برنامج تصحيح العلاقة بين الأطفال والأمور "يمكننا معا! الاحتلال المشترك للآباء والأمهات مع فئات مشتركة للأطفال بالتبني والدماء من قبل الوالدين في رياض الأطفال
(تحسين علاقات الوالدين)
يمكن عقد "اجتماع السنة الجديدة في ورشة عمل جيدة" في الوقت الحالي في الوقت الحالي كطبيب نفساني مع أطفال مجموعة المخاطر وأولياء أمورهم والمعلمين، مع أطفال المجموعة وأولياء أمورهم.
غرض:تحسين العلاقات الوالدين للأطفال.
مهام:
1. تعزيز تطوير علاقات التعاون الوالدين والطفل والتعاون.
2. المساهمة في تطوير التفكير المكاني والخيال.
3. تعزيز تطوير المهارات التواصلية.
4. تعزيز التوتر النفسي والعاطفي.
5. تعزيز إنشاء تجارب عاطفية إيجابية من الآباء والأمهات والأطفال.
عدد المشاركين: 6-7 أزواج (طفل مع أحد الوالدين).
الوقت: 25-30 دقيقة.
دعم المواد: شارات "جونيور ماجستير" و "مساعد جونيور"، "مساعدة" بطاقات، كيس أسود أو صندوق، أكياس سوداء حسب عدد المشاركين، 12-14 مربعات 10x10 سم من الورق الملون (حسب عدد المشاركين)، الغراء كل مشاركين في الزوجين، الشريط الضيق الرائع، شجرة عيد الميلاد، دمى قفاز البومة والماوس، مسجل الشريط، القرص مع موسيقى مرح ومبهجة.
دورة السفر:
1. تلبية الضيوف، دعوة إلى ورشة العمل.
2. محروق في الدائرة.
3. تحية.
4. حكاية خرافية حول كيفية تعلم سكان الغابات عشية رأس السنة الجديدة.
5. محروق خلف الجداول في زوج الوالد الأطفال.
6. مقدمة من قواعد ورشة العمل.
7. إنشاء وظيفة في ورشة العمل:
ممارسة "آذان الشحم"؛
ممارسة "خنادق العينين"؛
ممارسة "مرآة".
8. إنتاج الزخارف على شجرة عيد الميلاد "Star".
9. لعبة المنقولة "مرح التزلج".
10. ممارسة "مربع السحر".
11. ممارسة "أنا أحب فيك".
12. زخرفة شجرة عيد الميلاد، تهانينا رأس السنة الجديدة.
13. مياه الصرف الصحي في الدائرة.
14. ردود الفعل.
15. التخرج الطقوس.
فصول مجردة
1. تلبية الضيوف، دعوة إلى ورشة العمل.
يلتقي عالم النفس الأطفال وأولياء أمورهم عند مدخل المجموعة:
مرحبا. يسعدني أن أرحب بكم في ورشة عمل جيدة.
أدر "اسم الطفل" في "سيد جونيور"، أتحول إلى أمي في "مساعد جونيور" (يعلق Badi على الطفل والأمور).
2. محروق في الدائرة.
يجلس الأطفال والآباء والأمهات في دائرة.
3. تحية.
الطبيب النفسي:
أنا سعيد جدا برؤيتك في ورشة عملك. دعنا نحيي بعضنا البعض. سنفعل ذلك بطريقة خاصة. سيطلق الجميع على لقبه في ورشة العمل واسم وإضافة أي لفتة ترحيب.
العالم النفسي هو الأول:
أنا كبير سيد، اسم pathoumic.
يجعل لفتة ترحيب. كل كرر حركة عالم النفس.
الآباء والأمهات والأطفال يرحبون ببعضهم البعض في دائرة.
4. حكاية خرافية حول كيفية تعلم سكان الغابات عشية رأس السنة الجديدة.
الطبيب النفسي:
الآن سأخبرك لماذا دعيتك إلى ورشة عمله.
"حكاية خرافية لكيفية تعلم سكان الغابات عشية رأس السنة الجديدة"
على حافة الغابة، كان هناك فأرة التدخين. كانت غريبة للغاية، كلها المهتمة حولها، خاصة السيارات التي دفعت على طول الطريق. لمعرفة ما يحدث هناك، حيث يذهبون، اعتقدت أن الماوس التدخين.
بمجرد أن تتمكن من الوقوف وتسلقها إلى الشاحنة، التي توقفت بجانب منزلها. جلبتها السيارة إلى المدينة. لم يكن هناك بالضبط الطريق في الغابة. بدلا من الأشجار في المدينة، نما المنازل الحجرية، على طرق المدينة التي دفعت السيارات، كانت مزدحمة، صاخبة، كان الفأر الصغير خائفا وتجمع للركض بسرعة المنزل، ولكن فجأة رأت شجرة عيد الميلاد. كانت شجرة عيد الميلاد هذه تشبه إلى حد كبير الشخص الذي رأى الفأر في الغابة، لكنه كان أكثر جمالا كثيرا، وهو شيء رائع للغاية معلقة على ذلك، متعدد الألوان. كان الجميع بجانب شجرة عيد الميلاد سعيدا، ضحك أو ابتسم للتو، كل من اقترب من مزاج شجرة عيد الميلاد أصبح على الفور جيدا.
ما يحدق، بدأت أشجار السنة الجديدة؟
وراء كفن الماوس وقفت فأرة مدينة سميكة.
الوقوف هنا عن طريق فتح فمك. فيضانك، انظر إلى مقدار الأشخاص حولها.
نفذت ماوس المدينة الغابة إلى المنك، وتغذي مع جبن لذيذ وأخبر عن عطلته العام الجديد.
كل الطريق الفكر الذكي في المنزل، سيكون من الجميل تزيين شجرة عيد الميلاد وفي غاباتهم، وترتيب عطلة ورفع المزاج في موسم بارد لجميع سكان الغابات. أخبرت عن العطلة الرائعة لجميع الأشخاص الذين التقوا على طول الطريق، لكن لا أحد يستطيع أن يتخيل أين تأخذ زخارف عيد الميلاد. وقال بومة فقط، أعرف ماذا أفعل.
طارت لي. الآن تخمن لماذا دعوتك إلى ورشة العمل الخاصة بي؟
سنصنع ديكورات لشجرة عيد الميلاد الغابات، مما يمنح مزاج جيد لسكان الغابات. وعندما تفعل شيئا ممتعا لآخر، فإن مزاجك يتحسن؟ بكل تأكيد نعم!
رعاية المزيد من مكان في ورشة عملنا.
5. محروق خلف الجداول في زوج الوالد الأطفال.
يجلس الأطفال والآباء والأمهات من قبل الجداول في ورشة العمل.
6. مقدمة من قواعد ورشة العمل.
هذا العمل يجادل، أريد أن أخبرك عن قواعدنا.
القاعدة الأولى: عندما يتحدث سيد كبار ويظهر، تحتاج إلى النظر بعناية والاستماع.
القاعدة الثانية: مساعدة بعضهم البعض.
القاعدة الثالثة: إذا كنت بحاجة إلى مساعدة، فقم بتحويل الدائرة البيضاء باستخدام النقش "مساعدة" على الجانب الأصفر، وسأحدث بالتأكيد والمساعدة.
7. إعداد العمل في ورشة العمل.
الطبيب النفسي:
والآن سوف تكوين للعمل. يجب أن تسمع معالج كبير، راجع ما يفعله ويشعر بعضنا البعض في زوج.
سنقوم بتكوين شائعاتنا.
يتم إجراء التمرين بواسطة "آذان حساسة": يتم الضغط على النخيل شل الأذن في اتجاه الظهر (3 مرات).
دعنا نضع نظرنا.
ممارسة "عيون temptore":
عيون صعودا (4 مرات)؛
عيون إلى اليمين - اليسار (4 مرات)؛
أحضر عينيك إلى الأنف.
التصديق على بعضها البعض.
ممارسة "مرآة".
أنتقل إلى وجه بعضها البعض. أنتقل مساعدين الماجستير في المرآة. سوف تعكس المرآة تصرفات الماجستير. الماجستير، تخيل أنك أتيت إلى المرآة.
أنت تنظف أسنانك.
تغسل.
أنت تمشيط.
تلمس يدك اليمنى إلى الأذن اليسرى.
تمام. الآن تبادل الأدوار. أدر الماجستير في المرآة. مساعدين مساجين
أنت تنظف أسنانك.
تغسل.
أنت تمشيط.
تلمس يدك اليسرى إلى الأذن اليمنى.
Senake بعضنا البعض؟ الآن يمكننا المضي قدما في العمل.
8. إنتاج الزخارف على شجرة عيد الميلاد "Star".
الأطفال والأولياء الأمور تحت قيادة كبار الماجستير يصنعون زخرفة شجرة عيد الميلاد. (انظر المرفق.)
9. لعبة المنقولة "مرح التزلج".
الطبيب النفسي:
لقد عملنا بشكل جيد، دعنا نأخذ الراحة قليلا، ركوب في مزلقة. سيكون مساعد الماجستير الخيول، وسوف يجلس الماجستير في ساني.
الآباء والأمهات مع الأطفال يصبحون الزوجين بعد بعضهم البعض. يقف الوالد أمام الطفل، يأخذ الطفل والديه يديه. بمجرد أن يبدو الموسيقى، تبدأ الخيول تتحرك. بمجرد أن تتوقف الموسيقى عن الصوت والخيول والبذور تنفد، قفز، تشغيل، يلهون. أصوات الموسيقى مرة أخرى، تحتاج إلى العثور على زوجي، لكنه من أن يكون الماجستير يصبحون الخيول، ومساعدات البذور. إلى الموسيقى التي "تذهب" في مكانها.
10. ممارسة "مربع السحر".
الطبيب النفسي:
حان الوقت لإرضاء سكان الغابات وتزيين شجرة عيد الميلاد. كيف تفكر مع ما هو مزاج تحتاج إلى تزيين شجرة عيد الميلاد بحيث يجلب الفرح.
هذا صحيح، مع الخير. لذلك، دعنا جميعا إجازة سيئة في السنة القديمة. لدي صندوق سحري يمكنه التقاط كل الحزن والاستياء. على الطاولة تكذب الأكياس السوداء. يمكنك الهمس هناك أحزانك، أغلق الحقيبة ووضعها في مربع سحري.
يتم إرسال المربع في دائرة، وهي مليئة بأكياس الفلاحين والإهانة. في النهاية، يغلق عالم النفس الصندوق.
هذا هو مربع سحري، الذي وضع إهانة لها، نسيت جريمته.
11. ممارسة "أنا أحب فيك".
الطبيب النفسي:
والآن من الضروري إعادة شحن نفسك مزاج جيد.
أنتقل إلى بعضها البعض وتبادل مجاملات. ما هو مجاملة، هذه كلمات ممتعة يتحدث بها آخر. بدء المساعدين الماجستير.
يقول الوالدان الأطفال: "أنا أحب فيك ......".
والآن سيقول الماجستير مساعديهم مجاملة.
يخبر الأطفال الآباء: "أحب فيك ...".
الطبيب النفسي:
من الجيد عندما نخبرنا جيدا بكلمات جيدة عندما يتم الإشادة بها؟ يحسن مزاجنا؟
الآباء والأمهات والأطفال:
دعونا تزيين شجرة عيد الميلاد لدينا مزاج جيد.
12. شجرة عيد الميلاد الديكور.
الأطفال والآباء والأمهات تزيين شجرة عيد الميلاد.
عندما تكون الشجرة مصممة، يقول عالم النفس:
كم أنت رائع أن تزيينت شجرة عيد الميلاد، تقول البومة إن سكان الغابات الآن سيكونون قادرين على تحقيق السنة الجديدة حقا.
الطبيب النفسي:
دعنا نقف في شجرة العام الجديد، نتمنى بعضنا البعض سنة جديدة جيدة.
الآباء والأمهات والأطفال يأخذون أيدين ويقولون رغبات السنة الجديدة (في دائرة).
12. مياه الصرف الصحي في الدائرة.
يقدم عالم النفس الجلوس على الكراسي في الدائرة.
13. ردود الفعل.
أنهى الاحتلال في ورشة عمل مزاج جيد. أود أن يشارك الجميع انطباعاته. ما أعجبته أنه كان من السهل أن يتذكر أن معظمهم تعلموا عن أطفالك.
يشارك جميع المشاركين انطباعاتهم.
14. التخرج الطقوس.
الطبيب النفسي:
جاء اجتماعنا إلى نهايته. أدرك إلى الفتيات والفتيان والأمهات والأبي والآباء. إلى اجتماعات جديدة في ورشة المزاج الجيد.
طلب
1. اقلب المربع في المستطيل.
يوضح عالم النفس المربع مطوي بالفعل في مستطيل.
عالم نفسي: - عزيزي الماجستير، ما هي الأرقام الهندسية تقع أمامك؟
الأطفال: - المربعات.
عالم نفسي: - وفي يدي، ما هو الرقم الهندسي؟
الأطفال: - مستطيل.
عالم نفسي: - عرض المساعدين الخاص بك كيفية تحويل المربع إلى مستطيل.
2. عالم نفسي:
هل فعلت كل شيء؟ رائع! لقد صنعنا خطا إضافيا يساعدنا في جعل نجمنا. اقلب المستطيل مرة أخرى إلى المربع وأضعف مرة أخرى بحيث يكون المقعد الرئيسي الناتج ويمكن العثور على مركز الرقم.
مؤسسة ما قبل المدرسة من قبل مرحلة ما قبل المدرسة التعليمية "رياض الأطفال №1" "Ryabinka"
برنامج نشط
"أصول" و "التعليم على التجربة الاجتماعية الثقافية
في المجموعة الوسطى من رياض الأطفال.
الاحتلال النشط
مع تلاميذ الآباء في المجموعة الوسطى
موضوع:"عائلة ودية"
تنزيل (عرض تقديمي)
(يتم الاحتلال على أساس الكتاب رقم 1 لتنمية الأطفال 4-5 سنوات "الأسرة الودية")
Yermolaeva ناتاليا Yurevna.
Endructor Mbdou "روضة الأطفال№1" "Ryabinka"
g. Nefteyugansk، منطقة تيومين
غرض:انضمام الآباء إلى التقاليد المحلية. توفير الدعم التربوي الآباء في تطوير فئة "عائلة ودية". تطوير سياق واحد في المجموعة.
مهام:
- إظهار قيمة العلاقات العائلية، وهي أهمية الأسرة الودية.
- تطوير الدافع من الآباء والتفاعل في المجموعة.
خطة عينة:
1. العمل في الدائرة: مرفق المعلم على موضوع "الأسرة الودية".
2. قبض على الآباء والأمهات حول العلاقات في الأسر.
3. العمل مع كتاب لتطوير الأطفال "الأسرة الودية".
4. العمل مع الأمثال.
5. العمل الفردي (تنفيذ مهمة يقترحها المعلم).
6. العمل في الرابع (تنفيذ المهمة التي اقترحها المعلم).
7.instation من نتائج العمل.
المواد للفصول : عرض تقديمي "الأسرة الودية"، الكرة الناعمة الصلبة؛ الكتاب رقم 1 لتطوير الأطفال من 4-5 سنوات من العمر "الأسرة الودية"، "مهمة للآباء" (مطبوعة على الأوراق)، قلم رصاص بسيط، مهمة من كتاب لإنشاء صورة مع الأطفال "عائلتنا الودية" ( كل ذلك بعدد الحاضرين).
المرحلة التحضيرية.
اجتياز الآباء والأمهات إلى كتاب تطوير "الأسرة الودية". أقترح الآباء قراءة النصوص، تعرف على المهام لهم، الإجابة على الأسئلة المقدمة في الكتاب.
العمل في دائرة. المحادثة مع الحاضر.
المعلم:مساء الخير، عزيزي الوالدين! يسعدنا أن نراكم في اجتماع، مكرسة ل "الأسرة الودية". تحول طفلك إلى عمر 4 سنوات. بحلول هذا الوقت، يحدد الأطفال حدود عائلتهم ورتبوا عنها. في الأسرة، يتلقى الطفل الدروس الأولى من الحب والدفء والحنان. العائلة - الحياة الحياة، بفضل كل طفل من لحظة ولادة يدخل العالم ويصبح دوره الفريد والفريد. كانت العديد من الدول تقليديا العديد من الأسرة. والد الأب، عائلة الأم الروح، وإعادة توحيد الأطفال من الأم والأب.دعونا نفكر معك فوق مفهوم "الأسرة".
ينقل المعلم الكرة إلى الكرة إلى اليسار إلى الوالد ويسأل السؤال: كيف تفهم كلمة الأسرة؟
يجيب الوالد الجلوس على يسار المعلم على السؤال وينقل الكلمة إلى أخرى في دائرة.
عندما تعود الكرة إلى المعلم): كيف قاموس التوضيحية على Ozhegova S.I. هذه الكلمة؟
1. هذه هي مجموعة من الأقارب الأحياء الذين يعيشون معا؛ 2. الجمع بين الأشخاص الكارمين من المصالح المشتركة.
الأسرة هي أهم شيء أن كل واحد منا لديه. الأسرة هي المكان الذي سنعود فيه دائما مع نفاد الصبر. حيث الأقارب والإغلاق ينتظرون الولايات المتحدة دائما وحبها. بعد كل شيء، ليس في عبثا يقولون: "عائلتي هي دعمي، عائلتي هي حصنتي". وقال التفتيش حسنا في قصيدة ماري لانجر "الأسرة هي السعادة والحب والحظ"
الأسرة هي السعادة والحب والحظ،
الأسرة هي رحلة صيفية إلى المنزلية.
الأسرة هي عطلة، تواريخ الأسرة،
الهدايا، التسوق، الإنفاق اللطيف.
ولادة الأطفال، الخطوة الأولى، فاتنة الأولى،
أحلام جيدة والإثارة والتراجع.
الأسرة هي عمل، عن قلق آخر،
الأسرة هي الكثير من الواجبات المنزلية.
العائلة مهمة! الأسرة صعبة!
ولكن لحسن الحظ يعيش وحده أمر مستحيل!
مرفق تمهيدي للمعلم على موضوع الفصول:أقترح عليك الاستماع إلى الأسطورة حول الأسرة. "في العصور القديمة، عاشت عائلة صديقة بشكل مدهش. عائلة ضخمة -100 الناس. سولفا عن هذه العائلة طار إلى الحاكم الأعلى. وقرر زيارة هذه الأسرة. عندما كان الحاكم مقتنع بأن كل هذا صحيح، سأل فصلا من العائلة "كيف يمكنك أن تعيش أبدا تشاجر أبدا، وليس الإساءة إلى بعضها البعض؟" ثم أخذ رئيس العائلة ورقة، كتب 100 كلمة على ذلك وأعطتها إلى الحاكم. قرأ وفوجأ: كان هناك 100 مرة كتبت كلمة "فهم".
يجيب الوالد الذي يجلس على يسار المعلم على السؤال وينقل الكلمة أبعد من ذلك في دائرة (يمر الآباء الكرة إلى بعضهم البعض وكل شخص يتحدث).
تعميم من قبل مدرس إجابات أولياء الأمور (عندما تعود الكرة إلى المعلم): شكرا لك على إجاباتك. إنه لأمر رائع أن يكون لكل واحد منكم وصفة للحفاظ على عائلة ودية. في عائلة ودية، يتم طي العلاقات أحرها، والتي تتخللها حب صادق، يهتم ببعضها البعض والاهتمام. لا صداقة في العالم نظافة أكثر ثراء، مثمرة مما كانت عليه في عائلة جيدة. أحب أحباء أحبهم، الذين مليئة بمنزل الأب، على أساس شخص مدى الحياة.
المرحلة الرئيسية. عمل الآباء مع كتاب.
المعلم:الآن دعنا نذهب للعمل مع كتاب "عائلة ودية".
يقدم المعلم أولياء الأمور لقراءة النص في الكتاب: "اكتشف، يرجى الحجز في الصفحة 3. دعونا نقرأ معك" كلمة إلى والدي ". أقترح كل واحد منكم قراءة الجملة الجاهزة. (النص مشتق إلى الشريحة). الآباء قراءة السلسلة النصية.
"في المنزل بأكمله مغلق قوة ضخمة. طريق الحياة المنزلية الوالدية. غالبا ما يشار إلى المنزل الأصلي كمسدود محلية الصنع أن كل واحد منا يرتبط بشعور الحرارة والرعاية والتفاهم والدعم والتعاطف والمساعدة المتبادلة.
الإخوة والأخوات، والجدات وشخص الجد في الحياة لسنوات عديدة، تضع أسس الاتصالات، غرس مهارات العمل الأولى. تعقد الذكريات المبكرة للشخص لفترة طويلة، فهي تحمي عالم الطفولة في الروح، والتي سيحتفظ بها الأسرة والبوائية إلى الأبد مظهرها الفريد. أمهات تهليل صامت صامتة، رعاية الأب لرفاهية الأسرة والطرازات البهجة والمساعدة في الوقت المناسب من الأجداد، والصداقة القوية من الإخوة والأخوات هي وأكثر تكلفة للغاية وهامة لشخص مدى الحياة ".
المعلم:شكرا لك. عثرت الأسرة أيضا انعكاسه في الحكمة الشعبية - في الأمثال والأقوال. دعونا نتحول إلى الأمثال المقترحة في الكتاب (لإحضار الشريحة): "لا تحتاج إلى كنز عندما تكون في العائلة في العالم نعم. لا تفرك في الزوايا، لكن فطائر كراسنو. كل من يكرم الآباء والأمهات، لا يموت. جميع أفراد الأسرة معا والروح في مكانها.
الآباء الأعزاء! الذين يرغبون في التفكير بصوت عال فوق معنى المثل الأول؟ ثانيا؟ ثالث؟ الرابع؟
يوفر المعلم الآباء لبعض الوقت لفهم الأمثال. ثم يتم التعبير عن الآباء حول معنى الأمثال.
تعميم مدرس إجابات الوالدين:عندما تعود الكرة إلى المعلم): شكرا لك على إجاباتك. الأمثال واقوال عن الاسرة نقلنا إلى عصر الحكمة من الناس. تناول تربية طفله، ولعب معه، لا تنسى هذه الحكمة. تستهلك بانتظام في خطابك الأمثال عن الأسرة. يمكنك ذلك، وبالتالي تطعيم طفلك بشكل غير صحيح في العالم النظامي فيما يتعلق بقيم الأسرة. بعد كل شيء، تعد العائلة واحدة من أعظم القيم التي نحتاجها لرعاية واحترام.
العمل الفردي. المعلم:والآن أقترح عليك إجراء مهمة فردية.
من البيانات المقترحة، أكد على تلك التي تفكر في العيش معا وسعادة في الأسرة. وقت تنفيذ المهام - دقيقة واحدة.
المعلم:هل المهمة؟ والآن دعنا نقسم إلى اثنين من المجوهرات، 4 أشخاص. الجلوس لبعضها البعض. لا تزال المهمة هي نفسها، فقط الآن تقوم بها معا. النظر، واستمع إلى بعضها البعض، وتأتي إلى حل واحد. سيحدث شخص ما من المجموعة ويقدم لنا استنتاجاتك.
العمل في الرابع.عبر ممثلو كل أربعة نتائج عملهم.
المرحلة النهائية.
التعميم من قبل أساسية إجابات الآباء:لذلك، فأنت تعتبر أن الأسرة تعيش معا وتحتاج سعيدا إلى العمل معا، وتساعد الآباء، وأهنئ بعضهم البعض في أيام العطلات، ورعاية أصغر سنا، أخبروا بعضهم البعض. شكرا للعمل. أشارك رأيك في اختيار الادعاءات. من المهم في الأسرة أن تكون منتبهة مع بعضها البعض، تعتني بكبار السن والأصغر سنا، مع الفهم للتعقب بأحبائهم، للقيام بأي شيء معا، بدءا من الأسرة. سوف تكون قوية وودية.
انعكاس.
العمل في دائرة.المعلم:شكرا لك على مثل هذه المحادثة المثيرة للاهتمام، لإجاباتك، تأملاتك. تلقينا خبرة لا تقدر بثمن في التواصل مع بعضنا البعض، وتبادل أفكارنا ومشاعرنا، وتبادل وجهات النظر. يرجى المشاركة معي آراء حول هذا الحدث: هل اكتشفت شيئا جديدا على درسنا وماذا ستأخذك بنفسك؟
المؤتمر: رياض الأطفال الحديث
المنظمة: mkdou d \\ c رقم 275 "ميشا"
الموقع: منطقة نوفوسيبيرسك، نوفوسيبيرسك
عائلةو مؤسسة ما قبل المدرسة -أهم مؤسستي التنشئة الاجتماعية لمرحلة ما قبل المدرسة. على الرغم من الوظائف التعليمية المختلفة، فإن تفاعل الأسرة ورياض الأطفال ضروري لتطوير الطفل.
الطفل الصغير عمر ما قبل المدرسة هو الأكثر حساسية له تأثير الوالدين. وإذا لم يكن الوالد مختصا في مشكلات التعليم، فلا يحظى بالمعرفة اللازمة، فستكون جميع أعمال تعليم العمل في مؤسسة ما قبل المدرسة في عبثا.
الذين تتراوح أعمارهم بين 1 إلى 3 سنوات، لدى الطفل عددا من ميزات العمر المحددة. تتميز هذه الفترة بأحساس تفاقم للانفصال مع الأم والخوف من الجدة. التكيف مع مؤسسة ما قبل المدرسة يمر مؤلمة للغاية. لذلك، من الضروري تنظيم هذه الفترة حتى يصاب الطفل بأقل قدر ممكن.
ليس من السهل التعود على رياض الأطفال. لا يمكن لأحد أن يتوقع أن تتسبب العواقب في تحول حاد للطفل من "المنزل" في "الحضانة". الأطفال والآباء والأمهات يعانون. القبول في رياض الأطفال غالبا ما يسبب التوتر في الطفل. عدد كبير من الأشخاص غير المألوفين هو السبب الرئيسي للإجهاد الناشئ. كيفية جعل دخول الطفل إلى رياض الأطفال غير مؤلم؟ كيفية تسهيل معاناته وتساعد في نقل الإجهاد بسبب الانفصال عن أحبائهم؟
لذلك، على أساس مجموعتنا، إلى جانب عالم نفسي، تم تنظيم دائرة"أمي وأنا"، والغرض منهاإشراك الوالدين في العملية التربوية وتحسين عملية التكيف للأطفال الصغار في رياض الأطفال.
نظام الاحتلال المشترك"عالم نفسي - الآباء والأمهات - الأطفال"مصممة للتفاعل الوثيق من جميع المشاركين في العملية التعليمية لأطفال المجموعة الأصغر سنا الأولى.
الاتجاهات الرئيسية للعمل القدح:
نشاط مشترك للأطفال والمعلمين وأولياء الأمور
تدريب الآباء التفاعل مع طفله
استشارات الآباء حول القضايا الموضعية
وردت الآباء مع الرغبة باقتراحنا حول هذا التعاون الوثيق. لم نتمكن من حضور فصولنا فقط أولئك الذين ليس لديهم فرصة بسبب العمل. عادة ما يكون هناك 10 أشخاص، والأكثر فصولا للأنشطة المشتركة. تعقد اجتماعاتنا في شكل ألعاب، حيث يشارك الأطفال والمعلمون مع والديهم. تواتر الاجتماعات هي 1 مرة في غضون أسبوعين. يتم تنفيذ جميع الفصول مع طبيب نفسي المعلم. في هذه السنة الدراسية حملنا 5 فصول مثل هذه الفصول. في نهاية كل درس، لدى الوالدين العديد من الأسئلة، حاولنا تنظيم المعلومات التي تهتم بها وإجراء تجربة طاولة مستديرة مع الشاي. أيضا في نهاية كل اجتماع، يصدر الآباء كتيبات أو مذكرات على مختلف الموضوعات المثيرة للاهتمام وغير مهمة بالنسبة لهم.
مواضيع الطبقات هي كما يلي:
1. "دعونا تعرف!"
الهدف: تقديم الآباء مع المشاركين في مجموعة عائلة التكيف، وظروف تعليم الأطفال في مؤسسة ما قبل المدرسة.
2. "زيارة حكاية خرافية"
الغرض: تذكر أبطال حكايات خرافية المفضلة لديك، وتعليم الأطفال لفهم الصور، وتطوير الفائدة في حكايات خرافية. تكوين خلفية عاطفية إيجابية، تطوير العمليات المعرفية.
3. "دعونا نلعب"
غرض : علم الأطفال لفهم جوهر وضع اللعبة، والتحية مع تصاميم الكلام. تطوير الاستجابة العاطفية، وعناصر شكل السلوك التعسفي.
4. "زيارة التماثيل"
الغرض: تعليم الأطفال أداء العديد من إجراءات الألعاب المترابطة مع الدور الرائد للبالغين. تطوير مهارات الاتصال والتفاعل، تشكل ثقافة الاتصال
5. "احتياط القنفذ"
الهدف: تعليم الأطفال التقاط أزواج الكائنات في الشكل، اللون. تطوير تصور مرئي للحركية، وإثراء المفردات.
يتضمن كل منها ثلاثة أجزاء:تمهيدية، أساسية، نهائية.
أساسي أدواتيقدم مجموعة متنوعة من الكلام ألعاب مصحوبة: الرقص والأغاني والمرح والقوافي "السيدات" و "جذاب".
إنهم يشملون بسرعة الأطفال في إيقاعهم، قم بتبديلهم من البكاء الودي لانهيار ودودين في يديك وقمصان قدميك، وتجمع بين الأطفال، ووضع مزاج عاطفي إيجابي. في هذه الألعاب، حتى خجول، أغلق الأطفال التغلب تدريجيا على الحاجز الداخلي ويصلون إلى الاتصال. كقاعدة عامة، يبدأ الاحتلال بالتمارين التي تتطلب اتساقا تصرفات المجموعة بأكملها: يسير الأطفال معا، وتشغيل، قم بتخصيص النخيل على الكرة، وأداء مهام أخرى وفقا للإيقاع وكلمات القصيدة أو أغنية.
هذه التمارين تخلق خلفية عاطفية إيجابية، وزيادة الخطاب والنشاط الحركي للأطفال، وتساعد على ضبط العمل في العمل المشترك.
يشمل الجزء الرئيسي من الفصول الألعاب والتمارين التي تعطي الأطفال فرصة للتحرك بشكل مكثف، للتعبير عن مشاعرهم بحرية، تتفاعل بنشاط مع أقرانهم.
ينتهي احتلال الألعاب الهادئة والمستقرة والاسترخاء.
بالتوازي مع حل المهام الرئيسية، يتم حل المهامالتنمية المعقدة للأطفال:
إزالة التوتر العاطفي والعضلات؛
الحد من الاندفاع، نشاط المحرك المفرط، القلق، العدوان؛
تطوير مهارات تفاعل الأطفال مع بعضهم البعض؛
تنمية الاهتمام، التصور، الكلام، الخيال؛
تطوير مهارات اللعبة، السلوك التعسفي؛
تطوير الاستجابة العاطفية
الدرس رقم 2.
« هيا بنا لنلعب»
استهلالي:
ممارسة "مرحبا الشمس الذهبي"(تفعيل مزاج إيجابي)
مرحبا الشمس الذهبية،(الأطفال وأولياء الأمور يمسكوا ويسيرون في دائرة يرفعون الأيدي)؛
مرحبا السماء الزرقاء (الأطفال والآباء والأمهات يمسكوا بيدينا وتذهب في دائرة من الأيدي إلى الجانب)؛
مرحبا عشب والزهور(الأطفال وأولياء الأمور يمسكون يدينا ويذهبون في دائرة، والأيدي في الطابق السفلي)؛
مرحبا بك أنت و مرحبا, أهلا أصدقائي(الأطفال والآباء والأمهات ضيقة الدائرة وعنق بعضهم البعض).
ممارسة "مزاج جيد"
الأطفال جنبا إلى جنب مع الأمهات يقف في دائرة، تحتاج إلى لمس النخيل ليكون قريبا، ابتسامة ونتمنى ليوم جيد.
ممارسة "أين هي أقلامنا؟"
ينطق البالغون النص، الأطفال جملةهم وإجراء الحركات المقابلة.
اختفت يدي.
أين أنت، مقبضي؟ (الأيدي وراء ظهره).
أرني مرة أخرى، (إظهار الأيدي).
اختفت أذني.
أين أنت، قواعدي؟ (الأذنين مغلقة مع النخيل).
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة -
أرني مرة أخرى (إظهار أذنيك).
اختفت عيني.
أين أنت سعيد بالذهاب؟ (عيون مغلقة مع النخيل).
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة -
أرني مجددا, (تنظيف النخيل من العينين).
الجزء الرئيسي:
لعبة "Chizhik"
طار تشيزيهك عبر السماء(الأمهات جنبا إلى جنب مع الأطفال تصور الطيور، وجعل أجنحة وتطير في دائرة)،
اليمين (يسار) إيماءة (رمي الساق مرة أخرى، في محاولة للأرداف)
كيف كيف - لا تتسرع،
إلى منزلي يطير بعيدا!(اهرب في منزلك).
تستمر اللعبة عدة مرات.
لعبة "الحقيبة السحرية"
- "الرجال وأولياء الأمور، انظر، لقد وجدت حقيبة سحرية، ودعونا نكتشف ما يكمن هناك. أنا أول من الحصول على، يا رفاق من هو؟ هو - هيكولوبوكومن أي نوع من القصص هو، وما أغنية يغني؟ الأطفال بدوره يصلحون إلى المعلم، وخفض يدها في الحقيبة واحصل على بطل واحد من حكاية خرافية. إظهار الباقي، بمساعدة الآباء استدعاء حكاية خرافية، جنبا إلى جنب مع والديهم الذين يخبرونها.
لعبة متحركة "شحن الشتاء"
اليدين للساقين والأذنين
الركبتين والكتفين
إلى الجانبين، على الحزام، أعلى،
ثم الضحك البهجة:
ها ها ها ها، هه هيه،
كيف نحن جيدون نحن!
مرة واحدة - تم ذبح اليدين
اثنين - الأنف عالقة
ثلاثة، أربعة - سحبت،
استغرقت أيدي ودية.
الجزء الأخير:
يتم إجراء تمارين في الجزء الأخير على سجادة فردية (الأم والطفل)التركيز الرئيسي للجزء الأخير هو الاسترخاء، الاسترخاء الصلب النفسي، والعمل مع شعور أساسي بالثقة، والاتصال الجسدي مع أمي.
"يوم صيفي"
وضع الأطفال على الظهر، واسترخ جميع العضلات وإغلاق أعينهم. هناك استرخاء لصوت الموسيقى الهادئة: (أجزاء السكتة الدماغية للأمهات من جسم الأطفال، مع كلمة الرعد الملحة لأنفسهم)
- أنا أكذب في الشمس،
لكنني لا أنظر إلى الشمس.
إغلاق العينين، العينين يستريحون.
السكتات الدماغية الشمس وجوهنا
أقلام درجات الحرارة، أرجل مع ارتفاع درجات الحرارة
فجأة نسمع: Bom-Bomb!
من خلال الرعد خرجت.
أود أن أشير إلى أن، عند الأطفال يحضرون فصولنا، عملية التكيف أسهل بكثير، أصبح الأطفال أكثر انقاءا، مفتوحا، تسود العواطف الإيجابية في مزاجها.
يمنحهم هذا النوع من العمل مع الآباء الفرصة لرؤية عمل المعلم من الداخل وتغيير موقفهم تجاه عملنا الشاق.
غرض: خلق ظروف للتعاون بين الأطفال والآباء والأمهات في وضع اللعبة
مهام:
1. التعليمية:
خلق مناخ نفسي مواتية عاطفية في أسر الأطفال.
زيادة مصلحة الوالدين إلى العالم الداخلي للطفل.
السكك الحديدية القدرة على العمل في زوج، في المجموعة.
2. التعليمية:
تصحيح ومواءمة العلاقات الوالدين للأطفال.
توسيع إمكانيات فهم الخصائص النفسية لطفلهم.
تشكيل المهارة للعمل عبر الإشارة، Orient في الفضاء.
3. تطوير:
تطوير الأشكال التواصلية للسلوك المواتية لتحقيق الذات والتأكيد الذاتي.
تفعيل الاتصالات في الأسرة.
تطوير البراعة، والاهتمام، والقدرة على التحرك في اتجاهات مختلفة.
تطوير النشاط العقلي، والقدرة على مراقبة الاستنتاجات وتحليلها.
ادوات: سجلات الرسومات الموسيقية (التعارف "القطار"، "الآباء"، "البيت"، "House")، شرائط، "Palms" من الورق الملون، "منازل" من مكعبات.
دورة السفر.
1. تحية. التعارف.
اليوم لدينا درس غير عادي للغاية. لماذا ا؟ (وصل الضيوف - الآباء). دعنا نتعرف على بعضها البعض. كل واحد منا له اسم ويتم احتواء كل واحد منا بعدد كبير من الصفات والمزايا الإيجابية. دعونا نتذكرهم (...). الآن سوف يذكر الجميع اسمهم وجودة أكثر إشراقا. سأبدأ، اسمي ناتاليا فاليريفنا، أنا جيد. الأطفال والآباء المتابعة.
التقينا، لكننا لم يقل مرحبا. الآن سيحاول الجميع قول مرحبا لكل واحد. بدأت ( الأصوات الصوتية).
2.
تحديد أهداف الطبقات.
ماذا نفعل على "اللعب"؟ (العب، ارسم، اقرأ، ...) وهل ترغب في اللعب مع والديك اليوم؟ أقترح اللعب اليوم معا وتدريس الآباء والأمهات إلى ألعابنا المفضلة لدينا. يوافق؟
3.
"صف والدتك".
لكننا لا نعرف من جاء مع من. دعونا نحاول تخمين. الآن يلجأ الرجال يتحولون والديهم، ونحن نعتقد أي منهم.
(بالتناوب كل مشارك، يخبر الطفل عن والدته، بحيث يمكن أن يكون الوصف تخمين من والدته. في الوقت نفسه، يتم طرح الطفل على الأسئلة: "ما هي أمك؟"، "ماذا تحب؟"، "ماذا لا تحب؟"، ماذا تحب؟ "،" ما لا يحب؟ ").
4.
لعبة المنقولة "فاروسيك".
نبدأ اللعب. كل يتحول إلى مقطورة. والقطار سيكون اليوم - ... كل شيء يمر الطريق والقيادة في المستودع (الأصوات الصوتية "الصوتية").
5.
لعبة متنقلة "أحب، بالطبع، الجميع ...".
يجلس المشاركون على كراسي في دائرة، في المركز هناك رائدة. الرائدة تقول العبارة: "أنا أحب، بالطبع، الجميع، ولكن ... (يدعو أي علامة، على سبيل المثال، أولئك الذين لديهم شعر أشقر، أولئك الذين لديهم حيوانات أليفة) ... أكثر من كل شيء". يجب أن يتم تبديل المشاركين في اللعبة مع الإشارة المحددة في بعض الأماكن، ويقودون في هذا الوقت - لديهم وقت لأخذ كرسي شخص ما. بعد ذلك، يصبح الشخص الذي لم يكن لديه ما يكفي من البراز يصبح الرصاص واللعبة تبدأ أولا. لاحظنا أننا جميعا لدينا الكثير من القواسم المشتركة.
6.
لعبة متحركة "آباء مع أشرطة".
المشاركون في دائرة، لكل منها شريط اللون، محنك وراء الحزام. في وسط الدائرة هناك صيد. عند الإشارة، يركض الأطفال في اتجاهات مختلفة، والصيد يحاول سحب أشرطة منها. في إشارة التوقف، يتم جمع الأطفال في دائرة، سقي يهم شرائط. يمكنك أن تأخذ شرائط من بعضها البعض واحسب المبلغ.
7.
لعبة "نعم، لا" في النخيل متعدد الألوان (ثلاثة ألوان).
إذا كان "نعم،" رفع النخيل والمناقشة والحجة للإجابات.
هل تحب الآيس كريم؟
هل في كثير من الأحيان الاسترخاء؟
هل أنت شخص مستقل؟
هل تحب السفر؟
هل أنت شخص فريد من نوعه؟
هل ترغب باللعب؟
هل تحب أن تحلم؟
هل من السهل أن تكون أحد الوالدين؟
هل من السهل أن تكون طفلا؟
هل تقضي الكثير من الوقت معا؟
الأطفال: هل ترغب في أن تصبح الآباء الآن؟
الآباء والأمهات: هل ترغب في أن تصبح الآن أطفال؟
8. لعبة متحركة "تجد منزلك".
كل لاعب سيدة لديه لون معين. في الإشارة، يركضون حول القاعة في اتجاهات مختلفة. بعد الإشارة "تجد منزلك" - يجب على المشاركين جمع مجموعات من المكان الذي تم بناء هرم ألوانه حيث تم بناء الهرم.
بعد إتقان اللعبة، يمكن تغيير المنازل المصدر في الأماكن.
9.
استنتاج.انعكاس "أحببت اليوم ..."
كل مشارك ينتهي العبارة: "لقد أحببت اليوم ..."
النتيجة ملخصة.
لقد أمضينا وقت رائع اليوم، أتمنى لك الكثير من دقائق مضحكة مع الأطفال. العالم أنت ورفاهية الأسرة.
برنامج لتصحيح علاقات الأطفال والوالدة للطلاب الأصغر سنا
"نحن معا" (للأطفال من 7 إلى 12 سنة)الغرض من هذا البرنامج هو أفراد الأسرة المتماسكة، وتنسيق العلاقات داخلية.
عند العمل مع زوج أحد الوالدين في هذا الاتجاه، يتم تنفيذ المهام التالية:
التعليم لمهارات التعاون والشراكة من الآباء والأمهات والأطفال في اللعبة والأنشطة المشتركة.
يتعلم الطفل القدرة على التواصل في فريق الأقران والبالغين غير المألوفين.
تحسين التقييم الذاتي للأطفال الكفاءة الوالدية.
تدريب الآباء على المهارات اللازمة للتواصل البناء مع الأطفال.
تنظيم الطبقات: تتضمن دورة الفصول الدراسية 8 اجتماعات، يتم تنفيذ الفصول الدراسية مع دورية مرة واحدة في الأسبوع. فصول مشتركة لمدة ساعة 30 دقيقة، فصول فقط للآباء والأمهات - ساعتين. 1-5 مشترك للآباء والأمهات والأطفال؛ 6-7 - فقط بمشاركة الوالدين؛ الاحتلال الثامن هو نهائي مشترك.
الوسائل المنهجية المستخدمة في البرنامج: الألعاب التواصلية، والأنشطة المشتركة للآباء والأمهات والأطفال (الرسم، التصميم)، النماذج الأولية.
هيكل دورة:
مرحلة التشخيص. يقام في اجتماع أولي لأخصائي نفسي مع زوج الوالدين وفي الدرس النهائي.
مهمة: تشخيص أسلوب تعليم الأسرة، ملامح العلاقات الشخصية في الأسرة، مستوى المهارات التواصلية للأطفال.
1. المرحلة التحضيرية:
المهمة الرئيسية: معارف المشاركين والتشكيل في جو الثقة والأمن في المجموعة.
2. في الواقع مرحلة الإصلاحية
مهام:
تدريب مهارات التعاون الوالد والطفل.
إزالة الحانات في الاتصالات مع البالغين.
تطوير مهارات الانعكاس.
تدريب الآباء على المهارات اللازمة للتواصل بشكل فعال مع الأطفال.
3. المرحلة النهائية.
المهمة: الاستحسان وتطوير طرق جديدة للتواصل والتفاعل، انعكاس الخبرة المكتسبة.
معايير لتقييم فعالية البرنامج
للحصول على تقييم موضوعي لفعالية عمل المجموعة في مرحلة التشخيص، يتم إجراء فحص تفاضلي لجميع المشاركين. ملء الآباء الاستبيان "تحليل العلاقات الأسرية"، وأداء "نمط حركي للعائلة" ورسم مشترك مع الأطفال، وسوسيكوجرام عائلي (انظر الرفيع).
أداء الأطفال "الرسم الحركي للعائلة" ورسم مشترك مع الآباء والأمهات، وسوسيكوجرام عائلي. يقدر عالم النفس أيضا مستوى المهارات التواصلية للأطفال من خلال طريقة المراقبة الموحدة (انظر الملحق).
في الاجتماع النهائي، في نهاية الدورة، يملأ الوالدان استبيان المشاركين في التعدل، وأعد إظهار اتصالهم الشخصي مع الطفل، وملء الأطفال والآباء سوسيكوجرام الأسرة، والأمهات والأمهات والأطفال الذين يقومون بأداء رسم مشترك على ورقة واحدة. يقيم عالم النفس مستوى المهارات التواصلية للأطفال على مقياس من 3 نقاط (درجة واحدة منخفضة، 2 نقطة، 3 نقاط، مستوى عال).
يتم قياس الكفاءة من خلال تحليل عالي الجودة لعينات النمط، وديناميات إيجابية في تقدير آباء ذروتها مع الأطفال، وزيادة في المهارات التواصلية للأطفال.
التخطيط المواضيعي
رقم الموضوع عدد الساعات
1 التعارف، التماسك المجموعة 3
2 تعلم التعاون 4.5
3 دردشة مع طفل - كيف؟ (للوالدين) 2
4 الترويج والعقاب (للوالدين) 2
5 الانتهاء من المجموعة 1.5
المجموع 13.
قواعد المجموعة. يقدم المدرب قواعد المجموعة ويناقشها مع المشاركين في التدريب:
* الخصوصية (السرية) لما يحدث في المجموعة.
* نحن نتكلم فقط من نفسك وحول نفسك (بيانات I).
* التواصل نمط الثقة. الاستئناف بالاسم لجميع المشاركين.
رقم الدرس 1 (الأطفال الذين يعانون من أولياء الأمور)
الموضوع: التعارف. التماسك للمجموعة.
1. تجريب.
ممارسة "اسم حنون" (يجلس المشاركون في دائرة).
التعليمات: مشارك على يمين الرصاص يدعو اسمه ويطرح شخصا ما لشخص ما. إن الشخص الذي لديه كرة سيأتي باسم مناقصة ويعطي الكرة إلى اللاعب التالي حتى يتم اختراع جميع المشاركين في دور الاختراع. عندما تكون الكرة في أول مشارك، يقول ما اسم يحب أكثر وينقل الكرة إلى التالي. (10 دقائق.)
التمرين هو "تغيير الأماكن" (يشارك المشاركون في دائرة، المدرب في أيدي الكرة).
التعليمات: "الآن سنرمي كرة أخرى، وستكون الشخص الذي لديه كرة سوف يكمل العبارة:" لا أحد منكم يعرف أنني ... (أو أنا ...). كن حذرا، كل واحد منا يمكن أن تذهب عدة مرات ". (5 دقائق.)
2. الجزء الرئيسي.
ممارسة "صور غير متوقعة" (يجلس المشاركون في دائرة).
الغرض: زيادة التماسك المجموعة. كل مشارك هو ورقة من الورق والقلم القلم الذي شعرت.
التعليمات: 1. "خذ ورقة من الورق وتوقيع اسمك من الجانب الخلفي. ثم ابدأ في رسم بعض الصور (يرسم المشاركون لمدة دقيقتين).
2. فقط فريقي يتوقف عن الرسم وتمرير الرسم الذي بدأ إلى جارك على اليسار. خذ ورقة من شأنها أن تعطيك جارك إلى اليمين، وتستمر في رسم الصورة التي بدأتها
(2 دقيقة).
3. اجتياز الرسم الخاص بك إلى اليسار، متابعة السحب.
في نهاية التمرين، يتلقى كل مشارك الصورة التي بدأ في الرسم.
تمرين المناقشة:
هل تحب الرسم الخاص بك؟
هل ترغب في رسم رسومات الآخرين؟
ما الصورة التي تحبها أكثر شيئ؟
ممارسة "العثور على زوجين من نفسك" (المشاركين يقفون في نصف دائرة)
يقوم مقدم العرض بتوزيع أوراقا مسبقا بأسماء الحيوانات لكل مشارك مكتوب عليها. نظرا لأن جميع الأسماء مرتبطة، يمكن للجميع العثور على زوجين بعد فريق المدرب
التعليمات: "تغمض عينيك. بالنسبة لفريقي، يبدأ كل واحد منكم في الصراخ بلغة حيوانك. مهمتك، دون فتح العين، للعثور على تصويتي. " (10 دقائق.)
ممارسة "الظل" (يتم تقسيم المشاركين إلى زوج من الوالدين والطفل).
الغرض: تطوير الملاحظة والذاكرة والحرية الداخلية والتفريغ، القدرة على التكيف مع آخر.
التعليمات: واحد (الوالد) - المسافر، آخر (طفل) هو ظلها. يمر المسافر عبر الحقل، وخلفه، بعد 2-3 خطوات من الخلف، ظله. "الظل يحاول، في نقطة بالضبط، انسخ حركات المسافر. بعد فترة من الوقت، يغير المشاركون الأدوار. تبادل المشاعر والانطباعات. (10-15 دقيقة.)
3. الانتهاء من المجموعة.
الغرض: الحصول على المشاركين في تدريب التغذية المرتدة (التي أحببت ما كان الاكتشاف). (10 دقائق.)
الدرس رقم 2 (أطفال مع أولياء الأمور)
الموضوع: زيادة التماسك المجموعة. تدريب أولياء الأمور ومهارات شراكة الأطفال.
مجموعة الأدوات: أوراق (تنسيق A4)، علامات، أوراق الورق مع أسماء الحيوانات المكتوبة عليها لكل مشارك (أسماء الحيوانات المقترنة: بقرة البقر، الديك الديك، إلخ)،.
1. تجريب.
ممارسة "3 الجودة" (يشارك المشاركون في دائرة)
تعليمات. من الضروري، استدعاء اسمك، وتوصل إلى صفات واحدة أو أكثر تبدأ بنفس الحرف كاسمك.
ممارسة "بناء".
التعليمات: يمنح مقدم العرض أي ميزة للبناء، يجب على المشاركين أداءها لفترة زمنية معينة (على سبيل المثال، لمدة 1 دقيقة.). يدقق المدرب صحة البناء.
- بناء في شان للنمو؛
- في لون العينين (في البداية - الظلام العينين، في النهاية - ضوء العينين)؛
- من حيث الأحذية. (5 دقائق.)
2. الجزء الرئيسي.
ممارسة "أعمى" (الأزواج - الوالد والطفل الجلوس بالقرب من الجداول).
التعليمات: أمي والطفل الجلوس بالقرب من الطاولة. أمامها ورقة من الورق. واحد من الشركاء يربطون أعينهم، ولم يسمح له بالسحب. سيحكم شريك آخر مع عيون مفتوحة على حركات اللاعب "الأعمى". ثم تبادل الأدوار. (20 دقيقة.)
تمرين المناقشة:
ما كان أصعب: للرسم مع عيون مغلقة أو قيادة الرسم؟ لماذا ا؟
ماذا أعجبكم بعد الآن: رسمها أو الرصاص؟ (10 دقائق.)
ممارسة "جسر" (يجلس المشاركون من خلال نصف دائرة).
الغرض: تحقيق التفاهم المتبادل والاتساق في الإجراءات.
التعليمات: يتم سحب خطين على الأرض موازية مع بعضها البعض (أو وضعت مع أشرطة). المسافة بين الخطوط حوالي 25-30 سم. هذا جسر. الزوجان مدعوون - الوالد والطفل. المهمة: بدون كلمات، باستخدام تعبيرات الوجه والإيماءات فقط، استراحة على الجسر. (10-15 دقيقة.)
ممارسة "ماذا تخبرك الدمية؟"
الغرض: تحديد المشاكل الموضعية لأعضاء المجموعة.
التعليم: يأخذ المدرب دمية وإشارة إلى المشاركين، يقول: "جاءتنا سيدة حكيمة جدا. (في اشارة الى الجار على اليسار). خذها حتى نظرت إليك. ماذا تخبرك؟ يجب على المشارك الذي تناوله المدرب توجيه مسألة خطاب مباشر. على سبيل المثال: "ميشا، تتصرف لائق" أو "أنت تثق أيضا، تانيا".
ممارسة المناقشة.
يساهم تركيب الحكمة والرائعة من "السيدات" التي طرحها المدرب في حقيقة أن كل مشارك في اللعبة يضع عبارة في فم "السيدات" المرتبطة بمشكلة عاجلة. (15 دقيقة.)
3. الانتهاء من المجموعة.
يتم إعطاء المشاركين في المجموعة مهمة لمدة دقيقة واحدة للتفكير ونقول: "إذا كان والدتي (طفلي) كان له عصا سحرية، فستكون (هو) سيتلاشى (أ) ..."
تبادل المشاعر، انطباعات من الفصول الدراسية.
الدرس رقم 3 (الأطفال مع الوالدين)
الموضوع: تعليم مهارات التعاون المنتج من الوالد والطفل
الأدوات: أوراق من الورق مع الكلمات المكتوبة عليها، دبوس، لعبة صغيرة، ورقة سيمفاتمان، فيلتولا.
1. تجريب.
ممارسة "مرآة"
التعليمات: المشاركون في دورتين (خارجي وداخلي). دائرة واحدة هي "مرآة"، والثاني هو رجل يقف أمامه. يظهر الشخص حركات مختلفة، يجب أن تكررهم "المرآة" بدقة. في إشارة قيادة دائرة واحدة تأخذ خطوة إلى الجانب. يتم تشكيل Steam جديد، والذي يستمر في أداء المهمة، وذلك طالما أن المشاركين يعودون إلى الموضع الأولي. ثم يغير اللاعبون الأدوار: أولئك الذين كانوا "المرآة" يصبحون رجلا، ولكن "رجل" -verkal. (10 دقائق.)
ممارسة "قل لي سر بلدي."
الغرض: تطوير مهارات التواصل غير اللفظي وإنشاء مناخ نفسي مواتية.
التعليمات: كل واحد منكم سوف يكون الآن قادرا على امتلاك السر، والذي يعرف الجميع عن غيبوبة أنفسهم. سيكون بعض الكلمة التي تعلقك على ظهرك. مهمتك هي تخمين هذه الكلمة باستخدام المجموعة. يجب أن تظهر المجموعة بصمت معنى هذه الكلمة فقط بالإيماءات. من المهم أن تظهر جيدا أن الشخص يمكن أن يخمن. يتم إرفاق Slov بدوره للجميع.
أمثلة على الكلمات: طالب، أطباق، الشحن، الرسالة، المرض، الدب. (15 دقيقة.)
2. الجزء الرئيسي.
التمرين "اثنين مع علامة واحدة" (أزواج - الوالد والطفل - يجلس خارج الجداول بجوار بعضها البعض).
الغرض: تدريب مهارات التعاون.
التعليمات: "أنت الآن فريق واحد يجب أن يرسم صورة. ويجب أن ترسم نفس القلم المشعرات. في الوقت نفسه، يحظر إعداد بدقة التحدث مع بعضها البعض. يجب أن يحتفظ كلا من الأشخاص في الزوج باستمرار بالهلال في يده، دون إطلاق سراحه للحظة. إذا كنت تريد، يمكنك إلقاء نظرة على الشريك من وقت لآخر لمعرفة كيف يشعر في الوقت نفسه، وفهم أنه يريد السحب. التعادل في غضون خمس دقائق.
بعد الانتهاء، اعرض عملك لبقية المشاركين في المجموعة.
تمرين المناقشات:
هل وجدت أنه بصمت؟
هل جئت مع شريك حياتك لرأي مشترك؟
هل كان حقا من حقيقة أن الصورة تتغير باستمرار؟ (10 دقائق.)
ممارسة "السمع الأعمى" (الوالد والطفل يجلس على الطاولة المقابلة لبعضها البعض، يتم وضع القسم بينهما).
الغرض: تدريب مهارات التعاون، التفاهم المتبادل.
التعليمات: كل من المشاركين في زوج سبع مباريات إلى حد ما. يبني الوالد نوعا من الشكل وراء التقسيم من مباراته، ثم تحاول الكلمات شرح للطفل كيفية بناء نفسه. لا الوالد ولا الطفل يجب أن يرى أفعال بعضهم البعض. في نهاية العمل، يتم تنظيف القسم، ويتم مقارنة الأرقام. ثم أدوار الأم والطفل أدوار. إذا كان الزوج سهل للغاية لإجراء هذه المهمة، فيمكن زيادة عدد التطابقات. (15-20 دقيقة.)
ممارسة "الثقة" (يجلس المشاركون في دائرة)
الغرض: تطوير شعور بالثقة، التعاطف.
التعليمات: هناك سعة وطفل. يصبح الطفل إلى الوالد، والذهاب إلى مسافة معينة. الوالد يسحب يديه إلى الأمام. مهمة الطفل لا ينحني الساقين في الركبتين، تقع في أيدي الوالد. (5-10 دقائق)
3. الانتهاء من المجموعة.
تلخيص الطبقات. تبادل المشاعر، انطباعات من الفصول الدراسية.
الدرس رقم 4 (الأطفال مع الوالدين)
الموضوع: تحقيق التفاهم المتبادل بين الوالد والطفل.
مجموعة أدوات: الكرة، ضمادات العين.
1. تجريب.
ممارسة "رقص Lovenot" (يشارك المشاركون في دائرة).
التعليمات: يذهب الجميع في دائرة وكرر جنبا إلى جنب مع الرصاص: "الرقص المرح" Tra-TA "، والرقص هو رقصنا البهجة، Laveque." بعد ذلك، يسأل الرصاص: "للأيدي التي عقدت؟" كل ذلك معا: "لا." خذ وكرر كلمات الأغنية. يسأل الرصاص: "بالنسبة للأيدي" كل الإجابة معا: "نعم!" ثم قوائم الرصاص التسلسلية (من قبل الكتفين، وراء الخصر، وراء الأذنين). (5 دقائق.)
ممارسة "تحيات" (يشارك المشاركون في دائرة)
التعليمات: "الآن سنتحدث مع مجاملات بعضنا البعض. تحتاج إلى رمي الكرة لأي من المشاركين وأخبره بشيء ممتع. وهو يجيب: "نعم، بالطبع، ولكن، بالإضافة إلى ذلك، أنا أيضا ..." (10 دقيقة)
2. الجزء الرئيسي.
ممارسة "أعمى ودليل".
الغرض: تحقيق التفاهم المتبادل على مستويات مختلفة من التفاعل.
التعليمات: مشارك يلعب دور "أعمى"، ربط عينيه. "Guate" يقوده في جميع أنحاء الغرفة، يقدم العالم والأشياء. يصبح "عيونه". يجب أن تكون الصمام "المكفوف" بعناية، بعناية حتى لا تأتي عبر العناصر إلى زوج آخر. ثم الأزواج تتغير في الأماكن. (10-15 دقيقة.)
ممارسة "أحب" (الوالد والطفل يجلسون على الكراسي مقابل بعضهم البعض).
الغرض: إنشاء حوار إيجابي بين الطفل والأمور.
التعليمات: يتحدث الوالد والطفل مع بعضهم البعض، ويعلن باستمرار بداية العبارة المقترحة: "أنا أحب ذلك ..." - وإضافة محتوى إليه. وبالتالي، هناك حوار إيجابي. الوالد يعطي الطفل، والطفل هو "ردود الفعل" الوالد. تبادل المشاعر. (10 دقائق.)
ممارسة "Doodle".
الهدف: تماسك أفراد الأسرة وأعضاء المجموعة.
التعليمات: يتم وضع ورقة من Semivatman على الطاولة، ويقع المشاركون حول الطاولة. الجميع يأخذ نفسها قلم واحد شعر (يجب ألا تتكرر الألوان). علاوة على ذلك، يرسم المشاركون بسرعة على ورقة Doodle - خطوط غير منتظمة، مستمرة. ثم يحاول الجميع المحاولة، بناء على أفكاره الخاصة، ورسم خربش المنشآت. تستمر رحلة الرسوم من يد إلى يد حتى يقرر الجميع أنه ليس لديه شيء يسحب إليه.
تمرين المناقشة:
* ما هي أعضاء المجموعة يرون في الصورة؟
* هل يمكنني رؤية أي قصص أو صور تعكس مزاج المشاركين أو العلاقات العائلية؟ (15 دقيقة.)
3. الانتهاء من المجموعة.
ممارسة "المشي".
الغرض: أعضاء المجموعة المتداول، زيادة الخلفية العاطفية.
التعليمات: "دعونا نتخيل أننا قررنا الذهاب في المشي لمسافات طويلة معا. فيما يلي حقيبة ظهر نحتاج إلى جمع الحملة. الجميع بدوره سوف يضع شيئا ضروريا في ذلك. من الضروري القيام بذلك بدون كلمات، فقط بمساعدة الإيماءات. يجب أن نراقب كل شيء عن كثب ما يضعه في حقيبة ظهر كل واحد منا، وليس كرر. بعد أن وضع كل من المشاركين شيئا ما في حقيبة الظهر، يعالج المدرب المجموعة بالسؤال: "ما وضع في حقيبة ظهرنا ..."، استدعاء اسم عضو في المجموعة. كل الآخرين يخمين. (10 دقائق.)
ردود الفعل من المشاركين التدريب. (10 دقائق.)
الدرس رقم 5 (الأطفال مع الوالدين)
الموضوع: التعاون الوالد والطفل.
مجموعة أدوات: المباريات - صندوقين، وشاح، الغراء، مقص، صفائح من الورق A4، سجلات مصورة.
1. تجريب.
ممارسة "ما يمكن القيام به مع الموضوع" (يشارك المشاركون في دائرة).
الغرض: تطوير التفكير الإبداعي.
التعليمات: كل ذلك، بدوره، يجب أن يقول كيفية استخدام هذا الموضوع (وشاح). يبدأ المدرب في اللعبة، ويستمر المشارك في حقه ثم في دائرة. المشارك الذي لا يستطيع التوصل إلى كيفية استخدام هذا البند يترك من اللعبة. يأتي المشارك بأكثر الطرق. (10 دقائق.)
ممارسة "البيت".
التعليمات: يتم إعطاء المشاركين مهمة لرسم أسرهم في شكل منزل وتسجيل، أي جزء من المنزل يرمز أحد أفراد الأسرة. على سبيل المثال، أبي السقف، الأساس - أمي، النافذة هي طفل، إلخ.
تمرين المناقشة:
لماذا اختار هذا أحد أفراد الأسرة هذا الجزء من المنزل؟
يقوم المدرب بفك تشفير تسميات مجلس بيت المنزل: المؤسسة هي قاعدة المنزل، عضو الأسرة، الذي يحتفظ به كل شيء وله كل شخص لديه ضغط. السقف هو أحد أفراد الأسرة المسؤول عن الأمن. الجدران هي تصميم المنزل، دون أن ينهار كل فرد من أفراد الأسرة. يعد Windows عضو العائلة، والتي يتم بها كل شيء (غالبا ما يكون النوافذ هم الأطفال)، أن الأنبوب هو عضو الأسرة المسؤول عن العلاقات العاطفية في الأسرة. (15 دقيقة.)
2. الجزء الرئيسي.
ممارسة "الوصايا العائلية" (الآباء والأمهات والأطفال يجلسون في دائرة، توحد في زوجين).
الغرض: البحث عن تقاليد الأسرة والقيم.
التعليمات: الوالد مع الطفل هو قائمة الوصايا العائلية (الجمارك، والقواعد، المحظورات، العادات، المنشآت، الآراء التي تلتزم بها جميع أفراد الأسرة).
ثم هناك تبادل متبادل مكتوب في دائرة. (15-20 دقيقة.)
تمرين المناقشات:
ما هي الوصايا التي ترضيك، والتي لا؟ (10 دقائق.)
ممارسة "مجمعة الأسرة".
الهدف: تماسك أفراد الأسرة.
التعليمات: الوالد والطفل يفي بالاشتراك مع أسرهم باستخدام قصاصات من المجلات. (25 دقيقة)
ممارسة المناقشة.
كل أسرة تقدم مجموعتها. يمكن للأعضاء المتبقين في المجموعة طلب توضيح القضايا. (10 دقائق.)
ممارسة "مراسل".
الغرض: دراسة العلاقات الشخصية في الأسرة.
التعليمات: يسأل المدرب طفل واحد للذهاب إلى مركز الدائرة. المدرب والطفل يجلسون مقابل بعضهم البعض. يقول الطفل ما يلي: "تخيل ذلك الآن على شاشة التلفزيون هي والدتك وسأطلب المراسل أسئلتها عن طفلك، وهذا يدور حولك. ولكن الآن سوف تؤدي في دور والدتك ومحاولة الإجابة عن أسئلتي حولك، كما لو أن والدتك أجبت. " لدخول الطفل، يتم طرح الأسئلة عن الاسم (يجب تقديمه باسم MOM)، حول المهنة، حوالي العمر. ثم يسأل المراسل الطفل مباشرة عنه. قائمة تقريبية من الأسئلة: "أخبرني، هل لديك طفل؟ ما أسمه؟ كم عمره؟ أخبرنا ماذا لديك طفل؟ ماذا تحب أن تفعل معا؟ تخيل أنك ترى الآن طفلا، ماذا تقول له؟ ". في دور المستفتى يجب أن يكون كل طفل. ثم يسمى الوالد إلى مركز الدائرة، ويجيب على أسئلة حول أمي كطفل. قائمة الأسئلة حول نفس الشيء. ممارسة المناقشة. (30 دقيقة.)
3. عمل عمل المجموعة.
تلخيص الطبقات. تبادل المشاعر، انطباعات من الفصول الدراسية.
الدرس رقم 6 (الأطفال الذين يعانون من أولياء الأمور)
الموضوع: يتعلم الطفل من خلال القدرة على التواصل في فريق الأقران ومع البالغين غير المألوفين.
Toolkit: لعبة النمر الصغيرة، المفرش، القرص مع الموسيقى الاسترخاء، مسجل الشريط.
1. تجريب.
ممارسة "تخمين" (يشارك المشاركون في دائرة)
التعليمات: "يتعين علينا حل مهمة واحدة: كل شخص في نفس الوقت، دون التفاوض ودون القول ليس الكلمات، في أقرب وقت ممكن، رمي نفس كمية الأصابع على كلتا يديه. يعتقد المقدم أن: واحد، اثنان، ثلاثة - على حساب "ثلاثة"، يتم إلقاء جميع الإبهام في نفس الوقت. إذا لم يتم حل المهمة، فإننا نجري محاولة أخرى ". (5 دقائق.)
ممارسة "هانت النمر" (المشاركين يقفون في دائرة).
التعليمات: يستيقظ المشاركون في دائرة، واختيار الرائدة - "هنتر"، والذي يتحرك إلى الجانب، يتحول إلى بقية ظهره وتعتبره 10. في هذا الوقت، يقوم المشاركون في دائرة بإرسال بعضهم البعض إلى الأيدي من لعبة صغيرة (النمر). في نهاية الحساب، فإن الشخص الذي لديه نمر، يسحب الأيدي إلى الأمام، وإغلاق اللعبة مع راحيه. الباقي تفعل الشيء نفسه. مهمة "هنتر" - ابحث عن نمر من ثلاث محاولات. بعد ذلك، يختار "هنتر" قيادة جديدة. (10 دقائق.)
2. الجزء الرئيسي
ممارسة "السينما".
الهدف: تماسك أفراد الأسرة وأعضاء المجموعة.
التعليمات: يقترح مقدم العرض أن كل زوجين متزوجين (الوالد والطفل) أصبحوا الآن مدراء سيجعلون فيلم عن الأسرة. من الضروري التوصل إلى اسم، النوع والشخصية الرئيسية للفيلم. بعد أن تقدم كل عائلة أفكاره، يطلب من المشاركين أن يتحدوا مع أولئك الذين سيتم تمثيل أفكارهم ساكنا أو مثيرا للاهتمام. يجب أن تأتي المترددين مع عائلتهم وإصرارهم حول الأسرة.
ممارسة المناقشة. (40 دقيقة)
3. الانتهاء من المجموعة.
ممارسة "السرير".
الغرض: تطوير الثقة.
الأدوات: جميع المشاركين يتجولون في مكان الفراش وأخذها. يجلس أحد المشاركين على الفراش، والباقي يرفعه ويخفض بلطف، وخفض. يتم تنفيذ التمرين تحت الموسيقى الاسترخاء. (10 دقائق.)
تبادل المشاعر والانطباعات من الدرس. (10 دقائق)،
الدرس رقم 7 (للآباء والأمهات).
الموضوع: "أنا أقوال". "اللغة المؤقتة"
الهدف: تدريب الآباء مهارات التواصل البناء مع الأطفال.
مهام:
1. للمساعدة في فهم الوالدين للآباء والأمهات، والفرق النفسي بين "أنا -فال" و "أنت - البيان".
2. حاول إتقان والديك على أمثلة مهارة "أقوال الأول".
3. لإدخال الآباء مع مفاهيم "اللغة المؤقتة" و "اللغة الدائمة".
مجموعة أدوات: أوراق الورق (تنسيق A4)، وأقلام أقلام بسيطة لكل مشارك، "رسائل i-message" لكل مشارك (انظر الملحق).
1. تجريب.
ممارسة "باعادة الطفل".
تعليمات: أحد الوالدين يصور الطفل، توبيخ الوالدين آخر من أحكام مختلفة:
- يجلس الطفل، يقف الوالد؛
- يجلس الوالد، الطفل يستحق؛
- يقف الوالد والطفل مع ظهره إلى صديقه.
ثم أزواج تغيير الأدوار.
تبادل المشاعر. (15 دقيقة.)
2. الجزء الرئيسي.
معلومات للآباء والأمهات.
"أنت رسائل" غالبا ما تنتهك عملية الاتصال، لأنها تسبب طفلا مع شعور بالاستياء والمرارة، وخلق الانطباع بأن الوالد دائما صحيح. أمثلة على "أنت - الرسائل": "أنت تترك دائما الأوساخ بعد نفسك!"، "توقف عن القيام بذلك!"، "تحتاج إلى تكرار نفس الشيء مائة مرة!" وغيرها. "I - الرسائل" هي وسيلة أكثر فعالية للتأثير على الطفل من أجل تغيير سلوكه الذي لا يقبله الوالد. على سبيل المثال، نقدم مخطط رسالة للوالد المتعب ولا يريد اللعب مع ابنه.
"أنت رسالة":
الوالد متعبا: "هل تعبني". - رد فعل الطفل: "أنا سيء".
"أنا رسالة":
الوالد متعبا: "أنا متعب للغاية". - رد فعل الطفل: "أبي متعب".
بعد ذلك، ملء الآباء الاستبيان المشارك.
3. عمل عمل المجموعة. تلخيص. الكلمة النهائية الرصاص.
"اليوم نحن نستكمل فصولنا. معا مررنا بعض شريحة الطريق، تمكنت من التعود على بعضها البعض، تكوين صداقات. كل عائلة فريدة من نوعها بطريقتها الخاصة، وأود أن لاحظ بطريقة أو بأخرى مساهمة كل ديندا لعملية مجموعتنا ".
مجزية المشاركين مع الدبلومات والصور الفوتوغرافية.
تبادل المشاعر، انطباعات من دورة الاحتلال هذه.
فراق. (10 دقائق.)