على أساس طوعي. لجميع الضمانات الاجتماعية المنصوص عليها في تشريعات الاتحاد الروسي.
4.3. للمعلم الحق في الدفاع عن الشرف والكرامة المهنية ، والتعرف على الشكاوى والوثائق الأخرى التي تحتوي على تقييم لعمله ، وتقديم إيضاحات بشأنها.
4.4. يحق للمعلم إبلاغ رئيس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، ونائب رئيس العمل الإداري والاقتصادي (مدير الإمداد) حول اكتساب وسائل التدريب والتطوير والشرح اللازمة للأنشطة التعليمية والتعليمية ، وإصلاح أعمال المعدات والمباني الخاصة بالمجموعة ، إذا لزم الأمر.
5. مسؤولية معلم الروضة
5.1. يتحمل مدرس المؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة المسؤولية الشخصية:
من أجل حياة وصحة التلاميذ خلال العملية التعليمية ، أثناء الإشراف في مباني المؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة ، في الموقع ، أثناء المشي والرحلات خارج أراضي رياض الأطفال ؛ لانتهاك حقوق وحريات التلاميذ ؛ لعدم الامتثال لمتطلبات حماية العمال ، لضمان السلامة من الحرائق ؛ لعدم تقديم الإسعافات الأولية للضحية ، وعدم الإخطار في الوقت المناسب أو إخفاء الحادث من إدارة المدرسة.
5.2. لعدم الإنجاز أو الإنجاز غير السليم دون أسباب وجيهة للميثاق ولوائح العمل الداخلية لمؤسسة التعليم ما قبل المدرسة ، واللوائح المحلية الأخرى ، والأوامر القانونية لرئيس المدرسة ، والواجبات الرسمية التي يحددها هذا الوصف الوظيفي للمعلم في المؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة ، بما في ذلك عدم استخدام الحقوق الممنوحة ، يكون المعلم تأديبيًا الأمر الذي تحدده تشريعات العمل في الاتحاد الروسي.
5.3. للاستخدام ، بما في ذلك لمرة واحدة ، طرق التنشئة المرتبطة بالعنف البدني و (أو) ضد شخصية الطفل ، بالإضافة إلى ارتكاب عمل غير أخلاقي آخر ، يمكن إعفاء المعلم من منصبه وفقًا لتشريع العمل والقانون الاتحادي "بشأن التعليم باللغة الروسية الاتحاد ". إن فصل هذا العمل ليس إجراءً تأديبيًا.
5.4. لإلحاق ضرر جسيم بمؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة أو مشاركين في العملية التعليمية فيما يتعلق بأداء (عدم أداء) واجباتهم الرسمية ، يتحمل المعلم المسؤولية المالية بالطريقة وضمن الحدود التي يحددها العمل و (أو) التشريعات المدنية.
يتم تعيين التحكم في تنفيذ هذا الوصف الوظيفي لمعلم رياض الأطفال لكبار المعلمين في المؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة.
6. صلة. اتصالات المعلم
معلمة رياض الأطفال:
6.1. يعمل في يوم عمل موحد وفقًا لجدول زمني يتم وضعه على أساس أسبوع عمل مدته 36 ساعة ويوافق عليه رئيس مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة ، ويشارك في الأنشطة العامة الإلزامية المخطط لها لمؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة ، والتي لم يتم تحديد معايير الإنتاج لها.
6.2. يتحدث في الاجتماعات والمجالس التربوية ومناسبات أخرى عن تربية وتعليم التلاميذ.
6.3. يبلغ رئيس رياض الأطفال ونائب مدير العمل الإداري والاقتصادي (القائم بأعمال الرعاية) بجميع أوجه القصور في تقديم العملية التعليمية. تقديم مقترحاته لإزالة العيوب لتحسين عمل المربي.
6.4 يحل محل معلم رياض الأطفال المتغيب مؤقتًا على مدار الساعة ووفقًا للتعريفات.
6.5. يتلقى من إدارة المؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة مواد ذات طبيعة تنظيمية وتنظيمية ومنهجية ، ويتم التعرف على الوثائق ذات الصلة عند الاستلام.
6.6. يقوم بتبادل منهجي للمعلومات حول القضايا التي تقع ضمن اختصاصه مع الإدارة وهيئة التدريس في المؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة.
6.7. يبلغ في الوقت المناسب رئيس روضة الأطفال والخدمات ذات الصلة حول جميع حالات الطوارئ المتعلقة بحياة الأطفال وصحتهم.
إيلينا مينشيكوفا
الوصف الوظيفي لمعلم رياض الأطفال
الوصف الوظيفي للمعلم
الأحكام العامة
1. يتم تعيين المعلم وطرده من المنصب بالطريقة المنصوص عليها في تشريعات العمل بأمر من رئيس المؤسسة.
2. يجب على المعلم الحصول على تعليم عالٍ أو تعليم مهني ثانوي في إطار مجموعات موسعة من مجالات التدريب على التعليم العالي وتخصصات التعليم المهني الثانوي التربية والعلوم التربوية أو التعليم العالي أو التعليم المهني الثانوي والتعليم المهني الإضافي في اتجاه النشاط في منظمة تعليمية.
3. لا يوجد شرط لخبرة العمل.
4. متطلبات التأهيل ل المربيلم يثبت هذا المسمى الوظيفي، يتم إنشاؤها وفقًا لكتيب التأهيل الموحد المناصب القياديةالمتخصصين والموظفين قسم "خصائص التأهيل المشاركات التربويون " المواقف« المربي(بما في ذلك الشيخ)المعلم "والمعيار المهني" (النشاط التربوي في مجال ما قبل المدرسة ، التعليم الأساسي العام ، التعليم الأساسي العام ، التعليم الثانوي العام) (المربي، مدرس)».
روابط بواسطة المواقف
5. المربي يطيع الشيخ المربي.
6. يعمل مباشرة تحت إشراف أحد كبار المربي.
7. المربي يفي بمتطلبات العامل الطبي المتعلقة بحماية حياة وصحة الأطفال.
9. ينسق أنشطة المساعد.
10. يعمل بالاقتران مع الآخرين المربيالعمل في مجموعة:
10.1. يتفق معه على الأشكال والوسائل والأساليب التعليم الأطفال وفقًا للبرنامج التعليمي ؛
10.2. شخصياً سلم له التحول ، وسلم الأطفال وفقاً للقائمة ؛
10.3. عند نقل نوبة ، يترك أمرًا مثاليًا في المجموعة ؛
10.4. يبلغ الخلف المربي المعلومات المهنية اللازمة (الأحداث التي وقعت في المجموعة في الصباح ، والتغيرات في الحالة الصحية للأطفال الأفراد ، وطلبات ورغبات الآباء (ممثلين قانونيين) الإشراف والرعاية ، وما إلى ذلك) ؛
10.5. يستبدل الثاني المربيغائب بسبب المرض وأسباب أخرى ، خلال ساعات العمل العادية ؛
10.6. يتفاعل مع الآخر المربي عند إنشاء بيئة مكانية موضوعية.
مسؤوليات العمل
المسؤوليات عند قبول الأطفال في مجموعة
11. يقوم مع طبيب متخصص بإجراء موعد صباحي يومي مع الأطفال.
12. مقابلات الآباء (ممثلين قانونيين) حول الحالة الصحية للأطفال.
13. حسب المؤشرات (في وجود ظواهر النزلة ، ظواهر التسمم) يقوم بقياس الحرارة للطفل.
14. لا يدخل في المجموعة طفل يشتبه في مرضه (الانحرافات في الصحة):
أ) درجة الحرارة فوق 37 درجة مئوية ،
ب) السعال وسيلان الأنف (إفراز غزير وبحة في الصوت)
ج) الإسهال والقيء
د) طفح جلدي ، بقع على الجلد ،
هـ) عيون حمراء منتفخة.
و) شكاوى من ألم في الأسنان ، ألم في البطن ، في الأذنين ،
ز) شكاوى أخرى من سوء الصحة.
15. في حالة عدم وجود طفل لأكثر من 5 أيام (باستثناء عطلات نهاية الأسبوع والعطل الرسمية ، وكذلك بعد مرض سابق ، طلبات من الوالدين (ممثلين قانونيين) ويرسل إلى العامل الطبي شهادة تبين التشخيص ومدة المرض ومعلومات حول عدم الاتصال بالمرضى المعدية.
16. يساعد الأطفال على تغيير الملابس ، ويشرف على تغيير الملابس.
17. يراقب تجفيف ملابس الأطفال والأحذية.
18. لا يقبل من الوالدين (ممثلين قانونيين) ولا يسمح بترك عربات الأطفال أو الزلاجات أو الدراجات أو الزلاجات في المبنى أو على أرض المؤسسة.
19. يقدم لكبار المربي:
أ) على الفور - حول الأطفال الذين يشتبه في ارتكابهم للعنف الجسدي ضدهم في الأسرة (يعاني الطفل من كدمات مميزة ، وسحجات ، وخدوش ، وما إلى ذلك ، بالإضافة إلى استخدام الأساليب التعليمالمرتبطة بالإساءة العقلية (الطفل مرعوب ، يبكي باستمرار وبدون أسباب خارجية ، إلخ.);
ب) حول الأداء غير السليم من قبل الوالدين (ممثلين قانونيين) مسؤوليات رعاية الأطفال (الطفل غير مهذب ، غير مرتب ، يأتي إلى المؤسسة الجائعة ، إلخ.).
20. يأخذ من الوالدين (ممثلين قانونيين) مكالمات هاتفية أو رسائل SMS عن الأطفال المتروكة في المنزل (بسبب مرض أو أسباب أخرى).
21- إبلاغ العامل الطبي عن الأطفال الغائبين ، ومعرفة أسباب غيابهم (إذا لم يخطر الوالدان بأسباب الغياب (ممثلين قانونيين) طفل).
مسؤوليات العمل مع المجموعة خلال النهار
22. يراقب نظام اليوم في المجموعة ، بما في ذلك المراقبة مدة المشي، يقصر وضعها الطبيعي المدة الزمنية في الظروف الجوية السيئة.
23- لا تجرى مع أطفال خارج إقليم المؤسسة إلا بناء على أمر من رئيس المؤسسة.
24. ينظم سلوك الأطفال من أجل ضمان حياتهم الأمان:
24.1. لا يسمح بوجود الأطفال دون رقابة (يضمن الحضور المستمر للأطفال في مجال الرؤية / في مجال الرؤية) المربي، نجارة المربي);
إجراء مراقبة مستمرة لمكان وجود الأطفال ؛
24.2. يمنع السقوط ، المطبات ، الكدمات ، الجروح ، الحروق ، الإصابات الكهربائية للأطفال ، إلخ ؛
24.3. لا يسمح بانخفاض حرارة الجسم وارتفاع درجة حرارة الأطفال ؛
24.4. يتأكد من عدم إحضار الأطفال نفسي:
أ) الألعاب ، بما في ذلك الدمى ، والسيارات ، ومجموعات البناء ، وكذلك الأجزاء الفردية من مجموعات البناء والسيارات ، والألعاب والألعاب الأخرى ،
ب) الطعام (بما في ذلك العصائر والحلويات ،
ج) الأدوية ،
د) العطور ومستحضرات التجميل ،
هـ) ثقب وقطع الأشياء ،
و) الهواتف المحمولة والأجهزة اللوحية والألعاب الإلكترونية والأجهزة الإلكترونية الأخرى ،
ز) المظلات والنظارات الشمسية ،
ح) المواد القابلة للاشتعال والمتفجرة ؛
24.5. تأكد من إغلاق النافذة وفتحات الشرفة في المجموعة (عندما لا يتم تهوية الغرفة);
24.6. تبقي أبواب المدخل للمجموعة مغلقة ، وكذلك الأبواب الداخلية ؛
24.7. يقفل أبواب الخزائن والمخازن في المجموعة بمفتاح ؛
24.8. لا يسمح بالمعارك والاصطدامات والصراعات بين الأطفال ؛
24.9. تولي اهتماما خاصا للأطفال الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد ، وكذلك الأطفال الذين يعانون من السلوك العدواني.
25- ينظم وجبات الطعام الأطفال:
25.1. تراقب الامتثال للنظام الغذائي في المجموعة ؛
25.2. يشرف على إعداد الأطفال للوجبات.
25.3. يتحكم في سلوك الأطفال أثناء الرضاعة ؛
25.4. يستخدم الحيل للتعامل مع سوء التغذية أو رفض أكل الأطفال.
26- ينظم النوم أثناء النهار الأطفال:
26.1. ينظم سلوك الأطفال قبل الذهاب إلى الفراش لتقليل شدة الألعاب العاطفية في الهواء الطلق ؛
26.2. يرقد الأطفال:
أ) يساعد الأطفال على خلع ملابسهم ،
ب) يساعد الأطفال على ارتداء ملابس النوم (بناء على طلب الوالدين) (ممثلين قانونيين) الأطفال ، بناء على توصية من أخصائي رعاية صحية ، في حالات أخرى ،
ج) يرقد أول طفل يعاني من صعوبة في النوم ونوم حساس ؛
د) يسحب الستائر ويطفئ الأنوار.
هـ) يساعد الأطفال على النوم (يقرأ كتابًا ، يحكي قصة خرافية ، يتضمن موسيقى هادئة ، إلخ.);
26.3. موجود بشكل مستمر في غرفة النوم أثناء نوم الأطفال أو يضمن وجود مساعد معلم / معلم مبتدئ;
26.4. خلال الفترة الدافئة ، أثناء نوم الأطفال ، تحافظ على النوافذ مفتوحة ، مما يمنع السحب ؛
26.5. تجري صعودًا تدريجيًا للأطفال.
27. يضمن النظافة الشخصية للأطفال.
28. يوفر عزل مؤقت للمرضى خلال النهار الأطفال:
28.1. يكتشف الأطفال الذين يشتبه في مرضهم في الوقت المناسب ؛
28.2. تسليم الأطفال الذين يشتبه في مرضهم إلى أخصائي طبي ؛
28.3. إذا لزم الأمر (عندما يتم إدخال الطفل إلى المستشفى في مؤسسة طبية وفي حالات أخرى) يبلغ الآباء على الفور (ممثلين قانونيين) عن مرض الطفل.
29. يتحكم في درجة الحرارة والرطوبة في الغرف المخصصة للأطفال.
30-ترصد الامتثال للتهوية والتنظيف الرطب لغرفة النوم وغيرها من الغرف المخصصة للأطفال.
31. لا يسمح من خلال التهوية بحضور الأطفال.
32. يراقب توفير التشمس في المباني (بما في ذلك مصادر الإضاءة الاصطناعية الإضافية ، وسحب الستائر بعد نوم الأطفال ، وما إلى ذلك).
33. التحقق من حالة السرير ، والتحكم في تجديد بياضات السرير في الوقت المناسب.
34. يشرف على وضع العلامات على أغطية السرير من قبل صغار.
مع الأصغر سنا معلم / مساعد رعاية تسميات أغطية السرير.
35. في مجموعات للرضع والأطفال الصغار ، في منتصف النهار ، تغسل الألعاب (في عبوات تحمل علامات خاصة ، باستثناء الألعاب التي لا تخضع للمعالجة الرطبة.
36. يحافظ على النظام في منطقة المشي (يتركه بخير بعد أن يمشي الأطفال).
المسؤوليات في نهاية اليوم
37- وفي نهاية المطاف ، ينقل الأطفال إلى والديهم (الممثلون القانونيون والأشخاص الآخرون المحددون في عقد التعليم.
38. لا يسمح بنقل الأطفال إلى الغير ، وكذلك إلى الأبوين (للممثلين القانونيين) مع علامات الكحول أو المخدرات أو السامة السكر:
38.1. يبلغ رئيس المؤسسة أو نائب رئيس الأمن بهذه الحقيقة (في غياب المدير أو نائبه - يتصل بهم);
38.2. تتخذ تدابير لنقل الطفل إلى أقارب آخرين ؛
38.3. إذا كان من المستحيل نقل الطفل إلى الوالدين (للممثلين القانونيين) - ينقل الطفل إلى قسم الأحداث.
39- يقوم الطبيب المهني بإبلاغ الوالدين (ممثلين قانونيين) الأطفال الذين يمرضون خلال النهار حول علامات المرض وحول الإسعافات الأولية المقدمة (إذا تم تقديم هذه المساعدة).
40- يبلغ الوالدين بإيجاز (للممثلين القانونيين) الأطفال بالمعلومات الضرورية (حول سلوك الطفل في المجموعة ، حول الفصول خلال النهار ، حول الميزات النمائية ، حول مدى جودة أو سوء تناول الطعام ، ينام الطفل في المؤسسة ، إلخ).
41. يبلغ رئيس المؤسسة (نائب الرئيس ، كبير المربي) عن الأطفال الذين لم يلتقطهم والديهم في الوقت المحدد (ممثلين قانونيين).
42. تحضير مباني المجموعة في اليوم التالي يوم:
42.1. يغسل الدمى (في حاويات محددة ومميزة ، باستثناء الألعاب التي لا تخضع للمعالجة الرطبة ؛
42.2. يغسل ملابس الدمية لأنها تتسخ الأطفال الصابون والكي ؛
42.3. يغسل جديد (مكتسبة) ألعاب الأطفال (باستثناء مبطن لينة) قبل استلامها بالماء الجاري بالصابون أو المنظفات الأخرى ثم تجفيفها بالهواء ؛
42.4. العمليات وفقا تعليمات الشركة المصنعة لألعاب اللاتكس الرغوية ولعب الأطفال المحشوة ؛
42.5. يرتب طاولات الأطفالوالكراسي ، إلخ.
42.6. يضع اللعب والوسائل التعليمية الاخرى التعليم;
42.7. يغلق الخزائن ، والأرفف ، والأدراج ، إلخ. (إن أمكن - على مفتاح);
42.8. إيقاف تشغيل مركز الموسيقى والكمبيوتر وأجهزة الوسائط المتعددة من الشبكة ؛
42.9. للتحقق مما إذا كانت صنابير المياه مغلقة (صمامات) في مجموعة؛
42.10. يغلق النوافذ ، أبواب الشرفة (أبواب أخرى تؤدي إلى الشارع ، ستائر ، يخفض (يدفع) جالوسي.
42.11. يطفئ مصادر الإضاءة والتركيبات الكهربائية والأجهزة الكهربائية المنزلية.
العمل التربوي
في مجال التواصل الاجتماعي والتواصل تطوير:
43. يناقش مع الأطفال المواقف المختلفة من الحياة ، من القصص ، القصص الخيالية ، مع الاهتمام بالمعايير الأخلاقية وقواعد السلوك.
44- يشجع الأطفال على التعبير عن تجاربهم ومشاعرهم ووجهات نظرهم ومعتقداتهم.
45. يعلمك التفاوض ، واتباع النظام ، وإنشاء اتصالات جديدة.
46. \u200b\u200bيعلم الأطفال قواعد السلوك الآمن.
47. ينظم مشاهدة الرسوم المتحركة ذات القيمة الدلالية.
48. ينظم تفاعل الأطفال في مجموعات ، أزواج.
49. ينظم الفحص المشترك ومناقشة اللوحات والرسوم التوضيحية.
50- ينظم عمالة منزلية أولية في الداخل والخارج (موقع المؤسسة).
51. تشكل مهارات الخدمة الذاتية (الأكل ، الضماد ، الضبع الشخصي ، حفظ النظام).
52. ينظم أنواع مختلفة من الألعاب ، بما في ذلك ألعاب لعب الأدوار ( "أحرز هدفا", "حافلة", "صالون حلاقة", مجمع عيادات, "نار", "مسرح", "مكتبة", "مدرسة" وإلخ.).
53- يشمل الأطفال في التخطيط للعمل المشترك.
54. يحفز التواصل التلاميذ فيما بينهم ومع الكبار.
55. ينظم أنشطة مشتركة للأطفال والكبار أثناء الأنشطة الترفيهية.
56. يساهم في خلق بيئة دقيقة مواتية ومناخ نفسي مثالي لكل طفل.
57. يدعم المزاج المبتهج والمبهج للأطفال في المؤسسة.
58- تقوم برصد الحالة العاطفية للأطفال يومياً.
59- يفحص ويقيم الرفاه العاطفي للأطفال وفقاً لمؤشرات محددة (موقف الطفل تجاه نفسه ، وأقرانه ، والبالغين ، ومستوى القلق ، والنبرة العاطفية العامة ، وما إلى ذلك).
في المجال المعرفي تطوير:
60- ضمان تشكيل استعداد الأطفال للدراسة.
61. ينظم الأنشطة المعرفية والبحثية للأطفال على الأشياء التي يمكن الوصول إليها في البيئة المباشرة.
62. يقوم بألعاب تعليمية ذات محتوى رياضي.
63. يستخدم التعليمية (تعليم) إمكانات لحظات النظام.
64- يطبق نهجاً فردياً وأشكال عمل فردية مع الأطفال الذين يواجهون صعوبات في إتقان البرنامج التعليمي للتعليم قبل المدرسي.
في مجال تطوير الكلام:
65. ينظم الاتصال الكلامي في أنواع مختلفة من الأنشطة (في اللعب ، والبحث المعرفي ، والاتصالات ، والبصرية وأنواع أخرى من الأنشطة).
66. تنظيم فصول خاصة مع الأطفال لتعليم اللغة الأم واللغة.
67. يقدم الحروف ، يعلم القراءة والكتابة بحروف كبيرة.
في المجال الفني والجمالي تطوير:
68. تنظيم دروس للأطفال في الرسم والنمذجة والتطبيق.
69. يقرأ القصص الخيالية والقصص والقصائد للأطفال.
70. ينظم الاستماع للأطفال إلى أجزاء من الأعمال الموسيقية.
71. يوضح الصوت الآلات الموسيقية للأطفال.
72. يوفر للأطفال المهام اللازمة لصنع الموسيقى الابتدائية في لعبة موسيقية الادواتوكذلك على الصافرات ، السقاطة ، الأنابيب ، الملاعق الخشبية.
73. إجراء الألعاب الموسيقية.
74- ينظم ألعاباً وتدريبات تعليمية ذات محتوى فني.
75- يعرّف الأطفال على أعمال الرسم والرسومات والنحت والعمارة والفنون والحرف اليدوية (في نزهات ونزهات عند زيارة متحف في أنشطة فنية مجانية عند النظر في الرسوم التوضيحية والنسخ).
76. تنظيم المعارض إبداع الأطفال(مواضيعي ، محدد ، النوع).
77. الأشكال والأدلة محفظة الأطفال.
جسديا تطوير:
78- ينظم مختلف أشكال النشاط البدني الأطفال: الجمباز الصباحي ، التربية البدنية في الداخل والخارج ، دقائق التمرين ، الألعاب الخارجية ، التمارين الرياضية ، الجمباز الإيقاعي ، آلات التمرين ، السباحة وغيرها.
79. عند تنظيم النشاط الحركي للأطفال ، يضمن استخدام المعدات وجرد صالة الألعاب الرياضية والملاعب الرياضية وفقا لعمر الطفل وطوله.
80- تنظيم فصول خاصة حول النمو البدني للأطفال (بدون مدرب على التربية البدنية).
81- من أجل تنظيم أنشطة بشأن النمو البدني للأطفال في الهواء الطلق ، يتأكد من أن الأطفال ليس لديهم موانع طبية وأن الأطفال لديهم ملابس رياضية مناسبة للظروف الجوية.
82- تقوم بأنشطة لتصلب الأطفال باستخدام العوامل الطبيعية الرئيسية (الشمس والهواء والماء).
83. ينظم التمارين والألعاب الرياضية.
84. يراقب وضع الأطفال ، ويقوم بتمارين لتشكيل وتصحيح الموقف.
85. تخطط وتجري عطلات صحية ، وأيام صحية ، ورحلات للتاريخ السياحي والمحلي للأطفال والآباء ، والأحداث الرياضية ، وما إلى ذلك.
العمل المنهجي والتحضيري
86. يشارك في التنمية ، تحديث:
أ) برنامج تعليمي (برامج) التعليم ما قبل المدرسة ، بما في ذلك البرامج الجزئية ،
ب) برامج تطوير المؤسسة ،
ج) الخطة السنوية ربع السنوية (خطط) عمل المؤسسة ،
د) الخطط التعليميةالثقافة البدنية والرياضة والإبداعية وغيرها من الأحداث التي عقدت مع التلاميذ.
87. يقوم باختيار الأشكال والوسائل والأساليب التربوية التعليم والتنمية وفقا لخصائص العمر للأطفال.
88. يقوم بتحديد الأهداف السنوية التعليم والتنمية.
89. خلال العام ، يجري تعديلات على الأهداف الأنشطة التعليمية(جنبًا إلى جنب مع المعلم النفسي والأخصائيين الآخرين) بناءً على نتائج المراقبة ، مع مراعاة الخصائص الفردية لنمو كل طفل في سن مبكرة و / أو سن ما قبل المدرسة.
90. يشارك في العمل:
أ) المجلس التربوي ،
ب) الجمعيات المنهجية ،
ج) المجلس النفسي والطبي والتربوي.
91. يقوم ببث التجربة التربوية.
92- ينظم البيئة المكانية الموضوعية ، ويملأها بالمعدات والأشياء والمواد اللازمة - الموسيقية الادوات، نسخ اللوحات ، الورق ، الطباشير ، أقلام الرصاص ، الدهانات ، إلخ.
93. يساهم في خلق مساحة للعب والبناء والبحث المعرفي والأنشطة البصرية والموسيقية للطفل وكذلك لنشاطه البدني.
94- يشارك في العمل على تحديث مواد تطوير اللعبة ، واكتساب تطوير مجموعات الألعاب ومنشئيها ، ومجمعات الألعاب لتطوير المهارات الحركية الكبيرة والناعمة ، من أجل الإدراك ، والكلام ، وغيرها من مجالات نمو الأطفال.
95- تقديم مقترحات لشراء مواد ومعدات تعليمية للأطفال المعوقين.
96. يساهم في الفحص الذاتي لضمان عمل النظام الداخلي لتقييم جودة التعليم.
العمل التشخيصي
97. يقوم باختيار الطرق والأساليب ادوات التقييم.
98- يطبق مقاييس مختلفة للنمو الفردي للأطفال.
99- إجراء رصد تربوي لتطوير البرامج التعليمية للأطفال وتحليل العمل التعليمي في مجموعة من الأطفال في سن مبكرة و / أو ما قبل المدرسة.
100. دراسة الخصائص الشخصية للأطفال وميلهم واهتماماتهم وإجراء الملاحظات (مراقبة) للصحة والتنمية و التعليم، بما في ذلك استخدام النماذج الإلكترونية.
101- واستناداً إلى بيانات التشخيص التربوي ، يقيّم فعالية أفعاله التربوية ويضطلع بمزيد من التخطيط لها.
102- يستخدم نتائج المراقبة والتشخيص لتحسين العمل مع مجموعة من الأطفال.
103- تقوم بتشخيص فعالية العمل مع الأطفال. متعلم في ظروف اجتماعية صعبة و (أو) تواجه صعوبات في التنمية.
104- تقوم بتشخيص الأسباب الاجتماعية والتربوية للصعوبات في التنمية.
العمل مع الوالدين (ممثلين قانونيين)
105- محادثات مع الوالدين (ممثلين قانونيين) حول الحالة الصحية والنوم والشهية والرفاهية العاطفية وملابس الأطفال في المجموعة.
106- يستشير الوالدين (ممثلين قانونيين) على مشاكل محددة ، والقضايا المتعلقة تربية وتنمية الأطفال.
107 - يوفر تعليم الأبوة والأمومة (ممثلين قانونيين) في مسائل الأزمة مرحلة الطفولةوالأورام العقلية في سن ما قبل المدرسة ، والتطور البدني للطفل ، وتشكيل استعداده للمدرسة وغيرها من القضايا الأطفال علم النفس والتربية.
108- يدير اجتماعات الأبوة والأمومة في مجموعة أو يشارك في تنظيم وعقد اجتماعات عامة للآباء.
109. دراسة رأي الوالدين (ممثلين قانونيين) على جودة التعليم ، بما في ذلك على نوعية الشروط اللازمة لتنفيذ الأنشطة التعليمية في المؤسسة (بناءً على المحادثات والاستطلاعات وما إلى ذلك).
110- تشجع مشاركة الوالدين (ممثلين قانونيين) في التصميم وملء اللعب وغيرها من المواد التنموية الداخلية (مجموعة) والأراضي الخارجية للمؤسسة.
111. يفحص طلبات الوالدين (ممثلين قانونيين) في إضافية التعليم: يُجري مسحًا على الأقل مرتين في السنة ، ويُجري بانتظام محادثات مع أولياء الأمور (ممثلين قانونيين).
112- يبلغ الآباء (ممثلين قانونيين) حول إمكانيات حصول الأطفال على تعليم إضافي في مؤسسة وفي مكان الإقامة في مؤسسات أخرى ، مع مراعاة ميول الأطفال واهتماماتهم.
العمل التنظيمي
113- يصدر إيصالات للوالدين (للممثلين القانونيين) حول الرسوم الأبوية ، يتحكم في الدفع.
114- يجمع أقوال الوالدين (ممثلين قانونيين) حول منح الموافقة (لمعالجة البيانات الشخصية ، لمشاركة الطفل في التشخيص النفسي ، للتدريب في برنامج تعليمي عام أساسي معدّل ، لتوفير المساعدة النفسية والتربوية والطبية والاجتماعية ، لرحلة الطفل ، للمشاركة في المدينة ، المنطقة ، المسابقات الإقليمية ، إلخ. ص.).
115- المشاركة في تنفيذ أوامر الجهات التي تمارس سيطرة الدولة وإشرافها في مجال التعليم ، في جزء من اختصاصها.
116- يشارك في عمل الهيئات المنتخبة للمؤسسة (عند انتخابهم).
117. يتبع القواعد:
أ) حماية العمال ،
ب) السلامة من الحرائق ،
ج) الأمن ضد الإرهاب.
118. يمر:
عاىلاتي (عند التقدم لوظيفة) ودورية (مرة كل سنة) فحوصات طبيه،
ب) التدريب على حماية العمال واختبار المعرفة بمتطلبات حماية العمال مرة واحدة على الأقل كل ثلاث سنوات ،
ج) التدريب المهني والشهادة الصحية - مرة واحدة على الأقل كل عامين ،
د) توجيهات للسلامة من الحرائق - مرتين في السنة ،
هـ) توجيهات حول الأمن ضد الإرهاب - مرة في السنة ،
و) التدريب على مهارات الإسعافات الأولية - في الموعد المحدد.
عمل اخر
119. تهتم بالنباتات المنزلية.
120. يقدم صورًا ، وتقارير بالفيديو ، ومواد أخرى حول الأحداث التي يتم نشرها على موقع المؤسسة على الويب أو على صفحة المؤسسة في الشبكة الاجتماعية.
121. تصميمات زوايا المجموعة.
إدارة السجلات
122. يقود المقبل توثيق:
أ) كشف الحضور للأطفال ،
ب) دفتر ملاحظات لقبول الأطفال.
ج) خرائط نمو الأطفال.
123 - يرسم ويعرض على الشيخ المعلم للسيطرة:
ب) تقرير نشاط مكتوب - في موعد لا يتجاوز 7 أيام عمل بعد نهاية كل نصف سنة ،
ج) وثائق التخطيط التشغيلي ،
التطوير المهني
124- يتلقى تعليماً مهنياً إضافياً يديره صاحب العمل مرة واحدة على الأقل كل ثلاث سنوات.
125. دراسة الخبرة التربوية المتقدمة (بما في ذلك حضور فصول أخرى المتعلمينويتكيف ويطبقها في عمله.
التزامات النظافة الشخصية
126. العمل ، وكذلك بعد المشي الأطفال:
أ) ترك الملابس الخارجية والأحذية وأغطية الرأس والأغراض الشخصية في الخزانة أو غرفة الملابس ،
ب) يغير الملابس (تتم إزالة ملابس الشوارع ،
ج) ارتداء أحذية قابلة للإزالة (غير مسموح بالنعال أو الألواح الخ.)
د) يغسل يديه بالصابون والماء.
127. لبس وزرة (رداء فاتح اللون) في التالي الحالات:
أ) أثناء الحجر الصحي ،
128. يستخدم ملابس العمل للغرض المقصود ، ويخزنها بشكل منفصل.
129. يتوافق مع متطلبات الأكل أثناء العمل زمن: يغذي في وقت واحد مع التلاميذ(لا يسمح بالأكل في أماكن أخرى في العمل).
130. يستخدم مرحاض الموظفين فقط ، وبعد أن يغادر المرحاض يغسل يديه جيداً بالماء والصابون.
131. قص أظافر قصيرة.
132. يجمع الشعر الطويل في تسريحة شعر أنيقة.
متطلبات المظهر
١٣٣ - في المؤسسة ترتدي الفساتين ، وسترة أو بلوزة ، أو تنورة أو بنطلون كلاسيكي (تقليدي) أو أسلوب العمل.
134- يلاحظ الاعتدال في استخدام مستحضرات التجميل وارتداء المجوهرات والمصوغات وغيرها من الملحقات.
135. عند استخدام العطور ، يختار منتجات العطور بدون رائحة قوية.
المسئولية
136. المربي يحمل المسئولية:
للحياة والصحة والسلامة التلاميذ خلال فترة بقاء الطفل في المجموعة ؛
لعدم الأداء والأداء غير السليم لها الرسمية المسؤوليات من خلال خطؤه ؛
للامتثال للمعايير القانونية والأخلاقية والأخلاقية ومتطلبات الأخلاقيات المهنية ؛
للكشف عن البيانات الشخصية ، بما في ذلك التشخيص التلاميذ;
لتوفير الإسعافات الأولية أو عدم توفيرها في الوقت المناسب ؛
لعدم اتخاذ تدابير لمنع أو حل تضارب المصالح ؛
للامتثال لمتطلبات قبول الهدايا المنصوص عليها في تشريعات الاتحاد الروسي ؛
للتسبب في أضرار مادية للمؤسسة.
من عند لقد قرأت الوصف الوظيفي(و ،
تلقى تعليمات(و)
«___» ___ 20 ___ ___ (___)
تمت الموافقة عليه من قبل:
مدير المدرسة:________________
أمر مؤرخ "__" ________ 2015 رقم _____
الوصف الوظيفي للمعلم المساعد
مبو "مدرسة ناسفينسكايا الثانوية"
1. أحكام عامة
1-1 تم وضع هذا الوصف الوظيفي بناء على أمر من وزارة الصحة والتنمية الاجتماعية في الاتحاد الروسي بتاريخ 26 آب / أغسطس 2010 ، رقم 761 ن "بناء على الموافقة على الكتاب المرجعي للتأهيل الموحد لوظائف المديرين والمتخصصين والموظفين ، قسم" خصائص تأهيل وظائف العاملين التربويين "
1.2 يتم تعيين مدرس مساعد وفصله من قبل مدير المدرسة.
1.3 يخضع المعلم التربوي المساعد مباشرة لمدير المدرسة ، رب الأسرة ، العامل الطبي ، مرب المجموعة
1.4 - أسبوع العمل للمساعد التربوي 36 ساعة.
1.5 يوجه في أنشطته:
دستور الاتحاد الروسي ؛
القانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" ؛
القوانين التشريعية للاتحاد الروسي ومنطقة بسكوف ؛؛
اللوائح النموذجية لمنظمة تعليمية ما قبل المدرسة ؛
قواعد ولوائح حماية العمال والحماية من الحرائق ؛
SanPiN2.4.1.3049-13 "المتطلبات الصحية والوبائية لهيكل ومحتوى وتنظيم طريقة عمل المنظمات التعليمية ما قبل المدرسة" ؛
المستوى التعليمي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي ؛
ميثاق وقوانين MBOU "Nasvinskaya sosh" ؛
أنظمة العمل الداخلية ؛ اتفاق جماعي
أوامر وأوامر مدير المدرسة ؛
هذا الوصف الوظيفي ؛
عقد عمل؛
1.6. يجب أن يعرف مقدم الرعاية:
القوانين والإجراءات القانونية المعيارية الأخرى التي تنظم الأنشطة التعليمية ؛
اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل ، تعليمات حول حماية حياة الأطفال وصحتهم ؛
أساسيات التربية وعلم النفس وعلم وظائف الأعضاء والنظافة والرعاية الطبية والإسعافات الأولية.
أساسيات نظرية وطرق العبودية التربوية
طرق الإقناع ، والحجج حول موقف المرء ، وإقامة اتصالات مع التلاميذ من مختلف الأعمار ، وآبائهم (الأشخاص الذين يستبدلونهم) ؛
تعليمات وقواعد لحماية حياة وصحة التلاميذ ورعاية الأطفال ؛
أنظمة العمل الداخلية للمنظمة التعليمية ؛
قواعد حماية العمال والسلامة من الحرائق ؛
المعايير الصحية والنظافة لصيانة المباني والمعدات والمخزون.
1.6 يجب على مساعد مقدم الرعاية الامتثال لاتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل.
2. متطلبات التأهيل
2.1. التعليم المهني الثانوي دون متطلبات الخبرة العملية أو التعليم العام الثانوي (الكامل) والتدريب المهني في مجال التربية والتربية بدون متطلبات الخبرة العملية.
3. مسؤوليات الوظيفة
مساعد المعلم:
3.1 تشارك:
في تنظيم أنشطة التلاميذ في تنظيم الفصول التي ينظمها المعلم.
في العمل على منع السلوك المنحرف والعادات السيئة بين التلاميذ.
3.2. يوفر:
مع العاملين في المجال الطبي وتحت إشراف المعلم ، الحفاظ على صحة الأطفال وتعزيزها ، والقيام بأنشطة تساهم في نموهم النفسي الجسدي ، ومراعاة الروتين اليومي للفئة العمرية ؛
حالة المباني والمعدات التي تفي بالمعايير الصحية والصحية لصيانتها وفقًا لـ SanPiN 2.4.1.3049-13 ؛
حماية حياة وصحة التلاميذ أثناء إقامتهم في المنظمة.
3.3 - يجري:
التنظيف الرطب لغرف المجموعة مرتين في اليوم باستخدام المنظفات ؛
التنظيف الرطب لغرفة النوم بعد قيلولة.
تنظيف السجاد بفرشاة مبللة واستخدام مكنسة كهربائية ؛
التنظيف العام لجميع مباني المجموعة مرة واحدة في الشهر (وفقًا للجدول الزمني) باستخدام المنظفات والمطهرات ؛ غسل النوافذ عندما تتسخ.
تطهير الأطباق ، طاولات الأطفال قبل كل وجبة ، أواني الأطفال (إن وجدت) بعد كل استخدام وفقًا لمتطلبات SanPiN ؛
تغيير بياضات السرير عندما تتسخ ، ولكن مرة واحدة على الأقل في الأسبوع ؛
العلاج الصحي اليومي للحمامات مرتين في اليوم ؛
تدابير إضافية وفقا لمتطلبات SanPiN في حالة وبائية غير مواتية.
3.4. تنفذ بتوجيه من المربي ، العمل اليومي ، ضمان تهيئة الظروف للتكيف الاجتماعي والنفسي للأطفال.
3.5 ينظم:
العمل على غرس مهارات الخدمة الذاتية لدى التلاميذ ، مع مراعاة العمر ؛
عمل مفيد اجتماعيًا لأطفال المجموعات الأكبر سناً والمجموعات التحضيرية (الواجبات لمرة واحدة للمجموعات الأصغر سناً) ، إعداد الجدول ؛
تناول الطعام من قبل التلاميذ ، ويقوم بعمل على تطوير قواعد السلوك على الطاولة ، والمهارات الثقافية والنظافة الصحية للأطفال.
3.6 التعامل مع أولياء أمور التلاميذ (الممثلين القانونيين) في مسائل اختصاصه.
3.7 تحضير الماء لإجراءات التصلب وغسل الفم.
3.8 يقوم المعلم بمساعدة المعلم في خلع ملابسه وخلع ملابسه ، ويخرج أول ثلثي الأطفال في نزهة مع المدرس ، بينما يرتدي المعلم المساعد الثلث المتبقي من الأطفال ويأخذهم إلى الموقع وينقلهم إلى المعلم.
3.9 يراقب نظافة المناشف ووجود الماء المغلي في المجموعة لشرب الفم وشطفه.
3.10 مع المعلم:
ينفذ إجراءات صحية وتلطيف.
تحضير موقع للنزهة (إذا لزم الأمر) ؛
يرعى الأطفال خلال "ساعات الهدوء" أثناء غياب المعلم في المجموعة لسبب وجيه.
3.11 يظهر ضبط النفس واللباقة التربوية في التواصل مع الأطفال وأولياء أمورهم.
3.12. يبدأ التغيير لمدة 10 دقائق قبل بداية يوم العمل.
3.13 يحافظ على النظام في مكان عمله. في جميع غرف المجموعة المعينة. استخدم ممتلكات المنظمة بعناية.
3.14 يخضع لفحص طبي بدقة في الموعد المحدد خارج ساعات العمل.
3.15. يتوافق مع:
حقوق وحريات التلاميذ الواردة في القانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" ، واتفاقية حقوق الطفل ؛
قواعد ولوائح حماية العمال والسلامة والحماية من الحرائق والمعايير والمتطلبات الصحية والنظافة الصحية ؛
انضباط العمل ومتطلبات الوصف الوظيفي وقواعد العمل.
3.16.يوفر:
حماية حياة وصحة التلاميذ خلال العملية التعليمية ؛
التقيد الصارم بالروتين اليومي الراسخ ، وتلبية متطلبات الرأس ، ورب الأسرة ، والعامل الطبي المرتبط بالعمل التربوي وحماية حياة وصحة التلاميذ
4- الحقوق
4.1 يحق للمعلم التربوي المساعد الحصول على إجازة سنوية مدفوعة الأجر لمدة 28 يومًا تقويميًا ، ويتمتع أيضًا بالحقوق المنصوص عليها في قانون العمل في الاتحاد الروسي ، القانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" ، "اللوائح النموذجية لمنظمة تعليمية ما قبل المدرسة" ، الميثاق ، الاتفاق الجماعي ، قواعد العمل الداخلي اللوائح والإجراءات المحلية الأخرى من MBOU "Nasvinskaya sosh".
4.2. يحق لمساعد المعلم في حدود اختصاصه:
تقديم اقتراحات لتحسين العملية التعليمية ؛
التعرف على مشاريع قرارات رئيس منظمة ما قبل المدرسة بخصوص نشاطه.
مطالبة إدارة المنظمة بتهيئة الظروف اللازمة لأداء الواجبات المهنية ؛
المشاركة في عمل هيئات الحكم الذاتي.
5. المسؤولية
5.1 يكون المساعد التربوي المساعد مسؤولاً شخصياً عن:
للأداء غير السليم أو عدم أداء واجباتهم المنصوص عليها في هذا الوصف الوظيفي - ضمن الحدود التي يحددها تشريع العمل الحالي للاتحاد الروسي ؛
بالنسبة للجرائم المرتكبة أثناء ممارسة أنشطتها - في الحدود التي تحددها التشريعات الإدارية والجنائية والمدنية الحالية للاتحاد الروسي ؛
للتسبب في أضرار مادية - ضمن الحدود التي يحددها التشريع العمالي والمدني الحالي للاتحاد الروسي.
5.2 في حالة انتهاك ميثاق المنظمة ، وشروط الاتفاق الجماعي ، وقواعد جدول العمل الداخلي ، وهذا الوصف الوظيفي ، وأوامر الرئيس ، والمعلم يخضع لعقوبات تأديبية وفقا للمادة 192 من قانون العمل في الاتحاد الروسي.
5.3 من أجل استخدام طرق التنشئة المرتبطة بالعنف الجسدي و (أو) ضد شخصية التلميذ ، يمكن فصل المعلم بموجب المادة 336p.2 من قانون العمل في الاتحاد الروسي.
يتم تعيين السيطرة على تنفيذ التعليمات لمدير المدرسة.
يحدد الوصف الوظيفي لمعلم رياض الأطفال علاقة العمل. ويحدد الواجبات الوظيفية ، وأنواع مسؤولية الموظف ، والحقوق ، ونظام التوظيف ، والفصل ، وقواعد التبعية ، ومتطلبات الخبرة والتعليم.
تم تطوير الوثيقة من قبل رئيس القسم. معتمدة من المدير العام للمؤسسة.
يمكن استخدام نموذج الاستمارة الوارد أدناه عند وضع وصف وظيفي لمعلم صغار وكبار المعلمين ومعلم لمجموعة يومية ممتدة. قد يختلف عدد من أحكام الوثيقة اعتمادًا على تفاصيل المؤسسة.
عينة من الوصف الوظيفي النموذجي لمعلم رياض الأطفال
І. الأحكام العامة
1. ينتمي معلم رياض الأطفال إلى فئة "المتخصصين".
2. يعين من حصل على تعليم ثانوي متخصص على الأقل وشهادة طبية للعمل في وظيفة مدرس رياض أطفال.
3. يقدم معلم رياض الأطفال تقارير مباشرة لمدير رياض الأطفال.
4. خلال غياب معلم رياض الأطفال ، يتم نقل واجباته الوظيفية وحقوقه ومسؤوليته إلى مسؤول آخر يتم تسجيله في ترتيب المؤسسة.
5. يتم تعيين أو فصل معلم رياض الأطفال بأمر من رئيس رياض الأطفال.
6. أن يعلم معلم الروضة:
- تشريعات الاتحاد الروسي ، والإجراءات القانونية التنظيمية بشأن الأنشطة التعليمية ؛
- تشريعات العمل ؛
- الطفل ، علم النفس الاجتماعي ، التربية ؛
- اللوائح المتعلقة بحقوق الطفل ؛
- طرق وطرق السيطرة على التلاميذ.
- الخصائص العمرية للأطفال والنظافة وعلم وظائف الأعضاء ؛
- الأخلاق التربوية ؛
- طرق الاتصال وإقامة اتصالات مع الزملاء والتلاميذ وأولياء أمورهم ؛
- الأساليب ونظرية العمل التربوي وملء وقت فراغ التلاميذ.
- أساليب تحديد أسباب حالات الصراع ومنعها والقضاء عليها ؛
- الأساليب التربوية المتقدمة للتعليم التنموي.
- أساسيات العمل مع أدوات الاتصال ؛
- أساسيات علم البيئة.
- قواعد حماية العمال والسلامة من الحرائق ؛
- أنظمة العمل الداخلية.
7. يسترشد معلم رياض الأطفال بأنشطته:
- ميثاق المؤسسة ؛
- هذا الوصف الوظيفي ؛
- القوانين التشريعية للاتحاد الروسي ؛
- لوائح العمل الداخلية ، والقوانين المنظمة الأخرى للمؤسسة ؛
- أوامر ، أوامر الإدارة.
II. مسؤوليات الوظيفة لمعلم رياض الأطفال
يقوم معلم رياض الأطفال بالواجبات الوظيفية التالية:
1. يشرف على التلاميذ المكلفين وفقاً لمتطلبات تعليمات حماية الحياة وصحة الأطفال في مباني المؤسسة ، على أرض المشي.
2. يؤدي واجباته الرسمية فقط بعد اجتياز الفحص الطبي مرتين في السنة.
3. يراقب صحة الطفل.
4. القيام بانتظام بأنشطة تعزيز الصحة ، جنبا إلى جنب مع الطاقم الطبي للمؤسسة.
5. يوفر رعاية صحية للأطفال. الاهتمام بالتلاميذ الذين يحضرون رياض الأطفال بعد المرض.
6. القيام بالأنشطة الإصلاحية والتنموية مع التلاميذ بناءً على توصيات علماء النفس وغيرهم من المتخصصين.
7. يخطط وينفذ الأنشطة التعليمية والتربوية وفق البرنامج مع المختصين في المؤسسة.
8. تستعد لإجراء فصول وفقا للخطة الموضوعة.
7. يعزز تنفيذ النظام القائم من الطبقات والروتين اليومي.
8. دراسة المصالح الفردية وقدرات الأطفال. يستخدم هذه النتائج في التدريس.
9. إبلاغ رئيس المؤسسة والممرضة بانتظام عن التغيرات في حالة صحة الأطفال. يحدد سبب غياب الأطفال ، ويحتفظ بسجل الحضور.
10. يلاحظ سلوك الأطفال أثناء التكيف. يحتفظ بسجلات الملاحظات.
11. يعمل مع الوالدين في تربية الأطفال في الأسرة. توفير الظروف اللازمة في مباني المؤسسة لتنفيذ برنامج تعليمي تربوي.
12-إعداد الأحداث الترفيهية والاحتفالية بمشاركة الأطفال ، جنبا إلى جنب مع مدير الموسيقى ومدرب التربية البدنية.
13. يعامل التلاميذ باحترام ورعاية ويظهر ضبط النفس واللباقة التربوية في التعامل مع الأطفال وآبائهم.
14. يحل محل مدرس المناوبة أثناء غيابه.
15. يحافظ على الوثائق في الوقت المناسب وبكفاءة.
16. ينفذ أوامر الرئيس ، المربي الأقدم ، الممرضة العليا ، المتعلقة بحماية الحياة ، صحة الأطفال ، الأنشطة التعليمية.
17. تسليم شخصيا التحول إلى المعلم الثاني. يتم نقل الأطفال وفقًا للقائمة.
18. يشارك في المجالس التربوية للمؤسسة والجمعيات المنهجية في المنطقة ، أوكروج. إجراء اجتماعات الأبوة والأمومة. يشارك في المراجعات والمسابقات والمعارض لأعمال الأطفال.
19. القيام بأنشطة مع التلاميذ لتحسين أراضي المؤسسة.
20- يفي بدقة بنظام العمل وأنظمة العمل.
21- تحسن بانتظام المؤهلات المهنية في الحلقات الدراسية والدورات.
22. يعامل ممتلكات المؤسسة بعناية.
23- يؤسس نظامًا صحيًا وصحيًا في مجموعة من التلاميذ.
ІІІ. حقوق
لمعلم الروضة الحق في:
1. مطالبة الإدارة بتهيئة الظروف الطبيعية لأداء واجباتهم الرسمية وسلامة القيم المادية.
2. تمثيل مصالح المؤسسة بالطريقة المقررة.
3. طرح مقترحات على الإدارة تتعلق بأنشطة المؤسسة.
4. اتخاذ قرارات مستقلة ضمن اختصاصهم.
5. إبلاغ المشرف المباشر عن أوجه القصور المحددة في أنشطة المؤسسة. تقديم اقتراحات للتخلص منها.
6. الدخول في التواصل مع موظفي الوحدات الهيكلية للمؤسسة بشأن قضايا العمل.
7. الرصاص وتوقيع الوثائق ضمن اختصاصهم.
8. تلقي المعلومات اللازمة لأداء واجباتهم.
9. تلقي معلومات حول قرارات إدارة المؤسسة فيما يتعلق بأنشطتها الخاصة.
10. لا تمارس سلطتك في حالة وجود خطر على الصحة والحياة.
IV. المسئولية
مدرس رياض الأطفال مسؤول عن:
1. مخالفة متطلبات نظام العمل ، أنظمة العمل الداخلية ، أنظمة السلامة ، الحماية من الحرائق.
2. عواقب قراراتهم وأعمالهم المستقلة.
3. مخالفة متطلبات الآداب ومعايير الاتصال.
4. التعامل غير القانوني مع البيانات الشخصية للتلاميذ والموظفين والكشف عن المعلومات السرية.
5. مخالفة متطلبات الوثائق المنظمة للمؤسسة.
6. جودة إعداد التقارير.
7. الأداء غير السليم لواجباتهم.
8. إلحاق الضرر بالمؤسسة وموظفيها وتلاميذها والدولة.
9. تزويد الإدارة والموظفين وأولياء الأمور (الأوصياء) بعلم كاذب عن علم.
10. التمثيل غير المصرح به لمصالح المؤسسة من قبل الإدارة.
مساعد مدرس رياض الأطفال
مدرس مساعد في رياض الأطفال يساعد في العملية التعليمية. يشارك في الفصول التي يدرسها المعلم.
المسؤوليات الوظيفية الرئيسية لمساعد معلم الروضة:
1. التنظيف والتهوية والتطهير المنتظم لمباني المؤسسة.
2. مساعدة المربي في العمل مع التلاميذ.
3. تقديم طلبات استبدال وإصلاح معدات المؤسسة.
4. مساعدة الطباخ في إعداد وتقديم الطعام للتلاميذ.
المسمى الوظيفي
معلمة حضانة
1. أحكام عامة
1.1. يتم تعيين معلم مجموعة مذكرة التفاهم لمرحلة ما قبل المدرسة ورفضه من قبل مدير مذكرة التفاهم بناءً على طلب وعقد عمل.
2.3. تخطيط وتنفيذ العمل التربوي وفق البرنامج المنفذة في المساحة التعليمية الموحدة لمذكرة التفاهم.
2.4. تعزيز التنشئة الاجتماعية للتلاميذ.
2.5. التفاعل مع أسر التلاميذ وتقديم النصح والمساعدة العملية في تربية وتنمية الأطفال.
3. مسؤوليات الوظيفة
3.1 القيام بأنشطة تربية الأطفال في مذكرة التفاهم.
3.2. يشجع على خلق ظروف مواتية لتنمية الفرد والتكوين الأخلاقي لشخصية التلاميذ.
3.3. يقوم بالتعديلات اللازمة لنظام تربية الأطفال.
3.4. يخلق بيئة ميكروية مواتية ومناخ أخلاقي ونفسي لكل تلميذ.
3.5. يعزز تطوير التواصل بين التلاميذ. يساعد التلميذ على حل المشكلات الناشئة في التواصل مع الأصدقاء والآباء (الأشخاص الذين يحل محلهم).
3.6. يقدم المساعدة للتلاميذ في الأنشطة التعليمية ، ويساهم في ضمان مستوى تدريبهم الذي يلبي متطلبات المستوى التعليمي الفيدرالي ، والمتطلبات التعليمية الفيدرالية.
في الندوات ، تم تنظيم الدورات التدريبية على أساس مذكرة التفاهم و DMC.
4.3. يتعرف على الشكاوى والوثائق الأخرى التي تحتوي على تقييم لعمله ، مع تقديم شرح لها.
4.4. سرية التحقيق التأديبي (الرسمي) ، باستثناء الحالات التي ينص عليها القانون.
4.5. اختيار واستخدام أساليب وتقنيات العملية التعليمية ووسائل التدريس والمواد بشكل مستقل.
4.6. إرسال الاقتراحات:
تحسين ظروف العمل لإدراجها في اتفاقية حماية العمال ؛
بشأن مشاركة مجموعتهم في مشاريع محددة للدورة التعليمية ؛
تحسين العمل التربوي والتعليمي وتحسين ظروف العملية التعليمية.
4.7. لفت انتباه الإدارة إلى المعلومات حول جميع أوجه القصور في توفير العملية التعليمية التي تقلل من النشاط الحيوي وكفاءة التلاميذ.
4.8. استخدام جميع القواعد المتعلقة بساعات العمل ، ووقت الراحة ، والعطلات ، والضمان الاجتماعي ، التي تحددها الوثائق التأسيسية وتشريعات العمل.
4.9. تحسين مؤهلاتك: الدراسة في دورات تدريبية متقدمة (مرة واحدة على الأقل في 5 سنوات) ؛ التعرف على التطورات التربوية الجديدة ؛ تلقي المشورة من نائب المدير للعمل التربوي والمنهجي والمتخصصين الضيقين ؛ المشاركة في إجراءات الاعتماد من أجل تحسين فئة التأهيل والحصول عليها بناء على نتائج الشهادة.
5. المسؤولية
5.1. المعلم مسؤول:
من أجل حياة وصحة الأطفال ، انتهاك الحقوق والحريات وفقا لتشريعات الاتحاد الروسي ؛
جودة البرامج التعليمية المنفذة ليست كاملة.
لمطابقة الشكل والأساليب والوسائل المستخدمة في تنظيم العملية التربوية والتعليمية مع الخصائص النفسية الفيزيائية والميل والقدرات والاهتمامات والاهتمامات لاحتياجات الأطفال ؛
لسلامة الممتلكات في المجموعة ؛
لتمرير الفحص الطبي في الوقت المناسب.
5.2. في حالة عدم الوفاء أو التنفيذ غير السليم دون سبب وجيه للميثاق ولوائح العمل الداخلية لمذكرة التفاهم ، والأوامر القانونية لمدير مذكرة التفاهم واللوائح المحلية الأخرى ، والواجبات الرسمية التي تحددها هذه التعليمات ، بما في ذلك عدم استخدام الحقوق الممنوحة ، يتحمل المعلم المسؤولية التأديبية بالطريقة التي يحددها العمل تشريع الاتحاد الروسي.
في حالة الانتهاك الجسيم لواجبات العمل ، يجوز تطبيق الفصل كعقاب تأديبي.
5.3. للاستخدام ، بما في ذلك ، لمرة واحدة ، طرق التنشئة المرتبطة بالعنف البدني و (أو) ضد شخصية الطفل ، يمكن فصل المعلم من منصبه وفقًا لتشريعات العمل وقانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم". إن فصل هذا السلوك السيئ ليس إجراءً تأديبيًا.
5.4. لانتهاك قواعد السلامة من الحرائق وحماية العمال والقواعد الصحية والنظافة ، يتحمل المربي المسؤولية الإدارية بالطريقة وفي الحالات التي ينص عليها التشريع الإداري للاتحاد الروسي.
5.5. لإدانة مذكرة التفاهم بالذنب فيما يتعلق بالإعدام
(عدم الوفاء) بواجباته الرسمية ، يتحمل المعلم المسؤولية المادية بالطريقة وضمن الحدود التي وضعها خام و (أو) التشريع المدني للاتحاد الروسي.
6. العلاقات والروابط حسب الموقع
6.1. العمل وفقًا لجدول زمني يستند إلى 25 ساعة عمل في الأسبوع (5 ساعات و 12 دقيقة يوميًا) ، يوافق عليها ويوافق عليها مدير مذكرة التفاهم ؛ يشارك في الأنشطة العامة الإلزامية المخططة لوزارة التربية والتعليم ، والتي لم يتم تحديد معدلات الإنتاج لها.
6.2. يستبدل مقدم رعاية غائب مؤقتًا على مدار الساعة (اعتمادًا على فترة الاستبدال) ؛ لا يجوز تغيير التحولات دون موافقة الإدارة.
6.3. يجوز للشخص الذي يحل محله في المجموعة أثناء غيابه المؤقت ، في ظل ظروف معقولة ، أن يرفض الاستعاضة عن العمل والإفراج عنه في نوبة إضافية ، رهنا باتفاق مسبق مع كبير المعلمين.
6.4 ملزم بإبلاغ المدير والممرضة ونائب مدير BMR عن الغياب عن العمل في إجازة مرضية وعن الذهاب إلى العمل بعد المرض.
6.5. مرة واحدة في السنة (في مايو) يعد المجموعة للتسليم للعام الدراسي الجديد.
6.6. عند مغادرة العمل ، يلتزم المعلم بمغادرة مكان عمله (المجموعة) في ترتيب مثالي.
6.7. يتلقى من إدارة مواد مذكرة التفاهم ذات الطبيعة التنظيمية والتنظيمية والمنهجية ، التعرف على الوثائق ذات الصلة عند الاستلام.
6.8. نقل المعلومات الواردة في اللقاءات والندوات لنائب المدير للعمل التربوي والمنهجي فور تسلمها.